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開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創(chuàng)造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇應(yīng)用化工技術(shù)，希望這些內(nèi)容能成為您創(chuàng)作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進(jìn)步。
>> 煤化工技術(shù)的研究現(xiàn)狀與進(jìn)展 新型煤化工廢水處理技術(shù)研究進(jìn)展 基于新型煤化工技術(shù)進(jìn)展分析 現(xiàn)代煤化工技術(shù)經(jīng)濟(jì)及產(chǎn)業(yè)鏈研究 特種加工技術(shù)的應(yīng)用與研究進(jìn)展 中國石化煤化工技術(shù)最新進(jìn)展 食品無菌包裝技術(shù)的應(yīng)用及研究進(jìn)展 物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)研究進(jìn)展及應(yīng)用 我國化工過程強(qiáng)化技術(shù)理論與應(yīng)用研究進(jìn)展探討 綠色技術(shù)在石油化工中的應(yīng)用研究進(jìn)展 煤化工技術(shù)的發(fā)展與新型煤化工技術(shù)探討 煤化工技術(shù)的發(fā)展與新型煤化工技術(shù)探究 煤化工技術(shù)的發(fā)展與新型煤化工技術(shù) 天然氣化工應(yīng)用研究進(jìn)展 我國褐煤煤化工技術(shù)現(xiàn)狀及發(fā)展前景 基于情境認(rèn)知的煤化工技術(shù)及裝備教學(xué)模式初探 我國現(xiàn)代煤化工技術(shù)產(chǎn)業(yè)現(xiàn)狀及前景分析 新型煤化工技術(shù)和經(jīng)濟(jì)競爭力的研究 我國現(xiàn)代煤化工技術(shù)發(fā)展路線研究 我國煤化工技術(shù)最新發(fā)展研究 常見問題解答 當(dāng)前所在位置：l.
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關(guān)鍵詞：中高職教育；應(yīng)用化工技術(shù)專業(yè)；
中圖分類號：C41 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1674-3520（2015）-04-00-01
中等和高等職業(yè)教育協(xié)調(diào)發(fā)展是建立現(xiàn)代職業(yè)教育體系的基礎(chǔ)。中高職課程的有效銜接是中等和高等職業(yè)教育銜接的核心和落腳點。本文對應(yīng)用化工專業(yè)中高職課程銜接體系進(jìn)行研究。
一、應(yīng)用化工技術(shù)專業(yè)中高職課程銜接存在的主要問題
（一）在教學(xué)目標(biāo)上存在背離現(xiàn)象
中職以專業(yè)技能為導(dǎo)向，培養(yǎng)的是實用型人才，學(xué)校因此減少了文化基礎(chǔ)課；高職以文化理論為基礎(chǔ)，培養(yǎng)的是理論型高層次高技能人才。
（二）未建立統(tǒng)一的應(yīng)用化工專業(yè)中高職課程標(biāo)準(zhǔn)。
目前，我國正在建立現(xiàn)代職業(yè)教育體系，積極探索中高職課程的有效銜接。由于未建立統(tǒng)一的應(yīng)用化工專業(yè)中高職課程標(biāo)準(zhǔn)，各學(xué)校在教學(xué)內(nèi)容選擇上，主要根據(jù)學(xué)校現(xiàn)有教學(xué)資源來劃分課程范圍和規(guī)定教學(xué)內(nèi)容。部分高職學(xué)院不顧普通高中、中等職業(yè)學(xué)校這兩類不同生源的知識、技能背景的不同和差異，采用相同教學(xué)計劃進(jìn)行教學(xué)，造成了中職、高職課程的部分雷同，教學(xué)內(nèi)容重復(fù)。[1]
（三）在專業(yè)課程內(nèi)容和教材上存在重復(fù)和濫用的現(xiàn)象
中職的很多專業(yè)教材選自高職院校，導(dǎo)致在中職學(xué)的內(nèi)容到了高職又學(xué)一遍，既浪費學(xué)生的時間，也浪費人力、教學(xué)資源。
（四）未建立應(yīng)用化工專業(yè)中高職課程街接體系
目前，各地中職學(xué)校和高職學(xué)院自己制定課程體系和教學(xué)內(nèi)容，缺乏整體性的中高職銜接的專業(yè)與課程教學(xué)方案；中高職學(xué)校未能遵從技能人才成長規(guī)律，開發(fā)貫通中高職培養(yǎng)技能人才的一體化方案；課程開發(fā)未擺脫以學(xué)科課程為主體的模式。在職業(yè)教育體系中，未建立應(yīng)用化工專業(yè)中高職課程銜接體系，國家、地方和行業(yè)也沒有制定統(tǒng)一的中高職課程標(biāo)準(zhǔn)，缺乏中高職貫通的教材，教學(xué)質(zhì)量評價與監(jiān)控不統(tǒng)一，不能實現(xiàn)中高職課程的連續(xù)性、順序性和整合性。
（五）中職與高職學(xué)校未建立有效的溝通與街接機(jī)制。
中職與高職學(xué)校之間的溝通以招生和考試環(huán)節(jié)為主，在人才培養(yǎng)方案、課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)實施環(huán)節(jié)則缺乏互動、相對獨立；未開展應(yīng)用化工專業(yè)層面的溝通與銜接；中高職應(yīng)用化工專業(yè)負(fù)責(zé)人、任課教師之間缺乏交流，未開展應(yīng)用化工專業(yè)中高職課程銜接的教研活動，使得中職和高職學(xué)校之間缺乏課程體系銜接的基礎(chǔ)。
二、構(gòu)建應(yīng)用化工專業(yè)中職和高職課程銜接體系
（一）構(gòu)建中高職課程模塊
課程模塊銜接以職業(yè)能力為中心，以理實一體化教學(xué)為模式，將公共基礎(chǔ)課服務(wù)到專業(yè)基礎(chǔ)課，專業(yè)基礎(chǔ)課融合到專業(yè)核心課，專業(yè)核心課運用到專業(yè)技能課中。課程模塊設(shè)計要結(jié)合中高職學(xué)生的心理特點，由淺入深，對中職學(xué)生在實踐中加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，注重知識的趣味性、操作的實用性。對高職學(xué)生在實踐中總結(jié)理論知識，注重知識的系統(tǒng)性、操作的原理性。
課程模塊設(shè)置完成后，對課程模塊實施要有所創(chuàng)新。根據(jù)學(xué)習(xí)的難易程度，將課程設(shè)計成不同的學(xué)習(xí)情境，各情境間既關(guān)聯(lián)又遞進(jìn)。情境一簡單易完成，情境二中等難度，這些由中職生完成。情境三綜合性加強(qiáng)，由高職生完成。這樣的實施體系在總體上是一個有機(jī)的整體。通過設(shè)計中高職課程模塊體系，有助于減少中高職銜接中知識的脫節(jié)和教學(xué)內(nèi)容的重復(fù)，確保實現(xiàn)高技能實用型人才的培養(yǎng)目標(biāo)。
（二）建立中高職院校和化工企業(yè)共同開發(fā)項目化課程和教材的機(jī)制體制。
建立和完善中高職院校和化工企業(yè)共同開發(fā)項目化課程和教材的機(jī)制體制。明確各中、高職院校、化工企業(yè)的職責(zé)與權(quán)利，健全職責(zé)機(jī)構(gòu)，建立成員單位院校長經(jīng)理會議、課程銜接教學(xué)工作會議等例會制度。借助建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論，突出化工行業(yè)特色，建立以化工項目生產(chǎn)任務(wù)為載體，以行動為導(dǎo)向，以完成綜合性生產(chǎn)任務(wù)為目標(biāo)，“教學(xué)做”一體化的職教模式[2]。課程設(shè)計遵循職業(yè)能力本位的質(zhì)量關(guān)，行動導(dǎo)向的教學(xué)觀，生產(chǎn)過程導(dǎo)向的課程觀，校企合作、工學(xué)結(jié)合的課程開發(fā)觀等現(xiàn)代職業(yè)教育理念。按照“資訊、計劃、決策、實施、檢查、評估”行動導(dǎo)向的教學(xué)觀進(jìn)行教學(xué)設(shè)計。在課程內(nèi)容銜接上，要根據(jù)中高職應(yīng)用化工專業(yè)的特點和要求，制定統(tǒng)一的、相互銜接的中高職課程標(biāo)準(zhǔn)，確定科學(xué)合理的教學(xué)順序和實施路線。既要避免中高職課程內(nèi)容的重復(fù)，又要將新工藝、新技術(shù)充實到課程中，真正實現(xiàn)課程內(nèi)容銜接的連續(xù)性、順序性和整合性。
（三）全面推行學(xué)分制，實現(xiàn)中職和高職課程的有效街接。
建立中等職業(yè)教育和高等職業(yè)教育應(yīng)用化工專業(yè)學(xué)分互認(rèn)機(jī)制，實施學(xué)分制管理。應(yīng)用化工專業(yè)的中職學(xué)生在中等職業(yè)教育過程中所取得的學(xué)業(yè)成績、技能等級證書和職業(yè)資格證書等，在接受高等職業(yè)教育中得到認(rèn)可，相應(yīng)課程可以免修，并折算成有效學(xué)分。高等職業(yè)學(xué)院應(yīng)根據(jù)生源的不同，制定不同的學(xué)分標(biāo)準(zhǔn)：對于中等職業(yè)學(xué)校的生源要增大文化基礎(chǔ)課程學(xué)分比例，減小專業(yè)基礎(chǔ)課程學(xué)分比例；對于普通高中的生源要增大專業(yè)課程學(xué)分比例，減小文化課程學(xué)分比例。各高職學(xué)院須加強(qiáng)學(xué)分制的管理工作，切實做好學(xué)分的組成、確定、申請、考核等相關(guān)工作。建立職業(yè)教育學(xué)歷資格與國家職業(yè)資格證書制度之間的溝通機(jī)制，明確中等和高等職業(yè)教育化工專業(yè)在職業(yè)知識、技能和能力上應(yīng)達(dá)到的職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)和程度，規(guī)定職業(yè)教育層次和國家職業(yè)資格證書等級及其對應(yīng)的職業(yè)能力等級之間的關(guān)系，從而為中高職課程體系的連貫性和系統(tǒng)性提供制度保障。[3]構(gòu)建應(yīng)用化工專業(yè)中高職課程銜接體系，應(yīng)借鑒國外發(fā)達(dá)國家中高職教育有效銜接模式，基于工作過程系統(tǒng)化的課程開發(fā)，建立統(tǒng)一的應(yīng)用化工專業(yè)中高職課程標(biāo)準(zhǔn)，全面推行學(xué)分制，實現(xiàn)應(yīng)用化工專業(yè)中高職課程的有效銜接。
參考文獻(xiàn)：
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【關(guān)鍵詞】應(yīng)用化工技術(shù) 實踐教學(xué) 體系改革
實踐教學(xué)是提升學(xué)生創(chuàng)新性的有效途徑，可以為學(xué)生的發(fā)展奠定良好基礎(chǔ)。高等職業(yè)教育以職業(yè)能力培養(yǎng)為主要目標(biāo)，培養(yǎng)專業(yè)性強(qiáng)的應(yīng)用型人才，實踐教學(xué)的教學(xué)實質(zhì)實際上為就業(yè)教育。學(xué)生在校期間通過實踐，提前完成正式上崗之后的培訓(xùn)，在學(xué)校完成學(xué)習(xí)任務(wù)后就能實際上崗工作，實現(xiàn)教學(xué)與工作對接，因此，應(yīng)用化工技術(shù)專業(yè)實踐教學(xué)體系改革勢在必行。
一、應(yīng)用化工技術(shù)專業(yè)實踐教學(xué)體系改革的指導(dǎo)思想與原則
（一）應(yīng)用化工技術(shù)專業(yè)實踐教學(xué)體系改革的指導(dǎo)思想
1、根據(jù)時展需要，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力
現(xiàn)如今科技在發(fā)展，時代在進(jìn)步，教學(xué)體系也應(yīng)該順應(yīng)時代的發(fā)展，以科技與社會發(fā)展為基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力，創(chuàng)新能力。實踐教學(xué)體系應(yīng)該按著應(yīng)用化工技術(shù)專業(yè)的學(xué)科特點，發(fā)展方向等給予學(xué)生不同層次的實踐訓(xùn)練，根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律建立完整的實踐教學(xué)體系。
2、建立實踐教學(xué)基地
實踐教學(xué)需要有實踐的基礎(chǔ)，建立實踐教學(xué)基地是實踐教學(xué)體系改革的重要內(nèi)容之一。建立一套與實踐教學(xué)相配套的教學(xué)基地，能夠探索出教與學(xué)，學(xué)校內(nèi)部與工作場地、課堂上與課堂下之間的關(guān)系，形成符合實際的應(yīng)用化工實踐教學(xué)體系。
3、以現(xiàn)代教育手段為基礎(chǔ)，更新教學(xué)內(nèi)容與方法
