時間：2022-03-13 21:45:50
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇建筑專業技術論文，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
（1）一類人員
（2）具有高級工程師（或相當于高級工程師）專業技術職務，并同時具備下列1和2中各一項條件的人員）（退休人員除外）：
2、學歷與職業年限：
（1）取得大學本科以上學歷或學位，從事消防專業技術工作滿7年的。
（2）取得大學專科學歷，從事消防專業技術工作滿12年的。
3、專業水平與業績：
（1）在消防技術崗位上獲得國務院或省部級津貼的。
（2）參與消防科學技術研究，獲得與消防專業相關的?。ú浚┘壖耙陨峡萍歼M步獎，且排名前7位的。
（3）主編或參編消防技術類專著，并有統一書刊號出版，且本人獨立撰寫3萬字以上的。
（4）主編或參編2部以上國家消防技術標準的。
（5）撰寫消防技術論文，并在有國內統一刊號（CN）的期刊或在有國際統一書號（ISSN）的國外期刊上發表5篇以上，且作者排名第1位的。
（6）擔任項目負責人或技術負責人，完成5個以上建筑面積10萬平方米以上建設工程消防安全咨詢、評估的。
（7）擔任項目負責人或技術負責人，完成2個以上縣級以上區域消防安全或火災風險評估的。
4、二類人員
具有工程師（或相當于工程師）專業技術職務，并同時具備1和2中各一項條件的人員（退休人員除外）；
5、學歷與職業年限：
（1）取得大學本科及以上學歷或學位，從事消防專業技術工作滿5年的；
（2）取得大學?？茖W歷，從事消防專業技術工作滿10年的；
（3）取得中專學歷，從事消防專業技術工作滿15年的。
6、專業水平與業績：
（1）參與消防科學技術研究，獲得與消防專業相關的?。ú浚┘壖耙陨峡萍歼M步獎的。
（2）撰寫消防技術論文，并在有國內統一刊號（CN）的期刊或在有國際統一書號（ISSN）的國外期刊上發表2篇以上，且作者排名第1位的。
（3）主編或參編1部以上國家消防技術標準的。
（4）擔任項目負責人或技術負責人，完成10個以上建筑面積2萬平方米以上建筑消防設施維護保養、檢測的。
（5）擔任設有控制中心火災自動報警系統的社會單位的消防安全管理人滿5年，管理業績良好，取得人力資源和社會保障部門頒發的消防管理員職業資格證書的。
7、三類人員
【摘要】1.積極推廣使用“四新”技術，營造建筑精品2. 努力鉆研專業技術業務，做好本職工作3.推行無紙化辦公，用高科技手段提高企業的經濟效益4. 適應時展的需要，不斷學習、不斷更新知識
我，1999年12月認定為助理工程師，先后工作于河北省第二工程建設有限公司、唐山現代建筑工程有限公司，XX年9月在唐山現代建筑安裝工程有限公司技術質量科任科長。在此期間，我努力鉆研專業技術知識，在技術管理過程中努力推行“新工藝、新結構、新材料、新設備”，對科技創新和技術進步傾注了滿腔熱情。任助理工程師專業技術職務以后，先后在豐南市國稅局群體住宅小區工程和唐山一中第二教學樓工程中擔任技術負責人，這兩個工程竣工以后均被評為唐山市優質工程，而且唐山一中第二教學樓工程在評為市優工程的基礎上又被評為XX年度河北省優質工程。在施工一線鍛煉的幾年中，通過理論聯系實際，在大學期間所學的專業理論知識迅速轉化為了業務能力。作為公司的技術和質量管理部門，在公司經理和公司總工程師的直接領導下，對技術管理一絲不茍，對工程質量從嚴控制。經過數年的努力，公司已建立了嚴格的管理體系，并且獲得了國際承認的建筑施工企業的三大認證：質量管理體系（ISO9001）認證、職業安全健康管理體系（OSHMS）認證、環境管理體系（ISO14001）認證，是河北省第一家獲得三個認證證書的建筑施工企業。五年來，在為公司的發展貢獻自己的聰明才智的過程中，也使個人的專業技術能力得到了充實和提高?？傊迥陙碜约鹤隽艘恍┯幸娴墓ぷ?，但也存在著很多有待提高的問題。
現對幾年來的專業技術工作總結如下：
一、 積極推廣使用“四新”技術，營造建筑精品
1999年12月，我在唐山一中第二教學樓工程項目部任技術負責人。工程質量是建筑施工企業的生命，而要想獲得好的工程質量，就要求技術管理人員要具有創優良工程的先進意識，作為該工程的技術負責人，由我牽頭，首先著手建立、健全項目部的有關技術、質量管理制度。按照項目工程施工方法，以我為首，將工程質量目標分解到各個專業技術崗位，在按照技術崗位的要求組織施工。先后建立了技術復核制度、工程質量檢查制度、隱蔽驗收制度以及質量通病控制措施和半成品保護措施等一系列有益于保證工程質量的管理制度。根據本工程大開間及混凝土澆筑量大的特點，模板支撐選用工具式快拆體系，配合使用覆塑竹膠合大模板，保證竹模板間隙不大于1mm；接縫高低差不大于1mm，表面平整度不大于2 mm，頂棚可取消抹灰工序，既可以節省水泥用量，又可以徹底根除頂棚抹灰空裂的質量隱患，取得了經濟效益和社會效益的雙豐收。內外墻瓷磚表面平整、潔凈、色澤協調一致，接縫填嵌密實、平直、寬窄一致，顏色一致；屋面防水層細部均經過精心處理，做法一致、美觀；門窗表面潔凈，無劃痕、碰傷，涂膠表面光滑、平整、厚度均勻，無氣孔；樓梯踏步相鄰兩步寬度和高度差不超過10mm，齒角整齊，防滑條順直。施工過程中嚴格按照設計施工圖和國家規范、規程和通用圖集的要求施工，并按照創精品工程細部做法要求精心完成每一個分項工程，實現了“創高標準優質工程”的質量目標。通過對該工程技術工作的直接參與和控制，使該工程的質量、進度和效益都收到了較好的效果。唐山一中第二教學樓工程榮獲XX年度最佳優質工程(金牌獎)及XX年度河北省優質工程獎。
二、 努力鉆研專業技術業務，做好本職工作
自從到唐山現代建筑安裝工程有限公司工作以來，各項工作干得更是出色。調任技術質量科科長之后，恰逢公司建立ISO9001質量管理體系，由于時間緊、任務重，該同志自愿放棄個人休息時間，一心鋪于質量管理手冊、程序文件以及作業指導書的編寫和修改工作中，加班加點，毫無怨言，充分體現了一個青年專業技術人員應有的先鋒模范作用。在總結我公司建立質量管理體系的相關經驗，我形成了《淺析建筑質量管理體系》一文，并獲得河北省建設系統科技技術論文一等獎。
在日常工作中，該同志憑借扎實的專業知識和理論基礎，工作中如魚得水，從施工現場的技術指導和質量檢查驗收到施工技術資料的核查和管理，各項工作樣樣精通。在工作中形成的技術性文件和各種申報資料做得結構嚴謹、術語規范、見解獨特、論斷精僻，送到市里交流的技術性文件多次受到唐山市建設局、唐山市質量監督檢測站有關領導的表揚，為企業贏得了榮譽。
隨著公司管理體制改革的逐步深入，公司領導決定啟動OSHMS職業安全健康管理體系認證和ISO14001環境管理體系認證。在上述兩個管理體系建立的過程中，該同志又一如既往地投入到體系文件編寫、初始狀態評價、重大危險和環境因素辨識、管理方案的制定等工作當中，為企業順利通過注冊認證作出了突出貢獻。在參與建立企業質量管理體系、職業安全健康管理體系和環境管理體系的過程中，我個人也學到了國際通用的許多管理方面的知識，同時作為三個體系的內審員也時刻為三個管理體系的持續改進做出艱苦的努力。共2頁,當前第1頁1
三、 推行無紙化辦公，用高科技手段提高企業的經濟效益
該同志在潛心鉆研專業技術知識的同時，還努力探索和研究電腦的軟、硬件知識，把微軟Office系列辦公軟件和AutoCAD系列軟件成功應用于日常施工管理之中，在不斷地學習和實踐中，努力推進工程管理資料的無紙化管理，應用Word完成字處理工作，打印各種記錄表格以及文字材料；應用Excel完成工程信息的存儲和分析處理，為工程決策提供量化依據；應用PowerPoint制作培訓用的電子幻燈片，運用現代化的多媒體形式，生動、活潑地講解施工技術知識和施工構造常識，徹底改變了傳統教育培訓的方式，使高科技、現代化的技術手段真正服務于生產和質量管理。AutoCAD計算機輔助設計繪圖軟件在工作中的推廣應用，使施工技術人員徹底甩掉了笨重的繪圖板和鉛筆手工作圖的重擔，使工程繪圖變得異常輕松。
