時間：2022-11-16 01:38:20
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇家長給老師感謝信，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
各位家長：
首先，讓我代表中（6）班的二位老師，對大家給予我們工作的配合，表示衷心的感謝！！
從開學到現在，我們老師也一直請家長配合我們的工作。比如，開學初我們請您和孩子利用各式廢舊物品制作教玩具；讓孩子們從家里帶來一些紙杯、乒乓球和毛線團，您和孩子都認真的完成了我們布置的任務！為了完成老師布置的任務，很多家長都冒著烈日出去尋找我們所需要的材料；由于早上時間緊，來不及將材料送到幼兒園，一些家長特意在午休時間將所需要材料補送到幼兒園老師手中！為了統一老師布置的作業，一些家長還不止一次往返于幼兒園和商店之間。。。。為了能及時上交孩子的"成長檔案"，很多家長們常常忙到深夜12點。。。大家的認真、對老師工作的支持、對孩子的關心，深深地打動了我們！現在孩子們帶來的紙杯、乒乓球和毛線團正應用于到他們的"創想天地"。相信，孩子們看到自己的物品，一定會很開心！有了您的支持，我們相信，孩子們會玩的更快樂，彼此地交流也會更愉悅！！。在接下來的日子里，我們希望您一如既往的理解、支持、配合我們的工作！讓孩子在幼兒園快樂學習、健康成長！！
尊敬的校領導及老師:
你們好!
我是一年級(一)班喻語萱的家長,作為一名一年級的寄宿新生,孩子在班主任吳老師,宋老師,生活老師黃老師的正確引導和幫助下,順利適應了小學寄宿生活.
由于前段時間天氣驟變,在XX年9月25日的下午,孩子生病發燒了,吳老師第一時間通知了我們家長,宋老師也馬上帶孩子去醫務室做了檢查并服藥.但由于病情比較嚴重,孩子不得不請假回家靜養打針.為此掉了一個星期的課程。孩子沒來學校的幾天,吳老師每天早上都打電話來關心孩子的病情,并一在讓我們放心，孩子那下的課她們都會為她補上的。
讓我們感動的是，在XX年9月28日的晚上，吳老師和宋老師兩人親自登門探望喻語萱，還帶來了為孩子精心制作的祝福愛心卡片。并為孩子補習了那下的語文和數學。本來擔心孩[本文來自kt250.com]子休息這么長時間，會不愿意去上學。吳老師和宋老師一來，讓孩子感到了老師對她的愛，對她的重視和關心。現在問起孩子愿不愿意去上學，她滿口的愿意。
借這封信來表達我們對一年級（一）班老師最衷心的感謝，看到老師們對孩子這么有愛心，責任心，我們把孩子交給學校非常的放心，相信孩子在這么優秀老師的教育下前途會一片光明。
一年級（一）班喻語萱家長
姜老師：
您好！
我是xxx的媽媽，xxx在您的關心教育下表現得很出色，我向您表示衷心的感謝。xxx一直是個膽小，內向的孩子，雖然成績還可以，但他這種性格很難適應社會的發展，作為家長我感到很擔憂，記得老師您也說過：“必須得鍛煉這個孩子，改變他的性格，這樣才能成為一個全面發展的好學生。”可是，要改變一個人的性格談何容易，我讓他去學口才，天天跟他講上課要舉回答問題，可是一年多也沒見著什么效果，于是我放棄了，口才也不學了。但是就在他四年級下學期的新學期開學時，是您改變了他，奇跡出現了，孩子象變了個人似的，變得開朗，活潑主動參加各項活動了（以前他總覺得不好意思，怕人家笑話）也敢舉手回答問題了，原因是在上第一節語文課時，您叫他讀日出這篇課文，他讀書得大概還可以，您鼓勵了他，還說可以和xxxpk了，他心里很高興，回家跟我說了這件事，他說：“現在我知道了，一個好學生產不能只學習好，其他方面都要優秀才行。”所以他試著邁出一小步，而每邁出一步不管他做得怎么樣都得到了您的支持與鼓勵，以至于他越來越勇敢 ，終于走出了內向的自我，變成了一個活潑，開朗，語言表達能力較強愿意參加活動的男孩，他表現得越好，您越鼓勵他，如此循環，他總是想做得更好，所以這半年他發生了翻天覆地的變化，象變了個人似的。
今天的家長會上，您表揚了他，作為家長我既感到自豪又感到慚愧，慚愧的是您費心把我兒子教育得這么好，而作為家長我卻什么也沒做到，平時又很少與您溝通，我向您表示深深的感謝與歉意，謝謝您姜老師，是您的寬容，公義， 理解，與無私的愛改變了我的兒子，遇到您這位恩師是xxx的福氣，也是我們家長的福氣。
在當今社會中，感謝信已經不再罕見，感謝信也是表情達意的一種工具。下面是小編幫大家整理的寫給老師的感謝信5篇，歡迎閱讀參考，希望大家能夠喜歡。
給老師的感謝信1尊敬的————幼兒園的老師：
您們好!
雖然最近和馮老師交流了一下我的想法，但是并不等于對您們的工作不認可，只是希望您們做得更出色、做得更棒!希望年輕的您們正視我的想法和建議以及意見，不要將其視為壓力。
明天就是感恩節了，我和果果爸爸對曾經幫助過果果的老師們表示衷心感謝!
感謝馮老師，在親子班對果果的引導，使果果能夠勇敢的站在小朋友面前介紹自己;感謝馮老師在果果剛入園的時候對果果的關愛，使我能夠放心的離開;感謝馮老師一次又一次的幫我給班里老師傳電話，使我的想法能夠很快的讓老師們知道。
感謝姚老師和劉婷老師，在櫻桃班對果果的照顧和引導，使果果由成人喂飯到自己吃飯、由用吸管杯喝水到自己用小水杯喝水、由不坐盆大便到坐盆大便、由老師領著上下臺階到自己獨立上下臺階!
感謝胡老師拿自己的相機記錄孩子們在幼兒園的精彩瞬間，使家長直觀形象的看到孩子們在幼兒園中的表現!
感謝丁老師和常老師，讓果果很快地適應了草莓班的生活;感謝丁老師和常老師，指導并幫助果果穿脫衣服和鞋襪;感謝丁老師和常老師，在果果身體不適的情況下幫助果果喂藥;感謝丁老師和常老師，給給果果的每一個微笑和擁抱。
感謝大班劉老師對果果的關注、給果果吃餅干、送果果氣球!
感謝呂老師在櫻桃班的時候引導果果做的“小熊頭”，并且還幫助果果給小熊做了領結，讓果果感覺很開心、很快樂!
感謝伙房的師傅，認認真真、勤勤懇懇的工作，使孩子們吃上了可口的飯菜!
感謝幼兒園給孩子們創造了交流學習的環境!
愿老師們工作順利、生活美滿!
愿幼兒園越辦越好!
祝幼兒園桃李滿天下、春暉遍四方!
給老師的感謝信2尊敬的一幼領導及小三班的老師們：
您們好!我們是貴園小三班肖彥廷的家長，今天是懷著一顆非常感激之心給你們寫這封信的。
孩子來園已經快一年了，這期間孩子的進步和改變讓我們做家長的感到特別欣慰，我們非常感謝李老師等多位老師對孩子耐心細致的教育。
回想兒子近半年來的成長過程，我們做家長的心理百感交集，孩子比較任性、內向，在家自由自在慣了，從不喜歡上幼兒園到喜歡上幼兒園，熱愛老師和小朋友，這與幼兒園的師資和素質教育是分不開的，這些都離不開園長的直接領導和老師們的共同努力。
李老師作為班主任為人謙和，對孩子們和藹可親、一視同仁，從不歧視搗亂的孩子;對家長周到熱情、有問必答，整天與孩子們相伴左右。不僅要教授教育課程，還要關心孩子的生活，十分辛苦，但她總是面帶笑容地把快樂帶給家長和孩子們。還有小三班的衛老師和何老師，他們看上去很年輕，但對幼教事業特別專業，精心呵護著每一位幼兒。
一天天過去了，幾位老師用自己的愛心和智慧把一個不懂事的、調皮任性的孩子教得基本自立了，他養成了很多良好的生活習慣，如回家先洗手，勤喝水，玩完玩具會放回原處;在家里不吃菜，在幼兒園卻吃得相當好。獨立能力也在不斷提高，能獨立按時睡覺，吃飯時也很規矩，不用大人幫忙，自己能做的事情自己做，懂得好東西要分享。孩子每天回到家說的最多的就是李老師、衛老師、何老師可好了，孩子的話讓我們感動——感謝老師們對孩子無微不至的關心、愛護和教育，我們為孩子的快樂和進步而高興，也為當初選擇晉中一幼而高興，為孩子能有這樣的良師益友而欣慰。
最后，再一次感謝小三班三位年輕漂亮的老師，孩子們的成長離不開你們的心血，也再一次感謝晉中一幼的領導，謝謝您們培養出這樣優秀的.老師，有這樣優秀的領導和老師相信晉中一幼會越辦越好，成為全省乃至全國一流的示范幼兒園。
祝福老師們工作順利、身體健康、萬事如意!
肖彥廷全家敬上
20——年12月16日
給老師的感謝信3尊敬的園領導：
你好!
我是貴園大班——x小朋友的家中。首先，我代表我的孩子，在六一兒童節來臨之際，向貴園所有的老師道聲：辛苦了!感謝您為孩子付出的一切!
