時(shí)間：2022-06-20 16:25:42
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創(chuàng)造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇團(tuán)委工作師德師風(fēng)總結(jié)，希望這些內(nèi)容能成為您創(chuàng)作過(guò)程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進(jìn)步。
以制度規(guī)范師德師風(fēng)的建設(shè)
余江縣實(shí)驗(yàn)初中從教育發(fā)展戰(zhàn)略的高度，始終把師德師風(fēng)建設(shè)放在教師隊(duì)伍建設(shè)的首位，不僅成立了由校長(zhǎng)總負(fù)責(zé)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員、學(xué)年主任為成員的組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，而且形成了校長(zhǎng)親自抓，分管校長(zhǎng)具體抓，全體師生共同參與的協(xié)調(diào)一致、齊抓共管的工作機(jī)制。制定了學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)的長(zhǎng)期規(guī)劃和短期目標(biāo)，并將其納入到議事日程和目標(biāo)管理之中，逐步建立起了規(guī)范化、制度化、科學(xué)化的師德師風(fēng)建設(shè)體系。
在完善師德規(guī)范制度方面，如起激勵(lì)和約束作用的：《實(shí)驗(yàn)初中師德評(píng)估辦法》《實(shí)驗(yàn)初中教職工“十不準(zhǔn)”》《實(shí)驗(yàn)初中教師行為規(guī)范》等，并且通過(guò)對(duì)這些制度的建立和實(shí)施，引導(dǎo)、促進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)從人為管理轉(zhuǎn)向制度管理。此外，學(xué)校還在《職稱晉升考核條例》《教育教學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)制度》以及各種先進(jìn)評(píng)比等均對(duì)師德師風(fēng)提出了明確要求，并且通過(guò)學(xué)校抓監(jiān)督促規(guī)范，抓考核促落實(shí)，逐步形成了符合學(xué)校實(shí)際情況和需求的師德師風(fēng)建設(shè)管理體制。
此外，余江縣實(shí)驗(yàn)初中黨支部還根據(jù)學(xué)校自身特點(diǎn)，大力開展了“教書育人、建功立業(yè)”的主題活動(dòng)，充分發(fā)揮“一個(gè)黨員，一面旗幟”的先鋒作用，切實(shí)把黨員隊(duì)伍建設(shè)和青年教師隊(duì)伍建設(shè)結(jié)合起來(lái)。學(xué)校也將工會(huì)、團(tuán)委、政教處等部門工作納入到師德師風(fēng)建設(shè)之中，并充分挖掘他們的潛力，使學(xué)校各部門通力合作，密切配合，從而形成了一種有效的師德師風(fēng)建設(shè)機(jī)制。
以活動(dòng)促進(jìn)師德師風(fēng)的建設(shè)
為了努力提高師德師風(fēng)建設(shè)的實(shí)效性和針對(duì)性，造就和諧發(fā)展的教師隊(duì)伍。該校深入開展了諸多豐富多彩的教育活動(dòng)，通過(guò)各項(xiàng)活動(dòng)的開展來(lái)促進(jìn)師德師風(fēng)的建設(shè)。
在加強(qiáng)教師的職業(yè)道德教育，提高師德修養(yǎng)方面，余江縣實(shí)驗(yàn)初中通過(guò)組織全體教師對(duì)黨的十七大精神、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀以及《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的認(rèn)真學(xué)習(xí)，從思想認(rèn)識(shí)上提高教師的職業(yè)道德素質(zhì)。不僅如此，學(xué)校還將這些學(xué)習(xí)內(nèi)容及時(shí)掛在校園網(wǎng)上，供全體教職工在每周集體學(xué)習(xí)外便于自學(xué)，并且積極開展集體輔導(dǎo)、專題討論等多樣形式的學(xué)習(xí)活動(dòng)，確保有筆記、有心得，有總結(jié)、有典型。除此之外，學(xué)校還通過(guò)組織教師聽專家講座、開展演講、論壇，撰寫案例、愛生寄語(yǔ)、教師格言等活動(dòng)來(lái)內(nèi)化學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，積極開展師德教育的實(shí)踐活動(dòng)，如“與特困學(xué)生手拉手”“我心目中的好老師”等活動(dòng)，廣泛開展“樹良好教師形象，創(chuàng)教育服務(wù)名牌”活動(dòng)，并且建立教育教學(xué)管理“零投訴”和師德規(guī)范執(zhí)行“一票否決”制度，將社會(huì)、家長(zhǎng)、學(xué)生對(duì)教師的評(píng)價(jià)，納入教師工作考核中，從制度上、機(jī)制上激勵(lì)教師自覺提高師德水平。
同時(shí)，實(shí)驗(yàn)初中還將師德教育與教師讀書活動(dòng)結(jié)合起來(lái)，以促進(jìn)教師教育觀念的轉(zhuǎn)變和教育理論水平的提高。學(xué)校提出要將師德培訓(xùn)、師德教育與個(gè)人讀書活動(dòng)結(jié)合起來(lái)。組織教師集體學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》《走進(jìn)新課程》《新世紀(jì)教師素養(yǎng)》等新課程理論叢書；鼓勵(lì)教師自主研讀一定數(shù)量的教育理論專著、教育界名人傳記和模范教師的先進(jìn)事跡，并且記入教師繼續(xù)教育檔案之中；同時(shí)，組織優(yōu)秀教師、班主任到外地學(xué)習(xí)培訓(xùn)，充分發(fā)揮“活水”效應(yīng)，力圖通過(guò)自主學(xué)習(xí)、集體研討等多種培訓(xùn)形式，促使教師向?qū)W者型、研究型、專家型教師邁進(jìn)。
為了充分發(fā)揮管理與業(yè)務(wù)帶動(dòng)的作用，《教學(xué)常規(guī)檢查制度》《集體備課加個(gè)性化教學(xué)制度》《活頁(yè)教案制度》《公開課制度》《推門課制度》《聽評(píng)課制度》《隔周教研制度》《集體教案公示制度》等一系列規(guī)章制度，都實(shí)行業(yè)務(wù)考核與師德評(píng)價(jià)掛鉤。學(xué)校還通過(guò)樹立“教育就是服務(wù)”的理念來(lái)提高教師服務(wù)意識(shí)。學(xué)校設(shè)立校長(zhǎng)信箱，努力實(shí)現(xiàn)與家長(zhǎng)的溝通與交流，引入社會(huì)評(píng)學(xué)校和家長(zhǎng)評(píng)教師的機(jī)制，通過(guò)開展“做學(xué)生喜歡，家長(zhǎng)滿意，社會(huì)認(rèn)可的教師”的服務(wù)創(chuàng)建活動(dòng)，讓“辦人民滿意的教育”的思想落實(shí)到每位教師日常工作的一點(diǎn)一滴，一言一行中去。幾年來(lái)，學(xué)校的教師都在用自己方式詮釋著“教育就是服務(wù)”的理念。如黨團(tuán)員帶頭開展了“捐款助學(xué)”活動(dòng)、“送師愛進(jìn)萬(wàn)家”的家訪活動(dòng)，從經(jīng)濟(jì)、學(xué)習(xí)、心理等方面幫助身邊的特困生，讓每個(gè)孩子都能健康成長(zhǎng)。
同時(shí)，在建立師德約束機(jī)制方面，該校還堅(jiān)持每學(xué)期進(jìn)行一次由本人自評(píng)、學(xué)生評(píng)議、年級(jí)組互評(píng)、學(xué)校考評(píng)的教師職業(yè)道德考核測(cè)評(píng)調(diào)查問(wèn)卷。要求教師寫一份個(gè)人師德剖析總結(jié)。對(duì)照本人師德情況，認(rèn)真總結(jié)，深刻反思，查找?guī)煹路矫娲嬖诘膯?wèn)題，剖析思想根源，明確努力方向，作出自我表現(xiàn)評(píng)價(jià)，并形成書面分析材料上交學(xué)校存檔。考評(píng)結(jié)果與教師評(píng)優(yōu)評(píng)模、提職晉級(jí)掛鉤，實(shí)行師德一票否決制。
以榜樣帶動(dòng)師德師風(fēng)的建設(shè)
2015年繁峙中學(xué)在繁峙縣委、縣政府和教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，積極開展“學(xué)習(xí)討論落實(shí)”活動(dòng)，按照上級(jí)要求嚴(yán)格開展黨風(fēng)廉政建設(shè)工作，在校領(lǐng)導(dǎo)班子堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，團(tuán)結(jié)奉獻(xiàn)，攻堅(jiān)克難，大力改善基礎(chǔ)設(shè)施，努力提升教育教學(xué)質(zhì)量，全年各項(xiàng)工作都取得了豐碩的成果。
一、繼續(xù)抓好黨建工作，以黨建促進(jìn)其它工作
2015年在上一年的基礎(chǔ)上，繼續(xù)開展了“學(xué)習(xí)討論落實(shí)”活動(dòng)，緊緊圍繞人民群眾反映的教育領(lǐng)域突出問(wèn)題，扎實(shí)開展專項(xiàng)整治活動(dòng)，全校上下革弊立新、風(fēng)清氣正。提高教育水平和質(zhì)量，以良好的作風(fēng)和形象取信于民。持續(xù)不斷開展黨風(fēng)廉政建設(shè)工作，堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向、從嚴(yán)導(dǎo)向、責(zé)任導(dǎo)向，糾正一批有違師德師風(fēng)的行為，工作作風(fēng)進(jìn)一步轉(zhuǎn)變，師德師風(fēng)領(lǐng)域突出問(wèn)題大大減少，人民群眾對(duì)我校辦學(xué)滿意度進(jìn)一步提升。
二、提升管理水平、狠抓常規(guī)教學(xué)
2015年，在前兩年的基礎(chǔ)上進(jìn)一步完善教師的評(píng)價(jià)體系和工作要求，雖然因?yàn)檎咭笕∠苏n時(shí)補(bǔ)助，但因?yàn)楣芾淼轿唬u(píng)價(jià)到位，考核到位，教師工作的積極性和熱情并沒有減少。教導(dǎo)處出臺(tái)常規(guī)教學(xué)管理制度，細(xì)化了常規(guī)教學(xué)要求，由于常規(guī)工作抓的到位，各班促優(yōu)轉(zhuǎn)差工作明顯，教學(xué)水平持續(xù)提升。包班領(lǐng)導(dǎo)深入教研室和教室，和任課教師一起交流探討適宜本校本學(xué)科的教學(xué)工作，征詢學(xué)生的意見和建議，針對(duì)具體問(wèn)題拿出措施，解決問(wèn)題。安排有經(jīng)驗(yàn)的老教師和青年教師雙向聽課，倡導(dǎo)集體備課，既發(fā)揮了老教師的傳幫帶作用，又提高了青年教師的教學(xué)能力，教師教學(xué)水平全面提高。
三、改善基礎(chǔ)設(shè)施、優(yōu)化教學(xué)環(huán)境
2015年，繁峙中學(xué)利用中央專項(xiàng)資金，重修配電房、改造了校園電路，消除了用電安全隱患；硬化了教學(xué)樓和實(shí)驗(yàn)樓前東西院面；瀝青鋪設(shè)了校園路面；新建了圖書館并配備了圖書及相關(guān)設(shè)施；配備了閱卷系統(tǒng)和大型電子顯示屏；改造了校園下水系統(tǒng)；擴(kuò)建了學(xué)生食堂和教學(xué)樓學(xué)生衛(wèi)生間。這些工程大大改善了學(xué)校辦學(xué)條件。
四、高考再創(chuàng)新高、首次中考取得一流成績(jī)
2015年繁峙中學(xué)高考再創(chuàng)歷史新高，總達(dá)線數(shù)二本B類以上296人，比2014年增加4人。應(yīng)屆生首次突破百人大關(guān)，達(dá)到101人，比上年增加26人，應(yīng)屆生達(dá)線實(shí)現(xiàn)了飛躍。266班高一以550分以上招生45人，高考達(dá)線40人，達(dá)線率90%，堪與市級(jí)中學(xué)相比。應(yīng)屆生上線數(shù)的增加，為繁中日后進(jìn)一步發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。2015年中考，繁中初中部中考總均分514.9分，成績(jī)?cè)谛弥萑?14所初中學(xué)校中排名第一，取得了繁峙中考?xì)v史上最優(yōu)的成績(jī)。
五、政教、共青團(tuán)工作有創(chuàng)新
一年以來(lái)，政教工作緊緊圍繞安全、思想教育和教學(xué)工作，進(jìn)一步完善了各項(xiàng)規(guī)章制度，特別在消防工作上有大的進(jìn)步。繼續(xù)進(jìn)行先進(jìn)班級(jí)、星級(jí)宿舍評(píng)比。對(duì)先進(jìn)班級(jí)和星級(jí)宿舍通報(bào)表?yè)P(yáng)。以中學(xué)生的日常行為標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)范每個(gè)學(xué)生。本著為學(xué)生健康著想的指導(dǎo)思想，在全校開展預(yù)防傳染病、交通安全宣傳，法制講座等活動(dòng)，讓每個(gè)學(xué)生學(xué)會(huì)自我保護(hù)，快樂(lè)學(xué)習(xí)。整個(gè)學(xué)校呈現(xiàn)出和諧穩(wěn)定安全的良好氣象。
一、健全德育管理體制，增強(qiáng)責(zé)任性
管理體制的建立和健全是搞好德育工作的基礎(chǔ)，是保證德育工作順利開展的關(guān)鍵。學(xué)校應(yīng)切實(shí)加強(qiáng)各級(jí)對(duì)德育工作的領(lǐng)導(dǎo)，并根據(jù)實(shí)際，成立由校長(zhǎng)牽頭，總支委、校長(zhǎng)室、政教處、團(tuán)委會(huì)負(fù)責(zé)人、級(jí)長(zhǎng)、班主任、學(xué)生代表及部分家長(zhǎng)參加的德育領(lǐng)導(dǎo)小組，落實(shí)德育工作一條線的專人負(fù)責(zé)制；在工作上要求各級(jí)、各班周有安排，月有重點(diǎn)，學(xué)期有計(jì)劃，責(zé)任到級(jí)、責(zé)任到班、責(zé)任到人。
學(xué)校應(yīng)自始至終把德育工作列為學(xué)校管理的首要工作來(lái)抓，對(duì)德育工作實(shí)施目標(biāo)管理，將目標(biāo)、任務(wù)分解落實(shí)，召開德育領(lǐng)導(dǎo)小組專門會(huì)議進(jìn)行研究、部署，平時(shí)定時(shí)與不定時(shí)地組織人員對(duì)學(xué)校德育工作的落實(shí)情況進(jìn)行督導(dǎo)，對(duì)成績(jī)突出的班級(jí)、個(gè)人給予表?yè)P(yáng)，對(duì)未達(dá)標(biāo)者限期整改；期末對(duì)照目標(biāo)任務(wù)，對(duì)各級(jí)和各班進(jìn)行全面考核評(píng)估，評(píng)出先進(jìn)集體和個(gè)人，給予表彰、獎(jiǎng)勵(lì)。同時(shí)，學(xué)校應(yīng)認(rèn)真督促和指導(dǎo)各級(jí)組建立、完善德育常規(guī)管理制度，根據(jù)學(xué)校德育工作意見，結(jié)合各級(jí)和各班的實(shí)際，將德育工作進(jìn)行量化管理，從小處入手，抓細(xì)抓實(shí)，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、紀(jì)律等規(guī)范管理，堅(jiān)持不懈，持之以恒。
二、加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，增強(qiáng)示范性
學(xué)校應(yīng)以提高教師素質(zhì)為重點(diǎn)，以強(qiáng)化教師的育人意識(shí)為目標(biāo)，以師德教育為突破口，著力建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，促使良好師德、師風(fēng)的形成和發(fā)展。首先，配齊德育專職干部，調(diào)整充實(shí)一線班主任，加強(qiáng)德育隊(duì)伍的管理。學(xué)校對(duì)政教處、團(tuán)委會(huì)、學(xué)生會(huì)干部要進(jìn)行認(rèn)真選聘、考核，明確他們的工作職責(zé)；重視和加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)和班主任的管理，實(shí)施班主任競(jìng)聘制，強(qiáng)化班主任的德育工作職責(zé)，實(shí)施班主任工作量化管理。其次，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高教師的思想覺悟，在教師中樹立“教書是為了育人”、“育人無(wú)小事”、“人人都是德育工作者”的思想意識(shí)。學(xué)校應(yīng)組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)中學(xué)德育工作文件，參加各種師德報(bào)告會(huì)、講演賽，進(jìn)行一年一度的師德標(biāo)兵評(píng)選；堅(jiān)持用《教師職業(yè)道德》要求嚴(yán)格規(guī)范教師的行為，要求教師嚴(yán)于律己，為人師表。再次，舉行多層次德育工作交流、研討活動(dòng)，提高教師的育人水平。學(xué)校應(yīng)創(chuàng)造各種條件，組織廣大教師參加形式多樣的現(xiàn)場(chǎng)會(huì)、培訓(xùn)會(huì)、研討會(huì)、觀摩課、德育論文評(píng)選等活動(dòng)，交流德育工作經(jīng)驗(yàn)，促使教師育人水平的提高。通過(guò)這些措施，促進(jìn)教師思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高，力爭(zhēng)成為合格的德育工作者。
三、拓展育人途徑，增強(qiáng)廣泛性
由傳統(tǒng)的封閉性教育體制轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)代社會(huì)的開放型教育體制，是教育的必由之路，而充分發(fā)揮學(xué)校、家庭、社會(huì)的育人作用，正是實(shí)現(xiàn)這種轉(zhuǎn)變的必然要求。
