時(shí)間：2022-12-12 07:05:44
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創(chuàng)造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇感恩之星事跡材料，希望這些內(nèi)容能成為您創(chuàng)作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進(jìn)步。
對(duì)此，校長(zhǎng)室?guī)ьI(lǐng)政教處、大隊(duì)部和班主任開展走訪調(diào)研、個(gè)別談心和案例分析等活動(dòng)。大家一致認(rèn)為：出現(xiàn)這些現(xiàn)象的原因在于“三個(gè)缺少”：即班級(jí)缺少常態(tài)教育，學(xué)校缺少典型引領(lǐng)，家長(zhǎng)缺少密切關(guān)注。經(jīng)過反復(fù)思考、商討，學(xué)校舉一反三，以加強(qiáng)學(xué)生感恩教育、勤儉教育為主線，結(jié)合學(xué)生文明素養(yǎng)、體素質(zhì)和學(xué)業(yè)成績(jī)等方面存在的差距，決定在全體學(xué)生中大力開展“五星一兵”評(píng)比表彰活動(dòng)，以此為抓手，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
首先，設(shè)計(jì)好“五星一兵”評(píng)比條件
1.孝敬之星。由家長(zhǎng)推薦，以事跡材料形式上報(bào)大隊(duì)部。推評(píng)條件：
（1）體貼家長(zhǎng)的甘苦，心疼家長(zhǎng)；
（2）不提無理要求，能夠?yàn)榧议L(zhǎng)分憂解愁；
（3）心中想著家長(zhǎng)，經(jīng)常與家長(zhǎng)說話，經(jīng)常想著家長(zhǎng)的吃、穿、用。
2.勤儉之星。由家長(zhǎng)推薦，以事跡材料形式上報(bào)大隊(duì)部。推評(píng)條件：
（1）不刻意攀比他人、挑吃揀穿；
（2）不亂花零錢；
（3）不浪費(fèi)一粒米、一度電、一滴水。
3.文明之星。由班級(jí)推薦。班主任每月組織一次“文明之星”評(píng)比活動(dòng)，學(xué)期末進(jìn)行總評(píng)。推評(píng)條件：
（1）使用文明語(yǔ)言，有禮貌與老師、長(zhǎng)輩和同學(xué)交流；
（2）一言一行都十分規(guī)范、得體，深得師生的愛戴；
（3）各方面表現(xiàn)和學(xué)習(xí)精神都走在前列。
4.勞動(dòng)之星。由班級(jí)推薦，推評(píng)條件：在勞動(dòng)、安全、衛(wèi)生各方面工作中，從我做起，從小事抓起，充分發(fā)揮帶頭、示范作用。
5.才藝之星。由大隊(duì)部推薦，推評(píng)條件：在音樂、體育、美術(shù)、寫字等方面有專長(zhǎng)，經(jīng)常參加校級(jí)以上活動(dòng)并且獲獎(jiǎng)。
6.學(xué)習(xí)標(biāo)兵。由教導(dǎo)處推薦，推評(píng)條件：一二年級(jí)學(xué)生以語(yǔ)文、數(shù)學(xué)雙科學(xué)業(yè)總成績(jī)、三四五六年級(jí)學(xué)生以語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)、科學(xué)、思品五科學(xué)業(yè)總成績(jī)?yōu)樵u(píng)比參數(shù)，按照一定的比例，推選“學(xué)習(xí)標(biāo)兵”。
其次，組織好推評(píng)“五星一兵”人選
1.宣傳發(fā)動(dòng)，造成聲勢(shì)。首先要讓學(xué)生了解“五星一兵”的評(píng)比條件和要求；其次發(fā)出“致家長(zhǎng)一封信”，廣泛宣傳“五星一兵”的正能量。
2.明確責(zé)任，分工把關(guān)。家長(zhǎng)負(fù)責(zé)推評(píng)“孝敬之星”、“勤儉之星”；班級(jí)負(fù)責(zé)推評(píng)“文明之星”、“勞動(dòng)之星”；政教處和教導(dǎo)處分別負(fù)責(zé)推評(píng)“才藝之星”、“學(xué)習(xí)標(biāo)兵”。
