時間：2022-10-02 23:02:59
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創(chuàng)造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇教師安全教育培訓(xùn)總結(jié)，希望這些內(nèi)容能成為您創(chuàng)作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
本論文通過總結(jié)作者在從事具體消防安全教育培訓(xùn)管理工作中的經(jīng)驗，利用軟件工程技術(shù)知識，將消防安全教育培訓(xùn)工作流程模塊化，從而搭建一套符合實際需要的“社會消防安全教育培訓(xùn)管理系統(tǒng)”，系統(tǒng)的推廣應(yīng)用有望能夠更廣泛、更通俗易懂的傳播消防安全知識，為增強全民消防安全素質(zhì)，提高單位和個人在防災(zāi)減災(zāi)方面的個人自主安全意識提供高速，快捷的便利通道。
【關(guān)鍵詞】消防安全 教育培訓(xùn) 網(wǎng)上學(xué)習(xí) 網(wǎng)上考試
1 消防安全教育培訓(xùn)管理系統(tǒng)需求分析
1.1 概述
消防安全教育培訓(xùn)主要完成的是公安部61號規(guī)定的應(yīng)該列為消防安全重點單位的賓館、飯店、公眾聚集場所等11類場所，以及其它達不到列入消防安全重點保衛(wèi)單位條件，但一旦發(fā)生火災(zāi)可能造成群死群傷重大事故的其它場所的機關(guān)、團體、企業(yè)、事業(yè)單位中《社會消防安全教育培訓(xùn)大綱》規(guī)定的13類從業(yè)人員作為培訓(xùn)對象的消防安全教育培訓(xùn)工作。相關(guān)從業(yè)人員在通過一定時間對相應(yīng)崗位應(yīng)掌握知識的學(xué)習(xí)、考核，從而達到履行消防安全管理崗位職能的要求。并對學(xué)員進行培訓(xùn)考核，考試合格者由消防監(jiān)督機構(gòu)核準(zhǔn)，社會培訓(xùn)中介機構(gòu)發(fā)給相關(guān)證書，消防部門加強從業(yè)人員的監(jiān)督。教育培訓(xùn)過程按照工作流程主要分為注冊、選課、學(xué)習(xí)、考核、發(fā)證、管理等階段。
消防安全教育培訓(xùn)管理系統(tǒng)依托現(xiàn)有的互聯(lián)網(wǎng)資源，完成以下主要內(nèi)容：
1.1.1 培訓(xùn)“網(wǎng)絡(luò)教室”構(gòu)建
按照培訓(xùn)對象類別完成培訓(xùn)服務(wù)器的搭建及網(wǎng)絡(luò)接入，依據(jù)培訓(xùn)管理機構(gòu)制定的課程，完成培訓(xùn)課件制作及上傳，以及相關(guān)培訓(xùn)班和相關(guān)課程參數(shù)設(shè)置。
1.1.2 培訓(xùn)對象管理
包括培訓(xùn)對象注冊、選課、課件在線學(xué)習(xí)
1.1.3 培訓(xùn)學(xué)籍管理
培訓(xùn)對象學(xué)習(xí)按照學(xué)分制度，根據(jù)培訓(xùn)要求完成相應(yīng)課程學(xué)習(xí)，系統(tǒng)自動記錄學(xué)習(xí)完成情況。
1.1.4 培訓(xùn)考核
培訓(xùn)對象完成相關(guān)課程學(xué)時之后，申請參加課程考核。如果考核不合格根據(jù)規(guī)定重修或重考。
1.1.5 審核發(fā)證
所有參訓(xùn)科目合格，管理機關(guān)登記制作合格證。
1.1.6 培訓(xùn)監(jiān)督
管理機關(guān)對所開培訓(xùn)班進行在線監(jiān)督，檢查培訓(xùn)課程設(shè)置，培訓(xùn)對象學(xué)習(xí)完成情況等。
1.1.7 培訓(xùn)檔案管理
對參訓(xùn)培訓(xùn)對象課程學(xué)習(xí)、考核情況、合格證等相關(guān)資料進行電子檔案管理，也是檢查培訓(xùn)情況的依據(jù)。
1.2 主要應(yīng)用模塊需求分析舉例
1.2.1 “網(wǎng)絡(luò)教室”業(yè)務(wù)分析
“網(wǎng)絡(luò)教室”是培訓(xùn)的虛擬環(huán)境，包括培訓(xùn)“講稿”即培訓(xùn)課件及對課件的系統(tǒng)組織并提供學(xué)員訪問學(xué)習(xí)。課件是構(gòu)成培訓(xùn)系統(tǒng)的核心，包含了課件制作、、維護、管理。“網(wǎng)絡(luò)教室”還對培訓(xùn)班級進行管理，通過“網(wǎng)絡(luò)教室”可以制訂相應(yīng)的培訓(xùn)對象內(nèi)容，對培訓(xùn)對象所要學(xué)習(xí)的課程進行選擇，制訂培訓(xùn)對象的時間計劃（開始時間、報名時間、學(xué)習(xí)時間、考試時間等）。“網(wǎng)絡(luò)教室”還對考試內(nèi)容進行管理，包含考題制作、、維護、管理。“網(wǎng)絡(luò)教室”還包括了對當(dāng)前培訓(xùn)對象的管理，記錄培訓(xùn)對象選課、學(xué)習(xí)的歷史記錄，同時它也是教育培訓(xùn)的入口和學(xué)習(xí)“活動場地”。
“網(wǎng)絡(luò)教室”主要模塊分為：課件管理、班級管理、考題管理。
1.2.2 課件管理系統(tǒng)分析
首先需要確定培訓(xùn)對象所需要使用的課程，教師通過系統(tǒng)指定相應(yīng)課程以及課程的基本信息（名稱、學(xué)分、編號等），同時對課程的基本信息進行保存。在課程指定完成后管理員可以對課程增加相應(yīng)的課件。為了易于學(xué)習(xí)，課件應(yīng)按照課程實際學(xué)習(xí)方式劃分為不同的章節(jié)，并根據(jù)章節(jié)制作并上傳保存。課程與課件制作完成后，管理員通過審核將課程及課件在“網(wǎng)絡(luò)教室”平臺上，提供學(xué)員學(xué)習(xí)。
課件管理模塊涉及的資料有：課程信息、課件信息、課程狀態(tài)。教師完成課程信息和課件信息的錄入，管理員完成對課程狀態(tài)的改變。課程狀態(tài)主要包括：未審核、、停止使用。
1.2.3 課件管理用況分析
（1）參與者：教師、管理員
（2）用況：課程制作、課件制作、課程審核、課程修改、課件修改
1.2.4 課件管理活動圖分析
從上面用況圖分析可以看出，該模塊涉及課程和課件的制作修改以及審核，模塊完成數(shù)據(jù)的錄入、修改和狀態(tài)的改變。數(shù)據(jù)在教師和管理員之間完成，按照參與者的職責(zé)進行組織， 通過以用況圖、活動圖的方式從業(yè)務(wù)分析、系統(tǒng)分析兩大方面對課程管理的舉例分析，我們可以分析定義系統(tǒng)的功能需求包含：課程管理、培訓(xùn)對象管理、題庫管理、學(xué)員管理、網(wǎng)上報名、網(wǎng)上學(xué)習(xí)、網(wǎng)上考試、證書管理等幾部分。以上分析為理解用戶需求及開發(fā)人員實現(xiàn)需求奠定了基礎(chǔ)。
消防安全教育培訓(xùn)管理系統(tǒng)功能規(guī)劃
根據(jù)消防安全教育培訓(xùn)的需求，將網(wǎng)上培訓(xùn)系統(tǒng)功能劃分為：學(xué)員管理、教師管理、管理員管理和考試管理四個模塊。其中學(xué)員管理主要完成學(xué)員的課程學(xué)習(xí)、考試申請、證書申請和學(xué)員信息管理等功能；教師管理主要完成課程課件管理、試題管理、試卷管理及相關(guān)查詢等功能；管理員管理主要完成學(xué)員注冊審核、培訓(xùn)對象管理、教師信息管理、考試審核、證書審核等功能；考試功能則完成學(xué)員的考試過程。系統(tǒng)架構(gòu)采用B/S方式，需要建立一個起始頁面便于人員的登錄及相關(guān)信息的。
2 結(jié)束語
受篇幅所限系統(tǒng)功能模塊及詳細內(nèi)容不能一一展現(xiàn)，且由于研發(fā)時間短，人個知識所限，待改善工作還很多。
（1）自動組卷功能過于簡單，如何實現(xiàn)更為公正、公平的、易維護的組卷功能待研究解決。
（2）學(xué)員培訓(xùn)證書的防偽和身份認證的研究。
（3）培訓(xùn)費用在線支付功能的開發(fā)應(yīng)用。
參考文獻
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作者簡介
段斌（1978-）男，云南省羅平縣人，現(xiàn)云南省曲靖市公安消防支隊工程師，專業(yè)或研究方向為電子信息工程、軟件工程、消防工程
一、安全的概念
《現(xiàn)代漢語詞典》：安全就是沒有危險，不受威脅，不出事故；《勞動大詞典》：安全是指不發(fā)生導(dǎo)致人身傷亡、職業(yè)病、設(shè)備和財產(chǎn)損失的狀態(tài)。筆者理解為安全是人類生存的一種保證，是人類與生俱有的概念。人類要生存就要克服、避免威脅生命的種種不利因素及危險，爭取安全的生存環(huán)境，以保證社會生活的正常進行。所以說安全與人的生命、財富、幸福緊緊地聯(lián)系在一起，是社會生活、生產(chǎn)中必須面對的現(xiàn)實，是保存自己，延續(xù)生命的手段。
二、樹立“預(yù)防為主，安全第一”的觀點
技能訓(xùn)練中心的安全分為兩部分，一是教師正常教學(xué)的安全措施，安全技能及安全教育。二是對學(xué)生進行安全知識，安全技能的培訓(xùn)。他們都必須遵循“預(yù)防為主，安全第一”的原則。
1、預(yù)防為主。要高質(zhì)量地完成技能訓(xùn)練及教學(xué)任務(wù)，必須走預(yù)防為主之路，這是實踐證明的科學(xué)真理。進行任何的教學(xué)和訓(xùn)練，從理論和客觀上講，事故都是可以預(yù)防的，都可以通過各種防范措施來消除隱患，或把事故的發(fā)生降到最低限度。
