時間：2022-11-24 19:39:24
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇低碳環保知識講座，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
一、營造氛圍，潤物細無聲
環境對一個人的影響是巨大的。低碳生活氛圍是重要的教育資源和教育途徑。我們堅持主張讓學生主動參與，共同營造低碳文化氛圍。在此過程中，學生得到熏陶和啟發。宣傳櫥窗、電子屏、班級黑板報……到處都看到“低碳”的影子；國旗下講話、手抄報、推薦圖書……時時都與“低碳”牽手。師生共同努力，營造“低碳成為習慣，科學走進生活” 的教育氛圍，春風化雨，潤物無聲，為學生形成節能意識提供了良好的環境。
二、學科滲透，此中有真意
學科教學滲透是低碳生活教育的重要途徑之一。在學科教材中有豐富的低碳教育內容。學校把低碳教育與新課程理念實現最大化融合，以課堂教學為主渠道，挖掘文本中可融入的相關教育資源，從而達到根據各學科特點和各年級的不同德育水平和接受能力，有機而不露痕跡地將低碳教育滲透到各科教學之中，引領學生自主領會其中真意。
三、開展活動，蓮葉無窮碧
研究過程中，我們始終以“活動”作為最有力的推進措施。豐富的活動，一如接天蓮葉，為學生主動參與研究提供了廣闊的平臺。
1、走訪調查中明確方向。
學生通過走訪、調查，搜索相關資料，了解當地的環境、資源的破壞程度、產生的垃圾、人們的收入與消費等一系列生活問題并分析其形成原因，明確研究的方向與內容。
2、主題活動中得到提升
知識講座，倡議“低碳生活”。
通過國旗下講話，向全體師生發出倡議。利用多種途徑宣傳低碳知識，邀請專家及校外輔導員進行“低碳”知識講座，讓“低碳”、“科學”深入人心。
實踐活動，體驗“低碳生活”。
（1）學生廣讀書籍，積累資料，開展“生活金點子”、“生活小妙招”征集并制作小冊子。孩子們每收集一條，都如獲至寶。大家你一條，我一條，收集來了就積累起來，最后編成了小冊子，很是實用。
（2）結合世界紀念日，開展了設計宣傳標語、植樹護綠、“地球一小時”等小型實踐活動，制定《少先隊低碳節能公約》。一條條標語雖然稚嫩，但都表達了孩子保護環境、珍愛生命的心愿。在植樹活動中，孩子們親身體驗到了勞動的樂趣，提高了愛綠、植綠、護綠意識和環保意識，從中懂得了植樹造林的艱辛與重要，同時，用自己的實際行動呼吁全校師生更加重視生態環境的保護，樹立“綠色校園，從我做起”的理念，做到人人營造綠色、宣傳綠色、擁有綠色，保護和美化我們的校園。
（3）開展“垃圾回收行動”，“暖春”義賣等活動。活動開展以后，廢舊的書本和紙張不再隨處可見，大家都把它放到教室衛生角紙箱里，裝滿了就統一賣到廢品收購站。同學們還舉行了“暖春”義賣活動。義賣展臺上放滿了豐富多樣的義賣品，有玩具、書籍、首飾、學具等，廣告牌上寫滿了讓人心動的標語，周圍也圍滿了熱情的同學和老師，大家都踴躍購買。積得的款子作為紅領巾基金，用于資助貧困生，或用于與災區、邊疆的小伙伴手拉手活動，或去社區敬老院孝敬老人，每個孩子都更加懂得了快樂的真諦――“快樂，不是索取，而是奉獻；快樂，不是占有，而是給予。”他們也明白了生活的真諦――不是奢侈、攀比、浪費，而是節約、低碳、科學！
（4）“小手拉大手，低碳生活我行動”。學生合理安排家庭日常生活小事，參與制定家庭一月開支計劃，記錄家庭一月消費帳單，計算家庭一月儲蓄費用；可以幫助家庭換上節能燈泡，還可以動員家長每周少開一天車等。通過生動有效的實踐體驗，逐步養成“節約資源，低碳生活”的良好習慣。
（5）“低碳閱讀”――舊書交換活動。看過的書束之高閣很可惜，隨手丟棄更浪費，怎么辦？大家一致認為，要讓書發揮最大的功能！有的書被捐給了邊疆貧困地區的學校，有的書進了學校的圖書館，還有的書放在了圖書角，由同學自由閱讀，還有的書直接易了主，伙伴之間相互交換。書在不同的同學間流傳，知識、愛心也在不同的同學間流淌。
（6）主題隊會中增強意識，提升素養，鍛煉本領。如《我與綠色同行》主題活動，活動分為“感受綠色的美好”、“地球媽媽生病了”、“互動訴說現狀”、“倡導學生保護環境”這四大模塊。通過活動，學生更加了解我們的環境，在活動中學生的社會責任感到了增強，環保自覺性得到提高，并掌握了一些環保知識，能積極投入到一些力所能及的環保活動中去，也紛紛表示要做熱愛環境、保護環境的好學生。
展示分享，創意“低碳生活”。
圍繞“低碳”、“科學”，組織開展暢想畫設計評比，體驗征文比賽，“低碳生活我能行”知識競賽，爭戴“低碳小博士”章；“變廢為寶”創意大賽，評選“低碳小達人”； “我家低碳生活秀”，評選“低碳小管家”等系列活動。活動中，孩子們盡顯其能，玩得開心，比得快樂，玩出了學問！
鎮社區、村教育服務站努力構建高標準公共文化服務體系，結合本社區特點和居民需求，爭相打造具有顯著特色的社區文化活動品牌，做到社區活動有特色、場場活動有亮點，讓居民在社區內就能體驗到豐富多彩的文化生活，為精神文明建設增添亮麗的色彩。
1.開展以弘揚傳統文化為主的教育活動。白田社區依托廣場資源，讓社區淮劇愛好者自主演出，社區長期開展了安宜好人宣傳，通過“社區人演身邊事”的廣場宣傳，弘揚好人精神；東門社區每年舉辦一次安宜杯戲曲小品大賽；世紀園社區在挖掘整理社區好人先進事跡的基礎上，開展身邊好人說唱大賽；南園社區舉辦的“中秋燈謎”“納涼晚會”，不僅提升了社區群眾的文化欣賞水平，也誘發了居民對社區文化生活多樣性的向往。活動的開展為搭建鄰里交流平臺，弘揚傳統道德，促進居民的了解與溝通，推動社區和諧發展拓展了渠道，搭建了平臺。
2.舉辦提高居民修養，活躍文化生活的興趣班。畫川社區為豐富社區文化生活，開設了適合中老年人參加的繪畫班，參加學習的居民很多，大家積極性高，不僅提高了居民的個人修養，也活躍了社區的文化生活；安民社區舉辦居民電腦培訓班，通過“網上行”操作比賽，讓學員體驗電腦學習的快樂；鐵橋社區舉辦剪紙技巧興趣班，二十多名居民相聚一堂，聆聽剪紙技巧，共同學習剪紙。通過十多期的培訓，大多數學員掌握了技巧，一張張紙在自己手里傳承了中華傳統藝術，既剪出了作品，也剪出了快樂，還剪出了美好的藝術生活。
3.開展增強居民身體素質的大眾健身活動。安宜、東門等社區依托社會團體，組織數百名居民參加大眾健身操活動，指導教師、指導學員做好每一個動作，傳授科學的鍛煉方法。早晨、傍晚學員們歡快地舞動起來，享受鍛煉帶來的快樂。劉溝、畫川、學墩等社區向居民發出“我運動、我健康、我快樂”的宣傳口號，每年春、冬組織一次戶外長跑運動。
4.舉辦關愛居民健康的知識系列講座。鐵橋社區居民學校應廣大居民要求，請縣中醫專家王應佰為社區上百名居民進行一場別開生面的中醫保健、養生知識講座。在講座中穿插有與居民的互動問答，使中老年朋友進一步理解了科學睡眠與健康的關系。鎮社區教育中心聯合縣婦聯組織一百多名女性朋友參加了“關愛女性健康———常見病預防知識講座”，專家用通俗易懂的語言、生動鮮活的臨床實例，對孕婦產期保健、婦科常見病癥狀和治療方法給予了詳細介紹。整個講座氣氛輕松活躍，課后居民紛紛咨詢病情。通過這次講座，進一步增長了女性朋友的健康知識，增進了家庭生活的美滿、和諧、幸福。
5.開展綠色生活進萬家的環保宣傳教育活動。為提升居民踐行綠色生活理念，真正受益于低碳生活，科學普及健康知識，社區教育中心組織轄區內居民舉辦了“綠色環保健康知識講座”。活動圍繞如何改善生活，加入低碳環保家庭，提高生活質量為目的展開講解。講解居民常用農副產品的農藥程度及成分，教給居民如何降低食物中的有害物質，讓大家吃得健康，享受生活樂趣。培訓時還通過實踐告知居民應少裝修、少用電、不吸煙，注意時時環保、處處環保、綠色出行、從我做起。
6.廣泛深入開展讀書學習競賽活動。幾年來，社區教育中心深入開展讀書學習活動，大力倡導文明禮儀之風。舉辦了“紀念世界讀書日暨安宜鎮全民讀書月活動”“我讀書，我快樂，做文明有禮貌的安宜人”等主題活動。通過“小手拉大手”，推進學習型社區建設向社區各方面、各角落深化延伸，以推進精神文明建設工作水平邁上新臺階。
二、大力發展社區教育，引導居民參加社區教育中心學習
鎮社區教育中心充分發揮全鎮社區教育工作的龍頭作用，依托社區學校，組織協調做好轄區內下崗、失業人員、外來人口等的日常管理，為他們學習培訓服務，免費開辦了計算機應用、家政、老年健康知識、樂器、舞蹈、攝影藝術等學習班，逐步把社區居民引導到社區學校學習。
1.辦好遠程教育學歷班。通過廣泛宣傳和動員，幾年來，已有180多名社區內居民參加了經濟管理、電子商務等十多個專業的專、本科遠程教育學。
2.辦好半工半讀成人中專班。動員社區內的退伍軍人、下崗工人、企業職工，參加國家資助的免費學歷技能“雙提升”成人中專學習。目前，學校參加農村經濟管理中專班注冊學員150多名。
3.辦好長效培訓班，通過調研，針對廣大居民的要求，社區教育中心開辦了常年教育培訓班，包括電腦操作培訓班、母親素質提升培訓班、家教知識培訓班、老年護理知識培訓班等8個。
4.辦好適時、實用短訓班。根據時令，針對需要，適時舉辦居民生活、工作等實用知識培訓，以讓居民學得快、學得懂、用得上。近幾年，社區教育中心舉辦了如預防禽流感知識、身邊的食品安全、應急知識、小康社會知識、餐桌文明、安全出行、接待禮儀等知識培訓班20多期。對不同層次、不同類型的人群開展了教育培訓，實行分層施教，進行全員、全程、全方位的教育，進一步豐富了居民的科技文化知識，滿足了居民終身學習的需求。
三、加強社區教育信息化建設，不斷豐富社區教育內涵
為滿足社區居民多元化教育學習的需求，適應不斷發展的教育形勢，社區教育中心不斷完善教育信息化建設，豐富了社區教育的內涵。
1.鎮社區教育中心以社區教育網站為載體，對教育網站欄目進行了重新設置，擴大教育內容，開設面向全體社區居民的全開放網上學習課堂。
2.增加了與社區居民的互動交流環節，在社區教育中心網站開通咨詢留言欄目，定時回答居民所提出的關于生活、學習等方面的問題，遇到中心教師難以回答的專業話題，留言欄目會提供縣相關專家的聯系電話。
3.社區教育中心積極動員居民參加在線網上報名學習，以學分累計評選月、季、年度學習之星等形式，鼓勵社區居民參加文化知識學習，獲取相應的學習結業證書，提升自身素質。社區教育信息化建設的不斷加強，社區教育內涵的不斷豐富，極大地提升了社區教育中心的服務水平和能力，促進了社區教育的壯大和發展。
黨的十報告提出了"把生態文明建設放在突出地位"、"努力建設美麗中國，實現中華民族永續發展"的號召。倡導低碳生活，提升公民節能減排意識，已成為世界各國應對全球變暖的重要措施，"低碳生活"已成為世界流行語。為響應黨的十號召，為改善校園環境，認真開展"校園節能減排"的研究和建設。我就節能減排，和諧發展，讓學生了解低碳知識，提高節能意識，培養學生低碳生活習慣，積極創建"低碳綠色校園"談談自己的愚見。
