時(shí)間：2022-05-04 11:32:14
開(kāi)篇：寫(xiě)作不僅是一種記錄，更是一種創(chuàng)造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇社會(huì)環(huán)境調(diào)查報(bào)告，希望這些內(nèi)容能成為您創(chuàng)作過(guò)程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進(jìn)步。
中國(guó)人民由屈辱的封建禮教及一個(gè)多世紀(jì)的貧困中走過(guò)來(lái)，特別是處于底層的勞動(dòng)人民，祖輩們過(guò)著困苦的，衣食無(wú)著落的日子。而今經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)了，生活水平也提高了。意識(shí)、覺(jué)悟的漸醒，經(jīng)濟(jì)的快速增長(zhǎng)，它們之間出現(xiàn)了許多的不和諧，因而“一見(jiàn)識(shí)少”的中國(guó)人受社會(huì)迅速發(fā)展的負(fù)面影響也就特別多。這些負(fù)面影響影響了整個(gè)社會(huì)氣候，也影響著那一片凈土——校園。
首先，隨著社會(huì)的改革開(kāi)放，西方思想和生活方式使人產(chǎn)生迷茫和困惑，尤其在長(zhǎng)期貧困后對(duì)經(jīng)濟(jì)利益的看待，使個(gè)人主義，享樂(lè)主義，拜金主義思潮逐漸蔓延，也讓學(xué)生耳濡目染，許多學(xué)生也認(rèn)為有錢(qián)就好辦。有的學(xué)生在家干點(diǎn)家務(wù)也講價(jià)錢(qián)，更有學(xué)生父母給的餓零花錢(qián)少了就以不上學(xué)來(lái)威脅父母。比如XX屆的尹同學(xué)，因家長(zhǎng)只給5元/周的零花錢(qián)(農(nóng)村)而不到校讀書(shū)，將書(shū)扔到家門(mén)口的水溝，后經(jīng)家長(zhǎng)請(qǐng)其舅舅及其他親戚來(lái)調(diào)和，父母答應(yīng)10元/周才來(lái)上學(xué)。再如XX屆的曾同學(xué)，因家長(zhǎng)給的零花錢(qián)少了而離家出走，父母找了三天，最后在一親戚家找到。再如一經(jīng)濟(jì)條件好的高同學(xué)，學(xué)習(xí)成績(jī)差，因而常常用錢(qián)來(lái)請(qǐng)人幫著做作業(yè)。更有許多學(xué)生認(rèn)為“人不為己，天誅地滅”，比如一次聽(tīng)課中(地理課)，老師講到水資源的短缺時(shí)，提到應(yīng)珍惜每一滴水并為“后來(lái)的人”想想，為世界想想，班上幾個(gè)調(diào)皮的學(xué)生卻說(shuō)：“管了我們自己就好了，這是個(gè)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，我們可管不了那么多”?；蛟S這是個(gè)玩笑話，但出自十四五歲的孩子之口，是不是讓人有點(diǎn)心寒呢?這許多新的問(wèn)題，新矛盾的出現(xiàn)，給教育工作帶來(lái)了許多新的挑戰(zhàn)。而在此過(guò)程中就要把握育人方向，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)金錢(qián)與情義，奉獻(xiàn)與索取，個(gè)人與集體，權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系，增強(qiáng)育人工作的針對(duì)性和實(shí)效性。
另外，在以經(jīng)濟(jì)利益為核心的各種個(gè)人利益和誘惑下，在社會(huì)道德，思想覺(jué)悟還較低的情況下。面對(duì)鋪天蓋地而來(lái)的“假”，面對(duì)隨處可見(jiàn)的違背社會(huì)公德的事，世人蔽而不見(jiàn)，而在蠅頭小利面前卻又必爭(zhēng)，。還有就擺在孩子們眼前的麻將聲，以及“斗地主”，這種種社會(huì)消極現(xiàn)象都影響著孩子們。比如，在公車上能給老弱婦孺讓座的孩子僅會(huì)占少數(shù)，而精通于打麻將，“斗地主”種種賭博的學(xué)生卻占絕大部分。如XX屆1班是個(gè)優(yōu)秀班集體，XX屆2班以及XX屆1班，都發(fā)現(xiàn)有學(xué)生在寢室里“斗地主”，并且特別優(yōu)秀的XX屆2班也在課堂上發(fā)現(xiàn)三個(gè)學(xué)生在后座“斗地主”，而在較差一點(diǎn)的班中，則會(huì)經(jīng)常發(fā)現(xiàn)撲克。再如社會(huì)上的“拳頭”解決問(wèn)題也發(fā)現(xiàn)在學(xué)生中，因?yàn)橐恍┬∈拢蚴且粋€(gè)小玩笑，或是一次不小心招惹了他，則會(huì)導(dǎo)致其大打出手。如XX屆2班的袁某與黃某大打出手，袁某并叫XX屆1班的陳某幫忙，而陳某在不問(wèn)青紅皂白之下就動(dòng)手與黃某大干。而針對(duì)這種現(xiàn)象，閑觀的學(xué)生卻持這樣的態(tài)度：或迅速離開(kāi)現(xiàn)場(chǎng)，避免誤傷了自己;或?yàn)槠浼佑?或于旁也偷偷支幾招。在他們眼中：人際的平等，生命的尊重喪失，“勇者勝”“強(qiáng)者勝”，一小部分學(xué)生就會(huì)如蒼蠅一樣跟在幾個(gè)“大哥”身后，或?qū)て浔幼o(hù)，或崇拜他們，這許多社會(huì)上帶來(lái)的負(fù)面影響已不能使學(xué)校再是“純粹的凈土”不能再是“孤島”。因此對(duì)學(xué)生的教育應(yīng)符合社會(huì)，應(yīng)生活化，人性化，把人的道德生活，人的道德發(fā)展作為道德教育的核心，自覺(jué)反對(duì)偽人道德，提高人的地位，尊重人的權(quán)利使教育多些人情味，盡量避免學(xué)校班上的強(qiáng)制，學(xué)校課堂的暴力。對(duì)學(xué)生的不尊重要用寬容心來(lái)對(duì)待學(xué)生的多樣性和差異性。在學(xué)校班上建立平等和諧的人際關(guān)系，盡量做到保持學(xué)校的純潔性和超乎于世俗關(guān)系的高貴精神。讓學(xué)生真正領(lǐng)略到道德的內(nèi)涵，做人的根本，生活的本質(zhì)。
最后，在經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展的同時(shí)，我國(guó)的通訊，電訊事業(yè)，網(wǎng)絡(luò)事業(yè)迅猛發(fā)展。有人預(yù)測(cè)，到XX年我國(guó)的網(wǎng)上用戶將超過(guò)美國(guó)成為世界最多的國(guó)家。隨著網(wǎng)絡(luò)事業(yè)的迅猛發(fā)展，它使學(xué)校教育有了新的活力，同時(shí)也帶來(lái)了巨大的難題和挑戰(zhàn)，面對(duì)網(wǎng)上言論，信息污染，網(wǎng)上聊天，網(wǎng)上交友，網(wǎng)上游戲，敵對(duì)文化等的負(fù)面影響，目前要進(jìn)網(wǎng)吧“閑”的學(xué)生占絕大部分，不論是男生，還是女生。如走讀班的學(xué)生，每天早早出家門(mén)，揣著早飯錢(qián)，他們卻背著書(shū)包進(jìn)入了網(wǎng)吧，直到上課鈴聲快響之時(shí)，才匆匆趕往學(xué)校，而在課堂課下均討論著游戲的精彩。更甚至于早上五六點(diǎn)時(shí)，就有學(xué)生背著書(shū)包倦蹬于網(wǎng)吧門(mén)口等著開(kāi)門(mén)，或放學(xué)后迅速閃入網(wǎng)吧，直到天黑更有通宵。如XX屆8班段同學(xué)伙同另一同學(xué)揣著生活費(fèi)進(jìn)入網(wǎng)吧，直到第二天其父才找回。再如XX屆1班王同學(xué)，于假期中成天泡在網(wǎng)吧，甚至晚上等父母睡了就偷偷溜出家門(mén)，第二天早上其父才去找回。再如XX屆2班樂(lè)同學(xué)，同樣等父母晚睡后，自己再將被子做成有人睡狀，溜出家門(mén)進(jìn)入網(wǎng)吧，第二天十點(diǎn)過(guò)還不見(jiàn)起床，其父敲窗進(jìn)入發(fā)現(xiàn)根本無(wú)人在家，后在網(wǎng)吧將其找回……。王同學(xué)曾說(shuō)，網(wǎng)上打游戲真的過(guò)癮，因?yàn)榭梢宰?社會(huì)上不允許)自己想做的事：如殺人，娶媳婦，每次去上網(wǎng)均是懷著去見(jiàn)媳婦的心情而去。再如XX屆的雷同學(xué)(女生)于XX年國(guó)慶大假中，三天沒(méi)回家也無(wú)音訊，后來(lái)其父于網(wǎng)吧找回。十幾歲的孩子，只會(huì)由著自己的性子做事，他們不知是非，他們不曉何為錯(cuò)事。面對(duì)這種種難以心安的事例，我們心驚而又擔(dān)心，面對(duì)網(wǎng)吧主的昧良心掙錢(qián)，面對(duì)家長(zhǎng)的無(wú)力，我們只有也應(yīng)該擔(dān)負(fù)起這一艱巨的任務(wù)：針對(duì)不同學(xué)生的情況，爭(zhēng)取集體教育成個(gè)別教育的方式，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)選擇，學(xué)會(huì)分析，學(xué)會(huì)判斷，學(xué)會(huì)控制，增強(qiáng)網(wǎng)上的自律意識(shí)，或通過(guò)實(shí)例教育，或通過(guò)興趣轉(zhuǎn)移等方式來(lái)調(diào)節(jié)學(xué)生，這僅是教師們力所能及的事。這更希望社會(huì)多關(guān)注，網(wǎng)吧主更有良心，法制和監(jiān)管更嚴(yán)格，還學(xué)校周邊環(huán)境一個(gè)清靜之地;還學(xué)生一個(gè)單純的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境。
面對(duì)這種種社會(huì)環(huán)境對(duì)學(xué)生的影響，教師們無(wú)可推卸地應(yīng)擔(dān)負(fù)起緩解社會(huì)環(huán)境給學(xué)生的負(fù)面影響。
【關(guān)鍵詞】工業(yè)化水平；企業(yè)家；成長(zhǎng)環(huán)境；激勵(lì)約束
英國(guó)劍橋大學(xué)中國(guó)問(wèn)題專家彼得?諾蘭教授說(shuō)：“后來(lái)居上的工業(yè)化國(guó)家，不論是19世紀(jì)的美國(guó)還是20世紀(jì)后期的韓國(guó)，每個(gè)國(guó)家都產(chǎn)生了一批具有全球競(jìng)爭(zhēng)力的企業(yè)。中國(guó)卻是惟一一個(gè)沒(méi)有產(chǎn)生這樣企業(yè)的后來(lái)居上者。”為什么會(huì)這樣，從經(jīng)濟(jì)學(xué)角度，如果把全球競(jìng)爭(zhēng)力企業(yè)當(dāng)成是一種產(chǎn)品，那我們是什么投入不夠呢，技術(shù)？土地？還是資金？都不是，是一種比它們更加稀缺的資源――企業(yè)家，因?yàn)樵谥袊?guó)，企業(yè)家成長(zhǎng)“土壤”不夠肥沃。企業(yè)家是市場(chǎng)的主體，企業(yè)的生命長(zhǎng)短歸根結(jié)底就取決于人才，尤其是企業(yè)家人才。在當(dāng)前我國(guó)加大國(guó)有企業(yè)改革力度和加快非公有制企業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，擁有一批優(yōu)秀的企業(yè)家隊(duì)伍是必不可少的，是走新型工業(yè)化道路，提高我國(guó)工業(yè)化水平的重要保證，是富國(guó)興邦之大計(jì)。
一、企業(yè)家的內(nèi)涵
企業(yè)家一詞源于法語(yǔ)動(dòng)詞entrependre，意味著“承擔(dān)”，翻譯自德語(yǔ)。熊彼特認(rèn)為，經(jīng)理不能都有資格被稱為企業(yè)家，只有他對(duì)經(jīng)濟(jì)環(huán)境作出創(chuàng)造性的或者創(chuàng)新性的反應(yīng)，從而推動(dòng)生產(chǎn)的增長(zhǎng)才能被稱為企業(yè)家。
在國(guó)內(nèi)，黨的十四大召開(kāi)后，社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制目標(biāo)的確立，使企業(yè)家相關(guān)理論受到越來(lái)越多的關(guān)注，并逐步成為我國(guó)制定企業(yè)改革、發(fā)展戰(zhàn)略的重要理論依據(jù)。企業(yè)家就是企業(yè)的所有者和創(chuàng)造者，這種觀點(diǎn)的代表人物是張維迎教授，他認(rèn)為，“企業(yè)家本身通常也是資本家”，周其仁強(qiáng)調(diào)企業(yè)家是人力資本的所有者，企業(yè)真正稀缺的資源是企業(yè)家的人力資本，而非物質(zhì)資本。企業(yè)家的特征就是要有創(chuàng)新精神和素質(zhì)，要敢于冒風(fēng)險(xiǎn)。因此，企業(yè)家就是企業(yè)的創(chuàng)新者和風(fēng)險(xiǎn)承擔(dān)者。
二、我國(guó)企業(yè)家成長(zhǎng)環(huán)境現(xiàn)狀
（一）市場(chǎng)環(huán)境
企業(yè)家是一種稀缺資源，而且其稀缺程度遠(yuǎn)大于其他的生產(chǎn)要素，既是一種資源，就涉及到資源的最優(yōu)配置問(wèn)題，如何實(shí)現(xiàn)最優(yōu)配置，使其效用最大化，就需要一個(gè)寬松、自由的市場(chǎng)――企業(yè)家市場(chǎng)。改革開(kāi)放以前，我國(guó)基本上不存在企業(yè)家市場(chǎng)，一直到20世紀(jì)90年代，我國(guó)企業(yè)家市場(chǎng)才初步形成，現(xiàn)在，市場(chǎng)化程度低，政府干預(yù)程度高。
根據(jù)2010年中國(guó)企業(yè)經(jīng)營(yíng)者問(wèn)卷跟蹤調(diào)查報(bào)告，在從銀行貸款付出規(guī)定利率之外的額外費(fèi)用情況調(diào)查中，只有18.4%的經(jīng)營(yíng)者“沒(méi)有”，剩余的81.6%都有，其中21.9%的企業(yè)經(jīng)營(yíng)者是較多以上的。因此，我國(guó)企業(yè)家生存環(huán)境和企業(yè)家需要利用的資源依然還是掌握在政府手中（張維迎，2003）。
（二）社會(huì)環(huán)境
企業(yè)家行為除受市場(chǎng)環(huán)境影響之外，還不可避免地受其所處的社會(huì)法制，誠(chéng)信環(huán)境所約束，而成長(zhǎng)環(huán)境的優(yōu)劣直接關(guān)系到企業(yè)家隊(duì)伍能否迅速壯大。在現(xiàn)實(shí)中，不同制度環(huán)境下企業(yè)家的成長(zhǎng)發(fā)展表現(xiàn)出很大的差異。相對(duì)于市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)國(guó)家的企業(yè)家成長(zhǎng)環(huán)境而言，我國(guó)企業(yè)家成長(zhǎng)環(huán)境不夠健全，仍存在許多不足之處。
根據(jù)2010年中國(guó)企業(yè)經(jīng)營(yíng)者問(wèn)卷跟蹤調(diào)查報(bào)告，對(duì)行政執(zhí)法機(jī)關(guān)公正情況評(píng)價(jià)中，25.4%的企業(yè)經(jīng)營(yíng)者對(duì)行政執(zhí)法的評(píng)價(jià)是“較差以下”，51.6%認(rèn)為是“一般”相比2008年，2010年的結(jié)果2.93明顯降低。
執(zhí)法環(huán)境與誠(chéng)信社會(huì)環(huán)境相互影響，密切相關(guān)。不完善的執(zhí)法環(huán)境會(huì)導(dǎo)致偏低的社會(huì)誠(chéng)信環(huán)境，反之亦然。
據(jù)調(diào)查報(bào)告，對(duì)當(dāng)?shù)剡m合企業(yè)經(jīng)營(yíng)的誠(chéng)信社會(huì)環(huán)境情況的評(píng)價(jià)中，31.7%的企業(yè)經(jīng)營(yíng)者認(rèn)為“很好”或“較好”，51.5%認(rèn)為“一般”，16.8%認(rèn)為“較差”或“很差”，總體評(píng)價(jià)值為3.14，略低于2008年。其中東部地區(qū)企業(yè)經(jīng)營(yíng)者的評(píng)價(jià)相對(duì)較高，為3.22，其次是中部和東北地區(qū)，而西部地區(qū)評(píng)價(jià)最低，僅為2.96，企業(yè)經(jīng)營(yíng)者期望盡快建立誠(chéng)信的社會(huì)環(huán)境。
（三）激勵(lì)約束環(huán)境
隨著企業(yè)改革的不斷深入，我國(guó)逐步認(rèn)識(shí)到企業(yè)家這種異質(zhì)性人才得特殊價(jià)值，政府高度重視建立企業(yè)家的激勵(lì)與約束機(jī)制，黨在十五屆四中全會(huì)通過(guò)的《關(guān)于國(guó)有企業(yè)改革和發(fā)展若干問(wèn)題的決定》中明確指出，建立現(xiàn)代企業(yè)制度要建立和健全國(guó)有企業(yè)的激勵(lì)和約束機(jī)制，要規(guī)范經(jīng)營(yíng)者的報(bào)酬。
