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開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇技術經濟學，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
一、技術經濟學的新特點
隨著社會的不斷發展進步，技術經濟學的學科體系建設也在不斷拓展，在理論上也不斷進行創新，使其具有明顯的時代特征。其中技術經濟學在當前的背景下主要表現為以下幾個特點：
（一）專項研究領域呈現不斷增加的趨勢
為了更好解決生產實踐中的經濟項目效益評估才設立了技術經濟學。作為重要的學科和技術手段，技術經濟學發揮著越來越大的作用，它對任何經濟效益的功能部門都具有指導作用，因此受到的重視程度越來越高。技術經濟工作者近些年的努力在各個行業都逐步建立起了研究領域，能夠科學地對不同行業進行資產評估或者項目評價。以前的研究領域僅僅局限在幾個行業，現在無論是資源類、經濟類、環境類，還是技術創新方面都有所涉及，因此研究領域不斷增加。
（二）技術經濟學不斷從微觀領域滲透到宏觀領域
技術經濟學是一門研究技術和經濟之間相互影響和相互作用的學科，以前的技術經濟學主要涉及廠商、成本、市場以及所得等這些微觀理念，從本質上看屬于微觀經濟學的概念，但是現在的技術經濟學在此研究基礎上還涉及了就業、產業結構、社會福利以及投資消費等一些宏觀經濟領域。例如，在技術創新或者對項目進行評價中，技術經濟學發揮著至關重要的作用。
（三）從簡單的定量分析到應用復雜系統模型的方面深化
技術經濟學主要是客觀分析、比較和評估某種預定目的而可能被采用的各項技術方案、經濟效果、技術政策后者技術方案的經濟效果，最終來科學選擇在經濟上最合理而且在技術上最先進的最佳方案。技術經濟學在對人們活動中產生的技術性經濟問題進行分析的過程中，一定會用到定性和定量分析的方法，這種方法比較容易懂，而且清晰明了。但是，隨著經濟形勢的日益復雜，這些常規的方法已經不能滿足企業或者市場咨詢機構的需求，很多問題需要通過一些復雜系統的模型來研究，如動態系統激浪模型、投入產出模型等，這使技術經濟學向著更加科學的方向發展。
（四）技術經濟學理論應用更具有廣泛性
技術經濟學是經濟建設中的各種實踐活動相互結合的，其理論不僅在各種產業政策或者技術政策的論證和評價中發揮作用，而且還廣泛應用于投資建設項目、經濟規模、資源開發等的論證與評價中。由此可見，技術經濟學理論的應用十分廣泛。
二、技術經濟學研究存在的主要問題
（一）學科理論有待創新與完善
技術經濟學具有研究對象龐大復雜、邊界寬泛以及學科內容陳舊的缺點，而且系統性和國際性不強，學科研究中的內在關聯性也不好，在經濟學和管理學之間左右搖擺，沒有一個明確的歸屬，加上沒有清晰的分析方法，因此導致學科建設發展比較滯后，在其基礎上進行創新具有很大困難。
（二）技術創新的技術規律和經濟規律有待進一步研究
當前，我國經濟發展中的重點放在了自主技術創新上，但是由于各方面的制約，沒有對技術創新的技術規律和經濟規律進行更深一步的研究，這就在一定程度上阻礙著技術經濟學的進一步發展以及技術的不斷創新，最終制約著我國經濟的快速發展。
（三）需要和國際相關學科進行融合
當前在國際中沒有和技術經濟學完全對立的學科，因此我國的技術經濟學與國外學術界進行交流溝通的機會也受到了限制，無法及時吸取國家外關于技術創新的相關理論和方法，這在一定程度上影響著技術經濟學的進一步發展，同時也阻礙著我國與各國之間的更多交流與合作。
三、技術經濟學的發展趨勢
（一）加強基礎理論研究，使技術經濟學體系和理論框架向著系統化和規范化的方向發展
當前，我國的技術經濟學仍然是發展較快而且很實用的學科，盡管其理論體系已經成型，但是還有很大的發展空間，對于學科性質以及學科研究內容等一些基本問題到現在還沒有形成統一的意見，處于百家爭鳴的狀態。隨著研究對象的不斷拓展，學科固有的屬性有所喪失，因此在今后的討論中最好是根據學科自身的特點和發展情況來總結出一個明確的說法，最終使技術經濟學體系和理論框架向著系統化和規范化的方向發展。
（二）深化項目評價的理論方法研究
我國在經濟發展的同時，出現稀有資源減少以及環境污染日益嚴重的局勢，因此今后的發展中面臨的一個十分重要的問題就是如何更好利用和優化配置僅有的資源。對于項目評價，應當在研究技術、環境、社會和經濟協調發展的基礎上，走可持續發展和環境友好型的道路。此外，除了對項目進行技術和財務等一般經濟評價以外，還要進行社會效益評價，不僅要保證技術的可行、經濟效益合理，還要保證環境受到保護，資源能夠優化配置合理利用，使社會朝著和諧的方向發展。
（三）加強對技術創新的研究
技術創新是社會進步和經濟發展的根本動力，因此一定要重視對技術創新的研究。早在改革開放時期，我國就制定了通過市場來換技術的這樣一種戰略。但是通過該戰略，我國的企業并沒有得到國外的高端技術和核心技術，加上我國自主創新的力度比較弱，導致我國對外商的技術非常依賴。從總體來看，與國外發達國家相比，我國的產業技術處于比較落后的局面。在如今經濟全球化的局勢下，市場競爭日益激烈，只有掌握高端技術才能獲得成功。因此，我們必須走自主研發的道路。對于技術經濟學，今后要不斷拓展學科體系建設，并重新架構，在技術經濟學基本理論和方法的基礎上加入技術進步和創新的方法，使其更好地為我國的經濟建設服務。
參考文獻
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[論文摘要] 當代大學生的就業能力亟需提高，現有的教學模式必須適應這種轉變。作為管理類專業的主干課之一，技術經濟學實踐教學也應有所改進。本文在提出就業能力導向技術經濟學實踐教學內涵的基礎上，分析了現有實踐教學的現狀和問題，并提出了就業能力導向的技術經濟學實踐教學的改革的相關建議。
隨著知識經濟的來臨，各種組織生存的內外部環境都發生了巨大的變化，這些變化直接導致了工商管理類人才有效供給不足，即一方面是市場對具有扎實管理知識和豐富管理經驗，熟悉企業市場運作，具有應變能力、創新意識和開拓精神的復合體和應用型國際化管理人才的需求大增；另一方面則是高校本科工商管理教育重理論輕實踐的傳統人才培養模式導致的學生就業難，能滿足企業需求的有效供給減少。因此，建立就業能力導向的高校工商管理類人才培養模式就顯得重要而有意義。實踐教學是專業教學的繼續、補充和深化，是培養學生敏銳的直覺能力、創造性的思維方式及能力的重要手段，具有課堂理論教學無法取代的重要作用。由此管理類各門主干課程的實踐教學效果是影響學生就業能力的重要因素。作為工商管理類主干課程之一，《技術經濟學》應該怎樣圍繞提高學生就業能力這個方向進行改革是本文主要探討的內容。
一、就業能力導向的技術經濟學實踐教學的內涵
以就業能力為導向的教學模式是指以培養學生的基本就業能力為導向，以提高學生的綜合素質和專業技能、學習能力以及適應環境的能力為目標，以扎實的專業知識和基本技能，較強的動手能力為基礎的實踐教學活動。技術經濟學是應用經濟學的一個分支，它是一門交叉學科，將數學、運籌學、計量經濟學等學科的優化運算與經濟學原理相結合，為各種宏觀和微觀經濟評價提供一整套的理論和方法。技術經濟學的實用價值很大，目前一些應用理論知識如項目可行性研究、設備更新、技術創新和價值工程等已經被廣泛的應用到了實踐中。系統的學習本門課程將為學生以后從事技術經濟決策、預測、評估、可行性分析等工作打下基礎。因此，就業能力導向的技術經濟學實踐教學應該包含以下幾個方面：首先是通過一些案例或問題的引入提高學生分析問題和解決問題的能力，并在討論中增強其團隊意識，并提高其理論聯系實際的能力，提升學生的就業能力。其次是通過技術經濟學的實踐教學工具的講授，比如一些數據處理軟件如excel和spss的使用，讓學生真正了解實際生活中的經濟評價應該怎么操作，以提高學生的動手能力，進一步提升學生的綜合素質和技能；最后是通過實踐教學更進一步延續、補充和深化理論的教學，使學生更好的掌握理論，并成為具有扎實專業知識和技能的高就業能力的人才。
二、技術經濟學實踐教學的現狀分析
技術經濟學的課堂是學生掌握技術經濟相關理論與知識、能力培養和提高的主要路徑，也是學生獲取信息、提高綜合能力的重要環節。因此，技術經濟學教學包括理論教學和實踐教學的效果直接關系到管理專業實踐教學體系的建立和學生相關就業能力培養目標的實現。但目前由于各種條件的限制，技術經濟學的教學尤其是實踐教學環節相當匱乏與不足，很不利于大學生就業能力的提高。主要體現在一下幾個方面：
首先，有限的實踐教學時間、教學設施和設備阻礙了實踐教學的系統開展，學生的動手能力無法得到系統的提高。以本校經濟管理學院為例，管理專業技術經濟學課程的課時為64，而其中實踐教學時間為僅為8個課時，所占的比例很少，且由于客觀條件的限制，這些實踐教學也大部分都在教室內完成，學生真正自己動手解決問題的時間有限但再加上學校用于實踐教學的設施和設備的不足，學生沒有機會真正的參與到實踐教學中去，因此無法將理論轉化為學生的技能。
其次，傳統的教學模式加上學生薄弱的知識累積使得實踐教學無法達到培養學生實際能力的預期效果。技術經濟學的理論部分不僅模塊比較多且比較深奧，再加上學生本身知識累積的不足阻礙了這門課程實踐教學的開展。技術經濟學是管理類學生的主干課程，其主要目的是幫助學生了解技術經濟的基本原理，技術經濟評價的基本方法，掌握技術經濟決策及預測的相關步驟和技術，為將來進行的相關技術經濟應用如項目可行性分析、設備更新等打下基礎。但這門課的理論部分比較多，相對來說具有一定難度，又是一門交叉學科，要求學生具備數學、經濟學、運籌學、計量經濟學等相關學科的相關知識，這對大三學生來說尚可，而大二的學生則較難，比如技術經濟預測里的線性回歸、非線性預測、馬爾科夫鏈等章節的雖然反復講解，仍然有些同學不理解。實踐教學是建立在系統掌握理論知識的基礎上的，沒有扎實的理論知識功底，實踐教學開展的難度可想而知。
最后，現有的技術經濟教學方式的引入不適應學生就業能力的培養。學生的就業能力包括系統的專業技能和較好的綜合素質。因此，具體課程對學生就業能力的培養應該著重培養學生掌握專業知識基礎上的素質的提高。而現有的一些新的教學模式的引入并沒有達到預期的目的。如案例教學，問題導入式教學都沒有達到這個目的。學生上課就忙著記筆記，甚至基本理論都還沒消化，怎么自己思考問題和解決問題呢，沒有系統的小組討論，也就無法培養學生的團隊意識、合作意識。學生對案例不是很理解，就沒辦法進行討論，只能學習案例。比如房地產開發可行性分析案例，學生看都看不懂，怎么自己操作呢，也就無法將理論轉化為實踐能力。
三、就業能力導向的技術經濟學實踐教學模式探索
面對激烈的市場競爭，要想提升學生的就業能力，大學生就必須提高自己的相關技能和素質。對技術經濟學實踐教學而言，主要應該培養學生三個方面的能力：一是系統掌握技術經濟學相關知識和基本技術的能力；二是相關意識的培養如團隊合作意識、領導意識、刻苦創業及誠實肯干等意識以提升學生的綜合素質；三是創新能力和適應社會的能力的培養。
1、技術經濟學實踐教學內容和教學形式的改革建議
實踐教學的最終目的是使學生強化和深化理論教學內容并在此基礎上將其轉化為自己的實際技能。這主要從以下幾個方面入手。首先是實踐課時量的增加。傳統的技術經濟實踐教學課時嚴重不足，這無法滿足提高學生實踐能力的目的，因此必須提高實踐課時的課時量。比如將管理類的64個課時內的8課時提高到12課時以上。只有實踐教學課時有保證，才能保證學生掌握實踐動手的能力得到實際的提高。其次，教學形式的轉變。我們技術經濟學課程的實踐課程，由于各種條件的限制，沒有安排機房上課，一直都是在多媒體教室上課，學生沒有動手操作的機會。因此，教學的形式必須轉變，比如，我們可以安排一定的時間上機，教學生如何用一些計算機軟件如Excel等工具解決技術經濟學的復雜計算問題。另外，還可以適當的安排一些課外調研活動。以提高學生將理論應用于實踐的能力。技術經濟學是校級優秀課程，有一批實踐經驗豐富、理論扎實的老教師，他們參與了不少課題和城市規劃等實踐操作，比如有幾位參與了“鄉巴佬”的可行性研究，都具備較高的研究水平和理論指導水平。可以安排學生到相關的企業或園區進行一次以上的實際調研，讓學生切實體會技術經濟分析的實用性和價值，也同時提高學生的綜合能力。
