時間：2022-06-09 08:23:03
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創(chuàng)造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇歷史中考復習計劃，希望這些內(nèi)容能成為您創(chuàng)作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
一、明確復習目標,制訂好復習計劃
1.明確中考考試范圍與考點。明確考試范圍和考點,是初三歷史中考復習開始階段必須進行的工作。初中歷史中考內(nèi)容涵蓋了中國近代史、中國現(xiàn)代史、世界古代史、世界近代史、世界現(xiàn)代史等多方面內(nèi)容。明確大范圍后,引導學生按照歷史知識的六要素(原因、時間、地點、人物、經(jīng)過、結(jié)果等)找出具體的知識點,然后指導學生針對每一個具體的知識點,思考怎樣復習并找出一種最佳的復習方法。這樣就使每個學生心中有數(shù),有的放矢,提高復習效率和質(zhì)量。
2.制訂好計劃,合理安排復習時間。我們在開始全面復習之前必須制訂好詳細的復習計劃,把每一堂復習課的內(nèi)容都安排好,還要把復習計劃告知所有的學生,讓學生也心中有數(shù)。這樣,每一堂復習課都很充實,做到有的放矢,忙而不亂,不至于對歷史復習產(chǎn)生畏難情緒。這是全面掌握歷史知識、決勝中考的前提。同時還要指導學生合理安排復習時間和內(nèi)容,制訂出階段復習和整體復習計劃,做到在每一個時間段都有一個主攻目標,按時進行復習,集中精力,各個擊破。這樣,通過定時定量,學生就能在有限的時間里有效地完成大容量的繁重的復習任務。
二、要明確復習對象,精心編選復習題
1.明確復習對象。明確復習對象,主要是因材施教,對學優(yōu)生多鼓勵,對中等生、后進生多幫助。初三總復習階段,后進生因基礎差,學習自覺性和學習積極性差,面對如此繁重而困難的復習任務,更是畏難不動,往往不能按時完成復習任務,更不用說保證復習質(zhì)量了。為此,教師應隨時掌握這一小部分后進生的情況,對他們多一點愛心和耐心,多一份督促。要主動、熱情地幫助他們整理知識、落實考點,在平時的課堂提問、試卷批閱和閱后的改錯中,加大對他們的檢查力度,讓他們無懶可偷。同時還要對他們的點滴進步及時地給予表揚,讓他們有成就感,以提高其學習熱情和積極性。
2.精心編選復習題。第一要讓學生明確考題結(jié)構(gòu);第二要在復習的每一個階段都精心準備一套診斷性試題,使學生清楚中考試卷的題型構(gòu)成與大致的分數(shù)分布。如近年歷史中考的試卷都由單選題、綜合題兩大題型構(gòu)成。分數(shù)分布為單選題48%、綜合題52%。一般說來,在整個歷史總復習中,教師至少要準備六套試題:中國近現(xiàn)代史、世界近現(xiàn)代史各兩套,綜合題兩套。另外,教師還應做到每試必閱,每閱必詳,每詳必促其改之,從而及時有效地對學生的復習情況進行信息反饋,督促學生及時解決復習中出現(xiàn)的問題,糾正偏差。
三、要鞏固知識和訓練能力并重
初三歷史總復習不能搞成學生的死記硬背,讓學生一背到底,也不能一個勁地在課堂上給學生歸納知識點,滿堂灌,搞包辦代替,而應做到知識訓練、思維訓練和能力訓練同時進行,讓學生站在一定的理論高度把握知識,達到事半功倍的效果。
首先組織學生認真學習《中考說明》,特別是“考試目標”部分。了解測試水平的幾個層次,以及每一個層次的具體涵義,并根據(jù)測試水平的不同層次來把握知識。如讓學生整理知識,把歷史基礎知識分為具體的和理論的兩大類。具體的歷史知識包括時間、地點、人物、事件等,對學生的要求是再認、再現(xiàn),一般通過選擇題來測試。理論性的歷史知識包括歷史概念、歷史事件發(fā)生的原因和意義,歷史人物的評價,以及歷史發(fā)展的規(guī)律,等等,對學生的要求是理解、運用,一般通過列舉、材料分析、問答題等題型來測試。這樣,學生對知識的把握就能達到一定的理論高度。
其次,總結(jié)學科的記憶原則和方法,讓學生在復習中廣泛而靈活地運用。對于講述過程的動態(tài)性質(zhì)的歷史知識,一般采用的記憶方法有以時間為軸記憶、以地點為軸記憶、以發(fā)展層次為軸記憶、以事物情節(jié)為軸記憶等;對于靜態(tài)性質(zhì)的歷史知識,一般采用的記憶方法有數(shù)字編碼記憶法、口訣記憶法、圖表記憶法、聯(lián)想記憶法、對照記憶法等。有時同一個知識點可用幾種方法記憶,看哪一種方法效果更佳。歷史知識記憶的原則一般有以下幾條:先粗后細、先大后小、層層深入步步展開;弄清歷史知識的內(nèi)在聯(lián)系,在理解的基礎上記憶,注意知識的前后連貫、同類知識聯(lián)想擴散,等等。
再次,在復習過程中注重進一步提高學生的思維能力,讓學生把握概括歸納、分類比較、綜合分析等能力,最大限度地靈活運用到復習中。例如在復習世界近代史時,我要求學生把早期的幾次資產(chǎn)階級革命進行對比,制作一個綜合簡表。先要求學生自己列出表中的比較項目(如時間、背景、領導階級、簡單過程、意義和影響等),再讓學生根據(jù)簡表思考,找出這幾次資產(chǎn)階級革命的異同點(如資產(chǎn)階級革命爆發(fā)的共同原因、相同結(jié)果、領導階級、代表人物、重要戰(zhàn)役、重要文件等)。這樣,既能鍛煉學生的思維能力,又能增強學生對基礎知識的記憶,一舉兩得。而且學生通過自己梳理知識,能把知識點化零為整、化繁為簡、化粗為精,真正做到知識過關(guān)。
關(guān)鍵詞：初中歷史；復習課；課標；學生能力
中考是對學生整體知識、能力的一種考查方式，具有較強的系統(tǒng)性和整體性，故考卷中涉及的知識和技能項目也較多。同時，在素質(zhì)教育的背景下，以技能培養(yǎng)為核心的教學理念反映在歷史中考中則是加大了技能考查。因此，要提高初中歷史復習課的效率，還得從解讀新課標開始，采用專攻的形式來進行能力培養(yǎng)。
一、深入研究新課標。做好復習規(guī)劃
新課程標準是中考出題的依據(jù)，正確解讀新課程標準，能很好地把握命題方向，明確能力層次。在歷史復習課教學中，教師可用表格的形式對新課標規(guī)定的內(nèi)容進行整理，找出哪些知識是需要識記的，哪些是需要理解的，哪些是需要學生應用的，這樣，在復習中，針對識記內(nèi)容引導學生掌握知識點。理解類問題則要引導學生知其所以然，而對應用性知識則要引導學生在合作中通過分析、比較、綜合的辦法來解決問題。
同時，做好復習規(guī)劃也是初中歷史復習課所不可缺少的內(nèi)容。在復習階段，時間少、內(nèi)容多，要讓學生在短時間內(nèi)掌握大量而系統(tǒng)的歷史知識，沒有合理的計劃作指導是不可能收到好的效果的。在復習計劃中，教師需要引導學生找到重點，突破難點，在系統(tǒng)規(guī)劃的基礎上將復習落實到每一節(jié)課中。此外，還要緊緊圍繞三維目標來確定具體的復習內(nèi)容。如在對“繁榮與開放的社會”的復習中，要明確學生哪些知識屬于“了解”，哪些屬于“知道”，活動中如何分析秦始皇、漢武帝與唐太宗的歷史功過等，讓學生做到心中有數(shù)，復習才會更加有效。
二、專攻練習。注重能力培養(yǎng)
首先，教師要引導學生以單位復習為形式掌握基礎知識，然后進行專攻練習，以此來提高學生的綜合分析能力。復習教學中，教師不僅要引導學生將同一種類型的知識進行歸納比較，如二戰(zhàn)后歐洲與日本經(jīng)濟的發(fā)展；還要引導學生將中外歷史上發(fā)生的歷史事件進行橫向聯(lián)系比較，如日本明治維新與中國。在強化訓練中，教師要跳出傳統(tǒng)的以知識為中心的局限，以形式多樣的填圖、說話、列舉分析等問題來引導學生分析，讓學生在對材料的分析中形成能力，從而提高復習效率。
中考復習是一項系統(tǒng)性的教學工作，難度大，見效慢，但只要教師能立足于新課標和學生的能力培養(yǎng)，相信會有所收獲的。
參考文獻：
[1]王小平，提高中考歷史復習有效性的思考[J]，學生之友：初中版(下)，2011(4)。
中考前的總復習是同學們中考沖刺的關(guān)鍵時期，不可輕視。歷史知識本就頭緒紛繁、內(nèi)容龐雜，幾乎無所不包。每年中考前，各種各樣的復習資料數(shù)量龐大、種類眾多，更使人眼花繚亂、應接不暇。為此，許多教師和學生絞盡腦汁地制訂復習計劃、精選復習資料、實施復習步驟，以期在中考時取得優(yōu)異的成績。在中考歷史的復習過程中，復習資料確實起著至關(guān)重要的作用，那么，如何合理利用復習資料呢？
首先要合理選擇復習資料。近年來，有關(guān)中考歷史的復習資料可謂遍地開花，種類、數(shù)量數(shù)不勝數(shù)。這也使大家走入一個誤區(qū)，認為復習資料越多越好。事實恰恰相反，資料不在多，貴在精！那么，什么樣的復習資料最適合學生呢？
第一，復習資料的內(nèi)容要全面，涵蓋課程標準要求的所有知識，沒有遺漏；系統(tǒng)性強，能夠科學地將知識梳理成體系，避免零散，以便于綜合復習與運用；知識梳理要難易適度，既要源于課本，又要高于課本。
第二，高質(zhì)量的習題必不可少。習題題型要全面，回答不同題型的思路、方法、格式不盡相同，只有多加練習，對各種題型了如指掌，才能有備無患；習題要典型，出題思路要穩(wěn)中有新、別具一格，既能提起學生的興趣，又能考查其分析問題、解決問題的能力；題量要適中，避免搞題海戰(zhàn)術(shù)、疲勞戰(zhàn)術(shù)；習題涉及的知識點要全面，防止以偏概全，出現(xiàn)復習漏洞。
第三，針對不同中考復習階段的特點，復習資料的選擇不同。系統(tǒng)復習階段的主要任務是對基礎知識的“地毯式”復習，掌握歷史事件發(fā)生的原因、時間、性質(zhì)、結(jié)果、影響、代表人物等，復習資料要“以本為本”，注重基礎性和知識點的全面性，以助于鞏固基礎知識，牢記重點。章節(jié)復習階段要突破難點，構(gòu)建知識網(wǎng)絡，對歷史知識的掌握由“點”到“面”，中外、古今歷史事件的聯(lián)系增多，復習資料就要適當增加綜合性與難度。專題復習階段注重歷史事件的縱橫比較，注重方法，提升能力，目標是重審題、練技巧、強規(guī)范，同時關(guān)注重難點、時政熱點、整十周年紀念等，有的放矢，查漏補缺。