1.激勵(lì)環(huán)境
激勵(lì)分物質(zhì)和非物質(zhì)兩方面。物質(zhì)方面主要包括工資福利、獎(jiǎng)金、期權(quán)等。中國(guó)企業(yè)家調(diào)查系統(tǒng)的一項(xiàng)調(diào)查顯示，“年薪制”是最受推崇的收入方式選擇比重為51.5%，其次是“股息加紅利（19.9%）”，與“期權(quán)股份（17%）”，但是，實(shí)際采用上述三者的比例并不多，分別是17.7%、17%、和3.7%，收入形式大多還是“月薪”，占42.7%或者“月薪加獎(jiǎng)金”，占37.1%，這表明企業(yè)經(jīng)營(yíng)者的實(shí)際收入形式與期望形式差距較大，需要矯正。
2.約束環(huán)境
激勵(lì)固然重要，但是對(duì)企業(yè)家的約束還是必不可少的，而且我國(guó)的約束機(jī)制并不健全，中國(guó)企業(yè)家調(diào)查系統(tǒng)2003年的一項(xiàng)調(diào)查顯示，我國(guó)企業(yè)經(jīng)營(yíng)者對(duì)監(jiān)督約束機(jī)制的建立情況滿意程度并不高，其中“不太滿意”和“很不滿意”分別占24.4%、5.2%表示一般的占46.6%，滿意。
三、幾點(diǎn)建議
1.建立自由、寬松的市場(chǎng)環(huán)境
企業(yè)家市場(chǎng)必須是自由、寬松、規(guī)范的市場(chǎng)，政府不應(yīng)該多加干預(yù)，讓企業(yè)家自由發(fā)揮其創(chuàng)造性。盡快建立測(cè)評(píng)中心，有它們對(duì)企業(yè)家的行為進(jìn)行評(píng)估，實(shí)現(xiàn)企業(yè)和企業(yè)家的雙向選擇。
2.完善社會(huì)法制環(huán)境和誠(chéng)信環(huán)境
完善的法制環(huán)境和誠(chéng)信環(huán)境是企業(yè)家成長(zhǎng)必不可少的要素。國(guó)家必須建立一套完善的企業(yè)法律確定企業(yè)家的核心地位，同時(shí)，也約束企業(yè)家的行為，明確企業(yè)家的權(quán)利和義務(wù)。誠(chéng)信是企業(yè)家的基本道德，若是丟失了信譽(yù)，對(duì)一個(gè)企業(yè)而言，就意味著這個(gè)企業(yè)生命的終結(jié)，因?yàn)槠髽I(yè)之間的競(jìng)爭(zhēng)就是信譽(yù)和品牌的競(jìng)爭(zhēng)，而品牌其實(shí)就是信譽(yù)凝聚而成（陳清泰，2006）。
3.健全和完善我國(guó)企業(yè)家激勵(lì)和約束機(jī)制
企業(yè)家因其本身的創(chuàng)造性和冒險(xiǎn)性的特征，完善的激勵(lì)和約束機(jī)制是必要的，堅(jiān)決落實(shí)年薪制，大力推進(jìn)股權(quán)制度，進(jìn)而優(yōu)化企業(yè)家的報(bào)酬制度，同時(shí)，優(yōu)化企業(yè)家的內(nèi)部監(jiān)督和外部監(jiān)督，防止甚至杜絕企業(yè)“窮了方丈富了廟”和企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者的“59歲現(xiàn)象”及“”等腐敗現(xiàn)象。
4.完善企業(yè)家人才供給機(jī)制
在中國(guó)，企業(yè)家資源嚴(yán)重不足，盡管需求很大，但是供給則嚴(yán)重不足，所以，要完善企業(yè)家的供給機(jī)制，筆者認(rèn)為可以從三方面著手：①政府應(yīng)該實(shí)行政企分開(kāi)，將有才能的企業(yè)家調(diào)往政府，在某種程度上是減少了企業(yè)家的供給。②建立企業(yè)家培訓(xùn)制度，“儲(chǔ)備”企業(yè)家人才，不至于人才斷層。③歡迎外國(guó)企業(yè)家進(jìn)入。
四、結(jié)束語(yǔ)
根據(jù)中國(guó)工業(yè)化進(jìn)程報(bào)告，我國(guó)現(xiàn)在處在工業(yè)化中期，工業(yè)化中期是培育優(yōu)強(qiáng)企業(yè)最重要的時(shí)期。培育具有國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力的領(lǐng)先企業(yè)，是中國(guó)工業(yè)化進(jìn)程必須實(shí)現(xiàn)的歷史性任務(wù)。從而，精心培育企業(yè)家隊(duì)伍，為他們搭建施展才華的舞臺(tái)，使他們?cè)谑袌?chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中鍛煉、篩選和成長(zhǎng)，這是富國(guó)興邦的大計(jì)（陳清泰，2006），這就要營(yíng)造一個(gè)自由、寬松的企業(yè)家成長(zhǎng)環(huán)境，讓其健康成長(zhǎng)，切實(shí)提高自身綜合素養(yǎng)和自我認(rèn)知能力，提升戰(zhàn)略思維能力，為提高我國(guó)工業(yè)化水平，把中國(guó)特色社會(huì)主義偉大事業(yè)繼續(xù)推向前進(jìn)作出貢獻(xiàn)。
參考文獻(xiàn)
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第二條本辦法堅(jiān)持“誰(shuí)主管、誰(shuí)負(fù)責(zé)”和屬地管理的原則。
第三條發(fā)生下列情形之一的嚴(yán)重危害社會(huì)穩(wěn)定的重大問(wèn)題，將實(shí)行責(zé)任查究。
（一）重大；
（二）重大群眾性糾紛械斗事件；
（三）特大可防性刑事案件；
（四）勢(shì)力重大非法滋事活動(dòng)；
（五）黑惡勢(shì)力橫行，治安長(zhǎng)時(shí)間處于混亂狀態(tài)，人民群眾缺乏安全感，造成惡劣影響的；
（六）特大火災(zāi)責(zé)任事故；
（七）特大交通安全責(zé)任事故；
（八）特大爆炸安全事故
（九）槍支彈藥、爆炸物品、劇毒物品丟失或被盜，致使國(guó)家、集體和人民群眾生命財(cái)產(chǎn)遭受重大損失或給治安帶來(lái)重大隱患，后果嚴(yán)重的；
（十）上級(jí)社會(huì)治安綜合治理委員會(huì)認(rèn)為需要查究。
第四條被查究的對(duì)象是：對(duì)發(fā)生上述情形之一的嚴(yán)重危害社會(huì)穩(wěn)定的重大問(wèn)題，依照法律、法規(guī)有關(guān)失職、瀆職情形或負(fù)有領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任的各單位負(fù)責(zé)人。
第五條責(zé)任查究的基本程序是：
（一）派出所要及時(shí)將本轄區(qū)發(fā)生的上述嚴(yán)重危害社會(huì)穩(wěn)定的重大問(wèn)題的基本情況書(shū)面報(bào)鄉(xiāng)綜治辦。
（二）綜治辦提出責(zé)任查究意見(jiàn)，經(jīng)綜治委主、副主任審定后，組成由綜治辦、紀(jì)檢、組織、公安等有關(guān)部門(mén)參加的職合調(diào)查組，對(duì)案件（事件）的基本情況、原因、責(zé)任進(jìn)行調(diào)查，形成調(diào)查報(bào)告，提出處理建議；
（三）綜治委召開(kāi)全體會(huì)議，審議調(diào)查報(bào)告和處理建議，以綜治委名義在5個(gè)工作日內(nèi)送達(dá)被查究單位和被查究人。同時(shí)，抄報(bào)上一級(jí)綜治委，鄉(xiāng)黨委按照綜治委的意見(jiàn)，必須依照黨紀(jì)、政紀(jì)和有關(guān)法律程序?qū)Ρ徊榫控?zé)任人作出處理意見(jiàn)。
第六條責(zé)任查究權(quán)由縣社會(huì)治安綜合治理委員會(huì)行使，鄉(xiāng)綜治委行使建議權(quán)。
[關(guān)鍵詞]高校；審計(jì)；職能；作用；建議
[中圖分類號(hào)]F230 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]B
隨著高校改革的日益深入，高校的深層次問(wèn)題表現(xiàn)得越來(lái)越突出，如何建立和健全高校內(nèi)部控制、促進(jìn)高校資源的有效利用、避免舞弊和損失浪費(fèi)，已成為當(dāng)前全社會(huì)關(guān)注的重大課題。內(nèi)部審計(jì)逐步得到了高校領(lǐng)導(dǎo)層的重視。高校內(nèi)部各項(xiàng)內(nèi)控制度正在逐步建立或已趨于完善，內(nèi)部審計(jì)為此起到了積極促進(jìn)作用，也取得了較好的經(jīng)濟(jì)效益，本文就內(nèi)部審計(jì)如何保障高校事業(yè)健康發(fā)展談幾點(diǎn)看法及建議。
一、內(nèi)部審計(jì)的定義職能
對(duì)內(nèi)部審計(jì)科學(xué)界定，一直是國(guó)內(nèi)外學(xué)術(shù)界和實(shí)務(wù)部門(mén)所研究和關(guān)注的，也是內(nèi)部審計(jì)立法首先要明確的內(nèi)容。國(guó)際上關(guān)于內(nèi)部審計(jì)的通行定義，是2001年國(guó)際內(nèi)部審計(jì)師協(xié)會(huì)的《內(nèi)部審計(jì)實(shí)務(wù)標(biāo)準(zhǔn)》中所作的界定，即“內(nèi)部審計(jì)是一種獨(dú)立、客觀的保證和咨詢活動(dòng)；目的是為機(jī)構(gòu)增加價(jià)值并提高機(jī)構(gòu)的運(yùn)作效率。它采取系統(tǒng)化和規(guī)范化的方法，來(lái)對(duì)風(fēng)險(xiǎn)管理、控制及治理程序進(jìn)行評(píng)估和改善，從而幫助機(jī)構(gòu)實(shí)現(xiàn)它的目標(biāo)”。該定義明確了內(nèi)部審計(jì)的原則、內(nèi)容和目的，代表了內(nèi)部審計(jì)工作的發(fā)展方向。為適應(yīng)內(nèi)部審計(jì)形勢(shì)發(fā)展的需要，2003年初，國(guó)家審計(jì)署《審計(jì)署關(guān)于內(nèi)部審計(jì)工作的規(guī)定》規(guī)定“內(nèi)部審計(jì)是獨(dú)立監(jiān)督和評(píng)價(jià)本單位及所屬單位財(cái)政收支、財(cái)務(wù)收支、經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的真實(shí)、合法和效益的行為，以促進(jìn)加強(qiáng)經(jīng)濟(jì)管理和實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)目標(biāo)”。同年6月，中國(guó)內(nèi)部審計(jì)協(xié)會(huì)《內(nèi)部審計(jì)基本準(zhǔn)則》中所稱“內(nèi)部審計(jì)是組織內(nèi)部的一種獨(dú)立客觀的監(jiān)督和評(píng)價(jià)活動(dòng)，它通過(guò)審查和評(píng)價(jià)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)及內(nèi)部控制的適當(dāng)性、合法性、和有效性來(lái)促進(jìn)組織目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)”。審計(jì)的職能是審計(jì)本質(zhì)的客觀要求和內(nèi)在功能，內(nèi)部審計(jì)具有監(jiān)督職能、評(píng)價(jià)職能、保護(hù)職能、建設(shè)職能、管理控制職能等。這些標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定，為內(nèi)部審計(jì)在單位內(nèi)部的地位和作用給出了科學(xué)、適當(dāng)?shù)亩ㄎ?，完善了?nèi)部審計(jì)職業(yè)規(guī)范體系，保證了內(nèi)部審計(jì)能夠更加廣泛地發(fā)揮服務(wù)和建設(shè)性作用，也有利于推動(dòng)內(nèi)部審計(jì)健康發(fā)展。
二、高校需要為內(nèi)部審計(jì)營(yíng)造良好的工作環(huán)境
國(guó)家供給側(cè)結(jié)構(gòu)性的深化改革，必然呼喚引領(lǐng)教育上的改革。高校是供給側(cè)改革的重要一環(huán)，抓好供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革，高校的作用至關(guān)重大，轉(zhuǎn)型、創(chuàng)新、發(fā)展必須要有人才支撐，在這種新形勢(shì)下，如何保障高校教育事業(yè)的發(fā)展，是新形勢(shì)下對(duì)內(nèi)部審計(jì)提出的新的更高要求，供給能創(chuàng)造需求，需求也能倒逼供給。隨著國(guó)家改革和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，內(nèi)部審計(jì)的作用越來(lái)越被社會(huì)所認(rèn)可，內(nèi)部審計(jì)越來(lái)越受到高校的重視，內(nèi)部審計(jì)的權(quán)威性得到增強(qiáng)。尤其是近幾年隨著教育改革的深入以及腐敗案的層出不窮，使許多高校認(rèn)識(shí)到，只有建立一套完整的內(nèi)部監(jiān)督和控制體系，才能徹底解決舞弊和管理不當(dāng)?shù)膯?wèn)題。在這一監(jiān)督控制體系中，內(nèi)部審計(jì)是內(nèi)控必不可少的組成部分。《審計(jì)署關(guān)于內(nèi)部審計(jì)工作的規(guī)定》第三條“國(guó)家機(jī)關(guān)、金融機(jī)構(gòu)、企業(yè)事業(yè)組織、社會(huì)團(tuán)體以及其他單位，應(yīng)當(dāng)按照國(guó)家有關(guān)規(guī)定建立健全內(nèi)部審計(jì)制度”。高校內(nèi)部審計(jì)組織形式多樣化的格局目前仍將并存，但內(nèi)部審計(jì)的獨(dú)立性、權(quán)威性將日益增強(qiáng)。譬如我校審計(jì)是在主要負(fù)責(zé)人領(lǐng)導(dǎo)下開(kāi)展工作，從人力、物力、財(cái)力等方面支持其內(nèi)審工作，2013年獨(dú)立設(shè)置內(nèi)審機(jī)構(gòu)。學(xué)校把內(nèi)部審計(jì)擺在管理重要日程，在進(jìn)行重大審計(jì)任務(wù)時(shí)，主要領(lǐng)導(dǎo)或分管領(lǐng)導(dǎo)能夠定期聽(tīng)取內(nèi)審工作部署與匯報(bào)。特別是對(duì)其重點(diǎn)部門(mén)、重點(diǎn)項(xiàng)目、重點(diǎn)資金給予關(guān)注，規(guī)定工程不經(jīng)審計(jì)不得結(jié)算等，充分發(fā)揮內(nèi)審服務(wù)與監(jiān)督保障作用，為內(nèi)部審計(jì)順利開(kāi)展工作營(yíng)造了良好的發(fā)展空間和內(nèi)部環(huán)境。
三、高校審計(jì)要圍繞改革發(fā)展，積極為其宏觀決策服務(wù)
基于供給需求理論，內(nèi)部審計(jì)能為高校提供哪些職能的供給問(wèn)題；高校需要內(nèi)部審計(jì)提供哪些職能的需求問(wèn)題。實(shí)踐證明：“有為才有位，有位更有為”。隨著高校改革和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，績(jī)效審計(jì)、管理審計(jì)、內(nèi)控風(fēng)險(xiǎn)審計(jì)將成為內(nèi)部審計(jì)發(fā)展的必然趨勢(shì)。內(nèi)部審計(jì)必須順勢(shì)而為，緊緊圍繞高校中心工作，創(chuàng)新審計(jì)工作理念，認(rèn)真探索開(kāi)拓審計(jì)服務(wù)內(nèi)容，為其宏觀決策提供科學(xué)依據(jù)與服務(wù)。高校內(nèi)審部門(mén)只有堅(jiān)持“依法審計(jì)，服務(wù)大局，圍繞中心，突出重點(diǎn)，求真務(wù)實(shí)”的工作方針，充分發(fā)揮內(nèi)部審計(jì)“免疫系統(tǒng)”功能，才能在規(guī)范內(nèi)部管理、制度保障以及為高校防范經(jīng)濟(jì)風(fēng)險(xiǎn)、廉政建設(shè)等方面發(fā)揮其重要作用。一是要圍繞高校改革發(fā)展要求，認(rèn)真開(kāi)展審計(jì)專項(xiàng)調(diào)查研究，為高校管理層提供有價(jià)值的調(diào)查報(bào)告。譬如我校開(kāi)展的《關(guān)于所屬企業(yè)財(cái)務(wù)運(yùn)行情況的專項(xiàng)調(diào)查報(bào)告》、《關(guān)于所屬企業(yè)清產(chǎn)核資的調(diào)查報(bào)告》、《關(guān)于后勤各中心運(yùn)行與管理情況的調(diào)研報(bào)告》等；二是要關(guān)注高校帶有傾向性、苗頭性趨勢(shì)問(wèn)題，譬如開(kāi)展的《關(guān)于后勤食品采購(gòu)及安全內(nèi)控的專項(xiàng)調(diào)查報(bào)告》、《關(guān)于對(duì)學(xué)生實(shí)習(xí)經(jīng)費(fèi)專項(xiàng)調(diào)查報(bào)告》等專項(xiàng)審計(jì)調(diào)查；三是加強(qiáng)基建修繕改造工程等項(xiàng)目力度，促進(jìn)學(xué)校增收節(jié)支，譬如我們開(kāi)展的《關(guān)于校園修繕改造工程情況的專項(xiàng)調(diào)查報(bào)告》等。幾年來(lái)我校內(nèi)審部門(mén)組織有關(guān)部門(mén)及專家完成并提供了許多有價(jià)值的調(diào)查報(bào)告，審計(jì)建議得到了有效采納，內(nèi)審部門(mén)為管理層宏觀決策以及改革發(fā)展提供了強(qiáng)有力的審計(jì)保障和服務(wù)作用。
