時間：2022-05-02 21:41:30
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇師德建設工作計劃，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
一、指導思想:
以自身成長和發展為目標，以學校工作的總體規劃為依據，以規范自身職業行為為重點，嚴格約束和管理自己，努力提升自己的政治思想水平和職業道德素養。
二、主要任務和工作目標
(一)學習師德典型。
要學習新老典型的先進事跡，學習他們愛崗敬業、教書育人、為人師表的光榮傳統。
(二)不斷加強學習，全面提高思想品德和人格素質。
1、自覺學習政治理論、教育理論、專業知識、教育法規等。通過自身的不斷努力，提高自我教育、自我約束意識，升華道德境界，提高思想道德素質。
2、學習政策法規，增強依法施教、科學施教的自覺性。聽專題講座。觀看由教育部錄制的《師德啟示錄》和《教師禮儀》。寫出觀看記錄和至少2篇的觀后感。
3、認真學習教育科學理論和科學文化知識，掌握教書育人的本領，教師學習教育理論，掌握教育規律，按教育規律辦事，才能真正做到教書過程中育人。
三、工作措施
以學生評價作為透視自己師德師風個人工作計劃的重要窗口。要重視學生的評價，胸懷坦蕩，從征求學生的意見的角度出發，根據工作實際設計自我問卷，在所教班里進行自主的問卷調查，了解學生的想法和需求。結合學生年齡特點，問題不一定很多，也不要給學生施加心理壓力，可以簡單的從教育方面提一些問題，比如說你認為老師喜歡你嗎?你認為我是一個什么樣的老師?你害怕老師嗎等問題，也可以從教學方面提一些問題，比如最近愿不愿意上課，作業量行不行等情況進行提問。再根據學生的回答，反思自己的工作，及時調整自己的教育教學思路，真正做到有則改之，無則加冕。
四、主要內容:
1、依法執教是根本的教師職業道德，我要做到以法制教，全面貫徹國家教育方針，自覺遵守教師法等法律法規，不做違背黨和國家方針政策的事。
2、我要做到愛崗敬業，愛崗敬業是教師的道德規范，人民教師必須熱愛自己的教育事業，做到熱愛教育、熱愛學校、盡職盡責、教書育人、認真備課上課，認真批改作業，不傳播有害學生身心健康的思想。
3、做到熱愛學生。熱愛學生是教師道德的重要規范，師生關系是教師在工作中所面臨的主要人際關系，關心愛護學生、尊重學生的人格平等、公正對待學生、保護學生合法權益，促進學生全面健康發展。
4、嚴謹治學是教師必須具備的道德規范，教師做到樹立優良的學風，刻苦鉆研業務，不斷學習新知識，探索改進教育教學方法，提高教育，教學和科研水平。
一、指導思想：
以教師職業道德規范為準則，加強教師職業理想和職業道德教育，增強廣大教師教書育人的責任感和使命感。把更新師德觀念、規范師德行為、提升師德水平作為重點，進一步加強學校師德建設，強化教師素質，努力打造一支師德高尚、業務精湛、敬業奉獻，適應現代化教育發展的高素質教師隊伍。
二、師德建設工作重點：
大力加強師德師風建設，堅持把師德教育擺在教師隊伍建設的突出位置，弘揚愛崗敬業、
為人師表、無私奉獻精神。以活動為主線，多渠道、多層次開展形式多樣的師德教育,使良好的師德規范轉化為廣大教師的自覺行為，轉化為廣大教師的人格品質。
1.學習貫徹落實《幼兒園教師職業行為十項準則》和《教師職業道德規范》等法律法規。
2.堅持系統的師德培訓、經常性的師德教育和“提升人文素養”讀書教育活動。
3.進一步規范教師的言行，學習宣傳校內外“優秀教師”的先進事跡，要求全體教師必須做到“三愛”：愛事業、愛崗位、愛學生，不斷加強自身建設與修養。
三、具體措施：
(一)加強領導與規范，強化師德建設觀念。
1.學校把師德建設工作擺在工作的首位，定期召開會議，統一思想認識，增強抓好師德建設的責任感和緊迫感，提高活動效率。
2.做到師德教育經常化、制度化。教師的集中學習與平時學習相結合，集體學習與個人學習相結合，每學期集中學習不少于四次。
3.規范師德行為，對照有關師德規范的要求，教師對自身在教育教學過程中的師德師風問
題進行反思和總結，開展批評與自我批評，寫出師德自查自糾書面材料，切實解決教師中存在
的問題。
4.進一步規范家校聯系行為，建全和完善家長學校聯系制度。通過家長會、家長學校、家訪、電話聯系等多種形式，促進教師、學生和家長的相互溝通，爭取家庭、社會對學校教育事業的理解和支持。繼續開展學生問卷、征求家長意見、師德調查、教師師德評價活動，自覺主動接受學生、家長、社會的監督，增強工作透明度、增強學校與家長、教師與學生的有效互動，創辦好人民群眾滿意的學校。
(二)加強學習，提高職業道德素養。
1.組織全體教師認真學習《上海市中長期教育改革發展規劃綱要》及《教師職業道德規范》，全面準確理解《規范》的基本內容。努力學習《教育法》、《教師法》和《義務教育法》等法律法規，貫徹執行縣教育局關于加強教師隊伍建設有關要求。結合師德學習內容，每學期每位教師撰寫學習筆記和心得體會。
引導全體教師樹立終身學習意識，不斷適應社會發展變化的需要。教師除掌握好專業知識外，還要積極參加繼續教育及業務進修，在理論上和實踐活動中進一步提高能力，以適應素質教育發展的需要。
(三)多彩活動，提升師德修養。
1.認真開展師德宣傳。
通過開展“勇擔教育責任，不負時代使命”師德宣講活動，通過撰寫師德宣傳文章，宣揚優秀教師的優秀事跡，敬業精神及愛生品質，樹立教師工作責任心和職業幸福感，提升教師的職業素養。
2.在學雷鋒日，五一節等節日，開展豐富多彩新時代文明實踐社會志愿服務活動。
3.開展“關愛教師”活動。關注教師的情緒、關心教師的生活、關懷教師的成長，積極幫助解決存在的實際困難，讓廣大教師感受到學校的溫暖，提高職業幸福感，穩定教師隊伍。繼續關注教師的心理健康，充分利用教師大會、個別談心、心理健康教育輔導等形式對教師的急躁情緒進行有效疏導，保證教師以良好的心態投入學校工作。
4.樹立師德建設典型，充分發揮示范作用。開展評選表彰“孩子喜愛的好老師”活動，挖掘典型，樹立榜樣，加大宣傳力度，促進師德建設工作健康發展。
(四)完善教師職業道德考核評價制度，確保師德建設健康發展。
