開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創(chuàng)造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇語(yǔ)文說(shuō)課論文，希望這些內(nèi)容能成為您創(chuàng)作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進(jìn)步。

第1篇

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（一）記敘文

1.分析人物性格。

有時(shí)人物性格與文章中心相一致。故分析人物性格，就能看出中心。比如《第二次考試》，主人公陳伊玲的性格特點(diǎn)是勤學(xué)苦練、公而忘私。抓住這一性格特點(diǎn)，也就分析出了全文中心：贊揚(yáng)了勤學(xué)苦練的精神和公而忘私的品質(zhì)。

2.找出行文線索。

行文線索常常與文章中心有關(guān)。故找出線索，就能斷出中心。比如《醉翁亭記），以“樂”為線索，貫穿了山水之樂、四時(shí)之樂、游宴之樂、醉歸之樂、與民同樂五個(gè)片斷。找出這一線索，就能斷出中心：突出了作者寄情山水，與民同樂的思想。

3.綜合各片斷意義。

各片斷意義常常跟文章中心相關(guān)。故綜合揭示各片斷意義，就能點(diǎn)明中心。比如《誰(shuí)是最可愛的人》，依次記敘了松骨峰戰(zhàn)斗、馬玉祥救人、吃雪時(shí)對(duì)話三個(gè)片斷，其意義依次是表現(xiàn)了革命的英雄主義、國(guó)際主義和愛國(guó)主義。而綜合這些意義，自然就能形成中心。

（二）議論文

1.注意文章引論

在三段論或引議聯(lián)結(jié)中，引論常常要提出論題。故注意論題，就能尋出中心。比如《改造我們的學(xué)習(xí)》在引論部分提出了論題：“我主張將我們?nèi)h的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)制度改造一下。”據(jù)此，可將中心歸納為：改造我們?nèi)h的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)制度。

2.概括各小論點(diǎn)。

小論點(diǎn)往往是中心論點(diǎn)的幾條理由。故概括各小論點(diǎn)，就能確定中心。比如《給青年們的一封信》，設(shè)有三個(gè)小論點(diǎn)：[1]要循序漸進(jìn)。[2]要虛心。[3]要有熱情。概括這三個(gè)小論點(diǎn)，就可推出中心：表達(dá)了巴甫洛夫?qū)η嗄甑南Ｍ?/p>

3.抓住文后結(jié)論

在總分結(jié)構(gòu)中，結(jié)論往往與中心合為一體。故抓住了結(jié)論，也就抓住了中心。比如《民族的科學(xué)的大眾的文化》，在分論了“民族的科學(xué)的大眾的文化之后，推出了結(jié)論：“民族的科學(xué)的大眾的文化……就是中華民族的新文化。”很顯然，全文中心就在這一結(jié)論中。

（三）說(shuō)明文

1.依據(jù)事物特征。

一般說(shuō)來(lái)，說(shuō)明文總要抓住特征來(lái)說(shuō)明。故依據(jù)事物特征，就能概括中心。比如《珍珠》依次說(shuō)明了“天然珍珠的形成”、“人工養(yǎng)殖珍珠”、“珠珍的用途”三個(gè)特征。依據(jù)這三個(gè)特征，中心可概括為：本文說(shuō)明了人工養(yǎng)殖珍珠的原理、過程和珍珠的用途。

2.理清說(shuō)明順序。

說(shuō)明順序是為說(shuō)明中心服務(wù)的。故理清說(shuō)明順序，就能找出中心。比如《爆玉米花》，按時(shí)間順序，依次寫了“16世紀(jì)初”、“1621年”、“一百年前”、“本世紀(jì)四十年代”、“五十年代”五個(gè)階段。據(jù)此，可歸納出中心：本文說(shuō)明了爆玉米花的演變歷史。

