時間：2023-02-24 08:18:47
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創(chuàng)造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇師德經(jīng)驗交流材料，希望這些內(nèi)容能成為您創(chuàng)作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進(jìn)步。
一、加強(qiáng)學(xué)校工會組織建設(shè)和學(xué)校精神文明建設(shè)
1、充分發(fā)揮工會組織的優(yōu)勢，利用多種學(xué)習(xí)宣傳陣地和多種形式，進(jìn)一步加強(qiáng)職工的思想政治工作，組織全校教職工開展好政治理論的學(xué)習(xí)，努力提高廣大教職工的思想素質(zhì)。
2、以師德建設(shè)為核心，以學(xué)校精神文明建設(shè)作為重要內(nèi)容，進(jìn)一步深入貫徹《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和《黨的十七的會議精神》，組織教職工開展師德建設(shè)大討論活動。
3、組織教職工學(xué)習(xí)、宣傳師德先進(jìn)人物的典型事跡，積極開展經(jīng)驗交流、征文評選、慶教齡等教育活動，努力在學(xué)校中形成人人爭做師德標(biāo)兵的良好氛圍，努力創(chuàng)建和諧校園。把師德評價納入教師綜合考核評價工作中去，組織開展師德標(biāo)兵的評選和經(jīng)驗交流活動。
4、 以“雙爭活動”為載體，要進(jìn)一步加強(qiáng)教師職業(yè)道德教育和民主法制教育。教育廣大教師進(jìn)一步端正教育思想，樹立民主意識、法制意識和服務(wù)意識，把讓人民滿意作為行動的標(biāo)尺，爭做“社會信任、家長滿意、學(xué)生喜歡”的“信得過教師”。要進(jìn)一步加強(qiáng)愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)的師德教育，促使教師在鑄師魂、修師德、樹師表、練師能上下工夫，以良好的師德回報人民、回報社會。
二、規(guī)范完善教代會建設(shè)
1、對教代會代表加強(qiáng)培訓(xùn)，進(jìn)一步增強(qiáng)代表參政議政的能力。
2、定期召開教代會。堅持教代會制度，發(fā)揮教代會作用。
3、建立建全教代會工作檔案。
4、積極推進(jìn)校務(wù)公開，使校務(wù)公開逐步實(shí)現(xiàn)制度化、規(guī)范化、科學(xué)化。
5、認(rèn)真搞好教代會換屆選舉工作。
三、堅持開展好校務(wù)公開工作，不斷調(diào)整與擴(kuò)大公開的內(nèi)容，豐富公開的形式，完善公開的制度。積極配合學(xué)校黨政組織，做好校務(wù)公開和評議學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部的工作。
四、繼續(xù)以教育創(chuàng)新工程為載體，積極搭建教職工活動平臺，開展好教育創(chuàng)新活動。
五、創(chuàng)新活動平臺
1、精心組織好“三八”婦女節(jié)的慶祝活動。（1）創(chuàng)造條件組織女教師進(jìn)行體檢。（2）以各完小工會小組為單位，組織教職工開展形式多樣的慶祝活動，活動后向中心校工會交一份活動總結(jié)。
2、四月份與德育聯(lián)合布置開展師德大討論、演講和評選“師德標(biāo)兵”活動的安排。
3、四月下旬進(jìn)行教代會換屆工作。
4、四月份組織女教師續(xù)《北京市女職工安康互助保險》，續(xù)保教工校方責(zé)任險，加強(qiáng)“教工之家“建設(shè)。
5、5月份 （1）、以“我參與、我健康、我快樂”為主題，組織開展迎奧運(yùn)教職工春季趣味運(yùn)動會。
（2）、迎接教育工會對教代會和校務(wù)公開的檢查。
6、6月份以完小為單位，組織師德演講、評選、推薦出席中心校表彰的“師德標(biāo)兵”名單和典型材料。
提高教師的整體素質(zhì)，建設(shè)一支師德修養(yǎng)高、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良、教學(xué)技能全面、教學(xué)基本功過硬、教學(xué)理念前衛(wèi)、把握新課程標(biāo)準(zhǔn)、并具有一定教科研能力、適應(yīng)新時期新課程改革需求的教師隊伍。
二、培訓(xùn)目標(biāo)
1.通過師德培訓(xùn)使全體參訓(xùn)人員的師德修養(yǎng)與職業(yè)道德水平有明顯提高。
2.通過新課程理論的學(xué)習(xí)使各校教師都能轉(zhuǎn)變教育理念，能在科學(xué)理論指導(dǎo)下以全新的方法走進(jìn)新學(xué)期的課堂，盡快改進(jìn)課堂教學(xué)的結(jié)構(gòu)、逐步提高課堂教學(xué)的效率、不斷提升課堂教學(xué)的質(zhì)量。
3.通過班隊知識學(xué)習(xí)，使參訓(xùn)人員進(jìn)一步熟悉班隊集體建設(shè)的具體操作方法，促進(jìn)學(xué)校的德育工作的規(guī)范化。
4.通過教學(xué)業(yè)務(wù)知識的培訓(xùn)，使全體參訓(xùn)人員人人明確教學(xué)“六認(rèn)真”要求，向教學(xué)“七認(rèn)真”邁進(jìn);個個懂得參與教育科研活動的基本知識，把握教學(xué)教研工作的主動權(quán)。
5.后勤工作人員通過師德培訓(xùn)，進(jìn)一步確立服務(wù)觀念，擺正工作關(guān)系，提高工作效率，強(qiáng)化安全防范，確保服務(wù)質(zhì)量。
三、培訓(xùn)方式
集中培訓(xùn)，專家講座，經(jīng)驗交流，互學(xué)互動，觀摩現(xiàn)場，表態(tài)發(fā)言。
四、組織領(lǐng)導(dǎo)
組 長：陳正美
副組長：朱建剛 蔣四良 胡關(guān)喬(主持學(xué)習(xí)活動，本校教師點(diǎn)名)
成 員：宋前方(負(fù)責(zé)培訓(xùn)班場地、物資、會議材料安排工作)
侯穎華 陳德芹(來賓接待)
陳發(fā)超(伙食安排，茶水供應(yīng))
王 平(文秘服務(wù))
吳雪芹(音響服務(wù))
五、培訓(xùn)地點(diǎn)
張家港市綠豐學(xué)校多功能活動室
六、日程安排表
時間
午別
內(nèi) 容 安 排
主講人
主持人
8月21日
上午
1.開學(xué)典禮
①市教育局領(lǐng)導(dǎo)致開幕詞
②團(tuán)市委領(lǐng)導(dǎo)講話
③教員代表發(fā)言 (新凱學(xué)校
④學(xué)員代表發(fā)言 (綠豐學(xué)校)
⑤學(xué)員體表發(fā)言 (渭塘漣水小學(xué))
2.全體人員合影
3.教師教育理念的更新
4.新課標(biāo)的認(rèn)識與理解
錢潔雅局長
李 彬書記
蔣四良
吳雪芹
周仁麗
蔣四良
市局袁科長
市局趙科長
陳正美
下午
1.三校教師暑假作業(yè)展評
2.《加強(qiáng)個人品德修養(yǎng) 做一名高素質(zhì)的教職工》
羅會詞
孫振中
蔣四良
8月22日
上午
《教學(xué)“六認(rèn)真”工作具體要求》
港口鄭校長
胡關(guān)喬
下午
《學(xué)校教科研知識講座》
鳳凰錢校長
8月23日
上午
1.《做好班集體建設(shè)工作 當(dāng)一名稱職的班主任老師》
2.《認(rèn)識少先隊組織 開展好學(xué)生的自我教育活動》
孫振中
朱建剛
下午
1.《辦公軟件電子表格應(yīng)用技巧》《word文檔排版常識》
2.班主任工作經(jīng)驗交流
[詹曉玉(新凱) 李雪梅 張傳俊(綠豐) 成詩瓊(渭塘)]
蔣四良
有關(guān)老師
8月24日
上午
1.小學(xué)語文教學(xué)
2.小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)
市局候主任
西張盧校長
蔣四良
下午
1.書法教學(xué)
2.