四、高校審計(jì)要增強(qiáng)使命意識(shí)，突出監(jiān)督重點(diǎn)，促進(jìn)增收節(jié)支
隨著國(guó)家經(jīng)濟(jì)形勢(shì)的發(fā)展，高校內(nèi)外環(huán)境已經(jīng)發(fā)生了很大變化，這就要求內(nèi)審部門(mén)在開(kāi)展工作上要有新思路、新舉措、新方法。創(chuàng)新是審計(jì)事業(yè)發(fā)展的不竭動(dòng)力，沒(méi)有創(chuàng)新就沒(méi)有進(jìn)步。高校審計(jì)要適應(yīng)新常態(tài)，以創(chuàng)新為動(dòng)力，開(kāi)拓審計(jì)新領(lǐng)域，要將重心逐漸轉(zhuǎn)向教育“供給側(cè)改革”。內(nèi)部審計(jì)作為高校內(nèi)部管理的重要組成部分，在供給環(huán)境方面，要?jiǎng)?chuàng)新審計(jì)思路，必須向全方位、寬領(lǐng)域拓展。要緊緊圍繞高校改革和發(fā)展中出現(xiàn)的新情況、新問(wèn)題，開(kāi)展研究和業(yè)務(wù)研討。在審計(jì)目標(biāo)上，從“監(jiān)督導(dǎo)向型”向“服務(wù)導(dǎo)向型”轉(zhuǎn)變，實(shí)現(xiàn)從查錯(cuò)糾弊向完善內(nèi)部控制和風(fēng)險(xiǎn)管理轉(zhuǎn)變，開(kāi)拓績(jī)效管理審計(jì)等新領(lǐng)域。在審計(jì)思路上，超前思維，從宏觀上去思考審計(jì)要達(dá)到的目的和需要解決的問(wèn)題，在更高層次上提出建議和意見(jiàn)，為高校管理層決策提供服務(wù)。內(nèi)部審計(jì)要按照新常態(tài)、新理念，增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，將審計(jì)監(jiān)督寓于服務(wù)之中，想基層之所想、辦基層之所急，將內(nèi)審工作與高校供給側(cè)改革結(jié)合起來(lái)，強(qiáng)化審計(jì)在促進(jìn)發(fā)展、服務(wù)基層等方面作用，在對(duì)其下屬單位審計(jì)中，不能只關(guān)注會(huì)計(jì)賬簿等賬內(nèi)財(cái)務(wù)情況，更要關(guān)注下屬單位市場(chǎng)經(jīng)營(yíng)管理等“賬外”情況。內(nèi)部審計(jì)要關(guān)注績(jī)效，側(cè)重管理，體現(xiàn)服務(wù)意識(shí)，幫助分析研究其影響發(fā)展的瓶頸問(wèn)題，為下屬單位“籌謀劃策”，真正為高校教育的發(fā)展“科學(xué)供給”提供保障。我校幾年來(lái)對(duì)重點(diǎn)項(xiàng)目嚴(yán)格執(zhí)行“三審制”和“三級(jí)復(fù)核制”，堅(jiān)持工程不經(jīng)審計(jì)不予結(jié)算的原則，實(shí)行全過(guò)程跟蹤審計(jì)，實(shí)現(xiàn)從事后審計(jì)向事中、事前轉(zhuǎn)變，累計(jì)完成基建修繕工程審計(jì)項(xiàng)目100多項(xiàng)，審查工程總金額上億元，審減工程金額千萬(wàn)元，為實(shí)現(xiàn)各重大管理環(huán)節(jié)無(wú)失控現(xiàn)象做出了有力保障，有力地推動(dòng)學(xué)?？沙掷m(xù)健康發(fā)展。
五、高校審計(jì)要樹(shù)立科學(xué)的管理理念，推進(jìn)法制化、規(guī)范化、科學(xué)化
內(nèi)部審計(jì)是高校內(nèi)部管理的組成部分，內(nèi)部控制又是內(nèi)部審計(jì)的重要內(nèi)容。高校為維護(hù)總體經(jīng)濟(jì)運(yùn)行良好發(fā)展，必須建立健全內(nèi)部管理，也必須建立健全內(nèi)部審計(jì)制度。高校審計(jì)要按照法律賦予的職責(zé)來(lái)確定自己的定位，并按照《中國(guó)內(nèi)部審計(jì)準(zhǔn)則》的要求，規(guī)范內(nèi)部審計(jì)程序、標(biāo)準(zhǔn)和業(yè)務(wù)流程，不斷深化各項(xiàng)制度創(chuàng)新，構(gòu)建與高校相適應(yīng)的、科學(xué)完備的審計(jì)制度體系，提高依法審計(jì)的水平。幾年來(lái)，我校內(nèi)審部門(mén)制定了《內(nèi)部審計(jì)處理處罰實(shí)施辦法》、《內(nèi)部審計(jì)績(jī)效暫行辦法》、《內(nèi)部控制評(píng)價(jià)與監(jiān)督辦法》、《內(nèi)部控制風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估與控制辦法》等一系列規(guī)章制度。此外內(nèi)審部門(mén)還完成了《關(guān)于經(jīng)濟(jì)責(zé)任審計(jì)工作制度執(zhí)行情況調(diào)查評(píng)估報(bào)告》、《關(guān)于年度內(nèi)控風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估報(bào)告》、《年度內(nèi)控有效性評(píng)價(jià)報(bào)告》等，進(jìn)一步規(guī)范和促進(jìn)了內(nèi)部審計(jì)工作質(zhì)量建設(shè)，使內(nèi)審工作逐步走上了法制化、規(guī)范化、科學(xué)化。
六、高校審計(jì)要正確處理監(jiān)督與服務(wù)的關(guān)系，構(gòu)建和諧的審計(jì)環(huán)境
內(nèi)部審計(jì)是高校的一項(xiàng)重要管理制度和控制方法，內(nèi)部審計(jì)不僅越來(lái)越體現(xiàn)出其管理控制的功能，而且滲透于管理的全過(guò)程。對(duì)內(nèi)部審計(jì)來(lái)說(shuō)，監(jiān)督是手段，服務(wù)是宗旨，內(nèi)審部門(mén)要樹(shù)立“以預(yù)防為主，防范勝于糾正”理念，更好地發(fā)揮影響力作用。內(nèi)審部門(mén)要積極與被審單位進(jìn)行溝通，協(xié)作配合，改變審計(jì)就是“找問(wèn)題、挑毛病”的片面看法。內(nèi)部審計(jì)要發(fā)揮“一審、二幫、三促進(jìn)”的作用，寓服務(wù)于監(jiān)督之中，要立足于審、著眼于幫，將以審促改，以審促幫，以審促效貫徹于工作之中，使被審單位真正理解支持審計(jì)，達(dá)到審計(jì)的目的。審計(jì)實(shí)施、定性和處理的依據(jù)是各項(xiàng)法規(guī)制度，內(nèi)審部門(mén)處理問(wèn)題要充分考慮高校發(fā)展背景和被審單位實(shí)際情況，要正視客觀現(xiàn)實(shí)和社會(huì)環(huán)境，特別是當(dāng)遇到某些發(fā)展中存在的問(wèn)題與制度相矛盾之時(shí)，要用發(fā)展的、辨證的、科學(xué)的觀點(diǎn)分析問(wèn)題，既要堅(jiān)持原則，又要實(shí)事求是、客觀公正，要區(qū)別不同性質(zhì)。要善于從苗頭中發(fā)現(xiàn)趨勢(shì)，透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)。通過(guò)監(jiān)督評(píng)價(jià)與合規(guī)性檢查，找出內(nèi)控上的漏洞和薄弱環(huán)節(jié)，提出合理的建議和意見(jiàn)，督促規(guī)章制度的落實(shí)，把問(wèn)題消滅在內(nèi)部，消滅在萌芽狀態(tài)。譬如高?？蒲薪?jīng)費(fèi)存在使用不當(dāng)問(wèn)題的原因是很復(fù)雜的，這也涉及到一些制度上的問(wèn)題，我們應(yīng)當(dāng)不斷改進(jìn)制度，讓老師能夠高效地去使用經(jīng)費(fèi)，發(fā)揮更大的作用，避免不規(guī)范的行為。
喜馬拉雅山南麓的小國(guó)不丹，是一個(gè)交通閉塞、經(jīng)濟(jì)落后、人均國(guó)民生產(chǎn)總值不過(guò)1200美元的國(guó)家。根據(jù)兩年前聯(lián)合國(guó)發(fā)展計(jì)劃署的統(tǒng)計(jì)，在全球人類發(fā)展報(bào)告的192個(gè)國(guó)家中，不丹位居第134位。但是，2006年英國(guó)萊斯特大學(xué)公布的一份調(diào)查報(bào)告中，在全球快樂(lè)排行榜中，不丹人的快樂(lè)水平排名全球第八，比美國(guó)高出9位，比日本高出80位。在不丹，無(wú)山不綠，無(wú)水不清，空氣新鮮，社會(huì)寧?kù)o，犯罪率極低。99%的留學(xué)生學(xué)成以后回國(guó)工作，97%的人感到幸福。實(shí)現(xiàn)了真正的政通人和、國(guó)泰民安，被譽(yù)為地球上最后的“香格里拉”。
不丹的發(fā)展模式，吸引了世界媒體的關(guān)注。20世紀(jì)70年代，不丹第四代國(guó)王吉格梅•辛格•旺楚克提出了“國(guó)民幸福總值”的理念，以區(qū)別很多國(guó)家追求的“國(guó)民生產(chǎn)總值”理念。旺楚克的理論，要旨是社會(huì)經(jīng)濟(jì)均衡發(fā)展，保護(hù)自然環(huán)境，堅(jiān)持傳統(tǒng)文化和實(shí)行善治良政。這個(gè)理論和同時(shí)期歐洲人提出的生態(tài)現(xiàn)代化理論相近。生態(tài)文明是人類正在建立的一種新的文明形態(tài)。它和農(nóng)業(yè)文明、工業(yè)文明不同，是一種尊重自然、依靠自然、利用自然、保護(hù)自然的文明形態(tài)，也就是要追求有效的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)、公正的社會(huì)環(huán)境和人與自然的和諧，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)和環(huán)境的雙贏。
最近，林樹(shù)森省長(zhǎng)在一次重要講話中提出：對(duì)于貴州來(lái)講，工業(yè)革命這班車我們沒(méi)有趕上，電子革命這班車我們也沒(méi)有趕上，下一班車是什么？是生態(tài)現(xiàn)代化、生態(tài)文明、生態(tài)革命，這班車我們必須“追上并跳上去”。據(jù)中科院中國(guó)現(xiàn)代化研究中心的《中國(guó)現(xiàn)代化報(bào)告》，貴州第一次現(xiàn)代化和第二次現(xiàn)代化指數(shù)在全國(guó)都排倒數(shù)第一。但從生態(tài)現(xiàn)代化的指數(shù)來(lái)看，2004年我省在全國(guó)排名第19位，排在山東、重慶、湖南、湖北等省區(qū)之前。青山綠水是貴州最大的一筆財(cái)富，保持好這份家業(yè)，貴州就能加快發(fā)展，后來(lái)居上。貴州，地處長(zhǎng)江、珠江上游，筑好“兩江屏障”，也是貴州對(duì)全國(guó)的重要貢獻(xiàn)和最大政績(jī)。
“追上并跳上去”，可以看作是落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，實(shí)現(xiàn)歷史性跨越的形象表述。實(shí)現(xiàn)歷史性跨越，是總書(shū)記對(duì)貴州經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的殷切期望，也是對(duì)國(guó)內(nèi)外后發(fā)地區(qū)改變落后現(xiàn)狀的深刻反思和最新認(rèn)識(shí)。要實(shí)現(xiàn)歷史性跨越，就要千方百計(jì)實(shí)現(xiàn)快速度、超常規(guī)、非均衡、可持續(xù)的發(fā)展。經(jīng)過(guò)30年的改革開(kāi)放和經(jīng)濟(jì)建設(shè)，貴州經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展有了很大的進(jìn)步和積累。只要我們思路清醒，策略得當(dāng)，精神振奮，埋頭苦干，在人類文明形態(tài)轉(zhuǎn)型的關(guān)鍵時(shí)期，就能夠把農(nóng)業(yè)文明、工業(yè)文明和生態(tài)文明的不同形態(tài)相互融合，協(xié)同并進(jìn)，超越發(fā)展，發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，克服劣勢(shì)，積極探索出一條符合貴州實(shí)際的現(xiàn)代化道路。
1.加強(qiáng)認(rèn)知與認(rèn)同
由于缺乏引導(dǎo)，我國(guó)報(bào)業(yè)產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新的觀念和氛圍還不夠濃郁。據(jù)《中國(guó)傳媒創(chuàng)新能力調(diào)查報(bào)告》顯示，報(bào)業(yè)產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新系統(tǒng)的建設(shè)沒(méi)有受到足夠的重視，甚至在相當(dāng)多的領(lǐng)導(dǎo)干部中也未形成共識(shí)。40%的問(wèn)卷提到，阻礙創(chuàng)新活動(dòng)的外部因素是缺乏鼓勵(lì)報(bào)業(yè)產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新的社會(huì)氛圍。因此，要實(shí)現(xiàn)報(bào)業(yè)產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新能力提升，首先需要的是加強(qiáng)民眾對(duì)報(bào)業(yè)產(chǎn)業(yè)的認(rèn)知與認(rèn)同程度。
報(bào)業(yè)產(chǎn)業(yè)不僅可轉(zhuǎn)化為資本，產(chǎn)生可觀經(jīng)濟(jì)效益，還會(huì)帶來(lái)巨大的社會(huì)效益，是社會(huì)主義精神文明的重要組成部分。報(bào)業(yè)產(chǎn)業(yè)的認(rèn)知對(duì)于個(gè)人來(lái)說(shuō)可以幫助人們加深對(duì)現(xiàn)實(shí)社會(huì)生活的認(rèn)識(shí)，激發(fā)民族感、家園感、自豪感，提高人們的生活質(zhì)量；對(duì)于國(guó)家和政黨來(lái)說(shuō)，決策要依據(jù)國(guó)情，符合民心、民意、民情。同志曾講過(guò)：“人心向背，決定著一個(gè)政黨和政權(quán)的興衰。只有順民意，謀民利，得民心，才能得到人民群眾的真心擁護(hù)和支持，永遠(yuǎn)立于不敗之地。”
報(bào)業(yè)產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新能力的提升是建立在受眾對(duì)報(bào)業(yè)產(chǎn)業(yè)態(tài)度正確認(rèn)知和認(rèn)同的基礎(chǔ)上的。提升對(duì)報(bào)業(yè)產(chǎn)業(yè)的認(rèn)知是前提，在充分認(rèn)知的基礎(chǔ)上，認(rèn)同本地域有特色的、有潛質(zhì)的報(bào)業(yè)產(chǎn)業(yè)，認(rèn)同報(bào)業(yè)產(chǎn)業(yè)是文化產(chǎn)業(yè)的基礎(chǔ)和核心，是文化興省、文化強(qiáng)省的重要生力軍的理念，增強(qiáng)弘揚(yáng)民族文化的自覺(jué)意識(shí)，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)加深報(bào)業(yè)產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新的認(rèn)識(shí)。只有通過(guò)家庭、學(xué)校以及社會(huì)環(huán)境的熏陶，加深對(duì)報(bào)業(yè)產(chǎn)業(yè)的統(tǒng)一認(rèn)識(shí)工作，才能促進(jìn)報(bào)業(yè)產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新能力的提升。
