時(shí)間：2022-11-16 17:49:35
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創(chuàng)造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇環(huán)境創(chuàng)新論文，希望這些內(nèi)容能成為您創(chuàng)作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進(jìn)步。
摘要：建國(guó)以來，住宅建設(shè)在某種程度上取得了很大的成就，但這都停留在解決多少人的居住問題上，目前隨著社會(huì)快速發(fā)展，小區(qū)居住環(huán)境日益受到人們的關(guān)注，也給小區(qū)建設(shè)提出了新的課題，那就是怎樣合理規(guī)劃居住小區(qū)環(huán)境，為廣大居民提供一個(gè)更加良好生活環(huán)境。如何能夠緊隨時(shí)代的發(fā)展，環(huán)境的需末，在居住小區(qū)環(huán)境規(guī)劃設(shè)計(jì)中創(chuàng)新。本文結(jié)合孤島地區(qū)小區(qū)建設(shè)情況，針對(duì)小區(qū)環(huán)境規(guī)劃設(shè)計(jì)的創(chuàng)新，提出個(gè)人初步探討意見。
關(guān)鍵詞孤島；居住小區(qū)；環(huán)境設(shè)計(jì)；創(chuàng)新
目前，孤島住宅小區(qū)規(guī)劃的主要通病是單一的同一方向的行列式排列，即典型的“兵營(yíng)式”住宅，這種住宅在單體設(shè)計(jì)上多采用了一梯兩戶的梯間單元式住宅。此類型住宅可以給住戶創(chuàng)造一個(gè)安靜、互不干擾的室內(nèi)居住環(huán)境。由于這種居住小區(qū)在規(guī)劃設(shè)計(jì)時(shí)只采用一種類型的建筑，使得小區(qū)景色一模一樣，從而造成一種單調(diào)的居住環(huán)境，雖說建筑具有高度的秩序，并且不同住宅組團(tuán)之間有非常不同的構(gòu)圖，我們?nèi)詴?huì)感覺缺乏變化。近年來，隨著社會(huì)的迅猛發(fā)展，人們生活水平和生活內(nèi)容的不斷豐富，一些發(fā)達(dá)國(guó)家提出了“人－建筑－環(huán)境”的學(xué)說，使建筑學(xué)、心理學(xué)、環(huán)境學(xué)和生態(tài)學(xué)互相滲透，從而強(qiáng)調(diào)人與環(huán)境自然的有機(jī)結(jié)合。人們已不滿足干這類居住環(huán)境，人們的活動(dòng)已不只局限于斗室之中過安靜的日子。從這句話里來分析，以前建造的“兵營(yíng)式”、居住小區(qū)已不能滿足人們休憩、生活和學(xué)習(xí)的居住要求。人們渴望回歸自然，已經(jīng)對(duì)居住小區(qū)環(huán)境提出了更高的需求。
目前已建成的朝陽一村、協(xié)作一村、豐收村，其條形住宅行列式排列的居住小區(qū)內(nèi)部空間缺少變化，外部輪廓缺乏韻味，對(duì)空間未能合理營(yíng)造。加上單體設(shè)計(jì)又是清一色的“磚頭塊”、“火柴盒”式住宅體型，住宅組團(tuán)內(nèi)間距、層數(shù)、色調(diào)都強(qiáng)調(diào)一律的統(tǒng)一性。給人的印象只能是單調(diào)、呆板、枯燥，缺乏變化和生氣，無新鮮感和人情味，無可供人們回味的地方，缺乏時(shí)代感。這種居住小區(qū)規(guī)劃設(shè)計(jì)的似乎成為一個(gè)沒有明文規(guī)定的規(guī)矩一樣，在我國(guó)各地居住小區(qū)規(guī)劃設(shè)計(jì)中普遍采用。這種“兵營(yíng)式”居住小區(qū)由于其整體骨架的單一性，使得其間的綠化也便流于單調(diào)。目前的綠化形式一般都是在兩棟住宅之間載種喬木，這給居住小區(qū)外部空間環(huán)境的營(yíng)造帶來一定的難度。在公共空間的設(shè)計(jì)上卻淡化了以人為本的設(shè)計(jì)宗旨，忽略了人的精神及感情追求、社會(huì)安定、鄰里交往等較高標(biāo)準(zhǔn)的因素。將居住空間環(huán)境的設(shè)計(jì)只局限于能用、經(jīng)濟(jì)等簡(jiǎn)單的使用水準(zhǔn)上。外部環(huán)境通過大面積的綠化，部分空間放置少許設(shè)施、小品，往往缺乏整體考慮景觀的審美情趣和“人”的參與。戶外空間過于分散、缺失和不連慣，接點(diǎn)空間過小；自然被單純認(rèn)為綠化率，以草皮代替樹木，對(duì)居住區(qū)汽車尾氣、噪音不控制，也沒有隔音措施；缺乏戶外括動(dòng)場(chǎng)地；熱島現(xiàn)象頻生，在不同程度上誘發(fā)了人們的精神壓抑。由此對(duì)社會(huì)安定和人民的生活安全造成不應(yīng)有的危害，同時(shí)給社區(qū)管理等帶來許多不便，也就根本不可能建立真正的和諧社區(qū)。
造成這種局面的因素是多方面的，怎樣讓人們從幾十平方米的斗室中走出來而使居住者的身心受到潔靜，力求達(dá)到人與自然的完美結(jié)合，這是每個(gè)居住區(qū)規(guī)劃設(shè)計(jì)者應(yīng)該認(rèn)真探索的問題。社會(huì)的進(jìn)步從而導(dǎo)致人們生活方式的變化，人們渴望有優(yōu)美安靜和舒適的居住環(huán)境。要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)這樣的居住小區(qū)，作為規(guī)劃設(shè)計(jì)者必須對(duì)居民的需求和心理加以研究。居住環(huán)境是人們?yōu)榱藵M足自己的居住行而建造起來的一種客觀的外界環(huán)境，它改變和影響著居民的生活和心理。不良的居住環(huán)境，會(huì)導(dǎo)致居民不良的居住行為，而良好的居住環(huán)境則使人們心理處于平衡狀態(tài)，精神積極向上。
我國(guó)古代建造出了很多聞名于世的園林，如蘇州園林等，這些庭園，原為私人游憩，怡情休養(yǎng)之所，常連于宅旁屋后，故當(dāng)時(shí)設(shè)計(jì)不崇莊嚴(yán)偉大，但求清雅精巧，計(jì)劃不重對(duì)稱，免呆滯之，而須曲折，有引人入勝之意。常以建筑為主體，以花術(shù)為培襯，覺有天之真趣，給人感情之舒適，陶醉之感覺。其巧妙之處就在于以自然為背景，取之自然，還之自然，形成一幅整體美的畫卷而意味無究，正好滿足現(xiàn)在居民生活和心理需求，古園林的造園技巧對(duì)我們今天的居住小區(qū)的規(guī)劃設(shè)計(jì)是有很好啟迪的。
通過這幾年的努力，孤島為了豐富居住小區(qū)空間的外部輪廓，力求人與自然的和諧統(tǒng)一，不將同一單體住宅重復(fù)布置，將高、中、低層不同建筑形式的住宅搭配布置精心營(yíng)造，不再局限于單一層數(shù)和型式的住宅。從布置手法上，為豐富居住小區(qū)的外部輪廓線，高層住宅布置在小區(qū)的中央部位，低層住宅布置在邊緣部位。這樣就可以避免形成封閉的空間或形成與外部空間隔絕的局面，能夠和周圍形成統(tǒng)一的整體。充分利用原有的地形、地物和地貌。比如為適應(yīng)高低起伏的地形，在布置時(shí)應(yīng)盡量保留原來的自然地形，從遠(yuǎn)處看，輪廓參差錯(cuò)落，高低起伏具有韻味。如孤島協(xié)作二區(qū)、朝陽三村，為了克服過去“兵營(yíng)式”規(guī)劃布局的呆板和單調(diào)，對(duì)住宅組團(tuán)中的條型住宅，采用以變化方向的行列式布置為主，分散布置點(diǎn)式住宅為輔的布局手法，各住宅組團(tuán)之間由綠地、低層公共建筑隔開，使居住小區(qū)成為建筑高低錯(cuò)落，綠地相連，道路便捷的既統(tǒng)一又有變化的整體。在規(guī)劃中密切結(jié)合綠化布置，住宅組團(tuán)綠地根據(jù)配置的花草樹木相互區(qū)別，各具特色，使居民從室內(nèi)及外部都能看到綠地，提高居住環(huán)境質(zhì)量。
現(xiàn)在我國(guó)許多大小型城市在居住小區(qū)的建設(shè)中大量采用了整體式住宅組團(tuán)的規(guī)劃布局方式，這種規(guī)劃布置的特點(diǎn)是對(duì)空間給予了充分的重視，體現(xiàn)了以人為本的設(shè)計(jì)原則。它縮短了公共建筑與住宅的距離，方便了居民；居住空間得到了更充分的利用，土地可以重復(fù)利用，群體景觀比較完整，給住戶有安靜、安全、方便之感；住宅組團(tuán)內(nèi)外用綠化來聯(lián)系，既又小范圍的外部空間，又有區(qū)域性的大范圍的公共空間。居民圍繞公共空間括動(dòng)或是游憩、打牌下棋、健身，就好像大家庭一樣。此規(guī)劃布局形式與我國(guó)古園林的設(shè)計(jì)手法普具相似之處，是適合人們的心理和身體需要的。
在居住小區(qū)血脈一一道路布置上，改變以往“橫平豎直”的規(guī)劃模式，大膽采用以曲代直的規(guī)劃方法，創(chuàng)造出“雖由人做，宛自天開”的自然環(huán)境。道路采用逐級(jí)由寬到窄的樹枝狀道路網(wǎng)，建筑的布置完全摒棄了行列式規(guī)劃方式，而用房屋的朝向仍保證了住戶良好的日照條件。整個(gè)居住小區(qū)內(nèi)的次干道路還可以均采用曲線布置，住宅間的小道也曲線連接，塑造成田園風(fēng)景式的居住環(huán)境。居住其間使人如置身于大自然，而心情舒暢。
總之，居住區(qū)環(huán)境景觀設(shè)計(jì)是一個(gè)涵蓋多方面的持久發(fā)展的領(lǐng)域，隨著建筑學(xué)科的拓展和其他學(xué)科的介入而不斷深化，要建設(shè)富有特點(diǎn)和具有新穎的居住空間環(huán)境的居住小區(qū)是完全可能的，只要每個(gè)設(shè)計(jì)者在規(guī)劃設(shè)計(jì)上努力創(chuàng)新，不拘泥于教條，不難出現(xiàn)具有特色的與周圍環(huán)境協(xié)調(diào)適合人們居住心理的居住小區(qū)，盡可能地給人們提供舒適、安靜和新穎優(yōu)美的居住環(huán)境。這也同時(shí)需要我們每個(gè)規(guī)劃設(shè)計(jì)者們必須具有豐富的專業(yè)技巧，充足的信息及跨學(xué)科的知識(shí)。同時(shí)應(yīng)積極倡導(dǎo)居民參與設(shè)計(jì)規(guī)劃，這將有助于戶外環(huán)境景觀設(shè)計(jì)更合理，從而促進(jìn)城市居住區(qū)戶外環(huán)境的改善，提高居民的生活質(zhì)量。
不同于傳統(tǒng)的物流管理，電子商務(wù)環(huán)境下的物流管理是一個(gè)全新的概念，其依托于計(jì)算機(jī)信息技術(shù)，更加職能、便捷、快速，對(duì)企業(yè)的生產(chǎn)、銷售具有優(yōu)化作用。借助于此平臺(tái)，加快商品的流通，實(shí)現(xiàn)企業(yè)利潤(rùn)的最大化。電子商務(wù)環(huán)境下的物流管理創(chuàng)新的方向是由客戶需求支配的，幫助企業(yè)制定能保證效益的采購方案。并通過與生產(chǎn)企業(yè)溝通，制定訂貨計(jì)劃，確定庫存數(shù)量和存貨地點(diǎn)，對(duì)流轉(zhuǎn)信息收集、分類、共享，加強(qiáng)庫存數(shù)量的管理，包括以下內(nèi)容：①庫存管理。為了盡可能提高企業(yè)利潤(rùn)，企業(yè)應(yīng)盡可能降低庫存量和不理要的周轉(zhuǎn)，而庫存管理能幫助企業(yè)在降低庫存量和不理要的周轉(zhuǎn)的同時(shí)，保證提高盡可能好的服務(wù)。②倉庫管理。倉庫管理包括產(chǎn)品的挑選、接收、存放、分配管理以及質(zhì)量的監(jiān)督，是商品的集散樞紐。③運(yùn)輸管理。運(yùn)輸管理的對(duì)象是運(yùn)輸工具，目的是為了在運(yùn)送的過程中最大限度地發(fā)揮運(yùn)輸工具的作用，提高資源的利用率，降低運(yùn)輸成本。
2、電子商務(wù)環(huán)境下我國(guó)物流管理創(chuàng)新面臨的問題
2.1物流基礎(chǔ)設(shè)施落后與發(fā)達(dá)國(guó)家相比，我國(guó)的物流基礎(chǔ)設(shè)施還比較落后，主要體現(xiàn)在通訊設(shè)施、貨物搬運(yùn)、倉儲(chǔ)、交通運(yùn)輸?shù)确矫妫萍s著我國(guó)物流行業(yè)的快速發(fā)展。電子商務(wù)的發(fā)展，使得商品運(yùn)送速度不斷提高，現(xiàn)有的物流基礎(chǔ)設(shè)施遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足其要求。除缺乏必要的配套設(shè)施，重復(fù)建設(shè)、設(shè)施兼容性差則進(jìn)步影響了物流的效率，影響基礎(chǔ)設(shè)施的使用效果。
2.2監(jiān)督管理制度不夠完善完善的監(jiān)督管理制度是物流管理能在電子商務(wù)環(huán)境下不斷創(chuàng)新的前提條件，而實(shí)際情況卻不容樂觀，分割管理是當(dāng)前物流管理的主要特點(diǎn)之一。同屬物流行業(yè)的物流投資融資、物流投訴監(jiān)督、物流運(yùn)輸監(jiān)督、物流產(chǎn)業(yè)政策、物流設(shè)備管理、物流產(chǎn)業(yè)布局、物流稅收標(biāo)準(zhǔn)、物流基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)卻分屬不同職能部門管理，這種由政府主導(dǎo)建立起各個(gè)部門使得物流管理十分混亂，不僅造成了政府部門人員的龐大冗雜，還使得政府對(duì)物流行業(yè)的監(jiān)督管理的力度大打則扣，極容易造成物流行業(yè)各部門的不協(xié)調(diào)，甚至出現(xiàn)相左的決策，嚴(yán)重影響物流管理的創(chuàng)新。
2.3物流管理信息化程度低信息化技術(shù)綜合實(shí)力不高、發(fā)展晚、缺乏政策支持是造成我國(guó)物流管理信息化程度低的主要原因，而信息化是物流管理創(chuàng)新的方向之一。信息化技術(shù)可實(shí)現(xiàn)跨區(qū)域、跨部門、跨行業(yè)的相互和配合，對(duì)物流行業(yè)的現(xiàn)代化發(fā)展意義重大。而較低的信息化使得物流行業(yè)的操作過多地依賴手工，無法實(shí)現(xiàn)自動(dòng)化、智能化。信息化程度低主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：沒有完善的信息系統(tǒng)、交換數(shù)據(jù)有限、信息化管理應(yīng)用技術(shù)較少、資源稀少的電子數(shù)據(jù)共享平臺(tái)。與發(fā)達(dá)國(guó)家相比，我國(guó)物流管理的信息化程度還處于初級(jí)水平，還有一段很長(zhǎng)的路要走。
2.4物流管理專業(yè)人才缺乏統(tǒng)計(jì)資料表明，到2015年，物流專業(yè)人才的就業(yè)缺口將達(dá)到60萬，從一個(gè)側(cè)面也突顯了我國(guó)物流管理專業(yè)人員的缺乏，比如物流規(guī)劃人員、物流研究人員、物流管理人員、物流師資力量。相對(duì)于硬件、政策、信息的缺乏，人才的缺乏將是致命的。造成這樣現(xiàn)狀的因素是多方面，其中從業(yè)人員待遇不高、高校物流管理專業(yè)少、政府引導(dǎo)不力是最主要的因素。
2.5專業(yè)化服務(wù)水平低下現(xiàn)階段，大多數(shù)企業(yè)只注重簡(jiǎn)單的貨物運(yùn)輸和倉儲(chǔ)服務(wù)，很少注重物流成本控制、流通加工、信息資料平臺(tái)建設(shè)、物流信息服務(wù)、物流倉庫管理、物流中的增值服務(wù)，導(dǎo)致綜合集成的協(xié)調(diào)能力較差，影響物流管理的現(xiàn)代化發(fā)展，很難達(dá)到規(guī)范化、專業(yè)化的服務(wù)要求。而欠層次、低水平、全局性差的物流運(yùn)輸?shù)脑O(shè)計(jì)方案則進(jìn)一步影響服務(wù)水平的提高。
3、電子商務(wù)環(huán)境下物流管理創(chuàng)新策略
隨著B2B、C2C、B2C以及C2B的逐步成熟，電子商務(wù)進(jìn)入一個(gè)快速發(fā)展的時(shí)期，在促進(jìn)、加快商品流通的同時(shí)，也為物流行業(yè)的發(fā)展帶來新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，而傳統(tǒng)的物流管理模式陳舊、滯后，極不適應(yīng)電子商務(wù)環(huán)境下的信息化、網(wǎng)絡(luò)化，所以說物流管理的創(chuàng)新刻不容緩。在電子商務(wù)環(huán)境下，物流管理要逐步實(shí)現(xiàn)信息化、專業(yè)化、網(wǎng)絡(luò)化、人性化、多功能化，否則物流企業(yè)將出現(xiàn)水土不服的癥狀，甚至被淘汰。
3.1培養(yǎng)專業(yè)物流創(chuàng)新管理人才一個(gè)企業(yè)只有儲(chǔ)備了足夠多的人才，才能保持持續(xù)的創(chuàng)新活力，才能推動(dòng)企業(yè)不斷向前發(fā)展。對(duì)于物業(yè)企業(yè)更是如此，高素質(zhì)的專業(yè)人才是物流管理創(chuàng)新的主力軍，是實(shí)踐創(chuàng)新理念的急先鋒，有利于企業(yè)的推陳出現(xiàn)更新?lián)Q代，使企業(yè)輕裝上陣。對(duì)于物流創(chuàng)新管理人才的培養(yǎng)，應(yīng)以外部招聘和內(nèi)部培養(yǎng)為主，涉及以下領(lǐng)域：機(jī)械工程、人力資源管理、社會(huì)學(xué)、運(yùn)輸學(xué)、信息技術(shù)專業(yè)、通訊技術(shù)、經(jīng)濟(jì)管理、情報(bào)學(xué)、包裝學(xué)。此外，應(yīng)從生源著手，提高生源的數(shù)量和質(zhì)量。對(duì)于政府，應(yīng)加大對(duì)物流行業(yè)的重視程度，引導(dǎo)高校增加物流管理相關(guān)專業(yè)，增加相關(guān)教師的編制；向物流協(xié)會(huì)放權(quán)，促進(jìn)物流協(xié)會(huì)參與到物流相關(guān)專業(yè)的建制中。對(duì)于高校，應(yīng)根據(jù)社會(huì)的需求，結(jié)合自身的實(shí)際情況，有計(jì)劃有步驟地增設(shè)相關(guān)專業(yè)，積極優(yōu)化物流專業(yè)的課程設(shè)置，提高教師的職業(yè)素養(yǎng)，為社會(huì)培養(yǎng)高素質(zhì)的專業(yè)人才，從而在根本上解決專業(yè)物流創(chuàng)新管理人才稀少的問題，促進(jìn)物流管理的創(chuàng)新發(fā)展。同時(shí)，物流企業(yè)應(yīng)積極組織內(nèi)部員工學(xué)習(xí)國(guó)外的先進(jìn)管理方法，培訓(xùn)員工的專業(yè)素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平，為物流管理的創(chuàng)新打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
