時間：2022-07-02 23:20:42
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇學習先進事跡心得體會，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
2014年12月10日，上海市高院副院長鄒碧華，在工作途中突發心源性猝死，年僅47歲。這些天來，哀思如潮，全國各級法官都十分惋惜鄒碧華法官的離世，感嘆這是法院系統、律師界、法律人共同的損失。作為人民法官的一員，我們為有鄒碧華這樣的好同行好榜樣而自豪。通過鄒碧華同志的先進事跡深入了解和學習，在感動的同時，有所感悟，有所啟迪。
一、鄒碧華同志以自己的實際行動對人民法官的誓言做了最好的詮釋。鄒碧華投身司法事業26年，始終堅持"敢于擔當、勇于創新、崇法尚德、公正為民"的職業精神，將自己的一生奉獻給了人民司法事業，為法治中國建設貢獻出自己的全部力量。作為黨員干部，都要有他身上體現的信念堅定、執法為民、敢于擔當、清正廉潔的優良品質和職業操守。
二、鄒碧華以自己的生命樹立了中國法院改革的豐碑。"春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干", 他充分體現了"燃燈者"的擔當精神。鄒碧華同志作為上海高院司法改革領導小組成員兼司法改革辦公室主任，始終站在司法改革的第一線，勇挑重擔，不畏困難，以前瞻性的改革視野、精深的法學素養、豐富的實踐經驗，為全國司改擔當探路先鋒。生長在全面深化改革的大時代，每名黨員領導干部都要像鄒碧華一樣，追求改革理想，獻身改革大業，不計個人得失，不計個人毀譽，頂住壓力，沖破阻力，將改革"一點一點向前拱",在改革的征程上"殺出一條血路".
三、尊重基層維法人員，讓愛的贊歌充滿陽光。"法安天下，德潤人心",鄒碧華就是這樣，努力讓人民群眾在每一個案件中都感受到公平正義。讓每一個當事人都體會到人民法官為人民的公仆情懷。斯人已逝，幽思長存。得知他不幸離世的消息，上海的律師們陷入無限惋惜和哀思之中，深圳律師協會專門為他默哀，湖南律師協會特別為他制作了悼念專輯。一位與他素昧平生的河南律師，特地乘火車趕來上海參加他的追悼會。
四、學習鄒碧華，我們要弘揚他的風采。鄒碧華以自己的作為展現了法官的高素質品格和無私無畏的亮劍精神。鄒碧華同志是審判業務行家，管理專家，授課導師學者，會說一口流利的英語，他著書寫詩，樣樣精彩。鄒碧華雖然已離我們遠去，但他用生命譜寫的人生壯歌依然在我們心頭傳誦，激勵廣大法官為中國的審判事業和改革之路奉獻出更多的熱情與力量。
鄒碧華走了，但是他的精神長存，他為司法改革所做的成績長存，他的行為更會激勵其他的執法者在工作中嚴于律已，為中國的司法護法衛道，讓司法改革打造出別樣的風景來。
刑事審判庭 朱明星
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學習陳超英同志先進事跡心得體會
中央電視臺《身邊的感動》中的《陳超英的愛心人生》，讓人真正地感動，這對我們學習陳超英同志的先進事跡，增加了很多的感性認識。臨寫體會前，我認真地觀看了這期《身邊的感動》。觀看中，我為她那種處處體現出來的一種黨員風范所折服，心中多少有些震動。
與她相比，我們有很大的差距。學習也不是一次體會就可以有所停止的，她的那種精神、品質和追求應該成為激勵我們的一個榜樣，學習也要常態化，要把學習先進人物和榜樣成為一種動力和影響力，真正地讓自己能在行言上有所體會和提高，這種體會才是真實的體會，才是有意義的體會，我們不能僅僅是為了寫學習體會而體會。有很多人會從網上下載一些現成的體會去應付，也有一些人讓其他人來，把學習體會當成一種差事去應付。我也想這樣照本宣科，但卻難下筆。我想，我們學習她是為了提高思想境界，是為了純潔黨性，是為了回歸一種真誠，如果學習中還是在應付，那可就真是無言面對自己了。
然而，學習她，我們究竟要學什么？怎么學？這才是我們的體會所在。學習她就是要把優秀當成習慣，這對我很觸動。是的，追求可以很多，目標也可以遠大，但事事、處處做到優秀卻是難能可貴的，這才是追求的最終結果，才是匯集目標的基礎。我們常說的偉大并不是脫離一切的虛無，偉大筑就在平凡之上，沒有平凡也就無從偉大。能夠把平凡的小事做好，能夠在平凡的崗位做好，能夠把平凡做得快樂，能夠快樂地工作，快樂的生活，快樂的面對一切，主動的、積極的去做企業和自己的主人，擔當起責任，這是我們做人的道德底線，不管職業道德還是個人修養，都需要我們真誠地面對一切去擔當。責任高于一切，責任推動一切，當我們真正地擺正自己的位置，不管是身居領導崗位還是一名普通員工都會主動地挑戰自我，把對企業的責任融入到個人的事業中，把個人的價值與企業的發展融入在一起，把身邊的每一件具體的事情做到優秀，不斷地在積累中貢獻，在貢獻中體會，把創造視為一種快樂，把責任視為一個擔當。如果我們所有的員工都把身邊的事做到優秀，一個團隊的力量將是巨大的，一定會推動企業的振興和發展，一定會成就一個輝煌的事業和未來，一個振興的、繁榮的企業必然會長久地、持續地壯大起來。這就是追求優秀的魅力，也是追求快樂的魅力，更是學習的魅力。
