時(shí)間：2022-10-10 07:16:01
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創(chuàng)造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇廣告專業(yè)，希望這些內(nèi)容能成為您創(chuàng)作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進(jìn)步。
一、實(shí)習(xí)目的
1、認(rèn)識廣告公司的運(yùn)作流程，各個(gè)部門的職能以及工作分派，公司的管理方式做簡單的了解、初步的認(rèn)識為今后的專業(yè)知識學(xué)習(xí)打下一定的基礎(chǔ)。
2．達(dá)到認(rèn)識企業(yè)、認(rèn)識市場、認(rèn)識新的學(xué)習(xí)方法這三方面的認(rèn)識。
3．從認(rèn)識中樹立自己的人生理想，為自己的道路作出規(guī)劃
二、實(shí)習(xí)時(shí)間
2007年8月27日至9月2日
三、實(shí)習(xí)地點(diǎn)
xxxx聯(lián)合廣告公司
四、實(shí)習(xí)內(nèi)容
1、實(shí)習(xí)概述
2007年8月27日，我和小組成員（李敏、劉芳）在聯(lián)合廣告公司進(jìn)行了為期7天的廣告認(rèn)識實(shí)習(xí)。聯(lián)合廣告公司是一家小型的設(shè)計(jì)、制作、策劃容為一體的廣告公司，在該公司實(shí)習(xí)期間，由于所學(xué)知識與實(shí)踐的差距且我也未學(xué)過任何關(guān)于廣告專業(yè)制作與設(shè)計(jì)的課程，所以我只能從事一些瑣碎的日常事務(wù)，但公司的老師給了我很大的幫助和支持，給我留下深刻的印象。公司的前輩們認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膹臉I(yè)風(fēng)格，親切友善的待人待物，和諧友愛的工作氛圍等給我留下很深的印象。
2、實(shí)習(xí)認(rèn)識的經(jīng)歷、內(nèi)容、成果、經(jīng)驗(yàn)得失
在認(rèn)識實(shí)習(xí)中，公司老師給我很多的動手實(shí)踐的機(jī)會：在業(yè)務(wù)很忙的期
他不忘教我怎么去撕那些弄好的字帖，剛開始我還以為那是多么簡單的工作，但做起來的時(shí)候發(fā)現(xiàn)自己卻無從下手，還弄錯(cuò)了很多的地方。原來這種工作并不是那么簡單，盡管看起來很簡單但也需要更多的動手實(shí)踐。在幾天的工作中老師還教會了我如何去制作泡沫字，也給我介紹了那些制作的機(jī)器器材。
在老師的指導(dǎo)下，我和公司的職員共同完成了“白石江公園-鼎盛世家”的廣告牌。其中的工作包括雕刻、噴漆等。工作不忙的時(shí)候，老師還演示了簡單的PHOTOSHOP給我看，但由于從未接觸過，所以最終也是一知半解。老師還演示了最常見的圖片處理給我看，但這些對于我來說都是陌生的，我只能做一些簡單的制作工作。這使我認(rèn)識到了技術(shù)與實(shí)踐的重要性，也使我認(rèn)識到了自己的喊多不足，這給了我以后的工作積累了十分豐富的經(jīng)驗(yàn)。
認(rèn)識實(shí)習(xí)期間，我們還參觀了白石江公元的房地產(chǎn)交易會，參觀了那些作品。也看到了我們制作的廣告牌也立在其中心里充滿了成就感。參展的那些廣告作品設(shè)計(jì)以及展廳設(shè)計(jì)真是精美絕倫、精彩紛呈給我留下深刻的印象。其中我看到了我們老師的作品，像匯寶集團(tuán)的廣告詞“火熱商機(jī)，誰來主宰”、東盛房地產(chǎn)的廣告詞“東風(fēng)點(diǎn)三江，盛世房地產(chǎn)”都出于我們老師之手。那些小冊子的制作，展廳的設(shè)計(jì)，顏色的搭配，精美的文案，應(yīng)有盡有。這都是我學(xué)習(xí)的榜樣，也使我更喜歡廣告這個(gè)行業(yè)，對廣告行業(yè)有了更深更進(jìn)一補(bǔ)的認(rèn)識。
實(shí)習(xí)期間，讓我認(rèn)識到要做一名合格的廣告人并不是那么容易。從事這一行業(yè)需要更多的智慧和頭腦，必須掌握很多的專業(yè)知識和實(shí)際理論，要理論和實(shí)際相結(jié)合。在短暫的認(rèn)識實(shí)習(xí)過程中，我深深的感受到自己所學(xué)知識的有限以及專業(yè)技能素質(zhì)的薄弱。在面對一些設(shè)計(jì)與制作的工作時(shí)，無從下手茫然不知所措，這讓我決心在以后的學(xué)習(xí)中努力提高個(gè)人知識技能、把理論和實(shí)際相聯(lián)系字一起，力爭做一名合格的廣告人。
2007年宇慧源MAdExTM共監(jiān)測了百余種專業(yè)醫(yī)療雜志，從全年結(jié)果來看，專業(yè)醫(yī)療雜志上投放的廣告種類頗多，除了主流的醫(yī)療設(shè)備和醫(yī)療藥品，以及雜志自身的推廣廣告和展會廣告以外，各類新興的醫(yī)療相關(guān)行業(yè)，如醫(yī)療專業(yè)網(wǎng)站（如邁視達(dá)康、中國知網(wǎng)、搜狐等）、醫(yī)療IT服務(wù)供應(yīng)（包括醫(yī)療信息解決方案、智能管理系統(tǒng)、電腦、打印和顯示器廠商等）、醫(yī)療營銷服務(wù)（包括廣告、咨詢、設(shè)計(jì)、認(rèn)證等公司）、醫(yī)療教育等也都會在專業(yè)醫(yī)療雜志上刊登廣告進(jìn)行宣傳，表現(xiàn)出欣欣向榮的景象。
一、醫(yī)療設(shè)備廣告投放主數(shù)量近300家，表現(xiàn)出廠商對專業(yè)媒體廣告的充分重視，也說明了廣告投放競爭的激烈程度
2007年在專業(yè)醫(yī)療雜志上投放廣告的廣告主達(dá)到600余家（見圖1），其中醫(yī)療設(shè)備廣告主數(shù)量最多，有近300家，其次是藥品廣告主，也有130多家。由此可見，雖然醫(yī)療行業(yè)產(chǎn)品銷售渠道和方式與普通日常消費(fèi)品不同，但是廣告對于廠家來說同樣是重要且不可或缺的。
但是，從我們對各個(gè)雜志的了解來看，各雜志廣告投放位置有限，尤其是最吸引眼球的封面、封二、封三、封底（部分核心期刊雜志的封面甚至不容許刊登廣告），所以說明在有限的廣告資源里，各個(gè)廠商的資源爭奪之戰(zhàn)其實(shí)比較激烈。
二、醫(yī)療設(shè)備廣告投放具有明顯的季節(jié)性，廠商過度注重展會效應(yīng)（銷售導(dǎo)向），而忽略營銷導(dǎo)向的品牌塑立；資源過度使用和資源過度閑置說明行業(yè)廣告投放的不合理性
從宣傳密度上來看，4月份和10月份是醫(yī)療設(shè)備廣告刊登最密集的兩個(gè)時(shí)段。這與國內(nèi)兩個(gè)大規(guī)模醫(yī)療展會在4月份和10月份召開有很大關(guān)系。而1月、5月、7月、11月是投放密度相對較低的時(shí)間段，除了展會原因以外，也與一些雜志是雙月刊且大部分雙月出版有一定關(guān)系（見圖2）。
從廣告投放金額來看，4月和10月的金額上升幅度遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于投放次數(shù)上升幅度，由此可以看出，醫(yī)療設(shè)備廣告主在這兩個(gè)時(shí)間段加大了廣告投放力度，譬如，將原來內(nèi)頁單頁投放改為雙頁對開投放，原來的正文前或后的廣告位改為封面、封二、封三或封底等關(guān)注度高、價(jià)格也高的好位置等（見圖3）。
從醫(yī)療設(shè)備平均單次投放費(fèi)用來看，也基本是3-4月和10月單次費(fèi)用高出平時(shí)月份，而藥品的平均單次費(fèi)用則全年恒定（見圖4）。
這凸顯了大部分醫(yī)療設(shè)備廠商比較注重展會效應(yīng)，除了展會期間投入較多的活動經(jīng)費(fèi)外，還同時(shí)在媒體上也密集投放廣告。其實(shí)這里對于廠商來說有幾個(gè)誤區(qū)：
一是忽略營銷導(dǎo)向，注重銷售導(dǎo)向。對于醫(yī)療設(shè)備及其決策過程的復(fù)雜性來講，根據(jù)宇慧源對廣告的研究，這類產(chǎn)品是一種購買周期較長的產(chǎn)品，企業(yè)媒體策略應(yīng)該是從行銷的角度考慮的，如旨在建立企業(yè)形象或品牌形象，所以應(yīng)當(dāng)采取“持續(xù)式”廣告投入模式或媒體行程模式，即不斷提醒人們的記憶、達(dá)到長久的名牌效應(yīng)、建立和鞏固知名度。而目前大部分廠商采取的是“欄柵式”媒體行程模式，這種模式適合競爭激烈，產(chǎn)品的購買周期較短且周期明顯，消費(fèi)的季節(jié)性明顯的產(chǎn)品，是銷售導(dǎo)向的。
二是大家都選擇在媒體干擾度最強(qiáng)的時(shí)候爭奪廣告位置，其實(shí)是造成投放一定的無效浪費(fèi)。比如在投放最多的10月份，投放廣告支數(shù)最多的雜志達(dá)到58個(gè)廣告，在3月份投放最多的雜志廣告達(dá)到49個(gè)，4月份達(dá)到41個(gè)；而在投放淡季的2月份，投放廣告最多的雜志也才只有19個(gè)廣告，和最多的10月差了3倍。
三是對于媒體經(jīng)營來說，也彰顯不利。部分專業(yè)媒體在投放淡季出現(xiàn)很多空白廣告版面，這無論對于廠商還是對于媒體來說，都是很大的浪費(fèi)。資源的過度爭奪和資源的過度閑置，實(shí)際對廣告主和廣告經(jīng)營商來說，都是“雙不贏”的。
三、在設(shè)備類廣告投放中，不難看出一些大手筆
從投放位置來看，封面、封二、封三和封底由于資源有限，投放數(shù)量不多，且基本都被醫(yī)療設(shè)備以及藥品廣告所占據(jù)，其他位置中，醫(yī)療設(shè)備和藥品投放位置最多的是正文前插頁位置。此外，跨頁對開這種廣告形式基本只有醫(yī)療設(shè)備廣告主大量使用，其他類型廣告，包括藥品都較少或沒有。（見圖5）
四、不同類型專業(yè)雜志的廣告投放側(cè)重點(diǎn)不同，價(jià)值不同
宇慧源MAdExTM監(jiān)測的百余種雜志根據(jù)其主要讀者不同分為六種類型，即超聲影像類（主要面向超聲科，如《中國超聲醫(yī)學(xué)雜志等》）、腫瘤放射類（主要面向放射科，如《臨床放射學(xué)雜志》等）、監(jiān)護(hù)類（主要面向ICU/CCU，如《中國急救醫(yī)學(xué)》等）、設(shè)備信息類（主要面向設(shè)備科，如《醫(yī)療衛(wèi)生裝備》）、管理類（面向醫(yī)院院辦管理層，如《中國醫(yī)院院長》等）和綜合類（面向各類醫(yī)護(hù)工作者，如《中華醫(yī)學(xué)雜志》等）。
從廣告投放產(chǎn)品來看，藥品根據(jù)其功能主要投放在腫瘤放射、監(jiān)護(hù)和綜合類型的雜志上，設(shè)備信息類和管理類雜志少有涉及；而醫(yī)療設(shè)備廣告則是在設(shè)備信息類雜志上投放最多，其次則是在超聲影像類、監(jiān)護(hù)類雜志上有目的有針對性的投放（見圖6）。
從投放收入來看，設(shè)備信息類雜志雖然數(shù)量最少，但是廣告收入最高，這與這些雜志的市場化定位有著密切的聯(lián)系，無論是從印刷版面、撰稿的靈活度還是從版面設(shè)計(jì)、市場化運(yùn)作來看，設(shè)備信息類雜志都走在各類雜志最前位；其次市場化運(yùn)作較好的雜志是綜合類雜志，另外由于綜合類雜志面向所有醫(yī)護(hù)工作者因而發(fā)行量最大，導(dǎo)致其廣告價(jià)位也很高，所以廣告收入也很高；腫瘤放射類、監(jiān)護(hù)類、管理類和超聲影像類雜志廣告收入其次（見圖7）。
從平均收費(fèi)來看，設(shè)備信息類和綜合類雜志價(jià)格最高，其次為管理類雜志；腫瘤放射類、監(jiān)護(hù)類和超聲影像類雜志廣告價(jià)格相對低廉（見圖8）。
從千人成本來看，效率最好的雜志是綜合類雜志，千人成本最低；其次為管理類雜志；其次為監(jiān)護(hù)類雜志、設(shè)備信息類雜志和腫瘤放射類雜志；超聲影像類雜志千人成本最高（見圖8）。（注：千人成本CPM=廣告收入/發(fā)行量X1000）
那么，對于廣告主，尤其是專業(yè)性強(qiáng)的醫(yī)療行業(yè)廣告主，在專業(yè)醫(yī)療雜志上刊登廣告的優(yōu)勢在哪里呢？
首先，專業(yè)醫(yī)療雜志是有效與大量專業(yè)受眾溝通的工具。例如2007年醫(yī)療器械類產(chǎn)品在宇慧源監(jiān)測的近百份專業(yè)雜志上的廣告投入總額是3，558萬元左右(根據(jù)刊例價(jià)格計(jì)算)，可到達(dá)大約18，142家三級及以上醫(yī)院，平均每家醫(yī)院的年費(fèi)用是1，961元，而每家醫(yī)院有很多醫(yī)師，平均到每個(gè)醫(yī)師的費(fèi)用則更少。
[論文摘要] 英語作為信息和文化載體的主要語言，在世界經(jīng)濟(jì)、文化全球化進(jìn)程中起著重要作用。作為中國培養(yǎng)高等人才的最主要途徑，大學(xué)教育理應(yīng)承擔(dān)起對大學(xué)生英語教育的重任。但傳統(tǒng)的大學(xué)英語教育并沒有針對性，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足學(xué)生在未來專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)工作的需求，尤其是對英語要求很高的某些學(xué)科領(lǐng)域。
一、廣告專業(yè)學(xué)生英語學(xué)習(xí)的重要性
中國廣告發(fā)展的市場現(xiàn)實(shí)告訴我們，對于即將進(jìn)入廣告領(lǐng)域工作的大學(xué)生來說，擁有精湛的英語尤其是專業(yè)英語顯得尤為重要。目前充斥中國市場的大型廣告公司絕大多數(shù)是外資或中外合資的跨國公司，也就是廣告界通常說的國際4A廣告公司。國際4A廣告公司占有市場巨大份額，通常跨國公司的廣告業(yè)務(wù)，凡是我們能想到的國際品牌，如：可口可樂、麥當(dāng)勞、IBM……，全都是他們的客戶。這樣就導(dǎo)致國際4A廣告公司不管是在公司內(nèi)部交流，還是與客戶之間的溝通，英語都是他們的唯一語言。因此，如果英語尤其是專業(yè)英語不過關(guān)就根本無法工作于這些跨國廣告公司。很多專業(yè)功底深厚的優(yōu)秀生就因?yàn)橛⒄Z這一道門檻而無法進(jìn)入國際4A廣告。而4A廣告也為招不到合適的專業(yè)人才而頭疼。所以，專業(yè)英語的掌握不僅可以使學(xué)生直接進(jìn)入跨國廣告公司，也為他們進(jìn)入其他外資企業(yè)帶來了機(jī)遇。
二、廣告專業(yè)英語教學(xué)現(xiàn)狀
