時間：2023-03-24 15:05:32
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創(chuàng)造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟學論文，希望這些內(nèi)容能成為您創(chuàng)作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
1.建立學習小組，進行角色分工
采用自由組合、抽簽等方式建立學習小組，每組以4～8人為宜，結(jié)合組員的性別、能力、個性等情況進行角色分工，包括組長、記錄員、匯報員等，確保每個組員均承擔一定的任務。根據(jù)實際需要，一段時間后可以對小組進行調(diào)整。
2.教師確定討論題目，要求學生設計解決問題的方案
根據(jù)教學大綱和教學進度，教師提前將學習內(nèi)容及教學重點和難點以思考題、案例分析等形式分解為教學目標。將思考題、案例分析題以小組分發(fā)，每組學生可根據(jù)教學大綱結(jié)合教學目標，對將要學習的內(nèi)容進行有針對性的預習，明確學習目標，了解需要什么樣的教學以及需要什么樣的幫助。教師可根據(jù)每組學生知識掌握的程度提出相應的問題，充分了解并記錄他們的個性特點、興趣愛好、能力水平；同時提業(yè)經(jīng)濟學習網(wǎng)站的網(wǎng)址、產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟學期刊以及相關的參考書目錄。每個學習小組可選擇一類比較感興趣的內(nèi)容，作為本組的學習目標；課后針對所選內(nèi)容及問題進行討論，將查閱的相關資料進行整理，設計解決問題的方案。比如，在產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)理論的學習中，可結(jié)合產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)演進的一般規(guī)律，討論我國的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)演進是否符合以及在多大程度上符合產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)演進的一般規(guī)律。在產(chǎn)業(yè)關聯(lián)理論的學習中，結(jié)合所學的投入產(chǎn)出法的基本原理及應用，可選取某一地區(qū)進行簡單的投入產(chǎn)出分析，使學生更加深刻地掌握投入產(chǎn)出分析的基本方法。在產(chǎn)業(yè)布局理論的學習中，可結(jié)合產(chǎn)業(yè)布局的基本原則和基本規(guī)律，分析產(chǎn)業(yè)集群的基本構(gòu)成單位、特征、種類以及我國現(xiàn)階段產(chǎn)業(yè)集群的發(fā)展情況；在產(chǎn)業(yè)組織理論的學習中，可以根據(jù)SCP框架的具體內(nèi)容，即市場結(jié)構(gòu)中的市場集中度、產(chǎn)品差別化、進入與退出壁壘，市場行為中的價格行為、非價格行為、企業(yè)組織調(diào)整行為以及市場績效中的各項指標等，選取具體某一產(chǎn)業(yè)討論分析產(chǎn)業(yè)的發(fā)展歷程、發(fā)展現(xiàn)狀、發(fā)展不足，并提出相應的見解。
3.在師生相互討論溝通的基礎上形成教學方案初稿
通過師生討論、建議書或頭腦風暴等方法，學生和教師均可通過相互取長補短來修改完善個人的見解。教師需要同等看待每位學生提出的見解，讓每個層次的學生都能獲得闡述想法的機會。通過深入學習討論，各小組形成解決問題的初步設想；根據(jù)設想由學習小組拿出教學方案初稿，教師對學生設計的教學方案初稿提出意見與建議，學生根據(jù)教師的意見進一步修改教學方案，并形成教學方案定稿。這一階段要求師生間的通力協(xié)作，所設計出來的教學方案應切合學生的個性特點、遵循學生的意見與建議。比如，在學習“產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)演進模式之雁行發(fā)展模式”時，學習小組可以首先以日本和亞洲四小龍為例介紹“雁行模式”；再聯(lián)系中國實際，目前我國東、中、西部地區(qū)的經(jīng)濟發(fā)展狀況類似于早期日本推行“雁行模式”時東亞各國經(jīng)濟發(fā)展狀況“；雁行模式”在中國可以有一個創(chuàng)新性發(fā)展，介紹并引導學生思考“珠三角”、“泛珠三角”以及“長三角”的產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移中，河南正面臨的眾多機遇和挑戰(zhàn)。