其次要合理利用復習資料。選取歷史復習資料很重要，合理利用更重要。
第一，“以本為本”，防止“本末倒置”。各類復習資料雖不盡相同，其共性卻是對教材及考試說明的覆蓋與總結(jié)，不能將教輔資料作為復習的“主陣地”。教材才是最好的復習資料，要在熟悉教材、了解考試說明的基礎上，參考復習資料，以鞏固、提高成績。
第二，避免題海戰(zhàn)術(shù)。復習資料的習題量一般較大，為避免題海戰(zhàn)術(shù)，減輕復習負擔，我們必須適當刪減部分試題。如相隔較長時間的中考試題、質(zhì)量較差的模擬題、多次練習的習題等。
第三，要善于歸納整理。復習資料上的習題類型一般較為全面，要及時歸納整理，加強鞏固，以便能對此類習題做到舉一反三。如材料解析題中的材料可歸納為三大類：文字性材料、數(shù)字型材料、圖片型材料。
第四，要重視錯題。學習就像織網(wǎng)捕魚，網(wǎng)織得越密，捕的魚就越多。做錯題的原因是對該知識點的掌握有漏洞，設置專門的錯題本并經(jīng)常翻看，就是不斷地將學習的“漁網(wǎng)”織密。
在老師的悉心指導下，學會科學選擇、合理利用各類復習資料，一定能幫助自己在中考中取得優(yōu)異成績！
關(guān)鍵詞：中考歷史； 復習； 策略
中圖分類號：G633．51 文獻標識碼：A 文章編號：1006-3315（2012）02-038-001
初三中考歷史的復習工作，因為分散在六本書中，考點多，復習時間又短，因此難免倉促。那么在強調(diào)新課程理念，注重考察學生能力的今天，如何引導學生復習，提高他們的綜合能力，取得理想的成績呢？下面我結(jié)合自己的一些做法，和大家共同探討。
一、制定目標，實施計劃
（一）根據(jù)《中考考試大綱》和新課程標準，明確中考考試范圍和復習目標，理解每一個知識點應解決的問題，注重考查學生理解問題和分析問題的能力，科學地反映學生學習的潛質(zhì)和潛力，不隨意加深和拓展內(nèi)容。
（二）根據(jù)考試內(nèi)容和時間，擬訂切實可行的復習計劃。整個復習分為四個階段：
第一階段是“梳理教材”。時間大約在2月10日-4月24日，按照教材的編寫體系，以《中考考試大綱》規(guī)定的考試內(nèi)容為重點，提綱挈領地復習，使學生掌握教材中最基本的知識，同時對歷史事件之間的聯(lián)系、教材的整體線索有一定的了解。
第二階段是“專題訓練”。時間是在4月25日-5月19日，把中外歷史知識專題化，打破知識點的時空界限，歸納分類，集合成一個個專題，理清頭緒，便于分析比較，加深理解。將知識有機融合，提高學生綜合分析的能力。
第三階段是“模擬測試”。時間大約在5月20日－6月10日，根據(jù)模擬測試的情況，找出學生的薄弱環(huán)節(jié)，再進行講解、訓練，進一步鞏固知識，提高能力。
第四階段是“考前指導”。現(xiàn)在中考是網(wǎng)上閱卷，考前指導尤為重要。應讓學生克服畏懼心理，樹立信心，指導他們科學合理地分配、利用時間，防止后面的材料題來不及做，造成失分多，得不償失。還要提醒學生把字寫端正，寫在規(guī)定的答題范圍內(nèi)，杜絕亂涂亂畫的現(xiàn)象，選擇題答案一定要在卡上涂標準。
二、抓住重點，加強訓練
六本書的內(nèi)容很多，在復習時教師首先要全面系統(tǒng)地進行復習，同時又要有所側(cè)重。我把本年度初中歷史考查范圍的知識要點歸納好打印給學生，讓他們平時能熟讀要點。此外，我又把要點一一分解，按照七（上）-九（下）的順序，用訓練題的形式印發(fā)給學生。訓練題既有提示又有答案，這樣學生讀來方便，時間長了，反復讀了，這些要點就在學生心中扎下了根，他們做起試題就能得心應手。你還愁學生考不到高分嗎？
附示例：八年級上冊中考歷史訓練題（節(jié)選）
1．我國每年的“禁毒宣傳月”從6月3日開始，這是為了紀念近代史上民族英雄__________________ 。 林則徐
2．中國近代史上的第一個不平等條約是___________ 。
《》
三、關(guān)注熱點，強化專題
關(guān)注社會、關(guān)注時事是時代賦予歷史學科的重要使命之一，命題者往往從當今社會某一熱點問題入手，將與之相關(guān)的歷史知識進行挖掘，多層次地展示這一方面歷史的全貌。如我對溫總理報告中的主要問題進行了歸納，可以從以下幾個方面來思考：經(jīng)濟發(fā)展是基礎、改革開放要堅持、民生和諧是重點、三農(nóng)問題特重大、科教興國是戰(zhàn)略、政府職能要優(yōu)化，這些要點在九年級下冊中都有與之直接相關(guān)的內(nèi)容或隱性的聯(lián)系，復習中要對與這些熱點有聯(lián)系的內(nèi)容進行有目的的滲透，才能觸類旁通。
近年來中考試題都著意國內(nèi)外重大時事熱點，所以我要求學生平時注意收集信息，關(guān)注社會熱點問題，引導學生積極探究，這樣有利于解決實際問題，進而提高學生的思維能力。如2011年是紀念100周年，那么圍繞中國民主革命的道路、國共合作等問題就應該讓學生了解清楚。我們要預測可能考到的歷史內(nèi)容，對學生加強訓練，努力與中考命題趨勢合拍，提高中考成績。
第二輪復習主要以專題為主，在第一輪的基礎上進行整合和取舍，把知識點串聯(lián)起來，構(gòu)建歷史知識的縱橫網(wǎng)絡，培養(yǎng)學生的分析、對比、綜合、歸納能力。如講專制主義中央集權(quán)制，我把有關(guān)的歷史事實按時間順序串聯(lián)好，由（分封制）-郡縣制-推恩念-三省六部制-行省制度-廢除宰相制度-軍機處，條理清晰地講給學生，加深他們的理解。
四、注重應試，提高能力
基礎知識掌握了，能力提高了，還要提高考試、答題的能力。特別是應試的技巧，通過近幾年的教學，我認為學生應注意以下幾個方面的問題：
（一）審題，在平日練習和考試過程中一定要仔細審題，題目問的是什么要弄明白，然后根據(jù)題目要求回答，千萬不能草草看一眼就解答。如題目問你是何時，你不能答成何事。
（二）對課本內(nèi)容一定要熟悉，我對學生的要求是，平時做選擇題盡量不看書，答后分析自己答錯的原因是什么，材料題和問答題一定要答標準，扣住中心。
（三）注意合理地安排考試時間。因為歷史考試雖然是60分鐘，但也要合理安排時間，用時要均勻，這樣才能考出好成績。
（四）加強訓練，正確寫字。我平時把重要的歷史概念用語文詞語缺詞填空的方式來訓練，這樣反復練習，力求減少錯別字。
附示例：
⑴人文（ ）祖 ⑵炎帝和（ ）
⑶西周（ ）制 ⑷商（ ）變法
先說幾點成功的經(jīng)驗：
1、堅持減負增效的原則，提高課堂教學效率。
一年歷史教學，我們兩位歷史老師形成一個重要的共識，那就是：努力地不讓歷史學習成為學生的負擔，而是千方百計讓學生愛學歷史、學好歷史。這一年，我們基本沒有布置過筆頭的家庭作業(yè)，基本沒有占用過除學校安排的教學時間以外的時間補課。我們總是全力以赴把握好每一個40分鐘，通過充分提高課堂教學效率，減輕學生課后的負擔。
2、集體備課、科學安排，順利完成復習計劃。
一年的教學復習工作能順利完成，有賴于我們對每一個教學復習階段需要做什么、怎么做、要達到怎樣的目標等問題形成比較明確的計劃。兩位老師雖然分頭教學，但目標一致、方法一致，采用的復習提綱、復習卷等都是集體備課的結(jié)果，凝聚了兩個老師的智慧、增強了科學性。
3、深入研究教材和考試說明，準確把握歷史的主干知識，編制了系統(tǒng)復習提綱。
我們兩位老師利用各種機會研究教材、探討教學中遇到的問題;先后數(shù)次研討考試說明，深入領會考試說明中知識點為什么這樣選擇編排、能力要求的具體內(nèi)涵是什么、例題中透露出哪些命題信息。在此基礎上，按照學習專題對考點重新整合，編制了11張系統(tǒng)的復習提綱，對每個專題配以相應的精選習題。這樣在復習中做到了講、看、讀、練的有機整合，每課一個專題，課堂效率大大提高。復習提綱得到學生歡迎，尤其是中外對照的大事年表更被不少學生視為“法寶”。
4、科學復習，把握習題的各個環(huán)節(jié)，注重練習效率。
在復習階段要減負，就是要避免題海戰(zhàn)，努力讓學生做有用的題，學會做題的方法。我們在復習中努力把握習題的各個環(huán)節(jié)：選編、練習、批閱、講評、改正。每份練習卷都是在教師大量查閱各種資料的基礎上精選精編而成的。每份練習我們都盡量讓學生利用課堂時間完成，避免課后抄襲作業(yè)的現(xiàn)象，實現(xiàn)練習的價值和作用。每次練習教師都認真批閱，都要求學生認真改正，真正弄懂每個題是怎么做的。我們十分重視每一張練習的講評，決不就題講題，而是深入探討題目中的有效信息有哪些、應該怎么解決、還能怎樣變化，使學生真正掌握解題方法。
5、搞好補差工作，采用新的方式提高補差效率。集中補差強化工作中，我們充分利用多媒體設備，讓習題得到直觀呈現(xiàn)，習題練習、方法指導有機結(jié)合，取得了較好效果。
反思一年教學復習過程，也還有一些需要在今后的工作中改進的地方：
1、11張復習提綱當然包羅萬象，但學生卻往往無從下手，我們設想要根據(jù)學情、考情進一步去粗取精，讓復習提綱更便于使用。
2、早學習的東西遺忘多，因此在復習過程中要更加重視安排好對八年級中國近現(xiàn)代史的系統(tǒng)有效復習。
大家晚上好！
今天3月26日，距離__年中考正好80天。我在本學期初分別找三個初三班的幾個同學到我辦公室談話，當時承諾第一次月考之后得跟進鼓勵。今天我們利用晚三的時間召集100班、101班、102班近50名同學召開__年初三優(yōu)生中考沖刺座談會。現(xiàn)在初三已到了備戰(zhàn)中考的關(guān)鍵時刻，不知不覺中我們的初中生活、學習生涯已經(jīng)留下短短的這80天，老師家長知道大家的初三生活是最苦最累的，時間擠的很緊，資料堆積如山，練習接二連三，面對這樣的生活我們準備好了嗎?
