時間：2022-04-13 16:11:06
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創(chuàng)造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇擴(kuò)展培訓(xùn)總結(jié)，希望這些內(nèi)容能成為您創(chuàng)作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進(jìn)步。
【關(guān)鍵詞】主題；活動項(xiàng)目
中圖分類號：G64 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1006-0278（2013）05-195-01
思維導(dǎo)圖作為一種具有革命意義的圖形思維工具，在學(xué)習(xí)記憶體系的建立、活動項(xiàng)目的計(jì)劃和組織、教學(xué)培訓(xùn)與會議記錄等方面的具有非凡優(yōu)勢。問世以來，思維導(dǎo)圖被廣泛應(yīng)用于各種領(lǐng)域內(nèi)。
在我國高等教育飛速發(fā)展的今天，學(xué)生干部隊(duì)伍的素質(zhì)決定著高校學(xué)生活動的成效與質(zhì)量，學(xué)生干部的培訓(xùn)也日益成為高校內(nèi)涵發(fā)展的重要環(huán)節(jié)，高校學(xué)生干部培養(yǎng)需要像思維導(dǎo)圖這樣直觀、形象、生動的培訓(xùn)工具。
一、思維導(dǎo)圖的理論基礎(chǔ)及應(yīng)用特點(diǎn)
思維導(dǎo)圖是世界著名心理學(xué)家、教育學(xué)家東尼·博贊發(fā)明的一種組織性思維工具，思維導(dǎo)圖最初是通過發(fā)散聯(lián)想，用關(guān)鍵字、圖片、顏色做筆記，為學(xué)生構(gòu)建記憶知識的可視化思考體系。學(xué)生利用思維導(dǎo)圖的過程中，用直觀的視覺刺激來更好地梳理、構(gòu)建自己的知識結(jié)構(gòu)圖，從而提高學(xué)習(xí)的效率。
繪制思維導(dǎo)圖，是由一個主題、擴(kuò)展產(chǎn)生新的分叉，發(fā)散形成可視化思維結(jié)構(gòu)樹的過程。通過思維導(dǎo)圖能夠引導(dǎo)繪制者擺脫思維定勢的束縛，以已有想法為中心，向四周無限擴(kuò)展產(chǎn)生新的想法，為繪制者的思維培養(yǎng)提供有效幫助。
二、思維導(dǎo)圖應(yīng)用于學(xué)生干部培訓(xùn)中的相關(guān)性與可行性
學(xué)生干部是高校大學(xué)生基層各種活動與工作順利開展的主要力量，負(fù)責(zé)活動與工作的組織、策劃及領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)生干部必須具有較好的思想政治素質(zhì)、專業(yè)素養(yǎng)、綜合能力、心理素質(zhì)，才能把學(xué)生團(tuán)結(jié)起來，提高自身的影響力，加強(qiáng)工作的效果，從而順利開展工作。
目前，高校的學(xué)生干部通常承擔(dān)著部分管理職責(zé)，但從長遠(yuǎn)來看，學(xué)生干部更多的應(yīng)該擔(dān)當(dāng)學(xué)生活動組織者、學(xué)生事務(wù)服務(wù)者的角色。而活動的組織、事務(wù)性的服務(wù)都需要學(xué)生干部具有較高的溝通與決策的能力、組織與協(xié)調(diào)能力、項(xiàng)目運(yùn)作與創(chuàng)新的能力。思維導(dǎo)圖是學(xué)生干部培訓(xùn)的重要工具，作用巨大，可以提高受訓(xùn)者的深入分析問題、創(chuàng)造性地解決問題的能力，從而提高學(xué)生干部的綜合素質(zhì)。
思維導(dǎo)圖在策劃環(huán)節(jié)描述一個活動具有卓有成效的效果。思維導(dǎo)圖利用在紙上、軟件中畫出活動框架，或者在腦海中對活動過程進(jìn)行構(gòu)思，然后將其擴(kuò)展到真實(shí)的情境下對所有的細(xì)節(jié)、變量進(jìn)行考量，從而得出活動的整個執(zhí)行體系和生命周期。
思維導(dǎo)圖運(yùn)用于學(xué)生活動項(xiàng)目中，作為活動負(fù)責(zé)人的學(xué)生干部不會囿于常規(guī)思維框架下，而是利用導(dǎo)圖的擴(kuò)展性，從其他方面、其他角度思考問題，嘗試用不同的思路來尋找解決問題的辦法。
三、開展基于思維導(dǎo)圖學(xué)生干部培訓(xùn)的應(yīng)用實(shí)踐
學(xué)生活動項(xiàng)目是學(xué)生干部培訓(xùn)的載體，將思維導(dǎo)圖應(yīng)用于學(xué)生干部培訓(xùn)，就是在學(xué)生活動項(xiàng)目的各個環(huán)節(jié)中發(fā)揮思維導(dǎo)圖便捷的歸納和整理、化繁為簡的能力。
1.學(xué)生活動項(xiàng)目計(jì)劃。思維導(dǎo)圖在學(xué)生活動策劃中的應(yīng)用可以更好的展示活動項(xiàng)目的“全貌”，幫助學(xué)生干部建立起完整的活動項(xiàng)目管理體系，對活動項(xiàng)目所需要的資源、信息、人員進(jìn)行充分的整合，使整個活動策劃更加合理與科學(xué)。學(xué)生干部可以根據(jù)分工，將活動的主題、內(nèi)容、形式等要素制作成思維導(dǎo)圖，從而從整體上把握整個活動以及相關(guān)環(huán)節(jié)之間的聯(lián)系。
將思維導(dǎo)圖運(yùn)用于學(xué)生活動項(xiàng)目計(jì)劃，首先要對學(xué)生干部進(jìn)行思維導(dǎo)圖繪制的培訓(xùn)并進(jìn)行相關(guān)的訓(xùn)練。學(xué)生在訓(xùn)練活動中，把自己作為活動的負(fù)責(zé)人，運(yùn)用思維導(dǎo)圖把自己的思路畫下來，確定活動開展的難點(diǎn)、重點(diǎn)、突破點(diǎn)。
2.會議分組討論。思維導(dǎo)圖在學(xué)生活動項(xiàng)目會議中對項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)進(jìn)行合理分工，對項(xiàng)目負(fù)責(zé)人、批準(zhǔn)人、告知人等進(jìn)行觀點(diǎn)、想法、特長等方面的樹立，提示團(tuán)隊(duì)成員了解項(xiàng)目策劃、執(zhí)行重點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生干部有效的進(jìn)行資源整合，極大提高會議討論的效率。
運(yùn)用思維導(dǎo)圖對學(xué)生活動項(xiàng)目策劃溝通體系進(jìn)行構(gòu)建，利用思維導(dǎo)圖的樹狀結(jié)構(gòu)對活動要素進(jìn)行分析、梳理、綜合，得到與活動相關(guān)的信息，為團(tuán)隊(duì)工作找出機(jī)會和問題，找出影響活動效果的潛在障礙，為解決活動中出現(xiàn)的問題找到最優(yōu)方案。
3.活動總結(jié)交流。學(xué)生活動項(xiàng)目結(jié)束后，利用思維導(dǎo)圖把學(xué)生干部在策劃階段的活動項(xiàng)目思維導(dǎo)圖與真實(shí)活動的活動項(xiàng)目思維導(dǎo)圖進(jìn)行對比，分析活動各環(huán)節(jié)、各要素間的邏輯性、前后關(guān)聯(lián)與相互關(guān)系，梳理學(xué)生活動的計(jì)劃、組織、人員、設(shè)備、地點(diǎn)、控制與領(lǐng)導(dǎo)等職能，通過對比、分析與梳理，更好的掌握思維導(dǎo)圖的相關(guān)技術(shù)，從整體上把握活動的項(xiàng)目化運(yùn)作，從而提升學(xué)生活動效果。
四、提高思維導(dǎo)圖對學(xué)生干部培訓(xùn)效果的具體方法
為了讓新員工更快地了解公司、熟悉公司的各個業(yè)務(wù)，更好的適應(yīng)工作，公司特地對我們新員工進(jìn)行了為期5天的入職培訓(xùn)，充分反應(yīng)了公司對人才的重視和培養(yǎng)。參加這次培訓(xùn)的員工大部分都還未成為我行的正式員工，分別來自各個支行的不同部門，大家都很珍惜這次培訓(xùn)機(jī)會，培訓(xùn)當(dāng)天都充分的做好了準(zhǔn)備，精神飽滿的早早的來到公司門口準(zhǔn)備出發(fā)。
這一次培訓(xùn)的主要內(nèi)容主要是對公司各個業(yè)務(wù)的介紹以及公司的一些規(guī)章制度和安全防范知識的介紹，是我們對公司的各項(xiàng)業(yè)務(wù)有了更深的了解，并掌握了實(shí)際操作中的一些非常有用的技巧，對我們?nèi)蘸蟮墓ぷ髌鸬搅朔浅Ｖ匾淖饔茫詈蠊纠峡傔€對公司的企業(yè)文化、企業(yè)現(xiàn)狀、戰(zhàn)略規(guī)劃等方面進(jìn)行了精心的講解，是我們對公司的基本運(yùn)作流程有了更深的認(rèn)識，同時更加增強(qiáng)了我們對公司未來發(fā)展的信心。通過這次培訓(xùn)，讓我們受益匪淺、深有體會。
培訓(xùn)的第一天，我們率先來到了位于平山的野外擴(kuò)展訓(xùn)練中心，這一切都是出乎我們的預(yù)料的，之前只是聽說過的擴(kuò)展項(xiàng)目現(xiàn)在要我們親身來體會了。
這次擴(kuò)展訓(xùn)練，一方面是對我們肢體上和心理上的一種鍛煉，更重要的是對我們團(tuán)隊(duì)之間互相信任和互相幫助配合共同完成目標(biāo)的一種團(tuán)隊(duì)精神的培養(yǎng)，同時又是對自我的一種挑戰(zhàn)。其中的每一個項(xiàng)目都是對自我心理素質(zhì)的考驗(yàn)，8米高的斷橋，16米高的自由落體，以及2米高的信任背甩，這3項(xiàng)都是對內(nèi)心防線的突破，都是對自我能力的提升，它告訴我們有些事情其實(shí)只是差那么一點(diǎn)點(diǎn)，成敗之間也只是一紙之隔，我們只要踏出了那么一步，那就成功了!然而這一步也許是非常艱難的，我們只有充分相信自己，相信同伴才能毫無顧慮的踏出這一步，這是同伴隊(duì)友對自己的鼓勵就顯的非常的重要，隊(duì)友的吶喊鼓氣使“這一步“已經(jīng)不是自己一個人的事情，而是整個團(tuán)隊(duì)，所有的事情，自己所要做的也不僅僅是代表自己了，這是我們相信我們有理由突破這到防線，我們有理由去冒險(xiǎn)為了團(tuán)隊(duì)的勝利，同時我們相信我們能夠成功!