我們學習她，就是要在習慣中找差距，要克服陋習，要把一些淡化的寶貴的傳統重新拾起來，凈化思想、規范言行，修煉素養，要不斷地反思和反省，要時刻提醒自己，做一個敢擔當，敢負責，肯負責，能負責的人，把身邊的事做優秀，去影響和帶動身邊的人，營造一種積極向上的氛圍，形成一個優秀的團隊，發展一個優秀的企業。
學習陳燕萍先進事跡心得體會
這些天，陳燕萍的名字引起了社會各界越來越多的關注，“人民信服的好法官”的形象逐漸深入人心。
陳燕萍是江蘇省靖江市江陰園區人民法庭副庭長，扎根在基層人民法庭14年，情系百姓，無私奉獻，模范履行人民法官的職責，共審理3000多起案件，無一錯案，無一投訴，無一引發上訪，為維護社會穩定、促進社會和諧，做出了積極貢獻，被譽為“人民信服的好法官”。陳燕萍同志是法院系統的一個“老典型”，在多年的法官生涯中贏得了很多的榮譽，但最大的榮譽莫過于人民群眾口口相傳的“人民信服的好法官”的贊譽，正所謂：金杯銀杯不如群眾的口碑。
陳燕萍主動提出到基層法庭工作已經14個年頭，這14年也可以說是我國經濟社會發生較大變革的時期，各種矛盾糾紛越來越多地進入訴訟程序，特別是隨著利益多元化、價值判斷標準多元化等對人們思想觀念帶來的諸多影響，矛盾糾紛的解決難度加大，一個案件處理不當可能會引發更大范圍的不和諧、不穩定。陳燕萍所在的江蘇省靖江市江陰工業園區，是江蘇省跨江聯動的工業園區，這里相對全國農村而言經濟發展較快，但是仍處在傳統農業社會向工業社會發展的轉型期，外來人口多，法庭管轄范圍大，既有傳統的本文來源：文秘站 鄉鎮[，！]農村，又有經濟快速發展的新城鎮，社會矛盾仍處在易發、多發階段。陳燕萍充分掌握了靖江農村的實際情況，懷著對人民群眾深厚、質樸的情感始終堅持奮斗在化解矛盾糾紛的第一線。在長期的基層審判實踐中，一刻也沒有離開群眾，長期向群眾學習，與群眾打成一片，在這14年中不僅很好地履行了一個法官應盡的職責，而且形成了“真心貼近群眾：用群眾認同的態度傾聽訴求；深入調查研究：用群眾認可的方式查清事實；注重釋法析理：用群眾接受的語言詮釋法理；真情化解糾紛：用群眾信服的方法化解糾紛”這一適應新時期人民群眾司法需求的工作方法。“陳法官辦的案件，我們放心，心里踏實！”、“陳法官是我們信任、貼心的好法官！”這是人民群眾和當事人對陳燕萍的最高褒獎。
現在，大家通過媒體的充分報道逐步了解了陳燕萍，卻很少有人知道采訪陳燕萍的記者們在采訪過程中的感人場景。榜樣的力量真的是無窮的！記者們在采訪陳燕萍的過程中一次次被感動，同時也在一次次的以自己的實際行動傳遞著這種感動。去年12月24日至28日，、中央學習實踐活動領導小組辦公室和最高人民法院共同組織近40名新聞媒體記者趕赴江蘇省靖江市，對陳燕萍先進事跡進行了為期5天的深入采訪。在采訪過程中，人民網記者趙晶身患感冒，還冒著嚴寒與大家一起到鄉村實地采訪當事人，后來實在支撐不住到醫院輸液。即便如此，她還倚在床頭細細翻閱陳燕萍先進事跡材料；光明日報記者袁祥是江都人，雖然靖江離家很近，但也沒顧上回家看看；新華社記者朱旭東就是靖江人，采訪時他多次過家門而不入，以至于采訪了好幾天，家人還不知道他在靖江；中央電視臺記者奚丹霓在采訪何小敏時，被其不幸的遭遇所感動，留下1000元錢給何小敏治病……。愿這種感動傳遞給更多的人！
學習宋文博先進事跡心得體會
作為新時代最可愛的人，電視劇中虛構版的“許三多”征服了許多人的心，而現實版的宋文博烈士更值得我們用自己的心靈去崇敬、去學習，他是真實存在的“宋四多”：在他的身上，多的是對國家和人民的熱愛，為了搶救群眾不惜獻出了自己的生命；多的是對事業的奉獻，兢兢業業，年復一年，日復一日；多的是對親人的深情，盡管他兩袖清風，并沒有給家庭創造良好的物質條件，但家里母慈子孝、夫妻恩愛，充滿和諧；多的是一身正氣，大義凜然，浩氣千古！
誠然，毋庸諱言，宋文博烈士的這“四多”，恰恰是現實生活中某些人所缺乏的；但是，也要看到，這“四多”，本身就是中華民族的傳統美德，也是當代中國人理應具有的時代品格，現實生活中，具備這“四多”的中華兒女也燦若群星，從來就沒有缺少過。在軍中，他們是人民軍隊的軍魂；在其他各行各業中，他們是時代的精英；在整個中華民族的發展史上，他們是民族的脊梁！
