時間:2022-02-11 00:25:43
開篇:寫作不僅是一種記錄,更是一種創造,它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感,將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇大三實習自我總結,希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友,陪伴您不斷探索和進步。
現如今隨著室內設計行業的發展和興盛,關于室內設計方面的媒體出版行業也逐漸升溫,其中專業雜志可以稱得上是與其結合最為緊密媒體之一,是室內設計行業市場興盛的產物。今天小編給大家整理了室內設計實習自我總結,希望對大家有所幫助。
室內設計實習自我總結范文一從學校到社會的大環境的轉變,身邊接觸的人也完全換了角色,老師變成老板,同學變成同事,相處之道完全不同。在這巨大的轉變中,我們可能彷徨,迷茫,無法馬上適應新的環境。我們也許看不慣企業之間殘酷的競爭,無法忍受同事之間漠不關心的眼神和言語。很多時候覺得自己沒有受到領導重用,所干的只是一些無關重要的雜活,自己的提議或工作不能得到老板的肯定。做不出成績時,會有來自各方面的壓力,老板的眼色同事的嘲諷。而在學校,有同學老師的默默關心和支持,每日只是上上課,很輕松。常言道:工作一兩年勝過十多年的讀書一個月的實習時間雖然不長,但是我從中學到了很多知識,關于做人,做事,做學問。
通過實習主要是為我們今后在工作及業務上能力的提高起到了促進的作用,增強了我們今后的競爭力,為我們能在以后立足增添了一塊基石。這次實習豐富了我在預算這方面的知識,使我向更深的層次邁進,對我在今后的社會當中立足有一定的促進作用,但我也認識到,要想做好這方面的工作單靠這這幾天的實習是不行的,還需要我在平時的學習和工作中一點一點的積累,不斷豐富自己的經驗才行。我面前的路還是很漫長的,需要不斷的努力和奮斗才能真正地走好。我堅信通過這一段時間的實習,所獲得的實踐經驗對我終身受益,在我畢業后的實際工作中將不斷的得到驗證,我會不斷的理解和體會實習中所學到的知識,在未來的工作中我將把我所學到的理論知識和實踐經驗不斷的應用到實際工作來,充分展示自我的個人價值和人生價值。
現在自己對以后從事的行業和志向還是比較清晰的啦,自己在設計這方面還有很多的興趣和潛力的,現在已經習慣了實習的公司,公司方也讓我繼續留在公司工作。而我個人覺得如果單位還有自己的發展空間和有個和諧的工作環境那就不要到處跑啦,待遇方面不要太坎坷就可以了。
在實習間看到不少同學,不停的換崗位。相對比起來,本人的心態還算可以的啦,給自己定位好的東西,就不要亂改啦。現在工資高低并不能判斷一個人能力的高低,最重要的是能學到屬于自己的手藝。去到哪都不怕餓死!!腳踏實地,從實際出發去工作,去看問題。自己會覺得有安全感。
在實習中,讓我深刻的體會到團結協作對干好一項工程是多么的重要,可以說,它是順利干好一項工程的關鍵所在,同時也是一個人在成長過程中成熟的“基點”。到公司實習的這段時間,不管是我的專業方面還是經驗方面,我都有很大的提升。我認為來到公司我學到的最重要的東西是好的心態+注意細節+尊敬他人+團隊精神。在公司實習的這段時間,不但讓我對建筑裝飾技術有了更深刻的了解,同時還有了不少新的認識。因為考慮到以后畢業有可能從事這個行業的工作,因此我非常珍惜這次實習的機會,在有限的時間里,加深對各種專業知識的了解,熟練對各種專業技能的掌握,找出自身的不足。這次實習讓我受益匪淺,讓我在知識、技能、與人溝通和交流等方面都有了不少的收獲,使我的綜合素質得到了培養,鍛煉和提高。同時我學到了許多寶貴的經驗,這為我以后步入社會打下了堅實的基礎
以上就是自己對這個月的實習生活所做的總結。除了上述方面的收獲外,我還體驗到了人生中的其它方方面面。這一次的實習是我人生當中最有紀念價值的階段之一。給我帶來這么深的感悟:實習不僅教會了我藝術設計方面的知識,更重要的是它讓我學會了生活中的點滴感動。這個月中的所得,無論自己將來從事何種職業,都將使我終身受益。
室內設計實習自我總結范文二一、實踐目的,配合學校教學制度,完成學校要求的實習工作。力爭早日溶入社會實踐工作。
二、實踐內容。
室內設計、室內效果圖、cad平面和立面施工布置圖、風水學、資料學、工程結構學、價格學、平面設計等內容。
三、實踐遇到的問題及解決方法。
在設計過程中,遇到不少難題,對于一位包裝專業和學過平面設計的學生來說,設計一個招牌或名片應該沒有多大問題,但對于室內設計如:要各種各式的住宅、豪宅、平面布置圖、施工立面圖,還有很多風水學、人力學的地方把我難住了。
這時,我不得不去網上尋找室內設計的資料和有關設計軟件。在網上收集的過程中,增加室內知識,積累了好多先人的經驗。外面看來很簡單,但自己做起來真坎坷,改了再改、修了再修,一次次的讓老板、職業高手、網友評教,指點。。。。反反復復,不斷的增加自己的設計能力和視覺鑒賞能力。
四、實踐的收獲與體會,為期三個月的實習生活在不知不覺中落下了帷幕。在望海潮實業有限公司實習這段時間里,我學到了很多在大學課堂里根本學不到的東西,也體驗到了很多人生中從未有過的經歷。
我的實習是從大三剛開學,被一位老師推薦到一家室內設計公司實習了!真慶幸自己平時能利用課余時間學到那些設計方面的知識,和大二暑假到那家設計公司實習啊!要不是這些,我想現在就由學校安排到廠工里當普工。但自己最大的收獲是將所學的adobe軟件用于實踐,并且通 過實踐檢驗了自己關于設計方面的假設和猜想,取得了一些令自己滿意的成績。
在推薦我進入室內設計公司之前老板已經讓我先了解有和室內裝飾、結構等方面的知識。讓我在實習前做好各種準備咯!所以工作還忙順利的,實習期間也學到不少東西,現在才知道平時的努力沒有白費。
接下來我開始在公司老板的指導后,慢慢的溶入室內裝飾的各個領域,在設計過程中,遇到不少難題,對于一位包裝專業和學過平面設計的學生來說,設計一個招牌或名片應該沒有多大問題,但對于室內設計如:要各種各式的住宅、豪宅、平面布置圖、施工立面圖,還有很多地方把我難住了。這時,我不得不去網上尋找室內設計的資料和有關設計軟件。外面看來很簡單,但自己做起來真坎坷,改了再改、修了再修,一次次的讓老板、職業高手、網友評教,指點。。。。反反復復,不斷的增加自己的設計能力和視覺鑒賞能力。
第一階段開始,我只懂得個軟件。評自己的愛好,還有公司的引導,我從簡單的手繪圖開始,慢慢的懂得室內視覺上的知識,慢慢的還能畫出手繪圖出來。接下來就是仿別人的作品,自己用軟件,把別人的作品一模一樣的仿出來,就這樣,我在過程當積累了不少知識和經驗。
第二階段,我再也不用一模一樣的跟著別人畫了,學會了用別人的優秀用品和家宅設計的精點,集中到自己的作品中,就這樣,我開始能獨立的出室內效果圖了,評自己的興趣和激情,很快就能應手得心的畫出個效果圖來。
室內設計實習自我總結范文三20_年很快就會過去了,掐指一算,來到同程已經整整一年了,在這里我對我一年以來的工作情況進行簡要的總結,算是對公司也是對個人這段時間的工作的一個交代。
一、個人工作總結
我是去年2月有幸被同程錄用的,之前我一直從事廣告平面設計方面的工作,到了蘇州后找的第一份工作就是網頁設計,不過做的時間不是很長,對這方面還算是個生手。
到了同程以后,先是擔任平臺設計師的工作至5月下旬,然后又調到網站建設部做網站設計師一直至今。在工作中,我學到了很多東西,從不懂,到有點懂,再到熟悉。這中間的過程,只有我自己最清楚。
很多時候,日常的工作是瑣碎的,我們只有自己從中找到樂趣,才不會覺得枯燥;很多時候當我們做網站剛有靈感的時候,會突然有其它的工作布置下來,我們只有自己調整好自己的心態,統籌安排好自己的工作,才不會手忙腳亂。
那天爸爸給我打電話的時候,我正在加班,爸爸說,怎么又在加班了,要注意身體。我告訴爸爸,不知道為什么我喜歡工作,喜歡那種充實的感覺,雖然有的時候回到家的時候真的很累,也會偶爾覺得自己活得有點辛苦,但是一旦自己真的閑下來的時候,反而覺得很不適應了。爸爸說,恭喜你,長大了,那至少說明你不是一個好逸惡勞的人。
我喜歡爸爸的評價,我是個極其熱愛設計的人,有興趣,有靈感,我知道我或許不是最好的,但是我一定是最有激情的。我真的很喜歡設計,我也不知道為什么,所以,我想證明自己,證明自己的能力和一顆真誠而執著的心。明天會怎么樣,誰也不知道。至少今天我要對得起自己。
非常感謝公司給我這個成長的平臺,令我在工作中能不斷的學習,不斷的進步,不斷提升自身的素質與才能。
二、與同事相處
到了同程以后,要感謝的人真的很多…
在平臺上工作的時候,感謝總監一直教導我,要不斷提高自己的設計能力;感謝龔琳娜從我進公司的第一天起,就耐心的教給我很多我不懂的東西;感謝劉國平和邱小東,在我剛進公司對代碼絲毫不懂的情況下,對我的熱心的幫助。感謝有在平臺上磨練的那段時光,正是那段時間激發了我的斗志和工作熱情!
到了網站建設部以后,我被一種莫名的東西感動著。我們是一支年輕的隊伍,部門經理也是一個80年代以后的年輕的女孩子。我們雖然年輕,但是我們并不浮躁,我們充滿激情和憧憬,我們充滿力量和動力。這不正是我想要的那種感覺嗎?為了一個同目標,我們會齊心奮力向前。我的心找到了歸宿,我安定了下來。我確定:這就是我的事業,為同程,為自己,努力著!前進著!
感謝每一個人對我的幫助和支持,感謝大家那么喜歡我(哈哈~~我臉皮是不是有點厚了啊!)我會繼續努力的,讓我們前進的步伐越走越堅定!!!
三、與客戶溝通
雖然從大學畢業的時間還不到兩年,但是,可能因為我是一個不太能閑得住的人吧,從大二開始我就在學習之余將自己的另一只腳正式踏入了設計行業。
在來同程之前,我也接觸過很多各種各樣的客戶,有蠻不講理的,也有和藹可親的,不過那些都是和客戶當面溝通交流的,和客戶在意見上發生分歧時,大部分我可以很輕易的用我的設計專業方面的知識說服客戶,甚至可以現場做出效果來改變他們的主意。
可是,來了同程之后,我才發現電話溝通真的是一門很深奧的學問。在電話這頭的我,看不見電話那頭客戶的表情,動作,只能從電話中客戶的語氣來分析猜測客戶此時的想法和心情。也漸漸開始明白:有些時候,不論客戶再怎么糾纏,我都必須堅持某些工作上的原則,因為一旦為一個客戶開了先河,我就必須考慮到接下來該如何面對更多的客戶,我必須為自己的一言一行負責到底;而有些時候,又必須對一些客戶妥協,即使他們再怎么讓我深惡痛絕,我還是必須認真的完成對他們的服務,因為不能因為一些小事,丟失掉一些重要的客戶。
感謝同程!讓我從客觀上對自己在以前所學的知識有了更加感性的認識,使自己更加充分地理解了理論與實際的關系。
四、工作態度
一個人的工作態度折射著一個人的人生態度,而一個人的人生態度又決定一個人一生的成就。我的工作,就是我的生命的投影。一個天性樂觀,對工作充滿熱忱的人,無論他眼下是在洗馬桶、挖土方,或者是在經營著一家大公司,都會認為自己的工作是一項神圣的天職,并懷著深切的興趣。對工作充滿熱忱的人,不論遇到多少艱難險阻,都會像希爾頓一樣:哪怕是洗一輩子馬桶,也要做個洗馬桶最優秀的人!所以我會努力讓自己保持良好的心態工作,遵守公司的各項規章制度;完成各項工作和任務。我要在20_年比20_年做的更好。
五、建議和意見
1、首先,我覺得公司的天目湖拓展真的很好,加強同事之間的感情,加強了團結協作的能力。
有很多同事,以前我都叫不出名字的,卻在這次拓展中,讓我發現了他們身上的很多平時發現不了的閃光點。讓我更加熱愛這個集體,熱愛每一個可愛的同程人!
2、我覺得公司可以考慮給我們多點專業性的培訓,就拿我們網站建設部來說,可以找一些在設計方面比較厲害的人給我們培訓,或者多參加一些類似于上海國際旅游交易會那樣的活動,可以開拓我們的視野,提升我們的設計水平,以及對旅游的認識。
3、還有一點,我感覺我們每天早晨的晨會分享,以及我們部門每周五中午的專業培訓挺好的,每次都能學到東西,有時候就是一些小小的技巧,卻可以在工作中很大程度的提高工作效率。
以上只是我個人的一些愚見,如有不妥之處,還請大家原諒!
