時間：2022-07-18 12:14:49
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇領導心理學論文，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
沈德立教授是我國著名的心理學家。現任國家教育部人文社會科學重點研究基地――天津師范大學心理與行為研究中心主任。兼任國務院學位委員會心理學科評議組召集人、全國教育科學規劃領導小組心理學科評審組組長、全國教育碩士專業學位教育指導委員會副主任。先后承擔國家“六五”、“七五”、“八五”、“九五”、“十五”重點科研項目，出版專著、教材16部，叢書6套，70余篇；主持研制第一代國產心理學儀器10種。為中國實驗兒童心理學進行了開創性工作。先后獲得“國家級優秀教學成果獎”、“國家級優秀教材獎”、“全國優秀圖書獎”、“中國圖書獎”、“全國教育科學研究優秀成果一等獎”、“全國高等師范院校優秀教師一等獎”、“全國模范教師”、“國家級中青年有突出貢獻專家”、“國務院政府特殊津貼”以及天津市“七五”、“八五”、“九五”、“十五”立功獎章和“天津市勞動模范”、“天津市特等勞動模范”等24項國家和省市部委級獎勵。
該書共50萬字，分為序言、祝辭、論文選粹、學術年表、媒體報道摘編等五部分，集中反映了沈德立先生50年學術生涯的具體成就。
已故著名心理學家、中國心理學會第五屆理事會理事長、北京大學王教授和天津師范大學靳潤成校長分別作序。我國著名心理學家朱祖祥、車文博、楊治良、林崇德、歐陽侖等先生分別寫了祝辭。
這本論文選集著重反映了改革開放以來，沈先生為中國心理學發展所做的三件重要工作：
第一，為了解決高校心理學教材內容陳舊和脫離中國實際的問題，他與他的老師張述祖先生接受了國家教委下達的編寫全國統編教材的任務，于1987年出版《基礎心理學》一書。該書受到同行專家的高度評價，認為具有“時代氣息”和“中國特色”，并于1992年獲得“國家級優秀教材獎”。1995年，他們又出版了《基礎心理學新編》，對《基礎心理學》予以豐富和發展。
第二，為了心理學教學能夠理論聯系實際，并使心理學研究工作建立在科學的基礎上，他主持研制并生產了第一代國產10種認知系列心理學儀器和第二代國產心理學儀器――心理實驗臺，供應全國29個省市自治區的高校和科研單位使用，并于1989年獲得“國家級優秀教學成果獎”。
第三，他在一所心理學基礎非常薄弱的地方高校，創建了一個高水平的心理學科。具體表現為：培養了一批年輕人；爭取了世界銀行貸款，從國外引進了一批大型的先進心理學儀器設備，率先在國內建立現代化的心理學實驗室；爭取成為天津市重點學科和教育部人文社會科學重點研究基地，承擔大量國家和省市部委級重點課題；發表了一批有學術價值的論文和出版了一系列學術專著；先后被國務院學位委員會批準為博士點和一級學科博士學位授予權，以及被國家人事部批準為博士后科研流動站。這些在教育部重點院校或許算不上什么，但對于一個普通地方院校來說，確實是非常不容易的。這對我國許多地方高校的學科建設有很好的示范作用。
沈先生以“愛國、尊師、勤奮、認真”這八個字作為自己的人生信條，按照“人以德立”的行為規范在心理學這塊沃土上默默耕耘了五十年，反映出他對心理學事業執著追求的精神。
書中精選沈先生從1957年到2003年間在國內學術刊物上發表的40余篇論文。
該書收集資料內容翔實、全面，圖文并茂，從另一側面反映了中國老中青三代心理學工作者為發展中國心理學事業的艱苦歷程和所取得的成就。書中還介紹了沈先生先輩的愛國事跡，這些都是他一生成長及其半個世紀學術生涯的堅實思想基礎。
該書之所以能順利付梓，得益于沈德立先生至今所完好保存的全部資料。由于他在上大學學習心理學時，就曾下決心要為中國心理學事業添磚加瓦，而且形成一種習慣：凡做一件專業性工作，必須要有結果，并且盡量用文字記載下來。這樣就為我們這次編輯出版工作提供了一大批非常有價值的材料。
一、思想認識方面：
本人在函授期間，能認真學習學院開設的《人格心理學》、《教育社會學》、《咨詢心理學》、《兒童發展心理學》等課程，對各種教育學和心理學理論有了較系統的了解和把握。特別值得一提的是：通過對兒童發展心理學理論的學習，本人了解到教師要用發展的眼光看待學生，要尊重、關愛全體學生；通過對人格心理學理論和咨詢心理學理論的學習，本人明白了只懂傳道、授業、解惑的教師不是合格的教師。合格的教師不僅關注學生的學習，更關注學生的心理。塑造健康的人格和培養樂觀上進的心態是他們共同的目標。
二、專業技能：
本人是一名班主任。班主任的職責是管理好班級，為全體學生營造一個良好的學習氛圍。怎么樣的班級才算是一個好的班集體呢？函授學習之后，我明白了一個良好的班集體的標志是：
①班集體有了一個較穩定的、團結的領導核心，班干部能獨立開展各項工作計劃；
②班級目標已成為學生個體的奮斗目標；
③學生是非觀念強，有正確的集體輿論和班風。這樣的班集體不是憑空產生的，它是班主任血汗和智慧的結晶。三年的函授，我還學到了班級組建技能、心理輔導技能、處理突發事件技能等，它們給予我無窮的智慧，讓我的學生越來越信賴我。
三、業務知識方面：
三年的函授學習，實質上面授只有三個月左右。時間雖短，但本人覺得受益還是很大的。特別是學習了《教育原理》、《普通心理學》和《現代教育理論與實踐》之后，本人覺得自己的理論水平提升了許多。平時，本人會不由自主地把所學的理論運用到自己的教學和教育實踐中，效果都是相當不錯的。工作之余，本人還會積極地撰寫教學論文和教育案例，制作個人智客，并有多篇論文和案例獲得了縣級一、二、三等獎，個人智客在蒼南縣首屆教師智客、博克大賽中獲得二等獎。
江蘇常州解放軍第102醫院，江蘇常州 213003
[摘要] 本文側重探討管理心理學在軍隊醫院人才管理中的應用。應提高對管理心理學與人才管理辯證關系的認識；依據管理心理學的要求，在人才管理中應注重培養創新求變意識及溝通協調能力；運用公平、激勵等管理心理學原則，提高人才管理的總體水平。管理心理學理論的合理運用，有助于提高軍隊醫院人才隊伍的工作實效。本文主要從管理心理學和人才管理的辯證關系來證明應用管理心理學需創新求變、協調整體，來提高軍隊醫院人才管理水平。
[
關鍵詞 ] 管理心理學；軍隊醫院；人才管理
[中圖分類號] R84 [文獻標識碼] A [文章編號] 1672-5654（2014）06（a）-0169-02
在改革、競爭的時代背景下，如何使知識、技術、人才和風險密集的軍隊醫院適應社會主義市場經濟的要求，是軍隊醫院管理者面臨的一個新挑戰、新課題。管理心理學（managerial psychology）作為一門從現代管理科學和行為科學中派生出來的新興獨立學科，則以管理情境中人與人之間的關系、人對人的管理為研究對象，主要任務是提高受激勵人員心理和行為的效能，以達到最大限度地提高工效的目的[1]。目前對管理心理學原理有效地運用于軍隊醫院人才管理的探索與實踐甚少, 本文就此進行初步探討。
1 管理心理學和人才管理的辯證關系
管理心理學以組織中個體及其關系作為特定的研究對象，通過對具有共同管理目標的人的系統研究，以激發求新意識、提高工作效率，從而在一定的成本控制條件下、最大限度地調動科技人員的積極性和創造性。因此，有效運用管理心理學方法對人員進行心理素質分析，采用個性化方法，有針對性地實施管理、激勵等一系列管控措施，既有助于調動人的積極性、改善組織結構和領導績效，同時也有利于提高人員的工作生活質量，建立健康文明的人際關系，最終達到高效、優化的醫院人才管理目的。
管理心理學對領導者的人格特征進行了深入的研究，認為成功的人才管理者必需具備公心、欲正、反思、勿自多的特點；并提出了領導力的強弱取決于領導者品格、知識、情感等構成的非強制性影響力。管理心理學從人才的個性特征、動機、需求等方面，為人才的甄別、培養、使用提供了有益的線索。我們通過強化醫院的內部績效考核，把人才培養計劃和醫院發展的長遠規劃有機結合等措施，建立了一套科學、規范的人才選拔任用程序和機制，把具有不同性格、不同能力、不同崗位、不同專業的人才有機組合在一起，形成合力，最終促進“名牌戰略”的順利實現。
總之，管理心理學的理念和人才管理的目標是相互滲透、辯證統一的。國內外人才管理的實踐證明，管理心理學的思想和方法可以極大的提高人才管理的效率，更好的發揮各類人才在組織發展中的效能。
2 應用管理心理學創新求變、協調整體
管理者是影響、指導、帶領眾多的被管理者不斷開創、不斷前進的關鍵性人物。管理心理學認為，一個優秀的管理者必需具有一種善于獨立發現新事物、提出新見解、解決新問題、做出新成果的心理品質，即創新求異的心理特質。
醫院管理者應創造性地運用管理心理學思想，培育創新精神、善用創新方法。在人事及分配制度、政策支持、擴散機制、組織機制等方面，激發科技人員創新意識、競爭意識、憂患意識，使“崇尚創新”的精神深入人心。有較強創新能力的管理者不僅可以為自己贏得威信，而且可以帶動集體的創新能力，為集體帶來生機和活力。
在醫院人才管理中建立良好的溝通管道應包括：①處理好與上級的溝通，應主動爭取上級的了解和信任、注意與上級意圖的協調，這是人才管理的大背景；②同級間溝通應建立良好的合作伙伴關系，在溝通中求合作，在合作中促溝通。既坦誠、直率，善于表達觀點和主張，又應適度忍、退、讓，將靈活性和原則性相結合；③與下屬溝通過程中應格外注重溝通的藝術性，依據溝通對象的個性特點、教育背景、經歷等，采取靈活的方式。這是由于軍隊醫院人才隊伍是一個高智商、高學歷、高素質群體，應認真傾聽其建議、疏導其情緒，換位思考，讓傾訴者獲得被尊重感。在溝通過程中應秉承明確性原則、信任性原則，以創造和諧的溝通氛圍，有效提高溝通的效率。
