時間：2022-05-15 07:17:49
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇高一月考總結，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
同學們;
大家早上好，時光如梭、歲月如歌，眨眼高一開學一月有余，明天、學校要進行9月月考了，這是大家進入高中以來的第一次考試，這次考試對你來說非常重要，是檢驗你是否順利地完成了從一個初中生到一個高中生的轉換，是對你這一個月學習的一次考查。在考試之前，今天老師想給大家談一下考試態度：
大家都知道“態度決定高度、細節決定成敗”。正確的考試態度能提升同學們的應考能力，正確的考試態度能穩定同學們的考試心態，避免緊張的情緒。正確的考試態度還能幫助大家在考試中發揮超常的水平，那么怎么培養正確的考試態度？
培養考試態度一
考前要認真的復習。考試前這幾天，我們要靜下心，重落實，自習要安靜，不能說話，要靜下來回憶這段時間老師教給我們的基礎知識，重點公式，尤其是平常作業我們做錯的題，反過來要再練，對錯誤的思維和不對的題目，我們要有針對性的再練類型題，達到徹底糾正的目的。
培養考試態度二
考試時要認真作答。考試時，同學們唯一的想法就是多做題、多得分。不能存在任何一點點的抄襲的想法，如果你考試時總想著看看別人的卷子或交頭接耳或者還想拿出手機看看，那么老師告訴你，你一定考不好，因為你根本無法完全發揮自己的正常水平，無法靜下心去做任何一道題，結果就是成績很差，同學們，大家都知道“考風不好、學風不正，我們要以好的考風、促進良好的學風。”所以為了端正考風考紀，咱們高一第一次考試 年級組對考試違紀的行為要嚴加處罰，
關于考試作弊處罰，下面我強調幾點：
1，對于將手機帶進考場的同學（不論作弊與否），一旦發現停止考試，所有科目記零分，扣除個人量化分15分，回家反思。
2，對于考試時，交頭接耳、帶夾帶、傳遞紙條或傳遞試卷等作弊行為，一旦發現停止考試，該科成績記零分，扣除個人量化5分。
3，對于考試時睡覺的同學，一律停止考試，該科成績記零分，扣除個人量化分2分。
對于以上考試違紀的同學，年級組將追查到底，絕不姑息。希望大家遠離作弊，誠信考試，認真作答。
培養考試態度三
考完要總結。同學們，考試結果出來后，無論好壞，你沒有必要欣喜若狂，也沒有必要傷心流淚，傷心是最沒有用的。你這時候最需要做的，是針對各科試卷的錯題，找出自己在那些知識方面存在不足，分析問題，找準原因，總結得失、總結經驗、總結考試題中發現的問題。因為在總結中才能前進，在反思中才能提升。
所謂自主學習（autonomous learning）是指學習者（learner）利用智力與非智力因素（意識、態度、意志、策略等）管理自己學習的能力，包括設立目標（setting goals）,自我指導（self-instruction）,自我監控（self-monitor）和自我評價（self-assessment）（holec:1985）。
學生不會自主學習是目前中學英語教學效率低下的主要原因之一，而學生之所以自主學習的能力欠缺正是當前“教師包辦一切”的落后教學模式所致。這種落后的教學模式已嚴重阻礙英語教學質量的提高，不利于學生的學習和身心發展。因此，教育部頒布的新的《全日制義務教育曾通高級中學英語課程標準（實驗稿）》明確指出：“此次英語課程改革的重點是要改變英語課程過分重視語法和詞匯知識的講解與傳授、忽視對學生實際語言運用能力的培養的傾向，強調課程從學生的學習興趣、生活經驗和認知水平出發，倡導體驗、實踐、參與、合作與交流的學習方式和任務型的教學途徑，發展學生的綜合語言運用能力，使語言學習的過程成為學生形成積極的情感態度、主動思維和大膽實踐、提高跨文化意識和形成自主學習能力的過程。”
一、樹立學生自主學習的意識
由于傳統的教學模式不鼓勵學生質疑、創新和探索，不注意培養學生自主學習的能力，大多數學生從小就習慣了抄筆記、被動記憶和完成老師作業, 因而自主學習的意識很欠缺。因此，樹立學生自主學習的意識是第一步。在進入高中階段的第一次月考中，許多初中英語成績非常優異的學生考試失利。因此應當樹立學生自主學習的意識。
二、學會利用自我總結，自我反思來監控自主學習
自我總結與自我反思應長期化，規范化。
寫學習情況小結/總結是進行自我反思的最佳途徑，一般小結宜每周末一次，總結宜放在月考，期中考試，期末考試后進行，以月考后的總結為例，總結的內容應包括：反思前一學月的學習情況，如課前預習、課堂聽課效率、作業完成效果，課外閱讀，自主學習策略經驗交流等各方面的長處與不足，并給予相應的自我評；分析本次考試的長處與不足，具體的失分原因；應考策略的運用；確定下一步目標 ，自我確立一個能不斷強化學習動機的科學合理的學習目標體系對學習者至關重要。這個目標體系應包括長期目標（如三年后高中畢業時），中期目標（高一學年度結束時）和短期目標（每一學月結束時）。在月考后的總結中，主要確定下一月的目標，即短期目標，強化學習動機，更能增強學習者的自信心和判斷力，形成良性循環。
三、建立學生自主評價、教師評價，與家長評價三位一體的評價體系
