時間：2022-09-28 08:40:51
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創(chuàng)造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇高中教務(wù)處，希望這些內(nèi)容能成為您創(chuàng)作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進(jìn)步。
[關(guān)鍵詞] 教務(wù)處 信息技術(shù)應(yīng)用 學(xué)籍管理
據(jù)筆者多年工作的經(jīng)驗(yàn),教務(wù)處主要工作甚至全部都可借助電腦的輔助,開展大量,細(xì)致的工作,下面就一些細(xì)節(jié)做一簡單透析。
一、高一新生的錄取及學(xué)生信息的采集
近年來,高一新生的錄取在我縣通過教育局統(tǒng)一錄取,被錄取學(xué)生的姓名、性別、身份證號、成績、畢業(yè)學(xué)校幾個字段都會以電子表格的形式由教育局傳至學(xué)校,為了今后其他工作的方便,教務(wù)處還應(yīng)采集學(xué)生的家庭住址、電話號碼、父母姓名及工作單位、照片,所有字段最后以電子表格和數(shù)據(jù)庫dbf格式分別存儲(照片只能在dbf格式中存儲)。
二、高一新生的分班工作
該工作可在電子表格中進(jìn)行。首先,根據(jù)學(xué)生人數(shù)制定出班級的個數(shù)及班額,以及重點(diǎn)班的個數(shù),按成績把重點(diǎn)班學(xué)生與普通班學(xué)生分成兩部分,按分?jǐn)?shù)高低排序,假如有4個重點(diǎn)班,可在前8名學(xué)生的班級一欄依次輸入1,2,3,4,4,3,2,1班,然后復(fù)制這8個數(shù)字到下面學(xué)生的班級欄內(nèi),再按班級排序,即可分開班級。普通班相對較多,一般有十幾個,可用類似辦法分配學(xué)生。
三、教師的排課工作
充分利用排課軟件的強(qiáng)大功能,避免了人工排課中出現(xiàn)的人力不足,排課不勻,重排現(xiàn)象等問題。本校應(yīng)用的“紅桃排課”軟件就是比較適用高中教學(xué)的排課工作,其教師的基本信息可由電子表格數(shù)據(jù)導(dǎo)入,主要功能有固定課先排或不排,公共場所所容納的班額的限制,手動調(diào)課功能,多節(jié)課連排功能等,軟件中還設(shè)計了全校課程表,班級課程表,教師課程表的打印功能,大大減輕了教務(wù)工作者的工作量,如圖1。
四、高一學(xué)生學(xué)籍卡及學(xué)生會考證的制作
現(xiàn)階段,高一學(xué)生學(xué)籍卡及學(xué)生會考證都由市教育局制作出的空白卡下發(fā)學(xué)校,由學(xué)校書寫學(xué)生姓名、性別、學(xué)號及粘貼照片。為了減輕教務(wù)工作者的工作量(更為重要的是為了學(xué)籍卡及會考證的美觀、適用),我們可以以VF軟件制作報表的形式制作學(xué)籍卡及會考證,以高一新生的信息庫(DBF格式)為數(shù)據(jù)環(huán)境,設(shè)計出與下發(fā)樣卡一樣的模板(如圖2),導(dǎo)入數(shù)據(jù),輕松快捷的制作出學(xué)籍卡(圖略)和會考證(圖略)。會考證要用裁刀切割,然后蓋章、塑封,美觀適用的學(xué)籍卡及會考證就此完成。
五、開學(xué)報名冊及學(xué)籍冊的制作
高中學(xué)校一般都由50左右個班級構(gòu)成,開學(xué)報名工作一般只有兩天,所以制作報名冊的工作就顯得重要而緊張。大多數(shù)學(xué)校都以電子表格的形式存儲學(xué)生信息。我們把校正好的電子表格數(shù)據(jù)導(dǎo)入生成數(shù)據(jù)庫DBF格式的表,用VF制作報表的形式制作出班級學(xué)籍冊模板(圖略),以班級分組,一次性導(dǎo)入全校學(xué)生數(shù)據(jù),所有班級的學(xué)生名單就以班為單位,學(xué)號從小到大排列而成(圖略)。
六、學(xué)生成績的統(tǒng)計
平時,期中考試、期末考試、高三模擬考試,學(xué)生名單以年級分開建成電子表格(文理分開),字段主要有班級、學(xué)號、姓名、前次考試成績,以前考試成績?nèi)Ｅ判?建立考場、考號、準(zhǔn)考證號,這樣同一考場的考生都是成績相當(dāng)?shù)?避免學(xué)生成績差異太大,形成作弊習(xí)慣。學(xué)生嚴(yán)格按照準(zhǔn)考證號入座,監(jiān)考教師順次裝訂試卷,考試完畢,輸入成績,利用電子表格排序、分類匯總功能統(tǒng)計出各班的平均成績,綜合名次,均差以及提高率等。
高中的學(xué)生會考成績,市教育局以電子表格的格式下傳學(xué)校,把學(xué)生的所有科目收集全后,在高考報名中導(dǎo)入DBF表,減輕高考報名數(shù)據(jù)輸入的工作量。
七、高考報名工作在高中教務(wù)工作中更顯嚴(yán)謹(jǐn)、緊張、工作量大
按照審級下發(fā)的高考報名軟件輸入數(shù)據(jù),每個學(xué)生都由50多個字段的數(shù)據(jù),每張表需5分鐘～10分鐘的時間輸入(如圖3),而且要照相入庫,幾千學(xué)生的報名工作可想而知所需要的人力、物力。好在高考報名軟件以VF語言編輯而成,這樣一來,學(xué)生信息的大多數(shù)字段數(shù)據(jù)在前期工作中都以電子表格的形式儲存,可以導(dǎo)入成DBF格式(出生年月可由身份證號直接在電子表格中生成),把DBF表放入報名軟件的適當(dāng)位置,從報名軟件數(shù)據(jù)界面就可看到“輸入的數(shù)據(jù)”,減除了耗時的輸入數(shù)據(jù)工作(如圖4)。打開照相庫連接數(shù)據(jù)庫,即可開展照相工作。
地址:臺北市基隆路一段156號
聯(lián)絡(luò)人:莊明煌秘書
電話:2753-5968#211,0911271906臺北市立松山高中稿請轉(zhuǎn)交文教記者
發(fā)稿日期:94年12月6日
【主題:20__年新加坡高中學(xué)生文化交流訪問團(tuán)訪臺,北市松山高中等五校接待家庭熱誠接待】
持續(xù)23年的中星高中生文化交流活動,今年由松山高中承辦,并協(xié)同大同高中,麗山高中,成淵高中,百齡高中等五校共同接待.
20__年新加坡高中學(xué)生文化交流訪問團(tuán),由國立淡馬錫初級學(xué)院鄭麗增院長擔(dān)任團(tuán)長,率領(lǐng)師生共87人將於12月7日抵臺,進(jìn)行為期十八天的臺灣高中學(xué)校及接待家庭的生活體驗(yàn),并將於8日上午由教育局吳局長親自接見全體團(tuán)員.8日下午主辦學(xué)校特別安排目前高中生最想體驗(yàn)的「漆彈射擊;9日開始,由每校負(fù)責(zé)接待16位新加坡學(xué)生,各校亦安排16位同學(xué)負(fù)責(zé)接待家庭,讓新加坡來訪同學(xué)不但和臺灣學(xué)生一起帶便當(dāng)上學(xué),同時也參與接待家庭的假日戶外活動,真正體驗(yàn)臺灣一般高中生的生活.
各校除了安排一般正課外,另提供了認(rèn)識臺灣地理,了解臺灣歷史,學(xué)習(xí)烹飪臺灣傳統(tǒng)美食,及制作臺灣傳統(tǒng)手工藝品等等課程,大大提升了中星兩國學(xué)生在語言,文化,風(fēng)俗習(xí)慣及情誼上的交流目標(biāo).
在學(xué)習(xí)交流的后期,安排全體新加坡師生旅游有臺灣最后凈土之稱的東部花蓮,參觀太魯閣國家公園世界級壯麗的峽谷風(fēng)光.為讓新加坡交流學(xué)生了解中華文化的博大精深,亦安排了參觀,新加坡師生將於12/24日帶著滿行囊的美好回憶,離開臺灣.
各承辦學(xué)校聯(lián)絡(luò)人:
松山高中:莊明煌秘書2753-5968#211,0911271906
大同高中:何叔渝秘書2505-4269#102,0935146886
麗山高中:張宗源主任2657-0435#300,0939070943
成淵高中:潘瑞根秘書2553-1969#105,0939003786
百齡高中:郭全成秘書2883-1568#602,0932332840
松山高中中星交流接待日程
日期
星期
時間
重要行事
備注
負(fù)責(zé)學(xué)校
01
12/05
一
1900-2030
接待學(xué)生家長行前會議
(生活,學(xué)業(yè),休閑注意事項(xiàng))
參與人員辦理誤餐或加班費(fèi)
準(zhǔn)備飯盒
各項(xiàng)資料
停車安排
學(xué)務(wù)處
會計室
總務(wù)處
02
12/07
三
1545
1900
2100
接機(jī)
(餐點(diǎn),行李,停車安排)
歡迎宴(參加人員確認(rèn))
住宿安頓(學(xué)生至接待家庭)
辦理各項(xiàng)接待工作(流程,司儀,桌次安排,桌上牌),車輛
西點(diǎn)(接機(jī)及行李安排工作人員)
海霸王餐廳
福華國際文教處
總務(wù)處,會計室
學(xué)務(wù)處
03
12/08
四
0940-1000
1010-__0
1230-1300
1330-1600
1450-1530
1600-1700
局長接見(全團(tuán))松山高中
參觀天文臺
松高用餐(游覽車)南港高工漆彈
漆彈射擊(南港高工)
師長拜會駐臺代表處游覽車20人座
師長拜會國際文教處
學(xué)生返校
各校學(xué)生0930至松山高中大會議室
*學(xué)生穿著星國制服
各校
學(xué)務(wù)處
總務(wù)處
會計室
04
12/09
五
1000
師長參訪百齡高中學(xué)生上正課
百齡
05
12/10
六
臺北隨團(tuán)教師餐宴學(xué)生由家長接待
尤鵬雄督學(xué)
林石得校長
地點(diǎn)/時間/出席人員
06
12/11
日
學(xué)生由家長接待
07
12/12
一
1000
師長參訪成淵學(xué)生上正課
學(xué)務(wù)處
總務(wù)處
會計室
教務(wù)處
08
12/13
二
1000
師長參訪麗山學(xué)生上正課
學(xué)務(wù)處
總務(wù)處
會計室
教務(wù)處
09
12/14
三
1000
師長參訪大同學(xué)生上正課
鶯歌(百齡,麗山學(xué)生)
學(xué)務(wù)處
總務(wù)處
會計室
教務(wù)處
10
12/15
四
1000
師長參訪松高學(xué)生上正課
安排參訪行程及工作人員(附件)
學(xué)務(wù)處
總務(wù)處
會計室
教務(wù)處
11
12/16
五
0820-1630
陽明山(師長)
鄭麗增院長返新
學(xué)務(wù)處
總務(wù)處
會計室
教務(wù)處
12
12/17
六
0820-1630
學(xué)生由家長接待
陳嘉嘉教官
張瑞豐教官
13
12/18
日
0730-1700
學(xué)生由家長接待
林宜虹教官
初志堅教官
14
12/19
一
0820-1630
九份(師長及成淵,大同學(xué)生)
(松高)
師長局長餐會
各校學(xué)生大型行李置放安排
學(xué)務(wù)處
總務(wù)處
會計室
教務(wù)處
教師會館
15
12/20
二
0630-0700
花蓮之旅(全團(tuán))
松高集合
大型行李集中於松高
松高
16
12/21
三
花蓮之旅(全團(tuán))
美侖飯店
松高
17
12/22
四
20:00
花蓮之旅(全團(tuán))
搭火車返回臺北
(游覽車至教師會館)
臺北教師會館
松高
18
1223
五
0900-1130
1200-1300
1500-1700
1900-2100
參觀故宮
午餐
彩排
晚宴
臺北教師會館/天成大飯店天成樓
松高
松高
大同
松高
19
12/24
六
1300
出發(fā)往機(jī)場
中正機(jī)場
20
12/29
四
0930-1100
松高行政大樓三樓