宋文博烈士的生命是短暫的，但這短暫的生命，如星星之火，點燃的是人們的信心和大愛，點燃的是時代的榮耀和希望！在經濟全球化的時代，他昭示著我們，作為一個當代的中國人，應該堅持什么，守衛什么，追求什么。如果說，藝術版的“許三多”“不拋棄，不放棄”喊出的是時代的呼喚，那么，生活版的“宋四多”的英雄事跡，則正是對這種時代召喚的真實回應。他“不放棄”的是自己的職守，他“不拋棄”的是人民群眾！
正如“許三多”出自平凡一樣，“宋四多”宋文博烈士在現實生活中也是母親的兒子、妻子的丈夫、孩子的父親、戰友的同事，十分普通。換言之，只要學習他的這種精神，我們每個普通的人，都可以對時代的召喚做出最出色的回應，都能夠成為“最可愛的人”！“許三多”的“不拋棄，不放棄”只是一種藝術的表達，而宋文博烈士的光輝事跡則是對這種時代精神的身體力行。無論在現實生活中遇到什么樣的困難和誘惑，對于這種“不拋棄，不放棄”的崇高精神，我們本身也都應該堅持“不拋棄，不放棄”，像宋文博烈士一樣去堅持實踐。
如是，則人間大愛永存，民族精神不朽！
如是，則英雄千古，但英雄永生！
學習林志梅先進事跡心得體會
歲月的長河悠悠流淌，榜樣的精神代代相傳，一位又一位的優秀干警，以其對政法事業的赤誠奉獻，在老百姓的心中鑄就了一座又一座不朽的豐碑。南京市檢察院職務犯罪預防局局長林志梅雖然沒有可歌可泣的英雄事跡，也沒有可圈可點的豪言壯語，但她用自己無私的言行，默默地詮釋著“檢察官”這一神圣的字眼。林志梅同志從檢33年，為檢察事業的不斷發展奉獻了青春，特別是在職務犯罪預防工作崗位上，以積極進取的精神、爭當第一的追求、勇于擔當的勇氣、鍥而不舍的態度，在專業化、社會化預防上積極探索創新，形成了南京預防新模式，為南京預防職務犯罪工作實現“全省領先、全國一流”做出了重要貢獻。
“以人為鏡，可以明得失”。林志梅同志是黨員干部的一面鏡子，以其為鏡，可知榮辱、明職責、立言行，激勵我們真抓實干，創先爭優。作為一名基層檢察干警，我要以此次活動為契機，以林志梅同志為榜樣，積極響應時代的召喚，去追求，去探索，去創造，去奉獻，去完成時代賦予我們的光榮使命，做一名新時期的優秀檢察官。
“物必自腐，而后蟲生”。理想的淡化、信念的動搖、思想的迷失、道德的墮落，讓一個個貪婪的人滑入了犯罪的深淵。這樣的故事，我們見到得很多，教訓更是十分深刻。因此，如何使用好手中的權力，對于我們檢察官來說就顯得尤為重要。“權為民所用、情為民所系、利為民所謀”，檢察官不僅是一種職業，更重要的是代表公平正義、代表使命崇高。作為一名從事預防工作的檢察官，林志梅深深認識到，自身正、自身硬是做好預防的前提。有人認為出去宣講，在人家單位吃頓便飯是人之常情，她說“一路講，一路吃，這支隊伍就會爛掉。”各種預防評選，她堅持標準，沒有絲毫通融，嚴格公正到不近人情。與上百個企業打交道，上了近千次的預防課，和很多上市公司老總是朋友，林志梅堅持不吃請、不收禮。作為一名老黨員，她對自己的自律近乎“嚴苛”。這一切，她都做得自自然然，天經地義，她認為這是一名黨員的本色。有人曾這樣評價林志梅，“她站在那里，本身就是預防！”我以為，這句話是對林志梅所有品質的最好褒獎。
工作中，林志梅同志有一種勇爭第一的精神，用她的話說，“我在預防處長這個位置上干一天，南京預防工作全省爭第一的念頭就一天不能丟”。林志梅干預防的16年，也是南京預防工作創新創優的16年。在具體的創新實踐中，林志梅始終腳踏實地、鍥而不舍，一旦目標確立，堅定執著，堅持不懈。正因為如此，林志梅同志在自己的平凡人生中，創造了不平凡，不斷將自身工作推向了新的高度。
林志梅同志具有強烈的事業心和責任心，她在平凡的崗位上做出了許多不平凡的事。檢察事業是個關系民心的重要工作，沒有強烈的事業心的人，沒有堅定信念的人，沒有工作責任心的人，不可能踏踏實實的在這個崗位上工作下去，也無從談起取得什么成績。林志梅同志數十年如一日，幾乎堅持每天上午七點上班，晚上七點下班，完成工作任務只有提前沒有拖沓，始終踏踏實實、兢兢業業，為檢察事業默默奉獻，取得了一個有一個的良好業績，獲得了領導和同志們的一致認可。在實際工作中，她更是如此。在南京市院預防處工作的16年內，林志梅同志不斷奔波于13個基層院與眾多企業之間，她所組建的南京市預防職務犯罪宣講團，至今共組織宣講300多場次，近4萬人受教育。她以如此的事業心和責任心投入到工作中來，值得我們尊敬，更值得我們學習。
其實，像林志梅同志這樣長年耕耘在檢察戰線上的檢察官還有很多、很多，我們應當以他們為榜樣， 腳踏實地、愛崗敬業，以一顆強烈的事業心和責任。
