時(shí)間：2022-07-06 12:13:34
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創(chuàng)造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇幼兒園親子運(yùn)動(dòng)會(huì)活動(dòng)，希望這些內(nèi)容能成為您創(chuàng)作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進(jìn)步。
一、活動(dòng)主題：大手牽小手，一起來加油！
二、活動(dòng)目的：
1、動(dòng)力目標(biāo)：體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的快樂，競(jìng)爭(zhēng)的樂趣以及規(guī)則意識(shí)及協(xié)作精神；
2、能力目標(biāo)：在與父母游戲中發(fā)展幼兒的走、投擲和跑的能力；
3、知識(shí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)走、投準(zhǔn)和助跑跨欄等基本動(dòng)作；
4、親子目標(biāo)：督促家長(zhǎng)關(guān)注孩子的體能發(fā)展，和孩子一起培養(yǎng)對(duì)體育活動(dòng)的愛好，為孩子的將來建立良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣。
三、活動(dòng)形式：教師才藝表演、親子體能比賽、抽獎(jiǎng)活動(dòng)。
四、活動(dòng)時(shí)間和地點(diǎn)：4-6月份嬰幼園周邊的社區(qū)廣場(chǎng)及周邊的街心公園周六(4月21日)上午10：00——12：00
五、活動(dòng)原則：
1、安全第一。不管在室內(nèi)還是室外舉行，必須保證每一個(gè)幼兒的安全。
2、家長(zhǎng)和孩子齊參與。讓每一位家長(zhǎng)和孩子都參與到我們活動(dòng)中來，家長(zhǎng)不再是單純的觀眾和欣賞者，要積極參與做一個(gè)讓孩子自豪驕傲的爸爸媽媽！
3、公平、博愛原則。活動(dòng)中體現(xiàn)公平競(jìng)爭(zhēng)，公平比賽原則，讓孩子們樹立良好的競(jìng)賽風(fēng)格，體驗(yàn)成功的快樂，同時(shí)要給每個(gè)幼兒準(zhǔn)備一份獎(jiǎng)品，獎(jiǎng)勵(lì)孩子和家長(zhǎng)們的全心投入。（活動(dòng)中以貼畫為獎(jiǎng)勵(lì)，得到貼畫最多的幼兒可以參加兩次抽獎(jiǎng)，紀(jì)念獎(jiǎng)和參與獎(jiǎng)的獎(jiǎng)品在活動(dòng)結(jié)束后以抽獎(jiǎng)的形式發(fā)放：具體物品有，一周親子課免費(fèi)體驗(yàn)卡，三日親子課體驗(yàn)卡，小禮物等）
2、體能比賽內(nèi)容和規(guī)則
（1）四歲一下的幼兒——黃金搭檔：
目標(biāo)：鍛煉孩子與家長(zhǎng)相互配合的協(xié)調(diào)性；養(yǎng)成孩子和家長(zhǎng)的規(guī)則意識(shí)；加強(qiáng)家長(zhǎng)與孩子之間的親情。
玩法：孩子的雙腳分別踩在家長(zhǎng)的雙腳上，家長(zhǎng)雙手握住孩子的雙手，聽號(hào)令邁步前進(jìn)。
規(guī)則：途中孩子的腳不能落地，不能凌空，家長(zhǎng)雙手不能架起孩子，違規(guī)者不算分，先到達(dá)的獲勝。初賽每次5組，每小組獲勝者得一面小紅旗，再參加決賽，決出最后獲勝者得一面小黃旗。
（2）四歲以上的幼兒——投籃高手：
目標(biāo)：學(xué)會(huì)投準(zhǔn)發(fā)展幼兒的投擲能力以及提升家長(zhǎng)與孩子之間配合的默契性。
玩法：孩子和家長(zhǎng)之間2米的間距，孩子一邊準(zhǔn)備若干沙包，家長(zhǎng)一邊準(zhǔn)備一個(gè)小籃筐（干凈的塑料垃圾桶），在規(guī)定時(shí)間1分鐘內(nèi)，孩子把手里的沙包投到家長(zhǎng)的籃筐里。
規(guī)則：家長(zhǎng)可以自由調(diào)節(jié)籃筐，但雙腳不能越線。
初賽每次5組，每小組獲勝者得一面小紅旗，再參加決賽，決出最后獲勝者得一面小黃旗。
（3）2歲以上的——跨欄飛人：
目標(biāo)：發(fā)展幼兒助跑跨欄的基本動(dòng)作以親子接力的形式激發(fā)幼兒鍛煉的興趣提升幼兒的助跑跨欄的能力
幼兒園冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)觀后感【1】
幼兒園要舉行運(yùn)動(dòng)會(huì)了，我有著千萬種想象，比如：能有什么比賽項(xiàng)目?寶寶們能做什么展示?他們還那么小，家長(zhǎng)的反應(yīng)，等等。終于到21號(hào)了，我滿懷期待的早早來幼兒園。
會(huì)場(chǎng)已經(jīng)布置好了，還有觀眾區(qū)，讓各位家長(zhǎng)就坐。在李老師的主持下，小運(yùn)動(dòng)員們穿著園服很是整齊。顯示基礎(chǔ)班的小朋友，拉著小火車入場(chǎng)來了，下面是由陳老師帶領(lǐng)的國(guó)學(xué)托班的寶貝們。天哪!我的寶貝還是個(gè)小領(lǐng)隊(duì)呢!他們喊著口號(hào)，開心的笑著：“國(guó)學(xué)托班，爭(zhēng)鋒奪冠!!”好有氣勢(shì)，還真有點(diǎn)運(yùn)動(dòng)員的范兒呢。家長(zhǎng)們看著自己的寶貝出來了，也很高興地叫他們的名字，揮手。這下把剛?cè)雸@的小朋友給惹哭了，要找爸爸媽媽，這只是一個(gè)小插曲。小朋友們排好隊(duì)開始做操了，隨著音樂響起，兩隊(duì)的小朋友做的可真棒呀!家長(zhǎng)們?cè)缫呀?jīng)坐不住了，趕忙拍照、錄像，恐怕錯(cuò)過了。
比賽開始了，第一項(xiàng)是親子游戲，家長(zhǎng)站在布袋里，小朋友爬著鉆過三個(gè)圈，然后過獨(dú)木橋，家長(zhǎng)抱起寶貝用木棍趕皮球，到終點(diǎn)坐爆一只氣球，梁老師這樣演示著，小朋友們把規(guī)則記得牢牢的，每個(gè)人都很認(rèn)真，家長(zhǎng)們玩的更是不亦樂乎。在坐氣球的時(shí)候失去平衡，有的還是用后背壓爆的，四腳朝天。寶貝們也給家長(zhǎng)加油，真的好幸福。第二項(xiàng)是畫臉譜，是媽媽們來做。把五官畫好后還要 長(zhǎng)出頭發(fā)來，我認(rèn)為還是國(guó)學(xué)托班的媽媽們畫的不錯(cuò)，因?yàn)槔罾蠋熣f可以回家當(dāng)門神用哦!第三項(xiàng)是爸爸們的游戲，要和老師們對(duì)決，先做前滾翻，然后坐在有耳朵的氣球上跳躍，老師們個(gè)個(gè)都很棒，充滿了年輕、活力。陳老師她跳的最快，已經(jīng)到了終點(diǎn)了，還剎不住車。還有一位長(zhǎng)頭發(fā)的老師，在她跳的時(shí)候，長(zhǎng)辮子直立在半空中，真的好可愛。比賽結(jié)束了，時(shí)間很短暫，但充滿了開心快樂，園長(zhǎng)還為小朋友們發(fā)了獎(jiǎng)牌，也有獎(jiǎng)品呦!國(guó)學(xué)托班的老師、小朋友、家長(zhǎng)還照了全家福，永遠(yuǎn)留下了這美好的瞬間。
希望幼兒園以后還能多多的舉辦一些這樣的親子活動(dòng)，增強(qiáng)幼兒園和家長(zhǎng)之間的溝通，真的很開心，這種開心和幸福是從來沒有體會(huì)過的，梁家鳴能有這樣的表現(xiàn)，都是三位老師 辛苦工作的結(jié)果，真的很感謝你們，通過上幼兒園，寶貝真的長(zhǎng)大了很多，能背好多的兒歌，動(dòng)手能力、語言表達(dá)能力、還有溝通能力都有所提高，感謝老師在學(xué)習(xí)和生活上對(duì)梁家鳴的幫助和關(guān)心!再次感謝李老師、陳老師、梁老師，謝謝!你們辛苦了!