一、學(xué)校實(shí)行年級部管理的實(shí)踐
學(xué)校在實(shí)踐中嘗試突破金字塔式的多層次組織結(jié)構(gòu)模式，精心設(shè)計了以學(xué)生管理為中心的低重心、層次少的適合規(guī)模型高中推行的年級部管理模式(見圖1)。
1，學(xué)校管理?xiàng)l線的組成
校長室1即為校長，統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校各項(xiàng)事務(wù)；校長室2即為分管教學(xué)的副校長，主管教務(wù)處；校長室3即為分管德育的副校長，主管德育處；校長室4即為分管后勤的副校長，主管總務(wù)處。教務(wù)處主任和德育處主任不在年級部擔(dān)任職務(wù)，主要發(fā)揮協(xié)調(diào)、服務(wù)與處理特殊事務(wù)的功能。每個年級部由四到五位成員構(gòu)成，其中兩到三位來自于教務(wù)處或者德育處(也就是由教務(wù)處副主任或者德育處副主任擔(dān)任年級部主任或者副主任)，另有兩位骨干教師擔(dān)任年級部助理，協(xié)助年級部主任或副主任處理有關(guān)事務(wù)。處室通過年級部實(shí)現(xiàn)交叉式管理。學(xué)校通過年級部實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)化管理。
2，學(xué)校管理?xiàng)l線的職責(zé)
年級部直接受校長室2、校長室3以及教務(wù)處和德育處領(lǐng)導(dǎo)，負(fù)責(zé)整個年級的教學(xué)。德育管理工作。其中年級部主任負(fù)責(zé)整個年級的全面工作，相當(dāng)于一個年級的“總司令”；一位副主任負(fù)責(zé)教學(xué)工作，關(guān)注整個年級學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，并及時對癥下藥，同時在教務(wù)處主任的指導(dǎo)下抓好各學(xué)科備課組的建設(shè)；一位副主任負(fù)責(zé)德育工作，同時在德育處主任的引領(lǐng)下抓好班主任隊(duì)伍建設(shè)。這樣職責(zé)明確、權(quán)力到位，有利于提高年級部領(lǐng)導(dǎo)的積極性、主動性和創(chuàng)造性，也就是在這種管理?xiàng)l線下使每個年級都能夠在教學(xué)和德育兩方面達(dá)到熔融狀態(tài)，使學(xué)生得到最佳發(fā)展。
3，學(xué)校管理組織結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)
圖1整體上是一個圓，體現(xiàn)學(xué)校行政團(tuán)結(jié)一致，共謀學(xué)校發(fā)展。圖形的中心又是一個圓，圓里是“學(xué)生”，充分體現(xiàn)學(xué)校的中心是學(xué)生。三個年級部緊緊圍繞在學(xué)生周圍，管理重心明顯降低，年級部領(lǐng)導(dǎo)就是該年級的任課教師或班主任，掌握學(xué)生的第一手資料，這樣既便于制定適合該年級特點(diǎn)的相關(guān)政策，也有利于強(qiáng)化過程管理。由于管理者與學(xué)生之間的距離大大縮短，反饋及時，所以許多問題可防患于未然。同時，向上反饋學(xué)生的情況也只需兩級，校長室或其他處室就能夠快速得到信息，盡快處理問題。圖形中校長室、校長辦公室、教務(wù)處、德育處以及總務(wù)處處于同一個環(huán)中，彼此相隔，職責(zé)分明。同時，教務(wù)處、德育處副主任擔(dān)任年級部領(lǐng)導(dǎo)，使管理層次減少，管理信號增強(qiáng)，職能部門的內(nèi)耗減少，依賴性減弱，推諉扯皮現(xiàn)象不復(fù)存在。整個圖形顯示由外向內(nèi)負(fù)責(zé)，校長充分授權(quán)，使干部的職責(zé)權(quán)相一致，部門之間彼此信任、相互配合。
4，年級部的管理方法
我們借鑒企業(yè)管理中的全面質(zhì)量管理方法進(jìn)行管理。全面質(zhì)量管理活動的全部過程，就是質(zhì)量計劃的制定和組織實(shí)現(xiàn)的過程。我們依據(jù)美國管理學(xué)家戴明的PDCA學(xué)說(見圖2)，把年級部的管理過程分為四個環(huán)節(jié)：Plan(計劃)、Do(執(zhí)行)、Check(檢查)和Action(處理)，按照這樣的循環(huán)運(yùn)轉(zhuǎn)過程由年級部實(shí)施質(zhì)量管理。這樣可以將問題解決在基層，管理決策也可以在第一時間得到落實(shí)。
二、學(xué)校實(shí)施年級部管理的思考
1，學(xué)生管理的重心何在
三個年級部管理三個年級，也就意味著一個年級部管理一個年級的學(xué)生三年。因此，每個年級部必須制訂三年的總體目標(biāo)和計劃。這個目標(biāo)和計劃是在學(xué)生進(jìn)入高一后，由學(xué)校校長室會同教務(wù)處、德育處和年級部共同商議決定的。制訂的目標(biāo)必須是明確的、可衡量的、可實(shí)現(xiàn)的以及有時間限定的。那么，年級部進(jìn)行學(xué)生管理的重心何在?筆者認(rèn)為，以下三個方面很重要：第一個重心是培養(yǎng)學(xué)生的自我管理意識和參與管理的意識。讓學(xué)生學(xué)會自我管理與參與管理，是年級部管理追求的一個重要目標(biāo)，它體現(xiàn)了“管，是為了不管”的最高境界。第二個重心是培養(yǎng)學(xué)生的做人意識。這是學(xué)生將來為人處世的奠基性工程。第三個重心是學(xué)生的學(xué)業(yè)管理。當(dāng)然，年級部的管理重心可根據(jù)不同年級、不同學(xué)生的具體情況而各有側(cè)重。
2，年級部領(lǐng)導(dǎo)與時俱進(jìn)的關(guān)鍵何在
（一）強(qiáng)化教師隊(duì)伍建設(shè)，提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)
有一流的教師隊(duì)伍，才有一流的教學(xué)質(zhì)量。教師不僅要有淵博的知識，還要有高超的教學(xué)藝術(shù)，因此要求教師具有先進(jìn)的教育理念，樹立正確的教育觀念，并用以指導(dǎo)教育教學(xué)實(shí)踐。
1、鼓勵教師積極參加各類培訓(xùn)和進(jìn)修，不斷學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，更新教育教學(xué)理念，學(xué)習(xí)、掌握現(xiàn)代教育教學(xué)手段，積極探索和優(yōu)化教學(xué)方法，不斷完善知識結(jié)構(gòu)，勇于探索、創(chuàng)新，注重自身專業(yè)素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平的提高，本學(xué)期要求每位教師讀一本與教育有關(guān)的書籍，做讀書筆記，并在2019年6月4日舉行教師讀書交流沙龍。
2、組織開展教研工作，鼓勵教師參加各類教研活動，上好公開課。鼓勵學(xué)科教師間相互聽課，取長補(bǔ)短，聽課要有記錄、即時點(diǎn)評和總評，并及時互相交流，共同提高。教師一學(xué)期聽課不得少于20節(jié)，領(lǐng)導(dǎo)組成員不少于30，節(jié)分管教學(xué)副校長、教務(wù)主任聽課不少于40節(jié)。
3、積極開展各類評課選優(yōu)活動，鼓勵青年教師積極參加各級各類的教學(xué)評比活動。通過評課、交流等多種形式,提高青年教師的課堂教學(xué)水平本學(xué)期主要通過效度測評活動、一師一優(yōu)課活動展開教師課堂展示活動。
（二）做好常規(guī)教學(xué)管理
1、加強(qiáng)課堂教學(xué)管理。杜絕上課遲到、早退、曠課、接打手機(jī)以及只顧自己上課不管學(xué)生聽與不聽的現(xiàn)象。教務(wù)處將不定期巡邏查看、對違規(guī)現(xiàn)象給予批評,任課教師必須做到管教管導(dǎo)，大膽管理，從管理中要質(zhì)量。
2、通過談話、檢查、督促等形式提高教師的責(zé)任心，端正教學(xué)態(tài)度、形成良好的教風(fēng)。
3、下大力氣提高專業(yè)課教學(xué)質(zhì)量。要求老師盯學(xué)生，定任務(wù)，保質(zhì)保量完成教學(xué)任務(wù)。
4、做好常規(guī)教學(xué)工作：
（1）教案：采用手寫教案，深研課標(biāo)、教材、學(xué)生。備課做到“四個有”，即“腦中有課標(biāo)，胸中有教材，心中有教法，目中有學(xué)生”，做到提前備課。教務(wù)處每周抽查教師教案，隨時進(jìn)行督導(dǎo)。
（2）認(rèn)真布置、批改作業(yè)。嚴(yán)把作業(yè)關(guān)，作業(yè)內(nèi)容要精選、精練，有留必收，有收必批，有錯必糾，有練必評。教務(wù)處每個月進(jìn)行一次業(yè)務(wù)檢查，對教師業(yè)務(wù)進(jìn)行督導(dǎo)、反饋。
（3）每月進(jìn)行一次質(zhì)量檢測，加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控,力求公正、客觀地反映教與學(xué)的實(shí)際情況,及時發(fā)現(xiàn)問題,尋求對策。認(rèn)真寫出期中、期末考試及質(zhì)量分析。
（4）倡導(dǎo)教師實(shí)施多媒體教學(xué)。利用現(xiàn)代信息技術(shù),進(jìn)行大容量、快節(jié)奏、高效率的現(xiàn)代課堂教學(xué)。
（5）教學(xué)總結(jié)：期末寫出學(xué)期學(xué)期總結(jié)。
（三）強(qiáng)化畢業(yè)班工作，加強(qiáng)過程管理，提高中考復(fù)習(xí)實(shí)效
1、開學(xué)初召開九年級質(zhì)量分析會，認(rèn)真分析上學(xué)期期末考試的情況，肯定成績，指出不足，明確目標(biāo)，積極倡導(dǎo)“四個有效”，即有效課堂、有效訓(xùn)練、有效輔導(dǎo)、有效研究。
2、組織各任課教師認(rèn)真研究和學(xué)習(xí)新《課程標(biāo)準(zhǔn)》和河南省2019年中考命題思路，吃透考試精神，了解考試熱點(diǎn)，制訂復(fù)習(xí)計劃，安排好各輪復(fù)習(xí)的時間。教務(wù)處要及時收集中考信息，了解新課改下考試的最新動態(tài)，有效地對九年級教學(xué)進(jìn)行宏觀指導(dǎo)，提高九年級中考復(fù)習(xí)的實(shí)效。
3、組織召開2019年中考動員大會，九年級中考家長會。
4、組織有關(guān)人員深入九年級聽課，加強(qiáng)對上課、訓(xùn)練、復(fù)習(xí)進(jìn)度等復(fù)習(xí)工作的督查，針對督查中發(fā)現(xiàn)的問題及時進(jìn)行分析調(diào)整，嚴(yán)把教學(xué)關(guān)，確保九年級教學(xué)質(zhì)量的提高。
5、結(jié)合教研室安排，認(rèn)真組織九年級的各類模擬考試、體育測試、實(shí)驗(yàn)考試、志愿填報、家長會、學(xué)生會、教師會等各項(xiàng)工作。
6、做好九年級中招考試學(xué)籍審核工作，辦理好九年級學(xué)生卡，及時組織學(xué)生進(jìn)行中招考試信息填報及完善工作，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行中招報考。
一、“十一五”省級和市級課題研究的組織和指導(dǎo)工作。
1.對已經(jīng)審批的省級課題《學(xué)校課程資源開發(fā)利用的研究》組織開展研究。
