時間：2022-11-03 03:02:03
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇教學整改措施，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
200*年1月4日，市教育局組織有關人員對我們學校進行教育教學常規檢查，檢查人員和有關領導對我們學校的辦學行為和所取得的成績予以充分的肯定，同時也對我們提出許多中肯的意見。針對提出的建議和存在的問題，我們提出以下整改措施。
一、加強制度建設，規范教學常規管理
負責檢查教學常規管理的工作人員指出我們的教學管理細則及其他一些有關業務考核的制度比較全面，但比較零散。針對這個問題，學校在這學期的期末召開的教代會上，將出臺一系列的校本教科研制度和修改教學常規管理制度及相應的考核與獎懲制度。通過校本教研制度來規范、引導學校教研活動，使學校教研正常化、規范化、有效化。同時通過修改教學常規管理制度，對備課、作業、輔導、測試等日常教學行為做出詳細的規定，同時對老師的教學工作我們將在期末進行綜合考核并進行適當地獎懲，以激勵教師規范高效地完成教育教學工作。
二、加強薄弱學科建設，促進平衡發展
首先，要嚴格執行省課程計劃，充分落實薄弱學科的課堂教學。有些教師未能充分落實薄弱學科的課時，特別是語數教師兼教地方學校課程或綜合實踐活動課的，經常沒有落實課時上成語數課。對此，在下階段我們一方面要嚴格執行省課程計劃，開足開齊各門功課，一方面要對教師進行專題會議，讓教師明確落實課時的真正意義，同時學校考勤時要求考勤人員隨機進行檢查，對隨意吃課的教師進行教育，督促他們嚴格按照功課表上課。另外，針對老師們提出的低年級綜合實踐課程的資源缺乏的意見，我們下一步將積極開發校本課程，我們在下學期把文明禮儀教育和書法做作為校本課程開發的項目，營造書香校園。
其次。要加強品德與社會、品德與生活和地方與學校課程等薄弱學科的建設和教研活動。以往，我們因為品德與社會、品德與生活、地方課程沒有專任教師，沒有設立相應的教研組，教研活動也沒能正常進行，并由此致使薄弱學科更加薄弱。下階段我們要著手進行這方面的整改，首先設立以上各學科教研組，推選能力強，工作熱情的教師擔任教研組長，然后每個學期組織大組活動并開展組內互聽活動和科研活動。其次創造機會，讓任教教師多參加各級各類的培訓學習活動和多開課展示教學風采，提高業務水平，精彩課堂。平時我們在品德生活、品德社會這些學科備課方面要求做得不夠嚴格，以后備課這方面也要規范管理，杜絕不備課，鑒于個別教師兼課的科目比較多，為避免加重老師過重的備課負擔，我們將考慮集體備課或電子備課。
三、規范技能學科教研組活動，加強校本教研檔案建設
目前，我們學校設有語文、數學、英語、藝術、體育、科學、信息技術等七個教研大組，其中語文、數學、英語、科學等組的教研活動形式豐富多彩，活動過程扎實有效，秩序井然，活動有主題、有記錄、資料翔實，受到檢查人員的充分肯定和贊揚。但在檢查中還發現個別教研組的檔案建設還不夠規范，比如藝術組的教研活動，其他各個方面都不錯，就是活動過程是以記錄人員綜合評述的形式記錄下來的，客觀性不夠。今后，我們將繼續推進先進教研組、先進備課組的評選工作，同時要組織教研組長學習校本教研制度、先進教研組評選辦法及兄弟學校的教研組建設經驗，進一步規范教研組活動，完善學校的校本教研工作。
四、提高質量意識
質量是學校的生命線，近幾年來，我們學校的教育教學質量有了比較大的進步，但是距兄弟學校還有一定的差距，檢查人員也指出我們期末教學質量檢測結果還不夠重視，確實以往期末質量檢測工作，我們往往只分析分數，不注重相關考試內容或學生的知識技能掌握情況的分析。今后我們要進一步提高質量意識，把好質量檢測關，加強反思，加強分析，不僅僅重視結果，更要對學生失分情況進行全面地分析，找出原因，商討對策，切實提高教育教學質量。比如這學期在期末考我們要求教師做到有考就有分析，并寫出分析書面報告。
以上各項措施我校將在200*年上學期予以全面實施，相信通過全體教師的努力，我們學校的教育教學常規管理會更加科學合理，并進一步促進學校的發展。敬請上級繼續關心與指導。
一,不斷更新教育觀念,牢固樹立質量意識
結合學校的改革實際,廣泛深入開展教育思想,教育觀念的大討論,使教育思想"教學為中心","質量是生命"深入每個教師的靈魂,使"教育要面向全體學生"的教育觀形成共識.加強對教師進行師德教育,樹立敬業勤業,無私奉獻的典型,確立面向全體學生,不讓一個學生掉隊的思想,"打好基礎,因材施教,自主發展,各展其長,人人可以成才"深入人心,確立校級領導親自督導制,校級領導蹲點各年級,以身作則,帶動全體教師牢固樹立"質量興校"的觀點.
二,加強隊伍建設,調動教師積極性
注重對年輕教師的培訓,對骨干教師多任務,要體現能者多勞,多勞多得的分配原則,本學期要把教師們廣泛關注的課時津貼,獎勵制度重新修訂,使之更有利于教學,更有利于調動教師的積極性,抓實公開課,高級教師,學校領導的示范課,建立健全的聽課制度,校級領導帶頭多聽課,多督促,定期檢查聽課筆記,常規管理常抓不懈,抓實,抓細,深刻認識做好德育工作是提高教學質量的重要保證,從基本行為規范抓起,從細節抓起,從一言一行抓起,從最后一名抓起,促進學生綜合素質的整體提高.
三,注重過程管理,優化教學要素
備課,上課,作業,輔導,復習,考查等若干個教學環節,環環相扣,組成教學單元,若干教學單元首尾相接,組成一定的教學周期,若干教學周期循環往復,螺旋上升,構成完整的教學過程,教學質量就是在一個個教學環節,教學單元,教學周期,以至整個教學過程中一項項形成,一點點積累,一步步提高的,忽略了哪個階段,哪個步驟都會影響整個流程的進展,影響整體質量的提高,為了保證每一個教學環節的落實,學校成立檢查小組,定期進行檢查.檢查組成員如下:
組長:**副組長:*
組員:丁*
將每次的檢查結果向老師們反饋,并在校園網上公布,學校明確提出目標――教師在培優補差上加大力度,不放棄每一個學生,初三第八節課后,開展補差活動,每班學生合格率定標準,優秀率不斷提高標準,具體要求是:起始年級人人過關,段段過關,避免分化,學校定期組織測試,檢查培優拔尖,優化差生的效果.