2、基于能力培養的技術經濟學實踐教學模式的轉變
要突出培養學生的就業能力，老師應該綜合多種教學方式，對學生進行多方面多層次的培養和鍛煉，使學生在掌握技術經濟學基本理論的基礎上，提高實際操作能力和綜合素質。首先，教師可選用“問題導入式”教學模式。這種教學方式實際上已經被許多教師采用，但在技術經濟學方面還可進一步提升其應用的深度。在實踐課上，教師可以在介紹基本理論的基礎上，創造性的提高一些有價值的情境性問題，以引導學生自主學習。教師在引導和組織學生學習的過程中，通過學生自組團隊、自主思考、自我評價等活動提升學生的領導能力、動手能力和綜合素質。其次是“案例教學”的改進。案例教學是技術經濟學實踐教學的一種主要方式，通過案例，學生可對所學的理論深化和強化，并進一步提升其將理論應用與實踐的能力，但傳統的技術經濟學案例教學效果并不理想。學生基礎不牢，案例陳舊等都是原因，因此有必要進行一些改進。教師可以將案例與自己的研究聯系起來，尤其是一些課題的研究，并提供一些可選的課題讓學生自己去完成。比如某某企業可行性報告，某某項目經濟評價報告等等。要求學生自組團隊，選題和設計，做報告，做論證。最后以報告的形式展現其結果。這樣學生實際參與了一些有價值的實踐分析工作，不但能強化理論知識，也讓學生在這一系列活動和步驟的進行過程中得到了鍛煉，提高了他們的綜合能力，并直接提升了學生的就業能力。最后是Excel等運算軟件在技術經濟學教學中的應用。在技術經濟學這門課程的教學過程中，我深刻感受到學生在學習中有巨大的壓力。由于這是一門主干課程，相對來說比較難，理論課堂上滿是方法和公式，有些方法計算起來很是繁瑣。但實際上這些都可以用一些軟件來運行，而這樣操作起來是不難的，比如IRR的計算，由于查表無法得到確切的結果，往往求解的過程很繁瑣，學生需要反復的試算。可用Excel來解決就很簡單了。所以，在技術經濟學的實踐教學中使用Excel來幫助學生計算一方面縮短了計算時間，提高了課堂效率，另一方面，學生在實際操作的過程中提高了速度，也激發了積極性，同時還有助于學生計算機技能和解決實際問題能力的提高。而一些其他軟件如SPSS等的使用可使學生繞開回歸方程繁瑣的計算過程，提高計算速度。
3、基于就業能力培養的技術經濟學實踐教學評價體系的改革
技術經濟學實踐教學評價是對學生結束學習后學生成績的評定，不僅是重要的教學環節，也關系到教師對學生真實水平和能力的認識。客觀的對學生學習結果進行評價是激發學生自主評價和學習積極性的有效手段。但傳統的技術經濟學教學中實踐教學的評價往往在課程總評價中占的比例不高。以技術經濟學為例，實踐教學的效果評價主要以平時成績的形式出現，只占最終成績的30%。要以就業能力培養為導向進行技術經濟學實踐教學的改革，本人認為一方面應該加大平時成績所占的比重。可加到40%左右。另一方面平時成績的評價可以從學生的各種能力來進行。其中，學生掌握技術經濟學相關知識和基本技術的能力可以從最后的考試成績得到結果；相關意識的培養如團隊合作意識、領導意識、刻苦創業及誠實肯干等意識的評價可以從實踐教學的實施過程中如學生的團隊組建，團隊合作的情況，實習作業完成的報告水平，探索性學習能力等方面綜合評價；創新能力和適應社會的能力的培養，則可以考察學生是否有信心面對選題、遇到困難是否能自己動手解決，調研的過程態度是否嚴謹等等各方面來衡量。這些指標可以設置一定的比例和權重，最終通過這些指標總值得到實踐教學的評價結果。
總之，技術經濟學是管理類學生的主干課程之一，它內容比較抽象，相對來說具有一定難度，但它又是一門實用性很強的課程，掌握這門課程的主要技術和知識無疑對提升學生的就業能力是有重要意義的。傳統的教學都忽視了實踐教學的重要作用，并缺少對學生動手能力、創新能力、適應社會等能力的培養。因此技術經濟學教學模式的改革是有必要的，但這種改進不是一蹴而就的，需要多方面的努力才能實現，比如教師自身素質和實踐能力的提高，實驗設備和教學設施哦改進等等方面。所以，以就業能力為導向的技術經濟學實踐教學應該是不斷改進不斷完善的過程，技術經濟學的教師和學生都將是這種改進的受益者。
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農業技術經濟學、學科體系、體系建設。
80年代以來，經過許多專家、學者和實際工作者的共同努力，農業技術經濟學科內容不斷豐富和完善。但從當前農業和農村經濟發展的形勢來看，其學科建設明顯落后于實際需要，主要表現在以下方面：
1、學科內容跟不上形勢發展 農業技術經濟學的建立過程，最早可追溯到20世紀50年代中期“經濟效果”概念的提出，是一門“在計劃經濟體制下，在國家要求農業技術改造和新技術應用經濟效益的背景下開創和發展起來的”交叉學科（朱希剛，2002），雖然經過了20世紀80年代中后期的迅速發展，但是農業技術經濟學仍然受到計劃經濟體制的影響，這些影響阻礙農業技術經濟學科向前發展。因為一門學科的產生往往很難擺脫時代的局限性，但是當一門學科賴以產生和發展的社會基礎發生了變化以后，其相關的理論、衡量標準、評價方法也應當與時俱進，隨著完善和發展。所以，如何適應市場經濟發展的需求，是未來農業技術經濟學發展過程中必須解決的問題。
2、學科結構不合理 農業技術經濟學學科結構的不合理主要表現在以下方面：一是農業技術經濟學的基本理論不系統，沒有形成自己的理論基礎；二是農業技術經濟學的基本方法描述不夠清晰，容易與計量經濟學等其他經濟學科的一些方法混淆，體現不出自身特色；三是農業技術經濟學的應用領域比較狹窄，局限于農業的直接生產過程，而對農業的產前、產后的供應、加工、貯藏、保鮮、運輸和銷售等環節以及農業科研和技術推廣領域應用較少。四是農業技術經濟學的教材雖然版本較多，但多是低水平重復，許多內容在其他教材中重復出現，一些農業技術經濟學的理論知識和基本原理沒有講深、講透。
3、缺乏自身的特色 從20世紀90年代以來，隨著計量經濟學的應用領域擴大，原來農業技術經濟學特有的一些分析方法被計量經濟學和管理學的其他學科所替代，農業技術經濟學正失去它自身的特色，從學科發展的角度來看，如果沒有自身的特色，就意味著這門學科可能會被其他的新興學科所取代。
4、學科體系建設存在一些問題 一是缺乏完整、系統的理論框架和學科體系。事實上，到目前為止，農業技術經濟學科并未形成一個從若干基本概念和若干農業技術經濟學理論演繹而成的理論框架，缺乏一個循序漸進，由此及彼，聯系緊密，進行推理而演繹形成的理論體系。表現在現有的農業技術經濟學的教科書中，各個章節相互獨立，缺乏有機的聯系。
技術和經濟彼此有著非常密切的關聯，密不可分，只要涉及到技術問題，那么就會有經濟問題，兩者之間相輔相成。怎樣提升技術方案的經濟效果，將技術的先進性與經濟的科學性進行有機的結合，通過技術進步來推動經濟增長，這就是技術經濟學的重點任務。在科學技術持續迅速發展的環境下，高新技術層出不窮，不過技術先進性，并不代表經濟的合理性。例如，美國“銥星”系統隕落，無疑給出一個直接的說明，從技術層面來說，其可稱之為世界級的頂尖技術，不過成本過高，在投入使用之后出現了嚴重的虧損，難以收回本金，無法還貸，以破產而告終。此類的事件并不僅這一例，還有很多。因此，在作投資決策的階段，必需從科學的角度出發來對投資項目的工作進行評價，以確保決策的可靠性。我國是發展中國家，資金并不充足，怎樣做到投入少產出多，將技術與經濟進行科學、合理的結合，降低決策失誤的發生率，是提升企業經濟效益甚至是社會經濟效益的重點。
二、市場經濟需要復合型人才
盡管技術與經濟有著密切的關聯，不過由于歷史遺留的問題，在我國的高等教育中，工程技術教育與經濟管理教育并沒有統一，客觀上造成技術與經濟現出不統一的現象，使學習工程技術專業的學生不懂經濟，學習經濟學的學生不懂工程技術。因此，當學生畢業進入工作階段后，在產品的設計中，不能把成本問題給予過多的介入，對于經濟問題考慮不周。其實，從產品、工藝的成本方面來說，有約80%的成本是由工程技術人員而決定的，假若在產品設計的時候沒有對成本進行權衡，那么產品怎么可以具備強有力的市場競爭力呢？在發達國家，工程類畢業生的第一份工作就是減少成本的工作研究，從而能夠培養他們的經濟意識。在工作中不斷積累的經驗，可以使這些學生在一些領域中脫穎而出，成為一名優秀的專家或者是管理者。因為工程或者技術管理者執掌著大量的資金的運作以及解決長期因素所造成的政策問題，而對這兩項問題的處理，必須要建立在技術經濟學的原理和實踐之上。市場經濟持續發展，對于工業管理專業人才的需求也提出了更高的要求。現代科學技術快速發展，具有顯著的綜合性，對社會各界都產生了重要的影響。在密切、復雜的公共部門、政府以及各企業中，成本和價值的分析要求更為細致、廣泛，例如環境影響、工作安全等，工程師將來要研究的應該是對自然資源的利用。因此，對于工科學生的知識、能力和素質，都提出了更高層次的要求，要摒棄傳統思維單一的模式，逐步轉換成為復合型、素質型人才模式。工科學生在國家的建設中責任重大，不僅是現代科學技術的繼承者和應用者，也是將來發展的創新都。未來的工作一方面進行技術的發明，一方面還要對其實施的結果給予合理的財務評價。
三、技術經濟學列入工科必修課的可行性
（一）前提——提高對技術經濟學的重視
大部分學院高層領導多是技術專業出身，對于經濟知識的認識程度并不高，在新形勢下，高等學校應該從貫徹教育方針，深化教育改革著手，逐漸實現具有時代特征的多樣化人才培養模式的建立，將培養學生基礎扎實、能力強、素質高的復合型人才作為重點。經濟與綜合國力的競爭，最主要的還是人才，人才決定著未來發展的地位。各級領導應該對經濟學科的研究對象和內容進行進一步的了解，只有提高了自己的技術經濟意識，了解國家的經濟、技術發展的政策，才可以為社會培養出具有時代特征的復合型人才。
（二）基礎——管理類各專業的全面開設
技術經濟學課程是管理工程專業的必修課，各學校應該盡早將其列入教學計劃。要想讓管理類學生在今生的工作中，管理好一個企業，那么就必須要掌握技術經濟的理論和方法，充分認識到科學決策的重要性。一個企業的成敗大部分與其投資決策相關，作為未來企業家的管理類學生必須要掌握此方面的知識結構。
（三）手段——多媒體教學和網絡教學
技術經濟學內容與計算機有著密切的關聯，具有很強的實用性和可操作性。此課程經過教學改革與課程建設，完成可以滿足現代化教學的需求。多媒體能夠進行輔助教學，在本科、研究生教學中，多媒體案例教學、投資項目經濟評價課程設計等已經得到了普遍的應用，并且具有良好的效果。
（四）保障——加強師資隊伍建設
高職教育是國民經濟可持續發展的潛在推動力,社會是一個有機體,高職院校與社會經濟各部門之間的關系密切,隨著知識經濟的到來,經濟改革的深入,企業所面臨的競爭環境越來越激烈,社會對企業提出了更高的要求,要求企業的產品技術要先進、價格要合理、服務要周到;要求企業的員工知識結構中應當具備技術經濟的知識。因此,技術經濟學的社會作用日益明顯,企業越來越注重產品開發的技術經濟性,也越來越注重企業員工的基本素質。越來越多的企業開始研究技術經濟學在生產過程中的應用,要求員工掌握技術經濟的知識,經濟合理地解決工作中遇到的實際問題,從而提高企業的核心競爭力。而技術經濟學的主要任務就是把技術和經濟有機地聯系起來,形成一個統一的評價體系,使工作更加規范、有序和節約。但是,在目前的高職教育中,由于傳統觀念、社會環境、課程安排和教師素質等方面的原因,對高職學生技術經濟意識的培養還沒有引起足夠的重視。
1技術經濟的內涵
