時間：2022-09-11 19:00:02
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創(chuàng)造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇工作后感想，希望這些內(nèi)容能成為您創(chuàng)作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
今天，我和爸爸一起去看了安全教育的電影。這部電影向我們介紹了一些基本、簡單的自護自救的常識，提供了預(yù)防以及應(yīng)付各種危險的常用措施和方法，如：家庭生活安全；戶外活動安全；交通安全；消防安全……看完這部電影后，我知道了危險它不在遠處，就在我們的眼前，如果你去注視它、瞪著眼睛去看它，它就會躲開你，而你忽視它，它就會來襲擊你。在我們的生活中，論不能忽視它，更不能小看它，隨時都要有“注意安全”的意識。名師點評：讀后感或觀后感，既要寫“讀”或“觀”的內(nèi)容，又要寫讀后或觀后的“感想”，重點不是讀或觀，應(yīng)該是“感”。這篇觀后感，首先把握了教育片的精髓，然后緊密結(jié)合生活中的實際，悟出了“生活中時刻要有安全意識”的道理。文章中心明確，從結(jié)構(gòu)上看完整自然，層次清楚。不足之處在于感想的內(nèi)容篇幅過短，全文缺乏精彩語句的支撐，顯得有些蒼白。
教育片安全教育感想5（安全教育觀后感）
月1日下午四點四十分我們觀看安全教育影片，使我大為震撼。
在統(tǒng)計中得知每年由于車禍而死亡人數(shù)多得驚人，而且大多數(shù)都是中小學生。一名叫錢紅艷的小女孩因為車禍而失去了自己的雙腿。她的爺爺讓她下半身躲在籃球里，用籃球來代替自己的雙腿來走路，人們都叫她“籃球女孩”。她是多么可憐，因為車禍，把她的自信心碾得粉碎，讓她對生活失去了信心。我們應(yīng)該遵記交通法規(guī)，不讓悲劇重演。
在夏天游泳是中小學生最喜愛的活動之一了。而溺水身亡的人數(shù)等于每天一個個班級里的一位學生不見。在游泳中我們不能在沒有大人的看護下進行比賽，在遇到有人落水時要呼喊大人來幫助，我們還要學會對溺水者進行搶救。只要學會做到這些要求，我們就能在夏天游泳時有保障。
不給陌生人開門，也是我們所要牢記的。影片中的小主人公是聰明的，當自家停電陌生人冒充修電工人時，他打給同學電話得知沒有停電。又假裝和爸爸打，說他馬上回家來下走陌生人。我們都應(yīng)該學習小主人公，當陌生人來時從容鎮(zhèn)定，不慌不忙地來應(yīng)付。
我們只要做到遵守交通法規(guī)，了解游泳常識，不隨便給陌生人開門，我們一定可以擁有安全，更好的來面對嶄新的每一天。
教育片安全教育感想5（安全教育節(jié)目觀后感）
隨著經(jīng)濟的日益發(fā)展，馬路上車輛川流不息的景象隨處可見。然而由于有些人交通安全意識的淡薄，在車水馬龍的馬路上演了一幕幕不可挽回的悲劇。當你看到一個個鮮活的生命消失于車輪之下，當你發(fā)現(xiàn)一陣陣歡聲笑語湮沒在尖銳的汽笛聲中，當你面對那些觸目驚心的場景時，能不感到痛心疾首嗎？道路交通安全事故依然是各種事故領(lǐng)域的“頭號殺手”。而導(dǎo)致悲劇發(fā)生的一個重要原因，就是我們欠缺交通安全防衛(wèi)知識，自我保護能力差。
周日,我觀看了《中小學生安全教育》片，片中從避震、溺水救人、交通事故、火災(zāi)、水災(zāi)等各個方面對同學們都進行了安全教育，讓我懂得了面對突如其來的自然災(zāi)難與安全事件時，我們應(yīng)如何應(yīng)急避險，學會自救與助人是我們必修的功課。
當發(fā)生地震時，我們要趕快逃到操場的空地上，但不能乘坐電梯。如果是在高樓或室內(nèi)來不及向外跑，我們應(yīng)該注意保護頭部，盡快躲到洗手間，或者上面沒有懸掛物的墻角。
在夏天，溺水是孩子們的頭等殺手，當碰到有人溺水時，如果自己水性不好、不會游泳，千萬不要跳下水去救人，要趕緊找大人來救助，否則會弄巧成拙，救人不成連自己都會失去生命。
當發(fā)生火災(zāi)時，我們同樣不能乘坐電梯，要趕緊撥打119報警，盡快從安全出口逃生。如果火勢太大、樓層太高，我們無法逃離，應(yīng)該用濕毛巾捂住口鼻，退到洗手間作短暫避難。如果有浴缸還可以躲進，向浴缸中不斷放水，隔斷火源，等待就救援。
通過對這些知識的了解，希望每個人都能夠重視和學習安全知識，因為多學一次安全知識，平時多進行安全知識的演練，當災(zāi)難來臨時我們就多了一次逃生的機會。
教育片安全教育感想5（《安全教育》觀后感）
在星期一的校會課上，我認識到了生命的寶貴；金色童年只有一次，青春的火花也只蹦跳一次，步入老年，就很難再去干一翻事業(yè)了，所以，上天賜予我們的時光很短暫，我們何不珍惜這短暫的時光呢？所以我們首先要以安全為首，只有在健康的基礎(chǔ)上更好地學習、工作。在看《安全教育》這部教育片時，我看見了有多少泥沙被卷進了洪水，一同傾瀉而下，那么多人，由于沒有良好的掌握避免這種情況的方法，與親人長辭，妻離子散；我看見當海嘯來臨時，有多少人在大風大浪中呼救，有多少人已被淹沒，又有多少人在四處尋找親人的蹤影，如果他們知道海嘯來臨前的預(yù)兆，也許就不會有那么多人無辜喪命了。再看地震、火災(zāi)光顧之際，多少人選擇跳樓、飛速奔跑等錯誤的方式，這些舉動，都有可能危及生命！如果他們都有自我保護意識，也不會出現(xiàn)這么多凄慘的場景。通過這部影片，我了解到了遇到火災(zāi)如何逃生、陷入沼澤如何脫險、發(fā)生地震該如何去做，同學們，難道你們還想聽一位母親抱著在災(zāi)難中死去的孩子，撕心裂肺的哭聲嗎？難道你們還想看到失去親人的人，需要被人攙扶著走路嗎？如果你們都不想看到這樣的場景，就讓我們從現(xiàn)在做起，增強自我保護意識，同時也帶動周邊的人，珍惜自己的生命，共同創(chuàng)建美好家園！
教育片安全教育感想5（《安全教育》觀后感）
《機器人總動員》是2008年一部由安德魯·斯坦頓編導(dǎo)的科幻動畫電影，劇情緊湊，是一部值得一看的好電影。以下是小編為大家整理的機器人總動員觀后感想心得初中范文，感謝您的欣賞。
機器人總動員觀后感想心得初中范文1這幾天，老師帶著我們欣賞了一部電影“機器人總動員”，覺得很不錯，便拿來與大家分享。
影片發(fā)生于2720__年，離我們還很遙遠，由尤人們大度的破壞，地球已經(jīng)不能讓人類生存了，人們不得不登上太空船，讓Baynlarge公司清除地球上的垃圾，等待垃圾清理完的那一天再回去。而我們的主人公瓦力剛好是一個垃圾清理機器人，獨自在空無一人的地球上默默工著。
瓦力有一只寵物，也可以說是一個朋友吧——一只小強。瓦力每天帶著小強把一堆堆垃圾變成一個個方塊，堆成一座座垃圾樓，雖然很>孤獨，但總會在垃圾里找到一些自己所感興趣的東西：一個燈泡，一頂皇冠這天，他從一個冰箱里找到了一株植物，對!綠色植物，這一次發(fā)現(xiàn)，成為了瓦力“人生”的轉(zhuǎn)折點。
當瓦力第一次與夏娃相遇時，他就被夏娃深深迷住了，夏娃流線的外形雪白的顏色，在空中飄舞的飄逸姿態(tài)沒有一樣不深深吸引著瓦力。但從各方面來說，他們相差都是很大的：夏娃是最先近的生命探測機器人，而我們的瓦力卻只是混身泥土的老式機器人，這不是天上和地下的區(qū)別嗎?瓦力想得到伊娃不就是癩蛤蟆想吃天鵝肉嗎?但生活中總是有不一樣的事發(fā)生。瓦力的生活情趣就是一盒《你好，多莉》的歌舞片，這正在一點一點的改變著夏娃。
當夏娃發(fā)現(xiàn)那株植物而陷入沉睡時，讓那關(guān)心她的瓦力做出了一件件讓人哭笑不得的傻事。笑完之后，就不尤得讓人感動。所謂的“愛”就是那么簡單，在下雨時給你撐起傘，刮風時給你擋擋風，天晴時和你牽牽手
探測有了結(jié)果的夏娃自然要回去復(fù)命，而依依不舍的瓦力自然不會放棄。所以就上演了一幕機器人追火箭的情景，隨著火箭的瓦力來到了巨大的飛船“埃克西母號”。見到了因為全>自動化生活而變的臃腫。肥胖。手腳退化的人類。
飛船的系統(tǒng)也存在一個命令，只要在地球發(fā)現(xiàn)了生命，就馬上返航回到故鄉(xiāng)重建家園。可就像所有電影，一樣這兒也有反派人物，以船長大副為首的機器人隊伍。他們極力阻止人們回到自以為無藥可救的地球，可這一陰謀。破壞。阻撓，都被一起共同努力的夏娃。瓦力。毛毛一行人一一瓦解。
回歸故鄉(xiāng)的沖動是無法阻擋的，瓦里的努力讓人們回到了故鄉(xiāng)，而這一垃圾清理機器人似乎改變了記憶，忘記了船長，忘記了毛毛，忘記了約翰，忘記了小強，也忘記了夏娃最后，這位大英雄被夏娃的牽手喚了回來，這才是愛的真諦
機器人總動員觀后感想心得初中范文2昨日，我和媽媽一齊看了一部動畫片電影，名字叫《機器人總動員》，這部影片講的是主人公瓦力和伊芙拯救地球環(huán)境問題的故事，它給我的感觸很深，其中就有三點。
首先，人類的破壞帶來的環(huán)境問題。影片講述的是2700年左右的事，開場是一座座和摩天大樓一樣高的垃圾山，整個陸地表面都是垃圾，地球早已無人居住，也沒有任何生物，看不見一株綠色植物，時不時還狂風大作，黃沙漫天，天空不再是藍色，也看不到太陽，黃色成了地球的主色調(diào)。人類早已到太空上去了。這讓我想起了我們此刻的生活環(huán)境：今年一月份的時候，河北連續(xù)幾天出現(xiàn)了大霧陰霾天氣，全國有33座城市的空氣受到嚴重污染，這都是汽車尾氣排放和工業(yè)廢物等污染的結(jié)果，唉，如果地球還這樣下去的話，遲早就會變成影片里的樣貌啊。
其次，人類技術(shù)已經(jīng)到達了很高的水平。影片中，人類已經(jīng)不在的球上居住，而是到太空去旅行，他們乘坐著先進的太空飛船，太空船里面都是機器人，機器人十分先進，已經(jīng)成了真正的的智能化、自動化。而人類不再勞動，過著“衣來伸手，飯來張口”的生活，不管是干什么，都得靠機器人，然而，就是這樣，人類也逐漸退化，變成了一個個大胖子，甚至連走路都不會了，我還記得其中的一個情節(jié)，主人公瓦力在追趕伊芙時，不留意撞到了一個胖子——約翰，胖子從電動座椅上摔了下來，可他卻沒有任何辦法，只等著機器人扶他上去，多么可悲的事情!