四,堅持"科研興校",提高科研水平
要進一步加強教育科研管理,建立教育科研管理制度,普及教育科研知識,開展教育科研工作,培養教師的科研能力,營造教育科研氛圍,以教研組為單位,定期集體備課,開展"我為提高質量提建議","我的經驗"等研討活動,為提高教學質量做好保障.
一.加強課程教學過程管理和監控措施
1.強調各市州試點單位必須嚴格按教學計劃規定開設課程,進行教學活動,各市州試點單位的執行性教學計劃必須事先向省校申報,經省校教務處審核同意后方可執行,不得隨意更改教學進度和課程內容.
2.強調必須嚴格按課程教學實施方案進行教學安排和組織教學過程,不得隨意更改既定方案和內容.
3.重申課程教材必須按時到位.規定每學期所開設課程的各種教材,如課本,配套輔導資料,作業評價等相關媒體資源,必須在每學期開學的1個月內發放給學生,并制定相應懲處措施.
4.將組織學生上網學習與形成性考核成績掛鉤,強化網絡教學的組織要求和監管力度.要求各教學點,每學期必須組織每位學生上網學習2次以上,且上網學習時間不少于該門課程計劃學時數的10%,要求教學點對學生上網次數和時間要進行記載,并給予相應成績分數,此分數占形成性考核成績的10%.省校將在教學檢查中隨機抽查學生上網記載情況,對弄虛作假情況將予以通報批評,情節嚴重者取消期末考試資格.
5.重申平時作業的要求和制定平時成績記載制度,并對教師批改平時作業作出定量要求.強化了省校對平時作業的完成情況進行抽查和懲處的措施,對于教師,若不按規定要求進行全批全改,要進行通報批評;對于學生,若不能按時完成平時作業或平時作業成績不及格的學生,將取消期末考試資格,并不能得到該門課程的學分.規定平時作業占形成性考核成績的70%.
6.對課程輔導教學作出了具體量化的要求,規定每學期,各門課程應安排不少于總計劃學時1/3時間的面授輔導,由教師解答學生自學過程中遇到的各種問題.一些難度較大的課程還要加大開課力度.規定必須進行考勤記錄,學生必須有詳細的課堂筆記,若因故不能到課,則可用學習筆記頂替.各教學點必須檢查學生的課堂筆記或學習筆記,并將其作為形成性考核內容的一部分(占形成性考核總成績的20%)記入形成性考核總成績.省電大在每學期開展的教學檢查工作中,將對學生的到課考勤情況和課堂筆記進行按學號隨機抽查.對于到課考勤和學習筆記總分不滿60分的學生,,將取消該門課程的期末考試資格.
7.重申各教學點必須加強實驗(課程實習)教學環節,進一步強調沒有課程實驗(實習)成績的學生,將被取消該門課程期末考試資格.
二,加強輔導教師的規范管理
1.對輔導教師作出制度性規范要求,規定各試點單位開放教育每門專業課程均應配備符合條件的專職教師或兼職教師.各教學點所聘請的專,兼職輔導教師,必須符合規定學歷,職稱層次并在試點單位備案.
2.規定必須嚴格按專業內容聘請教師從事課程輔導教學工作,省校將在教學檢查中對教師任課情況進行檢查.
3.進一步要求各地要認真組織教師參加中央電大或省校的網上教研活動,及時掌握和了解有關教學信息和教學要求.對于不能參加省校教研活動的試點單位,應向省校給出書面說明.無故不參加者將在全省予以通報批評.
4,要求地市電大教師加強通過網絡對學生進行實時答疑教學活動.
三,進一步強調實踐教學環節的監控措施和管理力度
1,強調加強畢業設計(論文)申報送審材料的規范管理
對論文選題申報,指導教師資格申報,答辯教師資格和復審教師資格申報作出硬性規定,凡選題,指導教師,答辯教師和復審教師資格沒有事先申報者后續工作一律不得啟動.
2.強調加強畢業設計(論文)指導工作的規范管理
要求各地加強對學生的畢業設計(論文)指導,強調各地要加強質量意識教育,對弄虛作假,抄襲剽竊的畢業設計(論文),一律做零分處理,情節惡劣的要在全省通報.凡終審成績不及格者,必須跟隨下一屆重新進行畢業設計(論文)及答辯工作.
3.重申加強對指導教師的選聘和管理
要求各地要嚴格按規定條件聘任指導教師,加強對指導教師的培訓與管理,對指導教師的指導過程作出相應規定和要求.一旦發現畢業設計(論文)有嚴重抄襲,雷同等現象,將在全省通報指導教師的姓名并取消指導資格.
4.制定論文撰寫,資料裝袋的規范范本,讓各地有法可依,有章可循.
5.強調加強畢業設計(論文)答辯工作的規范管理
要求所有本科層次學生必須參加答辯.各地必須在答辯前將本屆全體畢業學生名單報送省校.該名單應與報送省校的終審名單一致.凡不在答辯名單內,一律不受理終審.對學位論文,建議成績為良好以上的論文和有爭議的論文,必須經由省校答辯主持教師主持答辯.除此外,對其他學生按隨機原則確定答辯名單.省校教師未抽到的其他學生,由市州電大答辯教師對其完成答辯工作.凡被抽取而無故拒絕參加答辯的學生,取消本屆答辯資格.
強調各專業答辯教師,必須持證上崗(中央,省,市三級證書均可).答辯組長必須持省電大培訓證書上崗.