最后一項(xiàng)擴(kuò)展是“攻破城墻”，我們所有人要在不借助任何外力的情況下，翻越4米高的城墻，進(jìn)入“城堡”，這是一個非常艱難的任務(wù)，我們所要做的就是把現(xiàn)場的40多余人一個不差的順利進(jìn)入“城堡”。我們互相幫助，不斷鼓舞，最后終于踩著“人梯”順利完成任務(wù)。在這個項(xiàng)目中充分體現(xiàn)了我們的團(tuán)隊(duì)合作意識，在一個共同的目標(biāo)下，我們已經(jīng)成為了一個不可分割的整體，為了完成任務(wù)都奮不顧身的作出自我犧牲，充分體現(xiàn)了“成就大我，犧牲小我”的精神，成功的那一刻我們歡呼，喜悅，教練也誠心的為我們豎起了大拇指。
接下了就是4天的理論知識，從公司的各項(xiàng)業(yè)務(wù)，包括理財(cái)，貸款，信用卡，儲蓄等;到銀行的服務(wù)規(guī)范，安全防范和企業(yè)文化等方面對我們進(jìn)行了全方位的培訓(xùn)。這時經(jīng)歷了擴(kuò)展訓(xùn)練的我們已經(jīng)從簡單的認(rèn)識，熟悉發(fā)展到彼此有了一定的了解，并且生活在一起的一個大家庭。
這4天的培訓(xùn)不是枯燥無味的，而是生動的，有很強(qiáng)互動性的具有很強(qiáng)實(shí)踐性的學(xué)習(xí)過程。在黃姐的帶領(lǐng)下，我們每個人都積極的參與到了培訓(xùn)中的各個環(huán)節(jié)中，使知識當(dāng)時就能很好的被消化，對我們?nèi)蘸蟮墓ぷ魈峁┝嗽鷮?shí)的基礎(chǔ)。
作為我自己來講，我現(xiàn)階段是做營銷工作的，在培訓(xùn)中我對此有了更深的認(rèn)識。我們每天都要面對很多各種各樣的各戶，這就需要我們有很好的應(yīng)變能力去吸引客戶，當(dāng)然更重要的是對客戶的維持，應(yīng)為他可能會給你帶來更多的客戶。以客戶為中心、客戶至上、積極響應(yīng)、確保提供最佳的產(chǎn)品和服務(wù)，是我們行始終貫穿的精神，也是我日常工作的準(zhǔn)則。誠信，是維系現(xiàn)代市場經(jīng)濟(jì)的基石，是與客戶相互溝通的橋梁，在與客戶打交道時只有真誠想待，言行一致，急客戶所急，想客戶所想，才能贏得客戶的一份信賴，換取客戶的一份誠心。只有與客戶進(jìn)行經(jīng)常性的溝通與交流，了解客戶的動向，知曉客戶的所思所欲，才能及時調(diào)整營銷策略，捕捉商機(jī)，在激烈的商戰(zhàn)中搶占先機(jī)。這樣我們才能更好的發(fā)展我行的各種業(yè)務(wù)，同時也是我行發(fā)展的基礎(chǔ)。
通過這次培訓(xùn)，使我對公司有了更深刻的了解，我很榮幸能夠融入到這個充滿生機(jī)、充滿挑戰(zhàn)的大家庭中，也特別感謝公司的培養(yǎng)讓我一天天成長，我們在短時間培訓(xùn)中充分感受了公司對員工的態(tài)度和良苦用心，也讓我們在未來的工作中端正心態(tài)、更加努力!為我行早日達(dá)到“共享”而奮斗!
【銀行新員工入職培訓(xùn)心得體會】
從去年12月11日中國工商銀行北京分行的筆試開始，我就注定與這個實(shí)力雄厚的世界500強(qiáng)企業(yè)結(jié)下了不解之緣，一路廝殺艱辛走來，直到正式成為一名工行人，現(xiàn)回想起來，感慨良多。時間倉促，現(xiàn)簡要寫下這篇培訓(xùn)總結(jié)聊表心意，既是對自己這10天學(xué)習(xí)的體會概括，也借此表達(dá)對各位培訓(xùn)老師的感激，同時也提出一些想法與即將要培訓(xùn)的同學(xué)們共同分享。
一直以來我都知道作為一名銀行工作者最需要的就是責(zé)任與謹(jǐn)慎，我也想象過自己將從事柜臺基礎(chǔ)業(yè)務(wù)的不易。但當(dāng)我開始第一天的培訓(xùn)時便知道，今后的路可能比想象的還要困難：一切都將從零開始。
當(dāng)我看到那一把把嶄新厚實(shí)的練功券和傳票時，心中竟有些害怕。害怕有些粗心和急性子的自己如何駕馭得了這關(guān)系到老百姓血汗的資金業(yè)務(wù)的辦理。第一天注定是迷茫和沮喪的，看得出，很多同學(xué)都和我一樣沒有基礎(chǔ)，大家?guī)е┰S新奇開始學(xué)習(xí)手工機(jī)器點(diǎn)鈔、翻打百張傳票等前臺基本功。老師們的講解耐心又到位，甚至一對一、手把手、不厭其煩地教我們，看著老師捆鈔時龍飛鳳舞的瀟灑樣子，我信心頓失，覺得自己永遠(yuǎn)也不可能達(dá)到這種爐火純青的境界。一天結(jié)束，累得手酸臂麻但又絲毫不敢懈怠。也就是從這天起，為了考試達(dá)標(biāo)，也為了今后能在工作崗位上做出成績，我開始了見縫插針、數(shù)錢數(shù)到手抽筋的點(diǎn)鈔練習(xí)，看電視時點(diǎn)，和家人聊天時點(diǎn)，晚上睡前還不忘點(diǎn)一把，似乎每天不點(diǎn)錢就缺少了什么。連我媽媽都打趣道：“我很愛聽你點(diǎn)鈔的唰唰聲。”同樣，翻打百張傳票也是一有
機(jī)會就抓緊練習(xí)，以前一味求快所以準(zhǔn)確率很低，通過頻繁練習(xí)和老師傳授的技巧我找到了自己的節(jié)奏，漸漸提高了準(zhǔn)度，而且速度也跟得上了。此時，我終于體會到了銀行前臺基本功的練習(xí)經(jīng)驗(yàn)，無他，但手熟爾。果然，事實(shí)證明我平時的功夫沒有白費(fèi)，在最后的考試中發(fā)揮出了自己的水平。美中不足的是，機(jī)器點(diǎn)鈔出現(xiàn)了失誤，導(dǎo)致時間耽誤，表現(xiàn)不佳。反思起來，也與平時用練習(xí)機(jī)器點(diǎn)鈔不夠多有關(guān)。
再談?wù)剬?shí)際操作部分，早在面試時我就聽說工行的培訓(xùn)體系在國內(nèi)銀行系統(tǒng)中首屈一指，百聞不如一見，當(dāng)我使用nova系統(tǒng)進(jìn)行個金業(yè)務(wù)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐時，深刻體會到了這套先進(jìn)的銀行模擬系統(tǒng)的強(qiáng)大和工行領(lǐng)導(dǎo)的用心良苦。每一筆業(yè)務(wù)經(jīng)過老師的詳細(xì)講解和答疑，再通過我們自己上機(jī)操作和隨時提問，抽象的概念變得很具體，也暴露了我們學(xué)習(xí)中的漏洞以及時彌補(bǔ)，可謂現(xiàn)聽現(xiàn)學(xué)現(xiàn)會，印象深刻，想忘都難。在此，我要再次感激我們辛勤工作的培訓(xùn)老師，在百忙之中抽出空來系統(tǒng)地為我們授課，答疑解惑，不論我們提出的問題多么沒有技術(shù)含量甚至很多重復(fù)，老師都沒有絲毫不耐煩，而是一遍又一遍地耐心講解，還把一些具有普遍性代表性的問題再歸類總結(jié)，集中解答，讓我們加深印象。在兩次模擬銀行的操作中，老師的指點(diǎn)和關(guān)心也讓我們?nèi)玢宕猴L(fēng)，每一個細(xì)節(jié)的學(xué)習(xí)都是一種自我完善，同時，仿真網(wǎng)點(diǎn)的良好條件也是我們進(jìn)步飛快的助推器。
這10天的學(xué)習(xí)就這樣緊湊而有序地進(jìn)行著，我們也在悄悄發(fā)生變化，現(xiàn)在不會為自己點(diǎn)鈔達(dá)標(biāo)這種以前不敢想象的事而感到驚喜，而是追求更大的進(jìn)步與提升。
這10天，我們著實(shí)經(jīng)歷了一場蛻變。
借此機(jī)會，我也提一點(diǎn)小建議，希望老師能為接下來的幾期學(xué)員多提供一些機(jī)器點(diǎn)鈔和模擬銀行操作的練習(xí)機(jī)會，多實(shí)戰(zhàn)多發(fā)現(xiàn)問題才能多進(jìn)步。此外，也希望同學(xué)們能將講義和筆記中老師提到的瑣碎知識點(diǎn)進(jìn)行分類總結(jié)，如列出交易代碼一覽表，需要出示證件或必須由本人辦理的業(yè)務(wù)，以及一些手續(xù)費(fèi)收取的規(guī)定，分門別類方便記憶。相信可以取得事半功倍的效果。
10天的學(xué)習(xí)很快就結(jié)束了，但我知道我們的學(xué)習(xí)生涯才剛剛開始，今后到支行各網(wǎng)點(diǎn)一線進(jìn)行工作后，我們還需繼續(xù)扎實(shí)練好前臺基本功，熟悉銀行各項(xiàng)業(yè)務(wù)，將優(yōu)質(zhì)服務(wù)放在第一位，滿足客戶的多方面需求，每天都是不斷提升自我的過程。營業(yè)網(wǎng)點(diǎn)的工作雖然瑣碎，但也是最考驗(yàn)一個銀行職員的，它需要耐心、細(xì)心、責(zé)任心、和良好的職業(yè)操守，無論我們將來會從事前臺營銷崗位還是后臺支持崗位，這都是必不可少的基本素質(zhì)，此時不練，更待何時。
從一個公司小小的業(yè)務(wù)員走到今天公司的項(xiàng)目經(jīng)理，其中的酸甜苦辣，個中滋味也只有自己能夠體會了，不過這些年我一直是通過自己的努力，一步一個腳印慢慢的過來的，這使我慢慢的開始懂得了創(chuàng)業(yè)的艱苦，我走到現(xiàn)在這一部，我更加珍惜我的工作了，我將會在工作中盡自己最大努力的。
一、端正工作態(tài)度，堅(jiān)持勤奮敬業(yè)、廉潔自律的職業(yè)操守。本人熱愛自己的本職工作，熱心為客戶服務(wù)，認(rèn)真遵守勞動紀(jì)律，有效利用工作時間，堅(jiān)守崗位。需要加班完成工作時，就利用晚上和休息天進(jìn)行調(diào)研和評審報(bào)告撰寫，公司下達(dá)的臨時工作任務(wù)，都能夠按做到按時按量完成。在日常工作中嚴(yán)格自律，謝絕客戶多次請客送禮，努力維護(hù)公司在客戶心中的良好的形象，也實(shí)際提高了自身的職業(yè)修養(yǎng)。
