時間：2022-03-11 06:51:11
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇黨支部年度學習計劃，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
一、存在問題
XXX分公司黨委根據自身實際情況，對照文件要求逐項進行自查，發現存在以下問題：
1.黨委中心組理論學習不夠深入，學習原著、原文較少，學習研討內容流于形式。
2.黨委會記錄不夠規范，未對每個議題做到痕跡化管理。
3.基層黨支部“主題黨日+”制定了年度、季度計劃，但活動落實不夠，大部分僅限于學習資料、觀看視頻。
4.在黨支部建設方面存在有“重表象、輕質量”傾向，開展黨員教育活動時，有僅學習文章、資料，沒有深度學習原文、原著等情況。并且在執行4+X學習時，未能全部到位。
二、工作亮點
一是厘定責任清單。堅持黨員領導干部“五帶頭”推進“兩學一做”學習教育常態化制度化任務清單，從帶頭開展學習教育、帶頭做合格黨員合格領導干部、帶頭嚴肅黨內政治生活、帶頭做好問題整改、帶頭推進工作任務落實方面量化細化為5項具體任務，同時履行指導職責，抓好分管領域的學習教育，并結合《將改革進行到底》、“省第十一次黨代會”精神學習貫徹，在分管部門和班組進行1次黨課輔導。強化支部書記主體責任和組織推動作用，組織落實“”、召開組織生活會、民主評議黨員、加強問題整改逐項列出支部書記承擔的責任和應當做好的工作，明確抓學習教育責任。
二是加強督導考核。通過采取黨支部交叉檢查、黨群部門隨機抽查等方式，對各黨支部開展學習教育情況進行督促指導，及時發現存在問題，有針對地提出指導意見。同時把組織開展“兩學一做”學習教育情況納入各黨支部黨建工作考核的重要內容，把考核結果作為評價各級黨支部書記履行管黨治黨責任情況的重要依據，對工作不到位的及時進行約談提醒，對工作落實不力、搞形式走過場的嚴肅批評、及時糾正。
三是注重分類指導。注重層次性，區分普通黨員和黨員領導干部，在“學”“做”“改”的目標、內容、方式和載體等方面要有區別，對黨員領導干部要堅持更高標準、體現更嚴要求。注重針對性，根據普通黨員、黨員干部等不同群體，采取不同措施辦法，確保每個黨員都能受教育、有提高。注重靈活性，鼓勵基層黨支部創造性開展工作留出余地和空間，有的放矢、因地制宜地開展學習教育。凡是有利于調動黨員參與學習教育積極性的做法都要予以鼓勵，凡是有利于提升學習教育效果的措施都要予以倡導。
三、下步整改措施
（一）強化落實中心組學習計劃。嚴格執行年初制定的《分公司黨委中心組理論學習計劃》開展黨委中心組學習，創新學習方式、增強上下聯動、和互動，進一步加強對原著原文學習研討，通過開展中心組成員主題發言、相互交流研討等方式，全面提升政治理論知識水平。
（二）嚴格落實黨委會議事規則。嚴格執行黨委會議事規則，進一步規范黨委會記錄管理，按照一事一議的要求，在黨委會上進行討論和表決，每個議題完結后，再進行下一個議題，便于在進行黨委會記錄時留下現場痕跡。
——構建村校一體、三員到位的學用管理模式
*縣共有村校型站點201個，占到所有村級站點的四成以上。這些站點建成后，基本上發揮了設備管理、技術培訓和教學資源開發等優勢，積極開展村校互動的學用活動，對促進學校教育和農村黨員干部遠程教育的共享共贏起到了一定作用。與此同時，也有少部分村校型站點還存在協調不到位，管理缺力度，學用不經常等現實問題。為此，我們及時組織教育局和有關鄉鎮黨委，按照地域分布、站點規模等不同類型，選擇了張公中心小學、小渡口鎮中心小學、大坪鄉孟坪希望小學等站點進行試點研究，圍繞村校協調、三員到位、督查考核等關鍵環節，總結推廣了一批富于實效的成功經驗，為保證村校型遠教站點的正常運行探索出了一條好的路子。
一、構建村校一體的管理機制
為有效解決村校型站點在使用管理上的矛盾，保證村校雙方共享遠教資源，讓農村黨員干部和學校師生都能“進得去、學得好”，我們采取三條措施構建了村校一體的管理機制。一是成立協調領導小組。目前，201個村校型站點都成立了包括鄉鎮駐村干部、村支書、學校校長在內的村校遠教學用工作協調領導小組，每學期初共同制定好半年度的學習計劃，每月初根據學校教育教學、農村農事活動、黨員干部學習需要等實際情況，確定學習的具體時間和詳細內容，并明確學校負責搞好設備維護、提供操作輔導人員和準備學習資料，村里負責人員組織和輔助教學人員的聘請。二是定期召開聯席會議。建立縣委遠教辦、鄉鎮黨委、村黨支部與教育局、鄉鎮中學、村級小學共同參與的三級聯席會議機制。縣委遠教辦與教育局每半年召開一次工作協調會，鄉鎮黨委與中學每季度召開一次工作碰頭會，村黨支部與小學每月進行一次工作銜接，定期匯總遠教工作成績，協商解決站點運行過程中遇到的操作人員安排、設備安全保護、資金組織等重要事宜。三是分層簽訂管理協議。縣、鄉、村與教育局、鄉鎮中學和村級小學分層簽訂了《村校型站點管理使用責任狀》，對終端站點的設備權屬、使用責任、安全防護等進行了嚴格的界定，明確了村校雙方在開展遠程教育工作時的具體職責，有效地促進了站點使用管理的科學化、規范化和制度化。
二、構建“三員”到位的服務模式
試點工作之初，我們通過調查發現，一些村支部認為黨員干部到學校進行遠教學習不方便，主動聯系銜接比較少，一些學校對服務農村遠教也不知道如何下手，導致工作責任不明確，溝通銜接不到位。為此，我們通過辦點示范，逐步探索并建立了“三員”到位的日常運行模式。
1、學校校長擔任管理員。村校型站點為學校師生和所在村的黨員干部共同使用，但終端設備安裝在學校，設備安全防護和日常維護負主要責任也在學校，為此，我們要求學校校長擔任站點管理員，主要負責每月根據村校碰頭會確定的學習計劃進行合理調度，全面負責站點維護、設備添置、安全防護和操作員的分工與考核。
2、村組織委員擔任聯絡員。農村黨員干部的學習內容非常寬泛，參學人員個體差異很大，只有全面了解他們的學習需求和接受能力，才能有針對性地組織好各類學用活動。我們明確村里的組織委員擔任遠教學用的聯絡員，主要職責是搞好村校間的日常聯系，收集黨員干部群眾學習需求，分月制定學習計劃提交聯席會討論。
3、村校選配兩名操作員。操作員是開展好遠教學用活動的關鍵，學校可以選擇知識水平高，操作技術好的教師擔任操作員，但是無法滿足村里的活動要求，尤其是學校休假期間將出現操作員缺位的局面。針對這種情況，我們要求學校和村里按照“1+1”的原則選配2名操作員，主要職責是搞好設備檢查維護、學用輔導、接收存儲學習資料、學習活動記錄。兩名操作員都必須經過縣委組織部和教育局共同組織的技術培訓和集中考核，合格者持證上崗，不合格者自費到電腦學校參加培訓，否則不予發證。考慮村校的不同作息制度，在分工上，開學期間設備以學校操作員為主管理，其工作情況與課時量安排、年終獎勵進行掛鉤，村里的操作員平時進行跟班學習，學校假期時為主進行管理使用。
大部分村校型站點還制作了三員服務聯系卡，將“三員”的姓名、職責、聯系方式等相關內容進行公布，并把服務卡發放到每一位黨員干部手中，便于他們及時獲得學習幫助。責任明確，三員到位的服務模式有效促進了我縣村校型站點學用活動的開展，僅今年以來，這些站點就進行集中學習培訓600多次，為村里培訓遠教技術骨干300多人，進校參加學習的農村黨員干部達到5000多人次，同時學校的正常教學秩序也得到了有效保證。
三、構建立體交互式督查網絡
為確保村校一體、三員到位的管理服務模式運行規范，促進村校型站點扎實有效地開展活動，將遠程教育的資源優勢真正轉化到教育教學和生產流通中去，我們對201個村校型站點實行了全方位、立體式的工作督查。