建立師德檢查制度，制定教師考核指標體系，對教師進行學期考核。學校將教師職業道德確立為年度考核首要條件，進一步完善教師師德考核評價制度，推
動師德建設工作向縱深發展，塑造教師師德群體的良好形象。對全體教師進行師德師風考核，把師德師風考核結果與教師獎勵、崗位聘任、專業技術職務聘任以及年度考核掛鉤，實行一票否決制。
四、具體安排：
2、3月份
1.制訂師德工作計劃。
2.教師撰寫“勇擔教育責任，不負時代使命”宣講文稿。
3.學雷鋒新時代文明實踐活動。
4月份
1.教師宣講優秀教師事跡。
5月份
1.??教師宣講優秀教師事跡。
2.??勞動節新時代文明實踐活動。
6月份
為進一步學習貫徹《中小學教師職業道德規范》（20**年修訂，以下簡稱《規范》），更好地落實教育局的通知精神和工作要求，提高師德建設工作的針對性和實效性，建立師德建設長效機制，特制定貫徹落實《中小學教師職業道德規范》工作計劃如下：
一、充分認識新時期加強中小學教師職業道德建設的重要性
（一）教師是人類靈魂的工程師，是青少年學生成長的引路人，是全面推進教育教學改革、實施素質教育的具體承擔者。師德建設是教師隊伍建設的重中之重，教師的思想政治素質和職業道德水平直接關系到廣大青少年的健康成長，關系到國家的前途命運、民族的未來和社會的發展。我們要從確保社會主義事業興旺發達的高度，從落實黨的十七大報告“加強教師隊伍建設”、“辦好人民滿意的教育”的高度，從落實科學發展觀、全面建設小康社會、構建和諧社會的高度，充分認識新時期加強和改進教師職業道德建設的重要意義。
（二）學習貫徹《規范》，加強師德建設的基本目標是：促進我校廣大教師進一步樹立遠大理想、堅定政治方向、培養敬業奉獻精神、增強教書育人的能力，在我校建設一支忠誠于人民教育事業、德才兼備的高素質教師隊伍；積極探索新形勢下教師職業道德建設的特點和規律，建立師德建設長效機制，把教師職業道德建設提高到一個新水平；樹立良好的師德形象，弘揚高尚的師德師風。
（三）落實《中小學教師職業道德規范》的原則
1．堅持以人為本的原則。
2．堅持實效性原則。
3．堅持知行統一原則。
4.堅持權利和義務相統一的原則。
二、實施教師職業道德規范的主要措施
（一）加強學習是貫徹師德規范的基礎
1、利用周會時間組織教師學習《規范》，做到有筆記，有體會。推動師德教育活動的規范化、常規化。
2、組織廣大教師結合新規范的要求，組織教師開展討論交流，增強教師的職業道德意識，樹立良好的師德形象。
3、組織學習先進典型音像資料，尤其是在**地震中涌現的一批又一批可歌可泣的模范先進教師的事跡，進而從心靈上使教師受到震撼，從根本上提升廣大教師教書育人的水平，形成“愛崗敬業、為人師表”的良好師德師風。
（二）加大宣傳，提高認識是落實《規范》的保證
1、評選師德優秀的教師，每年學校將對校師德優秀的教師進行獎勵，同時每年“教師節”把師德優秀的教師推薦到上級部門，大力宣傳先進典型和模范事跡，展現教師的精神風貌。
2、發揮新聞媒體的輿論導向作用，大力宣傳本校優秀教師、師德模范等先進典型事跡，增強廣大教師的職業榮譽感和自豪感，為師德建設營造良好的輿論氛圍。
（三）開展師德活動是落實師德《規范》的渠道
1、在教師中開展“愛事業、愛學生、愛學校”的“三愛”活動。“愛事業”即做到無私奉獻，愛崗敬業；“愛學生”即熱愛每一個學生，學會因材施教，懂得愛學生，愿意愛學生，善于愛學生，尤其善于愛后進學生；“愛學校”即遵守學校規章制度，把學校當成自己的家去愛護和建設。通過“三愛”活動，掀起師德建設，使廣大教師樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀，真正做到愛崗敬業、無私奉獻、教書育人、為人師表。
2、繼續在全體教師中開展“教師忌語”活動。從教師的言行上入手，形成良好的師德氛圍，樹立良好的教師形象。
3、積極開展尊師愛生、扶貧救助活動。尊重關愛學生，特別要尊重關愛有生理疾病、家庭困難的學生，健全扶貧救助網絡，完善扶貧救助機制，積極開展扶貧救助活動，弘揚中華民族扶貧濟困、團結友愛、互助互濟的優良傳統，培養教師樂善好施的傳統美德。
4、深入開展師德研究工作，根據時代要求，針對師德建設中存在的難點、熱點問題，研究師德建設的規律，探索解決師德建設的新思路、新內容、新方法，使師德建設更加貼近實際、。
（四）完善師德建設監督評價機制是形成重視師德，注重師表的良好師德建設氛圍的關鍵
1、建立教師師德工作量化考核制度并納入月、年工作考核。對教師師德方面的先進事跡和違紀行為隨時記錄，作為期末教師考核及評職、晉級、評聘、評優、評骨干等獎懲的重要依據。
2、加大對違背教師職業道德行為的查處力度。對違反《規范》的教師，一經核實，必須嚴肅處理。并實行師德“一票否決”制度。
3、健全師德建設監督機制
學校設立“校長信箱”、設立“師德舉報電話”*****，接受家長和全社會的監督，給關心、支持教育的廣大家長一個評論師德、發表對師德建設意見的機會，提供一條暢通的師德建設信息反饋渠道，強化教師職業道德的提高。
（五）把師德建設融入校園文化建設之中是《規范》的具體體現
1、把師德建設與校園文化建設結合起來，堅持在弘揚時代精神、集成社會先進文化的基礎上，開展師德建設活動。充分利用學校開學典禮以及重大節日、重大紀念日和重要活動開展愛國主義、集體主義、社會主義和時事政治教育活動，舉辦課改論壇、師德論壇和敬業愛崗演講比賽。要在良好的學風、校風建設基礎上開展師德建設。
高校工會在師德建設中的優勢
