時間：2022-06-24 03:38:46
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇主持人主持技巧，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
提高文學修養是提高播音質量的重要方法一位主持人的技巧和技能可以通過學習和實踐得到，也可以輕易地被別的主持人模仿，但是如果一位主持人具備一定的文化底蘊，那么他的主持就可能是獨一無二的，難以被別人模仿和復制的。深厚的文化素養，會在主持人主持的過程中不經意地就流露出來，使主持人呈現出一種獨特的個性魅力，受到觀眾的青睞和同行的尊重。反之，一位缺乏文化素養和底蘊的主持人，即便是有再好的主持技巧，也只能說是短期內靠“花拳繡腿”來吸引住受眾的目光，長遠來看，必然是缺乏后發優勢的。例如，我們耳熟能詳的趙忠祥所主播的《動物世界》，趙忠祥在進行播音之前，對播放的內容進行了深入的研究，真正去學習這些內容，才能在播音的時候，讓聽眾和觀眾感覺到栩栩如生，仿佛身臨其境。提高文學修養是創新播音內容的基礎如果把主持人所需要具備的各種素養比喻成為一座“金字塔”，那么，位于“金字塔”底部的一定是“文化素養”。文化素養，它作為一種基礎性的素質決定著整座金字塔的穩固，也決定著這座金字塔最后所能夠達到的高度。對于主持人來說，無論是新聞播音，還是即興的節目主持，其感悟能力、理解能力，乃至想象力，都來源于深厚的文化素養。尤其是播音主持人，語言是唯一和聽眾交流的方式，這讓他們的措辭，他們的語言幽默和優雅程度，極大地影響了聽眾對他們的評價，只有播音主持人在日常生活中十分注意對自我修養和對文學方面的關注，才能夠創新播音內容，做大做強播音節目，傳播更多美好的訊息。
構建播音主持人語言的藝術美感
主持人這個職業既屬于大眾傳播的范疇，同時具有人際傳播的色彩。在這種傳播過程中，主持人語言傳播的影響力仍然是居于首位的，富有藝術美感的語言風格能在很大程度上提升傳播的效果。在實踐過程中，文化素養可以幫助主持人實現這一要求。一方面，主持人在主持過程中要提前對于新聞稿件進行深入理解，結合自己掌握的文化內涵進行“再創作”。另一方面，如果主持人的文化知識貯備都是來自于書本，或者是來自于間接的實踐，那么主持人在空余時間就要更多地與實踐相結合。讓播音主持的語言蘊含適當的生活氣息，從而突出播音主持的溫馨、恬靜、親切特色，讓受眾在平和之中感悟到主持的生活自然藝術之美。
轉變高校播音主持的培養思路
在過去，我們高校的播音主持專業對于學生的培養重點往往在于主持的技能和技巧。但是，在當今這個需要復合型人才的社會，我們必須轉變觀念，依托學校其他專業，通過必修課、選修課等多種形式來加強播音主持專業學生的文化素養學習。在這個過程中，一方面，學院的帶頭人要結合學校的學科條件調整培養計劃，為學生制定更加科學、更加合理的培養計劃，尤其是要注重文化素養的培養，以培養綜合性的人才為目標。另一方面，在校的播音主持專業的學生要轉變觀念，在校期間加強自學，為以后的主持道路積累更多優勢條件。加強在崗主持人的培訓現在我國在崗的大量主持人，在文化素養方面可以說是非常匱乏的。文化素養的匱乏，導致主持人在主持過程中不但經常會犯念錯字這樣的小錯誤，而且對于編導的思路和節目的節奏也把握不到位。要想改變這個現狀，就必須加強對在崗的主持人進行培訓。主辦方在培訓課程結束時要開展一定形式的活動來考察培訓的效果，以便調整以后的培訓內容和方式。
作者：王珊 單位：周口師范學院
一、努力提升自己的基本廣播電臺播音主持能力
廣播電臺播音主持人必須要加強自己的在廣播電臺播音方面的基本知識與能力的學習。由于許多聽眾學習普通話是跟著廣播電臺播音主持人學的，因而主持人也在進行推廣普及普通話的活動建設，這就要求廣播電臺播音主持人準確規范地進行吐字，這也是大眾對主持人最基本的要求。主持人嚴格要求自己，嚴格按照普通話進行發音，一點細微的差錯也不可以出現，這就要求廣播電臺播音主持人要有扎實的基本功，如果沒有扎實的基本功，那么技巧與獨特風格也就無從談起。另一方面，廣播電臺播音主持人還必須要求自己吐字圓潤飽滿，字音清晰，它不是減少音量或者提高音量就可以辦到，而是需要廣播電臺播音主持人有一系列的有效的發音技巧的訓練，使吐字具有一定的穿透力，集中發音，這樣就可以方便話筒的吸收，提高發聲的效率。在廣播環境較為嘈雜和開闊或使用小音量的情況下，集中發音就更加重要。
二、重視模仿的價值
廣播電臺播音主持人除了要不斷地鍛煉自己的文化修養和實踐能力之外，也必須加強重視模仿的作用。只有先模仿成熟的主持人的風格，之后，才會有可能形成自己特有的主持風格。在進入工作后，由于沒有任何工作經驗，必然對其他的廣播電臺播音主持人主持方式進行模仿，這不僅是熟悉工作的第一步，也是學習的大好機會。對于模仿來說，在任何的職業中廣泛存在，沒有任何的領域限制和職業限制。但是，模仿不是簡簡單單地將把別人的東西不加分辨地加在自己身上，每個人有自己獨特的特點，適合別人的廣播電臺播音主持方式不一定適合自己，所以要以自己發展為目的，在模仿過程中將有利于自己的方式吸取過來，而不適合自己的要予以剔除，然后進行吸收，消化，將其變為自己的廣播電臺播音主持風格。主持人風格的培養和樹立，是一個學習的過程、創造的過程。初學者可以選擇一個優秀主持人為楷模，學習模仿其長處，諸如語氣的把握，句子的處理，積極的態度，負責的精神等等，當你牢固地掌握了有關所有基本技能之后，就可以結合自身特點及其他方面的各類要求，建立一個風格目標，通過不斷地學習、磨練，進而將其穩定下來，完善起來，形成自己的風格特征。在我所主持的節目中，一直學習中央人民廣播電臺張悅的主持風格，但不是全盤模仿。學習她那種親切、流暢、有親和力的主持特點，再加上自己的特點，形成自己的風格，此節目深受聽眾喜愛。
三、在實踐中進行磨練
學習是為了以后工作中更好實踐，解決問題，剛走上崗位的廣播電臺播音主持人，必須學會將書本上的知識轉化為實踐中可以用到的方法。所以，主持人在剛走上工作崗位時，不僅要有轉化的意識，更要具有吃苦耐勞的精神，多為不同風格的節目配音，多主持不同風格的節目，主動尋找機會鍛煉自己，長期堅持，才會有機會進行自我提升。在上文中提到的磨練就是一種提高自己的很好的方法。但是，在模仿中，不能只是聽聽和看看而已，而是將聽到的看到的進行思考，知道自己缺少哪一方面的素質、能力和技巧，經過反省，真正學到別的廣播電臺播音主持人好的主持方式與風格。在進行模仿時，聽眾有可能感覺到模仿，那廣播電臺播音主持人就要思考，想自己需要哪些方面可以再有所改進，需要修改，從而加一些自己的東西進去，形成自己獨特的東西，這個就是進行再創造的過程。
四、結語
廣播電臺播音主持人若想要成為一名合格甚至優秀的主持人，需要深厚的文化底蘊，需要經過長期刻苦的訓練，需要的是對生活和社會的感悟，這樣才能形成自己的獨特的風格，為廣播電臺創造良好的社會效益與經濟效益。最后，愿我們每一個主持人都能創立自己獨特的風格特點，愿我們每一個主持人都能將風格的品位不斷提高，愿我們每一位主持人都能走向輝煌。
作者：高虹 單位：淮安廣播電視臺
把握好節目氛圍輕松的“度”
實踐告訴我們，凡是優秀的談話類節目，主持人總是對節目有較強的把握能力。在節目進行過程中，主持人要集中精力，用自己的心情、自己的經驗、自己的思想和自身的經歷介入，使自己成為真正的節目參與者，以誠相待，這樣才能激起嘉賓和聽眾參與談話的熱情。在做節目時往往發現，有不少平時表達能力不錯的作家、學者以及某一領域的專家，由于缺乏參與廣播談話的經驗，一坐在話筒前，就變得拘謹、僵硬起來，其實這是可以理解的，因為他們當中的絕大多數是沒有經過專業訓練的“自然人”，面對陌生的環境、面對話筒，勢必會有緊張的表現，而在這種狀態下就很難流露出自己的真實想法，空話、套話多了，自己的真心話少了。這就需要主持人加強與嘉賓的溝通，讓參與者放松心情，保持日常生活的常態，說出不加修飾的心里話。
崔永元在《不過如此》一書中深有體會地寫到：“好的談話就像漫步聊天，話題忽上忽下，忽左忽右，卻不會偏離主題。一會兒，你是談話的組織者，一會兒，他是談話的發起者。有話則長，無話則短。因為輕松，所以避免了言不由衷。”由此可見，營造一個良好的談話氛圍對于談話類節目多么重要。
把握好主持人和嘉賓狀態真實的“度”
談話類節目最忌諱的是主持人或嘉賓不能進入狀態，造成主持人不像主持人、嘉賓不像嘉賓的局面，其中的一方或雙方不能以真實狀態面對話筒、面對聽眾。因此，這就需要主持人掌握一些方法、技巧，還自身和嘉賓以真實的狀態。主持人應淡化主持意識，以真實本色真誠地融入談話中，表達自己的真實思想和情感。但也不能忘了自己的職責。這種率先進入常態的表現自然會給嘉賓一種示范，對方容易以常態談話。
還以崔永元為例，他每次錄制節目前，都要在現場作一下“熱身”，或講個故事或說個笑話，使現場被一種輕松的氣氛包圍著，節目很順利地進入到錄制階段。正因為崔永元沒有被主持人的身份框住，而是以最本色、最自然的狀態面對大家，讓大家覺得他就像自己的一個熟人、一個朋友，因而和他交流也就不需要太多顧慮。
另外，由于嘉賓的地位、身份、職業等的不同，也存在著各自行為規范的差異。這就要求主持人以不同的方式、手段來營造一個嘉賓最容易接受的氛圍。這就需要主持人找準談話的切入點，以此來增強交流互動效應。主持人談話的起點和歸宿都要落在參與者身上，這樣才能引起或激發參與者和嘉賓的及時反饋互動，使雙方能迅速進入節目需要的狀態。
把握好親切、幽默的“度”
親切感是主持人被受眾接受的前提，它可以消除嘉賓的緊張情緒，排除交流上的阻礙。心理上的親切來自誠摯、平等，所以，作為談話類節目主持人，在話筒前最大可能地保持親切平易的心態是建立交流溝通的必要條件。