學(xué)校作為實(shí)施德育工作的主陣地，首先要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的時(shí)事政治教育。學(xué)校可利用早讀、晚讀時(shí)間組織學(xué)生讀報(bào)，有條件的還可收看新聞聯(lián)播，定期聘請(qǐng)有關(guān)專業(yè)人士作時(shí)事報(bào)告，使學(xué)生了解天下大事，培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)主義品質(zhì)。其次，充分發(fā)揮課堂教學(xué)在實(shí)施德育工作中的主渠道作用，抓好各科教學(xué)中的德育教育，充分利用教材中的德育因素，將德育貫穿于各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)之中，并以此作為衡量教師課堂教學(xué)質(zhì)量的重要標(biāo)準(zhǔn)之一。再次，利用每周的班會(huì)課，根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)和思想情況，組織開展好主題班會(huì)，使每個(gè)主題活動(dòng)既突出重點(diǎn)，具有相對(duì)的獨(dú)立性，又逐漸深入，具有較強(qiáng)的連續(xù)性，把中學(xué)德育系統(tǒng)貫穿起來(lái)。第四，在課外活動(dòng)中，充分發(fā)揮共青團(tuán)組織的職能作用，由各級(jí)團(tuán)支部牽頭，遵循“知、情、意、行”協(xié)調(diào)統(tǒng)一的原則，開展健康有益、內(nèi)容豐富、形式多樣的活動(dòng)，寓教育于活動(dòng)之中。如每年一次的藝術(shù)節(jié)；體育運(yùn)動(dòng)會(huì)；“學(xué)雷鋒、樹新風(fēng)”；“拒絕、拒絕的萬(wàn)人簽名”；“一幫一”；“手拉手”獻(xiàn)愛心；讀書和社會(huì)調(diào)查等，使學(xué)校德育工作有聲有色。
重視并協(xié)調(diào)好家庭教育，是鞏固、深化德育工作的一個(gè)重要方面。學(xué)校各級(jí)、各班可分別成立家長(zhǎng)委員會(huì)，定期召開家長(zhǎng)會(huì)，并通過(guò)建立家校聯(lián)系制度，印發(fā)各種家教宣傳資料、懸掛巨幅標(biāo)語(yǔ)等，向社會(huì)、家長(zhǎng)進(jìn)行廣泛的宣傳，提高家長(zhǎng)對(duì)德育工作的認(rèn)識(shí)。對(duì)個(gè)別學(xué)生還要進(jìn)行適當(dāng)?shù)募以L，耐心細(xì)致的講解，使家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育工作給予主動(dòng)的配合和支持。
四、營(yíng)造優(yōu)良德育氛圍，增強(qiáng)規(guī)范性
送源縣還山中學(xué)位于大荔灣開發(fā)區(qū)腹地，毗鄰大荔灣濱海新城。學(xué)校創(chuàng)辦于1969年，至今已有++年歷史。學(xué)校堅(jiān)持圍繞“塑造文化校園、平安校園，創(chuàng)建文明學(xué)校”和“義務(wù)教育標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校”的總體目標(biāo)，以“創(chuàng)設(shè)良好學(xué)習(xí)空間，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展”為辦學(xué)理念，認(rèn)真貫徹學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀，以精品求升位，以特色謀發(fā)展，充分調(diào)動(dòng)一切有利于學(xué)校發(fā)展的因素，切實(shí)改進(jìn)教育教學(xué)管理，努力把還山中學(xué)辦成學(xué)生滿意、家長(zhǎng)滿意、社會(huì)滿意的學(xué)校。學(xué)校先后獲得“縣文明學(xué)校”、“市文明學(xué)校”、“中職招生先進(jìn)單位”、“縣先進(jìn)基層團(tuán)組織”、“和諧平安校園先進(jìn)單位”、“濱江省危房改造先進(jìn)單位”等榮譽(yù)稱號(hào)。
我校自開展評(píng)議行風(fēng)工作以來(lái)，嚴(yán)格按照松洲市教育局關(guān)于民主評(píng)議政風(fēng)行風(fēng)工作的要求，以加強(qiáng)行風(fēng)建設(shè)為核心，以解決問(wèn)題為目的，廣泛宣傳發(fā)動(dòng)，認(rèn)真組織領(lǐng)導(dǎo)，強(qiáng)化責(zé)任紀(jì)律，樹立學(xué)校新的形象。在上級(jí)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，開展了行風(fēng)建設(shè)工作，經(jīng)過(guò)師生們的共同努力，初見成效，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、 成立機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)
為保障行風(fēng)建設(shè)工作成為學(xué)校工作的一個(gè)重要組成部分，我校成立了行風(fēng)建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。由黃晉安校長(zhǎng)擔(dān)任組長(zhǎng)，校工會(huì)主席陳代豪為副組長(zhǎng)，擔(dān)負(fù)起行風(fēng)建設(shè)工作的主要領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任，全面領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)；會(huì)同德育處，教務(wù)處和總務(wù)處等相關(guān)職能部門各負(fù)其責(zé)，承擔(dān)具體工作，形成了主要領(lǐng)導(dǎo)親自抓，分管領(lǐng)導(dǎo)主動(dòng)抓，各處室密切配合具體抓的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制和工作機(jī)制，從而保證了行風(fēng)建設(shè)工作和學(xué)校的教育教學(xué)管理緊密結(jié)合，一起部署，一起落實(shí)，一起檢查，一起考核。
與此同時(shí)，我們還建立了工作責(zé)任制，做到行風(fēng)建設(shè)、依法治校和行政、業(yè)務(wù)工作有機(jī)結(jié)合，工作有計(jì)劃，有措施，堅(jiān)持集體領(lǐng)導(dǎo)和個(gè)人分工負(fù)責(zé)相結(jié)合，目標(biāo)明確，責(zé)任到人。
為進(jìn)一步提高學(xué)校各項(xiàng)決策的透明度，廣泛聽取全體教職工的建議和意見，設(shè)立了校長(zhǎng)郵箱、工會(huì)郵箱，財(cái)務(wù)工作監(jiān)督小組，開展了公開接待日活動(dòng)，對(duì)教職工反應(yīng)的問(wèn)題，學(xué)校總是以校長(zhǎng)辦公聯(lián)席會(huì)議或行政會(huì)議的形式進(jìn)行討論，做到心中疑惑耐心疏導(dǎo)，薄弱環(huán)節(jié)加強(qiáng)力量，教師意見虛心接受，合理建議及時(shí)采納，使教職工反映的問(wèn)題件件有落實(shí)。我們還不定期地聽取監(jiān)督小組的反饋意見，不斷改進(jìn)工作方法和完善自己的公眾形象。因此我校的領(lǐng)導(dǎo)班子團(tuán)結(jié)協(xié)作，工作踏實(shí)，具有較強(qiáng)的開拓創(chuàng)新精神，在師生中享有較高的威信。學(xué)校工作呈現(xiàn)分工明確，作風(fēng)民主，上下暢通，工作效率高的喜人局面。
二、加強(qiáng)教育，提高認(rèn)識(shí)
我校利用教職工大會(huì)、宣傳欄、校園網(wǎng)絡(luò)等多種形式，組織全體教職員工認(rèn)真學(xué)習(xí)“三個(gè)代表”、“科學(xué)發(fā)展觀”和黨的十七大精神，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)，正確把握精神實(shí)質(zhì)，解放思想、堅(jiān)定信念、提高素質(zhì)；堅(jiān)持不懈的組織學(xué)習(xí)《教育法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等法律法規(guī)，使每位教師能愛崗敬業(yè)、熱愛學(xué)校、熱愛學(xué)生，關(guān)心每個(gè)學(xué)生成長(zhǎng)，尊重學(xué)生人格，不出現(xiàn)歧視、侮辱、謾罵學(xué)生的現(xiàn)象和體罰或變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象，增強(qiáng)責(zé)任感和緊迫感，從而不斷加強(qiáng)自身的政治素質(zhì)，更新教育觀念，增強(qiáng)法制觀念，依法執(zhí)教。多渠道宣傳民主行風(fēng)評(píng)議工作，通過(guò)樹立先進(jìn)形象，使老師們學(xué)有榜樣，比有對(duì)象。充分利用媒體上的反面教材，對(duì)教師進(jìn)行教育。
多年來(lái)，我校在教師中開展“三五”活動(dòng)，取得良好效果。在教師中不斷倡導(dǎo)“五種精神”（即奉獻(xiàn)精神、團(tuán)隊(duì)精神、鉆研精神、主人翁精神、科學(xué)精神），宣揚(yáng)“五種意識(shí)”（師范意識(shí)、服務(wù)意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)、法制意識(shí)、責(zé)任意識(shí)）。讓每一位教師都能明白自己的育人職責(zé)，讓教師建立用自身師德感染學(xué)生的自覺意識(shí)，把師德教育滲透到日常的教育教學(xué)活動(dòng)中。連續(xù)多年堅(jiān)持學(xué)生評(píng)議教師制度，并把評(píng)議結(jié)果納入業(yè)務(wù)和績(jī)效考核，教師業(yè)務(wù)檔案建立師德專欄，在年度考核、職務(wù)晉升、崗位評(píng)聘和評(píng)優(yōu)評(píng)先等活動(dòng)中實(shí)行“一票否決”制。
三、認(rèn)真排查，規(guī)范管理
在加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、抓好學(xué)習(xí)、提高認(rèn)識(shí)、做好宣傳的基礎(chǔ)上，學(xué)校認(rèn)真做好排查工作。
1、規(guī)范收費(fèi)
學(xué)校把治理收費(fèi)作為每個(gè)學(xué)期初的工作重點(diǎn)，德育處和后勤財(cái)務(wù)部門認(rèn)真貫徹執(zhí)行上級(jí)有關(guān)文件，規(guī)范收費(fèi)行為，堅(jiān)持收費(fèi)公開制度，及時(shí)在校務(wù)公開欄公布每學(xué)期的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，自覺接受群眾監(jiān)督，讓學(xué)生明白，讓家長(zhǎng)放心。一切收費(fèi)實(shí)行收支兩條線，及時(shí)上交專戶，及時(shí)申請(qǐng)批撥支付，收入支出賬目公開。教輔讀物嚴(yán)格按照上級(jí)規(guī)定禁止教師推銷及代辦，促進(jìn)教育事業(yè)的健康發(fā)展。
2、校務(wù)公開、黨務(wù)公開
學(xué)校建立健全各種規(guī)章制度，建立校務(wù)公開欄 、黨務(wù)公開欄、行風(fēng)評(píng)議意見箱、設(shè)立監(jiān)督電話。實(shí)行公開辦事規(guī)定程序，公開辦事結(jié)果，虛心接受教師和社會(huì)各界的監(jiān)督；教師職務(wù)晉升、評(píng)先評(píng)優(yōu)等問(wèn)題，按照公平公正客觀的原則，集體研究決定，張榜公示，增強(qiáng)透明度。
3、師德建設(shè)
學(xué)校狠抓師德師風(fēng)建設(shè)，倡導(dǎo)愛崗敬業(yè)、服務(wù)學(xué)生、奉獻(xiàn)教育的職業(yè)道德。結(jié)合“學(xué)習(xí)年”活動(dòng)，認(rèn)真開展思想政治教育，學(xué)習(xí)有關(guān)教育法規(guī)和教師職業(yè)道德規(guī)范，及時(shí)向教師傳達(dá)上級(jí)各種文件精神，同時(shí)利用榜樣和典型來(lái)感染教師，提高教師師德素質(zhì)。每學(xué)年和教師簽訂師德承諾書，堅(jiān)決出現(xiàn)杜絕體罰、有償補(bǔ)課等各種有悖教師職業(yè)道德的現(xiàn)象，要求每一位教師真正做到“身正為范”，為人師表。
自開展政風(fēng)行風(fēng)建設(shè)以來(lái)，學(xué)校根據(jù)上級(jí)文件精神，認(rèn)真做好每個(gè)階段的工作，取得明顯成效。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和廣大教師的工作積極性得到極大的調(diào)動(dòng)，教學(xué)質(zhì)量逐年提高，受到社會(huì)群眾的好評(píng)。學(xué)校獲得了第十一、十二屆“松洲市文明學(xué)校”等榮譽(yù)稱號(hào)，學(xué)校團(tuán)委會(huì)連續(xù)多年被評(píng)為“福州市先進(jìn)基層團(tuán)組織”。在今后的教育教學(xué)實(shí)踐中，我們將不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，力爭(zhēng)使我校教育事業(yè)再上新臺(tái)階。
我于年月起任校團(tuán)委書記，年月兼任政教處副主任，年月起任副校長(zhǎng)，一直分管學(xué)校德育工作。近年來(lái)圍繞“一切為了學(xué)生的未來(lái)”的辦學(xué)理念，我在宏觀上規(guī)劃，微觀上指導(dǎo)，緊緊依靠和團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全校師生，勇于實(shí)踐，積極探索，扎實(shí)工作，使我校德育工作取得了驕人的成績(jī)。近三年來(lái)我校先后獲得無(wú)錫市德育先進(jìn)學(xué)校、無(wú)錫市常規(guī)管理先進(jìn)學(xué)校、江蘇省優(yōu)秀家長(zhǎng)學(xué)校、無(wú)錫市愛國(guó)衛(wèi)生先進(jìn)單位、無(wú)錫市示范團(tuán)校、江陰市五四紅旗團(tuán)委等光榮稱號(hào)，年高質(zhì)量地通過(guò)了省重點(diǎn)高中的驗(yàn)收，德育考評(píng)一直在全市名列前茅。近三年來(lái)我們著重做了以下三方面工作：
一、加強(qiáng)校園文化建設(shè)，優(yōu)化育人環(huán)境
在投入巨資搞好校園綠化美化工程，創(chuàng)建成為無(wú)錫市園林式單位的基礎(chǔ)上，我們進(jìn)一步加強(qiáng)校園文化建設(shè)，優(yōu)化育人環(huán)境。
．發(fā)揮校園觀念文化的導(dǎo)向下功能
觀念文化是校園文化建設(shè)的核心，我們?nèi)陙?lái)在校園各個(gè)方位，逐步布置校訓(xùn)、三風(fēng)、名人名言、優(yōu)秀畢業(yè)生人生格言的宣傳牌及行為規(guī)范警示牌，運(yùn)用積極的輿論導(dǎo)向，強(qiáng)化學(xué)生的整體意識(shí)、目標(biāo)意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)，使學(xué)生在良好的文化氛圍中得到感化，形成良好的學(xué)風(fēng)和文明習(xí)慣。
．發(fā)揮校園組織文化的教育功能
三年來(lái)，我們一直重視學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)的正常開展，文學(xué)社、校記者團(tuán)、廣播站、電視臺(tái)、舞蹈隊(duì)、合唱隊(duì)以及籃球、排球、足球、田徑、健美操俱樂(lè)部等社團(tuán)組織有十余個(gè)，學(xué)生參與率達(dá)左右，每年舉辦兩次藝術(shù)節(jié)活動(dòng)，大大促進(jìn)了學(xué)生身心和特長(zhǎng)的發(fā)展。我校參加全市重點(diǎn)高中辯論賽勇奪第三名，校舞蹈隊(duì)參加市文藝匯演獲二等獎(jiǎng)，并多次代表鎮(zhèn)參加市文明廣場(chǎng)的演出，在省重點(diǎn)高中驗(yàn)收中我校的文藝匯報(bào)演出獲驗(yàn)收組專家好評(píng)，在全省、全市的多次征文活動(dòng)中都有多名學(xué)生獲獎(jiǎng)。
二、建設(shè)好兩支隊(duì)伍，夯實(shí)育人基礎(chǔ)
近年來(lái)，我校事業(yè)一路高歌猛進(jìn)，靠的是充滿活力的高素質(zhì)的教師群體，靠的就是充滿朝氣的高素質(zhì)的學(xué)生干部隊(duì)伍。
著力造就育人隊(duì)伍
⑴強(qiáng)化師德教育，是我校育人隊(duì)伍建設(shè)的關(guān)鍵舉措
師德素養(yǎng)是教師隊(duì)伍建設(shè)的重中之重，我校近三年來(lái)開展了以“鑄師魂、展師風(fēng)、重師能、樹形象”為主線，以發(fā)揚(yáng)“敬業(yè)奉獻(xiàn)、勤業(yè)愛崗、樂(lè)業(yè)愛生、精業(yè)鉆研、創(chuàng)業(yè)開拓”五種精神為主要內(nèi)容的重塑人類靈魂工程師良好形象的“塑形工程”系列活動(dòng)。通過(guò)對(duì)照先進(jìn)典型找差距，使廣大教師找出自己的不足，獲得進(jìn)取的力量。組織教師收集和學(xué)習(xí)古今中外弘揚(yáng)高尚師德的名言、警句，使廣大教師從中領(lǐng)悟到經(jīng)師易得、人師難求的道理。組織教師從自己實(shí)際和學(xué)生需要出發(fā)，自編鑄造師魂、弘揚(yáng)師德的格言，使教師師德素養(yǎng)有了新的提高。
⑵為教師鋪展成功道路，是我校育人隊(duì)伍建設(shè)的著力追求
近年來(lái)，針對(duì)學(xué)校由于規(guī)模不斷擴(kuò)大而帶來(lái)的新教師猛增的實(shí)際，我校制定了青年教師成才規(guī)劃，堅(jiān)持不懈地抓好新老教師的結(jié)合的“青藍(lán)工程”和德崗教師制度，抓好青年教師崗位培訓(xùn)與崗位自學(xué)的結(jié)合，抓好請(qǐng)進(jìn)來(lái)與走出去的結(jié)合，抓好崗位鍛煉與總結(jié)提高的結(jié)合，建立了崗位鍛煉的成才機(jī)制。
．著力培養(yǎng)學(xué)生干部隊(duì)伍
在我校的學(xué)生自我管理中，學(xué)生干部是一支重要的隊(duì)伍，他們功不可沒。這些都得益于我們對(duì)學(xué)生干部的培養(yǎng)，我們的做法是：
⑴民主推薦，⑵崗位競(jìng)選，⑶組織培訓(xùn)，⑷活動(dòng)鍛煉，⑸參與管理。三、培養(yǎng)好全體學(xué)生，實(shí)踐育人理念
