時(shí)間：2022-06-20 16:25:37
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創(chuàng)造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇文化傳播公司實(shí)習(xí)，希望這些內(nèi)容能成為您創(chuàng)作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進(jìn)步。
今天查字典為大家準(zhǔn)備了準(zhǔn)大學(xué)畢業(yè)生暑期頂崗實(shí)習(xí)報(bào)告例文參考，供各查看，希望你能喜歡。更多精彩內(nèi)容更新盡在實(shí)習(xí)報(bào)告欄目，敬請期待。
20xx年x月，將是我學(xué)生生涯最后的一個(gè)階段，充滿期待，又滿懷焦慮畢業(yè)后，我能擠過百萬就業(yè)軍的獨(dú)木橋嗎?能勝任公司交給的任務(wù)嗎?相信這是每個(gè)畢業(yè)生不敢松懈的問題，因此，懷著對自己未來的打算和期望，以及在父母的強(qiáng)烈催促下，我從事了與我專業(yè)符合的職業(yè)。
錦豐文化傳播有限公司是一家專事影視制作和文化傳播的專業(yè)機(jī)構(gòu)。長期從事大型企、事業(yè)單位的文化策劃和包裝，在為多個(gè)經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)、企事業(yè)單位從事文化咨詢與服務(wù)的同時(shí)，先后攝制、制作了數(shù)十部大型電視專題片、廣告片。公司在攝制大型工程項(xiàng)目專題、協(xié)助大型企業(yè)構(gòu)建企業(yè)文化體系方面具有豐富的經(jīng)驗(yàn)積累。此外，在從事與政府審批關(guān)聯(lián)的文化項(xiàng)目方面，也有特別的專業(yè)知識。對于這樣一個(gè)新興成長的公司，我非常幸運(yùn)地被他們所接納，成為了公司的一名在校實(shí)習(xí)生。在公司的培養(yǎng)下，我有幸參與了公司里多個(gè)重要案子。從中，自己得到了良好的鍛煉和實(shí)踐的機(jī)會(huì)。
在這期間，隨著經(jīng)理的思想指導(dǎo)完成布置的任務(wù)，學(xué)習(xí)視頻制作基本技巧，加強(qiáng)人際交往，鍛煉自己的表達(dá)能力，學(xué)會(huì)與人交流，在工作過程中研究方法，認(rèn)真作備，公司領(lǐng)導(dǎo)給予幫助和指導(dǎo)，指出不足，學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。
我的實(shí)習(xí)生活是從20xx年x月x號開始的，實(shí)習(xí)一開始，由于剛剛公司接到了關(guān)于汕頭供電局蓋新樓做宣傳片的項(xiàng)目，這是我第一次做關(guān)于我學(xué)以致用的一項(xiàng)目。一開始我只是自己試試著做來作去，每次經(jīng)理的作業(yè)，都是他提前先做好的，然后再叫我去練習(xí)做，我體驗(yàn)到了經(jīng)理的辛苦，他對我的關(guān)心。我也很努力的去學(xué)習(xí)。發(fā)現(xiàn)實(shí)踐中與考試的差別真的非常大，課堂上好多東西都是沒有講過的，有很多視頻制作不懂得地方，我都會(huì)和我同學(xué)互相交流和深入溝通，交流溝通是一種智慧，是一種為人處事的生活方式，這一切不僅是個(gè)人發(fā)展的需要，也是時(shí)代和社會(huì)發(fā)展的趨勢。
在公司中的第二個(gè)月，我慢慢的接觸了前期攝影。雖然我是負(fù)責(zé)后期制作的，但是前期是后期之母。我開始學(xué)習(xí)使用“小攝影槍dv”拍攝，慢慢的使用了“大槍”我學(xué)習(xí)拍攝了汕頭供電局的變電站。學(xué)懂了如何調(diào)“光圈”“對焦”推拉“變焦”的方法。這一切都是在課堂上無法實(shí)現(xiàn)的課程。經(jīng)理還教我們做人，社會(huì)處事，對待他人。
從中我領(lǐng)悟到了：影片圖像與聲音素材的分解與組合。即將影片制作中所拍攝的大量素材，經(jīng)過選擇、取舍、分解與組接，最終完成一個(gè)連貫流暢、含義明確、主題鮮明并有藝術(shù)感染力的作品。它是對拍攝的一次再創(chuàng)造。剪輯與剪接不同，后者指對膠片的具體工藝處理。從影片素材到一部完整的電影作品，在剪輯上往往要經(jīng)過初剪、復(fù)剪、精剪乃至綜合剪等幾個(gè)步驟。初剪是根據(jù)分鏡頭劇本，把人物的動(dòng)作、對話、相互交流的情景等鏡頭組接起來;復(fù)剪是在初剪的基礎(chǔ)上進(jìn)一步修正;精剪是經(jīng)過對畫面反復(fù)推敲后，結(jié)合蒙太奇結(jié)構(gòu)進(jìn)行的更為細(xì)致的剪輯;綜合剪是在全片所有場景都拍攝完畢，各片段都經(jīng)過精剪之后對整體結(jié)構(gòu)和節(jié)奏的調(diào)整。在整個(gè)剪輯過程中，既要保證鏡頭與鏡頭之間敘事的自然、流暢、連貫，又要突出鏡頭的內(nèi)在表現(xiàn)，即達(dá)到敘事與表現(xiàn)雙重功能的統(tǒng)一。
光陰似劍，歲月如梭，一晃我以實(shí)踐了兩個(gè)月了，在這過程中，我有著許多的收獲和歡樂，但也有苦澀和教訓(xùn)，這些成功的經(jīng)驗(yàn)將激勵(lì)我以后的人生之路上取得更大成績，失敗的經(jīng)歷將使努力去改變自己的不完美的地方，讓自己在以后的日子作得更好，這一切將成為我生命中最寶貴的財(cái)富之一。
這個(gè)暑假，我用兩個(gè)月的時(shí)間和上海的廣告業(yè)來了一次看似淺嘗輒止卻也是獲益良多的親密接觸，暑期廣告公司大學(xué)生實(shí)習(xí)報(bào)告范文。
我實(shí)習(xí)的地方是家里人費(fèi)了九牛二虎之力才找來的單位，公司漢唐國際廣告有限公司系隸屬于漢唐國際文化傳播集團(tuán)在上海的分部。其創(chuàng)建者是曾在中國廣告界呼風(fēng)喚雨的“大佬級”人物李志恒先生。背靠強(qiáng)大的漢唐國際傳播集團(tuán)，聚集了眾多來自各大4a的優(yōu)秀創(chuàng)意人才。我所在的部門是公司的創(chuàng)意組，主要負(fù)責(zé)廣告創(chuàng)意策略和視覺呈現(xiàn)設(shè)計(jì)等事務(wù)，在我看來更像是平面設(shè)計(jì)部。我們公司目前主要長期服務(wù)的客戶是臺灣統(tǒng)一企業(yè)“雅哈”飲品卡夫集團(tuán)“果珍”系列飲品、科迪coty“adidas”香芬沐浴系列、bose音響等等。我所在的創(chuàng)意組一共9個(gè)人，分別為創(chuàng)意總監(jiān)、創(chuàng)意副總監(jiān)、文案總監(jiān)、藝術(shù)總監(jiān)等，人員規(guī)模不大，業(yè)務(wù)卻是十分繁忙。鑒于自己的專業(yè)特點(diǎn)和個(gè)人能力，我主要負(fù)責(zé)完稿、協(xié)調(diào)、雜務(wù)等，而且我是公司今年唯一招收的實(shí)習(xí)生。
兩個(gè)月時(shí)間，說短是因?yàn)榭梢詫W(xué)得細(xì)節(jié)太多了，說長是因?yàn)榭赡芫壸詫?shí)習(xí)生的緣故，這兩個(gè)月更多時(shí)間浪費(fèi)在雜務(wù)上，沒有參與過一次完整的廣告策劃到執(zhí)行過程，不免有些遺憾。兩個(gè)月時(shí)間里，總監(jiān)給我布置了一些獨(dú)立的任務(wù)，比如為XX年，圈內(nèi)稱“偉哥”。1997年加入奧美軍團(tuán)，之后轉(zhuǎn)投lowe，qq分組超拽其后曾任saatchi&saatchi實(shí)力傳播創(chuàng)意副總監(jiān)，xx年應(yīng)wpp旗下邀請，任創(chuàng)意總監(jiān)，現(xiàn)又回歸傳統(tǒng)廣告懷抱，加盟漢唐國際。曾獲xxnewyork廣告節(jié)金獎(jiǎng)、優(yōu)秀獎(jiǎng)，xx全球華文龍璽金獎(jiǎng)，作品多次被全球archive廣告檔案收錄。在實(shí)習(xí)階段和他的接觸，我能學(xué)到的立竿見影的東西并不多，但是他帶領(lǐng)和培養(yǎng)下屬的方式還是值得學(xué)習(xí)的：每個(gè)禮拜他會(huì)給每個(gè)成員布置1-2個(gè)命題，要求我們每周要圍繞命題手繪XX年廣告作品的特點(diǎn)和發(fā)展趨勢；與此同時(shí)，他還經(jīng)常要求我們平時(shí)要多多關(guān)注各類新鮮資訊，不僅是廣告界的、藝術(shù)界的，還要關(guān)注國際環(huán)保、政治、軍事、體育、教育等等各類知識以擴(kuò)充視野、開拓思路；另外，他還要我們每人每天要多多翻看各類專業(yè)雜志，把看到的好的創(chuàng)意或者好的設(shè)計(jì)元素剪貼收集起來。可以說，黃偉所做的創(chuàng)意的過人之處就在于他的國際性視野。
今年，古詩大全由他帶領(lǐng)的團(tuán)隊(duì)設(shè)計(jì)的《極地動(dòng)物》系列廣告突破常規(guī)，貼近生活，巧妙運(yùn)用插座裝置的互動(dòng)，讓公眾在用電過程中不自覺地接受了“環(huán)保教育”。憑借出色的創(chuàng)意表現(xiàn)，《極地動(dòng)物》系列廣告一舉榮膺xxnewyork國際廣告節(jié)獎(jiǎng)。成為除grey上海外，唯一獲此殊榮的中國廣告公司。另外，此系列廣告還同時(shí)榮獲聯(lián)合國頒發(fā)的undpi獎(jiǎng)。unitednationsundpiaward是表彰為公益事業(yè)傳播作出貢獻(xiàn)的廣告企業(yè)個(gè)人和廣告作品，由聯(lián)合國和newyorkfestivals發(fā)起的而頒發(fā)的。這可能也是中國獲得的第一座與聯(lián)合國有關(guān)的廣告獎(jiǎng)項(xiàng)。
關(guān)鍵詞：留學(xué)生 地域文化 體驗(yàn)式實(shí)踐
中圖分類號：G127文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A文章編號：1009-5349（2017）12-0138-02
改革開放以來，隨著中國經(jīng)濟(jì)的迅猛發(fā)展，中國的國際政治地位不斷提升，由此帶來的文化影響也相伴而生。海外孔子學(xué)院的蓬勃發(fā)展，使?jié)h語教學(xué)以及中國文化的傳播與推廣呈現(xiàn)出國際發(fā)展之態(tài)勢，漢語國際化教育已蔚然成風(fēng)。伴隨著來華留學(xué)生人數(shù)的日益增多，文化差異、教學(xué)管理、安全管理、素質(zhì)培養(yǎng)等成為高校對外漢語教學(xué)中亟待解決的問題。
一、留學(xué)生實(shí)踐教學(xué)研究現(xiàn)狀
孔子學(xué)院總部、國家漢辦組織編寫的《國際漢語教學(xué)通用課程大綱》（2014）中指出“語言綜合運(yùn)用能力由語言技能、語言知識，策略、文化能力四方面內(nèi)容組成……文化能力則是培養(yǎng)學(xué)習(xí)者具備國際視野和多元文化能力，更得體地運(yùn)用語言的必備元素”[1]。由此可見，來華留學(xué)生的對中國文化認(rèn)知能力的培養(yǎng)，有助于提升其漢語綜合能力。
近年來，學(xué)界比較重視中國主體文化在來華留學(xué)生教學(xué)中的滲透研究。從事對外漢語教育工作的學(xué)者與研究者就留學(xué)生的課堂教學(xué)方法與模式有了較為深入的探索與研究，且已頗見成效。研究角度的不同，研究的側(cè)重點(diǎn)亦有不同。在重視傳統(tǒng)課堂教學(xué)的同時(shí)，如何在留學(xué)生中引入并開展實(shí)踐教學(xué)，在提升漢語學(xué)習(xí)興趣的基礎(chǔ)上，借助地域文化提升留學(xué)生的實(shí)踐能力，成為每一所高校思考和研究的重要問題。
但從目前來看，關(guān)于留學(xué)生實(shí)踐教學(xué)方面的研究并不多。在有限的研究中，也大都以專業(yè)為導(dǎo)向，側(cè)重于對留學(xué)生實(shí)踐教學(xué)體系的構(gòu)建、高素質(zhì)實(shí)踐教師隊(duì)伍的建立、實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控、留學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)等進(jìn)行理論化、制度化研究。[2][3][4]針對各地獨(dú)具特色的地域文化以及其在來華留學(xué)生教育中不可替代的作用卻沒有引起重視。而地域性文化傳播中的實(shí)踐性、體驗(yàn)式教學(xué)研究就更是少之又少。