幼兒園冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)觀后感【2】
籌備了近一個(gè)月的城西幼兒園第二屆親子運(yùn)動(dòng)會(huì)終于成功拉下帷幕，雖然活動(dòng)已經(jīng)結(jié)束，但運(yùn)動(dòng)會(huì)上那一幕幕精彩的畫面、熱鬧的氣氛仍然記憶猶新。本次運(yùn)動(dòng)會(huì)以“親子同樂、運(yùn)動(dòng)快樂、強(qiáng)身健體、立志成才”為主題，在運(yùn)動(dòng)會(huì)中，幼兒收獲了快樂與成功，家長(zhǎng)們收獲了童貞，老師們也從中獲得了成就感。現(xiàn)將本次運(yùn)動(dòng)會(huì)總結(jié)如下：
一、領(lǐng)導(dǎo)重視，策劃成功
我園領(lǐng)導(dǎo)十會(huì)重視本次運(yùn)動(dòng)會(huì)，為了保證運(yùn)動(dòng)會(huì)的順利進(jìn)行，我們特別成立了活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，由張園長(zhǎng)和曹園長(zhǎng)擔(dān)任總指揮，由總務(wù)部負(fù)責(zé)策劃，安保部則負(fù)責(zé)道具及安全保障。其他成員也分工明確，各負(fù)其責(zé)。活動(dòng)時(shí)間及場(chǎng)地安排合理，運(yùn)動(dòng)會(huì)分兩天四場(chǎng)進(jìn)行，活動(dòng)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)緊湊，四場(chǎng)活動(dòng)都開展的十分順利，得到了家長(zhǎng)們的一致好評(píng)。
二、讓幼兒真正體會(huì)到了運(yùn)動(dòng)的快樂
本次活動(dòng)是以孩子和家長(zhǎng)為主體，主要體現(xiàn)“親子同樂、運(yùn)動(dòng)快樂”這個(gè)主題，所以我們各班在體育游戲設(shè)計(jì)上，都符合各班年齡層幼兒生理和心理特點(diǎn)，非常有趣味性。活動(dòng)當(dāng)天，幼兒與家長(zhǎng)們都玩的很開心，讓幼兒感覺到原來運(yùn)動(dòng)是如此的快樂。
三、增強(qiáng)了家園聯(lián)系
本次活動(dòng)面向全體家長(zhǎng)開放，家長(zhǎng)們既觀看了孩子們的器械操和早操表演，了解了自已孩子在活動(dòng)中的表現(xiàn)，又親自參與了親子游戲。每場(chǎng)運(yùn)動(dòng)會(huì)的家長(zhǎng)拔河比賽都是一個(gè)高-潮，家長(zhǎng)們都積極參與，孩子們?cè)谝慌詾榘职謰寢尲佑停瑲夥帐譄崃摇幕顒?dòng)中和活動(dòng)后的反響來看，家長(zhǎng)們對(duì)本次活動(dòng)的組織和安排都是十分滿意的。
四、展示了我園教師的良好風(fēng)采
各位老師、各位家長(zhǎng)、小朋友們：
你們好！
運(yùn)動(dòng)使孩子們健康！游戲使孩子們快樂，今天，為了促進(jìn)親子之間的交流，我們鵲山社區(qū)中心幼兒園“秋季親子運(yùn)動(dòng)會(huì)”在此拉開了帷幕。
首先感謝各位家長(zhǎng)在百忙之中，抽出你們的寶貴時(shí)間，來參加我們的運(yùn)動(dòng)會(huì)，共同分享孩子們童年的快樂，在此，我代表幼兒園全體教職員工及小朋友們向今天到會(huì)的各位家長(zhǎng)表示熱烈的歡迎和誠(chéng)摯的謝意！感謝你們對(duì)鵲山社區(qū)中心幼兒園的關(guān)心和支持！我們只有不斷的用心和行動(dòng)去實(shí)踐，去努力，才能很好的來回報(bào)社會(huì)，回報(bào)關(guān)心、支持、理解、信任幼兒園的你和他。
健康在于運(yùn)動(dòng)，我們的孩子正處于身體發(fā)育時(shí)期，更需要運(yùn)動(dòng)，親子運(yùn)動(dòng)會(huì)的開展不但鍛煉了孩子的身體，還有效地鍛煉了孩子的意志力，培養(yǎng)了孩子的合作意識(shí)，同時(shí)也增強(qiáng)了家長(zhǎng)和孩子的親子感情，從而豐富了孩子的幼兒園生活！親子游戲是兒童游戲的一種重要形式，也是家庭內(nèi)成人與幼兒交往的一種重要形式，不僅益于密切親子關(guān)系，還有益于兒童各方面的身心健康與發(fā)展，所以我們敬請(qǐng)家長(zhǎng)積極配合，參加各種游戲活動(dòng)。讓你們的愛伴隨孩子的成長(zhǎng)，讓你們的愛感動(dòng)孩子，讓他們?yōu)橹袆?dòng)！
運(yùn)動(dòng)會(huì)也是我園對(duì)外展示的一個(gè)窗口，希望全體老師、小朋友和我們的家長(zhǎng)能講公德、講衛(wèi)生，在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上不留下一件廢棄物，真正體現(xiàn)現(xiàn)代人的文明有序的行為習(xí)慣。希望全體大小運(yùn)動(dòng)員奮勇爭(zhēng)先、再接再厲，賽出風(fēng)格，賽出水平。希望全體裁判員嚴(yán)守規(guī)程，公正裁決，確保比賽工作順利進(jìn)行。最后，預(yù)祝我們的孩子和家長(zhǎng)能相互配合取得優(yōu)異的成績(jī)！預(yù)祝本屆親子運(yùn)動(dòng)會(huì)取得圓滿成功！謝謝大家！
幼兒園親子活動(dòng)開展的現(xiàn)狀
親子活動(dòng)過程是一個(gè)動(dòng)態(tài)發(fā)展的過程，親子活動(dòng)的組織實(shí)施需要具有一定的靈活性，能夠根據(jù)實(shí)際情況的變化適時(shí)地做出調(diào)整。這就要求所有參與者之間要進(jìn)行互動(dòng)，進(jìn)行信息的傳遞與交流。當(dāng)前的親子活動(dòng)中的互動(dòng)，主要在以下方面存在問題，需要及時(shí)解決。
（一）親子活動(dòng)主體的模糊
親子活動(dòng)中的互動(dòng)，無論是家長(zhǎng)與幼兒、教師與家長(zhǎng)，他們都處于平等的地位，都是互動(dòng)的主體。但是在實(shí)際當(dāng)中，由于其中的一方在年齡、知識(shí)或觀念上的差距，往往造成主體的缺失，變互動(dòng)為單動(dòng)。作為親子活動(dòng)中互動(dòng)的參與者，無論是家長(zhǎng)，幼兒還是教師，只有清楚地意識(shí)到自己的主體地位，積極參與互動(dòng)，才能實(shí)現(xiàn)真正的平等交流和雙向互動(dòng)。教師首先要對(duì)自己的角色有一個(gè)清醒的認(rèn)識(shí)，作為親子活動(dòng)的組織者要注意引導(dǎo)家長(zhǎng)的參與，積極征求他們的意見和建議，喚起他們的主體意識(shí)。
（二）親子活動(dòng)內(nèi)容的片面
在親子互動(dòng)中，家長(zhǎng)往往重視幼兒的智力發(fā)展，而忽視了非智力因素的培養(yǎng)。尤其是當(dāng)孩子在活動(dòng)中遇到一定的問題不能盡快盡好地解決的時(shí)候，家長(zhǎng)往往表現(xiàn)得很焦急，有些家長(zhǎng)迫不及待地直接告訴孩子應(yīng)該怎么做，而不是鼓勵(lì)他們嘗試采取不同的方法。當(dāng)某些幼兒對(duì)活動(dòng)興趣不高，投入程度不夠的時(shí)候，教師、家長(zhǎng)也不能夠進(jìn)行有針對(duì)性的提醒。這種片面性的互動(dòng)，是教育觀念急功近利的表現(xiàn)，不利于幼兒的全面發(fā)展。久而久之，這種類型的親子活動(dòng)只能是流于形式，為親子活動(dòng)而親子活動(dòng)。在幼兒教育中，既要重視幼兒智力的發(fā)展，也要注意培養(yǎng)幼兒良好的性格、自信心和意志品質(zhì)。
（三）親子活動(dòng)策略的欠缺
與重視智力因素、輕視非智力因素培養(yǎng)一樣，家長(zhǎng)在親子互動(dòng)的過程中往往重懲罰輕獎(jiǎng)勵(lì)。部分家長(zhǎng)習(xí)慣于把自己的孩子和其他幼兒進(jìn)行簡(jiǎn)單的比較，當(dāng)自己的孩子表現(xiàn)不佳的時(shí)候，家長(zhǎng)會(huì)認(rèn)為給自己丟了面子，在言語或行為中對(duì)幼兒進(jìn)行訓(xùn)斥懲罰。雖然有時(shí)家長(zhǎng)的這種不快只是一個(gè)眼神或一個(gè)表情，但幼兒都能清楚地感受到，對(duì)幼兒都會(huì)產(chǎn)生負(fù)面的影響。相反，當(dāng)幼兒表現(xiàn)較好的時(shí)候卻不能給予孩子及時(shí)、明確的表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)。這是家長(zhǎng)在親子活動(dòng)中互動(dòng)策略的缺失，需要教師通過舉辦個(gè)別談話或舉辦講座的形式進(jìn)行有針對(duì)性的指導(dǎo)。
幼兒園親子活動(dòng)開展的形式
親子活動(dòng)要注重自身的趣味性、目的性，還要注重可操作性，促進(jìn)幼兒在其中得到積極的身心體驗(yàn)。一般來說，在幼兒園親子教育活動(dòng)開展的過程中，主要以團(tuán)體活動(dòng)的形式來進(jìn)行，根據(jù)幼兒的興趣愛好來組織親子游戲活動(dòng)。具體說來，有以下幾種：
（一）半日開放親子活動(dòng)
家長(zhǎng)們通過觀摩幼兒的入園、進(jìn)餐區(qū)域活動(dòng)、集體教學(xué)、游戲等活動(dòng)，通過半日觀摩，更具體地了解孩子在園的學(xué)習(xí)、生活情況，了解幼兒園教育教學(xué)的內(nèi)容、形式和方法。同時(shí)可以開展以感情為紐帶、以教育為宗旨的親子同樂和親子聯(lián)誼活動(dòng)。
（二）親子運(yùn)動(dòng)會(huì)活動(dòng)
家長(zhǎng)與幼兒一起參加運(yùn)動(dòng)會(huì)，共同完成配合性較強(qiáng)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，能夠讓家長(zhǎng)與幼兒在共同配合中增進(jìn)感情，鍛煉身體。在親子運(yùn)動(dòng)會(huì)中，應(yīng)該多增加一些趣味性、合作性較強(qiáng)的項(xiàng)目，讓幼兒和家長(zhǎng)積極地參與到運(yùn)動(dòng)會(huì)中來，達(dá)成思想上的共識(shí)。
（三）親子遠(yuǎn)足活動(dòng)
利用節(jié)假日組織家長(zhǎng)與孩子一起外出旅游、踏青、參觀博物館、動(dòng)物園等，體會(huì)外邊世界的美好。這些外出活動(dòng)不但使得幼兒走出了幼兒園，與父母一起觀察和享受大自然中的美好，體驗(yàn)快樂的情緒，也增強(qiáng)了親子間的感情，達(dá)到了相互溝通、相互學(xué)習(xí)、增長(zhǎng)知識(shí)的目的。
（四）親子讀書活動(dòng)
讓家長(zhǎng)與幼兒共同讀一本書，實(shí)現(xiàn)親子共同學(xué)習(xí)，或者家長(zhǎng)與幼兒各讀一本書，營(yíng)造一個(gè)良好的家庭讀書氛圍。此外，在親子讀書之后，教師可以根據(jù)書本內(nèi)容組織開心的游戲活動(dòng)，讓家長(zhǎng)與家長(zhǎng)、幼兒與幼兒之間互相學(xué)習(xí)、交流和教育，促進(jìn)家長(zhǎng)的教養(yǎng)素質(zhì)和能力得到提高，親子感情得以提升。
（五）社會(huì)協(xié)作活動(dòng)
