時間：2022-06-07 05:49:14
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇校長論壇發言稿，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
一、主題性校長高級研修的內容與課程設置
溫州市從校長高級研修的價值取向出發，培訓課程的設計采用大課程的觀念，培訓內容緊緊圍繞“提升校長領導力，塑造溫州教育家”的主題目標，課程內容設置架構為“模塊化+菜單式”，顧名思義，校長高級研修班必須要“研”字當頭，以研激訓，借研深化；要高起點，大手筆，針對性要強，實效性要突出，可持續性明顯；不僅要立足校長本身素質的提升，更要立足學校可持續發展的高度。整合溫州本土教育優勢，充分發揮北京師范大學、上海師范大學等教育學科的優勢，設置5塊“以學員需求為主體，以問題解決為中心手段，以行動研究為主要方式”、具有邏輯聯系而又相對獨立的模塊，并相應設計54項“菜單式”的活動單元。模塊化的培訓課程設置既可以滿足校長專業成長和發展的需要，也能夠發揮培訓機構在師資、科研等方面的優勢，更能體現研修的主題目標。“菜單式”既可以突出校長在研修中的主體性、主動能動性和交互性，也能夠凸顯名優校長向教育家發展過程中的個性特征。具體模塊與菜單如下。
1.教育理論學識課程模塊
相應的菜單包括：一是當代教育理論問題與進展，如教育法規的理論與實踐，當代課程理論與課程改革、中小學教育改革的國際比較等；二是現代教育熱點與難點問題，如校園文化建設的再思考，提高德育實效性問題，聚焦新課程改革、教師專業發展與學校知識管理等；三是教育科研的基本方法與學術規范。
2.教育管理專題課程模塊
相應的菜單包括：一是當代教育管理前沿信息、國際比較視野、校長領導力理論的最新進展；二是校長如何管理和領導學校，推進學校可持續發展；三是校長溝通力的提升與學校管理診斷等內容。
3.名校管理實踐與經驗課程模塊
邀請京滬兩地全國知名的中小學校長與溫州本土名校長走進課堂，在感悟他們的辦學理念、管理實踐和領導體會的同時，加強互動交流，以“問題會診”式就校長在平時教育實踐中存在的困惑開展互動交流，真正起到解校長之所急，急校長之所需的作用。
4.考察實踐與掛職鍛煉課程模塊
相應的菜單包括：一是進京滬兩地名校考察，深入課堂，聽經驗介紹，感受名校文化，并與之深度交流；二是學員進京滬兩地名校掛職鍛煉，為期半月，實踐“導學、導思、導行三合一”的有效培訓模式。
5.學術活動課程模塊
相應的菜單包括：一是學習期間的校長自主學術沙龍活動、學術導師的科研指導工作；二是學習間隔期間與集訓結束后的校長自培與校長主題論壇活動，以保證培訓的可持續發展性；三是學術成果的呈現。
二、主題性校長高級研修的培訓方式
1.高級研修班形式
在組織培訓過程中，我們首先強調研修主題務必明確，研修內容要有很強的針對性，要切合實際、實效；其次，在研修時突出“研”字，重在激活思想，在互動中不斷深化；第三，嚴格把關專題內容的審核，與主題偏離的專題一律刪除，要求專題報告立意要高、觀念要有前瞻性，內容力求豐滿實在；第四，經常組織“校長論壇”，圍繞研修主題進行高層次研究、研討和修習。由北京師范大學與上海師資培訓中心聘請京滬兩地著名專家學者、知名校長擔任主講和各種形式的主持人，所有研修班的校長均積極參加高級研修班的學習活動。
2.雙重導師制度
當前參訓的溫州校長大都有豐富的實踐經驗，但相對缺乏系統的教育科學理論與專家的引領，積極跟進尚不夠。建立導師制度能有效的解決校長的迫切需求。我們采用“雙向選擇制度”，導師可以選擇學員，學員也可以選擇適合自己的導師。首先是建立學術導師制度：即由北京師范大學教育學院和上海師資培訓中心分別聘請具有碩士以上學位的年輕教師擔任導師，每位導師負責3～4名學員的學術把關工作。研修校長可適當加入學術導師的課題研究中，或在導師指導下獨立完成相關論文、案例的寫作以及完成自己已有的課題研究。其次是建立校長導師制度：即由兩合作單位聯系京滬兩地知名校長擔任校長導師，讓掛職鍛煉的研習校長以名校長為師，進校全息參與掛職實踐兩周，進行情境參與式學習。并規定研習校長要深入課堂聽課、積極交互經驗、做好專題報告、開展校長小沙龍等形式，學習知名學校及其校長的管理經驗。每位校長導師負責3～4名研修校長的實踐學習。研習校長必須完成一份學校考察和掛職實踐報告。馮大鳴《IT支持下的校長培訓模式》中認為“校長在做中學，在做中體驗，在做中領會，在做中接受”。這樣的研修過程，既提高了學員的理論水平和科研能力，同時更培養了校長們的合作意識與自主研究、自主發展的意識，也契合主題性校長高級研修的目標。