“實(shí)踐教學(xué)體系是一個(gè)完整的、有序的、遞進(jìn)的有機(jī)整體，是根據(jù)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)和理論教學(xué)進(jìn)度統(tǒng)籌安排的實(shí)踐教學(xué)進(jìn)程”[5]。從國際教育學(xué)院的專業(yè)設(shè)置來看，以漢語言專業(yè)為主，留學(xué)生除本科生、研究生之外，還有大量的語言生。從專業(yè)特點(diǎn)、學(xué)生特點(diǎn)出發(fā)，配合課堂教學(xué)，研究切合實(shí)際的特色化實(shí)踐教學(xué)模式，使學(xué)生學(xué)有所得，亦可成為推進(jìn)學(xué)院快速發(fā)展的有利因素。
二、對外漢語教學(xué)中地域性文化實(shí)踐教學(xué)的必要性
留學(xué)生來到中國，必然會(huì)受到當(dāng)?shù)仫L(fēng)俗、人文等因素的影響，會(huì)出現(xiàn)習(xí)慣、道德觀等方面的差異和沖突。了解并熟悉地域文化會(huì)盡快消除這種文化差異所帶來的溝通障礙。留學(xué)生能否成功習(xí)得漢語還取決于他們對地域文化的適應(yīng)程度。
從近幾年國內(nèi)各大城市留學(xué)生市場情況來看，競爭異常激烈。有效地將地域文化融入教學(xué)與實(shí)踐中，并形成獨(dú)具特色的留學(xué)生教育管理模式，成為高校吸引留學(xué)生前來學(xué)習(xí)的重要因素。
在留學(xué)生的漢語教育過程中，實(shí)踐教學(xué)貫穿于課內(nèi)課外、校內(nèi)校外。配合地域文化、民俗文化的課堂教學(xué)，增大實(shí)踐性教學(xué)的力度，既可以傳授知識，又可以提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，以達(dá)多渠道、多角度的深入性文化傳播之目的。“通過地域文化實(shí)踐環(huán)節(jié)的開展，緩解留學(xué)生的文化休克障礙，潛移默化地起到教育管理的作用。間接地完善留學(xué)生教育管理體系，提升學(xué)生培養(yǎng)體系。”[6]
（一）以語言為工具，深度了解中國文化尤其地域文化，體現(xiàn)語言學(xué)習(xí)的目的性
對于留學(xué)生來說，到中國學(xué)習(xí)漢語無外有兩個(gè)目的：一是將漢語作為一種工具，通過對漢語的學(xué)習(xí)與掌握，使其成為今后回國求職的優(yōu)勢；二是因?yàn)榛橐龌蚩赡軓氖屡c中國相關(guān)的經(jīng)貿(mào)等業(yè)務(wù)而長期生活在中國，對漢語與中國文化的學(xué)習(xí)，是為了更好地融入中國社會(huì)。
對于有一定漢語基礎(chǔ)的留學(xué)生來說，單一的漢語學(xué)習(xí)已不是其來華的目的，而對地域性民俗文化的渴求已呈現(xiàn)出來。留學(xué)生中經(jīng)常會(huì)有這樣的情況出現(xiàn)：當(dāng)語言已經(jīng)不再是交流的障礙時(shí)，“游學(xué)”成了其留學(xué)生活的一部分。因此，應(yīng)大力發(fā)掘遼寧地域文化，為留學(xué)生提供體驗(yàn)不同地域文化民俗的實(shí)踐機(jī)會(huì)，不但滿足留學(xué)生的需求，使他們在真實(shí)的場景中檢測自己的語言綜合能力，而且也多一條傳播中國文化的渠道。當(dāng)然，選擇適當(dāng)?shù)摹⑻厣@著的地域文化也顯得很重要。
（二）以地域文化為誘因，提升語言的學(xué)習(xí)興趣，推動(dòng)語言的學(xué)習(xí)進(jìn)程
語言學(xué)習(xí)是一個(gè)持續(xù)的過程，是一個(gè)考驗(yàn)意志的過程，漢語學(xué)習(xí)也不例外。對于來華不久的留學(xué)生或者一些漢語初學(xué)者來說，新環(huán)境所帶來的對于新的生活習(xí)慣和交往方式的不適應(yīng)，再加上浸濡在一個(gè)完全漢語的環(huán)境中，用最簡單的漢語交流，面Φ娜詞茄習(xí)的難度日益加大，很容易孤獨(dú)無助，產(chǎn)生畏難情緒在所難免。基于學(xué)生的種種情況，走出課堂，將課堂教學(xué)與實(shí)踐相融合，組織留學(xué)生體驗(yàn)遼寧不同地域的風(fēng)土人情、各民族生活習(xí)俗。
各具特色的地域文化不但給留學(xué)生提供了輕松的練習(xí)空間，也激發(fā)了他們的參與意識。通過零距離接觸，尤其變旁觀者為參與者，可以拓寬留學(xué)生的視野，解決語言學(xué)習(xí)中的實(shí)際，激發(fā)其學(xué)習(xí)漢語的興趣，從而達(dá)到以文化來促進(jìn)漢語的學(xué)習(xí)的目的。
三、以地域性文化為導(dǎo)向，多渠道開展實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)
在漢語國際教育和中國文化傳播的基礎(chǔ)上，針對漢語國際教育的現(xiàn)有課堂教學(xué)形式，結(jié)合國際教育學(xué)院自身多年來的留學(xué)生教育經(jīng)歷以及所處東北地區(qū)的地理位置特點(diǎn)，配合課堂教學(xué)，對中國文化特別是遼寧地域文化等進(jìn)行體驗(yàn)式、參與式實(shí)踐教學(xué)已成為國教院對外漢語教學(xué)的重要部分。基于此，如何更好地利用現(xiàn)有地域文化，并把它融入留學(xué)生的實(shí)踐教學(xué)中去，仍值得每一個(gè)對外漢語人思考。
以漢語為交流工具，全方位、多角度地學(xué)習(xí)、體驗(yàn)中國文化成為絕大多數(shù)來華留學(xué)生的共同目的。作為專門從事漢語教育的高校，應(yīng)通過對留學(xué)生漢語程度、所了解中國文化內(nèi)容的多寡進(jìn)行調(diào)研，盡可能多角度、多側(cè)面地分析如何使文化交流與傳播以一種便捷、順暢、針對性強(qiáng)的方式存在于教與學(xué)中。
留學(xué)生的學(xué)習(xí)過程一般分為兩個(gè)階段：一是學(xué)習(xí)漢語，了解中國文化，熟悉中國人文、社會(huì)、歷史、地理環(huán)境。二是學(xué)習(xí)具體的專業(yè)知識，掌握專業(yè)技能。從以往國際教育學(xué)院非本科專業(yè)留學(xué)生的情況來看，其漢語程度差別很大。既有零基礎(chǔ)的初學(xué)者，也有漢語程度已達(dá)中高級的學(xué)習(xí)者；從學(xué)習(xí)時(shí)間來看，既有幾個(gè)月的，也有幾個(gè)學(xué)期的。打破單一性課堂教學(xué)的文化傳播模式，研究并開發(fā)實(shí)踐教學(xué)，特別是以遼寧地域文化為主導(dǎo)的多種傳播渠道并存的方式已成為必然。
（一）以體驗(yàn)傳統(tǒng)節(jié)日習(xí)俗的方式來感知中國文化
借助對傳統(tǒng)節(jié)日習(xí)俗的滲透，可以加快中國文化的傳播。國教院每逢端午、中秋等傳統(tǒng)節(jié)日，都會(huì)組織學(xué)生參加節(jié)日慶祝活動(dòng)，進(jìn)行詩歌朗誦，端午時(shí)節(jié)吃粽子、系五彩線、編五彩繩；中秋時(shí)節(jié)吃月餅、賞月等，于輕松愉悅的氛圍中將中國文化與傳統(tǒng)節(jié)日有機(jī)融合。
春節(jié)是中國最重要的傳統(tǒng)節(jié)日。2015年除夕之夜，國際教育學(xué)院來自俄羅斯、布隆迪、韓國、約旦、突尼斯、烏茲別克斯坦等國家的6名留學(xué)生，與老師們一起應(yīng)邀參加了中央電視臺CCTV NEWS欄目組在遼寧撫順新賓赫圖阿拉城舉辦的“外國留學(xué)生中國鄉(xiāng)村過大年”文化體驗(yàn)活動(dòng)。中央電視臺駐遼寧記者站全程跟蹤報(bào)道，并在央視英語新聞?lì)l道面向全球分5個(gè)時(shí)段進(jìn)行了現(xiàn)場直播。
2017年春節(jié)前夕來自13個(gè)國家的留學(xué)生來到盤錦大洼區(qū)參加“民宿快樂過大年”活動(dòng)。留學(xué)生在濃濃的鄉(xiāng)土氣息中，感受不一樣的遼南年味兒。
（二）借助地理優(yōu)勢，開展遼寧地域文化考察活動(dòng)
遼寧省是一個(gè)多民族省份，有滿、蒙、回、朝鮮、錫伯等多個(gè)民族。遼寧地區(qū)至今還有不少保存完好的反映清朝歷史的文化遺跡、體現(xiàn)滿族習(xí)俗的風(fēng)情村等。采用文化體驗(yàn)、實(shí)地考察等方式，讓留學(xué)生看到與印象中不一樣的中國文化，從而加深對中國語言文化豐富性的理解。
遼寧地域文化體驗(yàn)活動(dòng)現(xiàn)已成為國際教育學(xué)院的特色實(shí)踐活動(dòng)之一，每年春秋兩次的文化體驗(yàn)是留學(xué)生最熱衷的事情。近幾年留學(xué)生的足跡已遍布遼寧的城鄉(xiāng)、山川，親身感受獨(dú)特的自然風(fēng)光與人文景觀。于文化體驗(yàn)中開闊眼界，增長知識，更培養(yǎng)了留學(xué)生用心去發(fā)現(xiàn)、去感知的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
另外，這種文化體驗(yàn)活動(dòng)還會(huì)引發(fā)一些留學(xué)生的深刻思考。在去赫圖阿拉文化體驗(yàn)時(shí)，一位來自蒙古的留學(xué)生對汗王寢殿門框上懸掛的匾額產(chǎn)生了質(zhì)疑。“汗王寢宮”是用漢字和滿文書寫的，滿文與蒙文的相似引起了她的注意。回校后她查了資料，明白了滿蒙文字的關(guān)系。
（三）設(shè)置靈活多樣的傳統(tǒng)文化體驗(yàn)?zāi)Ｊ?/p>
中國傳統(tǒng)文化中的書法、繪畫、茶藝、民族樂器、剪紙、皮影等，因其所具有的民族性特點(diǎn)，極受留學(xué)生的喜愛。除了課堂教學(xué)外，國際教育學(xué)院還為留學(xué)生安排了各種形式的體驗(yàn)活動(dòng)，讓留學(xué)生進(jìn)行零距離的親身感受與學(xué)習(xí)。
設(shè)置中國文化體驗(yàn)課堂：專業(yè)教師教授中國剪紙課程，留學(xué)生們學(xué)習(xí)如何用折疊、剪裁、雕刻等方式制作出特定的剪紙圖案。戲劇藝術(shù)學(xué)院的師生為語言文化研修班的留學(xué)生們展示多種富有中國特色的民族樂器，并演奏美妙動(dòng)聽的民樂。舉辦戲劇專場講座，了解戲曲中的典型手勢，穿戲服、畫臉譜、聽昆曲，領(lǐng)略中國戲曲藝術(shù)的魅力。另外，組織各種文化社團(tuán)、漢語角活動(dòng)，使很多留學(xué)生能有機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)并演奏中國民族樂器，展示中國書法，進(jìn)行中國茶藝表演等。
（四）建設(shè)校外實(shí)踐教學(xué)基地，提升留學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)
在充分發(fā)揮地域優(yōu)勢，推廣傳播地域文化的同時(shí)，建設(shè)校外實(shí)踐教學(xué)基地，以提升留學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)。
2015年年初，北京盛世天順投資管理有限公司遼寧分公司、沈陽晉級裝飾工程有限公司和遼寧楚商會(huì)館與沈陽師范大學(xué)國際教育學(xué)院正式簽約成為外國留學(xué)生校外實(shí)習(xí)實(shí)踐基地。校企共建、校企合作的關(guān)系就此確立。隨后，韓國留學(xué)生分別在這三個(gè)實(shí)習(xí)基地進(jìn)行了為期兩周的實(shí)習(xí)，感受到了不同的企業(yè)文化以及融注在其中的儒家文化的精髓。留學(xué)生們在體驗(yàn)到不一樣文化的同時(shí)，還受到中國傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代管理理念的熏陶。
四、結(jié)語
在中國本土對來華留學(xué)生開展國際漢語教學(xué)，優(yōu)勢是顯而易見的。通過深入挖掘地域文化知識，并將其有效融入國際漢語教學(xué)實(shí)踐中去，是對外漢語教學(xué)中的必然趨勢。高校肩負(fù)著文化傳承的社會(huì)使命，高校也成為來華留學(xué)生學(xué)習(xí)漢語與中國文化的重要平臺。
實(shí)踐性教學(xué)在對留學(xué)生培養(yǎng)中起著重要的作用。地域性文化體驗(yàn)在對外漢語教學(xué)中具有一定的現(xiàn)實(shí)意義。伴隨著漢語基礎(chǔ)性傳播普及之勢，以漢語為交流工具，在課堂理論教學(xué)逐漸完善之余，體驗(yàn)式地域文化實(shí)踐教學(xué)的創(chuàng)新，也將成為國際教育學(xué)院吸引留學(xué)生的新亮點(diǎn)。
參考文獻(xiàn)：
[1]孔子學(xué)院總部，國家漢辦.國際漢語教學(xué)通用課程大綱[M].北京：北京語言大學(xué)出版社，2014.
[2]沈燕瓊.構(gòu)建實(shí)踐教學(xué)體系，提高留學(xué)生實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量[J].玉林師范學(xué)院學(xué)報(bào)，2014（3）.
[3]沈庶英.來華留學(xué)生商務(wù)漢語實(shí)踐教學(xué)探索[J].語言教學(xué)與研究，2014（1）.