所謂"低碳生活（low-carbon life）"，就是指生活作息時所耗用的能量要盡力減少，從而減低碳，特別是二氧化碳的排放量，從而減少對大氣的污染，減緩生態惡化，主要是從節電節氣和回收三個環節來改變生活細節。低碳生活，對于我們普通人來說是一種態度，而不是能力，我們應該積極提倡并去實踐低碳生活，注意節電、節水、節油、節氣。然而，在我們學校教室中仍有長明燈現象，飲水機24小時燒水，學生宿舍洗漱時間過長且一直開著水龍頭，洗手、洗衣服水龍頭開得過大；餐廳飯菜亂倒，有一種行為俗稱"眼大肚子小"，買飯菜過多吃不了或不合自己胃口隨手倒掉。創建節能低碳型"綠色校園"勢在必行。
一、創建組織機構，打造"低碳"校園團隊。
1、 在提高認識、統一思想的基礎上，加強創建"綠色低碳學校"工作的領導，成立校長牽頭，德育處、教導處、大隊部等科室的同志組成的領導小組，同時各班級（中隊）為創建"綠色低碳學校"實施小組，由各教研組長兼任小組長，各學科教師為組成人員，具體負責環境、衛生教育及環境教育課堂滲透等工作。
2、形成創建工作長效機制。把創建"綠色學校"納入學校工作的總體規劃，制定了創建"綠色學校"的計劃，加強了對師生進行創綠工作的宣傳與培訓，使創建工作有條不紊的進行。并加大了監督考核力度，使環境教育各項措施得到有效落實。學校環境教育領導小組要求各部門落實責任，在工作中做到了"六個到位"，即計劃要求到位、活動場地到位、受教育學生到位、輔導教師到位、檢查評比到位、總結獎勵到位。
二、加強校園硬件改造，為"低碳"提供條件保障。
1、改造校園水電，盡量使用節能燈具、電器，防止管道破損滲漏，盡量實施水資源的循環利用。因地制宜使用太陽能、沼氣、天然氣等清潔能源，停止或不斷減少煤炭使用。2、加強教育教學設施設備的維修與整合利用，盡量減少報廢更換。加強書籍的循環利用，做好廢舊紙張和飲料瓶回收工作。3、加強校園綠地規劃建設，最大限度提高學校植被覆蓋率。保證綠色學校建設工作的投入。學校對環境教育、校園環境建設、校園綠化等投入大量資金，建設富有個性特色的綠色生態校園。4、校園環境突出"低碳"文化氛圍，使校園環境達到傳統文化與現代文明相融合；創造綠色氛圍，我們在校園環境建設中，突出了綠色氛圍的創設，如設立垃圾分類回收箱，經常展出環保宣傳圖片與作品，邀請校外輔導員每學期舉行環保知識講座，對所有綠化植物掛牌由學生認養等，所有工作學校保證資金的有力投入，以實現環境教育和創建"綠色學校"工作的順利進行。
三、滲透"低碳"知識，營造"低碳"氛圍。
利用圖書、報刊、網絡收集低碳知識，匯集編寫低碳知識校本教材或講義，開展教師低碳知識學習培訓，開展面向全體學生的低碳知識教育活動，保證低碳知識進課堂、進頭腦，結合學科教學有機滲透低碳知識內容。規劃設置低碳學校平面宣傳陣地，公共區域有專欄，班級有黑板報、手抄報。利用校園廣播電視系統傳播低碳知識，做到廣播有聲音，電視有影像。建立低碳學校學生監督崗，形成學生自我教育、自我管理、自覺踐行的風氣。
四、開展"低碳"活動，走出校園擴大示范效應。
1、踐行《校園低碳公約》（見后）。2、在學校統籌安排和班主任具體指導下，有計劃地利用班會、團隊活動時間，開展低碳生活主題活動。主題活動要有安排計劃，活動方案，活動情況記載。3、主題教育日活動。利用植樹節、愛鳥周、節能宣傳周、土地日、地球日、世界水日、世界環境日、世界糧食日等主題教育日，配合國際組織和國家確定的宣傳主題與活動安排，有針對性地開展實踐活動和宣傳教育。4、科技實踐活動。利用一年一屆的中小學師生科技節、青少年科技創新大賽平臺，開展低碳生活實踐和創新活動。5、通過學生，家長會、家長學校和告家長公開信等形式，倡導和踐行《家庭低碳計劃二十件事》（見后），學校和學生低碳生活行為影響、帶動家庭和社區，產生較大較好的社會反響。
《校園低碳公約》1.看到光線充足，能主動把教室里燈關掉，放學最后走的同學關飲水機，打電話用公用電話。2.看見自來水龍頭沒關緊，你能上前動手把它能擰緊。3.就餐時吃多少買多少，不攀比，不浪費，不吃零食，盡量減少餐巾紙的使用；生活垃圾要分類，便于回收利用。4.沒使用完的作業本可以用作草稿，紙張雙面盡量用，筆芯用完再換。5.多走路、多騎自行車、多乘公交車。6.少買不必要的衣服。一件普通的衣服從原料到成衣再到最終被遺棄，都在排放二氧化碳。少買一件不必要的衣服就可以減少二氧化碳排放。另外，棉質衣服比化纖衣服排碳量少，多穿棉質衣服多穿校服也是低碳生活的一部分。
2015年在街道黨工委、辦事處的正確領導下，我社區服務辦在科室成員的共同努力下，各項工作都取得圓滿完成，現將今年的工作做如下匯報：
今年我區以__申辦__年冬奧會為契機，全區掀起開展愛國衛生運動的，為申奧助力。3月27日、4月11日兩天為我全區衛生大清理活動集中整治日，在這兩天我辦事處機關干部及社區干部和轄區內低保戶共百余人，對轄區內衛生死角、亂貼亂畫、建筑垃圾進行了大規模的清理活動；各社區也先后在各自轄區內開展了衛生清理活動，共清理陳年垃圾50余噸，垃圾死角30多處，使轄區內環境有了很大的改觀。
衛生服務宣傳和治理方面：積極開展春兩季滅鼠活動，上半年為轄區住戶發放鼠藥共計200余袋，重點向平房居住區、公共廁所投放，做到定時定點投放，有效地降低了鼠密度，為居民生活環境的衛生安全提供了保障；規范商鋪管理，與轄區內的商鋪簽訂了《門前五包責任書》。
為了保障轄區內居民的食品安全，便于開展工作，成立了食品藥品監管辦公室和食品藥品監管所，設立了辦事處和社區食品藥品監督員。積極配合區食品藥品監督局開展轄區內食品藥品安全隱患排查整治活動，把任務安排到各社區，各社區抽調人員對轄區內的食品藥品安全隱患進行仔細摸排，并將摸排結果及時上報。
為了落實網格化環境監管體系，切實保障轄區環境方面監管工作的順利開展，環保所制定了網格化環境監管體系實施方案及網格化環境管理考核體系圖，成立了網格化環境監管體系組織機構，按時上報網格化環境監管工作簡報。協助區環保部門在冬季奧運會申辦及反法西斯抗戰勝利70周年閱兵期間，對辦事處轄區內燃煤的茶爐、浴爐進行監控。在10月底之前完成轄區內燃煤茶爐、浴爐的關停及改造工作。
今年春季停暖后，我辦公室積極組織各社區對未實現集中供熱的小區進行摸底，將相關資料上報區供熱辦及供熱公司，為今年的供熱改造工作順利開展打下良好的基礎。今年轄區內有8個小區實行集中供熱改造工作，所有的居民小區將全部實現集中供熱，告別燃煤鍋爐
利用展板、橫幅、發放宣傳單、科普知識講座等多種形式向廣大群眾傳播科學文明的生活常識，提倡低碳環保的生活方式，全年共發放宣傳單3000余份。今年還為__社區申報了省級科普示范社區。
以上是上半年的工作總結，其中有很多方面需要在今后的工作中不斷改進完善和提高。
下面從組織與管理、教育與宣傳、校園建設三個方面進行工作總結。
一、組織與管理
1.加強組織領導，健全組織，落實責任
（1）為了加強對“節約型示范校”建設工作的組織領導，學校成立了以校長為組長，總務副校長為副組長，全體校級干部為組員的領導小組，負責制定節約型學校建設的系統規劃與制度，組織協調各部門資源，指導節約型學校建設工作。
校長作為組長，非常重視節約型示范校建設工作，在硬件建設上給予充分的經費支持，并列入學校年度規劃；在軟件建設上， 從制度建設、人員分配以及時間安排上，給予充分保障，定期召開主管教育、教學、科研和后勤的負責人專題會，大力推進節約型示范校建設工作。
（2）明確以行政副校長為組長，德育副校長、教學副校長、教科室主任、辦公室主任為副組長，年級組長、教研組長、團委干部、后勤管理人員為組員的工作小組。全面落實節約型學校建設過程中各項任務的部署、協調、實施、監督、檢查等工作。
2.整體規劃，注重細節，制定切實可行的行動方案
以“營造校園綠色氛圍 弘揚民族傳統美德”為建設綠色校園的工作思路，堅持環境教育與德育工作相結合，與學科教學相結合，與校園環境建設相結合，與社會實踐相結合，努力提高實效性。
（1）學校將“建設節約型學校”納入年度工作目標和五年發展規劃中，要求初中部、高中部、總務處及教科室等部門，按照上級“建設節約型學校”指導精神，制定本部門切實可行的計劃和措施，著力提高師生對環境問題和可持續發展思想的認識和理解。
學校在校園建設整體規劃中，通過改善景觀設計，合理利用土地、配備物資，營造優美環境。目前，學校南北教學樓后的景觀建設已基本完成，增加綠地面積400多平方米，為凈化校園空氣、還北京一片藍天做貢獻。
在南北教學樓樓頂增加太陽能設備，充分發揮新能源設備的教育作用。在北教學樓樓頂建設新能源利用教育基地，提高學生對保護環境和可持續發展理念的理解。該工程正在進一步完善中。
（2）學校德育處、教學處、教科研、總務處、團委會等部門的年度工作計劃，都針對“建設節約型學校”制定了具體措施和要求。
教學處要求各學科做好課堂滲透工作，注意發掘本課程中關于“節能、環保、低碳”的綠色環保教育資源和“勤儉節約”傳統美德的教育點，在教學過程中有意識地對學生進行節約教育；學校德育處、團委會注重以活動為載體，開展內容充實、形式多樣、富有實效的節約實踐活動，讓節約、環保教育落到實處；教科研以“節能、環保、低碳”為主題對學生進行指導，開展研究性學習；總務處以服務教育教學為宗旨，加大對各種教育教學設備的管理和各類公物的檢查維修力度，延長設施設備使用壽命，做到了既保障有力又厲行節約。各部門之間在工作小組組長的協調下分工合作，密切配合，使“建設節約型學校”成為一項系統工程。
3.完善各項制度，建立節約型學校管理的長效機制
為了全面推進節約型學校建設，學校制定了一系列節約制度，包括《用電管理制度》《班級財產管理細則》《空調使用管理規定》《學校節約用水制度》《文印卡的使用規定》《垃圾分類回收、處理的有關規定》《辦公用品的采購管理辦法》《庫房管理制度》《常規設備的運行維護管理》《公務車輛的使用管理規定》《學校資源與能源統計、公示和考核規定》《校園建設整體規劃方案》等，這些制度使節能環保教育走上規范化、制度化的道路。
4.強化日常監督檢查，確保各項措施的落實
為了保證各項制度落到實處，學校德育處、教學處、教科研、總務處等處室，強化責任，定期巡查，及時表揚表現突出的個人和集體，發現有浪費行為的進行通報批評，情節嚴重的進行相應的處罰。節約型學校建設領導小組每月召開例會進行協調溝通，對各部門進行評議，提出下一步工作指導意見。
具體做法有：
（1）班級的日常管理。由總務處負責，組織學生成立了班級公物管理小組和垃圾分類管理小組，加強班級財產保管、信息化設備及水電的使用管理，加強廢舊物品分類存放和回收。兩個管理小組的檢查評價與班級的量化評比成績掛鉤，每月一評，并在校園網上公示檢查結果。公物檢查小組成員還將評比結果以小報的形式每月下發到各班級進行經驗交流，收到了良好的效果。垃圾分類的評比工作除了進行網上公示外，還在學校所有的垃圾分類宣傳欄中進行公布，時刻提醒學生注意從身邊小事做起，關愛環境、關愛地球。
每學年召開一次“班級財產管理十佳表彰大會”，評出全校“十佳財產管理員”“十佳電教管理員”“十佳生活委員”和班級財產管理“十佳學生干部”。通過總結表彰推進班級財產管理工作的深入開展，為節約型校園的建設打下了堅實的基礎。所有檢查記錄均以檔案形式進行裝訂管理，既有利于資料的留存，又有助于學生干部的交流和學習。
要求教師和學生做到：①教室有一節課以上不使用，務必關閉電燈、投影、空調等電器。②中午在教室休息時，若沒有特別需要，應關閉電燈。③放學時把室內所有電器都關閉。④如發現有任何設施設備損壞或發生故障，馬上報總務處或教學處及時進行處理。⑤當室內溫度達30℃以上時，方可啟動空調機，空調溫度設置不要低于26℃；啟動空調機時，要關閉門窗。⑥對廢舊物品進行分類存放，由班級分類回收至環保角，由學校定期回收處理。
