時間：2022-10-07 21:17:49
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇建筑給水排水工程論文，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
隨著經濟的發展，一批建筑規模龐大，集酒店、公寓、寫字樓、購物中心、娛樂、餐飲、會議中心等多種功能于一身的綜合性建筑物在許多城市雨后春筍般地興建起來，并成為城市標志性建筑物。如珠海市國際會議中心，其建筑面積逾15萬m2，一至四層為裙樓，上部各有一幢22層五星級酒店，一幢9層會議中心大樓，三幢21層高級公寓樓，是該城市迄今規模最大、檔次最高，功能最齊全，設備最先進的建筑。大型多功能建筑給水排水工程在所有建筑給水排水工程中，系統最復雜、設施標準最高，因而對設計、施工及材料設備等方面均提出了很高的要求。以珠海市國際會議中心（簡稱國會中心）工程為例簡要的分析大型多功能建筑給水排水工程。
1、給水系統大型多功能建筑給水系統的安全可靠性要求很高，一旦發生停水將嚴重影響建筑功能的發揮。因此從工程設計上應充分考慮到系統的安全可靠性。
首先，給水系統必須有可靠的水源保證，其措施是從市政給水管網的兩個不同位置（其間有閥門分隔）分別引入一根進水管，并設置足夠容量的貯水池。
其次，必須選擇合理的給水系統的設計方案。大型多功能建筑一般為高層甚至超高層建筑，城市給水管網的服務水壓只能滿足底部幾層的用水需求。而大部分樓層的用水必須考慮系統內部自行增壓來解決；同時由于樓層較多，給水系統中上、下層管道中的靜水壓力差必然很大，為了避免下層管道的靜水壓力過大，引起泄漏增加甚至管道、附件破裂以及產生水擊形成噪音、振動，因此給水系統必須實行豎向分區。
按是否設置高位水箱，給水方式分為水箱給水方式和無水箱給水方式，給水方式按豎向分區又可分為串聯式、并聯式、減壓等三種給水方式，其中減壓方式又分為設減壓水箱和減壓閥兩種。由于設減壓閥效果好、投資少又不占建筑面積，因此被廣泛采用。
該系統采用水箱給水方式，并采用集中增壓，即由設于地下層泵房的增壓泵（一用一備）同時供水至五個天面水箱，每個水箱除設高、低水位繼電器外還設液壓水位控制閥，實現了系統的自動控制，大大減少了泵房的建設費用和管理費用。豎向分高、中、低三區，低區包括地下層及四層裙樓，由市政自來水直接供水。高區由天面水箱供水，中區由天面水箱經比例式減壓閥供水。以減壓閥代替減壓水箱，其優點是節省了建筑面積，降低了系統造價，避免產生二次污染。
給水管道材料以往都是熱鍍鋅鋼管一統天下，但由于近年來生產出了符合給水管材要求的uPVC塑料給水管，憑借其外觀美麗，防腐蝕性好，不僅在建筑工程中應用，甚至已用到市政給水管道，目前其價格略高于鍍鋅鋼管。國會中心給水系統在公寓樓部分采用了uPVC塑料給水管。
大型多功能建筑給水系統的噪聲、振動應受到嚴格控制，否則影響使用功能，其措施是采用消聲止回閥，對水泵進行隔振處理等。
2、熱水供應系統大型多功能建筑一般要求全天提供熱水，因此必須設置中央熱水供應系統。熱水供應方式分為集中式和分散式兩種。為了避免熱水管道敷設過長而熱量損失過多及管路易出故障，一般選用分散式供熱水方式。
國會中心即采用分散式供熱水方式，分別在酒店、會議中心樓、公寓樓設置獨立的熱水系統，其水源由各天面水箱供給，管網同冷水一樣作豎向分區，以保證兩個系統的冷熱水壓力均衡。各區熱水系統之中央熱水設備均設于天面水箱下熱水房內，管網采用上行下回機械全循環方式以保證熱水供應穩定。
熱水設備有熱水爐、貯熱水罐、循環水泵、貯油箱等，其主要設備是熱水爐，燃料可以為柴油、石油氣等。國會中心采用進口熱水爐以確保運行正常以及符合環保要求，以柴油為燃料，由室外油庫統一供應。中央熱水設備示意圖見圖2.可供選擇的熱水管道材料有熱鍍鋅鋼管，紫銅管、uPVC塑料熱水管。鍍鋅鋼管價格最低，但容易受熱水腐蝕，壽命較短，一般8-10年就須更換，適用于檔次較低之熱水系統；紫銅管使用效果最好，壽命長，用于熱水管道有較長歷史。國會中心熱水管道就是選用進口紫銅管作管道材料。
3、消防給水系統大型多功能建筑由于內部結構復雜，人流頻繁，加上室內木裝修等易燃物品較多，因此發生火災的可能性較大，一旦失火通過電梯間、樓梯間、管道井等很容易造成火勢蔓延。所以這類建筑其消防給水系統應能立足于自救，發生火情能迅速撲滅。按照高層建筑防火規范要求，國會中心消防給水系統應設計成消火栓給水系統、自動噴淋滅火系統、水幕消防系統等三個獨立的消防給水系統，并保證可靠的消防供電（兩個獨立電源）和消防水源。
3.1消火栓給水系統大型多功能建筑的消火栓給水系統，以消火栓處所受靜水壓力不大于800kPa為標準進行豎向分區。國會中心建筑高度未超過80m，因此其消火時便于操作水槍，在消防立管底部動水壓力超過500kPa的消火栓前增設減壓措施。該系統采用臨時高壓給水方式，即發生火災后才啟動消防泵來增壓供水，天面水箱貯存10分鐘消防水量用以撲滅初期火災。與給水系統相同，消火栓系統也采用集中增壓方式。酒店部分由于受天面水箱設置高度的限制，另設氣壓給水裝置以滿足最高幾層消火栓所需水壓。建筑內部保證兩股充實水柱同時到達室內任何部位，消火栓直徑均為65mm，水帶長度25m，水槍噴嘴口徑19mm.消火栓系統消防用水量為2400L/min，設4套水泵接合器。3.2自動噴淋滅火系統自動噴淋滅火系統由供水設施、報警閥、管網、閉式噴頭及火災探測系統等組成，是世界上普遍采用的一種固定式滅火設施。實踐證明，該系統具有安全可靠，控火滅火成功率高，經濟實用，適用范圍廣等優點。大型多功能建筑要求安裝自動噴淋滅火系統的場所較多，國會中心除公寓樓部分外所有場所均安裝了噴頭。系統同樣采用集中增壓供水方式，增壓泵及所有報警閥均設在地下層泵房內。每個報警閥控制噴頭數不超過800個，最不利噴頭的工作壓力不小于0.1MPa，噴頭口徑為12.7mm，熔解溫度72℃，每個噴頭保護面積7～9m2.消防用水量為1800L/min，持續時間為1h，即初期供水10min和加壓供水50min.
3.3水幕消防系統該系統不直接用來撲滅火災，而是與防火卷簾，防火幕配合使用，起到防火隔斷、防火分區、冷卻防火隔絕物，防止火勢蔓延的作用。水幕消防系統由水幕噴頭、管網、控制設備、水源等四部分組成。水幕噴頭是開式噴頭，噴出的水形成水簾狀，形式有窗口、檐口、臺口等。國會中心由于建筑規模大，設有多個防火分區，分區之間設置保護卷簾水幕消防設備，在防火卷簾兩側各布置一排水幕噴頭，由地下層泵房專用水幕增壓泵供水。水幕消防用水量為20L/s，室上專設兩套水泵接合器。
4、排水系統大型多功能建筑要求排水通暢和通氣良好，若發生排水管阻塞現象則嚴重影響建筑物的使用功能。國會中心排水考慮分區排出，地下層排水通過潛污泵強制排水。排水立管能夠單獨排出盡量單獨排出，酒店部分采用幾根排水立管通過設于技術層的水平干管加以連接，分幾路排出，每根排水立管均設專用通氣立管。
排水管道材料過去采用排水鑄鐵管，排出橫管采用鋼管，現在一般均用uPVC塑料排水管代替，既美觀，排水效果又好，正常使用年限可達50年。uPVC管道接頭采用粘接，立管上必須隔層安裝伸縮節，以消除因溫差影響產生的脹縮。uPVC管排水噪音較大，須在立管安裝消能裝置以減少噪音。
5、特殊給水排水系統為滿足大型多功能建筑特殊功能的需要，如室內游泳池，水景等，相應地要設置特殊給水排水系統。國會中心分別在酒店22層天面（供總統套房單獨使用）和裙樓天面設游泳池。游泳池水必須符合國家有關規定，如渾濁度不大于5度，細菌總數不得超過1000個/ml等，因此游泳池用水必須進行循環水凈化處理，一般采用接觸過濾和消毒等措施，使池水不斷循環使用，只需補充少量補給水。
國會中心游泳池循環水處理設備包括壓力式過渡罐、循環水泵、加藥設備、消毒設備、加熱設備、濾毛器等。其中加熱設備只有當池水溫度不能滿足使用要求時才啟用，加熱方式采用熱水鍋爐直接加熱。游泳池供水方式采用池底供水，池面溢流回水的循環供水方式，該方式的優點是將池表面的污物迅速排除，池底污物少，有利水的循環和保證水質。
6、管道設置安裝技術大型多功能建筑由于管道設備種類數量較多，包括水、暖、強電、弱電等各種管道設備，必須進行綜合布置，防止“打架”，另外必須注意美觀、隔振、防噪聲等問題，因而對給水排水管道設備安裝提出了較高的技術要求。國會中心給水排水設備集中布置在地下層、天面及設備技術層。技術層高度僅2.2m，布置各種橫向管道及設備，為保證安裝維修方便，必須具有較好的通風照明條件，并有防漏防火等技術措施。
關鍵詞:給水排水工程專業;實踐性教學;創新體系
工科專業的教學重點是使學生初步具有工程設計、施工、運行、管理等多方面的能力,成為能很好地適應社會要求的工程應用型人才,這就要求學校的教育要與市場對人才的需求真正對接。就給水排水工程專業而言,主要是把給水與排水緊密結合起來,使之成為有機統一的整體,同時將給水排水的內涵和外延擴大,使給水排水轉變為水工業。水工業的快速發展使社會對給水排水工程專業技術人才提出了更高的要求,要求畢業生知識面廣、上手快、專業能力強,因此,給水排水工程專業教育必須面向工程實際,加強工程實踐培訓,提高實踐性教學水平。
一、建立實踐性教學環節框架
給水排水工程專業實踐性教學環節旨在培養學生的工程意識、工程設計能力和實際操作能力,該專業實踐教學環節框架包括實驗、實習、設計、實踐等。
給水排水工程專業的實驗主要分布在相關的專業基礎課和專業課中,如化學類實驗、大學物理實驗、力學實驗、水分析實驗、水力學實驗、電工電子技術實驗、水處理生物學基礎、水泵與水泵站實驗、水質工程實驗技術。給水排水工程專業的實習包括專業認識實習、金工實習、電子實習、測量實習、生產實習、畢業實習,其中生產實習、專業認識實習和畢業實習為主要實習內容。給水排水工程專業的設計分為主要專業課程的課程設計和綜合性畢業設計兩類,如泵站設計、給排水管網系統設計、自來水廠設計、污水處理廠設計、建筑給水排水設計、畢業設計等。給水排水工程專業的課外實踐活動包括科研實踐、社會實踐、創新與實踐、公益勞動等。
