開(kāi)篇：寫(xiě)作不僅是一種記錄，更是一種創(chuàng)造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇大一上學(xué)期學(xué)習(xí)計(jì)劃，希望這些內(nèi)容能成為您創(chuàng)作過(guò)程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進(jìn)步。

第1篇

新學(xué)期新計(jì)劃，上個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)計(jì)劃 有些還沒(méi)有實(shí)現(xiàn)，這個(gè)學(xué)期又開(kāi)始這么久了，大二學(xué)習(xí)計(jì)劃。在學(xué)校的時(shí)間不長(zhǎng)了!在這個(gè)學(xué)期里，我一定要把所有的計(jì)劃都落實(shí)了!

首先，學(xué)好英語(yǔ)就是我最大的目標(biāo)。一直以來(lái)，英語(yǔ)是讓我最頭痛的問(wèn)題，我總是沒(méi)有耐心和毅力去學(xué)習(xí)英語(yǔ)。這個(gè)學(xué)期我要向我的室友們學(xué)習(xí)英語(yǔ)，讓她們監(jiān)督我的英語(yǔ)學(xué)習(xí)情況。我一定要努力學(xué)好英語(yǔ)!

其次，這學(xué)期要拿到會(huì)計(jì)證。既然報(bào)考了會(huì)計(jì)證，就一定要成功把它拿下!

然后，要認(rèn)真學(xué)好每門(mén)功課，至少不能掛科。

最后，我要使自己愛(ài)上圖書(shū)館。多去圖書(shū)館看書(shū)學(xué)習(xí)，圖書(shū)館才是學(xué)習(xí)的好地方，好平臺(tái)!

大二學(xué)習(xí)計(jì)劃

我美好的大學(xué)生活已經(jīng)過(guò)去了四分之一，接下來(lái)要開(kāi)始的是我大二生活。這是非常關(guān)鍵的一年，因?yàn)榻衲晡覀円獙W(xué)很多專業(yè)課，大一下學(xué)期的專業(yè)課只是專業(yè)基礎(chǔ)課，只是學(xué)校為了讓我們對(duì)這個(gè)專業(yè)保持最初的熱情而開(kāi)設(shè)的。上學(xué)習(xí)已經(jīng)適應(yīng)了大學(xué)的學(xué)習(xí)與生活。我認(rèn)為學(xué)習(xí)計(jì)劃能夠?yàn)槲疫_(dá)到學(xué)習(xí)目的而服務(wù)，能推動(dòng)我主動(dòng)積極學(xué)習(xí)和克服困難的內(nèi)在動(dòng)力。所以，現(xiàn)在我將進(jìn)一步的對(duì)我即將開(kāi)始的大二生活做一個(gè)整體和細(xì)節(jié)的規(guī)劃，做出下一年的學(xué)習(xí)計(jì)劃。

學(xué)習(xí)目的：最主要的是要學(xué)習(xí)一種在社會(huì)上是生存能力。如果說(shuō)寒窗苦讀12年，為的是上一所好的大學(xué)，那么我們上大學(xué)甚至考研等的繼續(xù)深造為的就是能夠在社會(huì)上立足，或者是更好的生存、過(guò)得更好。

大二學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)目標(biāo)是學(xué)生我們學(xué)習(xí)的努力的方向，正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)能催人奮進(jìn)，從而產(chǎn)生為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)去奮斗的力量。相反沒(méi)有學(xué)習(xí)目標(biāo)，就像漫步在街頭不知走向何處的流浪漢一樣，是對(duì)學(xué)習(xí)時(shí)光的極大浪費(fèi)。所以我制定了大二這一學(xué)年的學(xué)習(xí)目標(biāo)——學(xué)好英語(yǔ)，爭(zhēng)取大二上學(xué)期過(guò)英語(yǔ)四級(jí)和計(jì)算機(jī)二級(jí)。努力學(xué)好其他課程，爭(zhēng)取在期末拿獎(jiǎng)學(xué)金。利用周末課余時(shí)間打工接觸社會(huì)了解社會(huì)需求，明確學(xué)習(xí)方向，