三、堅(jiān)持不懈努力學(xué)習(xí)，業(yè)務(wù)理論及實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)得到快速提升。本人在2012年堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐操作相結(jié)合，通過公司培訓(xùn)、業(yè)余自學(xué)多種渠道積累業(yè)務(wù)知識，并堅(jiān)持及時總結(jié)。年中本人的論文《中小企業(yè)文化建設(shè)的難題及破解之策》在《**擔(dān)保》雜志上發(fā)表，受到不少客戶的好評；本人半年工作總結(jié)也得到了王總的肯定，擔(dān)保項(xiàng)目“人、事、物”原則的思考逐步深入，從單純的“人”、“事”和“物”的三方面擴(kuò)展到“人”與“事”、“人”與“物”、“事”與“物”的對立統(tǒng)一上。對該原則的深入思考，使得本人業(yè)務(wù)操作的思路愈加清晰，而不斷的業(yè)務(wù)積累又反過來促進(jìn)了對該原則的深入領(lǐng)會和擴(kuò)展，感覺收益匪淺。
四、加強(qiáng)貸后管理，努力為公司執(zhí)行力的提高貢獻(xiàn)力量。在2012年公司布置重點(diǎn)進(jìn)行的gmis系統(tǒng)流程錄入、檔案歸檔及“回頭看”工作中，本人嚴(yán)格按照公司要求，認(rèn)真完成本人項(xiàng)下的任務(wù)，努力做到gmis系統(tǒng)流程與項(xiàng)目流程一致；在項(xiàng)目歸檔工作中，本人也按照公司要求按時按步驟移交了檔案資料，同時也通過該項(xiàng)工作，對貸款資料及時查漏補(bǔ)缺，完善了貸后管理；在回頭看工作中，本人按照公司整體部署和擔(dān)保部具體的安排，對本人負(fù)責(zé)的貸款企業(yè)全部走訪了一遍，其中對重點(diǎn)企業(yè)海南**有限公司走訪了3次，對海南**有限公司存貨質(zhì)押情況不定期抽查9次，較圓滿完成了公司任務(wù)，為下一步工作理清了思路。
在客戶營銷的實(shí)踐中，本人深刻領(lǐng)會并堅(jiān)決貫徹落實(shí)王總多次提出的“向客戶上下游延伸的”思路，在實(shí)際著手營銷客戶過程中受到業(yè)務(wù)部潘部長的悉心指導(dǎo)，收益匪淺。最值得稱道的例子是對海南**有限公司的項(xiàng)目操作。在項(xiàng)目調(diào)查過程中，本人走訪了**公司下游的十余家印刷包裝廠，在核實(shí)**公司銷售收入的同時，也向這些印刷包裝廠宣介擔(dān)保公司，了解到了他們的融資需求，解答他們的具體疑問。通過項(xiàng)目經(jīng)理的言行使他們深切感覺到擔(dān)保公司工作人員敬業(yè)、誠懇、嚴(yán)謹(jǐn)、務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，不少企業(yè)申請加入了信用協(xié)會，其中海南**包裝有限公司和海南**包裝有限公司還通過我公司擔(dān)保分別獲得了開發(fā)銀行60萬元和50萬元的貸款支持。今后本人還將會繼續(xù)貫徹王總“向客戶上下游延伸的”的營銷思路，繼續(xù)拓寬客戶來源，深入挖掘發(fā)展?jié)撛诳蛻簦瑢I銷工作向縱深推進(jìn)。
(1) (2)
以下內(nèi)容與本文公司項(xiàng)目經(jīng)理2012年工作個人總結(jié)相關(guān)，可查閱參考：青年教師工作個人總結(jié) 過去的2010個人總結(jié) 我的一年教學(xué)個人工作總結(jié) 當(dāng)小學(xué)教師繼續(xù)教育個人總結(jié) 一名優(yōu)秀教師的個人總結(jié) 辦公室文員的實(shí)習(xí)個人工作總結(jié) 銀行出納部會計(jì)個人工作總結(jié) 公司新員工個人工作總結(jié)
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1.1病例實(shí)踐①每位護(hù)士每月挑選一份親身經(jīng)歷的病例進(jìn)行護(hù)理分析，并將過程按護(hù)理查房的形式成文，內(nèi)容包括：病例介紹（一般資料、入院病史、體格檢查、輔助檢查、心理社會方面、住院過程）、疾病相關(guān)知識介紹（包括文獻(xiàn)）、護(hù)理問題及預(yù)期目標(biāo)、護(hù)理措施、評價(jià)效果和總結(jié)，每月20號之前交給帶教老師。②帶教老師結(jié)合病例病情進(jìn)行批閱修改、當(dāng)面講解指正后交回護(hù)士。每位護(hù)士確定自己的問題所在，根據(jù)帶教老師批閱意見重新整理分析，修改后于每月25號之前完成并上交帶教老師。③帶教老師在晨會、床邊交班、護(hù)理查房工作中結(jié)合病例進(jìn)行不定期提問，以促進(jìn)和提高病例分析質(zhì)量。
1.2質(zhì)量考核每月底由護(hù)理質(zhì)量思維實(shí)踐培訓(xùn)帶教小組負(fù)責(zé)考核。根據(jù)學(xué)習(xí)態(tài)度、病例的難易程度、病例介紹規(guī)范性、病例思維分析能力、病例臨床護(hù)理質(zhì)量等五個方面綜合評分，滿分100分。
1.3評價(jià)方法評分等級：優(yōu)（≧90分）、良（70~89分）、合格（60~69分）、不合格（＜60分）。連續(xù)6個月為一輪，每人6份病例分析中有3份病例質(zhì)量考核優(yōu)秀且無不合格者則通過培訓(xùn)，未達(dá)標(biāo)者進(jìn)入第二輪，直至成績達(dá)標(biāo)后方可結(jié)束培訓(xùn)。經(jīng)過二輪仍未達(dá)標(biāo)者并入下年度的培訓(xùn)。
2結(jié)果
第一輪培訓(xùn)參加人數(shù)36人，6個月后有15人通過培訓(xùn)，通過率41.67%。剩下21人進(jìn)入第二輪培訓(xùn)，第二輪中21人全部通過培訓(xùn)，通過率100%。月質(zhì)量考核結(jié)果見表1。
3討論
低年資護(hù)士一般是指從醫(yī)學(xué)院校畢業(yè)后在醫(yī)院工作5年以下的護(hù)士[1]。研究表明，工作年限短、職稱低的護(hù)士工作中更易發(fā)生護(hù)理不良事件[2]。近幾年針對低年資護(hù)士的在職培訓(xùn)內(nèi)容與方式不斷豐富與擴(kuò)展，然而目前大多醫(yī)院針對低年資護(hù)士的在職培訓(xùn)仍缺乏科學(xué)、有效的規(guī)劃與效果評價(jià)[3]，采用的培訓(xùn)模式缺乏深入與臨床脫節(jié)使在職培訓(xùn)往往流于形式。衛(wèi)生部在《中國護(hù)理事業(yè)發(fā)展規(guī)劃綱要（2005~2010年）征求意見稿》中明確提出，將注重護(hù)理人員評判性思維培養(yǎng)作為下一個五年計(jì)劃的重要改革目標(biāo)。因此，對低年資護(hù)士進(jìn)行思維實(shí)踐能力的培訓(xùn)，使她們在臨床工作中具有較好的評判性思維能力[4]。
本次研究將案例式教學(xué)中的病例分析教學(xué)方法加以改進(jìn)后用于產(chǎn)科低年資護(hù)士的培訓(xùn)，創(chuàng)立了以臨床病例分析結(jié)合護(hù)理查房為中心的思維實(shí)踐培訓(xùn)模式，效果良好。該模式讓學(xué)習(xí)者針對臨床工作中親身經(jīng)歷的病種運(yùn)用評判性思維，采用護(hù)理程序的工作方法收集資料，評判性地檢查和分析資料，找出護(hù)理問題，確定護(hù)理目標(biāo)，落實(shí)護(hù)理措施，然后進(jìn)行評價(jià)效果。國內(nèi)其他研究也證明，這種培訓(xùn)方法針對重點(diǎn)和難點(diǎn)設(shè)定問題，指導(dǎo)學(xué)習(xí)者查閱相關(guān)資料，讓學(xué)習(xí)者在搜索答案的過程中了解相關(guān)知識，同時鍛煉學(xué)習(xí)者分析問題和解決問題的能力[5]，可明顯改善護(hù)士的思維能力，提高專業(yè)水平，提升護(hù)理質(zhì)量。思維實(shí)踐培訓(xùn)模式中應(yīng)注意的幾個問題：①護(hù)士必須先對病情進(jìn)行整體評估，利用所學(xué)的專業(yè)知識，了解病人的整體情況，對病情動態(tài)觀察，提出護(hù)理問題，制定護(hù)理措施和目標(biāo)。通過完整的護(hù)理程序才能有利于培養(yǎng)護(hù)士正確的臨床思維分析能力。
②病例分析時，要求護(hù)士進(jìn)行疾病相關(guān)知識最新文獻(xiàn)的查詢。護(hù)文獻(xiàn)查詢不僅是一種工具，在幫助護(hù)士選擇文獻(xiàn)、吸取信息方面大顯身手，而且作為一種知識和方法，它還具有思維結(jié)構(gòu)的邏輯特點(diǎn)，對于擴(kuò)展護(hù)士的知識結(jié)構(gòu)也有著重要意義[6]。③培訓(xùn)中要求帶教老師結(jié)合真實(shí)病例特點(diǎn)，及時找出護(hù)理中存在缺陷、漏洞，當(dāng)面給予指正，這樣有利于學(xué)習(xí)者及時糾正問題所在，提升培訓(xùn)效果。④思維實(shí)踐培訓(xùn)是一個循序漸進(jìn)、逐步積累的過程。所以培訓(xùn)過程中，要求護(hù)士根據(jù)自己的能力挑選病例，可從簡單到復(fù)雜，從妊娠合并一種疾病到多種疾病逐步過渡到危重癥、疑難病。⑤培訓(xùn)周期應(yīng)合理設(shè)定，并嚴(yán)格考核。一般要求培訓(xùn)時間至少在6個月以上。這就說明只有經(jīng)過一定的工作時間與知識積累后，護(hù)士才具備了良好的判斷能力、分析問題和解決問題能力。只有循序漸進(jìn)的培訓(xùn)才能達(dá)到預(yù)期效果。本次研究第一輪培訓(xùn)后合格率為41.67%，經(jīng)第二輪培訓(xùn)后，全員合格率為100%，也證實(shí)了這一觀點(diǎn)。
非常感謝公司組織本次婦聯(lián)項(xiàng)目交流學(xué)習(xí)，聽取陳總監(jiān)的分享，有以下感受心得：
一是團(tuán)隊(duì)自主經(jīng)營，主管帶頭，組員支持配合，上下一心，團(tuán)隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力強(qiáng)大。團(tuán)隊(duì)所有人員統(tǒng)一認(rèn)識，日常強(qiáng)化培訓(xùn)演練，增強(qiáng)銷售技能。整個項(xiàng)目會前早會夕會訓(xùn)練半個月，會中項(xiàng)目組4人運(yùn)作，會后總結(jié)優(yōu)化項(xiàng)目，為提高項(xiàng)目效能做各方面最大的努力。