說實話，和許多家長一樣，在孩子入園前，我也十分的困惑。因為幼兒園是孩子接觸社會，接觸集體的第一步，如何幫助孩子走好這關鍵的一步呢?我先把女兒送到別的幼兒園小班(請家長理解我們隱藏了幼兒園的名稱)，但由于班中學生多老師少以及菁菁膽小，所以孩子不適應那里的環境，每天早晨不是吵鬧著不去幼兒園就是要晚上早去接她，孩子在幼兒園的生活不容樂觀，令我倍感擔憂。后來貴園開始招生了，我就把菁菁轉到貴園的金寶寶班，開始我也曾擔憂孩子能否和以前那樣費心，但幾天下來，我發覺我的擔憂是多余的。貴園及班里的老師是值得我們信任的，把孩子放在這里我才能放心。
自從菁菁金桂園后，在老師們的耐心照顧和正確引導下，孩子就跟變了個人似的，突然之間長大懂事了許多，每天都嚷著要去幼兒園，晚上也告訴我們今天很開心。孩子平時由媽媽接送，有時我偶爾去接孩子，每次一進班級，張老師總是站在門口迎接并呼喊孩子的名字，張老師愛拍拍經過面前孩子的臉，摸摸孩子的頭，可親熱了，老師耐心的跟我講解孩子在學校的表現。我知道，張老師在孩子身上傾注了不少心血和愛心。小朋友陸陸續續進教室，老師臉上始終洋溢著母愛的光輝，親切的報每個孩子的名字。這何曾不是一種溫柔的感動?孩子身上承載了我們全部的希望，很幸運孩子遇上了這么好的老師。孩子媽媽說：孩子不管怎么哭鬧，不管有多難纏，老師們從來不對孩子大吼大叫，而是像對待自己的孩子一樣，不厭其煩，認真進行引導，這樣的事實很多很多，簡直舉不勝舉，這種充滿人性化的教育管理方式，讓我們這些家長感覺很放心，它去掉了我的一塊心病，讓我無后顧之憂，安安心心的上班。大班的每位老師都非常的負責。年輕的劉老師、默默無聞的朱老師都對孩子和藹可親。幼兒園從上到下，從園長，老師到傳達室，都非常的和氣認真，不論是對班中的孩子，只要在幼兒園里都能得到各位老師的精心照料，不會因為這個孩子不是自己班的而沒人管。孩子在幼兒園就像在家一樣，沒有任何孤獨感。
我們非常感謝張老師、劉老師、朱老師，想借這封信來表達我對三位老師的感激之情，望園領導轉達。
兒童節是孩子們最開心最高興的日子，所有孩子快樂與成長都與老師們的辛勤勞動分不開，老師的愛將深深地印在孩子成長的心靈中。節日里孩子們歡樂的笑臉將映射出老師的努力果實。謹此，兒童節來臨之際，祝老師年輕、健康、幸福!
給老師的感謝信4尊敬的快樂城幼兒園領導：
我是您園大一班學生薛晴的家長。從我女兒三歲多入園到現在已經兩年多了，我們全家都感到現在的點滴變化以及各方面的進步，這與各位老師的辛勤培育是分不開的。特別要感謝的是大一班的劉桃利老師和琪琪老師。
當初之所以選擇讓女兒在快樂城幼兒園上學，一則離家近，二則是快樂城這個名字深深吸引著我。我就是希望孩子能在學校中快快樂樂健健康康的成長。兩年過去了，孩子每天洋溢在來你上的快樂笑容已經證明了我當年的選擇十分正確。
女兒剛進幼兒園時，由于環境陌生的緣故，每天和我再見時都是委屈的包著小嘴，但是沒過幾天，孩子就很快的融入到快樂的校園生活中去了，每天我送完離校時，都會愉快的揮著小手和我再見，到后來有時候放假時間稍長一點，都會問我：“媽媽，什么時候開學啊?我想劉老師和小朋友了。”這里面若是沒有老師媽媽般的呵護，我想是不會有這么大的轉變的。我現在還記得女兒在小班時的元旦節目。女兒的表演是說快板，當我看到年僅三歲多一點女兒手拿話筒，不卑不亢的，用清晰的語言和標準的快板動作在臺上表演時，內心那種巨大的喜悅和感動把我整個人都籠罩了起來，喜悅來自于女兒的表演贏得了大家拍手稱贊，而感動則來自于對老師的敬意，一個普通節目大人可能覺得沒什么，而這背后凝聚老師的多少心血啊。現在轉眼間已上大班，女兒的語言表達能力更是得到了迅速的發展，講故事自是不在話下，就連長長的《弟子規》都能一字不差的背下來。這怎么能不叫我們作家長的對老師不由衷的生出敬佩和感動之情呢?老師對孩子的關懷不僅體現在學習中，也體現在生活中，孩子中午飯吃的怎么樣，飽了沒有，干燥天氣及時提醒孩子喝水，就連每個孩子每天大小便次數都認真的記錄下來······由于老師在校的正確指導，孩子每天回家能有標準的普通話和我交談，當親戚朋友問起女兒在哪個幼兒園就讀時，我總是自豪的回答：“世紀星快樂城幼兒園!”
因此，在這美麗的金秋季節，我忍不住提起筆來，向園長及大一班的兩位老師表示感謝，兩位老師的師德是高尚的，職業素質是一流的，感謝你們對孩子們的耐心及愛心，是你們教會了孩子寬容和感恩，把孩子交給你們我們非常放心，向大一班的兩位老師說聲：謝謝!
給老師的感謝信5敬愛的許老師：
您好!
感謝撫慰我幼小的心靈，教我做人的道理， 給我傳授知識。在此，我要對您說：“您辛苦了!”
也許您已經不記得了，也許這是一件小事，但不管怎樣，對我來說是終身難忘。
您還記得嗎?有一次，上體育課時，您叫我們自由活動，我和幾個同學在樹下玩，跳呀、跑呀、追呀!我跑得太快了，不小心被小石頭絆倒了。“哎喲，好痛呀!”我拉起褲腳，發現膝蓋摔破皮了，正在流著血。同學們急忙把我扶到您的房間里，您連忙用棉簽放進冷開水里浸濕，接著拿出來幫我擦掉傷口的沙子，然后幫我涂上藥。您不僅沒有責怪我，還安尉我說：“不用怕，很快就會好的。”并且告訴我說以后玩要小心點，不能玩的那樣猛。我說：“好，謝謝您!”不過到了第二天就不疼了。可到校，您還關切地問這問那，使我非常感動。
雖然這是一件小事，但已經深深地印在我的心里。您那著急的樣子和關心的話語，使我終身難忘。最后，我再次祝福您：“身體健康、工作順利。”
感謝信是重要的禮儀文書，是向幫助、關心和支持過自己的集體或個人表示感謝的專業書信，有感謝和表揚雙重意思。一方受惠于另一方，應及時地表達謝忱，使對方在付出勞動和貢獻后得到心理上和精神上的收益，它是一種不可少的公關手段。以下是小編為大家推薦的關于一些愛心捐款后的感謝信，希望能幫助到大家!
愛心感謝信1感 謝 信
__市__區總工會領導：
你們好!首先我想表達我最誠摯的謝意和最真摯的感激之情!
衷心感謝你們對我和我的家庭的無微不至的關心和無私的幫助。原來我擁有一個幸福快樂的三口之家，過著平淡卻幸福滿足的生活。但是就在這個人生最燦爛的時候，我的丈夫被查出患上了急性淋巴細胞白血病。面對丈夫的病情和高額的醫療費，我的家庭猶如風雨飄搖中的一片枯葉，搖搖欲墜。面對著來自精神和物質方面的雙重壓力，在我幾乎要選擇放棄的時候，我們公司工會和社會上的好心人及時地向我伸出了援助之手，為我開展了募捐活動，幫助我渡過了我最絕望的時光。園區工會也在第一時間得悉我的不幸遭遇后來探望我，送來了園區為我募捐的愛心救助款，并鼓勵我要堅強地走下去。是你們的鼓勵和幫助，才讓我重新鼓起與病魔頑強抗爭的勇氣。誠然，我的家庭是不幸的，但是，能在這樣一個充滿溫暖充滿愛心的大集體下工作生活是我最大的幸運。有了這個大集體的溫暖和陽光，我的家庭才能在絕望中看到希望，我的丈夫才能一次又一次地從病魔手中掙脫，創造一次次的奇跡。
在我丈夫患病的一年多里，____區工會及園區工會的領導在繁忙的工作中仍然不忘我的家庭，時時刻刻關注我丈夫的病情和我家庭的生活狀況。在得知我丈夫當前的治療情況后，考慮到后續治療的費用巨大，濱湖區總工會又一次為我安排了2萬5千元的救助金。當我從我們公司工會王主席的手中接過這筆救助金的時候，我感到異常沉重，淚水模糊了我的視線，無限的感激縈繞在我的心頭。一次次在我絕望的時候帶給我希望，一次次在我最需要的時候送來溫暖，我為我能成為這個大集體的一員而深感幸運。
再次感謝各級工會領導對我的關懷和幫助，我一定會振作起來，和我的家庭一起和病魔抗爭到底。同時我一定會加倍努力工作，以實際行動回報社會對我的關愛。
最后，祝各位領導身體健康、工作順利、全家幸福、萬事如意!
