時間：2022-08-29 06:01:15
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創(chuàng)造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇研究生復習計劃，希望這些內容能成為您創(chuàng)作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
從某種意義上說，考研就是一場“時間戰(zhàn)”。
距離明年1月份的研究生考試還有3個月左右的時間，
誰懂得抓緊時間，利用好時間，誰就是最后的勝利者！
每年研究生考試結束之后，我們常常會聽到這樣的聲音：“如果再給我三個月的時間，我一定能夠考上研究生?！钡?，時間一去不復返。在校生的學習時間看似很充裕，若不能做好規(guī)劃，不能在最后的沖刺階段有效地學習，很可能錯失良機。
備戰(zhàn)三個月 考上名校研究生
來源：考試中國
不要盲目比較學習方法
有些同學在復習時總擔心自己比別人慢，每當聽到別人比自己多看幾遍書時，心里不自覺地就產生恐懼和焦慮，好象自己已經是失敗者。還有的同學在遇到困難時，總認為別人比自己強，不自覺中打擊了自己的自信心，人為地制造了緊張情緒。其實每個人都有自己的學習方法，有的同學復習時講速度，但只有復習多遍才能出效果；有的同學復習時講效果，復習一遍用時較多但效果很好，所以學習方法是無優(yōu)劣之分的。不同的方法都能達到良好的學習效果，完全沒有必要因為別人比自己多復習幾遍而焦急，只要你感覺方法適合自己，感覺到自己在進步，堅持到底就會成功。
以我來說，從準備考研到參加考試總共用了三個多月的時間，從準備時間上看已經比許多人都晚了好幾個月，而且當時我英語還未過六級，政治書一點沒看，專業(yè)課也是大一學完后放置了三年，可以說一切都是新的。我根據自己的情況，首先明確了自己各科的分配時間和階段性復習計劃，將別人十幾個月完成的三輪復習計劃，壓縮在三個月的時間內，循序漸進，踏實認真地復習，考試成績最后證明了我的做法是明智的。
不要“開夜車”
我不倡導“開夜車”。雖然僅三個月的備考時間，但我并未選擇“開夜車”，我認為要在備考的長期復習中保持旺盛的精力和體力，必須保證良好的睡眠。一般我晚上11點準時休息，早上6點左右起床，充分利用白天的時間進行學習，效率特別高，所以一直到考研結束也未體會到別人的焦慮、勞累、痛苦等感覺。
我是怎樣安排每天的時間的
來源：海天考研
六點半起床
每天早上我選擇六點半起床。因為起得太早，會影響到宿舍其他人休息。起床的過程真的很鍛煉人的意志：外面下著雪，吹著風，別人都在被窩中享受睡覺的幸福，我卻必須從暖和的被窩中爬起。在別人看來，這可能是一件很痛苦的事，但我并不這么認為。我覺得，每天早上當我比別人早起的時候，我就離成功更近了一步，我很慶幸自己會比別人早起。
早餐前鍛煉十幾分鐘
晨煉讓我比別人更有活力。每天早上，我會摸黑去沒人的操場角落跳繩，為的是讓自己身體健康、充滿活力。我堅持下來了，半年時間把一根跳繩磨損了一半。這樣的舉動，讓我在備考的半年中身體健康，每天充滿活力。
堅持午休
午休我從來沒有間斷過，這在研友看來很奢侈，但在我看來很必要。因為午休能使學習有個中場休息，提高了我下午學習的效率。更重要的是，使我一天的復習有個新的開始――超越之前的開始。
晚上不貪黑 上午效率高
不少考研族有開夜燈的習慣，我每天晚上都是十點半回宿舍的，爭取在十一點學校熄燈的時候上床休息，這樣才能保證第二天的高效率。上午四個小時的學習時間在我看來很短暫。我會給自己安排合理的學習科目，過得很充實。
充分了解考試信息
與學校聯(lián)系，確定具體的學校、專業(yè)，獲得具體的考試信息。并通過一下方式進行具體了解：
1、招生簡章。
2、系辦印發(fā)的說明和專業(yè)課試題集。
3、導師。如果能和導師聯(lián)系上，得到他的一兩點指點，無疑會如虎添翼。
4、在讀研究生。
5、各種平面媒體刊登的相關信息。
6、網站。如果能上網，現在有很多相關的網站，能提供很多信息。
提前做好復習計劃
獲得了充分的專業(yè)課信息后，找到了完備的復習資料后，該踏實看書復習了。關于如何復習，每個人都有自己的方法，也有一些大家經過摸索共同認可的方法。至于具體如何復習，比如：何時開始復習，公共課如何復習，專業(yè)課如何復習，是否要上輔導班等等諸多問題，也許要分成若干文章分別予以論述，才能說得大概清楚。
報名準備
報名包括網上報名和現場確認兩個階段。網上報名一般在每年的10月，現場報名確認在每年11月，考試會在十二月份進行。
網上報名填寫報考信息時注意事項
1.考生只填報一個招生單位的一個專業(yè)。待考試結束，教育部公布進入復試基本分數要求后，考生可通過"中國研究生招生信息網"調劑服務系統(tǒng)了解招生單位的生源缺額信息并根據自己的成績再填報調劑志愿。
2.應試的外國語語種按招生單位的規(guī)定任選一種。
3.同等學力的報考人員，應按招生單位要求如實填寫學習情況和提供真實材料。
國家按照一區(qū)、二區(qū)、三區(qū)確定考生參加復試基本分數要求，一區(qū)包括北京、天津、上海、江蘇、浙江、福建、山東、河南、湖北、湖南、廣東等11省(市);二區(qū)包括河北、山西、遼寧、吉林、黑龍江、安徽、江西、重慶、四川、陜西等10省(市);三區(qū)包括內蒙古、廣西、海南、貴州、云南、西藏、甘肅、青海、寧夏、新疆等10省(區(qū))。
報考地處二、三區(qū)招生單位且畢業(yè)后在國務院公布的民族區(qū)域自治地方就業(yè)的少數民族普通高校應屆本科畢業(yè)生，或者工作單位在民族區(qū)域自治地方范圍的少數民族在職人員考生(在網上報名時須如實填寫少數民族身份，且申請為少數民族地區(qū)的定向或委托培養(yǎng)方式)，方可按規(guī)定享受少數民族照顧政策。
現場確認所需資料
(1)本人有效身份證件(限“居民身份證”、“軍官證”、“文職干部證”、“軍校學員證”)
(2)學歷證書(普通高校和成人高校應屆本科畢業(yè)生持學生證)
(3)網上報名編號(即網上報名成功后系統(tǒng)顯示的9位數字報名號)
(4)其它招生單位或報考點規(guī)定的相關材料
很多學校對同等學力的考生還有一些另外的規(guī)定，比如要求有四級英語證書，或者要發(fā)表過相關領域的論文等等?？忌诖_定報考哪一個學校時，一定要事先看看最新的招生簡章，以免白花功夫。
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【 每日復習時間表 】
6:30起床(嚴格執(zhí)行)
6:40~7：00跑步跑步速度不要太快，呼吸要平穩(wěn)
7：10~7：30吃飯少油，少糖，有湯，吃七成飽
7：40~8：20背單詞
8：30~11：40做訓練做練習的速度要盡量快，一定要嚴格掐時間
11：50~12:20吃飯有肉，多菜，七八成飽
12:20~13:00午睡午睡不可超過一小時(嚴格執(zhí)行)
13:00~17:00做練習
17:00~17:30跑步速度越快越好，假如條件答應，做一些力量性(啞鈴類)的運動
17：30~18：00吃晚飯要七八成飽，多吃青菜少吃肉類
18：00~22：00看書、做練習
22：00~23：00鍛煉
23：00~23：30背單詞
23：30~6：30睡覺(嚴格執(zhí)行)
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在這個作息表中，我們可以看到每天高強度的復習之外，還保證了進餐、睡眠以及運動的時間，根據每個人的習慣不同，還可以適當添加一些放松的娛樂活動，諸如睡前聽書、聽音樂等，但建議時間不要太長，最多不能超過半個小時，備考時期還是要以學習為重。
注意事項
睡覺注意事項
1.熱水泡足，取50～60℃的熱水倒入盆中，赤足在熱水中洗浸(記住，要讓水沒過腳面)，每次10分鐘左右。
2.每周讓自己睡一個懶覺使一個禮拜以來所累積的倦怠，可以得到舒適的解放，周五提早上床睡覺。
3.晚上睡覺之前，先坐在床上，盡量排除一切雜念，不要去想包括生活、愛情、事業(yè)上的任何事情，特殊是正在預備的考研更不要去想它，當你真正感到又困又累的時候，就可以上床睡覺了。
4.天天早晨醒來的時候，如果不能立刻蘇醒，還是想睡，實際上睡眠時間已經足夠了，可以坐起來，盡量的集中精神，想象每天都是新的，在深深的呼吸之中，使自己的大腦達到一種清新明靜的狀態(tài)。
5.如果有條件的話，一定要午休。午休不要超過半小時，最好能在剛好入睡一會的時候醒來，千萬不要睡得過長。
飲食注意事項
1.保證一日三餐定時定量，高強度腦力勞動時期不適合減肥，更不能因學習“廢寢忘食”。
2.保證飲食衛(wèi)生，到干凈正規(guī)的食堂或飯店就餐，不要到沒有正規(guī)營業(yè)執(zhí)照的路邊攤就餐，備考時期得一次腸胃炎就會拉下復習計劃。
3.切忌暴飲暴食，以清淡飲食為佳，忌過度辛辣及油膩。
4.葷素搭配，要保證蛋白質和維生素的攝入，多吃蔬菜水果以及奶制品。
不適的身體癥狀應對秘籍
一看書就犯困對策
1.喝一些茶或咖啡提神，但不能太多，否則會影響睡眠。
2.轉移高興點。
3.放松肌肉并深呼吸。
4.第一滴風油精在手腕或后頸處。
5.做俯臥撐。
6.如果是真疲憊，就應小憩一會兒。
復習時發(fā)呆對策
1.留意飲食，切莫吃多而造成消化不良。
