時(shí)間:2022-09-30 01:44:08
開(kāi)篇:寫(xiě)作不僅是一種記錄,更是一種創(chuàng)造,它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感,將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇高中畢業(yè)總結(jié),希望這些內(nèi)容能成為您創(chuàng)作過(guò)程中的良師益友,陪伴您不斷探索和進(jìn)步。
在上級(jí)有關(guān)部門(mén)的正確領(lǐng)導(dǎo)和市教育局基教科的具體指導(dǎo)下,我局以“三個(gè)代表”的重要思想為指導(dǎo),認(rèn)真貫徹執(zhí)行《廣東省中學(xué)教育考試管理工作規(guī)定》和省關(guān)于高中畢業(yè)考試有關(guān)規(guī)定,以高度的責(zé)任感出色完成了本次的考試任務(wù),具體情況簡(jiǎn)單匯報(bào)如下:
一、高度重視,認(rèn)真負(fù)責(zé)。我局的領(lǐng)導(dǎo)和股室的領(lǐng)導(dǎo)對(duì)高中畢業(yè)考試工作十分重視。成立了局高中畢業(yè)考試工作領(lǐng)導(dǎo)小組。局長(zhǎng)親管,主管副局長(zhǎng)親抓,股室的領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)的工作人員都以高度的熱情,認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度抓緊抓細(xì),依法辦事,依規(guī)進(jìn)行,嚴(yán)格考試的方方面工作,按照文件的精神,真真實(shí)實(shí)地做好。做到“三保證”:一保證依規(guī)考試,二保證不出問(wèn)題,三保證出色完成。
二、開(kāi)好會(huì)議,明確要求。高中畢業(yè)考試是一個(gè)既嚴(yán)肅又嚴(yán)密且是一個(gè)依規(guī)依法進(jìn)行的考試,對(duì)于考試所有的文件,規(guī)定等不僅股室領(lǐng)導(dǎo)要懂得,更重要的是要貫徹落實(shí)到各中學(xué)中去。我們分別開(kāi)好了三個(gè)會(huì),一是做具體工作領(lǐng)導(dǎo)的會(huì)議。我們意識(shí)到畢業(yè)考試具體工作中由教導(dǎo)處分管的專任主任負(fù)責(zé),具體的工作操作、實(shí)施是靠做具體工作的人去做,而且做具體工作的同志由于長(zhǎng)期從事這一工作,有一定的工作經(jīng)驗(yàn)及方法。我們召開(kāi)此會(huì),主要是提高認(rèn)識(shí),糾正出現(xiàn)的“炒冷飯”思想,
樹(shù)立工作的高度責(zé)任感,把此項(xiàng)工作做好。二是開(kāi)好中學(xué)校長(zhǎng)和考場(chǎng)主考會(huì)議??荚嚬ぷ髯龅煤脡呐c校長(zhǎng)的重視程度十分重要。為此,我們專門(mén)召開(kāi)了校長(zhǎng)會(huì)的會(huì)議,傳達(dá)了市教育局關(guān)于高中畢業(yè)考試的會(huì)議精神,學(xué)習(xí)了有關(guān)畢業(yè)考試的文件,會(huì)上鄭重其視地簽定了“茂南區(qū)20__年春季普通高中畢業(yè)考試責(zé)任書(shū)”,各中學(xué)與監(jiān)考員簽定了監(jiān)考責(zé)任書(shū),保障了職責(zé)分明,并且實(shí)行了違紀(jì)違規(guī)責(zé)任追究制。三是開(kāi)好了考務(wù)工作會(huì)議??紕?wù)工作是做好畢業(yè)考試的一項(xiàng)前提工作。要考試好,必須考務(wù)工作要做好。我們召開(kāi)了考務(wù)工作人員的會(huì)議,學(xué)習(xí)文件精神,通報(bào)了上次考試出現(xiàn)的問(wèn)題,表?yè)P(yáng)做得好的考場(chǎng),提出了必須“嚴(yán)格、嚴(yán)肅、認(rèn)真”按文件精神做好考務(wù)工作。爭(zhēng)取上光榮本文榜,年年通報(bào)表?yè)P(yáng)。
三、認(rèn)真檢查,加強(qiáng)監(jiān)督。為了把高中畢業(yè)考試工作做好。我們除了要求各中學(xué)認(rèn)真檢查落實(shí)以外,我們選派了思想好、責(zé)任心強(qiáng)的同志負(fù)責(zé)考試的巡視工作。每考場(chǎng)安排一人,并由主管副局長(zhǎng)和股長(zhǎng)組成巡回督察組,到各考場(chǎng)進(jìn)行巡回督察,各考場(chǎng)相應(yīng)派人負(fù)責(zé)檢查,并安排以分工負(fù)責(zé)檢查試卷裝訂情況,有效地保障了考試工作的順利進(jìn)行。
四、認(rèn)真做保密安全工作,確保考試安全。我們按市局的要求認(rèn)真做好了試題安全保密,備用卷的管理和使用工作。(1)試題專車、專人按要求運(yùn)送;(2)試題所設(shè)的保密室2人、2把鎖;(3)精心分發(fā)試卷,沒(méi)有出現(xiàn)任何錯(cuò)漏現(xiàn)象;(4)按要求收回試卷,分封裝好,貼好標(biāo)簽,一絲不茍;(5)備用卷考試后也按要求做好,上送市局檢查驗(yàn)收后,才運(yùn)回,并發(fā)給有關(guān)中學(xué)進(jìn)行教學(xué)參考。
今年春季普通高中畢業(yè)考試工作,總的來(lái)說(shuō)為三好:領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)識(shí)好、工作做得好;取得了好成績(jī)。但由于我區(qū)高中學(xué)生少,經(jīng)費(fèi)嚴(yán)重不足,有的學(xué)校每次考試都要補(bǔ)貼幾千元,使學(xué)校有限的經(jīng)費(fèi)更為緊張。
光陰似箭,日月如梭,眨眼之間就要畢業(yè)了。以下是由查字典小編為大家精心整理的“學(xué)生畢業(yè)登記表自我鑒定范文”,僅供參考,歡迎大家閱讀,希望能夠幫助到大家。
畢業(yè)生自我鑒定主要是畢業(yè)生對(duì)自己在校期間思想政治、道德品質(zhì)、專業(yè)學(xué)習(xí)、課外活動(dòng)、社會(huì)工作等方面的總結(jié)。在高中畢業(yè)之際,在此給大家?guī)?lái)了“高中畢業(yè)生登記表自我鑒定800字范文”,歡迎大家閱讀。
時(shí)光如梭,美好而又短暫的大學(xué)生活在我們不經(jīng)意間即將逝去,畢業(yè)在即,朋友,讓我們回首一下幾年的大學(xué)生活,對(duì)自己作個(gè)鑒定吧。歡迎大家查看“大學(xué)生畢業(yè)登記表自我鑒定800字”,僅供參考。
四年的本科生涯,即將結(jié)束了,朋友,站在畢業(yè)的門(mén)檻上,相信你肯定有非常多的感慨吧!歡迎點(diǎn)擊查看“本科畢業(yè)生登記表自我鑒定范文”,希望能夠幫助到大家。
在畢業(yè)的時(shí)候,我們會(huì)填寫(xiě)畢業(yè)登記表的。朋友,大專畢業(yè)生登記表自我鑒定該怎么寫(xiě)呢?自我鑒定包含哪些內(nèi)容呢?在這里為大家準(zhǔn)備了“大專畢業(yè)生登記表自我鑒定范文”哦!
幾年的研究生學(xué)習(xí),使我不但開(kāi)闊了思路,增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí),更重要的是在學(xué)習(xí)和實(shí)踐中鍛煉了自己的實(shí)際操作和解決問(wèn)題的能力。自身整體素質(zhì)的提高使我們受益匪淺。畢業(yè)之際,在此給大家精心準(zhǔn)備了“研究生畢業(yè)登記表自我鑒定范文”,歡迎大家點(diǎn)擊查看。
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在這即將畢業(yè)的旅途上,你要面對(duì)過(guò)去,展望未來(lái),一定要用自己的努力和汗水使自己的明天變得更加輝煌,更加美好。下面小編給大家分享一些高中畢業(yè)的自我鑒定五篇,希望能夠幫助大家,歡迎閱讀!
高中畢業(yè)的自我鑒定1三年來(lái),學(xué)習(xí)上我嚴(yán)格要求自己,注意摸索適合自己情況的學(xué)習(xí)方法,積極思維,分析、解決問(wèn)題能力強(qiáng),學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)良我遵紀(jì)守法,尊敬師長(zhǎng),熱心助人,與同學(xué)相處融洽。我有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感,努力為班為校做好事。作為一名團(tuán)員,我思想進(jìn)步,遵守社會(huì)公德,積極投身實(shí)踐,關(guān)心國(guó)家大事。在團(tuán)組織的領(lǐng)導(dǎo)下,力求更好地鍛煉自己,提高自己的思想覺(jué)悟。
性格活潑開(kāi)朗的我積極參加各種有益活動(dòng)。高一年擔(dān)任語(yǔ)文科代表,協(xié)助老師做好各項(xiàng)工作。參加市演講比賽獲三等獎(jiǎng)。組織同學(xué)參加各種活動(dòng),我愛(ài)好運(yùn)動(dòng),積極參加體育鍛煉,力求德、智、體全面發(fā)展。三年的高中生活,使我增長(zhǎng)了知識(shí),也培養(yǎng)了我各方面的能力,為日后我成為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的接班人打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。但是,通過(guò)三年的學(xué)習(xí),我也發(fā)現(xiàn)了自己的不足,也就是吃苦精神不夠,具體就體現(xiàn)在學(xué)習(xí)上“鉆勁”不夠、“擠勁”不夠。當(dāng)然,在我發(fā)現(xiàn)自己的不足后,我會(huì)盡力完善自我,培養(yǎng)吃苦精神,從而保證日后的學(xué)習(xí)成績(jī)能有較大幅度的提高。
三年的時(shí)間不僅豐富了我的頭腦,學(xué)會(huì)了更多的科學(xué)文化知道,而且也拓寬了我的視野,見(jiàn)識(shí)了更多的新鮮事物。這些都是無(wú)法從課本上學(xué)到的`。
作為一名高中生的我,在學(xué)校里,上課的時(shí)候,我認(rèn)真聽(tīng)講,積極思考,作業(yè)認(rèn)真獨(dú)立地完成,與同學(xué)友好相處,尊敬師長(zhǎng),有著良好的同學(xué)關(guān)系,在老師心中樹(shù)立起了良好形象。積極參加學(xué)校及班級(jí)組織的各項(xiàng)集體活動(dòng),有時(shí)也幫助老師完成一些班內(nèi)工作,在校外,我始終謹(jǐn)記自己的身份,保持積極健康的良好形象。經(jīng)過(guò)高中三年的磨勵(lì),我養(yǎng)成了刻苦努力的精神。我積極進(jìn)取,永不服輸,也更加堅(jiān)定了我的信念。從一個(gè)懵懂無(wú)知的我逐漸變成了一個(gè)有理想,有道德,有思想,有文化的少年。為我今后融入社會(huì)打下堅(jiān)定的基礎(chǔ)。高中三年,使我得到了“破繭成蝶”的蛻變,這將是我一生難忘的記憶。
高中畢業(yè)的自我鑒定2時(shí)光流逝,豐富多彩的三年高中生活即將結(jié)束,這三年是我人生中最重要的一段里程,它將永遠(yuǎn)銘記在我的腦海里。