此致
敬禮
殷 _
二〇__年一月十七日
愛心感謝信2__年2月24日對___來說是個痛苦的日子，但也是一個值得永遠銘記的日子。面對燃氣爆炸給___帶來的無情災難，__公司毅然決然的伸出援助之手，在控股公司的帶領下為__同學發起了“愛心募捐”倡議。各兄弟公司、廣告公司的領導及同事們紛紛慷慨解囊。
在此，我們謹代表沈陽公司及受助人“解淳全家”向所有奉獻愛心的人們致以最誠摯的謝意!大家的善舉不僅代表著對解淳同事的關心，也凝聚著大家真心的祝福和一片真情。
隨著控股公司及各兄弟公司領導同事們愛心捐款的陸續到位，___得到了及時救治并脫離生命危險,爆炸中嚴重炸傷的雙手本周進行了第一次植皮手術，且手術順利成功，是否能恢復其功能還需要后期慢慢觀察。同時燒傷的臉部、頭部、頸部通過藥物治療病情得到了控制并逐步恢復語言功能，當他開口說的第一句話便是“感謝__”!每天哽咽著和周圍人念叨最多的就是“我們家___攤上個好單位，我一定要盡快好起來，不辜負小淳單位和大伙的期望”。接下來醫院會對___嚴重燒傷的腳部進行植皮手術。在這期間一直支撐___堅持下去的兩個理由就是對偉業的感恩和對父親的愛。
我們無法一一書寫每一個閃耀人性光芒的瞬間，也無力描繪每一份溫暖人心的關愛與真情，在收到捐款的這一天，我們說了仿佛自己一輩子所能說的“謝謝”，然而再多的感謝又怎能回報這樣的愛與真心?能力不分大小，捐款不分多少，善舉不分先后，貴在有份愛心。您的仁愛之心將重燃一個新的生命之星火，您的點滴之恩將托起一個家庭生存的希望!為了一個生命的延續，對身邊同事的困苦，大家卻毅然的慷慨解囊無私幫助。這是怎樣感人的兄弟姐妹之情啊，如同四月的芳菲，使這所凝結了友愛魅力的偉業大家庭愈發光彩奪目!
面對痛苦，絕望，除了___的堅強和勇敢，來自他人乃至社會的關懷，深深的給悲者以希望，給弱者以力量。正是領導和同事們的關懷，給了小解淳堅持下去的勇氣;正是領導和同事們的愛心，給了一個生命延續下去的希望。
___的家庭是不幸的，命運的打擊讓她身心俱疲。然而___更是幸運的：
因為她幸運地生活在__大家庭中;因為有___大家庭及社會各界人士最真摯的愛心在伴她同行!
相信___和她的家人一定會創造生命的奇跡，因為有這么多愛的托付和期望，因為她的自信和堅強!
我們感謝所有捐獻善款的領導、同事和朋友們，感謝您們的愛心捐助，是你們給了解淳及家人重新擁有生命和美好人生的希望!再次感謝您們!
愛心感謝信3尊敬的各位領導、親愛的朋友們、同事們：
你們好!首先我想表達我最誠摯的謝意和最真摯的感激之情!
20__年的10月18日，對我來說是個陰暗的日子。17日晚總公司領導__電話通知18日去科技館開會，18日開完會準備坐車回家時，突然被后面飛馳而過的摩托車搶走我的包，把我摔倒在地，昏迷不醒。當時非常感謝公司好心的同事__、___將昏迷中的我送到醫院，留___在那報警。非常感謝朱生太太在東莞市人民醫院對我的照顧，并且鼎力幫助辦理入院相關手續!那時的我一直在昏迷中，連朱生太太都沒有見過。感謝公司領導付總和___，還有很多朋友和同事給予的幫助和照顧!
感謝我們公司全體同事的愛心捐款，衷心感謝你們的慷慨解囊和無私幫助，讓我的心里充滿了感激和溫暖。謝謝，真的非常感謝你們!同時很感謝我們麻城同鄉會，有張會長和很多自己還沒有見過面的老鄉捐款，買了水果去看望我，真的非常感謝!是付貴學告訴他們的，當他們去探望我時，讓我感到很意外，很感動，心里感覺很溫暖!在自己遇難時，有這么多人的無私奉獻和關懷，真的讓我非常感動!當時昏迷過去的我什么都不知道，直到手術后腦袋才清醒過來。非常感謝在我住院期前去探望我的同事們和朋友們，感謝他們一次次地給我關心、照顧、安慰!特別感謝……等人!__和__得知我手術后的兩天可以吃粥，還特地熬粥過去親自喂我吃，就像我的親姐姐一樣，真的非常感謝她們的細心呵護!多次安慰我，讓我有勇氣去面對明年的第二次腦部修復手術!真的非常感謝!
不僅是同事，也像親人，也是好朋友，我會永遠記得你們!謝謝!衷心地道一聲：謝謝
愛心感謝信4親愛的各位同事：
自公司倡議為腦膜瘤患者___愛心捐款以來，得到了全體員工的積極響應和大力支持。“一人有難，八方支援”，公司員工紛紛慷慨解囊。在此，僅代表___的家人，向所有參與愛心捐款的同事表示崇高的敬意和衷心的感謝!
___是不幸的，但他又是幸運的，因為有公司同事最真摯的愛心在伴他同行。___，公司的一名沖壓架模工，20__年3月入職，近期因頭疼去醫院檢查，被確診為“腦膜瘤”。這時候，是我們大家，我們所有關心他的領導與同事們給了他新的希望。大家的善行義舉極大的鼓舞了在病榻上與病魔爭斗的___，也讓每個參與其中的人看到了愛心綻放的光芒。我們相信，有大家的祝福、關愛與幫助，___很快就會康復。
在公司領導的關心下，公司行政部在全公司范圍內發起了愛心捐款倡議活動，這猶如冬日里最燦爛的一縷陽光，照亮了我們每個同事的心懷，那如波濤洶涌般的愛的暖流久久地在我們每個人的內心深處蕩漾。
此次捐款活動時間持續3天，共募集善款6727元人民幣。款項不多，情深義重，一分一毫都體現了公司大家庭的溫暖和親情。目前___正接受手術治療，相信他一定會很快康復，因為有這么多愛的托付和期望!
我們感謝所有捐獻善款的同事們，感謝你們的愛心捐助。在此，我們謹代表___向所有奉獻愛心的同事致以最誠摯的謝意!謝謝你們!
公司行政部
20__年1月7日
精選來自畢業生的感謝信五篇范文(一)
尊敬的韓董事長：
您好!
我是小學部三年三班金子瀚的母親，在這里我要感謝班主任董文文老師!這也是一位母親發自心底的最衷心的感謝!
我的大兒子金子瀚是一個比較特殊的孩子，他從小在韓國長大，因為媽媽是中國人(我韓語不好)，所以在幼兒園、小學受到了一些異樣的目光，導致孩子心理從小沒有自信。孩子成長路上的艱辛，我們父母內心焦急如焚，為了培養他的自信心，我們舉家搬回國內，回國之后，我家的三個孩子擇校又成了頭等大事。記得我們第一次來銀河學校咨詢，我們就非常幸運的遇到了董文文老師，她看到了我們父母的焦慮，坐下來和我們說，孩子來到我們這里一定會快樂起來!董老師雖然話語不多，但是每句話都是深入我們父母的心底，知道該給孩子什么，知道孩子想要什么。當天，我和孩子爸爸就決定來銀河學校!
子瀚正式入學了，董老師為了讓子瀚增強自信心沒少費心思!知道子瀚喜歡畫畫，特意讓我準備了幾張，為子瀚舉辦了一個小型畫展，以一個小畫家的身份出現在班級里，這是子瀚第一次收到了同學和老師的肯定!回到家里，一遍一遍的說：媽媽，同學們都說我畫的好!第一次看到他那么高興和幸福，受到別人的認可是多么幸福的事。看著他那么高興的樣子，我的眼淚不知不覺掉了下來，對!就是高興激動的眼淚!
董老師知道子瀚不敢交朋友，怕他剛來到班級受冷落，特意安排了同學們輪番陪著他玩，班里面的同學們特別的友愛，在學習上耐心的幫助他，在生活上處處與他為伴。子瀚回到家里高興地說：班級里都是他的好朋友，說大家都喜歡他!子瀚變了，變得愛笑了，變得沒那么膽小了，性格也一天天的開朗起來!
經過一個學期的學習和生活，子瀚像董老師剛來的時候說的那句話來到這里學習，他會快樂的!真的，在老師的幫助下，孩子改變了，也是我們父母最希望的!讓我們深深地體會到了銀河學校的魅力所在，體會到您的那句話：愛是教育的靈魂，也是教育的責任!我們期望每一個學生在愛的滋潤下，贊揚的環境中自信全面地發展，也希望每天能掛著陽光般的微笑來到學校，懷著感激的心情迎接他人的幫助，帶著新鮮的態度面對生活的變化。
最后再一次特別感謝班主任董文文老師，副班主任梁鑫老師，數學老師郭曉燕老師，感謝所有老師對子瀚的幫助!也希望孩子能一直跟著董老師快樂的學習和生活!
精選來自畢業生的感謝信五篇范文(二)
各位老師、各位家長、還有可愛的小朋友們大家好!
我是第十屆體腦潛能開發班43班桐桐的家長。今天是孩子們的畢業典禮，能和孩子們一起參加我非常的高興。時間總是過的太快，一晃眼就到了分離的時候，作為家長此刻我想說幾句內心的話。
首先感謝我們的郭校長，感謝我們的武園長，感謝桐桐的班主任小宋老師，感謝帶桐桐課程的趙老師、呂老師、厚老師還有金子塔所有的老師們，以及負責后勤的工作人員，謝謝你們給予桐桐的關心以及愛護，在金子塔學校，我看到了你們用飽滿的熱情與淵博的知識，引領孩子們啟航，探索知識的海洋;你們用無私的關愛與細致的呵護，成就孩子們童年的快樂和健康;在這里，孩子們是快樂的、幸福的，正是這種無私的愛讓我的孩子在這一年的時間里感受到很多,也學到了很多,也正是這種愛讓我的孩子在即將離別時戀戀不舍，滿含淚花。
另外也深深的感謝我們43班的小朋友和我們的家長朋友們，謝謝你們在這一年里對于我家淘氣的桐桐的諸多包容和幫助。
這一年中，留給桐桐，留給大家很多美好的回憶，感謝遇見、感恩遇見。我們的孩子馬上就要進入到小學，要到更廣闊的天空去展翅翱翔，人生不會就此別過，我們一定還會以更好的面貌再次重逢。
最后祝愿我們的金子塔越辦越好，祝愿我們老師們永遠年輕，祝愿我們的孩子永遠快樂，茁壯成長!