也許你們覺得后面的不到三個月的時間太緊，會發(fā)出“時間去哪兒”的感嘆!這是個無法改變的事實，但這有限的時間會因為你的扎實和勤奮而變長，也會因為你無謂的嘆息甚至盡情地玩耍而變得更短!按照慣例，中考主要考老師們指導復習的內(nèi)容，尤其是《湘中考》上的知識點，至于復習的方法，明天晚上教導處劉主任的報告中會重點介紹，我今晚主要強調(diào)的是：只要抓住機遇，每個人的機會是平等的！
每年的中考也都不乏通過最后沖刺取得成功的先例!無數(shù)成功的經(jīng)驗告訴我們，影響個人成功的因素有以下五個關(guān)鍵詞：目標、胸懷、勇氣、堅持、聰明。第一位的是目標，第二位的是胸懷，第三位的是勇氣，第四位的是堅持，第五位的才是聰明。
關(guān)于目標，我希望在座的每位同學都能有一個明確的中考目標，并為之一鼓作氣進行最后80天的刻苦努力。我們應該是立志考上重點高中（湘鄉(xiāng)一中、東山學校）的人，這就是在座的每位同學都必須要有的一個明確的升學目標，即使你做不到最好，在現(xiàn)有的基礎上再上一個臺階是完全有可能的，就象馬拉>！
說到胸懷，我們關(guān)鍵要有良好的心理素質(zhì)，面對如山的學習任務和來自方方面面的壓力，我們都要熱情地擁抱它!調(diào)整心態(tài)把壓力變成動力，到如今如果還存在不喜歡哪個老師、不喜歡哪個學科的心理，一味憑興趣和一時沖動去學習，那就不僅是有害的而且是非常危險的。未來的80天，我們學習的所有學科，都是要參加中考的，任何一門課的失利，都有可能導致中考的功虧一簣，大家要明白7-1=0的道理，因此，要努力學好各門功課，要全面發(fā)展，要尊敬老師，尊重家長，團結(jié)同學，愛護公物，真正做到讓人們因為自己的存在而感到幸福。
說到勇氣，我就想到兵書上的一句話：兩軍相遇勇者勝，兩勇相遇智者勝，重點高中錄取人數(shù)雖然有限，我們的整體水平高了，我們多上一個別人就少上一個，別人多上一個我們就少上一個!我要特別告訴同學們的是：不要以為我們現(xiàn)在用的時間已經(jīng)很多了，湘鄉(xiāng)市所有的初三學生都在努力。
說到堅持，實質(zhì)上就是毅力的較量，俗話說有志者立長志、無志者常立志，今天動員會后全體同學保持一個周的旺盛斗志估計沒問題，隨著時間的推移免不了會有人懈怠下來，也會有人打退堂鼓，對此我想請同學們記住愛迪生的一句名言：“很多生活中的失敗，是人們沒有認識到，當他們放棄努力時，距離成功是多么的近!”
我們初三的任課老師都勇于擔當，老師們都在為同學們__年的中考牟足勁，各科都定下了自己的目標，例如我們歷史科__年仍舊要榮獲一等獎，100班要近30位、101班要近25位、102班不下10位同學至少上90分，力爭湘鄉(xiāng)市歷史中考第一名。我們老師在暗暗努力，但最終要落實到同學們身上，尤其在座的各位身上。我們這次月考有近10位同學超過600分，我希望在座的各位在__年中考有更多的同學總分超過800分！
綜上所述，我代表學校對在座的優(yōu)秀同學提出以下具體要求：
1、根據(jù)自己的實際水平制定明確的升學目標，主動爭取家長、老師甚至是同學的監(jiān)督，并為之作不懈的努力。
2、由于在學校期間課時安排得較滿，務必提高課堂效率，合理利好用課余時間狠抓自己的薄弱學科。
3、制定出切實可行的、特別是適合自己的復習計劃，并且要持之以恒地堅持執(zhí)行，不偏科，齊頭并進。
4、不要盲目延長學習時間，形成自己較為固定的生物鐘，參加適當體育鍛煉，如100班堅持的跑步是非常好的榜樣，注意飲食衛(wèi)生和營養(yǎng)，切忌心理壓力太大。
5、排除一切干擾，集中心思，切忌談情說愛，從現(xiàn)在開始上好每一節(jié)課、每一個自習。
同學們，我們希望大家有兩個“三年計劃”，距離中考如此臨近，無不對我們在座的每一個家庭產(chǎn)生了和正在產(chǎn)生著巨大的震撼，相信每位同學都無不希望金榜題名的那一位就是80天或三年后的自己，名落孫山的事情絕對與自己無關(guān)，但是這要同學們必須從現(xiàn)在開始付出自始至終地艱苦努力。相信不少同學，從小學一年級到現(xiàn)在，有過這樣或那樣的過錯，比如，上課沒認真聽講，遲到，沒按時完成作業(yè)，違反校紀校規(guī)去過網(wǎng)吧等等，我要告訴大家的是，過錯是暫時的遺憾，錯過才是一輩子的悲哀，請各位同學務必抓住機遇，迎頭趕上!
【關(guān)鍵詞】初中歷史與社會；課堂模式構(gòu)建；復習課堂
在現(xiàn)有的初中歷史與社會的復習課堂教學中，教師都是比較注重知識的回顧、習題的講解，在課堂之上主要也是以教師為主，學生都是在傾聽，這樣的復習課堂的效果比較低。但是隨著新課改的介入，歷史與社會復習課堂的教學模式有了很大的變化，從由教師主導課堂變成以學生為主，從教師主動解析題目，變成由學生主動解析，其不僅提高了學生的主動分析能力，還讓學生的成績有了非常大的進步，這樣就也達到了復習課堂的教學目的。
一、初中歷史與社會復習課堂的目標和任務
1.知識與能力方面
在初中歷史與社會復習課堂上，應該對其基礎知識上進行總結(jié)和概述，教師應該引導學生進行歷史發(fā)展路線的探討，讓學生對以往的學習中發(fā)展歷史每一個階段的不同，和每一個歷史階段的發(fā)展過程和意義，這樣就能夠讓學生更加理解歷史事件的重要性。在針對歷史時序中的有影響的重要階段，教師也應該帶領學生進行細致的分析和解讀，以此讓學生對歷史的基礎更加的了解，更加重要的是能夠通過這樣的分析，讓學生能夠應對考試。在歷史與社會課程的復習課堂中，提高學生對歷史知識的過濾，提高學生對課題中歷史信息的解讀，能夠充分的利用自己的語言表達自身的看法，提高對問題探討的能力，這也是提高學生應考的基礎能力。
2.過程和方法方面
在初中階段，學生最終都要面對中考，而中考的任何一科都占有非常重要的地位，歷史與社會也是一樣。所以在學生對歷史與社會進行學習的過程中，應該利用到復習的課程，達到應有的目的。在針對歷史與社會學科進行復習的過程中，需要完善學習的過程和方法，不斷的深化對歷史事件和知識的理解。在復習的過程中教師還應該指引學生進行有效的復習，教學學生如何進行學習，正所謂：“授之以魚不如授之以漁”，所以教會學生如何學習要比直接強化的學生的記憶要實用。再者，學生也能夠通過復習課堂再次對以往的知識進行溫習，將原來已經(jīng)熟知的知識重新進行分析，利用這樣的機會從另一個角度進行探討，積極的發(fā)現(xiàn)問題并解決問題，以此達到能夠?qū)ο鄳}型的熟悉。而且復習課堂最重要的是能夠提高學生獨立思考和解決問題的能力，通過有效的方式提高自身的知識量。
3.情感與價值方面
初中學生通過歷史與社會復習課堂能夠不斷的對相應的知識與歷史的發(fā)展進行深入的了解，而且在學習與了解的過程中，學生還能夠不斷的體會歷史事件存在的重要意義，讓其對歷史的發(fā)展有了更加深刻的理解和認知。這樣就更加能夠提高學生的綜合素養(yǎng)，還能夠全面的提高學生的人格發(fā)展，以及對社會的價值觀念。在復習的過程中，學生不斷的對相應的知識點進行學習，能夠不斷的了解人類的發(fā)展史，還能夠從中吸取到更多的經(jīng)驗，讓學生能夠以此為借鑒處理好現(xiàn)實中的問題，所以復習的課程是讓學生能夠了解歷史，認清現(xiàn)實社會，讓歷史與社會學科成為學生提高自身價值的途徑。
二、初中歷史與社會復習課堂的教學策略
1.教學觀念策略
教師在進行歷史與社會復習課堂教學的過程中，應該將新的教學觀念應用到其中，以此提高歷史與社會故此課堂的教學價值。在傳統(tǒng)的教學觀念中，教師的教學理念和內(nèi)容都是針對學生的中考而進行的，這樣就非常不利于學生的成長，和對歷史文化的了解。也讓學生對很多信息產(chǎn)生了厭煩的心理，但是隨著新課改的進行，教師的教學觀念逐漸有了大的變化，從傳統(tǒng)的教師為主導地位轉(zhuǎn)變成為了以學生為主導的教學方式，這樣的方式不僅提高了學生的互動頻率，還提高了學生的思考能力與交流溝通的能力，讓學生在學習的過程中更加積極主動的去探討相應的問題。再者，在新教改的改革內(nèi)容中，教學的過程中一定要以核心素養(yǎng)教育為主要的教學的目的，在教學與復習的過程中教師應該以學生的素養(yǎng)發(fā)展為主要的復習路線，并在德育的指引下，將歷史與社會科學的真諦傳達給學生。通過在復習的過程中，應該不斷的讓學生進行自主的思考和思維的訓練，這樣不僅提高了學生的學習能夠也提高了學生的核心素養(yǎng)（如上圖）。
2.史學觀念策略
歷史與社會課程的主要內(nèi)容和思路就是針對人類歷史發(fā)展的闡述，所以在歷史與社會學科中史學觀念分為三種：文明史觀、全球化史觀、現(xiàn)代化史觀。首先文明史觀就是人類的發(fā)展史，從人類出現(xiàn)，文明出現(xiàn)開始，人們對物質(zhì)生活和精神生活就有了觀念，在人類不斷發(fā)展的過程中，文明的觀念不斷的變化，出息了物質(zhì)文明以及政治文明。所以在學生進行歷史與社會復習課堂上能夠重新的捋順人們的文明史。第二，全球化史觀。在人類歷史進步發(fā)展的過程中，是整個世界在變動，在世界的各個角落都興起了不同的文明，隨著人類文明的進步，各不相干的部分和社會進行了接觸和融合，這也加速了社會的發(fā)展。所以在歷史與社會復習課堂進行的過程中，教師應該注重從全球角度進行分析和解說歷史存在的重要。第三，現(xiàn)代化史觀。如今的社會是由歷史不斷演變而來，所以在針對歷史與社會復習課堂學習的過程中，學生也能夠通過對歷史事件的學生探討先下社會的發(fā)展變化的過程。
3.過程實施策略
在進行歷史與社會復習的過程中，教師應該充分的利用復習課堂的時間，制定有效的課堂復習計劃，讓學生能夠在有效的時間內(nèi)，充分的掌握相應的知識點。首先，在制定計劃的時候注重對知識的總結(jié)和規(guī)劃，將專題的內(nèi)容結(jié)合到一起，讓學生能夠一目了然。如圖：公開復習課《20世紀的中國革命》。
在20世紀國內(nèi)正處于革命階段，也是中國發(fā)展過程中重要的階段之一，所在本節(jié)公開復習課程中，教師利用了能夠展現(xiàn)更多細節(jié)的導圖，讓學生在復習過程中，利用練習的方式將事件過程理解的更加的透徹。再者，學生通過圖片中教師列舉的思維展示，對其中的時間和圖片進行分析和解說，讓學生答題的思路更加的清晰和明了解，更加了解歷史的真實境況，學生在考試的時候遇到相似的問題，就能夠?qū)焖俚倪M行解答。
三、構(gòu)建高效的初中歷史與社會復習課堂
1.采用多種手段練習，以練促學
在歷史與社會復習的課堂中，教師應該采用多種手段提高練習的力度，并以此督促學生的學習習慣和效率。在初中九年級的歷史與社會復習課堂中，教師需要做到的就是能夠通過課堂的復習提高學生解題的能力，以此應對即將到來的中考。所以在復習的過程中，教師應該選擇典型、有層次、覆蓋面比較廣的習題，讓學生通過對習題的里演練，達到對考試題型的熟悉。教師也需要在針對題型解答的過程中，重視學生的反應，讓學生能夠舉一反三，靈活的進行解題。再者，在復習的課堂中，學生還需要進行多種方式的練習，并在練習的過程中將歷史的知識點進行不斷的鞏固和加強，在此基礎上進行拓展訓練，當學生的知識量達到一定的程度就可以進行模式性的測試。