3.2加強(qiáng)對(duì)物流行業(yè)發(fā)展的政策支持和引導(dǎo)加強(qiáng)立法，明確政府各主管部門的權(quán)限，使得各部門在行使職能不相互推諉、不相互扯皮，保證部門之間的協(xié)調(diào)性；區(qū)分物流企業(yè)能為和不能為，使得物流管理的創(chuàng)新有法可依有章可循，避免由于法規(guī)和政策不清觸碰雷區(qū)，打擊物流企業(yè)在管理上創(chuàng)新的積極性。相關(guān)的立法應(yīng)保證規(guī)范化、專業(yè)化、系統(tǒng)化，減少不必要的行政干預(yù)，真正做到市場(chǎng)的歸市場(chǎng)、政府的歸政府。加強(qiáng)對(duì)物流行業(yè)的支持力度。我們的物流行業(yè)由于缺乏系統(tǒng)的管理和指導(dǎo)，導(dǎo)致整體布局不合理，對(duì)公共設(shè)施的利用效率相對(duì)較低。政府應(yīng)加強(qiáng)對(duì)物流行業(yè)的支持力度，降低利用鐵路、航空、公路、水路的阻礙，甚至給予一定的優(yōu)惠政策，保證商品運(yùn)送的暢通無阻，促進(jìn)物流的發(fā)展。基礎(chǔ)設(shè)施是物流管理創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)和實(shí)施的物質(zhì)基礎(chǔ)。在電子商務(wù)環(huán)境下，原有的基礎(chǔ)實(shí)施已無法滿足現(xiàn)階段物流管理的需要。在基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)的過程中，應(yīng)以大城市為中心，使大城市起到示范作用，帶動(dòng)周邊衛(wèi)星城、小城市甚至鄉(xiāng)村基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)，使得基礎(chǔ)設(shè)施逐步規(guī)模化、規(guī)范化、集團(tuán)化，為電子商務(wù)環(huán)境下的物流管理創(chuàng)新奠定基礎(chǔ)。
3.3健全物流管理的創(chuàng)新體系如果所完善的法律法規(guī)是物流管理創(chuàng)新的外部環(huán)境，那么企業(yè)的物流管理創(chuàng)新體系則是內(nèi)部環(huán)境，二則缺一不可，缺乏前者，創(chuàng)新無法長(zhǎng)久，缺乏后者，則無法創(chuàng)新。在電子商務(wù)環(huán)境下，創(chuàng)新體系應(yīng)建立在物流配送方式、配送信息管理上，逐步實(shí)現(xiàn)操作的自動(dòng)化、機(jī)械化，保證物流企業(yè)的信息化、現(xiàn)代化發(fā)展，保證物力管理在網(wǎng)絡(luò)化和信息化上創(chuàng)新的可能，盡快實(shí)現(xiàn)物流配送不受地域和時(shí)間的限制，提高配送效率，適應(yīng)電子商務(wù)環(huán)境。
3.4引入現(xiàn)代化技術(shù)，實(shí)現(xiàn)物流企業(yè)智能化處理電子商務(wù)的出現(xiàn)和發(fā)展對(duì)物流管理的智能化要求較高，是當(dāng)前創(chuàng)新的主要方向之一。在國(guó)外，支持物流管理的智能化的技術(shù)已非常成熟，我們應(yīng)結(jié)合自身的實(shí)際情況，積極引進(jìn)相關(guān)技術(shù)，為物流管理的智能化創(chuàng)新提供技術(shù)支撐，縮短自身研發(fā)所需的時(shí)間和資金，盡可可能快遞實(shí)現(xiàn)電子商務(wù)環(huán)境下物流管理的智能化。技術(shù)的引進(jìn)主要設(shè)計(jì)以下一個(gè)方面：倉儲(chǔ)技術(shù)、批發(fā)中心、配送中心、物流中心，管理的創(chuàng)新也主要從以上四個(gè)方面展開。同時(shí)，應(yīng)積極構(gòu)建人工智能系統(tǒng)、專家系統(tǒng)，加強(qiáng)對(duì)創(chuàng)新過程中遇到問題的處理力度，縮短問題處理所需的時(shí)間。
大家好！首先感謝公司給我提供了這次參加競(jìng)聘的機(jī)會(huì)，讓我有一個(gè)向大家匯報(bào)工作、展示自我的舞臺(tái)。今天，我參與競(jìng)聘的崗位是優(yōu)秀儲(chǔ)備人才。
首先，請(qǐng)?jiān)试S我向大家簡(jiǎn)單介紹一下我的基本情況。
古人云：知人者智，自知者明。結(jié)合近年來的工作經(jīng)歷，我認(rèn)為我有三大優(yōu)勢(shì)能夠勝任優(yōu)秀儲(chǔ)備人才這一崗位。
（一）較強(qiáng)的管理能力助推優(yōu)秀的工作業(yè)績(jī)。作為一名管理者，我一直堅(jiān)持管理理論的學(xué)習(xí)積累和管理能力的磨練提升。工作期間，我重新進(jìn)入**大學(xué)深造專業(yè)管理知識(shí)，成為公司第一個(gè)獲得工程碩士學(xué)位的中層干部。去年還參加了省公司第六期中青班管理專業(yè)脫產(chǎn)培訓(xùn)，我注意將學(xué)到的管理知識(shí)運(yùn)用于工作實(shí)踐，并且在工作實(shí)踐中創(chuàng)新運(yùn)用，單位給我提供的多崗位的工作閱歷，使我的管理能力不斷得到鍛煉和提高，也取得了較為優(yōu)秀的工作業(yè)績(jī)：在油庫任職期間，油庫獲得過省公司“安全先進(jìn)油庫”榮譽(yù)；基于生產(chǎn)一線的小發(fā)明小創(chuàng)造,得到過省公司的宣傳報(bào)道；在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)最激烈的**片區(qū)擔(dān)任經(jīng)理期間，面臨強(qiáng)大對(duì)手，我抓住機(jī)遇，大膽出招，使片區(qū)的市場(chǎng)份額從45%上升至50%，批發(fā)銷售能力2年內(nèi)翻了三番；在片區(qū)工作期間，我還十分注意培養(yǎng)和提升團(tuán)隊(duì)的整體素質(zhì)，所屬客戶經(jīng)理、站經(jīng)理多人次得到公司的先進(jìn)表彰，所轄加油站、加油員多人次獲得銷售板塊、省公司所評(píng)的“先進(jìn)加油站”“先進(jìn)個(gè)人”等榮譽(yù)。
（二）豐富的工作經(jīng)驗(yàn)收獲創(chuàng)新成果。進(jìn)入公司以來，加管、銷售、安全、油庫、片區(qū)等多崗位的工作歷練，不同職級(jí)的工作磨礪，讓我積累到豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，練就了一身過硬的管理本領(lǐng)，可以說銷售企業(yè)的業(yè)務(wù)運(yùn)轉(zhuǎn)、管理標(biāo)準(zhǔn)、安全、設(shè)備等各個(gè)專業(yè)線我都非常熟悉，既能精細(xì)工作，當(dāng)好參謀助手，也能獨(dú)當(dāng)一面，勇于攻堅(jiān)克難。在環(huán)境相對(duì)單一的油庫，每天面臨幾乎一成不變的油品收發(fā)作業(yè)，我能守得住枯燥和寂寞，在認(rèn)真履行好自己工作職責(zé)的同時(shí)，認(rèn)真反思、總結(jié)工作經(jīng)驗(yàn)，思考如何創(chuàng)造性工作；在競(jìng)爭(zhēng)最激烈的華鎣片區(qū)，每天面臨瞬息萬變的市場(chǎng)變化，我積極拓展客戶，研究對(duì)手，解決矛盾，協(xié)調(diào)關(guān)系。我將工作中的思考、收獲，盡力提升成理論成果，所撰寫的《人本管理推動(dòng)HSE管理體系健康發(fā)展》《論石油庫設(shè)備管理》《論石油庫接地》等論文，分別榮獲了省公司HSE論文一等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)；《LNG新能源對(duì)廣安成品油市場(chǎng)的影響及對(duì)策》一文，獲省公司管理創(chuàng)新論文一等獎(jiǎng)及全國(guó)石油石化行業(yè)（部）級(jí)管理創(chuàng)新論文一等獎(jiǎng)；管理創(chuàng)新成果《基于非主導(dǎo)市場(chǎng)的營(yíng)銷策略研究與實(shí)施》獲得省公司二等獎(jiǎng)。
（三）艱辛的市場(chǎng)磨練成就領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)。古時(shí)三國(guó)孫權(quán)曾說過：“能用眾力，則無敵于天下矣；能用眾智，則無畏于圣人矣”。領(lǐng)導(dǎo)的藝術(shù)，不是在于能迫使你的下屬為你干活，而讓我們的同事自覺地為我們的共同目標(biāo)奮斗，形成“團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，為一個(gè)共同的目標(biāo)努力”的企業(yè)文化。多年的基層工作的摸爬滾打，使我經(jīng)歷了作為銷售企業(yè)在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中的艱辛，了解到基層員工的喜怒哀樂，鍛煉了我廣闊的心胸，成就了獨(dú)特的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)。我善于喚醒員工的主人翁意識(shí)，培養(yǎng)骨干攻堅(jiān)克難，帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)砥礪前行。“唯寬可以容人，唯厚可以載物”。 多年的基層生活使我便于了解一線員工的疾苦，善于傾聽他們的訴求，樂于熱心幫助他們解決困難，我曾多次為特困員工提供幫扶、組織募捐，幫助他們解決實(shí)際苦難，用實(shí)際行動(dòng)贏得了員工的心；我還利用良好的溝通能力和創(chuàng)新激勵(lì)思維，激發(fā)團(tuán)隊(duì)的銳意進(jìn)取意識(shí)，形成了勇往直前，力爭(zhēng)上游的企業(yè)精神。
關(guān)于競(jìng)聘成功后的工作思路
優(yōu)勢(shì)固然重要，但這屬于過去。我更看重的是將新崗位作為我新的起點(diǎn)，思想上樹立“兩種意識(shí)”，行動(dòng)上做好“三項(xiàng)工作”，為推動(dòng)公司成長(zhǎng)性建設(shè)發(fā)展貢獻(xiàn)力量。
（一）思想上樹立“兩種意識(shí)”
一是樹立“擔(dān)當(dāng)意識(shí)”，做一名優(yōu)秀的“領(lǐng)頭羊”。以“敢于擔(dān)當(dāng)、勇于執(zhí)行”為標(biāo)準(zhǔn)，直面油庫管理的各項(xiàng)矛盾，做到工作不拖沓、不含糊，矛盾不上交、不下壓，責(zé)任不躲避、不推諉。對(duì)待具體工作，強(qiáng)化現(xiàn)場(chǎng)規(guī)范操作，狠抓設(shè)備管理，做到管理嚴(yán)格，賞罰分明，讓上級(jí)更放心、部門更稱心、全體員工更順心。
二是樹立“服務(wù)意識(shí)”，當(dāng)一名合格的“服務(wù)員”。領(lǐng)導(dǎo)干部的工作，其本質(zhì)的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)都是為群眾服務(wù)。在工作中，充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，增強(qiáng)工作的預(yù)見性，為一線作業(yè)員工提供良好的工作環(huán)境、安全保障、技能培訓(xùn)，增強(qiáng)油庫整體工作素質(zhì)，做到多未雨綢繆而少亡羊補(bǔ)牢，“雪中送炭”而非“雨后送傘”。
（二）行動(dòng)上做好“三項(xiàng)工作”
一是學(xué)無止境，練好本領(lǐng)。每一次新的崗位都是一個(gè)新的起點(diǎn)，要始終保持謙虛的心態(tài)，不斷向書本學(xué)、向同事學(xué)、向工作學(xué)，熟練掌握油庫管理的新法規(guī)、新標(biāo)準(zhǔn)、新要求，盡快取得全國(guó)注冊(cè)安全工程師資格，加強(qiáng)自身修養(yǎng)，把自己鍛煉成行家里手，做工作上的內(nèi)行專家。
二是統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，帶好隊(duì)伍。優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)，要善于整合手頭的資源，要處理好內(nèi)外部的各種關(guān)系。要顧全大局，圍繞公司決策，帶領(lǐng)油庫各班組員工統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，化解矛盾，消除梗阻，凝聚合力，全力以赴地構(gòu)建和諧穩(wěn)定油庫。
三是務(wù)實(shí)工作，做好表率。堅(jiān)決不當(dāng)“浮萍”作“潛艇”，要堅(jiān)持科學(xué)的態(tài)度和求實(shí)的精神，工作重心始終放在作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)，樹立強(qiáng)烈的時(shí)間觀念、效率觀念、質(zhì)量觀念，在工作中起到模范帶頭作用，抓牢抓實(shí)安全生產(chǎn)工作，圓滿完成各項(xiàng)油庫管理目標(biāo)任務(wù)。
【關(guān)鍵詞】新課程理念；生物；課外科技活動(dòng)；創(chuàng)新實(shí)踐能力
課外科技創(chuàng)新活動(dòng)是一項(xiàng)極具探索性和挑戰(zhàn)性的活動(dòng)，也是有效挖掘?qū)W生潛能，張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性，提高學(xué)生綜合素質(zhì)的行為，是運(yùn)用現(xiàn)代教育科學(xué)理論和方法探索和構(gòu)建的一種新的、具有時(shí)代特色的活動(dòng)模式。教育心理學(xué)的研究表明：具體的東西比抽象的東西容易被感知，人獲得知識(shí)是通過各種感覺器官來感知的，使用的感官越多收獲也越大。因此，我們根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)、師資水平、實(shí)驗(yàn)室條件、生物教材內(nèi)容等因素，因地制宜地在校園內(nèi)、外開展豐富多彩的生物課外科技活動(dòng)，符合學(xué)生的生理和心理成長(zhǎng)規(guī)律，有利于全方位培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新實(shí)踐能力，提高學(xué)生生物科學(xué)素養(yǎng)。具體的一些做法是：
1. 開展生物課外科技活動(dòng)的意義
因地制宜地開展生物課外科技活動(dòng)，可以啟發(fā)學(xué)生認(rèn)識(shí)生物科學(xué)與人類生活、生產(chǎn)的密切關(guān)系；學(xué)習(xí)科學(xué)研究的方法，促使學(xué)生有目的地去觀察、調(diào)查、實(shí)驗(yàn)、探究；改進(jìn)拓展生物實(shí)驗(yàn)，通過動(dòng)眼、動(dòng)腦、動(dòng)手的過程，學(xué)會(huì)對(duì)事物和現(xiàn)象進(jìn)得觀察、比較、分析，進(jìn)行綜合判斷，得出科學(xué)結(jié)論；提供顯露才華的舞臺(tái)，讓學(xué)生參加生物科技動(dòng)植物標(biāo)本制作、設(shè)計(jì)校園植物掛牌進(jìn)行校園展示和評(píng)比；搭建科技創(chuàng)新平臺(tái)，指導(dǎo)學(xué)生撰寫生物創(chuàng)新科技論文，推選作品參加區(qū)級(jí)、市級(jí)、全國(guó)青少年科技創(chuàng)新論文大賽，了解利用身邊的現(xiàn)成植物資源，進(jìn)行綜合開發(fā)與利用，為地區(qū)經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展作出貢獻(xiàn)。
2. 開展生物課外科技活動(dòng)的原則
課外科技活動(dòng)不同于課堂教學(xué)，其基本特點(diǎn)是學(xué)生有參加活動(dòng)的自主性和選擇性；活動(dòng)內(nèi)容有廣泛性、伸縮性和趣味性；活動(dòng)方式有多樣性和靈活性；活動(dòng)的進(jìn)行有開發(fā)性和實(shí)踐性。這些特點(diǎn)決定了我們開展生物課外科技活動(dòng)的組織原則是：學(xué)生自愿參加 、積極探究、創(chuàng)新發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)、五官并用，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的科學(xué)作風(fēng)和百折不撓勇攀科學(xué)高峰的精神，培養(yǎng)學(xué)生觀察能力、想象能力、思維能力、創(chuàng)新實(shí)踐能力。
3. 開展生物課外科技活動(dòng)的過程
3.1 認(rèn)識(shí)校園植物——培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐能力。
根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，我們生物教學(xué)不僅僅是課堂上傳授知識(shí)，而是走出教室，運(yùn)用知識(shí)，以校園綠化樹種為研究學(xué)習(xí)對(duì)象，對(duì)校園50多種園林綠化樹種進(jìn)行識(shí)別、分類、分科研究，啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新思考：觀察校園植物什么？可以用來做什么？如何利用才能美化校園？促進(jìn)生物教學(xué)的目的？
3.1.1 設(shè)計(jì)制作植物掛牌——培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新設(shè)計(jì)能力。
我們?cè)谄摺四昙?jí)宣起了“我為校園植物掛牌”活動(dòng)，我們先讓學(xué)生走遍校園，認(rèn)識(shí)校園植物，在規(guī)范認(rèn)識(shí)了校園植物學(xué)名的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生對(duì)植物進(jìn)行分類、分科研究，學(xué)生設(shè)計(jì)廣告語、制作植物掛牌，制作得好的掛牌就會(huì)掛在校園植物上進(jìn)行展示，讓優(yōu)秀的作品在校園文雅亮相，同學(xué)們個(gè)個(gè)積極參與：上網(wǎng)查詢、制作幻燈片、選背景、寫廣告語、請(qǐng)教老師。最后做成了精美的植物掛牌，美化了校園樹種，體現(xiàn)了校園文明，提升了校園檔次，向社會(huì)、家長(zhǎng)、學(xué)生展示了珊瑚中學(xué)的校園文化，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新設(shè)計(jì)能力。