（1）xx年6月7日，雞西實(shí)驗(yàn)中學(xué)總課題組全體成員在藝體樓三樓小會議室，召開了課題開題預(yù)備會議，對課題研究的各方面工作進(jìn)行了研討，并決定成立10個子課題組。
（2）xx年6月19日，雞西實(shí)驗(yàn)中學(xué)總課題、子課題全體成員在實(shí)驗(yàn)樓二樓小會議室舉行“十一五”規(guī)劃省級重點(diǎn)課題開題儀式，市教科所曹興吉所長參加了會議。會上曹興吉所長宣讀《研究任務(wù)下達(dá)書》，科研處主任劉務(wù)才宣讀《開題報告書》，姜育孝校長宣讀《研究任務(wù)責(zé)任書》并對課題研究提出總體要求，曹興吉所長對課題研究作了重要指導(dǎo)。
（3）xx年6月23日，雞西實(shí)驗(yàn)中學(xué)總課題、子課題負(fù)責(zé)人在藝體樓三樓小會議室召開了會議，對每個子課題組的課題名稱、研究內(nèi)容進(jìn)行商討。
2.對申報的18項(xiàng)市級科研課題做好研究的督促和檢查工作。
（1）3月6日組織市級課題負(fù)責(zé)人會議，指導(dǎo)填報好《研究項(xiàng)目議定書》。
（2）組織課題負(fù)責(zé)人根據(jù)任務(wù)下達(dá)書，進(jìn)一步細(xì)化課題研究步驟，做好責(zé)任落實(shí)工作。
（3）督促、檢查各課題組的研究工作，并做好記錄，做好課題材料的整理、積累。
二、加強(qiáng)教師培訓(xùn)與考核。
1．3月20日，高中教務(wù)處和科研處協(xié)同，組織參加省教育學(xué)院新課程培訓(xùn)教師在教研組內(nèi)進(jìn)行專項(xiàng)輔導(dǎo)。
2.協(xié)同初中部組織全體教師進(jìn)行了新課程理論學(xué)習(xí)答辯會、聽課、評課系列活動。
3．3月27日，組織初中教師集中培訓(xùn)，由科研處主任劉務(wù)才主講，內(nèi)容為《構(gòu)建教學(xué)模式的培訓(xùn)》。
4．4月17日，組織了高中基礎(chǔ)部教師進(jìn)行學(xué)習(xí)《教育——為了人的幸福》的測試。
5．5月15日，聘請市教育學(xué)院徐杰院長對全校教師進(jìn)行課改通識理論培訓(xùn)。
四、加強(qiáng)了高考研究工作，組織各學(xué)科骨干教師認(rèn)真研究復(fù)習(xí)備考的經(jīng)驗(yàn)，在7月14日，高三每學(xué)科備課組長進(jìn)行總結(jié)與反思匯報。
五、布置教師撰寫科研論文、教育案例，在期末收繳。
六、在科研處指導(dǎo)下在初中部建立了部分學(xué)科課堂教學(xué)模式建構(gòu)小組，經(jīng)過多次研討，初步形成了較為適合學(xué)校實(shí)際、學(xué)生實(shí)際的語文、數(shù)學(xué)、外語、生物學(xué)科的教學(xué)模式。
七、出臺了建立學(xué)校課程資源庫和優(yōu)秀課件、優(yōu)秀教學(xué)案例的實(shí)施方案。在全體老師的努力下，各教研組已初步建立了與本學(xué)科教學(xué)同步的課件資源庫。
八、做好其他各項(xiàng)常規(guī)工作：
1．整理、編輯、印制第30、31期《課改快訊》。
2.做好第四期《教改論壇》的材料收集工作，為下學(xué)期整理、印制做好鋪墊。
3.與初、高中教務(wù)處相配合推動課程改革，協(xié)同教務(wù)處組織好課改實(shí)驗(yàn)課、青年教師匯報課等。
最新高中教務(wù)主任述職報告【一】
本年度教務(wù)處圍繞學(xué)校工作總目標(biāo)(爭創(chuàng)省四星級高中)和學(xué)校工作具體目標(biāo)(增強(qiáng)四個意識，做好八項(xiàng)工作)，在教學(xué)管理上，繼續(xù)在嚴(yán)、細(xì)、實(shí)上狠下功夫，帶領(lǐng)全體教師扎實(shí)苦練教學(xué)內(nèi)功，取得了較顯著的成效。
在完成常規(guī)工作的基礎(chǔ)上，本年度重點(diǎn)做了以下幾點(diǎn)工作：
一、切實(shí)加強(qiáng)了學(xué)校教學(xué)全過程的監(jiān)管力度
1.針對學(xué)校教學(xué)現(xiàn)狀，多方聽取意見，起草并制定了教學(xué)常規(guī)五認(rèn)真的細(xì)則及考核辦法，組織學(xué)科組、備課組認(rèn)真學(xué)習(xí)并貫徹執(zhí)行。對教師的評價不單純以成績來論成敗，而更注重過程。學(xué)校又一次蟬聯(lián)了無錫市常規(guī)管理先進(jìn)學(xué)校。
2.對認(rèn)真上課這一環(huán)節(jié)，實(shí)行了推門聽課制。配合校長室及時做好具體的組織工作、評議工作和信息反饋工作，促進(jìn)了每一位一線教師充分重視每一節(jié)課的教學(xué)，努力向課堂40分鐘要質(zhì)量。
3.對認(rèn)真批改作業(yè)和認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生兩個環(huán)節(jié)，采取了三條監(jiān)控措施。一是凡有學(xué)生、家長舉報，教務(wù)處必一查到底，本年度三位學(xué)生家長有反映的老師，都得到及時的提醒和警告;二是不定時向?qū)W生問卷調(diào)查及開座談會調(diào)查，本年度共調(diào)查了三次;三是由教務(wù)處直接抽查，做好評估記錄。
4.根據(jù)不同年度，提出了不同教學(xué)目標(biāo)達(dá)成度，加強(qiáng)了各年級教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)管，責(zé)任到備課組，責(zé)任到個人。
二、切實(shí)抓好提升教學(xué)質(zhì)量的工程
1.本年度，我們開設(shè)了44個研究性學(xué)習(xí)課程，完成了82本校本課程的編寫工作。
2.各科教學(xué)做到低起點(diǎn)，小坡度，生基礎(chǔ)，多輔導(dǎo)，勤反饋，控制難度，講究效度，切實(shí)提高了教學(xué)質(zhì)量。高一高二市統(tǒng)考成績均列同類學(xué)校的前茅。
3.打好了高考攻堅戰(zhàn)，確保了XX年高考本科一次性進(jìn)線率和各科總均分名列城區(qū)第四。錄取本科學(xué)生338人，專科144人，升學(xué)率為92.2%。
4.打好了中招爭奪戰(zhàn)，確保了XX級生源有了進(jìn)一步的改善。今年的招生我校位于城區(qū)第四。
5.抓好各級各類學(xué)科競賽活動。學(xué)科競賽中，學(xué)生獲省化學(xué)奧賽三等獎2人，省生物奧賽二等獎3人、三等獎27人;全國英語競賽三等獎14人;全國中學(xué)生金鑰匙科技競賽獲二、三等獎7個;江蘇省青少年科技創(chuàng)新大賽獲一等獎1名;在江蘇省第xx屆海中杯機(jī)器人大賽中，學(xué)校代表隊(duì)獲高中組團(tuán)體獎一個，單項(xiàng)二等獎3個、三等獎1個。
6.完成了高二信息技術(shù)省會考的工作，通過率達(dá)95.1%，完成了高二理化生實(shí)驗(yàn)會考和高一、高二省勞技會考，通過率都為100%。
三、積極穩(wěn)妥推進(jìn)新一輪課程改革
1.本年度是我省全面介入高中新課程改革的第一個年頭。一年中，我們在教育觀念、教師培訓(xùn)、課程管理、物質(zhì)保障、實(shí)際操作等方面作了大量的工作，先后組織近200人次的老師參加了全國、省、市新課程培訓(xùn)。
2.在新課程教學(xué)管理中，我們努力做到多思考、善交流、勤總結(jié)。制定了《市北高中課程改革實(shí)施方案》，先后召開年級研討活動2次，組織教師論壇活動1次。
3.成功地組織了帶有新課程教學(xué)理念的27節(jié)大型對外公開課，擴(kuò)大了教師、學(xué)校的影響。
4.連續(xù)7次組織每批12人以上的老師到兄弟學(xué)校聽課學(xué)習(xí)。
5.由于我校對于新課程思考的較多、較早，各項(xiàng)工作相對在兄弟學(xué)校的前列，教研中心14次學(xué)科的研討活動選在我校進(jìn)行。
6.近半年來，我校共有生物、歷史、政治等8門學(xué)科10位教師對外開設(shè)新課程研討課與觀摩課，其中歷史教師沈璐逸代表無錫市歷史學(xué)科面向全省開設(shè)了新課程示范課。
7.歷史、地理人教版新教材無錫地區(qū)研討會在我校舉行，我校過健、徐晶兩位老師開設(shè)了大市新課程研討課，受到好評。
四、認(rèn)真細(xì)致做好搬遷的各項(xiàng)準(zhǔn)備及四星級高中申報的有關(guān)材料
1.圖書館、實(shí)驗(yàn)室、現(xiàn)代信息技術(shù)室、文印室積極主動做好各和儀器設(shè)備的清理、盤存、捆扎等工作，思考了遷入新校后自身的管理方案。
2.一絲不茍的完成了四星級高中申報的有關(guān)材料工作，核對各種數(shù)據(jù)，收集了有效信息，對照標(biāo)準(zhǔn)，查漏補(bǔ)缺。
不足與需要改進(jìn)的方面：
1.學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)還比較重，極少數(shù)老師投入和產(chǎn)出之比失衡現(xiàn)象還較嚴(yán)重;
2.在提倡主備課的前提下，個性化的教學(xué)風(fēng)格還需要進(jìn)一步的強(qiáng)化。
3.搬入新校后，如何管理考慮的方案還不夠成熟。
最新高中教務(wù)主任述職報告【二】
在學(xué)校黨政的正確領(lǐng)導(dǎo)下、全體教師的鼎力支持和幫助下，我盡心盡職、全力以赴，力爭干好本職工作。我開學(xué)初就做了充分的準(zhǔn)備，在抓德育工作方面，把加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)和學(xué)生養(yǎng)成教育放在首位，以養(yǎng)成教育、安全教育、 法制教育為主線，促進(jìn)學(xué)生思想道德水平進(jìn)一步提高。經(jīng)過一年的努力，我校政教工作呈現(xiàn)良好態(tài)勢，現(xiàn)將本學(xué)年工作情況匯總?cè)缦隆?/p>
一、加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)
1、開學(xué)初，首先經(jīng)過校委會認(rèn)真研究，反復(fù)斟酌，確定了二十四名班主任人選。
2、每月定期召開班主任學(xué)習(xí)交流會，帶領(lǐng)班主任學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育觀念和教育方法,調(diào)動了班主任工作的積極性，增強(qiáng)了班主任工作的針對性。
3、認(rèn)真開展班主任經(jīng)驗(yàn)交流活動。通過學(xué)習(xí)和活動，進(jìn)一步提高班主任帶班育人的水平。同時，逐步完善了對班主任工作的檢查、評估、激勵制度，充分調(diào)動了班主任的工作積極性和創(chuàng)造性，建立了一支高素質(zhì)的班主任工作隊(duì)伍。
4、同時注重年級組長及學(xué)生干部培養(yǎng)，定期召開年級組長會議及學(xué)生干部會議，了解班級、學(xué)生情況，更好的為管理學(xué)生服務(wù)。
二、加強(qiáng)學(xué)校校園文化建設(shè)
1、充分利用周一升旗、學(xué)校《校園廣播》、宣傳欄等宣傳平臺，從重大新聞、時事政治、法制方面等宣傳各式各樣的有益信息。
2、本學(xué)年還加大力度對學(xué)校的重要場地的文化宣傳標(biāo)語做了更換，學(xué)生宿舍、教室、廁所等每一面墻壁都有宣傳標(biāo)語，并且成功舉辦了學(xué)生書畫展。
三、針對素質(zhì)教育的要求，積極開展陽光體育運(yùn)動
