時間：2022-11-07 19:38:28
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇關心關愛幫扶工作計劃，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
1、黨政領導重視關工委工作，關工委工作納入年度工作目標。（5分）。
2、關工委工作有年度工作計劃，有安排、有部署、有檢查、有總結。分管關工委工作的副書記積極參加關工委重大活動，主管領導為關工委工作解決實際困難；駐會常務副主任（家長委員會主要成員）有工作聯系點（實地查看跟蹤材料）（4分）。
3、學校關工委組織健全，建立家長學校、函授學校和三結合教育網絡，（查看系列材料）（3分）。
4、學校關工委工作有專人負責（少先大隊大輔導員或團委書記），有辦公場所，活動經費納入本級財政預算。（5分）。
5、關工委工作做到主動向黨政領導請示匯報工作，積極協調相關單位，密切配合，主動作為，創新載體，開展青少年思想道德教育活動（以年度工作計劃、活動記錄認定）（3分）。
二、“五老”作用發揮好（20分）
1、發展壯大“五老”隊伍，積極動員“五老”參加關工委工作，建立健全有進有出，動態管理機制（從事關工委工作的老年志愿者不少于本校關工委“五老”總數30%）（5分）。
2、老年政治報告團、關愛工作團、科技輔導團、法制宣講團、文化輔導團等組織網絡健全完善，有人員花名冊、有活動記錄（5分）。
3、開展“老少關愛聯系卡”活動，健全完善“老少關愛聯系卡”工作制度、幫教幫扶幫困制度、檢查制度等老少共建機制、老少互動關愛長效機制（結對幫扶關愛實名冊、工作制度、幫教按幫扶解決實際困難記錄認定）（4分）。
4、“五老”的“三廳”義務監督員按要求參與凈化社會文化環境工作，開展義務監督，做到未成年人告別“三廳”，做好劣跡青少年幫教轉化工作（按實際活動記錄認定）（2分）。
5、“靖宇中隊”活動有“五老”參加，開展主題教育，成效顯著（有工作計劃、有措施、有活動記錄）（4分）。
三、制度健全執行好（15分）
1、建立健全學習、會議、工作等制度（有學習記錄簿、會議記錄本、工作活動記事冊、制度上墻公示）（6分）。
2、學校關工委要組織，組織“五老”學習黨的方針政策和業務知識，提高“五老”自身素質（每年至少2次、40人次以上，會議記錄認定）（5分）。
3、各學校關工委要建立健全聯系點和抓典型制度。在開展創建“靖宇中隊”，開展主題教育；開展“老少關愛聯系卡”幫扶關愛，要培養總結1——2個先進典型，指導面上工作（按總結推廣典型實際材料認定）（4分）。
四、積極探索創新好（15分）
1、有創建學習型、創新型關工委活動計劃（3分）。
2、深入基層，調查研究。每年上報教育局關工委1——2篇有分析、有建議的調研報告。推進關工委工作理論創新、實踐創新和制度創新（按上報區關工委的調研報告認定）（5分）。
3、開拓教育資源，在創新“靖宇中隊”活動、老少關愛聯系卡、家庭校外活動站、家長學校等載體教育活動中有新發展，為青少年教育活動提供更多有效平臺（按實際活動記錄認定）（4分）。
4、學校關工委和老年志愿者積極主動參與社會管理創新，充分發揮關工委和“五老”在社會管理創新中的作用，在青少年中積極開展社會主義核心價值觀教育、愛國主義教育和革命傳統教育，積極開展幫扶關愛活動，鞏固完善學校、家庭、社會三結合教育網絡（以活動記錄認定）（3分）。
五、活動經常效果好（30分）
1、按照區關工委年度工作計劃的安排，開展各項教育活動，為大局服務，積極完成關工委各項年度工作任務并取得顯著成效（6分）。
2、以社會主義核心價值觀教育為主體，對青少年進行經常性的思想道德、理想信念、革命傳統、民族精神、時代精神、社會主義榮辱觀教育；開展“弘揚靖宇精神、爭做雷鋒傳人”主題教育，創建“靖宇中隊”、學習雷鋒活動覆蓋面達95%以上（以活動記錄認定）（8分）。
3、以“關愛明天，普法先行”活動為載體，開展未成年人“兩法”教育，“兩法”教育總覆蓋率要達到90%以上；對失學、后進生轉化、留守兒童和特殊群體青少年幫扶關愛，辦實事，做好事，解難事（幫教改好率達90%以上、幫扶幫困見成效在70%以上，以活動記錄認定）（5分）。
4、“靖宇中隊”有計劃、有目標、有活動、有制度、有措施、有記錄、有成效、有典型。（學校“靖宇中隊”每年組織班、團、隊會活動不少于6次。（6分）。
5、學校關工委的“靖宇中隊”創建活動要有先進典型并得到宣傳推廣，班主任家訪有“家訪記錄”，轉變工作切實有效，家訪人數不少于班級總是的3/4（以實際材料認定）（5分）。
六、獎罰項目
（一）加分項目
1、積極承擔、組織協調并圓滿完成區關工委、教育關工委安排的關工委工作和省、市級重點工作及專題調研活動加3分。
2、關心下一代單項活動或專題調研得到上級關工委的認可和好評，關愛工作、“靖宇中隊”主題教育活動有創新，經驗材料每刊發一份，省級加3分、市級加2分、區級加1分。
3、按要求完成年度《中國火炬》訂閱任務，每超一份加0.5分。
（二）減分項目
1、組織網絡不完善扣3分（學校關工委組織不健全缺常務副主任扣1分；關工委工作制度不健全扣0.5分；工作無計劃、無措施、無總結扣1分，本年度不開展活動取消獎勵資格）
2、不開展“靖宇中隊”活動扣2分。
一、完成我院職工志愿者注冊和信息錄入工作
元月份接陜州區總工會文件通知，需單位職工注冊志愿者，工會積極認真對待，通知全院各科上報志愿者人員名單后，工會為261名志愿者錄入志愿者個人信息并注冊，并及時上報區總工會。
二、及時完成2017年的工作總結及下年工作計劃
工會在區總工會及院黨政的正確領導下，工會工作圍繞醫院中心工作，服務醫院工作大局，認真學習、貫徹《工會法》和工會工作會議精神，充分發揮工人階級的主力軍作用和工會的橋梁、紐帶作用，全心全意依靠全體職工進行民主管理，民主監督，強化與時俱進和銳意創新意識，切實履行工會四項社會職能，加強工會自身建設，較好地完成了全年各項工作任務。
三、及時為我院困難職工發放專項幫扶物資
根據區總工會困難職工幫扶轉項活動的文件要求，2月8日通知全院臨床各科和分院及時上報困難職工名單，工會根據困難職工幫扶條件認真審核、篩選，然后交由相關領導審核、通過，最終上報困難職工20人，區總工會為困難職工發放了專項幫扶物資。
四、關心職工的工作、生活及身體健康，讓職工感受到醫院大家庭的溫暖
1、醫院各級領導關心退休職工生活，春節前由工會組織及時為2017年的退休職工召開座談會，并為18位退休職工發放光榮退休證書和紀念禮品，會上大家暢所欲言，感謝醫院對退休職工的關心、愛護，并積極為醫院各項發展獻言獻策。
2、醫院關心在職職工生活，春節前工會及時通知各科上報職工名單，經有關領導審核后及時為全院職工發放節日福利，共為在職職工419人、離退休職工149人、老干部及退休困難職工11人發放了節日福利。
3、每天及時為在崗職工發放生日賀卡和禮物，第一季度共發放生日卡 99張，和院領導、黨辦主任一起探望住院的上級部門領導、本院在職和退休職工及直系親屬10人。代表醫院工會參加5位員工結婚婚禮，并送去賀禮；代表醫院工會和相關領導一起為4位去世的職工親屬送去關愛和慰問金。及時為全院各科室及行政值班人員充值餐費，每月月底及時上報財務科。
五、關心職工文化生活，組織女職工慶三八趣味活動
醫院各級領導關心愛護員工，關心職工文化生活，在工會積極組織和全院相關科室的大力支持下，于3月3日組織全院女職工到明珠廣場舉行第108個國際三八節趣味活動。大家踴躍報名、積極參與，現場氣氛熱烈、情緒高漲，男女職工共150余人參加活動，充分活躍了女職工文化生活，放松了身心、愉悅了生活，也增強了職工的凝聚力。
六、加強民主監督、民主管理,認真做好院務公開工作
及時向全院職工公示院務公開工作。每月主要公示的內容有：醫院政務公開、醫院公車使用情況、藥劑科抗菌藥物應用、藥占比、基藥比等情況、大型儀器、設備使用情況分析、人事科新進人員招聘情況、患者滿意度調查情況，使全院職工詳細了解醫院的全面情況，充分行使知情權、監督權。
七、完成上級指令性工作和日常工作