我通過學習和鉆研計算機軟、硬件知識，積極動手實踐，完成了企業內部計算機局域網的建設，使各個科室的計算機實現了資源共享，除了共享數據以外，還能夠共享諸如打印機、繪圖儀等硬件設備，節省了大量寶貴資金，取得了良好的經濟效益。至于更深層次的應用，如共享Internet連接上網，利用Netmeeting實現視頻會議等連接手段的應用更是前景廣闊。這一切都為最終企業內部的文件實現無
紙化管理奠定了堅實的基礎。為總結建筑業企業實現無紙化辦公的經驗，我寫成了《建筑企業辦公局域網－搭建實例》一文；為了適應企業科技技術文獻檢索的需要又寫成了《用Web瀏覽器查詢工程信息資源》一文，這兩篇論文上報到河北省建設廳參加河北省建設系統科技論文評審，均榮獲二等獎。
四、 適應時展的需要，不斷學習、不斷更新知識
現代社會的發展日新月異，知識更新十分迅速，如果不及時補充新知識，不經常進行不間斷的學習和交流，就不能適應企業技術管理工作的需要，就要被淘汰。為此，我利用一切機會參加各種培訓班、技術交流活動。在助理工程師任職期間，先后參加有關部門組織的各種專題培訓十余次，獲得質檢員、施工員、安全員、土建三級預算師、資料員等崗位資格證書；獲得ISO9001質量管理體系內審員、ISO14001環境管理體系內審員、OSHMS職業安全健康管理體系內審員資格證書；獲得河北省建設廳頒發的貳級項目經理資質證書。通過各種繼續再教育培訓班，使我始終保持著旺盛的求知欲，同時也讓我本人的專業技術水平不斷地得到提高。
以上是我近五年來從事的主要技術工作的情況，通過從書本上學習、從實踐中學習、從他人那里學習，再加之自己的分析和思考，確實有了較大的收獲和進步。成績和不足是同時存在的，經驗和教訓也是相伴而行。我將繼續努力，克服不足，總結經驗，吸取教訓，把自己的工作做的更好。
總結人：** 200*年11月7日
機電安裝助理工程師專業技術工作總結
本人任職以來一直從事機電安裝工作，在工作中能夠勝任自己的崗位，并能全身心的投入到工作當中，在工作的這么多年來能夠按照自己的崗位職責履行自己的崗位職能并能完成上級領導安排的一切工作安排，在機電安裝工作管理當中積極探索并總結也初步完成了自己的一套管理理念，在自己的工作崗位上絕對能勝任自己的工作也能圓滿的完成每一個工作任務?，F將近幾年的工作總結如下：
本人2012年2月參加工作，入職于陜西建工集團有限公司工程三部安裝分公司到2013年7月，在省直機關保障房項目（4#小區）1、2號樓擔任電氣工長及安裝項目副經理，負責電氣專業技術、材料計劃并組織勞務施工；期間通過二級建造師（機電專業）考試；該項目配合土建取得“陜西省級文明工地”和“陜西省綠色施工示范工地”稱號；2013年1月到2013年4月，負責西安雁塔監獄拆遷及西安雁塔監獄配電室、水泵房改遷項目安裝工程，組織安裝工程施工負責安全、質量、進度及成本控制；2013年7月到2019年4月，負責皇甫莊二期改造工程（興慶御園）項目擔任安裝工程項目經理，傳達分公司指令組織安裝工程施工負責安全、質量、進度及成本控制；2015年5月到2016年10月，在銀川河東機場擴建項目擔任總工長，協調各專業工長并分配各專業工程施工任務；期間被評為助理工程師；2017年4月到2018年7月，負責省直機關保障房項目（4#小區）6號樓項目擔任安裝工程項目經理，傳達分公司指令組織安裝工程施工負責安全、質量、進度及成本控制；期間被評為工程三部優秀團員；期間QC《提高明裝消防箱安裝一次合格率》獲全國二等獎；QC《提高暗裝配電箱預埋一次合格率》獲省級二等獎；2018年7月至今，負責陜西省崔家溝監獄整體搬遷工程項目擔任安裝工程項目經理，傳達分公司指令組織安裝工程施工負責安全、質量、進度及成本控制；期間通過一級建造師（機電專業）考試；被評為工程三部2019年度先進個人；期間QC《提高明薄壁不銹鋼環壓連接一次合格率》獲省級三等獎；在此工地施工過程當中配合土建項目順利通過“市級文明工地”驗收及“省級文明工地”驗收；在此工地施工過程當中從管理角度安全、質量、進度方面的管控都得到建設單位及監理單位的一直認可和好評。
除了全身心的投入到工作當中以外本人還不忘提升自己的自身素質，在平常的工作當中還不斷接受關于建筑業的新事物比如：BIM技術的學習及應用，裝配式建筑的參觀學習及應用，智慧工地的學習與應用；在工作當中時刻不忘學習在取得專業資格的同時與2014年報考專升本并于2016年順利取得本科學歷；自2015年通過助理工程師評審后一直積極參與專業人員繼續教育學習，從2016年到2020年共完成繼續教育學習400課時圓滿完成各年度繼續教育學習；在計算機模塊方面也取得一定的成績先后完成4個計算機模塊的學習并通過陜西省人事考試中心的考核取得相應的資格證；并于2018年5月在《建筑工程技術與設計》刊物上發表《建筑機電施工中創新技術的應用分析》論文，在2019年7月經同行兩位專家評審論文《室外綜合管網雨季施工要點論述》；在被評為助理工程師后一直被陜西建工集團有限公司工程三部聘任至今，且在被聘任期間年度考核一直為“優秀”；其實在現實工作當中不僅要做好自身方面的學習與鞏固還要對同行及先進事物的學習，抽空多到同類行業的示范工地學習，多于同行業內專家交流，多查閱國內外關于建筑技術專業方面的知識并能學以致用運用到相應的專業領域；在任職期間一直積極參與各類專業知識的考評并取得了一定的成果及獎勵。
作為一名專業技術人員我本人始終不忘記自己所擔任的使命及承擔的責任，一直嚴于律己，以身作則，盡管擔任助理工程師已有幾年但我始終以一名工程師的身份要求自己并以一名工程師的職責履行義務，這些年學習了也成長了但在專業技術的道路上還有更長的路要走，不拋棄不放棄是自己的行為準則，在以后的工作當中我始終還積極探索用于進取為工程行業奮斗終身。
山西建筑(期刊級別:省級期刊 ) issn:1009-6825 cn:14-1279/tu 郵發代號:22-105 周期:旬刊 出版地:山西省太原市 主管單位:山西省建設廳 主辦單位:山西省建筑科學研究院 山西建筑期刊簡介 山西建筑雜志簡介
《山西建筑》雜志于1975年創刊，由山西省住房和城鄉建設廳主管，山西省建筑科學研究院主辦，面向國內外公開發行，是山西省建設行業唯一的一份國家級刊物，山西省一級期刊。本刊為旬刊，國際標準大16開本，印刷精美，內容豐富。雜志社設有編輯部、廣告部、發行部和排版中心，共有采編40余人，主編1人，副主編3人，責任編輯3人，編輯30余人。
山西建筑主要欄目
本刊設有專家專稿；規劃建筑；結構抗震；裂縫成因及防治；巖土工程、地基基礎；施工技術；建筑材料及應用；水暖電氣；市政工程；建筑業論壇；質量控制；建設經濟、概預算、招投標；道路橋梁；計算機技術與應用；機械與設備；園林、綠化、環保；測量；水利工程等20余個欄目，是建設行業專業技術人員及廣大讀者進行學術交流的園地。
《山西建筑》在刊登優秀學術論文和建設科技信息的同時，還開辟有名人專訪、單位介紹及廣告宣傳專欄，介紹業界名人的創業歷程以及企業的形象宣傳。
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深圳特區報訊（記者 張蘋）2010年度我市專業技術資格評審下月啟動，各高、中（初）級專業技術資格評審委員會受理材料的時間為2010年8月16日至9月24日。報省屬評委會參評的，除省高級會計師、高級統計師資格另文通知外，其余系列（專業）受理材料截止時間為2010年9月15日。
各評審委員會可從10月份開始開展評審活動，原則上要于2010年12月15日前完成評審工作，12月30日前完成公示并將通過評審的人員材料送市人力資源和社會保障局審批發證。
新增條件：必須提交半年以上的社保憑證原件
2010年專業技術資格申報評審，繼續執行1998年以來我省頒布的高、中級專業技術資格條件。對企業專業技術人員申報工程類中級職稱評審的，其論文可不公開發表，但須提交兩篇以上的專項技術分析報告。
從今年開始，申報人提交申報材料時，一并提交在現工作單位連續繳交半年以上的社保憑證原件，并由社保部門加注業務專用章，復印件一律無效。繳交社保單位與申報單位不一致的或不連續的不得申報。這個政策的初衷主要是要解決身份造假、委托申報、申報等問題。這是省廳的規定，也是我市今年新增的申報材料之一。
按省里的有關政策，計算機免考年限進一步放寬，從原來的1956年之前出生放寬到1960年前（含1960年）出生。從今年開始，凡按政策需要免考職稱外語、計算機合格證書或教育系列免班主任工作年限的專業技術人員，均需前置審查，即先經市人力資源和社會保障局核準同意后，方可按政策減免。
