時(shí)間：2023-02-11 16:50:05
開(kāi)篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創(chuàng)造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化論文，希望這些內(nèi)容能成為您創(chuàng)作過(guò)程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進(jìn)步。
關(guān)鍵詞：標(biāo)準(zhǔn)化，達(dá)標(biāo)，建設(shè)，長(zhǎng)效機(jī)制
煤礦工程質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化，是煤礦人在長(zhǎng)期的生產(chǎn)實(shí)踐中總結(jié)出的新概念，它以更新、更科學(xué)、更全面的標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)范了煤礦安全生產(chǎn)的全過(guò)程。質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化就是煤礦自覺(jué)貫徹落實(shí)安全生產(chǎn)法律法規(guī)和國(guó)家、行業(yè)對(duì)標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范、建立健全包括企業(yè)內(nèi)部安全生產(chǎn)日常管理等在內(nèi)的每個(gè)環(huán)節(jié)的安全生產(chǎn)工作標(biāo)準(zhǔn)、作業(yè)規(guī)程和崗位責(zé)任制，實(shí)現(xiàn)與安全生產(chǎn)相關(guān)聯(lián)的每個(gè)崗位管理的標(biāo)準(zhǔn)化和規(guī)范化。論文參考網(wǎng)。就煤礦而言，煤礦安全質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期的、復(fù)雜的系統(tǒng)工程，礦井井下特點(diǎn)是廣、散、多、雜、難。論文參考網(wǎng)。礦井地質(zhì)條件相對(duì)復(fù)雜，斷層發(fā)育，井下巷道變坡多、轉(zhuǎn)彎多，路線長(zhǎng)、自然災(zāi)害多（瓦斯、煤塵、頂板、水災(zāi)、火災(zāi)），以及煤礦特有的用工性質(zhì)決定了搞好安全工作的艱巨性、復(fù)雜性，而推行工程質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化工作，能夠規(guī)范煤礦安全生產(chǎn)的全過(guò)程，從而確保煤礦生產(chǎn)達(dá)到長(zhǎng)治久安。論文參考網(wǎng)。那么，如何推動(dòng)工程質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)工作？筆者所在礦區(qū)把工程質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)工作，作為礦井的生命工程長(zhǎng)期推廣，扎實(shí)開(kāi)展，從而夯實(shí)了我礦安全生產(chǎn)的基礎(chǔ)，構(gòu)建起扎實(shí)的安全生產(chǎn)長(zhǎng)效機(jī)制，使我礦朝著本質(zhì)安全型礦井建設(shè)目標(biāo)又前進(jìn)了一大步。現(xiàn)筆者結(jié)合我礦生產(chǎn)實(shí)踐，歸納以下幾點(diǎn)成功經(jīng)驗(yàn):
1.用思想達(dá)標(biāo)帶動(dòng)安全質(zhì)量達(dá)標(biāo)
堅(jiān)持思想先行，用思想達(dá)標(biāo)帶動(dòng)安全質(zhì)量達(dá)標(biāo)。從廣大干部職工思想認(rèn)識(shí)上入手，宣傳安全質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化的重要意義和作用，積極了解和借鑒國(guó)內(nèi)同行業(yè)抓質(zhì)量、保安全、促發(fā)展的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，使廣大干部職工認(rèn)清本礦、本單位在質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化工作方面的差距，增強(qiáng)工作的緊迫感，進(jìn)一步堅(jiān)定大家抓好安全質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化工作的信心；把解決好中層干部思想認(rèn)識(shí)問(wèn)題作為重點(diǎn)，引導(dǎo)他們牢固樹立起“干一輩子煤礦，抓一輩子安全質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化”的思想認(rèn)識(shí)，幫助他們理清思路，明確安全質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化的工作步驟、工作重點(diǎn)、努力方向和奮斗目標(biāo)，從而增強(qiáng)全體干部職工搞好安全質(zhì)量工作的責(zé)任感和使命感。
2.以理念導(dǎo)入為切入點(diǎn)，引領(lǐng)安全質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化工作上臺(tái)階
實(shí)踐證明，沒(méi)有思想的高境界，就沒(méi)有工作的高標(biāo)準(zhǔn)。要引領(lǐng)安全質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化不斷上臺(tái)階、創(chuàng)水平，必須以先進(jìn)的安全文化為先導(dǎo)，強(qiáng)化理念灌輸，狠抓教育培訓(xùn)，提高認(rèn)知水平，培育和規(guī)范職工的文明行為，增強(qiáng)安全質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化工作的內(nèi)在活力。一是理念灌輸引導(dǎo)人。安全文化是安全質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化工作的靈魂，理念引領(lǐng)是制度約束的升華。要針對(duì)我礦安全質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)的現(xiàn)狀，著眼于向更高層次邁進(jìn)，在系統(tǒng)整合精細(xì)化管理的基礎(chǔ)上，求創(chuàng)新、求突破，確立了適合我礦自身發(fā)展需求的精確化管理模式，推動(dòng)安全質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化向精心、精致、精益、精確、精品的轉(zhuǎn)變。并在此模式的引導(dǎo)下，提煉出了“職工生命高于一切，安全責(zé)任重于泰山”的核心理念，“干部的工作在井下，重心在現(xiàn)場(chǎng)，責(zé)任在保護(hù)員工生命”的責(zé)任理念，“抓安全質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化不提升就是倒退”的工作理念，“有一必爭(zhēng)，有冠必奪”的爭(zhēng)先理念和“嚴(yán)規(guī)程、嚴(yán)標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)流程、嚴(yán)細(xì)節(jié)”的操作理念等等。這些理念的生成，有效地促進(jìn)了全員安全質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化認(rèn)識(shí)的升級(jí)定位。二是嚴(yán)格培訓(xùn)、規(guī)范人。高標(biāo)準(zhǔn)的安全質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化礦井要由高素質(zhì)的隊(duì)伍來(lái)建設(shè)。工作中，我們牢固樹立“成功企業(yè)首先是所學(xué)校，優(yōu)秀員工永遠(yuǎn)都是學(xué)生”和“安全以人為本，素質(zhì)保證安全”的教育培訓(xùn)理念，要分專業(yè)、分系統(tǒng)對(duì)地面科室科長(zhǎng)(書記、技術(shù)人員)、輔助科室科長(zhǎng)(書記、技術(shù)人員)、采掘隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)(書記、技術(shù)員)、安監(jiān)員、安全跟班副隊(duì)長(zhǎng)、班組長(zhǎng)、職工進(jìn)行培訓(xùn)，辦班時(shí)分專業(yè),可采取脫產(chǎn)或業(yè)余形式，嚴(yán)格計(jì)劃，嚴(yán)格落實(shí)，嚴(yán)格培訓(xùn)。三是優(yōu)化環(huán)境影響人。文明整潔的環(huán)境，既是企業(yè)文化的外在體現(xiàn)，也是規(guī)范職工行為的有效手段。為此，我們樹立“人能改造環(huán)境，環(huán)境能夠改造人”的思想理念，對(duì)井下進(jìn)行適宜的美化,等車點(diǎn)提供可更新的安全標(biāo)語(yǔ)。對(duì)礦內(nèi)廣場(chǎng)、宿舍區(qū)、井下巷道、機(jī)電峒室及采掘頭面進(jìn)行美化、亮化，高標(biāo)準(zhǔn)的制作以“法規(guī)宣傳、安全知識(shí)、親情感化”為主要內(nèi)容的安全理念牌板和燈箱。井下環(huán)境分段管理，實(shí)施24小時(shí)保潔，管線分色刷漆，吊掛整齊劃一，物料定置管理、排列有序，水溝平整齊直，上下山路面硬化，特別是從井口到井下等候室安設(shè)了電子顯示屏，建立了蘊(yùn)味濃厚、寬敞明亮的安全文化長(zhǎng)廊；在區(qū)隊(duì)學(xué)習(xí)室制作了溫馨的“全家福”等安全文化牌板，更新了區(qū)隊(duì)學(xué)習(xí)室、辦公室的各種設(shè)施，使職工時(shí)時(shí)處處感受到強(qiáng)烈的安全文化氛圍，有效地改善了職工的心智模式，促進(jìn)職工規(guī)范操作行為的養(yǎng)成。
3.以流程再造為關(guān)鍵點(diǎn)，創(chuàng)新安全質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化管理機(jī)制
精細(xì)化管理是一項(xiàng)系統(tǒng)復(fù)雜的工程，夯實(shí)基礎(chǔ)工作尤為關(guān)鍵。我們要推行“6S”行為規(guī)范，對(duì)每一人、每一件事、每一天、每一處實(shí)行精確控制，逐步構(gòu)建起了以精確化推動(dòng)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化的管理體系。第一，行為規(guī)范化。員工是企業(yè)的主體，員工行為是否規(guī)范直接影響企業(yè)的管理效果。組織職工學(xué)習(xí)《細(xì)節(jié)決定成敗》一書，以“天下大事必做于細(xì)”、“成功源于細(xì)節(jié)積累”的理念，促進(jìn)職工從小事做起，從細(xì)節(jié)抓起，一言一行規(guī)章至尊，使職工行為和素質(zhì)不斷攀升。第二，管理規(guī)范化。為全面提升安全質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化水平，我們對(duì)現(xiàn)有崗位工種進(jìn)行全面梳理，制定了涵蓋全礦各系統(tǒng)、各專業(yè)、各崗位作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，真正做到了時(shí)時(shí)、處處、人人、事事有標(biāo)準(zhǔn)，有考核。為使標(biāo)準(zhǔn)更加精細(xì)、更加直觀、職工更容易掌握，印刷精簡(jiǎn)的工作標(biāo)準(zhǔn)(采煤、掘進(jìn)、機(jī)電、運(yùn)輸、通風(fēng)、安全監(jiān)測(cè)、防塵、爆破器材、地測(cè)防治水九個(gè)專業(yè)工種標(biāo)準(zhǔn)),以“4E”動(dòng)態(tài)管理、走動(dòng)式管理、“ABC”卡和看板管理為平臺(tái)，并逐步向礦井全方位各崗點(diǎn)輻射，較好地構(gòu)建起了制度零缺項(xiàng)、管理零盲區(qū)、安全零事故為重點(diǎn)的“八零”管理體系。第三，檢查規(guī)范化。在堅(jiān)持日常檢查的基礎(chǔ)上，依照《安全質(zhì)量管理檢查表》檢查，規(guī)范檢查方法。堅(jiān)持在優(yōu)中找不足、找差距。完善了工序化檢查法。本著“嚴(yán)流程、嚴(yán)細(xì)節(jié)”的理念，規(guī)定任何作業(yè)地點(diǎn)每一道工序施工質(zhì)量達(dá)不到標(biāo)準(zhǔn)要求的，不得進(jìn)入下一道工序，從根本上杜絕了工程質(zhì)量靠停產(chǎn)整改達(dá)標(biāo)的現(xiàn)象，保證了工程質(zhì)量時(shí)時(shí)達(dá)標(biāo)。第四，考核規(guī)范化。嚴(yán)格考核、重獎(jiǎng)重罰是抓安全的重要手段和措施。建立全礦每個(gè)人的考核體系。
4.以強(qiáng)抓嚴(yán)管為根本點(diǎn)，促進(jìn)安全質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化全面落實(shí)
建立起機(jī)制，制定起標(biāo)準(zhǔn)，不等于貫徹標(biāo)準(zhǔn)，要把安全質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化落實(shí)到生產(chǎn)的全過(guò)程，就必須堅(jiān)持強(qiáng)抓嚴(yán)管。沒(méi)有“嚴(yán)”再好的標(biāo)準(zhǔn)、措施也無(wú)法貫徹落實(shí)。因此，要建立《領(lǐng)導(dǎo)干部(分管礦領(lǐng)導(dǎo)到跟班副隊(duì)長(zhǎng))安全質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化責(zé)任考核實(shí)施細(xì)則》、《安全生產(chǎn)系統(tǒng)領(lǐng)導(dǎo)(分管礦領(lǐng)導(dǎo)到跟班副隊(duì)長(zhǎng))干部績(jī)效考核規(guī)定》，層層明確責(zé)任，分工負(fù)責(zé)，對(duì)各層次、各專業(yè)明確安全生產(chǎn)第一責(zé)任人，逐級(jí)簽定安全質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化目標(biāo)責(zé)任書，實(shí)行一級(jí)抓一級(jí)，層層抓落實(shí)。如對(duì)上級(jí)檢查發(fā)現(xiàn)的重大問(wèn)題，從生產(chǎn)班子逐級(jí)追究責(zé)任；礦領(lǐng)導(dǎo)在現(xiàn)場(chǎng)發(fā)現(xiàn)的重大問(wèn)題自副總往下逐級(jí)追究責(zé)任；生產(chǎn)科室管理干部在現(xiàn)場(chǎng)發(fā)現(xiàn)重大問(wèn)題，追究區(qū)隊(duì)干部、現(xiàn)場(chǎng)跟班安全副隊(duì)長(zhǎng)、班組長(zhǎng)的責(zé)任。安全管理出現(xiàn)漏洞，發(fā)生事故按其性質(zhì)對(duì)專業(yè)分管領(lǐng)導(dǎo)、專業(yè)副總、生產(chǎn)科室負(fù)責(zé)人、區(qū)隊(duì)干部給予績(jī)效考核。嚴(yán)管理重在嚴(yán)干部，嚴(yán)作風(fēng)。
5.建設(shè)好安全質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化檢查隊(duì)伍和施工隊(duì)伍
安全質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化檢查隊(duì)伍包括礦級(jí)、隊(duì)級(jí)兩級(jí)檢查人員,隊(duì)級(jí)是由跟班安全副隊(duì)長(zhǎng)兼任的,礦級(jí)是七人小組負(fù)責(zé)的。礦級(jí)檢查人員要選擇工作認(rèn)真、專業(yè)水平高、愿意干好檢查工作的人員擔(dān)任。科隊(duì)成立安全質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化檢查組,對(duì)每天施工的場(chǎng)所檢查。采掘隊(duì)每班檢查由跟班安全副隊(duì)長(zhǎng)負(fù)責(zé),選擇愿意干好這項(xiàng)工作的人員擔(dān)任。采掘隊(duì)每天對(duì)一個(gè)圓班的施工質(zhì)量進(jìn)行檢查,進(jìn)行考核。
總之，要讓跟班安全副隊(duì)長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到安全質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)不是哪一級(jí)領(lǐng)導(dǎo)或部門的事情，而是我們?nèi)w干部職工需要建立的共同愿景。特別是我們的黨員領(lǐng)導(dǎo)干部，一定要做好職工思想的引導(dǎo)工作，只有我們的思想統(tǒng)一了，同時(shí)，又能夠把現(xiàn)有的思想矛盾化解在基層，化解在班組，化解在個(gè)人，我們才能在安全質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化上心往一處想，勁往一處使，形成合力，把我們的安全質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化提升到一個(gè)更高的層次。煤礦工程質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)作為礦井的生命工程，是一項(xiàng)長(zhǎng)期性、基礎(chǔ)性、日常性工作，要堅(jiān)持不懈、持之以恒地開(kāi)展下去，以此來(lái)夯實(shí)安全生產(chǎn)的基礎(chǔ)，構(gòu)建起扎實(shí)的安全生產(chǎn)長(zhǎng)效機(jī)制，從而加速推進(jìn)煤礦本質(zhì)安全型礦井建設(shè)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)進(jìn)程。
