開(kāi)篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創(chuàng)造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇企業(yè)科技創(chuàng)新論文，希望這些內(nèi)容能成為您創(chuàng)作過(guò)程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進(jìn)步。

第1篇

1．1文化企業(yè)科技創(chuàng)新的內(nèi)涵

文化企業(yè)科技創(chuàng)新是指在文化企業(yè)中應(yīng)用新知識(shí)、新技術(shù)，采用新的生產(chǎn)方式和經(jīng)營(yíng)管理模式，開(kāi)發(fā)新產(chǎn)品、新服務(wù)，以創(chuàng)造和開(kāi)發(fā)新需求的過(guò)程。其實(shí)質(zhì)是科技與文化的融合，相互作用、相輔相成，推動(dòng)雙方不斷發(fā)展和演進(jìn)。文化企業(yè)科技創(chuàng)新主要包括兩個(gè)方面：第一，從外生需求看，圍繞文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展的科技需求，培育文化科技創(chuàng)新體系，完善文化科技創(chuàng)新發(fā)展的環(huán)境，以先進(jìn)技術(shù)支撐文化裝備、軟件、系統(tǒng)研制和自主發(fā)展，加強(qiáng)文化技術(shù)集成創(chuàng)新與模式創(chuàng)新，提高文化領(lǐng)域的技術(shù)裝備水平，研究文化遺產(chǎn)保護(hù)開(kāi)發(fā)、知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)、文化安全監(jiān)管、文化誠(chéng)信評(píng)價(jià)等文化管理共性技術(shù)，提高科技服務(wù)的能力，促進(jìn)傳統(tǒng)文化產(chǎn)業(yè)全面優(yōu)化。第二，從內(nèi)生需求看，以企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新中心、技術(shù)創(chuàng)新戰(zhàn)略聯(lián)盟為核心，加強(qiáng)文化領(lǐng)域戰(zhàn)略性前沿技術(shù)和核心技術(shù)研究，開(kāi)展文化內(nèi)容創(chuàng)作、生產(chǎn)、管理、傳播與消費(fèi)等共性關(guān)鍵技術(shù)研究，不僅有利于提升文化產(chǎn)品和服務(wù)的價(jià)值，提高投入產(chǎn)出比，還有助于增強(qiáng)文化企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力，加快文化的傳播與輸出。

1．2文化科技創(chuàng)新的動(dòng)因

1．2．1實(shí)現(xiàn)文化與科技的互動(dòng)發(fā)展

現(xiàn)代新興產(chǎn)業(yè)的發(fā)展不但需要資源和資本，更需要大量的現(xiàn)代知識(shí)和技術(shù)要素，作為知識(shí)經(jīng)濟(jì)的產(chǎn)物，文化產(chǎn)業(yè)更突出了對(duì)要素的拓展與整合。新興文化產(chǎn)業(yè)與高科技的融合，不僅提升文化產(chǎn)品的價(jià)值，帶動(dòng)文化產(chǎn)業(yè)的技術(shù)升級(jí)和結(jié)構(gòu)重組，而且也推動(dòng)現(xiàn)代科技的發(fā)展與應(yīng)用。20世紀(jì)90年代，美國(guó)圖書出版公司、音像出版公司開(kāi)始利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)創(chuàng)立新的銷售渠道和運(yùn)行模式，推動(dòng)了圖書和音像出版業(yè)的發(fā)展，同樣百老匯音樂(lè)劇、好萊塢影視都依賴于現(xiàn)代科技實(shí)現(xiàn)了傳統(tǒng)文化科技化的發(fā)展。科技創(chuàng)新成為文化企業(yè)不斷追求的目標(biāo)，文化底蘊(yùn)通過(guò)科技手段得到了完美的展現(xiàn)、挖掘與傳播。

1．2．2實(shí)現(xiàn)產(chǎn)業(yè)與市場(chǎng)的升級(jí)改造

文化產(chǎn)業(yè)具有多樣化、區(qū)域化、低碳、附加值高、就業(yè)率高等特點(diǎn)，通過(guò)現(xiàn)代科技與傳統(tǒng)文化的交互，可以優(yōu)化傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，轉(zhuǎn)變?cè)鲩L(zhǎng)方式，開(kāi)發(fā)需求市場(chǎng)與消費(fèi)潛力，推動(dòng)文化特色化、產(chǎn)業(yè)化、集聚化發(fā)展，有助于培育新興數(shù)字文化業(yè)態(tài)，孵化科技型文化企業(yè)，提升國(guó)家文化實(shí)力和競(jìng)爭(zhēng)力。2003年，日本頒布了《文化藝術(shù)振興基本法》等一系列政策，挖掘日本傳統(tǒng)文化，積極提升數(shù)字技術(shù)和載體創(chuàng)新，逐步將文化產(chǎn)業(yè)和發(fā)達(dá)的電子科技產(chǎn)業(yè)融合，促進(jìn)了傳統(tǒng)文化產(chǎn)品和服務(wù)的升級(jí)，拓寬了新興文化的消費(fèi)市場(chǎng)，成就了全球知名的索尼、任天堂等超大型科技文化型跨國(guó)企業(yè)，實(shí)現(xiàn)了從一個(gè)傳統(tǒng)的技術(shù)產(chǎn)品制造大國(guó)向一個(gè)文化產(chǎn)業(yè)生產(chǎn)和輸出大國(guó)的轉(zhuǎn)變。文化科技創(chuàng)新的目標(biāo)就是通過(guò)現(xiàn)代科技不斷推動(dòng)文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展與演變，成為文化發(fā)展的重要引擎。

1．2．3實(shí)現(xiàn)產(chǎn)品與服務(wù)的價(jià)值增值

科技創(chuàng)新不僅拓寬了文化服務(wù)網(wǎng)絡(luò)與平臺(tái)，提升了文化產(chǎn)品與服務(wù)的內(nèi)涵與價(jià)值，增加了文化產(chǎn)品和服務(wù)的表現(xiàn)形式和內(nèi)容，使得文化的發(fā)展與傳承、輸出與傳播更貼近市場(chǎng)、貼近需求。1999年，韓國(guó)通過(guò)《文化產(chǎn)業(yè)促進(jìn)法》，成立“文化產(chǎn)業(yè)基金”，依托IT產(chǎn)業(yè)和數(shù)字技術(shù)的快速發(fā)展，加快文化與技術(shù)的融合，明確了將數(shù)字文化作為國(guó)家的戰(zhàn)略產(chǎn)業(yè)，推動(dòng)了動(dòng)畫、音樂(lè)、卡通、游戲產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，2013年韓國(guó)數(shù)字游戲等文化產(chǎn)品的產(chǎn)值達(dá)101．1億美元，占當(dāng)年文化產(chǎn)業(yè)產(chǎn)值的11．82％，游戲相關(guān)產(chǎn)品和服務(wù)輸出額占據(jù)了世界游戲市場(chǎng)5％以上的份額，是世界公認(rèn)的以技術(shù)力量保障文化創(chuàng)新和產(chǎn)品創(chuàng)造的文化產(chǎn)品生產(chǎn)強(qiáng)國(guó)。科技賦予了文化新的發(fā)展動(dòng)力和形式，而文化又成就了科技的價(jià)值和意義，科技創(chuàng)新已經(jīng)成為文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展的核心價(jià)值要素。

2文化企業(yè)科技創(chuàng)新的模式與類型

2．1“服務(wù)＋科技”型

將傳統(tǒng)文化與科技創(chuàng)新結(jié)合是國(guó)內(nèi)外發(fā)展文化產(chǎn)業(yè)的重要舉措，其目的是通過(guò)將新技術(shù)、新方法向文化產(chǎn)業(yè)的滲透，整合文化與技術(shù)資源，實(shí)現(xiàn)文化企業(yè)與技術(shù)型企業(yè)全方位的合作，提高文化產(chǎn)品內(nèi)涵，拓寬文化服務(wù)市場(chǎng)，從而提升產(chǎn)業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力。以美國(guó)迪士尼公司為例，作為全球最大的集電影、書籍、樂(lè)園、玩具于一身的文化企業(yè)，該公司的創(chuàng)新包括兩類，第一是傳統(tǒng)意義上的文化創(chuàng)新，迪士尼依靠其龐大的制作團(tuán)隊(duì)和媒體網(wǎng)絡(luò)，開(kāi)發(fā)和推廣全年齡段喜聞樂(lè)見(jiàn)的作品，始終走在文化創(chuàng)新的前沿；第二是文化科技創(chuàng)新，迪士尼擁有世界上最先進(jìn)的2維和3維動(dòng)畫制作技術(shù)與團(tuán)隊(duì)，1992年，其電腦輔助制作系統(tǒng)（CAPS）獲得奧斯卡金像獎(jiǎng)的科學(xué)工程金像獎(jiǎng)，科技的領(lǐng)先助推了迪士尼全媒體的發(fā)展與創(chuàng)新。“服務(wù)＋科技”的文化創(chuàng)新模式，不僅提升了迪士尼傳統(tǒng)影視媒體的業(yè)績(jī)，也促進(jìn)了新興業(yè)務(wù)的發(fā)展，2013年迪士尼公司總收入450．4億美元，傳統(tǒng)的媒體收入占總收入的58．47％，新興的網(wǎng)絡(luò)業(yè)務(wù)達(dá)到10．6億美元，年均增長(zhǎng)8．15％。采以同樣科技創(chuàng)新策略的還有美國(guó)時(shí)代華納公司、德國(guó)Bertelsmann集團(tuán)等。

2．2“平臺(tái)＋研發(fā)”型

現(xiàn)代的文化產(chǎn)業(yè)更多是服務(wù)的現(xiàn)代化與智能化，將現(xiàn)代科技融合到文化產(chǎn)品和服務(wù)的開(kāi)發(fā)與推廣，實(shí)現(xiàn)技術(shù)研發(fā)與文化服務(wù)的同步發(fā)展，拓展服務(wù)價(jià)值的內(nèi)涵與外延，形成以現(xiàn)代科技與虛擬網(wǎng)絡(luò)為基礎(chǔ)的文化服務(wù)創(chuàng)新。盛大網(wǎng)絡(luò)有限公司是集游戲、文學(xué)、傳媒、手機(jī)、動(dòng)漫、音樂(lè)等業(yè)務(wù)，向廣大用戶提供多元化的在線互動(dòng)娛樂(lè)內(nèi)容和服務(wù)。作為新興的文化企業(yè)，以網(wǎng)絡(luò)為載體，通過(guò)參股NokiaSymbianOS、J2ME平臺(tái)，收購(gòu)美國(guó)ZONA公司、韓國(guó)Actoz公司，推出了ROM手機(jī)操作系統(tǒng)、完善游戲服務(wù)平臺(tái)、構(gòu)建軟件開(kāi)發(fā)網(wǎng)絡(luò)，實(shí)現(xiàn)了從一個(gè)游戲服務(wù)運(yùn)行商向中國(guó)首屈一指的網(wǎng)絡(luò)文化服務(wù)商的華麗轉(zhuǎn)身。“平臺(tái)＋研發(fā)”的文化創(chuàng)新模式不僅依靠信息網(wǎng)絡(luò)拓寬了公司業(yè)務(wù)范圍，而且通過(guò)研發(fā)實(shí)現(xiàn)文化產(chǎn)品和服務(wù)的精耕細(xì)作，提升了公司及產(chǎn)品的競(jìng)爭(zhēng)力，2013年盛大游戲的研發(fā)費(fèi)用達(dá)到1．86億元人民幣，占營(yíng)業(yè)總收入的18．08％，占稅前利潤(rùn)的42．46％，研發(fā)費(fèi)用年增長(zhǎng)超過(guò)8％。采用同樣科技創(chuàng)新策略的還有日本SONY娛樂(lè)公司、韓國(guó)NCsoft公司等。

2．3“軟件＋硬件”型

文化企業(yè)的發(fā)展離不開(kāi)軟件與硬件的支持，軟件包括以知識(shí)和技術(shù)為基礎(chǔ)的設(shè)計(jì)、制作、研發(fā)、培訓(xùn)、咨詢等，硬件包括為文化產(chǎn)品和服務(wù)提供技術(shù)支持的系統(tǒng)、設(shè)施、園區(qū)等，軟件與硬件的共同發(fā)展，是推動(dòng)文化產(chǎn)業(yè)科技創(chuàng)新的重要途徑之一。環(huán)球數(shù)碼創(chuàng)意公司致力于發(fā)展以數(shù)碼內(nèi)容為主的3D數(shù)字影視動(dòng)畫培訓(xùn)、3D數(shù)字影視動(dòng)畫制作、數(shù)字影院系統(tǒng)設(shè)備生產(chǎn)及應(yīng)用方案、動(dòng)漫影視劇發(fā)行以及國(guó)際大型文化創(chuàng)意園區(qū)等相關(guān)高科技文化產(chǎn)業(yè)，是目前業(yè)務(wù)范圍較廣、科技含量較高的典型的文化企業(yè)。2013年，公司營(yíng)業(yè)收入1．6億港幣，比上年增長(zhǎng)44．76％，其中，電腦圖像創(chuàng)作及制作收入8753．2萬(wàn)元，占總收入的54．46％，培訓(xùn)收入1574萬(wàn)元，占總收的10％，園區(qū)及硬件租賃收入占總收入的35．54％。以數(shù)碼科技為基礎(chǔ)，硬件與軟件的同步發(fā)展，使環(huán)球數(shù)碼成為科技型文化企業(yè)發(fā)展的楷模。采用同樣科技創(chuàng)新策略的還有韓國(guó)Nexon公司、日本GAINAX公司等。

3國(guó)內(nèi)文化企業(yè)科技創(chuàng)新存在的問(wèn)題

3．1文化資源類型多樣，科技創(chuàng)新需求不同

中國(guó)幅原遼闊、歷史悠久，民俗風(fēng)情、宗教文化差異較大，導(dǎo)致文化資源類型太多。從形式上分為物質(zhì)性和非物質(zhì)性文化資源，從類別上分為民族性、地域性、功能性文化資源，從內(nèi)容上分為歷史、宗教、藝術(shù)等文化資源。文化資源的復(fù)雜性和差異化以及文化資源對(duì)于科技創(chuàng)新需求的獨(dú)特性和多樣化，為開(kāi)展文化資源公共服務(wù)與社會(huì)化運(yùn)營(yíng)增加了難度。相對(duì)于傳統(tǒng)文化資源，新興文化借助于科技與網(wǎng)絡(luò)，得到迅速傳播與發(fā)展，科技創(chuàng)新對(duì)于文化產(chǎn)品和服務(wù)價(jià)值的提升作用明顯。因此，文化資源與科技創(chuàng)新的結(jié)合方式、文化創(chuàng)新與市場(chǎng)需求的對(duì)接模式成為文化企業(yè)科技創(chuàng)新的前提和基礎(chǔ)。

3．2文化企業(yè)業(yè)務(wù)復(fù)雜，科技創(chuàng)新能力不一

根據(jù)國(guó)家統(tǒng)計(jì)局頒布的《文化及相關(guān)產(chǎn)業(yè)分類（2012）》標(biāo)準(zhǔn)，文化及相關(guān)產(chǎn)業(yè)被分為新聞出版發(fā)行、廣播電視電影文化藝術(shù)、文化信息傳輸、文化創(chuàng)意和設(shè)計(jì)等10大類，50小類。各類別差異較大，科技創(chuàng)新程度不一，再加上企業(yè)業(yè)務(wù)復(fù)雜，涉及行業(yè)太多，導(dǎo)致文化企業(yè)科技創(chuàng)新的標(biāo)準(zhǔn)不一，無(wú)法準(zhǔn)確地衡量和比較文化企業(yè)科技能力。此外，由于文化資源的差異性、文化產(chǎn)品和服務(wù)創(chuàng)新的難度不一、技術(shù)創(chuàng)新的成本和收益差異較大等，一定程度上影響了文化企業(yè)科技創(chuàng)新的積極性。

3．3文化消費(fèi)市場(chǎng)巨大，科技創(chuàng)新服務(wù)太少

隨著生產(chǎn)技術(shù)的發(fā)展和生活水平的提高，國(guó)內(nèi)的文化消費(fèi)呈現(xiàn)出主流化、高科技化、大眾化、全球化的特征。但是，國(guó)內(nèi)科技創(chuàng)新體系、創(chuàng)新服務(wù)網(wǎng)絡(luò)還不完善，尤其是投融資、擔(dān)保、技術(shù)合作、產(chǎn)權(quán)交易機(jī)制還不健全，無(wú)法滿足文化消費(fèi)市場(chǎng)和企業(yè)創(chuàng)新發(fā)展的需求。目前，中國(guó)文化消費(fèi)需求和供給的缺口近5600億元人民幣，居民文化消費(fèi)的增長(zhǎng)速度及消費(fèi)潛力與當(dāng)前的文化產(chǎn)品與服務(wù)的供給形成巨大的落差，在知識(shí)經(jīng)濟(jì)條件下，科技創(chuàng)新服務(wù)已經(jīng)成為文化產(chǎn)品與服務(wù)開(kāi)發(fā)與制作的重要途徑，也是擴(kuò)大文化市場(chǎng)、滿足消費(fèi)需求的關(guān)鍵載體之一。

4國(guó)內(nèi)文化企業(yè)科技創(chuàng)新的綜合發(fā)展策略

4．1完善市場(chǎng)導(dǎo)向的文化科技創(chuàng)新扶持政策

文化科技創(chuàng)新扶持政策是促進(jìn)文化與科技有機(jī)融合、相互作用，推動(dòng)文化科技創(chuàng)新體系和機(jī)制形成的重要舉措。以市場(chǎng)需求為導(dǎo)向，為文化企業(yè)、文化產(chǎn)品和文化市場(chǎng)提供財(cái)政、稅收、金融、就業(yè)、人才等一系列的優(yōu)惠和鼓勵(lì)政策，激發(fā)文化企業(yè)創(chuàng)新的積極性，支持多種形式的橫向和縱向科技技術(shù)成果向文化企業(yè)轉(zhuǎn)移，提升文化企業(yè)科技研發(fā)和技術(shù)集成應(yīng)用與創(chuàng)新能力。2004年文化部設(shè)計(jì)“文化部創(chuàng)新獎(jiǎng)”，對(duì)立足時(shí)代前沿、弘揚(yáng)科學(xué)精神、運(yùn)用現(xiàn)代科技、普及廣大群眾的文化項(xiàng)目予以表彰。2009年文化部推動(dòng)“國(guó)家文化創(chuàng)新工程”，旨在探索文化和科技融合路徑，完善國(guó)家文化科技創(chuàng)新扶持政策，建立健全文化科技投融資體系，推動(dòng)文化事業(yè)和文化產(chǎn)業(yè)更好更快發(fā)展。政策的完善與細(xì)化，對(duì)促進(jìn)傳統(tǒng)文化產(chǎn)業(yè)的調(diào)整和優(yōu)化、文化市場(chǎng)的培育和發(fā)展具有重要的意義。

4．2建立功能導(dǎo)向的文化科技創(chuàng)新服務(wù)平臺(tái)

根據(jù)文化產(chǎn)業(yè)類型，依托有關(guān)的政府部門、科研院所、行業(yè)協(xié)會(huì)，建立統(tǒng)一的文化科技創(chuàng)新服務(wù)平臺(tái)，整合科技創(chuàng)新服務(wù)功能，完善科技創(chuàng)新服務(wù)內(nèi)容，提供技術(shù)支持、項(xiàng)目合作、培訓(xùn)管理、融資投資、風(fēng)險(xiǎn)管理、產(chǎn)權(quán)交易、法律咨詢等各方面服務(wù)，以滿足文化產(chǎn)業(yè)科技創(chuàng)新、成果孵化的需求。加強(qiáng)產(chǎn)學(xué)研用的緊密結(jié)合，構(gòu)建以技術(shù)創(chuàng)新型企業(yè)、文化綜合服務(wù)運(yùn)營(yíng)商及骨干文化企業(yè)為主體的文化技術(shù)創(chuàng)新戰(zhàn)略聯(lián)盟，對(duì)于加快文化創(chuàng)新關(guān)鍵技術(shù)與裝備的研發(fā)，推動(dòng)科技創(chuàng)新服務(wù)平臺(tái)的建設(shè)具有重要的作用。2014年由科技部發(fā)起建立的“文化科技創(chuàng)新服務(wù)聯(lián)盟”在成都成立，是目前國(guó)內(nèi)規(guī)模較大的跨行業(yè)整合文化、科技、金融等多方資源的公共服務(wù)平臺(tái)，具有完善的技術(shù)創(chuàng)新、成果轉(zhuǎn)化、機(jī)制創(chuàng)新與人才培養(yǎng)功能，為文化科技的創(chuàng)新體系的探索走了重要的一步。

4．3推廣需求導(dǎo)向的文化科技創(chuàng)新資助模式

文化產(chǎn)業(yè)的科技創(chuàng)新與發(fā)展離不開(kāi)政府的政策支持與財(cái)政資助，2010年6月，文化部印發(fā)《國(guó)家文化科技提升計(jì)劃管理辦法》，提出了文化產(chǎn)業(yè)重大戰(zhàn)略導(dǎo)向項(xiàng)目、前沿項(xiàng)目、成果轉(zhuǎn)化與推廣項(xiàng)目等培育計(jì)劃。2013年中央財(cái)政投入2．97億元資助了網(wǎng)絡(luò)、旅游、藝術(shù)、廣播影視、新聞出版、文化科技服務(wù)等領(lǐng)域97項(xiàng)文化科技創(chuàng)新工程，在“十二五”期間，文化部將資助575個(gè)文化科技創(chuàng)新項(xiàng)目。但是，單純依靠政府預(yù)算內(nèi)撥款只能解決一部分資金需求，無(wú)法滿足文化產(chǎn)業(yè)各個(gè)行業(yè)發(fā)展所需的投入，因此，必須建立以需求導(dǎo)向的文化創(chuàng)新資助模式，完善政府補(bǔ)助、貼息貸款、獎(jiǎng)勵(lì)、消費(fèi)性、專項(xiàng)性資助等形式，加快資助資金的市場(chǎng)化運(yùn)作與管理，加速文化產(chǎn)權(quán)交易與融資市場(chǎng)的建設(shè)，形成政府指導(dǎo)、行業(yè)主管、企業(yè)主導(dǎo)的文化產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新資助體系。1994年起，法國(guó)電影產(chǎn)業(yè)資助基金，采用自主性資助和選擇性資助兩種形式，將影視作品的稅款按照特定條件分配和返還給生產(chǎn)、發(fā)行和放映三個(gè)環(huán)節(jié)的參與者，用途嚴(yán)格限定在文化產(chǎn)品和服務(wù)的創(chuàng)作與創(chuàng)新，既體現(xiàn)了企業(yè)資助的差異性和針對(duì)性，又體現(xiàn)了產(chǎn)業(yè)政策的導(dǎo)向性和市場(chǎng)化，為我國(guó)文化科技資助形式的改革提供了思路。

5小結(jié)

第2篇

【關(guān)鍵詞】 科技檔案； 地方病防治； 科研創(chuàng)新； 檔案管理

【Abstract】 It is to propose the important role of science and technology archives in the scientific research innovation， by compare the difference among archives，information，documents and books，analyze functions of the science and technology archives on the scientific research innovative topic selection of the endemic diseases prevention and control， budget， paper submission and level improvement，then discuss how to make specific measures for better service on the endemic diseases prevention，giving full play to the role of science and technology archives.