技術經濟學是一門應用理論經濟學基本原理,研究技術領域經濟問題和經濟規律,研究技術進步與經濟增長之間的相互關系的科學,是研究技術領域內資源的最佳配置,尋找技術與經濟的最佳結合以求可持續發展的科學。技術經濟學研究的不是純技術,也不是純經濟,而是兩者之間的關系,也就是把技術與經濟結合起來進行研究,以選擇最佳技術方案。技術經濟學研究的主要目的是將技術更好地應用于經濟建設,包括新技術和新產品的開發研制、各種資源的綜合利用、發展生產力的綜合論證[1]。隨著市場經濟的發展,技術經濟學方法的應用范圍不斷擴大,廣泛應用于各種技術政策、產業政策的論證與評價;生產力布局、轉移的論證與評價;經濟規模的論證與評價;資源開發利用與有效配置的論證與評價;企業技術改造的論證與評價;技術轉移與技術擴散的經濟分析與技術引進的論證與評價;企業技術創新、新技術開發、新產品研制的論證與項目評價;企業技術經濟潛力的分析、論證與評價;技術發展戰略的研究、論證與評價等等。技術經濟學研究技術進步對經濟發展的速度、比例、效果、結構的影響,以及它們之間的最佳關系問題;生產力的合理布局、合理轉移問題;投資方向、項目選擇問題;能源的開源與節流、生產與供應、開發與運輸的最優選擇問題;技術引進方案的論證問題;外資的利用與償還,引進前的可行性研究與引進后的經濟效果評價問題;技術政策的論證、物資流通方式與渠道的選擇問題。技術經濟學也研究新技術、新工藝的經濟效果分析,新產品開發的論證與評價,以及生產運行各個階段的技術經濟問題[2],等等。
2對高職學生進行技術經濟意識培養的重要性
目前,在高職院校中,工程技術教育和經濟管理教育是相互分離的,學工程技術專業的學生不學經濟,學經濟管理專業的學生不學工程技術,這樣就造成了大量的高職畢業生只懂技術不懂經濟,或只懂經濟不懂工程技術。許多剛走上工作崗位的學生,由于缺乏必要的經濟頭腦,在生產流程和工藝制作過程中不考慮成本,或者不會進行必要的經濟分析,在技術投資和技術轉化方面更是缺乏必備的技術經濟知識,不能適應當前市場經濟環境下企業對人才的需求,作為一名合格的現代企業的員工,不僅要精通專業技術,同時還要有經濟頭腦。因而對高職學生進行技術經濟意識培養的重要性凸顯[3]。首先,對高職學生進行技術經濟意識培養順應經濟全球化的激烈競爭形勢與社會主義市場經濟的發展。經濟發展,企業進步,愈加講究經濟效益,也就要求員工必須具有技術經濟意識,只有企業員工頭腦中有了技術經濟意識,才會千方百計以有限的人、財、物的投入,去獲取最大的社會經濟效益。其次,對高職學生進行技術經濟意識培養是提高學生職業綜合素質與職業核心能力的需要。在全面推進高職院校職業綜合素質教育的過程中,加強技術經濟意識的培養,有利于培養學生正確地分析和解決問題的能力,有利于引導學生把各種知識融會貫通在一起,學會全面考慮和分析問題,從而培養正確的學習方法,并養成分析和解決問題的良好習慣。還有,對高職學生進行技術經濟意識培養,有利于提高學生的學習興趣,可使教學內容與過程和現實生活及社會發展更加密切結合,使學生感到更加親近,學有所用,有利于提高學生的學習興趣,增強學生的學習動力[4]。因此,應當將技術經濟學的相關知識滲透于高職教育之中。
3對高職學生進行技術經濟意識培養的措施與途徑
3•1結合課程教學內容,培養技術經濟意識
在教學中可以結合課堂教學內容,適當補充一些技術經濟方面的知識和信息。如在《高等數學》課程中講到極值問題時,可以讓學生懂得各種產品的成本如何計算,如何增收節支以提高經濟效益,樹立總成本及綜合效益的觀念。懂得產品(或工程)的經濟性是指產品從設計、制造到整個產品使用壽命周期的成本大小,具體表現為設計成本、制造成本和使用成本等。作為企業員工,一方面在開發生產某個產品時,不能僅考慮自己的設計、制造成本,而不顧用戶的使用成本與效益,或是只顧自己的經濟效益,而不考慮社會效益等;另一方面,在購買某項產品時,也不能光圖眼前的便宜,而不顧使用過程中的成本與效益。也可以讓學生學習使用價值工程管理技術。價值工程是既能保障產品功能,又能降低產品費用的一種管理技術。運用價值工程在保證必要功能的基礎上,排除產品的不必要功能,事先確定必要功能的最低費用和設計的目標成本,然后再進行策劃。可以在生產制造、工藝流程、操作方法等方面做出正確的決策,從而在充分利用人力、物力、財力資源的基礎上,不斷降低產品成本,提高產品質量,使企業獲得更好的經濟效益。由于價值工程運用了技術經濟分析的方法,把提高產品必要功能和降低成本有機地結合起來,如此,既提高了學生學習《高等數學》課程的積極性,又培養了學生的技術經濟意識。
3•2增加與技術經濟相關的內容與課程,掌握技術經濟分析的方法與手段
在編寫教材和選擇教學素材時,可以多選一些與現代社會經濟發展同步的素材,增加一些與技術經濟相關的知識和信息;或者增加一些技術經濟,工程經濟之類的課程,讓學生學習技術經濟方面的知識和技術經濟分析的方法與手段。如,可以為經濟管理類專業的學生開設企業生產過程的標準化管理課程,使學生學會企業生產過程的標準化管理。標準化是實現現代化大生產的前提條件,是現代化大生產中分工合作的技術依據,是保證國家各部門、各企業在技術上互相聯系和銜接的基礎。標準化的結果可以簡化企業生產程序,優化生產環節,從而為組織專業化生產和采用新技術、新工藝提供必要的前提條件達到提高生產效率、降低產品成本、提高經濟效益的目的。所以高職學生應懂得標準化管理的重要性,并能夠在生產中實行和加強標準化管理。#p#分頁標題#e#
3•3參與社會經濟活動,培養職業核心能力
摘要：從技術管理的基礎理論、科學方法和實踐操作與技術管理實務入手可正確認識和把握技術管理學科體系相關問題。當前技術管理主要集中于知識管理、技術戰略與技術創新領域；技術管理學科建設的主題可歸納為技術管理人才隊伍建設、基礎理論研究、方法論研究以及技術管理實務的規范化等。目前的“技術經濟及管理”學科研究主要包括“技術經濟”和“技術管理”，隨著形勢的發展在有條件的情況下還可進行分拆和改造，但技術經濟有自己獨特的研究領域與體系；不應錯將工程經濟問題附會在技術經濟學科上，或將技術的經濟問題與技術的管理問題混為一談，因為無論是技術經濟及管理還是工程經濟及技術管理都不是連貫一體的合理學科。
中圖分類號：G642
文獻標志碼：A文章編號：1009-4474（2013）06-0096-07
一、引言
技術與自然、社會構成了人類生活生產實踐活動的基礎〔1〕。今天的技術已經形成了一個無比龐大的體系，隨著信息技術（IT）的不斷發展，技術也在加速發展。由于技術存在的不完美性、多用性、發展變化性，對技術進行管理就顯得越加迫切和復雜。技術管理在國外已有三十余年的發展歷程，而國內在這個領域起步較晚〔2〕。實際上技術管理是一項實踐性和操作性很強的工作，其理論應與實踐相結合。下面主要討論技術管理的基本問題以及學科體系的發展等問題。
二、技術管理的基本問題
人們要利用技術，就必須對技術的性質有一個全面的認識，以便對技術進行全面的管理。在此我們首先對什么是技術以及技術的性質進行簡單的介紹。
1.技術簡述
技術（technology）一詞在大英百科全書中的解釋是：“the application of scientific knowledge to the practical aims of human life”.（技術就是科學知識應用于人們生活的實際），而將技術作為一個主題詞檢索就涉及了11個門類，76個條目〔3〕。技術與人類生活生產實踐關系非常密切。可以說，沒有技術就沒有人類發展的今天，技術對于人――既是外在的，也是內在的――它是由人類創造的，一旦被創造出來，它就脫離主體，而一旦脫離開主體，它就不能直接為人類社會服務。技術的存在形式我們認為，它既不是屬于‘世界1’――‘物理世界的實體’或客觀物質世界，也不是屬于‘世界2’――‘精神狀態世界’或主觀精神世界，而是屬于‘世界3’――‘思想內容的世界’或客觀精神世界，即“技術的內容是精神的，其載體或外殼是物質的”。〔4〕
2.技術的種類
技術的種類可分為自然技術、社會技術和人文技術。自然技術是物質生產技術，如制造技術、建筑技術、電氣技術、生物技術、監控技術等等；社會技術則是改良社會的技術，如民主制度、法治、自由協議、獨立規則、平等原則、組織架構、議事程序等等社會運行規則；而人文技術關注人們交往的方式方法，以及人格的塑造和發展，如思維方式、詩文欣賞，因此人文技術更接近于人們所說的藝術。另外，技術按照其本質形態分為材料技術、信息技術；按照在社會中的用途可分為軍事技術、民用技術；按與人們生存生活的遠近則可分為探索性技術，實用技術和娛樂性技術；按技術處理的對象可分為材料技術和信息技術。技術是人類社會發展的總體支撐，自然技術、社會技術和人文技術在一個社會的發展中是自然協調的，要想有選擇地發展一些技術，排除一些技術并不能全面持久地有效①。
3.技術的性質
關于技術的性質，人們討論得比較多的是技術的本質，這是一個形而上的問題，技術的性質應該包括技術的本質，但技術的本質不能涵蓋所有的性質。在討論事物的本質時，大多數人是將事物本質對象片面化或絕對化，并沒有統一的視角和標準，這就使得問題復雜化了。我們根據對技術的分析羅列了若干技術的性質以為討論技術管理的學科體系參考。
（1）技術的社會性。作為前述“世界3”重要內容的技術，首先是因為人的社會性而被創造出來的，技術的價值也是因其社會性，而與人類社會共存。
（2）技術的目的性。技術既是人的發現，也是人的創造發明，人們發現了是什么、為什么，從而才用于人們解決問題的方式方法。
（3）技術的經濟性。技術使人們生活變得更加方便――省時、高效、安全、可靠。
（4）技術的知識性。技術要被人們分享，就需要讓人們知曉，需要說明是什么、為什么及怎么用，這正符合知識的要素。
（5）技術的工藝性。技術的工藝性絕不僅僅針對物質產品技術，對社會、思維、政治無不如此，人類的現代化絕對不僅僅是物質的現代化，沒有政治、觀念和思維的現代化――全面技術的現代化就不會有現代化本身，現代社會是全面技術化、程序化和工藝化的功能社會②。
（6）技術的周期性。技術的周期性是多方面的，一方面一種技術不會永遠有效，一直不變；另一方面，就技術的總體而言，其發展過程體現出周期性或階段性。
（7）技術的風險性。技術無論就其特殊個體，還是技術總體，人們都無法完全預期其未來的結果――是收益還是損失，人們對技術使用必須多加小心，但發展與使用技術時可能會有問題，而不發展與使用技術絕對有問題。
（8）技術的發展變化性（也可將周期性歸入此項）。
（9）技術的不完美與可完善性。技術像人類做的任何事情一樣，也有不完美的地方，即由于人類發展的階段和發展水平的局限，在其制造或設計上都會存在一些不完美之處。
（10）技術的結構性。各種各樣的技術結成了技術體系，也形成技術之間的聯系或關系結構，這種結構是不斷進化提升的。
（11）技術的理性或程序性（類似于知識性和工藝性）。
（12）技術的多宜性。一種技術可以應用于多個方面，尤其是某些技術不是首先為研究的目標項目服務，卻在其他領域首先使用。
（13）技術的可替代性。技術的可替代性是與技術多宜性相輔相成的，沒有技術革新的多宜性就不存在替代性，而且新技術總會替代舊技術。
（14）技術的擴散性。任何一種技術都必需讓一定數量的人了解它、使用它才能發揮其效用，才能使其得到延續。
（15）技術的突變性和涌現性。技術的發展不是線性與可預期的，可能由于認識上的突破而發生突變、涌現，也許會在一夜之間就席卷全球。
（16）技術的進化性（IT技術最為典型，但不惟獨IT技術）。
（17）技術的時效（歷史）性。技術是人類社會歷史的一部分，任何一種技術都有生命周期，且各不相同。
（18）技術的多向（非確定）性。這與技術的多宜性相反，是指實現同一個技術目標可以有不同的技術路徑，譬如第三代移動通訊就有幾種模式或標準。另外，技術的多向性與技術的可替代性也是不完全相同的，技術的替代大多數情況下意味著技術的進步。
（19）技術開發或認知（掌握）的復雜性。技術總是在一定的條件下產生的，屬于情境的產物，尤其是復雜性技術更是如此，因此，技術的開發、學習都屬于復雜性的活動。
（20）技術保持或使用的耗費性。技術無論是在保存上，還是傳播擴散使用上都需要一定的耗費，如果不進行妥善保存，技術可能會失傳，一旦失傳再要使用就需要重新發明。
（21）技術使用的邊際價值遞增性。技術使用得越廣泛，技術產生的效用就會越大。