【關(guān)鍵詞】工程項(xiàng)目；標(biāo)準(zhǔn)化管理；過(guò)程控制
【前言】對(duì)通信工程項(xiàng)目建設(shè)，我們必須發(fā)揚(yáng)“工匠精神”，打造精品工程，追求質(zhì)量目標(biāo)，這就要求我們?cè)趦?yōu)化工程項(xiàng)目管理，強(qiáng)化過(guò)程質(zhì)量控制，提高工程建設(shè)收益等方面采取更多措施。因此，如何加強(qiáng)工程項(xiàng)目管理，確保施工質(zhì)量，已成為工程項(xiàng)目建設(shè)中一種不可回避的問(wèn)題，施工企業(yè)要想在同行業(yè)中獲得競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，就必須加強(qiáng)工程項(xiàng)目標(biāo)準(zhǔn)化管理，嚴(yán)把過(guò)程控制關(guān)。只有提高企業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)化管理水平，才能打造出優(yōu)質(zhì)工程、精品工程，才能為企業(yè)樹形象、增效益。
1.工程項(xiàng)目標(biāo)準(zhǔn)化管理的涵義
“標(biāo)準(zhǔn)”，一般來(lái)講是用來(lái)為所從事的某項(xiàng)活動(dòng)及結(jié)果制定規(guī)則、導(dǎo)則或特性定義的技術(shù)規(guī)范或其他精確準(zhǔn)則，其目的是確保活動(dòng)的過(guò)程和服務(wù)能夠符合社會(huì)需要，使其具有針對(duì)性、科學(xué)性、共識(shí)性和系統(tǒng)性；“標(biāo)準(zhǔn)化”，可理解為對(duì)反復(fù)性事物及概念，需要制訂并將實(shí)施標(biāo)準(zhǔn)通過(guò)發(fā)文達(dá)到統(tǒng)一，來(lái)獲得最好條理和大眾效益。因此，標(biāo)準(zhǔn)化就是一個(gè)讓標(biāo)準(zhǔn)能夠準(zhǔn)確實(shí)施，進(jìn)而落地執(zhí)行的閉環(huán)過(guò)程，是實(shí)現(xiàn)最佳秩序的科學(xué)方法。“標(biāo)準(zhǔn)化管理”是指對(duì)企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)、管理范圍內(nèi)實(shí)際或潛在的問(wèn)題制定流程和規(guī)則，標(biāo)準(zhǔn)化管理的對(duì)象是有重復(fù)性的生產(chǎn)活動(dòng)，其管理目標(biāo)可以是時(shí)間、成本，也可以是效益、質(zhì)量、安全等。實(shí)現(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)化管理就是要以標(biāo)準(zhǔn)為基礎(chǔ)，充分運(yùn)用標(biāo)準(zhǔn)化的原理和方法，集成運(yùn)用各種現(xiàn)代化的管理技術(shù)和手段，實(shí)現(xiàn)組織管理體系和各項(xiàng)工作的規(guī)范、高效運(yùn)作，其核心的要求就是按照標(biāo)準(zhǔn)做事，做事結(jié)果達(dá)標(biāo)[1-2]。
1.1項(xiàng)目啟動(dòng)階段標(biāo)準(zhǔn)化
按工程項(xiàng)目進(jìn)展的內(nèi)在聯(lián)系和過(guò)程，建設(shè)項(xiàng)目可分為若干階段，主要階段分為立項(xiàng)階段、實(shí)施階段和驗(yàn)收投產(chǎn)階段。在通信工程項(xiàng)目的立項(xiàng)啟動(dòng)階段，根據(jù)項(xiàng)目中長(zhǎng)期規(guī)劃和項(xiàng)目調(diào)研及用戶調(diào)查情況，分析用戶需求，并在此基礎(chǔ)上，建立項(xiàng)目數(shù)據(jù)分析的模型，編寫項(xiàng)目申請(qǐng)建議書，并組織評(píng)審，以立項(xiàng)建設(shè)相應(yīng)的管理系統(tǒng)。在立項(xiàng)啟動(dòng)階段，要做好項(xiàng)目策劃工作，注重社會(huì)效益，定好工程管理目標(biāo)，明確工程控制重點(diǎn)。
1.2項(xiàng)目實(shí)施階段標(biāo)準(zhǔn)化
衡量一個(gè)工程是否實(shí)現(xiàn)其立項(xiàng)預(yù)期以及滿足投產(chǎn)運(yùn)用要求，其核心控制點(diǎn)在于項(xiàng)目實(shí)施階段，工程項(xiàng)目實(shí)施階段主要可細(xì)分為施工設(shè)計(jì)、施工預(yù)算、進(jìn)度計(jì)劃、施工準(zhǔn)備、技術(shù)交底、開(kāi)工報(bào)告、組織實(shí)施等七個(gè)步驟，在工程實(shí)施過(guò)程中要采用標(biāo)準(zhǔn)化流程對(duì)施工過(guò)程加以控制。實(shí)現(xiàn)在實(shí)施階段七個(gè)步驟各環(huán)節(jié)間的制度互控，建立實(shí)施過(guò)程中各環(huán)節(jié)項(xiàng)目進(jìn)度報(bào)告制度和量化考核機(jī)制，確保每個(gè)步驟環(huán)節(jié)實(shí)施都按流程和標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行，從而實(shí)現(xiàn)過(guò)程可控、有據(jù)可循、獎(jiǎng)懲清晰的有效過(guò)程管控，為工程項(xiàng)目實(shí)施的進(jìn)度、質(zhì)量、安全提供堅(jiān)實(shí)的機(jī)制保障。
1.3項(xiàng)目驗(yàn)收階段標(biāo)準(zhǔn)化
項(xiàng)目驗(yàn)收階段，是對(duì)整體工程項(xiàng)目的評(píng)價(jià)，是對(duì)該工程從項(xiàng)目實(shí)施到竣工各個(gè)環(huán)節(jié)全過(guò)程全方位的驗(yàn)收檢查，其更加突出工程的質(zhì)量和工藝，隱蔽工程具有不可顯性檢查的特點(diǎn)，在驗(yàn)收階段資料問(wèn)題相對(duì)突出，故要特別注意隱蔽工程的驗(yàn)收，制定施工過(guò)程中對(duì)隱蔽工程的施工工藝、質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)的管控機(jī)制；項(xiàng)目驗(yàn)收階段的項(xiàng)目管理，應(yīng)該作為項(xiàng)目標(biāo)準(zhǔn)化管理的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，和項(xiàng)目其它環(huán)節(jié)部分一樣，納入到項(xiàng)目執(zhí)行計(jì)劃中并監(jiān)督實(shí)施。
2.通信工程項(xiàng)目建設(shè)管理現(xiàn)狀
2.1施工管理制度不完善，現(xiàn)場(chǎng)管理不規(guī)范
施工企業(yè)在工程招投標(biāo)中，因中標(biāo)價(jià)格低，利潤(rùn)空間小，無(wú)法配備足夠的管理人員，施工現(xiàn)場(chǎng)監(jiān)管制度死搬硬套，與工程特點(diǎn)和單位實(shí)際不符等問(wèn)題，使得現(xiàn)場(chǎng)管理人員無(wú)從下手管理，無(wú)規(guī)矩可循，導(dǎo)致施工中造成現(xiàn)場(chǎng)管理不規(guī)范，最終造成項(xiàng)目完成后虧損，直接影響到企業(yè)的生存和發(fā)展。
2.2項(xiàng)目實(shí)施過(guò)程不規(guī)范
從工程項(xiàng)目的實(shí)施過(guò)程來(lái)看，存在實(shí)施的各環(huán)節(jié)之間不按流程和標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行，存在圖紙滯后問(wèn)題，日檢、周檢、月檢等缺乏針對(duì)性，標(biāo)準(zhǔn)貫徹實(shí)施不到位等，這些問(wèn)題都可能會(huì)造成工程項(xiàng)目在施工中出現(xiàn)質(zhì)量下降貽誤工期等諸多問(wèn)題。
2.3施工現(xiàn)場(chǎng)技術(shù)督導(dǎo)不到位
施工現(xiàn)場(chǎng)的管理人員在進(jìn)行安全、技術(shù)、質(zhì)量督導(dǎo)過(guò)程中，存在只注重關(guān)鍵點(diǎn)的技術(shù)交底，卻不重視執(zhí)行流程和標(biāo)準(zhǔn)的整體性督導(dǎo)檢查，技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)要求、施工工藝流程在部分施工過(guò)程中，為節(jié)省施工時(shí)間，忽視流程標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行，存在簡(jiǎn)化工序等現(xiàn)象
2.4施工材料及設(shè)備源頭卡控不嚴(yán)謹(jǐn)
工程施工的材料質(zhì)量關(guān)系到工程項(xiàng)目的整體質(zhì)量，因材料管理忽視對(duì)材料入場(chǎng)的質(zhì)量檢驗(yàn)，未嚴(yán)格按照材料的參數(shù)執(zhí)行，導(dǎo)致施工質(zhì)量無(wú)法保證。
3.實(shí)施工程項(xiàng)目標(biāo)準(zhǔn)化管理及過(guò)程控制
3.1細(xì)化項(xiàng)目標(biāo)準(zhǔn)化制度
工程施工企業(yè)，必須遵守國(guó)家的法律法規(guī)，除了要滿足行業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)要求外，其研究制定的工程項(xiàng)目管理制度還需要適合自己企業(yè)的特點(diǎn)，既要求思路清晰、結(jié)構(gòu)完整，職責(zé)分明、內(nèi)容穩(wěn)定，做到易實(shí)施、易操作、易控制、易考核的閉環(huán)管理制度，同時(shí)還必須有明確的管理目標(biāo)，要提出工作要求，細(xì)化工作程序，落實(shí)人員責(zé)任，完善考核制度，為項(xiàng)目標(biāo)準(zhǔn)化管理工作提供科學(xué)的依據(jù)與指導(dǎo)[3]。
3.2完善組織架構(gòu)，實(shí)現(xiàn)人員配備管理標(biāo)準(zhǔn)化、健全培訓(xùn)體系
為保證工程項(xiàng)目的有序推進(jìn)，需要規(guī)范崗位設(shè)置，明確工作內(nèi)容、職責(zé)權(quán)限、管理界面，形成現(xiàn)場(chǎng)責(zé)權(quán)明晰、協(xié)調(diào)運(yùn)轉(zhuǎn)順暢、科學(xué)高效的崗位責(zé)任體系。同時(shí)對(duì)各類各級(jí)工程建設(shè)崗位人員的任職資格條件，既要懂專業(yè)，又要懂管理，充分理解施工圖紙是指導(dǎo)施工的首要條件，人員選配、任職培訓(xùn)等要有統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)定和要求，要讓專業(yè)的人干專業(yè)的事，優(yōu)化崗位人員資源配置，以此強(qiáng)化工程建設(shè)管理人員的配置標(biāo)準(zhǔn)。定期組織對(duì)管理人員開(kāi)展思想政治、法制意識(shí)、標(biāo)準(zhǔn)意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)和安全意識(shí)教育等活動(dòng),增強(qiáng)管理人員執(zhí)行安全標(biāo)準(zhǔn)、技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)、質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)的自覺(jué)性和爭(zhēng)創(chuàng)精品工程的責(zé)任感。
3.3優(yōu)化工程質(zhì)量管理體系，提升現(xiàn)場(chǎng)質(zhì)量管理水平
工程項(xiàng)目的質(zhì)量是企業(yè)做大、做強(qiáng)、做優(yōu)的根本，企業(yè)要不斷完善修訂質(zhì)量管理體系，樹立質(zhì)量意識(shí)，落實(shí)到人；其次，提高對(duì)施工現(xiàn)場(chǎng)的監(jiān)督、巡視及檢查力度，如嚴(yán)格落實(shí)現(xiàn)場(chǎng)監(jiān)理人員的職責(zé)發(fā)揮，配備具有相應(yīng)資質(zhì)等級(jí)的通信工程監(jiān)理人員，進(jìn)行工程監(jiān)理；第三，當(dāng)項(xiàng)目進(jìn)入到驗(yàn)收階段，施工企業(yè)必須按照國(guó)家及行業(yè)相關(guān)的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)來(lái)執(zhí)行驗(yàn)收，不允許以次充好。企業(yè)應(yīng)重視現(xiàn)場(chǎng)的質(zhì)量檢查，落實(shí)三檢制度，未經(jīng)質(zhì)檢員和專職工程監(jiān)理的簽字，嚴(yán)禁進(jìn)入下道工序。
3.3.1項(xiàng)目質(zhì)量管理目標(biāo)明確、做好施工準(zhǔn)備工程項(xiàng)目的實(shí)施需要進(jìn)行進(jìn)度過(guò)程的把控，要盡可能讓計(jì)劃進(jìn)度與實(shí)際進(jìn)度的偏差變小，減小零差距。影響施工進(jìn)度的因素很多，如人、技術(shù)、資金、環(huán)境等，都與質(zhì)量管理目標(biāo)密切相關(guān)，其中人的因素是主觀因素，也是最重要的影響因素，因此，一個(gè)工程項(xiàng)目在準(zhǔn)備階段就需要建立明確的質(zhì)量管理目標(biāo)，保證質(zhì)量管理目標(biāo)有效落實(shí)。施工前做好準(zhǔn)備工作，遵循施工工藝及其技術(shù)規(guī)律，為工程質(zhì)量目標(biāo)實(shí)現(xiàn)奠定基礎(chǔ)。
3.3.2工序重點(diǎn)管理、材料工藝嚴(yán)格管控做好工序驗(yàn)收，嚴(yán)格遵守上道工序未經(jīng)驗(yàn)收或驗(yàn)收不合格不得進(jìn)行下道工序施工的質(zhì)量管理“紅線”，做好工序質(zhì)量的自我驗(yàn)收工作。從采購(gòu)開(kāi)始就要嚴(yán)格控制材料關(guān)，監(jiān)理在材料進(jìn)場(chǎng)前就要檢測(cè)材料的各項(xiàng)指標(biāo)，采購(gòu)時(shí)還需要對(duì)材料參數(shù)進(jìn)行模擬測(cè)試。運(yùn)用公司采購(gòu)平臺(tái)，選取合格供應(yīng)材料。
3.4工程項(xiàng)目的成本控制
從工程實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)來(lái)看，質(zhì)量、成本與工期這三個(gè)因素必須相互平衡，質(zhì)量與成本之間必須是統(tǒng)一的，施工程序質(zhì)量管理強(qiáng)化了，會(huì)有助于工程質(zhì)量的提升，工程有序開(kāi)展及按期竣工也能有保證。施工企業(yè)應(yīng)該建立以項(xiàng)目經(jīng)理為中心的成本控制體系，對(duì)工程建設(shè)項(xiàng)目形成全員、全面、全過(guò)程參與到成本控制管理中。項(xiàng)目部應(yīng)根據(jù)責(zé)任目標(biāo)成本，編制項(xiàng)目規(guī)劃和施工預(yù)算，優(yōu)化配置生產(chǎn)要素，嚴(yán)加控制施工過(guò)程中發(fā)生的成本，順利進(jìn)入到“施工前有預(yù)算，施工中有核算，施工后有結(jié)算”的管理良性循環(huán)中。
3.5重視安全管理
在工程項(xiàng)目施工過(guò)程中，企業(yè)要認(rèn)真做好施工現(xiàn)場(chǎng)的安全培訓(xùn)與宣傳教育工作，不斷進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)管理人員和勞務(wù)作業(yè)人員的安全意識(shí)培訓(xùn)。同時(shí)將安全警示牌設(shè)置在施工場(chǎng)地，將安全教育模式層層傳遞到現(xiàn)場(chǎng)，讓每個(gè)現(xiàn)場(chǎng)人員都能夠看到安全警示，做到安全施工，將安全責(zé)任管理落實(shí)到每個(gè)人。安全生產(chǎn)是黨和國(guó)家的一貫方針和基本國(guó)策，如果只有法律法規(guī)和安全控制程序的有關(guān)規(guī)定，卻缺乏有效執(zhí)行的管理力度，那相關(guān)教育制度、監(jiān)控辦法和保證措施等，無(wú)異于形同虛設(shè)，將無(wú)法確保施工安全工作的萬(wàn)無(wú)一失。
4.結(jié)語(yǔ)
工程建設(shè)施工企業(yè)只有遵照國(guó)家和行業(yè)規(guī)定，嚴(yán)格執(zhí)行工程項(xiàng)目標(biāo)準(zhǔn)化管理過(guò)程控制，才是有效保證項(xiàng)目順利完工的前提，更是提高企業(yè)社會(huì)經(jīng)濟(jì)效益的可行辦法，從而提升施工企業(yè)的整體管理水平。因此，施工企業(yè)在工程項(xiàng)目建設(shè)施工中，只有做到“處處有標(biāo)準(zhǔn)、處處有流程、事事有責(zé)任人”，才能達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)化管理的要求。標(biāo)準(zhǔn)化管理重在執(zhí)行，難在落實(shí)，貴在堅(jiān)持，根本方法是加強(qiáng)過(guò)程控制。工程建設(shè)施工企業(yè)在今后的工程項(xiàng)目管理中，還要積極探索研究進(jìn)一步優(yōu)化工程項(xiàng)目標(biāo)準(zhǔn)化管理過(guò)程控制的思路和具體措施，使企業(yè)的工程管理水平提升更上一個(gè)新臺(tái)階。
【通信工程碩士論文參考文獻(xiàn)】
[1]盧春芳.鐵路建設(shè)項(xiàng)目標(biāo)準(zhǔn)化管理[M].北京:中國(guó)鐵道出版社，2013.
[2]張世偉.淺談建筑工程施工精細(xì)化施工管理[J].建筑?建材?裝飾，2015，32(11):99-100.