4.要求學生登臺匯報講解，引導全體學生獨立自主思考
每組派一名代表將本組的教學方案進行匯報，并對疑難問題進行著重分析講解，啟發(fā)全體學生對該組內(nèi)容的思考，全體學生亦可作補充或質(zhì)疑提問。教師需對關鍵問題及時提示，引導全體學生自主思考。各組匯報后，對于學生有價值的見解和看法，指導教師應給予相應的肯定；對于有新意但尚欠成熟的認識，教師應給予一定的鼓勵與幫助；對于一些不恰當?shù)南敕?，不要急于評判，更不能輕率否定，應予以尊重的基礎上分析引導，讓學生自己發(fā)現(xiàn)問題，并自我矯正。
5.進行考核評價與歸納總結(jié)
最后，由教師對每組的匯報內(nèi)容進行點評，針對不足之處提出改進完善建議。當然，他組同學也可以向匯報的同學提出問題，自由討論等。最終由教師根據(jù)公平公正原則對該組匯報的內(nèi)容打分，所打分數(shù)即是該組每位同學的分數(shù)。在此過程中，學生各方面能力，如團隊協(xié)作能力、口頭表達能力以及組織協(xié)調(diào)能力均得到有效鍛煉與提升，更重要的是對學習知識的把握與理解更為牢固。
二、參與式教學模式在實踐中對教師的要求
參與式教學模式的實施應用，對授課教師的知識儲備水平、課堂調(diào)控與組織能力均提出了更高要求。要做好參與式教學的應用設計，需要教師進行積極進行角色轉(zhuǎn)換和不斷提高業(yè)務能力，即教師要以平等的姿態(tài)，作為教學活動的引導者和與學生平等對話的參與者；同時還應以職業(yè)和專業(yè)的敏感，不斷拓寬自身知識面，提高自身技能水平，了解和研究本學科發(fā)展前沿和社會熱點，以保持教學內(nèi)容的鮮活性。
1.激發(fā)學生的參與意識，發(fā)揮學生的主體作用
作為一種教學互動，教學相長的理念與模式，參與式教學通過教師的引導，激發(fā)學生主動思考，自覺學習的積極性，變“要我學”為“我要學”，調(diào)節(jié)和優(yōu)化師生關系，形成“教”“學”共振，進而達到理想的教學效果，促進師生共同進步。教師在具體設計與實施參與式教學的過程中，應摒棄傳統(tǒng)教學方式，真正激發(fā)學生的參與意識，發(fā)揮學生的主體作用，引導學生參與問題的思考與學習的討論。
2.具備調(diào)控課堂節(jié)奏的能力，按時完成教學任務
參與式教學過程雖以學生為主體，但并不是把課堂完全交給學生，教師不是不需要備課，在某種程度上其實是增加了教師的工作量。教師在課前要充分備課，確定具體可行的課堂教學目標，提供適合教學活動的材料案例；教師在課中要恰當引導，調(diào)控教學圍繞目標開展，按時完成教學任務。因此，在參與式教學的實施過程中，教師應根據(jù)教學進度安排，在課前設計好教學過程的時間，在課中調(diào)控好課堂匯報的節(jié)奏，保障在規(guī)定時間內(nèi)完成教學任務。
3.給予學生恰當?shù)墓膭睿瑺I造和諧平等的師生關系
在參與式教學實施過程中，教師應積極轉(zhuǎn)變自己的角色定位，充分做好教學的“引導者”和“協(xié)助者”，給予學生適時恰當?shù)墓膭睿麄兿嗷ビ懻?、分享觀點，認可他們的學習成果和學習結(jié)論，這將給予他們極大的自信。特別是當好學生討論在最激烈、最高漲的時候，要關注學困生、不善表達和發(fā)言的學生，在保護自尊心的前提下，鼓勵他們參與到小組討論活動中。通過改變傳統(tǒng)教學中教師“居高臨下”式的空洞說教，選擇恰當有效的活動形式，采用多種技術手段和方式，營造和諧平等的師生關系，進而實現(xiàn)理想的教學效果。為有效引導參與式教學模式深入實施和應用，還必須在政策上給予教師進行參與式教學模式實施的空間，進行考試方式的配套改革，建立新型考評體系，即打破傳統(tǒng)機械記憶、閉卷考試的單一形式，變“終結(jié)性考核”為“形成型考核”。
三、總結(jié)
產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟畢業(yè)論文范文一：參與式教學模式產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟學論文
一、參與式教學模式的具體設計與應用實施
1.建立學習小組，進行角色分工
采用自由組合、抽簽等方式建立學習小組，每組以4～8人為宜，結(jié)合組員的性別、能力、個性等情況進行角色分工，包括組長、記錄員、匯報員等，確保每個組員均承擔一定的任務。根據(jù)實際需要，一段時間后可以對小組進行調(diào)整。
2.教師確定討論題目，要求學生設計解決問題的方案