我衷心擁護(hù)中國(guó)的領(lǐng)導(dǎo),熱愛(ài)蒸蒸日上、邁著改革步伐前進(jìn)的社會(huì)主義祖國(guó),用建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義理論武裝自己,積極參加政治學(xué)習(xí)小組,逐步提高自己的政治思想覺(jué)悟,關(guān)心時(shí)事政治,思想健康進(jìn)步。自覺(jué)遵守《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》。
在學(xué)習(xí)上,我有刻苦鉆研的學(xué)習(xí)精神,學(xué)習(xí)態(tài)度端正,目的明確,專心上課并做好筆記,注重理解和掌握,強(qiáng)化練習(xí),學(xué)會(huì)分類歸納,不斷總結(jié),摸索出適合自己的學(xué)習(xí)方法,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在學(xué)習(xí)中知難而進(jìn),敢于正視自己的弱點(diǎn)并及時(shí)糾正,同時(shí)我也積極參加社會(huì)實(shí)踐,將書(shū)本知識(shí)與實(shí)踐知識(shí)相結(jié)合,使自己有適應(yīng)社會(huì)的能力,應(yīng)變能力有進(jìn)一步提高。
生活上,我擁有嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的作風(fēng),為人樸實(shí)真誠(chéng),勤儉節(jié)約,生活獨(dú)立性較強(qiáng)。熱愛(ài)集體,尊敬師長(zhǎng),團(tuán)結(jié)同學(xué),對(duì)班級(jí)交給的任務(wù)都能認(rèn)真及時(shí)完成。我的興趣廣泛,愛(ài)好體育、繪畫(huà)等。
三年的時(shí)間不僅豐富了我的頭腦,學(xué)會(huì)了更多的科學(xué)文化知道,而且也拓寬了我的視野,見(jiàn)識(shí)了更多的新鮮事物。這些都是無(wú)法從課本上學(xué)到的。作為一名高中生的我,在學(xué)校里,上課的時(shí)候,我認(rèn)真聽(tīng)講,積極思考,作業(yè)認(rèn)真獨(dú)立地完成,與同學(xué)友好相處,尊敬師長(zhǎng),有著良好的同學(xué)關(guān)系,在老師心中樹(shù)立起了良好形象。積極參加學(xué)校及班級(jí)組織的各項(xiàng)集體活動(dòng),有時(shí)也幫助老師完成一些班內(nèi)工作,在校外,我始終謹(jǐn)記自己的身份,保持積極健康的`良好形象。經(jīng)過(guò)高中三年的磨勵(lì),我養(yǎng)成了刻苦努力的精神。我積極進(jìn)取,永不服輸,也更加堅(jiān)定了我的信念。從一個(gè)懵懂無(wú)知的我逐漸變成了一個(gè)有理想,有道德,有思想,有文化的少年。為我今后融入社會(huì)打下堅(jiān)定的基礎(chǔ)。高中三年,使我得到了“破繭成蝶”的蛻變,這將是我一生難忘的記憶。
作為跨世紀(jì)的一代,我們即將告別中學(xué)時(shí)代的酸甜苦辣,邁入高校去尋找另一片更加廣闊的天空。在這最后的中學(xué)生活里,我將努力完善自我,提高學(xué)習(xí)成績(jī),為幾年來(lái)的中學(xué)生活劃上完美的句號(hào),也以此為人生篇章中光輝的一頁(yè)。
高中畢業(yè)的自我鑒定3我是_中學(xué)的一名畢業(yè)生。我性格開(kāi)朗、辦事穩(wěn)重、善于思考、自學(xué)能力強(qiáng),易于接受新事物。我的基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí)、實(shí)驗(yàn)操作技能強(qiáng)。是一名符合時(shí)代要求的畢業(yè)生。作為即將踏入大學(xué)旅程的莘莘學(xué)子,我滿懷熱情與追求,期待成功。高中三年來(lái),思考、書(shū)籍和社會(huì)實(shí)踐使我不斷走向成熟,對(duì)知識(shí)的渴望,對(duì)理想的追求,人際關(guān)系的擴(kuò)展,思維方式的變更,培養(yǎng)了我務(wù)實(shí)進(jìn)取、認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作作風(fēng)和良好的團(tuán)隊(duì)精神。
本人自入學(xué)以為,一直遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,具有良好的思想道德品質(zhì),各方面表現(xiàn)優(yōu)秀。有強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感和工作責(zé)任心,堅(jiān)持實(shí)事求事的原則。本人思想端正,能吃苦耐勞,有崇高的理想和偉大的目標(biāo),注重個(gè)人道德修養(yǎng),養(yǎng)成良好的生活作風(fēng),樂(lè)于助人,關(guān)心國(guó)家大事。
在校期間,本人一直勤奮學(xué)習(xí),刻苦鉆研,通過(guò)系統(tǒng)地學(xué)習(xí)掌握較為扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)。由于有良好的學(xué)習(xí)作風(fēng)和明確的學(xué)習(xí)目標(biāo),曾獲得“優(yōu)秀團(tuán)員”、“三好學(xué)生”等榮譽(yù),得到了老師及同學(xué)們的肯定,樹(shù)立了良好的學(xué)習(xí)榜樣。在課余時(shí)間,本人積極參加體育鍛煉,增強(qiáng)身體素質(zhì),也熱愛(ài)勞動(dòng),積極參加校開(kāi)展的各項(xiàng)文體活動(dòng),參加社會(huì)實(shí)踐,繼承和發(fā)揚(yáng)了艱苦奮斗的精神,也參加了校文學(xué)社和書(shū)法協(xié)會(huì),豐富了課余生活,使自己在各方面都得到了相應(yīng)的提高。”寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來(lái)”,本人堅(jiān)信通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)和努力,使自己成為一個(gè)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的學(xué)生,以優(yōu)異的成績(jī)迎接挑戰(zhàn),為社會(huì)主義建設(shè)貢獻(xiàn)我畢生的力量。
高中畢業(yè)的自我鑒定4眨眼間我的高中生活即將成為過(guò)去,在這一學(xué)期感覺(jué)與班里的同學(xué)親近多了,友好多了,當(dāng)然,最重要的是這期間我學(xué)會(huì)了很多知識(shí),也從別人的身上收獲了很多道理。
說(shuō)真的在學(xué)習(xí)上我感覺(jué)自己真的是沒(méi)什么特長(zhǎng),成績(jī)也好不到那里去,但我很喜歡看書(shū),我是那種只要你給我一堆書(shū)我就可以一整天不出門(mén)的人,那可以說(shuō)是我的愛(ài)好,我同樣也喜歡寫(xiě)寫(xiě)一些東西。在學(xué)校里,感覺(jué)學(xué)得不錯(cuò)的還是語(yǔ)文那課吧。成績(jī)還比較穩(wěn)定,但是不足的是數(shù)學(xué)和英語(yǔ),不知道為什么總是學(xué)不好,我覺(jué)得自己是真的沒(méi)心學(xué),說(shuō)它難吧,其實(shí)一點(diǎn)也不難?!爸灰眯娜W(xué)沒(méi)什么學(xué)不會(huì)的”這類似的話我聽(tīng)多了,當(dāng)然也知道問(wèn)題是出于我自己的,我記得這學(xué)期剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候說(shuō)好要努力學(xué)習(xí)的,但是,到最后,成績(jī)還是那樣,一點(diǎn)也沒(méi)變,當(dāng)然進(jìn)步那樣的話就更不用說(shuō)了。
在思想方面:我積極上進(jìn),篤守誠(chéng)、信、禮、智的做人原則,思想積極要求進(jìn)步。在社會(huì)工作方面:我歷任班長(zhǎng)管等職務(wù),長(zhǎng)期為同學(xué)們服務(wù),參與組織了各項(xiàng)有益活動(dòng),培養(yǎng)了較強(qiáng)的策劃、組織、協(xié)調(diào)、管理和創(chuàng)新能力以及吃苦耐勞的精神。在業(yè)余方面:我充分發(fā)揮在音樂(lè)方面的個(gè)性特長(zhǎng),積極參加了校園各項(xiàng)文藝活動(dòng),活躍在校內(nèi)的各種文藝舞臺(tái)上。此外,擅長(zhǎng)打排球等各種球類,擔(dān)任過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的排球隊(duì)長(zhǎng),參加了歷年的班級(jí)各種比賽。
想想剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候,到現(xiàn)在快要放假了,感覺(jué)沒(méi)什么改變,唯一變的…就是時(shí)間過(guò)得很快,感覺(jué)上,好像別人都走在前面,而自己卻還在原地一樣。在這半年里,我努力過(guò)、也放棄過(guò),當(dāng)然,放棄的次數(shù)是最多的,我也知道,不是我沒(méi)有動(dòng)力,而是我沒(méi)有那個(gè)心,不管怎樣,我一定會(huì)盡力做的,我相信自己一定能做到。希望未來(lái)的日子能成為一個(gè)遇見(jiàn)什么事都能堅(jiān)持的人,不要輕易放棄就好,我知道自己做什么事情都是這樣懶懶散散的。不知道自己是不是真的能做到,但我盡力的。
高中畢業(yè)的自我鑒定5三年的時(shí)光如流水一般匆匆逝去,回首往事,在這多姿的季節(jié)里,我取得了一些成績(jī),在往后的日子里,希望我能做得更好。
我熱愛(ài)祖國(guó),衷心擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo),關(guān)心時(shí)事政治,思想健康進(jìn)步。自覺(jué)遵守《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》,具有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感,熱愛(ài)勞動(dòng),先后擔(dān)任過(guò)班級(jí)的體育委員和宣傳委員,能以一名團(tuán)員和班干部的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,團(tuán)結(jié)同學(xué),配合老師工作,任職期間獲得了老師和同學(xué)的一致好評(píng)。
我勤學(xué)好問(wèn),在高中三年學(xué)習(xí)生活中取得了較大進(jìn)步,并做到了各科的均衡發(fā)展。在完成課業(yè)學(xué)習(xí)任務(wù)的同時(shí),我積極參加了化學(xué)學(xué)科的夏令營(yíng)和競(jìng)賽活動(dòng),拓寬了自己的課外知識(shí)面。
我具有一定的組織才能,高一時(shí)曾成功地主持了一次主題班會(huì),在全校性評(píng)比中獲得了第一名。我愛(ài)好書(shū)法,具有一定的基礎(chǔ),曾在高二年學(xué)校組織的“迎書(shū)法現(xiàn)場(chǎng)表演賽”中獲三等獎(jiǎng),我創(chuàng)作的黑板報(bào)也曾在學(xué)校舉辦的黑板報(bào)設(shè)計(jì)比賽中獲優(yōu)秀獎(jiǎng)。