1、受陜州區總工會委托，3月20開始在我院進行了為期11天的2018年三門峽市陜州區第一期保育員培訓工作。接到通知后，我們認真制定周密的培訓方案及授課計劃，并進行嚴格的理論考試和操作考核，最終為45名考試、考核合格學員頒發了結業證書，圓滿完成區總工會交給的保育員培訓工作。
2、完成退休支部全體黨員的黨費收繳工作。
八、四月份工作計劃
1、日常多深入臨床一線科室，關心職工的工作、學習和生活，收集一線人員的意見和建議，更好地為職工排憂解難、做好服務。
2、及時到臨床各科統計并看望住院的本院職工和職工親屬，送去院領導的關心和溫暖。
20xx工會女工工作計劃范文(一)在學校黨政及工會領導下，充分發揮女教職工半邊天的作用，使我校女工工作在新一年里再上新臺階，為學校內涵箭射、特色發展做出貢獻。
一、指導思想
在校工會的領導下，女工工作要緊緊圍繞教育教學中心工作，認真貫徹《婦女權益保障法》、《婚姻法》，依法維護廣大女教職工的合法權益，努力提高女教職工的整體素質，帶領全校女教師繼續深入學習，促進女教師思想業務素質的提高，切實維護女工的合法權益，加強女工組織的親和力、凝聚力與感召力。以服務維權為主線，維護女職工的特殊權益;以加強婦女組織的自身建設為抓手，不斷增強女工的創造力、凝聚力、影響力，引導廣大女教工為全面實施素質教育，完成學校各項任務貢獻智慧和力量，共同創造師生共享的幸福校園。
二、主要工作
(一)以深入學習黨的會議精神為主題，積極引導女教工為學校發展貢獻才智，提升自身素質。
1.內強素質，提高教育教學水平
我們將組織全校女教師進行政治業務學習，充分發揮女職工的主人翁意識，鼓勵廣大女職工勤奮學習，專研業務，發揮全體女教工的積極性、創造性，提高女職工思想素質，促進教學質量和管理水平的提高
2.外樹形象，搞好家庭文化建設
結合學校教育現代化提升工程建設和學校文化建設，加強教師師德建設。教育全校女教師發揚“自尊、自信、自立、自強”的精神，不斷進取，超越自我。按照精神文明建設要求，鼓勵女教職工在做好本職工作的同時經營和睦幸福的家庭，搞好家庭文化建設，努力提高家庭成員的思想道德素質和科學文化素質，做到家庭和睦，鄰里關系好，社會影響好，樹立健康、積極向上的社會形象，為學校的建設和發展多作貢獻。
3.立足崗位，投身現代化建設
組織女教職工學習優秀教師的先進事跡，形成愛崗敬業、關愛學生、嚴謹篤學、勇于創新、淡泊名利、志存高遠的高尚師德。鼓勵女教職工致力崗位學習、崗位創新、崗位成才、崗位奉獻，為加快推進我校教育現代化進程發揮積極作用。
(二)以深入建設女教工維權工作機制為重點，切實維護好女教工的特殊權益，為女教職工的健康發展辦實事。
1.繼續做好幫困送溫暖工作。我們將在生活上關心生病住院的女教職工，學校及工會及時慰問;遇到其無法解決的困難時，學校要出面協調幫助解決。
2.全面關心女教職工身心健康，普及科學保健知識，培養女教職工健康習慣，提高女教職工的生活質量。切實依法維護女教職工的合法權益和特殊利益。把促進解決女教職工的權益保護作為維權工作的重點，切實維護好女教職工所應該享受的權利。
3.做好學校計劃生育宣傳工作。女工委員會要創造適當的機會繼續宣傳計劃生育政策，向未婚未育的女教職工宣傳優生優育的好處。
4.開展豐富多彩的文體活動。我們將結合學校實際，開展豐富多彩的文化娛樂活動，展現女工的風采。女工在自己的崗位上發揮“半邊天”作用時，在文化建設方面發揮獨特的作用，使女教職工隊伍成為外中一道亮麗的風景線。
三、活動安排
1.制訂女工工作計劃
2.開展慶祝“三八” 國際婦女節系列活動
3.組織女職工進行身體健康檢查
4.組織女教職工心理健康輔導講座
5.女學生健康知識講座
6.開展“我和我的學生”師德征文活動
7.開展暫差女生“三助一”幫扶活動
8.組織女教職工培訓學習
9.協助團委開展“麥田計劃”
10.組織女教職工參加市教職工田徑運動會
11.女工工作總結
12.開展評語評先活動
20xx工會女工工作計劃范文(二)1，指導思想
以黨的會議精神為指導，深入學習貫徹科學發展觀，按照縣教育局女工委，婦聯的工作部署，在各級黨委，工會組織的領導下，以提高女工素質為根本，突出女工工作特色，結合我校教育教學工作實際，配合學校的教育教學中心工作，結合女教職工的工作特點，加強女工自身建設，促進女教職工發展，積極開展多種多樣活動，堅持與時俱進，真抓實干，團結協作，為構建和諧校園發揮積極作用。
2，積極開展教育培訓活動，提高女教職工整體素質
(1)積極配合學校黨支部和工會組織，在女教職工中開展各項政治活動，組織全體女教職工學習貫徹科學發展觀，樹立正確的質量觀和人才觀，用科學理論指導教育教學工作。
(2)組織和動員廣大女教職工，采用多種形式學習好，宣傳好，落實好精神，充分認識加強學習的必要性和緊迫性。牢固樹立主動學習，超前學習，終身學習的意識。廣泛開展創建學習型組織，爭做知識型教職工活動，不斷提高女教職工的思想道德，科學文化和業務技術素質，增強女教職工的學習能力，創新能力，競爭能力，爭做學習型女性。
(3)積極開展學習讀書活動，要求每位女教職工多讀書，讀好書，并能撰寫讀書心得，組織女教師開展讀書交流會，讓好書同分享。
3，依法維護女教職工合法權益和特殊利益
充分利用網頁，黑板報，櫥窗等宣傳陣地，廣泛宣傳《婦女權益保障法》等法律法規，幫助廣大女教職工學法，懂法，用法，依法維護自身合法權益。要樹立主動維權，依法維權，科學維權的意識，促進女教職工在政治，經濟，文化，社會和家庭生活等方面享有與男職工平等的權利。
4，積極為女教職工辦實事，辦好事
(1)關注女教職工的身心健康，開展女教職工心理健康輔導講座，傾聽她們的心聲，緩解她們的工作壓力。要堅持落實每年一次的女教職工健康體檢工作
(2)關心特困，單親女教職工家庭生活，實施困難救助。及時關心女教工的工作，生活，身體，遇到特殊情況給予及時關心，幫助。
(3)舉辦女教職工健康知識講座，新時期女性修養講座。讓女職工接受健康知識教育，文明禮儀教育，增加女教職工的人格魅力，提高社會形象。
(4)深化巾幗立功活動，促進崗位成材，認真組織好三八婦女節慶祝活動。開展形式多樣，健康向上的紀念和慶祝活動，充分展示新時期女教職工風采，不斷增強女教職工組織的凝聚力。
5，積極開展文體活動，促進學校精神文明建設
開展創建文明學校活動，開展健康的文化體育活動，組織女教工積極參加體育鍛煉，關心女教工的身體健康，豐富業余文化生活，使她們保持奮發有為的精神狀態，學會享受工作，享受學習，享受生活。
6，加強組織建設，提高服務能力，積極做好日常工作
(1)加強對女教職工干部的培訓，努力提高女教職工干部的崗位能力和素質。定期組織交流活動，探討學校女教職工需要解決的問題，努力把婦女組織建設成為學習型，服務型，創新型的群眾組織，為學校分憂解難，做姐妹的知心人。
(2)關心，了解女教職工的學習生活情況，關心女教工四期衛生，要傾聽她們的心聲，要把她們的疾苦放在心上，對孕產婦，身患疾病等女教職工要及時組織探望，慰問，對需要幫助的女教工要力所能及的給予幫助，有困難的要及時向校級行政部門匯報，以取得校領導和工會組織的支持和幫助。
(3)學法知法，加強法制宣傳，引導廣大女教職工學法，懂法，守法，用法，切實維護廣大女教職工的合法權益。
(4)要積極配合校工會，共同做好工會工作，對工會組織的活動，要組織女教職工共同參與。
7，月工作計劃
2月，制訂工作計劃，做好開學準備工作;
3月，配合行政檢查學期初工作;組織三八活動。
4月，組織女教職工開展健身活動;女職工讀書活動。
5月，參與教職員工文體活動;計劃生育，人口知識宣傳。
6月，六一兒童節系列活動;開展讀書活動。
7月，協助行政做好期末工作。
9月，開展教師節慶祝活動。
10月，參與教職員工文體活動;組織女教師學習《婦女權益保護法》知識。
11月，組織教師學習新師德規范，并完成心得體會的撰寫;青年教師公開課競賽;繼續加強維權服務工作，關心女教工的身心健康;組織教師參加區級運動會的教師比賽項目;組織老年教師旅游。
12月，組織乒乓球賽，籃球比賽，元旦晚會及向工會匯報前期女工工作;女工年度工作總結。
20xx工會女工工作計劃范文(三)一、指導思想