【Key words】 Science and technology archives； Endemic diseases prevention and control； Scientific research innovation； Archives management

First-author’s address：Yunnan Institute of Endemic Diseases Control and Prevention，Dali 671000，China

doi：10.3969/j.issn.1674-4985.2017.01.037

《中華人民共和國(guó)檔案法》明確規(guī)定：檔案是指過(guò)去和現(xiàn)在的國(guó)家機(jī)構(gòu)、社會(huì)組織以及個(gè)人從事政治、軍事、經(jīng)濟(jì)、文化、科學(xué)、技術(shù)等活動(dòng)直接形成的對(duì)國(guó)家和社會(huì)有保存價(jià)值的各種圖表、聲像、文字等不同形式的歷史記錄，以內(nèi)容為標(biāo)準(zhǔn)將檔案劃分為文書檔案、科技檔案、專業(yè)檔案[1]。科技檔案作為檔案的一種，是指在科學(xué)技術(shù)研究活動(dòng)中形成的，具有保存價(jià)值的數(shù)據(jù)、圖表、聲像、文字等各種形式載體的文件材料[2]。云南省地方病防治所自1951年建所以來(lái)，承擔(dān)了國(guó)家、省部級(jí)重大攻關(guān)、科技推廣、開(kāi)發(fā)應(yīng)用等課題，共取得科技成果81項(xiàng)，獲國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)1項(xiàng)，獲省部級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)50項(xiàng)，獲廳級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)30項(xiàng)，以上在地方病防治研究領(lǐng)域形成了一大批具有價(jià)值的地方病防治科技檔案，通過(guò)對(duì)這些檔案的科學(xué)性、系統(tǒng)性的管理與應(yīng)用，為云南地方病防治所的地方病防治科研創(chuàng)新事業(yè)的發(fā)展起到了很大的促進(jìn)作用。

1 檔案與信息、文獻(xiàn)、圖書的區(qū)別

1.1 檔案與信息的區(qū)別 檔案是信息的一種，是信息的一個(gè)重要成員，是最可靠、最真實(shí)、最具憑證性與權(quán)威性的原生性固化信息，從本質(zhì)上體現(xiàn)著信息的可靠性與確定性，而信息理論告訴人們，信息的可靠性與確定性是信息的根基所在，沒(méi)有可靠性、確定性或可靠性、確定性程度差的信息沒(méi)有什么價(jià)值，甚至?xí)纬韶?fù)面效應(yīng)乃至給人類社會(huì)帶來(lái)災(zāi)難[3]。

1.2 檔案與文獻(xiàn)的區(qū)別 首先檔案是社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中形成的原始記錄，是第一手的原生信息，而文獻(xiàn)則不論是原始記錄還是非原始記錄的信息都可成為文獻(xiàn)；其次檔案不但注重歷史文化價(jià)值，而且還注重現(xiàn)實(shí)性的實(shí)用和查考價(jià)值，而文獻(xiàn)則只注重歷史文化價(jià)值；再次檔案與內(nèi)容較為系統(tǒng)、完整的文獻(xiàn)相比，呈現(xiàn)出大量的片段性零星性的不足，如測(cè)試記錄、登記表單、賬單、發(fā)票、簽名等[4]。

1.3 檔案與圖書的區(qū)別 檔案是在社會(huì)實(shí)踐中直接形成的原始記錄，可供人們研究歷史、查考史實(shí)、解決實(shí)際問(wèn)題之用，圖書則是人類對(duì)社會(huì)現(xiàn)象進(jìn)行系統(tǒng)認(rèn)識(shí)的結(jié)果，人們看書是為了學(xué)習(xí)系統(tǒng)知識(shí)，陶冶情操。

由于檔案的原始性、確定性、可靠性和現(xiàn)實(shí)參考性和實(shí)用價(jià)值決定了其在科研工作中發(fā)揮著重要作用，是其他材料所不能取代的，具有法律上的權(quán)威性[5]。

2 科技檔案作為檔案的一種，對(duì)地方病防治科研創(chuàng)新工作有著重要的作用

2.1 對(duì)地方病防治科研創(chuàng)新選題的借鑒作用 選題是地方病防治科研創(chuàng)新工作的起點(diǎn)，是地方病防治科研創(chuàng)新工作基本目標(biāo)和內(nèi)容的高度概括。地方病防治科研創(chuàng)新選題的恰當(dāng)與否對(duì)地方病防治科研創(chuàng)新工作成效的大小、進(jìn)展的速度，物力、財(cái)力、人力的浪費(fèi)或節(jié)約，以及失敗與成功有直接影響。地方病防治科研創(chuàng)新選題是否具有競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)首先取決于一個(gè)“新”字，新發(fā)現(xiàn)、新發(fā)明、新技術(shù)、新創(chuàng)造[6]。借鑒云南省地方病防治所科技檔案中多年來(lái)未中標(biāo)和中標(biāo)的科研創(chuàng)新項(xiàng)目檔案，掌握當(dāng)前地方病防治學(xué)科研究的難點(diǎn)和熱點(diǎn)、發(fā)展的趨勢(shì)以及本所相關(guān)學(xué)科的情r，從而防止本所內(nèi)出現(xiàn)相同地方病防治科研創(chuàng)新項(xiàng)目多頭立項(xiàng)和避免了地方病防治科研創(chuàng)新項(xiàng)目選題的低水平研究和重復(fù)性，從而提高地方病防治科研創(chuàng)新項(xiàng)目的起點(diǎn)和中標(biāo)率 [7]。

2.2 對(duì)地方病防治科研創(chuàng)新經(jīng)費(fèi)預(yù)算的參考作用 地方病防治科研創(chuàng)新經(jīng)費(fèi)是地方病防治科研創(chuàng)新活動(dòng)的重要條件之一，因?yàn)榭蒲袆?chuàng)新勞動(dòng)的基本任務(wù)是探索未知，所以對(duì)勞動(dòng)的成果和進(jìn)程很難做出準(zhǔn)確的預(yù)測(cè)，這給地方病防治科研創(chuàng)新項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)的預(yù)算造成了一定的難度，預(yù)算過(guò)高，超出資助單位資金能力范圍的申報(bào)不予批準(zhǔn)；預(yù)算過(guò)低，即使有機(jī)會(huì)中標(biāo)，但是中標(biāo)后也往往會(huì)由于資金不足而無(wú)能力進(jìn)行深入研究。總之，只有合理、科學(xué)地預(yù)算地方病防治科研創(chuàng)新經(jīng)費(fèi)，才能夠增強(qiáng)地方病防治科研創(chuàng)新項(xiàng)目的競(jìng)爭(zhēng)力，從而影響同行評(píng)議，為地方病防治科研創(chuàng)新項(xiàng)目中標(biāo)創(chuàng)造良好條件[8]。因此，利用云南省地方病防治所科技檔案中關(guān)于地方病防治科研創(chuàng)新項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)的記錄，歸納、總結(jié)、整理歷年來(lái)各項(xiàng)地方病防治科研創(chuàng)新項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)的具體使用情況，這不僅對(duì)地方病防治科研創(chuàng)新項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)預(yù)算具有重要的參考意義，還能夠及時(shí)糾正地方病防治科研創(chuàng)新人員在經(jīng)費(fèi)預(yù)算上的錯(cuò)誤傾向，促使地方病防治科研創(chuàng)新人員把握好經(jīng)費(fèi)預(yù)算關(guān)，不因預(yù)算過(guò)高而未被批準(zhǔn)，同時(shí)也避免了預(yù)算過(guò)低、經(jīng)費(fèi)不足而影響地方病防治科研創(chuàng)新項(xiàng)目的順利進(jìn)展[9]。

2.3 對(duì)地方病防治科研創(chuàng)新論文投向的指導(dǎo)作用 地方病防治科研創(chuàng)新論文的發(fā)表，是公開(kāi)和推廣使用地方病防治科研創(chuàng)新成果的重要形式，論文的觀點(diǎn)能否多次被研究者證實(shí)和引用，是地方病防治科研創(chuàng)新價(jià)值的重要體現(xiàn)。地方病防治科研創(chuàng)新論文能夠刊登在影響因子較高的刊物上，它在學(xué)術(shù)界的影響力就很大，就會(huì)被多數(shù)同行所引用，從而促使地方病防治科研創(chuàng)新項(xiàng)目的研究水平得到專家們的認(rèn)可。反之，將在級(jí)別不高的一般刊物上，就很難在學(xué)術(shù)界造成一定的影響力，難以被同行多次引用，導(dǎo)致對(duì)地方病防治科研創(chuàng)新項(xiàng)目的評(píng)審不利[10]。所以說(shuō)，地方病防治科研創(chuàng)新論文的投向?qū)Φ胤讲》乐慰蒲袆?chuàng)新成果評(píng)審至關(guān)重要。通過(guò)對(duì)云南省地方病防治所科技檔案中地方病防治科研創(chuàng)新論文投向?qū)蒲袆?chuàng)新項(xiàng)目評(píng)審影響情況分析，能夠指導(dǎo)地方病防治科研創(chuàng)新人員在論文投稿時(shí)就為以發(fā)表高質(zhì)量的論文為目標(biāo)，云南省地方病防治所應(yīng)組織學(xué)術(shù)委員會(huì)對(duì)研究起點(diǎn)較高，對(duì)有先進(jìn)性和創(chuàng)新性的地方病防治科研創(chuàng)新項(xiàng)目的研究?jī)r(jià)值和中獎(jiǎng)的可能性進(jìn)行評(píng)估論證，從而指導(dǎo)地方病防治科研創(chuàng)新人員將論文投到影響因子較高，而且在國(guó)內(nèi)外影響力極高的核心期刊上，促使地方病防治科研創(chuàng)新成果在其研究領(lǐng)域發(fā)揮較大作用[11]。

2.4 對(duì)地方病防治科研創(chuàng)新成果申報(bào)資料填寫的指導(dǎo)作用 地方病防治科研創(chuàng)新成果申報(bào)資料的填寫是地方病防治科研創(chuàng)新成果申報(bào)工作中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。地方病防治科研創(chuàng)新成果申報(bào)書的填寫要求用準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明、扼要的語(yǔ)言來(lái)闡述地方病防治科研創(chuàng)新項(xiàng)目所采用的主要的技術(shù)與經(jīng)濟(jì)等指標(biāo)和科學(xué)技術(shù)原理，所解決的關(guān)鍵技術(shù)和達(dá)到的總體技術(shù)水平，以及在國(guó)內(nèi)外的先進(jìn)性和首創(chuàng)性等影響，促使評(píng)審專家們通過(guò)閱讀申報(bào)書的內(nèi)容，對(duì)地方病防治科研創(chuàng)新成果的科學(xué)性、創(chuàng)新性和總體水平等有全面的了解，并根據(jù)申報(bào)書所提供的信息填寫評(píng)語(yǔ)，所以說(shuō)申報(bào)書的填寫質(zhì)量直接影響到地方病防治科研創(chuàng)新成果的評(píng)審。因此，通過(guò)對(duì)云南省地方病防治所科技檔案中未獲獎(jiǎng)和獲獎(jiǎng)的科研創(chuàng)新成果的申報(bào)書進(jìn)行分析和借鑒，能夠指導(dǎo)地方病防治科研創(chuàng)新成果申報(bào)書的填寫，找出所填寫科研創(chuàng)新成果申報(bào)書的不足和缺陷并將以彌補(bǔ)，填寫出一份高質(zhì)量的地方病防治科研創(chuàng)新成功申報(bào)書，從而提高地方病防治科研創(chuàng)新成果的申報(bào)質(zhì)量[12]。

2.5 對(duì)地方病防治科研創(chuàng)新水平有提高作用 通過(guò)利用云南省地方病防治所科技檔案，首先能夠掌握在研或已結(jié)題地方病防治科研創(chuàng)新項(xiàng)目的水平，從中發(fā)現(xiàn)地方病防治科研創(chuàng)新的新內(nèi)容、新特點(diǎn)和新苗子[13]，為云南省地方病防治所的科研創(chuàng)新管理提供依據(jù)；其次結(jié)合地方病防治學(xué)科優(yōu)勢(shì)，對(duì)已獲國(guó)家或省部級(jí)或基礎(chǔ)研究起點(diǎn)高的地方病防治科研創(chuàng)新項(xiàng)目給予物力、財(cái)力、人力上的重c扶持，突出地方病防治科研創(chuàng)新的重點(diǎn)，形成云南省地方病防治所的技術(shù)優(yōu)勢(shì)；再次為云南省地方病防治所領(lǐng)導(dǎo)制定各項(xiàng)科研創(chuàng)新獎(jiǎng)勵(lì)制度提供科學(xué)依據(jù)，為地方病防治科研創(chuàng)新人員的職稱和職務(wù)晉升、科研創(chuàng)新成果表彰等出據(jù)證明，從而調(diào)動(dòng)地方病防治科研創(chuàng)新人員的積極性，提高地方病防治科研創(chuàng)新水平[14]。

3 充分發(fā)揮科技檔案的作用，更好地為地方病防治科研創(chuàng)新工作服務(wù)的具體措施

3.1 云南省地方病防治所設(shè)立科研創(chuàng)新管理部門科教信息科 負(fù)責(zé)地方病防治科技檔案材料的收集、整理、歸檔和科研創(chuàng)新工作的管理，制定《云南省地方病防治所科研工作管理制度》、《云南省地方病防治所科研工作管理規(guī)定》、《云南省地方病防治所科技檔案管理制度》等，組織地方病防治科研創(chuàng)新項(xiàng)目的開(kāi)展及申報(bào)，督促地方病防治科研創(chuàng)新項(xiàng)目的進(jìn)展，挖掘和充分而合理地利用科技檔案[15]。

3.2 科技檔案管理人員轉(zhuǎn)變觀念 應(yīng)改變以往“看攤守?cái)偂睙o(wú)所作為的檔案管理局面[16]，主動(dòng)學(xué)習(xí)地方病防治科研創(chuàng)新管理和科技檔案管理的相關(guān)專業(yè)知識(shí)，熟悉科技檔案管理的內(nèi)容，掌握地方病防治科研創(chuàng)新項(xiàng)目的申報(bào)程序，根據(jù)地方病防治科研創(chuàng)新工作的需要，及時(shí)提供地方病防治科研創(chuàng)新的相關(guān)信息資料。

3.3 實(shí)現(xiàn)科技檔案的電子化管理 采用計(jì)算機(jī)軟件保存地方病防治科研創(chuàng)新資料，目前數(shù)字化的電子檔案已成為儲(chǔ)備科技知識(shí)和科技信息的新型載體，是社會(huì)信息化發(fā)展的產(chǎn)物。地方病防治科研創(chuàng)新檔案的電子化管理大大提高了科技檔案管理的效率和質(zhì)量，能夠更快捷、更方便地供地方病防治科研創(chuàng)新人員利用和查閱，更好的為地方病防治和科研創(chuàng)新服務(wù)[17]。

3.4 實(shí)際工作 云南省地方病防治所科技檔案管理人員始終堅(jiān)持貫徹“三同步”“五參與”制度[18]，“三同步”是指：下達(dá)計(jì)劃任務(wù)與提出科技文件材料的歸檔要求同步；驗(yàn)收、鑒定科技成果與驗(yàn)收、鑒定成果檔案材料同步；檢查科技工作進(jìn)度與檢查科技文件材料的形成、積累情況同步。“五參與”是指：參與新產(chǎn)品定型，參與科研成果鑒定會(huì)，參與設(shè)備開(kāi)箱，參與基建工程竣工驗(yàn)收，參與有關(guān)科研、基建、生產(chǎn)等方面的會(huì)議。及時(shí)了解各項(xiàng)地方病防治科研創(chuàng)新項(xiàng)目的進(jìn)度，督促、指導(dǎo)地方病防治科研創(chuàng)新人員做好材料的收集、整理、歸檔，嚴(yán)格把握科技檔案材料的質(zhì)量關(guān)，必須做到地方病防治科研創(chuàng)新項(xiàng)目檔案管理與地方病防治科研創(chuàng)新項(xiàng)目計(jì)劃、成果等管理同步、與地方病防治科研創(chuàng)新人員考評(píng)同步，保證地方病防治科研創(chuàng)新檔案的真實(shí)性、客觀性、系統(tǒng)性，充分的開(kāi)發(fā)利用科技檔案，真正體現(xiàn)地方病防治科研創(chuàng)新中珍貴信息資源的價(jià)值[19]。

科技檔案在地方病防治科研創(chuàng)新選題、經(jīng)費(fèi)預(yù)算、論文投向、成果申報(bào)資料填寫等中發(fā)揮了很大的作用，是云南省地方病防治所科研創(chuàng)新管理工作的重要信息資源和知識(shí)財(cái)富[20]，它直接體現(xiàn)了云南省地方病防治所的科研創(chuàng)新水平，具有很高開(kāi)發(fā)利用和研究?jī)r(jià)值，對(duì)攻克地方病防治難題起著重要作用。云南省地方病防治所應(yīng)不斷規(guī)范科技檔案的管理工作，不斷總結(jié)科技檔案管理的經(jīng)驗(yàn)、汲取教訓(xùn)，提高云南省地方病防治所的科技檔案管理水平，從而促進(jìn)云南省地方病防治所的科研創(chuàng)新可持續(xù)發(fā)展。

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第3篇

關(guān)鍵詞：科技管理體系 兩個(gè)轉(zhuǎn)變

1 科技管理體系要適應(yīng)“兩個(gè)轉(zhuǎn)變”的新形勢(shì)

經(jīng)濟(jì)建設(shè)轉(zhuǎn)移到依靠科技進(jìn)步和提高勞動(dòng)者素質(zhì)的軌道，是經(jīng)濟(jì)發(fā)展的必由之路，也給科技發(fā)展帶來(lái)了空前的機(jī)遇。粗放式的、擴(kuò)大外延為主的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)方式，是對(duì)社會(huì)資金、人才等稀缺資源的無(wú)視和浪費(fèi)。增長(zhǎng)方式的轉(zhuǎn)變，對(duì)科技造成了強(qiáng)烈的需求，也會(huì)騰出更多的資源支持科技發(fā)展。能否適應(yīng)兩個(gè)戰(zhàn)略轉(zhuǎn)變的新形勢(shì)，關(guān)鍵在于觀念更新和體制轉(zhuǎn)變。科技活動(dòng)作為生產(chǎn)力中最活躍的部分，發(fā)展十分迅速，科技領(lǐng)域的生產(chǎn)關(guān)系則往往滯后。科技領(lǐng)域生產(chǎn)關(guān)系與生產(chǎn)力的這種不適應(yīng)狀況，使科技管理體系成為社會(huì)變革的前沿地帶。這種改革或轉(zhuǎn)變應(yīng)是根本性的，而不是僅僅停留在“進(jìn)入”、“放寬”、“放活”等現(xiàn)行政策上，如不從根本上改變科技領(lǐng)域的生產(chǎn)關(guān)系，要解放和發(fā)展科技第一生產(chǎn)力是困難的。

與“兩個(gè)轉(zhuǎn)變”相適應(yīng)的科技管理體系，有兩個(gè)立足點(diǎn)，其一，通過(guò)市場(chǎng)對(duì)科技資源進(jìn)行分配，它的活動(dòng)遵循價(jià)值規(guī)律。市場(chǎng)依據(jù)供求關(guān)系的變化，在公平競(jìng)爭(zhēng)的基礎(chǔ)上，快速、靈敏而有效地把資源投入到經(jīng)濟(jì)效益好的領(lǐng)域或緩解，獲得最大利潤(rùn)，借此達(dá)到資源的合理配置。應(yīng)用研究和開(kāi)發(fā)研究要為經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)，市場(chǎng)是它的歸宿和主要出發(fā)點(diǎn)。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的建立和市場(chǎng)運(yùn)作的機(jī)制，將應(yīng)用和開(kāi)發(fā)研究從傳統(tǒng)的計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制中解放出來(lái)，進(jìn)入國(guó)民經(jīng)濟(jì)建設(shè)主戰(zhàn)場(chǎng)。其二，由于自發(fā)的市場(chǎng)力量具有追求短期利潤(rùn)、忽視長(zhǎng)遠(yuǎn)利益和整體利益的弊端，因此，那些關(guān)系國(guó)家長(zhǎng)遠(yuǎn)和整體利益的基礎(chǔ)研究、高技術(shù)研究、社會(huì)公益研究及重大工程攻關(guān)，必須通過(guò)國(guó)家意志進(jìn)行宏觀調(diào)控，并支持其健康發(fā)展。