學習法官龍進品先進事跡心得體會
剛才袁七星同志帶領著我們大家一起學習了以下龍進品同志的先進個人事跡，下邊就由我來談以下我個人的心得體會：
“時代先鋒”法官龍進品的事跡隨著各大媒體的突出報道，傳遍了全國各地。
我也認人真真地看完了他的事跡，看的時候充滿了感動與欽佩，看完后深感認同和深受啟發，在平凡的崗位上，把平凡的工作做出不平凡的效果，這就是不平凡之人。
我是農村長大的孩子，吃過苦，也經歷過很多波折與辛苦。以前總以為，我們不懈努力、辛苦打拼，為了什么？不就是“鯉魚跳龍門”——從農村走進城市，改善生活環境，追求安穩舒適點的生活嗎？在農村生活了十幾年后，再回到農村，確實需要勇氣。而像龍進品這樣扎根基層，為民辦事，化解糾紛，18年如一日以真情維護民族團結，用法律構建和諧鄉村，那就不光是勇氣能做到的了，那是一顆愛民護民的赤子之情，那是俯首甘為儒子牛的無私奉獻之心。龍進品的事跡深深感染了我，讓我覺得自己的渺小，使我改變了以前那種自私和狹隘的想法，我想也感染著人民群眾和廣大法官，特別是給了我們基層法院工作人員莫大的鼓舞，鼓舞我們以龍進品為榜樣，扎根基層，創先爭優。
具體來講，我覺得要學習他的“三得”精神：
一是能夠“沉得下”，長期扎根于邊遠山區解決少數民族民事糾紛。基層法院的法官注定辦不了揚名的“大要案”，更多時候，法官們需要離開法庭，走進社區或者送法下鄉，這就需要我們 “沉得下”，需要我們拋開市井名利，拋開浮華虛榮，安心工作，切實服務于民。
二是能夠“耐得住”，風雨無阻堅持19年。“人貴有恒”，偶爾做一件令人感動的事，不足為奇，但要持之以恒，長期以往，甚至十幾年如一日，那就很難很難。靠一時的熱情不行，靠一直的忍耐不夠，最需要的是一種強大的精神力量，需要一顆熱愛這片熱土、熱愛普通百姓的心。正如龍進品所說“一個人在這塊土地上生活的時間長了，就會舍不得這塊土地，更舍不得這片土地上生活的人們，我的根就在這里。”
三是能夠“干得好”，做到辦案千件零改判、解紛萬起零投訴。面對基層法院案件多、人手少的現狀，辦案法官要不斷加強學習，提高辦案效率和辦案質量，用公正的裁判換來人民群眾沉甸甸的信任，以“精品鐵案”化解矛盾糾紛、推進社會法治進程。
今日看了用心守護著輸電線路的普通線路工人呂清森的先進事跡，我的心再一次被深深觸動了，為他們無私的奉獻精神而感動，為他們長年的堅守所深深折服。 面對浮躁喧囂的社會，面對這物欲橫流的人世，在平凡崗位上的堅守更是顯得如此的珍貴。它是人生的意志和智慧所在，是一份責任所在。它是一種境界，更是一種奉獻！ 從省送變電公司220kv線路上的一名檢修工到現在110kv線路上普通的巡線工，我也長年和鐵塔打交道，爬桿架線、翻山越嶺更是家常便飯，因此更能體會呂清森們的艱辛。曾有個徒弟問我：師傅，你天天守著鐵塔，重復著同樣的一件事，你覺得自己的工作苦不苦？我當時說苦，但你習慣了就不覺得它苦了，甚至還能體會到甜。我知道對于當時剛入電力行***業的徒兒來說，這些是比較難體會的。因為他還沒真正融入到這個行業，還沒有真正愛上這個行業。巡線工的苦是肯定的，每天早出晚歸，干到汗流浹背不說，餓肚子、迷路、被蟲、蛇侵擾這都是必修課。夏天，猶如置身于烤爐；冬天，寒風灌頂猶如刀割。碰到偏遠山區路途險峻、雜草茂盛難行的地段，山真的是用來爬的，砍出點通道，一寸一寸地前行，有時要走到盡在眼前的鐵塔需要花上不少的時間。徒弟也曾問我：有些桿塔我們每個月都去過，一次、兩次走不到位又沒什么，用望遠鏡看下也就好了，鐵塔又不會倒。可我內心知道只有每次走到鐵塔腳下，仔細看看她的時候我才放心。對于徒兒們我多的是鼓勵，我知道現在這幫年輕人有文化、有干勁，但從小沒吃過什么苦，缺少的是一種吃苦耐勞的精神和一份堅持。作為老師傅有責任以身作則引導好他們，我經常對徒兒們說，巡線就是個良心活，巡線的責任心最最重要，起碼要對得起咱這點工資嘛。凡事先苦后甜嘛，當你每次登上山頂，旁邊是你守護著鐵塔，而腳下是一片片的村落，想想用自己的苦換來大家的光明，你的內心是何等的自豪。