我的計(jì)劃：要學(xué)習(xí)好，首先要制定一個(gè)切實(shí)可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃，用以指導(dǎo)自己的學(xué)習(xí)。古人說(shuō)：“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。”因?yàn)橛杏?jì)劃就不會(huì)打亂仗，就可以合理安排時(shí)間，恰當(dāng)分配精力。這學(xué)期的目的在前面我的目標(biāo)里已經(jīng)說(shuō)得很清楚了，那就是——學(xué)好英語(yǔ)并爭(zhēng)取大二上學(xué)期過(guò)英語(yǔ)四級(jí)和計(jì)算機(jī)二級(jí)，努力學(xué)好其他課程，爭(zhēng)取在期末拿獎(jiǎng)學(xué)金。利用周末課余時(shí)間打工接觸社會(huì)了解社會(huì)需求，明確學(xué)習(xí)方向，課后業(yè)余時(shí)間，在復(fù)習(xí)完本專業(yè)所學(xué)知識(shí)的前提下，多查閱與本專業(yè)相關(guān)的其他書(shū)籍，爭(zhēng)取做到涉及范圍廣，從而明確什么是市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)，市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專業(yè)畢業(yè)后從事什么樣的職業(yè)，我們的努力方向是什么。

分科學(xué)習(xí)計(jì)劃：

線性代數(shù)：我想對(duì)于我們理科生來(lái)說(shuō)線性代數(shù)算不上什么難點(diǎn)。也不想花太多的時(shí)間在它身上，所以這就要求我上課要認(rèn)真聽(tīng)講跟著老師的思路走，下課稍微復(fù)習(xí)一下筆記，做幾道題就可以了。很簡(jiǎn)單的。

大學(xué)英語(yǔ)：六月份的四級(jí)考試考得很糟糕，所以十二月份的四級(jí)一定要過(guò)。所以這學(xué)期就得很辛苦的學(xué)習(xí)英語(yǔ)了。因?yàn)橄聦W(xué)期沒(méi)有了早自習(xí)，所以這得考驗(yàn)我的自覺(jué)性了。堅(jiān)持早上六點(diǎn)半起床，堅(jiān)持晨跑二十分鐘因?yàn)榇笏牡捏w育好像很重要哦，不到要素質(zhì)好身體也要好。然后去教室讀英語(yǔ)或者聽(tīng)四級(jí)英語(yǔ)，每天練習(xí)一句英語(yǔ)日常用語(yǔ)。大學(xué)開(kāi)設(shè)的自主學(xué)習(xí)的聽(tīng)力堅(jiān)持每周四上午去聽(tīng)一個(gè)小時(shí)。每周堅(jiān)持做兩套四級(jí)題。周末晚上對(duì)四級(jí)題進(jìn)行分析，特別是閱讀。

西方經(jīng)濟(jì)學(xué)：這是這學(xué)期學(xué)過(guò)的課程，沒(méi)什么難的，只要理解和學(xué)會(huì)看圖就可以了。

雖然現(xiàn)在已經(jīng)制定了一個(gè)初步的計(jì)劃，但是應(yīng)該根據(jù)平時(shí)的學(xué)習(xí)情況做適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。我希望能堅(jiān)持我的計(jì)劃，努力的過(guò)好我的大二生活。

大二學(xué)習(xí)計(jì)劃

大學(xué)四年中，大二無(wú)疑是最關(guān)鍵的一年。從這一年開(kāi)始，大多數(shù)同學(xué)都有了比較清晰的學(xué)習(xí)進(jìn)程和相對(duì)穩(wěn)定的學(xué)習(xí)、生活態(tài)度。然而，除此之外，我們還應(yīng)將各部分做得更合理、完善;這樣才能順利地走下去。

對(duì)于學(xué)習(xí)，當(dāng)務(wù)之急就是為英語(yǔ)A級(jí)做好十分的準(zhǔn)備，若對(duì)自己要求更高，計(jì)劃就得更為精細(xì)、嚴(yán)密、合理。