3 應用管理心理學的理論提高軍隊醫院人才管理水平
在實踐中，我們運用心理學的方法和手段，了解并依據人員的素質結構、能力特征、職業適應性，注意營造良性的競爭環境，既有利于人才脫穎而出，又有利于創造和諧的氛圍，發揮整體功能，我們按步驟實施以下措施。
3.1 制訂人才培養規劃
人才的管理必須具有前瞻性，有發展的、動態的眼光。我們重視對學科發展具有戰略意義人才的引進和重用，并制訂5~10年人才培養遠景規劃。對引進人才還應注重與本院科技人員的“磨合”，把“外感效應”的影響減小到最低限度，提高人才的利用效率；最優化科技人才結構，強化崗位配置，使人才群體的整體功能會大于個體功能之和，真正達到管理心理學的“1+1>2”效應。
3.2 建立師承體制
我們對專家型人才給予積極扶植，由富有經驗的專家與青年科技工作者結成了“一對一”的幫帶關系，傳思想、傳技術、傳方法，有力地帶動整個科研群體學術、科研水平的提高。通過師承關系，使群體中深厚的學術傳統、良好的醫德醫風、先進的技術得到繼承、保持，并得以發揚光大。
3.3 創造公平的競爭環境
受體制的影響，軍隊醫院人才群體中存在不同編制、不同待遇的客觀現實，如何創造公平的環境對人才管理者是一個考驗。我們應用心理學原理，在承認其橫向比較客觀性的同時，轉換思路，引導其正確認識“報酬”的內涵，強調每一個人才，無論其編制、職務，在醫院都可獲得足夠的能力拓展空間和人生價值的進一步開發。
在實際工作中，我們對各類編制中的人才在深造、進修、升職等方面一視同仁，積極為他們提升學歷、提高專業水平創造機會；充分信任青年人才，敢于將其安排到重點崗位，更好地發揮其特長。使人才個體在競爭中處于同等條件下，既提高了競爭效率，又維護了公正公平，促進了優秀人才的脫穎而出。同時，我們應用管理心理學原理，并將其轉化為開放性的管理手段，幫助科技人員制定減輕壓力的措施，樹立健康的競爭意識，在相互尊重、相互支持、相互協作基礎上開展競爭；摒棄功利思想，跳出“自我”小圈子，增強集體觀念，由“角力”變為“共進”。
3.4 善于運用激勵心理
“激勵一詞作為心理學術語，指的是持續激發人才積極性動機的心理過程[2]。我們采用了多元化的激勵機制：①授權：對科技人員恰當的授權，在實驗室建設、設備引進、資金分配等方面向科技人員傾斜，最大限度地激勵科技人員勇于創新和積極實踐的內在動力；②表揚：表揚是工作業績被領導認可的體現，可不必拘泥于具體形式；③獎勵：獎勵額度應與科技活動中付出的勞動成正比，但必須適度，應注意凸顯科研活動的精神價值和社會價值，體現對科研人員勞動的尊重和肯定，否則會適得其反[8]。
3.5 重視醫院文化建設
人才并不必然構成生產力，只有“人才”加“好的文化”才是生產力[3]。醫院發展離不開良好醫院文化的形成和不斷充實，而醫院文化需要一定的載體來實現。我院的建筑風格、宣傳欄、院訓等，都很好的體現了全院上下的文化品格和價值追求。在文化建設中達到“環境改變人、氛圍塑造人”，這也是管理心理學的一個重要調整手段。良好的文化環境可促成人才隊伍對醫院發展前景的心理認同，加深對自身勞動價值的體會。
管理心理學在我院人才管理中的合理運用，已使我們收到了初步的效果。作為一所團級駐軍醫院，我院擁有2個全軍的研究中心，并匯聚了一批在軍內外有一定影響力的醫學專家，目前有國際學術組織副主委1名，國家級專業委員會副主任委員2名，軍隊級主任委員2名，省級主委1名。5年以來，我院獲軍隊科技進步二等獎3項，軍隊科技進步三等獎2項；發表sci論文3篇，核心期刊論文56篇，著書2部，在軍隊同等規模的醫院中均列于前茅。
在實踐過程中我們體會到，管理心理學有助于發揮人才隊伍的優勢、提高其工作效益，同時也使管理者在這一過程中能及時、準確地把握個體、群體、組織的心理活動規律，從而制定出相應的、有針對性與建設性的措施。通過將管理心理學與醫院人才管理工作的有機結合、融會貫通，使軍隊醫院的人才群體自覺調整自己的需求和動機，進而規范行為、升華信念，實現個人目標和組織目標的高度一致，實現個人夢、醫院夢和中國夢的完美統一。
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參考文獻]
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2013年10月內蒙古自考科目（自學考試各個專業的考試科目不同，具體點擊查看：自學考試科目）
專業 層次 學制 主要課程 音樂教育 專科 兩年 大學語文、基礎樂理、視唱練耳、基礎聲樂、基礎和聲、合唱與指揮基礎、基礎鋼琴、藝術概論、民族民間音樂、音樂欣賞、中學音樂教學法、計算機應用基礎、計算機應用基礎實踐、基礎鋼琴實踐、基礎聲樂實踐、 本科 兩年 英語(二)、中外音樂史、中外音樂欣賞、和聲學、音樂作品分析、歌曲寫作、音樂教育學、音樂美學、簡明配器法、歌曲鋼琴伴奏、聲樂實踐、歌曲鋼琴伴奏、聲樂實踐、歌曲鋼琴伴奏實踐、視唱練耳實踐、畢業論文 經濟法 專科 兩年 大學語文、法理學、憲法學、民法學、民事訴訟法學、公司法、經濟法概論、刑法學、合同法、稅法、國際經濟法概論、勞動法、計算機基礎、人力資源管理 本科 兩年 英語（二）、行政處罰法、行政復議法學、國家賠償法、經濟法學原理、企業與公司法、行政法學、勞動法、金融法概論、房地產法、環境法學、稅法原理、行政訴訟法、財務管理學（輔修） 市場營銷 專科 兩年 政治經濟學（財經類）、高等數學（一）、基礎會計學、經濟法概論（財經類）、大學語文（專）、國民經濟統計概論、消費心理學、談判與推銷技巧、企業管理概論、公共關系學、廣告學（一）、市場營銷學、市場調查與預測、計算機應用基礎（含實踐） 本科 兩年 英語（二）、高等數學（二）、市場營銷策劃、金融理論與實務、商品流通概論、消費經濟學、國際商務談判、國際貿易理論與實務、企業會計學、國際市場營銷學、管理系統中計算機應用（含實踐） 公共關系 本科 兩年 人際關系學、公共關系口才、現代談判學、公共關系案例、國際公共關系、公關政策、企業文化、創新思維理論與方法、領導科學、人力資源管理（一）、現代資源管理（一）、廣告運作策略 行政管理 專科 兩年 大學語文（專）、政治學概論、法學概論、現代管理學、行政管理學、市政學、人力資源管理（一）、公文寫作與處理、管理心理學、公共關系學、社會研究方法、秘書工作 、計算機應用基礎（含實踐） 本科 兩年 英語（二）、當代中國政治制度、西方政治制度、公共政策、領導科學、國家公務員制度、行政組織理論、行政法與行政訴訟法（一）、社會學概論、中國行政史、中國文化概論、普通邏輯、財務管理學、秘書學概論、企業管理概論 漢語言文學 專科 兩年 文學概論、中國現代文學作品選、中國當代文學作品選、中國古代文學作品選（一、二）、外國文學作品選、現代漢語、古代漢語、寫作等 本科 兩年 美學、中國現代文學史、中國古代文學史（一、二）、外國文學史、語言學概論、英語（二）、兩門選修課、畢業論文 涉外秘書學 專科 兩年 英語（一）、大學語文（專）、公共關系、外國秘書工作概況、涉外秘書實務、涉外法概要、 本科 兩年 英語（二）、中外文學作品導讀、國際貿易理論與實務、經濟法概論、秘書語言研究、公關禮儀、交際語言學、國際商務談判、中外秘書比較、口譯與聽力等 對外漢語 本科 兩年 現代漢語、實用英語、中國古代文學、中國現當代文學、外國文學、外國文化概論、對外漢語教學概論、英語表達與溝通（實踐環節）畢業論文等 英語翻譯 專科 兩年 英語寫作基礎、綜合英語（一二）、英語閱讀（一）、英語國家概況、英語筆譯基礎、初級英語筆譯、初級英語口譯、英語聽力 本科 兩年 中級筆譯、高級筆譯、中級口譯、同聲傳譯、英漢語言文化比較、第二外語（日/ 法）、高級英語、英美文學選讀、畢業論文 日語 專科 兩年 基礎日語（一二）、日語語法、日本國概況、日語閱讀（一二）、經貿日語、日語聽力、日語口語 本科 兩年 高級日語（一二）、日語句法篇章法、日本文學選讀、日漢翻譯、第二外語（英/法）、現代漢語、計算機應用基礎、日語口譯與聽力、畢業論文 英語 專科 兩年 綜合英語（一二）、英語閱讀（一二）、英語寫作基礎、英語國家概況、英語聽力，口語等 本科 兩年 英語寫作、高級英語、英美文學選讀、英語翻譯、經貿知識英語、口譯與聽力、二外（日語）等 外貿英語 專科 兩年 綜合英語（一二）、英語閱讀（一）、英語寫作基礎、英語國家概況、國際貿易理論與實務、英語聽力、口語、外貿英語閱讀等 本科 兩年 英語寫作、高級英語、英美文學選讀、英語翻譯、經貿知識英語、外貿口譯與聽力、二外（日語）等 公共事業管理 專科 兩年 計算機應用基礎、公共事業管理概論、社會學概論、管理學原理、人力資源開發與管理、公共關系、社會調查與方法、行政管理學、文教事業管理、計劃生育管理、秘書學概論、計算機應用基礎（實踐）等 本科 兩年 英語（二）、公共管理學、公共政策、公共事業管理、公共經濟學、非政府組織管理、行政法學、人力資源管理（一）、管理信息系統、畢業論文等 工商企業管理 專科 兩年 計算機應用基礎、基礎會計學、經濟法概論、國民經濟統計概論、企業管理概論、生產與作業管理、市場營銷學、中國稅制、企業會計學、人力資源管理、企業經濟法（輔修）、民法學（輔修）； 本科 兩年 英語（二）、高等數學、管理系統中計算機應用、國際貿易管理與實務、管理學原理、財務管理、金融理論與實務、企業經營戰略、組織行為學、質量原理、企業管理咨詢、合同法（輔修）、行政法學（輔修）。 