現(xiàn)代教育手段是實踐教學(xué)的重要載體，要努力將現(xiàn)代教育手段、方法、方式、技術(shù)等應(yīng)用于應(yīng)用化工技術(shù)專業(yè)實踐教學(xué)。借鑒計算機(jī)應(yīng)用于石油化工的經(jīng)驗，將計算機(jī)控制與化工技術(shù)融為一體，形成一個完整的實踐教學(xué)體系模塊。
（二）應(yīng)用化工技術(shù)專業(yè)實踐教學(xué)體系改革的原則
1、整體性原則
應(yīng)用化工技術(shù)專業(yè)實踐教學(xué)是整個教學(xué)體系的一部分，它獨立存在，又與整個教學(xué)系統(tǒng)有著千絲萬縷的聯(lián)系，因此，要將它視為一個整體來實施教學(xué)，以此來幫助學(xué)生構(gòu)建有層次、有系統(tǒng)的知識體系與知識框架。
2、連續(xù)性原則
對學(xué)生實踐能力的鍛煉，必須具有連續(xù)性。根據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)，實踐教學(xué)體系必須設(shè)置聯(lián)系性強(qiáng)的實踐課程，對學(xué)生的實踐能力實施持續(xù)性訓(xùn)練，打破傳統(tǒng)教學(xué)各自獨立，聯(lián)系性差的狀況，使學(xué)生得到系統(tǒng)且全面的鍛煉。
3、教學(xué)內(nèi)容具有可選性原則
應(yīng)用化工技術(shù)專業(yè)實踐教學(xué)內(nèi)容的設(shè)置應(yīng)該具有選擇性，既有必修內(nèi)容，又有選修內(nèi)容。這樣一來學(xué)生就可以根據(jù)自己的喜好、特長等選擇適合自己學(xué)習(xí)的內(nèi)容，增強(qiáng)實踐教學(xué)的效果。
二、應(yīng)用化工技術(shù)專業(yè)實踐教學(xué)體系改革的實施
（一）學(xué)生基本技能的訓(xùn)練
為了訓(xùn)練學(xué)生的基本技能就要明確訓(xùn)練的目標(biāo)，在課堂上通過基本技能的實訓(xùn)增強(qiáng)學(xué)生的實踐能力，同時以實踐為基礎(chǔ)，幫助學(xué)生理解教學(xué)內(nèi)容，建立起相應(yīng)的知識體系，更好的完成教學(xué)大綱上所規(guī)定的教學(xué)任務(wù)。
（二）學(xué)生專業(yè)技能的訓(xùn)練
專業(yè)技能訓(xùn)練不同于基本技能訓(xùn)練，專業(yè)技能具有較強(qiáng)的實踐性，需要將理論與實踐結(jié)合，通過實訓(xùn)基地發(fā)揮應(yīng)用化工技術(shù)專業(yè)實踐教學(xué)體系的作用。例如，對學(xué)生進(jìn)行電化學(xué)知識訓(xùn)練以及鋰離子電池教學(xué)知識訓(xùn)練，學(xué)生在實訓(xùn)基地親身體驗，動手操作，通過對電位，PH曲線的數(shù)據(jù)監(jiān)測，理解它們的用途。在實訓(xùn)基地學(xué)生還可以模擬電化學(xué)工作站的現(xiàn)場增加對鋰離子電池性能的理解。
（三）建立完善的考核制度
為了檢測學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，需要建立完善的考核制度，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量。例如，教師帶領(lǐng)學(xué)生到實訓(xùn)基地，按著任務(wù)驅(qū)動模式的流程，讓學(xué)生動手實踐課本上的學(xué)習(xí)內(nèi)容，一方面加深學(xué)生對書本內(nèi)容的理解，一方面檢測學(xué)生對理論知識的掌握情況。
（四）頂崗實習(xí)
頂崗實習(xí)是訓(xùn)練學(xué)生實際操作能力的有效途徑，例如，教師帶領(lǐng)學(xué)生觀看電池的生產(chǎn)流程，擴(kuò)展學(xué)生的視野，提高學(xué)生對應(yīng)用化工技術(shù)的興趣。當(dāng)學(xué)生完成必要理論知識的學(xué)習(xí)，學(xué)校組織學(xué)生到工廠實習(xí)，頂替一名成熟員工的位置，在壓力作用下使學(xué)生了解電池的生產(chǎn)技術(shù)、工藝、方法等。
結(jié)束語：
綜上所述，應(yīng)用化工技術(shù)專業(yè)實踐教學(xué)體系改革，通過構(gòu)建新的實踐教學(xué)模塊，突出教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生既得到理論訓(xùn)練又得到實踐訓(xùn)練，將校內(nèi)外實訓(xùn)相結(jié)合，培養(yǎng)實用型人才。
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（安徽工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院 安徽 銅陵 244000）
摘要：隸屬于銅陵有色金屬集團(tuán)公司的安徽工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院于2006年設(shè)立了應(yīng)用化工技術(shù)專業(yè)，同年開始對外招生。經(jīng)過7年的探索與實踐，逐步形成了一套較為合理和可行的應(yīng)用型、技能型人才培養(yǎng)模式，從歷屆學(xué)生實踐及就業(yè)情況看效果良好。以2008~2010級學(xué)生初次就業(yè)情況為例進(jìn)行了簡要分析。
關(guān)鍵詞 ：應(yīng)用化工技術(shù)；初次就業(yè)；銅陵有色
中圖分類號：G715 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1672-5727（2014）04-0158-02
安徽工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院應(yīng)用化工技術(shù)專業(yè)依托銅陵有色金屬集團(tuán)公司（以下簡稱銅陵有色）這個強(qiáng)大后盾，擁有諸多先天優(yōu)勢。（1）校外實習(xí)基地豐富。目前該專業(yè)共擁有校外實習(xí)基地5個，分別是銅冠冶化分公司、金昌冶煉廠、六國化工股份有限公司、金隆銅業(yè)股份有限公司、銅冠機(jī)械環(huán)保分廠。（2）銅陵市為工業(yè)型城市，除上述實習(xí)單位外，接納應(yīng)用化工技術(shù)專業(yè)學(xué)生就業(yè)的單位眾多。（3）與實習(xí)和就業(yè)單位聯(lián)系密切，有眾多企業(yè)人員來校擔(dān)任兼課教師或者舉辦專業(yè)知識講座，學(xué)生能近距離了解企業(yè)生產(chǎn)情況及行業(yè)動態(tài)。
安徽工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院應(yīng)用化工技術(shù)專業(yè)開設(shè)于2006年，該專業(yè)畢業(yè)生都具備化學(xué)檢驗工和化工總控工中、高級工操作證，具有較強(qiáng)的就業(yè)競爭力，主要就業(yè)崗位有化驗、電解、質(zhì)檢、過程控制、水處理、化工產(chǎn)品銷售等。從學(xué)生就業(yè)崗位分析入手，加大培訓(xùn)及取證力度，使之與學(xué)生就業(yè)緊密相連，有利于降低學(xué)生的就業(yè)難度。
應(yīng)用化工技術(shù)專業(yè)學(xué)生情況 2008級學(xué)生總數(shù)56人，其中省內(nèi)學(xué)生47人，新疆籍生源9人。2009級學(xué)生總?cè)藬?shù)33人，其中省內(nèi)學(xué)生27人，新疆籍生源6人。2010級學(xué)生總?cè)藬?shù)96人，其中省內(nèi)學(xué)生93人，新疆籍生源3人。表1反映了初次就業(yè)情況中就業(yè)于銅陵市、銅陵有色、國企以及民營私企的學(xué)生人數(shù)和比例。
初次就業(yè)情況分析 分析表1可以得出以下結(jié)論：（1）學(xué)生就業(yè)與銅陵有色的發(fā)展密切相關(guān)。2009級學(xué)生初次就業(yè)時正趕上銅陵有色金屬集團(tuán)公司的銅冶煉分公司籌建，急需一大批高技能應(yīng)用型人才，于是經(jīng)過雙向選擇，33名學(xué)生中的26人與銅冶煉分公司達(dá)成就業(yè)意向，并于2011年參與頂崗實習(xí)。但銅陵有色并不是每年都會上馬如此大規(guī)模的新項目，在新項目較少的年份，該專業(yè)學(xué)生的就業(yè)可能會受一定程度的影響。對此，應(yīng)多方面、多層次拓展學(xué)生就業(yè)渠道。（2）在學(xué)生就業(yè)單位中，國企比例逐漸縮小，民營私企比例逐漸擴(kuò)大。在學(xué)生就業(yè)單位中，國企就業(yè)人數(shù)百分比從2008年的66.1%下降到2010年的36.5%，民營私企就業(yè)人數(shù)百分比從33.9%上升到60.4%（2009級學(xué)生情況特殊，除外）。這種變化一方面說明國企容納學(xué)生就業(yè)的能力有限，而且對人員的需求多是階段性的，只有在老員工退休或者有新項目上馬時才會招聘新員工進(jìn)來；另一方面，也展示了民營私企容納學(xué)生就業(yè)的能力在不斷提高，隨著國家對民營私企及小微企業(yè)的扶植力度不斷加大，民營私企在解決學(xué)生就業(yè)方面的優(yōu)勢也日漸突出。因此，在把握現(xiàn)有國企的人員需求之外，要密切關(guān)注民營私企的人員需求，為學(xué)生就業(yè)做好充足的前期準(zhǔn)備。（3）學(xué)生在服務(wù)銅陵地區(qū)發(fā)展方面也做出了自己的貢獻(xiàn)。初次就業(yè)選擇留在銅陵的人數(shù)百分比由2008年的42.9%到2010年的55.2%，呈緩慢上升趨勢。
初次就業(yè)單位中，中東部、西部地區(qū)占比懸殊的原因分析 在2008~2010級三屆學(xué)生中，初次就業(yè)選擇中東部地區(qū)的人數(shù)百分比為100%。分析可能的原因如下：（1）經(jīng)濟(jì)發(fā)展程度。在人們傳統(tǒng)的觀念中，西部地區(qū)發(fā)展起步較晚，經(jīng)濟(jì)相對落后，能夠提供的就業(yè)機(jī)會偏少；中東部地區(qū)起步較早發(fā)展較快，技術(shù)密集型、勞動密集型企業(yè)相對較多，能夠提供的就業(yè)崗位、就業(yè)機(jī)會偏多。（2）環(huán)境氣候因素。西部地區(qū)常年降水量約為600mm，氣候干燥。中東部地區(qū)常年降水量約1 300mm，氣候潮濕。對于習(xí)慣了濕潤氣候的中東部學(xué)生來說去西部工作，環(huán)境氣候是個不容回避的問題。（3）成本投入因素。西部交通沒有中東部發(fā)達(dá)，往來交通及時間成本偏高，再加上異地通訊等費用更使得去西部就業(yè)的成本大幅增加。（4）目標(biāo)思想因素。不少大學(xué)生就業(yè)時，沒有自己的人生規(guī)劃及目標(biāo)定位，盲從思想特別嚴(yán)重，亦步亦趨；也有不少大學(xué)生忽視自己能力與需求，以在“中心城市”就業(yè)作為衡量自己個人價值的標(biāo)準(zhǔn)，于是一窩蜂地選擇留在競爭殘酷的中東部地區(qū)。
新疆學(xué)生選擇回疆就業(yè)的原因分析 在2008~2010級三屆學(xué)生中，共有新疆生源18人，占總?cè)藬?shù)的9.7%。就業(yè)實習(xí)協(xié)議簽訂后一年內(nèi)選擇留在內(nèi)地的僅剩1人，其余17人全部返回新疆就業(yè)。通過調(diào)查總結(jié)了出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因：（1）民族習(xí)慣。民族習(xí)慣是構(gòu)建和諧社會的一個不可忽視的因素，也是維吾爾族學(xué)生選擇回疆的一個最主要因素。不少維吾爾族學(xué)生在內(nèi)地上學(xué)時，會提出學(xué)校的清真食堂不夠規(guī)范等牽涉民族習(xí)慣的問題。（2）就業(yè)成本。這里的就業(yè)成本包含許多方面，首先，離家遠(yuǎn)，往來交通及時間成本偏高，合肥到烏魯木齊機(jī)票平均1 800元左右，合肥到烏魯木齊火車要50個小時。其次是飲食方面，內(nèi)地相比新疆，可供維吾爾族學(xué)生選擇的食品種類及餐飲場所要少很多，而且價格相對偏高。（3）援疆政策。2010年3月30日，全國對口支援新疆工作會議在北京閉幕。會議傳遞出中央通過推進(jìn)新一輪對口援疆工作加快新疆跨越式發(fā)展的信號。緊接著在中央企業(yè)產(chǎn)業(yè)援疆推介會上，國務(wù)院國資委主任王勇宣布“十二五”期間，中央企業(yè)在新疆的投資規(guī)模將超過1萬億元。在一輪接一輪的援疆政策帶動下，悄悄轉(zhuǎn)變的不只是經(jīng)濟(jì)和科技，還有人們的心態(tài)，尤其是遭遇就業(yè)難的大學(xué)生們。新疆學(xué)生普遍反映現(xiàn)在新疆的待遇并不比內(nèi)地差，而且房價遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于內(nèi)地，因此他們愿意回到待遇好、壓力小、競爭不算激烈的新疆就業(yè)。（4）環(huán)境氣候。烏魯木齊市地處內(nèi)陸，年降水量約為300mm。銅陵市地處長江岸邊，年降水量約1 375.8mm，約為烏魯木齊市年降水量的四倍，氣候潮濕。這對于習(xí)慣了干旱氣候的新疆學(xué)生來說也是個需要克服的現(xiàn)實問題。（5）其他因素。一般來說父母不希望子女離家太遠(yuǎn)，找工作更是如此。即使有部分學(xué)生初次就業(yè)時選擇留在內(nèi)地，可是實習(xí)期滿面臨再次擇業(yè)時便紛紛選擇離開內(nèi)地返回新疆。