省外來深人員均可根據省職稱評審政策，申報評審晉升高一級別專業技術資格。非深戶專業技術人員在深工作滿一年的，可申報職稱。
材料時效截止至2010年8月31日
申報評審高級專業技術資格的人員必須全部進行面試答辯。
申報人提交的所有材料時效截止至2010年8月31日，其后取得的業績成果、發表的論文、考取的計算機模塊合格證、取得的學歷（學位）證及職業資格證書等，不作為今年評審的有效材料。
凡不按政策規定要求如實填報材料的申報人員，在評審前公示期間受舉報并經查實的，取消當年申報資格；在評審后公示期間受舉報并經查實的，取消評審通過的資格，或撤銷已取得的資格，并自下年度起3年內不得申報評審。
5專業實行以考代評和考評結合
建筑工程、路橋工程、鐵道交通工程、標準化工程專業的初、中級專業技術資格，以及知識產權初、中、高級專業技術資格繼續執行以考代評和考評結合的評審方式。這5個專業的專業知識考試時間初定為8月6日，具體事項可登錄市考試院網站（www．testcenter．gov．cn）查詢。
創新型人才申報條件
記者從昨天的職稱評審部署動員會上了解到，2010年我市繼續試行創新型人才專業技術資格特殊評價方式，并且范圍進一步擴大。
符合下列條件之一的專業技術人員，可按創新型人才申報評審：享受市政府特殊津貼人員；近三年內獲得省（含副省級）以上自然科學獎、技術發明獎、科技進步獎等獎項之一的主要完成人；近三年內獲得一項以上國家發明專利（不含實用新型、外觀設計）的主要發明人；深圳市科技創新獎中市長獎獲得者、創新獎項目的主要完成人前三名或發明專利獎的主要獲獎者；獲省級（含副省級）以上優秀企業家稱號或廣東省企業管理現代化創新成果一等獎主要參與人。其中最后一項條件是今年新增的。
創新型人才可按本人實際專業技術水平和能力，直接申報評定相應等級的專業技術資格，計算機應用能力和外語水平只須滿足專業技術崗位工作要求即可(由單位出具證明)，論文可不要求公開發表，但須提交與工作崗位相關的兩篇以上的專項技術分析報告。
人事啟動“一體化服務”
關鍵詞：專業學位；研究生；培養模式
全日制專業學位研究生從2009年開始招生，根據國家規劃，專業學位研究生招生規模每年逐漸增大，到2015年專碩和學碩比例基本達到1：1。教育部聯合國家發展改革委下發的《2015年全國研究生招生計劃的通知》強調，重點支持專業學位研究生教育發展，擴大應用型、復合型高層次人才培養規模。2015年碩士生招生總規模為574，300人，其中專業學位252，272人，專碩占比近44%。隨著全日制專業學位研究生規模的擴大，專業學位研究生的培養越來越受到重視，各高校對專業學位研究生的培養進行了各種探索和研究。2015年廣州大學碩士研究生招生規模為1038人，其中專業學位630人，專碩占比近61%。隨著我校專業學位研究生規模的擴大，有必要對全日制專業學位研究生的培養模式進行探索和研究。
一、全日制工程碩士專業學位研究生教育存在的問題
（一）社會對全日制工程碩士專業學位的認可度不高
我國的全日制專業學位研究生從2009年開始招生，由于是新生事物，大家不知道與傳統的學術型研究生有什么區別。經過六年的實踐，高校對全日制工程碩士專業學位的認識已經比較清晰，但社會對全日制工程碩士專業學位的認可度仍然不高。經過近幾年的宣傳，校外企業導師逐漸對專業學位有了一定的了解，但企業的大多數人并不了解。另外，專業學位的研究生在求職的過程中發現，在一些公務員和事業單位的報名系統里，只有學術型研究生的學科專業名稱，而找不到專業學位的專業名稱，這也反映了當前社會對全日制工程碩士專業學位的認可度不高。
（二）未能充分發揮校外導師的作用
全日制工程碩士專業學位研究生的培養要求“雙導師”制，經過幾年的發展，很多高校在形式上基本實現了“雙導師”制，即每一位全日制工程碩士專業學位研究生都有兩位導師，一名校內導師，一名校外企業導師。根據教育部的要求，“雙導師”制“以校內導師指導為主，校外導師參與實踐過程、項目研究、課程與論文等多個環節的指導工作”。事實上，校外導師真正能做到參與實踐過程、項目研究、課程與論文等多個環節指導工作的很少，更多的是以下兩種情形：一種是校外導師只是掛名，學生實際上都是跟著校內導師做，就和學術型研究生一樣；另一種是僅僅在專業實踐期間到校外導師所在的企業，其余都是在校內導師的指導下完成。由此可見，校外導師的作用并沒有得到充分發揮。
（三）專業實踐環節落實不到位
根據教育部的文件，“專業學位研究生在學期間，必須保證不少于半年的實踐教學，可采用集中實踐與分段實踐相結合的方式；應屆本科畢業生的實踐教學時間原則上不少于1年”。在實際培養中，真正能按要求完成的不多，“有調查顯示，部分全日制專業學位研究生到校外進行專業實踐時間遠遠低于培養方案要求或沒有實際參與到校外專業實踐中”。事實上，很多專業學位研究生被當成學術型研究生來培養。由于缺乏實踐，這部分研究生的學位論文脫離現實，未能結合現實存在的問題進行選題和研究，從而沒有達到專業學位研究生的培養目標和要求。
二、廣州大學全日制工程碩士專業學位研究生培養模式的實踐探索
自2009年開始培養全日制工程碩士專業學位研究生以來，不管是學校層面還是學院層面，都在為完善全日制工程碩士專業學位培養進行探索與實踐，在此，以廣州大學土木工程學院建筑與土木工程領域為例對全日制工程碩士專業學位研究生培養模式進行探索和研究。
（一）不斷完善全日制工程碩士專業學位培養方案
2009年，我院全日制工程碩士專業學位研究生的培養方案基本上是參照學術型研究生的培養方案制定的。不同之處是學位課學分比學術型少了四學分，專業基礎課的學時比學術型少8-16學時，選修課程的數量比學術型少。
2014年，學位課學分增加到1分，和學術型一樣，學分具體變化如表1。因此，學院增加了兩門數學基礎課作為學位課。同時，對選修課做了較大的修改，開始呈現專業學位的特色，課程體現出了應用性、實用性和時代性，如“建筑節能技術”“綠色建筑與建筑節能”“現代給水處理理論與工程技術”“現代土木工程施工技g”“現代高層建筑結構”等課程。
2015年，適逢學校開展教育部首批研究生課程建設試點工作，學院抓住這一機遇，結合研究生課程建設試點的要求，再次對培養方案進行完善，首先把學制由原來的兩年改為三年，學制變化如表1。其次增加了數學基礎課和力學基礎課的學時，詳見表2。
最后，結合研究生課程建設試點的要求，嘗試開設企業專家任教的課程，如“水污染防控技術與工程應用”“屋宇設備工程實踐”和“土木工程案例分析”等。
經過六年的探索實踐，我院培養方案的課程設置從學術型色彩逐漸過渡到專業型特色。
（二）重視專業實踐環節
首先，不斷擴大校外導師隊伍，逐步落實“雙導師”制度。2009年，有正式資格的校外導師不存在。為了解決這一問題，學院采取“先上車后補票”的做法，要求校內導師利用自己的資源找具備條件帶專業學位研究生的企業專家作為校外導師，然后再補辦手續。2012年，我院校外導師有35人，到了2013年，增加到96人，2015年達到125人。隨著校外導師隊伍的擴大，全日制工程碩士專業學位研究生的“雙導師”制得到落實，專業實踐學習也得到落實。
其次，建立聯合培養研究生實踐基地。2012年建立廣州市屬高校研究生培養創新基地三個：中交第一公路勘察設計院有限公司、廣州優比建筑咨詢有限公司和廣州市穩固房屋鑒定有限公司；2014年建立一個廣東省聯合培養研究生示范基地：廣州兢業建筑結構技術有限公司；2015年建立一個廣東省聯合培養研究生示范基地：廣州市凈水有限公司。這些基地的建成進一步保障了全日制工程碩士專業學位研究生的專業實踐。
（三）全方位嚴把學位論文質量關
首先是學位論文。根據學校規定，學位論文送審前先交學校統一進行。學院為了避免學生出現“陰陽稿”，即送去的是一份經過刪減的論文稿，實際送審的是未經刪減但重復率高的論文稿。學院把研究生交來的論文稿電子版轉發給他們的導師，讓導師把關，從而避免研究生作弊，有效發揮的功能。即使學生的通過了，如果導師覺得還沒達到要求，可以上報學院，學院尊重導師的意見不予送審。