例如：在中國古代史發(fā)展的學習中，教師可以講古代史的發(fā)展里程建立成為簡短的導圖形式，以此加強學生的導向思維。（如圖）
2. 指導解題方法歸納題型
在初中歷史與社會復習課堂上，教師應該針對相應的經(jīng)典題型進行解題，并將相似的題型進行總結(jié)和歸納，這樣就能夠讓學生提高解題的效率，減少解題的時間。
在針對歷史習題復習的過程中，首先應該對瓷習題的題型進行辨析，在審題的過程中做到“三定”：即“定向詞”、“定法詞”、“定位詞”，這三種定向能夠清楚的確定題型的答案的方位、來源、及思路。第二，在針對題型進行解讀的過程中，應該注重對題型中的信息進行有效的提取，并尋找其信息的關(guān)聯(lián)點，只有這樣的分析才能夠讓題目更加的清晰好辯，讓學生更加容易抓住中心點。第三，在針對歷史材料復習的過程中，教師應該規(guī)范學生的答題方法，應該做到“四化”，即：提示化、要點化、術(shù)語化、序號化。這種“四化”方式的答題方法能夠讓學生在答題的過程中踩中分數(shù)要點，提高整體得分情況。
3.建立錯題檔案總結(jié)反思
教師在進行歷史與社會復習課堂教學的過程中，應該將學生經(jīng)常出現(xiàn)錯誤的問題進行整理和歸納，并給予一定的評估[4]。在復習的過程中，應該加強對習題的記錄，并建立錯題檔案，將正確的解題方式和正確的解題思路闡述清楚，讓學生更加清楚題型的問題所在，避免在日后遇到同樣題型的時候出現(xiàn)丟分的情況。再者，針對學生模式試卷中的錯誤頻率較高的題型進行整理，在復習課堂中進行反復的講解，以此增加學生的認同度和熟悉度。在針對題型解答完畢之后，為學生留下剩余的時間，讓學生自行消化相應的知識，在消化的過程中牢記知識點的應用方式，在以后考試的時候?qū)W生要是能夠需要相同的題型，就能夠得心應手。
結(jié)語
學生在學習的過程中，不斷的將知識儲備進入到自己的大腦，但是也需要對知識進行不斷的復習，才能夠更加的穩(wěn)固。所以在歷史與社會復習課堂中，學生應該充分的利用復習課堂時間，將學過的知識進行重新審視。而且教師在復習課堂上也應該調(diào)整教學方式，提高教學質(zhì)量，針對復習的內(nèi)容M行有規(guī)律的總結(jié)的歸納。提高學生的能力訓練，讓學生在遇到相同題型的時候不出現(xiàn)丟分的情況。再者，歷史與社會復習課堂中，教師還應該建立錯題的檔案，將經(jīng)常出現(xiàn)錯誤的題型進行總結(jié)，在進行細致的解答，讓學生能夠?qū)︻}型熟知。長此以往，學生就會在練習的過程中，熟悉習題的解題技巧，提高自身的分數(shù)。
【參考文獻】
[1]王麗紅.《新課程下九年級歷史有效復習策略的研究》[D].東北師范大學碩士學位論文，2011年第5頁
[2]葉小兵.《當前中學歷史教學改革的發(fā)展及所面臨的問題》[J].課程?教材?教法，2012年第2期
一、指導思想：
以我校教學計劃為指導，落實推進洋思杜郎口教學改革經(jīng)驗，形成先進的課程結(jié)構(gòu)和綜合的教學理念，著眼于學生的發(fā)展，注重弘揚中國和世界各民族的優(yōu)秀文化，重視學生的思想情感教育，培養(yǎng)正確的世界觀、價值觀和人生觀。注意引導學生進行探究性學習，開展豐富多彩的教學實踐活動，營造良好的教學環(huán)境。在歷史與其他學科之間建立對話的能力，努力提升教學的境界；實施綜合性學習，提高學生的綜合分析能力。
二、教學內(nèi)容：（略）
三、學生情況分析
六、七、八年級學生處在長身體、長知識的階段，每天都接觸社會，他們的一些想法是對社會現(xiàn)實的反映，而他們受到年齡與知識的限制，社會分辨能力正在形成之中，雖然是不定型的思想，但也會影響其行為。另外，學生從道德的養(yǎng)成上來講，是一個世界觀、人生觀、價值觀的重要的形成時期，在這一個時期內(nèi)的教學任務，從情感、態(tài)度、價值觀這個層面上來講，是一個培養(yǎng)愛國主義，形成正確的價值取向，進而形成正確的人生觀和價值觀念，完成教育教學中至關(guān)重要的環(huán)節(jié)。
九年級歷史：初三學生，學生的重視程度不夠，所以成績不理想。初三學生的心理、生理處于變化時期，其思想波動幅度大，對于學習歷史學科的興趣不高，缺少一定的積極性和向?qū)W性，需要老師動腦采取方法培養(yǎng)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習行為習慣。另外，教材所述知識為世界歷史，內(nèi)容寬泛并有時間的跨度，并且這一學期面臨會考，要考查所有的歷史知識，包括中國史和世界史，所以在動員學生思想方面，促使其認識學習的重要性和緊迫性。從上學期末考試的情況來看，這些學生的成績普遍偏低。這對以后的教育教學工作提出了挑戰(zhàn)，也對教師的水平提出了更高的要求：如何在較短的、有限的時間內(nèi)，提高學生對于歷史學科的興趣。教師有責任幫助他們正確認識歷史，激發(fā)他們的學習興趣，端正學習態(tài)度，應經(jīng)常了解、分析學生的心理與思想狀況，以便做到心中有數(shù)。其次要切實了解學生的知識結(jié)構(gòu)，認真分析其學習狀況，發(fā)現(xiàn)其長短處，在此基礎上制定切實可行的教學方案，從大多數(shù)同學的實際情況出發(fā)，同時也要兼顧兩頭。使所有學生在中考中都能取得一個良好的成績。
四、教學措施
（一）做好教育常規(guī)工作
1．認真鉆研教材、教參、教綱；認真?zhèn)湔n；上好每一堂課；細致批改作業(yè)；耐心輔導學生，教書育人。
2．積極參加教研活動，吸取歷史科有經(jīng)驗教師的教法，深入學習教學理論，積極撰寫論文，提高教學理論水平和教研能力。
3．優(yōu)化課堂教學。嚴抓紀律，采用多種教法，如討論、評論、閱讀、自學等方式，啟發(fā)學生動口、動手和學會學習。
（二）基礎知識教學
1．對重大歷史事件和重要人物進行具體描述，講清線索。每課突出重點、基礎點讓學生把握鞏固好。
2．經(jīng)濟、文化、政治方面讓學生知道，并了解發(fā)展情況，追溯本源，充實內(nèi)容，聯(lián)系當代與環(huán)保相關(guān)知識，及時教育。
3．對課文知識進行歸納、綜合，讓學生系統(tǒng)把握，教會學生學法、記法，充分利用課本的思考提示、“想一想”等，增強學生愛好。提高教學效果。
（三）教學過程中進行情感態(tài)度價值觀教育：
1．進行愛國主義優(yōu)良傳統(tǒng)教育。充分利用教材史實，增強學生愛國認知，學革命先烈及仁人志士的愛國事跡，為實現(xiàn)人類理想而奮斗。通過戰(zhàn)爭的破壞作用，及時對學生進行環(huán)保教育。
2．初步用歷史辯證唯物主義觀教育。使學生學會科學分析評價革命時期的史實及人物，養(yǎng)分析歸納能力。
3．進行維護祖國統(tǒng)一，增進民族團結(jié)教育。我國歷史發(fā)展，是統(tǒng)一鞏固發(fā)展，即使是革命時期同樣是統(tǒng)一的，教學讓學生了解民族發(fā)展，樹立民族團結(jié)、民族平等的觀念。
4．進行優(yōu)秀品德和高尚情操教育。歷史上有無數(shù)杰出的政治家、軍事家、思想家、科學家、文學家、藝術(shù)家和能工巧匠，都反映出高尚情操和優(yōu)秀品德，值得發(fā)揚光大。
對于課堂檢測做的非常不好的學生，要單獨進行談話溝通，以盡量保證每個同學不掉隊。提高整個班級的教學質(zhì)量。這里給大家分享一些關(guān)于岳麓版九年級歷史上冊教學計劃5篇，供大家參考。
九年級歷史上冊教學計劃1一、指導思想:
以提高歷史學科教學質(zhì)量為中心，堅持教育創(chuàng)新。積極參與課程改革，探索新的課堂教學模式，全面實施素質(zhì)教育。著眼于學生的發(fā)展。
二、教學目標：
以我校整體工作計劃為指導，全面推進新課程改革，形成先進的課程結(jié)構(gòu)和創(chuàng)新的教育教學理念，著力打造高效課堂，著眼于學生的發(fā)展，注重弘揚中國和世界各民族的優(yōu)秀文化，重視學生的思想情感教育，培養(yǎng)正確的世界觀、價值觀和人生觀。注意引導學生進行自主學習，探究學習，注重培養(yǎng)學生中考的應試能力。力爭中考歷史及格率達到65%以上，達優(yōu)率在40%以上。
三、學情分析：
我任教的兩個班，從上學期的教學情況分析，(1)班優(yōu)生教多，但后進生也多，也就是說學生成績兩極分化嚴重。大部分學生思路比較活躍，但是學困生厭學情緒嚴重，且基礎知識不夠扎實;(3)班整體較沉悶，只有個別成績優(yōu)秀的學生愿意動腦思考，其他學生遇到問題存在嚴重的等靠思想，自己解決問題比較困難;但(3)班整體素質(zhì)還可以，只是達優(yōu)率不高。目前這兩個班整體的中考氣氛都不濃，沒有緊張感和學習的迫切感。
針對以上情況，本學期我將對學生進行思想上的培訓和教育，認識到中考的重要性和迫在眉睫的緊張感，使學生盡快進入狀態(tài)，并盡快養(yǎng)成良好的學習習慣。在教學上重點注重對基礎知識的鞏固，多注重對基礎知識的強調(diào)，反復記憶及訓練，再次基礎上，對部分學生進行拔高訓練。
四、復習計劃:
(一)復習要求：
1、認真研讀《歷史新課程標準》與《考試說明》，切實把握中考歷史的方向。
《歷史新課程標準》與《考試說明》是歷史教學和考試命題的依據(jù)和準繩，是供復習時使用的主要參考資料。明確考試的范圍要求、內(nèi)容、要求，逐個單元、逐個知識點，逐條逐項地落實知識點。
2、仔細研究教材，落實基礎知識和主體知識。
中考試卷相當數(shù)量的題目來源于教材，即便是綜合題也是基礎知識的加工、組合和拓展，只有講好、學好、用好教材，發(fā)揮教材的優(yōu)勢，挖掘教材潛能，才能在中考中取得好成績。歷史學科的基礎知識和主體知識是最基本的歷史知識，它包括了重要的歷史人物、歷史事件、歷史現(xiàn)象、歷史概念和歷史發(fā)展線索等。基礎和主干知識是載體，是分析問題的依據(jù)，是理解、思考問題的依托，是解決問題的工具。為了更有效地記憶、掌握基礎和主干知識，教師要教會學生構(gòu)建知識網(wǎng)絡和線索，教會學生全面系統(tǒng)地閱讀教科書，熟練使用教科書中提供的目錄和大事年表，教會學生善于歸納和總結(jié)知識之間橫向和縱向的聯(lián)系與對比等。
(二)具體工作：
(1)、備課：