3.學(xué)唱歌曲《國歌》、《隊歌》、《團(tuán)結(jié)就是力量》
泗港陳校長
大新夏校長
吳雪芹
8月25日
上午
1.學(xué)校安全工作要點(diǎn)
2.體育課教學(xué)
3.音樂課教學(xué)
4.評選優(yōu)秀學(xué)員(按校評選)
市局陸科長
市局孫忠義
孫振中
各校校長
胡關(guān)橋
下午
1.舉行培訓(xùn)班休業(yè)式
①市教育局領(lǐng)導(dǎo)講話
②學(xué)員代表學(xué)習(xí)心德交流(每校1名)
③頒發(fā)優(yōu)秀學(xué)員證書
④暑期培訓(xùn)班工作總結(jié)
2.培訓(xùn)班結(jié)束
市局領(lǐng)導(dǎo)
學(xué)員代表
陳正美
陳正美
朱建剛
課題開題儀式上的領(lǐng)導(dǎo)講話
尊敬的各位專家、各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們：你們好！
首先我代表灌云縣板浦中學(xué)校長室和全體師生熱烈歡迎各位來我校評點(diǎn)課題，指導(dǎo)研究和督促我校各項工作。
剛才，幾位專家對我校今天五個市級課題的初始研究提出了很好的意見，問題觸及內(nèi)涵，交流緊貼實(shí)質(zhì)，建議中肯實(shí)在，評述周到、全面,為我校這五個課題的研究提供了極好的整體思路和運(yùn)作方法，我相信，我校課題組成員擔(dān)任的這五個課題的研究，將會因?qū)＜液皖I(lǐng)導(dǎo)的指點(diǎn)而不斷地取得成果。
同志們，同志在黨的“十六大”報告別強(qiáng)調(diào)：“加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)，提高教師的師德和業(yè)務(wù)水平。”而大家都知道：振興教育，重在教師，如果沒有一支思想道德好、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、教學(xué)水平高的教師隊伍，那么學(xué)校的一切工作都無法高效地運(yùn)轉(zhuǎn)和開展。在新的教育理念的指導(dǎo)下，為適應(yīng)教育改革發(fā)展的需要，為培養(yǎng)現(xiàn)代化建設(shè)需要的人才，我校正走“向管理要質(zhì)量”、“向教育科研求發(fā)展”的“科研興教”、“科教興校”之路，近年來各項工作取得了較大的進(jìn)步、獲得了較快的發(fā)展。在教科研工作上，我校根據(jù)實(shí)際狀況和發(fā)展[文秘站網(wǎng)-找文章，到文秘站網(wǎng)]需要，制定了五年規(guī)劃和各年度工作安排，從學(xué)校和教師的根本需要出發(fā)，抓好基礎(chǔ)課題研究，做到學(xué)習(xí)有材料、研究有目標(biāo)、研討有內(nèi)容，全校形成合力，保證了教科研工作的高質(zhì)量，高標(biāo)準(zhǔn)。與此同時，我校申報了國家級、省級、市級“十五”規(guī)劃課題十九個，其中國家級4個，省級2個，市級13個。各級各類課題研究已納入正軌，部分短期課題已近結(jié)題，中長期課題已深入運(yùn)作。另有部分課題正準(zhǔn)備前期材料，醞釀開題。今年6月12日，我校王永祝老師“感悟式”語文教學(xué)實(shí)驗研究順利開題，今年10月、11月，我校兩個國家級課題分別開題，今天我校又有五個市級課題集中開題，我們力爭在本年度12月份再集中開題一次，推動所有課題研究深入發(fā)展，并且要求所有課題及時上報階段性研究成果，按期結(jié)題。
為推動教科研工作深入開展，我校多次邀請名家進(jìn)校示范講學(xué)，進(jìn)行信息交流。在良好的教科研氛圍中，我校教師積極參加各級各類征文活動，本年度有130多人次參加征文活動，20__-20__年度發(fā)表在省級以上報刊教育論文達(dá)48篇，在全市處于領(lǐng)先地位。各科教師開設(shè)示范課、公開課、評析課、研究課，教科研呈現(xiàn)異常活躍的勢頭。連云港師專應(yīng)用心理專業(yè)大專班在我校設(shè)點(diǎn)辦班，全校有132名教師報名參加進(jìn)修。學(xué)校撥出專款獎勵成果，教師在各級教育刊物上，學(xué)校給予一定獎勵并在教職工例會上鄭重發(fā)放。在政策鼓勵下，許多教師自覺地從事課題研究和論文寫作，近五年來，教職工在省級以上學(xué)術(shù)報刊上320篇。學(xué)校有多人著書立說，成為市內(nèi)有影響的教研骨干。在省市組織的經(jīng)驗交流會上，我校教師多次參與會議，并作經(jīng)驗交流。
各位專家，各位領(lǐng)導(dǎo)我校在教科研工作上投入較多的精力，盡了很大的努力，我相信，這種投入和努力必將能使我校構(gòu)建較好的學(xué)術(shù)氛圍，打造一支精良的教師隊伍。雖然在教科研工作上取得了一定成績，但與兄弟學(xué)校相比，我們還有不足之處，敬請各位專家、各位領(lǐng)導(dǎo)和兄弟學(xué)校的同志批評指教。最后我再一次代表板浦中學(xué)向蒞臨指導(dǎo)的專家和領(lǐng)導(dǎo)表示深深的謝意。
本學(xué)期本班幼兒32名，舊生30名，新生2名，這2名新生對幼兒園的集體生活需慢慢適應(yīng)，對幼兒的生活習(xí)慣、活動常規(guī)還需培養(yǎng)。本學(xué)期將繼續(xù)鞏固對班級常規(guī)的管理工作，圍繞環(huán)境、生活、學(xué)習(xí)、觀察四個有序，培養(yǎng)幼兒良好常規(guī)，形成本班的良好風(fēng)氣。本著對孩子負(fù)責(zé)、對家長負(fù)責(zé)，踏踏實(shí)實(shí)做好每項工作，做好每一天。
一、班級教學(xué)計劃
1、本學(xué)期我園的重點(diǎn)是“創(chuàng)建省一級幼兒園”，我班將根據(jù)幼兒園的評估標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)行環(huán)境材料的提供，主題方面的探究，學(xué)科教學(xué)的深入，用評估的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)把好保教質(zhì)量關(guān)。
2、針對我園經(jīng)過十年的風(fēng)雨歷程，本學(xué)期將進(jìn)行“十年園慶”的慶典活動：文藝節(jié)目展示、美術(shù)展示、家長制作展示、主題研究展示等系列活動，盡力讓每個幼兒與家庭都能參與展示活動，向家長、同行、社會宣傳，展示我們十年的辦園成果。
3、本學(xué)期繼續(xù)根據(jù)幼兒的意愿進(jìn)行主題活動，并及時抓住幼兒的興趣點(diǎn)，為下一步的活動提供依據(jù)。在活動準(zhǔn)備時力求充分，在活動進(jìn)行時力求使用多種表征手段，在活動反思時針對幼兒活動時出現(xiàn)的問題進(jìn)行反思，改掉以前只注重結(jié)果的作法。
4、結(jié)構(gòu)教學(xué)與主題教學(xué)相結(jié)合來進(jìn)行。繼續(xù)對音樂活動進(jìn)行探索，力爭用多種元素來表現(xiàn)音樂；體能活動中，加強(qiáng)與體育教師的配合、輔導(dǎo)工作；語言活動中，豐富幼兒的文學(xué)欣賞、詞匯量以及口語表達(dá)能力；英語活動中，兩位教師在配班的同時，提高自己的英語水平，同時每天對幼兒進(jìn)行復(fù)習(xí)。
5、加強(qiáng)對幼兒的觀察、記錄、整理、評價、分析工作，提高隨時記錄的意識，并根據(jù)幼兒的發(fā)展對幼兒進(jìn)行正確的評估，依據(jù)多元智慧理論，找出幼兒的優(yōu)勢智能和弱勢智能。根據(jù)本班幼兒的情況，設(shè)計適宜本班幼兒的發(fā)展檢核表，為幼兒以后的個別教育提供依據(jù)。
二、各月工作重點(diǎn)
二、三月份：組織編排早操；“三八”以年級為單位舉行“我愛媽媽”親子活動；組織幼兒春游；建立班級有序的生活；各班環(huán)境布置觀摩、研討；學(xué)習(xí)省一級幼兒園的評估指標(biāo)。
四月份：舉行“國際象棋月”系列競賽活動；早操表演；檢查各班環(huán)境。
五月份：慶“五一”親子環(huán)保小制作比賽；接待省一級幼兒園的評估；“幼兒園十周年園慶”慶祝系列活動；交流各班的觀察記錄。
六月份：“幼兒園十周年園慶”慶祝系列活動；主題探究活動經(jīng)驗交流；教師經(jīng)驗論文交流。
七月份：教師教學(xué)計劃和教育筆記、幼兒個人檔案的評比；整理班級物品；班務(wù)工作總結(jié)。
三、衛(wèi)生保健工作
a）保育員的配班工作：有意識的提高自己對幼兒的觀察、指導(dǎo)能力，在每天上午有針對性的對一個區(qū)域進(jìn)行指導(dǎo)、觀察、記錄工作。
b）繼續(xù)在平常活動中對幼兒的生活自理能力進(jìn)行培養(yǎng)。
c）保育教師利用中午時間，根據(jù)主題制作玩教具，同時對幼兒的日常生活進(jìn)行觀察記錄。
d）保育教師堅持做好日常清潔工作、消毒工作，預(yù)防傳染病的發(fā)生。
e）加強(qiáng)幼兒安全教育和教師的責(zé)任心，避免發(fā)生任何事故。
四、家長工作
1、學(xué)期初，發(fā)放調(diào)查問卷，了解家長對我們工作的建議以及幼兒的情況，需要進(jìn)行個別教育我們將加強(qiáng)交流、溝通。在學(xué)期中、學(xué)期末，我們還會發(fā)放家園聯(lián)系表，向家長介紹幼兒在園表現(xiàn)，了解家長對我們工作的看法。
2、開學(xué)初召開家長會，向家長介紹班務(wù)工作計劃，取得家長對工作的理解和支持，為以后的收集主題材料、各種調(diào)查問卷的系列工作打好基礎(chǔ)。
3、堅持每月及時更換“家長園地”，以及每月的家長開放日活動，繼續(xù)開展家長助教工作。
4、繼續(xù)對新生家訪、舊生約訪，平時電話聯(lián)系，動員家長積極參加家長學(xué)校，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念，取得家園教育的一致性。
5、要求家長配合教師，在家對幼兒嚴(yán)格要求，鼓勵自己的事情自己做，提高幼兒的自理能力。
五、工作人員的配合
a）三位教師以本園“建構(gòu)學(xué)習(xí)型組織”為目標(biāo)，讀書學(xué)習(xí)——交流互動——反思成長，在探索中享受快樂，在反思中尋求發(fā)展，促進(jìn)我們內(nèi)在的工作、學(xué)習(xí)動機(jī)，促進(jìn)我們自我的提升和事業(yè)的發(fā)展。
b）明確崗位職責(zé)，以幼兒的利益優(yōu)先考慮工作，在工作中互相配合、互相促進(jìn)、團(tuán)結(jié)合作。
一、增強(qiáng)服務(wù)意識，加強(qiáng)師德修養(yǎng)