幽默感是進行對話的最佳“劑”，所追求的是審美心理的愉悅和發自內心的笑意，它傳達了豐富的信息，含而不露地引發聯想，出神入化地推動領悟，它不是語言技巧的賣弄，而是時刻注意接受對象的接受水平和情緒反應。因此，談話類節目主持人在主持節目時，應當語言俏皮，蘊藏智趣，亦莊亦諧，巧說反語，故意曲解，妙趣橫生，充分調動嘉賓和聽眾的情緒。
話又說回來，親切感也好，幽默感也罷，在節目中都應是有限度的。把握好這個“度”；節目就會顯得輕松自如，張弛有度，把握不好這個“度”，節目就有可能讓人覺得俗氣，就有可能走向失敗。
【關鍵詞】情感把握；播音主持；措施
中圖分類號：G22 文獻標識碼：A 文章編號：1006-0278（2013）07-283-02
眾所周知，新聞是對人類社會實踐的客觀、真實的反映，新聞報道是對即刻發生的客觀事實的準確、及時地報道，具有時效性、真實性。在全球化的背景下，隨著媒體技術、新聞理念的不斷發展和受眾審美水平的提升，中國電視新聞行業正朝著多元化方向發展。這就更要求我們播音主持人的情感把握應該與新聞內容相契合。主持人是整個電視節目的中心，加強播音環節中的把握，正確運用情感技巧通常對一檔電視節目有著舉足輕重的作用。新聞播音主持人的個人情感運用要始終貼合節目氛圍，作為節目信息的主要傳遞者，播音主持人需要良好處理情感運用，這在一定程度上決定著節目的成敗。新聞節目主持人只有用真誠的情感投入，將電視這一無生命的機器人格化，才能與觀眾建立起一種親人般的情感聯系。
一、播音主持人把握情感的必要性
作為新聞播音員在日常工作中就得知道怎樣用自己的面部表情、聲音語言、形體動作等，把新聞想要傳達的內容傳遞給觀眾和聽眾朋友。新聞播音員一定要理性的傳達，也就是說要盡可能的客觀、公正、真實的把新聞所要表達的內容傳達給觀眾。情感在現代新聞傳播中的作用越來越重要。為了達到更好的播音效果， 除了播音員本身以及播音員的聲音之外，情感已經成為一種主要的表現方式。情感是人的一種主觀感受，它是連接傳播者和觀眾的橋梁和紐帶。在新聞播音主持的過程中，主持人的聲音和播報的內容都會受到情感的影響， 所以，對于作為實現傳播過程的重要途徑的情感的掌握，就在很大程度上關系到新聞的傳播效果。 在播音主持的過程中， 播音員更多的就是把情感當做一種傳播工具， 這樣， 對于這個工具的掌握和使用就關系到傳播效果的好壞。隨著生活水平的不斷提升和改善，人們對于新聞媒體的要求也日趨提高， 就新聞播音主持而言， 人們不但要求播音員簡單地傳播新聞信息，還要求播音主持人能夠很好地把握住現場的情感氣氛。而要想做好播音過程中的情感把握，就需要做到播音過程中對情感的合理表達。因此說， 播音主持人的情感把握對于節目的成功與否、效果好壞等有著非常重要的作用， 每一名播音主持人員都應當給予高度的重視。
二、新聞播音中準確把握情感的原則
（一）深入生活，迎合時代的要求
“無論是什么類型節目的主持人，社會責任感比職業操守更重要。我想發自內心的關懷，是會擲地有聲的，也才能引起一定的社會反響。”這是國內某談話類節目主持人說的，我始終持贊同態度。在節目中主持人的情感表現是至關重要的，它不僅是一個人的情感，更是整個傳播途徑中的一切受眾的情感主線。我們常常會遇到這樣的現象，觀眾被某個節目所吸引，往往是先被主持人主持的風格所吸引。這樣的節目主持人就是具有感染力的主持人。良好的感染能力是有效傳遞信息、表達思想的前提。一個具有良好感染能力的主持人往往能在傳播當中取得事半功倍的效果。同樣，新聞節目主持人在主持中合理恰當的調節自身的情緒，用自己的真心發表對生活的感悟， 對事件的態度，客觀的看待問題，多站在群眾的角度思考， 以親民的方式進行新聞報道， 只有這樣，才能積累更多的經驗，也才能更好的感受生活，為感知生活奠定基礎，為主持人從更深的層次上把握節目、服務受眾打好基礎。當然，主持人除了善于捕捉生活當中的點滴，也應當善于將這些生活當中的積累加以沉淀和升華。我們的節目歸根結底除了服務受眾之外，還應對受眾有所啟發和引導。感知的過程就是提煉的過程，是濃縮的過程。有一句話叫“ 功夫在詩外”，這里的外字就是指除了工作之外的生活積累。主持人主持節目時能夠自如到調動自身的積累，很多恰當的素材脫口而出，是必須建立在主持人對感覺到的外部刺激更加深刻理解和認識基礎上的。
（二）始終堅持正確的輿論導向
電視新聞作為一種大眾傳播媒介，以其特有的真實、形象、生動、視聽兼備和聲畫并茂的傳播方式為觀眾提供了最快、最詳實、最具內涵的各類資訊，是人們獲得信息的重要來源，它突破時空的界限，面向整個社會，越來越受到人們的歡迎與喜愛。盡管在近些年開始遭受網絡媒體等新媒體的沖擊，但是仍然是影響最大的大眾傳播媒介。而作為傳遞新聞信息的主要渠道，新聞主播的作用不僅僅是對新聞內容作出補充說明，還需要作出適當的引導，這樣新聞主播就必須注意其輿論導向功能。從主持人的政治性來看，新聞主播的個人情感實際上是黨政情感與個人情感的統一。眾所周知在我國，新聞播音具有政治性和社會性，主流新聞媒體代表的是黨、國家和人民，是、國家和人民的傳聲筒， 既要傳達黨的方針、國家的政策， 又要反映人民的愿望。這就更要求我們要注意個人情感與觀眾情感、黨政情感的結合。從情感的宏觀把握來看，“情”是指用有聲語言表達出來的代表黨和政府的思想感情。這是新聞工作的性質決定的。必須要調整為與黨的政策、方針相一致。而黨的政策是根據我國全局情況和人民的長遠利益而制定的，由此播音員主持人對新聞事件的情感把握必須要以黨的政策為準繩。例如央視的《新聞聯播》，從某種意義上說，《新聞聯播》是中國面向世界的窗口，主播代表了國家的整體形象。因此很多主持人都能準確生動地賦予不同類型的新聞稿件以鮮活的生命，通過辛勤工作向全世界準確、生動地傳遞著中國的聲音與形象，在黨、政府與人民群眾、電視臺與受眾之間架起了一道絢麗的電波彩虹。
（三）準確把握情感的運用的節奏，迎合中國觀眾審美觀念
把握好情感流露的“度”。新聞是公正客觀的，作為播音人員，在播音時既要“真實” 地尊重客觀事實，又要“真誠” 地抒發真情實感。不能刻意修飾， 也不能純粹的宣泄感情，而是要把握好情感流露的“度”，用真誠坦蕩之心、適度得體地播送新聞。所以，不管新聞事件屬于什么類型，播音員都應有發自內心的情感，情感一定要運用得恰當、有分寸。不能熱情有余而深度不足。當然，我們說到情感的表達要恰到好處、恰如其分，就更應該注意不能只注重情感，否則節目會顯得空洞無力；情感應含蓄，太過張揚容易游走在節目內容之外；語言要動聽，但也不能失去新聞傳播應有的莊重與嚴肅。
三、準確把握新聞播音主持人情感的措施
（一）加強學習，增強情感
要提高新聞主持能力， 主持人必須不斷學習，深入把握情感，科學辯證的分析看到問題， 對于情感的把握， 要愛憎分明、是非分明。要堅持不懈、與時俱進地學習主持業務，沒有扎實的語言功底，把握情感表達時往往就會“心有余而力不足”。有了扎實的業務和理論功底，我們要樹立終身學習的理念，不僅要從書本上學，還要向實踐學習，向周圍同志學習，不僅要學業務，更要學政治，學理論。及時了解黨的有關路線、方針、政策，樹立辯證唯物主義的世界觀和科學的方法論，樹立正確的人生觀、價值觀和審美觀念，提高政治敏銳力和洞察力，因為新聞節目是緊緊圍繞黨的路線、方針、政策、圍繞基層黨委政府提出的新目標、新任務來的。只有不斷加強學習，主持人才能在播音時準確地把握好自己的情感。
（二）善于積累，虛心求教，增加跟同行之間的交流
主持人對社會、對生活都要有一顆真愛的心，愛護身邊的一切事物，要注重專業學習和業務能力培養。新聞主持人情感素養的形成需要長時間的培養和磨練。因此，必須重視平時真實情感的積累，同時要不斷實踐。生活中，要養成多思考、多發現、多傾聽、善積累、勤觀察的習慣，用飽滿的熱情去感悟生活。要多深入實際、真切感受社會生活和觀眾的思想，準確觸摸時代脈搏和人民心聲，增加情感儲備，善于學習，準確把握情感，表現情感。當然，同行的交流是最好的老師。同行間，每個人都有自己獨到的見解和獨特的風格，豐富的經驗積淀，這無疑是速成的捷徑。主持人出色能力的背后是日積月累的專業能力、知識水平。要加強主持人的能力，就要求我們在多次的磨練中總結、升華自己，積累更多的經驗。說過：“不問收獲，只問耕耘。”對主持人來說，做好傳媒工作，鍛造優秀的主持能力，就需要不斷努力，使自己逐漸成熟，通過歷練，不斷獲得信心和智慧，這也意味著他將會獲得更多受眾的信任。
（三）調節和分配好情感
新聞節目形式非常豐富，每期新聞節目都是由很多種不同形式、不同形態的稿件組成的。例如我們知道的會有新聞背景、新聞通訊、人物新聞、批評新聞、社會新聞、時政新聞等不同的形式，而不同的新聞稿件需要采用不同的方法進行情感的把握， 切不可使用同一種腔調和方式播到最后，在這個時候就需要新聞主持人進行相應的感情分配。所以新聞播音工作者一定要有好的感情，但是一個好感情不是一個單純的技巧，而是新聞播音員工作者自己內外氣質的表露。在一檔新聞節目當中，如果能對不同形態類型的新聞內容做出合理的情感分配， 可以讓整檔新聞節目聽起來更加地有聲有色和抑揚頓挫， 同時也給人以情感飽滿、層次分明的感覺。
綜上所述， 新聞播音主持風格是多樣的，可以清新自然，也可以嚴肅有力。但不管何種風格都需要準確的把握情感因素的運用。新聞播音需要情感表現，這是基于新聞播報事實的自然流露。播音主持人的工作需要播音主持人員用心、用腦、用情感去充分地表達。這是一項非常具有創造性的工作，只有在播音過程中合理恰當地使用好真摯的情感元素， 才能夠使新聞傳播的效果達到最佳。
參考文獻：
[1]訾世偉.新聞播音員如何做到以情感人[J].青年記者，2010（6）.