2.注意養(yǎng)成午睡的好習慣，但午睡不要超過40分鐘。
3.要提高睡眠質量，不要睡得太久，盡量早起。
4.做練習(例如數學)的時間要加大，光看不練是不行的。
5.要多進行速度型的體育鍛煉，例如：快速短跑。
6.不要把對考試的壓力變成學習過程中的壓力，不妨冥想。
復習氣悶對策
1.睡眠時室內要通風，保持室內空氣清新。
2.學習環(huán)境一定要清靜，不能太嘈雜，不要邊學習邊聽音樂。
3.學習的間歇要多做深呼吸。
4.要節(jié)制過分的異性接觸。
5.不能喝過多的咖啡。
6.無論是數學、英語、政治好的典型例題，反復的背誦，直到熟記為止。不動大腦的記憶有利于改變氣悶的感覺。
7.一定要保持樂觀振奮的心情。
8.學多了可以騎車或步行到稍遠的地方去散散心，感受一下新鮮的心境。
學習時頭暈頭疼對策
1.學習環(huán)鏡太嘈雜，找一個比較清靜的環(huán)境去學習。
2.睡的太多或太少，應該提高睡眠質量。
3.選的書太難，要學會買書看書。
一、我是在研究生期間報考注冊會計師的，由于是商科專業(yè)，所以課余時間比較多，能夠充分的保證學習的時間。首先要注意的問題，實際上是做好計劃和思想準備，充分利用幾個月的學習時間，不要發(fā)生臨陣放棄科目或者準備不足就上考場的情況。想好要參加考試，就全力以赴的去做，多看書，少把注意力放在別的無關緊要的事情上。
1、關于考試科目的組合問題。我第一年報考了會計和財務管理，是因為想要先試試注會考試的難度，所以在報考科目上沒有貪多。我認為基本的原則是一到兩門難度大的，再搭配一到兩門難度小的來報考。我認為的難度排序是會計、審計、財務成本管理、稅法、經濟法、公司戰(zhàn)略。
2、關于時間安排上。其實我2012年就報考過注會，但是因為那年正值本科升研究生階段，暑假的時間都用來旅游了，沒有好好的利用，最終基本沒有看書，棄考。2013年報考了兩門，但是沒有做好充分的復習計劃，雖然以比較高的分數通過，但是是在復習的最后一兩個月才開始發(fā)力，基本每天學習時間為早上7點到晚上12點，中間可能只有1到2個小時的休息時間，搞的很疲勞和緊張。在2014年的備考中，我接受了教訓，從4月開始，我就制定了學習計劃，安排好了四門的復習時間。所以做好充分的計劃是很有必要的，要讓自己在思想上提高警惕，嚴格遵守。
二、我認為可以分以下幾個步驟來學習注會的教材內容，這只是我個人的學習方法，不一定適用于每個人。
第一階段，基礎學習階段。我在第一遍學習四門課程時，是采用各個擊破的方法，比如在兩個月內依次完成四門課的學習，順序為審計稅法經濟法公司戰(zhàn)略。完成一門課后再開始另外一門課。第一遍學習時，直接邊看教材邊聽老師的基礎班視頻，我認為這樣能夠節(jié)約時間，將教材和老師的講義結合起來。
第二階段，強化階段。每天的時間分給兩門課程來進行強化學習，精讀教材，做習題。因為第一遍時沒有做習題，所以這一遍把視頻先放下，鞏固教材和筆記，做每一章的習題。我比較愛鉆研教材，尤其是審計，第一次學習時可能覺得不著邊際，但是多重復幾次，多閱讀幾次書和講義，將整體內容串聯(lián)起來，會對學習有很大的幫助。
第三階段，重復階段。我在考試前的心理準備是這樣的，雖然注會是60分通過，但我做的是必須得80分以上的準備，留下充足的空余。如果你的心理準備只是60分，很有可能最后與通過失之交臂。所以要不斷的重復復習知識。在這一遍的學習中，我會看強化班的視頻。強化班老師講的內容比較簡略，但是可以很好的將知識前后串聯(lián)，并且重點非常突出。在前兩遍學習過程中不懂的內容，通過這一遍的學習可以很好的理解，并且在這一遍的學習中，要為每一章的知識畫框架圖，將每一個知識點的內容用自己最熟悉的、最簡便的方法記錄下來，為最后一遍的復習做準備。
第四階段，到這個階段，對每個章節(jié)的考點已經比較熟悉了，要做的就是加強記憶和熟練度。我會看習題班的講義，選擇性的聽自己掌握的不是很好的題目。這個階段，我基本只看自己在上一階段總結的內容，經濟法和稅法我都有一套自己的筆記，一次次加深記憶。
第五階段，在考前10天內，做模擬題。
對于時間安排，我有一些自己的方法：
關鍵詞 考研；本科教育；教學改革；就業(yè)
中圖分類號：G642.0 文獻標識碼：B
文章編號：1671-489X（2014）14-0105-03
Discussion on Relationship between Postgraduate Examination Preparation and College Study//LI Meiqiu
Abstract Presently， the competition on postgraduate examination is fierce. Many students neglected their classroom learning to prepare for postgraduate examination， which produce some negative effects on teaching order. Correctly handle the relationship between postgraduate examination and professional study， the correct guidance and motivations of the postgraduate examination are worth thinking. Some reasonable suggestions are put forward based on the present situation of postgraduate examination and study situation our school graduate student test and
Key words postgraduate examination； undergraduate teaching； classroom learning； employment
1 引言
在當今高速發(fā)展的社會中，大學生就業(yè)及考研已經成為社會熱點話題。一方面，用人單位對人才的質量要求提高，尤其是研究性單位，不但本科生，即使碩士研究生也難以得到面試機會，迫使畢業(yè)學生為獲得更好的就業(yè)機會、薪酬待遇與職業(yè)發(fā)展前景而選擇考研；另一面，很多高校也明確將就業(yè)率和考研率納入考核指標，強調考研，以就業(yè)為核心來評價辦學質量，強化考研導向等多種因素，致使考研人數逐年增加。
如圖1所示，考研人數由2000年的39.2萬人上升到2013年的176萬人，雖然2014年有所下降，報考人數也達172萬人，整體成增長趨勢。如圖2所示，報考人數與錄取人數之比（報錄比例）平均為3.35：1，也成逐年增長趨勢。但由于不少高校實施研究生推免制，實際統(tǒng)招生數大幅度減少，縮小了報錄比例，使得考研競爭更加激烈，考研大軍從過去的大學四年級學生擴展到大學二年級學生，甚至整個大學學習過程中。龐大的考研隊伍構成學校一道“亮麗的風景”，使得課堂變成“空堂”、自習室成“戰(zhàn)場”[1]等現象不得不令人深思。
2 正確引導考研，強化學習過程
龐大的考研隊伍及激烈的競爭，使得許多在校學生不得不提前進入備考之中。但為什么要考研，考研的主要動因，考研的利與弊、得與失等，卻是很多學生沒有思考過的問題。據2013年呂健露等以遼寧科技大學在校大學生為對象進行的調查表明，僅有36%的考生是以繼續(xù)深造以便更好就業(yè)為目的而選擇考研，15%的考生是因為男（女）朋友需要考研[2]，還有其他多方面原因構成目前的考研動機。由此看來，大多數在校學生是一種被動考研，是受到外界影響和社會壓力而選擇的。
考研對于高校人才培養(yǎng)工作和學生自身提高均有諸多好處，但如果盲目追求考研率，也會給學生及課堂教學帶來許多弊端和誤區(qū)。作為一名高校教師，一方面要正確引導學生對考研的認識，強調考研不是回避就業(yè)壓力的“綠色通道”，學歷也不是最重要的求職砝碼[3]，充分結合學生特長，發(fā)現學生優(yōu)勢，為學生在考研路上提供幫助和支持；另一方面要強調高校學習的過程，認真完成本科所有理論和專業(yè)課程知識、課程設計、生產實踐等教學環(huán)節(jié)的學習任務，讓學生明白高校培養(yǎng)重點是學習方法和接受、處理知識的能力，培養(yǎng)出的“產品”不僅僅是一個求職者或者是考研者，而更應該是一個具有扎實的專業(yè)知識和全面綜合素質的創(chuàng)造者。
3 注重專業(yè)技能，提高綜合素質
目前，大學二年級學生已經在關注考研，大三及大四的學生已經進入備考，又踏上了高考式復習階段。然而，多數高校在大一以通識教育為主，大二以基礎課教學為主，大三、大四以專業(yè)課為主。對于考研學生，實際上把本科的專業(yè)學習變成了針對研究生入學考試的應試教育[4]，投入大量時間在英語、高數等方面進行復習，而忽略了專業(yè)課的學習，更談不上對所學專業(yè)的系統(tǒng)認識。尤其是大四上半學期，逃課現象層出不窮，特別是考研無關課程，僅僅是為了學分，根本不考慮學習效果，嚴重影響了學校正常教學秩序。