近幾年，我們大力改革“高空德育”模式，加強(qiáng)針對(duì)性、時(shí)代性、實(shí)效性，建立雙向多維立體化的德育結(jié)構(gòu)，形成了班主任為主操作，教學(xué)為主渠道，班集體建設(shè)為主途徑，自我教育為主方法，并輔以社區(qū)的齊抓共管（更多精彩文章來(lái)自“秘書不求人”），創(chuàng)出了我校德育工作的新格局。多年來(lái)，我校德育工作堅(jiān)持做到“八化”：
．德育要求的時(shí)代化
德育要保持長(zhǎng)久的吸引力，必須適應(yīng)時(shí)代的變化，必須跟上時(shí)代的“脈搏”。
首先，我們?cè)谟^念內(nèi)涵中力求注入新的活力。我們通過(guò)開展“慶建黨八十周年，展成化學(xué)子風(fēng)采”的等系列活動(dòng)，使學(xué)生獲得了愛黨、愛國(guó)主義情感體驗(yàn)；通過(guò)閉路電視播放中國(guó)加入、奧運(yùn)賽況等升華了學(xué)生的愛國(guó)主義情操。
其次，我們?cè)谛问缴狭η笠m合當(dāng)代學(xué)生求新的特點(diǎn)。通過(guò)在全校學(xué)生中招聘校廣播站和電視臺(tái)記者、編輯、播音員，征集綠化短語(yǔ)，征集學(xué)校學(xué)校標(biāo)語(yǔ)牌的名言、警句等活動(dòng)，大大激發(fā)了學(xué)生的積極性，取得了始料未及的教育效果。
第三，我們策略上突出“開放性”。我們積極探索研究性學(xué)習(xí)的活動(dòng)，開展“與社會(huì)牽手、讓青春發(fā)言”的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，幫助學(xué)生逐步走向社會(huì)，直接參與社會(huì)生活。
．德育網(wǎng)絡(luò)的立體化
在德育機(jī)構(gòu)和組織方面，我校開辟三條德育渠道，形成立體化德育網(wǎng)絡(luò)。一是以教師為主體的德育渠道，由校級(jí)德育領(lǐng)導(dǎo)小組、年級(jí)德育指導(dǎo)小組、班級(jí)德育工作小組三級(jí)構(gòu)成，三者職責(zé)分明，一級(jí)對(duì)一級(jí)負(fù)責(zé)，保證學(xué)校各項(xiàng)德育任務(wù)的落實(shí)。二是以學(xué)生干部為主體的德育渠道，由校級(jí)的團(tuán)委、學(xué)生會(huì)，年級(jí)的團(tuán)總支、學(xué)生分會(huì)，班級(jí)的團(tuán)支部、班委會(huì)三級(jí)構(gòu)成，主要任務(wù)是根據(jù)學(xué)校、年級(jí)的安排，根據(jù)年齡特點(diǎn)組織學(xué)生開展各種德育活動(dòng)，充分發(fā)揮學(xué)生在德育中的主體作用，寓德育于各項(xiàng)活動(dòng)中。三是學(xué)校、家庭、社會(huì)三結(jié)合的教育渠道，主要是通過(guò)開辦家長(zhǎng)學(xué)校，建立警校共建，加強(qiáng)同社會(huì)各界的聯(lián)系，建立校外德育基地，發(fā)揮家長(zhǎng)在教育子女方面不可替代的作用和社會(huì)的育人功能，形成了一個(gè)校內(nèi)校外處處有人教，在校在家時(shí)時(shí)有人育的主體德育網(wǎng)絡(luò)。 共2頁(yè),當(dāng)前第1頁(yè)1
．德育內(nèi)容的層次化
我們根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和當(dāng)前社會(huì)實(shí)際，圍繞培養(yǎng)“四有”新人，適應(yīng)未來(lái)社會(huì)的總目標(biāo)，確定了各年級(jí)學(xué)生的序列化德育教育重點(diǎn)：高一以國(guó)情教育、養(yǎng)成教育為主，培養(yǎng)愛國(guó)主義熱情，養(yǎng)成好習(xí)慣、適應(yīng)新環(huán)境；高二以辯證唯物主義教育為主，確立科學(xué)的世界觀、正確的人生觀和價(jià)值觀；高三以成才觀、就業(yè)觀教育為主，做好升學(xué)與就業(yè)兩手準(zhǔn)備。這樣層次分明、前后銜接、整體推進(jìn)，保證了教育質(zhì)量的穩(wěn)步提高，各年級(jí)教育內(nèi)容可穿插滲透，同時(shí)組織心理素質(zhì)講座，使學(xué)生在校各階段的思想、政治、心理素質(zhì)均有良好的發(fā)展。
．德育形式的多樣化
一方面各科教師備課上課中堅(jiān)持德育滲透，寓德育于各學(xué)科教學(xué)中，另一方面開發(fā)活動(dòng)課程和環(huán)境課程，寓教育于各種形式的活動(dòng)和環(huán)境熏陶之中：每年重大節(jié)日、紀(jì)念日學(xué)校都組織大型教育活動(dòng)；每周一次的升國(guó)旗儀式嚴(yán)肅隆重，國(guó)旗下講話結(jié)合實(shí)際，常講常新；各班主題班會(huì)每周一次，生動(dòng)活潑；全校多塊板報(bào)每?jī)芍芤黄冢嬂仍略赂拢惒始姵剩婚_設(shè)的心理活動(dòng)課，培養(yǎng)了學(xué)生良好的意志品質(zhì)，請(qǐng)專家到校作科普講座、法制報(bào)告等豐富了學(xué)生的知識(shí)；“希望的五月”、“成化之秋”藝術(shù)節(jié)展現(xiàn)了當(dāng)代學(xué)生的風(fēng)采；參觀、訪問(wèn)、郊游、十八歲成人儀式、種植“共青林”、參加創(chuàng)建衛(wèi)生鎮(zhèn)勞動(dòng)和農(nóng)村勞動(dòng)、舉辦夏令營(yíng)等社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)收效良好；每年新生的軍訓(xùn)活動(dòng)增強(qiáng)了學(xué)生的組織紀(jì)律性；校“愛心育苗”基金會(huì)資助了一批又一批貧困學(xué)生，獲得社會(huì)廣泛贊揚(yáng)；“向?yàn)?zāi)區(qū)人民獻(xiàn)愛心”活動(dòng)的通訊曾登上《無(wú)錫日?qǐng)?bào)》，廣為傳誦；“彎彎腰”活動(dòng)、節(jié)水活動(dòng)，增強(qiáng)了學(xué)生的環(huán)保意識(shí)；“綠色小分隊(duì)”凈化美化了校園。
．德育管理的剛?cè)峄?nbsp;
傳統(tǒng)的剛性管理強(qiáng)調(diào)的是外在的規(guī)范，它使德育管理過(guò)程有章可循，因此，近年來(lái)我校不斷加強(qiáng)和完善學(xué)生的管理制度建設(shè)，把成化學(xué)生日常規(guī)范項(xiàng)編印成冊(cè)，每人一冊(cè)，開學(xué)逐條學(xué)，平時(shí)重點(diǎn)學(xué)，出現(xiàn)問(wèn)題反復(fù)學(xué)，使日常要求銘記于學(xué)生心中。但剛性管理容易陷入機(jī)械化、簡(jiǎn)單化。面對(duì)目前思想活躍、善于思考、渴望成材、主體意識(shí)和民主意識(shí)大大增強(qiáng)的學(xué)生，我們的管理也需柔性管理、人性化管理。我校要求教師在管理中突出“四重”：內(nèi)在重于外在，個(gè)體重于群體，肯定重于否定，身教重于言教。
如每學(xué)期開展的“校風(fēng)建設(shè)月”活動(dòng)，一方面我們制定并嚴(yán)格執(zhí)行剛性的規(guī)定，增強(qiáng)學(xué)生的規(guī)則意識(shí)；另一方面又要求師生以滿腔的熱情做好耐心細(xì)致的幫教轉(zhuǎn)化工作，讓柔性管理發(fā)揮入理、入情、入心的能效。
．德育手段的現(xiàn)代化
我們充分利用本校一流的裝備設(shè)施，發(fā)揮它們?cè)诘掠械淖饔谩Ｒ贿\(yùn)用閉路電視，每天中午和晚自修前的時(shí)間，播放新聞分，科技博覽、焦點(diǎn)訪談等節(jié)目，使學(xué)生及時(shí)了解國(guó)內(nèi)外大事，了解科技動(dòng)態(tài)，關(guān)注社會(huì)生活。二運(yùn)用多媒體技術(shù)，開展主題班會(huì)，增加活動(dòng)容量，提高活動(dòng)效果。在全市德育活動(dòng)觀摩和省重點(diǎn)驗(yàn)收中獲得好評(píng)。三利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，下載德育信息和理論，以共享文件在校園網(wǎng)中供教師學(xué)習(xí)，或組織學(xué)生在班會(huì)課上集中討論，提高德育的時(shí)效性。
．德育考核的常規(guī)化
德育是一項(xiàng)長(zhǎng)期堅(jiān)持、日積月累，不斷進(jìn)行評(píng)價(jià)和嚴(yán)格考核才能見效的工作。我校堅(jiān)持下面三項(xiàng)考核，使考核落到實(shí)處。
大家好！今天我交流匯報(bào)的題目是深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀,不遺余力培養(yǎng)時(shí)代嬌子>,請(qǐng)同志們批評(píng)指正。
首先，交流一下“學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)”第一階段學(xué)院黨委在本單位內(nèi)的學(xué)習(xí)實(shí)踐情況。
一是高度重視，科學(xué)謀劃。作為第二批學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)單位，學(xué)院黨委高度重視，及時(shí)研究部署工作，提出了“不折不扣貫徹執(zhí)行，師生支部分頭進(jìn)行，突出實(shí)踐學(xué)院科學(xué)發(fā)展”的學(xué)習(xí)實(shí)踐方案。二是深入調(diào)研，有的放矢。班子成員廣泛聽取了單位各職能部門負(fù)責(zé)人、黨員、群眾的意見與建議，深入地了解學(xué)院發(fā)展中存在的兩大學(xué)科如何協(xié)調(diào)發(fā)展、專業(yè)課程建設(shè)如何后來(lái)居上、管理服務(wù)如何更高效精準(zhǔn)突出老師和學(xué)生的中心地位等問(wèn)題；學(xué)院邀請(qǐng)了兩位督評(píng)專家就“重師德師風(fēng)、重教學(xué)教研”辦了專場(chǎng)講座。三是措施到位，有序推進(jìn)。教師支部、行政支部每周三下午集中精力與人員，或?qū)W習(xí)，或座談，或聽報(bào)告；4月學(xué)生支部、教職工黨員分別組織了祭掃先烈、參觀風(fēng)力發(fā)電活動(dòng)；學(xué)生支部結(jié)合“基層黨建示范點(diǎn)”創(chuàng)建工作與大學(xué)生黨員成長(zhǎng)計(jì)劃，推出黨員教育、成長(zhǎng)等“五大工程”，觀看紀(jì)錄片《復(fù)興之路》，畢業(yè)生黨員在深造、選調(diào)、基層就業(yè)等方面就業(yè)成功率高，熱心配合學(xué)院就業(yè)指導(dǎo)工作，榜樣作用突出。
總之，學(xué)習(xí)調(diào)研階段，我院黨委清晰地掌握了第一手材料與數(shù)據(jù)，客觀地提交了調(diào)研報(bào)告及解決問(wèn)題的思路與對(duì)策，每位黨員同志受了教育，寫出了自己的學(xué)習(xí)體會(huì)。下一步，我們將按照學(xué)校黨委的部署，一如既往地堅(jiān)決貫徹執(zhí)行，在“實(shí)踐”上下功夫，哪怕是一小步，要真正實(shí)現(xiàn)師生受惠。
其次，結(jié)合學(xué)生工作，簡(jiǎn)要交流一下我院以“科學(xué)發(fā)展觀”為統(tǒng)領(lǐng)，在這方面的所思所想,所作所為。
我們學(xué)院2001年4月建院,02年始收本科生。幾年來(lái)，“環(huán)材人”前赴后繼，孜孜不倦，不甘人后，在一些工作中嶄露頭角，詳細(xì)情況請(qǐng)關(guān)注我們的網(wǎng)絡(luò)主頁(yè)。今天特別想就學(xué)生工作談?wù)劇＝鼛啄?我們的學(xué)生出了一點(diǎn)成績(jī)：
20*年，劉金軍同學(xué)被評(píng)為“全國(guó)三好學(xué)生”，畢業(yè)后選調(diào)，現(xiàn)威海市政府工作；同年,學(xué)院組織的“發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)，建設(shè)新型農(nóng)村”實(shí)踐調(diào)研團(tuán)，被評(píng)為“全國(guó)大學(xué)生優(yōu)秀社會(huì)實(shí)踐團(tuán)隊(duì)”。
20*年，*等同學(xué)的論文獲全國(guó)“挑戰(zhàn)杯”大學(xué)生學(xué)術(shù)科技作品競(jìng)賽銀獎(jiǎng)，是我校參加該賽事所獲的最好成績(jī)。
20*年，*同志獲山東省“十佳輔導(dǎo)員”榮譽(yù)稱號(hào)；同年，李彬同學(xué)獲“挑戰(zhàn)杯”創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽國(guó)家級(jí)銅獎(jiǎng),是我校第一次躋身該項(xiàng)賽事全國(guó)決賽；“綠色使者”志愿者協(xié)會(huì)申請(qǐng)到團(tuán)中央重點(diǎn)資助，山東唯一，并最終獲得第七屆全國(guó)青年志愿者活動(dòng)“優(yōu)秀項(xiàng)目獎(jiǎng)”。
2009年,*事跡反響大，獲“煙臺(tái)十大杰出青年”榮譽(yù)稱號(hào),感動(dòng)全社會(huì)。
此外，我們的學(xué)生在校學(xué)生會(huì)、社團(tuán)聯(lián)合會(huì)、多類學(xué)生協(xié)會(huì)中擔(dān)任主要學(xué)生干部或負(fù)責(zé)人的，選調(diào)名列前茅的，見義勇為的，自強(qiáng)不息的，文筆流暢的，創(chuàng)業(yè)能力突出的、營(yíng)銷能力強(qiáng)的，大有人在，幾屆學(xué)子繼續(xù)強(qiáng)校深造的比例不斷提高。更有一大批同學(xué)在校扎實(shí)學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，低調(diào)做人，畢業(yè)后在平凡崗位愛崗敬業(yè)，在單位發(fā)揮著不可或缺的作用。
在這些成績(jī)背后,我們是如何做的呢？粗淺地總結(jié)為：在學(xué)生工作中，建立健全“尊重學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生，實(shí)現(xiàn)完美或（兼）個(gè)性目標(biāo)”的育人模式，全面實(shí)現(xiàn)“每一個(gè)學(xué)生的科學(xué)發(fā)展”。
首先尊重學(xué)生。就是肯定“大學(xué)生是具有完全民事行為能力人”，我們不是“保姆”。即使是在大眾教育的背景下，我們充分肯定80后、90后大學(xué)生是追求做“專業(yè)人、陽(yáng)光人、文明人”的積極新生代，尊重他們的“志氣、豪氣、銳氣、朝氣”，尊重他們的知情權(quán)選擇權(quán)，不以“教育者”自居，調(diào)動(dòng)大學(xué)生自我激勵(lì)、奮發(fā)的積極性。
其次，是引導(dǎo)學(xué)生。這是教育的基本職能所在。一是樹立“學(xué)生工作一盤棋”的大局觀。學(xué)生工作關(guān)乎育人質(zhì)量，必須全院各級(jí)人員、各類業(yè)務(wù)齊心協(xié)力。誰(shuí)不落實(shí)“對(duì)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)”的要求，我們都毫不客氣地嚴(yán)肅批評(píng)，責(zé)令整改。
二是利用各類平臺(tái)，讓學(xué)生百舸爭(zhēng)流，百花齊放。年輕人充滿好奇心，表現(xiàn)出征服世界、展現(xiàn)自我的強(qiáng)烈欲望。同時(shí)我們建立制度,確認(rèn)教師指導(dǎo)科學(xué)創(chuàng)新活動(dòng)獲得校級(jí)省級(jí)以上獎(jiǎng)勵(lì)的計(jì)算為工作量.在師生的共同努力下,同學(xué)們積極成立創(chuàng)新團(tuán)隊(duì),參與校內(nèi)大學(xué)生科學(xué)創(chuàng)新基金立項(xiàng)，參與教師科研項(xiàng)目，參加各類比賽，參與社團(tuán)活動(dòng)，提供經(jīng)費(fèi)支持與業(yè)務(wù)指導(dǎo)，鼓勵(lì)參與團(tuán)委、學(xué)生會(huì)工作，參與寒暑假社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在“環(huán)材”大家庭中，又有其感興趣的其它組織歸屬，學(xué)以致用，身心愉悅。
三是不舍棄傳統(tǒng)工作渠道.傳統(tǒng)工作渠道，就是“學(xué)院學(xué)生工作領(lǐng)導(dǎo)小組、學(xué)工辦院團(tuán)委（導(dǎo)師）、班委團(tuán)支委”三級(jí)內(nèi)部管理機(jī)制。這是經(jīng)過(guò)實(shí)踐檢驗(yàn)的，經(jīng)典的,也是最有效的。
四是我們要求學(xué)生“三積極”：即，積極廣泛閱讀、積極社會(huì)實(shí)踐、積極體育鍛煉。前兩者使我們的學(xué)生“有品”、“有智”，后者使學(xué)生“有勇”。有品、有智、有勇，才可能有為。正所謂品德、學(xué)問(wèn)、才具兼?zhèn)洌褪钦婢印！墩撜Z(yǔ)》所言：文質(zhì)彬彬，然后君子。
五是在目標(biāo)上，我們旗幟鮮明地提出三講，即“講理想信念，講綜合素質(zhì)、講實(shí)事求是”。在建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義道路上，作為執(zhí)政黨，我們必須要引導(dǎo)青年大學(xué)生志存高遠(yuǎn)，愛黨愛國(guó)，淡泊名利，奉獻(xiàn)社會(huì),在這一點(diǎn)，來(lái)不得半點(diǎn)虛假，來(lái)不得半點(diǎn)輕浮。要引導(dǎo)大學(xué)生全面鍛煉自己,要引導(dǎo)大學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自我，實(shí)事求是，腳踏實(shí)地，不論成為“領(lǐng)軍人物”“中產(chǎn)階層”、“工薪階層”，盡心盡力了，就是成功。
綜上五點(diǎn)，就是我院以“科學(xué)發(fā)展觀”為統(tǒng)領(lǐng)，培養(yǎng)高質(zhì)量人才道路上的一點(diǎn)探索。
下一步，考慮我院是工科院系，我們擬在中國(guó)傳統(tǒng)文化精髓方面加強(qiáng)引導(dǎo)，如歷史、戲曲、禮樂(lè)、詩(shī)詞等，以真善美育人，繼承優(yōu)良傳統(tǒng)，不辱祖宗先人。同時(shí)，擬在建設(shè)和諧社會(huì)中，探索發(fā)揮我院專業(yè)特色,培養(yǎng)優(yōu)秀人才的長(zhǎng)效機(jī)制。
另外，我們也清楚地看到我院育人品牌還不鮮明,管理隊(duì)伍能力仍需加強(qiáng),學(xué)生整體素質(zhì)有待進(jìn)一步提高.