其次是學位論文盲審比例循序漸進，逐漸過渡到全部盲審。2011年，第一屆全日制工程碩士專業學位研究生畢業，抽取20%的畢業研究生學位論文參加盲審。2012年，鑒于第一屆全日制工程碩士專業學位畢業研究生的學位論文水平參差不齊，為了進一步保障學位論文質量，學院決定抽取50%的學位論文參加盲審。經過前兩年的實踐，發現盲審對學位論文質量的提高很有幫助。到了2013年，學院決定全部學位論文參加盲審，盲審的論文一份送省內高校，一份送省外高校。實踐證明，100%盲審制度對提高學位論文的質量發揮了重要作用。
再次，學院實行“雙盲”答辯制度。為了做好此項工作，學院專門請一位博士對“雙盲”答辯進行研究。所謂“雙盲”答辯是指在正式答辯前，答辯委員名單對學生和所有導師保密；在整個答辯過程中，答辯學生的導師姓名對答辯委員保密。全部答辯工作由學院主管副院長、研究生工作辦公室和答辯秘書組織和完成，研究生導師除了提交答辯工作所必需的對學生的評價（匿名）外，不參與答辯委員的聘請，不參加答辯組織工作，答辯會場不允許導師列席和發言。通過這種制度，可以切實保障學位論文質量，一方面，由于學生了解“雙盲”答辯的含義，知道導師不可能在答辯的時候幫到自己，因此做學位論文的時候非常認真，盡自己最大努力完成學位論文，使論文質量有了一定的保障；另一方面，由于導師不參加答辯，答辯委員又不知道學生的導師是誰，因此，答辯委員不用考慮導師情面問題，只需針對論文的質量進行評價，根據論文質量是否達到碩士學位要求來做出判斷，嚴把學位論文質量關。
實踐證明，全方位嚴把學位論文質量關的做法卓有成效，參與答辯的校外專家普遍覺得2015年畢業的專業學位研究生的學位論文質量比以往有了很大的提高。
三、對全日制工程碩士研究生培養模式的思考與建議
（一）加大宣傳力度，提高全社會對全日制工程碩士專業學位研究生的認可度
全日制工程碩士專業學位研究生經過六年的發展，首先在相關高校得到普及，但社會對此的認可度不夠，正如前文所說，一些公務員和事業單位的報名系統里，只有學術型研究生的學科專業名稱，而找不到專業學位的專業名稱，因此，仍需加大宣傳力度，讓全社會對全日制工程碩士專業學位研究生有一個清晰的認識，從而為工程碩士專業學位研究生的專業實踐提供方便。只有提高社會對全日制工程碩士專業學位研究生的認可度，才有助于工程碩士專業學位研究生的培養和發展，才有助于專業學位研究生的就業。
（二）鼓勵行業企業深度參與研究生教育，充分發揮校外導師的作用
專業學位研究生的培養目標是掌握某一專業（或職業）領域堅實的基礎理論和寬廣的專業知識、具有較強解決實際問題的能力，能夠承擔專業技術或管理工作、具有良好的職業素養的高層次應用型專門人才。培養目標的前半部分即掌握某一專業（或職業）領域堅實的基礎理論和寬廣的專業知識，高校有能力做到，而后面的目標單純靠高?？峙潞茈y實現，因此，一方面，政府要鼓勵行業企業深度參與研究生教育，提高行業企業專家參與研究生教育的積極性，保障專業學位研究生的教育質量。江蘇省的做法值得借鑒，“江蘇省通過加強省級統籌，鼓勵行業企業深度參與研究生教育，促進高校自主進行研究生教育改革，通過政產學研協同，構建區域研究生教育質量保證監督體系，全方位促進和保障研究生教育質量”。另一方面，學校（院）邀請企業專家（校外導師）參與培養方案的修訂，發揮企業專家（校外導師）在解決實際問題的能力方面以及在職業素養的要求方面的優勢?？梢愿鶕髽I專家（校外導師）的建議，開設更適合專業學位研究生發展的選修課，并邀請企業專家（校外導師）為研究生授課。
（三）專業實踐環節的形式應多樣化
專業實踐學習，一般都理解為把研究生放在企業工作，讓研究生在實際工作中學習解決實際問題的能力，培養職業素養，這與專業學位研究生的培養目標是一致的。經過多年實踐，已有不同的認識，在第八屆全國建筑與土木工程領域工程碩士培養工作研討會上，全國建筑與土木工程領域工程碩士教育協作組在大會報告中指出專業實踐形式可多樣化，實踐時間不少于半年，實踐環節包括課程實驗、企業實踐、課題研究等形式，實踐內容可根據不同的實踐形式由校內導師決定或校內及企業導師協商決定。事實表明，專業學位研究生畢業后的就業也是多方位的，除了去一線企業外，有些去當老師，有些在高校當實驗員，因此，對專業實踐學習環節的形式不宜過于單一，應多樣化。在給專業學位研究生安排實踐學習的時候，學院和導師可以根據研究生的就業意向有所側重，打算去一線企業就業的，可以安排其到企業去實習或者跟隨校內導師做橫向課題；準備將來去做實驗員的，可以在學校實驗室實習；而對于想在高校當老師的，可以跟著校內導師做科研，等等。
（四）建立合理的導師評價機制，加強導師隊伍建設
研究生導師是研究生培養的第一責任人，導師隊伍的素質直接影響研究生教育的質量。總理指出，希望廣大教師增強責任感，努力提高師德修養和教學水平，真正做到為人師表，授業解惑。為了進一步加強導師隊伍建設，應當建立合理的導師評價機制，“改變單一以科研為導向的導師評價機制，把對學生的學業指導、學術交流、思想政治教育、學術道德和學術訓練等納入導師評價，鼓勵研究生參與對導師人才培養工作的評價”。對導師在培養研究生的整個過程進行合理的監督和評價，取消導師終身制，經評價不合格的導師，應取消其導師資格。通過導師評價機制保證導師隊伍的質量，從而保障研究生的培養質量。
【關鍵詞】職業資格 建筑工程 課程體系 研究
【中圖分類號】G710 【文獻標識碼】A 【文章編號】1674-4810（2014）34-0020-01
一 建筑工程職業資格證書制度
建筑工程專業資格證書涉及建設施工、生產、服務各崗位從業人員。2002年，建設部、勞動部共同下發了《關于建設行業生產操作人員實行職業資格證書制度有關問題的通知》。2012年住建部新頒布了《建筑與市政工程施工現場專業人員職業標準》，在全國范圍內推行建筑“員”資格證書制度。職業資格認證類型分兩種：一是管理類的，從事工程項目管理人員的崗位證書，如建筑“員”和造價員等崗位證書;二是操作類的，主要有傳統的電工、電焊工、混凝土工、砌筑工、鋼筋工等職業工種和智能樓宇管理師、室內裝飾設計員、家具設計師、制圖員、裝飾裝修工、公路養護工等新職業工種。
二 與職業資格認證相融合的高職建筑工程專業課程體系開發研究
建筑工程專業課程體系應以職業崗位要求為起點，分析構成各專業崗位所需的職業能力和考評內容，根據職業資格考核標準和建筑工程崗位要求，構建包括基本素質、通用能力、職業技能和職業拓展技能四個學習領域的課程體系和框架，課程內容服務于職業任職資格及考核標準，實現“課、崗、證”的統一，體現課程理念緊緊瞄準人才市場的需求變化，為高技能人才培養奠定基礎。
第一，以建筑工程工作過程、所需知識和技能以及職業崗位設置為導向，確定專業技術和專業方向。參照建筑行業職業崗位（群）要求和相關職業資格標準、行業技術規范，把職業崗位所需要的理論和技能融入教學過程，構建職業資格證書和畢業證書相融通的課程體系;整合傳統教學內容，淡化課程學科性，將建筑施工技術、鋼結構、土力學與地基基礎、建筑工程質量控制等整合為幾門主要的施工課程，將房屋建筑課程調整為建筑構造與識圖，增加工程招投標與合同管理等知識，開設建筑施工圖識讀、結構施工圖識讀等整周教學;綜合實訓以工程項目工作全過程為內容，突出教學的應用性和實踐性，強化學生職業能力的培養，使課程設置與職業崗位資格、能力發展緊密融合，達到學以致用、課證結合的目的。
第二，以可持續發展和個性化培養為目標，搭建公共基礎和個性化知識框架。個性化教學包括專題、選修課程、社會實踐、創新教育、職業規劃與就業指導等。項目式、個性化專題教學圍繞建筑結構形式、建筑工程質量、論文等多種方向進行調研，調動學生積極性以及自主學習能力，實現課內教育與課外應用相結合、指導學習與自主學習相結合;選修課程從專業先進技術、延伸專業知識、提升學生創新能力等方面進行設置，滿足學生個性化學習需要;開展以思想政治教育和技術服務為主題的社會實踐，提高學生職業能力和社會能力;結合學生學習興趣開展創新教育，設立特長生課題學習和專業社團，引導學生積極參與各類技能競賽和校外項目，培養學生創新精神;同時針對學生的個性開展個案式職業生涯規劃與就業指導。
第三，建設工學結合職業崗位訓練基地，強化實習實訓。實訓基地建設是課程體系的重要內容，其核心是加強校內“理論實踐一體化”的專業教室建設和校外“工學整合學習崗位”實訓基地建設。在校企融合發展平臺上，借助與企業的深度合作，共建校內外綜合實驗、實訓基地;根據職業崗位能力設置實訓項目，加大綜合實訓、頂崗實習的力度;由在校專職教師和校外兼職工程技術人員共同研發課程、編寫實訓教材、組織實習實訓和考核，充分發揮專兼職教師的專長，整合教學資源和教學環境，通過專業教室、實訓室、教學工地等分層次、分項目、分階段開展知識技能一體化教學，全面培養學生的綜合能力。