3.逐層申報(bào)、組織頒獎(jiǎng)。按照學(xué)生家長(zhǎng)推薦、班級(jí)評(píng)議通過、學(xué)校召開大會(huì)的程序，舉行頒獎(jiǎng)典禮，全體學(xué)生、全體家長(zhǎng)、全體教師參加大會(huì)?！拔逍且槐睂W(xué)生登臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)，臺(tái)上臺(tái)下響起一片熱烈的掌聲。
第三，放大好“五星一兵”教育效應(yīng)
從2014年4月起，三年來，我校以學(xué)期為單位，每學(xué)期舉行一次“五星一兵”表彰頒獎(jiǎng)大會(huì)。在每次“五星一兵”表彰大會(huì)上，都會(huì)出現(xiàn)三個(gè)“特寫鏡頭”：
①榮獲“五星一兵”的學(xué)生個(gè)個(gè)眉開眼笑、情緒激昂，迸發(fā)出強(qiáng)勁的正能量；
②許多沒有上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)的學(xué)生露出羨慕、慚愧的表情，有的還低頭沉悶；
③一部分沒有登臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)的學(xué)生家長(zhǎng)，有些坐立不安，還有個(gè)別家長(zhǎng)提前離開了會(huì)場(chǎng)。
皂河中心小學(xué)“五星一兵”評(píng)比表彰活動(dòng)，在全體學(xué)生和家長(zhǎng)中產(chǎn)生了很好的正面影響，受到全社會(huì)的高度關(guān)注。不少家長(zhǎng)說：學(xué)校開展評(píng)選“孝敬之星”、“勤儉之星”太對(duì)題了，現(xiàn)在的孩子能夠體貼父母辛苦的太少，要孩子做事、做活更是沒有，這種狀況長(zhǎng)此下去，無法培養(yǎng)出“壯苗”；皂河中心小學(xué)抓住這方面大做文章，必將為學(xué)生的全面發(fā)展，增加新的動(dòng)力。
本次活動(dòng)以“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)、科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，按照構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的要求，以引導(dǎo)廣大學(xué)生增強(qiáng)民族自豪感，樹立社會(huì)主義榮辱觀，形成知榮辱、樹新風(fēng)、促和諧的文明風(fēng)尚為主線，以講文明、樹新風(fēng)為重點(diǎn)，努力消除有違公德、有違誠(chéng)信、有損形象、污染環(huán)境、危害秩序等不文明現(xiàn)象，使全校學(xué)生在文明用語(yǔ)、禮貌待人、講究公德、遵紀(jì)守法、維護(hù)秩序等方面有明顯進(jìn)步，為構(gòu)建和諧校園，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的成才和學(xué)校的發(fā)展，提供強(qiáng)大的精神支持，營(yíng)造文明和諧的社會(huì)環(huán)境。
二、活動(dòng)主題
本次活動(dòng)的主題為：迎國(guó)慶、講文明、樹新風(fēng)
三、活動(dòng)原則
1、以學(xué)生為主體，重在參與。在開展活動(dòng)期間，教師要尊重學(xué)生，突出學(xué)生在活動(dòng)中的主體地位。要充分調(diào)動(dòng)全體學(xué)生參與活動(dòng)的積極性和主動(dòng)性，動(dòng)員和引導(dǎo)全體學(xué)生參與活動(dòng)，使學(xué)生在活動(dòng)中受到教育，能力得到鍛煉。
2、以活動(dòng)為主線，重在實(shí)踐。要把思想道德教育的主要內(nèi)容融合貫通到有計(jì)劃、有目的的一系列實(shí)踐活動(dòng)中，使學(xué)生體驗(yàn)、感悟和認(rèn)同講文明、樹新風(fēng)，并身體力行，達(dá)到知與行的統(tǒng)一。
3、以課內(nèi)、課外、校內(nèi)、校外為主渠道，相互配合。要把思想道德教育的主要內(nèi)容貫穿到豐富多彩的活動(dòng)過程中。加強(qiáng)學(xué)校、家庭和社會(huì)的溝通和聯(lián)系，共同支持配合，做好教育活動(dòng)，共同把“迎國(guó)慶、講文明、樹新風(fēng)”思想道德教育活動(dòng)推向深入。
四、活動(dòng)內(nèi)容與形式