2 科技與教育、與企業(yè)密切合作，建立融產(chǎn)、學(xué)、研為一體的新體系

科技與教育是人類社會(huì)進(jìn)步的產(chǎn)物，他們誕生之后，又稱為推動(dòng)社會(huì)前進(jìn)的支柱力量，二者相互支持，相互依靠，交流協(xié)作，共同發(fā)展。教育為科研活動(dòng)培育大批英才，為科學(xué)發(fā)展提供最總要的人力資源。科研活動(dòng)從探索自然過(guò)程中獲得的新認(rèn)識(shí)，不斷豐富教育內(nèi)容，成為教育進(jìn)步的源泉。科研與教育在歷史發(fā)展過(guò)程中，曾經(jīng)有過(guò)融合為一體的階段。當(dāng)時(shí)，科學(xué)研究知識(shí)少數(shù)科學(xué)家、發(fā)明家（其中許多本身就是大學(xué)教授）個(gè)人的活動(dòng)，科學(xué)研究未發(fā)展成為獨(dú)立的社會(huì)建制。隨著科學(xué)的發(fā)展和社會(huì)的分工，其后出現(xiàn)了專事科學(xué)研究的機(jī)構(gòu)。它們的誕生和發(fā)展，使科學(xué)和教育都進(jìn)入了蓬勃發(fā)展的新階段。根據(jù)大學(xué)和研究機(jī)構(gòu)各自的特點(diǎn)，在工作方向上有所側(cè)重和分工，形成了彼此優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)又相得益彰的格局。

科技研究單位、高校和企業(yè)從經(jīng)濟(jì)工作的熱點(diǎn)、難點(diǎn)中，選準(zhǔn)對(duì)國(guó)民經(jīng)濟(jì)、社會(huì)發(fā)展近期和中長(zhǎng)期有重大影響的項(xiàng)目，集中力量聯(lián)合攻關(guān)，辦幾件大事，這是我們的優(yōu)勢(shì)，也是一條惠及科技、教育、廠礦企業(yè)的正確道路，必須堅(jiān)定地走下去，只能加強(qiáng)，不能削弱。科技與經(jīng)濟(jì)結(jié)合，如果是簡(jiǎn)單地將科研院所并入企業(yè)，不是解決問(wèn)題的辦法。那么，以什么樣的機(jī)制和利益關(guān)系溝通科技與企業(yè)，真正做到經(jīng)濟(jì)發(fā)展要依靠科技，科技要為經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)，就要從這些問(wèn)題著手，一個(gè)一個(gè)地解決。要從宏觀策略上制定能夠調(diào)動(dòng)廣大科技人員和企業(yè)家積極性的政策，一步步深入解決科技與企業(yè)存在的結(jié)合難問(wèn)題。現(xiàn)有的條塊分割的管理體系需要調(diào)整，建立一個(gè)能夠協(xié)調(diào)科技、高校、企業(yè)關(guān)系的高層領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，制定戰(zhàn)略目標(biāo)，抓好宏觀政策調(diào)控，促進(jìn)科教興國(guó)戰(zhàn)略的落實(shí)。

3 新的科技管理體系要引導(dǎo)科研大院大所抓好三大基地建設(shè)

中央要求，中科院“建設(shè)成為具有國(guó)際先進(jìn)水平的科學(xué)研究基地，培養(yǎng)造就高級(jí)科技人才的基地和促進(jìn)我國(guó)高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的基地”，它揭示了再當(dāng)代綜合國(guó)力競(jìng)爭(zhēng)中制勝的基本要素，為大院大所指出了奮斗目標(biāo)。作為有國(guó)際先進(jìn)水平的科研基地，就應(yīng)當(dāng)有很強(qiáng)的科技創(chuàng)新能力；要有強(qiáng)的創(chuàng)新能力，關(guān)鍵在于有大批高素質(zhì)的人才；科技創(chuàng)新的基本目的，不僅是為了促進(jìn)科學(xué)技術(shù)本身的發(fā)展，還要促進(jìn)生產(chǎn)力發(fā)展，生產(chǎn)出大批高技術(shù)產(chǎn)品占領(lǐng)市場(chǎng)。生產(chǎn)力發(fā)展了，經(jīng)濟(jì)上去了，又會(huì)對(duì)科技創(chuàng)新提供強(qiáng)有力的支持。三者之間，關(guān)系密切，相輔相成。

長(zhǎng)期以來(lái)，科研院所關(guān)注的目標(biāo)是出成果、出人才，毫無(wú)疑問(wèn)，這仍是我們的目標(biāo)，但僅此是不夠的。當(dāng)前還要特別注意高技術(shù)產(chǎn)業(yè)化的問(wèn)題。科研院所要從技術(shù)水平和社會(huì)效益兩個(gè)方面為社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展做出貢獻(xiàn)。既要出在科學(xué)前沿有影響的學(xué)術(shù)帶頭人和學(xué)術(shù)成果，也要出有駕馭市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)能力的科技企業(yè)家和規(guī)模化、國(guó)家化、規(guī)范化的現(xiàn)代企業(yè)。

要引導(dǎo)大院大所抓好三大基地建設(shè)，就要理順管理體系，以解決誰(shuí)來(lái)管、怎樣管的問(wèn)題。例如，對(duì)地方大院大所的管理，是否需要在國(guó)家科委設(shè)地方司院；政府職能部門、財(cái)稅金融部門如何管好科技產(chǎn)業(yè)，以及怎樣協(xié)調(diào)解決好地方院與地方科委、地方綜合大院大所與行業(yè)研究機(jī)構(gòu)的關(guān)系，等等。

4 學(xué)科建設(shè)與科研工作是否注意市場(chǎng)導(dǎo)向，是新舊管理體系的本質(zhì)差別

學(xué)科是現(xiàn)代科學(xué)發(fā)展的產(chǎn)物，也是科學(xué)技術(shù)發(fā)展的標(biāo)志。豐厚的學(xué)科積累，是持續(xù)地產(chǎn)出高水平成果和接觸科技人才的基礎(chǔ)。因此，學(xué)科建設(shè)對(duì)當(dāng)代科學(xué)、教育機(jī)構(gòu)的生存發(fā)展至關(guān)重要。科學(xué)發(fā)展的動(dòng)力來(lái)自于兩方面：生產(chǎn)實(shí)踐的需求驅(qū)動(dòng)和學(xué)科前沿的學(xué)術(shù)帶動(dòng)。當(dāng)代科技發(fā)展的態(tài)勢(shì)以及我國(guó)以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心的戰(zhàn)略任務(wù)，要求我們更加重視學(xué)科建設(shè)的應(yīng)用任務(wù)導(dǎo)向。純粹從學(xué)科、學(xué)術(shù)觀點(diǎn)出發(fā)去選題，會(huì)形成這樣的結(jié)局：國(guó)家、市場(chǎng)急需的工作，我們做不了，我們辛苦研究出來(lái)的應(yīng)用性成果，市場(chǎng)、社會(huì)不感興趣。這種現(xiàn)象必須改變。

在學(xué)科建設(shè)中，要建立起適應(yīng)我國(guó)國(guó)情和當(dāng)代科技發(fā)展趨勢(shì)的學(xué)科布局和學(xué)科發(fā)展戰(zhàn)略。在基礎(chǔ)與應(yīng)用、長(zhǎng)遠(yuǎn)與近期、大科學(xué)與小科學(xué)、自由選題與重大項(xiàng)目選擇和安排上，要有計(jì)劃、按比例地協(xié)調(diào)發(fā)展，任何偏頗或失誤，在不久就會(huì)自食其果，影響科技發(fā)展。學(xué)科之間的交叉、綜合，是當(dāng)代科技發(fā)展的重要趨勢(shì)。新的科技管理體系的重要使命之一，就是要因勢(shì)利導(dǎo)，加強(qiáng)組織，推動(dòng)科研機(jī)構(gòu)和學(xué)科建設(shè)順應(yīng)這一潮流。

5 既要跟蹤、學(xué)習(xí)，更要?jiǎng)?chuàng)新、超越，新型科技管理體系才有生命力

在一定階段，一定范圍內(nèi)，跟蹤學(xué)習(xí)是完全必要的。站在巨人的肩上，才能看得更遠(yuǎn)。一切依靠自己從頭摸索的方式，完全不適應(yīng)當(dāng)代開(kāi)放社會(huì)的發(fā)展。但是，跟蹤和學(xué)習(xí)決不是目的。學(xué)習(xí)、借鑒的目的，職能是不斷創(chuàng)新，超越他人，超越自己。在工業(yè)戰(zhàn)線上，引進(jìn)只是起步，引進(jìn)之后的改造、創(chuàng)新，才是判斷引進(jìn)是否成功的關(guān)鍵。在科技工作中，創(chuàng)新更是生命線，是靈魂。科研的創(chuàng)新標(biāo)準(zhǔn)，要看是否獲得發(fā)明、發(fā)現(xiàn)和知識(shí)產(chǎn)權(quán)。科研論文的數(shù)量是評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)之一，但不是最重要因素。發(fā)表了大量論文，不一定說(shuō)明科研有成就。長(zhǎng)于模仿，缺乏創(chuàng)新，是我國(guó)科技界當(dāng)前的關(guān)鍵弱點(diǎn)，排除創(chuàng)新的障礙時(shí)當(dāng)務(wù)之急。缺乏創(chuàng)新的原因是多方面的，其中因循守舊、論資排輩、近親繁殖是重要原因，而在觀念上缺乏自信更是重要原因之一。新的科技管理體系是觀念創(chuàng)新、條件創(chuàng)新、組織創(chuàng)新的產(chǎn)物，其最為寶貴的品質(zhì)就是突出一個(gè)“新”字。創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，要敢于想前人所未想，做前人所未做，在一次次創(chuàng)新成功的實(shí)踐中去建立新的管理體系。

參考文獻(xiàn)

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第4篇

在當(dāng)今全球化、信息化時(shí)代，創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展的特點(diǎn)日益明顯，創(chuàng)新要素流動(dòng)日趨活躍，占據(jù)創(chuàng)新制高點(diǎn)，就能掌握經(jīng)濟(jì)命脈。黨的十八屆五中全會(huì)強(qiáng)調(diào)，實(shí)現(xiàn)“十三五”時(shí)期發(fā)展目標(biāo)，破解發(fā)展難題，厚植發(fā)展優(yōu)勢(shì)，必須牢固樹(shù)立并切實(shí)貫徹“創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開(kāi)放、共享”的發(fā)展理念。近年來(lái)，國(guó)家大力實(shí)施創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略，推進(jìn)“互聯(lián)網(wǎng)+”行動(dòng)計(jì)劃，深化經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整和產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)，推動(dòng)區(qū)域和城鄉(xiāng)協(xié)調(diào)發(fā)展，加快“一帶一路”建設(shè)，同步建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家和全面小康社會(huì)，努力實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興“中國(guó)夢(mèng)”。現(xiàn)實(shí)中，物聯(lián)網(wǎng)、云計(jì)算、軍事科技、仿生技術(shù)、3D打印等新技術(shù)不斷涌現(xiàn)；價(jià)值管理、知識(shí)管理、時(shí)間管理、結(jié)果取向管理、流程再造等管理理念層出不窮，各領(lǐng)域創(chuàng)新進(jìn)入空前密集時(shí)期。

供電企業(yè)作為關(guān)系國(guó)計(jì)民生的重要基礎(chǔ)性行業(yè)，在保障能源安全、促進(jìn)節(jié)能減排、拉動(dòng)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)、帶動(dòng)產(chǎn)業(yè)升級(jí)中的作用尤為突出。必須加快變革創(chuàng)新步伐，堅(jiān)持推陳出新，以更寬視野、更大格局，準(zhǔn)確把握創(chuàng)新工作形勢(shì)和要求，進(jìn)一步解放思想、轉(zhuǎn)變觀念、堅(jiān)定信心，加快創(chuàng)新型企業(yè)建設(shè)。

一、供電企業(yè)推進(jìn)創(chuàng)新管理具有重要意義

1、加快創(chuàng)新型企業(yè)建設(shè)是順應(yīng)潮流、搶抓機(jī)遇的客觀需要。創(chuàng)新是現(xiàn)代企業(yè)發(fā)展的不竭動(dòng)力，是連接過(guò)去和未來(lái)、傳統(tǒng)和現(xiàn)代管理模式的關(guān)鍵，是提高企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力的最重要手段。實(shí)踐反復(fù)證明，每一次攻堅(jiān)克難后的跨越發(fā)展，都離不開(kāi)創(chuàng)新的堅(jiān)強(qiáng)支撐。當(dāng)前，供電企業(yè)發(fā)展進(jìn)入改革攻堅(jiān)期和矛盾凸顯期，推動(dòng)區(qū)域能源結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型，構(gòu)建現(xiàn)代綜合能源供應(yīng)體系責(zé)任重大，迫切需要供電公司主動(dòng)順應(yīng)時(shí)代潮流，以變革創(chuàng)新，抓住難得發(fā)展機(jī)遇。

2、加快創(chuàng)新型企業(yè)建設(shè)是提質(zhì)增效、科學(xué)發(fā)展的內(nèi)在要求。在黨和國(guó)家“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局的時(shí)代大背景下，保證能源安全和電力供應(yīng)，供電企業(yè)肩負(fù)著重大責(zé)任和使命。隨著內(nèi)外環(huán)境顯著變化，供電企業(yè)傳統(tǒng)的發(fā)展方式和工作方法的效果逐漸衰減，走創(chuàng)新發(fā)展、內(nèi)涵式發(fā)展道路的指向越來(lái)越明確。供電企業(yè)必須更加注重突破傳統(tǒng)，以創(chuàng)新明晰戰(zhàn)略思路、優(yōu)化資源配置、改進(jìn)生產(chǎn)關(guān)系，為科學(xué)發(fā)展注入新動(dòng)力。

3、加快創(chuàng)新型企業(yè)建設(shè)是承接過(guò)去、承載未來(lái)的責(zé)任所在。近年來(lái)，供電企業(yè)秉持“變革、創(chuàng)新、發(fā)展”的總體思路，走出了一條具有電網(wǎng)企業(yè)創(chuàng)新特色的發(fā)展之路。在電網(wǎng)發(fā)展創(chuàng)新方面，確立“大能源觀”，推進(jìn)“以電代煤、以電代油、電從遠(yuǎn)方來(lái)”，著力構(gòu)建全球能源互聯(lián)網(wǎng)。在企業(yè)管理創(chuàng)新方面，集團(tuán)管控能力不斷增強(qiáng)，組織架構(gòu)扁平化、關(guān)鍵資源集約化、核心業(yè)務(wù)專業(yè)化全面推進(jìn)，基本實(shí)現(xiàn)了從分散到集約、從傳統(tǒng)到現(xiàn)代的戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型。面向未來(lái)，供電企業(yè)需要將創(chuàng)新理念融入企業(yè)發(fā)展血脈，堅(jiān)持走以應(yīng)用開(kāi)發(fā)為主的自主創(chuàng)新道路，提高原始創(chuàng)新、集成創(chuàng)新和引進(jìn)消化吸收再創(chuàng)新能力，著力建設(shè)創(chuàng)新型現(xiàn)代企業(yè)。

二、供電企業(yè)創(chuàng)新管理現(xiàn)狀分析與應(yīng)對(duì)策略

目前，供電企業(yè)在創(chuàng)新工作中還存在一些不足之處亟待改進(jìn)提升。一是創(chuàng)新意識(shí)還需進(jìn)一步強(qiáng)化。主動(dòng)創(chuàng)新意識(shí)還需深化，創(chuàng)新與實(shí)踐、細(xì)節(jié)和基層一線的結(jié)合還需加強(qiáng)，運(yùn)動(dòng)式、功利性、成果性的創(chuàng)新仍然存在。二是創(chuàng)新能力還需進(jìn)一步增強(qiáng)。創(chuàng)新思維要更加活躍，創(chuàng)新理論要加強(qiáng)研究，尤其是與企業(yè)體量相適應(yīng)的重大課題、重大項(xiàng)目的數(shù)量和檔次還需提升。三是創(chuàng)新機(jī)制還需進(jìn)一步健全。創(chuàng)新制度、規(guī)劃和評(píng)價(jià)體系仍需完善；投入與激勵(lì)不足，全員參與的創(chuàng)新氛圍還未真正形成；以科研單位、領(lǐng)導(dǎo)干部、專家人才為核心的創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)建設(shè)還不均衡。

針對(duì)創(chuàng)新工作中存在的問(wèn)題，供電企業(yè)應(yīng)以“三個(gè)增強(qiáng)”為重點(diǎn)，全面落實(shí)創(chuàng)新措施，激活創(chuàng)新動(dòng)力。

1、增強(qiáng)創(chuàng)新的思想性。創(chuàng)新的思想性體現(xiàn)在積極的精神因素和科學(xué)的創(chuàng)新理念。要始終保持強(qiáng)烈的創(chuàng)新意識(shí)，不斷開(kāi)拓視野，勇于探索，智慧創(chuàng)新，預(yù)控風(fēng)險(xiǎn)。要倡導(dǎo)全方位理念創(chuàng)新，不斷完善思想體系，強(qiáng)化理論研討和政策研究，豐富創(chuàng)新思想內(nèi)涵。要鼓勵(lì)頭腦風(fēng)暴，提倡思維拓展，包容創(chuàng)新失誤，營(yíng)造自由、聯(lián)想、活躍、開(kāi)放的思想氛圍。

2、增強(qiáng)創(chuàng)新的系統(tǒng)性。創(chuàng)新是一項(xiàng)系統(tǒng)性工程。要強(qiáng)化從創(chuàng)新源頭到成果應(yīng)用的全流程管理，形成有機(jī)、整體、統(tǒng)一的系統(tǒng)構(gòu)架。要不斷拓展廣度和深度，全面覆蓋各區(qū)域、各層級(jí)、各專業(yè)，打造以自主精益為主的創(chuàng)新格局。要增強(qiáng)創(chuàng)新主體的緊密聯(lián)系和充分互動(dòng)，注重各領(lǐng)域創(chuàng)新素和創(chuàng)新鏈條的緊密耦合。

3、增強(qiáng)創(chuàng)新的普遍性。開(kāi)展創(chuàng)新工作要把握普遍性規(guī)律，堅(jiān)持“以我為主、為我所用”原則，從實(shí)踐出發(fā)，在繼承的基礎(chǔ)上，發(fā)揮衍生效應(yīng)，形成自主、自覺(jué)的創(chuàng)新格局。要積極倡導(dǎo)“處處是創(chuàng)造之地，天天是創(chuàng)造之時(shí)”的理念，善于發(fā)現(xiàn)細(xì)微的創(chuàng)新亮點(diǎn)。要實(shí)施“走出去”戰(zhàn)略，善于取他人之長(zhǎng)。在借鑒基礎(chǔ)上的消化吸收再創(chuàng)新，不斷提高企業(yè)的自組織、自學(xué)習(xí)、自適應(yīng)能力和再組織、再學(xué)習(xí)、再適應(yīng)能力。

三、全面推進(jìn)創(chuàng)新型供電企業(yè)建設(shè)的具體路徑

1、強(qiáng)化創(chuàng)新意識(shí)，打破思想束縛

供電企業(yè)應(yīng)時(shí)刻存有創(chuàng)新意識(shí)，廣泛吸納國(guó)際國(guó)內(nèi)同業(yè)、異業(yè)企業(yè)先進(jìn)發(fā)展理念、管理經(jīng)驗(yàn)和企業(yè)文化等要素，加強(qiáng)感知和實(shí)踐，在更高視野、更寬領(lǐng)域查找差距和不足，切實(shí)改進(jìn)創(chuàng)新。要全員發(fā)動(dòng)、全員參加，確立創(chuàng)新工作人人有責(zé)的信念，為創(chuàng)新人才提供良好環(huán)境，發(fā)動(dòng)全員在各自工作領(lǐng)域開(kāi)展創(chuàng)新。要勤思善學(xué)、毫不懈怠，強(qiáng)化學(xué)習(xí)在創(chuàng)新中的重要作用，加大學(xué)習(xí)培訓(xùn)力度，提升員工創(chuàng)新的素養(yǎng)和能力。要加強(qiáng)部門、團(tuán)隊(duì)、個(gè)人間的團(tuán)結(jié)合作，精誠(chéng)合作、兼容并蓄，適應(yīng)企業(yè)發(fā)展、科技進(jìn)步和專業(yè)細(xì)分，放大創(chuàng)新協(xié)同效應(yīng)。

2、豐富創(chuàng)新載體，激活內(nèi)生動(dòng)力

健全創(chuàng)新組織體系，在供電企業(yè)內(nèi)部設(shè)立創(chuàng)新推進(jìn)組織和評(píng)審組織，每年召開(kāi)創(chuàng)新表彰大會(huì)，發(fā)揮科研單位技術(shù)優(yōu)勢(shì)，強(qiáng)化職能部門專業(yè)指導(dǎo)，形成上下聯(lián)動(dòng)的創(chuàng)新組織網(wǎng)絡(luò)。加強(qiáng)創(chuàng)新人才、技術(shù)、信息等資源儲(chǔ)備，實(shí)現(xiàn)多專業(yè)融通、多崗位協(xié)同、全方位覆蓋，形成創(chuàng)新梯隊(duì)。構(gòu)建創(chuàng)新激勵(lì)機(jī)制，建立以制度為保障的創(chuàng)新激勵(lì)機(jī)制，加大獎(jiǎng)勵(lì)和考核力度，形成爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)的良好局面。拓寬成果運(yùn)用渠道，把創(chuàng)新成果迅速轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力。強(qiáng)化專利、標(biāo)準(zhǔn)和軟科學(xué)類重大成果培育，建立科技創(chuàng)新成果后評(píng)估制度。大力選樹(shù)創(chuàng)新典型，開(kāi)辟創(chuàng)新宣傳專欄，征集創(chuàng)新論文和典型經(jīng)驗(yàn)，組織創(chuàng)新成果巡展，加強(qiáng)創(chuàng)新傳播。

