時間：2022-06-10 15:41:14
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創(chuàng)造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇匯報發(fā)言材料，希望這些內(nèi)容能成為您創(chuàng)作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們、朋友們：
這是一個值得濃墨重彩記錄的日子，是“十一五”開局之年建設(shè)熱潮中涌現(xiàn)的絢麗浪花！回顧*****洗煤廠走過的日日夜夜，我們的發(fā)展如同一條鐵路線充滿了曲折。經(jīng)歷了創(chuàng)業(yè)的成長，艱難與困頓的“三達”階段和現(xiàn)在的發(fā)展時期。今天*****洗煤廠喜獲“全國十佳洗煤廠”，作為親身參于這一實踐的洗煤廠300余名干部、職工由衷的感到高興和自豪，倍受鼓舞和鞭策。
回顧從03年4月25日正式破土動工，三年來走過的每一步，都如一首永久的旋律，縈繞心頭。難忘集團公司領(lǐng)導(dǎo)的科學(xué)決策，使*****洗煤廠具備了國內(nèi)一流的工藝和系統(tǒng)，為后來各項工作奠定了基礎(chǔ)；難忘基建時期設(shè)計施工單位、集團公司、汾河公司、*****礦各級領(lǐng)導(dǎo)大力支持，使我廠按期峻工投產(chǎn)；難忘調(diào)試階段職工生產(chǎn)、生活條件差，人員素質(zhì)不適應(yīng)，工藝系統(tǒng)還需進一步理順的困難時期，楊董事長親臨我廠的鞭策與激勵；難忘“三達”后狠抓人員素質(zhì)提高，企業(yè)精神塑造，為我廠各項工作更進一步，儲備了資源；難忘自我加壓、高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求后，安全、質(zhì)量、優(yōu)質(zhì)高效一個個“集團公司第一”，各種榮譽接踵而至后頭腦清醒、毫不松懈的工作態(tài)度。借此機會我向一貫支持我們工作的兩級公司、*****煤礦及有關(guān)部室各位領(lǐng)導(dǎo)，表示衷心的感謝，致以最崇高的敬意。
認(rèn)真總結(jié)我們走過的第一步，做法其實并不復(fù)雜。
總投資1.4億元的國內(nèi)一流、國際領(lǐng)先的工藝和設(shè)備；設(shè)計、施工階段的嚴(yán)把關(guān)，高要求，為我們經(jīng)濟效益提升、各項指標(biāo)達標(biāo)營造了平臺。這充分體現(xiàn)了集團公司領(lǐng)導(dǎo)思路和決策的正確性，使我們具備了今天取得“全國十佳洗煤廠”的基礎(chǔ)，這存在著客觀必然性。我們完全有理由對霍州煤電集團繼續(xù)保持強勁勢頭直至建成3000萬噸級煤炭企業(yè)充滿必勝信心。
投產(chǎn)兩年來，聊以的是*****洗煤廠取得了一些成績，與調(diào)試時期的困惑相比，發(fā)生了巨大的變化。做到了在集團公司內(nèi)工作有貢獻、發(fā)展不落伍。05年投產(chǎn)當(dāng)年就順利的完成了全年生產(chǎn)任務(wù)；安全管理及質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)取得了集團公司第一；是唯一受焦煤集團表彰的集團公司洗煤系統(tǒng)“安全優(yōu)勝洗煤廠”霍州煤電“安全先進洗煤廠”；順利通過ISO9001質(zhì)量管理體系認(rèn)證；銷售損失連續(xù)兩年為零；產(chǎn)品合格率實現(xiàn)了100，穩(wěn)定率保持在98以上；承辦了集團公司首次“煤質(zhì)化驗系統(tǒng)現(xiàn)場經(jīng)驗交流會”；黨支部建設(shè)獲得集團公司“特級黨支部”等等榮譽。06年上半年獲集團公司洗煤系統(tǒng)安全管理第一名的成績，在剛剛結(jié)束的三季度檢查中再獲第一名；上半年優(yōu)質(zhì)高效洗煤廠建設(shè)在接受焦煤集團驗收檢查中名列集團公司榜首；生產(chǎn)任務(wù)順利完成了年平均計劃，預(yù)計全年各項經(jīng)濟技術(shù)指標(biāo)均可完成計劃要求；“全國十佳洗煤廠”榮譽得獲得再次證明我們在落實兩級公司領(lǐng)導(dǎo)思路上，受益了、認(rèn)準(zhǔn)了、以后準(zhǔn)備持續(xù)干下去。
在落實具體工作上，我們也形成了一些自己的特點。簡單概括為“以逢一必爭、逢冠必奪的態(tài)度，不搞形式、不擺花架子，認(rèn)認(rèn)真真、實實在在的做好了自己的工作”。
以求真務(wù)實、具體實在的作風(fēng)抓安全。一是抓住了安全管理的重點；二是突出了安全基本制度的落實；三是認(rèn)識到了安全培訓(xùn)的重要性。
以傾心盡力、真抓實干的精神保機電，確保了機電設(shè)備的工藝性能達標(biāo)。做法上為：落實機電管理基本制度；以每旬一次的機電例會為組織形式，集全廠之力保設(shè)備、設(shè)施的新度系數(shù)。高開機率、設(shè)備工藝性能達標(biāo)、設(shè)備安全防護到位。為生產(chǎn)任務(wù)的完成，產(chǎn)率、介耗及其它經(jīng)濟技術(shù)指標(biāo)完成，提供了基礎(chǔ)和保證。正所謂牽一發(fā)而動全身。
以精益求精、嚴(yán)格細(xì)致的工作作風(fēng)抓工藝，保持了工藝水平處于最佳狀態(tài)。通過工藝系統(tǒng)研討會、外出學(xué)習(xí)、聘請專家指導(dǎo)、加工部室領(lǐng)導(dǎo)現(xiàn)場研究等多種渠道，抓住了各種變化條件下的工藝研究。對出現(xiàn)的小問題，決不放過；正是在這種作風(fēng)的帶動下，優(yōu)質(zhì)高效建設(shè)穩(wěn)步推進。
以及時有力的調(diào)度指揮促生產(chǎn)，保證了生產(chǎn)任務(wù)的均衡穩(wěn)定完成。在兩年來的生產(chǎn)組織中，遇到了堵路、限電、頂庫、煤泥場地爆滿、工農(nóng)關(guān)系影響等等這樣或那樣的問題；通過靈活彈性的生產(chǎn)組織，生產(chǎn)任務(wù)月月完成，精煤產(chǎn)量同比實現(xiàn)了集團公司增幅最高。
以人員素質(zhì)提高、企業(yè)精神塑造為基礎(chǔ)，保證了事事有人管、人人都管事、管好事。*****洗煤廠從組建投產(chǎn)都是一群普通人，我們正是意識到了這樣一個現(xiàn)實，以加倍的努力、踏實肯干的態(tài)度努力工作。在高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求下，樹立起了我們自己的企業(yè)精神。各部門能夠做到盡責(zé)盡職、分口把關(guān)，為企業(yè)的進一步發(fā)展提供了強勁的活力。
雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越。有兩級公司正確領(lǐng)導(dǎo)，年輕而成熟，穩(wěn)重而富有活力的*****洗煤廠必將在今后的發(fā)展中能有所作為。
最后，請允許我
再一次代表*****洗煤廠全體干部職工向給予我們無私寶貴支持的各級領(lǐng)導(dǎo)和同志們表示衷心的感謝！
帶著幾分失落、幾分憂郁也帶著幾分憧憬來到了沈陽，我渴望著證明自己、展現(xiàn)自己，也渴望著走進紛繁復(fù)雜的社會去接觸形形的人、觀察和分析形形的社會現(xiàn)象，因此我比較熱衷于社會實踐類的課外活動，家教、社會調(diào)查員、商務(wù)代表、招生、展會代表我都做過，從工作強度和所得報酬來看，我覺得家教是比較輕松的，所得報酬也是比較高的，也是比較適合我們大學(xué)生的社會兼職工作。我先后曾經(jīng)做過多次家教，從試講到接手輔導(dǎo)，每一次都是比較成功比較愉快的，留給學(xué)員和家長印象都比較好的，應(yīng)該算是一名合格的教員，能夠做到這樣，我覺得主要得益于以下幾個方面：
1）有自信。雖然我只是一名來自普通高校的大學(xué)生，但我自信有能力勝任家教工作。語文、政治、英語，我想沒有哪門我不能輔導(dǎo)，沒有哪個年級我不能輔導(dǎo)，高中階段的扎實基礎(chǔ)是我自信的“資本”，所以我輔導(dǎo)過的學(xué)生大多都是高中生。難道我們就不能得到一份家教的機會嗎？有機會我一定要證明自己也不差，我們同樣是值得家長和學(xué)員的信賴的！帶著這份自信，加上大學(xué)生家教網(wǎng)的信息更新很快，非常豐富，很快我就獲得了家教的機會了，通過自身的努力和實力得到了可觀的報酬。當(dāng)然這份自信是建立自己真才實學(xué)之上的。比如我一般不用備課就能講解，講幾份卷子都不會錯一道題，用到的公式我一般都能推導(dǎo)出來，學(xué)員問所教課程之外的問題我也能給他滿意答復(fù)，我覺得這就是我自信的資本，也是家教能否成功的關(guān)鍵所在！
2）善于溝通。家教的效果如何是由學(xué)員教員雙方?jīng)Q定的，而不僅僅在于教員本身，因此與學(xué)員的交流是很重要的。畢竟大家都是年輕人，我們也大不了他們幾歲,所以中間休息的時候我們會聊一些他比較感興趣的話題，調(diào)節(jié)一下緊張的大腦，也增進一下相處的友誼，消去與他們之間的理不清說不明的一層淡淡的隔膜；有的時候我還會適當(dāng)輔以同理心，站在他們的角度體會他們的感受，說說他們喜歡聽而又不是刻意奉承的話語，這樣能獲得底層情感上的共鳴，有的時候會有意想不到的效果的。在我所教的幾位學(xué)生中，我覺得這樣我當(dāng)教員還是比較受歡迎的，也算是家教能夠持續(xù)下去的一個因素吧！
3）有責(zé)任心。我覺得接手后就要當(dāng)成是一份工作來看，做好工作首要的就是端正的工作態(tài)度，這就是責(zé)任心。首先每次我都會準(zhǔn)時到，即使有事情也會事先打個電話通告一下；其次，一次家教一般都是兩個小時，但是我一般都會多留十分鐘給他答疑，不管是不是自己所教的課程，只要自己會，決不會吝嗇，這也是自己責(zé)任心或者說是職業(yè)道德的一種體現(xiàn)吧。我覺得接手教了，就不能完全當(dāng)作是金錢交易，而應(yīng)該提升到以提高學(xué)員的成績和解決分析問題的能力這一高度上來，至少不能誤人子弟吧！我還會把自己的一般的聯(lián)系方式留給學(xué)員，比如電子郵件，這樣他可以把自己不會的問題事前發(fā)給我，我可以隨時給他回復(fù)或者帶到課上講，這樣可以節(jié)省一些時間，一般我都是免費做這些事的，所以留給家長和學(xué)員的印象很好！
4）講究效率。家教是雙方共同配合的一份工作，但是教員是主導(dǎo)，所以教員應(yīng)該控制好自己的講課流程、控制好時間分配等等，這是最基本的效率觀念！其次，我覺得我應(yīng)該根據(jù)學(xué)員的水平控制講題的難度，比如有些題怎么講他就是不明白，那我們教員就應(yīng)該注意了，不能繼續(xù)講下去了，應(yīng)該休息一下或者說留作你課后思考吧什么的。再次，從良知角度來說，既然這是一份工作，我得到了我的勞動所得，我也要使學(xué)生和家長的利益得到保障，讓他們付我報酬的時候也覺得那是我應(yīng)該得到的，他們得到了他們應(yīng)該得到的了。所以我總是很盡職，從來不會遲到，輔導(dǎo)的效率也盡量提高。