同樣，報(bào)業(yè)產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新能力的提升也離不開(kāi)各級(jí)政府部門(mén)的高效服務(wù)與有力支持。據(jù)《中國(guó)傳媒創(chuàng)新能力調(diào)查報(bào)告》顯示：在回答國(guó)內(nèi)傳媒開(kāi)展創(chuàng)新活動(dòng)最希望得到政府的哪些支持時(shí)，排在第一位的問(wèn)題（62%的被調(diào)查者）是創(chuàng)造公平競(jìng)爭(zhēng)的市場(chǎng)環(huán)境，第二位（61%）是建立完善有利于傳媒發(fā)展的法律法規(guī)體系，第三位（53%）稅收減免等財(cái)政支持以及保護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)，第四位（41%）專項(xiàng)貸款支持（擔(dān)保貸款、貼息貸款、低息貸款等），第五位（38%）建立完善的多層次中介服務(wù)體系（如信息咨詢、人才培訓(xùn)、技術(shù)指導(dǎo)、貸款擔(dān)保等），第六位（33%）政府財(cái)政資金支持。
2.加強(qiáng)導(dǎo)控與塑造
目前，我國(guó)報(bào)業(yè)產(chǎn)業(yè)進(jìn)入激烈競(jìng)爭(zhēng)階段，從低成本階段進(jìn)入高成本階段，從高利潤(rùn)階段進(jìn)入微利化階段，發(fā)展模式也必須由外延型向內(nèi)涵型轉(zhuǎn)變，由經(jīng)營(yíng)媒體向經(jīng)營(yíng)品牌轉(zhuǎn)變。導(dǎo)控就是完善報(bào)業(yè)產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新的法律法規(guī)體系；塑造就是建立創(chuàng)新體系、提供融資支持，提升報(bào)業(yè)產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新能力，塑造報(bào)業(yè)產(chǎn)業(yè)市場(chǎng)主體形象、培育品牌。
品牌，是報(bào)業(yè)產(chǎn)業(yè)走向成熟的象征，是報(bào)業(yè)產(chǎn)業(yè)產(chǎn)品走進(jìn)國(guó)際市場(chǎng)的重要途徑，是我們參與國(guó)際文化產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域競(jìng)爭(zhēng)的上上之策。可以說(shuō)品牌決定了消費(fèi)，也決定了企業(yè)的擴(kuò)張力。品牌是報(bào)業(yè)產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新能力提升的一個(gè)實(shí)在的目標(biāo)，既要形成精神品牌，也要形成經(jīng)濟(jì)品牌。湖北日?qǐng)?bào)、楚天都市報(bào)、知音、特別關(guān)注、今古傳奇等報(bào)刊品牌，湖北廣電、湖北衛(wèi)視、壟上行等廣電品牌，長(zhǎng)江出版?zhèn)髅郊瘓F(tuán)、武漢出版社等出版品牌，以及現(xiàn)有的各類文化品牌，都要充分發(fā)揮在文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展中的整合效應(yīng)、聚集效應(yīng)、增值效應(yīng)、輻射效應(yīng)和放大效應(yīng)，最大限度地凝聚文化資源、優(yōu)化資源配置，有效吸引人流、物流、資金流和信息流，大幅度提高產(chǎn)業(yè)增值能力，并帶動(dòng)形成產(chǎn)業(yè)鏈條，拓展市場(chǎng)發(fā)展空間，擴(kuò)大湖北文化的影響力和知名度，推動(dòng)湖北文化產(chǎn)業(yè)和文化經(jīng)濟(jì)的全面躍升。以經(jīng)濟(jì)效益促社會(huì)效益，把品牌做精、做大、做強(qiáng)、做活，對(duì)于報(bào)業(yè)產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新能力的提升是很好的促進(jìn)。
當(dāng)前，報(bào)業(yè)產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新能力提升導(dǎo)控與塑造的首要任務(wù)就是建立創(chuàng)新體系，加強(qiáng)企業(yè)創(chuàng)新能力建設(shè)。正如《中國(guó)傳媒創(chuàng)新能力調(diào)查報(bào)告》所說(shuō)：“創(chuàng)新離不開(kāi)研發(fā)，研發(fā)對(duì)于保證創(chuàng)新成果的有效性和長(zhǎng)效性來(lái)說(shuō)，都是必不可少的步驟?！蔽覈?guó)報(bào)業(yè)產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新一開(kāi)始走的就是克隆之路，落后省份克隆先進(jìn)省份，先進(jìn)省份克隆港臺(tái)，港臺(tái)克隆美、日、韓。在新產(chǎn)品開(kāi)發(fā)方面，嚴(yán)重落后于實(shí)踐。許多報(bào)業(yè)產(chǎn)業(yè)沒(méi)有專門(mén)的研發(fā)經(jīng)費(fèi)，實(shí)際研發(fā)時(shí)所發(fā)生的費(fèi)用也是從其他經(jīng)費(fèi)中“擠占”來(lái)的。研發(fā)需要費(fèi)用，沒(méi)有較大的投入，很難進(jìn)行創(chuàng)新。世界發(fā)達(dá)國(guó)家研究與開(kāi)發(fā)經(jīng)費(fèi)占銷售的比重平均在5%左右，而我國(guó)企業(yè)平均為0.5 %，與發(fā)達(dá)國(guó)家相差近十倍。日本的一位企業(yè)家曾說(shuō)過(guò)：企業(yè)的研究開(kāi)發(fā)投資占銷售額的1%企業(yè)難以生存，占2%可能勉強(qiáng)維持，占5%才有競(jìng)爭(zhēng)力。由此可見(jiàn)，我國(guó)報(bào)業(yè)產(chǎn)業(yè)增加研究開(kāi)發(fā)經(jīng)費(fèi)勢(shì)在必行?，F(xiàn)在各報(bào)業(yè)產(chǎn)業(yè)應(yīng)強(qiáng)化系統(tǒng)內(nèi)各要素投入，建立多層次的、有利于企業(yè)創(chuàng)新活動(dòng)和創(chuàng)新能力培育的創(chuàng)新體系，不斷提升報(bào)業(yè)產(chǎn)業(yè)單位創(chuàng)新能力。另外，國(guó)內(nèi)傳媒企事業(yè)單位僅依靠自身的研究開(kāi)發(fā)能力是遠(yuǎn)不夠的，還應(yīng)大力加強(qiáng)與企業(yè)外部研究機(jī)構(gòu)的聯(lián)系，不斷開(kāi)拓并強(qiáng)化企業(yè)研究成果商業(yè)化途徑和渠道，為企業(yè)創(chuàng)造更多的價(jià)值和利潤(rùn)空間。
3.加強(qiáng)保障與支持
在社會(huì)轉(zhuǎn)型的時(shí)代背景下，報(bào)業(yè)產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新能力的提升必須與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展有機(jī)結(jié)合起來(lái)，才能獲得持續(xù)的生命力。以利益為導(dǎo)向，將政府的導(dǎo)控意愿和專家意愿轉(zhuǎn)變?yōu)槊癖娮约旱囊庠?，從而形成合力，是?bào)業(yè)產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新能力提升的前提條件。健全制度、加大投入、廣攬英才、營(yíng)造氛圍，是將提升報(bào)業(yè)產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新能力落實(shí)到位的有效保證。
（1）政策保障。
要加強(qiáng)政策導(dǎo)向，把政策用夠，將制度落到實(shí)處；制定促進(jìn)報(bào)業(yè)產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新能力提升的一系列政策，通過(guò)政策制度明確各個(gè)層面的責(zé)、權(quán)、義；保護(hù)好報(bào)業(yè)產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新的創(chuàng)造者、投資者、經(jīng)營(yíng)者、管理者的利益。
當(dāng)前的首要任務(wù)就是完善有利于報(bào)業(yè)產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新能力提升的法律法規(guī)體系。長(zhǎng)期以來(lái)，我國(guó)的報(bào)業(yè)產(chǎn)業(yè)管理靠方針政策和行政手段進(jìn)行。有關(guān)報(bào)業(yè)產(chǎn)業(yè)的法律法規(guī)數(shù)量較少，法規(guī)包含的面也很窄，法律效力等級(jí)較低，而且不完善、不配套、不協(xié)調(diào)，甚至還有不少法律法規(guī)的空白點(diǎn)。因此，建立完備的報(bào)業(yè)產(chǎn)業(yè)法律法規(guī)體系及依法管理的制度，對(duì)報(bào)業(yè)產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新發(fā)展十分重要。創(chuàng)新具有很大的風(fēng)險(xiǎn)，只有從制度上（主要是知識(shí)產(chǎn)權(quán)制度）確保創(chuàng)新的收益，才能調(diào)動(dòng)起創(chuàng)新的積極性和主動(dòng)性。當(dāng)前報(bào)業(yè)產(chǎn)業(yè)知識(shí)產(chǎn)權(quán)糾紛的突出特點(diǎn)是：報(bào)業(yè)產(chǎn)業(yè)內(nèi)容和表現(xiàn)形式被剽竊、非法使用、被改頭換面“克隆”的現(xiàn)象非常嚴(yán)重；報(bào)業(yè)產(chǎn)業(yè)機(jī)構(gòu)間的不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)行為日漸凸顯；原創(chuàng)性的知識(shí)產(chǎn)權(quán)權(quán)利人的市場(chǎng)份額被逐漸擠占、侵蝕，原創(chuàng)的積極性受到挫傷。40%的問(wèn)卷提到，阻礙報(bào)業(yè)產(chǎn)業(yè)企事業(yè)單位開(kāi)展創(chuàng)新活動(dòng)的外部因素之一是知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)不力或不當(dāng)。從整體上講，報(bào)業(yè)產(chǎn)業(yè)屬于版權(quán)產(chǎn)業(yè)。既然是版權(quán)產(chǎn)業(yè)，報(bào)業(yè)產(chǎn)業(yè)知識(shí)產(chǎn)權(quán)的價(jià)值就不言而喻。政府應(yīng)加強(qiáng)這方面的工作，為報(bào)業(yè)產(chǎn)業(yè)的知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)做好服務(wù)工作。
（2）財(cái)政支持。
創(chuàng)新是將新的思想、新的工藝和新的產(chǎn)品轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力的過(guò)程。因此，成功的創(chuàng)新除了需要富于創(chuàng)造力的頭腦外，還必須有充足的資金。目前，我國(guó)報(bào)業(yè)產(chǎn)業(yè)企事業(yè)單位主要的融資渠道風(fēng)險(xiǎn)投資和股票債券等還沒(méi)有建立或完善起來(lái)，報(bào)業(yè)產(chǎn)業(yè)企事業(yè)單位特別是報(bào)業(yè)產(chǎn)業(yè)媒體企業(yè)創(chuàng)新融資非常困難。據(jù)《中國(guó)傳媒創(chuàng)新能力調(diào)查報(bào)告》顯示，40家傳統(tǒng)媒體的創(chuàng)新資金92.5%依靠企業(yè)自身籌集，7.5%靠銀行貸款；35家新媒體資金來(lái)源則比較豐富，38%靠自有資金，25%靠國(guó)外風(fēng)險(xiǎn)投資，22%靠國(guó)內(nèi)風(fēng)險(xiǎn)投資，15%靠股市籌資。資金缺乏導(dǎo)致許多有創(chuàng)新愿望的企業(yè)難以從資本市場(chǎng)或金融機(jī)構(gòu)獲得創(chuàng)新所需要的資金，無(wú)法很快進(jìn)入創(chuàng)新領(lǐng)域，成為制約報(bào)業(yè)產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新的突出問(wèn)題。報(bào)業(yè)產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新要真正落到實(shí)處，創(chuàng)新的資金形成機(jī)制是必不可少的一環(huán)。因此，政府應(yīng)廣泛借鑒市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)成熟國(guó)家的經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合我國(guó)國(guó)情，構(gòu)建有中國(guó)特色的多層次報(bào)業(yè)產(chǎn)業(yè)融資體系，為報(bào)業(yè)產(chǎn)業(yè)企事業(yè)單位快速成長(zhǎng)提供必要的融資支持。
要加強(qiáng)對(duì)報(bào)業(yè)產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新能力提升的財(cái)政支持力度，明確每年財(cái)政撥款預(yù)算的固定額度。政府的財(cái)政支持應(yīng)呈逐年遞增趨勢(shì)。要充分調(diào)動(dòng)各方面的積極性，拓寬資金籌措渠道，實(shí)現(xiàn)政府投入和社會(huì)投入的有機(jī)結(jié)合，鼓勵(lì)外資企業(yè)參與報(bào)業(yè)產(chǎn)業(yè)開(kāi)發(fā)，鼓勵(lì)社會(huì)力量捐贈(zèng)。同時(shí)增強(qiáng)報(bào)業(yè)產(chǎn)業(yè)企業(yè)的自主創(chuàng)新和市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)能力，以報(bào)業(yè)產(chǎn)業(yè)養(yǎng)報(bào)業(yè)產(chǎn)業(yè)，增強(qiáng)報(bào)業(yè)產(chǎn)業(yè)自身的“造血”功能。
（3）人才支撐。
中學(xué)生調(diào)查報(bào)告范本： 關(guān)于中學(xué)生讀書(shū)的調(diào)查報(bào)告
書(shū)是知識(shí)的海洋，書(shū)是通向成功之門(mén)的鋪路石，書(shū)是進(jìn)步的階梯。如果人們不讀書(shū)，那就沒(méi)有精神的糧食，所以大家都離不開(kāi)書(shū)本。那大家都喜歡什么書(shū)呢?這都往往因人而異，有的喜歡漫畫(huà)，有的喜歡童話，有的喜歡伊索寓言對(duì)于大家的課外閱讀情況，我做了一個(gè)詳細(xì)的調(diào)查。
中學(xué)生正處于身心發(fā)展的青少年時(shí)期，他們熱情活潑，求知欲強(qiáng)，帶有很強(qiáng)的好奇心。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，他們已不滿足于課堂內(nèi)的書(shū)本閱讀，而是渴望從更廣泛的渠道去開(kāi)拓視野、擴(kuò)大知識(shí)面，以加深對(duì)課堂所學(xué)知識(shí)的理解。課外閱讀就是最好的途徑，是課內(nèi)閱讀的進(jìn)一步延伸和補(bǔ)充，對(duì)課內(nèi)閱讀起到強(qiáng)化和促進(jìn)作用。但是，當(dāng)前中學(xué)生的課外閱讀情況并不容樂(lè)觀，存在許多不足或誤區(qū)，需要引起人們足夠的重視。
課題研究的意義
通過(guò)對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中的觀察，我們都發(fā)現(xiàn)了，平日里我們中學(xué)生是否有時(shí)間去讀一些課外圖書(shū)，答案是肯定的，不過(guò)據(jù)我觀察，身邊的同學(xué)中讀課外書(shū)的的確是多的，關(guān)于他們所讀的書(shū)的內(nèi)容是比較讓人的擔(dān)心的，我并不認(rèn)為看一些言情小說(shuō)有什么不好，但是如果一味地鉆在這種書(shū)堆里，我想：從大體上看，是弊大于利，所以在青少年中提倡健康讀書(shū)是很有必要的 其實(shí)大家都知道讀書(shū)很重要，都知道書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有千盅粟，書(shū)中自有顏如玉的奇妙。