在三位一體的評價體系中，學生的自主評價（self-assessment）應占主要地位；學生的自主評價是學生自主學習模式中至關重要的一環。正確、客觀的自主評價有利于培養學生正確的人身觀，有利于激發學生進一步努力學習的動力，從而形成良性循環。當然，培養學生的自主能力也離不開教師評價和家長評價的參與，尤其在學生尚未形成有效自我評價能力的初期，教師與家長評價顯得尤為重要。其意義主要在于在學習者/學生對自我做出消極評價，妨礙其進一步發展時，教師與家長站在另一個角度在理性地找出不足的同時，更多地找出其積極因素及閃光點。學生自主評價的方式有書面總結，小結，分析報告，口頭匯報等等。教師的評價方法有日常觀察，書面作業反饋，口頭匯報反饋，檢測等。
四、反思
通過一系列的培養學生自主學習能力的嘗試，學生自主學習的意識明顯增強，自主學習的能力明顯提高。凡事依賴老師的舊有的學習習慣也逐漸消失。但仍有許多問題有待解決；如：怎樣科學地量化這些嘗試的成果以形成具有廣泛借鑒意義的模式？能否找到一個覆蓋高中三個年級，但每個年級（或年齡段）又相對獨立的自主學習模式？由于培養學生自主學習的能力是長期的過程，那么如何界定教師/家長在學生自主的學習能力不同發展時間的作用？另外，如何更有效地將學生自主學習模式引入課堂，從而真正體現“以人為本，因材施教”的原則？愿與同行共同努力以求以上的問題的解決。
一、指導思想
我準備本著以下四個原則來執行我的一切計劃和任務：尊重;信任;平等;關注
在德育工作計劃中，班主任要尊重并相信學生的力量，要相信學生都有積極的一面。如果班主任不負責任地去埋怨或者是批評或者是懲罰一個學生，就是對他人格的極度不尊重和不信任，那樣的結果是換來學生對你的不尊重和不理解，結果是班主任工作的極難開展。我們也知道“己所不欲，勿施與人”，“用人不疑問，疑人不用”。只有在了解的基礎上充分的尊重和信任，才能最大限度的發揮學生的潛能。
平等不僅是指學生與班主任之間是平等的，還包括班主任對全體學生的一視同仁。只有做到這兩點，班主任才能樹立威信，并能和學生保持良好的交流。
關注學生是班主任開展工作的前提，只有關注學生才能了解學生，才能順利、有效地開展德育工作。
二、奮斗目標
努力培養高一(4)班的學生成為合格的北中人，不僅努力培養學生成為學業優秀的人，更重要的是讓學生“學會學習”、“學會生活”、“學會做人”、“學會做事”。
三、具體措施
1、班級實行制度化管理
(1)制定班規，班級口號以及班級制度。
(2)實施班級常規
為了對一些學生起到約束作用，也為了給自主管理設置一個良好的后盾，我將制定詳細的班級一日、一周及一月常規，使事情具體化、詳細化，操作起來更加容易，班干部容易管理，學生的情況容易量化，為今后的工作開展打下基礎。
(3)每月根據班級量化管理評出“班級之星”。
(4)增強集體凝聚力
增強集體的凝聚力，首先要建立文明向上的班風。文明向上的班風是良好習慣養成的基礎，樹立學生以高尚的品德、超人的才情、深厚的學養為目標的人生追求，逐漸形成文明儒雅，奮發向上班級風尚。在良好的班風里，學生可以更加自由地發展自己的個性，把班級當作自己的家，主動地愛護、建設班級。
(5)加強班委建設設
在班級建設中，班委的建設是至關重要的。好的班委可以在班級里起到模范帶頭作用，幫助老師管理好班級、具體操作各項事務，同時也可以在老師和學生之間起到良好的溝通作用。建立好的班委，需要老師的教育和引導。本班級班委剛剛成立時，工作不夠積極主動，有些工作還不能得心應手。因而，我準備定期召開班委會，將作為班委最基本的要求以及管理方法與班委成員交流，同時也向班委了解班級的情況以及個別同學的思想動向。使班委成為班級管理工作的骨干，成為老師的左膀右臂，同時也能夠為學生所信服。
2、發揮黑板報的作用
黑板報是班級的一塊主要的陣地，要充分利用這一現成的武器。所以我打算在班級里成立一個5-7人的宣傳小組，由宣傳委員負責管理。然后，按學校要求每月出一期黑板報，內容密切聯系班級現狀以及學校的安排，讓學生無時無刻不在思想上受到教育。
3、充分利用好一切德育教育材料
除了要利用好教導處下發的德育教育材料之外，要利用課余時間多查資料，充分發掘身邊緊貼時事、與同學們密切相關、以及同學們感興趣的話題，利用好一切可以利用的德育教育材料。
4、發揮主題班會和團會的作用
除了黑板報之外，主題班會與團會更像是一座大熔爐，它能集中全班同學們的精華思想，進而感染每一個同學，起到催化劑的作用。鑒于此，我準備將全班同學分成8個組，然后讓他們每個星期輪流組織一次班會或團會，每個月再評選出一個辦得最優秀的組進行獎勵。
5、抓好學生的學習
(1)在班上樹立正面、積極的學習榜樣。
(2)要求每位學生每月都要制定出自己學習計劃。
(3)每月進行班級的月考排名，表揚班級前15名以及有進步的學生，并按班規進行加分獎勵。
(4)每天登記好學生交作業的情況，每周進行總結。
(5)協調各科目的學習
在抓緊我自己的學科英語的教育之余，也要協調本班學生各科目的學習。整體上，幫助學生調節各個科目的學習時間，使各個科目協調發展。早晨督促學生按時上交各科作業，杜絕抄襲現象。學生反映的作業量等問題及時反饋給任課老師并與其交流。關注每一個同學每一科目的學習情況，針對個別同學的偏科現象，與其耐心交流，幫助其找出學習中的不足，努力使其在所有學科上得到均衡的發展。
以學校和高一年級組的工作計劃為指南，認清形勢，鼓足勇氣，乘勝前進，堅持以人為本的可持續發展觀，全面積極推進教育教學的改革，全面實施以培養學生創新精神和實踐能力為重點的素質教育，穩步走進新課程，探索新教法，總結經驗，并進一步將此先進理念貫切和落實到班級管理當中，如尊重學生的人格，關注個體差異，滿足不同學生的學習和生活需要，營造良好的學習氛圍，加強前途理想教育，激發學生的學習積極性，培養學生掌握和運用知識的態度和能力，使每個學生都能順利實現從初中向高中的過渡。