(一)宣傳發(fā)動(dòng)階段：( 4月23日 — 5月1日 )
召開“迎國(guó)慶、講文明、樹新風(fēng)”思想道德教育系列活動(dòng)啟動(dòng)儀式，向全校師生發(fā)出倡議，在校園內(nèi)張貼標(biāo)語(yǔ)，并在校園網(wǎng)、校廣播站、?？?bào)、櫥窗板報(bào)等開設(shè)“迎國(guó)慶、講文明、樹新風(fēng)”思想道德教育專欄，營(yíng)造學(xué)習(xí)活動(dòng)氛圍。
(二)組織實(shí)施階段( 5月1日 —— 5月25日 )
1、抓住建國(guó)六十周年、建隊(duì)六十周年契機(jī)，對(duì)少年兒童進(jìn)行愛國(guó)主義、革命傳統(tǒng)教育。激發(fā)學(xué)生愛國(guó)熱情，樹立遠(yuǎn)大志向，好好學(xué)習(xí)，將來報(bào)效祖國(guó)，建設(shè)家鄉(xiāng)。組織學(xué)生觀看改革開放三十年的光盤，進(jìn)行今昔對(duì)比。利用五一長(zhǎng)假期間，引導(dǎo)全校師生搞一次“講過去、看現(xiàn)在”社會(huì)調(diào)查活動(dòng)，通過耳聞目睹的經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、家庭生活的變遷，寫出體會(huì)或調(diào)查報(bào)告，以年級(jí)組為單位進(jìn)行評(píng)選。另外，協(xié)助學(xué)校少先隊(duì)組織在學(xué)生中開展適合學(xué)生身心特點(diǎn)、學(xué)生所喜聞樂見的各種紀(jì)念活動(dòng)。如講述歷史上少先隊(duì)員中的先進(jìn)人物事跡，講述去年抗震救災(zāi)中的英雄少年，對(duì)學(xué)生進(jìn)行人生觀、榮辱觀、價(jià)值觀的教育，引導(dǎo)學(xué)生從小養(yǎng)成良好的思想品德和行為習(xí)慣，立志做社會(huì)主義事業(yè)的合格接班人。
2、積極開展學(xué)唱《我是合格小公民》歌曲活動(dòng)，并把這首歌曲和我們開展的“三好、四不、五為”活動(dòng)結(jié)合起來，在全校各個(gè)班級(jí)利用音樂課和興趣活動(dòng)時(shí)間盡快組織學(xué)生學(xué)會(huì)唱這首歌曲，使其融入少年兒童的心靈，滋潤(rùn)他們茁壯成長(zhǎng)。另外，我們將以班級(jí)為單位組織合唱比賽，以此促進(jìn)活動(dòng)的開展。
3、教育學(xué)生做合格小公民，搞好社區(qū)環(huán)境綜合治理工作，抓好“文明禮儀普及教育”活動(dòng)，以“迎國(guó)慶、講文明、樹新風(fēng)——良好習(xí)慣伴我行””為主題，開展文明禮儀教育活動(dòng)。⑴、組織學(xué)生觀看反映文明禮儀的專題教育片。 ⑵、召開一次主題班會(huì)。⑶、出一期專題黑板報(bào)。 ⑷、做一件講文明講禮貌的實(shí)事。⑸、評(píng)選校園十大文明之星。
4、結(jié)合“迎國(guó)慶、講文明、樹新風(fēng)”活動(dòng)，繼續(xù)開展感恩教育、愛的教育活動(dòng)。各班組織開展“算算親情帳，感知父母恩”主題班會(huì);體驗(yàn)?zāi)笎郏豪秒p休日開展“我與媽媽換角色——今天我當(dāng)家”活動(dòng)，盡自己所能完成媽媽日常的家庭事務(wù)，真實(shí)體驗(yàn)媽媽的辛苦，懂得體諒媽媽、感恩媽媽;給媽媽送上一份真誠(chéng)的禮物——對(duì)媽媽說一句祝福的話、送一件自制的卡片、為媽媽洗一次腳，把歡樂、祝福和關(guān)愛送到媽媽的心中;寫一封“爸爸、媽媽，你們辛苦了”為主題的家信;積極參加“孝敬從每一天做起”為主要內(nèi)容的孝敬老人、體驗(yàn)親情等活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)生的敬老愛親教育。教育學(xué)生有一顆感恩的心，懂得奉獻(xiàn)愛，對(duì)父母、老師、長(zhǎng)輩、學(xué)校、社會(huì)等一切有助于自己成長(zhǎng)的人感恩。