（22）技術有限的“人為”及“為人”性（技術不完美的另一種解讀）。
（23）技術發展的非完成性。技術的發展是人的發展的映射，人的發展的未完成性也決定了技術發展的非完成性。
（24）技術的信息性。任何一種具體的技術都是以信息的形式存在的，技術的擴散和傳播上是基于其信息性的條件，如一個人買了一臺計算機，并不等于他就購買到了計算機的技術，因為他并不掌握計算機技術的信息。
（25）技術的工具性。無論是要正確做事，還是做正確的事，都有一個怎么做才能行之有效的問題。
（26）技術的創新性。技術是人的實踐性創造，沒有人類的實踐創造就沒有技術。
（27）技術的神秘性。技術在大多數情況下都意味著“訣竅”，或“秘訣”，而“秘訣”和“訣竅”總是被披上神秘的面紗，給人以神秘感〔5〕。
以上對技術性質的羅列，也許還不全面，但這大體可以為我們討論技術管理問題形成一個初步的參考。
三、技術管理的學科體系
既然人類社會是追求其穩定性、可靠性、有效性等，技術管理也就是要針對不同的人群、組織以至人類總體對技術的期望從各種層次、方面來滿足其需要，人們通過技術的發明、保存、使用、管理來達到人類利益的最大化。對技術管理的體系可以從技術管理的層次、技術管理的內容以及技術管理的目標等方面來討論③～④。
在各種各樣的組織之中都存在著技術管理問題：國家政府組織的技術管理，非政府組織的技術管理和企業組織的技術管理。其實技術在這三種組織中的作用和意義是各不相同的，所以對其關注點和追求也各不相同。作為政府組織，技術的作用可能是經濟繁榮、富國強兵、社會發展等；而企業組織則關注技術可能帶來新產品、提品的新功能、降低成本、提高效率，以獲得更大的發展等；非營利組織關注技術可能純粹是為了社會責任、發展學術、解決探索問題中存在的困難等。因此不同的組織對技術的要求不同，管理的目標不同，管理工作的重點也存在著差異。
技術管理就其普遍性的要求來講有技術管理原理，而從各種目的考慮則涉及到以下一些實務：技術統計管理、技術戰略管理、專利技術管理、技術轉移與貿易管理、技術周期管理、技術創新管理、技術信息管理、技術情報管理、技術風險管理、技術組織管理、技術人才管理等等⑤。
而如果按技術的生產部門進行劃分則有：農業技術管理、工業技術管理、建筑技術管理、運輸技術管理、軍事技術管理等；再按對技術的學科門類進行劃分的技術管理有：物理技術管理、化學（化工）技術管理、工程技術管理、生物技術管理、醫藥技術管理、信息技術管理、管理技術管理等。
此外，還有專門化技術管理。如：施工技術管理、安全技術管理、服裝廠技術管理、自來水廠技術管理、國際化企業技術管理與創新、信息項目技術管理、糧食儲運安全與技術管理等等，具體的技術管理應該有成百上千以至更多。
不僅技術需要管理，管理也需要有技術。如：質量管理技術、安全管理技術、壓力容器安全管理技術、項目管理技術、內容管理技術、網絡管理技術、指標管理技術、施工管理技術、計算機管理技術等等，具體的管理技術真是浩如煙海。
而技術管理實務包括：技術轉移、技術擴散、技術組織、技術演變、技術選擇、技術社會、技術倫理、技術貿易、技術資源、技術價值、技術風險、技術使用評估、技術產品認證管理、技術管理技術。
因此，管理本身是一類復雜性活動，離開了管理的技術管理本身也無法實現其有效性的目標。人們不僅僅要對知識進行管理，還需要對管理知識進行管理；不僅僅要對技術進行管理，還需要對管理技術進行管理。從這兩個方面來看，知識的進化與技術的進化就一目了然了。知識本身和技術本身都有自主增殖的趨勢，而知識和技術都是人類社會的創造物，所以人類社會的發展也就具有了進化的特征。人類社會的復雜性是一種自身進化的結果，作為一種社會歷史過程也是不以人們自身的意志為轉移的，但文化交流與文化沖突會引起何種結果則是難以預料的事。因此，建設技術管理的體系是一項理性化的工作。人們必須對技術進行再認知、研究，并遵循一定的規則、邏輯，來建構一種符號體系，以便人們進行學習討論，進而把握。
作為技術管理的內容是廣泛的。技術既是未成的――技術開發、技術創新都是未成的；也是已經存在的――已經應用的技術，變成專利的技術但沒有使用的技術都是已成的。技術既有簡單的――一個簡單的物件；也有復雜的――大型現代化工廠。技術既是個體單一的――一個頂針；也是集合整體的――造一座橋，所用技術都屬于整體集合的。技術既是局部的――國防軍事技術；也是系統整體的――技術是一種整體建構的；是人類社會整體性的一種映射。人類社會發展與技術發展是一種交互作用的過程，既不會存在沒有技術發展的社會發展，也不會存在沒有社會發展的技術發展。技術整體是人類發展需要的整體建構，具有指向性――多樣化和復雜化。從這樣一個認識基礎出發，技術的管理內容就是極其廣泛的。把技術作為知識來保存是一種技術管理；試驗、開發一種新產品、新工藝，并確保其成功，也是對技術的一種管理；確保一種機械設備的運行安全是一種技術管理。因此，發展技術、保留技術、應用技術等等都屬于技術管理。由此可見，技術管理的內容廣泛而龐雜。
作為技術管理的體系是發展進化的。二十世紀七八十年代人們就提出了技術管理，其實技術管理的實踐也可說是古以有之。只不過是技術發展到今天，人類對它越來越需要進行特別的關注并加以認真對待。技術對人類而言既可能產生巨大的利益，又潛藏著巨大的風險；既可能給社會帶來空前的繁榮，也可能會引起社會動蕩，無論從哪一方面講都需要對其進行管理。技術管理體系有兩個方面：即技術管理的實施體系――政府組織、企業組織和非營利組織；另一種即是其技術管理的科學理論體系與方法體系，如技術的統計管理。這里的統計是應用統計，要針對技術問題、要求、目標，保證技術統計的有效性、可靠性和實用性等。如何做好技術統計則更多的是方法問題――怎樣實施、要滿足什么標準等等。這里討論的主要是技術管理的學科體系。
在發達國家，技術管理的工作比較成熟，工業革命的經歷就使他們自覺積累了關于技術管理大量經驗與實際操作方法，但在后發展國家既因為后發性沒有建構出發展的良好基礎，也因為受發達國家的示范作用影響，不能實事求是地針對自己國家的實際情況加強技術管理建設，而可能會導致其研究脫離實際，理論脫離應用。改革開放帶來了巨大的變化，市場經濟體系的初步建立使技術管理的企業主體地位基本得到確立，但整個國家的技術管理與創新體系還有待進一步理順。占主導地位的國有企業、政府組織和非政府組織關系的不順是中國技術管理和技術創新的重大痼疾，也是影響技術管理學科正常發展的主要障礙。
對技術管理學科體系來講，應該從技術管理的基礎理論、技術管理的科學方法、技術演進的影響因素等方面的管理入手。當前的技術管理問題主要集中于知識管理、技術戰略與技術創新領域，可以把這些看著是技術管理研究的前沿課題，但技術管理的一般內容也不能削弱與忽視。今天的知識管理、技術戰略與創新管理必須建立在堅實的發展基礎之上才能行之有效，離開了良好的發展基礎是不可能取得理想效果的。
四、技術管理的學科建設
技術哲學就是要解決人與技術的關系問題或關系協調問題，那么技術管理就是要具體地協調人與技術的關系，以實現技術效用的最大化、技術使用風險的最小化，技術運行的理性化、技術創新的技術化。
技術管理是一門獨立的管理學科。國外在技術管理、技術戰略、技術創新、技術轉移與貿易、技術預見與評估等方面已經形成了一個龐大的學科體系。
筆者認為，我國將技術經濟與技術管理并列的做法是不明智的。與我國技術經濟相對應的學科領域在西方是工程經濟學，工程是現代社會中普遍的問題，技術經濟從術語結構或在事實上均有需要解決但無法解決的問題。盡管有人認為技術經濟隨著社會的發展不斷出現新問題，但筆者認為如果技術經濟問題是真問題，那么我們就必須在國際舞臺上進行交流，否則我們總是自說自話，沒有比較，只是自己搞一套話語體系，而一切理論方法又都借鑒西方的，自己又沒有實質性的創新成果，這樣的學科似乎不要也罷。
另外，即使技術經濟問題是成立的，那么將經濟問題與管理問題混淆也不足取。過去將技術經濟及管理作為應用經濟，放在經濟學科之中，現在又將技術經濟與管理放在工商管理學科之中，那么技術經濟是經濟學還是管理學呢？技術管理是管理學研究的問題是毫無疑問的，但將技術經濟學（應用經濟學）放在工商管理學科下顯然是不合適的。因此，將“技術經濟及管理”這一學科分拆為“技術經濟學”與“技術管理學”也許是更明智的抉擇。
技術管理僅僅有企業的技術管理是遠遠不夠的，時代的哲學轉向或進入到技術哲學的中軸階段〔6〕，技術管理、知識管理、創新管理、戰略管理、風險管理、不確定性管理并行為管理的當代主題。技術管理問題是時代向人類提出的又一挑戰，建設好技術管理學科具有重大的現實意義與深遠的歷史意義。
技術管理學科建設的主題主要歸納為以下幾個方面：（1）技術管理學科的人才隊伍建設；（2）技術管理學科的基礎理論研究與深化；（3）技術管理學科研究的方法論與研究范式；（4）技術管理實務規范化、系統化與信息化；（5）鑒于技術管理內容的豐富性和增長性，設置“技術管理”的一級學科，是加強技術管理學科的平臺基礎⑥。
五、對“技術經濟及管理”學科的改造
“技術經濟及管理”是我國在特殊條件下形成的一門學科。隨著改革開放的深入發展，與國際交流的日益頻繁，“技術經濟及管理”學科在國內與國際交往中日顯尷尬。在國內首先是學科歸屬的游離不定，20世紀80年代劃歸應用經濟學，但與應用經濟學少有共同之處，所以在20世紀90年代修訂學科專業目錄又將其歸入“工商管理”一級學科門下，成為工商管理下的二級學科。另外在國際交往中，我國技術經濟及管理學科與國外沒有直接相關的學科與之對應，這樣不利于其進行國際交流，也無法進行國際比較。
從目前“技術經濟及管理”學科的實際研究領域與內容看包括了兩個方面：“技術經濟”和“技術管理”。而這里的“技術經濟”不是嚴格的“技術經濟學”而是“工程經濟學”，這些在教材的編寫和使用上已有所改善。中國式的“技術經濟學”主要是解決工程或項目方案等內容，多數情況下所涉及到的是“價值工程”理論與方法，當然“價值工程與價值分析技術”歸入工程經濟是沒有問題的，或者說是工程經濟的重要組成部分。而“技術管理”則完全是屬于管理學科的，不應該與“技術經濟”學科相混淆。“技術經濟”與“技術管理”在研究目的與解決問題的思路上不同，非把兩者放在一起就顯得不太合適。
而將“技術管理”學科放在工商管理學科之下也顯得不妥。考慮到學科發展還很不成熟，目前可與“科學管理”并列放在一起，如可參考劉則淵先生建議的“科學技術管理”一級學科。隨著“科學技術管理”學科的升級，“技術經濟”學科轉入“工程經濟”，“技術經濟及管理”就可以取消。當然，取消“技術經濟及管理”學科有些人可能不能接受，認為這個學科還在不斷地擴展與深化⑦。對于其應歸屬于什么學科？目前還有爭議，有待研究。
總之，筆者認為，對于“技術經濟及管理”學科在新的條件下可進行分拆和改造，不要錯將國際上通行的工程經濟問題附會在技術經濟學科上，也不要將技術的經濟問題與技術的管理問題混為一談，技術經濟應該有自己獨特的研究領域與內容體系⑧。另外，無論是技術經濟及管理，還是工程經濟及技術管理都不是連貫一體的合理學科，技術經濟是經濟學科的領域，技術管理是管理學科的領域，同樣工程經濟也必須與技術管理分立。我們今天用于解決技術經濟的理論和方法都是工程經濟的理論和方法，并沒有自身獨特的理論和方法，所謂技術經濟的新問題和新領域也都是工程經濟問題的領域，我們必須還技術經濟學科的本來面目。
注釋：①
技術是理性的產物，因為是理性的產物，對技術的善用也是一個理性的要求。技術又是一個完整的體系，但這并沒有成為今天這個世界的共識，尤其在傳統國家。人們并不認為社會技術與人文技術是與自然技術同等重要的技術，有的人甚至希望能有選擇地發展技術，或特別偏愛自然技術，殊不知離開了社會技術和人文技術的自然技術也是極難發展的。有人講，硅谷不是一個簡單的經濟現象，而是一個真正的社會文化現象，這是一種深刻的見解。
②在現代化、后現代化社會里，功能社會或功能化社會是現代化建設的終極形式，唯有通過全面的技術現代化才可能實現。
