時(shí)間：2022-03-12 17:38:44
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創(chuàng)造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇價(jià)值觀思想?yún)R報(bào)，希望這些內(nèi)容能成為您創(chuàng)作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進(jìn)步。
今天是全國(guó)哀悼日的最后一天，五星紅旗第三次為普通國(guó)民而降。我們依然悲傷于大自然所賦予中華民族的苦難，在為那些受災(zāi)同胞的生命消失和生存困難而痛惜焦灼時(shí)，我們也為救災(zāi)抗災(zāi)工作的及時(shí)得力與細(xì)致入微而感動(dòng)振奮。當(dāng)然，最讓人難忘的還是國(guó)旗為遇難同胞而降，全體國(guó)民為不幸離開我們的兄弟姐妹默哀。
哀悼是為了記住死難者，告慰活著的人。將對(duì)死難同胞的記憶上升到整個(gè)國(guó)家記憶的層面，體現(xiàn)的是一個(gè)國(guó)家對(duì)其公民最基本生命權(quán)的應(yīng)有尊敬，而這種尊敬也是全人類對(duì)生命價(jià)值、對(duì)人格尊嚴(yán)的普世價(jià)值關(guān)懷。無論災(zāi)情何時(shí)結(jié)束，無論災(zāi)情結(jié)束多久，它必將寫進(jìn)中華民族的發(fā)展史冊(cè)，都將牢牢銘記在炎黃子孫的心靈深處。
有一個(gè)共識(shí)：生存與發(fā)展是我們當(dāng)下所關(guān)注的最基本問題，而這一切歸根結(jié)底都是為了一個(gè)個(gè)真實(shí)存在的生命個(gè)體。這個(gè)生命個(gè)體放到社會(huì)中就是人，放到國(guó)家中就是公民。這次xx特大地震所展現(xiàn)出來的就是一個(gè)大寫的“人”，一個(gè)可以讓國(guó)家降下半旗、讓舉國(guó)默哀的公民。
正是基于對(duì)這個(gè)大寫的“人”的重視，我們才有應(yīng)對(duì)地震的快速反應(yīng)，才有救人是第一要?jiǎng)?wù)的努力營(yíng)救，才有國(guó)旗為遇難同胞而降的全國(guó)哀悼日。因?yàn)槿说纳侨说膬r(jià)值的最基本載體，如果連生命都沒有了，所謂的價(jià)值也就成了空談。
倘若說災(zāi)難當(dāng)前，以人為本就是以人命為本，就是視生命的尊嚴(yán)高于一切，那么把人民的生命看得高于一切，其背后體現(xiàn)的則是一種執(zhí)政為民的制度關(guān)懷。其實(shí)，如果把全國(guó)哀悼日的價(jià)值理念具體落實(shí)到實(shí)際中，也就是執(zhí)政為民的親民思維。如此，在哀悼日之后，在不忘死難同胞之際，我們所要做的就是，將災(zāi)難時(shí)所表現(xiàn)出來的價(jià)值理念長(zhǎng)期化、制度化。
我們經(jīng)常說可持續(xù)發(fā)展，須知它必須建立在人的生命可持續(xù)的基礎(chǔ)上。這也就是說，對(duì)人的價(jià)值的肯定和對(duì)人的生命的重視，應(yīng)當(dāng)成為一切制度的基石，成為一切執(zhí)政的理念，成為一切發(fā)展的核心。回顧我們的改革開放歷程，它所展現(xiàn)的也正是一個(gè)以人為本、執(zhí)政為民的價(jià)值回歸過程。用人的價(jià)值取代物的價(jià)值，用制度文明體現(xiàn)對(duì)人的終極關(guān)懷，這是推動(dòng)人類社會(huì)進(jìn)步的原因所在。
舉國(guó)哀悼，為死難同胞，它所詮釋的是一個(gè)國(guó)家的核心價(jià)值觀。如何將這種災(zāi)難時(shí)的價(jià)值理念滲透到今后的一言一行中，不但需要制度的落實(shí)，還需要觀念的轉(zhuǎn)變。如同一些志愿者所說的：我們的愛不是暫時(shí)的同情，我們的愛是長(zhǎng)期的愛。同理，我們的價(jià)值理念也不應(yīng)是一時(shí)的感情迸發(fā)，而應(yīng)深深烙在民族的靈魂深處。
什么是國(guó)家價(jià)值的基本立足點(diǎn)？汶川地震已經(jīng)告訴我們，那就是建立在每一個(gè)具體個(gè)人價(jià)值、每一個(gè)公民價(jià)值之上的生命價(jià)值。什么是國(guó)家前行的動(dòng)力？那就是堅(jiān)韌不拔的民族精神和執(zhí)政為民的人本意識(shí)。
本犯某某某，XXX年因?yàn)閄XX罪經(jīng)XXX法院依法判處有期徒刑XX年（無期，死緩），XXXX年調(diào)入XXXX監(jiān)獄，現(xiàn)在XX監(jiān)區(qū)從事XX勞動(dòng)，本犯自入監(jiān)以來，能做到認(rèn)罪服法，安心改造，積極靠攏政府，嚴(yán)格遵守司法部下發(fā)的監(jiān)獄服刑人員行為規(guī)范和監(jiān)獄制定的各項(xiàng)規(guī)章制度，深挖犯罪根源，矯正犯罪惡習(xí)。
積極參加“三課”教育學(xué)習(xí)，上課認(rèn)真聽講，記錄，按時(shí)完成作業(yè)，并能夠取得較為優(yōu)良的成績(jī)，通過學(xué)習(xí)進(jìn)一步了解端正自己的人生觀和價(jià)值觀；積極參加生產(chǎn)勞動(dòng)，對(duì)于監(jiān)獄警官下達(dá)的勞動(dòng)任務(wù)能夠保質(zhì)保量的完成，并能夠在工余時(shí)間幫助他犯，不怕臟苦累，用勞動(dòng)的汗水洗刷心靈的污垢。
當(dāng)然，在成績(jī)的背后本犯也存在不足之處，比如XX月內(nèi)務(wù)衛(wèi)生評(píng)比中，本犯未獲得流動(dòng)紅旗，內(nèi)務(wù)方面有待加強(qiáng)。
相信在監(jiān)獄警官的正確指引和本犯的不懈努力下，新生的彼岸就在不遠(yuǎn)的前方。
服刑人員：***
假釋思想?yún)R報(bào)（二）
xx思想?yún)R報(bào)
尊敬的xx：
您好，我是xx，現(xiàn)在狀況良好，一切按部就班的進(jìn)行，在廠表現(xiàn)良好，和同事相處也很好。我很珍惜現(xiàn)在的生活，愛護(hù)家人，疼愛兒女，做一個(gè)負(fù)責(zé)的男人。以前由于愚蠢的行為，犯下讓我一生都不會(huì)再犯的錯(cuò)誤！本想沒有想那么多，可是現(xiàn)在不但觸犯了法律，同時(shí)也給家里、帶來了更大的經(jīng)濟(jì)壓力，負(fù)債累累！我現(xiàn)在已經(jīng)充分認(rèn)識(shí)到我所犯的罪刑，對(duì)自己的行為后悔不已，但是我有勇氣和信心改變自己，使自己成為一位對(duì)社會(huì)有用的人。
這件事對(duì)于我來講是我人生中的一次重要的選擇和轉(zhuǎn)變。我也相信自己可以以一個(gè)較好的精神狀態(tài)來迎接我的另一段人生經(jīng)歷。 通過民警在那些月的對(duì)我不斷的幫助教育，使我真正對(duì)自己所犯罪行有了深刻的認(rèn)識(shí)，同時(shí)給我自己也帶來了無法挽回的痛苦和損失，給社會(huì)造成了不良影響。在這段時(shí)間里，派出所民警在工作很忙的情況下，抽出大里的時(shí)間針對(duì)我所犯的罪行進(jìn)行了不厭其煩的 , 耐心細(xì)致的教育下。讓我我會(huì)永遠(yuǎn)不讓這種壞思想的東西侵蝕自己的靈魂。真正認(rèn)識(shí)到懂法守法的重要性。
現(xiàn)在使我從思想上進(jìn)行了深刻的反思，認(rèn)識(shí)到了我的法制觀念確實(shí)很淡薄，從而導(dǎo)致自己犯了罪。我悔而在悔。我要從新做人，洗心命面。
這幾個(gè)月我一直在家學(xué)習(xí)法律知識(shí)，力求增強(qiáng)自己的法制觀念。也沒有做違法犯罪事情。今后我要做到遵守國(guó)家法律。同時(shí)積極同違法行為做斗爭(zhēng)，并且積極檢舉揭發(fā)他人的違法犯罪行為。
今后， 我會(huì)永遠(yuǎn)不讓齷齪的東西侵蝕自己的靈魂，真正認(rèn)識(shí)到學(xué)法、懂法、守法的重要性，在我的心頭懸有一把法律之劍，做事三思而行，切莫因一時(shí)沖動(dòng)犯下大錯(cuò)而悔恨終身，所以，今后不該做的事情，我絕對(duì)不要做！
我有勇氣和信心改變自己，使自己成為一位對(duì)社會(huì)有用的人。
**年9月23日
匯報(bào)人：
假釋思想?yún)R報(bào)（三）
尊敬的xx：
你好，時(shí)間過得很快，不知道是我一直忙于工作，無暇顧及時(shí)間才顯得時(shí)間瞬間流逝，還是我意思到好日子的到來，所以很珍惜，總之很感謝你們對(duì)我的大力幫助，幫助我脫離困境，讓我重新回到真實(shí)的生活中。這些日子我還在原廠中工作，工作也很積極，認(rèn)真，每天準(zhǔn)時(shí)上班，嚴(yán)格完成老板交給我的任務(wù)，我也很珍惜現(xiàn)在的生活和工作，所以經(jīng)常得到老板和同事的夸獎(jiǎng)，我自己心里也很高興，因?yàn)槲业墓ぷ鞯玫絼e人的認(rèn)可。這個(gè)月， 我一直在家學(xué)習(xí)法律知識(shí)，也沒有做違法犯罪事情。今后我要做得到遵守法律、行政法規(guī)，服從監(jiān)督， 增強(qiáng)自己的法制觀念。今后（我）要做到遵守國(guó)家法律。
現(xiàn)在，我認(rèn)識(shí)到了我在法制觀念確實(shí)很淡薄，從而導(dǎo)致自己犯了罪。我要在思想上繼續(xù)深刻的反思，再次加強(qiáng)我的法制觀念。 這件事對(duì)于我來講是我人生中的一次重要的抉擇和轉(zhuǎn)變。我也相信自己可以以一個(gè)較好的精神狀態(tài)來迎接我的另一段人生經(jīng)歷。 非常感謝民警以前在工作很忙的情況下多次找我談心。讓我我會(huì)永遠(yuǎn)不讓這種壞思想的東西侵蝕自己的靈魂。真正認(rèn)識(shí)到懂法手法的重要性。
現(xiàn)在，我從思想上進(jìn)行了深刻的反思，認(rèn)識(shí)到了我的法制觀念確實(shí)很淡薄，從而導(dǎo)致自己犯了罪。我要在思想上繼續(xù)深刻的反思，再次加強(qiáng)我的法制觀念。我的妨礙公務(wù)罪行， 并對(duì)國(guó)家對(duì)社會(huì)造成了很大的影響。
尊敬的公司領(lǐng)導(dǎo)：
2021年度我在公司領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)和關(guān)懷下，在******公司上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的支持和同事的幫助和配合下，我認(rèn)真履行自己的職責(zé)，在思想建設(shè)、專業(yè)技術(shù)上、現(xiàn)場(chǎng)管理方面、競(jìng)投標(biāo)等方面的技能都有了顯著提高，能夠較好地完成項(xiàng)目各階段的施工生產(chǎn)任務(wù)，以下是我對(duì)近階段工作的匯報(bào)：
一、工作方面
一季度我組織人員對(duì)******等工程的施工組織設(shè)計(jì)編寫、圖紙工程量的提取等工作；二季度我先后參與了*****項(xiàng)目的前期圖紙規(guī)劃、施工組織等工作，三季度我在******項(xiàng)目執(zhí)行經(jīng)理，負(fù)責(zé)該項(xiàng)目的施工任務(wù)。
二、思想方面
作為一個(gè)項(xiàng)目的項(xiàng)目經(jīng)理，除了要做好項(xiàng)目建設(shè)的工作及本職工作外，還要做好對(duì)員工的服務(wù)工作，主動(dòng)的幫助其解決問題，以保證項(xiàng)目工作的順利進(jìn)行。想要管好一個(gè)項(xiàng)目，一是要：積極貫徹執(zhí)行公司的各項(xiàng)規(guī)章制度，認(rèn)真落實(shí)公司制定的工作計(jì)劃，不折不扣的完成項(xiàng)目管理工作；二是要：嚴(yán)格要求自己，注重以身作則，以誠(chéng)待人；三是要：樹立正確的人生觀，在工作中能夠起到模范帶頭作用，堅(jiān)持甘于奉獻(xiàn)、誠(chéng)實(shí)敬業(yè)；四是要：在項(xiàng)目工作中能夠盡職盡責(zé)，切實(shí)履行項(xiàng)目經(jīng)理責(zé)任，能很好的協(xié)調(diào)處理項(xiàng)目施工過程中出現(xiàn)的各類問題矛盾，團(tuán)結(jié)同事，相互支持，積極主動(dòng)完成各項(xiàng)工作任務(wù)，把項(xiàng)目的事當(dāng)成自己的事來辦。
三、學(xué)習(xí)及廉政方面
為了適應(yīng)新形勢(shì)、新任務(wù)、新工作的要求，我主動(dòng)加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識(shí)和理論的學(xué)習(xí)，不斷豐富提高自身的知識(shí)儲(chǔ)備和層次，完善自身價(jià)值觀和世界觀，加強(qiáng)自身廉政建設(shè)，樹立服務(wù)意識(shí)，我深知：其身正、不令則行；其身不正，雖令不從。近年來我始終對(duì)自己高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，切實(shí)加強(qiáng)自己的品德修養(yǎng)，恪守崗位職責(zé)，牢固樹立服務(wù)意識(shí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，彌補(bǔ)自身不足，努力做一名合格的項(xiàng)目的管理者。