新的一年我為自己制定了新的目標,那就是要加緊學習,更好的充實自己,以飽滿的精神狀態來迎接新一年工作的挑戰。我心里在暗暗的為自己鼓勁。要在工作中站穩腳步,踏踏實實,多向其他同事學習,取長補短,相互交流好的工作經驗,共同進步,爭取更好的工作成績,為公司做出更大的貢獻。
組織管理有缺陷一般高校都將社會實踐歸口于團委或學生處管理,社會實踐活動作為高校學生假期例行活動開展,往往僅由一紙文件通知,學生在接到通知后多數是自行安排,一般不會想到尋求教師的指導和幫助。這就導致了大量的學生社會實踐項目凌亂,內容簡單重復,沒能起到鍛煉成才的目的。團隊型的社會實踐活動同樣存在上述問題,甚至更為嚴重。活動前的策劃準備不充分,沒有經過與實踐接待方的詳細溝通,策劃內容不切實際,安全保障不到位;社會實踐活動執行困難,活動項目實施改變較大,流于形式;活動結束后的總結空洞無力、甚至沒有總結。
二、職業生涯理論的切入點
(一)社會實踐階段論
在舒伯的生涯發展理論中,人的職業生涯分為五個階段:成長階段(0~14歲)、探索階段(15~24歲)、建立階段(25~44歲、維持階段(45~65歲)、衰退階段(65歲以上),每個階段都有不同的發展任務,較好完成發展任務才能順利進行下一階段的發展。我國學生在大學之前基本沒接觸過職業社會,所以,大學階段需要完成舒伯生涯發展理論中成長階段和探索階段的雙重發展任務。因此,這一階段不僅要發展自我形象,發展對工作世界的正確態度,并了解工作的意義,同時還要使職業偏好逐漸具體化、特定化并實現職業偏好。大學里的社會實踐就成為完成這一生涯發展任務的重要載體。通過社會實踐,不僅要對自我有充分的認識,明確自己的個性需要、職業興趣、能力水平,還要完成對社會的初步認知,了解工作、了解崗位、適應職業,初步完成職業準備。大學階段的社會實踐可分為三個發展期:探索期,考慮需要、興趣、能力及機會,作暫時的決定,并在幻想、討論、課業及實踐中加以嘗試;訓練期,針對探索期的決定進行有目的的訓練,參與相關實踐項目,有目標地鍛煉自己的能力,進一步明確職業選擇;擇定期,生涯初步確定并試驗其成為長期職業生活的可能性,若不適合則可能再經歷上述各時期以確定方向。
(二)社會實踐環境模式論
霍蘭德認為,一個人之所以選擇某職業領域,基本上是受到其興趣和人格的影響,生涯選擇是個人在對特定職業類型進行認同后個人人格在工作世界中的表露或延伸。在霍蘭德理論中,提出大多數人屬于六種人格類型,同時有六種環境模式與這六種人格類型相對應;人們尋找的是能夠施展他們的技能同時表現他們的態度、價值觀和人格的職業;人們的職業行為是由其人格和環境特征的相互作用所決定的。在社會實踐中這六種環境模式同樣存在:現實型、研究型、藝術型、社會型、企業型、常規型。當學生處于興趣類型與實踐環境一致和相容的情境下時,個體滿意度會較高,主動性會增強,效率也能得到提升;相反,在興趣與實踐環境對立和相斥的情境下時,個體的負面情緒會占主導,消極怠工、敷衍了事的情況就會時有發生。因此,在社會實踐活動類型的設計上應充分考慮這六種環境模式,讓學生在每次社會實踐中選擇與自己人格類型相適宜的實踐項目參加。
(三)社會實踐動態適應論
美國明尼蘇達大學的羅圭斯特和戴維斯提出了人境符合的心理學理論,即當工作環境能滿足個人的需求(內在滿意)、個人也能滿足工作的技能要求(外在滿意)時,個人在該工作領域才能夠得到持久發展。個人與工作之間存在互動的關系,符合與否是互動過程的產物,個人的需求會變,工作的要求也會隨時間或經濟情勢而調整,如個人能努力維持其與工作環境間符合一致的關系,則個人工作滿意度愈高,在這個工作領域也愈能持久。大學生社會實踐應借鑒此理論,社會實踐本是大學生認知社會、了解社會的過程,符合適應論的背景,隨著學生的認識不斷發展和提高,應提供給學生更適宜的平臺和機會。所以,所組織的社會實踐項目不能一成不變,應有階梯性和發展性??稍诘湍昙夒A段設計相對簡單的實踐任務,到高年級階段安排復雜的實踐任務,從而維持個人與環境之間的符合性,實現動態適應。
三、職業生涯理論指導下的社會實踐活動改進措施
(一)職業化:職業指導提前融入社會實踐之中
社會實踐作為學生認知社會的重要途徑,應與學生的職業選擇密切相關。社會實踐的成功與否、實效與學生職業生涯的發展緊密聯系,可以說,社會實踐是學生走上職業道路前的鋪墊。因此,在社會實踐中應安排職業指導內容。在社會實踐活動實施之前,一般考慮在策劃階段,學生應提前完成自我認知,對自己的興趣、性格、能力有一個較為完整的評估;同時對職業有初步意識,了解什么是職業,能對職業做出選擇,即完成社會實踐階段論中的探索期的任務。我們可以通過開展職業生涯規劃課程來進行理論知識的普及,通過組建生涯團體輔導小組來組織學生進行認知探討,通過邀請校友、成功人士講座及企業的宣講會等形式來促使學生思考開展怎樣的社會實踐活動能輔助職業認知。
(二)階段化:一個年級一個主題方向
根據社會實踐階段論的觀點,大學生社會社會實踐分為三期,分別是探索期、訓練期和擇定期。結合高職學生三年的在校學習經歷,我們可以將這三期嵌入到大學三年里。大一年級對應探索期,大二年級對應訓練期,大三年級對應擇定期。大一學生社會實踐的主要目標是完成自我認知和初步職業認知,可通過參加生涯量表測試、自我總結反思認識性格、興趣;通過參加和活動認識個人能力;通過聆聽講座、生涯人物采訪建立初步的職業認知。這些途徑,不僅是生涯教育的手段,也是學生社會實踐的重要內容。大二階段,在大一探索期所做前期準備的基礎上,同時隨著專業學習的深入,有的放矢地進行自我訓練和完善,這也是社會實踐活動大有作為的階段。這一階段,我們可以開展諸如職業調查、假期實習、勤工儉學、志愿者服務等深入職場的短期體驗式的實踐活動。大三階段,這是學生完成“職業人”轉變的最后一步,學生在這一年里要將短期的職場體驗轉換為個人的職業選擇,或重塑職業目標。這一階段的社會實踐目標是完成崗位實習,初步體驗職業生涯。可以開展的活動有擇業指導、崗位宣講、畢業實習等活動。
(三)匹配化:通過社會實踐培養職業所需各項能力,增強個人核心競爭力
學生的職業生涯充滿了各種可能,我們應鼓勵學生積極進行多種嘗試,而不是僅僅只局限在自己所擅長的單一領域。學生的心性不定,興趣轉換極快。因此,我們在安排社會實踐任務時應將霍蘭德六種職業類型都涉及,要求每位學生每種職業類型都有參與。有親身體驗才能分辨適合與否,既驗證職業興趣量表結果,又進一步了解職業興趣類型。在設計項目時,應充分考慮任務難度和人員組合,每項任務都應設計為高低年級學生同時參加。對于低年級學生,實踐重點在了解項目內容和實施流程;對于高年級學生,實踐重點在完善項目、指導新人、實踐創新,完成個人能力的提升。通過這種安排,力求使每位參加社會實踐活動的學生都能有所進步。伴隨著參與次數的增加,學生能從較低位的人職匹配逐步成長為高職位的人職匹配,再輔以職業技能遷移,從而增強學生的自信心,增加求職成功率,最終增強核心競爭力。
(四)體系化:打破現有教育劃分,將社會實踐與實習整合為一門課程體系
從大三下決定找工作時的迷茫到大四上與理想公司簽約,三份找實習的經驗讓我很快分辨出了熱愛的行業,也幫我逐漸認清了自己。
徘徊在三岔路口
大三下學期從美國交換回來后,我有三個工作方向:國際貿易、電子商務和供應鏈。國際貿易是我高中時的夢想,可惜大學分數不夠沒選成這個專業。我對它了解得并不太多,只是覺得能整天說外語和外國人打交道,滿世界飛著掙錢,很爽。
喜愛電子商務是源于在美國留學時選了eBusiness。這門課主要是做網站,課程下設在商學院,并不著重學習腳本語言,而是要求學生大量利用網絡共享資源,自己做一個應用型網站。由于老媽是裁縫,我便決定做一個“Ma’s Qipao”(馬氏旗袍專營店)。按照教授的指導,我先免費下載了一個包含顏色和基本布局的網站頁面模板,放在visual studio2010里運行,框架有了。接著,參考淘寶和亞馬遜這些銷售型網站,我又從javascript和ajax插件代碼里選擇添加了注冊列表、陳列柜和購物車功能。最后,買域名鏈接后臺存儲圖片的數據庫,搞定。之后,只要在地址欄里輸入網址――回車!我那些以中國紅為背景的,各種東方美女身著旗袍的圖片就撲面而來,滿滿的成就感。那時想,如果真的能走電子商務這條路,我的計算機背景加上商業知識,應該會挺不錯。
而想做供應鏈,是因Supply chain management 這門課給我的實戰經驗。我被分到一個5人小組里,拿著當地一家公司Mayer’s Container清洗生產集裝箱的數據,開始著手產能提升。因為集裝箱的產地、使用年限、使用程度決定了清洗流程,為了讓我們了解整個公司的進貨、銷售和存貨流程,某個周末,帥哥組長Eric開車帶我們來到了Mayer’s工廠。在接待室帶上頭盔和耳塞,我們開始跟隨總經理Rod參觀。從后院倉庫到車間到銷售大廳,從收購來的廢舊鐵桶到清洗中的塑料鐵皮再到等待銷售排列整齊的集裝箱,Rod的詳細講解讓我第一次了解了供應鏈。雖然它只是個規模很小的企業,但它涉及到的信息流、物流、資金流讓我著迷。我想,要是走了供應鏈這條路,就能更多了解如何采購原材料,生產中間產品,通過銷售網把產品最終送到消費者手中。尤其是Rod在介紹過程中穿插的他和那些供應商、分銷商或者是零售商的故事,讓我感覺非常有趣,能跟那么多人打交道真是件既能學知識又有意思的事。
實習中看清方向
帶著對三個專業的喜愛,我回到了北京。天天找師兄師姐咨詢,天天找負責就業的老師聊天,可是眾說紛紜,我還是不知道自己到底適合走哪條路子。那不如真刀實槍試一試看看,找找相應的實習吧!
經學長推薦,我得到了第一份實習面試的機會,職位是電子商務方向的網站維護。雖然面試官很親和隨意,誰知第一題就讓我措手不及:“會SQL吧?檢索中想要結果只顯示100行應該用什么命令?”我暈。一年沒接觸這個東西了,忘了!第二個題目: “如果我想給網站做一個效果,使鼠標一放到某個段落背景就會變紅色,怎么實現?”我又暈。沒錯我是做過旗袍網站,但是代碼和原理都是現成的,自己壓根沒專業了解過。面試官合住記錄本,笑了:“你為什么要來我們公司呢?”冷不丁聽到這個問題,我本能地說:“因為你們公司很出名,我又是計算機系的,做電子商務將來會有發展。”這個約摸30左右的大哥搖搖頭:“你才大三,還挺著急,有沒有想過自己想要干什么,能干什么?學過計算機就要到軟件公司么?電子商務發展好就對你有利么?”我一臉茫然……
這次面試以失敗告終,不過塞翁失馬,我終于拋開了專業和課程的思維限制,開始仔細分析自己的性格愛好。我的確是計算機系的學生,但是并沒有天分編代碼,我也的確學過電子商務,但是感興趣的不是學習應用語言HTML或者CSS,而是膚淺的顏色搭配和自我陶醉。學過的SQL忘得這么快,不是時間長久的問題,本質是根本沒有欲望去記住。愛屋應當及烏,可我卻很排斥學習必要的技能。為什么?因為我并不是真正的想要進入BD或是從事電子商務。只為了名氣和宏觀市場發展而選擇某個行業,不是明智的選擇。
放棄了電子商務后,我也很快跟國際貿易說了再見。投了50多份簡歷后,我得到了在CBD某外貿公司做數據組助理的機會。整整一個月,我的任務就是用郵件聯系地處南通為合作客戶分析銷售數據的同事,把他們處理過的Tableau格式數據轉化為Excel格式。然后用統一公式計算處理這些數據,最后再用圖表工具把結果顯示在PPT里。
剛開始的一周我還挺感興趣,但是時間一長,發現每周都是做重復性的工作:導入、復制、匯總、粘貼,插入圖表。閉著眼睛都能做,睜著眼睛就想睡著,讓我很是煩躁。有次午飯,我跟頭兒嘮叨:“咱們不是外貿公司么,怎么總是搞一堆數呀?”她輕輕一笑:“你以為做這行就是做買賣?金融、會計、法律、統計樣樣都得會,哪有一開始就讓你出國談生意的?再說現在大多數的商業交易都是許多公司銜接完成,單是網絡交流都讓老總們顧不上吃飯了。剛進門的新人,你還是先專心練好Excel的基本功吧。”原來我想象的那種生活是在閱歷豐富能力很高的時候才會到達的狀態。冷靜想想,我既沒有潛心學習經濟和金融這些基本功的耐心,也沒有天分在數據分析方面有所造詣,國際貿易這條路也得謹慎考慮了。
就在結束了這份實習快要無路可走的時候,我接到一家咨詢公司的面試電話,過五關斬六將得到了實習機會。我所在的項目組是給某集團做ERP(企業資源管理)實施的,專門針對礦產供應鏈的每個環節做計算分析。整個過程中,我發現自己最喜歡的是采購這個環節。就拿鋼材中建筑鋼材這個品類來說,采購員要搜集不同日期、不同地區、不同供貨商的報價情況。而信息的搜集也大有學問,有點像女生逛街買東西,哪家的貨好,物美又價廉,方便取貨,退換貨條款清晰有保證,當然是首選。在篩選商家的時候,還免不了會與他們溝通談判,有時還要長途出差實地考察。每次聽到采購前輩打電話跟供貨商“斡旋”時的干練機智,都讓我有種躍躍欲試的感覺。這時我總會想起在美國跟Rod一起參觀工廠時,聽他講合作伙伴之間的趣事,現在的狀態和當時的那種新奇和向往是一樣的感覺!跟不同的人打交道,眼觀六路,耳聽八方,了解業務整個流程,看來供應鏈對我來說真是個不錯的選擇!
找工作非誠勿擾
幾個月的實習一晃而過,很快就到了企業招聘的時候。雖然心里的天平已漸漸偏向了供應鏈方面的工作,但我對正式找工作干這一行還是不太有信心。進入各大公司官網,發現自己心儀的公司正在招供應鏈管理培訓生,于是我開始長達了兩周的材料準備。
古人曰: 逝者如斯夫,不舍晝夜 。短暫又難忘的實習旅程就像白駒過隙般,飛速而逝,而這其間的感受也像五味瓶 酸甜苦辣咸一應俱全,下面就是小編給大家帶來的服務員實習工作總結2019年,希望能幫助到大家!
服務員實習工作總結2019年(一)
為了提高我們的操作技能、培養職業能力,按照教學計劃,我們在大三第二學期進行頂崗實習。經過學校的安排,x年X月X號我們搭乘了去x,實習基地為x酒店。古人曰: 逝者如斯夫,不舍晝夜 。短暫又難忘的實習旅程就像白駒過隙般,飛速而逝,而這其間的感受也像五味瓶 酸甜苦辣咸一應俱全,在每日緊張充實的工作環境中不覺間已經走過了五個月的實習期,回首這將近半年的實習期,內心充滿著激動,也讓我有著無限的感慨。
一、實習酒店簡介
x酒店位于大營鎮汽車站對面,地處十字路口,地理位置十分優越,人流量大。因大營鎮是裘皮生產基地,有很多的南方客人,所以酒店老板選擇了以南方菜為主。旨在充分利用南方客人對家鄉特色的歸屬、認同和北方人對南方菜肴的獵取心理來擴大銷售。同時酒店以店內經營為主,同時還開展了外賣經營。
二、實習內容及過程
1、實踐地點的選取:
實踐地點的選取,開始考慮到去一家民營企業做雜工,但是考慮到在民營企業中所接觸的人很少不能夠更好的提升自我能力所以我選擇了到酒店去當服務員。具體原因是:酒店服務員能夠接觸到更多的人,在這些人中大多數的人都是在不斷變化的,同時在這些人中大多數人都是經商的,還有一少部分是政治層面的和其他的。多和這些人進行交流溝通會鍛煉到自己的口才,學會見人說話。見到形形的人并學習到不同行業的經驗體會不同行業之間的辛苦。在逐漸之中提升自己,同時也為日后的面試不緊張做好鋪墊。
2、實習職位介紹:本人以擔任傳菜員及酒店服務員為主,同時協助點菜,同其他服務員送外賣,偶爾也到廚房打雜。以苦力活為主,盡管中途曾有幾次有過想要放棄的念頭,但最終還是堅持了下來。盡管工作很辛苦但是苦中有甜,因為畢竟這是我人生中第一次到酒店來做服務員。
階段一:此期間的主要工作是熟悉各位員工尤其是大廚;跟隨領班了解傳菜技巧,熟悉工作流程,力求達到快而穩;工作的重點是學習餐具的擺放與餐廳的清潔工作;熟悉并掌握好餐桌上倒酒的動作和同客人交流的禮貌言行;學會基本的撤餐和清潔餐具的技巧等一系列酒店服務員的工作項目。
小結:通過要想適應環境你就應該付出比別人更多的努力,認真的體會揣摩領班傳授的技術要領,在上司傳授工作技巧分配工作時一定不要自我表現,打斷他的講話這會是自討沒趣。
階段二(實戰練習):繼續熟練第一階段的各項服務要求。此時基本上消除了同事之間的陌生感,開始彼此之間輕松交談,可以自由發表個人見解,開始掌握各項工作的特點,主動性和靈活性增強,產生歸屬感 酒店是我家;依據本人來自農村,干活不怕苦不怕累的個性,酷暑時期耐得住廚房內高溫的烘烤。而且傳菜速度比較快,逐漸受到老板的注意,受到表揚的機會增多。偶爾被派出采購商品。
小結:度過工作適應期之后開始慢慢的通過自己的努力把自己的工作態度和樂觀的心情在日常生活中表現出來,盡量讓工友和老板接受你的價值觀,從而讓對方更多的了解自己。但是不要過分的表現自己,以免引起不必要的誤解。
階段三(工作嫻熟期):工作嫻熟期通過前面幾個階段的練習,已具備解決各項事務的能力,完成每天分配給自己的工作之后就主動幫助別人完成拖地、擺放餐具等工作;開始對部分服務環節進行改進,靈活應對顧客的要求并且與顧客聊天。偶爾給同事 挑刺 ,在爭辯中分享勞動的快樂。
小結:工作過程中利用自己對工作要領的熟練和把握,完美完成工作任務之后,公開獎勵自己,以此來帶動其他人的工作積極性,消除在工作過程中的枯燥性,從而達到 工作并快樂著 的境界。
階段四(重用期):經過自己的努力,受到老板和同事的關注,開始涉及老板的其他業務。在這個階段里,我開始對一些菜的做法和餐飲的基本原則感興趣,向廚師長請教一些特色菜的做法。幫助老板設計菜譜的版面。并多次替老板外出辦事,解決一些基本生活小事(如修電燈等),大部分時間都在外奔波,出沒于商場、網吧、寫字樓甚至ktv送外賣。
小結:在此期間很容易出現得意忘形的現象,這就需要抑制自己的興奮情緒,以平和的心態與同行相處。
服務員實習工作總結2019年(二)
從這次餐飲服務員,改變我認為干餐飲服務員是沒有前途的消極想法;樹立了干一行,愛一行的思想,知道了一個人是否有所作為,不在于他從事何種職業,而在于他是否盡心盡力把所從事的工作做好。具備了我的從業意志和端正了我的工作態度;知道了成功服務員應有的素質,從而增強我的從業意識,立志要么不做,要做就做一個有理想、有道德、有知識、有紀律的合格服務員
我學會了服務賓客的原則;服務賓客的程序;服務中工作細則;宴會出菜程序;托盤的技巧及端托行走的步伐;鋪臺、擺臺的注意事項;換煙灰缸的重點;點菜、寫菜單、取消菜式的注意事項及推銷菜品的技巧;斟酒水的基本方法、程序和酒水的一般知識;處理客人投訴及服務工作突發事件對應技巧;餐廳開市的準備工作及收市的注意事項以及各種服務禮儀、餐飲衛生知識、消防知識等等。使我成為一個優秀的服務員奠定了基礎。
在這次服務員兼職工作中我總結出作為一個優秀服務員要具備。
熱愛你的工作:當你熱愛自己的工作,你就會快樂地、更容易地做好你的工作。我們要讓就餐的人們獲得健康、能量與良好的服務。你就可能將平凡的工作做得不同凡響。而企業最需要的人就是熱愛工作的人。
迅速熟悉工作標準和方法:為了自己的企業和自己在激烈的競爭中獲勝,我們必須能夠盡快地投入工作并勝任工作,以提高工作效率。
要有勤奮的精神:餐飲工作主要是手頭工作,通常不會過重,多做一些與不會累壞。所以我們要做到腿勤、眼勤、手勤、心勤。主動地工作,主動地尋找工作。“一勤天下無難事”的俗語說出一個很深刻道理,只要你勤奮成功的大門就為你敞開。
要有自信心:與金錢、勢力、出身背景相比,自信是最重要的東西,自信能幫助人排除各種障礙、克服各種困難,相信自己是最優秀的。
要學會做人:做人就是做一位敬業、感恩、樂于助人、講職業道德的人,真誠做人、認真做事,事業將會更成功
責任:就是以公司利益為重,對自己的工作崗位負責;就是為客人負責,給客人提供優質的出品與服務;就是“敬無在”,即使沒有人監督你,你也會認真地做好工作,這就是責任的表現。
平常心面對工作中的不公平:在工作中沒有絕對的公平,位在努力者面前,機會總是均等的。沒有一定的挫折承受能力,今后如何能挑起大梁。
團隊:發揮團隊精神是企業一致的追求,餐飲企業的工作由多種分工組成,非常需要團隊成員的配合。具有團隊精神、善于合作的員工和企業都更成功。
這次的兼職給我的體會非常的深刻,我覺得我們做每一件事情都是,每天進步一點點:積沙成塔、積少成多,很多成功者就是積累一點點小而成大器的。每天創新一點點,是在走向領先;每天多做一點點,是在走向豐收;每天進步一點點是在走向成功。
服務員實習工作總結2019年(三)
進入一家餐廳企業,開始餐廳服務員實習,服務員實習工作非常的累,一天要站七八個小時,而且忙碌起來根本沒有歇息的時間,剛開始對于我沒有工作經驗的人來說,真的是特別艱難,但是經過兩個月堅持下來,我也在工作中慢慢成長。
每一個崗位都有一門學問,需要學習的東西都很多。剛開始餐廳服務員實習,對服務行業所要注意索要做的事情一無所知,由一位訓練員組長帶領著熟悉大堂各個區域及各項工作的操作,就連最基本的打掃都很講究步驟方法。掃地拖地、洗刮玻璃是這樣,清潔臺面、配制清潔消毒水更是如此。