國際貿易 專科 兩年 高等數學、法律基礎、計算機應用基礎、英語、國際貿易實務、國際金融、國際商法、中國對外貿易、WTO知識概論、市場營銷學等 本科 兩年 國際市場營銷學、世界市場行情、國際商務談判、企業會計學、國際運輸與保險、西方經濟學、外國經貿知識選讀、涉外經濟法、經貿知識英語等 金融管理 專科 兩年 證券投資分析、保險學原理、銀行會計學、商業銀行業務與管理、貨幣銀行學、財政學、經濟法概論、基礎會計學、管理學原理等 本科 兩年 管理會計實務、國際財務管理、公司法律制度研究、英語（二）、電子商務概論、組織行為學、風險管理、高級財務管理、審計學、政府政策與經濟學等 會計（電算化） 專科 兩年 英語（一）、大學語文、高等數學（一）、基礎會計學、國民經濟統計概論、數據庫及應用、財政與金融、會計電算化、成本會計、財務管理學、計算機應用基礎、經濟法概論（財經類） 本科 兩年 高等數學（二）、、英語（二）、數據結構、審計學、管理學原理、通用財務軟件、計算機網絡基礎、財務報表分析（一）、金融理論與實務、高級財務軟件、操作系統。加考課程：會計電算化、財務管理學、成本會計、基礎會計學、政治經濟學（財經類） 人力資源管理 專科 兩年 管理學原理、組織行為學、人力資源管理學、人力資源經濟學、企業勞動工資管理、勞動就業論、社會保障、勞動與社會保障法、公共關系學、應用文寫作等 本科 兩年 企業戰略管理、人力資源戰略與規劃、人力資源培訓、人事測評理論與方法、人力資源薪酬管理、績效管理、人力資源開發管理理論與策略、管理信息系統等 文化事業管理 專科 兩年 英語（一）、寫作、中國文化概論、文化管理學、文化行政學、文化政策與法規、文化經濟學、文化策劃與營銷、藝術概論、社會學概論、民間文學、計算機 文化產業 本科 兩年 英語（二）、中國文化導論、文化產業與管理、文化產業創意與策劃、文化市場與營銷、外國文化導論、媒介經營與管理、文化服務與貿易 經濟信息管理 專科 兩年 高等數學、計算機網絡基礎、計算機應用技術、計算機軟件基礎、計算機組成原理、經濟信息導論、計算機信息基礎、信息經濟學等 本科 兩年 英語（二）、應用數學、中級財務會計、計算機網絡技術、社會研究方法、網絡經濟與企業管理、數據庫及應用、電子商務概論、高級語言程序設計、應用數理統計、經濟預測方法。 游戲軟件開發技術 專科 兩年 英語（一）、高等數學、計算機游戲概論、高級語言程序設計、游戲作品賞析、計算機網絡技術、游戲軟件開發基礎、市場營銷、動畫設計基礎等 本科 兩年 英語（二）、游戲創意與設計概論、可視化程序設計、藝術設計基礎、多媒體應用技術、DirectX、Java語言程序設計、游戲開發流程與引擎原理、游戲架構導論、軟件工程、游戲心理學等 電子商務 專科 兩年 電子商務英語、經濟學（二）、計算機與網絡技術基礎、市場營銷（三）、基礎會計學、市場信息學、國際貿易實務（三）、電子商務概論、商務交流（二）、網頁設計與制作、互聯網軟件應用與開發、電子商務案例分析、綜合作業 本科 兩年 英語（二）、數量方法（二）、電子商務法概論、電子商務與金融、電子商務網站設計原理、電子商務與現代物流、互聯網數據庫、網絡營銷與策劃、電子商務安全導論、網絡經濟與企業管理、商法（二） 信息技術教育 本科 兩年 英語（二）、物理（工）、數據庫原理、數據結構、計算機網絡與通信、計算機系統結構、軟件工程、數值分析、面向對象程序設計、計算機輔助教育、高級語言程序設計、數字邏輯、中學信息技術教學與實踐研究 計算機及應用 專科 兩年 大學語文、高等數學、英語（一）、模擬電路與數字電路、計算機應用技術、匯編語言程序設計、數據結構導論、計算機組成原理、微型計算機及其接口技術、高級語言程序設計（一）、操作系統概論、數據庫及其應用、計算機網絡技術 本科 兩年 英語（二）、高等數學、物理（工）、離散數學、操作系統、數據結構、面向對象程序設計、軟件工程、數據庫原理、計算機系統結構、計算機網絡與通信 電子政務 專科 兩年 行政管理學、公文寫作與處理、公共事業管理、行政法學、經濟管理概論、辦公自動化原理及應用、政府信息資源管理、電子政務概論、管理信息系統、計算機應用技術 本科 兩年 英語（二）、公共管理學、電子政務理論與技術、政府經濟學、信息化理論與實踐、網站建設與管理、計算機網絡與通信、電子政務案例分析、信息與網絡安全管理 電子技術 專科 兩年 英語 （一）、電工原理 、高等數學、線性代數、線性電子電路、非線性電子電路、數字電路、計算機基礎與程序設計、電子測量、音響技術、微型計算機原理 及應用 、辦公自動化 設備、 電子工程 本科 兩年 英語（二）、高等數學(工本) 、物理(工) 、復變函數與積分變換、概率論與數理統計(二)、工程經濟、信號與系統、計算機軟件基礎(二)、數字信號處理、單片機原理與應用、自動控制理論(二)、聲視頻技術 服裝設計 專科 兩年 構成藝術、服裝工藝、服裝結構設計、服裝款式設計、服裝紙樣設計、服裝市場營銷等 本科 兩年 服裝設計、服裝紙樣設計、服裝圖形設計、服裝計算機輔助設計、服裝立體剪裁、展示工藝、企業形象設計、服裝飾品設計等 數控技術 專科 兩年 機械設計基礎、公差配合與技術測量、數控編程與操作、CAD/CAM、電工學等 本科 兩年 模擬數字及電力電子技術、傳感器與監測技術、微型計算機原理與接口技術、機床數控原理、CAD/CAM軟件應用、模具與現代加工技術等 視覺傳達設計 專科 兩年 構成藝術、插圖藝術設計、包裝結構與包裝裝潢設計、平面廣告設計、機構形象設計（ VI ）、商品攝影、POP與DM廣告設計等 本科 兩年 書籍裝幀設計、包裝工藝與設計、創意網頁設計、影視廣告、方案與腳本、室內設計、景觀設計、展示設計、家具設計 動漫設計 專科 兩年 構成藝術、字體設計、動畫基礎、動畫運動、電腦圖像設計、動畫概論 本科 兩年 漫畫設計、動畫場景設計、動畫分鏡頭、二維動畫制作、三維動畫制作動畫特效合成、動畫創作 生物技術 專科 兩年 普通生物學、食品分析與檢驗、發酵工藝學、生物制藥技術、生物化學、微生物學、細胞工程、基因工程、酶學、病毒學、現代生物技術導論等 生物工程 本科 兩年 英語、工程制圖、化工原理、生物工藝學、微生物遺傳與育種、生化工程、生物制藥學、生化分離工程、高等數學等 食品工程 專科 兩年 基礎化學、食品化學、食品微生物學、食品工藝學、食品分析 本科 兩年 食品工程原理、食品營養、食品加工技術、釀造食品加工、食品法規、食品包裝與設計、農產品儲藏運銷學、計算機應用基礎 景觀園林 本科 兩年 英語、園林工程制圖、園林藝術原理、景觀生態學、園林建筑學、園林CAD、園林規劃設計、園林工程學、3DMAX、園林植物保護學、園林美學 新聞 專科 兩年 計算機應用基礎（含實踐）、漢語基礎、社會學概論、中國現代文學作品選、新聞學概論、中國新聞事業史、新聞采訪寫作、報紙編輯、廣播新聞與電視新聞、廣告學、新聞心理學 本科 兩年 英語（二）、新聞評論寫作、新聞攝影、外國新聞事業史、中外新聞作品研究、傳播學概論、公共關系學、新聞事業管理、文學概論 應用心理學 專科 兩年 大學語文、實驗心理學、生理心理學、發展心理學、教育心理學、心理與教育統計學、社會心理學、管理心理學、醫學心理學、心理測量、普通心理學（含實踐）、計算機應用基礎（含實踐） 本科 兩年 英語（二）、認知心理、心理學研究方法、心理學史、變態心理學、學習心理學、心理咨詢原理與技術（含實踐）、學校心理學、心理診斷、行為改變技術（含實踐） 小學教育 專科 兩年 大學語文、教育原理、科學技術社會、小學教育心理學、小學科學教育、小學教育科學研究、小學語文教學論、小學數學教學論、小學班主任、素質教育導論 本科 兩年 英語（二）、心理衛生與心理輔導、課程與教學論、發展與教育心理學、中外教育簡史、中小學教育管理、比較教育、小學藝術教育、現代教育測量與評價、中小學教育信息技術、學校管理心理學、教學設計、德育原理、基礎教育課程改革研究、畢業實習、畢業論文 學前教育學 專科 兩年 學前教育學、學前發展心理學、學前衛生學、兒童文學、學前教育心理學、幼兒園組織與管理、學前兒童數學教育、學前兒童語言教育、學前兒童科學教育、科學技術社會 本科 兩年 英語（二）、教育學原理、學前游戲論、幼兒園課程論、學前比較教育、中外學前教育史、幼兒園活動設計、學前教育科學研究、家庭教育學 教育技術學 本科 兩年 英語（二）、教學設計、教育電視系統、教育電視節目制作、計算機輔助教育、多媒體教學系統、高級語言程序設計、教與學的基礎原理、教育傳播方法研究、教育電聲系統及軟件制作、信息技術課程教學論、 教育管理 本科 兩年 英語（二）、教育管理原理、教育評估與督導、教育經濟學、教育統計與測量、教育法學、教育預測與規劃、中外教育管理史、管理心理學、高等教育管理
>>2013年10月廣東自考真題
>>2013年10月廣東自考答案
2013年10月廣東自考科目（自學考試各個專業的考試科目不同，具體點擊查看：自學考試科目）