2、安全第一。“安全第一”是一個相對的概念。具體體現(xiàn)在：在思想上安全高于其它工作；在工作中安全重于其它工作；在安全知識更新上，安全知識學(xué)習(xí)優(yōu)先于其它知識學(xué)習(xí)；在考評上安全嚴于其它考核工作；當(dāng)安全與教學(xué)和訓(xùn)練發(fā)生矛盾時，安全優(yōu)先。因為安全是我們教學(xué)和訓(xùn)練工作的基礎(chǔ)。
三、加強安全教育
所謂安全教育是對教師和學(xué)生進行思想教育，安全知識教育，安全技能培訓(xùn)。
1、思想教育。思想上的安全認識并不是天生就有的，需要長期安全學(xué)習(xí)和安全理念知識灌輸才能達到預(yù)期的效果。而我們現(xiàn)行的只對學(xué)生進行短期安全教育的方法需要改進，要讓安全教育貫徹整個實習(xí)教學(xué)和技能訓(xùn)練的始終。最終達到“要我安全我要安全我懂安全我會安全”的轉(zhuǎn)變，形成一種安全風(fēng)氣。
2、安全知識教育。安全知識的教育除掌握一些普遍性的安全知識外，還要根據(jù)學(xué)生的特點有針對性的學(xué)習(xí)安全知識。例如要掌握一些日常的安全防范知識，防震知識，防水，防電以及意外傷害
的知識，一旦發(fā)生危險應(yīng)采取什么樣的應(yīng)急措施等等。這些安全知識的獲得都需要安全教育這條途徑。
3、應(yīng)急措施及逃生的訓(xùn)練就是很好的安全技能訓(xùn)練，受到上級領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)技術(shù)部門的一致肯定。而校園事故，如果廣大師生訓(xùn)練過成中的應(yīng)急措施，也許就不會造成那么大的人員傷亡和經(jīng)濟損失。
四、搞好安全教育的措施
1、安全教育要從習(xí)慣抓起。習(xí)慣一旦形成具有很大的慣性，好的習(xí)慣有助于我們的工作，而壞的習(xí)慣就很危險了。。
2、有計劃地進行安全教育培訓(xùn)。無論對教師還是學(xué)生都應(yīng)做好安全教育培訓(xùn)計劃，要做好年、月、周、課時的計劃。計劃中要有學(xué)習(xí)時間、有主講人，并按照計劃逐項實施，杜絕學(xué)習(xí)中的盲目性和隨意性。
關(guān)鍵詞：本質(zhì)安全型；安全教育培訓(xùn)；煤礦；安全
由于我國煤礦安全生產(chǎn)管理的技術(shù)水平相對較低，近幾年來煤炭生產(chǎn)事故時有發(fā)生。珍惜生命，追求企業(yè)的本質(zhì)安全已成為企業(yè)和廣大煤炭職工的迫切愿望和要求。創(chuàng)建本質(zhì)安全型礦井，離不開安全教育培訓(xùn)。
1煤礦職工的素質(zhì)現(xiàn)狀和安全教育培訓(xùn)的緊迫性
目前，我國煤礦普遍存在著一線生產(chǎn)工人流動性大、文化程度低、安全技術(shù)素質(zhì)差等現(xiàn)象，造成生產(chǎn)工人安全意識淡薄，“三違”現(xiàn)象嚴重；專業(yè)人才十分匱乏；人才流失現(xiàn)象嚴重等。按技術(shù)等級分：某礦共有技術(shù)工人2126人，其中未有經(jīng)過技術(shù)等級鑒定的就有1983人，占總數(shù)的91.5%；經(jīng)鑒定的初級工4人，占技術(shù)工人的0.24%；中級工79人，占技術(shù)工人的3.86%；高級工47人，占應(yīng)技術(shù)工人的2.13%；技師14人，占技術(shù)工人的0.66%。要解決這一現(xiàn)狀，就需要我們加大安全教育培訓(xùn)的力度，強化素質(zhì)教育。不管礦井有多現(xiàn)金的安全管理標(biāo)準(zhǔn)化體系，執(zhí)行的都是人。所以管理和生產(chǎn)人員的素質(zhì)就決定了煤礦安全生產(chǎn)的實際狀態(tài)和水平。提高管理和生產(chǎn)人員的素質(zhì)對安全生產(chǎn)尤為重要，因此要不斷強化對職工的教育安全培訓(xùn)，提高企業(yè)員工的安全文化素質(zhì)。
2發(fā)揮安全教育培訓(xùn)的具體措施
2.1要做好調(diào)查研究，摸清職工的文化層次
要準(zhǔn)確的把握本質(zhì)安全型礦井的需要，調(diào)查礦井各個層次職工安全素質(zhì)及學(xué)習(xí)現(xiàn)狀、學(xué)習(xí)結(jié)構(gòu)。在培訓(xùn)時要注意區(qū)分培訓(xùn)對象，按照分工、有側(cè)重點地安排培訓(xùn)內(nèi)容。結(jié)合我國煤礦一線職工文化水平較低的現(xiàn)狀，推行班前培訓(xùn)、班后總結(jié)、現(xiàn)場提問、學(xué)習(xí)考試、重點幫教、安全演講等一系列安全教育的辦法，嚴格落實特殊工種培訓(xùn)，持證上崗和定期復(fù)訓(xùn)制度，使特殊工種的技能不斷提高。
2.2加大煤礦人才培養(yǎng)力度
開展校企聯(lián)合辦學(xué)，采取委托培養(yǎng)、設(shè)立定向獎學(xué)金、償還助學(xué)貸款、提高就業(yè)待遇等措施。重點突出班組長的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，因為班組長是煤礦企業(yè)最基層的領(lǐng)導(dǎo)者、班組建設(shè)的組織者、管理措施實施者和關(guān)系協(xié)調(diào)者，是整個班組的核心。通過安全教育培訓(xùn)，有力的提高了生產(chǎn)、安全、質(zhì)量等業(yè)務(wù)知識和技能水平，切實提高了班組長的專業(yè)能力和綜合素質(zhì)。由于班組長處于兵頭將尾的特殊位置，他們天天和職工打交道，他們的認識與管理在很大程度上影響著職工，有一個綜合能力較強的班組長，其班組凝聚力、戰(zhàn)斗力也會增強，安全生產(chǎn)工作將會持續(xù)開展。同時培養(yǎng)好技術(shù)工人，解決人才短缺問題。煤礦企業(yè)還應(yīng)選送有基層工作經(jīng)驗、熱愛礦山事業(yè)、有一定文化基礎(chǔ)的基層管理人員和先進模范人物到大專院校脫產(chǎn)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)后備人才。
2.3加強安全教育培訓(xùn)
煤礦企業(yè)和各生產(chǎn)礦井必須建立安全教育培訓(xùn)基地，滿足安全生產(chǎn)管理對提升職工專業(yè)素質(zhì)的要求。加強培訓(xùn)師資建設(shè)，規(guī)范培訓(xùn)教材。做到培訓(xùn)計劃、機構(gòu)、基地、費用、教材、人員、考核、檔案、制度“九落實”。積極推廣以區(qū)隊、班組為單位，成建制進行培訓(xùn)。改進煤礦安全活動日，結(jié)合生產(chǎn)實際，提高活動效果。同時建立培訓(xùn)檔案，嚴格考核，不合格不準(zhǔn)上崗，尤其要加強對農(nóng)民工的安全教育培訓(xùn)。煤礦企業(yè)要定期組織開展崗位練兵和技術(shù)比武活動。
2.4重視安全教育培訓(xùn)方式的創(chuàng)新
培訓(xùn)也要體現(xiàn)與時俱進的精神，要滿足不同層次職工、不同培訓(xùn)內(nèi)容、不同培訓(xùn)目標(biāo)對培訓(xùn)的不同要求。創(chuàng)新培訓(xùn)方式，可根據(jù)不同要求采取講解式、報告式、研討式、參觀式、考察式等進行培訓(xùn)，也可以將上述方式有機地結(jié)合起來進行培訓(xùn)。在培訓(xùn)教學(xué)手段上要逐漸從傳統(tǒng)的“黑板+粉筆”式的培訓(xùn)方式，向利用網(wǎng)絡(luò)手段、多媒體手段的培訓(xùn)方式過渡，為職工提供能夠隨時隨地學(xué)習(xí)的平臺。
2.5建立系統(tǒng)完善的培訓(xùn)評估體系
對培訓(xùn)的評估可分為對年度培訓(xùn)計劃執(zhí)行情況的評估、對每期培訓(xùn)的評估和對參訓(xùn)職工個人的評估。評估應(yīng)綜合考慮培訓(xùn)計劃執(zhí)行情況，如參訓(xùn)人數(shù)、出勤狀況、紀律狀況、學(xué)員的意見和建議、學(xué)員對培訓(xùn)的滿意程度、培訓(xùn)教師講課質(zhì)量、管理和服務(wù)水平、培訓(xùn)內(nèi)容、方式、時間、效果等因素做出評估報告。對參訓(xùn)職工個人的評估主要是對其出勤情況、紀律情況、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)成績做出鑒定式的評估意見，并進行培訓(xùn)效果跟蹤調(diào)查，載入職工個人培訓(xùn)檔案。培訓(xùn)評估結(jié)論可作為制定下年度培計劃和做好后期培訓(xùn)的重要參考依據(jù)，對接受培訓(xùn)的人員來說也是一種激勵和約束，促使其認真對待培訓(xùn)，從而提高培訓(xùn)效果。
3結(jié)論
綜上所述，創(chuàng)建本質(zhì)安全型礦井離不開安全教育培訓(xùn)，安全教育培訓(xùn)對于加快創(chuàng)建本質(zhì)安全型礦井發(fā)揮著重要的作用，它能營造良好的學(xué)習(xí)的氛圍，幫助建立先進的學(xué)習(xí)理念，并能有效促進培訓(xùn)體系的創(chuàng)新，從而促進礦井核心競爭力的發(fā)揮。所以說充分發(fā)揮安全教育培訓(xùn)的作用，將為實現(xiàn)本質(zhì)安全型礦井的持續(xù)穩(wěn)定健康發(fā)展，做出更大的貢獻，創(chuàng)出更輝煌的業(yè)績！
關(guān)鍵詞：安全培訓(xùn)；原因；對策
中圖分類號：TU714文獻標(biāo)識碼： A