1、把一些傳統(tǒng)的體育用品分發(fā)到班級，豐富學(xué)生課間活動。
2、堅持課間操，早操，讓學(xué)生真正的鍛煉了身體。
3、同時組織了籃球比賽、冬季田徑運(yùn)動會、拔河比賽、教師競技運(yùn)動等。 這些活動的開展讓學(xué)生真正的鍛煉了身體，陶冶了情操。豐富學(xué)生的校園生活。
四、開展了豐富多彩的德育活動
開展活動，用學(xué)生身邊的先進(jìn)人物教育學(xué)生，增強(qiáng)了教育的實(shí)效性、針對性。讓學(xué)生在潛移默化中受到熏陶，得到啟迪，產(chǎn)生震撼。
1、利用周一升國旗時間對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育、紀(jì)律教育等。
2、在縣局組織的反宣傳活動中，我校上報了學(xué)生的三十多篇作品，兩名教師及十多名學(xué)生作品獲獎。
3、舉辦了國慶書畫展; 五四組織了紅歌大賽、游園活動、籃球賽等;還組織了黨在我心中征文活動、三生教育、文明學(xué)校宣傳等活動。
4、去年九月份，利用一周時間對七年級學(xué)生進(jìn)行入學(xué)教育，收到了良好的效果。
5、組織學(xué)生開展低碳生活征文活動，通過教育，學(xué)生愛護(hù)環(huán)境的意識大大增強(qiáng)，現(xiàn)在各班垃圾基本實(shí)現(xiàn)了分類收集，各位班主任老師鼓勵學(xué)生收集銷售，最后把所得收入作為班級獎勵資金。
五、強(qiáng)化行為規(guī)范教育的檢查、評比
學(xué)校開展多種評比活動，引導(dǎo)學(xué)生積極參與，以達(dá)到鞏固規(guī)范之目的。如先進(jìn)班級評比、優(yōu)秀團(tuán)支部評比、三好學(xué)生評比、優(yōu)秀班干部評比、優(yōu)秀團(tuán)員評比等等，鼓勵學(xué)生從現(xiàn)在開始，從小事做起，爭做先進(jìn)，激勵后進(jìn)，以促其良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。發(fā)現(xiàn)好思想和行為，及時表彰獎勵，通過評優(yōu)樹模，在學(xué)生當(dāng)中收到良好的示范教育。
六、充分發(fā)揮學(xué)生在行為規(guī)范教育中的主體作用
體現(xiàn)主體育德效應(yīng)我校充分發(fā)揮學(xué)生干部的管理才干，認(rèn)真組織學(xué)生干部工作，讓 他們自己管理自己。
七、努力促進(jìn)學(xué)校教育和家庭、社會的相互溝通和配合，形成合力，積極營造大德育環(huán)境
我校堅持請進(jìn)來，走出去的原則。通過家長會、家訪、電訪、校訊通等形式同學(xué)生家長經(jīng)常聯(lián)系，緊密配合。對學(xué)生進(jìn)行跟蹤教育。
八、全面開展校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)
全面開展校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，塑造具有鮮明特色、和諧向上的，能體現(xiàn)本校辦學(xué)理念、精神風(fēng)貌和文化內(nèi)涵的校園形象，積極創(chuàng)建整潔、有序、文明、和諧的校園環(huán)境，影響和熏陶學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生健康成長。
九、全面做好學(xué)生安全教育工作及健康教育工作
1、本學(xué)年來，由于大多數(shù)學(xué)生在校寄宿，學(xué)生安全管理難度增加，我們積極探索，實(shí)行專人管理，多層督查，二十四小時對接管理。
2、本學(xué)年初，以《學(xué)校公共安全教育教程》為綱，積極制定我校安全教育計劃。
3、制定我校緊急情況預(yù)案和緊急疏散方案。并每學(xué)期進(jìn)行一次疏散演練，定為機(jī)制。
4、堅持收繳管制刀具、棍棒活動，每月一次在學(xué)生中形成威懾。
5、加強(qiáng)校外住宿生管理及課間管理工作，堅持領(lǐng)導(dǎo)帶班，每天專人負(fù)責(zé)。
十、存在的不足
1、本學(xué)年還發(fā)生了幾起學(xué)生受傷的意外情況，經(jīng)過學(xué)校努力協(xié)調(diào)，使問題得到了及時的解決。
2、學(xué)生道德觀念還需要進(jìn)一步加強(qiáng)，特別是宿舍、教室等公物遭到部分學(xué)生的破壞，學(xué)生之間還有矛盾時常發(fā)生從而引發(fā)打架斗毆等。
3、學(xué)生抽煙比較多，嚴(yán)重危害學(xué)生身體健康。
一份耕耘一份收獲，經(jīng)過政教處及全體老師扎實(shí)有效的工作，使我校的德育成效在原有的基礎(chǔ)上又有了新的提高和突破，政教工作得到了全校師生的認(rèn)可。在今后的工作中會進(jìn)一步開拓創(chuàng)新，加強(qiáng)學(xué)習(xí)。
最新高中教務(wù)主任述職報告【三】
一年來，在上級領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事們關(guān)心、幫助、支持下，我逐漸認(rèn)為，要成為一名稱職的教務(wù)主任，應(yīng)做到甘于奉獻(xiàn)，勤于學(xué)習(xí)，善于研究，敢于創(chuàng)新，務(wù)本求實(shí)，團(tuán)結(jié)協(xié)作。回顧一年來的工作，有喜悅，也有困惑;現(xiàn)就本年度的工作述職如下，懇請領(lǐng)導(dǎo)和同事們給予指導(dǎo)：
一、認(rèn)真履職，做好服務(wù)
本學(xué)年開始我擔(dān)任 中學(xué)教務(wù)主任，作為教務(wù)主任，我首先要求自己做到正確定位，認(rèn)真履職，牢固樹立服務(wù)意識，努力做好校長的助手。學(xué)期開始，在校長的指導(dǎo)下，制訂教務(wù)工作計劃，并認(rèn)真組織實(shí)施，使學(xué)校工作更有計劃性、針對性、實(shí)效性，并注意總結(jié)教育教學(xué)方面的經(jīng)驗(yàn)，使學(xué)校教育教學(xué)工作運(yùn)作正常。平時工作中，突出服務(wù)意識，教學(xué)是服務(wù)，管理更是服務(wù)。教務(wù)處的工作是瑣碎而繁雜的。特別是實(shí)行學(xué)生學(xué)籍網(wǎng)絡(luò)管理、學(xué)業(yè)水平考試以來。教務(wù)處工作量成倍增加，責(zé)任更大，來不得半點(diǎn)馬虎，否則會給學(xué)生帶來重大影響，因此，在平時工作中，一我加強(qiáng)學(xué)習(xí)，熟悉學(xué)籍管理、考試管理的相關(guān)政策，并把相關(guān)政策給教師學(xué)生進(jìn)行宣傳。二是樂于接受教師學(xué)生監(jiān)督，自覺做到不計較工作時間長，工作任務(wù)重不叫苦，做的事情多不厭煩。我始終認(rèn)為，一個人無論職位高低，能力大小，都要對工作盡一份責(zé)任，獻(xiàn)一份力量。我不斷告誡自己，要以身作則，贏得教師們的信任與支持。在工作中，努力和教師建立起平等的合作關(guān)系，不勾心斗角，注重團(tuán)結(jié)協(xié)作。
二、求真務(wù)實(shí)，努力工作
一年來，緊緊圍繞教師成長和學(xué)生發(fā)展這個中心，積極探索適合教師發(fā)展的管理形式，適合學(xué)生發(fā)展的教育方式;以求實(shí)的作風(fēng)和創(chuàng)新的精神展開教務(wù)工作;按照教學(xué)計劃和課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，開足開齊了課程，合理分解教學(xué)工作任務(wù)，制定教學(xué)工作計劃，指導(dǎo)開展教研工作，協(xié)調(diào)解決教學(xué)中遇到的各類問題，跟蹤檢查教師課堂教學(xué)、作業(yè)批閱、考試測查等工作。協(xié)調(diào)和指導(dǎo)畢業(yè)班教學(xué)工作，確保教學(xué)任務(wù)的全面落實(shí)和教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。
三、團(tuán)結(jié)協(xié)作，服務(wù)教學(xué)
教務(wù)處的主要職責(zé)是為教學(xué)服務(wù)，保證教學(xué)工作的正常開展，并為教學(xué)質(zhì)量的逐步提高實(shí)施相應(yīng)的管理，逐步探索和修訂各項(xiàng)管理和評價措施。做到學(xué)期前有工作計劃、學(xué)期末有工作總結(jié)，每周有工作安排、大事有記載、活動有記錄。有計劃組織開展學(xué)科知識競賽、教研組公開課。在這樣一個良好的教研氛圍中，老師們認(rèn)識問題、發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力提高了，教研活動的實(shí)效性也漸漸提高。
關(guān)鍵詞：本科教務(wù)秘書；教務(wù)管理信息系統(tǒng)；高校服務(wù)工作
中圖分類號：G647 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1674-9324（2015）37-0007-02
一、關(guān)于高校院系本科教務(wù)秘書工作
本科教學(xué)工作是高校教學(xué)活動的重點(diǎn)，而教務(wù)管理工作又是高校教學(xué)工作的核心。院系本科教務(wù)秘書是大學(xué)教務(wù)處和學(xué)院之間進(jìn)行教學(xué)和管理溝通的樞紐，是學(xué)院教學(xué)院長管理思想和理念的直接執(zhí)行者，學(xué)院教務(wù)工作的具體實(shí)施者。學(xué)院教務(wù)人員的工作質(zhì)量直接決定著學(xué)院的教務(wù)管理水平和學(xué)院教學(xué)活動的組織和實(shí)施。本科教學(xué)是一所大學(xué)教學(xué)工作的重中之重，院系的本科教學(xué)工作責(zé)任重、事務(wù)繁雜，并且直接與師生打交道，要勝任這一崗位，必須具備過硬的政治素養(yǎng)，及時把握國家的高等教育政策方針，了解學(xué)校教務(wù)規(guī)章制度，指導(dǎo)日常管理和服務(wù)工作；有較強(qiáng)的包容心、服務(wù)意識和奉獻(xiàn)精神，設(shè)身處地為師生著想；有統(tǒng)籌處理事務(wù)的能力，能應(yīng)對工作中各種繁瑣的情況。
隨著高等教育的發(fā)展和普及，高等院校的教務(wù)管理工作也必須有相應(yīng)的進(jìn)步：首先，學(xué)生數(shù)量劇增、教學(xué)管理信息劇增，對教務(wù)管理工作的效率要求越來越高；其次，社會對學(xué)生的需求日趨多元化，學(xué)生修習(xí)學(xué)業(yè)的自主性、能動性增強(qiáng)，對教學(xué)管理的豐富、公開的程度要求更高；再次，高等教育的普及和社會整體文明程度提高，高等院校的教務(wù)工作也應(yīng)更人性化、更具有服務(wù)意識。院系的本科教務(wù)工作，面對的是最基層的師生和教務(wù)部門的十幾個科室，涵蓋面廣，工作量大，信息繁瑣，工作的效率和質(zhì)量的提升需要技術(shù)的支持，信息化以其符合時代潮流的優(yōu)勢，被引入到高等學(xué)校的本科教務(wù)管理中。
二、教務(wù)管理信息系統(tǒng)在教務(wù)工作中的優(yōu)勢