5、開展向優(yōu)秀中學(xué)生盧世強(qiáng)學(xué)習(xí)的活動(dòng)。學(xué)習(xí)宣揚(yáng)盧世強(qiáng)的先進(jìn)事跡，印發(fā)《陽(yáng)光下的小樹》事跡材料，每個(gè)隊(duì)員人手一份，通過大隊(duì)輔導(dǎo)員導(dǎo)讀、自讀、討論交流，全面了解盧世強(qiáng)的事跡。學(xué)習(xí)盧世強(qiáng)同學(xué)勤奮好學(xué)、艱苦樸素、吃苦耐勞、克服困難、體諒父母、尊敬師長(zhǎng)、團(tuán)結(jié)互助、熱愛同學(xué)的勤學(xué)精神和道德風(fēng)范， 并提出“向盧世強(qiáng)同學(xué)十對(duì)照”的要求，發(fā)給每個(gè)隊(duì)員一張“我和盧世強(qiáng)比成長(zhǎng)”的對(duì)照調(diào)查表，讓隊(duì)員分條列出盧世強(qiáng)的先進(jìn)事跡，然后再和自己對(duì)照。并參照盧世強(qiáng)十對(duì)照進(jìn)行答題，通過主題隊(duì)會(huì)、板報(bào)、演講、調(diào)查問卷等形式，使每位學(xué)生在向盧世強(qiáng)學(xué)習(xí)活動(dòng)中找到自己的不足。
6、大力開展“中華魂”主題讀書活動(dòng)。結(jié)合我校 “暢游書海、塑美好人生、創(chuàng)書香校園”讀書活動(dòng)實(shí)施方案，積極倡導(dǎo)學(xué)生“多讀書、讀好書、好讀書 ”，并提倡全校學(xué)生把家里的好書拿到學(xué)校來，跟同學(xué)們共同分享，通過讀書活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的讀書興趣,養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣,讓讀書漸漸成為學(xué)生的一種生活方式,讓學(xué)生在深厚文化熏陶中成長(zhǎng),積累豐富自身的底蘊(yùn),提高整體素養(yǎng)。
(三)總結(jié)表彰階段( 5月25日 —— 6月1日 )
1、結(jié)合“六、一”兒童節(jié)慶?；顒?dòng)，進(jìn)行本次系列活動(dòng)成果展示，并制作成專題片對(duì)學(xué)生進(jìn)行深化教育。
2、各班通過總結(jié)，評(píng)選出優(yōu)秀少先隊(duì)員，上報(bào)德育處，由德育處給予表彰獎(jiǎng)勵(lì)。
3、德育處評(píng)選出在本次活動(dòng)中表現(xiàn)突出的班級(jí)和教師，由學(xué)校進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)。
4、學(xué)校向教育局關(guān)工委推薦積極分子，進(jìn)行活動(dòng)總結(jié)，向教育局報(bào)送書面總結(jié)。
五、活動(dòng)要求
1、各年級(jí)、各班級(jí)要根據(jù)學(xué)校的活動(dòng)方案，結(jié)合本年級(jí)、本班的實(shí)際，開展卓有成效的活動(dòng)。
2、“講文明、樹新風(fēng)”思想道德教育活動(dòng)是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作，各班級(jí)要樹立以月促年，常抓不懈的思想，在活動(dòng)月結(jié)束后，對(duì)此項(xiàng)工作繼續(xù)予以高度重視，抓長(zhǎng)期，長(zhǎng)期抓，建立起長(zhǎng)效機(jī)制。
“美德少年”事跡材料：拾金不昧心靈美 品德高尚好少年
2016年4月1日下午，美麗的校園沐浴在溫暖的春陽(yáng)中，校門前的柳樹上幾只小鳥嘰嘰喳喳，花壇里的花草也長(zhǎng)出了鮮綠的嫩葉。一面印有“拾金不昧、品德高尚”的錦旗送到了周良中心小學(xué)，這位拾金不昧的同學(xué)就是五年級(jí)二班的xx。在周良教育園區(qū)，提起xx，廣大師生無不知曉。在周良小學(xué)，他是一位熠熠閃光的校園之星，他取得了許多榮譽(yù)：雷鋒式的好少年、校文明之星、區(qū)級(jí)三好學(xué)生……他臉上總掛著自信的微笑，明亮的雙眸透著智慧，“陽(yáng)光少年”是對(duì)他最好的概括。一個(gè)陽(yáng)光男孩，他充滿愛心，自強(qiáng)自律，品學(xué)兼優(yōu)，全面發(fā)展，以自己的行動(dòng)不斷地為胸前的紅領(lǐng)巾增光添彩。
一、班里的“領(lǐng)頭雁”