二、全班情況分析
本班現47人，男生12人，女生35人。
三、奮斗目標讓優秀成為一種習慣讓4班成為一面旗幟
四、工作重點和措施
（一）熟悉班級每一位學生，掌握詳細的第一手材料，為計劃提供現實基礎。利用各種機會，從不同的渠道了解每個學生的情況，特別是性格特點和心理健康狀態，與學生建立感情和融洽的師生關系。
（二）、加強班風（制度）建設，營造良好的學習環境。
一個嶄新的班級的成立，首先班風的建設是重中之重，所以應該盡力營造平等、圍結、和諧、進取的班級氛圍。我計劃主要從以下幾個方面入手：
（1）制定班規班約等，讓學生具有較強的團隊意識和紀律意識。
（2）加強班級文化建設。
（3）通過讓學生輪流當值日班長，讓學生參與班級管理，培養學生的組織能力和責任心，使每個學生都有成功的機會和成就感。培養學生的參與意識，提供顯示學生才華的機會，在潛移默化中逐漸形成自理自治能力，體現學生的主體地位，發掘創新精神。
（二）、指導培養班團干部，培養他們的管理能力。
班團干部是班主任的左右手，而且高中階段許多學生的管理組織能力開始顯露，積極培養這樣的人才，不僅有利于班級建設，而且也可以極大地發展他們的潛在能力。所以要認真選拔干部，同時要精心培養干部。第一，幫助班團干部樹立威信；第二，鼓勵班團干部大膽工作，指點他們工作方法；第三，嚴格要求班團干部在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即“以點帶面”；第四，培養干部團結協作的精神，要能夠通過班團干部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進取心，亦即“以面帶面”。
（三）、積極配合各門學科的教學工作，形成較濃的學習氛圍。
高中階段最大的任務還是讓每個學生都能各盡其能，各盡其材，使得他們的潛力充分挖掘出來，打下一個扎實的知識基礎，考上理想的院校。而高一階段則是提高他們學習積極性、打好學習基礎的關鍵時期。所以，作為班主任，我會積極配合各學科教學工作的進展，使整個班級形成一個積極向上的學習氣氛。
（四）、引導學生學會做人、學會學習、學會健體。
1、加強安全和法制教育。
2、根據學生年齡特點對學生進行青春期心理衛生管理教育，經常和學生交流談心，準確把握學生思想動態，因材施教，因勢利導，促進學生身心健康發展。
3、組織學生參加各種考試和競賽，加強考風考紀建設。平時抓好學生心理素質教育和遇挫承受能力訓練，培養學生的競爭意識和積極心態。結合實際情況，特別關注學生的挫折心理和考試焦慮心理問題，切實做好心理輔導工作，保證學生順利過度。
4、結合本班學生的性格特點和實際情況，加強自修紀律管理和衛生檢查以及宿舍管理，引導學生養成良好的學習習慣、勞動習慣和作息習慣。
5、結合學校每月的工作重點和教育專題召開主題班會，加強德育教育并結合本班實際情況，組織好學生參加學校和級部開展的各項活動。
五、班級建設時間安排
1、九、十月份：班委競選、組建班委，重點培養班委的工作能力，完善班級的各項規章制度，對班委進行具體分工，責任落實到每個班委；同時明確學習目標，制定合理的學習計劃，營造班級良好學習氛圍，養成良好的學習習慣。
細化“鐵紀柔情”嚴格管理思路，認真貫徹學校提出的成材先成人”德育首位思想。落實“自主管理、自我教育”堅持“嚴格、明理、激勵、發展”管理理念。
班級以“自信、規范、民主、陽光、樂學”十字為班級文化建設核心，針對初三（6英才班的實際特點。本學年加大力度，強化學習興趣、方法的培養，共同營造最佳學習氛圍，把會學、樂學落實到實處，全面提升本班各科成績，把初三（6班打造成歷屆英才班的頂峰。
二、工作目標與實施措施
一學風建設
總結初二下學期班級新課堂改革的成功與不足，1第一個學月。充分認識到課堂改革的必要性，調動學生參與課堂的激情，讓班級成員真正學會學習，樂于學習。
確定新一屆小組長，2微調學習小組。明確小組成員的選拔標準、職責，組內成立“一幫一”對子。
隸屬學習部管理，3建立學習司。分設動力司、方法司、小組考評司、幫扶司…細化學習部工作，尤其是學風建設、學科培優幫困、小組考評機制建設。
充分利用課余學習時間，4各科建立精英組。多做題、做難題，直指中招試題，為進入高一宏志班打下堅實基礎。
杜絕課堂睡覺、看課外書現象，5堅決打擊破壞學習秩序的現象。對于擾亂班級學習環境的學生要嚴肅處理，對于自身學習動力不足的個別學生做好思想輔導與興趣培養工作。
6學習目標：
前20名要有15人，月考、期中、期末文化課總成績壟斷前10名。前30名要有20人，前50名要有35人，前80名要有50人。
試驗15分、體育50分，中考目標：文化課成績（語數外各120分、物理70分、化學50分、政治70分、歷史50分共600分。體育、試驗不計入總分總分510分以上20人，總分450分以上35人。
二班級管理
上一屆班委會成員在第一學月的班會上做工作綜述與競聘演說，1換屆選舉新一屆班委會。公開競選，優化新一屆班干部隊伍。
有一定領導能力優先、責任心強、敢管且服眾。連任條件：成績在年級80名前、無重大違紀、人品過硬、有寬容、奉獻精神。