3.1.2 植物保色標(biāo)本制作——培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新動(dòng)手能力。
我們?cè)趨⒂^校園時(shí)發(fā)現(xiàn)校園植物大多是綠色的，于是我們開展了保綠色干制標(biāo)本制作，學(xué)生采集到了小葉榕、發(fā)財(cái)樹、臘梅等植物的枝條，先用自來水沖洗干凈，配制保色原液：將硫酸銅5克+水95ml按比例擴(kuò)大4倍劑量至飽和溶液，到入500ml的大燒杯中，再進(jìn)行保色煮沸處理，我們發(fā)現(xiàn)酒精燈的火力不足，學(xué)生就想辦法用三個(gè)酒精燈斜墊底部同時(shí)進(jìn)行加熱，觀察到燒杯內(nèi)植物葉片由綠變黃，由黃變綠，這時(shí)取出植物枝條，用清水漂洗干凈，再通過吸水、壓制、上臺(tái)紙、注明植物學(xué)名、采集人名、采集地點(diǎn)、采集日期等，同學(xué)們做出了不同樣式的保綠干制標(biāo)本，放人塑封機(jī)中用護(hù)卡膜塑封，得到合格的植物保色覆膜標(biāo)本，培養(yǎng)了學(xué)生創(chuàng)新動(dòng)手能力。
3.1.3 植物葉脈書簽制作——培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新擴(kuò)展能力。
我們學(xué)校承接有中、英學(xué)生合作交流活動(dòng)，于是我們就在學(xué)生中開展了葉脈書簽的制作試驗(yàn)，我們選用紅葉李等葉形好看的植物，我們把10克碳酸鈉和14克氫氧化鈉投入裝有400毫升水的燒杯中，讓碳酸鈉和氫氧化鈉溶解，用三個(gè)酒精燈斜墊底部同時(shí)進(jìn)行加熱，等溶液溫度較高時(shí)，將樹葉放進(jìn)去煮一會(huì)兒，原則是樹葉變黃，樹葉上的葉肉輕輕一刷就能刷下來時(shí)，這時(shí)葉脈仍是堅(jiān)韌的，取出葉片用牙刷輕輕在自來水下刷洗，將洗干凈的葉脈放入溶于水中的染料杯中染色，抖干后用吸水紙吸一下水，然后夾在兩片玻璃中壓平晾干，寫上要表達(dá)的中、英文，最后在葉柄上系一根彩色絲線，一張張中、英學(xué)生合作交流的課堂禮品出現(xiàn)了。既運(yùn)用了生物學(xué)知識(shí)、又拓展了英語能力，培養(yǎng)了學(xué)生創(chuàng)新擴(kuò)展能力。
3.2 優(yōu)化實(shí)驗(yàn)教學(xué)——培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐能力。
生物學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然科學(xué)，許多生物現(xiàn)象只有通過實(shí)驗(yàn)才能得到解釋，生物結(jié)構(gòu)也只有通過實(shí)驗(yàn)才能觀察清楚。
3.2.1 制作細(xì)胞模型——培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新領(lǐng)悟能力。
在生物教材七年級(jí)上“制作細(xì)胞模型”這一實(shí)驗(yàn)中，瓊脂不容易取得，需要量大費(fèi)用高，在實(shí)驗(yàn)前，我讓學(xué)生考慮：“可以用什么材料來代替瓊脂？有沒有更好的方法做到既經(jīng)濟(jì)有實(shí)惠？”有的學(xué)生就想到了用果凍代替瓊脂，果凍殼作細(xì)胞膜，綠豆作葉綠體，花生作細(xì)胞核。這樣一來，一個(gè)既經(jīng)濟(jì)有實(shí)惠，有欣賞價(jià)值的細(xì)胞模型就做好了，通過制作細(xì)胞模型，培養(yǎng)了學(xué)生創(chuàng)新領(lǐng)悟能力。
3.2.2 改進(jìn)課堂實(shí)驗(yàn)——培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新探究能力。
在生物教材七年級(jí)上“制作并觀察口腔上皮細(xì)胞裝片”實(shí)驗(yàn)中，課本上要求用稀碘液染色，但觀察效果不是特別的好，有的學(xué)生就提出是否可以用高錳酸鉀或紅墨水染色，我鼓勵(lì)他們探索實(shí)驗(yàn)，結(jié)果細(xì)胞結(jié)構(gòu)層次分明，效果非常好。這樣一來，不僅增強(qiáng)了實(shí)驗(yàn)效果，滿足了學(xué)生的好奇心和求知欲，也培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新探究能力。
3.3 替代拓展實(shí)驗(yàn)——培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐能力。
3.3.1 用蚯蚓替代鼠婦——培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新觀察能力。
在生物教材八年級(jí)上“光對(duì)鼠婦生活的影響”這一探究實(shí)驗(yàn)中，主要目的是讓學(xué)生了解探究的一般過程，但實(shí)驗(yàn)中的主角“鼠婦”城市學(xué)校“貨源”不足，影響到實(shí)驗(yàn)的開展，我們想到了用蚯蚓替代鼠婦，蚯蚓學(xué)生也熟悉容易獲得，我們決定用蚯蚓替代鼠婦來做“水分對(duì)蚯蚓生活的影響”的探究實(shí)驗(yàn)：我們有塑料水槽，蚯蚓是用濕潤(rùn)的體壁與外界進(jìn)行氣體交換的，我們把槽內(nèi)分隔成三等分分別放上較干的土壤、潮濕的土壤、過濕的土壤，再在上面鋪上一層薄薄的濕土后，放上一些腐爛的葉子，蓋上硬紙板，但能夠通氣，有利于蚯蚓呼吸，觀察結(jié)果發(fā)現(xiàn)：蚯蚓集中在潮濕的土壤層，水分對(duì)蚯蚓生活的影響實(shí)驗(yàn)效果非常明顯，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新觀察能力。
3.3.2 蝗蟲溺水實(shí)驗(yàn)——培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新推理能力。
在生物教材八年級(jí)上“探究蝗蟲氣門”這一實(shí)驗(yàn)中，教材小實(shí)驗(yàn)是：去兩只活蝗蟲，分別放進(jìn)兩個(gè)盛滿水的試管里，一只把頭部侵沒在水里，另一只把胸腹部侵沒在水里只露出頭部，20分鐘后，其結(jié)果是：頭部侵沒在水里的那一只沒有死亡，把胸腹部侵沒在水里露出頭部的那只死亡了。通過推理得出蝗蟲是用胸腹部的氣門與外界進(jìn)行氣體交換的。這樣的推理，有一部分學(xué)生不能理解，占據(jù)了課堂一半的時(shí)間，不利于課堂教學(xué)的安排。于是我們拓展了實(shí)驗(yàn)：將胸腹部吸氣擴(kuò)張的蝗蟲迅速放入倒置在水槽里的小燒杯內(nèi)，水靜后能夠清楚地看到蝗蟲胸腹部的氣門處有小氣泡并隨蝗蟲胸腹部的氣門擴(kuò)張、回縮而擴(kuò)張、回縮，而蝗蟲口器處沒有看見這種現(xiàn)象，在短短幾分鐘的實(shí)驗(yàn)觀察，學(xué)生就明白蝗蟲是通過胸腹部的氣門與外界進(jìn)行氣體交換的而不是靠口器。這樣實(shí)驗(yàn)既簡(jiǎn)捷又省時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新推理能力。
3.4 開展科技創(chuàng)新活動(dòng)——培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐能力。
我們利用課余時(shí)間、周末、節(jié)假日，組織我校七年級(jí)、八年級(jí)的學(xué)生，廣泛開展了生物課外科技創(chuàng)新活動(dòng)。
3.4.1 制作便捷的捕捉工具——培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新動(dòng)手能力。
王娛在《探究外來物種-德國(guó)小蟑螂（Blattella germanica）的實(shí)驗(yàn)報(bào)告》時(shí)，在捕捉德國(guó)小蟑螂時(shí)發(fā)現(xiàn)它既跑得快又要鉆縫隙，還帶有病菌，于是開動(dòng)腦筋，發(fā)展創(chuàng)新思維，自己設(shè)計(jì)制作出了便捷的捕捉工具：用郫縣豆瓣的塑料瓶剪掉下面半截，先在地上照住蟑螂，然后扭開蓋子，再用帶有手套的手取出蟑螂。進(jìn)行喂養(yǎng)時(shí)，發(fā)現(xiàn)德國(guó)小蟑螂尾部拖著條形卵鞘，為滿足自己的好奇心，在實(shí)驗(yàn)室對(duì)卵鞘進(jìn)行解剖統(tǒng)計(jì)卵粒數(shù)。
3.4.2 喂養(yǎng)投放病蟲害天敵——培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新試驗(yàn)?zāi)芰Α?/p>
姚君一在研究讓重慶南岸南山植物園的櫻花[Prunus subhirtella（Miq.）Sok]更“燦 爛”時(shí)，發(fā)展創(chuàng)新思維，根據(jù)嫁接成活的原理、動(dòng)物缺氧窒息死亡的原理、食物鏈相互交叉形成復(fù)雜的食物網(wǎng)的原理對(duì)南山植物園的櫻花進(jìn)行了大量的實(shí)作對(duì)比試驗(yàn)，對(duì)櫻花進(jìn)行了嫁接，用藥棉藥泥水泥封堵蛀孔，投放病蟲害天敵（食蟲鳥20只、30只蟾蜍），既環(huán)保又經(jīng)濟(jì)，找出了一系列提高櫻花的花色質(zhì)量、延長(zhǎng)櫻花的花期的非生物因素和人為調(diào)控的方法。
活動(dòng)開展兩年來，取得了較為顯著的效果，通過學(xué)生實(shí)作科技活動(dòng)，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新探究能力。
3.4.3 撰寫科技論文——培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新寫作能力。
七年級(jí)、八年級(jí)的學(xué)生寫作能力本身就不強(qiáng)，科技論文更是不知如何寫，我們輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)收集實(shí)驗(yàn)、試驗(yàn)數(shù)據(jù)，分析實(shí)驗(yàn)、試驗(yàn)數(shù)據(jù)，根據(jù)實(shí)驗(yàn)、試驗(yàn)數(shù)據(jù)和實(shí)驗(yàn)、試驗(yàn)現(xiàn)象得出實(shí)驗(yàn)、試驗(yàn)的結(jié)論。在這個(gè)過程中，斟字酌句反復(fù)指導(dǎo)學(xué)生修改出線的論文四到五遍。其中《“7.17”重慶水災(zāi)調(diào)查報(bào)告》和《實(shí)驗(yàn)探究酒精對(duì)胃蛋白酶的影響》獲南岸區(qū)23屆青少年科技創(chuàng)新大賽二等獎(jiǎng)，《探究殺滅德國(guó)小蟑螂的實(shí)驗(yàn)報(bào)告》獲重慶市第23屆青少年科技創(chuàng)新大賽一等獎(jiǎng)、代表重慶市參加全國(guó)第23屆青少年科技創(chuàng)新大賽獲三等獎(jiǎng)。今年我們研究的課題《重慶南岸城區(qū)黃粉蟲的生物學(xué)特性初探》獲得區(qū)級(jí)二等獎(jiǎng)，《讓重慶南岸南山植物園的櫻花[Prunus subhirtella（Miq.）Sok]更“燦 爛” 》獲得區(qū)級(jí)一等獎(jiǎng)，重慶市一等獎(jiǎng)，全國(guó)二等獎(jiǎng)。
學(xué)生以極高的熱情投入到課外科技活動(dòng)中，在活動(dòng)中，學(xué)生付出了很多的艱辛，充分發(fā)揮了自己的聰明才智，訓(xùn)練了語言組織的能力，提高了論文寫作水平，在大賽中取得了不少的科技創(chuàng)新成果，教師和學(xué)生一起感受到了成功的喜悅。
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關(guān)鍵詞：本科生 科研實(shí)踐能力 實(shí)踐環(huán)節(jié) 實(shí)驗(yàn)室平臺(tái) 學(xué)科優(yōu)勢(shì)
中圖分類號(hào)：G64文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號(hào)：1673-291X（2011）27-0302-02
科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展以及職業(yè)的多樣性，對(duì)工科畢業(yè)生應(yīng)具備的能力與目前傳統(tǒng)教學(xué)環(huán)節(jié)周期性長(zhǎng)、畢業(yè)生對(duì)工作的適應(yīng)性差、培養(yǎng)的學(xué)生類型單一等提出了挑戰(zhàn)。培養(yǎng)、提高本科生的科研實(shí)踐能力是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，涉及到學(xué)校的政策、教師的能力與積極性、教學(xué)實(shí)驗(yàn)平臺(tái)的建設(shè)與管理等諸多方面。根據(jù)材料工程專業(yè)的特點(diǎn)，我們對(duì)本科生的科研實(shí)踐能力培養(yǎng)進(jìn)行了以下嘗試。
一、強(qiáng)化實(shí)踐環(huán)節(jié)的教學(xué)，改革實(shí)踐教學(xué)模式
從適應(yīng)社會(huì)發(fā)展要求出發(fā)，首先對(duì)教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行的調(diào)整，金屬材料工程的總授課計(jì)劃學(xué)時(shí)從2 600學(xué)時(shí)降低到2 300學(xué)時(shí)，但原有課程中的實(shí)驗(yàn)學(xué)時(shí)不減少。獨(dú)立開設(shè)的與專業(yè)有關(guān)的實(shí)踐環(huán)節(jié)從原來的14周（金工實(shí)習(xí)3周、認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)3周、生產(chǎn)實(shí)習(xí)4周、畢業(yè)實(shí)習(xí)3周）增加到20周（金工實(shí)習(xí)3周、認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)3周、專業(yè)技能訓(xùn)練4周、專業(yè)課程設(shè)計(jì)6周、畢業(yè)實(shí)習(xí)3周）。通過調(diào)整內(nèi)容、增加實(shí)踐周數(shù)，為提高本科生的實(shí)踐能力奠定基礎(chǔ)。在上專業(yè)課課前進(jìn)行認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)，使學(xué)生對(duì)材料的生產(chǎn)加工過程及設(shè)備有一個(gè)基本的了解。在專業(yè)課進(jìn)行過程中，將原有的生產(chǎn)實(shí)習(xí)改為專業(yè)技能訓(xùn)練。專業(yè)技能訓(xùn)練以專題的形式進(jìn)行，內(nèi)容包括金屬及合金的熔煉與鑄錠過程及其組織性能研究、合金材料的擠壓與軋制過程及材料的組織性能研究、熱處理工藝與合金組織性能關(guān)系研究、模具設(shè)計(jì)與制造等方向。結(jié)合教師的科研課題，擬定15~20個(gè)專題，供學(xué)生選擇。學(xué)生也可自行選擇研究課題，由教師指導(dǎo)完成研究計(jì)劃。實(shí)訓(xùn)結(jié)束后，學(xué)生可以跟隨教師的科研團(tuán)隊(duì)繼續(xù)研究，并將其研究?jī)?nèi)容作為畢業(yè)研究論文提交。學(xué)生參與課題的時(shí)間可以從一個(gè)短學(xué)期到一年半。通過參與一個(gè)完全的科研過程，不但所學(xué)理論知識(shí)得到鞏固，熟練掌握各種儀器設(shè)備的使用，而且熟悉了整個(gè)科研的工作過程。幾年來的教學(xué)實(shí)踐也證明，該教學(xué)模式可以使每一位大學(xué)生都能經(jīng)過系統(tǒng)的、基本科研能力的訓(xùn)練。在第七學(xué)期增設(shè)為期6周、四個(gè)方向的專業(yè)課程設(shè)計(jì)，全面培養(yǎng)學(xué)生在金屬材料專業(yè)方面的工程設(shè)計(jì)能力，為本科生的就業(yè)奠定基礎(chǔ)。畢業(yè)實(shí)習(xí)及畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）以從業(yè)為目的，以適應(yīng)工作內(nèi)容要求為宗旨，學(xué)生既可以在學(xué)校完成畢業(yè)設(shè)計(jì)或畢業(yè)論文工作，也可以到就業(yè)單位進(jìn)行畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）工作，在單位進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作的，所在單位需有專人指導(dǎo)學(xué)生。在校學(xué)生，由教師根據(jù)學(xué)生的就業(yè)方向幫助學(xué)生制定畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）內(nèi)容，并指導(dǎo)學(xué)生完成計(jì)劃。通過畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）活動(dòng)，縮短了學(xué)生到工作單位的適應(yīng)期。通過遞進(jìn)式實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)，較好地實(shí)現(xiàn)了因材施教，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐科研能力的目的。
二、開放實(shí)驗(yàn)室平臺(tái)建設(shè)是保證本科生科研能力培養(yǎng)的基本條件