目前，國內(nèi)對廣告專業(yè)開設(shè)英語授課或雙語授課的大學(xué)寥寥無幾。這說明大多數(shù)高校還沒有充分認(rèn)識到英語對廣告專業(yè)學(xué)生的重要性。有個(gè)別學(xué)校開設(shè)了雙語授課，但存在諸多問題，效果并不理想。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，在雙語教學(xué)過程中存在幾種現(xiàn)實(shí)狀況。首先大部分學(xué)校因人設(shè)課，但并沒有很好的系統(tǒng)規(guī)劃。因?yàn)槟澄焕蠋熡⒄Z較好，就將其所教授的某門課程開設(shè)為雙語授課。這樣，學(xué)生在校學(xué)習(xí)的四年中，可能就只有一門課程接觸到了專業(yè)英語，沒有連續(xù)性和全面性，即橫向縱向都不夠。也正是因?yàn)閷W(xué)生只是零星的在某一門課上接觸專業(yè)英語，再加上學(xué)生本身英語水平有限，對語言理解有障礙，因此有些老師在課堂上花大量的時(shí)間解釋某個(gè)單詞是什么意思，甚至怎么用，此種授課方式已經(jīng)完全倒向了大學(xué)英語的教學(xué)，失去了專業(yè)課教學(xué)的本質(zhì)。同時(shí)，學(xué)生的英語水平和天生惰性還致使很多老師在學(xué)期初還盡量使用英語講述，但隨著課程的推進(jìn)和學(xué)生的要求，越來越多的使用第一語言。調(diào)查發(fā)現(xiàn)有的雙語教學(xué)最終只是多媒體課件中的重點(diǎn)詞用了英語，老師的課堂授課基本上是漢語。這樣的雙語教學(xué)對學(xué)生英語水平的提高又有多大幫助呢？
事實(shí)上，目前雙語教學(xué)本身就存在著諸多不確定性。不同專家學(xué)者對雙語教學(xué)的概念、目的和操作方法都有著不同的理解。東北師范大學(xué)國家基礎(chǔ)教育實(shí)驗(yàn)中心外語教育研究中心副主任張紹杰教授說，從語言教學(xué)的角度講，雙語教學(xué)是使用另一種語言來講授母語某一學(xué)科的知識內(nèi)容，教學(xué)形式通常是學(xué)生看的教材是漢語編寫的，教師授課則全部用外語，即學(xué)生在視覺上接觸的是漢語，聽覺上接受的則是外語[1]。香港浸會大學(xué)語言中心博士盧丹懷則認(rèn)為，雙語教育指的是用兩種語言作為教學(xué)媒介語，從而使學(xué)生通過授課語言的運(yùn)用來達(dá)到掌握兩種語言的最終目標(biāo)[2]。還有很多學(xué)者認(rèn)為，雙語教學(xué)是指在專業(yè)學(xué)科課程的教學(xué)中，使用中外兩種語言講授國外原版教材，并在答疑解惑、作業(yè)、試驗(yàn)、考試等個(gè)教學(xué)環(huán)境中均采用外文（通常指英語）的一種教學(xué)形式。不難看出，對于雙語教學(xué)到底應(yīng)該用哪種語言的教材，課堂上講哪種語言還有很大的爭議。
應(yīng)該肯定的是，把英語引入專業(yè)課教學(xué)，其目的就是為了提高學(xué)生的英語水平，尤其是專業(yè)英語水平。從國外教授英語的經(jīng)驗(yàn)來看，應(yīng)該盡量給學(xué)生創(chuàng)造英語環(huán)境，盡量使他們聽說讀寫都能用英語。同時(shí)必須要考慮學(xué)生的英語水平和接受能力，不至于因?qū)W生感覺太難而失去興趣。在這樣的指導(dǎo)思想下，我們研究出了一套較為適合中國高校狀況廣告專業(yè)英語教學(xué)法。
三、廣告專業(yè)英語教學(xué)模式
1.模式一:全面英語教學(xué)
在中東很多國家里，都有雙語教學(xué)。但他們并不是一門課既用第一語言又用第二語言教授，也不是只有一門課開設(shè)雙語教學(xué)，而是某幾門課程完全使用英語教學(xué)，即使用英文課本、英語授課、英語完成作業(yè)。這樣學(xué)生可以有一個(gè)較為連貫的英語思維和英語環(huán)境，不至于每周只在特定的某門課上和英語見一次面。語言的學(xué)習(xí)，最終要上升到思維的轉(zhuǎn)化上，只有長時(shí)間的不間斷的運(yùn)用某一語言才有可能領(lǐng)會其思維習(xí)慣。
香港對英語的教學(xué)一直很重視也很成功，而他們對語言環(huán)境的打造就更為嚴(yán)格。在香港EMI（English as Medium Instruction，英語作為教學(xué)媒介）學(xué)校，學(xué)校要求學(xué)生在教室里必須講英語，中文交流只限于在走廊和操場。這樣學(xué)生說英語的時(shí)間就更多，英語的氛圍就更濃。
對于任何一門語言來說，只有不斷的練習(xí)和反復(fù)的運(yùn)用才有可能掌握。我們的學(xué)生在非英語國家中學(xué)習(xí)英語，那么“自然”的練習(xí)機(jī)會就少，因此我們必須認(rèn)真的去創(chuàng)造語言環(huán)境，使他們盡可能多的不間斷的接觸英語，運(yùn)用英語，才能學(xué)好英語。所以我們采取多門專業(yè)課英語教學(xué)，且規(guī)定在英語授課的課程里，聽說讀寫全部必須用英文，即：老師全英授課，學(xué)生全英回答問題、討論問題，閱讀全英課本，聽取全英授課。這樣才能形成連續(xù)的、多角度的專業(yè)英語學(xué)習(xí)氛圍。
2.模式二:遞進(jìn)式英語教學(xué)
近年來新聞傳播、法律、市場營銷等很多專業(yè)都開設(shè)了專業(yè)英語。開設(shè)這些課程的初衷是希望通過專業(yè)英語的學(xué)習(xí)，掌握本專業(yè)的英語知識，甚至可以在專業(yè)領(lǐng)域里靈活運(yùn)用英語。但調(diào)查發(fā)現(xiàn)，學(xué)生很難從一學(xué)期三十六節(jié)課就徹底掌握本專業(yè)的英語，更不用說運(yùn)用自如了。同時(shí)學(xué)生又反映，他們在這些專業(yè)英語課上最大的收獲就是學(xué)到了一些最基本的專業(yè)詞匯。因此對于普通高校可以在第一學(xué)期先開設(shè)廣告專業(yè)英語，通過這門課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生先掌握有關(guān)廣告和營銷的一些最基本詞匯和日常用語。從第二學(xué)期開始，采取與模式一同樣的全面英語教學(xué)。
3.模式三:英語教學(xué)實(shí)訓(xùn)模式
廣告是一門實(shí)用性很強(qiáng)的專業(yè)，實(shí)踐操作遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于理論研究。因此，將實(shí)訓(xùn)教學(xué)引入廣告教學(xué)不但適合專業(yè)特點(diǎn)，而且可以從實(shí)踐中理解專業(yè)知識，同時(shí)練習(xí)專業(yè)英語。實(shí)訓(xùn)教學(xué)有別于傳統(tǒng)課堂教學(xué)模式，它是將學(xué)生放到一個(gè)企業(yè)全真管理模式、開發(fā)環(huán)境中，根據(jù)行業(yè)特點(diǎn)和企業(yè)制度，讓學(xué)生以項(xiàng)目小組的形式協(xié)作進(jìn)行完整的項(xiàng)目開發(fā)，以鍛煉他們的實(shí)戰(zhàn)能力、團(tuán)隊(duì)合作精神、溝通協(xié)作技巧等。例如：老師可以將學(xué)生分成幾個(gè)小組，讓每組學(xué)生做一份廣告策劃，以小組為單位用進(jìn)行提案，自己則扮演客戶與學(xué)生進(jìn)行溝通。當(dāng)然這全程都必須是英語，包括提案稿。實(shí)訓(xùn)模式對于任何水平的學(xué)生來說，是一項(xiàng)很有效的教學(xué)模式，而且在實(shí)際操作中，教師可以根據(jù)學(xué)生的英語水平變化實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目。
以上三種模式總結(jié)在一起便是適合廣告專業(yè)不同英語水平學(xué)生的兩套教學(xué)方案，即：全面英語教學(xué)+英語教學(xué)實(shí)訓(xùn)模式、遞進(jìn)式英語教學(xué)+英語教學(xué)實(shí)訓(xùn)模式。當(dāng)然這些教學(xué)方法要想能夠達(dá)到理想的效果，還需要老師本身有很好的英語水平和生動的專業(yè)教學(xué)內(nèi)容。
參考文獻(xiàn)
為期二十天的實(shí)習(xí)結(jié)束了，在這二十天里我學(xué)到了許多書本上沒有的知識，書本上的東西還是要經(jīng)過實(shí)踐才能夠真正的成為有用的東西。實(shí)踐，就是把我們在學(xué)校所學(xué)的理論知識，運(yùn)用到客觀實(shí)際中去，使自己所學(xué)的理論知識有用武之地。以便能夠達(dá)到拓展自身的知識面，擴(kuò)大與社會的接觸面，增加個(gè)人在社會競爭中的經(jīng)驗(yàn)，鍛煉和提高自己的能力的目的。因此在我看來，實(shí)踐的迫切性和必須性是毋庸質(zhì)疑的。為此我非常珍惜這個(gè)實(shí)習(xí)機(jī)會，在有限的時(shí)間里加深對各種平面設(shè)計(jì)的了解，找出自身的不足，這次實(shí)習(xí)對我來說收獲不少，我自己感覺在知識，技能，與人溝通和交流方面有了不少的收獲，總體來說這次是對我綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，鍛煉和提高
我實(shí)習(xí)的單位是我們縣的一個(gè)經(jīng)營各類廣告業(yè)務(wù)的印務(wù)公司實(shí)習(xí)，里面主要經(jīng)營戶外廣告的制作，包括燈箱制作，和廣告單頁的印刷以及廣告策劃，制作。公司雖然不大，但是經(jīng)營的范圍很廣泛，有幸來到這家公司實(shí)習(xí)，我感到很慶幸。開始來到公司時(shí)，不知道該作些什么，什么也插不上手，只是這里逛逛那里看看，最終還是公司給我指了條路，讓我用Photoshop和 CorelDraw 軟件模仿教程做一些簡單的圖片，終于找到事做了，于是我乖乖做起了圖片，做到不會的也有人可以教導(dǎo)我，這使我受益非淺。因此，在這個(gè)公司實(shí)習(xí)的大多數(shù)時(shí)間我都把精力放在軟件的學(xué)習(xí)上，在自己力所能及的范圍內(nèi)，也爭取為公司盡一份力。 有些時(shí)候還會做些雜務(wù)，比如打掃衛(wèi)生和撕貼紙，這些并沒有誰要求我去做，但是必須自覺地去做，而且要盡自已的努力做到最好，一件工作的效率就會得到別人不同的評價(jià)。
二、實(shí)習(xí)取得的經(jīng)驗(yàn)及收獲
在公司實(shí)習(xí)的這段時(shí)間里，由于我是的專業(yè)是文案策劃的，所以被安排在策劃部，部門負(fù)責(zé)人也會將一些小型的策劃交給我去處理一些文字方面的工作。我想這些對于一個(gè)實(shí)習(xí)生來說是太難得的鍛煉機(jī)會，因此我也十分的珍惜。在對待類似工作的同時(shí)，我也盡可能的運(yùn)用自己所學(xué)的專業(yè)知識，以便達(dá)到能夠新穎的全面的展現(xiàn)我公司的實(shí)力以及產(chǎn)品或者活動的內(nèi)涵，從而產(chǎn)生相對積極的社會影響力，因?yàn)閷τ谛律钠髽I(yè)，社會影響是企業(yè)前進(jìn)與生存不可忽略的一方面，是容不得怠慢的。有一次，一個(gè)小型的策劃我自己也積極爭取參與討論，我也拿出了兩套完整方案：標(biāo)題正文，圖片，一群人包括總監(jiān)只是聽取了，問了一些問題，雖然沒有被采納，但實(shí)際上開會很開心，大家相互問問題、相互啟發(fā)，氣氛很好，思維既緊張活躍，不時(shí)有些很精彩的點(diǎn)子閃現(xiàn)。 所有的爭論都會在交流中得到統(tǒng)一，在討論的氛圍中感受做為一個(gè)廣告人應(yīng)該要敢于提出自己的看法，公司內(nèi)部還進(jìn)行了“比稿”實(shí)際是我們公司內(nèi)部出的兩套方案之間的比試，我們內(nèi)部主要挑選了這兩套稿送給客戶挑選，雖然我們認(rèn)為明顯的是第一套稿較為合適，結(jié)果卻是客戶選擇了第二套，原因很簡單，第二套方案的風(fēng)險(xiǎn)太大了。 在學(xué)校的時(shí)候通常我們會被告訴說，此時(shí)應(yīng)該力爭說服客戶，以事實(shí)和數(shù)據(jù)。但是當(dāng)該行為的結(jié)果還無法呈現(xiàn)出來的時(shí)候，過往的任何事實(shí)都不會百分百地使客戶信服;商業(yè)社會，市場效果決定一切，而客戶擁有最終拍板權(quán)，如果客戶個(gè)人性格比較保守一點(diǎn)的話，我們只能選擇那個(gè)最安全的。這次內(nèi)部的"比稿"，使我認(rèn)識到在真正的廣告運(yùn)作當(dāng)中，很多不可控因素使真正出現(xiàn)在受眾面前的廣告，并不是最適合傳播的，最切中消費(fèi)心理的，或者說并不是相對杰出的那則廣告。由此我意識到課堂書本上的經(jīng)典廣告文案與現(xiàn)實(shí)的廣告實(shí)務(wù)還是有距離的，只有美感的文案并不能稱作好文案，只有能產(chǎn)生銷售力的文案才是務(wù)實(shí)的文案，才是好文案。從中我也感受到團(tuán)體的精神是多么的可貴和重要 。有時(shí)候還會和業(yè)務(wù)部門的一起去跑業(yè)務(wù)，雖然很累，但是收獲很大，使我的眼界開闊了不少。跑業(yè)務(wù)的人必須具有很強(qiáng)的人際交往能力，能說會道，而且要能把你的顧客說動，讓他心甘情愿的把定單簽下，這都是我需要去學(xué)的，在以后的工作生活中重要的一課就是人際交往。
三、存在的不足及建議
在實(shí)習(xí)的這段時(shí)間里我感受到了要生存于社會之中的不易與艱難。廣告是個(gè)苦差使，每個(gè)廣告人都不容易。但我既然在填報(bào)高考志愿的時(shí)候選擇了這個(gè)專業(yè)，我現(xiàn)在也未曾后悔過我的選擇。廣告行業(yè)是一個(gè)需要不斷學(xué)習(xí)的行業(yè)，廣告要引導(dǎo)消費(fèi)，如果廣告制作者的思維跟不上趨勢，那么廣告的引導(dǎo)作用也就無從談起了。我個(gè)人認(rèn)為廣告人不僅要有專攻而且還要博聞強(qiáng)識。經(jīng)過這次實(shí)習(xí)，我了解了廣告的一些狀況，明確了自己的位置，這些都為我以后的方向選擇提供了一個(gè)具有借鑒意義的依據(jù)，為我走好下一步做好了基礎(chǔ)。其次，做一個(gè)廣告文案，我深深的體會到知識面越廣文案就越做的得心應(yīng)手。所以，回到學(xué)校，我還仍有很多書要看，很多東西要學(xué)。文字的東西總是相互關(guān)聯(lián)的，“運(yùn)用之妙，存乎于心”。
同時(shí)作為大學(xué)生，我也了解到自身存在的不足，就是缺乏社會經(jīng)驗(yàn)。那么對于還是學(xué)生的我們來說，多參加社會實(shí)踐是有效的增加社會閱歷的捷徑了。那么對于我自己來說，我擁有的專業(yè)知識也是很有限的，但是我對自己的專業(yè)投入了很大的熱情。對于將來的工作也是有著很多的想法以及憧憬。我想在今后的學(xué)習(xí)生活過程之中，針對這次實(shí)習(xí)過程中我所暴露出的缺點(diǎn)和不足，類似于對于廣告設(shè)計(jì)的相關(guān)軟件的運(yùn)用，對于一些文字功底的修煉還是需要一定的時(shí)間去磨練的，而且要在剩下的大學(xué)生活中更加牢固自己的專業(yè)知識，我想這才可以使自己做的更好!
