時(shí)間:2022-09-05 19:03:38
開(kāi)篇:寫(xiě)作不僅是一種記錄,更是一種創(chuàng)造,它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感,將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇學(xué)校文化建設(shè)匯報(bào)材料,希望這些內(nèi)容能成為您創(chuàng)作過(guò)程中的良師益友,陪伴您不斷探索和進(jìn)步。
下午好!我叫xxxx。1990年畢業(yè)到學(xué)校工作,2005年獲碩士學(xué)位。多年來(lái)一直得到領(lǐng)導(dǎo)老師們的關(guān)心和幫助,在此深表謝意!
下面我分兩個(gè)階段匯報(bào)工作:
第一階段:2005年之前,主要從事語(yǔ)文教學(xué)、班主任和秘書(shū)技能培訓(xùn)。先后榮獲省一輕廳先進(jìn)工作者、省一輕系統(tǒng)優(yōu)秀班主任、青島市青年教師優(yōu)秀專(zhuān)業(yè)人才等。
第二階段:2005年至今,在做好教學(xué)和班主任工作的同時(shí),積極參與了學(xué)校宣傳工作。2005年教育集團(tuán)成立后,擔(dān)任了集團(tuán)雜志和網(wǎng)站執(zhí)行編輯;2007年1月,校報(bào)《xxxx》創(chuàng)刊后,作為責(zé)任編輯,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、主編、副主編等領(lǐng)導(dǎo)下,承擔(dān)了撰稿、編輯、排版等工作;2007年11月起,作為新組建的學(xué)校網(wǎng)站辦公室成員,負(fù)責(zé)網(wǎng)站撰稿和編輯工作。平時(shí)還參與了學(xué)校和實(shí)訓(xùn)基地匯報(bào)材料的寫(xiě)作、整理;在校慶活動(dòng)中,完成了學(xué)校交給的校慶材料的寫(xiě)作、整理工作;最近又參與了實(shí)訓(xùn)基地文化建設(shè)等工作。
幾年來(lái),在領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心指導(dǎo)下,在各處室大力支持下,我和編輯部的老師們、和各位記者通力合作,較好地發(fā)揮了報(bào)紙和網(wǎng)站服務(wù)宣傳學(xué)校的作用。雖然經(jīng)常加班加點(diǎn),但自己也得到很大鍛煉。寫(xiě)作水平有了新的進(jìn)步,溝通協(xié)調(diào)能力也得到相應(yīng)提高。是領(lǐng)導(dǎo)老師的指導(dǎo)幫助,是學(xué)校大發(fā)展,促使我不斷進(jìn)步,也給了我今天登臺(tái)競(jìng)選的機(jī)會(huì)。
學(xué)校快速發(fā)展、實(shí)訓(xùn)基地啟用運(yùn)行,對(duì)宣傳和文化建設(shè)提出了更高要求。如何更好地宣傳學(xué)校改革創(chuàng)新的成就、宣傳廣大師生員工團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的事跡和精神,如何配合做好“加強(qiáng)師德建設(shè)、提高德育工作實(shí)效性”,營(yíng)造良好的文化育人環(huán)境,我想在這些方面盡綿薄之力。所以,我競(jìng)選學(xué)校辦公室副主任一職。我的優(yōu)勢(shì)如下:
1.從事報(bào)紙網(wǎng)站等宣傳工作多年,寫(xiě)作、統(tǒng)稿能力和溝通協(xié)調(diào)能力有較大提高,積累了豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),有做好這項(xiàng)工作的基礎(chǔ)。
2.在“情鑄金藍(lán)領(lǐng)”教育品牌指導(dǎo)下,形成了“做精品、創(chuàng)一流”的工作理念。有做好工作的堅(jiān)強(qiáng)決心和明確計(jì)劃。
3.多年來(lái)保持著跑步鍛煉習(xí)慣,身體倍棒,精力充沛,可以高負(fù)荷運(yùn)轉(zhuǎn)。
一、指導(dǎo)思想
以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),以新農(nóng)村建設(shè)為背景,以辦人民滿(mǎn)意教育為宗旨,積極探索行之有效的小班化教育方式和方法,全面提升素質(zhì)教育實(shí)施水平,讓廣大農(nóng)村兒童享受低成本的優(yōu)質(zhì)教育,全面實(shí)現(xiàn)無(wú)差生教育,促進(jìn)教育公平,使全市基礎(chǔ)教育高水平均衡發(fā)展。
二、評(píng)價(jià)原則
1.科學(xué)性原則
農(nóng)村小班化教育是全面貫徹國(guó)家的教育方針、全面實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育的有效機(jī)制。作為小班化教育評(píng)價(jià),我們充分考慮了評(píng)價(jià)內(nèi)容涉及的多個(gè)維度,把小班化教育教學(xué)建立在國(guó)家方針、素質(zhì)教育的大背景下,充分體現(xiàn)教育教學(xué)的科學(xué)性要求。
2.發(fā)展性原則
小班化教育評(píng)價(jià)體系的形成綜合考慮被評(píng)對(duì)象的愿望、過(guò)程和結(jié)果的全貌,在全面、客觀、公正、務(wù)實(shí)的評(píng)價(jià)中,激起評(píng)價(jià)各個(gè)方面的積極因素,促進(jìn)學(xué)校小班化教育教學(xué)在原有水平上的發(fā)展,使評(píng)價(jià)有效地為教育教學(xué)服務(wù)。
3.可行性原則
小班化教育教學(xué)評(píng)價(jià)體系的形成經(jīng)過(guò)自上而下、自下而上地研討、論證,既體現(xiàn)行政推進(jìn)的需要,更重視被評(píng)對(duì)象的實(shí)際,以利于引導(dǎo)學(xué)校和教師充分調(diào)動(dòng)學(xué)校各種積極因素和多方面資源,盡力而為,量力而行,積極探索小班化教育教學(xué)的實(shí)現(xiàn)方式和方法。
4.均衡性原則
公平是評(píng)價(jià)的本質(zhì)屬性和教育的社會(huì)要求。小班化教育教學(xué)評(píng)價(jià)將依據(jù)異步同質(zhì)的價(jià)值取向,形成公平的價(jià)值原則,激勵(lì)學(xué)校和教師努力以?xún)?yōu)勢(shì)發(fā)展項(xiàng)目來(lái)解決優(yōu)先發(fā)展的問(wèn)題,合理整合教育資源,積極實(shí)現(xiàn)學(xué)生之間、學(xué)校之間、區(qū)域之間的教育均衡,促進(jìn)教育的和諧發(fā)展。
5.差異性原則
學(xué)生個(gè)體及單個(gè)學(xué)校都有其發(fā)展的特點(diǎn)。小班化教育教學(xué)評(píng)價(jià)體系必須綜合考慮被評(píng)對(duì)象的這一特點(diǎn),將終結(jié)性評(píng)價(jià)和過(guò)程性評(píng)價(jià)相結(jié)合,引領(lǐng)個(gè)體學(xué)生、教師和單個(gè)學(xué)校形成個(gè)性化發(fā)展道路,取得特色化發(fā)展成果。
三、評(píng)價(jià)內(nèi)容
評(píng)價(jià)內(nèi)容包括小班文化建設(shè)、小班課堂教學(xué)、小班課題研究、小班發(fā)展成果四個(gè)方面。
1.小班文化建設(shè)
小班文化建設(shè)包括:(1)辦學(xué)理念,符合素質(zhì)教育、新課程改革理念,突出小班化教育面向全體、共同發(fā)展的要求。(2)環(huán)境建設(shè),達(dá)到江蘇省教育現(xiàn)代化標(biāo)準(zhǔn),人人有專(zhuān)用柜櫥,人人有所需圖書(shū),電腦進(jìn)教室,媒體進(jìn)課堂,班規(guī)醒目,班級(jí)布置富童趣、顯品味,環(huán)境整潔。(3)制度建設(shè),學(xué)校有小班化教育共同奮斗目標(biāo),有小班化教育考評(píng)方案并規(guī)范實(shí)施,有推進(jìn)小班化教育實(shí)驗(yàn)的整體長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃方案和管理制度。(4)實(shí)踐活動(dòng),學(xué)生正常參加校內(nèi)外實(shí)踐活動(dòng),常規(guī)訓(xùn)練扎實(shí)有效,有優(yōu)良的班風(fēng)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng),注重學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成和能力培養(yǎng)。(5)特色創(chuàng)建,根據(jù)學(xué)校特點(diǎn),確定學(xué)校特色創(chuàng)建的目標(biāo)和內(nèi)容,并形成各班級(jí)特色創(chuàng)建主題。
2.小班課堂教學(xué)
小班課堂教學(xué)包括:(1)教學(xué)方式,采用啟發(fā)式教學(xué),形成自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,采用先進(jìn)的媒體設(shè)備。(2)師生關(guān)系,倡導(dǎo)民主、平等的師生關(guān)系,發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,能體現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位。(3)因材施教,堅(jiān)持無(wú)差生,尊重學(xué)生的個(gè)性差異,課堂關(guān)注率100%、作業(yè)面批率100%、習(xí)慣養(yǎng)成率100%。(4)課堂效果,各個(gè)學(xué)科隨堂或終極測(cè)評(píng)無(wú)差生,及格率、優(yōu)秀率、平均分達(dá)到規(guī)定指標(biāo),并高于大班教學(xué)成績(jī)。
3.小班課題研究
小班課題研究包括:(1)課題申報(bào),小班教師參與小班化課題率100%,具備市級(jí)以上小班化研究課題,課題申報(bào)有上級(jí)批復(fù)。(2)過(guò)程研究,過(guò)程性資料詳盡,有階段性成果、報(bào)告等。(3)課題結(jié)題,有詳盡的結(jié)題報(bào)告及研究成果,有專(zhuān)家參與的結(jié)題論證書(shū)。
4.小班發(fā)展成果
小班發(fā)展成果包括:(1)教師發(fā)展,形成教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展檔案,有教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)計(jì)劃,在教育部門(mén)組織的各項(xiàng)競(jìng)賽中成績(jī)顯著,在一定的范圍內(nèi)有影響。(2)學(xué)生發(fā)展,形成學(xué)生成長(zhǎng)記錄袋,有學(xué)生成長(zhǎng)計(jì)劃,在教育部門(mén)組織的各項(xiàng)競(jìng)賽中成績(jī)顯著,在一定的范圍內(nèi)有影響。(3)學(xué)校發(fā)展,有切合實(shí)際的小班化教育實(shí)驗(yàn)規(guī)劃,形成學(xué)校小班化教育特色,有詳盡的學(xué)校匯報(bào)材料,在各級(jí)各類(lèi)考核中成績(jī)顯著,在一定的范圍內(nèi)有影響。
四、評(píng)價(jià)方式
評(píng)價(jià)的方式也有很多種,學(xué)校或教育主管部門(mén)可以根據(jù)實(shí)際情況,采用一種或多種方式進(jìn)行評(píng)價(jià)。我市主要采用的評(píng)價(jià)方式有:(1)聽(tīng)匯報(bào),看資料片。(2)隨機(jī)聽(tīng)課,了解常態(tài)下小班化教學(xué)中教與學(xué)的方式是否體現(xiàn)新課程教學(xué)要求。(3)現(xiàn)場(chǎng)察看小班化基礎(chǔ)設(shè)施、班級(jí)與校園文化創(chuàng)設(shè)情況和學(xué)生規(guī)范達(dá)成率情況。學(xué)校現(xiàn)場(chǎng)展示德育實(shí)踐活動(dòng)、教師和學(xué)生特長(zhǎng)、辦學(xué)特色。(4)查看資料,查閱小班化建設(shè)中形成的各類(lèi)原始材料。(5)座談了解,隨機(jī)與學(xué)校學(xué)生、教師、家長(zhǎng)進(jìn)行座談,了解小班化教育教學(xué)的實(shí)施情況。(6)隨機(jī)抽測(cè)一個(gè)或幾個(gè)學(xué)科,檢測(cè)學(xué)生學(xué)業(yè)水平,了解隨堂或終極測(cè)試是否貫徹?zé)o差生教育理念,及格率、優(yōu)秀率和平均分是否達(dá)到規(guī)定的指標(biāo)。
五、評(píng)價(jià)程序
評(píng)價(jià)程序包括學(xué)校自評(píng)、教育局組織綜合考評(píng)兩個(gè)方面。
1.學(xué)校自評(píng)
學(xué)校根據(jù)本校小班化教育的特點(diǎn),根據(jù)本校在小班化教育方面所做的工作,按教育局指定的評(píng)價(jià)內(nèi)容,根據(jù)小班文化建設(shè)、小班課堂教學(xué)、小班課題研究、小班發(fā)展成果展示四個(gè)方面寫(xiě)出自評(píng)報(bào)告,并整理出各種待查資料。
2.教育局組織綜合考評(píng)
Abstract: With the in-depth development of the higher education reform, competition among universities is increasing, and as the important social resources of universities, colleges pay more and more attention to alumni. This article attempts to tap the potential of alumni work by exploring the alumni cultural construction based on students at school, hoping to benefit to alumni work.