針對九年級的復習課，分為四個步驟：第一步，理清單元階段特征或?qū)ｎ}特征，由學生自主完成基礎知識的梳理。第二步，由討論思考題組成。針對單元重點和近年來中考的試題，教師設計有一定深度和難度的題目。疑難點，尤其是熱點、預測到的考點問題由老師引導分析、作出解答。第三步：鞏固練習。學生完成本單元的試題，教師有針對性的講評，鞏固本單元知識的作用.這樣通過上面幾個環(huán)節(jié)，“梳理”、“探究”、“訓練”三環(huán)節(jié)完成。第四步是課后反思。主要目的是讓學生相互交流，查漏補缺，共同進步。
(2)、上課：
高質(zhì)高效的上課，在課堂上落實學生的主體地位，關(guān)注學生的思維發(fā)展。隨著命題思想的逐漸轉(zhuǎn)變，中考改革的不斷完善，對九年級教師提出了更高的要求，尤其是復習課，我們必須要從“細講”過渡到“精講”，講要講出新東西、新意境;從“演員”過渡到“導演”，充分發(fā)揮教師的“導”的作用，體現(xiàn)學生的主體作用。在教學中，我們要教給學生主動學習的方法，要“授之以漁”，重點、難點問題要講深講透，把大量的剩余時間還給學生，提高學生的自主性，激發(fā)他們學習歷史的興趣，限度的提高自習效率，在中考中取得好成績。
(3)、習題與試卷訓練:
科學的布置作業(yè)，體現(xiàn)層次性、代表性、典型性、針對性，力求做到舉一反三。第二、要精選習題與試卷。強化訓練主要體現(xiàn)以下原則：
①、適量性原則。事實證明，學生所做習題，并不是越多越好，而是精做一定量的習題為。九年級階段的復習，時間緊，任務重，學生的學習時間非常有限，為了在短時間內(nèi)限度地提高學習效益，在選題過程中，要堅持適量性原則。要精選習題，讓學生獲得的學習效益。
②、整體性原則。本學期的復習階段分為兩個輪次。第一輪復習依據(jù)中考歷史新評價按章節(jié)順序進行知識梳理，指導學生完成每單元的基礎知識;第二輪復習進行歷史專題訓練與綜合卷測試。選題要突出熱點、聯(lián)系現(xiàn)實，以達到綜合訓練，提高能力的目的。
③、適應性原則。注重學生對學科知識的把握，注重學生在知識遷移、問題思考和解決過程中表現(xiàn)出的能力、態(tài)度、價值觀。注重綜合素質(zhì)的提高和能力的形成。
④、梯度性原則。同一年級或是同一班級的學生，在學習方法、知識水平等方面都存在著差異，因此，在選題過程中，要堅持梯度性原則。保證做到對不同層次的學生要有不同的任務要求，做到激勵尖子生讓其吃飽，關(guān)注中等生讓其吃好，兼顧學困生讓其消化得了，充分落實分層次教學的原則。
(4)、研究典型試題及評析，把握命題方向。
研究試題是探索正確的解題思路和方法、提高解題能力的重要途徑。要明確中考歷史的命題趨勢，試卷講評要重視學生的薄弱環(huán)節(jié)，找出問題的癥結(jié)所在，查漏補缺。引導學生關(guān)注命題意圖，了解解題方法，找出解題規(guī)律。
(5)、加強學生解題方法的指導，掌握答題技巧，規(guī)范答題語言。
進行解題方法的強化訓練，提高學生的審題、構(gòu)思、組織材料、解答問題的能力。通過自我測評，讓學生了解試題類型、掌握解題方法、思路、技巧等。在練習和考試中都應注意審題、解題、答題的思路和方法。在審題過程中，要審題型和要求、審關(guān)鍵詞、審時空范圍，然后確定解答思路和答題方法，組織答案時還要注意文字表述的規(guī)范化，要用規(guī)范的歷史語言回答問題。
(6)、關(guān)注重大紀念、社會熱點和時政。
重視歷史與現(xiàn)實的結(jié)合，注意歷史的時代性，重視歷史的史鑒作用。把握時代脈搏，關(guān)注國家及世界重大的紀念活動，關(guān)注社會熱點問題和時政問題，做到學以致用，能聯(lián)系所學知識，進行歸納、分析、比較，發(fā)表自己的看法和感受。
(7)、加強對學困生的輔導：強化為學生服務的意識，讓學困生學得輕松。在課堂上給予學困生更多的關(guān)注，在設計習題時，注意分層次和梯度，激發(fā)他們的學習興趣。
“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上，我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的是那一份份充實，沉甸甸的情感。我將用我的心去教誨我的學生，我將用我的情去培育我的學生，無愧于我的心，無悔于我的事業(yè)。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學生的一團火，將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。
九年級歷史上冊教學計劃2隨著時光的流逝，新的一個學期又開始了，為了更好的完成新學期的教育教學工作，使以后的工作有目的、有計劃、有組織的順利的進行，特制訂本學期的初三歷史教學工作計劃。
從上學期末的調(diào)研考試的情況來看，這些學生的成績普遍偏低。近期與科代表、學習委員座談，發(fā)現(xiàn)這些學生對歷史的學科興趣較差，對初一、初二的歷史沒有形成整體的清晰的認識，這對以后的教育教學工作提出了挑戰(zhàn)，也對教師的水平提出了更高的要求：如何在較短的、有限的時間內(nèi)，提高學生對于歷史學科的興趣，而且能在有限的時間內(nèi)既掌握好新學的知識、又能將以前所落下的知識彌補上來，這都增加了課堂教學的難度。另外，初三的學生從道德的養(yǎng)成上來講，是一個世界觀、人生觀、價值觀的重要的形成時期，在這一個時期內(nèi)的教學任務，從情感、態(tài)度、價值觀這個層面上來講，是一個培養(yǎng)愛國主義，形成正確的價值取向，進而形成正確的人生觀和價值觀念，完成教育教學中至關(guān)重要的環(huán)節(jié)。
針對初三學生時間較為緊張，學生的時間觀念也很強，所以在本學期的教學中既要簡明扼要，抓住重點，以節(jié)約時間;又要細致入微，交待清楚，盡可能的深入挖掘教材，來照顧到學生“先天”不足的問題。解決這一矛盾的方法是什么呢?結(jié)合多年的教學實踐，只有采取重點詳講，一般的知識點講的方法。抓重點，帶一般的知識點，從知識結(jié)構(gòu)上選取里程碑式的事件，講清事件的來龍去脈，不惜花費時間。
今年中考培訓時，教育科學研究辦公室的歷史教研員傅蜜老師提出了一個：“小切口，大手術(shù)”的觀點，即從一個事件入手，注重挖掘知識的內(nèi)在聯(lián)系，深入發(fā)揚知識，并由點及面，最終使所學知識聯(lián)成一個有機的整體。這種方法更適合應用于這些基礎薄弱、時間緊張的初三學生。所以在本學期，從教學上來說，就本著這一原則，這也是對教育教學工作的一個探索與嘗試，也是教師教育教學水平提高的一個有利的時機。
從現(xiàn)在學生的學習時間來看，學生在校寄宿，學習時間相對較長一些，有利于知識的掌握，使學生對每節(jié)課所學的知識都能有較充足的時間來消化所學的知識;從另一個角度來講，它也有不利的一面：長時間的學習和記憶，容易限制學生思維的靈活性和創(chuàng)新能力。機械記憶能力的增強，限制了知識了理解與靈活的運用，這也是本學期在教育教學工作中重點解決的一個問題：即采取多種方式，提高學生的分析、綜合能力及對所學知識的遷移能力。只有在今后的教育教學工作中長期的貫徹這一原則，才能夠提高學生的獨立解決問題的能力。
從教材上來看，本屆學生屬于課程改革的年級，使用教材與以前的教材相比，內(nèi)容上，更加側(cè)重于資本主義的發(fā)展史，但由于新教材還處于嘗試階段，所以課程節(jié)與節(jié)之間有時跨度較大，不利于學生對知識的深入理解，這也是本教材需要改進之處。
針對課本的這些情況，教師要收集相關(guān)的知識，并進行歸納和整理，以便在教學過程中以最有效、最簡單的方式講清楚歷史事件的信息。在講解與復習和過程中，要抓住事件的主線索，理清脈絡，使教材變得進然有序、有章有法、有跡可尋，使學生在學習教材時的難度減小。
世界歷史由于是發(fā)生在不同的國家和地區(qū)的典型事件，學生在學起來可能有些生澀，不易產(chǎn)生興趣，也不便于理解記憶。所以在教學過程中，教師找出與中國歷史相類似的事件，進行對比教學，來解決這一問題。
本學期的工作重點
一、從知識與技能上來說，使學生掌握資本主義的產(chǎn)生與發(fā)展的歷程;資本主義制度的確立與發(fā)展;第一、第二次科技革命對世界的影響等。
通過本學期的學習，使得學生對于資本主義的產(chǎn)生與資本主義制度的確立過程形成整體的認識，在學習和過程中，激發(fā)學生的學習興趣，提高學生對比分析、綜合，理解與運用所學知識來解決問題的能力。
二、過程與方法：在教學過程中，要采取靈活多樣的方法，激發(fā)學生的學習興趣，增強其獨立學習能力、抽象概括能力、合作交流的能力，真正使學生成為學習的主體，成為學習的主人，使教師的“教”，成為對學生的指導與引導。
三、情感態(tài)度與價值觀
通過本學期的學習，從情感、態(tài)度與價值觀上應注重以下幾方面
1、西方列強資本主義的發(fā)展是建立在對廣大亞洲、非洲和拉丁美洲瘋狂的掠奪的基礎之上的，這也是造成今天這些地區(qū)貧窮落后的歷史根源。
資本主義的本質(zhì)是對外侵略和擴張。
2、資本主義社會之所以能夠迅速的發(fā)展，是因為這種社會制度適應了生產(chǎn)力的發(fā)展要求。
3、當今人類所擁有的輝煌燦爛的文明，是世界各國勞動人民用自己勤勞的雙手創(chuàng)造出來的，是世界各國人民智慧的結(jié)晶，我們一方面要珍惜人類的文明成果，另一方面，還要善于創(chuàng)新和突破。
4、人類歷史的發(fā)展是一個螺旋上升的過程，任何人、任何勢力也無法阻止歷史的發(fā)展潮流。
5、學習歷史是使我們從中總結(jié)出人類歷史發(fā)展變化的規(guī)律，從而可以正確的認識人類社會前進的歷程，順應形勢、把握潮流，做時代的弄潮兒。
6、通過歷史的學習，培養(yǎng)學生的辯證唯物主義和歷史唯物主義觀念，并能夠正確的認識人類歷史和社會的發(fā)展歷程。
九年級歷史上冊教學計劃3九年級的教學是學校工作的重中之重，為了確保明年中考順利完成，深入貫徹教改精神，認真學習貫徹各學科的課程標準，規(guī)范教學常規(guī)，全面提高課堂效率。針對九年級學生的特點及九年級的特殊性現(xiàn)計劃
一、課程理念
我們要建立起“適合學生的教育才是的教育”的理念，學生有收獲的課才是好課!面向全體學生、注重學生的全面發(fā)展和終身發(fā)展;提高學生的道德素養(yǎng);倡導探究性學習，在全面貫徹國家教育方針的基礎上，根據(jù)學生身心發(fā)展特點和教育規(guī)律，重視對學生進行全面的科學素養(yǎng)教育，體現(xiàn)國家對學生在知識和技能、能力以及情感態(tài)度與價值觀等方面的基本要求，著眼于培養(yǎng)學生終身學習的愿望和能力。的教育是自我教育.本學期對學生加強自成教育,把學生的內(nèi)化的知識轉(zhuǎn)化為外在的行為.培養(yǎng)學生良好的思想品德的心理品質(zhì).