緊緊圍繞醫院確定的工作思路，以組織女工參與醫院發展建設， 維護女職工合法權益和提高女職工素質為重點，以開展各項活動為載體，更好地調動廣大女職工的積極性和創造性，依法維權推動和諧，凝聚婦女共建和諧，認真履行職責，扎實工作。
二、工作任務
一是深化開展“巾幗建功”活動，充分發揮廣大女職工在工作中的“半邊天”作用。
開展女職工“崗位創新，建功立業”活動，支持和鼓勵廣大女職工在本職崗位上創新、創優、創先，以作為求地位，以能力求生存，以素質求發展，培養造就一批適應新形式的學習型、創新型、復合型的建功立業標兵。
為把活動落到實處，開展“崗位創新四個一”活動，即在崗位中“確立一個目標，提出一個創新，做出一個改進，提出一個建議”，量化活動內容，使女職工能夠立足崗位，做出更大的成績。
二是深入實施素質提升工程，為醫院發展開發女性人才資源。 以提高職業技能素質為核心內容，以促進崗位成才為主攻目標，以深入開展“學習四個一”活動即：“精讀一本業務書，學習一門新知識，掌握一項新技能，達到一個新水平”為載體，建立和完善女職工終身學習、全過程學習的動力機制，切實把女職工素質提升工程育于崗位實踐之中，努力提高女職工的科學文化、技術技能和業務素質，增強女職工的創新能力、競爭能力。
三是深入實施愛心幫扶工程，切實維護女職工的合法權益和特殊利益。
做好困難女職工的幫扶，特別關愛貧困母親和單親母親，實施困難生活幫扶、重大疾病醫療幫扶，切實幫助她們解決在經濟上和精神上遇到的雙重困難。
隨著社會經濟的迅速發展,大量農村剩余勞動力大規模地向城市轉移,成千上萬的中國兒童被留在農村跟老人一起生活，成為“留守兒童”。據不完全統計，目前中國農村地區“留守兒童”數量超過6000萬，留守兒童受教育問題越來越突出，引起了黨和政府的高度重視，留守兒童的教育需要家庭、學校和社會各界的大力支持與配合，形成齊抓共管的教育合力。
一、留守兒童教育中存在一些突出問題
一是身心發展亞健康。由于留守兒童父母常年在外打工，沒有父母的生活照顧，缺少情感和心理關懷，家庭教育缺位，部分留守兒童營養嚴重不足，身體健康受到很大損害，一些兒童出現了內心封閉、情感冷漠、交往能力較差、頑皮任性、逆反心理強等個性特征，不同程度地存在性格缺陷和心理障礙。二是學業成績較差。大多數留守兒童在學習上缺乏有效監管，主動性和自覺性不強，缺少學習動力，出現厭學情緒。部分留守兒童看到沒上過什么學的父母照樣能在城市打工掙錢，覺得讀書不讀書也沒啥區別，不自覺地陷入“讀書無用論”。三是道德行為失范。由于父母長期在外，家庭教育缺失，道德約束缺乏，一些留守兒童沒有養成良好的生活習慣和道德品行，紀律散漫，不遵守規章制度，出現行為偏差，有的甚至出現違法違紀行為。四是安全隱患凸顯。由于農村留守兒童監護人大多是爺爺奶奶，只關心孩子吃飽穿暖，不注意孩子的心理生理方面的問題，學校和家庭在安全銜接上存在漏洞，監護人又普遍缺乏安全保護意識，導致留守兒童傷人或被傷害等安全事故發生。
二、學校關愛留守兒童的教育工作任務
一是要健全留守兒童關愛教育機制，提升留守兒童教育水平。學校要把留守兒童的教育工作列入重要議事日程，與常規教育教學工作同部署、同落實，校長要親自主抓留守兒童教育工作，要成立關愛留守兒童工作領導小組，制定具體詳細的工作計劃和工作方案，要建立留守兒童學生專項檔案。組織開展教師與留守兒童“一對一”結對幫扶活動，真正使學校成為留守兒童學文化、學做人的臨時家園。開通網絡親情電話，讓留守兒童隨時與在外地打工的父母保持親情聯系。同時，充分利用春節、農忙、假期等孩子父母返鄉的機會，召開留守兒童家長會，與家長充分交流，加強學生、家長、教師三者之間的聯系，形成教育合力。二是要加強留守兒童身心健康教育，規范留守兒童行為。要建立完善留守兒童學生心理健康檔案，班主任老師要記載好留守學生父母打工地址、聯系電話、家庭情況、學生監護人姓名、聯系方式、心理健康情況、在校表現等，高度關注留守兒童的個性心理和個性需求，加強動態監管，與監護人共同進行心理健康教育。同時，要開設心理健康教育課，對全體學生開展心理輔導，特別要加強對留守兒童的心理健康輔導，學校一方面要及時了解和掌握留守兒童的心理動態和情感需求，想方設法彌補留守兒童的感情缺失。另一方面要注意保護好留守兒童學生的隱私，要站在留守兒童的角度上去看問題，關心了解他們的吃、穿、住、行、睡等生活，引導留守兒童自覺遵守行為規范，努力提升生活自理能力。三是關心留守兒童學習，提升學習興趣。對于學業成績較差的留守兒童，班主任和課任教師要有針對性地制定幫扶計劃，每位教師幫助幾名貧困留守兒童學生，利用課余時間，教會他們學習方法，鼓勵他們認真完成作業。同時，建立留守兒童“愛心小組”，把學習成績較好、溝通能力較強的班干部和優秀學生與留守兒童結成對子，讓他們互相鼓勵、互相關心、互相幫助，一起合作，讓留守兒童感受到自己也是班級的主人，提高他們的自信心和自尊心。四是加強安全教育，提升安全避險能力。學校要開足安全教育課程，確保安全知識進課堂進學生頭腦。班主任和課任教師要對留守兒童高看一眼，厚愛一分，選取一些發生在孩子們周圍的真實案例，用留守兒童容易接受理解的日常生活用語，針對青少年中容易發生的溺水、打架、盜竊，不文明上網等常見的案例，生動詳細地講述安全事故和個別青少年違法犯罪的成因及后果，引導他們學法、懂法、用法、守法，學會運用法律維護合法權益。要組織開展安全知識講座，定期邀請消防、交警、衛生等部門專業人員，根據不同年齡段留守兒童的身心特點，組織開展校園安全、校外活動安全、交通安全、消防安全、緊急避險、食品衛生和傳染病預防安全等方面的專題講座，要充分利用圖片、幻燈、視頻等靈活多樣的形式對留守兒童開展安全教育，增強安全避險意識。同時，要組織開展防電、防火、防水、防震、防交通安全等方面的安全應急演練，努力提升留守兒童的安全避險能力。
作者：郝秀軍 單位：徽縣教育局
在采訪中，記者了解到，近年來，廬江縣關工委在省市關工委的具體指導下，在廬江縣委、縣政府的高度重視和支持下，重心工作下移，歷史性地把開展創建關工先進村（社區）、創建鄉鎮（街道）“五好”關工委的“雙創建”活動作為推動關心下一代工作的有效載體，把“關工夢”融入“中國夢”，以“雙創建”為抓手，堅持“五靠”，把握“五度”，實現了“急黨政之所急、想青少年之所需、盡關工委之所能”，為青少年健康成長做出了大量工作和有益的探索，關心下一代工作走在了全市、全省乃至全國的前列。
靠領導撐腰 增強雙創力度
廬江縣委書記、關工委名譽主任王民生說，要實現廬江五年進百強的目標，最關鍵的要凝心聚力。他要求各單位各部門要關心下一代工作，發揮“五老”作用，不斷積聚發展的正能量。據廬江縣關工委徐濟銀主任介紹，依靠黨政領導重視支持，省市關工委的有力指導，給關工委工作撐腰，是做好雙創工作的根本保證。廬江縣黨政領導支持主要體現在：一是加強組織建設。按照縣委“適應工作，有進有退”的原則，適時調整充實縣關工委組成人員。縣委專門下發了《關于進一步加強關工委組織建設的意見》，要求各鎮、村、學校、縣直單位、規模企業都要建立健全關工組織，并強調要改善工作條件，保證正常運行。現在，所有鎮、園區、村（社區）、中小學校，大部分縣直單位，規模較大企業都建立了關工委，全縣共建立關工組織581個，基本形成了“縱向到底，橫向到邊”的網絡體系。二是擺上重要位置。各級黨委政府都將關工委工作，納入重要議事日程納入年度工作計劃，納入年度績效考核，經費納入財政預算。與各項工作同布置、同檢查、同考核、同獎罰。縣委、縣政府每年都轉發縣關工委工作要點。三是領導率先垂范。各級、各單位黨政主要負責同志做到“四帶頭”：帶頭當雙創領導組組長，帶頭結對幫扶貧困學生，帶頭深入基層調研，帶頭捐資助學。縣委書記王民生親自擔任縣關工委名譽主任，常覽關工網站，掌握工作動態；必閱關工材料，及時批示；親臨關工重要會議，提出工作要求。書記的帶頭行動，有力地增強了做好關工工作的信心。四是解決困難和問題。各級關工委辦公室，設備都很齊全，真正達到“六有”：有牌子、有人員、有場所、有制度、有設備、有檔案。有的還添置了電腦、照相、攝像等設備。享有和在職同等辦公條件，對退休人員生活上給予一定的補助。
靠社會支持 拓展雙創廣度