二是理賠案例觸動，引起共鳴。篩選轄區(qū)村居內(nèi)因七癌賠付的計(jì)生險(xiǎn)案例，主動向婦聯(lián)及村居匯報(bào)，進(jìn)行思想溝通，爭取達(dá)成統(tǒng)一認(rèn)識。
三是確權(quán)模式，很大可能解決“如何召集村民”的問題，提供面見客戶的機(jī)會，擴(kuò)展儲備準(zhǔn)客戶的途徑，對政保客戶往個人客戶遷移有很大的促進(jìn)作用。
四是效益模型。因涉及疾病責(zé)任，往往會有投保前疾病及無如實(shí)告知等問題存在，博羅支公司做得很好。我們東莞地區(qū)，如何平衡業(yè)務(wù)及效益兩者，需要分公司進(jìn)一步做分析，推動?jì)D聯(lián)項(xiàng)目成為效益模塊，提高團(tuán)險(xiǎn)渠道盈利。
關(guān)鍵詞：電力調(diào)度管理信息系統(tǒng);發(fā)展現(xiàn)狀;趨勢
前言
配網(wǎng)調(diào)度工作是保證配網(wǎng)安全運(yùn)行、穩(wěn)定運(yùn)行的核心，而就當(dāng)今電力調(diào)度管理信息系統(tǒng)的現(xiàn)狀分析，還存在很多不足的地方有待改進(jìn)。因此，需要對電力調(diào)度管理信息系統(tǒng)進(jìn)行細(xì)致的分析，這樣才能保證電力調(diào)度工作適應(yīng)當(dāng)今社會的發(fā)展形勢，提高電力企業(yè)的市場競爭力。
1.電力調(diào)度管理信息系統(tǒng)發(fā)展現(xiàn)狀分析
1.1 管理制度不完善
電力系統(tǒng)運(yùn)行的安全性可靠性與電力調(diào)度信息系統(tǒng)有著直接的聯(lián)系，因此，只有極力做好電力調(diào)度管理信息系統(tǒng)的工作，才能提高電力系統(tǒng)運(yùn)行的效率。但是，就當(dāng)今電力調(diào)度信息系統(tǒng)的管理來說，在制度上卻不夠完善，造成這方面主要原因處在，管理運(yùn)行經(jīng)驗(yàn)不足，管理信息系統(tǒng)的維修工作更是缺乏可靠的依據(jù)，對電力系統(tǒng)運(yùn)行的穩(wěn)定性、安全性造成極大的影響。
1.2 缺乏專業(yè)化人才
電力調(diào)度作為電力系統(tǒng)運(yùn)行的核心，必須加強(qiáng)管理信息系統(tǒng)人才的專業(yè)培訓(xùn)工作，全面提高電力調(diào)度管理信息系統(tǒng)工作人員的專業(yè)水平。但是，當(dāng)今電力企業(yè)調(diào)度管理信息系統(tǒng)卻面臨著人才缺乏的現(xiàn)狀，尤其是高技術(shù)水平的工作人員更是缺乏，嚴(yán)重影響到電力調(diào)度管理信息系統(tǒng)的穩(wěn)定發(fā)展，而且，在電力系統(tǒng)運(yùn)行的安全性上也會受到一定的威脅[1]。
1.3 電力調(diào)度管理信息系統(tǒng)缺乏與使用的同步
電力調(diào)度管理信息系統(tǒng)應(yīng)與系統(tǒng)的使用同步，這樣才能有效的發(fā)揮出電力調(diào)度管理信息系統(tǒng)的效率。然而，就當(dāng)今電力調(diào)度管理信息系統(tǒng)來說，缺乏與系統(tǒng)使用的同步，不僅缺乏對技術(shù)人員、專業(yè)人員的培訓(xùn)，更存在依賴電力調(diào)度設(shè)備廠家的現(xiàn)象，不能及時對電力調(diào)度系統(tǒng)進(jìn)行維護(hù)、管理，不能及時的對使用中的問題進(jìn)行完善，從而影響到調(diào)度工作水平的提高。
2.電力調(diào)度管理信息系統(tǒng)的發(fā)展趨勢
2.1 管理制度的完善
電力調(diào)度信息系統(tǒng)管理制度在不完善的情況下，會影響信息系統(tǒng)功能的發(fā)揮，降低了電力系統(tǒng)的運(yùn)行效率。在未來的發(fā)展趨勢中，電力調(diào)度信息系統(tǒng)的管理制度應(yīng)不斷的完善，要根據(jù)電力系統(tǒng)的運(yùn)行情況以及電力調(diào)度工作的特征等進(jìn)行不斷的完善，不斷的從以往管理制度中發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題[2]。另外，在管理經(jīng)驗(yàn)方面，應(yīng)積極的向西方發(fā)達(dá)國家學(xué)習(xí)電力調(diào)度信息系統(tǒng)的管理方式，豐富電力調(diào)度信息系統(tǒng)的管理經(jīng)驗(yàn)，同時還可以引進(jìn)發(fā)達(dá)國家的管理模式，但是，在這里需要注意的是，引進(jìn)信息系統(tǒng)管理模式的過程中，不能按部就班的全部應(yīng)用到我國電力調(diào)度信息系統(tǒng)的管理中，要根據(jù)電力系統(tǒng)的運(yùn)行情況適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行改進(jìn)，這樣才能提高電力調(diào)度信息系統(tǒng)運(yùn)行的效率。
2.2 加強(qiáng)專業(yè)人才的培養(yǎng)
人才是企業(yè)發(fā)展的根本，在電力調(diào)度信息系統(tǒng)管理中也是如此，如果在電力調(diào)度信息系統(tǒng)管理上人才缺乏的話，不僅會影響的系統(tǒng)的運(yùn)行效率，甚至?xí)斐呻娏ο到y(tǒng)運(yùn)行效率低下的現(xiàn)象[3]。在未來的發(fā)展趨勢中，人才是企業(yè)發(fā)展的核心，因此，應(yīng)不斷的加強(qiáng)信息系統(tǒng)的專業(yè)人才培養(yǎng)，同時還要注重信息系統(tǒng)操作技術(shù)人員的技術(shù)培訓(xùn)，全面提高電力調(diào)度信息系統(tǒng)工作人員的綜合素質(zhì)水平，這樣才能將電力調(diào)度信息系統(tǒng)的功能充分的發(fā)揮出來。可以對工作人員進(jìn)行定期的培訓(xùn)，并加入相應(yīng)的考核機(jī)制，確保在崗的工作人員都具有較高的技術(shù)操作水平。另外，可以選拔年輕有為、能力強(qiáng)、責(zé)任心強(qiáng)、思維靈活的優(yōu)秀工作人員，為他們創(chuàng)造出國深造的機(jī)會，將國外的先進(jìn)技術(shù)知識帶回并應(yīng)用到我國電力調(diào)度信息系統(tǒng)中，從而提高我國電力調(diào)度信息系統(tǒng)的運(yùn)行水平。
2.3 信息系統(tǒng)與使用同步的發(fā)展趨勢
隨著社會經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，電力調(diào)度工作中也引入了信息系統(tǒng)，而且信息系統(tǒng)的功能非常全面，但是，在實(shí)際的應(yīng)用中卻存在與使用不符的現(xiàn)象。在未來的發(fā)展趨勢下，電力調(diào)度信息系統(tǒng)應(yīng)逐漸與使用進(jìn)行同步進(jìn)行，這樣才能將信息系統(tǒng)的功能有效的應(yīng)用到電力調(diào)度工作中[4]。另外，還要在專業(yè)技術(shù)人員上進(jìn)行合理的分配，電力調(diào)度事關(guān)居民用電、工業(yè)用電等用電的安全性、穩(wěn)定性，因此，應(yīng)根據(jù)供電系統(tǒng)的實(shí)際運(yùn)行情況，適當(dāng)?shù)膶Φ貐^(qū)用電系統(tǒng)的調(diào)度安置相應(yīng)數(shù)量的專業(yè)技術(shù)人員，一方面要提高電力調(diào)度信息系統(tǒng)的運(yùn)行水平，另一方面可以加強(qiáng)用電的安全性宣傳，提高居民用電的安全性，充分體現(xiàn)出電力調(diào)度信息系統(tǒng)的作用。
2.4 電力調(diào)度信息系統(tǒng)的擴(kuò)展性
電力調(diào)度信息系統(tǒng)是綜合了計(jì)算機(jī)系統(tǒng)、智能化監(jiān)控系統(tǒng)為一體的多功能系統(tǒng)，但是，電力系統(tǒng)工程會隨著發(fā)展逐漸的擴(kuò)展，因此，在未來的發(fā)展趨勢中，電力調(diào)度信息系統(tǒng)需要具備一定的擴(kuò)展性，根據(jù)電力系統(tǒng)的擴(kuò)展來實(shí)現(xiàn)相應(yīng)的功能，例如，通信接口的擴(kuò)展、跨網(wǎng)調(diào)度的擴(kuò)展、多系統(tǒng)整合數(shù)據(jù)傳輸?shù)臄U(kuò)展、系統(tǒng)間切換速度的提升等，只有這樣才能保證信息系統(tǒng)在電力調(diào)度中發(fā)揮出應(yīng)有的作用，并有著擴(kuò)展的使用功能，才能確保電力調(diào)度管理信息系統(tǒng)的可持續(xù)發(fā)展。
3.總結(jié)
綜上所述，電力調(diào)度管理信息系統(tǒng)為電力系統(tǒng)的核心，不僅擁有著對電力系統(tǒng)運(yùn)行的指揮權(quán)，更與電力系統(tǒng)運(yùn)行的安全性、可靠性有著密切的關(guān)聯(lián)，因此，應(yīng)做好電力調(diào)度信息系統(tǒng)的管理工作。通過本文對電力調(diào)度管理信息系統(tǒng)發(fā)展現(xiàn)狀及趨勢的分析，作者結(jié)合自身多年經(jīng)驗(yàn)主要對電力調(diào)度管理信息系統(tǒng)的現(xiàn)狀進(jìn)行剖析，并探討信息系統(tǒng)管理的未來發(fā)展趨勢，希望通過本文的研究，能夠進(jìn)一步提高電力系統(tǒng)運(yùn)行的安全性，促進(jìn)電力企業(yè)的良好發(fā)展。
參考文獻(xiàn)：