二、構筑獨立的實驗教學體系
實驗教學是給水排水工程專業必不可少的實踐教學環節,一般分為三個層次,即基礎層實驗教學、提高層實驗教學和創新層實驗教學。創新實驗教學體系可以從以下五個方面進行。
1.改革實驗課程體系。給水排水工程專業實驗教學大部分是在完成一門理論課的講授之后進行,多是驗證性實驗和演示性實驗,目前普遍存在實驗操作時間較難保證,學生多、指導教師有限等問題,造成學生的技能無法通過實驗得到很好的提高。鑒于此,可以把實驗教學從理論課程中剝離出來,建立獨立的實驗教學體系,將相關課程的若干實驗以實驗周的方式集中開設,把學生分組并配備專門的指導教師,詳細指導學生按計劃完成所有實驗內容。這樣就可以有效地保證學生的實驗操作時間,加強對學生動手操作能力的培養和訓練,提高實驗教學質量。
2.改革實驗教學內容。要對原有的單項實驗進行整合,以綜合性實驗代替單項實驗,使學生通過實驗既能鞏固理論知識,又能提高實驗技能,從而有利于學生創新能力的培養。
3.改革實驗教學模式。傳統實驗課程大多是先讓學生在進實驗室之前完成預習報告,然后再進行實驗,教師在實驗過程中予以指導。為改善實驗教學效果,可以對傳統實驗教學模式進行改革,讓多媒體走進實驗課堂,利用多媒體圖文并茂、信息量大的特點對實驗的重點、難點進行演示。
4.完善實驗設備。創新性實驗對實驗設備和儀器提出了更新、更高的要求,實驗設備和儀器要走在實驗課程的前面,不斷補充和更新,學校還可以鼓勵教師自制部分簡便儀器,或者把實驗與教師的科研結合起來。
5.開放實驗室。實驗室要對學生全天開放,包括周六、周日、假期,這樣既可以提高實驗室設備和儀器的利用率,又可以為學生提供足夠的創新平臺,還可以借此鼓勵學生積極參與科技創新項目,培養學生分析問題、解決問題的能力以及創新的能力。
三、完善設計的內容和形式
給水排水工程專業課程設計主要是進行相關內容的設計計算,并繪制多張圖紙,可以讓一個班級設計1～2個題目。這一做法雖然能夠滿足課程的教學要求,但由于內容和形式單一,學生容易有抄襲現象,很難保證教學效果。為改變這一現狀,可將學生分為若干組,每組布置一個設計題目,題目總的設計方案由小組成員共同討論確定,每個學生負責完成其中一部分的設計計算和繪圖,整個題目由小組成員分工合作完成。這樣的課程設計避免了題目單一的弊端,較好地杜絕了學生相互抄襲的現象,教學效果得以有效改善。
給水排水工程專業設計選題應以結合實際工程應用為基礎,采用“真題假做”的形式。在課程設計中要加強對計算機的應用,引入現代設計手段。還要注意將專業課程設計與現場參觀實習相結合,穿行,有針對性地進行實習和設計,這樣就能使學生更好地將理論運用于實踐,提高他們的設計水平。
畢業設計是大學本科教學中最重要的實踐性教學環節。畢業設計能提高學生處理問題的綜合能力,但目前許多高校給水排水工程專業學生的畢業設計(論文)都存在同學之間雷同、本屆與往屆雷同、缺乏針對性等問題。要破解這一難題,首先就要解決選題問題。畢業設計(論文)題目要具有時代特征,符合當前社會需求,貼近工程實際,能夠培養學生綜合運用知識的能力,可以由教師從教學、社會實踐或科研中提煉,并考慮到學生的就業方向。分配選題時可以實行網上雙向多重選擇,體現個性化特點,一人一題,以激發學生的興趣。其次要建立健全畢業設計(論文)管理制度,充分利用網絡畢業設計(論文)階段任務,學生在規定的時間內提交相關材料,指導教師和校、院兩級教務部門也可以隨時在網上抽查學生提交的材料,并在網上批閱。最后還要完善考核機制,把過程考核納入學生的畢業成績,建立一套完善的、可操作的、合理的考核細則。
四、強化實習基地建設和實習過程控制
實習教學是給水排水工程專業教學計劃中的重要環節,它可以增強學生對理論知識的理解,培養學生的實踐創新能力。實習基地作為開展實踐教學的重要場所,在實踐教學環節中有著不可替代的作用。
給水排水工程專業的實習基地通常包括校內實習基地和校外實習基地。校內實習基地可以依托學校相關專業來建設,電子實習、金工實習和測量實習可在校內實習基地進行;校外實習基地最好是“產、學、研”合作單位,一般設在自來水廠、污水處理廠、建筑公司、市政公司等,要求單位領導能高度重視實習工作,將實習工作納入本單位的工作計劃,積極配合,安排經驗豐富的工程技術人員擔任校外實習指導老師,提供觀摩課堂,為實習提供相關的便利條件。
此外,還要強化實習過程建設。生產實習可分為兩個階段,第一階段可安排在專業課學習的過程中,利用校園里現成的城市管網、消防及建筑給排水設施,實驗室內與實際工程相同的水處理實驗裝置等進行演示和運行。第二階段可安排在專業課學習結束之后、畢業實習開始之前,可以多樣化,有就業意向的學生到用人單位實習,沒有就業意向的學生由學校組織安排到生產單位頂崗實習。這一階段的實習要求學生全部進入施工現場或生產車間進行操作訓練,完成對給水排水工程工作的第一次真實體驗。畢業實習是學生畢業前的最后一次實習,應安排在畢業設計之前,由指導教師根據畢業設計內容指導學生完成。已經找到就業單位的學生可以在用人單位將畢業實習與畢業設計一起進行,沒有就業意向的學生由指導教師負責安排到相應的工程單位實習后再回學校進行畢業設計。這樣,三次實習層次分明,教學要求和目的明確,可操作性強,可以收到很好的教學效果。
參考文獻:
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[2]云霞,張學軍,曹建軍.在課程設計教學中加強學生綜合素質的培養[J].內蒙古農業大學學報(社會科學版),2006,(4).
設立各種工程實踐訓練項目，積極鼓勵學生參與工程實踐活動，進一步提升學生的實踐能力與創新能力。學生可以根據自己的興趣，分為設備安裝、管道焊接、水廠調試、檢查井維修等工程實踐小組，結合校外實踐基地的實際工程，進行工程實踐活動。通過這些工程實踐訓練，培養學生獨立解決工程實踐問題的能力。1．5培養學生具備良好的職業道德引導學生參加學科各類學術交流活動，了解學科發展趨勢和研究熱點，不斷開闊專業視野;鼓勵學生參加有關專業方面的各種資格認證;在企業實踐中，讓學生感受多樣的企業文化，對社會與企業的關系有所認識，注重學生道德、誠信和職業素質的培養;鼓勵學生參與社會實踐項目，引導學生創業成才。使學生在今后的工作中具備優秀的職業道德，正直，富有責任感［7］。
2培養方案
2．1培養方案特點
給水排水工程專業卓越工程師人才培養方案制定中突出了工程實踐能力培養的特點，培養計劃中實踐教學環節設置了課設實驗、認知實習、施工實習、生產實習、課程設計、畢業實習和畢業設計等七個類型。按照培養目標對工程能力要求，選擇多個關于給水排水工程設計、施工、運營管理等相關企業作為實踐教學基地，為企業學習階段提供場所和條件;同時，聘請實踐教學基地有實際經驗的企業工程師作為學生企業學習階段的指導教師，為學生在企業學習提供全面指導［8］。累計企業學習實踐時間40周，并要求在企業實踐過程中完成畢業設計或論文，培養學生的工程實踐能力和管理能力。此外還要突出工程創新和研究能力培養。在校內開設第二課堂與創新實踐課程，實施企業和學校雙導師指導，以研究給水排水領域實際工程項目為載體，深入企業積極參與實踐和項目研究，使學生具備工程優秀工程師的研究能力和創新能力潛質［9］。
2．2實踐教學環節設置
給水排水工程卓越工程師教育培養方案中專業實踐教學體系包括:基礎實踐教學、專業實踐教學和其他實踐環節:(1)基礎實踐教學:計算機技術實訓、金工實習、測量實習、水分析化學實驗［10］;(2)專業實踐教學:專業軟件應用與實踐、認知實習、施工實習、生產實習、課程設計、畢業設計(論文)與實習等;(3)其他實踐環節:工程科研訓練、創新能力拓展項目(大學生創新性計劃項目、各類大學生創新性計劃、各類學科競賽、課外科技文化活動等)。除了基礎實踐教學，其他實踐教學均由校企聯合培養，學校與企業共同研究制定學生在企業學習期間的培養目標、培養標準和相應的課程體系［11］。
3培養模式
“卓越工程師教育培養計劃”采用“3+1”的培養模式，即學生的理論課程學習時間累計3年，校內外實踐實習時間累計1年，其中在校外實踐實習的時間累計不少于半年［12］。依托山東建筑大學校外人才培養基地，建立“卓越工程師”校企聯合培養模式和運行機制，進行學生實踐能力的培養。企業學習與實踐是在學校學習階段的基礎上，對知識、能力、素養培養的進一步夯實和深化。在本科四年的時間內，通過在企業完成認知實習、生產實習、課程設計、畢業實習、畢業設計等實踐環節，學生參與企業實際項目，了解企業生產過程，培養學生的創新意識，以及靈活運用本專業的基礎理論知識解決工程實際問題的能力，建立給水排水工程的系統觀念，掌握給水排水工程專業的基礎理論與給水處理、污水處理、建筑給水排水工程、給水管網、排水管網等領域的專門知識與關鍵技術，具有給水排水專業設計、施工、科研與管理發展和國際競爭力的工程師職稱的潛質人才，為山東省地方區域經濟輸送具有卓越品質的科技工程人才。可以看出企業學習是“卓越工程師教育培養計劃”的重要組成部分。使學生在學習企業的先進技術、先進設備和先進企業文化的過程中，得到工程師素養的培養和訓練。
4企業學習實踐環節
4．1專業軟件應用與實踐
目的是掌握給水排水專業常用的專用軟件，如AUTOCAD、天正給排水、鴻業給排水等專業軟件的應用，了解各種軟件的功能及其運行環境。重點掌握AUTOCAD畫圖軟件的操作命令、畫圖技巧等，能熟練應用該軟件。專業軟件應用與實踐安排在企業進行，在企業以現場參觀、集中講解和實踐操作的形式完成。安排在第7學期，時間為2周。
4．2認知實習
安排在專業課程教學之前，帶領學生到濟南市參觀學習市政、工業企業、建筑、水體及水域等領域的設計施工、運行管理、處理技術等內容，讓學生對專業有感性認識，建立給水排水系統的整體概念，了解給水排水系統的組成、關系以及運行特點。重點了解給水系統組成和重要工藝、排水系統的組成和主要工藝、建筑給水排水的組成和主要設備等。認知實習安排在企業進行，以現場參觀、集中講解和簡單操作的形式完成。安排在第3學期，時間為2周。
4．3施工實習