面對顧客,微笑服務,耐心忍受。當顧客推開餐廳的門走進來,首先要對他們歡迎歡送,如果發現他們帶著較多東西而不方便拿餐的時候,我們就要幫忙拿餐到用餐的位置上。在高峰期時,就要注意邊吃邊回收,就是說顧客用餐后還要坐著休息一下的時候,我們就要把那些餐具收走,這樣子可以方便顧客之間交流,也可以增加餐廳餐具的周轉率和桌位的周轉率等,由此也可以防止突然一大群顧客離開而造成大堂的盤到處開花。
對于顧客用餐時的要求,比如顧客需要辣椒醬、白開水、紙巾、多一副筷子湯匙等。如果看到有帶著小孩子來用餐的顧客,還要主動點幫忙搬來一張bb凳,方便顧客更好地用餐。如果有顧客發現產品有異物,或溫度不夠等都要妥善處理,有異物的就要幫他換一份并把原來那份當著顧客的面直接丟棄,然后向經理回報一下。溫度不夠的就可以幫顧客加熱。處理好了才能讓顧客的用餐過程愉快,這可以更好地促進餐廳的營運。所以,我們是一定不能對顧客生氣的,即使有委屈也不能沖顧客發火。顧客用餐愉快,那我們員工在工作過程中也會少掉許多不必要的麻煩。顧客用餐滿意,員工工作輕松愉快就是最理想的理想。
在不斷地工作中積累經驗,熟手后便能較容易地處理好與顧客之間的摩擦。在過完一定的崗位鑒定表之后,對真功夫的管理文化業有了一定的接觸,也用上載課堂學到的管理技巧,和身邊的同事相處融洽,熟悉了大堂的服務,便要到柜臺去學習。由于對菜單的不夠熟悉,在做輔助員過程中吃了不少苦頭。手腳不麻利,打翻產品,心里緊張,害怕出錯卻越多錯。當遇到問題的時候就會想要去逃避,就不敢向前了。所以克服內心的恐懼,邁出自信這一步很重要。
做好服務員實習工作已是不易,要想去把收銀做好就更不容易了。做輔助的時候要記住顧客點的餐和外加的一些要求,還要不落單,要按輔助五步曲這個標準來操作。當顧客是選擇外帶時就要幫助收銀員寫單;當婦科較多時要招呼顧客排隊點餐拿餐;當顧客來到柜臺前尋求其他幫助時,如牙簽、紙巾等也要同時招呼好;當某些產品需要等候的時候,自己心里要清楚,也要時刻注意提醒告知收銀員??傊?,輔助員要耳聽八方,手快過腦子反應。學習收銀時,很緊張很害怕。剛開始覺得那臺機器好難懂,好難搞定。當顧客前來點餐時,我的心一下子就慌了,手也亂了,說話都顯得有些結巴,腦子也不會轉彎。待完全熟悉掌握了收銀機的按鍵操作后,也對收銀七步曲熟悉后,也就不再害怕地站在收銀臺旁坐收銀員了。面對顧客的要求自己也能很好地處理了。
再過完訓練五步曲,我就被升為訓練員,角色有所改變。我的職責更多地是去訓練新員工,所以要學習的掌握的東西就更多了。需要在下班后留在餐廳做好訓練員該做的作業,遇到不懂的就問訓練經理,或請教其他資歷較深的組長或行政助理等,他們都是我的老師。
在從事餐廳服務員實習中,學到了很多在課堂上學習上學不到的忍耐和堅持,沒有想過要放棄;在人際處理上也需注意語氣和用詞。升到管理層,雖是最底層,但也要做好一個管理者該做好的,除了做好模范外,也要在員工群眾樹立自己的威信,正確處理好于員工之間,以及員工與員工之間的小摩擦。
所以,踏出第一步很難,但很重要。不管是從事何種行業、何種工作性質都是這樣,首先要自己接受它,然后去實踐它,克服它,直至征服它。
服務員實習工作總結2019年(四)
在朋友的介紹下我來到了x,得到要來x學習的消息,我很高興,很珍惜這樣的機會,我學習了五年的酒店管理,都沒有怎么實踐過,我想一切從頭開始,這正是一個很好的機會,于是我懷著熱情的心來到了x學習,剛開始是學習文化和理論課程,我很接受x的文化,我也很樂意成為一名x人,在十天理論課程完畢之后我迫不及待的懷著忐忑的心情來來到了x店,來的第一周我被分到了客房,自認為可以吃苦的我已經做好的充分的準備,來到客房,主要和客房大姐學習的就是房間的清掃和鋪床工作,雖然已經做了充分的準備,但第一天還是累的只叫苦,甚至懷疑自己能不能堅持下來,在客房大姐的鼓勵下我在心里暗下決心,鼓勵自己一定要堅持,六天的客房學習中,我學會了打掃一個房間的流程,酒店內最基本的做床,衛生間清掃以及簡單的客房服務方法,使我對酒店出售的基本商品有了初步的了解,
第二周我被分到了餐廳,向資深的餐廳服務員學習了如何擺臺、撤臺、點菜、上菜,傳菜等一系列基本的餐廳服務方法。并對餐廳的服務流程有了進一步的了解。
第三周我被分到了前臺,我很喜歡前臺接待這個工作,但我很忐忑,我不知道我能否 勝任這份工作,不過令我感到高興的是,酒店的員工大都都是那樣的熱情友好,他們并沒有因為我們是實習生而對我們冷漠生硬,在勞累之余,同事們的一個甜美的微笑,一句再普通不過的“辛苦了”都會讓人感動,總臺是一個酒店的門面,是客人對酒店形成第一印象的地方??偱_的服務基本涵蓋了酒店所能夠提供的所有的服務項目,因此需要前臺服務人員對酒店的各個部門都有足夠的了解才能為客人提供滿意周到的服務。在學習中,我 酒店客人如何登記入住和退房等的一些基本的前臺日常操作有了深入的了解并進行了實際操作。
大學生行政服務中心社會實踐報告
20xx年7月23日—8月6日我們**工業大學管理與社會科學學院20名同學有幸參加了**行政服務中心的暑期實習活動。通過10多天的實踐活動,我學到了許多在學校的課本中永遠也學不到的東西。此次實習讓我受益匪淺,終身難忘。
23日下午,行政服務中心的白主任接待了我們,首先他與我們進行了簡短的交談,讓我們對行政中心有了一個初步的了解。接下來他給我們提出了一些簡單的要求。要求大致有5點。1、要求我們盡快的實現自我角色與社會形象的轉變,要嚴格按照政府的要求做事。2、要充分的展示良好的校訓和個性的塑造,不斷提高自我修養、適應環境的能力。3、在此期間要認真的學習,深切的感悟與體會。4、嚴格要求自己,鍛煉自己,處理好各個方面的關系,不斷的觀察與總結。5、最后還要有一定的思考,最好是能夠提出自己的建議。由于已是下午時間,所以今天就沒有正式安排工作?;匦V?,我通過網上等資料查詢,對**行政服務中心有了一個全面的了解。**行政服務中心前身是20xx年6月26日成立的**市行政審批服務中心。為進一步貫徹落實《行政許可法》,建設勤政、高效的服務型政府,**市政府于20xx年初決定新建高標準的“一站式”辦公平臺,并更名為**市行政服務中心。新中心于20xx年8月31日落成并正式對外辦公。行政服務中心作為**市人民政府的派出機構,主要依據《行政許可法》對進入中心的職能部門進行組織、協調、監督、管理。行政服務中心共設80個服務窗口,5至7樓為綜合辦公區,中心現有260余名工作人員。目前有43個部門254項行政許可事項在中心辦理,如市發改委、市建委、市農委、市稅務局、市氣象局市環保局、市規劃局、港口口岸局、交通局、水務局、市工商局、市林業局、市文化局等等。在市委、市政府的正確領導下,在各部門的通力配合下,市政府行政服務中心取得了顯著的成績。兩年來,進中心的各部門共受理各類審批事項近83萬件,按期辦結率達到99%以上。我們同學被分配到了不同的部門,大概涉及到了十幾個相關部門,學習不同方面的知識。我被分到了市規劃局,規劃局主要負責審議城市發展戰略,城鎮體系規劃、城市總體規劃等。而我們這里屬于窗口辦公,主要包括5項許可:1.建設項目選址意見書2.修建性詳細規劃方案審查3.建設用地規劃許可證4.建設工程規劃許可證和重要工程規劃驗收5.建筑設計方案審查。而辦公的流程大致都是由窗口辦公,然后到局里進行審批或者研究,最后再回歸到窗口核發出去。由于我的專業是物流管理,所以工作的性質與我的專業學習不是很掛鉤。所以每天我都是幫忙做一些簡單的工作,比如收發件的輸入與輸出,打印、填表登記、整理檔案等等工作。這里的工作環境、辦公條件很好,有空調一直供著,非常的舒服。這里的工作量并不是很多,但是通過觀察,我發現他們的工作是如此的嫻熟,服務的態度是如此的好。我想如果說沒有他們那么好的服務態度,行政服務中心也不會有如此好的口碑吧!
這段時間的實習使我真正的經歷了公務員們的辦公生活,每天的工作流程基本相同,從處理簡單的文件到應付復雜的事情,每天的工作都是很繁忙的。我懂得了要想在這里成為一名合格的公務員或者是良好的員工需要具備很多的素質。首先,要具有良好的溝通與交流的能力。應注意以下幾點:一是要注意溝通中雙方的互惠和相互尊重;二是要學會站在對方的立場和觀點上看問題,了解對方的思想觀點;三是要積極地在矛盾和沖突中找共同點,提高溝通的技巧。第二,要具有非常好的耐心與責任心。第三,要具有良好的口語表達的能力。首先要敢于說,這也是練好口才的前提;其次要做到有話可說(需要廣泛的知識面),這也是練好口才的基礎;再次是要善于說話,注意什么場合說什么話,注重語言的得體。第四,能熟練的掌握word、excel、ppt等辦公軟件。熟練掌握這些辦公軟件是進入企事業單位的必備條件。第五,要具有處理棘手問題時隨機應變的能力。最后,對自己的業務要相當的熟悉,處事也應該非常的嚴謹,不容許犯半點的錯誤。我想如果具備了這些素質,不論什么樣的環境或是問題出現了,都會迎刃而解的。通過這段時間與這里員工的接觸,我學會了換位思考,處理問題時應該設身處地的為別人想一想,而且不能一味的以權力壓人,有事說事,還要公事公辦。據我觀察來這里工作的人是形形,有素質高的企業老板,也有素質不是很高的小市民。面對這些不同人群,工作人員只有耐心細致的為其服務,而絕非會用有色眼睛看人,以確保來到這里的人都能滿意而歸。這里的一位姐姐跟我說,在這里工作也得有相當的承受能力,因為有的部門之前就遇到過一些尷尬的局面,例如遇到一個窗口前來咨詢的人蠻不講理,你不能同時對他動粗,否則不僅影響不好,對事情的解決也不會起到什么作用。剛開始幾天的工作感覺不是很充實,可能是因為沒有馬上進入角色的原因吧!后來這里的劉主任來了,他詢問了一下我的情況 ,問我在這里累不累,我跟他說在這里就是覺得沒有事情做,劉主任給我意見,給我講述了我在這里可以學到的東西,他讓我把那個小本子的內容好好的看一看,了解一下在這里辦公的部門的基本情況,工作的業務范圍等等。他說如果把這些都記住了,那么對政府的基本辦公范圍程序等就會有一個差不多的了解,聽后我也覺得說的很有道理。因為以后不管是哪個企業,都要涉及到到政府窗口審批申報這一環節。所以很有必要進行了解。于是我通過了新的一輪學習后發現似乎真的有所幫助,有了初步的了解。我感覺在這里不一定需要把知識掌握的多么多么的熟練,但是最起碼,對于這個方面的領域或多或少有了初步的認識了。后來的一段時間的工作,使我學會了主動。最后我總結出,作為一個實習生來到一個公司,往往公司不會把重要的工作交給我們做。這個時候需要我們實習生做的就是,認真主動。主動的尋找事情做,就算是真的沒有工作做的話也可以看別人怎么做,多觀察也會有很多的收獲。多動腦思考,對于自己各個方面的發展都是有好處的。通過10天的工作學習,我發現政府工作的各個發面都是很嚴謹的,但是同時也存在一定的不完善的地方,但這同時可能也反應了社會的一些現實吧!
十天的實習很快就結束了,在離開行政服務中心的時候,我非常的不舍得。作為一名在校大學生,馬上要進入大三的學習生活中,我非常珍惜這次來之不易的實習機會,通過這次實習,我覺得自己成熟了很多,懂得了許多做人與做事的道理,也看到了自己身上的不足,從而更加明確了以后奮斗的目標與前進的動力??v使現在社會紛繁復雜,競爭激烈,我也不會氣餒,我相信有夢想就會有希望,通過我自己的努力在不久的將來我定會乘風破浪,在屬于自己的領域創造一片廣闊的藍天!我想既然選擇了遠方就要風雨兼程!
工作總結表面上是給別人寫的,實際上是給自己寫的。每個對自己負責的人,不會因為別人要求而去寫工作總結而是主動寫總結。親愛的讀者,小編為您準備了一些學生頂崗實習工作總結,請笑納!
學生頂崗實習工作總結1時間過得真快,在這段時間里,我學到了很多在學校了學不到的東西,也認識到了自己很多的不足感覺收益非淺,以下是我在實習期間對工作的總結以及一些自己的心得體會。
首先,我想談一下實習的意義。
實習是一種對用人單位和實習生都有益的人力資源制度安排。對接受實習生的單位而言,是發展儲備人力資源的措施,可以讓其低成本、大范圍的選擇人才,培養和發現真正符合用人單位要求的人才,亦可以作為用人單位的公關手段,讓更多的社會成員(如實習生)了解用人單位的文化和理念,從而增強社會對該組織的認同感并贏得聲譽。
對學生而言,實習可以使每一個學生有更多的機會嘗試不同的工作,扮演不同的社會角色,逐步完成職業化角色的轉化,發現自己真實的潛力和興趣,以奠定良好的事業基礎,也為自我成長豐富了閱歷,促進整個社會人才資源的優化配置。
作為一名學生,我想學習的目的不在于通過結業考試,而是為了獲取知識,獲取工作技能,換句話說,在學校學習是為了能夠適應社會的需要,通過學習保證能夠完成將來的工作,為社會作出貢獻。然而步出象牙塔步入社會是有很大落差的,能夠以進入公司實習來作為緩沖,對我而言是一件幸事,通過實習工作了解到工作的實際需要,使得學習的目的性更明確,得到的效果也相應的更好。
其次,我介紹一下我實習所做的工作。
再次,我要總結一下自己在實習期間的體會。
1、自主學習
工作后不再象在學校里學習那樣,有老師,有作業,有考試,而是一切要自己主動去學去做。只要你想學習,學習的機會還是很多的,老員工們從不吝惜自己的經驗來指導你工作,讓你少走彎路;集團公司、公司內部有各種各樣的培訓來提高自己,你所要作的只是甄別哪些是你需要了解的,哪些是你感興趣的。
2、積極進取的工作態度
在工作中,你不只為公司創造了效益,同時也提高了自己,象我這樣沒有工作經驗的新人,更需要通過多做事情來積累經驗。特別是現在實習工作并不象正式員工那樣有明確的工作范圍,如果工作態度不夠積極就可能沒有事情做,所以平時就更需要主動爭取多做事,這樣才能多積累多提高。
3、團隊精神
工作往往不是一個人的事情,是一個團隊在完成一個項目,在工作的過程中如何去保持和團隊中其他同事的交流和溝通也是相當重要的。一位資深人力資源專家曾對團隊精神的能力要求有這樣的觀點:要有與別人溝通、交流的能力以及與人合作的能力。合理的分工可以使大家在工作中各盡所長,團結合作,配合默契,共赴成功。個人要想成功及獲得好的業績,必須牢記一個規則:我們永遠不能將個人利益凌駕于團隊利益之上,在團隊工作中,會出現在自己的協助下同時也從中受益的情況,反過來看,自己本身受益其中,這是保證自己成功的最重要的因素之一。
4、基本禮儀
步入社會就需要了解基本禮儀,而這往往是原來作為學生不大重視的,無論是著裝還是待人接物,都應該合乎禮儀,才不會影響工作的正常進行。這就需要平時多學習,比如注意其他人的做法或向專家請教。
5、為人處事
作為學生面對的無非是同學、老師、家長,而工作后就要面對更為復雜的關系。無論是和領導、同事還是客戶接觸,都要做到妥善處理,要多溝通,并要設身處地從對方角度換位思考,而不是只是考慮自己的事。
最后,我至少還有以下問題需要解決。
1、缺乏工作經驗
因為自己缺乏經驗,很多問題而不能分清主次,還有些培訓或是學習不能找到重點,隨著實習工作的進行,我想我會逐漸積累經驗的。
2、工作態度仍不夠積極
在工作中僅僅能夠完成布置的工作,在沒有工作任務時雖能主動要求布置工作,但若沒有工作做時可能就會松懈,不能做到主動學習,這主要還是因為懶惰在作怪,在今后我要努力克服惰性,沒有工作任務時主動要求布置工作,沒有布置工作時作到自主學習。
3、工作時仍需追求完美
在工作中,不允許絲毫的馬虎,嚴謹認真是時刻要牢記的。
4、學術上不夠鉆研
這是由工作性質決定的,也是我自己選擇的,因為在我看來,只有被市場認可的技術才有價值,同時我也認為自己更適合做與人溝通的工作。但我畢竟是碩士研究生,需要作一些技術的研究工作,這就需要我個人多關注科研的最新進展,同時,這也對我的工作有促進作用。李廣成總裁,也是我的導師,在百忙之中都會抽出時間作研究工作并指導我的學習,我的時間比他充裕的多,也應該可以多關注科研技術的進展。
我堅信通過這一段時間的實習,從中獲得的實踐經驗使我終身受益,并會在我畢業后的實際工作中不斷地得到印證,我會持續地理解和體會實習中所學到的知識,期望在未來的工作中把學到的理論知識和實踐經驗不斷的應用到實際工作中來,充分展示我的個人價值和人生價值,為實現自我的理想和光明的前程而努力。
以上是我對已經過去實習工作的總結,總結是為了尋找差距、修訂目標,是為了今后更好的提高。通過不斷的總結,不斷的提高,我有信心在未來的工作中更好的完成任務。
學生頂崗實習工作總結2實習目的 通過頂崗實習,加強理論學習與實際的結合,驗證和鞏固充實所學理論知識,加深對相關專業內容的理解,接觸課堂以外的實踐知識,加深了解社會對本專業的需要,將所學專業知識與生產實際相結合。同時,加強和實習單位各層次員工溝通和交流,學習其優秀品質和新型技術,提高對現實問題的認識,逐步提高社會交往能力和應變能力,了解實習單位的各項規章制度,增強組織性和紀律性,認識自身不足,嚴于律已,提高自身綜合素質和能力。再次,培養學習、團隊合作和解決問題的能力,并開闊眼界及思路,為今后步入社會積累經驗,盡快成為生產、建設、管理和服務第一線的高技能人才。
實習時間:
實習地點:
帶隊老師:
公司簡介 深圳__x科技有限公司是一家集研發、設計、制造、銷售、服務于一體的專業鋰電池自動化設備制造商,屬高新科技民營企業。公司坐落于美麗的海濱之畔深圳市龍華大浪龍富工業園。公司主要為各類鋰離子電池生產企業提供化成、分容、OCV/IR檢測、揀選配組等自動、半自動系列生產和實驗型設備。產品具有精度高、穩定性好、性價比高等特點。
實習內容 這次實習,我的工作內容隨職位的變化分階段有所不同,現分段報告如下:
最開始去的是宏圖高能的老公司天宏圖,在那個公司,我們置身于流水線,和那些阿姨和一些弟弟妹妹們一起壓鋰電池蓋帽,一天比一天產量高,在班長的催促下我們的一周都感覺度日如年。也許因為從初中開始就在外實習,對這種模式化生活和機械化管理早已習慣自如,看著一起來的同學不斷地嘆氣和怨言甚至咒罵,只能在一旁勸說安慰。剛過一個周的時候,由于平時通過班長一個老鄉和班長認識了,并慢慢熟悉,這才安排了一個輕松的工作給我。畢竟這是大學安排的第一次頂崗實習,只希望以后的日子會好過一點。
兩個多星期過去,迎來了新公司宏圖高能的建成,我們發電專業的幾個學生幸運的被安排到了新的公司。這也預示著一個美好的開始即將到來。初期,我們整日在車間打掃衛生、貼警示線、給電工幫忙...都是一些或輕或重很雜亂的活兒,這段時間是很充實和開心的,在公司落成典禮的日子后,公司的一切才一步步走入正軌。
在過后的將近兩個月里,一開始是跟著吳師傅一起學做工具分類整理和管理以及技術的提升,慢慢的到了一個多星期后開始正式接手調試組的管理,不過有著一個月的試用期。公司二車間從焊接到組裝再到調試,三個組之間銜接很緊,我們組的效績也關乎到出貨的品質和時間觀。每一批的訂單我們三個組都需要齊心協力,這之間的合作付出與快樂不計其數。在不斷對技術和管理層次學習、自我完善提高的同時,也經常去網吧看一些管理學和工作相關的文字視頻,這也是離開公司前最充實的日子。
感悟 雖說在學校學了兩年多的專業理論知識,畢竟那只是死死的概念。剛來公司我帶著迷茫的希望和新鮮的驚奇,面對整個陌生的人群和陌生的操作方式,在這熟悉又陌生的城市里都顯得有點唐突。一開始讓人喘不過氣來的流水線和之后又給我斷斷續續希望的新公司...公司的前輩們都很照顧新人,接受新人的一無所知,耐心地指導著我們。特別是張工和師傅的言傳身教,帶著我們很舒心地去接受生活環境和公司的作業流程。
回首那些日子,還記得我們和領導一起布置車間的一切...一起拖地,一起貼警示線,一起鉆研機柜的布線,一起研究工裝,一起出去玩...一起...記憶太多,滿滿的回憶起來是那么的充實和開心。還記得當時和副經理一起打球的那般孩子勁兒,酒桌上和領導們一起開的玩笑,啤酒肚和扎啤妹...喝醉酒之后的可愛和放松,已經全然沒有了工作的勞累和嚴肅,這些記憶總是呢么溫馨和高興。
那些日子以來,學到的東西也著實不少。開始在老公司的時間里,把我在大學里有點松懈的耐心再次調整回來。在新公司里,一開始短期的打雜讓我明白了細心還是有很多好處,不過更讓我明白的是,對待不同的事和不同的人,細心度也要隨之改變,有些事該細的細,細的有分寸的東西還是不要讓領導難堪,當然有些事做到細是需要耐心和縝密心思的。之后那段和吳師傅在一起學習工作的日子里,師傅的技術和為人都讓人敬佩。也許因為性格的相似,平日的工作中合作的很愉快,相處的也融融樂樂。年齡相仿的師傅雖不善交際,但平時對我們一向很好,二樓的員工對師傅也一向尊重。出門在外,切記低調行事,要在能展現自己能力同時能提高自己發展平臺的時候高調一下。做事方面,劉備的“勿以善小而不為,勿以惡小而為之”所言甚好!