另外我覺得有一些細(xì)節(jié)我們教員應(yīng)該注意一下：
1.要善于推銷自己。作為大學(xué)生，離走入社會參加工作已經(jīng)很近了，所以應(yīng)該懂得如何去展現(xiàn)自己推銷自己，當(dāng)然，這應(yīng)該建立在誠實的基礎(chǔ)之上！最好在初次試講時就能打動家長和學(xué)員，把自己的優(yōu)勢、性格魅力、專業(yè)素質(zhì)全面地展現(xiàn)出來，也許就是你的某一個小特長就能打動家長，做成這份家教！即使試講不成功這也是一次難得的展現(xiàn)機會，起碼知道自己應(yīng)該在什么地方改進吧！當(dāng)然我們不必用這種得失觀來看待所有的問題就是了！
2.第一次上門不能遲到，最好也別早到。早到容易讓家長被動，如果太早到，可在附近轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)；晚到則失信，也會讓家長著急。
3.要注意禮節(jié)，尤其是穿著細(xì)節(jié)，著裝應(yīng)該整潔大方，比如女生第一次上課穿超短裙就不合適。平時的言談要不卑不亢，不要談及家長的工作收入、家里財產(chǎn)來源等敏感的話題。
4.對于家長請吃飯、吃水果之類的，應(yīng)該婉言謝絕。上課時最好自己帶一個杯子，水也自帶更好。如果你愛吸煙，要強忍著，家長問你應(yīng)該說不會。
*縣__鎮(zhèn)黨委、政府
各位領(lǐng)導(dǎo)： 近年來，__鎮(zhèn)在上級黨委、政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，以強鎮(zhèn)富民為總目標(biāo)，以招商引資為突破口，以重點項目建設(shè)為著力點，以優(yōu)化環(huán)境為保障，組織和動員全鎮(zhèn)上下進一步解放思想、振奮精神、放膽創(chuàng)業(yè)，以超常規(guī)的思路和強有力的舉措，迅速掀起全民創(chuàng)業(yè)的新，不斷開創(chuàng)民營經(jīng)濟發(fā)展的新局面，實現(xiàn)了經(jīng)濟社會發(fā)展的新跨越。
20__年，全鎮(zhèn)實現(xiàn)財政總收入*萬元，其中地方財政收入*萬元，分別增長*%和*%；完成工業(yè)生產(chǎn)總值*億元，銷售收入*億元，利稅*億元；新開工百萬工程*個，其中過千萬元的*個，連續(xù)三年實現(xiàn)了主要經(jīng)濟指標(biāo)增幅超過*%。自20__年以來，全鎮(zhèn)規(guī)模以上企業(yè)從*家發(fā)展到了*家，納稅過百萬的企業(yè)從*達到了*家，個體工商業(yè)戶達到*余家，市經(jīng)濟觀摩會連續(xù)三年到我鎮(zhèn)進行觀摩。近年來，先后被授予省級文明鎮(zhèn)、省級衛(wèi)生鎮(zhèn)、省五好商會、市五個好鎮(zhèn)辦黨委、市民營經(jīng)濟發(fā)展進步獎、市民營經(jīng)濟位次前移先進鎮(zhèn)辦、市產(chǎn)業(yè)集群先進鎮(zhèn)辦等二十余項市級以上榮譽稱號。
一、抓思想引導(dǎo)，營造民營經(jīng)濟發(fā)展氛圍
思想是行動的先導(dǎo)，思想決定出路。20__年以來，我們針對小富即滿不愿創(chuàng)、怕?lián)L(fēng)險不敢創(chuàng)、沒有本領(lǐng)不會創(chuàng)三個思想認(rèn)識上的誤區(qū)，采取多種形式，廣泛宣傳各級關(guān)于加快民營經(jīng)濟發(fā)展的政策措施，宣傳民營經(jīng)濟在全鎮(zhèn)經(jīng)濟發(fā)展中的重要地位和作用。組織全鎮(zhèn)的企業(yè)家、村支部書記先后到江陰、昆山、南山等發(fā)達地區(qū)進行了參觀學(xué)習(xí)。與此同時，鎮(zhèn)委、鎮(zhèn)府適時開展了解放思想大討論、“__要發(fā)展，我該怎么辦”等一系列解放思想活動，引導(dǎo)大家跳出*看*，高點定位謀發(fā)展，克服了普遍存在的畏難情緒。積極動員一切人員、一切力量支持和參與創(chuàng)業(yè)，把全社會每個細(xì)胞充分激活起來，讓人民群眾的創(chuàng)業(yè)沖動盡情發(fā)揮出來，在全鎮(zhèn)掀起了一輪又一輪干事創(chuàng)業(yè)的。20__年，我們在鎮(zhèn)第十三次黨代會上提出了“奮戰(zhàn)五年，實現(xiàn)兩個翻一番，三個翻兩番”的奮斗目標(biāo)，即規(guī)模企業(yè)個數(shù)翻一番，農(nóng)民人均純收入翻一番，城鎮(zhèn)建成區(qū)面積翻兩番，城鎮(zhèn)居民翻兩番，財政總收入翻兩番。20__年，我們提出了“建設(shè)四環(huán)三網(wǎng)一水系，扮靚*東南門，當(dāng)好對接*排頭兵”的奮斗口號。20__年，我們又提出了“打造億元強鎮(zhèn)，建設(shè)現(xiàn)代__”的奮斗目標(biāo)。經(jīng)過三年多來的不懈努力，目前已基本實現(xiàn)了所有既定目標(biāo)。
二、抓園區(qū)建設(shè)，搭建民營經(jīng)濟發(fā)展平臺
實踐證明，園區(qū)是實現(xiàn)民營經(jīng)濟資金、技術(shù)、人才等生產(chǎn)要素迅速聚集的重要載體。為此，我們在原有鎮(zhèn)中心工業(yè)園區(qū)的基礎(chǔ)上，開發(fā)建設(shè)了以__村為主體的東部工業(yè)園，以__為主體的南部工業(yè)園建設(shè)，形成了中心帶動、兩翼拉動，功能配套、布局合理的三大經(jīng)濟發(fā)展平臺，支撐起了全鎮(zhèn)經(jīng)濟跨越發(fā)展的基礎(chǔ)。三年累計投入資金__億元，建設(shè)道路*條，*公里，鋪設(shè)地下管網(wǎng)*公里，并投資*萬元進行了綠化、亮化，安裝路燈*余盞，形成了“四縱九橫”的主體框架。現(xiàn)在，三大園區(qū)都已達到了“六通一平”的標(biāo)準(zhǔn)，進一步優(yōu)化了園區(qū)的承載能力，從而為投資人提供了更加完善的發(fā)展平臺。目前，入駐園區(qū)的企業(yè)已達到*家，總投資達*億元，成為全鎮(zhèn)最大、最具活力的經(jīng)濟隆起帶。
三、抓招商引資，完善民營經(jīng)濟發(fā)展結(jié)構(gòu)
我鎮(zhèn)民營經(jīng)濟之所以能在短短三年內(nèi)就取得跨越式發(fā)展，一個關(guān)鍵因素就是我們充分利用了招商引資。一是立足本鎮(zhèn)優(yōu)勢，制訂了“依托*、對接*”的總體思路，不斷更新招商觀念，優(yōu)化招商環(huán)境，當(dāng)好對接*的“橋頭堡”、“排頭兵”。二是堅持把利用外資與延伸產(chǎn)業(yè)鏈條、優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)相結(jié)合，瞄準(zhǔn)“外、高、大、名”打造招商亮點，培植后續(xù)稅源，實現(xiàn)由數(shù)量型向質(zhì)量型、效益型的轉(zhuǎn)變，增強招商引資的針對性，使我鎮(zhèn)的民營經(jīng)濟結(jié)構(gòu)不斷完善。三是進一步健全招商機制，強化招商責(zé)任，創(chuàng)新招商方式，把招商引資的任務(wù)目標(biāo)量化、細(xì)化到單位、到人，并定期進行調(diào)度，嚴(yán)格落實獎懲，極大地激發(fā)了全社會招商引資的積極性。三年來，我們已先后引進外來項目*個，利用外資*億余元。其中過億元項目*個，過千萬元項目*個，
四、抓品牌戰(zhàn)略，提升民營經(jīng)濟發(fā)展質(zhì)量
__的民營企業(yè)發(fā)展如火如荼，我們在經(jīng)過研究討論后，決定把重心從引導(dǎo)企業(yè)做大轉(zhuǎn)移到做精做強上來。為此，鎮(zhèn)委、鎮(zhèn)府大力實施了“品牌戰(zhàn)略”，通過深入企業(yè)指導(dǎo)，舉辦企業(yè)品牌經(jīng)營專題講座等多種方式，指導(dǎo)企業(yè)運用商標(biāo)手段拓展市場空間，提高企業(yè)品牌意識，增強企業(yè)市場競爭力。同時積極推進科技創(chuàng)新，緊緊圍繞紡織、不銹鋼冶煉加工、精細(xì)化工、機械制造、木器加工等現(xiàn)有產(chǎn)業(yè)，以市場為導(dǎo)向，擇優(yōu)扶強，引導(dǎo)支持企業(yè)加大科研投入，加快技術(shù)改造步伐，著力打造了一批行業(yè)“旗艦”。今年，__集團的“__”牌__通過“山東名牌”復(fù)審，__集團“__”商標(biāo)、__家具有限公司“__”商標(biāo)被評為山東省著名商標(biāo)，全鎮(zhèn)“山東名牌”達到*個，山東省著名商標(biāo)達到*個。
五、抓優(yōu)化環(huán)境，為民營經(jīng)濟發(fā)展保駕護航
民營經(jīng)濟是環(huán)境經(jīng)濟，民營經(jīng)濟發(fā)展的快慢，很大程度上取決于發(fā)展環(huán)境的優(yōu)劣，要做到項目能引得來，留得下，發(fā)展快，實現(xiàn)政府與企業(yè)的“雙贏”，由一個寬松的發(fā)展環(huán)境是關(guān)鍵。為此，我們深入開展了投資環(huán)境
綜合整治活動，努力作到“政府企業(yè)零距離，跟蹤服務(wù)零缺陷，發(fā)展環(huán)境零干擾”，提升環(huán)境質(zhì)量檔次。廣泛開展“服務(wù)誰、為了誰、方便誰”活動，增強效率意識，切實做到可辦的事立即辦，需要商量的抓緊研究辦，可以變通的想辦法爭取辦，堅決杜絕互相推諉扯皮現(xiàn)象。進一步加大了鎮(zhèn)村環(huán)境治理力度，規(guī)范了市場秩序、施工秩序管理，嚴(yán)厲打擊各種違法行為，為企業(yè)的建設(shè)和生產(chǎn)經(jīng)營提供了有力保障。
各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們：
大家好！按照會議安排，我把明天社區(qū)網(wǎng)格化服務(wù)管理工作的有關(guān)情況向大家簡要匯報。
明天社區(qū)位于莘亭街道，轄區(qū)面積6.3平方公里，人口25097人，有5個行政村、10個縣直單位、1個學(xué)校、1個市場、32家企業(yè)。劃分三個片區(qū)15個網(wǎng)格、行政村5個網(wǎng)格，我們對社區(qū)網(wǎng)格化服務(wù)管理工作重點做了以下工作：
一、加強網(wǎng)格長業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高服務(wù)質(zhì)量。
網(wǎng)格長作為黨的政策在基層的"宣傳員"、作為發(fā)現(xiàn)各類問題的"信息員"、作為化解矛盾糾紛的"調(diào)解員"、作為生產(chǎn)經(jīng)營單位的"消防員"，"一人多才"才能滿足工作需要，才能高效地為居民群眾進行幫困解憂。為此社區(qū)開展網(wǎng)格化服務(wù)管理業(yè)務(wù)交流，對各業(yè)務(wù)的辦理流程進行集中培訓(xùn)，方便工作，提高了工作效率。
二、堅持日巡查走訪制度和日碰頭例會制度。