我是一名廣告學(xué)專業(yè)的學(xué)生，大一暑假的時(shí)候就在一家廣告公司實(shí)習(xí)，當(dāng)然那個(gè)時(shí)候因?yàn)榇笠粚W(xué)的東西都是理論上的，所以實(shí)戰(zhàn)方面進(jìn)行的很少，但是也學(xué)到了很多的東西，也體會過了一家廣告公司是怎樣的一個(gè)經(jīng)營模式，以及那些平面廣告的成品的制作過程，當(dāng)然也初步的學(xué)習(xí)了專業(yè)方面的軟件。收獲頗多，這也是我堅(jiān)持大二的時(shí)候也一定要出來實(shí)習(xí)，不要呆在家里荒廢時(shí)間的原因。
暑期實(shí)踐是一個(gè)可以很好的實(shí)現(xiàn)自己能力的平臺，我這次所在的電子商務(wù)有限公司是一個(gè)正在起步的公司，可以跟隨著企業(yè)一同成長，這可以說是一個(gè)千載難逢的好機(jī)會。而我也很珍惜有這樣的一個(gè)機(jī)會，我在這邊主要負(fù)責(zé)的就是公司前期的網(wǎng)絡(luò)推廣以及網(wǎng)站的美工制作，感覺自己已經(jīng)進(jìn)入實(shí)戰(zhàn)了，在課堂上學(xué)的很多的東西都進(jìn)入到了實(shí)際操作，包括DM、網(wǎng)絡(luò)營銷、線上線下一體化、企業(yè)營銷策略等等，當(dāng)然也包括自己廣告專業(yè)最基礎(chǔ)的Photoshop、coreldraw、dreamweaver這幾個(gè)軟件的運(yùn)用。
首先公司前期的網(wǎng)絡(luò)推廣工作是有點(diǎn)瑣碎的，因?yàn)楣境闪⒊跗冢芏嘞M(fèi)者對公司的認(rèn)知度不夠，因此在信任度方面也會缺少，所以在剛開始進(jìn)入市場的初級階段，很多的工作要做，包括目標(biāo)市場定位、目標(biāo)消費(fèi)者分析等等，那么我所在的公司的目標(biāo)定位很明確就是一家以綠色保健產(chǎn)品、進(jìn)口食品、天然藥妝系列、綠色有機(jī)美顏產(chǎn)品為主要銷售產(chǎn)品的專業(yè)電子商務(wù)公司。公司旗下主打網(wǎng)站品牌——伊康尚品網(wǎng)，主要針對都市白領(lǐng)亞健康狀態(tài)以及內(nèi)調(diào)外養(yǎng)需求而推出各系列天然產(chǎn)品，公司的運(yùn)營高層來自于醫(yī)療系統(tǒng)，早年是醫(yī)院臨床人士，正因?yàn)橄敫淖兡壳斑@個(gè)市場混亂的局面，立志全力打造中國都市白領(lǐng)專業(yè)時(shí)尚放心安全的健康品網(wǎng)上商城。所以目標(biāo)消費(fèi)者也很明確就是都是白領(lǐng)。
那么根據(jù)都市白領(lǐng)的生活習(xí)慣，他們都很“潮”。所以緊隨著時(shí)尚的潮流，他們平時(shí)喜歡上網(wǎng)、看資訊、聊天、玩微博，所以根據(jù)這些生活習(xí)慣我們廣告的切入點(diǎn)，也可以從這些方面入手，因此我嘗試著在微博、博客里面發(fā)一些關(guān)于伊康尚品網(wǎng)的資訊，并給他們提供相應(yīng)的鏈接，讓顧客在選購產(chǎn)品的時(shí)候更加的方便快捷，但是現(xiàn)在的年輕人好像對這種廣告有種很深惡痛絕的感覺，所以在微博里的粉絲是越來越少，看得我很揪心，仔細(xì)得歸納一下，對于微博而言，可以說是一個(gè)新興的東西，但是它更適合走軟推銷的路線，而不是合走這種強(qiáng)行的廣告路線，因此，我在爭得經(jīng)理的許可下，轉(zhuǎn)換了一種路線。首先就是把里面的標(biāo)簽給轉(zhuǎn)換了一下，把那很深奧的標(biāo)簽比如：B2C之類的轉(zhuǎn)換為時(shí)尚等這些很普遍的標(biāo)簽（玩微博的人應(yīng)該都知道在微博里有這樣的一項(xiàng)功能就是可以通過標(biāo)簽來尋找好友，這就像是一張身份證一樣的，這樣可以拉近與其他網(wǎng)民之間的距離，實(shí)現(xiàn)與更多的人的互動），然后就是轉(zhuǎn)變推銷的方式從剛開始的硬性推廣，轉(zhuǎn)為走“鄰家女孩”的路線，就是在網(wǎng)民心中樹立一個(gè)網(wǎng)上健康專家的的形象，每天通過在里面寫一些關(guān)于養(yǎng)生、保健之類的日常小知識，這樣子更具親和力，也可以更讓人們普遍的接受，那么在消費(fèi)者心目中“伊康尚品”的品牌形象也就會漸漸的樹立。進(jìn)而讓消費(fèi)者產(chǎn)生對其認(rèn)同感及信任感。雖然對于像博客、微博推廣這些方面是比較草根的做法，但是這樣做也是一個(gè)很有實(shí)用性的方法，可以更加的深入人心。然后除了在博客上宣傳以外，對于網(wǎng)絡(luò)廣告其他的方式也在同步運(yùn)行當(dāng)中，比如：關(guān)鍵詞廣告等還有就是一些論壇，貼吧以及發(fā)送郵件等等這些方式。
其實(shí)很早就聽廣告行業(yè)的相關(guān)專家分析過網(wǎng)絡(luò)廣告的潛力是相當(dāng)巨大的，它的發(fā)展空間很大，而且目前網(wǎng)絡(luò)的普及率也很高，之后也必定會是一直呈現(xiàn)增長的趨勢，那么學(xué)習(xí)如何做網(wǎng)絡(luò)推廣，也就是網(wǎng)絡(luò)廣告也是個(gè)很不錯(cuò)的idea,然后我也在這方面學(xué)到了很多，如何做到讓一個(gè)品牌深入人心，如何做到在消費(fèi)者心目中樹立一個(gè)良好的品牌形象，這個(gè)是公司目前要做的。但是樹立好的品牌形象一定是要真實(shí)可靠地，消費(fèi)者的利益是我們解決要維護(hù)的，所以我們公司也有淘寶店，有很多的淘寶店的商家都在樹信譽(yù)，但是經(jīng)理的一句話然后我感觸很深，他說他們只是一個(gè)小的店鋪，而我們是一家公司，如果我們跟他們一樣，那我們就沒有必要注冊一家公司。仔細(xì)想想是的，一家公司的贏利是要走長遠(yuǎn)的路線的，而不是只是單純得做一個(gè)門面給別人看。所以公司的員工就秉著這個(gè)原則兢兢業(yè)業(yè)地做著，很多時(shí)候遇到問題，但是為了消費(fèi)者都是寧愿自己虧錢，但是卻不可以讓消費(fèi)者的利益有損害。經(jīng)理這樣的做法讓我也學(xué)到了很多，如果每位商家都能夠這樣子為消費(fèi)者著想的話，那么消費(fèi)者的權(quán)益還會被侵害嗎？真希望多一點(diǎn)像這樣的商家。
二、人際交往方面
因?yàn)槲宜诘牡胤绞且粋€(gè)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)園區(qū)，所以身邊基本上也是些大學(xué)畢業(yè)的人在這邊，可以說在這邊的氛圍是蠻不錯(cuò)的，還有就是那些墻上的墻體廣告貼的也都是馬云、李開復(fù)等他們的名言，所以我也有幸在這樣的一個(gè)環(huán)境下受熏陶了一回，感受著大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的酸甜苦辣。深刻體驗(yàn)著他們創(chuàng)業(yè)的艱辛以及他們對理想的孜孜追求。
在公司我很快就能夠融入到工作的環(huán)境當(dāng)中，并且和公司里的員工的合作也越來越有默契，因?yàn)槲襾淼竭@里是位新手，當(dāng)然我也根據(jù)自己的情況，很好地做到了這一點(diǎn)，很快的進(jìn)入了軌道，也根據(jù)自己所學(xué)的職業(yè)禮儀規(guī)范得要求自己。
在宿舍里也能夠很好的做到與室友很好的相處。她們除了一位姐姐是在這邊自主創(chuàng)業(yè)的以外，也都是在校的學(xué)生在這邊實(shí)習(xí)，很有緣分的大家在一起，周末的時(shí)候我們還一起出去逛街購物，儼然成為了好朋友，真的很難得能夠和她們在這里相遇，更有緣的是還有一位大一的也是學(xué)廣告的在這邊實(shí)踐，她有時(shí)也會請教我一些廣告方面的問題，我也很樂意地為她解說。
三、在性格培養(yǎng)方面
這個(gè)也就是在工作的過程中，出現(xiàn)的一些狀況，讓我更全方位地認(rèn)知自己在各方面的不足。
記憶猶新的一次是那次出的狀況，就是我在做一張伊康商品網(wǎng)的會員期刊，然后可能是因?yàn)樘珶岬木壒剩娔X死機(jī)了，可是做的東西沒有保存，我花了一個(gè)下午的時(shí)間做的東西只能夠重新做。所以到了晚上，我就想著一定要保存，后來做好了，準(zhǔn)備下班，心里樂得呀，一下子興奮結(jié)果把那張沒有用的圖片給保存了下來，把那張我辛辛苦苦做的頁面給替換掉了，我當(dāng)時(shí)真想找個(gè)地洞自己鉆下去，當(dāng)時(shí)眼淚就在眼眶里打轉(zhuǎn)，可是這個(gè)又有什么補(bǔ)救辦法呢？只能怪自己了，第二天又重新做，真的是作孽啊。經(jīng)過這樣的一次教訓(xùn)，我想以后做事情就不應(yīng)該那么毛毛躁躁的，應(yīng)該善始善終地盡心去完成一件事情。
還有就是在工作中養(yǎng)成良好的習(xí)慣，需要合理地安排自己每天的任務(wù)，當(dāng)天的事情確保當(dāng)天就可以完成，每天必須要做更新的和新增的工作任務(wù)要合理得統(tǒng)籌安排，這樣才能夠確保每天的工作量。
四、總結(jié)
一、當(dāng)前課程體系構(gòu)建現(xiàn)狀
按職業(yè)教育的教學(xué)目標(biāo)和定位，廣告設(shè)計(jì)與制作專業(yè)學(xué)生應(yīng)獲得以下方面知識和能力：
1、掌握廣告學(xué)基礎(chǔ)知識、基本理論，熟悉廣告運(yùn)作的程序。
2、熟悉有關(guān)廣告的政策法規(guī)。
3、具有廣告策劃、創(chuàng)意表現(xiàn)、印刷、制作、的基本能力。
4、了解國內(nèi)、外廣告行業(yè)的現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢。
5、具有公共關(guān)系的基本知識和活動能力，具有團(tuán)隊(duì)合作精神以及人際協(xié)調(diào)能力。
結(jié)合課程體系構(gòu)建的原則，課程設(shè)置主要為：專業(yè)基礎(chǔ)理論課，包括素描、色彩、構(gòu)成基礎(chǔ)、廣告策劃、市場營銷、中外廣告史等課程;專業(yè)技能課包括VI設(shè)計(jì)、廣告設(shè)計(jì)、書籍設(shè)計(jì)、版面設(shè)計(jì)、展示設(shè)計(jì)、視覺傳達(dá)等多門專業(yè)課程。從以上安排來看，不盡科學(xué)和完善，缺少市場調(diào)查、消費(fèi)心理學(xué)、社會學(xué)以及廣告法律、法規(guī)等內(nèi)容。也就是說，教學(xué)需要根據(jù)市場需求來進(jìn)行課程的調(diào)整、增刪、完善課程結(jié)構(gòu)。
二、當(dāng)前廣告設(shè)計(jì)與制作專業(yè)教學(xué)存在的問題
1、過分關(guān)注技術(shù)層面的學(xué)習(xí)，忽略了理論素養(yǎng)的培養(yǎng)
在職業(yè)教育過程中，注重技術(shù)技能教學(xué)是符合教學(xué)要求的，然而，廣告設(shè)計(jì)與制作的發(fā)展，并不僅僅依存于本專業(yè)在技術(shù)層面的教學(xué)內(nèi)容，相反，在進(jìn)行廣告設(shè)計(jì)和制作的實(shí)際工作中，還需要更多的理論性指導(dǎo)。缺少理論指導(dǎo)，容易形成廣告知識偏頗的不良局面，致使專業(yè)教學(xué)的總體水平不高、教學(xué)質(zhì)量瓶頸期較長，與社會脫節(jié)。
2、欠缺現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備，嚴(yán)重影響廣告設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)質(zhì)量
目前，很多廣告專業(yè)的課程仍然以課室板書教學(xué)為主，在廣告設(shè)計(jì)與制作的專業(yè)教學(xué)中，非常欠缺教學(xué)所需的各種現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備，影響了專業(yè)教學(xué)水準(zhǔn)和質(zhì)量，致使廣告教學(xué)的效果遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于廣告領(lǐng)域的發(fā)展步伐，對學(xué)生產(chǎn)生了十分不利的影響，阻礙了學(xué)生的成長和發(fā)展。
3、廣告教學(xué)實(shí)踐環(huán)節(jié)欠缺，影響院校畢業(yè)生的工作
廣告設(shè)計(jì)與制作專業(yè)要培養(yǎng)的是實(shí)用型廣告人才，必須具備較強(qiáng)的動手實(shí)踐操作能力。然而在實(shí)際教學(xué)安排中，非常欠缺廣告實(shí)踐環(huán)節(jié)，存在理論知識與廣告實(shí)踐脫節(jié)的尷尬境地，勢必影響教學(xué)效果與廣告市場需求的不同步，造成學(xué)生所學(xué)知識與實(shí)際工作銜接的不緊湊。
三、廣告設(shè)計(jì)教學(xué)改革迫在眉睫
面對日益激烈的國際競爭，中國未來的廣告設(shè)計(jì)教學(xué)必須沖破陳舊模式，建立特色鮮明的廣告設(shè)計(jì)教育體系，這不僅有利于我國廣告設(shè)計(jì)教育的快速發(fā)展，也必將對世界廣告設(shè)計(jì)教育產(chǎn)生深刻的影響。
設(shè)計(jì)的本質(zhì)在于勇于創(chuàng)新，所以職業(yè)院校的廣告設(shè)計(jì)教育， 應(yīng)該突出它的整體觀念和綜合思維。綜合性的專業(yè)和課程，有利于培養(yǎng)現(xiàn)代人才的綜合素質(zhì)、思維能力，以及組織、交際等團(tuán)隊(duì)能力。
重視加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，沒有一定量的知識積累，就難以進(jìn)行質(zhì)的跨越。與此同時(shí)，一定的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)也是必須的， 實(shí)踐不但是學(xué)生也是老師加深對廣告的理解、深化理論并用于教學(xué)的途徑。我們應(yīng)該借鑒德國、新加坡等國經(jīng)驗(yàn)， 全職教師只需占專職教師的三分之一，行業(yè)專家聘為兼職教師，可占三分之一，還有三分之一屬于客座教師，聘請學(xué)術(shù)專家和其他高校的教授等，這樣的師資結(jié)構(gòu)才有利于資源的優(yōu)化和積極性的調(diào)動。
四、今后教學(xué)中，如何提高廣告設(shè)計(jì)人才的綜合素質(zhì)