根據(jù)教學大綱和教學進度，教師提前將學習內(nèi)容及教學重點和難點以思考題、案例分析等形式分解為教學目標。將思考題、案例分析題以小組分發(fā)，每組學生可根據(jù)教學大綱結(jié)合教學目標，對將要學習的內(nèi)容進行有針對性的預習，明確學習目標，了解需要什么樣的教學以及需要什么樣的幫助。教師可根據(jù)每組學生知識掌握的程度提出相應的問題，充分了解并記錄他們的個性特點、興趣愛好、能力水平;同時提業(yè)經(jīng)濟學習網(wǎng)站的網(wǎng)址、產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟學期刊以及相關的參考書目錄。每個學習小組可選擇一類比較感興趣的內(nèi)容，作為本組的學習目標;課后針對所選內(nèi)容及問題進行討論，將查閱的相關資料進行整理，設計解決問題的方案。比如，在產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)理論的學習中，可結(jié)合產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)演進的一般規(guī)律，討論我國的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)演進是否符合以及在多大程度上符合產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)演進的一般規(guī)律。在產(chǎn)業(yè)關聯(lián)理論的學習中，結(jié)合所學的投入產(chǎn)出法的基本原理及應用，可選取某一地區(qū)進行簡單的投入產(chǎn)出分析，使學生更加深刻地掌握投入產(chǎn)出分析的基本方法。在產(chǎn)業(yè)布局理論的學習中，可結(jié)合產(chǎn)業(yè)布局的基本原則和基本規(guī)律，分析產(chǎn)業(yè)集群的基本構(gòu)成單位、特征、種類以及我國現(xiàn)階段產(chǎn)業(yè)集群的發(fā)展情況;在產(chǎn)業(yè)組織理論的學習中，可以根據(jù)SCP框架的具體內(nèi)容，即市場結(jié)構(gòu)中的市場集中度、產(chǎn)品差別化、進入與退出壁壘，市場行為中的價格行為、非價格行為、企業(yè)組織調(diào)整行為以及市場績效中的各項指標等，選取具體某一產(chǎn)業(yè)討論分析產(chǎn)業(yè)的發(fā)展歷程、發(fā)展現(xiàn)狀、發(fā)展不足，并提出相應的見解。
3.在師生相互討論溝通的基礎上形成教學方案初稿
通過師生討論、建議書或頭腦風暴等方法，學生和教師均可通過相互取長補短來修改完善個人的見解。教師需要同等看待每位學生提出的見解，讓每個層次的學生都能獲得闡述想法的機會。通過深入學習討論，各小組形成解決問題的初步設想;根據(jù)設想由學習小組拿出教學方案初稿，教師對學生設計的教學方案初稿提出意見與建議，學生根據(jù)教師的意見進一步修改教學方案，并形成教學方案定稿。這一階段要求師生間的通力協(xié)作，所設計出來的教學方案應切合學生的個性特點、遵循學生的意見與建議。比如，在學習產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)演進模式之雁行發(fā)展模式時，學習小組可以首先以日本和亞洲四小龍為例介紹雁行模式再聯(lián)系中國實際，目前我國東、中、西部地區(qū)的經(jīng)濟發(fā)展狀況類似于早期日本推行雁行模式時東亞各國經(jīng)濟發(fā)展狀況雁行模式在中國可以有一個創(chuàng)新性發(fā)展，介紹并引導學生思考珠三角、泛珠三角以及長三角的產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移中，河南正面臨的眾多機遇和挑戰(zhàn)。
4.要求學生登臺匯報講解，引導全體學生獨立自主思考
每組派一名代表將本組的教學方案進行匯報，并對疑難問題進行著重分析講解，啟發(fā)全體學生對該組內(nèi)容的思考，全體學生亦可作補充或質(zhì)疑提問。教師需對關鍵問題及時提示，引導全體學生自主思考。各組匯報后，對于學生有價值的見解和看法，指導教師應給予相應的肯定;對于有新意但尚欠成熟的認識，教師應給予一定的鼓勵與幫助;對于一些不恰當?shù)南敕?，不要急于評判，更不能輕率否定，應予以尊重的基礎上分析引導，讓學生自己發(fā)現(xiàn)問題，并自我矯正。
5.進行考核評價與歸納總結(jié)
二、參與式教學模式在實踐中對教師的要求
參與式教學模式的實施應用，對授課教師的知識儲備水平、課堂調(diào)控與組織能力均提出了更高要求。要做好參與式教學的應用設計，需要教師進行積極進行角色轉(zhuǎn)換和不斷提高業(yè)務能力，即教師要以平等的姿態(tài)，作為教學活動的引導者和與學生平等對話的參與者;同時還應以職業(yè)和專業(yè)的敏感，不斷拓寬自身知識面，提高自身技能水平，了解和研究本學科發(fā)展前沿和社會熱點，以保持教學內(nèi)容的鮮活性。