專業 層次 學制 主要課程 音樂教育 專科 兩年 大學語文、基礎樂理、視唱練耳、基礎聲樂、基礎和聲、合唱與指揮基礎、基礎鋼琴、藝術概論、民族民間音樂、音樂欣賞、中學音樂教學法、計算機應用基礎、計算機應用基礎實踐、基礎鋼琴實踐、基礎聲樂實踐、 本科 兩年 英語(二)、中外音樂史、中外音樂欣賞、和聲學、音樂作品分析、歌曲寫作、音樂教育學、音樂美學、簡明配器法、歌曲鋼琴伴奏、聲樂實踐、歌曲鋼琴伴奏、聲樂實踐、歌曲鋼琴伴奏實踐、視唱練耳實踐、畢業論文 經濟法 專科 兩年 大學語文、法理學、憲法學、民法學、民事訴訟法學、公司法、經濟法概論、刑法學、合同法、稅法、國際經濟法概論、勞動法、計算機基礎、人力資源管理 本科 兩年 英語（二）、行政處罰法、行政復議法學、國家賠償法、經濟法學原理、企業與公司法、行政法學、勞動法、金融法概論、房地產法、環境法學、稅法原理、行政訴訟法、財務管理學（輔修） 市場營銷 專科 兩年 政治經濟學（財經類）、高等數學（一）、基礎會計學、經濟法概論（財經類）、大學語文（專）、國民經濟統計概論、消費心理學、談判與推銷技巧、企業管理概論、公共關系學、廣告學（一）、市場營銷學、市場調查與預測、計算機應用基礎（含實踐） 本科 兩年 英語（二）、高等數學（二）、市場營銷策劃、金融理論與實務、商品流通概論、消費經濟學、國際商務談判、國際貿易理論與實務、企業會計學、國際市場營銷學、管理系統中計算機應用（含實踐） 公共關系 本科 兩年 人際關系學、公共關系口才、現代談判學、公共關系案例、國際公共關系、公關政策、企業文化、創新思維理論與方法、領導科學、人力資源管理（一）、現代資源管理（一）、廣告運作策略 行政管理 專科 兩年 大學語文（專）、政治學概論、法學概論、現代管理學、行政管理學、市政學、人力資源管理（一）、公文寫作與處理、管理心理學、公共關系學、社會研究方法、秘書工作 、計算機應用基礎（含實踐） 本科 兩年 英語（二）、當代中國政治制度、西方政治制度、公共政策、領導科學、國家公務員制度、行政組織理論、行政法與行政訴訟法（一）、社會學概論、中國行政史、中國文化概論、普通邏輯、財務管理學、秘書學概論、企業管理概論 漢語言文學 專科 兩年 文學概論、中國現代文學作品選、中國當代文學作品選、中國古代文學作品選（一、二）、外國文學作品選、現代漢語、古代漢語、寫作等 本科 兩年 美學、中國現代文學史、中國古代文學史（一、二）、外國文學史、語言學概論、英語（二）、兩門選修課、畢業論文 涉外秘書學 專科 兩年 英語（一）、大學語文（專）、公共關系、外國秘書工作概況、涉外秘書實務、涉外法概要、 本科 兩年 英語（二）、中外文學作品導讀、國際貿易理論與實務、經濟法概論、秘書語言研究、公關禮儀、交際語言學、國際商務談判、中外秘書比較、口譯與聽力等 對外漢語 本科 兩年 現代漢語、實用英語、中國古代文學、中國現當代文學、外國文學、外國文化概論、對外漢語教學概論、英語表達與溝通（實踐環節）畢業論文等 英語翻譯 專科 兩年 英語寫作基礎、綜合英語（一二）、英語閱讀（一）、英語國家概況、英語筆譯基礎、初級英語筆譯、初級英語口譯、英語聽力 本科 兩年 中級筆譯、高級筆譯、中級口譯、同聲傳譯、英漢語言文化比較、第二外語（日/ 法）、高級英語、英美文學選讀、畢業論文 日語 專科 兩年 基礎日語（一二）、日語語法、日本國概況、日語閱讀（一二）、經貿日語、日語聽力、日語口語 本科 兩年 高級日語（一二）、日語句法篇章法、日本文學選讀、日漢翻譯、第二外語（英/法）、現代漢語、計算機應用基礎、日語口譯與聽力、畢業論文 英語 專科 兩年 綜合英語（一二）、英語閱讀（一二）、英語寫作基礎、英語國家概況、英語聽力，口語等 本科 兩年 英語寫作、高級英語、英美文學選讀、英語翻譯、經貿知識英語、口譯與聽力、二外（日語）等 外貿英語 專科 兩年 綜合英語（一二）、英語閱讀（一）、英語寫作基礎、英語國家概況、國際貿易理論與實務、英語聽力、口語、外貿英語閱讀等 本科 兩年 英語寫作、高級英語、英美文學選讀、英語翻譯、經貿知識英語、外貿口譯與聽力、二外（日語）等 公共事業管理 專科 兩年 計算機應用基礎、公共事業管理概論、社會學概論、管理學原理、人力資源開發與管理、公共關系、社會調查與方法、行政管理學、文教事業管理、計劃生育管理、秘書學概論、計算機應用基礎（實踐）等 本科 兩年 英語（二）、公共管理學、公共政策、公共事業管理、公共經濟學、非政府組織管理、行政法學、人力資源管理（一）、管理信息系統、畢業論文等 工商企業管理 專科 兩年 計算機應用基礎、基礎會計學、經濟法概論、國民經濟統計概論、企業管理概論、生產與作業管理、市場營銷學、中國稅制、企業會計學、人力資源管理、企業經濟法（輔修）、民法學（輔修）； 本科 兩年 英語（二）、高等數學、管理系統中計算機應用、國際貿易管理與實務、管理學原理、財務管理、金融理論與實務、企業經營戰略、組織行為學、質量原理、企業管理咨詢、合同法（輔修）、行政法學（輔修）。 國際貿易 專科 兩年 高等數學、法律基礎、計算機應用基礎、英語、國際貿易實務、國際金融、國際商法、中國對外貿易、WTO知識概論、市場營銷學等 本科 兩年 國際市場營銷學、世界市場行情、國際商務談判、企業會計學、國際運輸與保險、西方經濟學、外國經貿知識選讀、涉外經濟法、經貿知識英語等 金融管理 專科 兩年 證券投資分析、保險學原理、銀行會計學、商業銀行業務與管理、貨幣銀行學、財政學、經濟法概論、基礎會計學、管理學原理等 本科 兩年 管理會計實務、國際財務管理、公司法律制度研究、英語（二）、電子商務概論、組織行為學、風險管理、高級財務管理、審計學、政府政策與經濟學等 會計（電算化） 專科 兩年 英語（一）、大學語文、高等數學（一）、基礎會計學、國民經濟統計概論、數據庫及應用、財政與金融、會計電算化、成本會計、財務管理學、計算機應用基礎、經濟法概論（財經類） 本科 兩年 高等數學（二）、、英語（二）、數據結構、審計學、管理學原理、通用財務軟件、計算機網絡基礎、財務報表分析（一）、金融理論與實務、高級財務軟件、操作系統。加考課程：會計電算化、財務管理學、成本會計、基礎會計學、政治經濟學（財經類） 人力資源管理 專科 兩年 管理學原理、組織行為學、人力資源管理學、人力資源經濟學、企業勞動工資管理、勞動就業論、社會保障、勞動與社會保障法、公共關系學、應用文寫作等 本科 兩年 企業戰略管理、人力資源戰略與規劃、人力資源培訓、人事測評理論與方法、人力資源薪酬管理、績效管理、人力資源開發管理理論與策略、管理信息系統等 文化事業管理 專科 兩年 英語（一）、寫作、中國文化概論、文化管理學、文化行政學、文化政策與法規、文化經濟學、文化策劃與營銷、藝術概論、社會學概論、民間文學、計算機 文化產業 本科 兩年 英語（二）、中國文化導論、文化產業與管理、文化產業創意與策劃、文化市場與營銷、外國文化導論、媒介經營與管理、文化服務與貿易 經濟信息管理 專科 兩年 高等數學、計算機網絡基礎、計算機應用技術、計算機軟件基礎、計算機組成原理、經濟信息導論、計算機信息基礎、信息經濟學等 本科 兩年 英語（二）、應用數學、中級財務會計、計算機網絡技術、社會研究方法、網絡經濟與企業管理、數據庫及應用、電子商務概論、高級語言程序設計、應用數理統計、經濟預測方法。 游戲軟件開發技術 專科 兩年 英語（一）、高等數學、計算機游戲概論、高級語言程序設計、游戲作品賞析、計算機網絡技術、游戲軟件開發基礎、市場營銷、動畫設計基礎等 本科 兩年 英語（二）、游戲創意與設計概論、可視化程序設計、藝術設計基礎、多媒體應用技術、DirectX、Java語言程序設計、游戲開發流程與引擎原理、游戲架構導論、軟件工程、游戲心理學等 電子商務 專科 兩年 電子商務英語、經濟學（二）、計算機與網絡技術基礎、市場營銷（三）、基礎會計學、市場信息學、國際貿易實務（三）、電子商務概論、商務交流（二）、網頁設計與制作、互聯網軟件應用與開發、電子商務案例分析、綜合作業 本科 兩年 英語（二）、數量方法（二）、電子商務法概論、電子商務與金融、電子商務網站設計原理、電子商務與現代物流、互聯網數據庫、網絡營銷與策劃、電子商務安全導論、網絡經濟與企業管理、商法（二） 信息技術教育 本科 兩年 英語（二）、物理（工）、數據庫原理、數據結構、計算機網絡與通信、計算機系統結構、軟件工程、數值分析、面向對象程序設計、計算機輔助教育、高級語言程序設計、數字邏輯、中學信息技術教學與實踐研究 計算機及應用 專科 兩年 大學語文、高等數學、英語（一）、模擬電路與數字電路、計算機應用技術、匯編語言程序設計、數據結構導論、計算機組成原理、微型計算機及其接口技術、高級語言程序設計（一）、操作系統概論、數據庫及其應用、計算機網絡技術 本科 兩年 英語（二）、高等數學、物理（工）、離散數學、操作系統、數據結構、面向對象程序設計、軟件工程、數據庫原理、計算機系統結構、計算機網絡與通信 電子政務 專科 兩年 行政管理學、公文寫作與處理、公共事業管理、行政法學、經濟管理概論、辦公自動化原理及應用、政府信息資源管理、電子政務概論、管理信息系統、計算機應用技術 本科 兩年 英語（二）、公共管理學、電子政務理論與技術、政府經濟學、信息化理論與實踐、網站建設與管理、計算機網絡與通信、電子政務案例分析、信息與網絡安全管理 電子技術 專科 兩年 英語 （一）、電工原理 、高等數學、線性代數、線性電子電路、非線性電子電路、數字電路、計算機基礎與程序設計、電子測量、音響技術、微型計算機原理 及應用 、辦公自動化 設備、 電子工程 本科 兩年 英語（二）、高等數學(工本) 、物理(工) 