主要內(nèi)容是：一，結(jié)合自身和客觀情況對(duì)所需的準(zhǔn)備量有大致的把握;

二，充分利用時(shí)間、認(rèn)真執(zhí)行學(xué)習(xí)計(jì)劃。

值得注意的是：由于剛接觸不久，我們對(duì)自己的專業(yè)課程還不是特別清楚，有的還產(chǎn)生了些許畏懼和慌忙感。因而，在心情相對(duì)平穩(wěn)的大二，著力培養(yǎng)對(duì)專業(yè)課程的興趣、學(xué)習(xí)方法，是很相宜的。我們還應(yīng)明白，無(wú)論什么事一上手時(shí)，總是有點(diǎn)陌生的、不安心的，后來(lái)慢慢熟悉了，很多道理也就在點(diǎn)點(diǎn)滴滴的領(lǐng)悟中明晰了。盡量克制、避免急噪、恐懼等不良情緒。

態(tài)度決定命運(yùn)，環(huán)境影響人生，這我們都聽(tīng)膩了，但沒(méi)幾個(gè)正確地看待它。

即將走出“象牙塔”的我們，身肩來(lái)自各個(gè)方面的責(zé)任。因而，在著、這特殊而寶貴的一年里，我們不能再像一個(gè)無(wú)知而任性的頑孩子，而應(yīng)該像許多成功的偉人年輕時(shí)候那樣，樹(shù)立宏大的奮斗目標(biāo)，踏踏實(shí)實(shí)地過(guò)好每一分鐘。不要以為這一分鐘很不好過(guò)，要知道;如果現(xiàn)在放縱自己懶散的習(xí)性，以后殘酷的現(xiàn)實(shí)會(huì)讓你更難過(guò)。再說(shuō)了，只要你現(xiàn)在花個(gè)一小時(shí)----哪怕10分鐘，真正去體味思考著的樂(lè)趣，相信你不久就會(huì)再次懷念那美妙的、無(wú)與倫比的愉悅。

思考就是生命，就是生活。

主觀、客觀因素往往制約著一個(gè)人的成功。所以，我們不可不談環(huán)境與自己的關(guān)系。對(duì)與我們來(lái)說(shuō)，與人交往是最為主要的、影響我們的外界條件。善于把握自己，與人交往的同學(xué)會(huì)從中享受到很多裨益;相反，那些平時(shí)慣于沉默、排外、極易失控的同學(xué)則會(huì)把它視為無(wú)底深淵，讓人沒(méi)完沒(méi)了地?zé)馈n愁。我以為要搞好人際關(guān)系，首先你自己必須是一個(gè)性格明朗、講道理、負(fù)責(zé)任、心胸寬闊的人;其次，你還須明白沒(méi)有人是完美的，他們的所有品性皆由自然所造，也可為之所修。因此，我們應(yīng)學(xué)會(huì)用發(fā)展的眼光看待任何人。只要你夠真、夠純、夠味，總有一天，總有一個(gè)人會(huì)懂你，到那時(shí)你的天空將會(huì)出現(xiàn)一道微笑的彩虹。最后，把你和你的“視敵”看清楚，盡量緩和彼此間的矛盾，在沒(méi)找到解決問(wèn)題的途徑之前，周旋無(wú)不是最佳方案。

大二學(xué)習(xí)計(jì)劃書(shū)

一年之計(jì)在于春，一個(gè)學(xué)期之計(jì)在于開(kāi)始，俗話說(shuō)好的開(kāi)始是成功的一半。新年、新春、新學(xué)期，我們也該有新的打算。學(xué)習(xí)部作為學(xué)生會(huì)的常規(guī)組織，過(guò)去的一年在全體成員的共同努力之下，學(xué)習(xí)部取得了一定的成績(jī)，在本年的工作中我們將繼承優(yōu)點(diǎn)，改正不足，爭(zhēng)取把學(xué)習(xí)部的工作做的更好，充分為大家服好務(wù)。為我系的發(fā)展貢獻(xiàn)我們的力量。本學(xué)年工作計(jì)劃如下:

一：辯論賽 為進(jìn)一步增進(jìn)大家的相互了解，豐富大學(xué)生活，提高同學(xué)們思維的縝密性，鍛煉大家口才，我部將舉辦一次辯論賽。 1.時(shí)間：第二周準(zhǔn)備，第三周預(yù)賽，第四周決賽。 2.地點(diǎn)：待定。 3.參加者：考慮到XX級(jí)同學(xué)四級(jí)考試，XX級(jí)同學(xué)準(zhǔn)備考研，主要面向XX級(jí)。 4.辯論主題：待定，三場(chǎng)辯論賽，每場(chǎng)一個(gè)主題。 5.基本程序：XX級(jí)公管本1.2班組一隊(duì)，3.4班一隊(duì)，兩隊(duì)對(duì)決;公管專4個(gè)班一隊(duì)，公關(guān)2個(gè)班一隊(duì)，兩隊(duì)對(duì)決。勝出的兩隊(duì)進(jìn)入決賽。 6.獎(jiǎng)項(xiàng)：評(píng)出最佳辯隊(duì)一個(gè)(即決賽勝出者)，最佳辯手4名(每隊(duì)一名)。 賽后，我們將根據(jù)《條例》予以加分，給予獎(jiǎng)勵(lì)。相信這次活動(dòng)一定會(huì)對(duì)大家的口才、思維、機(jī)智等能力有所提高。

二：全國(guó)大學(xué)生英語(yǔ)四級(jí)模擬考試 英語(yǔ)一直是我們學(xué)習(xí)的重中之重，我系一直都比較重視英語(yǔ)的學(xué)習(xí)，抓好英語(yǔ)學(xué)習(xí)對(duì)大家來(lái)說(shuō)也是很重要的，尤其大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)考試關(guān)乎大家的畢業(yè)證書(shū)和學(xué)位證書(shū)。為進(jìn)一步提高XX級(jí)同學(xué)的英語(yǔ)成績(jī)，能夠更加自信、坦然地面對(duì)四級(jí)考試，特進(jìn)行一系列的英語(yǔ)四級(jí)模擬考試。 1.時(shí)間：第四或五周開(kāi)始，隔周一次。 2.地點(diǎn)：待定。 3.參加者：主要是XX級(jí)同學(xué)，部分還未通過(guò)的XX級(jí)同學(xué)也可參加。 4.形式：嚴(yán)格按照全國(guó)大學(xué)生英語(yǔ)四級(jí)考試形式進(jìn)行，由學(xué)習(xí)部精選試題，聯(lián)系外語(yǔ)系播放聽(tīng)力，組織學(xué)生會(huì)成員或者高年級(jí)班長(zhǎng)、團(tuán)支書(shū)監(jiān)考，組織各班學(xué)習(xí)委員批改試卷，最后由學(xué)習(xí)部統(tǒng)計(jì)匯總考試成績(jī)，查找問(wèn)題，匯報(bào)給老師和XX級(jí)各班班長(zhǎng)。 希望以此方式提高同學(xué)們的應(yīng)試能力，并及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己的不足進(jìn)一步改正，并且可以使老師們快速、有效地了解到同學(xué)們的情況。

三：系列講座 針對(duì)各級(jí)同學(xué)們面臨的專升本、英語(yǔ)四級(jí)、計(jì)算機(jī)二級(jí)、考研等情況，我部盡量組織多種形式的講座，為同學(xué)們解惑答疑，讓同學(xué)們能更加有準(zhǔn)備得面對(duì)，學(xué)有動(dòng)力，學(xué)有方法，學(xué)有成績(jī)。具體形式未定。