四項基本社會職能從工會維護權益的角度考慮，就會盡量避免因崗位聘任、職務晉升、進修培養、福利待遇等產生的矛盾糾紛，進而維護了教師的權益,而表彰師德建設的先進人物,給予應有的精神和物質獎勵，也體現了對教師權益的維護。參與師德建設有關制度的建立，是工會組織責無旁貸的任務。教育職工不斷提高思想道德、技術業務和科學文化素質,建設適應現代大學發展需要的教師隊伍是工會教育職能的體現。高校工會抓師德建設與國家未來和發展聯系起來，以全面的辨證的發展的觀點來開展工會工作，履行工會基本職能與突出維護職能統一起來，充分認識工會能夠在師德建設中發揮重要的作用。高校工會的會員幾乎包括了本校所有的教職工,它的組織網絡覆蓋學校方方面面，這為開展群眾性師德建設活動創造了寬闊的活動空間,提供了組織保證和群眾基礎。高校工會具有廣泛動員教職工參與學校民主管理的作用，有拓展教師參與師德建設的渠道。現代大學制度本質上是教師自我管理、學術自治的制度。發揚民主，既是高校工會的基本原則，也是工會開展師德工作的基本方式。同時高校工會有著一支專兼職干部隊伍和積極分子隊伍，他們大都具有較扎實的理論素養和較豐富的工作經驗，他們熱愛群眾工作，在群眾中有一定威信和號召力，這是開展師德建設活動的一支重要力量。工會開展集思想性、知識性、趣味性于一體的群眾喜聞樂見的活動，寓教于樂，弘揚正氣、加強交流、增進團結,培育良好的學術環境，構建和諧校園，通過形式多樣的載體和方式，提高廣大教職工師德水平，激發其育人的主體意識。工會工作從教職工的需要和愿望出發，在內容、方式、方法、程序乃至時間、地點上要不拘一格，靈活開展，這決定了工會開展師德建設工作得天獨厚的條件，即陣地優勢。高校工會俱樂部或稱“教工之家”，是教職工興趣活動的基地和休閑娛樂的主要場所，工會通過組織、引導教職工參加豐富多彩的工會活動，在活動中教育他們，對高校師德建設工作起到重要的促進作用。隨著網絡時代的到來，工會組織建立的網頁或網站成為“網上教工之家”，這是工會組織師德建設工作的新陣地。同時開展師德實踐活動需要一定的經費投入，高校工會有著相對獨立的活動經費，將部分經費投入到職工教育活動之中是正當合理的,也是很有意義的。
高校工會推進師德建設工作的途徑
高校工會推進師德建設，必須立足教師、依靠教師，維護教師的合法權益，增強廣大教師的歸屬感、幸福感和凝聚力。高校教師一直是民主意識最強、民利要求最迫切的一個群體，高校工會應代表和維護他們最迫切的權益，在協助學校黨政領導做好工作的同時，盡力減輕學校改革帶來的沖擊，組織他們依法參加學校的民主管理和民主監督。在強調師德建設的時候，高校工會要為教師多辦實事，切實解決教師的實際問題，一方面切不可忘記教師的柴米油鹽，注意維護教師的工資待遇、崗位津貼及其它正當的物質利益，另一方面，要維護教師的精神利益，尊重教師的地位，予教師以成就感，考慮教師教學和科研需求，為其教學、科研工作創造有利條件和良好環境。只有樹立人文關懷的現代工會群眾工作理念，讓教師感受到工會對其自身的關心及幫助，才能夠使教師隊伍團結穩定，使工會組織真正成為教工之家，成為他們利益的忠實代表。從而進一步激發教師的干事創業意識，培養教師的主人翁意識，增強對教育事業的責任感和事業心，使之真正成為學校建設改革與發展的主力軍和生力軍。工會要將師德建設納入到工會工作計劃中，積極搭建活動平臺，吸引教師參與，讓師德建設從制約強制的外在灌輸到積極主動的內在需要。一是師德建設同寓教于樂文體活動結合起來，凝心聚力。通過開展健康向上的活動，使教職工感受生活的樂趣，緩解壓力，增強體質，把教職工的思想教育融入活動中，培養開拓創新、團隊協作、教書育人、為人師表的高尚情操。二是樹立先進典型，完善師德激勵機制。在深化創先爭優活動中，開展師德先進事跡報告會、師德演講、師德論壇、師德建設論文評選等活動,評選表彰師德典范，以優秀人物、先進事跡為榜樣，提高教師的自律意識和進取精神，使師德規范內化為教師的價值觀、人生觀和理想追求，進而落實到教育教學的實踐中。三是通力合作，加強青年教師培養。近年來青年教師成了高校最活躍、最閃亮的一支力量，如何用優秀的師德來引領這支生力軍的前進方向，是當代大學可持續發展、提升核心競爭力的關鍵所在。青年教師入職時間不長，角色轉變的心理準備不足，高校工會要與相關部門通力合作，做青年教師的知心朋友，通過建立青年教師導師制、開展崗位技能競賽、青年聯誼會等，提高他們的素質和能力，潛移默化地培養青年教師的高尚師德，盡快成長為合格的大學教師。師德是校園文化的重要組成部分，工會在履行維護、建設、參與、教育職能過程中與校園文化建設有著密切的聯系，與校園文化建設的方向、內容、形式等方面相輔相成。高校工會是一種自律性較強的組織，可以充分發揮宣傳群眾、組織群眾、教育群眾的功能，通過舉辦學術論壇、文化講座、實踐調研等活動，分別把不同學科、不同需求的教師聚集起來，加強交流與溝通信息，為師德建設提供基礎性的保障，使師德建設主體由單個的教師主體，轉化為群體性的教師主體，形成普遍的遵守職業道德的共識和氛圍，從而進一步促進教師的職業認同，使社會主義核心價值體系的“以人為本”、“科學發展”、“和諧”、“文明”的價值導向逐漸內化于教職工心中，從而提升教師的理想信念和價值觀念，引導廣大高校教師尤其是青年教師積極參與師德實踐活動，市場經濟條件下親身體驗到現實和理想、現代生活方式和傳統道德觀念之間的矛盾沖突，面對各種思潮的交錯起伏和相互碰撞，進行道德批評、道德選擇，從而凈化自身的道德修養，提升自身的道德精神，激發道德良知，樹立崇高的師德形象。高校工會干部自身的素質決定了其加強師德建設活動的深度及視角，工會隊伍的素質直接影響了師德建設活動的質量及最終效果。首先，工會干部要樹立正確的認識。長期以來，有的高校對工會抓師德建設存在著模糊的認識，認為師德建設是學校黨委和組織人事部門的事情，工會只是維護教職工權益、關心教職工日常生活的群眾組織而已，抓師德建設工會處于配角位置，難于發揮作用，因此高校工會要加強宣傳，工會干部充分認識高校工會在師德建設中的地位和作用。其次，工會干部要積極主動學習。工會干部不僅要有熱情，還要有能力，要學習政治理論、學習科學文化知識，研究教育工作，要精通業務，樂于奉獻事業，服務教工，堅持真理，以適應新形勢新情況下高校師德建設工作的需要。其次，工會干部要加強實踐鍛煉。高校工會干部要善于把握原則、掌握方法，在實踐中敢于創新，善于創新，不斷創新，使自身的真實形象成為高尚人格的完美載體，在師德建設中真正發揮工會干部的人格示范作用。師德建設有其自身發展的規律，它是一項長期的任務，它需要學校黨、政、工、團齊抓共管，相互配合，形成合力。高校工會作為師德建設的主體之一，以科學發展觀為指導，在制定師德建設整體方案中，應明確各級工會組織在師德建設中的職責，充分發揮高校工會聯密切聯系教職工、服務教職工的組織優勢，引導廣大教職工對師德問題進行深入思考，積極參與群眾性師德實踐活動。在新形勢下高校工會擔負使命、開拓創新、勇于實踐，一定能把高校師德建設推向一個新的臺階，促進學校的各項事業又好又快發展。