1、全天候遠程實時監控。我們在**縣先鋒網上開設了“村校型站點學用活動網上填報平臺”，每個站點原則上用各自的學校名稱和電話號碼注冊為用戶帳號和密碼，要求各站點的聯絡員專門負責每月初將本月的學習計劃，含學習內容、時間、參學人員、教學方式等詳細填報，并在每次活動之后及時填報好學習效果和群眾的意見、建議，縣遠教辦由專人負責隨時上網查詢各站點的填報情況，每月進行一次匯總打分，作為年度綜合考評的重要依據。另外，縣遠教辦還開通了村校型站點遠程教育工作信息反饋熱線電話和電子郵箱，學校和村里可以相互監督，發現管理使用過程中的違規現象可以隨時通過電話和郵箱向遠教辦反映。
2、縱向式分級定期督查。采取縣委遠教辦、鄉鎮黨委、村黨支部與教育局、鄉鎮中學、村級小學共同參與的三級調研督查辦法，即縣委遠教辦與教育局每季度對各鄉鎮黨委和中學進行一次工作調研，鄉鎮黨委與中學每月對本鄉鎮的所有村校型站點進行一次工作檢查，201個村校型站點所在的村黨支部與小學之間每周進行一次工作評估。各級嚴格按照簽訂的《管理使用責任狀》，對站點管理、設備維護、學用組織、資源開發等各項工作進行考核計分，每季度將督查情況予以全縣通報，很好的促進了站點使用管理的科學化、規范化和制度化。
縣委“忠實踐行宗旨、勤政廉政為民”學習計劃
序號
時間
項目
主要內容
1
5月下旬
縣委中心組第一次學習
著重圍繞提高對黨全心全意為人民服務宗旨的理解和認識、進一步強化宗旨觀念;抓好干部選拔任用工作“四項監督制度”的學習貫徹，進一步明確重點學習內容。
2
5月底
縣委書記曾孔祥
同志作專題輔導
報告
縣委常委、副縣級黨員領導干部和鄉科級黨員領導干部集體聽取縣委書記曾孔祥作專題輔導報告。
3
6月中旬
重溫入黨誓詞
縣委常委分別參加所在黨支部組織的學習和入黨誓詞、面向黨旗宣讀入黨誓詞等活動。
4
6月底
聽取先進事跡
報告
縣委常委集體參加全州抗旱救災先進事跡巡回報告會
5
8月中旬
縣委中心組
第二次學習
著重圍繞如何更好地踐行宗旨、轉變作風、勤政廉政，明確重點學習內容。
6
9月上旬
分別召開征求
意見座談會
圍繞踐行黨的宗旨、勤政廉政、黨員干部黨性黨風黨紀方面群眾反映強烈的突出問題，分別召開由4個專題座談會。
座談會由縣委常委分別主持，黨員副縣長參加。
7
9月中下旬
召開民主生活會
與年度民主生活會合并召開，并按規定請縣紀委、縣委組織部領導及有關同志到會指導。
會前，常委同志之間要相互談心、交換看法，根據征求的意見建議，對照檢查自身存在的不足，撰寫參加民主生活會的發言材料，做好充分準備。
會上，要結合分工，重點查找個人和班子在踐行宗旨、勤政廉政，查找黨性黨風黨紀方面群眾反映強烈的問題，深刻分析原因，開展嚴肅認真的批評和自我批評。
8
5月－12月
縣委常委督查
一、主題教育任務目標完成情況
圍繞“守初心、擔使命、找差距、抓落實”的工作思路，在發揮班子成員示范作用、黨支部戰斗堡壘作用和黨員先鋒模范作用上持續用力，凝聚工作合力。突出思想建設，堅持把學習宣傳黨的精神，特別是新時代中國特色社會主義思想作為首要政治任務，貫穿于思想建設始終，形成黨總支集體學習和個人自學相結合的學習模式。扎實推進“不忘初心，牢記使命”主題教育，積極開展經常性黨性教育。全年累計開展全體黨員專題學習12次，推動班子成員領讀《新時代中國特色社會主義思想學習綱要》等活動的持續開展。
按照主題教育工作目標考核細則要求，完成了學習計劃、學習安排、年度調研課題的制定和完善，針對查擺問題，堅持立行立改，應改盡改。
應對疫情，全局上下共同努力，確保應急糧食供應及各項應急物資儲備到位，較好的完成了工作目標。
二、存在問題
回顧工作，有成績，也有差距，在許多方面也存在著不足，面對嚴峻的挑戰，缺乏學習的緊迫感和自覺性。有時在落實黨風廉政責任制上還存在缺少憂患意識、麻痹大意的情況，總認為腐敗分子在別處，這里不會出現什么問題。在思想認識上還有一定的差距，主要體現在，由于忙于事務，對學習有所放松，對一些重要工作力度和措施還不夠。
在工作中還要不斷強化黨員干部政治敏銳性和政治鑒別力，善于從政治上看問題，分析問題，自覺做到主動出擊謀劃推動工作落實，不斷增強廣大黨員干部“四個意識”，更加堅定“四個自信”，切實做到“兩個維護”。
三、下一步主題教育思路
1、堅定理想信念，筑牢紅色思想。持續開展主題教育，堅持把學習貫徹重要講話精神作為首要的政治任務來抓，在單位組織開展“大學習、大培訓、大討論”專項活動，組織單位采取多種學習方式，扎實開展了分層次、全覆蓋的學習培訓。深入開展“不忘初心、牢記使命”主題教育，集中組織全體黨員干部每周培訓不少于1天，進一步教育引導黨員干部悟出心、守初心、踐初心。
一、年初，我們與村干部齊心協力對抗旱災。年初我省遭遇了幾年不遇的旱災，我們結合村干部一起在田間為田地灌溉，經過我們共同的努力，戰勝了旱災。
二、“4+2”工作法的學習與應用。“4+2”工作法是農村工作的好法寶。我村認真學習、領會運用“4+2”工作法，成功的解決了村內不容易解決的事情，如：低保、五保；安全飲水工程；紅白事簡辦；文明戶評比等各項工作。通過運用“4+2”工作法，不僅解決了村內的事情，而且緩和了村內的矛盾，村干部們也得到了認可。我村會堅定不移地繼續運用“4+2”工作法來解決村內的大、小事情，做到讓村民真正滿意。
三、合作醫療、車船使用稅征收。合作醫療款的征收，今年的合作醫療比去年多了10元錢，但是征收工作還是很順利的，村民們主動到村醫那交錢,我與村醫共同的努力，圓滿完成任務;車船稅的征收，我與村兩委把全村的車輛大排查一遍，之后一家一戶的征收，經過一個月的努力，最后圓滿完成任務。
四禁燒工作。根據上級領導安排，嚴格按照要求，分組、分段做好禁燒工作的宣傳、上路巡邏等工作，確保了我鎮“三夏”“三秋”工作安全，高效的進行。
五、科學發展觀學習。根據上級安排,我們組織黨員干部召開了動員會。在村黨員活動室共同學習了科學發展觀。自學習實踐科學實踐發展觀以來，我村緊緊圍繞上級安排，做好學習活動的每一個環節，制訂了詳細的學習計劃，并嚴格按計劃認真學習，通過學習提高了村黨員干部的思想覺悟。
六、搶險工作。斗門鄉大南村大堤事件。災情出現后，在上級領導干部的安排下，我在村內和村黨員干部們一起在最短的時間內完成了本村的送料工作;今年我省遭遇了60年罕見的大雪，我們及時了解村里受災情況，幫助村民自救。
七、年底，各項工作都進入了迎檢階段，為了做好檢查的各項工作，我按照檢查內容，一項一想的準備資料。特別是五好黨支部的評比資料，按照評比條件，以最快的速度逐項對比歸納整理，并仔細核對，對不完整及丟失的資料進行如實的補齊。
一、安全飲水工程的安裝。結合村干部把我村的安全飲水畫上一個圓滿的句號。
二、一切為了群眾，為了群眾一切，為村民服務，為群眾排憂解難。
三、積極協助配合村兩委的各項工作，搞好村里的各項村務工作。
四、積極配合鎮黨委的各項中心工作，服從上級領導工作安排。
一、加強組織領導，健全組織機構，明確目標責任
法制宣傳教育工作是提高全民素質、推進民主法制建設的重要保障。自“六五”普法工作啟動以來，我會高度重視“六五”普法工作，把普法工作納入重要議事日程，實行普法責任制，列入各年度工作目標管理，統一安排部署、統一督察考核。
一是健全普法組織機構。及時成立了以理事長為組長，副理事長為副組長，全體職工為成員的普法工作領導小組，并設立社區普法辦公室，指定專人負責社區普法工作。定期召開普法專題會議，制定“六五”普法規劃、年度計劃，研究部署普法依法治理工作，制定“法治城市”建設活動方案、“法律七進”活動方案以及結合新形勢開展的其它法律法規宣傳，及時解決普法工作中存在的疑難問題。
二是成立普法教育宣傳隊伍。按照普法依法治理工作要求，專門選配了政治素質高、業務能力強、有工作責任心的工作人員擔任法制宣傳骨干，并積極組織參加各類普法依法治理工作人員的業務培訓，形成了由普法骨干、普法聯絡員等組成的普法依法治理隊伍，提升了普法依法治理整體效果。