最后這部電影展現(xiàn)了一段完美的感情。主人公瓦力從一開始一看到伊芙就喜愛上了他，到之后，他不顧一切的去保護伊芙，當伊芙因搜集到綠色植物而自動關(guān)掉時，瓦力為她擋風遮雨，給他打傘，l被雷擊中了兩次可他不放下，當伊芙被接走時，他也跳上了太空船，隨伊芙一齊去太空，那是多么危險的事情，隨時他就有可能因失手而墜落，成為太空垃圾，但是他毫不畏懼。伊芙不斷的順著綠色植物，他就奮力的保護綠色植物，不讓它受到任何的傷害，到最后，瓦力因保護綠色植物讓人們回到地球上去結(jié)果被壓壞，看到那里時，我都快哭出來了，瓦力是如此的勇敢。是瓦力與伊芙的愛，給地球帶來了生機與期望。
影片的最后，地球上最后長出了綠色植物，人們歡呼起來，他們也能站起來了;我記得船長說的一句話：我們不只要活著，我們還要生活!是啊，機器人總共動員，給地球帶來了期望，那么我們是不是也就應(yīng)動員起來，保護好環(huán)境，讓地球更加完美，只正因，地球是我們唯一的家園!
機器人總動員觀后感想心得初中范文3在暑假里，我讀了這本《機器人的故事》，書中大約介紹了7種機器人，第一個是羅比，它是當時美國機器人公司生產(chǎn)出來最先進的機器人之一，它不會說話，它是家庭保姆型的機器人，被賣給了威斯頓夫婦家，他們的孩子格洛莉很喜歡和羅比在一起，當她不知道羅比在哪里了，她便沒有了笑容。這個機器人是很落后的，書后面的另外6個機器人則非常先進，特別是最后一個機器人，竟然是仿著人造出來的，外表跟人一模一樣，說話也非常像人的聲音，還會吃東西呢。他還競選上了市長呢，機器人真是花樣百出啊!
從引子中蘇珊·卡爾文博士說的話中我可以知道：“機器人不僅僅是用金屬制造的，它們也有思考問題、判斷事物對錯的能力的，它們是最可靠、最有效、最忠誠的生命。”從第二個故事“硒湖邊的圓圈”中的機器人斯皮迪，由于人給它下錯了命令，使得它左右為難，在硒湖邊轉(zhuǎn)圈圈，由此可以看出機器人是服從并執(zhí)行人類給它下達的命令的，但是我們?nèi)祟愐膊豢梢詫C器人看做是自己的奴隸一樣，更不能像“讓我閃，我就閃”里面的研?a href='//xuexila.com/yangsheng/kesou/' target='_blank'>咳嗽輩祭晨碩源謔拍謁固嗇茄行┤司醯沒魅酥揮斜蝗聳淙脛端哦庵種叮涫禱魅艘彩怯醒澳芰Φ摹6吧系鄣拇勻恕崩锏目獾暇褪歉隼櫻砸暈約菏巧系鄣拇勻碩蚜礁齬ぷ魅嗽憊亓似鵠矗約翰僮鰨故俏茸×瞬ㄊ?/p>機器人總動員觀后感想心得初中范文4今天，我去電影院看電影。片名是《機器人總動員——瓦力》。
開始了，片中的主角是一個垃圾清理機器人——瓦力。他在一次偶然機會，在“大賣家”公司的“公里號”宇宙飛船的救生艇在地球上降落的時候認識了“伊芙”——一個探測機器人，她是來自52017年后的被污染的地球，尋找一株綠色植物。瓦力的唯一的朋友——一直蟋蟀見到伊芙之后，跳到他身上搔她的胳肢窩，逗得伊芙哈哈大笑，瓦力就想趁這個時候跟她說話。可伊芙的遠紅外線發(fā)現(xiàn)了他，伊芙迅速轉(zhuǎn)過身來，把手變成火箭炮朝瓦力邊上的建筑進行轟炸，瓦力就暴露在伊芙眼前了，瓦力開始是縮著脖子不敢出來，把手腳都縮了起來，只留雙眼睛在外面打量伊芙，伊芙用紫外線看了一下瓦力，確認瓦力對自己沒有用處，就走了。當伊芙發(fā)現(xiàn)瓦力身上有綠色植物，就和他玩了起來。過了幾天伊芙便開始休眠了，當救生艇再次降落到地球時，瓦力冒著生命危險登了上去，到了宇宙公理號的所在地，他大吃一驚，自己身上的泥土竟成了外來污染物。當他找伊芙時沒有按規(guī)定的路線走，被判為機器人逃犯。于是他和伊芙在公理號上的機器人打了一場仗。最后公理號上的人都回到了地球，然而他們不知道地球有爆炸的危險。
于是，他們就種下了許多植物，使地球重返生機 看了這部電影，我知道了要勇敢不勇敢就不能實現(xiàn)愿望。如果不心細的話會把事情辦砸了，還要有判斷力，自尊心。
機器人總動員觀后感想心得初中范文5當我看到了《機器人總動員》第一幕，讓我吃驚又奇怪，為什么有這么多的大廈，還是慢慢往下看吧。
“啊，原來全是用垃圾方塊搭成的。”這是怎么回事，怎么地上又是無邊無際的垃圾堆。突然，一艘飛船從天而降，從里面飛出一個白白的，像雞蛋的怪東西，原來是伊娃，她是來尋找綠色植物的。這時，她發(fā)現(xiàn)有個小小的機器人，原來就是瓦力。一開始，她并不在意，瓦力卻好像變了個機器似的，一直跟在她后面，原來瓦力愛上了伊娃。
瓦力有一次不小心發(fā)出了一點聲音，這時，伊娃的手一下子變成了一個激光炮，把一個東西炸出了一個大大的窟窿，而瓦力正在那個東西的正下方，根本沒有打著他，真是太驚訝了。
伊娃在這段時間里，也有點喜歡上了瓦力。有一次，瓦力請伊娃到他家，他給伊娃很多好玩的，比如：燈炮，還有打火機，最后他拿出了一株植物，是在一個冰箱里找到的，伊娃一看見，高興地不能再高興了，她把植物儲存在她自己的肚子里。
9月10日晚19：30—22：30，中國教育電視臺推出大型主題融合創(chuàng)新直播節(jié)目《老師好!》，作為學生的我們有很多感想，下面就是小編給大家?guī)淼?020直播節(jié)目《老師好!》獻禮教師節(jié)觀后感心得感想范文，但愿對你有借鑒作用!