1、抓形象。內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，外抓形象是我園所行政管理工作中的一項重點(diǎn)工作，也是創(chuàng)建園所文化的一種需要。針對園所隊伍新，年紀(jì)青的實(shí)際特點(diǎn)，認(rèn)真組織全體教職工參加了幼教處的禮儀培訓(xùn)活動，同時園內(nèi)開展"文明教師"、"形象大使"的評比活動，使教師形象有了較大改觀。在大型活動中，我園教師都以其青春、團(tuán)結(jié)、活潑、靚麗的形象為園所創(chuàng)造了良好的團(tuán)隊風(fēng)貌，更以其和藹可親、甜美雅致的笑容塑造了年輕幼兒教師的形象，贏得了廣大家長的認(rèn)可。
2、抓師德。為了提高教師的師德修養(yǎng)，我們提出"做忠誠員工"的工作目標(biāo)，開展了"忠誠"專題教育，使廣大教職工理解了忠誠教育在現(xiàn)代社會中的重要意義，在本職崗位中的特殊意義，全面提升了園所的集體向心力。
二、管理機(jī)制--教師專業(yè)化成長的助推器
我園在制度上突出管理者對教師的自上而下的服務(wù)，要求管理者為教師提供開展教研工作所需的條件，提高管理者的服務(wù)意識，提高教研工作效率。傳統(tǒng)的教研模式存在著種種弊端，最為突出的就是教育管理者在教研活動中"居高臨下"的角色地位，因此，教育管理者首先要更新自己的教育觀念，改革傳統(tǒng)的教研模式和方法，發(fā)揮教育管理在促進(jìn)青年教師專業(yè)成長中的不可或缺的重要作用。
1、 轉(zhuǎn)換角色，發(fā)揮教育管理研究、引領(lǐng)和服務(wù)的職能。長期以來，教育管理者習(xí)慣以指導(dǎo)者的身份、命令式的語調(diào)告訴教師應(yīng)該做什么，不應(yīng)該做什么，教師必須聽從教育管理者的指點(diǎn)、幫助，接受管理者的監(jiān)督，原本是促進(jìn)教師發(fā)展的動力機(jī)制，卻變成了教師專業(yè)發(fā)展的最大障礙。
我們嘗試改變過去直接指導(dǎo)的方式，引導(dǎo)教師思考"我該怎樣做"，不斷提高自己的反思能力。
2、構(gòu)建教師與教育管理者之間"互動-合作"的教研新模式。過去，教育管理者很重要的一個任務(wù)是檢查教師的工作計劃和各種文字材料，在材料上加批注和建議，很難真正了解教師專業(yè)成長的需求。現(xiàn)在，我們改變以往的管理模式，深入到教學(xué)實(shí)踐中去，觀察教育實(shí)施的過程，了解教師與幼兒的需要，與教師共同商討教育計劃及教學(xué)方式......，教學(xué)管理開始從靜態(tài)封閉式管理走向動態(tài)開放式管理。教師不再像以往那樣把自己放在被評判的位置上，他們的思考變得更加深入，教育觀念和教育行為也就此發(fā)生了轉(zhuǎn)變。
三、暢通園本培訓(xùn)渠道，豐富教師專業(yè)知識
1、建立同伴互助式研討平臺。一是"老帶新"，實(shí)行師徒結(jié)對制度。一是青年教師自選老教師結(jié)隊，二是行政人員親自帶徒。要求每周徒弟跟班觀摩一次師傅的半日活動組織，大膽提問、虛心請教，相互交流；行政人員每周必須下班指導(dǎo)徒弟半日活動。
二是"新幫老"，新教師多媒體教學(xué)技術(shù)嫻熟，知識面寬，有熱情，有干勁，易于學(xué)習(xí)并接受新知識、新理念，幫助老教師學(xué)習(xí)多媒體教學(xué)技術(shù)，并以青年人的熱情感染老教師。在這樣的互助下，我園的年輕教師成長很快，老教師也充滿活力，共同成長。
2、積極開展"請進(jìn)來，走出去"的自主培訓(xùn)活動。充分發(fā)揮教師的特長，讓有豐富教育經(jīng)驗的業(yè)務(wù)園長指導(dǎo)教師如何利用教材、處理教材和生成課程；請家長工作經(jīng)驗豐富的教師介紹怎樣與家長溝通；讓有專長的教師來指導(dǎo)教師進(jìn)行技能技巧訓(xùn)練等等。使教師們得到了全方位的培訓(xùn)，這種合作式園本培訓(xùn)具有實(shí)用性、操作性強(qiáng)的特點(diǎn)，能解決教師們工作中的問題和困難。同時，作為園本培訓(xùn)的教師在給其他教師培訓(xùn)的同時自己越來越有專業(yè)自信。
3、自我成長。即教師自主申報研究領(lǐng)域。教師的自主申報做到"四有"：有領(lǐng)域、有具體內(nèi)容、有活動心得、有要解決的問題。并且申報內(nèi)容要體現(xiàn)個人教研專長，可以分年齡段、分班進(jìn)行走班教學(xué)，對此學(xué)科細(xì)化研究，學(xué)期末進(jìn)行經(jīng)驗交流，爭取一學(xué)期成為此學(xué)科的帶頭人，園所頒發(fā)相應(yīng)證書，同時可以申請第二門學(xué)科，以此類推，達(dá)到門門精的目的；學(xué)期末交流不合格者，園所結(jié)合實(shí)際情況提出建議以及下學(xué)期的發(fā)展方向，繼續(xù)此項研究。
四、啟動集體協(xié)同平行反思，實(shí)施有品質(zhì)的即時教學(xué)溝通
1、集體備課：集體備課時著重表達(dá)主題活動特點(diǎn)、如何進(jìn)行知識的遷移與內(nèi)化、教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重難點(diǎn)的確定、針對教學(xué)內(nèi)容采用何種教法等。表達(dá)對別人設(shè)計教案的修改、批判意見時，要求每個教師針對他人的教學(xué)構(gòu)思，聯(lián)系自己的教學(xué)實(shí)際經(jīng)驗，提出建設(shè)性的意見，使大家對教材的理解、目標(biāo)的設(shè)置、重難點(diǎn)的確定基本達(dá)成共識。這樣的集體備課，是教師對話、自我矯正、不斷反思提升、完善提高的過程。
2、每周提問題會。提問題會開展的形式是多樣的，有問卷、交談等，要求必須體現(xiàn)"三交流"：教師在多種形式的課堂教學(xué)實(shí)踐中出現(xiàn)困惑，引發(fā)思考，交流尋找解決對策；針對某種教育現(xiàn)象或教學(xué)問題適時選擇針對性強(qiáng)的文章進(jìn)行原文學(xué)習(xí)，交流感受，及時糾正自己工作中的失誤；三是交流自己對中心議題的看法，可提建設(shè)性意見或質(zhì)疑，展開討論，形成共識性認(rèn)識。
東莞市望牛墩實(shí)驗小學(xué)是2008年1月從7所規(guī)模較小小學(xué)聯(lián)合而成。聯(lián)辦之初，來自原先7所小學(xué)學(xué)生1500人，素質(zhì)參差不齊，學(xué)生無心上學(xué)等現(xiàn)象常發(fā)生。面對困境，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)學(xué)習(xí)教育生態(tài)學(xué)理論，認(rèn)識到應(yīng)當(dāng)把德育看作一個有機(jī)的自然生態(tài)，遵循教育自然生態(tài)規(guī)律，使學(xué)生得到全面發(fā)展。6年多來，學(xué)校高度重視培育、踐行社會主義核心價值觀的戰(zhàn)略任務(wù)，做了以下三方面的工作。
優(yōu)化學(xué)校的德育生態(tài)環(huán)境，讓學(xué)生接受更多品德生命健康成長所需的正能量。
生態(tài)學(xué)提出：①生物量按食物鏈的順序在不同營養(yǎng)級上轉(zhuǎn)移時，通常后一級生物量只等于或者小于前一級生物量的1/10，例如一條大魚要吃10公斤各類小魚才能增加1公斤體重，這被稱之為“生態(tài)鏈法則”中的“十分之一定律”。②生態(tài)因子的輸入要求具有質(zhì)的多樣性，這對于人類的生存和發(fā)展，有直接或間接的重要影響。例如各種營養(yǎng)元素對青少年健康成長有重要意義。在教育過程中同樣存在上述“定律”和原理。
望牛墩實(shí)驗小學(xué)生態(tài)型德育的特點(diǎn)是：1.遵循學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律，尊重學(xué)生個體差異，為學(xué)生道德生命的成長提供豐富而多樣的“營養(yǎng)”，包括：1.堅持每天開展習(xí)慣養(yǎng)成教育，按年齡段，分年級制定養(yǎng)成方案，長抓不懈，養(yǎng)成學(xué)生良好習(xí)慣，使師生日用而不覺。2.改進(jìn)《品德與生活》課，每周周一第一節(jié)課學(xué)校行政聽《品德與生活》推門課，要求老師根據(jù)班習(xí)慣養(yǎng)成現(xiàn)實(shí)情況，結(jié)合課程內(nèi)容，上好每節(jié)《品德與生活》課，使學(xué)生鞏固習(xí)慣養(yǎng)成的成果。3.設(shè)立人生成長展室，讓學(xué)生走好人生每一步，通過讓學(xué)生參觀，悟出人生成長歷程，扣好人生第一粒扣子。4.榜樣教育，教育學(xué)生思考為什么歷史上的英雄榜樣長留在人民心中，近年來不斷出現(xiàn)的“最美人物”如最美司機(jī)吳斌、最美教師張麗莉、最美戰(zhàn)士高鐵成、最美警察李博亞、最美媽媽吳菊萍等，為什么被贊為最美，從而明確：評判行為美與丑的標(biāo)準(zhǔn)是什么。要求學(xué)生能做到“四能”：能清晰流暢地講英雄榜樣人物的故事；能唱英雄人物的贊歌；能說出英雄榜樣人物做好事的原因；能根據(jù)自身情況訂出學(xué)習(xí)英雄榜樣的計劃。5.行為規(guī)范教育，這是德育生態(tài)鏈中的重點(diǎn)，具體包括：教育的載體有雛鷹爭章活動、文明課室評比活動、分級閱讀活動、評星活動、經(jīng)驗交流活動、師生家長互動活動等。教育的內(nèi)容有日常行為習(xí)慣、自覺學(xué)習(xí)習(xí)慣、禮儀習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、交往習(xí)慣、強(qiáng)身習(xí)慣、勞動習(xí)慣7大類別。教育的重要策略是“三性”，即全員性、長期性、漸進(jìn)性策略。教育的方法有“學(xué)、行、恒、帶、聯(lián)”五法。
用新穎的形式吸引學(xué)生，使之成為德育的主體。
教育生態(tài)學(xué)認(rèn)為，人的思想行為往往受本能（如生存、防衛(wèi)等）和符合自己欲望的刺激影響，這是人的內(nèi)部生態(tài)。德育的最高境界就是調(diào)動學(xué)生的內(nèi)部生態(tài)需要，使之主動、快樂地接受教育，成為教育自己的主體。學(xué)校的做法是：1.接地氣。同樣是有意義的教育內(nèi)容，但一旦與家鄉(xiāng)、族群、親人相聯(lián)系，學(xué)生就特別容易接受、激動并行動起來。例如在環(huán)境友好教育中，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識收集資料：由于污染嚴(yán)重，流經(jīng)東莞的東江、東莞運(yùn)河和我鎮(zhèn)望溪河受污染嚴(yán)重。學(xué)生聯(lián)想起各地酸雨頻臨，多個城市霧霾成災(zāi)。各班學(xué)生主動提出成立“望溪河水質(zhì)監(jiān)測小組”，調(diào)查附近的污染源。定期利用課外活動時間到鎮(zhèn)區(qū)的街道打掃衛(wèi)生、清除垃圾，訪問清潔工人，用實(shí)際行動帶動居民愛護(hù)環(huán)境，講究衛(wèi)生。2.加入時尚元素。如在行為習(xí)慣養(yǎng)成教育中加入動漫、偶像、時裝等元素：評選社會上意志堅強(qiáng)、積極參與慈善事業(yè)的明星；親自設(shè)計環(huán)保時裝；交流閱讀魔幻小說感受，促進(jìn)課外閱讀；評選心中最佳的動漫角色等。又如，組織學(xué)生看七集系列片《畫說雷鋒》，加深學(xué)生對雷鋒精神的認(rèn)識和理解。3.讓學(xué)生親自做管理者。例如，建設(shè)開放式“書吧”。書籍由師生共同捐贈，各班選出兩名志愿者管理書籍，進(jìn)行登記、分類、編碼、上架等管理工作，開放時間靈活。