有80%得票率確定連任，先對原班委會成員進行民意測評。低于50%得票率的原則上不再連任，得票率在51%79%班干部與其他競聘者公開競爭來確定。如果沒有合適人選可以暫時連任，期中過后進行公開招聘。
團委與班長（副共同搞好每次班會的策劃、主持人選拔（最好不重復培訓、班會主題征集。班委會各部認真做好一日常規監督指導，2充分發揮班委會的自主管理的作用。每部每天要有一次監督指導與檢查并在每天的班檢上做出結論性的評判與指導。文藝部繼續做好一日班歌、一周一歌、一月一parti活動，軍訓期間的拉歌與歌詠比賽和音樂考試等。團委做好班級思想教育工作，及時處理班級成員中的思想、交往、心理問題，做好校團總支的常規檢查，做好儀容儀表、言談舉止文明培養與監督，確定班級形象不受到任何沾污。
原則上設立4人，3改選民主監督委員會。男2人、女2人，及時做好班干部工作監督與班級違紀現象的監控，同時做好對班主任、任課老師的溝通與交流，上舉民意，對教師教學提出合理化建議。
對于七條禁令觸犯者經過班主任教育不改者，4加大班級違紀處理力度。送學校德育班接受德育再教育，如果德育班畢業后仍不改者，提請德育處給予校級處分直至勸退，原則上英才班違紀從嚴加重處罰。對于其他違紀現象依據班規班法和初二各部采用的處罰措施，原則上不體罰不聽課不叫家長，從哪里跌倒從哪里加倍爬起來，例如：遲到現象，可以鍛煉上下樓梯、上課說小話可以利用周末在教室鍛煉說話等方式，午休說話可以不午休進行軍姿鍛煉。
對于表現優異的成員、優秀小組及時進行鼓勵，5加強班級成員選優透明性和公平性。加大嘉獎力度，資金來源：班費50%班主任50%之和。物質獎勵、外出獎勵、榮譽獎勵并重。
班主任不對班級工作進行直接性指導，6設立每周周二為民主管理日。由輪值班長全權負責。每月嘗試性設立民主管理周，由非班干部進行各項班級常規工作，班干部做好輔助。
7班級管理目標：
a流動紅旗常駐六班
本學期我校教科研工作將在全市教研工作會議和市教體局工作會議精神的指導下，圍繞學校工作重點，牢固樹立“以科研促質量，以質量求生存，以科研促改革，以改革求發展”的科學發展觀，繼續加強對教學教科研工作的規劃、管理、指導；本學年的教學教科研工作仍將把“校本教研”確定為重點，本著“為了學校，在學校中，基于學校”的總體精神，堅持科學發展觀，立足學校，通過同伴互助，專家引領，自我反思，營造一個學習型學校。
二、工作目標：
1、加強課堂教學研究，創新課堂教學模式，實行過程管理，保證教學順利進行。
2、突出高三復習迎考工作的研究和指導工作，做好年高考總結和年高考的復習研討。
3、以“三課活動”為主導，深入實施課堂教學質量工程；豐富校本教研的內涵；
4、和學校各部門協調，組織開展第三屆“校本教研”論壇會。
5、以教研組建設為核心，構建和諧適用的教學教科研工作網絡。
6、以小課題研究為契機，推動我校課程使用的校本化。
7、深入實施高中新課程的培訓、學習、指導、落實、總結工作。
8、做好研究性學習的指導和評價。
9、落實“青藍工程”的具體要求。
三、主要工作：
1、加強課堂教學研究，創新課堂教學模式，實行過程管理，保證教學順利進行。
課堂教學是提高教學質量的主渠道，依據多元智能理論，本著以“教師為主導，學生為主體，發展為主題，能力為主線”的原則，樹立教師服務于學生的意識，努力做到讓不同差異、不同層次上的學生都有最大限值的收獲，本學期學校將下氣力加強課堂教學研究，精心組織教學，繼續深入課堂教學改革，設計好每節課，為調動學生學習興趣，突出預習在教學環節中的地位，突出有目標有檢查的自學在課堂教學中的分量。通過教法探討，學法研究，提高課堂45分鐘的效率，提高教師的教學能力。
2、凝神聚力抓好高三畢業班復習迎考工作
努力做好畢業班教師的思想工作，繼續發揚團結協作，無私奉獻，勇于拼搏，敢于爭先的優良作風，充分調動高三年級師生的積極性，確保高考升學率不斷提高。
1）努力加強教風學風建設，為高考復習迎考營造良好氛圍。
2）教師要通力合作，制定詳細的復習計劃、認真研究高考題型，切實把握各科知識點的深難度和能力要求，做到集體備課，統一測試，確保試卷講評。
3）抓好畢業班學生的學習方法、復習策略、應試心理、高考信息等各項工作的指導。
4）堅持月考制度不變，科學的搞好每次考試成績分析、總結、經驗，找出不足，及時調整工作思路和方法。
5）引導教師打好學科組團體戰，班級團體戰，穩住普通生、關注希望生，保住指標生，抓住特長生，爭取教學成績大面積豐收。
3、以“三課活動”為主導，深入實施課堂教學質量工程；豐富校本教研的內涵；
本學年我們將本著繼承和發揚的原則，精心策劃、周密組織幾次范圍廣、影響大、效果好的大型校本教研活動，通過青年教師的匯報課、骨干教師示范課和中青年教師優質課競賽等活動形式為青年教師的迅速成長創設條件、搭建舞臺，傾力打造一支師德好、教藝精、底蘊厚、發展快的教師隊伍。
4、籌備開展第三屆校本教研活動
在認真反思總結前兩屆校本教研論壇會的基礎上，按照學校的總體工作安排，本學期將協同學校相關部門籌備開展第三屆校本教研活動，本次活動將更貼近學校的實際，從理論的層面解決教師在教育教學中遇到的困惑。
5、關于教研組建設工作