關(guān)鍵詞:在校生;校友文化建設(shè);途徑
Key words: students at school;alumni cultural construction;pathway
中圖分類(lèi)號(hào):G64 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A 文章編號(hào):1006-4311(2013)03-0228-02
0 引言
伴隨著高校競(jìng)爭(zhēng)的與日加劇,校友資源作為高校重要的社會(huì)資本,日漸影響到大學(xué)的辦學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)、社會(huì)聲譽(yù)、發(fā)展壯大。但諸多學(xué)校對(duì)于校友的關(guān)注與投入多集中于畢業(yè)以后,對(duì)于在校生的校友文化建設(shè)往往疏于開(kāi)展。實(shí)踐中我們深刻體會(huì)到:校友對(duì)母校的歸屬感多來(lái)源于其在校期間的所感所思,理論探討中我們發(fā)現(xiàn)以往的校友工作研究也多集中于組織機(jī)構(gòu)、捐贈(zèng)行為等內(nèi)容,在此方面論述不多,因此加強(qiáng)在校生的校友文化建設(shè)意義重大。
1 概念界定
本文所指在校生特指在校全日制學(xué)習(xí)的本專(zhuān)科、研究生群體。因?yàn)榇祟?lèi)學(xué)生在校期間長(zhǎng),班級(jí)建制穩(wěn)定,組織活動(dòng)保障有序,其接受教學(xué)、科研活動(dòng)以及參評(píng)各類(lèi)校園活動(dòng)規(guī)范化、有序化,容易成為校友文化建設(shè)的參與者和有效信息受體。
校友文化是指學(xué)校畢業(yè)校友和在校師生共同形成的校園精神、價(jià)值觀念、身份認(rèn)同和學(xué)緣意識(shí),具有較強(qiáng)的育人、激勵(lì)、引導(dǎo)、凝聚功能。
本文所述校友文化建設(shè)特指對(duì)在校生形成校友意識(shí),增強(qiáng)校友身份認(rèn)同有積極影響的校園文化氛圍營(yíng)造。
2 校友文化建設(shè)重要性
根據(jù)對(duì)諸多校友的信息反饋和相關(guān)理論研究,校友對(duì)母校的歸屬感、認(rèn)同感多來(lái)源于其在校期間學(xué)習(xí)生活的正效應(yīng)。簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō),與學(xué)校聲望、教學(xué)服務(wù)質(zhì)量、社會(huì)活動(dòng)參與度、組織間競(jìng)爭(zhēng)等因素正相關(guān)。沒(méi)有相關(guān)因素的影響,學(xué)生往往畢業(yè)后疏于談及母校、更不論回饋母校。即使后期學(xué)校校友會(huì)再去聯(lián)絡(luò),也往往難于扭轉(zhuǎn)。而校友文化建設(shè)將使在校生深刻感受校友與母校“學(xué)緣”之情,體會(huì)校友和學(xué)子的良性互動(dòng),對(duì)在校生畢業(yè)以后傳承校友認(rèn)知、傳遞校友情愫意義深遠(yuǎn)。
3 校友文化建設(shè)現(xiàn)狀
國(guó)外高校尤其美國(guó)高校由于體制機(jī)制、捐贈(zèng)文化、宗教理念等原因較早將校友文化作為促進(jìn)高校辦學(xué)內(nèi)容來(lái)發(fā)展、研究。我國(guó)高校由于體制原因,校友工作起步較晚,校友文化建設(shè)相對(duì)滯后。
目前在校生對(duì)校友文化的感知集中于兩個(gè)層面。一是校友返校活動(dòng),學(xué)校重大節(jié)慶活動(dòng)。屆時(shí)學(xué)校多會(huì)通過(guò)橫幅標(biāo)語(yǔ)宣傳:如“歡迎**專(zhuān)業(yè)**級(jí)校友返校”、“熱烈歡迎**校友載譽(yù)歸來(lái)”等。二是校友捐助、校友座談會(huì)、校友報(bào)告會(huì)。總的來(lái)看,校友文化建設(shè)具有臨時(shí)性、短期性,系統(tǒng)化、長(zhǎng)期化建設(shè)沒(méi)有形成。
4 加強(qiáng)校友文化建設(shè)的途徑
4.1 樹(shù)立全員校友意識(shí) 正如企業(yè)追求的全面質(zhì)量管理,高校在日漸面臨的發(fā)展變革過(guò)程中要及早樹(shù)立全員校友意識(shí)。要將在校生視為社會(huì)、家長(zhǎng)交送的原材料,將在校生在大學(xué)的學(xué)習(xí)、培養(yǎng)、深造過(guò)程視為關(guān)系學(xué)校發(fā)展壯大、社會(huì)聲譽(yù)、社會(huì)認(rèn)可的重要內(nèi)容。教師將學(xué)生培養(yǎng)視為傳業(yè)解惑,塑造人才的事業(yè);學(xué)生管理人員將對(duì)于學(xué)生的管理視為服務(wù)學(xué)生成長(zhǎng)成才的重要內(nèi)容;后勤人員更應(yīng)將日常工作視為服務(wù)學(xué)生的重要保障。樹(shù)立良好的校友意識(shí),服務(wù)意識(shí),才使學(xué)生感受學(xué)校對(duì)其成長(zhǎng)成才的關(guān)注與付出,才使多年畢業(yè)后的校友念及的不僅是同學(xué)之情,更是對(duì)校園時(shí)光的眷戀與回顧。這是校友文化建設(shè)的立足之本。
4.2 積極利用新生入學(xué)、畢業(yè)典禮、捐助活動(dòng)契機(jī)營(yíng)造校友文化氛圍 新生入學(xué)正是學(xué)生初識(shí)學(xué)校、急于了解學(xué)校,急于融入環(huán)境的時(shí)期。在新生開(kāi)學(xué)典禮期間,學(xué)校邀請(qǐng)知名校友開(kāi)展全校的新生教育將對(duì)新生增強(qiáng)認(rèn)同感,榮譽(yù)感產(chǎn)生較大影響。畢業(yè)之際,學(xué)生多在即將踏上社會(huì)的激情與迷茫,對(duì)待學(xué)校邁出與不舍的復(fù)雜心情中,如學(xué)校在畢業(yè)典禮之際恰時(shí)開(kāi)展知名校友致辭,將對(duì)在校生產(chǎn)生校友心理認(rèn)同形成積極影響。作為在校生,校友的業(yè)績(jī)于在校生往往相對(duì)遙不可及。但當(dāng)校友做出實(shí)際的捐助活動(dòng),使在校生成為校友的物質(zhì)幫助和精神感召對(duì)象時(shí),在校生包括其周?chē)后w將得到較大的影響。由獲贈(zèng)到感恩,由感恩到回饋,一種良性的心理認(rèn)知和循環(huán)將使校友文化傳承傳遞。尤其是捐贈(zèng)校友參與捐贈(zèng)活動(dòng)時(shí)開(kāi)展的座談、交流會(huì)等互動(dòng)活動(dòng),往往成為在校生銘記終身的勵(lì)志源泉。這比簡(jiǎn)單由學(xué)院將捐助金發(fā)送學(xué)生更有積極意義。
4.3 積極營(yíng)造校園校友文化景觀 這主要集中在校、院兩級(jí)。從學(xué)校層面,校友捐贈(zèng)而建的林木、路徑、健身設(shè)施、雕塑、樓宇應(yīng)多以顯著標(biāo)示,乃至命名。學(xué)生在享受校友提供的優(yōu)美環(huán)境中學(xué)習(xí)生活同時(shí)也是對(duì)校友意識(shí)的潛在塑造。從學(xué)院層面,學(xué)院可以充分利用學(xué)院的走廊、會(huì)議室展示學(xué)院在專(zhuān)業(yè)、行業(yè)的杰出校友,對(duì)校友業(yè)績(jī)和榮譽(yù)充分宣傳,使得進(jìn)入學(xué)院的學(xué)生能充分感受學(xué)院教育的成績(jī)和培養(yǎng)努力的方向。
4.4 廣泛在校友活動(dòng)中吸納在校生作為志愿者 隨著高校對(duì)校友的重視,每年元旦、五一、十一都是10年、20年、30年、甚至50年值年校友返校高峰。這些活動(dòng)如吸納在校生參與志愿服務(wù),不僅是便捷了活動(dòng)的開(kāi)展,更是校友文化的精神傳遞和情感傳承。同時(shí),隨著各個(gè)高校服務(wù)校友內(nèi)涵的拓展,在校生志愿服務(wù)將有著更廣闊的空間。
4.5 積極做好校友企業(yè)科研、實(shí)踐、就業(yè)等合作項(xiàng)目
在校大學(xué)生由于缺少社會(huì)資源,在科研、實(shí)踐、就業(yè)過(guò)程中往往需要校院的統(tǒng)籌,推介。而校友在這時(shí)提供的項(xiàng)目、崗位就難能可貴。學(xué)生不僅完成了相關(guān)目標(biāo),更在校友的引導(dǎo)和幫助下完成了學(xué)業(yè)、就業(yè)的進(jìn)步,這在學(xué)生中將形成濃厚的校友情節(jié)和校友認(rèn)知。參與的學(xué)生也應(yīng)組織相關(guān)的科研項(xiàng)目匯報(bào)會(huì)、專(zhuān)業(yè)實(shí)踐報(bào)告會(huì)、就業(yè)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)等,在其他學(xué)生中廣泛宣傳,擴(kuò)大影響。
4.6 校史館、校友網(wǎng)站、校友期刊不斷擴(kuò)大校友文化建設(shè)內(nèi)涵 校史館要加大校史挖掘,廣泛收集圖片、文字信息資料,并將之與城市變遷、時(shí)展、時(shí)期特征相映襯。拓展在校生參與信息搜索、信息補(bǔ)充的平臺(tái),將校史傳承轉(zhuǎn)化為文化傳承。在新生入學(xué)教育等活動(dòng)中發(fā)揮更大的積極作用。校友網(wǎng)站應(yīng)增強(qiáng)互動(dòng)性、親和力、感召力。可分學(xué)院、專(zhuān)業(yè)開(kāi)辟校友交流論壇,使在校生有目標(biāo)的選擇參與,并在學(xué)習(xí)實(shí)踐、職業(yè)規(guī)劃中和校友形成互動(dòng),完善、豐富大學(xué)教育,形成校友文化建設(shè)的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)。校友期刊中應(yīng)分學(xué)院加大校友專(zhuān)訪、回憶錄、人生感悟等專(zhuān)欄信息,指導(dǎo)在校生參與完成采訪、攝影、撰稿,使學(xué)院在校生了解校友,認(rèn)知校友。
4.7 開(kāi)展杰出校友評(píng)選活動(dòng),營(yíng)造在校生關(guān)注校友、參評(píng)校友的氛圍 校友會(huì)應(yīng)根據(jù)校友在管理、科研、創(chuàng)業(yè)、工作中的優(yōu)秀業(yè)績(jī)或感人事跡,每?jī)赡昊蛘呷觊_(kāi)展一次杰出校友評(píng)選活動(dòng)。將優(yōu)秀校友的先進(jìn)事跡在網(wǎng)絡(luò)、校報(bào)、校園展板等平臺(tái)上,由在校注冊(cè)學(xué)生參與評(píng)選。根據(jù)評(píng)選結(jié)果在校內(nèi)開(kāi)展頒獎(jiǎng)晚會(huì),使在校生了解校友、感受校友。
5 總結(jié)
眾所周知,校友是學(xué)校的寶貴財(cái)富,是學(xué)校教學(xué)育人成果的檢驗(yàn)、是學(xué)校發(fā)展壯大的支持力量。但如何拓展校友工作內(nèi)容,將校友工作可持續(xù)性開(kāi)展是我們應(yīng)積極探索的內(nèi)容。從目前來(lái)看,開(kāi)展對(duì)在校生的校友文化建設(shè),形成良性互動(dòng)的校友文化氛圍,意義深遠(yuǎn),勢(shì)在必行。
參考文獻(xiàn):
[l]周紅玲,張振剛.高校校園文化建設(shè)中的校友文化探析[J].科技創(chuàng)業(yè),2008(11):124-133.
各位領(lǐng)導(dǎo):
大家上午好!
首先歡迎XX一行到合隆鎮(zhèn)小學(xué)進(jìn)行督導(dǎo)評(píng)估,現(xiàn)在就結(jié)合我校進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)等工作向各位領(lǐng)導(dǎo)作簡(jiǎn)要匯報(bào),督導(dǎo)評(píng)估匯報(bào)材料。
一、合隆鎮(zhèn)小學(xué)的基本情況
目前中心校現(xiàn)有教學(xué)班38個(gè),在校學(xué)生2007名,教職工115人,其中省市級(jí)骨干教師9人,縣級(jí)學(xué)科骨干教師35人,獲得省級(jí)以上榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)的有4人;市級(jí)以上榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)有的5人,縣級(jí)以上榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)的有26人。學(xué)校下轄15所村小,全鎮(zhèn)村小學(xué)生1509人。一年來(lái),學(xué)校先后配備了辦公專(zhuān)用電腦、移動(dòng)多媒體、打印復(fù)印一體機(jī)、數(shù)碼照相機(jī)、攝相機(jī)、刻錄機(jī),建了多媒體教室、電子備課室、科學(xué)實(shí)驗(yàn)室、圖書(shū)室等,儀器設(shè)備較為齊全。每年學(xué)校設(shè)置專(zhuān)項(xiàng)資金為教師每人購(gòu)買(mǎi)教育專(zhuān)著、教師外出補(bǔ)助等,在2011年上學(xué)期就花了5000元為老師購(gòu)買(mǎi)各教育書(shū)籍,2011年8月花3000元統(tǒng)一購(gòu)買(mǎi)了?三生?教材,基本可以滿(mǎn)足教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)的需要。
幾年來(lái),我校被評(píng)為
?長(zhǎng)春市
‘三A’學(xué)校?、代表農(nóng)安縣教師進(jìn)修學(xué)校成功承辦了?農(nóng)安縣信息技術(shù)教育現(xiàn)場(chǎng)會(huì)?、代表農(nóng)安縣教師進(jìn)修學(xué)校迎接市小學(xué)教研室教學(xué)視導(dǎo)檢查取得令人滿(mǎn)意的成績(jī)、合隆鎮(zhèn)國(guó)家屯小學(xué)代表農(nóng)安縣迎接教
育均衡發(fā)展檢查評(píng)估順利通過(guò)驗(yàn)
收、代表農(nóng)安縣教育局成功舉辦了?深化教育改革、推進(jìn)學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)?。
二、今年開(kāi)展的主要工作
根據(jù)教育局全面落實(shí)學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)會(huì)議精神,我們對(duì)照學(xué)校現(xiàn)在的運(yùn)行情況,進(jìn)行全面的解讀、分析、思考,
經(jīng)過(guò)充分的調(diào)研與論證,我們確定學(xué)校發(fā)展的主攻方向:要立足提升全鎮(zhèn)小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量,牢牢抓住提高質(zhì)量這個(gè)命脈,促進(jìn)全鎮(zhèn)小學(xué)教育均衡發(fā)展,快速發(fā)展,在以下三個(gè)方面取得突破。
第一、校園建設(shè)發(fā)展
(1)整體規(guī)劃校園,今年根據(jù)迎接現(xiàn)場(chǎng)會(huì)的需要,學(xué)校投資
萬(wàn)元,在操場(chǎng)鋪了
平方米草坪,投資
萬(wàn)元,裝備了多功能階梯教室,現(xiàn)在可容納500人的會(huì)議,極大了滿(mǎn)足了全鎮(zhèn)教育教學(xué)工作的需要。在?十二五?期間內(nèi)我們打算改造西廂房,把音樂(lè)活動(dòng)室、美術(shù)活動(dòng)室、體育活動(dòng)室、?尖子生?活動(dòng)室全部移到西廂房,全部完成各功能室內(nèi)部裝備建設(shè),滿(mǎn)足教學(xué)需要。
(2)加大學(xué)校文化建設(shè)力度,從硬件上,進(jìn)一步提升校園文化層次。對(duì)樓下文化長(zhǎng)廊內(nèi)容更新,投資
元,更換了以弟子規(guī)為主題的宣傳畫(huà)廊。對(duì)教學(xué)樓內(nèi)部分內(nèi)容進(jìn)行了調(diào)整與更新,每班級(jí)門(mén)口設(shè)專(zhuān)題板塊,班主任簡(jiǎn)介、班級(jí)寄語(yǔ)介紹班級(jí)文化。現(xiàn)在教學(xué)樓每一個(gè)樓層一個(gè)主題,每個(gè)班級(jí)布置一個(gè)主題,全力營(yíng)造隱性課程,真正讓學(xué)校的每個(gè)角落有規(guī)范、有提示、有微笑、有感動(dòng)。