（2）電子管理，節約用紙。隨著學校數字化校園建設的實施，全體教職工都能正確使用辦公自動化系統、電子檔案系統等，盡量使用電子文件、電子信箱等進行無紙化辦公，減少紙張消耗。
①充分發揮數字校園的優勢，大到教師的各種交流材料，小到教師每月工資條的發放，均采用校園數字平臺進行，提倡無紙化辦公。學校為每位教師提供一個“個人保存賬戶”，極大地方便了教師使用和交流。②加強文印管理，制定了關于文印的制度，進一步規范審核程序，嚴格執行份額規定；提倡打印時雙面用紙，做到不浪費一張紙。③教師打印、復印的管理，采用刷卡的方式，減少資源的浪費。
（3）嚴格控制公用接待支出。本著一切從儉、節約辦事的原則，規定了“四不準”：不準用公款宴請非工作關系客人；不準以任何名義公款相互宴請；不準利用工作之便公款安排各種娛樂活動；不準隨意提高公務招待標準。
（4）提倡低碳出行。號召全校教職工以步當車，減少車輛使用。對公務用車進行嚴格管理，派車由專人負責，合理拼車，優化線路，節約用油，減少二氧化碳的排放。
（5）調整住宿生晚自習管理方式，避免不必要的資源浪費。從2011年9月開始，學校將所有住宿生的晚自習統一到圖書樓進行，既方便了學生查找圖書資料，又減少了電力等資源的浪費。
二、教育與宣傳
開展了豐富多彩的宣傳教育活動，營造節約光榮的文化氛圍。利用宣傳欄、板報、橫幅、校園廣播站、家長信、集會、班會、學校網站等多種宣傳教育渠道，強化“節約型學校”思想觀念、價值取向和與之相適應的思維方式及行為方式，用節能環保理念建設校園、管理學校、教育學生。
1.課堂節約教育
課堂教育是節約教育的主渠道，學校要求把節約教育滲透到各學科的教學中。學校充分發揮備課組的作用，結合教材內容進行節約、環保教育。各學科教師在課堂教學的設計中挖掘教材中與建設“節約型學校”相關的素材，并將其適時、適度地滲透到課堂教學活動中。例如：在地理教學中進行土地、水、森林資源保護教育，結合人口、資源、能源、土地、糧食等講明人類與自然、環境與社會的關系；在生物教學中加強生物多樣化、生態系統、人口與環境教育；在物理、化學等教學中加強水、空氣、土壤的污染原理及防治；在通用技術教學中，在技術的兩面性和設計的可持續原則上，對學生進行節能、環保、低碳、新能源開發等方面的教育；等等。
2.課外節約教育
學校注重把課內和課外結合起來，除在課堂普及節約理念、節約方法外，還開展了系列課外節約教育活動，保證節約教育的實效性。
（1）學校充分利用“世界環境日”“氣象日”“地球日”“植樹節”“愛鳥周”等主題紀念和活動日，在全校范圍內組織開展多種形式和內容的專題講座和環保宣傳教育實踐活動。例如，2013年3月23日，學校開展了題為“應對氣候變化，低碳從我做起”的環保知識競賽活動，學生通過在橫幅上簽下自己的名字表達愛護環境的決心，通過環保知識揭題競賽來參與環保知識的學習。活動受到了學生的歡迎，收到了很好的效果。
（2）充分發揮板報在節約、環保教育活動中的育人功能。定期開展“節約是責任”主題黑板報評比。利用黑板報報道本班節約先鋒的事跡，以正確的輿論導向影響人，以身邊的事例教育人。學習有關節能小竅門，掌握節約方法，暢談節約風尚，提高節約的意識。
（3）利用每周的升旗儀式將節約、環保教育活動貫穿在學校日常教育活動中。例如：2010年11月科技月中開展了“綠色校園我參與、低碳校園我行動”的主題教育活動；2011年主題為“踐行節約環保理念，創建綠色和諧校園”；2013年主題為“綠色校園你我同行，垃圾分類從我做起”。
（4）“節約是品質”廢品回收活動。全校每個班級均設有廢品回收站，師生所用廢紙等可回收物品，由班級分類回收至環保角，由學校定期回收處理，所得費用用于班級管理或捐助生活困難學生。
（5）組織環保知識講座和垃圾分類專題培訓活動。2011年5月12日，邀請環保專家進行環保知識講座，培養學生的環境友好意識，形成節能環保氛圍，構建和諧校園。2013年5月17日，邀請中華環境保護基金會的專家來學校做主題為“現實與使命”的垃圾分類專題培訓活動，通過現場互動參與，讓學生“玩中學”“學中悟”，深刻認識到垃圾分類活動的重要意義。
（6）學校充分利用校園網、宣傳窗、黑板報等陣地宣傳我國面臨的資源形勢，宣傳普及節約的基本知識和方法，營造“創建節約型學校”的氛圍，形成“節約光榮，浪費可恥”的校園風尚。充分利用宣傳專欄及倡議書，介紹環境知識，提倡環境道德。
（7）充分利用班級愛護公物檢查評比契機，進行節約教育。在每月一評的公物檢查評比中，樹立典型，寫出班級在公物管理方面的成功經驗，以宣傳小報的形式下發到各班，并利用校會對全校進行廣播交流，增強了學生愛護公物的意識。
（8）學校食堂懸掛有節約糧食的宣傳展板，每個學期都開展“合理消費，珍惜糧食，反對浪費”活動，引導學生樹立合理健康的消費觀念，杜絕攀比浪費；提倡節約每一粒米、每一滴水，教育學生勞動成果得之不易，從而養成良好的量力而行、艱苦樸素的習慣。
（9）積極參加上級部門組織的節能環保征文活動。2012年我校高一年級的33名學生參加了中華環境保護基金會組織的綠色環保征文活動，其中有2篇文章在報刊上發表。2013年參加了北京市教育系統節能減排主題征文比賽，全校共選出329篇文章參賽。
3.校外節約教育活動
學校每年組織學生到南口進行社會實踐活動，通過平整土地、植樹造林、蔬菜及果樹管理等實踐，體會“一粥一飯，當思來之不易；半絲半縷，恒念物力維艱”，從而強化節約意識。
學生到社會實踐基地收蘿卜
4.開展課題研究
利用研究性學習，指導學生進行節能、環保、低碳等方面的課題研究。在自主學習和研究中，提升學生的環保意識，做好未來的地球環保衛士。
參觀清河污水處理
5.國外環保考察
2011年暑假，應德國友好校Geschwister-Scholl-Gymnasium的邀請，我校10余名師生赴德國進行為期11天的環保考察交流。10月中旬，德國友好校來我校進行回訪。通過這次活動，師生們深刻感受到，在信息化時代，有更多的信息和資源可以共享，通過這樣的交流和溝通，能夠加強了解，提高大家的環保意識，將環保真正融入到日常生活當中去。
德國環保項目學生來我校進行回訪
三、校園建設
環境育人是學校節約型校園建設的一個著力點。三年來，在上級部門的關心和支持下，學校本著建設“資源節約型、環境友好型”校園的宗旨，大力加強校園文化環境建設，大力進行設備更新和改造。整修了軍民友誼亭、尊師閣、校友亭；完成了初高中教學樓后的景觀建設，增加了校園綠化植物種類，擴大了校園綠化面積；加大投入，更換節能設施；引入新能源，減少不可再生資源消耗。學校環境處處體現著健康、綠色、人文的主題。校園美化、綠化、凈化，體現了校園文化建設的科學性、藝術性、教育性，對學生有著直觀的影響。
1.節能設備的安裝使用
（1）節約用水，雙管齊下。除以上所述對全校師生進行節水教育，加大檢查、維護和評價力度外。2011年抗震加固工程實施后，全校所有水龍頭（除墩布池外）均更換為感應式節水水龍頭，并在顯著位置張貼節約用水標志；廁所更換感應式自動沖水閥，將蹲坑下水由直筒式改造為回水式，既減少了異味，又節約了用水量。校園綠化由原來的漫灌改進為噴灌和滴灌，減少了綠化用水。
（2）節約用電，減少能耗。學校教室、辦公室照明全部采用三基色熒光燈等節能燈具；新建教學樓樓梯、過道照明開關為聲控開關，有效避免了“長明燈”。
2011學年度，加固工程完成后，完善了各建筑物水電分級計量。通過定期檢查計量，分析學校各建筑物的用水、用電情況，為設定用水、用電指標提供依據。同時，通過用水、用電量的平衡計算，有效避免了管道滲漏、電器老化等浪費現象的發生。2013年學校為總變電柜增加了兩臺節電保護器，通過節約用電減少電能消耗。目前節電統計工作正在進行中。
（3）增加熱計量控制裝置，節約熱力資源。2013年在上級部門的幫助下，完成了熱力管道改造，增加了熱計量自動控制系統，對供熱區域進行供熱時間和溫度的控制。針對學校供熱時間上晝夜的不同，以及寒假期間的供熱特點，進行適時控制，保證了熱力資源的不必要浪費。
2.可再生資源設施設備的安裝和利用
為了有效利用新型能源，提倡環保節能，學校在南北教學樓樓頂安裝了太陽能熱水器，滿足了師生生活需求，大大節約了電能的消耗。
學校根據校園建設整體規劃，結合校園道路整體改造，計劃建設雨水收集系統，用于校園綠化和道路沖洗等，進一步減少自來水的消耗。
3.生態環境建設方面
（1）學校實行垃圾分類投放，無論是校園內，還是每間教室和辦公室都有分類垃圾桶。校園內設立垃圾分類宣傳欄和電池回收箱，既美化了垃圾桶周邊的環境，又起到了教育作用。從學生―清潔工―回收公司依次進行垃圾分類回收，確保了資源的回收和利用，保護了環境。
（2）充分發揮廚余垃圾處理站作用，兩個垃圾處理站基本能夠滿足兩校址廚余垃圾的處理，既減少了垃圾排放，又變廢為寶，為學校綠化提供有機肥。
4.學校新建和改建、改造工程規劃，充分考慮節能環保
北教學樓改擴建工程，除根據國家節能減排的有關規定，使用外墻保溫和中空雙玻斷橋鋁窗戶外，還將在房頂加強隔熱和防水措施，建造樓頂花園，有效降低樓頂熱傳導。2011年對初、高中教學樓，實驗樓，圖書樓等加固時，都按照國家節能減排的有關規定，使用了外墻保溫和中空雙玻窗戶。
關鍵詞：低碳室內設計 環保設計
中圖分類號：TU767 文獻標識碼：A 文章編號：2306-1499（2014）12-
隨著“低碳經濟是實現可持續發展的具體路徑和必由之路”命題的廣泛推廣及認同，低碳經濟、低碳城市以及低碳生活方式等理念也逐漸深入人心，“低碳”成為裝飾裝修行業最熱門的詞匯之一。“低碳”并非室內設計行業的陌生新名詞。早在上世紀八十年代日本就開始率先踐行，目前低碳設計在中國的推廣普及還剛起步，很多問題亟待探討、解決，但從長遠看低碳設計必將成為主導室內設計行業的新理念。
“低碳”這個詞人們已經不再陌生，但 “低碳家庭裝修”的含義究竟是什么呢？
“低碳家庭裝修”首先需要確立一種低碳理念，低碳理念不僅是實踐形態，更是一種理想、觀念的形態。低碳理念既是一種理念，反映在低碳家庭裝修上，就絕非一味追求技術，而是表現為一種觀念創新。從某種意義上來說，它更代表人類對生產、生活方式理性回歸的科學精神。
減少溫室氣體排放是低碳家庭裝修的目的，它在低能耗、低污染的基礎之上，更注重裝修過程中的安全、健康、環保和節能，實現減少家居生活二氧化碳排放量的低碳目標。所謂的低碳裝修從設計即開始，以設計為起點，在家裝過程中，從制造、儲運、流通、消費直到回收，各個環節、各個領域都要降低產品的物質及能源消耗，有效減少溫室氣體排放。所以，低碳經濟的實質是高效利用能源、主動開發清潔能源、追求綠色GDP，能源技術和減排技術乃至產業結構和制度創新是低碳經濟的核心，它代表了也促進了人類生存發展觀念的根本性轉變。室內裝修，主要著重于工程技術、施工工藝和構造做法等方面，是指土建施工完成之后，對室內各個界面、門窗、隔斷等最終的裝飾、修飾工程。低碳設計，即在設計的過程中，以減少資源浪費、降低能源消耗、減少溫室氣體排放為目的的設計。