最近幾年的國(guó)民閱讀調(diào)查也顯示，還沒(méi)有人敢說(shuō)讀書(shū)不重要，大概是怕別人說(shuō)自己不思長(zhǎng)進(jìn)、沒(méi)理想和追求。那么為什么大家不去干重要的事情，而去干不重要的事情呢?讀了半天，人也讀呆了，工作還成問(wèn)題，還奢談什么黃金屋、千盅粟、顏如玉哦!干脆不讀了，，打PSP去，K歌去。專家們及時(shí)提醒，不要用這種功利主義的觀點(diǎn)去看待讀書(shū)，讀書(shū)能夠讓你增加智慧，保持尊嚴(yán);更多的人說(shuō)，智慧和尊嚴(yán)先免談，我需要增加財(cái)富，保持健康。
管理者和專家們并不認(rèn)同這種庸俗的觀點(diǎn)，還在不斷地追問(wèn)：你們?yōu)槭裁床蛔x書(shū)呢?為什么?當(dāng)被追問(wèn)得沒(méi)有辦法的時(shí)候，大家都異口同聲地說(shuō)：沒(méi)有時(shí)間讀書(shū)(盯著電視發(fā)傻的時(shí)間挺多)，沒(méi)有讀書(shū)的習(xí)慣(上網(wǎng)的習(xí)慣有了，還上癮)，書(shū)的價(jià)格太貴了(比一個(gè)漢堡包還貴)。這些當(dāng)然都是借口。當(dāng)所有的人都在為不干一件事情而找借口的時(shí)候，這件事情就不是用簡(jiǎn)單的理由可以解釋的了。
研究方法
問(wèn)卷調(diào)查法
通過(guò)調(diào)查分析了中學(xué)生閱讀的幾點(diǎn)情況：
1、讀書(shū)時(shí)間不足
2、缺乏閱讀興趣
3、閱讀空間越來(lái)越少
4、學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)過(guò)重
5、閱讀的選擇類型
調(diào)查中引發(fā)的思考：
課外閱讀無(wú)疑是重要的，正如蘇霍姆林斯基曾說(shuō)的：課外閱讀，用形象的話來(lái)說(shuō)，既是思考的大船借以航行的帆，也是鼓帆前進(jìn)的風(fēng)。他的話形象地告訴我們，課外閱讀是開(kāi)拓學(xué)生視野，開(kāi)闊學(xué)生思路的一條重要途徑。從閱讀熱情和重視課外閱讀，語(yǔ)文成績(jī)也相對(duì)較好的學(xué)生的個(gè)例中，我們也明顯地感覺(jué)到了他們對(duì)課外閱讀的重要性的認(rèn)識(shí)。只是苦于沒(méi)有太多的時(shí)間放在上面，因此雖有對(duì)重要性的認(rèn)識(shí)，卻不能落實(shí)到具體的行動(dòng)中。
我們應(yīng)該學(xué)會(huì)閱讀的方法和技巧，合理地安排好閱讀時(shí)間，也要懂得挑選好合理的閱讀材料，培養(yǎng)自己良好的閱讀習(xí)慣。我們還應(yīng)該從應(yīng)試教育的桎梏中走出來(lái)，有意識(shí)地把課內(nèi)和課外有機(jī)結(jié)合起來(lái)，營(yíng)造出輕松愉快的學(xué)習(xí)氣氛。
健康的課外讀物的閱讀益于身心發(fā)展和思想、審美等各方面素質(zhì)的提高，而作為一個(gè)中學(xué)生，基礎(chǔ)課程的學(xué)習(xí)仍然是其主要任務(wù)，課外閱讀只是一種課堂學(xué)習(xí)的有力補(bǔ)充。所以，中學(xué)生必須擺正主從位置，以便于合理安排時(shí)間
通過(guò)數(shù)據(jù)分析后，我小組成員認(rèn)為當(dāng)今中學(xué)生閱讀量是十分大的。同學(xué)們都認(rèn)為閱讀對(duì)于自身的消遣娛樂(lè)和素質(zhì)培養(yǎng)是很重要的。數(shù)據(jù)顯示，中學(xué)生十分喜愛(ài)雜志，因?yàn)樗鼤r(shí)效性強(qiáng)、內(nèi)容更新頻繁且迎合了中學(xué)生對(duì)于流行追求的心理。小說(shuō)、中外名著雖然內(nèi)容充實(shí)、文化底蘊(yùn)頗深，對(duì)中學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)有良好的效果，但因?yàn)闀?shū)中所講內(nèi)容通常陳舊，離同學(xué)們生活甚遠(yuǎn)，難以引起同學(xué)們的共鳴。
但這種忽略經(jīng)典文學(xué)、優(yōu)秀作品的現(xiàn)象是不容小覷的，中學(xué)生是處在一個(gè)生理、心理發(fā)育成長(zhǎng)的階段，是非善惡的分辨能力還不成熟，在文化多樣性的現(xiàn)今社會(huì)中，是很容易受到不良文化的影響的。在調(diào)查過(guò)程中，中學(xué)生中男生更側(cè)重于科幻、武俠、軍事、體育等書(shū)刊。而女生則側(cè)重于言情、少女漫畫(huà)、時(shí)尚雜志、文學(xué)雜志等。
通過(guò)調(diào)查，我們對(duì)中學(xué)生閱讀情況得出了以下幾點(diǎn)看法：
1、閱讀目的多趨向自?shī)?/p>
調(diào)查中有的學(xué)生認(rèn)為讀名著或其他小說(shuō)是為了消遣和娛樂(lè)，且大多在課外時(shí)間閱讀。也有一部分學(xué)生認(rèn)為讀名著是為了提高文學(xué)欣賞能力，且?guī)в袠O大的閱讀向往和興趣。從文學(xué)名著中可以認(rèn)識(shí)我們生活的社會(huì)、認(rèn)識(shí)他人、了解自我，真正理解成功的含義，探索生命的價(jià)值，培養(yǎng)一個(gè)成功者必備的素質(zhì)和品質(zhì)。
2、閱讀范圍、數(shù)量極為有限調(diào)查的中學(xué)生里，從對(duì)我國(guó)四大古典文學(xué)名著的了解情況來(lái)看，讀過(guò)其中4本的占7%，讀過(guò)其中3本的占12%，讀過(guò)其中2本的占21%，讀過(guò)其中1本的占41%，一本也沒(méi)有讀的占19%。
從對(duì)教育部指定中學(xué)生必讀的30部中外文學(xué)名著的閱讀量來(lái)看，結(jié)果只有20%的高中生讀過(guò)其中5-10本，且這5-10本大多是中國(guó)的文學(xué)名著，國(guó)外的作品極少涉獵。5%的高中生對(duì)這30部作品竟沒(méi)有完整地讀過(guò)一本。文學(xué)名著的教育意義難以影響到學(xué)生和拓寬學(xué)生的眼界
3、閱讀愿望因課業(yè)負(fù)擔(dān)而受到影響
4、閱讀方式缺乏正確引導(dǎo)
在對(duì)名著選擇上，僅有10%的學(xué)生是獨(dú)立地按照自己的特定目的去選擇的; 17%的高中生是通過(guò)父母、老師的指導(dǎo)去選擇的;16%的學(xué)生是根據(jù)報(bào)刊推介而作出選擇的。從這里看出，老師、家長(zhǎng)、各種傳播媒介宣介文學(xué)名著，對(duì)中學(xué)生選擇作品有很大幫助。
在閱讀名著時(shí)，作筆記的高中生占7%;對(duì)閱讀中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，會(huì)使用相關(guān)方面的工具書(shū)，或向老師請(qǐng)教的高中生有0.8%。偶爾與同學(xué)探討所讀過(guò)的名著的學(xué)生只有占7%。由此可見(jiàn)，加強(qiáng)對(duì)中學(xué)生閱讀文學(xué)名著的指導(dǎo)是多么迫切需要。
此外，被調(diào)查的學(xué)生當(dāng)中，經(jīng)常將時(shí)間放在閱讀上的非常有限，閱讀的書(shū)籍大多是休閑性雜志或小說(shuō)，更多的學(xué)生則是愿意去泡網(wǎng)吧娛樂(lè)。
探究解決問(wèn)題的方法
1、文學(xué)名著是歷史文化遺留的精品。讀一本好的書(shū)，就像沐浴在春風(fēng)中，讓人心曠神怡，讀者與作者仿佛超越了時(shí)間和空間，面對(duì)面地在交流，在這種感召下，讀者會(huì)產(chǎn)生一種強(qiáng)烈的共鳴，而這種共鳴可能會(huì)伴隨讀者一生。
可見(jiàn)，優(yōu)秀的文學(xué)作品對(duì)心理、思維等還在成長(zhǎng)的中學(xué)生來(lái)說(shuō)，是多么重要的啊!它對(duì)于提高中學(xué)生的文化底蘊(yùn)和人文素養(yǎng)，激勵(lì)他們?nèi)?chuàng)新的意義是十分重大的，應(yīng)努力去弘揚(yáng)這一文化精神，以此促進(jìn)社會(huì)的整體發(fā)展。
2、中學(xué)生是社會(huì)發(fā)展的后備軍、潛動(dòng)力，其文化素養(yǎng)和知識(shí)儲(chǔ)備同等重要。所以，學(xué)校、老師、家長(zhǎng)應(yīng)該積極鼓勵(lì)學(xué)生廣泛閱讀，讓他們多讀書(shū)、讀好書(shū)，并且在旁指導(dǎo)、培養(yǎng)其獨(dú)立自主的去選擇圖書(shū)或雜志，學(xué)會(huì)有自己的主見(jiàn)，多對(duì)自己的行為反思，，同時(shí)學(xué)校還可以多舉辦一些閱讀交流活動(dòng)，讓同學(xué)們?cè)诨顒?dòng)中增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)、開(kāi)拓眼界。除此之外，學(xué)校、老師、家長(zhǎng)、還要促進(jìn)中學(xué)生形成正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀，以正確的思想觀念來(lái)指導(dǎo)自己的閱讀行為。
3、中學(xué)生自身要學(xué)會(huì)選擇有利于身心健康的圖書(shū)外，外部社會(huì)的客觀環(huán)境也是很重要的。不難發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的書(shū)店、報(bào)刊亭、書(shū)攤等出售圖書(shū)的地方，不乏有粗制濫造的圖書(shū)，但卻堂而皇之的擺出來(lái)賣，可見(jiàn)圖書(shū)市場(chǎng)的監(jiān)管機(jī)制尚不完善。
在這樣的一個(gè)環(huán)境下，難保思維尚不成熟的中學(xué)生不受到影響。所以政府應(yīng)該加強(qiáng)這方面的管制力度，規(guī)范圖書(shū)市場(chǎng)的運(yùn)行。為中學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的社會(huì)環(huán)境和文化氛圍，以此熏陶中學(xué)生的性情，為中學(xué)生閱讀做出正確的指導(dǎo)。政府除此之外還應(yīng)該加快完善公共設(shè)施建設(shè)，例如公共圖書(shū)館、圖書(shū)室。
從調(diào)查情況看，學(xué)生買(mǎi)書(shū)者多，借書(shū)者少，出現(xiàn)這種情況的原因主要是城市、街區(qū)缺少相關(guān)設(shè)施。而中學(xué)生課外閱讀的書(shū)籍要做到買(mǎi)和借并舉才是正確的閱讀途徑，單憑書(shū)籍封面介紹或粗略的瀏覽一遍就決定購(gòu)買(mǎi)，會(huì)很容易出現(xiàn)買(mǎi)后后悔的情況，這不僅浪費(fèi)了錢(qián)，還達(dá)不到閱讀的目的。
所以建設(shè)正規(guī)的圖書(shū)館、圖書(shū)室是非常重要的。受益的不單是中學(xué)生，還有廣大市民，對(duì)建設(shè)先進(jìn)文化起到了積極的推動(dòng)作用。
[關(guān)鍵詞]白酒市場(chǎng) 宏觀環(huán)境 消費(fèi)特點(diǎn) 調(diào)查報(bào)告
為了了解真實(shí)可靠的市場(chǎng)信息,為企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)提供決策依據(jù),為廣大消費(fèi)者提供正確的消費(fèi)導(dǎo)向,我們對(duì)南京市白酒市場(chǎng)進(jìn)行了調(diào)查。
一、白酒市場(chǎng)宏觀環(huán)境PEST分析
(一)政策環(huán)境分析
國(guó)家對(duì)于白酒的各項(xiàng)政策規(guī)定正逐步趨于細(xì)致化、規(guī)范化,促使白酒生產(chǎn)、銷售各環(huán)節(jié)更加安全化、合法化。自2006年4月1日起,取消糧食白酒和薯類白酒的差別稅率改為20% 的統(tǒng)一稅率。2007年9月6日,國(guó)家質(zhì)檢總局發(fā)出通知“關(guān)于印發(fā)《全國(guó)生產(chǎn)加工食品質(zhì)量安全專項(xiàng)整治實(shí)施細(xì)則》(國(guó)質(zhì)檢食監(jiān)[2007]424號(hào))”。GB10344―2005“預(yù)包裝飲料酒標(biāo)簽通則”國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)于2007年10月1日正式實(shí)施。
這些法律法規(guī)的出臺(tái),進(jìn)一步規(guī)范了市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng),也對(duì)白酒生產(chǎn)企業(yè)提出了更高的要求。
(二)經(jīng)濟(jì)環(huán)境分析
2008年下半年國(guó)內(nèi)各行業(yè)受到金融風(fēng)暴的突然沖擊而出現(xiàn)下跌,白酒行業(yè)卻未受到大的影響。中國(guó)酒類流通數(shù)據(jù)協(xié)會(huì)數(shù)據(jù)顯示,2008年,白酒行業(yè)利潤(rùn)超過(guò)1億元的企業(yè)有19家,而2007年只有10家;19家企業(yè)利潤(rùn)總額占全行業(yè)利潤(rùn)總額的66.81%。
總體而言,白酒業(yè)當(dāng)前的發(fā)展態(tài)勢(shì)是:1、總量呈下降趨勢(shì)。2、消費(fèi)者品牌消費(fèi)意識(shí)不斷強(qiáng)化。3、名優(yōu)酒數(shù)量快速增長(zhǎng)。4、名優(yōu)酒價(jià)格下降。5、白酒企業(yè)將呈現(xiàn)“少而精”的態(tài)勢(shì)。6、企業(yè)呈集團(tuán)化規(guī)模化集約化發(fā)展趨勢(shì)。
(三)社會(huì)環(huán)境分析
中國(guó)酒文化博大精深.酒文化是中國(guó)傳統(tǒng)文化和物質(zhì)文化的結(jié)晶,歷史文化是白酒產(chǎn)品最有爆發(fā)力的能量,它給予白酒與生俱來(lái)就具有一種歷史神秘色彩。白酒產(chǎn)品的歷史文化,是產(chǎn)品進(jìn)入名酒市場(chǎng)銷售的核心基礎(chǔ)之一,它將更長(zhǎng)久地主導(dǎo)著白酒品牌的發(fā)展。
(四)技術(shù)環(huán)境分析
近年來(lái),白酒的釀酒技術(shù)更加精進(jìn)。全國(guó)白酒標(biāo)準(zhǔn)化技術(shù)委員會(huì)分為:濃香型、清香型、醬香型白酒等技術(shù)委員會(huì),各技術(shù)委員會(huì)致力于研究、改進(jìn)各香型白酒的釀酒技術(shù),促使釀酒技術(shù)有了長(zhǎng)足的發(fā)展。
二、消費(fèi)特點(diǎn)分析
(一)飲酒頻率
通過(guò)調(diào)查統(tǒng)計(jì)我們了解到有36%人天天喝白酒,33%的人經(jīng)常喝白酒,17%的人在應(yīng)酬時(shí)喝酒,由此可知有69%的人屬于重度消費(fèi),是企業(yè)的目標(biāo)消費(fèi)者。
(二)消費(fèi)者對(duì)產(chǎn)品的偏好
(1)對(duì)度數(shù)的偏好:有28%的人喜偏好38-42度的白酒,28%的人偏好42-46度的酒,22%的人偏好46-52度的高度酒,只有8%的人喜歡喝52度以上的濃烈酒。
(2)對(duì)香型的偏好:49%的人偏愛(ài)濃香型的白酒,33%的消費(fèi)者偏愛(ài)清香型的白酒。消費(fèi)者中,喜歡的香型是以濃香型居多,其次是清香型和醬香型白酒。
(3)對(duì)包裝的偏好:據(jù)實(shí)地調(diào)查顯示絕大多數(shù)消費(fèi)者喜歡500ml規(guī)格的包裝。所以,為了迎合消費(fèi)者的偏好企業(yè)應(yīng)以500ml的包裝為主打。
(4)接受價(jià)位:調(diào)查顯示35%的消費(fèi)者能夠接受的價(jià)位是80-160元,25%的人能接受35-80元的白酒,25%的人能接受160-260元的白酒。企業(yè)應(yīng)根據(jù)自己白酒的市場(chǎng)定位,結(jié)合企業(yè)的經(jīng)營(yíng)成本,對(duì)高、中、低檔不同的白酒制定適宜的價(jià)格。
(三)購(gòu)買(mǎi)場(chǎng)所
根據(jù)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示55.6%的消費(fèi)者在大型連鎖超市購(gòu)買(mǎi)白酒,47.2%的消費(fèi)者在中小型、社區(qū)超市購(gòu)買(mǎi)。在商場(chǎng)專柜、煙酒專賣店等地的購(gòu)買(mǎi)率不高。白酒企業(yè)在營(yíng)銷渠道的控制方面要重視大中型超市。
(四)消費(fèi)者容易接受的促銷方式