直播節(jié)目《老師好!》觀后感一教師道德不僅是教師自身的行為規(guī)范，而且還是作用于學生的教育手段。我們下洼二實特別注重對師德的規(guī)范和培養(yǎng)，通過對師德主題教育的學習，我對師德的含義有了更深一層的理解。我認識到教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各個方面都要為人師表。要想成為一名合格教師，應(yīng)當做好以下幾方面工作：
一、以人為本，熱愛學生，尊重、理解學生，關(guān)心愛護學生。熱愛學生并不是一件容易的事，讓學生體會到老師對他們的愛更困難。疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣!這種愛是教師教育學生的感情基礎(chǔ)，學生一旦體會到這種感情，就會“親其師”，從而“信其道”。一個教師只有對自己的學生充滿執(zhí)著的愛，才能激發(fā)出做好這一工作的高度責任感，才能堅定不移地辛勤耕耘，獲得豐碩的育人之果。熱愛學生，是教師全部職業(yè)活動中最寶貴的一種情感，沒有對學生的愛，也就不可能有真正成功的教育。這種愛，是不能以血緣關(guān)系和個人好惡為轉(zhuǎn)移的，教師應(yīng)當把它無私地奉獻給全體學生。愛是一種責任。要把真摯的愛融在整個班級之中，不僅要愛那些好學生，更要愛那些缺點較多的學生，要讓每一個學生都從教師這里得到一份愛，從中汲取奮發(fā)向上的力量，更加自愛、自尊、自強和自信。如果他們切實地感到老師是在誠心誠意地愛護自己，關(guān)心自己，幫助自己，他們就會很自然地對你產(chǎn)生歡迎的傾向，喜歡接近你，并心悅誠服地接受你的教育和指導(dǎo)。反之，如果他們感覺到你有愛生之心，他們就會在情感上對你采取冷漠、猜疑、反感甚至抵觸的消極態(tài)度，那樣的話，無論你怎樣苦口婆心，他們也不會接受。所以，具有愛心，是教師取得教育成果的極為重要的前提，對學生愛之愈深，教育效果愈好。
二、要為人師表。教師在傳授知識的同時，更重要視孩子的行為習慣，教授做人的道理，“要立業(yè)，先樹人。”學生時代是世界觀、品質(zhì)、性格形成階段，在他們的心目中，教師是智慧的代表，是高尚人格的化身。教師的一言一行，一舉一動都對他們的精神世界起著無聲無息的作用，就好比一絲春雨“隨風潛入夜，潤物細無聲。”因此，教師一定要用自己的模范作用，為學生樹起前進的旗幟，指明前進的方向，點燃他們心中的火種。教師不僅要有做人的威望，人格的力量，令學生所敬佩，還要以最佳的思想境界，精神狀況和行為表現(xiàn)，積極地影響教育學生，使他們健康成長。現(xiàn)在有些學生由于家庭的寵愛，從小養(yǎng)成了事事占先，以自己為中心的壞習慣。因此，我們教師不僅要言傳，更要身教。我們教師在熱愛學生的同時，還要注意，讓每個孩子去愛他人，尊重他人，寬容他人。比如：有時學生犯了錯誤，家長來說情，學校的紀律是嚴肅的，學生是平等的，可面對家長，我們得尊重，得給面子，我們需要他們支持，我們的目的是教育好學生。因此，在不影響原則的前提下，為了工作，我們教師可以退一退，讓家長釋懷，有面子，同時，也讓學生看到老師胸懷寬廣的一面，贏得家長的尊重和學生的尊敬。家長是學生家庭的中心，尊重家長，爭取家長的理解、支持、配合，對我們的教育和學生的成長都是非常有利的。俗話說：退一步海闊天空，進一步走投無路。因此，教師處處都要為人師表，這是師德的重要表現(xiàn)形式。
三、教師要不斷更新充實自己的學識。博學多才對一位教師來說當然很重要。因為我們是直接面對學生的，更多學生什么問題都會提出來，而且往往“打破沙鍋問到底”。沒有廣博的知識，就不能很好地解學生之“惑”，傳為人之“道”。但知識絕不是處于靜止的狀態(tài)，它在不斷地豐富和發(fā)展，每時每刻都在日新月異地發(fā)生著量和質(zhì)的變化，特別是被稱作“知識爆炸時代”、“數(shù)字時代”、“互聯(lián)網(wǎng)時代”的今天。因而，我們這些為師者讓自己的知識處于不斷更新的狀態(tài)，跟上時展趨勢，不斷更新教育觀念，改革教學內(nèi)容和方法，顯得更為重要。否則，不去更新，不去充實，你那點知識就是一桶死水，終會走向腐化。因此，教師要勇于和勤于不斷提高自己各方面素質(zhì)，要以科學的施教知識，深入學習教育學、心理學、教育方法等方面的知識，把教育理論最新研究成果，引入教學過程，使教育教學的科學性和藝術(shù)性高度完整地統(tǒng)一起來。能夠利用現(xiàn)代教育技術(shù)，恰當有效地選擇教學方法和方式，直觀形象地展示教學內(nèi)容，使教學知識傳授與創(chuàng)新思想結(jié)合起來，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神與創(chuàng)新能力。要有創(chuàng)新精神，積極開展教育和科學研究。探索新的科學教育模式，在耕耘中拓展視野，在執(zhí)教教學中提煉師藝、升華師技。
四、要樂于合作，善于合作。教師的工作需要競爭，更需要合作。競爭促進了教育發(fā)展的繁榮，為教育增添了活力。但教師又要樂于合作，善于合作。學生的成長和學生素質(zhì)的全面發(fā)展，決不是一個教師的勞動成果。教師只有善于處理好教師于教師之間，教師與家長及社會積極力量的關(guān)系，才能減少教育過程中的內(nèi)耗，從而形成取向一致的教育力量。教師的勞動才有可能最大限度地提高教育效率，因此，教師的團結(jié)協(xié)作精神也是當代師德不可或缺的重要內(nèi)涵之一。
“一年樹木，百年樹人。”教育工作是辛苦的，教師每天都進行著大量的平凡瑣碎的工作，日復(fù)一日，年復(fù)一年，備課、上課、批改作業(yè)，管理班級……但是，我們應(yīng)該立足現(xiàn)今，著眼未來，以苦為樂，甘于寂寞，勤勤懇懇。教師是“辛勤的園丁，”教師是“燃燒的蠟燭”……教師的工作就是奉獻，讓我們牢記學無止境，為人師表，讓我們用行動去播撒愛，讓我們用愛去培育心靈，讓我們站的新的歷史高度，在教育、教學的工作實踐中，用高標準的師德觀念，規(guī)范自身的行為，提高自身的素質(zhì)。
直播節(jié)目《老師好!》觀后感二教師節(jié)的來臨，述說著又一代老師的辛勤。他們的無私奉獻與默默的付出帶給了我們無盡的感動和感慨!
老師是一個令世界人敬佩的職業(yè)。是園丁，呵護幼小的樹苗;是導(dǎo)游，帶領(lǐng)我們穿行于知識的海洋!他們寫下的是真理，擦去的是功利。那只短小的粉筆，畫出的是彩虹，灑下的是汗滴;那個三尺講堂，舉起的是別人，奉獻的是自己!
師者，傳道授業(yè)解惑也。可老師們教給我們的僅僅是書本知識嗎?不，他們教給我們的更重要的是做人的道理。做學生不僅僅要懂得如何讀書，還要懂得怎樣做人。其實人民教師又何嘗不是一本活生生的現(xiàn)實教材呢。在這本書中我們看到了真誠與無私，讀懂了什么是責任，領(lǐng)悟了什么是擔當。
中國自古便是一個濃情之國，歌頌師生之間的情誼的事跡更是數(shù)不勝數(shù)!一日為師，終身為父，師生情意是全天下最純潔、最美好的情懷。
知識是人類進步的階梯，教師是我們成長的引路人。其做人梯的奉獻精神，誨人不倦的執(zhí)著是他們的真實寫照。
恩無可描述，無可掩埋，它存在心中，記錄了老師對我們的一次次關(guān)懷，一次次幫助，一次次語重心長的話語，實施警醒著我們。師恩難忘，難忘師恩。因為有您，才有了春播桃李三千圃，秋來碩果滿神州的壯麗詩篇!
九月的星空閃爍著不一樣的光芒，點點滴滴記錄著無數(shù)的動人事跡。也許，那顆最亮的星星在為老師而歌唱!
一箋心語，聊表心意。謹以此文獻給我可愛的老師們，祝你們節(jié)日快樂，辛福安康!
直播節(jié)目《老師好!》觀后感三我們班老師那是相當?shù)暮茫袝r她溫柔體貼的像個天使，有時她兇狠嚴厲像個魔鬼，總之，不管是天使也好，魔鬼也好，她是我們14班最好的老師，也是全校最好的老師。
每當我迎著朝陽走向?qū)W校，看著前方的路，不時會出現(xiàn)您的笑臉，您的教誨時時在我耳邊，每當您在為我們上課，您那天使般的聲音在課堂間回蕩，使我們陶醉在整個課堂，您那一聲聲流利的英文，幫我們打開了走向世界的門窗。
您在學習方面對我們非常嚴格，每天都坐在前面看著我們，使我們一絲玩的心意都沒有，這么偉大的老師在我們班，14班的全體同學應(yīng)該感到榮幸啊!偶爾，我們會犯一些小錯誤，您會狠柔和的和我們談話，開導(dǎo)我們，讓我們不再犯錯了，也讓我們知道了您對我們的愛，但是，如果我們要是頂撞您，那么頂撞您的那個同學可要遭殃了，您的生氣可以說是驚天地，泣鬼神，一鳴驚人、鋪天蓋地、席卷重來、排山倒海啊!多了就不說了，總之，她說了她的外號是“金嗓子”也就是說喊不倒的。
您也是我們的“鐵哥們兒”，您處處都為我們著想，可以說是“有福同享有難同當”了。當下雨天的時候，我們在操場上做操，等到走步的時候，天上下起了小雨，您第一時刻發(fā)出號令，讓我們先進教室，不用等每班的順序，這是什么呢?當炎熱的酷暑來臨時，您讓我們吃冰果，給我們午休睡覺，為我們下午的課程提高效率，這又是什么呢?這就是偉大的老師對學生的愛啊!我們一定不會讓您失望，我們長大后一定會報答您的!
我只想對您說：老師，你是美的耕耘著美的播種者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦。老師，您給了我們一桿生活的尺，讓我們自己天天去丈量，您給了我們一面模范行為的鏡子，讓我們處處有學習的榜樣。
我想起了《采桑子》里面的一句詩：不計辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟技殘，種花容易樹人難。幽谷飛香不一般，詩滿人間，畫滿人間，英才濟濟笑開顏。正如詩中所說的那樣，您用用語言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤，把我們培育成世界最美麗的莊園。
您為花的盛開，果的成熟忙碌著，默默地垂著葉的綠蔭!您為花的盛開，果的成熟忙碌著，默默地垂著葉的綠蔭!