3、把握創(chuàng)新重點(diǎn)，注重成果轉(zhuǎn)化

廣泛開(kāi)展形式多樣的群眾性創(chuàng)新活動(dòng)，找準(zhǔn)創(chuàng)新落腳點(diǎn)，充分展現(xiàn)創(chuàng)新效益。發(fā)揮勞模和技師創(chuàng)新工作室的領(lǐng)頭羊、孵化器作用，利用工作室開(kāi)展技術(shù)比武、拜師學(xué)藝、技術(shù)協(xié)作等活動(dòng)。以“微創(chuàng)新”帶動(dòng)“大創(chuàng)新”，開(kāi)展“金點(diǎn)子”征集、班組QC小組等活動(dòng)，鼓勵(lì)小發(fā)明、小創(chuàng)造、小革新，調(diào)動(dòng)員工聰明才智。把創(chuàng)新成果轉(zhuǎn)化作為創(chuàng)新工作的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，努力在工作創(chuàng)新與增強(qiáng)企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力之間搭建起順暢的成果轉(zhuǎn)化路徑，形成“創(chuàng)新―成果轉(zhuǎn)化―競(jìng)爭(zhēng)力增強(qiáng)―再創(chuàng)新”的良性循環(huán)。注重發(fā)揮創(chuàng)新的集成效應(yīng)，加強(qiáng)對(duì)創(chuàng)新項(xiàng)目之間的有機(jī)組合、融會(huì)貫通，增強(qiáng)項(xiàng)目之間互補(bǔ)性和支持性，發(fā)揮創(chuàng)新的集成效應(yīng)，實(shí)現(xiàn)由“多點(diǎn)突破”帶動(dòng)“整體提升”。

第5篇

【論文摘要】文章針對(duì)廊坊市多媒體人才培養(yǎng)現(xiàn)狀，提出高職多媒體專業(yè)設(shè)置方案，研究和探索了計(jì)算機(jī)多媒體專業(yè)教學(xué)方法與手段的創(chuàng)新，提出了計(jì)算機(jī)多媒體專業(yè)教學(xué)基本要求等方面的改革，以不斷培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才，為提高全市科技自主創(chuàng)新能力，推進(jìn)科技進(jìn)步做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

當(dāng)今時(shí)代，科技創(chuàng)新能力已經(jīng)成為國(guó)家和地區(qū)競(jìng)爭(zhēng)力的核心，是國(guó)家和地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的決定性因素。廊坊市擁有京津之間的區(qū)位優(yōu)勢(shì)，不斷提高科技自主創(chuàng)新能力，對(duì)于加快城市經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，建設(shè)京津冀電子信息走廊，有著極其重要的意義。美國(guó)紐約科技大學(xué)校長(zhǎng)張鐘浚認(rèn)為“大陸學(xué)生普遍存在創(chuàng)新能力不夠的問(wèn)題，而中國(guó)學(xué)生存在的創(chuàng)新性不足，主要是在大學(xué)階段形成的。”可見(jiàn)要想培養(yǎng)出創(chuàng)新型人才，關(guān)鍵就是要從大學(xué)生抓起。

1.廊坊市多媒體人才培養(yǎng)現(xiàn)狀

近年來(lái)，越來(lái)越多的高新技術(shù)企業(yè)落戶廊坊，多媒體技術(shù)和多媒體技術(shù)應(yīng)用開(kāi)發(fā)人才的需求使多媒體成為一個(gè)新興的產(chǎn)業(yè)，市場(chǎng)前景輝煌。為全面了解廊坊市多媒體人才培養(yǎng)現(xiàn)狀，我們參照《中國(guó)高職院校計(jì)算機(jī)教育課程體系》、《職業(yè)教育學(xué)研究新論》、《高職高專教育評(píng)估手冊(cè)》、《高職多媒體技術(shù)專業(yè)基于工作過(guò)程系統(tǒng)化課程體系研究》等相關(guān)文件及教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，設(shè)計(jì)了《計(jì)算機(jī)多媒體專業(yè)人才培養(yǎng)方案的調(diào)查問(wèn)卷》，本次調(diào)查問(wèn)卷涉及多媒體專業(yè)課程在實(shí)踐中的應(yīng)用、適用崗位、人才缺口形成與專業(yè)人才培養(yǎng)關(guān)系等多方面內(nèi)容，并附有兩個(gè)開(kāi)放題，給答題者反饋問(wèn)題的空間。

本次調(diào)查問(wèn)卷的發(fā)放對(duì)象主要是廊坊市開(kāi)辦計(jì)算機(jī)多媒體專業(yè)的高校的授課教師、學(xué)生及部分企業(yè)。本次問(wèn)卷共發(fā)放200份，回收192份，其中有效問(wèn)卷175份。問(wèn)卷調(diào)查結(jié)果顯示，52.1%的教師及75.6%的學(xué)生認(rèn)為多媒體專業(yè)應(yīng)用教育亦已顯得滯后，62%的教師認(rèn)為多媒體專業(yè)課程設(shè)置尚有不足，65%的學(xué)生認(rèn)為所學(xué)專業(yè)與社會(huì)的需求有一定的差距，45%的企業(yè)認(rèn)為職業(yè)院校專業(yè)學(xué)習(xí)與崗位銜接亦有一定差距，畢業(yè)生不能很快適應(yīng)工作崗位，35%的教師很少參加專業(yè)培訓(xùn)，31.2%的專業(yè)教師缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，42%的教師認(rèn)為學(xué)校教學(xué)投入缺乏。

2.高職多媒體專業(yè)設(shè)置研究

為加快科技進(jìn)步和多媒體人才培養(yǎng)，提高自主創(chuàng)新能力，在高職多媒體專業(yè)設(shè)置上，應(yīng)有長(zhǎng)期的、戰(zhàn)略性的眼光，應(yīng)改變過(guò)去單一的結(jié)構(gòu)，朝專業(yè)化和行業(yè)化方向發(fā)展，按社會(huì)行業(yè)需求和計(jì)算機(jī)應(yīng)用軟件的發(fā)展情況設(shè)置相關(guān)實(shí)用的專業(yè)，以達(dá)到計(jì)算機(jī)多媒體專業(yè)的教學(xué)方法與手段的創(chuàng)新。基于廊坊市產(chǎn)業(yè)特點(diǎn)，計(jì)算機(jī)多媒體專業(yè)職業(yè)崗位群基本包括以下幾個(gè)方面：平面廣告設(shè)計(jì)、印前設(shè)計(jì)與制作、圖形圖像設(shè)計(jì)、室內(nèi)裝飾（展示）設(shè)計(jì)、網(wǎng)頁(yè)與影視設(shè)計(jì)、動(dòng)畫設(shè)計(jì)與制作等幾個(gè)方面，故針對(duì)以上職業(yè)崗位設(shè)置如下專業(yè)：(1)多媒體設(shè)計(jì)與制作專業(yè)。(2)網(wǎng)頁(yè)與影視設(shè)計(jì)專業(yè)。(3)圖形圖像處理技術(shù)專業(yè)。(4)動(dòng)畫設(shè)計(jì)專業(yè)。(5)廣告設(shè)計(jì)與制作專業(yè)。力圖讓學(xué)生在有限的三年高職課程學(xué)習(xí)過(guò)程中成長(zhǎng)為合格的多媒體人才。

3.計(jì)算機(jī)多媒體專業(yè)的教學(xué)方法與手段的創(chuàng)新研究

3.1大力倡導(dǎo)教師在教學(xué)過(guò)程中的主導(dǎo)作用，激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，充分體現(xiàn)學(xué)生的教育主體作用，給學(xué)生以自由的發(fā)展空間和可能。例如，鼓勵(lì)學(xué)生利用課堂中學(xué)到的知識(shí)創(chuàng)作自己感興趣的作品并自成系列，在學(xué)習(xí)中思考，在思考中探索，在探索中積累，在積累中提高，為順利就業(yè)奠定堅(jiān)實(shí)的實(shí)踐基礎(chǔ)。

3.2組織專業(yè)教師撰寫專業(yè)課程校本教材及實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)教材。這樣便于將教師平時(shí)對(duì)課程的積累系統(tǒng)地傳授給學(xué)生。目前已經(jīng)有基礎(chǔ)課類的《計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)實(shí)訓(xùn)教程》和專業(yè)類的《圖形處理實(shí)訓(xùn)教程》已經(jīng)應(yīng)用于課堂教學(xué)，尚有《圖像處理》、《動(dòng)畫設(shè)計(jì)》等課程的實(shí)訓(xùn)教程正在編寫中。

3.3改革評(píng)價(jià)體系。考核方法分成筆試和實(shí)踐能力兩種，主要是檢測(cè)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，評(píng)價(jià)學(xué)生知識(shí)水平能力狀況，檢測(cè)教學(xué)的綜合效果，并給改進(jìn)教學(xué)提供必要的依據(jù)。目前考試工作中應(yīng)加大實(shí)踐考試的分量，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生實(shí)踐能力的考核，實(shí)踐能力考核是對(duì)學(xué)生創(chuàng)造力的檢測(cè)，應(yīng)用過(guò)程評(píng)價(jià)，改革一考定終身的考核機(jī)制。建立“課堂作業(yè)——章節(jié)作業(yè)——綜合作業(yè)”的三段式過(guò)程評(píng)價(jià)體系。

3.4開(kāi)展學(xué)生作品展示活動(dòng)。以學(xué)生演講的形式介紹自己的作品創(chuàng)意、構(gòu)思、技術(shù)應(yīng)用及實(shí)現(xiàn)過(guò)程，再輔以教師講評(píng)，既鍛煉了學(xué)生的創(chuàng)作能力，又提高了語(yǔ)言表達(dá)能力；

3.5注重操作技能的培養(yǎng)，做到理論與實(shí)踐相結(jié)合。通過(guò)計(jì)算機(jī)多媒體專業(yè)的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解多媒體的發(fā)展過(guò)程，充分認(rèn)識(shí)到多媒體的功能和它在學(xué)習(xí)、工作、日常生活中的重要作用，了解多媒體技術(shù)，能熟練掌握常用的多媒體應(yīng)用軟件。對(duì)于低年級(jí)學(xué)生，注重多媒體基本概念和基本操作能力的訓(xùn)練；對(duì)于高年級(jí)學(xué)生，注重培養(yǎng)他們的必需能力，能夠熟練操作和應(yīng)用各專業(yè)軟件，解決實(shí)際問(wèn)題，并能夠應(yīng)用這些軟件進(jìn)行設(shè)計(jì)和創(chuàng)作。教師在設(shè)計(jì)實(shí)踐課程題目時(shí)，應(yīng)根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)程度的差異和興趣愛(ài)好的不同，設(shè)計(jì)不同的難度、不同內(nèi)容的課程題目，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)造力。

4.計(jì)算機(jī)多媒體專業(yè)的教學(xué)的基本要求

4.1建立多媒體網(wǎng)絡(luò)教室。對(duì)于多媒體專業(yè)的基礎(chǔ)課當(dāng)前大部分計(jì)算機(jī)設(shè)備均可承擔(dān)教學(xué)，但是近年來(lái)許多多媒體專業(yè)應(yīng)用軟件的功能不斷提高，因此須加大實(shí)踐環(huán)節(jié)的教學(xué)法投入。

4.2改變教師的觀念，提高教師的業(yè)務(wù)水平。多媒體應(yīng)用的日新月異，對(duì)高職學(xué)校多媒體專業(yè)教育也提出了新的要求和挑戰(zhàn)，這就要求教師思想敏銳，不斷學(xué)習(xí)，掌握新技術(shù)，要有強(qiáng)烈的進(jìn)取心和敬業(yè)精神，注意發(fā)展動(dòng)態(tài)，提高業(yè)務(wù)水平。學(xué)校要組織對(duì)教師，尤其是青年教師的培訓(xùn)，使他們掌握新知識(shí)、新軟件。

4.3計(jì)算機(jī)多媒體專業(yè)應(yīng)該符合區(qū)域經(jīng)濟(jì)的發(fā)展需要。高職院校的生源具有地域特色，只有幫助企業(yè)做到人才本地化，促進(jìn)畢業(yè)生順利就近就業(yè)，專業(yè)的發(fā)展才能獲得良好的基礎(chǔ)。所以校企結(jié)合是多媒體專業(yè)教學(xué)研究的實(shí)踐基礎(chǔ)。因此，緊緊圍繞促進(jìn)應(yīng)用和提高效率兩個(gè)中心目的，將教育教學(xué)與企業(yè)生產(chǎn)應(yīng)用相結(jié)合，擬提出“以應(yīng)用促教學(xué)”對(duì)策，這是將高職多媒體專業(yè)建設(shè)應(yīng)用于區(qū)域經(jīng)濟(jì)的一次教育嘗試性應(yīng)用研究，也是全新視角下的計(jì)算機(jī)多媒體專業(yè)教育改革與實(shí)踐研究的一個(gè)范例。

5.結(jié)束語(yǔ)

高等職業(yè)教育改革在不斷深入，計(jì)算機(jī)技術(shù)的飛速發(fā)展為多媒體專業(yè)的教學(xué)改革帶來(lái)了極大的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，只有不斷更新教學(xué)內(nèi)容，改革教學(xué)方法，加強(qiáng)實(shí)踐訓(xùn)練，注重創(chuàng)新教學(xué)，才能不斷提高教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才。總之，建立多層次的人才培養(yǎng)機(jī)制，在創(chuàng)新型人才隊(duì)伍建設(shè)上下功夫，形成科技創(chuàng)新的人才隊(duì)伍，根據(jù)市場(chǎng)的需求，適應(yīng)形勢(shì)的發(fā)展，不斷提高多媒體專業(yè)人才解決問(wèn)題的能力，為提高全市科技自主創(chuàng)新能力，推進(jìn)科技進(jìn)步做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。■

【參考文獻(xiàn)】

［1］周向軍.高職多媒體技術(shù)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)改革與探索[j]，中國(guó)成人教育，2007（21）．

第6篇

【關(guān)鍵詞】大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃；虛擬公司制；創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師：孵化器

【中圖分類號(hào)】G40-058　【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A　【論文編號(hào)】1009-8097(2011)06-0118-04

引言

根據(jù)《教育部財(cái)政部關(guān)于實(shí)施高等學(xué)校本科教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革工程的通知》和《教育部關(guān)于批準(zhǔn)實(shí)施“十二五”期間“高等學(xué)校本科教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革工程”2012年建設(shè)項(xiàng)目的通知》要求，各高校在十二五期間實(shí)施大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃。該計(jì)劃將大學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐項(xiàng)目分為三種類型：創(chuàng)新訓(xùn)練項(xiàng)目、創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項(xiàng)目和創(chuàng)業(yè)實(shí)踐項(xiàng)目。其中創(chuàng)新訓(xùn)練項(xiàng)目強(qiáng)調(diào)項(xiàng)目設(shè)計(jì)、研究的過(guò)程；創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項(xiàng)目強(qiáng)調(diào)對(duì)項(xiàng)目商業(yè)可行性計(jì)劃的研究和經(jīng)營(yíng)模式的研究；而創(chuàng)業(yè)實(shí)踐項(xiàng)目強(qiáng)調(diào)真正的企業(yè)運(yùn)行和市場(chǎng)化經(jīng)營(yíng)管理。這三種項(xiàng)目的共同特點(diǎn)都是學(xué)生自主參與、在導(dǎo)師指導(dǎo)下完成。通過(guò)實(shí)施該計(jì)劃，促進(jìn)高等院校轉(zhuǎn)變教育思想觀念，改革人才培養(yǎng)模式，強(qiáng)化大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的訓(xùn)練，增強(qiáng)高校學(xué)生的創(chuàng)新能力和在創(chuàng)新基礎(chǔ)上的創(chuàng)業(yè)能力。

對(duì)比2007年國(guó)家教育部根據(jù)《教育部、財(cái)政部關(guān)于實(shí)施高等學(xué)校本科教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革工程的通知》(教高(2007)1號(hào))精神設(shè)立的大學(xué)生創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)計(jì)劃項(xiàng)目，十二五期間大學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐項(xiàng)目范圍有了進(jìn)一步擴(kuò)展和提升。通過(guò)實(shí)施大學(xué)生創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)計(jì)劃，起到了“帶動(dòng)廣大同學(xué)在本科階段加強(qiáng)科學(xué)研究與發(fā)明創(chuàng)造的訓(xùn)練，改變目前高等教育培養(yǎng)過(guò)程中實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)薄弱的現(xiàn)狀”的作用。而大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目是在原大學(xué)生創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)計(jì)劃項(xiàng)目成果的基礎(chǔ)上，開(kāi)展產(chǎn)品市場(chǎng)運(yùn)作和推廣的模擬運(yùn)行和實(shí)際運(yùn)行，積累創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)，完成從創(chuàng)新到創(chuàng)業(yè)的蛻變。它體現(xiàn)了教育部在人才培養(yǎng)上的重要舉措。高校不僅要重視創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)計(jì)劃項(xiàng)目的管理和實(shí)施，培養(yǎng)學(xué)生誠(chéng)信、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度，良好的組織協(xié)作能力和團(tuán)隊(duì)合作精神，同時(shí)也要重視學(xué)生對(duì)商業(yè)規(guī)律和資本運(yùn)作方式、公司運(yùn)營(yíng)和管理等相關(guān)知識(shí)的了解，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)教育，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的能力。

北京郵電大學(xué)認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)教育部高等學(xué)校本科教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革工程的精神，在全面總結(jié)多年創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)計(jì)劃工作的基礎(chǔ)上，探索大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃的管理模式，精心組織實(shí)施創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐項(xiàng)目，培養(yǎng)適應(yīng)國(guó)家發(fā)展需要的高水平創(chuàng)新人才。

一　我校實(shí)施大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃的工作基礎(chǔ)

2007年，我校被批準(zhǔn)成為全國(guó)首批60所國(guó)家大學(xué)生創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)計(jì)劃項(xiàng)目高校。學(xué)校高度重視國(guó)家大學(xué)生創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)計(jì)劃的管理和建設(shè)工作，積極探索和構(gòu)建大學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)體系，從各方面給予支持和保障，全面加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識(shí)培養(yǎng)。

經(jīng)過(guò)幾年的建設(shè)，我校創(chuàng)新實(shí)踐基地形成了在學(xué)校統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下的校院兩級(jí)管理機(jī)制，截止到2011年，我校共設(shè)立十二個(gè)創(chuàng)新實(shí)踐分基地，將創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)的受益面由原來(lái)的校本部校區(qū)擴(kuò)大了宏福分校區(qū)，確保了大部分創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)的順利有效開(kāi)展。2011年，我校創(chuàng)新實(shí)踐基地累計(jì)提供350400多人時(shí)數(shù)的實(shí)驗(yàn)室資源用于項(xiàng)目研究和競(jìng)賽培訓(xùn)。

承認(rèn)大學(xué)生創(chuàng)新項(xiàng)目指導(dǎo)教師的工作量，將指導(dǎo)創(chuàng)新項(xiàng)目的業(yè)績(jī)納入到學(xué)校教師崗位考核的標(biāo)志性成果中。同時(shí)，我們加大了對(duì)指導(dǎo)教師的獎(jiǎng)勵(lì)力度，除了每年評(píng)選校級(jí)“優(yōu)秀指導(dǎo)教師”外，2011年在全校范圍內(nèi)組織評(píng)選了“大學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐工作突出貢獻(xiàn)指導(dǎo)教師”，重點(diǎn)獎(jiǎng)勵(lì)連續(xù)指導(dǎo)大學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐項(xiàng)目數(shù)量多且效果良好的教師。這項(xiàng)措施將繼續(xù)延續(xù)執(zhí)行，以提高教師指導(dǎo)創(chuàng)新項(xiàng)目的工作積極性。2011年11月，我校第一屆大學(xué)生創(chuàng)新指導(dǎo)教師研討會(huì)隆重召開(kāi)，研討會(huì)的召開(kāi)增進(jìn)了創(chuàng)新項(xiàng)目指導(dǎo)教師之間的交流，為院系間的合作打下良好的基礎(chǔ)。在學(xué)校一系列措施的激勵(lì)下，參與到創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)中的教師逐年增加，副高職以上職稱的指導(dǎo)教師所占比例由2010年的63.5％上升為2011年的69.8％。

為了提高管理效率，營(yíng)造校園創(chuàng)新文化氛圍，學(xué)校積極拓寬信息渠道，加強(qiáng)創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)的宣傳力度。在進(jìn)一步完善大學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐平臺(tái)的信息功能的基礎(chǔ)上，2011年實(shí)現(xiàn)了網(wǎng)上創(chuàng)新項(xiàng)目的過(guò)程管理功能；另一方面我們還在高人氣的北郵人論壇開(kāi)設(shè)大學(xué)生創(chuàng)新板塊，建立創(chuàng)新指導(dǎo)教師和學(xué)生飛信群，利用現(xiàn)代化通信手段實(shí)現(xiàn)信息和項(xiàng)目管理。

學(xué)校印制大學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐簡(jiǎn)報(bào)，及時(shí)更換學(xué)校宣傳櫥窗的內(nèi)容，使廣大師生能及時(shí)關(guān)注學(xué)校創(chuàng)新工作狀況和取得的成績(jī)；2011年編寫了《大學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)宣傳手冊(cè)(2011)版》；錄制《2011大學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)宣傳片》和《2011大學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐項(xiàng)目成果簡(jiǎn)介》，同時(shí)通過(guò)新聞媒體對(duì)外報(bào)道我校大學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)。

