時間：2022-04-09 21:07:47
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇走進新時代，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
>> 走進新時代 走進“國標”新時代 走進數字新時代 走進IT新時代 走進營銷新時代 走進新時代（1） 走進新時代（2） 走進農業新時代 文藝走進新時代 走進刻錄新時代 成就篇 走進新時代 走進民眾健康新時代 “大沽河”走進新時代 走進“渠道共生”新時代 90級：走進新時代 走進“微課”新時代 走進新時代的HP 走進信息技術走進新時代 輝煌十四載 走進新時代 走進繁榮興盛的新時代 常見問題解答 當前所在位置：l？ald）、漢化工具Passolo（），開始動工。
1.程序偵殼。在漢化軟件前，必須對加殼的軟件進行脫殼。給程序加殼是一種常見行為，加殼分為三種：壓縮殼、保護殼、捆綁殼。壓縮殼主要是為減小程序體積，方便程序的存儲、傳輸、使用；保護殼主要用于保護版權信息，不讓別人隨便更改作者版權信息；而捆綁殼是黑客常用的，主要為捆綁特定程序并躲避殺毒軟件查殺。當然，有些軟件還會多次加殼，使得破解會變得困難一些。
而要正確進行脫殼，需先進行偵殼。所謂“偵殼”，就是利用工具軟件對軟件進行探測，了解它是用了什么工具進行加殼的。常用的偵殼工具有PEiD、StudPE、PEscan、ExEinfo PE等。打開PEiD，單擊“File”菜單后的帶省略號的按鈕，選擇源程序hash.exe，在下方的文本框中顯示“Microsoft Visual C++ 6.0”，說明這個程序沒有加殼，是使用Visual C++編寫的（如圖1）。我們可以用Passolo來漢化這個軟件。
2.打開Passolo，單擊菜單“文件―新建―方案”，在彈出的窗口的“名稱”后輸入方案名稱，單擊“位置”后的“打開”按鈕，選擇方案保存的位置。再單擊“添加源文件”，選擇要漢化的程序文件hash.exe，單擊“確定”，將彈出源列表的“屬性”窗口，不用修改，直接單擊“確定”。單擊“目標語言”頁面，單擊“添加語言”，在彈出的“語言”窗口中默認的是“中文（簡體/中國）”。兩次單擊“確定”（如上頁圖2），進入方案窗口。
在“方案”下顯示了源程序（英語）和目標程序（中文），雙擊中文行顯示翻譯列表尚未創建。單擊“是”，創建列表。
3.單擊菜單“查看―顯示資源”，Passolo工作窗口中上面會顯示源軟件的界面（如圖3）。
圖3
我們可以在中間窗口中選中要翻譯的詞條，然后在“中文（簡體/中國）”處單擊，就可以將這個詞條翻譯成中文。也可以在資源窗口中選中要翻譯的對象，然后在右下角屬性窗口中的“文本”下面白色的位置對英文進行翻譯。注意，在原來的按鈕或菜單上的文本如果有“&”符號，表示后面的字母是快捷鍵，在翻譯時要另外加上快捷鍵。比如原來的“&Browse...”，我們可以翻譯成“瀏覽（&B）…”。
逐條將各個詞條翻譯成相應的中文。如果有英文沒有把握，可以借助有道詞典、金山詞霸等軟件進行查詢。
4.單擊菜單“字串列表―生成目標文件”，在“生成目標”窗口中點擊“確定”，在項目文件夾下將生成一個名為“chs”的文件夾，里面就是我們的漢化結果（如圖4）。打開兩個文件對比一下，是不是漢化以后的界面看起來更親切？
金琦：Windows下程序和軟件的漢化，難點是非標準資源的漢化。非標資源無法進行可視化漢化操作，需要用專門工具提取后替換回寫到程序中。
非標準資源的主漢化工具有“點睛字符替換器”（簡稱“點睛”）、CXA、Athena-A、StringManager，輔助工具有“靈便漢化編輯器”、LoveString等，其中“點睛字符替換器+靈便漢化編輯器”是漢化非標的經典組合。CXA是一款簡單易用的字符串抓取替換工具，可以把英文程序中非標準資源的ASCII和Unicode字符迅速查找出來并經過翻譯生成中文程序。點睛漏提的字串或無法提取的字串可以通過CXA或UltraEdit彌補不足。
邱元陽：在有些時候，我們希望使用的軟件是漢化版的，但是能夠找到的教程卻是以英文版軟件來講授的，這在CG和視頻處理領域經常見到。為了對照著教程進行學習，這時可能會希望有一種中英對照的漢化結果，于是就有了所謂的雙語菜單，如Maya2012的雙語菜單（如圖5）。雙語菜單是一種特殊的漢化結果，不僅適合英語版的中文教程對照學習，也適合中英文版本的過渡使用，以及對專業詞語的熟悉和掌握。
圖5
新潮篇：Android程序漢化
劉宗凡：Android平臺是一個開放的平臺，其安裝包APK也是一個開放的格式，其實就是一個Zip格式的壓縮包，可以用WinRAR打開。漢化的基本過程就是將APK內的資源文件Resources.arsc中的字段、Drawable文件夾內的圖片以及XML進行漢化。有的APP有多國語言，只要漢化英文就行了。安卓軟件按漢化方式分為強制漢化與嵌入式漢化兩種。
1.強制漢化類似于資源漢化，將APK壓縮包中所有英文字串、英文圖片修改為中文，漢化結果僅適合中文用戶。強制漢化普遍使用的軟件是漢化浪子，軟件直接提取APK里面的語言文件進行漢化，漢化速度很快，缺點是出錯率比較高，而且不適用于較多APK同時進行。
2.嵌入式漢化可以理解為添加語言包，我們通常使用APKtool這個軟件來完成漢化。APKtool比較靈活，可以進行語言漢化、圖片精簡等，而且更新軟件也比較快速，用APKtool工具配合一些常用的小工具，可以解決各種問題。APKtool對整個APK完全反編譯，是嵌入式漢化的必備軟件之一，同時還可以用它進行強制漢化。
金琦：下面以對任務管理類應用Advanced Task Killer Free.apk的漢化為例，來看看強制漢化的具體過程：
1.安裝Java集成環境。Android的啟動是從Linux的init來啟動的，然后啟動到zygote進程，就真正開始初始化Java Virtual Machine（Java虛擬機）。所以需要安裝一個Java集成環境，便于程序調試。
2.建立工作文件夾。如圖6所示，先建立一個文件夾，并且將APK里所有文件解壓到里面，可以看到resources.arsc、META-INF、res文件夾及classes.dex、AndroidManifest.xml、asssets等文件。需要動刀的是resources.arsc、classes.dex和res文件夾里的*.xml文件。如果有Png等格式的圖形文件，就要祭出Photoshop等圖形圖像處理軟件，將圖片上的英文字串改成中文。
3.漢化Resources.arsc文件。打開AndroidResEdit，把resources.arsc文件直接拖拽進去。可以看到，在原始資源欄中列出了所有英文詞條。在某一詞條上雙擊，在彈出的對話框中輸入翻譯后的內容，確定后即可完成該詞條的漢化。如果遇到不太了解的英文，可以借助Google在線翻譯進行漢化（如圖7）。依次將所有詞條翻譯漢化后，點擊文件菜單中的保存文件，就可以用它來替換原Resources.arsc文件了。
注意：文件路徑以及以http：//開頭的網址是不需要漢化的；有些兩個單詞寫在一起的是不需要漢化的；帶有特殊符號如下劃線等的，是軟件參數、目錄名稱、文件名稱等，不需要修改，像%s%、d%這類格式化輸出的參數也不要去漢化；只需要翻譯以大寫字母開頭的詞條，以小寫字母開頭的不需要翻譯。
4.漢化.xml文件。在解壓的主文件夾下面，有一個AndroidManifest.xml文件，這是系統下的主xml文件。把它拖到AndroidResEdit打開。然后，打開res文件夾，把里面的xml文件逐個地拖拽到AndroidResEdit里面，尋找需要漢化的語句或者單詞（如圖8）。最后，找到settings.xml這個文件，打開。像這個文件，只要改一句就行了。
5.漢化classes.dex文件。classes.dex這個文件是所有漢化步驟中最繁瑣的，有些地方漢化錯誤還可能導致整個漢化過程功虧一簣。
（1）解包classes.dex。Classex.dex要用dex解包工具解包，解包后會得到classes名字的文件包。Win7系統下Xtemp文件夾（解包工具）可以放在任意位置，把classes.dex文件拖拽到dex.bat上，出現黑色程序運行框，按“1”解包。XP系統下必須在C盤根目錄下創建一個名為android的文件夾，Xtemp放到該文件夾下，即C：＼android＼Xtemp，把classes.dex文件拖拽到undex.bat上，自動解包。
