時間：2022-09-09 18:24:35
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇教師集中培訓心得體會，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
當今社會,各行各業都面臨著嚴峻的考驗,競爭都非常激烈,要想生存,或者說想要做出一番大的成就,都要付出很多很多的顯為人知的努力。尤其是作為教師的我們，要面對各種各樣的壓力：來自于家庭的壓力，來自于社會的壓力，來自于本職工作的壓力，來自于與其它人的利益競爭的壓力，更有來自于自身的有形或無形的情緒的壓力。
對面各種壓力的我們，要學會正視現實，要學會自我調節，要變壓力為動力，不要因為一時的挫折而一蹶不振，失去前進的信心和勇氣，因為我們的本職工作在提醒我們，教育需要的是心理健康的老師，需要的是積極向上的老師，需要的是知識淵博的老師，需要的是業務精湛的老師，所以我們應該從以下幾個方面入手：
一、 加強個人師德修養。
萬事德為先，教師首先就應該知曉身正為范。教師的一言一行在潛移默化地影響著你的學生，教師是一個冒險甚至危險的職業。偉大和罪人都可能在他的手中形成。因此，教師必須如履薄冰，盡最大努力讓自己和自己的學生走向崇高。在高尚的師德影響下，培養一批批最美最艷的花朵。
二、 學會自省，自我檢查，自我修定。
面對困難，面對挑戰，我們應該清楚地認清自己，學會自我反省，自我檢查，吸取教訓，吸取別人的經難，也就是取人之長補已之短，從而進行自我調整，自我修定。要學會正確評價自己的工作，調節好自己的心態。不要使自己處于悲觀失望的氛圍中。那樣，只能使事情越來越糟。
三、 要保持適當的抱負。
“不想當將軍的士兵不是好士兵”，這句話，我經學掛在嘴邊，也經常在心里慢慢回味。我們要有抱負，要有目標，自信心要足，世上沒有什么難事，主要看自己如何去做，什么心態去做，能否堅持到底。當然目標不能定的太高，太過于脫離實際。
四、 要建立和諧的人際關系。
良好的人際關系，對于工作的開展十分有利，為人師，更要開朗，大度，心胸要開闊，要學會克制，忍讓，尊重他人，肯定他人的長處，來彌補自己的短處，所謂人無完人嘛!
五、 學會與學生交往，成為學生最喜愛的老師。
參加平安志愿者暑期實踐的學生今天都到這里來聽課，我授課的對象不僅僅是后勤的員工，還有一批學生干部，壓力還是有一些滴!
后勤的員工，年齡都有一些，我在盡我的努力，不讓他們發困，力所不能及，還是有兩個人打盹兒，我不能再說了，再說就是罵人了，我盡我的努力讓他們有所收獲，她們盡她們的努力，有所收獲，我們不可強迫別人去做什么，但必須要努力做好自己。
一小時十五分鐘，拓展的內容不多，中規中矩講完理論部分，盡管個別打盹，大部分還好，沒有進一步跟進，不知道效果怎么樣。
接下來是從室內到室外的疏散演練，受訓者是人員密集場所的管理人員，不能只會逃生，還必須掌握指導疏散逃生的要求。45秒鐘，從二樓全體集中到樓下，清點人數后到燕英體育館南進行演練。
男士被要求消火栓滅火，三人兩帶，這是我自己發明的，不合消防規范，但對我們來講簡單實用。第一個人拋出消火栓箱里的水帶，將一個接口扣在室內消火栓上，準備放水;第二人一手搬一水帶，另一只手拉起第一條水帶的一頭，等第一條水帶全部展開，拋出第二條水帶，并將兩條水帶連接在一起，跑向第三個人;第三個人一手持水槍，另一只手拉起第二條水帶的另一端，將槍接好，等第二條水帶展開，發出放水信號，和第二個人一起持水槍準備滅火。
我們要求后勤里的所有男員工，要掌握消火栓滅火的技術要領，未參加培訓的下次補吧。女士們使用滅火器，對后勤員工來講，這些應該都是小兒科。
下午2：30，xx派出所二樓，朱成鋼所長親自主持，平安志愿者出征前的動員會議正在進行。
簡單介紹一下情況，強調一下安全，表示感謝，發好服裝，別忘記拍張照片，出發了!
第一站：東白魚潭。
老所長王永年也來助陣，警務廣場活動，展示了一些盜竊工具，發放一些安全防范材料。我們請來了醫學院的兩名同學，為老年人來量血壓，效果很好，很受。
里面的理論培訓好了，到外面來進行滅火演練，滅火器使用、油鍋滅火、燃氣罐滅火，還是這一套東西，我們在推廣拓展，爭取更多人受益，但參與的人數還是不太多。
革命尚未成功，同志仍需努力!
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在培訓里，陳小樹老師從不同方面闡述了幼兒園語言教育活動的 分析與指導。第一，語言教育的涵義。語言教育是聽、說、讀、寫、 觀察、表演、思維、想象、操作等行為的整和。第二，幼兒園語言教 育的目的、特點和規律。我們要了解語言教育的目的和幼兒各個年齡 階段的特點，根據幼兒語言發展的三個規律聽說—讀寫，接受—表 達，聽讀—說寫，來進行語言活動的設計。第三，幼兒如何學習語 言。根據幼兒語言發展的三個規律，幼兒在五個方面中學習語言 1、在 模仿中學習。
2、需在交流和運用中發展起來；3、需要相應的社會經驗支持； 4、需要良好的語言環境在教師指導下學習；5、在游戲中實踐。除了 孩子自己的發展，我們教師也要為孩子創設寬松的語言環境，讓幼兒 在模仿，發音、用詞和掌握語法規則等方面學習語言,幼兒園也要幫助 幼兒成為積極的語言運用者，在交往中逐漸學習理解和表達不同的意 圖傾向，教師需要特別注意保護運用語言交往的主動性和積極性,同時 還應努力豐富幼兒的生活內容，增長幼兒的知識，開闊幼兒的視野， 加深幼兒對周圍事物的認知和理解，促進幼兒的思維發展，使幼兒的 有事想說，有思想感情表達。任何一種語言的學習都離不開良好的語 言環境，語言環境有助于語言的習得與提問，幼兒語言是在運用的過 第1頁 程中成長起來的，而幼兒語言的運用又是在實際的語言交流中實現 的，在幼兒園里，教師為幼兒提供真實而豐富的語言情境，給幼兒創 設可以幫助他們操作運用多種語言交流行為的交往情境。在幼兒閱讀 習慣的養成中，家長也要充當重要的角色，堅持每天睡前為孩子讀一 個故事，這樣可以培養幼兒對文字的興趣，幼兒喜歡模仿成人的活 動，如果家長有一定的閱讀習慣，便會潛移默化影響孩子。會起到事 半功倍的作用，提高孩子的語言表達能力和交際能力。第四，語言活 動組織常見誤區。
1、重教輕學，我說你聽。
2、缺乏有效反饋。
2、片面追求形式變化； 3、說教成分多，忽視文學美； 4、對本班幼兒語言發展水平把握不到位。
總之，要想設計好幼兒的語言教育活動，我們老師要把握每個幼 兒的實際，掌握幼兒學習語言的規律，有計劃地創設良好的語言環 境，那樣我們的活動才能順利的進行！ 第2頁
幼兒園主題教育活動設計與指導的心得體會_幼兒園集體教學的活動設計與組織心得體會幼兒園集體教學的活動設計與組織 培訓心得體會野蘆溝學校 王永琴 9 月 23 日全縣的幾百幼兒教師響應上級領導的指示，聽取了教 授講的《幼兒園集體教育教學活動和設計與組織》，讓我們這些一線 教師在解決教育教學中的實際問題上得到的學習和提升,告訴我們如 何去設計集體教育活動。
幼兒園教學是一種有目的有計劃的由教師向幼兒施加影響的動。
指在生活活動、游戲活動、勞動活動環節中引導幼兒習從而實現某種 目的的活動。還特別是在如何設計集體教學活動一一給我們做了詳細 的講解，讓我們知道怎樣去選擇內容、分析教材和孩子、制定合適的 教學目標、分析并確定重難點、做好充分活動準備、合理設計活動過 程。然后通過活動講解讓我們去思考問題，從中讓我知道了自己教學 中的不足及努力的方向。
“幼兒園教學”教學的組織形式主要的就是集體教學活動。而幼 兒園集體教學活動的特點含有群體性和集中性。如何讓幼兒園集體教 學活動能發揮最大的作用呢？首先我們必須在教材的內容上好好挑 選，還要認真分析選材的內容，并分析了解自己的學生現狀和各方面 的能力，設計好合適的集體教學活動方案。
我們該如何選擇合適的教材內容呢？在選材時我們就必須考慮 選材的科學性、對于孩子們起到的教育性、更要適合孩子們的年齡特 征、引起孩子們學習的濃厚興趣。
選好材料內容后，我們當教師的還要通讀教材，整合內容，正確 地把握好教材的思想內容；把握好教材的重點和難點。要做到這些， 我們當教師的必須對教材內容多讀多思，古人云：“書讀百遍，其義 自現。”只有這樣才能正確把握好教材內容的重點和難點，更好地掌1 握好教材的思想內容，選取最合適教學方法，完成好教學活動，達到 教學目的?？傊?，聽了教授的講座后，使我受益匪淺，豁然開朗。她的教學 理念，教學的語言，教學的方法都是我值得學習的。所以，在今后的 工作中，我們必須努力學習，給自己充電，提高自己的業務水平。2015.9.242
幼兒園主題教育活動設計與指導的心得體會_幼兒園區域游戲活動環境創設與組織指導學習心得廣州市天河區天暉幼兒園 2014 年第二學期教師學習 心得體會《幼兒園區域游戲活動環境創設與組織指導》學會心得 執筆：李詩為豐富幼兒園區角活動，促進區角活動的創設和指導，真正發揮 區角活動的時效性，本學期幼兒園組織了各年級的級組長到上海去學習，在級組長學習完后，回來給我們分享了此專題， 我說說我的學習心得。幼兒園區域游戲活動——是教師根據幼兒興趣和發展的需要， 設 置一定的教育環境和活動類型，引導幼兒在特定的環境中，通過與材 料、環境、同伴、教師充分互動獲得經驗與發展的活動。區域游戲活 動的特點：自主性、開放性、探究性、娛樂性、娛樂性，從以上幾點 使我知道了開展好區域活動是一件很不容易的事情， 要從多方面去考 慮，把各方面的文化運用到區域中，“滋潤”著每一個孩子，只有把 區域活動開展好了，才能滿足孩子各方面發展的需要，有益于幼兒的 身心健康的發展。<<幼兒園教育指導綱要（試行）>>中指出:為幼兒 的探索活動創造寬松的環境，讓每個幼兒都有機會參與嘗試，支持、 鼓勵他們大膽提出問題， 發表不同意見， 學會尊重別人的觀點和經驗。