[4]何洪霞，張穎.留學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)與實(shí)踐教學(xué)模式構(gòu)建[J].遼寧省經(jīng)濟(jì)管理干部學(xué)院學(xué)報(bào)，2015（2）.
[5]饒家輝，王宏娟，張乃生.基于提升學(xué)生創(chuàng)新能力的實(shí)踐教學(xué)體系構(gòu)建[J].高等農(nóng)業(yè)教育，2014（2）：76-79.
【關(guān)鍵詞】云南工商學(xué)院;人文課程體系設(shè)置;漢語言文學(xué)（文化傳播）專業(yè);實(shí)用性
人文，社會(huì)人倫，文治教化，簡言之，人類社會(huì)的各種文化現(xiàn)象。本文以云南工商學(xué)院的新聞傳播專業(yè)為例，來探討如何設(shè)置具有實(shí)用性的人文課程體系。
一、人文內(nèi)容與設(shè)計(jì)形式相結(jié)合的教學(xué)模式
云南工商學(xué)院在2011年申報(bào)漢語言文學(xué)專業(yè)（文化傳播方向），2012年開始招生，到2014年共招生三屆，共計(jì)173人。第一屆學(xué)生錄取之后，問題接踵而來。漢語言文學(xué)專業(yè)的學(xué)生畢業(yè)后能做什么工作是焦點(diǎn)問題之一。通過對云南省內(nèi)就業(yè)市場進(jìn)行調(diào)查，發(fā)現(xiàn)當(dāng)前省內(nèi)的文化市場，新聞傳播、出版發(fā)行、中小型企業(yè)單位宣傳部門對漢語言文學(xué)專業(yè)的學(xué)生有一定的需求量，尤其是云南省的地州、縣市、鄉(xiāng)鎮(zhèn)等基層單位和社區(qū);網(wǎng)絡(luò)、微博、微信等新媒體的快速發(fā)展對這一專業(yè)的人才需求量增長較快;具備相關(guān)采寫編評全媒體一體化知識技能的學(xué)生受到上述用人單位的歡迎。于是圍繞著人才需求分析，制定了相應(yīng)的人才培養(yǎng)方案和培養(yǎng)模式，主要培養(yǎng)在省內(nèi)企事業(yè)單位的宣傳部門、社區(qū)基層、新聞傳媒、出版發(fā)行等機(jī)構(gòu)從事文化宣傳、出版編輯、新聞傳播、文案策劃等方面工作的高素質(zhì)應(yīng)用型人才。課程體系由公共基礎(chǔ)課（10%）、專業(yè)理論課（20%）、專業(yè)核心課（30%）、技能實(shí)踐課（30%）、拓展課程（10%）五個(gè)模塊組成。在課程體系的設(shè)置過程中，是否設(shè)置語言學(xué)概論、文學(xué)概論、中國古代文學(xué)、中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)、世界文學(xué)與比較文學(xué)、古代文論、西方文論、美學(xué)等課程成為一度爭議的問題。“實(shí)用派”認(rèn)為上述課程不具備實(shí)用性，成本投入與產(chǎn)出不成比例，獨(dú)立學(xué)院教學(xué)資源有限，不應(yīng)設(shè)置。“人文派”反駁，這些是基礎(chǔ)課程、常規(guī)課程，不設(shè)置，學(xué)生如何學(xué)以致用，好比建在空中的樓閣，沒有根基，實(shí)用就是空談。雙方各執(zhí)一詞，據(jù)理力爭。
二、校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)
我院漢語言文學(xué)專業(yè)的定位是文化傳播方向，專業(yè)核心課與技能實(shí)踐課以新聞采訪與寫作、新聞編輯、新聞評論、公共關(guān)系與商務(wù)禮儀、網(wǎng)絡(luò)編輯寫作、溝通與口才、速記和速錄、校對實(shí)務(wù)、報(bào)紙電子編輯與實(shí)踐、文化產(chǎn)業(yè)策劃、企業(yè)宣傳創(chuàng)意等課程為主，實(shí)用性較強(qiáng)，因而需要建設(shè)一系列的校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)基地，為學(xué)生提供相應(yīng)的教學(xué)條件，滿足他們的需求。在教學(xué)環(huán)境與教學(xué)資源方面，漢語言文學(xué)專業(yè)圖書15萬冊，教學(xué)、科研儀器設(shè)備等資產(chǎn)總值近300萬元。擬建非線性編輯工作室、演播室、新聞實(shí)訓(xùn)中心（以紙媒、網(wǎng)媒、新媒體為主），讓學(xué)生能夠完成常規(guī)的前期采訪和后期制作任務(wù)。學(xué)生可以在校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地模擬日后的工作場景、工作流程、工作內(nèi)容，了解崗位職責(zé)、工作標(biāo)準(zhǔn)、注意事項(xiàng)以及工作細(xì)節(jié)，用理論知識和實(shí)踐模擬武裝自己，為下一步進(jìn)入實(shí)習(xí)單位奠定基礎(chǔ)。同時(shí)，與有行業(yè)影響力的企事業(yè)單位宣傳部門、新聞媒體、出版社、文化傳播公司、社區(qū)基層進(jìn)行校企合作、市場調(diào)研，讓漢語言文學(xué)專業(yè)的學(xué)生走出校門，進(jìn)入上述單位，校外實(shí)訓(xùn)，通過完成實(shí)際任務(wù)、項(xiàng)目的考核，開闊眼界，準(zhǔn)確定位，積累工作經(jīng)驗(yàn)，獲得預(yù)期的工作崗位。目前，已經(jīng)與《春城晚報(bào)》、《車與人》雜志社、云南電視臺、大理電視臺、普洱日報(bào)社等結(jié)成校企合作單位。
三、工學(xué)交替與行業(yè)專家進(jìn)課堂
為了讓漢語言文學(xué)專業(yè)（文化傳播方向）的學(xué)生更好的將理論知識運(yùn)用于工作實(shí)踐，體現(xiàn)人文課程的實(shí)用性，學(xué)院開展了工學(xué)交替與行業(yè)專家進(jìn)課堂的人才培養(yǎng)活動(dòng)。所謂“行業(yè)專家進(jìn)課堂”，即邀請富有經(jīng)驗(yàn)的專家、企業(yè)人員等來給學(xué)生講課、示范，了解工作的實(shí)際情況，比如，云南電視臺新聞中心副主任、發(fā)展研究部主任、傳媒經(jīng)濟(jì)學(xué)博士寧莉女士被邀請來人文學(xué)院進(jìn)行“如何做好電視新聞節(jié)目”的講學(xué)，從事新聞行業(yè)數(shù)十年、具有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的《車與人》雜志社主編錢粲明先生做了“昆明都市類報(bào)紙的那些事”的講座，一系列行業(yè)專家的講座讓學(xué)生受益匪淺。所謂“工學(xué)交替”是學(xué)院在學(xué)生四年大學(xué)學(xué)習(xí)期間，安排二到三次實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)。
總而言之，人文課程不是沒有實(shí)用性，而是怎樣找到適合的載體和形式，體現(xiàn)其豐富的內(nèi)容與潛在的價(jià)值。通過對云南工商學(xué)院漢語言文學(xué)專業(yè)（文化傳播方向）人文課程體系設(shè)置的研究，從一個(gè)側(cè)面證實(shí)了上述觀點(diǎn)。這一論證對于其他專業(yè)開設(shè)的人文課程，也同樣適用。“人文課程也實(shí)用”的破立有待全方位、深層次、接地氣的進(jìn)一步論證，這里限于篇幅，不做贅述。
參考文獻(xiàn)：
[1]辭海，上海辭書出版社1989年版縮印本;
[2]云南工商學(xué)院漢語言文學(xué)專業(yè)（文化傳播方向）的系列調(diào)查研究報(bào)告、專業(yè)建設(shè)材料
基金項(xiàng)目：本文系云南省教育廳科學(xué)研究基金項(xiàng)目“云南高職院校人文課程體系設(shè)置研究”（2014C183Y）的階段性成果，云南工商學(xué)院院級課題（JXYJ2013-1-16）成果。
（上接第16頁）
選擇市場研究、渠道管理以及市場策略等各個(gè)業(yè)務(wù)背景的人員任教，讓學(xué)生聆聽來自一線的市場營銷經(jīng)驗(yàn)，增加其真切感受，強(qiáng)化實(shí)踐環(huán)節(jié)，加快學(xué)校與企業(yè)的合作并加強(qiáng)工學(xué)結(jié)合。
（五）建立科學(xué)考評機(jī)制
要改變這種“一張?jiān)嚲怼钡膯我坏目己诵问剑鸵鶕?jù)企業(yè)和市場的需求變化，明確專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，根據(jù)企業(yè)對營銷人才的能力要求，建立合理的量化評價(jià)指標(biāo)體系，按規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)對實(shí)踐教學(xué)各階段的過程和結(jié)果進(jìn)行評價(jià)，使學(xué)生可以根據(jù)評估標(biāo)準(zhǔn)，確立自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，明確作業(yè)要求，規(guī)范學(xué)習(xí)行為，在每次實(shí)踐結(jié)束時(shí)就能給出每一階段的評價(jià)結(jié)果，課程結(jié)束時(shí)綜合所有實(shí)踐，評價(jià)學(xué)生對專業(yè)技能和應(yīng)用能力的掌握情況，以真正實(shí)現(xiàn)對學(xué)生在營銷策劃等實(shí)操方面能力上的培養(yǎng)，以滿足市場和企業(yè)對人才的要求。考評過程還要做好效果反饋與調(diào)整工作，在市場營銷專業(yè)的實(shí)踐教學(xué)過程中既要注重收集學(xué)生參與實(shí)訓(xùn)中所表現(xiàn)出的問題，并給出解決預(yù)案，切實(shí)提高學(xué)生的實(shí)踐能力。
四、結(jié)論
實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)不同于傳統(tǒng)的教學(xué)模式，要使學(xué)生成為主體，教師作為配角，讓學(xué)生在實(shí)踐中充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)和加強(qiáng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力。應(yīng)用型本科只有運(yùn)用新的教育理念，深入探索實(shí)踐教學(xué)模式、教學(xué)資源及教學(xué)手段的改革，改進(jìn)實(shí)踐教學(xué)模式，豐富教學(xué)資源，強(qiáng)化師資隊(duì)伍，與時(shí)俱進(jìn)、不斷創(chuàng)新，從實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)置更多地體現(xiàn)出企業(yè)的需求方向，才能在人才培養(yǎng)上滿足市場的需要。
參考文獻(xiàn)：
[1]杜瑋楊帆.高職院校市場營銷實(shí)踐教學(xué)思考[J].現(xiàn)代商貿(mào)工業(yè)，2012（8）：157-158
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2021應(yīng)屆生簡歷模板范文基本信息
姓名：
目前所在地：廣州
年齡：22
戶口所在：廣東省
國籍：中國
婚姻狀況：未婚
民族：漢族
身高：154cm
體重：46kg
求職意向
人才類型：應(yīng)屆畢業(yè)生
應(yīng)聘職位：美術(shù)指導(dǎo)
工作年限：0
職稱：
求職類型：
可到職日期：隨時(shí)
月薪要求：2000～2499元
希望工作地區(qū)：廣州，肇慶，汕尾
工作經(jīng)歷
oppo手機(jī)