網(wǎng)格長每天巡查走訪所負(fù)責(zé)網(wǎng)格，查看是否有非法生產(chǎn)、非法經(jīng)營等重點問題；查看樓院環(huán)境衛(wèi)生狀況，地面是否干凈、垃圾是否做到日清；查看沿街門店是否按照城市管理要求，是否有占道經(jīng)營及突出門店經(jīng)營現(xiàn)象。通過日巡查，每天第一時間發(fā)現(xiàn)問題、把問題解決在萌芽狀態(tài)。每天日碰頭例會，各網(wǎng)格長對發(fā)現(xiàn)的不能獨立解決的問題進行匯總、上報，大家共同解決疑難問題。
三、團結(jié)群眾，發(fā)動群眾，依靠群眾。
社區(qū)加大對網(wǎng)格化管理方式進行宣傳：通過業(yè)主微信群和張貼莘縣網(wǎng)格長《致廣大居民一封信》等宣傳網(wǎng)格化服務(wù)管理工作，在小區(qū)內(nèi)懸掛網(wǎng)格長信息公示欄公開各網(wǎng)格長姓名、聯(lián)系方式、管轄區(qū)域和十項職責(zé)；網(wǎng)格長每天走訪小區(qū)居民、企業(yè)相關(guān)負(fù)責(zé)人、商戶，做到無縫溝通，關(guān)心居民生活和企業(yè)、商戶經(jīng)營情況，加強了與群眾的溝通和交流，居民對網(wǎng)格化服務(wù)管理表示支持和認(rèn)可，發(fā)現(xiàn)問題都能第一時間反映給社區(qū)、主動和網(wǎng)格長聯(lián)系，暢通了民意，工作由被動變主動，現(xiàn)在更多居民參與到社區(qū)網(wǎng)格化管理中來。
“堅持依靠群眾，推進工作落實”，在社區(qū)開展網(wǎng)格化服務(wù)管理以來，明天社區(qū)堅持群眾路線，轉(zhuǎn)變工作思路和工作方式，從群眾中來，到群眾中去，為群眾服務(wù)。4月17日已完成轄區(qū)網(wǎng)格基礎(chǔ)信息采集工作，截至目前網(wǎng)格長在巡察走訪中發(fā)現(xiàn)事件581件，其中涉及環(huán)境衛(wèi)生264件、民生服務(wù)158件、安全隱患17件、社情民意136件、矛盾糾紛化解6件，幫助所轄居民辦理健康通行碼2891人，充分發(fā)揮網(wǎng)格化服務(wù)管理工作的服務(wù)功能，鄰里糾紛顯著減少。
A公司是一家化肥企業(yè)，年銷售額達5億，其銷售部分成銷售一部和銷售二部，銷售一部主要負(fù)責(zé)中央?yún)^(qū)市場（銷售半徑100公里以內(nèi)）的開發(fā)與產(chǎn)品銷售，產(chǎn)品主要以直銷為主，即A公司生產(chǎn)的化肥產(chǎn)品直接從廠家配送到鄉(xiāng)村級零售商，銷售架構(gòu)為銷售部長——區(qū)域經(jīng)理——銷售員，人員配備為銷售部長1名、區(qū)域經(jīng)理8名、銷售員37名。銷售二部主要負(fù)責(zé)中央?yún)^(qū)以外市場的開發(fā)與產(chǎn)品銷售，產(chǎn)品主要以縣級總經(jīng)銷制，即產(chǎn)品從A公司配送至縣級總經(jīng)銷商再由縣級總經(jīng)銷商分銷至鄉(xiāng)村級零售商，銷售組織架構(gòu)為銷售部長——區(qū)域經(jīng)理——銷售員，人員配備為銷售部長2名（正副）、區(qū)域經(jīng)理12名、銷售員60名。A公司每月月底組織召開一次營銷例會，主要參會人員是總經(jīng)理、市場部主管級以上、銷售部長、區(qū)域經(jīng)理，銷售一部和銷售二部分開單獨開，在日程上第一天開銷售一部會議，第二天開銷售二部會議。作為營銷顧問，筆者有幸參加了一次A公司的營銷例會，針對會議的狀況與效果，筆者提出了一些咨詢意見與建議。
A公司的銷售例會形式
銷售一部開會的地點，選擇在市場上，B片區(qū)的辦事處，條件很簡陋，沒有會議桌，沒有投影儀，主要將辦事處的凳子集中起來，大家圍成一圈。首先由銷售部長就上月的銷售達成情況與計劃偏差、公司重點布置與安排的工作達成情況作一個簡單的通報，然后各片區(qū)經(jīng)理就本區(qū)域的銷售達成情況、競品情況、存在問題等即興發(fā)言，各片區(qū)經(jīng)理發(fā)言的時間、匯報內(nèi)容與形式參差不齊。最后銷售部長就大家匯報中普遍存在問題進行剖析與講解，同時對下月的計劃作一個布置與安排，整個會議大約3小時左右。銷售一部這種“深入一線，從上到下，再從下到上”的會議形式與風(fēng)格，有利于銷售團隊的互動，便于銷售部長了解基層的銷售狀況，哪些片區(qū)完成好，哪些片區(qū)完成差，影響片區(qū)銷售業(yè)績的問題是什么。不足之處是銷售會議缺乏充分的準(zhǔn)備，不管是銷售部長還是區(qū)域經(jīng)理匯報的內(nèi)容不充分、不系統(tǒng)，比較零散，整個會議下來，很難讓人感受到本次銷售例會有所收獲。
銷售二部開會的地點，選擇在A公司的大會議室，銷售二部的會議形式主要以二部銷售部長根據(jù)自己準(zhǔn)備的材料，以幻燈片的形式，一項一項內(nèi)容的講解，講解的主要內(nèi)容有月度工作的回顧、銷售業(yè)績的分析、部門存在問題、批評表揚事項、案例分享、觀點交流等，整個會議大約6小時左右。這種“從下而下”的會議形式與風(fēng)格，有利于銷售部門站在部門整體的角度上，全面系統(tǒng)深度的剖析問題，會議質(zhì)量和效率比較高。不足之處是該形式由于區(qū)域經(jīng)理沒有發(fā)言的時間，不能有效的上與下、下與上形成有效的互動，不能解決一些實際性的問題，如價格調(diào)整、促銷方案、網(wǎng)絡(luò)維護等。
A公司銷售例會存在問題與診斷
一、會議的目的與主題不明確
問題表現(xiàn)：無論銷售一部還是銷售二部的銷售例會，會議之前都沒有一個明確的主題和會議題綱。即開始之前，銷售一部和二部沒有思考本次會議應(yīng)該達到什么樣的目的，需要解決什么樣的問題。因此，在會議過程中，無論是銷售部長匯報，還是片區(qū)經(jīng)理匯報，匯報的內(nèi)容都顯得很零亂，最后會議結(jié)束，大家都感覺到?jīng)]有收獲什么東西。每月一次的銷售例會，對于任何公司來講，都應(yīng)該是一項重之又重的工作。
診斷：作為會議的組織者，首先應(yīng)該明確擬召開銷售例會的目的與主題是什么。銷售例會，一般銷售例會無外乎以下目的：一是了解銷售業(yè)績偏差及分析偏差原因，以擬定下月度的銷售策略；二是了解企業(yè)4P策略的執(zhí)行情況與效果，以利下月度調(diào)整4P策略；三是了解競品4P策略執(zhí)行情況，以利下月度制定有競爭性的銷售策略；四是發(fā)現(xiàn)銷售部或者片區(qū)營銷執(zhí)行中存在的問題，找出解決問題方法；五是對共性的營銷問題進行專題性深度研討，找到解決問題辦法；六是傳達公司新品知識和新的銷售政策；七是進行針對性的專題培訓(xùn)。銷售一部和銷售二部，結(jié)合自己的區(qū)域?qū)嶋H狀況，每月召開銷售例會前，首先就要確定擬召開銷售例會的擬達目的及會議主題，這樣才能做到有的放矢，會議效率才會高，會議效果才會明顯。
二、會議準(zhǔn)備工作不充分
問題表現(xiàn)：要保證銷售例會的高效果，保證每個與會人員都有所收獲，保證會議結(jié)束后，有一個結(jié)論性的決議，在銷售例會召開之前，無論是會議的組織者，還是會議的匯報者，都應(yīng)該提前作準(zhǔn)備，包括會議的主題、會議的時間、會場地點安排與布置、會議匯報的內(nèi)容與材料、會議的程序、會議組織責(zé)任分工等等。銷售一部上到銷售部長，下到區(qū)域經(jīng)理都沒有為銷售例會的召開提前作準(zhǔn)備，銷售部長既沒有明確會議的主題，又沒有準(zhǔn)備會議的有關(guān)資料，區(qū)域經(jīng)理匯報發(fā)言很隨意，想到哪，講到哪，有發(fā)言20分鐘的，也有發(fā)言僅5分鐘的，整個會議給人的感覺只是說說而已，沒有形成任何結(jié)論性的東西。銷售二部雖然作了一定的準(zhǔn)備工作，包括會議室的安排、材料的準(zhǔn)備，但這些準(zhǔn)備只是會議的組織者作了準(zhǔn)備，而參會的區(qū)域經(jīng)理沒有準(zhǔn)備，在銷售部長拋出6月份促銷方案時，征求區(qū)域經(jīng)理意見時，沒有幾個區(qū)域經(jīng)理發(fā)表意見與建議。
診斷：銷售一部、銷售二部在銷售例會召開之前，應(yīng)作如下準(zhǔn)備：第一，擬定《X月銷售例會計劃書》，包括主題、時間、地點、與會人員、會議程序、匯報程序、討論議題、會議日程安排、會議期間注意事項等，經(jīng)營銷總監(jiān)批示后，以正式文件形式發(fā)送至相關(guān)參會人員；第二，通知與會發(fā)言者匯報內(nèi)容、匯報時間，要求提前作準(zhǔn)備；第三，專題討論課題，要有初步方案，最好提前將初步方案提供給討論者，會議期間，大家在此基礎(chǔ)上進行討論、補充、調(diào)整，最終確定方案；第四，組織者應(yīng)提前將會場現(xiàn)場安排好，包括投影設(shè)備、會議桌椅、茶水、音響、話筒等，同時還要將會議的材料匯總、整理好。
三、會議的匯報程序不規(guī)范，匯報內(nèi)容不系統(tǒng)
問題表現(xiàn)：銷售一部、銷售二部會議程序不規(guī)范，銷售一部以區(qū)域經(jīng)理匯報片區(qū)市場情況內(nèi)容時間比較多，時間大約2個半小時，而銷售部長針對共性問題分析、銷售工作要求講解以及共性問題討論時間過少，大約30分鐘；銷售二部以銷售部長分析與匯報市場共性問題內(nèi)容比較多，大約5個半小時，而區(qū)域經(jīng)理匯報片區(qū)市場情況、共性問題討論以及發(fā)表個人意見時間比較少，大約30分鐘，而且銷售一部和銷售二部銷售例會自成體系，各具特色，不利于A公司整體的銷售布置與安排。
診斷：第一，可以將銷售一部、銷售二部的銷售例會合二為一，并起來，有利于A公司整體銷售例會的效果，提高會議的效率。第二，規(guī)范銷售一部、銷售二部的銷售例會程序與內(nèi)容：
1、每次銷售例會選出主持人，可以由銷售部長擔(dān)任，開始前主持人介紹會議的程序與匯報的內(nèi)容、匯報要求、討論主題及要求以及會場紀(jì)律，時間控制在10分鐘之內(nèi)；
2、接下來，銷售副部長向與會者作上月銷售業(yè)績作整體回顧分析，主要從總體銷售達成、分區(qū)域銷售達成、分產(chǎn)品銷售達成情況分析、針對各片區(qū)重點銷售工作與銷售策略的執(zhí)行追蹤，以上內(nèi)容以幻燈片的形式匯報，時間控制在15分鐘左右；
3、接下來，各區(qū)域經(jīng)理從上月銷售業(yè)績達成（總體銷量計劃與達成、分產(chǎn)品銷量計劃與達成、分客戶銷量計劃與達成、分區(qū)域銷售計劃與達成、偏差原因分析）、公司產(chǎn)品市場5P策略（產(chǎn)品策略、價格策略、渠道策略、促銷策略、人員策略）執(zhí)行效果評價與分析、競爭對手動態(tài)分析（5P策略）、成功或者失敗案例與經(jīng)驗交流、市場運作主要存在問題與對策、下月銷售計劃（銷量計劃、客戶開發(fā)計劃、終端計劃、培訓(xùn)計劃、行程計劃、重點工作計劃）與保障措施以及需要公司支持事項等，以上內(nèi)容以幻燈片的形式匯報，時間控制在10分鐘左右；
4、接下來，針對公司促銷活動、新產(chǎn)品上市、網(wǎng)絡(luò)建設(shè)、經(jīng)銷商商務(wù)政策等影響公司銷售業(yè)績提升的課題進行深度討論，可以采取分組討論，討論后由每小組將本組討論的結(jié)果與意見選派一名代表上臺與大家共享，最后會議組織者將每小組的結(jié)論與意見進行匯總。時間可以控制在1小時之內(nèi)，可以多課題。