綜上所述，安徽工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院自應(yīng)用化工技術(shù)專業(yè)設(shè)立以來，在學(xué)生就業(yè)的問題上不斷探索與改進(jìn)，學(xué)生初次就業(yè)率在96%以上，受到用人單位的廣泛好評。畢業(yè)生中很大一部分選擇留在銅陵有色和銅陵市就業(yè)，促進(jìn)了銅陵的經(jīng)濟(jì)發(fā)展。新疆籍學(xué)生在畢業(yè)后幾乎全部回疆就業(yè)，由上世紀(jì)90年代的“孔雀東南飛”演變?yōu)?1世紀(jì)的“鳳還巢”，這也在一定層面上為對口援疆做出了一份貢獻(xiàn)。隨著中央財政支持的實驗實訓(xùn)基地的成立，應(yīng)用化工技術(shù)專業(yè)在就業(yè)實踐實訓(xùn)等方面的培訓(xùn)力度還會不斷加大。
參考文獻(xiàn)：
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關(guān)鍵詞:調(diào)研；職業(yè)能力；課程體系開發(fā)；實施保障條件
自教育部提出職業(yè)院校推行工學(xué)結(jié)合的人才培養(yǎng)模式后，各高職院校都根據(jù)實際情況，都進(jìn)行了人才培養(yǎng)模式的改革，從實際效果看，工作過程導(dǎo)向式課程開發(fā)模式在理論和實踐中都取得了好成績。我們應(yīng)用化工技術(shù)專業(yè)也進(jìn)行了基于工作過程的課程體系開發(fā)改革。
1企業(yè)調(diào)研
1.1人才需求
鄂爾多斯地區(qū)十八個工業(yè)園區(qū)為自治區(qū)級開發(fā)區(qū)，形成了煤化工、硅化工、氯堿化工、天然氣化工四條循環(huán)產(chǎn)業(yè)鏈。目前有一些大型企業(yè)和地方知名企業(yè)入駐園區(qū)，如新能能源有限公司、中煤能源等。用工需求非常大，以達(dá)拉特經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)為例，2016年，達(dá)拉特經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)預(yù)計需要新增技術(shù)人才四千多人，人才需求主要集中在一線操作工人和技術(shù)工人，年齡段集中在20~45歲間，性別要求91%為男性，學(xué)歷方面94%為大專及以上。本科以上學(xué)歷的畢業(yè)生不愿意選擇到生產(chǎn)一線從事技術(shù)應(yīng)用型工作，中職或通過短訓(xùn)的人員又遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足企業(yè)技術(shù)管理和技術(shù)開發(fā)的需要，缺口主要集中在一線操作工人和技術(shù)工人。專業(yè)技術(shù)人員的嚴(yán)重不足與化工產(chǎn)業(yè)迅猛發(fā)展的矛盾越來越明顯，已阻礙著化工產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，化工專業(yè)技術(shù)人員的培養(yǎng)就顯得尤為重要。故鄂爾多斯煤化工企業(yè)對高職人才的需求每年就很多。基于此，我們開設(shè)了應(yīng)用化工技術(shù)專業(yè)。
1.2行業(yè)企業(yè)調(diào)研情況
目前鄂爾多斯市化工工業(yè)發(fā)展方向和重點：煤化工和化肥工業(yè)等，2013年鄂爾多斯園區(qū)億元以上化工項目調(diào)查數(shù)據(jù)：（1）合成氨：在鄂托克經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)，鄂爾多斯羊絨集團(tuán)有限責(zé)任公司年產(chǎn)54萬噸合成氨95萬噸尿素技改擴(kuò)能項目；在蘇里格經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)，中煤鄂爾多斯能源化工有限公司的200萬噸合成氨350萬噸尿素項目和內(nèi)蒙古博大實地化學(xué)有限公司的100萬噸合成氨100萬噸尿素120萬噸聯(lián)堿項目；在大路新區(qū)，有內(nèi)蒙古天潤化肥股份有限公司化肥項目，年產(chǎn)30萬噸合成氨、52萬噸尿素和滿世集團(tuán)年產(chǎn)550萬噸大化肥項目。（2）氯堿和聚氯乙烯：在蒙西高新技術(shù)工業(yè)園區(qū)，君正能源化工有限公司年產(chǎn)60萬噸聚氯乙烯48萬噸燒堿配套90萬噸電石及電石渣綜合利用項目；內(nèi)蒙古中谷礦業(yè)有限責(zé)任公司年產(chǎn)60萬噸聚氯乙烯60萬噸燒堿配套100萬噸電石及電石渣綜合利用項目；《鄂爾多斯市城市總體規(guī)劃（2011—2030）》中規(guī)劃杭錦旗獨貴塔拉工業(yè)園區(qū)：重點發(fā)展煤制氣、煤制化肥；鄂托克旗蒙西工業(yè)園區(qū)：化工重點發(fā)展PVC、PVA；鄂托克旗棋盤井工業(yè)園區(qū)：化工重點發(fā)展PVC及多晶硅等。所以，我院應(yīng)用化工技術(shù)專業(yè)就本地區(qū)的工業(yè)現(xiàn)狀和未來發(fā)展趨勢，設(shè)置了合成氨生產(chǎn)技術(shù)、氯堿生產(chǎn)技術(shù)和PVC生產(chǎn)技術(shù)等核心課程。
2課程體系開發(fā)
根據(jù)調(diào)研結(jié)果，專業(yè)教師與企業(yè)一線專家進(jìn)行了課程體系開發(fā)，我們通過解析化工生產(chǎn)過程，打破原有學(xué)科體系，科學(xué)合理構(gòu)建了基于化工產(chǎn)品生產(chǎn)工作過程的課程體系。
3基于工作過程的應(yīng)用化工技術(shù)專業(yè)課程體系實施保障條件
在基于工作過程的課程體系實施過程中，受到學(xué)校運行機(jī)制、實踐教學(xué)條件、教學(xué)條件、師資等因素的制約，其中起關(guān)鍵作用的是實踐教學(xué)條件和師資。實踐教學(xué)條件是課程體系實施重點，師資是課程體系實施難點。
3.1校內(nèi)外實踐教學(xué)條件保障
大多課程都有相應(yīng)的實訓(xùn)室保障其教學(xué)，基礎(chǔ)化學(xué)有四個實驗室；化工單元操作綜合實訓(xùn)室有吸收解析、流體輸送、傳熱、萃取、流化床干燥、精餾及管路拆裝、換熱器拆裝實訓(xùn)裝置；煤質(zhì)分析實訓(xùn)室有自動量熱儀，全自動工業(yè)分析儀，電腦測硫儀，元素分析儀，智能灰熔融性測試儀，智能馬弗爐，數(shù)顯電熱鼓風(fēng)干燥箱，破碎縮分機(jī)，顎式破碎機(jī)，對輥破碎機(jī)，制樣粉碎機(jī)，全自動膠質(zhì)層測試儀，全自動磨杯機(jī)，哈氏可磨性指數(shù)測定儀，標(biāo)準(zhǔn)篩振篩機(jī)，全自動粘結(jié)指數(shù)測試儀和智能化制樣室變頻除塵系統(tǒng)；化工模型實訓(xùn)室有合成氨生產(chǎn)模型、氯堿生產(chǎn)模型、PVC生產(chǎn)模型、煤焦化廠模型；仿真實訓(xùn)機(jī)房有合成氨、氯堿生產(chǎn)、PVC生產(chǎn)等配套仿真軟件。建設(shè)校內(nèi)實訓(xùn)基地的同時，注重校外實訓(xùn)基地的建設(shè)，建設(shè)數(shù)量足夠的校外實訓(xùn)基地，與合作企業(yè)簽訂頂崗實習(xí)協(xié)議，保證學(xué)生認(rèn)識實習(xí)、頂崗實習(xí)的順利開展。依托校內(nèi)外豐富的實驗實訓(xùn)條件，緊緊圍繞課程體系建設(shè)，突出學(xué)生的專業(yè)核心技能訓(xùn)練。
3.2教學(xué)團(tuán)隊保障
為保障應(yīng)用化工技術(shù)專業(yè)課程體系的順利實施，需配備一支專兼結(jié)合、結(jié)構(gòu)合理、專業(yè)能力強(qiáng)，具有先進(jìn)的高職教育理念和實踐技能的“雙師為主體”的教學(xué)團(tuán)隊。團(tuán)隊成員必須具有豐富的化工專業(yè)知識和較強(qiáng)的化工實踐能力，具有較強(qiáng)的實踐動手能力、社會培訓(xùn)能力；熟悉化工生產(chǎn)過程和典型工作任務(wù)，能培養(yǎng)學(xué)生未來工作崗位典型工作任務(wù)所需的職業(yè)能力。同時，聘請企業(yè)工程師到校講課，加強(qiáng)與企業(yè)的交流合作。
作者:趙志英 馬桂香 郭麗敏 單位:鄂爾多斯職業(yè)學(xué)院化工系
參考文獻(xiàn)：
【關(guān)鍵詞】能力本位 應(yīng)用化工技術(shù) 課程體系 模塊化設(shè)計
一、高職課程體系整合的原則
1.培養(yǎng)高技能人才的原則
高職教育課程體系的整合主要體現(xiàn)在對課程目標(biāo)確立、課程內(nèi)容選擇、課程模式設(shè)計及課程評價等方面。以就業(yè)為導(dǎo)向的課程體系的整合必須在深入了解市場,準(zhǔn)確把握市場對高技能人才在知識、能力、素質(zhì)等方面的具體要求后,從傳統(tǒng)的學(xué)科式課程模式框架中走出來,真正做到從行業(yè)實際需求出發(fā),達(dá)到高技能人才培養(yǎng)的要求。
2.課程知識和技術(shù)多元整合的原則
高技能人才需要具備較強(qiáng)的綜合職業(yè)技能,要運用多元整合的策略思想,形成以應(yīng)用性、技能性為特色的高職課程內(nèi)容體系。貫徹多元整合的策略思想,要求打破原有課程、學(xué)科之間的壁壘和界限,以技術(shù)應(yīng)用能力的培養(yǎng)為核心,以目標(biāo)培養(yǎng)的實際需要作為內(nèi)容取舍和結(jié)構(gòu)組合的標(biāo)準(zhǔn),分析相關(guān)的知識要素和技能要素,對課程內(nèi)容做縱向和橫向的整合,不求學(xué)科體系的完整,強(qiáng)調(diào)課程內(nèi)容的應(yīng)用性、必需的基礎(chǔ)性和課程內(nèi)容的綜合性。
3.課程體系整體優(yōu)化的原則
實現(xiàn)整體優(yōu)化首先要明確知識、能力、素質(zhì)之間的比例關(guān)系。要根據(jù)人才培養(yǎng)目標(biāo)的要求找到三者之間最佳的結(jié)構(gòu)平衡點,使學(xué)生的知識、能力、素質(zhì)得到協(xié)調(diào)發(fā)展。協(xié)調(diào)課程與課程之間的關(guān)系。不同的課程對培養(yǎng)目標(biāo)所起的作用不同,要明確核心課程、支持課程、基礎(chǔ)課程、特色課程之間的關(guān)系,并體現(xiàn)在課程體系中。
4.理論教學(xué)“必須、夠用”的原則
高職的理論教學(xué)特別強(qiáng)調(diào)理論要為實踐服務(wù)。以指導(dǎo)實踐,提高技術(shù)應(yīng)用能力為目的,堅持理論教學(xué)以"必須、夠用"為原則,有利于學(xué)生用科學(xué)的技術(shù)理論指導(dǎo)實踐和實踐操作。因此,課程體系應(yīng)對理論教學(xué)進(jìn)行大膽改革和重組,取消與專業(yè)實際技能培養(yǎng)關(guān)系不大、理論性過強(qiáng)的課程,對一些與專業(yè)相關(guān)的課程進(jìn)行內(nèi)容的調(diào)整與合并,增設(shè)反映新技術(shù)的技能課程和過程性課程。
5.重視特色課程的原則
高職的人才培養(yǎng)要為區(qū)域經(jīng)濟(jì)服務(wù),課程體系的特色主要體現(xiàn)在與區(qū)域經(jīng)濟(jì)的結(jié)合上。區(qū)域經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)不同,產(chǎn)業(yè)布局不同,經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平不同,對人才的類型要求、專業(yè)要求也不同。滿足區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展對人才的特定要求,創(chuàng)建特色課程,構(gòu)建產(chǎn)學(xué)結(jié)合的課程體系是值得探索的主要途徑。
6.適應(yīng)職業(yè)結(jié)構(gòu)與崗位的變化的原則
高職課程體系具有一定的彈性和靈活的調(diào)節(jié)機(jī)制,能對整個社會的經(jīng)濟(jì)、科技的發(fā)展與市場需要做出快速反映,根據(jù)實際需要及時在內(nèi)容上吐故納新、在結(jié)構(gòu)上調(diào)整組合、在評價上動態(tài)反應(yīng)。知識經(jīng)濟(jì)促進(jìn)了科技的進(jìn)步和社會產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整,造成了職業(yè)結(jié)構(gòu)和勞動崗位內(nèi)容的不斷變化,而且這種變化的速度愈來愈快。高職課程體系及時反映這種變化,具有自我調(diào)整自我更新的能力。