（2）打開Notepad++文件，把名為classes的文件夾拖拽進去，可以得到很多文件。利用軟件的“文件查找”功能，在各個文件中查找軟件界面上沒有完成漢化的英文單詞。當然，我們可能會找到很多結果，這就需要根據經驗去判斷哪些需要漢化了。一個原則是盡可能小心漢化，以避免棋錯一著滿盤皆輸的結果。漢化保存以后，回到C：＼Android＼Xtemp目錄下。
6.簽名。打開META-INF文件夾，把CERT.RSA和CERT.SF兩個文件刪掉，只剩下MANIFEST.MF文件。然后把所有文件壓縮回漢化前的程序文件里。打開AndroidResEdit找到簽名兩個字，打開。選擇要簽名的文件，點確認，就完成了所有漢化工作。
劉宗凡：其他移動操作系統程序的漢化，與Android平臺類似，如iOS系統下的應用程序，也可以在Windows下解包漢化，在下文的游戲漢化中會提到。
挑戰篇：游戲漢化
邱元陽：游戲漢化是經常見到而又難度較高的漢化過程。這里說的游戲不是指那些桌面小游戲，因為小游戲跟普通程序沒有區別。游戲的漢化一般是指那些比較大的游戲的漢化。這些游戲，追求華麗的界面，多樣的表現形式，突出的媒體效果，往往是影、音、畫俱全。
多數時候，游戲中非標準資源較多，漢化難度較大，而且有些游戲用的是自己特有的引擎，在資源調用上也與常用軟件不同。比如文本內容，可能根本就找不到在什么地方，有的即使找到了文本，漢化后也不能正常顯示。
劉宗凡：游戲漢化用到的工具，有CrystalTile2、漢化探針等，也會經常用到16進制編輯器，甚至ASM等匯編工具。如果是游戲機中的程序，漢化時還會用到文本導出導入工具（Script Extractor、Script Insertor），字模工具（FontTile、字模精靈組合器），以及差值搜索工具（Relativeful Search）等。
對于漢化的方法，大部分是做成漢化補丁，也有的是做成游戲外掛的方式。這方面的交流網站，有3DM、游俠網、猛犸漢化網等。
邱元陽：游戲與常用軟件還有一個不同的地方，就是除了文字信息，還有語音信息，都是語言障礙。因此，對游戲的漢化，有時不僅需要進行文字漢化，還需要進行語音漢化。比如常見的聯網射擊游戲CS，其“中文版”就是一種漢化作品，不僅對文件進行了漢化，對語音也進行了漢化。這樣的游戲，語音文件容易提取和替換，因而對語音的漢化并不復雜，甚至會有各種搞笑的語音版本可選。
但有些游戲的漢化難度就比較大，語音的漢化更是復雜。比如常見的即時戰略游戲《紅色警戒》（RA2），至今也沒有真正的中文版，常見的“中文版”都是一些游戲MOD形式，相當于游戲的二次開發。RA2的經典MOD版本“共和國之輝”，就常常被看作中文版，其實也是不完整的漢化，文字信息只有部分是中文顯示，并且是繁體中文，因為字庫所限，輸入中文時可正常顯示的漢字也很有限。RA2的語音也不是單獨的資源文件，而是根植于程序之中，其中不僅有英語語音，還有俄語等其他語言，進行替換的難度非常大，雖然可以見到這方面的技術討論，但至今也沒有人完成它的語音漢化。
劉宗凡：除了PC上的游戲，市場上還有家用游戲機，游戲機上英文游戲的漢化，需要用具有Debug功能的模擬器，分析并尋找字庫文件的位置，并進行擴容，再根據字庫做出碼表，然后用CrystalTile等工具軟件載入碼表并翻譯文本，最后修改字庫為新文本字庫。一般過程為：找到游戲Rom中的碼表，即字符對照表按照碼表將Rom中的文本導出來保存為文本文件進行文本翻譯找到Rom中的字庫，用中文字體替換為中文字體重做碼表根據新碼表將中文寫回Rom更新指針表并測試。
邱元陽：游戲除了PC和游戲機上的游戲程序，手游也正在流行。手機和平板游戲的漢化，取決于手機和平板使用的操作系統。Android系統下游戲漢化，可以參考前文Android程序的漢化來進行，蘋果系統iOS下的游戲與此類似，在Windows下進行漢化時需要一些工具軟件，如ifunboxs、itools、plist Editor for windows、fixpngWindows、texturepacker等。iOS游戲程序是后綴為ipa的文件，其實它也是一個Zip壓縮包，可以用WinRAR解壓拆包。
拆包之后，尋找游戲的相關資源文件，如圖片、文本等。注意iOS游戲中的.png圖片不是標準PNG格式，需要用前述工具轉換。PVR格式圖片可以使用texturepacker轉換成.png圖片，最后都用圖片處理工具修改其中的文字為中文。文本資源大都存放在.strings和.plist后綴的文件里，一般位于名為*.lproj的文件夾中。這些文本不能用記事本來編輯，因為它是二進制格式的xml文件，可以使用plist Editor for windows來編輯，修改string字段即可，不要修改key字段。
相關資源漢化后，可以使用ifunboxs或者itools直接把文件替換到安裝好的游戲目錄里，或者用WinRAR更新ipa文件包，然后再安裝測試。
游戲的漢化是比較復雜的過程，常常需要一定的反匯編能力。每種游戲的編程環境、開發引擎、程序結構都各不相同，有的游戲很復雜，漢化難度也很大，如《紅色警戒》；有的游戲雖然復雜，但漢化起來卻不難，如《魔獸爭霸》，用地圖編輯器打開，就能一項項手工翻譯；還有的游戲是支持多語言的，如《我的世界》，其游戲、插件、MOD都有語言文件可以直接修改。很多游戲，都沒有多語言版本，而由于游戲本身的原因，不同游戲有不同的漢化和處理方法，沒有統一的可以參考的模式，依靠的是軟件工程經驗和編程能力，因此對游戲的漢化是一個很大的挑戰。
展望篇：走進漢化新時代
劉宗凡：漢化軟件雖然給我們留下了美好的印象，對我們使用電腦提供了極大的幫助，但隨著時代的發展，軟件漢化只能成為曇花一現的產業。
由于國際軟件廠商對中國市場越來越重視，現在絕大多數流行軟件都會有官方中文版。比如Photoshop、Flash、3DMax、Dreamweaver、CorelDRAW等大型圖形圖像處理、動畫網頁制作軟件，WinRAR、ACDSee等小型工具軟件，Microsoft Visual Studio等開發工具包……都有官方中文版存在，自然不需要再進行漢化。而國內軟件行業也逐漸成熟，中文工具已經基本上能滿足人們日常生活的需要，國產軟件已經覆蓋了絕大多數領域，使得軟件漢化失去了良好的土壤。
金琦：隨著電腦的普及，電腦使用者逐漸分化成兩類：普通用戶和專業用戶。普通用戶對電腦要求簡單，或者把電腦用來娛樂，如瀏覽網頁、欣賞視頻、音樂、玩游戲等；或者用來完成工作，如文字、表格處理、數據加工統計等，可以說常用的軟件就那么十來款，沒有機會去接觸那些英語軟件。而專業用戶，如CG制作、IOS、單片機編程、大型數據庫如Oracle等維護……這些使用者一般都具備比較高的專業素養和英語水平，能熟練操作英語軟件，也不需要漢化。而介于專業和普通用戶之間的可以稱之為“半專業”的用戶，或者在長期使用電腦的過程中掌握了一些常用的專業英語，或者可以借助有道詞典、金山詞霸等詞典軟件“即用即翻譯”，對漢化軟件也不太依賴。
劉宗凡：從現實的角度來看，漢化軟件也已經走向沒落，如從各大下載網站的裝機必備軟件或者下載榜中，漢化軟件都難覓蹤跡。而專門提供漢化軟件的比較大規模的網站，現在也只剩下“漢化新世紀”一家。
2010年10月21日，“2010國際化妝品技術交流論壇”中國化妝品之夜――健康養顏新時代晚宴，新時代健康產業集團作為主要發起人成立了“中醫體質與皮膚養生專業技術委員會”。
如此龐大的隊伍，如此深厚的根基，這與新時代健康產業集團在化妝品行業中的低調形成鮮明的對比。
到底這層神秘面紗后，蘊藏著怎么樣的玄機?為了能夠真正地走進新時代，記者專程來到了位于北京的新時代健康產業集團總部，采訪了新時代健康產業(集團)有限公司的總經理黃永剛先生。
發展民族產業，造福人類健康
對于新時代健康產業集團，即使是在化妝品行業中摸爬滾打十余載的行家也未必聽說或了解它。然而，上億的銷售業績，以及一個月就能賣出幾萬支的牙膏，確實不能不讓人對新時代的企業實力刮目相看。那么，新時代健康產業集團究竟是家什么樣的企業呢?