我愛(ài)好文學(xué),先后擔(dān)任《_文學(xué)報(bào)》和《_詩(shī)報(bào)》的特約記者和撰稿人,一些文學(xué)作品也曾在報(bào)上發(fā)表。高一、高二年時(shí),我還在課余時(shí)間里擔(dān)任校圖書(shū)管理員。課外知識(shí)豐富,曾在高二下學(xué)期學(xué)校舉辦的“迎知識(shí)競(jìng)賽”中獲得第一名。
堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),以適應(yīng)新時(shí)期軍隊(duì)現(xiàn)代化建設(shè)需要和深入開(kāi)展軍事斗爭(zhēng)準(zhǔn)備為目標(biāo),從國(guó)防建設(shè)大局出發(fā),堅(jiān)決執(zhí)行上級(jí)政策規(guī)定,深入貫徹落實(shí)《征兵工作條例》,進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)征兵工作,緊緊圍繞保證新兵質(zhì)量這個(gè)核心,加大工作力度,切實(shí)做到“充分準(zhǔn)備、精心組織、規(guī)范程序、保證質(zhì)量”,確保完成好年度征兵任務(wù)。
二、征集任務(wù)
今冬我縣的征集任務(wù)按全縣人口基數(shù)的萬(wàn)分之六進(jìn)行分配,各單位征集任務(wù)數(shù)在市征兵辦明確后分配。
三、征集對(duì)象和范圍
(一)征集的主體對(duì)象。主要為各級(jí)各類院校(普通本科、高職高專、普通高中、普通中專、職業(yè)高中、技工學(xué)校)2009年應(yīng)屆畢業(yè)生。同等條件下,優(yōu)先征集學(xué)歷高的青年入伍,同等學(xué)歷的,優(yōu)先征集應(yīng)屆畢業(yè)生入伍。征集的非農(nóng)業(yè)戶口青年,應(yīng)具備高中(含職高、中專、技校)畢業(yè)以上文化程度。優(yōu)先征集大專畢業(yè)以上文化程度青年入伍,然后再征集高中畢業(yè)文化程度青年入伍。征集的農(nóng)業(yè)戶口青年,應(yīng)盡量具備高中畢業(yè)以上文化程度,征集過(guò)程中,應(yīng)優(yōu)先征集高中畢業(yè)以上文化程度青年入伍,然后再征集初中畢業(yè)文化程度青年入伍。
各級(jí)各類院校學(xué)生完成專業(yè)課程學(xué)習(xí)后,參加實(shí)習(xí)至2010年畢業(yè)的,本人自愿應(yīng)征并且符合條件的,可以批準(zhǔn)入伍。依法應(yīng)當(dāng)緩征的正在全日制高等學(xué)校就學(xué)的學(xué)生,本人自愿應(yīng)征并且符合條件的,可以批準(zhǔn)入伍,并盡量征集2009年入學(xué)的學(xué)生,原就讀學(xué)校按照有關(guān)規(guī)定保留其學(xué)籍,退伍后準(zhǔn)其復(fù)學(xué)。
(二)征集新兵的年齡。男青年為2009年年滿18至20周歲,高中畢業(yè)文化程度的青年可放寬到21周歲;全日制普通高等學(xué)校畢業(yè)生和在校學(xué)生征集的年齡,??飘厴I(yè)生放寬到23周歲、本科畢業(yè)生放寬到24周歲。另外,根據(jù)本人自愿,也可征集部分年滿17周歲的2009年高中應(yīng)屆畢業(yè)生和全日制普通高等學(xué)校在校學(xué)生入伍。女青年為2009年年滿18至19周歲。
四、征集條件
征集新兵的政治條件按照公安部、總參謀部、總政治部2004年10月9日公布的《征兵政治審查工作規(guī)定》和有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。體格條件按照國(guó)防部2003年9月1日公布的《應(yīng)征公民體格檢查標(biāo)準(zhǔn)》、2008年8月21日下發(fā)的《關(guān)于調(diào)整部分征兵體檢標(biāo)準(zhǔn)問(wèn)題的通知》和有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。
五、征集辦法和征集時(shí)間
適齡青年必須在本人常住戶口所在地應(yīng)征,經(jīng)政治審查、體格檢查合格,并符合其它征集條件的,由縣人民政府征兵辦公室批準(zhǔn)入伍。批準(zhǔn)的時(shí)間統(tǒng)一填寫(xiě)2009年12月1日,新兵的軍齡一律從12月1日起算。征集工作從2009年11月1日開(kāi)始,12月10日開(kāi)始起運(yùn)新兵,12月31日前運(yùn)送完畢。
按照征兵命令和上級(jí)征兵會(huì)議精神,今冬征兵工作從現(xiàn)在開(kāi)始,到年底結(jié)束,大致劃分為五個(gè)階段:
第一階段:征兵準(zhǔn)備階段(10月12日至10月25日)。這一階段主要是制定征兵工作計(jì)劃,召開(kāi)縣鄉(xiāng)兩級(jí)征兵工作會(huì)議,傳達(dá)貫徹上級(jí)征兵工作會(huì)議精神,健全組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu),搞好思想發(fā)動(dòng),組織開(kāi)展征兵宣傳活動(dòng),抽調(diào)體檢政審人員并組織培訓(xùn),建立工作崗位責(zé)任制度。
第二階段:宣傳、報(bào)名、初檢、初審和確定上站體檢對(duì)象階段(10月26日至11月10日)。重點(diǎn)是搞好征兵宣傳教育工作,提高全民國(guó)防意識(shí),激發(fā)適齡青年踴躍報(bào)名參軍熱情;做好初檢、初審工作,保證上站體檢青年的數(shù)量和質(zhì)量。
第三階段:新兵體檢階段(11月11日至11月14日)。重點(diǎn)是對(duì)初審初檢合格的上站適齡青年,按照體檢標(biāo)準(zhǔn)和體檢辦法組織身體檢查,保證體檢質(zhì)量。
第四階段:身體復(fù)查、政審、家訪、定兵和新兵起運(yùn)階段(11月15日至12月10日)。一是做好身體復(fù)查,確保體檢質(zhì)量。二是加大政治審查工作力度。政審組要會(huì)同各鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府、社區(qū)、公安派出所搞好縣、鄉(xiāng)、村三級(jí)聯(lián)審,保證應(yīng)征青年思想品德優(yōu)秀、政治立場(chǎng)堅(jiān)定、現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)良好、無(wú)違法亂紀(jì)行為。三是做好走訪調(diào)查工作。兵役機(jī)關(guān)組織有關(guān)成員單位和接兵部隊(duì)人員對(duì)體檢、政審合格的青年進(jìn)行家訪,認(rèn)真了解情況。四是嚴(yán)格定兵程序。在體檢、政審雙合格和家訪的基礎(chǔ)上,按照集體定兵、擇優(yōu)錄取的原則進(jìn)行初定,并將初定名單張榜公布,接受人民群眾的監(jiān)督。紀(jì)檢監(jiān)察部門(mén)做好群眾來(lái)信來(lái)訪核實(shí)和接待工作,認(rèn)真調(diào)查群眾反映的情況,及時(shí)向征兵領(lǐng)導(dǎo)小組匯報(bào),最后由縣征兵領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)同接兵部隊(duì)逐人審定。五是搞好服裝發(fā)放和運(yùn)輸準(zhǔn)備。起運(yùn)前2天發(fā)放服裝;后勤組安排和協(xié)調(diào)接送兵人員準(zhǔn)備好食品、藥品等物資;客運(yùn)部門(mén)按規(guī)定要求準(zhǔn)備好送兵車輛;在規(guī)定時(shí)間內(nèi)辦好各種交接手續(xù)。六是組織新兵運(yùn)送。制定周密的輸送計(jì)劃和安全措施,對(duì)新兵進(jìn)行安全和輸送常識(shí)教育,做到按時(shí)起運(yùn)、輸送安全。有關(guān)部門(mén)和單位根據(jù)縣征兵辦的安排要選擇素質(zhì)能力強(qiáng)的干部參加送兵。
第五階段:工作總結(jié)和上報(bào)情況階段(12月11日至12月31日)。各單位要及時(shí)對(duì)本單位的征兵工作進(jìn)行總結(jié),如實(shí)將征集情況和特點(diǎn)反映出來(lái),特別是總結(jié)好征集高素質(zhì)兵員做法,搞好資料登記和統(tǒng)計(jì)上報(bào)工作。征兵工作總結(jié)報(bào)告與經(jīng)驗(yàn)材料要在新兵起運(yùn)后一周內(nèi)報(bào)送縣征兵辦公室。
六、征兵經(jīng)費(fèi)
征集新兵所需經(jīng)費(fèi),由各級(jí)人民政府負(fù)責(zé)解決。
七、征集新兵的優(yōu)待和安置
(一)農(nóng)業(yè)戶籍義務(wù)兵優(yōu)撫。為充分調(diào)動(dòng)農(nóng)業(yè)戶籍應(yīng)征青年參軍入伍的積極性,在農(nóng)業(yè)戶籍義務(wù)兵服役期間,每人每年可享受義務(wù)兵優(yōu)待金6000元。
(二)非農(nóng)戶籍義務(wù)兵優(yōu)撫安置。非農(nóng)戶籍應(yīng)征入伍的義務(wù)兵,在入伍前,要與縣政府退役士兵安置部門(mén)簽訂自愿自謀職業(yè)安置協(xié)議。義務(wù)兵服兵役期間,可享受安置費(fèi)3萬(wàn)元;轉(zhuǎn)為士官的,每人每年可享受義務(wù)兵優(yōu)待金4000元。同時(shí),非農(nóng)戶籍應(yīng)征入伍的城鎮(zhèn)義務(wù)兵,還要與接收單位或企業(yè)簽訂安置接收協(xié)議,確保退役士兵得到妥善安置。具體監(jiān)督和認(rèn)定工作由縣民政局和縣政府退役士兵安置辦公室負(fù)責(zé)。
(三)嚴(yán)格控制非農(nóng)比例??h人武部和民政部門(mén)搞好配合,通力合作,嚴(yán)格控制非農(nóng)戶籍義務(wù)兵安置卡,對(duì)沒(méi)有安置卡和接收安置協(xié)議的城鎮(zhèn)義務(wù)兵,一律不予安置。
八、有關(guān)要求
(一)加大宣傳力度。縣宣傳部和人武部共同擬制征兵宣傳提綱,指定專人負(fù)責(zé)征兵宣傳工作。充分利用電視、廣播、板報(bào)、標(biāo)語(yǔ)等形式,大規(guī)模、全方位地開(kāi)展征兵宣傳活動(dòng),大力宣傳征集政策和優(yōu)待規(guī)定,做到人人皆知,家喻戶曉。發(fā)揮好職能部門(mén)作用,工會(huì)、共青團(tuán)、婦聯(lián)和教育等相關(guān)部門(mén)要積極行動(dòng),做好應(yīng)征青年單位、家屬和本人的思想工作,努力營(yíng)造“國(guó)防義務(wù),人人有責(zé)”和“一人當(dāng)兵,全家光榮”的濃厚社會(huì)氛圍。
(二)認(rèn)真搞好初檢、初審??h衛(wèi)生局、公安局和教育局嚴(yán)把初檢、初審和文化關(guān),確保上站體檢預(yù)征對(duì)象的數(shù)量和質(zhì)量。具體做到“六個(gè)不送”:16周歲(含)以下、有慢性病和精神病史的、有犯罪前科的、參與過(guò)“”等非法組織的、有較嚴(yán)重的心理缺陷的及文盲青年,堅(jiān)決不能送入體檢站。要杜絕異地兵員應(yīng)征,對(duì)異地應(yīng)征入伍人員,發(fā)現(xiàn)一個(gè)清退一個(gè),并追究相關(guān)承辦人員和單位領(lǐng)導(dǎo)的責(zé)任。堅(jiān)決杜絕“偽病”現(xiàn)象,對(duì)拒絕、逃避服兵役的,按黑龍江省兵役征集和處罰規(guī)定嚴(yán)懲。凡體檢合格率低于65%的單位,要重新組織上站體檢,所需費(fèi)用由本單位承擔(dān),并追究有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任。