桐桐的爸爸
精選來自畢業生的感謝信五篇范文(三)
尊敬的青島市實驗幼兒園保利分園的各位領導、老師、家長朋友們：
您們好!
我是20xx屆大二班一位孩子的家長。我的孩子即將畢業，回首過去兩年孩子在幼兒園的成長與進步，作為家長和孩子都對幼兒園充滿感激、感恩和依依不舍。
因為種種原因，我們這屆孩子直到20xx年11月才正式轉入實驗幼兒園保利分園。之前我們是在市北區另外一家比較知名的公辦幼兒園學習，從孩子整個小班的經歷來看，我只能說不想多做評價，只記得轉園時門衛的一句這個孩子我知道，就是其他小朋友都在玩，他自己蹲在一邊的那個!差點讓我掉下眼淚來。當然作為家長，我也一直在反思也許是孩子的性格使然以及家長的引導不夠。進入保利分園不到兩周，班主任高老師就打電話找我約談(之前的幼兒園老師從未找我約談)。我忍不住緊張起來，怕老師針對孩子提出一大堆問題。然而事實上，老師首先肯定了孩子入園的表現，表示孩子在老師的引導下，與其他小朋友都能正常交往，只是希望家長能多引導孩子表達自己，鍛煉語言能力。并且對孩子未來的發展給予厚望。從那一刻我就感覺到了我們做出的轉園決定是多么的正確。孩子在幼兒園第一個月的變化對我們來說簡直就是脫胎換骨，從過去每天的哭哭啼啼沒精打采，到每天的開開心心神采奕奕;從每天回來不問不答問了也不知道，到每天喋喋不休迫不及待各種匯報;從一整天都沒有跟小朋友說一句話，到每天幼兒園放了學還要跟好朋友玩到天黑還覺得不夠盡興。孩子一天天的成長和變化讓我們無比欣慰、無比欣喜、也無比感恩。
實驗幼兒園的家長們一定都對主題活動、信息報、小檔案這些字眼不陌生。或許有些時候因為工作的壓力我們也會對這些作業疲于應付，但其中的價值我們毫不懷疑。雖然我并非從事幼兒教育專業，然而從幼兒園開展的第一次主題活動，孩子做的第一份信息報開始，我就由衷的佩服實驗幼兒園在幼兒能力培養、課程開發等方面的用心鉆研與高端水平，我相信他們已走在島城乃至全國的前列。我們可以想象一下，主題活動的實施，跟其他幼兒園按部就班的類似小學課堂的課程設置相比，從主題確定、活動設計、教材教具準備、活動開展與實施等等都要困難得多，老師付出的時間與精力也要多得多。但是我們的實驗幼兒園堅持做到了，為什么要堅持?在我看來，簡單一句話，就是為了孩子們得到更好的教育和發展。開展主題活動時，孩子需要跟家長共同參與主題的材料準備、研究，孩子在這個過程中動腦、動手、動口，全身心的參與。我相信很多家長都能體會到，在某一主題的研究過程中，孩子們學到的東西比我們過去三十多年所了解到的都更專業、更有深度。能在這樣的幼兒園接受學前教育，我們的孩子必將終身受益。
每一次幼兒園發回主題照片，我都會忍不住感嘆，每個孩子每個主題至少免費提供四張照片，拋開這一筆不小的開支不說，老師們需要花費多少時間與精力拍照、沖印、分類、裝袋?只為了幫助孩子、家長記錄下他們自主、投入的活動狀態。每周幼兒園免費提供的借閱圖書，孩子都會第一時間讀完，下周借閱新書之前都能閱讀好幾遍，還能按照老師的要求復述故事或寫出讀后感，我也會忍不住感嘆，實驗幼兒園的孩子們會比其他幼兒園的孩子們多讀多少好書啊?有多少孩子是在實驗幼兒園的讀書氛圍熏陶下，養成了從小閱讀的好習慣?他們是多么的幸運!每到學期末，孩子拿回厚厚的小檔案和老師滿滿兩頁甚至三頁的評語時，我又會感嘆，每一個孩子都要寫幾千字的評語，一個班四十幾個孩子，老師們要花費多少個不眠的夜晚?在這長長的評語背后，又包含了多少老師對孩子細致入微的關心、關懷和愛?每每說起這些，家人們無限感慨，朋友們無比羨慕!
兩年的時間匆匆過去了，幼兒園和老師們的付出，點點滴滴我們都記在心里，這毋庸置疑。!借用另一位家長的話來說孩子們對你們的喜愛更是無法用語言表達的，看看畢業典禮上哭成淚人似的孩子們和家長們，老師們就知道了。然而，驚聞不久前，有家長投訴幼兒園暑期合班超員、收費等問題，甚至通過媒體偏聽偏信，捏造事實的曝光，給幼兒園扣上了管理不善的帽子。我們大班的孩子截止到昨天還正常入園，在各班教室上課，并沒有開始合班，何來超員之說?通過與幼兒園方面的溝通了解，老師表示如果合班后人數超員，幼兒園會馬上調整。原本還沒有開始的事情，卻因為某些家長不必要的擔心和不理智的溝通方式變成了以訛傳訛。這樣的做法傷害了幼兒園，傷害了老師，而最終傷害的有可能是自己的孩子!當病人舉起尖刀刺向醫生，誰還愿意做救死扶傷的白求恩?當學生和家長的拳頭落向老師，誰還愿意做培育花朵的園丁?在這里，我想代表畢業班的家長們真誠的呼吁，愿我們的家長能為孩子營造一個健康、積極、誠信、友善的成長環境，愿人與人之間多一份信任、理解和包容，愿我們的社會充滿正能量，愿孩子們的明天更美好!
最后，再次感謝幼兒園對孩子的培養!感謝大二班高老師、王老師、張老師的辛勤付出!祝實驗幼兒園越辦越好!祝老師們身體健康、工作順利!祝所有的孩子健康、快樂成長!
大二班學生家長
精選來自畢業生的感謝信五篇范文(四)
致學校：
我叫馬義萍，20xx年7月畢業于鄭州牧專生物工程系普招班。截止到20xx年畢業已經有十四年。因為想提升學歷并考職稱，發現學信網查詢不到個人信息，一時六神無主。匆忙聯系到我校學籍科汪曉偉老師，經查詢學校采集身份證錯誤，導致學信網登陸。因為身份證號不一致，無法證明是同一個人，即使在教育廳也很難進行更改。
當聯系到汪老師的時候，老師并沒有推脫，而是幫我出主意。在汪老師的指導下我先后在部戶籍處、省招生辦公室、人才市場等開證明。最后因招生代碼弄不清最后在校檔案室里找到當年的招生情況。
因為汪老師去年去教育廳沒能幫我成功解決，年后一開學汪老師又跑了一趟，最終幫我解決了這個問題。
在這里特別感謝汪老師，在學生畢業十四年后出現學籍問題，依然積極地幫我處理，先后幾次找教育廳領導，最終幫我解決了我的學籍問題。
現在我的心情萬分激動，今年過年的時候心理一直沉甸甸的，當問題解決時滿心歡喜。衷心感謝汪老師的全力幫助，也為學校有這樣的老師感到慶幸。正是因為有這樣的老師，學校才更加長久興盛。
最后還要再說一下，特別感謝學校及學校老師，祝愿我校蓬勃發展，桃李滿天，明天更輝煌!
生物工程系學生:
精選來自畢業生的感謝信五篇范文(五)
這三年來，我們在挫折中成長，在磨練中堅強，而最讓我們感到有可靠、安慰感的，是我們的各科老師。我們二班，在班主任王老師的帶領、各科老師的協助下，向德、智、體、美全面發展，經過三年的共同努力，創造了一個團結友愛、互幫互助的班級，作為班級的一份子，我深感驕傲與自豪。
語文老師李帆，上課有趣，引人入勝，與同學親近。她常常用她的微笑，帶動班級的積極情緒，在高三后期，我們學習壓力大，感到自己很苦，可她讓我們張弛有度的度過了最后的日子，當然我們也不負所托，語文方面屢創佳績!
數學老師李少波，為人誠懇，待人和善。我們班女生偏多，數學科目相對較弱，可是李老師一直不拋棄，不放棄，盡力尋找解決問題的方法。他有時會為我們考差而懊惱，可事實上，他從來沒有向我們發過一次火，他有的，只是相信與鼓勵!
英語老師蔣仕瓊，和善可親，樂觀向上，常常勉勵我們。她是高三才開始教我們班的，可是她盡心盡力，作為英語課代表的我，真心明白其中的不易。蔣老師從來沒有放棄過任何一個英語差的學生，她總是心平氣和的回答問題，讓學生感到放松!
英語老師周曉芬，笑容可掬，親切隨和。周老師是從高一教我們到高二完的，在這期間，我們班在周老師的帶領下，在英語方面取得了優異的成績。周老師的治學嚴謹，認真負責，使我們有了好的學習習慣，進而取得了好的成績!
物理老師張志容，為人爽朗，性格直率。張老師勉勵同學的方式，有所不同，但同學們都知道，這是張老師對大家好才這樣的。當我們成績不理想時，張老師表現出來的信心，使得好些物理不理想的同學重拾信心，其中也包括我。
化學老師王心杰，治學嚴謹，計劃有序。王老師豐富的知識，多彩的教學，精彩的邏輯，使得班上好多同學，稱其為男神!王老師總是信任我們，相信我們，他的這種精神，使得班上能擰成一股繩。學習上，他指引我們方向;班級中，他帶領我們前進!