起止年月：20__-05～20__-05
公司性質(zhì)：
所屬行業(yè)：
擔(dān)任職位：兼職
工作描述：oppo手機(jī)促銷兼職員
肇慶國聲小學(xué)
起止年月：20__-05～20__-05
擔(dān)任職位：義教主要參與者
工作描述：積極響應(yīng)學(xué)院的號召，參加支教活動(dòng)，其間與不同學(xué)院的學(xué)生組合成團(tuán)，構(gòu)思整個(gè)支教活動(dòng)的流程與方式，順利到國聲小學(xué)進(jìn)行支教活動(dòng)，并得到當(dāng)?shù)貙W(xué)校老師的一致的好評。
教育背景
畢業(yè)院校：肇慶學(xué)院
學(xué)歷：本科
畢業(yè)日期：20__-06
專業(yè)：美術(shù)
語言能力
外語：英語一般
粵語水平：優(yōu)秀
個(gè)人評價(jià)
本人性格熱情開朗，待人友好，為人誠實(shí)謙虛。工作勤奮，認(rèn)真負(fù)責(zé)，能吃苦耐勞，盡職盡責(zé)，有耐心。具有親和力，平易近人，善于與人溝通。
學(xué)習(xí)刻苦認(rèn)真，成績優(yōu)秀，品學(xué)兼優(yōu)，曾獲得校三好學(xué)生二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)，校警示語征集比賽一等獎(jiǎng)。
大三擔(dān)任院學(xué)生會(huì)主席，健促會(huì)主任，帶班黨員等，在各大重點(diǎn)活動(dòng)中做好策劃協(xié)調(diào)工作，大大提高了自己的處事和溝通協(xié)作能力，良好的`工作表現(xiàn)被學(xué)校評為優(yōu)秀學(xué)生會(huì)副主席，優(yōu)秀學(xué)生干部，優(yōu)秀共青團(tuán)員等。此外，還積極參加課外文體活動(dòng)，各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)和兼職工作等，以增加自己的閱歷，提高自己的能力。在工作中完善自身的辦事方式，很好地鍛煉口才和提高了人際交往能力。
2021應(yīng)屆生簡歷模板范文姓名：___
性別：女
婚姻狀況：未婚
出生日期：
戶口：______
現(xiàn)居住：福建廈門
手機(jī)：
E-mail：
求職意向期望從事職業(yè)：計(jì)算機(jī)軟、硬件/互聯(lián)網(wǎng)/IT、兼職/臨時(shí)/培訓(xùn)生/儲備干部
期望從事行業(yè)：計(jì)算機(jī)軟件
期望月薪：1000-2000元/月
自我評價(jià)善于與人溝通、待人熱情、真誠;對軟件開發(fā)有濃厚的興趣，不怕吃苦;好學(xué)，樂學(xué)，自學(xué)能力比較好;具有團(tuán)隊(duì)合作精神，積極進(jìn)取。
教育經(jīng)歷
20__/09--20__/07：__師范學(xué)院|計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)|本科
在校學(xué)習(xí)情況：多次獲得專業(yè)學(xué)習(xí)獎(jiǎng)學(xué)金，多次獲評校“三好生”，獲校數(shù)學(xué)建模比賽二等獎(jiǎng)。
在校實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)
20__/2--20__/5畢業(yè)設(shè)計(jì)--《二維條碼在圖書館中的應(yīng)用(c++)》
設(shè)計(jì)描述：主要工作是研究PDF417的編碼原理，制作一個(gè)二維碼編碼系統(tǒng)，組織要編碼的圖書、期刊的數(shù)據(jù)，并用PDF417進(jìn)行信息編碼，為在圖書館中實(shí)現(xiàn)更高效的服務(wù)做準(zhǔn)備。
完成情況：PC機(jī)上實(shí)現(xiàn)了二維條碼PDF417生成系統(tǒng)程序的成功運(yùn)行。
不足：條碼下顯示文字長度限制為8字節(jié);nErr糾錯(cuò)等級固定為3。
20__/10-20__/10課程設(shè)計(jì)-《學(xué)生信息管理系統(tǒng)(c語言，采用指針)》
參考課程資料獨(dú)立完成系統(tǒng)代碼的編寫與查錯(cuò)修改，并在要求的時(shí)間內(nèi)完成，并獲得滿分。
由于要求在一星期之內(nèi)完成，所以期間加班加點(diǎn)，經(jīng)常熬夜。但這次實(shí)踐讓我更好地掌握c語言的基礎(chǔ)知識。
證書
全國計(jì)算機(jī)軟件水平考試--軟件設(shè)計(jì)師(中級)
語言能力：二級甲等
英語：四級
2021應(yīng)屆生簡歷模板范文姓名：
性別：女
民族：漢族
出生年月：1987年8月27日
婚姻狀況：已婚
身高：160cm
體重：50kg
戶籍：廣東湛
現(xiàn)所在地：廣東湛
畢業(yè)學(xué)校：廣東商學(xué)院
學(xué)歷：本科
專業(yè)名稱：新聞學(xué)
畢業(yè)年份：2010年
工作年限：三年以上
職稱：
職位性質(zhì)：全職
職位類別：文秘/翻譯
金融/財(cái)務(wù)/保險(xiǎn)
職位名稱：行政助理;人事專員;保險(xiǎn)內(nèi)勤
工作地區(qū)：湛江市;
待遇要求：可面議;不需要提供住房
到職時(shí)間：可隨時(shí)到崗
技能專長
語言能力：英語六級;普通話標(biāo)準(zhǔn)
計(jì)算機(jī)能力：良好
綜合技能：四級中文秘書資格證、初級中學(xué)語文教師資格證、大學(xué)英語六級、普通話二級乙等證書
教育培訓(xùn)
教育經(jīng)歷：時(shí)間所在學(xué)校學(xué)歷
2006年9月-2010年7月廣東商學(xué)院本科
培訓(xùn)經(jīng)歷：時(shí)間培訓(xùn)機(jī)構(gòu)證書
2007年9月-2008年9月廣東商學(xué)院中文秘書資格證
2009年9月-2010年9月廣州教師資格證培訓(xùn)初級中學(xué)語文教師資格證
工作經(jīng)歷
所在公司：太平洋人壽保險(xiǎn)
時(shí)間范圍：2012年3月-2013年12月
公司性質(zhì)：國有企業(yè)
所屬行業(yè)：金融/財(cái)務(wù)/證券/保險(xiǎn)
擔(dān)任職位：服務(wù)營銷部內(nèi)勤
工作描述：
1、公司各項(xiàng)續(xù)收政策的宣導(dǎo)與落實(shí)，競賽方案的制定與實(shí)施。
2、定期對各項(xiàng)續(xù)收指標(biāo)指標(biāo)進(jìn)行追蹤和分析，推動(dòng)指標(biāo)達(dá)成并制作報(bào)表。
3、建立和完善對業(yè)務(wù)人員管理的各項(xiàng)考核晉升制度，并負(fù)責(zé)監(jiān)督、執(zhí)行與追蹤。
4、業(yè)務(wù)人員的招聘、面試、培訓(xùn)，人員入司、離職的辦理，人事檔案的建立管理。
5、業(yè)務(wù)人員的日常管理、薪資的核發(fā)以及績效考核方案的執(zhí)行。
所在公司：廣州市越秀區(qū)建設(shè)街道辦事處
時(shí)間范圍：2010年4月-2012年2月
公司性質(zhì)：事業(yè)單位
所屬行業(yè)：教育/培訓(xùn)/事業(yè)單位
擔(dān)任職位：辦公室文員
工作描述：
1、負(fù)責(zé)辦公用品的。
申購、管理及發(fā)放登記;管理打印機(jī)、傳真機(jī)、復(fù)印機(jī)等辦公器材。
2、文件檔案的收集管理，通知的傳達(dá)、文件的收發(fā)，一般公文的起草和制定。
3、會(huì)議管理(包括會(huì)前準(zhǔn)備、會(huì)議記錄、會(huì)后整理工作)、接待工作。
4、員工考勤和外出登記、員工就餐統(tǒng)計(jì)、車輛使用登記。
5、上級交代的其它任務(wù)。
自我評價(jià)：
本人具有較強(qiáng)的溝通能力和執(zhí)行能力，敢于接受新的挑戰(zhàn)，精力充沛，有較高的工作激情和較強(qiáng)的責(zé)任感，具有較強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)合作意識。做事自覺、專注、有耐性;做人誠懇溫善。
2021應(yīng)屆生簡歷模板范文基本信息
姓名：___
性別：男
國籍：中國
民族：漢族
年齡：__
婚姻狀況：未婚
戶口所在：
身高：__cm
體重：__kg
聯(lián)系電話：
電子郵箱：
求職意向
人才類型：在校學(xué)生
應(yīng)聘職位：市場營銷，人力資源
求職類型：實(shí)習(xí)
可到職日期：一個(gè)月
月薪要求：1500～2000元
希望工作地區(qū)：廣州，不限
工作經(jīng)歷
__公司
起止年月：20__-07～20__-08
公司性質(zhì)：民營企業(yè)
擔(dān)任職位：促銷員
工作描述：1.根據(jù)公司的促銷活動(dòng)方案，負(fù)責(zé)產(chǎn)品在賣場的促銷，完成指定的促銷量。
2.登記每天的促銷量以及向督導(dǎo)上報(bào)當(dāng)天促銷情況。
離職原因：上學(xué)
志愿者經(jīng)歷
管理學(xué)院星火服務(wù)隊(duì)
起止年月：20__-07～20__-07
擔(dān)任職位：宣傳員
教育經(jīng)歷
畢業(yè)院校：__學(xué)院
學(xué)歷：本科
獲得學(xué)位：管理學(xué)士學(xué)位
畢業(yè)日期：20__-06
專業(yè)：工商管理
起始年月終止年月學(xué)校(機(jī)構(gòu))所學(xué)專業(yè)獲得證書
20__-0320__-05__教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)人力資源三級人力資源管理師
語言能力
外語：英語良好粵語水平：優(yōu)秀
其它外語能力：英語已經(jīng)過了六級。
國語水平：優(yōu)秀
工作能力及其他專長
擔(dān)任學(xué)生會(huì)干部，有一定的團(tuán)隊(duì)合作能力，組織策劃能力，創(chuàng)新能力，有很強(qiáng)的學(xué)習(xí)思考能力，吸收知識扎實(shí)到位，記憶力好，善于觀察。
個(gè)人自傳
喜歡唱歌和打網(wǎng)球，愛看足球，喜歡爆發(fā)力量強(qiáng)的運(yùn)動(dòng)。
健談，熱情，親切，善于觀察，敢于冒險(xiǎn)，做事有計(jì)劃，喜歡與人打交道;適應(yīng)能力和抗壓能力很強(qiáng)，喜歡挑戰(zhàn)。
2021應(yīng)屆生簡歷模板范文姓名：
國籍：中國
個(gè)人照片
目前所在地：廣州
民族：漢族
戶口所在地：湖北
身材：162cm?
婚姻狀況：未婚
年齡：24歲
培訓(xùn)認(rèn)證：
誠信徽章：
求職意向及工作經(jīng)歷
人才類型：普通求職?
應(yīng)聘職位：計(jì)算機(jī)類:文職類行政/人事類行政/人事客戶服務(wù)類客戶管理
工作年限：4職稱：中級
求職類型：全職可到職-隨時(shí)
月薪要求：1500--2000
希望工作地區(qū)：廣州
個(gè)人工作經(jīng)歷：■聯(lián)立電器廠(2002.7--2004-8)擔(dān)任職位﹕生產(chǎn)計(jì)劃員
■廣東省文化傳播學(xué)會(huì)(2004.10--2006.4)擔(dān)任職位:經(jīng)理助理
■廣州市傳粵文化傳播有限公司(2006.4-2008.1)擔(dān)任職位：總經(jīng)理助理
教育背景
畢業(yè)院校：湖北廣播電視大學(xué)
學(xué)歷：大專畢業(yè)-2007-07-01
所學(xué)專業(yè)一：文秘與計(jì)算機(jī)所學(xué)專業(yè)二：計(jì)算機(jī)應(yīng)用
受教育培訓(xùn)經(jīng)歷：1999年9月-2002年7月荊州市中等職業(yè)學(xué)校文秘與計(jì)算機(jī)中專畢業(yè)證
2002年2月在荊州市政府短期實(shí)習(xí)檔案管理及荊州天問旅行社實(shí)習(xí)文秘工作.