在部分專業(yè)核心課程上，由于與考研筆試無關，上課出勤率也嚴重不足，不但影響了整個教學質量，同時對后續(xù)的研究生復試及畢業(yè)設計留下極大的隱患。對于長江大學來說，以本科教學為基礎，不斷擴大研究生教育為目標，目前教育的重點還是立足本科教育，致力于提高本科教育水平。堅實的本科理論基礎和扎實的專業(yè)知識是碩士研究生學習的基礎，否則在復試過程中依然被淘汰。例如，某專業(yè)2013年研究生考試中，報考同一學校同一專業(yè)的三名學生，都以比較優(yōu)異的筆試成績獲得了復試機會，但在復試中全被淘汰，主要原因在于專業(yè)知識掌握不夠，所學專業(yè)知識體系結構不明確。
正因如此，考研不僅僅是為了學歷的提高，更是一個綜合素質提高的過程。高校也不能把考研作為唯一標準，更要注重本科專業(yè)的系統(tǒng)學習，倡導良好的學習動機和態(tài)度。在備考的過程中，學生也應該清楚地認識專業(yè)技能是研究生入學考試的必備條件，不能為了基礎科目及筆試科目而忽略其他專業(yè)知識。另外，教育改革之后，自2014年起，全國碩士研究生學費需要自費，國家獎學金將更加公平和公正，對于優(yōu)秀的、綜合能力強的碩士研究生而言，將會帶來更多的優(yōu)越條件，反之則帶來較大的經濟困難。
4 優(yōu)化課程設置，合理安排時間
大學四年是一個學習的過程，也是一個考研準備的過程，但不同的階段學習重點是不一樣的，只要充分利用每一個學習環(huán)節(jié)，對所學專業(yè)進行一個系統(tǒng)的認識，對考研也是很有幫助的。但對于大多數專業(yè)，現在提倡跨學科學習，涉及知識面非常廣，教師教學及學生學習難度大、負擔重，在大學四年級上半年依然安排了較多的專業(yè)課，與考研及畢業(yè)生找工作產生較大的沖突，使得教學、學習效果差，影響了學生學習興趣，也導致考研學生為了備考研究生而不得不放棄課堂學習。
2012年，長江大學過程裝備與控制專業(yè)就課程設置對學生進行問卷調查，在本專業(yè)大二、大三、大四三個年級中隨機抽取100名學生，發(fā)放問卷100份，回收有效問卷88份。調查結果顯示，三個年級學生對該專業(yè)的課程設置滿意度分別為78.6%、60%、48.6%，越到高年級滿意度越低。主要原因在于第七學期專業(yè)課程多，而且均為專業(yè)核心課，為考研、找工作帶來極大的不便；而第二學期任務較輕，學生自由時間較多。
在此背景下，過程裝備與控制專業(yè)對課程設置進行重新修訂，學生在大學前六個學期完成所有的通識教育、基礎教育及專業(yè)必修課的學習，在第七學期僅開設選修課，學生根據自己就業(yè)單位和考研方向選修合適的課程，為考研面試和就業(yè)提供了便利條件。
5 結束語
備考研究生是一個辛苦而漫長的過程，必須制訂較為合理的復習計劃，不要過于依賴時間，準備過早未必是一件好事，重點是選擇一個適合自己的、有效的學習方法?？佳幸彩且粋€學習積累的過程，研究生的錄取是一個筆試成績和綜合素質綜合評價的結果。學生在備考研究生的過程中除了學好筆試科目外，也要好學習好本專業(yè)開設的其他課程。任何一所高校、任何一個專業(yè)所開設的課程都是一個有機的知識體系，當你較好地完成了該專業(yè)體系系統(tǒng)化的學習，考研也是水到渠成的。
參考文獻
[1]時麗穎.大四考研現象與學校管理策略分析[J].時代教育，2012（10）：272-273.
[2]呂健露，莊郁馨.大學生考研動機分析[J].今日中國論壇，2013（6）：85-86.
鄺金武 跨考教育副總裁
甘源 新東方在線考研項目總監(jiān)
是否該上考研輔導班？這幾乎是每一個考研人都會面臨的問題。一方面現今的考研輔導行業(yè)尚不規(guī)范，另一方面每年接受過輔導的考生捷報頻傳，讓考生們產生一種“報了怕上當，不報怕吃虧”的矛盾心理。輔導與否的利弊該怎樣權衡？考研輔導班究竟能給我們帶來什么？考研輔導行業(yè)的未來又將走向何方？
《求學·考研》：您認為目前考研輔導行業(yè)發(fā)展趨勢如何？
鄺金武：整體而言，考研輔導行業(yè)目前正由注重名師的大班授課向注重教研及課程科學性的個性化小班授課轉變。傳統(tǒng)的只注重名師大班授課的教學模式只能有限解決考生公共課的輔導問題，同時因為輔導人數過多，針對性較差，輔導效果并不理想；注重教研及課程科學性個性化的小班授課則能解決不同考生的具體需求，尤其是專業(yè)課課程的輔導，教學模式逐漸引入流程化生產線，縮小老師間教學能力的差距，保證每一堂課都能達到最佳的輔導效果。
目前考研輔導行業(yè)正處在一個洗牌期，精英人才及資本正在逐漸介入，慢慢將教學不規(guī)范、從業(yè)人員素質低的小機構清洗出去。
《求學·考研》：您認為目前考研輔導市場主要存在哪些問題？根本原因何在？
鄺金武：目前考研市場最主要的問題是大多數考研輔導機構在營銷上投入勝過在服務上的投入，本末倒置；各機構間在營銷方面搞惡意競爭，輕視服務質量，導致市場混亂，資本難以介入。
產生這些弊病的根本原因是考研輔導行業(yè)在剛剛興起時，入行門檻太低，從業(yè)者素質較差，行業(yè)內缺乏統(tǒng)一合理的收費標準。
《求學·考研》：您認為日益龐大的考研市場該如何規(guī)范？
甘源：規(guī)范市場，我反對行政過度干預，應該讓行業(yè)自我凈化。
這需要時間，有實力的企業(yè)通過投入更多的資金、人力、技術，讓輔導變得更加高效，顛覆低端的“老師講，學生聽”的教學模式。行業(yè)門檻提高了，市場秩序自然就規(guī)范了，趨于精英化應是考研輔導行業(yè)的未來方向。
《求學·考研》：考生面對良莠不齊的考研輔導機構該如何選擇？
甘源：我認為考生選擇考研輔導班時應考慮三大要素：
1.品牌及師資。規(guī)模能反映質量，有良好口碑和較長歷史的機構往往能簽正規(guī)的合同，更值得信賴，而有的機構只擅長營造各種噓頭，往往撈一票就走；一般正規(guī)機構會請權威老師，小機構請在校研究生授課。
2.產品規(guī)模和專業(yè)度。課程開設的全面程度和專業(yè)度同學們通過試聽就能感受出來。
3.與最新教學技術的結合。例如練習、聽課是否能幫助學員實現完全網絡自學的目標是一個重要的考核標準。此外，有能力做教研和教學技術開發(fā)的機構，一定是行業(yè)內最領先的機構。
《求學·考研》：根據您從事考研輔導行業(yè)多年的經驗，目前市場上是否有一些很常見的招生陷阱需要考生警惕？
鄺金武：輔導機構的招生陷阱主要有兩種：
1.宣稱保過，宣稱內部押題100%正確。什么都敢承諾，總有些考生禁不住誘人的許諾報這些盲目承諾班，往往都會上當受騙。建議考生注意選擇有品牌、有保障的機構，最好到其總部體驗一下。
2.名師過度包裝，經歷造假。不注重課程服務及個性化需求。
《求學·考研》：您認為怎樣才能算一名合格的輔導老師？
甘源：我認為一名合格的輔導老師必須具備三方面的素養(yǎng)：一是責任心，二是經驗，三是專業(yè)度。此外，優(yōu)秀的老師應該有敏銳的洞察力，能夠及時地幫助學生查漏補缺，這甚至比個人的學識更加重要。
《求學·考研》：哪些考生更適合參加考研輔導班？若想發(fā)揮考研輔導最大效用，考生需要注意些什么呢？
鄺金武：參加輔導班的考生有幾個共同特點：一是心態(tài)上比較迷茫，不清楚自己將來想做什么，能做什么；二是沒有一套合適的學習方法和復習計劃，成績時好時壞，做題全靠一時興起，缺乏持久力和系統(tǒng)性；三是基礎較差，或者能夠用來學習的時間非常有限。
《求學·考研》：考研輔導班能在多大程度上幫助考生？
鄺金武：考研輔導班的效果對基礎薄弱及有較高目標的學生是比較明顯的，主要體現在縮小備考范圍（在專業(yè)課上體現更明顯）、明確備考思路和提高學習效率上的。
以考研政治為例，考點繁雜，每年變化又特別大，如果靠考生自己，多半會跑偏，做很多無用功。
再如英語，很多學生以為記住單詞就萬事大吉，背單詞成了備考的全部，其實，考研英語關鍵是學會單詞在長難句中的運用，真題才是關鍵。
但是客觀地說，任何輔導都是外部條件，都不能代替學生去考試，學生的吸收、鞏固和起碼的學習時間投入是內因。
輔導和自己學習四六開吧。比如針對跨?；蚩鐚I(yè)的學生，跨考精英計劃通過測評、規(guī)劃、小班輔導、補課、專業(yè)課一對一等全方位輔導，能幫助學生節(jié)省大量時間，高效復習。
《求學·考研》：若想發(fā)揮考研輔導最大效用，考生需要注意些什么呢？
甘源：考生應該注意以下三點：
1.不要迷信輔導，即便是個性化輔導，也不可能絕對地做到滿足考生每個需求點，要具備一定的自我調節(jié)能力?；蛘哒f，要有自我激勵的能力，不能等著老師來督促自己。
了解教育學和心理學的相關知識，為自己以后做一個好的教育工作者做好充分的準備;另外，了解當前本專業(yè)的前沿問題，對數學學科研究的方向有一個整體的把握，也為以后的學習做好知識儲備。推薦的研究生學期學習規(guī)劃資料，歡迎參閱。
研究生學期學習規(guī)劃一
1. 課程學習計劃
__年下半年所學課程：
學位基礎課：政治理論(含教師職業(yè)道德教育) 現代教育學原理 課程與教學論 中小學教育研究方法
專業(yè)必修課：數學學科發(fā)展前沿專題
專業(yè)選修課：中小學心理健康教育 數學教育研究導論
研一上學期的學習主要是以教育學為主，了解教育學和心理學的相關知識，為自己以后做一個好的教育工作者做好充分的準備;另外，了解當前本專業(yè)的前沿問題，對數學學科研究的方向有一個整體的把握，也為以后的學習做好知識儲備!