本文作者：陳雪松工作單位：廣西廣播電視大學人事處
關鍵詞：教師 師德建設 教育
中圖分類號：G635.1 文獻標識碼：A 文章編號：1672-3791（2016）11（b）-0108-02
教師職業道德，簡稱師德，是指教師在從事教學工作的腦力勞動者在教學實踐中所應遵循的道德規范，知識分子職業道德之一，是教師在從事教育勞動中遵循的行為準則和必備的道德品質。
農村中小學教育在我國基礎教育中占有重要地位，而提高農村中小學教育水平的重要途徑就是建設一支高水平、高質量、高素質的專業教師隊伍，而良好的師德又是建設教師隊伍的前提。師德是教師職業的靈魂，也是教師最核心的和最根本的素質要求，是教師的執業之本。高尚的師德本身對學生而言就是一筆無價的精神財富，高尚的師德直接關系到教育事業的健康發展和下一代青少年的健康成長，關系到國家的命運和民族的前途及未來。因此，在新的形勢下加強和改進農村中小學教師職業建設、規范教師職業行為尤為緊迫。
1 目前農村中小學師德建設存在的問題
1.1 師德建設受市場經濟影響較大
隨著社會經濟的發展，市場經濟的信條開始慢慢侵蝕原本純潔的校園，一些農村中小學教師趨向實用主義理念，開始追求物質享受，甚至是唯利是圖，拋棄了原本堅持的教書育人原則。以河南省臺前縣中小學為例，一些中小學教師價值取向趨向功利明顯，對黨和人民的要求以及自身應該堅守的艱苦樸素作風置若罔聞，輕思想、重利益、缺乏責任心和事業心，沒有做到應有的愛崗敬業。在教師隊伍中存在教學敷衍了事、知識匱乏、缺乏創新精神和意識、觀念守舊落后等現象，甚至出現接受學生家長的吃請、收受財物、按學習成績或者親疏關系安排調整座位、強制學生補習等違規現象。還有的教師違規舉辦補習班、在學校附近開設小吃店等謀求第二職業，過分看重個人物質利益和個人價值的實現。這些對本職工作缺乏敬業精神、教師師德失范的主要原因是在商品經濟和社會經濟浪潮的沖擊下，一些教師失去了原有的道德情操和底線，不能甘受清貧和教書育人的美德，致使價值觀發生偏移而向物質化傾斜，而導致的一部分教師職業定位滑坡、道德水平下降。
1.2 教育工作流于形式，使師德建設空有其名
堅持教育為主，是加強農村中小學師德建設的主要形式。以河南臺前縣中小學為例，在師德建設中廣泛存在以下問題：首先，師德建設缺乏完整的教育計劃，而作為該計劃的制定者和執行者的農村中小學領導對此卻不夠重視，只是在各類會議上附帶強調，而很少制定專門的專題會議強調。其次，師德教育停留在單純的說教上，沒有制定可行的工作計劃，難以達到加強師德建設的作用。
1.3 缺乏對學生的人性關懷，教書育人意識淡薄
教育的根本目的在于教會學生如何做人，但在河南臺前縣不少中小學的教師不能自覺地將教育思想貫穿和滲透到教育教學的全過程中，只關心學生的成績好壞，而漠視學生思想品質的培養。更有甚者體罰學生的現象也時有發生，嚴重違反了教師職業道德。
1.4 急功近利，師德弄虛作假
如今學生的升學壓力大，同時學校給老師們規定升學名額，讓老師的壓力也是與日俱增。迫于升學的壓力老師們不得不增加教育的課時，從而忽視了自身德行的修養。而在學校的德行教育中也是草草了事，不能很好地起到模范帶頭作用。
1.5 變相體罰和體罰偶有發生
在農村中小學的教育中，由于一些學生是留守兒童，長期住校，缺少父母的關愛而存在逆反心理，在學校生活中可能會產生一些不好的表現，老師可能會對這些學生動輒體罰，罰作業，罰勞動，罰站等一些體罰或者變相體罰，而不是用一些行之有效的教育手段，使一些應有的教育手段變成了懲罰手段，可謂得不償失。
2 加強農村中小學師德建設的措施
2.1 構建師德建設的長效機制
首先是要完善師德考核制度，研究制定可操作的師德考核測評標準及測評方法。建立教師自評、教師互評、學生評價、家長評價、組織評價的師德考評機制，推動師德考核工作的科學化、客觀化、民主化和制度化。[1]把師德考核結果作為獎賞、績效工資發放、聘任、辭退、教師職稱晉升等的依據，對違反教師職業規范的，視情節輕重給予批評教育、行政處分，直至清除出教師隊伍。其次是要強化師德建設激勵體制，如在農村中小學中大力宣傳和推廣師德先進典型，每年教師節中要推選一位教書育人的師德楷模，表彰師德先進個人、集體的工作制度。最后，建立有效的監督機制。學校應該面向社會和全體師生建立舉報和反饋渠道，并公開舉報電話，支持學生、家長、社會有關方面對師德進行有效監督，加大社會監督的力度，形成師生、家長、社會共同監督和輿論制約的監督機制。
2.2 師德建設，貴在以身作則
教師是一種高尚的職業，社會大眾對師德的要求和期望較深，這就要求教師個人做好師德修養，對個人的思想品質進行自我鍛煉、自我陶冶和自我教育。加強師德建設，貴在自覺。所以要求廣大農村中小學教師能在農村的廣闊天地中，認識到師德修養的重要性和必要性，樹立正確的職業態度，熱愛教師職業，獻身教育事業。并能嚴于律己，以身作則，學會刻苦鉆研業務，認真、踏實、嚴謹地研究學問和教書育人。師德建設是一個長期的、復雜的和不斷發展完善的過程，需要不懈的努力，所以教師的職業道德是在職業實踐中不斷形成和發展的，在這個過程中，教師要具備正確的職業道德意識，培養良好的職業道德習慣，做到為人師表。[2]
3 結語
總之，教育事業關系到國計民生的大事，功在千秋，利在當下，是一種人育人的事業。教師作為一N特殊的職業，擔負著教書育人的責任和重擔，沒有教師的道德和精神做支持，就不可能做到培養合格的下一代接班人的重任。因此，師德比起其它職業道德，有著更加強烈的典范性。所以不斷提升整個教師隊伍的職業道德水準，是教育永恒的主題，是一個教師應該完成的歷史使命。只有具備完美高尚的師德，才能擔當教書育人的重任，才能使廣大的農村中小學教育得到質的提高。
參考文獻
[1]董肇添.當前農村中小學師德建設存在的問題及對策[J].教育革新，2008（4）：19-20.