2002年7月安排到東莞聯(lián)立電器廠實(shí)習(xí)。
2003年自修大學(xué)專業(yè)，2007年完成學(xué)業(yè)并獲取大專計(jì)算機(jī)畢業(yè)證書(畢業(yè)證暫寄存學(xué)校)。
2004年進(jìn)入廣東省文化傳播學(xué)會(huì)擔(dān)任經(jīng)理助理。
2006年進(jìn)入廣州市傳粵文化傳播有限公司擔(dān)任總經(jīng)理助理。
語言能力
外語：英語一般
國語水平：精通粵語水平：良好
工作能力及其他專長
熟悉文秘、行政、人事等相關(guān)工作。
能熟練操作計(jì)算機(jī)用應(yīng)用常用辦公軟件(Word、E_cel、PowerPoint等)。打字速度70個(gè)/分。具有良好的顧客服務(wù)意識和溝通能力。
詳細(xì)個(gè)人自傳
誠實(shí)守信﹑吃苦耐勞、有強(qiáng)列的責(zé)任感;性格隨和;積極向上、有較強(qiáng)的組織能力和良好的團(tuán)隊(duì)合作精神。我相信只要我能在工作和生活中不斷地充實(shí)自我;提高自我;完善自我;學(xué)歷和資歷絕不會(huì)成為阻礙我的絆腳石。
按照公司的安排，首先，我在生產(chǎn)部和品管部分別實(shí)習(xí)了一個(gè)星期。生產(chǎn)部的實(shí)習(xí)，讓我了解了產(chǎn)品的整個(gè)生產(chǎn)流程和要求，明白產(chǎn)品生產(chǎn)是一個(gè)精密、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪^程，工作人員需要具備高度的責(zé)任心和極其細(xì)致認(rèn)真的工作態(tài)度。在品管部實(shí)習(xí)期間，我明確了品管部的職責(zé)范圍，學(xué)習(xí)了藥品生產(chǎn)質(zhì)量管理等方面的知識，并針對自己在藥品行業(yè)方面知識的缺乏，在同事的指導(dǎo)下查看了大量的書籍和網(wǎng)站，并做了相關(guān)筆記。通過實(shí)習(xí)，我看到了我們公司產(chǎn)品的優(yōu)良品質(zhì)是建立在“以科技為本，以科學(xué)管理為核心”的基礎(chǔ)上，這讓我對我們公司的發(fā)展充滿信心；同時(shí)我也慢慢熟悉了公司的環(huán)境，并積極調(diào)整心態(tài)，認(rèn)清自己的優(yōu)勢與不足，為接下來的工作做準(zhǔn)備。
在學(xué)術(shù)部工作期間，不管工作任務(wù)大小、難易，我都積極、認(rèn)真對待。并在工作過程中，靈活運(yùn)用自己掌握的知識，虛心學(xué)習(xí)同事的經(jīng)驗(yàn)，這樣通常能讓我取得事半功倍的效果。
第一：XX通訊的編輯。因?yàn)橹肋@將是我以后工作的重點(diǎn)，所以剛進(jìn)公司就對它特別關(guān)注，從**年略顯稚嫩的新生兒到現(xiàn)在已基本成熟、定型的內(nèi)部交流刊物，我讀懂了它成長的艱難，也體會(huì)到了公司對它的重視與關(guān)注。作為公司內(nèi)部交流的平臺，它已經(jīng)起到了學(xué)術(shù)指導(dǎo)、經(jīng)驗(yàn)交流、信息傳遞、文化傳播的作用。但為了適應(yīng)公司的快速發(fā)展，如何讓它更貼切、更到位的為大家服務(wù)，給大家?guī)硇迈r感和實(shí)用性，仍是所有XX人所共同關(guān)注并期待的。通過**年第3、4期通訊的約稿、組稿、排版、校對、印發(fā)工作，我從XX及其他各位領(lǐng)導(dǎo)和同事那學(xué)到了很多。比如稿件的選擇，比如工作時(shí)的細(xì)心等。親身體驗(yàn)也更讓我感覺到肩上的任務(wù)艱巨。
第二：腫瘤相關(guān)知識及公司產(chǎn)品知識的學(xué)習(xí)。由于腫瘤領(lǐng)域的專業(yè)性，而我們公司是專業(yè)生產(chǎn)廠家，掌握一定的專業(yè)知識及產(chǎn)品知識是非常必要的，對于無任何基礎(chǔ)的我來說，更需要加強(qiáng)學(xué)習(xí)。雖有一定的難度，但通過同事的幫助和自己的努力，在培訓(xùn)測試中成績良好，獲得好評。
第三：協(xié)助部門領(lǐng)導(dǎo)及同事辦理相關(guān)事務(wù)。比如復(fù)印資料、發(fā)傳真、電話聯(lián)絡(luò)、收發(fā)郵件、打印文稿、校對文稿、調(diào)整幻燈片、整理文獻(xiàn)資料等。事情雖小而雜，但我始終是一絲不茍的對待，因?yàn)槲铱吹搅诉@部分工作的重要性，有助于提高整個(gè)部門的工作效率。通過這些工作，我也熟練了現(xiàn)代辦公設(shè)備以及相關(guān)辦公軟件的操作。
第四：會(huì)議的前期準(zhǔn)備工作，包括請柬、海報(bào)、展架等的制作。在XX的指導(dǎo)下，從請柬的挑選、購買到請柬內(nèi)頁邀請函的擬寫、排版；還有海報(bào)的設(shè)計(jì)、修改、出小樣、修改、定稿、驗(yàn)貨等，這一系列繁雜的過程要求我們必須非常的細(xì)致、負(fù)責(zé)。在工作過程當(dāng)中，我的理解能力、接受能力獲得同事的好評，但我也發(fā)現(xiàn)了我的不足之處，比如不夠沉穩(wěn)、細(xì)心，工作缺少主動(dòng)性等，在今后的工作中我一定會(huì)積極改進(jìn)。工作的熟悉是一方面，在工作、生活過程中與同事的交流溝通也是重要的一方面。同事的熱情與寬容讓我受到感染，同時(shí)我也明白良好的人際關(guān)系能改變?nèi)说男那椋瑒?chuàng)造良好的工作環(huán)境，提高工作效率。所以，不管是工作還是生活，我都主動(dòng)和同事交流，比如請教問題、串門聊天，一起做飯、健身運(yùn)動(dòng)等，這些活動(dòng)不僅讓我得到他們很多幫助，解決了很多困難，也拉近了我和同事之間的距離，消除了我人生地不熟的陌生感，更加強(qiáng)了我的團(tuán)隊(duì)意識。最后，衷心感謝各位領(lǐng)導(dǎo)和同事對我的指導(dǎo)和幫助，給我鍛煉和成長的機(jī)會(huì)；我一定會(huì)珍惜這來之不易的機(jī)會(huì)，努力工作，嚴(yán)格要求自己，爭取不斷進(jìn)步。
XX**年9月21日
音樂學(xué)院畢業(yè)生個(gè)人實(shí)習(xí)報(bào)告
為了畢業(yè)后能順利進(jìn)入社會(huì)參加工作，我于今年3月9日至4月8日在海口習(xí)文文化傳播有限公司進(jìn)行了一個(gè)月的實(shí)習(xí)。雖然實(shí)習(xí)的時(shí)間不長，工作量也不大，但在實(shí)習(xí)過程中我還是學(xué)到了很多寶貴的知識，也豐富的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，這些將對我日后的工作有很大幫助。
海口習(xí)文文化傳播有限公司是一家創(chuàng)建不久的文化公司，現(xiàn)在主營項(xiàng)目是葫蘆絲教學(xué)，附帶葫蘆絲銷售。目前有兩個(gè)教學(xué)中心，分別是海甸教學(xué)中心和明珠教學(xué)中心。我主要在海甸教學(xué)中心實(shí)習(xí)。教學(xué)中心的工作安排是每天早九點(diǎn)到中午十二點(diǎn)，下午三點(diǎn)到六點(diǎn)，晚上七點(diǎn)半到九點(diǎn)半，分別有教學(xué)中心的老師或助教在中心值班。學(xué)生的上課方式有一個(gè)人單獨(dú)上課的，也有幾個(gè)人組成班上的。單獨(dú)上課的學(xué)生如果沒有固定老師的話就隨時(shí)來中心由值班老師上課；組班的分為初級班和中級班，每班一般是6到8人，每班學(xué)習(xí)周期為兩個(gè)月，八次課，由固定老師負(fù)責(zé)教學(xué)。教學(xué)用的教材是教學(xué)中心的老師根據(jù)自己的教學(xué)眼睛編排的，按曲目難度分為入門，初級，中級和高級等四個(gè)級別。
我實(shí)習(xí)期間的工作主要是文秘兼助教。公司創(chuàng)辦不久，一直注重教學(xué)發(fā)展師資力量，所以現(xiàn)在缺少處理日常事務(wù)的文秘。但是公司以葫蘆絲教學(xué)為主，日常事務(wù)和要處理的文件也不多，所以即使是文秘也要求懂音樂，能在教學(xué)上有幫助，這也是為了精簡人員。在葫蘆絲方面我還是有點(diǎn)自信的，大一的時(shí)候在學(xué)校藝術(shù)團(tuán)開辦的葫蘆絲培訓(xùn)班學(xué)過葫蘆絲，后來自己又和老師學(xué)了一段時(shí)間。現(xiàn)在也有五、六級的水平，和教學(xué)中心一些兼職的助教水平也差不多，所以這份實(shí)習(xí)工作做起來應(yīng)該可以得心應(yīng)手的。
葫蘆絲是云南的少數(shù)民族樂器，是簧管耦合振動(dòng)類樂器。簡單點(diǎn)說，葫蘆絲由一個(gè)葫蘆和三根竹管組成，葫蘆頂端有吹嘴，氣流從這里進(jìn)入葫蘆，葫蘆是作為共鳴器的；三根竹管插在葫蘆下方，中間一根較粗的是主管，主管插入葫蘆內(nèi)部的部分有一個(gè)銅制的簧片，氣流振動(dòng)簧片發(fā)音，它是發(fā)音器；主管上前面有六個(gè)音孔，后邊有一個(gè)音孔；兩側(cè)的成為附管，附管打開時(shí)持續(xù)發(fā)一個(gè)因，右附管為中音3，左附管音為低音6。葫蘆絲在結(jié)構(gòu)上大同小異，在音調(diào)上通常有c調(diào)、降b調(diào)、d調(diào)、f調(diào)、g調(diào)等，用來演奏不同調(diào)的樂曲。葫蘆絲音域小，只有一個(gè)八度的音。演奏時(shí)用氣也較笛、簫等吹管樂器簡單，所以葫蘆絲是一種簡單易學(xué)的樂器。公司的宣傳單上也寫著“上到80歲的老人，下到學(xué)齡前的兒童都可以學(xué)的樂器”。這樣說一點(diǎn)也不夸張，因?yàn)榻虒W(xué)中心的學(xué)生中確實(shí)有很多小孩子也有一些上了年紀(jì)的老年人。小孩子學(xué)是為了掌握一門技能，老年人學(xué)習(xí)它是為了自娛自樂。因?yàn)楹J絲這種簡單易學(xué)的原因，教學(xué)中心的學(xué)生真是各行各業(yè)、各種年齡都有。教學(xué)上也有很大的靈活性。
我實(shí)習(xí)的開始階段主要是做些助教工作，然后向老師們學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。雖然我自己的演奏水平是可以的，但自己會(huì)和能教會(huì)別人是不同的。比如實(shí)習(xí)第二天是周六，學(xué)生很多，老師讓我?guī)椭笇?dǎo)。有個(gè)學(xué)生遇到一個(gè)問題，我自己知道怎么操作，但給他解釋時(shí)他卻不能理解，后來還是老師用了一個(gè)簡單的比喻讓他明白了。這個(gè)比喻就是經(jīng)驗(yàn)，教材上是不會(huì)這樣的問題用這樣的比喻就能解決的，而是要通過積累經(jīng)驗(yàn)才可以做到。這是我實(shí)習(xí)中懂得的第一個(gè)道理，自己會(huì)不代表能讓別人也理解，教學(xué)是需要方法的。這對于我以后的工作是很有幫助和提示作用的，因?yàn)槲乙恢毕胍鲆幻處煟圆徽摻淌裁矗碚撌且粯拥摹?/p>
經(jīng)過幾天的學(xué)習(xí)后，我也開始教學(xué)生。而在自己的實(shí)際教學(xué)中又發(fā)現(xiàn)了很多問題。實(shí)習(xí)期間我自己教了三個(gè)學(xué)生，他們學(xué)的課程是一樣的，但上課的過程和方法是完全不同的。第一個(gè)小女孩接受的很快，但由于年齡小，有的東西掌握不到位，需要多加練習(xí)。但也是因?yàn)槟挲g小，不能讓她做枯燥的基礎(chǔ)練習(xí)，練習(xí)應(yīng)該設(shè)置的更有趣味性一些。第二個(gè)是成年人，和小孩子比樂理基礎(chǔ)不好，樂感也差一些，但是理解能力強(qiáng)。所以對她的教學(xué)就主要側(cè)重理論的灌輸，懂得道理了自己可以在課后多加練習(xí)。成年人應(yīng)該有這種練習(xí)的自覺，不用像對小孩子一樣盡量避免枯燥的練習(xí)。第三個(gè)是個(gè)稍微大一點(diǎn)的小學(xué)生，是個(gè)男孩子，雖然男孩子更好動(dòng)一些沒有那么認(rèn)真，但是他對葫蘆絲的興趣很大，這是可以利用的。他的接受能力也不錯(cuò)，但在氣息上有一些小問題，需要通過練習(xí)來解決。我給他安排的練習(xí)相對有些枯燥，但是效果會(huì)明顯一些，為了能讓他認(rèn)真練習(xí)，就利用他的興趣勸說他，實(shí)際證明效果不錯(cuò)，他是三個(gè)學(xué)生里進(jìn)步最快的。這些就是所謂的因材施教。有句話不是說：沒有笨學(xué)生，只有笨老師嘛，每個(gè)學(xué)生都有他自己的特點(diǎn)，一個(gè)優(yōu)秀的老師應(yīng)該去發(fā)現(xiàn)他的特點(diǎn)，然后根據(jù)他的特點(diǎn)進(jìn)行引導(dǎo)。而不是把所有的學(xué)生都想象成什么樣，而按照一種模式教學(xué)。
因材施教是作為老師得到的經(jīng)驗(yàn)，而從學(xué)生的角度，我也學(xué)到了很多東西。還是說我的三個(gè)學(xué)生，他們的課程安排是一樣的，都是入門班的教材，但是每個(gè)人最后學(xué)到的 東西是不一樣的。入門教材除葫蘆絲的持法和指法這些最基礎(chǔ)的知識外，還有四個(gè)練習(xí)曲，學(xué)會(huì)三個(gè)就算完成入門課，其他技巧沒有要求，共三次課。第一個(gè)小女孩四個(gè)曲子都學(xué)完了，我還教了她一點(diǎn)單吐技巧，但是她掌握還不太好，還需要練習(xí)，這是進(jìn)度比較正常的。而那個(gè)成年人，她的基礎(chǔ)本來就不好，我給她安排了練習(xí)，但是她回去后沒有認(rèn)真練，說是工作忙。這樣我只教了她三個(gè)曲子就結(jié)束了入門課程。最后一個(gè)男孩子，接受能力就不錯(cuò)，又很有興趣，認(rèn)真做了我給他的練習(xí)，另外，由于他學(xué)的快，我又教了他單吐和滑音兩種技巧。在過去我只是做學(xué)生，而不能體會(huì)到老師的想法，現(xiàn)在才知道，作為接受者如果自己不努力，錯(cuò)過了什么也許自己永遠(yuǎn)都無法知道。當(dāng)老師的喜歡努力的學(xué)生，這不是老師的偏見，而是努力的學(xué)生學(xué)的東西快，讓老師忍不住想多教一些給他。而自己不努力的話，跟不上別人的進(jìn)度，大概就只能少學(xué)一些東西了吧。這次實(shí)習(xí)，我不僅學(xué)到了作為老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，也因?yàn)閾Q位關(guān)系，看到了作為學(xué)生該如何學(xué)習(xí)。雖然自己的學(xué)生時(shí)代就要結(jié)束了，但以后步入社會(huì)還有更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，現(xiàn)在的經(jīng)驗(yàn)還是很有價(jià)值和提示作用的。