一、倡導(dǎo)符合自然規(guī)律的健康、科學(xué)、文明的生活方式，講究德育的實(shí)效性，實(shí)現(xiàn)人的素質(zhì)大提升。
1、唱響主旋律，培育核心價(jià)值觀。以迎接黨的十和愛國(guó)主義為主旋律，開展“紅色之旅”系列主題活動(dòng)，弘揚(yáng)“開放、務(wù)實(shí)、創(chuàng)新、進(jìn)取、公道、大氣”的人文精神。以“愛與責(zé)任”為突破口，弘揚(yáng)和培育民族精神。結(jié)合“中秋節(jié)”、“教師節(jié)”、“國(guó)慶節(jié)”、秋游、元旦會(huì)演、“孝心大考場(chǎng)”等德育主題活動(dòng)不斷提高學(xué)生思想道德素質(zhì)。
2、抓常規(guī)，繼續(xù)扎實(shí)開展學(xué)生行為習(xí)慣和文明禮儀的養(yǎng)成教育。開展“健康飲食、快樂(lè)人生”活動(dòng)，用課題引領(lǐng)開展文明禮儀和責(zé)任教育。本學(xué)期要在衛(wèi)生習(xí)慣、飲食習(xí)慣、愛護(hù)公物、文明禮儀方面出成效。
3、抓隊(duì)伍，在落實(shí)“教書育人、服務(wù)育人、管理育人”，“全員育人、全程育人、全面育人”的基礎(chǔ)上，以班主任隊(duì)伍建設(shè)為關(guān)鍵，積極研究和實(shí)踐新時(shí)期班集體建設(shè)，開展“我的班級(jí)故事”教育敘事記錄，加強(qiáng)班主任工作研討與交流，班團(tuán)活動(dòng)要追求專題化、規(guī)范化、系列化，教師教育要與學(xué)生自我教育有機(jī)結(jié)合，探索家長(zhǎng)、老師、學(xué)生的互動(dòng)教育活動(dòng)模式。
4、搞研究，適應(yīng)時(shí)代變化，與時(shí)俱進(jìn)，提升德育的針對(duì)性和實(shí)效性。德育工作以班風(fēng)建設(shè)為核心，倡導(dǎo)案例式的德育思考，加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè)，對(duì)出現(xiàn)的網(wǎng)絡(luò)文化、手機(jī)信息、早戀問(wèn)題等加以研究、規(guī)范、引導(dǎo)。高度關(guān)注優(yōu)秀班級(jí)集體建設(shè)，放大群體效應(yīng)，使班集體建設(shè)走向過(guò)程化、特質(zhì)化、高端化。
5、搞活動(dòng)，落實(shí)德育要求，吸引學(xué)生參與，內(nèi)化為自覺行為。德育體驗(yàn)實(shí)踐活動(dòng)與系列教育活動(dòng)、社團(tuán)活動(dòng)有機(jī)結(jié)合，與體育藝術(shù)科技活動(dòng)結(jié)合，繼續(xù)做好10月份的一年一度的田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)，“春游、秋游”兩次大型戶外社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，創(chuàng)新每年一屆的風(fēng)箏節(jié)活動(dòng)，提高風(fēng)箏節(jié)的科技含量。寓教于樂(lè)，提高人文素養(yǎng)、思想品德、動(dòng)腦動(dòng)手能力，實(shí)現(xiàn)人人有喜歡項(xiàng)目參與、活動(dòng)的目標(biāo)。
6、多管齊下，形成合力。安全教育、法制教育、禁毒教育、國(guó)防教育、預(yù)防艾滋病教育、健康衛(wèi)生教育，加強(qiáng)心理健康教育，健全心理教育工作網(wǎng)絡(luò)和工作機(jī)制，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、解決心理危機(jī)，培養(yǎng)學(xué)生健全人格。探索家長(zhǎng)學(xué)校辦學(xué)的新模式，以推進(jìn)“網(wǎng)格化管理、組團(tuán)式服務(wù)”工作為契機(jī)，進(jìn)一步完善學(xué)校、家庭、社會(huì)“三結(jié)合”教育網(wǎng)絡(luò)。積極發(fā)揮社區(qū)的育人“平臺(tái)”作用，豐富活動(dòng)載體，強(qiáng)化體驗(yàn)教育。
7、特別的愛給特殊的學(xué)生。特別關(guān)心單親家庭、經(jīng)濟(jì)困難家庭、新居民家庭學(xué)生和留守兒童、殘疾兒童、德困生和心理問(wèn)題學(xué)生的教育。做好問(wèn)題學(xué)生的預(yù)警、喚醒和幫教、矯正工作。
8、深化“書香校園”活動(dòng)，創(chuàng)建“書香班級(jí)”，促進(jìn)師生的精神成長(zhǎng)。學(xué)校通過(guò)設(shè)立閱覽課，設(shè)立流動(dòng)圖書柜，開設(shè)開放性圖書架、休閑書吧等形式，廣泛開展各類讀書活動(dòng)，給學(xué)生提供讀書成果展示和交流的平臺(tái)。學(xué)校要辦好第五屆讀書文化節(jié)活動(dòng)，以紅色之旅為主題，開展經(jīng)典電影的觀賞、經(jīng)典書籍的閱讀、勵(lì)志詩(shī)歌的吟唱等活動(dòng)。各班建立班級(jí)圖書館，由學(xué)生專人負(fù)責(zé)，做好借閱登記，繼續(xù)開展“好書漂流活動(dòng)”，各班學(xué)生建立讀書成長(zhǎng)記錄夾，包括年度讀書計(jì)劃、讀書摘抄、讀后感、讀書成果展示等內(nèi)容，舉辦“名著大家談”主題班會(huì)。進(jìn)一步推進(jìn)“書香家庭”建設(shè)，讓家長(zhǎng)參與閱讀，在家庭營(yíng)造良好的讀書氛圍。
二、全面落實(shí)“以生為本”和“讓教育回歸自然”的教育理念，抓教學(xué)的生活化，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，追求教學(xué)的有效性，實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量再提高。
1、教師要樹立“質(zhì)量是學(xué)校的生命”意識(shí)，學(xué)生樹立“讀書改變命運(yùn)”的意識(shí)。
2、抓教學(xué)常規(guī)的管理規(guī)范，促進(jìn)教師專業(yè)與專長(zhǎng)共同發(fā)展，爭(zhēng)取“人人有專長(zhǎng)，個(gè)個(gè)有榮譽(yù)”。認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹《中學(xué)教學(xué)常規(guī)管理制度》和《學(xué)年中學(xué)教學(xué)教研管理方案》，健全學(xué)校全面質(zhì)量監(jiān)控措施，建立學(xué)困生幫教和獎(jiǎng)勵(lì)制度，開展減少后20%學(xué)生數(shù)量、提高全科合格率的策略研究。加強(qiáng)中小學(xué)間、學(xué)科間教師的協(xié)作制度，充分認(rèn)識(shí)教師間協(xié)同作戰(zhàn)的力量，整合教學(xué)資源，提高資源的共享性。
3、抓課堂教學(xué)的生活化特色。關(guān)注學(xué)生的生活為根本，以教研組、備課組建設(shè)為重點(diǎn)，以提高教學(xué)的生活化、適切性和有效性為目標(biāo)的良好的教師研訓(xùn)、活動(dòng)制度。重視教學(xué)過(guò)程管理、校本教研、新課程推進(jìn)（特別是音體美課程、綜合實(shí)踐活動(dòng)、地方課程、校本課程開設(shè)情況）和教學(xué)檔案建設(shè)等方面的行為。
4、高度重視學(xué)風(fēng)建設(shè)。加強(qiáng)起始年級(jí)和畢業(yè)年級(jí)的管理，強(qiáng)調(diào)從起始年級(jí)抓起，在教學(xué)上要重點(diǎn)加強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)，抓閱讀書法素養(yǎng)，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)和主動(dòng)發(fā)展打下良好基礎(chǔ)。高度重視畢業(yè)年級(jí)的教學(xué)質(zhì)量，清晰分析每個(gè)學(xué)生，針對(duì)性地采取不同的策略和方法，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、心理。九年級(jí)應(yīng)更側(cè)重于提高學(xué)生意志力、毅力的教育，增強(qiáng)總分意識(shí)，均衡補(bǔ)短意識(shí)，追求高分意識(shí)。全體學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹《中學(xué)學(xué)生學(xué)習(xí)制度》，不斷探索一套行之有效的學(xué)風(fēng)建設(shè)方法，不斷提升學(xué)風(fēng)層次、水平。
5、高度重視輔優(yōu)補(bǔ)差工作。全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹《學(xué)年中學(xué)輔優(yōu)補(bǔ)差方案》。
6、重教法創(chuàng)新。集中精力加強(qiáng)課堂教學(xué)有效性策略和方法研究，強(qiáng)化“先學(xué)后教、少教多學(xué)”教學(xué)理念，推進(jìn)教學(xué)模式創(chuàng)新，加強(qiáng)小班教學(xué)研究，教研組加強(qiáng)集體備課的指導(dǎo)，特別是對(duì)作業(yè)的設(shè)計(jì)提出具體的要求和指導(dǎo)措施，關(guān)注作業(yè)的效度。課堂，是教學(xué)的中心環(huán)節(jié)，上好課，關(guān)鍵是課前，要充分了解學(xué)生的原有基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)方式，學(xué)習(xí)習(xí)慣、思維模式，把握學(xué)生的心理、情緒，同時(shí)必須要研究課程標(biāo)準(zhǔn)，能準(zhǔn)確把握教學(xué)要求。不斷追求課堂內(nèi)容的呈現(xiàn)方式最優(yōu)化，課堂結(jié)構(gòu)的精致化、課堂模式現(xiàn)代化。提倡課后的反思、總結(jié)，引領(lǐng)學(xué)生、家長(zhǎng)高度重視課堂，改變依賴課外家教的不正確觀念和做法。
7、重課題引領(lǐng)。以科研促教改，強(qiáng)化教科研工作。重點(diǎn)推進(jìn)生活化課堂、海洋教育、中小學(xué)學(xué)科銜接、輕負(fù)優(yōu)質(zhì)教學(xué)方法和德育效應(yīng)研究。建設(shè)一支教科研骨干教師隊(duì)伍，做好課題的過(guò)程管理，提高教科研對(duì)學(xué)科教學(xué)的貢獻(xiàn)度，把科研成果轉(zhuǎn)化為教學(xué)生產(chǎn)力。
8、面向全體學(xué)生，全面普及和提高體育科技藝術(shù)教育。牢固樹立“健康第一”理念，積極開展“體育、藝術(shù)2+1項(xiàng)目”，多為學(xué)生創(chuàng)設(shè)技能展示舞臺(tái)，成立各類體育、藝術(shù)、科技社團(tuán)和興趣小組。抓好體育特色創(chuàng)建工作，開好一年一度的田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)。結(jié)合學(xué)生陽(yáng)光體育活動(dòng)、學(xué)生體質(zhì)健康測(cè)試活動(dòng)、“五小星”校內(nèi)選拔活動(dòng)、體育及藝術(shù)的綜合素質(zhì)測(cè)試活動(dòng)和學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)等，保證全校學(xué)生“體育、藝術(shù)2+1”項(xiàng)目測(cè)試優(yōu)秀率在20%以上，良好率在50%以上，合格率在80%以上。
9、全面推進(jìn)現(xiàn)代海洋教育這一區(qū)域教育品牌建設(shè)。根據(jù)學(xué)校實(shí)際，結(jié)合市防震減災(zāi)科普示范基地建設(shè)，進(jìn)行海洋自然災(zāi)害對(duì)的影響及應(yīng)對(duì)措施研究，重視海洋教育在日常教學(xué)中的課堂滲透，豐富學(xué)生的海洋知識(shí)，強(qiáng)化學(xué)生的海洋意識(shí)。以現(xiàn)代海洋教育為切入點(diǎn)，加強(qiáng)校園文化載體建設(shè)，打造現(xiàn)代海洋特色的品牌文化校園。
10、做好海洋英語(yǔ)教育。在學(xué)校的地方課程和校本課程開設(shè)上加大海洋英語(yǔ)的教學(xué)力度，配備了四位英語(yǔ)教師從事七八年級(jí)海洋英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)，努力把海洋英語(yǔ)打造成我校的拳頭品牌。
三、創(chuàng)設(shè)“鼓干勁、爭(zhēng)先進(jìn)、優(yōu)環(huán)境”的良好氛圍，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，促進(jìn)教育和諧發(fā)展。
1、加強(qiáng)黨的組織建設(shè)、思想建設(shè)、作風(fēng)建設(shè)和制度建設(shè)。支持學(xué)校工會(huì)、團(tuán)委、女職委工作，依法維護(hù)教職工合法權(quán)益。關(guān)心退休教職工。推進(jìn)黨務(wù)公開、校務(wù)公開工作。
2、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)。結(jié)合崗位設(shè)置改革，繼續(xù)開展學(xué)校“愛與責(zé)任”為主題的師德建設(shè)活動(dòng)和局“修師德、鑄師魂、爭(zhēng)做人民滿意教師”主題教育活動(dòng)，加強(qiáng)教師職業(yè)理想、職業(yè)道德、職業(yè)心態(tài)教育，更新教育觀念，提升教育服務(wù)能力，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，對(duì)社會(huì)盡職。
3、以學(xué)校發(fā)展性教育督導(dǎo)評(píng)估為工作方法，做好學(xué)校發(fā)展目標(biāo)設(shè)計(jì)、實(shí)施過(guò)程監(jiān)管以及難點(diǎn)、關(guān)鍵點(diǎn)的突破，增強(qiáng)學(xué)校自我反思、自我調(diào)控、自我完善、自主發(fā)展的能力。積極引導(dǎo)教師參與學(xué)校的民主決策、民主管理和民主監(jiān)督工作，按時(shí)召開教職工大會(huì)，廣泛征求教職工意見，為學(xué)校發(fā)展出謀劃策。
這幾年來(lái)，我校以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，堅(jiān)持“服務(wù)為本，責(zé)任為根，創(chuàng)新為魂”的理念，各項(xiàng)工作穩(wěn)步推進(jìn)，扎實(shí)有效，教育教學(xué)管理、師德師風(fēng)建設(shè)、校風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)、黨風(fēng)廉政建設(shè)等工作都有了新的突破與發(fā)展。特別是在新一屆領(lǐng)導(dǎo)班子的帶領(lǐng)下，一年來(lái)，學(xué)校圍繞長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展這一命題，積極地進(jìn)行了一系列創(chuàng)新性、求實(shí)性的探索與努力，影響學(xué)校發(fā)展的一些主要問(wèn)題、重點(diǎn)難題也得到了科學(xué)有效的解決。學(xué)校先后榮獲“全國(guó)藝術(shù)教育先進(jìn)單位”、“全國(guó)群眾體育工作先進(jìn)單位”、“全國(guó)五四紅旗團(tuán)委”、“全國(guó)素質(zhì)教育百面旗”、“山西省文明學(xué)校”、省五一勞動(dòng)競(jìng)賽集體一等功等榮譽(yù)稱號(hào)。
一、樹立科學(xué)發(fā)展理念，形成科學(xué)發(fā)展模式。
隨著“舊三級(jí)”師范教育向“新三級(jí)”教師教育的戰(zhàn)略過(guò)渡，以及中小學(xué)教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的不斷提高，教師教育從總量不足、全面緊張轉(zhuǎn)變?yōu)榻Y(jié)構(gòu)性矛盾和對(duì)高學(xué)歷高素質(zhì)教師的需求，這就迫切要求作為地方基礎(chǔ)教育師資培養(yǎng)主體力量的地方師范學(xué)校提升辦學(xué)層次。據(jù)上級(jí)部門有關(guān)要求，我省17所師范學(xué)校將通過(guò)合并、撤消、轉(zhuǎn)型等途徑，壓縮到9所。我校地處偏僻，學(xué)校發(fā)展尤其受到地域限制，無(wú)論是周邊環(huán)境氛圍、師資力量或是生源，與其他同等學(xué)校相比，都拉下了距離。