建設(shè)一支善抓德育的高素質(zhì)教師隊伍。
教育生態(tài)學(xué)認(rèn)為，外部生態(tài)因子進(jìn)入學(xué)生心靈，要經(jīng)過一個轉(zhuǎn)換過程。這個過程需要別人幫助、調(diào)控，他們就是教師。學(xué)校重視抓教師對學(xué)生的熱愛和對教育的忠誠。2010年開始，開展道德大講堂活動。內(nèi)容有：1.推介全國師德模范；2.推介市十杰道德模范；3.推介本校師德模范。每學(xué)期開展教師道德講堂2次，并將上講堂的模范材料編成書，供大家學(xué)習(xí)。學(xué)校還做出了關(guān)于教師專業(yè)閱讀、寫作、交流等具體規(guī)定。上述措施使學(xué)校培養(yǎng)出一批師德榜樣，為學(xué)生樹立終生的學(xué)習(xí)榜樣。
“大學(xué)區(qū)管理”模式分為“緊湊型”、“松散式”兩種，下面就“松散式”的“大學(xué)區(qū)管理”以及我們進(jìn)行的嘗試和探索談?wù)勎业捏w會。
一、 “大學(xué)區(qū)管理”的四個特點(diǎn)
（一）“大學(xué)區(qū)管理”巧在因地制宜
“大學(xué)區(qū)管理”以優(yōu)質(zhì)學(xué)校帶動薄弱學(xué)校，指導(dǎo)和引導(dǎo)薄弱學(xué)校的教育教學(xué)工作健康發(fā)展。從另一角度來講，是薄弱學(xué)校根據(jù)學(xué)校發(fā)展需要，因地制宜地學(xué)習(xí)、汲取優(yōu)質(zhì)學(xué)校的管理經(jīng)驗，以彌補(bǔ)薄弱學(xué)校管理上的不足，同時發(fā)揮薄弱學(xué)校自己的長處，在學(xué)習(xí)中不斷提高。但是，絕對不是在所有的成員學(xué)校中，全面“翻版式”的推廣學(xué)區(qū)長學(xué)校的管理模式、管理制度及方法，不是用一所學(xué)校的管理制度、方法同化另外幾所學(xué)校。因為沒有萬能的管理方法。學(xué)校管理必須因地制宜、因時制宜、因人制宜。況且學(xué)校不同、生源狀況不同、師資力量不同、教育環(huán)境和設(shè)施設(shè)備條件不同，所以不能照搬另一學(xué)校的管理模式。正確的方法是先找出本校工作的主要差距、不足，然后大家一起從優(yōu)質(zhì)學(xué)校的管理中尋找有益的管理方法，研究具體的對策。同時發(fā)揮薄弱學(xué)校的優(yōu)勢，引導(dǎo)外校的管理經(jīng)驗與本校的管理長處結(jié)合，創(chuàng)造性地進(jìn)行學(xué)校管理的探索，以促進(jìn)成員學(xué)校快速發(fā)展。
（二）“大學(xué)區(qū)管理”活動難在“量”的“適度”
大學(xué)區(qū)教育活動并非越多越好，特別是大型教育教學(xué)活動。因為成員學(xué)校之間的有一定的距離，領(lǐng)導(dǎo)和老師們過分頻繁地參加各種活動，必然打亂本校的正常教學(xué)秩序，老師們就不能安下心來扎扎實(shí)實(shí)地搞教學(xué)。學(xué)校的教育教學(xué)工作是一項扎實(shí)細(xì)致的工作，學(xué)校的正常教學(xué)秩序不宜經(jīng)常打破。如果大學(xué)區(qū)的大型活動過多，且老師們?nèi)w或者大部分老師調(diào)課參加，必然影響本校的教育教學(xué)工作。所以，大學(xué)區(qū)的“活動量”把握適度性原則非常重要。
筆者認(rèn)為，大學(xué)區(qū)的大型活動一學(xué)期不應(yīng)該超過兩次，特別還要禁止全學(xué)區(qū)的老師全體停課參加活動。若要開展全學(xué)區(qū)老師參加的大型活動，應(yīng)該放在周末。在周內(nèi)的大型活動，各學(xué)科只能派代表參加。如果需要全校各學(xué)科派出代表參加的活動，一學(xué)期一般不能超過兩次。大多數(shù)活動的開展應(yīng)該在網(wǎng)上交流，建立各學(xué)校處室主任、教研組長和老師之間的內(nèi)部交流平臺，盡量避免領(lǐng)導(dǎo)和老師奔波于校際之間。否則，看起來活動轟轟烈烈，其實(shí)效果并非扎扎實(shí)實(shí)，不但沒有促進(jìn)工作，反而影響各校的教育教學(xué)工作。
（三）“大學(xué)區(qū)管理”妙在主抓“重點(diǎn)工作”
學(xué)區(qū)長學(xué)校對成員學(xué)校的帶動與引導(dǎo)應(yīng)該從重點(diǎn)工作開始，有計劃有步驟地開展，分清輕重緩急，而不是事無巨細(xì)，全面開花。也不是大學(xué)區(qū)管理工作越細(xì)越好，更不是各項工作齊頭并進(jìn)，而應(yīng)該先抓重點(diǎn)工作，突出重點(diǎn)，以點(diǎn)帶面。
影響一個學(xué)校發(fā)展的重點(diǎn)工作是什么呢？
對于一個學(xué)校來說，影響其發(fā)展最主要的因素有：學(xué)校管理制度和評價體系；教學(xué)常規(guī)管理和課堂教學(xué)效率研究；德育工作管理和班主任工作探索；教師專業(yè)化發(fā)展和課題研究工作。大學(xué)區(qū)管理工作應(yīng)該先從上述重點(diǎn)工作開始，逐步推進(jìn)，由點(diǎn)到面，最終達(dá)到全面帶動，全面發(fā)展的水平。
（四）“大學(xué)區(qū)管理”貴在校長工作主動
所謂貴在校長工作主動，就是學(xué)區(qū)長學(xué)校的校長和成員學(xué)校的校長都要積極主動地參與大學(xué)區(qū)活動，達(dá)到“雙主動”的理想狀態(tài)。
在“大學(xué)區(qū)管理”實(shí)施的過程中，學(xué)區(qū)長學(xué)校和成員學(xué)校都要有積極性。對于學(xué)區(qū)長學(xué)校而言，應(yīng)該有寬廣的胸懷和無私的胸襟，樂意把自己學(xué)校所有的先進(jìn)管理方法和經(jīng)驗全部拿出來與成員學(xué)校共享。同時全心全意地為成員學(xué)校提出有益建議和幫助，且善于發(fā)現(xiàn)各成員學(xué)校的長處和閃光點(diǎn)。還要有一種平等、民主、學(xué)習(xí)的態(tài)度，而不能以名校自居或者以領(lǐng)導(dǎo)者自居，對成員學(xué)校橫加指責(zé)。學(xué)區(qū)長校長要充分調(diào)動成員學(xué)校校長的積極性、主動性和創(chuàng)造性，要充分相信成員學(xué)校的校長，依靠各個校長做好各個學(xué)校自己的工作，履行好校長的職責(zé)。
對成員學(xué)校而言，校長的事業(yè)心、責(zé)任感和虛心好學(xué)的精神更為重要。如果成員學(xué)校的校長事業(yè)心差，且不虛心好學(xué)，那么，該校的工作面貌就無法改變。為了調(diào)動成員學(xué)校校長的積極性，應(yīng)該確定每學(xué)期召開一次各學(xué)校工作改進(jìn)總結(jié)會，制訂出學(xué)校工作創(chuàng)新發(fā)展評價體系。此體系由大學(xué)區(qū)內(nèi)所有學(xué)校共同制訂，每學(xué)期進(jìn)行一次評價。
二、我們“大學(xué)區(qū)管理”的具體實(shí)踐
從今年四月份開始，我們基于上述四點(diǎn)思考，開展了以下工作，成員學(xué)校的面貌變化比較大，老師收獲也比較多，效果比較顯著。
我們的主要做法是：
（一）主動到各校了解情況，制訂大學(xué)區(qū)活動計劃
今年四月份，西安市雁塔區(qū)管理制度文件下發(fā)后，我?guī)ьI(lǐng)我校教務(wù)處主任、辦公室主任，分別到各成員學(xué)校去了解成員學(xué)校的情況，征求成員學(xué)校校長意見，制訂出大學(xué)區(qū)活動計劃初稿，然后再召開第一次大學(xué)區(qū)管理的校長會議，會上討論了大學(xué)區(qū)活動的內(nèi)容和活動方式、一學(xué)期活動次數(shù)以及注意的問題。
（二）“大學(xué)區(qū)管理”活動的具體內(nèi)容。
1.學(xué)校管理制度及老師考核辦法交流。學(xué)校的管理制度和教師的考核評價辦法，對一所學(xué)校的管理尤為重要。在這一活動中，我們要求各學(xué)校將本校的管理制度、教師考核辦法進(jìn)行校際之間交流。各學(xué)校學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校的管理制度及考核辦法，吸取其有益的內(nèi)容，完善本校的管理制度。這一工作從上學(xué)期期末開始到本學(xué)期期初結(jié)束。
2.教師培訓(xùn)工作。我們的教師培訓(xùn)工作以校本培訓(xùn)、網(wǎng)上交流培訓(xùn)為主，學(xué)校派代表參加大學(xué)區(qū)培訓(xùn)為輔。這樣，各校的培訓(xùn)大家都可以共享，而且不會影響各校的正常教學(xué)工作。上學(xué)期我們舉行的培訓(xùn)有：
（1）請市課改辦專家作課改工作報告，在高新三中舉行，成員學(xué)校派代表參加。
（2）請陜西省宜川中學(xué)原政教主任作“學(xué)生自主管理”的報告，我們?nèi)啼浵瘢瑢⑵鋬?nèi)容上傳至高新三中校園網(wǎng)的“大學(xué)區(qū)活動專欄”，供成員學(xué)校下載觀看，以培訓(xùn)各校班主任。
（3）上學(xué)期高新三中還舉行了教師師德演講活動，講述我們學(xué)校和教師身邊發(fā)生的故事，內(nèi)容非常感人，教育意義很大。我們?nèi)啼浵瘢瞥晒獾l(fā)給各成員學(xué)校，由各校選擇觀看。
（4）在暑假期間，各校對老師都進(jìn)行了培訓(xùn)，我們把專家所作的培訓(xùn)報告錄像制成光碟在校際之間進(jìn)行交流。
3.高效課堂教學(xué)研討活動。高效課堂教學(xué)研討活動是一項長期工作，這一活動我們主要放在年級組和教研組這一層面進(jìn)行，注重學(xué)科對應(yīng)、年級對應(yīng)，注重實(shí)效。我們上學(xué)期開展了：
（1）初三年級復(fù)課研討會。各學(xué)校派出初三教師參加高新三中初三復(fù)習(xí)觀摩教學(xué)活動，并請省教科所專家點(diǎn)評分析，最后大家一起研討，參加活動的老師普遍評價很高，效果很好。