生物老師張亞萍，待人親切，溫柔暖心。張老師的生物課堂，是活躍的，是生動的，是充滿歡笑的。在高三后期，我們壓力增大，作業增多，她總是會考慮到大家，然后為我們減負。她總是耐心回答我們的問題，相信、勉勵偶爾考差了的我們!
尊敬的XX領導：
我是XX實驗小學四年四班的學生家長，我的孩子在這所學校已經學習生活了四年。我和其他學生家長的心情一樣，對學校的環境和教育十分滿意，對孩子的未來充滿期待，充滿憧憬，事實證明當初選擇這所學校是正確的。
回望過去的日子，我們由衷地感到慶幸，慶幸XX實驗小學有一支非常敬業，誨人不倦的老師團隊，把我們的孩子當自己孩子一樣給予悉心的關懷和教育，助推他們騰飛。在此，請允許我代表全體家長，向同學們的成長傾注了愛心與熱情，汗水和智慧的老師們表示由衷的感謝!
現代社會競爭日益激烈，在孩子進入社會前，如果能有一個比較高的起點，就有可能使孩子更充分地實現自我價值。多年的社會打拼，使我深刻地認識孩子素質的培養遠遠重于對分數的要求，具有對事物的探索精神和自己動手實踐的能力是非常重要的。而我們學校提倡的素質教育、鼓勵孩子自己探索的教育方法，正好給我們的孩子提供了這樣一個機會。
我的孩子在這里讀了四年書，我欣喜地發現我的孩子變了：在性格上，孩子變得開朗了，喜歡展示自己，表達自己了;在學校生活中，孩子逐漸發現自己的閃光點，變得更自信了;在學習上，孩子變得勤奮了;在日常生活中，孩子變主動了，能積極幫助家長完成所有的家務事;在家里，尊老愛幼，變得更有禮貌了。我和家人都欣喜地看到孩子的變化，覺得自己的孩子長大了，活動能力也提高了，我想這是與平時老師的教育分不開的，與XX實驗小學領導先進的辦學理念分不開的，也正因這樣才大大激發了孩子的上進心，讓我的孩子產生了巨大的變化，使我深深的感到，這所學校的教育模式與過去的小學教育明顯不同，孩子在這里可以得到良好的教育。我們家長對你們的辛勤勞動和無私奉獻，表示深深的謝意!在這里我想說一聲：老師們，你們辛苦了，謝謝你們!
未來的路還很長。但是只要我們堅信，沒有比腳更長的路，沒有比人更高的山，在求知的道路上，乘風破浪，披荊斬棘，就一定能夠創造人生的輝煌。同時我希望我的孩子和同學們在學業上，取得更大的成就，XX實驗小學在未來的育人道路上創造更大的輝煌!
XXX
20XX年XX月XX日
給學校的感謝信
尊敬的學校領導，XX老師：
你們好！
首先，讓我代表我們全家向你們表示最衷心的感謝!
我的孩子XX是貴校一名普通的學生，在20XX年省計算機比賽中取得了省一等獎的好成績。這些都是在貴校各位領導、老師特別是孩子的班主任xx老師辛勤培養教育下取得的結果。從班主任xx老師等身上，讓我們作家長的看到了貴校的每一位老師嚴謹的治學態度，敬崗愛業，愛生如子的高尚情操。師道既尊,學風自善，是你們憑著對教育事業的滿腔熱情，為社會輸送了一批批高素質的人才。
成績的取得是與xx老師的精心培養、輔導是分不開的。xx老師以高度的責任感和莊嚴的使命感，及自己豐富的教學經驗和管理經驗，給所教學生帶來了規范豐富的治學環境，增添了學生的信心，我的孩子xx每次回到家不止一次的提起xx老師。由此也可見孩子對老師的信賴和尊敬。
最后，請允許我再一次向貴校的各位領導和全體老師表示最真誠的感謝和最真誠的祝福，我衷心的祝福貴校越來越好，在教育戰線上永遠健康持久的發展前進，祝愿在今后的教育工作中能取得更加喜人的成績，為社會輸送更多優秀人才。
在接受他人的愛心捐款的時候我們要把這份恩情記在心中，不忘回報他人，回報社會。以下是小編為大家推薦的關于一些愛心感謝信，希望能幫助到大家!
愛心感謝信1__學院全體師生：
你們好!
三月的宿州依然寒風瑟瑟，空氣中還遺留著冬日的氣息，帶給人絲絲寒意。但宿州學院卻愛心涌動，情意融融，只為拯救___同學這個風華正茂的陽光男孩。
___同學來自體育學院11級體教3班，__年1月被確診為急性淋巴細胞白血病，急需骨髓移植手術來挽救生命。目前他已進行骨髓配型，正等待骨髓移植。治療疾病到現在已花費30多萬元，后期治療費用仍需50萬元左右。在宿州學院校團委的倡議下各二級學院師生踴躍捐款，為___同學同學獻上自己的愛心和祝福。截至現在宿州學院全體師生募捐總額已達到6.73萬元，我們已把愛心捐款匯給___同學同學。雖然募捐的這幾萬塊錢對于___同學高額的醫療費用來說并不多，但一份款項十分情誼，一角、一元都是愛的力量。我們共同祈愿___同學同學能夠戰勝病魔，重返溫暖的校園!
___同學同學及其家人對宿州學院全體師生深表感謝!在此，體育學院向宿州學院給予___同學同學無私捐助的老師和同學們表示崇高的敬意和最真摯的感謝!
愛心感謝信2尊敬的各位領導、親愛的朋友們、同事們：
你們好!首先我想表達我最誠摯的謝意和最真摯的感激之情!
那天對我來說是個陰暗的日子。事發前天晚上總公司領導電話通知明天去科技館開會，當天開完會準備坐車回家時，突然被后面飛馳而過的摩托車搶走我的包，把我摔倒在地，昏迷不醒。當時非常感謝公司好心的同事將昏迷中的我送到醫院，留了一位同事在那報警。非常感謝同事們在醫院對我的照顧，并且鼎力幫助辦理入院相關手續!那時的我一直在昏迷中。感謝公司領導，還有很多朋友和同事給予的幫助和照顧!
感謝我們公司全體同事的愛心捐款，衷心感謝你們的慷慨解囊和無私幫助，讓我的心里充滿了感激和溫暖。謝謝，真的非常感謝你們!同時很感謝我們同鄉會，有會長和很多自己還沒有見過面的老鄉捐款，買了水果去看望我，真的非常感謝!當他們去探望我時，讓我感到很意外，很感動，心里感覺很溫暖!在自己遇難時，有這么多人的無私奉獻和關懷，真的讓我非常感動!當時昏迷過去的我什么都不知道，直到手術后腦袋才清醒過來。非常感謝在我住院期前去探望我的同事們和朋友們，感謝他們一次次地給我關心、照顧、安慰!同事得知我手術后的兩天可以吃粥，還特地熬粥過去親自喂我吃，就像我的親姐姐一樣，真的非常感謝她們的細心呵護!多次安慰我，讓我有勇氣去面對明年的第二次腦部修復手術!真的非常感謝!
不僅是同事，也像親人，也是好朋友，我會永遠記得你們!謝謝!衷心地道一聲：謝謝!
愛心感謝信3鎮江市各界人士、廣大市民同志們：我區伍佑鎮三星村四組陳靜出生在一個清貧的農民家庭，父親打工、母親種田。__年她為班上一名身患白血病的女生奔走校園內外募捐，并策劃一系列活動，募到10多萬元，為此在校內外贏得了“愛心天使”的美譽。“天有不測風云”，__年4月份，她本人也不幸被確診為白血病，家鄉人民開展挽救白血病患者生命募捐大行動，傾情救助“愛心天使”——陳靜。
寒冬涌暖流，古城傳愛心。就在陳靜急需“救命錢”，進行骨髓移植之時，鎮江市民掀起了“愛心風暴”接力，鎮江各界人士和廣大市民紛紛捐款，顆顆愛心涌向“愛心天使”——陳靜。古城鎮江“滿城盡飄黃絲帶”，鎮江網站發起了“飄舞的黃絲帶——情系陳靜·愛在鎮江”大型募捐義演活動。鎮江市紅十會開設了愛心帳戶。鎮江市民通過不同的方式做出善舉，捧出愛心，獻上真情。鎮江，你是一座感動的城市，感動的城市就是最美麗的城市，更是讓人贊美和向往的城市!
贈人玫瑰，手有余香。鎮江市民的義舉，讓陳靜的家鄉人民感到動容、動情。愛心接力，互相為榮。我們欣喜地看到“以團結互助為榮”的良好氛圍正在全社會形成。為此，我們代表陳靜的全家以及家鄉人民向廣大的鎮江各界人士表示感謝!大愛無疆!
愛心感謝信4敬愛的各位單氏家人們：
您們好!
您們的愛心與捐款我如數收到，衷心地感謝您們慷慨解囊和無私幫助，在我困難的時候向我伸出援助之手，相信愛就是幸福的主宰，相信愛就是改變的力量，相信愛會有無限的希望。
天有不測風云。人有旦夕禍福。2019年5月27日晚，我騎車回家時不幸摔下了3米多高的水溝渠里，后經好心路人發現并報警送往縣醫院搶救。全身從頭到腳多處嚴重骨折，重度顱腦損傷出血昏迷，脾破裂大出血，醫生當時就做了脾全切手術。因傷情復雜嚴重，半個月時間不得不先后從縣醫院到市醫院再轉到省級醫院，共輾轉五家醫院，渾身創傷的我受盡折磨，但我還是憑著自己頑強的求生意識挺過了生死關，醒過來了，并且頭腦清晰!讓家人欣慰不己!