學生頂崗實習工作總結3一轉眼實習生活過去了,回首最大的感受 : 收獲 + 喜悅 。 這短短的實習給我留下的不僅僅是回憶,因為他們使我的自身價值得到了提高。
通過此次實習,讓我學到了很多課堂上更本學不到的東西,仿佛自己一下子成熟了,懂得了做人做事的道理,也懂得了學習的意義,時間的寶貴,人生的真諦。明白人世間一生不可能都是一帆風順的,只要勇敢去面對人生中的每個驛站!這讓我清楚地感到了自己肩上的重任,看清了自己的人生方向,也讓我認識到了文秘工作應支持仔細認真的工作態度。
要有一種平和的心態和不恥下問的精神,不管遇到什么事都要總代表地去思考,多聽別人的建議,不要太過急燥,要對自己所做事去負責,不要輕易的去承諾,承諾了就要努力去兌現。單位也培養了我的實際動手能力,增加了實際的操作經驗,對實際的文秘工作的有了一個新的開始,更好地為我們今后的工作積累經驗。
我知道工作是一項熱情的事業,并且要持之以恒的品質精神和吃苦耐勞的品質。我覺得重要的是在這段實習期間里,我第一次真正的融入了社會,在實踐中了解社會掌握了一些與人交往的技能,并且在次期間,我注意觀察了前輩是怎樣與上級交往,怎樣處理之間的關系。利用這次難得的機會,也打開了視野,增長了見識,為我們以后進一步走向社會打下堅實的基礎。
以下就是我這幾個月在公司心得體會:
1、在工作過程中我們必須要學會自主學習
工作后不再象在學校里學習那樣,有老師,有作業,有考試,而是一切要自己主動去學去做。只要你想學習,學習的機會還是很多的,老員工們從不吝惜自己的經驗來指導你工作,讓你少走彎路,你所要作的只是區別哪些是你需要了解的,哪些你工作中所應該做的事。
2、我們必須擁有一顆能讓自己積極進取工作心。
在工作中,你不只為公司創造了效益,同時也提高了自己,象我這樣沒有工作經驗的新人,更需要通過多做事情來積累經驗。在實習過程,我們實習生并不像工作很久了的老員工那樣熟悉作為收派員的一切流程。在實際工作中,作為實習生的我,難免會遇上這樣那樣的工作麻煩。
比如說不清楚什么是航空違禁品、什么地方是不收送范圍、什么是異地收送等等一切問題。在面臨這些問題時,我必須主動的像老員工詢問,這樣才能解決工作的問題。避免自己給公司帶來不必要是損失。
3、我們必須學會在社會上的為人處事
作為學生面對的無非是同學、老師、家長,而工作后就要面對更為復雜的關系。無論是領導、同事還是客戶接觸,都要做到妥善處理,要多溝通,并要設身處地從對方角度換位思考,而不是只是考慮自己的事。
在這次實踐的日子里,有了很多在學校里根本不可能有的感受;如在學校我們每天都享受著老師對我們的諄諄教誨,老師會不厭其煩的告訴我們該怎么做。而我們因為讀了這么多年的書也早已經習以為常。但是在實踐中,將不會有人告訴你這些,你必須知道自己應該做什么,要學會自己主動的去做,而且盡量要求自己做到最好。學校,畢竟是學習的場所,沒有在社會中這么多的爾虞我詐。
而在工作中,你就必須要努力學會更多的知識,同時更要學會怎樣去做一個人。我堅信通過這一段時間的實習,從中獲得的實踐經驗使我終身收益并會在我畢業后的實際工作中不斷地得到印證,我會持續地理解和體會實習中所學到的知識,期望在未來的工作中,把學到的理論知識和實踐經驗不斷的應用到實際工作中來,充分展示我的個人價值和人生價值,為實現自我的理想和光明的前程而努力。
學生頂崗實習工作總結4時間飛逝,離校實習已經有半年的時間了,也算是初步踏入社會。靜下心來回想這次實習真是感受頗深。我們知道實習是大學教育中一個極為重要的實踐性環節,通過實習,可以使我們在實踐中接觸與本專業相關的一些實際工作,培養和鍛煉我們綜合運用所學的基礎理論、基本技能和專業知識,去獨立分析和解決實際問題的能力,把理論和實踐結合起來,提高我們的實際動手能力,為將來我們畢業后走上工作崗位打下一定的基礎。
通過這段時間的學習,從無知到認知,到深入了解,漸漸地我喜歡上這個專業,讓我深刻的體會到學習的過程是最美的,在整個實習過程中,我每天都有很多的新的體會,新的想法。
回顧我的實習生活,感觸是很深的,收獲也是豐碩的。這次的實習,所在公司主要是機械制造,而我負責的是關于機械加工圖紙的整改和繪制。這次的實習經歷我對設計這個專業有了更加理性的認識和更深刻的體會。
通過這次的實習,我由第一天的拘謹,對什么事情都充滿著好奇,轉而逐漸適應了這樣的生活,做事情按部就班,循序漸進。這次的實習,讓我懂得了許多,知道了許多,大學文憑其實只是一塊敲門磚。進入工作單位后,大家都是從頭開始,凡事都要自己去摸索,沒有人會手把手教你。
所以,我們有必要培養主動學習能力和創新能力,必須努力提高自身的綜合素質,適應時代的需要。雖說大學文憑只是一塊敲門磚,但是個人的綜合素質卻仍是你就業時的重要籌碼。首先是學習成績,用人單位認為成績的好壞從一定程度上說明了你學習能力的強弱,所以,學習成績是他們非??粗氐囊稽c。因此,我們首先要學好自己的專業知識。其次,他們看重的就是就是我們的社會實踐能力。這一點就要看我們平時的實際動手及操作能力。
經過這段時間的實習,我主要有以下幾點感想:
第一,要有堅持不懈的精神
作為在校生,我們不管到哪家公司,一開始都不會立刻給工作我們做,一般都是先讓我們熟悉公司的工作環境,時間短的要幾天,時間長的要幾周,或更長的時間,在這段時間里很多人會覺得很無聊,沒事可做,便會產生離開的念頭,在這個時候我們一定要堅持,不能輕易放棄。
第二,要勤勞,任勞任怨
我們到公司去實習,由于我們不是正式職員,所以公司多數是把我們當學生看待。公司在這個期間一般不會給我們什么重要的工作去做,可又不想讓我們閑著,因此,他們會交給我們一些比較簡單的工作。與此同時,我們應該自己主動找一些事情來做,從小事做起,剛開始也只有這樣。
第三,要虛心學習,
在工作過程中,我們肯定會碰到很多的問題,有很多是我們所不懂的,不懂的東西我們就要虛心向同事請教,當別人教我們知識的時候,我們也應該虛心地接受。同時,我們也不要怕犯錯。每一個人都有犯錯的時候,工作中第一次做錯了不要緊,重要的是知錯能改。
第四,要確立明確的目標,并端正自己的態度
平時,我們不管做什么事,都要明確自己的目標,就像我們到公司工作以后,要知道自己能否勝任這份工作,關鍵是看你自己對待工作的態度,態度對了,即使自己以前沒學過的知識
也可以在工作中逐漸的掌握。因此,要樹立正確的目標,在實現目標的過程中一定要多看別人怎樣做,多聽別人怎樣說,多想自己應該怎樣做,然后自己親自動手去多做。只有這樣我們才能把事情做好。
通過本次的實習,我還發現自己以前學習中所出現的一些薄弱環節,并為今后的學習指明了方向,同時也會為將來的工作打下一個良好的基礎。,但這次的實習為我們提供了一個很好的鍛煉機會,使我們及早了解一些相關知識以便以后運用到以后的工作中去。
總體來說,這次實習不僅僅是鍛煉了我在設計軟件操作方面的一些技能,同時,經過這次實習,我還從中學到了很多課本上所沒有提及的知識,還有就是在就業心態上我也有很大的改變,以前我總想找一份適合自己愛好,并且專業對口的工作。
可現在我們都知道找工作很難,要專業對口更難,很多東西我們初到社會才接觸、才學習。所以我現在要建立起先就業再擇業的就業觀。應盡快學會在社會上獨立,敢于參加與社會競爭,敢于承受社會壓力,使自己能夠在社會上快速成長??偟膩碚f,作為一個快要畢業的大學生,無論是在今后的工作或是生活中,實習都將成為我人生中一筆重要的資本。
學生頂崗實習工作總結5大學四年的生活已經過半,記憶中還是一無所留,生活中更多的時候是一潭死水,每一天的生活只是對前一天的無止境的復制,真的不想如此般度過剩下的時光,想要些特別的經歷想讓生命更厚重些,想讓青春更絢麗些。大一的時候就知道大三的下學期學校有頂崗實習活動,也知道這個機會對于我們師范生來說很難得,所以我毅然地選擇了頂崗。
不知道頂崗的生活會是怎樣,學校怎么樣,學生好不好管,會是收獲滿滿還是不如不曾經歷過,一切都充滿疑惑。曾經問過師哥師姐,答案卻是相差甚大,一切都是未知數。雖然對自己不是很有信心,但我相信應該會有所收獲,只有經歷過風雨才能見到彩虹,有一顆不自信且堅定的心最終我成為我們宿舍僅有的兩個頂崗實習的人之一。
在學校的時候就已經在為頂崗實習做準備,上教法課、學如何上課、如何處理偶發事件等等,為將來的教師生涯添一些勝利的砝碼。20__年2月11日,我懷著激動的心情踏上了期待已久的頂崗實習之路,當我坐上離開學校的的班車那一刻起,我就知道我將經歷一段特殊的不平凡的并且充滿收獲的人生旅程,那旅程必定在我的生命中寫下濃墨重彩的一筆,必定會在我的生命中留下絢爛多彩的回憶。
從石家莊出發,路上行駛了2個多小時來到南和縣,三個學校的校長在教育局接我們。之后我們就各赴自己的實習學校了,從教育局到實習學校三中很近,幾分鐘就到了,這時候學校剛開學,學校里學生們在領新教材,學校早已為我們準備了三個房間(三個辦公室),房間也都比較干凈,比我們想象的要好得多。因為還沒有分配任務所以我們幾個人的前兩天主要是熟悉一下周圍的環境,聽一聽其他老師的課,日子過得很輕松!