、復變函數與積分變換、概率論與數理統計(二)、工程經濟、信號與系統、計算機軟件基礎(二)、數字信號處理、單片機原理與應用、自動控制理論(二)、聲視頻技術 服裝設計 專科 兩年 構成藝術、服裝工藝、服裝結構設計、服裝款式設計、服裝紙樣設計、服裝市場營銷等 本科 兩年 服裝設計、服裝紙樣設計、服裝圖形設計、服裝計算機輔助設計、服裝立體剪裁、展示工藝、企業形象設計、服裝飾品設計等 數控技術 專科 兩年 機械設計基礎、公差配合與技術測量、數控編程與操作、CAD/CAM、電工學等 本科 兩年 模擬數字及電力電子技術、傳感器與監測技術、微型計算機原理與接口技術、機床數控原理、CAD/CAM軟件應用、模具與現代加工技術等 視覺傳達設計 專科 兩年 構成藝術、插圖藝術設計、包裝結構與包裝裝潢設計、平面廣告設計、機構形象設計（ VI ）、商品攝影、POP與DM廣告設計等 本科 兩年 書籍裝幀設計、包裝工藝與設計、創意網頁設計、影視廣告、方案與腳本、室內設計、景觀設計、展示設計、家具設計 動漫設計 專科 兩年 構成藝術、字體設計、動畫基礎、動畫運動、電腦圖像設計、動畫概論 本科 兩年 漫畫設計、動畫場景設計、動畫分鏡頭、二維動畫制作、三維動畫制作動畫特效合成、動畫創作 生物技術 專科 兩年 普通生物學、食品分析與檢驗、發酵工藝學、生物制藥技術、生物化學、微生物學、細胞工程、基因工程、酶學、病毒學、現代生物技術導論等 生物工程 本科 兩年 英語、工程制圖、化工原理、生物工藝學、微生物遺傳與育種、生化工程、生物制藥學、生化分離工程、高等數學等 食品工程 專科 兩年 基礎化學、食品化學、食品微生物學、食品工藝學、食品分析 本科 兩年 食品工程原理、食品營養、食品加工技術、釀造食品加工、食品法規、食品包裝與設計、農產品儲藏運銷學、計算機應用基礎 景觀園林 本科 兩年 英語、園林工程制圖、園林藝術原理、景觀生態學、園林建筑學、園林CAD、園林規劃設計、園林工程學、3DMAX、園林植物保護學、園林美學 新聞 專科 兩年 計算機應用基礎（含實踐）、漢語基礎、社會學概論、中國現代文學作品選、新聞學概論、中國新聞事業史、新聞采訪寫作、報紙編輯、廣播新聞與電視新聞、廣告學、新聞心理學 本科 兩年 英語（二）、新聞評論寫作、新聞攝影、外國新聞事業史、中外新聞作品研究、傳播學概論、公共關系學、新聞事業管理、文學概論 應用心理學 專科 兩年 大學語文、實驗心理學、生理心理學、發展心理學、教育心理學、心理與教育統計學、社會心理學、管理心理學、醫學心理學、心理測量、普通心理學（含實踐）、計算機應用基礎（含實踐） 本科 兩年 英語（二）、認知心理、心理學研究方法、心理學史、變態心理學、學習心理學、心理咨詢原理與技術（含實踐）、學校心理學、心理診斷、行為改變技術（含實踐） 小學教育 專科 兩年 大學語文、教育原理、科學技術社會、小學教育心理學、小學科學教育、小學教育科學研究、小學語文教學論、小學數學教學論、小學班主任、素質教育導論 本科 兩年 英語（二）、心理衛生與心理輔導、課程與教學論、發展與教育心理學、中外教育簡史、中小學教育管理、比較教育、小學藝術教育、現代教育測量與評價、中小學教育信息技術、學校管理心理學、教學設計、德育原理、基礎教育課程改革研究、畢業實習、畢業論文 學前教育學 專科 兩年 學前教育學、學前發展心理學、學前衛生學、兒童文學、學前教育心理學、幼兒園組織與管理、學前兒童數學教育、學前兒童語言教育、學前兒童科學教育、科學技術社會 本科 兩年 英語（二）、教育學原理、學前游戲論、幼兒園課程論、學前比較教育、中外學前教育史、幼兒園活動設計、學前教育科學研究、家庭教育學 教育技術學 本科 兩年 英語（二）、教學設計、教育電視系統、教育電視節目制作、計算機輔助教育、多媒體教學系統、高級語言程序設計、教與學的基礎原理、教育傳播方法研究、教育電聲系統及軟件制作、信息技術課程教學論、 教育管理 本科 兩年 英語（二）、教育管理原理、教育評估與督導、教育經濟學、教育統計與測量、教育法學、教育預測與規劃、中外教育管理史、管理心理學、高等教育管理
關鍵詞：心理學；職工情感；企業文化
自從人類進入21世紀以來，企業管理就變得復雜起來，不但包括生產管理、物資管理，還出現了財務管理、營銷管理等等，其實管理的核心都是對人的管理，因為人是所有生產因素中最活躍的因子，只有管理好了人，企業的發展才會更有生命力。在企業管理過程中，離不開每一位職工的參與，職工的工作積極性直接關系到企業的生存發展，通過應用心理學，對企業可持續發展具有重要的作用。
一、心理學是現代化企業管理的必修課
心理學研究的核心內容是應該采用什么方法，激勵人的行為，以充分挖掘出人的潛能，調動人的積極性。現階段國內的部分大、中型企業經營狀況不良，職工凝聚力不強其中一個很重要的原因就是缺乏對職工的激勵與有效管理。企業發展的力量源泉在于充分發揮腦力及體力工作者的積極性、創造性，而企業只有尊重勞動者的主人翁地位，保障他們自身物質利益，才能激發其工作熱情。要想進一步提高企業經濟效益、發展企業文化需要企業管理人員在管理過程中認真探索職工的心理活動，滿足其情感需求。
應用心理學理論研究職工群體心理可知，只有增強整個群體的凝聚力，改善群體成員之間的人際關系，促使職工和職工之間進行良好的交流合作，營造健康積極向上的心理氛圍，才可能提高企業的效率。心理學中還有一項非常重要的實踐任務，即在管理過程中要不斷提升領導者的管理素質，充分發揮領導的作用，讓領導可以通觀全局，掌控整個管理過程。所以，領導需要重視使用心理學的理論、方法，深入研究如何科學管理職工，以挖掘出企業發展潛力的根本所在。
二、應用心理學理論激發職工工作熱情
通過大量心理學理論實踐可知，需求產生于動機，進一步動機激發行為，其中積極性是一種亢奮狀態的心理特點，它屬于動機的范疇。從這個角度分析，積極性是勞動動機的升華，更是勞動者在工作過程中表現出的主動、熱情的工作狀態。一旦職工的工作積極性被調動起來，就會從原來的“要”轉化成“我要干”從原來受金錢驅使而工作變為為事業而工作。這種變化過程是職工動力系統中發生了質的變化，同時也說明職工已經突破了患得患失的心理約束，工作動機得到了提升。
心理學中的“激勵理論”認為，激勵的心理過程其實是人的動機被充分激發的過程，同時也是動機的產生、實現又是一個人的內在需要與目標相互轉化的過程。若職工把工作目標定得很高，預計可實現的可能性也就會越高。那么自然而然，其激發的力量就會越強烈。相反，若職工的動機與期望目標有一方是零，那么就不會產生激勵作用。因此，職工的行為都是為了達到相應目標，當職工有意識地將自己的行為和工作目標不斷進行對比時，了解個人前進的速度與目標的距離時，其工作積極性才可能持久。其次，由于職工的需求、價值觀以及能力等各方面存在差異，就可能導致相同的工作目標在不同的個體身上產生的激勵作用不同。而要想讓工作目標更具有吸引力，就必須讓目標和職工之間產生密切的聯系，這就要求企業管理人員學會分析職工的情感需求，確保企業制定出的目標可以對大多數職工產生吸引力。若目標定的太高、太有難度，就會讓職工喪失達到工作目標的信心；而太低，則根本不能激發員工的工作激情。所以，企業的管理人員應該制定出科學、可行性強的工作目標，這樣才能既有利于職工實現個人利益，同時又能讓職工對實現工作目標充滿信心。
三、探索職工優勢需要及情感需求發展企業文化
心理學的一個分支行為科學理論認為，人們一切的行為都來源于某種動機，動機帶來需求，而需求的形式需要從人和外在環境之間的相互關系去考察。在不同的環境條件下，人首先要滿足其主要需求，也就是“優勢需要”，企業的領導者只要瞄準了人們的優勢需要，以此激發職工積極性，這不失為一種好的領導方法。對于很多人而言，目前的優勢需要就是不斷地改善生活環境，提升生活質量，如果不能滿足人們的這個情感層次需要，可能就會降低職工的滿意度。特別是一些國有大中型企業，很難滿足職工的這一需求，所以在盡最大限度改善職工生活質量的同時，還必須宣傳到位，積極地職工謀福利。
其次，企業的管理人員在注重大多數職工的“優勢需要”的同時，還必須重視個體員工的優勢需要。不同職工的優勢需要是不同的，職工在工作時的情緒也是會受到多種因素影響的。有些時候在領導看來可能是微不足道的小問題，但對于一些員工而言可能正是他的優勢需要。故管理者要非常注意情感方面、物質方面以及心理層面的各種不同需求，盡可能幫助職工解決那些他們自身沒有辦法解決的問題。在社會多元化、個性化發展趨勢下，要想滿足職工的情感需求，主要是滿足其從工作中獲得的成就感、尊重感以及榮譽感。現代一些企業為了提高企業經濟效益、發展企業文化，開始嘗試著開展“能人進言獻技”的活動，而為了讓一些有才華的職工充分地展示個人才華，而廣泛開展科技論文征集大賽活動，然后評選出“科技明星”，“優秀職工”等榮譽稱號，以增強職工對企業的歸屬感，進一步發展團結奮進的企業文化。
四、結束語
總之，在企業管理過程中適當應用心理學，可以提高職工的工作積極性，改善企業結構，促使職工與職工之間建立起和諧、文明的人際關系，進一步促進企業文化發展。但是也需要注意心理學并不是解決企業所有問題的“萬能鑰匙”，其主要是以心理學、社會學研究方法為基礎，根據企業實際情況，出現的不同的問題，而采用科學的方法，促使問題得以順利解決的客觀依據。要想真正地實現企業長遠發展，還需要運用人力資源管理理論、市場營銷學理論以及現代企業管理學理論等。
參考文獻：
[1]姜艷.淺談管理心理學在企業管理中的應用[J].中國校外教育，2011，3（24）：121～122.