據黃總介紹，新時代健康產業集團成立于1995年3月，發展到今天已經整整走過十五個年頭了，是直銷行業內惟一的大型國有企業。15年來，公司始終堅持“發展民族產業，造福人類健康”的企業宗旨，倡導中華民族養生文化和“藥食同源”文化，研發生產出了渾然天成、營養豐富、特色鮮明的“國珍”系列綠色保健品和營養食品，推出了品味優雅、效果卓著的“香蘭閣”、“竹珍”系列化妝品和日化產品，為消費者享有綠色健康新生活做出了積極貢獻。目前，新時代健康產業集團已經發展成為集原料采集、科研、生產、銷售、服務為一體，包含4個子公司和31個銷售分公司的大型企業集團。
當今，國內4000多家化妝品生產企業中，本來國企就是屈指可數，而身為央企的新時代健康產業集團更可稱獨一無二。同時，在競爭激烈的化妝品市場中，民族產業和民族品牌也一直是大家關注的熱點，對此，黃總也是深有感觸。“在過去計劃經濟下，國有企業是市場的主導，然而隨著中國改革開放，大量外資公司涌入中國，央企退出市場，國企規模萎縮，現在個人護理品行業基本都被外企占據。所以，我想我們企業的存在也算是一種價值吧!”
正是肩負著“發展民族產業”的使命和責任，公司依靠自身資源與能力優勢，與國內外多家高等院校和研究機構密切合作，搭建起集產、學、研為一體的健康產品研發體系。此外，公司不僅致力于高品質健康產品的研制開發，解決人類“亞健康”問題，還通過各種公益行動和宣傳活動，通過健康產品、健康服務和健康知識普及一體的方式幫助人們獲得健康，改善人類生活品質，從而實現新時代一直所倡導的健康新生活。
“比如我們自1997年起，在大江南北舉辦的新時代健康大課堂和文化大課堂，自2008年起在全國范圍內舉辦的‘走進新時代-共享健康新生活’大型產品展示活動，以及倡導全民健身的國珍健康長走和太極拳大賽等，這些都是我們以‘發展民族產業，造福人類健康’為宗旨，在弘揚中華文化、樹立健康理念以及推動健康新生活方面做出的積極貢獻。”談到這些，黃總備感自豪。
自立立他，德行天下
近些年來，化妝品行業的發展非常迅猛，一是總體產值的增加，二是銷售渠道的增加。然而，不管外面的渠道做的是如何的風風火火，直銷一直讓人覺得非常的神秘，大家都想扒開門縫來看看，里面的世界是個什么樣子。
從黃總口中我們了解到，所有正規的直銷企業都需要有兩塊牌照，一是工商牌照，二是直銷經營許可證，且只有五類產品可以直銷：化妝品、保健食品、保潔用品、保健器材和小型廚具。同時，直銷企業對整個銷售過程需要有非常嚴格的管理，而且所銷售產品必須由本公司、母公司或控股子公司生產，并對產品的品牌、技術、知識產權等具有絕對控制權。
正是由于渠道的高門檻，現在真正擁有直銷牌照并正常經營的企業才不到20家。“可以說，沒有相當實力和信譽公司是不可能做直銷的。”黃總說道。
但是，獲得了經營許可還僅僅只是一個開始，如何使隊伍真正具有凝集力才是更大的考驗。而新時代將“自立立他，德行天下”奉為公司的核心價值觀，黃總認為，一個人想要獲得成功，實現自我價值，首先要做到自己強大，自己站立起來，成為對社會有用的人，這就是自立；而立他就是要幫助他人站立、成長，幫助他人實現成功；在踐行自立立他的過程中，要時刻遵德，守德，始終如一的以德作為一切行為的準則，只有擁有德，才能行天下，走天下，也才能實現企業的騰飛。
正如今年7月18日的國家體育場里，我們看到的紅色海洋，所有新時代人都為此感到無比的自豪和驕傲，這不是簡單的個人利益所能獲取的。那種振奮，那種激情，是沸騰在每一個新時代人血液中的!正是在新時代的幫助下，許多人才真正實現了自我價值的提升。
內外兼修，標本兼治
談到化妝品護膚，黃總多次謙虛地笑稱自己是“門外漢”，然而，他對化妝品行業的認識卻又非常的深刻及獨到。“我認為，現在化妝品的競爭多是一種品牌和概念的競爭，產品的差異性不大。由于我們原來是做保健品的，我們深切感受到顧客有許多需求并沒有被滿足，他們希望皮膚健康，而并不是追求外在的具體某一項指標，例如保濕、美白等。”黃總說道。
但現在，化妝品多是從表上來解決問題，外表雖光鮮亮麗了，卻如溫室中的花朵，經不起風吹雨打。“我總覺得若是從外在改變皮膚狀態，是破壞了一種天然的平衡與和諧。要真正提倡健康肌膚，就應該從本質上解決皮膚外在問題，即通過中醫養生理論，內調外養，以內外結合的方式來調養肌膚。”黃總的這一想法其實也是中國傳統養生文化的體現，在《黃帝內經》中就提到要“養于內、美于外”，只有標本兼治，才能達到皮膚真正的健康。
除了內外兼修的護膚理念，新時代健康產業集團在產品品質方面也是精益求精。
黃總說：“對于直銷企業而言，產品質量是非常重要的。如果直銷企業的產品出現問題，市場很快就會有反饋，而且負面影響還會進一步擴大。所以，市場的高要求、嚴要求也迫使我們只有做到最好。”
煙臺日化生產基地，一萬兩千平米的廠房，國內一流的裝置設備，都是新時代硬實力的體現；而與北京工商大學的合作，養生體質體系的建立，知識產權的形成，也提升了企業的軟實力。黃總認為，企業的發展，離不開科技的進步，離不開科研院所，特別是專家學者的支持和幫助，而作為“2010國際化妝品技術交流論壇”的戰略合作伙伴，公司在此次會議上也收獲了許多，特別是“中國化妝品之夜――健康養顏新時代”晚宴上成立的“中醫體質與皮膚養生專業技術委員會”。黃總說，“相信隨著新時代在基礎研究領域的不斷開拓創新，一定能夠為消費者提供適合自身皮膚的健康美容解決方案，開創化妝品領域的新紀元。”
多媒體教學作為現代化教學的一種手段，在優化教學效果、激發學生學習興趣，提高教學效率方面，與傳統教學模式相比，有著不可同日而語之功效。它實現了學生變被動為主動學習，有效體現教學的個性化與因材施教。使學生自主學習，充分學習和有效學習成為可能，彌補了集體化教學的不足。
一個優秀的教學課件或軟件，很多是來自一線教師智慧的結晶，它需要教學經驗、靈感，以及多次的試驗來佐證它。多媒體教學往往以形象生動的畫面，言簡意賅的解說詞，動聽悅耳的音樂，圖文并茂的學習內容，讓教學內容栩栩如生，對于注意力不集中的青少年來說，增加了教育的吸引力，使“寓教于樂”真正落到實處。同時，它擁有嶄新的教育方式，不同的學校和地區，學生可以從不同的角度去理解，在演示與實驗方面，多媒體教學仿真模擬功能是傳統教學手段所不能比的，它可以把許多抽象復雜的事物變得通俗易懂、形象逼真，加快了教學進度，提高了教學效率，真正實現了減輕學生負擔，推進素質教育之目的。