直播節(jié)目《老師好!》觀后感四九月金秋，丹桂飄香，柔風送爽，辛勤的園丁又沐浴在職業(yè)帶來的榮光之中。9月10日“教師節(jié)”是如此響亮，神州大地禮儀之邦，穿越時空激情回蕩。“老師，您辛苦了!”一聲聲真誠的問候濃縮了所有的期望;“老師，節(jié)日快樂!”一句句深情的祝福蘊涵了無數(shù)的吉祥!
有人說，老師是燭光，燃燒自己釋放光芒;有人說，老師是翅膀，能讓學子在太空翱翔;有人說老師是奠基，構(gòu)筑的人才大廈高萬丈。
然而，在這激動人心的節(jié)日里，作為“花匠”種植的“小花”來說，我們?yōu)槔蠋焸兣e辦了別具一格的慶典，在這五十五朵小花生活的溫室里每朵花都齊心協(xié)力通過他們的努力，為班級攢下了不少的班費，所以我們請其中的一位同學買了很多禮品和鮮花。
一大早，同學們來到了學校后，就開始分配工作，“這束花給地理老師，這個筆筒給歷史老師。”聽，這是我們班正在討論的聲音，每位同學都激情萬丈，希望在這個特別的節(jié)日中為老師送上特別的禮物。
“起立，祝老師節(jié)日快樂!”這是我們其中的一個方案，當健康老師走進教室時，由班長帶領(lǐng)同學們一起喊出“祝老師節(jié)日快樂!”這七個字。
一天下來，每朵“小花”的心情都非常快樂、興奮，那是因為還有一個重大的好消息，我們的“花匠”董老師獲得了一個非常重大的獎項，雖然董老師只教了我們不到兩個星期，但是我們同樣為她感到自豪，因為這里面包含著很多令人想不到的辛苦……
是啊!老師是時代英雄、社會的榜樣，乖巧的百靈鳥應(yīng)該為老師縱情歌唱，老師能使沙漠不再荒涼，孕育綠洲溪水流淌，老師是靈丹妙方，能讓愚笨變得富有智商。即使傾長江為墨，也畫不全老師的光芒，縱然讓大地作紙，也寫不完老師的華章。
一滴水，可以折射出太陽的光芒，無數(shù)滴靈感的水則匯聚成智慧的海洋，靈魂的工程師們總是從一點一滴開始，用心血和汗水托起明天的太陽!
直播節(jié)目《老師好!》觀后感五教師節(jié)就要到了，在此我以作文的形式告訴我的老師們：老師，祝您們教師節(jié)快樂。
老師是辛苦的園丁，辛勤的照顧著我們這些祖國的花朵。老師您像一只燃燒的蠟燭，燃燒了自己，卻照亮了別人。在這里我要對老師說一聲：“老師，您辛苦了!”
今天下午，我們正在上語文課，突然聽見了一聲咳嗽。原來是老師您的咳嗽聲，我望著您，發(fā)現(xiàn)您的表情是多么的痛苦!我想您當時的喉嚨疼得像火燒一樣吧。可是您卻忍著疼痛繼續(xù)給我們講課。這是我見過的最負責的老師!老師謝謝您!
老師，我感謝您們!是您們辛勤的教育我們。我們身上散發(fā)的智慧之光，永遠閃爍著您親手點燃的火花。
老師，贊美您的詩句有很多!烏申斯基的名言--教師的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心靈才有健康的行為。愛因斯坦的使學生對教師尊敬的惟一源泉在于教師的德和才……都是在說您偉大的成就啊~
老師無論我有千言萬語也無法形容我對您的敬愛!您在我心中的地位是無法替代的!
還記得那次嗎!早晨您正在講課時，班里有位不注意聽講的學生，您看了他一眼，可是他好像沒事人似的，依舊說他的話。我們這些旁觀者開始為他擔憂了。認為一場暴風雨即將來臨到這位學生的身上了。但是事情卻不是我們想的那樣。您不但沒有批評那位同學，反而用和藹的語氣和他交談。開始您把那位男生叫出去的時候，他顯得十分的驚慌，但是回來時臉上卻帶著笑容。好像什么事都沒發(fā)生一樣。我們驚呆了!后來才知道老師您那天用以德服人的方式來教育這位男生的!
學生《少年的你》觀后感
《少年的你》的成功，離不開周冬雨和易烊千璽兩位主演的表現(xiàn)，兩位的表現(xiàn)可圈可點。
作為年輕女演員中的“演技擔當”，周冬雨奉獻出上佳表演，也是在人們意料之中;對于第一次主演電影，且當時尚未高考的易烊千璽來說，他演的小北就讓人驚喜，可見其天賦。
說起來，周冬雨和易烊千璽并非是導(dǎo)演曾國祥和監(jiān)制許月珍的首選。他們雖然和周冬雨合作過《七月與安生》，對周冬雨的實力有了解，但是一開始，還是打算找年輕的演員來扮演高三學生。只是在一番尋找之后，還是覺得周冬雨最為合適。
周冬雨是公認的“無齡感”女演員，出演高中生并無裝嫩之感，瘦小的身體里蘊藏著強大的力量。易烊千璽雖可算是頂級“流量明星”，導(dǎo)演曾國祥透露，在影片開拍大概一年前第一次見千璽時，覺得他比較像一個小孩，過了半年多，曾國祥偶然看到易烊千璽的照片，感覺他成熟了很多，“突然間覺得他會很適合演小北這個角色。再見之后就定了他來演。”
易烊千璽的眉宇間自然流露出小北的善良、孤獨與倔強。監(jiān)制許月珍也盛贊:“他懂角色的孤獨，所以眼睛里有感情。”
學生《少年的你》觀后感
買的最早的9點場，看完有點恍惚，不清楚這是不是想看到的《少年的你》。它很真實，又有點生硬。真實在于它對暴力、人性和迷茫最直觀的呈現(xiàn)，生硬在于電影片頭片尾求生欲極強的“和諧導(dǎo)語”，以及一看就是后配上去的美化教育和法律制度的臺詞。《少年的你》最終還是妥協(xié)了，我相信原來的版本會更加灰暗，更加令人心疼。陳念問小北：你可以保護我嗎?同樣的問題問自己，我們其實根本沒能力保護這樣一部電影，戲中從頭至尾呈現(xiàn)的無力感也帶到了戲外。我們沒辦法改變校園欺凌現(xiàn)象仍然存在的現(xiàn)實，甚至沒辦法完整看到一部講述這個題材的電影。易烊千璽很好，他為小北賦予了一種在成熟與稚嫩間徘徊的少年感，而這正是這一角色最重要的特質(zhì)。小北在成長，陳念在成長，易烊千璽在成長，曾國祥的創(chuàng)作在成長，我們也在成長。只要成長，就還有希望，不是嗎?