（2）由學(xué)區(qū)長學(xué)校及成員學(xué)校派出優(yōu)秀教師，到各校上示范課，大家一起研究點(diǎn)評，互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短。
（3）各教研組自行安排，在不影響正常教學(xué)的情況下，到兄弟學(xué)校聽課，極大地調(diào)動了教研組和學(xué)科組積極性。
4.教學(xué)常規(guī)檢查及交流。本學(xué)期，我們組織學(xué)校教務(wù)主任對每所學(xué)校的教務(wù)工作和教學(xué)常規(guī)進(jìn)行檢查，交流，相互學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短。最后形成總結(jié)材料，以促進(jìn)各校的教務(wù)工作。
5.政教工作計劃交流，組織各校政教主任完成。
6.班主任經(jīng)驗交流活動。各校自己先組織本校的班主任經(jīng)驗交流活動，選出優(yōu)秀班主任，在各校巡回作經(jīng)驗介紹。
7.小課題研究交流活動。
8.建立考試評價體系（以自我評價為主）。
（1）每學(xué)期期末用統(tǒng)一試題考試，然后統(tǒng)計成績下發(fā)，各校內(nèi)部分析，尋找差距，制訂下學(xué)期的奮斗目標(biāo)，大學(xué)區(qū)不予評價，也不排隊。
（2）每學(xué)期，各學(xué)校要進(jìn)行一次大學(xué)區(qū)工作總結(jié)，自己評價一學(xué)期來本校工作有何變化、創(chuàng)新，然后大家一起交流共享，以達(dá)到相互促進(jìn)的作用。
上述活動的開展，既抓住了學(xué)校管理的主要內(nèi)容，又不會給老師帶來過重的工作和思想負(fù)擔(dān)，既能調(diào)動大家的積極性，又能穩(wěn)步促進(jìn)各校快速發(fā)展。
三、對“大學(xué)區(qū)管理”進(jìn)一步發(fā)展的設(shè)想
筆者認(rèn)為，我們目前所進(jìn)行的工作，還只是“大學(xué)區(qū)管理”初始狀態(tài)的工作，是對我們現(xiàn)有學(xué)校管理機(jī)制的改良和改進(jìn)，要真正實(shí)行教育制度的改革，真正達(dá)到教育公平化，同時促進(jìn)各個學(xué)校整體優(yōu)化發(fā)展，就必須以大學(xué)區(qū)管理制為契機(jī)，最終促進(jìn)教育管理機(jī)制的徹底改革。改革的思路如下：
（一）真正落實(shí)校長負(fù)責(zé)制
落實(shí)校長的負(fù)責(zé)制，就是落實(shí)校長對學(xué)校人權(quán)和財權(quán)的管理制度。其方法是：在大學(xué)區(qū)管理的促進(jìn)下，各個學(xué)校的辦學(xué)水平有一定的提高，在選好校長的前提下，上級行政部門對學(xué)校的財務(wù)進(jìn)行預(yù)算管理，具體使用由校長支配，每年至少審計一次。在人事管理上，上級領(lǐng)導(dǎo)主要抓人事計劃工作和老師招聘條件的把關(guān)工作。學(xué)校人事管理由校長負(fù)責(zé)，同時制訂出校長考評辦法，對校長進(jìn)行年度考核和任期制的管理。
（二）對教師進(jìn)行流動性管理
即每個教師在一所學(xué)校工作時間為6～10年，工作滿6年后就可以流動，工作10年后必須離開這一學(xué)校，校級領(lǐng)導(dǎo)也是如此。離開學(xué)校的教師在區(qū)內(nèi)進(jìn)行競聘上崗，各校校長組織專家團(tuán)隊按一定程序招聘考核教師，上級行政部門監(jiān)督。這一方法對每位教師都有壓力，同時也能激勵教師平時加強(qiáng)業(yè)務(wù)進(jìn)修和師德修養(yǎng)。
（三）從政策上對偏遠(yuǎn)學(xué)校和薄弱學(xué)校進(jìn)行傾斜
以黨的“xx大”和黨的xx屆三中全會精神為指導(dǎo)，樹立并落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，以“勤奮學(xué)習(xí)、快樂生活、全面發(fā)展”的要求為指針，以體驗教育為基本途徑，以品牌活動為有效載體，圍繞黨的中心，圍繞時展，圍繞孩子生活，以建國、 建隊60周年為切入點(diǎn)，既抓活動，又抓建設(shè)。加強(qiáng)督導(dǎo)評估，考核點(diǎn)面結(jié)合，保證我校少先隊工作文明、健康、持續(xù)、和諧發(fā)展，努力開拓我校少先隊工作新局面。
二、工作思路：
堅持“以童為本，實(shí)踐育童”的基本途徑，圍繞少工委xx年工作要點(diǎn)，繼續(xù)深化“雛鷹行動”和“手拉手”等品牌活動；重點(diǎn)抓好學(xué)生良好行為習(xí)慣養(yǎng)成教育；強(qiáng)化少先隊陣地建設(shè)；推動《少先隊輔導(dǎo)員綱要（試行）》的普及落實(shí)，抓好少先隊輔導(dǎo)員業(yè)務(wù)培訓(xùn)。
三、工作重點(diǎn) 全面加強(qiáng)少先隊自身建設(shè)。
xx年，要進(jìn)一步做好《綱要》的學(xué)習(xí)和落實(shí)工作。我們要把學(xué)習(xí)《綱要》作為少先隊的一項重要工作，制定切實(shí)可行的學(xué)習(xí)計劃和考核措施，學(xué)校中隊輔導(dǎo)員要定期組織好輔導(dǎo)員的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，建立有效機(jī)制，保證各基層中隊輔導(dǎo)員對《綱要》的學(xué)以致用。
要重視發(fā)揮少先隊隊室、鼓號隊、紅領(lǐng)巾廣播站、紅領(lǐng)巾板報及隊報隊刊等陣地的作用。加強(qiáng)中隊少先隊文化建設(shè)，使之規(guī)范化、系統(tǒng)化。中隊陣地五項建設(shè)（中隊標(biāo)志臺、中隊隊報（板報）、中隊隊角、爭章園地、一面旗幟兩條標(biāo)語）。
2、深化“雛鷹爭章”活動。
結(jié)合《少先隊輔導(dǎo)員工作綱要（試行）》，組織開展“雛鷹爭章”活動。把雛鷹爭章活動同學(xué)生綜合素質(zhì)評定相結(jié)合，以雛鷹爭章為載體，結(jié)合學(xué)校各類教育活動，對學(xué)生進(jìn)行綜合素質(zhì)評價，使各項教育活動既有“章”可循又能自主創(chuàng)新。各輔導(dǎo)員在工作中，既要簡化和規(guī)范雛鷹爭章活動的操作順序，又要使雛鷹爭章活動落到實(shí)處，保持雛鷹爭章活動良性發(fā)展。
3、“手拉手”快樂共成長
各學(xué)校在與相應(yīng)的學(xué)校結(jié)為手拉手友好學(xué)校的基礎(chǔ)上，繼續(xù)進(jìn)行手拉手體驗活動。各手拉手學(xué)校之間要在隊室建設(shè)、鼓號隊組建與訓(xùn)練、規(guī)范升旗儀式、主題隊會等少先隊工作上加強(qiáng)交流互助，
輔導(dǎo)員之間要經(jīng)常溝通。本學(xué)期引導(dǎo)手拉手 少先隊員之間開展“為小伙伴做一件好事、向小伙伴學(xué)一種新知識（新本領(lǐng)）”的活動。通過學(xué)生之間的活動，切實(shí)使少先隊員在進(jìn)城或下鄉(xiāng)的實(shí)踐過程中，接受鍛煉，改變觀念，更新思想。通過活動，相互了解和體驗對方學(xué)習(xí)和生活，互相鼓勵幫助，開闊手拉手小朋友的知識與生活視野，相互影響，培養(yǎng)艱苦樸素、勤儉節(jié)約、樂觀向上、積極開朗、助人為樂的品格，增強(qiáng)社會實(shí)踐能力。
四、工作要求： 圍繞局少先隊工作計劃制定校少先隊工作計劃，圍繞局少先隊工作重點(diǎn)組織安排校少先隊活動。
2、少先隊工作要形成長效機(jī)制，操作 便捷，要有時效性，檔案材料及時收集，規(guī)范管理。
3、期末大隊輔導(dǎo)員以總結(jié)形式上報本校的少先隊工作，一定要突出學(xué)校的少先隊工作特色。
五、主題活動：
二月份：
1、制訂少先隊工作計劃、抓好新學(xué)期校園環(huán)境布置。
2、《新守則》、《新規(guī)范》養(yǎng)成教育。
3、制訂廣播臺工作計劃，廣播節(jié)目準(zhǔn)時開播。
4、制訂雛鷹爭章計劃，布置雛鷹爭章活動。
三月份：
1、 開展“綠色小天使行動”系列體驗教育活動。
2、扎實(shí)開展“學(xué)雷鋒、做好事”活動。
3、開展綠化、美化校園活動。
4、中隊會觀摩。
四月份1．清明節(jié)祭掃烈士陵園，進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育。
2、師德教育專題講座。
3、雛鷹爭章達(dá)標(biāo)活動階段性考核。
4、世界地球日主題活動。
五月份：
1、 輔導(dǎo)員工作經(jīng)驗交流。
2、法制安全教育。
3、籌備慶六一活動。
4、中隊會觀摩。
六月份：
1、“六一”兒童節(jié)慶祝活動。
在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教研室的指導(dǎo)下，認(rèn)真學(xué)習(xí)并全面貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn)，堅持“以人發(fā)展為本”的教育理念，與時俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新，堅持深化教育教學(xué)改革，提高教育質(zhì)量和教育管理水平，推動本校英語教育教學(xué)高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量，適度性超前發(fā)展。以學(xué)校的教學(xué)工作計劃為本，根據(jù)高中英語教研組的特點(diǎn)，提高英語課堂教學(xué)效果，加強(qiáng)老師之間的交流，共同培養(yǎng)更多的英語特長生。
二、中心任務(wù)：
1、集體反思英語教研組所存在的問題。
2、提高課堂教學(xué)質(zhì)量和加強(qiáng)課后補(bǔ)缺補(bǔ)差工作。
3、加強(qiáng)教師教學(xué)基本功訓(xùn)練，提高師資隊伍素質(zhì)。
4、加強(qiáng)英語教科研的理論探究，開發(fā)英語校本課程。
5、加強(qiáng)教研交流，加強(qiáng)同頭備課，做好資源共享工作。
三、具體工作及措施
1、做好青年教師指導(dǎo)培養(yǎng)工作。
（1）讓特色鮮明業(yè)務(wù)水平高，師德高尚的教師與他們結(jié)對。
（2）從備課、聽課、教學(xué)理念等方面進(jìn)行指導(dǎo)、培養(yǎng)。
（3）創(chuàng)造機(jī)會讓新教師多聽課，多上公開課。
（4）開展教學(xué)評比活動，提高教學(xué)基本素養(yǎng)和教學(xué)水平。
2、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，逐步樹立“以人為本”的思想，轉(zhuǎn)變陳舊落后的教學(xué)觀念。