以“三個代表”重要思想及 大、 屆 中全會精神為指導，全面貫徹落實科學發展觀，把握機遇，謀劃學校未來發展，破解影響學校建設的難題，堅持依法治校、和諧興校，進一步抓好教學與學生管理工作，全面提升整體辦學水平，促進學校更好更快發展。
二、整改工作的主要目標
通過整改，一是要通過對科學發展觀的深入學習，進一步轉變教育思想、教育觀念，科學理順發展思路，提高可持續發展能力。二是要通過建立健全現有體制機制，努力形成面向未來、充滿活力、富有效率、更加開放、有利于科學發展的管理體制。三是要通過加強班子建設和干部隊伍建設著手，強化對黨員的紀律教育、作風建設、政治理論學習，切實轉變工作作風，形成民主和諧、團結向上的工作氛圍，使黨員干部的思想工作作風與師生群眾的利益需求相符合。
三、整改工作的基本原則
按照貫徹落實科學發展觀的要求，抓住師生員工關注的、影響學校科學發展的突出問題立改立行，見到實效。選準突破口和切入點，抓住既事關重大又有可能經過努力近期解決的問題，協調各方，整合資源，集中力量研究解決，力爭在活動期間取得一批實踐成果。有些問題應當解決但又一時解決不了的，向群眾說明清楚，并努力創造條件加快解決。落實整改責任制，整改事項逐一落實到校黨員干部，明確解決問題的目標、時限、進度要求，為解決問題提供領導保證和組織保障。
四、整改工作的主要問題及整改措施
(一）整改項目：關于校園文體設施不全，師生文化生活不夠豐富的問題
整改目標：堅持以人為本，關心師生生活，豐富校園文化生活，創造良好的學習氛圍，有效推進文明創建工作，努力構建和諧校園。
整改措施：
1．投入資金，增添必需的文體設施，購買了乒乓球訓練機，購買了一批乒乓球、籃球、羽毛球，讓師生課余時間進行鍛煉，開放體育館.改善學生現有的生活設施和教師的辦公條件。如學校操場旁邊增設圓臺、座椅、座凳等。
2．積極創新學生思想政治教育和管理的方法。通過主題教育活動、校園文化建設、社會實踐與志愿服務、心理素質教育、特困扶助、完善學生管理的各項措施，創新學生思想政治教育的方法。
3．加強工會工作。進一步深化工會工作職責，保障教職工參與民主管理與監督，維護教職工利益。關心教職工身體健康，經常性組織文體活動，增強全校教職員工的凝聚力，加強教職工之間的交流。
責任組：體育組、團支部、學校工會
整改期限： 年 月開始， 月基本結束，并長期堅持
(二）整改項目：關于教師辦公設備、教學設備還不夠齊全問題
整改目標：加強教學設備設施建設，不斷提高學校辦學水平，提高教學質量。
整改措施：
1、爭取村委會和吳俠榮基金會的支持，投入十多萬元，在初一、初二級課室共增設4個教學平臺，用作課堂教學教育用。
2．在教師辦公室增加13臺電腦，使教師能夠人手一臺電腦用作備課和辦公用。
整改期限：教學平臺 年 月開始， 年 月前完成。教師電腦力爭 年7月完成。
(三）整改項目：關于校園安全設備設施、還不夠齊全問題
整改目標：保障校園安全，保障師生生命健康安全
整改措施：
1、在學校教學樓、體育館加裝防雷裝置
2、在教學樓各樓梯道加裝安全標志、上下樓梯安全指示標志。
3、在教學樓和體育館加裝九個消防栓。
整改期限： 年9月開始， 年7月前完成。
五、整改工作的保障措施
1.領導帶頭，狠抓落實。領導班子成員要一如既往以身作則，率先垂范，帶頭深入調查研究，認真制定整改方案，并嚴格履行職責，切實抓好整改，真正發揮好表率作用。
“教師是人類靈魂的工程師，必須努力提高自己的思想政治素質和業務水平，熱愛教育事業，教書育人，為人師表。”這是《中國教育改革和發展》指出的要求。是的，教師是學生學習的榜樣，應該時刻注意自己的師德師風，虛心聽取別人的意見，即時發現問題并解決問題。作為教師，還要有良好的工作作風，正確的教育思想，從各方面都做到典范作用。
二、存在問題及整改措施
對照自己，發現自身也存在著許多不足之處。主要有以下幾點：
整改問題一：對學生的關心愛護不夠，教學中有時會說學生幾句
整改措施：
由于我沒有擔任班主任，和學生接觸的機會也不多，對于每個學生具體情況的了解不是很深，上課時，有的學生調皮搗蛋，影響了教學正常進行，這是我會說他們幾句，甚至讓他們站在一旁。也許這已經傷害了學生的身心，也會導致師生關系不融洽。所以，在教學中要樹立良好且正確的師生關系，真正做到尊師愛生，教學相長。教師要樹立時刻為學生服務的思想，面對每一個學生，并用同一個標準去對待，尊重他們的人格，使他們的身心都能健康的發展。課后，主動走進學生的世界，和他們說說話，做做游戲……，通過各種途徑來關心、愛護、走進學生。
整改問題二：教育理論專業知識不夠透徹；
工作經驗不足
由于是剛剛擔任四年級英語和科學教學工作，沒有豐富的教學經驗，在專業知識上也缺乏實踐，對于學習的理論知識還理解的不夠徹底。所以我也提出改進措施：
整改措施：
1、深化自己的專業知識，提高教育理論。不斷地像其他前輩請教，探索新知識，改進自己的教學方法，提高專業知識的運用能力。
2、刻苦鉆研，相互學習，相互幫助，虛心求教，努力提高教學水平。
3、堅持學習教育教學知識，多聽課，多動筆，不斷給自己充電，真正做到因材施教。
4、主動，積極的做好本分工作，發揚奉獻精神。
整改問題三：工作作風不夠扎實
也許是每天都在做著同一件事，有時會感到厭煩，對于新事物的出現，只會有一時的新鮮(本文來源于貴州學習網]感，時間一久，又會厭煩，做事情都抱著混的態度，不會認真的做事。因此，我為自己定了一些改進方法：
整改措施：
1、認真對待任何事情，不報應付的態度，腳踏實地，多花心思的去做事情。
2、做事的時候，從多個角度考慮問題，有創意，對待問題從深層次分析，思考深刻，不把工作當作一種負擔，時刻改進工作方法，提高工作效率。
3、工作中時刻剖析自己，進行批評與自我批評，定期寫好反思。做事情都遵守精細化原則，要做就要盡最大努力做到最好。不抱“混日子”的想法，用“精細化”來嚴格要求自己。
整改問題四：沒有和其他任課老師密切聯系，溝通
由于擔任領導工作，日常事務較多，和老師們接觸的機會也不多，所以，和他們聯系的時間也很少，只是在辦公室里老師才會經常溝通。為此，為了提高自己的教育水平，為了能夠多增長一點見識，也為了增進和其他任課老師的關系，在以后的工作中我會和他們對聯系、多溝通。具體做法有以下幾點：
整改措施：
1、學會接人待物，盡可能和其他老師成為朋友，團結友愛，虛心請教，積極進取。