教務(wù)管理信息化是教育信息化在教學(xué)管理上的體現(xiàn)，是指在教務(wù)管理工作過程中，運(yùn)用以計算機(jī)技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)通信技術(shù)為基礎(chǔ)的現(xiàn)代信息技術(shù)和數(shù)據(jù)庫技術(shù)，以教務(wù)管理信息系統(tǒng)為載體，以改善教學(xué)管理手段，提高教務(wù)工作效果為目的，服務(wù)高校教育教學(xué)工作，滿足教學(xué)需求，支持教學(xué)管理決策。教務(wù)管理信息系統(tǒng)是教務(wù)管理信息化建設(shè)的核心。以筆者工作的中國海洋大學(xué)為例，教務(wù)部門將主要幾項(xiàng)教務(wù)工作都納入了系統(tǒng)，包括學(xué)籍管理、培養(yǎng)計劃設(shè)置、學(xué)生選課、教師登錄成績、成績查詢、考試報名、學(xué)分審核等。
與傳統(tǒng)依賴人工操作和檔案記錄的教務(wù)管理相比，教務(wù)管理信息系統(tǒng)不再需要查找資料、核對信息、尋找關(guān)聯(lián)等繁瑣的步驟，節(jié)省了大量的人力、物力和空間，更系統(tǒng)，更集中，更具有即時性，更便于教務(wù)工作者全面掌握工作信息、教務(wù)資源共享和工作人員與師生間互動，具有顯著的優(yōu)勢：
1.有利于提高教務(wù)工作的效率。傳統(tǒng)的教務(wù)工作以紙質(zhì)材料為主要載體，必須有現(xiàn)場審批人的簽章為執(zhí)行依據(jù)，對教務(wù)工作者和師生來說，都是一項(xiàng)需要耗時耗力的工作。而依托信息系統(tǒng)的管理模式下，這一切通過網(wǎng)絡(luò)就可以完成。以更改成績?yōu)槔瑢W(xué)生需征得任課教師同意后提交試卷原件及班級原始成績單，經(jīng)院系教務(wù)秘書、教學(xué)院長審批無誤，報送學(xué)校教務(wù)處更改成績，并復(fù)印存檔。在紙質(zhì)時代，聯(lián)系任課老師、查找試卷和成績單、學(xué)院審批和學(xué)校審批存檔都在不同的地方，而教務(wù)管理信息系統(tǒng)可以上傳憑據(jù)、賬號審批，足不出戶就可以辦理。無論是院系教學(xué)院長、教務(wù)秘書還是師生，都可以節(jié)省很多時間和精力。另外，課程信息、學(xué)生信息等在注冊報到、選課、考試、成績登陸等環(huán)節(jié)都可以重復(fù)利用并隨時改動。系統(tǒng)的統(tǒng)計、篩選等功能也大大減少了工作量。
2.有利于擴(kuò)大教務(wù)管理的覆蓋面，整合多種電子資源，提高教務(wù)教學(xué)質(zhì)量。教務(wù)信息系統(tǒng)將教務(wù)管理與服務(wù)工作操作由一對一改為一對多，信息更加透明、公開，與師生的反饋互動也更加及時，特別是選課和加課工作，教務(wù)信息系統(tǒng)可以公開教學(xué)資源，對學(xué)生和課程資源統(tǒng)籌安排，達(dá)到最優(yōu)效果。
3.學(xué)生修習(xí)學(xué)業(yè)自由度更大，有利于高校學(xué)分制的建設(shè)和發(fā)展。學(xué)分制是以選課為核心，教師指導(dǎo)為輔助，通過績點(diǎn)和學(xué)分，衡量學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)和量的綜合教學(xué)管理制度。早在上世紀(jì)80年代，中國高校就開始實(shí)行學(xué)分制改革，但是當(dāng)時實(shí)行學(xué)分制的高校，幾乎全部是學(xué)年學(xué)分制。去年，我國多個省份普通高等學(xué)校學(xué)分制改革已經(jīng)拉開大幕：一大批學(xué)校已經(jīng)開始實(shí)施學(xué)分制收費(fèi)。17所學(xué)校學(xué)分制收費(fèi)及新增專業(yè)收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)獲批。學(xué)年制是以學(xué)年為計量單位衡量學(xué)生學(xué)業(yè)完成情況的教學(xué)管理制度。學(xué)分制則是把規(guī)定的畢業(yè)最低總學(xué)分作為衡量學(xué)生學(xué)習(xí)量和畢業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的一種教學(xué)管理制度，與學(xué)年制相比，學(xué)分制可以更充分地發(fā)揮學(xué)生的積極性主動性，開發(fā)學(xué)生潛能，提高教師競爭意識，改進(jìn)教學(xué)效果，更好地優(yōu)化教學(xué)資源配置。在網(wǎng)上選課系統(tǒng)里，學(xué)生可以充分享有本校甚至一部分外校的教學(xué)資源，根據(jù)自己的需求進(jìn)行選擇，自主規(guī)劃學(xué)業(yè)，可以說，教務(wù)信息管理系統(tǒng)為高校學(xué)分制的建設(shè)和發(fā)展提供了有力的技術(shù)支持。
三、本科教學(xué)管理信息化對院系教務(wù)秘書提出的新要求
隨著教務(wù)信息管理系統(tǒng)的推廣應(yīng)用，院系教務(wù)秘書的日常工作方式和內(nèi)容也有了很大的變化，相應(yīng)地，新的工作模式也對教務(wù)秘書提出了新的要求。
1.有熟練的計算機(jī)能力，可以操作系統(tǒng)和處理相關(guān)數(shù)據(jù)。教務(wù)秘書對自己身份的定位應(yīng)由管理者向服務(wù)者轉(zhuǎn)變。在紙質(zhì)檔案和人工勞動的時代，教務(wù)秘書的形象大概是埋首學(xué)生名冊與各項(xiàng)規(guī)定中，夜以繼日辛苦忙于核對和清點(diǎn)。技術(shù)條件的改善將這一工作強(qiáng)度大大降低，但并不意味著就可以完全用教務(wù)管理信息系統(tǒng)取代人工，而是可以將人的力量用于追求更高的工作質(zhì)量，將高高在上的管理者變身師生工作、學(xué)習(xí)中的助手和顧問。
2.從思想上重視服務(wù)工作，提高自身修養(yǎng)。院系教務(wù)秘書的工作的確是非常繁瑣的，除了完成學(xué)校教務(wù)處和教學(xué)院長的布置的任務(wù)，還要面對最基層的師生出現(xiàn)的種種問題。但事務(wù)性的任務(wù)永遠(yuǎn)不是工作的靈魂，作為一名教務(wù)秘書，應(yīng)當(dāng)時刻牢記教務(wù)工作的崗位是因?qū)W生而存在的，學(xué)生的成長和發(fā)展才是所有工作的核心，必須以此作為考慮工作中一切問題的出發(fā)點(diǎn)。另外，不能因崗位的平凡就不規(guī)范自己的言行舉止，教務(wù)秘書是直接與學(xué)生打交道的人，其態(tài)度行為不僅關(guān)乎教務(wù)工作的質(zhì)量，更會影響未成年的學(xué)生對學(xué)校的信任度。教務(wù)秘書良好的崗位形象，不只是個人修養(yǎng)的需要，也是院系教務(wù)工作良性循環(huán)的重要保障。
3.善于換位思考，服務(wù)到位。首先是通知、安排任務(wù)時，要盡可能詳盡寬松，考慮到操作難度和可行性，強(qiáng)拉硬派必然會挫傷師生工作的積極性；其次，當(dāng)師生遇到問題前來咨詢時，教務(wù)秘書最有把握的是根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)給出知識性的建議，但這并不夠，每一位師生的問題都有其特殊的背景條件和特定的情緒，他們要面對的是學(xué)校的各種規(guī)章制度和不同部門不同風(fēng)格的工作人員，只有把自己擺在對方的位置上，從對方的利益出發(fā)，才能處理得恰到好處。
4.善于溝通，全面詳盡掌握上級精神和基層情況。服務(wù)的最終目的是以人為本，了解別人的需求，院系本科教務(wù)秘書的工作要直接面對幾百上千人，溝通能力就顯得尤其重要。首先是遇事多交流，對學(xué)校教務(wù)處和教學(xué)院長安排的工作，多請教請示，弄清情況和目的再執(zhí)行傳達(dá)；師生反映的問題也要及時了解，迅速判斷，做出最佳決策。第二，利用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)和通信手段，如飛信，QQ，微信，郵件等形式，快捷直接地掌握最基層的情況。最典型的是每年選課的時候，學(xué)校選課時間的開放是有限的，而這期間如果學(xué)生的問題得不到及時解決，會直接影響到他們的選課結(jié)果。即時工具就可以第一時間收集到他們遇到的困難，與校教務(wù)處商量解決，保障學(xué)生的學(xué)業(yè)順利完成。
5.了解國家的高等教育政策和學(xué)校的工作方向，并貫徹在服務(wù)當(dāng)中，用更新鮮、更理性的理念影響師生。有的學(xué)生對上課的認(rèn)識還停留在高中階段，習(xí)慣于用年級來區(qū)分需要學(xué)的課程，在安排學(xué)業(yè)時會遇到很多問題，這時如果只是機(jī)械地按照培養(yǎng)方案來指導(dǎo)選課，還是會受到很多的限制。學(xué)分制是高校改革的大趨勢，如果在不違背學(xué)校規(guī)定的前提下鼓勵學(xué)生酌情跨年級選課，規(guī)劃學(xué)業(yè)，合理配置教學(xué)資源，更有利于學(xué)生的個性化發(fā)展。作為師生最直接的“顧問”，不斷更新自己的知識庫，也是很必要的。
6.樹立信息安全意識。信息化給教務(wù)工作帶來了便利，也帶來了不可預(yù)知的風(fēng)險。教務(wù)秘書工作中可能存在的安全隱患主要有硬件軟件安全問題、網(wǎng)絡(luò)安全問題和用戶操作安全問題。硬件軟件上主要是要防止因供電、操作系統(tǒng)等問題造成的突然關(guān)機(jī)、系統(tǒng)崩潰導(dǎo)致操作中斷、數(shù)據(jù)丟失；網(wǎng)絡(luò)安全主要是要定期更新病毒庫、安裝防火墻，防止病毒侵害；用戶操作安全方面，要保護(hù)好自己的賬號和密碼，并嚴(yán)格控制自己管理下的用戶權(quán)限，一旦出現(xiàn)人員變動，權(quán)限要第一時間調(diào)整，以防出現(xiàn)安全隱患。
一、細(xì)化教學(xué)常規(guī)管理，完善教學(xué)過程管理。
⑴認(rèn)真落實(shí)《宿遷中學(xué)教學(xué)工作管理常規(guī)》，堅持教學(xué)“六認(rèn)真”，規(guī)范和細(xì)化備課、上課、作業(yè)布置與批改，以及輔導(dǎo)、考查考試和教學(xué)科研，達(dá)成教學(xué)常規(guī)的全過程管理。
⑵認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論和新課程標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)習(xí)貫徹《宿遷中學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，充分尊重學(xué)生，以學(xué)生為本。禁止體罰和變相體罰學(xué)生。
⑶全體教師要嚴(yán)格遵守辦公紀(jì)律，保持辦公場所整潔。嚴(yán)禁在辦公室從事文體活動和各種娛樂活動，爭創(chuàng)文明辦公室。
二、優(yōu)化“校本教研”制度，努力提高教研質(zhì)量。
⑴學(xué)科組要認(rèn)真開展集體備課，充分發(fā)揮中心發(fā)言人的主導(dǎo)作用和全組教師的主體作用，通過充分的討論研究，發(fā)揮集體的智慧。
⑵對教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的問題，要持續(xù)關(guān)注，不斷反思。加強(qiáng)教學(xué)研討，將“校本教研”落到實(shí)處，形成具有宿色的課堂教學(xué)模式。