1.激發(fā)學生的參與意識，發(fā)揮學生的主體作用
作為一種教學互動，教學相長的理念與模式，參與式教學通過教師的引導，激發(fā)學生主動思考，自覺學習的積極性，變要我學為我要學，調(diào)節(jié)和優(yōu)化師生關系，形成教學共振，進而達到理想的教學效果，促進師生共同進步。教師在具體設計與實施參與式教學的過程中，應摒棄傳統(tǒng)教學方式，真正激發(fā)學生的參與意識，發(fā)揮學生的主體作用，引導學生參與問題的思考與學習的討論。
2.具備調(diào)控課堂節(jié)奏的能力，按時完成教學任務
參與式教學過程雖以學生為主體，但并不是把課堂完全交給學生，教師不是不需要備課，在某種程度上其實是增加了教師的工作量。教師在課前要充分備課，確定具體可行的課堂教學目標，提供適合教學活動的材料案例;教師在課中要恰當引導，調(diào)控教學圍繞目標開展，按時完成教學任務。因此，在參與式教學的實施過程中，教師應根據(jù)教學進度安排，在課前設計好教學過程的時間，在課中調(diào)控好課堂匯報的節(jié)奏，保障在規(guī)定時間內(nèi)完成教學任務。
3.給予學生恰當?shù)墓膭?，營造和諧平等的師生關系
在參與式教學實施過程中，教師應積極轉(zhuǎn)變自己的角色定位，充分做好教學的引導者和協(xié)助者，給予學生適時恰當?shù)墓膭?，同他們相互討論、分享觀點，認可他們的學習成果和學習結(jié)論，這將給予他們極大的自信。特別是當好學生討論在最激烈、最高漲的時候，要關注學困生、不善表達和發(fā)言的學生，在保護自尊心的前提下，鼓勵他們參與到小組討論活動中。通過改變傳統(tǒng)教學中教師居高臨下式的空洞說教，選擇恰當有效的活動形式，采用多種技術手段和方式，營造和諧平等的師生關系，進而實現(xiàn)理想的教學效果。為有效引導參與式教學模式深入實施和應用，還必須在政策上給予教師進行參與式教學模式實施的空間，進行考試方式的配套改革，建立新型考評體系，即打破傳統(tǒng)機械記憶、閉卷考試的單一形式，變終結(jié)性考核為形成型考核。
三、總結(jié)
在教學評價上采用多元方式，注重過程考核。一方面注重學生應用所學知識解決實際問題能力的考核，又要注重學生專業(yè)知識掌握情況的考核。比如，平時考核成績可以占總成績的50%，包括對平時課堂表現(xiàn)(考勤、作業(yè)、提問)與課堂匯報成績兩部分，期末考試成績占總成績的50%，主要包括知識性考核與能力性考核兩部分，其中知識性考核占分30%，能力性考核占分70%，這樣，學生在平時討論和參與匯報時就會更積極主動，更注重理論與實踐的有機結(jié)合。
產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟畢業(yè)論文范文二：課程教學產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟學論文
一、國外產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟學課程教學的特點
國外產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟學課程教學的最大特點在于，通過教學方法的創(chuàng)新以實現(xiàn)預期的教學效果，主要體現(xiàn)為以下幾種教學方法:
1.合作學習法
合作學習法也稱為小組學習法或小組活動法。第一步，教師在掌握學生基本信息的基礎上，分派建立合作學習小組;第二步，讓學生在課堂內(nèi)外都參與到學習小組的學習中。課堂上，小組成員共同參與問題練習，并運用相關經(jīng)濟理論解決問題。在課外，學生相互協(xié)作，共同完成教師布置的任務。在作業(yè)中，輪流指定一名小組成員作為主導者，成員之間相互做出評價，避免可能出現(xiàn)的搭便車問題。第三步，對合作學習法的效果進行評價。在課程教學中，教師要從學生出勤率、參與積極性和學術表現(xiàn)等方面做出評價。在英、美等國家，教育人員在教學實踐中發(fā)現(xiàn)，合作學習法與傳統(tǒng)的滿堂灌教學方法相比能顯著提高教學效果。
2.經(jīng)驗學習法