5、銷售部長或者銷售總監(jiān)總結(jié)性發(fā)言，可以從上月銷售業(yè)績點評、表揚與批評事項、共性問題的分析與解答、專題性問題的培訓(xùn)、下月工作的布置與要求、銷售動員等等，時間可以控制在45分鐘之內(nèi)。
四、會議的執(zhí)行效果差
（草案）
一、會議名稱：全縣第一季度工業(yè)經(jīng)濟運行分析會議
二、會議任務(wù)：總結(jié)今年以來全縣經(jīng)濟運行情況，分析形勢，找準(zhǔn)問題，有針對性地采取措施，確保全縣經(jīng)濟平穩(wěn)快速健康發(fā)展。
三、會議時間：4月19日上午8:30，時間半天
四、會議地點：
五、參會范圍（約計50人）：
1、縣幾大班子主要領(lǐng)導(dǎo)、分管領(lǐng)導(dǎo)，經(jīng)濟開發(fā)區(qū)管委會主任；
2、各鎮(zhèn)（街道）黨（工）委書記；
3、有關(guān)部門主要負(fù)責(zé)人（詳細(xì)名單見附件1）；
4、納稅前20名工業(yè)企業(yè)主要負(fù)責(zé)人（詳細(xì)名單見附件2）。
六、會議議程：
會議由縣委副書記、縣長同志主持。
（一）部門發(fā)言（發(fā)言重點：主要圍繞第一季度經(jīng)濟運行指標(biāo)完成情況發(fā)言，要求有問題、有分析、有解決辦法，同時還要分行業(yè)與全國、全省、全市指標(biāo)分析對比，發(fā)言控制在5分鐘以內(nèi)）
1、經(jīng)信局局長同志通報第一季度工業(yè)經(jīng)濟運行情況；
2、發(fā)改局局長同志通報第一季度重大項目建設(shè)情況；
3、財政局局長同志通報第一季度財稅情況及納稅前20名企業(yè)情況；
4、人行行長同志通報第一季度金融運行情況。
（二）企業(yè)發(fā)言（發(fā)言重點:主要圍繞第一季度企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營運行和重點項目進展情況發(fā)言，不僅要分析企業(yè)本身，還要結(jié)合國內(nèi)外本行業(yè)當(dāng)前形勢，找問題、謀發(fā)展、談對策，發(fā)言控制在8分鐘以內(nèi)）
發(fā)言順序：集團、集團、集團
（三）縣委書記、縣人大常委會主任同志講話。
七、籌備事項：
1、由經(jīng)信局負(fù)責(zé)提報會議通知、主持詞、講話等相關(guān)會議材料；
2、縣府辦秘書室協(xié)助搞好會務(wù)工作；
3、經(jīng)信、發(fā)改、財政、人行等部門負(fù)責(zé)人匯報材料及縣長主持詞由縣政府調(diào)研室負(fù)責(zé)把關(guān)；
4、企業(yè)發(fā)言由縣經(jīng)信局匯總后，分別交縣委政研室和縣政府調(diào)研室；
5、書記講話由縣委政研室負(fù)責(zé)把關(guān)；
[關(guān)鍵詞]高等師范院校 地理合作學(xué)習(xí) 指導(dǎo)策略
[作者簡介]赫興無（1976- ），男，湖北枝江人，新鄉(xiāng)學(xué)院教育科學(xué)系，副教授，碩士，研究方向為地理課程與教學(xué)論。（河南 新鄉(xiāng) 453003）
[中圖分類號]G642 [文獻標(biāo)識碼]A [文章編號]1004-3985（2013）32-0189-02
當(dāng)前，高等師范院校課程教學(xué)改革提倡一種新的學(xué)習(xí)方式――合作學(xué)習(xí)。合作學(xué)習(xí)是指在教師的指導(dǎo)下，學(xué)生以學(xué)習(xí)小組為基本單位，以合作交流為基本特征，具有明確個人責(zé)任的一種互助學(xué)習(xí)活動。隨著高師課程教學(xué)改革的深入推進，合作學(xué)習(xí)作為一種重要的學(xué)習(xí)方式已為廣大高師地理教師普遍接受，并嘗試運用于高師地理教學(xué)中，幾乎在所有高師地理教師的課堂上，都可以看到小組討論式的合作學(xué)習(xí)。因此，加強地理合作學(xué)習(xí)的指導(dǎo)，提高地理合作學(xué)習(xí)的有效性，是時代對高師地理教師的客觀要求。
一、安排組建合理的地理合作小組
學(xué)習(xí)小組是地理合作學(xué)習(xí)必要的組織形式，是地理合作學(xué)習(xí)展開和實施的前提和基礎(chǔ)。組建合作小組時需要考慮小組的規(guī)模、小組的構(gòu)成以及組內(nèi)成員的分工。
1.小組規(guī)模。小組規(guī)模是組建合作小組首先要考慮的環(huán)節(jié)。小組的規(guī)模應(yīng)大小適宜。小組規(guī)模過大，每個成員參與的機會就會減少；反之，則達不到合作的效果。小組規(guī)模大小可以依據(jù)班級規(guī)模、任務(wù)的性質(zhì)、小組成員的合作技能、所能提供的時間而定。一般而言，班級規(guī)模越大、任務(wù)越復(fù)雜、成員合技能越好，小組合作的時間越長，小組規(guī)模應(yīng)越大；反之，小組規(guī)模應(yīng)越小。一般情況下小組規(guī)模以4～6人為宜。
2.小組構(gòu)成。如何分組是組建合作小組的關(guān)鍵。分組應(yīng)按“組內(nèi)異質(zhì)、組間同質(zhì)”的原則進行。“組內(nèi)異質(zhì)”就是學(xué)習(xí)小組內(nèi)各成員要有差異性和互補性，為互助合作提供環(huán)境；“組間同質(zhì)”指各小組的總體水平要基本一致，為保證全班各小組間展開公平競爭創(chuàng)造條件。分組時需要考慮的因素有學(xué)生的學(xué)習(xí)水平、學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)態(tài)度、性格特點、家庭背景、生源分布、男女生間的比例等。①
3.小組角色分工。在小組合作學(xué)習(xí)中，小組成員需要進行角色分工，以明確各自的職責(zé)。這樣既保證了小組活動的職責(zé)明確、進展有序，又能使個人的工作真正與小組的總體工作相協(xié)調(diào)。每個小組的分工，根據(jù)目標(biāo)、任務(wù)的不同具有差別，但組長、主持人、記錄員、報告員等幾個基本角色是學(xué)習(xí)小組所必須具備的。組長負(fù)責(zé)召集小組活動，發(fā)放材料，對小組成員進行角色分工；主持人負(fù)責(zé)引出討論主題，激勵各組員積極參與活動，要求小組成員各抒己見；記錄員負(fù)責(zé)如實全面記錄小組成員的個人發(fā)言；報告員負(fù)責(zé)代表小組向教師和全班同學(xué)作匯報。下次小組討論時，角色輪換，以鍛煉學(xué)生多方面的能力，增加學(xué)生的角色體驗。
二、選擇有合作價值的地理學(xué)習(xí)任務(wù)
所謂有合作價值的地理學(xué)習(xí)任務(wù)，主要包括兩個方面：一方面，地理合作學(xué)習(xí)的任務(wù)應(yīng)該是集體任務(wù)，而不是個體任務(wù)，即任務(wù)所要求的資源（地理知識、地理技能、地理信息、地理材料等）是單個學(xué)習(xí)者不可能全部具有的。另一方面，地理合作學(xué)習(xí)的任務(wù)最好是結(jié)構(gòu)不良的地理問題，那些具有爭議性或開放式的、答案不唯一的地理問題更能激發(fā)學(xué)生參與討論交流的欲望和熱情。
地理學(xué)科的綜合性、地域性和實踐性特征使很多地理學(xué)習(xí)內(nèi)容都適合開展合作學(xué)習(xí)。例如，地理標(biāo)本采集與制作、地理模型制作、地圖繪制、地理教具與學(xué)具制作等，這類地理制作類活動單個學(xué)習(xí)者很難完成，小組合作學(xué)習(xí)自然成為最佳選擇。還有一些地理實驗、地理觀測、地理墻報編輯、地理野外考察、地理社會調(diào)查、地理規(guī)劃設(shè)計等實踐活動也可以進行合作學(xué)習(xí)。地理課堂上的合作學(xué)習(xí)有小組討論、小組辯論、角色扮演等，最常用的就是小組討論。小組討論能讓學(xué)生通過思維碰撞互相啟發(fā)，使他們能多角度、全方位地認(rèn)識某一地理問題，從而得出綜合性、更全面、更完美的答案。小組討論的地理問題的選擇和設(shè)計應(yīng)遵循以下要求：一是具有針對性。地理教材各部分內(nèi)容在教學(xué)中所起的作用并不都是一樣的，總是存在主要和次要、難學(xué)和易學(xué)的不同，即總有重點、難點的部分。因此，地理教師在設(shè)計討論題目時，要力求在教學(xué)的重點、難點地方設(shè)問。如“我國區(qū)域劃分的方法有哪些？”“秦嶺―淮河一線的地理意義？”二是具有挑戰(zhàn)性。較復(fù)雜、綜合的具有挑戰(zhàn)性的地理內(nèi)容，才有必要進行小組討論，從而能夠充分發(fā)揮集體的智慧，共同解決問題。如“第二次世界大戰(zhàn)后日本迅速崛起的原因是什么？中國應(yīng)該向日本學(xué)習(xí)哪些經(jīng)驗？”“印度經(jīng)濟落后的原因是什么？中國應(yīng)從印度汲取哪些教訓(xùn)？”“非洲經(jīng)濟貧困的原因及發(fā)展對策？”等。三是具有爭議性。如果地理問題的答案或?qū)W生對地理問題的看法出現(xiàn)分歧，可讓學(xué)生在小組內(nèi)去討論爭議，以加深對問題的理解。如“當(dāng)前全球氣候是變暖還是變冷？”“針對我國人口老齡化日趨嚴(yán)重的局面，計劃生育的國策還應(yīng)不應(yīng)該堅持？”等。四是具有開放性。如果地理問題的答案或者地理試題的答案具有開放性或者答案不唯一，可讓學(xué)生進行小組合作交流，以開闊思路，改善學(xué)習(xí)效果。如“河南省人口超生嚴(yán)重的原因及對策？”“我國春運現(xiàn)象形成的原因及解決措施？”“怎樣建設(shè)社會主義新農(nóng)村？”等。
為了使地理合作任務(wù)具有價值性，地理教師必須深入鉆研地理文本，把握地理教材的重點和難點，并深入了解學(xué)生的生活實際，充分考慮學(xué)生的心理接受能力，精心設(shè)計地理問題。
三、協(xié)助制定地理小組合作規(guī)則
為了使小組討論順利進行，必須制定小組討論規(guī)則。地理教師可先讓每個學(xué)生擬定一份小組討論規(guī)則，由教師匯總、整理，形成初稿；然后把初稿提交全班學(xué)生討論，根據(jù)學(xué)生的意見和建議，對初稿做一定修改和完善，形成試行稿；最后在實施過程中，根據(jù)實際情況對試行稿進行不斷的修改和完善，最終形成正式稿。由于小組討論規(guī)則是由師生雙方共同制定，學(xué)生樂于接受，并能自覺遵守。②一般而言，小組討論應(yīng)遵循如下規(guī)則：每個小組成員都有權(quán)利和義務(wù)參與小組討論發(fā)言；未經(jīng)允許，不得發(fā)言；每個小組成員在發(fā)言時應(yīng)控制好自己的時間，做到簡明扼要；每個小組成員在發(fā)言時應(yīng)注意自己的音量，做到既不影響其他小組的討論，又能讓小組內(nèi)其他組員聽見；當(dāng)小組某個成員發(fā)言時，其他組員應(yīng)認(rèn)真傾聽，不插嘴，等他人發(fā)言結(jié)束后，才能進行評價和補充；不討論與主題無關(guān)的內(nèi)容；在請教教師前，應(yīng)先向小組其他成員求助；當(dāng)某個小組成員代表小組向全班同學(xué)匯報后，小組其他組員有義務(wù)進行補充、修改和完善。