現在這更階段出現了很多個人風格很有特色，并且深受觀眾喜愛的主持人，他們這些主持人有些是有很強的語言洞察力，能非常好的傳遞信息讓觀眾接受信息。但是還有一些主持人基本功不扎實，就會出現特別的多的表達方面問題。所以要成為一個好的主持人，語言表達能力顯得尤其的重要。作為節目核心，主持人要對節目進行引導，要負責擔當節目和嘉賓、受眾之間的聯結者和傳遞者，所以只有好的語言功底才能成功的駕馭節目。
一、播音主持專業學生應具備的即興口語表達能力
（一）應具備語言素養
節目主持人與觀眾之間進行溝通的最重要的工具是就是語言，主持人在現場表現的好壞會直接影響節目的進行，一個好的主持人可以讓節目很豐富，具有很強的吸引力。關于這一點，吳郁教授也曾在《主持人的語言與藝術》上說過，語言對于主持人來說非常重要，它是節目的靈魂，整場節目都需要用它來串聯，用語言來渲染氣氛，控制節奏。而綜藝娛樂主持人主持的節目大多都是即興發揮，要懂得過猶不及，即要靈活應對各種突發狀況又不能搶去嘉賓的風頭。這也就說明一個好的主持人不但語言要富有感染力，還需要把握分寸。我們現在可以在很多綜藝類節目中發現，主持人通過他們的即興語言表達，把握住全場氣氛，讓觀眾都能夠跟隨自己的節奏，展現出他們強大的語言應用能力。
（二）應具備思維應變能力
每一人都具備思維應變能力，我們人類的思維活動是認知事物過程的一種高級階段，語言就是人們用來表達思維的一種方式。思維是一個人的思想意識的發生行進的成果，人類的思維活動是認知事物經過的高級階段，而說話則是思維的被表現出來的工具。思想的確是在感性認知的基礎上構成的觀念，并且行使這種觀念時對事物進行判別，于是從這一點上來講，節目主持人的思維應變能力是即興說話本領的首要基石。而在節目主持的過程當中相對于主持人來講，所尋求的是言語本領與思維能力的連接而發生的現場即興白話語言的表達能力。事實上，把大腦是思維結果表達出來的這個過程就是即興口語的表達，講的是把語言內部過程變為外部可見得語言過程。當然只有深入的了解，才能表達的清楚明白，也只有思維的表達是敏捷語言的表達才能快速，所以主持人即興說話能力是要非常重視的培養的。節目主持人直播節目的口語能力、質量，又能反映一個主持人的主持的水平，所有的這些都來自一個主持人的想法和應變能力。思維活動在主持人的語言和專業素質的提高起到了極大的推動作用，有助于主持人對生活當中的事情理解，認識和判斷，儲存知識進行再創造和使用。
二、如何提高即興口語表達能力
（一）提高專業素養
因為語言的一些技巧是我們表達情緒的關鍵比如停連、重音、語氣的運用和節奏的把握這四個基本的要點，這些都是我們作為播音主持專業學生說話的技巧，所以我們需要把語言的技巧掌握好，并且要做到能夠嫻熟的應用。
還要在最短的時間內迅速的把握文章的主題準確的準備或閱讀稿件，把握稿件的內容。除了這些在我們的日常生活當中我們就要重視對語言素養的培養和對獨特思維方式的培養。
（二）提升思維的應變能力
即興口語表達主要依賴于機智的思維反應能力，思維是表達的一個動力。例如，今年第三季《我是歌手》冠軍之夜的直播當中，孫楠的突然退賽引起了不小的轟動，但是當時的主持人汪涵在面對這種情況時并沒有慌亂，而是憑借自己的主持經驗和敏捷的思維應變能力還有出色的用語言化解了這次的危機，之后贏得了大家的掌聲。
（三） 提升學生個人文化素質
學生如果只剩處于能說好普通話這一基礎階級的話是遠遠不夠的，我們需要不斷地去豐富自己的知識面，不斷地去學習其它的知識，開闊自己的視野。要加大學習力度，不斷提高個人的能力修養。所以，必須廣泛閱讀書籍，拓寬自己的知識面。把知識運用到主持的實踐當中去。
總結：電視節目的模式體質處于日新月異的變化當中，作為節目的主持人，應該保持自己的思路時刻都是清晰敏捷的，并且要能夠做出得體的應變性回應，做到能夠出口成文，巧語解困，妙語服人。但這些并是不是我們一年就能做到的事情，所以我們就要在平時的時候就注意自己即興口語表達能力的提升，這是我們每一個播音主持專業的學生都要注意并且思考的問題。
參考文獻
（一）新聞節目主持人的語言藝術
新聞節目主持人的語言是為節目的新聞性所決定的。其語言運用只有在新聞性原則下顯現個性特色，才能賦予節目魅力和生命力。新聞以真實性為第一準則，堅決反對弄虛作假，欺騙大眾，這就要求主持人實話實說，開誠布公地進行報道和評論。在多數情況下，主持人依據記者、編輯的新聞稿說話，但話語要達到清晰明確、情真意切的要求，還要靠自己來把握。例如，要使語音、語句、語速、語調與報道事實的起因、發展、、結局相適宜，與事件中人物的情感變化相吻合。中央電視臺《焦點訪談》的幾位主持人，他們的語言各具特色，有的平和冷靜，不動聲色；有的犀利、亢奮，鋒芒畢露；有的儒雅、瀟灑，文質彬彬。他們的共同點是學者談吐，大氣自如。他們的語言背景是思想感情。新聞節目主持人語言的個性特色在于他們對新聞價值的把握、處理的洞察力和敏銳眼光，在于他們對新聞工作的責任心和對公眾的關愛心，而不是一個單一的語言處理技巧問題。知名節目主持人敬一丹談到《焦點訪談》的評說、評點時說：“有些話盡量不用。比如，‘我們必須……’‘各部門應該……’這種指令色彩的語言像是政府的指示，像是首長的命令，不像主持人的話。”
（二）綜藝娛樂節目主持人語言藝術
我國的綜藝娛樂節目始于20世紀80年代初，中央人民廣播電臺的《今晚八點半》是融音樂、戲曲、曲藝、文學等多種文藝形式于一爐的綜藝娛樂節目。中央電視臺的《春節聯歡晚會》開始于1983年春節，各門類文藝節目通過主持人精心組織安排，巧妙穿插解說而融為一體。作為節目主持人既要與參加演出的演員交流，與場上觀眾交流，在交流中做到心靈溝通、情感契合；同時，主持節目的過程也是體現自我價值的一種方式。綜藝娛樂節目主持人必須以此作為語言運用的依據。倪萍說：“……特別是娛樂性的節目，誰愿意看那不高興的臉啊！……再說，節目主持人不高興時是說不出熱情、輕松的話語的，更談不上用心去碰撞觀眾”。綜藝娛樂節目主持人有兩人同臺主持或多人同臺主持的方式。最常見的是兩個人主持，兩個人話語的編串要做到隨機應變、靈活巧妙、嚴絲合縫、滴水不漏。配合中相互協調，避免出現互讓中冷場、搶話中尷尬、反差中缺少互補等主持人用語之大忌。如上海東方電視臺《共度好時光》節目主持人曹可凡出語瀟灑利索，略帶雅趣，而搭檔袁鳴出語爽朗輕快，略帶奔放，兩人珠聯璧合，相映成趣。
（三）教育節目主持人的語言藝術
教育節目要求語流平穩，節奏緩慢，音調偏中。除一般表達方式外，說明表達方式用得較多。從需要來說，主持人的話語在客觀性、科學性的基礎上，盡可能貼近實際、貼近實用；從興趣來說，教育節目要吸引受眾，要求主持人話語注重藝術性和趣味性，像中央電視臺《環球45分》介紹國外地理歷史、風土人情那樣讓觀眾動心動情。教育專題片《話說長江》《話說運河》《的誘惑》等，之所以有那么多觀眾樂此不疲地一集一集看下去，除節目本身傳遞一定的地理、歷史、文化、經濟、民俗風情的知識外，還在于主持人富有東方神韻的話語，讓觀眾在汲取知識的同時得到了審美享受。
（四）服務節目主持人的語言藝術
服務節目與一般節目相比有如下三個特點：一是服務對象特定；二是內容貼近生活；三是效益來得直接。上述特點，決定了服務節目主持人的話語定位：善解人意，真誠親切，務實求是。我國許多主持過服務節目的主持人像沈力、張悅、蔚蘭等都以各自不同的、個性化的語言征服受眾，受到大家的喜愛和尊重。一位評論家評論沈力主持的服務節目時說：“看了她的節目，不光學到了知識，也是一種藝術享受。確實感到她是在誠心實意地為大家服務。”服務節目主持人為觀眾服務時特別周到、耐心、細致，但話語運用要隨和卻不可隨意，婆婆媽媽、嘮嘮叨叨、喋喋不休，會把真實有用的信息給沖得松松垮垮、殘缺不齊，這樣就無法實現“適其需要，合其情理”的服務宗旨。服務節目同其他類型節目一樣，話語簡潔、明晰的同時還應注重格調、韻味，正所謂“說的是柴米油鹽醬醋茶，卻有琴棋書畫詩酒花的韻味”。
（五）體育競技節目主持人的語言藝術
體育競技節目主持人是把場上競賽與觀眾連接起來的橋梁，他（她）要用“快而不亂，慢而不斷，生而不緊，熟而不油”的話語把場上千變萬化的比賽情景，甚至與比賽有關的場內外的人和事瞬間滔滔不絕地傳遞出來，并要求主持人口才出眾，話語到位，清晰流利。這些與主持人對體育比賽項目的熟知程度、敏銳感覺和應變能力直接相關。正如吳冷西說的那樣：“體育解說是一種相當高級的藝術，是解說員思想狀況、文化修養和專業知識的綜合反映。”宋世雄在《宋世雄自述——我的體育世界與熒屏春秋》中回憶我國體育轉播解說的拓荒者之一張之時說：“張之老師在實況解說中，非常重視語言的藝術性。他平常很注重語言修養，從古今中外的文藝寶庫中汲取營養。他用李白的‘一夫當關，萬夫莫開’的詩句來形容足球守門員的防守嚴密，用陸游的名句‘山重水復疑無路，柳暗花明又一村’來描繪比賽過程中的戰局變化，用李賀的詩句‘黑云壓城城欲摧’來比喻球場上的重兵壓境，多么形象而生動。他把李富榮勇敢拼搏的性格比作‘勇猛的公雞’，把張燮林遠臺削球的絕技稱為‘海底撈月’，給人留下何等深刻的印象。”書中談到他和老師張之的主持風格：