面臨困難，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一班人不等不靠，直面挑戰(zhàn)，將學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)作為學(xué)校實(shí)現(xiàn)安全發(fā)展、轉(zhuǎn)型發(fā)展、和諧發(fā)展的契機(jī)，進(jìn)行了一系列創(chuàng)新性、求實(shí)性的探索與努力，并取得了階段性成果。第一，我校高度重視，組織黨員領(lǐng)導(dǎo)干部積極參加學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)，樹立科學(xué)發(fā)展理念。在學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)中，堅(jiān)持深入學(xué)習(xí)與注重實(shí)踐相結(jié)合，征求意見與調(diào)查研究相結(jié)合，分析檢查與認(rèn)真整改相結(jié)合，創(chuàng)新化工作與解決實(shí)際問(wèn)題相結(jié)合。在分析檢查階段學(xué)校就自身存在的問(wèn)題剖根究源，對(duì)癥下藥，就梳理總結(jié)出的四方面問(wèn)題制定出了十三個(gè)科學(xué)有效的解決方案，力求問(wèn)題求準(zhǔn)求真，原因求深求透，目標(biāo)求高求遠(yuǎn)，措施求好求實(shí)，目前，已有七個(gè)方案落到實(shí)處。市委常委、組織部長(zhǎng)陳振亮帶領(lǐng)市縣有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我校學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)開展情況進(jìn)行檢查調(diào)研，并給予了充分的肯定和贊揚(yáng)。第二，在上級(jí)有關(guān)部門和領(lǐng)導(dǎo)的支持下，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一班人多方奔走，積極籌劃，確定了新的發(fā)展模式，與運(yùn)城師范學(xué)校合并，升格為“運(yùn)城高等師范專科學(xué)校”，全國(guó)師范學(xué)校改革實(shí)踐證明這是一條可行的路子。目前，新校區(qū)建設(shè)正在積極籌備中，土地已與鹽湖區(qū)政府達(dá)成協(xié)議,資金也正在多方籌措中。同時(shí)學(xué)校也正采取多種科學(xué)有效的措施，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)、優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)、提升科研能力等等，努力創(chuàng)造條件以適應(yīng)升格要求。
二、加強(qiáng)教育教學(xué)管理，沖破招生就業(yè)瓶頸。
近幾年來(lái)，由于師范院校在招生、就業(yè)上已并軌，沒有了國(guó)家的優(yōu)惠政策，師范院校對(duì)考生的吸引力大大降低。又由于社會(huì)對(duì)教師資源配置的高學(xué)歷化趨勢(shì)和人才需求的多樣化，使廣大考生紛紛涌向綜合大學(xué)或本科師范院校。招生計(jì)劃的縮減、生源質(zhì)量的下降、就業(yè)前景的渺茫，成為制約學(xué)校生存與發(fā)展的瓶頸。教學(xué)質(zhì)量與招生就業(yè)相互制約，相互促進(jìn)，為了推動(dòng)學(xué)校和諧發(fā)展，可持續(xù)發(fā)展，重點(diǎn)抓好了以下幾項(xiàng)工作：
第一，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。一是開展以“責(zé)任與愛心”為主題的師德教育，先后進(jìn)行了師風(fēng)建設(shè)座談會(huì)、“我的教育生活”典型經(jīng)驗(yàn)報(bào)告會(huì)、師德標(biāo)兵評(píng)選，引導(dǎo)全體教職員工樹立“服務(wù)為本，責(zé)任為根”的工作理念，樹立教書育人的使命感和責(zé)任感，時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的利益、學(xué)生的成長(zhǎng)、學(xué)生的前途；二是堅(jiān)持“走出去，引進(jìn)來(lái)”，千方百計(jì)提升教師隊(duì)伍整體素質(zhì)，定期選派骨干教師外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)，積極支持在職教師攻讀研究生，目前已有12名教師攻讀研究生，1名碩博連讀，同時(shí)還通過(guò)多種途徑引進(jìn)高學(xué)歷人才，充實(shí)教師隊(duì)伍；三是開展“傳、幫、帶”活動(dòng)，要求副教授與青年教師“結(jié)對(duì)子，一對(duì)三”；四是定期開展課堂教學(xué)競(jìng)賽、教學(xué)技能競(jìng)賽，促進(jìn)教師能力提升。第二，堅(jiān)持“創(chuàng)新為魂”，革新工作理念、創(chuàng)新工作舉措，積極推進(jìn)教育教學(xué)管理。一是成立“教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)”和“教學(xué)評(píng)價(jià)督導(dǎo)組”，堅(jiān)持定期聽課、評(píng)課，促進(jìn)日常教學(xué)工作，提高教學(xué)質(zhì)量；二是開展文化課學(xué)習(xí)、體育達(dá)標(biāo)、校園文化建設(shè)、基本功過(guò)關(guān)、新教育實(shí)驗(yàn)五項(xiàng)競(jìng)賽，每周一次的學(xué)術(shù)講座、國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀、校園文化藝術(shù)節(jié)、演講比賽、讀書筆記展評(píng)、周末文藝大舞臺(tái)等等一系列的活動(dòng)既豐富了學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，更提高了學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性，促進(jìn)了教育教學(xué) 管理的優(yōu)化；三是通過(guò)開展文明禮貌月、學(xué)生自治管理、班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)等活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生管理工作安全、民主發(fā)展。第三，開展了招生宣傳、新專業(yè)開發(fā)、崗前培訓(xùn)、就業(yè)市場(chǎng)開拓、就業(yè)信息平臺(tái)設(shè)置、畢業(yè)生招聘會(huì)等一系列講創(chuàng)新、求實(shí)效的工作，推動(dòng)招生就業(yè)工作向著更優(yōu)更快發(fā)展，繼而帶動(dòng)全局工作。目前，我校已經(jīng)形成師范教育與中職教育并行的教育模式，今年將新開設(shè)外語(yǔ)導(dǎo)游專業(yè)，同時(shí)09屆畢業(yè)生招聘會(huì)簽約率達(dá)到80%。
三、重點(diǎn)關(guān)注民生民計(jì)，凝聚力量抱團(tuán)發(fā)展。
民生民計(jì)關(guān)系到每一位師生的切身利益，同時(shí)也是凝聚人心，凝聚力量的著力點(diǎn)。主要開展了以下幾項(xiàng)工作：
第一，制定了領(lǐng)導(dǎo)值班制度，值班領(lǐng)導(dǎo)堅(jiān)持每天深入一線，檢查工作，了解情況，最大限度地為師生員工解難題、辦好事、謀利益。第二，將安全工作放在重中之重，開展安全專項(xiàng)整治，打造安全、和諧的生活環(huán)境，目前已對(duì)校內(nèi)及周邊環(huán)境的安全隱患進(jìn)行了一次全面排查，同時(shí)發(fā)放安全工作手冊(cè)，組織學(xué)習(xí)，使學(xué)生對(duì)自然災(zāi)害、突發(fā)事故等有了更明確的認(rèn)識(shí)，并學(xué)會(huì)了一定的防范措施。第三，從解決實(shí)際問(wèn)題入手，實(shí)施愛心工程，新領(lǐng)導(dǎo)班子上任以來(lái)共為師生辦理實(shí)事好事16件，比如設(shè)立教工食堂、公務(wù)電話、成立俱樂(lè)部、改造學(xué)生公寓樓衛(wèi)生間、增加熱水供應(yīng)量等等，讓群眾真正得到實(shí)惠。第四，建立健全保障民生的長(zhǎng)效機(jī)制，堅(jiān)持開展活動(dòng)不搞一哄而起，解決問(wèn)題不搞形式主義，切實(shí)把解決和改善民生納入學(xué)校發(fā)展總體規(guī)劃之中，目前教職工的婚喪嫁娶、身體健康檢查、新分配人員的生活困難、患病住院人員的慰問(wèn)等細(xì)節(jié)性工作，都有了一整套行之有效的機(jī)制，并由工會(huì)、總務(wù)處等部門專職負(fù)責(zé)，真正讓群眾打消顧慮、得到實(shí)惠、看到希望、堅(jiān)定信心。
——題記
作為老師，要不斷完善自我，外塑形象，內(nèi)增學(xué)識(shí)，趨于好老師；作為學(xué)校，要盡一切辦法努力打造好老師，留住好教師，謀學(xué)校發(fā)展。一周督導(dǎo)評(píng)估之旅，明白：
一、學(xué)校要制定合適的發(fā)展規(guī)劃：
1、制定好的學(xué)校發(fā)展規(guī)劃，明確學(xué)校發(fā)展方向，明確教育工作理念，明確校訓(xùn)、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、作風(fēng)，提出學(xué)校發(fā)展要求，樹立品牌打造意識(shí)，提升教師專業(yè)素養(yǎng)，提升師生精氣神，抓好細(xì)節(jié)，由細(xì)致到精致進(jìn)而到極致發(fā)展。
2、帶頭著力探尋教育教學(xué)新模式（八中“tst”，xx縣四小“五步教學(xué)法”）。為新的教學(xué)理念作準(zhǔn)備，安好班班通，作好用之前的教師培訓(xùn)，提高教育技術(shù)能力（如課件制作，課堂上的使用等）。可請(qǐng)進(jìn)來(lái)，帶出去，學(xué)校要舍得花錢打造教師。
二、抓好常規(guī)教育：
1、注重教師敬業(yè)精神（增強(qiáng)責(zé)任心，增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，以當(dāng)教師為樂(lè)，以當(dāng)教師為榮，校興我興，校榮我榮，校恥我恥，有不苦不累，生活無(wú)味，不拼不后搏，此生白活的想法）和師德師風(fēng)的培養(yǎng)（不上課，故意遲到、拖堂、懶散、麻將、抽煙、喝酒上課、亂丟亂扔等）和學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育（穿衣、飲食、午休、晚休、起床、說(shuō)話、做事等）；著力打造團(tuán)隊(duì)意識(shí)和服務(wù)意識(shí)，要追求自身發(fā)展，做和尚就要撞鐘。
2、學(xué)校制定相關(guān)的制度方案（教學(xué)、德育、后勤），然后按制度方案落實(shí)，著力督促，檢查到位，記錄詳實(shí)，整改及時(shí)，總結(jié)誠(chéng)懇。成敗的關(guān)鍵在于制度方案的執(zhí)行力。
3、備好課，寫好教案：欄目填寫清楚，書寫要認(rèn)真，必須帶教案上課，可著力打造電子版教案，集體備課，裝訂成冊(cè)，共同使用，將知識(shí)性錯(cuò)誤在上課前消滅；上好課：（課前3分鐘紅歌提升精氣神，提高學(xué)習(xí)效率）忌滿堂灌，要改變教學(xué)模式，多關(guān)注學(xué)生，發(fā)揮學(xué)生的主體性、積極性、主動(dòng)性，也要上好作文課和實(shí)驗(yàn)課；認(rèn)真批改作業(yè)：量適中，批改認(rèn)真，對(duì)錯(cuò)誤處要有更正，要有評(píng)語(yǔ)，有等次，的批改日期。
4、著實(shí)開展好第二課堂（開展好音樂(lè)、體育、美術(shù)、心理健康等課；開展好書法課（有書法課，有每天下午第一節(jié)課前的20分鐘輕音樂(lè)書法練習(xí)）；有科技創(chuàng)新課（合理利用資源，變廢為寶，進(jìn)行再利用。）等；用好心理咨詢室和少年宮、將圖書室、實(shí)驗(yàn)室，真正發(fā)揮它們的作用，督查到位，管理精細(xì)。總之，這些有助于學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)，喜歡學(xué)校，流失率會(huì)低。
5、督查用好早讀和晚讀：要齊讀，要真讀，不要用來(lái)上課和做作業(yè)等；班會(huì)課：不能用來(lái)上課，班會(huì)課是用來(lái)安排班務(wù)的，是用來(lái)對(duì)學(xué)生進(jìn)行道德、紀(jì)律、安全、健康常識(shí)等的教育的，學(xué)生可以用好道德講堂對(duì)學(xué)生進(jìn)行道德教育；升旗儀式和大課間：用實(shí)團(tuán)委，用活少年宮，成立學(xué)生會(huì)（主持、音響、形式：師生齊唱國(guó)歌、國(guó)旗下講話、經(jīng)典誦讀、達(dá)體舞、跳繩、跑步、呼啦圈等）。
三、作好學(xué)校宣傳
1、加大對(duì)學(xué)校的宣傳力度（利用網(wǎng)絡(luò)、校刊、校報(bào)、電視媒體等），使教育面向社會(huì)，不流于形式的多開家長(zhǎng)會(huì)，成立管委會(huì)，開好社區(qū)會(huì)，學(xué)校發(fā)展規(guī)劃，學(xué)校的發(fā)展不公要讓師生知道，讓領(lǐng)導(dǎo)知道，還要讓社區(qū)知道。讓更多人了解學(xué)校，認(rèn)識(shí)學(xué)校。
2、豐富校園文化，陶冶師生情操。（形式有寫真、書法、繪畫、玻璃板等；內(nèi)容有：千字文、公民道德三字經(jīng)、健康教育宣傳、衛(wèi)生宣傳、心理健康知識(shí)、行為習(xí)慣養(yǎng)成、名人名言；班級(jí)文化建設(shè)上，學(xué)校可適當(dāng)出資幫助打造，有班規(guī)、班約、班歌、班級(jí)宣言、班訓(xùn)、班風(fēng)、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、《中學(xué)生守則》等
3、資料搜集：詳實(shí)具體，注重過(guò)程性資料的收集與整理。分工明確細(xì)致，領(lǐng)導(dǎo)帶隊(duì)，分檔案盒收集整理。力求真實(shí)，宣傳到位，師生及家長(zhǎng)共知學(xué)校所做所為。
浠水實(shí)驗(yàn)高中自2000年從湖北中師名校——浠水師范轉(zhuǎn)辦高中以來(lái)，已送走10屆畢業(yè)生，學(xué)校連續(xù)八年獲得“黃岡市高中教學(xué)質(zhì)量特別優(yōu)秀獎(jiǎng)”，是全市普通高中唯一獲此殊榮的學(xué)校。學(xué)校還先后被評(píng)為市級(jí)師德師風(fēng)、綜合治理、黨建工作、關(guān)心下一代等工作先進(jìn)單位，是省級(jí)文明單位、省級(jí)示范家長(zhǎng)學(xué)校、省教育科學(xué)研究實(shí)驗(yàn)學(xué)校、省五四紅旗團(tuán)委、中國(guó)西部教育顧問(wèn)單位等。十年來(lái)我們較好地完成了學(xué)校發(fā)展的基礎(chǔ)工程，在時(shí)代變遷中我們未能實(shí)現(xiàn)中師升格專科的夢(mèng)想，但在轉(zhuǎn)辦普高過(guò)程中追求卓越的“名校情結(jié)”必將再次把浠水實(shí)高推向新的發(fā)展。
高效課堂教學(xué)改革模式
——我們深思熟慮的抉擇