(三)嚴(yán)格征集紀(jì)律。要認(rèn)真執(zhí)行《黑龍江省廉潔征兵規(guī)定》和有關(guān)政策規(guī)定,做到公平、公正、公開(kāi),杜絕違紀(jì)現(xiàn)象??h紀(jì)檢、監(jiān)察機(jī)關(guān)和征兵辦要設(shè)立舉報(bào)信箱,認(rèn)真接待、處理群眾舉報(bào)。要開(kāi)展公示制度,實(shí)施陽(yáng)光征兵,對(duì)體檢、政審雙合格的青年,初次定兵人員和審批預(yù)定的新兵,采取適當(dāng)形式進(jìn)行公示,接受群眾監(jiān)督。
(四)嚴(yán)格工作制度。各鄉(xiāng)(鎮(zhèn))征兵辦公室要建立嚴(yán)格的工作制度。一是加強(qiáng)值班。征兵期間,征兵辦公室必須建立干部值班制度,做到24小時(shí)在崗,認(rèn)真履行職責(zé),保證上下聯(lián)絡(luò)的暢通。二是及時(shí)反映情況。綜合上報(bào)階段工作情況,重要情況隨時(shí)上報(bào)。對(duì)在本級(jí)職權(quán)范圍內(nèi)解決不了的征兵工作有關(guān)問(wèn)題,要及時(shí)向上級(jí)請(qǐng)示報(bào)告,不得自行其是或隱瞞不報(bào)。三是建立責(zé)任追究制度。對(duì)完不成任務(wù)、宣傳不到位、違反征兵規(guī)定等行為,按照全縣征兵工作會(huì)議的要求追究相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任。
(五)認(rèn)真建立新兵檔案。征兵開(kāi)始前,縣人武裝部要對(duì)基層征兵人員進(jìn)行培訓(xùn),學(xué)習(xí)新兵檔案材料填寫(xiě)辦理的內(nèi)容、程序和方法。要嚴(yán)格按照國(guó)防部征兵辦公室制定的《關(guān)于辦理新兵檔案材料的規(guī)定》的有關(guān)要求,認(rèn)真搞好新兵檔案材料的辦理,做到填寫(xiě)規(guī)范、內(nèi)容齊全,杜絕空表廢表丟失。對(duì)需要由應(yīng)征青年填寫(xiě)的項(xiàng)目,要向本人講解清楚,防止出現(xiàn)差錯(cuò)。新兵入伍前已經(jīng)建立的正式檔案材料,應(yīng)裝入新兵檔案,特別是高中畢業(yè)生和企事業(yè)單位的職工,一定要有學(xué)生檔案和職工檔案,凡檔案材料不全的,一律不得審批定兵。
好就業(yè)易移民
選擇到國(guó)外進(jìn)行職業(yè)教育培訓(xùn)對(duì)于留學(xué)生未來(lái)就業(yè)前景十分可觀。隨著社會(huì)發(fā)展逐漸對(duì)實(shí)用技能型人才需求量上升,經(jīng)過(guò)職業(yè)技能培訓(xùn)的學(xué)生正好與社會(huì)需求接軌,更加容易就業(yè)。專家表示,隨著奧運(yùn)會(huì)、世博會(huì)的腳步臨近,技能類的專業(yè)留學(xué)人才需求與日俱增,如翻譯、護(hù)理、汽車修理、空調(diào)技師、西餐師、設(shè)計(jì)等。服務(wù)與技能性的留學(xué)人才未來(lái)更容易找到工作,而且就業(yè)前景很可觀。
選擇到國(guó)外職業(yè)教育機(jī)構(gòu)就讀能夠成為留學(xué)生獲得移民資格的有利“跳板”。經(jīng)過(guò)國(guó)外職業(yè)教育培訓(xùn)后符合實(shí)用技能型人才要求的學(xué)生未來(lái)工作概率大,更加容易獲得移民資格。專家說(shuō),如澳大利亞是一個(gè)移民國(guó)家,根據(jù)澳大利亞的最新移民政策,學(xué)生畢業(yè)后需要找到相關(guān)工作才有機(jī)會(huì)申請(qǐng)移民。所以,準(zhǔn)備出國(guó)學(xué)習(xí)職業(yè)教育的學(xué)生選擇專業(yè)的時(shí)候需慎重。此外,對(duì)當(dāng)?shù)囟月殬I(yè)教育屬于緊缺專業(yè),所以頗受有移民意愿學(xué)生的歡迎。
國(guó)外職業(yè)教育:對(duì)于“三校生”是新選擇
國(guó)外職業(yè)教育對(duì)于高考落榜生、中專生、職業(yè)高中畢業(yè)生最適宜。業(yè)內(nèi)人士說(shuō),由于留學(xué)國(guó)外職業(yè)教育學(xué)校的入學(xué)門(mén)檻相對(duì)較低,而且各個(gè)國(guó)家職業(yè)教育學(xué)校對(duì)學(xué)生的語(yǔ)言成績(jī)較之其他類別學(xué)校申請(qǐng)要求不高。另外,國(guó)外職業(yè)學(xué)校對(duì)學(xué)生錄取標(biāo)準(zhǔn)寬松。
據(jù)相關(guān)專家介紹,對(duì)于高中、中專以及職業(yè)高中畢業(yè)的學(xué)生選擇國(guó)外職業(yè)學(xué)校就讀是出國(guó)留學(xué)的新選擇。由于,國(guó)外職業(yè)學(xué)校的入學(xué)門(mén)檻相對(duì)較低,尤其對(duì)申請(qǐng)者的語(yǔ)言要求不高,如加拿大職業(yè)學(xué)校施行“雙錄取”制度,一方面學(xué)生有能力通過(guò)雅思6.5分考試方可錄取,另一方面沒(méi)有語(yǔ)言成績(jī)也可以被錄取,學(xué)生將獲得預(yù)錄取通知書(shū)。學(xué)生可以在申請(qǐng)學(xué)校或是學(xué)校指定的語(yǔ)言培訓(xùn)機(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)達(dá)到所申請(qǐng)專業(yè)的語(yǔ)言成績(jī)。
此外,澳大利亞高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校的錄取標(biāo)準(zhǔn)是:只要申請(qǐng)人擁有中國(guó)政府所承認(rèn)的相當(dāng)于高中畢業(yè)水平的證書(shū)即可,如中專畢業(yè)證書(shū)、職高畢業(yè)證書(shū)。
國(guó)外職業(yè)教育:入學(xué)門(mén)檻低成為有利優(yōu)勢(shì)
由于國(guó)外一些企業(yè)的重要崗位對(duì)實(shí)用技能人才需求很大,職業(yè)學(xué)校成為社會(huì)崗位需求與學(xué)生就業(yè)要求對(duì)接的有利橋梁。同時(shí),對(duì)于學(xué)生最有利的優(yōu)勢(shì)在于國(guó)外職業(yè)教育入學(xué)門(mén)檻低,便于學(xué)生踏入國(guó)外職業(yè)教育的大門(mén),掌握一技之長(zhǎng)在未來(lái)?yè)碛懈蟮陌l(fā)展以及上升空間。
專家特別介紹,澳大利亞的職業(yè)教育課程較為突出,以此為例總結(jié)職業(yè)教育課程有幾大優(yōu)勢(shì)利于學(xué)生。首先,國(guó)外職業(yè)教育學(xué)習(xí)費(fèi)用較低。國(guó)外職業(yè)教育課程的學(xué)習(xí)費(fèi)用只相當(dāng)于普通大學(xué)學(xué)費(fèi)的一半左右,對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)無(wú)疑是最大的實(shí)惠。
【2017高中畢業(yè)自我鑒定1000字范文一】 高中三年已接近尾聲,我已徘徊在人生第一次重大抉擇的路口。回顧即將告別的高中之旅,我將衷心道一句:高中生活,讓我無(wú)怨無(wú)悔!
三年光陰,對(duì)我來(lái)說(shuō)充實(shí)而短暫,它的存在讓我變得成熟,更敢于迎接生活中的挑戰(zhàn)!倘若把高一比作樂(lè)園,那么我情愿自己作一名旅游者,呆著那份稚氣與懵懂而來(lái),臨別時(shí)收獲了兩年后必備的這份穩(wěn)健與基墊;倘若把高二比作青云梯,那么我情愿自己正闊步向前行進(jìn),帶著已有的那份穩(wěn)健與基墊,附加在高二生活中新一輪的積淀,正在向最后的重點(diǎn)線飛奔,企盼離重點(diǎn)不太遙遠(yuǎn);倘若把高三比作最后的加油站,我情愿自己變成馬力十足的馬達(dá),渴望最后一輪沖刺的到來(lái)!
然而,高中生活的磨練,更讓我真切體會(huì)到生命與人生價(jià)值的內(nèi)涵!我被高一時(shí)自己的那份夜以繼日的勤學(xué)苦讀而感動(dòng);被高二時(shí)自己的那份堅(jiān)持不懈,極力追趕的韌勁而自豪;更為如今的自己,一個(gè)不再心存放棄,充滿自信與都只的自己而無(wú)怨無(wú)悔!曾經(jīng)地那份勤奮現(xiàn)如今已化成了我即將沖刺的動(dòng)力,先前的那份堅(jiān)韌激勵(lì)這我昂首向前,用于托起明天新的朝陽(yáng)?,F(xiàn)如今的我更加懂得超越自我其實(shí)才是成功的關(guān)鍵!曾經(jīng)的那份凡事我必抗?fàn)?,成功不必在我的信念,能讓我勇于自告奮勇,敢于爭(zhēng)先的舉動(dòng)贏得了同學(xué),老師們的稱贊;曾經(jīng)的那種吃得苦中苦,方為人上人的信念,更催促著自己勇敢承擔(dān)生活,學(xué)習(xí)上的無(wú)情打擊,讓我不斷戰(zhàn)勝它們,贏得驚天的這份頑強(qiáng)的意志力!讓我真切感到:人生的意義并不在于成功與否,而在乎自己能否在跌倒后再次爬起。
感悟高中生活,讓我受益匪淺!帶著這份寶貴的收獲,我將會(huì)重新邁向新的征程,無(wú)論前方的路途有多坎坷,我都會(huì)從容面對(duì),勇于挑戰(zhàn)!感謝高中生活賜予我的一切,我將再接再厲,直達(dá)自己成功的彼岸。
【2017高中畢業(yè)自我鑒定1000字范文二】 三年的高中生活即將謝下帷幕,總結(jié)其得失,不禁恍然大悟,原來(lái)得到那么多。在這里我開(kāi)始認(rèn)識(shí)自己,充實(shí)自己,完善自己,為自己的人生展開(kāi)獨(dú)立航行的小帆。
秋天是收獲的季節(jié),我常問(wèn)自己到底收獲了些什么,不是任何時(shí)候都能得到滿意答復(fù)的,直到那閃電告訴了我,學(xué)習(xí)該是體現(xiàn)自我價(jià)值的踏腳石,是俘獲成功的敲門(mén)磚,是展開(kāi)并實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的金鑰匙,而不是玩的過(guò)程,但學(xué)習(xí)又該是件快樂(lè)的事,臨淵羨魚(yú)不如退而結(jié)網(wǎng),既得網(wǎng),那么漁也可以是快樂(lè)的。我不奢求可以像《老人與?!分械纳5蟻喐缒菢樱梢砸幌伦硬兜揭粭l大的馬林魚(yú),但我可以做蝸牛,美國(guó)前總統(tǒng)林肯說(shuō)過(guò):我走得慢,但我從來(lái)不會(huì)后退。不及跬步無(wú)以至千里,不積小流無(wú)以成江海,不管有多遠(yuǎn),只要向前挪了一小步就更接近成功了。我懂得了珍惜。
生命因奮斗而美麗,不在乎結(jié)果如何,正如泰戈?duì)栒f(shuō)的:天空沒(méi)有翅膀的痕跡,而鳥(niǎo)兒已經(jīng)飛過(guò)。在這短暫的相處中,老師和同學(xué)們的幫助下,我獲益匪淺,體驗(yàn)到了贈(zèng)人玫瑰后手中余下的香味。