教研組是校本研訓的重要陣地，是集教學、教研、科研、培訓于一身的最基礎的一級教研組織。加強教研組建設，是把校本研訓工作真正落到實處的重要舉措。把校本教研和課堂教學有機的結合起來是校本教研工作的主要任務之一，為了協調好兩者的關系，讓同伴研究更加實際化，讓教研內容體現科學性、基礎性、思考性、應用性、實踐性；為了達到讓教研組活動活起來，讓教師動起來，讓約束變成習慣的目的，本學期將通過追求教研方法的多樣性，教研主體的多元性的途徑促進教師主動發展、和諧發展，讓教研組活動規范化、制度化。一是：規范管理。從學校管理層面入手，從更好的發揮調研與教研組工作相互制約、相互促進的作用入手、從更好的體現教研組成員專業成長的軌跡入手、從保證教研活動時間，加強出勤管理的情況入手，體現管理的系統化和一體化，及時使用和填寫“一冊三本”，發揮其促進、規范、管理作用。二是：增進交流。分別召開期初、期中、期末三次專題教研交流活動。三是：加強學習。組織教研組長參加各級培訓，各級教研觀摩研討活動，教研組長工作經驗交流會。嚴格執行各項教學教科研制度，在發揮常規教研組活動優勢的前提下，借助學校網絡資源滲透網絡教研的理念，扶植部分網絡教研的行為,打造一兩個有一定影響的教研組。
6、實施校本教研小課題研究是解決實施新課程中問題的重要途徑。教師在教學中發現的、在本校有代表性的，且一時難以解決的問題，要以教研組和備課組為單位確立小課題進行研究。教師宜選擇“小而深”的課題進行研究，可以是教師個人、備課組、學科組、學校、甚至可以上升為市級課題的研究。本學年的教科研工作的中心是實現現行課程的校本化，通過對現行教材的整合、調整、適當取舍，以“教材中出現的知識不一定學，教材中沒有的知識不一定不學”為宗旨，通過幾年的探索，逐步實現適合我校學生實際情況且易于操作的課程的校本化。
7、一是本著務實創新的原則，辦好十三中學網站。針對目前我校的具體實際，將我校的網站建設定位為：宣傳學校各方面工作的窗口，開展有特色校本研訓的窗口，展示師生風采的窗口，嚴把教師上傳內容的管理，辦成一個有一定影響的網站。同時建立教師博客群，使其成為教師自己的成長記錄冊和資料庫。根據我校的實際情況，要求45周歲以下的教師必須于年月日之前，建立自己的博客。一到二年內力爭實現培養幾名有代表性的博客，成為我校網絡教研的代表人物。通過這樣的形式，用新的理論，新的觀念，新的信息幫助教師更新教育教學觀念，指導教師開展教育科研,使其成為師生展示自己的風采，進行學習交流的園地。
8、是抓住各種機會著力組織教師積極參加各級各類的征文、論文競賽。教導處將擔負起收集、反饋信息的任務，及時把市級以上有關征文、論文競賽等信息傳達到每個教師，由教導處對教師的論文進行篩選，把好質量關，推薦至市教研室，力爭做到參賽面廣，獲獎率高。
今年我擔任高一級(1)班的班主任，高一班主任工作總結。能夠說，接到這個任務時，我忐忑不安高一班主任期末總結，因為我深知高一對于學生來說是個關鍵的學年，一起來看看2020年高一班主任工作總結范文5篇，歡迎查閱!
高一班主任工作總結1
在教育界有一個很著名的效應——“皮格馬利翁效應”，是講只要全心全意付出了真愛，就連石頭都能感化。作為一名與學生聯系密切，對學生影響最深遠的班主任，尊重學生，理解學生，對學生嚴格要求，發自內心的去愛每一個學生，這一向是我工作的指導原則。在這個原則的指導之下，我分階段分步驟開展了班主任工作。對于班主任工作，我認為應抓好以下幾方面：
一、做好學生思想教育工作，打好班級管理基礎。
1、隨時與學生談心，建立良好師生關系。
經過談心能隨時掌握班級學生的大體情景。如他們的思想、家庭、學習情景等，隨時解決，比如有些同學因家庭貧困，看到其他同學穿名牌，比闊氣，就抬不起頭來;有的同學因了解到社會的某些陰暗面，就認為世風每況愈下，世上沒幾個好人。遇到諸如此類的問題，經過個別談心進行開導，引導學生對社會、人生進行進取的思考，力求使他們的心理由脆弱變堅強，由偏激變全面。從而拉近了師生距離，使師生彼此信任和理解，為今后開展工作打下了良好的基礎。
2、引導學生，重塑自我。
隨時引導學生：過去怎樣樣并不重要，教師關注的是你此刻和將來的表現!隨時鼓勵學生踏踏實實，為自我完美的明天而努力，而拼搏!
3、幫忙學生明確努力方向，確立奮斗目標。
“好的開始是成功的一半”，如果在一開始起跑的時候就能目標明確，斗志昂揚，以后的道路必須越走越寬，離成功也就不遠了。所以，學生在升入高二以后應指導學生確立好短期目標與長遠目標，使他們在今后的學習中能學有目標，趕有方向。
二、做好班干部的選拔和培養工作，指導學生自我管理。
班干部是班級的核心，是帶動班級發展的主要力量，他們應當是班級其他成員的模范。所以，選拔一批有工作本事，愿為班級服務的班干部隊伍，既有利于增強班級的凝聚力，引導班級輿論從而促進良好班風的構成，又有利于教育者的教育要求轉化為班級內部的需要;還有利于構成良好的班級人際關系，為班級獨立的開展工作供給條
1、引入競爭機制，公開竟聘班干部
選拔班干部的方法較多，我采用競選的方式來選舉，并且規定新班委有一個月的試用期。這樣學生對自我競選來的職務較感興趣，自然會很珍惜，也就會努力去干
2、扶、放結合，加強對班干部的培養。
班干部產生以后，他們獨立的工作態度和大膽負責的工作精神對于推動班級的發展，提高班級的自我教育和自我管理本事發揮了重要的作用。可是事實上，我們也會看到，在班干部的工作中，不可避免的會出現各種各樣的問題，
有些問題甚至會影響班級的發展。所以，作為班主任，必須要加強對學生干部的培養，并且把這個過程看成是一個連續持久的過程
(1)、加強教育，嚴格要求，培養班干部良好的服務意識。