在本學期的實際工作中，我校充分地認識到德育工作的重要性，特別是清楚地認識到師德建設工作是建設一支高素質科研型教師隊伍的關鍵所在，也是關系到一所學校校風、教風、學風建設的頭等大事。為此，我校把師德行風建設作為建設高素質教師隊伍的出發點和落腳點，不余遺力地抓好教師道德修養和職業道德水平的管理建設工作。
并圍繞學校工作目標和扶余縣教育局德育工作意見,結合我校德育工作實際，依靠全體教職員工，特別是班主任老師狠抓常規工作，促進學生良好行為習慣的養成，強化學生良好的心理素質的培養，形成學校德育工作的良好氛圍。以日常行為規范教育為基礎，寓思想教育于各項活動之中，開展心理健康教育，探索學生自治管理的途徑和方法，確保在校學生違法犯罪率為“零”的記錄，確保學校教育教學工作的全面順利進行。努力提高德育工作的實效性，不斷豐富和增加德育工作的內容。
二、重視學習，提高教師理論素養
本學期我校組織教師反復學習了《教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》等與教育息息相關的法律法規，進一步提高教師法制觀念和遵紀守法的意識，另外特別注重對《公民道德建設實施綱要》、《中小學教師職業道德規范》等職業道德內容的學習，進一步鞏固全體教師的道德理論水平，并通過對在四川地震中優秀教師典型事跡的學習，激勵教師樹立崇高的職業道德，使全體教師的道德素養、理論水平始終保持在較高層次上。
三、開展活動，發揮榜樣作用
本學期我校按局里安排，開展了“樹師表形象，做人民滿意教師”活動和“一幫一助學”活動，并要求在活動中將行動落到實處。
=====校長帶頭幫助貧困學生，不僅為二年四班====多次買生活用品和學習用品，還經常找她談話，在思想上開導、鼓勵，使該生變得樂觀，開朗，并在學習上取得了巨大的進步。
====老師4歲的孩子手術住院在松原，===老師早晨從松原回來，上完課后再去松原照看孩子，在孩子住院的三天里，從未落下一節課，===老師本人瘦了一圈。
====副校長，===老師，===老師等從領導到教師，都從學生生活方面，學習方面和思想方面，用實際行動召示了做為教師的高尚的職業道德，無私的愛心感染著每一個學生，鼓舞著每一個學生，激勵學生將來也要做一個有愛心、正直無私的有用人才。
在學生方面，組織了“迎奧運、促和諧”征文比賽和演講比賽，并承辦了縣教育組織的“迎奧運、促健康”中學生排球比賽====分賽區的比賽，開展了《唱校園歌曲》活動，學校還組織學生觀看了表年演講家鄒華的演講光盤，在 “愛心奉獻捐款活動”中,本學期進行3次活動，共捐款近兩萬元。組織了十心主題班會，使學生的生活豐富多采，更激發了學生熱愛祖國，熱愛民族的情感，樹立了正確的人生觀、價值觀、世界觀，從而使學校的德育工作收到了顯著的成效。
四、加強組織領導，建立健全制度
本學期我校多次召開了領導班子會議，研討師德建設工作，制定學校《德育工作計劃》，并據此修修訂年度《師德行風建設實施方案》和《師德標兵評比細則》，并成立以校長為組長的學校師德行風建設活動領導小組，抓好此項工作的實施與落實，做到“期初有安排布置，期中有檢查督促，期末有總結評估。”這樣，確保我校的師德行風建設活動有章可循，并能有計劃、有步驟的順利實施。
五、確立新理念，建設文明校園
我校領導高瞻遠矚，倡導并實施先進的辦學理念，提出“辦人民滿意的教育，要將學校建設成為學生學習的樂園、育人的花園和文明的校園。”教師的教學工作要緊緊的圍繞“以學生為主體”而展開，即“為了學生的一切，為了一切學生”，建立起平等和諧的師生人際關系，尊重學生人格，愛護關心學生。
全校教職工積極響應，課上課下師生之間平等對話交流多了，學生也愿意和老師多交往了，全校上下形成了師愛生，生敬師的良好局面。
校領導也經常找學生說話，鼓勵學生樹立遠大理想，認真學習，幫助學生解決實際困難，聽取學生及家長關于學校管理方面的意見。一學期以來，我校的教風正，學風濃，師生關系平等而和諧，從未發生過教師體罰或變相體罰學生的現象。課上和藹可親的多了，課下“春風細雨”多了，無私奉獻的同志多了，刻苦鉆研的人多了，踏實工作的人多了……這些事例說明，我校的師德行風建設取得了初步的成果，為建設一支高素質、科研型教師隊伍奠定了堅實基礎，為進一步實施素質教育，順利進行課改實驗，全面提高教學質量鋪平了道路。
六、存在的問題及今后的做法
當我們欣喜地看到我校師德建設工作取得的成績時，存在的問題也不容忽視。
一、育人環境日臻完善。
2.育人環境美化凈化。本學期我中心小學在原有基礎上，加強校園環境的建設、管理，先后投入1萬多元為中心校添置學校文化建設宣傳欄、警句牌，投入1萬多元為浮溪等下屬各校整飭周邊環境。通過扎實有效的學生行為規范管理和德育工作使校園環境衛生整潔，保持良好，更好地為育人服務。
3.文化氛圍日益濃厚。全面開展“三個百”（唱100首好歌、讀100個好故事、記100條好名言）和創建“書香校園”活動，定期舉辦校園文化藝術節，營造校園藝術氛圍，提升校園文化品味。
4.周邊環境安全穩定。本學期我中心小學通過警校共建、社區學校共建開展了一系列綜合治理工作，為育人提供了一個安全穩定的周邊環境。
二、隊伍素質顯著提升。
1.師德建設扎實。一學期來，我們通過開展“學陶、師陶”、“四比（比師德、比作風、比敬業、比奉獻）”等系列活動，加強師德建設，倡導教師樹立終身從教的敬業精神、刻苦鉆研的科學精神、愛生如子的園丁精神、不甘落后的拼搏精神、淡薄名利的奉獻精神，努力培養師德高尚的育人團隊，先后有20多位教師榮獲市、鄉級表彰。
2.班子作風優良。本學期我們通過制度管理、人文管理、情感管理提高班子工作效能，形成了團結協作、高效務實的優良作風，各處室工作流程暢通，更好地為一線教師服務。
三、教育質量明顯提高。