這個題材，做成這樣，真的很不容易了。尤其是，影片在影像上非常有特點，大量的特寫鏡頭、跟拍、手持，以及碎片式剪輯，營造出強烈的恐慌與不安感。這種情緒，其實就是角色在片中的情緒，它以影像的方式，最直接延伸給觀眾。易烊千璽和周冬雨的表現(xiàn)都很不錯，起碼，他們都經(jīng)住了大銀幕特寫的考驗，而且，又都有各自的變化。導(dǎo)演其實很多小野心，比如可以看看他是怎么處理校園空間和調(diào)度的。“只有你贏，我才不算輸”，很傷感，也很中二。
學生《少年的你》觀后感
走進電影院之前，本以為這是一部青春疼痛片，會著墨于他們無關(guān)痛癢的少年時期。但當我坐在廳內(nèi)才發(fā)現(xiàn)，這個故事，其實離我們很近，大概是每個人生活中都或多或少會經(jīng)歷過的，每個人都曾有過逆境，也曾像他們一樣勇敢地邁了出來。
在正好的年華里，陳念與小北經(jīng)歷了本不應(yīng)承受的痛苦與折磨。男女主演技都在線，讓人能很快的融入角色產(chǎn)生共情，小黃鴨一個女生能剃寸頭真的很敬業(yè)了，還有這次也確實被千璽弟弟驚艷到了，小孩真的不錯，看過十二時辰，這次又看了少年的你，兩種角色跨度很大，并且也都駕馭的很好，希望弟弟以后一步一個腳印繼續(xù)加油呀。
說說感想吧，我曾經(jīng)也有類似的經(jīng)歷，直到現(xiàn)在仍然不愿回憶的痛苦，陳念是不幸的，卻也是幸運的，她有小北，可是我沒有……
還好一切都過來了，我畢業(yè)了，我有了自己的工作，我有了愛我的人，我養(yǎng)了三只狗狗，我現(xiàn)在很好，我也能坦然地和那段不美好的回憶說再見。我一直在努力生活。
無論身處于怎樣的逆境中，卻依舊心懷希望，我想這就是這部電影所帶給我的感動，心懷希望，黎明終將到來。
無論是陳念，還是小北，還是屏幕前的你我。
一、加強領(lǐng)導(dǎo)，提高認識。
1、學校假前召開行政會議，商討暑期有關(guān)工作，建立了以李校長為組長的假期工作領(lǐng)導(dǎo)小組，認真制定了工作計劃，先后組織召開了班主任會議，教職工大會，家長會等提高對假期工作的認識，落實好假期工作任務(wù)。
2、依托家長開展學生的假期活動，學校給每位學生家長發(fā)一封，讓每位家長了解學校對學生假期生活的要求及安排。
3、要求班主任利用假期做好家訪工作，特別對特困生、單親、孤兒及離異家庭的學生做到必訪，并填寫暑假家訪記錄表。
二、做好假期的安全教育與法制教育。
1、利用返校及放假前班級工作安排的時機對全校學生進行國情教育、行為規(guī)范、遵紀守法、安全等教育，提高學生自我保護意識，預(yù)防食物中毒，煤氣中毒、觸電及交通事故和溺水事件的發(fā)生，把安全放在首位，倡導(dǎo)學生搞文明活動不要參加各種形式的活動和封建迷信活動，不看不健康的內(nèi)容的書刊、雜志、錄像，不進三室一廳和網(wǎng)吧，倡導(dǎo)學生文明過假期。
2、學校對全體教師進行安全、文明、守紀守法教育，杜絕教師以個人名義辦班補課。
3、假期學校做好對各種設(shè)施的安全檢查工作及落實到行政人員的安排。
三、 積極開展假期“八個一”活動，取得了滿意的效果。
1、在學習方面深化一助一、多助一、互結(jié)對子”活動。
2、每班建立了一份活動進步檔案。每班班委會、團支部組織團員、積極分子幫助班級里的單親生、特困生、后進生；制定計劃，定期落實計劃，建立檔案。
3、以班級為單位，與社區(qū)建立聯(lián)系，開展與家長“小手拉大手”活動，講文明，爭做“三好”互幫互促監(jiān)督小組，此項活動得到了家長的支持，紛紛寫來評語和感想。
4、參加有益的社會實踐活動。以班委會、團支部為單位，組織學生到工廠、商店、農(nóng)村、部隊，企事業(yè)單位參加社會實踐活動，體會社會工作的服務(wù)性及奉獻精神。
5、讀一本好書、觀看兩部有意義的影片活動。用楷模英雄的精神激勵學生，約束學生，同學們寫了許多讀后感、觀后感。
6、寫一手好字、打一手快微機、鍛煉一手好技能。
7、每周記一條重要新聞。
8、每班撰寫了以“情系奧運，我看家鄉(xiāng)新變化”的社會實踐調(diào)查報告，并提出合理化建議。
四、積極開展愛心奉獻活動
1、假日里，以班委會、團支部名義組織學生拜訪老干部、孤老、退休教師，五保戶及特困生等，為他們打掃衛(wèi)生，送禮物，受到居民的一致稱贊。
2、我愛社區(qū)。組織學生到社區(qū)進行護綠、保潔、環(huán)保宣傳和反宣傳。
五、認真做好評比與表彰。
1、優(yōu)秀班級及優(yōu)秀學生的表彰
課堂教學———經(jīng)典的變體
文學經(jīng)典要做到充分考慮到學生實際情況，注重側(cè)重、流行和趣味三個因素，以額外的講述對語文教材的現(xiàn)有不足進行適當?shù)匮a充。首先，經(jīng)典側(cè)重性。文學經(jīng)典要考慮職業(yè)院校偏重應(yīng)用的特色。與職業(yè)學校契合較高的是表現(xiàn)主義。有精力的教師可以額外講解《變形記》《地洞》和《毛猿》。以《變形記》為例，教師要揭示現(xiàn)代社會人被異化成為工具的現(xiàn)象，目的在于讓學生聯(lián)想自身，引發(fā)思考。
其次，經(jīng)典流行性。教師要把流行因素融入經(jīng)典，用網(wǎng)絡(luò)語言、廣告語言和流行語言替換日常語言。網(wǎng)絡(luò)語言之中的“給力”“吐槽”以及膝蓋中箭體、HOLD住體等相關(guān)的“XX體”在學生中間廣為流傳；廣告語言言簡意賅回味無窮，可以用做點評的妙語，“大家好才是真的好”要比“我們都從中受益”好得多；流行語言則是抓住流行因素，“不管你信不信，我反正信了”“他不是一個人”要比“我相信”“他不孤單”吸引更多的學生關(guān)注。用網(wǎng)絡(luò)語言、廣告語言和流行語言代替日常語言，可以吸引學生注意力，活躍課堂氣氛。最后，經(jīng)典趣味性。經(jīng)典本身就是一個個趣味的小故事，職業(yè)院校的語文教學更應(yīng)該抓住這一點，摒棄高深枯燥的理論，用生動形象的故事吸引學生的注意力。
總之，經(jīng)典的講述是有精力的教師額外進行的，但是語文講究“功夫在其外”，正是這個“外”才能提高學生的底蘊和內(nèi)涵，經(jīng)典的設(shè)置也是對現(xiàn)有教材一定的改進和補充。
課后作業(yè)———經(jīng)典的延續(xù)
很多學生對待課后作業(yè)的方法就是下載，這樣既違背了作業(yè)的初衷，還浪費了師生的時間。課前賞析，課堂教學和課后作業(yè)是一個整體，都是為了提高學生的底蘊和內(nèi)涵。課后作業(yè)應(yīng)該是賞析的深化或教學的延展。課后作業(yè)沒有時間限制，更加靈活自由，以讀后感的形式出現(xiàn)。比如學生的賞析是白居易的《賦得古原吟留別》，課后作業(yè)就可以是白居易的其他作品，尤其鼓勵閱讀《長恨歌》《琵琶行》這類藝術(shù)性強但是篇幅過長，不能用作賞析的作品。在課后作業(yè)中，教師需要注意以下兩點：
首先，保證原創(chuàng)。賞析不僅僅是對內(nèi)涵和底蘊的提升，同時也是對寫作能力的鍛煉。“語文是從事學習和工作的基礎(chǔ)工具，職業(yè)教育階段的各門學科都是專業(yè)學科，語文則是學習各門學科必須掌握的基礎(chǔ)工具。”課后作業(yè)是學生練筆的一次寶貴機會，學生準備讀后感，再一次接觸經(jīng)典的同時也鍛煉了寫作能力。
其次，不限字數(shù)。很多教師布置作業(yè)時嚴格限制字數(shù)。學生湊字甚至下載也是無奈之舉。讀后感強調(diào)感想，學生只要表達出真情實感即可，不必限制字數(shù)。
結(jié)語
“重技能輕素質(zhì)的現(xiàn)象普遍存在于各個職業(yè)技術(shù)學院之中，甚至有的院系已經(jīng)取消了大學語文。”職業(yè)院校的語文除了日常教學任務(wù)以外，還擔負著提升學生的內(nèi)涵和底蘊的額外任務(wù)，語文教學必須依靠經(jīng)典，通過課前的經(jīng)典鋪墊、課中的經(jīng)典變體、課后的經(jīng)典延續(xù)豐富學生的內(nèi)涵和底蘊。“職業(yè)教育就是一種就業(yè)、創(chuàng)業(yè)教育，職業(yè)院校的培養(yǎng)目標就是為企業(yè)培養(yǎng)具有一定素質(zhì)和專業(yè)技能的中高級應(yīng)用型人才。”然而從學生就業(yè)來看，對技術(shù)和禮儀的需求已經(jīng)趨近飽和，越是高端的企業(yè)，越看重學生的內(nèi)涵和底蘊。未來職業(yè)院校的競爭必然是內(nèi)涵和底蘊的競爭。
作者：馬福順單位：吉林省延邊職業(yè)技術(shù)學院
《你在為誰工作》讀后感
王臺項目部 李星
曾有人問三個植樹的工人：“你們正在做什么？”第一個工人沒好氣地嘀咕：“你沒看見嗎，我正在植樹啊。”第二個工人有氣無力地說：“哎，我正在做一項每小時12塊5的工作呢。”第三個工人哼著小調(diào)，歡快地說：“我正在營造世界最大的森林，嘿嘿！”
或許你根本不喜歡你現(xiàn)在的工作，從工作中得不到絲毫的樂趣，每天上班就像行尸走肉一般。但你要清楚，這并不是單位領(lǐng)導(dǎo)的錯。領(lǐng)導(dǎo)絲毫沒有逼過你來他的單位上班。或者，是你自己主動應(yīng)聘到了這家公司；或者，是你托了關(guān)系好不容易才擠進了這家單位。你的路，是由你自己走出來的；你的未來，由你來鑄造！
或者你覺得領(lǐng)導(dǎo)待你很刻薄，壓根兒就沒把你當人才看，那么，你完全可以炒他們的魷魚！但是，你仍然沒有炒他們的魷魚，那就說明他們并沒有你說得那么可怕，所以，需要改變的是你自己。
在我們覺得不如意的時候，我們可以換位思考一下，自己掙人家的錢，拿人家的薪水就得給人家一個交代，這是作為一名員工最起碼的職業(yè)道德。如果你是領(lǐng)導(dǎo)，你的員工偷懶懈怠，你做何感想？站在領(lǐng)導(dǎo)的角度想一想，如果你想做一番事業(yè)，你是不是應(yīng)該把自己現(xiàn)在的工作當做自己的事業(yè)，努力做好呢！你也許認為自己志向遠大，要做轟轟烈烈的大事，而不適合做這些具體、瑣碎的小事。可是，你有沒有想過，如果自己連這些瑣碎、具體的事情都做不好，又怎么可能去做出一番轟轟烈烈的大事呢？
一個人的工作態(tài)度折射著人生態(tài)度，而人生態(tài)度決定一個人一生的成就。你的工作，就是你人生的一個縮影。一個天性樂觀，對工作充滿熱情的人，無論他眼下是在砌墻、挖土，或者是在領(lǐng)導(dǎo)者千萬員工，都會認為自己的工作是一項神圣的天職，并懷著濃烈的興趣。對工作充滿熱情的人，不論遇到多少艱難險阻，都會積極努力的改善眼前的一切。
自尊、自信是成就大事業(yè)的必要條件，對工作敷衍的人是不會具有這種自信、自尊的。一個人既然在工作上都不能盡其至善之努力，那么他絕不能得到最高的“自我贊許”。而在一個人將他的工作視為苦役與痛苦時，他是絕不能在工作上竭盡所能的。他們不懂得，工作能激發(fā)他們內(nèi)在的最優(yōu)良的品格，讓他們在奮斗、努力中去發(fā)揮出他們所有的才能，去克服一切成功之障礙。工作對于他們只是一種苦役。他們不懂得毅力、堅忍力，以及其他種種高貴的品格都是從努力工作中得來的。一個人抱怨、鄙視自己的工作，他將無法得到真正的成功。結(jié)果恐怕只能是一個，那就是“今天工作不努力，明天努力找工作”！
世界上沒有卑微的工作，只有卑微的工作態(tài)度，只要全力以赴地去做，再惡心的工作也會變成最出色的工作，就像希爾頓說的：“世界上沒有卑微的職業(yè)，只有卑微的人。”
《西游記》是古代浪漫的主義長篇小說的高峰，在世界文學，它也是浪漫的杰作。它是一部具有豐富內(nèi)容和光輝想象的長篇小說。今天小編整理了《西游記》2021中學生讀后感心得感想五篇供大家參考，共同閱讀吧!