3.研修檔案袋制度
這是一種對研修學習過程及學習結果的管理方式，并為學員個體研修效果的評估提供依據。對研修校長而言，這是一項責無旁貸的責任與義務，又是提升校長領導力的一種有效措施。它作為一種檔案的形式，既翔實記錄了校長研修期間的行思方式與感悟，又為培訓后續的可持續發展奠定了扎實的基礎，也為檢閱研修成果提供強有力的依據。校長研修檔案袋中必須具備以下幾種資料：一是簡歷類：校長個人信息記錄表；二是校長個人培訓計劃書：校長結合自身條件與已有經驗，與學術導師共同研制，這將保證校長培訓的個性化發展需求；三是成果呈現：包括校長在培訓期間必須要完成的論文、案例、掛職考察報告、學術發言稿等；四是評估類：即掛職實踐中的校長導師評價表、學術導師對學員表現及其檔案袋的評價表、專家對沙龍發言的點評記錄與評價表；五是研修成績總表與結業證書。
4.校長自主學術沙龍方式
在集中研修期間，每個研修班都確立相應主題，開展諸如校長座談會、校長論壇、校長沙龍等形式的自主學術活動。2007年4月15日，溫州市教師教育院與上海師資培訓中心共同舉辦了以“校長專業發展”為主題的“滬溫兩地校長論壇”，參加人員有溫州市首期初中校長高級研修班全體學員與上海市名初中近50名校長、滬溫兩地各派四位校長上臺演講，現場氣氛緊張而嚴肅，校長的演講既精彩又具智慧，頗受點評專家的高度評價。2007年12月28日，在瑞安市安陽實驗中學組織以“校長領導力與現代學校建設”為主題的溫州市第二期省市示范初中校長高級研修班校長沙龍，采取“頭腦風暴式”來剖析、解決、探討校長管理實踐中的熱點、難點與焦點問題，與會校長各抒己見，氣氛既熱烈又有思想高度，成效顯著。
5.促進校長研修和學術成果公開化
這既是校長總結辦學經驗，反思學習研修的成果呈現方式，也是促進校長專業發展、提升領導力的有效措施，也是校長研修展示自我風格成就教育家的平臺。我們借助北京師范大學教育學院與上海師范大學的學術優勢和影響，整合教育學術刊物資源，為校長高質量的學術和研修成果的發表提供平臺。溫州市首期初中校長班在結業時還完成了兩部專著：一部是學員的論文集《學校管理的理論與實踐》，由正規出版社出版發行；一部是學員掛職學結《上海掛職學習行思錄》，由我院編印。第二期的省市重點高中校長高級研修班與省市示范初中校長高級研修班期間，各學員熱情高漲，每人都提供一定數量的學術成果，相信將會有幾部高質量的校長專著問世。
第十四屆家庭研討會暨親子活動發言稿
向網癮說“不”，用行動贏得尊嚴，用笑臉見證奇跡
尊敬的各位來賓、玉林市的各屆領導、朋友們、家長們：
大家上午好！再過兩天就是一年一度的國際兒童節了，在這里祝普天下的孩子和在座的小朋友們節日快樂！
我和創辦學校的董事長梁峰同是本家姓，只是名里中間多一個字“東”，我叫梁東鋒，孩兒17歲，按正常讀應讀高二了。首先感謝東方勵志學校第十四屆家庭研討會暨親子活動組委會給予我這次發言的機會，我也代表各位家長對蒞臨這次大會的眾多嘉賓致以崇高的敬意！今天，我發言的題目是《向網癮說“不”，用行動贏得尊嚴，用笑臉見證奇跡》。下面，我想向在座的各位匯報三個話題：