低碳設計以采用環保材料為前提，減少石化能源的使用，降低對電能源的依賴，采用新型生態能源，把低碳設計變成現實，遵循低碳生活的理念。低碳、環保的室內設計可以節省能源，環保、健康的裝修方式與裝修材料可以讓人們在家居生活中，遠離化學污染，光電輻射。最終降低建筑產生的溫室氣體排放量，從而改變人們居住的環境。
低碳家庭裝修的發展途徑不外乎四點，即“生活品質”低碳化、“技術發展”低碳化、“設計方法”低碳化以及“社會發展”低碳化。筆者將分別闡述這四個方面的內容。
1. “生活品質”低碳化
低碳是對生活方式的一種變革，是對人們生活觀念的一種改變。低碳的口號不應該僅限于商家的宣傳，應該得到大眾的認同。在低碳家庭裝修尚未被完全認可的今天，人們陳舊的生活理念成為阻止室內低碳設計的最大障礙。沒有親身感受某一種產品，人們陳舊的生活理念是不會輕易轉變的，更不會看了一些宣傳資料馬上就能轉變，對低碳產品的認識自然也難跟上。尤其是有些低碳產品價格貴還非耐用品，這對于講究實惠的人們來說，更是相對難以接受。加之室內低碳用材使用后，低碳帶來的生活變化，無論從身體健康方面，還是視覺感受方面，人們都不能馬上體會到，這也導致人們陳舊理念的轉變難。住宅商品房市場潛力巨大，是市民生活的必須消費。如果能從根源減少碳排放，從生活方法上節能減排，那遠遠要比天天宣傳提高意識來的實際。盡管純宣傳的作用不大，仍然要積極通過知識講座、技能培訓、案例講析、工藝推介等形式開展針對室內裝飾行業從業人員低碳知識的培訓，因為這畢竟還是最有效、最快速的一種手段。要通過多種形式，大力宣傳，大力加強低碳理念的推廣，促進人們低碳家裝理念的轉變，從根本上推動我國低碳人居進程的普及。
今天，對于室內空間，對房子的裝修和布置早已經是過去時，希望通過設計來表達自己的品位和個性，使自己的居住空間具有象征和符號的意義成為了人們更高更普遍的追求。人們付諸于家居裝修的花費逐年上升，在家居裝修上花費數十萬乃至上百萬的也屢見不鮮。
花大本錢，自然為了追求個舒適，值得注意的是，低碳設計并不會降低生活品質，相反，把各類裝飾裝潢資源和能源通過科學的設計，進行合理有效地配置，恰恰能保證室內環境的優質舒適，還可以降低能耗，一舉兩得，何樂而不為？
低碳家裝的推行需要投入一定的成本，這成本不僅僅包括資金成本，還要有思想成本，即人們低碳家裝理念的轉變和實施。除此之外，生活實踐成本也是必需的。室內設計師應率先樹立起生態意識，建立綜合的設計觀念。在家裝中，設計師要重視現場調查和分析，因地制宜，因材制宜，盡量減少能源消耗，提高能源效率，還要注意賦予室內空間使用可再生能源的能力。設計師應在源頭上提倡質樸實用的“減設計”，樹立“減設計”理念：節能首先要想到節電，還要減少空間承載，減少復雜材料、復雜工藝，減少營造成本。例如在選擇室內家具時，天然實木制成的家具應該是首選，再如夏天乘涼時，不妨在床上鋪放藤席，以減少空調的使用次數，降低能耗，還凸顯環保理念，對身體健康也非常有利；用紙箱替代木制品衣柜也可大大減少木材的利用，還可節省屋內空間。這是一種生活品質的體現，也是低碳理念的貫徹。
為了使低碳家裝的理念真正深入人心，還可以開展一些設計展，在設計師、客戶、裝修企業都參加的狀態下，架設起他們之間相互溝通的橋梁。另外，積極開展室內空間的設計比賽，在趣味和競技中實現生活方式的引導和推薦，對消費者低碳家裝理念的認識和深化不無益處。低碳、綠色、養生風格的設計文化得到推廣，會吸引更多人認識并認可低碳家裝，推動低碳家裝理念的普及。
2. “技術發展”低碳化
低碳家庭裝修帶動建筑、建材相關行業改革以及技術創新。當市民有意識的選擇低碳、節能的消費產品的同時，技術不合格、環保不達標的產品則會逐漸淘汰，新的環保節能產品會不斷地出現，企業為了競爭則會不斷地提高自己的核心競爭力。
室內設計裝飾材料的選擇是低碳化的關鍵。材料在室內裝修中占大部分，因此，對室內材料的選擇要符合低碳設計的理念。在保證室內空間得到良好體現的情況下，室內材料的運用方面，低碳設計應當充分考慮所選材料是否環保，倡導居住空間選用低碳裝飾材料，節能燈和節能家用電器應該大力推廣使用，鼓勵使用高效節能廚房系統，避免過度裝修。
例如木材選擇上，多用天然木材，減少人造板材的使用，可以用竹、藤等天然材料替代。另外，做家具時通常用到的大芯板都含有不少甲醛，單張在空間甲醛釋放量可以達標，但整體載量釋放會超過環保標準，因此建議與顆粒板交叉使用。另外石材是一種高檔的、低碳的裝修材料，僅僅對原始材料進行無害的冷加工即可，不需要窯爐煅燒，可以選用。
例如，上海世博會是一個全球性設計創新的舞臺，材料與設計的完美結合促成了各場館設計上的創新，材料創新應用使很多場館大放異彩。以具有代表性的日本館為例，該館被稱為會“呼吸”的展館。展館外壁使用了含太陽能發電裝置的超輕“膜結構”，即透光性高的雙層外膜配以內部的太陽能電池，充分利用太陽能資源。
廚房和衛生間等用水空間的裝修也應考慮技術創新。盡量安裝節水型龍頭和節水型衛浴產品，男用小便器、安裝感應節水龍頭等也是不錯的節水裝置，當然，這得在有條件的衛生間安裝。為了節電，浴室內可采用亮光瓷磚，以減少浴室內燈光的開關。為了節水，有條件的情況下，可盡量在水龍頭下面安裝流量控制閥，這樣有助于縮短熱水器與出水口的距離；此外，浴缸與淋浴配合使用也可以減少水的使用量，達到節能的目的等。太陽能源等新型環保能源在節能降耗中發揮著越來越大的作用，應當充分利用，減少能源的消耗，推進低碳家裝。
3. “設計方法”低碳化
科學的設計能夠合理有效地配置各類裝飾裝潢資源和能源，保證優質舒適的室內環境與降低能耗相統一。目前，建筑裝飾裝修設計規范規定了室內低碳設計應重點把握的五個方面，即墻體保溫隔熱、門窗節能工程、采暖節能工程、節水器具的使用以及配電與照明方面。
室內低碳設計是一種理念，也是一種技術，需要用技術的手段去保證理念的實施。室內低碳設計的技術手段業集中體現在幾個方面可供實施時進行把握，即能源策略、通風設計、人工照明和自然采光，還有建筑裝飾材料與構造技術、植物和水的適用以及室內空氣質量的控制也屬于室內低碳設計要把握的技術手段。在室內設計中推廣低碳化的設計理念，從室內設計的空間、環境、家具設計以及綠化、陳設藝術等方面做好室內低碳化的設計。要積極為從事室內設計的相關技術人員提供實際操作方法。室內設計工作人員的素質參差不齊。好的設計不僅大大提高生活效率，同樣掌握著市民的健康。比如：簡約的設計風格，良好的通風設計，如何選擇環保的裝修材料。此外，更能大大節約市民的裝修消費開支。
比如在室內空間及環境布置的設計方面，要合理的設計和組織空間，盡可能多的做到自然通風和采光，創造出宜人的居住環境，是室內設計師實踐低碳概念的首要任務。
設計圖紙之前，對室內的整體環境如室內空間大小、房門朝向、通風口、空間格局、水電路設置、日照、通風等進行整體勘測。盡量引進自然光源進入室內是在空間布置劃分或改造過程中應特別加以注意的，這樣可以盡量避免使用額外人工光源，進而實現節能降耗的目的。還有，在室內空間布局上，若房間是南北通透格局，應盡量保持原有結構。如果不是直接的南北通透空間，穿堂風是可以被合理利用的有利條件。總之，要充分利用自然環境，減少能源的浪費。
在室內空間布置方面，家具家電的安放要盡量有利于穿堂風通過，這樣可以誘導室內風向，有利于夏季取涼，還有助于保持室內空氣清新。家具家電擺放時，還要注意距離墻體五到八厘米，給墻體留出充分空間，保證墻體的“呼吸”功能。此外，為了便于室內自然通風，在接近窗的地方，若要布置物品，不能高于窗臺高度。
植物是當之無愧的生態系統的平衡者，可以降溫隔熱，還可以調節空氣濕度。通過綠色植物來達到低碳的目的是室內審美設計需要考慮的。除了要保證室內空間有天然的綠色植物，在不同的功能空間擺放不同的綠色植物，如在陽臺可以增多綠色植物的栽培，吸收二氧化碳和其他有害氣體，保持室內空氣流通，促進室內空氣清新，達到低碳減排的目的。此外，把樓梯綠化成為“山徑”公園也是一個不錯的選擇，既能住人又可耕田，還可以拓展耕種面積，綠色、生態、節能、低碳新型建筑也是低碳家裝可以考慮的一個方向。
在室內軟裝的設計方面，要善于開發利用身邊常見的材料，還可以“變廢為寶”，把即將進垃圾池的所謂的“廢品”重新設計，加工，美化成裝飾品。這樣可以最大限度的發揮材料的作用，還有效降低了購買和運輸成本，真正使低碳設計理念貫徹于設計的細節，充分體現低碳家裝理念。
4. “社會發展”低碳化
低碳裝修是社會發展的趨勢，健康的生活空間提高市民的生活質量、工作效率。未來室內設計的發展將大大有賴于科學技術的進步，現代科學技術的成果必將會大大運用于未來的室內設計，各種新型的材料，乃至結構構成和施工工藝，都將可以被用來創造出值得人們贊嘆的理想空間環境。信息化、現代化、國際化、電腦化、施工科技化將是未來室內設計的科技化趨勢的載體，通過新型建筑材料、工藝與技術的廣泛應用，低碳家裝依賴科技將更好實現。當然，利用科技的同時，人文、藝術、自然、形態元素等因素不會被忽雷，相反會更好滴被融合在一起，并應用在人們的生活環境中，這樣的實例已經出現，如智能化辦公室、智能化住宅、智能化娛樂環境等恰是科技助力低碳家裝設計的很好的注腳。
作為現代建筑的重要組成部分，裝飾裝修工程應當以可持續發展為指導，通過創新產品和方法，盡可能的做到低消耗、低排放、高質量環境的標準，達到經濟、建筑與生態環境保護相互協調發展。
低碳是一種社會責任，也是一種行為習慣，與我們每個人息息相關。室內環境設計師要發揚時代的創新精神，結合現代技術，實現低碳減排的設計，低碳化在室內設計的推廣和應用，還需要開發商，設計師和消費者的共同努力，營造一個和諧、舒適、綠色的居住環境。只要我們在家居設計中堅持低碳模式，不斷地探索各種心得思路.就一定能使我們居住的環境變得更環保，更能與自然協調發展。
參考文獻
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[4]趙榮耀.淺談室內設計的低碳與可持續發展[J].藝術與設計.2011.08期
備注：
關鍵詞:農村;低碳生活;低碳生態;節能降耗;綠色環保
中圖分類號:TU241.91
文獻標識碼:A
文章編號:1674-9944(2010)08-0130-02
1 引言
由于大氣中CO.2等溫室氣體濃度的增加,全球變暖的趨勢不斷加速,給人類及生態系統帶來的災難越來越明顯。地球溫度上升已經導致兩極冰川消融,這將對淡水資源形成長期隱患,同時海平面上升,上海、廣州等人口稠密的沿海地區面臨咸潮侵蝕,凍土溶化日益威脅當地居民生計和道路工程設施,熱浪、干旱、暴雨、臺風等極端天氣氣候災害越來越頻繁地在我國各地發生,給人民群眾的生命財產造成了嚴重損失。我國人口近6成是農村人口,地域分布廣、生存環境各異,有些地方經濟、科技、文化尚欠發達。因此,為了有效農村改善生態環境,應在提高農民生活質量的基礎上,最大限度降低碳排放,將農村打造成低碳生態家園。
2 建設低碳生態家園的對策
2.1 倡導低碳生活方式,增強低碳生態意識