四、教給學(xué)生合作技能
學(xué)生是否掌握必要的人際交往技能和小組合作技能，對地理合作學(xué)習(xí)的順利開展至關(guān)重要。如因為陳述者的表達不甚明白，有一個學(xué)生對他說：“算了吧，你自己都不知道要講些什么！”這樣的行為會導(dǎo)致怎樣的結(jié)果，我們可想而知。假如學(xué)生這樣說：“你剛才說的我不太清楚，能不能請你再詳細(xì)說明一下？”結(jié)果會是另外的一種情況。③由此可見，地理教師除了要誘導(dǎo)學(xué)生的合作意向外，還要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會傾聽和評價、支持與擴充、表達和爭辯、建議和接納、求助與幫助、協(xié)作等，從而幫助學(xué)生形成良好的合作行為習(xí)慣。
五、合作學(xué)習(xí)過程中進行調(diào)控指導(dǎo)
地理教師在呈現(xiàn)討論題目后，主要任務(wù)是當(dāng)聽眾，要認(rèn)真聆聽，盡量少說話，把更多的發(fā)言時間讓給學(xué)生，讓學(xué)生從討論中得到較多的收獲；當(dāng)教師必須對小組討論做出評價時，應(yīng)做到言簡意賅、客觀公正，不要帶有個人感彩和偏見。地理教師在討論過程中，應(yīng)密切關(guān)注學(xué)生的討論情況，并做討論筆記，對學(xué)生及時指導(dǎo)和調(diào)控。如有學(xué)生提出疑問和困難，應(yīng)盡力進行解答和提供幫助。如果發(fā)現(xiàn)帶有普遍性的問題，教師可以進行必要的全班指導(dǎo)。討論過程中，由于學(xué)生不熟悉小組討論規(guī)則、缺乏討論技能等原因，往往出現(xiàn)一些妨礙討論進行的特殊情況，教師應(yīng)及時予以處理，這些情況主要包括：第一，違反小組合作規(guī)則。如小組發(fā)言的聲音過高，干擾其他小組的討論；某個學(xué)生發(fā)言時間嚴(yán)重超時；某個學(xué)生在別人還在發(fā)言時插嘴打斷別人的發(fā)言；小組討論的內(nèi)容與主題無關(guān)等，此時教師應(yīng)給予必要的提醒和制止。第二，沒有人發(fā)言。這時教師應(yīng)注意啟發(fā)學(xué)生的思路。如當(dāng)教師提出問題“非洲經(jīng)濟貧困的原因及發(fā)展對策？”后無人發(fā)言時，應(yīng)提示學(xué)生從歷史原因、自然原因、社會原因等方面入手分析。第三，個別人發(fā)言過多或不參與討論。對發(fā)言過多者，要求其概括主要觀點，而后轉(zhuǎn)問別人的意見；對沒有參與發(fā)言者，先問及一個事實問題，而后追問解釋性或評價性問題，啟發(fā)其發(fā)表看法。④第四，出現(xiàn)了事實上或邏輯上的錯誤。這時教師應(yīng)及時指出錯誤。第五，出現(xiàn)爭執(zhí)。當(dāng)學(xué)生之間出現(xiàn)爭議時，教師可采取如下策略：不偏向任何一方；提醒學(xué)生討論的主題；引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到雙方的一致之處；概括雙方觀點，提出共同面臨的問題，把討論引向深入；運用幽默化解雙方觀念沖突。⑤
六、合作學(xué)習(xí)后組織匯報交流并進行總結(jié)和評價
小組討論后，地理教師應(yīng)安排各組報告人圍繞討論主題向全班學(xué)生作匯報，同時要求每個小組對匯報內(nèi)容做記錄，把講錯、沒講清楚或特別精彩的觀點記錄下來，待某一小組的匯報結(jié)束后，本小組成員可以做必要的補充，其他小組的評價人可以進行評論，也可以進行小組之間的辯論。對某些有爭議的問題，教師可以適當(dāng)點撥；對比較分散的觀點，教師可以適當(dāng)歸納。
在組間交流結(jié)束時，地理教師應(yīng)對整個討論進行總結(jié)。討論總結(jié)分為內(nèi)容總結(jié)和方法總結(jié)。內(nèi)容總結(jié)是指教師要對討論的內(nèi)容進行回顧和概述，對于正確的觀點，要給予肯定和強調(diào)；對于錯誤的、片面的觀點，要及時指出，并分析造成錯誤與片面的原因，幫助其糾正；對于學(xué)生沒有涉及的觀點，教師要補充完整。對于意見不統(tǒng)一的問題，教師應(yīng)提出自己的基本觀點，供學(xué)生思考、借鑒或與學(xué)生切磋、交流。方法總結(jié)是指教師要對學(xué)生在討論準(zhǔn)備、討論過程、匯報交流等方面存在的問題進行剖析，并給予方法上的指導(dǎo)。如對于“世界地理”課程中“第二次世界大戰(zhàn)后日本迅速崛起的原因是什么”的討論主題，教師可總結(jié)如下：第一，國內(nèi)原因。有利的自然條件，國防開支少，政治穩(wěn)定，民主化改革，較好的工業(yè)基礎(chǔ)，掠奪了大量被侵略國家的財富，采取有效的經(jīng)濟政策，充足的勞動力資源，大力引進先進的技術(shù)與管理經(jīng)驗，重視科技與教育，奮發(fā)圖強的民族精神與強大的民族凝聚力。第二，國際原因。國際市場原料燃料充足廉價，工業(yè)品價格偏高；朝鮮戰(zhàn)爭和越南戰(zhàn)爭的刺激；美國的資金援助。
在討論總結(jié)后，地理教師應(yīng)該根據(jù)每個小組討論時間長短、遵守討論規(guī)則的情況、合作交流的情況、發(fā)言的質(zhì)量、提出不同意見的情況，以及討論結(jié)果交流匯報情況等，對每個小組進行評價。除了教師評價外，還應(yīng)鼓勵小組成員進行自評和小組之間進行互評。在評價方式上，可以是書面的，也可以是口頭的；可以是定量評價，也可以是定性評價。
[注釋]
①段玉山.地理新課程教學(xué)方法[M].北京：高等教育出版社，2003：154-155.
1、宣傳學(xué)校辦學(xué)理念、治校特色、管理要求、育人氛圍，使家長更好地了解我們學(xué)校，展示學(xué)校實施素質(zhì)教育和辦學(xué)的成果，張揚學(xué)生的個性特長。
2、向家長匯報學(xué)生在校的學(xué)習(xí)、生活、成長等情況，了解學(xué)生在家中的表現(xiàn)。引導(dǎo)家長形成正確的教育觀,密切家庭與學(xué)校的聯(lián)系，共同關(guān)注孩子健康、快樂的成長。
3、進一步深化感恩教育，讓學(xué)生懂得感恩父母、感恩教師、感恩學(xué)校、感恩社會，感恩身邊所有為學(xué)生的成長付出愛的人。
二、活動重點：
1、讓在學(xué)習(xí)、紀(jì)律、行為等方面不足同學(xué)的家長通過教師的輔導(dǎo)，家長之間的交流找到自己教育方面的不足，能對此不足做到“對癥下藥”。
2、讓在教育子女方面無論是觀念、方法和行為都存在問題的家長在子女或別人委婉、平和、真誠的提示和希望下改正缺點，樹立科學(xué)的教育觀。
3、通過家長之間的交流，達到彼此借鑒，共同提高，使家庭教育、學(xué)校教育、社會教育一體化。
三、活動形式：
1、活動形式參觀、自述、訪問、交流、評價等,多種形式貫穿其中。
2、流程安排：學(xué)生家長參觀校園→集體家長會→分班級召開家長會
四、活動準(zhǔn)備：
1、各班布置好教室，做好學(xué)生的家長會教育指導(dǎo)。
2、班主任及科任教師準(zhǔn)備好發(fā)言稿：
（1）向家長匯報學(xué)生學(xué)習(xí)情況和行為習(xí)慣情況。
（2）向家長介紹學(xué)習(xí)方法、教育子女的方法，并向家長提出具體要求。（如：作業(yè)要求、零花錢使用要求、安全要求、早晨到校、午間在校要求等等）
五、活動前準(zhǔn)備：
活動前的準(zhǔn)備工作分為學(xué)生方面的準(zhǔn)備工作、家長方面的準(zhǔn)備工作和會場的布置。
一、學(xué)生方面的準(zhǔn)備工作分為以下幾個方面：
1、開家長會之前利用班會課開一次主題班會：“我是父母和老師的驕傲”學(xué)生寫一封給自己父母的信，信的內(nèi)容包括自己在校的學(xué)習(xí)、表現(xiàn)、感恩、自己對未來的夢想，在家長會時連同學(xué)生的作業(yè)等一同放在學(xué)生的座位上，以便讓學(xué)生的父母進一步的了解學(xué)生。
2、指導(dǎo)學(xué)生寫在家長會上的留言稿，重點指導(dǎo)寫出自己的各方面優(yōu)點和如果我怎樣做了，我會更好，更進步，還有我要對爸爸媽媽說的話，包括爸媽對自己教育好的方面，也包括對爸媽的建議和希望。
3、指導(dǎo)優(yōu)秀家長的孩子將父母教育自己過程中的典型事例寫出來，學(xué)校將通過家長學(xué)校材料輔導(dǎo)下發(fā)給學(xué)生的家長。
二、家長方面的準(zhǔn)備工作：
召開家長會前下發(fā)邀請函與家長溝通一下，讓他們在家長會中介紹教育子女的經(jīng)驗和方法，讓他們做好參會的準(zhǔn)備工作。
三、班級會場的的準(zhǔn)備工作：
1、指導(dǎo)學(xué)生自行設(shè)計和布置同學(xué)的優(yōu)點、能力展示區(qū)。包括張貼他們優(yōu)點卡片或標(biāo)語，學(xué)生的一些獲獎證書、工整的作業(yè)、各類書法作品、美術(shù)作品、手工制作，課外實踐的一切成果等等。
2、班級的黑板要布置好，主題是感恩教育之旅。個班可自行設(shè)計。
活動內(nèi)容和過程：
感恩之旅第一步：學(xué)生按班級位置放好自己的凳子，然后由班主任組織學(xué)生到校門口迎接自己的家長，引領(lǐng)家長到達家長會現(xiàn)場，學(xué)生站在家長的左側(cè)。
感恩之旅第二步：學(xué)校主持人宣布集體家長會開始，校長致開幕詞。
感恩之旅第三步：學(xué)生代表發(fā)言，初三代表發(fā)言。
感恩之旅第四步：家長代表發(fā)言。
感恩之旅第五步：學(xué)校教師代表發(fā)言。
感恩之旅第六步，學(xué)生握一握家長的手，感受一下滿手的厚繭，學(xué)生擁抱一下自己的家長，對家長說聲“爸爸媽媽！您辛苦了！”學(xué)生給教師深鞠一躬說聲“謝謝您！老師”。
感恩之旅第七步：校長致閉幕詞，班級家長會開會。
感恩之旅第八步：收集家長意見和建議反饋書。
（1）摘要記錄。
一般會議只要求有重點地、扼要地記錄與會者的講話和發(fā)言，以及決議，不必“有聞必錄”。所謂重點、要點，是指發(fā)言人的基本觀點和主要事實、結(jié)論。對一般性的例行會議，只要概括地記錄討論內(nèi)容和決議的要點，不必記錄詳細(xì)過程。
（2）詳細(xì)記錄。
對特別重要的會議或者特別重要的發(fā)言，要作出詳細(xì)的會議記錄。詳細(xì)的會議記錄要求盡可能記下每個人發(fā)言的原話，不管重要與否，最好還能記下發(fā)言時的語氣、動作表情及與會者的反應(yīng)。如果發(fā)言者是照發(fā)言稿子念的，可以把稿子收作附件，并記下稿子之外的插話、補充解釋的部分。需要詳細(xì)記錄的發(fā)言，可采取速記的方法。沒有速記人員，可以多配幾個記得快的人擔(dān)任記錄，以便會后互相校對補充。現(xiàn)代化生活為會議記錄者提供了方便，還可以先錄音，會后再整理。
會議記錄要求準(zhǔn)確、真實、清楚、完整。