二、指導思想
1、本學期將繼續(xù)深入貫徹《基礎教育課程改革綱要》精神，深化教育改革，構(gòu)建“雙思三環(huán)六步”課堂教學模式，努力提高課堂教學的有效性和實效性。
“雙思”是指教師反思教學、學生反思學習;“三環(huán)”就是定向、內(nèi)化、發(fā)展;“六步”分別是指：提供資源(入境生趣)、了解學情(自學生疑)、弄清疑難(學習釋疑)、點難撥疑(練習解難)、反思教學(反思學習)、引導實踐(遷移創(chuàng)新)。
教師要在反思中成長，學生要在反思中進步;教師要反思的主要內(nèi)容是怎樣優(yōu)化“三環(huán)六步”教學設計，不斷提高課堂教學效率;學生要反思的主要內(nèi)容學習積極性、學習策略和學習方法運用是否得當、不斷提高學習效率。
2、九年級上學期是一個特殊的學習階段，為了有充分應戰(zhàn)中考的準備，上學期應基本結(jié)束全年的課程。
面對這種特殊情況，作為教師，首先應在教學進度上做到心中有數(shù);其次就是熟悉全冊教材內(nèi)容，認真鉆研教材，抓住重點，突破難點，每一節(jié)課既要做到精講精練，又要在此基礎上讓學生得到能力的提升。
3、發(fā)揚備課組團隊協(xié)作精神，統(tǒng)籌安排各班的教學工作。
認真向其他老師學習，密切關(guān)注中考信息，把握中考動向，研究教材教法、學生學法，把教學工作落到實處。
三、具體措施
根據(jù)學校安排積極參加集體備課，認真?zhèn)湔n，不能無教案上課，做到有計劃，有目標。
2.注意分層次教學，對不同層次的學生在作業(yè)的布置上體現(xiàn)出不同的要求，讓他們在原來的基礎上都有各自的提高。
尤其要關(guān)心后進生、學困生要多給予關(guān)愛和幫助，讓他們在小進步，小轉(zhuǎn)變中體味學習的快樂，樹立學習的信心。注重課堂學生知識的反饋并及時調(diào)整教學進度。在穩(wěn)中求發(fā)展。
3、在課堂上注重激勵機制，鼓勵學生學習，并讓他們體驗學習的成功感。
不可忽視差生的學習和情感，不可盲目追求效率和進度，而忽視了中等生的學習。
4.認真做好試卷分析工作，及時總結(jié)，寫好課堂反思，不斷提高自己的教學水平。
九年級歷史上冊教學計劃4一、努力作好九年級的教學
1、深度挖掘教材。
本學期我們歷史組將會繼續(xù)認真學習新舊中考課程標準，尤其是兩份課程標準中重合部分的內(nèi)容，因為這部分內(nèi)容是中考中的重中之重。同時，根據(jù)課程標準，深度挖掘教材，鉆研教材，深刻領會新課程標準的精髓，以便能更好的適應中考的靈活多變性。
2、認真、全面?zhèn)湔n，發(fā)揮集體備課的優(yōu)勢。
在本學期的備課中，堅持先設計教學預案——集體備課——個性修改——課后反思的過程，在每一個環(huán)節(jié)中認真完成，集體修改時，充分討論;個性修改時，體現(xiàn)個性;課后反思，注重總結(jié)。努力做到既充分發(fā)揮教研組的集體智慧，又能注重發(fā)揮每位教師各自的教學特色和風格，把好教學質(zhì)量關(guān)。面對日益靈活的歷史中考，備課時一定要深度挖掘教材，全面吃透教材，靈活傳授教材，對課堂上的每一分鐘都要精打細算，認真設計好課堂的每一個環(huán)節(jié)。
3、狠抓課堂效率，注重知識的落實。
本學期我們深入貫徹學校提出的改革傳統(tǒng)教學模式，更新教學理念，創(chuàng)新教學方法。狠抓常規(guī)教學，充分調(diào)動學生學習的積極性和主動性，向課堂45分鐘要質(zhì)量，要效益。初三的歷史要面臨中考，有自己的特殊性，所以我們備課組經(jīng)過討論一致認為我們要在“講”上下功夫，做到精講，但同時一定要生動，要充分調(diào)動學生學習的興趣，使歷史課堂“活”起來，使學生在課堂上“動”起來。此外，在提問上做到分層提問，針對不同層次的學生提出不同層次的問題。這樣做既滿足了基礎好的同學的求知欲，又給予了基礎差的同學自信心，使各個層次的同學在課堂上都有所收獲。
同時，九年級的學生，課業(yè)負擔很重，課余不可能有時間背歷史，這就要求我們必須做到讓學生當堂的知識當堂掌握，努力做到堂堂清。由于每班人數(shù)較多，如何做到在短時間內(nèi)提高檢查的力度和廣度將是我們學科組繼續(xù)需要摸索的地方。初步設想是發(fā)揮小組合作學習機制，將各班分小組，選出小組長，由小組長負責提問，教師進行適當抽查。
4、課后反饋方面：進行單元測評，出題要科學，能夠全面反映學生的掌握情況。
建立成績冊，將每次考試成績記錄，并分析班級的整體情況和學生的個別情況，注意尖子生和邊緣生，爭取提升優(yōu)秀率和及格率。
5、深入研究17地市歷年中考真題，尤其是臨沂市近3年來的中考真題，把握中考考點和方向，并根據(jù)201x年7月-201x年5月的時政熱點及周年紀念相關(guān)的知識點預測201x年的中考考點。
同時，為了進一步把握考點也為了響應領導號召，學科組內(nèi)成員每人編制一份中考預測模擬題，并在組內(nèi)進行研討把關(guān)。
6、抓課題研究。
課題研究同教學一樣永無止境。歷史組目前已完成了一個市級課題和一個省級課題。下一步打算圍繞高效課堂、初中歷史高效復習法及實踐運用等方面，制定新課題，深入探索教學新路子，打開歷史教學的新途徑，提高歷史組的整體教研水平。
九年級歷史上冊教學計劃51、深度挖掘教材
初三是新課改,新教材和老教材相比,在知識的處理上,有許多不同的地方,這就需要我們認真?zhèn)湔n,認真學習新課標,深度挖掘教材,鉆研教材,深刻領會新課改的精髓,以便能更好的適應會考的靈活多變性。
2、認真、全面?zhèn)湔n
備好課是上好課的前提,尤其是初三的歷史。面對初中日益靈活的歷史會考,備課是一定要深度挖掘教材,全面吃透教材,靈活傳授教材,對課堂上的每一分鐘都要精打細算,認真設計好課堂的沒一個環(huán)節(jié)。備好教材的同時,還一定要備好學生.學生是學習的主體,備課時,一定要充分考慮到這個時期學生的心理,充分調(diào)動起他們的積極性。
3、狠抓課堂效率,注重知識的落實
初三的學生,課業(yè)負擔很重,課余不可能有時間背歷史,這就要求上課時保證課堂效率,當堂的知識爭取當堂掌握。通過對新課標的學習,我們力爭:講課內(nèi)容少而精,線索簡單而清晰,課堂給同學一定的時間當堂消化本節(jié)課的知識
4、充分利用課外輔導,檢查學生對知識的掌握情況
初中生對于知識多數(shù)是死記硬背,不求甚解,這就更要求我們要不斷的在他們面前提醒,重復,也就是說我們要加大檢查力度,使學生的腦子里始終都裝著歷史.將各班分成興趣小組,選出小組長,由小組長負責提問,教師利用自習時間進行抽查.。
5、加強與同一班級其他任課教師的聯(lián)系
初三的學生由于學習壓力較大,情緒比較容易波動。對此,我們應和其他任課教師聯(lián)系,時刻掌握著每個學生的狀況,并且及時的對癥下藥,爭取不放棄任何一個學生。
6、教學進度
2—3月講授世界歷史下冊
4月復習中國歷史1---3冊
5月復習中國歷史4冊、世界歷、下冊
人的一切學習都包含有記憶。培養(yǎng)學生的任何能力，都離不開記憶力。記憶是智慧的倉庫，是智力活動的基礎和源泉。
“記憶”是一直困擾高中物理教學的問題老師不敢講“記憶”講了也得說“理解記憶”。我認為“記憶”是學好各科知識的前提；人的一切學習都包含有記憶。培養(yǎng)學生的任何能力，都離不開記憶力。記憶是智慧的倉庫，是智力活動的基礎和源泉。在一定程度上，記憶力標志著一個人的智力水平。一個人記憶得如何，跟是否把握準確的記憶方法有密切的關(guān)系。因此，引導學生把握準確的記憶方法，培養(yǎng)和訓練他們的記憶力，是高中物理教學中的一個重要的、影響深遠的環(huán)節(jié)。大部分科目，如語文外語、歷史、地理、政治，甚至包括化學，學習時大部分的智力活動是記憶。
在高中階段，學生需要掌握的物理知識還是比較多的，學生要想學好高中物理就需要對高中物理知識進行一個系統(tǒng)的記憶。在記憶高中物理知識的過程中學生需要遵循一些原則。
1、強烈的學習興趣往往能獲得意想不到的記憶效果，如將抽象枯燥的物理知識通過形象生動的故事、趣聞講出來，能引起學生的興趣與共鳴，這樣學生在回味故事情節(jié)的同時也自然鞏固了相關(guān)的物理知識。因此，激發(fā)學生學習物理興趣特別重要。教學中要求學生記住某些知識，就要讓學生明白記住這些知識的意義，只有當知識有用才有記憶的知識的動力。這是記憶高中物理知識最需要遵循的原則。
2、及時復習則是鞏固成果的關(guān)鍵。在記憶眾多方法中，不論采取哪一種都必須與循環(huán)記憶法相結(jié)合才能使學習進入長期的良性循環(huán)。首先，復習應當在遺忘還沒有開始的時候就進行在理解的基礎上先密后疏、連續(xù)不斷、密集多樣的復習可以給大腦產(chǎn)生強烈刺激，留下深刻印象；其次，應根據(jù)實際情況制定符合個人記憶特點的適時復習計劃，定時定期地對知識進行整理歸類，同時輔以習題進行自我評估、加以強化也是一個可行的方法。