③關于技術的學科體系問題，侯劍華和宋剛在2006年發表的《技術管理學的興起及其學科體系構建》一文將技術管理劃分為“技術管理一般理論”、“理論技術管理學”、“應用技術管理學”和“部門技術管理學”四個系組。由于缺少對技術性質的認知與把握，似有生硬之嫌，如“理論技術管理學”僅僅羅列了：技術經濟管理學、技術創新管理學、技術戰略管理學、技術過程管理學、技術運籌管理學、技術系統管理學、技術控制管理學、技術知識管理學、技術信息管理學和技術能力管理學；這些“理論技術管理學”可能不一定成立，所謂“理論技術管理學”是不是屬于“技術管理學原理”呢？另外在“部門技術管理學”中列入“企業技術管理學”似為不妥，任何一個企業都是屬于行業（部門）的，那么企業怎么就又成了一個部門呢？再有在部門劃分的準則上也欠考慮，郵政業、船舶業是否能與工業、農業、交通運輸業并駕齊驅呢？而且“部門技術管理學”共列出了十項：工業技術管理學、農業技術管理學、企業技術管理學、軍事技術管理學、電信技術管理學、郵政技術管理學、船舶技術管理學、傳播技術管理學、教育技術管理學和交通運輸技術管理學。總體來講該文需要商榷之處頗多。
④在目前流行的技術管理定義或所稱的內涵中，多數將技術管理片面性規定在公司（企業）技術管理的范圍內，如美國工程院下屬的國家研究學會（National Research Council）就認為，技術管理是“將工程、科學和管理學結合在一起，為了實現組織的戰略與經營目標，規劃開發及提高技術的能力”；而該學會提出的技術管理應該滿足的八項基本要求就更將技術管理狹義化了。
⑤國內外都有一批學者在研究新興技術管理，我們認為新興技術是相對于傳統技術而言的，既然有新興技術管理那么也就應該有傳統技術管理。實際上我們的看法是，所謂新興技術管理、傳統技術管理都應該納入技術管理的框架，所謂新興技術管理應該是技術發展與進化到這樣一個階段，技術管理研究中涌現的新問題，事實上，不確定性管理等理論方法已經為其做好了準備，新興技術管理并不存在特殊的對管理學的開創性工作，應用已有方法理論就可以解決。應該說，隨著技術的發展，技術管理也需要不斷地發展。但僅僅用新技術管理、新興技術管理等來表述技術管理研究的進步，不應該是學科自身的邏輯。
⑥關于設立“技術管理”的一級學科問題，1997年劉則淵先生在《科學學與科學技術管理》上曾發文建議設立“科學技術管理”一級學科。筆者認為，鑒于技術問題的復雜性、龐大性和重要性，應該設置技術管理的一級學科和技術科學的一級學科，因為技術本身涉及問題的面之廣、與人類關系糾纏之深，實非用一個二級學科所可以涵蓋包容，而“技術科學”亦可稱為一個體系龐大復雜的問題，同樣應該設立一級學科。
⑦大多數中國學界的技術經濟學人士將“技術經濟學”等同為“研究技術和經濟之間關系的應用型經濟管理交叉學科”。隨著社會經濟和科學技術的不斷發展，這種種關系的解讀就會無止境地需要。究竟技術經濟學是只能研究技術與經濟之間的關系還是有其他廣泛的內容，技術經濟學可不可以研究技術的經濟問題呢？而事實上，技術經濟研究的新領域仍然應該屬于工程經濟的研究范圍。將技術管理和技術創新管理歸入到技術經濟之下則更是牽強附會。
⑧此處所說的“技術經濟學”應當是指與“資源經濟學”和“消費經濟學”等相類似的學科，而非指“技術經濟分析”或支持“項目可行性研究”的經濟分析，也即不屬于“工程經濟學”。目前尚未見到對技術問題的經濟學討論，很有必要創建一門真正的“技術經濟學”。
參考文獻：〔1〕
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關鍵詞：工程經濟學；土木工程；經濟分析；工程估價
中圖分類號：F407．9文獻標識碼:A
建筑產品不同于一般產品，它具有投資大、周期長、不可逆的特點，工程一旦開始就應該對其經濟效果進行分析，以取得最佳經濟效果。運用工程經濟學的理論和方法，可以解決土木工程項目各階段技術經濟問題，如果忽視對工程技術方案進行工程經濟分析，就有可能造成重大的經濟損失。同時，對具有工科背景的土木工程技術人員有很大的幫助，可以幫其增強經濟觀念，將工程項目各階段建立在更加科學的基礎之上。
1工程經濟的發展綜述
國際上最早開設工程經濟課程的是麻省理工學院，最早在化工和機械專業開設。這些具有工科背景的畢業生，在工作中偏重技術知識，不太注重成本控制和經濟分析，造成資源的嚴重浪費。隨著中國改革開放，我國技術經濟學的主要創始人徐壽波根據全國第二個科學技術長遠發展規劃(1963—1972)的要求，開始研究技術經濟學，并取得了長足的發展。隨著西方工程經濟的傳入，我國的技術經濟與工程經濟相融合，組成了現在的工程經濟學。隨著土木工程行業的發展，工程經濟學又用于指導建筑行業的發展，對工程建造師和設計人員具有很大的指導意義。
2主要內容
2．1經濟分析與評價
通過對工程預期目標及其所擁有資源條件的考察，進而分析該工程現金流量的基本情況，從而選擇恰當的技術方案和最佳的經濟效果。該技術方案可以是如工程設計、生產方案、施工工藝、設備更新、新技術開發、技術改造、工程材料利用、環境技術、節能降耗、防護技術和工程安全等建設中的方案和技術措施，也可以是如生產經營、企業發展規劃、技術發展、投資等關乎建設相關企業生存發展的發展戰略方案。工程經濟研究的目的是獲得最佳的技術方案及最經濟的效果，而這里的技術方案正是工程經濟最直接相關的研究對象。
2．2工程財務
財務管理與財務會計在企業生產經營活動中的預測、反映、控制以及核算過程中起著重要的作用，是企業管理活動中的一種綜合性的管理工具和管理手段。同樣，它在工程項目管理中體現著項目管理水平的高低，在工程項目實施過程中，對其勞動投入、項目的收支和利潤以及資產占用情況有著綜合性的反映。因此，為了更加有效的利用資產、提高經濟效益、控制財務收支，從事工程管理的工作人員有必要知悉財務管理和財務會計的有關知識和要求。
2．3工程估價
“工程估價”最早起源于國外，在國外，它是對整個的基礎建設工程項目中各個階段的投資所做的估算的統稱，如可行性研究階段、基礎設計階段、方案設計階段、詳細設計階段以及招投標階段等。相對國內來說，成本核算和管理控制內容會針對建設工程不同的施工階段和設計方案階段而制定。其中包括:建設項目總投資的組成及計算，建設工程定額，初步設計概預算，施工圖預算的編制及審查，工程量清單的編制及計價，國際工程項目招投標的報價等內容。工程建設各階段的費用估算，是指在建成一項工程項目過程中，在土地、技術勞務、設備、承包等市場交易活動中預計或實際產生的建設工程總價格，對其進行估算，可以在工程建設過程中隨著原材料價格、人力資源價格、土木工程項目建設成本日益上漲，而相關企業的經濟效益下滑顯著的情況下，對建設工程的成本進行管理和控制，從而達到對降低工程建設原材料費用、加強施工現場管理、優化人員配置等各個方面的合理控制，進而對土木工程建設成本進行合理的控制。
3工程經濟學對土木工程行業人員的影響
3．1技術方面
具有土木工程工科背景的從業人員，肩負著對技術傳承和創新的使命。在滿足工程項目相關功能和技術要求的前提下，結合設計與施工方案的內容，對選用的材料進行比選，采用新材料、新工藝;對施工的技術和機械設備的選用進行優化比選;進行相關的技術經濟對比分析，最終選擇、采用最佳的技術方案。
3．2經濟方面
在當今時代，建筑產業隨著市場經濟高度發展，作為土木工程從業人員要有強烈的市場經濟意識，提高自身對技術方案的經濟分析能力和評價能力。要在對建設項目進行技術方案選擇的同時，對其經濟效果也要進行相關的分析，包括對建設項目進行相關成本管理，對成本管理的目標進行風險評估分析，做好防范性的對策和措施;保證在建設項目的各個階段有條不紊進行的過程中做到最優的資金使用方案。
3．3社會方面
土木工程是人類社會發展的產物，隨著人類社會的發展而不斷地進步，它所建造的工程設施見證著人類社會中社會經濟、文化、科學、技術等歷史的發展，特別是20世紀產業革命之后。這主要是新的社會向土木工程提出了新的要求以及社會發展在各個領域為土木工程的前進創造了更好的條件。到現在，土木工程正逐漸的成為現代文明的重要組成部分之一，為人類社會創造出更加嶄新的物質環境，同時，作為土木工程從業人員也應該為土木工程行業的可持續發展做出更多貢獻。
4結語
土木工程作為人類社會重要的生產活動之一，而在整個土木工程建設過程中，工程經濟管理貫穿其中，如何能夠在盡可能小的工程成本投資中，獲得最大的經濟效益，成為一個不可忽視的內容。這就要求土木工程從業人員不僅要具有技術創新的能力，還要兼顧技術經濟分析的能力，做到最大限度的減少經濟損失，同時還要求注重環境的保護、推行節約資源的可持續發展戰略，從而滿足當代經濟社會飛速發展的需求。
參考文獻:
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技術經濟及管理是現代管理科學的一個重要的新興學科，它主要是研究技術應用于技術發展的最佳關系，以達到以最小的投入取得最大的經濟效果。其核心思想成本-效益分析貫穿項目工程建設的每一步，它的研究領域是科技進步，科技創新的理論與制度方法和項目評估的理論與方法。它是一門橫跨自然科學、工程技術與人文社會科學的交叉學科，是我國廣大技術經濟與管理工作者在總結中國經濟建設實踐經驗、廣泛吸收國外科學技術以及相關學科的有益成分的基礎上自己創立的新興學科。其前身-工程經濟學，誕生于20世紀20年代后半期。1930年美國格萊梯教授出版了《工程經濟學原理》，這是西方研究工程經濟的第一本著作。1931年在美國西部田納西流域規劃中創立了“可行性研究”的方法，把對工程技術、工程項目經濟問題的研究推向了一個新的階段。我國是從原蘇聯引進了技術經濟分析方法，這些分析現在看來是比較粗糙和簡單的，但是對于我國工業基礎的確立，則是起了重要的作用。
在計劃經濟體制下，國家的各項投資、建設都是要由各級政府的計委批復執行，市場價格由政府制定，不是真正反映社會勞動消耗和需求關系的影子價格，缺乏規范科學的投資評估程序，所以導致很多工程項目都是不記成本的領導工程，憑一時之勇匆匆上馬，如水利建設中的三門峽水電站的建設，這是中國水利建設者的一個“滑鐵盧”，修建后的即無水發電，造成了人力物力的大量浪費，這就是沒有充分在工程上馬之前進行技術經濟論證的惡果。還有80年代全國各地的“維c熱”“房地產熱”，耗資50億元的珠海機場門可羅雀，筆者曾去過利用世行貸款的號稱亞洲最大的維c制藥廠—鄭州中原制藥廠，此廠的建設期是在VC奇缺，價格高居不下的80年代末，但是到投產的90年代出，即遇上維c的價格下跌，工廠立即面臨癱瘓，直到現在鄭州市政府每年財政收入的20%還是用于負責為其償還貸款，給地方財政和當地市民造成了很大的壓力。
長期以來我國的高等教育中，工程技術教育與經濟管理教育相互分離，重技術輕管理的思想無論在政府還是企業都相當嚴重。時至今日我們的市場經濟體制建設正日益健全起來，加入WTO無疑會加快這個進程的發展，在完全開放的市場經濟下，投資的主體是國內外的企業或個人，而不是國家，工程的目的是為了獲取經濟效益，因此技術經濟論證越來越受到這些投資主體的重視，投資主體的改變，投資科學化的建立，這些都為技術經濟論證這門技術的發展和發揮作用提供了相當好的環境和強有力的支持，國民經濟的各個行業和部門都迫切需要大量的這方面人才，國務院成立了技術經濟研究中心，中國社會科學院以及各個部委相繼成立了技術經濟研究所，清華大學等高校也建立了相應的專業，現在全國已經有12個技術經濟學博士點分布在祖國的不同地區，這些都對技術經濟學的學科建設和人才培養都做了大量的工作。