其實這些苦又算得了什么呢？因為早已習慣，自然便不覺得是苦了。而苦對于我來說，08年抗冰雪的那次經歷記憶尤為深刻。遭遇50年一遇的冰災導致四明山區電力線路倒桿、斷線，全鎮停電。我作為抗冰災電力搶修突擊隊中的一員，緊急奔赴抗冰搶險的第一線。我們的主要任務是對35千伏大梨3869線、梁大3873線進行事故巡視。當時的確有著很多的困難，比如巡視線路及線路通道非常不熟，山區又大雪封山，能見度極低，且路滑難行。但說實話誰也顧不上這些，每個人身體積極性都被調動起來，心里只有一個信念趁早發現事故點，及時為老區人民送去光明。盡管來前做了充足的思想準備，但還是遇到了不小的困難。電力車載著我們艱難地在盤山公路上一米一米緩慢地***移動著，但就是這樣最后還是打了滑，車輪飛快地空轉著滑向懸崖。大家果斷地棄車步行，一步一腳印，也不知滑到摔倒了幾回。進入深山后看著遠處倒伏的線路、桿塔，周圍除了白茫茫的一片和幾十米的落差外什么都沒有，更別說路了。大家只好在當地人的引導下一步一步探路，手腳凍僵了，衣褲濕透了，內心焦急而腳底遲緩是我們當時的寫照。結束了一天的工作任務回到暫住地，很多同事累的飯也不吃倒頭就睡，裹著又硬又冷的棉被睡得呼呼作響。而那會我的風濕性關節炎很不湊巧又發作了，整夜在床上輾轉反側，也不知道凍醒了的還是痛醒的。第二天穿上干后硬梆梆的工作服和同事們繼續前行。
當時也不覺得苦，但事后想想這事倒是覺得有點苦了。但比比人家呂清森吧，突然感到很慚愧。我們這點苦又算的了什么呢，真的不算了什么了！一時的苦決不算苦，一世的苦才是真的苦；堅守一時真的不難，難的是需要你堅守一世。呂清森31年如一日，用心守護著吉林樺甸地區最偏僻、環境最差、巡護難度最大的一條送電線路。巡線常常需要走上幾天，他也遇不上一個人。高寒山區，茫茫林海，他時時走的是危險，走的是寂寞。他巡線的環境比我們惡劣何止幾倍呀！可他一走就是整整31個春夏秋冬，在平凡的崗位上走出了不平凡的人生。31年間，他沒有更換輕松的崗位而選擇主動留下；31年間，對于新入行的同事，他總是毫無保留地授藝，并帶起自己的一支群眾巡線隊伍；31年間，他刻苦專研不斷歸納總結，為了專研有時在一個地方一蹲就是一天，最終發明“采光巡線法”、“風力風向觀測法”等一整套成功的巡視方法。這是多么一股強烈的責任心，一種多么怨無悔的奉獻精神那！
同為從事了幾十年巡視工作的巡線工，比起呂清森們我知道自己做的還遠遠不夠。但同為巡線工，我們有一個共同點，那就是我們都深愛著自己的這個行業，我們為自己是巡線工而感到無比驕傲和自豪！31年過去了，呂清森仍在
他的那條路上前行，以后肯定還會有后來人繼續走下去，而我們同樣會一代代地在自己的崗位路上走下去。因為我堅信在這些路上，呂清森們堅守的奉獻精神將指引著我們代代相傳。
最近，學校組織全體老師學習霍懋征先進就事跡，學習她終身從教、矢志不渝的堅定信念，學習她以愛執教、文道統一的教育思想，學習她孜孜不倦、勇于進取的創新精神。學習中，我被霍老師那無限忠誠教育事業的奉獻精神一次次震撼著；被她那不言放棄、用愛去教育每一個學生的行為一次次感動著……
霍懋征老師對自己從事基礎教育60年感到無怨無悔。這是多么偉大的人生追求啊！霍懋征老師用她60年的教育教學，實踐著自己對學生的愛，霍老師認為“沒有愛，就沒有教育”，剖析這句話，我們不難看出，她是在用愛成就事業，用愛在教育自己的學生．漫漫人生路，60年的小學教師生涯，寫滿了霍懋征的真情付出，她用自己全部的愛去干，對教育，對教學藝術孜孜以求，將愛進行到底。“教師不僅是職業，更是事業，是終身的理想。” 她用“光榮、艱巨、幸福”這六個字詮釋自己對教育事業的理解。
“愛每一個學生”這句話說起來容易，要做好卻很不容易，要在和學生的生活學習中一點一滴地灌輸愛。首先，老師的愛應該是無偏見，真誠、無私、廣泛的。對所有的孩子要從小培養良好的學習、生活習慣。老師的愛如同偉大的母愛，以關心、愛心、信心、細心來對待每一個學生。其次，對不同的孩子，表達愛的方式要有所不同，特殊的孩子需要更多的愛，對習慣不好，調皮的孩子不要討厭他，要接近他，關愛他，體諒他，在學習、生活中，把做人的種子播進他的心里。
在具體的教學中，愛將如何才能做好，霍老師總結為八個字“激勵、賞識、參與、期待”。激勵，是一種教育的藝術，可以打開孩子的心扉，使其有奮斗的方向。要相信每一個學生都有某方面的潛能，要啟發他，通過適當的方式來激勵他。只要孩子真正有了一個目標和理想，他才會投入到學習中。賞識，孩子都盼望得到贊美，要抓住閃光點進行贊揚。學習對大多數孩子來說是痛苦的，這種痛苦更多來自于沒有成就感，得不到認同，抓住孩子們的優點進行贊美，可以讓他們愛上學習，不會覺得累。多創造成功的機會，讓每個學生都感受到成功的喜悅。參與，讓孩子參與到班級的活動中，參與到老師的教學中來，調動每一個學生的積極性，能更好實現“快樂教育”。期待，期待是對孩子的信任，是一種漫長的等待，不斷的引導和幫助。要有耐心，要相信學生能行。總的說來，就是讓學生永遠有學習的興趣。沒有興趣，也無教育，有了興趣才能學好。要建立良好的師生關系，使學生親其師，信其道，老師既是良師更應該是益友。