在教和學(xué)以外，實(shí)習(xí)過程還使我懂的一些社會(huì)處事的道理。雖然開始時(shí)覺得這個(gè)實(shí)習(xí)和我的專業(yè)沒有太大相關(guān)，但經(jīng)過實(shí)習(xí)我明白了一件事：實(shí)習(xí)的內(nèi)容不是最重要的，實(shí)習(xí)過程中培養(yǎng)的自學(xué)能力，積累的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)才是重要的。實(shí)習(xí)就是為我們進(jìn)入社會(huì)做準(zhǔn)備，無論做什么工作都是要走進(jìn)這個(gè)社會(huì)，就必須要適應(yīng)這個(gè)社會(huì)，習(xí)慣這個(gè)社會(huì)。雖然在學(xué)校里也總是強(qiáng)調(diào)自學(xué)能力，但學(xué)校里的自學(xué)和社會(huì)里的自學(xué)是不一樣的。在學(xué)校里老師告訴你學(xué)什么，然后讓你去自學(xué)，而社會(huì)里是完全的自學(xué)，沒有任何人會(huì)告訴你要學(xué)什么，必須自己去發(fā)現(xiàn)，如果不能發(fā)現(xiàn)就永遠(yuǎn)學(xué)不會(huì)，那只能比人落后。社會(huì)經(jīng)驗(yàn)更是重要的，比如我學(xué)會(huì)了和人交往時(shí)要注意很多事。要如何察言觀色來說對方樂于接受的話，而回避人家不喜歡的話來達(dá)到自己的目的。又如，如何贊美人，使人開心而不感到虛假，這樣才使自己容易被人接受。這些是沒人教的，都是自己通過觀察發(fā)現(xiàn)的。這些也不是事故，而是人與人相處確實(shí)需要注意的，這樣做會(huì)使他人感到開心，而自己的目的也能實(shí)現(xiàn)，就算自己沒什么目的，使他人開心也總是件好事。一位老師也這樣告訴我：不管在什么單位，做什么工作，人際交往都是重要的，因?yàn)樯鐣?huì)就是人和人組成的，到哪里也離不開人，所以不管接觸的是什么人，和他之間是什么關(guān)系，不論有沒有直接利益，讓對方開心總是正確的，贊美人總是沒錯(cuò)的。因?yàn)槟憬裉觳挥盟苍S明天就需要他，雖然人和人的關(guān)系不是只有利用與被利用，但利用總是少不了的。
一個(gè)月的實(shí)習(xí)很快就結(jié)束了，雖然時(shí)間短暫，但我還是學(xué)到了很多寶貴的東西。有的是和以后的工作會(huì)相關(guān)的，有的知識也許不會(huì)直接對日后的工作有影響，但任何知識和經(jīng)驗(yàn)都會(huì)在生活中的某個(gè)時(shí)刻發(fā)揮作用的。我相信這次的實(shí)習(xí)一定會(huì)給我日后的工作、學(xué)習(xí)和生活都有跟大的幫助的。最后也要感謝在實(shí)習(xí)過程中給予我?guī)椭墓镜耐聜兒蛯W(xué)校的老師，感謝大家的關(guān)心和幫助，使我能順利完成實(shí)習(xí)。
關(guān)鍵詞：《平面廣告設(shè)計(jì)與制作》 實(shí)踐教學(xué) 設(shè)計(jì)與實(shí)施
中圖分類號：G420 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1672-3791（2013）05（c）-0199-01
《平面廣告設(shè)計(jì)與制作》是我院計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)（平面方向）的核心課程，實(shí)踐性比較強(qiáng)，其作用通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生具備從事平面設(shè)計(jì)行業(yè)相關(guān)崗位所必需的專業(yè)知識、專業(yè)技能及職業(yè)綜合能力，主要培養(yǎng)滿足平面廣告設(shè)計(jì)師崗位能力要求的高素質(zhì)技能型人才。在教學(xué)中我們結(jié)合實(shí)際對《平面廣告設(shè)計(jì)與制作》課程的實(shí)踐教學(xué)的進(jìn)行了設(shè)計(jì)與實(shí)施。
1 針對市場需求選取實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容，面向崗位典型工作任務(wù)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)項(xiàng)目
通過對吉林省東北創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)研究院、吉林省長江廣告公司、吉林省大禹廣告有限公司、長春市麥之芒文化傳播有限公司等多家比較知名的企業(yè)的調(diào)研和實(shí)踐，凝煉出針對平面廣告設(shè)計(jì)師崗位的平面廣告設(shè)計(jì)行動(dòng)領(lǐng)域中典型的工作任務(wù)，并通過對職業(yè)崗位和職業(yè)工作過程中具體工作任務(wù)的分析，開發(fā)出平面廣告設(shè)計(jì)具體的學(xué)習(xí)領(lǐng)域，分別提煉出每個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域中學(xué)生應(yīng)具備的專業(yè)知識、單項(xiàng)能力及綜合能力，圍繞市場需求，以DM廣告、報(bào)紙廣告、雜志廣告、海報(bào)、戶外廣告、POP廣告的企業(yè)真實(shí)工作項(xiàng)目為載體進(jìn)行選取本課程的實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容。本課程共設(shè)計(jì)了6個(gè)學(xué)習(xí)項(xiàng)目，并且六個(gè)項(xiàng)目的編排是以完整、能力遞進(jìn)為基本原則。
課程組依據(jù)資訊、計(jì)劃、決策、實(shí)施、檢查、評價(jià)六個(gè)完整的工作步驟，將平面廣告設(shè)計(jì)與制作課程包括的知識和技術(shù)貫穿到六個(gè)學(xué)習(xí)情境之中，并按照客戶需求分析、策劃方案設(shè)計(jì)、草圖繪制、素材加工整理、設(shè)計(jì)制作、提案、任務(wù)評價(jià)這樣典型工作任務(wù)來設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)項(xiàng)目。
2 針對職業(yè)崗位能力和職業(yè)素質(zhì)要求設(shè)計(jì)實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容
結(jié)合企業(yè)平面廣告設(shè)計(jì)工作過程，以職業(yè)能力培養(yǎng)為關(guān)鍵，遵循學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)的基本規(guī)律對六個(gè)項(xiàng)目進(jìn)行整合序化。在每個(gè)項(xiàng)目中的工作任務(wù)都是以具體完整的平面廣告設(shè)計(jì)工作過程來實(shí)施教學(xué)，教學(xué)活動(dòng)中圍繞：“做什么怎么做具體做做的效果如何”等工作環(huán)節(jié)進(jìn)行平面廣告設(shè)計(jì)與制作的能力訓(xùn)練，整個(gè)過程既訓(xùn)練學(xué)生職業(yè)能力，同時(shí)也培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)素質(zhì)。通過完成各項(xiàng)目中的任務(wù)，讓學(xué)生融入到企業(yè)真實(shí)項(xiàng)目開發(fā)中去，提前步入崗位角色，形成職業(yè)能力的逐階上升，為今后的發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。
3 針對工作過程所需的技能要求，進(jìn)行工作過程導(dǎo)向式的項(xiàng)目教學(xué)
本課程以企業(yè)實(shí)際生產(chǎn)過程為導(dǎo)向，進(jìn)行具體工作任務(wù)分析，提煉普適的、可持續(xù)發(fā)展的核心知識和技能，作為課程的教學(xué)目標(biāo)，并將知識技能分解、重構(gòu)、序化在六個(gè)典型工作項(xiàng)目中進(jìn)行工作過程導(dǎo)向式的項(xiàng)目教學(xué)。教學(xué)過程中，學(xué)生以具體的、按企業(yè)崗位技能標(biāo)準(zhǔn)開發(fā)的各項(xiàng)指標(biāo)、規(guī)程為標(biāo)準(zhǔn)，掌握并運(yùn)用必需的知識技能完成工作任務(wù)，每個(gè)工作任務(wù)完成了，這個(gè)項(xiàng)目就完成了。工作過程中教師對工作任務(wù)所涉及的課外知識也進(jìn)行指導(dǎo)，讓學(xué)生掌握本行業(yè)的相關(guān)拓展知識，為學(xué)生的持續(xù)發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。
4 建立仿真教學(xué)環(huán)境，校企人員共同授課
本課程主要圍繞這6個(gè)項(xiàng)目設(shè)計(jì)的工作任務(wù)開展教學(xué)。除第一個(gè)情境中的拓展任務(wù)部分在課內(nèi)完成外，其它拓展工作任務(wù)在課外由長春麥之芒文化傳播有限公司的設(shè)計(jì)總監(jiān)王寶峰指導(dǎo)，學(xué)生在仿真實(shí)訓(xùn)基地（大學(xué)生創(chuàng)業(yè)中心）進(jìn)行拓展任務(wù)課外學(xué)習(xí)，兼職教師將企業(yè)的新技術(shù)與項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)在實(shí)訓(xùn)中加以講授，讓學(xué)生如臨企業(yè)真實(shí)現(xiàn)場。學(xué)生的設(shè)計(jì)方案得到認(rèn)可或被采納時(shí)，可以給予獎(jiǎng)勵(lì)。因此，學(xué)生自主地獲取知識及尋找解決問題方法的能力得到提高，團(tuán)結(jié)協(xié)作意識和能力增強(qiáng)。
5 打造省內(nèi)一流的校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)基地，增強(qiáng)學(xué)生職業(yè)能力
強(qiáng)化教學(xué)過程的實(shí)踐性、開放性和職業(yè)性，學(xué)校提供場地和管理，企業(yè)提供設(shè)備、技術(shù)和師資，校企聯(lián)合組織實(shí)訓(xùn)，為校內(nèi)實(shí)訓(xùn)創(chuàng)建真實(shí)的崗位訓(xùn)練、職場氛圍和企業(yè)文化。實(shí)行工學(xué)交替、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、項(xiàng)目導(dǎo)向、頂崗實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)和辦法，將學(xué)校的教學(xué)活動(dòng)與企業(yè)的生產(chǎn)過程緊密結(jié)合，學(xué)校和企業(yè)共同完成教學(xué)任務(wù)，增強(qiáng)學(xué)生就業(yè)競爭力。
6 改革教學(xué)手段，開啟學(xué)生的創(chuàng)意思維，提高學(xué)生設(shè)計(jì)能力
用現(xiàn)代信息技術(shù)改造傳統(tǒng)教學(xué)模式，共享優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源；與企業(yè)接軌，合作開發(fā)課程資源，模擬企業(yè)創(chuàng)作團(tuán)隊(duì)，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)精神；將廣告公司的生產(chǎn)過程、工作流程等信息帶到課堂，建立仿真教學(xué)環(huán)境，實(shí)施真實(shí)項(xiàng)目教學(xué)；使企業(yè)兼職教師在工作現(xiàn)場直接開展專業(yè)教學(xué)，實(shí)現(xiàn)校企聯(lián)合教學(xué)；采用基于行動(dòng)導(dǎo)向的項(xiàng)目教學(xué)法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、頭腦風(fēng)暴法、分組教學(xué)法等靈活多樣的教學(xué)方法，開啟學(xué)生的創(chuàng)意思維，提高學(xué)生設(shè)計(jì)能力。
7 建立全方位多層次的課程考核體系
在考核過程中，突出強(qiáng)調(diào)技能的操作，充分體現(xiàn)綜合應(yīng)用能力，加強(qiáng)過程性考核。考核分過程性考核和期末考核。其中過程性考核占40%，期末考核占60%。
7.1 過程性考核（40%）
每個(gè)項(xiàng)目的作品均包括學(xué)生自評、小組內(nèi)部互評、全體學(xué)生互評、教師點(diǎn)評、企業(yè)兼職教師評價(jià)等環(huán)節(jié)，可通過課堂評價(jià)及學(xué)生學(xué)習(xí)手冊中的體會(huì)和教師建議、學(xué)生校內(nèi)頂崗實(shí)習(xí)手冊中兼職教師的建議，獲取學(xué)生自評、互評與教師評價(jià)。該考核包括出勤狀況、學(xué)習(xí)態(tài)度、團(tuán)隊(duì)合作、學(xué)生作品自我展示講解、實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目設(shè)計(jì)質(zhì)量，以此規(guī)范學(xué)生職業(yè)道德和素養(yǎng)。
將聘請廣告公司設(shè)計(jì)師到校內(nèi)進(jìn)行項(xiàng)目布置，設(shè)計(jì)師、學(xué)生及教師共同對項(xiàng)目制作進(jìn)行分析和探討，項(xiàng)目完成后，設(shè)計(jì)師對學(xué)生的作品逐一進(jìn)行評價(jià)，并給出相應(yīng)成績。
7.2 期末考核（60%）
以提高學(xué)生終生學(xué)習(xí)能力為依據(jù)，期末考核該課程采用“理論+操作”的考核方式，不但考查了學(xué)生的實(shí)踐能力，同時(shí)也考查了學(xué)生的理論知識；期末考試內(nèi)容，特別是操作部分，由任課教師和兼職教師共同研究制定，確保考試內(nèi)容緊跟行業(yè)發(fā)展。
總之，按照“工作過程導(dǎo)向”，以培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)能力為主線，對《平面廣告設(shè)計(jì)與制作》課程的實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行有針對性地設(shè)計(jì)和實(shí)施，可以有效提高教學(xué)效果和實(shí)現(xiàn)課程培養(yǎng)目標(biāo)。
參考文獻(xiàn)
[1] 丁繼安，吳建設(shè).高職院校實(shí)施校本課程標(biāo)準(zhǔn)若干問題的探索[J].遼寧教育研究，2003.