支持和引發幼兒的操作擺弄、探究、實驗、制作等活動，引導他們通 過自己的發現主動建構有關的知識經驗。而區域活動,是指教師根據 教育的目標和幼兒發展的水平,有目的的創設活動環境,投放活動材 料,讓幼兒按照自己的意愿和能力,以操作擺弄為主的方式進行個別 化的自主學習的活動. 正好驗證了這一理念的科學合理性。
準備環節是第一環節,其中包括區域環境的創設以及區域材 廣州市天河區天暉幼兒園 2014 年第二學期教師學習 心得體會料的準備和投放。在區域活動中，活動環境和材料是活動成功的重要 組成部分， 只有在與環境和材料的相互作用中孩子才會獲得經驗和知 識。
一、創設良好的區域環境 新《綱要》中指出：環境是重要的教育資源，應通過環境的創 設和利用，有效地促進幼兒的發展。區域活動的環境創設要根據教育 目標、教育內容的具體要求以及幼兒的年齡特點來做整體的安排，應 一切從幼兒的水平和發展需求出發，要讓幼兒做主，讓幼兒成為區域 的主人， 由幼兒決定怎樣布置是否會直接影響他們自由交談展開的程 度。
在區域環境的創設中既要考慮到幼兒之間能相互交流、 共同合作， 又要注意彼此之間互不干擾，從而使幼兒能專注投入某一活動，充滿 自信地探索問題。
活動區設置是要善于利用班級環境的地理因素， 通過師生 共同商量，采用固定和靈活設置相結合，創設豐富多彩的、多功能的 具有選擇自由的區角，讓每個幼兒有機會自由選擇，用自己的方式進 行學習。盡可能 地使活動動靜分區：一般將較為安靜的區域安排在 室內：如語言區、計算區；相對會發出較大聲音的活動安排在靠近門 口：如表演區、體育區、科學區、動手區等.并根據游戲情況靈活調 整.另外，要讓環境說話，讓幼兒與環境互動起來。應該充分利用特 定的空四周墻壁展示與課的主題相關的資料、照片、或孩子的美術制 作作品?？傊诨顒邮依铮锌梢岳闷饋淼目臻g都用上了。根 據季節的變化、主題活動的變化等，孩子們會主動地配合教師布置周 廣州市天河區天暉幼兒園 2014 年第二學期教師學習 心得體會圍的環境。
孩子按自己的方式表達自己的感受,自由選擇表現的形式, 共同裝扮活動區。
二、活動區材料充分的準備及合理投放，促進幼兒主動參與 區域活動中，材料是幼兒活動的對象，與幼兒的年齡特 點、經驗、能力和需要相適應的材料，能激起幼兒對學習的主動性， 使他們在沒有壓力的環境中主動觀察，發現問題，獨立思考、解決問 題。因此在準備、選擇、提供操作材料時，我們根據幼兒興趣和發展 水平進行投放。
1、 家園配合準備區域材料。
皮亞杰提出：“兒童的智慧源于材料?！眳^域活動的教育功能 主要通過材料來表現。區域活動材料越豐富，形式更多樣，幼兒在操 作過程中就會變得更聰明、自信、大膽。而利用自然物和廢舊物品就 成了很好的豐富區域材料的形式，在材料收集中就需要老師、家長和 幼兒共同配合。一是充分利用自然物,在自然區域里，有著取之不盡， 用之不竭的天然游戲材料。如小樹葉粘貼成小動物、葉子拓印、制成 “書簽”；撿來小石頭、小樹枝當成計算材料；小石頭染色，當成飛 行棋子；葉子當成小傘、做成扇子、帽子 、、、、、、孩子們在隨 心所欲的玩樂中得到了自由的體驗和創造的樂趣， 也增加了想象力和 合作能力。二是巧用廢舊物品,如老師或幼兒帶來家中的洗發水瓶、 化妝瓶子投放到“理發店”；方便面碗種上蔥、蒜；小朋友把以前穿 過的小衣服帶來，變成了“娃娃的盛裝”；瓶蓋做成串鈴等等，幼兒 參與制作，動手能力進步了，創新意識增加了，環保意識提高了，也 廣州市天河區天暉幼兒園 2014 年第二學期教師學習 心得體會更喜歡玩區域活動了。
2、根據幼兒興趣投放材料。
教師投放材料豐富程度可直接關系到幼兒活動質量， 能使幼 兒盡興盡情地“研究”他們的世界。活動區材料投放應該是豐富多彩 的，然而，豐富的材料并不等于越多越好，多則濫，濫則泛。幼兒注 意力具有不穩定性， 過多過雜的材料投放， 盡管能吸引幼兒投放活動， 但也易造成幼兒玩得分心，玩得眼花，一會兒拿這個玩玩，一會兒拿 那個玩玩，只學會了拿起一物——擺放片刻——丟棄——另換一物， 顯然這與我們投放材料的初衷是相悖的。因此，在投放材料時，應考 慮材料與活動目標的關系，做到有的放矢，加強材料投放的針對性、 目的性和科學性，并依據對幼兒活動的觀察，進行定期更換與補充。
我們通常在開展某一區域游戲前，先與幼兒共同探討，再根據幼兒的 認識特點、興趣及教育目標，共同制定區域游戲的規則。
3、提供層次性與多樣性的活動材料，滿足不同幼兒發展需要。
一 方面，材料的投放要根據班級幼兒不同的需要、能力，盡可能多地提供有較強操作性、趣味性、可變性的材料吸引幼兒的主動探 索。眾所周知的“水桶”理論告訴我們，每個幼兒的發展水平不可能 是整齊劃一的。不同的幼兒，有著不同的興趣、愛好和個性，甚至同 一年齡的幼兒，他們之間也存在著能力上的差異，而且發展速度也不 一樣。所以我們在提供材料時，千萬不能“一刀切”，既要考慮“吃 不了”的幼兒，還要兼顧到“吃不飽”的幼兒，使每一個幼兒都能在 適宜的環境中獲得發展。
這樣可以讓每個幼兒都能找到適合自己的材 廣州市天河區天暉幼兒園 2014 年第二學期教師學習 心得體會料，給他們提供不同的操作機會。在活動中，允許操作能力強，完成 較快的幼兒在完成本次活動后選擇第二區角內容， 這樣既讓操作慢的 幼兒有足夠的操作時間，也讓操作快的幼兒減少消極等待現象，使每 位孩子都獲得成功感另一方面，圍繞教育目標，提供多樣性的材料。
4、要選擇在活動時間內易觀察到變化的材料（科學區里應特別注 意）。
5、注意收集材料的安全衛生。
特崗教師是中央實施的一項對西部地區農村義務教育的特殊政策，通過公開招聘高校畢業生到西部地區"兩基"攻堅縣、縣以下農村學校任教，引導和鼓勵高校畢業生從事農村義務教育工作。下面是小編整理的特崗教師座談會培訓心得體會，歡迎大家參考！
【1】特崗教師座談會培訓心得體會
開始自己的教育事業已經有兩余年了，在這兩年中，我深知自己每天都在進步成長，
在進修學校組織一場別開生面的師德報告，在這次報告中，我的心靈一次次被震撼，一次次被感動。在舉國上下、大力提高民族科學文化素質的今天，對于從事教育工作的教師來說，提高師德師風，做一個好的教育工作者顯得十分重要，而好的教師一定要愛崗敬業，在強烈的職業感、責任感和事業心上狠下功夫、才能富有成果。
"為什么做老師？"當這個問題被二十三中全國優秀教師苗老師問起的時候，我也在問自己。做老師，是我從小的理想；做老師，是我一直努力的目標；做老師，也是滿足了爸媽的希望。可是，我現在才知道，苗老師的師德，及她為教育事業的無私奉獻，還是我遠遠的沒有達不到的。為什么做教師？我告訴自己——塑造每個孩子的心靈。因此，我要以苗老師為榜樣，進一步提升自己。
在以后的工作中，要積極聽老師的課，使自己不斷的學習，走進老教師的課堂，和老教師積極交流心得，豐富自己的教育經驗。工作業余時間也要多閱讀書籍。高爾基 :"我覺得，當書本給我講到聞所未聞，見所未見的人物、感情、思想和態度時，似乎是每一本書都在我面前打開了一扇窗戶，讓我看到一個不可思議的新世界。 " 革拉特珂夫 :"書籍使人變得思想奔放。" 所以有關教育學，心理學都是自己要不斷學習的。
另外，更要做的是熱愛學生，了解學生，循循善誘，誨人不倦，做學生的良師益友。教師對學生的愛，是師德的核心。教師對學生的愛，是一種只講付出不記回報、無私的、廣泛的且沒有血緣關系的愛。這種愛是神圣的，是教師教育學生的感情基礎。學生一旦體會到這種感情，就會"親其師",從而"信其道",也正是在這個過程中，教育實現了其根本的功能。
愛學生，怎么愛才是真正的愛，其實，在老師的眼里不應有教不好的孩子，愛學生就要對學生一視同仁，不能用簡單粗暴的做法對待學生或歧視學生。我想，不管遇到什么樣的孩子，只要用自己真誠的心靈去呵護她，那么。每一個孩子都能進步，每一個學生都能成功，平等對待每一個學生，發現他們的閃光點，讓每一個學生都能品嘗到成功的喜悅。
苗老師和錢老師的話，恰似一點不斷的清泉，深受巨大的影響。要做一名真正的教育家，而不僅僅是一名教師，讓我明白自己任重而道遠。這次的報告讓自己有了更深刻的認識，使自己成為一個懂教師，有思想的教師。
【2】特崗教師座談會培訓心得體會
為了提高我們特崗教師的專業素養，樺甸市進修學校培訓部于六月三號舉辦了"特崗教師""熱愛崗位、熱愛學生"培訓活動。我作為一名特崗教師，很榮幸參加了這次培訓。此次培訓共邀請了四位名師與我們共同分享他們的工作經驗與歷程。通過此次培訓，我感受頗深。
第一、教師的職責不僅僅是敬業，還要愛生。