一、往事歷歷在目，三年的歷程，且行且反思。我是來自嶺南的一個小縣城，一個小山村的一名普普通通教師，像眾多在座的家長一樣，我們都是70后，都花費很多精力和心血培養我們各自的子女，懷揣著成龍成鳳的夢想，期待孩子有朝一日多念點書，實現我們未曾實現的大學夢。正是這樣，我們夫婦特地從遠在七十公里以外的古白洲——博白趕來了，來到風景如畫的佛子山旅游區——東方勵志學校。參加第十四屆家庭研討會暨親子活動。今天，站在這里發言，我百感交集。我家是三口之家，也有過溫馨，也有過快樂，我的孩子在成長路上，走了一些彎路，出現了意想不到的人格迷蒙。誠然，這與我經營的家庭不善有關。孩子四歲的那個春天，為了讓孩兒得到良好教育，就送他到陌生的幼兒園讀書，怯生生的他來到滿是同齡人的世界里，一臉好奇、新鮮，那時的天，是那么藍，地是那么綠，他可愛得像一朵花，讀書游戲無憂無慮，每天放學總哼起順口溜，把得獎的小紅花帶回了家。由于活潑、伶俐，他竟參加了園里舉辦的“申奧運，慶六一”的文藝匯演，可是工作的需要，過了一個學期后，跟隨我到了陌生的鄉中心校，他只能過早進入了學前班，媽媽又到外地脫產進修了，既當爹又當媽的我，照顧了他，說來，他也挺懂事，晚上常常隨我到一個跟他身高一樣的搖水泵前搖水給我洗衣服，贏來周圍鄰居嘖嘖贊嘆聲；在學校又極負責任地義務擔當教學樓的關鎖鐵門的好學生，幫提飯盆下米到食堂，喂小雞、洗菜等家務活，正是良好的氛圍，他讀書聰穎，與親人相處甚是融洽，到北海沖浪，到公園拍全家福，小學升初中，也以總分196.5的優異成績被錄取為縣重點初中的一名學生。初一在校住宿單純勤奮，在家乖巧，在校聽話，曾被眾多學弟學妹、鄰居們視為榜樣，來的親友臉上無限榮光，教研室領導，來搬家具的叔叔看到滿墻獎狀都稱贊“了不起”。可謂掌聲、鮮花、榮譽盈滿家室，但不知幾何時，自從交友圈廣了，身邊的誘惑——網絡游戲的吸引，他喪失了意志，學會了上網，當學習煩燥時，跑到網吧沖浪已成了一大嗜好，從此，家里不再像過去那樣平靜、溫馨了，父母得到兒的陋習信息多了，整宿滿街去網吧尋，已是父母心力交瘁的生活寫照。孩子回到家，也變得冷漠，不愿意交流了。有的是脾氣暴躁，怒視雙親，心情抑郁。我們知道，他已沉迷網絡游戲了，造成這樣，在校學習壓力是其一，其二也與我由于工作忙，關心、照顧不周有關，特別是2010年兩基復查，區、市、縣兩基迎國檢，常規管理達標校的創建，當時做為學校主要領導成員的我，常常加班，回家后，孩子也去了學校上晚自習了，沒暇關心、過問孩子的學習、生活。所以我在這里忠告：我們的家長，別光顧著工作，忙生意，疲于應酬，在處理好工作同時，請不要忘記對家庭的關心，對孩子的教育啊！在經過黑色六月的奮斗后，在2012年秋，他由于有點智力，正取考上了縣重點中學，原本上了高中后，有點自控力啦，但由于他不懂得注重體育鍛煉，加上癡迷網絡游戲了，對高中很重的課業負擔應付不了。身體又極度虛弱，1米68的他，可能體重是九十來斤，學校的作息又是快節奏，早上6時25分必須到校，晚上10時25分放晚自習，星期天只有半天休息，這么繁重的學業，這么糟糕的身體是吃不消了，三天兩天感冒發燒是常事，在課堂無精打采上課已是習慣，就在今年春節后開學，高中是2月15日開學，只準許一天繳費，但他都在開學高興去了學校，在家長的鞭策聲中，順利堅持了四天，2月21日他支撐不了啦，先是在宿舍睡過頭，曠了下午的課，后又是身體不適應，去不了學校，乃至有一天竟對父母說想退學回家了，聽到這類似于晴天霹靂的話，想想苦心栽培了十二年，眼看快要完成高中畢業了，輕言放棄，父母痛心疾首啊，在對他思想動員無濟于事后，無奈，叩首自問，真的是農村人所說的話：沒有風水啦？于是就盼望有救世主啊，巧的是，早不聯系的桂林工作的外甥女聽到消息，建議我們從源頭上找“戒網癮學校了”。可是從未聽說的話，哪里有啊？于是我跑去縣人民醫院的當醫生的同學那里咨詢，獲知的是要去首府南寧找心理醫生，聽說費用也高，并且難以動員孩子自愿去，只能在網上搜啊，尋啊！剛好，搜到玉林有這樣的機構，并且留有聯系人：劉主任電話號碼，于是像抓到救命草一樣向劉主任打了電話，電話那頭劉主任和藹、耐心地幫我們分析，并說歡迎到校參觀（那位是劉主任，我到現在還不知道，因為那天來校他只托人接待了我。）聯得地址、號碼后，我們在2月28日就專門到了東方勵志學校實地考察。來到這仙境般的風景區，漂亮的校門，氣勢恢宏的教學樓，耳邊聽到的是學員們親切的叔叔、阿姨問候，看到井然有序的寢室擺設，統一規范的軍姿，我當場淚流滿面，特別找到博白的師長，學員交談后，我對陳小梅老師、楊義生副校長熱心辦學的義舉所折服，在回家歸途中，我倆有了個數了，決定當晚送孩兒來學校體驗生活了，否則后果不堪設想。在下午4時50分，車剛停后，我就撥通了老師電話，晚上九時上面教官隨車來送小孩去學校了。出乎意料的是，小孩竟在睡得迷迷糊糊中不哭不鬧地進了學校。之后，才聽到“既來之，則安之”的話語，那些天，我們是以淚洗面，衣寢不安。自從他回了三封信后，經過三個月的洗禮，聲聲句句懺悔，在4月19日我們又獲得與他通電話，見面的時間，久別重逢，聽到他變了，變得懂事，認識了錯誤，特別體質增強，有重返校園念書的意向，我想：石頭被捂熱了，交了錢，值得。也期待有這么一天，家庭和順。