我本是不幸的，在這人生最燦爛時卻要面對病魔折磨，除了精神上的壓力，還有經濟上的壓力，每當我想到這些我的心情很低落，甚至想放棄。但我又是最幸運的，當風雨淋濕夢想的翅膀時，當生命發出求救時，有親人和您們純潔的愛為我加油，陪我一起面對，每一滴愛心甘露都匯入愛的海洋，真愛瞬間匯聚，您們就是我心靈上的支柱，讓我重新拾信心，是您們伸出援助之手，讓我在困境中看到--生命的曙光、生命的希望。
感謝您們伸出仁愛之手，讓我增添了戰勝病魔的勇氣和力量!感謝您們伸出博愛之手，讓我們全家感受到您們的真情與真愛!感謝您們伸出關愛之手，讓我體驗了天下一家親的溫暖與牽掛!
此時此刻，我唯一能用語言表達的就是感謝，在您們愛的庇護下，我一定堅強面對，我一定不會辜負您們的期望，爭取早日康復。謝謝您們真切的問候與祝福!感謝您們慷慨與真愛!
祝：您們全家平安、開心、幸福、快樂!
此致
敬禮!
愛心感謝信5尊敬的各位家長：
大家好!
首先我代表學校衷心感謝家長朋友們為我校三年一班鐘明夏同學所奉獻的無私關愛與愛心捐助。
一場突如其來的意外讓原本快樂幸福的三口之家陷入不幸之中。但災難無情，人間卻有愛，當學校得知鐘明夏受傷的消息后，向全體師生發起向鐘明夏同學捐款的倡議，“奉獻一份愛心、挽救一個家庭”一場溫暖的愛心捐款行動迅速在校園內展開了，全體師生紛紛慷慨解囊捐款，校內處處真情涌動，很多同學把自己攢得零花錢都傾囊而出，更為可貴的是原本不太富裕的家庭都捐出了自己的愛心，其中一年三班譙以恒家長捐了200元;三年一班蘇麗燕家長捐了150元;洪瑜蔓家長捐了300元;石世杰家長捐了300元;三年二班陳婉紫家長捐了310元;三年三班黃博康家長捐了310元;葉鳳家長捐了200元……幾百位學生和家長都加入捐款的行列。通過大家的齊心協力，截止昨天學校共籌集善款13925.6元，真正體現了“一人有難，全校支援”。
愛心無價，真情永存，雖然這些捐款，對那些巨額的手術費來說只是杯水車薪，但對鐘明夏一家來說卻是雪中送炭，在他們痛苦無助的時候，是我們的家長朋友和可愛的同學們手挽手、心連心，發揚濟貧扶危的傳統美德，一起伸出援助之手，獻出滾燙之愛，盡自己所能，幫助這位無辜受傷的孩子。大家的仁愛之心、善意之舉、點滴之恩將托起一個家庭生存的希望!希望大家捐助的每一元錢都能匯成一股甘泉，化作一縷陽光，為這一家人帶去無限的力量，用微薄之力鑄就人間真情。一筆筆捐款，一份份真情，就像一汩汩暖流涌向我們心頭。相信家長們的愛心捐助已在我們的孩子心田里生根發芽了，它將開出最美麗的心靈之花。愛心還在延續……愿我們的點滴付出，能改變鐘明夏的命運。讓我們共同祝福鐘明夏同學早日康復，重返校園!回到老師和學生身邊。
您們的愛心和善舉，校領導、班主任和學生代表已經及時送到鐘明夏家長手中，表達師生和家長對他們的深深祝福!
謝謝家長朋友!謝謝同學們!祝好人一生平安!
此致
敬禮!
尊敬的市一中校領導您們好：孩子成績的取得是與您們的培養密不可分的，李老師以高度的責任感和莊嚴的使命感及自己豐富的教學經驗和管理經驗，給所教學生帶來了規范的治學環境，增添了學生的信心。我的孩子劉嘉誠每次回家不止一次的提起各位任課老師，由此可見孩子對老師的信賴和尊敬。?
齊齊哈爾市第一中學給每位學生提供了優美的校園環境，清新的校園，熱情的學子，火紅的氛圍，對于每一個就讀于市一中的高中的學子來說，淋浴在老師陽光般的愛中，的確是件幸福的事情，因為在老師的關愛和呵護下，讓孩子能找到家一樣的溫暖，能體味父母一般的體貼，能擁有摯友一般的關懷……在這塊充滿期待與寄托的田野上，老師學生一起放飛著夢想，收獲著希望，共同譜寫著一曲曲和諧的教育篇章。我們做家長的有理由相信，齊齊哈爾市第一中學的明天一定會更加美好。
學生家長：劉志遠
2009年7月6日
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感謝信
??? 有一種恩情雖不感天動地，卻可以打開心靈之門，讓你我相融。感謝您--親愛的吳老師。
??? 我是齊齊哈爾第一中學09屆畢業的學生，班主任老師就是吳健老師，她有慈祥的笑容，活潑的嗓音，和令人鼓舞的歌聲。三年來可以說她一直與我相伴，教會了我很多，也讓我成長了很多。從一個怯弱的女孩逐漸自信，我感謝一直以來的照顧，還記得節日的祝福，還記得一句失敗時的鼓勵，還記得你帶我了解母校時的諄諄教導，還記得你教會我做人的道理，你似乎從不計回報，也真的把我們的幸福當成自己的目標，這一切又怎么能夠用一句責任簡單概括。
??? 一中有一百年的歷史，有過無數的英雄，也有無限的精神，它的實質我也許知之甚淺，從一百年的風雨到今天的陽光燦爛，歷經了什么，見證了什么，也許不是一二十幾歲的女孩說得清的，可在您的身上我似有所悟，那是一種參天古樹下的卑微，一種身兼師范的品質，一種誠懇教研的吃苦，一種嚴厲廣博的情懷，也帶領著我們全面發展，針對社會現狀引導我們適應社會，也真的看出她的良苦用心，她奉獻她的青春在無限的教學事業上，送走一屆又一屆優秀畢業生，培養了一批又一批的國家棟梁。誰說教師這個職業從不惹人注意，問一問她曾送走的學生，又有幾個會忘記那位不求回報不圖你曾感激的的那位慈祥的她，也許她真的樂此不疲，她也有孩子，也有家庭，然而她不曾因為孩子的早飯和丈夫的領帶晚來過一天，卻從不疲倦于晚上因我們的學習而留到深夜，只在半夜歸來悄悄親吻那一熟睡的女兒，有多少辛酸曾自己咽下。她開過無數次的家長會，可是在女兒的家長會上卻很少見到。這就是她，我從不表達卻始終感激的恩師。
????? 我是一個外縣考來的考生，生活很艱苦，剛來時有不懂得表達自己，整日在擔憂和焦慮之中，吳老師原來一切都看在眼里，她給我安慰，經常問我學習生活狀況，尤其當她發現我家庭貧困后，幫助我向學校上報，申請了國家照顧，學校又減免了許多學雜費用，這讓我可以專心投入學習中去，所以才有了今天陽光的笑臉，我感謝，也許只是一個微笑，也許只是一個鼓勵，卻讓人難以忘記，我不會忘記節日你還為我牽掛為我帶來的月餅和雞蛋，小么？事情是小，可其中是心在溝通，是愛在傳遞，一位恩師，一位朋友，一個親人，一次又一次的感動，已讓我永生難忘，正如歌聲也許你不曾記得他是誰 ，可你卻知道他為了誰。也許真正的奉獻不需太多詞語修飾，可她卻需要在人心中銘刻一塊豐碑記載滿腔熱淚和無限感激，也難忘在我羽翼豐滿時你的照顧和叮嚀，一聲一聲有如泉水叮咚聲聲入耳，銘刻于心，難忘懷我的老師，我的朋友，我的親人。
????? 今日我踏上征程，未來的路我無所畏懼，因有你的祝福，有你的期許，會努力，會拼搏，滿載一葉祝福，伴隨秋的不舍，隨風飄蕩，入爾之夢，幸福一生。
????? 師恩難忘，情深意長。念你——————
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一、緣何開展作文綜合實踐課題
專家說，寫作是生活的一部分，不會寫作，就失去了一項生活的本領。專家、老師、家長都深諳寫作的重要性，也因此在不同層次上傾注了各自所能及的心力。
課本編選了大量文質兼美的文章，希望通過課文示范引導學生學會寫作。老師也在遵循課本的基礎上孜孜不倦地走著寫作教學之路；家長就更是心急火燎，總是走在老師、教材前面，讓孩子進入培訓班進行專項訓練。如此盡力與用心，可是我們實際的情形怎么樣呢？大部分的學生提起作文就頭大，寧可多讀40分鐘的書，也不愿寫4分鐘的文。專家、老師、家長都進入了 “生產隊” 勤種薄收的耕作時代。
為什么我們付出巨大的心力耕耘而收獲卻如此微薄呢？原因可能很多，我想“訓練”一定是一個致命的因素。作文本來是在生活中“用”的，可是，我們卻一腳蹬開了“用”的目的，雙手抱回了“練”的形式。作文本來是一項實踐性很強的活動，通過寫作可以解決很多生活實際問題，卻由于長期進行的作文訓練，使得寫作從大生活中的應用窄化到小課堂里的練習，成為一項可以通過假想來完成的活動。作文進入“訓練”的怪圈，就從生活中剝離出來，它的作用就只剩下完成作業、獲取分數這一功能。
寫作在很大程度上是為了發表，是想讓別人看到自己的思想、自己的才情，是想告訴別人：我有特別的思路，和你有不同的觀點。讓更多的人認識自己，讓自己與更多的人交流。如此說來，讀者是一個“群”，是不同的臉孔。可是，寫作成為訓練后，發表難見天日，讀者也就從眾多窄化為只有教師一人。不同的文章、不同時間的心歷在記錄時，心中始終只是教師這一個讀者的影子，感情怎么能真實而發？只裝著老師這個讀者而寫作，能指望寫出多少真情實感？
心有所感，而后有下筆寫作，這是寫作與生活、寫作與心理的默契。寫作的自發行為，是一個自主的過程；可是，把寫作當做一種技能訓練后，就是課本要求寫什么，老師要求寫什么，寫作活動就變成了“他主”的過程。寫作與生活、寫作與心理就有所隔閡，就不是一件自然的事。