3、增強記憶，就要在排除干擾中訓練排除干擾的能力。在年輕的時候為了訓練自己注意力集中的能力，曾經(jīng)給自己立下這樣一個訓練科目，到城門洞里、車水馬龍之處讀書。為了什么？就是為了訓練自己的抗干擾能力。同學們一定知道，一些優(yōu)秀的軍事家在炮火連天的情況下，依然能夠非常沉靜地、注意力高度集中地在指揮中心判斷戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)的選擇和取向。生死的危險就懸在頭上，可是還要能夠排除這種威脅對你的干擾，來判斷軍事上如何部署。因此，這種抗拒環(huán)境干擾的能力，加強訓練，是記憶高中物理知識中考生應該要注意的原則。
4、記憶適量，勞逸結(jié)合。高中物理知識繁瑣，學生學習任務很重，但過度強化大腦記憶會適得其反，因此，我們要想增強自己的記憶力，就要注意勞逸結(jié)合，在腦細胞保持良好狀態(tài)下學習，這樣才能達到高效的記憶效率。
孫老師：在我們身邊有一種現(xiàn)象，有的同學課間讀課外書，很少帶課本和作業(yè)本回家，也很少埋頭學習，但成績卻比較理想。你是不是這樣的“天才”？
張可心：絕對不能抱有輕輕松松就能學好的心態(tài)。初四時，我原來自以為之前功底不錯基礎比較牢，雖然看著周圍的同學都開始猛學，一套一套地做題，打題海戰(zhàn)術(shù)，我卻不以為然，偷懶自作聰明，有點看不起成天做題搞題海的學習方法，后來考試一次一次地失利，很多次竟然沒有寫完考題。媽媽一夜一夜地跟我談話，讓我看清楚自己并不比別人聰明多少，不比別人有多少優(yōu)勢，勤奮才是唯一不變的資本。我逐漸意識到了做題的重要性，開始一套一套地做中考題測，很多科目只有達到了一定的練習程度，才能積攢豐厚的經(jīng)驗，熟悉各種題型和答題技巧，大幅度提高做題速度。后來，成績有了大的進步。
孫老師：當下，無論成年人還是學生，許多人喜歡拖延懶散，事情不到眼前不處理，得過且過，你有這方面的習慣嗎，初四這一年的緊張學習很大程度上是被中考“逼”的吧？
張可心：特殊時期特殊方法，升入初四年級，不僅要比以前更努力，對學習方法也有了更高的要求。特別是對于學習的計劃性和主動性。不瞞你們說，我以前的時候也很懶的，就算有問題沒弄懂，就算有些科目暫時感覺吃力，只要還不算嚴重，就會拖著，寄希望于慢慢就懂了、就開竅了。說實話，這種方法在以前確實也沒出過多大問題，比方說初三剛接觸化學，尚還比較模糊，做題老錯，上課跟起來也挺費勁，我便信奉起了“無為而治，順其自然”，沒采取什么行動，到后來還真沒出過大問題。
可是到了初四，這種僥幸一定要杜絕。因為時間不允許你拖著靠著等著來一點點把洞填上，發(fā)現(xiàn)問題立刻解決，出手快穩(wěn)狠，不留死角。上上一屆有個“考神”，據(jù)說非常厲害，七中高手如云，但他每次都能把第二拉開好幾十分。聽說初中畢業(yè)的暑假他已經(jīng)自學完高一課程，高一時又開始自學大學的微積分，實乃“神人”也。他的一大訣竅就是問，一下課立刻不見人影，準在老師辦公室里泡著。看吧，“考神”就是這樣煉成的。所以，一有疑惑，要馬上去問老師、查書，一有薄弱，立刻專項練習。必須學會在老師復習計劃之外給自己列好細致的復習計劃。
孫老師：善于“未雨綢繆”的人才能夠一步步走向成功，但是面臨中考，大家都在拼搏，你有怎樣的制勝法寶？
張可心：利用好課余時間是非常重要的。初四之前，我們都喜歡把課間和中午吃完飯這段時間用來放松放松，可到初四這種小享受也要克制了。慢慢的就要抓緊一切時間來學習了。我有個同學，最后那段時間簡直陷入癲狂，學瘋了一般。如果老師講的題他都會了，為了不浪費時間，他索性借助最后一排的優(yōu)勢，背過身去一套套地做著中考題。作為回報，他的名次從百名開外晃晃悠悠直逼前十。當然這樣的靜心很不容易，克服惰性更是艱難，我一發(fā)懶就給自己做一下小小的心理干預，對自己說正因為別人做不到的事情你能做到，所以別人得不到的你也能得到。
孫老師：汗水澆灌成功，勤奮成就夢想，你能夠自制、自省，從思想到行動上超越了其他同學。
張可心：光勤奮努力還不行，還要努力對方向。我誠懇建議，一定要為自己早做打算，作文不行就要猛讀猛背，讀經(jīng)典提升寫作的深度、高度，背優(yōu)美文句給單調(diào)的語言增色，書寫不行就從現(xiàn)在起立刻猛練，找老師、臨字帖。只要你保持一種強烈改變的欲望，一定能取得進步。
我原來寫字特別丑，盡管學了一年，可跟別人秀氣的字比起來還是非常的笨拙難看，伴隨著的是不會安排版面，而且從來不重視這些。每次上黑板寫字，回位后抬頭一看都有慘不忍睹的感覺，甚至說夸張一點自己都有點厭惡了。在這種想要寫好字的愿望支配下，我開始挺瘋狂地練字，但還是無視合理規(guī)劃答題版面的重要性，寫步驟時隨心所欲，導致字體好看了卻依然顯得卷面一團糟，而且有時我的字母、數(shù)字過分追求一種所謂秀氣的效果，寫的四不像，不仔細看容易認成另外一個。老師說，中考的時候我這樣的書寫會吃大虧，要重視這些小細節(jié)，不能被平時的習慣慣壞了。
于是，我開始依照字帖和寫字好同學的字，一筆一劃琢磨，怎么布局，怎么安排間架結(jié)構(gòu)，怎么處理筆畫才顯得更漂亮……幸運的是，到了初四字已經(jīng)從短板變成了我的加分項，考試也使我占了優(yōu)勢。尤其是在作文方面，中考作文平均在37秒左右完成，閱卷老師也就看看開頭結(jié)尾，大致瀏覽一下卷面就打出分數(shù)，再加上電腦閱卷，更彰顯了好字的獨特魅力和巨大優(yōu)勢。普通同學好字頓時提升一大快，尖子生更是如虎添翼所向披靡。不管你信不信，我們這一屆學生中考就沾了寫字好的光。
其他被無數(shù)次提及的制勝法寶，整理錯題本啊、定時間限制提高效率啊、不斷復習鞏固啊，已經(jīng)是老生常談，到了初四更要堅持下去。活到老學到老已成社會趨勢，所以不管將來到哪兒，養(yǎng)成好的學習習慣都是受益無窮的。
“注重培養(yǎng)上進心，引領孩子自主成長”
孫老師：祝賀你們的女兒在今年中考中取得第一名的好成績！都說家庭是習慣的學校，父母是習慣的教師，可心的好習慣有哪些，你們是怎樣培養(yǎng)孩子的好習慣的？
陳琳：孩子有個好習慣太重要了！可心在學習上有較強的自律性和上進心，一旦某次考試成績不理想，表面上或許覺得她不在意，其實在她心里早就燃起了不服輸?shù)男苄芰一穑欢〞朕k法把存在的問題找出來并解決掉，因為她已經(jīng)習慣了學習上的拔尖。
這樣的進取心，我覺得要在孩子最初上幼兒園時就幫助她建立起來，印象最深的是她四五歲上中班學英語時的一件事：
她小時候就嘴笨，回家不愛說幼兒園里的事，問什么只能給你說個大概。一般情況下，我問不出來就算了，但學了一段時間的英語后，我發(fā)現(xiàn)她每天回家后基本上就忘了當天學了什么單詞和發(fā)音，盡管只學了兩三個。身為教師，我深知這事不能就這么過去，因為這說明孩子認為學英語是一件無所謂的事，不需要把老師教的東西裝腦子里，如果一旦養(yǎng)成這種習慣，將來上學可就麻煩了。于是終于在一天晚上，我下定決心和她一起復習當天的內(nèi)容，我要通過我的行動，讓她知道學習是怎么一回事，讓她明白學習畢竟是與游戲有區(qū)別的。那天晚上，我要求她必須把當天所教的三個單詞給我說出來。她有兩個說得還行，但英語單詞“red”卻怎么也說不對。我想不對就這么放過，以后她肯定會凡事湊合，就不停教給她，直她能借助于諧音法記憶并發(fā)對音。
那天我對孩子很兇很急，孩子流了不知多少眼淚，時過多年以后她仍能記得這件事，有埋怨我的意思。當然，我也反思是不是過了。但是，水平有限的我當時只會用這個笨辦法讓她領悟到學習是有要求的，達不到要求的學習是不被父母接受的。
我覺得孩子學習上的進取心是一點點培養(yǎng)的，這方面父母要做有心人，不能因為孩子小就隨意降低標準。因為一旦父母的要求低了，孩子的要求只能更低，決不會更高，尤其在孩子學習的最初階段更是如此。再一個，我發(fā)現(xiàn)周圍有些父母過于疼孩子，管得太多了，認為有能力辦到的事就給孩子去辦到。這些我覺得不必要，我信奉慣子如殺子，孩子受些小苦小難沒事的。現(xiàn)在孩子上高中了，學校離家較遠，我堅持讓孩子住校，只要學習不受影響，我決不會租房子或拼車的。
孫老師：許多家長為孩子進入青春期言行叛逆、偏激而氣惱，為無法與孩子順暢溝通無奈而擔憂，你們是怎樣度過這個生理、心理特殊時期的？
陳琳：張可心初二下學期開始比較叛逆，初二升初三的暑假，我們娘倆幾乎天天吵。她總是特別有觀點，振振有詞，但這些詞在我看來都是歪理邪說。激烈的矛盾自然爆發(fā)。初三開始特別愛美，小中考前一個月之中，幾乎天天晚上八點多鐘以寫完作業(yè)了要跑步為名和兩個同學相約去逛東泰附近的夜市，這是后來我才逼問出來的，十點了才回家，她爸爸出去找也找不見。不僅是逛，當然也買，有幾次一買就買一百多的地攤衣服和鞋子，用自己的壓歲錢。這些東西不經(jīng)穿，不耐用，現(xiàn)在家里還有一些，丟也丟不是，留也留不是。唉，成長中的生命，自然的規(guī)律。青春期，誰也躲不過。
在孩子青春期這個特殊時期，我覺得家長要耐心等待，適時引導，也許是一種更為明智的方法。有些時侯，有些事情，成人再怎么用過來人的身份告誡孩子，作用也有限，孩子親身的經(jīng)歷與感悟是必須的，代價的付出是有時難免的。張可心初三小中考歷史生物微機成績都有上升空間，都不如初二結(jié)業(yè)的地理成績，這也許就是代價吧。
考試是一場公平的比賽，是靠平時的日積月累，在考試當中，不要心存僥幸覬覦他人的勞動成果，我們每個人都應該有一種文明考試，誠信做人的意識，以下是小編精心收集整理的關(guān)于國旗下講話稿初中期末考試總結(jié)范文，給大家分享，來欣賞一下吧!
國旗下講話稿初中期末考試總結(jié)范文1尊敬的老師、同學們：
大家早上好!