__年上半年所學課程： 學位基礎課：外國語
青少年心理發(fā)展教育 專業(yè)必修課：數學教學設計與案例分析 數學課程與教學論 數學教育測量與評價 微格教學
專業(yè)選修課：數學教育心理學
研一下學期的課程主要以數學教育方面的相關知識為主，同時開設微格教學課程使自己的數學教學技能得到良好的鍛煉，為以后做一名合格的數學教師打下堅實的基礎。另外，在該學期中后期，閱讀文獻的同時選好論文的研究方向。
研二上學期到實習基地進行為期兩個月的教學實習。實習期間，需完成實踐教學計劃和實踐教學總結報告，并為學位論文的撰寫搜集素材。
2. 文獻閱讀計劃
怎樣解題(波利亞) 數學的發(fā)現與猜想(波利亞) 基礎代數學(項武義) 基礎分析學之一(項武義) 基礎幾何學(項武義) 基礎分析學之二(項武義) 義務教育課程標準 高中課程標準 義務教育課程標準解讀 高中課程標準解讀
數學思想概論(史寧中) 數學直覺與發(fā)現 生活的數學 簡明數學史 教育學(王道俊 郭文安) 數學史
數學與頭腦相遇的地方 拿什么吸引學生
數學能力心理學(克魯捷茨基) 數學教育學導論(張奠宙) 數學教育概論(曹晨翰) 高觀點下的初等數學(F.克萊因) 數學教育哲學(鄭毓信) 數學的精神思想和方法(米山國藏) 數學教育研究導引(張奠宙) R軟件教程
數學教育心理學(李士琦) 數學教育心理學(曹晨翰 章建躍) 數學文化概論(胡炳生 陳克勝) 數學與哲學(張景中)
上述書目是研一期間必須讀的，其中有與所學課程相關的書，也有導師推薦的數學學科的經典書目，另外，還有一些書是數學教育方向的必讀之書，了解數學教育的發(fā)展歷程及發(fā)展趨勢。希望自己能在有限的時間內按照計劃讀完這些書，同時，還可以利用其它時間多了解一些其它國家的數學教育，然后和我們國家的數學教育作比較，從而在以后的教育實踐中選擇合理的教育理念和合適的教學方法，為我國的教育事業(yè)做出應有的貢獻。
研二期間，應該多讀一些與論文有關的書和文獻，同時，還應多看一些教材教法方面的書籍，達到在做研究的同時，提高自己的教師基本功的目的，為以后更好的走上工作崗位做好充分的準備。
1.研究現狀和意義：
數學是人類文化的重要組成部分，在生活中處處都有數學的影子。數學也是學生從小學到高中的必修科目之一。學生在數學學習上花費了大量的時間和精力，但是學生在數學學習的過程中存在著差異現象，有不少學生有著付出和得到不成正比的困惑。而提高數學教學質量，不僅僅是學生自身的需要，也是學校家長和社會發(fā)展的需要。性別差異對學生的數學能力有影響嗎?這種差異是可以通過教學手段縮小差距嗎?
本文是在對國內外研究成果的理論研究基礎之上，采用調查問卷，成績統(tǒng)計以及實證研究和個案訪談等調查方法，初步探討了重點高中男女學生在高中數學學習方面的出現的性別差異現象的原因。由于男女生在生理因素，心理因素的差異，非智力因素以及社會，家庭對男女生思維的潛移默化的訓練和影響，男生和女生在學習數學上出現了差異。女生在機械記憶方面優(yōu)于男生，男生在理解記憶上優(yōu)于女生，所以在處理問題是男生更能從整體的角度去看待問題，女生習慣從局部出發(fā)去解決問題，而男生解決問題的靈活性高于女生，而女生在基礎題和計算題的準確率方面高于男生。
2.研究目標與內容、研究思路與方法及進度安排
針對這些生理，心理以及社會各方面的因素，初步制定了縮小男女學生在數學學習上差異的對策，首先是樹立性別意識，改變教學評價，即對男女生的評價要顧及男女生的心理承受能力，以鼓勵學生為主 ，為男女生學習數學創(chuàng)設一個良好的心理環(huán)境;其次要培養(yǎng)學生的思維能力，針對學習中的性別差異采取不同的教學方法，因材施教，因性施教，在教學中注意暴露教師或者學生的思維過程，提煉其中蘊含的數學思想，讓學生在討論和探索中培養(yǎng)數學思維，特別關注提高女生思維的主動性和獨立性;三是培養(yǎng)學生堅強的意志，讓學生有著在困難面前不退縮，遇到失敗不氣餒的精神意志，在學習數學的過程中能夠排除心理上的困難而勇往直前;四是培養(yǎng)女生的情感意識和提高女生的情感智商，提高他們學好數學的自信心;五是鼓勵男女生合作學習，取長補短，互相激勵，同時指導男女學生用正確的歸因方法完善自我等。
本研究是在提出設想后做出的實踐研究，用實踐來進一步驗證對策的可行性。由于樣本對象和時間的局限性，沒有進行大范圍和長時間的實踐，是本研究的不足之處。
研究的方法：調查問卷，為了使得到的數據更具有真實性，選擇采用匿名問卷的形式。
進度安排：__年3-5月，查閱相關資料，擬定具體的論文題目。
__年6-8月，通過閱讀，設計好調查問卷，同時整理資料，寫文獻綜述。 __年9-10月，實習期間，對在讀高中生做高中學生數學學習狀況調查問卷，并錄入數據，便于分析。
__年xx-xx月，用軟件分析問卷的數據，得出結論。 20xx年1-3月，整理所有材料及數據，最終完成論文。
研究生學期學習規(guī)劃二
入學已經接近三個月了，我基本上完成了從一名本科生到一名研究生這一角色的轉變。三年研究生階段是人生和事業(yè)的關鍵時期，有許多重要的目標或任務需要奠定基礎或完成。為此，需要制定好自己在本階段的人生和學業(yè)的整體計劃，并在實踐中不斷摸索和改進，盡可能好地完成計劃中的各項任務。特此，我就我的研究生階段做了如下規(guī)劃，還望老師能夠批評指正：
(一)課程安排
第一學年主要是公共課以及專業(yè)課的學習。其中第一學期公共課有政治和英語。基礎課有衛(wèi)生統(tǒng)計學，分子生物及免疫學。而專業(yè)課有流行病和腫瘤學安排在第二學期。
(1)公共課中的政治在上周已經考完期末考試了，而英語，因為通過了免修考試，所以我是不要求上課的。然而，我卻深感在自己英語口語和聽力方面的不足。從大學開始到現在，很少主動用英語開口說話。聽力方面，盡管已經過了六級，但我依然感覺到自己的水平仍處于中下階段。所以每周的英語課我基本不會缺席，還從圖書館借閱了幾本醫(yī)學英語書，每天都會堅持讀幾篇英語文章，聽1-2小時的voa或瘋狂英語。英語貴在堅持和積累，相信我只要堅持下來總會有成效。
(2)我深知基礎課程對研究生的重要性，且由于我們的基礎課多數是沒有課本的，所以只能靠上課認真聽講，課后自己復習，思考，查閱資料和文獻。每次上完課后，我都深感自己在基礎知識上的匱乏，所以只能去圖書館多借幾本書來彌補自己的不足。
(3)腫瘤學課程安排在第二學期，但是考慮到進入臨床后的繁忙，學習時間會相對減少，所以我在這個學期跟著已經開課的附一院旁聽腫瘤課，并基本把腫瘤學課本看完一遍。
(4)在課程學習時間之外，計劃大量閱讀文獻資料，并且弄清楚文章的精華所在、文章的組織結構以及文章的經典的表達方法，把認為自己認為比較好的表達方法摘抄下來，為自己小論文的寫作和畢業(yè)論文的寫作奠定基礎。
(5)準備明年的職業(yè)醫(yī)師考試，瀏覽職業(yè)醫(yī)考試經驗，制定切實可行的復習計劃，循序漸進的開始看職業(yè)醫(yī)考試科目，爭取一次性通過。
(二)掌握各種學習工具
(1)加強英語的學習。英語是一個工具，與世界接軌的工具。結合自己口語和聽力方面的不足，每天至少拿出一個小時來練習口語跟聽力。閱讀方面，時常瀏覽與專業(yè)相關、權威的英文網站、英文文獻或期刊，既能提高閱讀，又能提高專業(yè)方面的知識。
(2)多練筆。養(yǎng)成經常寫點東西的習慣，提高自己書面表達能力，使自己在以后寫論文的時候不會感覺到無從下手，沒東西可說。
(3)熟悉并運用論文寫作工具。掌握比如google scholar、PubMed等檢索的應用。雖然大學期間已通過計算機二級，但長年不用早已生疏Word、E_cel、PPT等軟件的運用，現在需熟練掌握。
(三)未來規(guī)劃
(1)第二學期以后就進入臨床階段，公共課和專業(yè)課幾乎沒有了。在這一階段，應該是確定自己研究方向，研究選題，并且進行論文材料收集與開題寫作的時間段了，在這期間一定要抓緊時間多學習和收集資料，了解該領域知識，定出論文框架。我想在研三的時候，應該會花費很多時間在擇業(yè)方面，所以在研二的時候，就要多練練筆，多花點時間在論文上。但同時也要注重臨床技能的學習，其實我本人的最大興趣還是在臨床方面，我熱愛臨床工作，所以我會積極學習臨床中的一切知識，扎實掌握臨床技能才能做個正直的好醫(yī)生。
(2)三年級，主要是要完成自己的論文寫作和最終完成論文答辯。當然，還有重要另一方面，便是開始進行擇業(yè)的思考。如果說前幾年的基礎打得扎實，相信畢業(yè)論文和工作都不會太難，相信自己若能腳踏實地地走下去，最后的收獲會是豐碩的。