施工實習目標是使學生理論聯系實際，了解土石方工程、磚石工程、基礎加固工程、施工排水工程、鋼筋混凝土工程、各種金屬管道及非金屬管道安裝、給水排水工程構筑物(容器、設備)的施工方法及質量驗收標準。重點了解給水、排水等市政施工工程以及各種金屬管道及非金屬管道安裝等。施工實習安排在企業進行，以現場參觀、集中講解和簡單操作的形式完成。安排在第7學期，時間為1周。
4．4生產實習
生產實習安排在專業課程教學之后，分組參與企業的技術管理和運行、參與設計施工和技術改造;深入到給水處理廠、污水處理廠、建筑施工企業、房地產企業、市政工程施工企業的生產、施工現場，跟班進行生產實習。安排具有工程師資格的現場人員做指導教師，在指導教師指導下進行實習，使學生得到應用理論方法開展設計、施工、生產、維修和管理等能力的鍛煉。生產實習安排在企業進行，以現場調查、實際操作的形式完成。安排在第7學期，時間為8周。
4．5課程設計
課程設計根據大綱要求，結合設計規范，進行工程設計。內容包括:泵站課程設計、建筑給水排水工程課程設計、給水管網課程設計、排水管網課程設計、給水處理廠課程設計、污水處理廠課程設計等6門課程設計，共11周。課程設計安排在校內、企業完成，根據相應課程開設時間安排在第5、6、7學期。
4．6畢業實習與設計
畢業實習與設計采用邊設計邊實習的形式進行，畢業設計題目和內容選擇現場實際問題，安排學校教師和具有工程師資格的現場人員兩位指導教師共同指導［13］，要求學生獨立完成，使學生運用知識的能力和解決工程實踐問題的能力獲得顯著提升。畢業設計與實習在企業完成。安排在第8學期，時間為16周。企業實踐教學環節安排如表1所示。
5結語
論文關鍵詞：建筑給排水設計,節能設計
1、建筑給水排水的節能設計概述
在我國，建筑能耗占總能耗的27%以上，而且還在以每年1個百分點的速度增加。正因如此，建筑節能成為我國節能減排環節中的重要一環，也是我國今后經濟發展中所要堅持的一個重要國策。
所謂建筑給水排水的節能就是在建筑物的規劃、設計、新建(改建、擴建)、改造和使用過程中，執行建筑節能標準，采用節能型的建筑技術、工藝、設備、材料和產品，提高系統效率和保溫隔熱性能，加強建筑物用能系統的運行管理，利用可再生能源，在保證建筑物給排水功能和環境質量的前提下，減少給水排水系統的能耗。建筑給水排水的能耗雖然在建筑能耗中所占的比例不大，但降低其使用能耗、提高能源利用效率，有利于節約用水、改善設計系統的效率與保護環境。因此，重視建筑給排水的節能設計，對研究解決建筑節能將有著積極的作用和意義。
2、建筑給排水節能設計的主要依據
在我們日常建筑給排水的設計過程中，建筑節能設計標準是主要的設計依據，同時依據的還有《公共建筑節能設計標準》GB50189-2005、《建筑給水排水設計規范》GB50015-2003、《民用建筑節能設計標準》JGJ26-95、《建筑給水排水與采暖工程施工質量驗收規程》GB50242-2002、《污水再生利用工程設計規范》GB50335-2002、《建筑中水設計規范》GB50336-2002、《節水型生活用水器具》CJ164-2002等。根據地區不同又有相應的地區設計標準，以天津為例就有《天津市公共建筑節能設計標準》DB29-153-2010(備案號J10633-2010)、《天津市居住建筑節能設計標準》DB29-1-2010(備案號J10409-2010)、《天津市二次供水工程技術標準》（DB29-69-2008)、《天津市再生水設計規范》（DB29-167-2007）、《天津市管網迭壓供水技術規程》（DB/T29-173-2007）等，這些法規、規范、標準是實現建筑節能目標的基本要求，其中強制性條文嚴格規定了主要節能措施及設計參數取值范圍，其綜合考慮了經濟和社會效益等各方面的要求，所以我們在設計中必須嚴格執行。
3、設計中的主要節能措施
首先，對于建筑的給水設計，應該科學合理的確定給水系統，必須因地制宜，按照實際情況選用適合的供水系統。在確定建筑物用水量時應嚴格按照《建筑給水排水設計規范》中的生活用水量定額標準，同時還應考慮到實際用水情況來確定用水量定額，并非選用越大越好，從而造成供水用能浪費。盡管每個地區市政供水管網壓力可能有所不同，但一般均可以提供三層以內的用水壓力，而對于如今越來越多的高層建筑乃至超高層建筑，就必須采用加壓供水的方式提供用水了，對此，設計時就必須充分利用市政管網的壓力，合理進行豎向分區，采用并聯給水泵分區，盡量減少減壓閥的設置，這樣采用分區供水方式，可以有效減少二次加壓的能量消耗，也可以避免低樓層管網壓力過高的問題。如今在新型建筑的建筑給水設計中，無負壓變頻供水設備已被廣泛采用，這種技術可以充分利用市政給水管網壓力，從而很大程度上減少了用能的浪費，可以說是目前可選用的最佳方案，因為它不但比二次供水方式能耗更小，同時更解決了二次污染問題。
其次，合理設計熱水系統。設計中合理確定熱水用水量定額、耗水量、耗熱量、供水水溫、水質等熱水系統的基本設計參數，優先考慮采用同程回水的給水方式，盡量采用機械循環，以縮短熱水的給水時間。
第三，新型的節水衛生器具的推廣使用是開源節流的重要措施之一，也成為我們在設計過程中選用設備時的首選。它可以有效的減少水的消耗量，一定程度上也可有效降低供水能耗，如果設計中廣泛采用新型節水龍頭、紅外線感應龍頭、節水型馬桶等，便能使新建全裝修住宅可以全面使用節水衛生器具，從而一舉達到節水節能的目的。
第四，設計中可采用清潔能源替代高耗能有污染的傳統能源。太陽能熱水器由于使用簡便安全，無需燃料及電力，運行費用低，使用壽命長，無污染，如今被廣泛應用，所以在住宅的給排水設計時可以先征求開發商的意見，如若同意可預留安裝熱水供應設施的條件，還應考慮家用熱水器的安裝位置及冷熱水管道布置，管道可敷設在管道井內，這樣既達到了美觀，也可以有效降低能耗損失。
最后，在建筑的排水設計時應盡量采用重力排水的方式。污廢水管道的敷設應就近排放，并應避免壓力提升。有條件的情況下可設置中水回用系統，對雨水也要進行必要的收集和綜合利用。
4、其他措施
建筑給排水設計中還有很多其他的措施，比如設置建筑給排水自動化的監控和計量，使用國家建設行政主管部門制定并公布的建筑節能新材料、新產品，禁止使用能耗高的技術以及選用淘汰產品。
5、結束語
盡管建筑給排水在節能總量上有一定的局限性，但作為一名建筑給排水設計人員，在當今全民倡導節能減排的時代背景下，更應該積極主動的從工作中去學習、研究和總結，以便在設計中可以更好的做到綠色節能設計，為建筑節能降耗做出自己力所能及的貢獻。
參考文獻
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2 高明遠,岳秀萍.建筑給排水工程學[M] .北京:中國建筑工業出版社.2002.
3 劉紅主編.生活用水器具與節約用水.中國建筑工業出版社
關鍵詞：畢業設計；給排水科學與工程專業；環境類專業；改革與實踐
中圖分類號：G642477 文獻標志碼：A 文章編號：10052909（2015）05013804
應用創新型人才培養是普通高等學校人才培養的方向，而實踐能力的培養是其關鍵環節之一[1]。設計、實習、實驗、科研活動等是實踐能力培養的主要環節[2]。其中， 畢業設計作為大學教學中最為重要，與工作崗位接軌的實踐性教學環節，是培養具有創新精神和實踐能力的應用型高級專門人才的需要，具有不可替代的作用[3]。
市政、環境類專業包括給水排水科學與工程（原給水排水工程）、環境工程、環境科學等專業，均屬于綜合性、應用性、交叉性強的學科，學科體系和內容上有諸多交叉滲透，相似性強，因此其畢業設計也有很多一致性。
遼寧工程技術大學給水排水工程專業和環境工程專業自1989年招生以來，經過幾代教師的努力，形成具有學校特色的理論和實踐教學體系，畢業設計的改革取得了諸多成果。文章結合學校市政、環境類專業畢業設計的實際情況，對畢業設計存在問題進行分析，介紹市政、環境類專業畢業設計改革的實踐成果，為相關院校畢業設計改革提供參考。
一、 本科畢業設計存在問題
據調查，自高校擴招以來，本科畢業設計普遍存在質量滑坡現象 [4]，許多專家學者針對畢業設計中存在的問題進行了大量
研究[5-7]。筆者結合遼寧工程技術大學實際情況，查找畢業設計過程中存在的問題，以利于提高市政、環境類專業畢業設計質量。
（1）設計選題不合理，多為紙上談兵，與實際工程脫軌嚴重。許多高校仍在實行約束性選題方式，在選題范圍上必然存在過寬或過窄的問題，題目陳舊，與就業實際需求相去甚遠，不利于發揮學生的主體意識和主觀創造精神。2006年之前，學校給排水專業畢業設計題目主要集中在凈水廠設計、污水處理廠設計和建筑給水排水工程設計。設計題目范圍較窄，而且很多題目都是假題假做或年復一年的課題重復，與工程實際的設計要求差距較大。環境類專業的水污染控制理論方向，在污廢水處理設計中，工藝方案大同小異，缺乏創新。水環境質量評價選題，多運用模糊綜合評判等數學方法代數即可，創新性和實用性較差。這些導致學生參加工作后，一時很難上手，滿足不了設計與工程單位對畢業生盡快進入工作狀態的要求，與應用創新型人才培養目標存在較大差距。
（2）高校連續10多年的擴招造成學生數量急劇增加，與師資數量不足、教師工程實踐能力缺乏之間存在較大矛盾，直接影響畢業設計質量。1999年擴招以后，市政、環境類專業教師每人指導學生人數在10～20人，造成指導教師精力投入不足，指導深度不夠，監督和考核不到位等現象。同時，為了解決高校教師短缺問題，引進的博士直接進入課堂授課、指導設計，沒有經歷助教過程，缺少實際工程經驗，加上科研指標的量化，高校青年教師在教學和科研雙趨沖突壓力下，往往忙于寫論文、申請課題，從而造成重科研輕教學現象，這也導致青年教師的設計指導質量不容樂觀。另外，隨著畢業生人數增多，與設計相關的圖書資料明顯不足，設計室更是無法保證，失去了教師對學生的有效指導和監督。