(1)打開學(xué)習(xí)通道，做到走出去，請進(jìn)來，與友鄰單位加強(qiáng)合作。
(2)重視教法、學(xué)法研究。
(3)積極鼓勵，并創(chuàng)造機(jī)會讓教師參加各種教學(xué)活動。
3、重視和加強(qiáng)教研組建設(shè)，采取切實(shí)措施。
(1)教研組活動定時、定點(diǎn)、定內(nèi)容。
(2)健全集體備課制度。
（3）配合校教導(dǎo)處做好優(yōu)秀教研組的評選工作。
（4）鼓勵教師運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)進(jìn)行課堂教學(xué)。
4、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。
（1）各年級開展一次英語競賽，如演講、小品，短劇表演等。
（2）在課堂上，教師運(yùn)用各種激勵機(jī)制來活化課堂，如游戲、英語歌曲、小品等。
（3）因人而異，分層施教是全面推進(jìn)素質(zhì)教學(xué)的關(guān)鍵。
5、定期開展“師徒教學(xué)比賽”活動，使青年教師迅速成長。
6、鼓勵教師樹立先進(jìn)的理念，建立課題，進(jìn)行教科研的探索。
7、加強(qiáng)教研組活動的實(shí)效性，加強(qiáng)同頭備課。
教研組活動是難得的一個老師互相交流的機(jī)會，充分利用教研組活動，安排好理論學(xué)習(xí)、多媒體技術(shù)學(xué)習(xí)和教學(xué)經(jīng)驗交流等教研組活動內(nèi)容。活動時，多交流，互相學(xué)習(xí)，年級與年級間多互通教學(xué)內(nèi)容，高年級為低年級打好基礎(chǔ)做準(zhǔn)備。互通各種教學(xué)信息和資源，做到資源共享。每位老師保留好自己的教學(xué)資料，為建立學(xué)科教學(xué)網(wǎng)頁和學(xué)科資源庫做準(zhǔn)備。加強(qiáng)同頭備課，固定時間，輪流作發(fā)言人，共同設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)，體現(xiàn)集體的力量。尤其是面臨市里對我校申辦示范高中校的驗收，我們要發(fā)揮集體的力量，通過說課、聽課、評課，備好每一節(jié)課，保證順利通過市里的驗收。
8、做好資源共享工作。
現(xiàn)在的英語教材更新很快，一套教材也許只有2輪的壽命，因此，我們越來越需要進(jìn)行思想方面的轉(zhuǎn)換，既由課程教學(xué)轉(zhuǎn)為話題教學(xué)，以不變應(yīng)萬變。因為教材的話題是相對固定的，只是文章發(fā)生了變化，詞匯也是根據(jù)大綱制定的，不會有太大的出入。應(yīng)對教材更新的方法就是掌握住話題教學(xué)，把文章內(nèi)容作為話題教學(xué)的載體。因此，我們需要全組齊心協(xié)力，做好資源的整合工作。
我們想以年級為單位，每個年級先收集各自年級的資料，高三主要負(fù)責(zé)高考復(fù)習(xí)方面的資料，包括試題，各次大考試卷，語法單項練習(xí)題和綜合練習(xí)題，較好較新的閱讀文章和完形聯(lián)系，書面考查題等。高二年級負(fù)責(zé)現(xiàn)在高二教材的備課資料，課件匯總，大考試題試卷，課本所涉及的語法內(nèi)容的講授和練習(xí)材料，和話題有關(guān)的多媒體資料，包括網(wǎng)址，圖片，影音資料等。高一年級負(fù)責(zé)現(xiàn)在高一教材的備課資料，課件匯總，大考試題試卷，課本所涉及的語法內(nèi)容的講授和練習(xí)材料，和話題有關(guān)的多媒體資料，包括網(wǎng)址，圖片，影音資料等。每個年級的試題試卷要有電子稿和文字稿，將各項資料分門別類，以文件夾的形式進(jìn)行整理，方便全組交流。另外，最好有一些授課的感受，例如，認(rèn)為相關(guān)的語言點(diǎn)應(yīng)講到什么程度，或是教學(xué)過程中的一些反思等。
資源共享工作在學(xué)期末進(jìn)行交流，為下個學(xué)年的教學(xué)工作做好準(zhǔn)備。
四、做好青年教師評優(yōu)課的準(zhǔn)備和講課工作。
3月7日到4月22日，是學(xué)校安排的青年教師評優(yōu)課時間。我組除一人外都要參加。我們會利用教研組活動時間和課余時間，互相幫助，互相審查教案和課件，做到教案和課件無錯誤，在課堂教學(xué)上，利用新的教學(xué)理念，以提高課堂教學(xué)效率為根本，精心設(shè)計，讓學(xué)生學(xué)有所得，享受學(xué)習(xí)的樂趣。
【摘 要】作為幼兒園的管理者，要善于在觀察中把握管理的契機(jī)，梳理管理的思路；要抓好各崗位人員的培訓(xùn)工作；特別注意管理的藝術(shù)性，要注重各種工作計劃的目的性。
【關(guān)鍵詞】幼兒園 管理
俗話說，“業(yè)精于勤，荒于嬉”。作為一名幼兒園的管理者，不僅要有嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，同時還要具備開拓創(chuàng)新的精神，獨(dú)樹一幟、形成自己的特色，才能使幼兒園不斷的發(fā)展。
在幼兒園這個瑣碎事務(wù)多、突發(fā)事件相對較多的工作環(huán)境中，任何時候都不能有絲毫懈怠。管理者應(yīng)對身邊的人和事善于捕捉和體察，不管是大事還是小事都要看在眼里，記在心里。要善于在觀察中把握管理的契機(jī)，梳理管理的思路。要對已完成的工作善于做“好與壞”、“對與錯”、“利與弊”的比較和自省，對準(zhǔn)備進(jìn)行的工作善于做周密的計劃、組織和安排，做每件事情都要有條不紊，揚(yáng)長避短。堅決不要紙上談兵，犯，要深入一線、深入實(shí)際，多體驗、多了解，用事實(shí)說話，用結(jié)論管理工作、管理人。經(jīng)常把內(nèi)部的、外部的、實(shí)際的、理論的一些好的工作經(jīng)驗，以及有價值的材料、案例進(jìn)行收集、累積，分類保存，做到勤學(xué)多思，博采眾長，學(xué)以致用。
做為管理者，要抓好各崗位人員的培訓(xùn)工作，使每位員工都成為行家里手。任何教育機(jī)構(gòu)的發(fā)展與管理的關(guān)鍵是人，幼兒園也不例外。如果教職員工人心渙散，能力平庸，縱使園長有三頭六臂，使出渾身解數(shù)也難以把幼兒園管理好。因此，管理者要運(yùn)用科學(xué)、有效的管理方法帶出一批專業(yè)、敬業(yè)、團(tuán)結(jié)向上的優(yōu)秀員工，管理者要善于調(diào)動教職員工的主觀能動性，依靠集體的力量、大家的努力共同推動幼兒園的發(fā)展。不同的管理者分管幼兒園的各項工作。如果每位管理人員能夠做到各司其職、各盡其責(zé)，把各自的本職工作做好了，那么全園的工作也就做好了。因此，園長要明確每位管理人員的崗位職責(zé)及任期目標(biāo)，對教職工進(jìn)行專業(yè)知識和技能培訓(xùn)，比如，培訓(xùn)教師書法、彈琴、兒童節(jié)目創(chuàng)編、手工教具制作等方面的技能。除此之外，管理者還要對教職工進(jìn)行師德、行風(fēng)等方面的培訓(xùn)。可以在園內(nèi)開展“為人師表、如何做人、如何做事”等方面的專題討論會；組織教師進(jìn)行經(jīng)驗交流；請專家來園為教師上禮儀課等。
管理者還要特別注意管理的藝術(shù)性，要注重各種工作計劃的目的性，管理者在制定學(xué)期計劃、月計劃時要圍繞幼兒園的辦園宗旨，堅決克服隨機(jī)盲目性和隨意性，比如，幼兒開運(yùn)動會時要考慮定在什么時間合適；家長會定在什么時間開宣傳效果最好等等。管理者還要注重管理工作的彈性原則，常言道：計劃趕不上變化。做為管理者，在處理個案事務(wù)時，正常情況下要堅持原則，遵守制度。遇到特殊情況時，要注意在不留下后遺癥的前提下，有效地實(shí)現(xiàn)動態(tài)管理。而且要注意，在管理中控制是保證管理有效進(jìn)行的重要手段。各項工作在開展過程中，管理者不能等活動結(jié)果出來了再去評價，要經(jīng)常對各項正在進(jìn)行的工作進(jìn)行監(jiān)督、檢查，發(fā)現(xiàn)偏差后及時糾正，使各項工作圓滿完成。比如，排練“六一”節(jié)目要提早驗收，不足之處及時糾正，不能等到演出時才發(fā)現(xiàn)問題，再改已經(jīng)來不及了。
新世紀(jì)幼兒發(fā)展的新特征與家長對幼兒教育的期望水平，正在對幼兒園的工作提出全新的要求。這將迫切需要做為管理者在以信息化、市場化、高科技化、智能化等為特征的現(xiàn)代化面前要做更多的思考，做到辦人民滿意的教育，從幼兒教育開始。
學(xué)校發(fā)展的關(guān)鍵在教師,教師發(fā)展的關(guān)鍵在研訓(xùn)。因此,只有認(rèn)真抓好、抓實(shí)“校本研訓(xùn)”工作,不斷提高教師隊伍素質(zhì),才能真正實(shí)現(xiàn)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。下面就我校校本研訓(xùn)的主要做法、成效及努力方向作一個簡要匯報:
一、專業(yè)引領(lǐng),全力支持,營造人人參與校本研訓(xùn)的良好氛圍
“校本研訓(xùn)”工作很重要,但要扎實(shí)開展又確實(shí)存在一些問題。如認(rèn)為“校本研訓(xùn)”是形式,浪費(fèi)時間,影響教學(xué);或認(rèn)為“校本研訓(xùn)”要不要無所謂,只要教學(xué)能取得成績就行;或認(rèn)為參加“研訓(xùn)”活動只是為了評職稱,有任務(wù)觀念;或認(rèn)為研訓(xùn)工作很深奧、高不可攀,是專家、學(xué)者的事,等。針對這些問題,關(guān)鍵要進(jìn)行專業(yè)引領(lǐng),幫助教師形成對研訓(xùn)工作,特別是校本研訓(xùn)的正確理解。
一是思想引領(lǐng)。我校通過各類培訓(xùn)和相關(guān)會議,大力宣傳“校本研訓(xùn)”的重要性和必要性,幫助教師認(rèn)識到研訓(xùn)工作對促進(jìn)教師自身專業(yè)成長,對提升教育教學(xué)質(zhì)量,及對促進(jìn)學(xué)校發(fā)展的意義,在思想認(rèn)識上消除誤區(qū),從而激活了教師專業(yè)發(fā)展的主動性,變“要我”為“我要”參加研訓(xùn)活動。
二是制度引領(lǐng)。我校相繼出臺了“**中學(xué)教科研工作獎勵制度”、“**中學(xué)骨干教師評定細(xì)則”、“**中學(xué)教學(xué)常規(guī)要求”、“**中學(xué)教師素質(zhì)評價細(xì)則”等研訓(xùn)考核制度,發(fā)揮了制度引領(lǐng)作用。校本研訓(xùn)業(yè)績成為骨干教師和優(yōu)秀班主任評定、優(yōu)崗考核、教師素質(zhì)評價的重要指標(biāo),學(xué)校還為每個學(xué)科組、骨干教師和班主任建立了檔案袋,進(jìn)行跟蹤指導(dǎo)、考核和評價,為校本研訓(xùn)提供了制度保障。