在學(xué)校，xx同學(xué)對(duì)待學(xué)習(xí)一絲不茍、腳踏實(shí)地。每一次的作業(yè)都按老師的要求認(rèn)認(rèn)真真地完成；課堂上總能聽到他獨(dú)特的見解。學(xué)習(xí)上是大家公認(rèn)的“領(lǐng)頭雁”?！皶r(shí)間是擠出來的，我要多學(xué)習(xí)多鍛煉自己，為學(xué)校爭(zhēng)得榮譽(yù)?！眡x同學(xué)總是這樣說。校內(nèi)外的學(xué)習(xí)、活動(dòng)常常忙得他不亦樂乎，但他總是充滿自信地面對(duì)。在同學(xué)心中，xx同學(xué)更是被大家公認(rèn)的熱心人。不管誰有困難，他都會(huì)伸出熱情之手，哪位同學(xué)學(xué)習(xí)上有困難，他主動(dòng)要求和他做同桌，在學(xué)習(xí)上與他結(jié)對(duì)，幫助鼓勵(lì)他。同桌的水彩筆沒帶，他會(huì)主動(dòng)遞過去一支；同桌座位下臟了，他會(huì)幫著一起清理干凈；同桌的題不會(huì)做了，他啟發(fā)同桌一起分析；同桌受到表?yè)P(yáng)了，他為之由衷地高興。每次值日，他總會(huì)主動(dòng)留下來幫助做值日，掃地、拖地、倒垃圾。xx同學(xué)的行為影響了班里的所有的同學(xué)，使整個(gè)班集體充滿了朝氣，充滿了活力，班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃。
二、家里的好孩子
“孝在于質(zhì)實(shí)，不在于飾貌”。在家里，他是個(gè)懂得感恩的好孩子，孝敬長(zhǎng)輩、和睦鄰里，小小年紀(jì)就有了很好的口碑。媽媽做飯時(shí)，他總愛在一旁幫忙，淘米、擇菜、打雞蛋，都是他的拿手好活。媽媽照顧一家人很辛苦，晚上他端來熱水為媽媽洗腳，一雙小手撫摸著媽媽的腳，說：“媽媽，您為勞了這么多年，辛苦了。”體貼的話語(yǔ)讓媽媽感動(dòng)得流淚。爸爸在外地工作，為一家人生活勞碌奔忙。他默默記在心里，每周總要給爸爸打個(gè)電話，提醒爸爸注意身體，讓爸爸不要惦念家里。他總是認(rèn)真聽天氣預(yù)報(bào)，如果天氣有異常變化，他趕緊給爸爸打電話，提醒爸爸及時(shí)加減衣服，儼然一個(gè)小大人。平時(shí)他堅(jiān)持自己的事情自己做，整理房間，洗衣服、紅領(lǐng)巾、書包樣樣行。有時(shí)老家有事，媽媽需要回去操辦，他就自己一人在家，做飯學(xué)習(xí)，把家里整理得井井有條。百善孝為先。他孝敬老人，體貼父母，得到鄰里的由衷夸贊。
三、在社會(huì)，他是一位熱心公益、拾金不昧的小公民。
xx同學(xué)是學(xué)校文明志愿者，常帶著幾位小伙伴主動(dòng)為社區(qū)做好事。撿拾綠化帶白色垃圾，擦洗樓道欄桿，清理墻壁上的小廣告等。樓道的扶手因?yàn)榇禾於囡L(fēng)，積滿了厚厚的灰塵，墻壁上粘貼了大大小小的小廣告。他從家里拎著小水桶、拿來了清潔球。小手伸進(jìn)水里把抹布浸濕，再去擦欄桿。只擦了一個(gè)來回，抹布馬上變成了黑色的。樓梯扶手干凈了，他的小臉累得通紅，可看到整潔的欄桿，心里別提多么開心了。鏟除墻壁上的小廣告就更困難了，粘在墻上的小廣告紙就像頑固的“牛皮癬”。他先用水淋濕，然后再用金屬清潔球一下、一下地用力擦。手指蹭破了，手都累酸了，才清理干凈?！皬潖澭?，撿出一片凈土”。外出游玩、小區(qū)散步，他總不忘隨手撿起地上的奶盒、紙屑。一言一行講道德，舉手投足見文明。文明不就應(yīng)該從這點(diǎn)點(diǎn)滴滴小事做起嗎？他還是家里的低碳宣傳員，洗菜的水他告訴姥姥要澆花；洗衣服的水沖馬桶。用過的易拉罐、包裝盒做成小收納盒，裝飾居室。
本學(xué)期一個(gè)中午，xx在放學(xué)的路上，看到路旁有一個(gè)黑色的小包，走過去一看，是一個(gè)錢包，里面有一千多元錢，還有身份證、駕駛證和多張銀行卡。不知是誰粗心遺失的，一定非常著急。他與接他回家的爺爺一起就在路邊等了起來，等了將近一個(gè)小時(shí)也不見有人來尋找。于是他和爺爺來到派出所，把錢包交給了民警。后來才知道，是一位街道政府工作人員不小心掉落的。xx同學(xué)拾金不昧的行為，受到了大家的一致贊揚(yáng)。
“小荷才露尖尖角”，xx同學(xué)不斷充實(shí)自己，邁上一個(gè)又一個(gè)新臺(tái)階。他是素質(zhì)教育春風(fēng)吹拂下茁壯成長(zhǎng)的小苗，他那善良真誠(chéng)的心靈、他那拾金不昧的精神、他那勤奮好學(xué)的品質(zhì)將會(huì)影響著更多青少年健康成長(zhǎng)。相信xx同學(xué)在未來的學(xué)習(xí)、生活中一定會(huì)演繹更多的精彩。?