(3)進(jìn)一步完善數(shù)字化校園的建設(shè),以信息化帶動(dòng)教育現(xiàn)代化。今年新購(gòu)置了移動(dòng)多媒體4臺(tái),新上了彩色打印機(jī),重新裝備了多媒體功能室。現(xiàn)在15所村小全部完成互聯(lián)網(wǎng)鏈接任務(wù),力爭(zhēng)2012年到2015年中心校各班逐步實(shí)現(xiàn)班班通。
第二、教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展
①有高尚的教師職業(yè)道德——把愛(ài)、公正、責(zé)任感作為教師職業(yè)道德的核心。人心齊,泰山移,我嚴(yán)格要求領(lǐng)導(dǎo)班子成員把團(tuán)結(jié)教師當(dāng)做工作的重要任務(wù),領(lǐng)導(dǎo)就是服務(wù),定位要準(zhǔn),領(lǐng)導(dǎo)要有?領(lǐng)?的東西,要有?導(dǎo)?的樣子,要想方設(shè)法團(tuán)結(jié)所有的老師,理解老師、包容老師、幫助老師、感化老師,當(dāng)然也要嚴(yán)格的要求老師。我們也想方設(shè)法的給老師搭建平臺(tái),展示的舞臺(tái),幾年先后有10人次在縣級(jí)以上教研會(huì)做輔導(dǎo)或講課。現(xiàn)在我們合隆鎮(zhèn)中心校的教師團(tuán)隊(duì)真正感受到了職業(yè)內(nèi)在的尊嚴(yán)與幸福。
②有嫻熟的教學(xué)技藝——遵循教育規(guī)律,智慧地、藝術(shù)地教育學(xué)生,靈活地、技巧地駕馭課堂教學(xué)。具有現(xiàn)代信息技術(shù)的開(kāi)發(fā)和應(yīng)用能力,并能靈活有效地運(yùn)用到教育教學(xué)實(shí)踐中去。我們結(jié)合市級(jí)實(shí)驗(yàn)課題進(jìn)行《有效教學(xué)模式的實(shí)驗(yàn)研究》,我們的每一位任課教師心中有模式,對(duì)所教學(xué)科都可以如數(shù)家針的說(shuō)出他們的模式來(lái)。現(xiàn)在合隆鎮(zhèn)小學(xué)教學(xué)模式集已經(jīng)結(jié)集出版。
第三、學(xué)生素質(zhì)發(fā)展
一有良好的學(xué)習(xí)品質(zhì);二有持續(xù)的發(fā)展?jié)撡|(zhì);三有鮮明的文化特質(zhì),這是我們對(duì)合隆小學(xué)的發(fā)展定位,在夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)、素質(zhì)全面提高的前提下,有自己的興趣愛(ài)好,追求個(gè)性的自由發(fā)展。在語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)三科進(jìn)行尖子生培養(yǎng),每個(gè)年級(jí)的任課老師對(duì)本年級(jí)學(xué)生進(jìn)行尖子生海選,組成尖子生培養(yǎng)團(tuán)隊(duì),我們統(tǒng)計(jì)時(shí)間,統(tǒng)一場(chǎng)地,統(tǒng)一老師,統(tǒng)一進(jìn)度,材,對(duì)尖子生單槽喂養(yǎng),建立尖子生檔案進(jìn)行過(guò)程跟蹤。其中王朔同學(xué)到臺(tái)灣參加數(shù)學(xué)競(jìng)賽獲得二等獎(jiǎng)。
第四、環(huán)境建設(shè)工程
(1)立足本校實(shí)際,積極營(yíng)建?立意深遠(yuǎn)、內(nèi)容雋永、形式獨(dú)特?的校園文化環(huán)境。這是我們?cè)?011年年初提出的整體要求,年初我們拉著15位村小校長(zhǎng)到所有村小進(jìn)行了巡回參觀,對(duì)他們的最大的觸動(dòng)就是在校園文化建設(shè)上都下足了力氣,學(xué)校的整體布局,學(xué)校的走廊文化,各村小有各村小的特點(diǎn),校校有特色,
工作匯報(bào)
《督導(dǎo)評(píng)估匯報(bào)材料》()。
(2)積極推進(jìn)平安校園工程。加強(qiáng)安全管理,確保穩(wěn)定發(fā)展。牢固樹(shù)立安全重于泰山、穩(wěn)定壓倒一切的思想,把維護(hù)學(xué)校安全和穩(wěn)定放到重要位置。建立和健全學(xué)校安全工作責(zé)任制和責(zé)任追究制,實(shí)行?首遇負(fù)責(zé)制?。定期認(rèn)真做好對(duì)學(xué)生的?三防?演練,定期進(jìn)行安全排查、消除隱患,促進(jìn)學(xué)校穩(wěn)步健康發(fā)展。
第五、教育創(chuàng)新工程
(1)樹(shù)立全面質(zhì)量觀,制定全面和可操作的教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)與教學(xué)常規(guī),完善教學(xué)研討制度、教學(xué)工作督導(dǎo)制度、教學(xué)信息反饋制度等,
現(xiàn)在合隆鎮(zhèn)小學(xué)2011年工作匯編已經(jīng)重新編纂完成,匯編收錄了2011年中心校各職能部門(mén)的工作計(jì)劃、方案及相關(guān)配套制度,今年暑期開(kāi)學(xué),我們根據(jù)縣里會(huì)議精神對(duì)現(xiàn)行計(jì)劃、方案及相關(guān)配套制度進(jìn)行了調(diào)整與完善。
(2)以課題為載體,促進(jìn)課改實(shí)驗(yàn)科學(xué)、有序地向縱深推進(jìn),開(kāi)辟課題研究論壇,完善課題網(wǎng)站,開(kāi)發(fā)課題研究資料庫(kù),推廣具有校本實(shí)用價(jià)值的課題,有效地實(shí)現(xiàn)科研與教研的有機(jī)整合,突出教育科研對(duì)教學(xué)實(shí)踐的針對(duì)性、應(yīng)用性和指導(dǎo)性,推動(dòng)課程改革走向立體化和動(dòng)態(tài)化。?十一五?期間,我校省級(jí)課題《新課程背景下有效教學(xué)策略的實(shí)驗(yàn)研究》被評(píng)為優(yōu)秀實(shí)驗(yàn)學(xué)校,現(xiàn)在運(yùn)行的市級(jí)課題《有效教學(xué)模式的實(shí)驗(yàn)研究》被長(zhǎng)春市教育局評(píng)為優(yōu)秀實(shí)驗(yàn)學(xué)校。現(xiàn)在合隆鎮(zhèn)小學(xué)課題研究隨
筆集語(yǔ)文、數(shù)學(xué)已經(jīng)結(jié)集出版。
(3)以校本課程的開(kāi)發(fā)為主體,以校本教研和校本培訓(xùn)為?兩翼?,
構(gòu)建校本課程體系,全面推進(jìn)校本建設(shè),使學(xué)校教育駛?cè)虢】蛋l(fā)展的快車(chē)道。現(xiàn)在合隆小學(xué)開(kāi)發(fā)校本教材三套九本。
(4)進(jìn)一步加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè),加大對(duì)班主任工作的獎(jiǎng)勵(lì)力度,重視班主任對(duì)班級(jí)管理工作的總結(jié),考評(píng)結(jié)果納入學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化管理,做為教師評(píng)優(yōu)選先的依據(jù),提升班主任的幸福感,我校對(duì)班主任補(bǔ)助逐年提高。
第六、活動(dòng)推進(jìn)工程
搭建各種活動(dòng)平臺(tái),讓學(xué)生在豐富多彩的校園活動(dòng)中去參與,感受學(xué)校文化的魅力,塑造自己、完善人格。
(1)德育活動(dòng)促養(yǎng)成。以行為習(xí)慣的養(yǎng)成為重點(diǎn),開(kāi)展豐富多彩的道德實(shí)踐活動(dòng)。努力把德育貫穿到常規(guī)教育活動(dòng)中,融化到少先隊(duì)活動(dòng)中,滲透到家庭教育活動(dòng)中,拓展到社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中。我們?cè)诮虒W(xué)樓樓梯處用紅線分出上下樓梯的指示線,放學(xué)隊(duì)每個(gè)班級(jí)配備一名專(zhuān)科教師送隊(duì),經(jīng)過(guò)幾年的行為養(yǎng)成,現(xiàn)在可以說(shuō)學(xué)生不排隊(duì)不會(huì)走路。學(xué)校現(xiàn)在簽約活動(dòng)基地兩處,分別是陳店新農(nóng)村和榮發(fā)服裝廠。我們的校報(bào)《隆興周報(bào)》今年連續(xù)出刊四期,為學(xué)生搭建展示的平臺(tái)。
(2)校本活動(dòng)創(chuàng)特色。以中華經(jīng)典誦讀為抓手,貫徹讀好書(shū)、做好人的宗旨,開(kāi)設(shè)適合校情的閱覽、誦讀、書(shū)法等形式多樣、靈活開(kāi)放的校本課程,切實(shí)提高學(xué)生的素質(zhì)。通過(guò)幾年來(lái)實(shí)驗(yàn)收到很好效果。低年級(jí)背誦成語(yǔ)接龍,最多的能背500條;中年級(jí)背誦唐詩(shī)宋詞,最多的學(xué)生能背350首;高年級(jí)背誦趣味對(duì)聯(lián),現(xiàn)在學(xué)生可以連續(xù)背700條。
(3)興趣活動(dòng)育專(zhuān)長(zhǎng)。點(diǎn)面結(jié)合,成立各類(lèi)興趣小組,通過(guò)對(duì)特長(zhǎng)生的針對(duì)性培養(yǎng),推出一批在全縣、全市乃至全省有一定影響專(zhuān)長(zhǎng)突出的學(xué)生。現(xiàn)在我們學(xué)校一共9個(gè)特長(zhǎng)生小組,分別是舞蹈、器樂(lè)、籃球、排球、足球、剪紙、繪畫(huà)、合唱等。這些特長(zhǎng)生都是各輔導(dǎo)老師在所有學(xué)生中海選出來(lái)的,我校每年都有近30名學(xué)生在全國(guó)書(shū)畫(huà)類(lèi)大賽中獲獎(jiǎng)。
第七、管理優(yōu)化工程
(1)創(chuàng)新隊(duì)伍管理機(jī)制,著力提高教師隊(duì)伍素質(zhì),嚴(yán)格清理在編不在崗教師,其他機(jī)關(guān)單位借用人員實(shí)行嚴(yán)格的報(bào)批制度。
(2)建立健全科學(xué)的管理制度,逐步形成公平、公正、民主、和諧的制度環(huán)境,推進(jìn)依法辦學(xué)、民主治校,完善校務(wù)公開(kāi)制度,規(guī)范學(xué)校的辦學(xué)行為,維護(hù)學(xué)生、教師的合法權(quán)益,實(shí)現(xiàn)管理的人本化。
(3)按照?精干、高效?的要求,打造一支真誠(chéng)溝通、團(tuán)結(jié)協(xié)作、精益求精的領(lǐng)導(dǎo)隊(duì)伍。現(xiàn)在校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)四人,中層領(lǐng)導(dǎo)7人,他們都愛(ài)崗敬業(yè),善于鉆石,他們每年讀書(shū)筆記
至少達(dá)到2萬(wàn)字,最多的每年讀書(shū)筆記達(dá)5萬(wàn)字,我們這支領(lǐng)導(dǎo)隊(duì)伍不但和諧,而且默契。教師隊(duì)伍從嚴(yán)把握教師?入口關(guān)?,從教師專(zhuān)業(yè)化的需要出發(fā),進(jìn)行先培訓(xùn)后上崗,近二年合隆鎮(zhèn)8名特崗教師外出培訓(xùn)6次,校內(nèi)進(jìn)行師徒結(jié)對(duì),互相聽(tīng)課。
(4)積極實(shí)行人事制度改革和分配制度改革。充分發(fā)揮教職工的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性,有效盤(pán)活管理資源,真正優(yōu)化教育資源配置,實(shí)行教師鎮(zhèn)內(nèi)區(qū)域性流動(dòng),優(yōu)質(zhì)資源共享。計(jì)劃對(duì)村小因?qū)I(yè)不對(duì)口而開(kāi)不齊的學(xué)科,特別是英語(yǔ)、音、體、美等學(xué)科,由中心校教師到那里輪崗任課。
第八、品牌塑造工程
(1)傳承名校精神,打造合隆村小窗口名校,注重把窗口村小對(duì)其它村小的精神滲入,特別是在教育教學(xué)管理、教育理念、教學(xué)方法、教學(xué)手段等方面加大對(duì)他們的輻射作用,以區(qū)域發(fā)展引領(lǐng)拉動(dòng)整體發(fā)
展。我們把15所村小分成三個(gè)片區(qū),每個(gè)片區(qū)5所村小,組成小型互助聯(lián)合體,所有的主題教研、主題學(xué)習(xí)等都以片區(qū)為單位開(kāi)展。上學(xué)期每個(gè)片區(qū)的5所村小分別承擔(dān)不同的主題任務(wù)都進(jìn)行了相應(yīng)的教學(xué)活動(dòng)。今年魏局長(zhǎng)、曲局長(zhǎng)到合隆鎮(zhèn)村小檢查工作都給予了高度評(píng)價(jià)。
(2)提升素質(zhì),熔煉品牌實(shí)力。全面提高師德水平,遵循現(xiàn)代師德建設(shè)的規(guī)律與特點(diǎn),大力開(kāi)展富有創(chuàng)造性、實(shí)效性的師德教育活動(dòng)。促使教師在思想政治上、道德品質(zhì)上、教風(fēng)學(xué)風(fēng)上,以身作則,率先垂范。同時(shí),構(gòu)建開(kāi)放靈活的教師培訓(xùn)體系,有系統(tǒng)地組織教師參加高層次研修和學(xué)習(xí),加快教師學(xué)歷層次提高步伐。
(3)大力推動(dòng)?名師工程?,加大培訓(xùn)資金的投入,通過(guò)對(duì)教師的專(zhuān)業(yè)知識(shí)培訓(xùn),教學(xué)方法培訓(xùn),著力培養(yǎng)一批省、市、縣骨干教師和教學(xué)名師。
(4)加強(qiáng)村小校長(zhǎng)隊(duì)伍建設(shè),09年對(duì)5位村小校長(zhǎng)進(jìn)行了輪崗,今年調(diào)整了2名村小校長(zhǎng)。進(jìn)入?十二五?,我們將著力完善村小校長(zhǎng)隊(duì)伍的選拔機(jī)制,大力培養(yǎng)后備干部,激活用人機(jī)制,實(shí)行動(dòng)態(tài)管理,充分發(fā)揮村小校長(zhǎng)的自覺(jué)性和主動(dòng)性。
三、學(xué)校發(fā)展存在的問(wèn)題
一是盡管學(xué)校辦學(xué)條件得到較大改善,但教育質(zhì)量和教育結(jié)構(gòu)方面還有許多要調(diào)整和改進(jìn)的問(wèn)題。
表現(xiàn)在:教育發(fā)展不夠均衡,村小校際間的差異較大。村小專(zhuān)業(yè)對(duì)口教師嚴(yán)重缺失。多數(shù)村小教師專(zhuān)業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)不合理,尤其音、體、美教師多數(shù)是其他專(zhuān)業(yè)教師兼任。
二是教育質(zhì)量意識(shí)淡薄,相當(dāng)一部分人包括教師將實(shí)施素質(zhì)教育與提高教育質(zhì)量對(duì)立起來(lái),對(duì)教育質(zhì)量的核心價(jià)值取向缺少深入的思考。
三是幼兒教育未能引起高度重視,教材不規(guī)范,個(gè)體園管理失控,不安全隱患大,特別是孩子的飲食安全和交通安全。
另外個(gè)體園幼兒教育?小學(xué)化?現(xiàn)象嚴(yán)重。
以上這些問(wèn)題都是需要我們立項(xiàng)當(dāng)做課題去研究、去思考、去破解的問(wèn)題。
五、應(yīng)對(duì)策略
一是加大對(duì)教師專(zhuān)業(yè)不對(duì)口的培訓(xùn)力度。
我們?nèi)h片區(qū)互助就是一項(xiàng)很好的措施,是師資培訓(xùn)的好辦法;其二是由上級(jí)部門(mén)提供培訓(xùn)費(fèi)用,特別在培訓(xùn)名額上向村小傾斜。
二是加強(qiáng)學(xué)習(xí),注重引領(lǐng),改變教師教學(xué)觀念,堅(jiān)持用最短的時(shí)間使師生的質(zhì)量得到提升。
湯池中學(xué) 汪玉成
一晃,又是一年。現(xiàn)在利用這個(gè)機(jī)會(huì),對(duì)2017年工作做一簡(jiǎn)單的總結(jié)。一年以來(lái),遵循著本色做人,角色定位,特色做事的原則,順利地完成了所承擔(dān)的教學(xué)和管理任務(wù),現(xiàn)總結(jié)匯報(bào)如下:
一、樹(shù)立責(zé)任意識(shí),做學(xué)生信賴(lài)的教師。