第2篇

過去的一年，我校在縣教育局、鎮(zhèn)中心校的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)和大力支持下，全體教職工扎實(shí)工作，銳意改革，甘于清貧樂于奉獻(xiàn)，全面貫徹教育方針，深入實(shí)施十大工程，著力開展各項(xiàng)活動(dòng)，取得了一系列可喜的成績(jī)，可以說(shuō)過去的一年是豐收的一年，是可喜的一年，是令人振奮的一年。

一、現(xiàn)將成績(jī)總結(jié)如下：

（一）硬件條件進(jìn)一步優(yōu)化

在教育局的大力支持下，我校的校園面貌、基礎(chǔ)設(shè)施得到了進(jìn)一步改善：

（1）新的學(xué)生食堂主體工程已完成，目前已進(jìn)入全面裝修階段，立項(xiàng)100萬(wàn)元，主體工程與裝修合同86萬(wàn)，到明年3月份，新的標(biāo)準(zhǔn)化食堂即將投入使用；

（2）改水工程前期已完工，投資約6萬(wàn)，無(wú)塔供水設(shè)備安裝完成，明年4月份重新打一口8立方米的的水井，就可保證師生生活用水，將徹底解決用水困難問題；

（3）石岸整險(xiǎn)已完工，投資4萬(wàn)元，拆除了危險(xiǎn)石岸，重新倒了兩級(jí)長(zhǎng)約40米的擋土墻，徹底解除了危害師生安全的警報(bào)。目前正在進(jìn)行綠化規(guī)劃，不僅整了險(xiǎn)，而且還美化了校園；

（4）更換了廣播系統(tǒng)，得到了局裝備辦的大力支持，投資了近2萬(wàn)元重新安裝新的廣播系統(tǒng)；

（5）麥田圖書室落戶我校，受到麥田計(jì)劃黃岡分社援助的錢物共計(jì)5萬(wàn)多元（新圖書1300多冊(cè)、閱覽桌、書架、地板膠及微機(jī)管理系統(tǒng)）。學(xué)校投資近1萬(wàn)3千多元裝修了兩間教室，既豐富了學(xué)生的課余生活，開闊了學(xué)生的視野，又提高了學(xué)生的人文素質(zhì)。

（二）育人環(huán)境不斷優(yōu)化

在各相關(guān)部門的配合下，在政教處、班主任的精心管理下，在全體教職工的共同參與下，我校的育人環(huán)境不斷優(yōu)化：

（1）安全管理到位

在安全防范、自查、整改、實(shí)施、追究等環(huán)節(jié)抓的很扎實(shí)，切實(shí)的做到人人有責(zé)、人人自查、人人盡責(zé)，這是確保全年無(wú)安全事故的根本所在。

（2）值日管理到位

每天由2名領(lǐng)導(dǎo)帶隊(duì)，從起床到晚睡，實(shí)行了真空管理。

（3）班主任管理到位

班主任盡職盡責(zé)，不辭勞苦，起早貪黑，涌現(xiàn)了不少優(yōu)秀班主任。

（4）課余比活動(dòng)異彩紛呈，重過程，練能力

教務(wù)處組織的“我讀書、我快樂”演講比賽，重視了過程，鍛煉了能力，賽出了水平。既豐富了校園生活，活躍了校園氣氛；又提高了學(xué)生的能力，促進(jìn)了學(xué)生的發(fā)展。政教處組織的迎元旦課余比活動(dòng)精彩紛呈。

（5）訪萬(wàn)家，勤走訪，全覆蓋

通過“六必須，六回訪，六不準(zhǔn)”的落實(shí)，架起了家校連心橋：一是麥田計(jì)劃走訪，我，吳校長(zhǎng)，吳續(xù)章主任，陳坦主任參加的；二是全體教師參與的課外訪萬(wàn)家活動(dòng)，既宣傳了國(guó)家的惠農(nóng)政策，又宣傳了學(xué)校的管理措施和取得的成績(jī)，社會(huì)反響良好。