在大家熱烈的掌聲中，漂亮干練的吉林市第二十三中學苗老師首先給我們講授了她通過多年的執教生涯得到的感悟——"讓愛在堅守中綻放".苗老師做了十七年的班主任，她的班級曾多次獲得吉林市級、省級優秀班級，她也是榮獲了多種榮譽。她的成功不僅僅是來自她的敬業和自身素質，更是來自她對每位學生的熱愛和不放棄。她說自己認為班任了解孩子、走進孩子的心的一個很好的方法是家訪。有一次苗老師發現本班一個學習很優秀的孩子出現了無心學習等癥狀，在找孩子談話沒有效果之后，她決定進行家訪。當她走進孩子的家中之后她被孩子殘破的家震驚了……她就替這個孩子申請了減免費用，而孩子的飯費卻是苗老師自掏腰包，怕傷了孩子的自尊心，苗老師一律以學習成績優異，學校全免為由來讓這個孩子安心的完成了學業?，F在這個孩子報考了東北師范大學，她要成為一個向苗老師一樣的老師。愛學生，要尊重學生，不僅僅要教會她們知識、給他愛，也需要走進他的家庭，幫助他解決他不能解決的問題。還有一次當苗老師深夜接到學生媽媽打來的電話，說孩子經受不住繼父的家庭暴力離家出走的時候，她毅然放棄了照顧自己年幼的孩子，和自己的愛人一起四處尋找自己的學生，當她在一個小稻垛邊上找到那個瑟瑟發抖的小小身影時，她哭了……事后，她與孩子的母親深談，為了孩子的健康成長，孩子的母親與繼父離婚了。我在想：一個人要有多熱愛自己的事業、多熱愛自己的學生才能做到如此，苗老師這樣做了，也深深的推動了我們的熱愛教育事業的心。
第二個由錢惠仙老師為我們講授。她是吉林市教育學院的德育教研員，她告訴我們要做一個有理性、感性、悟性和靈性的老師。在她擔任班主任時期，班級有調皮搗蛋、專橫霸道的學生，面對這樣的學生，錢老師并沒有放棄他們，而是善于發現他們身上的長處，利用他們的長處讓他們來幫助自己管理班級紀律，在孩子頭帶頭并管理的情況下，班級恢復了寧靜。錢老師有一句話說到很好，老師的一句話能夠改變一個學生也能毀掉一名學生。從中我體會出，作為教師不僅僅要做到敬業還不能放棄自己的學生，要用愛溫暖他們的心田，拉近師生的距離，從而進一步教育學生。
第二、如何培養自身素質，以便更好的投入到教育事業中。
1、找到學習的對象。
苗老師告訴我們：作為年輕的特崗教師，要學會做一名學習型的教師。我們不僅僅要向骨干教師學生，還要向我們身邊的人學習，同時也要把我們的境界和眼光投入到校外。通過學習，我們會發現我們所急缺的教育理念和教學經驗，像是走入學生心中可以通過豐富多彩的活動。如開展課前一分鐘演講、說、唱、故事會、表演等，這些都能讓學生個性得以展現，讓學習變成樂趣享受。通過向他人學習可以讓我們更好的把教育教學理論與實踐進行整合，迅速提高自身素質。
2、做一名事業型教師。
高云老師和周建軍兩位名師老師也分別講述了他們的教師之路。他們都不是專業出身，卻逐漸成長為今天的名師，這期間他們歷盡了艱辛，最后走向了成功，在各自的事業上取得卓越的成就。是因為他們有一顆愛事業的心因為喜歡所以熱愛，因為熱愛所以堅持。我們年輕的特崗教師也要向他們一樣，把教育事業當成我們人生中最癡迷最投入的事業，在各自的崗位上散發出自己的光和熱。
教師要有一顆愛事業、愛學生的心，熱愛我們的教師行業，就會把心放到我們的學生身上。通過這次培訓，我感受很多：我會珍惜這次培訓機會，向四位名師學習，在今后的工作中我會投入我全部的熱情和愛心，做一個合格的人民教師。
【3】特崗教師座談會培訓心得體會
在XX年5月20日至5月21日，我有幸參加了特崗教師培訓。在這期間，我認真聆聽了進修學校的老師們精彩講座及一中優秀教師的示范課。領略了他們幽默風趣的教育風格，先進的教育理論，可以說此次培訓收益頗豐、獲取匪淺！此次培訓我有幾點心得體會：
首先，馬校長講的"什么是以人為本的教育",以新的教育姿態迎接的挑戰，同時，學生受教育的過程是人格完美的過程。
其次，培訓為我即將面臨的實際工作提供了許多方法和策略。
1、提高自身素質是關鍵。常言道"給人一碗水，自己應備一桶水",這"一桶水"所折射的道理顯而易見。比如說這次在一中聽了兩位教師的優質課，實感佩服他們的專業素質。這些基本的能力和素養是我今后要不斷努力和加強的！
中學教師暑期培訓學習心得體會范文【一】教師的職業道德，集中體現在教育責任感，關愛學生和工作效率上。暑假學習正是老師們提升自身綜合能力的好機會。查字典范文大全特意為大家整理了關于暑假學習心得體會范文的相關材料，希望對您的工作和生活有幫助。
一、充分發揮教師的主導作用
在課堂教學中，教師的主導作用是不容忽視的。在先學后教，當堂訓練的教學模式上，教師的主導作用應該體現在精心的準備上，體現在簡而精、通俗易懂的語言上，體現在將復雜問題簡單化、形象化的演示上，體現在能夠及時發現問題的精銳的目光上，體現在耐心的巡視指導上，體現在及時解決問題的方法上。
二、相信每一個學生
學生在個性上存在差異，但在智商上是絕對沒有差異的，每一個學生都有很大的潛力有待于教師去挖掘。所以我們應大膽地放開手，讓所有學生去學習，去全力地發揮自己的潛能，并通過教師的培養逐漸提高學生的各方面的能力。
三、使學生能真正地成為課堂的主人
積極地動腦思考，動手操作，充分體現了學生的主體作用，使學生從思維到實踐都得到很好的鍛煉與提高。 當堂訓練的方法提高了課堂教學的質量，讓學生能夠在課堂上發現問題解決問題，不留死角，一直處于主動狀態，有利于培養學生學習的主動性、積極性，真正體驗學習的樂趣。
四、因人施教，不讓任何一個學生掉隊
任何一個學生都有學習的能力，要向讓他們學好，就必須給他們提供學習的基本條件，同時針對學生的個性差異，輔以合適的指導方法。在不失大局的前提下，讓后進生學好，刺激他們的學習積極性。當后進生的能力提上來之后，又會產生一些所謂的后進生如此循環下去，后進生在不斷提高，同時整個班級的成績就會進步，而整個學校的教學質量將會隨之不斷提高。
通過這次培訓，我感觸很深，受益匪淺，自己感覺就像和所有的老師融合在一起，翱翔在知識海洋中，陶醉不已，流連忘返。不僅教育教學水平提高了，師德師風也得了升華。為此，我代表所有的教師衷心地感這次培訓我們的 “專家、教授、名師”，也希望以后類似的培訓機會延續下去。更希望我市的教育大業在市委、市政府的指引下，日新月異，與時俱進，大放光彩!
中學教師暑期培訓學習心得體會范文【二】這炎熱的暑假里，我參加了南潯區教師專業發展90學時的培訓。在這幾天的學習中，聽了好多專家的講座，受益匪淺。使我慶幸自己沒有失去這樣的學習機會。
在這幾天里，我覺得自己仿佛回到了學生時代，端坐在教室里，聆聽著專家的講座，我的教育思想、教育理念、教學方式得到一次重大的洗禮，讓我明白，今后的教學要以學生的學習為中心來組織教學，教師必須學會文本的細讀。
聽了張人力校長的講座，明白后茶館式教學主張學生先學，還強調了學生先學的方式、方法是多樣的，而且還闡釋了教師在學生先學之后應該怎么教。后茶館式教學顛覆了課堂教學設計的邏輯結構。我反思以前的教學，我經常擔心學生不能很好的把握重點，不能明白其中的道理，于是，在傳授的過程中，我不知不覺地替代了他們的發言，我把屬于他們的課堂搶了過來，使他們成為了旁觀者。我現在明白了，教師只需要通過引導暴露共同解疑要講學生自己不能學會的。
聽了蔡少軍教研員的對2017版新課標的解讀，知道教師必須帶著真正的平等意識進行文本教學。教師應加強對學生閱讀的指導、引領和點撥，但不應以教師的分析來代替學生的閱讀實踐，不應以模式化的解讀來代替學生的體驗和思考;要善于通過合作學習解決閱讀中的問題，但也要防止用集體討論來代替個人閱讀。
聽了鄭桂華教授關于語文教學目標的確定，真正感受到自己平日的不足，在制定教學目標時太大太不具體，知道以后在制定目標是要具體再具體點，集中再集中些。
劉飛耀教研員從漢語音韻與意蘊的關系入手教導我們該如何解讀文本。他聲情并茂的講座讓我明白了誦讀的重要性。文本的解讀原來還可以從漢語的音韻入手。
湖州市語文教研員邢夏良老師解讀了中考命題的技術，并結合考試說明對湖州市2012年初中畢業生學業考試卷作了全面分析。讓我對中考命題要面對的基本問題，命題的基本要求，考查學生的哪些能力等有了更深入的了解。使我在以后的教學中能更有的放矢，更注重學生人文素養的培養，三維目標的達成。
聽了王建國老師的講座明白了一位名教師的成長需要磨礪，需要努力進取。陳瑜華老師對名師課例的分析讓我知道了我們要學名師的理由，更知道要學習更要形成自己的風格。
總之每位專家的講座都是如此精彩，讓我忘了烈日酷暑，忘了疲憊，只沉浸于學習中。在今后的教學道路上，我要學習的東西還很多。我要往自己的腦袋里裝進更多的知識，要能夠讓我的學生取之不盡用之不竭，要讓自己的這桶水溢出來，滲到學生的杯子里。才能滿足學生的需求。
中學教師暑期培訓學習心得體會范文【三】短暫的暑期學習使我受益匪淺，感觸頗多。通過這次學習使我更進一步了解和掌握了新課改的發展方向和目標，反思了以往工作中的不足。下面就談談我對暑期學習的點滴體會：
1、發展的教師教學觀
處于這種職業境界的教師認為，教師是一種發展學生、完善自我的職業，能以服務社會為自己的職業理想，并從服務社會的高度賦予自己發展、完善的實踐意義，明確自身發展與學生發展的互動關系，在發展學生中發展自己，在發展自己中服務社會。他是以一種高度的責任感從專業角度來審視自己的教學，反思自己的情感，凈化自己的品德，完善自己的智慧。他能夠自覺地注重教育行為的科學和教育情感的理性，并不斷地追求著學生發展和自我發展的更高效益。
2、教師角色的轉變
在過去的教學實踐活動中，很多教師只滿足于在其中扮演“教材的執行者”的角色，這和教師本身的教學觀有關，也和課改以前我國的大教育體制環境以及其對教師的相應要求有關。但在新的課程改革的要求下，再走老路，在教學中按照課程的嚴格規定亦步亦趨地進行操作，而很少發揮教師的自主性，那就很難再適應新課改的要求了。那么新課程對教師新的要求是什么呢?