筆者曾經有長期的土木工程背景，所以一直以來就對中國房地產市場的發展情況懷有濃厚的興趣，以下就具體論述一下技術經濟論證在房地產業中的作用。行業背景：隨著中國城鎮化進程的加速，對外開放的深入和加入WTO，房地產業，尤其是處在中國經濟前沿的北京、上海、深圳等地的房地產業正面臨著一個前所未有的機遇，大量的跨國公司和機構將會搶灘中國，而這將刺激辦公和居住用房數量的激增。所以這是個現在基本面較好且發展較快的行業，所以在未來的幾年中，房地產業將成為投資的熱點，社會流動的資金和存量資金會有很大一部分進入房地產業，面對這種情況，國內的房地產公司是否做好各方面的準備，把握這個機會將是關系到誰能在行業脫穎而出，取得行業龍頭地位。眾所周知，房地產業是一個占用資金大、投資周期長、受地域性、受政策面和基本經濟面影響很大特殊產業，因此具有高風險、高收益、對社會影響大等特點。所以在房地產投資中，前期的投資可行性分析就顯得異常的重要，可以說是一個地產項目的經營情況成敗與否在于它的可行性分析的質量。而并非其他諸如建筑質量、外觀設計理念、物業管理水平等方面。而在中國專業建筑房地產咨詢公司一直是此行業的空白，但是在這一領域，國外已有了成熟經驗。國內的工程建設中不重視工程前期工作，把“可行性研究報告”做成“可批性報告”，缺少市場調查和分析就匆匆制定任務書；施工過程中對質量、進度、投資缺少科學控制，做不到“三量一裁”，而是“邊量邊裁”。在90年代初的第一輪房地產投資熱的時候，幾千億資金匯入海南島，近乎瘋狂，缺乏科學論證，于是多少公司血本無歸。放貸的金融機構無法收回貸款，導致大量呆帳、死賬。現在驅車沿海南島沿島高速公路，還可以看到大量的別墅空空無人，對整個國民經濟造成了極大的破壞產生了和很大的社會震蕩。
以下集中論述一下對技術經濟論證在房地產業的運用的一些看法。其主要運用在工程籌資分析、經濟評價、方案選擇、風險和不確定性分析、項目管理、項目后評估、資產評價方面。首先我們討論的背景應該是一個充分開放的市場，可以認為是在WTO下的國內市場，國內外的房地產公司在同樣的法律框架下，受到的是相同的待遇，不存在土地審批、配套設施、稅費上的不公平。工程投資主體是各個房地產公司，以盈利為目的，房地產公司遇到的是從拿到土地開發權、銀行貸款，聘請建筑設計公司和施工公司進行設計和施工，直到銷售或租賃這一系列過程。技術經濟的方法和思想將滲透到其中的每一步驟。
一. 籌資分析：對于房地產項目，投資、成本、銷售收入、稅金和利潤等經濟量是構成經濟系統現金流量的基本要素。也是進行技術經濟分析的最重要基礎數據。對于技術經濟分析不同于會計分析的最大的特點就是其是和未來的不確定性打交道，因此其具有高精尖的特點，需要專業人時或機構的參與。論證的主體是項目本身而不是其最終的具體運作情況，所有的數據都要是在手頭以有前提下，對未來進行預測和推算所得，因此這需要首先采集到以有本地區以前的相關項目的大量相關數據（有些可能是商業機密，獲取成本比較高，可以請專業的調查公司負責此事），在國內已經有許多這種市場調查機構，并且已經有中房指數、搜房指數、仲量行、戴德梁行等調研報告。從這些數據出發，采取數學規劃，回歸分析等專業技術經濟方法對未來進行預測和估算。因為房地產項目的投資周期普遍比較長，資金量巨大，企業普遍資產負債率高，不確定性多，市場風險很大，因此在分析中要準確考慮資金的時間價值，否則可能得出的結果和現實相去甚遠。籌資分析對房地產項目的成敗起了關鍵性的作用，同一個項目，也許同樣的經營狀況因為資金的流通方式不同就會造成迥然不同的效益。是使用貸款、債券、基金……如何盡量降低籌資成本，這樣就需要對宏觀經濟走勢以及利率走勢進行正確的估計，通過分析后可以采取相應的投融資渠道和方法，有效的避免利率風險。例如如果在97年預測到世界經濟將進入走緩期，世界各國的利率水平都將進行不同水平的下調，進行地產投資時就應該避免固定利率貸款，同時盡可能的壓縮前期成本，可以盡量以浮動匯率或者通過金融衍生物的互換等方法來運作。同時對償還方式及時機也要進行相應的研究。當然現在的中國籌資方式相對較少，但是隨著中國資本市場的開放力度的加大，企業的自主選擇的余地會越來越大
二 多方案選擇：在方案選擇上，地產商會面對不同的選擇，地產商的決策絕不是老總一拍腦門就能定出來的，面對不同的選擇，比如有不同的地域，如是投資在發達地區還是地區中心城市，不同的項目，如是開發住宅還是寫字樓，是用于銷售還是出租……這些都需要進行方案比較，要用到NPV、IRR等經典指標，盡管房地產業相對于制造業而言，它的品牌效應相應受到地域限制比較強，很多公司只是在一個地區進行經營，進入其他地區的壁壘比較高（ 但是隨著房地產行業的發展和規范，也出現了一些知名品牌，如萬科（VANKE）(000002)成功走出地域限制從一個深圳本地品牌成為了一個全國性的知名品牌，其在北京、上海、深圳等地開發的住房受到了城市中產階層的垂青，并成為入選《福布斯》全球優秀小企業中內地的唯一一家上市公司。其他之名品牌還有萬通、華遠等）所以相對制造業選擇集相對較少，但是在有限的選擇中進行選優也是重要的。在方案選擇上要考慮當地的產業結構、收入水平、從業情況、政府住房政策等的影響。
三. 風險分析：由于自身的特點，房地產項目的風險性和不確定性要遠遠大于一般的產業，所以運用技術經濟的方法規避風險是不可或缺的一步。我們在進行技術經濟論證的工作時，一般是在確定性條件下進行的，即假設所有的技術經濟指標、數值和狀態等情況在將來如期實現。事實上這些項目實施后是有風險的。特別是我國加入WTO，國際金融風險和其他風險更加容易傳染給我國，風險分析顯的更加重要。使用盈虧平衡分析、敏感性分析、概率分析等科學的定量分析方法對投資不確定性進行分析，避免經驗主義。正確的認識自然風險、經營風險、國家風險等，運用風險回避、風險抑制、風險轉移等方法控制風險。運用一些新的分析工具，如CIM模型。將房地產項目中的風險如宏觀經濟波動，利率、匯率、稅率波動，當地房地產市場預期，房改政策、工程工期、質量，銷售周期等因素全面考慮，要事先盡可能的對可能發生的一切情況進行相應對策的考慮。 四. 經濟評價：因為是非公共工程，在經濟評價中，應該主要以財務評為主，但是考慮房地產項目對整個地區的社會、環境等的間接效益影響較大，尤其是大型房地產公司開發的大項目也要進行國民經濟評價(也許兼顧國民經濟評價短期可能會對公司盈利產生不利影響，但是這有助于公司形象和品牌的樹立以及與政府之間的關系的改進，對企業長期發展而言這些都是很有利的)。
五．項目管理：房地產公司的產品主體是其所建的建筑及輔助構造物，因此其生產過程就是房屋的建造過程，所以這個過程對地產項
為進一步加強對本市餐廚垃圾的管理，保障市民的身體健康、防止疾病傳播、維護市容環境衛生，*市市容環境衛生管理局經研究決定組織開展餐廚垃圾處置技術經濟論證評選工作，經此論證評選后推薦的處置技術將在本市今后建設餐廚垃圾處置工程時選用。
二、技術經濟論證評選工作的管理和組織實施者
由*市市容環境衛生管理局歸口管理，*市廢棄物管理處協同組織實施,*市生態經濟學會市容環衛專業委員會參與。
三、技術經濟論證評選范圍
凡在本市從事餐廚垃圾處置的企業，示范工程處置能力達到25噸/日以上，已連續運行超過1年以上，均可參與申報。
若使用微生物菌劑處置餐廚垃圾的技術必須提供*市環保局出具的微生物菌劑應用批復。
四、技術經濟論證評選原則
l公開、公平、公正的原則；
l性能穩定原則；
l安全可靠原則；
l環保節能原則；
l性價比優原則。
五、技術經濟論證評選工作流程
公布技術經濟論證評選工作信息――受理申報――技術經濟論證評選――公布被推薦技術
1.公布技術經濟論證評選工作信息
在“*市容環衛網”評選信息，并公布技術經濟論證評選通知、申報表等資料。
2.受理申報
企業申報時需提供以下申報材料：
1.填寫完整的《申報表》；
2.公司《營業執照》（復印件）；
3.提供餐廚垃圾處置技術方案（不涉及商業機密）和經濟指標等內容的書面材料和光盤；
4.若產出物包括肥料、飼料需提供相應的檢測報告；
5.技術安全性能檢測報告。
組織方將根據本次技術經濟論證評選所設定的范圍和企業申報材料對申報參與評選的技術進行預審，在技術經濟論證評選前告知申報者是否被接受參與技術經濟論證評選。
3.技術經濟論證評選評估
1.聘請社會專家和環衛行業專家組成評估小組（評估小組人員名單由*市市容環境衛生管理局確定）；
2.根據國家、本市、行業相關技術標準和實際使用情況，組織方初擬評分方法和細則，由評估小組進行審定；
3.評估小組審閱資料,現場查看技術應用情況；
4.召開技術經濟論證評選會議，評估小組人員獨立評比打分；
5.組織方對評估小組成員的評分進行匯總、排序。
4.公布推薦技術
*市市容環衛管理局擇優推薦餐廚垃圾處置技術，并將技術經濟論證評選結果行政公文、在“*市容環衛網”公布。
六、技術經濟論證評選工作時間安排
論證工作時間安排另行通知。
七、技術經濟論證評選工作監督
1.評選工作由*市市容環境衛生管理局監察室對評選工作全過程進行監督，以保證本次評選工作的公開、公平、公正。凡工作人員在技術經濟論證評選工作中出現營私舞弊等違紀違規行為，按有關規定處置。
關鍵詞：建設工程；技術經濟；分析；評價
Abstract: with the level of China's national economy continues to improve, construction engineering springing up flourished, especially after China's entry into the world trade organization (wto) international, China's construction industry entered another development rush hour. At the same time the enterprise also pay attention to in the project of economic benefit, this need to related departments and technical personnel to improve the decision-making level of the project, attention to the project investment and improve the efficiency of the construction engineering technology and economic analysis ability. Engineering and technical personnel to grasp skilled engineering technology economic principles of analysis and the basic method, and the ability to deeply understand the engineering the relationship between technology and economy. The correct construction project technical and economic analysis and evaluation, the direct impact on the construction of the enterprise survival and the development, also go against the steady development of the construction industry in our country, so relevant departments and technical personnel to fully realize engineering technical and economic analysis and evaluation of importance, and according to the analysis and evaluation principle analysis and evaluation. This paper will according to the related standard and practice experience, the economy of the construction engineering technology effectively analysis and evaluation.