三是健全普法工作機制。為切實做好普法工作，建立健全了普法培訓、學習、宣傳、考核制度，建立和完善普法工作機制，促進機關普法依法治理工作深入開展，為“六五”普法依法治理工作的順利開展奠定了堅實的基礎。
二、突出重點,圍繞中心，全面開展法制宣傳教育
（一）加強干部職法制教育。將法律學習納入干部培訓學習計劃，堅持領導干部帶頭學法，堅持黨員干部集體學法，通過黨支部學法、干部每月集體學法、參加法制講座培訓等形式，組織干部職工系統《憲法》、《殘疾人保障法》、《殘疾人就業條例》等法律法規，每季度還組織為期半天的普法骨干培訓，并將學法和法制考試納入年度考核，干部職工的法律意識、法制觀念、法制服務水平明顯提高。
（二）加強法制宣傳教育。積極開展法制宣傳專項活動，每年在“3.15”消費者權益保護日、6.26禁毒日、“12.4”全國法制宣傳日開展宣傳咨詢活動6次以上，切實加強法制宣傳教育的力度，廣泛宣傳了《憲法》、《公務員法》、《殘疾人保障法》、《殘疾人就業條例》、《城市居民最低生活保障條例》、《省殘疾人優惠待遇規定》、《省法律援助辦法》、《條例》等法律法規、政策，特別是加強了對《殘疾人保障法》、《殘疾人就業條例》等與工作結合密切法規的宣傳、培訓、學習。兩年多來，共開展大型宣傳咨詢活動7余次，辦法制宣傳專欄10余期，在每年的助殘日期間，與區司法局一起開展殘疾人法律援助，共發放法律法規宣傳資料2000余份，現場接受咨詢達100人次。同時定期邀請司法局的法律工作者為殘疾人上法制課，共有500余人參加了培訓。
三、加強情報信息工作，注重發現和化解各種不穩定因素
為了有效地將矛盾及時化解，加強基層人民調解工作，充分發揮第一道人民防線作用，要求村（居）殘協組織全面配合村（居）人民調解委員會、鄉鎮（街辦）殘聯全面配合調委會開展殘疾人矛盾糾紛化解工作；同時利用司法局等相關部門參與矛盾調解工作的化解力度。區殘聯堅持對各鄉鎮（街辦）上報的隱患進行梳理匯總，協調有關部門將案件分類落實到部門包案，加以解決。同時，區殘聯對全區殘疾人形勢進行分析、梳理，將矛盾糾紛苗頭對區委、區政府進行匯報提出建議。
總之，“六五”普法啟動以來，我會普法依法治理工作取得了階段性成績，但離上級的要求和人民群眾對法律的需求還有一定差距，我們將以黨的十精神為指導，進一步深化依法治理工作，創新工作內容，拓展宣傳途徑，保證按時全面完成普法目標任務，推進全區和諧發展。
今年以來，我店工會工作開展得有聲有色，為豐富同志們的業余生活，融洽干群的關系，聯系干群之間的感情，配合黨的中心工作都發揮了積極的作用。不論在面對什么新問題，什么樣的新局面，我店工會始終團結在經理室、黨支部周圍，堅決按照省店、市店及市委、市政府的各項指示，針對本店的實際問題，進行了有效的具體的工作。為了完成市店下達的圖書銷售指標，我店工會積極組織群眾進行促銷活動，下鄉擺攤，上門推銷，這一些具體措施都很好地配合了經理室的工作指示和要求，也反映了工會的作用不可低估。今年我店工會主要從以下幾個方面來做好工作：
一、加強工會成員政治思想學習，努力提高政治覺悟。
現代企業的競爭不僅僅是經濟的競爭，更是人的素質的競爭、文化的競爭。我店多年來一直重視政治理論知識、業務技能知識的學習，知道經濟建設的發展離不開全體員工有較好的的政治修養和業務素養。為有序地使學習不斷深入，我店在今年年初就制定了學習計劃和學習步驟，由經理室帶頭，工會組織，成立了學習小組，進一步認真學習了江總書記“三個代表”的重要思想，認真學習了上級領導的各項指示精神，加強了全體員工對新華書店發展史的進一步了解，加強了全體員工的愛崗敬業精神，提高了勞動紀律的認識，使全體員工充分認識到“服務是我們立身之本，顧客是我們衣食父母”，認識到企業要想在激烈的市場競爭中立于不敗之地，只有不斷提高對顧客的優質服務，用服務來留住顧客之心，用服務來增強顧客對企業的信任。同時，經理室積極要求全體職工加強寫作，積極投稿，不斷提高自身的理論水平，全年向內部刊物《岳陽圖書發行》投稿18篇，向省店《圖書市場報》投稿5篇。
二、積極開展各項活動，增強企業活力。
世界是聯系的，只有相互聯系，相互作用，社會才能發展。同樣，汨羅市店的發展更離不開社會各界的大力支持和配合。一是在對外上我店出錢出物，成功地承辦了汨羅市“公民道德”讀書演講比賽和教育系統組織的“新華杯”三獨比賽，這些活動密切了我店與市委、市政府的聯系，同時向廣大讀者展示了我店的企業形象和企業風貌，提高了我店在讀者心目中的知名度和美譽度，有力地鞏固了自身在圖書行業中的領導地位；二是在對內上為豐富同志們業余生活，融洽干群關系，我店經理室帶頭，工會組織開展了各種文娛活動，進行了競爭性強的業務練兵比賽，這都極大地調動了同志們積極性，豐富了同志們業余生活，基本上杜絕了打牌賭博的現象。4月29日下午，我店全店職工進行了連續操作、打發票兩項業務練兵比賽，大家爭先恐后，勇躍參加，其中兩位同志分別獲得兩項業務練兵比賽第一名；晚上我店在文體娛樂活動室舉行了唱歌舞會，同志們匯聚一堂，盡情地歡唱，個個春風滿面，整個聯歡晚會喜氣洋洋，歡聲雀躍，大家都沉浸在濃濃的喜慶之中。通過這樣的活動，全店員工、退休老同志之間的感情得到了更進一步的加深，融洽了干群之間的關系，增強了經理室在職工心中的凝聚力、號召力。
三、發揮工會作用，調動職工積極性。
近幾年來特別是今年，我們承受著學生減員，課本減量，圖書市場的持續低迷等一系列不利因素，對我們提出了十分嚴峻的挑戰。而上級店給我們下達的各項經濟指標比往年又有較大的增加。在面臨著巨大的經營壓力的情況下，工會積極配合經理室，充分調動了全店員工的積極性，變壓力為動力，在困境中奮起，負重前進，千方百計完成了年度經濟指標，確保了經濟運行的持續穩定。一是經理室采取獎罰制度，對每一位同志下達個人推銷任務，在完成個人6000元推銷任務的同時，還要完成50幅年畫，50個臺歷，完成不了的將扣發工資，超額完成的可適當給予獎勵。工會積極配合經理室，通過與每一位同志交流談心，想盡辦法調動大家的主人翁意識和競爭意識，到本月底個人推銷任務已超額完成，達到了經理室下達的銷售指標。二是積極開展下鄉擺攤、送書下鄉等活動，從每個部門抽出人員統一在工會的組織下，到智峰鄉新卜村，送去了科技圖書800多元；還分別到白塘鄉、新市鎮、紅花鄉送去科技圖書1200元、1000元、800元，先后有四十幾次把圖書送到了農民、學生手中，全年共計銷售圖書達8萬多元，圖書有6000多冊，得到了鄉政府及農民學生的好評。這一切不但使同志們的競爭意識增強了，主人翁意識提高了，企業的社會影響力擴大了，而且產生了好的經濟效益和社會效益。
四、尊重職工權益，關心群眾生活。
工作中，我們十分注重職工權益和維護職工切身利益。一是遇到重大事情，經理室從不獨斷專行，而是召開店務會、職工大會通報情況，進行集體研究，在召開的“三八”婦女節、“六一”兒童節、老年節會、高標準民主生活會上認真聽取職工的意見，對存在的問題及時改正，使企業出現了生動活潑的局面；二是經理室設置專門“店務監督信箱”接受群眾監督，虛心聽取群眾意見；三是鼓勵和引導職工通過誠實勞動，實現對物質利益的正當追求，在分配政策上，一切按照省市店下發的文件執行；四是關心職工疾苦，千方百計為職工排憂解難，把組織的溫暖送到職工的心坎上。例如：原圖書倉儲股長周欽同志因疾病休假，經理室專程上門看望和慰問；我店原老經理周玉昆因腦溢血在家臥床不起，經理室和工會干部也多次到醫院、家里看望，后因在搶救中無效逝世，經理室又組織成立了以原老經理彭祝輝為組長的小組，積極協助他家人處理好了贍后工作。通過這一系列的工作，密切了干群關系，凝聚了全店職工的人心。