截止到2011年，我校已連續(xù)舉辦了三屆北京郵電大學(xué)大學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐成果展示交流會(huì)，共有參展項(xiàng)目295項(xiàng)，參觀人次超過(guò)兩萬(wàn)余人，并成功舉辦了兩屆大學(xué)生創(chuàng)新論壇。2012年的創(chuàng)新成果展示交流會(huì)和創(chuàng)新論壇正在積極籌備中，申請(qǐng)參與的項(xiàng)目和企業(yè)數(shù)都有很大的提高。

學(xué)校將學(xué)生參加各類科技創(chuàng)新競(jìng)賽、發(fā)表學(xué)術(shù)論文和獲得專利、大學(xué)生創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)活動(dòng)、自主實(shí)驗(yàn)活動(dòng)、參加學(xué)術(shù)報(bào)告、英語(yǔ)聽(tīng)力口語(yǔ)測(cè)試、語(yǔ)言文字能力測(cè)試、選讀書目、文體活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐等都納入到創(chuàng)新實(shí)踐與課外活動(dòng)四學(xué)分中，旨在引導(dǎo)和調(diào)動(dòng)學(xué)生參與科技創(chuàng)新活動(dòng)的積極性，激發(fā)創(chuàng)新熱情。

自2007年開(kāi)展大學(xué)生創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)計(jì)劃項(xiàng)目至2012年3月，我校共有大學(xué)生創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)計(jì)劃項(xiàng)目746項(xiàng)，參與學(xué)生近2900人次，累計(jì)指導(dǎo)教師794人次。參與創(chuàng)新項(xiàng)目的學(xué)生覆蓋全校9個(gè)學(xué)院35個(gè)全部本科專業(yè)。

分析2007年至今的大學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐各項(xiàng)數(shù)據(jù)，不難發(fā)現(xiàn)我校大學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐工作的進(jìn)展情況。2007年我校大學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐項(xiàng)目立項(xiàng)90項(xiàng)，參與學(xué)生252人，指導(dǎo)教師104人次；2009年我校大學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐項(xiàng)目立項(xiàng)89項(xiàng)，參與學(xué)生350人，指導(dǎo)教師81人次；而2011年我校大學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐項(xiàng)目立項(xiàng)數(shù)達(dá)到265項(xiàng)，參與學(xué)生1055人，指導(dǎo)教師286人次。從這組數(shù)據(jù)可以看出，大學(xué)生創(chuàng)新活動(dòng)受益面逐年增加。2007年立項(xiàng)項(xiàng)目放棄終止的項(xiàng)目32項(xiàng)，放棄終止比例為35.5％，2009年放棄終止的項(xiàng)目4項(xiàng)。放棄終止率為4％，2011年立項(xiàng)項(xiàng)目到目前為止的放棄終止項(xiàng)目16項(xiàng)，放棄終止率為6％，幾年的數(shù)字對(duì)比告訴我們，參與創(chuàng)新實(shí)踐的學(xué)生因?yàn)闊o(wú)法克服項(xiàng)目技術(shù)困難和其他原因而導(dǎo)致的項(xiàng)目放棄終止數(shù)量呈現(xiàn)下降趨勢(shì)，而且下降趨勢(shì)明顯。從一定程度表明我校學(xué)生創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)技術(shù)和知識(shí)儲(chǔ)備達(dá)到了一定的水平，學(xué)生創(chuàng)新梯隊(duì)逐步形成，指導(dǎo)教師隊(duì)伍穩(wěn)定。從項(xiàng)目立項(xiàng)、中期檢查、到結(jié)題驗(yàn)收的全過(guò)程科學(xué)管理機(jī)制已經(jīng)形成并正在發(fā)揮其重要作用，為做好大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃工作提供了良好的基礎(chǔ)和上升空間。

二　我校實(shí)施大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練疾劃的管理模式

經(jīng)過(guò)多年的探索與實(shí)踐，我校在大學(xué)生創(chuàng)新訓(xùn)練環(huán)節(jié)卓有成效，在國(guó)際大賽當(dāng)中與世界強(qiáng)隊(duì)競(jìng)爭(zhēng)并且取得了很好的成績(jī)，奠定了進(jìn)一步開(kāi)展大學(xué)生創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練環(huán)節(jié)和創(chuàng)業(yè)實(shí)踐環(huán)節(jié)的基礎(chǔ)。“十二五”期間我校大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃的工作目標(biāo)是：建立符合學(xué)校綜合發(fā)展需要的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)體系；打造一支包括學(xué)生、指導(dǎo)教師和企業(yè)導(dǎo)師在內(nèi)的高水平創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)；搭建完善的校企聯(lián)合育人平臺(tái)；著重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)業(yè)能力，營(yíng)造濃厚的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)校園文化氛圍；培養(yǎng)知識(shí)、能力、人格、素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展，具有“復(fù)合、創(chuàng)新”特征的創(chuàng)新型人才。

1　明確三類項(xiàng)目的關(guān)系，構(gòu)成相互促進(jìn)的有機(jī)整體。

我們把大學(xué)生創(chuàng)新訓(xùn)練項(xiàng)目、創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項(xiàng)目和創(chuàng)業(yè)實(shí)踐項(xiàng)目構(gòu)成一個(gè)有機(jī)的整體，大學(xué)生創(chuàng)新訓(xùn)練項(xiàng)目是基礎(chǔ)，創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項(xiàng)目是過(guò)渡，而創(chuàng)業(yè)實(shí)踐項(xiàng)目則是目標(biāo)。

首先做好大學(xué)生創(chuàng)新訓(xùn)練項(xiàng)目和創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項(xiàng)目，分別從科研基本功和商業(yè)基本素質(zhì)入手對(duì)學(xué)生進(jìn)行實(shí)際培訓(xùn)和鍛煉，培養(yǎng)學(xué)生的科研基本素質(zhì)和經(jīng)營(yíng)管理基本技能。

可以從完成的創(chuàng)新訓(xùn)練項(xiàng)目中篩選優(yōu)秀者，由學(xué)生申請(qǐng)成為創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項(xiàng)目。在科研開(kāi)發(fā)和設(shè)計(jì)鍛煉的基礎(chǔ)上進(jìn)一步進(jìn)行產(chǎn)品經(jīng)營(yíng)技能的訓(xùn)練，這樣做不僅能夠鍛煉學(xué)生面對(duì)市場(chǎng)的能力和經(jīng)營(yíng)管理的基本技能，同時(shí)還可以促進(jìn)學(xué)生對(duì)已經(jīng)完成的科研項(xiàng)目進(jìn)一步修改，使之和市場(chǎng)需求進(jìn)一步接軌，幫助學(xué)生培養(yǎng)服務(wù)社會(huì)的意識(shí)，并在社會(huì)需求中不斷鍛煉自己的科研工作能力。

最終，經(jīng)過(guò)創(chuàng)新訓(xùn)練和創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練兩個(gè)階段后形成的具有獨(dú)特商業(yè)模式的優(yōu)秀科技成果，可以作為創(chuàng)業(yè)實(shí)踐項(xiàng)目進(jìn)行進(jìn)一步孵化和支持。幫助這樣的項(xiàng)目盡早服務(wù)于社會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識(shí)，鍛煉他們的創(chuàng)業(yè)能力。

通過(guò)以上分析可知，三類項(xiàng)目雖然各有側(cè)重，但可以相互轉(zhuǎn)化和促進(jìn)，構(gòu)成一個(gè)有機(jī)的整體，實(shí)施過(guò)程中不能將三者孤立對(duì)待。三類項(xiàng)目之間的相互關(guān)系如圖1所示：

2　以“興趣驅(qū)動(dòng)、自主實(shí)驗(yàn)，重在過(guò)程，面向需求”為原則，加強(qiáng)大學(xué)生創(chuàng)新訓(xùn)練項(xiàng)目的引導(dǎo)。

考慮到高等教育的工作重點(diǎn)為人才培養(yǎng)，我校確立以大學(xué)生創(chuàng)新訓(xùn)練項(xiàng)目為主體開(kāi)展大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項(xiàng)目。過(guò)去四年的大學(xué)生創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)計(jì)劃項(xiàng)目的成功實(shí)施，使我校積累了許多經(jīng)驗(yàn)和方法，這部分的工作仍然延續(xù)以往的工作思路和做法，但要充分考慮和創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃的結(jié)合。也就是大學(xué)生創(chuàng)新訓(xùn)練項(xiàng)目在前期立項(xiàng)時(shí)，強(qiáng)調(diào)充分考慮所開(kāi)展的科學(xué)實(shí)驗(yàn)和技術(shù)革新的市場(chǎng)前景分析，對(duì)技術(shù)方案的成本進(jìn)行深層次的分析，并做好與同類產(chǎn)品和技術(shù)的分析和對(duì)比。商業(yè)思考和商業(yè)規(guī)劃的引入，從一定程度降低了科學(xué)研究和科學(xué)實(shí)驗(yàn)的純粹性，但同時(shí)也減小了科學(xué)和技術(shù)創(chuàng)新的盲目性。將成本核算的方法引入科學(xué)研究和技術(shù)革新，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是一種非常生動(dòng)和實(shí)際的實(shí)踐訓(xùn)練和演練過(guò)程。不僅使學(xué)生的動(dòng)手能力和理論聯(lián)系實(shí)際的能力得以訓(xùn)練，而且有助于樹(shù)立學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識(shí)，建立市場(chǎng)敏感性。

3　引入“模擬公司制管理”模式，開(kāi)展創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃。

創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)中的每個(gè)學(xué)生在項(xiàng)目實(shí)施過(guò)程中扮演一個(gè)或多個(gè)具體的角色，通過(guò)編制商業(yè)計(jì)劃書、開(kāi)展可行性研究、模擬企業(yè)運(yùn)行、參加企業(yè)實(shí)踐、撰寫創(chuàng)業(yè)報(bào)告等工作。這部分項(xiàng)目可以單獨(dú)申請(qǐng)，也可以從已立項(xiàng)完成的大學(xué)生創(chuàng)新訓(xùn)練項(xiàng)目中接受學(xué)生的轉(zhuǎn)換申請(qǐng)而設(shè)立。重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)模擬企業(yè)運(yùn)行、通過(guò)市場(chǎng)調(diào)研等方式撰寫完成切實(shí)可行的創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書。重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識(shí)、創(chuàng)業(yè)能力以及塑造良好的創(chuàng)業(yè)心理品質(zhì)。增強(qiáng)學(xué)生“服務(wù)國(guó)家和服務(wù)人民的社會(huì)責(zé)任感”，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)市場(chǎng)的敏感性和應(yīng)對(duì)市場(chǎng)變化的能力。

所謂模擬公司制管理就是每個(gè)進(jìn)入創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃的團(tuán)隊(duì)以《公司法》為法律依據(jù)，在學(xué)校的“大學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐基地”虛擬注冊(cè)公司，按照公司的管理方式開(kāi)展經(jīng)營(yíng)活動(dòng)。“大學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐基地”相當(dāng)于“政務(wù)大廳”，提供虛擬的公司注冊(cè)、工商年檢、稅務(wù)登記、銀行開(kāi)戶、海關(guān)報(bào)批、人才引進(jìn)、社保服務(wù)、市場(chǎng)監(jiān)管等綜合培訓(xùn)和服務(wù)。

在學(xué)校的幫助下，獲得企業(yè)運(yùn)行的體驗(yàn)和產(chǎn)品推廣實(shí)際經(jīng)驗(yàn)。

(1)編制項(xiàng)目計(jì)劃書。選拔優(yōu)秀的項(xiàng)目和團(tuán)隊(duì)進(jìn)入創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練環(huán)節(jié)。團(tuán)隊(duì)首先要做的工作就是編制商業(yè)計(jì)劃書，這是創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練的基本功，讓學(xué)生真正了解到“我有什么，我要什么，我如何實(shí)施”。內(nèi)容涉及創(chuàng)業(yè)產(chǎn)品介紹、服務(wù)介紹、營(yíng)銷或者經(jīng)營(yíng)模式設(shè)定，產(chǎn)品或者服務(wù)的成本核算、運(yùn)營(yíng)模式財(cái)務(wù)分析以及投資回報(bào)和市場(chǎng)退出機(jī)制等。

(2)虛擬注冊(cè)公司。完全按照注冊(cè)公司的要求，準(zhǔn)備模擬注冊(cè)所需要的資料和文件，符合要求的由“大學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐基地”頒發(fā)模擬的營(yíng)業(yè)執(zhí)照，標(biāo)志著虛擬公司正式成立。

(3)建設(shè)經(jīng)營(yíng)管理團(tuán)隊(duì)。創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)中的每個(gè)學(xué)生在項(xiàng)目實(shí)施過(guò)程中扮演一個(gè)或多個(gè)具體的角色，團(tuán)隊(duì)設(shè)置可以包括：CEO(首席執(zhí)行官)、COO(首席運(yùn)營(yíng)官)、CFO(首席財(cái)務(wù)官)、CTO(首席技術(shù)官)，同時(shí)聘請(qǐng)一名相應(yīng)的教師擔(dān)任模擬公司的首席科學(xué)家或者首席顧問(wèn)。

(4)模擬公司運(yùn)營(yíng)。重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)實(shí)踐進(jìn)行模擬企業(yè)運(yùn)行，一方面學(xué)習(xí)制定以激勵(lì)機(jī)制為核心的管理制度，另一方面開(kāi)展經(jīng)營(yíng)活動(dòng)，涉及產(chǎn)品研發(fā)、市場(chǎng)營(yíng)銷、財(cái)務(wù)核算等。定期向“大學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐基地”提供模擬稅務(wù)報(bào)表，定期模擬企業(yè)年檢。

4　導(dǎo)入“創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師”，引進(jìn)“孵化器”，實(shí)施創(chuàng)業(yè)實(shí)踐計(jì)劃。

創(chuàng)業(yè)實(shí)踐項(xiàng)目重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識(shí)、創(chuàng)業(yè)激情和創(chuàng)業(yè)激情的可持續(xù)發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)市場(chǎng)的敏感性，增強(qiáng)學(xué)生“服務(wù)國(guó)家和服務(wù)人民的社會(huì)責(zé)任感”。

(1)鼓勵(lì)和幫助大學(xué)生創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)聘請(qǐng)創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師。

大學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐基地在校內(nèi)外聘請(qǐng)具有創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)的人員擔(dān)任創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師，主要解決如何選擇創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目、如何激發(fā)創(chuàng)業(yè)激情、如何保持創(chuàng)業(yè)激情的可持續(xù)發(fā)展、如何從創(chuàng)業(yè)者成長(zhǎng)為企業(yè)家等重大問(wèn)題。通過(guò)創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師的輔導(dǎo)，引進(jìn)創(chuàng)業(yè)計(jì)劃的資源要素，提高大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的成功率，走出一條符合我國(guó)國(guó)情的大學(xué)生就業(yè)之路。

(2)依托大學(xué)生科技創(chuàng)業(yè)園，為創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目提供孵化器。

我校是行業(yè)特色明顯的高校，創(chuàng)業(yè)企業(yè)集中在信息技術(shù)領(lǐng)域。為此學(xué)校應(yīng)該依托以信息技術(shù)開(kāi)發(fā)為主的大學(xué)生科技創(chuàng)業(yè)園孵化創(chuàng)業(yè)實(shí)踐項(xiàng)目。并積極建立與風(fēng)險(xiǎn)投資公司的聯(lián)系，幫助學(xué)生獲取更多的資金支持。

(3)教學(xué)計(jì)劃和創(chuàng)業(yè)計(jì)劃相結(jié)合，定制個(gè)性化專業(yè)培養(yǎng)計(jì)劃。

進(jìn)入創(chuàng)業(yè)環(huán)節(jié)的學(xué)生在學(xué)籍管理和課程管理方面給我們提出了挑戰(zhàn)。我們擬成立專家委員會(huì)，個(gè)性化制定這部分學(xué)生的培養(yǎng)計(jì)劃，一方面在完成教學(xué)大綱任務(wù)的基礎(chǔ)上適當(dāng)調(diào)整課程內(nèi)容設(shè)置，增加實(shí)踐環(huán)節(jié)，另一方面在授課時(shí)間上給予更多地靈活性。

5　營(yíng)造創(chuàng)業(yè)氛圍，聯(lián)合搭建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)交流平臺(tái)。

我校大學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐基地要聯(lián)合校團(tuán)委、學(xué)生會(huì)、校友聯(lián)誼會(huì)和大學(xué)科技園，積極營(yíng)造創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)氛圍，以“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)知識(shí)講座、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)知識(shí)培訓(xùn)和主辦創(chuàng)業(yè)大賽”為主要形式，宣傳以創(chuàng)新精神為主題的創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐當(dāng)中切實(shí)得到實(shí)惠，提升他們對(duì)高科技的深層次理解，為培養(yǎng)高端科技人才奠定良好的基礎(chǔ)。

與此同時(shí)，我們還實(shí)施“走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”計(jì)劃，依托學(xué)校校友資源優(yōu)勢(shì)，請(qǐng)微軟、IBM、朗訊等國(guó)際跨國(guó)公司和大唐、中興、華為等國(guó)內(nèi)大公司的高級(jí)管理人員來(lái)我校開(kāi)展交流和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)輔導(dǎo)，組織創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)成員深入高新技術(shù)企業(yè)內(nèi)部，體驗(yàn)創(chuàng)業(yè)過(guò)程。以高技術(shù)科研成果、優(yōu)秀創(chuàng)業(yè)人力資源、科學(xué)合理的創(chuàng)業(yè)機(jī)制和濃厚的創(chuàng)業(yè)氛圍為要素，搭建一個(gè)良好的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)交流平臺(tái)，成為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的熱土。

第7篇

6月17-20日

會(huì)議名稱：俄羅斯莫斯科國(guó)際電力電子展覽會(huì)

會(huì)議地址：俄羅斯國(guó)際展覽中心

展會(huì)概況：世界各國(guó)著名的電力電子企業(yè)均普遍看好俄羅斯市場(chǎng)并云集該展會(huì)，參加該展是中國(guó)電力電子出口企業(yè)開(kāi)拓此市場(chǎng)的最快捷有效的途徑！

展覽范圍：電力產(chǎn)品；電子控制系統(tǒng)、電纜走線管、電纜接線盒、電氣絕緣材料、漆包線、電磁線圈、變壓器、電纜及附件、接口技術(shù)、布線系統(tǒng)、戶外箱體、整體安全機(jī)房、電氣工程管理設(shè)計(jì)軟件、儀器儀表、建筑電器、墻壁開(kāi)關(guān)、照明產(chǎn)品、太陽(yáng)能及其它新能源產(chǎn)品；電氣產(chǎn)品

6月18-20日

會(huì)議名稱：2013第八屆中國(guó)國(guó)際RFID、物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)與云計(jì)算展覽會(huì)

會(huì)議地址：廣州琶洲·廣交會(huì)展覽館C區(qū)

主辦單位：中國(guó)物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)推廣中心

香港貨品編碼協(xié)會(huì)

亞太RFID技術(shù)協(xié)會(huì)

廣東省連鎖經(jīng)營(yíng)協(xié)會(huì)

廣東省物流行業(yè)協(xié)會(huì)

展會(huì)概況：以RFID（無(wú)線射頻識(shí)別）、傳感網(wǎng)、自動(dòng)識(shí)別、云計(jì)算技術(shù)和應(yīng)用為主體展示內(nèi)容；為中國(guó)物聯(lián)網(wǎng)、云計(jì)算產(chǎn)業(yè)鏈一次最完整的展示；充分體現(xiàn)了傳感網(wǎng)、RFID、云計(jì)算等技術(shù)、應(yīng)用、商務(wù)以及整個(gè)行業(yè)的特色和當(dāng)前需求。

展覽范圍：RFID產(chǎn)品；自動(dòng)識(shí)別產(chǎn)品；智能卡產(chǎn)品；其他物聯(lián)網(wǎng)相關(guān)產(chǎn)品；云計(jì)算平臺(tái)構(gòu)建技術(shù)、芯片和軟件平臺(tái)開(kāi)發(fā)、云服務(wù)解決方案、數(shù)據(jù)中心建設(shè)與運(yùn)營(yíng)、云計(jì)算通信網(wǎng)絡(luò)設(shè)備和服務(wù)、數(shù)據(jù)存儲(chǔ)、服務(wù)外包、數(shù)據(jù)與網(wǎng)絡(luò)安全、云計(jì)算標(biāo)準(zhǔn)等方面

聯(lián)系人：朱憶

電話：13539794711；020-23379151

郵件：

6月18-22日

會(huì)議名稱：第二屆海峽物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)博覽會(huì)暨海峽電子信息產(chǎn)業(yè)博覽會(huì)

會(huì)議地址：福州海峽國(guó)際會(huì)展中心

主辦單位：國(guó)家科學(xué)技術(shù)部

國(guó)家教育部

中國(guó)工程院

中國(guó)科學(xué)技術(shù)協(xié)會(huì)

福建省人民政府

國(guó)家工業(yè)和信息化部

中國(guó)科學(xué)院

中國(guó)航天科工集團(tuán)公司

展會(huì)概況：展會(huì)為論壇、技術(shù)交流、產(chǎn)品推介會(huì)。（一）電子信息物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展論壇：邀請(qǐng)政府部門、國(guó)內(nèi)外專家學(xué)者、企業(yè)家、運(yùn)營(yíng)商代表、企業(yè)用戶及相關(guān)新聞媒體參與，就如何振興海峽兩岸電子信息聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)等問(wèn)題開(kāi)展研討。（二）技術(shù)交流對(duì)接：邀請(qǐng)電子信息物聯(lián)網(wǎng)企業(yè)及相關(guān)行業(yè)領(lǐng)域內(nèi)的專家就領(lǐng)域內(nèi)的若干熱點(diǎn)問(wèn)題及先進(jìn)技術(shù)等進(jìn)行深入探討，展示電子信息物聯(lián)網(wǎng)及相關(guān)行業(yè)發(fā)展的前沿動(dòng)態(tài)。同時(shí)征集相關(guān)領(lǐng)域內(nèi)國(guó)內(nèi)外論文，并經(jīng)專家委員會(huì)評(píng)審，選出優(yōu)秀論文在技術(shù)論壇上宣講。（三）企業(yè)產(chǎn)品推介：會(huì)議展覽期間，將適時(shí)為企業(yè)安排產(chǎn)品推介專場(chǎng)，進(jìn)一步推廣企業(yè)技術(shù)與產(chǎn)品，宣傳企業(yè)形象、提高企業(yè)知名度，擴(kuò)大企業(yè)產(chǎn)品市場(chǎng)。