Keywords: construction project; Technology economy; Analysis; evaluation
中圖分類號：TU74文獻標識碼：A 文章編號：
自我國加入世界貿易組織以來，中國的建筑如雨后春筍般迅速發展起來，并從此進入我國建設業的另一個發展高峰時期。與此同時，建設業內的競爭也是越來越大，所以對于每一個建設工程企業來講，正確有效的分析和評價工程的技術經濟、提高工程建設的投資效益和整個工程的經濟效益，關乎企業的生死存亡。工程技術分析是技術科學、項目管理科學和經濟科學的結合體，到目前為止工程技術經濟已經擁有自己的學科體系和原則方法，如此看來，三者缺一不可，要發展經濟就要依靠技術來做支撐，而注重技術是為了更好地發展經濟。因此相關部門及技術人員應該充分認識到工程技術經濟分析和評價的重要性，并且按照分析指標和評價原則進行分析和評價。以下本文將依照相關規范和實踐經驗，對建設工程的技術經濟進行有效的分析和評價：
1、建設工程技術經濟分析和評價的含義及重要性。
1.1、建設工程技術經濟的分析和評價的含義。工程技術經濟又稱為工程經濟學，是研究各種工程項目、技術措施及技術方案的經濟效益評價和選優的科學，它所解決的問題就是工程項目方案是否可選和工程項目方案的比較和選擇；建設企業為了節省并且有效的使用投資，講究追求經濟效益，在做出投資決策之前，要認真的進行可行性研究，且要對投資項目的經濟效益進行計算和分析，同時在有多種施工方案時，要進行優化選擇，這種分析論證的過程被稱為工程項目技術經濟的評價。
1.2、建設工程技術與經濟的關系。技術和經濟是工程建設中不可缺少的兩個方面，存在著一種相互聯系、相互制約的辯證關系。首先發展經濟必須要依靠科學技術，技術是第一生產力，技術可以促進經濟的發展；其次經濟在某方面來講是制約著技術的，所以工程建設中，技術、經濟缺一不可。
1.3、建設工程技術經濟分析和評價的重要性。建設工程通常是一項程序復雜、投資較大且工期較長的過程，因此針對不同的政策、不同的區域,相關部門往往會針對施工環境、工程設計以及相關管理規范編制出多種方案，而我們究竟應該如何選擇呢？為了保證最高的經濟效益，通常對工程的經濟和技術進行有效的分析和評價，從而保證方案的可行性。建設工程技術經濟的分析和評價，可以有效的優化投資結構并且能夠保證建設企業的經濟效益，由此看來，在工程建設中，對技術經濟的分析和評價的作用是無可替代的，將決定建設企業的生存與發展。
2、在項目決策階段的技術經濟分析和評價。
2.1、對項目建議書及可行性評估報告的分析和評價。項目決策階段即是相關管理部門或技術人員按照相關規定、根據實際情況正確合理的編制工程項目的建議書，并且制定多種實施方案、擬定可行性評估報告。此時，就要對項目建議書以及可行性評估報告進行細致的分析和評價，首先對于計劃中建設規模及地點選擇進行分析與評價，規模既要符合資源的科學利用又要符合施工的實際情況、地點要選擇交通便捷且距離較近的地方，然后依照技術經濟分析和評價的基本方法和原則進行多方對比，最終選擇合理的方案；其次，項目建設的可行性評估要根據當時的政府政策以及當地具體經濟情況，以科學為依據、以優化方案為前提，對技術、經濟以及效益進行可行性評估，從而避免因為決策上的失誤而影響工程整體的經濟效益。充分發揮可行性評估在施工過程中的指導作用，從而在項目決策階段能夠對技術經濟進行有效分析和評價。
2.2、對工程計量和預結算的技術經濟分析和評價。建設工程中，任何一項都要通過相關檢驗及審核，才能繼續下一步的工程。所以要對施工中的費用標準和單價進行詳細的核實，并且審核該工程的基本計量，提高預結算的準確性和有效性，從而保證整個建設工程的經濟效益。
3、建設工程技術經濟的分析。
建設工程技術經濟分析實質是在對工程項目的各個方面及程序進行有效的對比分析，從而在優化結構的前提之下，選擇出最適合的方案及政策。
3.1、建設工程技術經濟分析的基本方法。建設工程技術經濟分析評論的基本方法由靜態分析評價法、動態分析評價法以及投資方案的選擇三種共同組成。靜態分析評價通常是針對于工程建設的最初方案階段，進行有效的方案效益費用的計算；動態分析評價法通常用于工程建設決策后期的可行性評估上，進行有效的計算，并且是整個工程建設經濟效益的重要評價方法；對于投資方案的選擇是技術經濟分析與評價的最終目的。
3.2、建設工程技術經濟分析的步驟。建設工程技術經濟分析的步驟，首先要對當地市場的銷售和經濟進行考察，并且根據考察結果確定工程建設的技術開發；其次集合相關管理人員和技術人員，提出不同的技術方案并確定此次項目的評價標準；最后分析和評價以上所提出方案的技術性和可行性，同時計算工程的經濟效益。另外最重要就是結合各種因素，如環境、技術以及社會等，進行綜合而有效的分析，選出最適合的方案。
3.3、建設工程技術經濟分析的基本要求。第一，要能有效的體驗出每個方案的實際狀況，多個方案的對比有利于總結出更好的效益策略，因此建設工程技術經濟分析必須具有豐富的可比性；第二，建設工程技術經濟效益應具有一定的預測性，因為它是從實際情況出發，針對項目的特點來進行分析的，所以它可以預測將來的經濟效益；第三，建設工程技術分析要根據項目的開發、工程的建設范圍以及其他因素確定分析和評價的范圍。
4、建設工程技術經濟的評價。
所謂建設工程技術經濟評價就是將技術評價和經濟評價分開進行，最后再根據實際情況和相關指標，將二者的結果進行對比與結合，以進行綜合評價選取最后的優質方案。建設工程的經濟效果即是指建設工程過程中產出量與投入量的比值.其中勞動耗費指勞動占用量，而將經濟活動中所取得的有效勞動成果與勞動耗費的比較稱為經濟效益。
目前建設工程技術經濟的評價方法包括維利潤評價方法、多指標評價方法和單指標評價方法三種，建設技術經濟的經濟效果就是在不斷創造社會經濟的同時，減少在工程建設中所消耗的資源和能源，突出建設企業的經濟效益為維利潤評價方法；多指標評價方法即是，通過一系列的時間指標和價值指標等來達到企業的經濟效果；如果假設工程的經濟效果是按著唯一的價值指標來作為標準，就稱為單指標評價方法。而無論是哪種評價方法，其最終的目的都是相同的，就是追求工程建設的經濟效果，從而增加經濟效益。
總而言之，建設工程企業所賴以生存的就是企業的經濟效益。好的經濟效益是在保證高質量的同時，以最低最合理的資源投入換取最高的經濟效果，好的經濟效果又能促進我國建設業的不斷發展，從而營造一個良性循環發展的工程建設。當然通過本文不難看出，工程建設技術經濟的分析和評價在此所起到的作用是不容小覷的，是實現企業經濟效益的關鍵因素。所以制定科學的預結算、合理的審查可行性評估，以及正確的分析評論工程建設中的技術經濟，能夠促進工程造價的管理與控制。同時有效的將技術與經濟結合起來，創造一個工程建設業的新時期。
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關鍵詞： 設備管理；技術經濟性；評估；意義
中圖分類號：TU713 文獻標識碼：A 文章編號：1006-4311（2013）16-0007-03
1 概述
技術裝備是企業進行生產經營活動的重要物資基礎，它總體上標志著一個企業的生產能力、生產水平和科學技術發展的現狀。近代以及現代，世界上的工業發達國家之所以能夠做到生產效率高、產品質量好、成產成本低，在某種意義上講都與企業技術裝備水平的高低密不可分。一個社會其生產力的先進或落后，其重要標志也在于采用什么樣的勞動組織形式和技術裝備進行生產。
根據統計我國目前有近40萬家國有企業，其中有相當數量的國有企業特別是國有大型骨干企業大部分是50～60年代建成的，雖然近十年來陸續通過技術革新、技術改造等方式對工業企業的裝備水平進行了提升，但是這些企業目前在役運行的設備大多數還是使用了20～30年，有些設備的役齡甚至更長，從裝備的技術性角度來講，這些設備的技術性能已經比較陳舊、落后。由于設備技術性能的落后勢必會造成設備運行的效率降低，生產經營的效果達不到良好狀態，針對這些問題企業的管理者們也會千方百計的加大技術裝備的投入力度以提高設備技術性能的水平。如果企業效益優良、現金流充裕，就可以采用設備更新的方案在較短的周期之內迅速提升企業的技術裝備水平。但是，一般來說我國的國有企業絕大多數還沒有如此優越的經濟實力，大量的資金投入有可能造成企業生產經營現金流的緊張，同時設備更新必然造成在役設備的閑置和報廢，從經濟學角度來講，有可能造成在役設備的邊界價值沒有充分的發揮而造成企業效益的流失。因而，企業管理者根據企業的實際狀況，采用科學、適宜的投資策略來提高設備技術性能的水平，就需要從技術性和經濟性兩方面進行評估論證，篩選出技術性和經濟性兩個決策因子的交集的最優解，投資策略產生最佳的投入產出比，這樣在提高設備技術性能水平的同時又使其技術經濟性實現了最優化。
2 目前存在問題
由于我國多年來的投資方針大多是大搞新的基礎建設項目，主要是集中資金和設備建新廠、鋪新攤，雖然這些新的基礎建設項目通過采用大量的新技術、新工藝能夠大大降低項目建成投運之后其市場運行所消耗的能源和原材料，但按照我國整體國有企業的總產值、總耗能、總耗材等方面進行統計，這些新的基礎建設項目所占的比例還是比較低的，而占我國目前整體國有企業的總產值、總耗能、總耗材等方面較大比例的，還在生產運行的老企業對技術裝備的更新改造就呈現出不夠重視的狀況，這樣就會使這些企業長期處于高耗費、低質量和產品性能比較落后的狀態，從而造成我國目前在世界上處于高耗能、材料高消耗的國家之列。由于存在這些矛盾比較突出的問題，高能耗、高消耗的企業勢必會給我國的資源造成極大地浪費，同時又會對我國的環境造成極大地破壞。所以，要想改變這種落后的局面，就必須采用多種行之有效的方法，通過適當的措施改變現行的投資方略，依照技術經濟性評估的研究，采取設備更新和技術改造等多種方式下大力量強制對現有企業的技術裝備性能進行升級換代。這樣不僅能夠提高一個企業的技術水平，而且還可以帶動一個行業、乃至一個國家的技術裝備水平有一個質的飛躍。
3 設備技術水平提升的途徑及評估方法的對比
提升設備的技術水平有很多種不同的方法，常見的方法有：設備的大修理、設備更新和設備的現代化改造等三種方法。這些方法都有不同的出發點、落腳點和優缺點，對于具體的某臺設備而言采用哪種方案，就必須從實際情況出發，運用科學的基本理論進行分析研究，選擇能夠取得較高技術性能和良好經濟效果相互協調、相互統一的最佳方案，從而實現投資收益的最大化。
針對提高設備技術水平的不同方法而言，設備大修理的優點是能夠迅速恢復設備原有的技術性能及使用效果，從而保持企業原有的生產效率，投資在這三種方法之中最省，缺點是不能提高設備的技術性能水平；設備現代化改造的優點是在現有設備的基礎上，應用最新研究的技術成果和先進經驗，通過局部完善、提高現有設備的結構和性能，從而完全達到或局部達到最新的先進技術裝備的性能水平，缺點是不能完全達到最新的先進技術裝備的性能水平，同時有可能造成設備自身系統整體結構、性能的不匹配；設備更新的優點是通過選用高新技術的設備，在較短的周期之內可以迅速提升企業的技術裝備水平，缺點是在短時間之內投資比較大，同時有可能造成在役設備的可繼續使用的剩余價值浪費。
通過對上述三種提高設備技術水平的方法進行比較，設備大修理與設備更新相比，在投資上具有很大的經濟性，但其對技術水平的提高程度不如設備更新提高程度的高，而設備現代化改造與設備大修理和設備更新進行比較，在投資上設備現代化改造比設備更新具有更大的經濟性，而在技術上設備現代化改造又比設備大修理具有很大的優越性。
針對設備大修理、設備現代化改造與設備更新等方法的選擇進行評估，傳統的方法是根據設備可靠性和故障規律管理理論之中的典型故障曲線——浴盆曲線（見圖1所示）進行分析決策的。
針對設備大修理、設備現代化改造與設備更新等方法的選擇進行評估傳統的方法主要是根據設備的浴盆曲線參數——故障率λ增加比較迅速時，即意味著設備使用壽命到達耗損故障期，同時經過多次對可修復的零部件進行修復之后，在運行很短周期之內設備的故障率λ又快速升高，由此可判斷設備需進行大修理、現代化改造或更新等措施。傳統評估的方法在實際生產運行過程中使用方法簡單、設備管理人員掌握比較便捷，但這種方法有一個比較大的缺點就是雖然能夠判斷設備需要進行大修理、現代化改造或更新等措施，具體采取大修理、現代化改造或更新這三種措施之中的哪一種就沒有一個定量的標準進行決策選擇。