定期召開班委會，督促班委工作并及時指出他們存在的問題，同時讓他們明白：學生干部來源于學生，服務于學生，任何一個學生干部都不能凌駕于其他學生之上;學生干部要以身作則，要求一般同學做到的，自我首先應當做到;當學生干部不是費力不討好，而是鍛煉和提高自我的機會，必須樹立服務班級、服務學生和愛崗奉獻的意識方可做好管理工作。
(2)、身先士卒，給班干部樹立良好的榜樣。
班干部是學生的榜樣，為了更好的發揮他們的榜樣作用，班主任應當給他們樹立一個更好、更高的榜樣。所以，凡是要求班干部做到的事情，我都自我先做
(3)、扶、放結合，培養班干部工作。
培養和使用班干部，既注意引導幫忙他們做好班級工作，又注意培養他們的獨立性，放開手腳讓他們自我組織班級活動，解決班級中存在的問題，從而使他們成為教師的得力助手，成為學生中的模范帶頭人。
三、激勵為主，嚴中有愛。
以學生為主體，喚起他們的內驅力，激發他們的學習動機，使其主動參與教學過程，才能獲得教學的成功。對于違紀的學生，要抓住他們的心理，用愛心去感化他們，讓學生感受到教師在時刻關注他
1、實施鼓勵，樹立正氣。
作為學美術的學生，底子薄，基礎差，存在的問題較多。對他們來講缺乏的不是批評和冷漠，而是溫暖和鼓勵。所以要及時抓住他們的閃光點，抓住他們的每一點提高，多給他們一些表揚與鼓勵，讓他們感到自我的價值所在，感到教師的信任。有時哪怕是夾在作業本中的一張小紙條也會將師生的距離拉近，會使學生奮起直追。
2、嚴肅紀律，約束有度。
從生理角度來看，十六七歲的高中生自覺性已經有了很大的發展，可是還遠遠不夠成熟和完善，所以他們常常管不住自我;從環境因素來看，以前在中學時養成的壞習慣常使他們出現違紀現象。針對這些現實存在的情景，對學生管理我采用量化積分的方式，但完全由學生自行管理，充分發揮班委的作用，教師在此過程中只起監督的作用，積分實行一天一小結，一周一中結，一月一大結。如當天扣分者晚自習替別人做值日，這樣既讓學生意識到了錯誤，又使他們能夠理解批評。總之我認為對犯錯誤的同學處理要適度，要及時，并且要以教育為主，用心感化，以理服人，以情感人。
四、開展豐富活動，活躍班級氣氛。
作為新時期高中生，我們應當將他們培養成“知識+本事”的復合型人才。而本事從哪里來?除了學習，更多的是從活動中培養。所以，我十分注重班級開展各項特色活動。
經過參加各種特色活動，學生的自我得以展示，特長得以發揮，本事得到了提高，班級的凝聚力得以加強;重要的是，經過活動，學生不再有剩余的時間去揮霍浪費，減少了違紀現象，構成了禮貌向上的班風。
“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。班主任工作任重而道遠，在以后的工作中，我將更加努力，深入探討班主任工作的思路和方法，為學生管理工作貢獻自我的力量
高一班主任工作總結2
對學生來說，三年的高中學習生活，高一是關鍵。高一是學生學習習慣和行為習慣的進一步構成時期，是學生學習生活中的一個重要的轉折點，也是轉化后進學生，幫其重新自信的良機。高一班主任工作的成功與否直接影響到學生整個高中三年甚至更長時間以后發展。本文結合自身的實踐和學習，就如何做好高一班主任工作談幾點體會。
一、要與學生交朋友，建立良好的師生關系
起始年級的學生對學校，教師，同學都感到很陌生，對一切都充滿新鮮感，他們第一個想明白就是自我的班主任是誰，他是一個怎樣的教師，并且這時他們會留心觀察班主任的每一個動作，每一種表情，會細心傾聽班主任的每一句話。我認為這時是感情投資的最佳時機，要給學生留下良好的第一印象。起始年級一般第一件事就是進行軍訓，第一天見面，我不是急于宣布我的規章制度，而是以一個"緣"來架起師生溝通的橋梁，我跟學生說:“作為教師的我很慶幸能有緣認識大家，作為同學有緣相聚在奉高，相聚這個班，我們必須要好好珍惜這段緣分，我相信大家在今后相處的日子里必須會互相支持，互相理解的。我們不僅僅會構成良好的師生關系，我們還會成為好朋友”。讓你留給學生的第一印象是我們的教師是位可親的教師。
二、注重班委建設，盡快建立一支本事較強的班干部隊伍
一般的教師在剛接一個班時選拔班干部都是教師指定，而我在接新班后，首先組織一系列的活動，從中發現，挖掘有頭腦，有本事，有吃苦精神，有自信心，有主人翁意識的學生，然后，讓他們自我選擇班干部的職位進行競選，最終，經過民主評議，推選出班委成員。這樣選出來的班干部有工作熱情，職責心強。班委會成立之后，盡快使他們熟悉自我的崗位，明確自我的職責。每個月，我要求每位干部在班里總結自我的工作，找出存在的問題，對下月的工作制訂出計劃。最終，班主任進行講評。在講評中，側重表揚，突出教育，重點是給予指導。這樣，班干部的工作本事有了很大的提高，更重要的是培養他們的主人翁意識和職責心。
三、抓好制度建設
俗語說得好:"沒有規矩，不能成方圓"。在做好"感情投資"，選好
班干部的基礎上，班團體已基本構成，此刻該是規范學生言行的最佳時機。新高一班級，學生來自不一樣的學校，各個學校的規章制度，管理的松嚴也不一樣，這時你就必須有你新的規章制度出臺來統一規范其學習，生活習慣，而這規矩的建立，必須在充分了解本班學生的實際情景的基礎上，廣泛聽取班干部，學生，科任教師的意見，然后委任班干部針對自我所管的方面制訂一些措施出來。然后逐條讓全班同學討論，教師補充成文，這樣制訂出來的班規可行性和操作性較強，管理才能到位，才能真正做到行之有令，有令必行，有禁必止，讓學生在很短的時間內規范自我的言行，養成良好的習慣。
四、言傳身教，以人格魅力去感染學生