作為幼兒班主任,要樹立高度的責任心,對待幼兒園中新的教育形式,關注每一個幼兒和幼兒的每一個細節。今天小編給大家為您整理了幼兒園小班春季班主任工作總結,希望對大家有所幫助。
幼兒園小班春季班主任工作總結范文一伴隨著孩子們的天真笑臉,我陪伴著小二班的孩子度過了一個學期,現在,他們又長了一歲。看著他們的長大,我們做老師的非常欣慰。我愛孩子,更愛這份工作。記得剛開學,面對這些初次離開父母呵護、哭哭啼啼的孩子們,我和楊老師付出了自己所有的愛心、耐心和熱心,對所有的孩子關愛有加。半年過去了,孩子們在一天天成長,不斷進步,讓我們更能感覺到自己是最幸福的老師,而幼教事業是最陽光的事業。
一、教育教學方面:
在教學上我一直是以“玩中學,學中玩”的宗旨進行教學設計的。日常活動中,我們開展了豐富多采的教育教學活動。根據《綱要》的要求,分析本班孩子情況,認真制定了學期計劃,備好每一個活動。先后完成了各科的教學計劃,這些活動開闊了孩子們的視野,幫助他們獲得了豐富的生活經驗,培養了他們的情感,收到了良好的教學效果。在開展了教學活動的同時,我們也注意了家園配合,細致、耐心地做好家長工作,幼兒教育≠幼兒園教育。如果希望孩子在各種學習生活習慣上得到良好的發展,幼兒園與家長的配合教育是很重要的。因此在本學期中,我力求以自己的熱情、細致的工作態度贏得對我們工作的認同和信任。本學期利用每天家長接送幼兒的時間,把幼兒在園的情況及時與家長溝通交流,對于那些生病幼兒也及時進行電話交流,形成了良好的家園共育的教育環境,讓孩子在這種良好的教育環境里健康成長。
二、常規方面:
我們利用日常生活中的點滴教育幼兒要關心,愛護同伴,并鼓勵幼兒自己的事情自己做,并主動見人問好,主動幫助他人,并提供機會讓幼兒自己學做事情,從生活方面對幼兒進行指導,讓幼兒學會講衛生,講文明,講禮貌,也讓幼兒懂得互相謙讓,友好相處。好的 常規并非是 朝一夕所能完成的。雖說我覺得我們的常規比開學時是有了一定的進步,但還需繼續努力。有些方面還是做得不夠到位細致。
三、家長方面:
平時,我總是熱情地接待每一位家長的到來,和他們聊聊天,了解幼兒在家的表現情況。在平實的語言中討論教育孩子的方法,聽取家長提出的要求和寶貴意見,充分與家長做好同步教育工作,并在親切的交談中增進家園的感情。下學期我希望家長和我繼續共同努力,共同配合,轉變教育觀念,以便較好地為我們的孩子所服務。
四、保育方面:
對待他們我覺得就像對待自己的孩子一樣,從生活細節 開始著手,一視 同仁。天氣變化時,及時為幼兒添減衣服,提高幼兒喝水量,及有關家長宣傳資料提供家長參考,午睡時為幼兒蓋好被子,進餐時,提醒幼兒多吃飯菜,并培養幼兒不偏食、不挑食。
五、安全方面:
通過不同的形式進行安全教育(晨間談話,隨機教育,游戲情景化教育等等),一個學期下來總的來說還算好,但抓傷的事有時也會發生。雖說難免但也不能馬虎。
我的工作仍需努力,在新的學期,我將以更高的熱情對待工作。時刻以“愛生敬業,誠實守信”的口號嚴格要求自己。樹立高度的責任心,對待幼兒園中新的教育形式,關注每一個幼兒和幼兒的每一個細節
幼兒園小班春季班主任工作總結范文二隨著時間的飛逝,轉眼間一學期又即將結束,回顧一學期以來的工作,我始終是保持著高度的責任感,以積極進取的精神投入到工作中,做到對幼兒耐心、細心、關心和愛心,并能以《規程》為依據,圍繞園里的中心工作計劃,結合本班的實際情況及幼兒的年齡特點,認真開展各項教育教學活動,較好地完成各項工作任務,現就一學期以來的工作總結如下:
一、政治思想
一學期以來,我自覺遵守園里的各項規章制度,認真貫徹黨的教育方針、政策、敬崗愛業,從不計較個人的得失,服從園領導的安排。在政治學習方面,平時還認真參加園里的各種政治學習和黨支部活動,并通過電視、報刊等多方面了解國際國內的政治經濟形式和發展動態。
在工作上嚴于律己,以身作則,團結同志,認真負責,積極肯干,時刻做到為人師表,以一切為了孩子為宗旨,認真履行一名幼兒教師應盡的職責。
二、班主任工作
這學期我擔任中四班的班主任,負責管理班級的全面工作,一學期來主要做了以下的工作:
1、定期召開班務會議,并利用例會時間互相通氣,互相反映情況,出謀獻策,以較好的方式、方法解決工作上的疑點、難點、教育幼兒方法上的得力措施、手段等,尊重她們的意見,與她們保持思想、方法一致,共同把班級的各項工作做好。
2、重視安全工作,加強對幼兒進行安全方面的教育。
(具體的做法在班務工作總結中寫)
3、重視常規方面的培養。
(班務總結中寫)
4、為配合園開展雙語教學活動,與班上的三位老師一起為幼兒創設了相關內容的教學環境,充分發揮了環境的教育功能。
5、在“六一”期間,認真組織幼兒排練節目及演出,使孩子們度過了一個愉快的六一節日,體驗到節日的快樂。
6、以身作則,以良好的師德形象指導實習生,較好地完成了指導實習生的工作。
7、與班上的老師密切配合,開展豐富多彩的慶三八活動,家長們和孩子一起度過了一個開心而有意義的三八節。
8、關心、愛護每一位幼兒,把他們當作自己的孩子一樣對待,時時處處把幼兒的冷暖放在心上,并與他們建立起平等、和諧、友好的師生關系。
三、教學工作
在根據幼兒的年齡特點,認真分析分析的基礎上,認真開展各項教育教學活動。在教學活動中注重以游戲貫穿整個活動,充分調動幼兒的三性,運用多種形式、方法、手段啟發幼兒與活動,激發他們的活動興趣,創設條件引導他們主動感知、操作、探索事物,從促進幼兒的發展,平時認真備好每一個活動,每一個環節,找出重難點,為幼兒準備充足的教具及操作材料,在活動中注意發揮教師的主導地位與幼兒的主體地位,面向全體幼兒,注重個體差異。注重對幼兒在技能方面的訓練及大膽表現自我等能力的培養,平時認真做好每個活動的觀察記錄及效果分析。
四、家長工作
在工作中,我深知幼兒園的工作離不開家長的支持與配合,因此,我非常注重家長方面的工作,具體做法如下:
1、尊重每一位家長,與家長建立友好、和諧的關系,讓家長感到自己是中心幼兒園大三班的一份子。
2、除了平時接送時間與家長交流、溝通外,還每月召開一次家長會,讓家長知道幼兒園及班級正在開展或即將進行的一些活動,對于教育上存在的一些問題,常在家長會上與家長們一起探討,共同尋找最佳的教育方法。
3、園里開展的一些比賽活動都征求家長的意見,讓家長參與協助做好各項比賽的準備活動。
4、根據實際情況進行家訪或電話訪問。
幼22家22兒童
5、這學期的家長工作比前一學期有明顯的進步,家長們都非常支持班級的工作。
四、年級工作
在擔任中四班的班主任外,我還兼任中班年級組長的工作,主要工作如下:
1、與本組成員學習、討論、制定出本年級的教研工作計劃——有趣的海洋。
2、帶領全組的同志一起進行課題的研究工作,認真做好資料的收集、活動案例的設計等等。
3、定期進行課題研究的討論和總結,找出不足及改進的地方,并定期開展觀摩學習活動。
4、在大家的共同努力下,圓滿地完成了課題的研究工作。
五、取得的成績
我所帶的中四班在全園幼兒早操比賽中獲得第一名的好成績,個人獲得園教師論文、案例評比三等獎。
以上是本人一學期以來的工作,在新的學年中我將繼續努力,開拓創新,用心去愛、滋潤孩子幼小的心靈,使他們在人生的起跑線上跑出最好的開端。
幼兒園小班春季班主任工作總結范文三回顧一學期的班主任工作,在我跟幼兒取得共同成長的過程中,我心中充滿感激。我要感謝我們班的幼兒,是他們讓我感到工作中不斷成長的快樂和對自己逐步建立的自信,是他們讓我找到作為班主任進行專業發展的支撐點,是他們給予了我很多關于教育的火花。轉眼一學期又要結束了,回顧走過的日子,好像很忙碌,但是卻感到很充實而有意義。有壓力同時也有了工作的動力,大家都是要求自己努力努力再努力,爭取有更多收獲,回頭看看,也不免有一些感慨?,F將年段工作總結如下:
一、幼兒基本情況分析多少,女生少。所有班級秩序總是稍顯混亂。通過一學期的培養及教育,本班幼兒在各方面都有了不同程度的提高,特別幼兒在幼兒的語言、美術、音樂等方面有了明顯的提高,幼兒的一日生活常規也有了較大的進步。
從身體發展情況看,我班幼兒對體育活動的興趣較高,走、跑、跳、平衡能力發展迅速,喜歡玩拼插玩具,但合作能力培養不夠。我們班幼兒聰明、活潑,接受新知識快,但情緒過于浮躁,常規習慣學習習慣要特別加強培養,會用筷子進餐,衣服保潔干凈,但動作時間概念要加強。幼兒上課時能遵守紀律,常規培養有待提高,但坐姿還需嚴格要求,保持正直狀態。
從語言發展看,我班幼兒語言發展較好,詞匯量積累夠多,語言表達較完整,大部分幼兒能清楚的表達自己的意見,但傾聽能力要加強培養。 從科學發展看,對自然現象比較感興趣,有一定的觀察能力。能主動探索周圍生活中常見的現象,對事物的特征觀察有一定的順序。
從數學發展看,本學期我們學習了一百以內的加減法,幼兒掌握的特別好,在百題練習中,大部分幼兒可在在十分中左右完成。數學的計算能力、準確性、計算速度都有明顯的進步。
從藝術發展看,舞蹈節奏感比較好,需堅持,繪畫要加大提高,作品要突出個性化。本學期還要開展了手工自制玩具和擴展思維想象能力的培養,過程中逐步培養了幼兒感受、欣賞美術作品的興趣和表現力。
從社會性發展看,大部分幼兒活潑、開朗,主動進行有效的交往、合作、分享,能主動積極地參加班級活動,但公共衛生習慣培養有待進一步的培養。幼兒上課遵守紀律等方面還要嚴格要求,做事還需持久化。
二、教育方面
我班幼兒聰明、活潑,好表現自我,吸收知識快。藝術方面發展較好,基本動作協調,節奏感強,喜歡跳舞和畫畫。學習習慣有很大的提高,上課時有一定的紀律性,舉手比較積極,但坐姿需加強培養。常規習慣由于孩子情緒比較浮躁,因此入廁環節組織性不夠,比較自由。本學期,我和劉紅梅老師執教,俞老師負責配教。三位老師配合得十分默契,針對班上工作和問題開展班務會,進行協調,解決。
1、從幼兒的興趣入手,帶動家長,以小組教學和個別教育相結合,讓教師和家長,幼兒和家長、幼兒與同伴之間有更多的交流和對話。
鼓勵家長參與到幼兒的活動中來,為幼兒活動注入新的力量,開拓幼兒視野。
2、合理地組織幼兒的一日生活,動靜交替,多種方式、方法結合,提高幼兒的學習興趣。
開展開放性的活動,讓家長和幼兒共同進行活動,如:與幼兒合影留念、珠算比賽等,開展活動注重讓幼兒動手操作,如:科學小實驗等活動。
3、加強學習常規和生活常規的培養。
在洗手過程中,我們為幼兒編了一個有趣的洗手歌,幫助幼兒掌握洗手的方法。“搓手心,搓手背,兩手交叉搓一搓,手腕轉三圈,轉轉大拇指,最后抓癢癢。”這個兒歌,讓幼兒將手指、手背,手腕、虎口、指甲殼都洗得干干凈凈。孩子飯前便后,玩玩具后,喝水前,都養成了良好的洗手習慣。
4、注重英語學習,每天清晨堅持觀看英語30分(2016年度教師學期個人工作總結)鐘。
鼓勵幼兒帶領大家復習英語。
5、開展分享活動“我的零食我做主”,激發孩子的興趣,幼兒都很樂意和小朋友分享自己的零食。
我們把幼兒帶來的零食當做獎勵,分給幼兒,提高了幼兒學習的興趣,幼兒在激勵中,能自己的遵守班級的老師各項要求。孩子們的上進心都有明顯的提高。
Practice Research on Vocational College Career Education in Taiwan
ZHOU Shumin
(Department of Social Sciences, Shanghai Lida Polytechnic Institute, Shanghai 201609)
Abstract Vocational education in Taiwan has developed to a high standard, with accompanying educational career has also been rapid developed into a mature stage. Career education practice in vocational colleges in Taiwan has some inspiration for mainland universities to carry out college students' career education.
Key words career education; practice; Taiwan
1 臺灣地區高校生涯教育的引入與發展現狀
我國臺灣地區自1998年將職業生涯的概念引入基礎教育領域以來,臺灣學者對生涯教育思想的理論研究很好地指導了教育實踐。臺灣高校的生涯教育受到來自美國、日本等西方經濟發達國家的影響,又結合自身的傳統文化、經濟發展進行了本土化的有益探索。在臺灣地區,職業生涯教育被稱之為“生涯發展教育”,賦予以其 “終身發展”的內涵,使生涯教育不僅僅是圍繞滿足生存需要而開展的“生計教育”,而是注重關注人的終身發展教育。當前,臺灣職業生涯教育的對象涵蓋了從幼兒園到大學的所有學生,內容是將教育與工作世界(即一個人實際其生涯理想的外部平臺)相結合,在不同的教育階段均引入職業生涯教育的概念。
早期,父母是孩子職業生涯的啟蒙者,他們要引導孩子自我覺察,探索職業群。當孩子進入到學校,職業生涯指導由學校來完成,學校要在教授學生獲是有意義的工作及符合需要的工作知識的同時,幫助學生了解工作世界;在畢業后,還要具備提升技能與知識,獲得想要的新工作。由此,臺灣已經將職業生涯教育作為學生各學習階段的核心目標,并將生涯教育納入教育的全過程。
總體而言,臺灣職業生涯教育受到西方人本主義價值觀體系的影響,注重個人的發展。重視學生的自我選擇,強調以不同的教育、不同的目標、不同的模式來教育培養和評價學生。從本質上講,是尊重學生的個性發展。生涯教育的目標可以說是以個人的發展為中心。
2 臺灣地區高職院校生涯教育的實踐
臺灣的技職教育起步于20世紀50年代,但得以迅速發展是在20世紀60年代之后。經過幾十年的發展,現在臺灣高等職業教育已形成了以??茖W校、技術學院、科技大學為主體構成的體系,發展到比較成熟的階段。與之相應的,技職院校的職業生涯教育也形成了適合職業教育特點的較為成熟的體系。臺灣各技職院校都設立有學生職業生涯發展中心,全面指導學生的生涯發展和職業發展。筆者根據對臺灣技職院校的考察,對臺灣技職院校生涯教育的特點做如下歸納:
2.1 生涯教育貫穿于大學教育的全過程,具有鮮明的職業教育特點
生涯發展中心具有鮮明的職業教育的特點,即在職業教育階段以“適性就業”為核心價值,努力幫助學生提升就業能力、增加競爭力、加強適應力。生涯發展中心的工作目標是:建立個人職業生涯規劃和專業生涯顧問咨詢制度;引導并協助學生收集就業相關信息,提高求職巧,做好就業或者創業的準備;倡導學生多元學習、終身學習;凝聚學生情感,使之感受學校關懷與照顧。在此基礎上,對學生大學期間的職業生涯教育設定了完善的、具有連續性的課程體系。在課程設計上,涵蓋了理論和實踐兩個方面的內容(以某校職業生涯課程設計為例):
大一年級:以職業生涯關注輔導為主要內容:包括“認識自我”和“認識工作”,前者主要是職業生涯性向測驗、職業生涯性向咨詢等測評,后者主要是生涯規劃與熱門行業分析講座。
大二年級:主要開展自我管理能力輔導:通過職場禮儀與態度、校友職業生涯分析、職業生涯分析、校友生涯座談、生活禮儀教育等內容,幫助學生對職場有初步的了解,稱為“職場初探”;通過思考邏輯訓練、個人EQ管理講座等,增強學生適應職場的能力,稱為“增強能力”。
大三年級:以職業生涯輔導為主。包括咨詢會、職場體驗學習營、產業市況分析、企業導師請益、英文履歷學習等豐富的內容,通過這些方式幫助學生了解職場;通過工讀實習進行“職場體驗”。
大四年級:由于大四學生面臨畢業,根據他們畢業后的去向,職業生涯課程設計也進一步細分為兩個方向,一是面向就業的準備輔導,二是面向升學、留學的輔導。
此外,還有幫助大學生求職或留學的內容,如校園征才、企業說明會、校園面試、留學咨詢顧問、1對1履歷指導、生活禮儀教室等詳盡內容。
由上可見,技職院校生涯教育伴隨著學生大學教育的全過程,隨著學生知識能力的增長,其內容從生涯教育的認知到自我管理能力的培養,從職業生涯學習到就業或者留學深造,循序漸進地接受相應的教育內容,整體設計極為細致地照顧到大學生的成長需要。
2.2 生涯教育課程內容設計注重實際效用
臺灣地區的生涯教育課程內容的出發點是從自我覺察、生涯覺察、生涯規劃三個方面展開的。其課程設計針對三個方面,根據每一方面包括多個相關的主題,并且根據不同的年級,設置不同的教育側重點,但都是以實際效用為出發點的。
在自我覺察方面,采取了通過學生對自我總結的個人性格、興趣、特長進行介紹,引導學生了解自己。同時,借助生涯測評量表、價值觀拍賣會等活動,為學生提供了解自己的興趣、性向、人格特質、價值觀的機會,以此評估個人職業生涯適合的方向。
在生涯覺察方面,以實踐為主,安排學生參觀訪問就業單位或機關,了解職業和職業的分類;安排學生訪問自己的親友,了解他們所擔任的工作角色;安排學生進行角色扮演,使學生了解不同工作角色的特性,并體驗自己喜歡的工作是怎樣的工作狀態。通過上述方法,使學生在進行生涯覺察的同時,對工作世界有更深的認識。
在職業生涯規劃方面,著重針對學生個人生涯的性向及學生對工作世界的認識,設計生涯相關技巧演練和討論,養成學生在工作態度、遵守紀律、判斷解決問題等方面的良好能力,以及養成他們妥善運用與規劃時間的能力等。
另外,運用相關活動,如舉辦生涯博覽會、結合戶外教學等學校重大活動、請家長到班級做工作的介紹、參觀工廠、舉辦生涯輔導講座、校友返校經驗傳承,以及生涯檔案制作等也是臺灣生涯教育課程的重要內容。
3 生涯教育與就業指導的關系
不同于就業指導,生涯教育是要從關注學生如何從學校畢業找到工作,擴展到關注學生終身的發展,最終要解決的是將學校進行的知識、技能的教育與學生的社會化進行融合統一的問題,它要解決的是學生作為社會人在其生命過程中的生存質量問題。臺灣技職院校的職業生涯教育相對已經比較成熟,他們以職業教育為基礎,通過系統的有序的職業生育教育課程,引導學生認識自身、認識社會;引導學生在學習知識技能的同時了解社會、了解職業,并逐步完成社會化,為學生走上社會、步入職業生涯做好積累與準備。
生涯教育實質上就是要幫助學生把握自己的職業方向,在選擇符合個人能力、興趣和意愿的職業,同時形成可持續的,不斷提升的生涯發展過程。生涯教育所產生的現實效益不僅僅有利于學生個體的發展需要,它同時具有社會性,能夠對解決社會穩定問題起到積極作用。
游天宇
20111218期《天生我才》節目求職者
悉尼麥考瑞大學傳媒專業,本科輟學
本科兩年海外求學,花去父母40萬元,因為課程極少,自學為主,所以決定輟學回國。曾去全球排名前十的頂級餐廳就餐,人均消費2000元人民幣。
【Boss團】你是去學習還是享受?你不叫留學生,叫游學生。你站在這里是個悲劇。
“你知道默多克嗎?”面對這一提問,游天宇在臺上支吾了半天,依舊沒能準確回答:“我學的是澳大利亞傳媒,而且主修文學。”
【Boss團】學傳媒的竟然不知道默多克,這盞燈白為他亮了。他是典型的高中生出國,過早地進入社會,在國外混得比較失敗的例子。
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011年11月,錄完節目的游天宇長吁一口氣,一個半小時的節目錄制讓他幾近崩潰?!斑@根本是一個被人設計好的圈套”,他有點憤怒??墒钦l設計了這個圈套?