作為一名人民教師,堅(jiān)決擁護(hù)黨和國(guó)家的教育方針、政策,保持鮮明的政治立場(chǎng),思想上積極要求上進(jìn),不斷提高政治理論素養(yǎng),始終以高標(biāo)準(zhǔn)要求自己,以無(wú)私奉獻(xiàn),開(kāi)拓創(chuàng)新的精神投入工作中;作為一名人民教師,時(shí)刻銘記自己肩負(fù)教書(shū)育人的責(zé)任,努力做好每個(gè)學(xué)生的教育教學(xué)工作。長(zhǎng)期擔(dān)任兩個(gè)班的教學(xué)工作,教學(xué)中鉆研教材,緊扣教改,注重方法,講究實(shí)效,效果顯著。
二、強(qiáng)化角色意識(shí),做領(lǐng)導(dǎo)放心的合格助手
協(xié)助政教處常主任完成了學(xué)校各項(xiàng)德育工作,并為之獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策;對(duì)于自己負(fù)責(zé)的工作,盡心盡職。有創(chuàng)新意識(shí),能協(xié)調(diào)好各方面的關(guān)系,受到各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的肯定。
1、積極完成副主任管理工作。
每學(xué)期通過(guò)各種形式全方位對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育、法紀(jì)教育和行為教育;積極主動(dòng)負(fù)責(zé)常規(guī)的違紀(jì)工作;參與學(xué)校組織的衛(wèi)生檢查,努力建造整潔的校園環(huán)境;協(xié)助指導(dǎo)開(kāi)展各種主題教育,開(kāi)好主題班會(huì)課;圓滿(mǎn)完成上級(jí)布置的讀書(shū)活動(dòng)、書(shū)信大賽、網(wǎng)上法律知識(shí)競(jìng)賽、網(wǎng)上禁毒競(jìng)賽等大型活動(dòng),并獲得好評(píng)和獎(jiǎng)項(xiàng);負(fù)責(zé)班主任出勤統(tǒng)計(jì)工作;及時(shí)完成政教處各種材料上報(bào)工作和相關(guān)材料的整理歸檔;在日常的值班工作中,認(rèn)真負(fù)責(zé),果斷應(yīng)對(duì)偶發(fā)事件,保障學(xué)校正常教學(xué)秩序。
2、積極參與學(xué)生軍訓(xùn)工作。
參與組織高一新生的軍訓(xùn)工作;具體負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)、宣傳報(bào)道和材料收集和上報(bào)工作;做到強(qiáng)化服務(wù)意識(shí),安全意識(shí)。為我校軍訓(xùn)工作的圓滿(mǎn)完成,做出了貢獻(xiàn),受到領(lǐng)導(dǎo)好評(píng)。我校軍訓(xùn)工作受到相關(guān)部門(mén)的表彰。
3. 積極參與學(xué)校住校生的管理工作。
協(xié)助制訂了學(xué)校住校生寢室管理制度和條例;參與了住校生宿舍檢查,使學(xué)校住校生管理工作穩(wěn)步提高。
4、積極參與政教處校外巡查工作。
協(xié)助常主任順利開(kāi)展校外巡查工作。期間完成安排巡查會(huì)議、巡查分組、巡查結(jié)果匯總、信息反饋、及時(shí)處理等繁瑣復(fù)雜的工作。
5、積極參與學(xué)校關(guān)工委的工作。
作為學(xué)校關(guān)工委副主任,認(rèn)真履行職責(zé),協(xié)助常主任完成關(guān)工委各項(xiàng)工作,使學(xué)校關(guān)工工作得以順利開(kāi)展。
6、積極參與班主任隊(duì)伍建設(shè)工作。
協(xié)助制訂了班主任工作條例;班級(jí)量化管理評(píng)比實(shí)施方案;開(kāi)展優(yōu)秀班主任評(píng)比;指導(dǎo)班級(jí)開(kāi)展形式多樣的班級(jí)文化活動(dòng),推動(dòng)班級(jí)文化建設(shè)的開(kāi)展;定期召開(kāi)班主任培訓(xùn)會(huì),為我校班主任隊(duì)伍建設(shè)打下基礎(chǔ),營(yíng)造積極向上的學(xué)習(xí)氛圍。
7、積極參與學(xué)校監(jiān)控管理工作。
協(xié)助學(xué)校開(kāi)展校園監(jiān)控,保障師生的人身和財(cái)產(chǎn)安全;幫助班主任開(kāi)通手機(jī)監(jiān)控;實(shí)時(shí)對(duì)教學(xué)課堂進(jìn)行正課考勤。
8 、積極參與營(yíng)養(yǎng)餐工作。
在校領(lǐng)導(dǎo)安排下,我參與義務(wù)教育營(yíng)養(yǎng)餐工作并擔(dān)任營(yíng)養(yǎng)班主任,一直參與營(yíng)養(yǎng)改善計(jì)劃的各項(xiàng)設(shè)施建設(shè),在工作中上傳下達(dá),圓滿(mǎn)落實(shí)上級(jí)的各項(xiàng)要求和數(shù)據(jù)整理上報(bào)工作。
三、強(qiáng)化合作意識(shí),做同事信任的知心伙伴
一、提高理論修養(yǎng),不斷提高研究能力。
成功的經(jīng)驗(yàn)可以是自己的,也可以是他人的,只要能為我所用就不要加以拒絕。在這一觀念的指導(dǎo)下,我除認(rèn)真學(xué)習(xí)本校保存的學(xué)校文化材料外,還拜讀了安徽省安慶市江興代老師的《學(xué)校文化的傳承與創(chuàng)新》;河北省承德一中賈桂清老師的《傳承文化中的密碼》;吉林省吉林市劉俊老師的《以和諧環(huán)境塑造完美人格》;福建仙游市林高明老師的《審視“學(xué)校精神”》;《在繼承與創(chuàng)新中煥發(fā)青春》——走進(jìn)個(gè)性飛揚(yáng)的蘇州百年老校;《和諧校園——教育的新追求》等文章。《人民教育》《江蘇教育》更是我案頭必放、隨手翻閱的期刊。在這些期刊、文章中,教育專(zhuān)家們以鮮活的實(shí)例、豐富的知識(shí)內(nèi)涵和精湛的理論闡述,我受益匪淺。
二、熱情參加課題組活動(dòng),以青年教師論壇為平臺(tái),在過(guò)程中磨煉自己。
學(xué)校文化在沉淀與創(chuàng)新過(guò)程中搭建了在課題組活動(dòng)的平臺(tái),我積極參加了“蘇南農(nóng)村中學(xué)校園傳統(tǒng)文化的傳承與發(fā)展”的課題研究,在課題組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下積極討論研究方案,明確研究方向和研究大致過(guò)程,按實(shí)施方案落實(shí)任務(wù),并以學(xué)校的青年教師論壇為平臺(tái),將研究工作引入軌道。“功夫不負(fù)有心人”,我在積極參與課題研究過(guò)程中不斷積累了一些課題研究的經(jīng)驗(yàn),同時(shí)深刻地體會(huì)到,團(tuán)結(jié)協(xié)作是集體活動(dòng)成功的前提條件和重要保證,這為我們課題研究最后走向成功奠定了堅(jiān)實(shí)的群眾基礎(chǔ)。更重要的是通過(guò)參與課題組活動(dòng)和青年教師論壇,我有了許多思考和收獲,并將這些思考和收獲應(yīng)用于日常的教育教學(xué)工作中。
三、以研究目標(biāo)為導(dǎo)向,勤于思考,善于轉(zhuǎn)化,提高教育教學(xué)水平,師生共同成長(zhǎng)。
1.班風(fēng)、學(xué)風(fēng)文化建設(shè)。我校以“樹(shù)業(yè)”為核心理念,以“品直學(xué)芳”為校訓(xùn),形成了“堅(jiān)韌、扎實(shí)、高潔”的學(xué)校精神。我把在課題研究過(guò)程中領(lǐng)會(huì)到的樹(shù)業(yè)精神,通過(guò)“班風(fēng)我來(lái)定”主題班會(huì)在班級(jí)里進(jìn)行。介紹學(xué)生在學(xué)校樹(shù)業(yè)大環(huán)境和主題班會(huì)小環(huán)境共同創(chuàng)設(shè)的體驗(yàn)場(chǎng)上,升華了人生觀和價(jià)值觀,年輕的心飛揚(yáng)了,他們達(dá)成共識(shí),將“勵(lì)志樹(shù)業(yè)、直芳好逑”作為班風(fēng)掛在了班級(jí)的后墻上,這不僅是班級(jí)文化建設(shè)的一部分,更是激勵(lì)師生不斷進(jìn)步的精神明燈。在2012年高考中,我所帶的高三(15)班在文科考生大壓力的背景下取得了驕人的成績(jī),為我校高考的輝煌作出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
2013年我接手新一屆高一學(xué)生,本著校園文化傳承與創(chuàng)新的精神,我在新一屆學(xué)生中用學(xué)校精神和上一屆高三學(xué)生的先進(jìn)事跡和輝煌成績(jī)陶冶學(xué)生情操、引領(lǐng)學(xué)生成長(zhǎng),結(jié)果新一屆學(xué)生給“勵(lì)志樹(shù)業(yè)、直芳好逑”的班風(fēng)賦予了新的內(nèi)涵,并掛在了班級(jí)的后墻上,激勵(lì)和成就了又一個(gè)優(yōu)秀的班集體,不管是成績(jī)還是常規(guī)管理都是年級(jí)的排頭兵。
2.班會(huì)文化建設(shè)。結(jié)合學(xué)校德育工作,組織以引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)做“人”為核心的系列活動(dòng),我讓學(xué)生自己構(gòu)想、策劃、組織,主持了由家長(zhǎng)、老師參加的系列班會(huì)活動(dòng),如:“感恩之心——學(xué)會(huì)做感恩的人”主題班會(huì),學(xué)生們用小品、歌聲、手語(yǔ)、詩(shī)歌表達(dá)了對(duì)社會(huì)、學(xué)校、老師、家長(zhǎng)、同學(xué)的感恩之心,在學(xué)校創(chuàng)四星匯報(bào)課上成功地展示了我校班會(huì)課文化建設(shè)的成果,并將感恩的精神轉(zhuǎn)化成了學(xué)習(xí)的動(dòng)力,在高考中獲得了優(yōu)異的成績(jī)。又如:“我是沙中形象代言人”主題班會(huì),學(xué)生們用情景劇、生態(tài)體驗(yàn)活動(dòng)等方式表達(dá)了對(duì)沙中的愛(ài)和責(zé)任,成功地向市教育局領(lǐng)導(dǎo)和兄弟學(xué)校老師展示了沙中精神在學(xué)生群體中的內(nèi)化力量。再如:我班在學(xué)校號(hào)召“關(guān)于開(kāi)展‘學(xué)習(xí)長(zhǎng)江大學(xué)陳及時(shí)等同學(xué)見(jiàn)義勇為精神,樹(shù)立正確價(jià)值觀、培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感’活動(dòng)”中,了解、分析、討論、提煉、升華了“大學(xué)生救小學(xué)生值不值”這一論點(diǎn),撥開(kāi)了學(xué)生心頭的迷霧和困惑,驅(qū)走了學(xué)生心頭習(xí)慣性的冷漠,樹(shù)立了學(xué)生正確的人生觀和價(jià)值觀,教會(huì)了學(xué)生用愛(ài)承擔(dān)社會(huì)責(zé)任、用愛(ài)面對(duì)一切,讓愛(ài)成為生活的常態(tài)。
3.班級(jí)文化建設(shè)。結(jié)合學(xué)校學(xué)名人、讀名著、看名片、聽(tīng)名曲、賞名畫(huà)的活動(dòng),我在班級(jí)里發(fā)動(dòng)學(xué)生將對(duì)自己影響最大的書(shū)帶到班級(jí)來(lái),建立圖書(shū)角,并在書(shū)籍里夾上一張有特色的書(shū)簽,在書(shū)簽上寫(xiě)好推薦這本書(shū)的理由,在同學(xué)間開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng),并及時(shí)將這一成果轉(zhuǎn)化到班級(jí)文化建設(shè)上來(lái)。
走進(jìn)我的班級(jí),迎面就是一輪初升的太陽(yáng),象征我班學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和抱負(fù)像太陽(yáng)一樣熱烈和激情,旁邊一串腳印蜿蜒向上是我們班級(jí)腳踏實(shí)地、拼搏奮進(jìn)的寫(xiě)照,學(xué)生自書(shū)的毛筆字鋼勁有力表達(dá)著“我們,沒(méi)有什么不可以”的氣勢(shì)和魄力,張貼欄里的“渴求讀書(shū)的大眼睛”和“殘疾人拼搏運(yùn)動(dòng)會(huì)”的圖片無(wú)聲地提醒學(xué)生——我,該怎么做?四根柱子上的名言和警句給了學(xué)生無(wú)窮的力量去奮進(jìn),特別是國(guó)旗邊上的“挑戰(zhàn)自我、笑傲高考”的牌匾更激勵(lì)學(xué)生在高中階段努力拼搏,為母校“一年一個(gè)大發(fā)展三年一個(gè)大臺(tái)階”貢獻(xiàn)自己的力量,為祖國(guó)繁榮富強(qiáng)作出貢獻(xiàn)。
4.自主學(xué)習(xí)、管理能力培養(yǎng)。我校課堂教學(xué)呈現(xiàn)出“主動(dòng)、生動(dòng)、互動(dòng)、心動(dòng)”的特色,這一特色在省五項(xiàng)規(guī)定實(shí)施的大環(huán)境下更煥發(fā)了魅力。學(xué)生在校時(shí)間的減少、學(xué)習(xí)時(shí)間的減少、課堂教學(xué)效率的提高更是迫在眉睫的任務(wù)和唯一方法。在這一思想的指導(dǎo)下,我不僅在學(xué)校開(kāi)展的各項(xiàng)提高課堂教學(xué)能力的活動(dòng)中,努力更新教學(xué)觀念、改進(jìn)課堂教學(xué)方法、優(yōu)化課堂教學(xué)模式,更注重了在班級(jí)工作中培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)管理能力。
結(jié)合學(xué)校“五四三育人高地”的模式,我在班級(jí)自主管理中創(chuàng)新了小組管理和值日班長(zhǎng)管理相結(jié)合的模式,進(jìn)一步細(xì)化了和引領(lǐng)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)、管理能力的培養(yǎng)。
一、指導(dǎo)思想:
2010年學(xué)校后勤工作要深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,堅(jiān)持“為教學(xué)服務(wù)、為師生服務(wù)”的原則,以人為本,保護(hù)學(xué)校師生安全,管理好學(xué)校財(cái)物。營(yíng)造一個(gè)安全,和諧的育人環(huán)境。
二、工作計(jì)劃、措施、要求:
(一)做好后期職工的思想工作,加強(qiáng)管理。
1.明確分工,明確崗位職責(zé),責(zé)任到人,按質(zhì)按量完成本職工作。
2.按時(shí)上班,不遲到不早退,不串崗不脫崗。
3.同事之間要團(tuán)結(jié)互助,部門(mén)之間加強(qiáng)協(xié)作,有事要互相幫忙。絕對(duì)服從學(xué)校任何工作安排。
4、后勤人員要按時(shí)參加學(xué)校的政治學(xué)習(xí),用科學(xué)發(fā)展觀武裝思想頭腦,識(shí)大體、顧大局,不斷提高政治思想修養(yǎng)。
(二)抓好學(xué)校安全工作、維護(hù)師生人身及財(cái)物安全。
安全工作是學(xué)校工作的重中之重。我們將安全工作列入學(xué)校重要議事日程,常抓不懈,警鐘長(zhǎng)鳴。
1、校園安全:
(1)加強(qiáng)帶班領(lǐng)導(dǎo)的巡查工作:
帶班領(lǐng)導(dǎo)要做到五查:上學(xué)查看學(xué)生儀容儀表規(guī)范,放學(xué)查看學(xué)生安全分流通過(guò)馬路,三查學(xué)生遲到情況,四查延長(zhǎng)自習(xí)情況,五查校園安全情況。
(2)管好校門(mén)。
護(hù)校人員要嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的要求,嚴(yán)把校門(mén)關(guān):做好外來(lái)人員來(lái)訪的登記工作。除上級(jí)教育、行政部門(mén)的車(chē)輛外,其他車(chē)輛一律不得進(jìn)入校園。
(3)做好安全隱患的排查工作。
對(duì)安全隱患要做到天天查,尤其是用電線路、電線、用電箱、走廊、圍欄等。要經(jīng)常巡查,發(fā)現(xiàn)隱患及時(shí)匯報(bào)并及時(shí)整改。將安全隱患扼殺在萌芽狀態(tài)。每次排查要做好登記,每星期總務(wù)主任匯總檢查數(shù)據(jù)。提交校務(wù)會(huì)議。
2、加大傳染病的防控力度。傳染病嚴(yán)重威脅師生身心健康,影響教育教學(xué)工作的順利開(kāi)展。尤其是對(duì)h1n1甲型流感的防控工作要做好長(zhǎng)期性、復(fù)雜性的預(yù)防工作,不能麻痹大意,掉以輕心。