結語：
從啟蒙到現在，我從來沒有寫過學習規(guī)劃。我知道范老師要我寫下這篇學習規(guī)劃，是為了更好地了解自己，以致在以后的學習、生活中更好地給我提供指導。以上提到的只是自己大概的一個想法，隨著學習的深入，我想這也是一個不斷完善的過程。如果落實到實踐，遇到的困難或者需要學習的還會更多，都說計劃是趕不上變化的，但是我會以此作為自己前進的總體方向，將每個階段都落實好，踏踏實實的前進。而在前進的過程中，真誠的希望能夠得到導師的指導和幫助。
研究生學期學習規(guī)劃三
進入研究生階段，感覺和本科學習有相當大的差別。走進研究生學習新階段，我必須以端正的學習態(tài)度，正確的學習方法迎接新的生活。我將嘗試著跨領域學習、研究，主動學習各方面知識，積極創(chuàng)新，不斷進取，希望研究生三年生涯中所得所獲將成為我人生中又一寶貴財富。
我認為做好計劃是極其重要的。我計劃通過研究生三年的學習時間，在學習掌握專業(yè)知識的基礎上，努力掌握專業(yè)學科之外的廣闊領域的相關知識體系，全面提高自己的綜合能力水平。同時，與專業(yè)領域帶頭人及各導師保持良好的關系，為以后職業(yè)生涯事業(yè)的發(fā)展打下堅實的基礎。此外，健康的身體狀況是學習者取得成果的前提條件。因此，堅持鍛煉身體，提高身體素質，為以后的學習生活提供強有力的保障。特將三年學習時間做如下規(guī)劃：
研一：
本學年需完成學位課，部分必修課和選修課的學習，對部分跨專業(yè)的學生還應該補休現專業(yè)的部分專業(yè)基礎課程。本學期的主要任務應該是學好上述課程，拿到碩士研究生所必須的部分學分。盡量多修，能把研二的課也修了最好，然后是學好英語，除此之外的時間就是多讀書。完成剩余課程學習，專業(yè)課的學習以自學為主。我將逐步體會到，研究生的學習有越來越多的自由度。這既為我施展自己的才能提供了空間，同時也是對我學習能力的考驗。
除了以課程學習為主外，還應該積極閱讀文獻，并開始嘗試寫出1-2篇文獻綜述報告;第2學期，對于部分基礎較好和能力突出的同學，可以考慮開始選擇研究方向，并在該方向上開始部分跟蹤型研究工作或為以后的研究課題奠定基礎。條件具備的情況下，可以考慮跟著課題組參與導師的課題，逐步了解課題研究內容、研究方法，以便逐步適應研究工作。
研二：
采取定期學術研討會的形式，學術研討是訓練科研和教學能力、訓練表達能力的重要途徑，對此要有正確和充分的認識，不應無故缺席或遲到。在研討會上我會越來越明顯地感受到研究生學習與本科生學習的本質區(qū)別，要有意識地盡快適應這種新的學習形式。別人報告時應認真聽講并積極提問，更要特別珍惜自己每次報告的機會。抓緊時間認真讀幾本經典專著。 “由薄到厚，由厚到薄”的讀書經驗對現階段是非常適合的，要逐漸開始積累和儲備有關的知識和技能、養(yǎng)成嚴謹的工作作風和自己的工作思路。
這一年，可能有了更多自由支配的時間，可能會讓我感到輕松和愉快，但這段時光因此稍縱即逝。我的主要學習任務是在導師指導下查閱本方向的新近文獻，研讀有關的論文。在此基礎上，撰寫1至2篇《文獻閱讀報告》，請導師審閱后在研討會上報告。對于論文的選擇，宜由易到難，切忌好高騖遠。盡管如此，我仍可能覺得多數論文像“天書”般難讀。此時也不要急躁，多半原因可能是我的知識儲備還不足，請補學相關的知識后再來讀這些論文。遇到讀不懂的論文可在同學之間討論討論，不應過多地依賴與請教老師，因為我讀的論文老師未必很認真地讀過。要做出有創(chuàng)新的研究工作，我首先要在某個專題上超越自己的導師。
按照通常的要求，這一年我必須要開題，且由于第三學年要忙于工作等可能讓我不能完全靜下心來的事情，加之還要撰寫論文，所以在本年度是您完成論文重要研究內容的一個關鍵階段，切勿放松。同時，應該將研究成果寫成論文，試著投稿。爭取能夠參加一些國內外的學術會議，認識和我從事相同或相關方向研究工作的研究生、學者、知名專家并與他們交流，這對開闊我的視野，改進我的研究思路非常有意義。當然，不是每個研究生都有機會，因此，我必須要做出讓導師肯定的研究進展或成果。開題前，確認我已修夠了《研究生培養(yǎng)方案》中要求的學分，完成《學位論文開題報告》。大多導師提倡同學們發(fā)掘潛能自行選題，碩士階段的研究可從模仿別人的工作開始，并逐步深入下去。也可以選擇導師或本方向博士生研究中的某個子課題。
看書將是研究生三年始終不棄的學習任務。只有不斷地讀和想，才能讓思想深入，讓見識廣博，才能讓研究有所針對性，有說服力，有最起碼的根基?？磿且环N知識的積累，交流是一種思維的提升，但個人的學習成果卻是以寫作來表達的。只有我們在看書交流中帶有寫作的意識才能真正提升自己的寫作能力。文章是個人思維規(guī)范性的表達，是個人學習成果的表達方式之一，更是社會評價一個研究生的最快捷方式。眾所周知，我們學校的研究生必須要發(fā)表一定數量的文章，才能有資格畢業(yè)。因此，寫作是研究生二年級重中之重的任務，在這一時期，必須保證論文的發(fā)表。
研三：
第一學期，工作重點應放在研究工作上，在選定得學位論文題目方向上，并取得相當的研究進展或成果，并。第二學期初完成論文初稿。修改、潤飾論文，并于6月中旬以前完成學位論文答辯。碩士學位論文的主要結果應盡可能達到公開發(fā)表的水平。
研三就是寫畢業(yè)論文，實習，工作了，有了前面的理論沉淀和實踐演練，這些都是水到渠成的事情。這個時候就不適合再參與項目，和畢業(yè)論文及找工作無關的事情盡量少做或者不做，老老實實寫論文、去實習。
讀博從研究生一年級開始就為自己的學習根基打好基礎，之后在三年級全力以赴地準備考博。另外，考博時的面試是影響我是否考得上的關鍵所在，不過，面試短短的時間也是我長久知識積淀的結果?？疾┎皇悄芘R時報佛腳，最好從研究生一年級開始定下目標，并且長久努力。此外，在研三中畢業(yè)論文成為另一件重要事務，畢業(yè)論文的選題和方向一般會影響到我的考博和就業(yè)的方向。如果對自身未來發(fā)展有一定目標的同學，一定要在這個方面下大力氣，讓自己的學位論文為自己的未來增加砝碼。
據上學期科學老師介紹：學生非常喜歡科學實驗，四個班級由于課堂常規(guī)的不平衡，導致綜合能力差異較大，具體表現在，觀察不仔細，操作欠規(guī)范。
二、教材簡析：本冊共分四個單元，共32課。
第一單元：工具和機械
從使用工具開始，提出研究問題，然后研究最簡單的機械—杠桿，由此開始認識杠桿類機械，再研究非杠桿類機械，最后以自行車為載體，以齒輪研究為主要內容對本單元的研究作一次總結與提升，讓學生對機械的作用有一個整體的認識。
教學目標：
1、機械指的是利用力學原理組成的各種裝置。杠桿、滑輪、斜面等都是機械。在探究活動中讓學生掌握各類機械和工具的特點和作用。
2、有的機械可以省力，有的機械不能省力但能發(fā)揮其他作用。
3、能根據生活中的實際問題需要選擇合適的工具和機械。
過程與方法：
4、通過實驗和收集數據，發(fā)現問題并作出自己的分析解釋。
5、對于自己的預測，用實驗來證實。
對于自己的探究，愿意表達自己的想法，并樂意與同學進行交流。
第二單元：形狀與結構
引導學生們對紙的抗彎曲能力進行研究。并運用學到的形狀和結構的知識，做框架、建高塔、造橋的活動中，知道結構具有不同的特點能滿足不同的需要；發(fā)現改變物體的形狀結構可以改變其承受力的大??；體驗科學技術對社會進步的巨大影響，提高探究興趣，發(fā)展探究能力。
第一部分（1——7課）是探究形狀結構的科學道理。1——6課分別研究條形、拱形、框架等結構。7課是認識橋梁的結構。
第二部分（第8課）“用紙造一座橋”是設計科學合理的形狀結構。
教學目標：
1、知道增加厚度可以增加抗彎曲能力，改變材料的形狀可以改變材料的某些性能。
2、知道拱形承受力的特點是可以向下和向外傳遞承受的壓力。了解圓頂形、球形等有與拱形相似的特點。
3、三角形框架具有穩(wěn)定性，上小下大、上輕下重的物體穩(wěn)定性強。
4、形狀和結構與它的功能是相適應的。
5、識別和控制變量，記錄數據、分析數據，把探究的結果與最初的假設相比較，得出合理的結論。
6、在探究中能既大膽假設又能小心求證。
7、發(fā)展尊重他人，認真傾聽，敢于發(fā)表自己意見的品質。發(fā)展樂于動手、善于合作不怕困難的品質，體驗獲得成功的喜悅。
第三單元： 能量