人力資源管理專業(yè)重在培養(yǎng)具備人力資源管理、經(jīng)濟(jì)、法律等方面的知識(shí)和能力，基礎(chǔ)扎實(shí)、實(shí)踐能力強(qiáng)、綜合素質(zhì)高、具有創(chuàng)新意識(shí)的高級(jí)專門人才。畢業(yè)論文是高校人力資源管理專業(yè)人才培養(yǎng)方案的重要組成部分，是本科教學(xué)過(guò)程中重要的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，是對(duì)人才培養(yǎng)質(zhì)量的全面、綜合性檢驗(yàn)，是學(xué)生畢業(yè)和學(xué)位資格認(rèn)證的重要依據(jù)，同時(shí)也是衡量高校辦學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益的重要評(píng)價(jià)內(nèi)容。因此，加強(qiáng)畢業(yè)論文的質(zhì)量管理，對(duì)提高畢業(yè)生的實(shí)踐能力、寫作能力、綜合素質(zhì)、創(chuàng)新能力和就業(yè)能力都具有重要作用。
標(biāo)準(zhǔn)指為了在一定范圍內(nèi)獲得最佳秩序，經(jīng)協(xié)商一致制定并由公認(rèn)機(jī)構(gòu)批準(zhǔn)，共同使用和重復(fù)使用的一種規(guī)范性文件。標(biāo)準(zhǔn)化指為了在一定范圍內(nèi)獲得最佳秩序，對(duì)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題或潛在問(wèn)題制定共同使用或重復(fù)使用的條款的活動(dòng)。標(biāo)準(zhǔn)化是質(zhì)量管理的基礎(chǔ)和依據(jù)，標(biāo)準(zhǔn)化貫穿于質(zhì)量管理的全過(guò)程。因此，通過(guò)制定標(biāo)準(zhǔn)、實(shí)施標(biāo)準(zhǔn)、檢查和修訂標(biāo)準(zhǔn)，可以穩(wěn)定地保持和提高畢業(yè)論文的質(zhì)量和教學(xué)管理水平。
1 人力資源管理專業(yè)畢業(yè)論文存在的質(zhì)量問(wèn)題
由于高校持續(xù)擴(kuò)招和畢業(yè)生就業(yè)壓力不斷提升的影響，目前，高校人力資源管理專業(yè)畢業(yè)論文的質(zhì)量存在不斷下降的趨勢(shì)。結(jié)合我校2009年以來(lái)的人力資源管理專業(yè)畢業(yè)論文教學(xué)實(shí)踐，畢業(yè)論文的質(zhì)量問(wèn)題具體表現(xiàn)在以下幾點(diǎn)。
（1）畢業(yè)論文選題問(wèn)題。如選題的范圍、難度過(guò)大，導(dǎo)致論文工作量過(guò)大，論文不能按時(shí)完成；或者是選題偏易、重復(fù)、陳舊，工作量不足；或者選題偏離專業(yè)方向；或者課題研究無(wú)理論或應(yīng)用價(jià)值；或者課題的名稱不規(guī)范。
（2）畢業(yè)論文寫作問(wèn)題。如缺乏文獻(xiàn)綜述，研究方法不合理，缺少理論分析和深度，沒(méi)有聯(lián)系實(shí)際，參考文獻(xiàn)的引用、標(biāo)注錯(cuò)誤，論文題目和中文摘要的翻譯錯(cuò)誤等。
（3）畢業(yè)論文質(zhì)量問(wèn)題。如論文抄襲嚴(yán)重，論文結(jié)構(gòu)混亂，文題不符，無(wú)參考價(jià)值和借鑒意義，編寫不規(guī)范，綜合運(yùn)用知識(shí)能力較差，篇幅過(guò)短等。
2 人力資源管理專業(yè)畢業(yè)論文質(zhì)量問(wèn)題的原因分析
（1）管理方面的原因。
質(zhì)量管理大師戴明說(shuō)過(guò)：“80%的質(zhì)量問(wèn)題是管理者的問(wèn)題”。管理方面的原因主要有：①?zèng)]有制定畢業(yè)論文主要過(guò)程（或關(guān)鍵控制點(diǎn)）的技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)、管理標(biāo)準(zhǔn)或管理制度。畢業(yè)論文的主要過(guò)程包括：選題，開(kāi)題，文獻(xiàn)綜述，論文撰寫，論文答辯等。②沒(méi)有對(duì)畢業(yè)論文的實(shí)施進(jìn)展情況進(jìn)行監(jiān)督檢查，或監(jiān)督檢查流于形式。③人力資源管理專業(yè)的人才培養(yǎng)方案不合理對(duì)畢業(yè)論文的影響：如前導(dǎo)課程設(shè)置不當(dāng)，沒(méi)有足夠的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)等。
（2）教師方面的原因。教師是對(duì)學(xué)生直接提供教育服務(wù)的人員，是提高畢業(yè)論文質(zhì)量的關(guān)鍵。教師方面的主要原因有：①教師的責(zé)任意識(shí)不強(qiáng)，積極性不高；②教師指導(dǎo)能力的欠缺：如部分教師的實(shí)踐能力、科研能力、整體素質(zhì)有待提高。③教師的科研和教學(xué)壓力較大，時(shí)間不充裕等。
（3）學(xué)生方面的原因。①學(xué)生對(duì)畢業(yè)論文課程不重視，認(rèn)為課程的意義不大；②學(xué)生急于找工作或忙于考研、考公務(wù)員等，沒(méi)有充足的時(shí)間；③學(xué)生自身能力欠缺：如專業(yè)能力、寫作能力、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力、創(chuàng)新能力不足。
（4）環(huán)境方面的原因。①學(xué)校內(nèi)部環(huán)境：如學(xué)校教風(fēng)和學(xué)風(fēng)較差，學(xué)校實(shí)驗(yàn)室、圖書館、科技文獻(xiàn)數(shù)據(jù)庫(kù)等基礎(chǔ)設(shè)施不完善；②學(xué)校外部環(huán)境：如社會(huì)上的就業(yè)壓力，科研論文弄虛作假等。
3 提高人力資源管理專業(yè)畢業(yè)論文質(zhì)量的對(duì)策
高校應(yīng)根據(jù)人力資源管理專業(yè)畢業(yè)論文存在的具體質(zhì)量問(wèn)題，通過(guò)對(duì)質(zhì)量數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，明確這些問(wèn)題產(chǎn)生的原因，采取有效的糾正和預(yù)防措施。基于標(biāo)準(zhǔn)化原理，采取的對(duì)策主要有以下幾點(diǎn)。
（1）制定畢業(yè)論文主要過(guò)程的技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)、管理標(biāo)準(zhǔn)或管理制度等規(guī)范性文件。
對(duì)畢業(yè)論文主要過(guò)程中成熟的重復(fù)性技術(shù)事項(xiàng)和管理事項(xiàng)，完全可以制定為技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)、管理標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)不成熟的重復(fù)性事項(xiàng)或臨時(shí)事項(xiàng)，可以制定為管理制度或管理規(guī)定。如畢業(yè)論文格式標(biāo)準(zhǔn)、畢業(yè)論文質(zhì)量評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)、畢業(yè)論文成績(jī)?cè)u(píng)定標(biāo)準(zhǔn)、校級(jí)優(yōu)秀畢業(yè)論文評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)、畢業(yè)論文指導(dǎo)教師資格標(biāo)準(zhǔn)或獎(jiǎng)懲制度、畢業(yè)論文工作計(jì)劃、畢業(yè)論文選題指南、畢業(yè)論文編寫規(guī)定、畢業(yè)論文前期檢查、中期檢查和最終檢查制度、畢業(yè)論文評(píng)閱和盲審制度、畢業(yè)論文資料歸檔制度等。
（2）認(rèn)真組織實(shí)施畢業(yè)論文的有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)或制度。
學(xué)校、院系有關(guān)職能部門應(yīng)認(rèn)真組織畢業(yè)論文有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)或制度的宣貫和培訓(xùn)，使指導(dǎo)教師和學(xué)生了解有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)或制度的意義、內(nèi)容和相關(guān)要求，并嚴(yán)格按標(biāo)準(zhǔn)或制度實(shí)施。如人力資源管理專業(yè)的畢業(yè)論文選題范圍，應(yīng)以應(yīng)用性研究課題為主，緊密結(jié)合生產(chǎn)實(shí)際，并限定在企業(yè)員工培訓(xùn)、績(jī)效管理、薪酬管理、員工關(guān)系管理、勞動(dòng)法規(guī)、人力資源開(kāi)發(fā)等領(lǐng)域。
（3）對(duì)畢業(yè)論文標(biāo)準(zhǔn)或制度的實(shí)施進(jìn)行檢查或監(jiān)督。
學(xué)校、院系有關(guān)職能部門應(yīng)對(duì)畢業(yè)論文進(jìn)行階段性檢查，以總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)整改，并對(duì)畢業(yè)論文標(biāo)準(zhǔn)或制度進(jìn)行必要的修訂和完善。如我校以開(kāi)題、畢業(yè)論文撰寫、畢業(yè)論文歸檔三個(gè)重要的時(shí)間節(jié)點(diǎn)為基礎(chǔ)，對(duì)畢業(yè)論文進(jìn)行前期、中期和最終檢查。檢查的主體是學(xué)校督導(dǎo)團(tuán)和院系兩級(jí)主管部門。
（4）提高指導(dǎo)教師的積極性和指導(dǎo)水平。
一是采取激勵(lì)措施，加強(qiáng)思想教育，提高畢業(yè)論文指導(dǎo)教師的積極性和責(zé)任心；二是鼓勵(lì)教師進(jìn)行科學(xué)研究，到企業(yè)人力資源管理部門進(jìn)行掛職鍛煉、進(jìn)行人力資源管理咨詢或培訓(xùn)等，提高指導(dǎo)教師的指導(dǎo)能力和指導(dǎo)水平。
（5）提高學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)和綜合素質(zhì)。
一是加強(qiáng)學(xué)生的思想教育，提高學(xué)生對(duì)畢業(yè)論文課程的重視程度；二是在大一到大三階段，教師在理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)過(guò)程中有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行寫作能力、實(shí)踐能力、綜合能力、創(chuàng)新能力的教育和訓(xùn)練，為畢業(yè)論文教學(xué)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
（6）主動(dòng)應(yīng)對(duì)環(huán)境壓力。
一是為應(yīng)對(duì)學(xué)生的就業(yè)壓力，緩解學(xué)生時(shí)間不充裕的狀況，畢業(yè)論文時(shí)間可以適當(dāng)提前。如我校畢業(yè)實(shí)習(xí)和畢業(yè)論文課程設(shè)置在第八學(xué)期，但畢業(yè)論文的選題提前至第七學(xué)期中期進(jìn)行，甚至可以提前到第六學(xué)期末進(jìn)行。二是為了防止畢業(yè)論文抄襲現(xiàn)象，可以利用系統(tǒng)對(duì)畢業(yè)論文進(jìn)行防抄襲的抽查檢測(cè)。
1、成人特色無(wú)法體現(xiàn)，論文內(nèi)容與學(xué)生工作脫節(jié)
成人教育畢業(yè)論文從選題、實(shí)施、答辯的整個(gè)過(guò)程基本上按照或是參考普通高等教育畢業(yè)論文流程進(jìn)行的，無(wú)法突出成人教育的特色。選題的內(nèi)容偏重基礎(chǔ)學(xué)科研究。普通高等教育是高等學(xué)校教學(xué)體系的基礎(chǔ)和重點(diǎn)，長(zhǎng)期以來(lái)影響著高校中其他教育形式。成人教育的教學(xué)大綱、教學(xué)計(jì)劃等宏觀教學(xué)內(nèi)涵均是由高校普通高等教育衍生而來(lái)的，授課方式、考核形式與普通高等教育相似。畢業(yè)論文作為整個(gè)學(xué)習(xí)的最后一個(gè)環(huán)節(jié)，由于前期教學(xué)的影響，論文的選題多集中在基礎(chǔ)研究學(xué)科上，成人教育學(xué)生的專業(yè)基礎(chǔ)薄弱，完成論文的條件有限，導(dǎo)致論文整體上選題差別很大，質(zhì)量不能保證。畢業(yè)論文內(nèi)容與學(xué)生實(shí)際工作脫節(jié)。成人教育學(xué)生多為在職從業(yè)人員，多數(shù)人有著長(zhǎng)期的工作實(shí)踐，積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)成人教育來(lái)補(bǔ)償自己的學(xué)歷和提升職業(yè)技能水平，畢業(yè)論文是所學(xué)理論知識(shí)和具體工作最好的結(jié)合方式。但是，成人教育畢業(yè)生的論文受所謂的論文質(zhì)量的約束，很少能與自己的具體工作相結(jié)合，將自己所學(xué)應(yīng)用于實(shí)踐之中。畢業(yè)論文缺少成人教育特色。成人教育學(xué)生從事的工作多種多樣，參加成人教育學(xué)習(xí)的最終目的是提升自己的學(xué)歷和工作中的能力，畢業(yè)論文作為理論和實(shí)踐結(jié)合的環(huán)節(jié)，應(yīng)該是能夠反映出每個(gè)學(xué)生的工作內(nèi)容和特點(diǎn)以及幾年來(lái)理論知識(shí)在學(xué)生工作中如何體現(xiàn)出來(lái)。但是，目前成人教育學(xué)生為了應(yīng)付畢業(yè)論文環(huán)節(jié)，內(nèi)容很多與學(xué)生實(shí)際工作無(wú)關(guān)，成人教育中服務(wù)行業(yè)的特色無(wú)法體現(xiàn)。
2、缺乏科學(xué)、合理的考核標(biāo)準(zhǔn)
很多高校的成人教育管理部門為了方便，照搬普高教育畢業(yè)論文的考核體系，導(dǎo)致成人教育畢業(yè)論文的考核標(biāo)準(zhǔn)與普通高等教育的基本相近，對(duì)論文的科學(xué)研究層次方面有一定的要求，并以涉及學(xué)術(shù)層次水平高低評(píng)定論文的質(zhì)量；這種考核標(biāo)準(zhǔn)脫離了成人學(xué)生的工作實(shí)際，導(dǎo)致一些學(xué)生為了完成畢業(yè)論文，出現(xiàn)了網(wǎng)上文獻(xiàn)拼湊、他人、挪用別人數(shù)據(jù)等現(xiàn)象發(fā)生，完全背離了成人教育畢業(yè)論文的宗旨。
3、保障機(jī)制不完善，論文的完成缺少有力支撐
缺少論文指導(dǎo)課。論文指導(dǎo)是學(xué)生完成畢業(yè)論文非常重要的一節(jié)課，指導(dǎo)學(xué)生如何去開(kāi)展相關(guān)工作，如何在網(wǎng)絡(luò)上查找相關(guān)文獻(xiàn)，如何按照要求格式去撰寫論文。很多教學(xué)單位都忽略了論文指導(dǎo)課的重要性，或是縮短學(xué)時(shí)，或是直接取消面授，改為網(wǎng)上自學(xué)，出現(xiàn)了學(xué)生的論文格式不規(guī)范，選題不準(zhǔn)確，論文內(nèi)容與題目偏差等嚴(yán)重問(wèn)題。指導(dǎo)教師的選擇問(wèn)題。指導(dǎo)教師是學(xué)生論文完成的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，為學(xué)生配備合適的指導(dǎo)教師可以讓學(xué)生的論文工作事半功倍。成人教育畢業(yè)論文的指導(dǎo)教師多為掛名，沒(méi)有真正地去指導(dǎo)學(xué)生如何去思考、操作論文的完成，同時(shí)，指導(dǎo)教師多為高校教師，在幫助學(xué)生選題上多以自己研究的課題為基礎(chǔ)，脫離學(xué)生的工作實(shí)際。
二、成人教育畢業(yè)論文質(zhì)量保障體系的目標(biāo)
建立成人教育中本科學(xué)生畢業(yè)論文質(zhì)量保障體系，確保成人教育學(xué)生的畢業(yè)論文能保質(zhì)保量的完成，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力和創(chuàng)業(yè)精神，滿足工作單位對(duì)員工工作能力提升的需求，是保障體系研究的主要目的。
1、在成人本科學(xué)生畢業(yè)論文質(zhì)量保障體系下，論文實(shí)施的每個(gè)環(huán)節(jié)都具備相關(guān)操作制度和質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，各主體在整個(gè)過(guò)程中分工明確，各執(zhí)其責(zé)，保證論文高效、高質(zhì)的完成，確保論文的真實(shí)性和學(xué)生的誠(chéng)信度。畢業(yè)論文是學(xué)生完成某一專項(xiàng)研究的總結(jié)性材料，成人本科生畢業(yè)論文研究多數(shù)是在本人單位實(shí)施，與其具體工作聯(lián)系非常緊密，內(nèi)容相對(duì)全日制普通本科生更加多樣、復(fù)雜，論文質(zhì)量不宜控制。建立科學(xué)可行、適用于成人教育需求的操作制度，在大的框架上對(duì)論文的方向進(jìn)行把握，對(duì)具體細(xì)節(jié)內(nèi)容進(jìn)行有效控制。同時(shí)，對(duì)論文的每一部分設(shè)置質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，完全按照此標(biāo)準(zhǔn)衡量相關(guān)的操作，達(dá)到成人本科論文的實(shí)施的制度化、標(biāo)準(zhǔn)化。
2、成人本科學(xué)生畢業(yè)論文質(zhì)量保障體系充分體現(xiàn)成人教育的特色，將學(xué)生工作單位引入到體系之中，為學(xué)生的畢業(yè)論文提供技術(shù)和物質(zhì)支撐。把高校、用人單位、學(xué)生三個(gè)主體有效結(jié)合，充分發(fā)揮高校和用人單位的指導(dǎo)作用、質(zhì)量保證作用和全程監(jiān)管作用，保證學(xué)生論文的順利完成。成人教育學(xué)生的學(xué)習(xí)目的是為了不斷提升自己的實(shí)際應(yīng)用能力，將課堂中所學(xué)理論知識(shí)與本職工作有效結(jié)合，最終為工作效力服務(wù)。學(xué)生的工作單位是學(xué)生學(xué)業(yè)完成的最大支柱，特別是在學(xué)生畢業(yè)論文完成的過(guò)程中，工作單位起著重要的作用，不僅為學(xué)生提供完成論文的場(chǎng)所、儀器等硬件設(shè)施，還要學(xué)生配備具有一定資質(zhì)的實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師。因而，結(jié)合成人高等教育本科生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，在畢業(yè)論文中引進(jìn)工作單位，有效地將學(xué)生的學(xué)習(xí)與實(shí)際工作結(jié)合。
3、通過(guò)成人教育本科畢業(yè)論文質(zhì)量保障體系，切實(shí)提升論文質(zhì)量，最終達(dá)到高校順利、高質(zhì)地完成論文整體工作；用人單位結(jié)合工作實(shí)際培訓(xùn)員工、利于單位發(fā)展的目的；學(xué)生創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力和創(chuàng)業(yè)精神的培養(yǎng)。成人高等教育的最終目標(biāo)是提升學(xué)生的實(shí)際工作能力，畢業(yè)論文是學(xué)生理論學(xué)習(xí)與本職工作結(jié)合的最好體現(xiàn)。學(xué)生在完成學(xué)業(yè)，提升學(xué)歷的同時(shí)能夠增強(qiáng)自身工作能力，更好地服務(wù)于工作單位。
三、成人教育畢業(yè)論文質(zhì)量保障體系形成的主要方法和手段
制定成人高等教育本科畢業(yè)論文的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，建立成人高等教育本科畢業(yè)論文的質(zhì)量保障體系，對(duì)于提高成人高等教育本科畢業(yè)論文質(zhì)量具有重要意義。本課題主要研究成人高等教育本科生畢業(yè)論文質(zhì)量保障體系的各組成因素，包括前期規(guī)范、過(guò)程控制和后期評(píng)估，通過(guò)對(duì)過(guò)程中相關(guān)影響因素的分析，找到適宜的切入點(diǎn)，尋求建立一套行之有效的成人高等教育本科論文質(zhì)量保障體系。