結(jié)合社會(huì)團(tuán)體的力量，組織家長(zhǎng)與孩子一同參加家庭才藝展示、家庭合作作畫、家庭商場(chǎng)購(gòu)物、家庭互動(dòng)游戲等，這有利于讓幼兒融入集體的競(jìng)爭(zhēng)中去，提高與家長(zhǎng)的配合度，并融入社會(huì)活動(dòng)中去，感受濃厚的親子之情。
幼兒園開展親子活動(dòng)的策略
親子教育活動(dòng)是20世紀(jì)末期在美國(guó)、我國(guó)臺(tái)灣等地興起的一種新的教育模式，它打破了傳統(tǒng)的家庭教育，即父母是家長(zhǎng)，具有威嚴(yán)的、不可侵犯的地位，方法上也僅僅表現(xiàn)為粗暴、訓(xùn)斥、痛打，孩子對(duì)家長(zhǎng)就一個(gè)“怕”字。而親子教育給人的感覺則親切溫和得多，它強(qiáng)調(diào)父母、孩子在平等的情感溝通的基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)雙方互動(dòng)，達(dá)到對(duì)親子關(guān)系的調(diào)適，從而更好地促進(jìn)兒童身心健康、和諧發(fā)展。當(dāng)前，許多幼兒園開展親子活動(dòng)成效不大，許多活動(dòng)流于形式。為此，必須要講究活動(dòng)策略。
（一）加大親子活動(dòng)的宣傳力度
一方面，在親子家長(zhǎng)會(huì)上，要注意觀察，發(fā)揮家長(zhǎng)與幼兒的主動(dòng)性和積極性，請(qǐng)家長(zhǎng)參與到討論的過程中來，并提出建議，實(shí)現(xiàn)問題的解決。例如，家長(zhǎng)可以對(duì)孩子之間打架的現(xiàn)象做出討論。另一方面，要充分利用家長(zhǎng)的有利資源，促進(jìn)家長(zhǎng)教育家長(zhǎng)，家長(zhǎng)啟發(fā)家長(zhǎng)。例如，在親子活動(dòng)中，本來玩游戲的活動(dòng)被一位家長(zhǎng)進(jìn)行了“轉(zhuǎn)型”，成為感知數(shù)量、認(rèn)識(shí)顏色、練習(xí)數(shù)數(shù)、比較大小等的知識(shí)教育，這種引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)和學(xué)習(xí)的方法可以被運(yùn)用到其他親子教育中來。此外，學(xué)校要有針對(duì)性地宣傳和發(fā)放資料，有針對(duì)性地對(duì)家長(zhǎng)的思想教育觀念進(jìn)行指導(dǎo)，開展免費(fèi)咨詢工作，促進(jìn)親子教育得以重視。
（二）提高教師的專業(yè)教育能力
在幼兒園中，教師作為親子教育活動(dòng)的組織者和引導(dǎo)者，應(yīng)該具有較強(qiáng)的親子教育能力，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：一是教師要具有良好的溝通能力，在進(jìn)行親子活動(dòng)組織過程中注重語言的簡(jiǎn)明流暢性、通俗易懂性，細(xì)心觀察活動(dòng)中出現(xiàn)的問題，做好調(diào)整工作，推動(dòng)親子之間的有效互動(dòng)。二是教師要具有扎實(shí)的親子教育理論知識(shí)，對(duì)于幼兒的生理、心理、家庭幼兒教育方法、教學(xué)理論知識(shí)等具有較強(qiáng)的認(rèn)知。例如，針對(duì)幼兒在具體的階段具備了哪些能力，這是教師應(yīng)該知道的內(nèi)容。此外，在開展親子活動(dòng)中，要注重良好親子活動(dòng)環(huán)境的創(chuàng)造、活動(dòng)內(nèi)容和形式的豐富性和活動(dòng)之后的個(gè)別交流和引導(dǎo)，促進(jìn)幼兒園親子活動(dòng)的有效性得以提升。
羅通山鎮(zhèn)學(xué)校中心園第一屆親子運(yùn)動(dòng)會(huì)開幕詞
尊敬的各位家長(zhǎng)，各位老師，親愛的同學(xué)們：
大家上午好！
“六、一”兒童節(jié)已過去十天了，但沉浸在節(jié)日的快樂和幸福之情依然掛在每個(gè)同學(xué)的臉上，今天， 我們?cè)谶@里舉行首屆幼兒園親子運(yùn)動(dòng)會(huì)，這是我們永遠(yuǎn)值得回味的一件事。
親子運(yùn)動(dòng)會(huì)的舉行，加強(qiáng)了學(xué)校和家長(zhǎng)的溝通，活躍了學(xué)生的文娛生活，同時(shí)，讓所有同學(xué)在活動(dòng)中，學(xué)會(huì)感恩、合作，分享了一份份快樂。在此之際，請(qǐng)?jiān)试S我代表學(xué)校向家長(zhǎng)道一聲謝謝，感謝您對(duì)學(xué)校的默默支持，向辛勤哺育你們健康成長(zhǎng)的老師致以衷心的感謝和崇高的敬意！并向小朋友祝賀，祝賀你們永遠(yuǎn)健康、幸福、開心！
2013年10月中小學(xué)整合后，中心園面臨發(fā)展的困難期。近兩年來，我們加大投資力度，努力改善幼兒園辦學(xué)環(huán)境，所有走途幼兒坐上了標(biāo)準(zhǔn)的校車，學(xué)生每天坐在寬敞明亮、溫暖舒適的教室學(xué)習(xí)，室內(nèi)布置溫馨美觀，老師和藹可親，活動(dòng)豐富多彩。今年，我校在負(fù)債情況下，為幼兒園購(gòu)置了大型玩具，設(shè)立了固定圍欄，保證了學(xué)生課間活動(dòng)。如今，我們可以自豪地說，在羅通山鎮(zhèn)中心園讀書做到了安安全全上學(xué)來，高高興興回家去！
兒童時(shí)代是美好人生的開端，遠(yuǎn)大的理想在這里孕育，高尚的情操在這里萌生，良好的習(xí)慣在這里養(yǎng)成，美麗的夢(mèng)想從這里起航。親愛的家長(zhǎng)，在今天的運(yùn)動(dòng)會(huì)上，你們將是世界上最美麗的風(fēng)景，你們會(huì)感受那份久違的親情流淌，真正體味到，你們的陽光寶貝，在我們這里童心飛揚(yáng)！
最后，預(yù)祝親子運(yùn)動(dòng)會(huì)圓滿成功！謝謝大家！
本次活動(dòng)順利的開展與園領(lǐng)導(dǎo)的重視和全園教職工的努力是密不可分的。親愛的讀者，小編為您準(zhǔn)備了一些幼兒園活動(dòng)總結(jié)，請(qǐng)笑納!
幼兒園活動(dòng)總結(jié)1六月是歌的海洋，六月是花的沃土，六月是孩子們的季節(jié)。在孩子們的期盼中，我們即將迎來20__年“六一”國(guó)際兒童節(jié)。為了孩子們?cè)谧约旱墓?jié)日里盡情玩耍，盡情游戲，充分感受運(yùn)動(dòng)的快樂，x月__日，__鎮(zhèn)中心幼兒園開展了“快樂親子，趣味六一”為主題的親子活動(dòng)，讓孩子在感受快樂的同時(shí)，也展示了自我。
上午八點(diǎn)三十分，隨著歡快的音樂，慶“六一”活動(dòng)正式拉開序幕，小、中、大各班由小運(yùn)動(dòng)員組成的方隊(duì)依次隆重入場(chǎng)，嘹亮的口號(hào)、整齊的步伐、抖擻的精神，展示出積極、健康、向上的班級(jí)風(fēng)貌。園長(zhǎng)媽媽發(fā)表了熱情洋溢的講話，并預(yù)祝運(yùn)動(dòng)會(huì)圓滿成功。在器械操展示環(huán)節(jié)中，瞧，表演中的小朋友個(gè)個(gè)精神飽滿，動(dòng)作剛勁有力，時(shí)而變幻多姿的隊(duì)列，時(shí)而做著整齊優(yōu)美的動(dòng)作，充分展示出自信、活潑與健康的風(fēng)貌。寶寶們的精彩表演贏得了在場(chǎng)家長(zhǎng)的陣陣掌聲與喝彩聲，家長(zhǎng)手中的照相機(jī)頻頻閃動(dòng)，唯恐漏下任何一個(gè)精彩的瞬間。緊接著就是咱們的親子律動(dòng)串燒環(huán)節(jié)，家長(zhǎng)們熱情投入、動(dòng)作整齊優(yōu)美，與孩子們共同演繹了充滿愛與歡樂的親子律動(dòng)。整個(gè)表演精彩紛呈，迭起，9個(gè)班的幼兒和他們的爸爸媽媽們身著統(tǒng)一的服裝，盡顯蓬勃向上的風(fēng)姿、陽光健康的風(fēng)采。
最后進(jìn)行的是親子游戲項(xiàng)目，本次運(yùn)動(dòng)會(huì)教師根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)設(shè)計(jì)了各種孩子們喜聞樂見的運(yùn)動(dòng)游戲項(xiàng)目，有倒劃小船、小腳踩大腳、圈圈樂、魔法飛毯等9個(gè)游戲項(xiàng)目吸引著全園的所有孩子和家長(zhǎng)。趣味十足的親子游戲，幽默詼諧的動(dòng)作讓人歡笑不斷，家長(zhǎng)們、寶貝們?cè)诶蠋熅脑O(shè)計(jì)的趣味十足的親子游戲中玩得不亦樂乎，精彩的游戲一個(gè)接著一個(gè)，加油聲、吶喊聲、歡呼聲沸騰了整個(gè)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)。運(yùn)動(dòng)會(huì)在此起彼伏的加油聲、歡呼聲中接近了尾聲。
本次親子運(yùn)動(dòng)會(huì)在園領(lǐng)導(dǎo)和老師的精心策劃、組織以及家長(zhǎng)們積極的參與下取得了圓滿的成功，在大家的意猶未盡中落下了帷幕，活動(dòng)的最后幼兒園為每位孩子準(zhǔn)備了精美的小禮物，孩子們?cè)诨顒?dòng)中收獲了愉悅的情感體驗(yàn)，既鍛煉了身體，又培養(yǎng)了勇敢、合作等品質(zhì)。同時(shí)，此次運(yùn)動(dòng)會(huì)也為親子互動(dòng)打造了一個(gè)平臺(tái)，為增進(jìn)家園之間的聯(lián)系和溝通架起了一座快樂的橋梁。家長(zhǎng)們紛紛表示：這樣的親子活動(dòng)拉近了我們與孩子的距離，也讓孩子的童年生活添上了多彩的回憶，真好!
幼兒園活動(dòng)總結(jié)2彈去五月的浮塵，迎來六月的時(shí)光.六月是小朋友的節(jié)日，在這歡快的日子里，我們幼兒園舉行了"慶六一親子游園活動(dòng)".這次，我們把活動(dòng)日提前定在五月二十九日，上午，幼兒園里人頭涌涌，歡聲笑語不斷.一百多名寶寶和他們的爸爸媽媽在這里度過了快樂的節(jié)日時(shí)光.
為了能讓寶寶度過一個(gè)愉快而有意義的節(jié)日，我園安排了一系列的活動(dòng)來歡慶六.一，活動(dòng)內(nèi)容包括親子游戲，幼兒及家長(zhǎng)作品展，知識(shí)匯報(bào)展示，才藝展示等一系列的活動(dòng)來讓寶寶和家長(zhǎng)們感覺到節(jié)日的來臨，共同分享到節(jié)日的歡樂.
活動(dòng)中，設(shè)計(jì)了八組親子游戲，在游戲過程中寶寶與家長(zhǎng)之間，家長(zhǎng)與教師之間充滿了愉快的情緒.歡聲笑語此起彼伏，充滿了整個(gè)幼兒園.同時(shí)，游戲中的獎(jiǎng)品各種各樣，孩子們情緒高漲，家長(zhǎng)感動(dòng)萬分，他們又重溫了久違的親子關(guān)系.
我班在開展慶六一活動(dòng)的過程中除了積極配合園組織的一些活動(dòng)外，也特意安排制訂了慶六一課程活動(dòng)設(shè)計(jì)，想借此進(jìn)一步地烘托節(jié)日的氣氛，讓他們對(duì)兒童節(jié)也有能夠初步的認(rèn)識(shí)，知道這個(gè)節(jié)日是屬于他們獨(dú)有的節(jié)日.對(duì)于我們小班的小朋友來說，這個(gè)六一兒童節(jié)帶給他們的意義又是相當(dāng)與眾不同，因?yàn)檫@畢竟是我們小班小朋友兒童時(shí)期所經(jīng)歷的第一個(gè)兒童節(jié).因此我們要加倍利用好這樣的一個(gè)機(jī)會(huì)，希望通過這樣的活動(dòng)給他們帶來某種程度上啟發(fā)教育和感情因素的影響.