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教學(xué)工作總結(jié)怎么寫？下面，我們以數(shù)學(xué)教學(xué)工作為例，為大家提供一則數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)范文，僅供大家參考，希望大家從中掌握工作總結(jié)寫作技巧。
很快的，一學(xué)期已悄然已過，回顧一學(xué)期的教學(xué)教研工作，我們倍感欣慰，因?yàn)橥ㄟ^一學(xué)期的學(xué)習(xí)、進(jìn)修、研討老師們對課程改革有了更深層的理解，教育教學(xué)理論也有了更進(jìn)一步的提高，當(dāng)然與此同時，我們也存在因惑與不解。下面，我將個人工作總結(jié)報(bào)告如下：
一、切實(shí)轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念
當(dāng)前，基礎(chǔ)教育課程改革的浪潮已遍及全國各地，更新教育教學(xué)理念已是當(dāng)務(wù)之急。作為教學(xué)改革第一戰(zhàn)線上的教師，身系重任。唯有切實(shí)轉(zhuǎn)變教育教學(xué)理念，才有改革可言。為此，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視加強(qiáng)師資的培訓(xùn)工作。暑期，組織全體教師參加基礎(chǔ)教育課程改革通識培訓(xùn)，并分派各位老師參加各類培訓(xùn)學(xué)習(xí)等；期初，學(xué)校絲毫不敢延誤，及時組織全體教師學(xué)習(xí)《走進(jìn)新課程》一書，學(xué)習(xí)語文、數(shù)學(xué)、藝術(shù)、英語、體育等學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)習(xí)一年級語、數(shù)實(shí)驗(yàn)教材的教學(xué)理念，學(xué)至六年級語文大修訂教材的使用情況，學(xué)習(xí)綜合實(shí)踐活動課程的設(shè)計(jì)開發(fā)等。通過認(rèn)真學(xué)習(xí)，新課程理念基本上深入到每位教師的腦海里。
二、 全面客觀地評價(jià)每一個學(xué)生
新一輪課程改革倡導(dǎo)"立足過程，促進(jìn)發(fā)展"的課程評價(jià)方式。為此，學(xué)校組織全體教師就"如何全面客觀地評價(jià)每一位學(xué)生"召開研討。每位老師都能結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐談看法，大家的意見都很中肯。最后全體教師達(dá)成共識：不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績，而且要發(fā)展學(xué)生多方面的潛能。在教學(xué)過程
中，我們努力幫助學(xué)生建立自信，激發(fā)其內(nèi)在的學(xué)習(xí)動力。各式各樣"激勵卡"的誕生及運(yùn)用，就是我校改變評價(jià)學(xué)生方式的一項(xiàng)新舉措。實(shí)踐證明：學(xué)生容易接受鼓勵、表揚(yáng)的正面激勵。
三、做好教學(xué)工作計(jì)劃，緊抓課堂教學(xué)，促進(jìn)綜合能力的提高。
課堂教學(xué)是主渠道、主陣地，是教學(xué)教研工作的重中之重，扎實(shí)而有效地開展課堂教學(xué)，不僅為教師們才能的施展提供了一個自我挑戰(zhàn)的舞臺，更是培養(yǎng)、提高學(xué)生綜合素質(zhì)的學(xué)習(xí)實(shí)踐基地。為此我們提倡教師利用課余時間多多閱讀相關(guān)教育刊物上的教學(xué)實(shí)例，在教研上觀看中央電教館網(wǎng)上的教學(xué)錄像，盡可能地為老師們提供一個學(xué)習(xí)、擴(kuò)展的學(xué)習(xí)空間。
在具體的教學(xué)實(shí)踐中，我們亦有不少困惑：如何備課，如何寫教案，，如何處理教材……我們倍感肩上的任務(wù)之重，壓力之大。因此我們必須樹立終身學(xué)習(xí)的目標(biāo)，不斷地提高自身素質(zhì)，以適應(yīng)教育改革的需要。
在接下來的工作中，我們會繼續(xù)深化數(shù)學(xué)教學(xué)改革，全面實(shí)施素質(zhì)教育，做好個人教學(xué)工作計(jì)劃，圍繞科組的改革專題“數(shù)學(xué)課堂如何進(jìn)行素質(zhì)教育”、“低年級的愉快教學(xué)”和“運(yùn)用多媒體計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)的嘗試”進(jìn)行教學(xué)改革，盡量將教學(xué)工作開展得更好。
XX年上半年，我處面對新的服務(wù)形勢和任務(wù)，進(jìn)一步增強(qiáng)政治意識和全局觀念，以改革為動力，以創(chuàng)新求發(fā)展，緊緊圍繞中心的整體工作思路和階段工作部署，創(chuàng)造性地做好工作，為完成全年工作任務(wù)、實(shí)現(xiàn)年度工作目標(biāo)奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。現(xiàn)將上半年的工作情況總結(jié)報(bào)告如下：
一、塑造良好形象，配合全局性的工作
（一）理順建設(shè)服務(wù)處的關(guān)系，把服務(wù)處從建設(shè)局成建制劃撥于投資管理局拓展服務(wù)內(nèi)容。建筑服務(wù)處本身的原本職能是根據(jù)管委會XX年的會議紀(jì)要為外商投資企業(yè)做好水電配套，以及綠化開口備案。但根據(jù)形勢的變化，在做好原本職能的基礎(chǔ)上，，理順工作關(guān)系并為下一步能開展新的服務(wù)內(nèi)容打下基礎(chǔ)。
（二）開展“商務(wù)禮儀”的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)。參與制定《四會、四能培訓(xùn)實(shí)施方案》。
（三）窗口電子評價(jià)系統(tǒng)和新行政服務(wù)大廳裝修完善的選型、詢價(jià)以及報(bào)告的起草。
（四）配合辦公室自動化系統(tǒng)開發(fā)，協(xié)調(diào)分管領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)絡(luò)系統(tǒng)開發(fā)商。制定《計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)管理制度》，《局長電子郵件處理細(xì)則》，讓各項(xiàng)事務(wù)納入更完善的管理。
二嚴(yán)格配套措施，積極整理臺帳
我處完善臺帳制度，嚴(yán)格配套措施，加強(qiáng)和建設(shè)服務(wù)科、北侖區(qū)政府項(xiàng)目評審中心的聯(lián)絡(luò)。截至5月底順利完成了綠化開口備案家，水電聯(lián)系單出具家，整理上報(bào)項(xiàng)目金額組織結(jié)構(gòu)，合理流程，為配套工作的持續(xù)發(fā)展注入了新的活力。
三、加強(qiáng)企業(yè)調(diào)研，改變服務(wù)形式
一、后教學(xué)法
語言研究的多元性導(dǎo)致了語言教學(xué)的多元性,二十世紀(jì)后期,越來越多的學(xué)者發(fā)現(xiàn)固有的語言教學(xué)法很難適應(yīng)不同環(huán)境、不同語種的語言教學(xué)。語言教學(xué)中實(shí)踐與理論分離的內(nèi)部局面加上后現(xiàn)代主義思維的外部影響,外語教學(xué)界在20世紀(jì)80年代到90年代初的十多年中開始了新的思維和理論的構(gòu)建。
Spolsky1988年明確地指出:“任何一種傾向于單一教學(xué)法的二語習(xí)得理論都是錯誤的。”Prabhu在《為什么不存在最佳教學(xué)法》中就強(qiáng)調(diào)了教師在語言教學(xué)中應(yīng)該形成具有個性的教學(xué)理念。直到Kumaravadivelu將大家普遍認(rèn)同的模糊化的概念都清晰化、具體化以后,后教學(xué)法的理論框架才基本形成。
后教學(xué)法并不是真正意義上的教學(xué)法,它主張教學(xué)理念和程序分離,選用適于解決教學(xué)問題的各種具體手段。它與以往教學(xué)法自上而下的制造模式不同,講究在一定原則指導(dǎo)下,通過微型的教學(xué)程序進(jìn)入教學(xué)實(shí)踐,要求體現(xiàn)語言教學(xué)的實(shí)踐性、具體性和社會性的結(jié)合。后教學(xué)指的就是語言教學(xué)界拋棄教學(xué)法思維,開始的一種多元的,嶄新的嘗試。
二、漢語言文學(xué)專業(yè)的語言教學(xué)
語言課是漢語言文學(xué)專業(yè)中的基礎(chǔ)科目,它包括現(xiàn)代漢語、古代漢語和語言學(xué)概論三門主干課,這三門課程的教學(xué)在中文系的教學(xué)中至關(guān)重要。
現(xiàn)在大家在中文系進(jìn)行語言教學(xué)都是采用傳統(tǒng)的教學(xué)法,基本以教師講解為主,輔以相關(guān)的課后作業(yè),教師講多少,學(xué)生吃多少,很難調(diào)動學(xué)生的積極性,所以漢語言文學(xué)專業(yè)的學(xué)生普遍反映語言學(xué)的課程枯燥難懂,知識點(diǎn)多而雜,是最不容易掌握也最不愿意學(xué)習(xí)的課程之一。面對這樣的困境,語言學(xué)教師不但要隨時關(guān)注語言學(xué)本體的新研究成果,還要隨時接收新的教學(xué)觀,提升自己的教學(xué)水平。
三、后教學(xué)法在中文語言教學(xué)中的應(yīng)用