(三)加強(qiáng)財(cái)務(wù)工作和常規(guī)工作
1.嚴(yán)格執(zhí)行“一費(fèi)制”精神和農(nóng)村義務(wù)教育免費(fèi)精神。杜絕借各種原因的亂收費(fèi)。
2.堅(jiān)持“收支兩條線”制度,賬目做到日清月結(jié),做好“開(kāi)源節(jié)流”。嚴(yán)格控制開(kāi)支和審批“一支筆”制度,做到民主管理、民主參與、民主監(jiān)督,增強(qiáng)財(cái)務(wù)管理的透明度。
3.學(xué)校后勤對(duì)每周被破壞的水、電、暖、以及基礎(chǔ)設(shè)施要及時(shí)匯報(bào)并及時(shí)維修,并做好登記和考核,一并納入班主任績(jī)效工資考核。
4.強(qiáng)化校產(chǎn)管理。充分發(fā)揮固有資產(chǎn)的功能作用,做好物盡其用。進(jìn)一步明確校產(chǎn)管理職責(zé),做到責(zé)任到班、到室、到人。堅(jiān)持損毀照價(jià)賠償原則,對(duì)學(xué)校各項(xiàng)設(shè)施設(shè)備定期檢查、保養(yǎng),延長(zhǎng)使用壽命,提高使用效率。
5.進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)水電的管理。既不浪費(fèi)水電資源,又能確保供應(yīng),做到人走燈熄,不發(fā)生長(zhǎng)流水現(xiàn)象,故障能及時(shí)排除。
6.必須定期或不定期對(duì)校舍、供電設(shè)備等設(shè)施進(jìn)行排
查,消除安全隱患,杜絕安全事故的發(fā)生。
7.積極配合德育處做好校園文化建設(shè)。
三、繼續(xù)做好安全校舍的改造工程
2010年,根據(jù)上級(jí)有關(guān)部門(mén)的指示和規(guī)劃,我校概算總投資約450萬(wàn)元進(jìn)行校安工程建設(shè)和改造。拆除原逸夫?qū)嶒?yàn)樓3850平米,在原址重建3000平方米實(shí)驗(yàn)樓。
1.做好2010年逸夫?qū)嶒?yàn)樓重建期間施工安全暨功能室實(shí)驗(yàn)器材周轉(zhuǎn)安置的工作方案。
2.做好學(xué)校安全施工的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。
3.加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室財(cái)產(chǎn)的管理,做好周轉(zhuǎn)預(yù)案,確保國(guó)家財(cái)產(chǎn)不流失。
深入貫徹黨的十和十八屆二中、三中全會(huì)精神,堅(jiān)持教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略,全面貫徹黨的教育方針,以素質(zhì)教育為主題,以改革創(chuàng)新為動(dòng)力,以促進(jìn)公平為重點(diǎn),以提高質(zhì)量為核心,以立德樹(shù)人為使命,強(qiáng)化政府責(zé)任,保障教育投入,統(tǒng)籌規(guī)劃,分類(lèi)指導(dǎo),因地制宜,分步實(shí)施,整體提高全縣義務(wù)教育普及水平和教育質(zhì)量,全面普及學(xué)前教育和高中階段教育,不斷增強(qiáng)省級(jí)教育強(qiáng)縣活力,努力辦好人民滿(mǎn)意的教育,為全面建設(shè)教育名縣、建設(shè)“兩富兩美”新奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
二、工作目標(biāo)
高水平、高質(zhì)量普及九年義務(wù)教育,實(shí)現(xiàn)縣域義務(wù)教育均衡發(fā)展;大力發(fā)展學(xué)前教育,全面提高學(xué)前教育普及水平和保教質(zhì)量;加快發(fā)展高中階段教育、特別是職業(yè)教育,促進(jìn)辦學(xué)條件和教育質(zhì)量再上新水平,不斷滿(mǎn)足經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展對(duì)高素質(zhì)勞動(dòng)者和技能型人才的需求,2014年全面實(shí)現(xiàn)“雙高雙普”目標(biāo)。
三、重點(diǎn)任務(wù)
依據(jù)《省“雙高雙普”評(píng)估驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)》和市“雙高雙普”工作規(guī)劃,我縣2014年要順利實(shí)現(xiàn)“雙高雙普”工作目標(biāo),必須重點(diǎn)做好下列八個(gè)方面的工作:
(一)切實(shí)完善教育管理體制。
進(jìn)一步完善縣域各類(lèi)教育管理體制,建立決策、執(zhí)行、監(jiān)督相互協(xié)調(diào)的現(xiàn)代教育管理機(jī)制;制定推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展和“雙高雙普”的實(shí)施規(guī)劃與保障措施;落實(shí)高水平、高質(zhì)量推進(jìn)九年義務(wù)教育、普及學(xué)前教育和高中階段教育的目標(biāo)責(zé)任,形成推進(jìn)教育優(yōu)先發(fā)展、科學(xué)發(fā)展的合力。
(二)建立健全經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制。
認(rèn)真落實(shí)“三個(gè)增長(zhǎng)”等各項(xiàng)教育經(jīng)費(fèi)投入政策,財(cái)政資金優(yōu)先保障教育投入,并向農(nóng)村和邊遠(yuǎn)地區(qū)傾斜。健全完善義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制,中省市補(bǔ)助資金撥付到位,縣級(jí)配套資金得到落實(shí)。保障城市教育費(fèi)附加、地方教育費(fèi)附加和部分土地出讓金用于教育發(fā)展。教師平均工資水平不低于當(dāng)?shù)毓珓?wù)員平均工資水平。健全教育經(jīng)費(fèi)管理制度,規(guī)范各項(xiàng)教育專(zhuān)項(xiàng)資金的管理和使用。
(三)科學(xué)實(shí)施學(xué)校布局調(diào)整。
統(tǒng)籌縣域城鄉(xiāng)一體化教育改革發(fā)展,適應(yīng)城鎮(zhèn)化快速發(fā)展需要,科學(xué)制定學(xué)校、幼兒園布局調(diào)整規(guī)劃和基本建設(shè)規(guī)劃,加快高中資源整合。根據(jù)縣、鎮(zhèn)實(shí)際,推進(jìn)九年一貫制學(xué)校試點(diǎn)工作。優(yōu)先保證新建住宅區(qū)、城鎮(zhèn)改造和開(kāi)發(fā)建設(shè)中學(xué)校增容用地,優(yōu)先規(guī)劃和建設(shè)中小學(xué)校。
(四)著力推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展。
進(jìn)一步建立健全義務(wù)教育均衡發(fā)展保障機(jī)制,均衡配置教師、設(shè)備、圖書(shū)、校舍等主要資源。建立義務(wù)教育校際合作、城鄉(xiāng)合作、區(qū)域合作機(jī)制,完善優(yōu)質(zhì)學(xué)校與薄弱學(xué)校結(jié)對(duì)幫扶和交流制度,推動(dòng)優(yōu)質(zhì)教育資源共享,促進(jìn)薄弱學(xué)校建設(shè)。嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)、教師專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn),加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)和教師業(yè)務(wù)培訓(xùn),深化課程改革和教學(xué)方法改革。全面提高普及水平,全面提高教育質(zhì)量,鞏固義務(wù)教育普及成果。確保進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女平等接受義務(wù)教育,建立健全農(nóng)村留守兒童和孤兒、殘疾少年兒童關(guān)愛(ài)服務(wù)體系與動(dòng)態(tài)監(jiān)測(cè)機(jī)制。保證適齡少年兒童不因家庭經(jīng)濟(jì)困難、學(xué)習(xí)困難、就學(xué)困難等原因失學(xué),消除輟學(xué)現(xiàn)象。
(五)全面普及學(xué)前教育。
把學(xué)前教育納入城鎮(zhèn)和社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)總體規(guī)劃,納入基本公共服務(wù)體系。穩(wěn)步實(shí)施第二輪學(xué)前三年教育行動(dòng)計(jì)劃,不斷改善現(xiàn)有幼兒園辦園條件。加強(qiáng)管理,督促民辦幼兒園加大投入,規(guī)范辦園。
(六)加快發(fā)展優(yōu)質(zhì)高中教育。
加快實(shí)施高中質(zhì)量提升和特色建設(shè)工程,充分發(fā)揮普集高中省級(jí)示范高中引領(lǐng)作用,引導(dǎo)各普通高中明確辦學(xué)定位,制定學(xué)校發(fā)展規(guī)劃。進(jìn)一步加大投入,加強(qiáng)體育活動(dòng)場(chǎng)所、體育活動(dòng)室(館)、理化生實(shí)驗(yàn)室和探究室、通用技術(shù)教室、計(jì)算機(jī)教室、藝術(shù)教室等部室建設(shè)。加強(qiáng)高中緊缺學(xué)科教師配備,加強(qiáng)校長(zhǎng)和教師培訓(xùn)。
(七)大力發(fā)展職業(yè)教育。
進(jìn)一步加強(qiáng)全縣職業(yè)教育統(tǒng)籌規(guī)劃和綜合協(xié)調(diào),把職業(yè)教育納入縣域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃。充分發(fā)揮縣職教中心省級(jí)示范性職教中心示范帶動(dòng)優(yōu)勢(shì),進(jìn)一步鞏固和完善校企合作機(jī)制,使學(xué)生有更大的就業(yè)與發(fā)展市場(chǎng)。加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)基地、骨干專(zhuān)業(yè)體系和“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè),完善學(xué)校、行業(yè)、企業(yè)共同培養(yǎng),在崗研修與企業(yè)實(shí)踐并重的職業(yè)教師培養(yǎng)培訓(xùn)體系,不斷提高專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才和高技能人才擔(dān)任兼職教師的比例。
(八)積極發(fā)展繼續(xù)教育。
充分發(fā)揮縣教育培訓(xùn)中心作用,將繼續(xù)教育納入縣域、行業(yè)總體發(fā)展規(guī)劃。建成覆蓋縣、鎮(zhèn)、村的繼續(xù)教育系統(tǒng),基本構(gòu)建終身教育體系,形成全民學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會(huì)。
四、實(shí)施步驟
全縣“雙高雙普”工作分四個(gè)階段實(shí)施,具體為:
(一)啟動(dòng)階段(2014年1月)
1.認(rèn)真學(xué)習(xí)省市“雙高雙普”文件精神,召開(kāi)全縣“雙高雙普”動(dòng)員大會(huì),統(tǒng)一思想,達(dá)成共識(shí),大力宣傳、全面安排部署“雙高雙普”創(chuàng)建工作。
2.調(diào)查摸底,制定實(shí)施方案,成立以縣委、縣政府主要領(lǐng)導(dǎo)為組長(zhǎng),有關(guān)職能部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組和工作機(jī)構(gòu),制定實(shí)施方案。
3.組織考察學(xué)習(xí)活動(dòng)。
(二)實(shí)施階段(2014年2-8月)
2014年2月:自查摸底
1.邀請(qǐng)省市教育督導(dǎo)部門(mén)對(duì)各鎮(zhèn)(三農(nóng)發(fā)展服務(wù)中心)、部門(mén)、中小學(xué)校有關(guān)人員進(jìn)行專(zhuān)題培訓(xùn),熟悉、掌握評(píng)估與驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)。
2.各鎮(zhèn)(三農(nóng)發(fā)展服務(wù)中心)、部門(mén)按照《省“雙高雙普”評(píng)估驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)》,認(rèn)真自查,形成自查報(bào)告。
3.各鎮(zhèn)(三農(nóng)發(fā)展服務(wù)中心)、部門(mén)依據(jù)自查情況,逐步落實(shí)具體建設(shè)工作。
4.根據(jù)“雙高雙普”標(biāo)準(zhǔn)要求、工作目標(biāo)和包抓校(園)任務(wù),各部門(mén)按照職能,分工協(xié)作,共同推進(jìn)“雙高雙普”工作的全面實(shí)施。
5.各學(xué)區(qū)、校(園)要對(duì)照評(píng)估標(biāo)準(zhǔn),加強(qiáng)軟、硬件建設(shè)現(xiàn)狀登記和上報(bào)工作,確保各項(xiàng)數(shù)據(jù)真實(shí)準(zhǔn)確。
2014年3-6月:基礎(chǔ)建設(shè)
1.縣教育局指導(dǎo)各校(園)結(jié)合自查摸底情況,積極完善資料,不斷規(guī)范管理。
2.縣財(cái)政局全面落實(shí)各項(xiàng)教育資金投放政策,確保資金按時(shí)足額到位,為如期完成基礎(chǔ)建設(shè)任務(wù)做好保障。
3.縣級(jí)各部門(mén)積極援建包抓校(園),加快硬件建設(shè)進(jìn)度,按照省頒標(biāo)準(zhǔn)建齊部室,完善內(nèi)部設(shè)施設(shè)備,確保包抓校(園)校舍條件達(dá)到規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)。
4.縣聯(lián)合督查室和縣政府教育督導(dǎo)室加強(qiáng)督導(dǎo)檢查。
2014年7-8月:查漏補(bǔ)缺
1.各鎮(zhèn)(三農(nóng)發(fā)展服務(wù)中心)、部門(mén)、中小學(xué)幼兒園按照驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)查漏補(bǔ)缺,繼續(xù)完善相關(guān)工作。
2.各鎮(zhèn)(三農(nóng)發(fā)展服務(wù)中心)、部門(mén)協(xié)助包抓的中小學(xué)幼兒園開(kāi)展自查自糾。
3.各鎮(zhèn)(三農(nóng)發(fā)展服務(wù)中心)、部門(mén)對(duì)校(園)外部環(huán)境進(jìn)行整治,營(yíng)造縣域內(nèi)“雙高雙普”創(chuàng)建氛圍。
4.縣“雙高雙普”領(lǐng)導(dǎo)小組逐單位進(jìn)行達(dá)標(biāo)檢查。
5.各鎮(zhèn)(三農(nóng)發(fā)展服務(wù)中心)、部門(mén)協(xié)助包抓的中小學(xué)幼兒園依據(jù)縣“雙高雙普”領(lǐng)導(dǎo)小組督導(dǎo)檢查指出的問(wèn)題進(jìn)行整改。
(三)提高階段(2014年9-10月)
2014年9月:整改提高
1.各鎮(zhèn)(三農(nóng)發(fā)展服務(wù)中心)、部門(mén)、中小學(xué)幼兒園按縣“雙高雙普”領(lǐng)導(dǎo)小組的要求,積極做好整改提升工作。
2.各學(xué)區(qū)、校(園)向縣“雙高雙普”領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室報(bào)告準(zhǔn)備結(jié)果。
2014年10月:模擬驗(yàn)收
1.縣“雙高雙普”領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)重點(diǎn)單位工作落實(shí)情況進(jìn)行抽查指導(dǎo)。
2.縣“雙高雙普”工作領(lǐng)導(dǎo)小組進(jìn)行全面模擬驗(yàn)收。
(四)迎驗(yàn)階段(2014年11-12月)
1.做好省市評(píng)估驗(yàn)收的匯報(bào)材料及各種資料準(zhǔn)備工作。