二、著眼未來，倍加珍惜，且行且感恩。每每說到網癮，我像眾多家長一樣，都無地自如，羞于啟齒；是啊，兒不爭氣，自己何有臉顏暢談教育，自己封鎖自己曾經開朗的心，聽到別人談小孩成績，看到陽臺下高中同學身影，繞過外操場看到舉行成人典禮自己都無顏面對，有的只是獨自一人漫步江邊，任由冷風吹，任由細雨灑。失敗啊！家里一團糟，慶幸的是有像梁峰這樣的有識之才，舉起關懷問題少年的大旗，奔走于社會，置身于救助這些迷途的羔羊，開展了上海頭腦風景論壇，創辦了GXL模式，再有珍惜友情的學友們鼓勵，有Q上留言要尋找孩兒的，有登家門探望的，更讓感動的是早在四天前，即5月25日星期天中午，他初中的三位同學，買來了水果、西瓜探望。在了解實情后，都紛紛留言，這次我也捎給孩兒，在這里感謝這些同學，我代表小孩感謝苦心幫助的同學和寬容有愛心的老師，再要感謝的是勵志學校的莫老師、辛老師、韓主任、教官們，我向你們這個團隊說：你們辛苦了，今天孩兒的點滴進步，離不開你們。
三、拔開迷蒙，確立人生目標，定好理想，且行且有奔頭。所以，任何簡單、粗暴的打罵，甚至是那種放任自流，不可取，科學規范的戒網癮，幫扶青少年矯正異常行為，家庭、學校、社會三方有責，愿天下的家長們，多營造些溫馨，花點心思照顧好家，挽救一個孩童，感動一個家庭，和諧整個社會，這才是有識之舉。在這里感謝該校不折不扣地推行GXL的教學模式，傳統的國學經典也是很有價值，弟子規說得好：“痛定思痛，常思憂患”，梁峰董事長是這樣說，我們當家長也不斷學習，讓我們用博大、無私的家庭愛，成就人生。最后，再次感謝學校挽救了我的孩子，我的家，在這里，我代表孩兒訂立了2014年我的人生計劃：念……還用以表達對學校、主辦方的敬意，也粗寫了一副條幅敬贈東方勵志學校，念……
由于本人水平有限，說話表達不是很流暢，耽誤大家了！說得不對的，請大家多多原諒、指正，今天發言完畢，謝謝大家！
高二:云中孤雁
開學之初召開教師大會，意味著新的一個學期開始了，學校各項工作即將全面展開。那么，教職工大會發言稿是怎么寫的呢?下面是小編為大家整理的關于五一教職工大會講話稿，希望對大家有所幫助。
五一教職工大會講話稿
冬去春來，經歷了一個寒假，特別是剛剛過完春節和元宵節，我們的內心都充滿了萬象更新的喜悅。此時此刻，全校教職工歡聚一堂，聆聽了張校長的講話。張校長的講話高瞻遠矚，描繪了哈工大附中未來五年發展的宏偉藍圖，張校長的講話遠見卓識，向全校教職員工提出了更高標準的工作要求，張校長的講話振聾發聵，擂響了我校未來五年來向省、市兩個“最優”全面進軍的戰鼓。
我們高三年級全體教師受到的是內心的震顫，感到的是肩上責任的沉重。回顧過去一個學期的工作，高三年級在學校的正確領導下，克服了多方面的困難，化解了多種不利因素，勤奮務實，團結奮戰，教育教學工作出現了新的起色。雖然春節我們沒休息幾天，放棄與家人的團聚，但面對06年高考，高三上下蓄勢待發，志在必得。但是，對照張校長的講話，我們明顯感覺到了巨大的差距和不足。為此，高三年級決心以這次大會為契機，認真學習領導講話精神，用我們的工作目標對照我盲作的方方面面，全面反思，查缺補漏，強化措施：
一是用講話精神鼓舞士氣，用講話精神凝聚共識，用講話精神激勵斗志，“確保已經取得的成績，確保畢業班質量不塌腰，確保哈工大附中的持續發展”，開創人人為實現這三個目標而忘我工作的嶄新局面。
二是促進高三年級的隊伍建設和作風建設，按照學校的要求，克服滿足現狀心里，不斷完善，不斷進步，同時，讓“求真務實，真抓實干”的哈工大附中作風在我們的工作中得到發揚光大，以隊伍建設和作風建設的行動和成果，推動考前100天的備考工作，使考前的每一節訓練都有收獲，使考前的每一次輔導都有成果，以此確保我校06年高考再創佳績。