關心下一代工作，是全黨全社會的共同責任，只有動員社會力量的廣泛參與，雙創工作才有基礎。因此，廬江縣關工委不斷拓展空間，拉長線，擴大面，在求深求效上做文章。一是全面創。2007年，縣委、縣政府專題下發了《關于開展關心下一代先進村（社區）創建工作的意見》，要求全縣各級關工組織按照“五好”關工委和“三無兩有”的標準（無輟學、無犯罪、無虐待老人，青少年有文化，青年有技術），全面開展雙創建活動。目前，在全縣19個鎮園區、17所中心學校、24所完職中、42個縣直單位、37家規模企業，計139個關工委中，已創建五好關工委94個，占67.6 %；在232個行政村（社區）中，創建關工先進村184個，占79.3%。呈現一派點上新提高，面上新發展，上下齊努力，創優爭先進的喜人局面。二是廣動員。各級關工組織通過多方聯系，廣泛發動，使參與關工工作的愛心人士越來越多，“五老”隊伍越來越大。現在“五老”人員已有9030人。關愛資金協會會員單位由剛成立時的100多個，現已發展到560多個。關愛資金，由2009年的近200萬元，目前已擴大到500多萬元。三是嚴教管。幾年來，各級關工組織堅持不斷探索，對青少年教育和管理最大限度地拓寬領域，并始終主動與其密切配合，大力助推，狠抓四個“突破”：在思想認識上突破、在主陣地上突破、在結對幫扶上突破、在寄宿制上突破。四是大宣傳。按照大宣傳的要求，不斷拓展宣傳領域；建立關工網站，定期編印《關工簡報》，組織報告團，深入基層巡回開展五教；利用文藝演出隊，宣傳關工典型人和事；與縣電視手，制作《關愛情》宣傳片；給關愛書屋贈訂優秀少兒讀物等。通過多種渠道、多種手段宣傳，基本實現了“讀有圖文、看有形象、聽有聲音、覽有網絡”。
靠示范帶動 加快雙創速度
學雷鋒是雙創建的抓手，雙創建是學雷鋒的延伸。縣農委老干部王德惠年逾古稀，曾在部隊聽過雷鋒報告，和雷鋒握過手。他幾十年如一日，大力宣傳雷鋒，踐行雷鋒精神，做了許多好事。在學習雷鋒日子里，及時整理宣傳王老事跡，請他到農委下屬、廬城學校現身說教，使這一典型發揮極至，使學雷鋒和雙創建齊頭并進，實現雙贏。
榜樣的力量是無窮的，撥亮一盞燈，照紅一大片。廬江采取典型引路、分類指導的辦法推動雙創建深入發展。全縣分鎮村、縣直單位、規模企業和教育系統四大塊分門別類樹榜樣。縣直單位以農委關工委、企業以安風風機公司關工委、教育以盛橋中學關工委、鎮村以同大、石頭、長崗村、松元村為典型，先行一步，帶動面上工作。為抓好示范點，他們采取“分工負責、完善機制、督查指導、總結推廣、表彰先進”等措施，為創建工作營造良好氛圍，增強爭先進位意識。廬州學校是一所私立的留守兒童托管中心，寄宿制學校。該校1100多名學生當中，90%以上是留守兒童。教育、管理都很到位，真正成為留守兒童之家。廬江縣關工委認真總結他們的經驗，撰寫出《小學校解決了社會大問題》一文刊登在《安徽關工通訊》和《巢湖日報》上，向社會廣泛宣傳，效果明顯，有力地推動了留守兒童教育管理工作。2009年以來，縣關工委先后表彰“五好”關工委45個；關工先進村37個；先進個人125名；合肥市關工委還為龍橋礦業、安德利貿易中心頒發了“關愛之星”獎匾。
靠務實創新 力求雙創深度
去年8月29日，對于廬江縣廣大青少年來說是個值得紀念的日子。廬江縣愛資金發放儀式于這天舉行。全縣632名寒門特困學子共受到了74萬元的關愛資金的資助。這是廬江縣關工委以特有的方式為廬江融入合肥區劃調整一周年和喜迎黨的十獻上的一份厚禮，也是廬江關工委創新工作的一方面。
創新是務實的深化，是效果的拓展。這幾年，他們從四個方面開展創新：一是機制創新。在以助學為重點的關愛活動中，原來沒有資金來源，只是“老頭子、想點子，賣面子、要票子，為孩子”，找一點，用一點。從2009年開始，縣關工委在安德利百貨股份有限公司、龍橋礦業有限公司等企業的大力支持下，建立長效機制，成立關愛資金協會，廣泛動員社會各界捐資助學，每年下撥資金80萬元以上，用于助學濟困，每年收取會費25萬元用于征訂“兩刊”，免費給中小學生閱讀，冠名以知識資助。廬江龍橋礦業關工委通過多種渠道，積極聯系協調，共籌集助學善款60多萬元，幫助80多個貧困家庭學子圓了他們的大學夢。二是思路創新。去年，在基層雙創活動年中，除要求各基層單位調整充實領導組，明確創建目標，抓好以點帶面外，縣關工委還實行“分五線，抓百點、創五好、促全面”的方法，改變過去“主任派工”為“主動上工”。重點抓好四個一：即一個村（社區）、一所學校、一個企業和一個縣直單位的創建。三是方法創新。為調動各級關工委積極性，除上下聯動外，今年他們還組織開展了“雙聯動”，即本著就近就地原則，采取企村聯動、局和社區聯動，把爭先創優活動向前推進一步。廬城鎮關工委采取抓載體、抓對接、抓落實、抓延伸的四抓措施，將全鎮12個社區都與19個縣直局級單位關工委作了對接，從目前行動情況看，呈現普遍重視，主動作為，效果明顯。盛橋鎮沈家橋社區與雙福集團福祥房產采取聯歡、資助等各種措施，促進廠群關系優化。四是領域創新。把雙創建活動向其他領域滲透延伸。金牛鎮關工委將雙創建活動與綜治、團委、婦聯等工作有機結合，開展創建和諧家庭、和諧農村、和諧校園“三創”試點活動。
靠“五老”精神 提升雙創熱度
廬江縣龍橋鎮中心小學82歲老教師夏敬能退休21年來，省吃儉用，撿垃圾、拾廢品，捐資2萬多元助學金，并常年輔導多名學困生。國家工商總局原副局長李建中向礬山一名特困學生姚忠勇資助10萬元，直至完成大學學業。縣人大退休干部王漢屏隨子長住深圳，除主動幫扶一名特困生外，還聯系深圳8名愛心老人捐助資助2萬多元結對幫扶12名特困學生，直到大學畢業。在“五老”精神的影響和帶動下，廬江雙創建活動不斷升溫。據不完全統計，全縣受到結對幫扶的貧困生達到4千多人。
宣漢縣立足扶貧任務重、脫貧壓力大的縣情實際，不斷強化剛性約束、突出激勵關懷，促進全縣211名第一書記扎根在基層，推動工作落地見效。
強化激勵關懷，為第一書記“松綁”。一是堅持脫產駐村。縣委明確要求第一書記不承擔派員單位任何工作，杜絕兩頭跑、兩頭掛、“掛名不出工”現象。二是保障政治待遇。對成績突出、表現優秀的第一書記，同等條件下優先提拔使用。目前，已有23名駐村業績好、群眾認可度高的第一書記被提拔到重要崗位。三是加強關心關愛。明確縣領導每季度到村慰問第一書記1次，要求派員單位、接收鄉鎮每月到村慰問第一書記，同時嚴格落實駐村工作經費、生活補貼、交通補助等激勵保障制度。
強化放權給位，為第一書記“壯膽”。一是充分放權。縣委明確第一書記具有議事決策權、項目管理權、財務監督權。所在鄉鎮召開脫貧攻堅、基層黨建等重要會議，必須邀請第一書記出席。二是充分主導。推行第一書記牽頭一項重點工作、負責一個扶貧項目、領辦一個集體經濟、幫扶一批特困群眾的“四個一”模式，切實增強貧困村“造血”功能。目前，第一書記幫助成立農業專業合作社86個，興辦各類涉農企業215家、網店微店對外銷售438.6萬元。三是充分支持。要求派員單位和接收鄉鎮在項目資金爭取、基礎設施建設、產業發展等方面全力支持第一書記，落實分管領導配合支持第一書記開展工作，制訂“第一書記幫扶支持工作計劃”，讓第一書記敢干事、干成事。
強化培育幫帶，為第一書記“提能”。一是加強教育培訓。舉辦第一書記專題培訓班，開展基層組織建設、農業產業結構調整、精準扶貧政策解讀等專題輔導，提升第一書記能力素質。二是抓好現場教學。明確要求派員單位、接收鄉鎮組織第一書記到基層組織建設先進村和脫貧攻堅先行村調研學習基層黨建、產業發展、脫貧致富模式，謀劃所駐村脫貧致富新思路。三是實行結對幫帶。實行“N+1”導師幫帶制度，落實縣級領導、派員單位、接收鄉鎮結對聯系幫扶第一書記，確定一名農村工作經驗豐富的老干部為駐村工作導師，幫助第一書記提高工作能力。
強化管理考評，為第一書記“加壓”。一是現場評比找差距。依托本縣片區現場推進會、第一書記工作片區現場會，讓第一書記介紹匯報工作，現場觀摩優秀第一書記駐村業績，學習交流經驗，引領形成“比學趕超”的良好氛圍。二是督查考核傳壓力。健全“雙考勤一抽查”“雙月排名”“末位約談”等機制，定期對第一書記履職情況進行督查排名，對排名靠后的實行通報約談。第一書記年度考核在所駐村和派員單位實行“雙述雙評”，廣泛接受群眾監督和評議，凡群眾滿意率低于70%的，年度考核評定為不稱職。三是公開比武見實效。要求全縣第一書記創新實踐脫貧致富模式，通過廣發“英雄帖”，擂臺大比拼，以脫貧成效實績，評選匯編《第一書記富村三十六計》。目前，已創新實踐“黨員群眾積分管理”“互聯網+農業基地”“借牛養牛”“認購代捐”等多種模式。