充分把握使用多媒體技術，它有助于對學生能力的培養：
（1）有助于培養學生的觀察能力。多媒體輔助教學可以根據學生觀察的需要把事物化靜為動、化虛為實、化繁為簡，使難以觀察到的事物清晰地呈現在學生面前，從而使學生可以細致、全面地進行觀察，啟發積極思考。如在教學作家宗璞的《紫藤蘿瀑布》一文時，由于學生沒有親眼見過紫藤蘿這種植物，對其沒有很直觀的感覺，自然理解起來很費神，一節課下來如過眼云煙。但是通過多媒體教學，當學生看到宛如黃河之水天上來的紫藤蘿時，嘖嘖之聲油然而生，理解作者寫作意圖，升華深層次思想也就水到渠成了。
（2）有助于培養學生的概括理解能力。思維活動有許多的特點，概括理解能力是其中最基本的特點。概括的過程是把個別事物的本質屬性推及為同類事物本質屬性的過程，也就是思維由個別通向一般的過程。掌握概念，就是對一類事物加以分析、綜合、比較，從中抽象出共同的、本質的屬性或特征，然后把它們概括起來有助于邏輯思維能力的培養。如數理化科目，越到高年級，學生越難懂。如九年級物理電學、有關磁力線切割的左手法則，化學中溶液的相關問題探究等，對學生來說似乎都變得深奧難懂，但如果借助多媒體進行教學，讓抽象的內容變得具體，讓不可感的東西變得似乎就在身邊。這樣，學生的興趣被激發了，探究欲提升了，自然成績也就提高了。
（3）有助于邏輯思維能力的培養。有位偉人曾說過，科學與藝術只是兩條不同攀登高峰的途徑，對智者來說，兩者是殊途同歸的。在傳統教學中，教師主要是利用表象形成概念來培養學生的概括思維能力，鞏固知識和應用知識來培養學生的推理思維能力。由于自然和知識之間如鏈條一樣連接著，很多知識如果其中有一環出現脫節，后面的知識若沒有及時補上，則有可能出現“多米諾效應”，出現“一招不慎，滿招皆損”的連鎖反應。然而利用多媒體教學，萬一有某一章節沒懂，可從多角度、多渠道進行全方位了解與熟悉，同時多媒體教學又因互聯網教學是相輔相聯的，這就為教師利用網上海量教學資源提供給學生創造了最大的方便與可能。
當然，我們認為在教學過程中，恰當地選擇運用多媒體技術，可以激發學生創造性思維，提高學生的洞察力，有效地實施素質教育。但萬事萬物，皆有兩面性，正如科學也是一把雙刃劍一樣，我們在大力倡導多媒體教學的同時，也要認清多媒體技術作為一種輔助教學手段，應以提高教學質量為宗旨，不應該“一刀切”“一哄而上”。如在教學《公差配合與技術測量》中對于孔、軸的最大間隙、最小間隙、配合公差的計算，如果只用計算機來“代勞”教師的板書，教師編制的課件實際上是“黑板翻版”型課件，教師也許可省下原來的板書時間而使教學節奏加快，但學生看不到教師作圖解題的示范，難以理解與消化教師講題的過程，不得不囫圇吞棗，尤其是上課補充的知識點或例題，學生有時上課來不及抄錄，課后在學生頭腦中沒有留下深刻的印象，教學同樣達不到理想的效果。這就要求教師要將傳統教學手段與現代教學手段有機地結合在一起，不能一味的迷戀于多媒體教學，進而將傳統教學模式拋之腦后，這也是值得注意的問題。
盼望著，盼望著，寒假來了，新年的腳步近了。
當孩子們歡天喜地地穿上新年的服裝時，當全家人圍坐在飯桌前享受年夜飯的溫馨時，當春節聯歡晚會在人們的熱切等待中拉開帷幕時，我知道，歷史的車輪即將駛進一個嶄新的天地。站在新春的門檻邊，感受著新年的喜悅，回眸過去的人生歷程，我不禁問自己：新的一年，我該有什么樣的選擇呢？
生活中，我們會面臨著各種各樣的選擇，不同的選擇會造就不同的人生。選擇了高山，也就選擇了攀登；選擇了遠方，也就選擇了跋涉；選擇了障礙，也就選擇了挑戰；選擇了寬容，也就選擇了海闊天空……而新年，正是我們人生中承前啟后的時光，新年的選擇往往會帶給我們一片新的天空。
選擇善良吧！善良是走進新時代的真誠，善良是人生中珍貴的珠寶。善良的人，總是在播種陽光和雨露，醫治人們心靈的創傷。同善良的人接觸，思想會得到啟迪，靈魂會變得高尚，胸襟會更加寬廣。
選擇勤奮吧！勤奮是走進新時代的力量，更是滋潤精神世界的細雨。它培育出了“萬世師表”的孔子，成就了“韋編三絕”的佳話；它造就出了筆耕不輟的曹雪芹，留下了光照文壇的“紅樓”巨著……
選擇包容吧！包容是走進新時代的豁達心境。高山收容每一塊巖石――不論大小，才能成就其雄偉壯觀；大海收容每一朵浪花――不論清濁，才能成就其磅礴；我們心靈寬廣，胸懷坦蕩，才能成就一個快樂的人生。
選擇快樂吧！快樂是走進新時代的生活態度，是一種積極良好的生活境界。心懷快樂的人，即使遭遇不幸，也會面帶微笑，向人們傳達他們對生活獨特的感受；遠離快樂的人，即使幸福多多，也會感到不滿足，向人們傳達的永遠是他們的滿腔失意。
選擇美好吧！美好是走進新時代的一種收獲，也是一種積極開朗的人生。選擇美好，我們就會發現山水甲天下的桂林之美，我們就會捕獲到滄海云天鶯歌燕舞的獨特韻味，我們就會感受到春雨秋風綠肥紅瘦的另類意境。
新年的鐘聲打斷了我的思緒，它意味著上一年的劇終、新一年的開始。站在緩緩啟動的人生列車上，我告訴自己：新的選擇造就新的一年，新的一年鑄就新的人生。因此，在新春這繼往開來的日子里，我總結，我選擇，我闊步前行。
【指導教師：鄒詠梅】
（男1）尊敬的各位領導、各位來賓，
（女1）敬愛的老師，親愛的同學們
（男女合）大家晚上好！
（男2）春風傳喜訊、金猴踏歌來
（女2）看，陽光燦爛，那是新年絢麗的色彩
（女1）聽，金鐘朗朗，這是新年動人的旋律。
（男1）舞起醉人的紅扇，我們從微山湖畔走來；敲響震天的鑼鼓，我們從__x山下走來。展望未來前景燦爛，我們豪情滿懷。
（男2）在過去的一年里，我們全校師生在校黨委的正確領導下與時俱進、開拓創新，在創建學院工作中取得了歷史性的飛躍。我們真誠的說一聲“尊敬的各位領導，你們辛苦了！”
（女2）踏著時代的節奏，乘著創建學院的東風帶著新年的祝福，懷著青春的憧憬
（合）讓我們相聚在這美好的時刻
（男1）__學院20__年“走進春天”迎新春文藝演出
（合）現在開始！
（女1）出席今天晚會的領導有：
__學院黨委書記__x同志
__學院黨委副書記、校長__x同志
讓我們以熱烈的掌聲對各位領導的光臨表示最衷心的問候和感謝！
2．朋友們，如果我們把今天的__和十年前的__做一個比較，我們不能不承認，我們的學習、生活發生了多么巨大的變化。一幢幢高樓拔>！
是呵，我們的學校建設蒸蒸日上，我們的生活〈越來越好〉請欣賞歌伴舞〈越來越好〉演唱者：__x
3．相聲是大家喜聞樂見的節目