2、在個人獨處的時候，對自己的要求不放松，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。努力提高自己的自控能力。多和老師交往，談心。
一、深化思想認識，認真制定整改方案
學習實踐科學發展觀活動進入第三階段后，我園召開了班子專題會議進行動員，提高解決問題重要性的認識，增強解決問題的自覺性和責任感，認真總結了前一階段的活動情況，在第一、第二階段活動的基礎上，認真分析和吸納了各個層面反映的意見和建議，對下一步工作進行研究部署，各部門結合工作實際確定了整改落實階段要解決的主要問題及重點工作。班子成員結合科學發展觀的學習，客觀分析現狀，查找工作及自身存在的不足，認真制定在整改落實階段應采取的民主決策、科學決策的有效途徑和辦法，制訂了整改落實方案，并向全體教師公布，認真聽取他們的意見和建議，使形成的整改措施具有科學的理論基礎、廣泛的群眾基礎和深厚的實踐基礎。在此基礎上，進一步完善整改措施，使形成的整改措施具有發展目標的可持續性。使學習成果更能在實際工作中體現，使形成的整改措施具有前瞻性、指導性和可操作性。整改方案的制定本著“條件成熟的立即著手解決，條件不成熟的積極創造條件形成中、長效機制解決”的要求，力爭通過對存在問題的整改，進一步深化對科學發展觀的認識，把學習成果轉化為落實科學發展觀、走科學發展之路、推動科學發展的實際行動，全面提高思想素質、業務素質，增強領導科學決策能力。
二、整改落實工作做法
1、制定措施，責任到人
集中解決問題是學習實踐科學發展觀活動的著眼點和落腳點，也是對此項工作實際成效的重要檢驗。基于此認識，我們緊緊抓住整改落實這個中心環節，做到邊學邊改，邊議邊改。針對教師反映的意見、建議和查找出的突出問題，我們進行逐一整理，逐條分析，并以此制定切實可行、行之有效的整改措施，把整改措施落實到人，使班子成員工作有目標，更具責任心。為了表明班子的決心，自覺接受教師監督，本園領導班子向全體教師進行了鄭重承諾。
2、著力解決突出問題。學習調研是基礎、分析檢查是關鍵、整改落實是目的。在整改落實階段，我們以“科學發展見行動”、堅持量力而行、盡力而為的原則，認真執行整改落實方案，集中解決影響和制約幼兒園科學發展的突出問題。對整改事項中近期必須落實的三個項目，已經制定了相關機構與機制、學習制度，整改落實責任人已經深入各教研組或班級，強化了管理指導功能，已經安排了具體落實時間，努力達到整改要求。中期整改項目、中長期整改項目已經制定了分布實施的計劃，確保整改項目的持續推進。
3、對整改落實作出公開承諾。幼兒園的整改落實方案采取了網上公布的方式向黨員、群眾公布。對要整改的事項向群眾作出了公開承諾，自覺接受黨員、群眾監督。同時充分發揮黨支部作用，發動黨員、群眾積極為完善和落實領導班子整改落實方案建言獻策，提出合理化建議。對黨員、群眾的建議認真進行整理研究，供領導班子吸收采納。
4、注重推進體制機制創新。
在整改中，我們緊密聯系幼兒園教育教學工作實際，在善于總結經驗、把握發展規律的基礎上，堅持理念創新和實踐創新，著力解決教育教學工作發展存在的問題，積極探索和建立有利于本園工作科學發展的長效機制。充分運用已有的調研成果和領導班子分析檢查報告，從實際出發，本著"要精細、要管用、要實用"的原則，突出重點，增強針對性、指導性、時效性，選擇當前迫切需要而且實踐基礎較好的制度進行了“廢、改、立”工作，尤其是對實行原有的考勤舊制度認真整理，整改。整改后新出臺的制度得到了群眾的一致好評
5、搞好群眾滿意度測評。幼兒園黨支部將在2月25日上網公示幼兒園整改階段的小結，在全體教師、特邀代表中開展群眾滿意度測評。并及時公布測評情況。
三、整改落實工作的主要特點
1、領導高度重視。幼兒園黨支部對學習實踐科學發展觀活動第三階段工作極為重視，以高度的責任感和使命感，高標準，嚴要求，扎扎實實地抓好各個環節工作的落實。召開了區直幼兒園黨支部黨員會議，學習傳達了區委、區教育局有關會議精神，對第三階段工作做了研究部署，研究有關問題，部署活動措施。為研究起草好整改落實方案，對整改落實方案進行了認真研究和反復修改，保證了整改落實方案的質量。為抓好問題的集中整改，按照整改責任制的分工和要求，積極組織責任部門抓好整改措施的落實。為搞好體制機制建設，黨政與中層干部按照職責分工，逐條梳理現有的規章制度，該修訂的馬上修訂，該新建的立即研究制定，健全完善了各項體制機制，為鞏固學習實踐活動成果，推動今后的科學發展奠定了制度基礎。
2、組織措施到位。為使活動開展得富有成效，本園黨支部嚴格按照區委領導小組的部署要求，結合本園實際，認真研究制定了《Xx區直屬機關幼兒園整改落實階段工作方案》和《整改落實任務分解表》，以突出實踐特色為重點，對每一個環節的工作做了周密安排，提出了具體要求。為使領導班子整改落實方案切合實際并符合群眾的意愿，對整改落實方案做了反復研究，就整改落實方案的起草原則、整改重點、整改內容、整改措施、整改時限、責任分工等提出了具體要求，周密的措施和安排，有序地調動了各方面積極性，保證了活動的健康開展。
3、結合實際緊密。本園在學習實踐科學發展觀活動第三階段工作中，始終注重結合自身工作實際，突出實踐特色，使學習實踐活動取得切實成效。結合學習實踐活動中形成的共識和成果，進一步理清思路，明確了2010年工作重點和工作要求，為三年規劃的有效推進奠定了堅實基礎。
四、整改落實工作取得的成效
1、思想認識得以進一步深化
學習實踐活動轉入整改落實階段以來，本園結合區委、區教育局學習實踐科學發展觀領導小組就制定下發的《關于認真做好第三批學習實踐活動整改落實階段工作的通知》，結合本園工作實際確定了整改落實階段的重點工作，進一步抓深入、抓推進、抓落實。我園充分認識解決問題的重要性，增強解決突出問題的自覺性和責任感，突出“整改落實”這個重點，對照科學發展觀的要求，客觀分析貫徹落實科學發展觀的現狀，對查找整理出的影響和制約幼兒園教育科學發展以及群眾反映的意見建議進行逐條分析，制定了切合實際、行之有效的整改方案，并分別召開班子會、黨員干部座談會，就整改方案進行研究討論，并提出了修改和完善意見。通過認真學習，全園黨員干部能進一步把認識統一到中央和省、市、區對當前的形勢判斷上來，把思想統一到中央和省、市、區委的決策和部署上來，思想認識得到了進一步的深化。
2、整改工作得以有力落實