四：常規(guī)活動(dòng) 1.學(xué)習(xí)委員例會(huì) 定期召開(kāi)學(xué)習(xí)委員例會(huì)，從各班學(xué)習(xí)委員那里獲得各班學(xué)習(xí)情況的第一手資料，幫助大家端正學(xué)習(xí)態(tài)度，樹(shù)立信心，營(yíng)造人文社科系良好的學(xué)習(xí)氛圍，及時(shí)把校、系的各項(xiàng)活動(dòng)通知傳達(dá)到同學(xué)們那里，充分體現(xiàn)我們學(xué)生會(huì)的服務(wù)功能。 2.學(xué)習(xí)部例會(huì) 堅(jiān)持學(xué)習(xí)部?jī)?nèi)部例會(huì)制度，每周日下午6：30在c105召開(kāi)。了解每個(gè)成員各自分配的任務(wù)的進(jìn)展情況，有什么問(wèn)題或困難，以及活動(dòng)結(jié)束后的總結(jié)，包括成績(jī)和不足，對(duì)不足進(jìn)行改進(jìn)。對(duì)提出的問(wèn)題全體成員集思廣益，爭(zhēng)取把工作做得更好，把最好的服務(wù)獻(xiàn)給大家。 3.成績(jī)匯總 新學(xué)期開(kāi)始，認(rèn)真做好各年級(jí)、各專業(yè)成績(jī)匯總情況。

以上各項(xiàng)工作便是本學(xué)期的大體計(jì)劃，如有變動(dòng)則另行變更。 我們學(xué)習(xí)部的每位成員，都將以全心全意的態(tài)度為同學(xué)們服務(wù)，并且從各個(gè)方面嚴(yán)格要求自己，具備高度的責(zé)任感和奉獻(xiàn)精神，起到系領(lǐng)導(dǎo)、老師與同學(xué)之間的橋梁和紐帶的作用。相信我們的努力會(huì)為人文社科系的發(fā)展添磚加瓦。本學(xué)期，我們將以更加積極的態(tài)度和熱情為大家服務(wù)。如有不妥請(qǐng)老師同學(xué)指正，以便我們工作更好地開(kāi)展。

大二學(xué)習(xí)計(jì)劃書(shū)

經(jīng)過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)和對(duì)這學(xué)期的總結(jié)，才感覺(jué)到自己身上的不足。為了日后能更好的在社會(huì)上立足，我要通過(guò)在大學(xué)期間的學(xué)習(xí)學(xué)到更多的本領(lǐng)，提高自己認(rèn)識(shí)事物判斷事物的能力。這是我在大學(xué)期間的主要目的和任務(wù)。

大學(xué)的生活不比在家，在大學(xué)什么都要靠自己，這也是在鍛煉我的生存能力，我會(huì)把自己的生活作的井井有條，作的簡(jiǎn)單而充實(shí)，培養(yǎng)自己的生活習(xí)慣，鍛煉自己的生活意志，提高自己的生活自理能力。大學(xué)校園是個(gè)大課堂，來(lái)到這我會(huì)盡可能的改去自己的缺點(diǎn)，用最短的時(shí)間與同學(xué)和老師們相處好，處理好自己的人際關(guān)系，要在寂寞之時(shí)耐得住寂寞，激情之時(shí)把握住分寸。

大學(xué)，是我在進(jìn)入社會(huì)前的最重要的一站，更好的適應(yīng)這里也是為更好的適應(yīng)社會(huì)的前提，在這里不僅我要努力學(xué)習(xí)專業(yè)課同時(shí)也好學(xué)好文化課，例如英語(yǔ)，掌握英語(yǔ)是現(xiàn)代人不可或缺的一項(xiàng)能力，它能夠提高自身素養(yǎng)和語(yǔ)言能力同時(shí)也可以擴(kuò)大交流范圍，是立足于社會(huì)的重要能力，我要力爭(zhēng)順利通過(guò)英語(yǔ)四級(jí)考試，提高自己的口語(yǔ)能力，突破語(yǔ)言難關(guān)。這是我大學(xué)的任務(wù)之一。