在此要感謝市總工會對我店事業的關心和對我店工會工作的支持，我店工會將本著有利于企業文化的建設，有利于新華書店事業的發展，有利于提高企業在社會的聲譽，有利于維護社會的安定團結，認真按照中央、省、市委和市店黨支部的各項指示，切實把工會工作開展的更好，為企業的發展發揮自身的作用。
【關鍵詞】新形勢 醫德 醫風 教育
一、引言
醫德醫風教育是醫務人員思想品德教育和職業道德教育的重要內容，是培養和塑造醫務工作者高尚情操、良好形象的重要途徑。醫德醫風教育是新形勢下醫院管理工作的重要組成部分之一，是醫院思想政治工作者面臨的一項重要而緊迫的任務，更是衛生系統社會主義精神文明建設的重要內容。
二、加強醫德醫風教育的必要性
隨著我國改革開放的不斷深入以及社會主義市場經濟向縱深迅猛地發展，我國醫療衛生事業也得到了長足的發展。新形勢既帶來了機遇，注入了活力，同時也帶來了一些新情況和新問題。發生違主義醫德的事件，會引起人民群眾的強烈不滿，成為社會中十分敏感的話題。
醫療衛生工作是面向整個社會的工作，涉及到千家萬戶，具有廣泛的社會性。現在醫院提出“優質服務”的理念，在現實的社會中卻面臨著諸多困難和挑戰。如果員工從內心不認同為患者提供優質服務，那醫院又如何減少醫患糾紛，創建服務文化，提高醫院的核心競爭力，成為一所患者滿意的醫院呢？
從各地醫院發生的醫療糾紛，可以總結出，糾紛的發生，不僅與忽視法律法規、核心制度執行不到位有關，而且與醫務人員的工作責任心不強有關，所以加強職業道德教育意義重大。
三、加強醫德醫風教育的措施
（一）建立健全醫德醫風管理體系
形成全方位、多層次的責任制監督管理，將醫德醫風建設納入醫院全面質量管理體系和績效評價中，院級設醫德醫風領導小組，黨政領導親自抓，將醫德醫風教育納入領導議事日程；職能科室設醫德醫風辦事部門，具體負責醫德醫風的管理、教育和考核、建檔；臨床、醫技科室設醫德醫風管理小組，由科室負責人，黨支部書記具體負責日常教育管理，從而形成上面有人抓，中間有人管，下面有人負責的全方位、多層次的責任制管理體系。
（二）完善制度建設
經過多年的探索和經驗積累，醫院制訂和完善各級各類人員崗位規范和文明服務用語、醫德醫風教育管理制度、醫德醫風考評制度、廉潔行醫制度、首問負責制、醫患溝通座談會制度、滿意度測評制度、醫德高尚獎評選辦法、社會監督制度、職工獎懲條例等等，建立這些制度，從一定程度上搭起制度文化的整體框架。
（三）規范醫務人員醫療行為
醫院黨委與黨支部和科室負責人簽訂管理者黨風建設和反腐倡廉責任書，明確“一崗雙責”責任制；制訂年度醫德醫風教育學習計劃，定期開展醫德醫風講評，全面分析和評價全院醫療服務工作的情況；在新員工的入院培訓中也納入醫德醫風的教育內容。各科室季度圍繞員工“職業道德、崗位行為規范、遵紀守法、廉潔行醫、三合理規范、優質服務”等內容進行講評，肯定成績，表揚先進，分析存在的不足，提出改進措施，體現制度與行為的統一。
（四）以活動為載體開展主題教育提高教育效果
以“醫院管理年”活動為主線，每年開展一個主題教育活動。開展“爭當誠信職工，打造誠信團隊”、“創建人民滿意醫院，構建和諧醫患關系”、“溝通無限、構建和諧”情景演示、“與醫院同命運、共發展”征文、“為黨旗增輝，在崗位奉獻”演講、“歌頌祖國，愛我醫院”歌會等主題活動，不僅員工的參與面廣，而且具有號召力和感染力、凝聚力，教育的意義深刻，能寓教于樂，體現醫院所弘揚的文化主線。
（五）強化醫德醫風監督機制，培育醫務人員良好行為規范
加強內部監督：堅持“三合理”規范，注重日常督查，避免過度治療行為。醫院行風督查小組每季度對全院“三合理”工作進行檢查、匯總和通報、考核、公示、誡免談話、對照職工獎懲條例進行懲處等，違規行為，記入個人醫德檔案中。
接受外部監督：設立院長信箱、病人意見箱（簿），向患者發放滿意度調查表、對出院病人進行電話回訪、季度召開住院病人醫患溝通座談會、聘請行風社會監督員明查暗訪，廣泛收集病人和居民的意見和建議，分類匯總，調查處理。若投訴成立，對照獎懲條例考核；對于意見和建議，條件允許的立即進行采納和整改，條件或者政策不允許的，與意見人進行解釋，最后存檔。做到投訴有接待，處理有記錄，領導有批示，結果有反饋。
（六）建立員工誠信和醫德檔案，加強對醫德考評結果的利用
制訂員工醫德醫風考評實施方案（試行），建立員工誠信和醫德檔案，對全院職工進行醫德醫風量化考評。主要采取自我評價、科室評價、醫德醫風管理部門日常評價相結合的考核方法，考核時間為每年一次，季度小結，不足之處及時反饋本人，提醒、督促改進和提高。在考核內容上，主要從服務態度、醫療作風、服務質量、廉潔行醫、遵紀守法、敬業精神、團結協作、表揚獎勵、批評處罰等方面，制訂量化的評分標準，設1-10分不等的分值，客觀評價，最終考評出優秀、合格、基本合格、不合格四個等次，同時規定“一票否決”的條件，凡符合其中一條者，本年度醫德考評即為不合格。如連續兩年考評為基本合格，年度考評為不合格。考評結果作為評聘、晉升、進修、評優、績效評估、執業醫師和執業護士注冊的重要條件之一。
四、結語
綜上所述，醫德醫風教育是新形勢下醫院管理工作的重要組成部分之一，是醫院思想政治工作者面臨的一項重要而緊迫的任務，更是衛生系統社會主義精神文明建設的重要內容。加強醫護工作者的職業道德教育意義重大，在新形勢下，可以通過建立健全醫德醫風管理體系、完善制度建設、規范醫務人員醫療行為等多種措施加強醫德醫風教育。
參考文獻：
2009年的工作情況總結如下：
一、抓班子帶隊伍，內強素質，外塑形象，提高隊伍戰斗力。
1、剛性管理與柔性管理相結合，努力提升隊伍整體素質。
三中隊年輕的隊員比較多，結合中隊實際情況，中隊采取剛性管理與柔性管理相結合的方法，憑借制度約束、紀律監督、獎懲規則等方法對隊員嚴格進行管理，同時堅持“以人為中心”，依據共同價值觀和精神文化等人性化管理，中隊指揮員深入到小隊，與隊員交流談心，幫助隊員消除矛盾，統一思想，無論是生活還是工作，及時了解隊員的思想動態，每月召開一次民主生活會，讓隊員各抒己見，對工作、生活等各方面的問題提出合理化建議，中隊認真整理分析并采納。采用非強制性方式，在隊員心目中形成一種潛在的說服力，從而把組織意志變為個人的自覺行動。激發了每個隊員內心深處的主動性、內在潛力和創造精神，把強制管理轉化為隊員的自覺意識，從而形成內在的驅動力時，這種管理方式起到了明顯的作用，使隊員的思想素質大幅度的提升。
2、明確職責，落實責任，提高班子素質。
我們緊緊圍繞“團結、務實、高效、廉潔、創新”的思路，采取積極有效的措施，不斷提高班子的凝聚力、戰斗力和號召力，時刻做到自重、自省、自警、自勵，樹立了良好形象，為做好各項工作提供了有力保證。在工作中充分體現“公開、公平、公正”的原則，強化勞動紀律和工作作風，制定崗位責任制及考核辦法，做到分工明確，責任清，量化準，嚴格落實責任追究制，做到壓力均攤，風險共擔，完善崗位責任制。聽從領導安排，決不違章作業和指揮，起到模范帶頭的作用，在遵守各項制度上做到身先士卒，要求別人做到的，自己一定做到，要求別人完成的，首先自己完成。特別加強業務基礎知識的學習，進一步提高戰術運用水平。
3、深化軍事化管理理念，駐外值班塑造良好形象。
今年來三中隊順利完成了駐、、三個煤礦駐礦值班，駐礦小隊能夠做到保持良好的救援隊伍軍事化形象，與礦方密切配合，服從管理，搞好優質服務，駐礦指揮員嚴格要求，帶頭落實了大隊《駐礦管理規定》和《禁酒令》，以身作則、加強管理，不斷提高了救護大隊在外界的優良形象。在值班期間，認真組織學習、訓練，并積極開展預防性檢查，為服務礦井的安全生產保駕護航。在開展預防檢查工作中，制定熟檢制度，積極參與服務礦井的安全檢查，組織人員到采、掘工作地點進行檢查和熟悉巷道。提高救護隊員對服務礦井的熟悉程度。查隱患、堵漏洞，防止事故的發生，將事故消滅在萌芽狀態。十月份在駐礦期間，褚正月完成了地方和礦方應急救援小隊的培訓工作。同時，中隊按照大隊要求，對司機制定了行車管理規定。由于駐外出車數量的增加，為了保證路上的行車安全，中隊采取了限速、及時做好車輛的維護與保養等措施。加強對司機的行車安全教育，強化交通法規的學習。