會議記錄具有以下基本特點：（1）真實性。會議記錄的執(zhí)筆者與其他文章的寫作者有一個重要的區(qū)別，那就是他只有記錄權(quán)沒有改造權(quán)。會議是個什么樣就記成什么樣，與會者發(fā)言時說了些什么就記下什么，記錄者不能進行加工、提煉，不能增添、刪減。（2）原始形態(tài)性。會議記錄是會議情況和內(nèi)容的原始化的記錄。所謂原始，就是未經(jīng)整理，未經(jīng)綜合。在這一點上，它與會議簡報、會議紀(jì)要有著很大不同。會議簡報和會議紀(jì)要也是真實的，但不是原始的。（3）完整性。會議記錄對會議的時間、地點、出席人員、主持人、議程等基本情況，對領(lǐng)導(dǎo)講話、與會者的發(fā)言、討論和爭議、形成的決議和決定等內(nèi)容，都要記錄下來，一般沒有太多的選擇性。
一、會議記錄的基本作用
會議記錄是會議記錄者當(dāng)場把會議的情況如發(fā)言人姓名、會上的報告內(nèi)容、討論的問題、與會者的發(fā)言、通過的決議等如實地記錄下來的書面材料。它的作用在于正確反映會議情況，以作為整理會議文件、總結(jié)經(jīng)驗、研究工作等存查備考的一種歷史資料。
會議記錄的具體作用體現(xiàn)在三個方面：
（一）依據(jù)作用
會議記錄是記載會議基本情況的文字材料，是日后工作中可供查考的憑證。
（二）素材作用
會議進行過程中連續(xù)編發(fā)的會議簡報，以及會議后期制作的會議紀(jì)要，都要以會議記錄為重要素材。
（三）備忘作用
會議記錄可以作為會議情況和會議內(nèi)容的原始憑證。
二、會議記錄的規(guī)范格式
（一）標(biāo)題
會議記錄標(biāo)題由會議名稱加文體名稱組成，就是《××××?xí)h記錄》。如果使用的是專用的會議記錄本，連“記錄”二字也可省略掉，只寫上會議名稱即可。
（二）會議組織概況
1.會議時間。要寫明年、月、日，上午、下午或晚上，×?xí)r×分至×?xí)r×分。
2.開會地點。這部分內(nèi)容要寫得具體，如：“市政府××?xí)h室”、“市委××禮堂”、“本市×××區(qū)×××路××現(xiàn)場”等。
3.主持人。會議主持人的職務(wù)，姓名要寫全稱，如：“市長×××”、“校黨委書記×××”、“局長×××”、“公司總經(jīng)理×××”。
4.出席人。根據(jù)會議的性質(zhì)、規(guī)模和重要程度的不同，出席人一項的詳略也會有所不同。有時可以只顯示身份和人數(shù)，如“本局各處室負(fù)責(zé)同志21人”、“本校各教研部門負(fù)責(zé)人”、“全體與會代表”等。如果出席人身份復(fù)雜，如既有上級領(lǐng)導(dǎo)，又有本單位各部門的主要領(lǐng)導(dǎo)，還有各種有關(guān)人員，最好將主要人員的職務(wù)、姓名一一列出，其他有關(guān)人員則分類列出。
5.列席人。包括列席人的身份、姓名，可參照出席人的記錄方法。
6.旁聽人。旁聽人可以起到見證作用。所以，對此應(yīng)作出記錄。
7.缺席人。如有重要人物缺席，應(yīng)作出記錄。
8.記錄人。包括記錄人的姓名和部門，如：××（××辦公室秘書）。
（三）會議內(nèi)容
這部分內(nèi)容隨著會議的進展一步步完成，沒有具體的固定模式。一般包含有以下方面：
1.會議的宗旨、目的、議題。要求完整地記錄會議議題的名稱。
2.會議議程。會議記錄要清楚地反映出會議議程的真實順序。
3.會議報告和講話。對會議報告人或講話人的職務(wù)、姓名與內(nèi)容應(yīng)作出清楚的記錄。
4.會議討論和發(fā)言。討論或?qū)徸h文件，應(yīng)寫明文件的完整標(biāo)題。發(fā)言人的姓名要求寫全名，不可寫錯字。否則，會增加日后查考的難度。
5.會議的表決情況。包括表決事項的名稱、表決的方式（如口頭表決、舉手表決、無記名書面表決等）、表決的結(jié)果（同意、反對、棄權(quán)票數(shù)等）。如有多輪投票，都要記錄在案。
6.會議決定和決議。包括對議題的通過、緩議、撤銷、否決。如果是通過或否決某個文件，要寫明該文件的標(biāo)題；如決定、決議事先已經(jīng)有了草案，應(yīng)記錄該草案的標(biāo)題。
7.會議的遺留問題。
（四）結(jié)尾
可將會議主持人宣布的散會一項記入，也可以將散會一項略去不記。最后，由會議主持人和記錄人對會議記錄進行認(rèn)真校核后，分別簽上姓名，以示對此負(fù)責(zé)。
三、常見會議記錄的寫法
（一）財務(wù)會議記錄
交通財務(wù)工作會議記錄
時間：20****年××月××日下午
地點：交通局×××?xí)h室
參加人員：交通局財務(wù)處全體人員及局屬事業(yè)單位財務(wù)負(fù)責(zé)人（×××外出考察，×××代參加了會議）
會議主持：局財務(wù)處×××處長
會議記錄人：×××
會議主要內(nèi)容：
1.傳達、布置了市財政局、物價局×財綜[20****]190號文件《關(guān)于開展市級政府非稅收入項目清理申報工作的通知》的內(nèi)容。于4月26日前上報市局財務(wù)處。（局財務(wù)處負(fù)責(zé)人：×××）
注：此表嚴(yán)格按各單位收費許可證的內(nèi)容填報。
2.布置了省交通廳×交財[20****]17號文件《關(guān)于填報20****年度交通建設(shè)債務(wù)調(diào)查表和規(guī)費收入及支出、人員情況表的通知》的內(nèi)容。要求各單位于4月28日前上報市交通局財務(wù)處。（局財務(wù)處負(fù)責(zé)人：×××）
3.傳達了交通部交財發(fā)[20****]114號文件《關(guān)于印發(fā)交通財務(wù)“十一五”重點工作規(guī)劃綱要的通知》和省交通廳×交財[20****]12號文件《關(guān)于印發(fā)20****年交通財務(wù)審計工作要點的通知》的內(nèi)容。要求各單位認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)文件內(nèi)容，做到了解、掌握相關(guān)財務(wù)宏觀方面的知識。
4.特別強調(diào)了市交通局×交字[20****]11號文件《關(guān)于推進××交通形象標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)工作要求的通知》的內(nèi)容。要求各單位嚴(yán)格按×交財[20****]37號、×交字[20****]1號文件和今年初召開的財務(wù)稅費征收工作會議中布置的要求進行各單位的標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)工作。強調(diào)各單位必須財務(wù)負(fù)責(zé)人為此工作的項目牽頭人，于4月30日前上報切實可行的標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)計劃，以后局財務(wù)處的標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)工作直接對口與各單位的財務(wù)負(fù)責(zé)人聯(lián)系。（局財務(wù)處負(fù)責(zé)人：×××）
5.要求各單位于4月30日前上報所有的財務(wù)、會計、審計、經(jīng)濟管理專業(yè)全日制本科及以上學(xué)歷的人員名單及相關(guān)證書復(fù)印件，以備更好地完成交通財務(wù)人才庫。（局財務(wù)處負(fù)責(zé)人：×××）
6.通報了市交通局“罰繳”分離工作的進展及下一步的工作情況。要求各單位于4月30日前上報常見違法處罰額度明細(xì)表。
上述上報材料均要求一式兩份。
另外，會議還通報了市政府相關(guān)收支分類改革、費稅制度改革和新的會計制度方面的信息，要求各相關(guān)人員認(rèn)真自行學(xué)習(xí)。
（二）共青團基層組織建設(shè)會議記錄
20****年××大學(xué)共青團基層組織建設(shè)會議記錄
會議時間：20****年××月××日16時至18時
會議參加人員：×××?xí)洠痢痢習(xí)洠痢痢習(xí)洠髟狠o導(dǎo)員，學(xué)生會、學(xué)生科協(xié)、社聯(lián)代表，各專業(yè)年級長
會議地點：×××?xí)h室
會議主持人：×××
會議記錄人：×××
會議主要內(nèi)容：
一、×××?xí)浿饕槍鶎咏M織的活動開展以及考核標(biāo)準(zhǔn)發(fā)表講話，其中包括各基層組織要積極參加活動和會議，要堅持執(zhí)行章程，各組織間要做到通力合作。同時，要組織各種校園文化活動，活動要豐富多彩，還要形成一定的品牌活動，活動前期要做好充分的準(zhǔn)備，結(jié)束后要做好完整的匯報。
二、×××?xí)浘蛨F支部與分團委的驗收工作做了指示，包括團支書達標(biāo)驗收工作，分團委的工作總結(jié)以及評選優(yōu)秀分團委、優(yōu)秀團支部、優(yōu)秀青年團干部、優(yōu)秀共青團員的工作。
三、×××?xí)泟t主要針對共青團基層組織的工作理念、指導(dǎo)思想以及工作性質(zhì)做了講話。他要求把共青團基層組織定位為青年人才的訓(xùn)練營，提出了“熱心奉獻、熱情做事、熱衷學(xué)習(xí)、熱愛交友”的口號，指出基層組織的工作宗旨是“尊重源于服務(wù)”，要求對其考核應(yīng)遵循“積極的態(tài)度、迅捷的行動、滿意的結(jié)果”的標(biāo)準(zhǔn)。他還指出，共青團基層組織的工作性質(zhì)是青年人才的管理與服務(wù)組織，要為青年人才搖旗吶喊、沖鋒陷陣。最后，×××?xí)涍€就大學(xué)生培養(yǎng)計劃作出指示，具體對課外科技創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作的開展作了要求。
（三）班主任工作會議記錄
理學(xué)院班主任工作會議記錄
會議名稱：黨委副書記×××聽取****級班主任工作匯報記錄
時間：20****年××月××日15：30-17：30
地點：理學(xué)院資料室
主持人：×××副書記
議題：****級學(xué)風(fēng)與管理建設(shè)匯報
參加人：****級全體班主任
論文摘要：科學(xué)課堂上的嘈雜喧鬧早已被大家默默許可。但我們的科學(xué)探究活動真的一定要這么鬧嗎?經(jīng)過兩年有意的教學(xué)實踐，筆者通過給學(xué)生講科學(xué)道理，指導(dǎo)學(xué)生做科學(xué)實驗，構(gòu)建探究常規(guī)，合理使用懲罰教育等。讓科學(xué)課堂重歸安靜與和諧。
一直以來，小學(xué)科學(xué)課似乎有著一個非常鮮明的印記:熱熱鬧鬧。只要學(xué)生一開始分組實驗，實驗室立刻就如同炸開的油鍋一般，孩子們聲音的高分貝完全不同于其他課。曾幾何時，我也相當(dāng)滿足于這種情形，認(rèn)為我的課堂能充分調(diào)動學(xué)生的積極性，引導(dǎo)學(xué)生全身心投人。一位學(xué)科內(nèi)有名的權(quán)威也曾說過:“只要學(xué)生有興趣，上桌子也不要緊”。但是隨著工作年限的增長，我漸漸懷疑起課堂上常常出現(xiàn)的嘈雜喧鬧:學(xué)生的確已經(jīng)動起來了，但他們是怎么在動、動的效果又如何呢?