西游記2021中學生讀后感1沙僧是一個對師父言聽計從忠誠的主要人物之一。他憨厚誠穩(wěn)，他沉默踏實，他剛毅木衲。如果人們要找一個忠實而不會背叛的朋友。他一定就是合適人選。看著他挑著別人“扔”給他的負擔—行李。我就覺的他真的是太憨厚了，他真的很會吃苦，讓人敬佩。
唐三藏，一個被稱為圣賢的人，他擁有著常人不曾有過的慈悲行為，讓我很感動，但是他的缺點就是在于不相信自己的徒弟，他不相信孫悟空的話，可以在三打白骨精看出。對于自己的愛徒竟然不相信。這怎么可以作為一名師傅呢?對于徒兒最基礎(chǔ)的信賴都沒有，真讓人……可是他也有他的好。他的頭腦非常聰明，會從別人的立場來為他思考。他行善好施，為民除害，為人們播撒著善良的種子;作為求學者，令人們贊嘆不已的是他那堅強的意志和執(zhí)著追求的精神。他不僅對徒弟要求嚴格，而且也從不懈怠自己。不為財色迷惑，不為死亡征服。不達目的誓不罷休的堅強信念，使他終成正果。唐僧，給我們的啟示是：“世上無難事，只怕有心人”。他就是這么一個高僧。
豬八戒，他可是一個肥肥胖胖的豬妖。可是他可是一只心地善良的豬妖。他雖為僧侶，可是還是吃肉，那可不是嗎?他若像他的師傅那樣能夠不吃肉，只吃蔬菜，也不會那么白白胖胖了。他喜歡和猴哥對著干。所以說他有點調(diào)皮。不過他貪戀美色，因而受到了菩薩們的懲罰，這件事的教訓(xùn)終于讓他改掉了壞毛病，也讓他變的可愛了!嘿嘿
現(xiàn)在該介紹我最喜歡的人物了，他想必大家也知道了吧!那就是偉大的孫悟空，他為猴正直，他代表著正義。因為他武藝高強，在取經(jīng)途中，派不少用處。他不要回報的為人們和師傅做事，他的品質(zhì)，讓我無話可說。我最佩服他的就是他那七十二變，和那筋斗云了!一個跟斗就能翻十萬八千里，又有誰人不會對他佩服的五體投地呢?何況他還是斗戰(zhàn)勝佛!
西游記2021中學生讀后感2這幾天，我重讀了《西游記》這本書。這是明清時期作家吳承恩寫的一部長篇小說。
這本書講了唐僧師徒經(jīng)九九八十一難去西方極樂世界取得真經(jīng)的故事。唐僧名唐玄奘，他雖善良卻膽小怕事。在取經(jīng)的過程中，他前后收了三個徒弟——孫悟空、豬八戒和沙和尚。孫悟空—睛、敢做敢當而正義大膽、火眼金且本領(lǐng)高強。豬八戒—貪財好色、好吃懶做，但又不缺善心。沙僧—心地善良、老實本分、踏實能干。他們個個身懷絕技，在取經(jīng)路上幫了唐僧不少大忙。這四個人物形象鮮明，各有特點，性格也各不相同，恰好形成了鮮明的對比。
小時候，我喜歡看西游記的動畫，覺得孫悟空很厲害。認為要是自己有孫悟空那么厲害也可以讓我去取經(jīng)。不過長大以后發(fā)現(xiàn)我錯了，如果唐僧一行人沒有去西天取經(jīng)的勇氣，那又有什么用呢?所以成功的首要條件就是要有勇氣，有它才能開始這人生的旅程。
記得有次，我有個問題想要請教老師，但是我不敢，因為那個老師給我的第一印象就是很嚴厲，一直不敢接近。所以那個問題一直沒法弄懂。終于，我鼓起勇氣戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地走進了老師辦公室，老師當時在批改作業(yè)，看見我便放下了手中的事。我小心翼翼的把作業(yè)本遞過去，說：“老師，第5頁的第2題我不太懂，想請教一下。”老師并沒有像我以為的用那么嚴肅的像冰塊的神情對我，而是用稍帶一點指責的語氣說：“怎么這么晚才來問我?學了都過了幾天了。”隨后，便向我講解了這道題。之后，我突然發(fā)現(xiàn)老師好像沒以前那么嚴厲了。如果我當時沒有問老師，或許我現(xiàn)在還不明白這道題怎么解呢!
勇氣，是成功的條件之一。慈悲是很重要，但是也不能太沒勇氣了。太沒勇氣，就變成沒骨氣了。
西游記2021中學生讀后感3《西游記》是中國古典四大名著之一，它精彩的故事和深刻的人生哲理，影響了一代又一代人。我喜歡這本書里的正面人物，尤其是孫悟空，他是我們學習的榜樣。
在《西游記》中，孫悟空被他師父唐僧趕走了兩次，但是孫悟空沒有怨恨他師父，依舊對他忠心耿耿。假如有一天其他國家又向我國發(fā)起了戰(zhàn)爭，如果我們也是軍隊中一員，我們要像孫悟空一樣忠誠，要愛國，舍生忘死地擊退敵人，寧死也不做戰(zhàn)場上的逃兵!
唐僧一行人在西天取經(jīng)的路上斬妖除魔、見義勇為，幫助了路上的許許多多的人，使天下恢復(fù)了太平。我們要是想爭當新時代好隊員，必須要像他們一樣助人為樂，在別人有困難的時候不能視而不見，要伸出自己的援助之手，因為“贈人玫瑰，手有余香”。如果我們沒有一個慈善的心，將來就算腰纏萬貫，也不會得到大家的認同!
唐僧一行人在取經(jīng)道路上，經(jīng)歷了九九八十一道磨難，但是他們勇氣可嘉，堅持不懈地闖下去，最終成功取得了真經(jīng)。我們新時代的花朵們，也應(yīng)該向他們一樣，做任何事要有勇氣和自信，無論遇到多大的困難，只要堅持不懈，就一定可以達到勝利的彼岸!
在《三打白骨精精中》，白骨精換了三種不同的模樣，想要把唐僧騙走。但是孫悟空都沒有被蒙蔽，一眼就認出了她是個妖怪。生活中，我們也要像孫悟空學習，不要被事物的表面現(xiàn)象所迷惑，不能一看到表面現(xiàn)象就下結(jié)論，要善于發(fā)現(xiàn)內(nèi)在。所謂“人不可貌相”說的就是這個道理。
讀完了《西游記》，我受益匪淺，在今后的學習生活中，我一定要向榜樣看齊!