經(jīng)驗學習法是強調(diào)參與性學習機會的重要性，并將其融入課堂的教學方法。作為傳統(tǒng)教學方法的重要補充，經(jīng)驗學習法有助于增強學生的學習動機和長期保持知識的能力，經(jīng)驗學習法將學習的顯性責任從教師移向?qū)W生，鼓勵學生養(yǎng)成終身學習的習慣。例如，教師可以要求學生將一份學術題材與日常生活聯(lián)系起來的新聞簡報帶到課堂上來，在交流中，每位同學都能專心聽取和分享他人選擇相應新聞故事的緣由。在經(jīng)驗學習法的教學中，由于每個人都參與了討論，因此在班級營造了一個共同體氛圍。與此同時，教師可以對最富有創(chuàng)見的學生給予小獎賞，鼓勵學生大膽創(chuàng)新發(fā)散思維。與傳統(tǒng)的教學方法相比，經(jīng)驗學習法在提高學生的基本技能方面優(yōu)勢明顯，強調(diào)職業(yè)導向型教育，對提高產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟學課程教學預期效果有著重要作用。
3.主動學習法
主動學習法是克服傳統(tǒng)填鴨式教學方法的局限，將學生由被灌輸知識的被動接受者變?yōu)橹R的主動獲取者的一種教學方法。在產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟學教學中，學生的主動學習、善于思考非常重要。漢森(Hansen，1986)強調(diào)，財經(jīng)類專業(yè)的學生應該能夠獲取已存在的知識，顯示出對它的需求，并吸收它、運用它探討問題并用它獲取新知識，主動學習則可以為此提供真正的幫助。在高等教育日益大眾化的今天，產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟學課程教學主動學習法的運用顯得尤為迫切，它也與傳統(tǒng)的講授教學法相結(jié)合，對提升學生的專業(yè)素養(yǎng)和應用能力有著重要作用。
二、國內(nèi)外產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟學教學的差異與啟示
由于不同國家的教育制度與教育理念的不同，我國和西方等國家在產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟學課程教學的特點中體現(xiàn)出一些差異:
1.學科設置
西方的產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟學培養(yǎng)目標清晰，在不同的學習研究階段，其學科設置也顯示出差別化。首先，國外比較注重學科的交叉培養(yǎng)，密切關注學科和理論的發(fā)展前沿，鼓勵培養(yǎng)學生運用經(jīng)濟學和其它學科的理論和方法共同分析相關領域的實際能力，使學生的知識結(jié)構(gòu)更加完整，思維模式更加多元和活躍。相比之下，我國高校在產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟學的學科交叉培養(yǎng)方面尚未起步，學科間的劃分界限仍比較嚴格，對學科發(fā)展前沿關注度也不夠高。其次，在課程設置上，西方國家產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟學課程教學層次清晰。例如，哈佛大學、劍橋大學及耶魯大學的課程設置的共性是層次鮮明，分為基礎課程、高級課程和研討班。與西方名校相比，我國高校產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟學教學課程設置的層次不夠明顯，多數(shù)將其統(tǒng)一設置為專業(yè)課程，且在教學過程中缺乏層次逐漸提高的特點。
2.學生培養(yǎng)
在學生培養(yǎng)方面，西方國家側(cè)重學生的專業(yè)素養(yǎng)、全面發(fā)展、應用與創(chuàng)新能力的人才培養(yǎng)模式，并為此在教學方式、學習環(huán)境、配套服務設施等方面給予支撐。我國的產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟人才培養(yǎng)目前還停留在傳統(tǒng)的培養(yǎng)模式，授課多以課堂理論教學講授為主，學生更多屬于被動的接受知識，以任務導向完成課程學習，缺乏學術研究的主動性與積極性。同時，產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟相應的實踐性教學環(huán)節(jié)和手段缺乏，對學生的實踐性、應用性培養(yǎng)不夠，相關學術團體較少，學術氛圍不夠濃厚。
論文關鍵詞：縣域經(jīng)濟，可持續(xù)發(fā)展，常德市
縣域經(jīng)濟是國民經(jīng)濟的重要組成部分，大力發(fā)展縣域經(jīng)濟，是統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展，提升區(qū)域整體經(jīng)濟實力，建設新農(nóng)村的重要途徑。常德地區(qū)1988年撤消，建立常德市后，縣域經(jīng)濟開始進入了一個新的發(fā)展時期，但在發(fā)展中存在著經(jīng)濟回升基礎不牢固，城鄉(xiāng)居民增收壓力較大，工業(yè)經(jīng)濟增長仍然乏力，資源環(huán)境和就業(yè)壓力依然較大，因此，加大對常德市縣域經(jīng)濟的研究，將有利于增強縣域經(jīng)濟發(fā)展的活力與實力。