可以說(shuō)傳統(tǒng)低效的教學(xué)方式制約著學(xué)校的發(fā)展，學(xué)校要發(fā)展要“提升進(jìn)位”就必須謀求新的教學(xué)模式。實(shí)驗(yàn)高中轉(zhuǎn)制十年，雖然具備較高辦學(xué)水平，教學(xué)、教研及德育管理等各方面都積累了很好的經(jīng)驗(yàn)，青年教師的培養(yǎng)也初見成效，但是隨著教育向更深層次的發(fā)展，傳統(tǒng)課堂教學(xué)因?yàn)檫^(guò)于偏重知識(shí)的傳授，過(guò)于依賴教師的灌輸，過(guò)于注重學(xué)習(xí)的結(jié)果，忽視了知識(shí)承載背后的能力和情感，忽視了學(xué)生探究過(guò)程的體驗(yàn)。在學(xué)生教育中，隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)條件以及學(xué)生成長(zhǎng)環(huán)境的變化，90后學(xué)生擁有物質(zhì)條件的能力和人際交往方式也發(fā)生了新的變化。他們的非智力因素，如情感趨向淡漠，受挫的忍受性與意志力下降，法律意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、感恩意識(shí)淡薄，行為缺乏信念支撐，甚至漠視生命，少數(shù)學(xué)生還存在一定程度的性格缺陷……如果不改變教育現(xiàn)狀，我們培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生將不在是完整的“人”。這些既不符合一流學(xué)校的責(zé)任要求，也有悖于我們培養(yǎng)健康的社會(huì)主義建設(shè)者的歷史使命。為了革除傳統(tǒng)課堂教學(xué)和教育工作的弊端，我們必須突破常規(guī)，重建課堂，構(gòu)建新的教育體系。同時(shí)在新課程改革的背景下，教育教學(xué)改革勢(shì)在必行。湖北省自2009年開始實(shí)施的高中新課程改革，要求廣大教師更新教學(xué)理念，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，著眼于學(xué)生的全面發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，培養(yǎng)學(xué)生“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式。山東省昌樂(lè)二中的成功教育模式是新課改的實(shí)踐典范，讓我們看到了學(xué)校發(fā)展的希望。他們?yōu)閷W(xué)生終生發(fā)展、替學(xué)生當(dāng)前生命快樂(lè)與未來(lái)生命質(zhì)量負(fù)責(zé)，他們完美詮釋著教育本質(zhì)，不斷探索新的教育規(guī)律、不斷更新教育教學(xué)理念、不斷創(chuàng)新著教育教學(xué)方法。我們深信，以“高效課堂”建設(shè)為切入點(diǎn)，一定能提高教育教學(xué)效率，回歸學(xué)生教育和成長(zhǎng)理性，最終走上學(xué)生健康成長(zhǎng)和學(xué)校健康發(fā)展的道路。
教學(xué)改革能讓我們回歸理想，
讓學(xué)生快樂(lè)學(xué)習(xí)
幾十年的的辦學(xué)歷程，使我們深切感受到，辦學(xué)沒有方向就不會(huì)發(fā)展，辦學(xué)沒有創(chuàng)新就沒有前進(jìn)動(dòng)力。我們定位的學(xué)校發(fā)展目標(biāo)是：以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，建設(shè)浠水優(yōu)質(zhì)高中，打造黃岡普高龍頭，爭(zhēng)創(chuàng)湖北知名學(xué)校；確定教師培養(yǎng)和發(fā)展方向是：以師德師風(fēng)建設(shè)為基礎(chǔ)，以教師培養(yǎng)制度作保障，將“人文品質(zhì)、教學(xué)技能、鉆研意識(shí)、合作態(tài)度、敬業(yè)精神”作為教師修養(yǎng)基本要求，努力創(chuàng)建學(xué)習(xí)反思型團(tuán)隊(duì)，著力打造專家型教師隊(duì)伍；確定學(xué)生成長(zhǎng)理念：健康成人，學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)做人，并享受到學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的快樂(lè)。新的要求，新的目標(biāo)，傳統(tǒng)方法已不能實(shí)現(xiàn)，不能完成，我們只能選擇改革和創(chuàng)新。我校在正式啟動(dòng)高效課堂改革工作的準(zhǔn)備階段，主要進(jìn)行調(diào)查研究、考察學(xué)習(xí)、隊(duì)伍培養(yǎng)與培訓(xùn)、方案制定與可行性論證等四個(gè)方面的工作。一是調(diào)查研究。針對(duì)我校教育教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行分析，思考學(xué)校發(fā)展中存在的不足和制約發(fā)展的因素，尤其是直面課堂效率問(wèn)題；二是帶著問(wèn)題考察學(xué)習(xí)。學(xué)校先后組織三批人員到山東省昌樂(lè)二中考察學(xué)習(xí)。找到了解決問(wèn)題的辦法和方向。三是隊(duì)伍培養(yǎng)與培訓(xùn)。依托骨干教師培訓(xùn)班包括導(dǎo)師在內(nèi)的四十五名教師分為五個(gè)小組，分別承擔(dān)高效課堂各個(gè)子課題的實(shí)操研究和技術(shù)指導(dǎo)。四是方案制定與可行性論證。根據(jù)我校對(duì)高效課堂研究的現(xiàn)狀，結(jié)合我校師生的實(shí)際情況，學(xué)校制定了高校課堂實(shí)施方案，高效課堂實(shí)施方案獲教代會(huì)討論后全票通過(guò)。
對(duì)高效課堂的實(shí)施進(jìn)行了全面規(guī)劃，共分四個(gè)階段整體推進(jìn)：
第一階段：理論研修。以學(xué)校教師骨干班成員為主體，分課題對(duì)高校課堂總體設(shè)計(jì)和各項(xiàng)技術(shù)支撐進(jìn)行理論研修，促使轉(zhuǎn)變領(lǐng)導(dǎo)班子和教師轉(zhuǎn)變教育思想更新教學(xué)觀念的目的。第二階段：實(shí)操培訓(xùn)。1、對(duì)全體教師德育教育觀念、海量閱讀工程、校園文化建設(shè)、學(xué)生“三力”建設(shè)、課堂實(shí)操、小組建設(shè)和班級(jí)管理等方面進(jìn)行全面的培訓(xùn)學(xué)習(xí)；2、通過(guò)實(shí)操培訓(xùn)，創(chuàng)建符合本土實(shí)情的實(shí)操工具，使師生共同體驗(yàn)高效課堂帶來(lái)的收獲，享受研究課堂、創(chuàng)新課堂、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并解決問(wèn)題的快樂(lè)。第三階段：根據(jù)高效課堂實(shí)施情況，找出問(wèn)題，診斷問(wèn)題，使高效課堂各個(gè)環(huán)節(jié)更為完善。四月份我們?cè)?010級(jí)高一年級(jí)六個(gè)班級(jí)小范圍推廣，九月份計(jì)劃在2011級(jí)整個(gè)高一年級(jí)實(shí)施。第四階段：再次觀摩課堂、診斷問(wèn)題、通過(guò)總結(jié)學(xué)習(xí)反思，專家和培訓(xùn)師做總結(jié)評(píng)價(jià)，提出并制定第二年“163高效教育模式”的規(guī)劃與實(shí)施步驟，對(duì)高效課堂模式形成自己的獨(dú)特理解和特色辦學(xué)理念，創(chuàng)辦獨(dú)具特色的學(xué)校文化，打造湖北知名學(xué)校。計(jì)劃在2012年9月，在全校范圍推廣高效課堂模式。
高效課堂改革工作的基本構(gòu)想：以切合我校實(shí)際的163高效課堂建設(shè)為核心，大閱讀、大德育、學(xué)生“三力”建設(shè)、校園文化建設(shè)為背景，以導(dǎo)學(xué)案、小組合作學(xué)習(xí)、多層培訓(xùn)，及時(shí)評(píng)價(jià)和班級(jí)文化建設(shè)為技術(shù)支撐，構(gòu)建具有我校特色的高效教育體系。
一、“163”高效課堂具體含義： （一）從課堂教學(xué)時(shí)間的分配來(lái)講，“163高效課堂教學(xué)模式”將課堂45分鐘按1：6：3比例劃分，“1”指學(xué)生當(dāng)堂總結(jié)訓(xùn)練的時(shí)間，約占課堂時(shí)值的十分之一，大約5到6分鐘；“6”是指學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作討論、課堂展示的時(shí)間，約占課堂時(shí)值的十分之六，大約24分鐘；“3”指教師講授、指導(dǎo)、點(diǎn)撥的時(shí)間約占課堂時(shí)值的十分之三，控制在15分鐘以內(nèi)。（二）“163”還體現(xiàn)在學(xué)生的組成成分上：10%是優(yōu)秀生，理論上這部分學(xué)生即使不需要教師教也能學(xué)好；60%是中等生，他們?cè)诮處煹闹笇?dǎo)下，通過(guò)自己的努力與同伴的合作能夠較好地完成學(xué)習(xí)任務(wù)；30%是后進(jìn)生，我們稱之為待優(yōu)生，這部分學(xué)生必須依靠教師的講解、同學(xué)的幫助才能較好地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)。（三）“163”體現(xiàn)在學(xué)習(xí)內(nèi)容上，30%的內(nèi)容是不用教師講學(xué)生自己就能學(xué)會(huì)的，60%的內(nèi)容需要通過(guò)同伴互助才能學(xué)會(huì)，10%的內(nèi)容是需要教師在課堂上強(qiáng)調(diào)、點(diǎn)撥和反復(fù)訓(xùn)練才能學(xué)會(huì)的。
關(guān)鍵詞：高校；大學(xué)精神；踐行途徑
大學(xué)精神是一所大學(xué)的靈魂和根系所在，也是一所大學(xué)的特色和核心競(jìng)爭(zhēng)力的標(biāo)志。在當(dāng)今時(shí)代，踐行和發(fā)揚(yáng)大學(xué)精神有著重要而深遠(yuǎn)的意義。北京郵電大學(xué) （下文簡(jiǎn)稱北郵）在2005年為迎接建校50周年之際，總結(jié)50年來(lái)學(xué)校的發(fā)展文脈，深入挖掘半個(gè)世紀(jì)的歷史積淀，提出了“崇尚奉獻(xiàn)、追求卓越”的北郵精神。這八個(gè)字生動(dòng)地體現(xiàn)出北郵人以強(qiáng)國(guó)富民為己任的精神面貌，成為北郵人成長(zhǎng)和發(fā)展中的精神支柱。學(xué)校將大學(xué)精神融入到校風(fēng)、師風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)中，融入到校園文化建設(shè)中，以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為新時(shí)代大學(xué)精神的價(jià)值觀引領(lǐng)，讓大學(xué)精神在全校師生中內(nèi)化于心、外化于行、世代傳承。
以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為引領(lǐng)，詮釋大學(xué)精神
大學(xué)精神是一所大學(xué)的歷史沉淀和凝練，是這所大學(xué)價(jià)值追求的具體體現(xiàn)，也是社會(huì)主義核心價(jià)值觀在大學(xué)的一種延伸和“落地”形式。學(xué)校堅(jiān)持以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為引領(lǐng)，注重強(qiáng)基固本、強(qiáng)調(diào)厚德載物、突出文化引領(lǐng)，進(jìn)一步凝練、豐富、詮釋北郵精神。
1.在個(gè)人層面堅(jiān)持強(qiáng)基固本。 “崇尚奉獻(xiàn)、追求卓越”的北郵精神是學(xué)校“培養(yǎng)什么人”“怎樣培養(yǎng)人”的高度概括，目的在于塑造北郵人的健康人格與道德品質(zhì)，并以此為核心價(jià)值理念號(hào)召全體北郵人為學(xué)校建設(shè)發(fā)展而努力奮斗。可以說(shuō)，北郵精神中提出的培養(yǎng)人才的人格和道德要求與社會(huì)主義核心價(jià)值觀遙相呼應(yīng)，反映了一個(gè)大學(xué)在培養(yǎng)人才中的定位，除了以優(yōu)秀的學(xué)習(xí)成績(jī)完成學(xué)業(yè)外，在道德和品格方面要成為遵守社會(huì)基本道德規(guī)范的人。
2.在社會(huì)層面強(qiáng)調(diào)厚德載物。北郵精神在于將創(chuàng)新文化尤其是知識(shí)和科技智力優(yōu)勢(shì)服務(wù)于社會(huì)的發(fā)展，這是學(xué)校最大的特色和優(yōu)勢(shì)。自建校以來(lái)，學(xué)校致力于通信技術(shù)領(lǐng)域的研究創(chuàng)新，為國(guó)家培育出一批批優(yōu)秀人才，創(chuàng)造了一項(xiàng)項(xiàng)科研技術(shù)，在推動(dòng)我國(guó)通信事業(yè)發(fā)展方面作出了不可磨滅的貢獻(xiàn)。近年來(lái)，無(wú)論是教育部等權(quán)威部門統(tǒng)計(jì)的高校畢業(yè)生去向、就業(yè)率以及用人單位對(duì)高校畢業(yè)生的滿意度等數(shù)據(jù)結(jié)果均顯示學(xué)校的成績(jī)名列前茅，這說(shuō)明學(xué)校有效踐行了一個(gè)大學(xué)為社會(huì)發(fā)展培養(yǎng)優(yōu)秀人才的使命，也完成了大學(xué)推動(dòng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的使命。
3.在國(guó)家層面堅(jiān)持奉獻(xiàn)共贏。“崇尚奉獻(xiàn)”正是北郵人弘揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德，“先人后己，甘為人梯”的精神體現(xiàn)，鼓舞著一代代北郵人為了祖國(guó)的強(qiáng)盛和中華民族的偉大復(fù)興生命不息、奮斗不止。“追求卓越”激勵(lì)北郵人志存高遠(yuǎn)，敢為人先，勇于探索，不斷攀登，與時(shí)俱進(jìn)，精益求精，時(shí)時(shí)處處高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，把各項(xiàng)工作做得最好，努力建設(shè)世界高水平研究型大學(xué)。北郵精神闡述了大學(xué)精神與國(guó)家發(fā)展的內(nèi)在聯(lián)系，倡導(dǎo)學(xué)校將其創(chuàng)造的一切文明實(shí)現(xiàn)成果共享。
以校風(fēng)、師風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)為根本，培育踐行大學(xué)精神
學(xué)校始終在培育踐行大學(xué)精神上下功夫，將北郵精神教育同學(xué)校師生的學(xué)習(xí)、工作、實(shí)踐相結(jié)合，以校風(fēng)、師風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)為根本，培育踐行北郵精神，讓北郵精神在全校師生中內(nèi)化于心。
1.將大學(xué)精神融入到學(xué)校辦學(xué)理念中。大學(xué)精神體現(xiàn)了一所大學(xué)的辦學(xué)理念和價(jià)值取向。學(xué)校遵循高等教育的辦學(xué)規(guī)律，按照“綜改拉動(dòng)、科學(xué)發(fā)展”的戰(zhàn)略思路，牢固樹立事業(yè)型思維，始終秉承“在素質(zhì)教育中培養(yǎng)通信人才，在科技創(chuàng)新中突出信息特色，在行業(yè)引領(lǐng)中服務(wù)現(xiàn)代社會(huì)，在信念執(zhí)著中傳承大學(xué)文化”的辦學(xué)理念，把“崇尚奉獻(xiàn)、追求卓越”的北郵精神融入學(xué)校人才培養(yǎng)目標(biāo)，把立德樹人作為人才培養(yǎng)的根本任務(wù)，使北郵精神成為全體北郵人的價(jià)值準(zhǔn)繩。
2.將大學(xué)精神融入到學(xué)校師風(fēng)建設(shè)中。學(xué)校注重師風(fēng)建設(shè)，定期開展“十大教育人物”“十大教育新聞”“燭光教學(xué)獎(jiǎng)”等評(píng)比工作。“燭光”獎(jiǎng)獲得者俎云霄教師無(wú)私地將十萬(wàn)元獎(jiǎng)金全部捐出用于資助所在學(xué)院的貧困學(xué)生，裴曉軍教師秉持“學(xué)生事比天大”的原則將個(gè)人全部時(shí)間奉獻(xiàn)給學(xué)生工作。北郵精神將廣大教師凝聚在大學(xué)精神的旗幟下潛心學(xué)問(wèn)、用心育人，激勵(lì)著廣大教師形成高尚的師德情操、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和優(yōu)良的言行作風(fēng)，并潛移默化地感染和影響著每一名學(xué)生。