西游記2021中學生讀后感4寒假里我讀了一本小說《西游記》，它是中國古代四大名著之一。書的內(nèi)容非常精彩，講述了唐僧師徒四人一路上歷盡艱辛，經(jīng)歷了九九八十一難，終于取得了真經(jīng)的故事。
《西游記》這本書對人物形象的描寫突出了每個人的特點，刻畫得栩栩如生，讀著書仿佛這些人物就出現(xiàn)在自己的面前。唐僧固執(zhí)但誠心向佛、信念堅定;孫悟空毛燥、急脾氣但勇敢、本領(lǐng)高強、正義感強;豬八戒懶惰、貪吃但真性情，沙和尚木訥但老實善良;白龍馬也是一條勇敢、善良的小白龍。還有其他各個人物、妖怪每個都描寫得惟妙惟肖，各有特點。在這些人物中我最喜歡的是齊天大圣孫悟空，他身懷絕技，堅韌勇敢，打敗了許多妖怪。他還有一雙火眼金睛，能辨認出人和妖怪，而唐僧不能，所以常被唐僧誤會，經(jīng)常被唐僧用緊箍咒教訓(xùn)。孫悟空雖然經(jīng)常被師父誤會，但對師父一片赤誠之心，懷著報恩的心一路保護師父最終取得真經(jīng)。
在“取經(jīng)團”里，雖然孫悟空的作用是非常大的，但若是沒有其他成員的配合，單靠他一人單打獨斗也是難以取得真經(jīng)的。降妖除魔最重要的不是一個人的能力有多大，有多強，而是整個團隊齊心協(xié)力，萬眾一心。團隊合作是一件需要團隊成員密切配合的事情，如果在一個團隊里有一個人跟不上掉隊了，那就會使整個團隊失敗，這就需要整個團隊的堅持、理解、配合。我也經(jīng)歷過團隊合作，去年我們學校組織我們五年級去軍訓(xùn)，在軍訓(xùn)的過程中都是考驗大家團隊合作的。比如我們軍訓(xùn)中的一個游戲，每個人拿一根桿子，手掌放在桿子頂端，桿子底端放在地上，其中一個同學喊：“1，2，3，放”。我們每個人要同時把手放開，并要接住前面同學放開的那個桿子，但不能一把抓住桿子中間，要把手放到那個桿子的頂端才算成功，如果其中有個人快了或者慢了，那就會影響其他人，讓這個游戲失敗。一開始我們不是這個人太快，就是那個人太慢，但我們沒有放棄，正所謂“失敗是成功之母”，經(jīng)過了一次又一次地嘗試，我們終于都掌握了其中的技巧與規(guī)律，后面的嘗試都很成功。這告訴我們在團隊合作中堅持、配合和相互理解都很重要，缺一不可。
讀了《西游記》這本書，讓我對團隊合作的精神有了更加深刻的認識和理解，我想在以后的生活中我還會經(jīng)常碰到這樣的事情，這會讓我終生受益。
西游記2021中學生讀后感5那四本厚厚的名著是每個自詡熱愛中國古代文化的人必須修讀的。我自然不能免俗。而我最愛的就是《西游記》。它光怪陸離色彩斑斕它又振奮人心。讀完《西游記》最感動于孫悟空我驚嘆這個英雄。
"英雄"有許多不同的解釋。《辭海》中說英雄是杰出的人物曹操說英雄要有包容宇宙之心吞吐天地之胸《英雄》中則描繪了英姿颯爽舍小我求大我的一群英雄。我認為英雄是那些頑強地掌握自己命運并為崇高的理想而奮斗的人。
孫悟空無疑是英雄的典范,他為了自由為了自己的尊嚴不惜與一切進行斗爭。他和天兵天將神仙菩薩打得轟轟烈烈驚天動地看似很熱鬧很精彩,我卻隱隱感到一層悲劇成分:他即使在神通廣大在與命運的搏斗中總顯得無助單薄。人是無法與由這時代決定的宿命對抗的。正因為這種對抗的差距懸殊發(fā)自內(nèi)心而拼盡全力的抗爭才顯得悲壯,明知不可為而為的勇士才能凸顯出其英雄本色。如今真正與命運進行生死搏殺的人很少,即使有也不都是為了崇高的目的。很少有人會像貝多芬那樣為了多留給后人一些精神糧食而去"扼住命運的咽喉",更不會有人像哈姆雷特那樣高呼一聲:時代整個兒脫節(jié)了天生我偏要把他整理好。
正因為大多數(shù)人為了瑣屑的目標而努力,所以當今真正的英雄幾乎沒有沒有人能登高一呼或以身作法告訴人類更高層次的價值究竟是什么。英雄的哈姆雷特向人們昭示了人的價值,英雄的浮士德則用他一生的追求告訴了人們生存的價值。人類需要發(fā)展需要下一個英雄,然而他在哪兒,他能告訴我們什么呢,真正意義上的英雄總是出現(xiàn)在人類發(fā)展的時代交接點,在千年更替的時刻,人類不該對英雄主義精神漠然視之。現(xiàn)今社會太需要這種千金難求的精神了。
筆者是一名農(nóng)村的小學語文教師，從事教學工作已18年之久。教學中的最大問題就是指導(dǎo)學生作文。學生語言貧乏、無韻味、少美感，對寫作有畏難情緒。直至畢業(yè)仍無法具備良好的寫作水平。其原因是，沒有豐富的語言積累，沒有形成語文能力，沒有深厚的語文素養(yǎng)。《小學語文課程標準》中指出：語文是最重要的交際工具，是人類語言文化的重要組成部分。語文學習很難做到一蹴而就，學生學習語文的過程就是不斷積累語言的過程。怎樣才能在短短的40分鐘內(nèi)完成教學內(nèi)容而又無需增加學生的負擔呢？在這里，我就農(nóng)村小學語文教學中語言文字積累訓(xùn)練方法談幾點看法：
一 重視朗讀、理清思路，提高學生理解語言的能力
在語文課堂上的朗讀有多種形式，默讀、速讀、有感情地朗讀、分角色朗讀等都可以幫助學生理解課文內(nèi)容，理清作者的思路。而有感情地朗讀是理解課文的有效方法。在聲情并茂的朗讀中，學生可以理解詞語的內(nèi)涵，領(lǐng)悟作者寫作的情感和目的。如教學《地震中的父與子》時，課前可結(jié)合汶川大地震，營造氛圍，再通過配樂有感情地朗讀使學生仿佛進入當時的情景，也就能理解課文的語言了。而那些寫景狀物的散文，如《桂林山水》，教學時可讓學生閉起眼睛隨著音樂靜靜地感受，使學生在腦海中形成一種優(yōu)美的畫面，進入一種美的境界，進而提高學生的欣賞水平，從而達到提高學生理解語言文字的目的。
二 深刻理解、及時運用，提高學生運用語言的能力
只理解語言文字是不夠的，還要讓學生“刻”在心中，背誦無疑是最好的辦法。小學階段是人的一生中記憶的黃金時期，趁著小學生記憶力處于最佳狀態(tài)，在他們的腦海里裝進詩文佳作，并為其轉(zhuǎn)化為自己的語言文字做好一定的鋪墊，尤其是對于學生表達能力的缺憾是一種很好的補償。俗話說：“熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟。”腦子中有東西才能寫出好的文章。學校應(yīng)該定期開展詩文誦讀活動，學生每天利用課前五分鐘反復(fù)背誦，如能天天堅持，定能水滴石穿，到時滿腹文章，學生的口頭表達能力就會逐漸提高，寫作能力自然也會水漲船高。同時，讓學生在活學的基礎(chǔ)上活用詞語、句式、寫法。如教學《鳥的天堂》時，可以板書大榕樹（靜態(tài)）、大、茂盛、鳥（動態(tài)）、多歡快這些詞，進行復(fù)述的練習，然后拍一些樹的照片或就窗外的樹進行口語訓(xùn)練，這樣就不會孤立地學習課文和掌握詞語。
三 廣泛閱讀書籍，寫好讀書筆記，積累好詞佳句
杜甫詩云：“讀書破萬卷，下筆如有神。”魯迅也說：“自己的作文，是由于多看和練習，此外，并無心得和方法的。”這說明，寫作上的成功往往得益于多讀。廣泛閱讀課外書籍，從中汲取語言的營養(yǎng)，積累與豐富語言詞匯，積累好詞好句，并以摘記的形式寫好讀書筆記。教師可根據(jù)學生的不同年齡特點，指導(dǎo)學生做好不同形式的摘記工作，做好讀書筆記。低年級側(cè)重摘抄好詞佳句，高年級可增加讀后的感想，這樣既積累了語言文字，又培養(yǎng)了學生良好的學習習慣。
四 勤思勤記，養(yǎng)成寫日記的習慣
寫日記，既能積累語言文字寫作素材，又能鍛煉學生運用語言文字的能力。教師要鼓勵學生堅持寫日記，內(nèi)容可以是自己一天中的所見、所聞、所感，也可以是看過的有意義的畫片、糖果紙、門票、小照片等剪貼而成的剪貼式日記，還可以是一本書的讀后感、一部電影的觀后感。學生剛開始寫日記無話可寫，漸漸地可以寫一句話，一段話。只要堅持不懈，學生就會有話可寫，進而愿意寫、敢于寫。
總之，語言的積累必須遵守循序漸進的過程，不能拔苗助長，否則無法收到預(yù)期的效果。
這次訓(xùn)練，是一次身心的大洗禮，是進一步推動我全力以赴做好各項工作的動力。它不僅僅是一次簡單的訓(xùn)練，而是一種精神，同時也是一種考驗。
從之前的放棄再到臨行前的心里一直忐忑不安，一件小事引發(fā)了我對工作的灰心，在這里我還是得到了最為珍貴的關(guān)懷，使我又贏得了這一次機會…..