我講話的題目是《期末隨感》
凍風時作，抗拒不了老師和同學們早起的毅志;雨霏霏，抵御不了同學們堅掃清潔區(qū)的熱情;寒氣襲人，阻擋不了--校長那聲聲充滿關(guān)愛和激勵的語言。
時間飛逝，樹葉在秋風盤旋的九月依然如昨。新學期，我們學校的管理躍升了一個大臺階。門衛(wèi)叔叔盡心盡責地護衛(wèi)著我們的安全，從上學到放學，每時每刻都有他們堅持崗位的身影，酷暑依然，嚴冬如故。班主任，從出操到晚睡，時刻督促著我們鍛煉身體、按時作息、努力學習、遵紀守法。科任老師，從晨讀到晚讀，從每一節(jié)課到自習，勤懇敬業(yè)，認真上好每一堂課，評改好每一次作業(yè)和試卷。我們綠中的學生，更是一改曾經(jīng)的惰性、懶散的紀風、學風。清晨，運動場上腳步匆匆，宿舍內(nèi)務，整潔衛(wèi)生，教室內(nèi)伏案苦讀，同學們攀越圍墻的現(xiàn)象少了，好人好事多了。難怪我們的爸爸媽媽說：“長此以往，柯木街上的網(wǎng)吧就得倒閉了。”
這一切的一切，都得益于--校長那事事親躬的管理模式。在他的管理下，我們刷卡就餐便捷了，飯菜豐富可口了，特別是新飯桌的安置，解決了我們就餐難的問題，電熱水的供應，讓我們不再飽受寒冷的煎熬。
無論是教室電扇的安裝，還是家長會的召開，都彰顯了學校的管理向更深層次的發(fā)展，一場場教職工氣排球、籃球比賽，助威聲依然在耳，元旦迎新晚會，同學們那甜美的歌喉、精彩的舞蹈，猶在眼前。
漫步隆冬的校園，既干凈又整潔，每天聽著--校長的提醒起床，聽著--校長的晨會主題投入學習。
期考在即，我們要以最好的成績來回報為我們辛勤付出的老師，是他們，我們才得以茁壯成長。
我的講話完了，謝謝大家!
國旗下講話稿初中期末考試總結(jié)范文2老師們、同學們：
早上好!
時間如梭，期中考試的硝煙似乎剛剛消退，期末考試的戰(zhàn)鼓又敲響了。期末考試不僅是對同學們本學期學業(yè)成果的一次大盤點、大檢閱，更是對每個人綜合素質(zhì)的一次挑戰(zhàn)，是對同學們的自信心、自覺性、意志力、誠信度的一次考驗。我們不能要求每個人都能成為優(yōu)勝者，但我們希望大家做一名追求進步超越自我的勇敢者，為了讓同學們更好地利用這幾天的寶貴時間，正確地對待這一次期末考試。今天，利用這個機會，我給大家提幾點建議和要求：
首先，希望同學們正確看待考試，克服考前過公緊張的情緒，以從容自信的態(tài)度面對這次考試。古人說：“壁立千仞，無欲則剛”，考試只是學習過程的一個組成部分，只是人生中必要經(jīng)過的一個路標，一場必然到來的階段性總結(jié)，同學們應正確理解考試的目的與意義，以平常心來看待，以從容自信的態(tài)度來面對，發(fā)揮出自己應有的水平。
其次，科學全速安排復習計劃，以勤奮踏實的態(tài)度贏得令人滿意的成績，俗話說：“凡事預則立，不預則廢”，扎實充分的準備是獲得從容自信的心態(tài)最有力的保障，期末考試科目多，內(nèi)容龐雜，很多同學息起來感到千頭萬緒，無從下手，這就要求我們根據(jù)學科特點和自身特點制定出適合自己的切實可行的復習計劃，對后幾天的學習作出詳細、科學合理的安排，以便心中有數(shù)，有的放矢。
當然，光有計劃還不夠，還需要同學們集中精力，充分利用時間，保證計劃的落實。我們似乎是被時間老人催促著前趕，顧不得回顧，更無暇展望，而眼下腳步只是匆匆又匆匆，踏得很不處在，原因何在?恐怕是我們的心思，我們的時間被懶惰、空想、偷閑占去太多，而我們卻毫無知覺，只有當考查邁在眼前時，我們才驚慌起來，卻又感時間緊迫而手足無措，而此時才發(fā)誓乃至捶胸頓足都無濟于事了，什么時候我們才能醒悟過來，將時間據(jù)為已有，成為時間的主人，游刃有余地學習和生活呢?
我以為我們必須統(tǒng)籌計劃，惜時如金，見縫插針、持之以恒，只要我們保持“擠”的恒心與韌勁，鍥而不舍，鉆之不懈，就一定能聚沙成塔，集腋成襲，把枯燥變成愉快，把遺憾變成慰藉，把空虛變成充實，把流逝的'時間變成有用的財富，把有限的時間變無限的力量，那時，你一定會發(fā)現(xiàn)你生活在一個全新感覺的天地里，倍感快樂和輕松。
同時，我還要提醒同學們，期末考試也是對我們誠信品格的一次考驗，做人是學習之根本，而誠信則是做人之根本，誠信考試，誠信答題，做一個講誠信的人，做一個人格上大寫的人。
同學們，人生不拼不精彩，缺乏競爭和考試的人生不完整!考試在即，你做好準備了嗎?請記住，寶劍鋒從磨礪出，梅花香來苦寒來，剩下的時間由你們把握，相信你們一定能抓住它，駕馭它。
最后，祝同學們在期末考試中能夠取得好的成績。
謝謝大家，我的講話完了。
國旗下講話稿初中期末考試總結(jié)范文3各位老師們，同學們：
早上好!
在此，我感謝學校給我一個機會代表學校向同學們進行期末考試動員，吹響期末復習的集結(jié)號。
在這個學期，我相信同學們都希望能善始善終的完成本學期的學習任務，為了提高復習效果，本人特談幾點看法和大家共勉。
第一、希望同學們從思想上能夠重視這次考試。
期末考試是對我們一個學期所學知識的一次大檢驗。我們每個同學都有取得好成績的愿望，我們都應該高度重視這次期末考試，切不可掉以輕心。只要思想上重視了，你就會全力以赴、扎扎實實地搞好期末復習，那么，取得好成績就有了保證。
第二句話是：方法是取勝之關(guān)鍵。
很多同學都有過這樣的經(jīng)歷：考前會做，考試出錯，考后難過。這實際上是關(guān)乎考試方法與心態(tài)的問題。我們應該向有經(jīng)驗的同學借鑒討教，了解什么是主次之分;我們要調(diào)整好臨場心態(tài)，運用好考試技巧，才能清楚地把握時機。機會在自已手中，我們要爭取的是最好。
第三、你有信心嗎?
你有信心嗎?回答的聲音，信心是這樣體現(xiàn)的嗎?真正的信心是你的行動，行動就是取得成績的硬道理。只有你今天把握了知識，了如指掌，無論他出題出到哪考到哪，你都易如反掌，這才是真正的信心，記住一分耕耘一分收獲。
你聽，考試的號角已經(jīng)吹響，勝利的旋律在寰宇回蕩，長風破浪正此時，直掛云帆濟滄海，行動起來吧，我們一定會譜寫自己的輝煌。相信自己吧，爭取最優(yōu)秀;有耕耘就有收獲，希望我們的成績會步步高。
謝謝大家!
國旗下講話稿初中期末考試總結(jié)范文4敬愛的老師們、親愛的同學們：
本學期的期末考試已經(jīng)臨近，各年極.各學科都已經(jīng)進入到緊張的復習階段。為了提高復習效果，使同學們能善始善終的完成本學期的學習任務，特談兩點看法:
一、復習是鞏固和強化所學知識必不可少的手段，是學習過程中至關(guān)重要的環(huán)節(jié)。復習不單是機械的重復，而更應包含者對知識的理解和運用。平常學習好一些的同學應該利用復習之機夯實雙基(基本知識，基本技能)，加大復習的力度重在知識的遷移、在訓練能力上下功夫。做到觸類旁通、舉一返三使自己在學習上再上新層次，進入更高的學習境界。機不可失、時不待我，原來基礎較差的同學應充分利用期末復習的時機，狠抓基礎，查漏補缺，做到復習到位，消化到位，寧可學少點，也要學好點。在復習中不但要聽懂，更要會做，不但會做，更要做得規(guī)范，
二、我們在抓好期末復習的同時，每一位同學應一如既往的遵守好學校的一日常規(guī)，常規(guī)紀律是搞好學習的前提保證。常規(guī)更是育人的明確尺度。在這期末復習最緊張的時刻，需要提醒同學們的一點是：學習是以時間做保證的，但是學習成效和學習時間的長短不是成正比例的關(guān)系，注重提高復習效率是期末復習應該注意遵循的原則。
最后祝老師們期末工作圓滿順利!祝同學們期末考試都能取得好成績。
國旗下講話稿初中期末考試總結(jié)范文5敬愛的老師們、親愛的同學們：
清晨，我們相聚在此，能夠站在國旗下講話，我感到很榮幸，謝謝老師給了我這樣一個寶貴的機會，今天，我要演講的題目是《讓我們迎接期末考試的到來》!
有這樣一首歌大家聽過嗎：陽光總在風雨后，烏云上有晴空，珍惜所有的感動，每一份希望在你手中。這首歌的名字大家應該很熟悉，叫做《陽光總在風雨后》。生活就是如此，不經(jīng)歷風雨，怎么能見到彩虹?那么我們不經(jīng)歷期末考試，怎能知道我們學習的效果?怎能知道我們的成績是什么?
期末考試就快臨近了，我們都進入了緊張的備考階段，同學們，你們做好準備了嗎?在這里，我想給大家提點建議，有不足之處，請大家批評指正。
第一，與時間賽跑。
時間就是生命，時間就是一切，也許一分鐘的時候不能給你帶來一分的成績，但是一分鐘的時間，絕對可以給你帶來一點一滴的進步。在歷史的長河中，時間是最公正的，但也是最短暫的，只有爭分奪秒去努力，只有與時間賽跑，我們的成績才會有更多的進步，期末考試才會變得輕松自在。
第二，與汗水相伴
鍥而不舍，金石可鏤;鍥而舍之，朽木不折;堅持到底，不懈追求，一切皆有可能。美國作家海明威的《老人與海》中的主人公，永不言敗的信念讓他創(chuàng)造了奇跡。同時堅持也包含了歷經(jīng)磨練的過程。寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來，可見，成功是與汗水相伴的。期末考試也是如此，只有我們不斷努力，不怕辛苦，不畏艱難，汗水會化成雨露，取得期末考試的大捷。
機不可失、時不待我，有的同學以為自己的成績差，到期末考試了，再怎么努力也趕不上前面的同學了。其實不是這樣，原來基礎較差的同學更加應充分利用期末復習的時機，狠抓基礎，查漏補缺，做到復習到位，消化到位，寧可學少點，也要學好點。哪怕期末考試的時候取得最后一名，但是只要盡力了，也是的一名。
第三，不心急如焚
臨近考試了，很多同學就感到心情很沉重，吃飯吃不香，睡覺睡不好，一心只想著要考試了，其實這樣是不對的，心態(tài)是最重要的，一定要保持一顆平穩(wěn)的心，坦然的迎接考試，迎接夢想的飛翔。你可以思慕古人那種不以物喜，不以己悲的曠達胸襟，向往詩圣李白恃才傲物的豪邁情懷，艷羨-的問蒼茫大地，誰主沉浮的-遠矚。運籌帷幄，決勝千里之外;嘯傲考場，人生處處精彩，讓我們都擁有足夠的信心，充分的做好準備，迎接期末考試的到來。
第四，不投機取巧
考試是一場公平的比賽，是靠平時的日積月累，在考試當中，不要心存僥幸----他人的勞動成果，我們每個人都應該有一種文明考試，誠信做人的意識，我們要以飽滿的熱情和積極的姿態(tài)投入到期末考試中，杜絕作弊，堅決不能投機取巧。
各位同學，大鵬一日同風起，扶搖直上幾萬里，要想取得期末考試的好成績，努力是必不可少的，信心也是非常重要的。此時此刻，我們都應當以學習知識為首要任務，不虛度青春，努力拼搏實現(xiàn)人生的價值。