⑶認(rèn)真組織研討《普通高中課程方案》和《學(xué)科新課程標(biāo)準(zhǔn)》。學(xué)校將聘請課改專家開設(shè)專題講座，組織學(xué)習(xí)“新課改”經(jīng)驗(yàn)交流會，為實(shí)施新課程改革做好準(zhǔn)備。小陳老師工作室原創(chuàng)
三、強(qiáng)化師資隊(duì)伍建設(shè)，舉辦第十屆“五四杯”課堂教學(xué)大賽。
一年一度的“五四杯”青年教師課堂教學(xué)大賽業(yè)已成為我校水平最高、影響重大的教學(xué)賽事。各學(xué)科組要積極動員四十歲周歲以下的教師參加本屆杯賽。“五四杯”的參賽成績將作為參評學(xué)科帶頭人和骨干教師的重要條件，也是下屆大賽前推薦參加省、市教學(xué)基本功大賽的重要依據(jù)。
四、深化高三各學(xué)科復(fù)習(xí)教學(xué)研究。
高三學(xué)科組與每位教師要積極搜集高考信息，認(rèn)真組織或參與聽課、評課活動；高三的練習(xí)講評和試卷評講課要具有針對性和實(shí)效性，要上出特色。第三次市統(tǒng)測前，學(xué)校將組織一次高三教學(xué)調(diào)研，進(jìn)一步促進(jìn)復(fù)習(xí)課教學(xué)質(zhì)量的提高，努力將高三年級現(xiàn)有的“優(yōu)勢”轉(zhuǎn)化為“勝勢”，確保在今年高考中考錄取名校數(shù)、本科上線數(shù)及本科上線率均取得突破性勝利。
五、完善公開課安排，使“周周有活動”成為教學(xué)上的一個亮點(diǎn)。
⑴本學(xué)期第一至五周主要開設(shè)學(xué)科帶頭人示范課，第六至七周進(jìn)行信息技術(shù)與課程整合研討課，第八至十周組織高三調(diào)研課，第十二至十五周舉行“五四杯”課堂教學(xué)大賽評優(yōu)課，第十六至十八周集中開設(shè)“青藍(lán)工程”第一層次匯報課。
常規(guī)性工作
教務(wù)工作是隨著教學(xué)工作有節(jié)奏、有規(guī)律地開展的。一般地說,教務(wù)的常規(guī)性工作可以分為四個不同時期,歸納起來包括以下方面:
學(xué)期初的常規(guī)性工作
開學(xué)前后,教務(wù)工作的重點(diǎn)是做好開學(xué)開課的一切準(zhǔn)備工作,保證學(xué)校如期開學(xué)上課,迅速地恢復(fù)正常的教學(xué)秩序。學(xué)期初的常規(guī)性工作是:編排好四表——課程表、作息時間表、校歷和各項(xiàng)活動總表(如月、周及教師、班主任、教研組計劃表等),這是教務(wù)工作的首要任務(wù)。它是保證學(xué)校管理工作正常運(yùn)轉(zhuǎn)的總調(diào)度室和總運(yùn)行圖。四表是教育教學(xué)思想的體現(xiàn),是教學(xué)秩序的反映。
期中考試前的常規(guī)性工作
開學(xué)后至期中考試前,教務(wù)工作的重點(diǎn)在于抓好各學(xué)科教學(xué)計劃,學(xué)生活動計劃的制定與落實(shí),編造全校學(xué)生名冊,修訂有關(guān)的規(guī)章制度,檢查教學(xué)進(jìn)度,檢查教學(xué)質(zhì)量,召開教師會議(校歷有具體安排),聽取教師的意見和反映,推進(jìn)教學(xué)工作全面走上正軌,并組織期中復(fù)習(xí)和考試,形成教學(xué)上的第一個。這個時期教務(wù)處還要協(xié)助各學(xué)科教師組織各科課外學(xué)科小組活動,全面落實(shí)“課外教學(xué)”的活動計劃。
期中考試后的常規(guī)性工作
期中考試后,教務(wù)工作的重點(diǎn)是抓好期中考試總結(jié),配合校長對教學(xué)工作進(jìn)行全面檢查。在這個基礎(chǔ)上,教務(wù)處要搞好重點(diǎn)學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量分析,有針對性地提出改進(jìn)教學(xué)措施,與此同時,還要開展教務(wù)工作本身的檢查,細(xì)致地做出期末工作的安排,形成教學(xué)上的第二個。預(yù)訂下學(xué)期的課本,做好教學(xué)上的物質(zhì)準(zhǔn)備;組織全校性的教研活動和教學(xué)觀摩及經(jīng)驗(yàn)交流。
學(xué)期末的常規(guī)性工作
學(xué)期末,教務(wù)工作的重點(diǎn)是組織期末考試,搞好評分總結(jié),為全校的質(zhì)量分析和學(xué)生獲優(yōu)秀名次提供素材和數(shù)據(jù),組織班主任填寫學(xué)生的平時成績和操行評定通知書;記錄和公布各年級、各班的出勤情況;組織好工作總結(jié),積累評選優(yōu)秀教師和“三好學(xué)生”材料;檢查學(xué)生手冊,發(fā)放畢業(yè)證書,全面做好結(jié)束工作。
學(xué)期管理過程中教案、作業(yè)常規(guī)性檢查
學(xué)校教學(xué)管理的重要環(huán)節(jié)是定期和不定期對全校教師記得教案、作業(yè)進(jìn)行定期或不定期的檢查,為了客觀公正全面反映教師教學(xué)過程的基本情況,教務(wù)工作的另一重點(diǎn)是按照校歷安排有目的地進(jìn)行認(rèn)真細(xì)致的檢查,對每次檢查情況近行對比分析并及時總結(jié),好的表揚(yáng),差的嚴(yán)肅批評。
二、中心性工作
教務(wù)的中心工作是新生編班、招生、畢業(yè)班報名、志愿填寫、編排課表、編排作息時間表、編排每周活動總表等等。
1、招生工作
招生是學(xué)校整個工作的一件大事,政策性很強(qiáng),涉及面廣,招生工作的好壞,不但直接影響教學(xué)質(zhì)量,而且也有可能影響學(xué)生的素質(zhì),甚至有可能影響社會安定團(tuán)結(jié)。教務(wù)管理者要下大力氣把它抓好。招生雖然不單一是一項(xiàng)教務(wù)行政工作,但教務(wù)行政部門人員承擔(dān)著大部分工作量。為了做好招生工作,應(yīng)做好調(diào)查研究工作,在招生考試前,對所轄區(qū)范圍的小學(xué)畢業(yè)生和初中畢業(yè)生進(jìn)行一定的了解,做到心中有數(shù),為學(xué)校和招生有關(guān)部門做好準(zhǔn)備,主管業(yè)務(wù)校長要親自抓,一抓到底;尤其是政策性很強(qiáng)的“中考”和“高考”,學(xué)校要根據(jù)教育行政部門的有關(guān)規(guī)定,抓好考場的布置,考試的安排,體檢,錄取工作等。
2、編排課表
課表規(guī)定了教學(xué)科目的安排、運(yùn)行和節(jié)奏。科學(xué)合理地編排課表,才能保證教學(xué)工作的順利進(jìn)行。嚴(yán)格按照國家教學(xué)計劃的規(guī)定來安排科目和每周上課時數(shù)來排課。課表的安排一要根據(jù)教育學(xué)、心理學(xué)和衛(wèi)生學(xué)的要求,二要根據(jù)學(xué)生一周學(xué)習(xí)能力狀態(tài)的變化過程來排課表,這樣有利于提高學(xué)習(xí)效率。例如,每周的星期二、三、四學(xué)習(xí)效率往往較高,可安排較難的課,星期一、五、六安排相對容易一些的課;一天中應(yīng)把學(xué)習(xí)最難的課(如數(shù)學(xué)、外語、物理、化學(xué)等)排在上午第二、三節(jié),較難的課(如語文、歷史、地理等)則可排在上午第一節(jié)和下午第一節(jié),技能課(如音樂、體育、美術(shù)等)可排在上午第四節(jié)和學(xué)習(xí)日的末尾;文理學(xué)科適當(dāng)搭配,性質(zhì)相同的課不連排,作業(yè)量較大的學(xué)科不宜集中,以免學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)過重;低年級除作文外,同一課程一般不宜兩節(jié)連排,體育課一般不宜排在第一節(jié)。
編排課表要考慮到有利于教師備課、進(jìn)修和開展教研活動,教師上課時間相對集中,有利于備課和進(jìn)修,但連排節(jié)數(shù)和一天上課節(jié)數(shù)不宜太多,防止教師過于疲勞,影響教師的健康和教學(xué)效果;同一教研組的教師,應(yīng)保留一定的共同時間不排課,以利于教師開展教學(xué)研究和集體備課。編排課表還應(yīng)注意有利于教學(xué)設(shè)備的充分利用,如實(shí)驗(yàn)室、多媒體教室、體育場地、器材的合理安排等交使用等;同年級同學(xué)科教師的課,宜將老教師的課排在新教師的前面,有利于傳幫帶。
3、編排校禮、作息時間表和周活動表
校歷規(guī)定學(xué)校的學(xué)期開始和結(jié)束時間、教學(xué)時間、勞動時間和假期等,從時間上保證了學(xué)校教育、教學(xué)工作的正常進(jìn)行。學(xué)校校歷的編排是根據(jù)上級教育行政部門的有關(guān)規(guī)定和本校具體情況,明確規(guī)定學(xué)期的起始時間,教學(xué)時間(包括上課周數(shù),期中、期末復(fù)習(xí)考試時間)、假期(包括署期、節(jié)假日)、全校統(tǒng)一活動(如學(xué)校集會、運(yùn)動會的時間)等,校歷在開學(xué)初發(fā)到教職工手中。
作息時間表規(guī)定每日上課、下課、用餐、體育活動、娛樂、休息睡眠的時間,它控制著一天各種活動的時間和節(jié)奏,合理安排并根據(jù)季節(jié)變化,編排適合冬季、夏季作習(xí)時間表,以適應(yīng)不同季節(jié)的特點(diǎn);安排作息時間,要從減輕學(xué)生過重的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)出發(fā),控制課外作業(yè)量,初中生每天一個半小時,高中生每天兩小時以內(nèi),要保證學(xué)生的睡眠、休息、課外體育活動和文娛活動時間,初中學(xué)生每天要有九小時睡眠,高中學(xué)生每天要有八小時睡眠,平均每天要有一小時體育活動。
關(guān)鍵詞：高校教學(xué)；管理創(chuàng)新；對策探析；
隨著社會主義經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展以及完善，我國的教育事業(yè)也面臨著改革與創(chuàng)新，傳統(tǒng)的教學(xué)模式已經(jīng)不適應(yīng)時代的發(fā)展，存在很多的問題，如學(xué)生自我管理缺乏、教務(wù)人員責(zé)任感缺乏等，因此，應(yīng)當(dāng)對傳統(tǒng)教育模式進(jìn)行創(chuàng)新高校教學(xué)管理對于學(xué)校具有十分重要的意義，要求高校應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)變教育模式以及以時俱進(jìn)，堅持學(xué)生為主體的辦學(xué)宗旨，不斷進(jìn)行教學(xué)管理創(chuàng)新，從而培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才。本文主要對高校教學(xué)管理創(chuàng)新的必要性與對策加以探析。
一、當(dāng)前高校教學(xué)管理當(dāng)中存在的問題分析
（一）教務(wù)人員缺乏必要責(zé)任感
目前，我國大多數(shù)教務(wù)管理人員缺乏必要的責(zé)任感，對待管理工作缺乏積極性。一般來講，教務(wù)處的相關(guān)管理人員，不但應(yīng)當(dāng)和學(xué)校各個層面的人員進(jìn)行接觸，而且應(yīng)當(dāng)負(fù)責(zé)處理行政管理方面的工作。此外，教務(wù)管理人員還需要同時負(fù)責(zé)教學(xué)工作以及與學(xué)生進(jìn)行溝通，從而導(dǎo)致教務(wù)處職責(zé)劃分缺乏明確性，導(dǎo)致教務(wù)處管理人員常常顧此失彼，并且工作引起其他部門沖突，不利于和其他部門分工合作。由于職責(zé)不明晰，導(dǎo)致員工缺乏責(zé)任感。面對問題，互相推卸責(zé)任并且協(xié)調(diào)性很差。