在整個(gè)慶六一活動(dòng)過程中我們也發(fā)現(xiàn)了很多工作中的失誤和不足，其一，活動(dòng)的準(zhǔn)備工作還做的不是很到位，顯得有些倉(cāng)促，一些細(xì)枝末節(jié)還考慮的不成熟.其二，樓頂?shù)挠螒蚝茇S富，但是因?yàn)?烈日炎炎"，家長(zhǎng)們沒能踴躍參加.當(dāng)然也不完全沒有成功之處，活動(dòng)的過程中家長(zhǎng)的心態(tài)是比較積極的，非常樂意主動(dòng)地參與到我們樓下室內(nèi)的活動(dòng)中來.其次，教師之間的銜接配合做的還不錯(cuò)，充分體現(xiàn)了團(tuán)結(jié)的凝聚力.同時(shí)我們也積累到了一些組織活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)，學(xué)會(huì)看到了我們的不足和我們的弱點(diǎn)，但我們不視它為缺憾，而把它看成我們走向成功的階梯.
人總是在不足中慢慢學(xué)會(huì)成長(zhǎng)的，從而讓自己不斷完善成熟起來.我們堅(jiān)信通過自己的努力會(huì)做的更加完美的!
幼兒園活動(dòng)總結(jié)3我園全園教職員工就頂著寒風(fēng)把幼兒園裝扮一新，雪花、彩結(jié)、彩條、氣球等在幼兒園的各個(gè)地方隨風(fēng)飄揚(yáng)，幼兒園頓時(shí)溫暖喜慶起來。由實(shí)習(xí)老師扮演的米妮和米奇在大門口笑迎著每一個(gè)小朋友。陽光寶寶班的好多孩子早早來到幼兒園，在愛心卡上寫下了新年的祝愿，好多孩子都是自己寫的喲，還有的是通過繪畫的方式表達(dá)了自己新年的祝福和愿望，
接下來，孩子們?cè)诎职謰寢尩膸ьI(lǐng)下穿梭在每個(gè)班，開心、快樂的玩著每一種游戲。
迎元旦、慶圣誕一直是我園十分重視的一項(xiàng)慶祝活動(dòng)。每年，我們都力求以不同的形式來慶祝活動(dòng)，讓孩子感受快樂、分享節(jié)日即將來到的喜悅。今年，我園積極動(dòng)腦，精心策劃，以游園的的形式來舉行了本次慶祝活動(dòng)。活動(dòng)中，孩子們玩得開心，每個(gè)孩子都體驗(yàn)到了成功的喜悅。活動(dòng)雖然結(jié)束了，但孩子們還常常在一起歡快的談?wù)撝诟鱾€(gè)班玩游戲的感受。
在這次活動(dòng)中，我班孩子表現(xiàn)棒極了，絕大多數(shù)孩子們經(jīng)過自己的努力集齊了所有11個(gè)印章，不愧為能干寶寶!孩子們通過自己的努力兌換了自己喜愛的玩具及獎(jiǎng)品，好開心。通過這次的游藝活動(dòng)，讓孩子們充分展示了自己，體驗(yàn)到努力就會(huì)成功;通過游藝活動(dòng)，讓師生們共同感受到了機(jī)關(guān)幼兒園大家庭的溫暖;通過游藝活動(dòng)，加深了家園情、師生情、親子情。相信這是孩子們度過的最難忘的一次迎元旦節(jié)日。
活動(dòng)那天，雖然寒風(fēng)中飄著雪花，但好多家長(zhǎng)、孩子還是堅(jiān)持到了最后，大家一起見證了最后激動(dòng)人心的那一刻：在《新年好》的歌聲中，由各班家委會(huì)成員抽取了年度幸運(yùn)寶寶(小遺憾：我班沒有一個(gè)寶寶被抽中)，師生們一起放飛氣球。就讓這希望的氣球帶著我們的期盼和祝福飛向那廣袤的天空吧!祝愿陽光寶寶班的孩子們新的一年健康快樂、茁壯成長(zhǎng)!
幼兒園活動(dòng)總結(jié)4上午，我們幼兒園舉行了慶新年〃新年快樂聯(lián)歡活動(dòng)，為了讓孩子們過一個(gè)難忘的節(jié)日，我們?cè)缇烷_始利用業(yè)余時(shí)間準(zhǔn)備慶祝活動(dòng)。為了突出我園的特色、為了能讓孩子們大膽表現(xiàn)自己，讓家12月28日長(zhǎng)看到自己孩子的進(jìn)步成長(zhǎng)，我們結(jié)合個(gè)方面領(lǐng)域的展示活動(dòng)，演出了許多精彩的節(jié)目。
上午九點(diǎn)鐘，我們首先邀請(qǐng)了家長(zhǎng)觀看ppt和幼兒在園的一些活動(dòng)的視頻，ppt主要對(duì)本班幼兒在五大領(lǐng)域方面的詳細(xì)分析，還把本班幼兒的強(qiáng)弱項(xiàng)做了一個(gè)簡(jiǎn)單的分析，接下來我們班本班的游戲活動(dòng)，教學(xué)展示，體育活動(dòng)，繪畫活動(dòng)及幼兒的個(gè)人風(fēng)采做成了視頻供家長(zhǎng)觀看，把語言類的兒歌、古詩(shī)、英語律動(dòng)及歌曲，加上簡(jiǎn)單的動(dòng)作進(jìn)行編排，還有藝術(shù)類的舞蹈。上午八點(diǎn)左右，我們開始給孩子們化妝，十點(diǎn)左右家長(zhǎng)看完視頻，我們的新年聯(lián)歡活動(dòng)在孩子們的祝福聲中，正式拉開序幕。我們把本班的幼兒分成三組，首先表演了語言類的兒歌，古詩(shī)，英語律動(dòng)等，后來由男孩子帶來的舞蹈《打開你的夢(mèng)想》和女孩帶來的舞蹈《左手右手》，我們還邀請(qǐng)了家長(zhǎng)和幼兒一起跳了一個(gè)簡(jiǎn)單的親子舞蹈，我們進(jìn)行了一個(gè)多小時(shí)的聯(lián)歡，孩子們那天真的笑容和甜甜的話語，使我們感受到了新年的快樂與成長(zhǎng)的喜悅!。
最后全體家長(zhǎng)參與了我們精心設(shè)計(jì)的親子游戲活動(dòng)，小腳踩大腳，我們的親子活動(dòng)可謂別出心裁。親子游戲，不僅讓家長(zhǎng)和孩子共同體驗(yàn)到了節(jié)日的歡快，在互動(dòng)的過程中更加深了幼兒與家人之間的感情。我們的家園聯(lián)歡活動(dòng)中還以獎(jiǎng)勵(lì)的方式讓幼兒更加積極的投入精力去拼搏，從而調(diào)動(dòng)了他們的興趣。此動(dòng)的展示，讓孩子們充分體驗(yàn)、感受著節(jié)日帶來的快樂。歡樂的時(shí)光總是過得特別快。活動(dòng)也要結(jié)束了，看到家長(zhǎng)們滿意的笑容，我們也非常富有成就感。在活動(dòng)中我們遵循面向全體幼兒，讓每個(gè)孩子得到鍛煉，盡情表現(xiàn)，讓家長(zhǎng)看到自己的孩子同樣得到老師重視、喜歡。整個(gè)活動(dòng)充滿生機(jī)，充滿激情。而家長(zhǎng)留言所表達(dá)的諸多建議，又成為我們以后工作的動(dòng)力和努力的方向。
幼兒園活動(dòng)總結(jié)5新年鐘聲即將敲響，為了讓孩子們感受中國(guó)的傳統(tǒng)文化，渡過一個(gè)歡樂、有意義的節(jié)日，__村幼兒園組織全園師生通過布置新年環(huán)境、家園游藝會(huì)等活動(dòng)形式慶祝____年的到來，豐富了校園文化生活。
走進(jìn)__村幼兒園，張燈結(jié)彩，到處洋溢著新年的喜氣，一道道風(fēng)景，年味十足，喜氣洋洋的對(duì)聯(lián)、高高掛的紅燈籠、樹上掛滿的新年賀卡，飽含著濃濃的溫馨和暖意。班級(jí)門口是師幼自制的紅鞭炮，窗戶上是老師和小朋友們剪的窗花……孩子的心愿、老師的希望和家長(zhǎng)的祈盼都在這紅彤彤的氣氛中。以孩子能夠盡情地享受游戲、感受節(jié)日的歡快為宗旨，重在讓孩子在活動(dòng)中體驗(yàn)到一份濃濃的溫馨與和睦。孩子們迎來了盼望已久的迎新活動(dòng)。
在一個(gè)溫暖明媚的冬日，__村幼兒園舉行了豐富多彩的迎新年，慶元旦游藝活動(dòng)，小朋友和家長(zhǎng)在老師的帶領(lǐng)下，興高采烈地參加了各種有趣的活動(dòng)。全園到處洋溢著孩子們開心的笑臉、活潑的身影。學(xué)校請(qǐng)了專業(yè)的演員在大活動(dòng)室進(jìn)行小丑雜技表演;民俗活動(dòng)包括：制作新年燈籠、捏面人、長(zhǎng)卷畫、剪紙、糖畫和棉花糖等，民間游戲包括：猜燈謎、滾鐵圈、投壺、打年獸等，都是一些爸爸小時(shí)候常玩的民間游戲，大家一個(gè)個(gè)玩得不亦樂乎，家長(zhǎng)們也感覺到自己仿佛又回到了童年時(shí)代，幼兒們也體驗(yàn)到爸爸媽媽童年的快樂。游藝活動(dòng)本著“快樂、合作、參與”的宗旨，使孩子們?cè)谟淇斓挠螒蛑杏有履辍?/p>
【關(guān)鍵詞】戶外游戲；環(huán)境；科學(xué)化；個(gè)體差異
游戲是孩子的生命中迸發(fā)的激情，孩子愛玩游戲，尤其喜愛戶外游戲。戶外是一個(gè)開闊的天地，也是一本很好的教科書。幼兒園有必要把孩子的興趣引向戶外，讓孩子接觸戶外自然，充分體驗(yàn)戶外游戲的快樂，促進(jìn)孩子的健康成長(zhǎng)。那么，如何有效組織戶外游戲，讓孩子在戶外游戲中快樂成長(zhǎng)呢？
一、創(chuàng)造良好的游戲環(huán)境
一個(gè)良好的游戲環(huán)境是一個(gè)滲透著教育者意圖、充滿智慧和兒童情趣的生活活動(dòng)空間。它不是一般意義上的物質(zhì)空間，而是一個(gè)布局合理、結(jié)構(gòu)優(yōu)良、材料豐富、孩子可以充分活動(dòng)的游戲環(huán)境。為了創(chuàng)造這樣的游戲環(huán)境，教師需要根據(jù)特定的游戲目標(biāo)與具體內(nèi)容創(chuàng)設(shè)與主題相關(guān)的物質(zhì)環(huán)境并營(yíng)造適宜的心理氛圍。孩子在這樣的環(huán)境中，可以自主選擇，自由、充分地活動(dòng)，從而獲得發(fā)展的關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)。
1.拓展戶外活動(dòng)空間
教師要充分利用幼兒園的自然環(huán)境開展戶外游戲活動(dòng)，操場(chǎng)、走廊、陽臺(tái)、草坪、沙地等都可以成為孩子游戲活動(dòng)的場(chǎng)所。比如：在走廊、陽臺(tái)等地面上漆畫各種各樣的格子、迷宮、弧線……只要有時(shí)間，孩子們就可以三五成群地進(jìn)入這些場(chǎng)地自主游戲。
為了使我園的戶外活動(dòng)場(chǎng)地、器械達(dá)到多維有效的使用，我們把戶外活動(dòng)的區(qū)域設(shè)計(jì)與區(qū)角游戲的設(shè)置結(jié)合起來。我們?cè)趹敉鈭?chǎng)地上設(shè)置了球區(qū)、繩區(qū)、鉆爬區(qū)、投擲區(qū)、角色游戲區(qū)、沙水區(qū)、休閑區(qū)等不同區(qū)域。既可以為戶外游戲活動(dòng)服務(wù)，也可以為區(qū)角游戲服務(wù)。比如，我們?cè)谶B廊里設(shè)立了各種原始木頭材料，早上來園時(shí)，孩子們可以根據(jù)自己的意愿自由地組合這些木頭，愉快的游戲。通過戶外活動(dòng)區(qū)與區(qū)角游戲區(qū)的區(qū)域整合，既解拓展了活動(dòng)空間，也有效地激發(fā)了孩子們參與的積極性。