一、常德市縣域經(jīng)濟發(fā)展概況
常德市位于湖南省的西北部，共有縣級行政單位9個，其中縣域單位為6縣1市，包括安鄉(xiāng)縣、漢壽縣、澧縣、臨澧縣、桃源縣、石門縣和津市市。常德市總面積為18190平方千米，縣域國土面積15441平方千米，占總面積的84.9%。2009年末，常德市總?cè)丝谶_到616.69萬人，其中縣域總?cè)丝跒?92.79萬人，占總?cè)丝诘?9.9%。2009年常德市完成地區(qū)CDP為1239.2億元，其中縣域CDP總值為 646.79億元，占常德市CDP總值的52.19%，只有桃源縣、澧縣、石門縣三個縣的CDP超過100億元，其中桃源縣以CDP總值為118.4億元，位于湖南省2009年GDP總量第15名的縣市；湖南省2009年人均GDP為20226元，常德市人均GDP為達到22496元經(jīng)濟學論文，而常德市縣域人均GDP只有15571元，分別為湖南省平均水平的76.98%，常德市平均水平的69.21%，且只有津市市的人均GDP超過2萬元。2009年常德市完成財政總收入70.0億元，其中縣域財政總收入為27.7089億元，占常德市財政總收入的39.58%，財政總收入超過7億元的縣(市)有津市市l(wèi)個，2009年湖南省農(nóng)村居民人均純收入4910元，常德市農(nóng)村居民人均純收入為4909元，而常德市縣域農(nóng)民人均純收入只有4810.57元，均低于湖南省和常德市農(nóng)村居民人均純收入的平均水平，并且只有漢壽縣、澧縣和臨澧縣過5000元；略超過湖南省和常德市農(nóng)村居民人均純收入的平均水平。2009年全省城鎮(zhèn)居民人均可支配收入15084.31元，常德市城鎮(zhèn)居民人均可支配收入13859元，常德市城鎮(zhèn)居民人均可支配收入只有15996.42元，均高于湖南省和常德市城鎮(zhèn)居民人均可支配收入的平均水平，并且有澧縣和臨澧過20000元。桃源縣和安鄉(xiāng)縣的農(nóng)業(yè)總產(chǎn)值超過了工業(yè)總產(chǎn)值。
目前，常德市縣域經(jīng)濟發(fā)展水平低，經(jīng)濟實力不強，經(jīng)濟規(guī)模小，競爭力較弱，突出表現(xiàn)為大多數(shù)縣域為農(nóng)業(yè)經(jīng)濟，其發(fā)展水平仍然是低水平，低層次的。
二、影響常德市縣域經(jīng)濟發(fā)展的因素
1、縣域基礎設施條件差，競爭能力弱
由于常德市位于湘西北地區(qū)，屬于內(nèi)陸地區(qū)，與沿海地區(qū)相比，缺少對外開放的地緣和人緣優(yōu)勢。同時，常德市又是傳統(tǒng)的農(nóng)業(yè)地區(qū)，縣域工業(yè)起步晚、底子薄、基礎差，加上各縣（市）財力不足，經(jīng)濟發(fā)展的基礎設施建設明顯落后，造成交通、電力、信息等基礎設施建設和科技、教育、文化、衛(wèi)生等社會事業(yè)明顯落后，制約了縣域經(jīng)濟發(fā)展。
2、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整相對滯后，工業(yè)化程度仍然較低
常德市農(nóng)民在縣域居民中占有較大份額，農(nóng)業(yè)和農(nóng)村經(jīng)濟占有一定的主導地位，縣域農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展缺乏鮮明個性，產(chǎn)品、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)趨同，停留在傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)和傳統(tǒng)工業(yè)上，而工業(yè)企業(yè)少而不大，特別是龍頭企業(yè)和拳頭企業(yè)少，支柱產(chǎn)業(yè)發(fā)展緩慢，知名度、市場影響力、輻射范圍十分有限，沒有形成規(guī)模效益和產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營效益，對縣域經(jīng)濟拉動力較弱，資源優(yōu)勢很難轉(zhuǎn)化為競爭優(yōu)勢和經(jīng)濟優(yōu)勢。
3、人才匱乏