二、學習安全文化，搞好技術培（復）訓，強化戰備值班，實現全年安全年。
1、以各種形式加強對安全文件的學習。
認真組織學習貫徹落實了省局、集團公司和大隊的一系列文件精神，加強了形式任務教育和安全教育，使每一名指戰員明確了思路，鼓足了干勁，樹立了正確的價值觀、人生觀，提高了政治思想素質和工作水平。增強了全體指戰員的安全意識，不斷強化了指戰員的自主保安和互助保安意識，使“安全第一，施救第二”的安全救援理念落實到各項工作中。并認真組織學習《煤礦安全規程》、新版〈〈煤礦救護規程〉〉、《生產安全事故報告》、《礦井水害事故處理與避災自救》、《救護大隊安全技術措施》等一系列安全法規，使每名指戰員得到了全面掌握。同時中隊堅持每月召開安全學習。帶領隊伍學習專業業務、技術來不斷提高自身和隊伍的政治覺悟和專業水平。
2、加強戰備值班，提高戰備觀念，保證聞警即出，速戰能勝。
加強戰備值班，提高戰備觀念，保證聞警即出，速戰能勝，按照“加強戰備，嚴格訓練，主動預防，積極搶救“的救護原則，首先，進一步培養指戰員戰備觀念,加強安全教育，提高自主保安意識。二是中隊制定了一系列的管理制度強化了值班紀律，完善崗位責任制及考勤制度，保證了值班質量、人員數量。根據日常訓練計劃要求，針對隊員的弱項，制定日常訓練措施嚴格考核，從各個方面增強隊員的實戰能力，實現了安全救護。三是為做好礦井安全優質服務，保證搶險救災的需要實現自身安全，認真堅持儀器裝備抽查制度，使各類儀器裝備完好率達到了100%，安全、精確、可靠。全年訓練情況如下：設備操作484隊次，軍事化隊列390隊次，安裝高泡88隊次，裝檢96隊次，抽查裝備288人次，業務學習559隊次，體質720隊次，砌4㎡專閉88道，安裝局扇接風筒74隊次。
3、嚴格正規操作，扎實有效的開展了安全技術服務和應急救援工作。
在安全技術服務工作中，嚴格執行《煤礦安全規程》及集團公司《救護大隊安全技術措施》的有關規定，認真制定安全措施和行動計劃，組織參加人員進行學習并簽名，并對乘坐皮帶、猴車等運輸工具的注意事項進行學習。中隊指揮員帶隊參加，并帶全各類技術裝備及監測儀器。在施工中，杜絕違章指揮，違章作業，消除各類習慣性違章，嚴把現場安全關，確保了安全技術服務。在搶險施工中充分利用現場的條件，克服惡劣的工作環境，有效完成了搶險救災任務。共偵察探巷42隊次363人次，解放巷道13936米，啟封密閉47道；、、、、煤礦、煤礦一年一度的反風演習5隊次46人次；煤礦防洪演習1隊次9人次；煤礦火區監測8隊次29人次。并成功處理了大年初一山林火災、板房火災、、礦火災、礦鍋爐房高空作業人員摔傷事故，在處理過程中組織嚴密、措施得當，隊員表現積極主動，能夠靈活運用所掌握的救護知識，戰斗力得到了鍛煉和提高。
4、對新隊員進行全方面的培訓教育
針對中隊實際，由于新隊員成分多，想點子、找辦法促進新隊員的進步，有重點的培養，做到育人、留人、用人，給他們一理想的支點、理想的坐標，使他們在關鍵時候能沖的上，拿的下，激發他們干事、成事的熱情。特別是抓好青年人的政治思想教育工作，做事先做人，動之以情曉之以理。使他們一主人翁的心態成就事業的輝煌。進一步加強新隊員的政治思想教育、職業道德教育，培養他們愛崗、敬業、愛隊的思想和良好的工作作風。中隊制定了各項規章制度及考核制度，嚴格落實，嚴格考核。中隊每月召開了班子會和小隊長會議，制定學習計劃。盡快提高新隊員的業務技術素質和應急救援工作能力，確保新隊員在規定期限內達到各項技術標準的要求。新隊員能夠認真遵守大、中隊各項管理制度，服從領導，團結同志，虛心學習，不斷提高技術水平，老師在工作中也能以身作則，虛心傳授，發揚了“傳”“幫”“帶”的精神，指導新隊員各項技術業務，使新隊員在短時間內業務、技術等各方面有了較大的提高。
5、積極開展崗位練兵，技術比武活動，提高全隊的技戰水平。
堅持以季度達標驗收工作為重點，積極開展工作，強化訓練，落實責任，制定措施，加大獎罰力度，達到一級救護中隊標準。按照救護大隊戰訓工作規劃，結合本單位工作實際及達標項目，每月組織自檢，提高職工的訓練積極性和能動性。積極開展崗位練兵，技術比武活動，2009年度技術比武取得較好成績，這次比武選拔、兩名新隊員表現突出，取得較好成績，即培養了新生力量，又鍛煉了他們的心理素質。業務理論、戰術、第一名，戰術、、業務第二名，體能第三名。急救包扎雖未取得名次但是進步較大。這次比武不僅提高了隊員的積極性，還能提高隊員的技術操作水平，為下一步實現安全救護起到了關鍵的作用。
6、順利完成了四個季度的高溫煙巷演習，進一步培養全體指戰員在惡劣環境下的應變能力和適應能力。
按照《煤礦安全規程》、〈〈煤礦救護規程〉〉及大隊的有關規定，制定方案措施，結合實戰從難、從嚴、從細鍛煉隊伍在惡劣環境條件下的戰斗能力，增強全體指戰員在災區作業的實戰能力，不斷提高指戰員的心理素質、技術素質和綜合實戰能力，適應搶險救災工作的需要，做到“召之即來，速戰能勝”，真正起到鍛煉隊伍的目的，盡快爭取與國際接軌。完成了每季度一次高溫煙巷演習訓練。
三、黨政工團齊抓共管，積極開拓，將“四五五五”創建活動開展得有聲有色。
1、著眼于黨建工作機制創新，立足救援工作實際，不斷深化“四五五五”創建活動，組織開展好“四五五五”創建活動，由于我們三中對黨支部剛成立時間短，嚴格按照總支要求，建立、健全各種記錄和各項管理制度，積極組織開展好四好班子，五好黨支部，五好黨員，五好黨員示范崗，完善各項管理規定（以分計資、獎金分配、爭當學習型員工、爭當優秀隊員、開展好爭當優秀員工和爭當學習型員工的活動），統一中隊全體指戰員的思想，努力打造平安、和諧區隊。
2、工會建設和諧工會之家，在獎金分配上做到公正、公平、公開，抓好維權工作，無上訪、無勞動爭議，解決職工的后顧之憂。
3、團員積極參加大對團總支的活動，取得了演講、知識競賽等好成績；自救器青工大賽集團公司第一名，大隊獎勵500元。
六、經費的使用與管理
經費的使用做到月初有預算，月末有匯總。把錢花在刀刃上，不亂花錢。經費的使用每月及時向班子成員進行通報情況。在保證車輛燃油和維護保養的情況下做到了節流。
綜上所述，在2008年的工作中，三中隊中隊班子在大隊行政及黨支部的正確領導下，把三中隊從一個實踐經驗少、不成熟的隊伍，發展到一個優秀的隊伍，有了質的提高，質的飛躍。雖然在工作中取得了一定的成績，但對照科學發展觀的要求,對照構建“四五五五”創建活動的要求,對照“安全救援、科學救援、和諧救援”的發展要求，在思想觀念、工作作風、演習訓練、技術服務和事故救援能力等方面還存在一定的差距,結合我隊實際情況，存在以下幾個方面的問題：
1、班子成員的思想不夠解放。當前在貫徹落實科學發展觀的過程中，個別班子成員對科學發展觀的科學內涵、精神實質和根本要求理解不深，認為科學發展觀是指導經濟社會發展的理論，與救護隊工作關系不大，思想上和行動上存在無關、無招、無為的錯誤認識，習慣于用老眼光看待新事物、用老辦法解決新問題。
2、班子成員在管理水平上存在著不足，管理方式過于簡單，容易造成干群之間的矛盾，存在著管理浮漂，在一些問題上，管理方法有待改進。
2、有分析、有價值的建議不多。
3、在思想上還和領導要求的存在著一定的差距，干部隊伍在勤學善思、愛崗敬業、精益求精方面還存在一些問題，創新意識后勁不足，精細化管理工作還不夠好。
關鍵詞：高校 本科生導師制 教學改革
高等教育的目標是培養具有創新精神、實踐能力和高素質專門人才。本科教育是我國高等教育的重要組成部分，高校實行本科生導師制，由專業教師對學生的思想、學習、生活進行全方位輔導，有利于推動素質教育，實現本科生的培養目標。這種因材施教的互動式教學管理制度是大學生管理制度、育人體制改革的新理念，也是改革的重要突破口，對于新形勢下的本科生教育有著積極的促進作用。