小學(xué)科學(xué)課的特點是由一個一個的探究活動組合而成，每節(jié)課都要安排3一個活動，學(xué)生往往在實驗前忍不住動、玩材料，實驗中大喊大叫，實驗后只顧自己說，不善于傾聽，課堂上時常很混亂，這種混亂是無法避免的嗎?如果我們老師在組織科學(xué)探究過程中，和學(xué)生建立起一些必要的探究常規(guī)會怎么樣呢?我們的班級人數(shù)多也是個不爭的事實;人越多產(chǎn)生噪音的可能性就越大，但是人越多就一定越不能安靜嗎?學(xué)生在科學(xué)課上是比較投人，比較容易興奮;小學(xué)生多有爭強好勝喜好表現(xiàn)的心理特點;整個社會上的大環(huán)境也不理想。但如果我們老師能在控制學(xué)生的情緒方面做一些引導(dǎo)、提出一定的要求會怎么樣呢?這種興奮狀態(tài)不能讓學(xué)生更多地把注意力集中在要觀察或研究的問題的深層，會導(dǎo)致淺嘗輒止，不深人探究;從學(xué)生長遠(yuǎn)發(fā)展的角度來說，這樣的人缺少公德，不受文明社會的歡迎。
應(yīng)當(dāng)怎么讓學(xué)生在探究過程中安靜些呢?經(jīng)過兩年有意的課堂教學(xué)實踐，喜歡上了以下幾點做法:
一、請來科學(xué)知識使學(xué)生知道噪音的危害
在新接一個班級的始業(yè)教育課上，以科學(xué)老師的身份和學(xué)生一起探討噪音給人類帶來的危害，主要探討兩大主題:
(一)什么是噪音呢?我們學(xué)校哪里有噪音?只要一個人大叫一聲他的聲音肯定超過60分貝了，那便是噪音。借題發(fā)揮到我們排隊來實驗室時走廊中的聲音，走進教室大家同時拉開凳子的聲音，4人小組討論、動手實驗時整個教室的聲音等等
(二)噪音對我們自己有什么危害呢??1.損害我們的聽力;- 關(guān)資料表明:當(dāng)人連續(xù)聽摩托車聲，8小時以后聽力就會受損;若是在搖滾音樂廳，半小時后，人的聽力就會受損;若在80分貝以上的噪音環(huán)境中生活，造成耳聾的可能性可達50% } 2.噪音損害視力。耳朵與眼晴之間有著微妙的內(nèi)在“聯(lián)系”，當(dāng)噪音作用于聽覺器官時，也會通過神經(jīng)系統(tǒng)的作用而“波及”視覺器官，使人的視力減弱。3.有害于我們的心血管系統(tǒng)，有研究表明:地區(qū)的噪音每上升一分貝，高血壓發(fā)病率就增加3%04.影響人的神經(jīng)系統(tǒng)，使人急躁、易怒。科學(xué)研究發(fā)現(xiàn)，噪音可刺激神經(jīng)系統(tǒng)，使之產(chǎn)生抑制，長期在噪音環(huán)境下工作的人，還會引起神經(jīng)衰弱癥候群(如頭痛、頭暈、耳鳴、記憶力衰退、視力降低等)。5.影響睡眠，造成疲倦。
二、組織科學(xué)實驗讓學(xué)生觀察噪音的危害指導(dǎo)學(xué)生做如下實驗:
(一)取兩株相同品種，長勢相同的植物。其中一株為實驗組，一株為對照組，置于室外兩處采光相同、溫度相同、土壤肥力相同處，于相同時間澆相同的水(成分相同，體積相同)，實驗組植株旁不放音樂并置在一安靜的環(huán)境中(保持聲音在30分貝以下)，對照組旁放吵鬧的噪音。
(二)觀察現(xiàn)象:兩周后，觀察植株生長情況，可發(fā)現(xiàn):實驗組植株生長良好，枝葉茂盛，伸張情況明顯強于對照組，對照組生長不好，葉子枯黃、發(fā)蔫。
(三)得出結(jié)論:吵鬧的噪音不利于植物的生長。
當(dāng)然也有用蠶寶寶來做實驗。
兩屆學(xué)生嘗試下來，效果還是比較明顯的，因為這樣的探究、這樣的經(jīng)歷對學(xué)生的觸動是很大的。在經(jīng)過科學(xué)道理的講解和科學(xué)實驗的證實的基礎(chǔ)上，組織學(xué)生一起商定課堂常規(guī)尤其是關(guān)于音量方面的，真可謂水到渠成，一切是那么的順理成章和共同擁護。
三、構(gòu)建探究常規(guī)讓學(xué)生遠(yuǎn)離噪音的危害
“沒有規(guī)矩，不成方圓”，建立必要的課堂教學(xué)常規(guī)，是組織教學(xué)的手段，也是學(xué)生遵守教學(xué)秩序的行為依據(jù)，是順利開展教學(xué)的保障。學(xué)期初的幾節(jié)課可以師生一起討論共同建立 本學(xué)科的課堂教學(xué)常規(guī)，它有助于提高學(xué)生課堂守紀(jì)的意識， 當(dāng)然在有序的狀態(tài)下，噪音也就遠(yuǎn)離了學(xué)生
常規(guī)一:“討論”—控制音量
首先.討論要講究秩序。小組長是主要的組織、協(xié)調(diào)者，他使該小組的分工很明確，同時該小組的成員是樂于合作、樂于傾聽的。其次，討論要控制音量，只允許讓參與討論的同學(xué)聽到。開學(xué)初的兒節(jié)課，老師需要重點關(guān)注學(xué)生討論的音量，討論前要求學(xué)生聲音輕輕的，討論中再次提醒嗓門太大的學(xué)生，討論結(jié)束后可以將音量單獨作為一項內(nèi)容進行點評。總之，教師需要慢慢培養(yǎng)學(xué)生能有意識地控制音量的好習(xí)慣。再次討論要控制時間。一般小的問題最好控制在1分鐘之內(nèi);比較大的問題適當(dāng)延長時間，但也應(yīng)該控制在3分鐘左右;超大型的問題，最好一也不要超過5分鐘。因為時間長了，學(xué)生就易疲勞，就要講空話。
常規(guī)二:“交流”—結(jié)合點面
交流要強調(diào)技巧。一般交流分組內(nèi)、組間及全班交流。不論是組內(nèi)的交流，還是全班的交流，都應(yīng)該講究秩序。學(xué)生既是交流的主要參與者，也是傾聽的主要參與者。當(dāng)一個小組匯報時，首先是一位同學(xué)代表小組發(fā)言，他的意見不是個人的而是小組的;當(dāng)這位同學(xué)匯報完畢，同組的同學(xué)可以進行補充;而其它小組必須要等該小組匯報結(jié)束后再次進行匯報交流。
其次，交流要注意方法。沒有任何特定的方法，根據(jù)實際需要而定。如當(dāng)學(xué)生效二報、交流時，我要求匯報者面要向著絕大部分同學(xué)。再次，交流要合理安排時間。問題大、易交流，甚至問題容易產(chǎn)生碰撞，時間可以安排多些洞題小、不易交流，干脆就點到為止。最后，在我們大班額的授課情況下，傳統(tǒng)的舉手發(fā)言，應(yīng)該具有其合理、積極的一面，我還是很提倡學(xué)生舉手發(fā)言，以保證教學(xué)高效開展。
常規(guī)三:“傾聽”—人人有責(zé)
傾聽是一種能力，是一種態(tài)度，更是一種習(xí)慣。小學(xué)生一般都習(xí)慣于聽老師的講述，卻不習(xí)慣于傾聽同學(xué)的發(fā)言。小組內(nèi)的交流，有時會出現(xiàn)幾個同學(xué)相互插嘴、互不相讓的情況。人人搶著表達自己的意見，卻沒有注意別人在說什么。為了改變這種現(xiàn)狀，我改變了傳統(tǒng)的課堂秩序，一般都以合作學(xué)習(xí)小組的形式出現(xiàn)，每個發(fā)言的人代表的是自己小組的總和觀點，而不僅僅只闡述自己一個人的想法。站起來發(fā)言的學(xué)生需要轉(zhuǎn)向面對同學(xué)人數(shù)最多的那個角度，而不是埋頭匯報或者只盯著老師，這樣學(xué)生間的交往就更加貼近。教師應(yīng)該讓全體學(xué)生都明白，是我們?nèi)镣瑢W(xué)一起在探討問題，而不是只匯報給老師一個人聽，老師只是參與討論的一員，也讓學(xué)生認(rèn)識到了傾聽的責(zé)任。我讓學(xué)生懂得傾聽他人發(fā)言本身是對自己的一種考驗，更是尊重他人的一種表現(xiàn)。當(dāng)然，一種良好傾聽習(xí)慣的養(yǎng)成需要一定的時間，有時需要教師反復(fù)強調(diào)，但為了良好課堂常規(guī)的形成這樣做值得。
常規(guī)四:“叫停”—強調(diào)技巧
交流和討論是學(xué)生在觀察和實驗的基礎(chǔ)上形成科學(xué)解釋的主要過程，學(xué)生思維的活動往往是在交流和討論中最為激烈。科學(xué)課經(jīng)常要在學(xué)生興致勃勃地討論、實驗的中途停下來，這時，學(xué)生往往停不下來，既浪費了時間，又影響了課堂秩序。鑒于此，我在一個學(xué)期的小組合作學(xué)習(xí)中嘗試著進行了叫“停”的常規(guī)意識的構(gòu)建。具體操作過程是:前期訓(xùn)練以合作小組的紀(jì)律競賽為主，哪組在老師叫’‘停”時停下來最快，獎勵紅hi:星。后期以無聲操作為主，當(dāng)討論、實驗時間到時，用"STOP"的手勢表示立刻安靜下來。這時，有的學(xué)生、有的小組看到了，他們會立刻安靜下來，并同時提醒周圍的同學(xué)及小組立即安靜下來。這樣做，減少了課堂的噪音污染，還學(xué)生一個整潔的課堂。幾個月下來，大部分小組都已經(jīng)能做到這一點。我從初時要花1，2分鐘使他們安靜到現(xiàn)在幾乎用不了幾秒，學(xué)生都安靜下來，靜等進人到下一內(nèi)容學(xué)習(xí)了。
四、重提懲罰教育促學(xué)生養(yǎng)成輕聲的習(xí)慣
懲罰教育的思想古已有之。《易經(jīng)》認(rèn)為在兒童的啟蒙時期利用懲罰是有利的，如果脫去約束反倒不利，適度的“小懲”可以達到“大戒”的效果。夸美紐斯主張教育要適應(yīng)自然的法則，順應(yīng)兒童的天性但是并不排除使用懲罰。嚴(yán)格的紀(jì)律是必須的，我們的科學(xué)實驗課沒有紀(jì)律猶如磨盤沒有水。
在眾多的學(xué)生中，總有些學(xué)生大聲說話、松松散散的缺點是頑固地存在著，柔性的、和顏悅色的說服不能使其改正。這種情況下，合理的懲罰卻能湊效。筆者兩年摸索出一些有效的懲罰教育:在排隊的時候隨意講話的同學(xué)，出列單獨和老師排在一起，一般學(xué)生經(jīng)過一、兩次的強化就會自覺;實驗時聲音太響的同學(xué)，所在小組沒收實驗材料，只能心理練習(xí)，這招其實是很恨的，小組成員之間會自覺地相互提醒;傾聽時愛開小差的同學(xué)，教師有意識安排重復(fù)，重復(fù)不出就寫，將同學(xué)的發(fā)言寫10遍或者寫下開小差的內(nèi)容也行。等等這些合理的、小小的懲罰可以讓學(xué)生更為明確地了解行為界線、樹立合理控制音量的意識并處理好權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系，增強規(guī)則意識。當(dāng)然老師在使用懲罰的時候一定要遵循尊重學(xué)生、懲罰合理的原則，藝術(shù)地去運用懲罰教育。