三是努力建設學習型年級組，以教師“學習、學習、再學習”的模范行動，激勵更多的學生在考前復習的沖刺階段再加一把勁，使更多的學生在考能力也考心態考精神的高考中，考出社會、家長、學生、教師都更滿意的成績。
四是，用講話精神統率高三工作，推動高三工作在精雕細刻，做精做好上邁出更大的步伐，我們的目標是細化優化每一科、每一位教師的工作過程，用工作過程工作細節的實化精化保證高三工作結果的全面優化。
我們每位教師要知道并記牢“三個確保”、“兩個百分率”，從今天開始我們的每一言每一行都要圍繞這兩個中心進行。
首先，進行一次目標具體化的會議，由校領導及班主任參加，結合校長最初給班級定的指標及班級的具體情況定下班級的具體目標，而且要落到人頭。最后達標與否將作為高三最終獎金等級劃分的有力證據。
其次，為了實現，甚至超出“三保”、“兩率”，我們具體做法如下：
1、課前要求每位教師充分備好每一節課，備好學生，乃至課上使不同層次的學生各有所得。課后要求老師多與學生交流，多聽取學生的意見做到心中有數，不斷改進自己。進而保質保量地完成教育教學任務。
2、每位教師都要認真對待平時的小測驗，選題要精心，做到第二天卷子
要與學生見面，不能拖沓。對于學生手中的資料，老師要有針對性地留題不能讓學生陷入題海之中，老師也要隨時檢查學生的作業情況。
3、認真組織好三次大型模擬考試，按張校長的新要求做好成績分析，特別是備課組要找到本科的薄弱環節，為什么弱，怎樣解決?班主任要分析到人頭，分析在指標內的學生還差在哪科，哪科老師就要緊跟緊抓，指標邊緣的學生有多大希望?我們就是要采取這種象打籃球一樣盯人戰術。努力把該生的薄弱學科快速提升上來。本項工作高三領導小組要跟蹤檢查，并做進一步分析，進而做好下一步計劃。
4、老師之間要團結協作，不能只為自己的一科搶學生的時間而造成學生某一科負擔過重，要時刻有整體意識，要有團隊精神打整體仗。
5、備課組之間更應團結，提出的問題要充分探討、研究，一定要把準確的知識、簡捷的方法交待給學生，充分發揮集體的智慧。
6、班主任要配合科任教師完成教學任務。雖然我們一直倡導自己的課堂自己解決，但出現問題班主任一定要沖在前，第一時間解決問題。
7、調動科任老師的積極性，配合班主任做好學生的思想工作。科任老師不是上完課程就完成任務。要時刻注意學生的思想動態，積極主動做好學生的思想工作。挖掘學生的學習潛能。
8、一模后召開以表彰鼓勵為主題的全體師生家長的大會，不失時機地做好學生的思想工作。根據每年五月份學生的焦慮情緒，要配合學工處舉行一次學生考前心理健康輔導課。努力調整好學生的心態，爭取考出好成績。
9、開好每次大型模擬考試后的家長會，充分利用家長資源，形成學校、家長、學生三位一體的良好局面，使我們的學生在最后的沖刺階段沖出好成績。
10、積極主動收集高考信息，第一時間掌握高考信息和動態。進行加工和處理，使高考復習有針對性不盲目。使我們高三的工作緊緊地靠在高考的原則上，進而使學生成績快速提升。
只要我們團結一致，時刻把學校的目標放在頭等地位，把每一個孩子看成自己的孩子去培養教育，我們就一定能完成，爭取超額完成“三個確保”、“兩個百分率”。
各位領導、老師、同志們，在新的一年里，高三年級決心在學校的正確領導下，一如既往，為開創我校發展史上千帆競渡、萬木爭春的嶄新局面而不懈努力。“日出江花紅勝火，春來江水綠如藍”。把我們的決心和目標濃縮成一句話：團結奮斗，再創輝煌!
五一教職工大會講話稿
尊敬的各位領導、各位老師：
大家好!
我是民政系2010年的新進教師--。很榮幸能夠有機會在這里代表大家發言，并將自己入校以來的工作學習體會及心得感受與大家共享。借此機會，我也希望能夠代表2010年我們民政系新進的另外三位同事李浩平、畢樹沙、田甜，向在座的各位領導及全系的教職員工表示感謝，感謝你們半年多來對我們的關心、指導和愛護，感謝你們在這半年多的時間里給予我們的友誼、信任和幫助，就此2010年春節即將來臨之際，謹向大家表示我們最崇高的敬意，并祝你們新春快樂，身體健康，闔家幸福，萬事如意!