實(shí)驗(yàn)室是完成實(shí)踐教學(xué)的重要基地，改善實(shí)驗(yàn)室的硬件，通過人性化的管理是實(shí)現(xiàn)本科生科研能力培養(yǎng)的前提。在學(xué)校的支持下，金屬材料工程實(shí)驗(yàn)室已經(jīng)建設(shè)成為校級(jí)重點(diǎn)、免費(fèi)、開放實(shí)驗(yàn)室。利用省部共建項(xiàng)目基金，投資近千萬添置、更新了適合本科生科研能力培養(yǎng)的儀器設(shè)備，金屬材料實(shí)驗(yàn)室目前是江西省教育廳“人才培養(yǎng)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)區(qū)”建設(shè)項(xiàng)目。通過以上教學(xué)模式及教學(xué)方式的改進(jìn)，金屬材料工程專業(yè)的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容、實(shí)驗(yàn)類型、設(shè)備水平及實(shí)驗(yàn)環(huán)境更趨于合理。金屬材料工程開放型實(shí)驗(yàn)室基本實(shí)現(xiàn)全天，開放不僅僅是時(shí)間意義上的開放，還包括實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)、實(shí)驗(yàn)計(jì)劃的制定、實(shí)驗(yàn)方案的實(shí)施都由學(xué)生自主進(jìn)行，教師作為配角參與、建議、指導(dǎo)本科生的科研實(shí)驗(yàn)活動(dòng)。通過科研實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)手能力，發(fā)現(xiàn)問題及獨(dú)立解決問題的能力。
三、導(dǎo)師是實(shí)現(xiàn)本科生科研能力培養(yǎng)的關(guān)鍵
強(qiáng)化、發(fā)揮導(dǎo)師在本科生科技能力培養(yǎng)中的作用。金屬材料工程專業(yè)具有較強(qiáng)的師資科研能力、豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、對(duì)教學(xué)工作勤懇、敬業(yè)。這些導(dǎo)師既是學(xué)生科研活動(dòng)中的指導(dǎo)教師，也是學(xué)生學(xué)習(xí)的版樣。從大學(xué)二年級(jí)開始，由同學(xué)自愿報(bào)名選擇導(dǎo)師。通過參與科研活動(dòng)，學(xué)生的專業(yè)知識(shí)、科研能力、工作方法、社交能力、團(tuán)隊(duì)意識(shí)都有很大的提高。興趣是學(xué)習(xí)最好的導(dǎo)師。因此，在這些同學(xué)參與教學(xué)科研活動(dòng)的同時(shí)，充分調(diào)動(dòng)這些同學(xué)的積極性，利用同齡人之間容易溝通、相互影響力大等特點(diǎn)，使他們?cè)谄渌瑢W(xué)中起到帶頭、影響作用，從而達(dá)到調(diào)動(dòng)全體同學(xué)主動(dòng)學(xué)習(xí)、參與科研的目的。由于每位導(dǎo)師都有研究課題、加之開放的實(shí)驗(yàn)室、檢測(cè)平臺(tái)等，為所有有興趣參與科研的同學(xué)提供的非常好的學(xué)習(xí)條件與環(huán)境。參與教師的科研課題，進(jìn)行規(guī)范的訓(xùn)練是科研人才培養(yǎng)的必要過程。同學(xué)可以根據(jù)自己實(shí)際情況選擇從一個(gè)短學(xué)期到一年半不等的參與科研活動(dòng)的時(shí)間。這樣，既可以培養(yǎng)學(xué)生的科研能力，也保證學(xué)生有機(jī)會(huì)按照自己的個(gè)性發(fā)展。在整個(gè)參與科研團(tuán)隊(duì)活動(dòng)中，實(shí)驗(yàn)室主要起到一個(gè)硬件平臺(tái)作用，導(dǎo)師起幫扶作用。這種教學(xué)模式，學(xué)生容易獲得自信心、建立主人翁意識(shí)。
四、讓學(xué)科優(yōu)勢(shì)成為本科生科研能力培養(yǎng)的沃土
金屬材料工程是江西省“九五”、“十五”、“十一五”重點(diǎn)學(xué)科、省級(jí)品牌專業(yè)、省級(jí)示范碩士點(diǎn)，并建有國(guó)家銅冶煉和加工工程技術(shù)研究中心、國(guó)家鎢與稀土產(chǎn)品質(zhì)量監(jiān)督檢驗(yàn)中心、鎢資源高效開發(fā)及應(yīng)用技術(shù)教育部工程研究中心、省有色金屬加工工程技術(shù)研究中心、省銅冶煉和加工工程技術(shù)研究中心等科研平臺(tái)。很多教師主持參與國(guó)家和省部級(jí)以及企業(yè)科研項(xiàng)目，并在長(zhǎng)期的科研工作中形成了具有代表性的研究方向，如高性能銅加工新技術(shù)開發(fā)及應(yīng)用研究、新能源材料制備技術(shù)及應(yīng)用基礎(chǔ)研究、鎢及稀土新材料制備與應(yīng)用研究、材料設(shè)計(jì)及組織性能控制理論與應(yīng)用研究等。本科生在參與教師的課題活動(dòng)過程中可以更加了解學(xué)科的前沿發(fā)展方向及內(nèi)容、領(lǐng)會(huì)科研工作的切入點(diǎn)、找到從事科研工作的感覺。在參與科研的工作的過程中，也切實(shí)體會(huì)到常言所說的“要想到達(dá)頂峰，必有巨大付出”。通過艱辛的科研勞動(dòng)，不僅可以提高學(xué)生的科研能力，還能培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考、解決問題、團(tuán)結(jié)協(xié)作、戰(zhàn)勝困難的意志，使學(xué)生樹立正確的人生觀及世界觀。通過參與科研，加深了對(duì)理論教學(xué)的認(rèn)識(shí)與理解，更加激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性，提高了自身素質(zhì)，企業(yè)也非常歡迎這種具有一定獨(dú)立工作能力的畢業(yè)生，同時(shí)，材料工程專業(yè)的考研率及考研升學(xué)率都有提高。
五、開展科技論文競(jìng)賽活動(dòng)，給學(xué)生提供一個(gè)展示的舞臺(tái)
每年學(xué)校和分院都分別開展本科生科技創(chuàng)新論文競(jìng)賽活動(dòng)。該活動(dòng)不僅給本科生提供了一個(gè)展示參與科研成果的舞臺(tái)，而且也是同學(xué)之間交流、學(xué)習(xí)好場(chǎng)所。對(duì)所參與科研活動(dòng)的同學(xué)來說都有一個(gè)從感性階段，上升到理性階段的飛躍。在論文的撰寫過程中，學(xué)生的科技論文寫作能力得到提高。為了寫好科技論文，學(xué)生會(huì)積極主動(dòng)、認(rèn)真地閱讀外文文獻(xiàn)，這促進(jìn)了大學(xué)生的專業(yè)英語實(shí)際應(yīng)用能力的提高，使我們培養(yǎng)出的學(xué)生更加適合“外向型”人才的需求。
“十年樹木，百年樹人”，學(xué)生的能力培養(yǎng)的長(zhǎng)期成效要靠用人單位對(duì)畢業(yè)生的歡迎程度及畢業(yè)生在單位的工作能力來證明。注重實(shí)踐是提高教學(xué)質(zhì)量、培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)、增強(qiáng)實(shí)際動(dòng)手能力的必經(jīng)之路。在教育改革縱深發(fā)展的今天，解放思想，勇于實(shí)踐，大膽探索新時(shí)期教書育人之道，已經(jīng)成為重要的研究課題。實(shí)踐證明，“以課題研究為主線，培養(yǎng)學(xué)生綜合創(chuàng)新能力”實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)是高等院校教學(xué)活動(dòng)中非常重要的一環(huán)。通過學(xué)校支持、教師努力、學(xué)生積極主動(dòng)參與，實(shí)現(xiàn)大學(xué)生科研能力及綜合素質(zhì)的提高，更好地適應(yīng)工作要求，早日成為國(guó)家的棟梁之才。
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Research of Practice Ability of Undergraduate Students
CAI Wei，RAO Ke，LIU Gan-hua
（Jiangxi University of Science and Technology，Materials Engineering Faculty，Ganzhou 341000，China）
關(guān)鍵詞：WTO；財(cái)務(wù)管理；管理創(chuàng)新
中圖分類號(hào)：F275 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1001-828X（2013）10-0-01
中國(guó)加入WTO后，經(jīng)濟(jì)趨于全球化，無論是國(guó)有企業(yè)、私營(yíng)企業(yè)還是股份制企業(yè)舊的財(cái)務(wù)管理的理念和制度都不再適合我國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展。研究和探討我國(guó)的新的財(cái)務(wù)管理理念就具有一定的意義和前景。
一、論文文獻(xiàn)分布概況分析
筆者以中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫、萬方數(shù)據(jù)庫、讀秀學(xué)術(shù)搜索等為檢索工具，以中國(guó)入世
后財(cái)務(wù)管理創(chuàng)新為檢索式，關(guān)鍵詞為檢索入口，共檢索到相關(guān)文獻(xiàn)25篇。
表 1 2002年-2012年我國(guó)進(jìn)入WTO后財(cái)務(wù)管理創(chuàng)新論文的年代分布
表1是對(duì)關(guān)于中國(guó)入世以來財(cái)務(wù)管理創(chuàng)新的研究論文進(jìn)行的統(tǒng)計(jì)分析，圖1描述了2002-2012年期間論文發(fā)文量的趨勢(shì)走向。
二、入世后國(guó)內(nèi)對(duì)財(cái)務(wù)管理創(chuàng)新研究概述
通過對(duì)已有文獻(xiàn)分析，國(guó)內(nèi)關(guān)于中國(guó)入世后財(cái)務(wù)管理創(chuàng)新的研究?jī)?nèi)容主要集中于財(cái)務(wù)管
理內(nèi)容的創(chuàng)新、財(cái)務(wù)管理技術(shù)的創(chuàng)新、財(cái)務(wù)管理風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別的創(chuàng)新、財(cái)務(wù)管理體制的創(chuàng)新等四個(gè)方面。
（一）財(cái)務(wù)管理內(nèi)容的創(chuàng)新。其中首次提出了價(jià)值鏈管理觀念和將CIMS和ERP集成應(yīng)用用于預(yù)算上的提議。蔣玲英和宋蘭玉在商業(yè)銀行方面也提出了財(cái)務(wù)管理理念和管理方法的創(chuàng)新。袁慶昆和莫延軍在江蘇鹽業(yè)的財(cái)務(wù)管理內(nèi)容方面提出了從加大對(duì)技術(shù)開發(fā)基金、宣傳費(fèi)用的投入和持續(xù)不斷的找出降低成本的方法三個(gè)方面使財(cái)務(wù)管理的目標(biāo)突破創(chuàng)新保持可持續(xù)發(fā)展。彭秦晉和辛變?nèi)~在電力企業(yè)方面提出了在成本管理方面在保證產(chǎn)品質(zhì)量為前提，達(dá)到以最少的生產(chǎn)耗費(fèi)取得最大的生產(chǎn)成果。在財(cái)務(wù)決策方面主要重視投資決策和定價(jià)決策。廖松首次提出了推行集團(tuán)化財(cái)務(wù)管理模式的解決方法，并提出了建立集團(tuán)資金結(jié)算管理中心等建議。馬駿明在山西省公路事業(yè)局財(cái)務(wù)管理信息系統(tǒng)研究中提出了針對(duì)交通事業(yè)單位財(cái)務(wù)管理出現(xiàn)的一系列問題應(yīng)當(dāng)建立適合陜西省公路局管理需要的財(cái)務(wù)管理信息平臺(tái)，此平臺(tái)將預(yù)算管理與固定資產(chǎn)管理相結(jié)合，運(yùn)用目標(biāo)管理方法達(dá)到政府財(cái)務(wù)績(jī)效考核的目的。
（二）財(cái)務(wù)管理技術(shù)的創(chuàng)新。在財(cái)務(wù)管理技術(shù)的創(chuàng)新中，部分是以創(chuàng)新制度為前提研究的技術(shù)創(chuàng)新，而另一部分研究的是體制創(chuàng)新。葛南南提出財(cái)務(wù)管理制度的創(chuàng)新和技術(shù)的創(chuàng)新二者沒有絕對(duì)意義上的先后行為，只是應(yīng)把建立健全財(cái)務(wù)管理制度放在首位。他還提出了在WTO條件下財(cái)務(wù)管理要以風(fēng)險(xiǎn)管理為中心，在技術(shù)上實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)程報(bào)賬、報(bào)表 、查賬、審計(jì)等財(cái)務(wù)工作。陳長(zhǎng)金指出以網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為主的各種信息技術(shù)為企業(yè)的財(cái)務(wù)管理提供了更先進(jìn)的技術(shù)方法，而且首次提出了企業(yè)采用柔性技術(shù)為基礎(chǔ)以保證技術(shù)的領(lǐng)先，以信息網(wǎng)絡(luò)為基礎(chǔ)實(shí)現(xiàn)資源的整合，將財(cái)務(wù)與稅務(wù)相結(jié)合形成網(wǎng)絡(luò)財(cái)務(wù)，并開發(fā)網(wǎng)絡(luò)財(cái)務(wù)軟件。
（三）財(cái)務(wù)管理風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別的創(chuàng)新。對(duì)財(cái)務(wù)管理風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別的創(chuàng)新研究中，不僅涉及到投融資的風(fēng)險(xiǎn)轉(zhuǎn)移的創(chuàng)新，而且還包含財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別和防范機(jī)制的創(chuàng)新。顏昌軍在風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別和防范方面提出了全員風(fēng)險(xiǎn)的管理、財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)預(yù)警機(jī)制的建立和加強(qiáng)企業(yè)間合作來增強(qiáng)自身風(fēng)險(xiǎn)抵御能力。高歌提出中國(guó)入世后企業(yè)防范風(fēng)險(xiǎn)有兩個(gè)重要途徑：一是制定詳細(xì)的財(cái)務(wù)計(jì)劃，二是建立風(fēng)險(xiǎn)預(yù)測(cè)模型。馮建本也提出中國(guó)入世后企業(yè)應(yīng)擴(kuò)大投資范圍防范投資風(fēng)險(xiǎn)。
三、研究現(xiàn)狀評(píng)價(jià)
（一）財(cái)務(wù)管理創(chuàng)新研究?jī)?nèi)容側(cè)重于理論研究。從以上介紹中可以看出國(guó)內(nèi)對(duì)于財(cái)務(wù)管理創(chuàng)新的研究?jī)?nèi)容都側(cè)重于對(duì)財(cái)務(wù)管理的內(nèi)容和體制進(jìn)行一般性描述，以及對(duì)財(cái)務(wù)管理的風(fēng)險(xiǎn)和技術(shù)方面提出了建設(shè)性的意見。更深入一些的有對(duì)財(cái)務(wù)管理進(jìn)行了模型的構(gòu)建。但是對(duì)構(gòu)建財(cái)務(wù)管理創(chuàng)新方面定量分析的研究較少，并且對(duì)財(cái)務(wù)管理系統(tǒng)的構(gòu)建也只是理論層面上的構(gòu)建，幾乎沒有接受實(shí)踐的檢驗(yàn)。
（二）財(cái)務(wù)管理創(chuàng)新的研究側(cè)重于剛性方面研究。就財(cái)務(wù)管理創(chuàng)新的方式來看，大部分都是剛性財(cái)務(wù)管理，強(qiáng)調(diào)遵守財(cái)務(wù)管理制度并完成各項(xiàng)財(cái)務(wù)指標(biāo)。不同于剛性管理，柔性管理能使企業(yè)適應(yīng)環(huán)境的變化，根據(jù)變化做出更好更快的調(diào)整。柔性財(cái)務(wù)管理是一種財(cái)務(wù)心理，引導(dǎo)人們?nèi)?shí)現(xiàn)企業(yè)的財(cái)務(wù)管理目標(biāo)。但是在以上的研究中并沒有著重提出柔性管理這一重要的企業(yè)財(cái)務(wù)管理創(chuàng)新方式。
四、財(cái)務(wù)管理創(chuàng)新的發(fā)展展望
（一）對(duì)財(cái)務(wù)管理研究要重視實(shí)證方法。當(dāng)前對(duì)于財(cái)務(wù)管理的研究方法僅僅局限于一般性的描述，缺少實(shí)例的探究。為此，當(dāng)前研究?jī)H僅提出了解決問題的理論框架和思路，距離實(shí)際的操作還有一定的距離。因此，財(cái)務(wù)管理的創(chuàng)新研究要用理論和實(shí)踐相結(jié)合的辦法，在實(shí)踐的檢驗(yàn)中不斷總結(jié)、反思財(cái)務(wù)管理創(chuàng)新的不足之處從而做出修正。
（二）加強(qiáng)財(cái)務(wù)管理創(chuàng)新中的柔性管理方面的創(chuàng)新。資金是傳統(tǒng)財(cái)務(wù)管理研究的主要對(duì)象，但隨著社會(huì)的變革，人在財(cái)務(wù)管理中的作用越來越重要。財(cái)務(wù)管理不僅是對(duì)資金的管理同時(shí)也是對(duì)人的管理。對(duì)于任何企業(yè)而言，主體都是人，只有對(duì)人進(jìn)行良好的管理資金才能有效地得到管理，才能促使企業(yè)財(cái)務(wù)管理的有效實(shí)施。而柔性管理的創(chuàng)新應(yīng)該側(cè)重于員工對(duì)企業(yè)權(quán)益分配的參與和企業(yè)的引導(dǎo)獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制。
參考文獻(xiàn)：
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[2]蔣玲英.芻議商業(yè)銀行財(cái)務(wù)管理創(chuàng)新.金融會(huì)計(jì)，2013-9.
[3]袁慶昆，莫延軍.江蘇鹽業(yè)財(cái)務(wù)管理創(chuàng)新的探討.蘇鹽科技，2002-2（1）.
[4]彭秦晉，辛變?nèi)~.電力企業(yè)財(cái)務(wù)管理的創(chuàng)新.晉中師范高等專科學(xué)校學(xué)報(bào)，2007（3）.
[5]廖松.對(duì)煙草專賣體制下涉及的財(cái)務(wù)管理和國(guó)有資產(chǎn)管理的探討.西南財(cái)經(jīng)大學(xué)，2007-11.