（1）精神飽滿，情緒高昂；
（2）掌握節奏，張弛有度；
（3）穿插背景，擴展層面；
（4）述評結合，客觀公正；
（5）輕松幽默，風趣自然。體育競技“友誼第一，比賽第二”，高尚的風格、拼搏的精神、人與人心靈的溝通是體育競賽的靈魂。作為體育競技節目不用說也應體現這一精神，并表現在主持人的話語中。“場上一分鐘，場下十年功”。就主持人語言發音來說，沒有聲母、聲調、語速的訓練，沒有吐字歸音、運氣與口舌活動的技巧，很難達到體育比賽解說述評的高水平。另外，在轉播、直播體育比賽時還要根據不同的體育競技項目采用不同的語體、語調以顯示各自的話語特點。
二、結語
主持人中心制又稱明星中心制，20世紀四五十年代在美國產生，隨后變成歐美節目中的潮流。在中國，明星制率先被鳳凰衛視成功借鑒，并隨著鳳凰衛視的節目沖擊著中國的傳媒業。如果說八九十年代明星主持人的出現還只是個別現象，到了2000年之后，隨著電視改革的深入和電視觀念的變革，主持人明星化已經成為一種成功的經驗在電視媒體中逐漸推廣。可以說，在當今激烈的媒體競爭中，明星主持人是電視臺的王牌，主持人的“明星價值”也不斷得到開發和利用，逐漸成為一種普遍的趨勢和媒介經營理念。然而，在一片喧囂和叫好聲之后，主持人明星化漸漸開始變味了，主持人像電影明星一樣拍電影、出唱片，頻繁出現于各種時尚派對。另外一種聲音也在民間興起。在網絡和各個論壇上，批評“明星主持人”的言論反響越來越大。
就這樣一個越來越引人關注的問題，筆者于2008年2月-3月間進行了一次問卷調查，這次調查的主要內容是觀眾對于主持人明星化的態度，調查對象集中在年齡為18-55之間的普通電視觀眾，此次調查一共發出調查問卷120份，收回有效問卷100份。從這次調查的結果來看，盡管68％以上的被調查者認為主持人明星化十分有必要，但是幾乎所有的被調查對象都認為在主持人明星化的推廣過程中，存在著這樣或那樣的問題和危機。從這次調查的結果來看，我認為要推行主持人明星化要處理好以下三個關系。
一、主持人不等同于藝人。要處理好主持人和藝人之間的身份差別
主持人、藝人，這兩個職業在大陸地區以往的觀念中，一貫被區別開來對待，近年來隨著港臺、日韓影視文化的影響，大陸電視節目主持人也出現了藝人化的傾向。在節目中，為了追求個性特色，有些主持人借鑒港臺主持人的主持風格，常常有“離經叛道”的舉動，甚至在一些娛樂節目中世俗語言大行其道，不乏有人模仿小S、吳宗憲的“口出狂言”和“怪招跌出”，有觀眾拍手稱快的，也有觀眾大呼“庸俗”的。在節目之外，他們借助于自身的影響力，廣泛涉足于影視、唱片、廣告等各個領域，許多觀眾不禁產生了這樣的困惑：主持人不就是藝人么?更有許多在校的高中學生，把當主持人變成了他們心中追求的“明星夢”，渴望自己能夠通過當主持人“一炮走紅”。
我們來看看這次問卷調查的數據：
從上面三組數據中，我們可以清楚地看到68％的受調查者認為很有必要推出明星主持人，但是卻有87％的人認為現在的明星主持人太多了，盡管觀眾對于大部分主持人表示認同，但仍有35％的人認為主持人藝人化成為普遍現象。很多受訪者表示他們所期待的是作為節目靈魂和主導的主持人當中出現的明星和佼佼者，而不是身兼主持人身份的藝人。
節目主持人是媒體的代言人，是一個欄目、一個頻道的標志，也是媒體聯系受眾的橋梁，所以，節目主持人的一言一行代表著媒體的形象。我們的審美和評判標準也不是個人化的，更多的觀眾把主持人看成觀眾的代言人，而非高高在上的明星、偶像。事實證明，節目只有貼近群眾，才能獲得良好的收視率。主持人以“明星”、偶像的姿態去面對受眾時，受眾無法從主持人身上體會到親切感，從而疏遠主持人原本的節目。
要處理好主持人和藝人之間的身份差別，要求主持人首先能夠清楚地認識到主持人的社會責任和道德責任，明確主持人工作對于社會大眾的影響，清醒地認識到主持人這個身份所代表的媒體的公信力和權威性。有些主持人為了追求自身特色和所謂的“觀眾緣”而不惜“自毀形象”、“怪招迭出”，雖然短時間內他們會因為這些“前衛”的舉動引起觀眾的關注，但是長此以往，一時的新鮮感過去了，“明星”也就過氣了。其次是要立足于自身業務水平的提高。主持人要能夠很好地駕馭節目，不是光靠在節目中展示自我、展示才藝就能夠實現的，主持人立足于自身語言規范性和語言技巧的提高才是根本，所謂的演義和表演最終無法代替和掩飾主持人駕馭語言的能力。
二、節目和主持人相互依存，要處理好明星主持人和品牌節目之間的關系
一檔節目要在日益激烈的競爭中嶄露頭角，必須有自己的“形象代言人”，于是在很多節目創辦之初，都會竭盡全力包裝自己的主持人，可以說一個優秀的主持人離不開優秀的節目，而“明星主持人”更是在優秀的節目中成長起來的，兩者相互依存。培養一個明星主持人不是短時間就能一蹴而就的，而是主持人經過自身長時間的經驗累積，經過與節目長時間的磨合培養出來的。在“收視率至上”的今天，啟用“明星主持人”成了很多節目保持高收視率的法寶，類似這樣一個晚上在好幾個頻道看到同一個主持人的事情并不稀奇，不少觀眾感慨地說，都快“視覺疲勞”了。
如果說，主持人和節目之間存在著一種相互依存的平衡關系――主持人要依存于適合自己的節目，而節目的成功也依存于主持人的風格，那么，“明星主持人”的出現正在打破著這種平衡。一方面，節目需要“明星主持人”，他們的特點和風格本身就是節目的組成部分。比如，崔永元離開《實話實說》之后，節目的收視率下降是不爭的事實，因為從某種意義上說崔永元的風格已經成了《實話實說》的風格；《快樂大本營》也因為謝娜的加入而呈現出另外一種風格。另外一個方面，主持人也需要適合自己的節目。李詠幽默、風趣又不失親切的風格在《幸運52》中找到了合適的定位，他已經成了《幸運52》不可分割的一個部分了，試想一下，倘若李詠主持新聞節目，表現也許會差強人意；許多觀眾都看過白巖松主持的綜藝晚會，卻總也擺脫不了新聞節目的影子；在王小丫主持的美食節目中，昔日的光輝在朱軼、王小騫的熱情、親切面前黯然失色。
為了追求高收視率，各個節目紛紛啟用“明星主持人”，希望能夠借助他們的人氣帶動節目的影Ⅱ向力，對于觀眾來說，常常看同一個主持人的節目成了一種無奈；對于主持人來說，過多的節目使他們疲于應付，長久以往容易停滯不前。這次問卷調查的數據就很能說明這一點。
以上幾個數據僅僅只是這次調查結果的一個部分，從觀眾對于主持人的認可程度來看，對于張丹丹、魏哲浩這類有實力、主持欄目相對比較固定的主持人，觀眾的認可程度是最高的，幾乎沒有觀眾表示不喜歡的；而對于頻繁出現于各類節目的主持人，觀眾的爭議就比較大，在調查中，有些觀眾不無遺憾地說“我以前是很喜歡他的節目的，但是現在沒有那么喜歡了”。
毫無疑問，擁有“明星主持人”能夠給節目增添許多人氣，但是這也決不是一個節目成功的根本，要處理好“明星主持人”和節目的關系，關鍵在于找準主持人在節目當中的定位。電視節目對于主持人來說，好比植
物賴以生存的土壤，而不同性質的節目就好像不同的土壤，不同的節目也需要不同風格的主持人。畢竟為某一個主持人“量身定做”節目的情況出現得很少，對于主持人來說，要駕馭好節目就要根據不同節目的特點，適應節目的要求。盡管觀眾喜歡“明星主持人”，但是如果主持人不立足于節目來主持，盲目地照搬自己的“招牌主持風格”，時間長了，也會失去“觀眾緣”。對于電視節目來說，成功的根本則在于節目本身的質量和內容，僅僅靠一兩個“明星主持人”不能取代觀眾對于節目內容的關注程度。《魯豫有約》就是很好的例子。盡管《魯豫有約》有著相當好的觀眾基礎和口碑，但改版以后的《魯豫有約》每日一期節目，節目質量大大不如從前，尤其是和早期的節目作比較，在早期節目中編導做了大量的前期準備工作，主持人在跟嘉賓的交談中往往能切中要害，主持人跟嘉賓之間交流順暢、自然：盡管主持人還是魯豫，但是她現在在節目中的表現卻大大不如以前，在與某些嘉賓交談時頗有些力不從心，甚至出現過一些尷尬的局面，在節目中偶爾和嘉賓對于某個問題在言語中來回糾纏、推委的情況也曾有過，雖然次數不多，但很多觀眾對此印象深刻。
三、保持品牌魅力，要處理好明星主持人持續發展的問題
時代的發展、社會的進步，推動著電視節目的更新與變換，我國的電視事業在新世紀發展迅猛，不僅僅是傳播方式、承載手段越來越現代化，它的基本內容和影響受眾的形式突破了上世紀90年代的模式，呈現出信息量大、影響層次深、觀眾選擇性增強的特點。俗話說“沒有不變的市場，也沒有不變的市場定位”，隨著電視臺自身的快速成長和傳媒環境的變化，電視節目的更新變化也更加頻繁，這些都給主持人提出了更新、更高、更難的要求。尤其是作為具有影響力的“明星主持人”，如何保持主持青春，避免獨撐大梁造成的江郎才盡、審美疲勞的困境也成為許多業內人士和觀眾共同關注的問題。
我們來看看觀眾對于主持人素質要求這一內容的調查結果：