由于傳統評估方法存在的局限性，西方發達國家在二十世紀八、九十年代就開始廣泛采用技術經濟性評估等經濟學原理對設備的全過程進行精細化管理，通過技術經濟性評估可以準確、定量地決策提升設備的技術水平所采取的諸如設備的大修理、設備更新和設備的現代化改造等三種方法之中的哪種方法更加科學、合理。技術經濟性評估在我國新建項目之中在二十世紀八、九十年代也已廣泛使用，通過技術經濟性評估使我國的項目管理水平有了顯著的提升，從而確保了項目全過程管理實現科學、經濟、高效的目標。但這種評估方法在國有企業的設備管理工作之中運用的就不夠充分，在日常管理工作之中傳統的定性的評估方法普遍被采用，從而造成重視新建項目、輕視采用科學合理的評估方法對在役設備進行規范的技術升級，這樣企業的投資就有可能無法兼顧科學性和經濟性兩方面的要求，所以，在國有企業的設備日常管理工作之中充分運用技術經濟性評估對高效、節省、科學、合理的提升設備的技術性能有著廣泛的現實意義。
4 實際應用
現在就以某煉油化工企業的一些設備狀況進行一個合理的、科學的評估，從而為該企業的設備技術水平的提高提供一些建議。
就該企業而言，其煉油化工等主流程裝置的設備通過近幾年的更新改造，技術裝備水平有了非常大的提升，而作為煉油化工裝置配套的動力系統等輔助生產裝置的設備由于資金等因素的限制，沒有得到相對應于煉油化工裝置的設備所進行的更新改造，很多設備都是二十世紀七、八十年代的產品，這些設備的技術性能已經相當落后了。由于多年以來對動力系統重視程度不夠，因而更新、改造的設備數量不多，不少設備的技術水平比較低、效率差、故障率高，從而給生產運行帶來了很大的影響，下面通過兩個案例對該企業設備管理工作中的兩個實際問題進行分析，從而闡明技術經濟性評估在設備日常管理之中的現實意義。
案例一，對該企業原有的兩種型號的設備進行分析，以找出提高設備技術水平的案例。
該企業所管轄的75t/h鍋爐裝置，其中原有兩臺高壓給水泵DG150-59，由于該泵原設計及制造方面存在一定的問題，使該泵自投運以來經常發生故障，嚴重影響和威脅鍋爐的安全平穩運行，經過多年的調查研究，決定對這種類型的高壓給水泵進行改造。但是在如何進行改造，進行怎樣程度的改造等方面存在比較大的意見分歧，綜合起來主要表現在以下幾方面，一是更新原型號的高壓給水泵；二是更新其它型號的、性能優良的高壓給水泵；三是對原有高壓給水泵進行修理；四是對原高壓給水泵進行技術改造等四種方案。技術人員通過對四種方案的投資費用和修理費用兩項經濟技術指標進行評估論證，最終找出最優的解決方案，從而實現了該設備既能提高技術性能水平和設備運行平穩性，又能最大限度的降低改造成本，提高經濟效益的目的，進而滿足了實際生產的需要。在具體技術經濟性評估分析過程中，該企業的技術人員以5年期限為基準，對上述四種方案進行技術經濟性評估工作如下。
第一方案，更新原型號的高壓給水泵，兩臺高壓給水泵更新總投資為4萬元。該設備性能好的概率為0.4，經對以往維修費用的統計可以得出，若設備性能優良、運行平穩性很好，每月每臺的維修費用為100元；若設備性能不好、運行平穩性差，每月每臺的維修費用為1000元；
第二方案，更新性能優良的、其他型號的高壓給水泵，兩臺高壓給水泵更新總投資為6萬元。該設備性能好的概率為0.8，若新設備性能優良、運行平穩性很好，每月每臺的維修費用為0元；若新設備的性能不好、運行平穩性差，則每月每臺的維修費用為800元；
第三方案，對原有的高壓給水泵進行大修理，兩臺高壓給水泵的總修理費用為4000元，該設備性能好的概率為0.2，經過檢修后，若設備性能優良、運行平穩性很好，每月每臺的維修費用為200元；若設備的性能不好、運行平穩性差，則每月每臺的維修費用為2000元；
第四方案，對原有的高壓給水泵進行技術改造，兩臺高壓給水泵的總技術改造費用為2萬元，該設備性能好的概率為0.6，經過技術改造之后，若設備性能優良、運行平穩性很好，每月每臺的維修費用為50元；若設備的性能不好、運行平穩性差，則每月每臺的維修費用為2000元。
由于各種方案計算的時間周期相同，并且是每年都發生的維修費用，各種方案年利率在當年相等，即可假設不考慮本次投資的資金和每年所發生維修費用的時間價值，根據技術經濟學的風險分析理論，在各種方案概率已知的情況下，可以綜合分析計算每個方案的風險值E如下。
第一方案：E=（0.01×0.4+0.1×0.6）×12×5+4=7.84（萬元）
第二方案：E=（0×0.8+0.08×0.2）×12×5+6=6.96（萬元）
第三方案：E=（0.02×0.2+0.2×0.8）×12×5+0.4=10.24（萬元）
第四方案：E=（0.005×0.6+0.2×0.4）×12×5+2=6.98（萬元）
從上面的計算風險值可以看出，第二方案的風險值E為6.96萬元，在四個方案中風險值為最小，所以應當選擇第二方案，即更新性能優良的、其他型號的高壓給水泵為最佳方案。
由于以前對這類技術經濟性評估認識不足，在當初對各種方案的調查、分析、研究時沒有運用上述技術經濟風險評估分析的方法，就根據比較單一的設備投資因素，想當然地認為更新原型號的高壓給水泵總投資與更新性能優良的、其它型號的高壓給水泵相比較，總投資低2萬元，且更新后的設備同樣是新設備，其性能及運行穩定性應該能夠滿足生產需求，所以1997年就決定更新了一臺原型號的高壓給水泵。安裝投用之后，其運行工況還比較穩定，運行一段時間后其性能及運行穩定性就急劇下降，迫于生產需要只好在2003年又重新更新了兩臺性能優良的、其它型號的高壓給水泵，才徹底解決了這個困擾生產多年的“老、大、難”問題。從這個決策案例中，我們所得到的經驗、教訓是在進行設備技術水平提高的過程中，必須要進行各種方案的技術經濟性分析論證工作，只有嚴格按照技術經濟的客觀規律辦事，在實際工作才不會給企業造成不必要的額外損失。
案例二，該企業中央空壓站有六臺1956年前蘇聯生產的往復式空氣壓縮機，由于該設備技術性能相當落后，其效率只能達到30%，而同類設備效率可達到75%，設備功率為400kw，每年舊設備多支出電能（一年按300天計算）為400×24×300×45%=129.6萬度，每度工業企業用電價格按照0.62元計算，每年每臺就多耗電費為129.6×0.62=80.352萬元。經研究計劃改造這些設備，通過調查新設備性能好的概率為0.85，使用期為十年，前5年設備性能好，每年的維修費0.1萬元，性能不好為0.2萬元，后5年每年的性能好維修費為0.3萬元，性能不好維修費為0.5萬元；舊設備性能好的概率為0.1，性能好每年維修費為0.5萬元，性能不好每年維修費為0.8萬元。由于工藝要求平均每一年只運行兩臺設備，其余的設備作為備用機使用，因而設備改造存在三個方案。
第一方案，為了節省資金，對設備只作一次大修理即可，總修理費用為2萬元。從而維持現有生產。
第二方案，只更新三臺，5年后不再更新另外三臺。現在更新一臺設備需要投資20萬元，5年后一臺更新需投資30萬元。
第三方案：現一次更新六臺。
由于各種方案計算的時間周期相同，且每年發生的維修費用，各種方案年利率在當年相等，即可假設不考慮本次投資的資金和每年所發生的維修費用的時間價值。同樣運用技術經濟學的風險評估分析理論，在各種方案概率已知的情況下，分析計算每個方案的風險值如下。
第一方案：E=（0.5×0.1+0.8×0.9）×10×2+80.352×10×2=1622.44（萬元）
第二方案：E=[（0.3×0.85+0.5×0.15）×5×2+0.1×5×2]×0.85+0.2×0.15×5×2+60=63.955（萬元）
第三方案：E={[（0.3×0.85+0.5×0.15）×0.85+0.5×1×0.15]×5×2}+120=124.705（萬元）
通過上述分析計算可得，應選擇第二方案，即更新三臺設備，同時五年后不再更新其余三臺設備。
從上述這個案例中可以看出，對于一個具體的設備更新改造項目，在實施之前都應該對各種可能存在的方案進行技術經濟性評估論證，只有這樣才能避免不必要的損失和浪費，才有可能使投資最大限度的發揮經濟效益。
通過上述兩個案例的分析，我們可以清楚的認識到，現代企業所有經營活動的實施必須要進行有關的技術經濟性評估分析，特別是在項目實施的前期準備過程中，更應該研究項目的技術因素與經濟因素兩方面因素的最佳組合，通過技術經濟性評估篩選出風險值最低的最佳技術方案，在設備的技術性能保持較高水平的基礎之上，使企業的效益能夠實現最大化的目標。
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1.1以全過程經濟效益為主，結合階段性經濟效益預測
建筑工程有效地開展，需要進行以下幾個工作環節，分別是：對項目目標的確定、技術方案的提出、方案的篩選、工程的實施以及經濟效益的分析等等。每一個工作環節都發揮著重要的作用。當然這些流程中也有所重點，經濟預測要突出全過程的經濟效益。然而，在以前的建筑工程經濟預測中，往往忽視了工程技術的經濟效益，只重視施工階段，從而導致主次不分，很難有效的提升建筑工程技術經濟效益。所以，建筑工程技術經濟預測的首要原則就是立足于全過程經濟效益的預測。
1.2最優化預測與滿意度預測的結合
在進行建筑工程技術經濟預測的過程中，要遵守原則最優化的處理方案，這種思想由美國經濟學家西蒙所創造，其中關鍵詞匯為“滿意程度”，因為人們在對建筑工程技術問題進行分析、解決環節時自身處理問題的容量與問題本比較十分渺小，所以要想在實際生活中做到科學、有效的實施途徑十分困難。為此該經濟學家提出滿意程度一詞，用滿足度來替換最優化，在預測建筑工程技術經濟效益期間合理的結合最優化與滿意度，這樣便能夠降低盲目追求高效率，卻事倍功半發生的幾率。
1.3以主動預測為主，結合被動分析
建筑工程技術的經濟預測就是要將系統處理問題時即將面臨的狀況進行評估，從而確保工程實施的高效性。以往的操作方式是將實際值與預期值進行對比，倘若實際值較預期值相差甚遠，便分析其內部因素，并采取進一步的改進措施。這種預測方式被稱之為被動分析，只能對已經出現問題的系統評估和改進，無法達到預測的效果。如今，建筑工程技術人員已經將控制理論與體系理論融入到經濟預測的內容中，事前主動的分析施工狀況，避免不必要的損失。以主動預測為主，結合被動分析將成為今后實施途中的主要原則之一。
2建筑工程技術經濟預測的方法
2.1定量預測方法
定量預測方法主要包含以下三種具體方法，分別是：平均移動法、平均簡單法和平均加權移動法。平均移動法對實際發生的數據信息進行求平均值，一般在時間周期方面要移動一個周期左右，所得數值即作為下一個周期的經濟預測值。平均簡單法通過對以往的數據信息分析來預測未來的經濟效益值，這種方法的操作較為簡單，適合處理短期的經濟預測情況。第三種平均加權移動法利用加權來反應數據信息之間存在的區別，該方法的經濟預測平均值比較準確。
2.2定性預期方法
定影預期方法主要由專家分析法與德爾菲法組成。專家分析法的經濟預測評估對象為專家所提出的建議，專家通過自身的豐富經驗和所掌握的建筑工程技術知識，來從以往的項目中尋求規律，并對未來的發展走向做出判斷。判斷提出之后，還需要進行進一步的分析、整理以及歸納環節。專家分析法還分為個人分析與集體分析，個人分析的優勢在于可以充分調動專家的創造性和主觀能動性，集體分析的優勢在于專家能夠提出大量的數據信息，所涉及到的影響因素較為全面，有利于專家之間的溝通交流，經濟預測結果精準程度較高。德爾菲法通過匿名的形式對專家的建議進行分析、整理，可以算作專家分析法的一種延續。
3建筑工程技術中的決策方法
3.1非確定性決策
非確定性決策主要包含以下幾種決策方法：第一，最大最小后悔值法，首先需要選定一種建筑工程技術的施工方法，從而其最優化方法便得到確定，倘若一開始決策方法并不是最優化方案，實施人員便可能會后悔，為了避免這中現象的發生，在作抉擇時便應該采用最大最小后悔值法，后悔數值即為所應用方案的效益值與最大化效益值的差值。第二，最小最大效益值法，首先尋找出各個決策方案的最小效益值，然后在這其中選擇出效益值最大的方案，并將其作為最優化方案，這種方法在實施過程中一般不會出現操作失誤等問題。第三，最大最大效益法，顧名思義，該方法與最小最大小效益法正好相反，選取效益值最大的決策方案，即各個方案中處于自然狀況下收益值最大的方案。
3.2風險性決策
風險性決策也包含兩種決策方法，第一種決策方法為等概率方法，又稱之為合理性標準，該方法的實施條件一般是在統計數據資料不足或是參考資料缺失的情況，該方法假設正常狀態下的自然概率均相等。第二種決策方法為標準期望值法，通過對每個方案進行期望值的計算，選擇出損失最小或是效益最大的方案。期望值即某種方案在自然條件下所出現的損失值。由于該數值無法獲得準確性的數據，便將其稱之為期望值。
4結論