根據(jù)以上原則,我們認(rèn)為“寬基礎(chǔ)、活模塊”的課程體系適合以全面素質(zhì)與綜合職業(yè)能力的培養(yǎng)為核心,以崗位技能訓(xùn)練為特色的高職教育要求。“寬基礎(chǔ)、活模塊”的兩段結(jié)構(gòu),呈現(xiàn)出與其他課程模式不同的結(jié)構(gòu)特征。寬基礎(chǔ)部分作為橫向的課程集群,其學(xué)習(xí)內(nèi)容不針對某一特定工種,而是針對一個職業(yè)內(nèi)的一群相關(guān)崗位所必須的學(xué)識和能力,將工作性質(zhì)相通的若干個崗位集合為一個群,著眼于一個職業(yè)崗位群所需要的通用知識的獲得和通用職業(yè)能力的訓(xùn)練及學(xué)習(xí)能力獲得。“寬基礎(chǔ)”階段側(cè)重于全面素質(zhì)與關(guān)鍵能力的培養(yǎng),著眼于奠定發(fā)展后勁的基礎(chǔ)。“寬基礎(chǔ)”對全面推進(jìn)素質(zhì)教育,樹立以能力為本位的新觀念,增強(qiáng)學(xué)生的發(fā)展后勁具有極大的促進(jìn)作用。活模塊部分作為縱向課程集群,強(qiáng)調(diào)針對特定的崗位對從業(yè)者的具體要求和從業(yè)能力,追求教學(xué)內(nèi)容與特定崗位需要的一致性。其任務(wù)為:一是崗位專項技能的訓(xùn)練,使學(xué)習(xí)者具備頂崗能力:二是在專項技能訓(xùn)練的過程中兼有提升學(xué)習(xí)能力的功能。“活模塊”階段注重專項能力、綜合能力、適應(yīng)市場變化的跨崗能力及個性特長的培養(yǎng),著眼于就業(yè)適應(yīng)性的培養(yǎng),立足于市場經(jīng)濟(jì)和人才的需求。
二、通過社會需求分析確定能力本位的應(yīng)用化工技術(shù)專業(yè)模塊化課程體系的結(jié)構(gòu)
德州職業(yè)技術(shù)學(xué)院應(yīng)用化工技術(shù)專業(yè)從2005年開始籌建,2006年招生。專業(yè)設(shè)立之初我們對山東省及周邊地區(qū)多家企業(yè)進(jìn)行調(diào)研,發(fā)現(xiàn)電池行業(yè)由于能源危機(jī)的影響煥然一新,它集技術(shù)、資金、勞動密集于一身發(fā)展迅速。
通過電子郵件的方式發(fā)放調(diào)查表,就應(yīng)用化工技術(shù)專業(yè)學(xué)生的知識和技能與就業(yè)狀況的關(guān)系進(jìn)行調(diào)查。初步結(jié)論是:文化素養(yǎng)和專業(yè)基礎(chǔ)理論有利于學(xué)生的自身發(fā)展和自主創(chuàng)業(yè),專業(yè)技能的高低和寬窄決定學(xué)生的就業(yè)質(zhì)量和就業(yè)面。高職教育不僅要讓學(xué)生掌握一定的文化知識,更重要的是要培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)技能。在實際教學(xué)中,我們感覺到模塊化課程的教學(xué)體系能從整體上有針對性的培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)技能,并且富有成效。因此,創(chuàng)建以能力為本位的應(yīng)用化工技術(shù)專業(yè)模塊化課程體系是培養(yǎng)高職學(xué)生專業(yè)技能的有效途徑,這也正是高職教育區(qū)別于其他各類普通高等教育的重要標(biāo)志。我們還重點調(diào)查了畢業(yè)生的就業(yè)層面,它們主要涵蓋在這樣一些領(lǐng)域:企業(yè)的產(chǎn)品生產(chǎn)、質(zhì)量檢測、分析化驗、技術(shù)開發(fā)、技術(shù)管理以及產(chǎn)品的營銷和售后技術(shù)服務(wù)等。我們把這兩項調(diào)查結(jié)果與模塊化課程體系的建設(shè)掛鉤,具體做法是:從學(xué)生的就業(yè)領(lǐng)域和就業(yè)崗位出發(fā)建立與就業(yè)崗位對應(yīng)的能力模塊,再根據(jù)能力模塊的內(nèi)涵來決定課程模塊的數(shù)量和內(nèi)涵以及每門課程及每個課程模塊的培養(yǎng)目標(biāo)。這樣構(gòu)建課程模塊有利于我們集中時間和精力有針對性地傳授知識和培養(yǎng)學(xué)生的能力。
三、課程體系整合方案
高技能人才培養(yǎng)的核心問題是課程的設(shè)置與體系的整合問題。因此,我們以高職課程改革為突破口,依據(jù)高職課程體系構(gòu)建的原則,構(gòu)建了以職業(yè)技能為核心的“寬基礎(chǔ)、活模塊”結(jié)構(gòu)的高職課程體系。這一課程體系由職業(yè)公共課模塊、職業(yè)能力課模塊、集中實踐模塊、人文選修模塊組成。
1.職業(yè)公共課模塊
主要為大學(xué)生提供必備的科學(xué)、人文、身心等方面的基礎(chǔ)知識,重視培育學(xué)生的人文素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng),是職業(yè)高校區(qū)別職業(yè)中專的重要標(biāo)志之一。主要包括高等數(shù)學(xué)、大學(xué)英語、思想政治理論課、體育等課程。該模塊以“必須、夠用”為原則。
2.職業(yè)能力課模塊
首先針對職業(yè)所需,確立核心課程。核心課覆蓋該專業(yè)對應(yīng)職業(yè)崗位群需要的最基本、最主要的知識和技術(shù),教學(xué)上側(cè)重于技術(shù)方法的講授。保證學(xué)生有足夠的時間和條件學(xué)好這些課程,掌握本專業(yè)必備的知識和技術(shù)。圍繞著職業(yè)能力核心課程,開設(shè)專業(yè)技術(shù)、職業(yè)考證、職業(yè)方向等課程
(1)專業(yè)技術(shù)模塊
各專業(yè)除了核心層以外需要開設(shè)的專業(yè)技術(shù)課。這是對核心技術(shù)課程所需專業(yè)知識的強(qiáng)化、拓寬和補充,以使學(xué)生進(jìn)一步深入理解本專業(yè)的核心技術(shù)課,強(qiáng)化技術(shù)操作,以熟練和豐富技術(shù)操作經(jīng)驗。
(2)職業(yè)考證模塊
職業(yè)考證模塊保證職業(yè)資格的獲取,落實雙證書制度。這一模塊重視職業(yè)技能的考核,將職業(yè)考證的相關(guān)課程盡可能融入培養(yǎng)計劃之中。該模塊課程由經(jīng)驗豐富的教師指導(dǎo),從而有利于學(xué)生取得相應(yīng)的職業(yè)資格證書這是強(qiáng)化培養(yǎng)學(xué)生的動手能力、操作技能的課程,重在職業(yè)基本技能。
(3)職業(yè)方向模塊
職業(yè)方向課模塊以當(dāng)前職業(yè)崗位的需求為依據(jù),每個專業(yè)設(shè)立3個左右的專業(yè)方向,在第四學(xué)期按照學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和基礎(chǔ)對他們進(jìn)行分流。此模塊側(cè)重對學(xué)生進(jìn)行有針對性的專項培訓(xùn),以適應(yīng)多層次崗位的需要。
3.集中實踐模塊
這一模塊的課程強(qiáng)調(diào)實訓(xùn)、職訓(xùn)等實用性操作訓(xùn)練,以滿足第一線應(yīng)用技術(shù)人才的實際需要。
4.人文選修模塊
以人文課程為主,兼有科技、管理、文體類等課程,為學(xué)生多方面?zhèn)€性發(fā)展提供幫助。
四、“寬基礎(chǔ)、活模塊”課程體系的特點與應(yīng)用效果
“寬基礎(chǔ)、活模塊”結(jié)構(gòu)的課程體系特點是:這種課程結(jié)構(gòu)模式靈活性大、針對性強(qiáng),可以通過調(diào)整不同模塊的組合,及時實現(xiàn)專業(yè)方向的調(diào)整,滿足各種教學(xué)計劃需要,并保持自身的完整性與穩(wěn)定性,靈活地實現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的新陳代謝,使教學(xué)要求與社會的發(fā)展變化基本上保持同步。各模塊均緊緊圍繞職業(yè)技能這個核心,體現(xiàn)出:“職業(yè)技術(shù)核心”、“動手能力優(yōu)先”和“注重人文和科技素養(yǎng)”的高職課程的設(shè)計原則,貫徹了從高職學(xué)生發(fā)展實際出發(fā),“以學(xué)生為主體”的教育理念。新的課程體系是在適應(yīng)地區(qū)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展需求的前提下,按照用人單位對畢業(yè)生的技能要求,設(shè)計合理的崗位技能或行業(yè)技能的培養(yǎng)目標(biāo)。這一目標(biāo)由一組相近的專業(yè)崗位綜合技能課程或若干個相應(yīng)的崗位證書課程所組成,這些課程包括相應(yīng)的實訓(xùn)課,以及參與實際生產(chǎn)或社會服務(wù)、實際運作的實戰(zhàn)訓(xùn)練,從而使學(xué)生在畢業(yè)后實現(xiàn)與企業(yè)零對接的要求。
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關(guān)鍵詞：煤化工技術(shù)；開采效率；石油資源；可持續(xù)發(fā)展
各種不可再生資源消耗量的逐漸加大，對于我國環(huán)境質(zhì)量的改善產(chǎn)生了眾多不利的影響。在可持續(xù)發(fā)展理念的推廣過程中，煤化工技術(shù)的應(yīng)用越來越受到人們的普遍關(guān)注，主要在于這種技術(shù)的合理使用能夠在一定程度上緩解我國的能源危機(jī)，減少石油資源的開采量。煤化工技術(shù)經(jīng)過多年的發(fā)展，其中的優(yōu)勢與劣勢在實際的應(yīng)用中逐漸凸顯出來。做好煤化工技術(shù)的研究工作，加快新型煤化工技術(shù)的研發(fā)速度，有利于保證社會的穩(wěn)定發(fā)展。
1煤化工技術(shù)的發(fā)展
煤化工技術(shù)在實際的應(yīng)用中取得了一定的作用效果，為緩解我國的能源危機(jī)工作帶來了一定的參考依據(jù)。這種技術(shù)的本質(zhì)在于：采取可靠的技術(shù)手段，將煤炭資源轉(zhuǎn)化為可以使用的氣體或者固定燃料，并對衍生出的化工產(chǎn)品進(jìn)行不斷地優(yōu)化，提高能源的利用效率。常見的煤化工技術(shù)可分為：（1）煤液化（；2）煤干餾（；3）煤氣化。煤液化主要是指通過化學(xué)合成工藝技術(shù)將固態(tài)的煤轉(zhuǎn)化為液態(tài)的燃料，滿足社會各行業(yè)的能源需求。這種液態(tài)的燃料主要的成分是碳?xì)浠衔铮瑢嶋H的應(yīng)用效果較好，未來的發(fā)展?jié)摿Υ蟆Ｃ阂夯饕牟僮魇侄斡校褐苯拥拿阂夯烷g接的煤液化。相對而言，間接的煤液化過程較為復(fù)雜。它首先是將煤炭通過氣化的方式合成具有經(jīng)濟(jì)價值的氣體，主要成分是二氧化碳及氫氣的化合物。這種化合物經(jīng)過催化劑的作用可以生產(chǎn)出燃燒熱量更高的液態(tài)烴類產(chǎn)品。直接液化法主要依賴的是溶劑。在煤炭與氣態(tài)的氫氣混合時，為了提高氫氣的比例。需要加入一定量的溶劑，最終獲得液態(tài)的燃料。這種燃料燃燒時釋放的熱量更多，提高了能源的利用效率。除此之外，煤液化也有其它的方法，像氫煤法、供氫溶劑法等。為了獲取焦化產(chǎn)品，需要借助于煤干餾技術(shù)。它的實質(zhì)是通過隔絕空氣的方式，對煤炭原料進(jìn)行強(qiáng)熱分解，得到一定數(shù)量的焦化產(chǎn)品。這些產(chǎn)品的應(yīng)用范圍廣，所帶來的經(jīng)濟(jì)效益明顯，為煤炭企業(yè)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型工作的開展提供了重要的參考信息。相對每干餾技術(shù)，煤氣化技術(shù)的工作流程相對比較復(fù)雜。這種技術(shù)的工作流程主要包括：對煤炭原料進(jìn)行高溫?zé)峄幚恚瑢⒐虘B(tài)的燃料轉(zhuǎn)化為氣態(tài)的可燃性氣體。在轉(zhuǎn)化的過程中需要加入一定量的氣化劑，提高轉(zhuǎn)化效率。這些氣化劑的實際作用效果明顯，主要依賴的是二氧化碳及空氣之間的相互反應(yīng)。由于不同的煤炭資源之間存在著一定的差異性，煤氣化技術(shù)應(yīng)用中所需的具體條件也有所不同。在最終氣體形成的過程中，不同的煤層產(chǎn)生的化工產(chǎn)品有所區(qū)別，客觀地體現(xiàn)了煤氣化技術(shù)的良好應(yīng)用效果。
2新型煤化工技術(shù)
經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，生產(chǎn)力水平的持續(xù)提高，為新型煤化工技術(shù)的出現(xiàn)創(chuàng)造了有利的條件。相對傳統(tǒng)的煤化工技術(shù)，新型煤化工技術(shù)最大的優(yōu)勢是減少了能源的消耗量，增加了環(huán)境效益，為我國可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的落實帶來了積極的保障作用。新型煤化工技術(shù)的主要內(nèi)容有：（1）各種合成烴的化學(xué)產(chǎn)品；（2）煤氣化技術(shù)；（3）將煤原料轉(zhuǎn)化為燃燒時釋放熱量更多的化學(xué)產(chǎn)品。各種合成烴化學(xué)產(chǎn)品的出現(xiàn)，降低了環(huán)境污染問題的發(fā)生率。這些產(chǎn)品的來源主要是煤原料，最大的特點是能源的利用率較高、污染小。利用甲醇裂解提取烯烴制取技術(shù)的優(yōu)勢，最大限度了保證了煤炭資源燃燒的充分性。這種技術(shù)的轉(zhuǎn)化率非常高，但是生產(chǎn)出的產(chǎn)品純度依然有著一定的問題。在未來的化工產(chǎn)品發(fā)展過程中，甲醇裂解提取烯烴制取技術(shù)的應(yīng)用范圍將會逐漸地擴(kuò)大，清潔性產(chǎn)品的生產(chǎn)效率也將不斷地提高。煤氣化技術(shù)作為新型煤化工技術(shù)的重要組成部分，在現(xiàn)代化學(xué)工藝流程應(yīng)用中占據(jù)著重要的地位。它主要是通過不同成分的催化劑作用將固態(tài)的煤原料轉(zhuǎn)化為燃燒更充分的異丁醇及甲醇的混合物，減少有害氣體的排放。這些混合物在一定的化學(xué)條件作用下，最終轉(zhuǎn)化為異丁稀。它也是高辛烷基化學(xué)劑的重要組成部分，有利于提高化工企業(yè)的實際生產(chǎn)效率。作為天然氣的重要組成成分，甲醇生產(chǎn)效率的高低影響著化工企業(yè)的長遠(yuǎn)發(fā)展。我國的煤炭資源儲量較大，利用新型煤化工技術(shù)可以將煤轉(zhuǎn)化為利用率更高的甲醇，進(jìn)而生產(chǎn)出環(huán)保效果非常明顯的天然氣。甲醇的來源主要是煤炭。它在化工企業(yè)的生產(chǎn)過程中應(yīng)用較多，是一種重要的化工原料。在草酸的合成過程中，運用新型煤化工技術(shù)得到的甲醇，在某些催化劑的作用可以得到草酸。除此之外，像甲酸甲酯的生產(chǎn)也需要利用到甲醇原料。這些方面的內(nèi)容，客觀地體現(xiàn)了新型煤化工技術(shù)的優(yōu)勢。