〔關(guān)鍵詞〕服務(wù)創(chuàng)新；知識(shí)圖譜；研究熱點(diǎn)；研究前沿
國(guó)內(nèi)學(xué)者對(duì)圖書館服務(wù)創(chuàng)新的關(guān)注和研究始于1987年，經(jīng)過近十幾年的研究和發(fā)展，圖書館服務(wù)創(chuàng)新研究已趨向成熟并取得了豐碩的成果。為了更為清晰地展現(xiàn)當(dāng)今圖書館服務(wù)創(chuàng)新領(lǐng)域研究的熱點(diǎn)和前沿，本文運(yùn)用先進(jìn)可視化技術(shù)CiteSpace Ⅱ軟件，主要選取2001～2011年CNKI來源期刊發(fā)表的服務(wù)創(chuàng)新相關(guān)研究論文，對(duì)關(guān)鍵詞和引文數(shù)據(jù)進(jìn)行處理和分析，旨在利用可視化的方法對(duì)國(guó)內(nèi)圖書館服務(wù)創(chuàng)新領(lǐng)域研究熱點(diǎn)和發(fā)展趨勢(shì)進(jìn)行直觀地展示，希冀得出一些有益的結(jié)論，為該領(lǐng)域開展的后續(xù)研究提供參考。
1 數(shù)據(jù)來源與研究方法
1.1 數(shù)據(jù)來源
本文以CNKI《中國(guó)學(xué)術(shù)期刊網(wǎng)絡(luò)出版總庫》為數(shù)據(jù)源，選擇“篇名”作為檢索字段，檢索詞為“服務(wù)創(chuàng)新”、“創(chuàng)新服務(wù)”，檢索表達(dá)式為：“篇名”=“服務(wù)創(chuàng)新”or“創(chuàng)新服務(wù)”，時(shí)間跨度選取2001-2011年，專題代碼設(shè)定為“I143”（即專輯名稱為“圖書情報(bào)與數(shù)字圖書館”），共檢索出相關(guān)文獻(xiàn)1 586篇，經(jīng)人工刪除部分會(huì)議通知、征稿通知及與主題明顯不相關(guān)的文獻(xiàn)，實(shí)際納入統(tǒng)計(jì)的文獻(xiàn)1 530篇，圖1所示的是2001-2011年11年間圖書館服務(wù)創(chuàng)新領(lǐng)域發(fā)表的文獻(xiàn)量及其增長(zhǎng)趨勢(shì)。
從檢索情況上看，2001-2011年間，相關(guān)文獻(xiàn)的量除2011年略有下降外，其他年份均呈穩(wěn)步增長(zhǎng)趨勢(shì)。這反映出進(jìn)入21世紀(jì)，圖書館服務(wù)創(chuàng)新研究在國(guó)內(nèi)學(xué)術(shù)界正得到廣泛的認(rèn)可和關(guān)注。
1.2 研究方法
本文利用陳超美教授開發(fā)的Citespace軟件為知識(shí)圖譜可視化分析工具，對(duì)記錄中的關(guān)鍵詞、共被引文獻(xiàn)進(jìn)行聚類視圖（cluster view）和時(shí)區(qū)視圖（time zone）分析，來確定圖書館服務(wù)創(chuàng)新領(lǐng)域的研究熱點(diǎn)、前沿及發(fā)展趨勢(shì)。之前，筆者借助EXCEL，通過自編程序?qū)ο螺d的原始數(shù)據(jù)進(jìn)行了必要的處理，然后通過大連理工大學(xué)劉盛博老師編寫的轉(zhuǎn)換軟件CSSCIRECjar轉(zhuǎn)換成能被CiteSpace處理的格式，以便進(jìn)行知識(shí)圖譜分析。
2.1 研究熱點(diǎn)分析
關(guān)鍵詞是文章主題的高度概括和凝練，是文章論述的核心和重點(diǎn)，頻次高的關(guān)鍵詞常被用來確定一個(gè)研究領(lǐng)域的熱點(diǎn)問題[1]。本文將相關(guān)的數(shù)據(jù)導(dǎo)入CiteSpace Ⅱ中，設(shè)置（Time Slicing）的值為1，即將2001-2011年分成11個(gè)時(shí)段進(jìn)行處理，網(wǎng)絡(luò)節(jié)點(diǎn)選擇關(guān)鍵詞（keyword），數(shù)據(jù)抽取對(duì)象為top40，選取適當(dāng)閥值，選擇路徑搜索（pathfinder）算法，運(yùn)行軟件得到圖2所示的關(guān)鍵詞共現(xiàn)圖譜。圖2 服務(wù)創(chuàng)新關(guān)鍵詞共現(xiàn)知識(shí)圖譜
圖2中大小不同的圓環(huán)代表關(guān)鍵詞節(jié)點(diǎn)，環(huán)的大小與出現(xiàn)頻次成正比，節(jié)點(diǎn)越大表明該關(guān)鍵詞出現(xiàn)的頻次越多；節(jié)點(diǎn)之間的連線代表兩個(gè)詞共同出現(xiàn)的次數(shù)，連線越粗表明兩個(gè)詞共同出現(xiàn)的次數(shù)越多[2]；圓環(huán)最外層的紫紅色表示中心性（Centrality），寬度與中心性成正比。出現(xiàn)頻次較多及中心性大的關(guān)鍵詞在一定程度上代表了該領(lǐng)域的研究熱點(diǎn)[3]。筆者通過對(duì)意思相同的詞進(jìn)行合并計(jì)數(shù)，并選取出現(xiàn)頻次排在前30位的詞，得到服務(wù)創(chuàng)新領(lǐng)域的熱點(diǎn)詞統(tǒng)計(jì)表，見表1。
從圖2中可以看出服務(wù)創(chuàng)新是圖中最大，最突出的節(jié)點(diǎn)，出現(xiàn)頻次為523，中心性位居第三，這是由于筆者所研究的領(lǐng)域就是服務(wù)創(chuàng)新，是筆者在CNKI期刊數(shù)據(jù)庫中的檢索詞，也是本研究的基礎(chǔ)所在，同樣筆者的另一檢索詞創(chuàng)新服務(wù)出現(xiàn)的頻次也很高，因而使得創(chuàng)新，服務(wù)這兩個(gè)關(guān)鍵詞出現(xiàn)的頻次也較高，分別位居第四、第六的位置上，這幾個(gè)關(guān)鍵詞構(gòu)成了服務(wù)創(chuàng)新理論研究的基礎(chǔ)。
另一出現(xiàn)頻次較高的居第二位的關(guān)鍵詞是圖書館，這是由于筆者所選取的學(xué)科領(lǐng)域是“圖書情報(bào)與數(shù)字圖書館”，因而使得圖書館這一關(guān)鍵詞出現(xiàn)的頻次非常高。從圖2可以看出，作為國(guó)內(nèi)兩類最重要圖書館的高校圖書館與公共圖書館，對(duì)服務(wù)創(chuàng)新的研究比較集中。此外，醫(yī)院圖書館、專業(yè)圖書館、黨校圖書館出現(xiàn)的頻次也都比較高，表明這幾類圖書館對(duì)服務(wù)創(chuàng)新也有一定的研究。
的研究中，服務(wù)是永恒的主題，隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的高速發(fā)展，為讀者提供多樣化、專業(yè)化、個(gè)性化、主動(dòng)化的信息服務(wù)成為圖書館服務(wù)創(chuàng)新的趨勢(shì)。
位居第七位的關(guān)鍵詞是網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，讀者的信息需求發(fā)生了巨大變化，獲取信息的渠道也極大豐富，這對(duì)圖書館的服務(wù)模式提出了更高的要求，使得服務(wù)模式成為服務(wù)創(chuàng)新領(lǐng)域又一研究熱點(diǎn)。因而，圖書館的服務(wù)工作要跟上時(shí)代的步伐，在服務(wù)模式上應(yīng)當(dāng)有所創(chuàng)新，不斷擴(kuò)大服務(wù)范圍，充分利用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下豐富的網(wǎng)絡(luò)信息資源來不斷創(chuàng)新服務(wù)的手段與方法[4]。
位居第十一位的關(guān)鍵詞是以人為本，“以人為本”是圖書館工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。服務(wù)創(chuàng)新實(shí)質(zhì)上是基于“以人為本”的信息服務(wù)的改革，把“以人為本”的人文服務(wù)理念放在第一位，以讀者需求為中心，堅(jiān)持以讀者為本，尊重讀者，滿足讀者多方面的信息需求，以實(shí)現(xiàn)圖書館全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展。此外，與之相關(guān)的服務(wù)理念、和諧社會(huì)也是當(dāng)前服務(wù)創(chuàng)新領(lǐng)域研究的熱點(diǎn)問題。
位居第十二、十三位的關(guān)鍵詞分別是知識(shí)管理、知識(shí)服務(wù)，他們是現(xiàn)代信息環(huán)境下學(xué)術(shù)界研究的熱點(diǎn)問題。圖書館知識(shí)管理的根本目的就是最大限度地獲取、挖掘、利用和傳播知識(shí)，為讀者提供獲取知識(shí)的窗口，向讀者提供有效的知識(shí)信息共享平臺(tái)[5]。知識(shí)服務(wù)是知識(shí)管理的直接目標(biāo)和主要實(shí)現(xiàn)方式，圖書館應(yīng)充分利用知識(shí)管理的理論和方法，優(yōu)化資源配置，進(jìn)行高效率的信息傳遞和優(yōu)質(zhì)的知識(shí)服務(wù)。因此，實(shí)行知識(shí)管理是圖書館發(fā)展的必然趨勢(shì)，對(duì)圖書館實(shí)行知識(shí)化服務(wù)創(chuàng)新，不僅順應(yīng)時(shí)展的要求，也是提高自身服務(wù)能力和創(chuàng)新能力的重要途徑。
2.2 服務(wù)創(chuàng)新研究領(lǐng)域前沿演進(jìn)分析
研究前沿就可以看做在某一時(shí)段內(nèi)，以突現(xiàn)詞（burst terms）為知識(shí)基礎(chǔ)的一組文獻(xiàn)所探討的科學(xué)問題或?qū)ｎ}。而突現(xiàn)測(cè)度的是文獻(xiàn)被引頻次或關(guān)鍵詞出現(xiàn)次數(shù)等的變化率[6]。因此，筆者將檢索到的1 530篇文獻(xiàn)導(dǎo)入Citespace Ⅱ中，網(wǎng)絡(luò)節(jié)點(diǎn)選擇關(guān)鍵詞（keyword），利用膨脹詞探測(cè)（Burst Detection）技術(shù)和算法，得到服務(wù)創(chuàng)新領(lǐng)域的前沿和趨勢(shì)的時(shí)區(qū)（time zone）聚類視圖，如圖3所示。利用CitespaceII提供的詞頻探測(cè)技術(shù)（Detect Bursts），將頻次變化率高的詞（burst term ）從大量的關(guān)鍵詞中探測(cè)出來，表2給出的是按突現(xiàn)度排序的前10個(gè)突變?cè)~。表2 服務(wù)創(chuàng)新研究關(guān)鍵詞突現(xiàn)率（前10位）
序號(hào)突現(xiàn)度中心度頻次關(guān)鍵詞年份1847011124網(wǎng)絡(luò)環(huán)境20022795020210信息服務(wù)2001341300115知識(shí)經(jīng)濟(jì)2002435101067圖書館服務(wù)20035326021301創(chuàng) 新200162300036新農(nóng)村建設(shè)2008721801455以人為本2005821300014網(wǎng) 絡(luò)200192020005服務(wù)工作2004101980008科學(xué)發(fā)展觀2009
結(jié)合表2以及關(guān)鍵詞受引軌跡可以發(fā)現(xiàn)，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境是2002年出現(xiàn)的突現(xiàn)率最高的關(guān)鍵詞，從它的受引軌跡可以看出，受關(guān)注度在2003年達(dá)到第一個(gè)峰值13次，但之后逐年降低，2005年之后又開始迅速增長(zhǎng)，在2007年達(dá)到峰值18次（見圖41）。2001年出現(xiàn)的信息服務(wù)是另一突現(xiàn)率較高的關(guān)鍵詞，突現(xiàn)度僅次于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，自2001年出現(xiàn)開始，受關(guān)注度整體上呈現(xiàn)曲折上升的態(tài)勢(shì)，在2010年達(dá)到峰值34次（見圖42）。2001年出現(xiàn)的網(wǎng)絡(luò)是突現(xiàn)度位居第八的又一前沿研究熱點(diǎn)。綜合以上3個(gè)關(guān)鍵詞可以看出，如何充分的利用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下豐富的網(wǎng)絡(luò)信息資源及先進(jìn)的信息技術(shù)，提高自身的服務(wù)創(chuàng)新能力，為讀者提供多樣化、專業(yè)化、個(gè)性化、主動(dòng)化的信息服務(wù)，成為服務(wù)創(chuàng)新領(lǐng)域研究的前沿?zé)狳c(diǎn)問題。圖3 服務(wù)創(chuàng)新研究前沿的時(shí)區(qū)視圖
圖41 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境（突現(xiàn)度：847） 圖42 信息服務(wù)（突現(xiàn)度：795）
知識(shí)經(jīng)濟(jì)是2002年出現(xiàn)的突現(xiàn)度位居第三的關(guān)鍵詞。隨著信息社會(huì)與知識(shí)經(jīng)濟(jì)的深入發(fā)展，使得知識(shí)信息的社會(huì)需求量急劇增加，人們獲取知識(shí)信息的渠道越來越多，對(duì)服務(wù)品質(zhì)的期望也越來越高，迫使圖書館要盡可能的全面收集信息，采用現(xiàn)代化手段為讀者服務(wù)，進(jìn)行有效的知識(shí)管理，強(qiáng)化服務(wù)能力，結(jié)合自身的優(yōu)勢(shì)來創(chuàng)新工作，才能與知識(shí)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展保持一致。因而，它成為圖書館服務(wù)創(chuàng)新研究領(lǐng)域又一前沿?zé)狳c(diǎn)。
2005年出現(xiàn)的突現(xiàn)度位居第七的以人為本、2009年出現(xiàn)的突現(xiàn)度位居第十的科學(xué)發(fā)展觀都成為服務(wù)創(chuàng)新領(lǐng)域研究的前沿?zé)狳c(diǎn)。堅(jiān)持“以人為本”是圖書館服務(wù)創(chuàng)新的前提，堅(jiān)持全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展是圖書館服務(wù)創(chuàng)新的基礎(chǔ)[7]。數(shù)字化時(shí)代，圖書館必須深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，樹立“以人為本”的服務(wù)理念，更新服務(wù)方式，創(chuàng)新服務(wù)手段和服務(wù)內(nèi)容，以實(shí)現(xiàn)圖書館全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展。
3 知識(shí)基礎(chǔ)分析
利用CitespaceII提供的共被引分析功能，可以對(duì)文獻(xiàn)做共被引知識(shí)圖譜分析，這樣有利于進(jìn)一步明確研究熱點(diǎn)的本質(zhì)。在Citespace Ⅱ中將節(jié)點(diǎn)類型選為參考文獻(xiàn)（cited conference），數(shù)據(jù)抽取對(duì)象為top50，具體的參數(shù)可見圖5左上角，運(yùn)行軟件生成圖5所示的知識(shí)圖譜，共有165個(gè)不同的文獻(xiàn)節(jié)點(diǎn)和133條連線，表3給出的是按被引頻次排序的前10篇文獻(xiàn)。
圖5 文獻(xiàn)共被引網(wǎng)絡(luò)知識(shí)圖譜
表3 服務(wù)創(chuàng)新研究的關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)信息
排名被引頻次中心度作 者被引文獻(xiàn)年份116032賴曉云試論圖書館服務(wù)創(chuàng)新2004214011程亞男再論圖書館服務(wù)2002313003楊錦榮論21世紀(jì)高校圖書館讀者服務(wù)創(chuàng)新2004412000楊彩娥新時(shí)期高校圖書館創(chuàng)新服務(wù)研究2007511011林平忠現(xiàn)代圖書館服務(wù)創(chuàng)新的基本內(nèi)涵2004611003田樹林圖書館服務(wù)創(chuàng)新的思考200779015吳孟蘇論高校圖書館服務(wù)創(chuàng)新200789015程亞男圖書館服務(wù)新論200099003黃俊貴圖書館服務(wù)理念瑣談2001108010周 菁試論圖書館個(gè)性化服務(wù)與未來展望2004
從表3可以看出，按照共被引頻次的高低，排在首位的是賴曉云于2004年發(fā)表在《圖書館論壇》上的《試論圖書館服務(wù)創(chuàng)新》一文。該文的共被引頻次為16，中心度為032，是網(wǎng)絡(luò)中最大，中心度最高的節(jié)點(diǎn)。該文獻(xiàn)闡述了服務(wù)創(chuàng)新的內(nèi)涵及特點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)在服務(wù)創(chuàng)新的過程中人力資本成為關(guān)鍵的競(jìng)爭(zhēng)要素，未來圖書館的惟一競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)就是培養(yǎng)一批具有創(chuàng)新能力和創(chuàng)新精神的高素質(zhì)的館員隊(duì)伍。圖書館服務(wù)創(chuàng)新的最終目的是提高服務(wù)質(zhì)量，在服務(wù)創(chuàng)新的過程中會(huì)遇到各種阻力，要認(rèn)清阻礙創(chuàng)新的因素，從根本上解決問題，在圖書館內(nèi)形成有利于創(chuàng)新的文化氛圍，并重視創(chuàng)新人才的培養(yǎng)[8]。作者還分別從理念創(chuàng)新、內(nèi)容創(chuàng)新、方式方法創(chuàng)新3個(gè)方面具體闡述了圖書館服務(wù)創(chuàng)新的思路。
排在第二位的是程亞男于2002年發(fā)表在《中國(guó)圖書館學(xué)報(bào)》上的《再論圖書館服務(wù)》一文。該文論述了服務(wù)是貫穿圖書館發(fā)展的主線，追溯歷史闡述了圖書館服務(wù)的發(fā)展過程，在圖書館服務(wù)方式、服務(wù)內(nèi)容發(fā)展嬗變的過程中圖書館服務(wù)思想也逐步形成并日漸成熟。隨著社會(huì)文明和信息化、網(wǎng)絡(luò)化程度的提高以及讀者需求的層次化、多樣化和個(gè)性化，服務(wù)危機(jī)極大地影響著圖書館的社會(huì)形象和圖書館事業(yè)發(fā)展[9]。圖書館應(yīng)建立關(guān)愛、無限、完美、超值的服務(wù)理念，這幾個(gè)字透徹地闡述了圖書館人本服務(wù)理念的內(nèi)涵。作者還論述了圖書館應(yīng)建設(shè)特色館藏?cái)?shù)據(jù)庫，搭建一個(gè)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)平臺(tái)和基礎(chǔ)知識(shí)庫，為讀者提供具有個(gè)性和交互性的信息服務(wù)。改造與創(chuàng)新服務(wù)模式，實(shí)現(xiàn)圖書館服務(wù)從信息服務(wù)向知識(shí)服務(wù)轉(zhuǎn)變。該篇文章具有很強(qiáng)的前瞻性，對(duì)圖書館服務(wù)創(chuàng)新領(lǐng)域的研究有很強(qiáng)的指導(dǎo)意義。