四、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、彌補(bǔ)不足、確定努力方向
我雖然在自身崗位上取得了一定的成效，但與領(lǐng)導(dǎo)的要求和同事的期望相比還存在一些問題和差距，主要是思想解放程度還不夠，管理上嚴(yán)肅性還不足，對(duì)待問題時(shí)站的高度還不夠，項(xiàng)目建設(shè)工作的嚴(yán)密性欠缺，有時(shí)因工作忙，政治理論學(xué)習(xí)還不夠自覺；業(yè)務(wù)水平還需進(jìn)一步提高；領(lǐng)導(dǎo)水平和領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)還需進(jìn)一步加強(qiáng)。對(duì)這些問題，我將在今后的工作中認(rèn)真加以改變和提高。
下一步，我將擠出時(shí)間，通過閱讀和學(xué)習(xí)來豐富知識(shí)和提高個(gè)人修養(yǎng)，提高自身業(yè)務(wù)能力與思考能力，大膽實(shí)踐，拓展工作思路。在項(xiàng)目建設(shè)、生產(chǎn)組織、技術(shù)質(zhì)量、物資管理等方面，從方法、機(jī)制、手段、措施上不斷提高自身，以制度、程序來規(guī)范生產(chǎn)管理工作。
以上是我在2021年的主要工作及思想?yún)R報(bào)。懇請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們給予批評(píng)指正。
敬愛的當(dāng)組織：
“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”活動(dòng)，即在黨內(nèi)開展的一場(chǎng)創(chuàng)建先進(jìn)黨支部、爭(zhēng)當(dāng)優(yōu)秀***員的活動(dòng)，它是提高黨員黨性和發(fā)揮黨員先鋒模范作用的重要手段。作為大學(xué)生黨員，我們要努力學(xué)習(xí)黨的理論知識(shí)，在學(xué)習(xí)、生活等各方面發(fā)揮好黨員的先進(jìn)帶頭作用，爭(zhēng)取做一名優(yōu)秀的***員。
首先，要帶頭秉持信念。信念就像指南針和地圖，指引我們要去的方向。作為享受著國(guó)家優(yōu)惠政策的免費(fèi)師范生，我們不能忘了身上所肩負(fù)的責(zé)任，要愛教樂教、終身從教，要樹立遠(yuǎn)大理想，樹立“未來教育家”的信念。積極地與身邊對(duì)免費(fèi)師范生政策、對(duì)未來感到迷茫的同學(xué)交流，帶頭堅(jiān)定職業(yè)信念，立志成為人民教育家。同時(shí)，我們要樹立偉大的****信念，對(duì)****理想和****事業(yè)懷有發(fā)自內(nèi)心的信仰，這或許并不是一兩天就可以樹立的，但我確信只要我們堅(jiān)持不懈地努力學(xué)習(xí)和細(xì)心體會(huì)理解黨的理論和精神，樹立****信念，并為****事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力。
作為學(xué)生，學(xué)習(xí)是我們的天職。我們要合理利用學(xué)習(xí)時(shí)間，有端正的學(xué)習(xí)態(tài)度，努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，積極向社會(huì)實(shí)踐學(xué)習(xí)，向身邊的老師、同學(xué)學(xué)習(xí)。此外，還要注意拓寬自己的視野，在知識(shí)的攝取方面要有一定的寬度和深度。在學(xué)好會(huì)計(jì)專業(yè)知識(shí)的同時(shí)還要注意個(gè)人文化修養(yǎng)的培養(yǎng)，不斷增加自己的知識(shí)面，豐富自己的文化底蘊(yùn)。與此同時(shí)，我們還應(yīng)提高素質(zhì)，強(qiáng)化政治意識(shí)，堅(jiān)定理想信念，努力提高先進(jìn)性素質(zhì)，不斷提高自己的理論水平，加強(qiáng)理論修養(yǎng)，理論聯(lián)系實(shí)際，提高理論水平，關(guān)注時(shí)事，提高解決實(shí)際問題的能力和黨性修養(yǎng)，解決從思想上入黨的問題, 在政治上帶動(dòng)同學(xué)進(jìn)步。現(xiàn)階段自己對(duì)于政治理論知識(shí)的掌握還比較籠統(tǒng)寬泛，沒有比較堅(jiān)實(shí)的結(jié)構(gòu)和系統(tǒng)的邏輯。因此，在以后的學(xué)習(xí)過程中我會(huì)加強(qiáng)學(xué)習(xí)和自我總結(jié)，多看書看報(bào)，并加以思考，逐步形成自己的見解，真正做到“內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，外塑形象”，帶頭學(xué)習(xí)提高。
今天的社會(huì)是一個(gè)變化的社會(huì)，時(shí)時(shí)刻刻在發(fā)生變化，身為學(xué)生黨員要學(xué)會(huì)以不變應(yīng)萬(wàn)變。平時(shí)注意黨性修養(yǎng)的培養(yǎng)，抵擋住不良誘惑的影響，以適應(yīng)千變?nèi)f化的社會(huì)，適應(yīng)復(fù)雜的社會(huì)。要具有強(qiáng)烈的成才意識(shí)，刻苦鉆研，不斷提高自己的思想修養(yǎng)和理論水平，樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，使自己成長(zhǎng)為一名合格的***員，帶動(dòng)同學(xué)共同進(jìn)步，帶頭爭(zhēng)創(chuàng)佳績(jī)。
黨的宗旨告訴我們要有群眾意識(shí)，要密切聯(lián)系群眾，全心全意為人民服務(wù)。大學(xué)期間，對(duì)于每一個(gè)大學(xué)生來說，是非常寶貴而美好的一段時(shí)光。我們應(yīng)當(dāng)與同學(xué)們保持良好的關(guān)系，融洽與同學(xué)的感情。此外，還應(yīng)及時(shí)發(fā)現(xiàn)同學(xué)思想上和學(xué)習(xí)上的困難，并想辦法幫助解決。院系的“黨員掛牌聯(lián)系寢室”活動(dòng)就給我們提供了一個(gè)很好的機(jī)會(huì)，使我們可以更好地發(fā)揮先鋒模范帶頭和帶動(dòng)作用，自我價(jià)值也得到鍛煉與提高。讓很多2010級(jí)的同學(xué)在學(xué)習(xí)、生活、工作等方面獲得及時(shí)的指導(dǎo)和幫助，盡快地適應(yīng)大學(xué)學(xué)習(xí)生活，在思想政治、專業(yè)學(xué)習(xí)、生活、工作表現(xiàn)、紀(jì)律衛(wèi)生和心理健康狀況等方面不斷提高。但還是存在不足，如與她們的交流、溝通不夠深入等，在以后我會(huì)好好總結(jié)并逐漸解決這些問題，切實(shí)發(fā)揮好先鋒模范帶頭和帶動(dòng)作用，以身作則，嚴(yán)于律己，團(tuán)結(jié)和引導(dǎo)好寢室同學(xué)，帶頭服務(wù)貢獻(xiàn)。
我校的校訓(xùn)“求實(shí)創(chuàng)新、立德樹人”要求我們要實(shí)事求是，勇于實(shí)踐，敢于創(chuàng)新。實(shí)踐創(chuàng)新和理論創(chuàng)新，在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代日益突出，我們學(xué)校也在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力方面做了很多努力，如開展了本科生科研立項(xiàng)、大學(xué)生創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)和實(shí)驗(yàn)室開放項(xiàng)目等課題研究活動(dòng)。我們要學(xué)會(huì)利用學(xué)校提供的優(yōu)越的資源、機(jī)會(huì)和寶貴的計(jì)算機(jī)信息資源，充分利用網(wǎng)絡(luò)，通過各種實(shí)踐活動(dòng)來拓展自己的能力。同時(shí)要多接觸社會(huì)、了解社會(huì)，在社會(huì)生活的坐標(biāo)中尋找自己的立足點(diǎn)和生長(zhǎng)點(diǎn)，努力使自己成為適應(yīng)新時(shí)代要求的創(chuàng)新型、復(fù)合型、實(shí)踐型人才，帶頭開拓創(chuàng)新。當(dāng)然，說遠(yuǎn)比做容易。今后，我定會(huì)用實(shí)際行動(dòng)來踐行黨員“五帶頭”，真正地發(fā)揮好帶頭作用和體現(xiàn)黨員的先進(jìn)性，力爭(zhēng)做一名優(yōu)秀的***員。
匯報(bào)人：思想?yún)R報(bào)網(wǎng)
2011年4月20日
1建立時(shí)政學(xué)習(xí)小組
管理13-1黨支部十分注重時(shí)政學(xué)習(xí)，支部黨員帶領(lǐng)新推薦的積極分子共同學(xué)習(xí)北大五四精神講話，大家踴躍交流學(xué)習(xí)心得，各抒己見，形成了良好的學(xué)習(xí)氛圍，提高了黨性意識(shí)，加強(qiáng)了黨論理解。在黨支部開展自主學(xué)習(xí)活動(dòng)的同時(shí)，對(duì)于學(xué)校、學(xué)院組織的黨課學(xué)習(xí)活動(dòng)也積極參加，充滿熱情。支部黨員認(rèn)真聆聽了學(xué)校組織的張延華教授關(guān)于《信仰、做堅(jiān)定的者》講座。通過講座，黨員對(duì)信仰的內(nèi)涵有了更加全面的了解，高舉中國(guó)特色社會(huì)主義旗幟的信念也更加堅(jiān)定。在積極組織參與時(shí)政學(xué)習(xí)的同時(shí)，黨支部統(tǒng)一訂閱黨建期刊供黨支部成員傳看，將黨的最新資訊及時(shí)傳送到最前沿的陣地上。
2構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)思想陣地
網(wǎng)絡(luò)是新形勢(shì)下宣傳黨的路線方針的新載體，加強(qiáng)黨支部建設(shè)的新平臺(tái)。新穎多樣的網(wǎng)絡(luò)媒體在促使網(wǎng)絡(luò)思想陣地不斷壯大的同時(shí)也加強(qiáng)對(duì)黨員精神文化的建設(shè)，促使黨員樹立正確的文化價(jià)值觀。新浪微博“DMU迎風(fēng)飄揚(yáng)的旗”、微藍(lán)義工站建立“DMU微藍(lán)義工站”微博，發(fā)起公益號(hào)召、傳遞愛心溫暖、展現(xiàn)公益風(fēng)采等實(shí)時(shí)性博文成為微藍(lán)義工站重要而堅(jiān)實(shí)的工作陣地。微博參與面廣、個(gè)性化強(qiáng)、互動(dòng)性和實(shí)效性突出等優(yōu)點(diǎn)能很好地加強(qiáng)對(duì)黨員的培養(yǎng)教育工作。同時(shí)，QQ群的資源共享、微信群的方便快捷為黨支部工作的開展、任務(wù)的布置、責(zé)任的落實(shí)提供了便捷的平臺(tái)，為構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)思想陣地推波助瀾。網(wǎng)絡(luò)新媒體的大力應(yīng)用，就是在構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)思想陣地的同時(shí)，不斷推進(jìn)黨的建設(shè)實(shí)踐創(chuàng)新，充分發(fā)揮服務(wù)型黨支部服務(wù)群眾、凝聚人心、促進(jìn)和諧的作用。
3健全考核評(píng)比機(jī)制
管理13-1黨支部一直注重學(xué)生黨支部機(jī)制的健全，特制定了《交通運(yùn)輸管理學(xué)院2013-1中隊(duì)黨支部章程》、《交通運(yùn)輸管理學(xué)院2013-1中隊(duì)黨支部義工站章程》、《交通運(yùn)輸管理學(xué)院2013-1中隊(duì)黨支部考核制度》等工作章程。在黨員組織發(fā)展過程中，嚴(yán)格按照《黨員發(fā)展程序》，公平、公正、公開地進(jìn)行并接受師生的監(jiān)督。微藍(lán)義工站參照學(xué)生社團(tuán)和組織管理模式，每學(xué)期初公開投票選舉下一屆站長(zhǎng)，每學(xué)期末召開學(xué)期工作總結(jié)會(huì)議。學(xué)生黨支部工作既是一個(gè)復(fù)雜的過程，也是一個(gè)復(fù)雜的系統(tǒng)，良好的制度建設(shè)和組織管理是黨支部各項(xiàng)活動(dòng)順利開展的有力保障，同時(shí)也是規(guī)范黨員行為的重要手段。建立健全規(guī)章制度，如黨課制度、民主評(píng)議黨員制度、黨支部組織生活會(huì)制度、思想?yún)R報(bào)制度、黨支部工作考評(píng)制度等，按照制度的要求思考學(xué)生黨支部的建設(shè)，以健全的機(jī)制切實(shí)有效地提高黨支部的凝聚力，真正實(shí)現(xiàn)為服務(wù)型學(xué)生黨支部保駕護(hù)航的重要作用，推動(dòng)學(xué)生黨支部的整體建設(shè)。
4結(jié)語(yǔ)