引言:企業(yè)安全培訓(xùn)作為企業(yè)管理中的一個重要的環(huán)節(jié)，這一環(huán)節(jié)能否順利進行直接關(guān)系到企業(yè)的生死存亡，隨著當(dāng)今經(jīng)濟社會不斷發(fā)展，社會主義市場經(jīng)濟體制改革不斷深化，企業(yè)安全培訓(xùn)與經(jīng)濟社會發(fā)展不相適應(yīng)的問題逐漸暴露并且有愈演愈烈的趨勢，而企業(yè)安全培訓(xùn)本身與企業(yè)管理問題、企業(yè)生產(chǎn)問題、企業(yè)人力資源問題等關(guān)鍵環(huán)節(jié)息息相關(guān)，在企業(yè)的運行過程中，充分認識并且理性處理好這些問題對于企業(yè)順利開展工作，謀求經(jīng)濟利益與社會利益雙豐收有著至關(guān)重要的意義。
一、安全培訓(xùn)過程中所存在的問題
1、由于企業(yè)對安全培訓(xùn)工作不夠重視所產(chǎn)生的問題
現(xiàn)階段，我國大部分企業(yè)的安全意識還比較淡薄，導(dǎo)致了企業(yè)的安全培訓(xùn)工作疏于形式，使得安全培訓(xùn)工作中出現(xiàn)了不少問題。其中，部分生產(chǎn)單位所存在的問題尤為突出。我國的一些企業(yè)員工缺乏安全意識，對安全培訓(xùn)方面工作的積極性不高。甚至有些企業(yè)為了讓員工取得安全資格證書而搞突擊性培訓(xùn)，嚴重縮短了安全培訓(xùn)所需的時間，導(dǎo)致了員工無法完全學(xué)習(xí)和掌握安全培訓(xùn)的內(nèi)容，從而導(dǎo)致了安全培訓(xùn)效果不佳的現(xiàn)象出現(xiàn)。
2、培訓(xùn)內(nèi)容單一所造成的問題
現(xiàn)階段，國內(nèi)所使用的安全培訓(xùn)教材實用性不強，且版本較少，教材中的內(nèi)容也比較單一，導(dǎo)致了安全教育培訓(xùn)過程中“大一統(tǒng)”現(xiàn)象的出現(xiàn)，從而造成了安全培訓(xùn)的效果不理想。改革開放以來，隨著經(jīng)濟的快速發(fā)展，企業(yè)的類型越來越多，其涉足的領(lǐng)域也在不斷擴大。然而，國內(nèi)企業(yè)在進行安全教育培訓(xùn)時卻走著應(yīng)試教育的道路，都在根據(jù)統(tǒng)一的教學(xué)大綱選用統(tǒng)一的教材。這使得安全教育培訓(xùn)的內(nèi)容不符合實際情況，導(dǎo)致了問題的出現(xiàn)。
3、培訓(xùn)形式中存在的問題
現(xiàn)階段，我國安全教育工作的培訓(xùn)形式比較呆板，在進行安全培訓(xùn)時一般以課堂教育的形式進行，從而使得安全培訓(xùn)工作缺乏必要的靈活性和生動性。這使得員工在接受安全教育培訓(xùn)時一直處于被動接收的角色，使員工在接受培訓(xùn)時覺得培訓(xùn)內(nèi)容索然無味，從而導(dǎo)致了員工逐漸喪失了學(xué)習(xí)興趣，使得培訓(xùn)工作無法取得理想的效果。
4、缺乏專業(yè)培訓(xùn)教師任用所造成的問題
由于我國長期缺乏安全培訓(xùn)方面的專職教師，導(dǎo)致了培訓(xùn)機構(gòu)在對學(xué)員進行安全教育培訓(xùn)時往往講解不了安全方面的技術(shù)內(nèi)容。因此，培訓(xùn)機構(gòu)只能靠高薪聘請的方式聘請在職的技術(shù)人員前來給學(xué)員授課，這就導(dǎo)致了培訓(xùn)內(nèi)容的系統(tǒng)性和培訓(xùn)的連貫性無法得到保證，從而使得安全培訓(xùn)工作無法取得預(yù)期的效果。
5、監(jiān)督管理機制不完善造成的問題
現(xiàn)階段我國的間斷管理機制存在著以下幾種問題：（1）現(xiàn)階段，由于我國的安全培訓(xùn)工作缺乏嚴格的考核制度，導(dǎo)致了在對安全培訓(xùn)工作進行評估檢查時總是出現(xiàn)漏洞。其中，最大的漏洞就是安全培訓(xùn)考核制度中未把學(xué)員的學(xué)習(xí)效果作為考核工作的指標(biāo)，從而導(dǎo)致了安全培訓(xùn)工作與實際的安全管理脫節(jié)。（2）由于安全培訓(xùn)過程中缺乏有效的激勵機制，導(dǎo)致了無法有效地調(diào)動學(xué)員的學(xué)習(xí)積極性，從而使得培訓(xùn)效果不佳。（3）由于安全培訓(xùn)工作缺乏系統(tǒng)性，導(dǎo)致了很多企業(yè)在沒有進行安全培訓(xùn)需求分析的情況下對員工進行安全教育。此外，由于在安全培訓(xùn)過程中缺乏培訓(xùn)中期和培訓(xùn)后期階段的跟蹤調(diào)查工作，導(dǎo)致了企業(yè)對安全培訓(xùn)相關(guān)的數(shù)據(jù)掌握不全面，從而使得企業(yè)對培訓(xùn)情況不了解。
二、安全生產(chǎn)培訓(xùn)工作的對策措施
1、提高思想認識，加強安全生產(chǎn)的培訓(xùn)
《安全生產(chǎn)法》中指出企業(yè)的負責(zé)人的重要職責(zé)在于保證本企業(yè)能夠有效實施安全有序高效的生產(chǎn)。其中位于收尾的不是高效更不是利益，而是安全這一問題，李國強曾就這一問題有過一下生動的表述：“安全是一，其他的利益、效率都是后面的零，如果沒有安全這個一，其他的方面做得再好也是徒勞無功的。”因此，安全管理培訓(xùn)問題必須保質(zhì)保量的完成，所謂的保證質(zhì)量，就要求企業(yè)需要根據(jù)本企業(yè)的生產(chǎn)與人力資源情況，具體問題具體分析，認識到矛盾的普遍性的同時更能夠認識到自己企業(yè)存在哪些特殊性問題，此外，成立專門的項目組，制定安全培訓(xùn)的各種計劃與目標(biāo)并督促安全管理相關(guān)人員積極進行培訓(xùn)，并及時總結(jié)培訓(xùn)中出現(xiàn)的問題，對受訓(xùn)員工進行不定期的抽查，對于已經(jīng)得到資格認證的員工也應(yīng)當(dāng)實施督促。并且檢測企業(yè)存在的安全隱患，定期召開座談會分享安全相關(guān)管理經(jīng)驗，保證企業(yè)安全管理培訓(xùn)的效果。
2、把握成人特點采用靈活的培訓(xùn)方式與方法
一項實驗顯示，人一般能記住自己閱讀內(nèi)容的10%、聽到內(nèi)容的20%、看到內(nèi)容的30%、聽到和看到內(nèi)容的50%、在交流過程中自己所說內(nèi)容的70%。只有同時調(diào)動聽覺、視覺、觸覺等多種感官，才能盡可能地增強人的記憶力。安全培訓(xùn)要適應(yīng)成人學(xué)習(xí)的特點，要切實貫徹學(xué)員主體原則，把學(xué)員作為一個真正的學(xué)習(xí)主體去考慮，把他們放在學(xué)習(xí)的主導(dǎo)位置上來。培訓(xùn)教師不能包攬整個課堂，要改講授為主為師生互動為主，改封閉式課堂為開放式課堂，推行“三個三”培訓(xùn)模式，把“講授、訓(xùn)練、交流”有機地統(tǒng)一起來，各占三分之一左右培訓(xùn)時間，以“能”和“會”為中心，注重能力訓(xùn)練，使學(xué)員能用會做。要根據(jù)不同培訓(xùn)對象和內(nèi)容，不斷創(chuàng)新培訓(xùn)方法，精心設(shè)計和選擇互動式、研討式、觀摩式、案例分析式等靈活的培訓(xùn)手段和培訓(xùn)方式，充分發(fā)揮教師與學(xué)員的雙邊積極性，提高學(xué)習(xí)興趣，增強培訓(xùn)的生動性和實效性。
3、建立適應(yīng)培訓(xùn)需要的教師隊伍
師資建設(shè)方面始終遵循“積極培養(yǎng)，重點引進，聘任兼顧”的原則，堅持“以教師為本”的管理理念，最大限度地調(diào)動教師的工作積極性和能動性。一是實行講課酬金制，制定并實施了《教師授課獎勵辦法》。二是建立教師人才儲備庫，將安全生產(chǎn)方面具有較深理論功底和豐富實踐經(jīng)驗的專家、技術(shù)能手選聘為專職或兼職安全培訓(xùn)教師。三是開展教師評優(yōu)活動。四是開展學(xué)員評教活動。五是制定《撰寫學(xué)術(shù)論文獎勵辦法》，鼓勵教師總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，撰寫論文和專著，形成特色教學(xué)。六是鼓勵引導(dǎo)教師深入生產(chǎn)一線，收集基層安全管理、安全技術(shù)工作中需要解決的熱點、難點問題，參與事故處理，拓寬專業(yè)知識的深度和廣度。
4、完善企業(yè)安全監(jiān)督機制
讓員工明白培訓(xùn)的意義不在于淘汰而在于不斷進步不斷成熟，只有從根本上認識到安全的重要性才能使員工從心底里接受培訓(xùn)內(nèi)同，同時應(yīng)根據(jù)實際情況了解員工培訓(xùn)后的反饋，對于培訓(xùn)考核沒有通過的員工進行
輔導(dǎo)，避免安全責(zé)任事故發(fā)生。完善企業(yè)安全監(jiān)督機制有利于及時糾偏，從而提高企業(yè)整體的經(jīng)濟效益與社會效益。
5、加強企業(yè)文化建設(shè)
國家提倡文化軟實力，企業(yè)也應(yīng)當(dāng)加強文化建設(shè)，而一個優(yōu)秀企業(yè)的文化建設(shè)，關(guān)鍵在于安全文化建設(shè)是否完善，員工的企業(yè)安全管理責(zé)任意識的水平，安全文化作為一種企業(yè)管理的一種新思路對于企業(yè)重大責(zé)任事故的預(yù)防起著至關(guān)重要的作用，通過安全的企業(yè)文化氛圍，員工的歸屬感得以提升，企業(yè)的經(jīng)濟效率自然也會提升。
結(jié)束語
企業(yè)安全管理培訓(xùn)是一個長期艱巨的任務(wù)，只有認識到現(xiàn)在企業(yè)安全管理培訓(xùn)中出現(xiàn)的問題，才能有所針對的進行創(chuàng)新性發(fā)展，從而建立安全生產(chǎn)的企業(yè)文化氛圍，從軟實力上提升企業(yè)的綜合競爭力，安全重在實踐，實踐依賴于強大的理論儲備，因此企業(yè)應(yīng)當(dāng)深刻認識到企業(yè)安全培訓(xùn)管理的重要性，投入足夠的人力物力財力在安全培訓(xùn)上，揚長避短，防患于未然，為企業(yè)安全管理培訓(xùn)開創(chuàng)新的局面。
參考文獻
[1]魏東,包偉國,王國忠.創(chuàng)新我國建筑業(yè)安全管理的思考[J].中華建設(shè),2008.