三是骨干引領(lǐng)。學(xué)校骨干教師評定,為教師成長搭建了平臺,培養(yǎng)了一批學(xué)科研訓(xùn)骨干。通過任務(wù)驅(qū)動,對骨干教師在校本研訓(xùn)方面定任務(wù)、壓擔(dān)子,引導(dǎo)他們發(fā)揮帶頭示范作用,起到了較好的引領(lǐng)作用。
四是規(guī)劃引領(lǐng)。學(xué)校指導(dǎo)全體教師制定了“個人發(fā)展三年規(guī)劃”,并通過年度計劃、學(xué)期反思,構(gòu)建了教師自主發(fā)展的新機(jī)制。“個人發(fā)展規(guī)劃”,使老師們明確了研訓(xùn)等各方面的努力目標(biāo),有效促進(jìn)了教師自主發(fā)展。
五是專家引領(lǐng)。堅持“走出去,請進(jìn)來”。一方面通過“走出去”,幫助教師開闊了視野,提升了專業(yè)技能;另一方面通過“請進(jìn)來”,是老師們能面對面得到專家的指導(dǎo),促進(jìn)專業(yè)成長。如學(xué)校邀請鄧局長、邢主任等到校召開了專題講座,還請研訓(xùn)中心張主任等到校對“個人課題”、論文案例等給于了“一對一”的指導(dǎo)。專家的指導(dǎo)、引領(lǐng),可以幫助教師突破“瓶頸”和“高原現(xiàn)象”,有效的促進(jìn)了教師的專業(yè)提升。
在加強(qiáng)專業(yè)引領(lǐng)的同時,學(xué)校對所有的研訓(xùn)活動,可以說做到了在財力、物力、人力和安排上給予全力支持,并能給予全方位的服務(wù),三年來學(xué)校為市縣研訓(xùn)活動提供了現(xiàn)場10多次,做到了研訓(xùn)工作不遺余力,形成了人人支持研訓(xùn),個個積極參與研訓(xùn)活動的良好氛圍。
二、同伴互助,專業(yè)合作,為教師參與校本研訓(xùn)活動搭建平臺
同伴互助,是最直接、最有效的校本研訓(xùn),因為我們最初的一些教育教學(xué)技能都是從同行身上模仿來的,身邊的典型,身邊的經(jīng)驗和技能也是最容易學(xué)到手的。關(guān)鍵是要建立起平等對話、相互幫助、共同支持的專業(yè)團(tuán)隊,努力為教師校本研訓(xùn)搭建交流合作的平臺。
一是集體培訓(xùn)。學(xué)校利用教職工例會,通過印發(fā)材料、例會學(xué)習(xí)、專家講座、沙龍研討等多種形式,對全校教職工進(jìn)行師德、教科研和理論培訓(xùn),由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)科骨干進(jìn)行主講,教師提問答辯。
二是學(xué)科組研訓(xùn)。學(xué)科組以主題研訓(xùn)為載體,有計劃的組織教師進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、課題研究、問題研討、質(zhì)量分析、經(jīng)驗交流、說課及聽評課活動等。
三是集體備課。以問題探討為導(dǎo)向,通過課前備課,提出問題,集中研討,提出策略,二次備課進(jìn)行改進(jìn),進(jìn)行教學(xué)有效性研究,以實(shí)現(xiàn)資源共享,合作共進(jìn)。
四是班主任月例會(沙龍)。以話題形式展開,每個班主任都要進(jìn)行主題發(fā)言,談問題、談困惑,商討對策,交流經(jīng)驗,分享成功的喜悅,開誠布公,暢所欲言,共同提高。
五是年級班主任周會商制度。主要是問題研討,案例分析,進(jìn)行對策研究。
學(xué)校通過加強(qiáng)教師團(tuán)隊建設(shè),營造良好的校園文化,為教師專業(yè)成長搭建了交流、對話、合作的平臺,形成了同伴互助、團(tuán)隊協(xié)作的良好氛圍,促進(jìn)了教師的專業(yè)成長。三年來,學(xué)校有9個教研組被評為縣優(yōu)秀教研組,有4位班主任被評為縣十佳班主任。
三、立足校情,追求實(shí)效,促進(jìn)了教師、學(xué)生和學(xué)校的共同發(fā)展
我校的校本研訓(xùn)工作能立足校情,緊密結(jié)合教育教學(xué)實(shí)際,教科研方面主要采用行動研究、案例研究等方法研究,培訓(xùn)方面采取“缺什么補(bǔ)什么”的培訓(xùn)策略,堅持“教研訓(xùn)一體”,使老師們感到有用、實(shí)用、有效,實(shí)現(xiàn)了由心動到行動的轉(zhuǎn)變,取得了明顯成效。
一是促進(jìn)了教師的專業(yè)成長。三年來,我校教師有32個市縣級“個人課題”順利結(jié)題;有306篇教育教學(xué)論文、案例在省市縣獲獎和發(fā)表;有13人被評為縣學(xué)科帶頭人和縣優(yōu)青,有11人次被評為市、縣優(yōu)秀班主任,縣級骨干教師占專業(yè)任課教師20%以上,骨干教師隊伍得到了迅速壯大。
二是促進(jìn)了學(xué)生素質(zhì)和教育質(zhì)量的持續(xù)提升。三年來,在各項競賽中學(xué)生有119人次獲獎,其中國家級獲獎3人次,省級獲獎4人次,市級獲獎16人次。學(xué)校教育質(zhì)量得到了穩(wěn)步提升。
三是提升了學(xué)校辦學(xué)水平和辦學(xué)品位。學(xué)校連續(xù)三學(xué)年辦學(xué)水平被評為優(yōu)秀等地。學(xué)校還先后被評為平安**建設(shè)先進(jìn)單位、**縣繼續(xù)教育先進(jìn)單位、南京市“個人課題”研究優(yōu)秀學(xué)校、**縣師德先進(jìn)集體、**省教育學(xué)會先進(jìn)單位,大大促進(jìn)了學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。
四、展望未來,謀劃發(fā)展,堅定不移的落實(shí)好校本研訓(xùn)工作舉措
回顧過去,成績令人鼓舞,但問題也不容忽視,如:層次不高,精細(xì)化程度不夠等。展望未來,還任重而道遠(yuǎn)。謀劃發(fā)展,我們必須堅定不移的落實(shí)好校本研訓(xùn)工作之各項舉措。
一是認(rèn)真貫徹縣局下發(fā)的《進(jìn)一步加強(qiáng)校本研訓(xùn)工作的指導(dǎo)意見》,落實(shí)好從“校長”到“教師”實(shí)施校本研訓(xùn)工作的各項要求,進(jìn)一步優(yōu)化過程管理,不斷提高校本研訓(xùn)工作的實(shí)效。
學(xué)生科師德師風(fēng)學(xué)習(xí)活動總結(jié)一年多來，我校從加強(qiáng)內(nèi)部管理入手，一切從學(xué)生的成長著眼，努力打造師生共同成長的樂園，老師動起來了，學(xué)生活起來了，校園內(nèi)部生機(jī)勃勃，贏得了社會各界的廣泛贊譽(yù)。
今年開學(xué)至今，我們的校園里不光做起操，還跳起了小蘋果舞，上起了農(nóng)村小學(xué)少有的電教課，圖書室新購買的新書，也開始對學(xué)生開放，變化很多，現(xiàn)就三個方面工作匯報如下：
一、關(guān)于師德主題教育活動。
（一）具體做法。
1、召開動員大會，營造良好氛圍。
校園內(nèi)增設(shè)師德版面，師德標(biāo)語和橫幅，教室辦公室張貼名言警句“今天你努力工作了嗎？”“分分秒秒做有益的事，每時每刻戒掉無聊的行為。”“冷漠不是你的權(quán)力，愛學(xué)生是你的天職”。結(jié)合實(shí)際，通過櫥窗、宣傳欄、黑板報、校訊通等載體進(jìn)行廣泛宣傳動員，充分發(fā)揮學(xué)生家長及社會輿論的作用，積極營造良好的活動氛圍。
2、進(jìn)行專項學(xué)習(xí)。
依據(jù)偃教（20xx）73號文件規(guī)定的學(xué)習(xí)內(nèi)容，每周四下午分教研組進(jìn)行學(xué)習(xí)，教師全員參與，有專項活動記錄，要求學(xué)習(xí)筆記自學(xué)和集體學(xué)習(xí)相結(jié)合，每位教師不少于10學(xué)時，活動結(jié)束，每位教師撰寫學(xué)習(xí)體會2篇。
3、加強(qiáng)典型宣傳。
（1）今年全國模范教師，xx省師德標(biāo)兵張xx老師到我校任教導(dǎo)主任，我校充分利用先進(jìn)人物的榜樣作用，安排專門時間請張老師進(jìn)行師德演講，號召全體教師向張老師學(xué)習(xí)。
（2）積極組織教師聽取偃師師德報告團(tuán)巡回演講。弘揚(yáng)真善美，傳遞正能量。
4、開展教師集體宣誓活動。
（1）組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《xx省教育廳關(guān)于印發(fā)〈xx教師誓詞〉的通知 》。
（2）建立集體宣誓制度，營造樹師德、鑄師魂、正時風(fēng)的良好氛圍。
（3）利用周一升旗儀式，邀請家長代表蒞臨活動現(xiàn)場，全體教師進(jìn)行宣誓。
5、開展師德師風(fēng)建設(shè)大討論。
11月4日，進(jìn)行師德大討論“怎樣做一名黨和人民滿意的好教師”，“怎樣做一名學(xué)生心目中的好老師”，11月11日，進(jìn)行師德大討論“教師如何踐行社會主義核心價值觀，11月18日 ，進(jìn)行師德大討論 “對‘四有’好老師的解讀”，11月25日，進(jìn)行師德大討論“我為學(xué)校師德建設(shè)獻(xiàn)一計”。
6、開展承諾踐諾活動。
印發(fā)教師師德承諾書，教師向?qū)W生及家長做出承諾，并將承諾書發(fā)給學(xué)生家長，接受家長監(jiān)督。
（二）取得成績。
1、通過一系列主題活動，教師的思想認(rèn)識有了明顯的提高，政治意識、大局意識、責(zé)任意識有了明顯增強(qiáng)，一年級董會芳和張培培老師，為使學(xué)生當(dāng)天所學(xué)知識當(dāng)天掌握，所有知識點(diǎn)逐一過關(guān)，完不成的學(xué)生，每天下午放學(xué)后耐心輔導(dǎo)，直至學(xué)會。
2、通過師德教育活動，廣大教師的紀(jì)律觀念得到了明顯的增強(qiáng)。51歲的寇瑞紅老師，帶病堅持上課，嗓子都啞了，也沒請過一節(jié)假。
3、通過師德教育活動，廣大教師學(xué)習(xí)理論的自覺性也有了明顯的提高。由于時間緊、內(nèi)容多、任務(wù)重，許多教師硬是擠出時間來自學(xué)必讀書籍和資料，有的利用中午休息時間來學(xué)，有的利用工作間隙來學(xué)，極大部分學(xué)校都利用休息時間時間召開組織教師討論會，全體教師毫無怨言，也沒有教師無故缺席。這些師德教育活動，增強(qiáng)了教師間的團(tuán)結(jié)，激發(fā)了教師積極向上的活力。
（三）今后打算。
1、對照規(guī)章制度，開展“五查五看”活動，人人找不足，寫出自查報告。
2、召開座談會，設(shè)立師德師風(fēng)建設(shè)信箱，為學(xué)校發(fā)展獻(xiàn)計獻(xiàn)策。
3、印發(fā)調(diào)查問卷，開展民主評議。
4、認(rèn)真分析，撰寫整改報告。