總之，高校服務(wù)型學(xué)生黨支部的建設(shè)是一項(xiàng)長(zhǎng)期的、復(fù)雜的系統(tǒng)工程，需在母體學(xué)校黨委的領(lǐng)導(dǎo)下，結(jié)合各個(gè)支部的具體情況，充分考慮不同專業(yè)、不同層次學(xué)生的思想差異性，豐富學(xué)習(xí)內(nèi)容，創(chuàng)新活動(dòng)載體，建立健全組織制度，確實(shí)做到理論聯(lián)系實(shí)際，提升黨支部的管理能力，以培養(yǎng)服務(wù)型學(xué)生黨員為目標(biāo)，使高校服務(wù)型學(xué)生黨支部建設(shè)工作邁向新臺(tái)階。
作者：耿健單位：大連海事大學(xué)
一、指導(dǎo)思想
以“辦讓人民滿意的教育、打造讓人民滿意的教師，培養(yǎng)讓人民滿意的學(xué)生”為宗旨，著眼于教師綜合素質(zhì)、專業(yè)水平的提高和建設(shè)更加合理的師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，服務(wù)于課程改革的需要，立足于學(xué)生的全面發(fā)展。為使教師成為具有可
持續(xù)性發(fā)展和自主發(fā)展能力，具有終身學(xué)習(xí)
和教育創(chuàng)新能力的新型教師打下基礎(chǔ)。
二、工作目標(biāo)
1、通過校本培訓(xùn)，使教師群體形成共同的學(xué)習(xí)愿望，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，樹立自我發(fā)展目標(biāo)。
2、以新課程改革為導(dǎo)向，深化培訓(xùn)工作，加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)教師的自主成長(zhǎng)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。
3、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)與教學(xué)實(shí)踐的聯(lián)系，促進(jìn)每位教師的專業(yè)發(fā)展，能獨(dú)立開展教學(xué)研究，提高自我反思，自主發(fā)展的能力。
三、工作要點(diǎn)：
1、抓師德教育，樹立師表形象
學(xué)高為師，德高為范。通過召開思想?yún)R報(bào)會(huì)和座談會(huì)、樹立典型、請(qǐng)優(yōu)秀教師作輔導(dǎo)講座、加強(qiáng)考核等方法和途徑，促使教師養(yǎng)成良好的職業(yè)道德，樹立教書育人、為人師表、敬業(yè)愛生的良好形象，確立正確的世界觀、人生觀和價(jià)
值觀，依法從教，廉潔從教。
2、內(nèi)部挖潛，擇本校之能人。即充分發(fā)揮我校那些實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富、理論水平較高的各級(jí)骨干教師的帶頭示范作用，通過講座或示范課向其他教師傳授課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、展示教學(xué)基本功與教學(xué)技能，促進(jìn)全體教師專業(yè)水平的提升。
3、繼續(xù)進(jìn)行“一人學(xué)習(xí)，眾人受益”式培訓(xùn)。學(xué)校要求外出學(xué)習(xí)、考察培訓(xùn)的骨干教師，必須寫出學(xué)習(xí)匯報(bào)材料，并利用校本培訓(xùn)時(shí)間對(duì)全員教師進(jìn)行培訓(xùn)，傳達(dá)學(xué)習(xí)精神。培訓(xùn)可采用作專題講座、經(jīng)驗(yàn)交流、講匯報(bào)課等多種形式
，產(chǎn)生一人學(xué)習(xí)，多人受益的效應(yīng)。
4、做好“請(qǐng)進(jìn)來”工作。針對(duì)教師在教育教學(xué)中普遍出現(xiàn)的疑難和困惑，盡可能地邀請(qǐng)校外專家、學(xué)者來校開展專題講座，進(jìn)行“臨床會(huì)診，現(xiàn)場(chǎng)診斷”，找出問題及原因，制訂對(duì)策措施，幫助教師解答疑難。
5、圍繞新課程，扎實(shí)開展活動(dòng)，切實(shí)提高實(shí)效。
6、拓寬研討渠道，豐富研討內(nèi)容。
學(xué)校除組織教師到校外觀摩，聽專家講座外，還將繼續(xù)完善電子備課室、校園網(wǎng)站，為教師創(chuàng)設(shè)良好的教研環(huán)境。教師們可以通過教育網(wǎng)站虛擬教研活動(dòng)，與全國(guó)各地實(shí)驗(yàn)教師0距離接觸，從而向先進(jìn)學(xué)校學(xué)習(xí)取經(jīng)。拓寬校本教研的
渠道，豐富教研內(nèi)容，使教研活動(dòng)更具實(shí)效，促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)。
7、加強(qiáng)校本培訓(xùn)的管理。
校本培訓(xùn)要加強(qiáng)層級(jí)管理，就是各個(gè)管理層要各司其職，各負(fù)其責(zé)。校本培訓(xùn)管理主要有三個(gè)層次：
一是校級(jí)決策層，校長(zhǎng)是第一責(zé)任人，把握培訓(xùn)的方向，提供人、財(cái)物、時(shí)、信等方面的條件;
二是繼教執(zhí)行層，主要職責(zé)是在校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下，組織和開展校本培訓(xùn)活動(dòng)，并通過管理擴(kuò)大參與面，提高培訓(xùn)水平。
四、培訓(xùn)對(duì)象和內(nèi)容安排。
1、以教育法規(guī)為主的師德培訓(xùn)(自學(xué))
以“三個(gè)面向”教育思想為指導(dǎo)，以《教育法》、《義務(wù)教育法》、《教師法》、《未成年人保護(hù)法》、和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》為依據(jù)，對(duì)教師進(jìn)行政治思想教育、心理健康教育、法制教育和職業(yè)道德教育，使教師樹立正
確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和教師職業(yè)觀，提高思想道德修養(yǎng)及心理素質(zhì)。建立新型的師生關(guān)系，強(qiáng)化教師自身修養(yǎng)，塑造良好的教師形象。
2、以電化教學(xué)為主的教育教學(xué)技能培訓(xùn)(周三下午放學(xué)后集中學(xué)習(xí))
中文錄入每分鐘不少于20字;能對(duì)文段進(jìn)行文字編輯、修改、剪切、編排等;掌握電子表格的建立、單元插入、數(shù)據(jù)處理等知識(shí);能根據(jù)教學(xué)需要制作實(shí)用的課件;指導(dǎo)常用的教學(xué)資源網(wǎng)站，能查找、選用所需資料;能利用遠(yuǎn)教設(shè)備及資
源進(jìn)行教育教學(xué)等。
3、以教育教學(xué)課題研究為主的教育科研培訓(xùn)(每周一下午放學(xué)后集中學(xué)習(xí))
教育科研能力是校本培訓(xùn)的一個(gè)重要內(nèi)容，教師要逐步樹立教研科研意識(shí)，圍繞新課程的實(shí)施，結(jié)合課堂教學(xué)，進(jìn)行教育科研基本方法的培訓(xùn)。注重教師教學(xué)科研意識(shí)和能力的培養(yǎng)，根據(jù)本校、教師本人實(shí)際，針對(duì)當(dāng)前教育教學(xué)中
的實(shí)際問題，特別是基礎(chǔ)教育新課程實(shí)施中的問題，圍繞中心校教育教學(xué)科研課題，有效地開展課題實(shí)驗(yàn)。
五、組織領(lǐng)導(dǎo)
成立校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，了解學(xué)校教師教育教學(xué)水平實(shí)際現(xiàn)狀;明確學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)發(fā)展目標(biāo);制訂校本培訓(xùn)整體方案;落實(shí)校本培訓(xùn)具體活動(dòng);評(píng)估教師參加校本培訓(xùn)的實(shí)際效果。
六、管理與考核
(一)管理
培訓(xùn)過程中要做好培訓(xùn)記錄。
各項(xiàng)培訓(xùn)統(tǒng)籌安排，統(tǒng)一協(xié)調(diào)，培訓(xùn)對(duì)象、內(nèi)容、時(shí)間、形式，及早公布，使培訓(xùn)明確有序，進(jìn)展順利。考核結(jié)果納入教師業(yè)務(wù)考核內(nèi)容。每年培訓(xùn)結(jié)束后要寫出書面總結(jié)。
(二)考核。
[關(guān)鍵詞]全體性；專業(yè)人才成長(zhǎng)；主導(dǎo)性；實(shí)踐育人
[中圖分類號(hào)]G640 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A [文章編號(hào)] 1009 — 2234（2013）09 — 0124 — 03
當(dāng)前，轉(zhuǎn)變以書本、課堂和教師為中心的傳統(tǒng)教學(xué)觀，樹立高等教育為學(xué)生成長(zhǎng)、成才和發(fā)展服務(wù)，為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)培養(yǎng)全面發(fā)展的、具有實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力的高級(jí)專門人才的教育目的觀，已成為眾多高校教育教學(xué)改革的共同趨向。很多專家、學(xué)者就實(shí)踐育人的組織領(lǐng)導(dǎo)體制、大綱計(jì)劃、基地以及考核評(píng)價(jià)機(jī)制開展了大量探索研究。堅(jiān)持“以人為本、全面實(shí)施素質(zhì)教育”的教育改革和發(fā)展的戰(zhàn)略主題，堅(jiān)持“面向全體學(xué)生、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展”的育人目標(biāo)，我們深入考察高校實(shí)踐育人瓶頸，積極探索高校實(shí)踐育人瓶頸的破解路徑及其實(shí)施保障，無疑會(huì)對(duì)高校實(shí)踐育人工作的常態(tài)化和長(zhǎng)效性建設(shè)產(chǎn)生巨大的推動(dòng)和促進(jìn)作用。
一、高校實(shí)踐育人瓶頸的冷靜思考
1.從實(shí)踐育人的地位、作用看，全體性學(xué)分化的全員瓶頸
實(shí)踐育人不同于知識(shí)本位的理論育人，在高校人才培養(yǎng)體系中具有重要地位和突出作用。《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》明確要求“教育為社會(huì)主義現(xiàn)代化服務(wù)，為人民服務(wù)，與生產(chǎn)勞動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合， 培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人”。實(shí)踐，作為大學(xué)生運(yùn)用知識(shí)、施展才華、服務(wù)社會(huì)的主要平臺(tái)，是大學(xué)生實(shí)現(xiàn)社會(huì)化、深化專業(yè)學(xué)習(xí)、培養(yǎng)創(chuàng)新能力的重要途徑。進(jìn)一步加強(qiáng)高校實(shí)踐育人工作，是全面貫徹黨的教育方針的具體體現(xiàn)和必然要求，是大學(xué)生成長(zhǎng)、成才和發(fā)展的內(nèi)在需要，對(duì)于不斷增強(qiáng)學(xué)生服務(wù)國(guó)家服務(wù)人民的社會(huì)責(zé)任感、勇于探索的創(chuàng)新精神、善于解決問題的實(shí)踐能力，具有不可替代的重要作用。
《教育部等部門關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)高校實(shí)踐育人工作的若干意見》明確提出，“加強(qiáng)實(shí)踐育人工作總體規(guī)劃。系統(tǒng)設(shè)計(jì)實(shí)踐育人教育教學(xué)體系，規(guī)定相應(yīng)學(xué)時(shí)學(xué)分，合理增加實(shí)踐課時(shí)，確保實(shí)踐育人工作全面開展。”高校實(shí)踐育人學(xué)時(shí)學(xué)分評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的確立，意味著要以學(xué)時(shí)學(xué)分硬性指標(biāo)來衡量每個(gè)學(xué)生，參與面與受益面的全體性要求，正是新形勢(shì)下高校實(shí)踐育人要實(shí)現(xiàn)的重要目標(biāo)之一。
2.從實(shí)踐育人目的定位看，專業(yè)人才成長(zhǎng)的全程瓶頸