后教學(xué)法要求教師樹立自己的教學(xué)理念,把課堂還給學(xué)生,把教學(xué)原則應(yīng)用于具體教學(xué)環(huán)境中的實(shí)際操作,這是一種動態(tài)的、創(chuàng)造性的和探索性的過程,具有環(huán)境的敏感性和教學(xué)對象個體性的特征。Kumaravadivelu設(shè)計(jì)了語言教學(xué)的“宏方略”,布朗也有語言教學(xué)的十二條原則,這些都是在二語教學(xué)的基礎(chǔ)上總結(jié)歸納出來的,但是并不都適應(yīng)于漢語言文學(xué)專業(yè)的語言教學(xué),本文僅就其中能夠指導(dǎo)中文系語言教學(xué)的幾點(diǎn)進(jìn)行分析。
(一)學(xué)生學(xué)習(xí)機(jī)會最大化
在教學(xué)過程中,學(xué)生獲得學(xué)習(xí)的機(jī)會越大,能夠掌握的知識就越多,這需要教師調(diào)節(jié)課堂,使學(xué)生獲得更多的學(xué)習(xí)機(jī)會。
1.教師要善于創(chuàng)造機(jī)會
后教學(xué)法認(rèn)為,教師的主要任務(wù)是創(chuàng)造學(xué)生的學(xué)習(xí)機(jī)會,所以教師應(yīng)該注意各種學(xué)習(xí)機(jī)會的創(chuàng)造。
現(xiàn)代漢語語法問題在其本身的課程中既是重點(diǎn)又是難點(diǎn),在講解詞類的時候還有很多重要的詞在不同的語言環(huán)境中屬于不同的類別,這時候教師一定要注意善于創(chuàng)造學(xué)習(xí)的機(jī)會。采用啟發(fā)式建立環(huán)境和平臺,讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)規(guī)則。
例如講介詞“在”的時候,老師不需要說出“在”于什么樣的語境中是什么樣的詞性,只需要列舉出幾個句子,學(xué)生就能自己發(fā)現(xiàn)問題:
(1)我在教室看書。
(2)我在教室。
很多學(xué)生都能明確地說出例(1)的“在”是介詞,例(2)中的“在”是動詞。教師要繼續(xù)追問“為什么”,讓學(xué)生不但自己發(fā)現(xiàn)其然,更要自己概括出其所以然。經(jīng)過對比,我們發(fā)現(xiàn):
例(1)除了“在”以外還有一個動詞“看”;例(2)中只有一個“在”能夠做動詞。所以學(xué)生自然能夠得出結(jié)論:一個句子里,如果只有一個“在”,那么它就是動詞,如果有另外一個動詞,那么它往往做介詞。
2.教師要善于抓住機(jī)會
課堂上學(xué)習(xí)機(jī)會有時候是學(xué)生自己創(chuàng)造出來的,教師不能一味地按照自己的意志講解,要善于抓住學(xué)生自己創(chuàng)造出來的機(jī)會。
比如進(jìn)行層次分析法時,有些同學(xué)發(fā)現(xiàn)以下兩個短語在分析中有所不同:
(3)山上沒有樹。
(4)在山上沒有樹。
這兩句話的區(qū)別在于例(3)中少一個“在”。進(jìn)行層次分析的時候,(3)“山上”是主語,(4)“在山上”是狀語。這種情況下,教師需要循循善誘,在此基礎(chǔ)上,總結(jié)方位名詞作主語和方位短語作狀語的不同,并且進(jìn)行相關(guān)題目的訓(xùn)練。
3.教師要善于擴(kuò)展機(jī)會
無論是教師創(chuàng)造的機(jī)會還是學(xué)生創(chuàng)造的機(jī)會,在很多情況下都是能夠延伸的,教師不能放棄這樣擴(kuò)展的好時機(jī)。
例如筆者在引導(dǎo)學(xué)生知道了“在”于不同的語境中有不同的用法,詞性也有許多不同以后,趁機(jī)擴(kuò)展相關(guān)知識點(diǎn),把類似于“在”這樣的兼有介詞詞性和動詞詞性的詞語進(jìn)行歸類。
(二)促進(jìn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)
教師除了在課堂教學(xué)中善于給學(xué)生提供各種學(xué)習(xí)機(jī)會外,更重要的是要傳授學(xué)生學(xué)習(xí)方法,通過一定的培訓(xùn)和磨合,使得學(xué)生能夠自主學(xué)習(xí)。
1.培訓(xùn)
學(xué)生尤其是大學(xué)生的自主學(xué)習(xí)并不能自然地放到語言課堂上自由發(fā)展,它必須經(jīng)過教師指導(dǎo)的培訓(xùn)才能夠有的放矢,所以對學(xué)生的培訓(xùn)至關(guān)重要。
首先,教師要培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維,要求多角度地思考一個問題,在分門別類地講解詞類的時候,由于各種詞類的講解都分為定義、分類、語法特征和備注①幾個部分,因此教師在詳細(xì)講解兩種詞類以后,可以以此為提綱,由學(xué)生自己分析詞性。
其次,教師還要具有整合力,要求學(xué)生能夠從錯綜復(fù)雜的語言現(xiàn)象中總結(jié)出比較合乎實(shí)際的語法規(guī)則。
2.磨合
對學(xué)生的培訓(xùn)不能瞬間就轉(zhuǎn)變成學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力,必須經(jīng)過教師補(bǔ)遺的磨合過程。在這個過程中,學(xué)生在思考問題時會出現(xiàn)一些遺漏,甚至是教師多次強(qiáng)調(diào)的東西。教師必須克服可能會出現(xiàn)的厭煩心理,要理解學(xué)生出現(xiàn)的各種問題,使學(xué)生能夠做進(jìn)一步的思考。磨合階段起著承上啟下的作用,是萬萬不可忽視的。
3.自主
學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和自主思考是后教學(xué)法中學(xué)生所達(dá)到的高級階段。本階段學(xué)生能夠獨(dú)立地進(jìn)行相對完整的思考,發(fā)現(xiàn)新的問題,有一些善于思索的學(xué)生甚至能夠提出一些有學(xué)術(shù)價(jià)值的問題并且嘗試解決。例如在語法教學(xué)的后期,我班同學(xué)發(fā)現(xiàn)“山上架著炮”這種歧義句產(chǎn)生的原因,從而引起對語言的興趣。
在自主學(xué)習(xí)過程中,教師并不是撒手不管,而是要從旁指導(dǎo),使學(xué)生少走彎路,進(jìn)行有意義的學(xué)習(xí)。
后教學(xué)法就是要經(jīng)過上述的過程促進(jìn)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),對自己的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé),所謂“授之以魚不如授之以漁”,這是一個從“魚”到“漁”的轉(zhuǎn)化過程。
四、后教學(xué)法在中文語言教學(xué)中的應(yīng)用的結(jié)果
經(jīng)過后教學(xué)法在語言教學(xué)中的實(shí)踐,我們發(fā)現(xiàn)這種新型的教學(xué)理念對教師、對學(xué)生兩方面都有一定的積極促進(jìn)作用。
(一)教師角度
1.強(qiáng)化教師
后教學(xué)法要求教師對教室發(fā)生的一切都要有整體的了解,要能夠細(xì)致觀察、準(zhǔn)確評估并作出及時調(diào)整。教師要對教學(xué)的各個方面進(jìn)行思考,有選擇地使用適合教學(xué)環(huán)境的方法,做具有戰(zhàn)略性眼光的實(shí)踐家和理論家。
2.教師發(fā)展
后教學(xué)法放棄了傳統(tǒng)語言教學(xué)中教師只管自己備課教學(xué)的方式,摒棄了教師只要掌握了知識和技能就可以做一個好老師的傳統(tǒng)訓(xùn)練觀。它要求教師要有能夠依據(jù)對教學(xué)理念不斷理解和教學(xué)技能不斷擴(kuò)展的發(fā)展觀念:教師不但要講課,還要動腦筋把教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際情況結(jié)合起來,想辦法把學(xué)生的積極性調(diào)動起來;不但要教給學(xué)生扎實(shí)的專業(yè)知識,更要培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、思考問題和解決問題的能力。這顯然是對教師的一個挑戰(zhàn),所以教師必須不斷提高自己的學(xué)識,在實(shí)踐中發(fā)展自己的能力。這個發(fā)展是用批判性眼光不斷反思、總結(jié)升華的過程。
3.行為研究
借用心理學(xué)術(shù)語說明后教學(xué)法這種教師發(fā)展的新模式。針對教學(xué)中出現(xiàn)的問題,大家應(yīng)該進(jìn)行準(zhǔn)確的干預(yù)行動,隨時做出相應(yīng)的策略應(yīng)對。行為研究要求教師能夠應(yīng)需而動,具有極強(qiáng)的針對性,而且是教師在實(shí)踐中就進(jìn)行的教學(xué)研究,是改變不佳教學(xué)現(xiàn)狀的最好方法。
(二)學(xué)生角度
過去教師對學(xué)生的看法往往是負(fù)面的,認(rèn)為學(xué)生在教學(xué)中就是被動接受的角色,而今天后教學(xué)法在語言教學(xué)中的應(yīng)用是學(xué)生發(fā)現(xiàn)自我的過程。
首先,學(xué)生是學(xué)習(xí)的貢獻(xiàn)者。學(xué)生對現(xiàn)代漢語知識的再認(rèn)識過程往往能夠進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生思索,尤其是通過發(fā)現(xiàn)規(guī)律外的問題,可以很好地提高自己的分析能力和綜合能力,在此基礎(chǔ)上就可以建立起屬于自己的理論框架。
其次,學(xué)生變成了教學(xué)活動的制定者。后教學(xué)法強(qiáng)調(diào)了傳統(tǒng)備課中人們比較容易忽視的“備學(xué)生”的環(huán)節(jié),教師必須考慮到學(xué)生的需要、目的和希望,從而制定與之相適應(yīng)的教學(xué)策略。