（二）缺乏師資管理隊(duì)伍
隨著我國的教育事業(yè)快速發(fā)展以及高校的擴(kuò)招政策的影響，我國的高校人數(shù)呈現(xiàn)逐年增長的趨勢。隨著在校人員的不斷增長。一方面給教學(xué)帶來發(fā)展機(jī)遇，另一方面，也帶來很多問題。比如，師資管理隊(duì)伍缺乏、學(xué)校宿舍不足、教學(xué)儀器落伍、教學(xué)設(shè)備不足等。雖然儀器、設(shè)備等問題可以通過資金投入加以解決，但是在校人數(shù)的增長而師資隊(duì)伍缺少，是一時難以解決的問題。高等教育擔(dān)負(fù)為國培養(yǎng)人才的任務(wù)，應(yīng)當(dāng)堅持以學(xué)生為主，提高學(xué)生的整體素質(zhì)以及品德。加強(qiáng)對學(xué)生的管理以及教育，從而促使我國教育事業(yè)得到快速發(fā)展。
（三）學(xué)生缺少自我管理
由于大學(xué)生生存環(huán)境和高中不同以及社會各種因素的干擾，許多大學(xué)生身心壓力巨大，并且社會誘惑較大，學(xué)生大多缺乏自我管理能力。進(jìn)入大學(xué)之后，不但具有學(xué)業(yè)方面的壓力，而且未來就業(yè)壓力巨大。一般來講，現(xiàn)在大學(xué)生大多是獨(dú)生子女，嬌生慣養(yǎng)，高校生活和以往生活形成反差，從而造成學(xué)生心理落差，導(dǎo)致學(xué)生出現(xiàn)心理問題。此外，隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的不斷發(fā)展，學(xué)生在網(wǎng)上進(jìn)行信息交流以及溝通，不良信息對學(xué)生進(jìn)行沖擊，從而影響了學(xué)生的心理健康，大部分的學(xué)生心理健康問題較為突出。因此，給學(xué)生的管理人員帶來較大的負(fù)擔(dān)，高校教學(xué)管理也面臨嚴(yán)峻的考驗(yàn)。
（四）缺乏思想政治教育工作
一般來講，我國的學(xué)生管理工作是以輔導(dǎo)員工作的核心，輔導(dǎo)員工作態(tài)度直接關(guān)系班級的管理質(zhì)量。因此，輔導(dǎo)員應(yīng)當(dāng)對學(xué)生管理工作引起高度重視，切實(shí)做好學(xué)生管理工作。目前，我國高校的輔導(dǎo)員所管理的學(xué)生人數(shù)大致相同，然而實(shí)際情況表明，輔導(dǎo)員對于學(xué)生的管理難以起到良好效果，尤其是思想政治教育工作比較缺乏。隨著學(xué)生數(shù)量不斷增加，政治思想教育無法滿足管理學(xué)生的要求，輔導(dǎo)員也難以對所有的學(xué)生單獨(dú)進(jìn)行思想政治教育工作，這是大學(xué)學(xué)生管理亟待解決的問題。
二、我國高校教學(xué)管理創(chuàng)新對策分析
（一）觀念創(chuàng)新，提升教務(wù)員責(zé)任感
我國當(dāng)前的高校教務(wù)管理人員的素質(zhì)有待提高。不但應(yīng)當(dāng)增加高校教務(wù)人員的責(zé)任心以及事業(yè)心，而且應(yīng)當(dāng)增加相關(guān)教務(wù)人員的職業(yè)道德，一般來講，作為合格的工作人員，不但應(yīng)當(dāng)提升自己的服務(wù)意識，而且應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)變思想觀念，以學(xué)生為主體，不斷提高學(xué)生的全面素質(zhì)，促使學(xué)生得到全面發(fā)展。切實(shí)做好教務(wù)工作并且結(jié)合具體實(shí)際，從而提高自身教務(wù)管理水平以及工作效率。此外，責(zé)任落實(shí)到個體，避免工作中出現(xiàn)互相推諉的現(xiàn)象。轉(zhuǎn)變以往思想觀念，提升責(zé)任感。
（二）隊(duì)伍創(chuàng)新，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)
針對目前高校師資力量不足的問題，應(yīng)當(dāng)從外部引進(jìn)更多優(yōu)秀的教師以及加強(qiáng)內(nèi)部教師培訓(xùn)以及管理，一方面，招聘專業(yè)水準(zhǔn)高的教師，對于教師的教學(xué)水平以及職業(yè)道德水準(zhǔn)都要做出嚴(yán)格要求，從而切實(shí)保障我國的高校師資隊(duì)伍的高水平。另一方面，加強(qiáng)對內(nèi)部教師的培訓(xùn)工作，定時開展培訓(xùn)活動，從而提升學(xué)校教師的專業(yè)技能以及教學(xué)水平，不斷促進(jìn)教師的素質(zhì)的發(fā)展以及提高。加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，屬于高校管理隊(duì)伍創(chuàng)新。
（三）制度創(chuàng)新，建立科學(xué)、規(guī)范制度
針對學(xué)生缺乏自我管理的能力以及容易受到社會外界干擾、誘惑的因素，因此，作為教務(wù)人員，應(yīng)當(dāng)建立科學(xué)以及規(guī)范的管理制度，從而對學(xué)社工的行為進(jìn)行必要的約束。首先，輔導(dǎo)員應(yīng)當(dāng)積極服務(wù)學(xué)生，對學(xué)生工作保持積極態(tài)度。其次，建立科學(xué)規(guī)范的制度，從而切實(shí)保障學(xué)生管理工作可以順利進(jìn)行。通過制定科學(xué)的管理制度，不但對學(xué)生起到約束作用，而且促使教學(xué)管理更為科學(xué)化、現(xiàn)代化、規(guī)范化。建立制度加以規(guī)范，相比從前的盲目管理屬于制度創(chuàng)新。
（四）思想創(chuàng)新，加強(qiáng)思想政治教育
高校不但應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)具有專業(yè)水準(zhǔn)的人才，更加應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)具有職業(yè)道德的師資隊(duì)伍。一般來講，想要實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)，就應(yīng)當(dāng)將學(xué)生管理工作提高到相應(yīng)的高度，建立一支專業(yè)化的學(xué)生管理隊(duì)伍，不斷對學(xué)生加強(qiáng)思想政治教育工作，通過專業(yè)的師資隊(duì)伍的思想政治教育工作，不但促使教學(xué)管理更加井然有序，而且促使高校教學(xué)管理真正起到應(yīng)有的效果。通過具有職業(yè)道德的教師對學(xué)生進(jìn)行思想政治工作，改變以往不注重的思想教育的弊端，對于高校管理屬于重大的創(chuàng)新。
結(jié)語：
綜上所述，高校的教學(xué)管理對于學(xué)校培養(yǎng)人才具有十分重要的意義，教務(wù)人員應(yīng)當(dāng)對教學(xué)管理工作加強(qiáng)重視，并且對教學(xué)管理中存在的問題深入研究。通過研究教學(xué)管理當(dāng)中的問題，從而對教學(xué)管理進(jìn)行創(chuàng)新以及完善，作為教務(wù)人員應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，提升個人素質(zhì)。加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)、建立學(xué)生管理制度以及強(qiáng)化思想政治教育等，不但促使學(xué)生的素質(zhì)得到提高，而且促使高校教育不斷科學(xué)化、現(xiàn)代化以及規(guī)范化。
參考文獻(xiàn)：
一、實(shí)施背景
恢復(fù)獨(dú)立辦學(xué)后，學(xué)校全體教職員工高度團(tuán)結(jié)，頑強(qiáng)拼搏，使學(xué)校平穩(wěn)度過了起步階段，并取得了非常優(yōu)異的成績，得到上級領(lǐng)導(dǎo)和社會各界的一致好評。但隨著學(xué)校的進(jìn)一步發(fā)展，少數(shù)教師開始出現(xiàn)信念動搖、意志品質(zhì)滑坡的現(xiàn)象，在執(zhí)行教學(xué)常規(guī)、鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)上有所松懈，責(zé)任意識、協(xié)作意識有所退化。由于招生政策的變化，學(xué)校辦學(xué)規(guī)模進(jìn)一步擴(kuò)大，后進(jìn)生的面進(jìn)一步加寬，年級班級的管理難度進(jìn)一步加大，學(xué)生中出現(xiàn)了不少紀(jì)律意識差，上課打瞌睡，自習(xí)課自由散漫等不良現(xiàn)象，嚴(yán)重影響到學(xué)校的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)，影響學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提升。
二、指導(dǎo)思想
以科學(xué)發(fā)展為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針政策，嚴(yán)格遵守各項(xiàng)教育法律法規(guī)，堅持育人為本的教育原則，把立德樹人作為教育的根本任務(wù)，認(rèn)真落實(shí)教育中長期發(fā)展規(guī)劃的要求。緊密結(jié)合校情，進(jìn)一步落實(shí)“修德育人、勵學(xué)養(yǎng)慧”“勤學(xué)善思、勵志求真”的校風(fēng)學(xué)風(fēng)，落實(shí)“學(xué)生發(fā)展最大化、教師價值最大化、管理效益最大化、辦學(xué)成果最大化”的辦學(xué)理念。
三、工作目標(biāo)
堅決扭轉(zhuǎn)目前學(xué)校教風(fēng)學(xué)風(fēng)中存在的問題，進(jìn)一步提升全校師生的校風(fēng)意識，進(jìn)一步樹立敬業(yè)務(wù)實(shí)、團(tuán)結(jié)協(xié)作的教師精神風(fēng)貌，進(jìn)一強(qiáng)化勤奮刻苦、力爭上游的優(yōu)良學(xué)風(fēng)，進(jìn)一步形成克難奮進(jìn)、勇攀高峰的校園文化氛圍，為學(xué)校的持續(xù)穩(wěn)定健康發(fā)展積蓄強(qiáng)大的精神力量。
四、任務(wù)措施
（一）加大對教風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)情況的查糾力度
1、教務(wù)處要進(jìn)一步加強(qiáng)對教師教學(xué)常規(guī)執(zhí)行情況和學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)的檢查，完善檢查方式，加大檢查密度，把階段性檢查和隨機(jī)抽查、每日巡查結(jié)合起來。
2、各年級要加強(qiáng)對本年級教風(fēng)學(xué)風(fēng)情況的檢查，重點(diǎn)檢查早讀、晚讀、晚自習(xí)班主任及教師到崗情況，檢查學(xué)生上課、日常自習(xí)、晚自習(xí)時的守紀(jì)情況。
3、教務(wù)處、各年級都要安排好每日檢查人員，檢查與糾正同步進(jìn)行，設(shè)立教風(fēng)學(xué)風(fēng)檢查記錄本并認(rèn)真詳細(xì)填寫。記錄做到三公開：公開班級、公開教師姓名、公開學(xué)生姓名。