從學生最熟悉的電出發(fā)，探究電生磁，制作電磁鐵，觀察玩具小電動機怎樣轉動起來，把電能變成機械能。然后以電能與其他能量的相互轉化為中心，認識各種不同形式能量及其相互轉化，再擴展到認識太陽能，了解我們現在使用的絕大部分能量都來自太陽能的轉化與儲存?；顒臃譃槿糠?。
第一部分（1—5課），探究電流怎樣產生磁性，制作電磁鐵并研究電磁鐵的磁極和磁力大小，研究玩具小電動機怎樣轉動起來，感受電能轉化成動能的奇妙。
第二部分（6—7課）,通過尋找電的用途，研究電的來源，認識電能和其它能量間的轉化。
第三部分（第8課）探究煤、石油、天然氣能源礦產與太陽能之間的關系，認識我們使用的能量幾乎都源于太陽能的轉化與儲存。
教學目標：
1、電流可以產生磁性。
2、電磁鐵具有接通電流產生磁性，斷開電流磁性消失的性質。改變電磁鐵的正負極接法、改變線圈的繞向會改變電磁鐵的南北極。電磁鐵磁力大小與線圈的圈數、電池的數量等因素有關。
3、經歷一個完整的較深入的探究過程，研究電產生磁、電磁鐵磁力大小、小電動機轉動原理，體會到探究中證據、邏輯推理及運用想象的重要性，將自己的分析結果與已有的科學結論作比較。
4、認識能量有多種形式，能相互轉化并儲存在一些物質中。意識到重數據分析，用嚴謹的科學態(tài)度得出結論，體會到合作的必要與留意觀察、善于思考的重要性。
第四單元： 生物的多樣性
生物多樣性包括：基因多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性。本單元所關注的是物種的多樣性。引領學生認識生物種類的多種多樣，認識同種生物不同個體之間的差異；認識生物個體不同的形態(tài)結構與他們的生活環(huán)境的關系以及多種多樣生物存在的意義。
1-2課記錄統(tǒng)計校園中的動植物種類，用生物分布圖描述，感受校園生物的多種多樣，建立認識。
3-4課從校園生物拓展到自然界生物多樣性認識。通過分類活動，領悟分類是研究生物多樣性的基本方法，進一步建立生物多樣性的認識。
5課研究人類自己，認識生物個體與個體之間也是千差萬別的。
6-7課引領學生認識不同環(huán)境中生活的生物的特殊身體結構，生物形態(tài)結構，體會生物多樣性與環(huán)境之間的關系。
8課運用資料分析，認識到生物多樣性是人類生存的重要資源，也是大自然賦予生物生存的權利。
教學目標：
1、知道生物的種類多種多樣。知道同種生物不同的個體各不相同
2、初步理解生物體不同的形態(tài)結構是與它們的生活環(huán)境相適應的。知道生物的多樣性是人類生存的重要資源。知道保護生物的多樣性就要保護它們賴以生活的環(huán)境。
3、能觀察到生物之間可辨識的不同特征。知道分類是研究生物的基本方法。能用實驗、調查、查閱資料等方法收集信息，尋找問題的答案。能傾聽他人的報告，并能用適宜的方式清楚表達自己的觀點。 小編推薦與 六年級科學上冊教學計劃 關聯(lián)的文章：
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4、能夠關注周圍生物所生活的環(huán)境，具有環(huán)境保護的意識。能夠認同人類是生物家族中的一員，愿意與生物家族的其他成員和諧相處。
5、能夠體會到仔細觀察常會有許多新發(fā)現，發(fā)展研究生物的興趣。
三、教學措施：
1、用豐富多彩的親歷實踐活動，引導學生仔細觀察、認真記錄、收集數據，進行整理和加工，形成正確的解釋能力。
2、用激勵的評價語言激發(fā)他們的興趣，用展示成果的活動彰顯他們的能力（四人合作小組：組長、實驗員、記錄員采取輪換制）
3、以嚴謹的科學態(tài)度指導他們規(guī)范操作實驗（控制變量的對比實驗）。
4、提供成果展示平臺，評選制作作品（建高塔、美麗的橋、生物多樣性小報……）迎接學校主題開放活動。
5、建立經常性評價與綜合性評價考核制。課堂常規(guī)30%（發(fā)言、傾聽、不同意見、獨特觀點）+實驗探究30%（記錄表、實驗報告、成果資料）+卷面測試30%+小組合作自評10%。
操作：常規(guī)記錄1人（制表格），科學課代表1人收集活動記錄、實驗報告、成果資料。小組自評表。
四、教學進度：
周 次
教學內容
課時與地點
1
1、使用工具 2、杠桿的科學（一）、（二）
3實驗室
2
3、杠桿類工具的研究（一）、（二） 4、輪軸的秘密
3實驗室
3、
5、定滑輪和動滑輪 6、滑輪組 （一）、（二）
3實驗室
4、
7、斜面的作用 8、自行車上的簡單機械（一）（二）
3實驗室
5
國慶黃金周
6、
1、抵抗彎曲 2、形狀與抗彎曲能力（一）（二）
3實驗室
7
3、拱形的力量 4、找拱形 5、做框架（一）
3實驗室
8
5、做框架（二） 6、建高塔（一）、（二）
3實驗室
9、
7、橋的形狀和結構 8、用紙造一座橋（一）、（二）
3實驗室
10
1、電和磁 2、電磁鐵 3、電磁鐵的磁力（一）
3實驗室
11、
4、電磁鐵的磁力（二） 5、神奇的小電動機
3實驗室
12
6、電能和能量 7、電能從哪里來 8、能量與太陽
3實驗室
13、
1、校園生物大搜索 2、校園生物分布圖
3生態(tài)園
14、
3、多種多樣的植物 4、種類繁多的動物
3標本館
15
5相貌各異的我們 6、原來是相互關聯(lián)的
3生態(tài)園
16
7、誰選擇了它們 8、生物多樣性的意義
3生態(tài)園
17
整理評價資料、學生自評、小組考評
5實驗室
18
卷面考查
1實驗室
19
教學總結
1實驗室
2 小編推薦與 六年級科學上冊教學計劃 關聯(lián)的文章：
為什么努力，想一想當初
第一句話，真的很開心，2019年我以442分的成績通過了司法考試，覺得這是活到現在自己做的最引以為豪的事情了，所以還沒有過的小伙伴們，一定要再接再厲，當你通過的時候，會覺得這是一次奇幻之旅，那種喜悅是無法用言語形容的。題目是司考過程中一直激勵我的一句話，送給大家，熊哥的座右銘是：最可怕的比你優(yōu)秀的人比你還努力。
今年3月初我調整了工作崗位，來到了一個比較清閑的單位，正好我的朋友一直鼓勵我復習司法考試，我的同事熊哥去年以417分的成績通過，他也非常支持我，我覺得我開始的決心并不大，畢竟自己大學是信息工程專業(yè)，對于這些很陌生，總覺得有點遙不可及，但是熊哥的一句話讓我真的開始了，他說：要是我，我馬上就拿書開始復習了。我震驚了一下，我覺得男人應該做事干脆利索，無所畏懼，所以我就去把他去年的書拿過來，按照他教給我的方法開始了，總共浪費了兩三天的時間。熊哥還告訴我，他第一年知道成績是356后，馬上就拿起書開始接著復習。說這些廢話，其實我想說想通過司法考試，最重要的一點就是要有必過的決心，我復習司法考試的過程中，也動搖過，可動搖的時間不會超過五分鐘，動搖的時候瞇一會，醒了接著看書做題。復習司法考
試的過程中，我還有一個情結，就是高考沒有發(fā)揮好，這次想盡全力看看自己的水平，彌補一下十年前的遺憾。
說完我認為復習思考最重要的一點，還有幾點我認為在整個復習過程中體會最深的幾點和大家分享一下：
1、復習階段盡量戒掉一些不必要的社交活動和娛樂活動。因為我已經參加工作四年了，單位的各種飯局和聚會很多，我開始復習后，基本上能推掉就推掉了，因為這些聚會很耗時間，耽誤復習。更重要的是不能喝酒，復習之前我很能喝酒，但是開始復習后，我最多半瓶啤酒，有兩次實在沒辦法，喝多了，酒精對記憶力的殺傷力極大，接下來的兩天時間根本記不住東西，理解力也很差。復習司考的六個月多時間里，因為我是單身，別人給我介紹了幾個女孩子，彼此感覺還好，但是我基本上沒有時間和人家聊天，別人問我在干嘛，基本上就三個字，在看書，最后都不理我了（是不夠喜歡，還是我決心夠大？）。說這個吧，我覺得談戀愛也是很消耗時間和精力的，復習過程中一定要控制好，不要在這方面耗費太多的時間和精力。其他的娛樂活動就是玩玩手機，看看頭條，基本上就沒有別的娛樂活動了。
2、司考很重要，但不是唯一。在復習過程中，難免會有很掙扎的時候，我在七月份感覺自己怎么努力和復習都沒有太大的效果，說實話很痛苦，看書看不進去，做題正確率也上不來。熊哥讓我放松一個星期，不要看書，然后再來看書。我一大早出去溜達，洗個澡，吃點喜歡的，看了場電影，上了一會網，打了幾局
dota，徹底放松了一天，這也是200多天里唯一的一天。本來熊哥是讓我放松一周，我只用了一天就調整好了自己，第二天繼續(xù)。說這些，每個人在復習過程中都會有這種痛苦和掙扎，但是生活除了茍且，還有詩意和遠方，我們大可不必給自己壓力太大。決心很重要，但是如果真的遇到這種情況，我們必須學會調整自己，放松自己，但記住一點，千萬不要放棄。