作者系宣漢縣委常委、組織部長
本欄責編：周文波
在市殘聯和鎮殘聯的幫助下，構造轄區殘疾人參加豐富多彩的文化活動，今年在主抓社區殘聯的帶領下，今年構造社區殘疾人和家屬參加了、社區歌詠比賽、第十八個世界精神衛生日宣傳活動、全國助殘日、市殘疾人運動會、在10月為聯合法律人士殘疾人送法上門活動，通過舉辦這些豐富多彩的文體活動，把歡樂與喜慶傳遞到每一個殘疾人的心中，促進殘疾人平等參與社會，提高殘疾人的文化素質和生活水平。
為保障殘疾人的合法權益，幫助殘疾人平等參與社會活動，促進社會和諧，認真開展購買社會醫療保險調查，依法幫助名一級重度殘疾人辦理了參保登記手續。
二、協助解決殘疾人職業康復
我們社區根據殘疾人的需求提供康復訓練指導、心理疏導、知識讀物等。本年度我社區已經有4位殘疾人在我協助下勝利就業上崗了。這一年里我們社區干部盡職盡能帶動更多殘疾人走出家門，回到康復的道路上，讓有需求的殘疾人得到不同程度的康復服務。
三、領導重視、構造建造得到進一步增強
2009年的一年來，也是殘疾人事業十五計劃的起步之年，我市殘疾人工作在市委、市政府的正確領導下，在上級殘聯的指導和翠竹街道的大力支持下，認真學習貫徹同志三個代表的重要思想，開辟創新，努力拼搏，全面完成09年度殘協會各項工作任務，始終保持“以人為本”以殘疾人需求為導向，緊緊圍繞殘疾人“人人享有康復服務”目標，確定各項工作任務，抓重點、攻難點、開辟進取、扎實工作，今年工作上做了以下內容：
社區殘疾人協會成立3年了，我們深入轄區殘疾人家中進行具體摸底調查，了解殘疾人生活情況，目前轄區共有殘疾人41人，(其中：肢體殘疾有27人，智力殘疾6人，視力殘疾2人，聽力殘疾2人。)精神殘疾4人。我們首先為他們建立了殘疾人檔案。制定了殘疾人工作計劃和制度，及時為他們解決一些生活上的實際困難，使殘疾人生活得到保障。
四、積極做好殘疾人宣傳工作
做好社區殘疾人宣傳工作，充分利用社區的宣傳欄宣傳健康知識講座、心腦血管疾病的防治、康復訓練的保健知識等一系列義務咨詢活動。并且不定期的到殘疾人家中進行走訪慰問，了解他們的疾苦，盡最大的努力幫助他們。進行廣泛宣傳，提供法律援助，提高殘疾人工作者和廣大殘疾人的法律素質。通過開展系列活動，不僅宣傳了正式實施的《殘疾人保障法》，也為建立平等，互助的社區氛圍，維護殘疾人合法權利，發展殘疾人事業、構建和諧社區打下堅實基礎。我們及時向政府網站傳送有關工作文章。
五、深入開展社區康復工作、確保殘疾人“人人享有康復服務”
2009年我市全面推進殘疾人“人人享有康復服務”目標。殘疾人康復得到市、區殘聯重視下。充分利用社區資源，結合社區社康中心，建立社區社康中心的醫生上門為殘疾人巡診康復服務，殘疾人是社區內的一個特殊群體，他們生活在社區需要社區的關心和愛護。今年旗苑社區的康復工作更全面開展，社區首先對殘疾人進行入戶調查，對有康復需求的殘疾人進行康復服務登記。為社區的殘疾人上門提供每月一至二次免費接受社康醫生的指導康復訓練，提高殘疾人生活自理和社會適應能力。殘疾人巡診康復工作進入社區，是殘疾人事業發展的需求，是幫助殘疾人恢復和補償功能擺脫困境的重要。10月26日上午，我們和中醫院醫生和醫護人員一起來到殘疾人解樹山家中免費提供上門體檢，體貼和愛護倍感安慰讓他們享受到政府優惠政策。在平時的工作中，我一定要做到時刻心里想著殘疾人，急殘疾人所急，幫殘疾人所幫，為殘疾人辦實事、做好事，要以務實的態度對待工作。在公正公平的基礎上服務于每個殘疾人，讓他們都得到關心和支持。因而擺在我們面前的工作是艱難的，也是充滿希望的。
六、了解殘疾人需求、幫助殘疾人解決實際問題
關鍵詞：關愛 留守兒童 健康成長
DOI：10.16657/ki.issn1673-9132.2016.08.200
留守兒童是近年來農村地區特有的群體，留守兒童問題是我國經濟發展過程中產生的重大社會問題。從某種程度上說，這個問題解決不好，對社會和經濟的發展就會造成阻礙。我們常說發展經濟不能以破壞環境為代價，同樣，我們也可以說發展經濟不能以毀了下一代為代價。破壞了環境是毀了我們的家園――地球，毀了下一代是毀了整個民族。做好留守兒童工作是傳遞愛心的關鍵，我們每個留守兒童之家的工作者將義不容辭，鐵肩勇擔道義，肩負起歷史的重任、黨的重托和民族的未來。我們將認真履行留守兒童工作職責，充分發揮留守兒童之家的作用，以“將愛心傳遞下去，把責任肩負起來”為已任，把工作做細、做實，讓家長滿意，讓社會滿意。
一、留守兒童形成的因素
由于地處郊區，本地許多家長就近到酒鋼廠區、嘉北工業園區務工，往往是早晨孩子睡得正香出門、夜里孩子入睡回家，難得對孩子實施教育，形成了“準留守兒童”的特殊群體。地理位置的特殊性使本村成為外來務工人員的聚集地――河南、河北、青海、陜西、重慶、寧夏以及本省其他地市的都有，他們的子女就自然形成了龐大的“流動兒童”群體，在教育方面急需各方面支持。
二、做好留守兒童的摸底工作
為了了解留守兒童的基本情況，學校指定專人負責，對所有留守兒童進行了摸底調查，了解他們的基本情況，給他們建立留守兒童的檔案和聯系冊。每學期利用學生報名的機會，我們及時了解學生的家庭情況，對在園在校留守流動兒童進行摸底調查，做到清楚留守流動兒童的姓名、性別、年齡;了解每個留守兒童的性格特點、興趣愛好;做到心中有數、工作明確，并及時分析留守流動兒童存在的問題，認真研究對策，切實解決留守流動兒童生活、學習、思想等方面的困難。通過留守兒童聯系冊制度的建立，加強了學校與學生家長及其他監護人之間的聯系，形成了以學生為中心的關愛網絡。
三、完善制度措施，保障留守兒童接受義務教育
1.建立健全領導負責制度。學校成立了關愛留守兒童成長的領導小組，制訂了具體的工作計劃，安排了留守兒童的工作方案，真正地使學校成為留守兒童學知識、學文化、學做人的理想場所，使留守兒童健康快樂地成長。
2.制訂教師結對幫扶留守兒童制度。根據留守兒童不同的年齡特點，學校安排教師與有個性的留守兒童一對一活動，通過教師與留守兒童談心，一起做游戲、一起看書等活動，及時掌握留守學生的思想動態。
3.建立健全檢查考核機制。學校建立留守兒童的檢查考核制度，是為了加強教師對此項工作的重要性的認識，以使他們重視留守兒童的學習生活。學校對師生的結對情況過程進行跟蹤和結果的評選考核，督促教師更加關心留守兒童，加強了對留守兒童的教育和治理，建立和完善了留守兒童的工作考評制度，有力地促進了教師對留守兒童的關注，使每一位留守兒童均得到了長輩們的關心和愛護，心理上得到了極大的安慰和鼓勵。
四、關愛留守兒童，積極開展文體活動
關愛留守兒童僅僅依靠學校教師的力量是不夠的，在鎮黨委、鎮政府的關心重視下，發動村委會領導、熱心的村民以及退休的教師一起加入到關愛行動中來，使留守兒童得到了更多的關愛，為他們的健康成長伸出了援助之手。積極開展文體活動，豐富他們的校園生活。為了使留守流動兒童也能像普通孩子一樣健康成長，豐富他們的課余生活，我校在周一至周五的午間和下午課后，由教師輪流值日在學生活動場地組織、安排豐富的活動。晚飯后增加了課外閱讀時間，指導他們學習玩軍旗、跳棋、象棋等，豐富他們的業務生活。
一分耕耘，一分收獲。在全校教師的共同努力下，學校的留守兒童之家得到了家長認可。在滿足留守兒童學習生活的同時，教師為他們提供優質的服務，取得了顯著成效。他們在知識技能、道德情感、文明衛生、行為習慣等方面都有很大進步，學習生活得到了充實。
五、積極改善留守兒童的育人環境
1.給留守兒童創造良好的育人環境，是全社會的責任和義務，這樣有利于他們健康成長。結合學校工作實際，加強留守兒童與父母的交流與溝通，積極開展對貧困留守兒童的資助工作，及時召開關愛留守兒童的經驗交流會，不定期召開留守兒童的家長研討會、座談會，對他們進行深入的了解，如存在的困難和問題、需要什么幫助等，共同提高留守兒童的教育管理水平。