通過整改集中解決問題是第三階段工作的著眼點和落腳點，也是對科學發展觀活動實際成效的重要檢驗。基于此種認識，我園緊緊抓住整改落實這個中心環節，在前一段邊學邊改、邊議邊改、初步解決一些問題的基礎上，進一步集中力量抓整改、抓落實。一是精心制定整改方案。結合前兩個階段查找出來的影響和制約區直幼兒園科學發展的突出問題進行了全面系統的梳理，歸納了近期和長期重點解決的突出問題，并在此基礎上制定了整改落實方案。把查找出來的突出問題進行排隊，區別輕重緩急，列出整改時間表，確定了整改項目、整改辦法、分管領導、完成時限，整改工作得到了有力的落實。
3、突出問題在解決上取得了明顯成效
解決問題是該階段的主要任務。我園本著“黨員干部受教育、人民群眾得實惠、科學發展上水平”原則，根據整改措施，統籌協調，邊學邊改，具體做到了：一是明確主攻方向，突出重點目標。對已經梳理出來的問題進行了認真研究，對要集中整改的重點問題，進行歸類排隊，明確列出哪些是學習實踐活動中可以立即解決的突出問題，哪些是依靠自身力量難以解決的問題，分門別類提出整改意見。二是明確責任，分解任務。把已經明確的整改任務逐級分解落實到分管領導、分管部門和具體責任人。三是具體安排，明確時限。整改要取得實效，必須使整改任務具體化，具體就能深入，深入才能落實。為此，我們充分考慮問題的輕重緩急和難易程度，對需要解決的問題分近期、中期、長期作出具體安排。對于具備條件的馬上進行了整改。對通過努力能夠解決的，進行了限期整改；對涉及多個部門問題，采取了積極探索、上下互動、左右聯動解決問題的有效方法。如：幼兒園辦園條件，幼兒園教師績效工資啟動等。
4、輿論氛圍十分濃厚。
輿論宣傳是學習實踐科學發展觀工作的重要組成部分。做好宣傳工作既可以提高工作的質量和水平，也可以樹立幼兒園的教育行業形象。為此，本園學習實踐科學發展觀活動領導小組把宣傳好學習實踐活動作為一項主題任務，做好宣傳策劃，加大宣傳力度，把好輿論導向，營造濃厚氛圍。
五、下步打算和措施
龍王廟鎮西曹口小學
學習實踐科學發展觀專題民主生活會方案
民主生活會是黨內政治生活的一項重要制度，是增強黨性、端正黨風、改進作風的一項重要措施，是我黨加強作風建設的優良傳統。學習實踐科學發展觀活動第二階段中，關鍵環節就是開好領導班子專題民主生活會，這是分析檢查問題的一個重要步驟與手段。按照學習實踐科學發展觀活動方案的要求，我校根據花二莊小學《學習實踐科學發展觀實施方案》的要求為進一步解放思想、提高認識，找準與科學發展不相適應的突出問題，促進學校又好又快發展，結合學校實際，特制定本方案。
一、指導思想
認真學習黨的十七大精神，學習貫徹科學發展觀，重點是聯系自身的思想境界、發展要求、工作思路、思想作風、管理服務等內容，深入查找制約學校和諧發展的突出問題，查找群眾反映較多的熱點難點等突出問題。通過民主生活會，進一步認清差距、發現不足，切實做到在思想觀念上有一個大轉變，在境界要求上有一個大提升，在干勁作風上有一個大改進，推動學校又好又快發展。
二、專題民主生活會主題
圍繞搶抓機遇、科學發展、加快振興，以堅持科學發展理念，繼續解放思想，堅持求真務實，踐行科學發展。解決影響和制約花二莊小學科學發展的突出問題，查找領導班子和黨員領導干部不適應科學發展的思想觀念，解決領導班子和黨員領導干部黨性黨風黨紀方面群眾反映強烈的突出問題，構建有利于花二莊小學科學發展的體制機制，提高花二莊小學教育教學質量。
二、會議時間與地點：11月2日和11月3日，學校會議室
三、參加人員：學校領導班子成員、全體黨員、教師代表
四、主題：深化教育教學管理體制，推進學校事業持續科學發展
五、方法和步驟
（一）會前準備
1、制定方案。按照相關文件要求，結合我校實際，制定切實可行的民主生活會方案。
2、認真學習。民主生活會召開前，組織班子成員認真學習踐行科學發展觀讀本，深刻領會總書記的講話精神，用科學發展觀指導我院做好當前和今后一個時期的主要工作。
3、廣泛征求意見。民主生活會之前，在一定范圍內通報會議時間和主題。圍繞民主生活會主題，通過召開座談會、訪談和調查研究等方式，廣泛征求干部群眾意見，既要征求對班子集體的意見，又要征求對班子成員的意見。
4、撰寫發言提綱。班子成員要圍繞本次民主生活會主題和征求到的意見，認真開展批評與自我批評，著重檢查踐行科學發展觀、工作作風、本職工作、管理服務等方面存在的問題與原因，深刻剖析思想根源，明確今后的努力方向及具體整改措施，認真撰寫發言提綱。
（二）召開會議
民主生活會由各個小組領導召集并主持。會議程序是：傳達學校學習實踐科學發展觀會議精神；通報本次民主生活會前征求意見情況；就開好民主生活會提出具體要求，并帶頭和引導班子成員發言，開展批評和自我批評；針對查擺出來的問題，提出整改意見，制定整改措施；會議總結與形成會議報告。
民主生活會采取一人一議的方式，逐人進行自我剖析和評議。要按照“團結--批評--自我批評--團結”和“懲前毖后，治病救人”的方針，切實拿起批評與自我批評的武器，增強民主生活會的實效。克服和糾正只談工作不談思想，只講成績不講缺點，或者就事論事、敷衍了事的做法。民主生活會主要圍繞以下四個方面的問題展開：1.提出我校目前發展過程中存在的重大問題，找出解決這些問題的基本思路；2.聯系工作實際，認真檢查自己是否存在“不思進取、得過且過、對分管工作不到位”的作風；3.認真檢查自己是否存在“漠視群眾、脫離實際”的作風；4.認真檢查自己是否存在“獨斷專行或軟弱渙散”的作風；5、認真檢查學校和自身不符合科學發展觀的思想行為。
縣直各學校、各鄉鎮中心學校
二、報送材料內容
1.××（單位全稱）巡察反饋問題整改領導小組名單
要求：組長：XX 成員：XX、XX加蓋公章
2.××（單位全稱）關于落實巡察反饋意識形態工作存在問題的整改報告
格式如下：
××（單位全稱）關于落實巡察反饋意識形態工作存在問題的整改報告
×××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××。（正文與標題空一行，加一個簡單開頭）
一、存在問題（一級標題，三號黑體，不加粗）
在縣委對縣教體局巡察中，教育系統各單位存在意識形態工作還需加強。在抽查的 131 所學校中，存在未專題研究意識形態工作、未建立意識形態相關制度；安排思政課較少甚至未安排思政課程，農村學校思政課缺少專職教師等問題;對網絡意識形態的風險重視不足,未制定專門教學內容對學生從手機、電腦等網絡設備了解到的錯誤思想和錯誤言論進行引導和遏制。（各單位針對以上問題，制定整改方案，逐一分析，寫出整改報告，有整改事項、整改責任人、整改時限、整改措施、整改成效，整改成效包括成效照片、記錄等。