大學(xué)除學(xué)好英語(yǔ)外，還要學(xué)好基礎(chǔ)課，增加各種興趣和愛(ài)好!積極參加各種活動(dòng)。并參加一些必要的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。專業(yè)可能是我們?nèi)蘸笾匾寄苤唬俏胰蘸竽軌蚋玫牧⒆闵鐣?huì)的一項(xiàng)專業(yè)手段。

在今后的學(xué)習(xí)中我會(huì)加強(qiáng)與老師同學(xué)的交流，提高自己的人際交往關(guān)系，廣泛擴(kuò)充自己的人脈發(fā)展，并報(bào)著認(rèn)真負(fù)責(zé)的學(xué)習(xí)態(tài)度，從各個(gè)渠道獲取最新的技能知識(shí)，我要在大學(xué)期間的學(xué)習(xí)中學(xué)到一身好本領(lǐng)，我步入社會(huì)尋增加自己的籌碼，使自己能夠更好的立足社會(huì)，為自己以后的生活能夠過(guò)的更好而努力。

關(guān)于考試，在本學(xué)期準(zhǔn)備，盡所能及過(guò)掉英語(yǔ)四級(jí)，之后并嘗試自學(xué)銀行從業(yè)考試。

關(guān)于課余時(shí)間，打算本學(xué)期，在學(xué)校做一份簡(jiǎn)單的兼職工作，以培養(yǎng)自己吃苦耐勞的精神。

關(guān)于暑假期間，準(zhǔn)備找一份適合自己的兼職工作，增長(zhǎng)自己的實(shí)踐技能，和培養(yǎng)自己的專業(yè)特長(zhǎng)。

第2篇

關(guān)鍵詞：創(chuàng)新能力；自主學(xué)習(xí)能力；創(chuàng)造性思維；組織管理能力

【中圖分類號(hào)】G633.951

從高中邁入大學(xué)校門(mén)是人生道路的一次重大跨越。面對(duì)新的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，大學(xué)生需要特別的關(guān)愛(ài)和引導(dǎo)。如何培養(yǎng)大學(xué)生的各種能力，如何正確引導(dǎo)其成人成才是高校教師們一直努力探索的工作方向。

高校教師應(yīng)注重培養(yǎng)大學(xué)生以下幾方面的能力。首先培養(yǎng)大學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。自主學(xué)習(xí)是與傳統(tǒng)的接受學(xué)習(xí)相對(duì)應(yīng)的一種現(xiàn)代化學(xué)習(xí)方式。自主學(xué)習(xí)是以學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主體，通過(guò)學(xué)生獨(dú)立的分析、探索、實(shí)踐、質(zhì)疑、創(chuàng)造等方法來(lái)實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)。大學(xué)里的學(xué)習(xí)和中學(xué)里的學(xué)習(xí)有本質(zhì)的區(qū)別，主要以資助學(xué)習(xí)為主。中學(xué)階段的學(xué)習(xí)，以老師講課為主，學(xué)生的學(xué)習(xí)以記憶、背誦、復(fù)述為主，很少有創(chuàng)新。大學(xué)學(xué)習(xí)也有記憶，背誦和復(fù)述，但重要的是學(xué)會(huì)如何發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和研究問(wèn)題，學(xué)會(huì)理解和想象，學(xué)會(huì)開(kāi)拓和創(chuàng)新。在中學(xué)里接受傳統(tǒng)學(xué)習(xí)的學(xué)生，在大學(xué)里不一定會(huì)自主學(xué)習(xí)，需要高校教師的積極引導(dǎo)。

在實(shí)際工作中鼓勵(lì)大學(xué)生充分利用大學(xué)優(yōu)越的環(huán)境刻苦學(xué)習(xí)，每月至少讀一本世界名著，每學(xué)期至少讀十本與本專業(yè)相關(guān)的書(shū)。要求大學(xué)生課堂上認(rèn)真聽(tīng)講，不盲從學(xué)術(shù)權(quán)威，敢于質(zhì)疑。充分利用早自習(xí)和晚自習(xí)，擴(kuò)大知識(shí)面，努力培養(yǎng)大學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