4、加強(qiáng)行政值周對教風(fēng)、學(xué)風(fēng)的檢查。輪值行政干部每天都要對各年級教風(fēng)、學(xué)風(fēng)情況進(jìn)行檢查，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象應(yīng)該及時糾正并做好記錄。
5、實(shí)施教風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)月通報制度。各年級將教風(fēng)學(xué)風(fēng)檢查記錄本于每月底交教務(wù)處，教務(wù)處將各年級記錄與本處記錄、行政值周記錄進(jìn)行匯總，制成教風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)月通報報表，并向全校公開。
（二）完善對教師教學(xué)過程與教學(xué)成績的考核評估
1、加強(qiáng)對教師課堂教學(xué)質(zhì)量的跟蹤。進(jìn)一步提高行政聽課的效果，加強(qiáng)課堂教學(xué)質(zhì)量跟蹤的隨機(jī)性和針對性，更大面積地實(shí)行推門聽課和實(shí)時跟蹤，使教學(xué)跟蹤能更真實(shí)地反映教師的工作狀態(tài)和精神面貌。
2、完善評教評學(xué)方式。進(jìn)一步完善期中的教學(xué)民主測評，測評內(nèi)容要根據(jù)形勢變化和管理需要進(jìn)行調(diào)整，對測評數(shù)據(jù)要進(jìn)行更為準(zhǔn)確、科學(xué)的分析和總結(jié)，評教評學(xué)的結(jié)果要在一定程度上公開，表揚(yáng)先進(jìn)，鞭策后進(jìn)。
3、進(jìn)一步發(fā)揮學(xué)科組、核心小組的作用。學(xué)科組要承擔(dān)起教師隊(duì)伍建設(shè)的責(zé)任，每學(xué)期召開教學(xué)民主評議會，所有教師都要進(jìn)行批評與自我批評，對本學(xué)期的工作進(jìn)行總結(jié)。核心小組成員要更廣泛地深入課堂，發(fā)揮在教學(xué)評價中的重要作用。
4、加強(qiáng)教學(xué)意見箱的管理與反饋。要更多地鼓勵參與學(xué)校的教學(xué)管理，監(jiān)督教師教學(xué)行為，提出意見和建議。收集的意見要及時反饋，并要求有關(guān)部門、年級、教師進(jìn)行整改。
5、完善教師教學(xué)成績考核方式。要采取動態(tài)與靜態(tài)相結(jié)合，同科比較和異科比較相結(jié)合的方式，教務(wù)處牽頭，各年級參與，每學(xué)期對四次大考進(jìn)行成績比對分析。考核結(jié)果作為崗位聘任、評優(yōu)評先、職稱晉級的重要依據(jù)。
（三）加大對學(xué)生違紀(jì)的處罰力度
1、加強(qiáng)學(xué)生守紀(jì)教育。班主任和任課教師都要結(jié)合自己的崗位持續(xù)地對學(xué)生進(jìn)行守紀(jì)教育。每學(xué)期的第一個月要作為守紀(jì)教育主題活動月，要結(jié)合學(xué)校紀(jì)律管理規(guī)定，表揚(yáng)一批，處理一批，強(qiáng)化學(xué)生的守紀(jì)意識。
2、完善學(xué)生違紀(jì)處理辦法。針對不斷出現(xiàn)的新現(xiàn)象、新問題，學(xué)生紀(jì)律管理規(guī)定和處理辦法要進(jìn)行必要的修訂和補(bǔ)充，以對學(xué)生進(jìn)行更加有效的紀(jì)律教育并產(chǎn)生應(yīng)有的警示作用。
3、強(qiáng)化違紀(jì)學(xué)生處理的時效性和教育性。各年級、部門要嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校制定的學(xué)生違紀(jì)處理規(guī)定，按照程序及時對違紀(jì)學(xué)生的進(jìn)行處理和通報，注重時效性和對其他學(xué)生的教育作用。
4、加大學(xué)生考試違紀(jì)的處罰力度。考風(fēng)考紀(jì)是影響學(xué)風(fēng)的重要因素，對考試中出現(xiàn)的違紀(jì)現(xiàn)象一定要從重從快處理，發(fā)現(xiàn)一起，處理一起，通報一起。
（四）加強(qiáng)學(xué)生干部隊(duì)伍的培養(yǎng)與建設(shè)
1、完善學(xué)生干部的選拔機(jī)制。要高度重視校學(xué)生會及各年級學(xué)生分會的學(xué)生干部選拔工作，完善學(xué)生干部的民主推薦和選舉工作，要選拔一批品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生擔(dān)任學(xué)生會干部。
2、加強(qiáng)學(xué)生干部的培養(yǎng)。要健全學(xué)生干部的培養(yǎng)機(jī)制，學(xué)校和年級都要定期組織學(xué)生干部進(jìn)行培訓(xùn)，不斷提高學(xué)生干部的自律意識和管理能力。
3、進(jìn)一步發(fā)揮學(xué)生干部的作用。學(xué)生干部是學(xué)校管理的一支十分重要的力量，各年級、班級都要進(jìn)一步發(fā)揮好學(xué)生干部在學(xué)習(xí)、守紀(jì)方面的榜樣示范和自我管理中的突出作用。
五、工作要求
（一）統(tǒng)一思想，增強(qiáng)緊迫感。校風(fēng)是一所學(xué)校的靈魂，教風(fēng)學(xué)風(fēng)是校風(fēng)的重要體現(xiàn)，是影響教育教學(xué)質(zhì)量提升和學(xué)校發(fā)展的核心因素。在當(dāng)前學(xué)校辦學(xué)形勢非常嚴(yán)峻的情況下，抓好教風(fēng)學(xué)風(fēng)是我們突破阻力，提高辦學(xué)水平的必然選擇。
（二）明確職責(zé)，提高執(zhí)行力。各年級、部門應(yīng)該圍繞教風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，認(rèn)真思考自己肩負(fù)的職責(zé)，提高執(zhí)行意識和執(zhí)行能力，全面落實(shí)學(xué)校在教風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)方面制定的相關(guān)制度。
【中圖分類號】 G637
【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】 A
【文章編號】 1004―0463（2016）
09―0022―01
普通高中年級組管理模式是為了減輕學(xué)校各處室的管理壓力，提高管理效能，將整體管理向分層管理過渡。年級組作為學(xué)校管理的實(shí)體，既要做好各處室間的無縫對接，又要讓本年級各項(xiàng)事務(wù)做到事事有人管，人人有事干。作為年級組，既要調(diào)動教師工作熱情，打造精品課堂，又要激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)激情，還要讓學(xué)生陽光快樂、健康成長。
一、年級組管理目標(biāo)
普通高中學(xué)校管理主要由教務(wù)處、政教處、和總務(wù)處等部門共同完成。在教育人事部門管理序列中，沒有“年級組”這個機(jī)構(gòu)，所以本該由以上部門來完成的各項(xiàng)教學(xué)管理、學(xué)生思想教育和行為管理以及后勤服務(wù)等管理事務(wù)，最終都落到了年級組身上。作為年級組，既要了解師生需求，考慮課堂教學(xué)的有效性，還要了解學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)，矯正學(xué)生行為，關(guān)注學(xué)生生活，活躍學(xué)生思維，培養(yǎng)學(xué)生道德情操，提升學(xué)生文化品位。
二、年級組的教師管理
年級組作為學(xué)校管理的分支機(jī)構(gòu)，既是管理者，更是協(xié)調(diào)者。“人心齊，泰山移”，年級組對教師管理的最高境界是構(gòu)建一支團(tuán)結(jié)和諧，能吃苦、肯鉆研、朝氣蓬勃，積極向上的教師團(tuán)隊(duì)。
教材在變化，高考在改革，學(xué)生也在不斷變化，課堂教學(xué)模式在不斷優(yōu)化，教學(xué)理念不得不與時俱進(jìn)。教務(wù)處、高考研究室、名師工作室等部門是學(xué)校教學(xué)改革的窗口，是先進(jìn)教學(xué)理念“誕生”和“拿來”的專業(yè)機(jī)構(gòu)。年級組要充分利用好這些優(yōu)質(zhì)資源，通過同課異構(gòu)、磨課、業(yè)務(wù)論壇以及外出學(xué)習(xí)等方式讓教師及時充電，將教育教學(xué)的核心力量投入到課堂教學(xué)的主戰(zhàn)場，讓堂堂有掌聲，課課有精彩，讓教師不斷出彩。
三、年級組的班主任管理
班主任是年級組管理的骨干力量，更是班級工作的總指揮與直接負(fù)責(zé)人。一個班級學(xué)生整體素質(zhì)的高低，包括紀(jì)律、學(xué)習(xí)和衛(wèi)生等外在表現(xiàn)，是與班主任的管理水平和管理方法密不可分的。年級組要配合政教處培養(yǎng)班主任，把班主任管理水平引向深入，引向教育前沿。通過外出培訓(xùn)，自我完善，互相學(xué)習(xí)，揚(yáng)長補(bǔ)短，利用班會觀摩，方法交流等活動引領(lǐng)班主任外學(xué)內(nèi)創(chuàng)，將班級工作做精做細(xì)。
四、年級組的學(xué)生管理
1. 讓團(tuán)委、學(xué)生會成為年級組最得力的助手。高中學(xué)生的學(xué)習(xí)強(qiáng)度大，又處于身體的青春發(fā)育期，他們的喜怒哀樂極不穩(wěn)定，學(xué)習(xí)狀態(tài)也時好時壞，有的學(xué)生還有來自特殊家庭的影響。了解學(xué)生的真實(shí)狀態(tài)，靠的不是班主任和任課教師，而是團(tuán)委、學(xué)生會干部，他們整天和學(xué)生學(xué)習(xí)生活在一起，只有他們才能搜集到第一手的“情報”，從而對癥下藥，乃至藥到病除。其次，年級組的很多常規(guī)檢查和社團(tuán)活動都要靠團(tuán)委、學(xué)生會組織和開展。適當(dāng)?shù)臅r候，要組織全體學(xué)生參加一些拔河、辯論、演講賽等具有團(tuán)隊(duì)意識的集體活動，以增強(qiáng)班級的凝聚力。新課程開設(shè)的《勞動技術(shù)》課，從手工制作，科技發(fā)明，創(chuàng)意大賽以及機(jī)器人大賽等活動能夠極大限度地開發(fā)學(xué)生潛能，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。還有社團(tuán)的組建，也從多角度豐富了學(xué)生的課余生活，讓學(xué)生的素質(zhì)得到了全面發(fā)展。
2. 讓心理輔導(dǎo)老師成為學(xué)生最信賴的朋友。學(xué)校的心理輔導(dǎo)老師是協(xié)助學(xué)生解決各類心理問題的特殊教育工作者。高中階段的學(xué)生，面對日益繁重的課業(yè)負(fù)擔(dān)和高考壓力，經(jīng)受著來自社會各方的誘惑和生理特殊時期，容易產(chǎn)生一些焦躁、彷徨、不自信和交往等方面的困惑和不安，這時候若不能和同學(xué)、家長、班主任及時溝通和排解，就容易自暴自棄，甚至叛逆。心理輔導(dǎo)老師作為學(xué)生的“知心姐姐”和“開心哥哥”，是學(xué)生最信賴的朋友，年級組要充分利用好這類資源，幫助迷茫的學(xué)生調(diào)整人生的航向，幫助他們健康成長。