3結(jié)語
為了緩解我國的能源危機(jī)，加快低碳經(jīng)濟(jì)社會的建設(shè)步伐，需要運用新型的煤化工技術(shù)生產(chǎn)出更多的清潔化工產(chǎn)品。煤化工技術(shù)的發(fā)展經(jīng)過了一定的過程，其中某些技術(shù)在實際的應(yīng)用中取得了良好的經(jīng)濟(jì)效益和社會效益。大力推廣新型煤化工技術(shù)，有利于改善我國的環(huán)境質(zhì)量，滿足社會各行業(yè)的能源需求，減少不可再生能源的消耗量。
作者:戚江丹 李柱 楊文貴 單位:六盤水師范學(xué)院
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1綠色化工技術(shù)概述
在化工領(lǐng)域中的綠色化工技術(shù)具有非常重要的作用，通過實施綠色化工技術(shù)，能有效保證化工生產(chǎn)對環(huán)境問題所造成的污染情況，希望能夠進(jìn)一步提升化工技術(shù)創(chuàng)新，通過合理的工藝技術(shù)的進(jìn)步，有效控制化學(xué)原料中廢棄物所帶給環(huán)境的危害。所以，應(yīng)該充分重視有毒的廢棄物的排放問題，充分利用好廢棄物資源回收技術(shù)，保證資源利用效率的進(jìn)一步提升，根據(jù)規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)，通過對污染物的排放嚴(yán)格控制，以充分發(fā)揮綠色化學(xué)工業(yè)技術(shù)的優(yōu)勢。
2化學(xué)工程工藝中綠色化工技術(shù)的開拓
2.1化學(xué)催化劑選取
分析化工領(lǐng)域中的具體生產(chǎn)，化學(xué)催化劑則具有廣泛的用處，也是化工領(lǐng)域中不可或缺的，能明顯提升化工產(chǎn)生效率。與此同時，也不可避免會造成大量的有毒廢棄物的排放，會造成周邊環(huán)境的不可替代的危害情況存在。所以，在相應(yīng)的綠色化工技術(shù)研發(fā)過程中，應(yīng)該重點落實如何進(jìn)行無毒無害化學(xué)催化劑的開發(fā)，并在此基礎(chǔ)上，充分有效控制好各種有毒廢棄物的排放工作[3,4]。另外，還應(yīng)該結(jié)合項目的要求，做好催化劑的選取工作，一般情況下，首選毒性小、危害程度低的催化劑，保證化工工業(yè)的綠色發(fā)展。結(jié)合現(xiàn)階段的化工產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨勢，針對無毒害催化劑研發(fā)已經(jīng)取得一定的進(jìn)展，比如，針對烷基化固相催化劑來說，這種無毒害的催化劑，并沒有造成環(huán)境的實際污染問題，應(yīng)該在合適的項目中進(jìn)行推廣應(yīng)用。另外主要指出一點，針對無毒害化學(xué)催化劑的研發(fā)工作，應(yīng)根據(jù)相關(guān)規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)要求，嚴(yán)格控制好廢棄物排放量，并重視排放的廢棄物循環(huán)問題，進(jìn)一步提升資源的有效利用率。
2.2化學(xué)原料選取
對于綠色化工技術(shù)中的化學(xué)原料部分，也應(yīng)該引起足夠的重視，并從根本的污染源方面進(jìn)行嚴(yán)格控制，保證環(huán)境污染問題得到一定程度的解決。當(dāng)前，綠色無污染化工原料的研發(fā)過程中，還存在一定的不足之處，依然會造成大量的污染物在生產(chǎn)中產(chǎn)生，出現(xiàn)一定的環(huán)境污染問題。所以，應(yīng)該結(jié)合項目實際需求，盡量選擇毒性小或者無毒的原材料，盡量不添加化學(xué)藥劑。比如，比較好的材料包括天然農(nóng)作物、天然植物等方面。隨著化工工業(yè)的深入發(fā)展，應(yīng)該從環(huán)保的角度考慮，盡可能放棄有毒害的材料的使用，而大力推廣無污染、無毒害的原材料，從源頭上盡量降低環(huán)境污染的問題，也有利于無毒害材料進(jìn)一步推廣使用。
2.3化學(xué)反應(yīng)選擇性深化
在研發(fā)綠色化工技術(shù)時，還應(yīng)該重視化學(xué)反應(yīng)選擇性方面的問題，能提升化學(xué)生成物的提取的效率，使其能夠符合相關(guān)的環(huán)境標(biāo)準(zhǔn)要求，進(jìn)一步降低化工生產(chǎn)的成本，保證滿足提升資源利用效率的預(yù)期要求。比如，我們經(jīng)常把烴類選擇性氧化物應(yīng)用在石油化工領(lǐng)域中，主要是考慮到化學(xué)反應(yīng)中極易氧化性的特征，這就會造成生成物存在嚴(yán)重的損害和浸染的可能。所以，應(yīng)該進(jìn)一步深化化學(xué)反應(yīng)選擇性的工作，避免出現(xiàn)損壞生成物的反應(yīng)條件，從而符合化工綠色生產(chǎn)的要求，有效解決環(huán)境污染難題。
3化學(xué)工程工藝中的綠色化工技術(shù)應(yīng)用
3.1清潔生產(chǎn)技術(shù)應(yīng)用
應(yīng)充分發(fā)揮清潔生產(chǎn)技術(shù)的優(yōu)勢，其不僅在廢棄物處理、海水淡化以及冶金方面具有較為廣泛的應(yīng)用，由于不存在毒害反應(yīng)，這樣自然也沒有污染物的產(chǎn)生。比如，具體的海水淡化處理中，利用此技術(shù)進(jìn)行海水淡化，能夠有效提煉出海水中的鹽分或其他，能滿足日常生活的需求，并且在整體的應(yīng)用環(huán)節(jié)中，清潔生產(chǎn)技術(shù)并不會出現(xiàn)污染環(huán)境的問題，沒有任何的潛在危害情況。
3.2生物技術(shù)的應(yīng)用
針對生物化工技術(shù)的發(fā)展特點，利用生物技術(shù)的優(yōu)勢能夠獲得很好的效果。一般來說，膜化學(xué)技術(shù)具有較為廣泛的應(yīng)用范圍，并獲得良好的效果。利用生物技術(shù)，能充分利用好可再生資源，并將其轉(zhuǎn)變?yōu)橛袃r值的化學(xué)品。充分利用酶的成分的催化劑作用，能夠保證反應(yīng)速度的加快，控制選擇得當(dāng)則不會出現(xiàn)污染廢棄物的問題，具有相對溫和的特性，對于化工產(chǎn)業(yè)的發(fā)展具有重要意義。傳統(tǒng)的化學(xué)生產(chǎn)中，原料大都選擇動植物內(nèi)部的有機(jī)原料，在逐步發(fā)展中，才逐漸使用了自然中的煤炭和石油等資源。
3.3環(huán)境友好型產(chǎn)品應(yīng)用
考慮到人們?nèi)粘Ｉ钪械沫h(huán)境問題，應(yīng)充分重視環(huán)境對于人們生活的影響，所以，在各個方面對于環(huán)境有著更為苛刻的要求。對于環(huán)境友好型產(chǎn)品來說，則是在日益嚴(yán)重的環(huán)境污染背景下，提出有效控制措施。考慮到傳統(tǒng)化石類的煤炭、石油等資源的應(yīng)用，資源消耗中帶給了大氣的嚴(yán)重污染問題，引發(fā)人們身體健康的嚴(yán)重危害性，所以，應(yīng)該積極開展新型環(huán)保產(chǎn)品的研發(fā)，這也是符合人們?nèi)找嬖鰪?qiáng)的環(huán)保意識的需求。比如，以酒精的生產(chǎn)為例，主要是利用天然甘蔗為主的原料，能夠通過技術(shù)發(fā)展生成新型乙醇汽油，實現(xiàn)汽油替代，具有一定的應(yīng)用范圍。在越來越多實踐應(yīng)用中，環(huán)境友好型綠色產(chǎn)品能夠有效降低環(huán)境污染所帶來的難題。
4綠色化工技術(shù)展望
化學(xué)工業(yè)中的綠色化工技術(shù)具有重要意義，對于我國社會的可持續(xù)化發(fā)展功不可沒，同時，綠色低碳科學(xué)理念也必將是未來化學(xué)工業(yè)發(fā)展的重要方面，這里結(jié)合當(dāng)前的化學(xué)工業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀，針對未來綠色化工技術(shù)的發(fā)展，應(yīng)著重分析以下幾個方面的內(nèi)容[5]：第一,通過直接轉(zhuǎn)化技術(shù)，使得合成步驟的“原子經(jīng)濟(jì)”性有所提升。從實際的綠色角度來看，有機(jī)合同需要兩步或者三步才能完成，如果能將其縮短為一步的原子經(jīng)濟(jì)反應(yīng)，能充分體現(xiàn)出直接轉(zhuǎn)化技術(shù)的優(yōu)勢。比如，在進(jìn)行生產(chǎn)環(huán)氧丙烷的過程中，傳統(tǒng)則是利用兩步法的反映方式，在得到鈦硅分子篩后，可以滿足催化氧化丙烯制環(huán)氧丙烷的原子經(jīng)濟(jì)新方法。誠然，在化工領(lǐng)域中，滿足原子經(jīng)濟(jì)性的條件還比較困難，有些條件甚至還是不可能實現(xiàn)的，但是，應(yīng)該不斷優(yōu)化，充分利用化學(xué)反應(yīng)的集成，能利用好排出的廢物，可將其作為另外反應(yīng)的原料，滿足封閉循環(huán)的要求，實現(xiàn)零排放的需求。第二，保證輸入端能量和過程中能量的管理得到充分的重視，滿足整體循環(huán)過程中的能量消耗最低原則。在節(jié)能減排的指導(dǎo)原則下，不斷開發(fā)新技術(shù)和新工藝，替代傳統(tǒng)的排放量大、能耗高的技術(shù)，充分利用好新型的熱能、氫能以及太陽能資源，盡量減少碳排放。第三，保證輸出端CO2的集中轉(zhuǎn)化技術(shù)進(jìn)一步提升。利用高效的催化材料，滿足高效活化、定向轉(zhuǎn)化CO2等技術(shù)的突破，通過電化學(xué)方法、光催化等手段，盡量實現(xiàn)工業(yè)生產(chǎn)中的CO2排放量最小的原則。
5結(jié)語
綜上所述，化工生產(chǎn)中的有害物質(zhì)會造成環(huán)境污染問題，對社會持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展造成嚴(yán)重影響。所以，應(yīng)該重視綠色化工技術(shù)的研發(fā)，充分利用綠色化工技術(shù)的優(yōu)勢，實現(xiàn)環(huán)境污染問題得到有效控制，進(jìn)一步綜合性利用資源，有利于實現(xiàn)化工行業(yè)的進(jìn)一步健康、和諧發(fā)展。
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關(guān)鍵詞：專業(yè)服務(wù)產(chǎn)業(yè)；頂崗實習(xí)；校企互融；創(chuàng)新；對接；能力
中圖分類號：G71 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1674-9324（2014）45-0248-03
隨著國家擴(kuò)大內(nèi)需政策和中部崛起戰(zhàn)略的逐步實施、泛長三角分工合作的深入推進(jìn)、合蕪蚌自主創(chuàng)新綜合配套改革試驗區(qū)的加快建設(shè)，尤其是國家級皖江城市帶承接產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移示范區(qū)的設(shè)立和縱深推進(jìn)，為滁州乃至安徽省化工產(chǎn)業(yè)的發(fā)展帶來了重大機(jī)遇。根據(jù)《教育部、財政部關(guān)于支持高等職業(yè)學(xué)校提升專業(yè)服務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展能力的通知》和《安徽省支持高等職業(yè)教育改革與發(fā)展情況的報告》精神，為深入貫徹落實《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010―2020年）》，圍繞安徽省“十二五”發(fā)展規(guī)劃綱要和滁州市“十二五”發(fā)展規(guī)劃綱要，目前化工產(chǎn)業(yè)已經(jīng)成為滁州市經(jīng)濟(jì)發(fā)展的支柱產(chǎn)業(yè)，滁州市面臨的對“服務(wù)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級和企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新需要的發(fā)展型、復(fù)合型和創(chuàng)新型技術(shù)技能”化工人才的強(qiáng)大需求與供給嚴(yán)重不足的矛盾愈發(fā)凸顯。因此，提升應(yīng)用化工技術(shù)專業(yè)服務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展能力建設(shè)，不僅具備了良好的外部政策環(huán)境、地理環(huán)境、輿論環(huán)境，同時也具備了較為堅實的內(nèi)部基礎(chǔ)和較為突出的優(yōu)勢。