展覽范圍：消費(fèi)電子（綠色家電、視聽(tīng)、3D電視、IT產(chǎn)品等）展區(qū)；平板顯示、LED照明及顯示技術(shù)產(chǎn)品，觸摸技術(shù)展區(qū)；集成電路IC、電子元器件展區(qū)；智能通訊網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)產(chǎn)品與技術(shù)，智慧裝備行業(yè)，智慧家居生活產(chǎn)品與技術(shù)展區(qū)；物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)產(chǎn)品應(yīng)用，云計(jì)算，互聯(lián)網(wǎng)展區(qū)；教育電子產(chǎn)品與教育信息化展區(qū)；汽車電子產(chǎn)品與汽車信息化展區(qū)；綠色環(huán)保產(chǎn)品與研發(fā)設(shè)計(jì)展區(qū)

會(huì)議組委會(huì)地址：福州市鼓樓區(qū)福飛南路92號(hào)

電話：0591-63175563；13685001810

郵件：

聯(lián)系人：曹先生

網(wǎng)站：

6月19-22日

會(huì)議名稱：新加坡通訊展

會(huì)議地址：新加坡

主辦單位：Singapore Exhibition Services Pte Ltd

展會(huì)概況：CommunicAsia展會(huì)已逐步發(fā)展為亞洲地區(qū)資訊通信科技產(chǎn)業(yè)規(guī)模最大的服務(wù)平臺(tái)和頂級(jí)盛事。除與EnterpriseIT一道共同展示資訊通信科技創(chuàng)新成果以外，它還是云集買賣商家，促成雙方交易和實(shí)現(xiàn)最佳投資回報(bào)的理想平臺(tái)。同期舉辦的展會(huì)還有enterpriseit2011（第8屆國(guó)際企業(yè)資訊科技展覽及研討會(huì)）、broadcast-asia2011（第15屆國(guó)際廣播科技與設(shè)備展覽會(huì)及研討會(huì)）、interactivedme2011（第5屆國(guó)際互動(dòng)、數(shù)碼媒體與娛樂(lè)展覽及研討會(huì)）。

展覽范圍：3.5G/LTE/4G、寬帶、超小型化移動(dòng)基站、光纖到戶、基礎(chǔ)設(shè)施與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)電視、移動(dòng)上網(wǎng)、移動(dòng)通訊與應(yīng)用、定位服務(wù)、無(wú)線技術(shù)、衛(wèi)星通訊，天線等。

聯(lián)系人：wendy

電話：0755-25338299

郵件：

6月20-23日

會(huì)議名稱：第十一屆中國(guó)國(guó)際軟件及信息服務(wù)交易會(huì)

會(huì)議地址：大連世界博覽廣場(chǎng)

主辦單位：中華人民共和國(guó)商務(wù)部

中華人民共和國(guó)工業(yè)和信息化部

中華人民共和國(guó)教育部

中華人民共和國(guó)科技部

中國(guó)國(guó)際貿(mào)易促進(jìn)委員會(huì)

遼寧省人民政府

展會(huì)概況：由國(guó)家商務(wù)部、信息產(chǎn)業(yè)部、教育部、國(guó)務(wù)院振興東北辦、科技部、國(guó)務(wù)院信息化工作辦公室、中國(guó)貿(mào)促會(huì)、遼寧省人民政府聯(lián)合主辦，大連市人民政府具體承辦的目前國(guó)內(nèi)最高規(guī)格、最具實(shí)效和最具國(guó)際影響力的IT行業(yè)年度盛會(huì)。

展覽范圍：軟件部分：基礎(chǔ)軟件、支撐軟件、應(yīng)用軟件、系統(tǒng)集成解決方案、嵌入式軟件、信息安全、集成電路（IC）設(shè)計(jì)；信息服務(wù)部分：服務(wù)載體、服務(wù)外包、評(píng)估認(rèn)證咨詢培訓(xùn)、數(shù)據(jù)處理、軟件維護(hù)、軟件測(cè)評(píng)、定制開(kāi)發(fā)；新興信息技術(shù)部分：云計(jì)算、物聯(lián)網(wǎng)、移動(dòng)互聯(lián)、數(shù)字技術(shù)、互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用、 商業(yè)智能、新電子商務(wù)、智能終端、人工智能、新媒體。

電話：021-62990137-811

6月26-28日

會(huì)議名稱：2013亞洲移動(dòng)通信大會(huì)暨2013亞洲移動(dòng)通信博覽會(huì)

會(huì)議地址：上海新國(guó)際博覽中心

主辦單位：GSM協(xié)會(huì)

展會(huì)概況：向移動(dòng)通信行業(yè)專業(yè)人士和熱衷移動(dòng)產(chǎn)品的消費(fèi)者展示尖端技術(shù)、產(chǎn)品、設(shè)備和應(yīng)用；云集資深移動(dòng)通信業(yè)界專業(yè)人士，提供見(jiàn)解獨(dú)到的主題演講，特色專題討論會(huì)和世界級(jí)的互動(dòng)交流機(jī)會(huì)；應(yīng)用程序開(kāi)發(fā)人員可以通過(guò)該活動(dòng)學(xué)習(xí)和拓展當(dāng)前移動(dòng)應(yīng)用程序市場(chǎng)的相關(guān)知識(shí)；針對(duì)以移動(dòng)技術(shù)為核心的營(yíng)銷和廣告規(guī)劃之創(chuàng)新活動(dòng)，連接市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)人士及運(yùn)營(yíng)商。

電話：021-62990137-811

郵件：

6月28-30日

會(huì)議名稱：2013中國(guó)廣東國(guó)際智慧城市暨物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)應(yīng)用博覽會(huì)

會(huì)議地址：東莞國(guó)際會(huì)展中心

主辦單位：廣東省經(jīng)濟(jì)和信息化委員會(huì)

廣東省貿(mào)促會(huì)

東莞市人民政府

香港粵展國(guó)際集團(tuán)有限公司

展會(huì)概況：同期活動(dòng)：中國(guó)國(guó)際智慧城市暨物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)高峰產(chǎn)業(yè)論壇、數(shù)字電視內(nèi)容服務(wù)創(chuàng)新論壇、光纖入戶發(fā)展論壇、智能社區(qū)創(chuàng)新論壇、城市智能交通技術(shù)與實(shí)踐論壇、智慧城市管理論壇、個(gè)人數(shù)碼產(chǎn)品論壇。

聯(lián)系人：王富進(jìn)

電話：13342865079

郵件：

2013年7月展會(huì)一覽

7月11-14日

會(huì)議名稱：2013中國(guó)國(guó)際智能手機(jī)及蘋果周邊產(chǎn)品展覽會(huì)

會(huì)議地址：青島國(guó)際會(huì)展中心

主辦單位：中華人民共和國(guó)商務(wù)部

中華人民共和國(guó)工業(yè)和信息化部

中華人民共和國(guó)科學(xué)技術(shù)部

山東省人民政府

廣東電子商會(huì)

展會(huì)概況：由中國(guó)國(guó)務(wù)院批準(zhǔn)的全國(guó)唯一消費(fèi)電子專業(yè)國(guó)際性博覽會(huì)，也是中國(guó)消費(fèi)電子產(chǎn)業(yè)的旗幟性展會(huì)。本屆博覽會(huì)期間將設(shè)置蘋果周邊及供應(yīng)鏈產(chǎn)品展區(qū)，搭建資本與產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新，工業(yè)生產(chǎn)與消費(fèi)個(gè)性化需求的交流平臺(tái)，利用展覽展示、高峰論壇、網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)、社會(huì)化傳媒手段將消費(fèi)電子企業(yè)終端消費(fèi)需求進(jìn)聯(lián)系人：許可

電話：13544546065

郵件：

7月18-20日

會(huì)議名稱：2013年中國(guó)西部國(guó)際指揮調(diào)度、衛(wèi)星導(dǎo)航技術(shù)設(shè)備展覽會(huì)

會(huì)議地址：成都世紀(jì)城新國(guó)際會(huì)展中心

主辦單位：國(guó)家國(guó)防科技工業(yè)局

國(guó)家工信部軍民結(jié)合推進(jìn)司

中國(guó)和平利用軍工技術(shù)協(xié)會(huì)

國(guó)家國(guó)防科技工業(yè)局信息中心

成都市人民政府

四川省國(guó)防科學(xué)技術(shù)工業(yè)辦公室

展會(huì)概況：應(yīng)急指揮調(diào)度系統(tǒng)能夠?qū)崿F(xiàn)對(duì)突發(fā)事件處理的全程跟蹤、支持。從突發(fā)事件的上報(bào)、相關(guān)數(shù)據(jù)的采集、緊急程度的判斷、實(shí)時(shí)溝通、聯(lián)動(dòng)指揮、現(xiàn)場(chǎng)應(yīng)急支持、輔助領(lǐng)導(dǎo)決策，即在短時(shí)間內(nèi)對(duì)突發(fā)性危機(jī)事件做出快速反應(yīng)并提供妥善的應(yīng)對(duì)措施預(yù)案；借助網(wǎng)絡(luò)、CALLCENTER、可視電話、無(wú)線接入、語(yǔ)音系統(tǒng)等各種高科技通訊手段，及時(shí)協(xié)調(diào)系統(tǒng)內(nèi)的各個(gè)單位。本屆展會(huì)將突出指揮調(diào)度及衛(wèi)星導(dǎo)航高科技為特色、以推動(dòng)國(guó)際、國(guó)內(nèi)交流、合作，促進(jìn)產(chǎn)業(yè)化發(fā)展為宗旨。

展覽范圍：指揮調(diào)度技術(shù)與設(shè)備；應(yīng)急通信系統(tǒng)；衛(wèi)星導(dǎo)航與安全系統(tǒng)

聯(lián)系人：賀伶俐

電話：18081177538

郵件：

7月18-20日

會(huì)議名稱：第23屆全國(guó)電磁兼容學(xué)術(shù)會(huì)議暨上海國(guó)際微波理論、電磁兼容、射頻及天線技術(shù)展覽會(huì)

會(huì)議地址：上海光大會(huì)展中心

主辦單位：中國(guó)通信學(xué)會(huì)電磁兼容委員會(huì)

展會(huì)概況：主要包括電磁兼容、射頻技術(shù)、微波技術(shù)、雷達(dá)技術(shù)和無(wú)限通訊技術(shù)等領(lǐng)域。近700家制造企業(yè)參展。

展覽范圍：材料、基板；防雷產(chǎn)品及應(yīng)用技術(shù)、電磁兼容檢測(cè)、電磁兼容認(rèn)證、相關(guān)RF產(chǎn)品與技術(shù)等；元器件；測(cè)量裝置及加工裝置；軟件及模擬器；工程技術(shù)及生產(chǎn)委托

聯(lián)系人：高攸綱

電話：010-62282343；62283322

2013年8月展會(huì)一覽

8月1-3日

會(huì)議名稱：2013深圳國(guó)際便攜產(chǎn)品創(chuàng)新技術(shù)展覽會(huì)

會(huì)議地址：深圳會(huì)展中心

主辦單位：中國(guó)通信學(xué)會(huì)

展會(huì)概況：從2G到3G再到4G，從功能到智能再到云終端，從T9到全鍵盤再到多點(diǎn)觸控，從600M到1.5G再到四核，從30萬(wàn)到500萬(wàn)再到1200萬(wàn)像素，以及MEMS、3D、NFC、無(wú)線充電、防水&hellip&hellip移動(dòng)終端市場(chǎng)可謂瞬息萬(wàn)變。數(shù)以萬(wàn)計(jì)移動(dòng)終端企業(yè)的設(shè)計(jì)、制造、采購(gòu)與決策人員每年匯聚于Mobile Win Show2013，尋找更多助其創(chuàng)新及控制成本的供應(yīng)商

展覽范圍：盤點(diǎn)和展示最新技術(shù)與應(yīng)用；應(yīng)用處理器；無(wú)線技術(shù)；電源系統(tǒng)；移動(dòng)顯示專區(qū)；制造技術(shù)專區(qū)；無(wú)線充電專區(qū)；電子材料；整機(jī)與外設(shè)專區(qū)

電話：021-62990137-811

8月15-17日

會(huì)議名稱：2013第五屆深圳國(guó)際物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)與應(yīng)用博覽會(huì)

會(huì)議地址：深圳會(huì)展中心

主辦單位：中國(guó)電子學(xué)會(huì)

國(guó)際物聯(lián)網(wǎng)貿(mào)易與應(yīng)用促進(jìn)會(huì)

展會(huì)概況：2013深圳國(guó)際物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)與應(yīng)用博覽會(huì)，是一個(gè)關(guān)于物聯(lián)網(wǎng)完整產(chǎn)業(yè)鏈、RFID（無(wú)線射頻識(shí)別）技術(shù)、傳感網(wǎng)技術(shù)、短距離通訊技術(shù)、最新移動(dòng)支付技術(shù)、電子標(biāo)簽生產(chǎn)解決方案、讀寫器開(kāi)發(fā)最新技術(shù)、中間件的精確控制技術(shù)、及其物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在交通、工業(yè)自動(dòng)化、智能電網(wǎng)、智能家居、物流、防偽、人員、車輛、軍事、資產(chǎn)管理、服飾、圖書、家用智能化、城市管理、環(huán)境監(jiān)測(cè)等領(lǐng)域的全面解決方案和成功應(yīng)用展示的高級(jí)別國(guó)際盛會(huì)。

展覽范圍：RFID產(chǎn)品線；智能卡產(chǎn)品線；智能卡讀寫設(shè)備提供商；生物識(shí)別；安防監(jiān)控；傳感器、傳感網(wǎng)絡(luò)節(jié)點(diǎn)；核心控制芯片及嵌入式芯片；通信技術(shù)與產(chǎn)品；網(wǎng)絡(luò)架構(gòu)和數(shù)據(jù)處理；系統(tǒng)集成和軟件；物聯(lián)網(wǎng)示范應(yīng)用

電話：021-62990137-812

8月15-17日

會(huì)議名稱：2013中國(guó)廣州4G通信展覽暨應(yīng)用大會(huì)

會(huì)議地址：廣州琶洲國(guó)際會(huì)展中心

主辦單位：國(guó)家工業(yè)和信息化部

廣東省人民政府

廣州市人民政府

展會(huì)概況：目前世界兩大4G技術(shù)為TD-LTE和FDD-LTE。TD-LTE是中國(guó)主導(dǎo)的3G標(biāo)準(zhǔn)TD-SCDMA的長(zhǎng)期演進(jìn)技術(shù)，它與另一大標(biāo)準(zhǔn)FDD-LTE采用基于LTE的同一套標(biāo)準(zhǔn)體系，兩者共平臺(tái)設(shè)計(jì)可以共享研發(fā)資源和成果，共芯片終端便于實(shí)現(xiàn)全球漫游，從而共享全球用戶規(guī)模。

展覽范圍：4G網(wǎng)絡(luò)和商業(yè)模式；無(wú)線寬帶政策與標(biāo)準(zhǔn)；移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用與服務(wù)；LTE-Advanced；WirelessMAN-Advanced（802.16m）；最新手機(jī)裝置與策略；固定和移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)部署；光通信；IP核心和回輸技術(shù)方案；互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)新與移動(dòng)新媒體；運(yùn)營(yíng)轉(zhuǎn)型戰(zhàn)略和戰(zhàn)術(shù)；家庭基站；物聯(lián)網(wǎng)；三網(wǎng)融合；4GWORLDCHINA目標(biāo)市場(chǎng)；電信運(yùn)營(yíng)商；手機(jī)服務(wù)提供商；電信增值服務(wù)提供商；互聯(lián)網(wǎng)服務(wù)、產(chǎn)品提供商；系統(tǒng)制造商；移動(dòng)終端制造商；通訊測(cè)試設(shè)備；軟件提供商；系統(tǒng)集成商；通訊接入產(chǎn)品制造商；信息通信研發(fā)；系統(tǒng)設(shè)計(jì)；科研機(jī)構(gòu)；大學(xué)；金融和投資機(jī)構(gòu)；政府和產(chǎn)業(yè)組織；互動(dòng)娛樂(lè)產(chǎn)品開(kāi)發(fā)商

電話：021-62990137-811

8月15-17日

會(huì)議名稱：2013廣州國(guó)際信息與智能化應(yīng)用技術(shù)展覽會(huì)

會(huì)議地址：廣州保利世貿(mào)展覽館

主辦單位：保利地產(chǎn)

廣州市保利國(guó)貿(mào)投資有限公司

展會(huì)概況：國(guó)內(nèi)首個(gè)聚焦信息技術(shù)行業(yè)級(jí)應(yīng)用的專業(yè)性展會(huì)。

展覽范圍：面向工業(yè)、商業(yè)、服務(wù)業(yè)的信息與智能化應(yīng)用解決方案；工業(yè)信息與智能化；商業(yè)、零售信息與智能化；服務(wù)業(yè)信息化；互聯(lián)網(wǎng)與電子商務(wù)；信息安全技術(shù)及服務(wù)；物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的企業(yè)級(jí)應(yīng)用；嵌入式軟件及系統(tǒng)；企業(yè)級(jí)通信網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用；企業(yè)級(jí)硬件及多媒體解決方案；ICTSmart city 智慧的城市；面向公共管理、居住生活的信息與智能化；數(shù)字化公共管理與服務(wù)；智能建筑；智能家居；智能交通；智慧醫(yī)療；智慧教育；ICTSmart more 即見(jiàn)的未來(lái)；新技術(shù)、新產(chǎn)品、新概念；移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)及各類應(yīng)用app；3D技術(shù)；下一代互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)；機(jī)器人技術(shù)；3S技術(shù)；綠色I(xiàn)T（計(jì)算機(jī)高效節(jié)能、環(huán)保技術(shù)）；新潮消費(fèi)電子、多媒體娛樂(lè)、游戲、數(shù)碼產(chǎn)品配件等；智能城市案例、智能園區(qū)案例；院校研究成果展示

電話：021-62990137-811

8月15-17日

會(huì)議名稱：2013第二屆中國(guó)（青島）國(guó)際軟件融合創(chuàng)新博覽會(huì)

會(huì)議地址：青島國(guó)際會(huì)展中心

主辦單位：青島市人民政府

展會(huì)概況：在首屆軟博會(huì)里，展商數(shù)量為177家，同期舉辦的2012軟件產(chǎn)業(yè)發(fā)展與融合創(chuàng)新高層論壇與2012青島軟件和信息服務(wù)產(chǎn)業(yè)招商推介會(huì)，成效顯著，承擔(dān)國(guó)家重大專項(xiàng)的國(guó)內(nèi)重點(diǎn)軟件企業(yè)、高成長(zhǎng)性軟件企業(yè)，展示企業(yè)最新科研成果。

展覽范圍：基礎(chǔ)軟件；應(yīng)用軟件；軟件信息服務(wù)；互聯(lián)網(wǎng)服務(wù)；物聯(lián)網(wǎng)軟件；系統(tǒng)解決方案；嵌入式軟件及智能設(shè)備制造

電話：021-62990137-811

8月22-25日

會(huì)議名稱：2013數(shù)字世界亞洲博覽會(huì)

會(huì)議地址：北京國(guó)家會(huì)議中心

主辦單位：北京市投資促進(jìn)局

美國(guó)國(guó)際數(shù)據(jù)集團(tuán)

展會(huì)概況：專門面向蘋果系統(tǒng)平臺(tái)的行業(yè)展會(huì)及會(huì)議，為參會(huì)人士提供娛樂(lè)、培訓(xùn)、通信及企業(yè)級(jí)應(yīng)用的深度體驗(yàn)。

展覽范圍：個(gè)人電腦及周邊產(chǎn)品，消費(fèi)電子產(chǎn)品，最新最具創(chuàng)意的軟件、硬件、配件、相關(guān)技術(shù)等

電話：021-62990137-812

郵件：

8月25-27日

會(huì)議名稱：2013第八屆中國(guó)西安國(guó)際科學(xué)技術(shù)產(chǎn)業(yè)博覽會(huì)

會(huì)議地址：西安曲江國(guó)際會(huì)展中心

主辦單位：西安市人民政府

展會(huì)概況：通過(guò)展覽展示、高峰論壇、技術(shù)研討、產(chǎn)品推介、商務(wù)考察等方式為各省區(qū)市政府、高新區(qū)、國(guó)內(nèi)外高新技術(shù)企業(yè)搭建展示交流平臺(tái)，全力打造中西部最具代表力的科技成果展示窗口和最具影響力的品牌展會(huì)。

展覽范圍：政府形象及成果展；全國(guó)開(kāi)發(fā)區(qū)、科研院校科技成果展；低碳環(huán)保與能源工業(yè)技術(shù)專題展；智慧城市技術(shù)與應(yīng)用專題展；半導(dǎo)體照明技術(shù)產(chǎn)品專題展；國(guó)家十二五規(guī)劃和戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)規(guī)劃中闡述的戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)重點(diǎn)領(lǐng)域和項(xiàng)目，包括節(jié)能環(huán)保產(chǎn)業(yè)、新一代信息技術(shù)產(chǎn)業(yè)、生物產(chǎn)業(yè)、航空產(chǎn)業(yè)、航天產(chǎn)業(yè)、新能源產(chǎn)業(yè)、新材料產(chǎn)業(yè)、新能源汽車產(chǎn)業(yè)；先進(jìn)制造業(yè)重點(diǎn)領(lǐng)域和項(xiàng)目