2010年對我來說，是生命中的一個關鍵年份，是一個生活里充滿幸福、事業上煥然一新的重要年份。從7月1日正式踏入這所美麗的校園的那一刻起，我的人生便與長沙民政職業技術學院的發展聯系在一起，與在座的諸位老師們聯系在一起，共同為著人生的理想和信念而奮斗。在這一過程中，我雖然有付出，但更多是收獲，雖然有辛勞，但更多是進步。回顧入校以來的這一百多個日日夜夜，我能清晰的看到自己向前邁進時留下的每一個腳印;在那時間的滴答聲中，我仿佛能看見一個光明的未來正向我走來。
在這里，我就自己入校半年來個人的兩點感受與大家分享。
我的第一點感受是，在學院的組織學習下，個人的思想觀念出現深刻轉變。
2010年是學院在國家示范性高職院校建設順利通過驗收的基礎上，把握新機遇、迎接新挑戰，在校內大力推行文化管理，全面施行“標準化”、“表格化”、“精細化”、“職業化”的第一年。在這一年里，學院領導審時度勢、不斷進取、求真務實、開拓創新，在加大人才引進力度的同時，也強化了對人員的培訓、考核力度，不斷優化教師隊伍結構，提升教師的整體素質，各項工作開展得如火如荼。在學院領導的正確指引下，在各位同事的熱心幫助下，我在這半年的工作學習過程中對教師這個崗位有了更深刻的認識。
中國著名教育家、清華大學校長梅貽琦曾說“大學者，非謂有大樓之謂也，有大師之謂也。”一所學校，如果沒有好的教師，就談不上發展，談不上進步，更談不上擁有一個未來。
作為新進教師，我有幸參加了學院組織的2010年新進教職員工培訓班，聆聽了學院各位領導關于國際、國內職業教育宏觀形勢的介紹，了解了學院的內外環境、歷史沿革、職能設置、人員結構及組織制度，學習了“標準化”、“表格化”、“精細化”、“職業化”這“四化”的時代背景、內在意義、實踐目標及具體措施。各位領導高屋建瓴的講座，使我們端正了態度，提高了認識，充滿了信心，推進了工作。正所謂“一春鶯度曲，八月雁成行”，在隨后半年的工作學習實踐中，我們嚴格按照“四化”的標準來要求自己，時刻不忘以最飽滿的工作熱情、最充分的課堂準備、最豐富的教學內容、最新穎的傳授方式為學生上好每一節課，改好每一份作業，圓滿完成本學期的各項教學任務。
唐代的韓愈曾經說過，“師者，傳道，授業，解惑也。”在學校領導的啟發下，我們開始認識到，作為一名專職教師，首先要面臨的不是如何去上課的問題，而是如何培養學生能力的問題，即“傳道”的問題，其次才能談得上“授業”和“解惑”。
雖然，在上課之前我從未有過正式授課的經驗，但我仍能清晰地意識到自己所面對的這群年輕人并不是我們手中可供任意擺弄的機器，更不是等待著我們去加工的半成品，他們是人，是一群有想法、有理念、有期盼、有感情的人。帶著家鄉的泥土氣息，帶著父母親人的期盼，他們背井離鄉來到這里，其中有一些還是超過本科錄取分數線的學生選擇來到這里，是希望他們所有的這些付出都能有所回報。而此時此刻，他們之所以愿意安安靜靜地坐在自己的座位上仰視著我們，是因為他們期待著通過我們去贏得自己的未來。出于這種目的，在課上要傳授給他們的就不應該是單純的知識，而應該是成功的道理，或者是那些可以幫助他們未來走向成功的路徑。
宋代的黃晞曾經說過“學非師而功益勞，友非人而過益滋”，意思是說一個人求學而沒有找到好的老師，就會疲于用功，交朋友而沒有找到正確的人，就會增加更多的過錯。我們要做的正是這樣的一個好老師，好朋友，因為這正是教師的價值所在!而要成為這樣的一個好老師、好朋友，我們就必須首先清楚自己所上的這門課能夠為學生帶來什么，又在他們未來的人生道路上將起到一個什么樣的作用，使學生們清晰的意識到他們正在學習的這門課程絕不是什么無用的“屠龍術”，而是與自己未來人生密切相關的一項重要技能，是打開自己未來成功大門的一把鑰匙。
這就是說，教師對所授課程的價值必須作深入了解，才能幫助學生成就自我。正如劉曉院長在第六次教師隊伍建設工作會議主題報告中所說的，“教師要在教學中精益求精、因材施教、追求卓越，打造特色、鑄就精品、成就人才”“盡力做只能做到稱職，用心做才能做出優秀”。通過學院組織的說課程競賽，我對諸多課程的課程構思、課程設計、課程實現、課程運作等方面有了更深刻的理解，明晰了課程在學生培養過程中所起的作用以及它所應該體現的價值。我想，這既是新時代社會對教師的基本要求，也是作為一名優秀教師在人才培養方面必須重點著力的內容。只有這樣，我們才能談得上“精益求精”，也只有這樣，我們才能更好的“成就人才”。
教師的崗位工作主要是教書育人，向學生傳授知識是我們義不容辭的責任。然而過去我所學到的專業知識書本上的東西多，社會上的實踐少，理論性的內容多，操作性的經歷少，經過一個學期的教學實踐，我深深地認識到“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，對傳授給學生的知識，確實很有必要學一下曾參，每天反省一下自己“傳，不習乎?”記得明代的林鴻曾經有一首詩說道“一語不能踐，萬卷徒空虛”，它提醒我們一句話也不能付諸實踐，即使讀上一萬卷書也是沒有任何實際意義的。中國歷史上這種人并不少。例如我讀過的一本《南齊書》里就介紹過一個叫房法乘的人，當太守成天不做事，專好讀書，后來被下屬奪了權，把他關進了牢房，他閑著無聊，四處求人給他書讀，被天下人所笑。房太守的這種學習方式就與我們今天所提倡的素質教育明顯是背道而馳的。