想改變廣種薄收的寫作教學現狀，變“練寫”為“用寫”或許是一個不錯的選擇。讓作文來自生活，用于生活，還寫作的原本意義。
所以，我們開展作文綜合實踐課題的用意就在于把作文從課堂、書本的訓練，送回生活中的應用。讓學生在真實的情境中生成作文，在真實的生活情境中應用作文，讓真實的生活情境改變學生寫作的心境，真實、真切地感受到作文的實在意義，感受作文誕生于生活，運用于生活的那份溫暖、親切。把作文的閱讀者從老師轉移到寫作主體寫作之初想讓看的那些讀者身上，通過有閱讀對象的寫作過程，還作文本應有的溫情、熱度，讓語言變為自己由衷的言說，心口一致，自然表白，一詞一句都是自己的心聲；是說給特定的人看的、聽的，在寫作過程的想象中獲得訴說的快樂，表白的樂趣，在想象對方的感受中獲得表達的滿足。創設真實的生活情境，讓情境中的情感抒發選擇更為文雅、更為縝密的言說方式，更自如更有力地表達出來，在獲得贊揚中使寫作成為學生樂于采用的內心表白方式。
二、為何想到“家長――助教”綜合實踐課題
為何想到“家長――助教”綜合實踐課題呢？這是受蘇聯教育家阿莫納什維利的《我能為孩子做些什么》的啟發。書中給我們展示了一群家長與孩子，課堂與生活緊密結合的學習氛圍，展示了一個生動活潑的快樂學習場景。這讓我們看到了一種新鮮的教學方式。為把學生校內學習與校外生活緊密結合，把作文與生活實際需求相結合，我們也采用這樣的實踐教學課題模式，設計一系列的應用寫作程序。從已經歷的半年學習過程看，“家長――助教”作文綜合實踐課題，在教學中已獲得了下面幾點良好效果。
（一）學生深感作文是有用的
我們原先的作文總是課本要求寫什么就引導學生寫什么，課本說要學會怎么寫，老師就想著法子教學生怎么寫。寫出來的作什么用呢？當然是交給老師批改，否則就是沒有完成作業。題目雖然出得很客觀，與學生的生活也聯系得很緊，如校園里的春天，學生寫出來的都是什么樣的作文呢，全是脫離實際的假想式、公式化作文。都已到高年級了，大家還是“春姑娘穿著美麗的衣裳來到大地上，地上的草綠了、花紅了，水笑了、柳柔了……”等一些抽象的語言，不著生活邊際，沒有描寫身邊的特有內容的語言。這種與生活密切聯系的題目，實際是不聯系學生心理的，這樣的作文誰都知道沒有什么用，唯一的用就是被稱為“練筆”。在練中消失了寫作的樂趣，增加了寫作的苦惱。
我們把作文改為綜合實踐課后，作文一詞幾乎要在學生的口中消失，我們的作文變成了具體的針對性術語。比如：某同學的父親要來給大家上一節課了，老師有個擔心，家長不是正式的老師，上課語言可能不是很流利，有時講解會讓一些同學聽不明白，如果同學們在課堂上議論或是說話，那就真對不起家長了。他是從自己的工作時間里擠出一點寶貴的時間來奉獻給大家的。如果大家作出的事情讓老師擔心，那是多丟人的事啊。如此，大家看要不要請家長來上特別的課呢？（學生當然高呼“要”）那我們事先可要有協議啊，我們先訂一個師生協議吧，這樣白紙黑字，每個人都有自己的誓言，老師也就可以放心去請了。于是，作文就成了寫協議書。這可是真實的應用啊，學生不會覺得是做秀了，真情蘊含其中。家長上完課，老師說：剛才這位家長課上得這么好，給大家許多書本中沒有而生活中又能用得著的知識，真該謝謝他呀！再說，要講一節這么好的課一定費了他不少的備課時間，那么辛苦，大家是不是要表示表示啊？寫一封感謝信吧，送給他，讓他覺得我們班的同學懂禮貌、講禮儀，是很有教養的好學生。于是，作文又變成寫感謝信了。這些可都是真正的應用，讀者對象是清晰的，不是老師而是具體的同學的父親。應用作文寫起來就沒有交作業的感覺，而完全是生活的必需。
（二）開闊學生的視野，增進寫作熱情
開展“家長――助教”活動，最興奮的就是學生，他們一來覺得家長上課很新鮮，二來家長上的內容都是富有生活味的，是生活的原型再現，不同于課本的生活創造再現，課本內容來自生活也高于生活，甚至指導生活。家長們講的內容都與他們從事的職業有關，這是書本和老師身上難以挖掘出來的。所以，課堂內容能夠開闊學生的視野，給學生多開一扇生活之窗，看到在這個年齡難以看到的生活風景，這時的學生是多么的快樂啊。這種難得的場面讓他們記錄下來，不需要老師強求，主動記錄并與別人分享，回家給親人匯報成為他們的自愿自樂行為。作文不再頭大，寫出的內容也不止是給老師看啊。
（三）提高學生在群體中的地位
通過請幾位家長來上課后，發現這些家長的孩子在班級里變化很明顯，他們變得更自信、更活潑了，只要老師或同學一提起那課堂，或是課堂里的某些內容，他們臉上立刻會有一種無比自豪的神情。同學們也更尊重他們。這是家長為孩子提高了他在群體中的地位，為孩子獲得了一份驕傲，也是為孩子學習及與同學交往獲得了可貴的自信心。
（四）親密家長與孩子的關系
家長感謝老師信的范文一：
敬愛的老師:
您好!我是XXX的父親.值此教師佳節之際，首先向您致意節日的問候.祝您在新的一年里工作順利.身體健康.萬事如意!
我的孩子帶著全家的期盼進入了大學， 我和所有的父母一樣都非常關注孩子的成長和變化. 非常感謝您在上半個學期中對左成云的關心和教育。讓孩子在進入大學后找到了前行的方向，奮進的目標。讓他在他鄉異地孤獨無助時找到了依靠。我們除了有無限的崇敬和感激要向老師表達，還有一些心里話想對老師說說。
我們都知道孩子是在鼓勵中成長的，尤其是對于剛剛改變生活環境的新生，他們需要老師更多的耐心和愛心，來培養他們的自信和勇氣.左成云進入大學后，能很快地適應并融入大學的新環境，我想這一點是和老師的關心和鼓勵分不開的.在此向您表示最誠摯的感謝!
XXX在上大學以后成熟了不少，懂得了關心父母.經常還會打電話回來問候.都說可憐天下父母心，我們也時常掛念獨在異鄉的他生活是否還習慣，學習上有沒有落下，但是后來知道老師把這一切都安排得很好.我們都放心了不少. 看著孩子興奮的講述大學里軍訓，上課，社團，朋友。一下子心中卻又充滿了自豪.他的每一點進步都離不開老師您的關心與教育.在這里要再次表示對您的感謝!
在以后的大學時光里，希望老師您能給予他關懷與鼓勵.在他各方面有不足的時候，給予批評與指導.使他可以成為對社會有用的人.回報學校.回報父母.回報社會!
你的學生：fanwen
xx年x月x日
家長感謝老師信的范文二：
尊敬的老師們：
您們好!
我是貴校三年級2班學生張杰的家長。昨天，在學校的期中表彰大會上，我的孩子被評為學校的進步之星，作為家長我們感慨頗多。的確，正如您所說的那樣，一個人惟有學會感恩，感謝生活，感謝父母、感謝師長，感謝一切給予自己幫助的人，他才會更加熱愛生活，關愛他人。雖然我知道這薄薄的幾頁信紙根本無法承載我心中的感激之情，無法完全說出我所有的感慨，但我仍然想要感謝學校、感謝老師，感謝你們對我孩子的培養和教育，是你們讓我的孩子成為一個各方面都比較優秀的孩子。謝謝你們!
說起來我的孩子在學校已經學習生活了3個年頭了，3年來，孩子一點一滴的進步，給我們帶來太多太多的的快樂，孩子的健康成長讓我們感到無比的欣慰。是學校點燃了孩子心中那把火炬，澆灌著孩子心中那棵生命的幼樹;是老師們教會孩子學習知識、認識世界、感受生命;我為我的孩子能夠在學校求學而感到由衷的慶幸，我為他能遇到您們這么優秀的老師而感到由衷的欣慰，我要感謝學校、感謝您，感謝您帶出了這么好的一支教師隊伍。謝謝! 當孩子告訴我他第一次當上了小老師，站在講臺上給同學上課時，我好想和孩子們一起坐在同一張課桌前，認真的聽兒子講課，舉手回答小老師的提問。每當聽到孩子告訴我說，今天楊老師和我談心了，我們談了些什么內容時，我從心里感激老師。因為我知道，這樣的平等的交流和對話，對孩子的健康成長有多么大的意義。
每到周末，聽著孩子津津有味的復述著數學課堂上的情景時，我覺得我也在當魏老師的學生，感受著他生動有趣的教學，我真的好想也坐在教室里聆聽他的講授。家長會上，魏老師說：我希望我的學生不僅僅是喜歡我上課的幽默有趣，而是要通過喜歡我的課，最終喜歡上數學這個學科，從而提升學習和思維的層次，學會用數學的眼光看世界，用數學的方法解決生活中的問題，在生活中感受到數學的美。 是魏老師的教學和他的數學觀激發了孩子的學習積極性。我為的孩子能遇上像魏老師這樣的老師而感到由衷地慶辛。
記得有一天早上，孩子睜開眼睛，伸出手摟著我，親熱的說媽媽，謝謝你生養了，還為我選了這么好的學校，我一定好好學習，將來成為國家的棟梁，我只有以此來回報你!聽了孩子的話，我的眼淚怎么也忍不住， 這些年來，我和孩子一起感受著。
心中想說的話也還有很多，如果能有機會和您當面交流就好了，您一定會帶給我更多更好的教育理念，當然，也一定會帶給我更多的感動。記得您說過，家庭教育是學校教育的延伸，在新的一年里，做為家長，我們一定配合好學校，共同抓好孩子的教育，為孩子的成長、成材付出我們為人父母應盡的責任和最大的努力。最后，請接受我們最真誠的謝意!謝謝學校!謝謝您和您的老師!