幽默的語言、夸張的表情會把我們帶進開心世界。
請出由__x系的__x為您合說相聲《廢話趣談》
5．下面這個精彩的節目是__系的__x和她的搭檔們帶來的舞蹈《綠光》
這個節目曾經獲得我校“青春歌舞大賽”的一等獎。讓我們一起來欣賞。
6．金秋十月霞滿天，那是咱勤勞樸實的__人對家鄉的火熱情感。金秋十月霞滿天，那是咱聰明智慧的__人對創建學院無比執著的信念。請欣賞群口快板《金秋十月霞滿天》，演出單位：__系。
7．近幾年來，我們學校的校園文化搞的如火如荼。特別是在每年的歌手大賽中總能涌現出一大批優秀的校園歌手。他們活躍在學校的各個舞臺。用火熱的激情表達對生活的熱愛。下面就讓我們欣賞他們的風采吧。首先請出__系__為您帶來《好心情》
9．每個人的青春只有一次，在即將絢爛的時候，有個女孩卻悄然離去。但是她并不孤單，所有的心靈緊緊相依。沒有哀傷的分離，分離也是相聚，不管身在何處，我們永遠記的你。
請欣賞__系帶來的詩朗誦《聲音的故事》
10、歡騰的鑼鼓敲起來，敲出滿腔的喜悅，我們的生活越來越甜蜜。喜慶的秧歌扭起來，扭出滿腔的幸福，我們的日子越來越紅火。請您欣賞由__x校區的同學們為我們帶來的舞蹈《歡騰》
13．在蒼茫的大海里航行，不能沒有指引方向的航標。在新世紀的歷史進程中，“三個代表”重要思想，就是我們黨前進的指路明燈。走進新時代，我們心潮澎湃，走進新時代，我們豪情滿懷。在學校黨委的正確領導下，全校師生萬眾一心邁向新的時代。請欣賞__x校區的舞蹈《走進新時代》
14．著名笑星黃宏的小品《楊白勞和黃世仁》大家也許都已看過。今天我們這里也來了楊白勞和黃世仁，讓我們看看這二位的債務問題是怎么解決的吧！
15．青春是那么的火熱，那么充滿激情，猶如夏日的天空，總是高遠而明麗。我們是那樣的年輕，那樣的朝氣蓬勃，歡樂是今晚的主題，我們將用歡樂來盡情演繹。請您欣賞__x系的舞蹈《向前沖》
16．歌聲悠揚，這歌聲是我們對偉大祖國的深情祝福，舞姿優美，這舞蹈是我們對家鄉、對學校繁榮的衷心祝愿。讓我們舉起這歡樂的酒杯共同祝福新年的來臨，迎接新年的曙光！請欣賞歌伴舞《飲酒歌》演唱者：______x
結束語：《二十年后再相會》背景音樂起
踏著青春的節拍，我們向春天走來，一路歡歌，一路笑語，萬物在漫天風雪中欣然等待。
激揚著青春的風采，我們向春天走來，一路歡歌，一路笑語，萬物在翹首期盼中安然舒懷。
走進春天，走進蓬勃的希望，每一顆青春的心都煥發出繽紛的色彩
（男1）尊敬的各位領導、各位來賓，
（女1）敬愛的老師，親愛的同學們
（男女合）大家晚上好！
（男2）春風傳喜訊、金猴踏歌來
（女2）看，陽光燦爛，那是新年絢麗的色彩
（女1）聽，金鐘朗朗，這是新年動人的旋律。
（男1）舞起醉人的紅扇，我們從微山湖畔走來；敲響震天的鑼鼓，我們從xxx山下走來。展望未來前景燦爛，我們豪情滿懷。
（男2）在過去的一年里，我們全校師生在校黨委的正確領導下與時俱進、開拓創新，在創建學院工作中取得了歷史性的飛躍。我們真誠的說一聲“尊敬的各位領導，你們辛苦了！”
（女2）踏著時代的節奏，乘著創建學院的東風
帶著新年的祝福，懷著青春的憧憬
（合） 讓我們相聚在這美好的時刻
（合）現在開始！
（女1）出席今天晚會的領導有：
xx學院黨委書記 xxx同志
xx學院黨委副書記、校長 xxx同志
讓我們以熱烈的掌聲對各位領導的光臨表示最衷心的問候和感謝！
2．朋友們，如果我們把今天的xx和十年前的xx做一個比較，我們不能不承認，我們的學習、生活發生了多么巨大的變化。一幢幢高樓拔地而起，一間間教室寬敞明亮，我們搬進了新宿舍、連上了電話和因特網，喜事一個連著一個，樂的我們嘴都合不上。
是呵，我們的學校建設蒸蒸日上，我們的生活〈越來越好〉
請欣賞歌伴舞〈越來越好〉演唱者：xxx
3． 相聲是大家喜聞樂見的節目
幽默的語言、夸張的表情會把我們帶進開心世界。
請出由xxx系的xxx為您合說相聲《廢話趣談》
5． 下面這個精彩的節目是xx系的xxx和她的搭檔們帶來的舞蹈《綠光》
這個節目曾經獲得我校“青春歌舞大賽”的一等獎。讓我們一起來欣賞。
6．金秋十月霞滿天，那是咱勤勞樸實的xx人對家鄉的火熱情感。金秋十月霞滿天，那是咱聰明智慧的xx人對創建學院無比執著的信念。
請欣賞群口快板《金秋十月霞滿天》，演出單位：xx系。
7．近幾年來，我們學校的校園文化搞的如火如荼。特別是在每年的歌手大賽中總能涌現出一大批優秀的校園歌手。他們活躍在學校的各個舞臺。用火熱的激情表達對生活的熱愛。下面就讓我們欣賞他們的風采吧。首先請出xx系xx為您帶來《好心情》
9．每個人的青春只有一次，在即將絢爛的時候，有個女孩卻悄然離去。但是她并不孤單，所有的心靈緊緊相依。沒有哀傷的分離，分離也是相聚，不管身在何處，我們永遠記的你。
請欣賞xx系帶來的詩朗誦《聲音的故事》
10、歡騰的鑼鼓敲起來，敲出滿腔的喜悅，我們的生活越來越甜蜜。
喜慶的秧歌扭起來，扭出滿腔的幸福，我們的日子越來越紅火。
請您欣賞由xxx校區的同學們為我們帶來的舞蹈《歡騰》
13．在蒼茫的大海里航行，不能沒有指引方向的航標。
在新世紀的歷史進程中，“三個代表”重要思想，就是我們黨前進的指路明燈。走進新時代，我們心潮澎湃，走進新時代，我們豪情滿懷。在學校黨委的正確領導下，全校師生萬眾一心邁向新的時代。請欣賞xxx校區的舞蹈《走進新時代》
14．著名笑星黃宏的小品《楊白勞和黃世仁》大家也許都已看過。今天我們這里也來了楊白勞和黃世仁，讓我們看看這二位的債務問題是怎么解決的吧！
15． 青春是那么的火熱，那么充滿激情，猶如夏日的天空，總是高遠而明麗。
我們是那樣的年輕，那樣的朝氣蓬勃，歡樂是今晚的主題，我們將用歡樂來盡情演繹。請您欣賞xxx系的舞蹈《向前沖》
16．歌聲悠揚，這歌聲是我們對偉大祖國的深情祝福，
舞姿優美，這舞蹈是我們對家鄉、對學校繁榮的衷心祝愿。讓我們舉起這歡樂的酒杯共同祝福新年的來臨，迎接新年的曙光！
請欣賞歌伴舞 《飲酒歌》演唱者：
結束語：《二十年后再相會》背景音樂起
踏著青春的節拍，我們向春天走來，一路歡歌，一路笑語，萬物在漫天風雪中欣然等待。
激揚著青春的風采，我們向春天走來，一路歡歌，一路笑語，萬物在翹首期盼中安然舒懷。
走進春天，走進蓬勃的希望，每一顆青春的心都煥發出繽紛的色彩
同學們，新年的陽光將灑在你們的身上，新年的春風將吹在你們的臉上，請堅信，我們將和你們同行，因為我們對你們的愛是那么深沉和執著!