調(diào)查了解,高達(dá)64%的消費(fèi)者更愿意接受打折這一直接的促銷方式。另外還有19%的人喜歡贈(zèng)送禮品。至于有獎(jiǎng)銷售、增購(gòu)物券等促銷方式則鮮有消費(fèi)者喜歡。所以,企業(yè)在占領(lǐng)市場(chǎng)進(jìn)行促銷時(shí)打折讓利是其應(yīng)該首先考慮的手段,禮品贈(zèng)送可因地制宜適時(shí)而定。
(五)消費(fèi)者的品牌忠誠(chéng)度
根據(jù)對(duì)消費(fèi)者品牌忠誠(chéng)度的調(diào)查,有3%的消費(fèi)者一直購(gòu)買(mǎi)同一品牌,55%的消費(fèi)者多數(shù)時(shí)候購(gòu)買(mǎi)同一品牌,偶爾購(gòu)買(mǎi)其他品牌。此外還有25%的消費(fèi)者會(huì)在少數(shù)幾個(gè)品牌中選擇,這也反映了有高達(dá)83%的消費(fèi)者有品牌意識(shí),在購(gòu)買(mǎi)時(shí)注重白酒的品牌。所以,企業(yè)要在南京白酒市場(chǎng)分一杯羹的話,一定要塑造一個(gè)良好的品牌。
(六)信息獲取渠道
調(diào)查結(jié)果顯示:人們了解白酒品牌主要通過(guò)電視廣告、家人朋友介紹以及戶外廣告等,其中有75%的人是通過(guò)電視廣告。由此可見(jiàn),廣告對(duì)消費(fèi)的刺激作用較為明顯。此外,有41.7%的是靠家人朋友介紹,因此,企業(yè)還應(yīng)重視口碑營(yíng)銷的作用。
(七)影響消費(fèi)者購(gòu)買(mǎi)白酒的因素
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從中我們可以得出,消費(fèi)者受品牌的影響較大,企業(yè)在進(jìn)入白酒市場(chǎng)時(shí)應(yīng)加大品牌的推廣力度。
三、結(jié)論與建議
結(jié)合上述對(duì)南京南京市白酒市場(chǎng)宏觀環(huán)境以及消費(fèi)特點(diǎn)的分析,我們得出南京市的居民受教育水平較高,消費(fèi)層次較高,企業(yè)在進(jìn)入這個(gè)市場(chǎng)時(shí),可以主攻中高檔層次的白酒。下面我們將從產(chǎn)品、價(jià)格、促銷與分銷等方面給企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)提出建議。
(一)產(chǎn)品策略
白酒企業(yè)要以市場(chǎng)為中心,以消費(fèi)者需求為標(biāo)準(zhǔn),針對(duì)南京地區(qū)消費(fèi)者的飲酒習(xí)慣、口味等特征,開(kāi)發(fā)多品種、多檔次、多風(fēng)味的有營(yíng)養(yǎng)帶保健的名白酒,以適應(yīng)不同層次消費(fèi)者的差別化需要。
(二)價(jià)格策略
白酒企業(yè)一要強(qiáng)化管理,降低成本,提高產(chǎn)品在市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)能力。二是要進(jìn)行調(diào)查研究,進(jìn)行科學(xué)的價(jià)格定位。
(三)分銷策略
白酒生產(chǎn)商要密切聯(lián)系消費(fèi)者、中間商,實(shí)施“雙贏”分銷戰(zhàn)略,要建立與完善現(xiàn)代市場(chǎng)營(yíng)銷體系,實(shí)行多渠道分銷,擴(kuò)大銷售,滿足不同消費(fèi)者需求。
讀書(shū)是學(xué)習(xí)，使用也是學(xué)習(xí)，而且是更重要的學(xué)習(xí)。人類總得不斷的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，要有所發(fā)現(xiàn)，有所發(fā)明，有所創(chuàng)作，有所前進(jìn)。
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教育實(shí)習(xí)是師范教育一個(gè)極為重要的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。
一：在實(shí)習(xí)中，提高了我們的教學(xué)能力和綜合素質(zhì)，是全方位的實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練，有利于提高從教技能，在我們身份轉(zhuǎn)換中健全心理素質(zhì);在艱苦的環(huán)境中鍛煉身體素質(zhì);在教育教學(xué)中提高專業(yè)素質(zhì);在文明教育中完美人格素質(zhì)。
二：離論聯(lián)系實(shí)際，使我們?cè)谏鐣?huì)實(shí)踐中接觸與本專業(yè)相關(guān)的實(shí)際工作，增強(qiáng)感性認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)和鍛煉我們綜合運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)理論、基本技能和專業(yè)知識(shí)，去獨(dú)立分析和解決實(shí)踐問(wèn)題的能力，為畢業(yè)后走上工作崗位成為一名優(yōu)秀的教師打下一定的基礎(chǔ)。
三：同時(shí)，可以檢驗(yàn)教學(xué)效果，為進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量、培養(yǎng)合格人才累經(jīng)驗(yàn)，并為自己能順利與社會(huì)環(huán)境接軌做準(zhǔn)備。
在新開(kāi)街學(xué)校實(shí)習(xí)的這十五周的時(shí)間里，感受頗多。實(shí)習(xí)期間，我遵守學(xué)校紀(jì)律，嚴(yán)格要球自己，努力為人師表。我出任了初二三班的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)兼班主任，認(rèn)真完成了三方面的實(shí)習(xí)基本內(nèi)容，具體情況如下：
1.育工作實(shí)習(xí)方面
開(kāi)學(xué)初期，來(lái)新開(kāi)街學(xué)校，積極主動(dòng)向原班主任請(qǐng)教，了街班級(jí)了解情況，在明確教學(xué)進(jìn)度及教學(xué)計(jì)劃后，馬上跟隨楊老師聽(tīng)課，參加教研會(huì)議，小組內(nèi)試講，評(píng)課。我所在的班級(jí)，學(xué)生基礎(chǔ)參差不齊。因此，在備課中，注重對(duì)基本知識(shí)和基本理論的強(qiáng)調(diào)。結(jié)合聽(tīng)課的心得制定了教學(xué)計(jì)劃，進(jìn)行了試講，得到了指導(dǎo)教師的肯定后，正式走上講臺(tái)。
走上二年三班的講臺(tái)時(shí)，不免有些緊張。這是第一次正式講課，還帶著緊張之為的些許激動(dòng)。經(jīng)過(guò)精心備課，本節(jié)課還是取得了一定的成績(jī)，完成了各項(xiàng)教學(xué)計(jì)劃，課程的講授得到了指導(dǎo)教師老師的好評(píng)，但同時(shí)也指出了我的不足，課下，我即使總結(jié)了自己的得失，并進(jìn)行反思。
在教學(xué)過(guò)程中我不斷積累經(jīng)驗(yàn)，研究課程，改進(jìn)教學(xué)方法，使每堂課程都飽滿精練。在我自己的努力和指導(dǎo)教師的幫助下，我的教學(xué)實(shí)習(xí)工作取得了圓滿成功。
在實(shí)習(xí)期間，認(rèn)真批改每一次學(xué)生作業(yè)及考試試卷，及時(shí)分析試卷，找出學(xué)生的知識(shí)不足，把握教學(xué)的重點(diǎn)。并且認(rèn)真完成實(shí)習(xí)教案十篇
2.班主任工作實(shí)習(xí)方面
在進(jìn)行教學(xué)實(shí)習(xí)的同時(shí)，我還進(jìn)行了班主任工作實(shí)習(xí)。進(jìn)入新開(kāi)街學(xué)校開(kāi)始，我便張老師的指導(dǎo)下開(kāi)展班主任工作。我深入初二三班了解情況，幫助班主任老師開(kāi)展各項(xiàng)工作，
開(kāi)學(xué)初期，開(kāi)展“新學(xué)期、新態(tài)度——我能行”主題班會(huì)，在新的學(xué)期開(kāi)始，增強(qiáng)學(xué)生的自信心，讓學(xué)生感受到通過(guò)努力而成功的喜悅。同時(shí)做好本學(xué)期的學(xué)習(xí)計(jì)劃，制定學(xué)習(xí)目標(biāo)，在“我能行”的態(tài)度中，朝著目標(biāo)前進(jìn)。學(xué)期中期，開(kāi)展“文明、禮儀”主題班會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生文明禮儀須從現(xiàn)在做起、從自身做起的意識(shí)，并為學(xué)校的和諧建設(shè)做出一份貢獻(xiàn)。五月中旬，在期中考試已結(jié)束而期末考試尚未到來(lái)之時(shí)，為謹(jǐn)防學(xué)生s思想松懈、學(xué)習(xí)放松，開(kāi)展“成功捷徑——奮斗”主題班會(huì)。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)樹(shù)立正確的人生目標(biāo)，通過(guò)各項(xiàng)小活動(dòng)體會(huì)奮斗過(guò)程中帶來(lái)的成就感，為期末考試的復(fù)習(xí)鋪設(shè)一個(gè)良好的捷徑。
在實(shí)習(xí)工作中，我還著重做了幾位同學(xué)的思想工作，幫助他們克服思想波動(dòng)，在青春叛逆期，引導(dǎo)他們樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀，并對(duì)其進(jìn)行課業(yè)輔導(dǎo)，等等。因此，在張老師的細(xì)心指導(dǎo)下，我學(xué)到了許多本上沒(méi)有的東西，積累了許多班級(jí)的管理方法，并有了一定的班主任工作經(jīng)驗(yàn)，為日后走上工作崗位打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
3.教育調(diào)查與研究報(bào)告方面
進(jìn)入新開(kāi)街學(xué)校之后，綜合新開(kāi)街學(xué)校的現(xiàn)狀及學(xué)生特點(diǎn)我做了細(xì)致的分析，同準(zhǔn)備階段的教育調(diào)查計(jì)劃一并制定了本次教育調(diào)查的主題及調(diào)查步驟，展開(kāi)教育調(diào)查，并同周邊的幾所中學(xué)的實(shí)際情況相結(jié)合，作了此次報(bào)告.
此次調(diào)查報(bào)告的方向重點(diǎn)是如何提高課堂氣氛、調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。我聽(tīng)取了學(xué)生的一些意見(jiàn)，請(qǐng)教了一些教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師，查詢了有關(guān)資料，并結(jié)合了當(dāng)前《課程標(biāo)準(zhǔn)》完成了教育調(diào)查報(bào)告，報(bào)告得到了指導(dǎo)老師的認(rèn)可。
以上三方面的內(nèi)容是我在實(shí)習(xí)期間完成的。回憶十五周的教育實(shí)習(xí)，使我深深體會(huì)到，要想成為一名優(yōu)秀的人民教師，是非常不容易的。除了本身應(yīng)具備淵博的學(xué)識(shí)外，其他各方面如語(yǔ)言、表達(dá)方式、心理狀態(tài)、以及衣著、動(dòng)作神態(tài)等也是有講究的;當(dāng)然，我更是體會(huì)到了當(dāng)一名老師的快樂(lè)與幸福。與學(xué)生在一起，我會(huì)回憶起自己中學(xué)時(shí)代，也會(huì)想起自己曾經(jīng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。當(dāng)我在講臺(tái)上書(shū)寫(xiě)每一筆的時(shí)候，我都能覺(jué)察到自己臉上洋溢著幸福的微笑，因?yàn)椋疫@么多年讀書(shū)學(xué)來(lái)的知識(shí)，終于找到了傳輸給他人的途徑，讓我自身有一種成就感。
一、藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)科的專業(yè)實(shí)習(xí)
藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)的專業(yè)實(shí)習(xí)是在高年級(jí)開(kāi)設(shè)的，旨在幫助學(xué)生盡快適應(yīng)就業(yè)環(huán)境，探尋自我社會(huì)定位的綜合性實(shí)踐課程。它是學(xué)生接觸社會(huì)，將學(xué)校所學(xué)知識(shí)和技能進(jìn)行應(yīng)用和實(shí)踐的平臺(tái)，也是對(duì)學(xué)生四年專業(yè)學(xué)習(xí)水平的全面檢驗(yàn)。
藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)是一門(mén)基于實(shí)用的學(xué)科，它的教學(xué)理論以藝術(shù)設(shè)計(jì)的基本原理為依歸，它的教學(xué)內(nèi)容來(lái)源于設(shè)計(jì)對(duì)象，因此，這一學(xué)科性質(zhì)決定了它必須走服務(wù)社會(huì)的道路，而服務(wù)社會(huì)的根本出路在于深入社會(huì)，深入生產(chǎn)第一線?？梢?jiàn)，專業(yè)實(shí)習(xí)就是要學(xué)生融入社會(huì)基層，從社會(huì)基層做起，在火熱的社會(huì)實(shí)踐中感受社會(huì)生活，實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值。
藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)的專業(yè)實(shí)習(xí)是畢業(yè)設(shè)計(jì)的有機(jī)組成部分，學(xué)生在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下，將自己的專業(yè)設(shè)計(jì)知識(shí)付諸實(shí)踐，并轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)產(chǎn)品，從而服務(wù)于社會(huì)。本科學(xué)生在學(xué)校經(jīng)過(guò)三年的專業(yè)理論、專業(yè)基礎(chǔ)和專業(yè)技能技巧的學(xué)習(xí)后，迫切需要一個(gè)檢驗(yàn)學(xué)習(xí)績(jī)效的場(chǎng)所，迫切需要自己的專業(yè)才能得到社會(huì)的認(rèn)可，通過(guò)專業(yè)實(shí)習(xí)這一形式，學(xué)生的這一主客觀需求就能得到部分的滿足。專業(yè)實(shí)習(xí)是畢業(yè)設(shè)計(jì)的前奏，是畢業(yè)設(shè)計(jì)的醞釀期，同時(shí)也是畢業(yè)設(shè)計(jì)題材、內(nèi)容的重要來(lái)源之一。如何協(xié)調(diào)和處理學(xué)校教育與實(shí)習(xí)單位的關(guān)系，如何將學(xué)校教學(xué)內(nèi)容應(yīng)用于社會(huì)的設(shè)計(jì)實(shí)踐，以及如何將專業(yè)實(shí)習(xí)和畢業(yè)設(shè)計(jì)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，是專業(yè)實(shí)習(xí)教學(xué)的重要內(nèi)容。
為此，專業(yè)實(shí)習(xí)要解決的問(wèn)題：一是實(shí)習(xí)地點(diǎn)。由于專業(yè)實(shí)習(xí)接受單位的客觀條件限制，專業(yè)實(shí)習(xí)單位采取學(xué)校推薦、用人單位聘用、學(xué)生自行聯(lián)系等方式，量體裁衣，為學(xué)生進(jìn)行專業(yè)實(shí)習(xí)提供方便。在專業(yè)實(shí)習(xí)期間，學(xué)生應(yīng)主動(dòng)向指導(dǎo)教師匯報(bào)實(shí)習(xí)情況，以便及時(shí)得到教師各方面的指導(dǎo)，同時(shí)指導(dǎo)教師要及時(shí)進(jìn)行實(shí)地檢查，監(jiān)督和檢查學(xué)生的實(shí)習(xí)情況并給予有效指導(dǎo)。二是實(shí)習(xí)內(nèi)容。首先，實(shí)習(xí)的基本指導(dǎo)原則是將課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容應(yīng)用于實(shí)踐，實(shí)習(xí)內(nèi)容要與專業(yè)內(nèi)容基本相符，因此，不提倡與專業(yè)學(xué)習(xí)內(nèi)容毫不相干的實(shí)習(xí)。其次，實(shí)習(xí)要有鮮明的專業(yè)特色，要將課堂的教學(xué)實(shí)踐和學(xué)習(xí)內(nèi)容運(yùn)用到實(shí)習(xí)工作中去。三是專業(yè)實(shí)習(xí)的目的性。1、專業(yè)實(shí)習(xí)是學(xué)生邁向社會(huì)的第一步，其中一個(gè)重要的目的就是在實(shí)踐中鍛煉自己，這就要求實(shí)習(xí)學(xué)生擺正位置，調(diào)整心態(tài)，正確看待和面對(duì)在工作中可能碰到各種問(wèn)題。2、專業(yè)實(shí)習(xí)聯(lián)系著畢業(yè)設(shè)計(jì)，因此在實(shí)習(xí)過(guò)程中要留心身邊的工作，在工作中發(fā)現(xiàn)和挖掘各種潛在的題材和研究項(xiàng)目。畢業(yè)設(shè)計(jì)是四年本科學(xué)習(xí)績(jī)效的集中體現(xiàn)，也是一個(gè)本科生在校期間提交的最后一份“課堂作業(yè)”，能否交出一份令人滿意的答卷，專業(yè)實(shí)習(xí)期間的工作起著至關(guān)重要的作用。