一.本科生導師制是提高本科生教育教學質量的有效形式
傳統的本科教育模式已經不能完全適應新世紀社會發展對創新型人才的培養要求，建構本科生導師制是對傳統教學模式的補充，也是提高本科生教育教學質量的有效措施。本科生導師制既不同于本科畢業設計的導師制，也不同于研究生的導師制，它是指本科在學生自在校學習期間，為其配備專業導師，通過教師對學生的言傳身教和個別指導，形成教學互動的良性機制，促進學校的人才培養和全面工作的一種教學模式。
（一）幫助學生實現學習階段的轉變
由于中學階段時學生已習慣于機械學習，并且很多事情由班主任和家長全面負責，學習與生活方面已形成依賴性，從中學來到大學，在學習方法、人際交往方面都存在很大的困惑，好像失去了前進的方向，不知道該往哪里走，出現了精神上的困惑。特別是現在的大學生獨生子女居多，自理能力、心理承受能力等方面較差的問題日漸突出，本科生導師制的設置顯得尤為重要。本科生導師制有助于及時了解并掌握學生的思想動態、學習情況以及專業能力、素質培養情況，幫助并指導學生解決在學習和生活中遇到的困難和問題，維護學生切身利益等；并注意加強與學生及其家庭的聯系溝通，加強與學生工作部門、教學主管部門的配合協作，主動協助做好家庭經濟困難學生的幫扶工作、學生心理疏導工作和就業指導工作。
（二）實現教書和育人的結合
目前，高校普遍采用的是以輔導員、班主任為主的學生管理體制，輔導員主要承擔學生的日常管理和思想政治教育工作，而對學生最重要的學習方面，如專業課程的選擇、學習方法的掌握、學習進度的安排、學習目標的定位等指導方向較少。而本科生導師制是一種以“滿足學生個性發展和創新精神需要”為目的制度。這符合新時期高等教育培養創新人才，滿足個性發展的需要。建立“導師制”確立“以學生為中心”的教育理念，加強師生交流，促進教學相長的有效途徑。更好地實施因材施教，促進學生個性發展，培養具有創新精神和實踐能力的高素質應用性創新人才。
實行本科導師制是對現有學生管理模式的有益補充，融合了輔導員、教師的職責和作用，導師以教育者和管理者的雙重身份出現，可以真正做到把“教書”和“育人”結合起來，促進學生健康成長。
（三）更好的完善學分制
本科生導師制是高校學分制完善的需要，目前，我國大部分高校都已經對本科生的教學采用了學分制，學分制作為一種以學分計量學習量的教學管理制度，它允許學生在修業年限、學習進度和學習內容上有較大的靈活性和自由度，與學年制有較大區別。由于剛進入大學時期的學生對學分制了解甚少，選課比較盲目，不注意知識的系統整合。而實行導師制就是很好的解決途徑，能更好地發揮導師的作用，其主要職責是對學生所選課程提出必要的建議，保證學生學習內容的系統性、完整性和科學性。
（四）有利于素質教育，培養新型大學生
本科生導師制是遵循因材施教的教育規律提出的，和傳統的高等教育方法有所不同，能夠全面而深入地了解學生的個性、興趣和特點，因人而異地制定其學習計劃，指導其專業課程等的學習，定期進行檢查、評定。能夠不斷激勵學生的學習，使每位學生在導師的指導下發揮自己最大的潛能。同時，讓學生在了解導師的研究方向和內容后進行選擇，可使學生的興趣和能力得到發展，較早地接觸并參與科研活動，提高學生的動手能力，并在實踐中發現問題和解決問題，全面提高大學生的整體素質。因此，實行導師制有利于培養基礎知識扎實，具有創新意識和創新能力的高素質人才，有利于培養有個性、有能力的新型大學生。
二.在我校實施本科生導師制的可行性
（一）教學改革實踐
鄭州大學西亞斯國際學院秉持中西合璧辦學理念，實施國際化全人教育，培養復合型實用人才。如何把這些大學生培養成對國家對社會有用的人才，適應社會發展的需求，是我們一直追求的目標，為了與世界接軌，培養出更優秀的人才，2010年我校也開始進行本科生導師制的探索，并著手建立本科生導師制。
在推行導師制的實踐過程中，我們強調導師的主導作用，也強調學生的主體作用，強調導師要充分利用各種教學場合與教育機會，從學生全面發展的角度對學生施行全過程的教育與指導。要求導師在課堂教學內外都與學生密切聯系，鼓勵學生創造性發展，鼓勵學生多帶著問題學習，多帶著探索精神去發現學習中遇到的問題和解決學習中遇到的問題。努力使導師的工作滲透在學生身上，創造導師與學生間近距離的人格交流。
（二）需要思考的問題
結合我校實際工作經驗和學生的反映，作為一項學生教育管理制度的新嘗試，本科生導師制在具體實施過程中還存在一些問題：
1.導師工作繁重，精力不夠。院系能夠擔當導師的教師大多工作繁重，人手不夠的問題越來越凸顯，這勢必會影響到導師對學生的指導質量。
2.見面次數較少，師生缺乏聯系。我校學生學習與生活均在學校校區，導師較多為其他地區居住，由于交通距離遠，會出現導師與指導學生見面次數少、見面時間短的情況，這也不利于導師與學生的及時溝通和交流。
3.缺乏導師激勵機制。導師工作量大，激勵措施欠缺，不能充分調動導師的積極性，導師的職責有待于進一步明確，并且要建立起導師制工作考核制度，保證導師制的施行有章可循。
三.本科生導師制在我校的具體實施辦法
（一）明確本科生導師的定位和職責
從管理學的角度分析，導師制是基于人為關懷而產生的，要求指導教師直接面對學生，不僅傳授知識和技能，還要以自己良好的師德和人品影響學生，做到既能教書又能育人。明確導師的職責，導師的主要職責是引導學生做人和做學問，要做到“四個結合”，即思想教育和專業教育相結合，課堂教育和課外教育相結合，共性教育和個性教育相結合，嚴格管理和親情感化相結合。同時，規定導師在每學期開學初對本學期指導做好計劃。每次開展指導活動，都要做好活動記錄。在每學期末應做好工作總結，并向學院提交總結報告。學院將綜合評定導師，做出考核結果，作為教學上的考核依據。
（二）建立完善的管理制度和激勵機制
由于本科生導師制在我國起步較晚，因此在管理方面缺少經驗。在管理機構、管理規章制度、管理辦法等許多方面還存在諸多不完善之處，導致部分導師和學生缺乏積極性，從而影響了導師制的實施效果。高校應以行政為主，人事處、教務處、學務處、聯合成立導師制工作小組，制定相應的規章制度和激勵機制，指導和監督本科生導師制的有效運行。把導師的工作與報酬、職稱評聘集合起來，導師在受聘期間應享受導師津貼，導師工作應按照學生的數量和質量直接計入教學工作量，對于成績突出的導師應在年度評優。在職進修、職稱晉升等方面給予傾斜。學生的表現要與課外的評優評先掛鉤，充分調動導師和學生的積極性。
（三）確定合理的介入時間
不同高校再給學生配備導師的時間不盡相同，有的是新生入學后半年到一年，有的則是在二年級或者四年級畢業論文時配備。筆者認為，在新生入學后半年左右配備導師比較合理。新生入學后，適應新環境、新生活的過程，也正是需要幫助輔導的發展過程。這個時候是本科生導師介入的最佳時機。導師制在后期會有變化，例如：在一年級和二年級期間，導師主要負責指導學生的思想、選課以及生活等方面遇到的種種問題，在三年級和四年級期間導師主要負責專業學習方面、論文方面、就業方面等相關問題的輔導，體現“導師制”的過程化管理方式。
（四）加強對教學雙方的監督
學校要同時對導師和學生進行監督，規定學生應履行和遵從的義務，并與學分、評優評先、畢業結合起來。學生應遵從的義務具體包括：學生有義務按照學校的規定，接受導師的指導；有義務與導師充分討論選定適合自身特點的指導；有義務與導師充分討論適合自身特點的學習方法，制定出學習計劃；遵從導師按照商定的學習計劃對選課的指導意見；遵從導師按照學習計劃安排的科研活動和實踐活動。對于學生的各種評優表格和就業推薦表，應另辟一欄，由導師填寫相關意見。而導師的指導意見，應能對學生的各種評比活動產生一定的影響。