最后，祝您們身體健康!工作順利!
最新感恩節活動方案
一、活動的目的
現在許多成長中的青少年對父母師長以及朋友的關愛已經習慣于接受，理所當然地享受他們的照顧和無私奉獻，從來沒有想到如何去回報。感恩是社會上每個人都應該有的基本道德準則，是做人的起碼的修養，是中華民族的傳統美德。
舉行這次活動正是為讓廣大中學生在享受關愛的同時，也能學會理解別人的付出，讓他們把自己得到的深切的愛延續和傳遞，學會感恩，學會珍惜，懂得回報，懂得表達。
二、活動的組織
初一級部
三、活動的內容和安排
1、了解“感恩”(第3周)
(1)以“感恩”為主題出一期黑板報。
(2)制作一張小報，主要內容為介紹“二十四孝”和“感動中國”的人物故事。
(3)通過年級博客進行宣傳和相關知識的普及。
2、體驗“感恩”(第4—6周)
(1)集中觀看勵志演講《讓生命充滿愛》。(中國校園演講大師鄒越)
(2)各班開設一節“感恩”主題的主題班會。
(3)收集身邊的“感恩”人物和故事，舉行一次演講會。
3、表達“感恩”(第7—10周)
(1)感謝父母養育之恩
開展給父母(或親人)寫一封感恩信活動;
布置愛心家庭作業。送父母一句溫馨的祝福;給父母講一個開心的故事;我為家里做幾件家務：打掃衛生、疊被、洗衣、做飯等，以培養學生感激父母的養育之情。
“算算親情賬，感知父母恩”。將自己的學費、書雜費、生活費、交通費、零花錢等支出加起來，算出家長為自己的投資，計算學習投資的成本。估算將來讀高中、上大學的成本。
假定自己畢業后的收入，計算自己大致需要多少年才能回報父母。開展“為父母節約一分錢、一粒米”活動，在學生中大力倡導節約之風，杜絕浪費。
(2)感謝老師教育之恩
開展以“四個一”(寫一封信，談一次心，提一個建議，表一個決心)為主題的學生向老師獻真情活動。
舉行小型故事會：《我和我的老師》
(3)感謝學校培育之恩
開展“我為學校塑形象”活動，規范日常行為，注重文明禮儀，不做影響學校形象的事。
組織學生清理校園衛生死角，增強主人翁意識。
開展“我為學校寫一句感恩的話”活動。每名學生寫一句感恩學校或老師的話。
四、活動要求
1、各班要高度重視本次活動，認真閱讀方案的內容，認真組織，追求實效。
2、表達感恩的活動由各班根據情況各選擇1-2項完成，也可融合到主題班會中。要求有活動過程的圖片和文字資料，及時上傳到級部博客或者發送到級部信箱中。
五、活動評估
由學校組織對本次活動中積極參與組織、策劃的班級和個人進行表彰。
最新感恩節活動方案
一、設計思路：
真心愛身邊的人，尊敬長輩是我們祖國的傳統美德，現在的孩子大多數都是獨生子女，今天的父母已經傾盡所有來愛孩子、照顧孩子，久而久之，孩子們認為這種愛是天經地義的，為了培養幼兒從小感恩的情感，我設計了本活動《我愛你》。
二、活動目標：
1、欣賞故事，感受故事中所表達的愛并嘗試用語言、行為等方法大膽表現。
2、體驗愛和被愛的快樂情感。
3、培養幼兒從小就要擁有感恩的心的情感。
三、活動準備：
1、爸爸媽媽寫給孩子的話。
2、愛心卡、彩筆。
四、活動過程：
（一）、欣賞故事，導入活動。
我們班這么多好朋友相親相愛在一起，是一個幸福的大家庭，小獾的家也是一個快樂而溫馨的家，聽小獾在說什么？怎么說的？他們的心情會怎樣？
師：小獾說出了自己的愛，那你們有多愛爸爸、媽媽還有小伙伴呢？
幼：給媽媽端水，給爸爸、媽媽捶背、掃地，幫助同伴等。
師總結：當我們愛一個人的時候，一定要大聲說出來，是怎樣愛的。
（二）、傾聽書信，爸爸媽媽對小朋友的愛。
師：你們都很愛自己的爸爸媽媽，爸爸媽媽也更愛自己的孩子，你們聽，他們在說什么？
1、教師讀信
師：你們聽后有什么感受？
幼：應該愛爸爸、媽媽。
師總結：用信可以傳遞我們的愛。每個人都有爸爸媽媽，他們天天為我們忙碌著，的確很辛苦，我們也要好好的回報父母。
（三）、你對爸爸媽媽的愛。
1、談話活動
提問：你看到的小朋友是怎樣愛爸爸媽媽和同伴的？在日常生活中，你是怎樣愛爸爸媽媽和同伴的？
2、繪畫愛心卡
我們愛身邊的人的方式很多很多，為了表達對他們的愛，把我們的心愿畫在愛心卡上，送給爸爸媽媽，送給小伙伴。
活動延伸：
把自己的愛心卡獻給爸爸媽媽，獻給小伙伴。在日常生活中，用各種方式表達對家人、朋友、老師的愛。
課后評析：
通過這一活動，使孩子懂得了“愛”的含義。本活動以幼兒為主題這一準則表現的最突出，在教學過程中，教師始終引導幼兒自己去感知、體驗，同時，給孩子自由活動，勇于發言，大膽想象的空間，教師主要運用多種途徑（如：讀信、看相冊、聽錄音）來讓幼兒感知父母的愛，教師巧妙地又把幼兒引導到：你對父母的愛，最后，給爸爸媽媽制心卡。此活動設計環環相扣，語言精煉，緊緊圍繞主題教學。
最新感恩節活動方案
目標：
1、了解感恩節的來歷，知道感恩節是表達謝意的日子。
2、知道感恩節的特色食物與象征物。
3、享受感恩節的慶祝活動。
4、通過為他人做事、送感恩卡等感恩行動體驗感恩的美好。
前期工作：
1、感謝信：全園發放感恩信，告訴家長感恩節來臨、我們要做什么、以及對家長的感謝。
2、大廳：a、制作大火雞，標識語：happythanksgivingday感恩節快樂；b、擺放每班制作的小人（風格各異，幼兒參與，和幼兒一樣高，站立起來）（各班負責）
3、班級：a、各班級制作感恩節海報貼到醒目處；b、裝飾班級環境，如手印火雞、爆米花吊飾、羽毛等；c、感恩節的相關教育，如感恩節故事欣賞、感恩節標志性詞匯學習；d、制作感恩賀卡；
4、感恩周：a、每天的晨間接待老師化裝成印第安人。B、感恩行動：周一寶貝為您捶捶背；周二寶貝為您洗洗腳；周三寶貝給您端杯水；周四寶貝送您一個吻；周五寶貝秀一下。
當天活動前的準備：a、全體師幼學習《感恩的心》手語表演；
b、請家長幫忙準備水果小吃以及一串爆米花項鏈；
c、準備暖場音樂以及《感恩的心》《tenlittleIndians》音樂，主持詞
d、制作“金搖籃美食部落”標志，并準備大布蓋上（用于揭幕儀式）；準備剪彩的相關物品。
e。班級的其他兩位老師負責將孩子們帶來的水果、小吃在各層樓道擺好（每班兩個桌子，包裝拆開、切成適宜大小），保證衛生并準備牙簽，紙杯，紙巾等。教育幼兒學會謙讓、適量品嘗。
F。告知食堂做少許小點心用于當日品餐活動。
當日活動流程：
A，早上開始抱抱日，擁抱我們的孩子、同事；跟家長表達：謝謝您，感恩節快樂；孩子之間擁抱。
B，9：00全體幼兒戴爆米花項鏈在操場集合。播放暖場音樂10分鐘。
C，9：10，主持人宣布活動開始，簡單介紹感恩節相關知識。
D，英語教師帶領幼兒集體表演歌曲TenlittleIndians。大聲喊出HappyThanks—giving！
E，集體表演《感恩的心》，擁抱身邊的人
F，美食小鎮鎮長（主任）上臺互動，請出后勤人員并剪彩。“金搖籃美食部落”酋長（園長）發言并進行揭幕儀式。
G，各班級其他兩位老師帶領孩子們進入樓內，對暗號方可從美食部落牌子下穿過，逐層有秩序地在美食部落享受感恩大餐。英語老師裝扮成部落服務員。講“火雞語”對暗號。
活動結束：
1、感恩節活動新聞發網站
2、每班精彩照片發至班級博客與家長共享
3、幼兒制作的感恩賀卡送給家長，并且把感謝表達出來（說、親、抱等形勢）