論文摘要：隨著社會經(jīng)濟的繁榮，新的生活方式、思維方式的出現(xiàn)，給煤礦職工帶來新的問題，煤礦的安全生產(chǎn)也面臨新的壓力和挑戰(zhàn)。因此，創(chuàng)新煤礦職工安全教育培訓(xùn)方法，提升教育培訓(xùn)效果，促進職工安全素質(zhì)的進一步提高，對煤礦的持續(xù)健康發(fā)展來說具有十分重要的意義。
引言
眾所周知，煤炭企業(yè)是一個高危行業(yè)，安全對于煤礦生產(chǎn)來說是一個永恒的話題。縱觀這千百次煤礦事故，我們發(fā)現(xiàn)除了少量無法預(yù)料的自然災(zāi)害外，更多的事故則是因為人的違章行為導(dǎo)致的，真可謂“違章”猛于虎。隨著社會經(jīng)濟的繁榮，新的生活方式、思維方式的出現(xiàn)，給煤礦職工帶來新的問題，煤礦的安全生產(chǎn)也面臨新的壓力和挑戰(zhàn)。因此，創(chuàng)新煤礦職工安全教育培訓(xùn)方法，提升教育培訓(xùn)效果，促進職工安全素質(zhì)的進一步提高，對煤礦的和諧健康持續(xù)發(fā)展來說具有十分重要的意義。
我們大家都知道，“培訓(xùn)是職工的最大福利”。對煤炭企業(yè)來說井下環(huán)境十分惡劣，工作面條件相當(dāng)艱苦，不安全事故時有發(fā)生，這就要求從事井下工作的職工要有較強的安全意識和較高的安全操作技能。但現(xiàn)實中，愿意從事井下重體力勞動的人卻很少，一些文化水平較高、腦子靈活的人都不愿從事井下工作。尤其是一線和一些重要崗位十分缺乏專業(yè)技術(shù)人員，這就導(dǎo)致一些安全裝備不能充分發(fā)揮功能。據(jù)有關(guān)資料統(tǒng)計：某礦一線職工的文化程度，高中或技校以上文化程度的約占職工總數(shù)的10%左右，初中文化水平的占職工總數(shù)的70%左右，小學(xué)或文盲占職工總數(shù)的20%左右。要解決這一現(xiàn)狀，傳統(tǒng)的教育方法已經(jīng)不能適應(yīng)目前的形勢，教育方法必須有所創(chuàng)新。為此，筆者結(jié)合礦井實際，從以下四方面探索教育培訓(xùn)方法，提升教育培訓(xùn)效果，以促進礦井持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展。
1.直觀形象教育培訓(xùn)法
直觀形象教學(xué)是通過現(xiàn)場、實物或模擬演練，迅速抓住學(xué)員的注意力，使學(xué)員有一種身臨其境、課堂與現(xiàn)場零距離的感覺。這種培訓(xùn)方法不僅可以激發(fā)學(xué)員的學(xué)習(xí)興趣，增強學(xué)員接受培訓(xùn)的積極性和主動性，而且能使培訓(xùn)達到最佳效果。其特點和作用：一是具有形象直觀性，它解決了深奧理論難理解的問題，還解決了培訓(xùn)內(nèi)容抽象空洞問題；使學(xué)員寓教于樂，迅速掌握學(xué)習(xí)的內(nèi)容；二是培訓(xùn)具有針對性，它可以根據(jù)工作或生產(chǎn)實際情況，突出組織某一個方面的培訓(xùn)，還可以靈活的選擇培訓(xùn)項目；三是具有實用性，能加深認識，特別是能彌補一線職工文化水平低、基礎(chǔ)知識不足的缺點。實行形象直觀教學(xué)理想的做法是，先集中講入井安全常識，然后由教師帶領(lǐng)下井參觀，邊走邊講解，讓學(xué)員了解井下環(huán)境，即對現(xiàn)場各方面有一個感性認識，這樣有利于學(xué)員接受井下知識。參加安全培訓(xùn)的學(xué)員，由于其文化程度、工作經(jīng)驗不同，因此其認識問題、理解問題的能力也有較大差別，而模擬現(xiàn)場培訓(xùn)就可以彌補這方面的不足。比如頂板管理工作一直都是礦山井下安全管理重點，許多頂板事故的直接原因就是因為支護質(zhì)量差。因此在現(xiàn)場講解支護受力情況時，讓學(xué)員親自動手操作，來激發(fā)學(xué)員的學(xué)習(xí)興趣，并加深理解提高支護質(zhì)量的重要性。
為了搞好安全培訓(xùn)工作，提升教育培訓(xùn)效果，進一步提高職工自身素質(zhì)，大部分煤礦都完善了多媒體教學(xué)設(shè)備、教學(xué)操作實驗室和模擬工作面。在實際培訓(xùn)時，首先進行入井須知教學(xué)，井下各種巷道、支護形式、安全設(shè)施、電氣設(shè)備等均采用圖片進行多媒體教學(xué)；其次帶領(lǐng)員工下井參觀學(xué)習(xí)；然后由老師帶領(lǐng)學(xué)員到操作實驗室進行實物操作教學(xué)，讓學(xué)員動手操作直至熟練掌握；最后組織學(xué)員進行分析討論，通過這種方式不僅使培訓(xùn)達到了事半功倍的效果，而且學(xué)員們也能順利地通過培訓(xùn)考試、考核，從而使學(xué)員達到安全上崗的目的，為煤礦安全生產(chǎn)服務(wù)。
2.安全警示教育培訓(xùn)法
2.1 利用安全教育展室來教育職工
安全教育展室是煤礦安全宣傳教育和安全培訓(xùn)的重要陣地，也是對煤礦職工進行安全技術(shù)培訓(xùn)的重要場所，充分發(fā)揮安全教育展室的作用，不僅可以有效地提高職工隊伍的安全意識、安全技術(shù)素質(zhì)和遵章守紀的自覺性，還能有效的減少煤礦事故、促進礦井的可持續(xù)發(fā)展。
煤礦安全教育展室擔(dān)負著開展日常性的多種形式的安全宣傳教育工作和承擔(dān)著讓在職職工和新職工學(xué)習(xí)安全技術(shù)適知識、掌握安全技能的任務(wù)。發(fā)揮安全教育室的作用，有計劃地組織職工觀看安全教育室的電視、錄相、幻燈、投影、圖片等生動形象的教育資料，特別是通過安全教育室展出的典型事故案例圖片及實物能使職工受到深刻的教育。通過一幕幕安全事故的真實再現(xiàn)，能使職工感覺到身上的安全責(zé)任重大，增強安全責(zé)任感，不斷提高安全意識，從而形成一種“人人講安全，事事保安全”的安全生產(chǎn)工作格局。安全教育展室展又能為每一位參觀的煤礦職工敲響了安全警鐘，從而使他們產(chǎn)生我要安全的自覺性，形成我會安全的積極性，增加了我能安全的主動性。只有不斷創(chuàng)新安全教育培訓(xùn)方法，提升安全教育培訓(xùn)效果，努力提高職工自身綜合素質(zhì)，才能不斷增強職工的自我保護能力，才能增強處理緊急情況及對一般事故進行救護的能力，從而促進礦井的持續(xù)和諧發(fā)展。
2.2 利用職工身邊的事故來教育職工
各區(qū)隊要利用各種學(xué)習(xí)時間對職工進行事故案例教育，請職工上臺講安全故事、分析安全案例，總結(jié)身邊或自己發(fā)生的安全事故教訓(xùn)。也可以請部分職工到安全事故現(xiàn)場進行觀看，讓他們說說怎樣防止事故發(fā)生，講講事故發(fā)生的原因，這樣的警示教育才能引起職工對安全生產(chǎn)的重視。
3.現(xiàn)場問考培訓(xùn)法
利用安全活動日、班前班后會等有效時間，開展新工人應(yīng)知應(yīng)會培訓(xùn)、崗位人員規(guī)程措施培訓(xùn)、機電維修人員設(shè)備原理及維修保養(yǎng)知識培訓(xùn)、突發(fā)事故應(yīng)急救援培訓(xùn)等，提高了職工隱患辨識能力、標(biāo)準(zhǔn)操作能力和應(yīng)急處置能力。結(jié)合井下問考制度，成立由教培中心、安監(jiān)處及相關(guān)科室人員組成的井下問考培訓(xùn)小組，分三班深入井下作業(yè)地點現(xiàn)場抽考，形成了“238”的現(xiàn)場問考培訓(xùn)法，即每班問考人數(shù)不低于當(dāng)班出勤的20%，現(xiàn)場抽考提問不少于3道題，要求回答準(zhǔn)確率不低于80%，促進了職工必知必會率的進一步提高。
4.榜樣激勵培訓(xùn)法
4.1 樹立典型，宣傳榜樣
我們都知道“榜樣的力量是無窮的”。因此要通過廣播、報紙、電視等多媒體大力宣傳在煤礦安全生產(chǎn)工作中做出突出貢獻的普通職工，宣傳他們的典型事跡，讓他們切實成為廣大職工學(xué)習(xí)的楷模，也要職工認識到只要安全工作做得好，職工生活會越來越好。
4.2 設(shè)立“生日話安全”活動
雖然近年來企業(yè)做了很多安人心、暖人心的事，職工也感受到了企業(yè)改革發(fā)展給他們帶來的實惠。我認為，公司的親情管理、人性化管理還有待進一步向前推進。設(shè)立“生日話安全”活動將對安全宣傳教育起到較好的作用。工會在職工過生日時送上一份精美的禮品，召集井下職工在一起過生日。在過生日時，工會組織區(qū)隊和職工家屬等人員為職工過安全生日，或給他們送去紀念品，或給他們送蛋糕等，這些舉措受到了廣大職工的好評，促進了煤礦的安全生產(chǎn)。我們還可以對在十年內(nèi)未出現(xiàn)“三違”或受傷的職工，對其進行重獎或張榜宣傳。
5.結(jié)論
總之，煤礦的安全教育培訓(xùn)方法不是固定不變的，應(yīng)該靈活多變、與時俱進、及時創(chuàng)新的，只有這樣才能跟上時代的變化，為煤礦安全生產(chǎn)打好堅實的基礎(chǔ)和提供有力保障。
參考文獻：
第一條：為了不斷提高我區(qū)教職員工的安全意識，貫徹落實有關(guān)安全方面的法律、法規(guī)，使廣大教職員工能夠嚴格遵守各項安全管理規(guī)定，根據(jù)我區(qū)實際制定本細則。