（3）學生設計精力投入不足，態度不認真，有的甚至抄襲他人論文等。部分學生忙于找工作，考研面試等，無暇顧及畢業設計。值得指出的是，學校鼓勵學生到已簽約工作單位結合工程實際完成畢業設計，雖然初衷很好，但從畢業設計成果看，部分學生沒有取得預想效果。另外，畢業設計中抄襲現象非常多。通常，學生畢業設計被安排在最后學期的10～15周，設計時間短，任務重，同時，學生常在答辯前才加班加點，匆忙拼湊，敷衍過關。甚至存在照例題套構筑物計算、圖紙網上直接下載等現象。
（4）學生雖然對水處理專業原理性知識有一些了解，但是對一些具體的構筑物卻很陌生且很難在大腦里構建出這些構筑物，而在認識實習、生產實習和畢業實習時，看到的也只是構筑物外貌，由于池體被水充滿，很難看到構筑物內部結構，因此造成設計思路不清晰，設計參數盲目選擇，給構筑物設計計算帶來很大困難。
（5）高校畢業設計管理工作有待進一步提高。雖然學校、學院都針對畢業設計制定了相應的管理制度，但在執行過程中，各級管理部門和指導教師存在執行不嚴格、不規范現象，從而影響了畢業設計的質量。另外，畢業設計一次性考核模式（指導教師給予學生學習態度分占20%、評閱教師給予設計成果分占30%、答辯委員會成員給予答辯分占50%），導致學生沒有改過的機會，也達不到人才培養的真正效果。
二、 提高畢業設計質量的實踐
相信筆者所述我校市政、環境類專業本科畢業設計存在的問題在其他高校同類專業，甚至所有工科專業都不同程度地有所表現。為此，探究解決高校學生畢業設計解決方法，真正提高畢業設計質量，進而提升學生工程實踐能力和創新能力，就成為當前畢業設計改革工作中的重要課題。針對目前市政、環境類專業畢業設計存在的問題，結合我校近年畢業設計改革的新做法、新模式、新思考，借鑒國內改革經驗，提出畢業設計具體的改革建議[8-10]。
（一）重視畢業設計選題工作
首先，擴大選題范圍。目前來看，市政、環境類專業設計題目范圍較小，與學生就業范圍有較大差距。從畢業生看，給排水科學與工程專業去凈水廠和污水廠的學生較少，去建筑施工單位較多。環境工程和環境科學專業利用學校地礦特色，去各企業工作學生比重較大。結合學生就業單位特點設計題目，能提高學生的設計興趣。因此，最近幾年，在了解學生就業方向基礎上，設計多個選題方向，學生先選擇設計方向，再結合具體工作情況選題，效果較好。在原有凈水廠設計、污水處理廠設計、建筑給排水工程設計、區域水環境質量評價、工業廢水處理站設計基礎上，增加的設計方向包括：城市給水排水管網系統優化設計、城市污水再生利用工程設計、建筑小區中水回用工程設計、建筑小區雨水利用工程設計、工業給水處理工程設計、給水排水工程（環境工程）施工組織設計及工程造價等方向。在工業廢水處理工程設計中，每年結合學生未來從事工作，進行了礦山廢水、皮革廢水、化工廢水、食品廢水、制藥廢水、鋼鐵廢水等多種廢水的設計工作，得到學生和就業單位的認可。
其次，注重設計的靈活性和實效性。目前盡管設計做到了一人一題，但與實際工程結合不足，因此，我們在設計中進行了一些新的嘗試。例如，從事建筑給排水工程設計的學生，與學校建筑學、土木工程、建筑環境與能源應用工程、工程管理、電氣自動化等專業學生共同組成設計小組，一起完成學校新校區圖書館、博物館、實驗樓等同一實際工程設計，設計完成后指導施工，真正實現了“真題真做”，避免了抄襲現象，而且鍛煉了學生的組織協調能力。針對軟件學得較好的學生，兩名學生共同完成同一設計，一名進行筆算，另一名編制軟件程序，兩者互相校正，共同提高；針對考研學生，指導教師讓他們參加所主持課題的實驗研究中，跟研究生一起完成論文，使他們盡早進入研究狀態。一些學生簽到工作后，單位希望去實習，做單位的實際工程設計，對此，我們實行企業和學校雙導師制度，單位負責學生在該單位的學習、生活等情況，校內指導教師負責開題、中期檢查、畢業答辯，以及與就業單位的聯系，定期檢查學生畢業設計完成質量，使學生設計質量得到保證。
（二）用多媒體課件協助教師指導學生畢業設計
市政、環境類專業畢業設計方向性、規律性和系統性較強，由于學生較多，資源有限，教師每天親自指導較為困難，教師為學生畢業設計做的指導書又太過簡單，而且并不直觀。多媒體課件具有文字、圖、聲、像并茂特點，具有很強的生動性、直觀性和條理性，能化抽象為具體，化平淡為生動，充分調動學生學習興趣。同時，還具有可反復播放特點，學生哪一步驟不懂，就可以對照課件進行觀察，直到理解為止。畢業設計指導課件每個設計方向一個，最終將課件模塊化，將教師從企業獲得的研究課題、合作教育中遇到的實際工程問題，凝練成畢業設計（論文）選題，均鏈接到設計模塊，建設成為虛擬實踐教育平臺，可切實提升學生實踐能力和創新能力，并可使資源由一校“獨有”，變成多校“共享”。
以制作完成的工業廢水處理工程畢業設計指導課件為例，課件內容包括：（1）工業廢水處理站設計目的、要求、步驟和原則，設計所用參考規范、手冊，形成廢水站設計任務書和設計指導書各1份；（2）工業廢水處理站基本建設程序；（3）工業廢水處理站與污水廠設計的相同點與不同之處；（4）工業廢水處理站典型水質（化工廢水、鋼鐵廢水、印染廢水等）特點及出水標準；（5）工業廢水處理站設計前需調查分析和解決問題；（6）工業廢水處理站工藝路線選擇的基本步驟、比選原則；（7）工業廢水常見處理方法及國內典型工業廢水處理工藝流程介紹；（8）典型構筑物（調節池、隔油池、水解酸化池、曝氣生物濾池、生物接觸氧化池、膜法水處理系統等）設計基本理論、池體類型、優缺點及適用條件分析，設計規范要求，設計參考范例、計算軟件編制、構筑物運行動畫，現場實際運行工程照片。本部分是課件主體，共鏈接標準1部、參考計算書籍1本、主體構筑物運用動畫7個，制作計算程序3個，插入現場照片25張，圖片12張；（9）污泥處理的目的、常見處理方法及系統設計，插入現場照片4張；（10） 工業廢水處理站各構筑物的總體布置和廢水處理流程的高程設計，介紹了布置原則、計算方法及典型案例分析；（11）工業廢水處理工程經濟分析及概預算具體方法和軟件應用；（12）圖紙繪制標準及方法。
（三） 設計全過程管理與質量監控
實行畢業設計全過程管理，建立質量監控機制是保證畢業設計質量不可或缺環節，采用校、院及教研室三級管理機制來完善畢業設計的系統質量監控。
1.以指導教師、教研室為主的全過程管理
教研室主任制定本專業畢業設計管理辦法，從細節上對教師指導和學生設計要求進行規范，并組織中期成果匯報答辯。畢業設計成績構成改為：指導教師檢查設計效果10%+期中答辯20%+評閱教師質疑設計成果20%+畢業答辯50%。指導教師從學生選題、開題報告撰寫、方案確定、構筑物設計計算、繪圖全過程進行指導、檢查。筆者幾年的指導發現，指導教師平時考核不僅看學生出勤，平時提交成果，還要多問學生“為什么”。因為一些學生設計中往往從手冊或參考書上套公式計算，沒弄清構筑物去除污染物原理、構筑物結構等基本知識。比如氣浮池設計，要學生首先了解除油方法、選擇氣浮池原因、氣浮池種類、除油機理、運行過程、池體結構，然后繪出草圖，再設計計算，經過這樣的過程，學生才能真正學到知識。
2.院級教學管理與監督機制
學院形成以教學副院長為組長的指導、監督小組，成員包括各專業退休返聘的老教授、教務科教學管理人員。教務科教學管理人員從形式、進度進行檢查，老教授利用自己豐富的教學實踐經驗，不僅能指出設計存在問題，還能提出改進方案，在提高設計質量的同時，有效地帶動了年輕教師的成長。
3.校級教學管理與監督機制
學校制定了《遼寧工程技術大學本科畢業設計（論文）管理制度匯編》，從畢業設計工作條例、寫作規范、校外畢業設計管理辦法、優秀畢業設計評選、成績不及格率最低3%的規定、開題報告、附本等方面進行規范化要求，并組成校督導檢查組，進行初、中、末的全程檢查，促進設計質量的提高。
三、 結語
畢業設計作為大學教學中的最后一個實踐性教學環節，可培養、提高和展示學生綜合運用所學知識解決實際問題能力及創新能力，對市政、環境類專業學生來講，更是緊密聯系工程實際，培養學生獨立工作能力的重要步驟。文章結合我校市政、環境類專業畢業設計中常見問題，提出了一些實踐對策，供同行參考，希望能有利于工程類高校實踐能力培養質量的提高。參考文獻：
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關鍵詞：實驗教學；實習基地；畢業設計
中圖分類號：G642.0 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2012）12-0080-03
根據全國高等學校畢業生就業指導中心在全國范圍內的抽樣調查，給水排水工程專業人才的社會需求量在全國的250余個專業中排名第38位，市場為給水排水工程專業的發展展現了光明的前景。給水排水工程專業的培養目標是“培養獲得工程師基本訓練并具有創新精神的給水排水工程高級專門人才”，在教學計劃中安排有近40周的集中實踐環節。但實踐教學的總體效果仍達不到理想的要求，概括起來存在以下兩方面的問題：一是沒有在總體培養目標框架下定位實踐環節的功能作用。實踐教學體系基本是按照過去計劃經濟指導下的教學模式，傳統的給水排水工程學科存在專業面偏窄、實踐教學體系與內容陳舊等弊端。這阻礙了學科之間的滲透，特別是未能強調綜合能力和創新能力培養這兩個主要的功能。二是在市場經濟條件下進行校外實踐難度大。給水排水工程的特點決定了實踐環節必須從校內延伸到校外，校內外相結合。然而，在市場經濟條件下，進行校外實踐和建設校外基地的難度相當大。綜上所述，雖然花了大量的時間去實踐，卻得不到很好的效果，這勢必會嚴重影響學生綜合能力特別是創新能力的培養。
針對給水排水工程專業實踐教學體系內容陳舊、難以適應經濟社會發展對人才培養的需求等弊端，在教學體系、教學模式、教學方法、教學內容和教材建設上，我校對給水排水工程專業實踐教學（實驗、實習、畢業設計）進行了“三位一體”的改革實踐。我們的教學理念是：強調探索型教學模式，突出實踐特色，注重激發學生的求知欲、好奇心和興趣感，培養學生的工程實踐能力和創新精神。
一、以教學內容的整合為龍頭，深化實驗教學改革