生命在于運(yùn)動(dòng),健康的身體是學(xué)習(xí)的本錢(qián),我把only the living is the most beautiful作為座右銘,珍愛(ài)生命,熱愛(ài)生活,積極向上。
金無(wú)赤足,但人可以不斷完善自己。平凡的人有不平凡的思想,我欽佩具有偉大思想的人,嚴(yán)于律己,從品德上嚴(yán)肅自己,從心靈上美化自己,從思想上提高自己,熱愛(ài)祖國(guó),對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé),踏實(shí)勤奮。
三年的高中生活使我明白了奮斗方向,淚水與汗水齊流才能笑容和知識(shí)共收。我相信我的人生會(huì)是美麗的。
【2017高中畢業(yè)自我鑒定1000字范文三】 高中生活是人生中一個(gè)重要的階段,從踏入校門(mén)的那一刻起,我就決心,決不辜負(fù)這三年的時(shí)光,嚴(yán)格要求自已,要在學(xué)習(xí)上,在思想上有一個(gè)大的跨越。
在思想上,我熱愛(ài)祖國(guó),擁護(hù)中國(guó)共-產(chǎn)-黨。力求上進(jìn),參加了青年黨校的學(xué)習(xí),使自己的思想覺(jué)悟逐步提高。生活簡(jiǎn)樸,是非分明,謙虛誠(chéng)實(shí)。在校遵守紀(jì)律,尊敬師長(zhǎng),團(tuán)結(jié)同學(xué)。任物理科代表時(shí)工作認(rèn)真負(fù)責(zé),能替同學(xué)排憂解難。有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感,能努力完成集體交給的任務(wù)。為此,我在高二、高三年兩度被評(píng)為校級(jí)三好生。
在學(xué)習(xí)上,我能端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度,勤奮、刻苦、好問(wèn),有較強(qiáng)的鉆研精神。學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異,勤學(xué)好問(wèn),刻苦鉆研,在學(xué)習(xí)過(guò)程中不斷,能融會(huì)貫通,發(fā)揮思維敏捷,理解能力強(qiáng)的優(yōu)勢(shì),力求做到精益求精。能不斷和探索適合自己實(shí)際情況的。重視理論聯(lián)系實(shí)際,學(xué)以致用,常與老師和同學(xué)探討問(wèn)題。學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀,理科成績(jī)較突出,多次在理科競(jìng)賽中獲得名次。
【關(guān)鍵詞】實(shí)證分析 課堂教學(xué) 教學(xué)模式
【中圖分類號(hào)】G632 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】1674-4810(2013)15-0133-01
一 緒論
高中數(shù)學(xué)基礎(chǔ)課有自身特點(diǎn),其基礎(chǔ)課內(nèi)容枯燥、難度大。解決這個(gè)問(wèn)題不同學(xué)校有不同的措施,有的學(xué)校直接降低教學(xué)難度;有的學(xué)校則改變考試辦法,由原來(lái)的閉卷考試變?yōu)殚_(kāi)卷或半開(kāi)卷考試;有的學(xué)校搞“類似題”戰(zhàn)略,考前講解與考試內(nèi)容類似的題型等。這些辦法都是治標(biāo)不治本,只顧眼前、不顧長(zhǎng)遠(yuǎn)。從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看這些辦法會(huì)直接影響人才培養(yǎng)的水平與質(zhì)量,也會(huì)影響高中的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。
搞清問(wèn)題背后隱藏的原因,是解決問(wèn)題的關(guān)鍵。本文對(duì)大樣本數(shù)據(jù)進(jìn)行實(shí)證分析,找到了影響高中生基礎(chǔ)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主要因素。這相當(dāng)于找到了解決問(wèn)題的“鑰匙”,根據(jù)這個(gè)實(shí)證結(jié)果我們采取了有針對(duì)性的課堂教學(xué)模式。用這種教學(xué)模式進(jìn)行對(duì)比實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)結(jié)果支持新教學(xué)模式更有效果的結(jié)論。
對(duì)于新教學(xué)模式提升課堂教學(xué)效果作用方面的探索,劉黎清認(rèn)為:“要實(shí)現(xiàn)有效的課堂教學(xué),則必須采用有效的教學(xué)模式、進(jìn)行有效的課程重構(gòu)和實(shí)現(xiàn)有效的交互過(guò)程?!睂?duì)于影響課堂教學(xué)效果各方面因素,朱浩亮和張建明都各自總結(jié)了影響課堂教學(xué)效果的一些因素,但他們都沒(méi)有對(duì)這些因素的有效性進(jìn)行實(shí)證分析,也沒(méi)有進(jìn)行對(duì)比實(shí)驗(yàn)。本文的論述不僅支持了劉黎清的結(jié)論,還找到了一個(gè)切實(shí)可行的并用對(duì)比實(shí)驗(yàn)證明的有效模式。
二 數(shù)據(jù),課堂學(xué)習(xí)效果影響因素分析
課堂學(xué)習(xí)效果影響因素分析,其中用到的數(shù)據(jù)來(lái)源于問(wèn)卷調(diào)查。問(wèn)卷的對(duì)象是北京建筑工程學(xué)院2011級(jí)環(huán)境與能源學(xué)院一年級(jí)新生,發(fā)出問(wèn)卷110份,有效回收問(wèn)卷97份,問(wèn)卷回收率88.18%,問(wèn)卷有效率100%。問(wèn)卷內(nèi)容包括學(xué)生年齡、性別、學(xué)生原來(lái)所在中學(xué)級(jí)別、學(xué)生來(lái)自哪個(gè)區(qū)、是否喜歡數(shù)學(xué)課、是否喜歡數(shù)學(xué)老師、父母學(xué)歷情況,以及高考數(shù)學(xué)成績(jī)。其中外地生源的高考成績(jī)不是以150分為滿分的,以150分為滿分的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行折算。是否喜歡數(shù)學(xué)課打分標(biāo)準(zhǔn)是:不喜歡分值為-1分,對(duì)這門(mén)課程感覺(jué)一般分值0分,喜歡這門(mén)課分值為1分,比較喜歡這門(mén)課分值為2分,特別喜歡這門(mén)課分值為3分。是否喜歡數(shù)學(xué)老師打分標(biāo)準(zhǔn)為:不喜歡分值-1分,感覺(jué)一般分值為0分,喜歡這門(mén)課老師分值為1分,比較喜歡這門(mén)課老師分值為2分,特別喜歡這門(mén)課老師分值為3分。父母學(xué)歷情況打分標(biāo)準(zhǔn)為:父母中最高學(xué)歷為高中畢業(yè)以下分值為-1分,為高中畢業(yè)分值為0分,高中畢業(yè)分值為1分,研究生畢業(yè)分值為2分,博士畢業(yè)分值為3分。學(xué)校級(jí)別打分標(biāo)準(zhǔn)為:普通學(xué)校分值為1分,區(qū)重點(diǎn)分值為2分,市重點(diǎn)分值為3分。
三 應(yīng)對(duì)策略:課堂結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)
根據(jù)實(shí)證結(jié)果,針對(duì)性的教學(xué)模式要從三個(gè)方面著手:第一,讓高中數(shù)學(xué)基礎(chǔ)課程本身變得有趣,進(jìn)而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;第二,讓老師自身更有魅力,讓學(xué)生親近教師;第三,合理改善學(xué)生課堂學(xué)習(xí)過(guò)程中學(xué)習(xí)效率下降問(wèn)題。所以新教學(xué)模式第一條,每節(jié)高中數(shù)學(xué)基礎(chǔ)課都可開(kāi)展用這節(jié)數(shù)學(xué)內(nèi)容解決一個(gè)現(xiàn)實(shí)世界通俗數(shù)學(xué)問(wèn)題的活動(dòng);第二條,教師每?jī)尚」?jié)課用嚴(yán)密的數(shù)學(xué)邏輯分析一個(gè)現(xiàn)實(shí)社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題;第三條,合理安排第一條與第二條內(nèi)容的時(shí)間點(diǎn),以解決因?qū)W生注意力下降而引發(fā)的學(xué)習(xí)效率下降問(wèn)題。
四 對(duì)策效果分析
主要結(jié)果的評(píng)價(jià),大樣本的調(diào)查數(shù)據(jù),嚴(yán)密的計(jì)量實(shí)證過(guò)程,保證了實(shí)證結(jié)論的可靠性;對(duì)比實(shí)驗(yàn)的精心設(shè)計(jì),保證了對(duì)比結(jié)果的可靠性,這可以充分證明新的高中基礎(chǔ)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)模式的有效性。研究結(jié)果與方法無(wú)論是對(duì)教學(xué)研究者還是對(duì)二本類高校高中數(shù)學(xué)基礎(chǔ)教學(xué)都有指導(dǎo)意義。但由于一些條件所限,這個(gè)研究沒(méi)能讓每個(gè)環(huán)節(jié)盡善盡美,也可能存在某些可以更完善的地方。另外還有一些可以繼續(xù)研究的問(wèn)題,比如這個(gè)新的教學(xué)模式對(duì)其他學(xué)科的高中教學(xué)是不是也有類似的效果,這個(gè)模式是否有推廣價(jià)值等。
參考文獻(xiàn)
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遼寧高考報(bào)名時(shí)間是什么時(shí)候?遼寧省2022年高考報(bào)名的時(shí)間已經(jīng)確認(rèn)了,來(lái)一起看看報(bào)名的具體安排吧。下面是小編給大家整理的關(guān)于2022遼寧高考報(bào)名時(shí)間重磅出爐,歡迎大家來(lái)閱讀。
2022遼寧高考報(bào)名時(shí)間2022年遼寧省普通高考網(wǎng)上報(bào)名、網(wǎng)上繳費(fèi)的時(shí)間為2021年11月6日至11月10日,現(xiàn)場(chǎng)資格審查和采集身份驗(yàn)證信息時(shí)間為2021年11月6日至11月13日。各市須于2021年11月16日16:00前完成考生的報(bào)名最終確認(rèn)工作。少年班考生報(bào)名時(shí)間另行通知。
2022遼寧高考報(bào)名條件(一)考生參加遼寧省普通高考報(bào)名的基本資格(以下簡(jiǎn)稱報(bào)名基本資格):
1.遵守中華人民共和國(guó)憲法和法律;
2.高級(jí)中等教育學(xué)校畢業(yè)(含應(yīng)往屆)或具有同等學(xué)力;
3.身體狀況符合相關(guān)要求。