第二條：學(xué)校教職工安全工作原則是：思想重視，認識到位，教育先行，預(yù)防為主，部門管理，責(zé)任到人，常抓不懈，保障學(xué)生安全。
第三條：學(xué)校教職工安全工作的主要任務(wù)是：貫徹、落實國家有關(guān)安全的法律法規(guī)和方針政策，嚴格遵守學(xué)校安全工作規(guī)章制度，不斷增強師生的安全防范意識，及時排除不安全隱患，防止安全事故發(fā)生。
二、責(zé)任部門和責(zé)任人
第四條：責(zé)任部門：各級教育，公安，司法行政，建設(shè)，交通，文化，衛(wèi)生，工商，質(zhì)檢，新聞出版等部門都有依法履行學(xué)校周邊治理和學(xué)校安全的監(jiān)督與管理職責(zé)。相關(guān)科室要配合政府相關(guān)部門做好學(xué)校、學(xué)生安全管理工作。
第五條：責(zé)任人：成立安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，校長是學(xué)校安全工作的第一責(zé)任人，制定學(xué)校各類人員安全責(zé)任制和各方面的安全措施，學(xué)校師生應(yīng)樹立安全第一、安全無小事的思想。
三、工作內(nèi)容
第六條：安全領(lǐng)導(dǎo)小組每季度組織一次面向全體教職員工的安全教育培訓(xùn)，采取講座、看影像資料、實際演練等多種形式，及時傳達上級有關(guān)安全工作會議精神，落實安全工作任務(wù)，以加強安全知識教育，提高安全意識。
第七條：定期對教學(xué)、生活、生產(chǎn)設(shè)施的管理、操作人員及安全保衛(wèi)人員進行相關(guān)安全知識的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，把安全規(guī)范操作作為對其業(yè)績考核的重要內(nèi)容。
第八條：對全體教職工集中教育每季度不得少于4個小時，要求培訓(xùn)教育面達到100%。凡未參加教育培訓(xùn)的，安全領(lǐng)導(dǎo)小組成員要對其進行嚴肅批評教育，并進行補訓(xùn)。
第九條：任何人不能以任何理由遲到或缺席安全工作會議，如果出現(xiàn)類似情況將依照學(xué)校常規(guī)管理規(guī)定進行處罰。
第十條：參會人員都必須認真聽講，作好會議記錄，相關(guān)部門將定期組織檢查。
第十一條：學(xué)校各部門安全責(zé)任人小結(jié)本月本部門安全工作情況，存在的問題以及要采取的措施。
第十二條：學(xué)校安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組組長作一月工作報告，公布當(dāng)月的常規(guī)安全檢查結(jié)果。
第十三條：學(xué)校就安全工作方面還存在的問題要在下一月采取的措施以及部門和各位教師將要注意的事項。
第十四條：學(xué)校辦公室對每次安全工作會議作好記錄。
第十五條：學(xué)校堅持在重大節(jié)日、大型活動前進行安全工作會議，有人員、時間安排。
第十六條：結(jié)合消防日、安全教育日等召開學(xué)生安全教育大會。
第十七條：學(xué)校一旦出現(xiàn)安全問題，學(xué)校抓住實際，結(jié)合實例，及時召開大會，對學(xué)生進行現(xiàn)場安全教育。
第十八條：每學(xué)期結(jié)束，學(xué)校召開一次安全工作總結(jié)會議，獎勵安全工作優(yōu)秀工作人員。
四、附則
一是進一步明確學(xué)校是安全管理的責(zé)任主體，加大學(xué)校安全管理的主動性和自覺性。
為進一步提高我校師生交通安全意識，提高自我防范能力，減少意外傷害事故發(fā)生。我校交通安全宣傳教育活動，使師生能自覺提高交通法規(guī)意識、安全意識和文明意識，共同打造和諧、安全、暢通的道路交通環(huán)境。現(xiàn)將本次活動有關(guān)情況總結(jié)如下：
一、成立領(lǐng)導(dǎo)組織機構(gòu)
學(xué)校成立了以校長為組長的交通安全宣傳工作領(lǐng)導(dǎo)小組，小組成員分工職責(zé)明確，既分工又合作。召開教師會，對交通安全展進行了廣泛的宣傳發(fā)動和詳細部署布置，同時，以班級為單位，各班主任學(xué)校把交通安全工作列入一切工作的首位來抓，形成全體教師共同參與，齊抓共管的局面。
二、開展形式多樣，內(nèi)容豐富多彩的活動
1、利用例會對教職員工進行了一次交通安全教育，嚴禁教師無證駕駛機動車，酒后駕車等違法行為，做好教師自駕車進入校門口停車區(qū)域的安全管理，避開學(xué)生入校離校時間段進出校門，確保校園交通安全。
2、充分利用周一升國旗時間，舉行以了一次以“遵守交通規(guī)則安全文明出行”為主題的國旗下講話，對全校師生進行交通安全知識教育，積極營造濃厚的交通安全知識宣傳教育氛圍。
3、制作一期交通安全知識宣傳手抄報，加強交通安全知識宣傳，積極倡導(dǎo)關(guān)愛生命，自覺遵守交通規(guī)則，做一個安全文明的小公民，收到了良好的效果。
4、各班召開一次以“珍愛生命，安全出行”為主題的主題班會。讓學(xué)生講述我們?nèi)粘Ｉ钪写嬖诘囊装l(fā)生交通安全事故的危險地帶，發(fā)動學(xué)生自己來分析應(yīng)如何避免交通安全事故的發(fā)生，以豐富多彩的活動加強安全教育。教師緊扣交通安全活動主題，將安全教育融入到心學(xué)生的一日生活中。讓不學(xué)生明白遵守交通規(guī)則的重要性，并以此敲響安全警鐘，讓學(xué)生牢記安全守則，聽從尊重交警，做一個遵守交通規(guī)則的好學(xué)生。做到了班班有安全教育，人人懂得安全，時時注意安全。
5、在LED播放一條以交通為主題的安全宣傳警示。大力營造宣傳氛圍，及時向師生和家長傳遞遵守交通安全的重要性。要求家長配合學(xué)校對學(xué)生進行必要的走路和乘車安全提醒，嚴格遵守交通法規(guī)。這樣，不僅提高我校的交通安全意識，而且能輻射家長，規(guī)范家長的交通行為。
6、學(xué)校充分利用校園廣播站、公眾號、微信群、宣傳版面等形式，向全校學(xué)生進行交通安全知識宣傳教育，提高交通安全教育實效性和普及率。各班級出一期交通安全教育黑板報。通過宣傳板塊展示安全常識，以圖文并茂、喜聞樂見的形式讓全校師生都來了解、學(xué)習(xí)有關(guān)安全方面的知識。
7、進行一次學(xué)校門通安全專項整治，做好校門回減速帶、標(biāo)志牌等交通安全設(shè)施的排查、設(shè)置與維護。
8、印發(fā)以交通安全為主題“致學(xué)生家長關(guān)注交通安全的一封信”由各班主任發(fā)送到每一位學(xué)生家長（監(jiān)護人）， 切實加強家校聯(lián)系。要求家長要結(jié)合一封信的內(nèi)容，做好子女的交通安全教育，確保孩子的安全，切實履行家長的監(jiān)護職責(zé)。
9、利用每天上、下午放學(xué)前最后一節(jié)課，開展“每天一分鐘”安全教育，并經(jīng)常通過電子顯示屏、板報等，教育孩子珍愛生命、注意安全。
遠程網(wǎng)絡(luò)教學(xué)是以計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為基礎(chǔ)，以多媒體技術(shù)為主要手段的一種新型教育模式。這種教育模式以其覆蓋面廣、針對性強，且不受距離、時間、空間的限制等優(yōu)勢，為受教育者提供了良好的平臺和優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。目前，這種培訓(xùn)模式的創(chuàng)新也在煤炭行業(yè)受到普遍重視，并被廣泛應(yīng)用，為煤礦職工綜合素質(zhì)的提高起到了強大的推動作用。由于每個企業(yè)的管理方法、人員的知識結(jié)構(gòu)和思維觀念等均不相同，因此，各培訓(xùn)機構(gòu)和教師也需因地制宜、因材施教，有針對性的選擇煤炭遠程教育培訓(xùn)網(wǎng)上的教育培訓(xùn)資源，積極探索適應(yīng)本企業(yè)的新方法、新途徑，促進職工人才隊伍的培養(yǎng)。濟寧二號煤礦從2008年下半年開始，組織人員對遠程網(wǎng)絡(luò)教育的應(yīng)用到各地考察、學(xué)習(xí)，探索適合本礦的遠程網(wǎng)絡(luò)教育模式。經(jīng)過一年多的研究探索、實踐改進，逐步建成了設(shè)備完善、功能齊全、師資力量充實的遠教環(huán)境，于2009年的3月份正式被集團公司任命為試點單位，6月份獲得全國煤炭行業(yè)遠程網(wǎng)絡(luò)教育創(chuàng)新應(yīng)用團隊獎。
1分析、調(diào)研階段
1.1煤礦干部職工隊伍及培訓(xùn)現(xiàn)狀分析
1.1.1從煤礦干部隊伍的管理經(jīng)驗、方法上看，缺乏高素質(zhì)的管理人才和技術(shù)人才。企業(yè)基層領(lǐng)導(dǎo)安全管理觀念淡薄，對安全投入與生產(chǎn)效益的關(guān)系認識欠缺，不能及時發(fā)現(xiàn)和徹底消除事故隱患，對工作過程缺乏具體的指導(dǎo)和管理。而我礦在管理培訓(xùn)方面缺少長期、系統(tǒng)的安全教育培訓(xùn)規(guī)劃。安全教育培訓(xùn)工作呈階段性、短期性的特點，具體工作過于呆板，實施處于零散狀態(tài)，難以建立起高效、科學(xué)和規(guī)范的教務(wù)、后勤管理制度為教學(xué)服務(wù)。