2.課業成績普遍提高。本學期我們進一步推進素質教育，深化新課程改革，有力拉動學生課業成績提高，基本實現市局的既定目標：單科合格率達94﹪以上，優秀率達36﹪以上，全科合格率達86﹪以上，入學率、鞏固率、按時畢業率均達100﹪。
3．綜合能力全面發展。本學期我們通過開展學科競賽、童謠創作、體育競賽、書畫展等豐富多彩的活動，使學生的能力得到全面發展，在各級各類競賽中均取得可喜的成績。
四．幼教成教成果喜人。
一、指導思想
以“以人為本，狠抓常規，規范發展，提高質量”為工作思路，以教育局及學區的精神為指導牢固樹立和全面落實科學發展觀，重點抓好教師師德、學校德育、教學質量、三方面工作，使他們相輔相成，努力做到“教師發展，學生發展，學校發展”，真正辦一所群眾滿意的優秀學校。
二、工作目標
1、實施師表形象工程，繼續弘揚勤思、敬業、奉獻、爭先的精神，努力建設一支師德高尚、業務精良的教師隊伍。學年末擬評選2-3名師德標兵。
2、加強校本教研，發揮中心教研組的指導和骨干教師的引領作用，促進教師業務水平的再提高。
3、開展德育教育活動，陶冶學生情操，ji發學習興趣。結合國慶節開展紅歌會活動讓每一位學生都能唱紅歌，都會唱紅歌，掀起愛國愛黨的新。
4、把安全工作放在首位，牢固樹立“安全無小事，責任重于泰山”的思想，加強師生的安全知識教育。杜絕事故隱患，確保師生安全。本學期擬搞應急演練和安全知識講座各一次。
5、鞏固幼教成果，使幼教工作上檔次。
主要工作及措施
一、學校管理工作：
1.宗旨：加強師德建設、以人為本、依法治校、師生共進、和諧發展
2.思路：以人為本、全員參與、集思廣益、眾志成城
3.以教育局考核評估為依據完善學校的考核考評方案，在教師民主參與的基礎不斷ji發教師的工作熱情，ji發全體教職工的使命感、責任感、危機感。
4.學校領導班子從思想上高度重視學校管理達標工作，以精細化、制度化為切入點，不斷加強日常管理，使各種管理行為規范。
二、學校教師隊伍建設：
1、干部隊伍建設
加強班子建設。領導班子成員要嚴以律己，既要扎實工作，又要開拓創新。更要講究實效。既要關心教職工生活，又要身先士卒，更要講原則。要成為教師的合作者服務者，使領導與教師之間做到思想上“合心”，工作上“合力”，行動上“合拍”
2、教師隊伍建設
一是加強教師隊伍的政治管理、師德建設，開展師德系列活動。學高為師，德高為范。.通過政治學習等形式加強師德學習，使教師團隊有一種艱苦奮斗的創業精神、團結拼搏的協作精神、嚴謹求實的科研精神、不斷進步的進取精神、不求索取的奉獻精神。
二是加強業務理論學習，增強讀書學習的自覺性和主動性，把提高教師素質作為校本研訓的重要內容。號召每位教師讀一本好書，寫好心得體會。通過網絡等多種途徑提高自身的文化素質。
三是加強教育理論的學習，因為沒有教育理論作基石，教師的專業發展是走不遠；如果不學習就缺乏應有的教育理論素養，教師就沒有審視教育現象所需要的分析工具，教師就不能從教育現象中捕捉到有價值的東西，只能從教育現象到教育現象，而不能站在理論的高度去分析、審視教育現象。要求每位教師結合自己制定的學習計劃寫好學習筆記，學校將定期檢查。
3.加強班主任培訓工作。學校最少每月進行一次培訓活動把培訓工作落到實處。
三、學校德育工作：
1、在學校工作中，我們牢固樹立“德育無小事、事事皆育人”的理念，讓德育滲透到我們學校的每一個角落、讓每一個角落都在閃光，讓每一面墻壁都會說話。
2、在學校德育工作中我們以學生行為規范養成教育為重點，繼續開展學生一日文明監督崗活動，從學生日常行為開始，從一點一滴做起，使養成教育真正落到實處。徹底實現“視線之內無臟、亂、差”。
3、努力辦好“家長學校”，不斷加強社會、家庭學校三者之間的聯系和溝通，為學校發展構建良好的社會環境氛圍。
四、學校教學工作
全面落實課程計劃，嚴格按課表上課，按教學進度、備課內容上課，提前候課，準時下課，每天按時處理學生的作業，不體罰和變相體罰學生。“以教學為中心，質量為核心，” 圍繞如何進一步提高課堂教學效果，大面積提高學生的學習成績這一中心，抓住如何加強課堂教學的組織，如何調動學生學習積極性，如何啟發學生的思維，如何鞏固學習效果等現實問題積極開展教學研究工作，使教研工作能夠重實際，有實招、出實效。提倡教師合作備課，形成集體智慧。做到功在課前，利在課上，思在課下。抓好“備、講、批、輔、考、思”六個環節，優化教學過程。
五、校本研修工作
科研興校，能通過教研活動解決我校的實際問題，使形式化的教研轉變為有效的為教學服務的活動。
1.要求各組根據我校的實際情況認真制定教研計劃，整個學期的計劃要有緊密的聯系性。
2.每一次教研要確保教師都有所收獲，突出實效性。
學生以個人或集體合作的方式參與各種美術活動，嘗試各種工具、材料和制作過程，學習美術欣賞和評述的方法，豐富視覺、觸覺和審美經驗，體驗美術活動的樂趣，獲得對美術學習的持久興趣；了解基本美術語言和表達方式和方法，表達自己的情感和思想，美化環境與生活。在美術學習過程中，激發創造精神，發展美術實踐能力，形成基本的美術素養，陶冶高尚的審美情操，完善人格。
新的學期，新的開始。我們的教學工作又將在忙碌中充實著，在喜悅中收獲著。我要把上學期的不足和收獲的經驗，轉化成這學期的工作動力。現制定如下計劃：
墨子說：“志不強者智不達，言不行者行不果。”只有言語的心動，只能永遠紙上談兵，只有行動，才有收獲，只要堅持，就有奇跡，努力吧！
一、思想方面
始終如一地熱愛祖國，擁護黨的領導，熱愛本職工作，關心國家大事，堅持政治學習，記錄政治筆記，提高覺悟和意識。注重個人道德修養，為人師表，嚴于律己，關心學生的學習、生活，做學生的良師益友。
二、個人業務
作為一名教師，除了要具備良好的思想品德，高尚的道德情操；還需要具備較高水平的業務技能。本學年我將注重開拓視野，隨時記下可借鑒的教學經驗、優秀案例等材料，以備參考。
三、教學方面