多年來，工科院校的本科專業實驗教學一直是教學中的薄弱環節。由于教材、教學環境和教學設備等方面的原因，大部分實驗教學項目以一些基礎傳統的驗證性實驗、演示性實驗為主，實驗教學的內容、方法、手段與經濟社會發展的要求及科學技術的高速發展有較大差距。因此，在實驗教學中引入科學的水處理實驗技術的內容和方法，開設綜合性、設計性實驗，使學生在學習過程中既能掌握專業基礎的實驗技能，又能了解和掌握本專業當今科技發展的最新動態，培養學生的綜合能力和創新精神。
（一）突出系統性、前沿性，整合實驗教學內容
為改變以往實驗內容陳舊、分散的問題，我校從1998年開始，對《給水處理》、《污水處理》、《工業給水處理》、《工業廢水處理》四門專業主干課程的實驗內容進行了整合，設置成一門獨立的實驗課程，安排了36學時。自編實驗教材《水處理實驗技術》，在校內試用四年后，于2003年正式出版。該教材編寫的實驗內容既涵蓋了傳統水處理工藝的代表性實驗，又充分體現了近年來國內外技術發展的新工藝、新成果，在教學內容上實現了系統性、完整性、前沿性的有機統一。所開出的10項實驗中有5項驗證性實驗、3項綜合性實驗、1項設計性實驗、1項演示實驗。演示實驗中又包括了9種實驗模型的演示運行（無閥濾池、虹吸濾池、普通快濾池、V型濾池、網格絮凝池、斜板沉淀池、接觸氧化裝置、脈沖澄清池、氧化溝）。
（二）突出綜合性、設計性，改革實驗教學方法
在秉承驗證性實驗和演示性實驗的基礎上，重點開展綜合性實驗和設計性實驗。在開設的實驗中，40%是綜合性、設計性的實驗。
一方面，通過綜合性實驗中內容的復合性、方法的多元性、手段的多樣性，對學生的知識、能力、素質進行綜合訓練和培養。在水處理實驗教學中，把掌握水處理實驗技術與運用《水分析化學》課程的基本知識結合起來。如：在顆粒自由沉降實驗中，不僅做沉降實驗，而且要測定沉降前后的懸浮物濃度；在活性炭吸附實驗中，把吸附實驗與酚的測定結合起來；在曝氣充氧實驗中，把充氧實驗和溶解氧的測定結合起來。使學生在實踐專業技術的同時又掌握了國家標準分析方法。
另一方面，把教師的科研課題作為設計性實驗內容，通過設計性實驗內容的探索性、方案的多樣性，激發學生的創造性思維，調動學生學習的主動性。近年來，我們在實驗教學過程中，不斷地探索設計性實驗開設的內容和方法。2005級學生設計性實驗的內容為“微污染水源的混凝沉淀處理”，這是根據教師承擔的建設部科技計劃課題選定的。學生們在實驗的過程中，從實驗方法的設計、實驗藥品的配置、實驗水源的選取到實驗設備的使用全部都獨立完成，并要求應用所學到的數學知識進行實驗數據的處理。設計性實驗報告要求學生按照科研論文的形式進行撰寫，不僅要求學生在實驗報告中對現象進行描述，對原理進行分析，而且鼓勵學生提出更新、更好的實驗方案，對提出較好實驗方案的學生可以給予加分。另外，還通過科研立項、提供經費和實驗條件等方式，鼓勵學生進一步開展探索性的科研試驗和開拓性的科技競賽。
（三）突出科研成果的轉化，研制開發實驗裝置
注重把科研成果轉變為實驗教學內容，根據多年的科研和教學實踐，自行研制了20多套目前國內外先進的實驗設備和裝置，如“SBR法處理系統自動控制運行”實驗是教師獲獎的科研成果。這一系列實驗裝置的研發，不僅豐富了學生可操作的動態模型裝置，還可以使學生了解和掌握目前國內外先進的技術，進一步開闊學生的思維和視野。
二、以校外基地建設為抓手，構建產、學、研結合的實習模式
（一）堅持勤儉節約、強化管理，建立穩定的校外實習基地
企業不愿意接受高校學生實習的主要原因是增加企業成本、影響企業生產、引發安全事故。為此，我們一方面堅持勤儉節約、自帶行李、吃住在水廠，利用實習經費購置了100多張床和教學參考資料及多媒體設備，不增加企業負擔；另一方面加強管理，建立了老教師帶隊、實習前安全培訓、學生請銷假等制度，確保不影響企業生產，不發生安全事故。通過努力，學院與企業共建了11個校外實習基地，其中“深圳水務集團公司”、“臺山自來水集團公司”校外實習基地為我們提供了學習、工作及生活條件，十幾年來始終保持著良好的合作關系。深圳水務集團公司為廣州市重點扶持校外教學基地，臺山自來水集團公司為廣州市示范性實踐教學基地。
（二）構建產、學、研一體化的實習模式，實現校企雙方的互利共贏
在實習基地建設中校企雙方非常重視，建立健全了實習基地的組織和領導體系及各項規章制度，對實習過程進行宏觀管理和質量監控。一方面，企業積極為實習提供便利條件。合作企業根據學校實習的要求，在實習時間、方案等方面主動協調，確保實習任務的順利完成。為了提高實習的質量和效果，合作企業還主動派出工程技術人員，專門在實習期間對學生進行實地指導，對學生提出的各種問題給予仔細、全面地輔導，受到了歷屆學生的高度好評。另一方面，充分發揮學校的科研技術優勢，主動為企業提供技術支持。利用實習基地的條件與企業開展科研合作、技術咨詢，為解決企業技術難題提供技術幫助。多年來，參加或合作各類課業課題10多項，咨詢或參加解決生產中的技術問題多項。同時，充分發揮學校人才培養基地的作用，為企業輸送優秀人才。目前，學校已為實習基地輸送優秀學生近百人。通過努力，我們已經與合作企業建立了互惠互利、合作共贏的良性合作機制。
三、以畢業設計（論文）為關口，打造實戰演練平臺
轉變傳統的畢業設計觀念，開展以科學研究、工程設計、實際工程相結合的畢業設計（論文）教學模式，為學生把在校期間所獲得的理論知識與各種實踐環節相融合提供了一個理想的平臺，這種做法對實現應用型人才培養目標、培養學生的創新精神和實踐能力獨具優勢。
（一）選題上注重真題真做
在畢業設計中，結合實際科研項目及工程實際問題確定畢業設計的選題，真題真做與真題復做、模擬題真做相結合，提高學生的專業技能。每屆學生有近10%的直接參加實習基地或教師承擔的科研項目完成畢業論文。近30%以上的學生到設計院或企業承擔實際工程設計工作。真刀真槍做科研，結合實際做設計，使學生了解和掌握本專業的新技術和最新的科研發展動態。學生處于嚴謹的科學研究及實際工程氛圍之中，不僅激發了興趣，還培養了創新精神。同時也促使教師轉變教學觀念，重視理論與實踐相結合，加快知識更新，從而提升了教學水平和人才培養質量。近年來，連續幾屆都有畢業生在參與深圳水務集團公司承擔的國家“863”等各類科研課題中完成畢業論文。這種做法既幫助企業完成了科研及設計工作，又鍛煉了學生，實現了校企雙贏。
在注重選題內容與實際相結合的同時，我們還突出在選題的廣度上下功夫。當前，我們畢業設計的題目涵蓋了給水排水工程專業的各個方向：城市給水工程設計、城市排水工程設計、建筑給水排水設計。在畢業設計中鼓勵學生采用新工藝、新材料、新設備。隨著水工業的發展，水資源問題越發嚴峻，如水體富營養化控制問題、除磷脫氮新技術、開源節流問題、污（中）水回用及雨水利用、清潔生產問題、污泥減量等專業的新技術，在近年的畢業設計及論文選題中都有體現。在2010年本科畢業設計中進行綜合設計改革，試行“多工種協調的生產項目主導型”畢業設計模式，現已選取20余名學生參加土木學院組織的綜合畢業設計，即組成項目組對同一工程進行水、電、結構、空調等專業的綜合設計，培養學生的應用能力、工程觀念和團結協作精神。
（二）在指導上注重內外結合
畢業設計是實踐教學過程中培養學生工程意識、綜合素質的重要環節，也是學生從學校邁向工作崗位的一個提前感應的過程。過去這個環節完全與社會、企業脫節，畢業設計（論文）存在從書本到書本、理論對理論、與實際銜接不緊等弊端。為加強對本科畢業設計的指導，增強學生對實際工程及工作程序的了解，我們采取外聘有經驗的工程技術人員與學校教師共同指導畢業設計“走出去、請進來”的做法，使學生在熟練運用知識、技能的同時，提前感知未來工作的程序和環境，接受工程師基本技能的訓練，為將來工作時的角色轉換奠定基礎。
四、結論
1.形成了實驗教學改革與科研成果結合的新機制。堅持把科研成果轉化為本科實驗教學內容，設置的實驗項目中，綜合性、設計性實驗課時占總實驗課時的45%，自行設計研發集教學、科研于一體的多功能實驗裝置20多套，具有首創性。
1、主干學科：力學、土木工程、水利工程。
2、主要課程：工程力學、流體力學、巖土力學、地基與基礎、工程地質學、工程水文學、工程制圖、計算機應用、建筑材料、混凝土結構、鋼結構、工程結構、給水排水工程、施工技術與管理。
3、主要實踐性教學環節：包括工程制圖、認識實習、測量實習、工程地質實習、專業實習或生產實習、結構課程設計、畢業設計或畢業論文等，一般安排40周左右。
4、主要專業實驗：材料力學實驗、建筑材料實驗、結構試驗、土質試驗等。
土木工程專業一般分為三類，即有三個研究方向：巖土、工業與民用建筑、道路與橋梁。其實原來這三個方向都是獨立的專業，后來國家進行專業整合，都把它們劃歸大土木這一行列了，所以現在總稱土木工程。
（來源：文章屋網 ）
關鍵詞：建筑給排水，施工技術
隨著建筑業的發展,建筑給排水專業迅速發展,已成為給水排水施工中不可缺少而又獨具特色的組成部分。在發展階段,專業施工隊伍已具備積累了一定經驗并經過專業培訓的設計、施工、安裝管理人員;技術上積累了以前的實踐經驗、借鑒了國外的新技術,專業技術有了明顯的突破和發展,近年來,學術活動踴躍,并加強了國際間的技術交流。
我國建筑給排水自1949年建國以來,經歷了三個發展階段:
一、房屋衛生技術設備階段即初創階段,自1949年至1964《室內給水排水和熱水供應設計規范》開始試行時為止。其主要標志是我國開始設置給水排水專業,房屋衛生技術設備被確定為一門獨立的專業課程。第一代通過專業培養的建筑給排水專業技術人員走上工作崗位,開始形成自己的專業施工隊伍。
二、室內給排水階段即反思階段,自1964年至1986年《建筑給水排水設計規范》被審批通過時為止。其主要標志是通過工程實踐,對機械搬用國外經驗并造成失誤進行了認真總結和反思,進而形成和確立有我國特色的建筑給排水技術體系。。
三、建筑給排水階段即發展階段,自1986年至今。1986年以來,隨著建筑業的發展,建筑給排水專業迅速發展,已成為給水排水中不可缺少而又獨具特色的組成部分。。在發展階段,專業隊伍上已具備積累了一定經驗并經過專業培訓的設計、施工、安裝管理人員;技術上積累了以前的實踐經驗、借鑒了國外的新技術,專業技術有了明顯的突破和發展,其中消防給水系統在建筑給排水中的發展尤為突出;組織上成立了全國建筑給排水工程標準技術委員會和中國土木學會給排水學會建筑給水排水委員會。近年來,學術活動踴躍,并加強了國際間的技術交流。