提高學(xué)生的專業(yè)涵養(yǎng)， 首先應(yīng)明確課程的培養(yǎng)目標(biāo)與定位， 科學(xué)完善課程結(jié)構(gòu)，提高教師科研水平，加強(qiáng)教學(xué)方式方法，培養(yǎng)創(chuàng)新意識，突出崗位技能與操作實(shí)踐的培訓(xùn)。積極引進(jìn)和培養(yǎng)高水平的設(shè)計(jì)教師，提高教師競賽水平。
努力提高教師自身素質(zhì)，是提高廣告設(shè)計(jì)專業(yè)課程教學(xué)質(zhì)量的根本保證。俗話說“要給學(xué)生一碗水，必須要有一桶水”，只有高水平的教師，才能帶出高質(zhì)量的學(xué)生。教師在完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí)要不斷學(xué)習(xí)，多多參加廣告實(shí)踐，從實(shí)踐中學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)和支持教師到廣告公司參與實(shí)踐活動， 提高實(shí)踐能力水平， 促進(jìn)教學(xué)水平、教學(xué)質(zhì)量的提高。
本次調(diào)查時(shí)間是在2008年10月至11月間；對象是南京地區(qū)部分高校的廣告專業(yè)在校本科生；調(diào)查內(nèi)容包括廣告專業(yè)學(xué)生的專業(yè)學(xué)習(xí)、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、對廣告業(yè)界的了解和對學(xué)校的滿意度等幾個(gè)方面。
本次調(diào)查有兩個(gè)特征：第調(diào)查內(nèi)容比較全面，本次調(diào)查問卷涉及廣告專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)與實(shí)踐的方方面面。第二，調(diào)查對象比較公正，本次調(diào)查的對象涵蓋了南京地區(qū)開設(shè)廣告專業(yè)的5所高校從大二至大四，三個(gè)年級近二百名在校本科生。
一、調(diào)査樣本分析
1. 調(diào)查對象
南京地區(qū)5所院校的廣告專業(yè)在校大學(xué)本科生。注：本次調(diào)査未涉及2008級學(xué)生，因?yàn)槠鋭倓側(cè)胄＃瑢Υ髮W(xué)生活，尤其是對專業(yè)教育還不甚了解。而2005級的學(xué)生由于大部分外出實(shí)習(xí)，因而涉及不多。
2. 調(diào)查區(qū)域
南京師范大學(xué)、南京大學(xué)、南京財(cái)經(jīng)大學(xué)、中國傳媒大學(xué)南廣學(xué)院、南京林業(yè)大學(xué)。
3. 調(diào)查方法
整群抽樣法、當(dāng)場填寫問卷回收。
4. 樣本數(shù)
問卷發(fā)放總數(shù)200份，回收有效問卷192份，有效率96%。
二、調(diào)查結(jié)果綜述
通過調(diào)査和對調(diào)研數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)分析，我們發(fā)現(xiàn)各高校和學(xué)生們都已經(jīng)意識到實(shí)踐在廣告教學(xué)中的重要地位。但是在實(shí)踐性教學(xué)開展的過程中，還是存在著一些問題，學(xué)生中也存在著較多的困惑。以下是就本次調(diào)研的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析后所得的要點(diǎn)概述。
1.廣告專業(yè)開設(shè)學(xué)校眾多，普遍處于起步階段
圖1是本項(xiàng)調(diào)研所選擇的江蘇省影響最大的幾所高校廣告學(xué)專業(yè)的招生規(guī)模。從圖中可以看出，大部分學(xué)校的廣告專業(yè)人數(shù)都控制在25人左右，1個(gè)班，有少數(shù)學(xué)校有兩個(gè)班級，一般也有兩個(gè)專業(yè)方向，其中一個(gè)為設(shè)計(jì)方向。在我們以前所做的另外一項(xiàng)調(diào)查中，我們知道目前江蘇的廣告類院校大約有25大學(xué)、南京林業(yè)大學(xué)、南京財(cái)經(jīng)大學(xué)、南京郵電大學(xué)、徐州師范大學(xué)等全國或省屬重點(diǎn)院校，還包括像南京視覺藝術(shù)學(xué)院、三江學(xué)院、中國傳媒大學(xué)南廣分院、南京師范大學(xué)中北學(xué)院和泰州分院等民辦二級學(xué)院。南京地區(qū)的廣告專業(yè)教育總體上說起步較晚，但發(fā)展迅速。
圖2表明，在我們調(diào)查的院校中，廣告專業(yè)定位有所不同，其中南京大學(xué)、南京師范大學(xué)和中國傳媒大學(xué)南廣學(xué)院的定位偏重在傳播方向，南京財(cái)經(jīng)大學(xué)側(cè)重營銷，南京林業(yè)大學(xué)、三江學(xué)院等以設(shè)計(jì)為主。在調(diào)研中我們發(fā)現(xiàn)，許多同學(xué)并不清楚自己學(xué)校的廣告學(xué)專業(yè)的側(cè)重點(diǎn)在哪，更多的同學(xué)不清楚廣告學(xué)專業(yè)應(yīng)該有哪些方向，這一方面說明各高校還未完全形成自身的特色，另外也在一定程度上說明了學(xué)生在自身專業(yè)定位上的困惑。調(diào)查結(jié)果顯示，多數(shù)院校廣告學(xué)專業(yè)的學(xué)生普遍認(rèn)為專業(yè)學(xué)習(xí)很輕松。
2.學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)輕松，但技能掌握程度較差
專業(yè)課課時(shí)不多，要學(xué)的理論知識有限，要求也不高，考試一般都相對容易，學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度也就不是很積極；也就是說，對學(xué)生而言，廣告學(xué)的專業(yè)課程是不用很費(fèi)力就可以對付過去的，這可以從82%的學(xué)生認(rèn)為專業(yè)課的學(xué)習(xí)“很輕松”或是“比較輕松”可以看出。然而，另一方面，學(xué)生們對課堂上所學(xué)內(nèi)容的掌握卻不盡如人意，對廣告學(xué)相關(guān)知識的拓展程度相對較低。調(diào)查結(jié)果顯示，近三成的學(xué)生在技術(shù)運(yùn)用上有困難，而且過半的學(xué)生也只是尚可運(yùn)用。我們也在跟學(xué)生的接觸和他們畢業(yè)實(shí)踐的情況可以看出，即使認(rèn)為自己尚可運(yùn)用的學(xué)生，離廣告操作實(shí)踐的要求還有很大的距離。這一方面是由于前面所講的學(xué)生的情性，另一方面是相對于廣告豐富精彩的表演而言，廣告學(xué)的理論教學(xué)卻顯得枯燥。一些廣告專業(yè)的學(xué)生上課就要求老師放廣告片，看平面廣告，對理論知識，特別是心理學(xué)、營銷學(xué)、文化學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)等各個(gè)相關(guān)知識卻退避三舍。由此可見，我們在強(qiáng)調(diào)實(shí)踐的重要性時(shí)，也要提高對理論教學(xué)的要求。廣告專業(yè)雖然是一個(gè)應(yīng)用型學(xué)科，但其理論知識涉及到眾多的領(lǐng)域，是一個(gè)交叉復(fù)合型的新興學(xué)科，學(xué)生要學(xué)習(xí)的東西非常多，新的創(chuàng)意方式、新的傳播形態(tài)和新的制作手段不斷涌現(xiàn)，學(xué)生們?nèi)鐩]有很好的理論功底，不善于知識的融會貫通，是很難在行業(yè)內(nèi)站穩(wěn)腳跟的，其競爭力就會大大削弱。理論學(xué)習(xí)是實(shí)踐的基礎(chǔ)，也只有先學(xué)好理論知識，才能談得上理論與實(shí)踐的互動。
3.學(xué)生普遍認(rèn)識到實(shí)踐的重要性，但學(xué)校未能提供足夠的實(shí)踐條件43%
調(diào)查顯示，學(xué)生們對實(shí)踐的重要性都有了比較深刻的認(rèn)識，近八成學(xué)生認(rèn)為實(shí)踐非常重要，剩余學(xué)生認(rèn)為比較重要，本次受訪的學(xué)生中無一人不認(rèn)為實(shí)踐重要。然而，相比學(xué)生們對于實(shí)踐的重視程度，學(xué)校所提供的實(shí)踐機(jī)會遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足需求。特別是我們所調(diào)查的學(xué)校，除南京林業(yè)大學(xué)的校區(qū)可以算作在南京城內(nèi)外，其余學(xué)校的學(xué)生都在仙林或江寧新校區(qū)，學(xué)生們甚至連去廣告公司或媒介部門業(yè)余兼職的可能性也很小。也有許多學(xué)生認(rèn)為學(xué)校沒有能夠充分發(fā)揮自身與業(yè)界的密切關(guān)系，為學(xué)生參加社會實(shí)踐創(chuàng)造機(jī)會。目前多數(shù)廣告專業(yè)學(xué)生把寒署假實(shí)習(xí)作為自己獲取實(shí)踐機(jī)會的主要途徑，但由于時(shí)間短，利用假期打工的人數(shù)多，學(xué)生很難獲得理想的實(shí)習(xí)之處。調(diào)查中，61%的學(xué)生認(rèn)為實(shí)踐機(jī)會遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。在受訪學(xué)生中，有近半數(shù)學(xué)生從未有過實(shí)踐經(jīng)歷。
調(diào)查顯示，學(xué)校仍然是學(xué)生接觸業(yè)界，了解廣告行業(yè)最新動態(tài)的主要途徑。雖然這種與業(yè)界的接觸只是局限于講座與見面會等淺顯的交流方式，但卻能讓廣告專業(yè)學(xué)生直接接觸到廣告業(yè)的成功人士與思想的領(lǐng)先者，了解業(yè)界最新的思想潮流。然而這種交流在大多數(shù)學(xué)校還是比較少，而且大多是單向的講述較多，學(xué)生還未能與業(yè)界人士進(jìn)行有效的互動。在訪談中許多學(xué)生表示面對業(yè)界的精英們，他們不知道應(yīng)該提出什么問題，甚至不知道應(yīng)該怎樣交流，這反映出學(xué)生的社會化程度較低，與外界的交流少.在正式公開場合有怯場現(xiàn)象；同時(shí)，學(xué)生們普遍對業(yè)界了解很少，對行業(yè)的關(guān)注度較低，提不出有分置的問題；當(dāng)然，愛面子、怕出丑等復(fù)雜心理也會影響學(xué)生的交流狀況，這也常常造成院系或任課教師請來了業(yè)界專家，報(bào)告以后也留出了互動時(shí)間，卻常常草草結(jié)束。當(dāng)然，很多學(xué)校這方面工作做得較少，或只是偶爾所為，在指導(dǎo)學(xué)生如何通過互動來得到自己關(guān)心的信息，或成功推銷自己等方面，還有許多工作可做。眾所周知，教學(xué)活動包含教與學(xué)兩個(gè)方面，教師的教學(xué)水平和教學(xué)能力，直接影響著教學(xué)的效果。由于廣告專業(yè)的應(yīng)用性要求，廣告教師除了要有扎實(shí)的理論功底外，還要有較強(qiáng)的實(shí)踐能力。調(diào)查顯示，學(xué)生對老師的理論水平的認(rèn)可度高于對其實(shí)踐能力的認(rèn)可度，有超過五分之一的老師，不被學(xué)生認(rèn)可。這一點(diǎn)和我們平時(shí)了解的情況基本相符。同時(shí)，廣告教學(xué)的實(shí)踐性也包括兩個(gè)方面，一是教育內(nèi)容的實(shí)踐性，二是教育方法的實(shí)踐性。在教育內(nèi)容上，目前國內(nèi)廣告專業(yè)的理論研究相對落后，許多業(yè)界出現(xiàn)的新鮮事物并不能很及時(shí)地在課本上反映出來，很多學(xué)校和專業(yè)課老師，使用的是好幾年前的老版本教材，很多課程甚至還沒有合適的教材。學(xué)生們普遍認(rèn)為，在自己學(xué)校里既有豐富的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)、又能把這種經(jīng)驗(yàn)上升到學(xué)術(shù)水平并進(jìn)行教學(xué)的廣告專業(yè)老師相當(dāng)匱乏，不少老師缺乏實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，上課還是照本宣科，課堂上自然是枯燥乏味。有近六成的學(xué)生認(rèn)為自己的專業(yè)課老師不能做到理論與實(shí)踐兼?zhèn)洹?/p>
4. 當(dāng)前高校的軟、硬件資源不能滿足廣告專業(yè)學(xué)生的需求
實(shí)驗(yàn)教學(xué)是廣告教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，也是學(xué)生從事廣告實(shí)踐的基礎(chǔ)。調(diào)查顯示，絕大多數(shù)學(xué)生對學(xué)校的硬件和軟件設(shè)施不滿意。在5所學(xué)校中，南京林業(yè)大學(xué)的實(shí)驗(yàn)設(shè)備和制作軟件相對較好，有一個(gè)廣告設(shè)計(jì)的專業(yè)方向。民辦的南廣學(xué)院，開辦時(shí)間不太長，沒有傳統(tǒng)學(xué)科的約束.一開始就把廣告學(xué)作為學(xué)校發(fā)展的一個(gè)重點(diǎn)，所以在實(shí)驗(yàn)設(shè)施的配備上也比較完善，但受到學(xué)校總體條件的制約，實(shí)驗(yàn)條件只能在較為完善的層面上。而作為學(xué)校老大的南京大學(xué)，由于傳統(tǒng)專業(yè)實(shí)力強(qiáng)勁，發(fā)展空間廣闊，廣告學(xué)差不多還處在邊緣地位，所以在廣告實(shí)驗(yàn)設(shè)施的投入方面最為不足。這種狀況在全國各地極具普遍性，一些專科院校的廣告實(shí)驗(yàn)室條件好于許多綜合性大學(xué)。實(shí)驗(yàn)條件的缺乏，直接影響到學(xué)生提作和動手能力的培養(yǎng)，影響到學(xué)生的就業(yè)去向，與廣告業(yè)蓬勃發(fā)展的勢頭和在國民經(jīng)濟(jì)中越來越重要的地位不相稱。因而，加大對廣告學(xué)的學(xué)科建設(shè)的投入，完善相關(guān)教學(xué)設(shè)施，引進(jìn)優(yōu)秀的師資力量，是發(fā)展廣告教育的前提。