從調查結果我們可以看到，對于主持人的自身素質，按照重要程度遞減依次是知識豐富／有一定的生活閱歷>機智幽默／妙語連珠>貼近百姓／貼近生活>風格獨特／個性色彩鮮明>美麗大方／形象得體，這反映了觀眾對于主持人的期待和要求越來越高，僅僅憑借“漂亮的面孔”已經不能吸引觀眾了。認為豐富的知識是主持人最重要素質的觀眾占據35％，這部分觀眾普遍具有大學學歷，職業穩定，在進一步的調查中，他們對于記者型主持人的認可程度最高，喜歡節目中對于某一方面問題進行深入的探討和切磋；選擇機智幽默和貼近百姓的觀眾分別為23％和20％，比例相差不大，這主要是由于觀眾的個人喜好造成的。選擇機智幽默的觀眾多半為在校學生，他們傾向于節目風格輕松、娛樂：而選擇貼近百姓的觀眾則多為中年觀眾，他們希望主持人能夠有一定的生活閱歷、社會閱歷，貼近百姓的現實生活；而選擇特立獨行和美麗大方選項的觀眾比例就比較少了，不少被調查對象都表示這些東西都建立在外表的基礎上，一時能吸引觀眾，但是并不長久。調查結果也給了我們這樣的啟發，由于近些年來大學教育的普及化，觀眾的學歷層次、個人素質得到了很大的提高，觀眾更加注重主持人的內涵和主持技巧，僅僅憑借外表的獨特、新奇、噱頭已經不能夠長久地吸引觀眾的目光了，尤其是對于成功的主持人，觀眾對于他們期待更高。根據這個調查結果，對于“明星-主持人”的持續發展，我們不妨可以從以下幾個方面入手：
第一，提升自我，拓展自身知識面。主持人每天面對的是成千上萬的觀眾，其實不乏各方面的專業人才，如果主持人在主持的時候連一些基本的概念都搞不清楚，甚至出現一些常識性的錯誤，就很難與觀眾進行探討、切磋，更談不上產生共鳴了。主持人主持的節目千差萬別，就是同一個欄目，話題也不會重復，這就要求主持人不斷地學習、不斷地充實自己。尤其是對于社會生活中的新趨勢、新動態有一定的了解，才能夠做到談吐得體、溝通流暢。
第二，取長補短，完善主持技巧。主持人不但要有廣博的知識來應對節目中出現的各行各業的觀眾，還要求素質的全面，一個優秀的主持人還要有臨場發揮、現場反應、引導、溝通、協調、組織等多方面的能力。目前的節目主持人中有不少知識淵博，屬于“學者型”的主持人，但在“主持”方面尚欠火候，顯得稚嫩。有些主持人具有極強的活躍局面、調動觀眾的“煽情”能力，但在知識儲備方面卻捉襟見肘，時不時鬧出常識上的笑話。這兩種主持人都屬于素質不夠全面，主持的水平顯而易見受到限制，主持人的作用也不能得到充分的發揮。有全面的素質不是對主持人的苛刻要求，也不是不可企及的目標，目前，有不少素質全面的主持人已經出現和正在出現，就是一個很好的明證。
【關鍵詞】主持人；跨界主持；角色定位；主持素養
在電視節目傳播中，跨界主持的現象為電視媒體的發展以及主持人主持特色的發揮提供了很大的空間，在這樣的情況下，電視節目主持人跨界主持的方式在國內電視節目中大量出現，并且所跨領域也比較多樣。電視節目主持人跨界主持現象自出現以來，隨著電視節目發展的不斷探索，電視節目主持人的角色定位也發生了一些變化。一些優秀的跨界主持人的涌現，對形成主持人跨界主持特色以及對電視節目的傳播效果提升產生了積極作用。
主持人角色定位的轉變滿足受眾的心理需求
作為電視節目傳播信息的承載者，電視節目主持人的角色定位對實現節目傳播效果產生了積極意義，特別是在當前媒介市場化競爭環境下，優秀的節目主持人對節目的發展非常重要。在當前電視節目的傳播中，受眾的心理需求成為實現電視節目傳播效果的主要參考依據。而對于電視觀眾來說，其節目收視需求是多樣化的，這就要求主持人形成鮮明的個性化特色，以滿足受眾不同的心理需求。特別是在當前電視媒體的節目傳播中，一些在各大媒體形成激烈競爭態勢的電視綜藝節目，例如選秀節目、娛樂訪談節目、電視專題節目等，都需要主持人保持個性化的特色。
在主持人的跨界主持中，這些來自其他領域的主持人，一定要具有獨特的個性和風格，通過其個性的發揮滿足受眾的心理需求。和同行業的節目主持人相比，主持人的這種跨界的特色將會給受眾帶來新的視聽體驗。以江蘇衛視的主持人為例，主持人孟非跨界主持的《非誠勿擾》節目，雖然節目前期因為其傳播理念上的問題受到公眾的質疑，但經過后期的改版后，《非誠勿擾》依然成為國內相親節目的典型，這和節目主持人的主持特色有很大關系。在節目中，主持人孟非依然延續了在新聞節目主持中的犀利和幽默的風格，這種主持角色定位對電視綜藝節目受眾產生了一定的吸引力，從而提高了節目的收視率。同時，跨界主持人更容易將其原本領域內的信息融入跨界主持的節目中，使節目內容更豐富。雖然某些跨界主持人的主持可能不是最專業的，但是其新穎的主持方式更能滿足受眾的心理需求。從當前媒介市場化發展環境來看，這樣的主持方式將會給電視節目的發展帶來更多新的空間。
符合電視媒體的發展趨勢
在我國媒體的整體發展環境中，電視媒體作為傳統媒體的典型，應當依托電視節目獨有的傳播優勢，對節目的內容和形式加以改進，從而吸引受眾，形成節目有效的市場競爭優勢。在對電視節目傳播形式的改進中，采用跨界主持的方式提升節目傳播效果已經在目前國內眾多電視節目中得到了較好的應用。對于電視媒體的發展探索來說，一方面，跨界主持人的出現，形成了電視媒體資源的共享，一些優秀的節目主持人在主持自身專業節目的同時，也可能因為其突出的特點，跨界到另外一個類型的節目中，對電視媒體的發展產生了積極意義。另一方面，一些跨界主持人本身就形成了自己的主持特色，在跨界主持的時候，他的主持方式延伸到另外的節目中，也給觀眾帶來了不一樣的體驗。例如，央視主持人撒貝寧作為政法類節目的著名主持人，跨界到央視的一檔娛樂綜藝節目《我們有一套》中，展現了他較好的主持臺風。在節目中，他機智幽默和多才多藝的表現，給觀眾留下了深刻的印象。
在當前媒介市場化發展的環境下，通過對主持人的包裝，提升主持人的影響力，實現主持人在受眾中的影響，對于媒體的發展也產生了重要意義。一些跨界主持人通過對另外一種節目主持方式的探索，潛力被不斷挖掘出來，這就可能對主持人的明星化發展方式提供新的參考。例如，鳳凰衛視在對節目主持人的包裝上，就將主持人明星化發展作為節目對主持人的要求。鳳凰衛視通過各種渠道，挖掘主持人的主持特色，通過跨界主持的方式，提高主持人對嘉賓的熟悉程度，打造明星化的主持人。
形成個性化的主持方式
電視節目的傳播需要形成獨特的優勢，這是目前國內電視節目傳播中存在同質化現象的一個解決對策。為了避免節目的同質化，從節目的內容、定位，到節目的主持人，都要形成個性化的特色。在電視節目中，跨界主持的主持人相對于專業的主持人，在個性特征上更具有優勢，這主要是針對主持人的特色來說的。和專業的節目主持人相比，這些跨界主持人可能不具備最專業的語言表現能力，但是在節目主持信息的專業性上，這些跨界主持人卻可以形成獨特的優勢。例如，在國內的一些文化、心理、法律、軍事等訪談節目和旅游、美食、美容等服務節目中，主持人多是來自相關領域的知名人士，他們在節目中，不僅僅是通過自己的語言來完成節目的主持，更是將一些專業知識貫穿到節目中，形成跨界主持對節目傳播的融合。例如，著名相聲演員牛群主持《牛群冒號》這樣一檔評說類型的專題節目，節目中他向觀眾娓娓道來各種新聞故事，給觀眾帶來視聽收視新體驗。再如重慶衛視《龍門陣》節目中，演員周浩東更是將自己的演技與節目巧妙結合，生動的情境化主持為故事的敘述起到了畫龍點睛的作用，也滿足了節目對主持人的演技要求。
形成跨界主持的專業性
跨界主持人在其主持的節目中，擁有良好的專業性，在信息分享上能夠滿足受眾的信息需求，但是對于電視節目主持人而言，如果能夠在保證節目特色的同時，再對專業素養加以提升，那么跨界主持人的主持將會獲得觀眾更多的認可。這些主持人的專業素養來自多方面，電視節目主持人的鏡頭感、主持人的語言表達能力、主持人同嘉賓的溝通技巧、主持人的服裝和打扮等，都可以形成節目傳播效果的良好表達。特別是對于一些需要較強專業主持素養的節目，例如一些評論節目、專題節目，跨界主持人的主持一定要注意發揮節目對受眾的輿論引導作用，在節目中將信息傳遞給受眾，形成節目傳播對受眾價值觀的引導，合理發揮跨界主持人的主持特色。
結 語
面對激烈的市場競爭，為了能夠實現節目的傳播效果，提升電視節目主持人的職業素養成為電視媒體發展的重點。電視節目跨界主持現象豐富了電視節目的形式，相比專業的電視節目主持人，跨界主持人擺脫了節目專業主持的束縛，形成自己獨特的主持風格，促進了跨界主持電視節目的發展。但是同時也因為跨界主持人在職業素養以及媒介管理上還存在一定的不足，使得他們在節目主持中存在各種各樣的問題，值得媒體關注。因此，跨界主持人要不斷提高自己的專業素養，同時結合節目的定位進行主持角色的轉變。總之，在跨界主持節目的傳播和發展中，對跨界主持人的主持素養還需要有更深入的探索。
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關鍵詞：網絡發展；播音主持；藝術；要素分析
一、網絡背景下的播音主持對節目品牌塑造的影響