目前，部分高校對(duì)實(shí)踐育人目的定位存在偏差，沒有認(rèn)識(shí)到其在高等學(xué)校人才培養(yǎng)體系中的重要地位和突出作用，導(dǎo)致實(shí)踐育人與專業(yè)人才培養(yǎng)脫離的現(xiàn)象。有的把實(shí)踐育人僅僅作為大學(xué)生思想政治教育的途徑，認(rèn)為只要開展了大學(xué)生志愿者校園環(huán)保、社區(qū)獻(xiàn)愛心等種種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，就已經(jīng)完成實(shí)踐育人任務(wù)。學(xué)生不僅需要掌握基本的政治理論、思想道德和法律知識(shí)之外，還應(yīng)該對(duì)自己本專業(yè)的政策法規(guī)、思想道德有所認(rèn)知。或者把實(shí)踐育人僅僅作為培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐操作能力的教學(xué)手段，認(rèn)為開展了實(shí)驗(yàn)操作、技能訓(xùn)練，就完成了實(shí)踐育人任務(wù)，忽視了實(shí)踐育人對(duì)大學(xué)生形成正確的價(jià)值觀與道德觀、加快社會(huì)化進(jìn)程、促進(jìn)個(gè)性發(fā)展的重要作用，弱化了實(shí)踐育人功能。[1]
學(xué)生世界觀、人生觀、價(jià)值觀的樹立，思想政治素質(zhì)、道德品德的養(yǎng)成，是一個(gè)長(zhǎng)期、復(fù)雜、系統(tǒng)的過程，它貫穿于學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)、就業(yè)創(chuàng)業(yè)等專業(yè)人才成長(zhǎng)全過程。學(xué)生在專業(yè)學(xué)習(xí)和實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)過程中， 會(huì)產(chǎn)生很多的思想問題和困惑，需要我們把思想政治教育與他們今后要面臨的工作環(huán)境、現(xiàn)實(shí)生活緊密結(jié)合，適時(shí)的、有針對(duì)性加強(qiáng)職業(yè)生涯理想信念、社會(huì)責(zé)任感和職業(yè)道德法規(guī)教育。高校開展實(shí)踐育人工作，不能只追求單次轟動(dòng)效應(yīng)，必須遵循教育規(guī)律，將實(shí)踐育人貫穿到教育教學(xué)的全過程，將實(shí)踐育人與專業(yè)教育結(jié)合起來，充分體現(xiàn)和突出專業(yè)特色、專業(yè)要求，在育人目標(biāo)、內(nèi)容、途徑的設(shè)計(jì)和實(shí)施上要與學(xué)生所學(xué)專業(yè)的特殊要求有機(jī)契合，圍繞育人目標(biāo)循序漸進(jìn)地開展各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)。
3.從實(shí)踐育人現(xiàn)實(shí)困境看，主導(dǎo)性與多樣性統(tǒng)一的全方位瓶頸
目前，有些高校實(shí)踐育人活動(dòng)的組織、管理工作沒有跟上去，結(jié)果是隨意性較大，目的性、系統(tǒng)性不強(qiáng)，導(dǎo)致實(shí)踐育人活動(dòng)難以全面、深入、持久地開展下去。
大學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)新項(xiàng)目、社會(huì)調(diào)研課題、大學(xué)生志愿者公益活動(dòng)、科技服務(wù)等社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，指導(dǎo)思想鮮明主題突出，對(duì)學(xué)生個(gè)體、社會(huì)效果顯著。但它們都必須依托企業(yè)、社區(qū)、鄉(xiāng)村的特定實(shí)踐基地，因?yàn)閷W(xué)校經(jīng)費(fèi)不足和企業(yè)等單位參與大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐的責(zé)任義務(wù)不明確，所以這些基地建設(shè)難以常態(tài)化，以上社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)難以持續(xù)進(jìn)行下去，往往“打一槍換一個(gè)地點(diǎn)”。
許多高校實(shí)踐育人活動(dòng)最后僅限于認(rèn)識(shí)層面的愛國(guó)主義教育基地參觀、考察等實(shí)踐形式，表面上也興師動(dòng)眾、轟轟烈烈，但形式內(nèi)容簡(jiǎn)單淺顯，對(duì)個(gè)性張揚(yáng)、思想活躍、富有創(chuàng)新精神的大學(xué)生來說，其影響力、感染力不強(qiáng)。在參觀、考察活動(dòng)的策劃階段，沒有深度挖掘主題，導(dǎo)致學(xué)生抱著敷衍應(yīng)付的目的，甚至帶著旅游或加分的心態(tài)。在參觀、考察活動(dòng)的實(shí)施階段，基地與學(xué)生之間缺乏互動(dòng)交流，導(dǎo)致學(xué)生“走馬觀花”，“來也匆匆、去也匆匆”。參觀、考察活動(dòng)的后期階段，學(xué)生思想?yún)R報(bào)、評(píng)比總結(jié)的假話、大話、空話很多，甚至抄襲網(wǎng)上材料出現(xiàn)很多雷同報(bào)告。
二、努力探索、力求創(chuàng)新，破解高校實(shí)踐育人瓶頸
1.以構(gòu)建新的實(shí)踐育人模式為實(shí)施路徑，以《素質(zhì)教育積分手冊(cè)》考核為實(shí)施保障，破解高校實(shí)踐育人的全員瓶頸
在高校實(shí)踐育人工作學(xué)分化的新形勢(shì)下，為適應(yīng)參與面、受益面全體性的要求，我們積極探索高校實(shí)踐育人新模式：“學(xué)生代表參加實(shí)踐活動(dòng)——班級(jí)主題匯報(bào)交流——校園媒體推廣——匯編成冊(cè)充實(shí)教學(xué)資料”。學(xué)生代表參加實(shí)踐活動(dòng)：參觀考察、社會(huì)服務(wù)、公益活動(dòng)等實(shí)踐活動(dòng)，由于實(shí)踐基地及其經(jīng)費(fèi)、安全保障等條件限制，全校（系部）只能是有選擇地、少數(shù)學(xué)生代表參加。如學(xué)院“愛心社”的青年志愿者們每年定期來到淮安市敬老院、兒童福利院，開展“延伸愛心，共享陽(yáng)光”為主題的系列愛心志愿活動(dòng)；學(xué)院“厚德杯”大學(xué)生辯論賽、演講比賽已成為深受學(xué)生歡迎和喜愛的校園實(shí)踐活動(dòng)品牌，為財(cái)院學(xué)子鋪設(shè)了一個(gè)能夠展示雄辯風(fēng)采的舞臺(tái)。班級(jí)主題匯報(bào)交流：根據(jù)課堂教學(xué)全面性、計(jì)劃性、系統(tǒng)性的特點(diǎn)，結(jié)合教學(xué)計(jì)劃安排，指導(dǎo)老師組織班級(jí)主題活動(dòng)，匯報(bào)交流社會(huì)實(shí)踐的調(diào)查報(bào)告或心得體會(huì)。（如參觀紀(jì)念館后，老師組織“學(xué)習(xí)恩來精神 爭(zhēng)做時(shí)代新人” 班級(jí)主題活動(dòng)，活動(dòng)前學(xué)生自愿組成小組，進(jìn)行不同角色分工：搜集資料、參與研討、制作PPT、撰寫演講稿、準(zhǔn)備演講發(fā)言等，活動(dòng)中有學(xué)生記錄、拍照，最后教師點(diǎn)評(píng)考核計(jì)分。） 校園媒體推廣：發(fā)揮校園媒體傳播速度快、輻射面廣、生動(dòng)直觀的特點(diǎn)，根據(jù)實(shí)踐活動(dòng)方案，利用校園畫廊、校報(bào)、廣播、學(xué)院、系（部）及課程網(wǎng)站，向全院師生報(bào)道實(shí)踐活動(dòng)實(shí)況，宣傳學(xué)生優(yōu)秀作品（如 “科學(xué)發(fā)展 聚真知”——紀(jì)念國(guó)慶60周年學(xué)院大學(xué)生獲獎(jiǎng)?wù)魑漠嬂葹槠谝粋€(gè)月的展示；制作了學(xué)院“厚德網(wǎng)”，設(shè)置了網(wǎng)上課堂、新聞快遞、公告快訊、時(shí)事經(jīng)緯、實(shí)踐創(chuàng)新、名師講壇、學(xué)子風(fēng)采、師德師風(fēng)、心靈驛站、厚德在線、網(wǎng)上紀(jì)念館等欄目，利用網(wǎng)絡(luò)這個(gè)信息平臺(tái)，用積極健康的內(nèi)容占領(lǐng)學(xué)生的思想空間）；匯編成冊(cè)充實(shí)教學(xué)資料：遵循“理論認(rèn)知-實(shí)踐體驗(yàn)-新理論認(rèn)知”思想認(rèn)識(shí)飛躍，將實(shí)踐活動(dòng)成果匯編成冊(cè)，作為教學(xué)輔助資料。（如編制了學(xué)院“厚德杯”大學(xué)生演講比賽畫冊(cè)與“百人進(jìn)華西 領(lǐng)略新農(nóng)村”——大學(xué)生社會(huì)主義新農(nóng)村考察報(bào)告集，促進(jìn)了學(xué)生思想認(rèn)識(shí)的提煉升華。 ）
構(gòu)建課堂實(shí)踐、校園實(shí)踐、社會(huì)實(shí)踐的三個(gè)層次實(shí)踐育人體系，將課堂實(shí)踐歸于課程學(xué)習(xí)考核，不低于總成績(jī)30%，將校園實(shí)踐、社會(huì)實(shí)踐納入學(xué)院教學(xué)部門的《素質(zhì)教育積分手冊(cè)》考核，從新生入學(xué)起，宣傳部、思政部、團(tuán)委、學(xué)工部門、各系部及社團(tuán)等實(shí)踐活動(dòng)組織方協(xié)助配合教務(wù)部門完成考核。以論文、報(bào)告、心得等實(shí)踐活動(dòng)成果為主，不忽視學(xué)生不同角色分工、參與度及其主體作用的發(fā)揮，加強(qiáng)實(shí)踐活動(dòng)過程的核查、實(shí)踐活動(dòng)成果的評(píng)比，認(rèn)真總結(jié)大膽探索出一套學(xué)分化模式下客觀公正、科學(xué)合理的實(shí)踐育人考核體系，保證大學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)學(xué)時(shí)、學(xué)分的完成。
2.以共享基地建設(shè)為實(shí)施路徑，以校企合作育人為實(shí)施保障，破解高校實(shí)踐育人的全程瓶頸
加強(qiáng)專業(yè)文化建設(shè)，將行業(yè)文化、企業(yè)文化、職場(chǎng)文化有機(jī)地滲透到專業(yè)建設(shè)中去，整合政治素質(zhì)和職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)，將思想政治教育融入實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)基地以及就業(yè)、創(chuàng)業(yè)中心建設(shè)，打造專業(yè)教學(xué)與實(shí)踐育人的共享基地，努力克服專業(yè)建設(shè)同質(zhì)化的傾向。學(xué)院有省級(jí)會(huì)計(jì)、電子商務(wù)兩個(gè)實(shí)訓(xùn)中心、中央新亞管理學(xué)院、今世緣營(yíng)銷學(xué)院、紫金保險(xiǎn)學(xué)院三個(gè)校企合作二級(jí)學(xué)院、財(cái)經(jīng)職業(yè)素養(yǎng)培育中心、用友會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)基地以及大學(xué)生創(chuàng)業(yè)中心、大學(xué)生素質(zhì)拓展中心，全面設(shè)立宣傳畫廊、廣告欄、標(biāo)志牌等，張貼懸掛企業(yè)發(fā)展理念、行業(yè)權(quán)威專家的名人名言、畫像圖片、職業(yè)素養(yǎng)與崗位關(guān)鍵能力培養(yǎng)的結(jié)構(gòu)圖、流程圖等，精心設(shè)計(jì)主題鮮明的的職場(chǎng)文化情境，幫助學(xué)生在進(jìn)行職業(yè)技能培訓(xùn)的同時(shí)接受思想品德教育和職業(yè)素質(zhì)訓(xùn)導(dǎo)，不斷磨礪學(xué)生敬業(yè)愛崗、團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。
著力加強(qiáng)校企合作育人，以提高學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)與實(shí)踐創(chuàng)新能力為重點(diǎn)，共同制訂人才培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)、優(yōu)化課程體系、確定教學(xué)內(nèi)容、開展質(zhì)量評(píng)價(jià)、促進(jìn)學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)。出臺(tái)了《預(yù)就業(yè)頂崗實(shí)習(xí)管理辦法》，實(shí)現(xiàn)了專業(yè)課與基礎(chǔ)課學(xué)習(xí)的統(tǒng)一；技能訓(xùn)練與理論積累的統(tǒng)一；職業(yè)素養(yǎng)與政治素養(yǎng)培養(yǎng)的統(tǒng)一。學(xué)院開辦了“職業(yè)素養(yǎng)大講堂”、“杰出校友大講壇”，定期邀請(qǐng)校內(nèi)外專家學(xué)者、企業(yè)家、勞動(dòng)模范來校報(bào)告演講、開設(shè)講座。2012年度組織企業(yè)進(jìn)校園專場(chǎng)宣講31場(chǎng)。要求學(xué)生聆聽一場(chǎng)專家報(bào)告，剖析企業(yè)行業(yè)的發(fā)展理念；聯(lián)系一位實(shí)習(xí)師傅，學(xué)會(huì)做事更要學(xué)會(huì)做人、提交一份實(shí)習(xí)思想?yún)R報(bào)，保證了學(xué)生實(shí)習(xí)過程中思想政治素質(zhì)、道德品德的培養(yǎng)考察。08級(jí)旅游管理班同學(xué)參加了為期半年的上海世博會(huì)園區(qū)實(shí)習(xí)服務(wù)，鐘后梅等同學(xué)在實(shí)習(xí)思想報(bào)告中普遍反映自己從職業(yè)技能到服務(wù)態(tài)度、敬業(yè)精神再到團(tuán)隊(duì)協(xié)作解決實(shí)際問題工作能力都得到很大鍛煉提高。10級(jí)機(jī)電、電子專業(yè)的海爾訂單班同學(xué)從青島海爾工業(yè)園區(qū)頂崗實(shí)習(xí)回校后，也開展了班級(jí)主題交流活動(dòng)，大家暢談了海爾企業(yè)文化、指導(dǎo)師傅的做事風(fēng)格、為人品德及其對(duì)自己的影響，以及自己未來職業(yè)規(guī)劃。