排在第三位的是楊錦榮于2004年發(fā)表在《圖書館》的《論21世紀(jì)高校圖書館讀者服務(wù)創(chuàng)新》一文。該文闡述了21世紀(jì)高校圖書館的服務(wù)創(chuàng)新要在服務(wù)理念進(jìn)行創(chuàng)新，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)，轉(zhuǎn)變服務(wù)觀念，強(qiáng)化信息服務(wù)意識(shí)。當(dāng)前圖書館應(yīng)在多方面進(jìn)行服務(wù)內(nèi)容的創(chuàng)新，運(yùn)用現(xiàn)代化的服務(wù)手段，為讀者提供高質(zhì)量的信息服務(wù)。在服務(wù)模式上應(yīng)該向著以讀者為中心的主動(dòng)服務(wù)服務(wù)模式轉(zhuǎn)變，創(chuàng)建具有個(gè)性化的，以讀者滿意度為標(biāo)準(zhǔn)的服務(wù)品牌。在此之前，程亞男女士于2000年發(fā)表在《圖書館》上的《圖書館服務(wù)新論》一文也論述了圖書館服務(wù)是一種品牌，圖書館要實(shí)現(xiàn)品牌服務(wù)，就要為讀者提供超值、高效、優(yōu)質(zhì)、個(gè)性化的特色服務(wù)。這兩篇文獻(xiàn)被多次引用，當(dāng)仁不讓地成為了服務(wù)創(chuàng)新領(lǐng)域的重要文獻(xiàn)。
此外，共被引頻次排名靠前的論文還有：楊彩娥于2007年發(fā)表在《圖書館論壇》上的《新時(shí)期高校圖書館創(chuàng)新服務(wù)研究》一文、林平忠于2004年發(fā)表在《圖書館學(xué)研究》上的《現(xiàn)代圖書館服務(wù)創(chuàng)新的基本內(nèi)涵》一文、吳孟蘇于2007年發(fā)表在《情報(bào)雜志》上的《論高校圖書館服務(wù)創(chuàng)新》等。這幾篇文獻(xiàn)從多個(gè)方面討論了圖書館服務(wù)創(chuàng)新問題，為圖書館服務(wù)創(chuàng)新研究及工作開展提供了參考。
4 結(jié)束語
本文以CNKI期刊數(shù)據(jù)庫中2001-2011年的圖書館服務(wù)創(chuàng)新領(lǐng)域相關(guān)文獻(xiàn)為研究對(duì)象，借助信息可視化軟件Citespace Ⅱ，從文獻(xiàn)計(jì)量學(xué)的視角以知識(shí)圖譜的方式對(duì)服務(wù)創(chuàng)新領(lǐng)域的研究熱點(diǎn)、研究前沿及重要文獻(xiàn)進(jìn)行探索，由此得出以下結(jié)論：
（1）通過對(duì)關(guān)鍵詞共現(xiàn)分析，我們可以從中發(fā)現(xiàn)近些年圖書館服務(wù)創(chuàng)新所關(guān)注的熱點(diǎn)領(lǐng)域主要集中于信息服務(wù)、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境、以人為本、知識(shí)管理、知識(shí)服務(wù)、服務(wù)模式等。
（2）借助CiteSpace Ⅱ膨脹詞探測(cè)（Burst Detection）技術(shù)和算法繪制的時(shí)區(qū)聚類視圖，分析出了圖書館服務(wù)創(chuàng)新領(lǐng)域研究的前沿?zé)狳c(diǎn)，這些熱點(diǎn)涉及網(wǎng)絡(luò)環(huán)境、信息服務(wù)、知識(shí)經(jīng)濟(jì)、圖書館服務(wù)等。
（3）通過繪制的文獻(xiàn)共被引知識(shí)圖譜，對(duì)該領(lǐng)域共被引頻次比較高的重要文獻(xiàn)進(jìn)行了分析，這些文獻(xiàn)構(gòu)成了圖書館服務(wù)創(chuàng)新領(lǐng)域的知識(shí)基礎(chǔ)，具有重要的學(xué)術(shù)價(jià)值，為該領(lǐng)域的研究提供了重要的參考依據(jù)。
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【論文摘要】是文著重新經(jīng)濟(jì)時(shí)代經(jīng)濟(jì)創(chuàng)新基本特征探討;闡明新經(jīng)濟(jì)影響營(yíng)俏創(chuàng)新的幾個(gè)方面是本文出發(fā)點(diǎn);深入論證營(yíng)銷創(chuàng)新應(yīng)用—怎樣“創(chuàng)造購物天堂”?如何“長(zhǎng)駐于市不衰?”何以“辮證營(yíng)銷”?如何‘.引導(dǎo)營(yíng)銷網(wǎng)絡(luò)化”?等，或可助新經(jīng)濟(jì)營(yíng)銷創(chuàng)新思路拓張。
新世紀(jì)開端，迎來了新經(jīng)濟(jì)的曙光，新經(jīng)濟(jì)有何基本特征?成為新一輪管理論壇熱:新經(jīng)濟(jì)必有新運(yùn)作規(guī)則，其對(duì)我國(guó)營(yíng)銷創(chuàng)新有何影響?構(gòu)成新世紀(jì)營(yíng)銷新規(guī)律所在。新經(jīng)濟(jì)實(shí)踐涉面甚廣—營(yíng)銷創(chuàng)新應(yīng)用如何?引人深思。
一、新經(jīng)濟(jì)時(shí)代經(jīng)濟(jì)創(chuàng)新基本特征
特征之一，經(jīng)濟(jì)四要素“知識(shí)”比重在上升。傳統(tǒng)經(jīng)濟(jì)包括農(nóng)業(yè)和工業(yè)經(jīng)濟(jì)，“三要素”論源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，數(shù)千年倡導(dǎo)繁衍、耳熟能詳。而作為創(chuàng)新要素“知識(shí)”加入，形成‘.四要素”說，多聞?dòng)谑兰o(jì)之交，專家學(xué)者達(dá)成共識(shí)，列為四要素之首，尤顯其特性:即知識(shí)要素的充裕性①。皆因前“三要素”盛行至今已受時(shí)空限制，國(guó)界、種族、觀念隔離、亦難有’‘予取于求、隨之取用“之便利而顯遜色。唯獨(dú)知識(shí)要素，完全無上述約束，只要愿意，可用“取之不盡、用之不竭”來形容。僅如過去的一年，發(fā)表的學(xué)術(shù)論文、專利技術(shù)、科研成果以成千上萬計(jì)，成為人類社會(huì)生產(chǎn)的無窮財(cái)富。所以“知識(shí)要素”雖立論不久，或叫初具形態(tài)，且有轉(zhuǎn)化受阻種種障礙;但其意境深遠(yuǎn)、力貫全球、活力無比，成為現(xiàn)代企業(yè)家，投資、生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)者發(fā)展戰(zhàn)略首備之品—可示其經(jīng)濟(jì)創(chuàng)新論中位高而權(quán)重的發(fā)展趨勢(shì)。
特征之二，新經(jīng)濟(jì)發(fā)展加快了“知識(shí)”滲透。“土地、勞力、資本“構(gòu)成三要素說，②.是傳統(tǒng)經(jīng)濟(jì)重要物質(zhì)基礎(chǔ)，因“高能耗、高污染、低產(chǎn)出、低效率”等弊端而風(fēng)光難再。但.‘三要素“論完整性、嚴(yán)密性、系統(tǒng)性等經(jīng)濟(jì)作用亦難于被動(dòng)搖。新經(jīng)濟(jì)發(fā)展，‘’三要素”作用在相對(duì)下降，但并非言可取代，因?yàn)橹R(shí)創(chuàng)新威力，要通過傳播滲透才能發(fā)揮出來。如知識(shí)滲透于’‘土地”要素，才會(huì)有土地資源利用率的提高;滲透于“勞力”，才會(huì)有勞動(dòng)品質(zhì)的提升，勞動(dòng)效能的發(fā)揮;滲透于“資本”，才會(huì)有資本運(yùn)作本質(zhì)的變化或更新。同時(shí)在知識(shí)傳播、滲透面前人人平等，取之容易;許多企業(yè)家，借助知識(shí)力量而取得輝煌的成就，這是新經(jīng)濟(jì)的貢獻(xiàn)。
特征之三、經(jīng)濟(jì)理論兩大支柱面臨新沖擊。傳統(tǒng)經(jīng)濟(jì)理論中有兩大支柱說。第一支柱是“邊際效用價(jià)值”論:認(rèn)為消費(fèi)者(家庭)收入受硬性約束，邊際效用價(jià)值下降，產(chǎn)品價(jià)格下調(diào)，引發(fā)需求上升;反之則下降~一衍生出需求變動(dòng)規(guī)律。第二支柱“生產(chǎn)費(fèi)用主導(dǎo)”論:即資源性生產(chǎn)費(fèi)用上升，產(chǎn)品有利可圖，供給會(huì)增加;反之則減少.一形成供給變動(dòng)規(guī)律。③沖擊來自兩個(gè)方面。其一。網(wǎng)絡(luò)信息發(fā)展，使交易成本不斷下降，產(chǎn)品價(jià)格趨低，家庭實(shí)際購買力會(huì)上升;加之發(fā)達(dá)國(guó)“財(cái)富效應(yīng)”—股市上漲增加家庭虛擬收人，均沖擊了家庭預(yù)算“硬性約束”論。其二、新經(jīng)濟(jì)中知識(shí)作用上升，廠商受資源性約束的供給行為也發(fā)生了變化;又如網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)普及后，免費(fèi)提供網(wǎng)絡(luò)和電子郵件服務(wù)的廠商會(huì)越來越多，從而使“有服務(wù)就要收費(fèi)，’等老行規(guī)老慣例受到挑戰(zhàn)。于此，用傳統(tǒng)供求規(guī)律，來分析未來營(yíng)銷行為，已難有更多意義。
特征之四，“注意力”經(jīng)濟(jì)成主導(dǎo)世界潮流。象時(shí)裝模特展銷吸引觀眾注視力那樣。企業(yè)發(fā)展“注意力”經(jīng)濟(jì)①，以招徠消費(fèi)者已成新潮。新經(jīng)濟(jì)發(fā)展，企業(yè).‘注意力”營(yíng)銷—通過網(wǎng)絡(luò)宣傳，樹立企業(yè)產(chǎn)品形象;或經(jīng)精心沒計(jì)制作打扮，成為某一特定領(lǐng)域“霸主”;或營(yíng)造購物“天堂”，成為顧客網(wǎng)_L之首選等，從此有了廣闊天地。獲得了“霸主、’地位，或有了“注意力”形象的廠商，當(dāng)然能帶來無限商機(jī)。而于無限商機(jī)中，孕育出主導(dǎo)世界潮流的許多新秀，顯然又是新經(jīng)濟(jì)的貢獻(xiàn)。
當(dāng)然，新經(jīng)濟(jì)實(shí)踐深人還會(huì)創(chuàng)造出;如能實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)良性循環(huán)，帶來收益遞增;邊際成本趨近于零。實(shí)現(xiàn)價(jià)格永恒降低;“物以多為貴”;提供無限能力與機(jī)會(huì)等運(yùn)作特征等。但其要求也是苛刻，甚至是殘酷無情。有喻新經(jīng)濟(jì)如一個(gè)個(gè)競(jìng)爭(zhēng)漩渦，稍不留神即被淹沒。并非危言聳聽。
二、新經(jīng)濟(jì)影響營(yíng)銷創(chuàng)新幾個(gè)方面
影響之一，打破時(shí)空障礙全球范圍可營(yíng)銷新經(jīng)濟(jì)出現(xiàn)，信息傳播已無國(guó)別地域之分，從生產(chǎn)與銷售理論上看已無逾越之障礙—廠商與消費(fèi)者可以在全球范圍內(nèi)尋找貿(mào)易伙伴。影響所及，應(yīng)從狹窄的國(guó)內(nèi)區(qū)域營(yíng)銷，轉(zhuǎn)向國(guó)外或全球性營(yíng)銷。特別是暫處弱勢(shì)者，已有可能“大處著眼、小處人手”立足全球營(yíng)銷觀起步，營(yíng)銷創(chuàng)新由此而生而發(fā)。
理論依據(jù)是:首先，隨著生活水平提高.個(gè)性化需求崛起，“靠資本、拼勞力”的規(guī)模化同質(zhì)營(yíng)銷已難于湊效，國(guó)際市場(chǎng)異質(zhì)化營(yíng)銷已成新亮點(diǎn)。其次，新經(jīng)濟(jì)時(shí)代雙向溝通加快，物流。商流、信息流交換頻率增加，借助網(wǎng)絡(luò)形成“高效率、低成本”的互動(dòng)營(yíng)銷網(wǎng)，為全球性或異質(zhì)化營(yíng)銷創(chuàng)造了物質(zhì)基礎(chǔ)。第三，國(guó)內(nèi)“企業(yè)、高校、科研機(jī)構(gòu)”一條龍服務(wù)的政策導(dǎo)向或成功實(shí)踐，加快了科技成果轉(zhuǎn)化速度，為全球化營(yíng)銷創(chuàng)新大開了方便之門等。
影響之二，市場(chǎng)多變數(shù)引發(fā)營(yíng)銷新組合。新經(jīng)濟(jì)發(fā)展拉近了消費(fèi)者距離，但也加劇了同類產(chǎn)品生產(chǎn)者的竟?fàn)帲罁?jù)國(guó)際市場(chǎng)多種變數(shù)而可實(shí)現(xiàn)營(yíng)銷新組合。如產(chǎn)品創(chuàng)新，可抓住消費(fèi)者心理、生理需求變化，把握住個(gè)性化需求規(guī)律.以提高科技含量，擴(kuò)大功能用途，增加附加價(jià)值或文化內(nèi)含等來滿足。又如價(jià)格決策—網(wǎng)絡(luò)化市場(chǎng)要求，一是產(chǎn)品類型的滿足，二是價(jià)格成本的可接受性;而企業(yè)則可按成本要求提供柔性產(chǎn)品概念，再按概念組織生產(chǎn)或售貨—彈性化成為可能。再如分銷，已出現(xiàn)電子虛擬市場(chǎng)。無形商店、電子貨幣等多種數(shù)字化交易方式，中間商中介作用已大為降低。促銷、信息網(wǎng)絡(luò)使無紙化促銷成為時(shí)尚，將有圖文并茂的產(chǎn)品索檢，價(jià)格動(dòng)向一覽無余;網(wǎng)絡(luò)的定制化功能可將產(chǎn)品組合信息集中儲(chǔ)存、自由存取，為消費(fèi)者提供充分的購物空間。當(dāng)然還有其他變數(shù)影響營(yíng)銷組合因素，構(gòu)成新經(jīng)濟(jì)營(yíng)銷創(chuàng)新的更大空間;
影響之三，營(yíng)銷添智慧出現(xiàn)創(chuàng)新“蜂聚”期。新經(jīng)濟(jì)新技術(shù)風(fēng)起云涌，創(chuàng)新的巨大動(dòng)力已不局限于單項(xiàng)、局部性，且有成片成批的疊加效應(yīng)。有專家稱為創(chuàng)新“蜂聚““現(xiàn)象出現(xiàn)并非偶然。
從市場(chǎng)創(chuàng)新著—出現(xiàn)一種新技術(shù)產(chǎn)品后，將有一系列創(chuàng)新活動(dòng)以招攬顧客，亦會(huì)有全新產(chǎn)業(yè)問世，或控制一種至幾種新原材料基地;甚至出現(xiàn)一種嶄新的經(jīng)濟(jì)組織，以鞏固壟斷地位，或創(chuàng)新壟斷市場(chǎng)方式等。以計(jì)算機(jī)實(shí)踐為例—已從單機(jī)、大型、單功能、低速度、專用機(jī)。向多機(jī)化、微型化、多功能、快速度、網(wǎng)絡(luò)化發(fā)展。特別經(jīng)營(yíng)銷專家或智慧營(yíng)銷的介人，將以低成本高效率、易操作性，而廣泛滲透到國(guó)民經(jīng)濟(jì)的各個(gè)部門。在實(shí)現(xiàn)工商交通、金融、郵電等聯(lián)網(wǎng)后，又將派生出大批信息產(chǎn)業(yè)或相關(guān)產(chǎn)業(yè)，甚至出現(xiàn)產(chǎn)業(yè)帶，產(chǎn)業(yè)群體、產(chǎn)業(yè)鏈條—“蜂聚”接踵而來，新經(jīng)濟(jì)功不可沒。
影響之四。優(yōu)化“系統(tǒng)”論可把握營(yíng)銷主動(dòng)權(quán)。新經(jīng)濟(jì)信息網(wǎng)絡(luò)化，僅是解決了“速度、效率、安全、方便”等傳統(tǒng)貿(mào)易老大難問題，而“勝算性如何”還要靠謀略智慧，或貿(mào)易成熟性。西方諸強(qiáng)已有高科技7096、市場(chǎng)分額80%以上的竟?fàn)巸?yōu)勢(shì)②，于中國(guó)未來營(yíng)銷影響探遠(yuǎn):優(yōu)化“‘系統(tǒng)”論或可以“系統(tǒng)營(yíng)銷”論策應(yīng)，新經(jīng)濟(jì)條件更有可能。
首先調(diào)整營(yíng)銷心態(tài):承認(rèn)科技營(yíng)銷落后;但不甘合落后科技營(yíng)銷。其次，堅(jiān)持市場(chǎng)細(xì)分、做到“有所為有所不為”，依據(jù)國(guó)情揚(yáng)長(zhǎng)避短，瞄準(zhǔn)高科技目標(biāo)。
再次，重視消化吸收，實(shí)現(xiàn)高新技術(shù)第二次創(chuàng)業(yè)。還有，創(chuàng)造寬松環(huán)境，著力改善新技術(shù)的.‘引進(jìn)、消化、吸收、創(chuàng)新”的立法，創(chuàng)造良好的法律環(huán)境:維護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)，反對(duì)地方保護(hù)主義、打擊偽劣假冒侵權(quán)行為等。還要熟悉““人世’“后的世貿(mào)規(guī)則，防止高科技貿(mào)易’‘被詐、被罰、被假”的發(fā)生等。高科技貿(mào)易復(fù)雜性，以“系統(tǒng)營(yíng)銷”論把握營(yíng)銷主動(dòng)權(quán)，或可以消除新經(jīng)濟(jì)運(yùn)作缺陷帶來的負(fù)面影響。
三、新經(jīng)濟(jì)營(yíng)銷創(chuàng)新應(yīng)用的幾點(diǎn)思考
新經(jīng)濟(jì)時(shí)代的營(yíng)銷創(chuàng)新應(yīng)用，從理論到實(shí)踐均要有個(gè)較長(zhǎng)期的適應(yīng)過程，如下幾點(diǎn)可助‘“創(chuàng)新”思路，對(duì)初涉營(yíng)銷者更應(yīng)慎密謹(jǐn)為。
思考之一，自我約束激勵(lì)創(chuàng)造“.購物天堂”。新經(jīng)濟(jì)的健康發(fā)展。需要企業(yè)自強(qiáng)自律，不斷消除低效率和浪費(fèi)現(xiàn)象，減少不合理利潤(rùn)因素，自覺抵制偽劣假冒、欺行霸市等。激勵(lì)全體員工拼搏進(jìn)取，敬業(yè)、樂業(yè)、愛業(yè)，提升自我品質(zhì);大力弘揚(yáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)，更新企業(yè)形象，千方百計(jì)留住顧客，營(yíng)造真正的.‘購物天堂”。
利用多種外因營(yíng)造“購物天堂，，.如通過網(wǎng)絡(luò)傳輸商流、物流信息、創(chuàng)造時(shí)空效應(yīng)，產(chǎn)生““購物方便”感;或以產(chǎn)品新概念引導(dǎo)潮流，成為消費(fèi)者“、理想產(chǎn)品策源地信譽(yù)”感;適時(shí)開展’‘升質(zhì)降價(jià)”促銷活動(dòng)，產(chǎn)生消費(fèi)者‘.低支出，高品質(zhì)享受，，感;還要加強(qiáng)公益宣傳、樹立綠色品牌，形成‘.熱心公益、放心消費(fèi)”的認(rèn)同感，將“、方便、理想、享受、認(rèn)同”的情感運(yùn)用于營(yíng)銷的全過程。確立‘“購物天堂”的好環(huán)境。
思考之二，天時(shí)地利人和長(zhǎng)駐于市不衰。新經(jīng)濟(jì)網(wǎng)絡(luò)開闊了眼界，擴(kuò)大了視野。新產(chǎn)品層出不窮，往往因一個(gè)小理念的轉(zhuǎn)變而賺了大錢，又會(huì)因一個(gè)小小失誤而血本無歸。因此新經(jīng)濟(jì)時(shí)代的營(yíng)銷創(chuàng)新，應(yīng)有‘“瞻前顧后，觀微知著、抓住本質(zhì)、攻防有略，進(jìn)退有序”等氣魄與膽識(shí)。或者古商邦經(jīng)商理念—““天時(shí)地利人和，長(zhǎng)駐于市而不衰”中，悟出營(yíng)銷創(chuàng)新的靈感:
所謂‘“天時(shí)”是指營(yíng)銷大氣候—堅(jiān)信新經(jīng)濟(jì)是人類社會(huì)新商貿(mào)的良好開端，將為企業(yè)帶來無限商機(jī)。而謂“‘地利”則指現(xiàn)有土地、勞力、礦產(chǎn)資源，以及替在需求等優(yōu)勢(shì)。所謂“人和”是我國(guó)經(jīng)商者的傳統(tǒng)美德。特別是我國(guó)‘“入世”后，建立、健全國(guó)際經(jīng)濟(jì)游戲規(guī)則，創(chuàng)造公開、公平、公正的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境.亦為外資企業(yè)提供穩(wěn)定、寬松的市場(chǎng)準(zhǔn)入機(jī)會(huì)等。堅(jiān)持有理做贏人，和氣營(yíng)出三贏家。
思考之三，堅(jiān)持辯證營(yíng)銷立于不敗之地。組大聯(lián)強(qiáng)，固然是.‘實(shí)力、信譽(yù)”的象證在國(guó)際貿(mào)易之中亦有按資本區(qū)分信譽(yù)度—“實(shí)力論英雄”的主張。但大有大的難處，小有小的優(yōu)點(diǎn)。而新經(jīng)濟(jì)是一種突破。如’‘小吃大”、“快勝慢”、“新吃舊”等，有經(jīng)濟(jì)學(xué)家稱之為新經(jīng)濟(jì)規(guī)則，①，亦有喻之為新營(yíng)銷辯證法。