--德育工作先進(jìn)學(xué)校事跡材料
德育猶如春天的芬芳，夏天的微風(fēng)，秋天的碩果，冬天的暖陽(yáng)，從始至終貫穿于教育之中。我校秉承著“自由、寧?kù)o、生命力”的辦學(xué)理念，將德育工作融入教學(xué)工作之中，在一代代附小人孜孜不倦的追求下，現(xiàn)已成為川東北一所頗具影響力的窗口示范學(xué)校。學(xué)校先后被評(píng)為“全國(guó)雛鷹大隊(duì)”、“全國(guó)紅旗大隊(duì)”、“全國(guó)青少年文明禮儀示范基地”、“全國(guó)優(yōu)秀家長(zhǎng)學(xué)校實(shí)驗(yàn)基地”、“全國(guó)生態(tài)文明教育示范學(xué)校”、“四川省首批校風(fēng)示范學(xué)?！?、“省優(yōu)秀少先隊(duì)集體”、“省示范家長(zhǎng)學(xué)校”、“省綠色學(xué)?！薄ⅰ笆∷囆g(shù)特色示范?！?、“省文明校園” 、市區(qū)十佳少先隊(duì)組織等。
一、精耕細(xì)作強(qiáng)管理
1、構(gòu)建德育管理體系
學(xué)校積極倡導(dǎo)全員育人，建立了德育工作網(wǎng)絡(luò)化實(shí)施系統(tǒng)。一是建立了以閔志陽(yáng)校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，指導(dǎo)和運(yùn)籌全面工作。二是建立德育管理實(shí)施系統(tǒng)，形成了以德育副校長(zhǎng)分工抓，德育處、少先隊(duì)負(fù)責(zé)抓，年級(jí)組長(zhǎng)協(xié)調(diào)抓，值周行政輪流抓，班主任具體抓，任課教師配合抓，學(xué)生干部協(xié)助抓的德育工作網(wǎng)絡(luò)化實(shí)施系統(tǒng)。三是構(gòu)建軟件系統(tǒng)，制定、完善了一系列規(guī)章制度，使德育工作有章可依、有規(guī)可循。四是實(shí)現(xiàn)學(xué)生自主管理，我校以大隊(duì)委為引領(lǐng)，以值周班為主力，小黃帽監(jiān)督崗為輔助，每天對(duì)各班的清潔、兩操、路隊(duì)、文明等情況進(jìn)行打分，實(shí)現(xiàn)“以生管生”，提升學(xué)生的自主管理能力，培養(yǎng)學(xué)生的主人翁意識(shí)。五是成立校級(jí)家委會(huì)，以校家委會(huì)帶動(dòng)班級(jí)家委會(huì)。我們相信孩子是一個(gè)家庭的縮影，所以我們以家長(zhǎng)學(xué)校為抓手，每期開展一次家長(zhǎng)學(xué)校培訓(xùn)，每年開展一次新生家長(zhǎng)培訓(xùn)，幫助家長(zhǎng)更新教育觀念，提升家庭教育能力，促進(jìn)家校溝通，形成教育合力，讓孩子們健康快樂地成長(zhǎng)。
2、完善德育評(píng)價(jià)體系
我們建立并逐步完善了學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)體系。“西西果樂園”評(píng)價(jià)表側(cè)重過程性評(píng)價(jià)，“我的校園生活”學(xué)生成長(zhǎng)報(bào)告冊(cè)側(cè)重總結(jié)性評(píng)價(jià)，二者緊密結(jié)合，使評(píng)價(jià)更加客觀、全面。
在公正評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)上，我們不斷在探索、改進(jìn)德育榜樣評(píng)選方法，從最開始的“美德之星”評(píng)選，到人人使用“美德卡”，再到“月度人物”評(píng)選，直到現(xiàn)在的“八禮四儀”小標(biāo)兵評(píng)選，我們力求發(fā)現(xiàn)每一個(gè)孩子的閃光點(diǎn)，激勵(lì)孩子們明確學(xué)習(xí)的目標(biāo)，汲取前進(jìn)的力量。
3、加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)