這雖是一種"無聲的教育"，卻能到達無聲勝有聲的效果，"身正"對班主任來說尤為重要。班主任要為人師表，言行一致，以高尚的道德，良好的個性教育學生，做到"以德感人，以德服人，以德育人"，我要求學生做到的，我會首先做到，如我要求學生不遲到，我就會學生到校之前到;我要求學生按時交作業，我就必須會按時批改完作業。做不到的事就不說，說到就必須要做到。教師的這種示范表率作用在學生的身上會轉化為一種巨大的教育動力，這樣班主任就能在他的學生中享有崇高的威信。
來自不一樣學校的學生在其學習和生活中肯定會有許多不一樣，要想
你所教的班級盡快構成良好的班風和學風，這時就必須進行嚴格要求，規范管理。我在教育學生時，首先教他們先成人，再成才，如果連起碼的人都成不了，那還能成什么才呢所以從高一進校就得嚴格要求，培養其良好的學習習慣和日常行為習慣，經常為這些小事讓學生反復練習。做到規范為止，然后構成習慣，作業必須按時，獨立完成，當
天的事必須當天處理完，反復強調，訓練以至構成一種良好的習慣。
五、多樹榜樣，少批評
高一年級的學生有一個共同的特點，那就是很想在新教師，新同
學面前很好地表現一下自我，這時他們的表現欲強烈。班主任就要抓
住這一特點，多表揚，少批評，以激發他們的自信心和表現欲，所以我在接班的第一個月就設立"班級之星"的評比活動，以后每月進行一次，同學們的熱情高，效果很好，真正發揮榜樣的力量，全班構成一種"學先進，趕先進"的現象，這樣良好的班風就能逐漸構成。
六、班主任要做到“三勤”
新接一個班，班主任教師要做到"腳勤，嘴勤，眼勤"。腳勤就是
要經常走到班級同學中去，到學生的家里去，多與學生接觸，在開始習慣還未養成時，要多跟班進行督促檢查;"眼勤"，要經常去觀察同學們的情景，以便及時掌握第一手材料。"嘴還要勤"，就要多找學生談心，了解他們的內心世界，多與家長溝通，掌握學生在家的情景，知道他們的家庭背景，這樣你對學生的教育就能收到事半功倍的效果。
萬事開頭難，一個班的管理如果有了一個良好的開端。那就是說
你這位班主任在管理這個班級時已成功了一半。
高一班主任工作總結3
緊張而繁忙的一學期工作即將告一段落。本學期以來，自我以身作則，愛崗敬業。認真學習教育教學理論，不斷探索教育教學規律。樹立“以人為本”的思想理念，較好地完成了本職工作。現將__年上半年工作總結匯報
一、思想方面
本學期以來，自我按時參加學校組織的各項活動，認真學習時事政治和相關的教育教學法規。進取響應學校號召，主動為四川汶川地震災區捐款。嚴格遵守學校的各項規章制度，認真參加政治、業務學習和每周的微機培訓活動，并做好學習筆記。進取參加學校組織的教研活動和組內的團體備課活動，自覺學習新課程教育教學理念，經常進行教育教學反思。樹立“以人為本”的思想，尊重學生和家長，抓好班級管理工作，出色地完成了教育教學任務。
二、教學工作方面
本學期，自我認真學習新課程教學理念，制定相應的學科教學工作計劃。進取參加學校組織的教研活動、團體備課活動和微機培訓，認真做好業務學習筆記。主動聽課達29節，及時做好聽課記錄并寫好教學后記。
教學中，樹立“以人為本”的教學理念，抓好教學常規工作。針對學生的實際情景，認真備課，抓住重點、難點進行教學。努力創設和諧、民主的教學氛圍，注重培養學生的創新精神和實踐本事，重視學生的“雙基”訓練。尊重學生的個體差異，面向全體學生，因材施教，認真上好每節課，向課堂四十分鐘要效率，有效地保證了教學質量。同時，認真開展閱讀、10分鐘百題口算訓練和背誦優秀古詩文活動。在學校進行的各項檢測中，班級學生取得了較好的成績。
三、班級管理
為了保證學校的教學工作的順利完成，認真抓好班級管理工作。根據學校德育工作要求，切實抓好學生的規范養成教育。自我堅持每一天早到校，組織學生搞好班級的衛生，美化育人環境。班級的分擔區面積大，難于清理，就親自帶領學生進行打掃。充分利用早自習時間，讓學生朗讀課文，養成良好的學習習慣，積累了語言，提高了朗讀本事。經過升旗儀式、晨會、班隊會、板報宣傳等形式，對學生進行規范養成教育、革命傳統教育、法制安全教育和感恩教育。搞好學生的個人衛生檢查，認真開展預防“手足口病”疫情的宣傳、教育活動，使學生健康成長。組織學生進取參加學校的各項活動，如訂報刊、遠足、為地震災區捐款、“七巧板”比賽等，使學生受到思想教育。了解學生的思想狀況，尊重學生，以誠相待，善于發現學生的閃光點，幫忙他們樹立自信心。讓學生進取參與班級管理，增強班級的凝聚力。嚴格抓好控流工作，重視單無親學生的管理和教育。針對學生中出現的問題及時進行家訪，同家長進行溝通，取得家長的配合和支持。
在各項活動的評比中，班級連續多次被評為“禮貌班”。在學校組織的春季運動會中，班級被評為“精神禮貌班”。在全市“七巧板”科技大賽中，學生獲優秀獎。
將在今后的工作中，要繼續學習教育教學理論，提高信息技術本事，把全部精力投入到教育工作之中。
高一班主任工作總結4
高一第二學期立刻就要結束了，下頭對這學期的班主任工作做一個簡要的總結。
這學期學生情景與第一學期相比有了很大不一樣。第一學期學生處在習慣養成階段，重點培養良好的學習習慣、生活習慣和強烈的團體觀念。這學期文理分科后，工作重點轉變成了促進新老同學的健康融合，并在此基礎上構建新班級的價值觀和發展目標。所以在這學期開始的時候，提出了新二班的建設宗旨：在今后兩年多的時間里，二班全體師生齊心協力，向著“卓越二班、特色二班、和諧二班、輝煌二班”的目標不斷奮斗!