1.1.2從煤礦職工的知識結(jié)構(gòu)來看，職工知識結(jié)構(gòu)不盡合理。據(jù)部分國有重點煤礦調(diào)查統(tǒng)計，目前煤炭生產(chǎn)一線工人85%為初中以下文化，還有20%左右的文盲，對現(xiàn)代化的新技術(shù)、新工藝、新設(shè)備根本沒學(xué)過、沒看過、甚至沒聽過，再加上煤礦生產(chǎn)任務(wù)較重，職工很少有時間接受真正的培訓(xùn)，容易導(dǎo)致安全隱患和安全事故的發(fā)生。
1.1.3從煤礦職工的思想觀念來看，松懈的思想觀念與嚴峻的安全生產(chǎn)形勢不適應(yīng)。相當(dāng)多的職工安全觀念淡薄，缺乏安全生產(chǎn)基本常識，沒有自律意識，自我保護能力較差。煤礦從業(yè)人員素質(zhì)低下的問題，已成為濟寧二號煤礦安全生產(chǎn)的“瓶頸”制約和亟待解決的焦點、難點與熱點問題。不僅影響“人才興安”戰(zhàn)略的穩(wěn)步推進，也嚴重影響我礦安全生產(chǎn)形勢的穩(wěn)定好轉(zhuǎn)，急需強化職工的安全培訓(xùn)，創(chuàng)新安全培訓(xùn)模式，轉(zhuǎn)變職工觀念，增強職工的安全意識。
1.2煤礦職工隊伍遠程網(wǎng)絡(luò)教育培訓(xùn)需求分析為推動煤礦遠程教育事業(yè)再上新臺階，增強培訓(xùn)的實效性，我們采取多種形式，方法征求意見和建議，集思廣益，總結(jié)如下：
1.2.1增加地面工種知識內(nèi)容的播放；
1.2.2增加中級工、高級工輔導(dǎo)培訓(xùn)知識；
1.2.3隨著現(xiàn)代化技術(shù)水平的提高，煤礦開采技術(shù)越來越先進，設(shè)備的電氣化、多功能化和技術(shù)高端化是一個必然的趨勢，操作和使用維修這些設(shè)備需要大量的高、精、尖的人才，但因職工缺乏對新設(shè)備及工藝的了解，因此在生產(chǎn)管理中存在很多“空洞”，故需增加基層技術(shù)人員對新設(shè)備、新工藝的理論知識、使用方法及基本維護知識的培訓(xùn)，做到來之能用，用之能修，修之即行。
2實施、創(chuàng)新階段
2.1創(chuàng)建遠程網(wǎng)絡(luò)示范教學(xué)中心
2.1.1構(gòu)建責(zé)任體系，提供組織保證。為推動濟寧二號煤礦遠程教育事業(yè)再上新臺階，增強培訓(xùn)的實效性，我們在第一階段分析調(diào)研的基礎(chǔ)上，礦成立了以礦長、黨委書記為組長，下設(shè)管理委員、教學(xué)委員、技術(shù)委員、培訓(xùn)網(wǎng)員等共26人組成的遠程網(wǎng)絡(luò)教育培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組；依托礦內(nèi)部局域網(wǎng)建立教育培訓(xùn)網(wǎng)站，為16個基層區(qū)隊的示范教學(xué)點配備遠程網(wǎng)絡(luò)教育賬號，由各基層區(qū)隊的負責(zé)人任組長、技術(shù)主管任副組長，培訓(xùn)網(wǎng)員任輔導(dǎo)員，負責(zé)管理遠程網(wǎng)絡(luò)教育培訓(xùn)計劃的制定、遠程網(wǎng)絡(luò)教育資源的接受、收看等工作，切實承擔(dān)起了遠程教育管理的各項具體工作，保證其高效運作。
2.1.2健全制度體系，保證遠程網(wǎng)絡(luò)教育工作順利進行。建立健全了各項管理制度，如工作制度、責(zé)任制度等，還制定了網(wǎng)絡(luò)管理、資源利用、教學(xué)管理、學(xué)籍檔案管理、日常教學(xué)管理、設(shè)備設(shè)施管理等方面的制度；并配備了責(zé)任心強、業(yè)務(wù)素質(zhì)高的專職管理人員、技術(shù)人員、兼職管理人員和教師，擔(dān)任各教學(xué)示范中心的培訓(xùn)網(wǎng)員，為遠程教育網(wǎng)的創(chuàng)建奠定堅實的基礎(chǔ)。
2.1.3加強管理、嚴格考核。根據(jù)各單位每月中旬按時上報的教學(xué)內(nèi)容和網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)統(tǒng)計報表及完成情況，按照開展遠程網(wǎng)絡(luò)教育示范教學(xué)中心創(chuàng)建活動和“四五級”聯(lián)動的實施要求和管理規(guī)定對各示范教學(xué)點進行檢查，并進行評比。每月定期查看、觀看流量記錄，對觀看流量達不到要求的單位取消其遠程網(wǎng)絡(luò)教育帳號和示范點資格。
2.2擴充、完善基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，建立完備的設(shè)施保證體系為支持遠程網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，礦投入了大量的財力、物力支持遠程網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)，共投資185萬元為各個教學(xué)點配備了教學(xué)設(shè)施，其中120萬元用于中心教室（13間。總面積860㎡，能同時滿足380人上課，其中一個電教室配有軟座椅，高級課桌，教室配有空調(diào)，有電教設(shè)備，燈光、通風(fēng)及音響設(shè)備效果良好）；65萬元用于區(qū)隊學(xué)習(xí)室的配備，包括筆記本電腦13臺、投影儀13個及全新桌椅312套。為遠程網(wǎng)絡(luò)教育培訓(xùn)工作提供了資金保障和設(shè)備保證。
2.3創(chuàng)新學(xué)習(xí)培訓(xùn)方式為了讓遠程網(wǎng)絡(luò)教育培訓(xùn)更有針對性，更符合安全培訓(xùn)工作實際，我們推行“每日一題”、“每周一課”、“每月一考”、“每季一評”為主要內(nèi)容的區(qū)隊班組安全技術(shù)培訓(xùn)活動。做到“三結(jié)合”、“四不同”，即堅持全員培訓(xùn)與重點培訓(xùn)相結(jié)合、業(yè)余培訓(xùn)與脫產(chǎn)培訓(xùn)相結(jié)合、安全業(yè)務(wù)與新技術(shù)相結(jié)合；同時期有不同重點、不同工種有不同內(nèi)容、不同對象有不同方法、不同層次有不同要求。采用集中學(xué)習(xí)和個人組學(xué)相結(jié)合的培訓(xùn)學(xué)習(xí)方式。一是集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)。基層單位成立領(lǐng)導(dǎo)小組，由單位負責(zé)人任組長、技術(shù)主管任副組長，培訓(xùn)網(wǎng)員任輔導(dǎo)員。根據(jù)學(xué)習(xí)培訓(xùn)需求，編制培訓(xùn)計劃，利用班前班后會，每周的安全學(xué)習(xí)和政治學(xué)習(xí)日組織職工進行學(xué)習(xí)。二是個人自學(xué)。職工可根據(jù)自己的工作實際和個人對科學(xué)文化知識的學(xué)習(xí)需求，利用業(yè)余時間登陸網(wǎng)站學(xué)習(xí)。效果良好，切實提高了職工的安全技術(shù)水平。
3應(yīng)用、拓展階段
遠程網(wǎng)絡(luò)教育模式的探索，不僅創(chuàng)新了培訓(xùn)方式，增強了培訓(xùn)的趣味性和靈活性，而且使各種崗位工種的培訓(xùn)工作標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化和制度化，具有很強的針對性和實效性，得到了自上而下統(tǒng)一的支持，現(xiàn)在已經(jīng)在全礦范圍廣泛應(yīng)用和拓展，培訓(xùn)效果顯著。主要體現(xiàn)在以下幾方面：
3.1應(yīng)用遠程教育資源進行教育教學(xué)大練兵活動，加大了職工的培訓(xùn)力度，提高了職工的綜合素質(zhì)和技能操作水平。
一、安全工作
（一）、領(lǐng)導(dǎo)重視，措施有力
為進一步做好安全教育工作，切實加強對安全教育工作的領(lǐng)導(dǎo)，幼兒園把安全工作列入重要議事日程，在中心校的領(lǐng)導(dǎo)管理下，幼兒園把安全工作責(zé)任到人，分工明確，根據(jù)實際制定各種安全制度和有效預(yù)防安全隱患的措施，在全年中，沒有一例安全事故發(fā)生。
（二）、制度保證，措施到位
1、成立以園長為組長的幼兒園安全領(lǐng)導(dǎo)小組。，制定嚴格責(zé)任追究制度，對造成重大安全事故的教職工，要嚴肅追究有關(guān)老師及直接責(zé)任人的責(zé)任。
2、層層簽訂《安全穩(wěn)定責(zé)任書》和《內(nèi)部安全管理承諾書》。幼兒園和老師簽訂安全責(zé)任書，明確各自的職責(zé)，貫徹“誰主管誰負責(zé)”的原則，做到職責(zé)明確。
3、不斷完善幼兒園安全保衛(wèi)工作規(guī)章制度。建立幼兒園安全保衛(wèi)工作的各項規(guī)章制度，不定期檢查和日常防范相結(jié)合的安全管理制度，以及幼兒管理、門衛(wèi)值班、巡邏值班、防火防災(zāi)、健康體檢等規(guī)章制度。嚴禁組織幼兒從事危險性工作，做到有章可循、違章必究、不留盲點、不出漏洞。