電話：021-62990137-807

8月27-29日

會(huì)議名稱：2013韓國(guó)國(guó)際IT技術(shù)融合博覽會(huì)

會(huì)議地址：大邱國(guó)際會(huì)展中心

組織機(jī)構(gòu)：大邱廣域市

慶尚北道

韓國(guó)電子工業(yè)協(xié)會(huì)

展會(huì)概況：將進(jìn)一步整合全球市場(chǎng)機(jī)會(huì)，舉辦一系列跨國(guó)采購(gòu)、產(chǎn)業(yè)鏈對(duì)接、采購(gòu)招標(biāo)等貿(mào)易洽談活動(dòng)。同期還將舉辦全球矚目的“2013第十二屆國(guó)際情報(bào)顯示學(xué)術(shù)大會(huì)（IMID）”“IT綜合產(chǎn)業(yè)研討會(huì)”“信息技術(shù)研討會(huì)”“IT電子進(jìn)出口洽談會(huì)”等相關(guān)配套活動(dòng)，特別是IMID國(guó)際情報(bào)顯示學(xué)術(shù)大會(huì)是世界三大顯示技術(shù)大會(huì)之一，大會(huì)每年都邀請(qǐng)世界顯示技術(shù)領(lǐng)域里500強(qiáng)企業(yè)高層參與此次盛會(huì)。

展覽范圍：智能手機(jī)，平板電腦，電子書，移動(dòng)設(shè)備；3D傳感器液晶顯示屏、冷光屏、FED顯示器；電子元器件組件；生活類電子，商務(wù)解決方案；消費(fèi)類電子；智能工作

聯(lián)系人：姜淑秀

電話：0532-88895116；18661656996

郵件：

8月28-30日

會(huì)議名稱：2013年巴西國(guó)際消費(fèi)電子展

會(huì)議地址：圣保羅市北方展覽中心（Cidade Center Norte）

展會(huì)概況：該展覽做為南美唯一的同業(yè)展覽會(huì)，得到巴西及國(guó)際知名企業(yè)的廣泛支持。

展覽范圍：家庭各類消費(fèi)電子產(chǎn)品、個(gè)人數(shù)碼電子產(chǎn)品、電腦及電腦周邊產(chǎn)品、網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)品、消費(fèi)類電子配件、電子零件、LED顯示模塊及光電產(chǎn)品、互連技術(shù)及產(chǎn)品、電源設(shè)備、車載電子產(chǎn)品、全球定位系統(tǒng)、通信及無(wú)線產(chǎn)品、移動(dòng)電話、其它相關(guān)電子產(chǎn)品及技術(shù)等。

聯(lián)系人：朱力

電話：020-82590932；15920144576

郵件：

8月31-9月5日

會(huì)議名稱：2013年德國(guó)柏林消費(fèi)電子展（IFA）

會(huì)議地址：德國(guó)柏林國(guó)際展覽中心

主辦單位：德國(guó)娛樂(lè)與電子通訊工業(yè)協(xié)會(huì)

展會(huì)概況：是歐洲及全球消費(fèi)類電子產(chǎn)品、通訊及信息電子技術(shù)產(chǎn)品領(lǐng)域最重要的國(guó)際性展覽之一，為歐洲及全球的電子消費(fèi)品銷售商和采購(gòu)商提供了聚集了解和展示新產(chǎn)品最佳機(jī)會(huì)和理想場(chǎng)地。

展覽范圍：在線電子消費(fèi)品，衛(wèi)星接收機(jī)、解碼器，投影儀、數(shù)碼相機(jī)、錄音錄像載體、家庭影院；移動(dòng)媒體、通訊設(shè)備和遠(yuǎn)程通訊設(shè)備，汽車多媒體、導(dǎo)航系統(tǒng)；數(shù)碼照相機(jī)、攝像機(jī)，硬件、配件及外設(shè)，軟件、系統(tǒng)軟件和有效程序、多媒體應(yīng)用系統(tǒng)、在線軟件、通訊軟件；手機(jī)和在線服務(wù)、家庭網(wǎng)絡(luò)、無(wú)線裝置、遙控和遙感裝置、家庭小型商場(chǎng)的報(bào)警裝置、錄像系統(tǒng)的記錄裝置、監(jiān)視設(shè)備、家用電器的監(jiān)視、時(shí)序安排和遙控設(shè)備、自動(dòng)控制的數(shù)據(jù)系統(tǒng)；衛(wèi)星服務(wù)裝置、測(cè)量設(shè)備、IP網(wǎng)際協(xié)議、互聯(lián)網(wǎng)解決方案等。

聯(lián)系人：刁先生

第8篇

[關(guān)鍵詞] 中醫(yī)藥獨(dú)立學(xué)院；有機(jī)化學(xué)；教學(xué)；研究型學(xué)習(xí)

[中圖分類號(hào)] G642 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] C [文章編號(hào)] 1674-4721（2012）10（a）-0143-02

在當(dāng)今社會(huì)，培養(yǎng)高素質(zhì)的中醫(yī)藥應(yīng)用型人才是中醫(yī)藥獨(dú)立學(xué)院義不容辭的責(zé)任。中醫(yī)藥獨(dú)立學(xué)院培養(yǎng)人才目標(biāo)就是以就業(yè)為導(dǎo)向，在全面提高學(xué)生素質(zhì)的前提下以職業(yè)能力培養(yǎng)為主，并形成必備的就業(yè)素質(zhì)，使人才培養(yǎng)和中醫(yī)藥行業(yè)市場(chǎng)需求零距離[1]。研究型學(xué)習(xí)從本質(zhì)上來(lái)說(shuō)是一種創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)，本課題組通過(guò)在基礎(chǔ)課程中較早引入研究生學(xué)習(xí)引導(dǎo)學(xué)生在大學(xué)最初階段建立良好的學(xué)習(xí)方式和思維方式，研究相應(yīng)教學(xué)模式與途徑，以便學(xué)生更好、更快地適應(yīng)社會(huì)，縮短學(xué)習(xí)和就業(yè)之間、理論和實(shí)踐之間的差距。有機(jī)化學(xué)課作為中醫(yī)藥專業(yè)重要的基礎(chǔ)課程，對(duì)于中藥現(xiàn)代化和藥物創(chuàng)新研發(fā)、學(xué)科交叉和滲透所產(chǎn)生的影響力是中醫(yī)藥院校其他基礎(chǔ)課程無(wú)法替代的，對(duì)于培養(yǎng)理科研究型、應(yīng)用型中醫(yī)藥學(xué)人才具有重要的意義。有機(jī)化學(xué)作為中醫(yī)藥專業(yè)的相關(guān)課程中最重要的基礎(chǔ)課程，具有實(shí)踐性強(qiáng)、理論性較高的特點(diǎn)。但是由于課程知識(shí)點(diǎn)的連貫性、分散性，要達(dá)到融會(huì)貫通、舉一反三的境界比較困難[2-3]。因此，結(jié)合培養(yǎng)中醫(yī)藥“應(yīng)用型”人才的目標(biāo)，課題組教師不斷改進(jìn)教學(xué)方法和教學(xué)思路，在獨(dú)立學(xué)院的有機(jī)化學(xué)理論和實(shí)踐教學(xué)中，探索研究型學(xué)習(xí)教學(xué)模式，走出屬于獨(dú)立學(xué)院的教學(xué)特色之路。

1 加強(qiáng)教師隊(duì)伍的建設(shè)，改變教師角色觀念，提高自身素質(zhì)，深化教改意識(shí)

從長(zhǎng)遠(yuǎn)看，中醫(yī)藥獨(dú)立學(xué)院要實(shí)現(xiàn)應(yīng)用型人才的培養(yǎng)目標(biāo)，應(yīng)當(dāng)需要更多的既有過(guò)硬的相關(guān)專業(yè)理論知識(shí)，又有專業(yè)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和專業(yè)技能的教師隊(duì)伍。從教師個(gè)體來(lái)說(shuō)，在具備系統(tǒng)的專業(yè)知識(shí)和理論教學(xué)經(jīng)驗(yàn)之上，要充實(shí)專業(yè)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，能熟練從事實(shí)踐教學(xué)、指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)訓(xùn)練；更要改變觀念，從傳統(tǒng)教學(xué)中“講授者”的角色，轉(zhuǎn)變?yōu)椤耙龑?dǎo)者和監(jiān)督者”的角色。教學(xué)理念轉(zhuǎn)變?yōu)椤耙詫W(xué)生為主體，以問(wèn)題為基礎(chǔ)”。教師關(guān)注的焦點(diǎn)轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力上，也是我們所常說(shuō)的“授之以魚，不如授之以漁”的具體體現(xiàn)。因此，教師必須以扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)和過(guò)硬的實(shí)踐技能為前提和載體，為學(xué)生樹(shù)立職業(yè)榜樣，也可以增加“引導(dǎo)”的影響力。而要實(shí)現(xiàn)教師隊(duì)伍的建設(shè)，需要長(zhǎng)期多方面的努力。從學(xué)院而言，本校給予教師了進(jìn)修、研究經(jīng)費(fèi)、教改立項(xiàng)等方面足夠的支持；教研室則發(fā)動(dòng)教師積極參與到教改實(shí)踐中，通過(guò)各種形式的活動(dòng)、學(xué)習(xí)改變教師的教學(xué)觀念和改進(jìn)教學(xué)模式；教師個(gè)人則要努力提高業(yè)務(wù)能力順應(yīng)時(shí)代需要，不但要提高自身專業(yè)素質(zhì)和修養(yǎng)，還要學(xué)習(xí)現(xiàn)代教學(xué)手段，更重要的是提高自身的綜合素質(zhì)如溝通交流能力、概括能力、總結(jié)能力等，擴(kuò)展自身的知識(shí)面，不斷改進(jìn)教學(xué)觀念和教學(xué)模式，積極進(jìn)行應(yīng)用型人才培養(yǎng)的教改研究。

2 有機(jī)化學(xué)的研究型學(xué)習(xí)教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用模式及實(shí)施方略

引入研究型學(xué)習(xí)，教師由知識(shí)的傳授者、學(xué)習(xí)的監(jiān)督者轉(zhuǎn)變?yōu)橹R(shí)平臺(tái)的設(shè)計(jì)者和學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者，因此教師必須有一整套系統(tǒng)的教學(xué)思路，才能建立適應(yīng)研究型教學(xué)的知識(shí)體系，使學(xué)生樂(lè)于接受、易于接受的操作模式。

2.1 優(yōu)化課堂教學(xué)過(guò)程，設(shè)計(jì)問(wèn)題環(huán)節(jié)，提高學(xué)生創(chuàng)新思維能力和學(xué)習(xí)能力

研究型學(xué)習(xí)相對(duì)于傳統(tǒng)的“接受式學(xué)習(xí)”而言，學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)，認(rèn)知結(jié)構(gòu)的自我建構(gòu)與發(fā)展，合作學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，能培養(yǎng)個(gè)體綜合應(yīng)用知識(shí)、提出問(wèn)題解決問(wèn)題的能力及培養(yǎng)個(gè)體獨(dú)立和群體協(xié)作的能力，對(duì)中醫(yī)藥應(yīng)用型人才培養(yǎng)具有積極的意義。

學(xué)習(xí)問(wèn)題的提出與情景設(shè)計(jì)是至關(guān)重要的環(huán)節(jié)。怎樣激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)有機(jī)化學(xué)的興趣？我們通過(guò)與民生緊密相連的藥物、食品添加劑、日化用品、藥品價(jià)格拋磚引玉，結(jié)合各類化合物結(jié)構(gòu)性質(zhì)教學(xué)，收到了良好的教學(xué)效果。教師則在課余時(shí)間認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生多媒體教學(xué)課件的制作，在這個(gè)過(guò)程中學(xué)生可以熟悉課件制作的技巧，還能熟悉知識(shí)點(diǎn)，融會(huì)貫通；可以在查閱各種資料豐富教學(xué)內(nèi)容時(shí)拓寬知識(shí)面，較深層次領(lǐng)悟知識(shí)點(diǎn)；可以培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神等。在課后，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，通過(guò)創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，啟發(fā)學(xué)生思維，讓學(xué)生自己設(shè)計(jì)、分析藥物的合成路線，以學(xué)科特有的魅力激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造性思維。如以某一熟悉藥物為合成的對(duì)象，要求學(xué)生分組設(shè)計(jì)出不同的合成路線，討論并比較各路線的優(yōu)劣，提高學(xué)生分析、設(shè)計(jì)、整合知識(shí)的能力。例如近期出現(xiàn)的關(guān)于臺(tái)灣“塑化劑”的問(wèn)題，課題組就向同學(xué)們提出了以下問(wèn)題：什么是塑化劑？常見(jiàn)的塑化劑有哪些？塑化劑的作用是什么？在醫(yī)藥中有沒(méi)有塑化劑的存在？在醫(yī)藥中使用的塑化劑的優(yōu)點(diǎn)與缺陷是什么？很多同學(xué)帶著問(wèn)題積極投入文獻(xiàn)的調(diào)查中，反饋回來(lái)許多信息并提出了更多的問(wèn)題，學(xué)習(xí)興趣高漲。學(xué)生通過(guò)瀏覽網(wǎng)上的化學(xué)和藥學(xué)資源，意識(shí)到自己所學(xué)知識(shí)的不足，從而激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和自覺(jué)性，自覺(jué)地加強(qiáng)了自身素質(zhì)提高，為以后的科學(xué)研究打下基礎(chǔ)。

2.2 創(chuàng)設(shè)科研情景，結(jié)合企業(yè)需求，把研究學(xué)習(xí)融入實(shí)驗(yàn)教學(xué)和科學(xué)研究，提高學(xué)生解決問(wèn)題能力

在培養(yǎng)高素質(zhì)應(yīng)用型人才的過(guò)程中，實(shí)踐是重要的環(huán)節(jié)。只有通過(guò)學(xué)生自己提出問(wèn)題，分析問(wèn)題，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，動(dòng)手操作，分析結(jié)果，在復(fù)雜的準(zhǔn)備、分析、設(shè)計(jì)過(guò)程中掌握解決問(wèn)題的過(guò)程，才能有效培養(yǎng)解決實(shí)際問(wèn)題的能力，縮短學(xué)校與實(shí)際工作崗位的距離，提高就業(yè)素質(zhì)。例如，課題組老師指導(dǎo)了本校湘杏學(xué)院2010級(jí)制藥工程班李正祥同學(xué)組隊(duì)的“中藥渣的綜合利用”項(xiàng)目，該項(xiàng)目在長(zhǎng)沙市第九屆大學(xué)生科技創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽中榮獲“優(yōu)勝獎(jiǎng)”。課題組老師還擔(dān)任了本校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)湖南丹霞生物科技有限責(zé)任公司的顧問(wèn)之一，該團(tuán)隊(duì)的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目榮獲2012年度湖南省第五屆“挑戰(zhàn)杯”大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競(jìng)賽決賽銀獎(jiǎng)。這些實(shí)踐活動(dòng)是結(jié)合具體案例進(jìn)行的情景式教學(xué)模式，不僅增強(qiáng)了學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和責(zé)任感，還培養(yǎng)學(xué)生的“積極參與、樂(lè)于探究”精神。再者，為了讓學(xué)生真正感受到科研工作者的研究氛圍，我們利用自身科研隊(duì)伍，將研究型學(xué)習(xí)融入到前沿科研領(lǐng)域里。對(duì)于學(xué)有余力的學(xué)生逐步吸引到課題組，參與課題研究。同時(shí)加強(qiáng)與企業(yè)的合作，企業(yè)提出什么問(wèn)題，我們會(huì)和學(xué)生一起討論，或者直接教給學(xué)生，讓他們自行分析，提出方案，解決問(wèn)題[4-5]。通過(guò)以綜合化學(xué)、藥學(xué)實(shí)驗(yàn)知識(shí)和技能為基礎(chǔ)的實(shí)踐綜合運(yùn)用，強(qiáng)調(diào)校內(nèi)外、課內(nèi)外、學(xué)科之間的交互作用，不僅提高了學(xué)生參與科研的能力和素質(zhì)，而且使學(xué)生盡早適應(yīng)企業(yè)和社會(huì)的需求，為日后藥學(xué)服務(wù)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生研究創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，培養(yǎng)中醫(yī)藥應(yīng)用型人才的最終目的[6]。本課題組的教師目前指導(dǎo)著多個(gè)湖南省大學(xué)生創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)計(jì)劃，已發(fā)表相關(guān)論文多篇。本課題組教師指導(dǎo)的制藥工程班學(xué)生組建的2009年度創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)課題組還參加了2011年10月湖南省首屆大學(xué)生創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)成果展示交流暨創(chuàng)新論壇。

多年教學(xué)實(shí)踐使我們體會(huì)到，獨(dú)立學(xué)院的教學(xué)改革迫在眉睫，應(yīng)用型中醫(yī)藥人才培養(yǎng)是當(dāng)今社會(huì)、 時(shí)代對(duì)獨(dú)立學(xué)院高等教育提出的更高要求。教師要在提高自身素質(zhì)的基礎(chǔ)上不斷進(jìn)行教學(xué)改革，引入研究型學(xué)習(xí)教學(xué)模式，使學(xué)生變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)綜合利用知識(shí)解決問(wèn)題的能力，達(dá)到培養(yǎng)應(yīng)用型人才的基本要求；更重要的是我們堅(jiān)信每個(gè)學(xué)生都有研究創(chuàng)新的潛能，研究型學(xué)習(xí)能培養(yǎng)學(xué)生的多種綜合能力，提高學(xué)生的整體素質(zhì)，以適應(yīng)當(dāng)前社會(huì)對(duì)應(yīng)用型人才的需求。

[參考文獻(xiàn)]

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[4] 吳慎將，牛同壯. 校企合作對(duì)獨(dú)立學(xué)院應(yīng)用型人才培養(yǎng)的作用——以西安工業(yè)大學(xué)北方信息工程學(xué)院為例[J]. 價(jià)值工程，2012，31（1）：232-233.

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第9篇

【關(guān)鍵詞】三個(gè)合一;工作過(guò)程;項(xiàng)目化課程;崗位職業(yè)能力

【中圖分類號(hào)】G420 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】B 【論文編號(hào)】1009―8097(2010)10―0149―04

一 基于工作過(guò)程的項(xiàng)目化課程是目前我國(guó)高職教育課程改革的必由之路

1 高職人才培養(yǎng)與市場(chǎng)需求之間存在系統(tǒng)性偏差,課程改革是當(dāng)務(wù)之急

我國(guó)高等職業(yè)教育研究與實(shí)踐已經(jīng)取得了十分豐碩的成果,但一些基本問(wèn)題仍未解決。最主要的是當(dāng)前我國(guó)高等職業(yè)教育人才培養(yǎng)尚存在系統(tǒng)性偏差,這一偏差集中表現(xiàn)在人才培養(yǎng)的效果與市場(chǎng)需求之間的差異和距離,而導(dǎo)致這一偏差的最直接原因是課程。由于長(zhǎng)期以來(lái)高職課程貼近本科的狀況難于改變,造成實(shí)際培養(yǎng)效果與本科趨同,畢業(yè)生與本科生在相同就業(yè)領(lǐng)域競(jìng)爭(zhēng),其劣勢(shì)則不言自明。

高職培養(yǎng)的市場(chǎng)緊缺的技術(shù)應(yīng)用性人才由于課程設(shè)計(jì)和實(shí)施效果與需要的差距,使畢業(yè)生在就業(yè)市場(chǎng)很難滿足企業(yè)的需要,其結(jié)果是在這一領(lǐng)域“有需求沒(méi)人才”(如我國(guó)南方省份2010年3、4月份出現(xiàn)的“用工荒”)。我國(guó)高等職業(yè)教育人才培養(yǎng)在教育結(jié)果與市場(chǎng)需求之間的系統(tǒng)性偏差,是當(dāng)前我國(guó)高等職業(yè)教育改革的關(guān)鍵。導(dǎo)致這一偏差的重要原因是由于我國(guó)高職的課程設(shè)置和開(kāi)發(fā)始終是以教育界為主導(dǎo),與企業(yè)和職業(yè)相比較,課程的設(shè)計(jì)和開(kāi)發(fā)者更熟悉教育和學(xué)科,因此使課程模式難于擺脫學(xué)科系統(tǒng)化的范型。又由于設(shè)計(jì)和開(kāi)發(fā)者比較善于從學(xué)科的角度去了解技術(shù)發(fā)展的趨勢(shì),而不善于從職業(yè)的角度掌握當(dāng)前行業(yè)的主流技術(shù),就使課程難以反映先進(jìn)和主流技術(shù),更難于組織和設(shè)計(jì)技術(shù)培訓(xùn)課程,使課程方案陳舊。因此課程改革已成為當(dāng)前我國(guó)高等職業(yè)教育面臨的核心任務(wù),積極探索建立符合我國(guó)國(guó)情的、以就業(yè)為導(dǎo)向的高職課程及其開(kāi)發(fā)方法成為當(dāng)務(wù)之急和核心任務(wù)。而解決這一問(wèn)題的根本途徑是產(chǎn)業(yè)與行業(yè)介入教育,走產(chǎn)學(xué)合作辦學(xué)的道路。

2 基于工作過(guò)程的項(xiàng)目化課程是目前我國(guó)高職教育課程改革最行之有效的方法

以技能型、技術(shù)型人才為目標(biāo)的職業(yè)教育,其課程開(kāi)發(fā)應(yīng)以情境性原則為主、科學(xué)性原則為輔,即以實(shí)際的行動(dòng)內(nèi)容為主、理論的學(xué)科內(nèi)容為輔。這需要構(gòu)建獨(dú)立于學(xué)科體系之外的或者說(shuō)是與學(xué)科體系相對(duì)應(yīng)的行動(dòng)體系課程,以突出職業(yè)教育課程的過(guò)程屬性。