1、前期規(guī)范體系
前期規(guī)范是成教學(xué)生在實(shí)施畢業(yè)論文之前，學(xué)校對(duì)論文具體的完成形式和結(jié)果做的統(tǒng)一要求和部署，是學(xué)生完成整個(gè)論文工作的前提和基礎(chǔ)，也是整個(gè)論文工作的主線，學(xué)生按照此要求進(jìn)行論文實(shí)際操作的每一個(gè)步驟。主要根據(jù)各專業(yè)和學(xué)生工作的實(shí)際情況以及畢業(yè)論文完成的整體過(guò)程，研究建立一系列符合成人教育的畢業(yè)論文制度：（1）教育制度，包括制定完備的管理制度、畢業(yè)論文準(zhǔn)備工作的教育、寫作方法的教育、違反紀(jì)律的教育等。教育制度的建立，讓學(xué)生明確論文工作如何開(kāi)展和進(jìn)行，對(duì)學(xué)生的論文過(guò)程做以框架式要求，約束學(xué)生在論文的完成中務(wù)必堅(jiān)守誠(chéng)信原則，以自己的真實(shí)數(shù)據(jù)編寫論文。（2）開(kāi)題報(bào)告制度，成教學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際工作、論文設(shè)想、文獻(xiàn)查閱情況、指導(dǎo)教師綜合意見(jiàn)，形成具有可實(shí)際操作的論文構(gòu)思，并以文字的形式向高校匯報(bào)，經(jīng)高校專家審核通過(guò)施行。（3）中期考核制度，依據(jù)開(kāi)題的思路和步驟設(shè)計(jì)，對(duì)論文中期取得成果進(jìn)行審評(píng)，根據(jù)前期情況規(guī)劃下一步論文的具體實(shí)施。（4）論文考核制度，對(duì)學(xué)生的論文完成工作進(jìn)行考核，學(xué)校組織論文答辯，由學(xué)校老師和學(xué)生工作單位與論文相關(guān)學(xué)科的專家組成答辯委員會(huì)；同時(shí)，成人教育主管部門對(duì)學(xué)生論文工作的基礎(chǔ)數(shù)據(jù)進(jìn)行檢查和歸檔。
2、過(guò)程控制體系
過(guò)程控制體系就是對(duì)學(xué)生畢業(yè)論文進(jìn)行質(zhì)量跟蹤，是論文寫作中的把關(guān)環(huán)節(jié)，對(duì)論文的開(kāi)題、期中考核進(jìn)行有效監(jiān)控和管理，保證論文高質(zhì)量地完成。依據(jù)學(xué)校制定的開(kāi)題報(bào)告制度和中期考核制度，學(xué)生以書面匯報(bào)的形式向?qū)W校匯報(bào)論文思路及階段性工作成果，學(xué)校對(duì)學(xué)生論文思路是否符合要求及進(jìn)展情況做評(píng)價(jià)，學(xué)生工作單位作為實(shí)習(xí)單位對(duì)學(xué)生論文整個(gè)過(guò)程進(jìn)行質(zhì)量跟蹤，及時(shí)與高校溝通，依據(jù)學(xué)生論文完成期間的表現(xiàn)給予評(píng)價(jià)。
3、后期評(píng)估體系
近年來(lái)，陳家山煤礦在企業(yè)大力降成本、提效益的同時(shí)，從七個(gè)方面不斷提升安全管理科學(xué)化水平，實(shí)現(xiàn)了連續(xù)安全生產(chǎn)的安全最長(zhǎng)周期，成為了銅川礦業(yè)有限公司的標(biāo)桿企業(yè)。
關(guān)鍵詞:
陳家山煤礦;安全生產(chǎn)責(zé)任制;安全質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化
陳家山煤礦是銅川礦業(yè)公司骨干礦井之一，礦井核定生產(chǎn)能力180萬(wàn)t/a，截止2014年，累計(jì)生產(chǎn)原煤3800萬(wàn)t。礦井自然條件復(fù)雜，煤油氣共存，水、火、瓦斯、煤塵、頂板災(zāi)害俱全。近年來(lái)，陳家山煤礦強(qiáng)化現(xiàn)場(chǎng)管理，調(diào)查研究，充分論證，對(duì)礦井通風(fēng)、運(yùn)輸、生產(chǎn)環(huán)節(jié)三大系統(tǒng)進(jìn)行重新布局，實(shí)現(xiàn)了“掘、抽、采”平衡，為礦井安全生產(chǎn)和回采期間瓦斯治理奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，使陳家山煤礦成為本質(zhì)安全型礦井，跨入了全國(guó)煤炭系統(tǒng)文明煤礦、國(guó)家級(jí)安全質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化煤礦、創(chuàng)建全國(guó)瓦斯治理示范礦井行列。截止2015年5月31日持續(xù)安全生產(chǎn)1769天，實(shí)現(xiàn)了安全生產(chǎn)周期一級(jí)示范礦目標(biāo)。本文就陳家山煤礦安全生產(chǎn)管理的方法與創(chuàng)新進(jìn)行簡(jiǎn)要分析。
1管理制度質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化及生產(chǎn)責(zé)任制
1.1完善落實(shí)安全管理制度安全是發(fā)展的“紅線”，是幸福的底線。安全生產(chǎn)的“紅線”就是高壓線、最高的責(zé)任線。只有實(shí)行最嚴(yán)格的安全生產(chǎn)措施和制度，才能遏制安全生產(chǎn)事故。該礦的技術(shù)人員負(fù)責(zé)安全技術(shù)措施及各項(xiàng)規(guī)程的編制、審批、貫徹以及對(duì)職工進(jìn)行崗位技能培訓(xùn)、考試，相關(guān)業(yè)務(wù)科室及執(zhí)行單位嚴(yán)格監(jiān)督，層層把關(guān)。區(qū)隊(duì)值班干部在班前會(huì)上對(duì)下井職工進(jìn)行必要的崗位知識(shí)、規(guī)程、措施學(xué)習(xí)，對(duì)不學(xué)習(xí)、不懂規(guī)程措施、不會(huì)操作這三項(xiàng)有其中之一的職工，不允許入井作業(yè)，堅(jiān)決在事前杜絕了一切安全隱患。從“裝備投入、培訓(xùn)演練、預(yù)防預(yù)控、治患排險(xiǎn)、應(yīng)急救援”等各個(gè)方面，細(xì)化制定科學(xué)有效的管控措施，建立起一套自我改進(jìn)、自主管理、群防群治、持續(xù)提升的常態(tài)化的工作機(jī)制。各單位嚴(yán)格執(zhí)行“四位一體”、“五人聯(lián)簽”安全確認(rèn)制度，安全上沒(méi)有把握、不具備安全條件、隱患沒(méi)有徹底整改、工程質(zhì)量低劣的堅(jiān)決不允許組織生產(chǎn)。對(duì)大小事故一律分析追究，對(duì)事故的責(zé)任者，必須按照規(guī)章制度要求進(jìn)行追究處理。進(jìn)行“人性化”管理，擺正管理者與職工的關(guān)系。各級(jí)管理人員時(shí)時(shí)處處做到“以人為本”，在想問(wèn)題、作決策、辦事情時(shí)，把職工的生命和健康放到首要位置，真正成為職工利益的代言人，使職工產(chǎn)生信任感，產(chǎn)生感情依附意識(shí)，使安全生產(chǎn)的各項(xiàng)規(guī)章制度得到了有效地落實(shí)。
1.2推進(jìn)安全質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)煤礦安全質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化是煤礦安全生產(chǎn)管理的基礎(chǔ)工作，是企業(yè)安全生產(chǎn)的一項(xiàng)長(zhǎng)期活動(dòng)。企業(yè)各個(gè)生產(chǎn)崗位、生產(chǎn)環(huán)節(jié)的安全質(zhì)量達(dá)到和保持一定的標(biāo)準(zhǔn)，企業(yè)生產(chǎn)才能始終處于良好的安全運(yùn)行狀態(tài)。區(qū)隊(duì)與班組建設(shè):①區(qū)隊(duì)?wèi)?yīng)推行“思想標(biāo)準(zhǔn)化、行為標(biāo)準(zhǔn)化、操作標(biāo)準(zhǔn)化”管理，使區(qū)隊(duì)進(jìn)行自主管理。增加對(duì)區(qū)隊(duì)的資金、技術(shù)、管理、人員等方面的支持，使創(chuàng)建安全質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化示范區(qū)隊(duì)真正落到實(shí)處;②班組是保證工程質(zhì)量、實(shí)現(xiàn)安全生產(chǎn)的第一道防線。把質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化與班組建設(shè)有機(jī)融合，積極創(chuàng)新思路。重點(diǎn)加強(qiáng)特殊工種和特殊作業(yè)人員的管控，尤其是強(qiáng)化對(duì)非常規(guī)作業(yè)、零散崗位、流動(dòng)作業(yè)人員的過(guò)程管控，確保特殊工種和特殊作業(yè)人員安全。深化精細(xì)化管理，提升達(dá)標(biāo)建設(shè)水平:①加強(qiáng)礦井專業(yè)安全質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，積極實(shí)施崗位達(dá)標(biāo)、專業(yè)達(dá)標(biāo)和礦井達(dá)標(biāo)，強(qiáng)化生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)檢查，對(duì)照基本要求分析整改，不斷提高礦井安全質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)水平，夯實(shí)安全生產(chǎn)基礎(chǔ);②理清思路，創(chuàng)新方法，按照簡(jiǎn)化流程、方便操作、規(guī)范運(yùn)行原則，積極創(chuàng)建“112”(礦井要保持一條標(biāo)準(zhǔn)化線路、一個(gè)精品采煤工作面、二個(gè)精品掘進(jìn)面)精品工程。鞏固集團(tuán)公司“安全質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化先進(jìn)煤礦”、“安全生產(chǎn)精細(xì)化管理示范礦”建設(shè)成果;③嚴(yán)把工程質(zhì)量關(guān)，狠抓“亮點(diǎn)工程”和“精品工程”，促進(jìn)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化工作再上新臺(tái)階。做好區(qū)隊(duì)安全管理及隱患排查整改工作。落實(shí)隱患的整改，防范措施及整改方案;④每天按時(shí)召開(kāi)安全分析會(huì)，研究解決當(dāng)天工作中存在的問(wèn)題和隱患，安排部署好第二天的安全生產(chǎn)工作。跟班干部、班組長(zhǎng)、驗(yàn)收員必須在現(xiàn)場(chǎng)對(duì)手交接班，并嚴(yán)格執(zhí)行一班三匯報(bào)制度，結(jié)合施工點(diǎn)的實(shí)際情況匯報(bào)清楚作業(yè)地點(diǎn)存在的問(wèn)題及隱患整改情況，值班干部要做好記錄。
1.3落實(shí)安全生產(chǎn)責(zé)任制完善安全生產(chǎn)責(zé)任體系建設(shè):確保安全職責(zé)分配合理、到位、沒(méi)有管理空白。企業(yè)的安全生產(chǎn)責(zé)任制的制定范圍覆蓋本企業(yè)所有組織、管理部門和崗位;根據(jù)其組織機(jī)構(gòu)的設(shè)置及職能，分別制定出各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部、各職能管理部門的安全生產(chǎn)責(zé)任制;根據(jù)本單位所有崗位設(shè)置及職責(zé)，分別制定出各崗位員工的安全生產(chǎn)責(zé)任制。抓好責(zé)任的落實(shí)和執(zhí)行:各級(jí)組織按照“黨政同責(zé)，一崗雙責(zé)，齊抓共管”、“誰(shuí)主管誰(shuí)負(fù)責(zé)”和“責(zé)、權(quán)、利相統(tǒng)一”的原則認(rèn)真履行安全職責(zé)。使每人都明確自己的安全工作目標(biāo)、職責(zé)和權(quán)益，激發(fā)廣大從業(yè)人員做好安全生產(chǎn)工作的積極性、主動(dòng)性。形成從上到下一級(jí)抓一級(jí)，一級(jí)對(duì)一級(jí)負(fù)責(zé)的安全責(zé)任體系。落實(shí)領(lǐng)導(dǎo)干部帶班下井規(guī)定和值班制度:各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部嚴(yán)格履行帶班下井職責(zé)，切實(shí)加強(qiáng)現(xiàn)場(chǎng)安全生產(chǎn)監(jiān)督管理，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和組織消除事故隱患和險(xiǎn)情，及時(shí)制止違章違紀(jì)行為。各單位嚴(yán)格落實(shí)24h干部值班制度，各業(yè)務(wù)科室嚴(yán)格執(zhí)行調(diào)度室值班簽字制度，隨時(shí)掌握安全動(dòng)態(tài)，確保安全生產(chǎn)信息渠道暢通，杜絕了擅自脫崗、空班等現(xiàn)象。落實(shí)新《安全生產(chǎn)法》:認(rèn)真宣傳、落實(shí)新《安全生產(chǎn)法》，按照新《安全生產(chǎn)法》的規(guī)定，企業(yè)負(fù)責(zé)人對(duì)本單位安全生產(chǎn)工作全面負(fù)責(zé)，健全制度、落實(shí)責(zé)任、保障投入、嚴(yán)格管理、加強(qiáng)培訓(xùn)，推進(jìn)標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，提高安全管理水平。生命紅線不可逾越，法律底線不可觸碰。企業(yè)自覺(jué)遵法守規(guī)，履職盡責(zé)，注重預(yù)防，遏制事故，促使企業(yè)安全發(fā)展。
2抓好安全培訓(xùn)文化建設(shè)及安全管理
2.1提高安全培訓(xùn)效果陳家山煤礦安全培訓(xùn)中心屬于具有四級(jí)資質(zhì)的安全培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，每年對(duì)所有職工干部進(jìn)行至少一次的安全培訓(xùn)和考核，爆破工、班組長(zhǎng)、電鉗工等特殊崗位和作業(yè)人員進(jìn)行一年多次培訓(xùn)，對(duì)考試合格的員工換發(fā)新證，不合格的不予換證，無(wú)證者禁止作業(yè)。安全培訓(xùn)工作，有力的促進(jìn)了企業(yè)的安全發(fā)展。科學(xué)合理安排員工培訓(xùn)時(shí)間:培訓(xùn)時(shí)間不擠占職工的正常休息，把培訓(xùn)當(dāng)日作為職工的正常出勤，消除職工因參加培訓(xùn)而導(dǎo)致月出勤次數(shù)達(dá)不到規(guī)定的后顧之憂，激勵(lì)職工參加培訓(xùn)。同時(shí)，科學(xué)合理安排課程選擇和課時(shí)。落實(shí)技術(shù)等級(jí)考核與獎(jiǎng)勵(lì)工作:落實(shí)礦技術(shù)等級(jí)與考核獎(jiǎng)勵(lì)的有關(guān)規(guī)定，不僅對(duì)管理人員和干部進(jìn)行技術(shù)等級(jí)考核獎(jiǎng)勵(lì)，還對(duì)工人的技術(shù)等級(jí)進(jìn)行考核獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)崗位能手要進(jìn)行物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，提高待遇，把各工種、各崗位的技術(shù)資格等級(jí)與員工個(gè)人工資待遇相掛鉤。開(kāi)展好管理人員與操作人員雙向互動(dòng)培訓(xùn):開(kāi)展好管理人員與操作人員雙向互動(dòng)培訓(xùn)，突出崗位操作程序、現(xiàn)場(chǎng)作業(yè)過(guò)程危險(xiǎn)因素辨識(shí)、評(píng)估和防范措施的現(xiàn)場(chǎng)培訓(xùn)，切實(shí)提高職工“三功兩素”(知識(shí)功底、專業(yè)功底、技能功底、身心素質(zhì)和職業(yè)素養(yǎng))水平。加強(qiáng)企業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和培訓(xùn)資質(zhì)的建設(shè):加強(qiáng)企業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和培訓(xùn)資質(zhì)的建設(shè)，加強(qiáng)對(duì)安全培訓(xùn)機(jī)構(gòu)硬件和軟件的支持。在輸入新的勞動(dòng)力的同時(shí)，做好安全培訓(xùn)和專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)等工作，鼓勵(lì)崗位成才，增強(qiáng)職工對(duì)企業(yè)的歸屬感。加強(qiáng)安監(jiān)隊(duì)伍建設(shè):認(rèn)真落實(shí)安檢員上崗巡回檢查制度，強(qiáng)化對(duì)安檢員的績(jī)效考核，嚴(yán)格兌現(xiàn)考核結(jié)果;加強(qiáng)對(duì)安檢員業(yè)務(wù)技能學(xué)習(xí)培訓(xùn)，定期進(jìn)行考試，全面提升安監(jiān)隊(duì)伍整體素質(zhì)。因材施教，豐富教學(xué)方式:在進(jìn)行安全培訓(xùn)工作時(shí)，采取實(shí)物教學(xué)、現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)的方式，對(duì)職工進(jìn)行手把手的教學(xué)，使職工進(jìn)一步產(chǎn)生現(xiàn)場(chǎng)感，并對(duì)職工做進(jìn)一步的交流、溝通，采取讓職工樂(lè)于接受的方式開(kāi)展培訓(xùn)工作。
2.2加強(qiáng)安全文化建設(shè)抓好安全理念的優(yōu)化:①讓職工認(rèn)識(shí)到預(yù)防為主，防患于未然的重要性。建立以人為本、與時(shí)俱進(jìn)的安全文化，以及“居安思危、有備無(wú)患、防微杜漸”等為核心內(nèi)容的安全管理體制和運(yùn)行機(jī)制。預(yù)防為主是安全理念、安全行為最主要和最理性的安全活動(dòng)方式，是安全文化追求的目標(biāo);②在安全生產(chǎn)過(guò)程中，充分發(fā)揮職工的主觀能動(dòng)作用，形成人人參與安全管理、每個(gè)人既是被管理者又都是管理者的管理方式;根據(jù)不同的工種、不同的崗位、不同的對(duì)象，確定不同的教育、管理的方法方式，既要約束人、規(guī)范人、引導(dǎo)人，還要尊重人、理解人、關(guān)心人，使廣大職工的內(nèi)部活力在外部彈性機(jī)制的引導(dǎo)下，發(fā)揮最大的效能。建立健全各項(xiàng)安全文化機(jī)制:①建立安全文化戰(zhàn)略指導(dǎo)機(jī)制。根據(jù)企業(yè)的實(shí)際情況，以及煤礦和職工共同的安全愿景，提出安全文化建設(shè)的戰(zhàn)略目標(biāo)和階段性的目標(biāo)任務(wù)，并制定具體的措施，確保了目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)和任務(wù)的完成;②完善安全文化教育機(jī)制。安全文化是對(duì)安全教育的提升，而安全教育則是安全文化的基礎(chǔ)。增強(qiáng)教育的計(jì)劃性，制定安全教育各個(gè)階段的計(jì)劃、任務(wù)和目標(biāo)，明確具體的措施，認(rèn)真抓好落實(shí);增強(qiáng)教育的針對(duì)性，分系統(tǒng)、按工種、有重點(diǎn)的進(jìn)行教育，針對(duì)職工文化、思想、個(gè)性、需求等特點(diǎn)，實(shí)行個(gè)性化的教育;增強(qiáng)教育的超前性，掌握安全生產(chǎn)的規(guī)律性、長(zhǎng)期性、復(fù)雜性，對(duì)危險(xiǎn)時(shí)段、危險(xiǎn)區(qū)域、危險(xiǎn)人群進(jìn)行超前教育，把隱患排除在萌芽狀態(tài);增強(qiáng)教育的趣味性，改進(jìn)教育的方式方法，注重教育的藝術(shù)和技巧，采用廣大職工喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式，提高教育的親和力和職工的參與度;③完善安全文化落實(shí)機(jī)制。把安全文化建設(shè)的責(zé)任落實(shí)到?jīng)Q策層、管理層、操作層，明確責(zé)任，各司其職，時(shí)時(shí)有人管，事事有人問(wèn)，處處有人抓，通過(guò)健全系統(tǒng)的措施保障體系、責(zé)任落實(shí)體系、監(jiān)督考核體系和獎(jiǎng)罰激勵(lì)體系，提高安全文化的執(zhí)行力，把安全文化建設(shè)各項(xiàng)措施真正落到實(shí)處。構(gòu)建以職工利益為主的安全文化:緊緊圍繞礦業(yè)公司“快樂(lè)工作、體面生活”理念，構(gòu)建以職工利益為主的企業(yè)安全文化，提高職工的“幸福指數(shù)”。①聽(tīng)取職工的意見(jiàn)及建議，及時(shí)解決他們的問(wèn)題，對(duì)困難職工及家庭給予關(guān)心和照顧;增加各類集體活動(dòng)，使職工參與其中;降低職工的勞動(dòng)強(qiáng)度，減少工人的作業(yè)時(shí)間;②隨著煤炭行業(yè)低迷、物價(jià)上漲，企業(yè)首先保證職工工資不降低不拖欠，并盡量提高職工的工資及其他福利待遇;③要按照《勞動(dòng)法》、《勞動(dòng)合同法》的要求，對(duì)農(nóng)合工、合同工、長(zhǎng)合工、固定工實(shí)行同工同酬，及時(shí)繳納“五險(xiǎn)一金”，消除職工因用工身份差異而產(chǎn)生的工資待遇差異和消極心理，從而激勵(lì)人人努力工作;④加強(qiáng)對(duì)棚戶區(qū)的改造，增加對(duì)公租房的建設(shè)，房屋定價(jià)合理，緩解職工住房緊張問(wèn)題;重視礦區(qū)環(huán)保工作，維護(hù)了礦區(qū)治安，積極建設(shè)和諧美麗富裕平安新礦區(qū)。