8個月前,游天宇輟學回國。幾個月的時間里,他海投簡歷,但收到的回復寥寥無幾?!拔覜]有學歷,但我受過高等教育??稍谥袊?,沒有學歷連HR的面都見不到?!笔渲翗O的他想到偶爾看過的一期電視求職節目——廣東衛視的《天生我才》——至少這個節目還能給他帶來直接面見12位老板的機會。
下套兒——節目組的殺手锏
游天宇記得,在提交了簡歷和生活照后不久,他便接到了欄目組的面試通知。前后花了5天時間,經過節目組面試、編導面談、拍VCR、與主持人對臺詞、彩排等幾個環節,才進入正式錄制。程序的復雜與耗時,讓他徹底放棄了再去參加另一個電視求職節目《職來職往》的打算。
在正式錄制節目前,節目組要求求職者寫一份上臺后的發言稿。游天宇將自己的性格、希望進入的行業、為什么喜歡傳媒等信息作為重點寫了進去,但最終幾乎被節目組全部刪改。重新給回的發言稿,重點講述了他在國外的生活,包括花了父母40萬元、做過半年中介這樣不靠譜的兼職、去過全球頂級餐廳吃飯等。而這些信息,全部是游天宇在前期與節目組和編導面談時無心透露的。
盡管不滿,但游天宇覺得自己只能接受。前期面談時,他已與節目組簽訂“不可中途退出”合約。當時,他還想著新“臺詞”雖不是自己最想表達的內容,但也是事實。譬如,他確實花了家里幾十萬元留學,現在毅然回國,不是放棄學業,而是因為學校愿意為他保留學籍,任何時候只要回校修完剩余課程,便能拿到學位證。再譬如,他確實花了幾千元吃一頓飯,可那就是澳大利亞職場人的生活——每到周五,他們會找家高檔餐廳,喝紅酒、抽雪茄、結交朋友,沒有功利心的社交。而他用兼職掙的錢,也體驗了一回。當然,他沒想到這些背后的原因,是絕無機會在臺上說出的。
在節目正式錄制時,游天宇才發現話語權完全不由自己控制。一個半小時中,游天宇前后說話不超過10次。“當時只覺得,節目組把我設計成一個游手好閑、喪志的富家子,站上臺就是找罵的?!痹谟^眾看不到的現場錄制中,游天宇第一次憤怒,是因為有招聘者問“是否因為在國外學不下去才選擇回國”。游天宇否認了,坦言自己曾拿過“優”的成績。英孚教育的劉鍇當場質疑,并理所當然地認為他在撒謊,而且“你的英語也很爛,很多在中國讀書的學生都比你說得好”。游天宇覺得,這些“挑釁”的話語是一種羞辱,于是當場反駁。不過,Boss團人多勢眾,“不是兩個老板互相掐架,就是幾個人一起圍攻我,”反駁的聲音瞬間淹沒在Boss團的言語中?!懊鎸σ蝗豪习宓膰?,我只剩緊張、壓抑,說不出話的憤怒。你還不能解釋,解釋就是反駁、狡辯?!庇翁煊钫f,他真的特別能理解郭杰為什么會暈倒在《非你莫屬》的舞臺上,“在那種令人窒息的現場氛圍中,暈倒真有可能?!?/p>
經歷過劉鍇的“攻擊”后,游天宇覺得自己完全蔫了。以至于后來歡歡邦創意職謀的黃歡問他是否知道默多克時,他著急得說不出話。“當時已經暈了,根本反應不過來,越說越離譜?!?/p>
臺上許諾的薪酬,能說明什么?
2011年12月18日,游天宇參加的那一期節目正式播出,他接到的第一個電話是父母從江西打來的,“簡直是丟人現眼,一無所知,國外兩年,書都白讀了嗎?”
原來,在播出的節目中,游天宇大學作品集的展示部分被剪掉;現場招聘方曾要求他做一個策劃案,他出色地完成了,至少有幾家公司的老板都表示不錯,這一部分也被刪除?!氨憩F好的片段沒有播出,表現糟糕的地方被剪輯到一起,難怪爸媽這么說了?!?/p>
作為一檔電視節目,游天宇的求職過程注定要被剪輯后播出。觀眾能看到的,只是臺上求職者的部分表現、獲得的職位和薪酬,但臺下或許會完全不一樣。就在節目錄制完一周后,公司要求他參加正式面試及體檢流程。這次常規的面試,游天宇終于能正常發揮,結果獲得了3500元的底薪和高級客戶主任的職位,這比賀總在節目中給出的2500元的底薪和客戶主任的職位都高?!暗芏喔乙黄饏⒓庸澞康呐笥丫蜎]那么幸運。有個殘疾女孩現場成功應聘黑楠的音樂公司,只工作了5天就因為不合適而辭職了。與我同期播出的一個男孩,成功應聘了世紀佳緣的主持人職位,后來告訴我他一直被對方敷衍著,不知何時才能入職?!?/p>
史竹君
20120521期《非你莫屬》求職者
中國傳媒大學動畫專業,本科
自上臺起,史竹君說話便奶聲奶氣,前后五次泣不成聲。最后面對兩家愿意供職的公司,史竹君選擇放棄。理由是:“我沒有考慮清楚,也不知道這兩家應該選哪個。”
【主持人】為什么我覺得我面前就是一個小孩,我問什么問題這個小孩都說我不會,我再問,她就淚流滿面,我得哄著她。這也太脆弱了吧。
【Boss團】她來這做什么的,簡直是浪費我們時間。我也不知道那兩位老板留的什么心,正常人絕對不會選她。
23歲的年齡,13歲的容貌,3歲小孩般的嗲聲嗲氣;說話無拘無束,甚至顯得沒頭沒腦;沒有任何社會經驗,對除了本專業之外的職業一無所知;單親家庭、母親離世。史竹君不知道,究竟是這些中的哪一點,讓節目組從上萬名報名者中,篩選出了她。
被惹哭的女孩
在現場錄制節目前,史竹君對《非你莫屬》的認知僅局限于:上了臺不能隨便說話,否則很容易引來群攻。由于平日里說話隨意慣了,說錯話——是史竹君最擔心的。她還記得節目組在拍VCR時曾問她希望找什么樣的工作,她脫口而出說首先是工資高的。結果被編導一番教導:“怎么能像小孩一樣說話,正經點兒?!笨墒牵f實話怎么就不正經了?那應該怎樣說?
帶著這樣的困惑,史竹君戰戰兢兢地站在了舞臺上。Boss團對她的第一次“圍攻”,是不理解她為什么學習動漫專業,卻不愿做專業相關的工作?!叭绻瞧綍r面試,我就會直說不習慣這一行時常通宵加班,長期對著電腦的工作方式。但在臺上,突然不敢說實話了,他們會因此覺得我怕吃苦?!?/p>
于是,接下來的一幕就發生了,一邊是不知該如何表達的求職者,一邊是窮追猛打的Boss團。幾個回合后,不知所措的史竹君終于失控,哭了起來。“自己確實抗壓能力差,一著急就情緒失控。但剛調整好情緒,又聽到有老板說,‘這孩子是單親家庭長大的,沒有媽,挺可憐的。’就是這句話,讓我突然難受了,再也沒能控制住?!碑斎唬分窬岬降倪@一段,并沒有被播出。她沒有想到,臺上會有人突然提及她的身世,她更沒想到,節目組完全沒有暫停錄制讓她整理情緒的意思。無法從記憶中抽離的史竹君就這樣一邊哭一邊擔心著,“這還怎么錄下去啊?!?/p>
該罵的人不是我!
不知節目組有否預料到,他們篩選出的這位求職者能為節目帶來這樣戲劇般的劇情。五哭現場已讓觀眾大飽眼福,臨結束又上演了一出更出人意料的。面對送上來的工作機會,史竹君竟然拒絕了。
在Boss團看來,以史竹君的職業能力和素質,有公司愿意給她工作機會已經是十分抬舉和垂愛,她怎么可以拒絕?可對于史竹君來說,當時她只能拒絕?!耙皇且驗楫敃r腦子很亂,兩家公司提供的工作都不是自己希望的;二是上臺前曾跟節目組簽訂合約——如果臺上應聘成功必須跟對方簽約,不得違約?!笔分窬潜局鴮ψ约贺撠熀蛯φ衅杆钠髽I負責的心態才拒絕了這個機會??稍贐oss團眼中,這就成了不知好歹、忘恩負義的表現。
面對Boss團的評價和網友的指責,史竹君也覺得委屈?!捌鋵嵨抑溃珺oss團已經對我相當寬容,也非常理解網友對我的指責。但是,是不是因為我表現出來的工作能力很差,就要對‘施舍’來的工作感恩戴德?是不是因為我被惹哭了,正常公司就不該選擇我?”
楊佳旻
20120525期《職來職往》求職者
上海商學院電子商務專業,大三在讀
1.3米的身高,讓楊佳旻成為舞臺上一位特殊的求職者。在臺上,主持人為了讓她卸下包袱,與她席地而坐,讓她感受與常人一樣的視線。這一幕,成為網友公認的求職選秀節目中最為感人的一幕。
【Boss團】沒有一個人主動提過你的身高,只有你在講。為什么你總要拿自己的身高作鋪墊,這個鋪墊深深刺痛了我,難道就沒有刺痛過你?我不覺得你的身體有何殘缺,但是覺得你的性格有所殘缺,你習慣于把自己裝在小套子里,這會讓你變得固執、自我、不主動。
楊佳旻從沒想過自己要去參加求職真人秀節目。甚至在參加《職來職往》前,還在讀大三的她已經為自己找到一份實習教師的工作。身體的殘缺,使她凡事都要比別人提前開始。
2012年初,大三的楊佳旻參加了“新東方杯”英語口語大賽,進入全國24強。作為一名一直被評委看好的選手,隨后的比賽失力,讓楊佳旻無緣三甲。評委組考慮到她的身體殘疾,想給她最后一次上臺演講的機會。就是這次破格的演講,深深打動了當時的評委——新東方教育集團的李鼎?!八麊栁遥欠裨敢馊バ聳|方做老師?雖然不能繼續比賽,但能進新東方工作是我想都不敢想的。”楊佳旻沒有想到,意外的機會來了。
第二天,李鼎帶楊佳旻去見了《職來職往》節目組的編導?!袄疃蠋熣f,參加這個節目已經是一條進入新東方的最快捷的路?!鼻珊系氖枪澞拷M的編導一直在關注新東方的口語大賽,對楊佳旻的表現印象深刻,當即便答應了,雙方協商5月錄制節目。李鼎強調:“我可以推薦你去參加《職來職往》節目,但不意味著一定會選擇你,一切都要看你的現場表現?!?/p>
一堂負責任的教育課
楊佳旻記得,“在錄制節目前,只有參加VCR拍攝時,跟節目組有過溝通;還有一次是彩排,不過只是被告知上臺后站在什么位置,燈光、攝像頭在哪里而已,連主持人的面都沒見到。”這樣的安排讓她開始對整個節目有了好感?!爸辽僬f明,整個招聘是真實的,沒有提前預熱,一切只看現場表現?!?/p>
上臺后的楊佳旻有些緊張,Boss團的出題,讓她有點招架不了,“接連幾個問題都回答得不是很好?!苯又珺oss團開始總結楊佳旻的問題所在,“譬如說,我總喜歡把自己裝在套子里,假想外界的眼光。我的第一反應是:你們不是我。但很快就覺得他們的評價其實很客觀,我的確存在這樣的問題。以前的我就像刺猬一樣,你不理我,我也不想跟你交朋友;你愿意被我刺,再來找我做朋友。有朋友說這樣很不對,但我從來都很固執地認為這樣沒什么不好。但在臺上,我突然被主持人、職場達人的話語觸動了。他們沒有因為我的身高饒過我,他們把我當作正常人對待,其實是一種尊重?!?/p>
接著,最為感人的一幕出現了。主持人李響拉著楊佳旻席地而坐,講述了自己母親的故事。他問楊佳旻,現在我們倆的視線有什么差別,楊佳旻說沒差別。“其實這個世界本來就是多樣的,選擇那些善意的眼光,忽略惡意的眼光,每個人都有一個自己的世界?!本褪沁@句話,讓楊佳旻承受了多年的心理壓力頓時釋放了?!罢酒饋淼哪且豢?,真是渾身輕松。”
下臺后,楊佳旻通過微博給主持人李響留言:謝謝您昨天坐下來,和我感受一樣的視線,我將把它視為最美好的記憶。李響回復:咱這微博名(stand-uping)可否改一改?“新東方的楊佳旻”會否更自信?
而今,楊佳旻已經開始了在新東方的助教工作,而她的微博名叫——“新東方的楊佳旻”。
余博雅
20120408期《天生我才》節目求職者
廣東外語外貿大學英語專業,本科
節目錄制現場,余博雅給所有老板和主持人送出了自己大三時制作的明信片。因為這套明信片從市場調研、策劃銷售,到最終收益、后期衍生,整個過程堪稱完美,得到了幾乎所有老板的賞識,唯有一人不贊同。
【Boss團】
黃歡:我能不能潑個冷水,既然明信片上的畫不是你畫的,為什么不署名,不付費?以人情為成本,算什么商業模式?你無知就罷了,現場的Boss都跟著無知,真是這個節目的悲哀。
俞斌:你把一個明信片說得太悲催了吧。
黃歡:是你們過多的贊譽,過分了。淡定,親愛的,我們沒必要為她爭執。
俞斌:我只是看不下去了,一個女人何必為難一個女人。你已經三十多歲了,英雄不問出處!
黃歡:我21歲都做大學老師了。我們不要談了,她爸給你錢了嗎?你有必要這樣為她說話?
錄制節目前一個星期,余博雅接到節目組電話,通知前往面試。在與節目組和編導面談后,余博雅能明顯感覺到對方在努力挖掘自己背后的故事?!八麄兛赡芟M业酱砦姨厣囊粌蓚€關鍵詞,然后在節目中放大?!本帉枪澞拷M的核心人物,通常一個編導負責1~2名求職者。前期,編導要了解求職者的性格、經歷和情感故事,然后跟主持人溝通,確定采用怎樣的方式引導求職者發言;中期,由編導安排求職者參加整個節目流程;到了節目錄制時,編導通過耳麥控制主持人和Boss團的發言。由于跟編導接觸的機會最多,余博雅在幾次面談和通話時,基本暢所欲言,就像同朋友聊天一般,并沒有太多顧慮。
一場自編自演的風波
讓余博雅第一次感受到節目組另有“心機”,是在拍VCR時,節目組希望能請兩位同學評價余博雅,其中一位要提到余博雅是廣外?;ǎL得像徐子珊。這讓同學有些為難,余博雅自己也感到意外。“之前,編導是問過有沒有同學覺得我長得像徐子珊,我還跟他說沒有。”余博雅曾看過《非你莫屬》劉俐利被圍攻的那期,估摸著《天生我才》可能就是《非誠勿擾》的求職版?!爱吘梗@是節目,總會有一些提高收視率的‘設計’在里面?!睂Υ?,她開始有了警戒心。
上臺前,她私下叮囑編導,希望節目中不要提及先前談話的部分內容;她還央求了主持人,“如果被Boss團圍攻,千萬幫我擋著點?!币膊恢遣皇沁@些叮囑發揮了作用,余博雅錄制節目時,幾乎沒有受到任何“阻力”。唯一一點波折,就是情緒失控的職場導師黃歡,對她潑了幾桶冷水。
“黃歡第一次是說我衣著不當,穿得不像求職者;第二次,她說我身材不好,腦袋太大;第三次是說我爸肯定關系很硬,讓那么多老板都看好我。這時我就開始覺得,黃歡可能是在演,不然不應該說出這么沒根據的話。”接著發生的黃歡與俞斌為明信片對罵一事,讓余博雅更加堅定了自己的猜測。“可能節目組覺得我沒太大話題價值,所以就讓Boss團制造了這樣一個話題。因為,明信片的事編導和主持人都很清楚,黃歡明顯是因為誤解才跟俞斌掐架,但沒人立即跟她解釋,由著她鬧場了?!?/p>
成功應聘后,工作在哪里?
能在臺上順風順水地獲得職位,余博雅是幸運的;但在臺下,她卻成了個不幸的人。
3月錄制節目時,余博雅選擇了奇藝網時尚頻道的編導助理職位,月薪4000~6000元。但此后,奇藝網并沒有人跟她聯系。余博雅通過微博聯系上當時代表奇藝網電視招聘的老總朱江,詢問面試時間,雙方商定大概在5月底,會由人力資源部通知面試。5月初,在悉尼開展海外志愿者活動的余博雅意外發現,朱江在微博上了離職的消息。她隨后追問:關于她的招聘由誰負責?對方回應,由時尚頻道的負責人面試。之后,余博雅長久未得到奇藝網的面試通知。6月,她再次追問朱江時,對方答應幫忙詢問,但遲遲沒有回復。
因為在節目上應聘成功,余博雅放棄了之后的求職機會,沒想竟竹籃打水一場空。6月中旬,朱江見余博雅還未就業,便提出可提供自己創辦的新公司中實習跟班編導的職位,月薪4000元。余博雅一邊感激“還有老板記得我”;一邊憤怒,“成功應聘的跟最終簽約的竟不是同一家公司,電視求職就這般兒戲?”
那些電視求職紅人
舌戰女:劉俐利
因在求職節目《非你莫屬》中與張紹剛及眾嘉賓對掐,而一戰成名,被譽為內地版“hold住姐”。雖然,她在臺上以面試失敗收場;但臺下,知名人士徐小平、李開復、姚晨等紛紛為她打抱不平,如今已華麗轉身成為真正的媒體人。
文憑帝:郭杰
留法海歸郭杰在參加《非你莫屬》時突然暈倒引起網友關注。隨后,郭杰事件不斷升級:從選手文憑被嘉賓文頤質疑,到文頤反被質疑學歷履歷造假;從40萬網友響應李開復號召抵制《非你莫屬》,到李開復遭遇圍攻。郭杰一暈倒,外媒都開始關注中國的求職選秀節目了。
鄙視姐:吳錚真
吳錚真在參加電視求職前就已經在網上小有名氣,所以再次走紅《非你莫屬》一點也不出奇。她牛逼之處是,臺上梨花帶雨地拒絕了工作機會,臺下便寫文鄙視《非你莫屬》Boss團給出的工資太低:“開出那樣的工資真的把我震驚到了,委婉拒絕是給兩位老板留面子?!?/p>
最強勢求職者:李一舟
來自清華大學工業設計專業的博士李一舟,在《非你莫屬》節目中將SOHO中國、東方風行集團、搜狗等名企以及他們的產品存在的問題一一指出,當即得到Boss團瘋搶。他說,“我在臺上提出意見,是對企業的尊重,CEO們拿出寶貴的時間不是來看秀的,沒有料就不要來。”
阿B哥:焦雙喜
求職舞臺上的焦雙喜充分展示了其荒誕張揚的口才,嘴里始終不離“點擊率”,這樣一個為點擊率而活的求職者,最終引發Boss團集體攻擊。下臺后,焦雙喜親自拍下視頻,明目張膽地挑釁《非你莫屬》:“上節目不為找工作,就為火一把。B哥不火,天理難容!”