2.營(yíng)造驗(yàn)收氛圍,全程全方位做好迎驗(yàn)的各項(xiàng)配合工作。
3.向省市上報(bào)各種資料。
4.部署迎驗(yàn)環(huán)節(jié),全力迎接省政府評(píng)估驗(yàn)收,確保順利通過(guò)省上驗(yàn)收。
五、領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)及職責(zé)
為了加強(qiáng)對(duì)全縣“雙高雙普”工作的領(lǐng)導(dǎo),縣委、縣政府成立縣“雙高雙普”工作領(lǐng)導(dǎo)小組(名單附后),統(tǒng)籌協(xié)調(diào)全縣“雙高雙普”創(chuàng)建工作,并督促落實(shí)縣級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、部門(mén)包抓鎮(zhèn)(三農(nóng)發(fā)展服務(wù)中心)、校(園)“雙高雙普”工作制度。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室,辦公室設(shè)在縣教育局,教育局局長(zhǎng)任辦公室主任。成立校建規(guī)劃組、部室建設(shè)組、師資建設(shè)組、督查指導(dǎo)組、宣傳報(bào)道組、成職民教組、資金保障組、校園文化組共八個(gè)工作組。各鎮(zhèn)、校(園)也要成立相應(yīng)組織機(jī)構(gòu),制定本鎮(zhèn)、校(園)“雙高雙普”實(shí)施方案,負(fù)責(zé)組織實(shí)施本鎮(zhèn)(三農(nóng)發(fā)展服務(wù)中心)和校(園)的“雙高雙普”工作。具體職責(zé)分工如下:
(一)領(lǐng)導(dǎo)小組工作職責(zé)
全面負(fù)責(zé)全縣“雙高雙普”工作的組織領(lǐng)導(dǎo),統(tǒng)籌協(xié)調(diào)相關(guān)部門(mén)履行職責(zé),研究解決我縣“雙高雙普”工作中的有關(guān)問(wèn)題。
(二)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室工作職責(zé)
一是負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)小組的日常工作。
二是負(fù)責(zé)全縣“雙高雙普”工作的組織實(shí)施,統(tǒng)籌安排實(shí)施“雙高雙普”過(guò)程中的具體工作,督促、指導(dǎo)各有關(guān)部門(mén)工作。
三是籌備縣“雙高雙普”工作動(dòng)員會(huì)、促進(jìn)會(huì)、匯報(bào)會(huì)和總結(jié)會(huì),形成自查報(bào)告和工作匯報(bào),整理檔案材料,審定各有關(guān)部門(mén)的工作匯報(bào),檢查指導(dǎo)各鎮(zhèn)和有關(guān)部門(mén)、學(xué)校做好相關(guān)工作,及時(shí)向縣“雙高雙普”工作領(lǐng)導(dǎo)小組匯報(bào)工作進(jìn)展情況。
四是切實(shí)做好與省政府教育督導(dǎo)團(tuán)、市政府教育督導(dǎo)室溝通協(xié)調(diào),做好評(píng)估驗(yàn)收籌備工作。
(三)各工作組職責(zé)
1.校建規(guī)劃組:由縣教育局負(fù)責(zé),縣住建局協(xié)助,主要負(fù)責(zé)制定學(xué)校總體發(fā)展規(guī)劃,實(shí)施學(xué)校建設(shè)、維修項(xiàng)目工程。
2.部室建設(shè)組:由縣政府采購(gòu)中心負(fù)責(zé)按要求配備中小學(xué)教學(xué)儀器、器材、圖書(shū)、報(bào)刊、實(shí)驗(yàn)臺(tái)、柜、架、桌凳、語(yǔ)音設(shè)備、計(jì)算機(jī)等設(shè)施;縣政府教育督導(dǎo)室負(fù)責(zé)規(guī)范部室建設(shè),指導(dǎo)做好部室的管理與應(yīng)用。
3.師資建設(shè)組:由縣教育局負(fù)責(zé),縣人社局、編辦協(xié)助,主要負(fù)責(zé)校長(zhǎng)、教師的選拔任用、培訓(xùn)交流、師德教育和考核,按標(biāo)準(zhǔn)做好教師的編制配備。
4.督查指導(dǎo)組:由縣政府教育督導(dǎo)室負(fù)責(zé),縣聯(lián)合督查室協(xié)助,主要負(fù)責(zé)填寫(xiě)、匯編各種材料表冊(cè),指導(dǎo)各鎮(zhèn)(三農(nóng)發(fā)展服務(wù)中心)、部門(mén)、校(園)完成檔案資料建設(shè)。
5.宣傳報(bào)道組:由縣委宣傳部、教育局負(fù)責(zé),信息辦、電視臺(tái)協(xié)助,主要負(fù)責(zé)影像、圖片、文字信息資料采集工作,印發(fā)宣傳資料,制作專(zhuān)題展板,編發(fā)簡(jiǎn)報(bào),指導(dǎo)鎮(zhèn)(三農(nóng)發(fā)展服務(wù)中心)、校(園)的“雙高雙普”宣傳工作。
6.成職民教組:由鎮(zhèn)(三農(nóng)發(fā)展服務(wù)中心)負(fù)責(zé),縣教育局協(xié)助,主要負(fù)責(zé)全縣的成職幼教工作,加強(qiáng)各鎮(zhèn)(三農(nóng)發(fā)展服務(wù)中心)農(nóng)村文化技術(shù)學(xué)校建設(shè),做好檔案、資料匯編,加強(qiáng)職業(yè)、民辦教育工作。
7.資金保障組:由縣財(cái)政局負(fù)責(zé),縣教育局協(xié)助,主要負(fù)責(zé)依法保證教育經(jīng)費(fèi)的“三個(gè)增長(zhǎng)”,保障“教育費(fèi)附加”用于教育發(fā)展,確保“生均公用經(jīng)費(fèi)”達(dá)到省定標(biāo)準(zhǔn),保障義務(wù)教育均衡發(fā)展所需經(jīng)費(fèi),積極籌措資金,為校舍維修及內(nèi)部設(shè)施配備提供有力的資金保障,填寫(xiě)“雙高雙普”有關(guān)經(jīng)費(fèi)投入表冊(cè)。
8.校園文化組:由縣教育局負(fù)責(zé),主要任務(wù)是深入各學(xué)校調(diào)研并檢查指導(dǎo)各校校園文化建設(shè),提升校園文化建設(shè)內(nèi)涵和質(zhì)量。
(四)相關(guān)部門(mén)職責(zé)
縣委辦、縣政府辦:負(fù)責(zé)各部門(mén)之間的協(xié)調(diào),推動(dòng)“雙高雙普”工作有序開(kāi)展,安排重大會(huì)議及各項(xiàng)活動(dòng)。
縣聯(lián)合督查室:對(duì)實(shí)施“雙高雙普”的鎮(zhèn)(三農(nóng)發(fā)展服務(wù)中心)及“雙高雙普”包抓部門(mén)工作進(jìn)度進(jìn)行檢查、督促,定期匯總通報(bào)。
縣教育局:負(fù)責(zé)全縣“雙高雙普”具體指導(dǎo)和實(shí)施,指導(dǎo)各鎮(zhèn)(三農(nóng)發(fā)展服務(wù)中心)和校(園)規(guī)范辦學(xué)行為,推進(jìn)素質(zhì)教育,提高教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平;按照“雙高雙普”督導(dǎo)評(píng)估指標(biāo)體系,認(rèn)真做好自評(píng)工作;組織好相關(guān)資料的收集、整理工作。
縣發(fā)改局:負(fù)責(zé)把“雙高雙普”納入國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展總體規(guī)劃,指導(dǎo)相關(guān)部門(mén)編制規(guī)劃,做好教育建設(shè)項(xiàng)目有關(guān)審批工作。
縣財(cái)政局:負(fù)責(zé)落實(shí)教育投入政策,安排好“雙高雙普”專(zhuān)項(xiàng)資金,保證教育經(jīng)費(fèi)撥付到位,切實(shí)加強(qiáng)對(duì)“雙高雙普”工作的資金保障和監(jiān)督管理,提高資金使用效益;對(duì)涉及教育的財(cái)政經(jīng)費(fèi)管理以及2011-2014年縣財(cái)政對(duì)教育投入情況的數(shù)據(jù)、資料進(jìn)行整理總結(jié)。
縣監(jiān)察局:負(fù)責(zé)對(duì)違反教育法律法規(guī)和政策造成嚴(yán)重后果的人和行為,依法依紀(jì)追究相關(guān)人員的行政責(zé)任。
縣人社局、縣編辦:負(fù)責(zé)按照省定標(biāo)準(zhǔn)要求,從全縣教育發(fā)展的需要出發(fā),科學(xué)設(shè)置教職工編制;加大宣傳和整治力度,禁止非法使用童工。
縣公安局:要認(rèn)真編制全縣0-18周歲本地、外地居民戶(hù)口花名冊(cè)。
縣公安局、縣工商局:負(fù)責(zé)保障師生安全和校(園)周邊環(huán)境治理,營(yíng)造和諧穩(wěn)定的教育環(huán)境;依法加大對(duì)非法雇傭童工的企業(yè)、個(gè)體工商戶(hù)的打擊處罰。
縣國(guó)土局、住建局:做好學(xué)校基本建設(shè)和布局調(diào)整土地征用、規(guī)劃工作,保證教育用地項(xiàng)目的正常審批,減免教育項(xiàng)目用地費(fèi)用;將中小學(xué)和幼兒園建設(shè)納入新建居住區(qū)公共服務(wù)設(shè)施,同步規(guī)劃建設(shè)。
縣國(guó)稅局、地稅局:負(fù)責(zé)加強(qiáng)城市教育費(fèi)附加和地方教育費(fèi)附加的征收工作,確保足額入庫(kù)。
縣文廣局:負(fù)責(zé)做好“雙高雙普”的宣傳報(bào)道工作,做好學(xué)校周邊營(yíng)業(yè)性網(wǎng)吧等文化娛樂(lè)場(chǎng)所的監(jiān)管。
縣統(tǒng)計(jì)局:負(fù)責(zé)做好縣域內(nèi)教育工作數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì),及時(shí)提供相關(guān)數(shù)據(jù)資料。
縣審計(jì)局:加強(qiáng)對(duì)城市教育費(fèi)附加和學(xué)校經(jīng)費(fèi)等各項(xiàng)教育經(jīng)費(fèi)的審計(jì),保證教育經(jīng)費(fèi)的合理使用。
縣司法局:負(fù)責(zé)指導(dǎo)相關(guān)部門(mén)和中小學(xué)校做好法制教育工作。
縣衛(wèi)生局:要加強(qiáng)對(duì)校(園)衛(wèi)生防疫工作的監(jiān)督指導(dǎo),負(fù)責(zé)開(kāi)展健康教育和健康檢查,負(fù)責(zé)傳染病防治和常見(jiàn)病治療,負(fù)責(zé)做好“三殘”少兒的篩查、鑒定。
縣民政局:做好低保家庭兒童、殘疾兒童、貧困學(xué)生補(bǔ)助工作,完善資料及相關(guān)數(shù)據(jù)。
縣食藥局:要加強(qiáng)對(duì)校(園)周邊商店、攤點(diǎn)和校(園)內(nèi)食品衛(wèi)生的監(jiān)督管理,嚴(yán)防食品中毒現(xiàn)象在校(園)發(fā)生。
鎮(zhèn)(三農(nóng)發(fā)展服務(wù)中心):對(duì)本轄區(qū)內(nèi)中小學(xué)“雙高雙普”創(chuàng)建工作負(fù)總責(zé),配合解決創(chuàng)建工作中的征地等問(wèn)題;把優(yōu)先發(fā)展教育列入經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展總體規(guī)劃,建立教育工作目標(biāo)責(zé)任制度和考核機(jī)構(gòu);積極協(xié)調(diào)包抓部門(mén),多渠道籌措資金,不斷改善辦學(xué)條件,營(yíng)造尊師重教社會(huì)氛圍;積極治理校(園)及周邊環(huán)境;做好本轄區(qū)0-18周歲人口文化程度登記造冊(cè)工作;做好適齡人口“控輟保學(xué)”工作;整理“雙高雙普”檔案資料。
縣政府教育督導(dǎo)室:負(fù)責(zé)做好“雙高雙普”的督導(dǎo)工作。
六、考核獎(jiǎng)懲措施
(一)縣委、縣政府把“雙高雙普”作為全縣2014年重點(diǎn)工作,與各鎮(zhèn)(三農(nóng)發(fā)展服務(wù)中心)簽訂“雙高雙普”工作目標(biāo)責(zé)任書(shū),納入本年度對(duì)各鎮(zhèn)(三農(nóng)發(fā)展服務(wù)中心)及其主要負(fù)責(zé)人和分管教育工作領(lǐng)導(dǎo)干部考核的重要內(nèi)容。
(二)“雙高雙普”的縣級(jí)自評(píng)工作由縣“雙高雙普”工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室組織實(shí)施,以鎮(zhèn)(三農(nóng)發(fā)展服務(wù)中心)為單位,逐一進(jìn)行。經(jīng)自評(píng)達(dá)到“雙高雙普”指標(biāo)要求后,邀請(qǐng)市政府教育督導(dǎo)室進(jìn)行初驗(yàn),初驗(yàn)合格后,提請(qǐng)省政府進(jìn)行督導(dǎo)評(píng)估驗(yàn)收。
尊敬的各位家長(zhǎng);
大家下午好!非常感謝您來(lái)我校參加家長(zhǎng)座談會(huì),首先我代表全校師生對(duì)各位家長(zhǎng)的光臨表示熱烈的歡迎,感謝一直以來(lái)您對(duì)學(xué)校工作的關(guān)心和支持。距離上次家長(zhǎng)座談會(huì)一轉(zhuǎn)眼半年時(shí)間過(guò)去了,在過(guò)去半年里,在教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在全校師生的共同努力下,學(xué)校的各項(xiàng)工作扎實(shí)開(kāi)展,穩(wěn)步提高,取得了令人可喜的成績(jī),這些成績(jī)與各位家長(zhǎng)朋友的大力支持是密不可分的。在這里,我向大家簡(jiǎn)要匯報(bào)一下
一、我們加強(qiáng)了學(xué)校德育工作,狠抓了學(xué)生的行為規(guī)范教育。培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。我們從治理學(xué)生從校門(mén)口小攤點(diǎn)亂花錢(qián),買(mǎi)零食入手,通過(guò)主題班會(huì),國(guó)旗下講話等多種形式,對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,通過(guò)設(shè)立監(jiān)督崗、加強(qiáng)班級(jí)量化評(píng)比等手段對(duì)學(xué)生進(jìn)行約束管理。在廣大家長(zhǎng)的配合支持下,很快收到了良好的效果,徹底杜絕了學(xué)生亂花錢(qián),買(mǎi)零食的現(xiàn)象,沒(méi)有了市場(chǎng),小攤點(diǎn)也就自動(dòng)消失了。為了進(jìn)一步深化對(duì)學(xué)生的行為習(xí)慣的管理,本學(xué)期,我們?cè)诟靼嘣O(shè)立了習(xí)慣銀行評(píng)比臺(tái),對(duì)學(xué)生的行為習(xí)慣進(jìn)行量化評(píng)比,各月評(píng)出各班的習(xí)慣之星,利用學(xué)校宣傳欄進(jìn)行表?yè)P(yáng)。促使學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣。在縣級(jí)優(yōu)秀小公民評(píng)選中,我校有四名同學(xué)受到表彰,有一名同學(xué)被評(píng)為市級(jí)十佳少先隊(duì)員。
二、大力開(kāi)展“師德師風(fēng)建設(shè)年活動(dòng)”,提高教師敬業(yè)愛(ài)崗意識(shí)。按照教育局的安排布署,我們以“正師風(fēng)、強(qiáng)師德,提師能”為目標(biāo),深入開(kāi)展師德師風(fēng)建設(shè)年活動(dòng),健全了各項(xiàng)教師管理制度,通過(guò)加強(qiáng)學(xué)習(xí),查擺問(wèn)題,整改落實(shí)等階段的扎實(shí)工作,全校教師的精神狀態(tài)和工作積極性明顯提高。涌現(xiàn)了一批敬業(yè)愛(ài)崗、默默奉獻(xiàn)的先進(jìn)典型,大家立足本職,扎實(shí)工作,有力地推動(dòng)了學(xué)校各項(xiàng)工作的順利開(kāi)展的提高。在過(guò)去的半年里,我校有一名教師榮獲市優(yōu)秀教師,一名教師獲縣級(jí)名師,四名教師獲縣級(jí)骨干教師,兩名教師獲縣級(jí)教壇新秀稱(chēng)號(hào),有兩名教師在縣級(jí)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比中獲獎(jiǎng),在全縣三項(xiàng)常規(guī)檢查工作中,我校作業(yè)、教案和聽(tīng)課記錄九項(xiàng)指標(biāo)均獲A級(jí),在全縣五年級(jí)語(yǔ)文、品德、科學(xué)抽考中,我校三個(gè)學(xué)科均獲得了全縣第一名的好成績(jī)。