今天的農村,現代化程度越來越高,家用電器和現代化交通工具增多。然而現代化的生活方式都需要耗能,無論是消耗燃油還是電能,都會直接或間接地向大氣排放CO.2,會對生存的空間造成各種污染,致使生存環境日益惡化。因此應節能減排,倡導低碳生活,倡導以低碳飲食為主導的科學膳食平衡,多吃素食,少吃肉食,減少食品生產過程的能源浪費。通過低碳生活知識講座、分發宣傳材料、辦板報、小品演出等方式,讓農民掌握如何節水、節電、節油、節氣、綠色出行。
由于舊觀念和生活方式的影響,農民對低碳生產、生活的具體內容不甚了解。尤其是農民缺乏低碳生產、生活的啟動資金和技術,這都妨礙低碳生產、生活方式的推廣。因此地方政府應通過多種宣傳形式,積極倡導低碳經濟和低碳生活理念,提高農民的低碳意識。同時地方政府還應積極建立和完善配套鼓勵政策,加大扶持力度,建立低碳生產、生活示范戶、示范村,讓農民確實感到低碳生活、生產的好處,并從中得到實惠。對條件成熟的村莊,要培養骨干、以戶帶村,穩步推進。鼓勵農民探尋和應用低碳生活技巧,推廣使用新能源、新材料、新技術,爭做低碳生活的創新者。
2.2 促進有機農業發展,建立和諧共生環境
(1)有機農業是一種能維護和延續土壤、生態系統和人類健康的一種“低碳農業”生產方式,強調遵循當地的生態節律、生物多樣性和自然循環,而不依賴可能帶來不利影響的外部投入物質。有機農業結合了傳統農業、創新思維和科學技術,有利于保護生存環境,促進包括人類在內的自然界所有成員間的公平與和諧共生。
(2)農民要根據自己所處的經濟、地理環境,有選擇地發展有機農業生產。通過借鑒美國有機農場中采用的技術措施,如應用現代農業機械,選用作物新品種,先進的水土保持技術、有機廢物和作物秸稈的利用技術;不用或少使用化肥、化學農藥、生長調節劑和飲料添加劑等化學物質;病蟲害主要通過輪作和生物防治以及保護天敵來控制。在我國,各地都涌現出了很多綠色高價值大米、水果等農產品的典型事例。在有機農業技術方面,也有所創新。在害蟲防治方面,出現很多環保的殺蟲措施,如用防蟲網、殺蟲燈、性誘劑、粘蟲液等有效消滅農田害蟲;用石灰熬制的石硫合劑可有效防治果樹病蟲害等。有機農業的推廣,可以恢復和保持農田生態平衡,達到控害、保產、保益、保環境、保安全、增效益的目的。有機農業將成為“低碳經濟”要求下應對全球氣候變暖、環境惡化、食品安全、能源短缺等最佳的現代農業生產方式。
2.3 科學開發利用秸稈,建立低碳循環模式
我國是農業大國,擁有耕地1億hm2,年產秸稈7億t,開發秸稈利用的新途徑、新技術、新設備對農作物秸稈的增值、農民的增收、減少焚燒秸稈帶來的環境污染、發展生態農業有著十分重要的意義。農作物秸稈的主要用途是用作飼料、肥料、燃料、原料。微生物青貯玉米秸稈技術不僅減排,還使養殖戶受益,經濟效益可觀。秸稈生物反應堆技術能夠改善土壤,節約化肥和減少農藥使用量,并可提高果菜品質,增收明顯。將秸稈用于孢菇生產,不僅使秸稈有了新用途,還讓農民有了增收新途徑。形成了“秸稈――食用菌――沼氣――肥料”的循環經濟模式。
2.4 樹立科學種田意識,改變耗低效方式
2.4.1 科學施肥、灌溉
要提高農資利用效率,減少能源消耗,應做到科學施肥。目前我國化肥當季利用率平均僅為30%~50%,化肥利用率低間接導致能源浪費現象突出。因此,必須提倡科學施肥,提高化肥利用效率。增施有機肥料可以增加土壤有機質含量,改善農田土壤的通氣條件和酸堿度,提高土壤保水、保肥能力,增強土壤微生物活性,促進化肥利用率的提高。推廣測土配方施肥,根據作物需求施肥,減少化肥的使用數量,避免農田土壤中氮肥過剩。節水灌溉是獲得穩定高產的技術保障。大力推廣噴灌、滴灌等高效節水農業技術,可大幅度提高水資源的利用率,減少農業生產成本。應高度重視節水技術,根據作物生長周期,需求飽和度進行適時、適量供水,實現節水、增產和增效。
2.4.2 改革耕作、種植方法
要改革不合理的耕作方式和種植方法,探索總結建立高效、生態、節能的耕作技術。提倡壟作免耕。過度耕作使土壤中的碳素釋放,是農業排放碳的主要途徑。壟作免耕可以通過保存土壤中的碳含量、減少耕作動力投入、提高土壤肥力。例如,可在小麥種植區推廣“小麥――玉米”或“小麥――綠豆”免耕栽培技術。
2.5 退耕還林、還草,因地制宜科學發展
2.5.1 退耕還林、還草的重要性
自然界中的一切綠色植物,包括森林、菜地、農作物等,都是人類環境的保護者,能夠消除CO.2,生產O.2,消煙除塵、殺菌吸毒、防風固土、隔音減噪、改善氣候。然而多年來林地、草地等植被的破壞,已造成我國水土流失面積達356萬km2,占國土面積的36.9%。森林草地大面積減少使大氣中CO.2量不斷增加,嚴重的水土流失致使洪澇、干旱、沙塵暴、泥石流等災害和極端天氣不斷發生,退耕還林還草刻不容緩。
2.5.2 因地制宜發展生態經濟
在各級政府的關懷與政策扶持下,經過近幾年的努力,農村的退耕還林、還草取得極大成果。由于政府向農民提供造林種苗補助、生活補助、糧食補助等,極大調動了農民植樹造林的積極性,農民因地制宜,種植經濟林、生態林、時令水果采摘園、牧草等。退耕還林、還草有效防止了水土流失和風沙的侵害,優化了生態環境。與此同時,農民在植樹區或果園內養殖雞、鴨、鵝等家禽,提高了蛋肉的品質,使經濟效益大幅度提高,實現了生態與經濟的雙贏。
2.6 開發綠色環保能源,優化農村低碳生態
綠色環保能源包括太陽能、沼氣、風能、潮汐能、地熱能等,只要合理利用,都可造福于民。尤其是太陽能與沼氣,在全國各地農村都可普遍推廣利用。
(1)太陽能作為天然的、無害、無污染的清潔能源,取之不盡、用之不竭,已經成為21世紀備受矚目的替代能源。充分利用太陽能,改燃煤溫室大棚為太陽能溫室大棚,種植反季節蔬菜,減少燃煤過程中的煙塵排放。北方大部分地區幾乎常年都可使用太陽能熱水器洗澡、洗菜、洗衣等,從而能夠節省大量的能源。
(2)沼氣是各種有機物質在隔絕空氣和適宜的溫度和濕度條件下,經過微生物的發酵作用產生的一種可燃燒氣體。沼氣在農村的推廣和普及,不僅能基本解決農民的生活用能問題,在解決農業用肥、環境污染等問題也起著很大作用。發展沼氣既發展了低碳農業,又增加土地有機肥含量,減少了化學農產品,是解決廣大農民生活用能問題的有效措施之一。目前各級政府都積極鼓勵農村戶戶建沼氣池,并從資金和技術方面大力扶持。沼氣池建成后,人畜糞尿和農作物廢料經過沼氣池發酵,則可得到“三沼”――沼氣、沼渣、沼液。沼氣可用來做飯、照明,沼渣和沼液是沼氣發酵的殘留物合成的沼肥,可用作為飼料或作為種植優質農作物或瓜果等的肥料。農作物、蔬菜的莖葉可代替部分飼料喂養牲畜。這樣便形成了一種循環能源鏈“養殖――沼氣――種植”。沼氣池的建設,改變了農村人畜糞便的露天堆積陋習,消滅了蚊蠅滋生的溫床,阻斷了疾病傳染的傳播源,農村生活環境煥然一新。沼氣池的建設,帶動了畜牧業,養殖業和無公害農產品的發展。由于養殖業的收益遠遠高于種植業,無公害農產品市場競爭能力遠遠高于一般農產品,所以為農民創造了節資增收的新途徑。
參考文獻:
關鍵詞：德育實踐； 生態教育
中圖分類號：G641 文獻標識碼：A 文章編號：1006-3315（2016）01-151-001
加強生態環保實踐是新時期德育建設和生態文明建設對大學生的基本要求。追溯歷史，工業文明為我們帶來的巨大物質財富是以對自然資源的過度開發為代價的。人類也隨之受到了懲罰，生態破壞、環境污染、資源枯竭、自然災害等頻發。為了改善生態環境，十明確提出將生態文明建設放在突出地位，融入經濟建設、政治建設、文化建設、社會建設各方面和全過程，努力建設美麗中國，實現中華民族永續發展。“五位一體”目標的提出，標志著我國已經進入了建設生態文明的新時期。所以開展生態環保實踐，提高當代大學生的社會道德水平，不僅有利于促進大學生塑造完善的道德品格，而且是建設生態文明的重要舉措。
我國早前提出建設“四化兩型”社會的目標，面對嚴峻的自然環境形勢，“節能減排”、“低碳生活”成為當前人們所追求的新的生活方式。在“AEPC”會議上，主席提出了有關環保的理念，可見國家對保護自然環境的重視。除了國家的重視，保護自然環境也是我們生活在當下環境中的每一個公民的責任。
教育是民族振興的基石，教育決定國家的未來。一個良好的教育環境是教學活動順利進行的有力保障。同時，校園環境與我們學生息息相關，我們每個人都在這樣的大環境下學習、生活，創建一個優美、和諧的校園環境，是我們每一個當代大學生的責任。校園環境和學生、教師一樣都是整個教學活動順利有序進行的保障。優美的校園環境同優秀生源以及強大的師資力量一樣，是不可或缺的，三者相輔相成又相互聯系。三者共同奠定了學校發展的堅實基礎。所以提升大學生的環保意識，美化校園環境是非常重要的。因此，我們提出“提升環保意識，美化校園環境”這個課題進行相關的調查和研究。德育實踐課題研究活動的意義具體體現在以下幾方面：
一、通過生態環保實踐課題研究活動，有利于推動學校德育教育和生態教育發展，提高團隊成員的德育實踐創新能力
開展以“環保實踐”為核心的樹社會文明新風尚、節能減排、熱愛大自然、關愛小動物等倡導綠色環保的志愿服務活動，將德育實踐基地由校園拓展到社會的各個層面，這就是一種德育教育模式的創新。在大學道德教育實踐和生態文明建設中，大學生既是受教育的主體，更是德育實踐的主體。他們應秉持知行統一的教育理念，落實于行動，圍繞生態環保主題創新開展各種形式的實踐活動，進而在實踐中提升社會道德觀，增強社會責任感，培養良好的思想道德素質。這也是當前德育建設的重中之重。
二、通過生態環保實踐課題研究活動，有利于培養當代大學生的團隊合作意識，提高團隊核心競爭力
在活動開展過程中，以學院成立的德育活動實踐小組為主要單位，積極培養大學生生態德育意識，培養成員團隊合作精神，讓每位成員愿意嘗試去與團隊成員互動，而不只是觀看。同時，每位成員都愿意為學院環保事業、教育事業的發展貢獻一份力量。讓每位成員都團結起來，凝聚成一股合力，形成團隊作戰能力，進而促使全體社員熱衷于社團事業建設。
三、通過生態環保實踐課題研究活動，有利于構建和諧的校園文化，也為以后各類型德育實踐活動的開展提供了寶貴的實踐經驗
環保德育實踐活動的開展有利于建立生態環保實踐長效機制，讓生態環保實踐常態化，讓生態環保實踐成為大學生日常行為的一種自覺。此外，我們要在生態環保實踐的具體推行上，不僅要立足完成階段性的短期目標，更要著眼于長遠的態度和行動。
從整體上看，目前有不少高校已經認識到生態德育實踐教育的重要性，本著高校德育實踐活動主題緊跟時展步伐的要求，以湖南工業職業技術學院“提升環保意識，美化校園環境”的德育實踐課題活動為例，他們為此專門成立了德育實踐活動小組來開展此次生態德育實踐活動。2014年12月，工業職院生態德育實踐活動課題及研究小組正式成立。全體成員充分發揮其團結協作精神和實踐能力，通過植樹活動、參加環保理論知識講座、舉辦“變廢為寶”工藝品制作大賽、拍攝校園采訪紀錄片等各種社會實踐活動，努力把提升環境保護意識，美化校園環境的精神與理念宣傳到校園和社會中。通過此次環保實踐活動，一方面提升了大學生的環保意識，另一方面，運用多種德育創新模式普及生態倫理價值觀，提升了大學生的綜合素質，培養了大學生的團隊協作和奉獻精神。