2.豐富戶外活動(dòng)材料
我主張變廢為寶、一物多玩。平時(shí)，我經(jīng)常利用布頭、毛線頭等制作成沙包、布球等器械。利用瓶類、罐類、繩類、制作成保齡球、高翹等體育器械。同時(shí)，我還以班級(jí)為單位向家長(zhǎng)發(fā)出倡議，引領(lǐng)家長(zhǎng)與孩子進(jìn)行親子制作。我們自制了各種小器械，有簡(jiǎn)單、有復(fù)雜，有粗糙、有精細(xì)，種類豐富，數(shù)量充足，大大彌補(bǔ)了孩子們戶外活動(dòng)材料的不足，滿足了戶外自由游戲的需要。同時(shí)也進(jìn)行了節(jié)約、環(huán)保教育，真是一舉兩得。
二、優(yōu)化游戲活動(dòng)形式
為了充分利用各種場(chǎng)地、器材，我們分別采用了以班級(jí)為單位的獨(dú)立組織形式、班級(jí)輪換形式以及打破班級(jí)、級(jí)部界線的混合組織形式，并且交替活動(dòng)。靈活的組織形式使師幼互動(dòng)、幼幼互動(dòng)、師師互助得到了較好體現(xiàn)。
1.晨間戶外活動(dòng)
采用班級(jí)為單位的獨(dú)立組織形式，以自制的小型多樣器械為主，根據(jù)器械類型劃分活動(dòng)區(qū)域，教師定點(diǎn)指導(dǎo)孩子的活動(dòng)。同時(shí)采用小組與自選活動(dòng)相結(jié)合、交替進(jìn)行的方式進(jìn)行晨間活動(dòng)，比如，小組先玩自制保齡球，然后輪換跳方格，然后再踢沙包、跳繩等等。這種活動(dòng)方式在全面鍛煉孩子身體、培養(yǎng)主動(dòng)積極地參加身體鍛煉的良好習(xí)慣等方面都起到重要的作用。
2.戶外一小時(shí)活動(dòng)
采用班級(jí)輪換形式，打破班級(jí)、級(jí)部界線的混合組織形式，靈活設(shè)置不同活動(dòng)空間，開展一些取材方便、小型分散、深受孩子喜愛又無固定模式的活動(dòng)。比如，踩高蹺、丟手絹、跳繩、投沙包等游戲，只需簡(jiǎn)單的器械就可進(jìn)行，不受人數(shù)的限制，同時(shí)平衡木、輪胎等也可以兼用，讓孩子擁有活動(dòng)的選擇權(quán)，使陽光一小時(shí)的體育活動(dòng)更富特色，從而培養(yǎng)良好的個(gè)性和養(yǎng)成自覺參加戶外體育活動(dòng)的好習(xí)慣。多種活動(dòng)整合，實(shí)現(xiàn)戶外體育活動(dòng)的多維效應(yīng)。
3.舉辦“親子運(yùn)動(dòng)會(huì)”
親子運(yùn)動(dòng)會(huì)是我們幼兒園的特色活動(dòng)。今年4月28日，我們幼兒園召開了“小小兵”主題親子運(yùn)動(dòng)會(huì)。全園近1500名教師、孩子和家長(zhǎng)身著迷彩、手持國(guó)旗，參加了這次別開生面的運(yùn)動(dòng)會(huì)。熱鬧的操場(chǎng)仿佛是軍營(yíng)的訓(xùn)練場(chǎng)，幼兒園的孩子都變成了堅(jiān)強(qiáng)勇敢的小小兵。此外，此次運(yùn)動(dòng)會(huì)我們還邀請(qǐng)到兩位退伍老兵到幼兒園，為孩子們加油鼓勁。開幕式在嘹亮的軍旅歌曲中拉開帷幕，孩子們整裝待發(fā)，邁著矯健的步伐，口號(hào)響亮，精神抖擻地進(jìn)入運(yùn)動(dòng)會(huì)場(chǎng)，走過主席臺(tái)，接受老師和家長(zhǎng)的檢閱。孩子們還向老兵敬獻(xiàn)花環(huán)，表達(dá)了自己對(duì)戰(zhàn)士的崇敬之情。運(yùn)動(dòng)會(huì)上，蛟龍突擊隊(duì)的《快樂向前沖》、《勇敢小小兵》游戲展示了幼兒園在探索“中國(guó)化”體育游戲的優(yōu)秀成果。雛鷹突擊隊(duì)的《火箭飛上天》、《奪紅旗》游戲讓大家在孩子們的身上看到了他們努力學(xué)習(xí)軍人堅(jiān)強(qiáng)勇敢的良好品質(zhì)和不服輸?shù)膽?zhàn)斗精神。還有黑豹突擊隊(duì)的《穿越封鎖線》、《軍事體驗(yàn)營(yíng)》游戲中，家長(zhǎng)和小小兵一起搬運(yùn)輪胎練臂力，穿越各種障礙，親子齊心協(xié)力的喜悅，構(gòu)成了一片歡樂的景象。飛虎突擊隊(duì)的《小兵動(dòng)起來》游戲展示了大班孩子的拍球、運(yùn)球技術(shù)，孩子們一邊控制著籃球，一邊還要變換隊(duì)形，突然一聲緊急集合號(hào)，小兵們手中的籃球化身為“炸藥包”，孩子們匍匐前進(jìn)，把“炸藥包”投入敵人的碉堡中！最后飛虎突擊隊(duì)的《槍林彈雨》游戲把整場(chǎng)的人們帶進(jìn)一個(gè)模擬戰(zhàn)場(chǎng)。此次親子運(yùn)動(dòng)會(huì)不H鍛煉了孩子們的各種運(yùn)動(dòng)能力，也讓孩子們體驗(yàn)到了軍人“服從命令聽指揮”的頑強(qiáng)作風(fēng)，有利于孩子們?cè)鰪?qiáng)紀(jì)律意識(shí)，鍛煉勇敢、自信、堅(jiān)持和不怕困難的良好品質(zhì)。同時(shí)增強(qiáng)了幼兒的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，給家長(zhǎng)和孩子的生命中留下了一段美好難忘的珍貴記憶。
三、注重游戲活動(dòng)科學(xué)化
我們開展戶外活動(dòng)，一般以體育游戲?yàn)橹鳎鶕?jù)天氣情況、孩子身心發(fā)展特點(diǎn)和動(dòng)靜交替原則，有時(shí)也在戶外穿行一些運(yùn)動(dòng)量較小的游戲。比如，體育游戲《龜兔賽跑》，在活動(dòng)前特別注意孩子的準(zhǔn)備活動(dòng)，然后給孩子們化妝，戴上烏龜、兔子的頭飾。并設(shè)置路障，讓“兔子”練習(xí)跳得動(dòng)作。孩子很感興趣，都爭(zhēng)搶著交換角色比賽，連平時(shí)體弱的孩子也不示弱。通過游戲有助于孩子形成頑強(qiáng)、自信的品質(zhì)及團(tuán)結(jié)友愛和集體榮譽(yù)感。
四、關(guān)注孩子的個(gè)體差異
教師盡力站在孩子的立場(chǎng)上，透過孩子的行動(dòng)去了解孩子內(nèi)心的想法。對(duì)于膽小、不愛動(dòng)的孩子，應(yīng)該鼓勵(lì)或帶動(dòng)他們一起活動(dòng)。對(duì)于需要幫助的孩子，可以進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。比如，進(jìn)行“投擲”活動(dòng)中，教師有意識(shí)地安排不同高度、不同距離的小筐，便于孩子根據(jù)自己的實(shí)際能力進(jìn)行投擲。讓水平高低的孩子各有選擇，照顧到不同水平的孩子，達(dá)到活動(dòng)的最佳效果。
五、滿足孩子自由玩的時(shí)間和空間
在全面貫徹《幼兒園工作規(guī)程》和《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》、《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》精神，積極組織開展豐富多彩的幼兒園的游戲活動(dòng)。而民間游戲則是我園開展的游戲內(nèi)容之一，我們體會(huì)到：民間游戲不僅簡(jiǎn)單易學(xué)、趣味性強(qiáng)，且種類繁多，不受場(chǎng)地、人數(shù)、孩子接受能力差異的限制。它不僅能促進(jìn)幼兒基本動(dòng)作的發(fā)展、口語能力的發(fā)展，還能促使幼兒社會(huì)性及其它能力的發(fā)展。在實(shí)施的過程中，將保留傳統(tǒng)游戲的原始風(fēng)格，進(jìn)行不斷地改編、創(chuàng)新民間游戲活動(dòng)，來適應(yīng)當(dāng)今孩子們玩耍。且將民間游戲的內(nèi)涵融入幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)、一日活動(dòng)、大型活動(dòng)中，彰顯了幼兒園特色發(fā)展。
1.傳承民間游戲，豐富幼兒園的教育教學(xué)
1.1民間游戲融入幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)。幼兒園的環(huán)境起著潛移默化的作用，讓環(huán)境育人。走進(jìn)幼兒園的大門，清晰可見地上的民間游戲"跳房子"。有方形的、圓形的、蘑菇狀的房子，孩子們非常喜歡，每天入離園、戶外活動(dòng)時(shí)間，孩子們會(huì)自發(fā)的進(jìn)行跳房子游戲。孩子們跳得很快樂，也很輕松。既認(rèn)識(shí)了圖形，也數(shù)了數(shù)、還練習(xí)了跳躍。一樓的外墻，圍繞"美麗的攀枝花"進(jìn)行了外墻創(chuàng)設(shè)：有攀枝花豐富的水果、蔬菜、美味佳肴、陽光下的孩子們。二樓圍繞"民間藝術(shù)"進(jìn)行了外墻裝飾：有中國(guó)的扎染、中國(guó)結(jié)、剪紙。三樓圍繞民間游戲進(jìn)行了裝飾：有跳皮筋、放風(fēng)箏、風(fēng)車、滾鐵環(huán)、拔河。通過外墻的環(huán)境創(chuàng)設(shè)，進(jìn)一步弘揚(yáng)中國(guó)的傳統(tǒng)文化，攀枝花的地方民族文化，感受民間文化的精髓。
幼兒園每個(gè)班級(jí)都會(huì)根據(jù)每一層樓的主題、班級(jí)的文化及特色，進(jìn)行班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)。小班"美麗的攀枝花"的特色環(huán)境--"彝族火把節(jié)""美麗的迤沙拉""美麗的攀枝花果園"。中班"民間藝術(shù)"--劃龍舟、京劇臉譜、民間刺繡。大班"民間游戲"-捉迷藏、抬花轎、跳長(zhǎng)繩、十二生肖。班級(jí)里區(qū)角設(shè)置，同樣圍繞民間游戲，大量收集廢舊材料，與家長(zhǎng)、幼兒一道制作"沙包、毽子、跳繩、棋盤、紙球"等。結(jié)合攀枝花的地方特色，有的班級(jí)還到農(nóng)村收集"黃土、紅土、白土、竹竿、玉米秸、玉米芯、葫蘆、樹葉"等來豐富班級(jí)的區(qū)角材料，為幼兒提供了游戲時(shí)間、學(xué)習(xí)的天地，促使了幼兒身心健康發(fā)展。