日本政府力推“國民酷產(chǎn)值”
2009年3月，日本外務(wù)省任命3名少女為“日本流行文化傳播員”，作為向海外傳播日本流行文化的大使，因?yàn)樗齻兊男蜗蟊徽J(rèn)為符合日本流行文化的一個(gè)關(guān)鍵詞：“卡哇伊”。
所謂“卡哇伊”，在日文中本意是“可愛”。這三位“日本流行文化傳播員”，代表著“卡哇伊”的三種流行風(fēng)格：短裙學(xué)生校服、甜美的淑女妝扮和公主般的“洛麗塔”形象。
在“卡哇伊大使”的儀式上，日本外務(wù)省官員吐露了推廣流行文化的另一目的:希望她們在幫助日本擺脫當(dāng)前經(jīng)濟(jì)衰退方面起到一定作用。其實(shí)，從新世紀(jì)之初，日本政府在文化特別是流行文化的推廣上做足了功夫，這與上個(gè)世紀(jì)90年代日本泡沫經(jīng)濟(jì)的崩壞和隨之而來的長達(dá)十余年的所謂“平成蕭條”是分不開的。如果沒有日本制造業(yè)因?yàn)榉N種原因在世界市場的受挫，也許日本政府根本不會(huì)意識到自己在文化傳播上的“國民酷總值”。
2002年，ACG(既包括動(dòng)畫和漫畫，也包括與之相關(guān)的一切商品生產(chǎn)、服務(wù)和流通，如流行音樂、電玩及其對服飾的影響)堂而皇之登上了嚴(yán)肅的學(xué)術(shù)雜志《外交政策》，美國政治分析專家道格拉斯?麥克格雷敏銳地注意到ACG已經(jīng)成為日本“軟實(shí)力”的標(biāo)志，在國際上產(chǎn)生了不可低估的影響，并將其稱之為“國民酷總值”(GNC，Gross National Cool)。2003年8月，美國《時(shí)代周刊》亞洲版刊出關(guān)于日本大眾文化的特輯，指出日本正從一個(gè)“制造國日本”向“文化國日本”轉(zhuǎn)變，ACG及其衍生物甚至取代了電子產(chǎn)品和汽車的地位，成為代表“日本”的符號。
一向敏感于西方國家評價(jià)的日本政府很快注意到了這一風(fēng)向。
2005年，日本民間組織“推進(jìn)文化外交懇談會(huì)”向政府提交了專門的報(bào)告書，分析了包括GNC在內(nèi)的日本文化引起的世界關(guān)注，建議政府采取主動(dòng)的文化輸出政策，通過向海外宣傳日本文化的魅力，使世界各國的民眾自覺地對日本形成親近感;同時(shí)，接納來自海外各個(gè)領(lǐng)域的人才，進(jìn)行能進(jìn)一步吸引世界、影響世界的文化再創(chuàng)造。這是一個(gè)雄心勃勃的計(jì)劃，它不僅要求提高GNC對世界的影響力，也希望日本能成為世界文化再造的核心據(jù)點(diǎn)，甚至要從日本文化中生發(fā)出足以改變世界的普世價(jià)值。這個(gè)充滿漫畫色彩的提案得到了小泉政府的回應(yīng)，作為政府機(jī)構(gòu)改革的一環(huán)，日本外務(wù)省成立了專門的“文化交流部”推動(dòng)軟實(shí)力建設(shè)。
2006年5月，當(dāng)時(shí)小泉政府的外相麻生太郎在日本動(dòng)漫文化“圣地”秋葉原的一次活動(dòng)中提出以流行的動(dòng)畫、漫畫為中心的“文化外交”概念，倡導(dǎo)通過外務(wù)省與民間的通力合作，推進(jìn)日本的動(dòng)畫、漫畫、音樂和獨(dú)特的流行文化對世界的影響。
2008年3月19日，日本外務(wù)省舉行了一個(gè)像模像樣的“外交使節(jié)就任儀式”，任命日本歷史上第一位“動(dòng)漫文化大使”。在這個(gè)高調(diào)的儀式上，日本外務(wù)大臣高村正彥十分客氣地請求機(jī)器貓“作為動(dòng)漫文化大使奔走于世界各地，介紹日本是個(gè)怎樣的地方”，而“大使”則愉快地抱著一堆紅豆餅回應(yīng)大臣，他會(huì)嘗試向世界傳達(dá)普通日本人在思考什么，想創(chuàng)造什么樣的未來。
日本政府認(rèn)為，一只誕生于1969年、已經(jīng)操著數(shù)十種語言征服了世界各地?zé)o數(shù)觀眾的笨拙善良的“貓”，要遠(yuǎn)比那些政府宣言和口號更有說服力，也是提高“國民酷總值”的最好辦法。
法國人給文化貼上“標(biāo)簽”
說起法國，浪漫、精致、自由、唯美、崇尚藝術(shù)……這些文化符號甚至“標(biāo)簽”，會(huì)伴隨著頭腦中有關(guān)法國的電影片斷，一起涌入你的腦海。法國人善于使用各種手段給自己貼上一切美好詞匯的標(biāo)簽，圍繞這些標(biāo)簽的文化產(chǎn)品不斷地受到推廣和追捧，并最終成為法國文化的代名詞。
以法國電影為例。法國影片海外發(fā)行單位法國電影聯(lián)盟成立于1949年，受法國文化部國家電影中心領(lǐng)導(dǎo)，同時(shí)也接受法國外交部的“政策取向”的贊助資金。通過在世界各地舉辦法國影片專題電影節(jié)，法國電影聯(lián)盟為最新的本國電影巡回造勢，吸引眾多影迷的關(guān)注，以擴(kuò)大其海外發(fā)行，推動(dòng)法國電影“走出去”。
《天使艾米莉》的精靈古怪、《放牛班的春天》的優(yōu)美溫馨、《這個(gè)殺手不太冷》的內(nèi)斂，這些風(fēng)格不同的法國電影被鮮明地打上了“小眾”、“藝術(shù)電影”等標(biāo)簽。長鏡頭、蒙太奇的運(yùn)用、少得可憐的對話、挖掘人物最內(nèi)心的獨(dú)語等特點(diǎn)已經(jīng)成功地使標(biāo)簽具體化。電影這個(gè)重要的大眾媒體，成為了法國文化最生動(dòng)的“推銷員”，將法國特色推廣給了世界各地的影迷和觀眾。
除了將本國電影推廣出去，法國政府還試圖將國際上的攝像機(jī)“拉過來”，向更多的電影觀眾傳遞法國風(fēng)情。2008年底，法國文化部長和巴黎市政府紛紛表示，歡迎更多的國際攝制組來巴黎拍片，尤其是國際大片的劇組，并許諾只要國外攝制組在法國的花費(fèi)超過100萬歐元，就可以得到法國政府的經(jīng)濟(jì)補(bǔ)貼。
盡管從商業(yè)上來講，巴黎作為藝術(shù)中心的地位如今已經(jīng)被紐約、倫敦等地所取代。但法國電影在應(yīng)對市場化沖擊的同時(shí)，始終堅(jiān)持孤芳自賞的態(tài)度，極少放棄自己的藝術(shù)特色，這也是法國文化的又一大標(biāo)簽。
美國:大環(huán)境保證企業(yè)創(chuàng)造力
2009年3月9日是芭比娃娃的50歲生日。雖然芭比只是女孩子們手中的玩伴，但不要小看這個(gè)娃娃玩具，因?yàn)閺乃?0年永不衰老的花樣年華，我們可以看到美國企業(yè)在社會(huì)環(huán)境和政府力量的支持下如何將本國文化成功傳播到世界各地。
雖然現(xiàn)在大部分芭比都產(chǎn)自中國的玩具工廠，“她”卻擁有45個(gè)不同國籍，足跡遍布世界150多個(gè)國家和地區(qū)，有調(diào)查顯示，72%的波多黎各女孩和49%的智利女孩人手一只芭比;在歐洲國家，芭比仍然是銷售第一的女孩玩具……
芭比之所以與眾不同，在于她的百變形象與美國社會(huì)的發(fā)展聯(lián)系緊密，更成為美國時(shí)代變遷的縮影。
在美國，企業(yè)在自由市場經(jīng)濟(jì)中能充分發(fā)現(xiàn)需求，充分發(fā)揮創(chuàng)造力，不斷制造滿足最新市場需求的文化產(chǎn)品，并在需求中打造市場。正是這些環(huán)境因素悄悄地支持著芭比創(chuàng)作者和公司團(tuán)隊(duì)不短創(chuàng)新，延續(xù)著芭比的文化傳播力。
被員工戲稱為“粉紅帝國”的芭比的老板――美泰研發(fā)中心坐落在美國加利福尼亞州，是芭比娃娃的大本營。這里有 50多位頂尖設(shè)計(jì)師、12位知名造型師和一支龐大的市場營銷團(tuán)隊(duì)。雖然時(shí)下的美國經(jīng)濟(jì)不景氣，這個(gè)“粉紅帝國”今年第一季度的銷售額降至19.4億美元，凈利潤約1.76億美元，其中由芭比娃娃產(chǎn)生的利潤只占約四分之一，但更多的利潤來自于芭比品牌的周邊產(chǎn)品。
如今，天命之年的芭比并沒有止步退隱的想法，反而把中國和亞洲作為自己新事業(yè)的落腳點(diǎn)。現(xiàn)在的上海淮海路，就開設(shè)了一家6層高、面積3500平方米的“芭比上海”旗艦店。
另外，美國政府的人性化管理和對企業(yè)的支持也具有積極作用。和韓國政府通過法律推動(dòng)本土影視產(chǎn)業(yè)發(fā)展有所不同的是，美國政府除了法律保護(hù)和規(guī)定外，并不會(huì)過分介入市場和企業(yè)的運(yùn)作。所謂人性化的管理和支持，指的是企業(yè)在申請具有創(chuàng)新意義的產(chǎn)品時(shí)，不太會(huì)受到政府的束縛。芭比娃娃在推出女兵芭比時(shí)，正是經(jīng)過美國國防部特批，否則我們就不會(huì)看到女兵芭比走入市場。
大家好!
自2月18日進(jìn)入公司至今已有四個(gè)月，這四個(gè)月的時(shí)間對于我來說有著不同尋常的意義。從學(xué)校到社會(huì)，從學(xué)生到職員，從學(xué)習(xí)到工作，環(huán)境有改變，身份有改變，職責(zé)有改變。四個(gè)月的時(shí)間，我努力適應(yīng)并不斷成長;我學(xué)以致用并積極學(xué)習(xí)積累新知識、新經(jīng)驗(yàn)。四個(gè)月的時(shí)間，不管是工作還是生活，我都已經(jīng)融入進(jìn)xx這個(gè)大家庭。因此，我特提出申請，申請成為xx的正式員工。現(xiàn)在，我就這段時(shí)間的工作情況向各位領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)真匯報(bào)。
按照公司的安排，首先，我在生產(chǎn)部和品管部分別實(shí)習(xí)了一個(gè)星期。生產(chǎn)部的實(shí)習(xí)，讓我了解了產(chǎn)品的整個(gè)生產(chǎn)流程和要求，明白產(chǎn)品生產(chǎn)是一個(gè)精密、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪^程，工作人員需要具備高度的責(zé)任心和極其細(xì)致認(rèn)真的工作態(tài)度。在品管部實(shí)習(xí)期間，我明確了品管部的職責(zé)范圍，學(xué)習(xí)了藥品生產(chǎn)質(zhì)量管理等方面的知識，并針對自己在藥品行業(yè)方面知識的缺乏，在同事的指導(dǎo)下查看了大量的書籍和網(wǎng)站，并做了相關(guān)筆記。通過實(shí)習(xí)，我看到了我們公司產(chǎn)品的優(yōu)良品質(zhì)是建立在“以科技為本，以科學(xué)管理為核心”的基礎(chǔ)上，這讓我對我們公司的發(fā)展充滿信心;同時(shí)我也慢慢熟悉了公司的環(huán)境，并積極調(diào)整心態(tài)，認(rèn)清自己的優(yōu)勢與不足，為接下來的工作做準(zhǔn)備。
在學(xué)術(shù)部工作期間，不管工作任務(wù)大小、難易，我都積極、認(rèn)真對待。并在工作過程中，靈活運(yùn)用自己掌握的知識，虛心學(xué)習(xí)同事的經(jīng)驗(yàn)，這樣通常能讓我取得事半功倍的效果。
第一：xx通訊的編輯。因?yàn)橹肋@將是我以后工作的重點(diǎn)，所以剛進(jìn)公司就對它特別關(guān)注，從1998年略顯稚嫩的新生兒到現(xiàn)在已基本成熟、定型的內(nèi)部交流刊物，我讀懂了它成長的艱難，也體會(huì)到了公司對它的重視與關(guān)注。作為公司內(nèi)部交流的平臺，它已經(jīng)起到了學(xué)術(shù)指導(dǎo)、經(jīng)驗(yàn)交流、信息傳遞、文化傳播的作用。但為了適應(yīng)公司的快速發(fā)展，如何讓它更貼切、更到位的為大家服務(wù)，給大家?guī)硇迈r感和實(shí)用性，仍是所有xx人所共同關(guān)注并期待的。通過xx年第3、4期通訊的約稿、組稿、排版、校對、印發(fā)工作，我從xx及其他各位領(lǐng)導(dǎo)和同事那學(xué)到了很多。比如稿件的選擇，比如工作時(shí)的細(xì)心等。親身體驗(yàn)也更讓我感覺到肩上的任務(wù)艱巨。
第二：腫瘤相關(guān)知識及公司產(chǎn)品知識的學(xué)習(xí)。由于腫瘤領(lǐng)域的專業(yè)性，而我們公司是專業(yè)生產(chǎn)廠家，掌握一定的專業(yè)知識及產(chǎn)品知識是非常必要的，對于無任何基礎(chǔ)的我來說，更需要加強(qiáng)學(xué)習(xí)。雖有一定的難度，但通過同事的幫助和自己的努力，在培訓(xùn)測試中成績良好，獲得好評。
第三：協(xié)助部門領(lǐng)導(dǎo)及同事辦理相關(guān)事務(wù)。比如復(fù)印資料、發(fā)傳真、電話聯(lián)絡(luò)、收發(fā)郵件、打印文稿、校對文稿、調(diào)整幻燈片、整理文獻(xiàn)資料等。事情雖小而雜，但我始終是一絲不茍的對待，因?yàn)槲铱吹搅诉@部分工作的重要性，有助于提高整個(gè)部門的工作效率。通過這些工作，我也熟練了現(xiàn)代辦公設(shè)備以及相關(guān)辦公軟件的操作。
第四：會(huì)議的前期準(zhǔn)備工作，包括請柬、海報(bào)、展架等的制作。在xx的指導(dǎo)下，從請柬的挑選、購買到請柬內(nèi)頁邀請函的擬寫、排版;還有海報(bào)的設(shè)計(jì)、修改、出小樣、修改、定稿、驗(yàn)貨等，這一系列繁雜的過程要求我們必須非常的細(xì)致、負(fù)責(zé)。
在工作過程當(dāng)中，我的理解能力、接受能力獲得同事的好評，但我也發(fā)現(xiàn)了我的不足之處，比如不夠沉穩(wěn)、細(xì)心，工作缺少主動(dòng)性等，在今后的工作中我一定會(huì)積極改進(jìn)。