整改時限：3月20日前，長期堅持
整改責任人：XX XX
二、整改措施
（一）加強領導。（三號楷體，不加粗）×××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××。
（二）加強領導。（三號楷體，不加粗）×××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××。
（三）加強領導。（三號楷體，不加粗）×××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××。
三、整改成效
（一）加強領導。（三號楷體，不加粗）×××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××。
（二）加強領導。（三號楷體，不加粗）×××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××。
（三）加強領導。（三號楷體，不加粗）×××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××。
2021年3月18日（時期與正文空兩行，后空四字，加蓋公章）
三、支撐材料
1.××單位落實巡察反饋意識形態工作存在問題的整改方案、領導組名單
2.××（單位全稱）關于落實巡察反饋意識形態工作存在問題的整改報告。報告里措施要根據問題制定，措施要具體，成效要根據措施進行說明，提供資料。
3.××單位落實巡察反饋意識形態工作問題整改會議照片、記錄。會議記錄要有反饋問題，制定措施，明確責任人等情況。會議記錄要有專門的會議記錄本，不能用筆記本、教案本等代替。會議記錄復印件首頁要蓋章，但不能每頁都蓋。發現有的單位報材料，每頁都蓋章，這是不對的，蓋章要蓋到日期落款處，不能標題和每頁都蓋。
4.××單位意識形態工作制度，不需要太多，排版美觀。提醒注意的是意識形態工作每季度研究一次，個別單位制定的制度是每學期一次，是錯誤的。
5.開展意識形態工作材料：黨的創新理論進校園材料、國旗下講話、教師上思政課照片，所有照片有文字說明。思政課課程表。以上材料，有幾個就行，不一定都開展。
6.網絡意識形態教育材料。提供列入教學內容的教案，宣講材料、開展網絡意識形態教育活動的照片等。
7.意識形態責任制落實研判材料。2021年第一季度開展意識形態研判會議照片、記錄，意識形態工作研判報告。報告題目：××（單位全稱）2021年度第一季度意識形態工作研判報告
四、有黨建存在問題的單項整改任務的學校，依照上面內容。提供整改方案、整改報告、整改會議記錄、照片，及必要的支撐材料。
五、排版要求
1.標題字號要求：二號宋體加粗，居中排，
2.正文，三號仿宋
3.一級標題，三號黑體，不加粗，序號用一、二、三、；二級標題三號楷體，不加粗，序號用（一）（二）（三）；三級標題三號仿宋，可加粗，用序號1.2.3.。
4.章不能蓋在標題上，必須蓋在落款正中，距離正文3mm
六、報送要求
一、指導思想
以黨的十七大精神為指導，以科學發展觀為統領，緊緊圍繞“強化科學管理，全面提高教育教學質量”這一主題，進一步增強責任感和緊迫感，以飽滿的政治熱情，良好的精神狀態，求真務實的工作作風，按照先急后緩、先近后遠、先易后難的思路，制訂整改措施，建立長效機制，切實解決理念、思路、途徑、方法等方面制約科學發展的突出問題，推進學校可持續性發展。
二、整改任務和整改目標
（一）已解決問題
（1）、多方籌集資金添置電腦、掃描儀、多媒體等教學設備，改善辦公辦學條件。
（2）、購買乒乓球桌及整修大禮堂籃球場、開放師生活動場地。
（3）、給教師生活小區更新鋁合金窗戶，讓教師得實惠。
（4）、教師生活小區安裝自來水，改善生活條件。
（5）、想方設法籌集助貧資金，資助50余位貧困生，為他們順利完成學業分憂解難。
（二）整改任務
通過梳理、分析和查找，對照解決不符合科學發展觀要求的各方面的突出問題。
1、學校管理
（1）建立健全各項工作管理制度；
（2）強化領導班子建設；
2、教育教學工作
（1）加強師資隊伍建設；
（2）加大常規教學檢查力度；
（3）優化教育教學手段；
3、政教處、保衛處工作
（1）進一步強化甲流防控意識
（2）探索新的德育工作的方式方法；
（2）強化學校安全管理；
（3）整頓校風學風；
4、總務工作
（1）規范財務管理
（2）學生食宿條件改善
（3）學校新圍墻建設工作
（三）整改目標
立足科學發展,進一步深化對學習實踐活動重要性和必要性的認識，樹立科學發展的理念，全面提高黨員干部的思想素質、文明素質、業務素質，做解放思想的表率；改變工作作風，改進工作方法，營造和諧穩定辦學環境；創新觀念，深化教育教學改革，打造專業品牌。
三、整改措施
1、學校管理
①抓好班子成員理論和專業知識學習，結合學校工作實際，建立健全各項工作制度，保障學校各項工作有序進行。
②落實上級部門學習實踐科學發展觀的活動的要求，加強對領導班子學習督查、檢查，加大校務公開力度，建立健全責任制和責任追究制。
責任人：*
整改期限：2009年12月底
2、教育教學工作
①進一步加強教師隊伍培訓工作，轉變工作思路，提高工作效率，實施獎勵措施；
②不定期開展教育教學工作常規檢查，對存在的問題逐一分析解決，進而提高工作質量；
③充分利用遠程教育、多媒體等先進教學手段，通過公開課、示范課、講評課等，達到各類資源的整合和利用。
責任人：*
整改期限：2009年12月底。
3、政教處、保衛處工作
①積極做好預防甲流日常跟蹤檢查工作，進一步提高強化預防意識。
②積極探索德育管理新模式，把握德育工作方式方法，建立健全學校、社會、家長三維一體的德育網絡，以師德建設和學生思想道德建設為抓手，努力提高德育實效。
③借鑒和學習兄弟學校的優秀做法和經驗，進一步加強學校管理力度，全力保障學校安全工作的順利進行。
④加強作風建設，加強教師隊伍建設，整頓師生大局意識、服務意識、學習意識不強，工作標準不高、工作方式陳舊、安于現狀等不利于學校工作開展的陋習；進一步完善思想政治工作的方式方法，深入師生中溝通思想，及時解決苗頭性、傾向性問題，有針對性地做好廣大師生的思想政治工作。