總之，在高校實施本科生導師論是一種創新型的管理模式，在越來越多的高校推行本科生導師制的情況下，本科生導師制亟需在理論上進行深入的探討，在實踐上進行總結完善，只有這樣，本科生導師制才能真正得以落實，為促進我國高等教育事業發展、提高人才培養質量發揮更大作用。
參考文獻：
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一、緊緊圍繞教學工作，開展崗位立功競賽活動促進教育事業的振興發展。
1、適時典型，以點帶面，形成比學、趕、幫、超的競爭氛圍。
在工作中，我們注意適時教學工作過硬，道德素質好，有說服力的典型人物，進行宣傳學習，并做好年度"雙先"評選工作和最佳教師的評選工作，切實做到充分民主、公開公正、高標準、嚴要求，重成績。今年，我們選樹的先進工作者、優秀教師都是大家按要求精心選拔的典型人物和集體，他們無論是在工作、學習等方面，還是在思想品德等方面，都起到了模范帶頭作用，是廣大教職工心目中的榜樣，是值得信賴的人。因此，在這項活動開展中，能起到以點帶面，啟動全局的作用，形成了"學先進、比貢獻"的良好風氣。從而引導教職工轉變思想，增強競爭意識和改革意識，正確對待學校存在的困難，以主人翁的姿態，在教育崗位上為教育事業的振興發展做貢獻。
2、落實考核，開展教學達標競賽活動。
為了繼續提高競賽活動的標準，依據學校制定的《實驗中學教師考核實施細則》，對教學工作進行考評，并以此為依據，進行教學能手、優秀教師、學科帶頭人的評眩還設立了各科成績達標競賽等獎勵。這些活動的開展，激發了教師們你追我趕的競爭意識，他們不斷充實自我，提高自己，不斷地向更高的目標邁進。
3、積極進行新課教法學習，促進教學質量的提高。
為了提高教師的業務素質，促進教學質量的提高，我們除了組織教師學習業務知識，提高業務水平外，還組織所有教師學習了新課程教法，舉辦了教師多媒體教學競賽及其他各項技能競賽，來提高教職工各方面的能力。校園公開課、達標課、多媒體教學、新課程教法學習及應用等一系列的活動，調動了廣大教師的參與積極性和競爭意識，使一大批全能的教師脫穎而出，為我校素質教育打下了良好的基礎，有力地促進教育教學質量的提高。
二、貫徹執行《工會法》，保障職工參與民主管理、民主監督的權利，維護職工的合法權益。我們遇到重大決策，仍舊會把職工代表召集一起，進行研究討論。廣泛征求意見。學校領導班子制定了實施方案及細則，最后在學校職工代表的共同審議通過后實施。學校無論是工作計劃還是活動安排，都要通過黨政工聯席會的形式共同制定。各季度的工作安排也是這樣，真正維護了教職工的合法權益。
同時我們將校務公開納入了黨政工的主要工作日程，我們建
立了校務公開欄、意見箱等基礎措施，制定了一套完整的校務公開方案和組織機構。徹底透明了學校的事務。
三、以提高教職工整體素質為目標，開展豐富多彩的師德教
育和文體活動。在日常工作中，我們注意教師的思想道德素質的提高，將愛
國主義、社會主義、集體主義，特色理論教育納入常規教育，要求利用業余時間組織學習政治，宣傳國情、校情，學習《公民道德建設實施綱要》，開展愛國奉獻，愛校如家，愛崗敬業等系列教育。學習法律法規，并制定了學習計劃，采用集中學習和自學相結合的方法，深刻領悟其中的精神，取得了良好的效果。在開展的"樹良好形象，辦人民滿意教育"活動中，通過學習提高，進一步促進了教職工的工作積極性和依法執教的自覺性。同時我們還結合學校的實際開展了一些豐富多彩、形式多樣，易于被教職工接受的有益活動。諸如，為了激發教職工愛崗敬業的精神，我們繼續開展了教學競賽活動，在女工中繼續開展了"雙學雙比"活動，舉辦了教師教育講座。為了陶冶情操，鍛煉教職工的體魄和意志，使教職工能有一個積極向上，奮發進取的良好心態，我們舉辦了教職工春季籃球賽、演講比賽、征文比賽，充分展現了實中教職工的良好精神面貌。
四、心系群眾，廣泛開展扶貧幫困、送溫暖活動。我校工會時刻把群眾的冷暖掛在心上，為教職工排憂解難，使他們沒有后顧之憂，全身心地
投入教學工作。我們堅持做好走訪慰問工作，幫助困難職工和離退老職工解決一些實際問題。遇到我校的教職工生病住院，校領導必前去看望，并送去營養品，這在學校已形成慣例。另外，我們還繼續建立困難職工檔案，制定領導干部幫扶困難戶制度。今年春季，季撮龍老師因患胰腺瘤住院，全校領導和老師給予極大的關懷和幫助。學校領導還非常重視教師的保健工作，定期為教師做體檢，同時組織全體教職工赴市一院體檢，，使部分教師能及時發現病情，及時得到了治療，從而保證了教師的身體健康，增強了女教工的自我保健意識，使他們能夠無后顧之憂，全身心地投入到教學工作中去。
想職工之所想，急群眾之所急，千方百計地為教職工排憂解難，使教職工保持旺盛的參賽干勁和激情。
五、搞好工會的建設，努力提高整體水平。搞好工會自身建設，努力提高業務水平，是新形勢對工會的要求，也是工會工作上新臺階的有力保障。
1、加強工會干部隊伍的建設。為使我校工會工作更有活力，真正起到橋梁和紐帶的作用，我們注意工會干部自身素質的提高，多次舉辦學習班，學習新《工會法》，以及工會業務知識，黨的路線、方針、任務等基本知識。并號召他們向模范工會干部學習，干一行愛一行，通過學習，工會干部得到了進一步提高，他們能夠做到鉆研工會業務知識，深入職工群眾，和職工打成一片，傾聽大家的呼聲，并積極做好教職工的思想工作，真心實意為群眾說話辦事，在職工群眾中樹立了良好的威信。
2、調動女教職工的積極性，發揮女職工的半邊天的作用。女職工在我校教職工中所占的比例很大，發揮女職工的作用，對我校各項工作來說都是至關重要的。因此，我校工會非常注重女職工素質的提高，在女職工中廣泛開展了"雙學雙比"立功競賽活動和教學能手等競賽活動。女教師們在工作中比思想品德，比知識水平，比教學能力，形成了學先進，比貢獻的良好風氣。她們無論在教學工作中，還是在學校舉辦的各項活動中，都發揮了主導的作用，為學校各項工作中開展作出了積極貢獻。去年，我們學校開展了女職工籃球賽、乒乓球賽，組織女教職工學習《婦女權益保障法》，不斷提高女教職工的學法、學政治的意識。女工部還印發了保健報，宣傳防并治并婦科病的知識，計劃生育知識，增強教職工的自我保健意識，計劃生育知識，增強教職工的自我保健意識。使他們能夠無后顧之憂，全身心地投入到教學工作中去。
六、開展教職工活動
1、開展全校性教職工乒乓球、排球比賽、拔河比賽，通過比賽不但活躍了氣氛，同時，也
增強了鍛煉意識，真正體現了“健康工作四十年”的精神，最重要的是使全體教職工更能全身心地投入到教育事業中去。
2、積極組織教職工參加市教工運動會和市教工廚藝大賽，并且取得了一定的成績，排名13，這是全體運動員共同努力的結果，是集體智慧的結晶，雖然，為了這次運動會我們花費了大量的精力和部分的財力，但大家都覺得意義非凡，希望以后多組織類似的活動。
3、開展中老年教職工象棋賽，活躍老年人生活，同時也豐富他們的
關鍵詞： 地方高校青年教師 思想政治教育工作 長江大學物理學院
青年教師是高校教師隊伍的重要組成部分，是推動高等教育事業科學發展、辦好人民滿意高等教育的重要力量，其職業道德、專業能力、文化素養、人文情懷是高校建設和自身發展的重要內容。
長江大學，雖是湖北省屬地方高校，但十分重視青年教師思想政治教育工作，尤其是物理學院更是如此。物理學院現有專任教師56人，40歲以下青年教師29人，青年教師占全院專任教師總數的51.8%。為了把青年教師培養成師德高尚、思想純凈、專業扎實、關愛學生的優秀教師，該院著力營造純潔、寧靜的教育環境，自2003年以來，十年如一日地堅守教育的道德和責任，保持教師的寧靜與純潔，在淡泊名利、克服享樂、尊重學術、減少浮躁中給教師營造純凈的環境，讓教師安于職守、潛心研究、嚴謹治學、樂于奉獻，以“立德樹人”為宗旨，開展“修師德、練師能、育師愛”一系列創建活動，收到實效。