1.2民間游戲融入了幼兒園一日活動(dòng)。晨間、離園前，由于時(shí)間較短，幼兒是陸陸續(xù)續(xù)的入園、陸陸續(xù)續(xù)離園。老師就利用孩子等待的時(shí)間，選擇組織一些民間小游戲。早操活動(dòng)幼兒園除了讓孩子們都運(yùn)動(dòng)起來，達(dá)到增強(qiáng)體質(zhì)的作用，真正實(shí)現(xiàn)我們的運(yùn)動(dòng)口號(hào)：我運(yùn)動(dòng)、我健康、我快樂、我最棒！每學(xué)期根據(jù)幼兒的興趣，選擇民間童謠--模仿操、民間體育游戲--器械操（跳皮筋、跳竹竿、踢毽子）、民間音樂游戲--徒手操（阿里里、達(dá)體舞）、民間游戲--游戲活動(dòng)（丟手絹、冰糕凍、貼膏藥）貫穿早操始終。讓孩子們盡情的享受幼兒園生活的快樂，為培養(yǎng)孩子們良好的個(gè)性打下基礎(chǔ)。
1.3民間游戲融入幼兒園的大型活動(dòng)中。幼兒園大型活動(dòng)包括：迎新年活動(dòng)、節(jié)日慶典（如：六一兒童節(jié)等）、冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)、家長(zhǎng)開放日等，幼兒園除了常規(guī)性活動(dòng)外，將民間游戲有機(jī)的融入其中。如：每年一屆的"六一兒童節(jié)"是我園對(duì)藝術(shù)教育的一次綜合檢閱。我們本著"為所有的幼兒提供展示的舞臺(tái)，讓所有的幼兒展示自己的風(fēng)采"的宗旨，強(qiáng)調(diào)趣味性與群眾性，要求全體幼兒參與，并邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與。在展示的過程中，除了有舞蹈、童話劇、歌表演等內(nèi)容外，還將民間游戲、親子才藝表演融入六一活動(dòng)中，讓六一節(jié)的活動(dòng)內(nèi)容更豐富了。開展積極向上、豐富多彩的校園文化活動(dòng)，能增智益智，促進(jìn)幼兒認(rèn)知的深化，使幼兒了解五大領(lǐng)域以外的未知世界，培養(yǎng)其觀察力、想象力和創(chuàng)造力，同時(shí)形成某種特長(zhǎng)愛好，增進(jìn)其社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)才干。
冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)，是我園體育教育的重要展示平臺(tái)。通過冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)的開展，不僅提高了幼兒的身體素質(zhì)，增強(qiáng)幼兒的協(xié)調(diào)性，更培養(yǎng)了幼兒與同伴合作、交往的良好品質(zhì)與習(xí)慣，讓家長(zhǎng)同時(shí)體驗(yàn)兒時(shí)民間游戲的快樂，還增進(jìn)幼兒與家長(zhǎng)之間的親子感情，同時(shí)也增強(qiáng)了家長(zhǎng)與家長(zhǎng)之間的交流，更增進(jìn)了家長(zhǎng)與幼兒園的互動(dòng)關(guān)系。
2.實(shí)施民間游戲，科學(xué)有效的促進(jìn)園本教研
2.1提供學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，提高教師的專業(yè)素養(yǎng)。我們廣泛地收集整理民間體育游戲資料，然后對(duì)每個(gè)游戲都認(rèn)真實(shí)踐研究，看一看最適合那些年齡的孩子玩，是中班幼兒喜歡，還是大班幼兒愛玩；是適合男孩玩還是適合女孩玩；是集體游戲好，還是分組個(gè)別游戲好。每期都開展了一次全園性的民間游戲公開課，相互看游戲評(píng)游戲、說經(jīng)驗(yàn)、談體會(huì)等活動(dòng)，觀摩一節(jié)評(píng)一節(jié)，使得老師重新看待游戲中教師的作用。
2.2提供展示平臺(tái)，提高教師實(shí)踐能力。為了讓不同教齡不同水平的教師有不同的展示和提高，我園通過開展青年教師示范課、骨干教師沙龍、黨員示范課等多種形式，充分發(fā)揮不同年齡教師的組織活動(dòng)、教研能力。為了不斷激勵(lì)展示教師的教學(xué)成果，每到學(xué)期末，幼兒園便組織老師們將自己一個(gè)學(xué)期來，認(rèn)為實(shí)施的最具特色，成果最豐富的民間游戲，用游戲、舞蹈、童謠朗誦等形式展示（即民間游戲展示、家園同玩民間游戲等）。同時(shí)，積極組織教師參加兩年一次的四川省玩教具制作展評(píng)。
2.3探討幼兒發(fā)展評(píng)價(jià)，關(guān)注幼兒學(xué)習(xí)過程。現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女，獨(dú)占、任性、不會(huì)分享、霸道是典型的特點(diǎn)。幼兒園開展民間游戲以來，孩子的行為習(xí)慣、合作能力、規(guī)則意識(shí)大大增強(qiáng)。這對(duì)孩子今后的人生奠定了良好的基礎(chǔ)，可以說終生受益。在教研調(diào)研中，老師也普遍反映以往的評(píng)估方式，只注重幼兒顯性的成果評(píng)價(jià)：知識(shí)與技能，卻看不到幼兒在活動(dòng)中的隱性成長(zhǎng)及主題下幼兒情感態(tài)度價(jià)值觀等的體現(xiàn)。
3.實(shí)施民間游戲，創(chuàng)新了家園共育方式，營(yíng)造和諧家園關(guān)系
關(guān)鍵詞：幼兒園； 家庭； 有效途徑； 家園共育
中圖分類號(hào)：G612 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1006-3315（2012）12-116-001
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》指出：家庭是幼兒園重要的合作伙伴，應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持和主動(dòng)參與，并積極支持、幫助家長(zhǎng)提高教育能力。近年來，我園在《綱要》精神指導(dǎo)下，通過各種有效的途徑，使幼兒園與家庭建立一種合作、互補(bǔ)的關(guān)系，在雙向互動(dòng)中，喚醒家長(zhǎng)的主體意識(shí)，家園攜手，共育幼兒健康成長(zhǎng)。
一、開展分層分類的家教指導(dǎo)活動(dòng)，樹立家庭學(xué)習(xí)新理念
家庭教育是一切教育的起點(diǎn)和基礎(chǔ)，我園根據(jù)不同層次家長(zhǎng)的需求和各年齡段幼兒的特征，積極探索指導(dǎo)的新內(nèi)容、新形式與新方法。
1.活動(dòng)內(nèi)容多層次
針對(duì)不同年齡階段家長(zhǎng)，列出不同的指導(dǎo)活動(dòng)專題。如小小班、小班家長(zhǎng)剛成為家長(zhǎng)的一員，還沒有很豐富的教養(yǎng)經(jīng)驗(yàn)，于是我們開設(shè)了講座《學(xué)習(xí)型家庭概念，創(chuàng)建意義，指導(dǎo)策略》；還開展了中班家長(zhǎng)的“學(xué)習(xí)型家庭你我談”研討活動(dòng)；大班家長(zhǎng)的“學(xué)習(xí)型家庭風(fēng)采”展示活動(dòng)。通過層層遞進(jìn)的指導(dǎo)內(nèi)容，家長(zhǎng)的思想、觀念都有了較大的觸動(dòng)和轉(zhuǎn)變。
2.活動(dòng)形式多樣化
針對(duì)幼兒家長(zhǎng)的年齡層次和不同對(duì)象，我們開展了小班祖輩辨析式活動(dòng)，中班媽媽沙龍，大班爸爸聊天室等各項(xiàng)指導(dǎo)活動(dòng)，在寬松、和諧的氣氛中，家長(zhǎng)與家長(zhǎng)，家長(zhǎng)與老師互相切磋，交流想法和困惑，達(dá)成共識(shí)。
3.指導(dǎo)過程互動(dòng)性
家長(zhǎng)是創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭的主體，幼兒園應(yīng)為家長(zhǎng)創(chuàng)設(shè)主動(dòng)參與，展現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)，有更多的途徑參與幼兒園素質(zhì)教育。比如在家委會(huì)工作中，我們充分挖掘家委會(huì)委員的優(yōu)勢(shì)，讓家委會(huì)參加“當(dāng)一天老師”，“當(dāng)一天園長(zhǎng)”等活動(dòng)，多角度地參與幼兒園的管理，更好地凸現(xiàn)了家委會(huì)的功能。
二、開展多樣化的親子活動(dòng)，促進(jìn)親子共學(xué)共成長(zhǎng)
我們經(jīng)常開展親子互動(dòng)活動(dòng)，并嘗試著將以往的以家長(zhǎng)為觀眾的教育觀摩改為家長(zhǎng)直接“介入”的親子互動(dòng)活動(dòng)。
1.親子閱讀。圍繞“家園共育，建設(shè)書香校園”的工作目標(biāo)，讓每一個(gè)孩子愛上閱讀，讓每一位家長(zhǎng)參與閱讀，讓每一位教師在閱讀中成長(zhǎng)，凸顯幼兒園書香特色。
2.親子運(yùn)動(dòng)會(huì)。每年的十一月份是我園的運(yùn)動(dòng)月，各年齡段安排豐富的運(yùn)動(dòng)內(nèi)容，大班段以競(jìng)賽形式為主，如夾彈子、拋接球、雙人跳繩等；小中班以?shī)蕵窞橹鳎囵B(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣，如運(yùn)泥鰍、運(yùn)水、大腳小腳等。在運(yùn)動(dòng)會(huì)中，家長(zhǎng)們積極參與，和孩子們玩在一起。
3.親子美食賽。結(jié)合主題活動(dòng)、特殊節(jié)日，創(chuàng)設(shè)條件開展形式多樣、豐富多彩的活動(dòng)，邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與。如“親子包粽子”、“包水餃”比賽，在感受節(jié)日傳統(tǒng)文化的同時(shí)，增進(jìn)親子情感。