責任人：*
整改期限：2009年12月底
4、總務工作
①進一步規范財務管理，建立健全財務工作制度，嚴格財會預算，明細財務收支，嚴格實行上級收費政策，努力做到每一分錢都花在刀刃上。
②對學校新擴建圍墻進行施工建設,保障校園安全。
③學生食堂要求申報管理等級驗收，著手準備學生宿舍條件的改善
責任人：*
整改期限：2009年1月底
四、整改方法和整改步驟
對于查找出來的問題和制定的整改措施，做到立足當前，著眼長遠，區分輕重緩急和難易程度，按照在近期解決和遠期解決兩個時段，明確責任領導、時限要求和具體措施，分步解決。
1、對于近期解決的問題。以這次學習實踐科學發展觀活動工作為動力，明確領導，確定責任人，有計劃、分步驟地予以解決。
2、對于遠期解決的問題。制訂一個實施意見和一個配套文件，在確定貫徹落實科學發展觀的總體思路、奮斗目標、推行機制中，進一步明確解決問題的方向和具體措施，穩步扎實地抓好落實。
五、組織領導和保障措施
（一）加強領導。認真落實領導班子集體領導與分工負責制度，各班子成員按照分工認真落實解決問題的責任，組織協調相關處室認真抓好意見建議的辦理工作。相關處室負責人也要明確責任領導、辦結時限和辦理要求，切實強化責任意識、協作意識，按照職能分工，密切配合，扎扎實實抓好職責范圍內具體問題的解決。
（二）落實責任。認真落實主要負責同志第一責任人制度；充分發揮領導班子和領導干部的表率作用，帶頭抓好整改工作，最大限度地調動全校黨員、教師的積極性、主動性和創造性，整合各方力量和各類資源，形成工作合力和優勢，切實抓好各項整改任務的落實。
本階段，除了學習以外，還要求教職工結合自查剖析材料制定教師個人整改措施，使師德師風集中教育整頓收到實效。
一、存在問題
根據分析，我校師德師風中暴露出了以下問題：
1、有個別教師上課有接手機現象。
2、教育學生時有時有過激的言語。
3、敬業精神不夠，教學上沒有積極地想盡辦法，把工作業績達到最大化。
4、有輕微的違紀現象。
5、個別教師上課有遲到現象。
二、整改措施
根據以上問題特提出以下整頓措施：
1、把師德師風建設作為一項長期的重要工作堅持下去，學校和教職工堅持月月集中學習和自學，讓上級文件，法律法規在頭腦中長期儲存。
2、認真制定整改措施。
3、完善師德師風各項制度
⑴師德師風建設分工負責制
⑵師德師風學習制度
⑶未成年人保護、教育和管理制度
⑷師德師風監督制度
⑸師德師風考核制度
⑹師德師風集中整頓制度
⑺師德師風問題處理報告制度
⑻預防和杜絕教師犯罪制度
⑼教職工宣誓制度
⑽師德師風優秀教師表彰制度
⑾師德師風責任追究制度和連帶責任追究制度
4、按《中小學教師職業道德考評實施方案》加強師德師風考核。
5、堅持師德師風監督制度，通過領導、教職工、學生、社會的相互監督，隨時了解原有的師德師風問題是否得到了糾正，是否有新的問題出現。
一、成立安全檢查領導小組
各單位分管安全的負責人
二、檢查時間安排
2010年8月5日至8月15日，分四個階段進行：
第一階段：動員部署階段（8月5日）
召開各單位安全負責人會議，傳達區長辦公會精神和局長辦公會要求，對安全大檢查進行具體部署。
第二階段：自查自糾階段（8月6日至8月8日）
各單位根據安全大檢查的工作要求，對本單位安全工作進行一次全面自查，充分摸清本單位安全現狀，尤其是對重點工作、重點部位的安全制度建立情況、安全責任落實情況等方面要給予重點關注，要建立安全管理臺賬。
第三階段：集中檢查階段（8月9日至8月11日）
分三個檢查小組，分別由局班子成員帶隊，相關科室負責人任組長，各單位安全工作負責人為檢查組成員，按照檢查內容，對各中小學（幼兒園）、青山素質教育基地、局屬各企業單位進行全面安全大檢查，對檢查出的安全隱患問題，下發《安全隱患整改通知書》，限期進行整改。
第四階段：落實整改階段（8月12日至8月15日）
各單位根據下發的《安全隱患整改通知書》上要求整改的內容，由專人負責進行整改，能立即整改的要立即整改，暫時還不能整改到位的，要制定出整改計劃和整改措施，特別要明確整改完成的時間，確保整改工作落實到位。
三、檢查內容
1、學校安全管理制度建立、執行情況；
2、各種安全應急預案制定情況，地震、消防應急疏散演練情況；
3、安全防范設施的安裝、使用、管理情況；
4、假期值班、領導帶班情況；
5、防汛措施準備、落實情況；
6、學校開展法制、安全教育情況；
7、校內基建維修施工場地安全情況；
8、門面房清理整頓情況；
9、校園周邊安全隱患排查治理情況；
10、門衛制度執行情況，警務室建設情況；
11、學校消防工作情況。
四、工作要求
（一）認清形勢，提高認識。各單位要從貫徹落實科學發展觀、構建和諧社會、促進教育健康發展、保證“省教育現代化達標區”創建任務順利完成的高度，充分認識加強安全工作的重要性和必要性，將做好安全工作作為維護本單位穩定、保障師生生命安全和學校財產安全的重要舉措，是完成各項目標任務的前提和保障。
一、全校重視
學校迅速召開行政會及時部署學校安全隱患排查和冬季防火、防踩踏疏散演練工作，召開全體老師會作“吸取湘鄉教訓安全警鐘長鳴”的報告，強調了全體老師安全教育管理責任，召開全體班主任會強化了班級安全教育管理職責，召開全體學生會作了“珍愛生命從我做起”的報告，讓同學們都舉起自己的右手宣誓：珍愛生命從我做起。學校成立了安全隱患排查治理和冬季防火防踩踏疏散演練工作領導小組，校長孔華令任組長，政工副校長任常務副組長，其他班子成員為副組長，所有行政人員都是責任人并責任到年級到班，落實責任狀，層層負責，人人有責。全校師生齊抓共管，共同營造安全、穩定、文明、健康、和諧的育人環境。
二、完善制度
進一步完善安全隱患排查整改與責任追究制度。全校師生樹立安全第一的思想，強化工作、生活、學習中的安全意識，形成“學校安全，人人有責”的理念。根據“誰主管誰負責、誰出問題誰負責”原則密切注意師生人身生命及財產安全，隨時檢查學校校舍、設施及管理中的安全隱患，發現問題及時向政治處報告。安全隱患排查工作分工到線、責任到班，定期對所負責的工作進行檢查，發現安全隱患，及時處理。隱患排查做到一周一小查，一月一大查，將安全隱患排查和整改工作進行相應登記和匯報。發現的安全隱患及時整改，不能或無力整改的安全隱患要及時報告給上級領導或相關部門，以爭取最快的得到解決。檢查時發現不到位或對安全隱患隱瞞不報、不及時報，對安全隱患整改不力或整改不及時等造成責任事故的處室和班級，都予以及時通報并根據情節輕重追究其相應責任人責任，直至追究其刑事責任。發生重大安全事故及時上報。