3、復習司考的強度比較大，一會寫我的時間安排大家可以看出來幾乎達到了身體的極限，所以一定要堅持鍛煉身體。我基本上是每天下午兩點都要出去跑步，早晨也有出去跑一圈。出去跑跑步，第一次是對大腦的一種放松，活動一下血液，對記憶力也很有幫助，同時能夠保證復習過程中不生病，生一次病少則三五天，多則九十天，我就200天時間，生不起。我們復習中要注意保護好身體，每天吃點水果，吃點肉，營養(yǎng)要跟上，這些同等重要。
4、要不斷的激勵自己，讓自己每天像打了雞血一樣。司考像一場戰(zhàn)爭，那每天都會像一場戰(zhàn)斗，我們要為自己定一些過了司考的目標和計劃，我那時候就是想過了買一輛自己喜歡的車，比如過了可以去自己想去的地方，去見想見的人，買一塊自己喜歡的表，每天起來想想這些，自己都會充滿激情的開始，然后筋疲力盡的躺下。當然在這過程中，我身邊的朋友都一直鼓勵我，支持我，尤其是熊哥更是不厭其煩的鼓勵我，工作上幫我分擔了大部分，我想我是比較幸運的。
5、要和別人交流，探討，不要僵化在自己的模式里。復習過程中，有時候我們的思維是有局限的，有的知識點理解不了，就要和別人去溝通，討教。我有時候聽錄音做題實在理解不了，我就問熊哥，他一解釋，就會豁然開朗，我領導還給我介紹了一個清華法學專業(yè)的研究生，他是兩個月過的司考，我也是不厭其煩的問他問題。還是那句話，每個人都會有思維的死角，要學會討教別人，有時候你一個小時想通的問題，別人可能五分鐘就解釋通了。
6、司考沒有捷徑，我相信我考這些分沒有僥幸和偶然，都是我不斷的重復和努力應得的。我每天大約要拿出四個小時來背書，到最后一個月達到了八個小時。說到背書，就是記憶很重要，我是非法本，沒有任何基礎，其實有些東西到最后也沒有理解，但是大部分通過不斷的記憶是可以慢慢理解的，有句話說書讀百遍，其義自見。記憶是會遺忘的，而且剛開始會忘的很快，就是要不斷的重復。還有做題，我用粉筆題庫刷題，基本上真題做了三遍，有的是四遍，老師的模擬題也做了兩遍，最后報的押題，可以說做的題相當的多，也慢慢培養(yǎng)出了這種題感。不要懶，重復記憶和做題，雖然痛苦，但是這也是捷徑。
以上是我體會比較深的幾點，每個人的情況不同，可能看法也不同，在這也僅供參考。下面我就把熊哥和我通過司考中選擇的老師、每天的時間安排和整個復習計劃跟大家分享一下。
很多人認為老師很重要，但是通過之后，我絕得老師只是其中一方面，更重要的是要把知識點掌握了，司考是360通過，任何一個老師的東西你掌握到百分之八十到九十，我覺得都能過，可能有的老師今年講的考的少一點，有的多一點，但是綜合平均下來，過關還是沒有問題的。我選的老師分別是：刑法劉鳳科，民法鐘秀勇，刑訴左寧，民訴戴鵬，行政法徐金桂（很多人推薦他的，但是聽華旭的考前沖刺，我感覺舒暢講的更系統(tǒng)，更容易理解和記憶），商經李晗（我和熊哥認為現在商經基本上沒有講的太好的，因為商經考的不深，但是知識點太廣，所以我又聽了杜海濤的，還聽了郄鵬恩的考前沖刺，他們的模擬題都做了），三國法楊帆，理論法白斌，知識產權鐘秀勇（最后還聽了一遍鄢夢萱的，感覺鐘秀勇容易理解和入門，但不夠系統(tǒng)，鄢夢萱的比較系統(tǒng)）。至于卷四，我是到最后一個月吧，用指南針的輔導書，把歷年真題每天爭取做一年的題，大約做了兩遍，一定要寫，自己掐時間，寫在紙上，和答案對比。白斌老師會在微博出一些模擬題，其他的老師也會有，在沖刺班和考前八小時也會有一些可以背的套路，也是很有效果的。選好老師，去網上把書買來，到網站下載強化階段的錄音，就可以開始備考了。聽錄音時，有的老師語速比較慢，可以用
Astro
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Pro
加速聽。
我復習司考用了六個月，強化階段是兩遍，每遍大約兩個月，其中民法和刑法每門大約十天，刑訴和民訴大約各五天，剩下的大約各科三天或者五天的，也是一個月，我稍微快一些，因為感覺時間不夠用，兩遍的話，用了三個半月吧，如果大家現在開始準備，時間比較充足，可以每遍兩個月，復習三遍。后兩個月就是做真題，模擬題，最后二十天我報了華旭的網上考前沖刺和八小時，總體上就是這三個階段。
第一個階段是打基礎的，所以大家要注重理解，錄音要認真聽，爭取把知識點都吃透，我每天大約用八個小時來聽錄音，然后用粉筆題庫（用手機下載app）兩個小時結合當天聽課的進度做題，粉筆題庫是分章節(jié)的，基本上可以同步，做完之后要認真看解析，保證理解，有的時候可能需要三個小時，聽完每遍錄音，要保證真題也做完一遍。剛開始的話，需要記憶的不多，慢慢的，每天都要拿出四個小時背書，每天除了背前一天錄音學習的內容外，還要每科拿出十分鐘來溫習（是每科，不要嫌麻煩），避免聽完一科會遺忘的太快，再聽第二遍、第三遍會感到很陌生，效果也會事半功倍。
第二個階段就是綜合起來做題強化，因為通過兩遍或者三遍的強化后，基本上知識理解的差不多了，需要通過大量的做題來強化，就相當于高考的時候的高三。我那時候是用粉筆題庫按照年份做題，卷一卷二卷三開始刷。那時候一天做兩套是有些困難的，我基本上是
兩天三套，總共是十四年份的，大約需要一個月，每做完一套后還是要認真看解析，解析不懂就翻書，還不懂就問別人，總之一定要搞懂，真題的質量很高，所以一定要把握好。然后就是各個老師的模擬題，還有老師微博出的題，我也每天都刷。老師出的模擬題要相對難一些，這個階段也是我最痛苦的時候，感覺正確率上不來，總感覺有些絕望，這種情況都會遇到，但是做題的難度上來后，真正上考場時，你會感覺相對自如一些，老師的模擬題我大約做了兩遍。第三個階段就是沖刺階段，這個階段最主要的就是記憶，華旭的小綠皮還是很不錯的，我最后記憶的話，用的比較多。最后二十幾天，或者一個月，因為民法刑法拿分會難一些，要把記憶的重點放在其他側重記憶的科目上，比如三國法、理論法、三大訴訟法等，然后就是看錯題，粉筆題庫的錯題要看，再做幾遍，做到最后的錯題庫里，每科只剩下十幾道比較偏的，或者已經不考的題目了，還有做的模擬題的錯題，一定要把握好這些錯題，這都是我們復習的死角，也是最后提分最有效的辦法。最后十天我又報了華旭的沖刺班，這個階段老師會側重講一些重點、熱點，因為做了兩個月的題目后，腦子里會相對混沌，通過每個老師近一天的梳理，我們的知識體系會再清晰一些，我覺得對于建立上
考場的信心也很重要，當然我也報了考前兩小時，有的老師壓中幾道題，有的沒有，但也是一個重復和強化的過程，看個人情況。我還在學法網上做題，因為那段時間做題正確率不高，我很迷茫，去學法網做了幾套模擬題，結果成績挺好，排名也靠前，自己心里也有把握很多。上面是我大體上的學習安排，每個人可以根據自己的情況調整，但是這是我和熊哥高分通過后，感覺這個安排還是很有效果的。
下面我說一下我每天的時間安排，我每天大約四點起床（鬧鈴響一遍，再睡十分鐘，最幸福的事了，一般起來坐下來背書也就四點半了），起來后背書，五點半或者六點出去跑一圈，接著背書，到七點吃飯，然后回來看手機十分鐘或者十五分鐘，就開始學習了，上午有時候會困，最后躺椅子上咪十分鐘，效果很好。中午十一點半吃飯，吃完飯回來還是玩會手機，午休到一點起床，繼續(xù)學習，到兩點出去跑步，做一些力量練習，加上洗漱，大約一個小時，再學習，到四點左右，這時候感覺是自己相對狀態(tài)好的時候，就背書到六點，吃飯，回來玩會手機，接著學習，晚上刷老師的微博，把他們更新的內容和題目過一遍，晚上到十一點睡覺，躺床上玩會手機，保證十一點半前睡著。基本上每天都是這么過的，每天聽錄音、做真題、背書，到后一個階段做真題、背書，一定要有計劃，每天完成那些內容，每天有計劃，整個階段也要有計劃，不必太細致，因為我已經參加工作，還要拋出干活、開會等時間，不可能百分之百完成計劃，但大體上整個時間
段能夠完成。我每周有兩個放松時間，每周五晚上看歡樂喜劇人，每周六上午出去洗澡，和小伙伴聚個餐，吃點自己想吃的。我在復習過程中整個狀態(tài)還是比較好的，包括我們單位裝修，中間搬了兩次家，屋里看書，樓上施工，晚上沒有電，打著臺燈學，甚至有段時間沒有地方看書，我到同事家里看書，我都能夠靜下心來，不受外界的干擾。如果大家感覺狀態(tài)不好了，就適當的放松和調整，千萬不要消耗時間，造成惡性循環(huán)。
很多考研專家將考研閱讀稱為“精細閱讀”，因其主要考查考生對具體定位到的句子的細致理解。然而，深究部分題目，其所考查的不僅是對句子的理解，更是對句中幾個單詞的理解。由此可見，詞匯是考研閱讀的考點之一。下面來舉例說明。
例1：Tommasini regards Gilbert as an artist who is ________.