新經(jīng)濟(jì)時(shí)代，所以會(huì)“小吃大，，，本質(zhì)是小者精悍、鱗角鋒銳、觸覺敏捷，開拓營(yíng)銷自然所向披靡;而自稱大者‘為大所累笨拙不已，往往無可奈何被拖累。’‘快勝慢”。關(guān)鍵是““快者靈氣生“，，富于靈氣的營(yíng)銷，順應(yīng)新經(jīng)濟(jì)所追求的個(gè)性消費(fèi)目標(biāo)，慢者只能吃“剩飯，’;’‘新吃舊”，是新(潮)能主導(dǎo)消費(fèi)意向，代表時(shí)代精神，淘汰陳舊落后者。完善此類營(yíng)銷辯證觀，就能”劣中求強(qiáng)”、棄舊圖新、轉(zhuǎn)敗為勝。
關(guān)鍵詞：創(chuàng)新教育；素質(zhì)教育；產(chǎn)教結(jié)合；人才
人的創(chuàng)造力的產(chǎn)生，創(chuàng)新精神的張揚(yáng)，創(chuàng)新素質(zhì)的提高，都離不開創(chuàng)新教育。中等職業(yè)教育是社會(huì)教育中的重要組成部分，是初、中級(jí)技能型人才培養(yǎng)的搖籃，我們不僅要培養(yǎng)學(xué)生的文化知識(shí)和專業(yè)技能，更要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與創(chuàng)新能力。“創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂”。所以，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造、創(chuàng)新能力，比知識(shí)與技能的教育更為重要。
創(chuàng)新教育是以培養(yǎng)人的創(chuàng)新精神、創(chuàng)新能力為準(zhǔn)繩，以培養(yǎng)創(chuàng)新人才為價(jià)值取向的教育。它的根本任務(wù)是進(jìn)行知識(shí)創(chuàng)新、人才創(chuàng)新和教育創(chuàng)新，其核心是人才創(chuàng)新，培養(yǎng)創(chuàng)造型人才。通過人才創(chuàng)新培養(yǎng)創(chuàng)造型人才，通過知識(shí)創(chuàng)新提高企業(yè)和國(guó)家創(chuàng)新能力，通過教育創(chuàng)新推動(dòng)中等職業(yè)教育改革并形成新的教育模式，這就是實(shí)施創(chuàng)新教育的根本意義。
一、創(chuàng)新教育與素質(zhì)教育
素質(zhì)教育是一個(gè)發(fā)展概念。它在不同時(shí)代有不同的特點(diǎn)。我們認(rèn)同現(xiàn)在教育界這樣一種說法：素質(zhì)教育是指以人為的調(diào)控方式，使受教育者身心發(fā)展的環(huán)境與教育過程各種因素形成最佳組合、創(chuàng)造出使學(xué)生和諧健康發(fā)展的環(huán)境，從而促進(jìn)受教育者自身素質(zhì)由低級(jí)向高級(jí)不斷提高與完善。這種表述把素質(zhì)和教育這兩個(gè)概念結(jié)合起來。當(dāng)前素質(zhì)教育在我國(guó)已形成一種教育思潮。素質(zhì)教育的基本特征有三：素質(zhì)教育是“三個(gè)面向”的教育；素質(zhì)教育使學(xué)生的個(gè)性得到充分發(fā)展；素質(zhì)教育的教育方式必須是創(chuàng)造性地面向全體學(xué)生，從實(shí)際出發(fā)，使他們的創(chuàng)造才能得到充分發(fā)揮。素質(zhì)教育必須落實(shí)到每個(gè)教育教學(xué)領(lǐng)域才能取得更大的整體成果。素質(zhì)教育的目的是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思想和創(chuàng)新能力，能滿懷信心地迎接和挑戰(zhàn)未來，并創(chuàng)造新的更加美好的世界。
創(chuàng)新教育是素質(zhì)救育的重要組成部分，是素質(zhì)教育的核心和靈魂，是素質(zhì)教育的深化和具體化，創(chuàng)新教育的探索與實(shí)踐必然推動(dòng)教育改革的深化，有利地促進(jìn)素質(zhì)教育的實(shí)施。
二、創(chuàng)新教育需要各類創(chuàng)新型、復(fù)合型的高素質(zhì)教師隊(duì)伍
專業(yè)教師應(yīng)具有復(fù)合型人才的素質(zhì)，可體現(xiàn)在對(duì)本專業(yè)的理論有足夠的深度和廣度的理解與一定的專業(yè)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和能力。在專業(yè)理論方面和專業(yè)實(shí)踐方面肯鉆研，并有創(chuàng)新性理解。例如，發(fā)表專業(yè)創(chuàng)新論文，親自動(dòng)手制作多媒體課件，有專業(yè)產(chǎn)品等。專業(yè)教師自身應(yīng)具有對(duì)本專業(yè)理論和實(shí)際相結(jié)合的動(dòng)手能力及實(shí)踐指導(dǎo)的專業(yè)整體綜合創(chuàng)新能力，可體現(xiàn)在本身能勝任教授專業(yè)理論課和專業(yè)技能及畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)，并具有自己創(chuàng)新設(shè)計(jì)，發(fā)明，制作的能力。包含：①專業(yè)理論；②專業(yè)技能；③專業(yè)創(chuàng)新作品（產(chǎn)品、商品）為一體的這種三結(jié)合的創(chuàng)新能力。如機(jī)械專業(yè)作品（產(chǎn)品、商品）的創(chuàng)新含量中，功能的獨(dú)特優(yōu)點(diǎn)和實(shí)用性。專業(yè)動(dòng)手能力含量中應(yīng)包括：制圖、鉗加工、機(jī)加工、熱處理、表面處理、產(chǎn)品的實(shí)際應(yīng)用、使用。專業(yè)教師本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，對(duì)未來負(fù)責(zé)的精神。加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)有目的地提高自身政治素質(zhì)和綜合專業(yè)素質(zhì)。改進(jìn)自身的教育教學(xué)教法。在有創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)和教育創(chuàng)新、教學(xué)創(chuàng)新、教法創(chuàng)新的實(shí)踐中不斷取得成就。
（1）教育創(chuàng)新。需要教師順利地完成以應(yīng)試教育向素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)換。即完成從培養(yǎng)有書本知識(shí)的人到有綜合素質(zhì)，綜合創(chuàng)造能力的人的轉(zhuǎn)換。
（2）教學(xué)創(chuàng)新。需要教師發(fā)揮自己生動(dòng)地、立體地教和調(diào)動(dòng)學(xué)生有興趣地、立體地學(xué)的教師與學(xué)生二個(gè)積極性。并引導(dǎo)和培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)興趣向?qū)I(yè)愛好的關(guān)鍵性轉(zhuǎn)變。鼓勵(lì)學(xué)生向立業(yè)、創(chuàng)業(yè)的升華。
（3）教法創(chuàng)新。在教育創(chuàng)新、教學(xué)創(chuàng)新、教法創(chuàng)新三者中，教法創(chuàng)新是關(guān)鍵。因?yàn)橹R(shí)和能力是通過教師的教法創(chuàng)新才能更好地使學(xué)生接受的。所以需要教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行仔細(xì)地觀察，認(rèn)真地分析，進(jìn)行因材施教。而因材施教，又因材（個(gè)性）的差異性，就必然要求教法的多樣性且有效性。并注重教育、教學(xué)、教法三者的有機(jī)結(jié)合。
三、加大產(chǎn)教結(jié)合力度，營(yíng)造創(chuàng)新教育的良好氛圍
實(shí)施創(chuàng)新教育，一要加強(qiáng)創(chuàng)新教育基地建設(shè)，優(yōu)化創(chuàng)新教育的硬環(huán)境；二要優(yōu)化教學(xué)創(chuàng)新和知識(shí)創(chuàng)新的軟環(huán)境。對(duì)在創(chuàng)新教育活動(dòng)中涌現(xiàn)出的佼佼者給予適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)和精神獎(jiǎng)勵(lì)，激勵(lì)師生積極參與創(chuàng)新活動(dòng)的開展。
專業(yè)教師可以將自身的專業(yè)綜合創(chuàng)新能力及上屆畢業(yè)生典型專業(yè)作品，充分地、生動(dòng)地展示給學(xué)生，啟發(fā)學(xué)生的專業(yè)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性、積極性，把理論聯(lián)系實(shí)際并與整體專業(yè)概念、整體專業(yè)目標(biāo)相結(jié)合的教學(xué)方法，始終貫穿于整個(gè)專業(yè)教學(xué)活動(dòng)的始終。使學(xué)生感到理論物化了、實(shí)踐化了、產(chǎn)品化了、整體化了。從而使學(xué)生對(duì)本專業(yè)有了強(qiáng)烈的整體理解，從而樹立起學(xué)好本專業(yè)的信心。專業(yè)教師還應(yīng)培養(yǎng)和指導(dǎo)學(xué)生制作出比上屆學(xué)生有所改變，有所改進(jìn)，有所革新，有所創(chuàng)新，有所發(fā)展的具有三結(jié)合（專業(yè)理論、專業(yè)技能、專業(yè)產(chǎn)品）的，形成學(xué)生自己的再創(chuàng)性專業(yè)作品、產(chǎn)品。學(xué)習(xí)的目的在于應(yīng)用，學(xué)生能否運(yùn)用學(xué)到的知識(shí)、技能而且是創(chuàng)造性地靈活運(yùn)用是對(duì)學(xué)習(xí)目的是否達(dá)到的最好檢驗(yàn)。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)問題發(fā)表不同的看法，使他們認(rèn)識(shí)到接受職業(yè)教育并不是簡(jiǎn)單地掌握那些用既定方式重復(fù)了許多次的操作，而是要他們探索新的方法、新的程序，促進(jìn)學(xué)生積極進(jìn)取，有所創(chuàng)新和發(fā)展。但創(chuàng)新的過程存在失敗，要教育學(xué)生正視失敗，鼓勵(lì)他們持之以恒直至成功。
要打破發(fā)明的神秘感，發(fā)明不是發(fā)明家的專利。例如，平民的小發(fā)明比比皆是。更要向青少年指出，想搞發(fā)明就必須先明白什么是發(fā)明，發(fā)明的三個(gè)特點(diǎn)：新穎性；創(chuàng)造性；實(shí)用性。成功的優(yōu)秀的發(fā)明必須同時(shí)具備這三者，缺一不可。并向?qū)W生指出發(fā)明的途徑：觀察是發(fā)明的源頭；想象和需要是發(fā)明的動(dòng)力；實(shí)踐是發(fā)明的分娩。使學(xué)生們感到發(fā)明并不神秘、發(fā)明就在自己身邊，就在自己手中。以此進(jìn)行專業(yè)項(xiàng)目創(chuàng)造發(fā)明和開發(fā)。
【關(guān)鍵詞】護(hù)理語言 護(hù)患關(guān)系
語言是人類所特有的思維表現(xiàn)，是人與人之間思想交流和表達(dá)情感的重要工具，也是協(xié)調(diào)處理人際關(guān)系的重要方式。尤其是在目前護(hù)患關(guān)系緊張的前提下，規(guī)范、文明、有效的護(hù)理語言可減輕患者的痛苦，使治療達(dá)到事半功倍的效果。據(jù)臨床調(diào)查表明【1】，因護(hù)患關(guān)系而導(dǎo)致護(hù)患糾紛的發(fā)生率為13.4-17.1%，而80%的護(hù)患糾紛和投訴是由于語言溝通不良或表達(dá)不準(zhǔn)確引起的。章霞、陳嘉妍等報(bào)道【2】，溝通前、后患者的心理負(fù)擔(dān)率分別為99.14%與21.57%，這一數(shù)據(jù)表明，護(hù)士的護(hù)理語言直接影響著患者心理與疾病的康復(fù)。本文通過對(duì)我科23名護(hù)理人員進(jìn)行護(hù)理語言培訓(xùn)和實(shí)踐，分析護(hù)理語言在協(xié)調(diào)護(hù)患關(guān)系中的作用，現(xiàn)報(bào)道如下：
1 臨床資料
1.1 一般資料 收集在2013年1月-2013年12月間，我科參與護(hù)理語言培訓(xùn)的23名護(hù)理人員，均為女性，年齡在21-47歲間，平均在30.5±1.2歲；護(hù)齡平均在5.4±0.6年；職稱：護(hù)士為12名，護(hù)師為8名，主管護(hù)師為2名，副主任護(hù)師為1名；文化程度：本科6名，大專13名，中專4名。并隨機(jī)對(duì)來我科就診或住院的300名患者進(jìn)行滿意度調(diào)查。
1.2 培訓(xùn)內(nèi)容 根據(jù)科室護(hù)理內(nèi)容不同結(jié)合醫(yī)院的護(hù)理任務(wù)對(duì)我科護(hù)理人員進(jìn)行語言培訓(xùn)：（1）使用得體的稱呼，運(yùn)用禮貌性語言。稱呼是護(hù)患進(jìn)行交流的起點(diǎn)，也是建立相互信任、尊重的基礎(chǔ)。應(yīng)該根據(jù)患者的身份、職業(yè)、年齡等使用恰當(dāng)?shù)姆Q呼，避免直接用床號(hào)或姓氏稱呼患者，在與患者交流時(shí)注意禮貌性語言如“請(qǐng)”、“您” “對(duì)不起”“謝謝”等字的使用，使患者感受到尊重、重視；（2）有效的溝通，運(yùn)用保護(hù)性語言。指導(dǎo)護(hù)士了解患者的心理活動(dòng)和變化，在與患者交談時(shí)注意語氣、語調(diào)、語序、語體【3】，尤其是對(duì)老年人或兒童，要有耐心，態(tài)度要溫和，避免使用刺激性、命令式的語言，以免患者產(chǎn)生不良心理的狀態(tài)。（3）運(yùn)用保密性語言。指導(dǎo)護(hù)士做好“傾聽多于說話”、“保密多于宣傳”，尊重患者權(quán)益，保護(hù)患者隱私，尤其是對(duì)于惡性腫瘤、性病、艾滋病的患者，在未經(jīng)患者允許的情況下絕不向他人透露。（4）溝通的有效性，注意語言技巧。指導(dǎo)護(hù)士注意語言的規(guī)范性、邏輯性、科學(xué)性、嚴(yán)謹(jǐn)性和藝術(shù)性【4】。使護(hù)士了解我們的語言在向患者傳遞疾病的狀況、發(fā)展、轉(zhuǎn)歸等信息，也是影響患者疾病康復(fù)的最直接條件。指導(dǎo)護(hù)士在語言表達(dá)時(shí)有主動(dòng)性、針對(duì)性、嚴(yán)謹(jǐn)性，盡量避開患者關(guān)注和敏感的話題，對(duì)患者的感受和困難做出理解性的正面反應(yīng)，從而使患者達(dá)到身心的平衡和愉快。
1.3 評(píng)價(jià) 為患者發(fā)放《護(hù)士語言患者滿意度調(diào)查表》【5】，內(nèi)容包括護(hù)士禮貌性語言、保護(hù)性語言、保密性語言、語言溝通技巧等4個(gè)方面10個(gè)條目，分為滿意（80-100分）、基本滿意（70-79分）、一般滿意（60-69分）、差（
1.4 統(tǒng)計(jì)方法 采用統(tǒng)計(jì)軟件SPSS13.0進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，計(jì)量資料比較采用t檢驗(yàn)，計(jì)數(shù)資料組間比較采用卡方檢驗(yàn)。P
2結(jié)果
2.1 培訓(xùn)前和培訓(xùn)后護(hù)士禮貌性語言、保護(hù)性語言、保密性語言、語言溝通技巧比較
經(jīng)過培訓(xùn)，我科護(hù)士語言和溝通水平均有明顯提高，護(hù)士禮貌性語言、保護(hù)性語言、保密性語言、語言溝通技巧較培訓(xùn)前分別提高3.5%、3.1%、2.7%、6.2%，兩者比較差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P
2.2培訓(xùn)前和培訓(xùn)后滿意度比較
經(jīng)過培訓(xùn)，培訓(xùn)前的患者滿意度為87%，培訓(xùn)后的患者滿意度為96.3%，兩者比較差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P
3小結(jié)
隨著醫(yī)學(xué)模式的轉(zhuǎn)變及整體護(hù)理的深入開展，人們?cè)絹碓街匾曅睦怼⑸鐣?huì)因素對(duì)疾病的影響，護(hù)士在臨床護(hù)理過程中與病人的交流也越來越多，護(hù)患關(guān)系已成為引發(fā)護(hù)患矛盾和糾紛的主要原因，而在護(hù)患關(guān)系協(xié)調(diào)中，護(hù)理語言貫穿于整個(gè)護(hù)理活動(dòng)，具有舉足輕重的地位【6】。因此，護(hù)理人員要不斷提高自身素質(zhì)，具備良好的溝通技巧及方式，因勢(shì)利導(dǎo)，態(tài)度和藹，善于控制自己的不良情緒，爭(zhēng)取為患者創(chuàng)造一個(gè)信賴的護(hù)理環(huán)境，達(dá)到護(hù)患關(guān)系的最佳狀態(tài)。本組資料結(jié)果顯示，經(jīng)過培訓(xùn)后護(hù)士在禮貌性語言、保護(hù)性語言、保密性語言、語言溝通技巧等方面分別提升了3.5%、3.1%、2.7%、6.2%；培訓(xùn)前的患者滿意度為87%，培訓(xùn)后的患者滿意度為96.3%，兩者比較差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P
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（哈爾濱理工大學(xué)，黑龍江 哈爾濱150040）
摘 要：信息技術(shù)的發(fā)展有力地推動(dòng)了高等教育教學(xué)水平的提高。文章從高校師生信息素質(zhì)提升的必要性與意義出發(fā)，主要集中闡述了高校師生信息素質(zhì)的提升途徑。
關(guān)鍵詞：信息素質(zhì)；高校；路徑
中圖分類號(hào)：G640 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1002-4107（2015）06-0044-02
在知識(shí)日新月異，科技飛速發(fā)展的今天，高校教學(xué)活動(dòng)中所依據(jù)的教材教輔等學(xué)術(shù)資料，普遍存在更新周期長(zhǎng)，納新速度慢的問題。在教學(xué)活動(dòng)如果過于迷信遵從教材，就會(huì)出現(xiàn)知識(shí)老化，與國(guó)際主流技術(shù)脫軌的問題，因此在高校教學(xué)活動(dòng)的各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中，不斷增添新技術(shù)的需求更為迫切。有資料顯示，圖書著作有參考價(jià)值期限一般在10—20年，期刊論文3—5年。掌握新動(dòng)態(tài)，把握新方向，尋找新突破，都需要大量的科技信息作保障。融主流新科技成果于教育教學(xué)活動(dòng)中，是高校教育教學(xué)及科研創(chuàng)新的必要保證。
一、師生信息素質(zhì)提升的意義