滁州職業(yè)技術(shù)學(xué)院應(yīng)用化工技術(shù)專業(yè)利用較強(qiáng)的區(qū)位優(yōu)勢和資源優(yōu)勢，與周邊化工企業(yè)密切關(guān)系、深度合作，在人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新、校企合作、實習(xí)實訓(xùn)基地建設(shè)、社會服務(wù)與輻射等方面均進(jìn)行了深入地探索與實踐，并取得了一定的成效。
一、創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，體現(xiàn)職業(yè)教育理念
提升應(yīng)用化工技術(shù)專業(yè)服務(wù)產(chǎn)業(yè)能力建設(shè)要根據(jù)課程教學(xué)實際情況，設(shè)計出具有鮮明專業(yè)特色的人才培養(yǎng)模式。“工學(xué)結(jié)合”[1]作為人才培養(yǎng)模式改革與創(chuàng)新的切入點，其設(shè)計思想是“以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，產(chǎn)學(xué)研結(jié)合”的職業(yè)教育理念，要區(qū)別于普通高校，符合自身的職業(yè)特點，走自己的路子，探索自己的方向，培養(yǎng)符合社會需要的頂級人才。
滁州職業(yè)技術(shù)學(xué)院應(yīng)用化工技術(shù)專業(yè)通過廣泛調(diào)研滁州市化工產(chǎn)業(yè)發(fā)展對化工人才的需求，將化工職業(yè)崗位能力要求融入到專業(yè)人才培養(yǎng)方案中，專業(yè)帶頭人和骨干教師與企業(yè)工程技術(shù)人員一起，共同研討“以技術(shù)應(yīng)用能力為主線、以職業(yè)綜合素質(zhì)培養(yǎng)”為背景的專業(yè)人才培養(yǎng)方案，結(jié)合專業(yè)核心課程的優(yōu)化與整合、課程體系的重置等深入性的教育教學(xué)改革，全面實現(xiàn)專業(yè)與職業(yè)的對接、課程與崗位的對接[2]。
在學(xué)院“開放辦學(xué)、校企融合”的人才培養(yǎng)模式框架下，結(jié)合應(yīng)用化工技術(shù)專業(yè)的特點，設(shè)立了“訂單式”人才培養(yǎng)模式[3]，創(chuàng)建了“09金達(dá)石油班”、“12跨越（生物）化學(xué)品班”等多個企業(yè)冠名班，采取訂單培養(yǎng)的模式，校企合作雙育人。近幾年來，隨著化工行業(yè)高技能人才職業(yè)崗位（群）任職要求的不斷提高，在原有“訂單式”人才培養(yǎng)模式的基礎(chǔ)上，應(yīng)用化工技術(shù)專業(yè)與行業(yè)、企業(yè)進(jìn)一步深入合作，共同創(chuàng)建了適應(yīng)“工學(xué)結(jié)合”要求和“雙證融入，頂崗實習(xí)”[4]的人才培養(yǎng)新模式。根據(jù)教學(xué)需要和企業(yè)的實際情況，采取“以大中型企業(yè)集中實習(xí)為主，部分少量分散”的頂崗實習(xí)形式，加強(qiáng)頂崗實習(xí)的過程管理和質(zhì)量保障，與企業(yè)共同協(xié)商頂崗實習(xí)的實施細(xì)則和管理辦法，共同創(chuàng)建工學(xué)結(jié)合的管理體系，專業(yè)教師和企業(yè)工程技術(shù)人員一起，共同對頂崗實習(xí)的全過程進(jìn)行“面對面，手幫手”的指導(dǎo)，使企業(yè)真正成為學(xué)校實踐教學(xué)的重要場所，建立企業(yè)接收學(xué)生頂崗實習(xí)的校企密切合作長效機(jī)制，同時企業(yè)也可從優(yōu)秀畢業(yè)生中挑選滿意的人才，進(jìn)行人力資源儲備，從而實現(xiàn)實訓(xùn)、頂崗實習(xí)與就業(yè)實習(xí)的全面系統(tǒng)化，實現(xiàn)校企雙方的縱深層次合作和互利雙贏，深化“校企互融”[5]的人才培養(yǎng)模式改革，推進(jìn)校企全面對接[6]。
二、突出人才培養(yǎng)基地，實現(xiàn)校企深度合作
滁州職業(yè)技術(shù)學(xué)院應(yīng)用化工技術(shù)專業(yè)與滁州金達(dá)石油有限公司、滁州安邦聚合高科技有限公司、滁州金禾化工有限公司等多家企業(yè)搭建了校企合作平臺，建立了應(yīng)用化工技術(shù)專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會和專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會，通過不定期召開專業(yè)建設(shè)研討會等多種方式，商討校企合作的新途徑、新方法，提出人才合作共育的建議；審定應(yīng)用化工技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案，分析化工行業(yè)發(fā)展需求和職業(yè)崗位對人才的要求，確定專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)及其崗位（群）所需的知識和能力；共建校內(nèi)外人才培養(yǎng)基地，協(xié)同安排實踐教學(xué)，負(fù)責(zé)“雙師型”教師和企業(yè)兼職教師的培養(yǎng)；校企雙方共建互兼互聘機(jī)制，構(gòu)建“雙師”雙向交流機(jī)制，共同修訂實習(xí)實訓(xùn)教學(xué)方案，共同制定人才培養(yǎng)質(zhì)量的評價標(biāo)準(zhǔn)。從而實現(xiàn)了教師與師傅的對接[2]，健全與完善了專業(yè)指導(dǎo)委員會的各項工作職能，加強(qiáng)了校企之間的深層次合作，構(gòu)建了工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)的長效機(jī)制，提升了專業(yè)服務(wù)產(chǎn)業(yè)的能力。
學(xué)院還制定了教師赴企業(yè)掛職鍛煉制度，出臺了教師赴企業(yè)實踐鍛煉管理辦法，構(gòu)建了校企雙向服務(wù)機(jī)制，引導(dǎo)與激勵教師積極、主動地深入到企業(yè)中去。同時作為教師業(yè)務(wù)工作范疇的一部分和年度績效考核的必需條件，規(guī)定專業(yè)教師在一定時間內(nèi)到企業(yè)實踐鍛煉的時間累計不應(yīng)少于一定時限。專業(yè)教師通過企業(yè)掛職鍛煉能夠更好地了解化工職業(yè)崗位（群）的技術(shù)要求和用人標(biāo)準(zhǔn)，能夠更好地了解企業(yè)的生產(chǎn)組織方式和產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨勢，能夠更好地掌握化工生產(chǎn)過程及其工藝流程，學(xué)習(xí)生產(chǎn)實踐中的新知識、新工藝、新流程、新方法，同時轉(zhuǎn)化并應(yīng)用于課堂實踐教學(xué)，將理論與實踐充分結(jié)合，加強(qiáng)實踐教學(xué)，實現(xiàn)教學(xué)過程與生產(chǎn)過程的對接[2]，提高高端技能型人才培養(yǎng)的質(zhì)量。
三、加強(qiáng)實習(xí)實訓(xùn)基地建設(shè)，提升專業(yè)服務(wù)產(chǎn)業(yè)的能力
滁州職業(yè)技術(shù)學(xué)院生化實訓(xùn)中心為省級示范實驗實訓(xùn)中心，已建成了由化工基礎(chǔ)技能實訓(xùn)中心、分析檢測實訓(xùn)中心、化工操作技能實訓(xùn)中心、化工自動化實訓(xùn)中心、化工仿真實訓(xùn)中心和化工生產(chǎn)性模擬實訓(xùn)中心等組成的多功能“化工公共服務(wù)實訓(xùn)平臺”，成為了集教學(xué)、實訓(xùn)、技能培訓(xùn)、技能鑒定和科研等為一體的開放性應(yīng)用化工技術(shù)實習(xí)實訓(xùn)基地，強(qiáng)化了實踐育人，提升了專業(yè)服務(wù)產(chǎn)業(yè)的能力。
（一）職業(yè)技能培訓(xùn)能力
滁州職業(yè)技術(shù)學(xué)院應(yīng)用化工技術(shù)專業(yè)以繼續(xù)教育學(xué)院為平臺，立足專業(yè)，依托產(chǎn)業(yè)，服務(wù)行業(yè)[7]，組建了以專業(yè)教師為主體，企業(yè)兼職教師參與，面向企業(yè)員工、城市勞動力和中高職學(xué)生的應(yīng)用化工技術(shù)專業(yè)化培訓(xùn)團(tuán)隊，借助學(xué)院強(qiáng)大的職業(yè)教育優(yōu)勢，規(guī)劃技能培訓(xùn)項目，開展培訓(xùn)教學(xué)工作，進(jìn)行面向社會的各級各類職業(yè)技能培訓(xùn)。僅滁州市區(qū)而言，每年參加此類職業(yè)技能培訓(xùn)的人數(shù)已達(dá)數(shù)千人次。
（二）職業(yè)技能鑒定能力
滁州職業(yè)技術(shù)學(xué)院應(yīng)用化工技術(shù)專業(yè)以院職業(yè)技能鑒定站為基礎(chǔ)，與滁州金達(dá)石油有限公司、滁州安邦聚合高科技有限公司、滁州金禾化工有限公司及滁州周邊等多家化工企業(yè)合作，依托應(yīng)用化工技術(shù)專業(yè)“化工公共服務(wù)實訓(xùn)平臺”，加快校內(nèi)外實習(xí)實訓(xùn)基地軟、硬件資源條件建設(shè)，為行業(yè)和社會提供專業(yè)（群）領(lǐng)域的職業(yè)技能鑒定平臺，進(jìn)行職業(yè)技能鑒定。
對在校期間已接受過職前教育的中高職學(xué)生和已進(jìn)行過職前技能培訓(xùn)的企業(yè)員工、城市勞動力而言，通過技能培訓(xùn)后的進(jìn)一步技能鑒定，提高了其職業(yè)綜合素質(zhì)，提升了其就業(yè)能力，保證了其就業(yè)質(zhì)量，增強(qiáng)了其社會服務(wù)能力，全面實現(xiàn)了學(xué)歷證書與職業(yè)資格證書的對接[2]。
（三）技術(shù)開發(fā)與服務(wù)能力
滁州職業(yè)技術(shù)學(xué)院應(yīng)用化工技術(shù)專業(yè)以省級示范實驗實訓(xùn)中心――生化實訓(xùn)中心為依托，通過已搭建的校企合作平臺，充分發(fā)揮“雙師型”教學(xué)團(tuán)隊的優(yōu)勢，利用其豐富的企業(yè)實踐經(jīng)驗，積極開展面向社會的技術(shù)開發(fā)與技術(shù)服務(wù)工作，主動為滁州市及周邊化工企業(yè)提供各類應(yīng)用技術(shù)研究、新工藝開發(fā)等可行性技術(shù)支持和技術(shù)創(chuàng)新，解決生產(chǎn)實際中出現(xiàn)的技術(shù)問題，提升專業(yè)服務(wù)產(chǎn)業(yè)的能力。
技術(shù)開發(fā)與服務(wù)能力的提高，突出了平臺作用、團(tuán)隊優(yōu)勢和豐富的實踐經(jīng)驗，同時也更需要人才作為直接的實施主體。高尖端的人才將先進(jìn)的技術(shù)和服務(wù)帶入到企業(yè)，并在企業(yè)提供的平臺中，把自己所學(xué)的理論知識更好的運用到實際工作中去，反過來也強(qiáng)化了學(xué)生學(xué)習(xí)理論知識的扎實度。當(dāng)他們返回校園能更好的把自己在實踐中發(fā)現(xiàn)的不足，有針對性的去學(xué)習(xí)、去探究，這對于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率、有目的的進(jìn)行學(xué)習(xí)有很大的幫助。如此往復(fù)，學(xué)生、學(xué)校、企業(yè)、社會都將成為受益方。
綜上，滁州職業(yè)技術(shù)學(xué)院應(yīng)用化工技術(shù)專業(yè)在提升專業(yè)服務(wù)產(chǎn)業(yè)能力建設(shè)的過程中，通過創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式、突出人才培養(yǎng)基地和加強(qiáng)實習(xí)實訓(xùn)基地建設(shè)等一系列的改革實踐和探索，立足專業(yè)、依托產(chǎn)業(yè)、服務(wù)行業(yè)，構(gòu)建了人才培養(yǎng)的長效機(jī)制，加強(qiáng)了實習(xí)實訓(xùn)的深入建設(shè)，促進(jìn)了校企之間的相互融合和全面對接，提高了人才培養(yǎng)的質(zhì)量，提升了專業(yè)服務(wù)產(chǎn)業(yè)的能力[8]。同時，也服務(wù)了地方產(chǎn)業(yè)，發(fā)展了區(qū)域經(jīng)濟(jì)，增強(qiáng)了社會能力，深化了校企合作[9]，實現(xiàn)了校企雙方的互利雙贏[10]。
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關(guān)鍵詞：煤化工技術(shù)；發(fā)展；新型煤化工技術(shù)；煤炭
引言