3.以整合資源、拓寬渠道為實(shí)施路徑，以編制實(shí)踐育人方案為實(shí)施保障，破解高校實(shí)踐育人的全方位瓶頸
充分發(fā)揮黨委與黨總支在大學(xué)生思想政治教育的組織、協(xié)調(diào)、實(shí)施中的主導(dǎo)作用，積極構(gòu)建一支優(yōu)秀大學(xué)生思想政治教育工作隊(duì)伍，整合宣傳部、思政部、團(tuán)委、學(xué)工部門等管理工作——思想政治理論課教師教學(xué)工作——班主任、輔導(dǎo)員教育工作——大學(xué)生社團(tuán)、青年志愿者協(xié)會(huì)等自主活動(dòng)、自我教育，著力推進(jìn)管理與實(shí)施、教育與教學(xué)、學(xué)校教育與自我教育的資源統(tǒng)一及合理配置，工作機(jī)制并軌，形成教育合力，實(shí)現(xiàn)學(xué)校范圍內(nèi)各種教育因素、教育影響、教育途徑和數(shù)育力量中蘊(yùn)含的思想政治教育因素的整合。
充分發(fā)揮素質(zhì)教育基地實(shí)踐育人功能，針對(duì)大學(xué)生思想道德養(yǎng)成、創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，實(shí)施形式多樣、豐富生動(dòng)的教育教學(xué)活動(dòng)，增強(qiáng)了實(shí)踐育人的針對(duì)性和有效性，實(shí)現(xiàn)了主導(dǎo)性和多樣性的統(tǒng)一。實(shí)踐育人工作也因此得到學(xué)院組織領(lǐng)導(dǎo)、隊(duì)伍建設(shè)、經(jīng)費(fèi)保障（江蘇財(cái)經(jīng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院素質(zhì)拓展訓(xùn)練中心前期設(shè)施投入經(jīng)費(fèi)70多萬(wàn)）、管理考核（學(xué)院素質(zhì)教育講座、公選課由學(xué)院教務(wù)處統(tǒng)一負(fù)責(zé)學(xué)生選課、教師授課、學(xué)生考核）等方面的支持與保障。
根據(jù)學(xué)院專業(yè)人才培養(yǎng)方案的指導(dǎo)意見，結(jié)合學(xué)院教育教學(xué)工作實(shí)際，制定學(xué)院實(shí)踐育人方案。提出實(shí)踐育人四大原則要求：理論與實(shí)踐相結(jié)合、課內(nèi)與課外相結(jié)合、傳統(tǒng)授課方式與綜合運(yùn)用現(xiàn)代技術(shù)手段相結(jié)合、遵循思想政治課自身發(fā)展規(guī)律與兼顧專業(yè)人才培養(yǎng)相結(jié)合。并對(duì)實(shí)踐育人的課程設(shè)置與學(xué)分學(xué)時(shí)分配、實(shí)踐育人的類型與方式、考核方式、教師隊(duì)伍建設(shè)提出建議。
三、高校實(shí)踐育人的探索積淀
近幾年來，我們強(qiáng)化實(shí)踐育人環(huán)節(jié)，著力構(gòu)建了課堂實(shí)踐、校園實(shí)踐、社會(huì)實(shí)踐的三個(gè)層次的實(shí)踐育人體系。積極探索生動(dòng)活潑、富有實(shí)效的實(shí)踐育人機(jī)制，開拓“學(xué)生代表參加實(shí)踐活動(dòng)——班級(jí)主題匯報(bào)交流——校園媒體推廣——匯編成冊(cè)充實(shí)教學(xué)資料”新的實(shí)踐育人模式，實(shí)現(xiàn)了課堂教學(xué)與社會(huì)實(shí)踐互動(dòng)，實(shí)踐育人的效果得到了推廣與提升；加強(qiáng)專業(yè)文化建設(shè)，打造專業(yè)教學(xué)與實(shí)踐育人的共享基地，服務(wù)高校高素質(zhì)專業(yè)化人才培養(yǎng)；整合宣傳部、思政部、團(tuán)委、學(xué)工部門等管理工作——思想政治理論課教師教學(xué)工作——班主任、輔導(dǎo)員教育工作——大學(xué)生社團(tuán)、青年志愿者協(xié)會(huì)等自主活動(dòng)自我教育，充分發(fā)揮素質(zhì)教育基地育人功能；加強(qiáng)實(shí)踐育人制度建設(shè)，《素質(zhì)教育積分手冊(cè)》考核、出臺(tái)預(yù)就業(yè)頂崗實(shí)習(xí)管理辦法、編制實(shí)踐育人方案等，進(jìn)一步突出了學(xué)生在實(shí)踐育人活動(dòng)中的主體地位與作用，激發(fā)了學(xué)生參加實(shí)踐育人活動(dòng)的主動(dòng)性、創(chuàng)造性，努力推動(dòng)高校實(shí)踐育人工作取得新成效、開創(chuàng)新局面。
近三年來，組建了學(xué)院大學(xué)生愛心服務(wù)社，走進(jìn)市兒童福利院、敬老院等地，開展“延伸愛心，共享陽(yáng)光”為主題的系列愛心志愿活動(dòng)；2010年開展“清江儒韻”清江浦2010孔子文化活動(dòng)周，“校地?cái)y手弘揚(yáng)孔子文化 仁愛同行倡導(dǎo)現(xiàn)代文明”；組織并指導(dǎo)部分優(yōu)秀學(xué)生擔(dān)任清浦區(qū)黃碼鄉(xiāng)“大學(xué)生村官助理”、清浦區(qū)“社會(huì)矛盾糾紛服務(wù)中心助理人民調(diào)解員”；以“傳承地方特色文化，推進(jìn)淮安旅游產(chǎn)業(yè)發(fā)展”為主題，組織部分學(xué)生服務(wù)清河生態(tài)園……引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)好政治理論知識(shí)的同時(shí)，自覺將理論與思想道德修養(yǎng)內(nèi)化為自己的“德”與“行”。
2012年度邀請(qǐng)淮安市委常委、組織部長(zhǎng)楊時(shí)云來校和青年大學(xué)生 “與信仰對(duì)話，共話十”。成功舉辦了第七屆大學(xué)生文化藝術(shù)節(jié)、紀(jì)念建團(tuán)90周年、“5.25心理健康教育”、“宣傳運(yùn)河文化、支持大運(yùn)河申遺”等系列活動(dòng)。成立了江蘇省首家女大學(xué)生之家，會(huì)計(jì)系學(xué)生黨員工作站、機(jī)械與電子工程系大學(xué)生黨員先鋒隊(duì)。組織學(xué)生赴華西村開展“百人進(jìn)華西 領(lǐng)略新農(nóng)村”實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)。鄭海燕同學(xué)獲、全國(guó)學(xué)聯(lián) “中國(guó)大學(xué)生自強(qiáng)之星”提名獎(jiǎng)，學(xué)院在省教育廳組織的“身邊榜樣，前行力量”主題教育活動(dòng)中榮獲三等獎(jiǎng)。學(xué)院還被評(píng)為全省大學(xué)生“進(jìn)社區(qū)、進(jìn)鄉(xiāng)村、進(jìn)工地”法律援助志愿服務(wù)活動(dòng)先進(jìn)集體。
由于在處理大學(xué)生黨員的很多問題時(shí)，總是熱衷于追求表面形式、虛高評(píng)價(jià)等等，而不管其實(shí)際效果如何，致使大學(xué)生黨員應(yīng)保持的優(yōu)良作風(fēng)在“走過場(chǎng)”中被消磨，寶貴機(jī)遇在空談中被錯(cuò)失，工作成效在花架子里落空，不但不能解決大學(xué)生黨員的思想問題、提高大學(xué)生黨員的覺悟，更嚴(yán)重的是：讓學(xué)生在接觸這種教育時(shí)必然發(fā)現(xiàn)不能解決生活問題，會(huì)引起學(xué)生的失望和反感，導(dǎo)致思想政治教育活動(dòng)，難以順利進(jìn)行，更不能取得預(yù)期的效果。
大學(xué)生黨員思想政治教育虛化的原因
思想的誤導(dǎo)在大學(xué)生黨員工作中對(duì)很多正式的的大學(xué)生黨員下放一定的權(quán)限，讓他們成為校黨委組織的骨干，擁有著管理普通同學(xué)的職責(zé)。在高校的學(xué)生會(huì)、社團(tuán)、黨建中選拔學(xué)生干部中，大學(xué)生黨員都比普通學(xué)生有優(yōu)先權(quán)。所以大部分學(xué)生黨員在校園里都有一定的“官位”，沒有一定職位的大學(xué)生黨員，管理黨員這一塊工作的領(lǐng)導(dǎo)班子，也會(huì)盡量安排一定的工作讓黨員去鍛煉，例如在大學(xué)校園里下班黨員這一職位就是為黨員同志設(shè)立的，從而讓大學(xué)生黨員提高自己的領(lǐng)導(dǎo)能力，善于處理一些比較復(fù)雜的人際關(guān)系，這種思想在一定程度上提高大學(xué)生黨員的素質(zhì)。但也正因?yàn)檫@種思想的誤導(dǎo)，很多成為了正式黨員的大學(xué)生就開始謀“職位”，以便可以開始發(fā)揮自己的管理才能，導(dǎo)致很多大學(xué)生黨員在大學(xué)階段就養(yǎng)成了官腔模樣，過于圓滑而缺少屬于大學(xué)生的那一份珍貴純真。也因?yàn)樵S多權(quán)力下放到黨員群體中，大學(xué)生黨員“選官”的腐敗，使入黨的動(dòng)機(jī)變得不那么單純，有很多大學(xué)生黨員被同學(xué)們私底下冠以“小衙內(nèi)”、“氣場(chǎng)派”等等稱號(hào)。對(duì)大學(xué)生黨員思想政治教育的理想化在當(dāng)今高校，對(duì)大學(xué)生黨員思想政治教育太過理想化表現(xiàn)在：在高校很多思想政治教育的工作中，很多時(shí)候只是做一些表面的工作，傳輸?shù)姆绞健⒗砟疃家苑浅＠硐氲姆绞竭M(jìn)行，匯報(bào)的成果也通過加工美化，有些時(shí)候?yàn)榱送瓿膳囵B(yǎng)黨員的任務(wù)，達(dá)成上級(jí)交代的事情，甚至?xí)^實(shí)踐而直接以方案的形式匯報(bào)成果。大多時(shí)候總是以空洞的、離學(xué)生黨員相當(dāng)遙遠(yuǎn)的理論和口號(hào)為內(nèi)容，而忽視教育學(xué)生黨員們注意身邊輕而易舉就能處理好的事情。對(duì)大學(xué)生黨員的思想政治教育的內(nèi)容與客觀現(xiàn)實(shí)是有一定的距離，易造成“假、大、空”的局面，容易引起學(xué)生的懷疑，或者是在教育中回避現(xiàn)實(shí)，對(duì)與現(xiàn)實(shí)聯(lián)系緊密且敏感的問題避而不談，對(duì)一些錯(cuò)誤的思潮缺乏引導(dǎo)和分析，只讓大學(xué)生黨員一味的接受理想化的教育。2.3長(zhǎng)期性和間接性教育的限制大學(xué)生黨員的思想政治教育具有長(zhǎng)期性和間接性的特征，正是這一因素的限制，使得大學(xué)生的思想政治教育呈現(xiàn)出一定的虛假現(xiàn)象。對(duì)于大學(xué)生黨員思想政治教育長(zhǎng)期性體現(xiàn)在：學(xué)生黨員長(zhǎng)期發(fā)展都必須把思想政治教育滲透到學(xué)生黨員的日常生活中去。入黨前，要求學(xué)生積極遞交入黨申請(qǐng)書，參加校院兩級(jí)黨校培訓(xùn)，按時(shí)上交思想?yún)R報(bào)，爭(zhēng)取早日成為入黨積極分子。入黨中，需要不斷的幫助他們克服自身的缺點(diǎn)和不足，樹立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀，爭(zhēng)取早日成為正式黨員。入黨后，仍要不斷地把日常的思想政治教育工作有意識(shí)的灌輸?shù)綄W(xué)生黨員身上，保證黨員的先鋒模范作用，做好帶頭作用。大學(xué)生黨員的思想政治教育具有間接性主要是指：大學(xué)生黨員的思想政治教育工作是屬于上層意識(shí)的范疇，工作的對(duì)象是人的思想，而人的思想是看不見摸不著的，使得思想政治教育工作有很強(qiáng)的不確定性。[4]間接性還表現(xiàn)在對(duì)學(xué)生黨員的思想政治教育很多事情不能直說，很多事情只能意會(huì)不能言傳，而且工作標(biāo)準(zhǔn)的好壞只能定性不能定量。
大學(xué)生黨員思想政治教育虛化問題的出路