關注課堂教學，把日常的每一節課都當作公開課來上，并對所上的課進行課后分析和反思。即使把教學中點點滴滴的感受寫下來。勤讀，勤做，勤思，勤寫，在讀書的基礎上，結合自身教育生活實際，撰寫教育隨筆或讀書筆記。
四、教研工作
我將積極參加教學研究工作，不斷對教法進行探索和研究。謙虛謹慎，尊重同志，相互學習，相互幫助。對于素質教育的理論，進行更加深入的學習。在平時的教學工作中努力幫助后進生，采取各種措施使他們得到進步。
五、出勤
在工作中我一定要做到不遲到，不早退，聽從領導分配 ，平時團結同志，尊老愛幼，做到互相關心，互相愛護。作為一名教師，我一定自覺遵守學校的各項規章制度， 工作嚴肅認真，一絲不茍，決不應付了事，得過且過，以工作事業為重，按時完成領導交待的工作。
六、學期目標：
新的學期又開始了，本學期我擔任四年級和五年級12個班的美術教學工作，為更好的完成本學期的教學目標和教學任務。現制定出本學期工作計劃如下：
繼續加強護理安全三級監控管理，科室和護理部每月進行護理安全隱患查擺及做好護理差錯缺陷、護理投訴的歸因分析，多從自身及科室的角度進行分析，分析發生的原因，應吸取的教訓，提出防范與改進措施。對同樣問題反復出現的科室及個人，追究護士長管理及個人的有關責任。
一、指導思想：
以黨的十大三中全會精神為指導，深入貫徹落實科學發展規，全面貫徹黨的教育方針，確立“以德立校”、“以德治校”的思想，進一步落實《****中央國務院關于進一步加強和改進未成人思想建設的若干意見》，《關于適應新形勢進一步加強和改進中小學德育工作的意見》，圍繞學校中心工作，以提高師生素質為目標，以愛國主義教育——建國六十周年祖國發生巨大變化為主旋律，以體驗教育為基本途徑，以培養學生良好行為習慣為重點，充分發揮學校、家庭、社會“三結合”德育網絡的育人功能，促進學生全面發展。
二、工作措施：
（一）以人為本，狠抓隊伍建設，強化育人意識。
1、建立育人體系，加強師德建設。
2、加強班主任隊伍建設。
（二）狠抓基礎，強化養成教育，提高德育實效。
1、狠抓養成教育。
2、繼續實行教師值樓，紅領巾值崗制度。
（三）注重創新，打造、德育特色。
1、抓好每個月的主題活動。
2、繼續開展國學活動。
3、繼續開展陽光體育運動。
4、強化校園文化建設。
5、強化學科滲透。
6、繼續強化感恩教育工作計劃，每周一為“道謝日”。
7、修訂《日常工作“班級評定標準》。
三、工作安排及具體要求。
九月份：
1、開學典禮，制訂德育工作計劃。
2、做好開學開班的各項工作。
3、大隊部制定新學期工作計劃，各班班主任制定本學期班級工作計劃。
4、各班開展班干部競選活動，各班要想方設法設置適宜的服務崗位，讓每一位學生都有事管，都在管事的過程中，在實際體驗中建立自己的責任感。
5、主抓養成教育，各班利用班會課、思品課或整理課時間，學習強化《小學生守則》、《小學生日常行為規范》、《書院實小知榮明恥二十條》及走廊文化內容，做到不亂扔垃圾，不踐踏花草，不浪費糧食，吃飯時不講話，不在校園里亂沖亂跑，乘車、站隊不喧鬧，培養學生良好的行為習慣。
6、完成文化長廊布置，以建國六十周年祖國發生的巨大變化為主題，對學生進行感恩祖國的教育，九月底檢查評比。
7、本月下旬進行立定跳遠比賽。
8、本月主題班會內容：
（1）新學期，新打算（各班制定“好習慣一日常規”）。
（2）祖國變化知多少。要求有班會教案和記錄。
十月份：
1、慶祝“國慶活動”。
2、舉辦一期安全知識講座。
3、班級文化布置：要求各班根據學生年齡特征，本班學生實際，巧設欄目，內容豐富，彰顯本班特色，十月底檢查，評選書香班級。
4、學前班、一、二年級社會實踐活動。
5、本月進行跳繩比賽。
6、本月主題班會內容：
（1）文明禮儀知多少。
（2）我與節約同行。
十一月份：
1、繼續抓好學生的養成教育，規范學生安全有序的課間活動及兩操情況。
2、校園小歌手比賽。
3、三至六年級社會實踐活動。
4、本月舉行踢毽子比賽。
5、本月主題班會內容：
（1）與愛同行；
（2）向陋習宣戰，與文明同行。
十二月份：
1、慶祝元旦準備活動。
2、繼續抓好養成教育。
3、冬季長跑比賽。
4、本月主題班會內容。
（1）踏英雄足跡，做文明少年。
（2）爭當誠信好少年。
元月份：
1、評比先進學生。
2、學生操行評定的填寫。
3、各種資料歸檔。
(一)增強三個意識
1、進一步增強工會工作服從服務于教育發展大局意識;
2、進一步增強維護意識;
3、進一步增強創新意識。
(二)營造五種氛圍
1、營造民主和諧的校園氛圍;
2、營造有利于激發教職工創造性的工作氛圍;
3、營造有利于青年教師快速成長的工作學習氛圍;
4、營造健康向上、情趣盎然的文化生活氛圍;
5、營造和諧的充滿關愛的生活氛圍。
二、主要工作：
(一)不斷提高學校民主管理水平
1、我校工會組織要切實履行好維護職能，在教育的改革和發展中維護教職工在政治上的民主權利，即民主決策、民主管理、民主監督;經濟上的勞動權益;文化上的精神權益。適時召開工會委員會，工會組織要發揮橋梁和紐帶作用，加強與黨政的溝通，依靠黨的領導和行政的支持，為職工辦實事、辦好事、解難事。
2、加強教代會工作，不斷提高教代會工作水平。我校要繼續營造和諧民主的政治氛圍，切實保障教職工在教育改革和發展中享有知情權、參與權、決策權和監督權，以利于維護職工利益，發揮教職工的積極性、主動性，共謀事業發展。我校將在5月召開七屆2次教代會，通過教代會修訂、審議我校一系列教育管理改革措施。
3、深化校務公開，促進學校建設。健全完善“黨政齊抓共管、行政主體到位、工會積極配合、教工群眾積極參與”的校務公開領導體制和工作機制。在工作中不斷調整和擴大公開內容，豐富公開形式，拓寬公開渠道，完善公開制度。
(二)進一步加強師德建設，提高教職工師德素養。