2.3強(qiáng)化現(xiàn)場(chǎng)及日常安全管理強(qiáng)化現(xiàn)場(chǎng)安全管理:①?gòu)?qiáng)化隱患排查治理。礦分管領(lǐng)導(dǎo)堅(jiān)持定期組織開(kāi)展安全專項(xiàng)檢查活動(dòng)，各業(yè)務(wù)科室組織好本專業(yè)的安全檢查，各單位及時(shí)開(kāi)展安全自查，對(duì)查出的問(wèn)題和隱患，認(rèn)真研究，限期徹底整改。安全質(zhì)量科要加大安全監(jiān)督檢查力度，敢于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出問(wèn)題，通報(bào)問(wèn)題。凡重大安全生產(chǎn)隱患治理不到位、危險(xiǎn)有害因素得不到可靠控制的，堅(jiān)決不組織生產(chǎn);②強(qiáng)化現(xiàn)場(chǎng)管理。各單位嚴(yán)格執(zhí)行“四位一體”安全確認(rèn)制度，加強(qiáng)機(jī)電運(yùn)輸重點(diǎn)是斜巷安全管理，嚴(yán)格執(zhí)行小絞車“五人聯(lián)簽”制度，確保運(yùn)輸安全;加強(qiáng)責(zé)任區(qū)域安全管理，嚴(yán)格落實(shí)跟班干部、安檢員、瓦檢員巡回檢查制度，嚴(yán)查“三違”，制止違章行為，根除隱患。嚴(yán)格執(zhí)行“紅線”管理制度，對(duì)“三違”人員要堅(jiān)持“依經(jīng)濟(jì)處罰為輔、依教育整改為主”的原則，杜絕“三違”現(xiàn)象，消除人為隱患;③強(qiáng)化班組管理。班組是企業(yè)最基層的生產(chǎn)組織，是企業(yè)生產(chǎn)的細(xì)胞，管理好班組是做好各項(xiàng)安全管理的根本保障。該礦明確每個(gè)人的安全職責(zé)，使其各負(fù)其責(zé)。通過(guò)各種手段和途徑，強(qiáng)化班組成員的安全意識(shí)，提高自身的安全警惕性和自覺(jué)性。使每個(gè)人都高高興興上班，平平安安回家，實(shí)現(xiàn)班組現(xiàn)場(chǎng)安全事故“零”目標(biāo)。完善日常安全管理:①重點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)井口、選煤樓、機(jī)電車間、矸石山、工業(yè)廣場(chǎng)、藥庫(kù)、油庫(kù)、鍋爐房、物資管理中心等重大危險(xiǎn)源和要害場(chǎng)所、關(guān)鍵設(shè)備、薄弱環(huán)節(jié)、特殊崗位的安全檢查，遇到問(wèn)題，及時(shí)制定措施進(jìn)行整改;②嚴(yán)格執(zhí)行民用爆炸物品安全管理?xiàng)l例，嚴(yán)格落實(shí)各項(xiàng)民爆物品措施，加強(qiáng)對(duì)涉爆人員的培訓(xùn)、考核和管理，放炮期間嚴(yán)格執(zhí)行“一炮三檢”和“三人連鎖”放炮制度，嚴(yán)防涉爆事件發(fā)生，確保了礦區(qū)穩(wěn)定;③加強(qiáng)各單位、各層級(jí)之間的聯(lián)系，培養(yǎng)員工樹立大局意識(shí)、長(zhǎng)遠(yuǎn)意識(shí)和良好的安全意識(shí)。在組織實(shí)施的過(guò)程中，優(yōu)先開(kāi)展安全教育、重點(diǎn)突出安全教育，創(chuàng)新思路、創(chuàng)新形式和方法，多層次、廣角度、全方位、深嚴(yán)細(xì)實(shí)地抓好安全教育工作，以“安全生產(chǎn)月”、警示教育、事故案例、安全風(fēng)險(xiǎn)分析講評(píng)等新穎形式，感化教育職工、影響引導(dǎo)職工，培育職工的安全價(jià)值觀，營(yíng)造人人都做安全員，人人爭(zhēng)當(dāng)安檢員，人人談安全、懂安全、會(huì)安全、能安全的氛圍。
3結(jié)語(yǔ)
分析了陳家山煤礦在近年安全生產(chǎn)管理中采取的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和創(chuàng)新辦法，通過(guò)完善落實(shí)安全管理制度，推進(jìn)安全質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，落實(shí)安全生產(chǎn)責(zé)任制，提高安全培訓(xùn)效果，加強(qiáng)安全文化建設(shè)，強(qiáng)化現(xiàn)場(chǎng)安全管理，完善日常安全管理等措施的實(shí)施，切實(shí)為企業(yè)的安全發(fā)展保駕護(hù)航。
參考文獻(xiàn):
［1］直面現(xiàn)實(shí)戰(zhàn)嚴(yán)冬．砥礪奮進(jìn)謀發(fā)展［N］．銅川礦工報(bào)，2014-3-10(1-3)．
［2］賀韜，李艷，陳瑾，楊小妹．當(dāng)煤炭市場(chǎng)走向新常態(tài)［N］．陜西日?qǐng)?bào)，2014-11-30(3)．
［3］王蓬．安全責(zé)任重于泰山［OL］．陜西陜煤銅川礦業(yè)有限公司網(wǎng)站，2013．11．28．
［4］陳家山煤礦新安全管理制度［Z］．2012．6．
［5］楊春成，劉喜順，席選民，魯耀中，等．陳家山礦創(chuàng)建陜煤化集團(tuán)文明礦井紀(jì)實(shí)［N］．銅川礦工報(bào)，2014-6-5(1-2)．
［6］安世寧．以前所未有的力度狠抓安全措施的落實(shí)［N］．人民日?qǐng)?bào)，2014-02-28(13)．
［7］郭樹峰．淺析區(qū)隊(duì)安全質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化管理存在的問(wèn)題及對(duì)策［J］．技術(shù)與市場(chǎng)，2014，21(1):95-96，98．
［8］柴勝杰，李俊義．淺談安全質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化新標(biāo)準(zhǔn)在煤礦安全生產(chǎn)中的作用［J］．科技風(fēng)，2013，26(14):143-143．
［9］蘭阿利．為生活歌［M］．陜西:三秦出版社，2012．5．
［10］公司2015年度“三會(huì)”專題［OL］．陜西陜煤銅川礦業(yè)有限公司網(wǎng)站，2015．1．12．
［11］王勝江，冀永進(jìn)．企業(yè)安全生產(chǎn)責(zé)任制的建立與落實(shí)研究［J］．中國(guó)安全科學(xué)學(xué)報(bào)，2009，19(4):44-49．
［12］白杰．新安全生產(chǎn)法，重在執(zhí)行［OL］．中國(guó)安全生產(chǎn)網(wǎng)，2014．9．4．
［13］劉旭．煤礦企業(yè)安全文化建設(shè)的研究［OL］．中國(guó)科技論文在線，2010．11．26．
關(guān)鍵詞：現(xiàn)代水庫(kù)管理創(chuàng)新發(fā)展
一、現(xiàn)代水庫(kù)管理概述
水庫(kù)管理工作，是指對(duì)水庫(kù)的利用和管理，是水利工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容。傳統(tǒng)的水庫(kù)管理工作主要是對(duì)建筑物以及相應(yīng)的配套設(shè)施的管理，管理范圍相對(duì)較小；而且傳統(tǒng)的水庫(kù)管理存在諸多問(wèn)題，譬如，管理人員專業(yè)素質(zhì)整體水平較低，水庫(kù)管理過(guò)程中只重形式，忽視水庫(kù)的實(shí)際情況，導(dǎo)致水庫(kù)管理力度不夠，影響了水庫(kù)正常功能的發(fā)揮。
現(xiàn)代水庫(kù)管理是新形勢(shì)下，為彌補(bǔ)傳統(tǒng)水庫(kù)管理中的不足而逐漸實(shí)施的現(xiàn)代化管理。相比傳統(tǒng)的水庫(kù)管理工作，現(xiàn)代水庫(kù)管理的重點(diǎn)主要有兩方面內(nèi)容。一方面，做好水庫(kù)工程的檢查和觀測(cè)；在現(xiàn)代水庫(kù)管理過(guò)程中，把工程管理作為管理的一項(xiàng)重要內(nèi)容。水庫(kù)的檢查和觀測(cè)是進(jìn)行水庫(kù)管理的前提，可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)水庫(kù)運(yùn)行過(guò)程中的問(wèn)題，確定水庫(kù)各項(xiàng)設(shè)備的工作狀態(tài)，發(fā)現(xiàn)安全隱患時(shí)及時(shí)進(jìn)行除險(xiǎn)加固，或制定相應(yīng)的改革對(duì)策；一方面，規(guī)范水庫(kù)維護(hù)和保養(yǎng)工作，水庫(kù)的維護(hù)保養(yǎng)工作是在水庫(kù)正常運(yùn)作的情況下開(kāi)展的，為了確保水庫(kù)各項(xiàng)設(shè)備的安全運(yùn)作，延長(zhǎng)設(shè)備的使用壽命而采取的預(yù)防措施，在維護(hù)保養(yǎng)工作中，尤其要加強(qiáng)對(duì)機(jī)電設(shè)備、閘門啟閉機(jī)以及觀測(cè)設(shè)施的維護(hù)保養(yǎng)工作。
二、現(xiàn)代水庫(kù)管理的創(chuàng)新和發(fā)展
現(xiàn)代水庫(kù)管理的方法是在總結(jié)以往的水庫(kù)管理過(guò)程中的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)之上，結(jié)合新形式、新需求，進(jìn)一步發(fā)展創(chuàng)新的結(jié)果，并根據(jù)現(xiàn)階段的發(fā)展需要制定了相應(yīng)的管理方法和標(biāo)準(zhǔn)。
1、管理內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)化
水庫(kù)管理工作內(nèi)容較為復(fù)雜，要確保水庫(kù)管理工作的有序性，就必須按照一定的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行，對(duì)管理工作加以規(guī)范，把制度管理作為管理的主線，貫穿在各項(xiàng)工作之中。而且水庫(kù)管理工作還要涉及很多專業(yè)性很強(qiáng)的管理，譬如水文檢測(cè)、水庫(kù)調(diào)度、工程管理等管理工作，針對(duì)水庫(kù)管理的這一特殊性，水利管理部門在進(jìn)行崗位評(píng)價(jià)時(shí)，應(yīng)該依據(jù)不同崗位自身的特點(diǎn)來(lái)制定相應(yīng)的評(píng)價(jià)因素。
現(xiàn)代水庫(kù)管理的重要標(biāo)志之一是管理內(nèi)容的逐漸標(biāo)準(zhǔn)化，標(biāo)準(zhǔn)化的實(shí)行，可以減少傳統(tǒng)水庫(kù)管理過(guò)程中經(jīng)常出現(xiàn)的管理盲目性的問(wèn)題，提高水庫(kù)管理的成效。一般現(xiàn)代化水庫(kù)管理標(biāo)準(zhǔn)化的內(nèi)容包含三方面；首次要實(shí)現(xiàn)管理質(zhì)量的標(biāo)準(zhǔn)化，質(zhì)量的標(biāo)準(zhǔn)化就是要求保證管理的各項(xiàng)工程設(shè)備應(yīng)該具有良好的工作狀態(tài)；其次，管理的程序要實(shí)現(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)化，各級(jí)管理部門嚴(yán)格依據(jù)程序辦事，提高管理工作的規(guī)范化和科學(xué)性；最后要保證管理的工作量標(biāo)準(zhǔn)，這是對(duì)管理工作的提出的要求，保證管理工作要達(dá)到相關(guān)的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，工作量標(biāo)準(zhǔn)是對(duì)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)的具體化，也是進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)的前提和基礎(chǔ)工作，管理標(biāo)準(zhǔn)的進(jìn)一步量化，可以進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)管理的自動(dòng)化。另外，現(xiàn)代水庫(kù)管理的標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該根據(jù)實(shí)際情況定期進(jìn)行修改，不斷完善，以便充分發(fā)揮水庫(kù)的功能和效用。
2、管理范圍進(jìn)一步擴(kuò)大
所謂水庫(kù)管理工作在本質(zhì)上就是針對(duì)水的工作，既然是對(duì)水進(jìn)行管理，那么管理的內(nèi)容就要包括對(duì)水的多少以及水質(zhì)好壞的管理，但是傳統(tǒng)的水庫(kù)管理內(nèi)容往往只重視對(duì)水的利用和安全的管理。現(xiàn)代水庫(kù)管理要求在做好水利工程的同時(shí)，要加強(qiáng)水資源的優(yōu)化配置，主要工作內(nèi)容較之前不斷擴(kuò)大，水庫(kù)管理的職責(zé)不僅涉及工程設(shè)備的安全運(yùn)行，更要包括對(duì)水量、水質(zhì)、資源優(yōu)化配置，水庫(kù)管理范圍逐漸向上游延伸。現(xiàn)代水庫(kù)管理要求相關(guān)水庫(kù)管理人員定期查看岸坡的穩(wěn)定、有無(wú)塌方、滑坡以及水污染等狀況，并且定期對(duì)供水用戶的使用情況進(jìn)行了解，以確保水庫(kù)的水質(zhì)和蓄水能力。
3、管理技術(shù)的信息化
現(xiàn)代化信息技術(shù)的不斷發(fā)展進(jìn)步，為現(xiàn)代水庫(kù)管理工作提供了技術(shù)支持，使現(xiàn)代水庫(kù)管理技術(shù)不斷提高，水庫(kù)管理逐漸實(shí)現(xiàn)自動(dòng)化。水庫(kù)管理的自動(dòng)化主要體現(xiàn)在水位觀測(cè)記錄的自動(dòng)化、管理手段的自動(dòng)化、管理方法的自動(dòng)化、大壩觀測(cè)的自動(dòng)化等。另外，由于水庫(kù)管理工作時(shí)一項(xiàng)連續(xù)性較強(qiáng)的工作，水庫(kù)管理工作人員的更換較為頻繁，為了確保水庫(kù)管理的有效性，相關(guān)人員就必須加強(qiáng)對(duì)水庫(kù)管理資料檔案的收集，為后人進(jìn)行水庫(kù)管理提供依據(jù)。計(jì)算機(jī)技術(shù)的普及使用，為水庫(kù)信息存儲(chǔ)提供了更為便捷的渠道，管理人員可以將各種技術(shù)資料和檔案輸入計(jì)算機(jī)，實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)檔案管理的數(shù)字化，不僅可以保證數(shù)據(jù)存儲(chǔ)的安全性，而且方便對(duì)相關(guān)數(shù)據(jù)的查詢。
在很多經(jīng)濟(jì)條件比較好的水庫(kù)，相關(guān)部門引進(jìn)了網(wǎng)絡(luò)與圖像檢測(cè)系統(tǒng)，通過(guò)這個(gè)系統(tǒng)，可以使水庫(kù)管理處與管理中心之間建立網(wǎng)絡(luò)傳輸通道，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)傳輸相關(guān)的圖像和數(shù)據(jù)信息，對(duì)水庫(kù)的庫(kù)面檢測(cè)狀況形成圖像并通過(guò)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行傳輸，提高了水庫(kù)管理的質(zhì)量和水平，保證了水庫(kù)管理的有效性和科學(xué)性。
4、水庫(kù)管理的科學(xué)性
水庫(kù)管理工作與人們的生命財(cái)產(chǎn)安全密切相關(guān)，工作責(zé)任重大，所以在管理過(guò)程中要以預(yù)防為主，提高管理的主動(dòng)性；同時(shí)加強(qiáng)專業(yè)化管理，提高管理人員的專業(yè)素養(yǎng)，保證管理的科學(xué)性。如果沒(méi)有事前的預(yù)測(cè)管理，就會(huì)造成事故發(fā)生之后過(guò)于被動(dòng)；若沒(méi)有專業(yè)管理人員參與管理，管理工作就會(huì)憑借經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行，缺少科學(xué)性；不利于水庫(kù)的長(zhǎng)期可持續(xù)發(fā)展。
三、結(jié)語(yǔ)
現(xiàn)代水庫(kù)管理可以推進(jìn)水庫(kù)管理的現(xiàn)代化，保證水庫(kù)和諧發(fā)展。各級(jí)水庫(kù)管理局應(yīng)該進(jìn)一步加強(qiáng)水庫(kù)管理制度改革，適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展需要，不斷探索新的管理體制和運(yùn)行機(jī)制，使水庫(kù)管理工作步入和諧發(fā)展的軌道，充分發(fā)揮水庫(kù)的經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益。
參考文獻(xiàn)：
[1]唐兆民,陳偉,吳海斌.梅州市多寶水庫(kù)水質(zhì)現(xiàn)狀及環(huán)境管理對(duì)策[C].2008中國(guó)環(huán)境科學(xué)學(xué)會(huì)學(xué)術(shù)年會(huì)優(yōu)秀論文集（中卷），2008
[2]鄧元清.現(xiàn)代化水庫(kù)管理措施[J].黑龍江科技信息，2009(06)
關(guān)鍵詞遠(yuǎn)程教育教學(xué)質(zhì)量管理體系
在遠(yuǎn)程教育的蓬勃發(fā)展的過(guò)程中，質(zhì)量問(wèn)題是首當(dāng)其沖需要解決的問(wèn)題。教學(xué)質(zhì)量問(wèn)題無(wú)論是對(duì)學(xué)生、家長(zhǎng)，還是對(duì)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院以及遠(yuǎn)程教育本身來(lái)說(shuō)，都成為關(guān)鍵的問(wèn)題。已經(jīng)有許多教育專家和教育界人士認(rèn)識(shí)到遠(yuǎn)程教育教學(xué)質(zhì)量的重要性，呼吁建立教學(xué)質(zhì)量管理體系，確保遠(yuǎn)程教育健康發(fā)展。
1教學(xué)質(zhì)量是遠(yuǎn)程教育的生命線
遠(yuǎn)程教育是現(xiàn)代教育思想與現(xiàn)代教育技術(shù)融合的必然結(jié)果。這種全新的教育形態(tài)需要教學(xué)人員、技術(shù)人員、管理人員更新教育觀念，在實(shí)踐中探索適合我國(guó)國(guó)情的現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育理論、探索通過(guò)遠(yuǎn)程開(kāi)放辦學(xué)形式進(jìn)行人才培養(yǎng)的新模式。在遠(yuǎn)程教育的教學(xué)和管理過(guò)程中，質(zhì)量管理始終是最重要的環(huán)節(jié)，它不僅是適應(yīng)現(xiàn)代高等教育發(fā)展的必然需要，更是遠(yuǎn)程教育自身健康發(fā)展的關(guān)鍵。
建立遠(yuǎn)程教育質(zhì)量管理體系，首先要正確選擇質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)和控制目標(biāo)，建立質(zhì)量目標(biāo)體系，這是遠(yuǎn)程教育質(zhì)量管理體系的基礎(chǔ)和依據(jù)。其次，在教育的全過(guò)程包括教學(xué)、管理的各個(gè)環(huán)節(jié)，技術(shù)服務(wù)支持以及教學(xué)管理人員實(shí)施質(zhì)量控制，保證實(shí)現(xiàn)質(zhì)量目標(biāo)。最后，對(duì)教育過(guò)程進(jìn)行監(jiān)控，對(duì)教育結(jié)果給予評(píng)價(jià)，完善質(zhì)量管理體系。