關(guān)于目前學(xué)到的理論知識是否實(shí)用，有76%的受訪學(xué)生認(rèn)為自己學(xué)到的理論知識不實(shí)用。這一結(jié)果可能超出了我們一般人的預(yù)料。我們分析造成這種狀況的原因，與學(xué)生對于知識的認(rèn)識有很大的關(guān)系，學(xué)生們并不清楚什么樣的知識是實(shí)用的.什么是不實(shí)用的？他們對業(yè)界的了解程度更低，因而這一判斷很明顯帶有一定的認(rèn)識偏差。但是，另一方面，我們也要看到，大學(xué)生畢竟是年輕人中的佼佼者，他們對事物的看法有自己的標(biāo)準(zhǔn)。同時(shí)，他們也在通過各種途徑獲取知識，他們有對知識的判斷和比較能力，他們也與業(yè)界有所接觸，或多或少也會受到一些業(yè)界人士對高校教育評價(jià)的影響，因此，他們的看法也有一定的客觀性。作為廣告教育工作者，我們也能感受到，我們一些課程在開設(shè)上存在的問題，一些教師給予學(xué)生的大多是“象牙塔”里的知識，知識的更新程度很慢，在很大程度上落后速發(fā)展的廣告業(yè)界的最新動態(tài)。在訪談中，也有學(xué)生反映，有的老師同時(shí)在一個(gè)班上開幾門課程，而一個(gè)廣告案例可能連續(xù)在幾門課程中列舉，其觀點(diǎn)和角度基本相同。這樣不僅會使課程失去影響力，也會使學(xué)生產(chǎn)生厭倦感。有學(xué)生反映自己邊學(xué)習(xí)邊發(fā)現(xiàn)正在落后于時(shí)代步伐，由此便會對自己目前所學(xué)的理論知識產(chǎn)生了懷疑。不管上述分析是否合理，學(xué)生對所學(xué)知識的產(chǎn)生疑惑是有其理由的，我們在進(jìn)行培養(yǎng)目標(biāo)的設(shè)定和課程安排時(shí)，應(yīng)該充分考慮學(xué)生們的感受。
5.就業(yè)情緒樂觀，但對業(yè)界的了解缺乏
聞傳播類或市場營銷類的其他專業(yè)而言，廣告學(xué)專業(yè)的就業(yè)口徑要寬許多。所以在調(diào)查中，有超過70%的學(xué)生對就業(yè)較有信心。而在與那些信心不足的學(xué)生的交談中，可以明顯地感覺到，這些人中有的同學(xué)性格比較內(nèi)向，有一些就業(yè)恐懼癥的跡象；有的人是受經(jīng)濟(jì)不景氣大環(huán)境的影響，對整個(gè)就業(yè)市場的擔(dān)心，與所學(xué)專業(yè)的關(guān)系并不明顯。同時(shí)，約95%的廣告專業(yè)學(xué)生打算畢業(yè)后從事廣告或相關(guān)行業(yè)的工作。這說明廣告業(yè)是一個(gè)快速發(fā)展的行業(yè)，時(shí)時(shí)刻刻都充滿機(jī)遇，就業(yè)機(jī)會比較多。在與那些明確表示畢業(yè)后不會從亊廣告相關(guān)行業(yè)工作的學(xué)生接觸中，了解到，部分學(xué)生希望考上公務(wù)員，至于做哪方面的工作無所謂；一些學(xué)生對廣告人的地位不看好，這里包括那些希望從事新聞傳播類工作的學(xué)生，他們也想到媒體做一些影視技術(shù)或編輯、記者一類的工作。以上兩個(gè)圖表的統(tǒng)計(jì)結(jié)果看上去差別并不太大，也就是說，南京廣告市場是全國廣告市場的一個(gè)縮影，對南京廣告市場不了解的學(xué)生，更談不上對全國廣告市場的了解。從圖14反映的就業(yè)信心來看，學(xué)生對職場的信心還是比較髙的，但在本項(xiàng)調(diào)查中我們可以看到，學(xué)生對廣告業(yè)界的了解程度卻是很令人擔(dān)憂的。雖然在客觀題的選擇上有超過60%的學(xué)生認(rèn)為對南京，乃至全國的廣告業(yè)有一般性的了解，但在緊接其后的填空到，各學(xué)校由于自身的特點(diǎn)不同，廣告學(xué)專業(yè)的定位也有較大題中，卻有很多學(xué)生不能正確寫出三家全國廣告企業(yè)和三家南的差異，這給學(xué)生的就業(yè)取向帶來了很多的可能性。相對于新京地區(qū)廣告企業(yè)，當(dāng)然這里不排除在進(jìn)行調(diào)查的過程中，有的被調(diào)査者沒有很認(rèn)真地完成這個(gè)題目的填寫，因?yàn)槿绻麃~實(shí)確系如此，那真的要引起我們的擔(dān)憂和反思了。
三、基于調(diào)查結(jié)果的幾點(diǎn)逮議
根據(jù)上述調(diào)査和分柝，我們認(rèn)為，目前廣告專業(yè)的大多數(shù)學(xué)生專業(yè)思想比較鞏固，學(xué)習(xí)興趣也比較大，對就業(yè)市場的信心也比較足。但對廣告專業(yè)理論的重要性認(rèn)識不足，對實(shí)踐技能的掌握比較欠缺，接觸社會實(shí)踐的途徑比較單一。因此加強(qiáng)理論與實(shí)踐的互動教學(xué)，拓寬學(xué)生參與社會實(shí)踐的渠道是當(dāng)前廣告教有創(chuàng)新的重點(diǎn)。.為此，我們建議：
1. 加強(qiáng)教學(xué)實(shí)踐基地的建設(shè)
目前南京師范大學(xué)廣告學(xué)專業(yè)已經(jīng)在南京、北京、上海、廣東等地的近20家單位或機(jī)構(gòu)建立了教學(xué)實(shí)習(xí)基地，這其中包括廣吿公司、嫌體廣告部門、工商廣告處和廣協(xié)，下一步將直接與一些大型‘廣吿主單位掛鉤。教學(xué)實(shí)習(xí)基地是學(xué)校的長期掛鉤單位，對于應(yīng)用性極強(qiáng)的廣告學(xué)專業(yè)來說，學(xué)生的實(shí)習(xí)不能局限于臨畢業(yè)前的集中教學(xué)實(shí)習(xí)階段，平時(shí)，尤其是在校期間的寒署假都應(yīng)該有一定的時(shí)間去基地進(jìn)行實(shí)習(xí)。當(dāng)然，這在搡作上有一定的難度，一些實(shí)習(xí)單位不歡迎學(xué)生不斷的來來往往。但有一點(diǎn)ft肯定的，有了這些實(shí)習(xí)基地，學(xué)生的正常教學(xué)實(shí)習(xí)應(yīng)該更加規(guī)范，更加扎實(shí)。在實(shí)習(xí)過程中企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)對掛鉤院校的實(shí)習(xí)生會給以更多的關(guān)心和指導(dǎo)。
2. 開展校企廣告項(xiàng)目合作
許多廣告創(chuàng)意設(shè)計(jì)工作ft以項(xiàng)目為單位開展的，通過構(gòu)建“學(xué)校一企業(yè)一社會”一體化的人才培養(yǎng)模式，學(xué)校與社會、企業(yè)共同組成項(xiàng)目小組，學(xué)生通過參與一個(gè)項(xiàng)目（有時(shí)可能是幾個(gè)項(xiàng)目）的平臺，在實(shí)踐中掌握從項(xiàng)目分析、設(shè)計(jì)到最終實(shí)現(xiàn)過程中所需要的各種知識和技能，還包括團(tuán)隊(duì)精神、需求分析與項(xiàng)目實(shí)施能力等。這一過程大大增加了學(xué)生與行業(yè)負(fù)責(zé)人之間的交流、合作和互動機(jī)會。
3. 聘請業(yè)界兼職教師
廣吿學(xué)專業(yè)的學(xué)生不僅要有扎實(shí)的理論功底，而且要更加注重實(shí)踐技能的培養(yǎng)，采取校內(nèi)外導(dǎo)師結(jié)合培養(yǎng)的方式，可以產(chǎn)生很大的互補(bǔ)效應(yīng)。聃請知名廣告公司、國內(nèi)外優(yōu)秀企業(yè)的廣嗇營銷人士和*級主管擔(dān)任研究生的第二導(dǎo)師或課外導(dǎo)師，本科生也可以以課麵小組請上述專家擔(dān)任校外輔導(dǎo)，豐寓學(xué)生的社會閱歷。從業(yè)界來看，許多老總和專家們也希望有自己的半生，這既有面子上的問題，更有使用價(jià)值。現(xiàn)在許多院校為本科生的科研提供經(jīng)費(fèi)和課題，而廣告類課題的完成少不了業(yè)界專家的配合和指點(diǎn)。許多學(xué)校與廣告企業(yè)或媒體機(jī)構(gòu)建立的教學(xué)實(shí)習(xí)基地，也成為專家與學(xué)生互動的平臺。當(dāng)然，專家進(jìn)暴中,44犮2009.7校的工作涉及到學(xué)校的知名度、專業(yè)建設(shè)經(jīng)費(fèi)、學(xué)校聘請兼職教授的方法和步*、學(xué)科帶頭人的影響力等等因素，各校差異很大。對于一些在以上方面優(yōu)勢不足的半校，可以和相鄰院校掛鉤或結(jié)還，做到資源共享。
4. 組織參加各項(xiàng)廣告賽亊
現(xiàn)在廣告業(yè)各類作品比賽從國際到國內(nèi)，從官方到民間，從社會到學(xué)校，可謂層出不窮，這給了學(xué)生良好的競技空間和創(chuàng)作氛圍，也是檢驗(yàn)教和學(xué)成果的有效方法。而且，在各類大賽上能夠有所斬獲，也為學(xué)生就業(yè)增加了一定的競爭力。教肓部更把大學(xué)生廣告藝術(shù)大賽的成績納入高校本科教學(xué)評估的體系中，可見領(lǐng)導(dǎo)的重視與大賽的重要。廣告比賽ft培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作精神和檢驗(yàn)實(shí)際搡作能力的有效途徑。此外，賽前有針對性的指導(dǎo)、賽后獲獎(jiǎng)?wù)咄茝V經(jīng)驗(yàn)、所有廣告作品的集中展示交流都是開展互動教學(xué)，增進(jìn)學(xué)生自信的方法。對于藝術(shù)創(chuàng)作教有力量薄弱的學(xué)校，參與廣告比賽也是以戰(zhàn)代練、以戰(zhàn)代學(xué)的好方法。現(xiàn)在學(xué)生能夠參加的比賽包括：金犢獎(jiǎng)、金鉛筆獎(jiǎng)、中國大學(xué)生廣告藝術(shù)節(jié)、中國主題廣告創(chuàng)意大賽以及各省市的公益廣告比賽等等。
1、廈門大學(xué)：中華人民共和國教育部直屬的全國重點(diǎn)大學(xué)，是國家211工程、985工程重點(diǎn)建設(shè)高校；
2、中國傳媒大學(xué)：教育部直屬的國家211工程、985工程建設(shè)的全國重點(diǎn)大學(xué)，是國家首批雙一流世界一流學(xué)科建設(shè)高校；
3、中國人民大學(xué)：直屬于教育部，由教育部與北京市共建；
4、北京大學(xué)：教育部直屬，系國家211工程、985工程、2011計(jì)劃建設(shè)的全國重點(diǎn)大學(xué)；
5、暨南大學(xué)：中央部屬高校，直屬國務(wù)院僑務(wù)辦公室領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校是國家211工程、985平臺重點(diǎn)建設(shè)大學(xué)；
6、復(fù)旦大學(xué)：由中華人民共和國教育部直屬，中央直管副部級建制，位列211工程、985工程，是一所綜合性研究型的全國重點(diǎn)大學(xué)；
7、湘潭大學(xué)：湖南省與教育部共建高校；
8、南京大學(xué)：教育部與江蘇省共建的全國重點(diǎn)大學(xué)；
9、武漢大學(xué)：直屬于中華人民共和國教育部的副部級全國重點(diǎn)大學(xué)；
10、江蘇大學(xué)：以工科為特色的教學(xué)研究型綜合性大學(xué)。
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全國大學(xué)生廣告藝術(shù)大賽由教育部高教司、教育部高等學(xué)校新聞學(xué)學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)委員會主辦，每兩年舉辦一次。大賽的宗旨是促進(jìn)教改、啟迪智慧、強(qiáng)化能力、提高素質(zhì)，組織形式為政府主辦、大學(xué)承辦、專家指導(dǎo)、學(xué)生為主、企業(yè)參與，參賽類別分為平面廣告、影視廣告、廣播廣告、網(wǎng)絡(luò)廣告、廣告策劃。目的是為了給在校大學(xué)生提供一個(gè)展示自我才華、展現(xiàn)自我技能的舞臺。從2005年至今已成功舉辦了兩屆。
中國廣告協(xié)會學(xué)院獎(jiǎng)簡稱“學(xué)院獎(jiǎng)”，是經(jīng)國家工商總局批準(zhǔn)，由中國廣告協(xié)會主辦的全國性廣告獎(jiǎng)，每兩年舉辦一次，大賽旨在鼓勵(lì)中國廣告新生代努力提高自身的創(chuàng)意制作水平，促進(jìn)廣告教育發(fā)展，使院校教育與社會實(shí)踐相結(jié)合，發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)更多的廣告人才。參賽的對象是接受國內(nèi)各類教育的在校生和畢業(yè)三年內(nèi)的廣告從業(yè)人員。該獎(jiǎng)項(xiàng)至今已經(jīng)舉辦五屆，其影響已經(jīng)從高校延伸到廣告行業(yè)，成為行業(yè)遴選人才，企業(yè)獲取杰出創(chuàng)意的重要途徑。
時(shí)報(bào)金犢獎(jiǎng)是由《中國時(shí)報(bào)》于1992年創(chuàng)辦的專業(yè)廣告獎(jiǎng)，取初生牛犢不畏虎之意，是針對全球華人大學(xué)生的專業(yè)廣告大賽。目的是促進(jìn)華文廣告業(yè)的發(fā)展，培養(yǎng)專業(yè)廣告人才。至今已經(jīng)成為世界華人學(xué)生中最大且最具影響力的廣告獎(jiǎng)項(xiàng)及華文地區(qū)規(guī)模最大的廣告創(chuàng)意競賽。時(shí)報(bào)金犢獎(jiǎng)每年參賽作品超過1.2萬件，參賽國家和地區(qū)有中國大陸、中國香港、中國臺灣、中國澳門、美國、法國、加拿大、新加坡、馬來西亞等，參賽院校超過400所，影響數(shù)十萬相關(guān)系科學(xué)生。下面就基于競賽的廣告學(xué)專業(yè)技能訓(xùn)練模式作些探析。
內(nèi) 容
基于競賽的廣告學(xué)專業(yè)技能培訓(xùn)模式就是學(xué)生在校期間，以廣告競賽為載體，有計(jì)劃、有目的地全程組織學(xué)生參與各種類型的廣告競賽，在競賽中達(dá)成對學(xué)生廣告學(xué)專業(yè)技能的培養(yǎng)。具體說來，就是“四年不斷線，三個(gè)層次相呼應(yīng)，三大措施為保障”，具體解決學(xué)生專業(yè)技能訓(xùn)練“怎么做”的問題。