當聽到她把校長想送最調皮的學生——何永山到工讀學校后，主動要求將這個學生帶到自己班級時，我被激勵了。反思自己，自己班級中也有調皮不聽話或有嚴重性格問題的學生，我選擇的方式雖然不是消極的放棄或逃避，而是像霍老師那樣有耐心，有信心，細心觀察，耐心等待，悉心引導。但是我仍然不得不承認在堅持的過程中我痛苦過，掙扎過，甚至懷疑過自己這樣的堅持到底值不值得。現在通過霍懋征老師的事跡，我更堅定了信念，不再懷疑，我要向霍老師那樣積極地用愛教育每一個學生。因為愛是陽光，她可以把堅冰融化；愛是雨露，她可以讓枯草發芽；愛是神奇，她可以點石成金。
霍老師崇高的人生追求、高尚的師德情操、強烈的責任意識、無私的奉獻、敢于犧牲的精神，使我的心情難以平靜。她有博大的襟懷，獨特的人格魅力，寶貴的創新精神，豐富的教育教學經驗，精湛的教學藝術凝聚形成了她特有的閃爍著哲理和實踐推廣價值的教育思想。她為教育失去的太多，可她仍然那么愛教育勝于愛自己，實在令人欽佩，這樣的教育事跡對我們是一個洗禮，我總認為無愧于學生，無愧于工作就是個好老師！其實不然，要把愛真正獻給教育不是那么容易簡單的事，雖然十多年的工作我付出了很多，一直全心全意地工作在教育第一線上，可我感覺我是那么的渺小，作為新一代的教育工作者，應該緊隨前輩的教育足跡，牢記前輩的教誨，讓師愛伴隨我們的教育生涯，用自己的人格魅力去感染、教育每一個學生。
歲月的流失將改變我們年輕的容顏，生活的滄桑將磨滅我們年輕的夢想，但只要心中有愛，便可以姿態優雅，淡定從容。只要心似蓮花開放，便可以馨香彌漫，芬芳永遠。冰心說過：“情在左，愛在右，走在生命的兩旁，隨時撒種，隨時開花。”讓我們用愛搭建一座通向未來的平臺，將愛延展成一條飄滿陽光和花朵的涓涓細流，使我們和學生沐浴其中，歡暢其中。今后我會在工作中以霍懋征老師的事跡和思想鞭策自己，激勵自己，引導自己，一切從學生的長遠發展出發,以大愛立足，做大的教育。
徐立科老師從寧波師范學院畢業，主動選擇回到家鄉梁弄山區。他扎根山鄉21年，兢兢業業、任勞任怨，終于累倒在崗位上，于2011年2月28日不幸以身殉職，現年42歲。我問自己，徐立科校長的事跡，作為我們普通的教師哪些地方什么可學？雖然我們的工作崗位不一樣，工作地方環境條件不一樣，但有一些還是共通的。
一是要學習徐立科老師熱愛教育、熱愛家鄉、熱愛學生的“熱愛精神”。徐立科老師自從21歲大學畢業之后，將自己扎根到了山區的教育教學中，且又是那樣的矢志不渝，那樣的心甘情愿。
二是要學習徐立科老師愛校如家的精神。自從擔任學校的副校長工作，分管德育工作那一塊之后，他索性將自己的家搬到了學校這個大家庭。以后，他又義無反顧地動員妻子、孩子一起入住這個學校大家庭，為的是能更好更有效地管教好大家庭的孩子們。徐立科老師誠如這種一切為了學校，一切為了學生的“愛家戀家精神”，實在令人欽佩。
三是要學習徐立科老師的“干一行愛一行”的實干精神。徐立科老師是地理系畢業的大學生。教地理自然是他的老本行，自然也教得十分出色。以后他為了挑起學校物理學科的重擔，千方百計加以精心研究，刻苦鉆研，以后他又在物理教學上取得了不凡的業績。對于徐立科老師的那種“干一行愛一行”的“釘子精神”不就是我們每一為普通老師所要深深追求的嗎？
四是要學習徐立科老師的“認真精神”。徐校長無論是對學校里的事，還是對學生的事，無論是對教師的事，還是對家長的事，又無論是對同事之間的事還是對社會上的其他事情，他都是處理的認認真真，且又是時時處于“公開、公正、公平”的辦事原則。徐立科老師對人對事認真負責，誠心誠意的也正是我們中華民族的傳統美德。我們要認真學習徐立老師先進事跡，將學習活動與學習實踐科學發展觀活動相結合，落實到工作中，腳踏實地認真教書，踏實做人，爭當人民滿意的教師。
但是，我也有我的一點想法，尤其是好教師，就不該走的這么早，應該繼續為教育事業做貢獻，所以，身體是革命的本錢。作為一個教師，首先要學會照顧自己，然后才能更好的為自己的教育事業而奮斗。如果是靠意志支撐著，那么能撐多久。
今日看了用心守護著輸電線路的普通線路工人呂清森的先進事跡，我的心再一次被深深觸動了，為他們無私的奉獻精神而感動，為他們長年的堅守所深深折服。 面對浮躁喧囂的社會，面對這物欲橫流的人世，在平凡崗位上的堅守更是顯得如此的珍貴。它是人生的意志和智慧所在，是一份責任所在。它是一種境界，更是一種奉獻！ 從省送變電公司220kv線路上的一名檢修工到現在110kv線路上普通的巡線工，我也長年和鐵塔打交道，爬桿架線、翻山越嶺更是家常便飯，因此更能體會呂清森們的艱辛。曾有個徒弟問我：師傅，你天天守著鐵塔，重復著同樣的一件事，你覺得自己的工作苦不苦？我當時說苦，但你習慣了就不覺得它苦了，甚至還能體會到甜。我知道對于當時剛入電力行***業的徒兒來說，這些是比較難體會的。因為他還沒真正融入到這個行業，還沒有真正愛上這個行業。