7月3日～4日，SAP論壇率先在上海開啟。作為本次大會的主題，“大道至簡、萬象更新”簡單明了地闡述了SAP對IT未來發(fā)展趨勢的判斷，即簡化IT。這也很好地契合了SAP于6月在2014 SAP SAPPHIRE NOW大會上提出的“Run Simple”的口號。
大道至簡
大道至簡，出自中華道家哲學(xué)，原意是指大道理（指基本原理、方法和規(guī)律）是極其簡單的，簡單到一兩句話就能表述清楚。SAP用其來形容IT的發(fā)展趨勢可以說十分貼切，而從當(dāng)前IT的發(fā)展現(xiàn)狀也能略知一二。
比如，硬件方面，用戶已經(jīng)不再希望單獨(dú)采購服務(wù)器、存儲及網(wǎng)絡(luò)等設(shè)備，而希望做到一站式采購、開箱即用，于是一體機(jī)應(yīng)運(yùn)而生了。隨之誕生的還有面向各類應(yīng)用的一體機(jī)，包括華為、IBM、惠普等廠商推出的SAP HANA大數(shù)據(jù)一體機(jī)、IBM PureSystem、甲骨文Exadata等，其不僅能做到開箱即用，而且還針對某些應(yīng)用進(jìn)行了優(yōu)化，對用戶而言可謂一舉多得。
與一體機(jī)能夠簡化IT的部署相似，SAP致力于簡化用戶的IT環(huán)境，而這個基礎(chǔ)就是SAP HANA。“借助SAP HANA，我們已經(jīng)不再需要為每個應(yīng)用單獨(dú)構(gòu)建底層的架構(gòu)，而是能夠?yàn)槊糠N應(yīng)用都提供一種實(shí)時的解決方案，從而實(shí)現(xiàn)IT的簡化和加速。”紀(jì)秉盟表示，當(dāng)前，已經(jīng)有基于HANA平臺的重要應(yīng)用Simple Finance（簡單財(cái)務(wù)系統(tǒng)）推出。且短短幾個月時間，全球已經(jīng)有超過6.7萬個用戶上線了該系統(tǒng)。
據(jù)紀(jì)秉盟介紹，Simple Finance能夠充分利用HANA的分析處理能力，將實(shí)時財(cái)務(wù)變成現(xiàn)實(shí)，而這一點(diǎn)也得到了用戶的確認(rèn)。
在當(dāng)天舉辦的上好佳（中國）有限公司SAP實(shí)時運(yùn)營系統(tǒng)上線儀式上，上好佳（中國）有限公司副總經(jīng)理馮福森表示，“過去我們在月底做財(cái)務(wù)結(jié)算時，各個子公司不能同時進(jìn)行，而需要排班，導(dǎo)致經(jīng)常加班加點(diǎn)占用晚上甚至周末的時間。而在上線HANA平臺后，這一情況發(fā)生了質(zhì)的轉(zhuǎn)變，財(cái)務(wù)結(jié)算不再需要單獨(dú)安排時間，所有子公司可以同時進(jìn)行，且財(cái)務(wù)結(jié)算時間一般不會超過兩個小時，工作效率大增。”
據(jù)悉，近日SAP對Simple Finance又進(jìn)行了升級，性能再獲大幅提升。據(jù)紀(jì)秉盟介紹，升級后，Simple Finance的處理速度提高了86%，批量輸入的處理速度提升了71%。
生態(tài)共建
Simple Finance的成功只是SAP HANA平臺普及的一個開始，今后，類似的應(yīng)用、類似的創(chuàng)新還會有很多，比如SAP即將重新定義的CRM領(lǐng)域。但不可否認(rèn)的是，如果只依靠SAP自己的力量，這種創(chuàng)新的步伐不會邁得很快。當(dāng)然，SAP也意識到了這一點(diǎn)。
“開放平臺，依靠合作伙伴的力量，SAP基于HANA轉(zhuǎn)型的道路才會走得更穩(wěn)更快。”紀(jì)秉盟說。
本著這樣的戰(zhàn)略，SAP已經(jīng)有所行動。比如，在公有云領(lǐng)域，SAP在2013年11月已經(jīng)和中國電信數(shù)據(jù)通信公司成立合資公司，從人力資源領(lǐng)域入手開拓公有云市場。在企業(yè)級云市場，SAP還在積極地招募合作伙伴，以為企業(yè)提供基于HANA的企業(yè)級云。
紀(jì)秉盟說，“SAP的愿景是打造一個圍繞HANA的生態(tài)系統(tǒng)，我們不希望SAP是唯一能夠利用到HANA能力的公司。”為此，SAP也在努力地探索著，前不久在上海舉辦的SAP d-code大會上，SAP就和與會的學(xué)生、開發(fā)者、ISV等分享HANA的創(chuàng)新能力，并展開技術(shù)培訓(xùn)。像這樣的實(shí)踐還有很多。
當(dāng)然，圍繞HANA的生態(tài)圈建設(shè)遠(yuǎn)不止上層應(yīng)用這些，下層的硬件部分同樣重要。而在上海論壇上，華為、IBM、惠普、戴爾等通過SAP HANA認(rèn)證的硬件合作伙伴也都悉數(shù)亮相。記者也采訪到華為展臺的相關(guān)負(fù)責(zé)人。據(jù)他介紹，SAP HANA平臺對于設(shè)備的同步寫性能、時延、讀寫帶寬及擴(kuò)展能力等都有著嚴(yán)格的要求。因此，通過其認(rèn)證也從一定程度上反映了產(chǎn)品的性能。
目前國內(nèi)服務(wù)器廠商已通過SAP HANA認(rèn)證的只有華為和聯(lián)想兩家。在本屆SAP論壇上，華為也展示了其兩款通過HANA認(rèn)證的產(chǎn)品，分別為華為RH5885 4路/8路服務(wù)器和華為FusionCube融合基礎(chǔ)設(shè)施云平臺。據(jù)華為相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹，華為FusionCube for HANA一體機(jī)解決方案不僅在同步寫性能、延時、讀寫帶寬及擴(kuò)展能力等方面表現(xiàn)優(yōu)異。在安裝部署方面，同樣可圈可點(diǎn)，其可實(shí)現(xiàn)一站式交付、家電化安裝，后期擴(kuò)展、運(yùn)維都十分簡便。
一、經(jīng)營指標(biāo)預(yù)計(jì)完成情況
2018年度xx取得了良好的經(jīng)營業(yè)績，為公司收支差和現(xiàn)金流做出了優(yōu)異的貢獻(xiàn)。劃小經(jīng)營也取得了重大突破，指標(biāo)同比完成踏上一個新臺階。劃小經(jīng)營單位的實(shí)施，各事業(yè)部有了更自由更靈活的自主權(quán)，在人員招聘、成本管理、項(xiàng)目實(shí)施、風(fēng)險(xiǎn)管控、分包管理等方面更細(xì)致。目前實(shí)施效果良好，各事業(yè)部在業(yè)務(wù)量、項(xiàng)目進(jìn)度、固定成本、分包項(xiàng)目等方面管控正常。
二、主要工作亮點(diǎn)
1.業(yè)務(wù)百尺竿頭更進(jìn)一步
2018年，xxx業(yè)務(wù)量從2017年10202萬增長到13161萬，漲幅達(dá)29%。整體4G業(yè)務(wù)和鐵塔業(yè)務(wù)已占據(jù)全院業(yè)務(wù)收入主導(dǎo)地位。
2.開疆?dāng)U土，突破多省業(yè)務(wù)，設(shè)立分院，固舊爭新。
在公司整體戰(zhàn)略方針指導(dǎo)下，加大力度拓展外省業(yè)務(wù)：廣西（南寧、北海）、江西（宜春、鷹潭）和EPC項(xiàng)目：內(nèi)蒙古（呼和浩特），省外超過500萬元，首次突破EPC項(xiàng)目并成功實(shí)施。省外板塊在廣西鐵塔的基礎(chǔ)之上，成功進(jìn)入內(nèi)蒙、江西、甘肅、云南等省份，擴(kuò)大了業(yè)務(wù)的版圖。同時成立內(nèi)蒙古分院、河北分院，鞏固當(dāng)?shù)貥I(yè)務(wù)并爭取新業(yè)務(wù)。
3.集客業(yè)務(wù)突破1600萬，融合轉(zhuǎn)型創(chuàng)新，多點(diǎn)開花。
2018年xxx響應(yīng)公司大力擴(kuò)展集客業(yè)務(wù)的號召，成立集客中心，目前擴(kuò)展的集客業(yè)務(wù)包括：測繪服務(wù)、系統(tǒng)集成、影視航拍、EPC、咨詢支撐、智慧城市。測繪業(yè)務(wù)從外包轉(zhuǎn)向自營，并主導(dǎo)完成了公司測繪乙級資質(zhì)范圍擴(kuò)充工作。同時，成立了集客中心，明確無人機(jī)集客中心業(yè)務(wù)板塊，提升SkyCells無人機(jī)應(yīng)用品牌影響力。
4.順利通過各項(xiàng)迎檢
2018年是廣東通信行業(yè)的迎檢年，我們積極配合電信、移動、鐵塔完成大量的部、省、市的各項(xiàng)迎檢工作，順利通過國優(yōu)檢查、工信部檢查、省公司檢查、集團(tuán)及省公司安全檢查、集團(tuán)及省公司審計(jì)檢查、集團(tuán)及省公司財(cái)務(wù)檢查等，順利通過7月份電信集團(tuán)交叉檢查、7月廣東省通服質(zhì)量互檢、10月省通管局檢查、11月廣東電信安保部安全檢查、省電信工程管理中心安全檢查，協(xié)助廣州市電信榮獲省公司優(yōu)秀設(shè)計(jì)一等獎，為業(yè)主贏得了口碑和信賴。
5.新技術(shù)應(yīng)用
xxx在承接常規(guī)業(yè)務(wù)的同時，不斷深入研究新技術(shù)、新課題，致力于提升團(tuán)隊(duì)生產(chǎn)技術(shù)實(shí)力。在可以預(yù)見的未來幾年，物聯(lián)網(wǎng)和5G網(wǎng)絡(luò)建設(shè)將會成為通信行業(yè)新高點(diǎn)，xx組織骨干精英，就相關(guān)技術(shù)進(jìn)行研究探討，為明年新業(yè)務(wù)項(xiàng)目的承接提前做好充分準(zhǔn)備。研究成果包括：
（1）5G試點(diǎn)
配合廣州電信率先開展5G試點(diǎn)設(shè)計(jì)，對第十屆“天翼智能生態(tài)博覽會”實(shí)現(xiàn)場內(nèi)場外5G信號覆蓋，順利展現(xiàn)熱點(diǎn)業(yè)務(wù)，確保展會的順利召開。
（2）各項(xiàng)新技術(shù)順利開展應(yīng)用