第四，雙證合一，實施“教、學、證”一體化的教學考核模式。根據企業需求和職業資格認證要求，在教學過程中融合職業資格認證課程，將“員”、智能樓宇管理師、室內裝飾設計員、鋼筋工、砌筑工、混凝土工等國家職業標準、資格考核規范整合到課程內容和課程設置中，實現職業資格與專業課程的有機結合，幫助學生確定職業發展方向，為就業做好準備。根據學生專業、興趣和特長強化職業能力課程學習，積極開展職業技能訓練，開設以施工員、技術員、安全員等職業崗位為核心的能力培養課程，實施一體化教學，分層次進行專業技術應用能力培養，形成專業技術基本應用能力，鼓勵指導學生通過相應的施工員、質檢員、安全員等職業崗位技能鑒定并取得相應的職業資格證書，為今后的就業打好基礎。
三 結束語
高職教育應以工學結合為切入點，構建“理實一體、課證融合”的人才培養模式。建筑工程專業應根據專業方向和崗位要求，制定出符合行業發展和人才培養需求的課程體系，促進高職建筑工程技術專業的發展。
關鍵詞：三通三融三證書；人才培養模式；建工特色；專業人才培養模式；課程體系
中圖分類號：G712 文獻標識碼：A 文章編號：1672-5727（2012）12-0162-02
針對社會需求培養適應建筑行業生產一線的技術技能型人才，是對高職建筑工程技術專業提出的客觀要求。山東省是建筑業大省，建筑企業數量達到8000多家，從業人員290多萬，居全國第三位。作為山東省特色專業，我院建筑工程技術專業在多年的建設發展中，不斷深化“三通三融三證書”的工學結合人才培養模式，堅持以人才培養方案改革和課程改革為突破口，不斷提高教師的執教能力，同時，在校企合作、實訓基地建設等方面探索符合企業人才需求的有效途徑，打造專業優勢和特色。
根據專業崗位需求和職業資格標準，確定培養目標和課程體系
要進行人才培養模式和課程體系改革，必須轉變人才培養觀念，變“學科為本位”為“能力為本位”，使畢業生具有從事專業所對應的職業崗位能力，以滿足用人單位對人才的需求。
（一）職業崗位及能力分析
多年以來，建工專業成立了由專業帶頭人、企業專家和骨干教師組成的專業建設委員會，在委員會的共同努力下，通過企業調研、畢業生回訪等方式，確定建筑工程技術專業的職業崗位。其中，核心崗位為施工員、質檢員，其他崗位為預算員、安全員、資料員、試驗員等。根據職業崗位的需求，確定學生的培養目標、能力結構、知識結構和素質結構。學生應具備的專項核心技能主要涵蓋對建筑材料與構造的認識能力、識圖與制圖能力、工程測量能力、工程試驗能力、施工管理能力、施工質量的檢驗能力、編制和計算建筑工程造價的能力以及安全施工的管理能力等。
（二）課程體系設置
在職業崗位能力分析的基礎上，制定了“公共基礎平臺、專業技術平臺+專業方向模塊、個性化模塊”的人才培養方案。在專業技術平臺和專業方向模塊中，參照上述職業崗位（群）的任職要求和相關的職業資格標準和行業技術標準，總結歸納典型工作任務，把職業崗位所要求的理論和技能融入到教學過程中，構建職業資格證書和畢業證書相融通的課程體系。整合傳統的教學內容，淡化課程的學科性，如將建筑施工技術、土力學與地基基礎、鋼結構、建筑工程質量控制等課程整合為六門施工課程，將房屋建筑學課程調整為建筑構造與識圖，增加工程招投標與合同管理等課程，開設建筑施工圖識讀、結構施工圖識讀等整周教學，并在最后一學期開設綜合實訓，以完成某一工程的識圖、預算、施工組織設計等，突出教學過程的應用性和實踐性，強化對學生職業能力的培養。
考慮可持續發展和個性化培養的需要，搭建公共基礎平臺，構筑個性化模塊。個性化模塊包括主題學習、選修課程、社會實踐、創新教育、職業生涯規劃與就業指導。項目式、個性化的主題學習，包括建筑結構形式調研、建筑工程質量問題調研與分析、論文寫作等課題，調動了學生的積極性，增加了自主學習的空間，實現課內教育與課外教育相結合、指導學習與自主學習相結合。選修課程從介紹行業企業先進技術、延伸專業知識、提升學生創新能力等方面設置，滿足學生個性化學習需要。在假期，分別以“思想政治教育”和“技術服務”為主題開展社會實踐，提高學生職業能力、社會能力和方法能力。創新教育結合學生學習興趣，設立特長生課題，教師課下引導學生參與，或參加各類技能大賽，培養學生創新精神。針對學生的個性開展個案式職業生涯規劃與就業指導。
整個課程體系實現培養目標與社會需求相通，教學內容與職業標準相融，為專業建設與建筑企業人才需求對接創造了條件。
以工作過程為導向，以能力為本位進行課程改革
課程改革是專業建設的核心，建工專業探索以職業活動和工作過程為導向來開發課程，變傳授傳統知識為提升職業能力。在課程改革中，推行以能力為本位的教學做一體化教學模式，以“職業能力和職業素質培養”為主線，按照企業的工作流程、工作任務，以項目為載體設計課程。根據各門課程在整個課程體系中的地位和作用，以及學科特點，確定其課程標準，主要內容有課程設置、培養目標、關聯課程、學習內容和學時、教學設計、教學方法和手段、學習資源、教師任課資質、教學場地和設施要求、考核標準、學習情境設計以及對應的職業資格證書。
依托施工技術實訓場、土木工程檢測中心、工程測量實訓場等校內實訓基地以及校外實訓基地，以核心專業課程改革為突破點，如鋼筋混凝土結構、混凝土施工、鋼結構施工、建筑工程概預算等，融入行業標準和施工和驗收規范等，保持學習過程與工作過程的一致性，進行整體教學設計和單元教學設計，涵蓋課程目標設計、課程內容設計、能力訓練項目設計、課程進程表、考核方案、教學材料等。
以鋼筋混凝土結構課程為例，教學目標不僅要使學生掌握基本構件的受力分析，更要強化識圖能力培養，因此，在教學中融入《砼結構設計規范》、《G101混凝土結構施工圖平面整體表示方法制圖規則和構造詳圖》等，設置混凝土結構的施工圖識讀項目，以學生為主體，教師為主導，分組學習，采用多媒體教學、現場教學等多種教學手段，模擬圖紙會審等環節，在識圖的基礎上，完成梁板配筋圖的繪制、鋼筋下料計算及模型的配置，同時，撰寫學習論文，考核方式包括筆試、匯報答辯等方面。通過改革，學生的學習積極性明顯提高，自學能力、團隊協作能力加強，對專業知識能夠舉一反三，綜合素質有較大提升。課外根據后續專業課的需要，每學期發放典型建筑的施工圖，讓學生帶任務看圖，不斷強化學生的識圖能力。在課程改革中，體現了教學過程與工作過程相同、教學內容與職業標準相融的目標。
頂崗實習促進學生職業綜合能力的提升
頂崗實習是培養高職學生與工程實際結合的重要教學環節，可以增強學生的學習動力，強化學生的學習欲望，培養學生的創新和就業能力，促進職業綜合能力的提升。
頂崗實習的企業有學校統一安排和學生自主聯系學校認可兩種方式，參考學生的就業意向，學生頂崗實習崗位與就業崗位相通。為保證頂崗實習的質量，學生在實習前要安排校內指導教師，實習中有企業現場指導教師，根據實習崗位制定實習計劃，加強實習期間的過程控制和考核。考核內容主要包括以下幾個方面：（1）要求學生每天填寫實習日志，從進入工地的第一天開始記錄，記錄每天在企業進行的實際工作和心得體會。（2）學生將每周的實習情況通過電子郵件、QQ、飛信等方式向指導教師匯報。（3）實習中期教師到主要頂崗實習單位走訪檢查。（4）實習期末要求學生返校接受全面檢查并匯報答辯，檢查內容有：頂崗實習情況鑒定、實習日志、實結。實習結束校企雙方對學生綜合評價，發放工作經歷證書，實習企業優先錄用頂崗學生。整個頂崗實習過程體現了專業教師與技術專家相融，學校考核與企業評價相融的原則。
在此基礎上，在校學習期間，學生還可根據職業發展的方向，考取施工員、預算員、測量員等職業資格證書。因此，學生畢業可取得“畢業證+職業資格證書+工作經歷證書”，提高了就業競爭力。
教師執教能力是人才培養的關鍵
“三通三融三證書”的人才培養模式為培養企業所需的人才提供了可能性，對教師的執教能力也提出了更高要求。教師是連接學生與企業的中間人，教師的課程整合能力、企業工作實踐能力顯現出特殊的重要性，是高職教師必須具備的能力。