通過魏書生老師的講座我認為新課程要求教師努力和學生建立平等互動的師生關系，教學過程首先是師生交往互動的過程，這種交往主要表現為以語言為中介進行溝通，教師與學生憑借自己已有的經驗，用各自獨特的精神表現方式，在教學過程中通過心靈的對話、意見的交換、思想的碰撞、合作的探討，實現知識的共同擁有與個性的全面發展。它要求教師不僅有教學策略和教學方法的改變，而且要有角色的轉化——從傳授者、管理者變為引導者和促進者，同時還有個性的自我完善—民主的精神、平等的作風、寬容的態度、真摯的愛心和悅納學生的情懷。此外，在這個過程中教師也會受到很多啟發，對學生有更多的了解，這些無疑對教師的專業化發展也是十分有益的。
3、學生地位的轉變
變過去傳統的被動學習狀態的客體地位為主動學習的主體地位，變“要我學”為“我要學”、“我愛學”、“我會學”，真正讓學生成為主宰學習的主人，學習活動參與者、探索者與研究者。學生是共同管理學習過程中的參與者，這個觀點必須牢固地札根于教師的頭腦中，切實貫徹于課堂教學的實踐中，這是培養學生主體的必然要求。因為只認識到這一點，教師傳統的一些做法才會相應地改變，才不會像以往那樣強迫
教師強作風樹新風促發展心得體會(一)
百年大計，教育為本;教育大計，教師為本;教師大計，師德為 本。 抓作風就是抓師德師風。到底什么是師德師風?所謂師德，就是 教師具備的最根基的道德素養;師風，是教師這個行業的風尚風氣。 愛崗敬業，教書育人，為人師表，誨人不倦，有教無類，這都是師 德。
十年樹木，百年樹人 ，踏上三尺講臺，也就意味著踏上了艱難 而漫長的育人之旅。如何才能做一名好教師呢?我認為，熱愛學生， 尊敬學生是教師最根本的道德素養。 一個教師只有熱愛學生，才會依法執教，無微不至地關心學生的 健康成長;才會愛崗敬業，樂于奉獻，竭盡全力地去教育學生;才會自 覺自愿地約束自己，規范自己的言行，更好地做到為人師表、清廉從 教。我國現代教育家夏沔尊說： 教育之沒有激-情，沒有愛，如同水 池沒有水一樣，沒有水，就不能稱其為水池，沒有愛就沒有教育。 教師面臨的不是冷冰冰的產物，而是一個個有著鮮活生命，正在茁壯 成長的孩子。 若是說聰明要靠聰明來鑄就， 那么愛心要靠愛心來成就。 在我的身邊，許多教師敬業愛生的事跡經常打動著我，尤其是那些班 主任，他們是真正將自己的心掏出來給孩子們的，這樣的教師怎能不 博得學生的愛戴!古代教育家早就提出有教無類同在一片藍天， 下，孩子們應該有一樣的受教育權力。 熱愛一個學生就等于塑造一 個學生，而厭棄一個學生無異于毀壞一個學生。前蘇聯著名教育學家 蘇霍姆林斯基就曾花 10 年時刻，將一名有盜竊習慣的學生培育成一 名成功的農莊主席。每一位學生都希望獲得教師的愛，尤其是那些家 庭有過非凡變故的學生， 容易形成出格性格， 這就要求教師真誠相待、 熱情鼓舞激勵、耐心輔佐，用師愛的溫情去融化他們心中的堅冰， 讓他們在興奮的激-情體驗中接受教育。雖然我們無法象太陽一樣，將 自己的輝煌撒遍世界的每個角落，但我們卻可以象母雞愛護小雞一 樣，關愛自己的每一個學生。 但值得思慮的是：為什么教師對學生如此關愛，卻得不到學生的 理解和認可?只有尊敬學生， 才能教育轉載請著名來自:學生;沒有尊敬就不可能有真正 意義上的教育。在學生心目中，亦師亦友，師生平等，是好教師 的最主要特征。 具有愛心和具有知識， 對學生來說， 他們更喜愛前者。 青少年學生出奇渴望教師的關愛，師生間竭誠的激-情，必定有著神奇 的教育，會使學生自覺地尊敬教師的勞動，愿意接近教師，愿與教師 合作， 向教師吐露自己的心聲。 讓我們時常想想教育家們的諄諄教導： 你的冷眼里有牛頓，你的恥笑中有愛迪生。 新課程更始已全面鋪開，其首要理念就是以學生為本 ，關注 學生的主體地位，而尊敬學生，平等看待學生，關愛學生是師生協調 相處的主要前提。
每個學生都有自己的自尊，每個學生都愿獲得別人 的尊敬，這是一種心理上的需求，但尊敬是彼此的。學生是有自己思 惟和行動的個體，被平等看待是一直的愿望，能獲得教師的尊敬對學 生是極大的精神激勵。 尊敬學生的個性是把學生算作和自己一樣有莊 嚴、 有追求、 有怪異個性、 有自我激-情的生命個體， 從尊敬學生出發， 成立新型的現代師生關系，教師需要進行腳色的轉換，要從傳統的師 道莊嚴中解脫出來，要從家長的威嚴中解放出來，要從獨一正確的師 長的設想中醒悟過來，學會傾聽，學會理解，學會寬容，學會賞識， 懂得歌詠，長于交流，成為學生成長的伙伴，成為學生成長的指導者 和激勵者，成為孩子們的同志和伴侶。 在學生心靈中栽下一棵幼苗，用愛心去澆灌，必將陪同其生命的 成長豎起人格的參天大樹。 萬紫千紅隨風去，冰心一片在玉壺 ，這 就是一位教師的高風亮節 雨果曾說過： 花的事業是尊貴的，果實的事業是甜美的，讓我 們做葉的事業吧，因為葉的事業是通俗而禮讓的。 我想，教師所從 事的就是這種葉的事業通俗而偉大。 言必行，行必果 ，步履實踐遠勝于說教。師德,不是簡單的說 教，而是一種精神浮現，一種深摯的常識內在和文化品位的浮現!其 實，在日常的教育教學工作中，許多教師都在用步履詮釋著師德師風 的真正內在。師德需要培育，需要教育，更需要的是每位教師的 自我涵養!讓我們以良好的師德，共同撐起教育的藍天。
教師強作風樹新風促發展心得體會(二)
一、加強組織領導，深化思想認識。
開展樹正氣、轉作風、促發展主題教育活動，關鍵是抓好思想發動。為此，我們早安排、早部署，經過認真籌備，就如何開展好樹新風、樹正氣、樹形象、促發展主題教育活動，從時間安排、工作目標、方法步驟、注意事項等四個方面做出了具體安排和部署。通過廣泛宣傳，深入發動，進一步深化了全體教師的思想認識，把全體教師思想真正統一到講正氣、樹新風主題教育活動上來，切實轉變學風和工作作風，推動各項工作的順利開展，確保活動取得實效，為我們社會各項事業的發展作出自己更大的貢獻。
二、抓好學習培訓，提高學習效果。
為保證學習效果，我們教師要切實解決好工學矛盾，做到學習、工作兩不誤，既要收到高質量的學習效果，又要確保工作的高效率。全校從動員會后，采取集中學習，相互討論、自學等活動形式，認真組織了每周不少于2天的集中學習。在學習中，學習態度端正，做到不遲到、不早退，按時參加學習培訓，認真聽取講解，認真作好學習筆記。在學習中，我們堅持理論聯系實際的學風，緊密結合自身的思想、工作、作風，抓好理論學習，著眼于運用理論解決實際問題，做到學有所得、學有所悟、學以致用、學用結合、邊學邊改。還根據自身學習情況，結合自己的思想和工作實際，積極參加討論，認真撰寫心得體會。
通過學習，使全體教師受到了一次深刻的思想政治教育，思想認識和覺悟得到了進一步的提高，強化了服務意識，人人精神面貌煥然一新，個個干勁倍增，認真履行崗位職責，受到了廣大教師的好評。
三、抓好學習培訓，提高學習效果。
為保證學習效果，我們要求參加學習教師要切實解決好工學矛盾，做到學習、工作兩不誤，既要收到高質量的學習效果，又要確保工作的高效率。全局從動員會后，采取集中學習，相互討論、自學等活動形式，認真組織了每周不少于2天的集中學習。在學習中，學習態度端正，做到不遲到、不早退，按時參加學習培訓，認真聽取講解，認真作好學習筆記。在學習中，我們堅持理論聯系實際的學風，緊密結合自身的思想、工作、作風，抓好理論學習，著眼于運用理論解決實際問題，做到學有所得、學有所悟、學以致用、學用結合、邊學邊改。每名教師還根據自身學習情況，結合自己的思想和工作實際，積極參加討論，認真撰寫心得體會。
四、創新活動載體，注重學習實效。為使樹正氣、轉作風、促發展主題教育活動開展的有聲有色，我們除了積極參與市委、市政府組織講正氣、樹新風主題教育活動的系列報告會、警示片教育會外，在局機關組織了一系列的活動。一是開展了樹新風、樹正氣、樹形象、促發展主題教育活動學先進、 如何轉變學風、工作作風專題討論活動。學習是為了什么?我們該如何轉變我們的學風和工作作風?圍繞這些問題，我們提出自已的具體要求，在專題討論會上進行討論。通過大討論，廣泛征求意見和建義，對照先進，彌補不足，切實轉變工作作風，做好本職工作。常常是加班加點的工作，擠、抽時間學習，工作學習兩不誤。學習是為了推動工作，通過學習，真正轉變了工作作風，使我們的樹正氣、轉作風、促發展主題教育活動取得了實實在在的效果，真正落實在了實際工作上，落實在了解決具體問題上，落實在了為群眾辦實事上。通過樹新風、樹正氣、樹形象、促發展主題教育活動的學習，把全體教師的思想統一到了服務全市新農村建設工作上來，為確保今年各項目標任務的順利完成奠定了良好的基礎。雖然我們樹新風、樹正氣、樹形象、促發展主題教育活動取得了初步成效，但仍然存在一些差距和不足，下一步我們的工作重點是：
1、認真抓好分析評議階段的工作。嚴格按照程序，杜絕形式主義，講求針對性和實效性。在廣泛聽取和征求意見的基礎上，認真查找突出問題，做到邊查邊改，促進工作的有效開展。
全國消防安全日心得體會通用2021年
“火善用之則為福，不善用之則為禍。”
現在已進入冬季，風高物燥，是火災的高發季節。為了進一步加強全體員工的消防安全意識，上周四周五晚上公司組織觀看了一場觸目驚心的消防安全教育講座。這是一部潛移默化中增強消防安全意識和消防法制觀念的講座。
該講座選擇具有典型意義的火災案例，以紀實的風格，直觀形象地宣傳了火災的危害及怎樣預防火災，遇到火險時如何滅火，人身安全及自救逃生等基本消防知識。通過此次講座，不僅使全體員工在安全消防意識上受到了啟迪，同時也提高了對火災等緊急突發災害的自救逃生技能和及應對緊急突發事件的能力，增強員工的自我保護的能力。
案例中的一場場火災，燒毀了家園，燒掉了財物，令人陷入了絕望的深淵，迫向死的邊沿，甚至吞噬了生命。大火過后，留下了滿目瘡痍。這種慘痛的教訓告訴人們，如此無情的殘酷的火災為什么會發生?由于人們缺乏消防知識，消防知識淡薄，消防設備殘舊不完善等等造成了一幕幕人間慘劇，所以我們要時刻把安全放在首位，約束自身行為，創造良好的消防安全環境。
火災離我們是很遠的，多少血的教訓告訴我們：“一切非自然災害都是可以預防的”。是啊，只要我們沒有違章作業，沒有違章指揮，沒有違反勞動紀律，平時注意到了對各類事故的防范，那我們就可以有效地避免各類災害的發生，火災就會離我們很遙遠。同樣，反過來講，火災也離我們很近，甚至觸手可及，如果我們不按照規章制度、工藝指標和工藝規程去嚴格的要求自己的話，后果是非常危險的，特別是出現了“三違反”以后，其產生的后果是難以預料的，也將是非常嚴重的。
印刷廠是人員流動頻繁密集區、易燃物集中，本身消防工作就比其他區域繁重。我作為一名公司普通的部門安全員，處處提高消防意識，時刻提醒自己用電安全，平時離開時關好電源。不私拉亂接電線和偷用大功率電器等，不麻痹大意，要時刻保持清醒的頭腦，充分認識火災隱患的危害性，用自己的實際行動，來做好部門、單位的消防安全工作!
全國消防安全日心得體會通用2021年
通過這次對消防知識的學習，對消防工作有了一定的了解，也掌握了一些消防安全的基本理論知識。如火災時我們要往下跑，切勿往上逃生;住在小高層時我們不要慌亂，不要往樓下跳，如果是底層可以取根繩子墜下去;在發生火災時切忌不要坐電梯，可以取濕布捂住鼻子彎腰往下跑;發生火災時要把門窗都關閉，煤氣泄漏時千萬不能打開燈。同時火災剛開始3分鐘時容易撲滅，過了時間段就不容易撲滅，我們要時刻保持冷靜，遇到危險鎮定快速的想出解決辦法，迅速自救!如何做好預防：
一、消防安全治理應做到“安全第一，預防為主”，把消防安全作為頭等大事來抓?；馂膸淼奈：?，人人都懂，但在日常工作中卻往往被忽視，被麻痹，僥幸心理代替，往往要等到確實發生了事故，造成了損失，才會回過頭來警醒。
二、加強消防安全知識培訓，提高防范意識。我們應該定期接受相關專家的消防安全教育培訓，提高我們的消防意識。
三、消防安全工作要做到“三個抓”，不為隱患留空隙。第一是要“抓重點”除了定期的培訓之外，還要經常組織進行防火檢查，發現火災隱患，要記錄在案并及時研究整改。同時將消防意識和技能深入幼兒園的各方各面。不僅要加強教師的安全意識，同時還要加強幼兒的安全意識，可以定期組織幼兒進行消防演習。第二是要“抓薄弱”。相對消防安全隱患少的地區往往是最輕易被忽略的地區，但相對安全隱患少并不代表沒有安全隱患。我們要按時對幼兒園進行清理維護，使幼兒園每天都處在安全的環境中。第三是要“抓細節”。千里之堤，毀于蟻穴?；馂牡姆婪兑獜拇筇幹?，但應該從小處做起。細節不輕易引人注重，如老化的絕緣材料、放錯了位置的廢紙簍，沒關電源的電視等。但幾乎所有的重大事故都是由于起初的“不注重”、“不小心”引起的!。
最重要的是每個家庭或幼兒園一定要配置必備的消防工具!使每個老師和幼兒都會使用消防工具和學會自救!