4.親子操作吧。在環(huán)保主題中，我們開展了大班年級(jí)組的“親子環(huán)保小制作”活動(dòng)，三百多對(duì)親子踴躍參與。在活動(dòng)中，孩子與家長(zhǎng)收集材料，變廢為寶，使幼小的心靈萌發(fā)環(huán)保意識(shí)，更使環(huán)保理念深入家庭；中班年級(jí)組開展“親子時(shí)裝秀”表演，親子一同設(shè)計(jì)、制作環(huán)保服裝，并同臺(tái)服裝秀，其場(chǎng)面和過程無不洋溢著快樂和溫馨。小班年級(jí)組設(shè)計(jì)開展了親子公益活動(dòng)“我和小樹一起長(zhǎng)――小樹苗家庭領(lǐng)養(yǎng)活動(dòng)”。
5.快樂家庭親子苑。“快樂家庭親子苑”是以家長(zhǎng)為主體，教師為引導(dǎo)，幾戶家庭自由組合、優(yōu)化組建、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，在互動(dòng)中家長(zhǎng)與幼兒共同學(xué)習(xí)，家庭與家庭互相影響的群體互動(dòng)模式。活動(dòng)可以是室內(nèi)、戶外的，有家長(zhǎng)之間的交流活動(dòng)，有幾戶家庭大聚會(huì)，孩子間交往與合作，提高了孩子各方面的能力。
和諧、愉快的親子活動(dòng)，使家長(zhǎng)在與孩子共同參與中，耳聞目睹孩子學(xué)習(xí)和活動(dòng)的過程，及時(shí)給予孩子必要的幫助、支持與引領(lǐng)，承擔(dān)起教育的責(zé)任，促進(jìn)幼兒發(fā)展。親子活動(dòng)的開展，也使我園的游戲活動(dòng)更加豐富多樣。
三、構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)化的溝通平臺(tái)，面向社會(huì)拓展交流空間
隨著信息時(shí)代的到來，網(wǎng)站的建立、網(wǎng)絡(luò)博客、網(wǎng)上論壇等成為家園溝通的新載體。很多上班族的家長(zhǎng)就可以利用晚上的休息時(shí)間及時(shí)地與老師進(jìn)行聯(lián)系，了解孩子在園的表現(xiàn)，老師也能將孩子在園的點(diǎn)滴表現(xiàn)，都能第一時(shí)間傳達(dá)給家長(zhǎng)，使家長(zhǎng)在了解孩子表現(xiàn)的同時(shí)，深刻地感受到了老師對(duì)孩子的關(guān)注，增進(jìn)情感交流。信息技術(shù)的運(yùn)用為社區(qū)、家庭參與幼兒園素質(zhì)教育開辟了一條嶄新的途徑。比如：我園有幾位家長(zhǎng)因工作需要在外地工作，他們把孩子托付給祖父母領(lǐng)養(yǎng)，但也非常顧慮祖輩教育會(huì)影響孩子良好個(gè)性的形成。通過電子信箱，班級(jí)老師與他們進(jìn)行了廣泛的交流，一方面消除他們的顧慮，讓他們安心工作，一方面讓家長(zhǎng)經(jīng)常點(diǎn)擊網(wǎng)站，隨時(shí)了解孩子的生活學(xué)習(xí)情況，盡管相隔較遠(yuǎn)，家長(zhǎng)與老師的心貼得更近了。另外，老師們還反映，在網(wǎng)上交流中父親的參與率特別高，許多父親網(wǎng)絡(luò)技術(shù)非常高，不時(shí)地在網(wǎng)上發(fā)表見解，并提出許多改進(jìn)校園網(wǎng)絡(luò)的辦法，網(wǎng)上交流大大地調(diào)動(dòng)了父親參與家園共育的積極性。
網(wǎng)絡(luò)上的交流是互動(dòng)的、平等的、開放的，教師與家長(zhǎng)在網(wǎng)絡(luò)上探討著家庭的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)型的家庭，家長(zhǎng)的教育觀念在逐漸發(fā)生轉(zhuǎn)變，他們從過去的只重視孩子的學(xué)習(xí)，到重視孩子能力的發(fā)展，使幼兒教育從幼兒園拓展到家庭乃至社會(huì)，形成了我園一道亮麗的風(fēng)景線。
從真誠(chéng)的理解者到積極的響應(yīng)者，到成為真正的創(chuàng)造者，家長(zhǎng)們?cè)絹碓揭詫捄衽c博愛的胸懷為我們每一個(gè)孩子營(yíng)造了愛的綠陰，它使我們的環(huán)境越發(fā)真實(shí)質(zhì)樸，使我們的教育越發(fā)回歸自然，使每一個(gè)孩子都擁有一個(gè)自愛、自信的自我。通過活動(dòng)的開展，多渠道拓寬了親子教育的途徑，拉近了家長(zhǎng)、老師和孩子之間的距離。相信在我們家園的共同努力下，家長(zhǎng)學(xué)校工作會(huì)更和諧，孩子們的成長(zhǎng)會(huì)更健康、更快樂！
參考文獻(xiàn)：
[1]幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）
我是xxxx幼兒園的xx老師，很高興，也很榮幸在在這里主持，在此，我代表xx幼兒園全體教職工對(duì)各位家長(zhǎng)的到來表示歡迎與感謝，運(yùn)動(dòng)可以讓我們的身體更健康，心情愉悅，今天就讓我們一起來體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)帶給我們的快樂，我相信，您的積極參與會(huì)讓我們的孩子在童年時(shí)代更加精彩，說到運(yùn)動(dòng)會(huì)，家長(zhǎng)可能以為又是要以比賽的形式進(jìn)行，今年的這個(gè)運(yùn)動(dòng)會(huì)全新的改版了，是讓孩子和家長(zhǎng)通過一些體制能活動(dòng)鍛煉從而健身，以及拉近親子關(guān)系的一場(chǎng)運(yùn)動(dòng)會(huì)。
接下來就是我們的運(yùn)動(dòng)小健將入場(chǎng)了，對(duì)于這一次的運(yùn)動(dòng)會(huì)，我們的小朋友也是做了精心的準(zhǔn)備，伴隨著激昂的音樂，鮮艷的五星紅旗，xx幼兒園的園旗，園徽將拉開我們運(yùn)動(dòng)會(huì)的序幕。
首先出場(chǎng)的是大一班，他們伴著快樂的進(jìn)行曲，意氣風(fēng)發(fā)的向我們走來了。帶班的是我園骨干教師：付老師，優(yōu)秀教師：陳老師。付老師從事幼教工作6年，能根據(jù)不同需要?jiǎng)?chuàng)設(shè)不同的環(huán)境，給予孩子成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。
接下來出場(chǎng)的是大二班 大二班是由宮老師和我?guī)О啵薪?jīng)驗(yàn)的宮老師，活潑開朗的我，讓我們班39個(gè)孩子生活在溫馨快樂的學(xué)習(xí)氛圍中，我們的成績(jī)也得到了不少家長(zhǎng)的認(rèn)可，相信我和宮老師在今后的教學(xué)工作中會(huì)有更多的創(chuàng)新。
您現(xiàn)在看到的是中一班的小朋友 33朵金燦燦的太陽花正在向我們展示他們的自信和他們的勇敢，今天他們將在游戲中找到快樂，在關(guān)愛中體味親情。
現(xiàn)在出場(chǎng)的是中二班 他們都活潑可愛，自信昂揚(yáng)，帶班的是我們漂亮的王老師，王老師結(jié)合中班的幼兒發(fā)展特點(diǎn)，完善教學(xué)，曾被評(píng)為我園的“優(yōu)秀教師”
迎著快樂的進(jìn)行曲，正向我們走來的是小一班，這是一支充滿活力的隊(duì)伍，他們天真可愛，活潑聰明，讓我們以熱烈的掌聲歡迎他們的到來。
緊跟其后的是我們小二班可愛的小朋友，他們?nèi)穗m小，可是志氣高，從走進(jìn)xx幼兒園的那天起，就立志做一顆最閃亮的紅星，他們是初生的太陽，朝氣蓬勃，他們是祖國(guó)的花朵，茁壯成長(zhǎng)，他們的口號(hào)是：快樂，動(dòng)起來，健康動(dòng)起來，爸爸媽媽一起來。
當(dāng)然，還有我園年齡最小的小三的寶寶們，寶寶們?cè)趮寢尩呐惆橄拢@得異常興奮，看他們舉起的小手多么有力，我相信，這些可愛的寶寶們一定會(huì)給我們帶來快樂，帶來驚喜。
最后出場(chǎng)的是小四班 我們看到這個(gè)班的寶寶也是由媽媽抱著出場(chǎng)的，這樣的形式真是一道亮麗的風(fēng)景線，帶班的是我較喜歡的一位姐姐楚老師，楚老師從事幼教工作已經(jīng)9年了，對(duì)孩子比較有耐心，對(duì)工作也比較有責(zé)任心，還有我們的新秀教師馬老師，希望大家在今后多多支持配合兩位老師的工作。
為了這次的運(yùn)動(dòng)會(huì)圓滿成功，請(qǐng)家長(zhǎng)遵循以下注意事項(xiàng)：
1.請(qǐng)各位家長(zhǎng)在運(yùn)動(dòng)會(huì)開始和結(jié)束時(shí)到班主任處簽到接孩子。
2.家長(zhǎng)做好孩子的榜樣，呵護(hù)花草，愛護(hù)公共設(shè)施，維護(hù)公共衛(wèi)生。
3. 家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，所以在健身會(huì)中，請(qǐng)家長(zhǎng)積極跟隨主持人的口令與孩子默契配合。小班和中班的家長(zhǎng)請(qǐng)做好隱蔽工作，不要讓孩子看到，以免影響孩子的情緒。等體制能熱身活動(dòng)結(jié)束后聽口令去找自己的孩子，進(jìn)行接下來的親子體制能活動(dòng)。
4. 活動(dòng)期間，家長(zhǎng)不要隨便帶孩子離開或給孩子買零食，等結(jié)束后，家長(zhǎng)到班主任處領(lǐng)取加餐。
現(xiàn)在，我宣布：xx幼兒園亞太體制能健身會(huì)現(xiàn)在開始，首先有請(qǐng)宋園長(zhǎng)講話······
接下來，我要和全園的小朋友玩一個(gè)《猜猜他是誰》的游戲，孩子們聽我給出的提示猜他是哪位老師，看哪班小朋友反應(yīng)最快，想到了以后，舉手示意，我看哪班小朋友舉手最多。
第一條提示：頭發(fā)短短的 每周一我們都會(huì)在學(xué)校后花園上
第二條提示：皮膚黑黑的 體育課，上體育課的這位老師頭發(fā)短
第三條提示：戴一副眼鏡 短的，他是誰呢？
小朋友都已經(jīng)猜到他是誰了，那用整齊的聲音告訴我他是誰？ “眼鏡老師”
是不是你們的聲音太小了，眼鏡老師都不肯上來，再來一次 “眼鏡老師”
有請(qǐng)我們的孩子王 “眼鏡老師”