5、制定考核評估方案，認(rèn)真進(jìn)行師德考核。
二、關(guān)于教學(xué)質(zhì)量提升。
（一）、精心打造業(yè)務(wù)素質(zhì)過硬的教師隊伍。
（1）堅持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。安排業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)內(nèi)容，每周進(jìn)行一次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)先進(jìn)理念，進(jìn)行業(yè)務(wù)研討。本期我們學(xué)習(xí)了學(xué)校制定的課堂要求十條、山西太谷四種課堂模式、城關(guān)鎮(zhèn)課改方案、專家講座(有關(guān)小組建設(shè)的課件100多張幻燈片）、新課標(biāo)，并對教師進(jìn)行業(yè)務(wù)知識考試。
（2）為教師提供各種參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)機(jī)會。校領(lǐng)導(dǎo)牽線搭橋，讓每個老師和其它學(xué)校優(yōu)秀教師結(jié)對子，遇到問題隨時交流；堅持每周到一實(shí)小、三實(shí)小聽課，開闊眼界，促進(jìn)自我發(fā)展。
（3）加大教學(xué)流程檢查力度。除電子教案外，課前必須寫實(shí)用性簡案；課內(nèi)提高課堂實(shí)效，講課時間不超30分，注重導(dǎo)學(xué)案使用及小組合作學(xué)習(xí)的實(shí)效性和評價、保證每課一收獲，知識當(dāng)堂落實(shí)，任務(wù)當(dāng)堂完成，個個過關(guān)；每個教室張貼各學(xué)科的過關(guān)檢查表，每天都有具體的過關(guān)任務(wù)；作業(yè)分層布置、關(guān)注學(xué)困生幫帶、課外作業(yè)檢查，作為檢查項目，檢查結(jié)果及時記錄并量化，記入教師“全方位量化考核”。
（4）加強(qiáng)聽評課，錘煉課堂。進(jìn)行了兩輪校內(nèi)公開課展示，邊講邊評。第一輪教師大膽放手嘗試讓學(xué)生當(dāng)小老師，讓學(xué)生主宰課堂，課堂上各個“小老師”當(dāng)?shù)挠心Ｓ袠樱坏诙喢课唤處熒想娊陶n，人人制作課件上公開課，從未上過電教課的學(xué)生，興奮異常，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性非常高，。教學(xué)公開課活動的開展，加快了我校教學(xué)改革的步伐。
（5）開展業(yè)務(wù)研討，加強(qiáng)教師間的經(jīng)驗交流。分教研組“就如何分層布置作業(yè)”、“知識點(diǎn)如何落實(shí)”、“課外作業(yè)如何檢查”、“學(xué)困生如何幫帶”、“期中考試情況分析及下步打算”五方面進(jìn)行交流，并探討在教學(xué)過程中、管理過程中的困惑問題，如：學(xué)困生完不成作業(yè)怎么辦？學(xué)生掌握知識不靈活，一變題型就不會做怎么辦？學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣太差，粗心造成錯題多怎么辦？大家暢所欲言，互相出主意，想辦法。
（6）校領(lǐng)導(dǎo)聽推門課，加大對課堂教學(xué)的監(jiān)控力度，及時了解課堂教學(xué)現(xiàn)狀。
（二）、以學(xué)生為主體，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
（1）抓好學(xué)校日常行為規(guī)范教育和訓(xùn)練。開學(xué)第一周組織學(xué)生學(xué)習(xí)守則和規(guī)范、班規(guī)班約的基本內(nèi)容、基本要求，做到心中有規(guī)范，行動有守則；上好每周的班會課，周周有主題，進(jìn)行養(yǎng)成教育。
（2）開全開足課程。特別是體育、音樂、美術(shù)課，每周至少抽查一次上課情況，并做好了記錄；開展活動促上課積極性，如開展小蘋果舞蹈比賽、隊列比賽、廣播操比賽、跑步比賽，書本上歌曲合唱比賽，少先隊隊禮隊歌比賽、畫展、小制作展覽等調(diào)動了學(xué)生上這些課的積極性。
（3）開展了各種形式的學(xué)習(xí)競賽活動，如口算比賽，百詞百分賽，英語單詞聽寫大賽，數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識填空比賽，作文比賽等。
（4） 開展“爭星榜”活動。制定較多榮譽(yù)評定辦法，如設(shè)單科狀元、學(xué)習(xí)之星，進(jìn)步之星、德育之星、名星小組等，調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)了學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，以榮譽(yù)激勵學(xué)生不斷上進(jìn)。
（5）開展經(jīng)典誦讀活動，做到三保證：一保證時間，每天上午7:40--8:00為全校統(tǒng)一誦讀時間，實(shí)現(xiàn)日日誦讀；二保證全員參與。實(shí)行興趣培養(yǎng)、氛圍熏陶、梯度教學(xué)，使不同層次的學(xué)生有不同的伸展和收獲空間；三保證系統(tǒng)性。不同年級分別誦讀與自己年齡段相適應(yīng)的誦讀內(nèi)容。
（6）閱讀和練字常抓不懈。每周一、周三下午第一節(jié)為閱讀課，學(xué)校開放圖書室為孩子們提供了優(yōu)秀的閱讀書籍，教師指導(dǎo)閱讀，使孩子們眼界大開、興趣盎然。每周，二、周四下午第一節(jié)為寫字課，教師認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生練字，并及時批改。
（7）家校互動形成合力，成功召開期中考試后的家長會。學(xué)生、家長同臺領(lǐng)獎及學(xué)生進(jìn)行才藝展示匯報，贏得了家長一致好評。
（8）開展好陽光體育活動，把它當(dāng)成課程來上。陽光體育活動采用合操和分組活動相結(jié)合的形式。大課間統(tǒng)一做完第三套廣播體操“七彩陽光”后，根據(jù)學(xué)生特長分組大課間活動，使活動多樣化。
（三）、通過全體教師的不懈努力，取得了明顯成效。主要表現(xiàn)在三個方面：
1、教師教學(xué)能力明顯提高。爭先恐后出去講優(yōu)質(zhì)課，打破了多年來的零記錄；語文組還搞起了課題。
2、學(xué)生動起來、活起來了。課堂上能說了，氣氛熱烈了，能唱歌了、會跳舞了、能寫會畫了，課間能做操、跳舞了，生龍活虎起來。
（四）、今后發(fā)展的方向及設(shè)想。
1、為教師創(chuàng)造更多的學(xué)習(xí)機(jī)會。走出去：加強(qiáng)與二、三實(shí)小聯(lián)系，多聽課，多參與他們的教研活動；請進(jìn)來：請一些專家、能手來學(xué)校指導(dǎo)。
2、不但關(guān)注教師的教，更加關(guān)注學(xué)生的學(xué)。課堂讓學(xué)生講、說、練、討論，老師學(xué)會放手。
3、課堂教學(xué)形式多樣化。
實(shí)現(xiàn)教學(xué)模式多樣化。一方面高年級學(xué)生，組織一部分學(xué)習(xí)程度好的學(xué)生備比較簡單的課，經(jīng)過老師指導(dǎo)，嘗試由小老師上課，一節(jié)課也可讓幾個小老師每人講一部分知識，培養(yǎng)更多的小老師；另一方面教師多上電教課，來吸引孩子的眼光，開闊視野。
4、多元評價與關(guān)注個性相結(jié)合。
在學(xué)校原有評價體系的基礎(chǔ)上，不斷豐富和更新評價項目，從評價主體、評價內(nèi)容、評價方法、評價功能等方面再下工夫。
5、大閱讀列入課程表并常態(tài)化。
本期我們已經(jīng)把閱讀融于平時，把閱讀課列入了課程表，下步我們將堅持并在讀書效果上再動做文章。
6、加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。每個老師自報兩、三本書，學(xué)校統(tǒng)一購買，學(xué)生閱讀時間，也是教師閱讀時間，多讀書開闊教師眼界。
三、關(guān)于安全工作。
我校從增強(qiáng)師生安全意識，強(qiáng)化學(xué)校安全管理入手，通過健全制度，明確責(zé)任，強(qiáng)化措施，細(xì)抓落實(shí)，扎實(shí)開展活動，為師生營造了一個安全、文明的育人環(huán)境。具體做法如下
（一）、領(lǐng)導(dǎo)重視，組織機(jī)構(gòu)健全，保障有力。
1、學(xué)校成立安全、校舍、消防、班干部等領(lǐng)導(dǎo)小組，分工明確，責(zé)任到人。
2、為了增加安全檢查力度，擴(kuò)大安全檢查面，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生干部，每天不定時巡視校園、周邊環(huán)境和學(xué)生在校園活動情況，及時檢查排除隱患，并認(rèn)真做安全記錄。
（二）、我校以“關(guān)愛生命、關(guān)注安全”為主題開展活動。
1、學(xué)期初制定各種安全規(guī)章制度，并層層簽訂安全目標(biāo)責(zé)任書，邀請法制副校長、安全負(fù)責(zé)人對學(xué)生進(jìn)行安全知識教育，備好安全教案，認(rèn)真上好安全課。
2、校園張貼《安全警示標(biāo)語》，制作安全學(xué)習(xí)版面，發(fā)揮周會、主題班會、家校活動、實(shí)戰(zhàn)演習(xí)、安全知識演講、心理咨詢、黑板報、手抄報、安全征文等，提高廣大學(xué)生和家長的安全意識、安全防范能力和自我保護(hù)能力。
3、全面摸底，對單親（離異家庭）學(xué)生、有特殊疾病的學(xué)生建立特殊學(xué)生檔案和缺課追蹤檔案。
4、實(shí)行課間教師交接班制、領(lǐng)導(dǎo)帶班制、靜校制度、節(jié)假日護(hù)校制度、班干部檢查制。設(shè)定活動區(qū)域，定人員、定時間，值勤教師到位，責(zé)任到人，及時做好學(xué)生的安全管理工作。
5、定期認(rèn)真進(jìn)行校舍、院墻、廁所、校內(nèi)活動場所、消防通道、線路等安全自查自糾，竭力消除各種隱患。
6、認(rèn)真做好每個月安全教育活動總結(jié)。總結(jié)成績查找不足，制定整改措施。
（三）、安全工作成績。
“關(guān)愛生命，關(guān)注安全，創(chuàng)建和諧校園”為我校活動主題，“平安校園我愛它，人人平安靠大家”是我校教育目的，“天天學(xué)習(xí)安全、周周展示評比、月月活動總結(jié)”是我校的口號宗旨。“活動多樣，記錄完整，材料齊全”是我校檔案特色。
（四）、今后打算。
1、開展的安全活動我校會繼續(xù)堅持下去并且會制度化，精細(xì)化，經(jīng)常化，完善化。