巡線工的苦是肯定的，每天早出晚歸，干到汗流浹背不說，餓肚子、迷路、被蟲、蛇侵擾這都是必修課。夏天，猶如置身于烤爐；冬天，寒風灌頂猶如刀割。碰到偏遠山區路途險峻、雜草茂盛難行的地段，山真的是用來爬的，砍出點通道，一寸一寸地前行，有時要走到盡在眼前的鐵塔需要花上不少的時間。徒弟也曾問我：有些桿塔我們每個月都去過，一次、兩次走不到位又沒什么，用望遠鏡看下也就好了，鐵塔又不會倒。可我內心知道只有每次走到鐵塔腳下，仔細看看她的時候我才放心。對于徒兒們我多的是鼓勵，我知道現在這幫年輕人有文化、有干勁，但從小沒吃過什么苦，缺少的是一種吃苦耐勞的精神和一份堅持。作為老師傅有責任以身作則引導好他們，我經常對徒兒們說，巡線就是個良心活，巡線的責任心最最重要，起碼要對得起咱這點工資嘛。凡事先苦后甜嘛，當你每次登上山頂，旁邊是你守護著鐵塔，而腳下是一片片的村落，想想用自己的苦換來大家的光明，你的內心是何等的自豪。
其實這些苦又算得了什么呢？因為早已習慣，自然便不覺得是苦了。而苦對于我來說，08年抗冰雪的那次經歷記憶尤為深刻。遭遇50年一遇的冰災導致四明山區電力線路倒桿、斷線，全鎮停電。我作為抗冰災電力搶修突擊隊中的一員，緊急奔赴抗冰搶險的第一線。我們的主要任務是對35千伏大梨3869線、梁大3873線進行事故巡視。當時的確有著很多的困難，比如巡視線路及線路通道非常不熟，山區又大雪封山，能見度極低，且路滑難行。但說實話誰也顧不上這些，每個人身體積極性都被調動起來，心里只有一個信念趁早發現事故點，及時為老區人民送去光明。盡管來前做了充足的思想準備，但還是遇到了不小的困難。電力車載著我們艱難地在盤山公路上一米一米緩慢地***移動著，但就是這樣最后還是打了滑，車輪飛快地空轉著滑向懸崖。大家果斷地棄車步行，一步一腳印，也不知滑到摔倒了幾回。進入深山后看著遠處倒伏的線路、桿塔，周圍除了白茫茫的一片和幾十米的落差外什么都沒有，更別說路了。大家只好在當地人的引導下一步一步探路，手腳凍僵了，衣褲濕透了，內心焦急而腳底遲緩是我們當時的寫照。結束了一天的工作任務回到暫住地，很多同事累的飯也不吃倒頭就睡，裹著又硬又冷的棉被睡得呼呼作響。而那會我的風濕性關節炎很不湊巧又發作了，整夜在床上輾轉反側，也不知道凍醒了的還是痛醒的。第二天穿上干后硬梆梆的工作服和同事們繼續前行。
當時也不覺得苦，但事后想想這事倒是覺得有點苦了。但比比人家呂清森吧，突然感到很慚愧。我們這點苦又算的了什么呢，真的不算了什么了！一時的苦決不算苦，一世的苦才是真的苦；堅守一時真的不難，難的是需要你堅守一世。呂清森31年如一日，用心守護著吉林樺甸地區最偏僻、環境最差、巡護難度最大的一條送電線路。巡線常常需要走上幾天，他也遇不上一個人。高寒山區，茫茫林海，他時時走的是危險，走的是寂寞。他巡線的環境比我們惡劣何止幾倍呀！可他一走就是整整31個春夏秋冬，在平凡的崗位上走出了不平凡的人生。31年間，他沒有更換輕松的崗位而選擇主動留下；31年間，對于新入行的同事，他總是毫無保留地授藝，并帶起自己的一支群眾巡線隊伍；31年間，他刻苦專研不斷歸納總結，為了專研有時在一個地方一蹲就是一天，最終發明“采光巡線法”、“風力風向觀測法”等一整套成功的巡視方法。這是多么一股強烈的責任心，一種多么怨無悔的奉獻精神那！
同為從事了幾十年巡視工作的巡線工，比起呂清森們我知道自己做的還遠遠不夠。但同為巡線工，我們有一個共同點，那就是我們都深愛著自己的這個行業，我們為自己是巡線工而感到無比驕傲和自豪！31年過去了，呂清森仍在
他的那條路上前行，以后肯定還會有后來人繼續走下去，而我們同樣會一代代地在自己的崗位路上走下去。因為我堅信在這些路上，呂清森們堅守的奉獻精神將指引著我們代代相傳。
一生浩然氣。20__年11月6日凌晨，一個極其平常的日子，一名普通的村干部悄然離世。這個問題其實可以化為若干個小問題：沈浩是個什么樣的人，為什么他有如此非凡的人格魅力，以至生后讓小崗村的男女老幼冒雪祭拜?為什么他能讓小崗村村民在6年中按了3次紅手印，將其苦苦挽留?……這些問題的答案其實就藏在沈浩平凡卻偉大的村書記工作的日日夜夜里，藏在他腔熱忱、意氣奮發、干勁十足的思考與奉獻里。沈浩從初來乍到的不信任到后來的相互貼心，他用了六年時間——這六年，是其用生命與熱血詮釋執政為民理念的六年，也是其激蕩并沉淀起深厚的為民情懷的歷程。
本文
沈浩精神的實質，是質樸的為民情懷、民本思想，聽得見群眾的聲音，看得到民生的疾苦，想得到百姓的冷熱，獻身農業覓發展，帶領農民求改革，扎根農村謀富裕。正是有了這樣一份情懷，才有了沈浩“兢兢業業、勤勤懇懇的勤奮敬業精神，勤儉節約、埋頭苦干的艱苦奮斗精神，心里裝著群眾、凡事想著群眾的愛民精神，舍小家為大家、不計個人名利的無私奉獻精神，勇于開拓、不斷創新的銳意改革精神，迎難而上、永不放棄的百折不撓精神”。
