時間：2022-08-06 11:32:12
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創(chuàng)造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇教師節(jié)主持稿，希望這些內(nèi)容能成為您創(chuàng)作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
女：校園之聲，傾聽你的聲音，訴說你的心聲
男：大家好，我是 高二x班 xx
女：我是 高二xx班 xx。
男：九月果香，九月菊黃，九月的秋涼，給了我們秋的端莊
女：九月，我們又將迎來一個難忘的教師節(jié)，為此校園之聲特別制作了本期節(jié)目
男：九月我們想起是誰還在播灑著希望，我們收集陽光，深情頌唱
女：在這幸福、溫馨而又激動的時刻，我代表全校的莘莘學子捧出我們最純真、最真摯、最熱烈的心，
男：祝關(guān)心、愛護我們的全體老師們節(jié)日快樂、幸福安康
女：我們不是詩人，無法用詩的語言描繪教師，
男：我們也不是畫家，chazidian.com能夠潑墨丹青，全神地勾勒教師容貌，
女：我們更不是個作家，能夠以華麗的詞藻形容教師。
男：但我們卻知道
女：當老師是辛勞的，可塑造靈魂的工作是偉大的；
男：紅燭的燃燒是短暫的，可她燃燒自己，照亮別人的心卻是永恒的。
女：一支粉筆、點播知識王國的迷津
男：三尺教鞭、指點通向理想的道路
女：一塊黑板、記下老師無限深情
男：七尺講臺、輝映著老師的艱辛
女：在這特別的日子里，老師我想對您說---
男：感謝您——老師，您讓我們成為自信的，能超越自己的人。你用事實向我們證明：學習并不是一種負擔，而是一種快樂和責任。
女：感謝您——老師，您是一個我們能永遠信賴的人，在生活中遇到麻煩便會去求救的人。你讓我們知道：只要我們愿意，能把一切向您傾訴。
男：感謝您——老師，是您讓我明白：我們能從失敗中汲取教訓，在困難中積聚力量，在黑暗中尋找光明。
女：或許你講課的每個細節(jié)隨著時間的流逝會被我們淡忘，但您的熱情、勇氣和慈愛，<蓮~山 課件>我們將永遠保留。
男：九月讓我們從此不敢遺忘
女：九月我們不敢遺忘是誰教會了我們思想
男：九月我們不敢遺忘是誰讓世界有愛和書聲瑯瑯
女：九月我們不敢遺忘是誰用辛勤構(gòu)建知識的殿堂
男：九月我們不敢遺忘是誰在迷茫里指引方向
女：九月我們守著豐收的麥浪
男：九月我們依然在課本里成長
女：九月我們不會遺忘 用感動銘記的那份敬仰
教師被人們稱為“園丁”、“人類靈魂的工程師”，是受到全社會尊重的一種職業(yè)，是備受社會尊敬的人員。尊敬老師，是中華民族的傳統(tǒng)美德。為營造全校尊師重教的氛圍，弘揚尊師重教的良好風尚，在第33個教師節(jié)來臨之際，特開展相關(guān)活動。
二、活動主題：
心存感恩，尊敬老師
三、活動時間：
9月份第二周（9月4日～9月8日）
四、活動內(nèi)容
1.9月4日升旗儀式時，陸駿一老師、倪靈燕老師分校區(qū)做主題為《尊敬老師，感恩老師》的國旗下演講。
2.9月5日，學校微官網(wǎng)上教師節(jié)對家長的溫馨提醒：孩子的真心，是老師最欣慰的禮物。
3.第二周，各中隊利用少先隊活動課安排隊員制作賀卡，作為教師節(jié)禮物。
4.9月8日大課間活動時進行慶祝活動。
（1）大隊委宣讀教師節(jié)倡議書。
（2）節(jié)目表演：詩朗誦《一株紫丁香》；獨唱《每當我走過老師窗前》
（3）為任教有30年教齡的教師和本學期退休的教師送祝福。
五、人員安排
1.微官網(wǎng)上給家長的溫馨提醒：
2.9月8日，城北校區(qū)大屏幕：
3.拍照、信息報道：
4.節(jié)目排練： 、
5.主持人和主持稿：
6.印發(fā)《給家長的一封信》:文印室
尊敬的各位領(lǐng)導、老師，親愛的同學們：
大家上午好！
金秋九月，陽光明媚，秋風送爽，在這個收獲的季節(jié)，在這美麗祥和的日子里，我們迎來了新學年的開學典禮，高一開學典禮主持詞。新學期，新氣象，此時此刻，希望正在我們每一個人心中充盈、升騰，高一年級新同學、新老師正式融入了金鄉(xiāng)二中，這個充滿生機與活力的大家庭，在今后的三年和以后更漫長的歲月里，金鄉(xiāng)二中的風景一定會因為你們的到來更加美麗，二中的未來也一定會因為你們的到來而更加精彩。
今天，參加我們開學典禮的領(lǐng)導有：學校周校長、曹書記、李保勝校長、楊校長、張主席。