(二)具備報(bào)名基本資格,在遼寧省出生(即身份證號(hào)碼的前兩位為“21”)且具有遼寧省戶籍的考生,可參加我省普通高考報(bào)名。少數(shù)民族自治縣的少數(shù)民族考生,只有在其戶籍所在的少數(shù)民族自治縣報(bào)名并參加考試,才能享受相應(yīng)的普通高考加分政策,在其他地區(qū)報(bào)名、考試不享受普通高考加分。
(三)戶籍從省外遷入遼寧省的考生在我省參加普通高考報(bào)名,在具備報(bào)名基本資格的同時(shí),還須符合以下要求:
1.單人戶籍考生(含和非直系親屬戶籍在一起的考生):要求在遼寧省的戶籍滿三年(截止到報(bào)名開(kāi)始之日),具有遼寧省高級(jí)中等教育學(xué)校學(xué)籍為三年且有連續(xù)實(shí)際就讀經(jīng)歷,往屆生須具有遼寧省高級(jí)中等教育學(xué)校畢業(yè)證書(shū)。
2.全家戶籍考生(含和父親或母親一方或法定監(jiān)護(hù)人戶籍在一起的考生):要求截止到報(bào)名開(kāi)始之日有遼寧省戶籍,遼寧省普通高中學(xué)籍滿一年且有連續(xù)實(shí)際就讀經(jīng)歷,往屆生須具有遼寧省普通高中畢業(yè)證書(shū)。
(四)來(lái)遼寧省進(jìn)城務(wù)工的外省戶籍人員的隨遷子女考生(以下簡(jiǎn)稱隨遷子女考生)在我省參加普通高考報(bào)名,在具備報(bào)名基本資格的同時(shí),還須符合以下條件:
1.在我省高級(jí)中等教育階段有三年學(xué)籍且有連續(xù)實(shí)際就讀經(jīng)歷(須具有我省高級(jí)中等教育學(xué)校初始注冊(cè)學(xué)籍)。
隨遷子女往屆考生還須具有我省高級(jí)中等教育學(xué)校畢業(yè)證書(shū)。
2.父母在我省具有合法穩(wěn)定職業(yè)和合法穩(wěn)定住所(含租賃)。
(五)實(shí)行本民族語(yǔ)和漢語(yǔ)“雙語(yǔ)”教學(xué)的少數(shù)民族高中畢業(yè)的朝鮮族或蒙古族學(xué)生和經(jīng)遼寧省教育廳同意在非少數(shù)民族高中附設(shè)蒙生班學(xué)習(xí)的蒙古族考生,可報(bào)名參加普通高考“民族語(yǔ)文”、“漢語(yǔ)”學(xué)科考試。
(六)報(bào)考有關(guān)特殊教育高校單獨(dú)招生考試必須是符合普通高考報(bào)名條件的聽(tīng)殘、視障及其他殘疾考生。
(七)符合我省普通高考報(bào)名相關(guān)條件的非應(yīng)屆高中畢業(yè)學(xué)生,報(bào)考經(jīng)教育部批準(zhǔn)具有少年班招生資格的高校,如需參加普通高考,考試成績(jī)只能作為報(bào)考高校少年班的錄取依據(jù)。少年班考生不得參加其他高校的招生錄取。有關(guān)招考辦將按照高校提供的資格審核通過(guò)名單安排考生普通高考報(bào)名。
(八)在中國(guó)定居的外國(guó)僑民在我省參加普通高考報(bào)名,須具備基本報(bào)名資格并持有我省公安機(jī)關(guān)簽發(fā)的《中華人民共和國(guó)外國(guó)人永久居留證》。
(九)現(xiàn)役軍人子女以及特殊情況的考生在我省參加普通高考報(bào)名(戶籍、學(xué)籍未達(dá)到規(guī)定時(shí)限要求的),須經(jīng)市級(jí)招考辦審核、主要領(lǐng)導(dǎo)審定簽名并加蓋公章后,報(bào)省級(jí)招考辦備案。備案時(shí)間為11月30日前。
(十)中華人民共和國(guó)普通高等學(xué)校聯(lián)合招收華僑港澳臺(tái)學(xué)生的相關(guān)信息,請(qǐng)登錄“內(nèi)地(中國(guó)大陸)高校面向港澳臺(tái)招生信息網(wǎng)”查詢報(bào)考事宜,不需在遼寧省參加普通高考報(bào)名。
(十一)下列人員不得報(bào)名:
1.具有高等學(xué)歷教育資格的高校的在校生,或已被高等學(xué)校錄取并保留入學(xué)資格的學(xué)生。
2.高級(jí)中等教育學(xué)校非應(yīng)屆畢業(yè)的在校生。
3.在高級(jí)中等教育階段非應(yīng)屆畢業(yè)年份以弄虛作假手段報(bào)名并違規(guī)參加普通高等學(xué)校招生考試(包括全國(guó)統(tǒng)考、省級(jí)統(tǒng)考和高校單獨(dú)組織的招生考試)的應(yīng)屆畢業(yè)生。
4.因違反國(guó)家教育考試規(guī)定,被給予暫停參加普通高校招生考試處理且在停考期內(nèi)的人員。
5.因觸犯刑法已被有關(guān)部門(mén)采取強(qiáng)制措施或正在服刑者。
高三提分方法:分科目各個(gè)擊破高考不是只考一門(mén),而是考好幾門(mén)。那么,在平時(shí)的學(xué)習(xí)當(dāng)中,就得把每一個(gè)考試的科目,進(jìn)行各個(gè)擊破!比如語(yǔ)文,語(yǔ)文學(xué)習(xí),重在掌握套路。比如最難拿分的閱讀和作文,閱讀嘛,同學(xué)你可以找歷年來(lái)的高考語(yǔ)文題,抽離出其中的閱讀題目,對(duì)照著標(biāo)準(zhǔn)答案,來(lái)尋找其中的規(guī)律,其實(shí)不外乎要會(huì)分析,要會(huì)總結(jié),要會(huì)組織語(yǔ)句。再如作文,也有一定的套路,不管每一年高考的作文題目如何變,你肯定先要積累大量的寫(xiě)作素材呀,包括一些最新的觀點(diǎn)和看法。平時(shí)多按照總分總這個(gè)結(jié)構(gòu),練習(xí)寫(xiě)一寫(xiě),手頭的素材,也要多多益善。當(dāng)然了,歷年來(lái)的滿分作文,也搜集一些,背會(huì),長(zhǎng)期堅(jiān)持,也是有一定作用的。
【關(guān)鍵詞】政治學(xué)科 學(xué)習(xí)興趣 教學(xué)成績(jī)
政治教學(xué)是一門(mén)系統(tǒng)性較強(qiáng)的工作,需要社會(huì)、家庭、學(xué)校密切配合。政治教師在教學(xué)中,首先要塑造政治學(xué)科的形象,讓社會(huì)、家庭重視政治學(xué)科,使學(xué)生明白政治學(xué)科的重要性,知道"應(yīng)該"學(xué)習(xí)政治學(xué)科;其次要組織好課堂教學(xué),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)政治學(xué)科的興趣,讓學(xué)生愛(ài)好政治學(xué)科。下面我就結(jié)合教學(xué)實(shí)踐,談?wù)務(wù)谓處熡绕涫歉咧姓谓處煈?yīng)如何搞好教學(xué)。
1.塑造政治學(xué)科形象
實(shí)際上從我國(guó)的政治經(jīng)濟(jì)和文化體制看,教師尤其是政治教師的一個(gè)重要任務(wù)引導(dǎo)家長(zhǎng)、學(xué)生妥善解決政治學(xué)科認(rèn)識(shí)上存在的問(wèn)題,高度重視政治學(xué)科。
1.1充分認(rèn)識(shí)政治學(xué)科在中學(xué)階段的的重要性,提高家長(zhǎng)、學(xué)生對(duì)政治學(xué)科的認(rèn)識(shí)。政治學(xué)科只要肯下功夫鞏固基礎(chǔ)知識(shí),在學(xué)習(xí)中多注意老師點(diǎn)撥的答題技巧,提高政治成績(jī)是不太難的。我想,只要家長(zhǎng)、學(xué)生弄清楚政治學(xué)科在中高考中的重要性和政治學(xué)科考試"容易"得分就不至于漠視政治學(xué)科了。
1.2準(zhǔn)確認(rèn)識(shí)政治學(xué)科在高中畢業(yè)后的地位,提高家長(zhǎng)、學(xué)生對(duì)政治學(xué)科的認(rèn)識(shí)。目前,政府機(jī)關(guān)等事業(yè)單位工作人員是通過(guò)招考錄用,有的地方報(bào)名條件逐漸放寬,原來(lái)一般是大中專畢業(yè)生才可以報(bào)考,現(xiàn)在高中畢業(yè)就可以報(bào)考,這無(wú)疑為高中畢業(yè)生開(kāi)辟了一條新的就業(yè)門(mén)路。參加過(guò)事業(yè)單位、公務(wù)員考試的人都知道,事業(yè)單位招考試題"政治性"比較明顯,文科生報(bào)考中占有較大的優(yōu)勢(shì)。
1.3正確把握政治學(xué)科在大學(xué)畢業(yè)后的地位,提高家長(zhǎng)、學(xué)生對(duì)政治學(xué)科的認(rèn)識(shí)。從長(zhǎng)遠(yuǎn)看,許多家長(zhǎng)、學(xué)生不重視政治學(xué)科,實(shí)際上是對(duì)政治學(xué)科缺乏長(zhǎng)遠(yuǎn)認(rèn)識(shí)。在就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的大環(huán)境下,多一些知識(shí)、多一項(xiàng)技能,而政治是必考科目之一。
2.激發(fā)調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)興趣
興趣是行動(dòng)動(dòng)力,特別是政治學(xué)科,說(shuō)教的成分較濃,如果教師只會(huì)照本宣科,教學(xué)方法單一、生硬,那么學(xué)生厭學(xué)甚至喊你下課是最正常的事情了。所以,作為政治教師闡明政治學(xué)科的重要性,教師最關(guān)鍵的是激發(fā)調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。從筆者的教學(xué)實(shí)踐看,激發(fā)調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)政治學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣可以從以下方面著手。
2.1設(shè)計(jì)好課堂教學(xué)導(dǎo)語(yǔ)。俗語(yǔ)說(shuō),良好的開(kāi)端是成功的一半。課堂上要把學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣激發(fā)出來(lái)調(diào)動(dòng)起來(lái),開(kāi)場(chǎng)白是非常重要的。如果課堂教學(xué)的導(dǎo)語(yǔ)設(shè)計(jì)的好,會(huì)給學(xué)生先聲奪人的好感,被你的導(dǎo)語(yǔ)吸引,就會(huì)很自然地跟著你的教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)下去,做到老師講了該講的,學(xué)生學(xué)習(xí)掌握了該學(xué)的。課堂教學(xué)的導(dǎo)語(yǔ)有懸念誘思式、情境切入式、提問(wèn)吸引式、溫故啟新式。
"懸念誘思式"指即教師通過(guò)先講述故事或者列舉實(shí)例,然后從中巧妙地設(shè)置一、二個(gè)懸念,來(lái)激發(fā)和誘導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。懸念誘思式教學(xué)導(dǎo)語(yǔ),可以使學(xué)生集中精力,全神貫注,內(nèi)心世界里產(chǎn)生躍躍欲試的強(qiáng)烈意識(shí),設(shè)法破釋教師設(shè)置的懸念。例如,在"矛盾的普遍性和特殊性的辯證關(guān)系"教學(xué)時(shí),可以簡(jiǎn)述17世紀(jì)德國(guó)哲學(xué)家萊布尼茨在皇宮里宣講哲學(xué)的故事,然后設(shè)置懸念:"萊布尼茨提出‘世界上沒(méi)有兩片完全相同的樹(shù)葉’,可是他又說(shuō)‘世界上也沒(méi)有兩片完全不同的樹(shù)葉’。這兩種說(shuō)法不自相矛盾嗎?究竟是怎么回事呢?"