播音主持節目中創造一個良好的節目品牌效果對于該播音主持節目來說是一個非常好的發展目標，有利于向觀眾們展示該播音主持節目所具有的特點，更有利于該播音主持節目在觀眾們心里留有一席之地。而且對于培養特定的觀眾群和穩定收視率來說，也有著特別大的作用。一般來說，我們在觀看電視節目時，都比較喜歡觀看自己喜歡的電視節目，有時會被一些電視節目主持人的主持風格或者個人魅力所吸引，而在創造品牌效果上，湖南衛視的貢獻最大，每位主持人的主持風格都特色鮮明，例如何炅的幽默風趣，汪涵的博聞強識，謝娜的開朗活潑等，由此可見湖南衛視在主持人的品牌培養方面樹立了明確的目標。播音主持節目品牌的培養需要隨著社會的發展而不斷的進行調整，不斷地注入新鮮的活力。為了保持在觀眾心目中的地位，湖南衛視不斷引進國外的節目制作版權，比如爸爸去哪兒，向往的生活等等，這些新的節目對于防止品牌效果衰退，吸引更多的觀眾，發揮了很大的作用。
二、網絡背景下播音主持藝術的要素分析
(一)網絡背景下播音主持人的聲音條件和語言能力
自盤古開天辟地以來，我們都是用語言或者加上適當的肢體動作來表達自己的思想。而對于播音主持人來說，播音主持的標準就是發音標準，強大的語言表達能力。聲音作為語言的傳播途徑，在播音主持人表達自己所想要表達的思想時，發揮了不可或缺的作用，播音主持人必須不斷地加強發音方面的練習，才能最大限度的展現出播音主持的人格魅力和藝術魅力。語言的傳播途徑是聲音，播音主持人后天培養的語言表達技巧相對聲音的先天性條件來說更加重要，播音主持人具備富有感染力的聲音是老天爺賞飯吃，但是主持人語言表達技巧的高超性更能體現出播音主持人的專業性。所以，播音主持人必須要勤加練習播音技巧，這樣才能應對各種突發狀況。例如，播音主持人主持節目時需要在不同時間不同地點對節目嘉賓進行訪談，有的凝重，有的輕松活潑，有的燒腦，這時候就需要主持人合理運用詞匯，說話語氣也要符合情境。換句話說，就是要求播音主持人在表達一些內容時運用一些嚴謹的詞匯，突出主持的質量，體現主持人的思想敏銳性。
(二)網絡背景下播音主持人的外在形象
在過去網絡不發達的時代，人們接觸播音員只能靠收音機和收聽廣播。隨著新媒體的不斷發展，人們可以在電視上看到主持人的形象，也因為主持人的形象更加生動，刺激了人們的視覺和聽覺，也使得播音主持內容更加豐富多彩。所以說主持人良好的外在形象對于節目的表現力來說具備很重要的作用，例如，董卿在主持晚會時穿禮服，化妝也比較大方得體，在主持朗讀者的時候，穿著就比較平常一點，妝容也比較清淡。這些外在形象都可以為董卿的主持水平加分。在注重播音主持人外在形象的同時，播音主持人的內在涵養也比較重要。播音主持人要豐富自身的文化內涵，鍛煉自己靈活應變各種狀況的反應能力，更重要的是，要有一顆可以接受任何突發事件的強大心臟。不同的節目主持風格也是不同的，為了抓住觀眾的眼球，播音主持人需要靈活調整自己的主持風格，制造適合節目主題的主持氛圍，把自己的專業技能和涵養完美的展現在觀眾面前，而要做到這些，需要播音主持人提高自身文化素質和專業技能。
(三)播音主持的社會主義價值觀領域
1.提升播音主持的文化價值。提升主持人的社會輿論價值，就要從主持人的語言上分析，不僅如此，還要分析播音主持的稿件文化價值。在節目播出前，詳細的對稿件內容信息整合，可以提升播音主持的文化價值。最重要的是保證稿件內容的真實性。第二，我們要站在文化價值的角度挖掘新聞事件中的內容，在真實可靠的新聞稿件里注入一些新鮮的有特色的文化元素。2.如何養成播音主持觀念。影響播音主持效果的最關鍵的因素就是主持人的觀念，網絡背景下的傳播媒體正在不斷地對人們的視聽造成影響，在傳播媒體和網絡不斷融合的背景下，各種播音主持節目競相開放，在物欲橫流的社會中，傳播媒體需要傳播正能量，播音主持身上擔負著特殊的責任，播音主持節目所傳播的價值觀價值理念直接對觀眾造成一種直觀的影響，同時也對人們的思維方式和生活方式產生影響。所以播音主持的社會價值對于發展社會主義和諧社會也起到了不可磨滅的作用。
三、播音主持藝術要素的優化對策
播音主持在我國國力不斷提升的大背景下應該與時俱進，結合自身所主持節目的定位，不斷優化改進現有的藝術要素根據受眾人群的實際訴求。
(一)提高自身的個人修養
播音主持必須具備比較豐富的知識儲備，這就要求播音主持人讀好書，多讀書。通過不斷的了解各種文化來提高自己的個人修養，同時也要加強對大眾文化的了解，把自己融入到普通民眾中，但是在親近受眾人群時，也必須要保持自身能夠吸引觀眾的特質。
(二)提升播音主持人的語言應用能力和表達能力
提高他們對各類人群接收語言時的敏銳性。選擇合理的語言應用方式。
(三)加強和受眾人群的交流溝通,充分認知他們的實際需求。
比如，主持人可以公開自己的微博等，積極的和粉絲進行交流，虛心接受粉絲們提出的意見，根據受眾人群的不同意見來完善自己的形象。比如在一些具有地方特色的電視節目中，主持人可以穿當地的傳統服飾，拉近和受眾人群的距離，提升認可度。
(四)促進播音主持綜合能力的提升
讓主持人對節目中可能出現的各種情況評估，及時制定應急預案，有效提升播音主持的應變能力。同時要進一步加強播音主持對當下時事情況的了解，以此來確保他們引用的素材具有較強的時效性。四、網絡背景下必須重視播音主持藝術的綜合作用隨著電子信息時代的到來，人們的生活發生了很大的變化，播音主持在傳播信息時，對語言運用的重視程度也變得越來越大，同時也更加注重在時代文化背景下使用符合時代特征的語言。傳統的那些僵化的，制式的播音方式已經跟不上時代的步伐，語言也越來越口語化，使人們更容易理解，親和力也更強。同時盡可能少地使用專業化名詞進行播音，這樣可以方便人們對播音內容的理解，為人們快速提取有用的信息提供便利。在網絡背景下，為了貼合時代的發展，應該學會添加適當的網絡語言進行播報，現在網絡上流行的那些詞匯，比如說活久見，人艱不拆等等，這些時髦的網絡語言都可以作為一種調節節目氛圍的方式，也有利于播音主持人播報的內容抓住觀眾的眼球，例如，湖南衛視快樂大本營這個欄目，以搞笑逗樂的風格深入人心，其中有些主持人為了調節節目的氣氛和更時尚的節目效果，更好的按照節目的劇本銜接舞臺，就會使用一些網絡用語，我記得前幾年同一個臺里的另一個節目天天向上曾經還對這些時髦的網絡用語做過一期專門的節目，邀請的都是些大學生，對這些現象進行了解。總之，在網絡背景下播音主持應該具有創新意識，為了能夠吸引觀眾，提升自己，調整自己的播報方式，更加符合自己在網絡時代的定位。
五、結語
隨著網絡技術的不斷發展，傳媒業的發展也特別迅猛，想要做好播音主持，就必須牢牢樹立為人民服務的目標，樹立正確的社會價值觀，也要提高自身的專業技能和沒在涵養。把握時代脈搏，表達時代新聲。只有這樣才能獲得觀眾們的認可，形成獨特的品牌效果。
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關鍵詞：播音主持；專業技能；心理素質；培養策略
播音主持是一種傳播藝術，通過聲音把信息傳遞給公眾，實現主持和公眾的溝通互動，其和語言、文學、音樂等學科有緊密的聯系和相通之處。播音主持在廣播電視節目中扮演著貫穿者的角色，在節目中占有主導地位。播音主持人在實際工作中，只有不斷提升自己的專業技能與心理素質，通過反復訓練和學習、反思，才能做好播音主持工作。
一、播音主持人應具備的能力與素質
播音主持人不僅要具備扎實的專業功底與技能，還要具備良好的心理素質，才能靈活應對節目中出現的各種突發事件。具體來說，播音主持人應具備如下一些技能與素質：（一）良好的思想道德素質播音主持人是廣播電臺的代表，其在熒屏或話筒前的表現直接影響著廣播電臺的形象。所以，播音主持人首先要具備良好的思想道德素質，這包括了很多內容，例如要求政治堅定、具備崇高的理想信念、具有良好的道德修養、良好的職業道德等等。只有具備了這些良好的思想道德素質，播音主持人才能端正思想態度，把自己積極健康的一面展現在公眾之前。
（二）扎實的播音品質
播音主持人主要通過語言來傳遞信息，因此對普通話的要求較好，而且還要掌握好語音技巧，做到聲、韻、調的有機結合。只有做到發音準確、吐字清晰、音質優美，這樣才能吸引聽眾和觀眾的注意力，因為大眾都喜歡聽到悅耳動聽的聲音。盡管人的聲音和天賦很有關系，但后期訓練也非常重要。一些播音主持人盡管普通話非常標準，然而語音缺乏情感，不注重音質，也很難得到公眾的認可。
（三）扎實的文化功底與文學素養
播音主持人不僅僅要能將記者采訪獲取的信息和編輯完善的稿件通過聲音表達出來，而且自身還要具備一定的文化功底和文學素養，否則往往會導致在播音時不明事理、不能準確把握信息的重要程度，直接影響到播音的情感表達和效果。所以，要把播音主持工作當作一個文化與藝術的綜合體，播音主持人應具備能采訪也能寫作，更能播音主持的能力。只有這樣，才能在播音工作中實現“用事實說話，新鮮感人”；同時，在播音主持過程中能充分了解記者和編輯的思想情感，把現場信息客觀、形象地傳遞給公眾。
（四）良好的心理素質
應變能力是對播音主持人的一項基本要求，如果沒有良好的應變能力，播音主持人就可能在遇到突發事件時語無倫次、無法把握節目正常進度。這就要求播音主持人要具備良好的心理素質，無論面對何種情況，都能沉著冷靜面對，作出妥善處置，即能在關鍵時刻“搶險”、“補臺”。部分播音主持人由于沒有良好的心理素質，往往會在遇到突況時失聲、變音，甚至神情慌亂、亂了陣腳。