2衡量遠(yuǎn)程教育教學(xué)質(zhì)量，有其自身的標(biāo)準(zhǔn)
標(biāo)準(zhǔn)是對(duì)重復(fù)性事物和概念所做的統(tǒng)一規(guī)定，是重復(fù)性事物重復(fù)制造的依據(jù)。遠(yuǎn)程教育就是采用一種新的方式和手段不斷重復(fù)地培養(yǎng)人才的新生事物。只有按照質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)要求進(jìn)行教學(xué)、管理、提供技術(shù)保障，才能真正實(shí)現(xiàn)教學(xué)科學(xué)化、標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化。
什么是合格的大學(xué)生？真正科學(xué)的衡量標(biāo)準(zhǔn)，應(yīng)該由社會(huì)來(lái)裁定，也就是說(shuō)學(xué)校培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生能夠滿足社會(huì)對(duì)人才的需求就是合格的。遠(yuǎn)程教育與普通高等教育相比，其學(xué)生來(lái)源、教學(xué)方式、學(xué)習(xí)方式、學(xué)習(xí)環(huán)境等均存在差異，屬于不同的類型和規(guī)格，因而不能按照統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量，也不能用以往常規(guī)大學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量遠(yuǎn)程學(xué)院的學(xué)生。
“高等教育的質(zhì)量是一個(gè)多層面的概念”，“不能用一個(gè)統(tǒng)一的尺度來(lái)衡量”，這是聯(lián)合國(guó)提出的高等教育質(zhì)量的新理念。它進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)了不同利益主體對(duì)高等教育質(zhì)量的多元化主張。遠(yuǎn)程教育的辦學(xué)層次主要是本專科，是在高等教育大眾化背景下的本科教育。與精英型高等教育相比，大眾化高等教育的質(zhì)量?jī)?nèi)涵構(gòu)成是多元的，它是由學(xué)生的需求、用人單位的需求，以及高等教育自身的需求構(gòu)成的，這就要求教學(xué)主體在具體的標(biāo)準(zhǔn)體系實(shí)施過(guò)程中予以多角度的分析和把握。
培養(yǎng)目標(biāo)和質(zhì)量規(guī)格是衡量教學(xué)質(zhì)量的制約因素，不同的培養(yǎng)目的所設(shè)定的教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)也不同。根據(jù)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)人才知識(shí)、能力和素質(zhì)的需要，遠(yuǎn)程教育的培養(yǎng)目標(biāo)主要有研究型、應(yīng)用型、技術(shù)型或工藝型、復(fù)合型以及大眾素質(zhì)教育目標(biāo)等；質(zhì)量規(guī)格主要有博士、碩士、本專科等層次及知識(shí)、能力和素質(zhì)方面等具體規(guī)格要求。根據(jù)教學(xué)主體自身的實(shí)際情況，來(lái)確定本院校的培養(yǎng)目標(biāo)和質(zhì)量規(guī)格，從而建立相應(yīng)的教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)體系。
3遠(yuǎn)程教育教學(xué)質(zhì)量管理體系要落實(shí)到教學(xué)的全過(guò)程
3.1教學(xué)的每個(gè)環(huán)節(jié)都應(yīng)該嚴(yán)格按照質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)和要求去做，只有在每個(gè)環(huán)節(jié)都達(dá)到要求，才能最終保證教學(xué)的質(zhì)量
遠(yuǎn)程教育的實(shí)施最終必須落實(shí)在具體的教學(xué)過(guò)程中。教學(xué)環(huán)節(jié)對(duì)教學(xué)質(zhì)量有著最直接的影響。這里的教學(xué)過(guò)程實(shí)際上是教學(xué)與管理行為的運(yùn)作過(guò)程，包括招生、執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃、提供教學(xué)資源、輔導(dǎo)、答疑、作業(yè)、實(shí)驗(yàn)、學(xué)習(xí)、集中實(shí)踐教學(xué)、考試、畢業(yè)資格審核及發(fā)證等具體的教學(xué)與管理活動(dòng)。這些活動(dòng)相互關(guān)聯(lián)、相互影響，共同制約著教育質(zhì)量。
遠(yuǎn)程教育的最大優(yōu)勢(shì)是能夠利用我國(guó)有限的教育資源為更多的求學(xué)者提供更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，但要把握好“寬進(jìn)嚴(yán)出”的原則。堅(jiān)持以學(xué)歷資格作為最低入學(xué)條件，保證教育人口的基本質(zhì)量。對(duì)于那些沒(méi)有達(dá)到一定學(xué)歷資格而又有強(qiáng)烈求學(xué)愿望的人們，可以采取入學(xué)考試或入學(xué)水平測(cè)試的辦法。招生要本著一定的原則，無(wú)論是學(xué)歷要求還是入學(xué)考試成績(jī)應(yīng)該成為一種切實(shí)有效的考察方法，而不能流于形式。
教學(xué)計(jì)劃是進(jìn)行專門人才培養(yǎng)的主要依據(jù)。遠(yuǎn)程教育的教學(xué)計(jì)劃的制定即要符合大眾化高等教育的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，又要體現(xiàn)遠(yuǎn)程高等教育的特點(diǎn)。在學(xué)生知識(shí)結(jié)構(gòu)和課程設(shè)置方面應(yīng)注重實(shí)用性和地區(qū)特色，培養(yǎng)一線的應(yīng)用型人才；課程設(shè)計(jì)和內(nèi)容編排應(yīng)突出先進(jìn)性和應(yīng)用性，適當(dāng)增加最新的實(shí)用的教學(xué)內(nèi)容。作業(yè)采用網(wǎng)上作業(yè)系統(tǒng)，根據(jù)作業(yè)的種類和重要性可以采用為機(jī)改、手改、全改和抽改等不同的方式。
保證考試環(huán)節(jié)的嚴(yán)格、公平、公正就是保證整個(gè)教學(xué)的管理質(zhì)量。一方面對(duì)于考卷設(shè)計(jì)、題庫(kù)的建立應(yīng)該有特定的要求和規(guī)定，保證試題具有一定的深度、廣度和難度，同時(shí)定期更新題庫(kù)，避免題目的重復(fù)性。另一方面，必須保證考試環(huán)境的嚴(yán)格，嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)，各個(gè)教學(xué)點(diǎn)應(yīng)該充分配合辦學(xué)單位做好考試的組織管理工作，確保考試現(xiàn)場(chǎng)的規(guī)范。當(dāng)然，除了注重筆試的嚴(yán)肅嚴(yán)格之外，有些課程可能會(huì)采用論文或面試的方式進(jìn)行考核，同樣也需要做到整個(gè)環(huán)節(jié)的嚴(yán)格、公正。
畢業(yè)生畢業(yè)論文組織和進(jìn)行過(guò)程可以參考普通類本科學(xué)生的辦法。由指導(dǎo)教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行專門的指導(dǎo)和輔助。除了布置撰寫論文的要求和步驟，還要安排指導(dǎo)教師參與指導(dǎo)學(xué)生選題、開(kāi)題、調(diào)研、修改和定稿。具體的交流方式可以通過(guò)E-mail或電話聯(lián)系，最后的論文答辯可以通過(guò)網(wǎng)上雙向視頻技術(shù)實(shí)現(xiàn)。
3.2遠(yuǎn)程教學(xué)活動(dòng)是以遠(yuǎn)程教學(xué)技術(shù)為依托的，技術(shù)環(huán)境對(duì)遠(yuǎn)程教育教學(xué)質(zhì)量管理體系的影響極大
隨著信息技術(shù)的飛速發(fā)展，出現(xiàn)了越來(lái)越多的“新媒體”，出現(xiàn)了利用計(jì)算機(jī)對(duì)文字、圖像、聲音、動(dòng)畫和影像等進(jìn)行整合、存儲(chǔ)、傳送的多媒體（multimedi?鄄a）；將多媒體以鏈接和連接節(jié)點(diǎn)的超文本形式組合起來(lái)，又形成了超媒體（hv-permedia）。先進(jìn)的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)使信息的傳送、存儲(chǔ)、檢索更加廣泛、快捷、具有雙向交互性，為現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育提供了技術(shù)基礎(chǔ)。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)的雙向傳輸、遠(yuǎn)程會(huì)議系統(tǒng)等功能，可以創(chuàng)造師生間、學(xué)習(xí)者之間的交互學(xué)習(xí)和協(xié)作環(huán)境。
但是在多媒體教學(xué)資源建設(shè)過(guò)程中，要研究每種媒體的適用性和綜合性，根據(jù)教學(xué)需要、各種多媒體的特點(diǎn)及其對(duì)學(xué)習(xí)機(jī)制、思維方式的影響，選擇適用的媒體。建設(shè)多種媒體教學(xué)資源，并不是說(shuō)在表現(xiàn)某一個(gè)具體的教學(xué)信息時(shí)，使用的媒體種類越多越好，而是充分發(fā)揮各種媒體的特長(zhǎng)，合理搭配，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。研究表明，在呈現(xiàn)一個(gè)具體的教學(xué)信息時(shí)，同時(shí)使用的媒體種類不應(yīng)超過(guò)兩種，否則媒體間將相互干擾，學(xué)習(xí)者將顧此失彼。在進(jìn)行信息技術(shù)基礎(chǔ)建設(shè)，完善、推廣、整合網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)的同時(shí)，要大力推動(dòng)廣大師生熟悉和應(yīng)用這些技術(shù)設(shè)施，充分發(fā)揮它們的效能。
3.3加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，完善人員結(jié)構(gòu)，提高人員素質(zhì)
在隊(duì)伍建設(shè)方面，尤其是教師隊(duì)伍的水平和規(guī)模必須跟上遠(yuǎn)程教育規(guī)模和辦學(xué)層次的發(fā)展步伐，才能保證教學(xué)的質(zhì)量。遠(yuǎn)程教育教學(xué)師資具有特殊性，不是要求組建科類齊全的教師隊(duì)伍，而是應(yīng)該建設(shè)一支熟悉遠(yuǎn)程教育規(guī)律，以少量專職教師為核心，大量各科類兼職教師、輔教人員為主體的師資隊(duì)伍。可以通過(guò)設(shè)置專門的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和培訓(xùn)人員，根據(jù)需要對(duì)遠(yuǎn)程教育者進(jìn)行教學(xué)技能的培訓(xùn)，以保證最新的教學(xué)技術(shù)得以充分發(fā)揮作用。
從教育者自身來(lái)講，首先要完成從傳統(tǒng)教育到遠(yuǎn)程開(kāi)放式教育的思想觀念轉(zhuǎn)變，即從以教師為中心轉(zhuǎn)向以學(xué)習(xí)者為中心，從一次性教育轉(zhuǎn)向終身教育，從封閉式教育轉(zhuǎn)向開(kāi)放教育；其次，技術(shù)的更新并不必然帶來(lái)教學(xué)效果和教學(xué)質(zhì)量的提高，還需要教育者和教育管理者具備一定的技能水平，能夠充分利用技術(shù)優(yōu)勢(shì)，盡可能根據(jù)遠(yuǎn)程教育的特點(diǎn)，使得教學(xué)過(guò)程更為優(yōu)化。可以這樣說(shuō)，教師是新技術(shù)運(yùn)用的關(guān)鍵要素，教師素質(zhì)的提高是新技術(shù)發(fā)揮應(yīng)有作用的前提；第三，不斷更新知識(shí)，把握和跟蹤現(xiàn)代教育思想的發(fā)展是教師扮演好學(xué)習(xí)引導(dǎo)者的內(nèi)在要求。
4構(gòu)筑質(zhì)量監(jiān)控、評(píng)價(jià)指標(biāo)，完善遠(yuǎn)程教育教學(xué)質(zhì)量管理體系
為保證遠(yuǎn)程教育教學(xué)質(zhì)量，不僅需要制定質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，提高教職工的素質(zhì)，還要有一整套的監(jiān)控手段和評(píng)價(jià)體系來(lái)保證、衡量質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施。質(zhì)量監(jiān)控、評(píng)價(jià)的主體，可以是遠(yuǎn)程教育自身，也可以是教育主管部門或其他社會(huì)力量。遠(yuǎn)程教育自身的自我監(jiān)控是基礎(chǔ)，同時(shí)通過(guò)加強(qiáng)教育主管部門監(jiān)控和社會(huì)評(píng)價(jià)，來(lái)保證人才培養(yǎng)的質(zhì)量。
在遠(yuǎn)程教育中，必須依據(jù)各種質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)教師及管理人員工作方式和業(yè)績(jī)以及學(xué)生的學(xué)習(xí)效果進(jìn)行統(tǒng)一測(cè)量，將實(shí)際結(jié)量與質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行比較，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，找出原因，及時(shí)采取措施進(jìn)行修正，把質(zhì)量問(wèn)題消滅在萌芽狀態(tài)，而不能放到最后通過(guò)測(cè)試淘汰學(xué)生。同時(shí)，應(yīng)采用檢查、抽查、評(píng)估等多種手段進(jìn)行質(zhì)量監(jiān)控，以保證按標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行教學(xué)。在重視教育實(shí)施與管理過(guò)程的總結(jié)性評(píng)價(jià)的同時(shí)，更要重視形成性評(píng)價(jià)，并以此作為質(zhì)量監(jiān)控的關(guān)鍵。最終根據(jù)質(zhì)量評(píng)價(jià)所反饋的情況，對(duì)教育體系設(shè)計(jì)的質(zhì)量、教育資源的開(kāi)發(fā)水平、教學(xué)過(guò)程的管理給以動(dòng)態(tài)調(diào)整。
教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控評(píng)價(jià)的內(nèi)容與形式既是教育質(zhì)量的一種外在反映，又是左右教育方向的重要因素，經(jīng)過(guò)不斷循環(huán)的衡量反饋修正過(guò)程，才能達(dá)到進(jìn)一步完善整個(gè)遠(yuǎn)程教育教學(xué)質(zhì)量管理體系的目的。對(duì)遠(yuǎn)程教育教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行評(píng)價(jià)，我們既要注重理論評(píng)價(jià)，也要注重社會(huì)評(píng)價(jià)，即經(jīng)濟(jì)評(píng)價(jià)。要利用好教育質(zhì)量理論評(píng)價(jià)對(duì)辦學(xué)行為的導(dǎo)向作用，科學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)的指標(biāo)體系，使之成為促進(jìn)教育實(shí)踐發(fā)展的動(dòng)力。通過(guò)簡(jiǎn)便易行的評(píng)價(jià)指標(biāo)考核辦學(xué)單位的經(jīng)濟(jì)效益，因?yàn)槿魏谓逃龣C(jī)構(gòu)都要通過(guò)服務(wù)社會(huì)來(lái)達(dá)到發(fā)展自己的目的。
在遠(yuǎn)程教育系統(tǒng)的教學(xué)和教學(xué)管理過(guò)程中，質(zhì)量控制和管理始終是重要的環(huán)節(jié)之一，是保證遠(yuǎn)程教育質(zhì)量，促進(jìn)遠(yuǎn)程教育健康發(fā)展的關(guān)鍵。如何保證教育的質(zhì)量，無(wú)疑是遠(yuǎn)程教育研究的重要課題之一。對(duì)于教學(xué)質(zhì)量管理體系的建立和實(shí)施是一個(gè)長(zhǎng)遠(yuǎn)的過(guò)程，需要教育專家及教育工作者從理論和實(shí)踐上不斷完善和改進(jìn)。
參考文獻(xiàn)
1張鳳龍，張志軍．網(wǎng)絡(luò)教育質(zhì)量保證體系概念界定[J].中國(guó)遠(yuǎn)程教育，2002(7)
立足于本職崗位，作為機(jī)電科供電車間的技術(shù)員。做好全礦上下供電技術(shù)任務(wù)的同時(shí)，著重于自身供電系統(tǒng)業(yè)務(wù)的掌握和技術(shù)水平的提高，逐漸熟悉自己的業(yè)務(wù)，領(lǐng)導(dǎo)和同事們幫助指導(dǎo)下。工作中取得了一些成績(jī)，但也深知自己的不足之處，如事故處理經(jīng)驗(yàn)少。所以在今后的工作中，要努力戒驕戒躁，積累經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷調(diào)整自己的思維方式和工作方法，實(shí)踐中磨練自己，嚴(yán)格要求自己，不斷的學(xué)習(xí)與創(chuàng)新．不辜負(fù)礦、科領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我信任，努力成為優(yōu)秀的技術(shù)人員，爭(zhēng)取為礦的發(fā)展多做貢獻(xiàn)。
積極參加各種培訓(xùn)，不斷拓展自己的知識(shí)面，利用先進(jìn)的技術(shù)，結(jié)合自己的專業(yè)知識(shí)，將供電技術(shù)應(yīng)用于煤礦安全生產(chǎn)中。
一、積極學(xué)習(xí)技術(shù)。
有關(guān)部門的帶領(lǐng)下，年7月。隨隊(duì)到河南濟(jì)源市防爆設(shè)備廠進(jìn)行了考察和學(xué)習(xí)，掌握了新型設(shè)備的新技術(shù)、新工藝，并積極地和同行探討與交流。隨后邀請(qǐng)了該廠家與南京國(guó)辰電氣的相關(guān)技術(shù)人員來(lái)到礦，為供電職工進(jìn)行電氣設(shè)備的應(yīng)用與維護(hù)培訓(xùn)，為我相關(guān)技術(shù)人員現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行技術(shù)指導(dǎo)，解決了不少的技術(shù)難題。把平時(shí)工作中遇到有關(guān)問(wèn)題記錄下來(lái)，向供電車間老師傅們求教，直至弄明白為止。每當(dāng)廠家相關(guān)技術(shù)人員來(lái)礦解決設(shè)備大的故障時(shí)，更積極向他進(jìn)行請(qǐng)教。不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，逐步的熟悉了井下供電系統(tǒng)和高低壓設(shè)備的應(yīng)用，提高了自己的業(yè)務(wù)水平。
二、合理供電系統(tǒng)設(shè)計(jì)。
逐漸進(jìn)行各采區(qū)工作面的供電系統(tǒng)設(shè)計(jì)。由于對(duì)工作面及其機(jī)械設(shè)備不熟悉，分管供電科長(zhǎng)的指導(dǎo)下。為合理的布置高低壓電纜線路的走向，免費(fèi)論文我經(jīng)常跑現(xiàn)場(chǎng)，測(cè)量距離，科學(xué)整定計(jì)算，合理選擇電氣設(shè)備和電纜型號(hào)，不僅滿足實(shí)際需要，還能節(jié)省不少人力物力。先后為井下8171719871967174281727199等采煤工作面的供電系統(tǒng)進(jìn)行了設(shè)計(jì)。本著“一工程一措施”原則，除了固定每月兩次的高低壓電氣設(shè)備檢修，還有敷設(shè)或回收高壓電纜、設(shè)備安裝、標(biāo)準(zhǔn)化工作等工程，都要提前編制施工安全技術(shù)措施，嚴(yán)謹(jǐn)組織、科學(xué)編制，使安全技術(shù)措施具有科學(xué)性和可操作性。經(jīng)過(guò)有關(guān)部門領(lǐng)導(dǎo)的審批后，施工前傳達(dá)給每位施工人員并簽字，嚴(yán)格措施的兌現(xiàn)，令措施真正地起到防范在前、全過(guò)程監(jiān)督指導(dǎo)的作用。另外，還協(xié)助車間主任做好設(shè)備檢修計(jì)劃、材料計(jì)劃，并對(duì)出現(xiàn)的機(jī)電事故提出安全防范技術(shù)措施。