制約縣域經(jīng)濟發(fā)展的重要瓶頸是人才匱乏。目前，常德市縣鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)人才、實用鄉(xiāng)土人才嚴重短缺，勞動力素質(zhì)不高，大多數(shù)農(nóng)民缺乏發(fā)家致富的實用技術和技能。區(qū)域內(nèi)懂市場、懂經(jīng)濟、能干事、會干事、干成事的管理人短缺才，造成農(nóng)民增收緩慢。
三、促進常德市縣域經(jīng)濟可持續(xù)發(fā)展的措施
1、更新發(fā)展思路，搶抓發(fā)展機遇
與時俱進、解放思想、轉(zhuǎn)變觀念、深化改革、擴大開放是加快發(fā)展和壯大縣域經(jīng)濟的首要動力。目前，常德市縣域經(jīng)濟已從原來低層次、“溫飽”型向“全面小康”型逐步過渡，經(jīng)濟發(fā)展已進入市場配置資源、需求引導生產(chǎn)、質(zhì)量決定效益的新的發(fā)展階段，但縣域經(jīng)濟基礎薄弱，自主發(fā)展能力不足。因此，常德的各區(qū)縣市應牢牢把握緊緊抓住中部崛起，以及湖南“3＋5”城市群發(fā)展的戰(zhàn)略機遇，積極承接“長株潭”和長三角、珠三角地區(qū)的產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移經(jīng)濟學論文，以高新技術產(chǎn)業(yè)為先導，以資源型工業(yè)為支撐，以集群化發(fā)展為手段，以工業(yè)園區(qū)為載體，大力優(yōu)化工業(yè)結(jié)構(gòu)，提高工業(yè)效益，以工業(yè)化帶動城市化和農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化，推動常德縣域經(jīng)濟加速發(fā)展。
2、立足縣域農(nóng)業(yè)自身的優(yōu)勢，大力推進農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化
農(nóng)業(yè)是縣域經(jīng)濟的基礎，加快發(fā)展縣域經(jīng)濟，應以農(nóng)業(yè)繁榮為前提。農(nóng)業(yè)豐則基礎強，農(nóng)民富則縣域盛，農(nóng)村穩(wěn)則社會安。結(jié)合縣域?qū)嶋H，立足自身優(yōu)勢，發(fā)展特色農(nóng)業(yè)，這是市場經(jīng)濟條件下加快縣域經(jīng)濟發(fā)展和富民強縣的重要途徑。目前，常德市形成了以桃源縣、澧縣等為主的糧食產(chǎn)區(qū)；以澧縣、安鄉(xiāng)縣等為主的棉花產(chǎn)區(qū)；以各縣城郊及石門高寒山區(qū)為主的優(yōu)質(zhì)蔬菜產(chǎn)區(qū)；以石門縣、桃源縣等山丘區(qū)為主的柑桔產(chǎn)區(qū)；以桃源縣、石門縣、臨澧縣等省定煙葉生產(chǎn)區(qū)為主的優(yōu)質(zhì)烤煙產(chǎn)區(qū)；以山丘區(qū)自然草場和濱湖灘涂草場為主的草畜區(qū)。因此，各個區(qū)縣要充分利用各地的優(yōu)勢 ，以發(fā)展無公害、綠色、有機農(nóng)產(chǎn)品為方向，打造生態(tài)品牌,加快農(nóng)產(chǎn)品深加工業(yè)的發(fā)展步伐，提高農(nóng)業(yè)的比較效益。
農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化是新型工業(yè)化的重要組成部分，是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)力發(fā)展的迫切要求，同時也是解決“三農(nóng)”問題的根本途經(jīng)。農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化的核心是農(nóng)產(chǎn)品加工，常德市的各個區(qū)縣要延伸農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)鏈，把農(nóng)產(chǎn)品加工業(yè)作為農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化和工業(yè)化的連接點，作為農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)調(diào)整的重點，作為工業(yè)經(jīng)濟新的增長點。
3、發(fā)揮縣域旅游資源的優(yōu)勢，帶動區(qū)域發(fā)展