德育的發(fā)展離不開隊(duì)伍的建設(shè)，我校十分重視班主任、輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)。為了提升我校德育隊(duì)伍的水平，我們以班主任例會(huì)交流德育經(jīng)驗(yàn)，以德育培訓(xùn)提升業(yè)務(wù)水平，以雜志增訂擴(kuò)大知識(shí)面，以德育課題研究深化德育認(rèn)識(shí)。我們積極搞好班主任的培訓(xùn)（每年一次經(jīng)驗(yàn)交流）、傳幫帶工作（簽訂師徒合同，一對(duì)一手把手地教）、定期專題培訓(xùn)（青年教師讀書會(huì)邀請(qǐng)專家、學(xué)者作專題講座）等活動(dòng)，促進(jìn)教師德育水平迅速提高。我們建立班主任、輔導(dǎo)員激勵(lì)機(jī)制，每周進(jìn)行文明班評(píng)比、每期設(shè)立優(yōu)秀班隊(duì)獎(jiǎng)、每次活動(dòng)設(shè)立優(yōu)秀組織獎(jiǎng)、每次比賽設(shè)立道德風(fēng)尚獎(jiǎng)，并將各項(xiàng)評(píng)比結(jié)果與獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效掛鉤。
4、明確德育年級(jí)主題
德育是個(gè)系統(tǒng)工程，我們根據(jù)不同年齡階段孩子的不同特點(diǎn)，給每個(gè)年級(jí)都確立了不同的德育主題：一年級(jí)“養(yǎng)習(xí)慣”、二年級(jí)“愛閱讀”、三年級(jí)“懂禮儀”、四年級(jí)“會(huì)自護(hù)”、五年級(jí)“樹理想”、六年級(jí)“知感恩”。中隊(duì)活動(dòng)、研學(xué)旅行活動(dòng)、年級(jí)實(shí)踐活動(dòng)、教室文化建設(shè)等都圍繞這些主題展開，并根據(jù)這些主題自編了主題綜合實(shí)踐課程表。學(xué)校還自編《性健康教育》校本教材和課件，彌補(bǔ)了現(xiàn)階段對(duì)小學(xué)生生理健康教育的不足。
二、幽幽書香營(yíng)氛圍
1、校園環(huán)境彰顯文化底蘊(yùn)
良好的校園環(huán)境才能營(yíng)造出德育的良好氛圍，從少先隊(duì)隊(duì)室到心理咨詢室，從校園廣播站到校園電視臺(tái)，這些硬件設(shè)施無不給我校德育發(fā)展提供了良好的條件。
走進(jìn)校園，古樸的文化浮雕墻展示著我校悠久的辦學(xué)歷史以及深厚的文化底蘊(yùn)；水景墻上樸實(shí)的文字拉近了老師與家長(zhǎng)、學(xué)生的距離；立體綠植墻及無土栽培系統(tǒng)向?qū)W生傳遞著先進(jìn)的環(huán)保節(jié)能理念；小巧玲瓏的假山石塘床凈水系統(tǒng)的示范場(chǎng)地；轉(zhuǎn)動(dòng)的水車演繹著古老的水車灌溉原理；操場(chǎng)圍墻上的核心價(jià)值觀宣傳欄充滿著時(shí)代氣息；校園公示欄隨時(shí)傳達(dá)著學(xué)校的最新信息；樓道中、拐角處，學(xué)生作品裝點(diǎn)著校園的美麗。校園內(nèi)綠樹成蔭，隨處可見的學(xué)生優(yōu)秀書畫作品更是營(yíng)造了一種良好的文化氛圍、藝術(shù)氛圍、學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在耳濡目染中受到潛移默化的熏陶。學(xué)校的校園環(huán)境真正成無字的詩(shī)、無聲的歌、立體的畫，校園內(nèi)呈現(xiàn)出健康活潑、文明向上的精神風(fēng)貌。
2、室內(nèi)環(huán)境凸顯班級(jí)特色
一枝獨(dú)秀不是春，百花齊放春滿園。我校為了鼓勵(lì)豐富多彩的班級(jí)文化，每班教室外墻設(shè)立“中隊(duì)風(fēng)采展示欄”，張貼著各班的班名、班訓(xùn)、班歌，張貼著孩子們的作品，展示各班的特色；教室內(nèi)前方的黑板上方張貼國(guó)旗、校訓(xùn)，把愛國(guó)愛黨愛校園謹(jǐn)記于心；黑板側(cè)邊書吧的設(shè)置，培養(yǎng)了學(xué)生廣泛閱讀的好習(xí)慣，營(yíng)造了濃厚的閱讀氛圍；教室后方的“學(xué)習(xí)園地”定期更換，明確班級(jí)德育主題；每周“文明星班級(jí)”評(píng)比結(jié)果公示在教室外，激勵(lì)孩子們爭(zhēng)創(chuàng)文明班；定期開展的“最美教室評(píng)比”、“最美辦公室評(píng)比”活動(dòng)，為我校營(yíng)造了生態(tài)文明的育人環(huán)境，也實(shí)現(xiàn)了師生以校為家，共創(chuàng)文明的校園氛圍，2017年我校被評(píng)為全國(guó)生態(tài)文明教育示范學(xué)校。
三、五彩繽紛創(chuàng)亮點(diǎn)
1、校本課程培美育
著眼于學(xué)生的長(zhǎng)期發(fā)展，我校構(gòu)建了“西西DIY課程”體系?！拔魑鱀IY課程”體系由五大課程組成，分別是“主題實(shí)踐課程”、“春秋遠(yuǎn)足課程”、“心理拓展課程”、“興趣社團(tuán)課程”、“親子實(shí)踐課程”。