讓我們以熱烈的掌聲對各位領(lǐng)導的到來，表示歡迎和衷心的感謝！
下面，我宣布：金鄉(xiāng)二中高一年度開學典禮正式開始。
大會進行第一項：鳴炮。
大會進行第二項：學生代表陳xx發(fā)言，大家歡迎。
同學們，高中三年，是人生中最關(guān)鍵的三年，今天的努力就意味著明天的收獲，所以我們要積極配合老師的教育，嚴格要求自己。
希望我們高一的學生，勤奮進取，團結(jié)友愛，熱情活潑，陽光開朗。讓們一起攜起手來用實際行動來踐行二中精神，做一個優(yōu)秀的中國人，主持稿《高一開學典禮主持詞》。
大會進行第三項：請教師代表胡海洋老師發(fā)言，大家歡迎。
九苑芝蘭，全憑園丁澆灌；三千桃李，盡有妙手栽培。我們二中擁有一支年富力強、團結(jié)協(xié)作、敬崗愛業(yè)、無私奉獻的教師隊伍，我相信在老師的精心栽培下，同學們一定會取的優(yōu)異的成績，考入自己理想的大學。教師節(jié)剛過，讓我們以熱烈的掌聲對老師們表示由衷的敬意和感謝。
大會進行第四項：請年級殷主任講話，大家歡迎。
殷主任的講話高屋建瓴、語重心長，為我們的未來指明了努力的方向。希望同學們，牢記殷主任的囑托，堅定信念，用智慧和汗水去實現(xiàn)自己心中的理想。
大會進行第五項：讓我們以熱烈的掌聲歡迎我們敬愛的周校長作重要講話。
周校長的講話令我們振奮和鼓舞，感謝周校長對我們高一年級全體同學的關(guān)愛和激勵。我們高一全體師生一定會努力拼搏，再創(chuàng)二中新的輝煌！
同學們，有耕耘就有收獲，你們成長的歷程中播下的每一片種子，都將長成參天大樹；你們前進的路途上灑下的每一滴汗水，終將會匯入成功的海洋。作為老師，我們?yōu)槟闳松械拿恳稽c進步都感到由衷的欣慰與高興，我們金鄉(xiāng)二中，將記錄你成功的每一個鼓點，這些小小的悅耳的音符將譜就你理想的宏大樂章。讓我們共同描繪一幅嶄新的教育奇葩，一起譜寫一曲最動聽、最感人的生命樂章吧！
大會進行最后一項內(nèi)容，全體同學宣誓，領(lǐng)誓人：高一·七班周婧昊同學，請同學們?nèi)w起立。
一、共同生活：主題班會的主旨特征
2009年我教初一時曾經(jīng)組織過一次主題為“克服個人性格弱點，讓自己愉快融入班集體”的班會，圍繞關(guān)于建設幸福班集體開展了一次心理對話體驗活動?；顒臃譃槲鍌€板塊。第一板塊：你理想中的班集體是什么樣子的？第二板塊：我的性格中，離理想班集體還有哪些做得不夠？第三板塊：給你的同學指出一些值得你學習的亮點；也提出一些他（她）的不足。第四板塊：怎樣讓自己更好更愉快地融入班集體呢？第五板塊：小結(jié)——人人都希望自己能夠生活在一個幸福、愉快的班級集體之中；班集體“幸福”的來源是什么？這次班會活動后學生對建設幸福班集體有了一定的認識：共同的目標是前進的動力；各盡其能奉獻集體；團結(jié)協(xié)作互助前行。從那次班會的經(jīng)歷中讓我想到兩個問題：一是主題班會的特征；二是主題班會的價值。
1.主題的靈活性
因生因事因趣——讓主題由學生的內(nèi)心需求而生發(fā)，班主任的責任在于幫助學生去提煉歸納。
初一學生在新的集體里，如何更好地讓自己愉悅地融入班集體中，體驗在集體中的幸福，這是擺在班主任面前的一個課題，所以班主任適時地選擇這一主題，讓學生在探究體驗中感悟班集體“幸?！钡膩碓矗寣W生對新的集體有歸屬感，從而有效地開展集體主義教育。從初一到初三會有不同的關(guān)注重點，如，在初一班會課更多傳遞給學生的是規(guī)范的行為、良好的習慣以及良好的班級氛圍是集體成長的必要條件。初二班會課更多的會以安全法紀教育、感恩教育、人際交往指導為主；而到了學習緊張的初三，班會課帶給集體的意義是一種快樂，一種休閑，一種心理的解壓與疏導，一種濃濃的生生情及師生情，當然也有中考的指導。
2.形式的多樣性
求新求變求創(chuàng)造——讓學生不斷體驗到新穎與變化，班主任的責任在于激勵學生去自我創(chuàng)新、自主設計。
還是以那次班會為例：在班主任確立了活動主題后，PPT的制作以及主持人的確立等都是學生自主完成的；四個大組分別以“謙虛、寬容、團結(jié)、合作”為關(guān)鍵詞的節(jié)目表演也都是學生自導自演的，實現(xiàn)了學生的自我教育。唱歌、游戲、小品表演、競賽、案例分析、留言、畫畫等多樣性的主題班會形式切合了中學生的身心發(fā)展需求，是學生在集體中學又在集體中展示并體驗創(chuàng)作的快樂。