工作的熟悉是一方面，在工作、生活過程中與同事的交流溝通也是重要的一方面。同事的熱情與寬容讓我受到感染，同時(shí)我也明白良好的人際關(guān)系能改變?nèi)说男那椋瑒?chuàng)造良好的工作環(huán)境，提高工作效率。所以，不管是工作還是生活，我都主動(dòng)和同事交流，比如請教問題、串門聊天，一起做飯、健身運(yùn)動(dòng)等，這些活動(dòng)不僅讓我得到他們很多幫助，解決了很多困難，也拉近了我和同事之間的距離，消除了我人生地不熟的陌生感，更加強(qiáng)了我的團(tuán)隊(duì)意識。
最后，衷心感謝各位領(lǐng)導(dǎo)和同事對我的指導(dǎo)和幫助，給我鍛煉和成長的機(jī)會(huì);我一定會(huì)珍惜這來之不易的機(jī)會(huì)，努力工作，嚴(yán)格要求自己，爭取不斷進(jìn)步。
此致
敬禮
在團(tuán)委學(xué)生會(huì)領(lǐng)導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，信息管理系學(xué)生會(huì)的支持和幫助下，全體負(fù)責(zé)人的共同努力下，公共關(guān)系部有了進(jìn)一步長足的發(fā)展。公共關(guān)系部從基礎(chǔ)性的機(jī)構(gòu)發(fā)展到創(chuàng)新性活動(dòng)，都有了由量到質(zhì)的飛躍。下面，將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
1、公共關(guān)系部工作制度的建立。開學(xué)初，我部在所有成員討論的基礎(chǔ)上，擬定了本學(xué)期公共關(guān)系部的工作制度，充分明確了權(quán)責(zé)的劃分、外院系的聯(lián)系、以及日常工作中的一些注意事項(xiàng)。
2、公共關(guān)系部的招新。本學(xué)期招新工作于九月份全面展開，分別從前期宣傳、過程跟蹤、以及干事統(tǒng)計(jì)等方面來進(jìn)行。招的干事都經(jīng)過了仔細(xì)的篩選，是一批綜合素質(zhì)很強(qiáng)的干事，為公共關(guān)系部注入了新的血液，讓我們充分看到了公共關(guān)系部發(fā)展的潛力。
3、加強(qiáng)了同其他院系的溝通，與學(xué)校各院系公共關(guān)系部人員保持長期聯(lián)系，交流經(jīng)驗(yàn)，為我們的外聯(lián)工作提供了良好的環(huán)境。聯(lián)系是為了保持溝通，溝通創(chuàng)造價(jià)值。外聯(lián)作為一種團(tuán)隊(duì)的文化，信息的共享，能使我們彼此獲得更大的發(fā)展。所以我們不能局限于自己的經(jīng)驗(yàn)內(nèi)，我們需要走出去，我們需要一個(gè)完美的交流平臺，交流不僅僅限于贊助上的合作，在學(xué)校活動(dòng)上，我們同樣也是需要彼此支持的。交流是外聯(lián)必需的，交流的每一天是快樂的每一天。
4、與更多的商家交流聯(lián)系，我部人員在網(wǎng)上搜索各個(gè)商家的總信息，建立了屬于信息管理系公共關(guān)系部的資源庫。康師傅冰紅茶等各個(gè)品牌的總電話郵箱等，都為今后的外聯(lián)工作打下了良好的基礎(chǔ)。
在我系舉辦大型活動(dòng)時(shí)，我部均做了積極準(zhǔn)備，戰(zhàn)績卓越。
一、2008年9月系迎新晚會(huì)
九月份08級迎新晚會(huì)，根據(jù)活動(dòng)要求，我們公共關(guān)系部聯(lián)系了駕校和服裝等商家為活動(dòng)贊助，為晚會(huì)準(zhǔn)備必備的資金基礎(chǔ)，同時(shí)在積極聯(lián)系化妝，舞臺，服裝等商家為晚會(huì)的進(jìn)行積極準(zhǔn)備。在晚會(huì)前積極同其他部門分工協(xié)作做好會(huì)前準(zhǔn)備。
我部聯(lián)系了環(huán)球美容美發(fā)學(xué)校20人作為我系迎新晚會(huì)的化妝人員，為迎新晚會(huì)做了重要準(zhǔn)備，確保了迎新晚會(huì)的順利進(jìn)行。
二、系運(yùn)動(dòng)會(huì)
1 合作單位 男女診療所
合作方式 展板擺放
合作時(shí)間 10月13日——11月10日（不含周六周日）
合作費(fèi)用 300元
財(cái)務(wù)狀況 資金已經(jīng)到位
2 合作單位 許寬診所
合作方式 傳單發(fā)放
合作時(shí)間 10月10日晚
具體情況 由生活部副部與委員和我們公關(guān)部人員的共同合作下，在20分鐘的時(shí)間里完成了而其宿舍的發(fā)放。
財(cái)務(wù)狀況 資金已經(jīng)到位
四、青年就業(yè)創(chuàng)業(yè)見習(xí)基地
為了響應(yīng)學(xué)校建立各個(gè)院系青年就業(yè)創(chuàng)業(yè)見習(xí)基地的號召，本部爭取到河南天富文化傳播有限公司為我院的見習(xí)基地。該公司與本院系專業(yè)對口，并且距離校園較近，該公司保證為我系30名大四學(xué)生提供實(shí)習(xí)崗位，并在實(shí)習(xí)期間負(fù)責(zé)學(xué)生們的基本安全及提供每個(gè)月不少于鄭州市最低工資的實(shí)習(xí)費(fèi)用。不僅為我系同學(xué)積累工作經(jīng)驗(yàn)、提高就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力提供幫助，同時(shí)也為該單位選人搭建平臺。
五、鄭州大學(xué)2009年春季陽光體育田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)
××*文化傳播有限公司是一家創(chuàng)建不久的文化公司，現(xiàn)在主營項(xiàng)目是葫蘆絲教學(xué)，附帶葫蘆絲銷售。目前有兩個(gè)教學(xué)中心，分別是××教學(xué)中心和××教學(xué)中心。我主要在××教學(xué)中心實(shí)習(xí)。
我實(shí)習(xí)期間的工作主要是文秘兼助教。公司創(chuàng)辦不久，一直注重教學(xué)發(fā)展師資力量，所以現(xiàn)在缺少處理日常事務(wù)的文秘。但是公司以葫蘆絲教學(xué)為主，日常事務(wù)和要處理的文件也不多，所以即使是文秘也要求懂音樂，能在教學(xué)上有幫助，這也是為了精簡人員。在葫蘆絲方面我還是有點(diǎn)自信的，大一的時(shí)候在學(xué)校藝術(shù)團(tuán)開辦的葫蘆絲培訓(xùn)班學(xué)過葫蘆絲，后來自己又和老師學(xué)了一段時(shí)間。現(xiàn)在也有五、六級的水平，和教學(xué)中心一些兼職的助教水平也差不多，所以這份實(shí)習(xí)工作做起來應(yīng)該可以得心應(yīng)手的。
我實(shí)習(xí)的開始階段主要是做些助教工作，然后向老師們學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。雖然我自己的演奏水平是可以的，但自己會(huì)和能教會(huì)別人是不同的。比如實(shí)習(xí)第二天是周六，學(xué)生很多，老師讓我?guī)椭笇?dǎo)。有個(gè)學(xué)生遇到一個(gè)問題，我自己知道怎么操作，但給他解釋時(shí)他卻不能理解，后來還是老師用了一個(gè)簡單的比喻讓他明白了。這個(gè)比喻就是經(jīng)驗(yàn)，教材上是不會(huì)這樣的問題用這樣的比喻就能解決的，而是要通過積累經(jīng)驗(yàn)才可以做到。這是我實(shí)習(xí)中懂得的第一個(gè)道理，自己會(huì)不代表能讓別人也理解，教學(xué)是需要方法的。這對于我以后的工作是很有幫助和提示作用的，因?yàn)槲乙恢毕胍鲆幻處煟圆徽摻淌裁矗碚撌且粯拥摹?/p>
經(jīng)過幾天的學(xué)習(xí)后，我也開始教學(xué)生。而在自己的實(shí)際教學(xué)中又發(fā)現(xiàn)了很多問題。實(shí)習(xí)期間我自己教了三個(gè)學(xué)生。.第一個(gè)小女孩接受的很快，但由于年齡小，有的東西掌握不到位，需要多加練習(xí)。第二個(gè)是成年人，和小孩子比樂理基礎(chǔ)不好，樂感也差一些，但是理解能力強(qiáng)。所以對她的教學(xué)就主要側(cè)重理論的灌輸，懂得道理了自己可以在課后多加練習(xí)。第三個(gè)是個(gè)稍微大一點(diǎn)的小學(xué)生，是個(gè)男孩子，雖然男孩子更好動(dòng)一些沒有那么認(rèn)真，但是他對葫蘆絲的興趣很大。這是可以利用的。他的接受能力也不錯(cuò)，但在氣息上有一些小問題，需要通過練習(xí)來解決。我給他安排的練習(xí)相對有些枯燥，但是效果會(huì)明顯一些，為了能讓他認(rèn)真練習(xí)，就利用他的興趣勸說他，實(shí)際證明效果不錯(cuò)，他是三個(gè)學(xué)生里進(jìn)步最快的。這些就是所謂的因材施教。有句話不是說：沒有笨學(xué)生，只有笨老師嘛，每個(gè)學(xué)生都有他自己的特點(diǎn)，一個(gè)優(yōu)秀的老師應(yīng)該去發(fā)現(xiàn)他的特點(diǎn)，然后根據(jù)他的特點(diǎn)進(jìn)行引導(dǎo)。而不是把所有的學(xué)生都想象成什么樣，而按照一種模式教學(xué)。
因材施教是作為老師得到的經(jīng)驗(yàn)，而從學(xué)生的角度，我也學(xué)到了很多東西。還是說我的三個(gè)學(xué)生，他們的課程安排是一樣的，都是入門班的教材，但是每個(gè)人最后學(xué)到的東西是不一樣的。入門教材除葫蘆絲的持法和指法這些最基礎(chǔ)的知識外，還有四個(gè)練習(xí)曲，學(xué)會(huì)三個(gè)就算完成入門課，其他技巧沒有要求，共三次課。第一個(gè)小女孩四個(gè)曲子都學(xué)完了，我還教了她一點(diǎn)單吐技巧，但是她掌握還不太好，還需要練習(xí)，這是進(jìn)度比較正常的。而那個(gè)成年人，她的基礎(chǔ)本來就不好，我給她安排了練習(xí)，但是她回去后沒有認(rèn)真練，說是工作忙。這樣我只教了她三個(gè)曲子就結(jié)束了入門課程。最后一個(gè)男孩子，接受能力就不錯(cuò)，又很有興趣，認(rèn)真做了我給他的練習(xí)，另外，由于他學(xué)的快，我又教了他單吐和滑音兩種技巧。在過去我只是做學(xué)生，而不能體會(huì)到老師的想法，現(xiàn)在才知道，作為接受者如果自己不努力，錯(cuò)過了什么也許自己永遠(yuǎn)都無法知道。當(dāng)老師的喜歡努力的學(xué)生，這不是老師的偏見，而是努力的學(xué)生學(xué)的東西快，讓老師忍不住想多教一些給他。而自己不努力的話，跟不上別人的進(jìn)度，大概就只能少學(xué)一些東西了吧。這次實(shí)習(xí)，我不僅學(xué)到了作為老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，也因?yàn)閾Q位關(guān)系，看到了作為學(xué)生該如何學(xué)習(xí)。雖然自己的學(xué)生時(shí)代就要結(jié)束了，但以后步入社會(huì)還有更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，現(xiàn)在的經(jīng)驗(yàn)還是很有價(jià)值和提示作用的。
在教和學(xué)以外，實(shí)習(xí)過程還使我懂的一些社會(huì)處事的道理。雖然開始時(shí)覺得這個(gè)實(shí)習(xí)和我的專業(yè)沒有太大相關(guān)，但經(jīng)過實(shí)習(xí)我明白了一件事：實(shí)習(xí)的內(nèi)容不是最重要的，實(shí)習(xí)過程中培養(yǎng)的自學(xué)能力，積累的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)才是重要的。實(shí)習(xí)就是為我們進(jìn)入社會(huì)做準(zhǔn)備，無論做什么工作都是要走進(jìn)這個(gè)社會(huì)，就必須要適應(yīng)這個(gè)社會(huì)，習(xí)慣這個(gè)社會(huì)。雖然在學(xué)校里也總是強(qiáng)調(diào)自學(xué)能力，但學(xué)校里的自學(xué)和社會(huì)里的自學(xué)是不一樣的。在學(xué)校里老師告訴你學(xué)什么，然后讓你去自學(xué)，而社會(huì)里是完全的自學(xué)，沒有任何人會(huì)告訴你要學(xué)什么，必須自己去發(fā)現(xiàn)，如果不能發(fā)現(xiàn)就永遠(yuǎn)學(xué)不會(huì)，那只能比人落后。
社會(huì)經(jīng)驗(yàn)更是重要的，比如我學(xué)會(huì)了和人交往時(shí)要注意很多事。要如何察言觀色來說對方樂于接受的話，而回避人家不喜歡的話來達(dá)到自己的目的。又如，如何贊美人，使人開心而不感到虛假，這樣才使自己容易被人接受。這些是沒人教的，都是自己通過觀察發(fā)現(xiàn)的。這些也不是事故，而是人與人相處確實(shí)需要注意的，這樣做會(huì)使他人感到開心，而自己的目的也能實(shí)現(xiàn)，就算自己沒什么目的，使他人開心也總是件好事。一位老師也這樣告訴我：不管在什么單位，做什么工作，人際交往都是重要的，因?yàn)樯鐣?huì)就是人和人組成的，到哪里也離不開人，所以不管接觸的是什么人，和他之間是什么關(guān)系，不論有沒有直接利益，讓對方開心總是正確的，贊美人總是沒錯(cuò)的。