最重要的是培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)造能力。培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)造能力是提高當(dāng)代大學(xué)生素質(zhì)的重要問(wèn)題，也是目前高等教育中值得深入研究的一個(gè)重要課題。創(chuàng)造能力的源泉是創(chuàng)造性思維，它是在一般思維的基礎(chǔ)上發(fā)展越來(lái)的，主要是后天培養(yǎng)和訓(xùn)練的結(jié)果。高等學(xué)校的根本任務(wù)是培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)需要的人才，目前我國(guó)高等教育以培養(yǎng)“知識(shí)型”人才為要，與培養(yǎng)“創(chuàng)造型”人才的目標(biāo)還有一定的差距。“知識(shí)型”人才具有社會(huì)適應(yīng)性差，創(chuàng)造能力不足的缺點(diǎn)。

針對(duì)這種現(xiàn)象，在培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)造性思維的教學(xué)過(guò)程中，對(duì)有創(chuàng)造性思維的同學(xué)積極支持，容忍標(biāo)新立異和偏離常規(guī)的行為，讓學(xué)生感到心理安全和心理自由。在教學(xué)過(guò)程中，善于提出問(wèn)題，啟發(fā)學(xué)生獨(dú)立思維，尋求正確答案；要鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑爭(zhēng)辯，自由討論；指導(dǎo)學(xué)生掌握發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的科學(xué)思維方法。營(yíng)造有利于創(chuàng)造性發(fā)揮的課堂環(huán)境。課堂不再是由教師一統(tǒng)天下，師生間可圍繞一個(gè)共同的主題暢所欲言，在教師充分發(fā)揮導(dǎo)向作用的同時(shí)，學(xué)生也是課堂的主人，每個(gè)人都有權(quán)利和機(jī)會(huì)發(fā)表自己的意見(jiàn)，也都有義務(wù)尊重他人的發(fā)言，維護(hù)正常的教學(xué)秩序；師生的認(rèn)識(shí)不再是如出一轍，對(duì)于不同的觀點(diǎn)，師生都可以做出自己的選擇；備課和作業(yè)不再是師生各自的專利，學(xué)生在課前也要認(rèn)真預(yù)習(xí)、備課，教師也要完成學(xué)生“布置”的作業(yè)，在課堂上和作業(yè)中回答學(xué)生提出的問(wèn)題。教師根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)的不同專業(yè)，尊重學(xué)生首創(chuàng)精神，平等討論問(wèn)題，共同研究課題；在共同研討的過(guò)程中，教師起主導(dǎo)作用，特別關(guān)注學(xué)生的新觀點(diǎn)、新方法。只有這樣，才能夠真正激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，促進(jìn)學(xué)生的認(rèn)知功能和情感功能都得到充分的發(fā)揮，以提高學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力。

新世紀(jì)的教學(xué)不僅需要培養(yǎng)學(xué)生的造性思維能力，更需要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)以致用的動(dòng)手實(shí)踐能力。在教學(xué)過(guò)程中，鼓勵(lì)大學(xué)生參加各種課題組，創(chuàng)立大學(xué)生創(chuàng)新項(xiàng)目試驗(yàn)基地，提供多渠道、多次數(shù)的實(shí)踐機(jī)會(huì)進(jìn)行培養(yǎng)。在實(shí)際工作中，首先肯定他們的觀點(diǎn)是有價(jià)值的，在科學(xué)面前人人平等，給學(xué)生說(shuō)話的權(quán)利，讓學(xué)生能把自己的想法準(zhǔn)確表達(dá)出來(lái)。啟發(fā)學(xué)生獨(dú)立思考，尋求正確答案，鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑爭(zhēng)辯，自由討論。把想法通過(guò)試驗(yàn)來(lái)實(shí)現(xiàn)，實(shí)事求是，不擅自修改實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，用數(shù)據(jù)說(shuō)話，即使是失敗的試驗(yàn)也要進(jìn)行討論，找出原因，為下一步的工作提供參考。