千萬別忘了消防電話119!
全國消防安全日心得體會通用2021年
安全永遠放在任何事的首位，消防安全是常見的問題之一。尤其是在學校、車站等公共場合，消防安全必須得引起重視。
當火災發生時，學生們聽到警報聲后，有序地離開教室，在下樓梯時不擁擠、不慌張，頭彎腰捂嘴向教學樓平臺行進著。在不到五分鐘的時間里，全部學生已經撤離了教室，到達制定地點。隨后，校領導對這次消防安全演練進行了點評，表達了對防火的重視、對掌握逃生技能的要求。
在學生時代，我們已經參加過無數次的演練活動了。從最初的嬉笑打鬧到現在的嚴謹認真，我看到了我的成長，看到了自己的進步。今后，還會有很多類似的活動，我也一定要認真對待，熟練各種逃生技能，珍惜每一次演練。
老師的教導在我們耳旁從不間斷，它真的很重要，即使我們還沒有意識到。當你真的有一天面臨災難時、舉足無措時，那些教導會突然出現在腦海之間，從而得以自救。每個人都有逃生的本能，面對災難與死亡，人會有無窮的潛力，但豐富的理論知識基礎是必要的。
安全大過天，安全第一。安全容不得半點馬虎。再多的麻煩、再多的嗦都是值得的。一個人的生命只有一次，我們要認真對待，熟練掌握逃生技能，面對災難不慌不亂，從容應對。
全國消防安全日心得體會通用2021年
通過對消防法規和消防知識的學習，對消防工作有了一定的了解，也懂得了一些消防安全工作的基本理論知識，有了以下幾點體會：
一、消防安全治理應做到“安全第一、預防為主”，把消防安全作為頭等大事來抓火災帶來的危害，人人都懂，但在日常工作中卻往往被忽視、被麻痹，僥幸心理代替，往往要等到確實發生了事故，造成了損失，才會回過頭來警醒。這就是因為沒有把防范火災的工作放在第一位所導致的，隱患險于明火，防范勝于救災，責任于泰山，至今天仍是消防安全治理的主旨所在。而做好預防工作的要害就在于提高對這項工作的重視程度。要酒店中應該以消除火災隱患，提高防火意識切實做好消防安全工作。
二、要抓重點三涉及易燃爆設備和物品的部門除定了期的培訓之外，還要經常組織進行防火檢查，發現火災隱患，并要記錄在案并及時研究整議。
精選關于保育員培訓心得體會范文 桂花飄香的八月迎來了新學期的開始，松山區教育局為了提高本區學前教育的快速發展，在八月份為公辦園招收了137名新教師，并且根據局領導的安排在8月25--8月26日兩天進行了新入職教師和保育員崗前培訓。
本次培訓共310名新教師(公辦園137名，民辦園173名)，聘請范穎新、褚鳳君高級講師分別作了《教師禮儀》和《教師修養和師德》的講座。此次講座為新教師講述了，教師要以“為人師表”的標準要求自己，以實際行動豐富師德內涵，真正成為幼兒的楷模，對孩子全身心地熱愛，無私的關懷。告知教師要積極地去實踐教師職業道德規范，迅速提高自身的思想道德素質;明確在教育過程中應該以什么樣的職業道德思想、情感、態度、行為和作風去待人接物、處理問題，做好工作，為家長服務。讓她們明白了良好的師德是教師敬業愛崗、無私奉獻的內在動力，是挖掘教師潛能的不竭源泉，做兒童世界的守護者，做一名合格的幼兒教師。
一幼、二幼兩位業務園長別做了《學習貫徹指南，提高保教質量》、《幼兒園一日常規工作》講座，由多年豐富經驗的保健醫進行《幼兒園衛生保健知識》講座。通過培訓一日常規內容讓新教師上崗后就知道自己干什么，怎么干。自己每天的工作流程都有哪些，這樣就避免了新教師上崗后迷茫、不知所措的現象?！吨改稀返呐嘤柺菫榱俗屝陆處煶嗽趯W習理論知識外，更應該了解幼兒各年齡段特點，從而實施科學有效的教育?！吨改稀窞橐痪€教師提供了更清楚、詳細的參考依據。所以在以后的工作中教師將繼續揣摩《指南》，不斷充實自己的理論，讓孩子們能夠得到真正合理的發展?！吨改稀返念C布幫助幼兒園教師了解3-6歲幼兒學習與發展的基本規律和特點，讓新教師在指導幼兒過程中看到了教育的無限可能性。
通過衛生保健知識的培訓，依據衛生保健工作職責、托幼機構衛生保健制度、兒童營養基本知識及食品衛生、托幼機構兒童膳食營養計算、兒童意外傷害應急處理等方面，讓新教師獲得衛生保健的專業指引，又深刻感受到做好幼兒衛生保健工作的重要性和必要性。使教師們掌握了科學全面的，更加明確衛生保健工作在幼兒園工作中是極其重要的，因為幼兒保健工作就是對于保證孩子的健康，生長發育，茁壯成長是良好的改變，人一生中良好習慣的養成都是在這一階段形成的，所以作為幼兒園教師有責關注孩子的一切。保證給孩子提供全面合理的營養，加強幼兒體質鍛煉，落實有效的預防措施，提高孩子的健康水平，保證孩子在園精神愉悅，健康安全，讓幼兒有一個舒適溫馨的環境。
本次幼兒園新教師培訓，雖然只有短短兩天的培訓學習，教師們積極參加培訓，大家的培訓感悟是：這些內容實際、實用，為新教師上崗提供了很大的幫助，為她們今后的工作打下了堅實的基礎，教師們受益匪淺?！白鳛榻處?，不僅是一個學者，她更應該是一個研究者，”在教學育人的過程中，教師必須以局內人的身份“進入”生活本身，此次培訓讓新的幼兒教師對幼兒園的各項工作有了初步的認識，并且了解和掌握了自己工作的發展方向和目標。做一名合格、快樂、幸福的幼教園丁!
精選關于保育員培訓心得體會范文 通過這次保育員培訓，我不僅學到了專業的幼兒園教育理論知識，學到了教學技能，而且還發現自己在教學工作中的不足。
初冬季節，寒風瑟瑟，我的內心卻沐浴陽光，溫暖似春。16日我有幸參加了“國培計劃”陜西省鄉村幼兒園“保育員”培訓。我非常感謝園領導給我這樣一次學習的機會。這次培訓，在咸陽職業技術學院采取集中培訓的方式進行。在短短7天的集中培訓中，我聆聽了來自省內外專家、教授和骨干教師們的精彩講座，他們用鮮活的實例和豐富的知識內涵及精湛的理論闡述，給了我強烈的感染與深深的理論引領。還參觀了機關幼兒園。無論是理論上的學習，還是實地考察活動都收獲頗豐，感觸很深?，F將我的感觸總結如下：
首先使我重新認識幼兒教育，明確幼兒教師的角色定位。培訓中我聆聽了國培專家歐從容老師的《靜待花開，潤澤生命》從教育理念，對幼兒專業化的管理是我很受啟發。張丹楓老師的講座內容是我對學前教育有了新的認識。美女老師王雙偉的音樂律動課使人難忘。竇敏娜老師的講座《保育員職責與價值》和《學前兒童生理解剖特點及衛生保健》，竇敏娜指出了幼兒園保育員職責與價值——促進幼兒身心健康發展，關注重每個孩子的快樂成長，明確了新時期的保育員基本素養——“?！薄坝苯Y合，表面安撫與內在需求的有機統一。講座讓老師們明白了，做好各項保健工作，其主要是耐心、細心的對待幼兒。保育員是幼兒園教育工作的重要組成部分，作為幼兒園教師的助手，她輔助幼兒教師負責幼兒的保健，并協助教師對幼兒進行教育。老師們將用更高的熱情投入到今后的保教工作中。
讓我認識到了幼兒教師在其職業生涯中需要扮演多種角色。對幼兒而言，幼兒教師應是促進兒童個性化發展、豐富兒童精神世界和情感生活的“導師””；在幼兒園教學管理中，幼兒教師應是能夠協調各種人際關系的藝術家，能夠促進家園之間形成教育合力；對教師自身而言，幼兒教師則應扮演好“學習者與學者”的雙重角色。
而我們的責任則要保護他們的安全，教導他們提高安全意識，學會自我保護，從一日常規開始，從各方面加強幼兒園安全工作，讓我們的小朋友做一個健康，快樂的寶寶，在健康方面除了生理健康，心理健康和社會適應良好外，還要加上道德健康，只有這四個方面的健康才算是完全的健康。我們教育中的一點一滴將直接影響到一個孩子的未來，我作為一名小學教師轉崗到幼兒園老師必須得不斷反思，分析自己的教育言行，努力審視自己的教育行為，才有可能更新自己的教育觀念，確立新的目標，規劃新的發展，使每一個孩子的潛能得到充分的展示。
精選關于保育員培訓心得體會范文 在吉首國際實驗幼兒園為期半個月的教師學習交流已經結束了，但一切仍歷歷在目。這次培訓中我有幸聆聽了幼兒園的領導對幼兒教育發展規律、幼兒教師的專業成長、幼兒教師的角色等多方面的精辟闡述，頓時讓我茅塞頓開，受益匪淺。同時，本次培訓也得到了幼兒園有關領導和老師的親切關懷與照顧。半個月的培訓時間似乎太短，離別時我有太多的感慨與收獲，感謝與留戀；半個月的培訓又很長，它已經對我產生了深遠的影響，指引我今后努力的方向。
在這次的學習過程中，教師們在教學中嚴謹的態度，專業的幼兒知識，幼兒活躍的思維等，都給我留下了極深的印象。從教師的教學中，我知道了如何調動孩子們的學習積極性，如何挖掘孩子們的天賦及培養他們的興趣愛好，如何與孩子建立良好的溝通環境。在通過與各位教師及園長的交流中，她們的教學技能無不讓我們嘆服。她們的專業與態度，不僅令幼兒們從學習中得到快樂，從快樂中得到成長，更讓我認識到，幼兒教育的偉大與快樂。教師們的工作態度與責任心，從園長到中級干部，再到各班級教師、生活老師，她們始終踏踏實實，遵守自己的崗位職責，一絲不茍，兢兢業業，任勞任怨。從備課到上課，從班級管理到幼兒園的日常活動管理，從來沒有半點兒的馬虎與怠慢。
從幼兒園的日常安排看來，班級的三位老師之間配合的非常的協調，不管是早上的晨間活動、早操、教育教學活動的開展，還是幼兒一日生活、游戲和戶外活動的安排，她們都配合的非常默契，很自然地銜接每個活動環節，比如：小朋友們吃午飯的時候，教師和保育員很有秩序的安排幼兒的分菜工作，而且孩子吃飯時沒有一個人說話，這一切與老師平時培養是分不開的。在這樣的環境中，可充分感受到她們時時都以幼兒為本的教學理念，幼兒園的學習生活離不開練習，動手操作，直觀形象的觀察活動可以讓孩子在動手動口動腦中無意識直接獲得。幼兒學習方式可以通過多種學習方式來完成，觀察模仿學習、操作學習、語言理解性學習、體驗學習、相互交流學習等都可以成為幼兒學習的方式，教師要設計符合幼兒特點，趣味性強，操作性強，內容豐富多彩的活動。同時關注孩子的個體差異性，尊重個性，因材施教，讓每個孩子擁有一個快樂難忘的幼兒園生活。
半個月的學習交流，讓我意識到自己在幼兒教育上的許多不足之處，讓我不斷地去夯實自己的教學技能，更讓我意識到幼教事業任重而道遠，需要我們每一位幼師，每一位家長，乃至社會每個人的共同配合與努力。