村官不是官，當好不簡單。村官難就難在要直面最復雜最瑣碎的問題和矛盾。只有秉持為民情懷，才能真正做到“情為民所系”，不徇私、無偏倚。一個多月，沈浩把全村108戶跑了兩遍，摸清了小崗的家底。沈浩在日記中寫道，“要得到群眾的信任和支持，就必須融入小崗，了解民意，踏踏實實干幾件事，讓村民了解自己、認識自己。”有了“情為民所系”的理念，才有了小崗村“路平了、燈亮了”的改變--感情上和民眾親近一點，才知道群眾想什么、需要什么、期待什么。小細節處蘊藏著大精神，柴米油鹽里彰顯著真性情。
基層干部處于生產生活第一線，接觸最多的不是大項目、大工程，而是群眾的家長里短、柴米油鹽。能不能做好事關群眾利益的小事，是檢驗基層干部素質的“試金石”。我們新時期的大學生村官應該把沈浩精神作為平時工作的標準，行動的指南。沈浩精神必將像春風吹拂華夏大地，滋潤萬萬千千基層官員，培養出萬萬千千的沈浩式的村官。
師德古來有之，不同時代對師德有不同的要求，現代師德是對古代師德的繼承與發展，知識經濟時代對師德賦予了新的內涵。
在教育中，一切師德要求都基于教師的人格，因為師德的魅力主要從人格特征中顯示出來，教師是教人怎樣做人的人，首先自己要知道怎樣做人。教師工作有強烈的典范性，為人師表是教師的美德。教師以身作則，才能起到人
格感召的作用，培養出言行一致的人。
學生在學校里學習，既受同學的影響也受教師的影響，而主要是受教師的影響。學生愿意接近的教師，比學生不愿意接近的教師，對學生的影響要大。由此推斷，作為教師，你要把學生培養成大家都愿意接近的人，你就要注意培養學生的道德，而你要使學生成為有道德的人，就要讓學生愿意和你接近，以便對學生施加更大的影響。因此，你自己就首先要成為有道德的人。
學生接近教師有很多原因。除了道德，教師的學識、權力、外表等都會成為促使學生接近的因素。但學識只能滿足學生一時的求知愿望，權力只能維系短暫的順從與親近，外表只能吸引膚淺的注意。真正打動學生內心的，是人格和道德的力量。這力量才是長久的，它將影響學生的一生，是學生未來的立身之本。因此，就對學生一生的影響來講，學識、權力、外表等加在一起，也遠不如道德重要。
對教師來說，最好的回報就是得到學生的真心擁戴。但對一位教師師德師風的真實準確的評價，往往是在其失去一切外表的吸引力、學術和行政的種種權力，以及對學生所能構成影響的所有因素之后，才能真正得到。好的師德師風的一個具體表現，就是師生之間保持一種人格上的平等。相互學習、相互尊重。
由于受傳統教育思想的影響頗深，師道尊嚴使學生在教師面前往往會失去自我，特別是在中小學階段，平等觀念幾乎完全為師道尊嚴所替代。在教育這一培養人的社會實踐活動中，教師和學生不是簡單的主體與客體的關系，而是教育主體與受教育主體間的雙向交流的關系。向學生灌輸平等意識，使他們的主體意識覺醒，并在學習和其他社會實踐活動中不斷發展其主體性，這是大學教師義不容辭的責任。教師在內心深處確立了學生的主體地位，學生的主體意識又逐步覺醒和發展，這樣才能進行主體與主體間的有效交流和溝通，達到教育實踐活動的良好效果。
好的師德師風的另一個具體表現，是師生之間要倡導民主，并且教師要身體力行，為學生做出表率。
民主是現代文明社會的重要特征。但是，在傳播知識、播種文明的校園里，卻有部分教師缺乏民主意識，有些中小學教師甚至成了“專制”的代名詞，可見教師倡導民主并身體力行的必要性。大學教師雖不像中小學教師那么專制，但師道尊嚴的流毒依然至深，認為學生尊重教師是天經地義，卻忽視了教師也應該尊重學生。在教學過程和教育管理中，對學生過多地指責和否定，指責學生學習不努力、生活散漫、胸無大志等等。即使這種指責是善意的、有根據的，學生在內心深處也是難以接受的。因為學生的需求和個性被忽視了，他們的主體地位得不到體現，而且有的批評和指責帶有主觀武斷的色彩，缺乏在相互新生的基礎上討論問題的民主氛圍，本質上不是主體與主體間的交流。顯然，民主作風是確立和發展學生主題性的基礎，是師德師風建設中不可或缺的重要內容。
總之，加強師德師風建設，教師通過教育理念的創新，從而推動教學內容、方法的創新，是大有用武之地的。為培養具有創新精神和實踐能力的主體，每一位教師都應該以身作則，“為人師表、教書育人”，“做青少年學生健康成人的指導者和引路人，努力成為無愧于黨和人民的人類靈魂的工程師”。
樹立良好的師風需要每個老師的努力，都要從自身做起，培養良好的師德。希望能借評估的東風，“立師德，正師風，強師能”，使自己的德能更上一層。