吳：沒有松風的秋，雁去長空；沒有飛雪的冬，乍暖還寒。一夜高風凋碧樹，凋不了青春不滅的火焰；滿地余寒露凝香，凝不住你絕美的年華。(迎娟上，立于舞臺左側。話筒遞與何)娟：在這燭光與微笑構成的舞臺，在這笑聲與歌聲匯成的海洋，在這永恒與溫馨筑就的圣地，我們歡聚在一起。(立于吳旁，話筒與芳)何：光陰茬苒，我們即將迎來新的一年。今天大家在這里歡聚一堂，迎接元旦的曙光。這一刻是美好的，這一刻是溫馨的，這一刻是充滿激情的。
xx學院XX年“走進春天”慶元旦、迎新春文藝晚會主持詞
1 （男1）尊敬的各位領導、各位來賓，
（女1）敬愛的老師，親愛的同學們
（男女合）大家晚上好！
（男2）春風傳喜訊、金猴踏歌來
（女2）看，陽光燦爛，那是新年絢麗的色彩
（女1）聽，金鐘朗朗，這是新年動人的旋律。
（男1）舞起醉人的紅扇，我們從微山湖畔走來；敲響震天的鑼鼓，我們從xxx山下走來。展望未來前景燦爛，我們豪情滿懷。
（男2）在過去的一年里，我們全校師生在校黨委的正確領導下與時俱進、開拓創新，在創建學院工作中取得了歷史性的飛躍。我們真誠的說一聲“尊敬的各位領導，你們辛苦了！”
（女2）踏著時代的節奏，乘著創建學院的東風帶著新年的祝福，懷著青春的憧憬
（合）讓我們相聚在這美好的時刻
（男1）xx學院XX年“走進春天”元旦文藝演出
（合）現在開始！
（女1）出席今天晚會的領導有：
xx學院黨委書記xxx同志
xx學院黨委副書記、校長xxx同志
讓我們以熱烈的掌聲對各位領導的光臨表示最衷心的問候和感謝！
2．朋友們，如果我們把今天的xx和十年前的xx做一個比較，我們不能不承認，我們的學習、生活發生了多么巨大的變化。一幢幢高樓拔地而起，一間間教室寬敞明亮，我們搬進了新宿舍、連上了電話和因特網，喜事一個連著一個，樂的我們嘴都合不上。
是呵，我們的學校建設蒸蒸日上，我們的生活越來越好
6．金秋十月霞滿天，那是咱勤勞樸實的xx人對家鄉的火熱情感。金秋十月霞滿天，那是咱聰明智慧的xx人對創建學院無比執著的信念
7．近幾年來，我們學校的校園文化搞的如火如荼。
9．每個人的青春只有一次，在即將絢爛的時候，有個女孩卻悄然離去。但是她并不孤單，所有的心靈緊緊相依。沒有哀傷的分離，分離也是相聚，不管身在何處，我們永遠記的你。
10、歡騰的鑼鼓敲起來，敲出滿腔的喜悅，我們的生活越來越甜蜜。喜慶的秧歌扭起來，扭出滿腔的幸福，我們的日子越來越紅火。
13．在蒼茫的大海里航行，不能沒有指引方向的航標。在新世紀的歷史進程中，“三個代表”重要思想，就是我們黨前進的指路明燈。走進新時代，我們心潮澎湃，走進新時代，我們豪情滿懷。在學校黨委的正確領導下，全校師生萬眾一心邁向新的時代。請
15．青春是那么的火熱，那么充滿激情，猶如夏日的天空，總是高遠而明麗。我們是那樣的年輕，那樣的朝氣蓬勃，歡樂是今晚的主題，我們將用歡樂來盡情演繹。
16．歌聲悠揚，這歌聲是我們對偉大祖國的深情祝福，舞姿優美，這舞蹈是我們對家鄉、對學校繁榮的衷心祝愿。讓我們舉起這歡樂的酒杯共同祝福新年的來臨，迎接新年的曙光！
結束語：《二十年后再相會》背景音樂起
踏著青春的節拍，我們向春天走來，一路歡歌，一路笑語，萬物在漫天風雪中欣然等待。
激揚著青春的風采，我們向春天走來，一路歡歌，一路笑語，萬物在翹首期盼中安然舒懷。
走進春天，走進蓬勃的希望，每一顆青春的心都煥發出繽紛的色彩
“早上好，局長！是什么任務呢？”
“我公司委托‘新時代’汽車制造廠制造的綠色公交車，已經完成制造任務，今天辦理交接手續，你代表公司去‘新時代’汽車制造廠驗收綠色公交車。”
作為“大自然”旅游公司最出色的導游員這么重要的事情要我去完成是理所當然的事。
“這是介紹信，你到了‘新時代’汽車制造廠自然有人和你聯系”局長吩咐。
我接過介紹信，馬上驅車趕往“新時代”汽車制造廠。
在汽車廠空曠的停車場，時而看見有一些汽車出入，就是不見人影。我有點納悶，到底跟誰聯系呢？
我走出車門，伸了一個懶腰。忽然間一個頭發花白的老人駕著飛天車從天而降。
“哈羅！你就是‘大自然’公司的小王導游嗎？”
“是啊！”
“我是‘新時代’汽車制造廠的總工程師，我姓司馬，你就叫我司馬先生吧。來，上我的車，我帶你去看綠色公交車。”
上了飛天車，一眨眼我們就來到了一個寬敞的展覽大廳門口，一部巨大的新車展現在我的眼前。我驚呆了，我敢肯定我長怎么大，第一次看見這么豪華的車。
司馬先生看了我的神情，笑瞇了眼。
我們走進車廂，找了個位置坐下，里面好悶熱呀，還說是什么綠色的？我不解地望著司馬先生。
司馬先生笑著說：“想涼快一點嗎？看你頭上兩個按鈕，紅色的是調節溫度，那黃色的是調節風速的，你自己調吧。”
于是我按司馬先生的話，調好了氣溫。真的！一陣清爽的風還帶著淡淡花香迎面迎面吹來，我不由自主地閉上眼睛深深吸了一口氣。