1、要進一步提高對師德建設重要性的認識，做好提高教師隊伍素質的基礎性工作，教育廣大教職工樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀，增強人民教師的責任感，形成愛崗敬業、精益求精的職業道德氛圍。要繼續開展“講教師禮儀、塑儒雅形象、重師德規范”為主題的文明禮儀普及活動，結合教育行風政風建設，按照“八榮八恥”和構建和諧社會的要求，圍繞職業禮儀、社會禮儀、生活禮儀三方面開展主題活動。大力弘揚身邊的先進人物事跡，進一步弘揚崇高的師德風范，努力營造以德治校、以德育人、以德修身的良好氛圍。
(三)積極開展健康、和諧、豐富多彩的文體活動，維護廣大教職工的精神文化權益。
1、力爭創造條件辦好“教工之家”。購置一些棋類、牌類等玩具，讓教工們有一個休閑娛樂活動場所，制定制度，科學管理，使教職工的身心能夠得到調整，大力促進教職工的身心健康。促進交流，凝聚人心，構建和諧校園。
2、舉行一次“教工籃球賽”，積極開展面向教職工群眾的校園文化體育活動，營造全民健身的良好氛圍，緩解教職工身心壓力。(根據區教育工會的活動實時調整)必要時與友鄰學校進行體育活動交流。
3、搞好校園文化建設。協助政教處、團總支辦好重大節日的板報宣傳。
4、全面推進女職工素質教育工程。女教職工是學校建設的一支重要力量，要關注女職工，深入開展女職工建功立業活動，積極營造和諧健康的教學教育環境。除了從教學上給予更多支持和幫助外，還要關心女職工生理和心理健康，維護女教職工特殊利益和合法權益。濃厚“三·八婦女節”氛圍，認真組織好“婦檢”工作。
5、根據本年度我校退休教師較多的特點，擬在學期結束時集中舉行“退休教師歡送會”。
6、暑期爭取學校行政的支持，組織教工外出參觀、考察。
新的學年學校工會要堅持以“三個代表”重要思想為指導，以區教育局新學年工作部署及學校新學期工作思路為指南，堅定不夠地貫徹落實區教育局“十二字”工程的指導方針，圍繞五里界中學的工作中心開展工作，服從服務與全體教職工，全面履行工會職責，突出維護職能，為構建和諧校園、構建和諧社會，團結動員全體教職工以主人翁的工作熱情和創造活力，不斷發揮教職工的積極性和創造性，為我校教育事業的發展作出新的更大的貢獻。
二、工作目標
(一)增強三個意識
1、進一步增強工會工作服從服務于教育發展大局意識;
2、進一步增強維護意識;
3、進一步增強創新意識。
(二)營造五種氛圍
1、營造民主和諧的校園氛圍;
2、營造有利于激發教職工創造性的工作氛圍;
3、營造有利于青年教師快速成長的工作學習氛圍;
4、營造健康向上、情趣盎然的文化生活氛圍;
5、營造和諧的充滿關愛的生活氛圍。
三、主要工作
(一)不斷提高學校民主管理水平
1、學校工會組織要切實履行好維護職能，在教育的改革和發展中維護教職工在政治上的民利，即民主決策、民主管理、民主監督;經濟上的勞動權益;文化上的精神權益。適時召開教師代表會，工會組織要發揮橋梁和紐帶作用，加強與黨政的溝通，依靠黨的領導和行政的支持，為職工辦實事、辦好事、解難事。
2、加強教代會工作，不斷提高教代會工作水平。要繼續營造和諧民主的政治氛圍，切實保障教職工在教育改革和發展中享有知情權、參與權、決策權和監督權，以利于維護職工利益，發揮教職工的積極性、主動性，共謀事業發展。
3、深化校務公開，促進學校建設。健全完善“黨政齊抓共管、行政主體到位、工會積極配合、教工群眾積極參與”的校務公開領導體制和工作機制。在工作中不斷調整和擴大公開內容，豐富公開形式，拓寬公開渠道，完善公開制度。
(二)進一步加強師德建設，提高教職工師德素養。
1、要進一步提高對師德建設重要性的認識，做好提高教師隊伍素質的基礎性工作，教育廣大教職工樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀，增強人民教師的責任感，形成愛崗敬業、精益求精的職業道德氛圍。要繼續開展“講教師禮儀、塑儒雅形象、重師德規范”為主題的文明禮儀普及活動，結合教育行風政風建設，按照“八榮八恥”和構建和諧社會的要求，圍繞職業禮儀、社會禮儀、生活禮儀三方面開展主題活動。大力弘揚身邊的先進人物事跡，進一步弘揚崇高的師德風范，努力營造以德治校、以德育人、以德修身的良好氛圍。
(三)積極開展健康、和諧、豐富多彩的文體活動，維護廣大教職工的精神文化權益。
1、力爭創造條件辦好“教工之家”。組織教職工的球類比賽，女教師健身等活動，讓教工們有一個休閑娛樂活動場所，制定制度，科學管理，使教職工的身心能夠得到調整，大力促進教職工的身心健康。促進交流，凝聚人心，構建和諧校園。
2、搞好校園文化建設。協助政教處、團總支辦好重大節日的板報宣傳。
3、全面推進女職工素質教育工程。女教職工是學校建設的一支重要力量，要關注女職工，深入開展女職工建功立業活動，積極營造和諧健康的教學教育環境。除了從教學上給予更多支持和幫助外，還要關心女職工生理和心理健康，維護女教職工特殊利益和合法權益。認真組織好“婦檢”工作。
4、繼續做好送溫暖工作。適時地慰問病、困教工和退休職工。堅持“五必訪”(生病住院、婚喪喜事、產婦、退休、重大困難必訪)制度，關心教職工生活，定期組織教職工進行體檢，為教職工辦實事、好事。
（四）本學期具體活動
1、由于人事調動較大本學期開學后按要求增補教師代表工作。
2、結合學校“雙創”
;活動繼續開展“建功十一五，巾幗會和諧”的女職工主題活動并完善相關資料建設。3、召開十屆2次教代會，誠懇征求師生員工的意見，集中群眾智慧，認真做好依法治教和教師維權工作，大力倡導崇尚榮譽，獻身使命的精神。并通過教代會完善《五里界中學教師績效工作發放方案》和收集、分析、回復民主提案等工作。
4、開展領導與教師談心活動，督促落實到位并定期檢查。
5、配合學校黨支部做好教師節的慶祝活動及慰問工作。
6、組織好老年教師重陽節的慶祝活動。
7、春節前退休教師慰問工作
8、學校財經清理并公示。