在這一個學期里，通過旁聽一些老師的課程，我學到了很多書本上未曾講述過的新知識、新內容。例如在授課過程中插入大量的案例教學、實訓教學以及學生的分組討論學習等內容，既豐富了書本上的知識，又鍛煉了學生的實踐能力，還易于被學生所接受，取得了非常好的學習效果。
今天的大學生比七、八十年代的大學生有著相當多的不同，在書本之外，他們每天都從報紙、電視、網絡上接受大量的信息，有著各種各樣新奇的問題，有些甚至是我們始料不及的，這對我們的教學工作提出了新的挑戰。記得我在上第一節課時就有一個學生向我請教一個問題，她說在我進教室之前正準備到教室外面去的，結果剛走到教室門口就看到我來了，于是退了回來，不打算出去了，問我怎樣用社會學的知識來解釋她的行為變化。我聯系社會學的角色理論分析了這一現象產生的原因，并簡要介紹了各種角色期待下人們行為的變化情況，還舉了一些日常生活中發生的受角色影響的其它事例，才解決了這位同學的疑問。這件事情給我提了一個醒，正所謂“以身教者從，以言教者訟”，我們的學生絕不是自己手中可以任意掐捏的橡皮泥，要想獲得學生的尊敬，就必須能夠隨時解答他們身邊遇到的各種疑問和困惑，不僅如此，還要能夠以此為契機，不失時機的向學生傳授解決問題的思路，甚至是親身示范，才能使他們學得更勤、更好。記得王小波說過“對一位知識分子來說，成為思維的精英，比成為道德精英更為重要”，要做好教師工作，我們必須時刻對外面的社會保持敏銳的觀察力、深刻的洞察力，并通過啟發、引導來幫助學生運用課本中所學到的知識，對身邊所發生的一切進行思考，不斷提高他們的思維能力、判斷能力和對知識的學習領悟能力，這才能滿足高職院校人才培養的要求。
我的第二個感受是，在學院的培養氛圍里，個人的綜合素質得到明顯提高。
從入校伊始的暑期社會實踐到新進教職工培訓，從教師崗前培訓到說課程競賽，我們前進的每一步都傾注著學院、系各級領導的人文關懷和熱心期盼。
記得在2010年新進教職工培訓班上，劉曉院長對社會工作系剛入校就趕赴四川理縣進行社會服務的四位新進教師大為贊賞，并提出“一切有利于人才培養的資源都可以吸納和運用”，要“將學習、培訓、比賽、交流制度化、全員化、經常化”，對2010年新進教師提出了殷切的希望。民政系劉志紅主任在我們進校之初也首先安排我們進行暑期社會實踐，并熱心地為我們聯系相關單位，幫助我們盡快了解和熟悉民政系統的工作性質和工作內容，好為今后的發展打下扎實的基礎。還有蘇學愚主任、李永強主任都多次鼓勵我們走出去，將專業理論知識與社會實踐有機聯系起來。這些期待和鼓勵至今仍印入我的腦海里，刻在我的心坎上。因為我很清楚的知道，書本知識不能代替社會實踐，而一個人不下水，是永遠也學不會游泳的。
《南史.王弘列傳》中曾記載了一個故事，說南朝劉宋時期的大臣王弘的侄子王微在自己的書房里每天尋書玩古，以至于腳不下床，天天就那樣坐著，時間久了，床席上除了自己坐的地方還算干凈以外，其它地方竟堆起了一堆灰塵。這樣的先生即便是滿腹經綸，其自身價值又在哪里呢?公務員之家
所以2010年的下半年，我除了做到遵循學院各項規章制度，按時備課、上課，不遲到、早退外，還積極參加各項學習實踐活動。例如暑期在長沙市社會救助站兒童保護教育中心學習實踐1個月，參與中心的管理，對流浪兒童進行集中輔導，與流浪兒童作深入交談，不僅熟悉了社會救助的運行模式、組織框架、操作流程等，還取得了第一手調查資料，工作成績和個人能力受到中心領導的肯定和贊揚;參與了長沙市“村改居”研究課題，進行了部分區域的實地調研工作;參加了長沙民政職業技術學院2010年新進教職工培訓班，并任第一組組長，除協助組織人事處領導做好考勤等工作外，組織小組成員發言，并在結業典禮上代表小組作學習情況報告;參加了高校教師崗前培訓班，并任組長;2010年新生入學后，任民政管理0933班專業導師，積極參與指導學生的選課，利用課余時間向學生推薦了大量的課外書籍及學校圖書館的使用;參加了學院組織的國慶歌詠大賽;參與了民政管理2010年新生組織的師生交流會，現場與學生作廣泛交流;在劉志紅主任、蘇學愚主任、李永強主任的耐心指導下，在全系教師的共同幫助下，參加了學院組織的“說課程”教學競賽，并獲一等獎等等。正所謂“教學相長”，幾乎學校和系里的每一項活動，我都感覺在參與過程中學到了很多書本上學不到的東西，個人的綜合素質得到了明顯提高。這正是劉曉院長在學院第六次教師隊伍建設工作會議上提出的“相信教師、依靠教師、發展教師、成就教師”思想的集中體現。
五一教職工大會講話稿
學院的各位領導、老師，同志們：
大家上午好!十分高興參加今天的學院教職工大會。首先，我代表南山集團向新教師們表示熱烈的歡迎!向多年來為集團和學院發展做出貢獻的各位領導和全體教職工表示親切的問候和誠摯的敬意!