課程開(kāi)發(fā)的決定性因素有兩個(gè):課程內(nèi)容的選擇和課程內(nèi)容的序化。就業(yè)導(dǎo)向的職業(yè)教育課程內(nèi)容,應(yīng)以從業(yè)中實(shí)際應(yīng)用的經(jīng)驗(yàn)和策略的習(xí)得為主、以適度夠用的概念和原理的理解為輔。這為職業(yè)教育課程改革與發(fā)展,即符合職業(yè)教育特色的課程開(kāi)發(fā)提供了理論基礎(chǔ)。

馬格德堡大學(xué)職業(yè)教育學(xué)與企業(yè)教育學(xué)研究所迪爾博士指出,之所以提出“工作過(guò)程導(dǎo)向”課程方案,其原因在于:一是社會(huì)領(lǐng)域的科學(xué)化使學(xué)生要掌握的知識(shí)數(shù)量日益增多,而從職業(yè)教育學(xué)的觀點(diǎn)來(lái)看,更重要的是讓學(xué)生熟悉勞動(dòng)組織的新形式;二是基于知識(shí)產(chǎn)品的增多,學(xué)生必須在盡可能短的時(shí)間內(nèi)獲得越來(lái)越多的知識(shí);三是學(xué)生的生涯世界的定向與系統(tǒng)世界的定向,亦即在滿足個(gè)性世界與職業(yè)世界的要求之間,由于常常不一致亟須尋求一種解決方案;四是學(xué)科體系不能直接導(dǎo)出一個(gè)使學(xué)生可能獲得與現(xiàn)實(shí)社會(huì)要求相適應(yīng)能力的學(xué)習(xí)系統(tǒng)。

學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程開(kāi)發(fā)的基礎(chǔ)是職業(yè)工作過(guò)程,由與該專業(yè)相關(guān)的職業(yè)活動(dòng)體系中的典型工作任務(wù)導(dǎo)出全部職業(yè)行動(dòng)領(lǐng)域,再由行動(dòng)領(lǐng)域?qū)С鰧W(xué)習(xí)領(lǐng)域,并通過(guò)適合教學(xué)的學(xué)習(xí)情境使其具體化。學(xué)習(xí)領(lǐng)域的最大特征在于不是通過(guò)學(xué)科體系而是通過(guò)整體、連續(xù)的行動(dòng)過(guò)程來(lái)學(xué)習(xí)。與專業(yè)緊密相關(guān)的職業(yè)情境成為確定課程內(nèi)容的決定性的參照系。

工作過(guò)程導(dǎo)向的課程的實(shí)質(zhì),在于課程的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)追求的不是學(xué)科架構(gòu)的系統(tǒng)化,而是工作過(guò)程的系統(tǒng)化。職業(yè)教育的課程改革正面臨著一個(gè)“學(xué)科體系的解構(gòu)與行動(dòng)體系的重構(gòu)”的關(guān)鍵時(shí)期。“工作過(guò)程系統(tǒng)化”所凸現(xiàn)的“革命性”甚至是“顛覆性”的課程理念,其所涉及的思想并非空穴來(lái)風(fēng),而是有其深厚的教育理論基礎(chǔ)。

目前,國(guó)內(nèi)不少知名職業(yè)技術(shù)學(xué)院,如溫州職業(yè)技術(shù)學(xué)院、深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院、寧波職業(yè)技術(shù)學(xué)院、南京工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院、成都航空職業(yè)技術(shù)學(xué)院等院校的基于工作過(guò)程項(xiàng)目化的部分精品課程開(kāi)發(fā)都已取得了成功。這也證明工作過(guò)程項(xiàng)目化課程是目前我國(guó)高等職業(yè)教育課程改革最行之有效的方法。

3 “三個(gè)合一”校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)模式為基于工作過(guò)程的項(xiàng)目化課程改革提供了堅(jiān)實(shí)保障

溫州職業(yè)技術(shù)學(xué)院“三個(gè)合一”校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地的內(nèi)涵是以“學(xué)做合一”和“生產(chǎn)性”實(shí)訓(xùn)為基點(diǎn),以相應(yīng)的技術(shù)開(kāi)發(fā)與服務(wù)中心為支撐,為培養(yǎng)高技能人才創(chuàng)造優(yōu)越的實(shí)訓(xùn)條件。基地由“課堂與實(shí)訓(xùn)點(diǎn)合一”的學(xué)做合一基地、“實(shí)訓(xùn)與生產(chǎn)合一”的校企合一生產(chǎn)性基地,以及“教學(xué)與技術(shù)開(kāi)發(fā)、服務(wù)合一”的技術(shù)服務(wù)中心三部分構(gòu)成。通過(guò)幾年的建設(shè)實(shí)踐,“三個(gè)合一”校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地在工學(xué)結(jié)合中的積極作用已日益彰顯,被譽(yù)為中國(guó)高職教育校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)的“溫州模式”。

通過(guò)深化基地的內(nèi)涵建設(shè),包括校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地功能的完善、校企合作的深入等,按照基地生產(chǎn)流程和職業(yè)崗位要求,設(shè)置課程體系,強(qiáng)化學(xué)生技術(shù)應(yīng)用能力的培養(yǎng),充分滿足學(xué)做合一的基本技能實(shí)驗(yàn)和實(shí)訓(xùn)、校企合一的生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)、技術(shù)開(kāi)發(fā)與服務(wù)中心的畢業(yè)綜合實(shí)踐等實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)要求,從而為推進(jìn)基于工作過(guò)程的項(xiàng)目化課程教學(xué)改革實(shí)施提供了保障。

二 “三個(gè)合一”背景下的項(xiàng)目化課程教改能夠解決的關(guān)鍵問(wèn)題

“三個(gè)合一”背景下的項(xiàng)目化課程教改旨在建立完善的實(shí)踐性課程教學(xué)體系和豐富的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源。通過(guò)整合授課內(nèi)容,在教學(xué)項(xiàng)目中引入企業(yè)的實(shí)際產(chǎn)品或典型案例,可以有效增強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容的針對(duì)性與應(yīng)用性。同時(shí)采用多樣化的教學(xué)方法和手段,有利于構(gòu)建培養(yǎng)技能型人才的教學(xué)機(jī)制。在制定課程考核標(biāo)準(zhǔn)時(shí),充分考慮學(xué)生實(shí)際,并與國(guó)家(行業(yè))職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)相銜接。此外,建設(shè)“三個(gè)合一”校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地,能夠進(jìn)一步改善教學(xué)條件,為教師和學(xué)生技術(shù)應(yīng)用與開(kāi)發(fā)搭建平臺(tái)。

一是解決課程教學(xué)內(nèi)容與技術(shù)應(yīng)用脫節(jié)的難題。隨著各專業(yè)領(lǐng)域新技術(shù)的快速發(fā)展,傳統(tǒng)的課程教材以及實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容已經(jīng)出現(xiàn)與新技術(shù)的脫節(jié)。通過(guò)分析專業(yè)學(xué)生的就業(yè)崗位以及“訂單”企業(yè)對(duì)畢業(yè)生技能要求,圍繞合作企業(yè)的實(shí)際產(chǎn)品或典型案例,選擇并整合教學(xué)內(nèi)容。

二是解決學(xué)生知識(shí)基礎(chǔ)與課程教學(xué)目標(biāo)偏差的難題。伴隨高校擴(kuò)展,學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)薄弱已經(jīng)成為影響課程教學(xué)質(zhì)量的重要因素。如何從學(xué)生實(shí)際出發(fā),對(duì)課程進(jìn)行科學(xué)定位,并制定較為合理的課程教學(xué)目標(biāo)是項(xiàng)目化教改著重解決的難題之一。

三是解決課程教學(xué)中教師主動(dòng)與學(xué)生被動(dòng)的難題。學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性差、興趣低是課程教學(xué)效果差強(qiáng)人意、教學(xué)目標(biāo)達(dá)不到要求的最主要原因。這關(guān)鍵是教學(xué)方法手段已經(jīng)不合時(shí)宜,教學(xué)對(duì)象變了,就應(yīng)該采取靈活多樣的教學(xué)方法來(lái)提高學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性。

四是解決學(xué)生技能培養(yǎng)與崗位職業(yè)能力要求偏離的難題。目前的課程考核一般包括期末考試、實(shí)驗(yàn)、平時(shí)成績(jī)等組成,大多沒(méi)有具體的考核標(biāo)準(zhǔn)。沒(méi)有科學(xué)的考核評(píng)價(jià)機(jī)制,學(xué)生技能培養(yǎng)與崗位職業(yè)能力要求就會(huì)產(chǎn)生偏離。學(xué)生知識(shí)能力是否達(dá)到要求,應(yīng)該看能否勝任實(shí)際工作崗位,這就必須要依據(jù)有關(guān)國(guó)家(行業(yè))職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)來(lái)設(shè)計(jì)考核內(nèi)容。

三 “三個(gè)合一”背景下的項(xiàng)目化課程教改的實(shí)施

以溫州職業(yè)技術(shù)學(xué)院“三個(gè)合一”校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)為背景,按照“教學(xué)設(shè)計(jì)貫穿實(shí)踐性,教學(xué)內(nèi)容突出應(yīng)用性,教學(xué)方法體現(xiàn)多樣性,教學(xué)考核滿足職業(yè)性”的教改思路進(jìn)行項(xiàng)目化課程建設(shè),能夠有效提高高職生的崗位技能和職業(yè)能力。

1 完善“三個(gè)合一”校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)

缺乏良好的校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)條件,項(xiàng)目化課程建設(shè)只能是“紙上談兵”。按照“課堂與實(shí)訓(xùn)點(diǎn)合一”、“實(shí)訓(xùn)與生產(chǎn)合一”、“教學(xué)與技術(shù)開(kāi)發(fā)、服務(wù)合一”的理念進(jìn)行課程校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè),通過(guò)學(xué)校購(gòu)置、校企合作、社會(huì)捐助等途徑,進(jìn)一步充實(shí)實(shí)訓(xùn)設(shè)備,充分滿足學(xué)做合一的基本技能實(shí)驗(yàn)和實(shí)訓(xùn)、校企合一的生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)、技術(shù)開(kāi)發(fā)與服務(wù)中心的畢業(yè)綜合實(shí)踐等實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)要求,為課程教學(xué)改革奠定基礎(chǔ)。

課堂與實(shí)訓(xùn)點(diǎn)合一:實(shí)訓(xùn)室可采用多媒體課件教學(xué)、現(xiàn)場(chǎng)設(shè)備操作演示和學(xué)生實(shí)際操作相結(jié)合的教學(xué)方法,使學(xué)生在“邊教邊學(xué)、邊學(xué)邊做”中實(shí)現(xiàn)實(shí)訓(xùn)和教學(xué)的互動(dòng)。實(shí)訓(xùn)過(guò)程中,教師可以及時(shí)進(jìn)行指導(dǎo),從而達(dá)到學(xué)做合一的教學(xué)效果。

實(shí)訓(xùn)與生產(chǎn)合一:學(xué)校提供場(chǎng)地、設(shè)備,或由合作企業(yè)支助液壓氣動(dòng)設(shè)備或生產(chǎn)線,為學(xué)生安排生產(chǎn)工位和實(shí)習(xí)工位,實(shí)現(xiàn)校內(nèi)生產(chǎn)性頂崗實(shí)訓(xùn)的目的。企業(yè)可選派技術(shù)人員和管理人員到學(xué)校兼職任教。

教學(xué)與技術(shù)開(kāi)發(fā)、服務(wù)合一:在條件成熟的前提下,在不同的專業(yè)技術(shù)領(lǐng)域設(shè)立“產(chǎn)品研發(fā)與技術(shù)服務(wù)中心”,可由學(xué)校與企業(yè)共同開(kāi)展研發(fā)工作。根據(jù)生產(chǎn)需要,確定設(shè)計(jì)主題,在教師和技術(shù)人員的指導(dǎo)下,組織學(xué)生進(jìn)行課程設(shè)計(jì)或畢業(yè)設(shè)計(jì),培養(yǎng)學(xué)生的技術(shù)應(yīng)用能力。

2 以“貫穿實(shí)踐性”為原則進(jìn)行課程整體設(shè)計(jì)

通過(guò)調(diào)研相關(guān)專業(yè)學(xué)生職業(yè)崗位能力要求,修訂專業(yè)人才培養(yǎng)方案,完成課程定位,制定課程標(biāo)準(zhǔn)。從有利于基礎(chǔ)理論知識(shí)掌握、提升職業(yè)基本技能、專業(yè)技術(shù)應(yīng)用能力、創(chuàng)新意識(shí)與創(chuàng)新能力以及良好綜合素質(zhì)培養(yǎng)環(huán)境等方面,構(gòu)建由課程實(shí)驗(yàn)、虛擬仿真、動(dòng)手操作實(shí)訓(xùn)、校外見(jiàn)習(xí)組成的全方位、多層次的實(shí)踐性教學(xué)體系,以利于學(xué)生理論知識(shí)的掌握,營(yíng)造一個(gè)能激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題能力的環(huán)境。同時(shí)以工學(xué)結(jié)合為切入點(diǎn),加強(qiáng)與企業(yè)單位的合作,為教師和學(xué)生的技術(shù)應(yīng)用與開(kāi)發(fā)提供平臺(tái)。

在課程設(shè)計(jì)上將實(shí)踐教學(xué)與理論教學(xué)同步進(jìn)行,使學(xué)生所學(xué)的理論知識(shí)得以驗(yàn)證,培養(yǎng)學(xué)生的初步操作技能,實(shí)現(xiàn)理論和實(shí)踐的有機(jī)結(jié)合。將傳統(tǒng)教學(xué)方法與現(xiàn)代化教學(xué)方法融為一體,將第二課堂活動(dòng)、科技創(chuàng)新活動(dòng)、職業(yè)技能考核、頂崗實(shí)訓(xùn)、課程設(shè)計(jì)貫穿于整個(gè)教學(xué)過(guò)程中,呈現(xiàn)出全新的教學(xué)情境。以培養(yǎng)訓(xùn)練學(xué)生崗位能力為目標(biāo)要求,分組按項(xiàng)目以崗位工作過(guò)程順序組織實(shí)施,使學(xué)生接收基本技能和技術(shù)應(yīng)用能力的系統(tǒng)訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生綜合分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的工作實(shí)際能力和團(tuán)隊(duì)合作精神;將企業(yè)產(chǎn)品技術(shù)引入教學(xué)中,更加體現(xiàn)職業(yè)教育的特點(diǎn),縮短學(xué)生上崗適應(yīng)期。

3 以“突出應(yīng)用性”為原則合理選擇教學(xué)內(nèi)容

在教學(xué)內(nèi)容的選取上以培養(yǎng)技能型專業(yè)人才為出發(fā)點(diǎn),滿足以崗位職業(yè)技能需求為目標(biāo),以真實(shí)的工作任務(wù)或產(chǎn)品為載體設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程,以必須夠用為度設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容,增加實(shí)踐教學(xué)的學(xué)時(shí),培養(yǎng)學(xué)生的工程應(yīng)用能力。依據(jù)課程教學(xué)目標(biāo)選取、整合教學(xué)內(nèi)容,按照校內(nèi)實(shí)訓(xùn)條件、企業(yè)技術(shù)產(chǎn)品確定教學(xué)項(xiàng)目,制定課程教學(xué)大綱(含理論與實(shí)踐),編寫項(xiàng)目化教材,完成多媒體課件制作。教學(xué)內(nèi)容的有機(jī)整合,可打破以教材順序授課的方式,根據(jù)滿足各項(xiàng)教學(xué)項(xiàng)目的實(shí)際需求,統(tǒng)籌考慮和選取教學(xué)內(nèi)容,融教、學(xué)、做為一體。

課程教學(xué)內(nèi)容選擇一是著重基本概念、基本原理闡述。淡化理論難點(diǎn),重在結(jié)論的理解和應(yīng)用。二是符合高等職業(yè)教育特點(diǎn)。以應(yīng)用為目的,以必需、夠用為度,以講清概念、強(qiáng)化應(yīng)用為教學(xué)重點(diǎn),適當(dāng)考慮培養(yǎng)學(xué)生一定的可持續(xù)發(fā)展能力。三是選擇的教學(xué)項(xiàng)目均來(lái)自合作企業(yè),并具有一定的代表性。四是注意先修課和后續(xù)課程的銜接。

4 以“體現(xiàn)多樣性”為原則采取靈活的教學(xué)方法與手段

在項(xiàng)目化課程教改中,理論教學(xué)可采用電子教案與網(wǎng)絡(luò)課程結(jié)合進(jìn)行,制作大量Flas,可有效精簡(jiǎn)授課學(xué)時(shí),增加課外相關(guān)新技術(shù)、新知識(shí),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,提高教學(xué)效果。實(shí)踐教學(xué)采用項(xiàng)目教學(xué)法,使課程目標(biāo)更為具體,更具針對(duì)性、實(shí)用性和實(shí)效性,體現(xiàn)教師主導(dǎo)、學(xué)生主體;依托“三個(gè)合一”校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地,通過(guò)“創(chuàng)建學(xué)習(xí)情境”、“項(xiàng)目導(dǎo)向”和“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”,實(shí)現(xiàn)以能力為本位,使學(xué)生將所學(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際工作與項(xiàng)目開(kāi)發(fā)的能力,更能提高學(xué)生的實(shí)際職業(yè)技能。

(1)以項(xiàng)目為導(dǎo)向,推行項(xiàng)目化教學(xué)

在教學(xué)中積極推行項(xiàng)目化教學(xué)。從工程實(shí)例或生活實(shí)際中選擇適合的綜合項(xiàng)目,通過(guò)咨詢決策計(jì)劃實(shí)施檢查評(píng)估總結(jié)等環(huán)節(jié),以項(xiàng)目為導(dǎo)向,以任務(wù)驅(qū)動(dòng)組織教學(xué)。通過(guò)“三個(gè)合一”校內(nèi)實(shí)訓(xùn)環(huán)境,拉近理論與應(yīng)用的距離,為學(xué)生就業(yè)后盡快適應(yīng)工作崗位的要求打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

(2)采用靈活多樣的教學(xué)組織方式

課堂教學(xué)注重師生交流,方式靈活多樣,活躍課堂氣氛。如啟發(fā)式教學(xué),由若干問(wèn)題啟動(dòng)課堂教學(xué),經(jīng)過(guò)啟發(fā)式的推理,最后歸納總結(jié),引導(dǎo)學(xué)生循問(wèn)題而思考,提高對(duì)知識(shí)的領(lǐng)悟力,加強(qiáng)對(duì)關(guān)鍵內(nèi)容的理解;互動(dòng)式教學(xué),加強(qiáng)師生互動(dòng)環(huán)節(jié),活躍課堂氣氛,促進(jìn)學(xué)生自主提出問(wèn)題,解答問(wèn)題,激發(fā)學(xué)生潛能;情境式教學(xué),使學(xué)生身處實(shí)踐現(xiàn)場(chǎng),講練結(jié)合、交互滲透,解決傳統(tǒng)教學(xué)中理論與應(yīng)用脫節(jié)的問(wèn)題。

(3)充實(shí)并利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源

除了正常的理論教學(xué)、實(shí)踐教學(xué)所能提供給學(xué)生的教學(xué)資源外,為了調(diào)動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性,可以把課程教學(xué)信息與教學(xué)資源全部放在校園網(wǎng)(精品課程網(wǎng))上,利用這些校園網(wǎng)資源,給學(xué)生推薦相關(guān)的優(yōu)秀專業(yè)網(wǎng)站,鼓勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生上網(wǎng)了解技術(shù)發(fā)展和應(yīng)用形勢(shì),教學(xué)過(guò)程中學(xué)生可以隨時(shí)下載電子課件、習(xí)題庫(kù)、試卷庫(kù)、教學(xué)改革、技能訓(xùn)練項(xiàng)目、開(kāi)放性課題等內(nèi)容;學(xué)生可以通過(guò)校園網(wǎng)復(fù)習(xí)課堂內(nèi)容、完成課后討論題、進(jìn)行自我測(cè)試,也可以通過(guò)論壇與教師、同學(xué)進(jìn)行交流、互動(dòng)。另外還準(zhǔn)備將所有授課和實(shí)訓(xùn)錄像放在校園網(wǎng)中,學(xué)生可以通過(guò)錄像進(jìn)行遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)。

5 制定與國(guó)家(行業(yè))職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)相銜接的課程考核標(biāo)準(zhǔn)

項(xiàng)目化教學(xué)要求根據(jù)對(duì)職業(yè)能力的分析,對(duì)相關(guān)專業(yè)就業(yè)崗位分類、崗位群定位、相關(guān)行業(yè)和國(guó)家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的知識(shí)能力等問(wèn)題進(jìn)行研究,明確高職相關(guān)專業(yè)職業(yè)知識(shí)能力要求與崗位群的對(duì)應(yīng)關(guān)系。提煉出崗位的能力與素質(zhì)要求,構(gòu)建課程體系,選擇與組織教學(xué)內(nèi)容,課程教學(xué)以項(xiàng)目為導(dǎo)向、以任務(wù)為驅(qū)動(dòng)。這樣的課程與教學(xué)設(shè)計(jì),旨在希望學(xué)生在完成工作任務(wù)的過(guò)程中獲得必需的知識(shí)、訓(xùn)練技能,提升各項(xiàng)能力。因此,要制定與國(guó)家(行業(yè))職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)相銜接的課程考核標(biāo)準(zhǔn)。

參考文獻(xiàn)

[1] 丁金昌,童衛(wèi)軍.“三個(gè)合一”校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地培養(yǎng)高技能