這時候我用手輕輕地理了一下有些凌亂的頭發，一不小心，發夾掉到了地上，我彎下腰正要把它撿起來，突然間一個玩具摸樣的小東西迅速把發夾吸收過去，我感到非常驚訝。司馬先生說：“這是一個微型機器人，是公交車的清潔工，它可以在一秒中把公交車里里外外打掃干凈，如果是乘不小心弄掉的東西，它會在五秒內物歸原處……。”果然，司馬先生的話還沒說完，我的頭上好像有什么東西碰了一下，我一摸，發夾已經到了我頭上了。
“司馬先生，這車封閉那么好，空氣如何流通呢？”
“車頂部有一臺空氣轉換器，它可以把乘客排放出來的二氧化碳化成空氣，供乘客吸收。”
我又有了疑問：“這車子消耗能量那么大，他排放的尾氣豈不是對環境污染很大嗎？”
“哈哈哈！”司馬先生得意地笑了“它之所以叫綠色公交車，就是因為它的尾氣對周圍的環境沒有任何污染，而且還可以凈化空氣。它的動力裝置都是太陽能，最高行駛速度可達200英里，能夠容納60名游客，每個座位都安裝有微型電腦，乘客在旅途中可以隨時瀏覽因特網、看電影、讀新聞、和朋友聊天、談生意……而且行駛過程中沒有一絲噪音。”
“那它就可以永遠不停地運行了嗎？”
隨著信息時代的來臨，電腦互聯網以最先進的方式，成為全社會各階層人士所必須的學習工具、交流工具。其目的是把我們改造為真正的信息時代的新人類：一個會運用新工具的人；創造新生活的人；一個真正與時俱進的人！
可惜的是，當今有大多數人還沒有真正感覺到互聯網的作用，還不知自己即將成為新時代的文盲：不能安心地學習電腦應用技術，沒有自己的電子郵箱；不會上傳、下載文件；不能快速錄入文字、編輯文檔。甚至連鼠標都沒有碰過，工作中像收發個電子郵件或繪制個表格這樣的簡單的事情還得到處請人。有時間怎么不就自己學學呢？我們已經進入了信息時代，我們是跨時代的人，面對互聯網怎么還能無動于衷呢？卻還天天不以為然，在平庸瑣碎的日常事務中打發時光。
與此相反，就要向那些在老年大學計算機班學習的老同志們學習了，他們雖然已年愈花甲，仍然勤奮好學，積極學習計算機知識，嘴里默念王旁青頭兼五一，土士二干十寸雨……五筆字根助記詞，手指在鍵盤敲打出一串串文字，學習的勁頭比我們年輕人都高！就連這些老年人都能做到如此，我們年輕人又有什么理由不去學習、掌握計算機知識呢？
在信息高速發達的今天，我們必須重視網絡發展趨勢，積極學習掌握新技能，做信息時代的行家里手。否則你將成為一個新時代的文盲！那么，走進信息時代我們應該做好哪些事情呢？首先要有終身學習的心態。要明白“過期的知識就是廢料”的道理，要努力學習電子計算機基礎知識以及電腦網絡專業知識。學習新的知識，攝取新的信息，儲存新的觀念，就是積累無形的資本，就是往自己的帳戶上存錢，就是往自己的大腦里進貨，才不至于與時代脫節，被時代淘汰。
高爾基說過：人的知識越廣，人的本身也就越完善。毫無疑問，在這個時代里誰也不能對網絡的擴張無動于衷，坐視不理。學習網絡，應用網絡來學習，將是大勢所趨。走進信息時代的人們一定要認清時代的要求，不斷增強自我意識，努力學習，增強自己的知識修養，勇敢地承擔起歷史的重任并迎接信息時代的挑戰！
同學們，新年的陽光將灑在你們的身上，新年的春風將吹在你們的臉上，請堅信，我們將和你們同行，因為我們對你們的愛是那么深沉和執著!
吳：沒有松風的秋，雁去長空;沒有飛雪的冬，乍暖還寒。一夜高風凋碧樹，凋不了青春不滅的火焰;滿地余寒露凝香，凝不住你絕美的年華。(迎娟上，立于舞臺左側。話筒遞與何)娟：在這燭光與微笑構成的舞臺，在這笑聲與歌聲匯成的海洋，在這永恒與溫馨筑就的圣地，我們歡聚在一起。(立于吳旁，話筒與芳)何：光陰茬苒，我們即將迎來新的一年。今天大家在這里歡聚一堂，迎接元旦的曙光。這一刻是美好的，這一刻是溫馨的，這一刻是充滿激-情的。(話筒遞與吳……
學院2012年“走進春天”慶元旦、迎新春文藝晚會主持詞(XX年12月)
1
(男1)尊敬的各位領導、各位來賓，
(女1)敬愛的老師，親愛的同學們
(男女合)大家晚上好!
(男2)春風傳喜訊、金猴踏歌來
(女2)看，陽光燦爛，那是新年絢麗的色彩
(女1)聽，金鐘朗朗，這是新年動人的旋律。
(男1)舞起醉人的紅扇，我們從微山湖畔走來;敲響震天的鑼鼓，我們從xx-x山下走來。展望未來前景燦爛，我們豪情滿懷。
(男2)在過去的一年里，我們全校師生在校黨委的正確領導下與時俱進、開拓創新，在創建學院工作中取得了歷史性的飛躍。我們真誠的說一聲“尊敬的各位領導，你們辛苦了!”
(女2)踏著時代的節奏，乘著創建學院的東風帶著新年的祝福，懷著青春的憧憬
(合)讓我們相聚在這美好的時刻
(男1)xx學院2010年“走進春天”元旦文藝演出
(合)現在開始!
(女1)出席今天晚會的領導有：
xx學院黨委書記xx-x同志
xx學院黨委副書記、校長xx-x同志
讓我們以熱烈的掌聲對各位領導的光臨表示最衷心的問候和感謝!