下面就建筑給排水在建筑給水施工、建筑排水施工、熱水供應等幾個具體方面的發展現狀闡述如下:
1 關于建筑給水施工
1.1增壓設施 在我國城市供水中,某些城市的供水能力不足,城市水廠發展速度滯后于住宅和公共建筑發展速度,加之管道的老化、承壓能力下降,不少城市不但高層建筑需升壓供水,一般多層建筑也不能滿足上層水壓的要求,使我國兩次加壓設備廣泛使用,增壓設施成為建筑給水中比重最大,發展最快的一種裝置。我國常用的增壓設施是水泵、氣壓給水設備和變頻調速給水設備,后二者技術的運用已日趨成熟。
1.2儲水裝置 設于屋頂的調節貯水水箱是常用的儲水裝置,但由于其存在二次污染嚴重等缺點,現在水箱從材料和加工上已有很大改進,向多元化發展。新穎水箱從材質上說有鍍鋅、搪瓷、復合鋼板、涂塑、玻璃鋼和不銹鋼的水箱,其和水接觸的內表面不易銹蝕,對水質無污染,減輕結構重量,解決施工不便等問題。材質改變了,水箱的成型方式和形狀也隨之改變,組合式水箱、裝配式水箱可以提高水箱質量,有利于工廠化生產并縮短現場施工安裝時間,也減少了水箱內底的死水區范圍;球形水箱和槽形水箱是外形變化,用呼吸閥替代浮球閥,解決了因浮球閥關閉不嚴造成的漏水問題。
1.3分質供水 在營造現代化生活的住宅環境和高質量的生活社區中,人們對飲用水水質提出了更高的要求。為了改善飲用水水質,我國最初是以小型家用凈水器的方式來處理飲用水,其主要方式是用活性炭吸附過濾,但是它在使用時濾料更換不易控制。近年來,出現了“優質飲用水”這一概念。它是指能達到直接生飲水水質標準的水,其中有超純水、純水、蒸餾水、礦泉水和深度處理水等。
1.4節水技術 我國水資源缺乏,再加上水污染,使得水資源已成為制約我國經濟發展的主要因素之一。。在建筑給排水中,節水重點在于推廣節水配件和建筑中水道。節水配件有液壓式沖洗水箱配件、二擋沖洗大便器配件、屋頂水箱的配重逆開止回閥、水力控制的多功能閥以及給水的衛生器具配件,可具有限流、溫度自動調節、高溫限制等功能。改進配件還著重于節省用水量和防止漏水。建筑中水道應用已是建筑給排水的發展趨勢。沐浴排水、盥洗排水等均可作為沖廁用水的水源,中水還可用于消防、洗車、清掃、綠化用水,這樣即可節約用水,又可緩解水資源不足。
2 關于建筑排水施工
排水工程是建筑安裝工程的重要組成部分，也是影響建筑質量的重要因素。目前，建筑行業發展迅猛，新材料、新技術不斷涌現。隨著人們生活水平的不斷提高，對排水系統的可靠性、防噪聲、消防等方面提出了更高的要求，其中多層住宅關系著多數人的生活和使用，對多層住宅的質量控制尤為重要。現針對多層住宅排水系統安裝使用過程中出現的問題，對其產生的原因做出分析，建議從問題的諸方面采取措施，提高建筑排水工程的施工質量，保證其使用的安全性和穩定性。
2.1衛生潔具 生活水平的提高對衛生潔具提出了新的要求,衛生器具更注重舒適、可靠、安靜、節能。近年來,具有代表性的衛生潔具有:水力按摩浴盆,用噴嘴產生大量回旋式氣泡和沖擊水流,可達到康健和休閑的效果;連體式低位沖洗水箱漩渦式大便器,沖洗時噪聲低,沖洗效果好,可節省沖洗水量;高標準的全自動坐式大便器可實現正常使用、沖洗污物、清洗人體和吹干等全部過程自動化;休閑衛生器具,包括桑納浴設備、蒸汽浴設備、熱能震蕩按摩設備和身體機能調理運動器等。
2.2排水通氣技術 主要目的是提供排水中氣體的散逸,達到透氣的作用;防止排水系統中出現水封的負壓虹吸及正壓噴濺現象,確保空氣的循環;保持排水迅速通暢、安靜。在我國已建立了可適應不同建筑標準、不同要求的五級標準,即伸頂通氣管、不伸頂通氣管、專業通氣立管、環行通氣管和器具通氣管等。在通氣系統基礎上開發的是通氣閥和特制配件單立管排水系統。
3.關于熱水供應
3.1熱水的加熱方式和設備熱 水的加熱方式有直接加熱和間接換熱。在采用熱水鍋爐加熱設備中,主要有燃氣熱水鍋爐、燃油熱水鍋爐從總體上講一次換熱的效率要高于二次換熱的效率。現國內研究的全自動,高效熱水鍋爐,基本解決了熱水鍋爐設于樓上的安全問題,以適用于我國南方無熱力管網的地區。在直接加熱中,利用太陽能也取得了很大進展。近幾年,國內還多次開展了熱水供應、加熱方式和設備方面的研討。
3.2 節能 熱水供應系統節能是建筑給排水節能的重點,其節能措施主要有:提高給水溫度;降低使用溫度;減少熱水耗量,在滿足使用要求前提下減少流率;減少熱損失,采用高效能保溫材料;改進加熱方式和熱水系統;提高水加熱器的傳熱效率;利用新熱源;采用節能產品等。
3.3 熱水的水質處理 主要是防止熱水結垢,損壞設備管道,降低傳熱效率。當用水量大、水質差時,集中熱水供應系統應在加熱前進行水質軟化處理,在處理技術上除運用加藥處理外還有運用靜電處理技術、電子處理技術和磁化處理技術,以保證熱水在循環中的水質穩定。
結束語；在新世紀,建筑給排水施工將擔負新的歷史重任,面臨新的挑戰。建筑給排水施工將更突出以人為本的原則,并將重點調整到民用建筑與工業建筑并重,公共建筑與居住建筑并重,冷水供應與熱水供應并重,供水的水量、水壓與水質并重等方向上來,走上全面、均衡、務實、安全的發展之路。
關鍵詞：排水規劃,總體規劃, 專項規劃,研究方法
Abstract: in this paper the method of planning of urban drainage engineering are introduced, points out that drainage, the limitation of special planning method. From the city drainagesystem planning approach to the study of urban drainage system planning this new ideas, and put forward the drainage of the special plan of research methods, to a certain extent, to provide reference for the design of drainage planning, to solve the other urban special project planning issues will also have a wide range of reference value.
Keywords: drainage planning, overall planning, special planning, research methods
中圖分類號：S276文獻標識碼：A 文章編號：
1 前言
城市排水工程規劃是對城市排水工程系統的統一安排，從時序上保證排水工程建設與城市發展相協調，促進城市的可持續發展。它是城市規劃中的一項專業規劃，也是城市整體開發建設目標的一個重要組成部分，城市排水工程規劃的綜合作用是任何一種方法所不能代替的。
20世紀80年代以來，我國城市規劃事業發展迅速，積累了豐富的實踐經驗，但全國各地城市規劃設計單位在編制城市排水工程規劃時出現內容、深度不一的情況。本文從城市排水系統規劃的研究方法闡述城市排水系統規劃的新思路。
2.排水系統規劃研究方法主要體現在以下五個方面：
2.1 排水專項規劃和總體規劃之間研究方法
排水規劃要在上一層次的《排水專項規劃》和本級《城鎮總體規劃》的指導下，以滿足城市功能要求為目的，既要重視規劃期限內的建設規劃，還應兼顧城市遠景的發展計劃。
例如，排水規劃的排水量計算要根據總體規劃中人口規模的數量計算，這樣計算出來的數據才真實有效；排水規劃中的排水管的規劃要根據總體規劃中土地利用規劃和建設用地規劃進行設計；排水規則中排水設施近遠期的建設要根據總體規劃中道路的規劃情況和重點項目的規劃情況設計，這樣才能指導市政建設，通過分期工程實施，最終達到規劃的目標。
2.2 排水專項規劃和其它各專項規劃之間研究方法
與排水專業規劃相關的其它各專項規劃主要有：供水規劃、防洪規劃、水利規劃、河涌治理規劃、水功能區域規劃、水環境功能區劃規劃、環境保護規劃、土地用地規劃、城市豎向規劃、城市綠地規劃、城市道路路網規劃和其它相關專業規劃等。
例如，排水規劃與供水規劃中排水廠和給水廠規劃的銜接，排水廠選址必須服從水源規劃。新建排水廠不再布局在水源取水河段，遵循總體規劃的思路，排水廠位置應遠離水源取水河段。個別片區排水排出口選址有困難時，可以利用河網系的次要河涌接納排水，通過天然河涌匯入中心組團的下游河道，避免對水源的污染，必要時還可采取加壓措施，將排水廠的排水輸送到下游河段排除。
城市排水工程規劃與城市給水工程規劃之間關系緊密，排水工程規劃的排水量、排水處理程度和受納水體及排水出口應與給水工程規劃的用水量、回用再生水的水質、水量和水源地及其衛生防護區相協調。城市排水工程規劃的受納水體與城市水系規劃、城市防洪規劃相關，應與規劃水系的功能和防洪的設計水位相協調。
2.3 排水專項規劃系統內部研究方法
排水專項規劃系統內部的系統協調主要體現于以下一些內容：
合理劃定排水分區，通過對規劃區域現狀排水體制的評價確定規劃排水體制。
根據規劃目標年的水量預測，結合規劃區現狀的排水設施和河涌的排水排澇情況，研究確定規劃區污水系統的排放體制、規劃污水量及近遠期實施規模；
調整和確定各排水分區內雨、污水管渠的位置、走向、服務范圍，計算確定干管渠的斷面、標高等；
確定排水泵站的位置、規模和用地面積；
通過多方案的技術、經濟比較，提出污水管網布置的優化方案。
2.4 規劃系統與管理系統之間研究方法
規劃的有效實施，必須有政府主管部門和相關配套部門的有效介入，排水系統總體規劃的實施、控制和管理將涉及到政府、規劃建設部門、市政管理部門、環保部門等諸多單位和職能部門。