2.加大投入力度，不斷改善留守兒童之家的硬件條件。學校重視留守兒童之家的場館建設，開辟了新的留守兒童之家活動陣地，設立了留守兒童專用圖書室閱覽室，加大文體活動的投入，使得關愛留守兒童工作有了質的提升。以為留守兒童提供食宿為契機，安排教師對他們的學習、生活進行全方位指導，使他們向著“學會生活、學會合作、學會自立、學會創造”的目標邁進。
根據大發（20*）24號文件，“十一五”期間*縣*鎮*村是我局與氣象局的扶貧掛鉤點。為了切實做好2009年的扶貧工作，糧食局領導班子高度重視，依照已擬定的扶貧工作計劃和規劃，班子成員多次分別率領干部職工深入扶貧點開展扶貧工作。在前幾年扶貧工作的基礎上，今年以來，我局依然立足于為掛鉤扶貧村辦實事、辦好事，認真開展百千萬幫扶工程，就改善貧困群眾生產生活條件、人畜飲水困難、地震民房安全加固、春耕春播、交通、計生、安全、防火、防汛等作專題研究，并竭力為村兩委解決工作中遇到的困難和問題。
一年來，糧食局在人少事多的情況下，先后12次共有73人次（其中局領導17人次）到扶貧點開展工作，派出1名掛職干部在扶貧點長期駐村幫扶，全體干部職工積極捐款2400元，購置糧油等物資，開展春節“送溫暖”活動，使11戶44名群眾受益。先后開展實用技術培訓和以會代訓4期，受訓人數121人；協助扶貧村做好計劃生育工作，完成放環手術16例，結扎手術10例，全村今年以來收取社會撫養費56600多元；落實產業結構調整，糧食局自籌資金12000余元幫助完成核桃種植樣板100畝；協助做好地質災害排查，幫助完善應急搶險方案；繼續深入開展社會主義新農村建設，幫助擬定計劃和規劃；積極爭取解決人畜飲水困難，完成調研報告和立項申請報告，向上級積極爭取到近7000余米（折合資金3萬余元）自來水管幫助改造了靠村民自己投資，安裝的一些簡易的自來水管道，解決了22戶村民的人畜飲水困難，使200多名群眾飲用是了干凈衛生的自來水。
糧食局共有職工11名，11人參與結對包扶，到包扶戶開展工作58人次，結對包扶農戶11戶人口44人，上年度農戶人均有糧299公斤，人均純收入1147元，上年度脫貧4戶，人口17人，臺帳數據錄入15份，新建臺帳4份。
二、*村的基本情況
*縣*鎮*村是全縣的貧困村之一，座落于*河與落澤河交界處的岔河山脈，距*鎮政府38公里，位于*鎮政府駐地的北方，東靠*鎮*村，南與本鎮*村相鄰，西與*鎮*村隔河相望，北與*鎮*村*村相接，山高坡陡，地勢險峻，聚高山、二半山、河谷為一體，是典型的立體氣候，最高海拔1816米，最低海拔600米，平均海拔11*米；春暖秋涼，冬冷夏熱，最高氣溫40度，最低溫度－1度，年降雨量11*毫米，平均日照265天。
全村有國土面積14.77平方公里，其中有耕地3470畝（水田365畝），主產稻谷、玉米、馬鈴薯、紅薯等主要糧食作物，經濟作物主要以花生為主，經濟林果主要以核桃、花椒、櫻桃、李子、蘋果等為主。
全村共有十八個村民小組，20*年全村有農戶717戶，人口2876人（其中男性人口1623人，女性人口1253人）；文化結構大學文化11人，中專文化5人，高中文化16人，初中文化380人，小學文化以下（含已掃盲人員）2214人。居住著漢族、彝族兩種民族（其中彝族占4％）。全村經濟收入主要靠以種植業、養殖業和村民外出務工為主，全村外出務工村民20*年為660人（其中男性320人，女性340人），年人均務工純收入2159元。二00八年全村經濟總收入為621萬元，其中農業收入為233萬元，林業收入為2萬元，畜牧業收入331萬元，全村外出務工收入55萬元。人均純收入1981元，人均有糧256公斤。
全村十八個村民小組有七個村民小組基本通公里，全村基本通電，全村有四個村民小組人畜飲水基本貫通，其余十四個村民小組都不通水。
三、扶貧工作主要做法
（一）加強扶貧工作領導，提早謀劃“百千萬幫扶工程”
為了做好2009年的扶貧工作，糧食局領導高度重視，把“百千萬幫扶工程”納入重要議事日程，及時成立了掛鉤扶貧工作領導組，明確分管領導及具體工作人員，做到分工明確責任到人。年初就帶領相關人員深入到扶貧點進村入戶進行調研，與村兩委班子一起，共同研究擬定年度扶貧計劃，以新農村建設和地震民房安全工程建設為契機，著力改善貧困農戶居住條件為重點，把貧困農戶生產生活困難、農村醫療、農村低保、計劃生育、春耕備耕、通路、人畜飲水困難等納入年度幫扶計劃內容，并就如何開展新農村建設等工作做了專門安排，為全年的扶貧工作順利開展奠定了基礎。
（二）積極開展“送溫暖、獻愛心”活動
2009年元旦、春節之際，糧食局和氣象局積極響應縣委政府的號召，認真開展“獻愛心，送溫暖”活動，共同組織職工捐款2400元，為所包扶的貧困農戶送去糧油等生活動物資，并籌集資金400元，為特困黨員送去春節慰問金。“六一”國際兒童節期間，糧食局出資600元和氣象局出資400元，為孩子們送去了節日的問候，讓少年兒童充分體會到了黨和政府的關心和關愛。
（三）加大農業農村政策宣傳及適用技術培訓力度，提高群眾素質
為把省、市、縣農業農村工作會議精神和扶貧開發的有關政策措施宣傳到廣大貧困農戶，糧食局領導高度重視，多次率領干部職工到扶貧點，并深入田邊地角開展宣傳培訓，以指導貧困農戶依靠自身的自然優勢和區位優勢大力發展生產。一年來，共組織培訓和以會代訓4場次，受訓群眾達121人。通過培訓,使大部份貧困群眾掌握了核桃科學種植、良種豬、雞、羊的科學養殖等實用技術和外出務工常識，從而使受訓群眾素質得到了一定的提高。
（四）派出人員駐村幫扶，使掛鉤扶貧工作落到實處
為把百千萬幫扶工程落到實處，糧食局領導高度重視，成立了專門的扶貧工作領導組，并設立辦公室專人負責此項工作，并結合新農村建設派出一名黨員干部（副主任科員）長期駐村開展扶貧工作，。一年來，積極為掛鉤幫扶的田園村辦實事、辦好事，在幫助貧困農戶解決實際困難的同時，以包扶農戶為中心，積極發動職工捐款捐物向包扶農戶送溫暖、獻愛心，解決包扶農戶的實際困難，同時也為村內學校捐獻了價值600余元的文體用品，豐富了學生們的課余生活。在積極搞好扶貧點各項扶貧工作的同時，積極支持新農村建設工作，為了解決好派出的社會主義新農村建設指導員的后顧之憂，派出人員與單位工作全部脫鉤，按時報銷派駐人員每月的差旅費，糧食局還組織單位全體干部職工到村看望本單位派出人員，給他送去單位的一份關心和關愛。
四、存在問題和困難
（一）農村貧困群眾整體素質偏低，觀念落后，脫貧致富的奮斗意識不強。
（二）貧困群眾經濟薄弱，投入嚴重不足。
（三）隨著國家脫貧標準的提高，貧困面增大，加之在以往扶貧開發的基礎上，目前的扶貧也進入攻堅階段，扶貧開發更需要大量的資金投入。
（四）僅靠自身單位籌措的資金顯得杯水車薪，很難使扶貧工作見到明顯成效。
（五）*村缺水面大，近幾年來，在各級各部門的幫助下基本解決了全村十八個村民小組（717戶）中四個村民小組105（戶）515人的人畜飲水問題，僅只能是基本解決，用水談不上干凈衛生，另外由于水源匱乏，全村717戶村民中有22戶200余名村民靠自己投資，安裝了一些簡易的自來水管來臨時解決人畜飲水問題，這些管道而且在干旱季節都處于停水狀態，停水時只能靠人挑馬馱或是靠下雨天積蓄點雨水來解決；全村其余600余戶村民的人畜飲水問題只能靠人挑馬馱或是積蓄點雨水來解決，人畜飲水非常困難。
（六）在水利基礎設施老化、陳舊。*村水利基礎設施落后，盡管近幾年來各級政府加大對*村水利設施建設的投入，水利部門投資先后修建了一些露天蓄水池和排灌堰溝，但是，由于水源點比較遠，村內的幾條堰溝暢通率都比較低，干旱季節無水通過，洪澇季節又經常垮塌不通水，由于堰溝不通水露天蓄水池不能蓄水，不能保證對農田的灌溉，在農業生產上只能靠天吃飯，靠老天幫忙，嚴重制約了*村農業生產和經濟發展。
五、2010年工作打算
（一）多方協調爭取項目投入和籌措資金或物資投入扶貧點，逐步改善群眾生產生活條件。
（二）努力爭取上級相關部門立項投入，建設村完小校舍，改善教育環境。
回顧200*年度的我校紅十字會工作，我們能積極動員紅十字會員，發揚紅十字精神，弘揚敬老助殘、尊師愛幼、助人為樂、拾金不昧的中華傳統美德。學校紅十字會與學校少先隊、共青團活動緊密結合，開展青少年會員一助一活動，積極幫助我們身邊的困難學生等活動，共同為我校的德育工作作出了貢獻。