生態德育意識的培養對高校德育文化的發展具有重要的指導作用，表現在大學生在與自然環境和諧相處的生態德育態度，以及對人與社會的關切關懷上。大學生與其校園環境、人際關系的和諧與否，會對他們的未來成長之路產生最直接的影響。人類與自然界中的其他生命體一樣是平等的。正因為這種平等的關系，才要求我們人類學會與周圍環境和諧相處。這個理念一直貫穿我們整個生態德育實踐活動的始終。依靠這種生態理念實現高校德育文化的特色性、可持續性發展，這也是建構和諧校園環境和高校文化的一部分。
高校作為德育文化創新的發源地，應注重實施行之有效的生態德育實踐。大學生作為倡導該種德育實踐活動方式的主力軍，更應該以其實際行動來提升自身的綜合素質和樹立正確的生態道德價值觀，為未來的德育實踐活動開拓更廣闊的踐行空間。
參考文獻：
[1]李廣義，張先爵.高校環保社團生態德育實踐研究――以河池學院“綠原子”環保社團為例[J]河池學院學報.2010（6）：108-111
文章編號：1005-913X（2016）01-0090-02
隨著社會主義市場經濟體制的確立和企業體制改革的不斷深化，企業和市場漸漸融為一體。但隨著我國經濟發展的不斷深入，環境問題也越來越嚴重，如何構建企業環境會計體系成為企業關注的重要問題。因此，企業環境會計人員必須積極行動起來，加強可持續發展與企業環境會計的建立，使我國的企業能夠更好地履行職能和保證總體目標的實現，并讓企業能夠在競爭中不斷地提高自身的社會效益，更好地為社會服務。
一、環境會計的定義及可持續發展
環境會計又稱綠色會計，它是以貨幣為主要計量單位，以有關法律、法規為依據，計量、記錄環境污染、環境防治、環境開發的成本費用，同時對環境的維護和開發形成的效益進行合理計量與報告，從而綜合評估環境績效及環境活動對企業財務成果影響的一門新興學科。環境會計充分強調環境資源的稀缺性，以貨幣為單位賦予環境資源價格，通過計算各類環境的成本，對環境資源的價值給予價值補償，從而更為科學、全面地評價企業的經營管理成果。將環境學和會計學結合起來，通過有效的會計核算和財務管理，協調經濟發展和環境保護的關系。從企業這個市場經濟的微觀主體入手，將資源環境成本內部化，同時構建現代企業的社會責任（CSR）意識，在企業經營實現經濟效益、社會效益和生態效益統一的基礎上，真正實現國家經濟的可持續發展。
從可持續發展和環境會計的內涵來看，不難發現二者之間的關系。首先，兩者所要實現的目標一致，都是既要尋求經濟效益，又要追求環境效益和社會效益。其次，環境會計概念的提出依托于可持續發展戰略的誕生，可持續發展為環境會計奠定了理論基礎。會計基本目標的確立需要以可持續發展目標為基礎。會計原則要以可持續發展原則為依據，會計要素要以可持續發展指標為依據。最后，環境會計是經濟可持續發展在財務角度的必然選擇，科學的財務核算才可以真實地反映經濟實力，發現企業經濟運行的垢病，通過制定有效的措施，引導經濟健康持續發展。
二、我國企業環境會計體系構建的困境
（一）企業自身重視程度不夠
當前，我國絕大部分企業環境保護意識較為薄弱，一方面，企業在生產經營方面普遍缺少環境會計體系構建意識，財務管理目標利潤化、經營行為短期化的現象非常普遍。另一方面，企業在構建環境會計體系需要先進的科學技術，企業的科研部門必須有足夠的技術實力來保證其正常運行，并且運行時也需要大量的資金支出，這些都要求企業必須具備相應的經濟實力，企業很少自覺地進行環境會計體系的構建。
（二）社會的支持力度不大
企業推行環境會計體系建設沒有獲得社會的大力支持。根據西方國家成功推進環境會計體系構建的經驗表明，政府的監督和導向作用在運行中極其重要。然而，我國政府在這方面的努力程度遠遠不夠，企業環境信息的公布在法律力量的作用下，并沒有廣泛地向社會和公眾公布，在環境保護方面的執行力度不強、政府的監督不嚴、現有法律的處罰力度不夠、缺乏有效的政策支持，使得企業仍保持片面追求短期利潤增加的觀念，嚴重制約著可持續發展下的企業環境會計體系建立。
三、企業環境會計體系構建的應對策略
可持續發展最先是在1972年在斯德哥爾摩舉行的聯合國人類環境研討會上正式討論。可持續發展是人類對工業文明進程進行反思的結果，是人類為了克服一系列環境、經濟和社會問題，特別是全球性的環境污染和廣泛的生態破壞，以及它們之間關系失衡所做出的理性選擇，“經濟發展、社會發展和環境保護是可持續發展的相互依賴互為加強的組成部分”，這一理論的提出，得到了國際社會的廣泛關注。
（一）強化企業的環保意識
環境會計體系構建是在環境資源惡化和批評傳統會計的基礎上產生的，傳統會計中，只有存在財產所有權才有價格，才能在會計賬本中得以反映。而如空氣、海洋、臭氧層等對人類至關重要但無所有權的事物卻不能成為會計核算的內容，企業對這些事物的使用和損害并不記入經營成本，這不僅使利潤虛增，更為嚴重的是對以犧牲環境來取得目前利益的行為的一種鼓勵。
在企業運行的過程中，提高員工的環保意識，能夠采取有效的方法處理好企業利益與環境保護兩者之間的關系。同時也可以在加強環境保護宣傳教育的基礎上，滲透綠色宣傳和培訓，強化企業人員對環境保護的認知，明確環境保護在現代企業建設中的意義與作用，從而建立良好的施工運行環境，以此來推動環境保護施工技術的發展。例如，可以以企業為單位，開展環境保護施工知識講座、組織廣播電視講座等，對企業大力宣傳環境保護等等。
（二）設置專門的環境會計管理機構，并建立工作崗位責任制度
可持續發展的戰略就是要促進人類之間及人類與自然之間的和諧，如果我們能真誠地按和諧性原則行事，那么人類與自然之間就能保持一種互惠共生的關系，也只有這樣，可持續發展才能實現。從我國的實際情況來看，有些企業并沒有設立專門的環境會計機構，一般都是指定由財務部門監管。企業的環境會計管理人員還沒有真正意識到企業環境會計管理的重要性。這種管理方式不利于企業環境會計管理工作效率的提高和作用的最大發揮。要想從根本上加強企業的環境會計管理，首先要設置專門的環境會計管理機構，并建立環境會計工作崗位責任制度。設定專門的環境會計機構是提高企業環境會計的重要保證。在設定機構時，要保證機構在整個會計管理工作中都能發揮其領導、協調的作用，在確定環境會計機構的工作人員時，充分考慮其領導能力和權威性，確保環境會計工作在各個環節都能得到充分切實的貫徹。其次，還應該注意，在環境會計管理中，要建立工作崗位責任制度，通過崗位工作責任制度明確有關部門在企業的環境會計工作中的職責和權限，能夠確保環境會計工作的不相容崗位之間的相互分離、相互制約和相互監督，保證企業環境會計工作的有效進行。
（三）建立有效的激勵與考核措施，鼓勵全員參與企業的環境會計管理
要想從更大程度上提高企業的環境會計管理工作，就應該在企業內部建立有效的激勵與考核措施，鼓勵全員參與環境會計。企業可以實行一定的激烈政策，從最大程度上調動員工的積極性，并在企業環境會計中實行分明的獎懲制度，讓企業員工都積極參與到企業的環境會計工作中來，體現出企業員工的主人翁精神。讓他們在工作中得到重視，提高其工作的積極性，讓環境會計工作得以最大限度的發揮。同時，在企業環境會計中，通過對管理人員思想政治和法律意識的教育，從根本上提高企業環境會計的有效性，建立以具體的項目作為責任中心，進行環境會計控制，完善有效的管理與控制，提高企業環境會計工作的有效性。
（四）加強對企業環境會計人員的繼續教育，提高企業的環境會計管理水平
要保證企業內部環境會計構建工作的有效進行，必須加強對企業環境會計人員的繼續教育，提高企業的環境會計管理水平，進一步健全企業環境會計的管理控制系統。實現可持續發展需要有一個非常有效的管理體系。歷史與現實表明，環境與發展不協調多是由于決策與管理的不當造成的。因此，提高決策與管理能力就構成了可持續發展能力建設的重要內容。可持續發展管理體系要求培養高素質的決策人員與管理人員，綜合運用規劃、法制、行政、經濟等手段，建立和完善可持續發展的組織結構，形成綜合決策與協調管理的機制。第一，提高企業環境會計人員對繼續教育重要性的認識。在工作中，企業環境會計應該認識到當今世界科學技術的發展突飛猛進，迫切需要企業環境會計人員不斷更新知識。第二，要加強環境會計繼續教育師資隊伍的建設。環境會計教師要不斷地更新知識，了解國內外環境會計管理理論的前沿動態，使之能夠高瞻遠矚的搞好對企業環境會計人員的繼續教育工作。
四、可持續發展下的低碳企業環境會計處理方法
（一）編制格式化的低碳可持續發展會計報告
由于我國企業目前處于市場競爭十分激烈、大量企業面臨縮減成本壓力的非常時期，許多企業不能僅僅為了追求低碳化的完整運作而放棄壓縮成本的努力，企業應當量力而為，在低碳發展創新和低碳化升級過程中，盡可能高效地實施環境會計信息披露，在內部會計披露創新過程中編制一份完整有效的低碳會計報告，而無需以企業低碳化的所有細節數據編制低碳資產負債表、利潤表等相關表格，以降低企業環境會計的運作壓力，并為企業節約不必要的財務運作成本。
（二）豐富環境會計額外信息披露
隨著全社會和公眾對于環境變化和氣候變暖的可持續發展問題的關注，企業在日常運營中所承擔的可持續發展、節能減排、低碳化經營和環境保護的社會責任也越來越重，許多中高端消費者在進行消費產品選取時往往十分重視生產廠家的社會形象和社會責任承擔狀況，特別是其在環境保護方面所盡到的社會責任。在許多消費者的心中，只有對社會和環境負責的企業才會真正為消費者負責。因此，借助可持續低碳發展模式下的企業運營模式低碳化升級，并通過環境會計信息披露來提升自身的企業形象，從而獲取更高的企業知名度，這對于目前大多數面臨著日趨激烈的市場競爭的企業來說十分重要。
（三）重視低碳長期規劃信息披露
一、圍繞經濟建設，實踐創業創新
——積極營造婦女創業創新的良好環境。街道婦聯與街道服務中心開展“你創業、我幫忙”為主題的婦女創業再就業活動。加強創業創新重大意義的社會宣傳，引導婦女充分認識創業創新是參與經濟社會發展的重要途徑，自覺投身于現代化建設和社會主義新農村建設。在企業女工中開展創新節能、環保、金點子、勞動技能比賽等活動，在農村利用一村一品基地，發展種養業，充分發揮現有基地輻射帶動作用。
——努力搭建婦女創業創新的服務平臺。去年街道婦聯成立的婦女創業俱樂部摸索了一條創業創新的新路子，在去年的基礎上進一步發展俱樂部會員，完善俱樂部章程，開展了為期15天短期培訓一期，講座2次，并組織種養殖專業戶就地參觀休閑觀光農業。及時為廣大婦女的創業創新提供政策、信息、技術等幫扶，向市爭取巾幗小額貼息貸款20萬元，幫助解決小型專業戶創業過程中起動資金。
切實加強婦女勞動力技能培訓。扎實推進面向全體女性勞動者的創業創新技能培訓，按照“市場引導、供需對接”的原則，根據不同層次城鄉婦女的不同需求，著力抓好婦女轉移就業、婦女職業技能、新型女農民、創業女能人的培訓，全面提高婦女勞動力的就業能力，職業轉換能力和創業能力。今年以來，本著中心出錢、婦聯出人、農技出力的培訓途徑，先后開辦了營業員、餐飲、服務員、注塑、模具等6期培訓，有400余名女同志領到職業技術證書。
二、注重家庭建設，促進社會和諧穩定