現在進入秋冬季節了，早晚溫差較大，加上氣候干燥，幼兒容易感冒和喉嚨不適，因此幼兒的衣食住行都需要特別注意。由于溫差較大，幼兒早上起床要多加一件衣服，同時要求幼兒的鞋應為輕便的運動鞋為主。雖然天氣逐漸變冷，但在室內還是要保持開窗通風保證空氣流通，幼兒的被需要經常曬太陽。我還要配合老師全面細致地照顧好幼兒日常生活，根據天氣冷熱變化，隨時提醒或幫助幼兒增減衣服，注意觀察孩子們的精神面貌，發現問題及時匯報，按常規要求保持室內清潔整齊，周圍環境干凈，做好大小掃除工作，搞好班上幼兒的個人衛生。我每天都用消毒水拖睡室地面，用消毒水洗尿桶。廁所每天用消毒水沖刷，做到無尿垢無臭味，并隨時做好消毒記錄。消毒好，是對幼兒身體健康保障。而且保育員在分餐點時都要戴口罩和戴手套，做到規范操作。
在以后到工作中，我還要認真鉆研，大膽創新，經常向上級保健部門請教，虛心接受他們的指導，注重提高自身素質，積極參加上級專業部門的衛生專題培訓，配合各衛生防治機構完成工作，認真完成園領導交派的其他臨時任務。
精選關于保育員培訓心得體會范文 本學期我園根據上級部門關于加強師資隊伍建設的要求，以《綱要》和《指南》精神為指導，根據本園實際，加強了理論與實踐的引領，加強了“教”與“學”的研究，加強了“保教”的配合，我園為全園22個班級組織了一次保育員觀摩寢室衛生評分和工作不滿五年的保育員示范課園本培訓，由園長及保健組長，醫務室人員進行評分?，F將這次培訓情況總結如下：
一、園本培訓的內容：
1、觀摩在園工齡不滿五年保育員示范課——疊被子，要求：各位保育老師準備教案在自己班級幼兒前講示范課。
2、檢查每一個班級的寢室衛生，包括：床鋪整潔、被子整齊、床底衛生、物品擺放。
二、園本培訓的目的：
1、幼兒園領導非常重視園本培訓工作的重要性，它能夠作為提高保育員素質、促進保育員自我成長的一個重要途徑，以此增強保育員的使命感和道德素養，明確教育方向，提高保教質量。
2、每學期都要制定培訓計劃，組織開展觀摩課活動，通過觀摩等引導保育人員拓展保教新思路、新研究、新方法，并組織保育員自評、互評，通過積極組織安排園內園外業務學習、技能培訓和各種形式的崗位練兵活動，加強保育員專業理論知識的學習和技能訓練。
3、幼兒園的園本培訓能立足保教人員成長、關注成長過程，組織開展活動，以活動為載體，通過各種活動來促進園本培訓工作的進行，提高園內保育人員的`專業素質和思想道德品質。
三、園本培訓的成效：
1、立足本園開展園本培訓，充分發揮兩級骨干保育員以及園內骨干教師的作用，努力挖掘園內保教人員自身資源，通過上課、觀摩等形式發揮她們的示范、指導作用。
2、通過人人都參與，不斷學習，總結經驗，做好自己的保教工作以一個研究者的身份參與到教育衛生實踐活動之中，并對自己的保教實踐不斷的進行研究、反思，提高自己的保育意識、動手能力，園內形成了良好的保教配合氛圍(教師幫助保育員制定課件)，使幼兒園的保教工作質量、專業發展以及幼兒的發展均互相得到促進與提高。
3、通過衛生檢查，保育員能夠集中到一起到每個班級看看，以達到相互交流，互相探討，學習優點，改正不足的目的，從而促進大家工作的積極性，對園內安全衛生意識得到了進一步的提高。
4、在參加活動的老師中，年齡最大的是胡老師，她對參加本次活動有著較高的積極性，并作了充分的準備，這種精神是值得我們年輕的老師學習的。張奉嬌老師極富創意性的把被子比喻成漢堡包加肉餡，使課堂更加形象生動。張冰冰老師以小白兔游戲的形式上課，讓幼兒們在游戲中學習、在學習中游戲，取得了令人滿意的效果。今年9月份剛來我園的吳娟老師，用故事的形式教幼兒疊被子，使孩子們能自覺的投入到學習當中來。這幾位老師的示范課都各具特色，各有所長，都值得我們去借鑒，這些都是我們知識寶庫積累的重要資源，也是我們以培訓的形式所挖掘出來的寶貴財富!
四、園本培訓的總結：
1、部分保育員思想認識不夠到位，對培訓工作缺乏主動性、積極性。
一、加強組織領導，保障學習實踐活動順利開展
1、成立工作機構，明確工作責任。我校成立了由校長、黨支部書記孫術法同志任組長、黨支部副書記魏長慶任副組長的學習實踐科學發展觀活動領導小組，領導小組下設辦公室、綜合指導組、宣傳材料組、服務組，具體負責活動的開展。實行領導責任制，一級抓一級、層層抓落實。
2、創新學習形式，確保學習質量。采取了集中學習、黨小組學習、各學段結合工作業務學習、到社區等基層學習、黨員干部自學等形式，組織了形式多樣的學習教育、崗位練兵等活動，努力使我校思路、方法按照科學發展觀的要求來謀劃和推進。建立完善了學習考勤、補課等制度，取得了明顯的成效。
3、抓好主題實踐活動。為大力弘揚廉政文化，促進全體黨員干部、廣大教師牢固樹立正確的人生觀、價值觀，我校開展了“校園廉潔文化建設”主題實踐活動。成立了專門的領導小組，制定了專門的活動實施方案，確保實踐活動順利進行。
二、認真做好宣傳發動工作，推動活動深入開展
自市教育局黨委召開在全體黨員干部中開展深入學習實踐科學發展觀學習教育活動動員會之后，我校領導班子高度重視，于2009年3月13日召開全體教師動員大會，布置學習教育活動。會議傳達了市委和市教育局會議精神，認真研究學校開展科學發展觀活動的具體工作安排，制定了具體的活動實施方案和第一階段的重點工作及日程安排，對學校開展活動進行具體部署。校長孫術法、黨支部副書記魏長慶分別作了講話，要求全體黨員干部要充分認識開展這次活動的重要意義，認真參加學習、教育、查擺、整改等各項活動，切實在活動中受到教育。
為了形成良好的活動氛圍，學校在校內外懸掛多條標語營造濃厚氣氛，并充分利用廣播、板報、櫥窗等進行大力宣傳，使大家深刻認識到活動的重要意義。在學習調研階段，學校共下發了學習材料五份，更新了四次《學習園地》的內容，做到了黨員老師人人積極學習，非黨員老師也努力參與的良好局面。
三、采取多種形式，認真組織開展學習活動
在組織科學發展觀學習教育活動中，學校采取多種形式抓好學習培訓工作，確保學習教育收到了實實在在的效果。學校在第一時間將學習資料裝訂成冊，供教師們自學。每周組織不同學習小組的教師進行學習心得交流。在這次的學習實踐科學發展觀學習教育活動中，我校教師共完成學習筆記近百萬字，人均達一萬余字，學習心得體會79篇。在學習活動中，我校的具體做法有：
一是堅持學校領導干部帶頭學。在處理好日常工作的同時，組織學校領導班子成員集中學習四次。此外，學校總支書記孫術法及校級領導班子成員對黨員和班子學習活動分別進行輔導、講課，為學習活動奠定了良好基礎。
二是落實各項制度，確保學習參與率達到100%。學校制定了活動的出勤、請假、補課等各項制度，并嚴格落實，對因病、因公外出等原因不能參加學習的責成專人進行補課，保證了學習時間。
三是學習教育活動堅持理論聯系實際，在學習中，組織黨員干部一邊學習，一邊撰寫心得體會文章，并按照科學發展觀的要求，認真進行對照分析，謀劃自己在教育教學中需要加大落實和改進力度的具體環節，為第二階段查找問題奠定了基礎。第一階段的學習調研活動中，我校77名在職黨員教師都撰寫了心得體會。
四是結合學習教育和自己的教學實踐，召開了討論交流會。以“我為學校發展獻計獻策”為主題的大討論活動在全體教師中開展，黨員干部人人寫出了書面建議，非黨員老師也積極獻策，暢談了學習后的收獲和體會，收集了七十余條對學校發展有積極作用的計策。
五是通過調研促學習。在新形勢下，如何搞好教師隊伍建設；探討家校溝通的新渠道、新機制；如何加強教師師德教育；怎樣提高教師待遇，加快學校發展步伐；如何有效促進教師專業化成長……這些調研課題都是學?？茖W發展觀領導小組認真討論后拿出的，然后每個班子成員帶領部分黨員老師進行深入調研，并形成調研報告，為促進學習進一步發展提出切實可行的措施。這種以調研促學習的活動，讓每位黨員更黨深刻地理解了科學發展觀就在身邊，學習科學發展觀就是為了解決實際問題的深刻用意。
四、學習教育活動立足發展，學用結合
一是通過理論學習夯實科學發展的基礎。在學習中，始終堅持理論聯系實際的原則，通過分析黨員干部隊伍實際，對共性問題集中組織學習，對個性問題要求黨員自學?？傊Р恳龑h員自覺檢查是否做到真學真懂，是否把學習的理論運用到了實際工作之中。
二是通過轉變作風構建科學發展的保障。領導班子和黨員干部自覺征求群眾意見，傾聽他們對學習教育活動的意見，并及時進行改進。在全校大會上，學校就老師的全員值周活動提出了嚴格的要求，要求全體教師高度重視，從自己做起，通過全員值周加強路隊管理，確保學生安全。
三是通過服務發展提高科學發展的能力。在學習教育中，大家普遍感覺到，自身的素質和落實科學發展觀的要求還有很大的差距，除集中每周三、六半天學習外，都積極利用業余時間進行自學。學校網絡資源十分豐富，鼓勵黨員干部利用網絡資源開拓視野。
時間如白駒過隙，彈指一揮間，參與xx市基礎教育優質均衡發展促進工程之名師培養項目已經一年的時間了。每次會議也好、學習也罷，市局x局長、x局長都要親自參加，就連坐車準備走的那一刻，x局長都親自送行，叮嚀幾句，x局親自帶隊，讓我深刻體會到xx市教育局領導對該工程的重視以及北師大項目組各位老師的辛苦與強烈的責任心。一年的研修學習，不論是赴京跟班學習還是自己的實踐學習，以及有關市局的工程、學校的工作要準備的有關材料，林林總總，如篩豆子似的密密麻麻地篩在我面前。但這一年中，雖眼花繚亂，也只能一一接招，這就是我最大的收獲。
二、本學年項目實施工作回顧
1.8月26日參加了xx市項目集中培訓會。聆聽了陳鎖明院長的《今天，我們如何做教育?》和張梅玲教授的《有效課堂教學5個“三”和3個“五” 》的講座。
2.9月20日參加了北師大陳鎖明院長和陳紫龍教授組織的破冰活動并聆聽了高金英老師的報告《做一個有陽光味道的老師》。
3.10月20日參加了中小學名師培養工程項目專家報告會，上午聆聽了關景雙教授的《師之蘊——傾聽教師成長的腳步》，下午聽了劉海燕和焦嶸兩位教師的語文課。