一、規范組織管理，加強宣傳教育，正常開展活動
1、我校的紅十字會工作始終融合在各條條線的工作中，學校紅十會重視組織建設，會員調進、調出都能按規定履行手續，重視新教職工的入會工作，每年發展一批新會員。紅十會能堅持紅十會例會制度（每學年不少于2次），布置紅十會工作，開展紅十會活動，紅十會臺帳記載齊全。積極組織每年的“5.8”紅十會宣傳活動，及時表彰好人好事，訂閱了《江蘇紅十字會》報，使會員身在學校，隨時了解國內外紅十字會活動動態，增強了參與紅十字會活動的自覺性，主動性。紅十會還能根據學校紅十會情況，制訂好工作計劃，年終有工作總結，能及時上報各類信息、經驗材料等。版權所有
2、學校紅十會積極開展宣傳教育活動，能利用好各種宣傳教育陣地，取得良好效果。
3、學校紅十會積極開展豐富多彩的活動，活躍了教師的身心，受到大家的歡迎。紅十會與學校工會聯辦了很多活動，冬季運動會，其中有排球墊球、定點射門、傳球接力、托毽接力等比賽，賽后評比并按名次分別發獎，活躍了廣大教職工的身心。每年教師節都組織教師節慶祝活動。老年節、六一節、春節等，學校都要組織慰問退休教師，到福利院進行慰問，和五星交警中隊的民警一起到敬老院進行慰問等，獻上了自編自演的節目，同唱一首首警民共建之歌。
二、關心師生生活，送上組織溫暖
“送溫暖”工程是凝聚人心的工程，關心每一位師生是紅十會義不容辭的義務。不管教師還是學生有困難的時候，組織的關心會使他們感受到組織對他的情意和關愛。老教師要退休了，學校開個歡送會，請上三五個老同事相互送上祝愿的話。另外，還經常為生育的、生病的教職工送上花籃表示慰問。年底，還對重病號給予醫療補助費。教職工生病，生活上有困難，學校真摯地為廣大教職工解除了后顧之憂，陸根元同志患病，又因其家庭經濟條件不是很好，本年度學校行政和工會共補助3500元。總之，紅十會在“送溫暖”活動中發揮了應有的作用。
三、弘揚人道精神，貴在積極參與
1、我會繼續發揚了無私奉獻的精神，動員大家進行義務獻血。上半年，我校教職工積極響應義務獻血的號召，我們有多名教師毅然獻出了自己的滴滴鮮血，體現了人民教師回報社會的滿腔熱情。此外，我校范建明老師因擁有特殊血型，隨時等侯市血站的緊急通知，
2、發揚紅十字精神，弘揚敬老助殘、尊師愛幼、助人為樂、拾金不昧的中華傳統美德。學校紅十字會在全體青少年會員中倡議助學活動，積極幫助困難學生，今年7月中旬，學校領導和紅十字會負責人以及師生代表一起到泗洪上塘中心小學，慰問了學校里的6位貧困學生，給6位學生每人送上的500元助學金。學生代表還和當地學生交流了學習和生活情況，去貧困學生家慰問，帶給他們許多書包和文具用品，與泗洪上塘中心小學的學生們結下了深厚的友誼。
班主任是班級學生的直接管理者，在學生的全面發展中起重要的作用。班主任對農村留守學生教育時的方法，將直接影響留守學生教育的開展。留守區的班主任該如何做好留守學生的工作呢？
一、關注留守學生
班主任多角度地了解學生，全方位地掌握情況，是教育好學生、提高班級管理水平的重要條件。作為農村寄宿制學校的班主任，應該認真調查研究，摸清本班留守學生的基本情況，為每個留守學生建立專門動態檔案，有效建立起與學生家長、老師之間方便地溝通渠道，形成以學生為中心的關愛聯系網絡。學生在校的學習或思想有什么波動時，能及時與家長取得聯系，溝通交流，共同商討好的辦法來教育學生。同時班主任要制定具體詳細的留守學生教育工作計劃和工作方案，配合學校大力營造關愛留守學生教育的氛圍，積極參與，把留守學生教育問題排上日程、擺上桌面，認真貫徹落實，真正使班級成為留守學生學知識、學做人的臨時家園。
二、關愛留守學生
（一）用溫暖去撫慰他們失落的心靈
班主任應更多地關心留守學生的學習、生活和思想變化，增加感情投入，用心去愛他們，用情去感化他們，千方百計從感情上彌補他們在家庭中情感的缺失。此外還要經常家訪，了解留守學生的家庭環境和生活狀況，管理、指導他們的吃、穿、住、行、睡等問題，幫他們解決困難，用真正的師慰留守學生的心，從而達到撫慰其心靈的教育目的。
（二）走進學生心靈，加強師生間的情感交流
孩子在成長過程中總是希望被關注的。當學生對某一事物面臨選擇或出現偏激行為時，老師曉之以理、動之以情的教育是非常重要的。教師在平時的教育中應多加強和留守學生的溝通交流，在學習生活思想上盡力幫助他們，讓學生信任自己的老師，能夠和老師說出自己的心里話，使他們認識到盡管父母不在家，還有老師做依靠，自己再也不是孤單的。教師在留守學生的情感世界中不應成為旁觀者評判者，而應成為學生情感的寄托、傾訴的對象、心靈的港灣和人生的引路人。
（三）俯下身子、以博大的胸懷看待留守學生身上的問題
造成留守學生問題的因素很多，因而班主任應以博大的胸襟來看待留守學生身上所存在的問題。那些已形成的不良行為習慣在孩子身上反復是難免的，對此班主任應冷靜對待，認真幫助孩子分析原因，及時啟發誘導他改正錯誤，以自己成年人的寬容和耐心去對待學生的每一次錯誤。
（四）組建以留守學生為主的非正式團體
班上以自愿原則組建留守學生“結對幫扶，互助成長”小組，以班干部品學兼優學生為成員，他們每二人與一名留守學生結成對子，在生活、學習上與留守學生互相影響、互相關心、互相幫助、共同進步。
三、引導留守學生
（一）培養自信提高學習興趣
教師應該在教學中用愛心去打動留守學生中的學習困難者，讓他們體會到老師的關愛，從而樹立信心，增添努力學習的勇氣。還要引導他們學會克服自己學習上的一些不良習慣，讓他們明白即使很小的事，也能獲得成功的體驗。通過不同的方法喚起他們向上的信心，對于他們的點滴進步，及時予以鼓勵與表揚，逐步使其揚起自信的風帆，取得學業的成功。
（二）引導留守學生學會關愛他人
現在留守的大多數學生是和爺爺奶奶一起生活。長輩過分的溺愛，使得孩子只求得到他人的關愛，卻很少去關愛他人。教師在平時的教育中應以身邊典型事例引導他們去學會關愛自己的長輩，學會孝敬長輩，從關愛自己的家人開始，逐步學會關心周圍的人，讓他們明白感恩是一種處世哲學，是生活中的大智慧。
（三）班主任應該引導學生樹立遠大理想
最有效的方法之一，就是給他們推薦有關偉人、名人的傳記讀物，讀好書、好讀書，讓好書滋潤學生的心田，填補學生心靈的孤獨，人人走進豐富多彩的精神殿堂，讓學生在讀書的過程中不斷完善自己的人格和品德，提高學習興趣，做有利于社會、國家和人類的人。
一、提高認識，切實加強對結對幫扶工作的組織領導
開展結對幫扶活動是落實科學發展觀，提高資源利用效率，協調區域經濟發展的有效組織形式。從賈悅鎮與沙河站鎮的情況來看，賈悅鎮區位優勢明顯，農業基礎較好，近年，在工業發展上也有一定優勢；沙河站鎮在畜牧業和農業的保護地栽培方面擁有一定的發展空間，工業經濟相對薄弱，雙方具有一定的互補性。通過結對幫扶，彼此相互借鑒，取長補短，能夠共同實現鎮域經濟的超常規、跨越式發展。基于此，我們把結對幫扶工作擺上重要議事日程，定期召開黨委、政府聯席會議進行研究，并由一名副書記和一名副鎮長具體靠上，專門負責與沙河站鎮的結對幫扶事宜，確保各項工作落到實處。
二、堅持以項目扶持為切入點，變增加輸血總量為增強造血功能
結對幫扶絕不是單純的送錢送物，要想從根本上產生實效，必須在思想上求突破，在增強造血功能上做文章。對此，我們圍繞沙河站鎮提出的“畜牧富鎮、工業興鎮、旅游強鎮、商貿活鎮”的奮斗目標，以項目扶持為切入點、積極探索雙方在畜牧、工業、農業、商貿等方面的合作，相互增強自我發展能力。
（一）立足賈悅鎮在畜牧業發展上的傳統產業優勢，組織我鎮的營子、楊家水墩、王莊、葛家同等畜牧業專業村與沙河站鎮的沙南、馮洼、李村、辛莊等村結對子，引導他們發展家兔、山羊等“短、平、快、省”的發家項目，加快農民增收步代。
（二）針對沙河站鎮的工業以化工、建材、印刷、建筑安裝為主的實際，我們對號入座，組織我們鎮的家樂木業、紅藍俊杰涂裝材料兩公司分別和東平天成家具廠、東平泰山鷹化工有限公司結成對子，產業上互幫，市場上共拓，資源上互補，有效的促進了企業發展，壯大了鎮域經濟實力。
（三）在商貿發展上，鎮黨委、政府通過到沙河站鎮考察論證，決定于近期投資100萬元，在東平縣設立東方帥領服裝超市，主要銷售東方帥領公司及諸城菲比特制衣有限公司生產的各類服飾，該超市的建立，既能宣傳諸城，提高賈悅的知名度，又能促進東平第三產業的發展。