當(dāng)今各國在世界性環(huán)境問題面前都開始倡導(dǎo)環(huán)保，發(fā)展新型煤化工業(yè)成為了一種必然的趨勢。調(diào)整國家能源化工的結(jié)構(gòu)成為了目前一個不得不采取的措施。只有這樣才可以堅持可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，才可以解決環(huán)境問題。
1煤化工與煤化工技術(shù)
煤化工是以煤作為主要原料，煤炭化學(xué)加工之后會轉(zhuǎn)化成相應(yīng)的氣體、固體以及液體和其它相關(guān)的化學(xué)品，它可以生產(chǎn)出很多種化工產(chǎn)品。煤化工有很多的分類，比如一次和二次化學(xué)加工以及深度化學(xué)加工，再比如煤的焦、氣、液化，種類非常之多，在不同的生產(chǎn)工藝情況下會產(chǎn)生出不同的產(chǎn)品。傳統(tǒng)煤化工中包括了煤焦化、電石以及氣化合成氨等，另外的煤炭液化以及氣化制烯烴和煤氣化制醇醚燃料等都屬于現(xiàn)代的新型煤化工。煤化工技術(shù)包括了很多種，主要有：1）煤焦化，煤焦化是指將煤與空氣隔絕，然后采用加熱的方法令煤分解，這個過程就是煤焦化，在實踐中也被稱之為煤的干餾。煤焦化過程產(chǎn)生的產(chǎn)品一般都會包括焦炭或者煤焦油，還會包括焦?fàn)t氣。煤焦化所產(chǎn)生的這些產(chǎn)品在實際生活中的應(yīng)用非常廣泛，比如在化工行業(yè)、醫(yī)藥行業(yè)、染料行業(yè)以及農(nóng)藥和炭素中都有應(yīng)用。煤焦油存在部分產(chǎn)品的使用價值高于石油化工業(yè)產(chǎn)品的情況，如經(jīng)常出現(xiàn)的吡啶喹啉類化合物就是其中一種，此外還有稠環(huán)化合物。2）煤氣化，煤氣化則是指煤借助高溫和氣化劑這兩種條件發(fā)生的固體轉(zhuǎn)為氣體的一種熱化過程。氣化劑一般都包括了空氣、二氧化碳以及水蒸氣。這些氣化劑能夠與煤中間包含的碳發(fā)生非均相反應(yīng)。煤在熱分解的過程中會產(chǎn)生二氧化碳和水以及烴類產(chǎn)物。3）煤液化，煤液化指的是將煤當(dāng)中包含的有機(jī)質(zhì)轉(zhuǎn)化成流質(zhì)產(chǎn)物，這樣做的目的是獲得液態(tài)的碳?xì)浠衔铮缓罄眠@種碳?xì)浠衔飳崿F(xiàn)替代石油或者替代石油制品。這一技術(shù)則包括了兩個重要的組成部分，一部分是直接液化技術(shù)，另外一部分則是間接液化部分。這種技術(shù)下產(chǎn)生的產(chǎn)品具有很大的市場潛力，而且在工藝和工程技術(shù)兩個方面表現(xiàn)出了很明顯的集中度，這是我國目前新型煤化工技術(shù)的一個重要的發(fā)展方向。
2新型煤化工技術(shù)
新型煤化工技術(shù)仍舊是以煤炭作為主要原料，主要的產(chǎn)品方向是那些有利于國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展的以及市場上面急需的產(chǎn)品。主要是在技術(shù)方面取得了進(jìn)步，工藝路線科學(xué)，對于環(huán)境不會產(chǎn)生特別危害，從整體上來講就是一種具有特別價值的新型產(chǎn)業(yè)。新型煤化工技術(shù)的產(chǎn)生和發(fā)展必然是建立在傳統(tǒng)煤化工技術(shù)的基礎(chǔ)之上的。新型煤化工技術(shù)的優(yōu)點有：1）主要產(chǎn)出清潔能源產(chǎn)品。新型煤化工技術(shù)有兩個主要作用，一個是替代石油化工產(chǎn)品，另外一種則是生產(chǎn)潔凈能源。比如在生活中常見柴油、汽油都可以被這種清潔能源所代替。2）煤炭與能源之間實現(xiàn)化工一體化。從新型煤化工技術(shù)的性質(zhì)和價值來看，可以說其在未來將是我國主要的戰(zhàn)略方向。這種煤化工技術(shù)依賴于煤炭資源而存在，然后在實踐中與化工技術(shù)以及其它相關(guān)能源結(jié)合起來，使其最終形成一種一體化的新興產(chǎn)業(yè)。3）新型煤化工技術(shù)還具有的高新技術(shù)以及優(yōu)化集成特點。這種技術(shù)是建立在煤炭資源的煤種以及煤質(zhì)基礎(chǔ)之上制定其產(chǎn)品目標(biāo)，在這一過程中需要針對不同的情況采用不同的煤化工技術(shù)。煤化工技術(shù)的工藝優(yōu)化集成主要是從能源的梯級利用方面以及產(chǎn)品的結(jié)構(gòu)方面進(jìn)行，以此實現(xiàn)增加經(jīng)濟(jì)效益的目標(biāo)。4）要建設(shè)一種大型企業(yè)以及產(chǎn)業(yè)基地，可以為新型煤化工技術(shù)的發(fā)展提供場地這一類物質(zhì)條件。5）要合理利用煤炭資源。新型煤化工技術(shù)是符合當(dāng)前世界對于環(huán)境保護(hù)的認(rèn)知和要求的，所以它必定是以產(chǎn)出潔凈并且高效的產(chǎn)品為目標(biāo)的。6）新型煤化工技術(shù)追求最大化的經(jīng)濟(jì)效益。7）新型煤化工技術(shù)需要與環(huán)境之間達(dá)到一種協(xié)調(diào)狀態(tài)，實現(xiàn)充分利用資源，并且要將產(chǎn)生的污染物進(jìn)行集中處理，從根本上減少污染物的產(chǎn)生。8）新型煤化工技術(shù)會帶動很多行業(yè)的發(fā)展，為人才優(yōu)化配置提供了條件。
3新型煤化工技術(shù)的研發(fā)
新型煤化工技術(shù)的研發(fā)熱點目前主要是集中于以下幾個方面：1）以煤為原材料可以合成各種烴類化學(xué)產(chǎn)品。我國目前所有的技術(shù)可以將甲醇裂解提取烯烴，這種制取技術(shù)的烯烴轉(zhuǎn)化率為百分之百。2）用煤炭作為主要原料，采用新型煤化工技術(shù)生產(chǎn)出甲醇，或者生產(chǎn)出其它的很多種化工產(chǎn)品。甲醇是一種極為重要的化工原料，為了獲得醋酸以及其他的化工產(chǎn)品，采用羰基化的方式可以實現(xiàn)。3）新型煤化工技術(shù)還可以將煤作為一種主要原料制作成一種低碳烴類。這種烴類產(chǎn)品在國外的發(fā)展速度比較快，而且技術(shù)相對于我國來講已經(jīng)非常成熟。這種產(chǎn)品技術(shù)目前已經(jīng)發(fā)展到了工業(yè)化設(shè)計的程度了。其中化工產(chǎn)品還包括了醋酸、甲酸以及草酸等等，一般都會經(jīng)過Pd的催化形成。此外乙烷以及叔二胺的作用下，可以將CO以及甲醇進(jìn)行加壓使其產(chǎn)生羰基化反應(yīng)，就可以得到甲酸甲酯。4）新型煤化工技術(shù)的一個最為明顯的發(fā)展趨勢就是煤炭氣化多聯(lián)產(chǎn)技術(shù)。這種技術(shù)的一個重要的特點就是可以通過把很多種的煤炭轉(zhuǎn)化技術(shù)采用優(yōu)化耦合的方式集成到一起。這樣的一個方式最大好處就是可以以最低的物質(zhì)資金投入和最短的時間投入，獲得豐富的具有極高附加值的化工產(chǎn)品。這些化工產(chǎn)品在當(dāng)今世界上的應(yīng)用價值相當(dāng)可觀，不僅如此這種煤炭氣化多聯(lián)產(chǎn)技術(shù)還會生產(chǎn)出具有清潔特性的二次能源。這就是在化工行業(yè)中一直以來被追求的一種能源價值的梯級利用。5）煤的液化法，分為間接液化和直接液化。具體來講就是將煤炭作為原材料，使其經(jīng)過汽化，然后將由CO2＋H2組成的氣體做原材料，加入催化劑催化，最終形成液態(tài)烴類產(chǎn)品。直接液化則主要是利用高溫條件，加入溶劑，使氣態(tài)氫與煤炭發(fā)生反應(yīng)，煤炭中的氫含量就會增加。可以使用硫化鎢和硫化銅作為催化劑。
4結(jié)語
國家對于煤炭資源的有效利用非常重視，尤其是現(xiàn)在我國的環(huán)境問題越來越嚴(yán)重，國家針對煤化工技術(shù)的投入非常大。我國作為一個世界性的大國，優(yōu)化煤化工技術(shù)，發(fā)展新型煤化工技術(shù)也符合我國的基本治國戰(zhàn)略目標(biāo)。加之我國的能源資源有限，從煤炭這一種資源上面努力獲得一種可以減緩環(huán)境問題又能夠發(fā)展我國經(jīng)濟(jì)的方法，是促進(jìn)我國和諧社會建立目標(biāo)實現(xiàn)的一個重要方法。未來我國的煤化工技術(shù)的發(fā)展方向和目標(biāo)應(yīng)該建立在傳統(tǒng)煤化工技術(shù)基礎(chǔ)之上，然后通過在相應(yīng)的方方面面進(jìn)行優(yōu)化，逐漸實現(xiàn)一種具有先進(jìn)技術(shù)、巨大規(guī)模、豐富工藝的新型煤化工企業(yè)或者是新型煤化工產(chǎn)業(yè)基地，為國家和世界的發(fā)展提供可靠的技術(shù)支持。
參考文獻(xiàn)：
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關(guān)鍵詞：化學(xué)工藝；綠色化工；技術(shù)應(yīng)用要點
0引言
近年，社會公眾的環(huán)保意識逐步地提升，國家也大力地倡導(dǎo)在社會中發(fā)展綠色經(jīng)濟(jì)，建立友好型的工藝技術(shù)。在這種背景下，綠色的化工技術(shù)就被研發(fā)出來，其中綠色技術(shù)更多的是指在傳統(tǒng)的化工產(chǎn)品生產(chǎn)期間，減少對外界環(huán)境的污染，降低資源的消耗，實現(xiàn)技術(shù)的可持續(xù)發(fā)展。
1綠色化工技術(shù)的重要性分析
化工企業(yè)在生產(chǎn)化工產(chǎn)品期間，應(yīng)用綠色技術(shù)來避免生產(chǎn)過程給外界環(huán)境帶來的破壞和污染。盡量地去降低能耗，使用節(jié)能環(huán)保的材料，這樣才能夠使公司在激烈的化工市場中，獲得獨特的競爭優(yōu)勢。從原材料運輸?shù)焦S，然后再將原材料運輸?shù)缴a(chǎn)線上，在各作業(yè)環(huán)節(jié)加強(qiáng)控制，使化工產(chǎn)品的生產(chǎn)走向環(huán)保化。利用零污染、低耗能的技術(shù)，來減少污染物的排放，進(jìn)而全面提高化工企業(yè)內(nèi)部的制造技術(shù)水平。在印刷和藥物的生產(chǎn)領(lǐng)域中，都會應(yīng)用一些綠色化工技術(shù)，此時該技術(shù)就為國內(nèi)的化工行業(yè)指明了未來的發(fā)展方向。
2綠色化工技術(shù)在化學(xué)工程中的應(yīng)用分析
2.1合理地選擇催化劑
在化工產(chǎn)品的生產(chǎn)領(lǐng)域中，使用大量的催化劑（如圖1所示）會顯著地提高化學(xué)反應(yīng)的效率，進(jìn)而加快化工產(chǎn)品生產(chǎn)的速度，可以明顯提高整個化工產(chǎn)品的經(jīng)濟(jì)效益。因而，化工企業(yè)應(yīng)該根據(jù)實際的化學(xué)反應(yīng)狀況，以及根據(jù)生產(chǎn)出來的化工產(chǎn)品特性，來選擇催化劑。此外，還要避免化工產(chǎn)品所形成的副產(chǎn)物被隨意地丟棄、排放，而造成化工產(chǎn)品的副產(chǎn)物危害到外界的環(huán)境。此時，要重點去管控好催化劑的使用，應(yīng)用一些無毒無害催化劑。在此基礎(chǔ)之上，還要加強(qiáng)對各廢棄物排放管控，應(yīng)該結(jié)合實際的要求，來選擇催化劑材料，選擇毒性不大，而且危害程度較低的材料，才能夠保證化工產(chǎn)品的生產(chǎn)綠色化。
2.2應(yīng)用沒有污染的化工原材料
科學(xué)地選擇化工材料是降低化工污染的一個有效的方法，通常情況下，社會公眾都會認(rèn)為化學(xué)合成物大多都是化工原料，并且認(rèn)為大多數(shù)的化合物都有毒性，會對人體產(chǎn)生較大危害。隨著近年國內(nèi)科技技術(shù)的飛速發(fā)展，一些化工原料被研制出來，有些化工原料是從農(nóng)作物和植物中提取出來，它可以替代化學(xué)的合成物，來充當(dāng)化學(xué)產(chǎn)品的制劑。因而，選擇危害較小、綠色環(huán)保材料，從源頭上去抑制化工的污染。在生產(chǎn)期間，確保化學(xué)制劑使用合規(guī)，避免使用那些毒害較大、污染較大的化學(xué)藥品。
2.3科學(xué)選擇化學(xué)反應(yīng)
在化工產(chǎn)品生產(chǎn)期間，要求能夠使用一些高效的化學(xué)反應(yīng)，才能夠提高化學(xué)反應(yīng)效率。通常化學(xué)反應(yīng)都會產(chǎn)生副產(chǎn)物，而對外界環(huán)境帶來污染破壞。此時，公司要綜合考量化學(xué)反應(yīng)經(jīng)濟(jì)性和環(huán)保性，來實現(xiàn)降低污染的目的，這也是當(dāng)前綠色技術(shù)的一個重要組成和應(yīng)用的目的。公司綜合考慮經(jīng)濟(jì)成本、經(jīng)濟(jì)效益和污染問題，應(yīng)用合理的化學(xué)反應(yīng)方法，來實現(xiàn)控制化工污染的目的。
3綠色化工技術(shù)的應(yīng)用分析
3.1應(yīng)用清潔的生產(chǎn)技術(shù)
化工企業(yè)應(yīng)用比較清潔的技術(shù)，能夠有效地減少生產(chǎn)過程的污染，例如，通過一定的處理設(shè)備，來降低化工產(chǎn)品的粉塵、廢氣，對廢棄物進(jìn)行回收利用，這樣會實現(xiàn)資源的高效使用，也能夠減少固體垃圾的產(chǎn)生。當(dāng)這些化工的污染物進(jìn)入到地下水和土壤中，會擴(kuò)大污染的范圍。有些工廠內(nèi)部有大量的懸浮顆粒物的粉塵，這些粉塵就會形成粉塵污染，空氣中的固體離子增多，當(dāng)吸入到人體內(nèi)部會直接導(dǎo)致心肺病的產(chǎn)生。因而，要科學(xué)地處置生產(chǎn)現(xiàn)場的粉塵和廢棄物，來實現(xiàn)環(huán)保生產(chǎn)的目的。