在過去的一年里，學院的各項工作又上了一個新的臺階。在這一年中，學院的教學規模和教學質量，都有了突破性的進展，為社會培養、輸送了近6000名社會急需的各類人才;上半年，我們成功舉辦第二屆民辦教育南山論壇，進一步加強了我校與兄弟院校的交流，擴大了我校的社會影響力;東海校區三期工程建設基本完成，新增建筑面積17.27萬平方米;學院招生工作成效顯著，招生任務提前完成，各項工作呈現出良好的發展局面。這些成績的取得，是集團董事會重視教育正確領導的結果，是郝院長和各位副院長及各級干部團結奮斗的結果，是全體教職工勤勤懇懇、努力工作的結果。在此，我代表董事長向學院各級領導和全體教職工表示衷心的感謝!
8月8日，第29屆奧林匹克運動會在北京勝利開幕。奧運會在中國的舉辦，對國家發展具有深遠意義和重大影響，將極大地促進國家各項事業的發展。我們南山集團在宋作文董事長的帶領下審時度勢，抓住機遇，掌握主動，進一步加快發展步伐，提出了到2010年學院發展規模達到4萬人以上的目標，這個目標是與國家經濟社會發展形勢同步的，是積極可行的。近日，省經貿委、省統計局、國家統計局山東調查總隊依據企業20-年營業收入統計年報數據，聯合了20-年度山東省100強企業、山東省工業100強和山東省制造業100強企業名單，南山集團分別位列第19位、第16位、第11位，所有排名在煙臺市均位列前茅。
教育是南山集團整體布局中的重要組成部分，經過多年發展，南山教育已形成了從基礎教育到高等教育的完整體系。而南山學院在南山教育總體發展布局中占有重要位置。集團是學院發展的堅強后盾。未來幾年，集團將繼續加大對教育系統的投入，南山學院的明天會更加美好。
發展無止境，創新無止境。我們的事業發展沒有終點。希望我勉大教職工，堅持以真理為伍，與時代同步，緊跟集團發展步伐，為建設大南山教育做出更大的貢獻。借此機會，向大家提出以下幾點希望和要求：
一、希望學院繼續加強師資隊伍建設，優化師資結構，進一步加大優秀人才的引進力度，創造條件，吸引更多的優秀人才。為了改善教職工住房條件，使大家安居樂教，最近集團公司下發了[20-]第394號文件，為教職工提供住房優惠政策。希望大家珍惜集團提供的優惠條件，安心工作，努力工作，在平凡的崗位上創造佳績。
二、希望學院各級領導干部要忠于職守，大膽負責，搞好團結，積極配合，做好各環節工作的管理和協調，堅決執行集團和學院下達的工作任務，以高度的責任感和事業心，認真履行工作職責。
三、希望全體教職工，通過深入了解南山集團發展歷程，深刻認識南山人的優良傳統和創業精神，在思想上與南山集團相融，在行動上與南山集團相符，在工作業績上與南山集團同步。
四、希望全體教職工，要團結友愛，相互尊重，老教師要以身作則，自覺做好傳幫帶;新教師要尊重師長，虛心求教，在校園樹立起文明的新風。希望全體教職工干工作要“用腦、用心”，做事要“扎實、認真”，充分發揮主觀能動性和創造性，高點定位、勤奮工作，發揚“崇尚奉獻，追求卓越”、“不干則已，干必一流”的南山精神，在南山學院建功立業，不辜負集團和學院領導對我們的期望。珍惜自己的工作崗位，為南山集團和南山學院的發展貢獻力量，在工作中實現自己的人生價值。
各位領導、老師們、同志們，在宋作文董事長的正確領導和集團公司強大財力的支持下，在郝院長和大家的共同努力下，學院已駛向了科學發展的軌道，目前，南山學院已成為山東省內學科最全、學段最全、規模最大、質量最優的民辦高校。今后，集團公司將進一步加大投入，學院將進一步加強建設，加大人才培養和引進的力度，不斷創新發展，爭取在辦學規模和層次上更進一步，我相信南山學院一定會辦成全國知名度最高的民辦高校。希望大家堅定信心，齊心協力，促進學院更好、更快的發展。