積極開展“平安使者”七彩行動。月日，在譚家嶺村（路橫橋）馬路兩側，街道婦聯組織100余名巾幗志愿者開展了倡導低碳生活、傳播綠色文明、三清三綠、潔美家園活動。來自10個村3個社區巾幗志愿者身披七彩絲帶，手拿掃帚，用力打掃馬路兩旁垃圾，清理堆積物，從而拉開了“平安使者”七彩行動序幕。自3月份以來，街道婦聯圍繞“爭做平安使者，服務社會群眾”的宗旨，組建了210人參加七彩絲帶平安志愿者隊伍。舜南、下菱、江南新城社區前后開展了“學雷鋒、便民利民”活動；開設了法律法規、食品安全、測血壓、家電維修、理發等10余項便民服務內容。服務居民達500余人次。同時，組織文藝愛好者“鬧元宵”猜燈謎、包湯園互動活動。四明社區開展“以物易物，變廢為寶”，用布袋子換取舊電池、過期藥品等綠色環保活動。街道婦聯在舜南社區開展了以“手拉手姐妹有難姐妹幫”，心連心愛心超市送溫馨為主題的單親困難母親、困難職工送溫暖活動。60位單親母親和困難職工領到了大米、食用油、日常生活用品等愛心禮物。磨刀橋、石婆橋、豐楊河等村邀請市母親素養講師團老師，開展女性身心健康，衛生保健等方面知識講座。“平安使者”七彩行動真正起到了宣傳帶動、幫扶教育作用。
創建學習型家庭。人活到老學到老。街道婦聯從基本素質、基本規范抓起，引導家庭成員提高文明素質。一是開展全民讀書月活動，5月23日，街道婦聯、宣傳線舉行了全民讀書月啟動儀式。啟動儀式上黨委副書記嚴文龍作動員講話，宣傳委員孫惠清、街道婦聯分別為各村、社區文化中心戶授書1000余冊。同時，倡導每個家庭建有一個書柜，每天學習一個小時，訂閱一份以上學習資料。二是辦好家長學校。學校、社會、家庭三者聯合，抓好青少年思想道德教育。結合“春泥計劃”，以“爭做合格母親，培養合格人才”為主題，在廣大青少年中廣泛開展“孝親敬老”活動，讀敬老書、寫敬老文章、做敬老事。清明期間，有計劃、有組織開展革命傳統教育，激發青少年愛國熱情。
創建“綠色家庭”，圍繞低碳生活、低碳經濟，傳播綠色文明。一是開展愛國衛生知識宣傳，動員婦女主動參與“清潔家園”行動，人人動手打掃環境衛生；提倡愛護環境、愛護家園，注意日常環保，清理白色污染，開展重拎菜藍子活動。二是開展“綠色家庭”環保行動。3月19日，街道婦聯會同農經辦、組織村機關干部在石婆橋村、鳳亭村開展植樹活動。4月份，各村、社區以不同形式，組織巾幗志愿者打掃環境衛生、清理房前屋后垃圾。
三、優化人居環境，搭建流動婦女之家。
根據寧波市婦聯《關于加強外來務工婦女服務與管理工作意見》、《余姚市“流動婦女之家”創建工作實施意見》文件精神，街道婦聯因地制宜，在村（社區）中積極開展“流動婦女之家”創建工作。通過夯實創建活動基礎，豐富創建活動內容，探索服務理念，在提高流動婦女綜合素質，推進社會和諧發展發揮了積極作用。
完善網絡，夯實“流動婦女之家”基礎。街道、村（社區）分別建立了“流動婦女之家”創建工作領導小組，流動婦女組織、流動婦女維權點、流動婦女聯絡員，并制定了工作職責。在村（社區）服務中心，設立流動婦女服務窗口。使流動婦女管理自上而下，有人管有人做。今年在往年的基礎上，新申報市級“流動婦女之家”2家。
開展文化活動，豐富創建活動內容。前不久四明社區開展的以“和諧一家親”為主題拔河比賽，邀請了轄區內外籍教師、拆遷戶、社區居民和流動婦女進行比賽。大家親如一家，其樂融融。今年以來，各村、社區針對轄區內流動婦女文化生活單調的狀況，將本單位活動與流動婦女活動有機結合。按照各自愛好和特長，成立宣傳隊、戲曲隊、文體隊，精心編排節目，定時開展活動，并縱使春節、“三八”、端午節，先后開展了優秀外來員工迎春茶話會、慶“三八”新老員工趣味運動會、端午裹粽子等各種文化活動，來充實流動婦女精神生活，提高新老居民互融理念。
探索服務理念，關愛流動婦女生活，自“流動婦女”之家創建活動開展以來，堅持以人為本、助人為樂的理念。在日常生活中盡最大努力幫助解決流動婦女最關注、最直接、最實際的問題。到目前為止，已為流動婦女辦理暫住證1600余本，舉辦法律、科普宣傳教育講座12次，優生優育、生殖健康服務咨詢4次。譚家嶺村“青萍果”園地，蘭墅橋村“生育文化超市”，四明社區“互融沙龍”，每周開放一次傾心活動，為流動婦女提供上網、閱覽、談心，既增加了知識，拓展視野，又增加了人與人之間交流，讓流動婦女找到了“家”的感覺。
四、夯實基層基礎，加強婦聯組織建設
1、加強思想建設，樹立服務理念。隨著城鄉一體化的不斷推進，城鄉婦女的需求也多樣化，根據形勢發展需要，積極探索建立婦女群眾發展需求的服務手段和服務載體，這是新時期、新階段婦女組織必須深入思考的問題，要切實加強思想建設，樹立正確的理念，堅持把服務婦女群眾、幫助婦女群眾難點、熱點問題放在首位，街道婦聯堅持一月一次學習碰頭會，學習時事政策，傳達上級文件，交流工作，布置任務，切實加強自身的理論體系和服務能力培養，端正思想認識，樹立服務理念，做好新時期婦女工作。
2、加強隊伍建設，完善工作機制。按照“黨建帶婦建、婦建服務黨建”的工作要求，積極開展以“有班子、有制度、有活動、有陣地、有隊伍”為主要內容的基層婦女組織示范創建活動。在往年“五好婦代會”的基礎上，進一步規范制度，加強隊伍建設，完善工作機制，充分發揮婦女代表聯系戶作用，形成婦女工作合力。
3、加強陣地建設，優化婦女工作環境。年初，要求各村婦代會根據各自實際，開展一村一品創新活動，如譚家嶺村“青萍果”園地、三鳳橋村外來婦女服務中心、蘭墅橋村流動婦女之家。各村、社區充分整合資源，規劃好婦女文化廣場，青少年假日學校、婦女維權站點建設，不斷增強婦女工作活力和實力。
五、拓展維權平臺，關愛婦女兒童
1、進一步完善婦聯維權工作站接待制度，讓基層婦女干部直接參與接待、參與有關案例的了解、處理，提高婦女干部執法水平，婦女維權站設立在江南律師事務所，每星期一上午有二名婦女主任值班接待來方婦女群眾。今年以來，共接待婦女來訪16起，反映比較突出婚姻家庭中第三者插足，引起夫妻間感情不和，導致吵架、打罵家庭暴力發生有7起，還有因搓麻將或賭博引起的家庭糾紛有3起。有3起是反映離婚婦女、房屋安置、土地補償資金等合法權益不得到保障，街道婦聯耐心做好接待工作，協調有關部門做好解答處理工作。
2、開展普法宣傳教育活動。以市婦聯推出“社會與法”、“婦女與法”宣傳板塊，開展一學、二講、三進活動。月日，組織婦女骨干學習《婦女權益保障法》，在江南新城社區開展“慶三八”維權周活動——邀請市法院、檢察院、工商、派出所等單位上街咨詢、圖片展覽。三鳳橋、譚家嶺、蘭墅橋等村分別舉辦老年人權益講座，發放宣傳資料，推動婦女權益保障法進家庭、進農村、進社區。
隨著各國環境保護的深入，環境問題已經成為重大社會問題。校園環保活動是為廣大在校師生營造一個干凈、舒適的學習生活環境而開展的。以下是小編精心收集整理的策劃環保活動，下面小編就和大家分享，來欣賞一下吧。
策劃環保活動1活動主題：讓校園更加清潔美麗
活動背景：
隨著經濟水平的提高，學生們的環保意識漸漸淡化。食品包裝袋，礦泉水瓶等生活垃圾隨處亂扔的現象屢禁不止。每天早上操場的草地和籃球場上都是一片狼藉，這對我們校園的面貌造成極大的損害，同時也對學生的素質培養有著不好的影響。誰都不愿意在一個充滿著垃圾的校園里學習生活，因此保護校園環境是我們每一個學生應該承擔的責任和應盡的義務。為了讓我們能有一個清新的校園，保護環境從我做起。
活動目的：
1、增強我校學生參與環保的意識
2、讓學生明白他人勞動的辛苦
3、培養學生養成愛護環境，保護環境的意識
4、保護我們學校綠化以及周邊的環境，給我校師生一個干凈美麗的園
活動意義：
通過這次活動提高我校學生的環保意識，積極響應學校建設綠色校園的號召。把環境保護的理念貫徹到我們日常生活中來，提高我校學生的綜合素質，還校園一個干凈整潔的面貌。雖然我們現在做得只不過是一些微不足道的小事，但是我相信要是我們人人都有保護環境的責任心，從自己做起負起自己應盡的責任，我相信校園會因我們而變得更加美好。
活動流程：
1、活動時間：11月中旬
2、活動地點：操場、籃球場、食堂門口
3、活動對象：校內學生
4、主辦：電藝1201班
5、參加人員：電藝1201班部分同學
具體活動：
流程一：首先在操場入口和寢室門口放置本班設計的宣傳海報和橫幅，吸引過路的學生加入到校園環保行動中來，然后播放有關環境保護以及生活垃圾對大家的危害的宣傳片，在宣傳片結束后組織志愿者去操場以及周邊校園綠化撿垃圾，從而讓大家明白破壞環境輕而易舉但是要想清理垃圾卻是很累的，以至于提高大家的環保意識。
流程二：通過觀看影片后培養了大家的環境保護意識，我們在食堂門口舉行”校園環保行”簽名活動，以吸引更多的人關注環境保護。
流程三：組織本班同學到寢室樓里打掃每棟宿舍樓的樓道，給別的學生做一個榜樣，讓大家都行動起來去注意保護自己居住的環境。
前期準備：
有關保護校園環境為主題的海報三張，垃圾袋十筒，手套若干，宣傳保護校園環境的橫幅一條。
注意事項：
1.活動所留下的垃圾要在活動結束時一起帶走。
2.進入寢室打掃樓道前要和樓道管理員溝通，見到有同學路過要讓路。
3.活動前要對參加活動的志愿者進行培訓。
4.組織撿垃圾的時候見到老師要有禮貌，不能破環校園理的綠化以及設施。
策劃環保活動2一、活動背景：
隨著世界各國經濟的迅速發展和生產力水平不斷提高提高，人類對環境的影響越來越大環境問題已日益突出和尖銳化。嚴重的生態破壞和環境污染問題已成為當代人類社會面臨的重大問題。同時新學年伊始，安徽師范大學正式將環保教育列為全校學生公共必修課程我校校長蔣玉珉向光明日報記者介紹，安徽師大一直通過公共基礎課程滲透環保理念、組織社團活動參與環境保護等方式，致力把學生培養成環保理念的“踐行者”和“播火人”，而讓環保教育課程全面走進課堂，則是實現培養目標的重要載體。，作為當代大學生我們應該為環保做點實事，在我校建設綠色校園的號召下，由公共關系協會舉辦這次“校園環保行”活動。
二、活動目的：
1、增強我校學生參與環保的意識
2、保護我們學校以及周邊的的環境
3、培養打學生養成愛護環境，保護環境的意識
4、增強全校師生的環保意識
三、活動意義：
通過這次活動提高我校學生的環保意識，積極響應學校建設綠色校園的號召。把環境保護的理念貫徹到我們日常生活中來，提高我校學生的綜合素質，但是真正檢驗我們對環境的貢獻不是言辭，而是行動。”雖然我們現在做得只不過是一些微小的事，但是我堅信要是我們人人都有保護環境的責任心，從自己做起，從小事做起，攜手保護我們的家園，大自然會給人類應有的回報，讓人類能在溫暖的搖籃——草原上小憩;在慈祥的笑臉——天空下成長，在愛的源泉——河流中沐浴。
四、活動流程：
1、活動時間：10月中旬到11月中旬
2、活動地點：圓形報告廳、食堂門口、大學生活的中心
3、具體活動：
流程一，首先，播放影片和圖片，影片和圖片內容緊扣環境保護的主題。內容有關于環境好的方面，同時重點放在不好的環境現象上。我們通過影片和圖片的方式讓大家在很輕松的環境下了解我們周圍的環境現狀。同時我們把環境好的一面與不好的一面結合群起來能給同學們以視覺上的沖擊，讓同學們深刻的認識到我們周圍出現的環境問題和環境危機。讓同學們深深的感到保護環境的重要性，從而在日常的生活中自覺的參加到保護環境的行動中來。備注：觀看影片大約30-40分鐘。影片觀看結束后，現場的同學們要互動起來，即現場征集同學們關于環境保護的看法，以及日常中保護環境的方法。如：少使用一次性木筷，購物自備手提袋少用一次性塑料袋等。
流程二：通過觀看影片后培養了大家的環境保護意識，我們在二食堂門口舉行”校園環保行”簽名活動，以吸引更多的人關注環境保護.