“眼鏡老師你好，你知道嗎？每周上完體育課后，小朋友回家都會(huì)跟家人提起你，家長(zhǎng)都反映，說我們班換老師了？我說沒有，眼鏡老師是我們園的體育老師，可見，我們的小朋友真的好喜歡你，家長(zhǎng)們也是在今天第一次見到眼鏡老師，今天要帶我們玩什么游戲呀。
那開始之前先讓我們的孩子們做一些熱身運(yùn)動(dòng)吧。
謝謝孩子們，也謝謝眼鏡老師，眼鏡老師辛苦了，小朋友們先原地休息一會(huì)，眼睛老師也休息一會(huì)，家長(zhǎng)以最快的速度找到自己的孩子，然后站到孩子身邊，接下來的時(shí)間要交給我們的老師們了，我喜歡我們幼兒園的每一位老師，因?yàn)槲覀儗W(xué)校的老師都有一顆活潑，開朗的童心，為了給這次健身會(huì)增加氣氛，我們老師還利用課余時(shí)間編排了一個(gè)健身操，家長(zhǎng)們一定很期待，那接下來就請(qǐng)欣賞我們老師帶來的健身操《青春飛揚(yáng)》，希望能夠帶動(dòng)家長(zhǎng)們的情緒在接下來的活動(dòng)中積極參與，小朋友們也可以跟著老師一起來。
我們學(xué)校的老師真是挺優(yōu)秀的，能歌善舞，才貌雙全
那我可以當(dāng)家長(zhǎng)代表提問你幾個(gè)問題嗎？”
問題一： 走進(jìn)幼兒園的大門，就會(huì)看到一條橫幅，上面寫著“熱烈祝賀亞太體制能課程在xx幼兒園開課了”你能給我們講一講所謂的亞太體制能課程嗎？
問題二： 在我們學(xué)校已經(jīng)上了兩個(gè)月的體育課了，通過和孩子的接觸，簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)以下我們可愛的孩子們，好嗎？
問題三： 我剛看到今天您也不是一個(gè)人來的，（恩） 能介紹一下你們的團(tuán)隊(duì)嗎？
本月臨近月末，我們迎來了“慶六一”親子運(yùn)動(dòng)會(huì)，五月在這樣一片熱鬧而溫馨的景象中畫上句號(hào)。幼兒園每年都會(huì)開展親子運(yùn)動(dòng)會(huì)，本次親子運(yùn)動(dòng)會(huì)中，我們準(zhǔn)備了精彩的游戲項(xiàng)目，在“快樂運(yùn)運(yùn)運(yùn)”的比賽中，幼兒給爸爸媽媽送去球和球拍，家長(zhǎng)們用球拍頂著球兒進(jìn)行接力比賽，可有趣了;在“推小車”的游戲比賽中，我們看見了孩子們那樣的激情，平時(shí)搬個(gè)小箱子都喊重的寶貝們，當(dāng)起小車來動(dòng)作真是又快又靈活，這小細(xì)胳膊小細(xì)腿的功力還真不是蓋的，說明我們的寶貝在長(zhǎng)時(shí)間的體育鍛煉中鍛煉了不錯(cuò)的耐力;在“袋鼠跳跳跳”的游戲中，寶貝們都不甘示弱，爭(zhēng)先恐后的跳起羊角球，那動(dòng)作那姿態(tài)可神氣了;在“兩人三足”的游戲中，更是顯示了家長(zhǎng)與孩子之間的默契，家長(zhǎng)和孩子口中默念著“一二、一二”的口令，身體協(xié)調(diào)動(dòng)作靈活的往前快走;在“過小河的游戲中”，家長(zhǎng)們也充分的投入到了游戲中，與孩子們配合著一步一步前進(jìn)進(jìn)行接力比賽。最后我們?nèi)w家長(zhǎng)和孩子進(jìn)行了“四龍戲珠”的游戲，雖然我們沒有拿到優(yōu)異的成績(jī)，但是比賽結(jié)果不是最重要的，最重要的是我們的比賽過程。
比賽過程中，孩子們積極參與，家長(zhǎng)們默契配合，在老師精心設(shè)計(jì)的親子游戲中，盡情玩耍。家長(zhǎng)的積極鼓勁，親歷親為的參與，更是提高了孩子們活動(dòng)的興趣和積極性。操場(chǎng)上傳來的一陣陣吶喊聲、歡笑聲把我們帶入了一個(gè)童話世界，整場(chǎng)運(yùn)動(dòng)會(huì)在歡樂的氣氛中進(jìn)行，在這個(gè)節(jié)日里，最讓孩子們高興的是能和爸爸媽媽一起做游戲，而平時(shí)忙于工作的家長(zhǎng)們也體會(huì)到運(yùn)動(dòng)對(duì)孩子健康和全面發(fā)展的重要性。與家長(zhǎng)同臺(tái)，更是為運(yùn)動(dòng)會(huì)增添了濃濃的親子氛圍。
親子運(yùn)動(dòng)會(huì)不僅增進(jìn)了親子關(guān)系，也增進(jìn)了家長(zhǎng)之間、和學(xué)校之間的關(guān)系。在這次活動(dòng)中，真正讓幼兒體驗(yàn)到了體育運(yùn)動(dòng)的快樂，增強(qiáng)了幼兒的集體榮譽(yù)感和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
為了科學(xué)、有效地開展幼兒園的親子教育活動(dòng)，讓幼兒在親子活動(dòng)中收獲有益的情感體驗(yàn)，家長(zhǎng)通過親子活動(dòng)掌握科學(xué)的育兒經(jīng)驗(yàn)，教師通過親子活動(dòng)提升教育專業(yè)能力，使親子活動(dòng)最大限度地促進(jìn)幼兒、家長(zhǎng)、教師三方的共同成長(zhǎng)，我園開展了《幼兒園親子活動(dòng)有效性的研究》。在過去的一年里，我園多是以固定的時(shí)間、固定的活動(dòng)流程開展親子活動(dòng)。在學(xué)期末進(jìn)行總結(jié)時(shí)，我們感到這樣開展親子活動(dòng)的弊端：活動(dòng)的形式單一，束縛了教師的思維。在進(jìn)行了一段時(shí)間后，有的幼兒和家長(zhǎng)對(duì)親子活動(dòng)的興趣減弱。
本學(xué)期，為了改進(jìn)親子活動(dòng)中出現(xiàn)的問題和不足，提升親子活動(dòng)質(zhì)量，我園以科研課題為載體，以科研創(chuàng)新、科學(xué)發(fā)展為原則，在幼兒園親子活動(dòng)的實(shí)踐研究中開展了多項(xiàng)創(chuàng)新研究：
1.“淘寶預(yù)約式”家長(zhǎng)開放日。
家長(zhǎng)開放日活動(dòng)是幼兒園開展家長(zhǎng)工作的重要形式之一。它能幫助家長(zhǎng)及時(shí)地了解幼兒在園的各項(xiàng)活動(dòng)及表現(xiàn)情況，促進(jìn)幼兒園和家庭的有效合作。但此項(xiàng)活動(dòng)也存在一定的弊端，比如：家長(zhǎng)人數(shù)過多而活動(dòng)場(chǎng)地有限、家長(zhǎng)的時(shí)間與活動(dòng)的時(shí)間發(fā)生沖突等。
為了解決矛盾和問題，使家長(zhǎng)能更加靈活、自主地參與幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng)。本學(xué)期，我園開展了“淘寶預(yù)約式”家長(zhǎng)開放日活動(dòng)，改變了以往自上而下，由園領(lǐng)導(dǎo)、老師制定家長(zhǎng)開放日方案、家長(zhǎng)被動(dòng)參與的方式，轉(zhuǎn)變?yōu)樽韵露希杉议L(zhǎng)和老師根據(jù)不同年齡段幼兒的培養(yǎng)重點(diǎn)，共同制定家長(zhǎng)開放日的時(shí)間和內(nèi)容，請(qǐng)家長(zhǎng)結(jié)合自己的時(shí)間、關(guān)注點(diǎn)自由靈活地選擇來園時(shí)間參與班級(jí)活動(dòng)，關(guān)注幼兒的發(fā)展。
這種“淘寶預(yù)約式”家長(zhǎng)開放日活動(dòng)的開展，解決了親子活動(dòng)中人數(shù)多、場(chǎng)地小的問題，同時(shí)也使老師進(jìn)一步理解和明確了《3～6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中倡導(dǎo)的“一日生活皆課程”的教育理念，使教師和家長(zhǎng)由以前的只關(guān)注幼兒園的集中教育活動(dòng)向關(guān)注幼兒一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)轉(zhuǎn)變。這體現(xiàn)了對(duì)家長(zhǎng)的尊重和服務(wù)于家長(zhǎng)的意識(shí)，使家長(zhǎng)真正成為參與活動(dòng)的主人，有效地推進(jìn)了家園合作的步伐，受到家長(zhǎng)們的好評(píng)。
2.主題沙龍親子活動(dòng)。
在幼兒的日常生活中，會(huì)遇到各種節(jié)日、紀(jì)念日或一段時(shí)間內(nèi)人們關(guān)注的話題，這些內(nèi)容都是培養(yǎng)幼兒良好的社會(huì)情感、激發(fā)幼兒關(guān)注時(shí)事、關(guān)注生活的寶貴資源。
本學(xué)期我們結(jié)合各種節(jié)日的主題開展了各項(xiàng)親子活動(dòng)，比如：結(jié)合4.23世界閱讀日開展了“我愛讀書”親子閱讀活動(dòng)來激發(fā)幼兒的閱讀興趣;結(jié)合五一勞動(dòng)節(jié)開展了“假期去哪了”“假期里誰不休息？”等活動(dòng)，激發(fā)幼兒對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛及對(duì)勞動(dòng)人民的尊重。在“世界杯”開賽之際，我們也針對(duì)“世界杯”的話題，請(qǐng)幼兒和家長(zhǎng)共同收集有關(guān)世界杯的資料，“世界杯每四年一次”“今年的世界杯在巴西舉行”“勝利者會(huì)得到大力神杯”等，這些信息開闊了幼兒的眼界，也增強(qiáng)了幼兒參與體育運(yùn)動(dòng)的興趣。
3.慶六一主題系列親子活動(dòng)。
以主題系列活動(dòng)的形式慶祝“六一”兒童節(jié)是我園多年來一直開展的特色活動(dòng)。比如，在前期“快樂巴學(xué)園”和“中國(guó)夢(mèng) 我的夢(mèng)”主題系列活動(dòng)中，每個(gè)主題均包含了十余項(xiàng)活動(dòng)，內(nèi)容涵蓋了語言、藝術(shù)、健康、社會(huì)、科學(xué)等各個(gè)領(lǐng)域。全園幼兒參加各項(xiàng)活動(dòng)共6000余人次。
主題系列活動(dòng)的開展為幼兒們提供了表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，增強(qiáng)了幼兒的自信心;促進(jìn)了幼兒園與家庭的有效溝通，也在各項(xiàng)活動(dòng)的組織與策劃過程中，提高了老師組織、協(xié)調(diào)與合作的能力。