二、藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)科的專業(yè)社會(huì)調(diào)查和實(shí)踐
藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)是一門(mén)與社會(huì)時(shí)展、人類經(jīng)濟(jì)活動(dòng)緊密相連的學(xué)科，它對(duì)于人們的生產(chǎn)和生活、視覺(jué)和知覺(jué)以至思想和行為，都有著直接而現(xiàn)實(shí)的干預(yù)。在知識(shí)化、信息化和網(wǎng)絡(luò)化的時(shí)代背景下，人類社會(huì)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的頻率和節(jié)奏正變得日益快速和緊湊，這就給從事藝術(shù)設(shè)計(jì)的人員提出了鮮明的市場(chǎng)要求，如果沒(méi)有敏銳的市場(chǎng)意識(shí)或者缺乏專業(yè)實(shí)踐，都將被市場(chǎng)無(wú)情拋棄。因此，在藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)的專業(yè)教學(xué)中，我們要重視教學(xué)與市場(chǎng)的結(jié)合，關(guān)注和研究當(dāng)前經(jīng)濟(jì)發(fā)展的特征，動(dòng)態(tài)搜集和整理市場(chǎng)信息，從而使教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)明確，教學(xué)內(nèi)容充實(shí)而不空乏。此外，我們要以專業(yè)社會(huì)調(diào)查和實(shí)踐為契機(jī)，為學(xué)生搭建一個(gè)深入接觸社會(huì)，廣泛感受社會(huì)生活的平臺(tái)，使學(xué)生畢業(yè)后能夠順利走向社會(huì)。
顧名思義，藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)專業(yè)社會(huì)調(diào)查和實(shí)踐，包括兩大環(huán)節(jié)：一是調(diào)查，二是實(shí)踐。調(diào)查的主要內(nèi)容包括社會(huì)環(huán)境調(diào)查、市場(chǎng)經(jīng)營(yíng)調(diào)查和專業(yè)（行業(yè)）現(xiàn)狀考察；實(shí)踐的主要內(nèi)容則包括課程內(nèi)專業(yè)實(shí)踐和課程外（社會(huì)）專業(yè)實(shí)踐。社會(huì)環(huán)境可以細(xì)分為政治環(huán)境和經(jīng)濟(jì)環(huán)境，它是一切社會(huì)活動(dòng)和經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的基礎(chǔ)；市場(chǎng)經(jīng)營(yíng)則可以細(xì)分為市場(chǎng)結(jié)構(gòu)和市場(chǎng)經(jīng)營(yíng)狀態(tài)，它反映了藝術(shù)設(shè)計(jì)服務(wù)對(duì)象的市場(chǎng)表現(xiàn)。顯然，一個(gè)國(guó)家，在一定歷史條件和歷史時(shí)期內(nèi)，社會(huì)的政治、經(jīng)濟(jì)環(huán)境具有相對(duì)穩(wěn)固性，或者說(shuō)具有不可更改性，但在局部區(qū)域，社會(huì)的政治和經(jīng)濟(jì)環(huán)境具有其個(gè)別色彩，這些個(gè)別色彩構(gòu)成對(duì)設(shè)計(jì)及其設(shè)計(jì)事務(wù)起著根本作用的外部條件。明確地向?qū)W生傳達(dá)與之相關(guān)的信息，對(duì)于學(xué)生正確理解社會(huì)大環(huán)境和小環(huán)境，對(duì)于學(xué)生建立有效社會(huì)調(diào)查、形成完整的社會(huì)認(rèn)知，具有十分重要的意義。與社會(huì)環(huán)境相比，一個(gè)產(chǎn)品的市場(chǎng)結(jié)構(gòu)和市場(chǎng)經(jīng)營(yíng)狀態(tài)具有更大的復(fù)雜性和多樣性，這也是學(xué)生進(jìn)行專業(yè)社會(huì)調(diào)查的重點(diǎn)所在。要進(jìn)行市場(chǎng)調(diào)查，首先要確定你的目標(biāo)市場(chǎng)，這是在紛繁市場(chǎng)下確立市場(chǎng)調(diào)查坐標(biāo)的第一步，同時(shí)也是重要的一步。其次，將目標(biāo)市場(chǎng)按高、中、低層次分解為若干個(gè)市場(chǎng)區(qū)間，為紛繁的市場(chǎng)分門(mén)別類。再次，要深入目標(biāo)市場(chǎng)的具體經(jīng)營(yíng)單位，采集鮮活的市場(chǎng)數(shù)據(jù)，為專業(yè)社會(huì)調(diào)查報(bào)告的撰寫(xiě)收集充分和翔實(shí)的資料。這樣，同學(xué)們通過(guò)對(duì)藝術(shù)設(shè)計(jì)目標(biāo)對(duì)象的橫向和縱向考察，可以直觀而清晰地了解該專業(yè)的現(xiàn)實(shí)水平，其專業(yè)眼界也得以拓展。
具體地說(shuō)，通過(guò)橫向和縱向的專業(yè)考察，可以將教學(xué)的內(nèi)容和所學(xué)知識(shí)在考察對(duì)象上得以驗(yàn)證，使理論知識(shí)得到檢驗(yàn)和升華。在深入考察對(duì)象的過(guò)程中，它不僅可以積累豐富的視覺(jué)形象和設(shè)計(jì)素材，更可以激發(fā)創(chuàng)造靈感，為日后的設(shè)計(jì)實(shí)踐提供豐富的感性認(rèn)識(shí)，因此，它是課堂教學(xué)所無(wú)法取代的。在具體的設(shè)計(jì)實(shí)踐中，調(diào)查設(shè)計(jì)對(duì)象的市場(chǎng)實(shí)際狀態(tài)和表現(xiàn)，是完成專業(yè)設(shè)計(jì)的第一步，通過(guò)調(diào)查可以發(fā)現(xiàn)我們的設(shè)計(jì)作品所處市場(chǎng)的現(xiàn)實(shí)狀態(tài)和存在的問(wèn)題，從而有針對(duì)性地進(jìn)行主題設(shè)計(jì)和方案調(diào)整。
一、作者與讀者的共同之處是二者產(chǎn)生關(guān)系的條件
1948年美國(guó)政治學(xué)家哈羅德•D•拉斯韋爾最初將傳播行為描述為：誰(shuí)（Who）——說(shuō)了什么（Saywhat）——通過(guò)什么渠道（Inwhichchannel）——對(duì)誰(shuí)（Towhom）——取得了什么效果（Withwhateffect）。該模式被稱之為5W模式，針對(duì)這五大因素的研究分別為：控制研究，內(nèi)容分析，媒體分析，受眾分析，效果分析。有些學(xué)者認(rèn)為這個(gè)模式雖然有用但是過(guò)于簡(jiǎn)單，于是進(jìn)一步發(fā)展了這一模式。1958年，布雷多克（Braddock）增加了有關(guān)傳播行為的兩個(gè)問(wèn)題：傳遞訊息的具體環(huán)境和傳播者發(fā)送訊息的意圖。也就是說(shuō)，影響傳播效果還取決于在什么情況下，為什么目的而說(shuō)。1963年，馬萊茨克依然按照傳統(tǒng)的四大基本元素——傳播者、內(nèi)容、渠道、接受者來(lái)建構(gòu)他的大眾傳播場(chǎng)（masscommunicationfield）模式。馬萊茨克的大眾傳播場(chǎng)模式認(rèn)為受者的自我形象、個(gè)性結(jié)構(gòu)、所處的環(huán)境都對(duì)信息的接受有影響。受者的自我形象指?jìng)€(gè)人對(duì)自身、自己的角色、態(tài)度和價(jià)值觀的感知。接受者的個(gè)性結(jié)構(gòu)指接受者個(gè)人的性格、氣質(zhì)、知識(shí)、心理狀態(tài)等。接受者的社會(huì)環(huán)境包括周圍的社會(huì)、接收者生活的社區(qū)、所屬的群體、與之交往的其他個(gè)人。每個(gè)人的性格、氣質(zhì)不同，因而現(xiàn)實(shí)的態(tài)度和行為方式有一定的差異，從而影響對(duì)信息的接受和態(tài)度的形成。此外，所接受的知識(shí)、當(dāng)時(shí)的心理狀態(tài)、個(gè)人背景、成長(zhǎng)經(jīng)歷、生活或工作的角色、生活環(huán)境對(duì)傳播也有一定的影響。而在影響信息接收的這些因素中，觀點(diǎn)和價(jià)值觀對(duì)人的行為起著決定性的影響。
當(dāng)個(gè)人在些因素的影響下，在積累經(jīng)驗(yàn)和信息的過(guò)程中，形成了觀點(diǎn)。當(dāng)觀點(diǎn)漸漸聚攏起來(lái)就形成相應(yīng)的特殊的信仰，長(zhǎng)期目標(biāo)的態(tài)度信仰集合成為了個(gè)人的價(jià)值觀。價(jià)值觀扎根于個(gè)人的基本信仰，影響著個(gè)人對(duì)事物的洞察力以及對(duì)事物的分析能力。它是影響人類行為活動(dòng)的主導(dǎo)因素。傳播過(guò)程中，讀者與作者的態(tài)度和價(jià)值觀相近，是實(shí)現(xiàn)傳播效果的有效途徑。寫(xiě)作成品實(shí)現(xiàn)其社會(huì)效益，首先要到達(dá)讀者，經(jīng)過(guò)讀者領(lǐng)悟、理解、接納，進(jìn)而達(dá)成共識(shí)，最后采取行動(dòng)。傳播在傳者和受者的角色、態(tài)度、知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)、性格、氣質(zhì)、心理狀態(tài)、社會(huì)環(huán)境、所屬群體、價(jià)值觀等之間存在某種意見(jiàn)相同或相近，才有可能達(dá)成共識(shí)。因而實(shí)現(xiàn)傳播效果最大化的有效措施是擴(kuò)大傳者與受者之間的共同之處。
二、不同文體的契合點(diǎn)各不相同
1.行政公文以辦事為契合點(diǎn)
國(guó)務(wù)院在2012年7月1日新頒布的《黨政機(jī)關(guān)公文處理工作條例》中，明確指出黨政機(jī)關(guān)公文是黨政機(jī)關(guān)實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)、履行職能、處理公務(wù)的具有特定效力和規(guī)范體式的文書(shū)，是傳達(dá)貫徹黨和國(guó)家的方針政策，公布法規(guī)和規(guī)章，指導(dǎo)、布置和商洽工作，請(qǐng)示和答復(fù)問(wèn)題，報(bào)告、通報(bào)和交流情況等的重要工具。新《條例》明確確定行政公文的辦事功能，其法定的權(quán)威性依然不可撼動(dòng)。在法定時(shí)間和空間范圍內(nèi)，公文一經(jīng)對(duì)受文者有一定的強(qiáng)制性和約束力。行政公文的寫(xiě)作受體具有特定性，這與文學(xué)作品讀者的普遍性有所不同。行政公文的種類有十五種，按照公文在實(shí)施社會(huì)管理過(guò)程中所具備的功能、作用與法定效力分，可以將公文劃分為指令性公文、知照性公文、報(bào)請(qǐng)性公文等三大類。指令性公文的受體為下屬機(jī)關(guān)；知照性公文受體雖然不特指，但知照對(duì)象范圍為行政管轄區(qū)域的單位或個(gè)人；報(bào)請(qǐng)性公文的受體為上級(jí)主管機(jī)關(guān)。因而行政公文多數(shù)為行政機(jī)關(guān)內(nèi)部流通所用，在單位與單位之間、單位與個(gè)人之間，公布信息、指導(dǎo)工作、請(qǐng)示問(wèn)題、匯報(bào)情況而用，其工具性顯而易見(jiàn)?；跇I(yè)務(wù)處理的目的以及法定權(quán)威性，行政公文在草擬和撰寫(xiě)過(guò)程中，要對(duì)其要陳述的事實(shí)、情況要掌握清楚確切，表述的過(guò)程中條理清晰、邏輯嚴(yán)密地將事實(shí)闡述出來(lái)。表達(dá)的意見(jiàn)、提出的應(yīng)對(duì)策略和建議，操作性、實(shí)用性強(qiáng)，才能應(yīng)對(duì)解決問(wèn)題、處理事務(wù)有作用。例如在請(qǐng)示中，緣由部分，對(duì)請(qǐng)示的理由、依據(jù)要講清楚，然后再寫(xiě)請(qǐng)示的事項(xiàng)和要求。理由本身就是請(qǐng)示的社會(huì)環(huán)境或具體環(huán)境，依據(jù)是請(qǐng)示的政策環(huán)境，這些現(xiàn)實(shí)、具體的情景，直接影響到上級(jí)機(jī)關(guān)審批請(qǐng)示的態(tài)度。主體部分，請(qǐng)示的事項(xiàng)要十分明確、清楚、具體，上級(jí)機(jī)關(guān)才能能理解、接受。
2.經(jīng)濟(jì)類應(yīng)用文以經(jīng)濟(jì)利益為契合點(diǎn)
經(jīng)濟(jì)類應(yīng)用文是應(yīng)用文的一個(gè)分支，主要用于處理經(jīng)濟(jì)方面的事物、溝通有關(guān)經(jīng)濟(jì)信息。在經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域，經(jīng)濟(jì)類應(yīng)用文運(yùn)用文字符號(hào)對(duì)經(jīng)濟(jì)信息進(jìn)行加工、創(chuàng)造，通過(guò)交換信息，應(yīng)用信息，完成概念、信息、情感的傳遞，直接或間接地解決各種社會(huì)經(jīng)濟(jì)問(wèn)題。沒(méi)有經(jīng)濟(jì)類應(yīng)用文寫(xiě)作，經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域的思想、政策、實(shí)踐、知識(shí)等等，都將失去存在與傳播的可能，失去應(yīng)有的價(jià)值與光輝。經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域的一切活動(dòng)都是圍繞著“效益”來(lái)進(jìn)行，經(jīng)濟(jì)應(yīng)用文也不例外。除了辦理業(yè)務(wù)外，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)效益是其最終目的。如果不從經(jīng)濟(jì)效益出發(fā)，文章寫(xiě)得再好，再華麗，也不能在社會(huì)經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域發(fā)揮其作用，那也將會(huì)是一紙空文。以廣告為例，廣告的特征是一種有償付費(fèi)的商業(yè)化行為，具有特定的信息內(nèi)容和對(duì)象，采用勸導(dǎo)、說(shuō)服的方式，進(jìn)行非人際的大眾傳播。廣告按照內(nèi)容劃分，又分為商業(yè)廣告和公益廣告。商業(yè)廣告的目的在于促進(jìn)商業(yè)銷售或服務(wù)增值。公益廣告的目的在于信息傳播、政治宣傳、教育等。不論是哪種形式，啟發(fā)、勸說(shuō)、誘導(dǎo)是廣告的特征。廣告中描述的信息與馬萊茨克的大眾傳播場(chǎng)模式中提到的受眾的的自我形象、個(gè)性結(jié)構(gòu)、所處環(huán)境這幾個(gè)要素有一定的共性，才能引發(fā)受眾的共鳴，起到勸誘的功用。此外，商業(yè)廣告中要以商品屬性和利益點(diǎn)作為紐帶，以目標(biāo)受眾的現(xiàn)實(shí)需求和潛在需求為融合點(diǎn)，才能實(shí)現(xiàn)廣告寫(xiě)作主體與受眾的高度融合。
3.新聞傳播類應(yīng)用文以真實(shí)事實(shí)為契合點(diǎn)