廉政教育，關(guān)注成才高校大學(xué)生黨員的廉政教育不僅僅是說教、開座談會(huì)和做宣傳，而是廣泛的群眾性的廉政文化與校園文化結(jié)合的過程。在對(duì)大學(xué)生黨員進(jìn)行廉政教育是，要切實(shí)地與具體的學(xué)生事務(wù)結(jié)合起來，貼近學(xué)生黨員的實(shí)際情況，在黨建中、班務(wù)、院務(wù)等方面要以各種有效的形式表現(xiàn)出來，尤其是管理大學(xué)生黨員領(lǐng)導(dǎo)班子，要注意在學(xué)生黨員和普通學(xué)生工作中做到公開公正公平，對(duì)于入黨方面要規(guī)范公示制度，在獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)定、學(xué)生干部評(píng)選上，應(yīng)做到透明公開、公平競(jìng)爭(zhēng)，從而使大學(xué)生黨員摒棄官腔主義，保持廉潔自律的思想觀念。同時(shí)，在大學(xué)生黨員畢業(yè)離校時(shí)，通過誠(chéng)實(shí)守信、愛崗敬業(yè)、廉政守法等為內(nèi)容的就業(yè)指導(dǎo)，讓他們走向工作崗位，走向社會(huì)時(shí)，能夠在競(jìng)爭(zhēng)激烈的壞境中，能夠克服功利主義的價(jià)值傾向，做到腳踏實(shí)地，能夠在權(quán)色面前抵制誘惑，在糖衣爆彈中保持自我。除了上一些廉政教育的就業(yè)指導(dǎo)，也可以在畢業(yè)之際，讓大學(xué)生黨員對(duì)母校做出一份承諾，建立校園大學(xué)生黨員誠(chéng)信機(jī)制，以起到對(duì)他們起到一些監(jiān)督作用。依托集體，創(chuàng)造價(jià)值大學(xué)生黨員的發(fā)展和壯大是離不開班級(jí)的支撐的。良好的班級(jí)學(xué)風(fēng)，是培養(yǎng)優(yōu)秀黨員的一片必不可少的沃土，是學(xué)生黨員不斷發(fā)展的堅(jiān)強(qiáng)后盾。鼓勵(lì)大學(xué)生黨員參加班級(jí)的管理，發(fā)揮他們的主人翁精神。讓大學(xué)生黨員切實(shí)的以班級(jí)為基準(zhǔn)，以同學(xué)們的需要為目標(biāo)，體會(huì)到黨員要發(fā)揮先鋒模范作用，其實(shí)并不需要追求理想化的價(jià)值目標(biāo)，只要踏踏實(shí)實(shí)的為同學(xué)們服務(wù)，走進(jìn)同學(xué)們中去，也可以實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值，就可以為自己、同學(xué)創(chuàng)造新的價(jià)值。大學(xué)生黨員要在實(shí)踐中實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值，除了在班級(jí)、學(xué)生會(huì)中，還可以到社團(tuán)中發(fā)展。社團(tuán)作為大學(xué)校園的重要文化之一，在關(guān)注大學(xué)生黨員的發(fā)展時(shí)，要讓他們根據(jù)自己的興趣愛好自愿的加入各種社團(tuán)，鼓勵(lì)他們積極探索網(wǎng)上社團(tuán)活動(dòng)、跨校社團(tuán)活動(dòng)、學(xué)生社團(tuán)期刊宣傳活動(dòng)的管理方式和辦法，認(rèn)真研究學(xué)生社團(tuán)之間競(jìng)爭(zhēng)加劇、學(xué)生社團(tuán)與學(xué)生會(huì)及其他學(xué)生組織的關(guān)系處理。重視思想政治教育的長(zhǎng)期性和經(jīng)常性隨著高等教育已經(jīng)從精英教育走向大眾化教育，大學(xué)生黨員也便是大眾化中的一員。其素質(zhì)相對(duì)下降，更需要在教育和管理上花費(fèi)更多的時(shí)間和精力，長(zhǎng)期性的教育更是必不可少。嚴(yán)禁黨員的管理措施在執(zhí)行中“軟化”的現(xiàn)象等等。要清醒的認(rèn)識(shí)到大學(xué)生黨員的思想政治教育工作不是一時(shí)一事的事情，而是高校學(xué)生工作中的一項(xiàng)重要任務(wù)，任何時(shí)候都不應(yīng)該放松，要常抓不懈。對(duì)于大學(xué)生黨員的思想政治教育還有一點(diǎn)是值得注意的，就是要進(jìn)行經(jīng)常性的教育，注重大學(xué)生黨員的日常的心理疏導(dǎo)。在高校的學(xué)生工作中，要善于把大學(xué)生黨員的思想政治教育工作滲透到各項(xiàng)學(xué)生工作中去，切忌一曝十寒，也不要因?yàn)閷W(xué)生工作的繁忙而落下黨員教育這一塊工作。所以，對(duì)于大學(xué)生黨員的思想政治教育教育工作還要更多、更經(jīng)常性地做好平時(shí)大量細(xì)微而又繁瑣的事情，在經(jīng)常性的教育中，做到切實(shí)關(guān)心大學(xué)生黨員，讓他們感受到人文關(guān)懷。警惕平時(shí)做不做都不會(huì)怎樣，覺得大學(xué)生黨員思想政治教育很虛的想法，踏實(shí)做好瑣碎的黨建工作，牢固大學(xué)生黨員的思想，保證大學(xué)生黨員的質(zhì)量。大學(xué)生思想政治虛化問題的探析有著現(xiàn)實(shí)的意義，了解大學(xué)生黨員思想政治教育的虛化問題，就把握了如何做好大學(xué)生黨員思想政治教育工作的根本，這樣才能引起高校、社會(huì)對(duì)大學(xué)生黨員思想政治教育工作的反思，才能保證大學(xué)生黨員健康發(fā)展，為社會(huì)輸送大批政治素質(zhì)夠強(qiáng)、夠硬的人才隊(duì)伍。
作者：阮富娟 單位：廣西師范學(xué)院政法學(xué)院
作為一種全新的網(wǎng)絡(luò)媒介，微博以其方便快捷、信息海量、覆蓋面廣的特點(diǎn)，成為當(dāng)今時(shí)代最受青睞的網(wǎng)絡(luò)交流方式，深受青年學(xué)生的喜愛。據(jù)對(duì)某高校156名學(xué)生的調(diào)查表明，70%以上學(xué)生曾使用過微博，45%學(xué)生表示經(jīng)常通過微博了解社會(huì)，30%表示微博已經(jīng)成為他們業(yè)余生活的一部分。同時(shí)，它的興起也給院校思想政治教育帶來了新的挑戰(zhàn)，引發(fā)了一些新情況、新問題。如何有效利用微博開展院校思想政治教育教育，值得我們進(jìn)行深入地思考。
一、充分認(rèn)識(shí)微博的重要性，加強(qiáng)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)
當(dāng)前，微博迅速流行的主要原因就在于它簡(jiǎn)單易用，平臺(tái)眾多的特性。同時(shí)，在使用微博時(shí)，每一個(gè)用戶都有一定數(shù)量的跟隨者（粉絲），擴(kuò)大了信息傳播的覆蓋面。傳統(tǒng)的院校思想政治教育受到教育場(chǎng)地、手段、人員等限制，使得教育活動(dòng)只能在特定范圍內(nèi)進(jìn)行，將微博應(yīng)用于院校思想政治教育，無論是教育活動(dòng)的安排、管理，還是學(xué)生之間的溝通，都可以在微博上即時(shí)開展。因此，微博信息擴(kuò)散的廣覆蓋，在降低院校思想政治教育成本的同時(shí)擴(kuò)大了教育的范圍和影響。微博的迅速興起不可避免地改變著人們的思想觀念和生活方式。但就院校而言，網(wǎng)絡(luò)信息化水平還存在著一定的差距，特別是硬件建設(shè)，學(xué)生的計(jì)算機(jī)占有率還不高，院校的網(wǎng)絡(luò)多媒體教室建設(shè)滯后，利用微博搞好院校思想政治教育還存在一定的困難。這就需要教育部門各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)充分認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的重要性，精心謀劃，加大投資，注重培養(yǎng)網(wǎng)絡(luò)多媒體使用和管理人才，使微博在網(wǎng)絡(luò)思想政治教育廣泛應(yīng)用的同時(shí)，充分發(fā)揮它的優(yōu)勢(shì)，成為院校思想政治教育的有效載體。
二、有效利用微博的互動(dòng)性，加強(qiáng)思想教育引導(dǎo)
微博的信息交流是一種全新的“背對(duì)臉”的創(chuàng)新交互方式。它體現(xiàn)在信息流動(dòng)的不對(duì)稱，即用戶可以任意關(guān)注他人，通過“關(guān)注”、“跟隨”來獲取他人信息，而不需要雙向的好友確認(rèn)，確保了發(fā)言者和接受者之間的適度距離感，這種寬松的環(huán)境保證了信息即時(shí)擴(kuò)散的高效性，提高了信息接受者的主動(dòng)性、參與性。以往的院校思想政治教育往往是單方面的思想灌輸，學(xué)生被動(dòng)接受。通過微博開展思想政治教育打破了過去一人講大家聽的單一格局，創(chuàng)設(shè)敞開心扉、消除隔閡、拉近距離、融洽感情的有效平臺(tái)，使信息更有效地傳達(dá)給學(xué)生，而學(xué)生也能更主動(dòng)地接收信息，并積極參與，向教育者進(jìn)行反饋。微博的交互性強(qiáng)、傳播速度快，對(duì)思想觀點(diǎn)和情感情緒的感應(yīng)更為強(qiáng)烈，積極的觀念和情感能夠通過它得到強(qiáng)化，消極的情緒情感也能夠通過它得到負(fù)面放大。因此，要注意跟蹤青年學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，對(duì)有反常的狀態(tài)和言論要及時(shí)進(jìn)行教育和思想引導(dǎo)，主動(dòng)介入，通過表象判斷思想狀況和心理活動(dòng)，增強(qiáng)思想政治教育的前瞻性和預(yù)見性，提高思想政治教育的針對(duì)性和實(shí)效性。
三、著力確保微博的有序性，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管力度
微博最突出的特征就在于傳播信息的方便快捷，它的信息通常以秒為單位實(shí)時(shí)更新。用戶可以打破時(shí)間、空間的限制，隨時(shí)隨地地記錄分享各種信息。這一特點(diǎn)對(duì)提高思想政治教育的有效性尤為適用。微博可以讓教師時(shí)刻把握黨和國(guó)家的政治脈搏和院校學(xué)生的思想動(dòng)向，使其能夠進(jìn)行及時(shí)的、有針對(duì)性的思想政治教育，提高教育的質(zhì)量。然而，高度的自由也容易導(dǎo)致微博平臺(tái)的無序。面對(duì)微博上錯(cuò)綜復(fù)雜的信息，我們必須充分運(yùn)用技術(shù)和制度的手段，建立健全相關(guān)體制，確保微博信息在院校思想政治教育的良性傳播。針對(duì)這個(gè)現(xiàn)實(shí)問題，應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對(duì)院校微博信息的監(jiān)管力度。為防止不良信息在微博中的傳播，應(yīng)在局域網(wǎng)內(nèi)完善網(wǎng)絡(luò)信息制度，從制度的層面加以規(guī)范。要在院校設(shè)立網(wǎng)絡(luò)信息中心，各級(jí)單位設(shè)立網(wǎng)絡(luò)管理員，加強(qiáng)管理、監(jiān)控、篩選和過濾，同時(shí)幫助學(xué)生強(qiáng)化紀(jì)律觀念，提高道德水準(zhǔn)，嚴(yán)禁與黨和國(guó)家方針政策、法律法規(guī)、社會(huì)主義道德風(fēng)尚不一致的言論，促進(jìn)院校網(wǎng)絡(luò)文化的繁榮和微博信息的健康發(fā)展。
四、提高利用微博的有效性，加強(qiáng)媒介素養(yǎng)教育
在“微時(shí)代”，青年學(xué)生表達(dá)愿望的訴求更加強(qiáng)烈。傳統(tǒng)的思想?yún)R報(bào)、談心交流不但范圍有限，而且得到的預(yù)期回應(yīng)也相當(dāng)有限，早已不能滿足青年學(xué)生表達(dá)意愿的強(qiáng)烈渴望，個(gè)人的想法和意愿總是期望他人或特定對(duì)象的回應(yīng)，這是基于一種在院校環(huán)境中內(nèi)在的心理需求，如果不能較好的得到釋放，久而久之的壓抑就會(huì)導(dǎo)致心理活動(dòng)的非理性積聚，這種需求，給思想工作者提出了如何監(jiān)測(cè)、分析、把握學(xué)生思想行為特征的新要求。微博既是一個(gè)承載個(gè)體話語(yǔ)的私人空間，也是一個(gè)向外傳遞信息的輿論平臺(tái)，兩者之間的界限漸趨模糊。青年學(xué)生的價(jià)值觀、思想和心理活動(dòng)都還沒有塑造成熟，辨別力還不是很強(qiáng)，更容易受到微博熱議話題的影響，有的甚至是一些不當(dāng)?shù)难哉摶蛩枷搿Ｒ虼耍绾斡嗅槍?duì)性地在微博載體上正確的引導(dǎo)學(xué)生，塑造社會(huì)主義核心價(jià)值觀，幫助增強(qiáng)辨別力和是非觀，成了院校思想政治教育亟待解決的新課題。
部隊(duì)是社會(huì)的一部分，每當(dāng)一種新的媒介產(chǎn)生時(shí)，都會(huì)在青年官兵中掀起一股熱潮，并很快滲透到他們的生活中去，進(jìn)而引起生活方式和行為習(xí)慣的改變。而能夠理性的對(duì)待不斷出現(xiàn)的新媒介，充分認(rèn)識(shí)其優(yōu)勢(shì)和不足，并能更好地利用這種新媒介，加強(qiáng)自身教育，促進(jìn)自我全面發(fā)展，就成為青年官兵急需掌握的能力。面對(duì)這樣一個(gè)信息技術(shù)突飛猛進(jìn)的時(shí)代，青年官兵必然會(huì)面臨諸多新媒介的挑戰(zhàn)，只有使其具有良好的媒介素養(yǎng)，才能使他們順利地應(yīng)對(duì)這些挑戰(zhàn)。為此，要加強(qiáng)官兵的媒介素養(yǎng)教育，不斷開辟基層經(jīng)常性思想工作的新渠道。
作者簡(jiǎn)介：武警指揮學(xué)院政治工作系政治工作基礎(chǔ)教研室講師，博士。