二、播音主持人專業技能與心理素質培養策略建議
依據播音主持人所必需具備的能力與素質要求，結合播音主持工作的特征和實際，提出一些播音主持人專業技能與心理素質培養策略建議。
（一）培養良好的思想道德素質
首先，播音主持人要清楚認識到播音主持事業的特殊性與重要性。播音主持是一項創新性的活動，是廣播電視事業的重要組成，是播音主持的“中介之序”，是聯系黨、政府和人民群眾的紐帶，而播音主持人正是這個紐帶的凝結點。從播音主持事業的特征看，其具有規范性、莊重性、時代性、鼓動性等特征，語言強調以聲傳情、聲情并茂，和生活語言、戲劇語言和曲藝語言都有明顯不同。只有認清了播音主持事業的重要性與特殊性，播音主持人才能深刻體會到自身的責任，意識到工作失誤所造成的不良影響，從而端正工作態度和工作作風，積極為播音主持事業做貢獻。其次，政治堅定，樹立崇高的理想信念，自覺提高道德修養。播音主持人要以中國特色社會主義理論為指導，熱愛祖國，擁護黨的領導，遵從國家法律法規，貫徹黨的基本路線與方針；對改革開放和社會主義事業充滿信心，正派做人，謙虛做事，注意個人言行的嚴謹規范，以正面的輿論去引導人民群眾、以崇高的品德影響人民群眾。
（二）努力提高播音品質
首先，培養扎實的語言功底。播音主持人要強化語言基本功訓練，把實踐和理論很好地結合起來。對中文的聲、韻、調做到系統學習與訓練，盡可能做到對文字音、形、義有全面的了解。在具體的學習訓練實踐中，可以充分應用現代多媒體技術，通過直播實訓、模擬主持等方式，接觸更多的各類稿件和文字，拓寬視野和文字接觸面。其次，增強語感。如何增強預感呢？第一，播音主持人應加強聆聽技巧訓練，多聽是增強語感的關鍵。從語言學的角度講，聆聽是其重要組成部分，沒有聽就沒有溝通與交流。有效的聆聽是企業高效率的象征，視唱練耳也是音樂教育的基礎課，聲樂教學中也通過大量的練聽來輔助唱，所以播音主持同樣離不開聽的訓練。在聆聽訓練中，播音主持人要重點把握傾訴者的核心思想，清楚其主要表達的意思，注意對方的反應，這樣才能找到提問的切入口和突破口，然后構思自己的話應該如何講，如何才能吸引對方的興趣和注意力。第二，多朗讀和背誦。播音主持人要有意識地多朗讀背誦一些經典詩文和語句，掌握不同類型文章、詩詞的節奏和音韻，從而為在播音主持中深刻認識文字材料、體驗文字信息等奠定基礎。第三，融入情感。文章語言，實質也是一種情感符號，只有融入情感才能更好地獲得預語感。在閱讀文學著作時，播音主持人要深刻體會作者寫作時的思想、命運，對其塑造人物的語言、行為等有清楚的認知，在此基礎上把握住作者流露出的情感，自己在朗誦訓練時抓住語言因素進行真切體驗，逐漸培養出文字作者情感共鳴的能力，從而在播音主持時增強語感。最后，保持良好的演播狀態。播音主持人要重視日常自我溝通，通過內向溝通來更好地認知自我、發現自我，提高自己的角色轉換能力。當面對鏡頭和話筒時，播音主持人應意識到此刻是“社會自我”，不僅要確保自己注意力的高度集中，而且還加快思維意識，充分展現自己的專業技能。在日常訓練過程中，當播音主持人自己覺得角色轉換不到位時，就應及時進行自我溝通，引導自己盡快適應溝通環境的轉換。
（三）增強文化底蘊和文學素養
“腹有詩書氣自華”，播音主持是一個多學科交叉的工作，要求主持人既要掌握播音主持專業技能，還要了解文學、藝術、哲學、經濟、管理等學科的基本知識，并對這些學科有自我見解和看法。這就要求播音主持人要儲備多元化的知識，調整優化文化結構，提高文化底蘊和文學素養，成為一名高專業素質的播音主持人。如何增強文化底蘊呢？筆者認為，播音主持人要廣泛涉獵各學科知識，利用業余時間強化閱讀和學習交流；對中西各國發展歷史、傳統文化、經典著作等進行全面學習，循序漸進，積淀自己的文化知識基礎。同時，強化信息獲取和信息理解能力的培養，不間斷寫作訓練，嘗試各種文體的學習寫作，為更好地領會記者和編輯意圖奠定基礎。只有具備了將強的文化底蘊和文學素養，播音主持人在工作時才能通過精煉、到位的語言把多學科知識綜合起來向公眾表述。
（四）提高心理素質
心理素質是影響播音主持效果的重要因素，提高心理素質就要提高抗干擾能力和應變能力。首先，重視心理學知識的學習，培養自信心。播音主持人要持續學習心理學專業方面的知識，掌握認知心理學、社會心理學、生理心理學、應用心理學、教育心理學、管理心理學等課程的重點知識。通過心理學知識的系統學習，加強播音主持人自身的信心，確保每次播音主持時都能維持一個較為穩定的狀態。在工作過程中，播音主持人可以綜合運用心理學的自我暗示法、深呼吸法等，排除雜念，緩解緊張心理，全力投入到工作中。當然，節目之前的充分準備也是提高信心的重要環節。其次，調適好情緒。當人們的情緒處于否定色彩狀態時，人們的心理就會消、悲觀，反之則會積極樂觀。
播音主持人也同樣，當情緒良好時，就會對播音主持工作抱有很大興趣，能愉快地積極投入到工作中；反之，就會心情煩躁，注意力不集中。為此，播音主持人要及時調適好自己的情緒，通過堅毅的意志力培養、轉移注意力等方法，消除不良情緒對工作的影響。最后，養成處變不驚的心態。播音主持人應對行業工作有一個全面的認知與了解，意識到工作過程中可能出現的各種意外和突發事件。這樣，播音主持人在每次上節目前都有個心理準備，即使臨時出了什么狀況，也能做到處變不驚、沉著冷靜、妥當處理。
參考文獻：
[1]金重建.論電視播音主持副語言創作的功能與規律[J].現代傳播（中國傳媒大學學報），2014（09）.
主持人在節目中的種種表情是內心情感的真實反映嗎？主持人怎樣表現才能流暢地表達出真情實感？真情實感與情感泛濫的區分？電視主持人與演員的情感表現差異之處在哪里？本文試著從美學角度探討以上這些問題，以此來構建主持人情感表現理性空間，試著找準電視主持人在工作與生活中情感表現的平衡點。
一、主持人的情感表現控制
盡管主持人在電視上自如灑脫，但很多無形的壓力還是在考驗著他們。主持人工作的強度和受眾的關注度，擠壓了主持人的生活空間。主持人也是人，當正常的工作、生活空間比例不平衡，也就是人與環境的交互作用常常處于一種超負荷狀態，即經常處于高度興奮緊張的做節目的狀態，長此以往，心理情感也會失衡，相當一部分主持人會因此產生疾病。
個人的情緒狀態也能影響代表公眾形象的主持人的情感表達。很多主持人都有過這樣的工作情形，那就是馬上就要上節目了，卻被告知了一件極其影響心情的事情，但因為工作，只有強忍歡笑，在不被人察覺的情況下，完成工作。工作結束了，主持人才會緩過神來，繼續節目之前的情緒狀態。這樣無形的情緒傷害，多少也會對主持人造成身心傷害。
央視新聞頻道一位主持人說：“一到上班時間，家中常常是鼓樂齊鳴。”那是因為怕錯過上班時間，家里會定好幾個鬧鐘。一到時間，就一齊響起。湖南臺著名主持人汪涵在電視上自如灑脫，但他坦承自己患有肝炎，而有時工作的強度，會刺激他的病情。在一次超負荷的直播活動中，汪涵流鼻血，幸虧用麥克風上的棉花吸住了流出的鮮血才沒有穿幫。著名主持人崔永元承認自己有抑郁癥，但經過治療，熱衷于從事愛心公益活動的他又出現在了電視屏幕上。由此可見，主持人的身心狀態直接影響工作狀態。很多主持界的常青樹都是經常調整身心狀態，注重品德修養，經歷身心的歷練，才能勝任主持工作的多重考驗。
很多主持人為了做好工作，除了需要工作前好好休息，保持精神飽和度外，也需要周圍人的配合，但有時很多因素是不可控的，主持人更不會活在完美的情感真空里，除了合理調節自己的情緒，別無他法。
二、主持人表現與主持人的表現
既然情緒對主持人身心那么重要，情感表現真切與否也決定了主持人在節目中的魅力。那么怎樣才能合理調整好情緒？主持人怎樣表現才具有真情實感?主持人在主持節目時一定需要真情實感嗎？
對于主持人來說，要主持活動的內容是事先預知的。語言基調也是定好的。在賑災晚會中的語言表達與在娛樂現場的語言表達狀態都是不一樣的。按著晚會既定的基調進行語言表達是不會有什么問題的。主持人主要通過對主持語言的二次加工來進行藝術創作，起到深化活動內涵和主題的作用。
X表現和X的表現。托梅區分了X表現（X expression）和X的表現（expression of x），這個理論可以讓我們試著分清主持人表現和主持人的表現的區別。從前者我們不能推斷出任何被表現了的X，從后者中則可以做出這個推斷。如果一個人面帶憂郁的表現，這并不意味著他正在他的面部表現自己切身的憂郁情緒。就像彼得?基維用來闡釋同樣的觀點的圣伯納犬一樣，那個人可能只是生來就具有一張看似憂郁的臉龐。（1980?3）相反，如果他的憂郁表現是他的憂郁的表現，我們就能合理地推斷，他的確在其憂郁表現中顯示了其精神狀態。
托梅認為，藝術表現里的審美興趣往往是對“X表現”的興趣，而非對“X的表現”的興趣。這說明了X表現恰到好處的主持人往往更受觀眾喜愛。[1]