廣義的新聞包括消息、通訊、綜述、人物專訪、新聞特寫(xiě)、新聞評(píng)論和調(diào)查報(bào)告等，狹義的新聞專指消息。新聞是新近發(fā)生事實(shí)的反映。不論是事實(shí)、人物的報(bào)道，還是新聞評(píng)論，都以事實(shí)為基礎(chǔ)，為依據(jù)，事實(shí)是新聞的本源。因而新聞寫(xiě)作較多采用的是一種敘事寫(xiě)法，以現(xiàn)實(shí)為依據(jù)，傳遞信息、再現(xiàn)事實(shí)并把這個(gè)事實(shí)原原本本地傳遞給受眾，滿足受眾的知情權(quán)。“用事實(shí)說(shuō)話”是新聞寫(xiě)作的基本要求。受眾通過(guò)新聞獲取信息，了解現(xiàn)實(shí)生存環(huán)境周圍發(fā)生的各種真實(shí)事件，監(jiān)測(cè)環(huán)境的發(fā)展變化，并不斷調(diào)整自身行為以適應(yīng)變化。受眾接受新聞，是基于對(duì)自身的工作、生活等的需求，也與自己的興趣愛(ài)好、環(huán)境、教育等多種因素有關(guān)。怎樣才能寫(xiě)出真實(shí)客觀、全面深刻的新聞報(bào)道呢？從新聞主題的判定開(kāi)始，新聞報(bào)道的主題必須從客觀事實(shí)中蘊(yùn)含的新聞價(jià)值中去挖掘。新聞價(jià)值的挖掘過(guò)程，就是事實(shí)對(duì)社會(huì)環(huán)境影響的洞察過(guò)程，是事實(shí)對(duì)受眾利益影響的辨識(shí)過(guò)程。作者要了解社會(huì)環(huán)境、了解受眾需求、了解傳播規(guī)律，才能挖掘出事實(shí)的內(nèi)在價(jià)值，揭示新聞的意義。報(bào)道角度的選擇，首先要從最能反映事實(shí)本質(zhì)的要素開(kāi)始考慮；其次從與受眾利益最為密切或者能引起受眾興趣、激感的要素去考慮。報(bào)道中，對(duì)人物、時(shí)間、地點(diǎn)、事情發(fā)生發(fā)展經(jīng)過(guò)，甚至每一個(gè)細(xì)節(jié)都準(zhǔn)確無(wú)誤，不能有半點(diǎn)虛構(gòu)。否則，將降低新聞的價(jià)值性，甚至引發(fā)不良后果。
作者：曾偉堅(jiān)單位：貴港職業(yè)學(xué)院
[關(guān)鍵詞] 口腔健康；社會(huì)-行為危險(xiǎn)因素；家庭聚集性；多水平Logistic回歸
[中圖分類號(hào)] R781.1[文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A[文章編號(hào)] 1673-7210（2014）05（b）-0102-05
Dental health status and social-behavior risk factors analysis for 226 families in Beijing City
ZHANG Yan1 SHI Yigu2 HUANG Birong2 HAN Yongcheng2
1.Dongfeng Community Health Center of Chaoyang Distrct in Beijing City, Beijing 100025, China; 2.Beijing Stomatological Hospital, Capital Medical University, Beijing 100050, China
[Abstract] Objective To describe the dental health status and the relating social-behavior risk factors of the residents from Dongfeng and Tuanjiehu Communitis of Chaoyang District in Beijing, in order to analyze the relationship between the dental health status and the family aggregation and the social-behavior risk factors. Methods Community recruitment method was used. The dental examinations and questionnaires were applied on 699 people from 226 families meeting the including requirements. The multi-level Logistic regression model was applied to analyze the relationship between the dental health status and the relating social-behavior factors. Results The prevalence of dental caries and periodontal diseases were 37.3% (261 cases) and 47.4% (331 cases) respectively, and the ratio of having any of the above two problems was 64.8% (453 cases) in selected people. Multi-level Logistic regression analysis showed that fitting model including family aggregation level was meaningful (P = 0.004), and the dental health status was related to the following factors: age (F = 6.523, P = 0.000), education (F = 6.003, P = 0.000), marital status (F = 4.571, P = 0.001), frequency of dental inspection (F = 3.981, P = 0.046), BMI (F = 2.630, P = 0.049), and score of awareness and attitude (F = 10.562, P = 0.001). Conclusion The family aggregation effect is existed in analyzing the dental health status. In consideration of family aggregation effect, the social-behavior factors of dental health include age, education, marital status, frequency of dental inspection, BMI, and score of awareness and attitude.
[Key words] Dental health; Social-behavior risk factors; Family aggregation; Multi-level Logistic regression
口腔疾病是影響我國(guó)居民健康的常見(jiàn)病、多發(fā)病，世界衛(wèi)生組織提出將“口腔清潔、無(wú)齲洞、無(wú)疼痛感，牙齦顏色正常、無(wú)出血現(xiàn)象”確定為人體健康的十大標(biāo)準(zhǔn)之一，其中，齲病和牙周疾病因?yàn)槔奂叭藬?shù)廣泛，是危害我國(guó)居民口腔健康的主要問(wèn)題[1]。根據(jù)口腔健康流行病學(xué)調(diào)查結(jié)果顯示：我國(guó)60%以上的人患有齲齒，80%以上的人患有不同程度的牙周疾病。良好的口腔健康行為能夠有效地預(yù)防口腔疾病[2]，減少口腔疾病的發(fā)生，而健康行為是由社會(huì)、文化、知識(shí)和態(tài)度等影響人們健康的一系列因素構(gòu)成的，同時(shí)家庭的行為習(xí)慣與規(guī)則也會(huì)對(duì)家庭成員的行為與觀念產(chǎn)生很大的影響。同一家庭的成員生活在相同的物質(zhì)文化環(huán)境當(dāng)中，所接受到的健康知識(shí)和信息都是類似的，很容易形成對(duì)健康行為的一致看法[3]。因此，需要探索口腔健康狀況與家庭聚集性以及社會(huì)-行為影響因素的關(guān)系，進(jìn)而才能采取有針對(duì)性的家庭干預(yù)措施，維護(hù)人群的口腔健康。本研究的目的是了解北京市朝陽(yáng)區(qū)某社區(qū)內(nèi)家庭成員的口腔健康狀況與相關(guān)社會(huì)行為危險(xiǎn)因素，評(píng)價(jià)口腔健康狀況與家庭聚集性以及社會(huì)-行為影響因素的關(guān)系。
1 資料與方法
1.1一般資料
采用社區(qū)招募的方法，入選標(biāo)準(zhǔn)為具備完整核心家庭（父/母和子女）且都能參加口腔檢查和問(wèn)卷調(diào)查的成員。設(shè)計(jì)招募家庭200個(gè)，實(shí)際報(bào)名參與的家庭230個(gè)，經(jīng)過(guò)篩選其中符合標(biāo)準(zhǔn)的226個(gè)家庭列為受試家庭，共包括699人?？谇粰z查和問(wèn)卷調(diào)查的時(shí)間為2012年6~12月。
1.2 方法
1.2.1 檢查人員和質(zhì)量控制由經(jīng)過(guò)統(tǒng)一培訓(xùn)后，通過(guò)標(biāo)準(zhǔn)一致性試驗(yàn)（kappa值為0.7~0.8）的3名口腔醫(yī)生確定為臨床調(diào)查員，由這3名口腔醫(yī)生完成所有受試家庭成員的口腔健康檢查。本次調(diào)點(diǎn)為齲齒和牙周疾病的臨床檢查。由經(jīng)過(guò)培訓(xùn)的調(diào)查員在對(duì)1名調(diào)查對(duì)象接受口腔檢查的同時(shí)完成對(duì)其他家庭成員的問(wèn)卷調(diào)查。
1.2.2 問(wèn)卷調(diào)查采用統(tǒng)一制定的口腔調(diào)查問(wèn)卷對(duì)調(diào)查對(duì)象進(jìn)行面對(duì)面訪談式調(diào)查。問(wèn)卷內(nèi)容包括性別、年齡、文化程度等人口統(tǒng)計(jì)學(xué)信息，口腔保健知識(shí)和與口腔健康相關(guān)的社會(huì)-行為危險(xiǎn)因素。
1.2.3 牙列狀況檢查在人工光源下，以視診結(jié)合探診的方式進(jìn)行。檢查器械包括平面口鏡和CPI探針，必要時(shí)可以借助棉簽擦去軟垢。
1.2.4 牙周狀況檢查檢查時(shí)將CPI探針輕緩地插入齦溝或牙周袋內(nèi)，探針與牙長(zhǎng)軸平行，緊貼牙根。沿齦溝從遠(yuǎn)中向近中移動(dòng)，做上下短距離的顫動(dòng)，以感覺(jué)齦下結(jié)石。同時(shí)查看牙齦出血情況，并根據(jù)探針上的刻度觀察牙周袋深度。
1.3 統(tǒng)計(jì)學(xué)方法
采用SPSS 20.0統(tǒng)計(jì)學(xué)軟件進(jìn)行數(shù)據(jù)分析，用頻數(shù)分布和百分比進(jìn)行數(shù)據(jù)描述；應(yīng)用χ2檢驗(yàn)進(jìn)行單因素分析；將個(gè)體水平作為水平1，將家庭水平作為水平2，應(yīng)用二分類反應(yīng)變量多水平Logistic回歸模型進(jìn)行家庭聚集性的多因素分析。以P < 0.05為差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。
2 結(jié)果
2.1 調(diào)查對(duì)象基本特征
本次調(diào)查共包括226個(gè)家庭，699人。在確定的699名調(diào)查對(duì)象中，男306人，占43.8%，女393人，占56.2%。從年齡分布來(lái)看，0~
2.2 口腔健康總體狀況
在接受調(diào)查的699名對(duì)象中，患有齲病261人，占37.3%，在患齲者中，平均患齲顆數(shù)為（2.8±2.3）顆，中位數(shù)為2顆；有牙周疾病的調(diào)查對(duì)象331人，占47.4%，在有牙周疾病的調(diào)查對(duì)象中，輕度占98.1%，中度占1.9%?？傮w而言，出現(xiàn)上述兩種口腔健康問(wèn)題的共453人，占64.8%。
2.3 不同調(diào)查對(duì)象口腔健康狀況單因素分析
以是否出現(xiàn)齲病及牙周疾病為反應(yīng)結(jié)果，以P = 0.1為選擇標(biāo)準(zhǔn)，從單因素χ2檢驗(yàn)結(jié)果看，不同年齡組、文化程度、婚姻狀況、家庭總收入、體重指數(shù)、是否有醫(yī)保、1年內(nèi)口腔常規(guī)檢查和口腔知識(shí)態(tài)度評(píng)分與是否出現(xiàn)上述口腔健康問(wèn)題可能有關(guān)系（P < 0.1）。具體而言，在年齡分布中，18~
2.4 考慮到家庭聚集性的多因素Logistic分析
將χ2檢驗(yàn)差異P值 < 0.1的因素結(jié)合家庭聚集性進(jìn)一步進(jìn)行二分類反應(yīng)變量多水平Logistic回歸分析。首先定義兩個(gè)水平，即將調(diào)查對(duì)象定義為水平1單位，將家庭定義為水平2單位，擬合兩水平零模型，結(jié)果表明，是否出現(xiàn)上述兩種口腔健康問(wèn)題是存在家庭聚集性的（P = 0.004）。見(jiàn)表2。
表2 調(diào)查對(duì)象口腔健康狀況二分類兩水平Logistic回歸零模型
注“-”表示無(wú)數(shù)據(jù)
進(jìn)一步將單因素分析中有意義的變量引入二分類反應(yīng)變量多水平Logistic回歸模型，由于存在部分變量包含缺失值的情況，最終納入方程的共有670名調(diào)查對(duì)象，225個(gè)家庭，模型可解釋的部分占82.1%。
擬合模型的最終結(jié)果表明，在考慮家庭聚集性的情況下，年齡、文化程度、婚姻狀況、1年內(nèi)是否進(jìn)行過(guò)口腔檢查、體重指數(shù)和知識(shí)態(tài)度評(píng)分與是否出現(xiàn)上述口腔健康問(wèn)題有關(guān)（P < 0.05）。詳見(jiàn)表3、4。
表3 調(diào)查對(duì)象口腔健康狀況二分類兩水平Logistic回歸方差檢驗(yàn)結(jié)果
表4 調(diào)查對(duì)象口腔健康狀況二分類兩水平Logistic回歸模型估計(jì)值
3 討論
3.1 患齲情況與牙周疾病情況及與其他文獻(xiàn)的比較
本次調(diào)查表明，0~
齲病和牙周疾病的調(diào)查結(jié)果與北京市之前的各類人群口腔健康調(diào)查[4-7]相比有所不同，原因是由于年齡分組方法的不同，本次調(diào)查的結(jié)果是探索牙病在家庭聚集性方面的影響因素，可以作為之前北京市口腔健康調(diào)查的有效補(bǔ)充。
3.2 家庭聚集性及與其他文獻(xiàn)的比較
目前的大部分口腔健康狀況研究沒(méi)有包括，或者是受到客觀條件的限制沒(méi)有進(jìn)行家庭聚集性的調(diào)查與分析。本次調(diào)查和分析結(jié)果表明，口腔健康問(wèn)題的出現(xiàn)是存在家庭聚集性的，一方面家庭中某位成員出現(xiàn)口腔健康問(wèn)題，其他家庭成員出現(xiàn)口腔健康問(wèn)題的可能性也增加，另一方面，家庭的口腔相關(guān)健康行為也會(huì)對(duì)其他家庭成員的口腔相關(guān)健康行為產(chǎn)生一定程度的影響，這與高艷霞等[8]對(duì)齲齒家庭聚集性研究的結(jié)果相同。提示在今后研究探索、分析和預(yù)測(cè)口腔健康狀況時(shí)，有必要將家庭聚集性納入分析過(guò)程中，特別是制定口腔健康干預(yù)措施中，要兼顧到家庭聚集性的因素。
3.3 本研究的結(jié)果提示以及今后工作的方向
本次調(diào)查和分析的結(jié)果表明，在考慮家庭聚集性的情況下，年齡、文化程度、婚姻狀況、1年內(nèi)是否進(jìn)行過(guò)口腔檢查、體重指數(shù)和知識(shí)態(tài)度評(píng)分是其社會(huì)-行為影響因素。在這些影響因素中很多已經(jīng)被之前的口腔健康研究所證實(shí)[9-12]。相對(duì)于年齡、文化程度、婚姻狀況等不可干預(yù)或短期內(nèi)比較難進(jìn)行干預(yù)的因素相比，定期進(jìn)行常規(guī)口腔檢查、控制體重和增加口腔相關(guān)健康知識(shí)和態(tài)度，這些因素是口腔衛(wèi)生工作者今后開(kāi)展口腔健康預(yù)防工作的重點(diǎn)內(nèi)容。而家庭聚集性的結(jié)果也表明可以以家庭為單位進(jìn)行特定口腔健康干預(yù)，也是為今后開(kāi)展社區(qū)口腔健康干預(yù)進(jìn)行有益的探索。
3.4 本研究的局限性
本次調(diào)查研究也存在一定的局限性，一是調(diào)查對(duì)象的選擇屬于社區(qū)招募的形式，家庭年齡結(jié)構(gòu)等不能人為控制，因此可能存在一定的偏倚，導(dǎo)致本次調(diào)查的患病率水平與實(shí)際水平存在差異。另一方面，樣本量的限制也可能導(dǎo)致此次調(diào)查中某些行為危險(xiǎn)因素，如每日吃零食的次數(shù)等，沒(méi)有顯現(xiàn)出統(tǒng)計(jì)學(xué)顯著性，如果今后的調(diào)查研究能夠有更充足的樣本量，可能會(huì)利于進(jìn)一步分析更多的社會(huì)-行為危險(xiǎn)因素。
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（收稿日期：2014-02-19本文編輯：程銘）