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛的同事們：
大家下午好！
首先感謝各位領(lǐng)導(dǎo)的厚愛和同事們的支持，由我在這里對(duì)我們?yōu)槠趦芍艿呐嘤?xùn)做一個(gè)簡(jiǎn)單的思想?yún)R報(bào)，并榮幸的代表我們20__屆即將踏上工作崗位的同仁們向醫(yī)院致以最誠(chéng)摯的信心和決心！
很高興在培訓(xùn)當(dāng)中聆聽了__院長(zhǎng)、__書記及其他院領(lǐng)導(dǎo)的諄諄教誨，如長(zhǎng)輩般殷切的叮嚀但又嚴(yán)肅認(rèn)真的演講，讓我在各位領(lǐng)導(dǎo)語(yǔ)重心長(zhǎng)的教導(dǎo)當(dāng)中聽出了很多的期待。
我今天的演講內(nèi)容有三點(diǎn)：第一、真正的愛我們的職業(yè)并尊重它。
有人叫我們白衣天使，因?yàn)槲覀兊碾p手一次次將垂死的生命挽留，而我們卻稱呼自己為白衣戰(zhàn)士，因?yàn)槲覀儠r(shí)刻準(zhǔn)備著為突發(fā)的意外而戰(zhàn)斗。最近岷縣地區(qū)的地震災(zāi)害牽動(dòng)了千萬(wàn)人的心，也絲絲扣扣牽動(dòng)著我和家人的心，因?yàn)椋业慕憬恪鳛橹袊?guó)維和部隊(duì)的成員，在短暫電話告知后便在第一時(shí)間匆匆趕往前線。憑心而論，從事醫(yī)學(xué)事業(yè)并不是我的第一選擇，我覺得這份職業(yè)太辛苦且不被大眾理解。當(dāng)我企盼著一本重點(diǎn)的中文專業(yè)，收到的通知書卻是二本的護(hù)理專業(yè)時(shí)，我想感慨命運(yùn)是如此的不公，但不服輸?shù)男愿駞s促使我?guī)е嗟奶綄みM(jìn)入到這個(gè)專業(yè)。大學(xué)四年，充實(shí)的生活和繁重的課業(yè)壓力讓我對(duì)醫(yī)學(xué)事業(yè)有了全新的理解。我可能會(huì)有些不好意思的小聲說：在學(xué)校里我不是最努力的孩子，但是我可以很自豪的大聲說，我認(rèn)識(shí)了自己并能聽從自己內(nèi)心正確的聲音。現(xiàn)在，我真心的喜歡所從事的這份職業(yè)，首先因?yàn)槲覀兲赜械纳鐣?huì)地位，我自豪于這種被需要的存在感，有一種幸福的事業(yè)叫做需要；其次，在面對(duì)生命和挽救生命的同時(shí)，我真心感受到了生命的意義和偉大。我感恩于經(jīng)歷我們成長(zhǎng)的每一個(gè)人，也感恩于生命存在的每一分鐘。
第二，真正的了解我們的職業(yè)并做好它。
一位優(yōu)秀的醫(yī)務(wù)工作者必然具備__尚的職業(yè)道德和良好的職業(yè)操守。從西方的先哲希波克拉底到東方的藥王孫思邈，從國(guó)際戰(zhàn)士白求恩到現(xiàn)代醫(yī)生的楷模林巧稚，無一不是如此。我所理解的大醫(yī)精誠(chéng)的含義是心懷大愛，精于專業(yè)，誠(chéng)于品德，對(duì)于在座的新同事們來說，從事醫(yī)療工作就是我們將來的主要職業(yè)生活，那么優(yōu)秀醫(yī)務(wù)工作者的品質(zhì)就是我們所應(yīng)具備的品質(zhì)。如果說專業(yè)知識(shí)和技術(shù)是我們的硬實(shí)力，那么職業(yè)道德和職業(yè)操守就是我們的軟實(shí)力。做為醫(yī)務(wù)工作者，我們面對(duì)的不僅僅是豐富繁雜的疾病，還有千千萬(wàn)萬(wàn)的患者和一起并肩奮斗的同事，因此理應(yīng)利用業(yè)余時(shí)間閱讀一些文、史、哲等人文科學(xué)的書籍，提__自己的人文素養(yǎng)，同時(shí)還應(yīng)掌握心理學(xué)、社會(huì)學(xué)、倫理學(xué)等邊緣學(xué)科的相關(guān)知識(shí)，優(yōu)化自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，注重培養(yǎng)未來醫(yī)務(wù)工作者對(duì)病人的責(zé)任感及對(duì)社會(huì)的使命感，樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，將外在的道德要求轉(zhuǎn)化為自我認(rèn)識(shí)，進(jìn)而將內(nèi)在的認(rèn)識(shí)轉(zhuǎn)化為外在的行為和習(xí)慣，只有全方位的完善自己，才能更好的愛崗敬業(yè)，只有團(tuán)結(jié)一心合力協(xié)作，才能為我們醫(yī)院的明天筑起一道更堅(jiān)實(shí)的脊梁。
第三、先做人，后做事，努力做最好的自己。
記得在面試時(shí)，院領(lǐng)導(dǎo)問我一個(gè)問題，為什么來我們醫(yī)院工作，我的回答后來總是被大家津津樂道的拿起當(dāng)玩笑話，還記得嗎？我的回答是：__人民需要我。是的，因?yàn)樾枰覀冃枰獙⒆约盒量嗟乃鶎W(xué)回報(bào)于人民，回饋到社會(huì)，而與此同時(shí)__市醫(yī)院需要我們，__人民也需要我們，需要我們大家共同努力為市民的健康和社會(huì)的穩(wěn)定貢獻(xiàn)力所能及的力量。因?yàn)樾湃危晕覀円欢ㄒ盐諜C(jī)遇，做到最好！我相信在座的各位同事都對(duì)即將踏上的工作崗位充滿了憧憬和雄心壯志，既然選擇了遠(yuǎn)方，就要風(fēng)雨兼程；既然選擇了醫(yī)學(xué)事業(yè)，就要無怨無悔。最后請(qǐng)?jiān)试S我用自己的誓言結(jié)束今天的演講：健康所系，性命相托。我志愿獻(xiàn)身醫(yī)學(xué)，竭盡全力，除人類之病痛，助健康之完美，維護(hù)醫(yī)術(shù)的圣潔和榮譽(yù)。救死扶傷，不辭艱辛，執(zhí)著追求，為祖國(guó)醫(yī)藥衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展和人類身心健康奮斗終生。
我的演講完了，謝謝大家！
一、附條件不實(shí)踐中運(yùn)行情況分析
存在的問題與特點(diǎn)
（1）附條件不與相對(duì)不界限難以區(qū)分
單純從理論角度而言，附條件不與相對(duì)不二者的區(qū)分是容易的。附條件不是指本身應(yīng)當(dāng)?shù)陌讣谡Ｇ闆r下，檢察院估計(jì)法院對(duì)犯罪嫌疑人可能判處一年以下有期徒刑、拘役或者單處罰金等刑罰。當(dāng)時(shí)鑒于犯罪嫌疑人是未成年人，又有悔罪表現(xiàn)，作為一種教育挽救未成年人的特殊措施才實(shí)施的附有條件的不，并保留的可能性。相對(duì)不是對(duì)犯罪情節(jié)輕微，依法不需要判處刑罰或者免予刑罰的犯罪人作出的不決定。所以說，附條件不適用于比相對(duì)不更嚴(yán)重的犯罪嫌疑人，兩者的適用對(duì)象沒有交叉或者包容關(guān)系。
然而，在實(shí)務(wù)中，附條件不因其在立法上所規(guī)定的適用范圍過窄，導(dǎo)致在實(shí)踐中與相對(duì)不的適用界限難以區(qū)分。
首先是在罪名適用上，附條件不僅適用于涉嫌刑法分則第四章、第五章、第六章規(guī)定的犯罪，而相對(duì)不并未對(duì)罪名作出限制，實(shí)踐中不僅超出了上述三章所規(guī)定的罪名，甚至可以涉及刑法第二、三章中的罪名。其次在適用條件上，附條件不僅對(duì)犯罪嫌疑人可能判處一年以下有期徒刑、拘役或者單處罰金等刑罰，且系未成年人適用，而相對(duì)不在司法實(shí)踐中對(duì)可能判處3年有期徒刑以下刑罰的成年犯罪嫌疑人適用相對(duì)不。也就是說，在法理上，附條件不適用于比相對(duì)不更嚴(yán)重的犯罪嫌疑人，在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)，相對(duì)不往往具備更大的彈性，這樣，法律如何體現(xiàn)對(duì)未成年犯罪嫌疑人的特殊保護(hù)？
（2）附條件不適用率偏低、承辦人因工作量增加而適用積極性不高。
實(shí)踐中，案件承辦人基本上缺乏適用附條件不的積極性、主動(dòng)性。調(diào)查研究及實(shí)踐操作經(jīng)驗(yàn)顯示，辦理一個(gè)附條件不案件的工作量通常是辦理一個(gè)簡(jiǎn)單案件工作量的數(shù)倍。筆者所辦理的張某、方某等四人搶劫案適用附條件不制度時(shí)，單單就本案四人做社會(huì)調(diào)查報(bào)告（去學(xué)校進(jìn)行品行調(diào)查、與當(dāng)事人父母溝通、聽取被害人意見）就花去三天時(shí)間。實(shí)際上，三天時(shí)間已經(jīng)足夠?qū)徑Y(jié)不少簡(jiǎn)單的刑事案件。
因?yàn)樾滦淘V所規(guī)定的相關(guān)程序，承辦人在辦理附條件不案件時(shí)，首先要制作社會(huì)調(diào)查報(bào)告，然后不但在本院要就適用附條件不進(jìn)行案情分析說理，向科長(zhǎng)、分管檢察長(zhǎng)、檢察委員會(huì)匯報(bào)，還要對(duì)嫌疑人進(jìn)行幫教，并與其他單位協(xié)調(diào)具體的工作。犯罪嫌疑人的考察期又比較長(zhǎng)（六個(gè)月至一年），這勢(shì)必導(dǎo)致案件久拖不決、積案上升，這些都對(duì)承辦人形成了一定的工作、心里壓力。所以當(dāng)遇到與不在兩可之間時(shí)，承辦人一般都會(huì)選擇，而非作附條件不處理。
（3）幫教形式多樣化、制度化有待加強(qiáng)
在附條件不制度適用過程中，未成年人的考察幫教具備重大的意義。然而在實(shí)踐中，往往會(huì)碰到不少的尷尬。
首先是幫教單位主體的不確定性容易導(dǎo)致缺失，在實(shí)踐中，一般多與未成年犯罪嫌疑人的學(xué)校簽訂幫教協(xié)議，但面對(duì)輟學(xué)未成年犯罪嫌疑人時(shí)，在當(dāng)?shù)厣鐓^(qū)街道不愿配合的情況下，承辦人往往對(duì)幫教對(duì)象無力進(jìn)行深層次的幫教，無法對(duì)其及時(shí)進(jìn)行教育，矯正未成年人走上社會(huì)正途的目的難以實(shí)現(xiàn)。其次是幫教內(nèi)容有所空泛，根據(jù)新修訂的《刑事訴訟法》第272 條規(guī)定，被附條件不的未成年犯罪嫌疑人，應(yīng)當(dāng)遵守的規(guī)定包括： 遵守法律法規(guī)，服從監(jiān)督； 按照考察機(jī)關(guān)的規(guī)定報(bào)告自己的活動(dòng)情況； 離開所居住的市、縣或者遷居，應(yīng)該報(bào)考察機(jī)關(guān)批準(zhǔn)； 按照考察機(jī)關(guān)的要求接受矯治和教育。在幫教協(xié)議中，往往在照抄上述條款內(nèi)容的基礎(chǔ)上，再加上幾點(diǎn)如要求被幫教人好好學(xué)習(xí)、遵守幫教單位相關(guān)規(guī)章制度的內(nèi)容，并不能在實(shí)質(zhì)上完成對(duì)被幫教人從生活習(xí)慣、精神面貌的改造，有悖于附條件不的立法初衷。
二、對(duì)附條件不制度的完善構(gòu)想
1、嚴(yán)格區(qū)分適用附條件不與相對(duì)不
原則上，一是在實(shí)踐中，能夠選擇相對(duì)不的，應(yīng)適用相對(duì)不；在不符合相對(duì)不的情況下，才考慮適用附條件不；二是壓縮相對(duì)不的適用空間，可以考慮將適用對(duì)象限定為可能判處6個(gè)月拘役以下刑罰的犯罪嫌疑人，從而給附條件不騰出足夠的空間。對(duì)于附條件不和相對(duì)不都可適應(yīng)的未成年人案件，檢察院應(yīng)首先考慮適應(yīng)相對(duì)不，只有認(rèn)為根據(jù)案件具體情況適應(yīng)相對(duì)不后可能存在較大再犯可能性或社會(huì)危害性的，才進(jìn)而考慮附條件不。①
2、立足于基層院人少案多的現(xiàn)實(shí)，規(guī)范、精簡(jiǎn)適用附條件不
首先，完善對(duì)被人的考察機(jī)制。②檢察機(jī)關(guān)為有效解決巨大的工作量與目前緊缺的司法資源之間形成突出的矛盾，防止考察流于形式，并加強(qiáng)對(duì)被不人的考察實(shí)效，需要?jiǎng)?chuàng)新考察方式，特別是可加強(qiáng)對(duì)外協(xié)調(diào)，與外部相關(guān)部門或機(jī)構(gòu)建立配合機(jī)制，既可緩解檢察機(jī)關(guān)的工作壓力，又可發(fā)揮相關(guān)部門或機(jī)構(gòu)的專業(yè)優(yōu)勢(shì)，從而更好地完成相關(guān)工作。例如，在堅(jiān)持檢察機(jī)關(guān)是辦案主體、考察監(jiān)督主體，未成年犯罪嫌疑人的監(jiān)護(hù)人予以協(xié)助的前提下，在作出附條件不前，可委托當(dāng)?shù)氐纳鐓^(qū)矯正機(jī)構(gòu)進(jìn)行全面社會(huì)調(diào)查，并出具社會(huì)調(diào)查報(bào)告供案件承辦人參考；也可委托該機(jī)構(gòu)參照兩高三部《社區(qū)矯正實(shí)施辦法》，對(duì)未成年犯罪嫌疑人進(jìn)行矯治教育，落實(shí)幫教人員，制定幫教計(jì)劃，評(píng)估幫教成效，在考驗(yàn)期結(jié)束前寫成考察鑒定意見反饋給檢察機(jī)關(guān)，為檢察機(jī)關(guān)作出相關(guān)決定提供重要參考。