三、堅(jiān)持以活動(dòng)為載體,促進(jìn)學(xué)生和諧健康發(fā)展。為了提高學(xué)生的各方面素質(zhì),我們堅(jiān)持開(kāi)展豐富多彩,形式多樣的課外活動(dòng),,我們組織開(kāi)展了慶六一文藝演出,紀(jì)念改革開(kāi)放三十周年演講、征文比賽,慶祝建國(guó)六十周年校園歌手比賽,拔河比賽,組織參加了市中小學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)大賽,市校園歌手比賽,縣消夏晚會(huì)專(zhuān)場(chǎng)演出等大型活動(dòng)。為培養(yǎng)語(yǔ)文素養(yǎng),我們一至六年級(jí)普遍開(kāi)展了古詩(shī)詞誦讀活動(dòng),使學(xué)生通過(guò)六年的誦讀,掌握新課標(biāo)要求的所有古詩(shī)詞,我們開(kāi)放了學(xué)校圖書(shū)館,利用下午第三節(jié)課和課外活動(dòng)時(shí)間,對(duì)三到六年級(jí)開(kāi)設(shè)了閱讀課,我們建立了紅領(lǐng)巾廣播站,定期開(kāi)展活動(dòng)。
四、加強(qiáng)校園文化建設(shè),大力改善辦學(xué)條件。為了進(jìn)一步優(yōu)化育人環(huán)境,今年對(duì)學(xué)校大門(mén)口和主道路進(jìn)行了維修改造,以勵(lì)志長(zhǎng)廊、科普知識(shí)、成語(yǔ)故事,安全教育為主題,完善了校園文化建設(shè),規(guī)范了教室的墻壁布置,,學(xué)校面貌煥然一新,給學(xué)生創(chuàng)造了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,受到了潛移默化的熏陶和教育。
五、強(qiáng)化安全管理,創(chuàng)建平安校園。為確保師生的安全,今年,我們把法制安全工作放在重要位置來(lái)抓,一方面加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生的安全教育,一方面,我們加大了安全管理力度,落實(shí)了每天一名領(lǐng)導(dǎo)帶班,兩名教師值班和二十四小時(shí)值班制度,規(guī)范了學(xué)生的上放學(xué)管理,要求學(xué)生按時(shí)上學(xué),站隊(duì)放學(xué),我們配備了三名專(zhuān)業(yè)保安,加強(qiáng)對(duì)門(mén)衛(wèi)和來(lái)客管理,我們集中清繳了學(xué)生手中的刀具,為每班配備了削筆器,同時(shí)安裝了監(jiān)控設(shè)備,對(duì)學(xué)校進(jìn)行全方位的監(jiān)控管理。在防控甲流感方面,學(xué)校購(gòu)買(mǎi)了體溫計(jì)和消毒液等用口,堅(jiān)持每天晨午檢制度,實(shí)行班級(jí)對(duì)學(xué)校,學(xué)校對(duì)教育局的零報(bào)告制度。發(fā)現(xiàn)有發(fā)燒癥狀的學(xué)生及時(shí)通知學(xué)生家長(zhǎng)。以上措施確保了我校無(wú)重大疫情情的發(fā)生。
總結(jié)過(guò)去,我們的共同努力,取得了一些成績(jī),但離領(lǐng)導(dǎo)、家庭、社會(huì)的期望和要求還有很大的距離,需要我們學(xué)校和家庭進(jìn)一步攜手,齊抓共管,形成合力,借此家長(zhǎng)會(huì),向家長(zhǎng)提出兩點(diǎn)建議和要求:
1、加強(qiáng)與學(xué)校的溝通。作為學(xué)校有很多工作都要求家長(zhǎng)支持,如培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣等。只有學(xué)校和家庭聯(lián)合起來(lái),才能起到事半功倍的效果。一個(gè)班主任面對(duì)幾十個(gè)學(xué)生,他的精力是有限的,希望家長(zhǎng)主動(dòng)與班主任取得聯(lián)系,掌握子女在學(xué)校的情況。要改變“把孩子送到學(xué)校,一切事情都是學(xué)校的事”的思想。有些家長(zhǎng)對(duì)配合班主任或?qū)W校工作認(rèn)為是學(xué)校找麻煩,這種思想也是不對(duì)的。有時(shí),我們的教師給家長(zhǎng)打電話,請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)到學(xué)校溝通一下孩子的學(xué)習(xí)情況,有些家長(zhǎng)不愿意配合,這樣是不利于孩子發(fā)展的。希望家長(zhǎng)能一如既往支持、配合學(xué)校的工作。
2、加強(qiáng)與子女的溝通。我們的家長(zhǎng)工作都很忙,但不管怎么忙,我建議大家一定要多抽時(shí)間陪一陪孩子,了解一下他的心理,了解一下他的朋友,做到既是父母又是朋友。要想把孩子培養(yǎng)好,溝通非常重要。
3配合和支持學(xué)校的工作,遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。如學(xué)生的上學(xué)放學(xué)時(shí)間、進(jìn)出學(xué)校、學(xué)生有事不到校要及時(shí)告知學(xué)校、監(jiān)督孩子不吃零食等。
始終遵循學(xué)校總體工作思路,圍繞“一個(gè)”中心:安全、穩(wěn)定這個(gè)中心;做好“一個(gè)”服務(wù):做好教育教學(xué)服務(wù)工作,落實(shí)“三個(gè)”到位:認(rèn)識(shí)到位、責(zé)任到位、措施到位。通過(guò)建設(shè)和加強(qiáng)后勤管理制度,建立良好的后勤管理秩序,挖掘后勤工作潛力,調(diào)動(dòng)后勤工作的積極性,確保后勤服務(wù)工作更上一層樓。
二、工作目標(biāo)
1.開(kāi)源節(jié)流,增收節(jié)支,管好水用好電,切實(shí)減少辦公費(fèi)用和差旅費(fèi)支出,增強(qiáng)工作的計(jì)劃性,科學(xué)合理地安排各項(xiàng)工作。
2.進(jìn)一步完善購(gòu)物領(lǐng)物工作,購(gòu)物有申請(qǐng),日常用品、易耗品進(jìn)出庫(kù)手續(xù)齊全,切切實(shí)實(shí)建好材料賬,按月分類(lèi)實(shí)行財(cái)產(chǎn)審核,杜絕浪費(fèi)。建好固定資產(chǎn)明細(xì)帳,管好、履行好財(cái)產(chǎn)保管與使用責(zé)任書(shū)。
3.全面提高后勤人員素質(zhì),服務(wù)意識(shí)、節(jié)儉意識(shí)、增收意識(shí)不斷增加,力爭(zhēng)師生、家長(zhǎng)和學(xué)校“三滿(mǎn)意”。
4.制定并逐步落實(shí)校園整體規(guī)劃,依照“創(chuàng)辦特色,規(guī)范辦學(xué)”的整體要求,不斷優(yōu)化校園環(huán)境,發(fā)揮環(huán)境育人的整體功能。
5.嚴(yán)肅財(cái)經(jīng)紀(jì)律,規(guī)范財(cái)務(wù)管理和收費(fèi)行為,合理收支,強(qiáng)化審計(jì),接受監(jiān)督。收費(fèi)有公示,自覺(jué)接受社會(huì)和上級(jí)的收費(fèi)檢查。
6.加強(qiáng)中心小學(xué)、村小的綠化、美化工作。中心小學(xué)加大綠化建設(shè)與文化建設(shè)相結(jié)合,彰顯學(xué)校特色。對(duì)大營(yíng)子小學(xué)綠化要進(jìn)行進(jìn)一步規(guī)劃。老爺廟小學(xué)食堂房后的空地進(jìn)一步平整,成為學(xué)校綠色基地。
7.完成教師周轉(zhuǎn)房審計(jì)工作,加快學(xué)校建設(shè)驗(yàn)收工作。
三、工作措施
1.建立健全科學(xué)、規(guī)范的校產(chǎn)管理制度,加強(qiáng)對(duì)校產(chǎn)的日常管理。及時(shí)做好校產(chǎn)登記、保管、申領(lǐng)、維修、報(bào)廢、轉(zhuǎn)讓等各環(huán)節(jié)工作,增強(qiáng)教師和學(xué)生愛(ài)護(hù)公物的意識(shí)。
2.建立完善各項(xiàng)制度,加強(qiáng)學(xué)校財(cái)務(wù)管理。
3.加強(qiáng)教學(xué)設(shè)施的維修與更新。
4.加強(qiáng)綠化管理,美化校園環(huán)境。
5、負(fù)責(zé)水、電及其他物品的檢查維修上報(bào),及時(shí)解決存在的問(wèn)題。
6、樹(shù)立后勤為教學(xué)第一線服務(wù)的思想,進(jìn)一步改進(jìn)工作作風(fēng)。要多思考、多學(xué)習(xí)、多聽(tīng)反映、多聽(tīng)意見(jiàn)。遇事能做的,隨時(shí)處理,不拖拉,多服務(wù)、服好務(wù)。
7、完善物品采購(gòu)制度,根據(jù)采購(gòu)物品的價(jià)值大小,做好采購(gòu)審批制度及物品的驗(yàn)收歸庫(kù)工作。
8、切實(shí)加強(qiáng)各功能教室、活動(dòng)室的管理,充分發(fā)揮各功能教室、活動(dòng)室的作用。嚴(yán)格執(zhí)行專(zhuān)用室的保管責(zé)任制和誰(shuí)損壞誰(shuí)賠償?shù)脑瓌t。
四、抓好重點(diǎn)工作
1、重點(diǎn)抓好學(xué)校安全工作。
(1)經(jīng)常檢查場(chǎng)地、設(shè)施和各處室中的電器、線路、裝置、設(shè)備,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決隱患,切實(shí)做好防水、防盜、防觸電及防其它意外事故的工作。
(2)認(rèn)真負(fù)責(zé)地做好各項(xiàng)后勤常規(guī)管理工作。
2、重點(diǎn)抓好校舍、校產(chǎn)及財(cái)務(wù)管理工作。
(1)進(jìn)一步完善學(xué)校校產(chǎn)管理制度,增強(qiáng)師生對(duì)校產(chǎn)的愛(ài)護(hù)意識(shí)。完善校產(chǎn)維修報(bào)修制度,由相關(guān)人員將報(bào)修單送到后勤處,以便及時(shí)安排;維修完畢,由報(bào)修人負(fù)責(zé)驗(yàn)收簽字。
(2)加強(qiáng)對(duì)校產(chǎn)校具的管理,提高對(duì)各類(lèi)設(shè)備的使用效率,做到妥善保管,合理使用,正常維護(hù),每期期初要對(duì)校產(chǎn)校具、設(shè)備、圖書(shū)進(jìn)行清點(diǎn)登記,責(zé)任到人。
(3)嚴(yán)格校產(chǎn)管理制度化、規(guī)范化,充分發(fā)揮教學(xué)器材和現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備的作用,嚴(yán)禁亂拿、亂用、亂丟、亂放等不負(fù)責(zé)任的行為。
(4)完善財(cái)務(wù)制度,經(jīng)費(fèi)的領(lǐng)取,支付等工作,應(yīng)按程序進(jìn)行,嚴(yán)格財(cái)務(wù)審查和復(fù)核;實(shí)行會(huì)計(jì)報(bào)賬制度,用款人辦理報(bào)銷(xiāo)必須持有有效憑據(jù),杜絕過(guò)期或偽發(fā)票入賬。嚴(yán)控審批范圍,嚴(yán)格履行開(kāi)支單據(jù)與物品入庫(kù)簽字手續(xù)。實(shí)行現(xiàn)金購(gòu)物,不計(jì)帳。
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同仁:
大家好!
我是寨頭堡鄉(xiāng)小學(xué)校長(zhǎng)**,首先感謝局領(lǐng)導(dǎo)及各位同仁能到我校參觀指導(dǎo)。下面請(qǐng)?jiān)试S我將我鄉(xiāng)小學(xué)在“打造精品校園文化,依靠校園文化為載體,強(qiáng)化校園文化的育人功能”和養(yǎng)成教育兩個(gè)方面的幾點(diǎn)欠成熟的做法向大家匯報(bào)如下。
一、 校園文化建設(shè):
1、物質(zhì)文化建設(shè)
(1)、用最美的風(fēng)景育人——優(yōu)化校園外部環(huán)境。
校園環(huán)境規(guī)劃體現(xiàn)一定的文化內(nèi)涵,我校本著“不硬化的地方要綠化”的原則,校園內(nèi)一年四季青草萋萋。巧妙設(shè)計(jì)各景點(diǎn),花草樹(shù)木布局錯(cuò)落有致、疏密合理,邊邊角角也不放過(guò),力爭(zhēng)做到了“春有花,夏有蔭,秋有香,冬有綠”。
(2)、讓每一面墻壁會(huì)說(shuō)話——文化長(zhǎng)廊”歷史的星空“
我校本著“讓每一面墻壁說(shuō)話”的辦學(xué)理念,在教室前面建有文化長(zhǎng)廊——?dú)v史的星空。走近歷史的星空,一幅歷史的畫(huà)卷正緩緩向你展開(kāi):一代天驕,向你講述了一代帝王的豐功偉績(jī)與治國(guó)安邦大略;文學(xué)巨匠,讓你了解了作者寫(xiě)作背后的鮮為人知的故事;名著經(jīng)典,讓你有了一讀為快的沖動(dòng);千古絕唱,讓那些耳熟能詳?shù)脑?shī)句又上心頭。
(3)、三大園林景觀。
?書(shū)馨園
為給學(xué)生營(yíng)造一個(gè)濃厚的讀書(shū)氛圍,打造書(shū)香校園,學(xué)校在圖書(shū)室、閱覽室旁建造了書(shū)馨園。園內(nèi)雪松高聳入云,環(huán)境幽靜,石桌、石凳、石椅潔凈中散發(fā)著書(shū)的馨香,墻壁上的讀書(shū)語(yǔ)錄透露出先哲的智慧。課余時(shí)間,園內(nèi)學(xué)生手捧圖書(shū)或坐、或站、或走,側(cè)耳,能聽(tīng)到竊竊的讀書(shū)聲;提鼻,能嗅到淡淡的書(shū)的馨香。
?致遠(yuǎn)園
學(xué)校為孩子的終生發(fā)展奠基,陶冶學(xué)生情操,建造了致遠(yuǎn)園。園內(nèi)青草萋萋、紅旗飄飄,松竹相依、紅花相伴,寧?kù)o致遠(yuǎn)。園內(nèi)語(yǔ)錄:不為失敗找原因,只為成功找方法;世界上最寬廣的是天空,比天空更寬廣的是人的心靈;你不可以左右天氣,但可以改變心情等語(yǔ)句。漫步于園內(nèi),給人以積極向上的生活動(dòng)力,給人以心靈的啟迪。
?德園
立世品為首、育人德為先。為培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操,學(xué)校建有德園,
園內(nèi)山石林立、花木成行,銀翹
爭(zhēng)艷、玉蘭含羞;百善孝當(dāng)頭,園內(nèi)掛有古代二十四孝圖,圖文并茂、栩栩如生,給學(xué)生以道德熏陶的同時(shí),讓學(xué)生有一顆感恩之心,“誰(shuí)言寸草心,報(bào)得三春暉”。
(4)運(yùn)動(dòng)使人快樂(lè)的操場(chǎng)文化
操場(chǎng)內(nèi)不僅有各式體育設(shè)施,還有內(nèi)容豐富操場(chǎng)文化。操場(chǎng)周?chē)膲Ρ谏侠L有各種運(yùn)動(dòng)簡(jiǎn)圖,讓學(xué)生感受運(yùn)動(dòng)的快樂(lè),還有學(xué)生心目中的運(yùn)動(dòng)大明星的巨幅照片,如足球明星c.羅納爾多、卡卡等,籃球明星科比、詹姆斯,乒乓球明星張怡寧、王勵(lì)勤等等,讓學(xué)生運(yùn)動(dòng)的同時(shí),感受榜樣的力量。
(5)內(nèi)容豐富、獨(dú)具特色的教室文化
教室是學(xué)生獲取知識(shí)、開(kāi)展班級(jí)活動(dòng)的主陣地。積極和諧的教室文化對(duì)學(xué)生的心理健康、個(gè)性發(fā)展具有積極的暗示作用。窗明幾凈的教室環(huán)境,催人奮進(jìn)的班級(jí)格言,豐富多彩的文化展板,都是教室文化的重要組成部分。我校立足學(xué)校和學(xué)生實(shí)際,制訂了各年級(jí)的班級(jí)格言:如一年級(jí)的“千里之行始于足下”六一的“超越夢(mèng)想一起飛”等。根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)創(chuàng)辦的班級(jí)文化展板更是各具特色:二年級(jí)的《智慧小菜園》、四年級(jí)的《藝海拾貝》、六一的《我的地盤(pán)我做主》等。我們相信“近朱者赤、近墨者黑”,班級(jí)文化一定會(huì)改變學(xué)生的人生態(tài)度和成長(zhǎng)方向。
(二)、精神文化建設(shè):
①校園文化建設(shè)比賽