四年不斷線。這是從專業(yè)技能培訓(xùn)的時(shí)間設(shè)計(jì)上要求的。指將專業(yè)技能培訓(xùn)貫穿到大學(xué)四年的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生在校學(xué)習(xí)期間參加廣告競賽的時(shí)間不間斷。
三個(gè)層次相呼應(yīng)。這是從專業(yè)技能培訓(xùn)的內(nèi)容設(shè)計(jì)上考慮的。包括第一層次課程實(shí)訓(xùn)競賽；第二層次校外廣告大賽；第三層次廣告實(shí)戰(zhàn)比賽。堅(jiān)持基礎(chǔ)知識、一般能力與專業(yè)技能相結(jié)合，突出專業(yè)核心能力與綜合能力。
三大措施為保障。這是從專業(yè)技能培訓(xùn)的實(shí)施上要求的。包括教學(xué)計(jì)劃保障、支持服務(wù)保障、專門機(jī)構(gòu)保障。教學(xué)計(jì)劃保障是指把學(xué)生參加廣告競賽納入教學(xué)計(jì)劃，在教學(xué)計(jì)劃中，保證有足夠的專業(yè)技能培訓(xùn)時(shí)間。支持服務(wù)保障，主要是對參加廣告競賽的場地支持、設(shè)備支持、經(jīng)費(fèi)支持、技術(shù)支持等。專門機(jī)構(gòu)保障，主要是設(shè)立專門的廣告競賽領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，具體負(fù)責(zé)學(xué)生的廣告大賽工作。
價(jià) 值
有利于提高廣告學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)的質(zhì)量和適應(yīng)性。首先是增加了師生接觸實(shí)際、接觸行業(yè)的機(jī)會。參加大賽，一方面可以使教師更好地了解經(jīng)濟(jì)、社會發(fā)展對廣告專業(yè)人才素質(zhì)的需求及其發(fā)展趨勢，從而促進(jìn)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法的改革，使自己的教學(xué)與行業(yè)實(shí)際緊密結(jié)合；另一方面，也使學(xué)生徹底克服重理論輕實(shí)踐，理論脫離實(shí)踐的不良傾向，大大提高學(xué)生的實(shí)踐能力。其次，這樣的專業(yè)技能訓(xùn)練，本身就要求把對學(xué)生職業(yè)技術(shù)技能的訓(xùn)練與職業(yè)素質(zhì)的訓(xùn)導(dǎo)有機(jī)地結(jié)合起來，因而有助于培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)素質(zhì)和社會適應(yīng)能力。
有利于廣告學(xué)專業(yè)技能培養(yǎng)的系統(tǒng)化、規(guī)范化。廣告大賽牽一發(fā)而動全身，作業(yè)范圍涉及廣告運(yùn)作的各個(gè)方面，是對學(xué)生各項(xiàng)廣告專業(yè)能力的綜合檢驗(yàn)，有比較高的規(guī)范操作要求。因此，圍繞競賽來設(shè)計(jì)各項(xiàng)專業(yè)訓(xùn)練，不僅可以把單項(xiàng)技能的訓(xùn)練落到實(shí)處，而且訓(xùn)練了學(xué)生綜合運(yùn)用廣告學(xué)專業(yè)技能的能力，進(jìn)而促進(jìn)廣告學(xué)專業(yè)技能培養(yǎng)的系統(tǒng)化、規(guī)范化。
有利于學(xué)生創(chuàng)新精神與創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。廣告競賽不僅是學(xué)生專業(yè)能力的比拼，更是學(xué)生思維的交鋒。思路決定出路，思想決定行動，有什么樣的廣告創(chuàng)意思維，就會有什么樣的廣告創(chuàng)意成品。而廣告創(chuàng)意思維的養(yǎng)成需要真實(shí)的廣告創(chuàng)意環(huán)境，由于高校廣告學(xué)專業(yè)辦學(xué)條件和廣告行業(yè)規(guī)模的制約，學(xué)生很難大面積得到此項(xiàng)訓(xùn)練。而廣告大賽的項(xiàng)目往往來自企業(yè)第一線，因此，以參與競賽作為廣告實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練，就找到了相應(yīng)的解決之道，使廣告學(xué)實(shí)踐教學(xué)實(shí)現(xiàn)了教、學(xué)、做相統(tǒng)一，使教師和學(xué)生由書齋走向?qū)嶋H、走向廣告活動第一線，有利于學(xué)生創(chuàng)新精神與創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。
有利于整合廣告教育資源，實(shí)現(xiàn)知識向智慧的轉(zhuǎn)化。廣告學(xué)專業(yè)本科教育既不是培養(yǎng)廣告研究學(xué)者，也不是單純培訓(xùn)廣告操作技術(shù)工人。通過引導(dǎo)學(xué)生參加廣告競賽，不僅可以促使學(xué)生認(rèn)識到廣告業(yè)不僅僅是一項(xiàng)職業(yè)，更是一項(xiàng)事業(yè)，也有助于廣告專業(yè)教育者認(rèn)識到，廣告學(xué)專業(yè)教育應(yīng)以培養(yǎng)專業(yè)廣告人為己任。在廣告學(xué)專業(yè)教學(xué)中引入廣告競賽，既突出了技術(shù)教育，又強(qiáng)調(diào)了知識教育，堅(jiān)持技能訓(xùn)練絕不與基礎(chǔ)理論相背離。這種專業(yè)理念，既有利于學(xué)生專業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)，也有益于個(gè)體精神世界的豐富，個(gè)性和創(chuàng)造力的培養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)廣告學(xué)專業(yè)教育由單純的知識傳授向智慧開化的轉(zhuǎn)換。
有利于學(xué)生就業(yè)。目前，全國開設(shè)廣告學(xué)專業(yè)的學(xué)校有200多所，在校學(xué)生4萬多人。隨著高等教育入學(xué)率的繼續(xù)增加，畢業(yè)生也必將相應(yīng)增加。在廣告學(xué)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)中，利用廣告競賽，貫徹創(chuàng)業(yè)思想，轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)能力，無疑會緩解學(xué)生未來的就業(yè)壓力。
效 果
學(xué)生的專業(yè)素質(zhì)得到提高。依托國內(nèi)外廣告大賽開展專業(yè)技能訓(xùn)練，是提高廣告學(xué)專業(yè)學(xué)生專業(yè)技能的有效途徑。近年來，我校廣告學(xué)專業(yè)學(xué)生參加各類廣告大賽，累計(jì)獲獎(jiǎng)200多項(xiàng)，尤其在參加全國大學(xué)生廣告藝術(shù)大賽、中國廣告協(xié)會學(xué)院獎(jiǎng)、時(shí)報(bào)金犢獎(jiǎng)競賽中，分別取得了金獎(jiǎng)、銀獎(jiǎng)、一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)、入圍獎(jiǎng)和入選獎(jiǎng)的好成績。為企業(yè)做的50多件外觀設(shè)計(jì)和商標(biāo)設(shè)計(jì)獲得國家知識產(chǎn)權(quán)局授予的專利。畢業(yè)生就業(yè)率在98%以上，畢業(yè)生流向?qū)I(yè)對口的企業(yè)、公司及事業(yè)行政部門；同時(shí)，畢業(yè)生中，也有考上國家級公務(wù)員和研究生的。
專業(yè)建設(shè)初見成效。基于競賽的廣告學(xué)專業(yè)技能訓(xùn)練模式，拓展了廣告學(xué)專業(yè)的實(shí)踐教學(xué)空間，豐富了廣告學(xué)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)的內(nèi)容，從而提升了廣告學(xué)專業(yè)建設(shè)的層次。廣告學(xué)專業(yè)教師主持的《廣告學(xué)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的探索與研究》、《基于“有效教育”理念的廣告教育研究》兩項(xiàng)課題獲得浙江省教育科學(xué)規(guī)劃課題立項(xiàng)資助；廣告學(xué)專業(yè)被確定為學(xué)校重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)；《廣告學(xué)概論》、《廣告經(jīng)營與管理》被列入學(xué)校精品課程建設(shè)行列；廣告學(xué)專業(yè)教師參與編寫的廣告學(xué)專業(yè)實(shí)驗(yàn)教材也正式出版。本專業(yè)專業(yè)課程70%的內(nèi)容采用多媒體課件教學(xué)和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)。
傳統(tǒng)教學(xué)模式得以改革。基于競賽的廣告學(xué)專業(yè)技能訓(xùn)練模式極大地推動了我校廣告學(xué)專業(yè)教學(xué)改革。首先，傳統(tǒng)的教學(xué)方式得以改革。改變了以往教學(xué)方式中以課堂講授為主、學(xué)生在整個(gè)教學(xué)活動中處于被動地位的狀況，學(xué)生的主體作用得以體現(xiàn)。其次，傳統(tǒng)的教學(xué)內(nèi)容得以改革。廣告競賽的項(xiàng)目來自行業(yè)第一線，與解決實(shí)際問題相聯(lián)系，重點(diǎn)訓(xùn)練學(xué)生應(yīng)用基礎(chǔ)理論解決實(shí)際問題，內(nèi)容鮮活，趣味盎然。再次，傳統(tǒng)的教學(xué)手段得以改革。我校廣告學(xué)專業(yè)學(xué)生是從普通文科類考生中錄取的，如何使他們在四年的時(shí)間內(nèi)掌握廣告專業(yè)技能?這就必須借助教學(xué)手段的改革。廣告競賽為此提供了契機(jī)，利用廣告競賽將現(xiàn)代化的教學(xué)手段引入教學(xué)之中，使教學(xué)活動日益形象化、科學(xué)化。
參考文獻(xiàn)：
1.江根源：《廣告比賽對創(chuàng)新人才培養(yǎng)的價(jià)值與實(shí)踐探索》，《新聞界》，2006(3)。
2.孫文清：《“有效教育”理念下的廣告學(xué)專業(yè)教育》，《新聞界》，2006(6)。
廣告學(xué)作為一門應(yīng)用型學(xué)科，在教學(xué)中應(yīng)突出加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，本文就廣告學(xué)專業(yè)加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)改革的必要性和開展實(shí)踐教學(xué)改革的思路與措施以及開展實(shí)踐教學(xué)改革需要注意的問題進(jìn)行了探討，提出了針對性的建議。
【關(guān)鍵詞】廣告學(xué)專業(yè) 實(shí)踐教學(xué) 改革
自1983年廈門大學(xué)在中國內(nèi)地高校首開廣告學(xué)本科專業(yè)以來，在30年時(shí)間里，我國廣告教育取得了飛速發(fā)展。但是令人尷尬的是，作為吸納廣告專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)主渠道的廣告實(shí)務(wù)界，對于廣告教育的成果即廣告專業(yè)的畢業(yè)生卻并不完全認(rèn)同，他們認(rèn)為：廣告人才主要應(yīng)在實(shí)踐中培養(yǎng)。或許這些觀點(diǎn)有待商榷，但廣告教育工作者必須反思我們的人才培養(yǎng)模式：我們應(yīng)該調(diào)整傳統(tǒng)辦學(xué)思路，從提升學(xué)生的動手實(shí)踐技能角度出發(fā)，加強(qiáng)廣告實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)。
一、廣告學(xué)專業(yè)加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)改革的必要性
（一）從廣告學(xué)的應(yīng)用型學(xué)科定位來看，必須突出實(shí)踐教學(xué)
廣告學(xué)綜合了新聞傳播學(xué)、藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)、市場營銷學(xué)、文學(xué)等多種學(xué)科，應(yīng)用學(xué)科的特點(diǎn)決定了廣告學(xué)專業(yè)的教學(xué)在加強(qiáng)基礎(chǔ)理論知識教學(xué)和注重綜合素質(zhì)培養(yǎng)的同時(shí),還要更加注重強(qiáng)調(diào)理論與實(shí)踐能力結(jié)合的塑造。因此，“開門辦學(xué)”是廣告專業(yè)教學(xué)的必然選擇。
（二）從廣告業(yè)界反饋情況來看，應(yīng)該加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)
筆者曾多次與廣告公司負(fù)責(zé)人力資源管理工作的人士交流：在同等條件下，他們更傾向于選聘的人才是廣告運(yùn)作實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富、業(yè)務(wù)技能嫻熟、掌控一定客戶資源；而是否具備廣告專業(yè)教育背景、理論基礎(chǔ)是否扎實(shí)則并不是影響考核結(jié)果的主要因素。
（三）從學(xué)生認(rèn)知態(tài)度情況來看，學(xué)生對實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)興趣濃厚
現(xiàn)在進(jìn)入高校的學(xué)生，基本都是“九五后”，是伴隨著以電視、手機(jī)為代表的多媒體娛樂工具成長起來的一代，思維更為活躍，相比于教師講授的“單向傳播”而言，更易接受師生互動討論、親身參與“過程”、及時(shí)反饋意見的“雙向傳播”實(shí)踐式教學(xué)。
二、開展實(shí)踐教學(xué)改革的思路與措施