流程三：放映一部以環保為主題的電影，電影預計時長為九十分鐘以內，電影由辦公室提供。本次活動中設置有獎競猜活動由主此人提出問題然后由現場觀眾作答，大體方式擬定為兩種方式，第一種是由主持人隨機選一個幸運號碼選中的回答問題，第二種是短信答題，是先給定他們一個號碼。本次活動設置一二三獎。一等獎1名，二等獎2名，三等獎5名。
流程四：環保知識pk賽。
1、展示自我風采。
每隊通過不同的方式自我介紹，展示該代表隊的風采。
2、比賽過程。
共分為五個環節，分別為必答題、搶答題、灌籃高手、指定答題、風險題。現場有獎問答及抽獎活動，文藝表演。所設置獎項為：一等獎一名，二等獎二名，三等獎三名，風采獎，組織獎，人氣個人獎，觀眾參與獎。
策劃環保活動3一.活動主題：
低碳減排、綠色生活二.活動背景：
1972年6月5日在瑞典首都斯德哥爾摩召開了《聯合國人類環境會議》，會議通過了《人類環境宣言》，并提出將每年的6月5日定為"世界環境日"。同年10月，第27屆聯合國大會通過決議接受了該建議。世界環境日的確立，反映了世界各國人民對環境問題的認識和態度，表達了我們人類對美好環境的向往和追求。
世界環境日，是聯合國促進全球環境意識、提高政府對環境問題的注意并采取行動的主要媒介之一。
聯合國系統和各國政府每年都在6月5日的這一天開展各項活動來宣傳與強調保護和改善人類環境的重要性。
中國從1985年6月5日開始舉辦紀念世界環境日的活動，以"青年人口，環境"為主題。自此之后，每年的6月5日全國各地都要舉辦紀念活動。在2019年的世界環境日中中國主題為：共建生態文明，共享綠色未來;世界的主題是：Forests:NatureatYourService"--森林：大自然為您效勞。反映了世界都在致力于改善世界環境，為后人留一個好的世界好的生活地方。
眾所周知，隨著現代社會的飛速發展，環保問題日益嚴峻，雖然這早已引起了人們的普遍重視，但真正行動起來、參與環保事業的人卻寥寥無幾。昔日的碧水藍天，生機盎然對當今世界顯得彌足珍貴;而那些已經失去的，想要重現已非易事。我們在感到無限痛惜的同時，必須積極行動起來!
三.活動目的：
向同學們倡導在日常生活中注意節能減排、減少污染，養成綠色和諧的新生活方式。少使用一次性餐具，少扔垃圾，保護校園環境，給同學沒營造一個良好的學習環境。6?5世界環境日活動策劃方案
四.活動對象：
全院學生五.活動時間及地點：
5月31日至6月5日在益陽職業技術學院六.活動內容：
1、各系要利用宣傳欄宣傳環保法律法規知識、張貼環保宣傳圖畫;
2、用橫幅書寫環保固定標語，每字不少于0.5O，標語長度不少于5m，各系固定標語不少于2條，形成濃烈的環境保護氛圍。
3、開辦一次環保法律法規、環保知識專題講座及環保知識競賽，讓環保宣傳進入全院。
七.活動流程：
1、5月31日開環衛生活部全體會議2、6月1日下午4點40各系組織人員參加環保知識講座(暫定)。
2、6月2日下午4點40請各系組織人員參加環保知識競賽。
3、于6月5日之前，請各系出版以"環保知識"為主題的宣傳欄。
八.活動意義：
世界環境日的意義在于提醒全世界注意地球狀況和人類活動對環境的危害。要求聯合國系統和各國政府在這一天開展各種活動來強調保護和改善人類環境的重要性。提醒全世界注意地球狀況和人類活動對環境的危害。呼吁全校在這一天開展各種活動來強調保護和改善人類環境的重要性。6?5世界環境日活動策劃方案
注意事項：
1.請參加本次活動的人員務必準時到達集合地點。
2.請統一服從安排，活動過程中不準嬉戲打鬧，切實維護環保自愿者形象。
如果中間有人有事離開請告知負責人。
3.活動結束后請大家留下來，配合留影。
作為我們以后的宣傳資料。
__辦公室
策劃環保活動4一、活動背景：
又是一個絢麗多彩的夏天，在這個生機勃勃，欣欣向榮的日子里，我們的工作也正如火如荼的進行著。
地球是人類居住的地方，人類要在地球上安居樂業，就要愛護地球，愛護大自然。我們要愛護每一片綠葉，愛護每一棵小草，愛護每一朵鮮花。愛護地球，保護環境，綠化校園，讓綠色生命激發我們熱愛生活，熱愛學習，珍惜青春。
為了營造一個“安全、文明、衛生”的校園環境，我們協會聯合系學生會生活部舉辦了校園環保活動。
二、活動目的：
提高我系衛生管理工作水平，培養在校大學生的環保意識，增進環保精神，全面提高我系學生的綜合素質，清潔美化我們的校園，為我系同學營造良好的學習和生活環境。
三、活動地點：我系衛生區。
四、活動對象：計算機工程系青年志愿者協會成員和計算機工程系學生會成員、各班同學。
五、活動時間：20__年6月
六、活動內容：
1、積極為本次活動進行宣傳，各個組織出版面進行宣傳。
2、在我系衛生區設立環保小標語、警示牌，也可制作個性垃圾箱放置在各個衛生區。
3、由學生會召開各班學生代表交流會議，了解各班代表對校園衛生的看法，提高他們對環境衛生的重視程度，深入探討進一步改進我系的衛生工作。
4、對衛生區進行徹底清掃，并對各班進行檢查。
指出優缺點，相互學習，相互改進，共同提高。
七、活動方法：
由各班同學對所在衛生區進行打掃，由學生會成員進行檢查，我們不定時抽查、保持和維護。和學生會共同探討本次活動成績狀況，并以版面形式公布。
八、獎勵措施：
本次活動對優秀班級以版面形式公布并對其進行表揚，同時此次活動成績也作為期末班級評比的依據之一，對排名前三位的班級給予獎勵。
活動主題：讓校園更加清潔美麗
活動背景：
隨著經濟水平的提高，學生們的環保意識漸漸淡化。食品包裝袋，礦泉水瓶等生活垃圾隨處亂扔的現象屢禁不止。每天早上操場的草地和籃球場上都是一片狼藉，這對我們校園的面貌造成極大的損害，同時也對學生的素質培養有著不好的影響。
誰都不愿意在一個充滿著垃圾的校園里學習生活，因此保護校園環境是我們每一個學生應該承擔的責任和應盡的義務。
為了讓我們能有一個清新的校園，保護環境從我做起。
策劃環保活動51.活動時間：_年03月05日上午9：30至14：30
2.集合地點：井岸金鴻酒店門口(即原來新鴻酒店)
3.對象及人數：會員(18歲以上)，30人
4.活動領隊：趙豪華(小兵)電話：13825653246
副領隊：趙超明(陽光)電話：13823041161
副領隊：黃冬蘭(真水)電話：13825692383
5.報名方式：請發短信“姓名+電話+身份證號碼”至趙豪華手機
報名截止時間：_年03月04日下午20：00止
行程安排：
9：15分在金鴻酒店門口集中，簽到，9：30準時乘公交出發，過期不候。到御溫泉下車，約10點。我們的徒步活動從綠道4號線的驛站開始，以金臺寺為目標。沿著綠道，一邊欣賞沿途旖旎的風光，一邊進行環保活動。為了配合本次的環保活動，請各位伙伴自備膠手套、米袋，作為環保的工具。
從驛站至金臺寺約5.5公里，估計11：30到達金臺寺的山門。山門前有一塊空地，我們可以就地休息，進行休整。利用1小時的時間，搞一些團隊的拓展游戲。12：30進入回程，從山門往金臺寺路口走，到達路口約2點。全程約11公里。2點我們可以到華姐飯店進行午餐，品嘗具有農家特色的小菜。費用aa。
飯后，再乘公交車返回井岸，解散。
活動費用：保險費用3元/人(協會統一購買)，午餐aa約40元，公交車費約8元;總開銷約51元。
活動裝備：協會的太陽帽、運動裝束、舒適的運動鞋、厚襪、飲用水、小量帶糖的食物(用于中途補給)，請注意防曬防雨;為配合環保活動，請帶上環保用具;
溫馨提醒：
1.參加的朋友帶足夠的水和運動飲料，早餐要吃好;
2.一切行動必須聽從指揮，不得擅自離隊;中途離隊或有情況要告知領隊;
3.當天如果下大雨，活動取消，小雨照常進行;
4.本次活動執行預報名制度，如果報名參加活動，當天有事不能來的，請向領隊請假。
否則將會影響你的信譽哦。
活動聲明：
1.領隊的服務是義務的，所起的作用是協調與支持活動的順利開展，無法保障你避免意外的可能，亦不承擔任何責任。
領隊對于線路的行進和更改具有全權。以上預計可能的以及其它無法預計的風險是客觀存在的，參加者自行評判風險承擔能力，審慎選擇參加，風險完全自行承擔。報名并參加者視為完全同意本召集的內容與活動方式的約定，并嚴格按要求參加活動。
2.倡導自助與必要的互助相結合的戶外理念，不做無保護的攀爬和個人英雄主義的冒險。
為了您的安全，不允許出現獨自疾走暴走和好奇新鮮擅自脫離整體團隊的情況。
3.活動中發生意外事故，組織者有義務組織救援或改變行程，但不承擔任何法律和經濟責任，特此聲明。
一、組織機構
培訓領導小組由局長、副局長組成，負責教育培訓的監督和考核。
稅政法規科負責制定全局業務培訓學習計劃，組織開展全局集中學習，并負責安排日常測評與考核。
人事教育監察室負責制定全局政治理論培訓計劃和負責組織實施，并開展討論、測試等活動。
科室培訓學習由各科室長負責。組織安排本科室日常學習，每周不少于2次。定期檢查科室成員學習筆記的記錄情況，保證科室學習的效果。
二、政治思想方面
啟動多彩化干部教育機制，實施干部素質提升工程，激發隊伍干事創業新動力。
一是藍色夢想教育。繼續開展“中國夢·我的夢”主題教育活動，深入學習中國特色社會主義理論體系、黨的十、十八屆三中全會以及關于闡述“中國夢”的系列講話和重要理論文章，加強理論解讀和研討交流，教育引導干部深刻領會“中國夢”的思想內涵和精神實質，強化自身職責和使命，凝聚起以“我的夢”助力“中國夢”的正能量。
二是紅色黨性教育。以愛國主義革命傳統教育為內容，利用“五四”、“七一”、“八一”、“十一”等重要節日，組織黨史、、黨建知識學習，進行黨的群眾路線、形勢政策以及民族團結教育，開展重溫入黨誓詞、緬懷革命先烈、弘揚精神、“熱愛偉大祖國建設美好家園”等活動，讓大家在思想上受到洗禮激勵，在行為上接受黨性鍛造。
三是橙色警示教育。以“為民、務實、清廉”為主題，以預防職務犯罪為重點，開展反腐倡廉教育。組織學習《廉政準則》、《違的政治紀律行為處分規定》、《稅收違法違紀行為處分規定》，積極開展黨風廉政教育月活動，利用廉政故事、格言警句、案例分析、生活中的法律等促教活動，幫助干部剖析稅收業務推進中可能出現的不良傾向和執法風險，時刻保持清醒頭腦，用好手中的權利。
四是綠色文化教育。以構建“和諧、文明、幸福”地稅為主旨，開展特色明顯、形式多樣的主題文化活動。積極開展健康知識講座，宣傳健康飲食、常見病預防知識，幫助干部調節亞健康身心狀態。大力開展科普宣傳教育，倡導低碳生活、綠色消費，使生態環保知識深入人心。深入開展反對非法宗教思想教育，形成積極向上的生活情趣。
五是金色品德教育。在“改作風、提效能、樹新風”目標指引下，加強公民道德、社會公德、傳統美德、職業道德、個人品德和社會文明宣傳教育。通過人格教育、感恩教育、榜樣教育，引導干部職工對稅收工作高度事業心和責任感，強化愛崗敬業奉獻精神，不斷提升創先爭優活動的自我要求。同時認真學習落實中央“八項規定”，重視艱苦樸素、勤節儉教育，用優良的工作作風樹立風清氣正、奮發有為的地稅新形象。
三、稅收業務方面
堅決貫徹“干什么學什么、缺什么補什么”的培訓思路，繼續加強通用的應知應會基礎知識與技能教育培訓，主要內容有：行政法律知識、涉稅法律法規，相關稅收政策，稅收征管知識，財務會計，信息化知識與技能等。培訓將采用采取集中脫產辦培訓班與在崗自學、網上培訓、在崗集中學習與個別輔導等方式進行，重在確保培訓質量和效果。
四、基礎知識方面
重點在計算機運用知識、征管軟件、公文寫作、辦公自動化等方面的教育培訓。
五、要求
（一）全體干部必須按時參加教育培訓，嚴格考勤制度。
（二）政治學習和業務學習必須認真記錄筆記，每季度由局領導進行檢查。