2.朋友們，如果我們把今天的xx和十年前的xx做一個比較，我們不能不承認，我們的學習、生活發生了多么巨大的變化。一幢幢高樓拔地而起，一間間教室寬敞明亮，我們搬進了新宿舍、連上了電話和因特網，喜事一個連著一個，樂的我們嘴都合不上。
是呵，我們的學校建設蒸蒸日上，我們的生活越來越好
6.金秋十月霞滿天，那是咱勤勞樸實的xx人對家鄉的火熱情感。金秋十月霞滿天，那是咱聰明智慧的xx人對創建學院無比執著的信念
7.近幾年來，我們學校的校園文化搞的如火如荼。
9.每個人的青春只有一次，在即將絢爛的時候，有個女孩卻悄然離去。但是她并不孤單，所有的心靈緊緊相依。沒有哀傷的分離，分離也是相聚，不管身在何處，我們永遠記的你。
10、歡騰的鑼鼓敲起來，敲出滿腔的喜悅，我們的生活越來越甜蜜。喜慶的秧歌扭起來，扭出滿腔的幸福，我們的日子越來越紅火。
13.在蒼茫的大海里航行，不能沒有指引方向的航標。在新世紀的歷史進程中，“三個代表”重要思想，就是我們黨前進的指路明燈。走進新時代，我們心潮澎湃，走進新時代，我們豪情滿懷。在學校黨委的正確領導下，全校師生萬眾一心邁向新的時代。請
15.青春是那么的火熱，那么充滿激-情，猶如夏日的天空，總是高遠而明麗。我們是那樣的年輕，那樣的朝氣蓬勃，歡樂是今晚的主題，我們將用歡樂來盡情演繹。
春意萌生的季節不用相約， 走進四月，蓬勃的青春唱起了贊歌千疊； 藍天大地的蘇醒不用相約， 走進四月，陽光的笑容碰碎了天邊的殘月； 今天是一個燦爛輝煌，光芒四射的日子， 今天是一個孕育理想，充滿希望的日子， 懷著對未來的憧憬與追求， 看，新一代接班人正茁壯成長。 勤奮學習
追求真知， 勇于實踐
刻苦鍛煉； 我們在“五自”的磨練中全面地發展。 “手拉手” 連接了一條條心連心的紐帶； 希望工程 構筑起一座座傳承文明的大廈； 雛鷹行動 鍛煉了一雙雙搏擊長空的硬翅膀， 創新實踐 培養著建設新世紀的棟梁之材。 我們是光榮的少先隊員， 我們是新時代的中國少年。 不曾有過的幸運， 從未有過的責任， 我們用每一天的努力， 去創造無限美好的新紀元。 我們是新一代的四有新人， 我們又是櫛風沐雨的小樹一棵。 陽光在黎明匆匆越過起跑線， 醞釀著旭日高升的蓬勃； 所有的慷慨陳詞無需解說， 碧水藍天不再流連白鴿的困惑； 我們對未來說 為中華之崛起而讀書 展開理想的翅膀 擁抱二十一世紀的滿園春色！ 我們舉起右手
以紅領巾名義莊嚴宣誓：
全面發展
振興中華
星星火炬
代代相傳
大型廣場主題宣傳活動策劃與安排
活動總體設計和現場總調度、總指揮：張 帆
一、 會場布置與觀眾方陣
1、 主席臺：
（1） 背景：用“弘揚新時期企業精神，踐行林區社會核心價值觀”宣傳畫
（2）橫幅：“保護大森林，維護生命線，走進生態文明新時代”廣場主題宣傳活動
（3）豎幅：
回顧歷史 林海雪原豎豐碑
奔向未來 宏圖偉業建新功
三次創業 東風送暖千山綠
轉型發展 旭日生輝萬壑春
以上責任單位：社區服務中心制作和保管，路管處安裝與拆卸。7：30分前安裝完成。
（4）大屏幕
[字幕]保護大森林 維護生命線 走進生態文明新時代
[字幕]停伐不停步 發展再
[字幕]《綠色之聲》專場文藝演出
停伐公益宣傳片
電視片《年輪》
責任單位：信息中心、廣電局
職責：信息中心三幅圖片字幕制作；廣電局提前送達兩個視頻；早7：30分起循環播送電視片；8：30開幕式和演出播主題圖；簽名儀式播電視片；演出播主題圖；活動結束播電視片。
（5）千人簽名儀式畫布
標題：歷史的見證 明天的承諾
停伐不停步 發展再
粉色綢布，長12米，象征12個主伐林場。標題在簽名布12米之外兩頭。
責任單位：社區服務中心設計制作與安裝。7：30分前到位。
配合單位：資源科、教育局、公安局
職責：指揮簽名順序與位置；維護簽名秩序；8名少先隊員遞送簽名筆；收回簽名布交宣傳部入展覽館。
（6）彩旗
北側至西進口：東方紅中學
南側至主席臺兩側：第一小學
職責：7：30分到位，活動結束自己收回。
（7）咨詢臺
資源科、旅游局、多經局、消防隊、計劃生育辦、防火辦、野生動物辦、社保局、民政局、交通局、安監局
職責：宣傳部門知識，可印發傳單，現場服務，制作宣傳板等。自備桌椅等設施。要求7：30到位。
2、 隊伍方陣
總指揮：王大龍（設計、指揮整個方陣會場位置，29日召集召開領隊會落實；旅游局提供喊話器2個）
要求：各方陣8：00前到位，按總指揮指定位置候場。簽名儀式后觀看文藝演出。除局機關方陣，其他隊伍方陣演出后簽名。
（1）老干部、老工人方陣（20人）
責任單位：老干辦、退管中心
職責：自帶椅子，照顧安全和接送。
協辦單位：教育局。職責：負責籌辦花束；安排20名獻花少先隊員，負責禮儀培訓。
（2） 局機關方陣（200人）
責任單位：機關黨委。要求：西服領帶，與領導一起參加簽名儀式。
（3） 森警隊方陣（著裝）撲火隊方陣（著裝）130人
（4） 醫院100人
（5） 第一小學方陣300人（除前導隊）全體師生（校服）
（6） 第二小學方陣：180人（校服）
（7） 東方紅中學方陣：500人（校服）
（8） 森警龍獅舞、社區各群眾藝術團體方陣（團體表演裝；社區與方陣總指揮落實）
（9） 社區居民方陣（5個社區組成）
（10） 公檢法方陣（著裝）80人
（11） 責任單位：政法委。職責：活動保衛。
（12） 一小前導隊、兩支秧歌隊方陣
共計：1600人，2800人參加
3、 歌舞團樂隊8：00到位
責任單位：歌舞團
職責：負責整個活動音響；負責演出音頻播放（空場和簽名儀式播放歌曲《林業工人之歌》）；負責活動開始和演出結束奏樂。
二、 開幕式
1、8：30主席臺成員上場；主持人樸書記宣布：東方紅林業局“保護大森林，維護生命線，走進生態文明建設新時代”廣場主題宣傳活動現在開始！（歌舞團樂隊奏樂；前導隊鑼鼓。）
3、樸書記開場白并介紹上級領導。
4、少先隊員向開發完達山的創業人、為家鄉建設做出貢獻的林業工人獻花。樂隊奏樂；前導隊鑼鼓。（教育局籌辦花束；負責排練）
5、上級領導講話。（局辦組稿）
6、局長許栩講話。（局辦組稿）
7、封鋸儀式
來自12個林場所的油鋸手、助手24人，12臺油鋸。著裝，戴安全帽上場、卸鋸、啟動、熄火，動作整齊劃一。
12名少先隊員捧紅綢上。（教育局選人、協助生產科培訓）
上級領導、局領導、老工人、小學生各方代表12人紅綢封鋸。退場。（封鋸、退場播放《林業工人之歌》漸弱）
責任單位：生產科。
職責：選人、選鋸；培訓走場，現場指揮；采購紅綢。
8、進行“停伐不停步，發展再；歷史的見證，明天的承諾”千人簽名儀式。
開幕式責任單位：宣傳部、局辦。局辦負責主持詞撰稿。
三、 簽名儀式解說
解說人：王偉（局辦負責解說詞撰稿）
四、《綠色之聲》專場文藝演出
以舞蹈、朗誦、歌伴舞、群口快板、情景劇等演員多的節目為表現形式；在報幕詞中體現建局創業、改革開放、天保實施三個歷史階段。
責任單位：局歌舞團、紅楓葉藝術團
職責：節目編排；創作；表演；主持詞撰寫。
協助單位：路管處。負責音響、道具、樂器接送和社區其他設施接送。
五、簽名活動
主持人：王偉
演出結束后，除局機關外，各方陣要有單位領導組織，繼續進行簽名活動。音響播送《林業工人之歌》，大屏幕播放公益廣告和電視片。
六、團體表演
1、夕陽紅秧歌隊
2、森警龍獅舞
七、其他事項
活動結束后，第一小學組織一個班的學生，活動后參觀學校局史長廊。（記者跟拍）
活動后東方紅中學組織部分師生參觀生態展覽館和局史展覽館。（記者跟拍）
活動結束后，社區委主任、書記帶領部分人參觀局史展覽和生態展覽館。（記者跟拍）
責任單位：旅游局
職責：負責兩個展覽館的衛生、解說和接待；安排參觀場次時間。
宣傳部張帆負責活動總體設計和現場總調度、總指揮；撰寫電視片《年輪》解說詞；馬洪亮負責與各相關單位總協調；對外媒體和網站新聞稿件；攝影安排；高鑫協助馬洪亮、王大龍工作。
廣電局趕制電視片《年輪》；拍攝并撰寫活動全程新聞稿件；30日下午將視頻和文字稿上傳總局；調取東方紅中學集體觀看電視片《旭日東升》資料；補拍局工會給勞動模范、護林模范、森林防火模范、育林模范分發《旭日東升》光盤鏡頭。
路管處與供電局溝通，并保證現場供電。