高職課程改革要求教師必須具有開放、綜合的課程觀念，具備開發和利用一切課程資源、不斷提高實施新課程的能力。因此，教師要從單純的知識傳授者、教學組織領導者轉化為課程研究者、設計者、實施者，在具體的教學實踐過程中，關注學生職業綜合能力的培養，采用正確的教學方法，如項目教學、案例教學、啟發式教學等，鼓勵學生進行自主、合作、探究的學習，引導學生積極參與實踐，提高他們的職業能力。
企業工作能力需要通過企業工作實踐獲得。從學校方面講，要建立專業教師經常化、定期化、制度化的掛職鍛煉制度，聘請來自一線工作崗位的企業技術人員參與學校的實踐教學工作，帶動并促進高職教師執教能力的提升；從個人角度講，在教學研究和專業技術上要具備不斷進取、不斷反思、終身學習的能力等。經過多年的發展，我院建工專業形成了行業影響力較強的“雙師型”師資隊伍。在專任教師中，有國家注冊一級結構工程師2人、注冊建造師3人、注冊造價師5人、注冊安全工程師2人、注冊咨詢工程師1人，一半以上的教師來自企業，具有高級工程師和工程師職稱，工程實踐經驗豐富，為特色專業的發展奠定了良好的基礎。
人才培養模式的改革也離不開深度的校企合作和良好的校內外實驗實訓條件，我院建工專業已在省內具有一定知名度和影響力，但特色專業建設是個系統工程，今后還要緊跟時代和企業的需要，不斷探索和創新，為社會培養更多的技術應用型人才。
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1當前就業市場對高職建筑管理人才素質的具體要求
建筑管理專業相對于其他專業來說，其具有較大的專業跨度、較為豐富的邊緣效應，這也就使得該專業所培養的高職生必定需要具備系統性、綜合性專業知識的全方位專業人才。例如：知識面無論是在深度方面，還是在廣度方面都要達到一定的要求，決策判斷方面需要有多元性，還需要有敏銳的觀察市場動態格局的能力等，都應當成為我們判斷人才是否達到要求的標準?？梢韵嘈?，在經過三年至五年的緩沖期之后，我們國家的建筑市場必將慢慢融入國際建筑市場這個大環境之中。對于建筑管理人才要求的素質標準包括以下幾個方面：（1）眼界開闊，具有國際性的戰略視野；（2）擅長緊密結合具體目標與遠見戰略；（3）可以適應市場新形勢的發展需求，具有創新意識；（4）具備豐富的專業知識，且有比較好的人際交往能力；（5）擁有管理不同人才與資源的技能；（6）擁有不斷創新、提升工程質量、控制工程成本等技能；（7）擁有建筑工程管理人員開拓市場、管理創新、基本訓練等技能；（8）明白決策過程，可以利用先進的信息技術手段獲取相關信息與整理信息的能力；（9）不斷學習，勇于創新，培養人才、引導改革；（10）明白事理、能適應新形勢發展；勇于挑戰、心態穩定平和。以上十個建筑管理人才要求理應成為高職院校建筑管理專業的人才培養目標。所以，高職院校應當努力將高職生培養成為擁有豐富且廣泛知識面，擁有探究治學能力的建筑管理專業的優秀從業人員，我們的建筑管理高職生應該是對建筑相關業務有著充分的了解，具備運用多門類知識處理本行業實際難題的技能，并且結合實際情況，擁有系統性的建筑管理理論知識，運用相應的方法，具有預先識別，且有效規避建筑管理風險；該專業的高職生應當擁有較為開拓的思維，敢于探索，對建筑行業的發展趨勢有較為優良的洞察能力，并可以采用相應的理論知識證明自己的研究結論或觀點；與此同時，高職院校所培養的高職生還應當是立足于本職工作，擁有開闊的眼界，可以準確判斷市場行情，把握建筑相關信息、把握對策。上面我們所講到的從建筑市場對人才需求而衍生的建筑管理人才培養目標，對于建筑管理專業的高職生來說不但較為具體，而且還相當必要。而對于建筑管理專業的教育工作者來講，則需要樹立自身的責任感，讓我們的教育教學工作一直圍繞著這個人才培養目標，并得到有效的理想延伸。所以，建筑管理專業教學改革需要得到每一位專業教師的充分重視。
2高職院校建筑管理專業教學改革的幾點建議
2.1改革教學方式，讓教學過程進一步優化主講課教學。以往的主講課講學往往是在高職生沒有充分做好預習準備的情況之下進行，為了可以確保學生聽懂課堂上的教學內容，板書則是必不可少的。然而當前為了可以更好地培養高職生主動獲取知識的積極性，必須采取有效的策略激勵學生主動預習，假設學生已經做好了預習的課堂準備，在實際教學的過程中就可以應用多媒體等輔助教學設備，提高教學效率。討論探究課程的教學。對于某些學生比較容易接受的原理概念，僅需結合問題開展提問式教學。而對于學生不容易理解、容易混淆、延展性較強的問題則需要開展深入的探究式討論教學。習題課的教學。在進行理論知識的鞏固教學時，可以安排部分習題課程，對于所選定的習題，教師在課堂上僅需要進行解體思路的講解，對于具體的求解過程則應簡單化，具體計算結果可以讓學生在課后完成。為了可以有效提升教學效果，我們還可以采取以下幾個措施進行教學方式的改革：（1）強調專業課程在理論-實踐-建筑工程實際這個培養主線的重要作用，讓學生意識到學習相關專業知識的重要性，進而提升學生學習的主動性。（2）要不斷改革教學方式，應用先進的教學手段，使用交流式、啟發性、探究性的課堂教學手法，構建既活潑又生動的學習、教學氣氛。（3）認真做好課程的備課活動，在課堂教學的時候要注意突出教學重難點，盡可能使用先進的教學手段，如多媒體等。（4）對于學生交上來的作業，要認真批改好，并及時掌握與解決實際教學過程中存在的問題。（5）進一步規范教研活動。
2.2強化實踐教學手段
（1）建立長期穩定的生產實習基地，加大企業界的參與力度。可以進行頂崗實踐，真正達到增強專業知識、提高實踐能力的目的。鼓勵學生到生產一線實習，實習考核合格后可計入學分。學校在學制、學分、管理等方面給予相應的考慮和安排。鼓勵和引導學生的畢業設計和論文直接為企業服務，并在導師安排、設計或論文完成時間等方面完善相關制度。（2）加強專業實驗室的建設。經實踐教學證明，建在校內的實驗室可使課堂教學與實踐教學方便、及時地互相結合和交融，在突出實踐能力的培養上起到重要作用。（3）加強實踐性教學與工程實際的結合。對于生產實習和畢業設計這些時間長、要求高的實踐性教學環節，應安排學生到土木工程建設單位進行，以小組形式，在生產實踐中參與施工、管理、設計等工作，并要求學生綜合運用多種專業技術知識解決施工技術、生產組織、工程管理等問題。同時，對于實驗教學、課程設計這樣的實踐性教學環節，也應盡量與生產實踐結合。
3結束語
總之，持續發展前進的市場期盼著高素質的建筑管理人才，實際教學應當為市場培育出一批又一批的業務扎實、理念超群的優秀管理人才。建筑管理專業教學改革應當成為高職專業教師付諸實踐的研究課題。我們可以期望：不斷地處于動態演進的教學改革，必然能不負使命地開創建筑行業的新局面。
作者：李彥達工作單位：廣西建設職業技術學院
關鍵字：建筑施工技術；質量管理；應用
一、技術質量管理存在的問題
1.施工技術人員問題
施工現場的技術人員是建筑施工的具體執行人員，是整個施工項目的核心之一，因此其思想與技術水平直接關系著施工的質量，在具體的施工過程中，出現的問題就常常與這兩方面密切相關。在思想上，技術人員思想領悟不夠，缺乏責任心，工作態度不認真，是導致安全事故的直接原因；在技術上，極個別的施工承包商招收不具備專業技術的臨時工進行施工，僅在施工前草草培訓，極易造成消極的后果，另外，具有專業素養的技術人員技術不過硬也是問題產生的誘因。
2.監管人員問題
施工現場人員組成和周邊環境復雜，因此對管理人員的監管造成了一定的困難，一些管理人員在遇到這種情況的時候，不僅做不到迎難而上，還消極怠工，放松對工程各環節的質量監督，造成建筑工程在后期出現質量問題而不得不進行返工，從而帶來了經濟損失，還會有損建筑企業的形象。
3.建筑企業自身問題
建筑企業在施工的過程中往往受到利益的誘惑，為了達到多盈利的目的，采取有損工程質量的手段降低成本。比如，為了降低人力成本，聘用沒有專業技術水平的臨時工進行施工，沒有專業的培訓就走入工作崗位，其后果不難預料；為了降低材料成本，選購不符合施工標準但是價格便宜的建筑材料，甚至在建設中偷工減料，以好充次；為了減低設備成本，使用已淘汰或者破舊的設備進行建設，或者不顧設備使用壽命，一味的讓其連軸運轉。
二、技術質量管理的重要性
一個項目工程技術方面的組成不僅包括組織技術人員和施工工人進行現場施工，還包括合理規劃成千上百、種類繁多的施工材料和組成精良、操作復雜的技術設備的的使用，以保證技術性施工有條不紊的展開。