政府的管理職能由傳統的設施擁有者、服務提供者、以及監督管理者等多重身份，逐漸向監督管理者單一職能轉變，加快執法能力的建設，進一步提高監管水平。主要通過立法規范城市污水處理企業行為，建立市場運行秩序，從而提供穩定的投資環境；通過產業政策和經濟手段對企業的運營和發展進行宏觀調控；加強對企業的服務，向企業提供市場信息、進行政策扶持，減少企業的市場風險。并制定有相關的配套政策、法律、法規及規章制度，必須建立有一套完整的管理體制。
2.5農村污水處理系統規劃研究方法
當前，農村污水污染是農村環境污染的主要表現，農村污水污染已對農村地區的水體、土地等自然環境產生嚴重影響，為確保農村水源安全和農民身體健康，農村污水治理刻不容緩。農村污水的主要特點包括：(1)農村污水主要為生活污水和以農產品為原料的加工污水的混合體，基本上不含重金屬和有毒有害物質，含有一定量的氮和磷，可生化性好，但水質水量變化較大；(2)農村地區人口居住分散，大部分沒有排水管網，污水集中收集處理難度較大。
中國在農村污水處理方面開展研究較晚，但近年來，隨著經濟實力的增強，尤其是發達省份在經濟發展到一定階段以后，逐步認識到農村污水處理問題的重要性，并開始采用一些實用、合理、低能耗和低運行費用的技術來處理污水。主要有以下一些處理技術：厭氧沼氣池處理技術、人工濕地處理技術、蚯蚓生態濾池污水處理技術、穩定塘污水處理技術 、好氧生物處理系統，各種方法均有各自的優缺點。在規劃農村污水處理系統時要根據規劃區域的具體情況，采取一次性投資低、能耗低、運行穩定、運行費用低、維護管理方便的實用技術。
3.結語
排水規劃根本目的是為了發展經濟的同時改善生態環境，開發與保護可持續發展的城市水資源。一個城市要保持快速經濟發展，靠的是人。水是人賴以生存的最基本資源之一。沒有優質的水源，城市就不能持續發展。改善水源水質是“以人為本”具體措施的體現。
本論文對城市排水工程規劃的方法進行介紹，指出目前排水專項規劃方法上的局限性。提出了排水專項規劃的研究方法，一定程度上可以對排水規劃的設計提供借鑒，對于解決其它城市專項工程規劃問題也將有較為廣泛的參考價值。
參考文獻
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關鍵字：市政給排水給排水節能節能技術應用
中圖分類號：TU99文章編號:
市政給排水工程作為城市市政設施的重要設施之一，是促進經濟可持續發展的一個重要因素，給排水工程不僅能有效的保障自然環境，還能使人們生活水平的得到充分的提高。并且市政給排水工程節能技術應用，關系到對目前有限水資源的合理高效開發和利用。首先來分析節能節水技術在市政建筑給排水中的重要意義：
一、節能節水在市政建筑給排水中的重要意義
水是生命的源泉，水給予了人類生存和發展的條件，水是一種天然的能源，帶動著人類不斷的向前發展，是經濟社會發展的不懈動力。近些年來，水資源短缺的情況不是影響著一個國家或幾個國家，而是整個世界，已經引起了世界各國的關注，這需要各個國家全世界人民一起努力，共同解決這一問題。而在建筑的過程中，對水資源的利用量非常大，當然其中不乏浪費的，因此，在市政建筑中推廣節能節水技術有著重要的作用。
另一個廣泛關注的問題是環境污染問題，而節約用水與降低對污染物的排放成為了對環境保護的重要措施。
伴隨著經濟建設步伐的加快，人們對生活質量的要求也在加快向高質量水平前進，在水資源嚴重短缺的形勢下，對節約用水的提倡也必須進行。在不影響人們日常生活的前提下，應大力發展建筑給排水節水技術措施，通過加大對該技術措施的實行，希望起到對建筑用水的節約，避免浪費。
市政給排水工程節能技術應用探析
2.1太陽能的有效利用
在給水系統中可充分利用太陽能，可采用太陽能蓄熱技術，太陽熱水系統的工程參數應結合建筑所處的地理位置確定。太陽能熱水器的循環可采用強迫式、自然式循環太陽能熱水器和直流式太陽能熱水器。太陽能熱水器應有溫控裝置并應合理控制和設定熱水的溫度。太陽能熱水系統的熱能再利用與節水技術還應相互結合。太陽能熱水器可作為熱水供應的預加熱措施，可設在其他熱交換器的前端。冷卻水宜循環利用，盡可能提高水的重復利用率，在水源條件許可的情況下，可采用江水、河水、湖泊水、海水、地下水等作為循環冷卻水合理選擇冷卻塔。在空氣濕球溫度較低的干燥地區，可通過設計計算來適當提高冷卻水進出水溫差，以減少循環水量和循環水泵的能耗，縮小循環管道的管徑，合理布置冷卻塔，保證冷卻塔之間的距離，要有良好的氣流組織條件以避免影響冷卻塔的散熱效果。
2.2合理選擇二次供水的加壓方式二次供水方式在我國可以分為如下4 種：
2.2.1變頻給水
流程是從自來水到水箱或水池，然后到水泵，最后到用戶。在早期經常采用，優點是具有穩定的供水壓力，無高位水箱無，污染。缺點是自來水管網的壓力利用率不是很大，話費較大，占地龐大，無法有效運行管理，還是保留了水箱或水池，易產生水質的二次污染。 2.2.2位水箱供水
流程從自來水到水箱或水池，然后到水泵，到高位水箱，最后到用戶；具有穩定的壓力，可靠的供水，高效段運行的位水箱供水等優點；擁有的缺點則是供水壓力受限于高位水箱高度，占地范圍大，噪音污染，二次的水質污染嚴重，自來水管網的壓力沒有利用充分。2.2.3氣壓給水
流程是從自來水到水箱或水池，然后到水泵，之后到氣壓水罐，最后到用戶；具有的優點是較小的占地面積，罐體密閉，少污染；其缺點則是容量的可調節性較小，水壓不太穩定，水泵工作效率不是最佳的。
2.2.4無負壓給水
流程是從自來水到穩流補償器，然后到水泵，最后到用戶。由于取消了水箱、水池，因此有效的避免了水的浪費，節水效果加強；無水質污染。
2.3充分利用市政管網的水壓同時減少衛生器具的耗水
2.3.1應充分利用城市給水管網的余壓，以供建筑低層的用水壓力。不應當采取修筑儲水池而放棄利用市政管網的壓力的做法，這種方法不僅加大成本也是對資源的一種浪費。應充分的利用水壓，上下分區供水，建筑下部幾層采用市政余壓供水，上部進行二次加壓，兩個分區之間設置聯絡管，當市政管網停水時，可由屋頂水箱供水。
2.3.2為了避免水壓過大造成水量浪費的現象，應合理選擇節約的衛生器具，以新型的節水龍頭如停水自動關閉水龍頭和手壓式水龍頭等代替傳統的老式螺旋式水龍頭，已達到良好的節水效果。
2.3.3二次供水是是建筑給排水設計中保證水壓的必然措施，因此要有效地設計，以確保二次供水不被污染；在確定供水系統時，應作多方案比較，盡量減少中間環節。如在市政管網允許的情況下，供水設備直接從市政管網吸水而不設貯水池；盡量采用變頻調速設備，取消高位水池（箱）。逐步推廣使用硬聚氯乙烯給水管、鋁塑管、鋼塑管、聚丙烯管、聚丁烯管、交聯聚乙烯管、納米聚丙烯等衛生性能較好的新型管材，以保證生活用水在輸送環節中不被污染。
2.4新型的節水器具的應用
2.4.1選用合理優質的管材
管材的選擇必須考慮到經濟性、可靠性、安全性、衛生性，此外，還要照顧到施工是否方便，綜合效益是否合理劃算。以往的鍍鋅鋼管經過多年的使用發現，它容易發生銹蝕，直接帶來水質的污染。時間一長，銹蝕不斷增加，容易出現滲水、漏水現象的發生。積累下來，會帶來大量水資源的浪費。現在出現的新型管材有鋁塑復合管、PE管等，它們不會發生銹蝕現象，這樣就能能大大減少漏水的可能的發生，從而達到節水節能的目的。
2.4.2采用節水型生活用水器具
眾所周知，一般建筑給排水系統內，水龍頭必不可少。正式因為它應用個廣泛性，所以也是很好的、有潛力的節水的裝置。為了符合可持續發展的理念和保護環境的目的，現在的許多建筑給排水設計中大多都用陶瓷閥芯水龍頭或者充氣水龍頭來代替普通水龍頭。
這是因為陶瓷閥芯水龍頭啟閉迅速、壽命長、密閉性好。另外，在同一靜水壓力下，陶瓷閥芯水龍頭的出流量要比普通水龍頭的出流量小很多，這樣就可以達到很好的節水效果。根據研究發現陶瓷閥芯水龍頭的節水量平均在20%～30%左右。充氣水龍頭就是在水龍頭上部有小而密的充氣孔，這些充氣孔可以吸進空氣，增大同樣的水量的體積，這樣就可以減少水流量，平均節約水量在25%左右。
2.4.3合理設置、使用水表
水表也是節水措施的方法之一，其合理的設置和利用對水量的控制起著至關重要的作用。不同的水表在質量上相差很多，它的準確性也參差不齊。在盡可能的情況下，要選擇質量好的水表。例如，新興的遠傳可控水表，這種水表不僅具備了抄表、閥控、預付費等功能，還能夠通過銀行進行收費管理業務。
三、結束語
如今，綠色環保節能已成為未來城市發展的方向，因此秉持可持續發展理念，在全局和系統的角度加上進行創新的思維，按照科學的和發展的設計理念以及思路來開展和進行市政中的給排水設計。市政中的給排水節能技術，對于促進城市的發展是一項十分重要的工作內容，其直接關系著城市的經濟建設和居民的基本生活需求，是每位市政給排水工作者努力實現的目標,作為一名建筑給排水工作人員，需要不斷地學習新技術、新材料，使建筑產品更節能、更環保，使我們的資源合理的利用。
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【關鍵詞】新型；建筑；給水管材；使用；管材；分析
我國建筑給排水管材投資占建筑總投資的比例約為3%，在工程造價中不容忽視。如果選材不當，就會造成很大的損失。從近代的建筑所用的給排水管材的價格及性能、質地、衛生、使用方法及影響等幾方面進行對比，以達到盡可能降低給排水管材投資損失的目的。
一、新型管材產生的背景
鍍鋅鋼管應用在建筑物內供水管道上已有近百年的歷史，其良好的強度、剛度和抗沖擊能力，一定的耐溫、耐壓能力，適中的價格，原材料易于獲取且易于加工，因而用為一種給水主材廣泛地應用地工農業及建筑內部各供水管道及消防管道，但由于鍍鋅鋼管因其管材自身的缺陷，在使用中易產生腐蝕、生銹、結垢、泄漏及堵塞等弊病從而對水質造成嚴重的二次污染，微觀上表現為水樣大腸肝菌及細菌總數嚴重超標，宏觀上出現“黃水”、“黑水”、“紅水”等現象，水質惡化；另一方面因銹蝕滲漏破壞了用戶的居住及工作環境，干擾正常生活，影響人們的生活質量，并導致水資源的巨大浪費。隨著人們居住環境和生活品質的提高，對水的使用提出了更高的要求，迫切要求一種新型的綠色環保和替代產品出現。同時，由于鍍鋅鋼管要消耗大量的鋼材，浪費大量能源，不利于國家以塑代鋼的環保政策。為此進入20世紀90年代，建設部下決心推廣塑料及復合材料管材，傳統的鋅鋼管將逐步退出歷史舞臺。