三、安全質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化。
針對(duì)供電班組對(duì)井下主要巷道及變電所的電纜按標(biāo)準(zhǔn)化要求進(jìn)行整理吊掛的情況，為貫徹落實(shí)礦下達(dá)的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化工作。提出合理化建議，并制定科學(xué)的安全施工技術(shù)措施。2009年我主要參加完成了以下幾項(xiàng)大的工程：Ⅱ(3采區(qū)上部變電所安裝及其供電線路的敷設(shè)；皮帶暗斜井皮帶電控系統(tǒng)安裝；東三及Ⅱ(3采區(qū)變頻絞車電控、信號(hào)系統(tǒng)的安裝；井下817171987196等采煤工作面的供電系統(tǒng)安裝；-750掘進(jìn)面大型綜掘機(jī)供電系統(tǒng)安裝；-750行車間供電安裝及掘進(jìn)隊(duì)供電系統(tǒng)改造；主井變電所更換變壓器等。通過(guò)參加這些大型工程，一邊指導(dǎo)技術(shù)上的工作一邊再進(jìn)一步學(xué)習(xí)，積累為以后更好的做好供電工作奠定了基礎(chǔ)。
四、做好本職工作。
針對(duì)井上、下高低壓供電系統(tǒng)有變動(dòng)的地方及時(shí)對(duì)供電系統(tǒng)圖進(jìn)行修改，日常工作中。可以隨時(shí)了解各變電所所帶負(fù)荷，并負(fù)責(zé)對(duì)井下遠(yuǎn)程監(jiān)控系統(tǒng)的維護(hù)。同時(shí)，對(duì)礦井的高壓繼電保護(hù)裝置的整定參數(shù)進(jìn)行了重新計(jì)算和對(duì)井下高低壓電纜統(tǒng)計(jì)。系統(tǒng)領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，不定期地組織電工進(jìn)行技能培訓(xùn)，學(xué)習(xí)新技術(shù)，提高理論文化水平和業(yè)務(wù)操作技能，并經(jīng)常組織各項(xiàng)技能比武，積極開(kāi)展“QC小組”和“手指口述操作法”等活動(dòng)，通過(guò)這些培訓(xùn)活動(dòng)，不斷提高車間電工的業(yè)務(wù)水平和處理開(kāi)關(guān)故障的能力，大大縮短了處理事故的時(shí)間，有力保障了全礦的安全供電。
論文關(guān)鍵詞：大斷面,巖石下山,快速施工技術(shù)
鄭煤集團(tuán)白坪礦設(shè)計(jì)年生產(chǎn)能力180萬(wàn)噸/年，采用主斜井、副立井兩個(gè)水平上下山開(kāi)拓。11采區(qū)軌道下山是礦井的關(guān)鍵，能否按期貫通直接關(guān)系通風(fēng)、運(yùn)輸、排水、提升等系統(tǒng)的實(shí)施，決定著白坪煤礦試生產(chǎn)的時(shí)間，工程要求工期緊、質(zhì)量高。2006年8月至2007年5月，軌道下山施工中，單頭掘進(jìn)連續(xù)5個(gè)月進(jìn)尺70米，月平均進(jìn)尺73m，實(shí)現(xiàn)了安全、優(yōu)質(zhì)、快速施工。
1工程概況
白坪煤礦軌道下山設(shè)計(jì)工程量830m，設(shè)計(jì)掘進(jìn)斷面18.3m，凈斷面17.2m，錨網(wǎng)噴支護(hù)，Ф18×1800mm左旋無(wú)縱筋螺紋鋼錨桿，間排距800×800mm，混凝土強(qiáng)度等級(jí)為C15，噴厚100mm。坡度-13～-16°，巖層傾向20～30°，傾角4～17°，所穿巖性以細(xì)砂巖與砂質(zhì)泥巖為主，平均f＝4～6。受后期構(gòu)造運(yùn)動(dòng)和滑動(dòng)構(gòu)造影響，掘進(jìn)中出現(xiàn)伴生小斷裂構(gòu)造現(xiàn)象，局部出現(xiàn)淋水現(xiàn)象。
2施工設(shè)備
井下采用的主要設(shè)備有：DSJ65-2.0/2×40膠帶運(yùn)輸機(jī)、CMJT800/630C型調(diào)速絞車、YBT62-2局部通風(fēng)機(jī)、PZ-VⅡ型混凝土射機(jī)、YT-24型氣腿鑿巖機(jī)、MQT-120CM型錨桿機(jī)等。
3施工方法及工藝
采用YT-24型氣腿鑿巖機(jī)，煤眼深2.0～2.2m，循環(huán)進(jìn)尺1.7m，普通光面爆破，全斷面一次起爆，兩掘一噴。
3.1鉆眼爆破
軌道下山掘進(jìn)斷面18.3m，工作面同時(shí)用6臺(tái)鑿巖機(jī)打眼，備用2臺(tái)；￠40mm一字型合金鋼鉆頭，￠22mm六角中空鋼鉆桿，長(zhǎng)度2.4～2.6m，1～5段毫秒延期電雷管、￠30mm×200mm×150g煤礦許用炸藥破巖；全斷面布置81個(gè)眼，一般掏槽眼裝藥5卷、輔助眼4卷、周邊眼1～2卷、底眼5卷。壓風(fēng)干管選用￠114鋼管，壓風(fēng)支管選用￠50膠管，工作面配備分風(fēng)器及分水器，鑿巖機(jī)供風(fēng)、供水采用高壓膠管快速接頭連接。
3.2噴射混凝土支護(hù)
錨噴支護(hù)分兩次進(jìn)行，首先進(jìn)行頂部錨桿支護(hù)，頂部初噴30～50mm的混凝土進(jìn)行臨時(shí)支護(hù)后，然后采用Ф18×1800mm左旋無(wú)縱筋螺紋鋼錨桿5根，間排距800×800mm錨桿支護(hù)；其次施工兩幫普通錨桿，幫錨一次施工不到底，可在耙矸機(jī)前移后在耙矸機(jī)后方集中進(jìn)行打眼安裝。噴射砼也分兩次進(jìn)行，在耙矸機(jī)前每掘進(jìn)兩個(gè)循環(huán)噴射一次，兩幫等前移耙矸機(jī)后再進(jìn)行集中噴砼成巷。噴漿料在井下人工配比拌料后直接供噴漿使用。
3.3裝巖與運(yùn)輸
采用用XP-60型平斜兩用耙斗式裝巖機(jī)排矸，裝巖機(jī)后布置膠帶運(yùn)輸機(jī)，耙斗機(jī)排矸口下改造側(cè)卸槽，側(cè)卸槽直接搭接在膠帶運(yùn)輸機(jī)上。開(kāi)始排矸時(shí)，矸石由耙斗面通過(guò)側(cè)卸槽直接裝在膠帶運(yùn)輸機(jī)上，該排矸方式及配置滿足了工作面連續(xù)出矸及運(yùn)輸要求。
4勞動(dòng)組織及作業(yè)循環(huán)
根據(jù)巖石下山快速掘進(jìn)的要求，將施工班分為1個(gè)噴漿班和2個(gè)掘進(jìn)班，實(shí)行“三八”制作業(yè)。該面總?cè)藬?shù)77人，其中直接工54人，輔助工20人，管理人員3人。掘進(jìn)班負(fù)責(zé)工作面打眼、放炮、出矸，打拱部錨桿等工作，噴漿班負(fù)責(zé)拱部以下打錨桿、出矸、噴漿、移耙斗機(jī)等工作。
5管理措施
（1）為保證正規(guī)循環(huán)作業(yè)，按照循環(huán)時(shí)間要求，將各工序分解承包給各班組，實(shí)行工序記時(shí)，開(kāi)展工序考核，班組核算、節(jié)獎(jiǎng)超罰、效益工資等制度，激發(fā)了全體職工的積極性。
（2）充分利用工時(shí)，實(shí)行鉆眼、裝巖、支護(hù)平行作業(yè)，其它輔助工序盡可能平行交作業(yè)，并實(shí)行包機(jī)到人，最大限度地減少人為影響。
（3）采用膠帶運(yùn)輸機(jī)排矸，可滿足快速掘進(jìn)的裝載要求，縮短了排矸時(shí)間，相比使用礦車軌道運(yùn)輸，一個(gè)循環(huán)可縮短2.5小時(shí)。
（4）打眼時(shí)必須畫出巷道輪廓線，用紅漆標(biāo)定眼位。實(shí)行定人、定鉆、定眼位、定質(zhì)量責(zé)任落實(shí)到人、從抓光爆質(zhì)量放手，確保噴射混凝土的質(zhì)量，噴漿前先用水沖洗巖幫，埋好標(biāo)樁，掛好邊線，確保巷道成型規(guī)格。
（5）切實(shí)加強(qiáng)安全、文明生產(chǎn)管理，建立健全了各工種崗位責(zé)任制，實(shí)行安全風(fēng)險(xiǎn)及質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化抵押制度，并認(rèn)真考核。
關(guān)鍵詞：科技論文；疾病診斷；疾病治療；標(biāo)準(zhǔn)或準(zhǔn)則
中國(guó)在進(jìn)入WTO后越來(lái)越強(qiáng)調(diào)產(chǎn)品的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，因?yàn)楫a(chǎn)品質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)左右著產(chǎn)品質(zhì)量，進(jìn)而影響著銷售，并關(guān)聯(lián)著效益。同樣帶有商品屬性的醫(yī)療服務(wù)質(zhì)量也隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)化的進(jìn)程更加重視了，它一方面表現(xiàn)在贏利性醫(yī)院與非贏利性醫(yī)院的競(jìng)爭(zhēng)上，另一方面表現(xiàn)在重視弱勢(shì)群體后醫(yī)療糾紛促成的醫(yī)療事故鑒定依據(jù)上。那么什么是標(biāo)準(zhǔn)呢？與疾病有關(guān)的標(biāo)準(zhǔn)有哪些呢？如何正確使用“標(biāo)準(zhǔn)”一詞？筆者就這些內(nèi)容加以論述，希望引起同人重視。
1 標(biāo)準(zhǔn)的定義與制定？
據(jù)現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典解釋，標(biāo)準(zhǔn)是“衡量事物的準(zhǔn)則”；標(biāo)準(zhǔn)化是“為適應(yīng)科學(xué)發(fā)展和合理組織生產(chǎn)的需要，在產(chǎn)品質(zhì)量、品種規(guī)格、零件部件通用等方面規(guī)定統(tǒng)一的技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)”；“我國(guó)現(xiàn)在通行的有國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)和部標(biāo)準(zhǔn)（由部一級(jí)頒定的標(biāo)準(zhǔn)）兩種”[1]。其實(shí)醫(yī)療屬于衛(wèi)生服務(wù)行業(yè)，按《中華人民共和國(guó)標(biāo)準(zhǔn)化法》定義其相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)屬于行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。衛(wèi)生部下屬的衛(wèi)生監(jiān)督中心標(biāo)準(zhǔn)處專門負(fù)責(zé)協(xié)助國(guó)務(wù)院標(biāo)準(zhǔn)化行政主管部門制定。如由中國(guó)疾病預(yù)防控制中心輻射防護(hù)與核安全醫(yī)學(xué)所起草的放射性疾病診斷標(biāo)準(zhǔn)[3，屬于中華人民共和國(guó)國(guó)家職業(yè)衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)。藥物的《標(biāo)準(zhǔn)治療指南》由國(guó)家食品藥品監(jiān)督管理局起草的，并規(guī)定《基本藥物目錄》應(yīng)以國(guó)家《標(biāo)準(zhǔn)治療指南》為基礎(chǔ)，按照簡(jiǎn)明、一致的標(biāo)準(zhǔn)，綜合考慮效能、安全性、質(zhì)量、成本和成本-效益等因素進(jìn)行遴選。另外，疾病的其他方法的《標(biāo)準(zhǔn)治療指南》則由衛(wèi)生部組織不同專科學(xué)會(huì)的專家學(xué)者分別起草各自的治療準(zhǔn)則，如《腫瘤放射治療指南》由腫瘤放射治療學(xué)會(huì)組織起草等。以往從醫(yī)學(xué)教科書學(xué)到的疾病診斷標(biāo)準(zhǔn)與治療準(zhǔn)則，是專業(yè)性質(zhì)的學(xué)術(shù)實(shí)踐的產(chǎn)物，屬于醫(yī)學(xué)理論基礎(chǔ)與方法學(xué)范疇。它們往往由專業(yè)學(xué)會(huì)組織討論通過(guò)，是專業(yè)內(nèi)同行共識(shí)的產(chǎn)物。只有當(dāng)不同專業(yè)之間因交叉而產(chǎn)生分歧，單獨(dú)一方學(xué)會(huì)或組織不能代表起草標(biāo)準(zhǔn)時(shí)，才會(huì)由衛(wèi)生部出面組織制定統(tǒng)一的國(guó)家級(jí)標(biāo)準(zhǔn)，或由世界衛(wèi)生組織制定統(tǒng)一的世界級(jí)標(biāo)準(zhǔn)，如腫瘤放射治療過(guò)程中產(chǎn)生的放射性損傷的分級(jí)標(biāo)準(zhǔn)的制定等[4-5]涉及到對(duì)廣大人群有廣泛影響意義的疾病的預(yù)防上，往往制定超出標(biāo)準(zhǔn)定義范圍的報(bào)告或條令，其內(nèi)除了含有一定的標(biāo)準(zhǔn)外，還涉及方法、手段和建議等，如國(guó)際放射防護(hù)委員會(huì)（ICRP）的第97號(hào)出版物（高劑量率近距離治療事故的預(yù)防）、第98號(hào)出版物[放射安全，前列腺（癌）近距離治療]和中華人民共和國(guó)國(guó)務(wù)院令第449號(hào)（放射性同位素與射線裝置安全和防護(hù)條例）等[6-8]。
2 治療標(biāo)準(zhǔn)與標(biāo)準(zhǔn)治療的差異
由于疾病的臨床癥狀、體征及實(shí)驗(yàn)室等檢查結(jié)果基本一致，變化較少，故診斷方法易于絕對(duì)統(tǒng)一，因此診斷標(biāo)準(zhǔn)只有一套。而疾病的治療可以有較多方法，且存在較大差異而不易統(tǒng)一，故才有標(biāo)準(zhǔn)治療之說(shuō)。因此經(jīng)常說(shuō)的治療標(biāo)準(zhǔn)，其實(shí)是治療準(zhǔn)則。而標(biāo)準(zhǔn)治療其實(shí)是標(biāo)準(zhǔn)化治療，是對(duì)一系列不同治療方法或手段相對(duì)統(tǒng)一后的治療原則。特別是某些疾病需要個(gè)體化的治療方案，與中醫(yī)的辨證施治是相似的，因此惟一的治療標(biāo)準(zhǔn)是不存在的，只能依據(jù)標(biāo)準(zhǔn)化治療指南去循證治療。因此也就有了帶有法律意識(shí)上的標(biāo)準(zhǔn)治療指南的出版，而以前出版的專業(yè)學(xué)科手冊(cè)[9]是學(xué)科領(lǐng)域內(nèi)專家的著述，側(cè)重于學(xué)術(shù)指導(dǎo)意義和價(jià)值。
3 標(biāo)準(zhǔn)治療指南的含義與價(jià)值
標(biāo)準(zhǔn)治療指南也稱為最佳臨床實(shí)踐指南，其內(nèi)有系統(tǒng)、完善的說(shuō)明，以幫助醫(yī)師對(duì)特定的臨床表現(xiàn)做出恰當(dāng)?shù)闹委煕Q策[10]同國(guó)家其復(fù)雜程度不同，有些只是簡(jiǎn)單圖解，有些是詳細(xì)方案，除了治療建議外，還包括檢查內(nèi)容、診斷指標(biāo)、建議和費(fèi)用等。標(biāo)準(zhǔn)治療指南還必須限定修訂時(shí)間并定期公開(kāi)修訂，比如第1版標(biāo)準(zhǔn)治療指南可以在執(zhí)行1年后進(jìn)行回顧性評(píng)價(jià)，對(duì)一些錯(cuò)誤、遺漏或含糊不清的地方進(jìn)行修訂。此后，可每2～3年再版1次[11]標(biāo)準(zhǔn)治療指南制定者以前多由專科學(xué)會(huì)制定，如《侵襲性乳腺癌診斷與處理標(biāo)準(zhǔn)》是由美國(guó)放射學(xué)院、美國(guó)外科醫(yī)生學(xué)院、美國(guó)病理醫(yī)生學(xué)院和外科腫瘤學(xué)會(huì)定的[12]，等等。隨著國(guó)內(nèi)醫(yī)療官司的增加，國(guó)內(nèi)醫(yī)生更加重視標(biāo)準(zhǔn)的價(jià)值和作用，并由此促成了多種帶有國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)性質(zhì)的多種《標(biāo)準(zhǔn)治療指南》的不斷更新出版。
4 “標(biāo)準(zhǔn)”一詞的正確用法
由于疾病的治療比疾病的診斷困難得多，且治療方法或手段是在不斷摸索和發(fā)展中的，因此治療標(biāo)準(zhǔn)不像診斷標(biāo)準(zhǔn)那樣相對(duì)固定、適用于所有患者的診斷，只能用《標(biāo)準(zhǔn)治療指南》來(lái)指導(dǎo)治療，而治療中還要依據(jù)個(gè)體差異而制定不盡完全相同的治療方案。因此醫(yī)學(xué)期刊編輯在編輯文章中要注意治療標(biāo)準(zhǔn)與標(biāo)準(zhǔn)治療的區(qū)別與準(zhǔn)確使用，避免作者將治療的基本模式錯(cuò)誤地當(dāng)作“標(biāo)準(zhǔn)的治療”詞語(yǔ)來(lái)使用和導(dǎo)向。此問(wèn)題在已出版的期刊和網(wǎng)站上大多習(xí)慣用此詞語(yǔ)來(lái)描述，而無(wú)詳細(xì)出處[13-14]。因此非常有必要引起醫(yī)學(xué)期刊編輯的重視。筆者認(rèn)為在編輯稿件過(guò)程中首先應(yīng)了解標(biāo)準(zhǔn)的出處和級(jí)別，如那些屬于學(xué)科范疇的，那些是衛(wèi)生部級(jí)的，那些是國(guó)家級(jí)標(biāo)準(zhǔn)；那些是世界衛(wèi)生組織的，那些是學(xué)會(huì)組織制定的。對(duì)文章中諸如“…是標(biāo)準(zhǔn)治療”、“…是標(biāo)準(zhǔn)的治療手段”等類似用法要格外注意，首先應(yīng)考證是否出自某個(gè)《標(biāo)準(zhǔn)治療指南》或有循證醫(yī)學(xué)的證據(jù)[15]，如無(wú)參考文獻(xiàn)應(yīng)讓作者提供，如不是指某個(gè)《標(biāo)準(zhǔn)治療指南》，一定要讓作者講清楚是否為某種傳統(tǒng)治療方案或方法。如果出現(xiàn)諸如“依據(jù)…治療標(biāo)準(zhǔn)”、“…是主要治療標(biāo)準(zhǔn)”等類似用法也要認(rèn)真加以考證,搞清楚是指某個(gè)《標(biāo)準(zhǔn)治療指南》,還是傳統(tǒng)的、以往或既往相對(duì)固定的、使用時(shí)間較長(zhǎng)的某種治療手段或方法。這樣要求的目的是為了杜絕濫用標(biāo)準(zhǔn)一詞，還標(biāo)準(zhǔn)以應(yīng)有的重要地位和嚴(yán)肅性。
參考文獻(xiàn)：
【論文摘要】綠色壁壘是指在國(guó)際貿(mào)易活動(dòng)中，一國(guó)以保護(hù)生態(tài)環(huán)境為由而制定的一系列環(huán)境貿(mào)易措施。本文對(duì)關(guān)于如何正確對(duì)待綠色壁壘，從根本上提高農(nóng)產(chǎn)品競(jìng)爭(zhēng)力，從而跨越綠色壁壘提出幾點(diǎn)建議。
綠色貿(mào)易壁壘，也稱綠色壁壘，是指在國(guó)際貿(mào)易活動(dòng)中，一國(guó)以保護(hù)生態(tài)環(huán)境為由而制定的一系列環(huán)境貿(mào)易措施，通過(guò)頒布復(fù)雜多樣的環(huán)保法規(guī)、條例，建立嚴(yán)格的環(huán)保技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)和產(chǎn)品包裝要求，實(shí)施繁瑣的檢驗(yàn)認(rèn)證和審批程序，推行環(huán)境標(biāo)志制度以及課征環(huán)境進(jìn)口稅等方式對(duì)進(jìn)口產(chǎn)品設(shè)置的貿(mào)易障礙，使外國(guó)產(chǎn)品無(wú)法進(jìn)口或進(jìn)口時(shí)受到一定限制。綠色壁壘對(duì)我國(guó)農(nóng)業(yè)的出口有較大影響，我國(guó)出口額出現(xiàn)了暫時(shí)的增速緩慢甚至下降。我們應(yīng)該認(rèn)清綠色壁壘的內(nèi)涵，以積極的態(tài)度去面對(duì)綠色壁壘所帶來(lái)的影響，同時(shí)提高我國(guó)農(nóng)產(chǎn)品的競(jìng)爭(zhēng)力。
一、積極發(fā)展生態(tài)農(nóng)業(yè)，構(gòu)建和完善農(nóng)產(chǎn)品標(biāo)準(zhǔn)體系