3.將大學(xué)精神融入到學(xué)校人才培養(yǎng)過(guò)程中。學(xué)校充分發(fā)揮思政課教學(xué)主渠道作用，將大學(xué)精神教育融入到教學(xué)中、融入到社會(huì)實(shí)踐中，形成一個(gè)獨(dú)特的教學(xué)與實(shí)踐相結(jié)合的教育教學(xué)體系，從而深化學(xué)生對(duì)大學(xué)精神的理解和認(rèn)識(shí)，充分發(fā)揮了大學(xué)精神教化和引導(dǎo)功能，為培養(yǎng)優(yōu)秀人才提供精神高地，使大學(xué)精神成為北郵人不懈奮斗的內(nèi)在動(dòng)力。
以校園文化建設(shè)為載體，承載體現(xiàn)大學(xué)精神
學(xué)校將北郵精神體現(xiàn)在校園特色建筑、校歌、校史教育、校園文化活動(dòng)、志愿服務(wù)和網(wǎng)絡(luò)宣傳等方方面面，使北郵精神成為全校師生自覺踐行的行為準(zhǔn)則。
1.以校園特色建筑景觀為載體，承載大學(xué)精神。學(xué)校將北郵精神反映在校園特色景觀建設(shè)上，注重從物質(zhì)文化這個(gè)有形載體的角度，營(yíng)造學(xué)校的獨(dú)特氣質(zhì)。學(xué)校建設(shè)了一系列與郵電有關(guān)的建筑和設(shè)施，“烽火臺(tái)”“大龍郵票”“摩爾斯碼”校訓(xùn)以及分校區(qū)的二維碼校門、甲子鐘等建筑將北郵的發(fā)展歷程、辦學(xué)特色和價(jià)值追求體現(xiàn)得淋漓盡致；李白雕塑，葉培大、蔡長(zhǎng)年、周炯等三位大師的銅像，數(shù)字校史館等，讓學(xué)生在耳濡目染和潛移默化中感受到學(xué)校的光榮傳統(tǒng)。
2.以校訓(xùn)、校歌、校史教育為依托，體現(xiàn)大學(xué)精神。學(xué)校校歌《傳郵萬(wàn)里》，鏗鏘有力地道出了北郵的莊嚴(yán)使命，激勵(lì)著北郵人不辱使命，奮勇前行。在日常教育中，將民族復(fù)興的崢嶸歷程、北郵校史、大師故事等通過(guò)生動(dòng)形象的話劇、舞蹈、歌曲等方式表達(dá)，展現(xiàn)出北郵人銘記歷史使命、開創(chuàng)光輝未來(lái)的決心，使大學(xué)精神的培育踐行生動(dòng)具體，富有針對(duì)性和實(shí)效性。
3.以校園文化活動(dòng)為陣地，傳承大學(xué)精神。學(xué)校平素善于打造和諧大氣、凝重高雅、青春活力的校園文化氛圍。“北郵講壇”邀請(qǐng)各行各業(yè)名師大家分享經(jīng)歷，為北郵人指引人生方向；校園文化藝術(shù)沙龍、高雅藝術(shù)進(jìn)校園等活動(dòng)豐富著北郵人的文化生活；人文知識(shí)競(jìng)賽、“華彩北郵”辯論賽等活動(dòng)培育學(xué)生的思辨能力和人文素養(yǎng)；“創(chuàng)青春”“挑戰(zhàn)杯”“大創(chuàng)展”等創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類賽事彰顯著北郵人自主創(chuàng)新、精誠(chéng)合作的拼搏精神。多彩多樣而富有內(nèi)涵的校園文化活動(dòng)成為培育和錘煉學(xué)生精神品格的重要途徑，使學(xué)生在參與的過(guò)程中成為大學(xué)精神的傳承者。
4.以志愿服務(wù)為渠道，發(fā)揚(yáng)大學(xué)精神。志愿服務(wù)工作是發(fā)揚(yáng)大學(xué)精神的重要渠道。北郵通過(guò)建立志愿服務(wù)長(zhǎng)效機(jī)制，形成了多個(gè)優(yōu)秀品牌志愿服務(wù)團(tuán)隊(duì)、項(xiàng)目、基地，發(fā)揮了良好的品牌帶動(dòng)作用。由在讀博士生張佳鑫創(chuàng)立的“夕陽(yáng)再晨”項(xiàng)目，通過(guò)“互聯(lián)網(wǎng)+智慧養(yǎng)老”的理念，開展專業(yè)的科技助老服務(wù)；赴新疆支教的董俊男同學(xué)，在結(jié)束了一年的支教服務(wù)后，毅然決定扎根祖國(guó)西部，支援邊疆建設(shè)……“崇尚奉獻(xiàn)、追求卓越”的北郵精神已經(jīng)深深鐫刻在每一名北郵學(xué)子的心中，引領(lǐng)莘莘學(xué)子在服務(wù)社會(huì)的過(guò)程中實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。
5.以網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)為平臺(tái)，延伸大學(xué)精神。北郵加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)建設(shè)，積極利用微博、微信等新媒體開展大學(xué)精神教育，堅(jiān)持用正面聲音和先進(jìn)文化占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)陣地，通過(guò)官方微博、微信及各新媒體平臺(tái)將北郵校史、校園風(fēng)物、大師風(fēng)采娓娓道來(lái)。同時(shí)，加強(qiáng)校園網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)和管理，營(yíng)造文明健康、積極向上的網(wǎng)絡(luò)育人環(huán)境，使北郵精神“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”，在北郵人心中得以銘記和延伸。
學(xué)校在 “崇尚奉獻(xiàn)、追求卓越”的北郵精神的引領(lǐng)下，正朝著建成特色鮮明、優(yōu)勢(shì)突出、世界著名的高水平研究型大學(xué)這一宏偉目標(biāo)闊步前進(jìn)。
參考文獻(xiàn)：
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一、教育教學(xué)工作
（一）搶抓機(jī)遇，固本強(qiáng)基，教育事業(yè)快速發(fā)展
1、狠抓“兩基”鞏固提高，各類教育協(xié)調(diào)發(fā)展
我縣始終將“兩基”鞏固提高工作作為教育工作的重中之重，嚴(yán)格按照“機(jī)構(gòu)不撤，人員不散，力度不減”的要求，進(jìn)一步落實(shí)“兩基”工作責(zé)任，努力提高全縣“兩基”水平。今年，省政府對(duì)我縣的“兩基”工作進(jìn)行了復(fù)查年檢，縣委、縣政府主要領(lǐng)導(dǎo)和分管領(lǐng)導(dǎo)親臨迎檢工作第一線，出謀劃策，精心指揮，使廣大教師受到極大的鼓舞，增強(qiáng)了做好“兩基”工作的信心和責(zé)任感。經(jīng)過(guò)全縣上下一致的努力，各職能部門的密切配合，我縣“兩基”工作的各項(xiàng)指標(biāo)全面達(dá)到評(píng)估要求，以全市最高分通過(guò)了復(fù)查年檢。
在狠抓“兩基”工作的同時(shí)，我們還認(rèn)真貫徹《國(guó)務(wù)院關(guān)于大力推進(jìn)職業(yè)教育改革與發(fā)展的決定》和《中華人民共和國(guó)民辦教育促進(jìn)法》，加大職業(yè)和成人教育的發(fā)展力度，積極開展職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)，為推動(dòng)縣域經(jīng)濟(jì)發(fā)展和構(gòu)建終身教育體系奠定了基礎(chǔ)。縣職業(yè)中專大膽改革招生辦法，拓寬招生渠道，從今年起實(shí)行了春秋兩季招生。同時(shí)，為適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，調(diào)整專業(yè)設(shè)置，大力培植機(jī)械加工和工模等省重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)，購(gòu)置了10萬(wàn)元的數(shù)控車床、普通車床和銑床；實(shí)行了靈活的辦學(xué)形式，堅(jiān)持學(xué)歷教育與短期培訓(xùn)相結(jié)合，強(qiáng)化了學(xué)生的動(dòng)手操作能力和創(chuàng)業(yè)精神的培養(yǎng)，提高了畢業(yè)學(xué)生的就業(yè)率。
普通高中教育有了新的發(fā)展。我們按照“高中做優(yōu)做強(qiáng)做大”的工作思路，認(rèn)真貫徹落實(shí)省市關(guān)于加快高中階段教育發(fā)展的有關(guān)文件精神，狠抓*中學(xué)的提質(zhì)擴(kuò)容工作，加大力度積極發(fā)展高中階段教育，充分發(fā)揮優(yōu)質(zhì)教育資源的育人效益，以滿足我縣人民群眾對(duì)優(yōu)質(zhì)高中教育的需求。
學(xué)前教育形成了以公辦園為骨干、民辦幼兒園為主體的的格局，新建上規(guī)模上檔次的托福幼兒園、金鉤幼兒園和實(shí)驗(yàn)幼兒園相繼投入使用，他們與縣幼一起，成為我縣幼兒園的領(lǐng)頭雁，引領(lǐng)著我縣幼兒教育事業(yè)朝著健康的方向快速發(fā)展。今年3月，舉辦了全縣幼兒園（學(xué)前班）教師說(shuō)課和健康教育培訓(xùn)班，共有近80位幼兒教師參訓(xùn)。目前，我縣縣城學(xué)前教育普及率達(dá)100%，全縣學(xué)前兒童三年受教育率達(dá)到68%，學(xué)前一年受教育率達(dá)85%，學(xué)前幼兒入園率的大幅提升，基本實(shí)現(xiàn)了普及學(xué)前教育，為我縣基礎(chǔ)教育的發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。2009年，我縣被評(píng)為*市幼兒教育先進(jìn)縣和江西省幼兒教育先進(jìn)單位。
2、全面實(shí)施素質(zhì)教育，教育質(zhì)量穩(wěn)步提高
一是加強(qiáng)了德育工作。*中學(xué)、程龍初中、南亨初中、龍師附小、實(shí)驗(yàn)小學(xué)、里仁中心小學(xué)等中小學(xué)開展豐富多彩的德育活動(dòng)，強(qiáng)化了學(xué)生日常行為的養(yǎng)成教育。2009年全縣共有72位同學(xué)獲省市“三好學(xué)生”、“優(yōu)秀學(xué)生干部”榮譽(yù)稱號(hào)。二是各級(jí)各類學(xué)校進(jìn)一步深化學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)改革，逐步摒棄以考分作為唯一尺度的評(píng)價(jià)辦法，探索與新課程相適應(yīng)的多樣化、多元化、全息性、發(fā)展性的評(píng)價(jià)手段。三是通過(guò)組織參加豐富多彩的競(jìng)賽活動(dòng)，全面展示了我縣的素質(zhì)教育成果：在江西省第青少年科技創(chuàng)新大賽中，我縣有1件作品獲二等獎(jiǎng)，多件作品獲市級(jí)獎(jiǎng)；在全市中學(xué)生英語(yǔ)聽力競(jìng)賽中，有47位同學(xué)獲一、二、三等獎(jiǎng)；在*市中小學(xué)生電腦制作競(jìng)賽活動(dòng)中有7位同學(xué)獲獎(jiǎng)；在2009年全省小學(xué)生學(xué)具操作競(jìng)賽中，共有9位同學(xué)獲省市一、二、三等獎(jiǎng)，63位同學(xué)獲縣級(jí)獎(jiǎng)；2009年12月與縣公安局交警大隊(duì)、團(tuán)縣委聯(lián)合舉辦了全縣中小學(xué)生交通知識(shí)競(jìng)賽。四是開展創(chuàng)建文明校園和德育示范校活動(dòng)。*中學(xué)、*二中、程龍初中、里仁中心小學(xué)已申報(bào)第四批市文明校園、德育示范校；三中、附小、實(shí)小、鎮(zhèn)三小被省教育廳列為首批建設(shè)中的義務(wù)教育階段省級(jí)示范學(xué)校。通過(guò)實(shí)施素質(zhì)教育，全縣教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。在全國(guó)初中物理應(yīng)用知識(shí)競(jìng)賽、全國(guó)初中數(shù)學(xué)聯(lián)合競(jìng)賽、全國(guó)初中化學(xué)競(jìng)賽中，我縣取得了較好的成績(jī)，有8人榮獲國(guó)家級(jí)三等獎(jiǎng)，近20人獲省級(jí)獎(jiǎng)。今年中考，全縣總分629分以上的特優(yōu)生有138人，居全市第6位；高考成績(jī)?cè)賱?chuàng)輝煌，本一上線人數(shù)56人，躍居全市第5位，比去年的第13位前移了8位，本二上線人數(shù)173人，位居全市第7位，比去年的第9位前移了兩位，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了寧都、于都、大余、崇義等縣，跳出了徘徊多年的教育低谷，教育教學(xué)質(zhì)量已進(jìn)入了全市中上水平。
（二）深化教育改革，優(yōu)化資源配置，教育發(fā)展后勁進(jìn)一步增強(qiáng)
1、積極做好實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn)的準(zhǔn)備工作。為確保新課程改革工作能順利推進(jìn)，縣教育文化局成立了課程改革領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)了對(duì)基礎(chǔ)教育課程改革工作的領(lǐng)導(dǎo)和規(guī)劃，制定了新課程改革方案和教師培訓(xùn)計(jì)劃。為了提高教師駕馭新課程的能力，按照“先培訓(xùn)、后上崗，不培訓(xùn)、不上崗”的原則，加強(qiáng)對(duì)課改教師的培訓(xùn)。今年暑假期間，選派了16位中小學(xué)教師參加省級(jí)新課標(biāo)培訓(xùn)，組織了364位教師參加市級(jí)新課標(biāo)培訓(xùn)；8月15－18日，又舉辦了縣級(jí)新課標(biāo)培訓(xùn)班，共有353位中小學(xué)教師參加了培訓(xùn)。此外，我們于今年4月組織了30多位教師參加了全市教學(xué)改革示范校開放日活動(dòng)，對(duì)全縣創(chuàng)新教學(xué)的全面鋪開、深入發(fā)展起到了積極的推動(dòng)作用。
2、深入持久開展師德師風(fēng)教育活動(dòng)，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。為進(jìn)一步加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，我們積極開展了師德師風(fēng)教育活動(dòng)，大力弘揚(yáng)“五種精神”（即不計(jì)得失的犧牲精神；不甘落后的拼搏精神；愛生如子的園丁精神；認(rèn)真執(zhí)教的敬業(yè)精神；終身從教的獻(xiàn)身精神），不斷提高教師的政治水平和道德素質(zhì)，增強(qiáng)教師教書育人的使命感和愛崗敬業(yè)的責(zé)任感，涌現(xiàn)了一批為人師表、教書育人、愛崗敬業(yè)、樂(lè)于奉獻(xiàn)的優(yōu)秀教師。在第20個(gè)教師節(jié)來(lái)臨之際，我們積極參與了“四個(gè)一百”評(píng)選活動(dòng)，*中學(xué)葉曉明等6位教師被推薦參加市“師德標(biāo)兵”的評(píng)選，同時(shí)對(duì)25位縣級(jí)“師德標(biāo)兵”進(jìn)行了表彰。在*市中小學(xué)幼兒園教師職業(yè)語(yǔ)言競(jìng)賽中，我縣獲團(tuán)體一等獎(jiǎng)。此外，狠抓教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)。暑假期間，縣教師進(jìn)修學(xué)校組織了全縣中小學(xué)校長(zhǎng)研討班，共有39位校長(zhǎng)參加了研討；聘請(qǐng)市語(yǔ)委專家，對(duì)589位中小學(xué)教師進(jìn)行普通話培訓(xùn)和測(cè)試。到目前為止，我縣中小學(xué)教師普通話水平達(dá)二級(jí)乙等以上的共1544人，占專任教師的92.6%；其中語(yǔ)文教師581人，普通話測(cè)試達(dá)二級(jí)甲等以上的450人，占語(yǔ)文教師的77.5%，中小學(xué)教師普通話水平有了顯著提高。繼續(xù)采取了自學(xué)考試、成人高考等多種途徑，加大了教師學(xué)歷培訓(xùn)力度，初中教師中具有本科學(xué)歷和小學(xué)教師中具有專科及以上學(xué)歷的比率達(dá)到13.1%、24.6%，提高了中小學(xué)教師的學(xué)歷層次。在
3、繼續(xù)積極調(diào)整中小學(xué)校網(wǎng)點(diǎn)布局。按照《*縣進(jìn)一步調(diào)整中小學(xué)網(wǎng)點(diǎn)布局和精簡(jiǎn)優(yōu)化中小學(xué)教師隊(duì)伍的實(shí)施意見》要求，20*年秋季全縣調(diào)撤學(xué)校5所，學(xué)校數(shù)由20*年秋的117所調(diào)整為2009年秋的112所，班級(jí)學(xué)生數(shù)由45人提高到46人，優(yōu)化了現(xiàn)有教育資源的配置，提高了教育資源的利用效率。