完善消防疏散安全管理制度。教育學生平時行走靠右，上下樓梯時不得說笑、打鬧、跑跳；不得牽手、搭肩、推桑、擁擠；不得與集體行走逆向上、下樓；晚上上、下樓時不得關閉樓梯燈。嚴防擠壓事故的發生。大型活動、集會、做操或放學疏散時，學生必須按照學校的統一要求，有秩序地離開教寢室，依次進入指定場所，在各自的位置集合好。會議結束后，按照安排有序地依次離開會場。男生均不得搶先。各班派專人對本班進行統一指揮。學生集中到教室、大型活動、集會、做操或放學疏散時，要按照學校的安排進行。所有學生都要增強責任意識，關愛每一名同學，樹立“生命第一”的思想，約束和規范自己的行為。確保學校教學樓、宿舍樓、科教樓等疏散通道的暢通。樓梯正中間用紅漆劃一道分界線，樓梯轉彎口張貼警示標志，安裝應急燈。學校經常排查每一道樓梯設施，及時排除安全隱患。為了使學生正確了解遇險自救知識，全面掌握應對措施和方法，提高學生緊急避險、自救自護和應變能力，學校定期組織安全知識培訓，適時組織安全疏散演練，增強師生的安全意識，提高師生的安全逃生技能。
三、加強教育
為了把安全教育工作真正落實到學生一言一行中去，為實現校園“無安全隱患，無安全事故，無違法犯罪”的要求，學校把安全教育工作作為學校關鍵來抓，形成了“人人講安全，事事看安全，安全無小事”的良好局面，通過宣傳教育極大地提高了全體師生的安全意識、安全防范能力和自我保護能力。具體做法是：加強校風校紀建設，學校進行愛國主義教育，誠信教育、崇尚科學教育、尊師敬長、學生的行為規范等教育。組織師生聽取法制教育講座。開展安全預防教育，使學生接受比較系統的防溺水、防、防觸電、防食物中毒、防體育運動傷害、防火、防盜、防震、防騙、防煤氣中毒等安全知識和技能教育，并通過舉行“珍愛生命安全至上”主題班會以及講座、安全知識競賽等形式，進一步增強了師生的安全意識。開展消防安全知識講座，并進行了消防器材的使用等實踐操作演練，讓學生親身體驗生動、形象，實踐操作的消防課。同時還加強了對學生的法紀法規教育、交通安全教育和心理健康教育。
四、強化管理
抓好消防安全管理工作。定期對學校宿舍、教學樓、微機房、實驗室和食堂等人員密集場所的消防通道、消防設施器材等進行檢查，保證消防疏散通道的暢通。配備與消防重點部位相適宜的、數量相當的滅火器和沙包，并按時檢修、更換。對校園用電布線亂拉亂接電線及老化線路及時整改，煤氣瓶、電爐灶等易引起火災物品必須在安全可靠場所使用。司爐工和電工必須持證上崗，按規范操作。微機房必須安裝漏電保護器，室內地跑線必須穿管或下槽，并做到定期檢查，確保學校用電安全。
抓好學生疏散分流與值班管理工作。安排教學樓每層樓東邊三個教室的學生走東邊的大樓梯，每層樓西邊一個教室的學生走西邊樓梯。在集中疏散過程中，一旦發生學生不慎跌倒等危機情況，要求周圍同學及時相扶，后面的同學主動停止前行，并依次向后傳遞信息。在學生集會、放學、疏散時，特別是晚上下自習放學疏散時政治處按照不同樓梯學生分流情況安排老師在樓梯間值班，親臨現場指揮。同時教學樓每層各安排2位學生會干部同學，分別在教學樓西側和東側按學校要求作好保衛工作，維持上下樓梯秩序。大型活動安排專門保安人員。加強班主任跟班管理，加強科任老師隨堂保衛學生生命與財產安全的責任。
五、排查隱患
孔華令校長親自參與并組織開展了安全隱患排查與整改工作，治理各種安全隱患。以校內外寄宿生安全用電用火、學校校舍、食品衛生、消防、照明、取暖設施、學校周邊環境等為安全隱患排點，做到了排查不漏處室、不漏班級、不漏設施，排患務盡、不留死角。發現不安全苗頭和現象迅速整改。20XX年11月29日，安全隱患排查發現辦公樓前樹枝和電線有較多摩擦，馬上召集專門會議制定出整改措施，做到了“六落實”：整改內容是解決辦公樓前樹枝和電線有較多摩擦的問題；整改標準是使樹枝脫離電線；整改措施是砍掉與電線摩擦的樹枝；整改資金是補貼砍樹枝加班人員；整改時間是11月29日下午完成；整改負責人鄧伯芳。20XX年12月10日，安全隱患排查發現消防設備需要更新，馬上召集安全工作會議制定出整改措施，做到了“六落實”：整改內容是消防設備部分更新；整改標準是要求更新滅火器，安裝應急燈，樓道劃中線；整改措施是購買新滅火器10個，應急燈13盞；整改資金是購買滅火器1000元，購買應急燈1040元，其它200元，共1240元；整改時間是一周之內完成；整改負責人是鄧伯芳。這兩次排查整改工作，確保了安全設施的安全系數。
六、疏散演練
學校組織舉行了冬季防火、防踩踏疏散演練：
1、組織得力：總指揮周明祥，副總指揮王名慶，成員有劉良文，劉云貴，陶紅霞。將各班班主任和科任老師安排到教寢室各個樓層道口，做到層層有人管，人人負責任。
2、準備充分：在老師會上，部署全校演練活動。在學生會上，講解消防滅火及防踩踏疏散逃生演練知識、時間、內容、方法、步驟及每個學生行動的要領。以班為單位，班主任負責本班具體指揮并按照演練的要求，班主任對班級學生數量、地域空間等進行全方位布置并處理疏散前管理工作。
3、分流到位：安排教學樓每層樓東邊三個教室的學生走東面的大樓梯，每層樓西邊一個教室的學生走西邊樓梯。在集中疏散過程中，一旦發生學生不慎跌倒等危機情況，周圍同學要及時相扶，后面的同學應主動停止前行，并依次向后傳遞信息，保持靜態，避免學生不明情況形成擠壓而導致踩踏等重大事件的發生，寢室分流按照男女寢室分開進行。
4、秩序井然：政治處統一施號發令。班主任老師聽到疏散的命令，立即組織學生開始疏散。疏散時，組織學生按次序撤離。教師站在出口附近，防止學生在出口處擁堵踩踏，一直守到學生全部撤離出口。各教寢室內的學生疏散到樓道、樓梯內的時候，樓道負責教師在樓道樓梯內維持秩序，守住窗口，注意通行次序，保護學生，沒有出現摔倒。學生很注意自我保護，用濕毛巾掩住口鼻，降低身軀，已防濃煙；學生手扶欄桿、墻、防止摔倒；保證了消防演練的嚴肅性。疏散的學生按要求被疏散到操場。集合后，各班主任和學生干部立即清點本班人數，人數不缺。還按要求做了包扎等救治工作安排。
5、效果明顯：通過開展冬季防火和防踩踏疏散演練，使廣大師生掌握用火、用電、電氣防火安全常識和火災報警、火災初期撲救、火場自救逃生、疏散防踩踏等知識技能。強化了師生安全意識，提高師生突發公共事件下的應急反應能力和自救互救能力。