中央政府和地方各級(jí)政府要認(rèn)真實(shí)施農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，重視發(fā)展綠色生態(tài)農(nóng)業(yè)，要積極倡導(dǎo)綠色生態(tài)農(nóng)業(yè)，對(duì)不利于環(huán)境保護(hù)的農(nóng)業(yè)實(shí)施收縮戰(zhàn)略。制定技術(shù)法規(guī)和標(biāo)準(zhǔn)時(shí)應(yīng)以國(guó)內(nèi)標(biāo)準(zhǔn)和國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，盡量等同采用；從國(guó)際貿(mào)易角度來(lái)開(kāi)展標(biāo)準(zhǔn)化活動(dòng)，使省級(jí)標(biāo)準(zhǔn)、行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)與國(guó)內(nèi)標(biāo)準(zhǔn)和國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)協(xié)調(diào)，及時(shí)掌握國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)的動(dòng)態(tài)及其指定背景；建立先進(jìn)完備的農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量檢驗(yàn)監(jiān)測(cè)體系。
二、建立綠色壁壘預(yù)警機(jī)制
政府有關(guān)部門必須承擔(dān)起建設(shè)專業(yè)信息中樞的使命，加強(qiáng)對(duì)國(guó)外環(huán)保認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)的研究，收集國(guó)外的綠色壁壘措施，建立綠色壁壘信息中心和數(shù)據(jù)庫(kù)，對(duì)綠色壁壘給我國(guó)出口商品和市場(chǎng)帶來(lái)的現(xiàn)實(shí)和潛在影響進(jìn)行全面、深入的分析，這樣可以幫助我們對(duì)國(guó)外可能實(shí)施的新的技術(shù)、標(biāo)準(zhǔn)和法規(guī)有所估計(jì)和預(yù)測(cè)，快速制定和實(shí)施相應(yīng)的措施。
三、加快企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新步伐，提高技術(shù)創(chuàng)新能力
農(nóng)業(yè)的根本出路在于科技進(jìn)步，科學(xué)技術(shù)決定著未來(lái)農(nóng)產(chǎn)品的份額和農(nóng)業(yè)發(fā)展的前景。因此，政府應(yīng)鼓勵(lì)企業(yè)加大項(xiàng)目科技投入，提高項(xiàng)目科技含量，從而提高農(nóng)產(chǎn)品的產(chǎn)量和效益，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)增效、農(nóng)民增收的“雙增”目標(biāo)，實(shí)施農(nóng)業(yè)綜合開(kāi)發(fā)。應(yīng)抓住科技示范園建設(shè)的契機(jī)，以科技推廣為重點(diǎn)，不斷加強(qiáng)新技術(shù)、新品種、新工藝的引進(jìn)、示范、推廣工作，提升科技開(kāi)發(fā)水平，促進(jìn)農(nóng)業(yè)科技成果向現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力的轉(zhuǎn)化。
加強(qiáng)質(zhì)量安全管理是擴(kuò)大農(nóng)產(chǎn)品出口的有效手段。我們應(yīng)密切跟蹤國(guó)外農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)和認(rèn)證制度，從源頭抓起，實(shí)現(xiàn)用標(biāo)準(zhǔn)貫穿農(nóng)產(chǎn)品的生產(chǎn)、加工、包裝、運(yùn)輸、儲(chǔ)藏、消費(fèi)等各個(gè)環(huán)節(jié)，加快制定與國(guó)際接軌的農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)體系。
四、完善外貿(mào)體制，實(shí)施綠色營(yíng)銷戰(zhàn)略，形成強(qiáng)大合力
應(yīng)強(qiáng)化農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)一體化建設(shè)，促使各類農(nóng)業(yè)主體走向合作和聯(lián)合，推廣能高效率為外向型農(nóng)業(yè)發(fā)展服務(wù)的組織體制模式，企業(yè)應(yīng)積極進(jìn)行綠色農(nóng)產(chǎn)品的技術(shù)創(chuàng)新，同時(shí)，按照生態(tài)模式，大力推行“清潔生產(chǎn)”，加強(qiáng)產(chǎn)品生命周期全過(guò)程控制和生產(chǎn)全過(guò)程控制，采取必要的清潔方案，盡量避免使用有害原料，減少生產(chǎn)過(guò)程的能源和材料浪費(fèi)，減少?gòu)U棄物。并且，建立企業(yè)環(huán)境管理新體系，要積極申請(qǐng)國(guó)際環(huán)境質(zhì)量管理體系系列標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)證及綠色標(biāo)志，增強(qiáng)出口產(chǎn)品的環(huán)境競(jìng)爭(zhēng)力。通過(guò)推廣，使單個(gè)農(nóng)民融入到外向型農(nóng)業(yè)發(fā)展的各類組織整體中去，使之充分享有獲取市場(chǎng)交易信息和經(jīng)濟(jì)收益的機(jī)會(huì)。
五、加大科技培訓(xùn)力度，提高農(nóng)民的綜合素質(zhì)
農(nóng)業(yè)發(fā)展的重要標(biāo)志在于依靠科技進(jìn)步和提高勞動(dòng)者素質(zhì)。如何通過(guò)多種途徑和方式，提高他們的環(huán)境意識(shí)，促進(jìn)他們更好地接受現(xiàn)代知識(shí)、技能和信息，始終是我們破解綠色農(nóng)業(yè)壁壘的一項(xiàng)重要任務(wù)。因此，必須加強(qiáng)農(nóng)民科技文化素質(zhì)培訓(xùn)力度，提高農(nóng)民的整體素質(zhì)。因地適宜、因材施教積極開(kāi)展生態(tài)環(huán)境與可持續(xù)發(fā)展方面得知識(shí)和各類蔬菜、優(yōu)質(zhì)糧食、養(yǎng)殖、加工等綠色技術(shù)和標(biāo)準(zhǔn)化生產(chǎn)的培訓(xùn)，使農(nóng)民對(duì)科學(xué)種田，向土地要效益，向環(huán)境生態(tài)要效益有更形象的認(rèn)識(shí)。通過(guò)項(xiàng)目的培訓(xùn)活動(dòng)，使農(nóng)民受益，使農(nóng)民及時(shí)掌握各項(xiàng)農(nóng)產(chǎn)品綠色栽培技術(shù)和畜禽綠色養(yǎng)殖技術(shù)，聘請(qǐng)專家進(jìn)行培訓(xùn)與現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)、答疑，給農(nóng)民下發(fā)種植、養(yǎng)殖等各類科技書籍，加大資金投入，在省內(nèi)各個(gè)農(nóng)村社區(qū)建立小規(guī)模型的農(nóng)科圖書室，并進(jìn)行適當(dāng)?shù)呐嘤?xùn)指導(dǎo)。
參考文獻(xiàn)
[1] 方明：我國(guó)農(nóng)產(chǎn)品貿(mào)易中的綠色壁壘問(wèn)題研究[J].大慶師范學(xué)院學(xué)報(bào)，2005 （1）.
（一）基本內(nèi)涵
ISO質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)體系將全面質(zhì)量管理（TotalQualityManagement，簡(jiǎn)稱TQM）定義為：一個(gè)組織以質(zhì)量為中心，以全員參與為基礎(chǔ)，目的在于通過(guò)讓顧客滿意和本組織所有成員及社會(huì)受益而達(dá)到長(zhǎng)期成功的管理途徑。全面質(zhì)量管理理論是由美國(guó)通用電氣公司總裁費(fèi)根堡姆（A.V.Feigenbaum）在他的著作《全面質(zhì)量管理》首次提出的，后經(jīng)美國(guó)統(tǒng)計(jì)學(xué)家戴明（W.E.Dem－ing）的進(jìn)一步發(fā)展，創(chuàng)建了全面質(zhì)量管理基本工作程序（即PDCA循環(huán)），提出了“一個(gè)過(guò)程、四個(gè)階段、八個(gè)步驟、數(shù)理統(tǒng)計(jì)方法”的完整質(zhì)量管理體系。20世紀(jì)70、80年代，TQM理念迅速在日本、美國(guó)企業(yè)界推廣和運(yùn)用。此后，該理念被引入高等教育領(lǐng)域，像美國(guó)哈佛大學(xué)、哥倫比亞大學(xué)等研究型大學(xué)開(kāi)始嘗試全面質(zhì)量管理。實(shí)驗(yàn)結(jié)果證明，源于企業(yè)界的管理模式對(duì)高等教育教學(xué)質(zhì)量的提升產(chǎn)生了積極的影響，現(xiàn)已成為各國(guó)高等院校教育教學(xué)質(zhì)量的有效管理手段之一。
（二）現(xiàn)實(shí)意義
質(zhì)量是成人高等教育永恒不變的主題，是成人高等院校安身立命的基石。隨著普通高等教育的不斷擴(kuò)招，民辦高等教育的迅猛發(fā)展，成人高等學(xué)歷教育生源逐漸萎縮，質(zhì)量已成為當(dāng)前我國(guó)成人高等教育發(fā)展瓶頸之一，為了使各項(xiàng)教學(xué)工作步入標(biāo)準(zhǔn)化軌道，為了提升成人高等教育的辦學(xué)信譽(yù)和競(jìng)爭(zhēng)力，成人高等教育教學(xué)全面質(zhì)量監(jiān)控體系的建構(gòu)極具緊迫性和重要性。
二、全面質(zhì)量管理理念下的成人高等教育教學(xué)質(zhì)量觀
（一）教學(xué)質(zhì)量管理對(duì)象的全員性
教學(xué)質(zhì)量管理對(duì)象的全員性是指成人高校的全體師生都參與學(xué)校質(zhì)量管理工作。不但學(xué)校各級(jí)行政領(lǐng)導(dǎo)要參與，普通一線教師也要參與；不但專家教授要參與，后勤服務(wù)人員也要參與；不但教師要參與，學(xué)生也要參與。充分利用校內(nèi)的人力資源，調(diào)動(dòng)全校師生參與質(zhì)量管理的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，做到“質(zhì)量管理、人人有責(zé)”。建立教職工崗位責(zé)任制，喚醒學(xué)生的主人翁意識(shí)，通過(guò)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)馁|(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)體系、科學(xué)的質(zhì)量評(píng)價(jià)體系、規(guī)范的質(zhì)量監(jiān)督、反饋體系，最終形成專家評(píng)教、學(xué)生評(píng)教、教師評(píng)學(xué)、師生評(píng)管的全員參與的教學(xué)質(zhì)量管理體系。
（二）教學(xué)質(zhì)量管理范圍的全程性
教學(xué)質(zhì)量管理范圍的全程性是指成人高等院校通過(guò)教學(xué)組織、教學(xué)環(huán)節(jié)和教學(xué)建設(shè)的全過(guò)程質(zhì)量監(jiān)控。一是教學(xué)組織的全程性監(jiān)控主要表現(xiàn)在面授、函授、網(wǎng)絡(luò)等各類教學(xué)形式，實(shí)習(xí)實(shí)踐，畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)），考試考核以及各類講座、輔導(dǎo)等；二是教學(xué)環(huán)節(jié)的全程性監(jiān)控主要涵蓋了教師的備課、教師授課、學(xué)生聽(tīng)講以及對(duì)學(xué)生的課后教導(dǎo)工作等；三是教學(xué)建設(shè)的全程性監(jiān)控主要包括了教學(xué)培養(yǎng)計(jì)劃、課程教學(xué)大綱的制訂，特色專業(yè)、精品課程的建設(shè)，教材的選用和使用以及師資隊(duì)伍的建設(shè)和培養(yǎng)等。
（三）教學(xué)質(zhì)量管理方法、內(nèi)容的全面性
教學(xué)質(zhì)量管理方法、內(nèi)容的全面性是指成人高等院校用全面的方法管理全面的質(zhì)量。全面的方法包含了科學(xué)的管理方法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)方法、現(xiàn)代電子通訊技術(shù)等。欲實(shí)現(xiàn)成人高等院校全面質(zhì)量管理，首先要從學(xué)校整體出發(fā)，樹立“用戶第一”“顧客至上”的辦學(xué)理念，“以人為本”“績(jī)效為主”的質(zhì)量文化觀；其次，將學(xué)校各部門、各環(huán)節(jié)的工作與教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控工作緊密聯(lián)系起來(lái)，形成以教學(xué)為龍頭，教、學(xué)、管三管齊下，人、財(cái)、物全力支持的全方位、多層次教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系。
三、構(gòu)建成人高等教育教學(xué)全面質(zhì)量監(jiān)控體系
美國(guó)質(zhì)量管理大師戴明認(rèn)為管理過(guò)程是由計(jì)劃（Plan）、執(zhí)行（Do）、檢查（Check）、處理（Action）四個(gè)環(huán)節(jié)構(gòu)成，簡(jiǎn)稱“PDCA”循環(huán)。全面貫徹成人高等教育質(zhì)量觀，落實(shí)全面質(zhì)量管理的基本工作程序，發(fā)揮學(xué)校各部門的工作職能和熱情，根據(jù)PDCA循環(huán)原理，構(gòu)建成人高等教育教學(xué)全面質(zhì)量監(jiān)控體系。
（一）計(jì)劃環(huán)節(jié)（Plan）
計(jì)劃是一個(gè)管理周期的起始環(huán)節(jié)，是為實(shí)現(xiàn)工作目標(biāo)進(jìn)行的預(yù)期設(shè)計(jì)和統(tǒng)籌規(guī)劃。蕭宗六先生將學(xué)校比作機(jī)器，認(rèn)為計(jì)劃就是學(xué)校機(jī)器的運(yùn)行控制圖，按圖操作可以保證學(xué)校工作的正常運(yùn)行。每一個(gè)管理周期的計(jì)劃主要包括兩部分內(nèi)容：一是解決上一周期遺留的未解決的問(wèn)題。二是分析當(dāng)前教學(xué)與管理現(xiàn)狀，并找出存在的問(wèn)題，特別是影響教學(xué)質(zhì)量的突出問(wèn)題及成因。在此基礎(chǔ)上，開(kāi)展市場(chǎng)調(diào)研，掌握校內(nèi)外信息，預(yù)測(cè)各種因素對(duì)學(xué)校的影響，確定新一輪教學(xué)與管理的目標(biāo)。然而，抓好教學(xué)質(zhì)量，就必須建立教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)體系。教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)體系是成人高校教學(xué)計(jì)劃實(shí)施、質(zhì)量監(jiān)控、質(zhì)量改進(jìn)的基礎(chǔ)和依據(jù)。學(xué)校有關(guān)部門需要廣泛征求專家、教師、管理人員以及學(xué)生的建議，制定科學(xué)、可行的標(biāo)準(zhǔn)。如專業(yè)建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)、課程建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)、教師授課環(huán)節(jié)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)、教材建設(shè)與使用質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)、考試考核質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)、畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)等。最終制定相應(yīng)的有效措施和具有針對(duì)性、可行性、彈性的解決方案。
（二）執(zhí)行環(huán)節(jié)（Do）
執(zhí)行環(huán)節(jié)是四個(gè)環(huán)節(jié)中最重要的環(huán)節(jié)，如果沒(méi)有行動(dòng)，再好的計(jì)劃也只是一紙空文。執(zhí)行環(huán)節(jié)就是落實(shí)計(jì)劃，實(shí)現(xiàn)預(yù)期目標(biāo)。學(xué)校必須成立專門的教學(xué)督導(dǎo)委員會(huì)，其任務(wù)有三：一是審查各院系專業(yè)的課程方案、課程標(biāo)準(zhǔn)、教科書；二是組織專家、學(xué)者和授課經(jīng)驗(yàn)豐富的教師聽(tīng)課、評(píng)課；三是檢查各門課程的考核方案，試題的命制、評(píng)閱、分析等。負(fù)起監(jiān)督、檢查、指導(dǎo)的重任。在教學(xué)督導(dǎo)委員會(huì)的指導(dǎo)下，各院系、教研室開(kāi)展定期、不定期的教學(xué)督導(dǎo)、教學(xué)巡視和教學(xué)檢查。把教師教學(xué)效果評(píng)價(jià)與學(xué)生學(xué)習(xí)效果評(píng)價(jià)結(jié)合起來(lái)，把課堂教學(xué)評(píng)價(jià)與教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)評(píng)價(jià)結(jié)合起來(lái)，把教師和學(xué)生自評(píng)與同行和社會(huì)評(píng)價(jià)結(jié)合起來(lái)。另外，教師和學(xué)生也應(yīng)該發(fā)揮積極的作用，全力配合上級(jí)部門的各項(xiàng)教學(xué)督導(dǎo)工作的同時(shí)，也要對(duì)上級(jí)部門的質(zhì)量監(jiān)控、督導(dǎo)管理工作進(jìn)行評(píng)價(jià)。通過(guò)自上而下的縱向管理與多項(xiàng)監(jiān)控措施的橫向管理，最終實(shí)現(xiàn)多元化、全面性的成人高等教育教學(xué)質(zhì)量管理。
（三）檢查環(huán)節(jié)（Check）
檢查是管理環(huán)節(jié)的必要一環(huán)，此環(huán)節(jié)并非一次性的環(huán)節(jié)，而是貫穿于整個(gè)管理過(guò)程的環(huán)節(jié)，是對(duì)上一環(huán)節(jié)是否到達(dá)預(yù)期目標(biāo)的檢驗(yàn)和估價(jià)。學(xué)校評(píng)估部門需要全方位、多層次的收集教學(xué)信息，保證教學(xué)信息的通暢、及時(shí)和多元。全方位主要表現(xiàn)在運(yùn)用QQ群、監(jiān)控信箱、網(wǎng)上評(píng)教、調(diào)查問(wèn)卷和學(xué)生信息員等渠道收集各類教學(xué)信息。多層面主要通過(guò)管理層、督導(dǎo)層、教師層和學(xué)生層收集信息。管理層側(cè)重于教學(xué)管理，掌握教學(xué)計(jì)劃的落實(shí)情況、教學(xué)監(jiān)控的運(yùn)行情況等；督導(dǎo)層側(cè)重于教學(xué)環(huán)節(jié)，匯總審查、聽(tīng)課、評(píng)課以及教師建議和意見(jiàn)；教師層側(cè)重于教學(xué)實(shí)踐，把握教師對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況、自我授課情況的評(píng)價(jià)；學(xué)生層側(cè)重于自身聽(tīng)講，了解學(xué)生的聽(tīng)課效果、教師的授課情況以及改進(jìn)教學(xué)方法等建議。此外，信息的整理是一項(xiàng)專業(yè)性很強(qiáng)的工作，必須由教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師、專家組成評(píng)估委員會(huì)，進(jìn)行科學(xué)的分類整理和系統(tǒng)分析。采用排列圖、因果圖、分層圖、統(tǒng)計(jì)分析表等數(shù)理統(tǒng)計(jì)方法將教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)后的數(shù)據(jù)進(jìn)行數(shù)量化分析，為提高教學(xué)質(zhì)量提供科學(xué)的數(shù)據(jù)支撐。