從原理上來說，技術管理的具體工作就是技術人員的人事管理、處理建設過程中的技術性問題、監督工程的技術性活動、工程技術底驗收等。在進行技術管理的過程中，可以一目了然的看到工程存在的技術問題，如技術人員的操作規范程度，施工人員執行圖紙的能力高低、監管人員對技術管理的管理程度、建筑工程的技術質量好壞。
技術管理的內容應有以下幾點：施工前的技術準備，過程中的技術應用，建設中的技術更新、領先技術的開發。由此可以看出技術管理的任務，即充分理解技術使用規律，正確使用技術手段，執行政府部門的技術政策，遵循技術與效益相結合的原則，強化技術管理的力度，從而充分發揮技術在建筑工程中的強大作用，多快好省地完成建筑工程的施工任務。
技術管理所要遵循的原則有：（1）遵守科學合理的技術規律（2）執行政府部門的技術政策和制度（3）以經濟收益為最終目的。要研發先進的生產技術和管理方法，以嚴謹的態度進行提高技術攻關，提高施工的技術水平，積累寶貴的技術經驗，從而推進施工企業的快速發展，提高其在市場競爭中的實力，建設良好的企業形象。
三、技術質量管理的具體措施
技術質量管理的最終目的依靠技術技能，用最低的成本和既定的人力物力在預期的時間內建造出優質的建筑產品。其任務是，合理組織技術人員和質量管理人員，認真遵守政府部門的質量評定標準，采取積極地實際行動，全面排查安全隱患，消除一切影響質量的不安定因素，從而保證建筑工程的質量。
1.提高技術人員的專業技能
如今的技術在世界范圍內爆炸式發展，技術信息充斥著建筑行業的每一個角落，在建設的過程中扮演著重要的角色，因此技術人員的專業技能急需提高。在施工前對臨時工等專業技術素質較低的人員進行系統的技術培訓，確保其在施工過程中能夠有足夠的能力完成本職崗位的工作，達到要求的質量標準。另一方面，對于專業技術人員而言，在施工過程中不斷充實自己的專業技術知識，具體可以通過閱讀專業文獻和論文來提升知識層面，通過成功建筑工程的分析積累技術經驗等。企業還可以在施工的閑暇階段，聘請相關領域的杰出代表前來現場開展技能講座，在講解先進技術知識的同時也手把手傳授先進的操作技能，使技術人員的整體技術素質大幅度提高。如此這樣，高水平的技術必定會保證高質量的施工，企業也將迎來新的發展局面。
2.強化技術設備的使用
現代化的建設施工離不開先進機械設備的使用，設備的投入使用不僅大大縮短了建筑工程的建設時間還節省了大量的人力資源，降低了建設成本，提高了企業工程收益。強化技術設備的使用主要包括引進先進的技術設備，注意設備的使用時間和量度，使用完畢及時保養以降低設備磨損和增加設備使用壽命。（1）引用先進設備的同時也對操控人員有了更加高質的技術要求，對技術質量管理有著積極的作用。（2）在設備的使用過程中要注意設備的使用量，不能一味的只追求施工速度從而增加設備的運行負擔，而應合理使用，避免專業設備過度耗損，提前淘汰。（3）設備使用后要及時保養，如擦拭油污和避免設備暴露在潮濕的環境中，導致生銹，影響設備的使用。
3.加強監管人員的管理
建筑工程建設過程中，技術質量管理部門是一個不可或缺的監督責任方，它應由專業的管理人員組成，但是分析現如今的建筑業，具有專業技術的管理人員并不占多數，管理人員結構存在著諸多問題，管理結構，管理人數，管理水平、人員資格參差不齊。技術管理人員的同現場施工人員的目的一致，都是通過高水平的現場施工和高質量的完成結果達到向用戶提供滿意的建筑產品。因此加強監管人員的管理十分有必要。
在建設過程中，從提高監管人員的管理意識做起，確立嚴格管理的理念，然后再日常工作中注意自身素質的提高，可同過以閱讀相關專業書籍實現。企業也可以定期組織培訓，通過相互交流、相互溝通，達到專業管理水平的提升。
4.定期對建筑進行技術性檢測
定期的技術性檢測是管理人員對工程整體的階段性把關，影響著建筑工程的最終質量評估。建筑與其他產品不同，其他產品若出現殘次品，可以進行降價銷售，但是建筑產品一旦不合格，就只有進行返或者加固工直到檢測合格。如果在最后的交底階段檢測出質量問題，則往往是無法挽救的，即使返工，其所超出的預算金額和時間也是企業所無法承受的。因此，定期的技術檢測十分必要，可以及時發現質量和安全問題并妥善解決，同時也應對相關建設人員啟動追責制度，建立相應的懲罰措施，以達到對全體施工人員的警示作用。
四、結語
在筑工程施工過程中，有效的進行技術管理是十分必要也是實際可行的，工程的建設質量是建設企業能力的體現，良好的技術管理可以實現多贏局面，獲得良好的工程收益。
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論文摘要:我國建筑工程施工過程中，工程設備的安裝作為施工安全的重要控制點，一直以來都是施工企業關注的焦點之一。工程設備的安裝不僅僅影響到工程施工整體進度，其也是影響工程質量的一個重要控制點。因此加強建筑工程設備安裝過程的管理，保障工程設備安裝質量，已經成為建筑施工企業管理中的一項重點。文中就建筑工程設備安裝過程的管理進行了簡要的論述。
近年來，我國經濟的飛速發展也使得我國建筑行業得到了更大的發展空間。建筑工程施工中，工程設備的安裝作為影響整個工程質量的重要環節，其安裝質量對于工程有著重要的影響。由于國家加大了對建筑工程設備安裝的管理與監督，我國目前的建筑工程設備安裝市場已經得到了較好的發展。
一、建筑工程設備安裝現狀分析
房屋建筑工程中的設備安裝項目種類較多，電梯、中央空調、給排水設備、消防設備、高低壓配電設備等。目前我國的建筑工程設備安裝采用招投標形式進行，但是許多承包單位在將整體工程投標后，分包給多個小公司進行，本身只通過現場派駐幾名技術人員跟蹤。而派駐的技術人員也并非全天在現場。加上小公司企業技術力量薄弱，人員配備不齊全，常常造成工程設備安裝施工過程留下了設備隱患。因此，加強工程設備安裝監理，從源頭抓起，通過材料審核、安裝過程監理等多方面的監督與管理，提高工程設備安裝質量。
二、建筑工程設備安裝過程的管理
由于建筑工程設備安裝涉及多種類的設備的安裝，因此在此我們根據施工過程的不同方面，而不是針對一種設備的安裝管理進行論述。
（一）建筑工程設備安裝施工中材料的管理
施工材料進現場必須通過雙人復核來檢查進料質量，并通過材料現場檢查、與設計圖紙標注材料是否一致。例如：在進行供排水設備安裝施工中的材料管理，首先在管材進場時要檢查管材管徑是否與標注管徑一直，其次根據圖紙對管材材質的要求檢查管材材質是否符合標準要求。最后核對進場物料數量。通過這樣一系列的檢查，來保障供排水設備安裝的質量。另外對于工程設備安裝過程中使用的輔料，也必須加強監管。例如:中央空調工程安裝過程中使用的密封膠，必須采用合格廠家出場的產品，避免假貨的進入。材料管理員要時刻注意，進場物料的保質期、廠家等。通過主要材料與輔助用材料雙重監管，保障工程施工使用材料符合要求，為建筑工程設備安裝質量提供基礎的保障。
（二）建筑工程設備安裝施工中的質量管理
首先，施工階段的技術質量管理。設備安裝專業的施工組織設計、施工方案、各項技術質量交底目前通過檢查仍然是工程質量的薄弱環節，主要問題是與“單位工程施工組織設計”脫節，與實際現場施工項目脫節，起不到真正指導施工作用。內容空洞，仍然大量抄自國家標準、設計說明和地方工藝標準，沒有針對本工程具體情況，但仍然順利通過各級審批和監理的認可。有相當工程是同一專業系統只是不同部位分包，分包單位各編各的施工方案，互不交底，相互矛盾，同一個工程沒有統一質量控制管理。有的施工方案甚至不能稱為“方案”，就是“原則指示”，沒有具體的質量、技術成品保護措施，沒有施工進度計劃，缺少認真審查，也無法執行貫徹。這種現象年年講，但改進不大，原因主要是“質保體系”不健全，有的施工項目甚至沒有真正的專業管理人員，監理人員很多又是從設計院退休或其他非施工單位轉業的人員，缺少實際施工管理經驗，所以不能真正起到把關、控制質量管理的作用。其次，多數施工企業操作人員很少有經過專業培訓上崗的工人，真正的暖衛及通風空調技工很少，高級技工幾乎沒有。一方面是施工中使用的大多數是農民工，所以操作質量難以有大的提高。另一方面是多數施工企業缺少企業工藝標準，均使用北京市編制的地方工藝標準，該工藝標準已編制多年，有相當部分內容已不適用。尤其目前推廣應用的一些新技術、新材料方面，老的工藝標準沒有這些內容。