1UA體育教育專業的培養目標與特點
新西蘭于1999年頒布了《中小學健康與體育課程標準》,該標準取代了原來的健康教育、體育和家政學等課程,從而使得這門課程更具綜合性,因此,也對體育與健康教師提出了更高的要求。奧克蘭大學體育教育專業由奧克蘭大學和新西蘭教師委員會批準設立,學習時間為4~6年,全日制和兼讀方式均可。該專業的主要目標是為新西蘭培養未來體育和健康教育領域的專業人才,學生畢業后通過注冊的方式可以成為中小學體育與健康教師。除此之外,畢業生還有可能從事與戶外教育、社會體育等相關職業??傮w而言,該校體育教育專業的目標有以下3個特點:1)注重體現教育的專業性。在該校體育教育專業中,認為核心概念包括“教育”和“體育”二者,所以,要求學生掌握“教育”和“體育”2方面的知識;但也并非是將二者割裂開來,而是強調對學生體育教育知識與技能的培養應置于整個大教育之中。具體強調4點:體育教育專業學生的培養應扎根于教育背景之下;應著重于培養學生對教育教學核心知識的掌握和運用;培養學生對知識質疑、辯證思考和行動能力;培養學生對專業的反思、實踐和反饋能力。2)注重滿足國家教師專業標準的要求。新西蘭國家教師協會對全國所有的注冊教師在職業素養和應掌握的知識方面有明確的標準,奧克蘭大學體育教育專業將這一標準細化為針對體育教師的標準,包括:掌握扎實的體育教育專業知識;對健康和體育教育課程有良好的專業認知并能教學環境下運用;對人體發展知識的認知;對不同文化、法律和政治背景下的教師實踐文化理解;對教育實踐下教師角色的認知;對教師專業發展的了解;理解研究及其體育教育中的貢獻和應用。3)培養學生對毛利民族文化的敏感性。在奧克蘭大學都非常強調學生對民族多樣性的尊重和滿足不同種族學生的不同需求。體育教育專業特別重視與毛利文化和多樣文化的聯系,要求學生認識新西蘭毛利民族在整個教育中的特殊位置,全面了解毛利教育,并且鼓勵學生努力朝少數民族體育教育方向發展。
2UA體育教育專業的課程設置與特點
2.1課程結構與特點
學生如果進入奧克蘭大學的體育教育專業,4年共要求學習480學分(每門課程均為15學分),其中核心課程420學分,選修課程30學分,通識教育課程30學分。每個學期均學習4門課程,即每年學習8門課程,年均學習120學分。該校體育教育專業以必修課程為主,選修課程和通識課程很少。在必修課程中,健康與體育教育類的課程所占比例較高,且呈現出逐漸深入、從簡單到復雜的典型特征。這樣的課程設置更有利于培養針對中小學體育與健康教育的專業人才,保證了課程的深度,有利于學生專業知識體系的構建。
2.2課程類型與特點
在該校體育教育專業設置的課程中,又可以進一步劃分為5種類型,即學科基礎課程、專業教育課程、教師教育課程、選修課程、通識教育課程,每種類型的課程都具有各自的特點(見表2)。
2.2.1學科基礎課程注重基本知識學習
學科基礎課程主要由運動技術課程和學科理論課程構成。其中,共60個學分的體育教育實踐系列課程即為運動技術課程,占總學分的12.5%,主要學習田徑、游泳、球類、體育游戲等科目。運動技術課程的課時較少,且對技術的練習和熟練程度要求不高,注重對技術的概念學習。與運動技術課程相比,理論課程比例較大,占總學分的25%,主要包括自然科學類與社會科學類的基礎課程。自然科學類課程涵蓋了與健康和體育教育相關的生物、物理、解剖等學科知識,而社會科學類課程則包括與健康和體育相關的文史哲相關內容。通過學科理論課程的學習,為未來體育教師打下了扎實的知識基礎,保證其知識體系的廣度和全面性。該校體育教育專業認為,未來體育教師被雇傭的原因并非是他們擁有專業運動員般的運動技術,而是因為他們具備相關知識的教育素養。這種理念很好地避免了因為大量的運動技術練習而帶來的時間消耗及對學生造成的巨大壓力,使學生能夠集中精力提升自己的教育素養。
2.2.2專業教育課程注重毛利民族教育、健康教育和戶外教育
專業教育課程是奧克蘭大學體育教育專業的重要組成部分,為學生掌握扎實的專業知識提供平臺和基礎。從表2可知,專業教育課程主要側重于3個方面:一是毛利民族的體育教育。毛利族是新西蘭最大的少數民族,奧克蘭大學每年都會招收一定比例的毛利族學生;因此,該專業專門開設了“毛利民族體育教育”的課程,主要介紹毛利族的體育文化以及如何針對毛利族開展體育教育。在該課程中,學生不僅學習相關的語言、文化、等理論知識,還要參加毛利族的體育活動、舞蹈、游戲、集會等。這不僅強調了毛利文化在新西蘭體育教育中的重要作用,也有利于減少未來體育教師對少數民族學生教育時可能產生的隔閡和對其體育文化認知的缺失,有利于民族團結和少數民族體育文化的弘揚。二是強調健康教育課程。從該校體育教育專業設置的課程可以看出,絕大部分課程都是針對健康與體育教育,這說明健康教育是專業教育課程的重要組成部分。實際上,新西蘭《中小學健康與體育課程標準》對健康與身體發展相關知識有明確的內容要求,包括心理健康、性特征與教育、食物與營養、身體養護和安全等[4]。通過在專業教育課程中將健康教育與體育教育整合,加強了體育與健康知識的相互聯系,突出了體育對健康的促進作用。實踐表明,該校體育教育專業培養的畢業生,部分在中小學或社區從事健康教育工作,這有利于拓寬學生的就業方向。三是注重戶外教育。新西蘭被譽為“戶外運動天堂”,戶外教育的歷史已有150多年,現已發展成為成熟的產業體系。從教育角度而言,新西蘭的戶外教育具有先進的教學理念、良好的教育環境、完善的戶外教育設施。奧克蘭大學體育教育專門開設了戶外教育教學課程,不僅包含戶外教育的基本知識和教學方法,還安排學生參與戶外露營的實踐體驗,注重理論與實踐結合。這對于拓展新西蘭的戶外文化及推動和完善新西蘭戶外運動教育產生了良好的促進作用。
2.2.3教師教育課程強調教學技能培養
教師教育課程主要是為學生就業做準備,也是教師教育類專業的特色,是專業性與師范性的結合[5]。該校體育教育專業的教師教育類課程主要由3種類型組成:一是教師教育理論類課程,如學習和教學評價、健康與體育教師專業發展,旨在從理論角度培養學生對教學的理解和認識;二是教學方法與技能課程,包括體育教育教學法、健康與體育教育教學系列課程。教育方法與技能課程特別強調專業理論課程和實踐相結合,在“體育教育教學法”課程中,教師向學生介紹不同的教學方法,而每一種方法都有課堂模擬,學生分成小組進行備課與模擬上課?!敖】蹬c體育教育教學”課程則更加側重于實踐教學,要求學生理解教學方法理論知識并在教學實踐中靈活運用。三是教學實踐課程,主要是在中小學進行見習和實習。在實習過程中,學生需要在不同的學校擔任多種教學任務。實習從大二開始至最后一年,共3門實習課程,從簡單到深入,教師指導學生在教學實踐中靈活運用理論知識,大力提升自身的教學技能。
2.2.4選修課程和通識教育課程重在擴大學生的知識面
奧克蘭大學體育教育專業選修課程所占比例較小,學生在大學4年期間僅需選修2門課程,且選修時間為大四第2學期。從表2提供的娛樂與休閑、教學與教練運動、健康與體育教育中的研究課題、健康教育者這4門選修課程可知,內容與體育相關,但不局限于體育教育。實際上,這4門選修課代表了體育領域的4個典型方向,即休閑體育、運動訓練、體育科研和健康教育。雖然選修課程以體育為主,且選擇較少,但這對于擴大學生在體育學科其他方面的知識面很有好處,加深了學生對整個體育學科的認識和興趣。除了選修課程之外,該專業還設置了30學分的通識教育課程,時間為大一第1學期和大三第2學期。通識教育課程在全校范圍內進行跨學科選擇,對學生的專業背景與知識沒有任何限制,包括人文學科類課程、社會與行為科學類課程、生命與自然科學類課程、語言文學類等課程,涉及金融、科學、語言、藝術、文學等多個方面,具有明顯的多樣性。以社會與行為科學類課程為例,學校提供了政治學、經濟學、心理學、地理學、人類學、犯罪學等課程供學生選擇。通過學習通識課程,擴大了學生的知識面,對學生的基本素質培養具有潛移默化的作用。
2.3課程學習的評價與特點
該校體育教育專業非常重視學生在課程學習中的評價,評價方式多種多樣,比例靈活,尤其強調通過評價來促進學生的課外閱讀量。在課程評價方式方面,主要采用從A+到D-的等級評價。從表3可知,不同課程會用到很多評價工具,如小組作業、實踐報告、課堂匯報展示、論文、課堂測試、期末考試等,平均每門課程選擇2~4種。評價方式的多樣選擇能夠從多維度有效地檢驗學生通過學習不同課程所培養的能力。在評價比例方面,不同年級差別較大。在大學一年級,期末考試所占比例約為60%,課堂測試為20%~40%。隨著年級的增長,考試和課堂測試所占比例明顯降低,課后作業、研究課題、小組匯報、論文等所占比例逐漸增加。不同比例的選擇與學生所學課程類型密切相關,如大一主要為學科基礎課程,以記憶和掌握基本的學科知識為主,期末考試和課堂測試能更有效地檢驗學生的掌握情況并督促學生自主復習,故所占的比重較大。到了高年級,專業教育課程和研究類課程增多,對學生對知識的實踐運用、合作、交流和研究能力要求提高,而以研究課題、小組作業、論文、課題匯報等評價形式更能反映學生的能力,故所占的比重逐漸增大,部分課程到最后甚至取消了期末測試。評價方式的靈活性與針對性,使得教師能夠根據課程的需要有針對地考核和評價學生。除此之外,對學生的課外學習要求較多,比如每門課的課堂學習時間約為40h,但課外學習時間約為100h,主要用于完成作業、課題、論文等。有些作業需要獨立完成,如論文等,而有些則需要以小組的方式完成,如研究展示,小組匯報等。這樣既可以培養學生獨立思考和自主學習的能力,又能培養學生合作、交流、溝通表達等能力。另外,每門課程都要求閱讀大量的書籍和文獻資料,從表3可知,一、二年級的平均要求為10篇,三四年級為15~20篇,少數課程則要求學生自行查找文獻資料。隨著學生閱讀量的增大,其閱讀能力、效率和自主搜索信息的能力也會不斷提升,學生就需要掌握基本的信息和文獻檢索的方法。通過要求學生進行課外閱讀,有利于拓寬學生的知識與視野,養成閱讀的習慣和科學探索的精神。
3UA體育教育專業學生的實習活動與特點
奧克蘭大學體育教育專業非常注重學生開展實習活動,通過實習有助于學生直觀地理解學校和教學,提高教學技能。一般而言,實習主要在初高中和相關體育部門。在實習過程中,學生通過在不同學校嘗試多種教學任務,從而提升了教學工作的勝任能力。首先,在實習的時間安排方面,分布在大學4年之中,實時間為19周,學校配備了專門的實習聯絡員。從表4可知,隨著年級的增長,實習時間呈階梯式增長,且實習中需承擔的教學活動與任務也逐漸增加。比如,第1年實習活動以見習為主,教學任務較少,主要在實習指導教師的指導與監督下備課并嘗試教學。而到了高年級,隨著教學技能與經驗的增長,學生所承擔的教學任務、備課的內容和難度逐漸增加,并需要獨立完成教學并學會搜集課堂評價、學生表現等數據和信息??傮w而言,實習時間充足且安排合理,符合學生知識結構、教學技能和實踐經驗循序漸進的增長規律。其次,在實習地點選擇方面,呈現出多樣性的特點。學生在大學一年級的實習在初中,而二年級以后則可在高中和相關體育機構實習。學生可以根據自己的興趣選擇不同的學校,如高等分或低等分學校①、混合或單性別學校、小型或大型學校、公立、綜合或私立學校、多種族或單一種族學校等,體驗不同的教學方法、風格和文化,豐富教學經歷。到了大學三年級的第2學期,學生還可以選擇到體育相關機構如戶外教育中心、體育行政機構、各種教育機構(如殘疾人教育)和社區健康中心擔任與體育或健康相關的工作。實習地點的多樣性,有利于豐富學生的教學經驗,能滿足不同學生的特長與興趣,豐富工作經歷,拓寬就業渠道。第三,在實習監督與評價方面,奧克蘭大學體育教育專業的實習聯絡員給每位學生都安排了實習指導教師,由指導教師來負責學生的備課、教學、評價等。如果學生在實習期間發生曠課、事故等異常情況,指導教師會及時與大學聯絡員聯系,保證問題隨時得到解決。在實習過程中,針對學生的實習評價在不同年級有所區別。比如,在大學一年級學生實習結束時,學生需要上交指導教師簽字的考勤記錄表、任務表和評語,自己的聽課記錄和自我總結;二年級則增加了小組互評,即學生被分成2人一組,互相觀察實習表現與教學活動,給出反饋意見與評價。同時,實習指導教師需要直接向學校上交評價報告;到了大學三年級,在實習結束的前2周,學生需要和奧克蘭大學實習聯絡員溝通,預約大學老師前來聽課和評課,大學教師需要從教案、備課、課堂教學表現等方面進行評價;大學四年級的實習結束之時,學生將會獲得一個實習檔案,里面包含所有的評價記錄以及實習的綜合評分。對于那些沒有達到標準的學生,則需要重新安排實習。由此可見,該校學生的實習評價體系完善、客觀公正、科學有效,為學生的實習提供了直接反饋。除了教育實習之外,學生還有機會參加戶外露營實踐活動和毛利民族集會。以戶外露營實踐活動為例,時間為3天左右,由專業教師帶隊前往新西蘭的某些山區或森林,學生在這一過程中學習并運用戶外生存技巧。而毛利民族集會一般為一周,學生可以親身接觸毛利族,了解毛利族的舞蹈、傳統體育活動、等習俗。這些豐富的實踐活動開拓了學生的視野,有利于培養學生多方面的技能,塑造健全人格[6]。
4UA體育教育專業學生教師資格證認證情況
在世界上絕大多數國家,教師教育專業的畢業生通過各種途徑在畢業之時均可獲得教師資格證,而在新西蘭卻不一樣。新西蘭的教師資格認證非常嚴格[7],比如,奧克蘭大學體育教育專業的畢業生,在完成學校和學院的規定學分后,只能獲得教育學學士學位,但并不頒發教師資格證書。如果學生要想從事體育教師工作,則他們在畢業后需要向“新西蘭教師協會”申請并繳納一定費用,協會將會對畢業生的學位證書、成績單和個人背景進行認證,若所有條件都合格,協會將會向申請者頒發有效期為5年的臨時教師資格證,從而成為臨時注冊教師。在獲得臨時教師資格證之后,畢業生才有資格被中小學聘請為體育與健康教師或實習教師。在獲得臨時教師資格證并進入工作崗位之后,他們需要在工作崗位上接受為期2年的入職指導,合格之后方可申請正式的教師資格證。在入職指導過程中,臨時注冊教師可以在就職或實習學校選擇1名擁有正式教師資格證、有能力和意愿指導自己的老教師作為入職指導導師。在2年入職指導期間,導師需要按照國家頒布的指導綱要要求為臨時注冊教師提供專業的指導和幫助,使其盡快達到新西蘭注冊教師的標準。在指導過程中,指導教師要對臨時注冊教師進行評價,并保留與指導工作相關的證據。2年指導期結束后,臨時注冊教師需要向“新西蘭教師協會”遞交相關材料來證實自己已經達到了新西蘭注冊教師的標準。協會在證實材料的真實性和權威性之后,將會授予其正式注冊教師的資格證。由上述教師資格證獲得程序可知,在新西蘭體育教育專業畢業的學生如果要獲得正式教師資格證并非易事,整個認證過程非常嚴格;但這樣能夠督促職前體育教師或者臨時注冊教師認真完成各項學習活動,努力提升自己的職業技能和素養。通過從臨時注冊教師過渡到正式注冊教師,進一步規范了入職體育教師的專業化和職業化,有力地促進了中小學新體育教師的教學專業水平,提升了整個教師資格證的含金量,這對于塑造體育教師良好的專業形象、提升專業地位具有重要的作用。
5結束語
社會調查報告材料分類的標準,依研究目的而言,可按材料性質分為記錄資料、文獻資料、問卷資料、統計調查資料等。下面是小編為大家整理的關于大學生社會調查報告范文,希望對你有所幫助,如果喜歡可以分享給身邊的朋友喔!