3.2應(yīng)用生物技術(shù)
將新型生物技術(shù)運用到化學(xué)制品的制造中，例如可以運用基因工程技術(shù)、生物技術(shù)和細(xì)胞工程技術(shù)，利用生物體內(nèi)部所產(chǎn)生的生物酶，來作為化學(xué)反應(yīng)的催化劑。將生物化工的合成技術(shù)作為當(dāng)前化工產(chǎn)品的一個主流技術(shù)，可以實現(xiàn)綠色生產(chǎn)的目的。生物技術(shù)中的膜技術(shù)是仿生學(xué)的一個重要技術(shù)組成，它也可以實現(xiàn)再生資源的循環(huán)利用，來形成化學(xué)品。綠色的生物技術(shù)需要從動植物內(nèi)部提取相應(yīng)的原料，例如，煤炭、石油等都是由生物經(jīng)過數(shù)萬年的生物化學(xué)反應(yīng)，而形成的能源原料。在當(dāng)前的一些化學(xué)反應(yīng)中，會使用生物酶作為催化劑，這種催化劑的催化效率顯著地要高于化學(xué)試劑的效率，這樣生物酶作為催化劑，可以實現(xiàn)環(huán)保生產(chǎn)、無污染生產(chǎn)的目的。并且化學(xué)的反應(yīng)比較溫和，形成的副產(chǎn)物對外界環(huán)境危害較小。
3.3利用友好型的環(huán)保產(chǎn)品
在化工生產(chǎn)過程中，產(chǎn)生的污染物會直接影響到人們的日常生活。因而，在使用環(huán)保產(chǎn)品期間，要盡量地避免使用那些高污染的產(chǎn)品。汽車在行駛中可以燃燒生物柴油、生物汽油，這些生物材料的生產(chǎn)制造不會對外界產(chǎn)生較大的污染。同時，生物酒精汽油燃燒時對外界的環(huán)境破壞力度較小，有些化石燃料內(nèi)部有大量的硫化物，在燃燒之后，會產(chǎn)生二氧化硫，會直接危害到大氣的平衡，以及會給國內(nèi)的大氣帶來破壞。社會公眾平時會使用一些塑料的產(chǎn)品，塑料的包裝袋，這些塑料袋的使用會給人們的生活帶來便捷。當(dāng)人們使用完了之后，就會將這些塑料袋隨意丟棄，塑料袋難以分解，分解時間會長達(dá)數(shù)百年，會給社會環(huán)境帶來極大的影響，也會形成大量的固體廢棄垃圾。因而，需要對現(xiàn)有的化工技術(shù)進(jìn)行轉(zhuǎn)型升級，生產(chǎn)一些環(huán)保型的乙醇汽油，可降解分解的塑料，供為大眾使用。例如，化工產(chǎn)品生產(chǎn)單位將其經(jīng)營的重心轉(zhuǎn)移到綠色產(chǎn)品生產(chǎn)上，大量的使用農(nóng)作物植物，作為原料的提取材料。在生產(chǎn)期間，可以使用甘蔗來提取乙醇，作為稀有的原料物質(zhì)。
3.4清潔生產(chǎn)技術(shù)的應(yīng)用
當(dāng)前國內(nèi)的清潔生產(chǎn)技術(shù)已經(jīng)被應(yīng)用到金屬冶煉，海水淡化等各個行業(yè)中，應(yīng)用的清潔技術(shù)生產(chǎn)的有害物質(zhì)不多，而且清潔技術(shù)會直接將廢棄物排放控制在環(huán)保的要求標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)。在海水淡化工程中，應(yīng)用環(huán)保清潔的方法，來在海水中去提純淡水。淡水是人們基本的生活用品，社會對于淡水需求量較大，然而國內(nèi)淡水資源卻偏少，這是利用海水淡化技術(shù)，為人們提供豐富的淡水資源。在生產(chǎn)淡水期間，利用環(huán)保型的化學(xué)制劑，來提純淡水、蒸餾淡水，這種化學(xué)試劑的危害都較小。
3.5優(yōu)化改善現(xiàn)有的化工工藝流程
在化工產(chǎn)品生產(chǎn)期間，企業(yè)要轉(zhuǎn)變現(xiàn)有的生產(chǎn)方式，改變過去僅僅依靠一個裝置給各個設(shè)備供熱的模式，可以給廠房的頂層安裝太陽能電池板，來利用太陽能為化工生產(chǎn)線提供電力來源。此時，化工產(chǎn)品的生產(chǎn)單位也可以購置余熱的收集裝置，利用該裝置，可以將生產(chǎn)線上的各類熱收集。然后，對這些能量進(jìn)行轉(zhuǎn)化，進(jìn)一步地轉(zhuǎn)化為電能，來為生產(chǎn)線進(jìn)行循環(huán)的使用。
在生產(chǎn)化工產(chǎn)品期間，也可以利用電機(jī)驅(qū)動的方式，來作為生產(chǎn)線的電力來源。應(yīng)用變頻的電動機(jī)，會降低電能消耗，有些電機(jī)在開機(jī)時浪費的能源較多，此時應(yīng)用變頻電機(jī)控制電機(jī)中的頻率，來減少電力能源的浪費消耗，也能夠使整個生產(chǎn)線變得更加穩(wěn)定。在生產(chǎn)環(huán)節(jié)中，會產(chǎn)生許多化工副產(chǎn)物，這些副產(chǎn)物對外界環(huán)境有一定的污染。但是通過將這些副產(chǎn)物的回收利用，可以提高公司的經(jīng)濟(jì)效益。
園林綠化工程質(zhì)量監(jiān)控技術(shù)的發(fā)展，是當(dāng)今社會建設(shè)事業(yè)改進(jìn)的最大凸顯，也是我們國家社會經(jīng)濟(jì)改進(jìn)的有效手段。為了不斷的完善園林綠化工程質(zhì)量技術(shù)的改進(jìn)，我們需要時刻關(guān)注社會科技創(chuàng)新手段的發(fā)展方向。園林綠化工程是改進(jìn)當(dāng)今社會環(huán)境問題，提高人們?nèi)粘Ｉ钯|(zhì)量手段的有利方式，以實現(xiàn)社會建設(shè)為重要方向目標(biāo)，不斷的創(chuàng)新和完善當(dāng)今社會環(huán)境，改善人們?nèi)粘５纳罹G化空間，促進(jìn)我們在新時代對于生活質(zhì)量的要求。
關(guān)鍵詞：
園林綠化；工程質(zhì)量；施工技術(shù)；控制保證；社會建設(shè)；環(huán)境保護(hù)
1前言
園林綠化工程施工質(zhì)量在控制及施工技術(shù)中探討的問題，需要不斷的改進(jìn)當(dāng)下環(huán)境保護(hù)管理效率，以社會建設(shè)為基礎(chǔ)，充分發(fā)揮當(dāng)下環(huán)境生活水平的提高，以此來提高我們國家人民生活質(zhì)量的方向。要知道，園林綠化工程質(zhì)量控制及施工技術(shù)要求在施工工程中對技術(shù)水平的完善，這是當(dāng)下社會建設(shè)發(fā)展具有的重要前提內(nèi)容，是促進(jìn)我們國家社會建設(shè)的重要方式。園林綠化工程施工的對象大多數(shù)是具有生命體征的活體，所以在施工管理方面我們更應(yīng)當(dāng)注重對于植物內(nèi)在所蘊含的生命體征的結(jié)合方式，以不斷的改進(jìn)當(dāng)今園林綠化技術(shù)來合理搭配施工技術(shù)與植物種植間的問題。
2園林綠化工程質(zhì)量控制技術(shù)的研究
在園林綠化施工過程中，我們對于施工技術(shù)的深入探討是改進(jìn)當(dāng)下社會園林綠化建設(shè)的重要方向，也是不斷推進(jìn)我們國家社會科技進(jìn)步，完善人們?nèi)粘Ｉ瞽h(huán)境保障的重要手段。在完善園林綠化工程質(zhì)量控制及施工技術(shù)的探析中，我們需要時刻關(guān)注當(dāng)下社會科技發(fā)展。
2、1園林綠化工程質(zhì)量在施工中的保障
園林綠化工程在當(dāng)今社會生活質(zhì)量發(fā)展壯大的今天，我們在建設(shè)園林綠化工程施工中，對材料的采購需要嚴(yán)格的保證質(zhì)量這一關(guān)。在園林綠化工程質(zhì)量建設(shè)中，我們必須要認(rèn)真在施工過程中對各項施工技術(shù)進(jìn)行檢查，驗收和取樣來檢驗園林綠化工程中所應(yīng)用的各項材料，以實驗的目的來了解園林綠化工程質(zhì)量控制技術(shù)的重要方向來進(jìn)行研究，通過層層的把關(guān)和強(qiáng)化性的控制來完善當(dāng)今園林綠化工程建設(shè)。在園林工程質(zhì)量控制及施工中，我們需要對技術(shù)做到從源頭到使用的整個園林綠化施工過程當(dāng)中，嚴(yán)格的保證園林綠化的施工質(zhì)量控制問題，以此來完善園林綠化工程質(zhì)量在施工建設(shè)中對于材料質(zhì)量的要求。從而為園林綠化工程質(zhì)量管理做到有利的保證，同時，在園林綠化工程質(zhì)量控制及施工技術(shù)探討中，我們需要儲存有利于社會建設(shè)重要發(fā)展的目標(biāo)，將不斷使用對園林綠化工程建設(shè)發(fā)展上應(yīng)用的材料嚴(yán)格把關(guān)，應(yīng)當(dāng)及時檢驗在園林綠化工程質(zhì)量施工中材料質(zhì)量的應(yīng)用，促進(jìn)我們國家社會建設(shè)發(fā)展與環(huán)境保護(hù)建設(shè)。
2、2改進(jìn)園林綠化工程質(zhì)量的手段
在園林綠化工程質(zhì)量建設(shè)中，我們對園林綠化工程建設(shè)的手段有很多種方式，這充分的體現(xiàn)出了，在園林綠化工程質(zhì)量的工藝和施工建設(shè)方面都是十分嚴(yán)苛的。這需要我們不斷的促進(jìn)和發(fā)展社會科技創(chuàng)新在整個社會園林綠化工程質(zhì)量控制及施工技術(shù)中的影響，也是不斷該改進(jìn)當(dāng)今社會經(jīng)濟(jì)建設(shè)發(fā)展的有利保證。在園林綠化工程質(zhì)量施工中，我們需要將園林綠化中使用的材料充分改建，以材料的質(zhì)量來創(chuàng)新園林綠化工程的進(jìn)程。這會對園林綠化工程質(zhì)量管理的影響帶來更大程度上的促進(jìn)和提高，就園林綠化工程建設(shè)的發(fā)展來改善當(dāng)今人們生活環(huán)境的發(fā)展要求來說，也是提升社會經(jīng)濟(jì)建設(shè)的一項重要保證。因此，在園林綠化工程施工的整個過程中，我們?nèi)匀恍枰浞值谋ＷC園林綠化工程質(zhì)量。
3對園林綠化工程質(zhì)量施工技術(shù)的探討
在對園林綠化施工建設(shè)中，我們需要嚴(yán)格保證園林綠化建設(shè)的施工單位的工作內(nèi)容，以對園林綠化工程質(zhì)量施工技術(shù)的不斷創(chuàng)新和發(fā)展，時刻要求當(dāng)下園林綠化工程質(zhì)量施工的要求，完善我們國家在對園林綠化工程質(zhì)量施工技術(shù)的前進(jìn)方向，以促進(jìn)國家社會經(jīng)濟(jì)建設(shè)的發(fā)展。
3、1園林綠化工程質(zhì)量施工技術(shù)的要求
在園林綠化工程質(zhì)量施工技術(shù)的發(fā)展中，我們需要認(rèn)真的對待園林綠化工程質(zhì)量在施工材料中對于項目規(guī)劃以及設(shè)計方案進(jìn)行充分的分析和研究，來發(fā)現(xiàn)在園林綠化工程質(zhì)量控制施工的設(shè)計方案中存在的不合理地方的完善，要及時運用在園林綠化工程質(zhì)量建設(shè)中對于施工設(shè)計改進(jìn)的深入探究，這是促進(jìn)社會園林綠化建設(shè)發(fā)展的重要保證，也是改進(jìn)我們國家社會經(jīng)濟(jì)建設(shè)的重要方向。通過對施工單位在園林綠化施工過程及手段的運用，我們需要明確掌握當(dāng)下社會建設(shè)發(fā)展的重要性，以不斷促進(jìn)和完善社會經(jīng)濟(jì)為前提，推動園林綠化工程進(jìn)展，發(fā)展我們國家社會建設(shè)目標(biāo)。這將是嚴(yán)格按照園林綠化工程設(shè)計方案制定施工方案，并制定完善各項園林綠化建設(shè)的重要方案。
3、2園林綠化工程質(zhì)量施工技術(shù)的保證
園林綠化工程質(zhì)量施工技術(shù)的保證，是我們國家建設(shè)發(fā)展中對于環(huán)境保護(hù)的重要內(nèi)容，也是發(fā)展社會經(jīng)濟(jì)的重要保證。在園林綠化工程建設(shè)中對于材料的挑選需要嚴(yán)格的手段，為了避免影響園林綠化工程施工的進(jìn)度，我們需要不斷的運用社會科技創(chuàng)新手段，實現(xiàn)社會建設(shè)發(fā)展的重要方向。在對園林綠化建設(shè)的施工過程中，如果發(fā)現(xiàn)了施工問題，需要及時與相關(guān)施工管理人員進(jìn)行溝通，妥善的解決園林綠化工程建設(shè)，才能促進(jìn)園林綠化工程施工質(zhì)量管理工作更好地發(fā)展下去。
4結(jié)束語
在當(dāng)今社會建設(shè)發(fā)展中，我們對園林綠化工程質(zhì)量控制施工技術(shù)的發(fā)展要求十分嚴(yán)苛，所以搞好園林管理建設(shè)是目前最為重要的方式，也是我們?yōu)閳@林綠化工程質(zhì)量控制的又一項重點工作，所以我們就必須對園林綠化工程控制及施工技術(shù)需要加強(qiáng)，更要在園林綠化工程質(zhì)量建設(shè)施工的全過程中充分的運用社會科技創(chuàng)新，以此來完善我們國家社會建設(shè)發(fā)展在園林綠化建設(shè)中的保證。落實園林綠化在建設(shè)中對于養(yǎng)護(hù)目標(biāo)的保護(hù)，是實行當(dāng)今社會建設(shè)在園林綠化方面的改進(jìn)重要方略，也是提高園林綠化養(yǎng)護(hù)工作技術(shù)的完善過程。
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