召開工作會議通知1 XX公司各單位、機關(guān)各部門：
為XXXXXX，XXXXXX，XXXXXX(目的)，經(jīng)研究，定于X月XX日(星期X)召開XX公司XXXXXX會議。現(xiàn)將有關(guān)事項通知如下：
一、時間：X月X日(星期X)X午X:XX
二、地點：XX會議室(X樓XXX)
三、參加人員
XXXXX，XXXXX。
四、會議內(nèi)容
五、相關(guān)要求：
1.請相關(guān)人員做好匯報準(zhǔn)備，發(fā)言時間控制在XX分鐘以內(nèi)。
2.請各單位、各部門于X月XX日X午X點之前將參加會議人員名單報至XX公司辦公室XXX，電話XXXX。
3.請參會人員提前安排好工作，準(zhǔn)時參會，提前X分鐘進入XX會議室。
XXXXXX
20xx年X月XX日
召開工作會議通知2
機關(guān)各部門：
為深入查找xxxx年機關(guān)各部門工作不足，便于安排布署xxxx年機關(guān)各項工作，經(jīng)研究決定，我局將于近期召開機關(guān)各部門xxxx年工作總結(jié)、xxxx工作計劃安排、xxxx年工作打算匯報會。相就有關(guān)事項通知如下：
一、會議時間、地點
二、參會人員
三、會議的主要內(nèi)容(或會議議程)
(一)機關(guān)各部門負(fù)責(zé)人匯報xxxx年各項工作任務(wù)完成情況以及xxxx工作計劃。
(二)局領(lǐng)導(dǎo)作重要講話。
四、有關(guān)要求
(一)與會人員要準(zhǔn)時參加會議，無特殊情況不得請假。機關(guān)各部門到會場簽到后，必須報送匯報材料一份，用于xxxx年度效能監(jiān)察。
(二)機關(guān)各部門要高度重視此項工作，工作總結(jié)要客觀實際，真正查找到工作的.不足。工作安排要站在加強自身建設(shè)、提高行政能力，特別是有效發(fā)揮機關(guān)部門監(jiān)督職能的角度，結(jié)合部門優(yōu)勢和業(yè)務(wù)特點，創(chuàng)新性地確定今年的工作目標(biāo)和任務(wù)。匯報中要列出主導(dǎo)性和創(chuàng)新性工作的實施步驟和時間進度。
(三)匯報材料形成后，要組織本部門人員座談討論、認(rèn)真修改、提高質(zhì)量，堅決防止言之無物、偏而蓋全。匯報材料字?jǐn)?shù)在1600字左右，匯報時間控制在8分鐘以內(nèi)。
特此通知
XXX辦公室
XX年XX月XX日
召開工作會議通知3
院屬各部門：
20xx年上半年，各部門根據(jù)學(xué)院20xx年工作計劃和重點工作目標(biāo)分解，齊心協(xié)力，扎實工作，各項工作都取得了新的成績。為了總結(jié)工作經(jīng)驗，分析和解決工作中的新問題，經(jīng)研究，決定召開上半年工作總結(jié)大會，現(xiàn)將相關(guān)事項通知如下：
一、時間：20xx年7月4日(周五)上午9：30
二、地點：學(xué)院報告廳
三、與會人員：全體教職工
四、議程：
1、總結(jié)20xx年上半年工作;
2、部署暑假重要工作。
五：要求：
關(guān)鍵詞： 研討課 高中物理教學(xué) 情感態(tài)度價值觀
一、研討課模式與高中物理教學(xué)
新課程提倡科學(xué)探究能力的培養(yǎng)，對學(xué)生科學(xué)探究能力的要求不是平常老師理解的就是科學(xué)發(fā)現(xiàn)、科學(xué)發(fā)明這樣一種科學(xué)探究能力，筆者認(rèn)為對學(xué)生的這種科學(xué)能力的理解，可能更多的是一種生活的實踐能力，也可以說是一種學(xué)生的生存能力，或者說是一種思維方式的培養(yǎng)。而研討課的模式可以提高學(xué)生的課堂參與度和研究探索的能力，將理論知識與社會實踐相結(jié)合，并且鍛煉學(xué)生的分工合作能力和人際溝通能力，鍛煉學(xué)生的組織策劃能力和口頭表達能力。
在高中物理教學(xué)中適當(dāng)應(yīng)用研討課模式可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，把被動接受變成主動學(xué)習(xí)，在探索的過程中學(xué)會學(xué)習(xí)。在研討中大膽地說出自己的看法，敢于接受別人的質(zhì)疑，在討論中接受別人不同的看法，敢于堅持正確的觀點，升華自己的思想。在不斷的討論中學(xué)生會積極主動地反思自己的學(xué)習(xí)，找出自己在研討課中做得不足的地方，確實學(xué)會學(xué)習(xí)。
二、研討課模式進行高中物理教學(xué)的組織策略
1.研討課的準(zhǔn)備
為了研討課的順利開展，取得應(yīng)有的效果，準(zhǔn)備工作是必不可少的。
教師的準(zhǔn)備工作：首先要擺正教師的位置。研討課是以學(xué)生為主，教師為輔，時間上要讓學(xué)生充分自主地發(fā)表自己的觀點，并應(yīng)用各種方式論證自己的觀點，提倡學(xué)生自己設(shè)計實驗驗證自己的猜想，切實發(fā)揮學(xué)生的主體作用。教師要對錯誤寬容，控制自己的情緒，不越俎代庖，鼓勵學(xué)生發(fā)言，不斷為學(xué)生創(chuàng)造機會。在討論課中教師更多的是一個優(yōu)秀的引導(dǎo)者，引導(dǎo)學(xué)生自己討論發(fā)現(xiàn)問題，并引導(dǎo)學(xué)生得出正確的結(jié)論，在討論出現(xiàn)偏差、離題的時候要及時把話題引回來。
課題的選擇是一個非常關(guān)鍵的地方，并不是所有的課題都是適合研討課模式的。教師要精選課題，適合研討課的課題應(yīng)該注意：①課題的選擇題目不宜過大，題目過大學(xué)生很難正確地把握信息，討論方向容易出現(xiàn)偏差。②課題的難度要把握，難度太大學(xué)生需要花費的時間過長，不一定能探討出結(jié)果，太容易則學(xué)生興趣不大，達不到探討的目的。③課題的選擇應(yīng)該容易獲得相應(yīng)的信息，學(xué)生能通過教材、互聯(lián)網(wǎng)、課外書籍等通道獲取得到信息。
2.研討課的組織形式
目前，對于研討課的教學(xué)方式，一些高校教師進行了積極探索并摸索出了一些創(chuàng)新性的教學(xué)方式。比較典型的大致可以分為圓桌研討式、小組報告式和師生角色互換式三種類型[1]。這三種組織形式，在高中物理教學(xué)中一樣是可以借鑒的。筆者通過研究實踐，通過改進，這樣的模式可以取得比較好的效果。
首先，把班上的學(xué)生分成每6-8個學(xué)生一個小組，確定一個小組長。人數(shù)不宜過多，過多在討論的時候，每個人都發(fā)言的話所用的時間太長，而且討論的時候很難達成共識，而且會出現(xiàn)學(xué)生搭便車的現(xiàn)象。人數(shù)不要太少，人數(shù)少，勢單力薄，討論和匯報的時候容易膽怯。分組的時候要注意把成績好的、中等生、后進生都搭配好，性格外向和內(nèi)向的學(xué)生搭配好。預(yù)防有的組討論激烈而有的組無所事事，等到發(fā)匯報的時候，有的組表現(xiàn)非常出色，而有的組沒有任何成果，要確保每個組都有一個中心發(fā)言人，爭取在課堂中讓所有學(xué)生都有進步。
其次，開課前教師布置研討課的課題，進行基礎(chǔ)知識的教授鋪墊，把課題分解成若干個小課題分配到每個小組，每個小組根據(jù)研究選題制定任務(wù)，然后實施該研究計劃，撰寫研究報告。小組每個成員就本組課題進行研究，撰寫報告交給小組長，小組長和中心發(fā)言人研究小組的研究報告，由中心發(fā)言人做好發(fā)言準(zhǔn)備。這一環(huán)節(jié)要讓學(xué)生有充足的時間準(zhǔn)備。
再次，開展研討課。按分好的組圍圓桌而坐，小組長組織對本組的研究課題進行再討論，每個小組成員都要在小組上發(fā)言討論本小組的觀點，小組長和中心發(fā)言人要在討論中修改好本組的研究報告。然后每個小組的中心發(fā)言人到講臺前向全班學(xué)生匯報自己這個組的研究，在每個組的發(fā)言后，課程的參與者都可以就這個小組的發(fā)言進行質(zhì)疑或者發(fā)表自己的看法。在全部小組匯報完后，教師對學(xué)生的發(fā)言進行點評和小結(jié)；課后，小組長要把本組的研究報告交給老師，老師根據(jù)上課討論情況及研究報告對每位學(xué)生進行評價。
最后，組織做好研討課的教學(xué)反思。老師的反思：反思自己課題設(shè)置的合理性，難易度及學(xué)生的參與度，研究存在的問題。引導(dǎo)學(xué)生做好反思，比較本組與其他組的得失，探討自己組的研究的失誤的地方，學(xué)習(xí)其他組的研究成果，為下一次的研討課做好準(zhǔn)備。
三、結(jié)語
通過研討課的模式，有利于發(fā)揮學(xué)生的主動性，提高學(xué)生的課堂參與度和研究探索的能力，在學(xué)生之間形成一定的競爭氛圍。這種教學(xué)方式能夠鍛煉學(xué)生的分工合作能力和人際溝通能力，加深對知識的理解。讓學(xué)生充當(dāng)教師的角色，查找資料、組織材料，而且從中得出自己的結(jié)論，在這一過程中鍛煉學(xué)生的知識探索能力、組織策劃能力和口頭表達能力。但由于學(xué)生需要花費大量的時間準(zhǔn)備，時間成本較高，而且由于一些學(xué)生的講授質(zhì)量不高，導(dǎo)致一些學(xué)生無興趣聽課。所以，為了促進學(xué)生的學(xué)習(xí)，采用這種模式上課有很大的作用，但頻率不宜過高，每個月兩次效果是非常好的。
不管采用什么樣的教學(xué)模式，都要在新課改“以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體”的理念指導(dǎo)下，突出學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)。筆者希望研討課的模式能夠在高中物理教學(xué)中發(fā)揮它的作用，讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，快樂學(xué)習(xí)。