4、建立幼兒園安全意外事故處置預(yù)案制度。
（三）、齊抓共管，群防群治
幼兒園安全教育工作是一項社會性的系統(tǒng)工程，需要社會、幼兒園、家庭的密切配合。為此，幼兒園組織開展一系列道德、法制教育活動，并取得了良好的教育效果。
（四）、加強教育、提高認識
1、在日常教育活動中，要求教師對安全工作常抓不懈，每天都要對學(xué)生進行安全教育，認真落實教育局安全“三部曲”精神要求。
2、在三月份的“安全教育周”活動期間，我園組織開展了一系列安全教育活動。在“安全教育日”這天，對幼兒進行交通安全教育，引導(dǎo)幼兒認識交通標(biāo)志，教育幼兒遵守交通規(guī)則。
3、在六月份開展的“安全教育月”期間，我園除開展防騙、防搶、防火、防中毒、防溺水、防病、防震、防雷、防觸電、防擁擠踩踏、防交通事故等安全教育外，還把本月的第三周定為“應(yīng)急演練周”，認真開展突發(fā)安全事故應(yīng)急緊急疏散演練，取得了良好效果。
（五）、加強檢查、及時.改
開展常規(guī)檢查。每周、每月和每學(xué)期開學(xué)以后，幼兒園都把安全隱患排查工作作為重點檢查內(nèi)容之一。通過排查，對查出的危險隱患及時.改，有效地預(yù)防了各種安全事故的發(fā)生。
二、衛(wèi)生工作
（一）、成立了衛(wèi)生工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制訂了衛(wèi)生管理及責(zé)任分工網(wǎng)絡(luò)圖。
認真組織實施各項衛(wèi)生制度和上級有關(guān)精神要求。
（二）、制定、完善防控甲型H1N1流感制度、衛(wèi)生制度、消毒制度、晨午檢制度等，嚴格按照制度和上級精神要求執(zhí)行。
（三）、看展定期衛(wèi)生大檢查，消除衛(wèi)生死角，給師生一個舒適的教育環(huán)境。
（四）、針對今年甲型H1N1流感疫情，我園認真做好了一下工作：
1、成立防控甲型H1H1流感工作領(lǐng)導(dǎo)，高度重視，積極組織實施防控甲型H1H流感工作。
2、制定防控甲型H1H流感工作和應(yīng)急預(yù)案，經(jīng)常對教師防控甲型H1H流感知識培訓(xùn)。
3、認真落實晨午檢；缺勤排查；通風(fēng)消毒；日、零報告等制度。每天堅持晨午檢對學(xué)生測量體溫，每日通風(fēng)消毒，對缺勤學(xué)生進行排查登記上報，做到早發(fā)現(xiàn)、早報告、早隔離、早診斷、早治療。
4、認真填寫各項記錄，完善甲型H1N1流感檔案資料。
5、通過發(fā)放學(xué)生的一封信、板報、家長通知等多種形式進行防控甲型H1N1流感宣傳教育。
三、存在的主要問題和下步打算
雖然我們在安全衛(wèi)生方面做了很大工作，安全衛(wèi)生工作得到加強，但是安全衛(wèi)生工作形式依然嚴峻，幼兒園安全衛(wèi)生工作的開展仍面臨著許多問題。
1、社會育人環(huán)境存在不利于師生安全的因素。
今年以來，我校在區(qū)教育局成教科和鄉(xiāng)中心校的領(lǐng)導(dǎo)下，從我鄉(xiāng)實際出發(fā)，認真抓好成人教育工作，積極探索新形勢下學(xué)校發(fā)展的新思路和新舉措。思路明確，措施得力，使我鄉(xiāng)成教工作有了進一步的提高。現(xiàn)將今年的工作總結(jié)如下：
一、在成人學(xué)校建設(shè)方面
在學(xué)校建設(shè)上，從我鄉(xiāng)實際出發(fā)，延續(xù)我們確立的以“服務(wù)三農(nóng)”為宗旨，以“協(xié)調(diào)、服務(wù)、創(chuàng)新、發(fā)展”為理念，以創(chuàng)辦“三惠五服務(wù)”為特色的辦學(xué)之路。以“三惠”為重點，以“五服務(wù)”為目標(biāo)：即通過“科技惠農(nóng)、宣傳惠農(nóng)、文化惠農(nóng)”，使成人教育達到“服務(wù)于學(xué)生成長，服務(wù)于農(nóng)民致富，服務(wù)于人際和諧，服務(wù)于經(jīng)濟增長，服務(wù)于社會發(fā)展”的總體目標(biāo)。
在科技惠農(nóng)上，以社區(qū)教育培訓(xùn)為載體，通過對轄區(qū)居民的技術(shù)培訓(xùn)提高其科技水平。在宣傳惠農(nóng)上，以社區(qū)教育宣傳為載體，適時發(fā)放宣傳材料對農(nóng)民進行宣傳教育。在文化惠農(nóng)上，以社區(qū)文化建設(shè)為載體，搞好社區(qū)服務(wù)性工作，組織農(nóng)民開展多種形式的娛樂活動，促進和諧社區(qū)和新農(nóng)村建設(shè)。
二、在社區(qū)教育培訓(xùn)方面
1、針對我鄉(xiāng)果木栽培廣，果農(nóng)對技術(shù)需求的現(xiàn)狀。5月聘請林業(yè)技術(shù)專家，網(wǎng)上舉辦了農(nóng)果科技培訓(xùn)。
2、為提高社區(qū)居民的家庭教育觀念，9月會同鄉(xiāng)中學(xué)了開展家庭教育培訓(xùn)。
3、為了進一步提高全鄉(xiāng)教職工的消防安全意識和應(yīng)急處理能力，10月進行了教職工消防安全知識培訓(xùn)。
4、同時不定期開展惠農(nóng)科技培訓(xùn)，提高了本鄉(xiāng)居民的科技水平。
三、在社區(qū)宣傳工作方面
1、針對我鄉(xiāng)山場面積大，防火形勢嚴峻。我校舉辦清明放火和冬季防火宣傳各1次，發(fā)放防火宣傳材料1150余份。
2、在疫情防控上，利用小手拉大手通過教師家長微信群廣泛宣傳疫情防控知識。積極穩(wěn)妥地處理好日常防控、教育教學(xué)和生活的關(guān)系。
3、在安全教育方面，特別是針對道路交通和防防溺水宣傳方面，通過電話、短信、微信、發(fā)放告知書等方式，及時向家長進行道路交通常識和溺水安全知識普及、風(fēng)險提示，引導(dǎo)家長增強安全意識和責(zé)任意識，切實做好對子女的教育和監(jiān)護，嚴防離校期間道路交通安全和溺水事故的發(fā)生。
4、6月下旬，利用上寨集市開展了以“情系祖國未來，關(guān)愛未成年人”為主題宣傳活動。向群眾發(fā)放宣傳材料五百余份。
5、為進一步加強大白菜管理，提升大白菜生產(chǎn)經(jīng)濟效益。我們利用集市對居民進行了大白菜種植管理和冬季儲藏管理知識宣傳各一次，并發(fā)放宣傳材料三百余份。
四、在社區(qū)文化建設(shè)方面
1、為了活躍社區(qū)居民的文化娛樂活動，9月在上寨村文化廣場舉辦了一場中老年象棋切磋聯(lián)誼賽。
2、9月底10月初，組織村文藝愛好者開展了為期一周的《創(chuàng)新文化活動促進和諧發(fā)展》為主題的迎十一社區(qū)文化活動展示。
五、在校外培訓(xùn)機構(gòu)管理方面
【關(guān)鍵詞】供電公司；職工；在職教育；技能強化
一、供電公司現(xiàn)有職工教育機制存在的問題分析
（1）當(dāng)前供電企業(yè)發(fā)展中，針對員工的學(xué)習(xí)成長仍未形成一整套良性的培養(yǎng)機制，缺少以員工發(fā)展一體化的教育機制，造成員工方面的積極性未能良好激發(fā)，技術(shù)生產(chǎn)人員整體技能把握能力相應(yīng)不足。（2）在員工階層，呈現(xiàn)著老齡化的趨勢，對于新型知識技能的理解掌握能力相應(yīng)欠缺，企業(yè)在人員教育培養(yǎng)結(jié)構(gòu)方面呈現(xiàn)著斷層的現(xiàn)象，新進技能人才少，一線員工更新層次較慢，自根本造成了企業(yè)教育培訓(xùn)阻滯不前。（3）在多數(shù)電力企業(yè)師資隊伍方面，具有良好技能理論知識施教的人員較少，師資隊伍整體力量有待強化，且伴隨著發(fā)展眾多新型機械設(shè)備與技術(shù)的應(yīng)用，也進一步對施教隊伍提出了要求。但是在多數(shù)電力企業(yè)中教師方面對于市場的調(diào)研工作不到位，在知識的教授方面，方法老舊，難以達到現(xiàn)代教育培訓(xùn)的要求，造成整體培訓(xùn)難以取得良好的成效。（4）新型教育理念及教育設(shè)備的運用不足，在供電公司的培訓(xùn)工作開展中，沒有根據(jù)員工的思想行為特點進行打造一套適合企業(yè)的教育理念，做到教育理念與企業(yè)文化的統(tǒng)籌結(jié)合，使教育工作很難落實到位，其次在教育培訓(xùn)中對于教育的設(shè)施工具運用欠缺，依舊采取集體“趕鴨式”的培訓(xùn)，使教育培訓(xùn)流于形式，未能就先進的多媒體設(shè)備：如電子閱覽室、多媒體教室等該類設(shè)備資源進行良性構(gòu)建，達到對資源的充分整合，良性就教育實效意義做出發(fā)展發(fā)揮。
二、供電公司職工在職教育的優(yōu)化方法策略分析