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理論學習對教師的意義不言而喻，而一般學校組織的理論學都枯燥乏味。《人民教育》(2007年第10期)刊載了朱圣燧等老師介紹的一項旨在擺脫理論學習的枯燥性的校本教研策劃。筆者初讀時，的確為其學習機制的“新意”所動，然而聯系實踐細細品讀之余卻心生疑惑：如此學習未必不枯燥。
朱老師在文中談到，本次校本培訓的創新之處是“基于教師需要”，選擇的書籍是《教師實用心理學》(一本心理學專著)。筆者認為：根據一般教師的“文體感”和閱讀的“最近發展區”，在理論學習之初應以教育故事和教學課例類讀物為首選，一線教師的理論文章或著作也較受教師歡迎。顧冷沅教授領銜的“以課例為載體促進教師發展”的課題以及時下流行的教育敘事研究得到教師的認同便是明證。朱老師所在學校尚停留在“在培訓過程中教師反映理論學習太枯燥，不是聽不懂就是聽了也沒用”(朱文)這樣理論學習氛圍淡薄的階段，一開始即選擇心理學專著作為教師理論學習的載體，并未充分考慮教師選擇讀物的個性心理需要，這種做法值得商榷。
朱老師文中所介紹的該校理論學習的整個過程也難免枯燥之處。首先，學習周期長。該培訓是“組織教師自學。每章確定3名重點研讀員(全書12章共安排36個重點研讀員)，學校每月安排一次集中學習”。如果一學期集中學習4次的話，那么一本《教師實用心理學》的學習將歷時近三個學期，試想，無論是發言者還是聽眾能有幾人將對一本書的學習激情保持近一年半之久?雖然在培訓活動中超過半數的教師一躍成為“培訓同事的教員”，然而這樣的機會在一年半中僅一次而已，再強烈的參與熱情與競爭意識也會在漫長的等待中消失殆盡。其次，重點研讀員輔導發言的學習機制未必不枯燥。在這所還未完全形成良好的學習文化的學校，研讀者對專業性偏強的心理學理論的整體把握能力、概括能力、表達能力、面對別人的提問與質疑的臨場應變能力良莠不齊，每次3個研讀員共計45分鐘的發言及后面的現場互動、領導點評、專家綜述，難保不陷入言者昭昭而聽者昏昏的境地。最后，閱后“重負”使教師遠離了自由閱讀的快樂。哲人薩特在《為何寫作》中一再強調：“閱讀是一個自由自在的夢。”教師作為本次培訓活動的參與主體原本應有一個自由、快樂、坦然的閱讀之“夢”，但卻無奈重負累累：一要讀后“脫稿談15分鐘”的“有整體把握性與概括性的”、“有一兩個角度談得深刻的”、“對今后如何用理論指導實踐”的學習體會，二要在發表意見后接受現場教師的提問，三要面對學校領導或專家難免尖銳的質問、或褒或貶的點評，四要完成與自己崗位相關的“小作業”。教師背負如此繁重的閱讀負擔，面對如此單一的學習組織形式――“每個學習單元均包括自學一自輔一質疑一點評”四個環節，其對學習的興趣、學習的效果可想而知。
廈門大學易中天教授曾說，讀書是為謀心而非謀生。我們反觀熱愛閱讀的人的讀書歷程，最初大抵是緣于讀物引發了自己的興趣，是為“謀心”而讀。如今學校管理者組織理論學習的目標和朱老師等人的目標大抵一致――運用理論改進實踐。這種帶有某種直接功利性和實用性的閱讀，使得許多教師視理論學習為良途。
行文至此，我想起多年前的一段往事。那時關于教師讀書的話題遠不如現在“熱”，我所在的山區小學的幾位同事都是“厭書一族”。在每天大家都沒課的時候，時任教務主任的我就會播放一曲曲舒緩、優雅的輕音樂，每人泡上一杯山茶，在溫馨愉悅、無拘無束的氛圍中，我和他們聊我所讀的雜志上刊載的一個個精彩的教育教學案例，末了，根據每人的閱讀水平、口味向其推薦相應文章。就這樣，在茶香中書香漸漸彌漫開來；就這樣，這幾位同事便在不經意間被我“和平演變”為手不釋卷的“書蟲”。在我看來，時下有些學校組織的氣氛寬松甚至略顯散漫的讀書沙龍、讀書俱樂部等理論學習形式很值得借鑒。薩特有句名言“書不像工具，它不是達到任何目的的手段，它所獻身的目的就是讀者的自由。”相信唯有“讀者的自由”，方能使理論學習真正走出無奈、走出重負、走出枯燥。
中圖分類號：C933文獻標識碼：A文章編號：1003-2738(2011)12-0316-01
摘要：研究主要的目的是修訂領導者特質傾向問卷以及比較不同單位性質的領導者特質的差異。先后進行了預測和正式測驗，采用探索性和驗證性因素分析修訂了領導者特質傾向問卷，并對不同單位性質的領導者進行了差異比較，說明不同組織環境對領導者的要求不同。
關鍵詞：領導者特質傾向問卷；驗證性因素分析；單位性質
一、問題的提出
領導力的研究一直是管理學、心理學的研究重點，領導行為是影響員工的工作積極性，進而影響企業工作效率的關鍵因素之一。從特質理論、行為理論、權變理論到新型領導力，從領導的特質、行為以及情境等各個因素研究領導力，這樣的發展我們可以看出領導力的測量都是與理論相對應的，領導者在面對不同情境時具備與之相應的一系列結構特征，其中一些良好的特質在影響著領導行為。 另外，一些國外學者(如Burke[1],Dotlitch和 Cairo[2])研究開始重視由負面人格特質引發的行為，通過案例分析發現所有管理者的領導風格和行為都會受到這些負面人格特質的影響；而國內的研究還處在起步階段。有研究者認為負面人格特質與正面人格特質間具有交互作用,它們能共同對個體績效產生影響。Walter Schmidt（2002）編制的領導力問卷，其中包括十個維度：五個正性的人格特質（膽略、自我實現、自信、情緒穩定、開放性和五個負性人格特質（強權、沖突傾向、易怒、過分緊張、柔和）。
另外，領導的概念和構成可能會因不同的國家和不同文化背景而不同。中國是一個高權力，高集體主義的國家，長期受儒家思想影響，是一個以和為貴的社會，重視人際關系的和諧。中國的領導過程既應該與西方的領導過程有著共同的地方，同時也應該有自己獨特的特色，因此,我們有必要修訂該問卷，使之適合中國國情，為我們所用，這就是研究目的之一。研究目的之二是使用修訂好的問卷調查比較國有企業、事業單位和政府機關三者的差異，為組織發展提供建議。
二、 領導者特質傾向問卷結構及測量
1.研究方法。
先使用標準的翻譯―回譯程序，將Walter Schmidt（2002）開發的問卷翻譯成中文，采用四點計分，1非常不符合――4非常符合。為使之更符合中國文化背景,又添加了四個題目，分別來源于鄭伯曛[3]編制的家長式領導問卷，李真[4]修訂的魅力型領導問卷，田京[5]編制的變革型領導問卷。
先預試，有效問卷292份，對其進行項目分析，刪除鑒別力低、信度低和在因子上的負荷值低的項目，共39道；最終形成問卷，共65道題目。探索性因素分析發現十個分量表均只抽取一個公因子，且各因子解釋變異率為40.21%~46.66%，問卷的結構較為穩定。總體問卷的信度是0.926，領導力各個維度的內部一致性處于0.63～0.85 之間。
后正式施測，得到有效問卷185份問卷，其中事業單位87人，國營企業59人，國家機關39人。
2．結果與分析。
(1)驗證性因素分析。
對正式調查的數據進行處理分析，采用Amos進行驗證性因素分析,從表2可以看出,領導者特質傾向問卷的十因素模型得到了數據的支持。之后，對問卷進行信度分析，總體問卷的信度是0.885，領導力各個維度的內部一致性處于0.65～0.85 之間。
表1 領導者特質傾向問卷驗證性因素分析結果（n=185）
χ2 df χ2/df GFI NFI IFI TLI CFI RMSEA
175.37 126 1.39 0.92 0.93 0.98 0.97 0.98 0.05
（2）現狀調查。
事業單位、國企和政府機關的領導者在十個方面上的總體表現，當前領導者表現出較高的正面特性（大于2.5），表現出較低的負面特性（低于2.5）。說明當前的領導者具有較好的決斷力并注重展示人格魅力，營造良好的工作氛圍，同時也能對自身的情緒和行為有比較強的控制能力。
表2 三種單位性質的領導者在十個方面上的總體表現
膽略 自我實現 自信 情緒穩定 開放性 強權 沖突傾向 易怒 過分緊張 柔和性
事業單位 3.05 2.98 2.98 3.28 2.17 2.04 1.83 2.70 2.24 2.28
國企 2.79 2.57 2.85 2.91 2.50 2.20 2.06 2.36 2.58 2.58
政府機關 2.74 2.73 2.63 2.92 2.57 2.32 2.32 2.41 2.54 2.63
（3）不同單位性質的領導者特質傾向的差異檢驗。
通過單因素方差分析發現：在膽略（F=5.519，p=0.008）、自我實現（F=10.361，p=0.000）、情緒穩定（F=11.931，p=0.000）和易怒（F=6.313，p=0.001）四個特質上事業單位領導的得分顯著高于國營企業和國家機關的領導，說明事業單位的領導者能夠堅定自己的觀點，出現困難或障礙時保持沉著冷靜，并勇往直前，與他人保持良好的關系，不過目標未實現或者遭到下屬的質疑，會伴有一些不能容忍的感受。在開放性（F=8.551，p=0.001）、過分緊張（F=6.91，p=0.001）和柔和性（F=8.879，p=0.001）三個特質上國營企業單位的領導顯著高于事業單位的領導，說明國營企業的領導更主動與組織內外的人溝通交流，能夠營造較好的工作氣氛，不過當面對一些突況時，易優柔寡斷，行為拘謹。
導致以上結果，正是因為單位性質的差異：國營企業是擔負國家經濟管理的職能，具有盈利的目的，面臨更加復雜多變的環境和更大的業績壓力，而事業單位，國家在資金上給予大力支持，所以在面對困境時國營企業領導更容易過度緊張，事業單位管理體制較為完整，保持著有條不紊的特點，事業單位的領導在面對障礙或困難時仍能堅定向前發展，且保持沉著冷靜。
強權（F=3.445，p=0.013）、沖突傾向（F=10.173，p=0.000）、過分緊張（F=6.91，p=0.009）和柔和性（F=8.879，p=0.001）四個特質國家機關的領導的得分高于事業單位的領導，說明國家機關的領導在與他人相處過程中，盡量保持心態穩定，避免發生沖突，但他們比較維護自身的權威，當面對一些突發狀況時，也易出現過分緊張的情緒，做事更加謹慎。同樣，單位性質的大環境下，領導者特質傾向不同：國家機關是從事國家管理和行使國家權力的，而事業單位是國家的附屬機構，不具有國家權力，所以與事業單位相比，國家機關的領導善于維護自己的權威和權力，與人交往中會保持心態平衡，做事更加謹慎。