[A] influential [B] modest [C] respectable [D] talented
（選自2011年考研英語真題Text 1 Question 22）
解析：這道題問的是Tommasini這個人如何評價Gilbert。考生可以采用經典的定位法解題。根據題干中的關鍵人名Tommasini和Gilbert，考生可將相關信息定位至原文第二段第二句：“Even Tommasini， who had advocated Gilbert’s appointment in the Times， calls him ‘an unpretentious musician with no air of the formidable conductor about him.’”這句話的主干是“Tommasini calls him （指Gilbert） an unpretentious musician”。由此可見，該題的解題重點就在unpretentious這個詞上?？忌绻J識這個詞，就能選出與之構成同義替換的正確選項。然而，該詞難度較大，并不在考研大綱的附錄詞匯表上。因此，考生可以著眼于原文后半句中的補充成分with no air of the formidable conductor about him。這部分是對an unpretentious musician的補充說明，考生只要能正確理解這部分就能推斷出unpretentious的詞意?？忌浑y發(fā)現，formidable是其中的核心詞匯，因此，能認出這個詞并準確反應出其含義就顯得格外重要。Formidable屬于大綱詞匯，意為“強大的，令人生畏的”，結合該詞前面的否定成分with no air of，考生不難判斷，與formidable意思相反的選項B （modest）是該題的正確答案。除此之外，考生還可以根據unpretentious的詞根詞綴來推測其含義。該詞的詞根pretend意為“假裝”，其前綴un-表示否定含義?？忌捎纱送茢鄒npretentious的意思是“不假裝的，不做作的”。四個選項中，只有選項B與之含義最為接近，所以是正確選項。
考生通過上述例題可以看出，考研閱讀的許多題目實際上就是考查對單詞的記憶和理解。例如，2015年考研 閱讀真題的Text 4中有這樣一句話：“Two years ago， Rupert Murdoch’s daughter， Elisabeth， spoke of the ‘unsettling dearth of integrity across so many of our institutions.’ Integrity had collapsed， she argued， because of a collective acceptance that the only ‘sorting mechanism’ in society should be profit and the market.”其中劃線的單詞均是考研核心詞匯?？忌绻J識上述詞匯并了解其含義，就能輕松讀懂整句話。經研究，每一次考研試題中約85%的詞匯都曾在歷年真題中反復出現過。因此，考生在備考期間一定要牢記大綱中出現的詞匯，多關注那些一詞多義、熟詞僻義的詞匯。比如，例1解析中提到的air，考生比較熟悉的詞義是“空氣”，但其在此處的詞義卻是“氣質，神態(tài)”。此外，考生還要學會利用詞根、詞綴推測詞義。在詞匯積累方面，筆者建議考生首先掌握2003～2016年考研英語真題中出現的詞匯，了解其在不同語境中的用法及含義，然后在此基礎上扎扎實實地背完一整本考研英語詞匯書，對未在大綱及真題中出現過的詞匯進行查漏補缺。 長難句理解
除了詞匯，Part A的另一個考點是考生對長難句的理解。筆者在前面提過，考研閱讀屬于精細閱讀，而非快速閱讀，因此考生在解題時，必須徹底弄懂與題目有關的關鍵句尤其是長難句的語義，否則很容易做錯題目。
例2：The phrase “reneging on” （Line 3， Para. 1） is closest in meaning to ________.
[A] condemning [B] reaffirming [C] dishonoring [D] securing
（選自2012年考研英語真題Text 2 Question 26）
解析：表面上看，這是一道詞匯題，但考生若想準確理解短語reneging on的含義，必須對其上下文的語境及語義有比較精準的理解和把握。根據這個短語和題干給出的位置信息，考生可將相關信息定位至原文第一段：“A deal is a deal―except， apparently， when Entergy is involved. The company， a major energy supplier in New England， provoked justified outrage in Vermont last week when it announced it was reneging on a longstanding commitment to abide by the state’s strict nuclear regulations.”考生若想準確判斷劃線詞組的含義，就要對該段的兩句話進行仔細推敲。該段首句妙用except，考生可將第一句話理解為：“When Entergy is involved， a deal is no longer a deal.”也就是說，Entergy這家公司不遵守交易。接下來的第二句話是一個長難句，考生需對其句型結構進行梳理：“The company， （a major energy supplier in New England）， provoked justified outrage in Vermont last week || when it announced | it was reneging on a longstanding commitment （to abide by the state’s strict nuclear regulations）.”根據筆者所做的標記，劃線的部分為整句話的主干，括號中的內容為補充成分。這句話的意思是Entergy公司激起了民憤，而其激發(fā)民憤的原因則蘊藏在后面由when引導的從句中，即該公司宣布其正在reneging on一個長期的承諾。結合第一句話的含義，Entergy公司應該是違背了當初的承諾，所以選項C （dishonoring）是正確答案。
考生如果通過這兩句話仍無法確定reneging on的含義，可以繼續(xù)閱讀原文第二段開頭的幾句話：“Instead， the company has done precisely what it had long promised it would not： challenge the constitutionality of Vermont’s rules in the federal court， as part of a desperate effort to keep its Vermont Yankee nuclear power plant running.”該段是對原文第一段的補充說明，詳細闡述Entergy公司違背承諾的具體所作所為。該公司做了其一直承諾不會去做的事：質疑佛蒙特州的規(guī)定是否符合憲法，盡力確保自己的核電站能正常運轉。結合這三句話，考生可以斷定Entergy背信棄義，并由此判斷與commitment搭配的reneging on一定是個負向詞匯，進而排除正向詞匯選項B和選項D。盡管選項A也是負向詞匯，但其是“譴責”之意，無法與“承諾”搭配，故也應予以排除。由此可確定正確答案為選項C。
針對長難句，筆者推薦考生采用近年來很多老師都比較推崇的“逐字翻譯法”，即對歷年真題中出現過的經典長難句進行翻譯。該方法非常適合基礎較薄弱的考生，因為只有通過逐字翻譯，考生才會仔細理解句中每一個細節(jié)的含義，掌握句子的核心意思，同時培養(yǎng)語感，訓練自己分析和理解長難句的能力。備考期間，筆者建議考生翻譯不少于八篇的歷年真題閱讀全文。根據教學經驗，筆者推薦考生研究并翻譯以下幾篇真題文章：2010年的Text 1和Text 4、2011年的Text 4、2012年的Text 4、2013年的Text 4、2014年的Text 2、2015年的Text 1和Text 4。
除了逐字翻譯法，考生還可以利用Part C的翻譯練習來訓練自己對長難句的理解。因為Part C中長難句的難度普遍要比Part A中長難句的難度要高，所以根據“以難練易”的理念，考生若能掌握Part C的長難句翻譯，就能應付考研閱讀中幾乎所有的長難句。因此，考生應在復習期間仔細研究2006～2016年的翻譯真題。關于考研翻譯的解題策略，考生可以參考筆者在本刊2015年5月號上發(fā)表的《考研英語（一）翻譯題的解題策略與難點分析》一文。
延展：值得一提的是，上述針對考研閱讀原文的翻譯訓練不僅有助于考生理解長句，還有助于考生積累詞匯。例如，在2004年的Text 4中出現過這樣一句話：“While even the modestly educated sought an elevated tone when they put pen to paper before the 1960s， even the most well regarded writing since then has sought to capture spoken English on the page.”考生只有通過在翻譯過程中查閱詞典和資料才會發(fā)現：the modestly educated其實指的是受教育程度不高的一類人；an elevated tone指的是高雅的腔調；put pen to paper指的是下筆寫作；the most well regarded writing可以理解成備受好評的文章等。
選項研究
考研閱讀的難度不僅體現在文章中，也體現在選項中。考研閱讀大部分的題目都需要用排除法來解答，因此分析、甄別選項的能力就成了考研英語重點考查的能力之一。
例3：Which of the following can be inferred from the last paragraph？
[A] Vanity has more often been found in idealists.
[B] The fast-fashion industry ignores sustainability.
[C] People are more interested in unaffordable garments.
[D] Pricing is vital to environment-friendly purchasing.
（選自2013年考研英語真題Text 1 Question 24）
解析：該題為推斷題，是考研閱讀題目中最棘手的一類題型。此類題的標志性詞匯包括infer、imply、suggest等。（關于推斷題的解題方法，考生可參考筆者在本刊2015年4月號上發(fā)表的《2015年考研英語（一）閱讀Part A真題解析》一文。）通常，推斷題的解法以排除法為主，需要考生排除錯誤選項。一般來說，錯誤選項具有以下四個特征：①混（即出現與原文一致但與題目無關的信息）；②偏（即出現在程度或范圍上對原文進行修改的信息）；③無（即出現原文中沒有的信息）；④反（即出現與原文相反的信息）。其中，后兩點是真題中常見錯誤選項的主流特征。解答上面這道例題時，考生首先要仔細閱讀原文最后一段：“Though several fast-fashion companies have made efforts to curb their impact on labor and the environment―including H&M， with its green Conscious Collection Line―Cline believes lasting-change can only be effected by the customer. She exhibits the idealism common to many advocates of sustainability， be it in food or in energy. Vanity is a constant； people will only start shopping more sustainably when they can’t afford not to.”考生細讀第一句話會發(fā)現，一些快時尚公司已經在努力抑制其對勞動和環(huán)境的影響，證明其已意識到可持續(xù)發(fā)展的重要性。而選項B卻說快時尚產業(yè)忽略了可持續(xù)發(fā)展，符合“反”的特征，所以是錯誤選項。該段最后一句說虛榮是常態(tài)，即虛榮不會變化。而選項A說的是虛榮更多地存在于理想主義者（idealists）當中。Idealism這個詞的確在原文中出現過，但它指的是Cline和許多可持續(xù)發(fā)展擁護者所懷有的理想主義，和“理想主義者”并沒有太大關系。由此可見，選項A就是典型地利用原文中出現的部分詞匯隨意東拼西湊，組合出一個與原文意思大相徑庭的選項，符合“無”的特征，因此也是錯誤選項。原文最后還說人們只有在消費不起時才會更加可持續(xù)地消費。而選項C則說人們對買不起的衣服更感興趣，這是原文完全沒有提到過的，也符合“無”的特征，所以也是錯誤選項。經過排除，考生可以初步判定選項D是正確答案，而該選項所說的定價對環(huán)保購物起到了至關重要的作用，與原文最后一個分句的含義基本一致，這能讓考生進一步肯定自己的判斷。