4.12月10日聆聽了曹志祥教授和馬健生教授的兩堂精彩的講座并寫了心得體會。
5.12月11日上午聽了鮑傳友教授的講座《我們應該如何做教師?》，下午老師們坐在一起研討。晚上寫了心得體會。
6.12月12日上午聆聽了朱志勇的題為《學校教育中的科研思維與操作》的講座。下午聽了華應龍教授的《課堂因融錯而精彩》的講座，晚上寫了心得體會。
7.12月13日上午參觀了國家圖書館。下午與導師見面，導師就我們的個人成長規劃予以輔導，并就我們教學中出現問題與困惑給以解答。晚上寫了心得體會。
8.12月14日上午聆聽了余凱院長為我們做了題為《有效教學與課堂觀察》的講座，下午再次與導師見面，導師具體指導我們如何走好名師之路。晚上寫了心得體會。
9.12月15日積極參加高級研修班結業晚會。
10.12月17日至今，寫研修心得總結;閱讀教學專著和文獻，并寫讀書心得;撰寫論文和教學小記;寫一學期學習工作總結。
11.3月上旬進入項目網站，開始在網上完成各種研修任務。
12.3月15日——17日參加了項目組專家來xx實地指導活動，聽了在崇文街小學的兩節課，并聆聽了專家的點評。
13.3月24——30日與60名師培養人選入京進行了為期一周的跟班學習。
14.4月18日，做了一節精品課，并錄制光盤，上交至項目組。
15.5月將上學期的優秀教育心得裝訂成冊。
16.6月16日下午在xx市第十中學，聆聽了張紅嶺院長的精彩講座。《時代變化與課堂教學變革》
17.6月至今開始撰寫開題報告、學年工作總結和個人成長規劃。
三、本學年項目實施成效與經驗
走名師培養的路上
名師培養的路上，我不僅是一位英語專業的小學教師，更是一個不想辜負各位領導信任的少先隊大隊輔導員。這兩個頭銜仿佛兩塊重重的石頭同時壓在了我的雙肩，讓我喘不過氣來，但時刻不敢怠慢;更像是正在捧著太陽的兩只溫柔的雙手，托著我慢慢高升，她們為我指明了方向，讓我看到了陽光璀璨的希望和未來。所以，無論什么專業或什么形式的學習，我都感受頗深，借鑒蠻多，非常充實。有了這些，實踐的過程中就更見成效，與此同時也豐富了更多的經驗。
一、學科專業知識的成長
1. 自己的課堂高效化
如今，時間緊、任務重、壓力大，已然沒有太多的時間與精力投入到自己的課堂教學中，這就要求我必須尋找更加行之有效的辦法來提高課堂效率。北京一行讓我感受最深的是全英文教學，為學生創造學習英語的環境勢在必行，這也是提高學生的目前成績和學生能長遠發展的唯一捷徑;通過整理各位專家的講座，反思自己的實踐，發現充分調動小組長和課代表的積極性必不可少，多表揚少批評，針對性的鼓勵與規范學生的習慣養成相結合，嚴以律己的同時嚴格要求學生，這樣的課堂更高效，成績也有了顯著的提高。
2.英語學科模式、課型模式雛形的確立、實踐、摸索和完善
在我的教研組中，除了兩位38歲的轉行教師，就是我最大30歲和其他6位30歲以下的妹妹們的年輕團隊。對于我們這些青年教師來說，因為年輕，我們更加有活力和干勁;但與此相對的是我們的劣勢——經驗不足，困難重重。我們有時間，有精力，但我們更想自己的工作有質量。如何讓自己課堂上“教”的引導更加精煉，學生學會自己學、合作學，并且學得輕松明白，課后還能少走彎路呢?在學校領導的悉心指導下，我們研磨出了自己的學科與課型教學模式，解決了溫飽，個別優秀教師在此基礎上解決基礎教學質量之后可自由發揮，實現“一部分人先富起來”。這個成果在市局組織的“模式匯報”活動中，代表我校進行匯報。
3.小課題的確立、研究、亮相
有了模式，還要優化，這就要求我們做課題研究。只要一有時間，我就帶著課題一頭扎進同組姐妹們的課堂，進行觀課議課，與大家共同交流探討，發揚優點，彌補不足，帶頭學zuowen.zk168.com.cn習，共同提高。在大家的共同努力下，我們的小課題——《小學英語朗讀教學策略的研究》有了些許收獲，在市局組織的“小課題匯報會”上作為英語學科代表進行了匯報，得到來市局及同仁的認可。
二、育人方法理論的提升
我作為xx市府東街小學少先隊大隊輔導員，深感榮幸。輔導員的工作我還是新手，一切從“0”開始。記得剛上任的時候，我總是怕自己做不好，不斷地向上一任的輔導員請教，向有經驗的老師請教。同時，我告訴自己：我年輕，有活力，所以我有工作的熱情，雖然是非常辛苦的，但是也是非常快樂的。如何搞好少先隊工作，把工作做出特色，這是我的努力方向。也就是又趕上了赴京跟班學習的機會，我我以輔導員特有的敏銳和細致，努力地在那些優秀的學校中尋找著每一處工作的痕跡，虛心地請教著每一位老師，他們都給與了我寶貴的經驗財富。在工作中，用我的真心去關愛學生，用我的真愛去溫暖學生，用我的真誠去感動學生，針對孩子們點點滴滴的小事，塑造他們的心靈，培養他們的品質。我幸福的在這個平凡的崗位上播灑汗水和愛心，收獲快樂和希望。我最清楚自己的追求——做一個擅長活動、善于研究的新型輔導員。
1、完善各項制度，切實抓好少先隊的基礎建設。
加強輔導員的隊伍建設。我校少先隊組織將始終不渝地抓好輔導員的配備、選拔、培訓工作，落實輔導員的有關政策，為輔導員的學習、工作、創造良好的環境和條件，定期召開輔導員會議，組織學習研究工作，提高輔導員的少先隊工作水平。
2.創造性地開展少先隊活動，在活動中迸發創新的火花
少先隊的活動，是少先隊的生命。沒有活動，少先隊就會形同虛設。從“開學典禮”、“保護水資源從我做起”、“學雷鋒見行動”、“三八婦女節”、“植樹節”、“清明節緬懷先烈”、“五老宣講團”、“讀書日”、“地震演練”、“勞動最光榮”、“少先隊入隊儀式”、“六一的童心同繪中國夢”......每個活動都須因人、因時、因地制宜來創造。我感覺到，孩子們喜歡少先隊活動，愿意在這課堂之外的活動中展示自己，我努力做到“尊重、相信”隊員，“親近、了解”隊員，盡量變“包辦代替”為“引導放手”努力發揮每一個隊員的創造精神，而且通過自己搞的這些活動還自然而然的教育了他們自己，使少先隊組織的自我教育得以充分體現。著名教育家蘇霍姆林斯基說過：“教育人，就是要培養他對自己有嚴格的要求，要做到這一點，就不能總牽著他的手走路，而是讓他獨立行走，因而離開自我教育是不可思議的。”因而我們就要注意在活動中培養學生的自我教育意識。
3.強化隊員思想品德并規范隊員的行為教育，培養良好文明禮儀習慣。
⑴小學生求知欲旺、可塑性大、模仿性強、是形成良好行為和品德的最佳時期，我們學校注重狠抓習慣養成教育，一是組織學生學習《小學生日常行為規范》，要求隊員記清記牢，做到淳淳教導，堅持不懈;二是學校對規范隊員行為采取正反兩方面教育相結合的辦法，每周進行不定期的檢查，通過廣播及時表揚、批評，讓年級與年級、班級與班級進行評比。
⑵、培養隊員的自信心，使“府東府東，我最棒”深入人心。
三、業務能力的提高
體藝2+1得到了更好地落實，完善了考核制度，更好地服務了學生。
自去年10月份接到2+1的文件開始，這個工作就在我校轟轟烈烈地展開了。對于“主要負責人”還是“外行”的我來說，又是一個從“0”開始的工作。但是在學校領導團對的大力支持下，從定方案、實施到期末測評，總結，總算是小有成效。
1.首先在思想上動員、號召大家爭當輔導教師，家長會
2. 結合學校實際情況和學生特點，制定細致周密的工作計劃
開展了符合學生身心發展特點的、學生有興趣的活動項目，確定了活動時間、地點、指導教師，進一步規范評價標準，明確了崗位職責和獎懲機制。
3.嚴格按照學期活動計劃，認真備課，做好學生出勤、考查、管理工作。讓學生掌握科學的學習方法，減輕學習壓力，樹立信心，磨練意志，陶冶情操，提高審美意識，促進學生的身心健康發展。
開展活動后到處呈現出學生們生機勃勃的景象，操場上、教師里到處是學生們歡快的身影，留有學生們快樂的足跡。通過活動的開展，鍛煉了學生們的身體，培養了學生的節奏感，提高了學生對藝術的欣賞能力，也提高了他們的藝術表現能力，豐富了他們的校園生活，增強了團體意識，也提高了教師的水平能力，我認為這是一項有意義的活動,使學生學到更多的知識，提高素質教育的質量。
作為一個從事陽光下最美麗事業的普通的人民教師兼輔導員，能有這樣的機會走在名師培養的路上，我將襟懷一顆赤子童心，孜孜不倦的努力去托舉群星，為我所愛的事業獻上我的忠誠。
四、下一步工作重點及建議
1.認真落實新的教學方法并注意及時反思總結。
2.堅持小課題的進一步研究，爭取出成果。
【關鍵詞】新形勢；縣域；教師培訓；改革研究
一、引言
傳統的教師培訓模式大多是以培訓機構為主、以參培教師為次，這種培訓模式在調動參訓教師的積極性方面有很大缺陷，培訓效果也會因人而異，甚至不太明顯。在電子信息廣泛運用的時代，傳統教師培訓模式逐漸突顯不足，嚴重影響了培訓的實際效果。因此，探索新形勢下縣域教師的培訓模式成為必要。
教師培訓模式指在一定教育思想與教育理念指導下，由教育對象、目標、內容方法、途徑、質量評價標準等要素構成的教育教學組織過程的總稱。新形勢下縣域教師培訓模式是教育適應當前時代環境、符合縣域當地實際情況的教師培訓模式。
二、研究方法：經驗總結法
通過對教師培訓中的實際情況進行歸納、分析，使之系統化、理論化，使日常工作上升為經驗，并具有一定的理論高度，能夠全面推廣。
從近幾年的教師培訓中，我們總結出了一下經驗：
（1）培訓前做到有針對性。
（2）培訓中加強管理，優化內容。
（3）培后及時交流總結，撰寫心得體會。
三、研究結果及其分析
在近幾年的教師培訓中，我們經過不斷實踐探索，總結了一些經驗，下面我們介紹三種培訓模式。
（一）遠程培訓
遠程培訓是以互聯網通訊系統為基礎，利用遠程培訓平臺系統，在規定的時間內完成學習的一種網絡培訓。2011年始，我縣教師每年都參加河北省中小學教師全員遠程培訓。全員培訓的承辦單位是全國中小學教師繼續教育網，2016年，高等教育出版社也參與進來。培訓平臺培訓為我們提供了全國各地的優質教育資源，但此項培訓屬于完全線上，管理上相對比較難，針對性要差一些，需要參訓者有較強、較主動的學習意識，甚至有關部門的行政干預也成為了必要。