大學生社會調查報告范文1作者:---
學院: 金融學院
專業: 金融學雙語實驗班
班級: 一班
年級: 20--級
學號:
一、報告說明
(一)本篇調查報告因個人水平、時間、精力有限,僅如實反映金融專業就業現實狀況,并不做,也沒有足夠信息來做相關研究分析。報告中的設計到的任何觀點均引自其它研究報告,非本人觀點,僅作參考。
(二)調查范圍為金融證券業及金融銀行業;調查樣本為申銀萬國證券公司成都分公司及中國工商銀行四川省分行;調查方式為個別樣本觀察;調查對象為公司基層,中層各職位;調查內容為金融專業畢業生在證券,銀行宏觀就業現實狀況及趨勢和具體樣本崗位工作狀況。
(三)調查時間精力限制,調查資料除來自實地考察記錄整理以外,在一定程度上的參考了網路上一些大型、權威的相關內容調查研究報告。
(四)作者現今水平有限,信息搜集有限,內容在一定程度上反映情況,讀者在瀏覽本報告時請有選擇的進行參考。
二、報告前言
金融是現代社會和經濟全球化背景下產生的標志性產業,也是一個典型的高收入彈性產業,會隨著社會經濟的發展而占據越來越重要的地位。隨著經濟全球化的深入發展,金融日益廣泛滲透到經濟社會生活的各個方面,與人民群眾切身利益緊緊相連。因此一種觀點認為,如今金融人才短缺,就業前景廣闊。
然而在大學擴招的浪潮中,金融學個專業的擴招是極其明顯的。另外,20--年廣東省高考有70%的學生首選金融和商業相關專業,而在商業極其發達的美國,這個比例也只有30%。經統計資料表明,許多本科畢業生畢業之后進入銀行都是從站柜臺開始,最終能夠熬出頭的也是其中的小部分。面對金融行業越來越高的入行門檻,另一種觀點認為,金融從業壓力大,就業前景看壞。
那么,到底哪種觀點更符合現今金融就業狀況呢?從招聘公司來說,對當今畢業生有著什么樣的招聘要求呢?從招聘者來說,在金融行業工作又應該具備何種學歷和哪些能力呢?工作在金融崗位的職員又有著什么樣的生活形態和收入福利呢?本報告將從但不限于這些問題的角度,通過對證券公司的整體調查,公司經理的述說以及對相關職位職員的采訪來反映就業現實狀況,事實甚于雄辯,在對事實有過一定的了解后來回答以上兩個問題也許會有新的感悟。
三、報告正文
(一) 證券公司調查
調查時間:20--—2—2
調查單位(地點):申銀萬國證券股份有限公司成都分公司
調查對象:該公司總經理王,職員肖、徐等。
1、證券業金融專業宏觀就業狀況(總經理介紹)
以下所提及職位均指除基層職位如文員、柜員等外的與金融專業有直接聯系的職位。基層職位的學歷要求一般是本科生,職業能力要求是交際能力強,親和力強,細心,耐心。但一般無論是證券或者銀行的職位如今都會將職員安排到基層進行一段時間的鍛煉。
證券公司業務分為證券經濟業務、投資銀行業務、資產管理業務、自營業務等。其中證券經紀業務及咨詢顧問業務由分公司執行,其它業務均由總公司開展。在總公司(更高級的業務)中對學歷和能力總體會比分公司高,一般為優秀的本科生和研究生。
證券經紀業務中,為金融學專業畢業生提供的有證券經紀人、證券(期貨)分析師、理財師等,學歷要求一般為本科生。經紀人要求人際交往能力強,親和力強,細心,耐心;分析師則要求對證券行業敏感、熟悉。經紀人薪水根據業務水平而定,多則月薪一萬左右,底則月薪20--—3000。
投資銀行和資產管理業務等其他業務有諸如保薦人、負債管理師、行業分析師、風險控制人員等等職位。學歷要求一般都為研究生以上,且具備一定的科研分析能力,對法律、財務、金融、會計、計算機、管理的復合型人才有迫切需求,這也是證券行業對人才的要求趨勢。在這些業務中,一般職員起薪會在年薪十萬以上。
2、案例采訪
1)證券經紀人
工作內容:為證券公司介紹證券交易客戶,從客戶交易資金中提取交易費用作為工資來源。
工作壞境及地點:由于與不同客戶打交道,經紀人的工作環境經常變化,到處奔波,地點不定。
工作所需能力:本科學歷以上;良好的人際交往能力;良好的身體素質;有著親和力、細心、耐心的心理特質。
工作薪資范圍:根據業務水平而定,在20--—10000左右。
工作形態:為了拉客戶而到處奔波;也可以悠閑的享受客戶的交易費用。
職業發展展望:沒其它的,拉得好坐著來錢,拉的不好,累死了也沒多少。
2)經理文員
工作內容:證券交易資料錄入、整理
工作壞境及地點:經紀經理后臺辦公室
工作所需能力:本科學歷;基本的金融常識;耐心、細心的特質
工作薪資范圍:20--—3000左右
工作形態:面對電腦錄入資料
3、小結
目前金融專業的畢業生太多太濫,證券業基層崗位的需求是供不應求,競爭很激烈;然而對于中高層職位的專業化人才的需求仍然很大;對于復合型的人才更是供不應求。因此證券人才的趨勢是復合型人才,同學在學習自身專業,鍛煉自己實踐、研究能力的同時,應該注意其它專業知識的培養,擁有雙學位的金融、法律、計算機等人才在招聘市場始終供不應求。
(二) 商業銀行調查
調查時間:20--。2。20
調查單位(地點):中國工商銀行四川省分行
調查對象:中國工商銀行四川省分行稽核合規部處長王
1、銀行業金融專業就業現實狀況(王處長介紹)
大學生社會調查報告范文27月1日
明天就要出發了,因為要趕早上六點的車,晚上我們住進了校本部的地下公寓。公寓很簡陋,狹窄的過道,昏暗的燈光,讓人有一種莫名的窒息感,更郁悶的是號稱中國移動通信專家的移動通信網絡竟然沒有覆蓋到市中心地下十多米。不過,第二天馬上就要離開,開始我們的征程,大伙兒很是激動,很樂意的住了下來。
由于學校資金沒有到位,同志們的錢都是湊來的。為了節省4塊錢,我們從服務員那里爭取到了一間沒有電視的房間。住宿安排后基本就沒事干了,在家世界買了些早點后已經九點多了,按捺不住興奮,我索性沒有下去,就站在外邊發短信。把電話本上的朋友挨個騷擾了一遍,告訴他們:我要出發了!
四個戰友中,張玉雙考慮問題全面周詳,賀東強辦事干練灑脫,陳??±铣沙种?,大家來自不同的院系和年級,共同信念和目標使幾個并不認識的熱血青年走在了一起。
激動的余溫還沒有褪盡,躺在床上,紀律、安全、飲食、衛生、當地干部群眾的配合能否積極配合、是否會取得預期的效果一個個問題幻燈片般在腦海中不停地閃過。雖然做了充分的準備,但是在可以預見的一段日期內我們前途未卜,加上外邊還下著小雨,感覺今晚還真有點風蕭蕭兮黃河寒的悲壯!
7月3日
汽車急馳了25公里后到了目的地--縣。師傅把我們送到了縣政府門口。--縣政府是我們這次實踐活動的接受單位,也是調研的第一站,在這里我們要了解全縣的基本情況,了解當地社會主義新農村建設和村民自治開展的基本狀況。不巧的是,因為周末沒有上班,我們只好先去找落腳的地方了。拿著地圖,我們一邊找旅館,一邊熟悉縣城環境。受地形限制,--縣城區較小,街道分布很奇特,餐飲、購物、車站、政府部門大都連在一起。三岔路口停著好幾輛發往西寧的旅游車,和大街上不時地走過幾個阿喀,構成了這個高原小鎮上的一道獨特的風景。
7月5日
今天是第一天下村。一大早我們便拿著--縣政府開具的介紹信去了魯沙爾鎮。雖然有此尚方寶劍在手,但還是費了不少周折。起初,西山村委會主任好像對我們身份有所懷疑,不答應我們去村里調查。在鎮黨委劉書記的斡旋下,他爽快地帶領我們進村了。
西山村距縣城約3里路,從城區出發,車子上坡又下坡,轉了三、四道彎,顛簸了十多分鐘后終于進了村子。村民民房前屋后是一片開得正濃的油菜花,放眼望去,在一塊塊綠地的映襯下顯得格外醒目,魯沙爾盤踞在蓮花山之中,受地形限制,村民大多數居住在山腰地帶,一條狹窄而彎曲的土路是村里唯一能走機動車輛的出口,我們拍照的時候,老支書特意叮囑我們一定要將進村的大路拍上。他說,村民遷到這兒已經很長時間了,但是當地政府修路的承諾一直沒有兌現,這條路嚴重影響著村里與外界的聯系,也制約了當地經濟的發展。老人家希望我們的照片在某些地方出現后能夠引起有關部門的重視。
為了盡快進入角色,熟悉村里情況,便于村民的接受,前任老支書幫忙組織了30多名村民配合我們,很快便打開了局面,我們和大家一起吃飯、拍照、聊天,盡情的玩了一個下午。
雖然今天沒有實質性的結果,但我們熟悉了村里的基本情況,和村民有了初步的交流。為以后入戶調查打開了局面。
7月7日
吃飯是生存的主要問題,這邊的飯忒不合口味,還超貴!昨晚花了4塊錢吃了一碗炸醬面,鬧了半天肚子。今天我們決定轉移方向,找一家米飯館,可到街道上轉了幾圈,終究沒發現一家像樣的。就連遍布全國的蘭州牛肉面館影子就沒見到。連續吃了幾天的烙餅和泡面后,才發現自己竟是如此的想念蘭州牛肉拉面,要知道,學校食堂的拉面難吃可是榜上有名的。沒辦法,只好重操舊業,回去繼續煮面了。哎,生活就像一包方便面,太難了!
大學生社會調查報告范文3轉眼間,寒假又過去了。在這短短的一個多月里我體會到很多,感受也很深。通過這個寒假的社會實踐使我從內心體會到勞動的快樂和光榮。
本人姓名---,年齡22,籍貫河北省--市--縣,社會實踐職業:銷售員。
由于經濟原因我家在20--年在本村開了一家商店。由于我校放假較早,我本打算參加一些有關自己專業的社會實踐,可看到父母忙碌的身影,我心想春節快到了,那時豈不更忙。于是我還是決定幫父母分擔一些,自己做起了銷售員,并且幫爸爸去集市上進貨。
由于上學的原因,我不經常在家,對商品的價格還知知甚少,所以還要接受爸爸的培訓。幾天后,對商品的價格已有所了解。但是通過幾天的實踐我發現我在說話和接待顧客方面還有所欠缺,同樣是買東西,我爸在時銷售量就高,而我則不行通過實踐我總結出幾點:
第一、服務態度至關重要。
做為一個服務行業,顧客就是上帝良好的服務態度是必須的,要想獲得更多的利潤就必須提高銷售量。這就要求我們想顧客之所想,急顧客之所急,提高服務質量語言要禮貌文明,待客要熱情周到,要盡可能滿足顧客的要求。
第二、創新注入新活力。
創新是個比較流行的詞語,經商同樣需要創新。根據不同層次的消費者提供不同的商品。去年過年,家里的商品比今年少多了,但今年推出了涮羊肉,蝦,帶魚等等。這些年貨是去年所沒有的?,F在生活水平提高了,消費水平也會提高,所以今年要備足年貨,檔次也要高些,不能停留在以前了,思想也要跟的上時代。父親確實有經商頭腦。
第三、誠信是成功的根本。
今年我家的對聯是,上聯:您的光臨是我最大的榮幸。下聯:您的滿意是我最大的愿望。橫批:誠信為本。成信對于經商者來說無疑是生存的根本,如果沒有誠信,倒閉是遲早的,誠信,我的理解就是人對人要誠實,真誠才能得到很好的信譽。我認為我父親就是這樣一個人,他為人穩重,待認真誠,辦事周到,所以他得人緣很好,我認為這是開店成功最重要的一點。
第四、付出才有收獲。
雖然我家的生意還不錯,他的背后是父母親辛勤的工作。他們每天六點種起床,十一點才休息,冬天父親每天五點起床,開著三馬車去30里外的縣城進貨,無論寒風刺骨,還是風雪嚴寒,依舊如故,這是為了什么呢?我知道,不就是為了多賺些錢,供我們兄弟三個上大學嗎!我在家幾天就感到很累,父母親幾年如一日。他們的辛苦可想而知。有很多商品要早上搬出,傍晚再般回去,僅次一項就會很辛苦了,而且家中還有六畝田地,到了夏秋季節更是忙的不可開交,看著父母親臉上一天天增多的皺紋,看著父母親勞累的背影,心中有一種說不出的滋味。我還有什么理由不去好好讀書,還有什么理由不去努力呢!我只有拿優異的成績來回報我的父母,這樣我才能問心無愧。
通過一個多月的實踐使我增長了見識,也懂得了許多做人的道理,也使我更清楚地認識到自己的不足和缺點,所以我要在今后的學習和生活中嚴格要求自己,提高自己的素質,努力學好自己的專業技能,將來回報父母,回報一切關心我的人。
大學生社會調查報告范文4調查目的
時下,大學生通過利用課余時間找份兼職工作打打工或在假期積極參與社會實踐,打暑期工、實習體味生活已經成為了一股熱潮。對大多數學生而言,掙錢是打工的首要目的。有的卻認為掙錢并不是大學生打工的惟一目的,不少同學把打工看作是參加社會實踐、提高自身能力的機會。許多學校也積極鼓勵大學生多接觸社會、了解社會,一方面可以把學到的理論知識應用到實踐中去,提高各方面的能力;另一方面可以積累工作經驗對日后的就業大有裨益。通過調查可以了解當代大學生對社會實踐的看法以及透析大學生生活實踐情況,從而結合哲學分析大學生社會實踐所存在的問題以及提出解決方法,使大學生能正確對待社會實踐,在實踐中見真知。在往后實踐中能更好地接觸社會、實踐自己的專業技能,尋找發展的機會。
調查對象
大學生成長成才,是高等院校普遍關注的問題。而大學生社會實踐已成為培養合格大學生的重要組成部分,也決不能忽視或放棄大學生社會實踐。因此這次調查就選擇了在讀大學生5名,其中廣州大學名,中山大學1名,廣東外語外貿大學1名,華南理工大學5名,廣東工業大學5名。年級分別為大一學生5名,大二學生3名,大三學生15名。
調查內容:
本次調查通過對大學生有否參加過暑期工、兼職或實習,最想參與何種社會實踐,所參與的打工或實習是否與所學專業相符,能否體現實踐與理論知識相結合以及在工作或實習中獲得了什么等問題進行展開。
調查方法
通過派發問卷進行調查,發放問卷共5份,收回有效問卷5份。
調查結果
從調查中發現,許多大學生都認為兼職是大學生的第二個課堂,通過兼職可以學到許多寶貴的東西。存在就是合理,職業沒有高低之分,無論什么職業都有其可取與不可取之處,就看自己的需求。不少大學生覺得只要是能夠賺錢的工作,就可以去試一試,品牌,促銷等以前不會是大學生從事的工作,現在都成為了大學生們可以接受的工作。
調查結果分析
在調查中發現沒有人在參加社會實踐上選擇參加三下鄉活動一項,說明當代大學生與以往的大學生相比較,他們的求學經歷、生活條件、所處社會大環境都相對優越,也沒有經過必要的挫折教育,因此,他們意志往往比較脆弱,克服困難的能力也較差,常常是對社會的要求較高,對自我的要求較低。當前,大學生的責任意識日益成為社會問題,責任意識和誠信意識成為不少地方采用人才的兩個新標準。
大學生參與社會實踐是促進大學生素質教育,加強和改進青年學生思想政治工作,引導學生健康成長和成才的重要舉措,是學生接觸社會、了解社會、服務社會,培養創新精神、實踐能力和動手操作能力的重要途徑。參與三下鄉實踐,其目的是為了支援農村的教育事業,同時給農民帶去相應的指導,本著為人民服務的宗旨,同時把自己在學校學到的知識與勞動實踐相結合,并從群眾中學到做人做事的道理,用于知道自己的將來的學習生活工作。
現在大學生,除了一部分學生來自農村以外,很有一部分是來自城市的,往往這些學生家庭環境好,父母親更是不允許或者不支持自己的孩子參加所謂的三下鄉實踐活動,這樣,學校所提倡的通過三下鄉實踐活動來提高學生素質的目的就未能夠達到。在哲學中,三觀指的是世界觀、人生觀、價值觀,而個人的世界觀、人生觀、價值觀是緊密聯系在一起的。在個體價值觀體系中,人生價值觀處于主導地位,決定著總的價值取向,對價值觀系統中其它價值觀起著指導和制約作用。由于當代大學生的價值觀主要是圍繞自己出發,致使大學生自身社會閱歷和實踐經驗不足,更不用說參與三下鄉活動服務人民了。
另外,沒有人選擇反對大學生兼職、打暑期工或實習,大家都認為只要不影響學習能夠積攢經驗可以為以后的工作打基矗對于當代大學生來說,應當刻苦學習專業知識,不斷提高綜合素質和運用知識的技能。從大學生活的開始到走進社會的大圈子中,就只有短短的幾年時間,誰不想在將來的社會中能有一席之地呢?所以大家認為大學生必須投身校園內外的各類實踐活動,有助于鍛煉品質,提高能力。可見其對大學生綜合素質的提高有不可抵觸的重要性。不能否認有過打工經歷的同學,看起來要比其它同學更成熟、社會適應力更強,但對于學生,社會適應力只是一方面的衡量指標,大學期間主要的任務是學業結構的搭建,即知識結構、專業結構的搭建,為了打工影響甚至放棄了專業知識的學習,結果是得不償失的。
大學生社會調查報告范文5隨著我國社會政治經濟的快速發展,“留守孩”儼然成為一大社會問題。心痛之余,我們無法袖手旁觀,尋求解決之道才是根本。家庭,社會,學校,在哪里打開缺口,就要在哪里補上漏洞。最近,通過走訪,座談,對--市--湖村的這個地方,田地稀少,人均耕地面積不足0.8畝,農民通過農業生產獲得的收入十分有限。由于地理位置比鄰廣東,跨省務工成為該鄉農村富余勞動力謀生就業的重要途徑。目前,該鄉在外務工人員達八千多人,超過全鄉人口的三分之一。其中夫妻雙雙在外務工的現象十分普遍。由于絕大部分農民工沒有能力將孩子帶到城市讀書,因而形成了相當數量的“留守孩”。據全鄉中小學校的調查。現有“留守兒童”1503人。其中,“留守孩”902人,占全鄉小學生總數的60%。調查問卷顯示,“留守孩”由爺爺奶奶,外公外婆照料的占83%。由叔伯舅姨等親戚照料的占12%。有哥哥姐姐照料的占1%,寄養在鄰居家的占4%?!傲羰睾ⅰ钡母改竿獬龃蚬ず螅话惆肽暌陨喜呕丶乙淮巍F渲?2%的家長一年回家一次,有進13%的家長兩年以上沒有回過家?!傲羰睾ⅰ敝饕峭ㄟ^書信,電話與父母進行聯系,但次數很少,一般至少要一個月才能聯系一次,半年以上聯系的占63%,有的一年到頭都沒有聯系。在問及對父母外出務工的態度時,有63%的孩子表示不希望父母在外務工,渴望和他們生活在一起,8%的孩子表示“無所謂”。在生活上,“留守孩”與監護人有矛盾的占41%。其中經常發生矛盾的占20%。在學習上,51%的“留守孩”表示學習遇到困難時有無助威。在與同學的關系上,43%的“留守孩”表示曾經受到過同學的欺負。在回答“平時父母不在身邊,你最盼望什么,最擔心什么,最大的困擾是什么時”,有81%的孩子表示最盼望的是父母回家,得到他們的關愛;有73的孩子表示最擔心父母的健康和安全;有48%的孩子表示面臨的最大困擾是遇到困難時不知道該怎么辦。
基于以上情況存在的問題:
(1)自由散漫,不服管教。在孩子的成長過程中,家庭教育對人格的發展起著重要的作用。由于家庭教育的突然斷裂或缺位,許多“留守孩”出現內向,孤僻,自卑,不和群,不善于與人交流,頑皮伶俐,沖動易怒,神經過敏等問題。一位班主任對我說,她班上有個叫小羅的學生,跟爺爺一起生活,從三年級下學期開始,經常逃課去打電子游戲或上網,成績一落千丈,幾乎每次考試都倒數幾名。