一路上我的心情卻很糟，不時的有種想哭的欲望，當?shù)竭_時，這一切似乎從未發(fā)生過一樣，完全忘記了，期盼訓(xùn)練趕快進行，分宿舍、分服裝，一切就緒，很快我們來到了訓(xùn)練場上集合，吊橋、斷橋、鋼絲……看到這些真的不敢想之前只有在電視里見到過，而能完成這些高空作業(yè)的定為當兵的。誰敢想在這兩天里我們就要以它們?yōu)榘椤?/p>
訓(xùn)練的兩天里，回想起來歷歷在目，每一個環(huán)節(jié)，每一個表情的難以忘懷，由于我在大家眼中是一個非常堅強而有男孩性格的我，不得不更加堅強起來。其實害怕嗎，肯定害怕，但是我不能讓大家失望，更不能把自己的弱點暴露給大家，所以只有硬著頭皮上，并要很快的完成任務(wù)，給隊友們做表率。
人心齊泰山移，團結(jié)就是力量。無論什么事都要有明確的目標，有了目標確定了方向，一切就不是問題了。在整個訓(xùn)練當中，我用盡了自己最大的能力，以身作則鼓勵、關(guān)心每一個隊員。本著一個必勝的信念不懈努力。看到隊員點滴成功的喜悅，遠遠大于自己取得成功的喜悅。讓我記憶最深的就是斷橋，由于大梁老師的堅強，讓我對整個隊產(chǎn)生更大的信心，再到小梁老師害怕不前而又放棄讓我又失掉信心。我們雖然取得了勝利，可是我仍被氣哭了，因為我們有遺憾、他放棄了我們沒能幫助到他，讓他感受不到成功。但是態(tài)度決定一切，態(tài)度決定性格，性格決定行動，行動決定習慣，習慣最終決定一切。人不是十全十美的，我們要以正確的心態(tài)看待此事，所以我們學會不放棄、包容和鼓勵……
同時我另有幾點感想就是“信任背摔”、“吊橋”這兩項集體項目，讓我體會到團結(jié)協(xié)作的重要。一個人的力量總是有限的，而一個集體團結(jié)起來凝集起來的力量是無窮的。在我們是生活和工作中，每個人都會有不盡人意的時候，我們需要別人的幫助、更應(yīng)主動的幫助別人，這樣我們就會形成
一個團結(jié)的集體、一個有凝聚力、戰(zhàn)斗力、執(zhí)行力強的團隊。
總之，這次拓展訓(xùn)練我增強了自信心，磨練了戰(zhàn)勝困難的毅力，提高了解決問題的能力。我想這次經(jīng)歷會再今后的工作中，給自己帶來很大的幫助。一次訓(xùn)練不能解決各種問題，但他給我們以啟示。愿我們更加團結(jié)、堅強……
最后感謝幼兒園給了我此次訓(xùn)練的一次機會；感謝同事給與的支持與鼓勵；感謝教練老師帶給我們的啟迪與信心……
《小王子》讀后感
我在寒假結(jié)交了一位朋友，他就是小王子，總是趁著夜深人靜的時候跑出來，給我講述那段奇妙的經(jīng)歷……
他坐在床頭，手里捧著裝綿羊的箱子，跟我講他的驕傲而脆弱的玫瑰，跟我講他的火山，他的日落，跟我講猴面包樹的事情。他特別嚴肅地叮囑我，不要太小看猴面包樹。
他說，他到過很多星球，遇到很多人，很多不可理喻的大人。有狂妄自大的國王、愛慕虛榮的人、整天爛醉如泥的酒鬼、財迷心竅的點燈人、毫無樂趣的實業(yè)家以及紙上談兵的地理學家。他說，他還遇到一個飛行員，讓他畫了一只綿羊，藏在箱子里。他說，那是一個很棒的畫家，但是卻和其他大人一樣無趣。我想，如果圣·埃克絮佩利先生聽到他的評價不知道是怎樣的感想。他還不斷地感慨：“大人的世界確實奇怪。”后來他還說了很多，狐貍，蛇，以及他的離去……
我不禁開始審視自己，并害怕長大后成為他口中“不可理喻”“奇怪無趣”的大人。雖然，所有的大人都曾經(jīng)是孩子。是什么時候，人的想象力變得羸弱，甚至消失？是什么時候，我們展望大地，卻只能看見飛奔的汽車而不是在翩翩起舞的花草？是什么時候，我們認為人一定會死冬天一定會來臨？
我曾看到一句話：當一個人意識到一顆鉆石比一顆玻璃球貴重的時候，這個人已經(jīng)可悲地長大了。大人與孩子的最大區(qū)別恐怕就在于此吧。學會用金錢去衡量事物的那一天，內(nèi)心圣潔的純真就沒了；學會用利益來權(quán)衡人際關(guān)系的那一刻，無邪的稚趣也不復(fù)存在。
夜深了，小王子輕輕地告別，“擺脫軀體的重量”，回到他的B-612小行星，回到他的玫瑰旁了。因為小王子，我相信沙漠里確實藏著水井，因為小王子他聽到轱轆在風中的聲音，并飲了那令荒漠變得美麗的甘泉。
《小王子》讀后感
“從前的從前，有一個來自B612小行星的小王子，他有一朵玫瑰…”這是我最喜歡的故事。第一次閱讀這本書時，我就被作者優(yōu)美的文筆深深吸引了，這篇故事既沒有華麗的詞藻，也沒有大起大落的劇情，卻讓人仿佛置身于童話世界。
我喜歡天真的小王子，他是所有小孩子的縮影。他不明白大人眼中重要的數(shù)字與數(shù)據(jù)到底為什么那么重要，他不明白大人為什么不在意真正重要的事…他愛他的小玫瑰，但他還是離開了玫瑰，去了宇宙各地周游。這一路，它見到了國王、自大的人、酒鬼、商人、點燈人、地理學家…他們都代表社會上的各種人：國王是一心想要權(quán)利的人，自大的人代表自以為是目中無人的人，酒鬼是那些只會“借酒消愁”逃避現(xiàn)實的人，商人是一心撲在工作上無心打理生活的人，點燈人是工作越來越多且逐漸疊加的底層人群，地理學家則是只會聊“正經(jīng)事”的人…而小王子令人佩服的地方是：在直觀的看見了社會百態(tài)后，仍然持有一顆純潔無暇的美好心靈。
玫瑰是一朵美麗的小花兒，它想要的是顏面以及關(guān)愛。他和小王子說自己怕風怕冷怕蟲，可是呢，這些它都不怕。它是愛小王子的，它只是想要很多很多的關(guān)愛，如文中所說：“這是一朵有傲氣的花”。但在小王子離開的那一刻，它仿佛放下了那股傲氣，和小王子說明白了一切，它不再罩著那個玻璃罩子，也不再需要屏風。這朵小花兒，成長了。
而那只狐貍，是一只有靈性的，等愛的狐貍。它多么希望有人能馴養(yǎng)它啊！它等了很久很久，直到有一天，它遇見了小王子，它主動與小王子說話，它與小王子說了好多好多話，很經(jīng)典的一句：“如果你四點要來，那么我從三點就開始感到幸福了。”最終，小王子還是走了，去了下一個星球。但這只等愛的狐貍，教會了小王子，什么是責任與愛。
文中的“我”——一位飛行員。他也曾能夠透過大蟒蛇的肚皮看到那條蟒蛇吞掉的大象，他也曾不明白大人為什么那么在意數(shù)字。但在社會的打磨下，這個男孩，變成了一個大人，開始好好的學數(shù)學和地理。但在遇見小王子后，他重新拿起畫筆，畫出了小羊與盒子。他想起了，自己也曾經(jīng)是個孩子。
南京青奧會期間部分國民反映出的素質(zhì)問題令人嘆惋：先有假冒的“殘障人士”坐輪椅騙過排隊入場。后又有觀眾席里有些觀眾的一系列不雅行為：辱罵某國的工作人員，哄 搶臺灣館發(fā)放的免費環(huán)保袋，在館內(nèi)大聲喧嘩、接打電話，在草坪上隨意坐臥，隨地吐痰，有的還拿著相機對著每一個金發(fā)碧眼的老外狂拍，更有甚者，一邊猛拍桌子、一邊對著外國游客狂喊，嘿！嘿！嘿……
二、 活動目的
（一） 公民形象是一個國家形象的重要組成部分。國民素質(zhì)是個人內(nèi)在修養(yǎng)和社會環(huán)境影響共同 的結(jié)果。素質(zhì)，是我們在追求經(jīng)濟發(fā)展中被忽視的一門功課。無論是上海世博會上面對數(shù)百萬的各地參觀者，還是在其他行業(yè)中數(shù)以千計的群體，提高素質(zhì)、改善形象都是我們亟待解決的問題。通過此次活動幫助同學們更好地了解我國國民素質(zhì)方面仍存在的一些問題，引發(fā)同學深刻思考、樹立“做好大國民，從點滴做起，從自我做起”的觀念。
（二） 通過演講比賽形式，讓同學們在以寢室為單位的小組討論中體悟合作的重要性，另外給更多的人提供舞臺，多一些上臺演講的歷練。
三、活動主題：做好大國民
四、活動時間： 11月25日下午3:30
五、活動地點：J2
六、活動對象：金試Q1341班全體同學
七、前期準備
1、 以寢室為單位，通過報紙、網(wǎng)絡(luò)等渠道廣泛收集“國民素質(zhì)問題”相關(guān)材料，準備演講稿，各寢室推選一至二名演講代表，提前上報演講主題。
2、 確定主持人，與主持人溝通，安排活動相關(guān)流程問題。
3、 確定布置教室、收集圖片視頻等的相關(guān)負責人，分配任務(wù)。
4、 組織學習團歌
5、 繪制宣傳板
6、 為演講優(yōu)勝者準備小禮品，準備好布置教室的材料。
八、團日活動流程
（一） 布置教室
1教室布置一簡單肅穆為基調(diào)，更能切合本次活動的主題，重點在黑板報的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容上。主要由團支部討論決定，宣傳委員主負責。
2、相關(guān)負責人在周四下午3:00到達活動教室布置。
（二）具體活動
1、全體起立，齊唱團歌。
2、組織全體同學參觀收集的主題相關(guān)的視頻及圖片，以此引入活動主題。
3、支持人發(fā)表觀后感。
4、同學們可自由發(fā)表觀后評價及感想，時間為10分鐘左右。
5、支持人進行簡短總結(jié)后宣布開始演講比賽環(huán)節(jié)。
6、各寢室代表依次上臺演講。每人演講時間為3~5分，演講總時間為40分鐘左右
7、自由投票選出最佳演講者前三名
8、主持人為獲獎?wù)哳C發(fā)獎品
9、劉泉同學吉他獨奏
10、集體玩小游戲
11、結(jié)束語
九、活動后期
（一）班干部及負責小組留下來清理現(xiàn)場，做好教室衛(wèi)生工作。
（二）團支部進行工作總結(jié)，找出問題，做好記錄給下次的團組織生活更好的指導(dǎo)
十、活動經(jīng)費
卡貼
小貼士
棒棒糖
單價
6.00
3.00
0.50
數(shù)量
6
3.
5
費用
6.00
3.00
2.50
活動總費用：11.50