在國內(nèi)高校廣告專業(yè)實(shí)踐教學(xué)中，應(yīng)根據(jù)本專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)定位的實(shí)際情況，分類、分階段開展實(shí)踐教學(xué)活動。筆者以為，總體上都可以考慮分為基礎(chǔ)課程實(shí)踐教學(xué)和綜合應(yīng)用實(shí)踐教學(xué)兩大類，應(yīng)該采取與理論課教學(xué)明顯不同的方法。下面分別加以論述。
（一）實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容規(guī)劃
1、基礎(chǔ)課程實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)
基礎(chǔ)課程實(shí)踐教學(xué)主要包括入學(xué)伊始的專業(yè)認(rèn)識實(shí)踐、專業(yè)基礎(chǔ)課程實(shí)踐、專業(yè)課程設(shè)計(jì)制作等部分。在這一環(huán)節(jié)當(dāng)中，原則上要求每門專業(yè)課的教學(xué)方案制定中融入實(shí)踐教學(xué)元素。通過在各門課程引入和加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)比重，學(xué)生可以在動手實(shí)踐中全面提升綜合素質(zhì)和專業(yè)能力，對廣告基礎(chǔ)理論的理解更加深刻，對廣告實(shí)戰(zhàn)應(yīng)用技能的掌握更加?jì)故欤瑘F(tuán)隊(duì)意識更加明確，創(chuàng)新能力、溝通能力、表達(dá)能力、協(xié)作能力和廣告制作能力得到全面、系統(tǒng)的鍛煉和提升。下面列舉一門課程的實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)：《影視廣告學(xué)》是廣告專業(yè)重要的核心課程，筆者在安排課堂時(shí)間講授影視語言、蒙太奇原理、基礎(chǔ)理論知識的同時(shí)，還要利用業(yè)余時(shí)間組織學(xué)生觀看并研討經(jīng)典影視作品和紀(jì)錄片，使學(xué)生了解影視鏡頭、畫面及編輯的原理與基本技巧。在此基礎(chǔ)上，組織學(xué)生集體觀摩歷屆國際廣告節(jié)經(jīng)典作品，研究創(chuàng)意思路、分析拍攝角度與剪接技巧。經(jīng)過一段時(shí)間的積累，要求學(xué)生以小組為單位，就給定題目獨(dú)立進(jìn)行電視廣告創(chuàng)意、策劃、創(chuàng)作腳本、繪制故事版，經(jīng)教師點(diǎn)評指導(dǎo)提出修改建議后實(shí)地拍攝，最后提交一份30秒的電視廣告作品，盡管與專業(yè)人士作品相比，創(chuàng)意簡單、技術(shù)指標(biāo)低劣、制作粗糙，但就學(xué)生所取得的收獲而言，遠(yuǎn)超過課堂講授的紙上談兵。
2、綜合應(yīng)用實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)
在通過基礎(chǔ)課程實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)培養(yǎng)學(xué)生單項(xiàng)技能的基礎(chǔ)上，各高校安排組織高年級學(xué)生（本科院校大學(xué)三年級、高職院校建議大學(xué)二年級）進(jìn)行綜合應(yīng)用實(shí)踐教學(xué)，實(shí)踐教學(xué)的形式和內(nèi)容可根據(jù)實(shí)際情況而定，目前國內(nèi)一些高校嘗試并取得成功的做法主要有：
（1）組織學(xué)生參加專業(yè)性廣告賽事目前國內(nèi)舉辦的各類廣告大賽名目繁多，有全國大學(xué)生廣告藝術(shù)大賽、廣告金犢獎(jiǎng)、學(xué)院獎(jiǎng)、公益廣告大賽以及一些設(shè)計(jì)網(wǎng)站上的作品征集與競標(biāo)活動等。對學(xué)生而言，參加專業(yè)廣告大賽是開闊學(xué)生專業(yè)視野、展示自身風(fēng)采、對接業(yè)界先賢的絕好機(jī)會，也是鍛煉和提升自身專業(yè)實(shí)踐能力的行之有效的辦法；對學(xué)校而言，組織學(xué)生參賽也是檢驗(yàn)教學(xué)成果和人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要途徑。
（2）學(xué)年論文（設(shè)計(jì)）、畢業(yè)論文與畢業(yè)綜合設(shè)計(jì)等綜合實(shí)踐環(huán)節(jié)學(xué)年論文（設(shè)計(jì)）一般多安排在大學(xué)二年級以后進(jìn)行，要求學(xué)生結(jié)合專業(yè)課程內(nèi)容，通過資料收集與整理，對廣告業(yè)界某一熱點(diǎn)問題或現(xiàn)象進(jìn)行研究和分析，實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐的結(jié)合與相互印證，進(jìn)一步了解廣告業(yè)界最新動態(tài)與發(fā)展趨勢，培養(yǎng)學(xué)生分析解決廣告實(shí)踐中某一理論問題和實(shí)際問題的能力。對于設(shè)計(jì)類課程實(shí)踐安排，則要求立足課程講授，對接廣告業(yè)界，嘗試承攬一些設(shè)計(jì)工作。在一些高校中，畢業(yè)論文與畢業(yè)設(shè)計(jì)選擇其一即可，為此，本文僅就畢業(yè)綜合設(shè)計(jì)的實(shí)踐教學(xué)進(jìn)行探討。筆者認(rèn)為，畢業(yè)綜合設(shè)計(jì)的考評應(yīng)該與專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)相一致，如長春理工大學(xué)廣告專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)為“廣告策劃類人才”，在進(jìn)行畢業(yè)綜合設(shè)計(jì)時(shí)，就圍繞產(chǎn)品或服務(wù)的“廣告策劃推廣環(huán)節(jié)”進(jìn)行，要求提交完整的策劃方案，并由指導(dǎo)教師和業(yè)界人士共同審查。
（二）實(shí)踐教學(xué)的方式
1、案例教學(xué)法
對于廣告學(xué)這門與社會實(shí)踐聯(lián)系密切的應(yīng)用性學(xué)科來說，采用案例教學(xué)法來促進(jìn)學(xué)生對基礎(chǔ)理論的理解和實(shí)踐技能的應(yīng)用，能夠較好的完成預(yù)期的培養(yǎng)目標(biāo)。筆者認(rèn)為：在廣告專業(yè)教學(xué)中引入案例教學(xué)法，更有利于展示廣告的藝術(shù)魅力，更有助于學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際，調(diào)動學(xué)生的積極性、主動性和創(chuàng)造性，開拓學(xué)生的視野，提升學(xué)生解決問題的能力。在具體應(yīng)用方面，可以采用“導(dǎo)入式舉例”、“佐證說明式舉例”和“開放式案例分組討論”等方式，教師應(yīng)盡可能的選擇具有典型代表意義的案例和時(shí)效性較強(qiáng)的案例，組織學(xué)生進(jìn)行研討。
2、項(xiàng)目參與式教學(xué)法
德國職業(yè)教育“行動導(dǎo)向教學(xué)法”中的“項(xiàng)目參與式教學(xué)”對我們改進(jìn)實(shí)踐教學(xué)有一定的啟示和借鑒意義。其原理就是通過“項(xiàng)目”的形式進(jìn)行教學(xué)。所設(shè)置的“項(xiàng)目”包含多門課程的知識且需要綜合運(yùn)用多種實(shí)踐技能。在項(xiàng)目教學(xué)中，學(xué)習(xí)過程成為一個(gè)人人參與的創(chuàng)造實(shí)踐活動，注重的不是最終的結(jié)果，而是完成項(xiàng)目的過程。學(xué)生在項(xiàng)目實(shí)踐過程中，理解和把握課程要求的知識和技能，體驗(yàn)創(chuàng)新的艱辛與樂趣，培養(yǎng)分析問題和解決問題的思想和方法。如筆者在《消費(fèi)者行為學(xué)》課程的講授中，布置學(xué)生分組就某項(xiàng)產(chǎn)品或服務(wù)進(jìn)行市場調(diào)研和分析，進(jìn)而就在校園市場推廣該項(xiàng)產(chǎn)品或服務(wù)提出對策化建議即可以看作是某項(xiàng)小型實(shí)踐項(xiàng)目。
3、模擬實(shí)戰(zhàn)式教學(xué)法
所謂模擬實(shí)戰(zhàn)教學(xué)，就是把生產(chǎn)實(shí)踐中的具體情況模擬成教學(xué)案例，然后用案例來組織教學(xué)環(huán)節(jié)，開展教學(xué)活動的一整套做法的總稱。模擬廣告實(shí)戰(zhàn)包括組建模擬廣告工作室、開辦模擬廣告公司等。在具體操作方面，目前通常采用校內(nèi)開辦模擬廣告運(yùn)營工作室、廣告協(xié)會（社團(tuán)）等校內(nèi)實(shí)踐平臺，在校外聯(lián)系廣告業(yè)界，合作搭建校外實(shí)踐基地。如吉林大學(xué)應(yīng)用技術(shù)學(xué)院廣告?zhèn)鞑ハ到M建了廣告工作室，在教師的指導(dǎo)下獨(dú)立承辦了學(xué)院體育運(yùn)動會的廣告招商等工作，還與長春天成龍行廣告公司等業(yè)界知名企業(yè)建立了密切的合作關(guān)系，聘請王雨農(nóng)等資深廣告人擔(dān)任兼職教師，開設(shè)模擬廣告實(shí)戰(zhàn)課程，還在長春、北京、青島等地開辟了4個(gè)校外實(shí)踐基地。
三、開展實(shí)踐教學(xué)改革需要注意的問題
（一）培養(yǎng)一支具有較強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)能力的師資隊(duì)伍是開展教學(xué)改革的當(dāng)務(wù)之急
目前我國開辦廣告學(xué)專業(yè)的各類高校已經(jīng)超過300所，師資力量短缺成為普遍存在的現(xiàn)象，各校或安排一些中文專業(yè)、新聞專業(yè)的教師轉(zhuǎn)崗廣告專業(yè)任教，或引進(jìn)選留應(yīng)屆畢業(yè)碩士、博士充實(shí)教師隊(duì)伍，或臨時(shí)聘請廣告業(yè)界人士參與部分課程教學(xué)，解決燃眉之急。這些措施，只能夠說是短期內(nèi)完成教學(xué)任務(wù)，但并不符合現(xiàn)代社會對廣告人才的培養(yǎng)需求。解決師資隊(duì)伍實(shí)踐教學(xué)經(jīng)驗(yàn)匱乏的問題，很多高校已經(jīng)開展了一些有益的嘗試探索，如，選派新入職的青年教師在走上講臺之前到廣告業(yè)界知名公司觀摩研習(xí)一段時(shí)間等。在美國和德國,廣告專業(yè)的全職教師只占編制數(shù)的三分之一,從社會、行業(yè)聘專家擔(dān)任的兼職教師占三分之一,其余則是客座教師、聘請的學(xué)術(shù)專家和其他高校的教授等。這樣的師資結(jié)構(gòu)會更利于資源的優(yōu)化和積極性的調(diào)動。
（二）需要學(xué)校給予廣告專業(yè)實(shí)踐教學(xué)更多的支持
廣告專業(yè)開展實(shí)踐教學(xué)，不單單僅是高校內(nèi)辦學(xué)院系（專業(yè)）自身所能完成的任務(wù)，僅就高校內(nèi)部需要協(xié)調(diào)解決的問題，就包括實(shí)驗(yàn)教學(xué)設(shè)備等資源的統(tǒng)籌、調(diào)配與日常管理維護(hù)；教師外出進(jìn)修的時(shí)間安排與實(shí)踐教學(xué)工作量核定，實(shí)踐教學(xué)的教學(xué)效果考評機(jī)制的建立與完善等。廣告專業(yè)要想在實(shí)踐教學(xué)方面取得突破，各高校必須根據(jù)自身定位及發(fā)展目標(biāo)對其進(jìn)行更多的更大力度的支持。
（三）與廣告業(yè)界聯(lián)系建設(shè)校外實(shí)踐基地所面臨的問題
受地區(qū)經(jīng)濟(jì)環(huán)境的影響，各地廣告行業(yè)發(fā)展情況參差不齊，有實(shí)力、有興趣能夠承擔(dān)高校廣告專業(yè)學(xué)生實(shí)踐教學(xué)任務(wù)的企業(yè)無疑成為高校爭搶的對象。且各廣告公司由于多重原因，即便承擔(dān)了學(xué)生實(shí)踐教學(xué)任務(wù)，也需要靈活把握。以長春為例，目前開辦廣告專業(yè)的高校就有吉林大學(xué)、東北師范大學(xué)、長春理工大學(xué)等十余所，在校生超過1500人，而長春這樣一個(gè)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展處于中等程度的省會城市，廣告界很難承擔(dān)消化這些學(xué)生的實(shí)踐教學(xué)任務(wù)。為此，需要各高校探索新的實(shí)踐教學(xué)方式，在其他城市建立新的實(shí)踐基地，這無疑在教學(xué)管理、成績評價(jià)等各方面增添了新的難度。
參考文獻(xiàn)
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③孫文清、錢杭園，《廣告學(xué)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)與創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)》[J]《.新聞界》，2009（6）
④張建鳳，林懷宇，《應(yīng)用型本科廣告專業(yè)實(shí)踐教學(xué)模式的構(gòu)建與實(shí)施》[J]《.東南傳播》，2009（6）
關(guān)鍵詞: 廣告設(shè)計(jì)專業(yè)現(xiàn)狀學(xué)生培養(yǎng)
一、引言
經(jīng)過30多年持續(xù)的改革開放與發(fā)展,中國已經(jīng)成為舉世公認(rèn)的制造業(yè)大國。從制造大國邁向經(jīng)濟(jì)大國特別是經(jīng)濟(jì)強(qiáng)國的過程中,廣告肩負(fù)開拓市場之責(zé),具有極其重要的功效。人類生活的各個(gè)方面都在不同程度上表現(xiàn)著廣告文明,展示著廣告文化。廣告已成為現(xiàn)代社會的必需,也是現(xiàn)代社會的一種標(biāo)志。