三、 結論
（1）領導者特質傾向問卷具有穩定的十維結構。
（2）事業單位的領導者傾向于堅定自身信念，沉著冷靜地沖破障礙和困難。
（3）國營企業的領導者傾向于積極主動與組織內外溝通交流，激發員工積極性，不過在面對突發事件時易行為拘謹。
（4）國家機關的領導者傾向于做事謹慎，維護自己的權力和威信。
參考文獻:
[1]Burke,R.J.(2006).Why leaders fail:exploring the darkside. International Journal of Manpower,27,91100。
[2]Dotlitch,D.L.,&Cairo,P.Why CEOs Fail:The 11 Behaviors That Can Derail Your Climb to the Top and How to Manage Them.Jossey-Bass,San Francisco.2003。
[3]鄭伯曛，周麗芳，樊景立. 家長式領導量表:三元模式的建構與測量[J].本土心理學研究，2000，14:3一64。
[4]李真.魅力型領導與工作投入的關系研究[D].蘇州大學碩士學位論文，2010。
在許多研究者仍然爭論究竟哪一種領導風格更為有效時，菲德勒在大量研究的基礎上提出了有效領導的權變模型，他認為任何領導形態均可能有效，其有效性完全取決于所處的環境是否適合。
首先，菲德勒剝離出影響領導形態有效性的以下三個環境因素：
1．領導者一成員的關系。即領導者是否受到下級的喜愛、尊敬和信任，是否能吸引并使下級愿意追隨他。
2．職位權利。即領導者所處的職位能提供的權力和權威是否明確充分，在上級和整個組織中所得到的支持是否有力，對雇傭、解雇、紀律、晉升和增加工資的影響程度大小。
3．任務結構。指工作團體要完成的任務是否明確，有無含糊不清之處，其規范和程序化程度如何。
菲德勒模型利用上面三個權變變量來評估情境。領導者與成員關系或好或差，任務結構或高或低，職位權力或強或弱，三項權變變量總和起來，便得到八種不同的情境或類型，每個領導者都可以從中找到自己的位置。
菲德勒模型利用上面三個權變變量來評估情境。領導者與成員關系或好或差，任務結構或高或低，職位權力或強或弱，三項權變變量總和起來，便得到八種不同的情境或類型，每個領導者都可以從中找到自己的位置。
菲德勒相信影響領導成功的關鍵因素之一是個體的基本領導風格，因此他為發現這種基本風格而設計了最不喜歡同事（ LPC）調查問卷，問卷由16組對應形容詞構成。作答者要先回想一下自己共過事的所有同事，并找出一個最不喜歡的同事，在16組形容詞中按 1－8等級對他進行評估。如果以相對積極的詞匯描述最不喜歡同事（LPC得分高），則作答者很樂于與同事形成良好的人際關系，就是關系取向型。相反，如果對最不喜歡同事看法很消極，則說明作答者可能更關注生產，就稱為任務取向型。菲德勒運用LPC問卷將絕大多數作答者劃分為兩種領導風格，也有一小部分處于兩者之間，很難勾勒。
菲德勒模型指出，當個體的 LPC分數與三項權變因素的評估分數相匹配時，則會達到最佳的領導效果。菲德勒研究了12OO個工作群體，對八種情境類型的每一種，均對比了關系取
表1 菲德勒的LPC問卷
快樂 —— 8 7 6 5 4 3 2 1 ——不快樂
友善 —— 8 7 6 5 4 3 2 1 ——不友善
拒絕 —— 1 2 3 4 5 6 7 8 ——接納
有益 —— 8 7 6 5 4 3 2 1 ——無益
不熱情 —— 1 2 3 4 5 6 7 8 ——熱情
緊張 —— 1 2 3 4 5 6 7 8 ——輕松
疏遠 —— 1 2 3 4 5 6 7 8 ——親密
冷漠 —— 1 2 3 4 5 6 7 8 ——熱心
合作 —— 8 7 6 5 4 3 2 1 ——不合作
助人 —— 8 7 6 5 4 3 2 I ——敵意
無聊 —— 1 2 3 4 5 6 7 8 ——有趣
好爭 —— 1 2 3 4 5 6 7 8 ——融洽
自信 —— 8 7 6 5 4 3 2 1 ——猶豫
高效 —— 8 7 6 5 4 3 2 1 ——低效
郁悶 —— 1 2 3 4 5 6 7 8 ——開朗
開放 —— 8 7 6 5 4 3 2 1 ——防備
向和任務取向兩種領導風格，他得出結論：任務取向的領導者在非常有利的情境和非常不利的情境下工作得更好。也就是說，當面對I、11、Ill、Vll、Vlll類型的情境時，任務取向的領導者干得更好；而關系取向的領導者則在中度有利的情境，即IV、V、VI類型的情境中干得更好。
菲德勒認為領導風格是與生俱來的——你不可能改變你的風格去適應變化的情境。因此提高領導者的有效性實際上只有兩條途徑：（1）你可以替換領導者以適應環境。比如，如果群體所處的情境被評估為十分不利，而目前又是一個關系取向的管理者進行領導，那么替換一個任務取向的管理者則能提高群體績效。（2）改變情境以適應領導者。菲德勒提出了一些改善領導者——成員關系職位權力和任務結構的建議。領導者與下屬之間的關系可以通過改組下屬組成加以改善，使下屬的經歷、技術專長 和文化水平更為合適；任務結構可以通過詳細布置工作內容而使其更加定型化，也可以對工作只 做一般性指示而使其非程序化，領導的職位權力可以通過變更職位充分授權，或明確宣布職權而增加其權威性。
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專業
層次
學制
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專科
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大學語文、基礎樂理、視唱練耳、基礎聲樂、基礎和聲、合唱與指揮基礎、基礎鋼琴、藝術概論、民族民間音樂、音樂欣賞、中學音樂教學法、計算機應用基礎、計算機應用基礎實踐、基礎鋼琴實踐、基礎聲樂實踐、
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市場營銷專科兩年政治經濟學（財經類）、高等數學（一）、基礎會計學、經濟法概論（財經類）、大學語文（專）、國民經濟統計概論、消費心理學、談判與推銷技巧、企業管理概論、公共關系學、廣告學（一）、市場營銷學、市場調查與預測、計算機應用基礎（含實踐）
本科兩年英語（二）、高等數學（二）、市場營銷策劃、金融理論與實務、商品流通概論、消費經濟學、國際商務談判、國際貿易理論與實務、企業會計學、國際市場營銷學、管理系統中計算機應用（含實踐）
公共關系本科兩年人際關系學、公共關系口才、現代談判學、公共關系案例、國際公共關系、公關政策、企業文化、創新思維理論與方法、領導科學、人力資源管理（一）、現代資源管理（一）、廣告運作策略
行政管理專科兩年大學語文（專）、政治學概論、法學概論、現代管理學、行政管理學、市政學、人力資源管理（一）、公文寫作與處理、管理心理學、公共關系學、社會研究方法、秘書工作 、計算機應用基礎（含實踐）
本科兩年英語（二）、當代中國政治制度、西方政治制度、公共政策、領導科學、國家公務員制度、行政組織理論、行政法與行政訴訟法（一）、社會學概論、中國行政史、中國文化概論、普通邏輯、財務管理學、秘書學概論、企業管理概論
漢語言
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本科
兩年
美學、中國現代文學史、中國古代文學史（一、二）、外國文學史、語言學概論、英語（二）、兩門選修課、畢業論文
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英語（二）、中外文學作品導讀、國際貿易理論與實務、經濟法概論、秘書語言研究、公關禮儀、交際語言學、國際商務談判、中外秘書比較、口譯與聽力等
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文化事業
管理
專科
兩年
英語（一）、寫作、中國文化概論、文化管理學、文化行政學、文化政策與法規、文化經濟學、文化策劃與營銷、藝術概論、社會學概論、民間文學、計算機
文化產業
本科
兩年
英語（二）、中國文化導論、文化產業與管理、文化產業創意與策劃、文化市場與營銷、外國文化導論、媒介經營與管理、文化服務與貿易
經濟信息
管理
專科
兩年
高等數學、計算機網絡基礎、計算機應用技術、計算機軟件基礎、計算機組成原理、經濟信息導論、計算機信息基礎、信息經濟學等
本科
兩年
英語（二）、應用數學、中級財務會計、計算機網絡技術、社會研究方法、網絡經濟與企業管理、數據庫及應用、電子商務概論、高級語言程序設計、應用數理統計、經濟預測方法。
游戲軟件
開發技術
專科
兩年
英語（一）、高等數學、計算機游戲概論、高級語言程序設計、游戲作品賞析、計算機網絡技術、游戲軟件開發基礎、市場營銷、動畫設計基礎等
本科
兩年
英語（二）、游戲創意與設計概論、可視化程序設計、藝術設計基礎、多媒體應用技術、DirectX、Java語言程序設計、游戲開發流程與引擎原理、游戲架構導論、軟件工程、游戲心理學等
電子商務
專科
兩年
電子商務英語、經濟學（二）、計算機與網絡技術基礎、市場營銷（三）、基礎會計學、市場信息學、國際貿易實務（三）、電子商務概論、商務交流（二）、網頁設計與制作、互聯網軟件應用與開發、電子商務案例分析、綜合作業
本科
兩年
英語（二）、數量方法（二）、電子商務法概論、電子商務與金融、電子商務網站設計原理、電子商務與現代物流、互聯網數據庫、網絡營銷與策劃、電子商務安全導論、網絡經濟與企業管理、商法（二）
信息技術
教育
本科
兩年
英語（二）、物理（工）、數據庫原理、數據結構、計算機網絡與通信、計算機系統結構、軟件工程、數值分析、面向對象程序設計、計算機輔助教育、高級語言程序設計、數字邏輯、中學信息技術教學與實踐研究