在總體目標的指引下，班級各項工作都取得了可喜的成績。
學習上，本學期各次月考成績繼續堅持平行班第一名。
常規成績堅持了較高水平。各月常規成績連續位居年級前列，全校前十名。
在一些活動和評比中，也取得了驕人的成績。榮獲了“高一年級歌詠比賽第一名”(鄭博嚴同學被評為“最佳指揮”)、“三操聯評優秀班級”、“衛生區衛生評比優秀班級”(柴菊同學被評為“優秀衛生委員”)、“高效自習課評比優秀班級”等。這些榮譽的獲得，極大的鼓舞了同學們的斗志，增強了班級的凝聚力。
開展了多種多樣的主題班會。例如：《新二班，新期望!》提出了班級的建設宗旨;《我要的是葫蘆》闡明了學習與常規的關系，強調了良好的常規成績對學習的促進作用;《學習雷鋒精神》相應黨的號召，掀起助人為樂的;(班主任工作總結banzhuren)《和諧師生》搭建師生互動平臺，促進和諧師生關系;《食品安全》介紹生活常識，倡導健康飲食;《唱支歌兒給母親》祝愿母親節日歡樂;《期末考試動員大會》明確目標，沖刺期末;《守時、條理》強調守時和條理的重要性;《端午節班會》介紹端午節的由來和習俗;《放松心態，備戰期末》緩解學習壓力，積蓄能量，沖刺期末……
另外，本學期我班學生還參加了高一實驗部籃球聯賽，在活動中增強了班級凝聚力;進行了兩萬米徒步旅行，在過程中磨練了每個人的意志力。
雖然取得了一些成績，但本學期工作上還存在一些問題，值得反思。
第一，與學生交流不夠。由于思想上有些懈怠，缺少了與學生之間的平等交流，忽視了個別學生思想上出現的問題。做學生工作時不夠耐心，影響到一些學生對班主任的信賴。
第二，經驗不足，有些事情上缺乏預見性，走了一些彎路。
認識到這些問題之后，在今后的工作中我將進取改善，爭取盡快成為一名優秀的班主任!
最終，感激在本學期給與我指導和幫忙的各位領導教師，感激給與我支持和理解的各位家長，感激我的學生，感激我的家人，多謝!
高一班主任工作總結5
今年我擔任高一級(1)班的班主任，高一班主任工作總結。能夠說，接到這個任務時，我忐忑不安高一班主任期末總結，因為我深知高一對于學生來說是個關鍵的學年，這關系到他們的初高中的銜接問題。幸運的是，在學校領導、班科任教師的幫忙和支持下，我順利完成了任務。在這一年的工作中，我深深地體會到班主任的工作態度、教育藝術水平、教育方法、組織管理本事，以及以身作則的表率作用，影響著班級建設、鞏固和發展，影響著學生成長的速度和趨向。我認識到作為班主任，不但要有良好的文化修養素質，還要有科學的工作高一下期班主任總結方法。
下頭是我對本年度上學期的工作的總結。
一、正面宣傳、教育，構成團結友愛、勤奮學習的良好班風。
我充分利用班會課及其它時間加強宣傳力度，調動學生的求知欲望與自我成才的動力。我把學習問題常掛在嘴邊，常常提醒他們。當然，我還更以自身行動、學識去感化他們。針對有些學生對剛升上高一的那種無所謂的心理或懶散的態度，我常常對他們說高一班主任總結“人們說的沒錯，要成才并非都得擠這‘獨木橋’。可是，既然我們已選擇了這一條路，我們在這最終關頭更應當盡力而為，不要把遺憾留給以后。”做任何事都貴在堅持，我也堅持天天抓，時時抓，說到做到。學生們在這一年中都能團結友愛、勤奮學習。
二、培養班干部組織，讓學生“自治”。
要管好一個班級，許多工作還得高一班主任總結doc靠學生來干，我所遵循的原則是“干部能干的事，班主任不干;學生能干的事，干部不干”。所以，挑選和培養班干部顯得十分重要。班里的很多工作，我只是給予適時的指導，其它的都由班委、團委來完成，比如勞高一班主任年終總結動委員負責學校大掃除、副班長兼考勤員負責“非典”期間協助教師點名、團書記負責有關團的活動、班長負責統籌安排等等，充分調動學生的進取性和主動性，培養了他們的創造性、自我管理的本事。這一年的工作證明一個得力的班干部組織不僅僅能減輕班主任的工作，并且對一個良好班團體的構成有著必不可少的作用。
三、利用各種機會，及時與學生、家長、科任教師交流、溝通，工作總結《高一班主任工作總結》。
除了公開的正面宣傳教育之外，我也常與個別學生進行應對面的談話高一班主任工作計劃。談話的對象是全體的學生。經過平時的觀察來了解學生的思想動態，及時與學生交流，資料包括多方面：學習問題、表現問題、思想壓力問題等等。同時，經過家訪或打電話詢問高一班主任工作小結、交流及時與學生家長聯系，讓家長了解其子女在校的表現，及時解決問題。比如，開學初，我發現有一個學生午時沒到校上課，便與家長聯系，得知該生以上學為借口出去了，并不在家，后經家長配合了解到該生曠課去網吧上網。經教育該生認識了錯誤，把全部精力放在學習上。這樣經過班主任與家長的配合，及時把學生錯誤行為制止在剛萌芽的時候。另外，還和各任課教師溝通，了解學生的整體情景，反映學生的問題。同時把教師的一些要求傳達給學生，使師生更好的配合，提高學習成績。
四、不斷學習，提高自高一班主任工作案例身業務本事及綜合知識水平。
“學高為師”在學生心目中占有很重要的位置。我想，絕大多數學生都會渴望一位博學多才的教師擔任班主任。作為一名當代班主任，不僅僅要教育指導學生，還要及時更新自我的知識，改變觀念。信息時代中，學生接觸的信息量大面廣，所以，必要時我們也不妨向學生學習，班主任工作總結師生共同提高。我想，要做好班主任工作，單憑愛心是不夠的。我僅有在實踐中不斷完善自我，提高自身業務本事和綜合知識水平，才能勝任工作，否則會心有余而力不足。
總而言之，我這一年做的是些婆婆媽媽的小事，但這些小事又關系著每個學生家庭的期望，事關整個民族未來的素質素養，所以小學班主任工作總結做得好壞，影響深遠，職責重大。我期望自我能夠不斷努力，做好一名班主任。
最終，將我半學期來取得的一點成績小結如下：
1、本學期共4個月獲得“先進班”的稱號，同時年終評為校先進班。
2、多次獲得禮貌宿舍、墻報評比第一、花卉衛生評比第一、班容班貌評比第一。
3、軍訓會操第三名，女子籃球賽第三名，運動會總成績全級第一，創意設計大賽總成績第二，英語技能競賽總分第一，元旦演講比賽第三，重陽敬老捐款活動第二名。
4、校級衛生監督員、校內騎車監督員受到學校的好評。