作為我校德育工作的一大亮點(diǎn)，“西西DIY課程”體系一直深受師生歡迎。例如在“興趣社團(tuán)課程”中，我校設(shè)立了53個(gè)興趣社團(tuán)，其中校級(jí)社團(tuán)23個(gè)，年級(jí)社團(tuán)30個(gè)，興趣社團(tuán)的意義不僅是讓孩子獲得一技之長(zhǎng)，更是讓孩子們的興趣得到滿足，個(gè)性得到發(fā)展；在“春秋研學(xué)課程”中，每個(gè)年級(jí)確立不同的主題，使遠(yuǎn)足活動(dòng)變得更有意思，也更有意義；在“親子實(shí)踐課程”中，我們充分挖掘家長(zhǎng)校外教育資源，積極尋求家校合作，開展了“家長(zhǎng)進(jìn)課堂”、“帶禮回家”?！岸惙ㄟM(jìn)校園”、“愛眼行動(dòng)”等多項(xiàng)親子實(shí)踐活動(dòng)。
通過“西西DIY課程”的開展，孩子們從多種途徑獲取了相關(guān)知識(shí)，并且親身實(shí)踐，讓他們?cè)诓恢挥X中培養(yǎng)自己主動(dòng)積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，以及良好的學(xué)習(xí)方式。還培養(yǎng)了他們自己動(dòng)手操作、觀察實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?，以及積極思維，駕馭知識(shí)的綜合能力?！拔魑鱀IY課程”成了附小一道獨(dú)具特色的“風(fēng)景”。
2、特色活動(dòng)傳經(jīng)典
經(jīng)典誦讀定段升級(jí)活動(dòng)是我校長(zhǎng)期堅(jiān)持開展的一項(xiàng)活動(dòng)。我們選擇適合不同年級(jí)的經(jīng)典誦讀讀本，根據(jù)不同年級(jí)設(shè)立不同段位，每個(gè)段位設(shè)立“種子級(jí)”“苗苗級(jí)”“芽芽級(jí)”“花花級(jí)”“果果級(jí)”五個(gè)等級(jí)，學(xué)生可以根據(jù)自身能力選擇可以達(dá)到的等級(jí)，期末統(tǒng)一頒發(fā)證書，六年下來，孩子們不僅充實(shí)了自身的國(guó)學(xué)知識(shí)，更明白了堅(jiān)持的意義。為了更好的學(xué)經(jīng)典懂經(jīng)典，每周三早自習(xí)，我們利用廣播開展“詩(shī)詞共賞”欄目，由一名老師帶領(lǐng)孩子們共賞詩(shī)詞，吟誦古詩(shī)，走進(jìn)詩(shī)歌背后的故事。每月第一周的朝會(huì)上，我們還開展了年級(jí)詩(shī)詞吟誦活動(dòng)，每個(gè)年級(jí)在領(lǐng)誦同學(xué)的帶領(lǐng)下，集體吟誦，營(yíng)造了濃濃的吟誦氛圍。
“八禮四儀”是我校制定的對(duì)學(xué)生文明禮儀的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)。我們不僅在每周一的朝會(huì)上以“文明禮儀小短劇”的形式寓教于樂，更開展了“帶禮回家”的活動(dòng)，做到“帶禮一個(gè)人，文明一個(gè)家”，并以 “有獎(jiǎng)問答”進(jìn)行檢驗(yàn)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性。
我校還積極創(chuàng)建生態(tài)文明校園，組織開展了“環(huán)保金點(diǎn)子”“爭(zhēng)當(dāng)環(huán)保小達(dá)人”“環(huán)保悅讀會(huì)”“垃圾分類銀行”等活動(dòng)。垃圾分類銀行深受孩子們歡迎，一張張小小的環(huán)保存折，存進(jìn)了孩子們大大的環(huán)保意識(shí)，在環(huán)保存折的激勵(lì)下，每個(gè)孩子都自發(fā)地愛護(hù)環(huán)境，垃圾分類，不僅僅在學(xué)校中做到了分類垃圾，更將環(huán)保意識(shí)帶回了家中，倡導(dǎo)家人一起踐行環(huán)保。
校級(jí)特色“沐陽(yáng)心理工作室”的成立為我校學(xué)生心理問題的預(yù)防帶來了極大的幫助。溫馨的室內(nèi)環(huán)境，專業(yè)的心理咨詢老師，一對(duì)一的心理輔導(dǎo)，讓孩子們敞開了心扉，傾訴心中的煩惱。同時(shí)，我們建立了全校學(xué)生的心理健康檔案，及時(shí)掌握并追蹤學(xué)生的心理健康問題。同為弱勢(shì)學(xué)生，我們也專門建立了貧困生、學(xué)困生、留守兒童檔案，制定具體幫扶措施，給予他們及時(shí)幫助。