計算機
及應用
專科
兩年
大學語文、高等數學、英語（一）、模擬電路與數字電路、計算機應用技術、匯編語言程序設計、數據結構導論、計算機組成原理、微型計算機及其接口技術、高級語言程序設計（一）、操作系統概論、數據庫及其應用、計算機網絡技術
本科
兩年
英語（二）、高等數學、物理（工）、離散數學、操作系統、數據結構、面向對象程序設計、軟件工程、數據庫原理、計算機系統結構、計算機網絡與通信
電子政務
專科
兩年
行政管理學、公文寫作與處理、公共事業管理、行政法學、經濟管理概論、辦公自動化原理及應用、政府信息資源管理、電子政務概論、管理信息系統、計算機應用技術
本科
兩年
專業
層次
學制
主要課程
音樂教育
專科
兩年
大學語文、基礎樂理、視唱練耳、基礎聲樂、基礎和聲、合唱與指揮基礎、基礎鋼琴、藝術概論、民族民間音樂、音樂欣賞、中學音樂教學法、計算機應用基礎、計算機應用基礎實踐、基礎鋼琴實踐、基礎聲樂實踐、
本科
兩年
英語(二)、中外音樂史、中外音樂欣賞、和聲學、音樂作品分析、歌曲寫作、音樂教育學、音樂美學、簡明配器法、歌曲鋼琴伴奏、聲樂實踐、歌曲鋼琴伴奏、聲樂實踐、歌曲鋼琴伴奏實踐、視唱練耳實踐、畢業論文
經濟法
專科
兩年
大學語文、法理學、憲法學、民法學、民事訴訟法學、公司法、經濟法概論、刑法學、合同法、稅法、國際經濟法概論、勞動法、計算機基礎、人力資源管理
本科
兩年
英語（二）、行政處罰法、行政復議法學、國家賠償法、經濟法學原理、企業與公司法、行政法學、勞動法、金融法概論、房地產法、環境法學、稅法原理、行政訴訟法、財務管理學（輔修）
市場營銷專科兩年政治經濟學（財經類）、高等數學（一）、基礎會計學、經濟法概論（財經類）、大學語文（專）、國民經濟統計概論、消費心理學、談判與推銷技巧、企業管理概論、公共關系學、廣告學（一）、市場營銷學、市場調查與預測、計算機應用基礎（含實踐）
本科兩年英語（二）、高等數學（二）、市場營銷策劃、金融理論與實務、商品流通概論、消費經濟學、國際商務談判、國際貿易理論與實務、企業會計學、國際市場營銷學、管理系統中計算機應用（含實踐）
公共關系本科兩年人際關系學、公共關系口才、現代談判學、公共關系案例、國際公共關系、公關政策、企業文化、創新思維理論與方法、領導科學、人力資源管理（一）、現代資源管理（一）、廣告運作策略
行政管理專科兩年大學語文（專）、政治學概論、法學概論、現代管理學、行政管理學、市政學、人力資源管理（一）、公文寫作與處理、管理心理學、公共關系學、社會研究方法、秘書工作 、計算機應用基礎（含實踐）
本科兩年英語（二）、當代中國政治制度、西方政治制度、公共政策、領導科學、國家公務員制度、行政組織理論、行政法與行政訴訟法（一）、社會學概論、中國行政史、中國文化概論、普通邏輯、財務管理學、秘書學概論、企業管理概論
漢語言
文學
專科
兩年
文學概論、中國現代文學作品選、中國當代文學作品選、中國古代文學作品選（一、二）、外國文學作品選、現代漢語、古代漢語、寫作等
本科
兩年
美學、中國現代文學史、中國古代文學史（一、二）、外國文學史、語言學概論、英語（二）、兩門選修課、畢業論文
涉外秘書學
專科
兩年
英語（一）、大學語文（專）、公共關系、外國秘書工作概況、涉外秘書實務、涉外法概要、
本科
兩年
英語（二）、中外文學作品導讀、國際貿易理論與實務、經濟法概論、秘書語言研究、公關禮儀、交際語言學、國際商務談判、中外秘書比較、口譯與聽力等
對外漢語
本科
兩年
現代漢語、實用英語、中國古代文學、中國現當代文學、外國文學、外國文化概論、對外漢語教學概論、英語表達與溝通（實踐環節）畢業論文等
英語翻譯
專科
兩年
英語寫作基礎、綜合英語（一二）、英語閱讀（一）、英語國家概況、英語筆譯基礎、初級英語筆譯、初級英語口譯、英語聽力
本科
兩年
中級筆譯、高級筆譯、中級口譯、同聲傳譯、英漢語言文化比較、第二外語（日 / 法）、高級英語、英美文學選讀、畢業論文
日語
專科
兩年
基礎日語（一二）、日語語法、日本國概況、日語閱讀（一二）、經貿日語、日語聽力、日語口語
本科
兩年
高級日語（一二）、日語句法篇章法、日本文學選讀、日漢翻譯、第二外語（英/法）、現代漢語、計算機應用基礎、日語口譯與聽力、畢業論文
英語
專科
兩年
綜合英語（一二）、英語閱讀（一二）、英語寫作基礎、英語國家概況、英語聽力，口語等
本科
兩年
英語寫作、高級英語、英美文學選讀、英語翻譯、經貿知識英語、口譯與聽力、二外（日語）等
外貿英語
專科
兩年
綜合英語（一二）、英語閱讀（一）、英語寫作基礎、英語國家概況、國際貿易理論與實務、英語聽力、口語、外貿英語閱讀等
本科
兩年
英語寫作、高級英語、英美文學選讀、英語翻譯、經貿知識英語、外貿口譯與聽力、二外（日語）等
公共事業
管理
專科
兩年
計算機應用基礎、公共事業管理概論、社會學概論、管理學原理、人力資源開發與管理、公共關系、社會調查與方法、行政管理學、文教事業管理、計劃生育管理、秘書學概論、計算機應用基礎（實踐）等
本科
兩年
英語（二）、公共管理學、公共政策、公共事業管理、公共經濟學、非政府組織管理、行政法學、人力資源管理（一）、管理信息系統、畢業論文等
工商企業
管理
專科
兩年
計算機應用基礎、基礎會計學、經濟法概論、國民經濟統計概論、企業管理概論、生產與作業管理、市場營銷學、中國稅制、企業會計學、人力資源管理、企業經濟法（輔修）、民法學（輔修）；
本科
兩年
英語（二）、高等數學、管理系統中計算機應用、國際貿易管理與實務、管理學原理、財務管理、金融理論與實務、企業經營戰略、組織行為學、質量原理、企業管理咨詢、合同法（輔修）、行政法學（輔修）。
國際貿易
專科
兩年
高等數學、法律基礎、計算機應用基礎、英語、國際貿易實務、國際金融、國際商法、中國對外貿易、WTO知識概論、市場營銷學等
本科
兩年
國際市場營銷學、世界市場行情、國際商務談判、企業會計學、國際運輸與保險、西方經濟學、外國經貿知識選讀、涉外經濟法、經貿知識英語等
金融管理
專科
兩年
證券投資分析、保險學原理、銀行會計學、商業銀行業務與管理、貨幣銀行學、財政學、經濟法概論、基礎會計學、管理學原理等
本科
兩年
管理會計實務、國際財務管理、公司法律制度研究、英語（二）、電子商務概論、組織行為學、風險管理、高級財務管理、審計學、政府政策與經濟學等
會計（電算化）
專科
兩年
英語（一）、大學語文、高等數學（一）、基礎會計學、國民經濟統計概論、數據庫及應用、財政與金融、會計電算化、成本會計、財務管理學、計算機應用基礎、經濟法概論（財經類）
本科
兩年
高等數學（二）、、英語（二）、數據結構、審計學、管理學原理、通用財務軟件、計算機網絡基礎、財務報表分析（一）、金融理論與實務、高級財務軟件、操作系統。加考課程：會計電算化、財務管理學、成本會計、基礎會計學、政治經濟學（財經類）
人力資源
管理
專科
兩年
管理學原理、組織行為學、人力資源管理學、人力資源經濟學、企業勞動工資管理、勞動就業論、社會保障、勞動與社會保障法、公共關系學、應用文寫作等
本科
兩年
企業戰略管理、人力資源戰略與規劃、人力資源培訓、人事測評理論與方法、人力資源薪酬管理、績效管理、人力資源開發管理理論與策略、管理信息系統等
文化事業
管理
專科
兩年
英語（一）、寫作、中國文化概論、文化管理學、文化行政學、文化政策與法規、文化經濟學、文化策劃與營銷、藝術概論、社會學概論、民間文學、計算機
文化產業
本科
兩年
英語（二）、中國文化導論、文化產業與管理、文化產業創意與策劃、文化市場與營銷、外國文化導論、媒介經營與管理、文化服務與貿易
經濟信息
管理
專科
兩年
高等數學、計算機網絡基礎、計算機應用技術、計算機軟件基礎、計算機組成原理、經濟信息導論、計算機信息基礎、信息經濟學等
本科
兩年
英語（二）、應用數學、中級財務會計、計算機網絡技術、社會研究方法、網絡經濟與企業管理、數據庫及應用、電子商務概論、高級語言程序設計、應用數理統計、經濟預測方法。
游戲軟件
開發技術
專科
兩年
英語（一）、高等數學、計算機游戲概論、高級語言程序設計、游戲作品賞析、計算機網絡技術、游戲軟件開發基礎、市場營銷、動畫設計基礎等
本科
兩年
英語（二）、游戲創意與設計概論、可視化程序設計、藝術設計基礎、多媒體應用技術、DirectX、Java語言程序設計、游戲開發流程與引擎原理、游戲架構導論、軟件工程、游戲心理學等
電子商務
專科
兩年
電子商務英語、經濟學（二）、計算機與網絡技術基礎、市場營銷（三）、基礎會計學、市場信息學、國際貿易實務（三）、電子商務概論、商務交流（二）、網頁設計與制作、互聯網軟件應用與開發、電子商務案例分析、綜合作業
本科
兩年
英語（二）、數量方法（二）、電子商務法概論、電子商務與金融、電子商務網站設計原理、電子商務與現代物流、互聯網數據庫、網絡營銷與策劃、電子商務安全導論、網絡經濟與企業管理、商法（二）
信息技術
教育
本科
兩年
英語（二）、物理（工）、數據庫原理、數據結構、計算機網絡與通信、計算機系統結構、軟件工程、數值分析、面向對象程序設計、計算機輔助教育、高級語言程序設計、數字邏輯、中學信息技術教學與實踐研究
計算機
及應用
專科
兩年
大學語文、高等數學、英語（一）、模擬電路與數字電路、計算機應用技術、匯編語言程序設計、數據結構導論、計算機組成原理、微型計算機及其接口技術、高級語言程序設計（一）、操作系統概論、數據庫及其應用、計算機網絡技術
本科
兩年
英語（二）、高等數學、物理（工）、離散數學、操作系統、數據結構、面向對象程序設計、軟件工程、數據庫原理、計算機系統結構、計算機網絡與通信
電子政務
專科
兩年
行政管理學、公文寫作與處理、公共事業管理、行政法學、經濟管理概論、辦公自動化原理及應用、政府信息資源管理、電子政務概論、管理信息系統、計算機應用技術
本科
兩年
英語（二）、公共管理學、電子政務理論與技術、政府經濟學、信息化理論與實踐、網站建設與管理、計算機網絡與通信、電子政務案例分析、信息與網絡安全管理