（1）完善教育機制，促進員工全面發(fā)展。在員工的在職教育工作開展中，應(yīng)當(dāng)統(tǒng)籌安排員工的時間，以“擇優(yōu)培訓(xùn)公平競爭”作為教育培訓(xùn)的原則，促使所有具備潛力才能樂于進取的員工均能享受到同等的培訓(xùn)機會。其次通過構(gòu)建一整套符合員工成長的機制辦法，以具體的培訓(xùn)等級和考評管理辦法，將教育培訓(xùn)的結(jié)果同員工的評職、提干及深造和獎懲待遇等相關(guān)聯(lián)。再者應(yīng)通過對員工的教育培訓(xùn)制定科學(xué)的評估標(biāo)準(zhǔn)，對員工的教育培訓(xùn)進行統(tǒng)一客觀的評價考核。（2）加強員工教育激勵，拓展人才組織渠道。對于員工階層存在的老齡化情況，企業(yè)應(yīng)當(dāng)針對該類人群的特點，進行選擇適宜他們學(xué)習(xí)提升的內(nèi)容，分層逐項的使其明白只有學(xué)習(xí)才能不被淘汰，才能更好的為企業(yè)牟取發(fā)展的機會。其次企業(yè)應(yīng)經(jīng)常組織教育專家及技師人員，進行學(xué)術(shù)研討交流活動的開展，以此發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀的企業(yè)人才，形成梯形的人才補給隊伍，將教育培訓(xùn)的良好傳統(tǒng)延續(xù)下去。企業(yè)對于在職員工的職業(yè)發(fā)展應(yīng)當(dāng)科學(xué)的做出組織構(gòu)建，利用崗位競聘，技能較量與輪崗交流等形式途徑，為員工提供發(fā)展通道，激勵員工做好在職工作的同時，多進行相應(yīng)的技能學(xué)習(xí)，更好的服務(wù)于企業(yè)的發(fā)展目標(biāo)。（3）注重教育培訓(xùn)工作的形式多樣化，解決企業(yè)潛在的生產(chǎn)矛盾。在具體的教育形式開展中，應(yīng)當(dāng)專注于多元化的教育學(xué)習(xí)平臺的模式建構(gòu)，以專題交流研討或競賽的形式，為員工搭建成才平臺。繼而應(yīng)當(dāng)加強教學(xué)間的互動，增強教育培訓(xùn)對員工的吸引力，改課堂性質(zhì)為座談性質(zhì)，有技師人員進行主講，由員工共同參與研討，各抒己見。另外還應(yīng)強化引導(dǎo)式的教育培訓(xùn)，建立以班組為單位，由施教人員進行統(tǒng)籌工作中相關(guān)的技術(shù)難點及關(guān)鍵要點與操作節(jié)點等內(nèi)容，完成選題，在施教過程中為員工整體進行引導(dǎo)形式的教育培訓(xùn)。（4）專注教育方法研究，達到靈活施教。在對在職人員的視角中，能夠選取以情景模擬或者啟發(fā)教育及案例對策教學(xué)等手段，做出授課。另外教育開展必須要有一套良好的教材支持，因此企業(yè)能夠組織集結(jié)內(nèi)部技術(shù)型人才，進行相關(guān)優(yōu)秀方法技術(shù)的總結(jié)，編訂成書，使用于企業(yè)的教育培訓(xùn)工作之中。這樣一來教材即能貼近員工，貼近生產(chǎn)，以直觀的知識表達形式，便于員工的掌握理解。其次在教育中，應(yīng)當(dāng)拓展網(wǎng)絡(luò)教育形式的開發(fā)研究，針對企業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀，配置相關(guān)配套的教育設(shè)備設(shè)施，增強企業(yè)教育培訓(xùn)機構(gòu)的整體實力，促使企業(yè)的信息化教育水平穩(wěn)步提升，以遠程教育培訓(xùn)形式的推廣，使之成為員工技能學(xué)習(xí)的主要渠道及經(jīng)驗交流研討交流的主要平臺，完善達到同類企業(yè)間各類教育培訓(xùn)資源的共享，以此實現(xiàn)教育優(yōu)勢互補，滿足在職員工的教育實際所需。
參 考 文 獻
[1]宋君華.廣饒縣供電公司職工教育培訓(xùn)研究[D].中國石油大學(xué)（華東）.2010
[2]魏慧英.供電公司職工崗位培訓(xùn)、職鑒、學(xué)歷教育“三位一體”培訓(xùn)教學(xué)思考[J].中國電力教育.2009（11）：248～249
[3]李偉，李雨潞.供電企業(yè)如何做好技能培訓(xùn)工作探索[J].中國電力教育.2009（9）：261～263
安全重于泰山,安全工作是學(xué)校工作的生命線,學(xué)校安全事關(guān)家庭幸福、學(xué)校穩(wěn)定,社會和諧。為強化我校安全管理,切實保障廣大師生的安全,保證學(xué)校良好的教育教學(xué)秩序,促進學(xué)校和諧健康發(fā)展,我校以貫徹落實《成都市中小學(xué)、幼兒園安全管理評定規(guī)范》為契機，牢固樹立“安全第一、預(yù)防為主”的思想,提高師生員工安全意識、責(zé)任意識,不斷強化學(xué)校安全管理,以高度的責(zé)任感和事業(yè)心做好學(xué)校安全工作,努力為學(xué)生的健康成長營造良好的環(huán)境,有力的保障了學(xué)校安全有序運行,現(xiàn)將我校相關(guān)工作推進情況匯報如下:
一、建立安全目標(biāo)管理制度
針對教育行業(yè)常規(guī)安全工作重點內(nèi)容、相關(guān)法律法規(guī)、上級主管部門下發(fā)的相關(guān)文件要求和安全工作會議精神，結(jié)合本校實際，科學(xué)制定了年度總目標(biāo)及工作計劃,各業(yè)務(wù)部門根據(jù)學(xué)校總目標(biāo)制定了本部門目標(biāo)。目標(biāo)內(nèi)容包含：制定依據(jù)、部門、人員，傷亡、火災(zāi)、食品安全事故、傳染病等事故控制，安全管理目標(biāo)責(zé)任書簽約率100%、在崗教職員工、學(xué)生安全教育率100%、定期檢驗率100%、事故隱患整改率100%。同時，根據(jù)本單位年度總目標(biāo)，制訂了年度安全管理、隱患排查與整改、安全教育活動、培訓(xùn)演練、預(yù)防事故等的技術(shù)措施針對性計劃。在安全防范設(shè)備設(shè)施的完善、改造和維護；安全教育、安全培訓(xùn)和勞動保護；安全評價評估、重要危險源監(jiān)控、事故隱患排查、隱患評估和整改；應(yīng)急救援器材、裝備配備及應(yīng)急救援演練；安全標(biāo)志及標(biāo)識；其他與安全直接相關(guān)的人員、物品或活動等方面按相關(guān)要求對技術(shù)措施計劃進行實施和考核，考核記錄齊全。
二、完善組織機構(gòu)，落實主體責(zé)任
根據(jù)規(guī)范要求，首先，我校成立了學(xué)校安全工作領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)，明確了安全管理部門分管領(lǐng)導(dǎo)、各部門安全負責(zé)人、專職學(xué)校安全管理員和食品安全管理員。同時，建立了安全工作會議制度，安全工作領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)定期召開安全專題會議，校級安全工作會議至少每季度召開一次，部門安全工作會議至少每月召開一次，全體教職工安全工作會議至少每學(xué)期召開一次。會議內(nèi)容包含：上級安全文件會議精神傳達落實、總結(jié)上一階段安全工作、分析校園安全形勢、研究并制定階段性安全對策、協(xié)調(diào)解決安全問題、檢查安全工作落實情況。其次，根據(jù)《中小學(xué)崗位安全工作指南》規(guī)定，結(jié)合本單位實際，建立健全崗位安全責(zé)任制，明確主要責(zé)任人、分管負責(zé)人和各級具體管理人員，按年度層層簽訂安全目標(biāo)管理責(zé)任書，做到學(xué)校安全崗位責(zé)任內(nèi)容涵蓋學(xué)校業(yè)務(wù)工作的所有內(nèi)容。
三、建立安全經(jīng)費保障制度。
每年安排一定額度的安全工作專項經(jīng)費，用于教育培訓(xùn)、應(yīng)急演練、隱患排查整改、建筑物和教學(xué)設(shè)施設(shè)備安全運行保障等。制定年度安全經(jīng)費使用計劃，建立經(jīng)費管理及使用臺賬。建立教職工工傷保險、校方安全責(zé)任保險和學(xué)生意外傷害綜合保險等管理制度。足額繳納工傷保險和校方安全責(zé)任險保險費。按照上級行政部門要求，積極宣傳、鼓勵學(xué)生購買校園意外傷害綜合保險，完善安全事故責(zé)任保障體系，并為保險購買、理賠等提供必要協(xié)助。
四、加大對學(xué)生和教職工的教育培訓(xùn)
按照國家和上級主管部門要求，結(jié)合重要時間節(jié)點及成都市學(xué)校安全教育平臺和《生命.生態(tài).安全》教材，將安全教育課程列入常規(guī)教學(xué)管理，做到有教材、有陣地、有課時、有教師、有教案、有教研、有評價，有序開展各種形式、內(nèi)容豐富多彩的安全宣傳教育活動，有效完成上級教育主管部門要求的安全宣傳教育任務(wù)。建立教職工安全培訓(xùn)管理制度，并制定相應(yīng)培訓(xùn)計劃。根據(jù)培訓(xùn)計劃開展安全培訓(xùn)。
做好培訓(xùn)記錄及效果評估。電工、保安等非教學(xué)崗位操作人員，培訓(xùn)每年不低于20學(xué)時，食堂從業(yè)人員每年培訓(xùn)不低于40小時、教學(xué)崗位每年不低于12學(xué)時。依法應(yīng)當(dāng)持證上崗的崗位操作人員持證上崗。學(xué)校主要負責(zé)人、分管負責(zé)人和安全管理人員加強學(xué)習(xí)本單位工作相適應(yīng)的安全知識和管理能力。主要負責(zé)人每年培訓(xùn)不低于16學(xué)時；分管負責(zé)人和安全管理人員每年培訓(xùn)學(xué)時不低于40學(xué)時。
五、加強教育過程中安全控制規(guī)范化建設(shè)