"情境切入式"指教師從課前班級(jí)的某個(gè)學(xué)生的言談舉止、教室的布置或變化等具體情境入手,教師有意識(shí)地對(duì)某種情境稍作加工處理,然后切入教學(xué)主題。
"提問(wèn)吸引式"指教師通過(guò)提出問(wèn)題,要求學(xué)生回答,把學(xué)生的注意力吸引到該節(jié)課堂教學(xué)中來(lái)。這種導(dǎo)語(yǔ)一方面能夠通過(guò)提問(wèn)鞏固舊知,強(qiáng)化對(duì)舊知記憶和理解,起到承前啟后的作用;另一方面通過(guò)提問(wèn),調(diào)整學(xué)生注意力,把學(xué)生注意力吸引課堂教學(xué)中。
"溫故啟新式"指教師通過(guò)對(duì)以前復(fù)習(xí)過(guò)渡到對(duì)即將學(xué)習(xí)新知的教學(xué)上來(lái)。由于政治課基本理論知識(shí)之間,特別是同一冊(cè)教材內(nèi)部的章、節(jié)之間,存在著緊密的邏輯聯(lián)系。因此,安排這種溫故啟新的導(dǎo)語(yǔ),能使學(xué)生在學(xué)習(xí)新知時(shí),始終保持著與舊知的聯(lián)系,是比較常見(jiàn)的一種導(dǎo)入語(yǔ)。
2.2設(shè)計(jì)好課堂教學(xué)過(guò)程。課堂教學(xué)是教學(xué)過(guò)程的核心環(huán)節(jié),是教學(xué)的主要部分。如果說(shuō)設(shè)計(jì)好課堂教學(xué)導(dǎo)入語(yǔ)是把學(xué)生"領(lǐng)進(jìn)門(mén)",那么,設(shè)計(jì)好課堂教學(xué)過(guò)程是讓學(xué)生"跟著做"。如果教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)不好,學(xué)生聽(tīng)了一會(huì)兒就會(huì)產(chǎn)生老師講課的精彩部分只不過(guò)是過(guò)眼煙云,要想讓他跟著你去做就難了。成功的教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)要抓好以下環(huán)節(jié)。
(1)把握確定重難點(diǎn)。教學(xué)過(guò)程是讓學(xué)生掌握所教的知識(shí),會(huì)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析解決問(wèn)題,特別是重難點(diǎn)知識(shí)是考試經(jīng)常檢測(cè)的內(nèi)容,因此,重難點(diǎn)知識(shí)是教學(xué)過(guò)程應(yīng)該重點(diǎn)把握解決的知識(shí)。重難點(diǎn)知識(shí)是隨著學(xué)生和考試檢測(cè)的趨勢(shì)變化的,在確定重難點(diǎn)時(shí)不能用一成不變的觀點(diǎn),把字體大小、字體筆畫(huà)粗細(xì)作為依據(jù),不能認(rèn)為教材上的小字都不是重難點(diǎn),同樣應(yīng)該作為重點(diǎn)知識(shí)講授。
(2)突出重點(diǎn),突破難點(diǎn)。突出重點(diǎn),突破重難點(diǎn)是教師的起碼要求,也是較高要求。重難點(diǎn)知識(shí)是重要的常考的知識(shí),教學(xué)最終要面對(duì)考試,目前高考試題一般都是立足于教材而又不拘泥于教材。在突破解決重難點(diǎn)上不同的教師采用的方法不同,我認(rèn)為結(jié)合生活恰當(dāng)?shù)嘏e例點(diǎn)撥是一種好方法,通過(guò)事例生動(dòng)形象的闡明教材知識(shí)點(diǎn),學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣就會(huì)調(diào)動(dòng)起來(lái)。
(3)有條理板書(shū),增強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容的邏輯性。教師在教學(xué)中要有針對(duì)性地板書(shū),把教材上分散凌亂的知識(shí)點(diǎn)按邏輯順序整理出來(lái),讓學(xué)生記下來(lái)。通過(guò)教師總結(jié)歸納,引導(dǎo)學(xué)生把常見(jiàn)的知識(shí)系統(tǒng)化規(guī)范化,這樣學(xué)生學(xué)起來(lái)就會(huì)比較輕松,在做題時(shí)不至于抓不住要點(diǎn)。
遵循《陜西省普通高中薄弱課程與選修課程建設(shè)研究實(shí)施方案》,我們?cè)诳偨Y(jié)第一階段工作的基礎(chǔ)上,積極進(jìn)行第二階段的研究,在2010年9月至2011年8月,我們依據(jù)學(xué)校實(shí)際情況,積極進(jìn)行“薄弱課程與選修課程”實(shí)施的探索,除平時(shí)按課程計(jì)劃完成教學(xué)任務(wù)外,還在暑假集中10天對(duì)學(xué)生進(jìn)行了集中培訓(xùn),收到了良好的效果,現(xiàn)將本次實(shí)踐研究總結(jié)如下。
一、實(shí)踐研究背景
高中課改的核心在于通過(guò)調(diào)整人才培養(yǎng)目標(biāo)、改變?nèi)瞬排囵B(yǎng)模式來(lái)發(fā)展學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》(下文簡(jiǎn)稱《綱要》)中明確提出堅(jiān)持以人為本、全面實(shí)施素質(zhì)教育作為教育改革發(fā)展的戰(zhàn)略主題,其核心是解決好培養(yǎng)什么人,怎樣培養(yǎng)人的重大問(wèn)題,重點(diǎn)是面向全體學(xué)生、促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,著力提高學(xué)生服務(wù)國(guó)家服務(wù)人民的社會(huì)責(zé)任感、勇于探索的創(chuàng)新精神和善于解決問(wèn)題的實(shí)踐能力。
在全面提高普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)方面,《綱要》指出,深入推進(jìn)課程改革,全面落實(shí)課程方案,保證學(xué)生全面完成國(guó)家規(guī)定的文理等各門(mén)課程的學(xué)習(xí)。創(chuàng)造條件開(kāi)設(shè)豐富多彩的選修課,為學(xué)生提供更多選擇,促進(jìn)學(xué)生全面而有個(gè)性的發(fā)展。積極開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)和社會(huì)實(shí)踐。鼓勵(lì)普通高中辦出特色。鼓勵(lì)有條件的普通高中根據(jù)需要適當(dāng)增加職業(yè)教育的教學(xué)內(nèi)容。探索綜合高中發(fā)展模式。采取多種方式,為在校生和未升學(xué)畢業(yè)生提供職業(yè)教育。
二、現(xiàn)狀描述
宜君縣位于陜西省銅川市,全市總?cè)丝?3萬(wàn)人,有普通高中13所,其中省級(jí)標(biāo)準(zhǔn)化高中4所;宜君縣總?cè)丝诩s9萬(wàn)人,其中初級(jí)中學(xué)6所,普通高中1所(宜君縣高級(jí)中學(xué)),全縣每年初中畢業(yè)生不足千人,高中招生安排在第三批,所以生源很差,學(xué)校從高一開(kāi)始就將學(xué)生的全部精力放在高考科目上,即使這樣,本科升學(xué)率還是很低,絕大多數(shù)同學(xué)畢業(yè)后升入高職院?;蛑苯泳蜆I(yè),如何培養(yǎng)這些學(xué)生,提高他們的素質(zhì),使這些同學(xué)高中畢業(yè)后有更好的發(fā)展,是本次實(shí)踐研究的主要目的。
三、實(shí)踐研究的主要目標(biāo)
1.調(diào)查了解高中薄弱課程與選修課程對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)提高的作用。
2.分析高中薄弱課程和選修課程在實(shí)施中存在的問(wèn)題、困難及原因。
3.探索高中薄弱課程和選修課程實(shí)施的有效方法和途徑。
4.提出高中薄弱課程和選修課程在開(kāi)發(fā)、實(shí)施、管理和評(píng)價(jià)方面的建議。
四、實(shí)踐研究的主要內(nèi)容
1.籌劃啟動(dòng):成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng),主管校長(zhǎng)為副組長(zhǎng)的課題領(lǐng)導(dǎo)小組,并在總課題組的指導(dǎo)下,積極吸收學(xué)校骨干教師加入,在廣泛學(xué)習(xí)中統(tǒng)一認(rèn)識(shí),協(xié)調(diào)行動(dòng),深入扎實(shí)地開(kāi)展研究。
2.制定實(shí)踐研究方案:首先通過(guò)調(diào)查,了解學(xué)生在學(xué)習(xí)中存在的困難和問(wèn)題,立足本校實(shí)際,結(jié)合教育教學(xué)和管理實(shí)踐,摸索探討行之有效的方法;最終為薄弱課程和選修課程的實(shí)施提供決策建議。
薄弱課程與選修課程建設(shè)中存在的突出問(wèn)題和困難有:第一,這些課程與升學(xué)無(wú)因果關(guān)系,但對(duì)學(xué)生素質(zhì)有提升作用,可誰(shuí)考核、誰(shuí)評(píng)價(jià)、誰(shuí)認(rèn)可,社會(huì)、學(xué)生、學(xué)校觀念很難改變。第二,這些課程受師資、設(shè)施、生源、興趣等因素的影響,特別是選修課程,學(xué)生基礎(chǔ)參差不齊,要求各異,統(tǒng)一實(shí)施有難度。第三,這些課程投入都很大,空間、時(shí)間上的矛盾沖突較多,活動(dòng)往往流于形式。
針對(duì)以上存在的突出問(wèn)題,我校嘗試分類分層推進(jìn),具體是將技術(shù)、藝術(shù)、體育與健康領(lǐng)域的的必修課按教學(xué)計(jì)劃統(tǒng)一實(shí)施。將選修課、綜合實(shí)踐活動(dòng)課借鑒國(guó)內(nèi)外的做法(如歐美倡導(dǎo)的“主題探究”活動(dòng)與“設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)”活動(dòng),日本在新程體系中專設(shè)“綜合學(xué)習(xí)時(shí)間”等),我們探索了倡導(dǎo)課程間的綜合滲透的“學(xué)生素質(zhì)綜合集中培訓(xùn)”。
3.培訓(xùn)內(nèi)容(實(shí)踐研究)。
在2011年暑假7月11~7月20日,利用10天時(shí)間,設(shè)置了電子技術(shù)、電工技術(shù)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用、果樹(shù)栽培、音樂(lè)、美術(shù)等六大類27門(mén)課程(見(jiàn)表1)供高一高二年級(jí)共636名學(xué)生選擇。學(xué)生選課情況如表2所示。
4.實(shí)施。根據(jù)學(xué)生所選專業(yè)分成13個(gè)教學(xué)班,選了學(xué)校部分物理、計(jì)算機(jī)、美術(shù)、音樂(lè)、通用技術(shù),職業(yè)中學(xué)專業(yè)課教師、外聘4名(電子操作、電工操作、農(nóng)藝師、網(wǎng)絡(luò)工程師)共28名教師,另外抽調(diào)管理服務(wù)人員10名,組織實(shí)施培訓(xùn)。組織培訓(xùn)所用設(shè)備主要有我校兩個(gè)計(jì)算機(jī)教室,職業(yè)中學(xué)計(jì)算機(jī)硬件操作實(shí)訓(xùn)室,職業(yè)中學(xué)中、初級(jí)電子技術(shù)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室、電工技術(shù)初級(jí)、中級(jí)實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)室以及電子、電工、電力拖動(dòng)三合一實(shí)驗(yàn)室。
培訓(xùn)采用理論授課與實(shí)踐操作相結(jié)合,以實(shí)踐操作為主,著重讓學(xué)生在高中所學(xué)知識(shí)的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步在實(shí)踐中加深和驗(yàn)證所學(xué)知識(shí),為學(xué)校電子技術(shù)班準(zhǔn)備了收音機(jī)、電子門(mén)鈴、對(duì)講機(jī)、萬(wàn)年歷等電子制作套件讓同學(xué)最后每人完成一件,電工班的同學(xué)怎人完成一塊家用照明電路的布線安裝模版,并實(shí)訓(xùn)了用接觸器控制電動(dòng)機(jī)的電路等實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目。課余時(shí)間,由學(xué)生組織各種校園活動(dòng)和社區(qū)服務(wù),改變了以往的課堂教學(xué)模式,學(xué)生全部動(dòng)起來(lái)了,積極性很高,收到了良好的效果,
五、本次實(shí)踐研究中存在的主要問(wèn)題和收獲
1.存在的主要困難和問(wèn)題。
(1)經(jīng)費(fèi)困難。本次集中實(shí)訓(xùn),采購(gòu)各種實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)耗材3萬(wàn)元。水電費(fèi)2萬(wàn)元,教師補(bǔ)助共計(jì)5萬(wàn)元,其它1萬(wàn)元,共計(jì)11萬(wàn)元,生均173元。(一般的高中學(xué)校還沒(méi)有實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)設(shè)備,如果再采用租賃方式解決,費(fèi)用會(huì)更高)。經(jīng)費(fèi)全部由學(xué)校自籌,而我校每學(xué)期學(xué)費(fèi)收入約30余萬(wàn)元,對(duì)于一個(gè)學(xué)生不足千人的學(xué)校來(lái)說(shuō),籌措這筆經(jīng)費(fèi)的困難相當(dāng)大,如再無(wú)其它籌資途徑的話,這種集中實(shí)訓(xùn)今后將無(wú)能力舉行,肯定不能堅(jiān)持下去。