（三）教學(xué)質(zhì)量不斷提高

在學(xué)校傾力重視下，全體教師的認(rèn)真務(wù)實(shí)工作，我校教學(xué)質(zhì)量不斷提高：

（1）中考成績(jī)有較大進(jìn)步，單科全部逃脫了倒三名，體育全縣第二，綜合積分位居全縣13名。

（2）在中心校組織的九年級(jí)抽考中，成績(jī)較好：

語(yǔ)文獲得第一名和第四名，李林嵐任教的化學(xué)學(xué)科更是囊括了全兩名。

（3）教育科研結(jié)碩果：

張潤(rùn)澤老師代表勝利鎮(zhèn)參加全縣語(yǔ)文說(shuō)課比賽獲縣二等獎(jiǎng)；夏阿童老師代表勝利鎮(zhèn)參加全縣地理講課比賽；張智祥副校長(zhǎng)代表羅田縣參加全省課件制作比賽獲省一等獎(jiǎng)；七（2）班學(xué)生胡明菊代表勝利鎮(zhèn)參加演講比賽獲優(yōu)秀獎(jiǎng)。全校在羅田教育信息網(wǎng)、羅田教育科研網(wǎng)發(fā)表的新聞報(bào)道及論文20多篇。

（4）課內(nèi)比教學(xué)，過三關(guān)，抓三全：

全體老師都過備課、講課、說(shuō)課三關(guān)，而且做到了全員參與、全過程、全學(xué)科。

（5）在全縣15所中學(xué)組織的期中聯(lián)考中成績(jī)較好，期末考試成績(jī)優(yōu)異。

總之，一年來(lái)取得的成績(jī)是輝煌的，這些成績(jī)的取得離不開上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的支持，特別是廣大家長(zhǎng)的的關(guān)心，更是全體教職工的共同努力的結(jié)果。

二、新一年的工作思路：

全國(guó)將繼續(xù)深入貫徹落實(shí)黨的十精神，國(guó)家將更開放，改革將更深入，社會(huì)將更和諧。在教育方面一要堅(jiān)持，二希望更大，未來(lái)將更美好，教育占財(cái)政支出20%以上。新的一年教育局將在文化引領(lǐng)，內(nèi)涵發(fā)展，精細(xì)化管理上下功夫，學(xué)校將改變工作作風(fēng)，抓質(zhì)量，辦出特色，辦出品位。

（一）改變工作作風(fēng)：

從領(lǐng)導(dǎo)抓起，干部干部就是要多干，領(lǐng)導(dǎo)稱不稱職，工作好不好教師說(shuō)了算；學(xué)校制度合不合理，公不公開，群眾說(shuō)了算。學(xué)校將進(jìn)一步加強(qiáng)安全教育及值日管理，進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)科研常規(guī)管理，為此學(xué)校將制定執(zhí)行一系列的制度，堅(jiān)決反對(duì)一系列的懶散行為，如：值日不到位、上課遲到、教學(xué)常規(guī)不到位、開會(huì)不參加、私事無(wú)故不請(qǐng)假、無(wú)視學(xué)校規(guī)章制度、紀(jì)律渙散、做有損學(xué)校形象的言談舉止。

（二）狠抓質(zhì)量：

特別是中心校抽考，中考質(zhì)量要提高。中心校組織的抽考還要進(jìn)一步加大獎(jiǎng)懲力度，中考力爭(zhēng)進(jìn)入全10位，單科突破1-2科進(jìn)前四位。切實(shí)抓好比教學(xué)活動(dòng)，深入開展課堂教學(xué)模式改革；

（三）辦出特色

（1）加大校園文化建設(shè)；

（2）深入開展留守兒童的管理，建好留守兒童之家，加大宣傳力度；

（3）爭(zhēng)創(chuàng)縣放心食堂；

（4）迎接全縣平安和諧校園的驗(yàn)收。