二、新型建筑給水管材類型
八十年代末期，特別是九十年代開始，國內市場上多種新型給水管材紛紛發展起來，主要有：硬聚氯乙烯管（U-PVC）、交聯聚乙烯管（PEX）、鋁塑復合管（PE-AL-PE）、無規共聚聚丙烯管（PP-R）及聚丁烯管（PB）等幾種類型。U-PVC管作為較早期的給水管材，管材與管件間采用粘結形式，在使用過程中，特別是作為熱水管時，不但會有U-PVC單體及添加劑滲出，而且使用的粘膠本身就含有對人體有害的物質，因而已較少使用。PE-AL-PE管實際上相當于薄壁鋁管內外“鍍”有一層聚乙烯層；PEX管是聚乙烯經擠壓而成，這兩種管材都具有較強的硬度，都需要機械連接，因而接頭處連接的好壞，直接影響到管道的施工質量。PP-R管是90年代中期發展起來的一種環保型管材，它由聚丙烯經改性后擠壓而成，具有優良的耐熱性及較高的強度，而且制作成本較低。這種管材采用熱熔連接，施工工藝簡單，施工質量容易得到保證。PB管的各種物理性能都優于以上幾種管材，但由于原材料聚丁烯的價格較高，使它使用范圍受到很大限制，市場上也比較少見。
三、新型建筑給水管材使用的比較分析
由于新型建筑給水管材大多采用熱塑性塑料材料制成，故在考察和選用新型管材的時候，應注意從以下幾個方面進行比較：a.耐溫耐壓能力；b.線性膨脹系數、膨脹力；c.熱傳導系數及保溫；d.抗水錘能力；e.壁厚、重量、水力條件；f.安裝連接方式；g.價格；h.管材尺寸范圍；i.壽命；j.原材料來源；k.衛生指標；l.耐腐蝕性；m.施工難易程度。
（1）室內給水分區主干管：屬給水系統的主要部分，包括分區內的橫干管及立管，這一部分管道大敷設在屋面保溫夾層、吊頂、管道井、管窿內，采用支架固定，無需埋設。管徑一般在25-63-80mm范圍內，要求有高品質的耐久性、外觀持久性、無腐蝕、無結垢、無泄漏、低噪聲、衛生、壽命長、安裝方便的管材。一般對工作壓力要求：冷水20℃、1.0MPa；熱水：70℃、1.0MPa，但熱水管一般應采用公稱壓力1.6-2.0MPa的管材和管件（考慮到管道承能力隨溫度升高而下降這一特點）。這一部分管材在施工中一次性安裝，用量大，是給水管道的主干管，適合這一部分管材的塑料管有：硬聚氯乙烯（UPVC），交聯聚乙烯（PEX），聚丙烯（PP-R、PP-C），聚丁烯（PB），丙烯晴-丁二烯一苯乙烯（ABS）；復合管材有涂塑鋼管、鋼塑復合管、孔網鋼帶塑料復合管。
（2）衛生間等配水支管
此類這部分管材管徑在16-25mm，一般為埋墻或埋地暗裝，接點多。衛生間管道因衛生設備和用戶裝修標準的不同，安裝程序上往往不由建筑施工方一次安裝完成，而是用戶自行在二次裝修中完成這部分管道的安裝。由于管道大多暗敷，對管材、管件、安裝連接要求較高，但長期以來受市場管材質量的困擾以及安裝施工人員素質良莠不齊等因素影響，這部分管道發生的問題最嚴重，影響人們的生活質量，因而也是給水管材中急需解決的問題。適合這一部分管材的塑料管有：高密度聚乙烯（HDPE），交聯聚乙烯（PEX），聚丙烯（PP-R、PP-C），聚丁烯（PB）等；復合管材有鋁塑復合管、塑復銅管、涂塑鋼管等。PEX管和鋁塑復合管因可彎曲、不反彈，切割方便，安裝工具簡單，目前在衛生間內使用較。
（3）給水引入管，室外給水、輸水管
這類管管徑大，要求強度高、耐壓好、密封性好、耐腐蝕、水力條件好、抗水錘能力強，安裝簡易，重要輕、壽命長。管徑范圍在50-200mm以上。適合這一部分管材的管材有：孔網鋼帶塑料復合管、ABS、UPVC，涂塑復合管、鋼塑復合管。這類管材由于強度及耐壓要求高，全塑料的管材為達到要求熱必以增加壁厚的方式來達到目的，但同時在耗材、內徑、水力條件、重要等方面受到影響。相對來說，復合管在這方面有一定的優勢，這種復合管具有鋼管和塑料管各自的優點，又克服了一般復合管二者結合不緊的不足，具有剛性好，強度大，承壓高，重要輕，膨脹量小，導熱小，價格低廉的優點，適合于給不引入管，室外給水管和大、中型給水輸入管道，同時調整鋼帶塑料復合管中鋼帶的厚度和塑料的耐溫等級，可造出廣泛耐溫耐壓管材，連接方式采用電熱熔。
結束語
隨著人們生活水平的不斷提高新型管材的需求量必將越來越大，然而，擁有完善給水系統的建筑物能給人們帶來舒適的生活條件，也是建筑標準等級的重要標志之一。各類給水管道是給水系統的重要組成部分，合理的管材選用，可以節約資金、保證水質、方便使用。
參考文獻：
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關鍵詞：建筑給排水；施工圖設計；設計質量
中圖分類號：TU2文獻標識碼： A
建筑施工設計文件的制圖標準，在國家建設部頒布的《建設工程設計文件編制深度規定》中就已經做出了詳細的規定。對于建筑給排水系統的施工，則在《民用建筑功臣給水排水設計深度圖樣》中就已經了設計標準，設計文件要能夠最大程度地滿足工程施工的需要，特別是在建筑給排水施工材料的選購以及非標準施工設備的加工制作方面，都要根據實際的工程施工情況進行設計。
一、設計深度不夠的問題
（一）設計說明太過簡單化
建筑給排水系統的施工圖設計中，往往會出現設計依據列舉不夠全面的現象；關乎排水系統質量的重要指標描述，包括用水和排水量、熱水量以及耗熱量等等內容都不夠全面；對于給排水系統中的各項參數以及安裝要求都不作出明確的規定，諸如給排水管材的規格，接口的規格以及設備和管道的防腐規定，各種閥門以及附件的技術性能等等都沒有列出明確的標準。在建筑給排水系統的施工過程中，需要對于系統進行一系列的實驗檢測，包括系統強以及壓力實驗、嚴密性實驗和壓力實驗等等，都沒有做出明確的規定，更不會指出給排水系統在施工驗收規范。
（二）圖紙內容的表達不夠精細
對于圖紙內容的表達，包括平面圖和大圖紙，建筑尺寸標注不全，房間的名稱模糊，沒有明確標注于給排水系統相關的給排水管道的管徑和標高的尺寸。工程施工中所采用的標準圖紙中，對于施工的做法并沒有明確規定。圖紙的設計中，所采用的系統圖畫法過于簡略。按照圖紙的系統圖畫法，可以采用軸測圖畫法或者系統原理圖畫法，但是在圖紙繪制的過程中，并沒有按照要求繪制，而且管道儀表閥門以及標高往往會被遺漏。由于給排水系統通常是隱形工程，對于一些局部設計，諸如管井、管廊以及報警閥間等等，需要工程平面比例稍大一些才能夠表示清楚，而過小的工程平面比例就會對于工程施工造成不良的影響。給排水系統的一些零部件的性能參數需要列表表示，包括系統的主要設備，測量儀表以及給排水管道的附配件，都需要在圖紙上列表。水處理機房的設計需要繪制平剖面圖或者軸測圖，但是在設計圖紙上并沒有繪制出來。給排水系統的設計圖紙、設計說明以及設計文件圖紙之間缺乏一致性，各種設計上的矛盾導致施工困難。
二、建筑給排水系統的施工圖設計中的常見問題
（一）在施工圖設計階段專業間結束接口所存在的問題
施工設計圖紙所出現的問題往往會出現在技術接口方面。當處于施工圖的設計階段時，當正式的委托資料被提出后，建筑方案在建筑專業的指導下，還要做出相應地調整。工程的開發商會從經濟利益的角度考慮問題，因此會從市場供給和需求的角度對于施工圖的設計提出修改意見。還有一些給排水工程由于設計深度不夠，而導致工程設計上出現一些技術性遺留問題，都會導致技術接口問題的出現。
對于專業技術接口而導致的施工圖質量問題，設計單位簽訂設計合同的時候，就要合理地安排設計周期、設計計劃以及設計人員的專業配置，經過對圖紙的校審之后，在提出修改意見。工程項目的負責人需要針對設計方案的調整組織有關人員進行溝通，協調相關事宜。
（二）設備、儀表、管材的選擇上所存在的問題
在給排水系統的施工中，如果所設備、儀表及管材等等不符合施工要求，就會影響到給排水系統的正常運行。與此同時，由于工程因此而造成的工程隱患，還需要組織維護、維修工作，導致工程施工成本增加。出現這種原因，主要是因為目前建筑市場存在著建筑材料低價競爭的現象。一些質量不合格的材料混入市場，低價出售，給建筑工程帶來各種安全隱患。施工單位在購進設備材料的時候，并沒有按照設計要求對于設備材料履行質量檢測和檢測程序。設計人員各種設備器材的性能不夠了解，并且在設計中對于一些特殊閥門和儀表都無法正確地選擇。以減壓閥為例，在給水系統中安裝減壓閥，需要對于其進行分區。安裝人員對于各種減壓閥的結構都不甚了解的情況下，就無法對于減壓閥正確選擇。在垂直管道上安裝減壓閥，最宜選擇比例式減壓閥，而在水平管道上，則安裝可調式減壓閥的效果會更好一些。
（三）施工設計交底、施工服務以及建設工程竣工驗收的工程中所存在的問題
工程設計中，設計交底是要的組成部分。設計人員在交底的時候，要將施工設計意圖以及施工工程中的重點問題交代清楚，同時，還要對于圖紙中表達不夠清楚的部分要予以補充說明。要使施工設計圖紙與施工的具體實施相符合，就要對于其中的設計根據施工需要不斷地調整，而對于設計中沒有達到一定深度的部分，則需要通過交底進行適當地補充，并做好交底記錄，以將其作為施工依據。
施工設計交底工作完成之后，進入到施工安裝環節，仍然會出現各種問題。那么，在工程施工作業的時候，業主就需要對于建筑功能不斷地調整，此外，還要根據業主的要求以及專業變更調整圖紙設計。
針對于各種設計問題的出現，設計單位要與施工單位協調配合，對于圖紙設計中所變更的部分要及時修改。工程設計人員要將設計思想貫穿于工程建設的每一個環節當中，即便是進入工程交底階段，也要承擔起設計方的責任。
進入到工程竣工驗收階段，對于工程質量實施檢驗是需要設計單位重視的階段，卻往往被忽視。工程竣工的驗收，可以對于安全隱患及時消除，而且對于所檢查出來的質量問題及時彌補，以避免工程投入運營后，出現重大的損失。
結論：
綜上所述，目前在施工圖紙的設計深度上，依然存在著無法符合規定的現象。為了確保施工設計圖紙的質量，并使圖紙設計的內容達到一定的深度，就要避免工程施工安裝時，違背設計圖紙的意圖，更要嚴格控制設備材料在采購時不斷增加的隨意性，以促進工程質量得以提高。
參考文獻：
[1]阮立秋.淺談建筑給排水施工圖設計中存在的問題[J].科技咨詢導報, 2007（21）.