4、進(jìn)一步深化辦學(xué)體制改革。貫徹落實(shí)《民辦教育促進(jìn)法》，制定了有利于民辦教育發(fā)展的有關(guān)政策，吸引社會(huì)資金發(fā)展民辦教育。學(xué)前教育發(fā)展成為以社會(huì)力量辦學(xué)為主的局面。今年5月，縣教文局下發(fā)了《關(guān)于規(guī)范我縣民辦學(xué)校（幼兒園）審批辦法的通知》，加大了對(duì)民辦教育機(jī)構(gòu)的管理力度，進(jìn)一步規(guī)范了我縣民辦教育機(jī)構(gòu)的辦學(xué)行為。
（三）突出管理重點(diǎn)，強(qiáng)化管理措施，教育教學(xué)行為進(jìn)一步規(guī)范
1、加強(qiáng)了教學(xué)常規(guī)管理。去年9月以來(lái)，縣教文局不定期組織人員對(duì)全縣中小學(xué)的教育教學(xué)工作進(jìn)行督查，通過(guò)查課表、檢查作業(yè)批改、教師教案、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)聽課及與師生座談等方式對(duì)學(xué)校教學(xué)工作各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行全面督查，促進(jìn)教師教育教學(xué)行為的規(guī)范化和科學(xué)化。
2、狠抓課堂教學(xué)創(chuàng)新和課型創(chuàng)新研究工作，強(qiáng)力推進(jìn)教研教改，教科研風(fēng)氣濃厚。近年來(lái)，我縣獲國(guó)家級(jí)立項(xiàng)課題1個(gè)，省級(jí)立項(xiàng)課題35個(gè)，市級(jí)立項(xiàng)課題48個(gè)，教科研已蔚然成風(fēng)。
3、規(guī)范學(xué)校收費(fèi)行為，學(xué)校財(cái)務(wù)管理得到進(jìn)一步加強(qiáng)。全縣各級(jí)各類學(xué)校、幼兒園嚴(yán)格執(zhí)行收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)；義務(wù)教育階段非貧困鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學(xué)嚴(yán)格執(zhí)行“一次性收費(fèi)”，貧困鄉(xiāng)鎮(zhèn)嚴(yán)格實(shí)行“一費(fèi)制”；各中小學(xué)積極推行收費(fèi)公示制度和收費(fèi)監(jiān)督員制度，建立健全學(xué)校收費(fèi)管理領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制。我局下發(fā)了《關(guān)于防控和治理教育亂收費(fèi)的若干規(guī)定》和《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校財(cái)務(wù)管理的通知》等文件，為治理學(xué)校亂收費(fèi)，加強(qiáng)學(xué)校財(cái)務(wù)管理提供了制度保障。
（四）注重協(xié)調(diào)發(fā)展，健全工作機(jī)制，其它各項(xiàng)工作全面進(jìn)步
1、*中學(xué)新校區(qū)工程建設(shè)進(jìn)展順利。*中學(xué)新校區(qū)工程分二期建設(shè)，首期校園面積15.57公頃（約233畝），先建26000平方米的北教學(xué)樓、5400平方米的圖書館、12000平方米的實(shí)驗(yàn)樓、5000平方米的行政辦公大樓、21720平方米學(xué)生宿舍、400米田徑場(chǎng)。第一期北教學(xué)樓a區(qū)主體工程已完工，裝飾工程在2009年12月底完成；北教學(xué)樓b區(qū)主體工程已封頂；實(shí)驗(yàn)樓在2009年12月20日封頂；圖書館主體工程在2009年12月20日封頂；學(xué)生公寓1#、4#、5#、6#樓，學(xué)生食堂1#樓在2009年11月9日完成招標(biāo)，且已動(dòng)工建設(shè)；由于
行政辦公大樓的基礎(chǔ)處理——強(qiáng)夯較復(fù)雜，影響了辦公大樓的開工建設(shè)，行政辦公大樓在2009年12月25日完成招標(biāo)。完成*中學(xué)新校區(qū)第一期主體工程建設(shè)據(jù)估算，約需投入資金6000萬(wàn)元左右，今年籌資3000萬(wàn)元左右（其中開發(fā)銀行1000萬(wàn)元，市商業(yè)銀行1950萬(wàn)元），資金缺口約3000萬(wàn)元。
2、校建工作保質(zhì)保量。我縣通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹省、市關(guān)于“中小學(xué)危房改造工程實(shí)施管理細(xì)則”的精神，提高了建筑工程質(zhì)量意識(shí)，加強(qiáng)了中小學(xué)危改工程的管理和監(jiān)督，建立健全了危改工程質(zhì)量責(zé)任制，嚴(yán)格按國(guó)家有關(guān)建筑程序的規(guī)章辦事，今年所有開工的危改項(xiàng)目都履行了公開招投標(biāo)制度，所有竣工項(xiàng)目工程也實(shí)施了工程造價(jià)審計(jì)程序，確保了危改工程的施工質(zhì)量，提高了危改資金的經(jīng)濟(jì)效益。據(jù)統(tǒng)計(jì)，我縣全年共籌措中小學(xué)危改資金289萬(wàn)元，動(dòng)工改建校舍5210m2，全縣中小學(xué)校舍危房面積減少6414
m2，危房比例下降到0.83%。
3、包鄉(xiāng)扶村工作注重實(shí)效。成立了農(nóng)民知識(shí)化工程培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，有培訓(xùn)計(jì)劃，有培訓(xùn)場(chǎng)所，培訓(xùn)場(chǎng)所有桌凳、黑板、講臺(tái)、電視、vcd等；開展了10次培訓(xùn)活動(dòng)，有記錄，經(jīng)培訓(xùn)的農(nóng)民能夠掌握1—2門實(shí)用技術(shù)或務(wù)工技能。建立了圖書閱覽室，藏書500冊(cè)，訂有3份報(bào)刊。完成了包扶村的“三清”工作，通村主干道、沿路無(wú)雜物、垃圾等，村內(nèi)無(wú)成片暴露垃圾、污泥和路障。同時(shí)，縣教文局還下?lián)芰诵罗r(nóng)村建設(shè)啟動(dòng)資金2萬(wàn)3千元，用于粉刷外墻，建球場(chǎng)和公共廁所、砌垃圾池。
4、安全穩(wěn)定工作常抓不懈。我們積極組織各中小學(xué)開展禁毒、普法、安全教育、校園周邊環(huán)境治理等工作，并與中小學(xué)校長(zhǎng)簽訂了安全工作責(zé)任狀。為確保教育系統(tǒng)的安全穩(wěn)定，我們對(duì)全縣各級(jí)各類中小學(xué)幼兒園開展了拉網(wǎng)式的安全大檢查。2009年11月15－19日，組織四個(gè)專項(xiàng)督查組，對(duì)全縣中小學(xué)、幼兒園的食堂衛(wèi)生安全工作進(jìn)行了為期五天的督查共發(fā)出整改通知書38份；12月8－10日，聯(lián)合公安、工商、建設(shè)、司法、衛(wèi)生等部門開展了中小學(xué)幼兒園及少年兒童安全管理專項(xiàng)整治行動(dòng)，共發(fā)出整改通知書23份。
二、文化工作
（一）群眾文化工作有聲有色
1、開展了“文化三下鄉(xiāng)”活動(dòng)，電影公司、電影院深入農(nóng)村放電影116場(chǎng)，觀眾34800人次；組織長(zhǎng)青藝術(shù)團(tuán)、*鎮(zhèn)社區(qū)進(jìn)行文藝巡回演出，共演出18場(chǎng)；縣圖書館精心挑選了科普?qǐng)D書800余冊(cè)，編印了《科技文摘》500多份，利用鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）圩日向廣大農(nóng)民免費(fèi)閱讀和免費(fèi)發(fā)放科技資料，共接待農(nóng)民讀者1800多人次；組織老年夕陽(yáng)紅書法小組到農(nóng)村為農(nóng)民免費(fèi)書寫春聯(lián)220對(duì)。
2、五月份，與*超市聯(lián)合舉辦了“*杯”青年歌手大獎(jiǎng)賽；六月份，與縣婦聯(lián)聯(lián)合舉辦了“家家樂(lè)”才藝表演賽；積極輔導(dǎo)和協(xié)助*鎮(zhèn)金都社區(qū)、金水社區(qū)開展慶“七一”文藝專場(chǎng)演出；與縣婦聯(lián)組織了城鎮(zhèn)社區(qū)文藝匯演，有5個(gè)社區(qū)參加了演出。通過(guò)開展各種文藝活動(dòng)，活躍和豐富了群眾的文化生活。
3、為慶祝建國(guó)55周年，我局與縣文聯(lián)、團(tuán)委、婦聯(lián)開展了一系列文化活動(dòng)：①開展了“宏昌杯”美術(shù)書法攝影作品展覽賽，共展出作品35件；②舉辦了迎國(guó)慶“中國(guó)人壽杯”卡拉ok大獎(jiǎng)賽；③積極協(xié)助有關(guān)單位舉行了“迎中秋慶國(guó)慶”外引內(nèi)聯(lián)聯(lián)歡文藝晚會(huì)，演出的節(jié)目?jī)?nèi)容積極向上，形式多樣，既增加了節(jié)日的氣氛，又豐富了外引內(nèi)聯(lián)企業(yè)職工的業(yè)余文化生活。
4、與縣民政局聯(lián)合組隊(duì)參加了*市首屆社區(qū)文藝匯演，參演的節(jié)目《豐收舞》獲優(yōu)秀表演獎(jiǎng)。
5、為迎接世客會(huì)，9月份，與縣委宣傳部聯(lián)合在縣文化廣場(chǎng)舉辦了“當(dāng)好東道主，開好世客會(huì)”專題文藝晚會(huì)；積極協(xié)助輔導(dǎo)迎賓隊(duì)（腰鼓隊(duì)、樂(lè)隊(duì)、秧歌隊(duì)）的排練和演出。11月20日，在關(guān)西圍各演出隊(duì)以嶄新的面貌，熱烈的氣氛，獨(dú)具特色的迎接方式，得到了市、縣領(lǐng)導(dǎo)的表?yè)P(yáng)和海內(nèi)外客家鄉(xiāng)親的一致好評(píng)。
6、認(rèn)真組織好文藝創(chuàng)作活動(dòng)，6月份，召開了全縣文藝骨干創(chuàng)作座談會(huì)，并創(chuàng)作了小戲《畫船情歌》，舞蹈《竹妹子》，三首歌曲《親親客家人》、《山村客家圍》、《走到一起來(lái)》報(bào)送市文化局，有二首歌曲獲三等獎(jiǎng)。
7、“六一”期間，開展了全縣少兒美術(shù)、書法、攝影作品比賽活動(dòng)，并選送了60多件作品送省參加比賽，榮獲組織工作獎(jiǎng)，參賽作品獲一等獎(jiǎng)8件，二等獎(jiǎng)9件，三等獎(jiǎng)13件，優(yōu)秀輔導(dǎo)獎(jiǎng)20名。
8、按照上級(jí)業(yè)務(wù)主管部門的要求，積極做好了縣圖書館的評(píng)估定級(jí)工作，7月份順利地通過(guò)了驗(yàn)收，并得到了一致的好評(píng)。縣圖書館在經(jīng)費(fèi)較緊的情況下，訂閱各種報(bào)紙22種，雜志期刊100種，購(gòu)進(jìn)新圖書200多冊(cè)，藏書量比上年有所增加，全年借閱書刊51059冊(cè)次，按待讀者56107人次。6月份，積極開展了圖書館服務(wù)宣傳周活動(dòng)。
9、積極開拓電影市場(chǎng)，面向基層、面向農(nóng)村，全縣農(nóng)村電影放映隊(duì)14個(gè)，能正常地開展放映活動(dòng)，同時(shí)，抓好愛教片的放映，共放映愛教片1076場(chǎng)，觀眾達(dá)537283人次。
（二）文博工作有模有樣
1、為迎接世客會(huì)，市政府和縣委、縣政府投資近400萬(wàn)元對(duì)關(guān)西新圍進(jìn)行全面維修，按照有關(guān)規(guī)定和程序，我局請(qǐng)省文物保護(hù)中心做好了《維修設(shè)計(jì)方案》及《維修施工圖》，通過(guò)招投標(biāo)，確定由浙江勻碧古建工程公司為施工單位（具有文物保護(hù)一級(jí)施工資質(zhì)），在修繕過(guò)程中嚴(yán)格遵循“不改變文物原狀”及“修舊如舊”的原則，強(qiáng)抓進(jìn)度，嚴(yán)控質(zhì)量，經(jīng)過(guò)幾個(gè)月緊張的施工，10月中旬全面完工，圍內(nèi)外面貌已煥然一新，興建了停車場(chǎng)、公廁、旅游示意圖、指示牌、標(biāo)識(shí)牌、添制了必要的消防設(shè)備，世客會(huì)期間，得到了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、文物專家及海內(nèi)外客家鄉(xiāng)親的一致好評(píng)。
2、根據(jù)省、市文物主管部門的整改意見，對(duì)省級(jí)文物保護(hù)單位玉石巖附近村民采石爆破、嚴(yán)重威脅文物安全的行為采取了有效的措施，與公安、礦產(chǎn)等部門聯(lián)合執(zhí)法，對(duì)業(yè)主進(jìn)行了行政處罰，并在保護(hù)范圍外劃定界限，責(zé)成業(yè)主豎立石樁、架設(shè)鐵絲網(wǎng)，在同一山體不得采石爆破，確保文物的安全。
3、5月份，與公安消防、旅游等部門對(duì)我縣各級(jí)文物保護(hù)單位進(jìn)行了一次消防安全大檢查，特別是加強(qiáng)了對(duì)國(guó)保單位關(guān)西圍、燕翼圍內(nèi)住戶的防火安全教育，對(duì)圍內(nèi)存放的柴草、木料等進(jìn)行了清除，對(duì)亂拉亂搭的線路進(jìn)行了整改，消除了火災(zāi)隱患，還與當(dāng)?shù)卣炗喠宋奈锇踩?zé)任狀，進(jìn)一步落實(shí)了責(zé)任狀。
4、開展了全縣第三次文物普查工作，同時(shí)，對(duì)館藏文物進(jìn)行了清點(diǎn)，重新造冊(cè)建帳。
（三）文化市場(chǎng)管理工作有條有理
1、加強(qiáng)了對(duì)從業(yè)人員法律法規(guī)的培訓(xùn)，共組織了三次文化經(jīng)營(yíng)單位從業(yè)人員法律法規(guī)培訓(xùn)會(huì)，4月、7月、12月份參加了縣法制辦組織的在縣城濱江廣場(chǎng)開展的法律法規(guī)宣傳咨詢活動(dòng)，打印文化市場(chǎng)法律法規(guī)宣傳資料3000份。
2、與工商、公安、衛(wèi)生防疫等部門聯(lián)合加強(qiáng)了對(duì)校園周邊環(huán)境的整治，開展了“校園周邊百日整治行動(dòng)”，較好地維護(hù)了學(xué)校的正常教學(xué)秩序。
3、加強(qiáng)了對(duì)娛樂(lè)場(chǎng)所安全檢查，與公安消防、工商等部門開展安全大檢查5次，對(duì)少數(shù)娛樂(lè)場(chǎng)所存在的安全隱患限期進(jìn)行了整改，各娛樂(lè)場(chǎng)所未發(fā)生重大安全事故。
4、在有關(guān)部門的配合下，積極開展了“掃黃打非”行動(dòng)，有效地凈化了文化市場(chǎng)。全年開展集中行動(dòng)8次，查繳非法音像制品1500盤，查封電腦主機(jī)13臺(tái)，取締無(wú)證黑網(wǎng)吧一家，二家無(wú)證民間演出小團(tuán)體。
5、對(duì)網(wǎng)吧進(jìn)行了專項(xiàng)清理整頓，在公安、電信部門配合下，對(duì)網(wǎng)吧實(shí)現(xiàn)了零時(shí)切斷網(wǎng)絡(luò)信號(hào)，解決了超時(shí)經(jīng)營(yíng)的問(wèn)題。加大了執(zhí)法力度，與公安、工商、電信等部門集中行動(dòng)，不定期開展突擊檢查和集中打擊行動(dòng)，對(duì)13家違規(guī)網(wǎng)吧進(jìn)行了查處，對(duì)2家嚴(yán)重違規(guī)的給予了停業(yè)整頓，通過(guò)有效的管理、整頓，未成年進(jìn)入網(wǎng)吧的現(xiàn)象得到了有效的遏制。
6、認(rèn)真做好文化市場(chǎng)執(zhí)法檢查等月報(bào)表，并按時(shí)按要求完成了文化市場(chǎng)基本情況統(tǒng)計(jì)報(bào)表，2009年被省文化市場(chǎng)局評(píng)為“文化市場(chǎng)網(wǎng)站統(tǒng)計(jì)工作先進(jìn)單位”。
五、存在問(wèn)題及不足
1、師資流失，數(shù)量不足，學(xué)科不配套，整體素質(zhì)偏低，年齡老化。教師隊(duì)伍中第一學(xué)歷為大專或本科的教師為數(shù)很少，這是制約教學(xué)質(zhì)量提升的重要因素。特別是隨著高中教育招生規(guī)模的擴(kuò)大，高中教師趨緊的矛盾將更為突出。
2、教育教學(xué)觀念陳舊。面對(duì)教育發(fā)展的新形勢(shì)、新任務(wù)，我們的頭腦仍一定程度上存在著與時(shí)代要求和教育發(fā)展不相適應(yīng)的舊觀念、舊思想，工作的創(chuàng)新精神不強(qiáng)，這在一定程度上制約著我們事業(yè)的發(fā)展和改革的深入。