從教師的角度看，“要想給學(xué)生一碗水，自己得先有一桶水”，這個(gè)為師者的師訓(xùn)流傳已久。如今重新品讀這句話，需要用揚(yáng)棄的批判的眼光解讀一下，新技術(shù)、新方法、新論點(diǎn)不斷地以幾何級(jí)數(shù)倍增長(zhǎng)，如果教師有一桶數(shù)年不變的死水，是難以禁得起連年累計(jì)地攫取的，高校教師因此在知識(shí)儲(chǔ)備方面無法一勞永逸，哪怕是學(xué)富五車，不及時(shí)更新也只能是一潭死水。所謂“流水不腐，戶樞不蠹”。我們的教育學(xué)前輩，曾經(jīng)只能每日泡在圖書館里苦讀，在惡劣的科研環(huán)境中，埋頭書海不斷獲取新知，充盈到自己的教學(xué)科研活動(dòng)中，成功地培養(yǎng)了一大批優(yōu)秀的棟梁之材。如今獲取信息的途徑繁多，方法日新月異，比之教育學(xué)前輩我們有更新的技術(shù)手段獲取新知。教師信息素養(yǎng)需自我培養(yǎng)，信息能力需加強(qiáng)訓(xùn)練。在信息素質(zhì)的培養(yǎng)與提升的過程中，樹立終身學(xué)習(xí)的理念，使自身的知識(shí)體系不斷在動(dòng)態(tài)中實(shí)時(shí)更新，與學(xué)生共同成長(zhǎng)，成就更多創(chuàng)新的科技?jí)粝搿?/p>
從學(xué)生的角度講，夯實(shí)基礎(chǔ)，納取新知是他們的迫切訴求，筆者認(rèn)為學(xué)生更為迫切的需求是掌握不斷獲取新知的能力。因?yàn)榫椭R(shí)體系不斷發(fā)展或者被否定，有人統(tǒng)計(jì)過，大學(xué)畢業(yè)后如果五年未接受新知，50%的知識(shí)就會(huì)被淘汰，所以學(xué)生需要的是“授之以漁”。在本科學(xué)習(xí)階段科研訓(xùn)練、課程設(shè)計(jì)、生產(chǎn)實(shí)習(xí)、畢業(yè)設(shè)計(jì)等等教學(xué)環(huán)節(jié)，都要求學(xué)生掌握汲取大量新鮮的專業(yè)科技信息，在這些環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)過程中，教師應(yīng)該有意識(shí)地強(qiáng)化學(xué)生的信息能力，培育他們信息素養(yǎng)。
二、師生信息素質(zhì)提升的途徑
信息的獲取方法有很多，閱覽書籍、查閱文獻(xiàn)、觀看視頻資料、查詢專利，研讀科學(xué)報(bào)告等等。恰當(dāng)?shù)厥褂眯迈r的科技信息，需檢索到相應(yīng)的科技文獻(xiàn)。隨著科技文獻(xiàn)量的井噴式增長(zhǎng)，手工檢索的難度越來越大。與之相對(duì)應(yīng)的是，計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，大規(guī)模共享數(shù)據(jù)庫的建立，計(jì)算機(jī)檢索的能力越來越強(qiáng)，范圍越來越寬，資料來源越來越豐富。海量的信息資源，已經(jīng)被廣泛地應(yīng)用于電子計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)查詢平臺(tái)上，讀者有良好的計(jì)算機(jī)操作基本知識(shí)，文獻(xiàn)檢索知識(shí)，學(xué)科專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)，一定的英語基礎(chǔ)，便能很好地利用這些資源。本文著重談信息電子資源的有效利用。
國(guó)內(nèi)高校都非常重視發(fā)展電子文獻(xiàn)資源，引進(jìn)了數(shù)量不等的中文數(shù)據(jù)庫、英文數(shù)據(jù)庫供師生檢索使用。以哈爾濱理工大學(xué)圖書館的電子數(shù)據(jù)庫資源為例，這里分設(shè)中文數(shù)據(jù)庫、英文數(shù)據(jù)庫、自建數(shù)據(jù)庫、試用數(shù)據(jù)庫、GOOGLE學(xué)術(shù)搜索、網(wǎng)上報(bào)告廳、VOD視頻點(diǎn)播等幾個(gè)數(shù)據(jù)庫。用戶可從校園網(wǎng)內(nèi)的任意計(jì)算機(jī)終端，方便地讀取學(xué)校數(shù)字圖書館的數(shù)據(jù)信息，其信息量之大，稱浩如煙海毫不為過。如表1所示，看似簡(jiǎn)單的每行文字，其實(shí)后面都鏈接著一個(gè)數(shù)字龐大、資源豐富的科技文獻(xiàn)數(shù)據(jù)庫。窺一斑可見全豹，由此可以推斷，國(guó)內(nèi)眾高校數(shù)字圖書館建設(shè)的迅猛發(fā)展，為教學(xué)科研活動(dòng)，提供了非常便利的信息查詢條件。
表1哈爾濱理工大學(xué)圖書館部分電子資源概覽
下面我們列舉常見的幾種文獻(xiàn)檢索數(shù)據(jù)庫，講述文獻(xiàn)檢索的基本常識(shí)。首先說聯(lián)合目錄的檢索，有教育部的高校文獻(xiàn)資源共享系統(tǒng)CALIS，國(guó)外的WorldCat、WebPac等。電子書有超星圖書館、書生之家圖書館等。國(guó)內(nèi)期刊檢索有中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫CNKI、維普中文科技期刊數(shù)據(jù)庫、萬方數(shù)據(jù)資源系統(tǒng)數(shù)字化期刊全文數(shù)據(jù)庫、中國(guó)重要報(bào)紙全文數(shù)據(jù)庫（CCND）等等。國(guó)外的期刊論文檢索數(shù)據(jù)庫有荷蘭的Elsevier science（SDOS）期刊全文數(shù)據(jù)庫、德國(guó)Springer Verlag出版集團(tuán)的Springer LINK全文電子期刊數(shù)據(jù)庫、總部在美國(guó)并在19個(gè)國(guó)家設(shè)有分部的EBSCO有100多個(gè)學(xué)科齊全的電子文獻(xiàn)數(shù)據(jù)庫，其中以ASP（Academic Search Premier）最為著名。國(guó)內(nèi)的專利檢索可以通過國(guó)家知識(shí)產(chǎn)權(quán)局網(wǎng)站、萬方數(shù)據(jù)資源系統(tǒng)專利數(shù)據(jù)庫、中國(guó)專利信息網(wǎng)檢索到。國(guó)外的專利文獻(xiàn)檢索可以通過歐洲專利局網(wǎng)站、EP數(shù)據(jù)庫、WO數(shù)據(jù)庫、世界范圍專利數(shù)據(jù)庫、美國(guó)專利商標(biāo)局網(wǎng)站等等。
通常情況下組合搜索命令一經(jīng)發(fā)出，期刊、圖書、會(huì)議論文、學(xué)位論文、年鑒、報(bào)紙、專利、標(biāo)準(zhǔn)、科技報(bào)告等等便會(huì)躍然眼前。這是一個(gè)將用戶表達(dá)的檢索課題的標(biāo)識(shí)與檢索系統(tǒng)中表達(dá)文獻(xiàn)信息的內(nèi)容和形式特征的標(biāo)識(shí)進(jìn)行相符性比較，當(dāng)雙方標(biāo)識(shí)一致時(shí)，就將具有這些標(biāo)識(shí)的文獻(xiàn)信息按要求輸出的過程。無論中文數(shù)據(jù)庫還是英文數(shù)據(jù)庫，讀者需要掌握“與、或、非、與非” “AND、OR、ANDNOT”等邏輯計(jì)算的運(yùn)算規(guī)則， 檢索方法大致相同，讀者先從簡(jiǎn)單的中文數(shù)據(jù)庫索引入手，逐步拓展到國(guó)外全文數(shù)據(jù)庫的檢索，經(jīng)過反復(fù)的訓(xùn)練，便可得其要領(lǐng)，駕輕就熟了。值得一提的是，文獻(xiàn)檢索到的結(jié)果可能是文獻(xiàn)全文，也可能是文獻(xiàn)索引，文獻(xiàn)索引的后續(xù)還需要有條件的文獻(xiàn)傳遞等工作。文獻(xiàn)有零次檢索，一次檢索，二次檢索，乃至三次檢索，經(jīng)過查詢系統(tǒng)對(duì)文獻(xiàn)的相關(guān)性邏輯運(yùn)算的精密篩選過后，文獻(xiàn)的內(nèi)容越來越逼近我們所設(shè)定課題的中心。文獻(xiàn)的所列參考文獻(xiàn)的追蹤式搜索，這種信息溯源對(duì)研究也非常有益。
信息如何為我們所用，服務(wù)教學(xué)科研面對(duì)每一個(gè)新鮮的課題時(shí)，我們首先要針對(duì)一個(gè)關(guān)鍵詞進(jìn)行檢索收集信息。獲得信息后先潛心閱讀，看別人在做什么，思維方法是怎樣的，采用的實(shí)驗(yàn)方法是什么，如何得出的結(jié)論。
針對(duì)研究?jī)?nèi)容，接下來應(yīng)列出一個(gè)大綱，回答自己準(zhǔn)備什么，要在哪幾方面做，在哪方面經(jīng)仔細(xì)斟酌可能實(shí)現(xiàn)突破。然后有效地利用搜索到的科技信息，為自己每一個(gè)著眼點(diǎn)服務(wù)。通常我們?cè)谧瞿稠?xiàng)研究的過程中既有想法會(huì)在閱讀文獻(xiàn)的過程中，隨著閱讀的深入而有所更新和改變。一方面，你原來所設(shè)定的方向可能別人已經(jīng)做過且做得很好，我們就沒有必要在其基礎(chǔ)上再繼續(xù)加以佐證或者徘徊了。另一方面，在研讀文獻(xiàn)的過程中，我們可以發(fā)現(xiàn)他人成果中的薄弱環(huán)節(jié)乃至錯(cuò)誤，尋找突破，繼續(xù)發(fā)展，更可以尋找空白點(diǎn)加以補(bǔ)充研究和論證。
信息利用方法就應(yīng)該是動(dòng)手去仿寫。因?yàn)闊o論是研究成果抑或是教學(xué)文獻(xiàn)或者專利文獻(xiàn)，都是要落于筆端的。特別是外文文獻(xiàn)，論證方法、用詞習(xí)慣、語法結(jié)構(gòu)都是有規(guī)律可循的，遵循著一定的行文規(guī)范，在一定程度上不會(huì)令自己的研究成果因形式上的不足而減分。
在研究過程中，比先前的文獻(xiàn)作者存有明顯的優(yōu)勢(shì)，就是我們可以學(xué)習(xí)他人的經(jīng)驗(yàn)，借鑒他人的不足。保持清醒的思維對(duì)待文獻(xiàn)很重要，要有推敲、否定、驗(yàn)證的習(xí)慣，對(duì)新觀點(diǎn)持有保留的信任態(tài)度，才更容易發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新點(diǎn)。
中國(guó)的高等教育任重而道遠(yuǎn)，錢學(xué)森之問，“為什么我們的學(xué)校總是培養(yǎng)不出杰出人才？”讓眾多高教工作者啞然汗顏，使命感重壓在肩上，高校師生都應(yīng)該做好終生學(xué)習(xí)的準(zhǔn)備，養(yǎng)成終生學(xué)習(xí)的習(xí)慣，充分利用豐富的信息資源，強(qiáng)校強(qiáng)國(guó)，共譜壯美的中國(guó)夢(mèng)。
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關(guān)鍵詞：音樂 軍事體能 訓(xùn)練 作用
【中圖分類號(hào)】G 【文獻(xiàn)標(biāo)志碼】B 【文章編號(hào)】1008-1216（2015）03C-0071-02
軍事體能是完成技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)動(dòng)作的基礎(chǔ)，是提高部隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力的先決條件。其目的在于：一是全面增強(qiáng)官兵體能素質(zhì)，使官兵在身體形態(tài)、機(jī)能、運(yùn)動(dòng)素質(zhì)等方面得到全面的發(fā)展和提高。二是通過體能訓(xùn)練培養(yǎng)官兵勇敢頑強(qiáng)，堅(jiān)韌不拔的精神;培養(yǎng)臨危不懼，從容不迫的心理素質(zhì)以及惡劣條件下的適應(yīng)能力，提高部隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力。但是軍事體能訓(xùn)練重復(fù)性強(qiáng)，容易使人感到疲勞、乏味、氣氛壓抑。音樂輔助教學(xué)法就是在軍事體能訓(xùn)練過程中加入音樂元素，通過樂曲的節(jié)奏或內(nèi)容調(diào)節(jié)戰(zhàn)士的情緒，使戰(zhàn)士在輕松愉快的氛圍中把握動(dòng)作要領(lǐng)，提高軍事體能訓(xùn)練水平。
一、音樂對(duì)人體運(yùn)動(dòng)機(jī)能的促進(jìn)作用
人的一切活動(dòng)都是在大腦皮層支配下進(jìn)行的，正確的節(jié)奏會(huì)在大腦皮層中形成運(yùn)動(dòng)定型，使得機(jī)體的活動(dòng)自動(dòng)化和節(jié)省化，減輕機(jī)體生理負(fù)擔(dān);在心理上，音樂有各種節(jié)拍、節(jié)奏，人體具有各種生理節(jié)奏，如脈搏、呼吸等，它們之間配合好了，音樂就可以調(diào)節(jié)生理節(jié)奏。
人體對(duì)于音樂節(jié)奏具有明顯的跟隨本能，音樂節(jié)奏的快慢可以帶動(dòng)肢體動(dòng)作的節(jié)奏。在生理作用方面是有利于身心健康的重要因素，音樂作用于人體各個(gè)系統(tǒng)，使之產(chǎn)生有益共振，各器官節(jié)奏協(xié)調(diào)一致。另一方面，優(yōu)美的音樂聲波作用于大腦，提高神經(jīng)的興奮性，促進(jìn)人體分泌有益于健康的激素、酶與乙酰膽堿等物質(zhì)，起到調(diào)節(jié)血液流量，促進(jìn)血液循環(huán)和胃腸蠕動(dòng)及唾液分泌，加強(qiáng)新陳代謝等作用，使人精力充沛，洋溢活力;在心理作用方面， 音樂能調(diào)節(jié)人的生理機(jī)能平衡，帶給人們一種特殊的、輕快的、舒服的感覺，使人在疲勞中得以快速地恢復(fù)或進(jìn)入高級(jí)競(jìng)技狀態(tài)。
在激烈的軍事體能訓(xùn)練后，身體消耗了大量能量，運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)會(huì)出現(xiàn)超負(fù)荷、暫時(shí)性的缺氧疲勞，為了恢復(fù)體力，在訓(xùn)練后可以聽一些輕快、柔和、抒情的音樂，幫助調(diào)節(jié)心理、消除疲勞、恢復(fù)體能。科研統(tǒng)計(jì)資料證明，在音樂中練習(xí)比沒有音樂時(shí)耗氧量大，而人的主觀并不疲勞，這就證明音樂伴奏不僅能促進(jìn)訓(xùn)練，還可以減輕運(yùn)動(dòng)疲勞。成都體育學(xué)院的籃球訓(xùn)練對(duì)12名籃球?qū)ｍ?xiàng)生進(jìn)行了分組對(duì)照測(cè)試實(shí)驗(yàn)，試驗(yàn)結(jié)果顯示：1.實(shí)驗(yàn)組的各專項(xiàng)訓(xùn)練總成績(jī)要比對(duì)照組好，說明音樂對(duì)提高訓(xùn)練成績(jī)有明顯的作用。2.實(shí)驗(yàn)組每次的測(cè)試項(xiàng)目成績(jī)比較穩(wěn)定。實(shí)驗(yàn)結(jié)果說明音樂對(duì)運(yùn)動(dòng)員保持穩(wěn)定的成績(jī)有積極的作用，引入軍事體能訓(xùn)練有實(shí)際意義。
二、 音樂輔助教學(xué)法在軍事體能訓(xùn)練中的運(yùn)用
在軍事體能訓(xùn)練課中把音樂輔助教學(xué)法引入，可分為準(zhǔn)備――開始――基本――結(jié)束四個(gè)部分。
（一）準(zhǔn)備部分，新穎激趣
教練員在課前要熟悉訓(xùn)練大綱，根據(jù)動(dòng)作的節(jié)奏選擇樂曲。軍事體能訓(xùn)練課中，動(dòng)作的節(jié)奏一般是二八拍、四八拍、六八拍或八八拍，選擇的樂曲應(yīng)該符合動(dòng)作的節(jié)奏，使動(dòng)作的節(jié)奏與音樂節(jié)奏吻合同步。一般情況下不應(yīng)單純播放錄音伴奏，教練員可將音量放低，并跟著音樂節(jié)奏喊口令，戰(zhàn)士跟著音樂節(jié)奏和教練員口令進(jìn)行練習(xí)，音樂基礎(chǔ)較好的可有意識(shí)地聽節(jié)奏練習(xí)，樂感基礎(chǔ)差的，則通過教練員跟著音樂的口令強(qiáng)化對(duì)音樂節(jié)奏感的適應(yīng)。訓(xùn)練課前還要對(duì)音樂播放器和音樂樣品進(jìn)行精心調(diào)試，以防授課過程中浪費(fèi)時(shí)間而出現(xiàn)冷場(chǎng)、錯(cuò)位、延緩等現(xiàn)象，從而影響教學(xué)訓(xùn)練效果。
（二）開始部分，引入巧用
過去的準(zhǔn)備活動(dòng)總是老一套，跑跑步，扭扭腰，壓壓腿，致使一些戰(zhàn)士不愿意配合，沒有起到準(zhǔn)備活動(dòng)的效果。準(zhǔn)備活動(dòng)時(shí)，把節(jié)奏感強(qiáng)烈的樂曲如《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》播放給戰(zhàn)士聽，利用樂曲吸引戰(zhàn)士的注意力，引起戰(zhàn)士的好奇心，給戰(zhàn)士一種愉悅感，增強(qiáng)戰(zhàn)士對(duì)軍事訓(xùn)練的興趣，創(chuàng)造良好的訓(xùn)練氛圍。一般來說5～7分鐘伴奏，就達(dá)到了熱身的目的;安排短跑訓(xùn)練時(shí)可采用四四拍、四二拍鮮明、有力的音樂伴奏;在進(jìn)行器械體操訓(xùn)練時(shí)可采用四四拍的樂曲，使戰(zhàn)士心情放松，增強(qiáng)動(dòng)作的節(jié)奏性;在進(jìn)行輔練習(xí)時(shí)可采用四四拍緩慢、柔和、連貫的樂曲;在進(jìn)行伸展動(dòng)作訓(xùn)練時(shí)可選用四四拍舒展、節(jié)奏明顯的樂曲。
（三）基本部分，激活妙用
訓(xùn)練過程中，選擇適合訓(xùn)練科目的音樂加以伴奏，創(chuàng)造相對(duì)輕松的訓(xùn)練環(huán)境，把戰(zhàn)士的訓(xùn)練積極性迅速調(diào)動(dòng)起來。例如在練習(xí)沖刺跑的擺臂動(dòng)作時(shí)，先用擊掌方法指揮戰(zhàn)士擺臂，同時(shí)提示戰(zhàn)士注意體會(huì)擺臂節(jié)奏和手臂軌跡，然后利用強(qiáng)烈快速、節(jié)奏緊密的樂曲，配以強(qiáng)有力的口令，引導(dǎo)戰(zhàn)士練習(xí)。在順利完成任務(wù)的同時(shí)，提高了戰(zhàn)士參與軍事體能訓(xùn)練的積極性;當(dāng)疲勞現(xiàn)象出現(xiàn)時(shí)，戰(zhàn)士動(dòng)作的反應(yīng)較遲鈍、有懶惰情緒、對(duì)教練員布置的練習(xí)任務(wù)和要求心不在焉。此時(shí)教練員應(yīng)及時(shí)更換音樂伴奏，重新激發(fā)戰(zhàn)士的積極性，轉(zhuǎn)移戰(zhàn)士的注意力，引導(dǎo)戰(zhàn)士發(fā)揮主動(dòng)性，在新的環(huán)境氣氛下繼續(xù)展開訓(xùn)練，推遲疲勞，提高訓(xùn)練效果。
（四）結(jié)束部分，身心恢復(fù)
一段時(shí)間的軍事體能訓(xùn)練后，生理和心理上會(huì)出現(xiàn)不同程度的疲勞感，如果不及時(shí)有效地消除疲勞，進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼砘顒?dòng)，就會(huì)影響其他的訓(xùn)練任務(wù)，訓(xùn)練完后讓戰(zhàn)士或是低聲吟唱，或是放聲高歌，也可播放舒展、恬靜、節(jié)奏輕盈的四二拍輕音樂伴奏，使戰(zhàn)士在欣賞音樂的同時(shí)及時(shí)放松身心，對(duì)于及時(shí)恢復(fù)體能非常有幫助。
三、音樂輔助教學(xué)法在軍事體能訓(xùn)練中應(yīng)當(dāng)把握的問題
采用音樂伴奏，對(duì)于提高軍事體能訓(xùn)練課的教學(xué)質(zhì)量十分重要，但是在運(yùn)用音樂輔助教學(xué)法中應(yīng)當(dāng)注意：
（一）樂曲選擇
教練員要具備一定的心理學(xué)、教育學(xué)、音樂基礎(chǔ)等素質(zhì)，在上課前要對(duì)教材進(jìn)行分析研究，理解教材的性質(zhì)和特點(diǎn)，選用節(jié)奏、內(nèi)容適合的樂曲。
（二）音樂質(zhì)量
所選樂曲內(nèi)容必須健康，還要符合戰(zhàn)士的審美習(xí)慣，節(jié)奏感強(qiáng)、戰(zhàn)士們耳熟能詳?shù)淖罴选?/p>
四、結(jié)語
軍事體能訓(xùn)練中音樂輔助教學(xué)法集訓(xùn)練性與趣味性于一體，對(duì)深化軍事訓(xùn)練創(chuàng)新改革，全面增強(qiáng)官兵軍事體能素質(zhì)具有重要意義。教練員應(yīng)在組訓(xùn)過程中不斷探究技巧，使該方法形式多樣化科學(xué)化，并逐漸把音樂輔助教學(xué)法深入到軍事體能訓(xùn)練的各個(gè)階段，提高部隊(duì)軍事體能訓(xùn)練效益。
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