2015年，我縣承擔了“國培計劃”――河北省中西部鄉村中小學教師培訓項目。這個項目的承辦單位是北京大學繼續教育學院，以工作坊的形態進行，全程由承辦方組織引領，坊主根據本地實際制定研修計劃，并分階段逐步實施。工作坊的特點是線上線下相結合，針對性強，能夠實現我縣教師發展中心提出的精準培訓的目標。2016年我縣又承擔了河北省中小學教師工作坊研修項目，承辦單位是全國中小學教師繼續教育網，組織形態和研修模式也是線上與線下相結合，尤其是線下安排了集中面授，為教師答疑解惑和研修理論的提升提供了一個廣闊的交流平臺。
（二）磨課研課，同課異構
課堂是教學的主陣地，在新形勢下，教師如何掌控課堂，如何在課堂中凸顯學生的主體地位，如何實現自己在課堂上的主導作用，很多教師覺得無所適從。為此，我們在各種培訓中多次進行磨課研課、同課異構活動。
進行磨課研課和同課異構的教師有的是基層學校推薦的，有的是我們在培訓中選的。2015年特崗教師培訓中，我們通過說課比賽，選出四名參訓教師進行匯報課。參訓教師和縣域內同科優秀教師也分別聽了課。課后，大家對課題和教學進行了交流研討，幫助授課教師提高能力。
2016年我們和保定學院聯合進行的名師送教活動中，先由基層學校選拔參加磨課研課、同課異構的參訓教師，并提前做好準備。這些參訓教師在專家一對一的指導下，對自己的教學設計和教學思路進行修改。幾節課下來，參加磨課的幾位學員都感到受益匪淺。
（三）“1+1”模式
“1+1”指示范課加講座，即邀請名師先做一節示范課，然后進行學科講座。這是一種基于教學現場，走進真實課堂的培訓模式，通過課堂案例和課后講座，解決教師在教學實際中存在的典型問題。這種形式最受一線教師歡迎，尤其是在教學中有困惑的年輕教師。
這種模式的培訓，參訓教師可以從示范課中學到提高課堂有效性的方法，還可以從專題中學到備課上課甚至把握類別教學和學科教學的知識。這就要求授課教師既要有豐富的一線教學經驗，又要有豐厚的學科專業知識。我們一般會從市、省級講學團中遴選我們需要的名師，而且每次講座之后我們都會安排面對面交流的環節，讓參訓者和培訓者直接對話，并且互相留下有效的聯系方式，便于今后繼續交流。
示范課加講座的授課教師均為來自教學一線的名師，他們有豐富的教育教學經驗，能從根本上把握課堂和學生需求。他們成為了豎立在我們參訓教師面前的一個標桿，一個榜樣。在我們舉辦的各類培訓中，這種培訓模式最受歡迎，效果也最明顯。
有效的培訓模式對提升教師培訓的質量有強烈的現實意義。致力于教師培訓工作，尋求有效的培訓模式，這是我們教師發展中心工作的重中之重。那么，如何提高教師培訓的有效性呢，我們總結了以下三點。
四、提高教師培訓有效性的策略
（一）培訓前做到有針對性
培訓前，采用網上問卷調查和實地走訪的方式，廣泛征求參訓教師的需求和意見，了解教師教育教學實際中遇到的問題，以此作為培訓教師的內容依據。遠程培訓要在調研的基礎上，由基層學校確定參訓教師。專家講座要根據參訓教師的需求，確定講座內容。1+1培訓模式運用前要做好細致調研，了解參訓教師的實際需求，提前和名師做好溝通，確定講座方向和講座內容。
（二）培訓中加強管理，優化內容
經過長時間的實踐，我們有了較為成熟的集中培訓管理模式，比如一頁紙管理。一頁紙管理是將目標所指、時間安排、職責所在、課程安排、生活管理情況等以表格形式直觀地展示在一頁紙上。一頁紙管理清晰明確，培訓者和參訓者對做什么和怎么做一目了然。
另外，針對集中培訓中參訓教師出勤情況不積極的狀況，我們采取按學號就坐的方式進行組織管理。即訓前給每一位參訓教師編制學號，培訓中要求他們按學號就坐。這樣既便于迅速了解出勤情況，也便于管理。我們在百人以上較大規模的培訓中，基本上都采用這種方法，效果非常明顯，保證了參訓教師的出勤率和聽課效果。
優化培訓內容是提高培訓有效性最直接的方式。尤其送教到農村的培訓，選擇優秀教師的優質課，觀念很重要。教師培訓要以改進教師的教育教學行為為導向，以提高教師實踐反思能力和對實施新課程的適應能力為重點，促進教師專業素養的綜合發展。在這種觀念下，優化培訓內容，讓參訓教師真正學有所獲，學有所用。
（三）培訓后及時交流總結，撰寫心得體會
培訓后的反思總結很重要。參訓教師對培訓內容的內化吸收程度，是培訓有沒有效果的重要指標。因此，培訓結束后應及時反思總結，及時撰寫心得體會，使培訓真正起到應有的作用。每次培訓結束后，我們會召開經驗交流會，讓學員說心得談體會，使培訓落到實處，使參訓教師及時內化學到的知識，真正做到學有所獲。
為深入開展此項活動，學校圍繞宣傳主題，制定了活動實施方案，組織開展了系列宣傳活動，廣泛宣傳控煙知識，進一步提高了全社會對吸煙危害的認識，推動了控煙工作深入健康發展，具體情況如下：
一、學校完善了控煙工作計劃，對控煙制度的落實進行了檢查。學校不設吸煙室、吸煙區，無煙具，無抽煙現象。學校教師以身作則，不在校園內吸煙，積極倡導吸煙的教職員工戒煙，為學生創造清潔的環境。
二、開展“世界無煙日”宣傳教育活動，學校利用升旗儀式，進行宣傳吸煙有害健康的講話，并布置開展“世界無煙日”活動方案。
1、學校各班利用班會向學生吸煙有害健康的宣傳教育，讓學生知曉哪些場合禁止吸煙，監督身邊的大人不在公共場所吸煙，引導學生積極參與“我勸父母戒煙”的家校聯系活動。
2、同時組織學生觀看禁煙宣傳片，加深禁煙意識。教育學生從現在起要“拒吸人生第一只煙”，舉行“拒吸第一支煙，做不吸煙的新一代”全校學生簽名活動。
3、向全校師生發出倡議：自覺遵守公共場所禁止吸煙的法規;自覺做一名控煙活動的`宣傳員和監督員;自覺地做控煙的踐行者;教師要作控煙的表率;學生不學吸煙，拒絕吸二手煙，積極向家人勸阻吸煙;宣傳吸煙的危害。
4、教師以身作則加大宣傳。學校充分利用廣播、宣傳欄、黑板報、校園網等進行吸煙有害健康宣傳，教育學生不要吸煙，同時這項活動作為學校衛生教育工作的重要內容來檢查、考核。
5、開展控煙志愿者行動，巡查校園角落。
通過本次活動，讓學生知曉了本次無煙日的主題是“禁止煙草廣告、促銷和贊助”。教育青少年更加深刻地了解煙草的危害，拒吸第一支煙，從而控制新一代煙民的產生源頭，逐漸降低人群吸煙率。明白了煙草危害是當今年世界最嚴重的公共衛生問題之一，是人類健康所面臨的的危險因素。
世界無煙日宣傳活動的個人心得體會
為了普及煙草危害知識，提高群眾對控煙工作的認識，做到自覺遠離煙草，主動參與到控煙、戒煙活動中來。按照縣衛生局《關于開展第27個世界無煙日宣傳活動的通知》文件要求，楊樹嶺中心衛生院組織人員于2014年5月31日上午在楊樹嶺鎮廣泛深入的開展了“世界無煙日”宣傳活動。本次活動的主題是“提高煙草稅，保護下一代”。我院開展了現場咨詢活動，收到良好的社會效應?，F將本次宣傳活動工作開展情況總結如下：一、提高認識，精心組織
本次宣傳活動我院領導高度重視，并進行了精心的組織，本次活動進行組織安排，健康教育向群眾宣傳控煙知識、留取活動資料，發放宣傳資料，留取影像資料。本次宣傳的形式包括：健康咨詢、資料發放、標語、橫幅、LED顯示屏瀏覽等。
二、積極籌備，扎實工作，活動內容豐富
我院充分利用“世界無煙日”宣傳時機，開展煙草危害以及控煙戒煙知識的宣傳。積極籌備，精心組織現場活動。宣傳活動開展期間，我們免費發放控煙戒煙的宣傳畫和宣傳單、宣傳手冊等宣傳資料400余份。宣傳的主要內容有：煙草的危害、二手煙、三手煙的危害、戒煙的好處、戒煙基本方法技巧、煙草控制框架公約等知識，此次無煙日宣傳活動，共接受群眾現場咨詢20余人，受益群眾400人，在宣傳過程中有不少群眾前來詢問煙草危害、戒煙方法等知識，我們均進行了一一解答。一些曾經吸煙已經成功戒煙的群眾還和我們交流了戒煙經驗，我們進行了采納。
本次宣傳活動使廣大群眾對煙草危害知識有了正確的認識，有效的控制了我鎮群眾的吸煙率，對我鎮控煙工作有了積極地促進作用，且得到了廣大群眾的一致好評。我們將繼續加強控煙知識宣傳教育及醫務人員培訓工作。
世界無煙日宣傳活動的個人心得體會
在5月31日“世界無煙日”到來之際，縣教育局下發了《關于做好全縣學校禁煙工作的通知》要求，我們結合文件精神和本校實際，擬定了活動方案，并圍繞方案開展活動，現將活動情況匯報如下：
一、高度重視，強化領導，扎實開展校園禁煙工作
學校高度重視禁煙工作，為切實加強對學校禁煙工作的領導，學校成立本次活動領導小組，校長張保華任組長，工會主席張輝文任副組長，負責具體事宜，政教主任朱雪蓮協助。
領導小組擬定禁煙管理制度，明確目標責任，確保所有校外、校內工作場所免于接觸二手煙草煙霧，保護被動吸煙者特別是青少年學生的健康，創建文明健康的校園環境。領導班子發揮表率示范作用，帶頭不吸煙、勸阻吸煙、積極控煙，切實將控煙工作落到實處。
二、強化宣傳，多措并舉，營造良好控煙工作氛圍
1、全面設置禁煙標識。在校門口顯眼處設立“無煙校園”標牌。學校接待室、會議室、辦公室撤掉了所有煙具，學校小賣部撤掉了煙草制品。辦公室、會議室、走廊、廁所、樓梯等區域都設立了明顯的禁煙標志，室外公共場所和室內工作場所已經完全禁止吸煙。
2、加強禁煙宣傳工作。開展多形式的控煙宣傳和教育。我們通過舉辦專欄和展板以及校園網絡等媒體積極開展吸煙有害健康的公益宣傳，利用主題班會、主題講座、健康教育課程等普及煙草危害相關知識，提高了師生控煙意識。與此同時，我們還廣泛動員全體學生參與禁煙工作，提高“吸煙危害健康”知曉率。5月25日例會，我們集中向全體職工進行了宣傳動員，鼓勵教職工戒煙，規定全體職工負有勸阻吸煙的責任和義務，堅決制止上課吸煙、集會吸煙行為。我們還同時做好了校外人員進入校園時的禁煙解釋和勸導工作。
3、通過“小手拉大手”的形式，讓學生勸阻家長不吸煙，破除把來客敬煙當作迎賓禮儀的陋習，如六年級品德課老師結合教材動員學生回家勸家長戒煙，并改走出視來客敬煙為禮節的.誤區，既使學生在家避免被動吸煙，又起到了很好地宣傳作用。