(2)師資饋乏。普通高中通過(guò)技術(shù)、社會(huì)實(shí)踐課程實(shí)施素質(zhì)教育,師資是最大的問(wèn)題,現(xiàn)在的教師培養(yǎng)體系中無(wú)通用技術(shù)、綜合實(shí)踐活動(dòng)教師,學(xué)校編制中也沒(méi)有這種編制,學(xué)校的辦學(xué)經(jīng)費(fèi)中也無(wú)專門(mén)用于外聘這些教師的經(jīng)費(fèi)。經(jīng)過(guò)這次培訓(xùn),我們認(rèn)識(shí)到,高中的物理老師或其他教師在動(dòng)手能力,培訓(xùn)學(xué)生的實(shí)際技能方面還難于勝任,所以薄弱課程和選修課程的開(kāi)設(shè)也受到師資的限制。
(3)家長(zhǎng)不支持。在傳統(tǒng)觀念中,家長(zhǎng)認(rèn)為學(xué)生到學(xué)校就是考分、考大學(xué),學(xué)校利用暑假時(shí)間集中搞培訓(xùn)和社區(qū)服務(wù),學(xué)生在校增加了家長(zhǎng)的開(kāi)支,擠占了學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間,部分家長(zhǎng)特別是農(nóng)村學(xué)生的家長(zhǎng)不支持。
(4)社會(huì)不認(rèn)可。長(zhǎng)期以來(lái),高中教育最主要的任務(wù)是升學(xué)教育,高中搞技術(shù)教育會(huì)被認(rèn)為是不認(rèn)真搞教學(xué),放棄學(xué)生。所以社會(huì)多不認(rèn)可,甚至認(rèn)為這樣的學(xué)校是技校,不管升學(xué),只管就業(yè),影響高中學(xué)校的招生。
(5)學(xué)生安全壓力很大。技術(shù)教育和社區(qū)服務(wù)與傳統(tǒng)的課堂授課還是有一定區(qū)別的,學(xué)生畢竟要用一些工具,要接觸220V和380伏的強(qiáng)電,要走出校門(mén),參加生產(chǎn)勞動(dòng)實(shí)踐,所以學(xué)生安全是學(xué)校最大的擔(dān)心,一旦發(fā)生安全事故,學(xué)校的責(zé)任不可推卸,集中培訓(xùn)十天時(shí)間內(nèi),學(xué)校制定了詳細(xì)的安全管理辦法和預(yù)案,如履薄冰。
六、經(jīng)驗(yàn)及總結(jié)
1.培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。本次培訓(xùn)這些課程力求以實(shí)踐為主,學(xué)生自已選課,學(xué)校不加限制,所以各個(gè)層次的學(xué)生都有事可做,特別是平時(shí)成績(jī)較差的學(xué)生,有了自已的動(dòng)手機(jī)會(huì),表現(xiàn)出了空前的積極性,確實(shí)培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。特別是電子班的同學(xué)親自組裝的電子產(chǎn)品發(fā)出聲音時(shí),那種激動(dòng)是他們以前未曾體會(huì)過(guò)的。
方法:選取我院2010年10月至2011年9月間收治的冠心病患者69例,隨機(jī)分為兩組,觀察組35例給予常規(guī)護(hù)理的同時(shí)進(jìn)行系統(tǒng)的健康教育;對(duì)照組34例給予常規(guī)護(hù)理。通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查的方式對(duì)兩組患者的對(duì)疾病的認(rèn)識(shí)程度、健康知識(shí)的掌握程度以及不良生活習(xí)慣的改變情況進(jìn)行對(duì)比。
結(jié)果:觀察組患者的得分明顯高于對(duì)照組,P<0.01,差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。
結(jié)論:冠心病患者的治療及康復(fù)過(guò)程中給予有計(jì)劃、系統(tǒng)的健康教育,發(fā)揮著不可替代的積極的作用,值得臨床推廣使用。
關(guān)鍵詞:健康教育 冠心病 護(hù)理
【中圖分類號(hào)】R-1【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】B 【文章編號(hào)】1008-1879(2012)07-0226-01
健康教育[1]是指通過(guò)有計(jì)劃、有組織、系統(tǒng)的教育活動(dòng),增強(qiáng)人們的健康意識(shí),并對(duì)人們所采取的有利于健康的相關(guān)行為進(jìn)行指導(dǎo),達(dá)到降低或消除危險(xiǎn)因素,降低發(fā)病率、傷殘率和致死率,提高生活質(zhì)量的目的?,F(xiàn)代護(hù)理理論認(rèn)為,健康的生活方式和行為方式與人體健康密切相關(guān),患者健康積極的心理狀況和對(duì)疾病的正確認(rèn)識(shí)程度對(duì)病情的治療和好轉(zhuǎn)發(fā)揮著重要的影響作用。近年來(lái)我院根據(jù)冠心病患者的具體情況在護(hù)理過(guò)程中給予有計(jì)劃、系統(tǒng)的健康教育,取得了令人滿意的護(hù)理效果,現(xiàn)將應(yīng)用體會(huì)總結(jié)如下:
1 資料與方法
1.1 一般資料。選取我院2010年10月至2011年9月間收治的冠心病患者69例,隨機(jī)分為兩組,觀察組35例給予常規(guī)護(hù)理的同時(shí)進(jìn)行系統(tǒng)的健康教育;對(duì)照組34例給予常規(guī)護(hù)理。
觀察組患者中男性21例,女性14例;年齡55歲至76歲,平均年齡(65.6±10.4)歲;患者的文化程度為高中畢業(yè)及高中以上水平8例,初中及初中以下27例。對(duì)照組患者中男性19例,女性15例;年齡53歲至77歲,平均年齡(64.9±11.5)歲;患者的文化程度為高中畢業(yè)及高中以上水平5例,初中及初中以下29例。兩組患者在性別、年齡、受教育水平方面具有可比性,P>0.05,無(wú)統(tǒng)計(jì)學(xué)意義上的差異。
1.2 方法[2]。兩組患者均給予相同的抗冠心病治療和常規(guī)護(hù)理。觀察組患者在給予常規(guī)護(hù)理的同時(shí)根據(jù)冠心病患者的具體情況在護(hù)理過(guò)程中給予有計(jì)劃、系統(tǒng)的健康教育,健康教育的具體方法如下:
治療前的教育:冠心病患者多為受教育水平不高的中老年人群,該人群往往對(duì)疾病的相關(guān)知識(shí)了解甚少,使得多數(shù)患者過(guò)為憂慮和擔(dān)心。醫(yī)護(hù)人員采用圖片、錄像等方式向患者介紹與疾病相關(guān)的較為淺顯基礎(chǔ)的知識(shí),使患者能夠正視疾病,樹(shù)立起治愈的信心。
治療過(guò)程中的教育:向患者講解藥物治療的重要性,對(duì)患者用藥進(jìn)行指導(dǎo),詳細(xì)介紹藥物的服用方法、劑量、服用方法、可能出現(xiàn)的不良反應(yīng)以及應(yīng)該采取的措施。應(yīng)嚴(yán)格遵照醫(yī)囑用藥切忌擅自更改藥量。
出院教育:患者經(jīng)治療病情穩(wěn)定即將出院時(shí),向患者講解可能誘發(fā)冠心病的相關(guān)因素,對(duì)患者出院后的生活進(jìn)行指導(dǎo),改掉吸煙飲酒、暴飲暴食等不良的生活習(xí)慣,合理飲食,注意勞逸結(jié)合,避免過(guò)度勞累。
1.3 效果評(píng)價(jià)[3]及統(tǒng)計(jì)學(xué)處理。從患者對(duì)疾病的認(rèn)識(shí)程度、健康知識(shí)的掌握程度以及不良生活習(xí)慣的改變情況三個(gè)方面自行設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷,并由專人負(fù)責(zé)問(wèn)卷的填寫(xiě)、評(píng)分、匯總和歸檔工作。分別對(duì)兩組患者護(hù)理前后的問(wèn)卷得分情況進(jìn)行記錄,并將結(jié)果采用SPSS12.0統(tǒng)計(jì)學(xué)軟件進(jìn)行統(tǒng)計(jì)學(xué)分析,兩組間比較采用t檢驗(yàn)。P<0.05表示差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。
2 結(jié)果
兩組患者護(hù)理前后調(diào)查問(wèn)卷得分情況統(tǒng)計(jì)如下:
組別護(hù)理前護(hù)理后
觀察組(n=35)22.8±6.461.3±10.8
對(duì)照組(n=34)23.6±7.235.9±9.9
結(jié)果顯示:兩組患者在接受護(hù)理之前對(duì)疾病的認(rèn)識(shí)、健康知識(shí)的掌握以及生活習(xí)慣方面無(wú)明顯差異(P>0.05),開(kāi)展健康教育及相關(guān)的護(hù)理工作后,觀察組患者對(duì)疾病的認(rèn)識(shí)程度、健康知識(shí)的掌握程度以及不良生活習(xí)慣的改變情況明顯優(yōu)于對(duì)照組,P<0.05,差異具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。
3 體會(huì)
近年來(lái)我院根據(jù)冠心病患者的具體情況在護(hù)理過(guò)程中給予有計(jì)劃、系統(tǒng)的健康教育,取得了令人滿意的護(hù)理效果。趙春梅[4]經(jīng)研究指出冠心病患者主要存在如下四種心理狀況,即焦慮恐懼型、工作狂型、自暴自棄型和順其自然型。這就要求我們?cè)谶M(jìn)行整體化護(hù)理的同時(shí)應(yīng)根據(jù)患者的不同心態(tài)給予相應(yīng)的健康教育對(duì)策。疾病的治療是一個(gè)持續(xù)長(zhǎng)期的過(guò)程,通過(guò)健康教育使患者改變長(zhǎng)期以來(lái)形成的不良生活習(xí)慣,樹(shù)立起健康意識(shí),學(xué)會(huì)積極主動(dòng)地維護(hù)健康,這些才是健康教育的最終目的。
參考文獻(xiàn)
[1] 陳慶超,董曉娟,淺談健康教育在冠心病護(hù)理中的應(yīng)用[J].按摩與康復(fù)醫(yī)學(xué),2011,7(中):128-129
[2] 朱紅.淺談冠心病的心理護(hù)理及健康教育[J].中國(guó)臨床醫(yī)學(xué)研究雜志,2007,13(17):2527-2528
高中學(xué)業(yè)水平發(fā)展報(bào)告
時(shí)間如白駒過(guò)隙,轉(zhuǎn)眼即逝。畢業(yè)在即,回首三年的學(xué)習(xí)生活,歷歷在目。
我就讀于青云學(xué)府。三年里,在老師的精心教育中,在自己的認(rèn)真學(xué)習(xí)下,我學(xué)習(xí)到了豐富的文化知識(shí),提高了自我品德修養(yǎng)。在學(xué)習(xí)上,我嚴(yán)格要求自己,
我成績(jī)優(yōu)秀,自主學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)。同時(shí),我還具有較強(qiáng)的創(chuàng)新意識(shí)和合作精神。
作為一名團(tuán)員,我思想先進(jìn),積極參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),時(shí)刻準(zhǔn)備為祖國(guó)奉獻(xiàn)一分力量。在課外,我和同學(xué)一起參加研究性學(xué)習(xí),探討時(shí)事課題。這使我更充分的了解社會(huì),體驗(yàn)社會(huì)。三年里,我從一個(gè)懵懂的中學(xué)生逐步成長(zhǎng)為品學(xué)兼優(yōu)的“四有”新人。
在今后的學(xué)習(xí)中,我將不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),繼往開(kāi)來(lái)努力完善我,用全新的面貌去迎接新的挑戰(zhàn)。作為,跨世紀(jì)的新一代,我即將告別中學(xué)時(shí)代的酸甜苦辣,邁入高校尋找另一片更加廣闊的天空。在這,我將更加努力,為幾年來(lái)的中學(xué)生活劃上完美的句號(hào),也在人生的篇章中書(shū)寫(xiě)下最光輝的一頁(yè)。帶著信心與笑容迎接燦爛的明天。 該生在校期間,思想積極要求進(jìn)步,主動(dòng)學(xué)習(xí)各類書(shū)刊雜志,樂(lè)于助人,甘于奉獻(xiàn)。積極參加學(xué)校和班級(jí)組織的各項(xiàng)活動(dòng),表現(xiàn)出了較高的集體榮譽(yù)感和團(tuán)隊(duì)精神,在平時(shí)學(xué)習(xí)過(guò)程中,學(xué)習(xí)態(tài)度較好,認(rèn)真聽(tīng)課,善于總結(jié),取得了較好的學(xué)習(xí)效果。在生活中,能夠主動(dòng)幫助有困難的學(xué)生,積極主動(dòng)協(xié)助老師和班委會(huì)成員完成所布置的各項(xiàng)任務(wù),得到了班級(jí)同學(xué)和老師的一致好評(píng),她是一名優(yōu)秀的高中畢業(yè)生。 你思維敏捷,接受能力較強(qiáng),課堂上總是很快掌握新知;你熱愛(ài)學(xué)習(xí),總是很快完成作業(yè)。你酷愛(ài)羽毛球運(yùn)動(dòng),充滿了活力。但你不善于珍惜利用時(shí)間,把作業(yè)當(dāng)作任務(wù)一樣完成,且沒(méi)有處理好愛(ài)好和學(xué)習(xí)的關(guān)系。學(xué)習(xí)需要刻苦鉆研和勇于質(zhì)疑的精神,還需要執(zhí)著和孜孜不倦的追求。今后的學(xué)習(xí)中,你還需端正學(xué)習(xí)態(tài)度,珍惜時(shí)間,鎖定目標(biāo),全力以赴地投入到學(xué)知識(shí)的海洋中去。唯有如此,你方可到達(dá)理想的彼岸!
安丘市作文三等獎(jiǎng)
孫雪