創(chuàng)新應(yīng)用波分復(fù)用技術(shù)、3DMIMO技術(shù)應(yīng)用、4T4R的LTE-A技術(shù)應(yīng)用及新型多模設(shè)備應(yīng)用等新技術(shù)，體現(xiàn)了中睿設(shè)計(jì)的能力，在客戶面前樹立了專家形象。
（3）受邀參加《2018年信息通信行業(yè)交流研討會》
無線院專家黃勁安受邀參加研討會，與各路同行討論分享《5G賦能構(gòu)建融合創(chuàng)新生態(tài)圈》，向各同行展示了中睿設(shè)計(jì)的技術(shù)力量，打響中睿品牌，擴(kuò)大業(yè)內(nèi)的影響力。
（4）發(fā)明專利申請
2018年xxx共完成7項(xiàng)發(fā)明專利申報(bào)、6項(xiàng)實(shí)用新型專利申報(bào)、5項(xiàng)軟件著作權(quán)申報(bào)。
（5）成就顯著
全年撰寫論文在重點(diǎn)期刊成功對外發(fā)表42篇。其中6篇優(yōu)秀論文入選“2018廣東通信青年論壇”，其中陳文雄、應(yīng)仲乾撰寫的《基于無人機(jī)三維建模的樓宇無線覆蓋測試研究》被評為一等獎?wù)撐摹?/p>
對質(zhì)量管控有效落地執(zhí)行月度抽查，提高了各個項(xiàng)目部的質(zhì)量意識以及設(shè)計(jì)質(zhì)量水平。嚴(yán)格按照公司質(zhì)量管理體系進(jìn)行操作，項(xiàng)目組的設(shè)計(jì)出圖工作，嚴(yán)格實(shí)行二審制度。定期組織召開無線院內(nèi)部的質(zhì)量分析會，分析了設(shè)計(jì)圖紙存在的主要質(zhì)量問題，并及時整改修正。從平時的細(xì)處落實(shí)，行成規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化的項(xiàng)目運(yùn)行，經(jīng)過時間的歷練，始終提升自身素質(zhì)，把控好項(xiàng)目部各地區(qū)的設(shè)計(jì)出版工作以及質(zhì)量安全生產(chǎn)工作。
3.不斷完善部門制度
在制度執(zhí)行過程中發(fā)現(xiàn)工作推進(jìn)不夠規(guī)范的地方，在2018年的工作中將不斷完善，在“實(shí)踐中建立制度、制度中規(guī)范實(shí)踐”，將制度建設(shè)、組織管理真正地落實(shí)到實(shí)際效益的產(chǎn)出和資本價(jià)值最大化中。對2018年內(nèi)審提出的問題積極做出修正。完善并嚴(yán)格執(zhí)行三重一大決策管理制度。
6.強(qiáng)化生產(chǎn)技術(shù)實(shí)力，持續(xù)輸出生產(chǎn)成果
加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)內(nèi)部建設(shè)，強(qiáng)化生產(chǎn)技術(shù)實(shí)力，聚焦新技術(shù)新課題、內(nèi)部培訓(xùn)、出版流程完善等關(guān)鍵工作，保證持續(xù)穩(wěn)定輸出。
成立技術(shù)研發(fā)中心，以人工智能網(wǎng)絡(luò)作為切入點(diǎn)，圍繞“感知控制-傳輸-計(jì)算”體系，從物聯(lián)網(wǎng)、5G、邊緣計(jì)算三個方向發(fā)力，為承接新型垂直性業(yè)務(wù)和內(nèi)部降本增效賦能。
深入研究新技術(shù)、新課題，并注重固化形成專利成果。通過與技術(shù)研發(fā)中心共同合作，互促共進(jìn)，繼續(xù)深入研究新技術(shù)，探討新課題，持續(xù)輸出技術(shù)成果，并爭取形成更多實(shí)用新型和發(fā)明專利成果；
標(biāo)準(zhǔn)化培訓(xùn)制度，定期開展內(nèi)部培訓(xùn)。總結(jié)以往培、練、學(xué)經(jīng)驗(yàn)，標(biāo)準(zhǔn)化事業(yè)部培訓(xùn)制度，定期在內(nèi)部開展針對性的技術(shù)培訓(xùn)，有計(jì)劃有目的地帶動團(tuán)隊(duì)集體向前；
完善設(shè)計(jì)出版流程，規(guī)范化出版工作。注重設(shè)計(jì)的施工可用性及方案技術(shù)性，并不斷完善設(shè)計(jì)出版流程，實(shí)現(xiàn)出版工作規(guī)范化，以更好地保證設(shè)計(jì)出版質(zhì)量。
三、總結(jié)
一、存在的問題
通過對新疆分院舉辦過的新一代天氣雷達(dá)保障業(yè)務(wù)技術(shù)培訓(xùn)班進(jìn)行教學(xué)總結(jié)，存在問題如下：第一，培訓(xùn)環(huán)節(jié)和層次不夠完善，課程設(shè)計(jì)安排不夠合理；第二，案例教學(xué)時間短，效果不突出；第三，實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)缺乏任務(wù)驅(qū)動，學(xué)員主動性不高；第四，培訓(xùn)時間短，任務(wù)重，學(xué)員素質(zhì)不一。通過分析問題產(chǎn)生的原因，筆者從課程設(shè)計(jì)的角度探索改進(jìn)此類培訓(xùn)班培訓(xùn)效果的方法。
二、教學(xué)的基本理念
雷達(dá)保障業(yè)務(wù)技術(shù)培訓(xùn)班從培養(yǎng)應(yīng)用型人才的目標(biāo)出發(fā)，為提高學(xué)員的雷達(dá)機(jī)務(wù)保障水平，著重從運(yùn)用雷達(dá)原理理論知識思考、分析和解決實(shí)際問題考慮，讓學(xué)員通過學(xué)習(xí)掌握雷達(dá)裝備保障技術(shù)。該培訓(xùn)班課程的突出特點(diǎn)是教學(xué)內(nèi)容的可操作性、針對性和對雷達(dá)整機(jī)講解的系統(tǒng)性。在教學(xué)過程中，教師要引導(dǎo)學(xué)員利用電子電路、雷達(dá)原理、微波基礎(chǔ)等基礎(chǔ)知識系統(tǒng)掌握氣象雷達(dá)信號流程，培養(yǎng)學(xué)員的檢查、調(diào)試、維修等技能。
課程內(nèi)容應(yīng)當(dāng)注重學(xué)員的實(shí)際操作環(huán)節(jié)，關(guān)注當(dāng)前的學(xué)習(xí)，更重視未來的可持續(xù)發(fā)展，滿足雷達(dá)裝備不斷更新發(fā)展對人才的迫切需求。
教學(xué)活動必須建立在學(xué)員認(rèn)知發(fā)展水平和已有的知識經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上，合理安排學(xué)習(xí)流程，充分利用分組實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)鍛煉學(xué)員在動手實(shí)踐中遇到問題、討論問題并解決問題的能力，這種多樣化的學(xué)習(xí)可以幫助學(xué)員在實(shí)踐環(huán)節(jié)中較好地掌握雷達(dá)機(jī)務(wù)保障技能。
目前，案例教學(xué)法在雷達(dá)保障教學(xué)中得到重視和應(yīng)用。案例教學(xué)是一種開放式、互動性的新型教學(xué)方法，教師通過指導(dǎo)學(xué)員提前閱讀，組織學(xué)員開展討論或爭論，形成反復(fù)的互動與交流，在教師的精心策劃和指導(dǎo)下，學(xué)生運(yùn)用課程所學(xué)的使用技能，發(fā)揮自己的智慧解決問題。教師根據(jù)教學(xué)目的和教學(xué)內(nèi)容的要求，運(yùn)用典型案例，搭起擴(kuò)展思維的平臺，將學(xué)員帶入特定事件的現(xiàn)場，深入角色，進(jìn)行案例分析。學(xué)員通過質(zhì)疑―答疑―生疑―再答疑的過程針對問題進(jìn)行研討，并給出結(jié)論，既交流了經(jīng)驗(yàn)，又拓展了思維，從而提高學(xué)員分析問題和解決問題的能力。
三、教學(xué)目標(biāo)
第一，能利用已有知識掌握雷達(dá)工作原理。第二，掌握雷達(dá)各關(guān)鍵點(diǎn)信號參數(shù)，并學(xué)會使用常用儀表測量這些參數(shù)。第三，掌握將故障精確到可更換單元的基本思路。第四，通過理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐操作，掌握分析問題和解決問題的思路，并在這一過程中培養(yǎng)成就感和激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。第五，情感目標(biāo)。雷達(dá)裝備維護(hù)往往是多人合作的過程，在學(xué)習(xí)過程中還應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)員的團(tuán)隊(duì)意識，合作意識。
四、教學(xué)設(shè)計(jì)思路
雷達(dá)保障業(yè)務(wù)技術(shù)培訓(xùn)班課程是在學(xué)員認(rèn)知發(fā)展水平和已有的知識經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上進(jìn)行教?W設(shè)計(jì)與課程安排的，針對某型號雷達(dá)裝備，綜合運(yùn)用所學(xué)理論掌握檢、調(diào)、維修的基本技能。所以，在課程設(shè)計(jì)時，教師應(yīng)先讓學(xué)員對該型雷達(dá)設(shè)備的信號流程有整體上的認(rèn)識，在整機(jī)的高度上重點(diǎn)把握每一個部分內(nèi)部的信號流程和系統(tǒng)間的信號流程，能運(yùn)用雷達(dá)儀表把故障定位在可更換單元。
課程體系分為雷達(dá)整機(jī)原理介紹、雷達(dá)分系統(tǒng)工作原理介紹和關(guān)鍵點(diǎn)參數(shù)測量三大部分。每一部分又從理論和實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)兩個環(huán)節(jié)來展開教學(xué)。