3.內(nèi)容的針對性
務實務真務效——讓學生在有血有肉的生動情節(jié)中獲得成長啟示，班主任的責任要善于從本班級的班情中尋找到有用的素材和故事。
我班的班會課學生最喜歡的一個環(huán)節(jié)就是各組的小品表演，有的會以歷史故事為原型，有的就是班級里周圍發(fā)生的故事，也有的會是語文課本劇的續(xù)演。
4.情景的互動性
真實真誠真情——讓學生在自然狀態(tài)和合理情境下獲得快樂體驗，班主任的責任是把握現(xiàn)場的控制與引導，善于制造合宜的情境。
教師節(jié)的那周班會學生會以“Happy Teachers’Day”為主題，表達對老師的尊重和感謝，學生到最后在漂流瓶里裝滿對老師的祝福和感謝，他們用“祝你生日快樂”的音調(diào)給老師唱著“教師節(jié)快樂”的歌。那時的我是滿滿的幸福和感謝。
二、能量彰顯：主題班會的價值旨歸
1.師生平等：讓學生充分享受在集體生活中的尊重感
主題班會是讓學生盡情展示才華的地方，它既不是單方面的以班主任為中心也不是單純地以學生為中心，而是班主任與學生主體之間的雙向互動。他們在班會中通過這種平等互動而不斷推進彼此的發(fā)展，最終達到共同提高的目的。班隊的主持也不是文藝委員的事情，在這三年也是分梯度地進行。大致分四個步驟：班主任指導文藝委員；兩個文藝委員合作開展活動；各組代表和文藝委員合作；各組派代表完成準備，PPT制作，主持等所有活動。
我班一個平時不太愛說話，成績一般的女生就在10月的班會課前，利用周末辛辛苦苦做了課件，但在我的電腦上放不出來，這就意味著不能按照PPT來進行班隊活動，當時我也非常抱歉地跟她說只能看著主持稿主持了。但是令人感到驚奇的是：她在整個班會課上組織做游戲，競賽搶答、答不出的唱歌表演，活動豐富，和同學的互動非常好，而且主持串聯(lián)得也很自然到位。她主持的是有關(guān)消防知識的班會，在她的鼓動下有一個學生還現(xiàn)場把《北京歡迎你》的歌詞改成了消防知識的公益歌曲。整個活動中班級每位同學都開心著，快樂著。學生的潛能是無窮的，要相信學生，給予學生在集體中展示的機會。
2.合作交往，讓學生隨時感受到集體生活中的愉悅感
主題班會是班級全體成員集體討論、發(fā)表和表達自己意見和建議的最佳時機，如何讓學生充分發(fā)言，關(guān)系到班會的成敗。這就需要有輕松的氛圍，讓學生找到自信。我班的一匹“黑馬”，記得初一第一次聽她發(fā)言的時候我就覺得那丫頭口齒伶俐，聲音甜美，自那次班會課上表揚了她以后，她變成了班會課的活躍分子，演小品有她，朗誦詩歌有她，甚至主持也有她。自然地這種自信也延伸到了她的學習生活中，她也從班級的中等水平慢慢地提升到了領(lǐng)先的水平。形式多樣的主題班會，進一步提升了吸引力，調(diào)動了學生參與的熱情，切實將其建設成了內(nèi)容豐富、構(gòu)思精巧的集體成長的精神家園。
3.主題引領(lǐng)：讓學生不斷體會到在集體生活中的歸屬感
三年來，班級開展了一系列主題班會：“讀書會——成長的足跡”、“讀書活動——生命因你而精彩”等，這些主題活動都豐富了學生的精神世界。
4.合理延伸：讓學生積極理解到在集體生活中的成就感
每次最后一個環(huán)節(jié)都是班主任點評時間。對于班主任來說也是教育自己提高自己的機會。它也可以使集體主義教育功能得到延伸。每次點評的時候，當我看到學生專注的眼神時，我心里在想這次班會課又使學生享受了一次集體主義教育的精神大餐。記得2009年那次心理對話體驗活動最后，和著Elton John的那首經(jīng)典歌曲我說道：“人人都要明白：為了班集體我要克服性格弱點，盡力多貢獻一點；人人都要經(jīng)常反思：我給班集體建設貢獻了什么？還能再貢獻一些什么？人人都要記?。褐挥形覀兊膬?nèi)心和諧了，班級才會和諧；只有人人愛班級，我們的班級才會是幸福、愉快的班集體……讓人們因為你的存在而幸福How wonderful life is while you are in the world.”那一刻，我分明感受到了學生的理解與感動。
然而主題班會的時間只有短短45分鐘，如果想通過45分鐘時間在某一問題上跟學生達成共識或者讓學生有較深的認識，我覺得那是不可能的。這就需要把主題班會向課外延伸、向平時的學習生活延伸。為了使主題班會得到升華，我要求學生在主題班會后“找事做”：一是要求學生主題班會后寫感受，并通過周記的方式交上來檢查（這就是有新的思想生成）二是布置相關(guān)班干部抽查主題班會后同學們的落實情況。