三、把經濟協作與全面交流結合起來，全面推進結對幫扶工作
一是派員掛職交流。
__年5月21日至7月20日，沙河站鎮副鎮長孟華到我鎮掛職副鎮長兩個月。掛職期間，我們安排專人靠上，陪同該同志全面考察我鎮的綜合情況，并重點圍繞工業發展中的經驗做法及存在問題進行調研，形成了專門的調研報告。掛職交流結束后，該同志高興地說，掛職交流，不僅增強了自己抓項目運作的能力，更重要的是生活方式、工作作風、分析問題、解決問題的能力等方面實現了根本轉變。
二是互相參觀學習。
沙河站鎮組織機關干部、部門負責人及農村支部書記組成的代表團，對諸城及我鎮進行了參觀考察。我們也組織了黨委、政府成員、管區主任等組成的考察團，主要領導帶隊，到東平縣進行考察學習，我們互相聽取了對方的情況介紹，并圍繞如何樹立和落實科學發展觀，實現超常規、跨越式發展進行深入探討，理清了工作思路，并將人才交流、勞務輸出確定為雙方對接的結合點，為下步有針對性地開展協作幫扶活動打下了良好基礎。
三是突出協作重點。
根據雙方在前段對接中達成的協議，我們計劃下步主要在人才交流和勞務輸出兩方面加大幫扶協作力度，根據沙河站鎮工業企業的需求，我們選派有經驗的管理人才直接為其服務，并免費培養各類技術人才。同時，協調企業提供部分崗位，讓沙河站鎮的各類人才到賈悅傳經送寶，為加快區域經濟發展獻計出力。針對沙河站鎮農村剩余勞動力多，就業不平衡的實際，與沙河站鎮初步達成成立諸城菲比特制衣有限公司就業介紹中心的合作意向，為沙河站鎮部分閑散剩余勞動力提供就業機會，為諸城菲比特衣有限公司補充勞動力資源，實現相互交流，共同繁榮。
教育幫扶工作總結
為認真貫徹落實《ll區教育局開展中小學校“城鄉結對幫扶活動”》文件精神，我們堅持求真務實的原則，精心組織，周密實施結對幫扶工作，現就本年上半年階段工作作如下總結。
一、領導重視活動有序開展
根據區教育局文件和會議精神，我校成立了由校長任組長的結對幫扶工作領導小組，制訂了《小學與中心小學城鄉結對幫扶工作實施方案》。領導小組成員兩次到對口學校走訪，了解對口學校現狀；兩校領導多次碰頭，商討、制訂切實可行的幫扶計劃，確保幫扶活動的有序開展。
二、城鄉結對師生相互得益
為避免結對幫扶活動流于形式和走過場，我們注意結合幫扶學校實際，有針對性地開展活動。通過多次走訪和交流，我們確定了與之合作交流的工作思路：從需要入手，從問題入手，從自身優勢入手，突破發展瓶頸，實現合作共贏。
提供崗位幫扶。通過兩校之間的相互了解，我們得知wt中心小學在校干的培養與發展上急需得到提高，而我校在教師人員方面比較緊張，校干配備也缺乏人手。在此情況下，經過兩校協商，wt中心小學派出于春建副校長到我校掛職鍛煉，我校也將教學管理方面的集體備課、課堂教學秩序、班主任管理等工作安排由于春建校長負責。在一學期的交流中，于校長將yy小學當作自己學校，將學校的工作當作本職工作，認認真真，恪盡職守，獲得了學校老師好評。同時，作為一名掛職鍛煉教師，他也對我校的管理的方方面面有了充分了解，對其學校今后的管理有了很好的借鑒。
教科研合作。幫扶活動開展后，兩校領導感到，只有開展教科研，教師專業水平才能得到提高，學校發展才能有動力。經過溝通，兩校領導達成共識，利用yy小學的教科研優勢聯手行動，共同破解教學難題，共同提高課堂教學質量。在本學期中，yy小學結合本校的語文學科優勢，舉辦了語文辯課進校園活動、語文學科“三讀三段”生本高效課堂研討會，邀請到了wt中心小學的老師到校指導，并與該校的骨干教師進行了智慧的碰撞交流。同時，學校還邀請wt中心小學的全體班主任到yy小學參觀指導學校的班級管理常規工作，兩校的班主任進行了熱情交流，收獲匪淺。在以上基本活動的基礎上，學校領導還多次聯系，就兩校的問題進行研究，為以后的活動做準備。
學生結對。yy小學和wt中心小學兩個學校都各具優勢，各有學習借鑒之處，特別是學生的學習優勢方面都各有所長。如，yy小學雖是一所新校，但在城區具有較好的音樂體育美術等教學方面的資源，特別是學校今學期開展院團建設以來，取得了優異的成績：4、5月全區百靈藝術節比賽活動中，學生參與的6個節目全部獲得一等獎，振奮了師生士氣。5月30日，全區中小學生籃球比賽中，學校女子籃球隊一舉奪得全區第一名。6月，尚德電力杯太陽能小車比賽魯中賽區選拔賽中獲得團體一等獎一個，二等獎兩個。為此，學校邀請了wt中心小學的學校到校觀摩交流，參加活動。wt中心小學的籃球是傳統項目，一直在全區。我校就把學校的男子、女子籃球隊派到wt中心小學進行交流對抗，讓學生在比賽中獲得了友誼，讓兩校的感情也更加深厚。
開展城鄉結對幫扶工作是一項根本性的戰略舉措，在今后的工作中，我們將從實際從發，注重實效，使兩校達到相互促進、共同提高、優質資源共享的目的，為逐步改變農村簿弱學校的辦學條件，實現城鄉教育均衡發展不懈努力。
教育幫扶工作總結
素質教育是面向全體學生，而不是面向少數學生的。教師就要根據不同的學生的實際情況，采取相應的方法，特別是要關心那些學習困難的學生。本學期在學校領導的關心和支持下，我不但了解了每個學困生的特點，而且認真的分析了學困生形成的原因。并且制定了“學困生轉化工作計劃”。一學期以來，在我的努力下，收到了一定的效果，一也取得了一定的成績。為了更好的總結經驗，更好的做好學困生的轉化工作，現總結如下：
一、尊重需要特殊關愛的學生。
幫助他們找回自尊和自信。
需要幫助的學生在集體中往往受冷落，不被重視，大都存在自卑感，失落感，缺乏自信；孤獨、煩惱又不便訴說。他們更加渴望得到關懷、同情、理解和尊重。因此如果對他們冷眼相待，甚至諷刺挖苦，只會傷害他們已經脆弱的自尊和自信、損傷他們已經很小的學習積極性，使需要幫助的學生困上加困。因此，我對需要幫助的學生首要的工作是尊重他們。
第一，和需要幫助的學生交朋友，多做他們的思想工作，幫助他們分析自己的優勢與不足，指出前進的方向。告訴他們生活中都會遇到困難和挫折，能夠戰勝他們的人才是生活中的強者，鼓勵他們敢于正視現實，揚起理想的風帆，發揮自身潛能，戰勝困難和挫折，找回自尊和自信，做一個快樂的人，一個自強不息的人。
第二，善于發現他們的閃光點，及時給予表揚和鼓勵。讓他們也能享受成功的快樂，找回自信和自尊，激起他們克服困難的信心和勇氣，力爭上游。
第三，多寬容需要幫助的學生，允許他們有失誤、有反復。學習本身就是一件比較困難的事情，需要幫助的學生由于基礎差、能力弱等原因，學習好就更不容易。他們對于較淺顯的、比較容易掌握的知識，學習興趣更濃一點，學習效果也搞好一點。反之就會又產生畏難情緒，導致作業錯誤多，或者停滯不前。這時，最需要老師真誠的關心和體貼，實踐證明，誰能在需要幫助的學生心田上種下自尊、自信的種子，誰就能找到開啟需要幫助的學生心靈的鑰匙，誰就能為他們鋪設一條通向成功的道路。
二、改進教法，指導學法，提高需要幫助的學生的學習興趣。
當代杰出的教育心理學家布魯納回答教師“怎樣教”這個問題時提出：“一定要培養學生的興趣，要使學生對一個學科有興趣的辦法是使這個學科值得學習”。教師啟發引導他們自悟明理，嘗試成功，感受樂趣，給他們注入學活知識的靈丹妙藥，從而充分發揮腦力功能。在教學中我是這樣做的：
1、聯系實際，講述知識在實際生活中的應用，講課時注意增強趣味性，重視課堂練習的教學。
2、借用有關生活實例，為學生創設與教學內容有關的意境，提出有關的問題，以引起學生的好奇與思考。
3、在教學中引導學生尋找生活中的數學問題，既可積累數學知識，更是培養需要幫助的學生學習數學興趣的、途徑。
4、應用多媒體輔助教學，充分吸引需要幫助的學生的注意力，注意運用藝術性的教學語言，用順口溜、故事等引導需要幫助的學生進入積極思維狀態。
5、教學中貫徹“因材施教”的原則，對需要幫助的學生合理定標，分層分組，加強輔導。平時布置作業、考查區別對待，平時布置作業、考查區別對待。
6、許多需要幫助的學生不愿動腦思考，一遇問題就問老師和同學。例如我班的同學，意志力較差，平時做題在學習上遇到難題總不能認真思考，只想從老師和學生或家長那里尋求幫助。為培養該生良好的意志力，我平時就注重對該生單獨進行訓練，