一、工作思路
“師德、師能、師愛”是對教師綜合素養的全面體現，師德為魂，是教師的職業精神；師能為本，是教師的職業功底；師愛為情，是教師的職業情懷。在青年教師思想政治教育工作中，堅持“樹德立人”的工作理念。“樹德”就是樹立教師的職業信念和職業道德，培養教師“淡泊明志，寧靜致遠，學為人師，行為世范”的道德精神；“立人”就是培養道德高尚、專業扎實、能力突出、關愛學生的優秀教師。為此，以“師德”、“師能”、“師愛”為抓手，開展了持續有效的創建工程。
二、主要做法
（一）修師德，堅守道德良知，做仰望星空的學者。
結合物理學院基礎學科特點和教師教育人才培養目標，在青年教師中倡導“淡泊明志，寧靜致遠，學為人師，行為世范”的職業精神，提出“堅守教育的道德良知，保持教師的寧靜與純潔，把冷板凳坐熱，把學問做實”的隊伍建設口號，開展一系列思想建設工作。
1.營造氛圍揚師德。通過設置文化走廊、思政工作專欄、電子顯示屏等陣地，弘揚科學精神和職業道德，大力宣傳身邊師德模范事跡，增強青年教師師德意識，營造良好的建設氛圍。
2.組織學習明師德。采用政治學習、黨員組織生活和專題教育報告等形式，大力開展師風師德學習活動，每月制訂學習計劃，編輯學習資料，組織校內外專家做專題報告、開展學習討論，收到良好的效果。
3.愛崗敬業塑師德。采用開展“創先爭優活動”、“教授、博士下班級”、黨支部聯系班級、黨員教師與學生結對幫扶等實踐活動，青年教師在教書育人中進一步強化師德意識和師德修養，全院教師愛崗敬業、積極進取、甘為人梯、嚴謹求實的師德師風逐步形成。
4.加強管理促師德。學院建立系列管理制度，加強對青年教師行為規范、教學規范、科學研究規范的檢查管理力度，并與青年教師年度考核掛鉤，加強師德師風建設。
（二）練師能，夯實職業功底，做學為人師的表率。
物理學院把教師職業能力的培養作為推動學院發展的根本，把青年教師的培養看做是學院發展的未來，堅持“培養有決心、引進有胸懷、穩定有政策”的方針，主要做了以下四方面的工作。
1.政策激勵。實施青年教師學歷提升工程，在2008年啟動了青年教師博士化工程，出臺了《師資隊伍建設規劃》、《關于加強青年教師培養工作的意見》等相關制度，對青年教師在國內外訪學、申報項目、科學研究等方面給予政策扶持。
2.結對幫扶。采取“一傳、二帶、三給”的做法，提高青年教師的綜合素質。“一傳”就是把學院的優良教風和學風傳承給青年教師；“二帶”就是選拔以全國教育系統職業道德建設標兵程慶華老師為代表的一批優秀教師作為青年教師的導師，全方位進行言傳身教，幫助他們建立人生和職業坐標；“三給”就是給機會、給動力、給環境，讓青年教師迅速成長。
3.團隊培養。著眼于教學科研能力的培養，把每個青年教師按照教學課程和研究方向分配到相應的團隊，通過“教學課件設計與制作、教學網站建設、教學網站管理”三項現代教育技能培訓、“一口話、一筆字、一幅圖、一個課件”四項能力訓練，“登臺課、公開課、示范課、研究課、比武課”五類課活動，“備、教、輔、改、考、評”六個教學環節嚴格管理，培養青年教師的執教能力，提高教學科研水平。
4.目標管理。年初采取個人年度任務申報、學院審核、院長與教師一對一協商等方式，與青年教師簽訂任務責任書，分別對青年教師的學習與發展、教學與科研、社會服務與學生指導等方面設定目標，年底對達到或超過目標者給予貢獻獎勵。
（三）育師愛，培育教育情感，做關愛學生的良師。
教育大計，育人為本；育人大業，教師天職。物理學院始終注意營造關愛學生的氛圍，要求全院教師努力踐行“尊重學生是前提、了解學生是基礎、關愛學生是責任、成就學生是目標”的育人理念，主要開展以下工作。
1.完善關愛學生的工作機制。學院基本實現了班主任博士化，落實了領導干部、輔導員、班主任下寢室工作制度、教工黨支部聯系班級制度、任課教師與學生座談交流制度、學生事務接待規范、困難學生關懷制度等，并建立了檢查考核機制。
2.落實關愛學生的溝通渠道。按照“面對面，一個都不能少”的目標要求，開展青年教師與學生雙向互動式談心、黨員教師聯系學生等交流活動，讓每一個學生都獲得尊重、關愛和指導，真正實現“一個都不能少”的育人目標。
3.搭建關愛學生的成長平臺。為滿足學生個性化需求，學院有針對性地安排青年教師開展學生課外科技制作與科研指導、專業學習指導、考研指導、個性特長指導等多項工作。近五年來青年教師先后給學生開講座、作報告30多場，幫助學生穩定專業思想、做好學習規劃、輔導考研、聯系考研學校和導師等工作達300多人次。
三、主要成效
通過近十年的建設和積淀，長江大學物理學院堅守教育的道德和責任，堅守高校的寧靜與純潔，用高尚的道德凈化人，用職業的精神影響人，用豐富的活動吸引人，用良好的政策激勵人，用先進的典型引導人，形成良好的道德環境，培育濃厚的文化氛圍，在淡泊名利、克服享樂、尊重學術、減少浮躁中給教師營造純凈的環境，培育青年教師忠誠教育事業、關愛學生、樂于奉獻、自強不息的精神風貌，很好地解決像長江大學這樣一類省屬地方高校青年教師的培養困境，形成自身的特色。
（一）提升了思想境界，涌現了一批先進典型。
通過“立德樹人”工程建設，青年教師中涌現出一批先進典型。劉素靜老師在2012年全省青年教師教學競賽中榮獲一等獎，并獲得“湖北省五一勞動獎章”，謝麗、張靜兩位老師分別于2008年、2010年獲得全省青年教師教學技能競賽三等獎，并榮獲全省青年教師教學能手榮譽稱號，曾暉、熊艷、趙俊三位老師被評選為學校優秀青年教師，張華峰老師在2012年評選為為長江大學“學生最喜愛的老師”，該院教師思想政治工作呈現良好發展態勢。
（二）練就了專業能力，青年教師快速成長。
專業能力明顯提高。在連續三屆全省青年教師教學競賽中，該院3名教師代表學校參賽，1人獲得一等獎，2人獲得省三等獎；在連續四屆的學校青年教師講課比賽中，8名青年教師參賽，7名獲得一等獎，1名獲得二等獎；近年來，10名青年教師獲得學校“優秀教學質量獎”，3位教師獲得了國家自然科學基金項目的資助，4人主持過省級科研項目，3名青年教師獲長江大學優秀青年教師稱號。
（三）凝練了學院精神，產生良好反響。
十年來，該院不斷完善和發展“立德樹人”理念，建立了“修師德、練師能、育師愛”的工作體系，創立了“一傳、二帶、三給”工作方法和“三項技術、四項能力、五類課程、六個環節”的工作措施，建立了一系列師德、師能、師愛建設的規范性制度，形成了“隆師敬業、自強不息”的學院精神，各項工作在學校居于前列。
《湖北日報》等媒體以《領導學生推心置腹》、《金牌保衛戰》、《三連冠的背后——物理學院青年教師培養探秘》、《不凡戰績的背后》、《修師德、練師能、育師愛——物理科學與技術學院教風學風建設的思考與實踐》等為題對該院青年教師培養情況進行了多次專題報道，在校內外產生了良好反響。
四、經驗啟示
（一）廣大青年教師是高校教學科研主力，他們的思想行為對學生的影響巨大。因此，必須深刻認識加強和改進高校青年教師思想工作的特殊重要性，創新方式方法，著力提升青年教師的思想政治素質和業務素質，使教育者先受教育，從而提升教育者的思想境界，使立德樹人的根本任務落到實處，真正讓教育事業變得更加崇高，讓教師隊伍變得更加純凈。
（二）青年教師的培養和教育是高校健康、可持續發展的基礎。只有長期堅持對青年教師的培養和教育，不斷完善對青年教師培養和教育的體制機制，始終全方位關注青年教師的成長和發展，高等教育事業的未來才有希望。
（三）加強和改進高校青年教師思想政治工作必須將思想政治工作與人的全面發展有機結合，切實把握青年教師的思想行為特點和職業訴求，找準切合點，提高針對性，增強實效性，從而提高思想政治工作的吸引力和感染力，真正做到虛功實做。
參考文獻：