中國廣告行業(yè)經(jīng)過近二十年的迅速發(fā)展,取得了令人矚目的成就。然而,中國廣告業(yè)現(xiàn)存的問題也很多,如缺乏高素質(zhì)人才、廣告監(jiān)督管理不夠完善、缺乏對廣告作用的正確認(rèn)識及缺乏公眾的共識等。這是一個(gè)中國廣告業(yè)能否走向和諧、健康、穩(wěn)定發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)代。廣告行業(yè)大環(huán)境上的繁榮對于廣告設(shè)計(jì)教育起著推動作用當(dāng)然是好事,但是同時(shí)這種表面的繁榮與廣告設(shè)計(jì)教育本身薄弱的根基形成了一種反差。
作為為社會培養(yǎng)輸出人才的高校,如何培養(yǎng)出適應(yīng)時(shí)展需求、專業(yè)本領(lǐng)過硬的廣告設(shè)計(jì)人才呢?筆者從我國廣告行業(yè)的現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢出發(fā),借鑒國外廣告設(shè)計(jì)學(xué)生培養(yǎng)的經(jīng)驗(yàn)和做法,提出關(guān)于加強(qiáng)和改善我國高校廣告設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)生培養(yǎng)的一些建議。
二、高校現(xiàn)代廣告設(shè)計(jì)教育的現(xiàn)狀
廣告設(shè)計(jì)專業(yè)是一門涉及繪畫藝術(shù)、美學(xué)、藝術(shù)修養(yǎng)、審美能力、心理學(xué)、市場營銷學(xué)的綜合性邊緣學(xué)科。我國廣告市場從2006年開始全面開放,但是目前我國廣告設(shè)計(jì)教育的現(xiàn)狀卻不容樂觀。一些高校在尚不具備條件的情況下紛紛開辦廣告學(xué)專業(yè),使得發(fā)展速度與教學(xué)質(zhì)量不匹配;不同的院校依據(jù)不同的學(xué)科優(yōu)勢強(qiáng)調(diào)某種類型知識的重要性,導(dǎo)致廣告學(xué)專業(yè)的教育教學(xué)與社會發(fā)展現(xiàn)實(shí)脫鉤。一些高校廣告設(shè)計(jì)專業(yè)畢業(yè)生求職就業(yè)非常困難。他們感到在校期間沒有學(xué)到多少有用的專業(yè)知識,有的學(xué)生甚至后悔選擇這一專業(yè),而與此同時(shí)很多急需高素質(zhì)廣告專業(yè)人才的單位又招聘不到符合崗位要求的畢業(yè)生。因此,培養(yǎng)快速的廣告業(yè)所需要的高素質(zhì)設(shè)計(jì)人才是當(dāng)前高校廣告專業(yè)教學(xué)的主要目標(biāo),也是當(dāng)前高校現(xiàn)代廣告設(shè)計(jì)教學(xué)的重要課題。
三、高校如何培養(yǎng)現(xiàn)代廣告設(shè)計(jì)專業(yè)人才
要培養(yǎng)出具有高等教育層次、適應(yīng)時(shí)展需求、專業(yè)本領(lǐng)過硬的廣告設(shè)計(jì)專門人才,關(guān)鍵的是要有一套科學(xué)的、切實(shí)可行的教學(xué)設(shè)計(jì)方案。教學(xué)設(shè)計(jì)是一個(gè)專業(yè)從設(shè)置、確立培養(yǎng)目標(biāo)、組織教學(xué),最后到如何適應(yīng)社會需要的一個(gè)總體設(shè)計(jì)。教學(xué)設(shè)計(jì)需要按照社會崗位所需要的職業(yè)能力模塊組織教學(xué)。根據(jù)崗位對人才的要求,將專業(yè)素質(zhì)細(xì)分為能力模塊,并設(shè)置相應(yīng)的課程。能力模塊的劃分,是高校教育中廣告設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)設(shè)計(jì)的關(guān)鍵。
1.高校現(xiàn)代廣告設(shè)計(jì)專業(yè)人才的培養(yǎng),需要加強(qiáng)理論研究。
在我國廣告教育體系摸索階段,我們對西方廣告教育常常會不加評判地加以吸收,缺乏一種系統(tǒng)和整體的了解和把握,缺乏對各種教育思想和經(jīng)驗(yàn)之間的相互滲透和影響,以及它們之間的比較研究。這就要求我國的教育理論界在吸收別人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)之前充分了解其形成的歷史背景,再根據(jù)中國的特點(diǎn)批判地吸收,并且在教育實(shí)踐中研究和調(diào)整,建立有本國特色的廣告設(shè)計(jì)教育體系。
2.高校現(xiàn)代廣告設(shè)計(jì)專業(yè)人才的培養(yǎng),應(yīng)重視藝術(shù)實(shí)踐能力培養(yǎng)。
藝術(shù)人才的基本標(biāo)志就是具備運(yùn)用知識能力和藝術(shù)實(shí)踐能力,有學(xué)歷不等于有知識,有知識也不等于有能力。廣告業(yè)界需要的是能將理論運(yùn)用于實(shí)踐,并且能為企業(yè)創(chuàng)造價(jià)值的專業(yè)人才。廣告學(xué)設(shè)計(jì)專業(yè)應(yīng)用性很強(qiáng),設(shè)計(jì)人員的專業(yè)水平關(guān)系到企業(yè)或產(chǎn)品的成敗,但是一直以來學(xué)校和社會的認(rèn)識卻大相徑庭。國內(nèi)外實(shí)踐已經(jīng)證明,廣告人才培養(yǎng)必須與市場相結(jié)合,從理論到理論很難把握市場實(shí)際需要的東西。只有培養(yǎng)出廣告業(yè)界需要的、達(dá)到培養(yǎng)目標(biāo)的能力型高素質(zhì)專業(yè)人才,才能真正實(shí)現(xiàn)高等教育的教學(xué)目標(biāo)。
3.高校現(xiàn)代廣告設(shè)計(jì)專業(yè)人才的培養(yǎng),應(yīng)以社會需求和學(xué)生的畢業(yè)去向?yàn)閷?dǎo)向。
畢業(yè)設(shè)計(jì)是學(xué)生達(dá)到培養(yǎng)目標(biāo)的最后一個(gè)環(huán)節(jié),也是綜合性最強(qiáng)的教學(xué)環(huán)節(jié),是學(xué)生進(jìn)一步深造或走向工作崗位的前站,學(xué)校和指導(dǎo)教師應(yīng)幫助學(xué)生完成學(xué)生身份過渡的任務(wù)。學(xué)校必須正視市場的趨勢及其特殊性,高校畢業(yè)生要能適應(yīng)其將來可能從事的角色,就要以社會需求和學(xué)生的畢業(yè)去向?yàn)閷?dǎo)向,以培養(yǎng)能力型高素質(zhì)專業(yè)人才為目標(biāo),縮短畢業(yè)生的適應(yīng)期。
四、結(jié)語
綜上所述,根據(jù)我國現(xiàn)代廣告行業(yè)的現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢,高等學(xué)校的廣告設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)應(yīng)當(dāng)以專業(yè)教育為中心,必須正視市場的趨勢及其特殊性,以社會需求和學(xué)生的畢業(yè)去向?yàn)閷?dǎo)向,重視實(shí)踐能力培養(yǎng),在廣告業(yè)界和社會公眾參與和監(jiān)督下實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)廣告專業(yè)高素質(zhì)應(yīng)用人才的教學(xué)目標(biāo)。
參考文獻(xiàn):
[1]丁俊杰,張樹庭.廣告概論[M].北京:中央廣播電視大學(xué)出版社,2003.
[2]何修猛.現(xiàn)代廣告學(xué)[M].上海:復(fù)旦大學(xué)出版社.
關(guān)鍵詞：高職；高專；廣告教育；發(fā)展措施
高職高專教育的本質(zhì)特征，是培養(yǎng)生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)第一線的高等技術(shù)應(yīng)用型人才，并從社會需要和高等教育地位出發(fā)，確定其教育定位和培養(yǎng)目標(biāo)，形成有別于學(xué)科型、工程型的技術(shù)復(fù)合型人才。高職高專教育重視的是對動手能力的培養(yǎng)，培養(yǎng)的是解決問題的能力。培養(yǎng)在生產(chǎn)服務(wù)第一線工作的高層技術(shù)型實(shí)用人才，是高職高專院校的教育目標(biāo)和方向。并使這類人才迅速將成熟的技術(shù)或管理規(guī)范變成現(xiàn)實(shí)的服務(wù)或生產(chǎn)。處于第三產(chǎn)業(yè)的廣告行業(yè)，在中國乃至全球戰(zhàn)略經(jīng)濟(jì)中發(fā)揮著重大作用。
1983年6月，廈門大學(xué)新聞傳播系在高等院校首開先河，設(shè)立廣告學(xué)專業(yè)。到2003年，全國開設(shè)有廣告專業(yè)的院校達(dá)210多所，廣告學(xué)專業(yè)的學(xué)科背景類型根據(jù)不同的社會需求、專業(yè)需求、市場需求，呈現(xiàn)出多元化趨勢，并在高職高專院校較為普遍地設(shè)置廣告學(xué)專業(yè)，使廣告教育得到充足發(fā)展。但是高職廣告教育中的缺陷也很明顯，主要解決幾個(gè)方面的問題。
一、在校學(xué)生的定位
擴(kuò)大、完善高職高專教育應(yīng)該是實(shí)現(xiàn)大眾化教育時(shí)代的趨勢。但是，高職和普通高等教育還是存在一定區(qū)別的，高職在校學(xué)生對自身的定位直接影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)和就業(yè)。高職學(xué)生應(yīng)該把自己定位在“職業(yè)教育學(xué)生”上，不要認(rèn)為自己和普通高等教育的本科學(xué)生一樣。既然是職教學(xué)生，就必須有熟練的專業(yè)技能，在校時(shí)注重技能的訓(xùn)練，這恰恰是現(xiàn)在高職學(xué)生所欠缺的。
二、院校師資隊(duì)伍建設(shè)
高職高專院校大都是近幾年剛剛成立，或由中專學(xué)校改制而成，師資隊(duì)伍和其他高等教育相比相對薄弱。高職高專院校應(yīng)該加強(qiáng)對教師的引進(jìn)和培養(yǎng)，一方面引進(jìn)高學(xué)歷的教師；另一方面加強(qiáng)對現(xiàn)有教師的培訓(xùn)，使教師通過再教育獲得較高的學(xué)歷和專業(yè)知識。加強(qiáng)教師的實(shí)踐能力，通過校辦公司或其他途徑讓教師有更多的實(shí)踐機(jī)會，通過實(shí)踐增加教師的專業(yè)技能，使教師的課堂教學(xué)能有針對性地開展，把專業(yè)技能的培養(yǎng)作為教學(xué)重點(diǎn)。
三、廣告教育中的名稱設(shè)置
高職高專的廣告教育應(yīng)該首先解決專業(yè)的名稱設(shè)置問題。熟悉廣告學(xué)的人都知道廣告學(xué)分兩個(gè)方向：“廣告學(xué)”方向和“廣告設(shè)計(jì)”方向。“廣告學(xué)”招收文理科學(xué)生注重是的理論學(xué)習(xí)，“廣告設(shè)計(jì)”則是招收美術(shù)專業(yè)學(xué)生，主要是從事設(shè)計(jì)方向的研究。
以河北省為例，2003年、2004年廣告文理兼收的專業(yè)在高職高專專業(yè)目錄中被稱為“廣告策劃與制作”專業(yè)，而藝術(shù)類專業(yè)則稱為“廣告制作與傳播”，僅從名稱上很難把兩個(gè)專業(yè)區(qū)別開；2005年的專業(yè)目錄里面又改為“廣告設(shè)計(jì)與制作”專業(yè)，這和本科階段的“廣告設(shè)計(jì)”很容易混淆，使人分不清高職高專廣告教育的培養(yǎng)方向。高職高專廣告教育應(yīng)該采用本科階段的名稱，以“廣告學(xué)”作為文理兼收專業(yè)的名稱，以“廣告設(shè)計(jì)”作為藝術(shù)類專業(yè)的名稱，避免產(chǎn)生歧義。
四、廣告專業(yè)的教學(xué)大綱
在中國廣告教育發(fā)展的20多年中，逐步形成以廈門大學(xué)、中國傳媒大學(xué)等一大批本科教學(xué)中心，形成了一套較為完整的廣告學(xué)本科教學(xué)大綱體系。而在為數(shù)不多的高職院校興辦廣告教育，具有高職特色和廣告市場特色的教學(xué)特色的教學(xué)大綱還是相對匱乏，不少教學(xué)大綱是直接由本科教學(xué)大綱挪至高職課堂，所學(xué)的專業(yè)課程和本科階段相差不多，出現(xiàn)學(xué)科體系過大，不能突出其實(shí)用性，難以勝任高職教育要求。
認(rèn)真分析廣告教育在高職院校的地位，及在市場運(yùn)用中的性能，編纂一套適用于高職院校的廣告教學(xué)大綱，可以在本科教學(xué)大綱的基礎(chǔ)上進(jìn)行精簡，并適當(dāng)引進(jìn)和借鑒國外廣告案例，加之基本的廣告法律法規(guī)等知識。突出教學(xué)大綱的主干課程，特別是技能性課程，更好的運(yùn)用指導(dǎo)高職院校廣告教育的推廣。特別是當(dāng)前的教學(xué)課程設(shè)計(jì)，沒有相對完善的教學(xué)目標(biāo)，不能指導(dǎo)于教學(xué)實(shí)際，以致于課程設(shè)置比較紊亂，對平時(shí)的教學(xué)秩序沒有較好的保障。
五、廣告專業(yè)的教學(xué)環(huán)節(jié)
廣告學(xué)，作為一門新興的、實(shí)用型綜合性學(xué)科在高職高專院校設(shè)置推廣，是為滿足中國社會主義市場經(jīng)濟(jì)的需要而培養(yǎng)廣告學(xué)高級專門人才。通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐，要求學(xué)生熟練掌握廣告學(xué)的基本理論知識和實(shí)際應(yīng)用技能，最終培養(yǎng)具備廣告學(xué)理論與技能、寬廣的文化與科學(xué)知識，能在新聞媒介廣告部門、廣告公司、市場調(diào)查及信息咨詢行業(yè)以及企事業(yè)單位從事廣告經(jīng)營管理、廣告策劃創(chuàng)意和設(shè)計(jì)制作、市場營銷策劃及市場調(diào)查分析工作的廣告學(xué)高級專門人才。而當(dāng)前中國的教育模式，尤其是職業(yè)教育，強(qiáng)調(diào)的是學(xué)生的動手能力和實(shí)踐能力，而不是要去著手去研究學(xué)科的意義，要求更多的畢業(yè)生能夠用實(shí)際動手來操作，去適應(yīng)當(dāng)前變化多端的市場經(jīng)濟(jì)。在教學(xué)環(huán)節(jié)中，必要地對學(xué)生講到營銷戰(zhàn)略、經(jīng)濟(jì)運(yùn)營模式等知識，可以讓市場來刺激當(dāng)代學(xué)生，敢于去社會中事件和鍛煉。