每學(xué)期我鄉(xiāng)小學(xué)都舉行一次校園文化建設(shè)比賽,內(nèi)容有體操、眼保健操、興趣小組活動(dòng)及成果展示、校園廣播、合唱、古詩(shī)詞誦讀、隊(duì)形隊(duì)列、板報(bào)及環(huán)境衛(wèi)生評(píng)比等,這項(xiàng)活動(dòng)陶冶了學(xué)生的心靈,活躍了校園文化。
②舉辦春季校運(yùn)會(huì)
每年我鄉(xiāng)小學(xué)都舉辦小學(xué)春季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)。項(xiàng)目包括50米短跑、二人三足30米跑(親子活動(dòng))、抱(籃、足)球40米跑、拔河比賽等等,使校園文化更加豐富多彩,使校園成為學(xué)生的樂(lè)園。同時(shí),一些親子活動(dòng)密切了家長(zhǎng)與學(xué)校的關(guān)系,更利于學(xué)生的成長(zhǎng)。
?四球比賽
每學(xué)期我們都會(huì)在全鄉(xiāng)小學(xué)舉行了籃球、乒乓球、羽毛球和足球比賽,學(xué)生們都熱情高漲,踴躍參加。這些活動(dòng)既鍛煉了學(xué)生的身體,又增強(qiáng)了學(xué)生的集體主義精神和集體榮譽(yù)感,使學(xué)生們更加熱愛(ài)自己的校園和學(xué)校生活。同時(shí),我們也將師生籃球、乒乓球、羽毛球比賽,讓老師們?cè)诰o張的工作之余,愉悅身心,又增強(qiáng)了體質(zhì),緩解工作帶來(lái)的壓力,豐富了校園文化。
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、制度文化建設(shè):
制度本身就是一種文化,因此制度形成必須由管理者和師生共同參與制訂,這樣形成的制度,更顯出它的優(yōu)越性,最后能夠轉(zhuǎn)化為全體師生主動(dòng)遵守的制度。我校有完善《教職工考勤制度》、《班級(jí)考核制度》、《教學(xué)工作制度》、《德育工作制度》、《安全管理制度》、《教師讀書(shū)制度》、《興趣小組管理制度》等各種制度,使之更具有人性化、合理化。
二、養(yǎng)成教育
常言道:“習(xí)慣成自然,自然成性格,性格定終身”。良好的行為習(xí)慣對(duì)學(xué)生的健康成長(zhǎng)和以后的人生發(fā)展有著十分重要的意義。同時(shí),也為了調(diào)劑學(xué)生枯燥的學(xué)習(xí)生活,使每一個(gè)孩子擁有幸福的校園生活,結(jié)合我校實(shí)際,我校開(kāi)展了豐富多彩的養(yǎng)成教育活動(dòng)。
首先,我要重筆勾勒的是我們校園的“晨笛廣播室”。周一至周五,定人、定內(nèi)容輪流廣播,每日廣播兩次。《佳作欣賞》是學(xué)生比較喜歡的一檔欄目,內(nèi)容都出自學(xué)生們的投稿。這對(duì)提高學(xué)生們的寫(xiě)作水平無(wú)疑起到了一定的促進(jìn)作用,而且活躍了學(xué)校的氣氛,豐富了學(xué)生的精神生活,激發(fā)了學(xué)生們的活力。《教師寄語(yǔ)》欄目每天都有不同年級(jí)老師帶給學(xué)生們的諄諄教導(dǎo),讓學(xué)生時(shí)刻都在領(lǐng)悟知識(shí),感悟真諦。
課前一支歌是我校的又一道靚麗風(fēng)景一每天上午、下午上課前,每班的課前一支歌都會(huì)嘹亮的響起。一首歌曲振奮起師生們的精神,使他們以飽滿(mǎn)的精神狀態(tài)進(jìn)入的教學(xué)中,對(duì)提高課堂效率也起到了一定的促進(jìn)作用。
“兩操一課”讓孩子們?cè)趯W(xué)校里樂(lè)不思蜀。課間操前后,學(xué)生們精神飽滿(mǎn)地吟誦著經(jīng)典詩(shī)詞,排隊(duì)進(jìn)出操場(chǎng),這朗朗書(shū)聲又為我們的校園文化濃濃地添上一筆。老師也站在學(xué)生的隊(duì)伍當(dāng)中,態(tài)度認(rèn)真端正、動(dòng)作整齊劃一地和學(xué)生一起做操,時(shí)時(shí)刻刻發(fā)揮教師的榜樣示范作用。下午的眼睛保健操也是師生同做,讓學(xué)生大腦休息的同時(shí),眼睛也可以得到放松,利于學(xué)生的健康成長(zhǎng)。課外活動(dòng)更是豐富多彩,每天下午第四節(jié)是全校的課外活動(dòng)課,學(xué)生們可以參加自己喜歡的課外活動(dòng)興趣小組。操場(chǎng)上、各活動(dòng)室都人頭攢動(dòng),但秩序井然,這些活動(dòng)讓學(xué)生們的特長(zhǎng)更長(zhǎng),優(yōu)更優(yōu)。也使學(xué)校對(duì)學(xué)生更有吸引力。
“兩會(huì)”是我校習(xí)慣養(yǎng)成教育的又一特色。每周一節(jié)的班會(huì),配合學(xué)校工作思想及班里的實(shí)際情況,采取多種多樣的形式,營(yíng)造良好的行為習(xí)慣教育氛圍,讓學(xué)生明白養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的重要性,產(chǎn)生積極的心理動(dòng)機(jī)。習(xí)慣的養(yǎng)成教育要靠家
長(zhǎng)的密切配合與支持,我校采取定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),建立家校聯(lián)系手冊(cè),教師
家訪等靈活多樣的方式,對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行指導(dǎo)。讓他們知道培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)的重要性以及培養(yǎng)子女的方式方法,配合學(xué)校共同抓好對(duì)孩子的教育,形成家、校合力,齊抓共管的局面。
學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》
《弟子規(guī)》已流傳了三百年的時(shí)間,它列舉了為人子弟在家、外出、求學(xué)和待人接物應(yīng)有的禮儀和規(guī)范。當(dāng)今,誦讀《弟子規(guī)》,并落實(shí)在生活當(dāng)中,可以幫助人們建立正確的價(jià)值觀、養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣、培養(yǎng)敦厚善良的心性,它對(duì)家庭的和諧、社會(huì)風(fēng)氣的凈化,也有莫大益出。我校通過(guò)主題班會(huì),班主任引領(lǐng)學(xué)生學(xué)校《弟子規(guī)》,并以此來(lái)指導(dǎo)學(xué)生的日常行為。我們相信,通過(guò)學(xué)習(xí),學(xué)生的精神面貌、行為習(xí)慣都將發(fā)生更大變化。以此來(lái)提升學(xué)生的精神境界和社會(huì)公德意識(shí)。
行動(dòng)報(bào)親情
“誰(shuí)言寸草心,報(bào)得三春暉”這首千古傳誦的古詩(shī),在我們寨頭堡小學(xué)絕不是背過(guò)就完,每年的“母親節(jié)”、“父親節(jié)”來(lái)臨之際,學(xué)校都在學(xué)生中開(kāi)展“感恩父母”體驗(yàn)活動(dòng),讓學(xué)生用自己的實(shí)際行動(dòng)為父母獻(xiàn)上一份愛(ài)心。親手為母親洗一次頭,為父親洗一次腳,讓父母休息一天,自己承包一天家務(wù)等。和風(fēng)細(xì)雨中,回報(bào)父母的種子便悄無(wú)聲息地埋入心田,感恩的情懷在孩子們的親身體驗(yàn)中生根、發(fā)芽。
植樹(shù)節(jié),學(xué)校開(kāi)展了“親手摘下一棵樹(shù)”活動(dòng),通過(guò)活動(dòng),給每個(gè)孩子心理種下一片綠。清明節(jié),舉行了“緬懷5.12汶川大地震遇難同胞”演講比賽,以此祭祀地震中的死難者和其他先逝者,其意義自然非同尋常———不僅局限于對(duì)逝者的追思和緬懷,更應(yīng)當(dāng)表達(dá)孩子們對(duì)生命價(jià)值的尊重。勞動(dòng)節(jié),開(kāi)展“承包一天家務(wù)”活動(dòng)。父親節(jié)、母親節(jié)分別開(kāi)展了“讓父親休息一天”、“讓母親休息一天”活動(dòng),以此來(lái)對(duì)學(xué)生進(jìn)行孝道教育。由愛(ài)父母到愛(ài)他人、愛(ài)社會(huì)等,來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的博愛(ài)思想。
每學(xué)期舉行一次教職工籃球賽、乒乓球賽、女教工羽毛球賽。世界無(wú)煙日開(kāi)展“遠(yuǎn)離香煙、勸說(shuō)家人禁煙一天”活動(dòng),以此讓我們攜起手來(lái),拒絕煙草!為擁有湛藍(lán)的天空、美麗的街道、清新的空氣、健康的生活而遠(yuǎn)離煙草!兒童節(jié),舉行六一文藝匯演,師生同慶。學(xué)生在參與活動(dòng),豐富課外活動(dòng)的同時(shí),心靈上、行動(dòng)上都受到了洗禮。
其實(shí)我們做的工作還有很多,但也有很多不足,我們將在以后的工作中,逐漸完善各項(xiàng)活動(dòng),打造出精品校園文化,為學(xué)生的終身發(fā)展奠基,讓他們真正養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
我的發(fā)言到此結(jié)束,不當(dāng)之處,敬請(qǐng)斧正。
——德陽(yáng)市岷江東路逸夫?qū)W校“校對(duì)校幫扶工作”先進(jìn)集體匯報(bào)材料
2020年,是教育脫貧攻堅(jiān)之年。德陽(yáng)市岷江東路逸夫?qū)W校繼續(xù)“校對(duì)校”對(duì)口幫扶越西縣大營(yíng)盤(pán)學(xué)校。該校結(jié)合實(shí)際,依據(jù)雙方簽訂的《2020年度校對(duì)校對(duì)口幫扶協(xié)議》,利用學(xué)校教育教學(xué)優(yōu)勢(shì),精準(zhǔn)開(kāi)展教育教學(xué)幫扶活動(dòng)。
精準(zhǔn)幫管,探索管理效能提升
德陽(yáng)市岷江東路逸夫?qū)W校根據(jù)九年一貫制學(xué)校的特點(diǎn),把本校在學(xué)校管理一體化的成功經(jīng)驗(yàn)與越西縣大營(yíng)盤(pán)學(xué)校分享,并結(jié)合大營(yíng)盤(pán)學(xué)校實(shí)際,就辦學(xué)思想體系以及教師隊(duì)伍建設(shè)體系的構(gòu)建共同探討,有效促進(jìn)了越西縣大營(yíng)盤(pán)學(xué)校各項(xiàng)工作的開(kāi)展。
針對(duì)貧困生的幫扶,兩校還就“扶智”與“扶志”的融合廣泛地交流了意見(jiàn)。疫情期間,兩校就疫情防控及復(fù)課期間如何抓好安全管理、加強(qiáng)師生心理輔導(dǎo)等方面進(jìn)行了探討和交流。真誠(chéng)地溝通,切實(shí)地交流,有效促進(jìn)了越西縣大營(yíng)盤(pán)學(xué)校管理水平和教育質(zhì)量的提升。
精準(zhǔn)幫研,推動(dòng)科研工作開(kāi)展
以科研促發(fā)展,是岷江東路逸夫?qū)W校進(jìn)行對(duì)口幫扶的又一舉措。2019年12月23日,“旌城飛虹,情滿(mǎn)文昌——旌陽(yáng)區(qū)·越西縣教師學(xué)生文化交流活動(dòng)”在岷江東路逸夫?qū)W校成功舉行。越西縣教育部門(mén)的領(lǐng)導(dǎo)、師生一行參觀了岷江東路逸夫?qū)W校的文化長(zhǎng)廊和師生書(shū)畫(huà)作品展。兩地師生還走上舞臺(tái),分別表演了精彩的文藝節(jié)目,結(jié)對(duì)學(xué)生合唱《我和我的祖國(guó)》,并互贈(zèng)了禮品,到班上感受學(xué)習(xí)氛圍,到好友家體驗(yàn)城市生活。同時(shí),由越西縣和旌陽(yáng)區(qū)共同推動(dòng)的《精準(zhǔn)扶貧背景下的彝漢地區(qū)學(xué)校本土文化交流的策略研究》省級(jí)課題立項(xiàng)專(zhuān)題研討活動(dòng)成功舉辦。2020年,兩地以此為契機(jī),繼續(xù)深入課題研討。兩地學(xué)校利用本土文化來(lái)推進(jìn)學(xué)校校園文化建設(shè)和學(xué)校管理工作,讓兩地學(xué)生深入了解彝漢本土文化的內(nèi)涵,增進(jìn)學(xué)生對(duì)中華民族文化的多樣性更深刻的認(rèn)識(shí)和理解,促進(jìn)民族團(tuán)結(jié),增強(qiáng)民族自豪感起到了良好的推動(dòng)作用。
為了促進(jìn)學(xué)校科研精準(zhǔn)落地,2020年6月,岷江東路逸夫?qū)W校語(yǔ)文骨干教師王金蓉在越西縣大營(yíng)盤(pán)學(xué)校就《基于學(xué)生核心素養(yǎng)下學(xué)習(xí)專(zhuān)注力的培養(yǎng)研究》這一課題與全校老師進(jìn)行了分享。這項(xiàng)課題立足于課堂,操作方法簡(jiǎn)單易學(xué),成效顯著。分享過(guò)程中,一些專(zhuān)注力訓(xùn)練的方法,讓與會(huì)老師們倍感受益。
精準(zhǔn)幫教,助力教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)
越西縣大營(yíng)盤(pán)學(xué)校提出,學(xué)校的數(shù)學(xué)教師、體育教師亟待培養(yǎng),中學(xué)英語(yǔ)教師需要指導(dǎo)。為此,岷江東路逸夫?qū)W校精心安排,進(jìn)行對(duì)口專(zhuān)業(yè)幫扶。
一是精派支教教師。岷江東路逸夫?qū)W校先后派出數(shù)學(xué)骨干教師周義用、體育教研組長(zhǎng)歐陽(yáng)炳到越西縣大營(yíng)盤(pán)學(xué)校,進(jìn)行為期一年的對(duì)口幫扶。兩位老師的敬業(yè)精神和專(zhuān)業(yè)能力受到了越西縣大營(yíng)盤(pán)學(xué)校老師的一致認(rèn)可。
二是精準(zhǔn)送培送教。2020年6月、10月,岷江東路逸夫?qū)W校分別由副校長(zhǎng)文成、石紅帶領(lǐng)學(xué)校小學(xué)數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)羅波、語(yǔ)文骨干教師王金蓉、中學(xué)數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)張建蓉、英語(yǔ)骨干教師王春蘭赴越西縣大營(yíng)盤(pán)學(xué)校,先后進(jìn)行為期三天的教師專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)。幾位老師的課堂精彩紛呈,大營(yíng)盤(pán)學(xué)校的聽(tīng)課老師們紛紛贊嘆。課后,兩校老師從教學(xué)理念、教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂教學(xué)思路、教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成、教學(xué)方式方法的合理選擇,尤其是教學(xué)細(xì)節(jié)等方面進(jìn)行了交流和探討。
精準(zhǔn)對(duì)接,增進(jìn)彝漢學(xué)生友誼
彝漢人民的友誼要從娃娃抓起。岷江東路逸夫?qū)W校學(xué)生在“愛(ài)在大涼山,筑夢(mèng)索瑪花”的系列活動(dòng)中,了解到了彝族學(xué)生渴望知識(shí)、渴望友誼的情況后,用一封封書(shū)信、一本本書(shū)籍在兩校間架起了一道道彝漢友誼的彩虹。
2020年6月,岷江東路逸夫?qū)W校四年級(jí)D班46名同學(xué)與大營(yíng)盤(pán)學(xué)校四年級(jí)學(xué)生開(kāi)展了結(jié)對(duì)子“手拉手”活動(dòng),互通書(shū)信,結(jié)為朋友,同學(xué)們用自己積攢的零花錢(qián)為大營(yíng)盤(pán)學(xué)校同學(xué)們采購(gòu)了書(shū)籍、筆、文具盒等禮品,并親手制作詩(shī)集,在扉頁(yè)上寫(xiě)下期望和祝福,贈(zèng)送給自己的朋友。
2020年10月,岷江東路逸夫?qū)W校七年級(jí)A班45名同學(xué)還為大營(yíng)盤(pán)學(xué)校七年級(jí)1班的結(jié)對(duì)好友精心準(zhǔn)備了禮物,用自己節(jié)余的零花錢(qián)購(gòu)買(mǎi)了書(shū)籍、文具、書(shū)包等學(xué)習(xí)用品及衣物等生活用品,并在書(shū)籍的扉頁(yè)寫(xiě)上一段心里話,激勵(lì)結(jié)對(duì)好友克服困難,勤奮學(xué)習(xí),一起爭(zhēng)做好少年,長(zhǎng)大成為祖國(guó)需要的建設(shè)者和接班人。
精心組織,愛(ài)心筑夢(mèng)索瑪花開(kāi)