以 《老人與狗》為例。 在《老人與狗》這件雕塑作品中，雕塑中的狗長得很丑，可那是這只狗天生的樣子，狗給人的感覺是不怎么高興，但也許狗本身就是開心的，盡管它呈現給人的是一種不快樂的樣子，但狗本身是快樂的。狗雖丑，但狗本身是快樂的。這種情感表現是X表現。
雕塑中的老人也許心里正想著很多煩心事，但他呈現給人們的是一張笑臉，老人表現出了快樂，但并不代表他真的快樂，這種表現被稱為X的表現。
換言之，一個主持人應明確自己的個人身份和公眾身份。在主持節目應該尋找到身心自由切換的結合點，既清楚自己現實生活中的狀態，又善于在節目中調動情緒，真情投入，調整到最佳節目狀態。只有清醒認識到X表現和X的表現，主持人才能認識自己的情感變化和情感訴求，更快的調整好自己的情緒，才能在節目中更真實表情達意。
三、主持人表現的獨立性、理性
人不可能活在真空狀態，總是有七情六欲的困擾，主持人也要面對。有時，主持人在節目中表現投入，給受眾真實的感覺，也許在某一個時段，主持人真的沉入到節目現場中，忘了其它事情，呈現出了X表現。但主持人在真情主持狀態下，并不代表主持人的心里不裝著自己的煩心事，從這個層面上理解主持人的真情實感也是有保留，有底線的，是一種X的表現。
（1）真情實感不意味著情感泛濫。
主持人的真情實感是建立在一個合理的理性空間上，也是建立在主持人X表現和X的表現的平衡點上的。中國電視曾經歷過一個情感泛濫的時期。上世紀90年代初，當著名主持人倪萍第一次在電視上情之所至，聲淚俱下時，很多觀眾被這突如其來的陣勢而感動。一時間，以情感攻勢為主打的主持模式蔚然成風。隨之而來的，卻是觀眾的反感。這也是主持人沒有分清X表現和X的表現的原因。倪萍老師有豐富的演員底子，情感表現力強，在當時電視屏幕“千人一面”情感表現過于拘謹的狀態對比下，她主持的節目曾打動了億萬觀眾的心。
也許倪萍第一次在現場主持時流淚的瞬間是她內心真實情感的表露，才打動了觀眾，但后來很多主持人為了煽情而煽情的流淚則屬于做作的X的表現，表現的感動并不等于真實的感動，并不是自己內心情感的真實寫照，打動不了人。電視主持人畢竟不是當事人，要有符合自己身份的立場。
每種情感由“獨特的和可具體化的關系性意義”所區別，這個“關系性意義”概括了每個人——環境關系中的人的受害和得益”。[2]汶川大地震中，新聞主播趙普在播報中既情不自禁又有所控制的流淚，卻感動了無數觀眾，在那一特殊時刻，大家都共同經歷著那種大環境下的特有的心理體驗。趙普既有一個普通百姓對汶川地震的關切，也體現了自己新聞主播的水準。這樣的主持人較好的掌握了情感表達的平衡點。
（2）主持人與演員的情感表現差別。
演員演戲強調融入角色，很多演員訓練課程也往往強調演員如何入戲的技巧。在影視表演藝術中，為了喚起受眾的情感體驗，演員們往往需要投入自己的真實情感來演繹角色。這樣的藝術創作狀態明顯與主持人的工作狀態是不一樣的。雖然兩者都需要真情投入，但主持人在主持節目過程中，始終明確自己是誰，清楚自己的身份，職責。但演員則需要忘我演繹。
很多演員演完一部戲后，需要休息一段時間，主要是調整自己的情緒狀態。演藝圈往往流行一句話:“演了太多別人，而忘了自己”。很多看過著名香港藝人張國榮作品的人，都對他入戲太深，印象深刻。很顯然，在演戲中，張國榮對X表現和X的表現的理性認知界限是模糊的。在戲中，張國榮把自己變成戲中人，X表現過多。這種理性認知界限一旦失去平衡，人也容易導致精神情感障礙。
觀眾在看影視劇時，只記得演員演過的不同角色，而忽略了演員本人，是演員的成功。但主持人在主持節目時要明確自己的身份，不能失去自我，無論在什么活動中，都應保持自己的獨立性、理性。
善于把握情感表達平衡點的優秀的主持人，應該是在清醒認識到了主持人表現和主持人的表現之后，既清楚自己主持時的表現狀態，又在節目中認真投入真情實感為佳。也就是主持人要不斷提升文化修養，凈化自己的思想境界，遵循適量滿足的原則，在全面理性認識自己的狀態下，既不過于表現自我，情感泛濫，又恰到好處地傳遞真情，溫暖受眾。總而言之，主持人只有穿過一切虛無的表象，找到自己的那份真，才能讓自己的情感與理性和諧共生。
注釋：
在廣播電視工作中，如果說記者的成功在于采訪，編導的成功在于節目，制片人的成功在于欄目，那么，節目主持人的成功則在于自身作為傳播者的個性化形象風格的確立，而節目主持風格又是與其人格化傳播相聯系的。
一、節目主持風格的含義和特點
節目主持風格就是電視節目主持人在主持節目的過程中所表現出來的相對穩定又具體可感的個性特征和藝術特色。它既包括某一個節目主持人的個人風格，也包括某一類型節目或某一時期眾多節目主持人所共有的風格。不同的藝術門類有不同的風格，節目主持人的風格有以下幾個特點：
一是人格化。人格是指一個人的性格、氣質、能力等特征的總和，它是節目主持人真實自我的表現。主持人在主持節目中所體現出的風格雖然不能等同于他在日常生活中的真實狀態，但是主持人自己的性格特點總是或多或少地會反映在節目主持的方式之中。越是有風格的主持人，其個人的人格特點就越是能夠在節目主持中得到彰顯，而且受眾在面對某個主持人的屏幕形象時也往往是把它等同于真實的個人，這種創作風格人格化的傾向是節目主持風格的最重要的特征。形成這一特征的原因，首先是與節目主持的符號特點有關。不同的藝術借助的符號不同，節目主持借助的表現符號則是自身的語言和行為。其次，節目主持風格的人格化還與廣播電視的媒體特點有關。不同于紙質媒體的是，它既能在共時的狀態下記錄信息，又能滿足信息傳播的歷時性要求，這樣個人的聲音和形象就可以得到真實的再現和廣泛的傳播。
二是職業化。從風格的內涵來講，主持風格只是指主持人處于大眾傳媒從業者的角色狀態下所表現出的行為特點，他們在社會生活其他角色狀態下的行為特點并不被當做主持風格的內容。從風格的表現方式來講，不論是主持風格的樹立還是受眾對于主持風格的認同都是通過大眾媒體、以大眾傳播的手段來實現的，主持人在日常生活和其他社會角色中的言行舉止并不會使其節目主持具備某種風格，即使是一個在生活中很有個性和主張的人也未必能在節目主持過程中表現出自己的風格，他們必須熟練掌握和有效地利用屬于廣播電視傳媒的風格手段。也就是依托播報、串聯、評論、采訪等傳播行為才能使自己的個人魅力得以施展，并且這些傳播行為中所有構成主持風格的特點還必須通過大眾傳播媒體的包裝、傳輸、復制和放大才能為廣大的受眾所感知、理解和認同。
三是綜合性。這是就節目主持風格的表現手段而言的。不同的藝術門類其風格的表現手段各不相同，節目主持的風格表現在主持人言語行為的方方面面。廣播電視傳播有著形象生動的特點，特別是電視還獨具聲畫兼備的特性，這不僅為主持風格的人格化創造了條件，也使得主持風格的表現手段變得異常豐富。一名成功的節目主持人往往善于利用各種風格手段，調動全部的言語和行為來塑造自己的風格，而獨特的主持風格恰恰是體現在獨特的播報風格、串聯風格、評論風格、采訪風格和語言表達風格之中的。
二、風格與人格化傳播
廣播電視節目主持人之所以能夠作為傳媒連接受眾最直接最活躍的中介，正是因為這種方式最大程度地為大眾傳播活動注入了人的因素。要想使自己通過廣播和電視屏幕達到與觀眾的真實溝通，節目主持人就必須將自己從一個媒體代言人還原為社會生活中的“自然人”、受眾眼中的“自己人”，努力營造與觀眾之間“類人際”傳播的效果。這種人格化的傳播方式使得“風格”對于節目主持活動的意義遠遠超過了其他傳播活動。
總體來說，節目主持風格的形成對主持人的人格化傳播可以起到這樣幾個方面的作用：
1.增強節目主持人個性形象的可識別性。個性就是差異，是一個事物與另一事物、一個人與另一個人的區別之處，節目主持人的個性形象就是他在主持節目的過程中表現出的不同于其他主持人的特點。在傳播過程中，節目主持人的個性形象也同樣要在日常的傳播活動中得到表現和積累。沒有個性，沒有差異，就談不上風格。一個缺乏個性的節目主持人很難在觀眾心目中建立真實可感的人格形象，相應地也就失去了他的傳播優勢。所以風格的確立，就是對不同節目類型的主持人和主持人個體之間差異性的最好肯定。
2.幫助受眾理解和接受信息。節目主持人的主持風格無疑為他傳播的節目內容賦予了“風格訊息”。隨著時間的推移，主持人與觀眾經常見面，某一類型的風格訊息就會不斷重現。與一個主持人經常相連的特點便構成了他或她的主導風格。這種主導風格一旦形成則會覆蓋和影響主持人今后所有的傳播活動和傳播內容。
3.有助于形成節目風格和媒體風格。主持人的主持風格的形成和個性形象的樹立，從根本上并不是為了主持人個人的成名，而是為了發揮節目主持人人格化傳播的獨特優勢，增強節目內容的傳播效果，擴大媒體的社會影響力。一種主持風格的形成本身就是節目內容和媒體性質共同作用的結果，節目主持人參與節目的深度要超過其他制作人員，他們個人的思維方式、取材角度、寫作技巧會在節目制作的各個環節滲透到節目內容中去。更重要的是，節目主持人處于節目生產鏈的最后一個環節，也是最后一道“把關人”的位置。節目內容中的采訪風格、編排風格、包裝風格等都必須在這一環節得到表現、整合或強化，一個缺乏風格或個人主持風格與節目和媒體風格不相協調的主持人只會削弱甚至抵消節目和媒體已經形成的風格。