（三）設備安裝過程的安全管理
怎樣在提高工程質量及減少工期的同時，增加安全保障，提高施工人員的安全是現階段建筑工程設備安裝企業的又一重要問題。首先，就是要增加施工現場安全裝置，經常檢查施工現場的“四口”、“五鄰邊”等地區的防護裝置，減少因流動性大、人員繁雜及建設施工單位的問題造成的無防護或缺少、意識的現象。雖隨時檢查增補，做到防護嚴密。其次，要增加施工中器材的機械性強度試驗和電器絕緣檢驗，對于使用的保險繩、吊籃架等要定期進行強度測試，避免出現由于缺少檢查和強度試驗造成人員傷亡。因為監理人員工作特殊性，監理工作的是否到位也直接影響著施工現場的安全。增加監理人員的專業技術，使監理人員在注重工程質量的同時對施工現場的安全提出要求。例如在腳手架搭建過程中監理人員熟知腳手架的搭設要求，對其提出要求必將增加腳手架安全性，從而提高人員的安全性。
三、建筑工程設備安裝前景展望
隨著我國經濟體制改革和對外開放的進展，經濟增長速度的加快，基建規模不斷擴大，各類建設項目越來越多。大型工業建設和技術改造項目所涉及的設備品種多、數量大、技術含量高，具有跨學科、跨行業的特點。一般工業建設項目，其設備工程投資通常占項目總投資的50％左右，工業技術改造項目的設備投資比例更高，可達70％以上。特別是在以后的清潔能源建設中設備制造和投資將越來越得到國家的重視，而設備工程監理在工程建設項目中也將越來越重要。因工業基建項目、水電工程項目、風力發電項目等設備投資大，技術水平高，質量要求嚴，所有項目的成套設備及關鍵工藝單元設備的設計方案和設備選型是否合理，設備制造質量是否符合要求，以及安裝、調試、運行是否達到預定的技術指標等專業性問題對整個工程的質量和投資效益起著十分關鍵的作用。設備工程監理服務對象也由項目法人或建設單位，向政府、金融機構和保險機構，設備制造單位、設備采購單位或設備安裝、調試單位等延伸，出于不同的目的，他們都可能需要設備工程監理單位提供專業化的服務。內容也由對重要設備的設計、制造、檢驗、儲運、安裝、調試等過程的質量、進度和投資等實施監督過渡到設備工程的全過程或全方位的咨詢和管理。最終通過第三方監理對建筑工程設備安裝的質量進行有效的監控。
結論：
建筑工程設備安裝，是目前建筑工程中的重要組成部分，隨著建筑工程的增加，以及科技帶來的工程內設備的不斷增多，建筑工程設備安裝市場前景將越來越廣闊。這在一定程度上對我國的建筑工程設備安裝監理以及工程施工企業起到了一定的促進作用。同時也對工程設備安裝人員及監理人員提出了更高的要求，技術人員要通過不斷的自我完善來提高自身的專業技術水品，以一對設備安裝過程中科技的提高。相信通過專業技術人員以及監理人員的共同努力，加上我國管理部門不斷加強的管理力度，我國的工程設備安裝施工的發展將對向著良好的方向飛速前進。
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關鍵詞：建筑裝修；電氣設計；專業技術
中圖分類號：TU767 文獻標識碼：A文章編號：
在建筑裝修中，水電改造是工程的首要工序，而選擇合適的導線則是水電改造的重中之重了。導線選擇的正確與否，從小的方面來說關系到電氣線路能否正常使用，設備能否正常運行；從大的方面來說關系到電氣系統的安全以及建筑的安全。選擇導線應該從選擇導線的類型、型號規格、敷設方式等方面著手，從經濟成本、使用要求、安裝需要等多方面綜合考慮，不能只注意片面。
一、選擇導線的類型
從導電材料的大類來說，導線包含了裸導線和絕緣導線，而電氣裝修中應使用絕緣導線。絕緣導線中又以電纜和電線為主，電纜材料主要用于公共建筑裝修（公裝），而電線則在家裝和公裝中都有用到。電纜電線的類型很多，應該根據電纜電線的使用場所和敷設要求來選擇其品牌和類型。
1、選擇電線品牌
國內外生產電纜電線的廠商有很多，品種也各有不同。選擇電線電纜應選擇屬于國家強制認證的"CCC"產品，因為選擇大品牌的產品利于質量保證。在購買電纜電線的時候應該走正常渠道，到廠家定點銷售商處訂貨拿貨。在拿到材料后還要注意電線上的產品名稱、廠名、商標、規格型號等是否符合要求；例如，一個完整的標識應包括："3C標志：CCC；產品名稱：聚氯乙烯絕緣電線；生產廠名：特變電工股份有限公司新疆線纜廠；商標：新特；電壓等級：450/750V；執行標準號及規格型號：227IEC01(BV)2.5"。
2、選擇絕緣類型及線芯類型
電纜電線根據絕緣材料的不同可以分為塑料絕緣電線、橡膠絕緣電線；根據線芯不同可以分為銅芯電線、鋁芯電線?？紤]到經濟成本及導電發熱要求，在建筑室內配線中，無論是公裝中，還是家裝中，都最好采用塑料絕緣銅芯線。
二、選擇導線的型號
導線的型號也會影響線路的使用安全，所以在確定導線的類型后，還應當進一步確定所需導線的型號。電纜電線的型號主要包括了顏色、絕緣規格及線芯根數。
1、選擇電線的顏色
根據建筑規范的規定，供電為三相五線制，“A、B、C”三相電線分別為：“黃色、綠色、紅色”，零線為“藍色”，接地線為“黃/綠雙色”。在雙線供電中，也可以采用紅色線為相線，藍色或綠色線為零線。
2、選擇電纜電線的絕緣規格
電纜電線的絕緣規格一般包括了絕緣電壓規格、絕緣層厚度規格等。
1）絕緣電壓規格
電纜絕緣耐壓等級有高、中、低之分，在建筑裝修中，電纜絕緣耐壓等級為低等級即可，即0.6/1kv等級；電線絕緣耐壓有單股線、多股線之分，一般選擇多股線耐壓等級為450/750v。
2）絕緣層厚度規格
根據國家電纜電線的生產標準，選擇絕緣層厚度可參照下表。
電纜護套層厚度可按標稱值的80%-0.2mm計算，也可以按照下列公式計算：
TS=0.035D+1.0 （mm），（D為根據電纜的標稱截面積、絕緣標稱厚度和電纜芯數，利用公式計算得到的假設直徑），并且單芯電纜的護套厚度不得小于1.4mm，多芯電纜外護套厚度不小于1.8mm。
3、選擇電纜的芯數
電纜的芯數從1芯到60多芯，數量不等，有很多類型。電力電纜通常應根據供電要求來選擇線芯數量。在公裝中通常用到的應該視4芯線及五芯線。如果采用的是三相四線制供電，電纜采用4芯；如果采用三相五線制供電，電纜采用5芯。
三、選擇導線的規格
導線的規格主要表現為導線的大小即標稱截面。導線的截面有1mm2、2.5mm2、4mm2，6mm21、10mm2、16mm2、25mm2、35mm2等類型，選擇導線的截面大小，則主要根據允許載流量、機械強度等來確定。
1、根據允許載流量選擇導線的標稱截面
根據用電負荷進行計算及參考實踐經驗，配管布線的2.5mm2～10mm2的塑料銅芯線的載流量是截面積的5倍，16mm2～25mm2的銅芯線載流量是截面積的4倍。也就是說，2.5mm2銅芯線能承受12.5A的安全電流；4mm2銅芯線在穿線管中能承受20A的安全電流；10mm2銅芯線在穿線管中能承受50A的安全電流；16mm2銅芯線在穿線管中能承受84A的安全電流；25mm2銅芯線在穿線管中能承受100A的安全電流。例如，裝修照明線選用BV或BVR 2.5 mm2的銅芯線，普通插座線選用BV或BVR2.5mm2的銅芯線，空調線選用BV或BVR4mm2的銅芯線，浴霸的電線選用BVR 2.5mm2的銅芯線。
根據機械強度選擇導線的標稱截面
導線在安裝和運行過程中，要受到外力的影響，導線本身也有自重，不同的敷設方式和支持點的距離不同，導線受到不同程度的張力。選擇導線截面時，必須考慮導線的機械強度。在建筑裝修中，采用穿管敷設的電線其最小截面不應小于1.5mm2，一般選擇2.5mm2。
四、選擇導線的敷設方式
導線敷設方式的不同對線路的安全性、導線的使用壽命等都會帶來影響，選擇合適的敷設方式也是非常重要的。導線的敷設方式通常有配管配線、線槽配線、槽板配線及橋架配線等。在家裝中較多采用塑料配管配線；公裝中部分采用線槽配線，較多也會采用配管配線，如果用到電纜，則采用橋架配線。在裝修中，大多數線路采用隱蔽的暗配線方式，對于便于維修維護的線路則采用外露的明配線方式。
導線的選擇是水電改造的重要環節，直接關系到建筑裝修的質量，也關乎到使用者人身和財產安全。要本著安全、耐用，美觀的原則，按照規范施工標準，正確選擇導線，保證線路的可靠運行及設備正常運轉。
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