我國(guó)當(dāng)前的主要任務(wù)是構(gòu)建一個(gè)社會(huì)主義和諧社會(huì)，社會(huì)主義和諧社會(huì)需要有良好的組織管理能力的人才，大學(xué)生組織管理能力的培養(yǎng)需要加強(qiáng)大學(xué)生對(duì)組織管理能力的認(rèn)識(shí)，了解制約大學(xué)生組織管理能力培養(yǎng)的因素，在學(xué)習(xí)和實(shí)踐中培養(yǎng)大學(xué)生的組織管理能力。對(duì)于大學(xué)生更要注意培養(yǎng)的是自我組織管理能力。具體做法是大一上學(xué)期要求自己管自己，管好自己，養(yǎng)成守時(shí)的習(xí)慣。具體要求是上課不遲到、不早退、不曠課；制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，不要臨到考試才復(fù)習(xí)；充分利用最佳時(shí)間學(xué)習(xí)。每周對(duì)學(xué)生進(jìn)行考核，優(yōu)秀的給與表?yè)P(yáng)，樹(shù)立榜樣。下學(xué)期的要求有所提高，要求管理班級(jí)。班級(jí)不僅僅是班主任和班干部的班級(jí)，而是大家的班級(jí)。班級(jí)興榮，人人有責(zé)。班級(jí)活動(dòng)，人人參加，獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，鼓勵(lì)同學(xué)們之間積極交往，增強(qiáng)群體凝聚力；鼓勵(lì)本班同學(xué)與不同專業(yè)，不同系的同學(xué)進(jìn)行友誼比賽，在活動(dòng)中，同學(xué)們團(tuán)結(jié)一致，齊心協(xié)力，精神面貌積極向上。每周一次的團(tuán)日活動(dòng)，極大地鍛煉了同學(xué)們的組織管理能力。大二和大三一部分同學(xué)已經(jīng)進(jìn)入系里和學(xué)校的學(xué)生會(huì)，參加運(yùn)動(dòng)會(huì)和一些晚會(huì)的組織工作。這些同學(xué)在集體活動(dòng)中，喚醒了內(nèi)在潛力，表現(xiàn)出優(yōu)秀的品質(zhì)。

在生活方面，還注重培養(yǎng)大學(xué)生的生活技能，自覺(jué)遵守學(xué)校消防安全管理規(guī)定，杜絕在宿舍使用違規(guī)電器，積極配合學(xué)校做好消防安全工作。聘請(qǐng)專業(yè)人士對(duì)大學(xué)生進(jìn)行安全常識(shí)培訓(xùn)，每學(xué)期都會(huì)進(jìn)行火災(zāi)和地震演習(xí)，培養(yǎng)大學(xué)生遇事不驚慌失措，沉著冷靜面對(duì)災(zāi)難，掌握一定救火逃生常識(shí)。

對(duì)于家庭貧困的同學(xué)，特別是女生，給予重點(diǎn)關(guān)注，除了助學(xué)金給予資助以外，還鼓勵(lì)他們自食其力，努力培養(yǎng)他們從靠別人到靠自己的轉(zhuǎn)變。培養(yǎng)大學(xué)生窮只是一時(shí)，不是一世，人一定要勤勞，勞動(dòng)光榮的思想！大學(xué)生有任何困難隨時(shí)撥打老師電話，老師第一時(shí)間給予答復(fù)；在流感和地震期間，老師和同學(xué)們?cè)谝黄穑诰裆稀⑿睦砩辖o同學(xué)們支持，消除學(xué)生們的恐懼感，培養(yǎng)師生感情，有利于大學(xué)生的情商培養(yǎng)。

大學(xué)不僅是學(xué)術(shù)殿堂，更是人生修養(yǎng)的大學(xué)堂。進(jìn)入大學(xué)后，絕不能高枕無(wú)憂，絕不能有半點(diǎn)懈怠，絕不能蹉跎人生。培養(yǎng)合格的大學(xué)生，從每一種能力的培養(yǎng)開(kāi)始。

參考文獻(xiàn)