其次，聽證程序似無必要。許多地方檢察院在附條件不的內(nèi)部程序中設(shè)立了聽證制度。聽證程序只是為了提高檢察機(jī)關(guān)作出附條件不決定的公信力。但一方面，根據(jù)新刑事訴訟法的規(guī)定，附條件不的適用主體是未成年人，對(duì)未成年人案件的公開聽證對(duì)于保護(hù)未成年人的隱私是不利的。本來該未成年人的犯罪事實(shí)只是相關(guān)的辦案人員、父母、老師所知曉，信息的傳播范圍狹小，然而公開聽證無意之中將該范圍無限制地?cái)U(kuò)大化，不少家長(zhǎng)紛紛表達(dá)了怕孩子被周圍同學(xué)負(fù)面評(píng)價(jià)、嘲笑的焦慮。從心理角度而言，很容易造成未成年人自卑、自暴自棄的后果。另一方面，從實(shí)踐來看，附條件不制度在適用中的最大問題是程序繁瑣和適用率不高。聽證制度會(huì)使原本已經(jīng)比較復(fù)雜的制度變得更加繁瑣。況且有效、科學(xué)的監(jiān)督機(jī)制可以替代聽證程序的功能，因而在將來制度中沒有必要再設(shè)置附條件不的事前聽證程序。
3、進(jìn)一步完善幫教制度，幫助未成年人成功回歸社會(huì)
首先，可以考慮將義工懲教制度引入幫教制度之內(nèi)，通過有意義的勞動(dòng)完成對(duì)未成年人的人生觀、價(jià)值觀、世界觀的三觀重塑③。所謂義工，又稱志愿服務(wù)者，是指不以獲取報(bào)酬為目的，自愿以自己的時(shí)間、知識(shí)和技能等參加幫助他人和服務(wù)社會(huì)的公益性活動(dòng)的個(gè)人。而未成年犯罪嫌疑人義工懲教制度，是指被附條件不的未成年犯罪嫌疑人根據(jù)考察機(jī)關(guān)的要求，通過參加幫助他人和服務(wù)社會(huì)的公益活動(dòng)，接受矯治和教育的一種制度。義工懲教制度能夠在服務(wù)他人和社會(huì)的同時(shí)，實(shí)現(xiàn)未成年犯罪嫌疑人公德意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感的提高。
義工懲教制度兼具了懲罰與教育的功能司法實(shí)踐表明， 如果只注重懲戒， 將觸犯輕罪的人，特別是未成年犯投入監(jiān)獄、看守所或者少管所等封閉場(chǎng)所，容易產(chǎn)生交叉感染。但如果只強(qiáng)調(diào)保護(hù)，對(duì)未成年罪犯僅判處緩刑、罰金等非監(jiān)禁刑，在現(xiàn)實(shí)中往往由于父母管教不力，其本人又因未受到嚴(yán)厲處罰而對(duì)自己過錯(cuò)不能正確認(rèn)識(shí)，極有可能重新犯罪，反而違背了刑罰保護(hù)的目的。
其次，定期思想?yún)R報(bào)，密切聯(lián)系監(jiān)護(hù)人。具體時(shí)間可設(shè)定每月一次。未成年犯罪嫌疑人法律意識(shí)的淡薄是其走向犯罪道路的重要原因。因此，應(yīng)固定每月由嫌疑人向檢察官匯報(bào)其近段時(shí)間的思想情況和行為表現(xiàn)，并由檢察官對(duì)其進(jìn)行思想教育。同時(shí)嫌疑人的監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)協(xié)助、配合。監(jiān)護(hù)人的協(xié)助配合主要是及時(shí)向檢察官匯報(bào)其近期的表現(xiàn)情況，一旦嫌疑人"故態(tài)復(fù)萌"，應(yīng)及時(shí)聯(lián)系檢察官進(jìn)行再教育，防止其繼續(xù)進(jìn)行違法犯罪活動(dòng)。未成年犯罪嫌疑人的監(jiān)護(hù)人對(duì)未成年犯罪嫌疑人有教育和撫養(yǎng)的義務(wù)，其又與未成年犯罪嫌疑人生活在一起，可以及時(shí)了解、掌握其學(xué)習(xí)、生活情況和思想動(dòng)態(tài)。監(jiān)護(hù)人的積極配合有利于考察機(jī)關(guān)對(duì)未成年犯罪嫌疑人進(jìn)行教育和矯治。因此，新刑事訴訟法規(guī)定，未成年犯罪嫌疑人的監(jiān)護(hù)人，應(yīng)當(dāng)對(duì)未成年犯罪嫌疑人加強(qiáng)管教，配合人民檢察院做好監(jiān)督考察工作。
再次，禁止進(jìn)入特定場(chǎng)所，例如"黑網(wǎng)吧"、游戲廳等。從現(xiàn)實(shí)發(fā)生的案例來看，未成年人涉足"黑網(wǎng)吧"、游戲廳等成為其走上犯罪道路的重要誘因。有些未成年人正是在"黑網(wǎng)吧"、游戲廳內(nèi)結(jié)識(shí)了一些"不良少年"，從而走上犯罪的道路。有些則因?yàn)槌聊缬诰W(wǎng)絡(luò)游戲，需要錢去上網(wǎng)、購(gòu)買游戲裝備等而實(shí)施了犯罪行為。因此，在對(duì)未成年犯罪嫌疑人進(jìn)行矯治教育時(shí)可附加禁止其在考察期內(nèi)進(jìn)入網(wǎng)吧等場(chǎng)所、接觸特定人員的條件，隔絕誘發(fā)其犯罪的因素。
注釋：
①曹卿龍、傅琳英、宋斌帥、李曉男。《附條件不制度法律適用問題探析》
【關(guān)鍵詞】煤礦；一線職工；思想政治教育；管理
1、準(zhǔn)確把握職工的思想動(dòng)向，增強(qiáng)思想政治工作的針對(duì)性
職工的理想信念、精神狀態(tài)和人心向背，最終決定企業(yè)的發(fā)展和事業(yè)的成敗。因此，作為思想政治工作者，必須對(duì)一線職工思想狀態(tài)有一個(gè)全面的把握和了解，才能增強(qiáng)思想政治工作的針對(duì)性和準(zhǔn)確性，才能方法得當(dāng)，有的放矢，收到事半功倍的效果。由于我們都是在野外施工居多，通過到基層的調(diào)研、交談和了解，職工的思想狀態(tài)主要表現(xiàn)在以下兩個(gè)方面：一是思想上出現(xiàn)了滑坡。由于工作場(chǎng)所遠(yuǎn)離市區(qū)，加之一年四季的不停運(yùn)轉(zhuǎn)的工作模式，工作強(qiáng)度大，崗上紀(jì)律嚴(yán)，工作要求高，天長(zhǎng)日久就失去了工作的動(dòng)力，甚至出現(xiàn)了厭煩的工作情緒，對(duì)個(gè)人的理想信念失去了信心。二是隨著時(shí)間的推移，認(rèn)為只要做好本職工作就行了，工作總是被動(dòng)地推著走，思想消極，安于現(xiàn)狀。
2、加強(qiáng)和改進(jìn)思想政治工作，開創(chuàng)錢營(yíng)孜煤礦職工思想政治工作新局面
2.1消除思想政治工作與行政領(lǐng)導(dǎo)無關(guān)的認(rèn)識(shí)。多年來，生產(chǎn)一線有些單位的領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)為思想政治工作是支部書記分管的工作，與行政領(lǐng)導(dǎo)無關(guān)，行政領(lǐng)導(dǎo)主要是抓好安全生產(chǎn)。在“無關(guān)論”的思想影響下，行政領(lǐng)導(dǎo)對(duì)抓思想政治工作的態(tài)度是不聞不問，漠然處之。其后果是思想政治工作不能落實(shí)和滲透到安全生產(chǎn)中去，使思想政治工作處于虛化狀態(tài)，不能發(fā)揮應(yīng)有的作用。其實(shí)，思想政治工作是現(xiàn)代管理的重要組成部分，又是做好安全生產(chǎn)工作的保證，因此，思想政治工作要做到分工不分家，經(jīng)理、書記共同負(fù)責(zé)。
2.2堅(jiān)持以人為本，提高隊(duì)伍素質(zhì)。要緊緊抓住職工的思想實(shí)際問題，加強(qiáng)職工的素質(zhì)教育。一是政治思想教育。關(guān)注職工思想健康，進(jìn)一步加強(qiáng)職工的思想道德建設(shè)，結(jié)合煤礦工人工作環(huán)境相對(duì)封閉，職工思想壓力較大的特點(diǎn)，采取多種形式，對(duì)干部職工開展理想信念教育、職業(yè)道德和紀(jì)律教育。二是加強(qiáng)正反典型的教育。要積極做好思想的轉(zhuǎn)化工作，在深入了解職工思想實(shí)際的基礎(chǔ)上，多親近，多交流，通過企業(yè)先進(jìn)典型的事跡引起情感上的共鳴，激發(fā)職工的斗志和士氣。同時(shí)，要充分發(fā)現(xiàn)他們的特長(zhǎng)，肯定其優(yōu)點(diǎn)。三是開展形式多樣的創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)、勞動(dòng)競(jìng)賽活動(dòng)。結(jié)合煤礦行業(yè)特點(diǎn)，在礦區(qū)、施工現(xiàn)場(chǎng)、部室等領(lǐng)域廣泛深入開展知識(shí)競(jìng)賽、技術(shù)比武等活動(dòng)，形成單位、班組、崗位、個(gè)人之間勞動(dòng)競(jìng)賽多元化格局，做到全心全意服務(wù)企業(yè)，實(shí)現(xiàn)職工隊(duì)伍素質(zhì)整體提升，奉獻(xiàn)意識(shí)明顯改善。
2.3打破“實(shí)用論”思想，黨政聯(lián)手共同做好職工的思想政治工作。個(gè)別單位的行政領(lǐng)導(dǎo)雖然認(rèn)為自己也應(yīng)該做職工的思想政治工作，但相對(duì)之下，覺得生產(chǎn)一線，搞好安全生產(chǎn)、經(jīng)濟(jì)效益是主要的，只要安全不出事，生產(chǎn)任務(wù)好，什么都好，思想政治工作只是裝裝門面，擺擺樣子，出現(xiàn)思想政治工作說時(shí)重要，做時(shí)不重要，空時(shí)重要，忙時(shí)不重要的“實(shí)用論”傾向，致使單位的工作缺少應(yīng)有的思想基礎(chǔ)和保證。如何打破“實(shí)用論”的思想，關(guān)鍵有3條：一是注重制度建設(shè)，把思想引導(dǎo)和行為規(guī)范結(jié)合起來，行政領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)把先進(jìn)的思想和企業(yè)管理理念、安全理念、安全文化和價(jià)值觀念融于安全生產(chǎn)之中。二是采取行政、黨務(wù)輪崗交流方式，進(jìn)行換位思考，都了解思想政治工作的重要性。三是以有意義的活動(dòng)為載體，寓教于活動(dòng)之中，以達(dá)到潛移默化的效果。
2.4加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，完善工作機(jī)制。一是要健全“橫向到邊，縱向到底”體系。形成黨政工團(tuán)婦齊抓共管的新局面，充分發(fā)揮基層組織的橋梁紐帶作用，建立與煤礦施工相適應(yīng)的目標(biāo)明確、責(zé)任分明、關(guān)系協(xié)調(diào)、渠道暢通的思想政治工作體系，努力培養(yǎng)一支政治強(qiáng)、作風(fēng)正、紀(jì)律嚴(yán)、業(yè)務(wù)精的思想政治工作隊(duì)伍。二是制定分層次、分階段的思想政治工作目標(biāo)。把思想政治工作納入管理的范疇，堅(jiān)持一切從實(shí)際出發(fā)的原則，建立適合施工特點(diǎn)的思想政治工作機(jī)制，克服因循守舊的觀念，把職工的思想問題同解決本單位的實(shí)際問題有機(jī)結(jié)合起來，一起研究，一起部署，克服“兩張皮”的現(xiàn)象。三是建立溝通交流機(jī)制。建立交心談心制度、思想?yún)R報(bào)制度和干部調(diào)研制度，利用網(wǎng)絡(luò)、短信等創(chuàng)新溝通平臺(tái)，深入了解職工的實(shí)際困難和思想顧忌，多進(jìn)行啟發(fā)疏導(dǎo)，做到不回避實(shí)際，不搞空洞說教，用真情、真心感動(dòng)職工，做到以理服人，以情感人。
2.5實(shí)施民心工程，關(guān)心職工發(fā)展。目中有“人”，心中有“愛”，這是對(duì)從事思想政治工作同志的基本要求。一是在工作中關(guān)心職工。經(jīng)常深入基層，掌握第一手資料，與職工交心談心，從關(guān)心愛護(hù)職工入手，對(duì)職工關(guān)心的熱點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)問題進(jìn)行分析，充分聽取職工的意見和建議，幫助解決職工的實(shí)際困難，努力做到思想上尊重職工，感情上貼近職工，行動(dòng)上融入職工。二是在個(gè)人發(fā)展上關(guān)心員工。通過培訓(xùn)班、參觀學(xué)習(xí)、外出考察等多種形式，增加職工受教育的機(jī)會(huì)，提高職工的文化素養(yǎng)和業(yè)務(wù)技能。注重對(duì)各崗位人才的培養(yǎng)、選拔和管理，以解決職工發(fā)展的問題，堅(jiān)持正確的用人取向，把那些思想政治成熟、業(yè)績(jī)突出、工作能力強(qiáng)、群眾公認(rèn)的優(yōu)秀職工選拔到管理崗位上來，實(shí)行競(jìng)爭(zhēng)上崗，真正做到“能者上、平者讓、庸者下”，不斷拓寬職工的發(fā)展空間。三是在生活上關(guān)心職工。堅(jiān)持“以人為本”的理念，始終把事關(guān)職工切身利益的事情作為大事來抓。四是要理解職工。理解是溝通干部與職工之間的感情的橋梁。人們常說：“將心比心“、”要想知道打個(gè)顛倒“。有些事情，站在領(lǐng)導(dǎo)的角度覺得不可思議，會(huì)責(zé)怪職工，但站在職工的立場(chǎng)出發(fā)，就會(huì)了解事情的來龍去脈。我認(rèn)為，在工作、生活中最珍貴的是干部、職工之間的理解和同情。五是信任職工。相信和依靠群眾，是的基本原則。信任會(huì)產(chǎn)生力量，創(chuàng)造生產(chǎn)力。一般來說，職工在受到信賴的時(shí)候，都會(huì)有快樂和滿足的感覺，進(jìn)而產(chǎn)生全力以赴的心情。反之，人在受到懷疑不器重的時(shí)候，容易產(chǎn)生灰心和失望。一個(gè)真正能夠信賴職工的思想政治工作人，一定能夠受到職工的信賴。