旅游業(yè)作為第三產(chǎn)業(yè)，以快成為國民經(jīng)濟新的增長點，在刺激消費、擴大內(nèi)需、增加就業(yè)、擴大開放等方面的重要作用，同時能提高人民生活質(zhì)量和加快區(qū)域脫貧致富。常德市的西北部屬于武陵山系的低山區(qū)，挺拔俊秀；西南部為雪峰山余脈，逶迤綿延；東部為洞庭湖平原。沅水、澧水兩大河流橫貫境內(nèi)，支流眾多，具有水鄉(xiāng)的特色，這些特征造就了區(qū)域內(nèi)豐富的旅游資源。因此，常德市的各個區(qū)縣應發(fā)揮區(qū)域內(nèi)旅游資源的優(yōu)勢，強化各級政府對旅游發(fā)展的認識，完善旅游服務系統(tǒng)，進行旅游開發(fā)的招商引資，將常德建設成為以山水田園風光為主體的觀光、休閑度假、生態(tài)旅游、歷史文化旅游相結(jié)合的旅游城市，從而促進常德旅游業(yè)的可持續(xù)發(fā)展，促進縣域經(jīng)濟的發(fā)展。
4、發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟，促進縣域工業(yè)可持續(xù)發(fā)展。
由于常德的地理位置和自然條件的特殊性，決定了農(nóng)村與城市、工業(yè)與農(nóng)業(yè)、礦藏開采與加工的相互依存關系。發(fā)達的農(nóng)業(yè)、豐富的礦藏資源，為常德的工業(yè)提供了大量的原料，形成了以加工業(yè)為主的工業(yè)格局。建設資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會是當今社會經(jīng)濟發(fā)展追求的目標，而發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟是一條重要的途徑。因此，常德市各個區(qū)縣發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟，要堅持科學發(fā)展觀，切實轉(zhuǎn)變觀念，把發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟作為推動經(jīng)濟增長方式轉(zhuǎn)變的突破口，重點建設好縣域內(nèi)的主要工業(yè)與工業(yè)園區(qū)（見表1），合理促進企業(yè)循環(huán)式生產(chǎn)，推動產(chǎn)業(yè)循環(huán)式組合，形成資源循環(huán)利用的產(chǎn)業(yè)。
表1. 常德市縣域主要工業(yè)與工業(yè)園區(qū)統(tǒng)計表
縣域名稱
主要工業(yè)
主要工業(yè)園區(qū)
安鄉(xiāng)縣
造紙、棉紡、油脂化工、橡膠、建材、機械、
安鄉(xiāng)縣工業(yè)園區(qū)
漢壽縣
紡織、生物醫(yī)藥、精細化工、機械制造、食品加工
漢壽經(jīng)濟開發(fā)區(qū)
澧縣
水泥、煤炭、氧化鋅、芒硝、農(nóng)產(chǎn)品深加工、輕工業(yè)機械制造
澧縣工業(yè)園
臨澧縣
水泥、煙花、食品、陶瓷、機械、紡織、食品
太平工業(yè)園、安福工業(yè)園
桃源縣
鋁業(yè)、農(nóng)產(chǎn)品加工、紡織、建材、電力能源、機械制造
創(chuàng)元鋁業(yè)工業(yè)園、漳江、熱市、陬市工業(yè)小區(qū)
石門縣
電力、食品、建材、化工、機電、硅砂（石膏）
石門縣工業(yè)園區(qū)
津市市
[關鍵詞]企業(yè)家 價值觀念 企業(yè)文化
一、 引言
作為一種經(jīng)濟現(xiàn)象，企業(yè)家是工業(yè)社會的主要產(chǎn)物；作為一種精神文化現(xiàn)象，企業(yè)家屬于現(xiàn)代社會群體中的一個特殊階層，擁有一套獨特的價值觀念、思維模式和行為方式，直接關系和影響著企業(yè)文化的塑造和企業(yè)的興衰。美國經(jīng)濟學家熊彼特多次提醒經(jīng)濟學家注意企業(yè)家精神在西方工業(yè)文化中的重要作用，并指出企業(yè)家之所以起作用的原因在于企業(yè)家所具有的價值觀念。
二、企業(yè)家和企業(yè)家的價值觀念
企業(yè)家一詞最早出現(xiàn)在16世紀的法語文獻中，其涵義為“冒險家”，指的是當時領導軍事遠征（包括遠航海外開拓殖民事業(yè)）的人。18世紀中葉，這個詞的涵義便擴展到替政府修造道路、橋梁、要塞以及建筑業(yè)的承包人，指的是要承擔一定風險的項目承攬者、運作者。到19世紀初，企業(yè)家的涵義又從農(nóng)業(yè)擴展到工業(yè)以及整個經(jīng)濟活動中。薩伊在其1803年出版的《政治經(jīng)濟學論文》和1815年出版的《政治經(jīng)濟學精義》中指出，企業(yè)家是那種具有判斷力、忍耐力等特殊要素以及掌握了監(jiān)督和管理的才能的生產(chǎn)要素（勞動、資本）的組合人。熊彼特是最早較為系統(tǒng)地論述企業(yè)家職能及其作用的經(jīng)濟學家，他從產(chǎn)品市場中的不可靠性出發(fā)，認為企業(yè)是為了處理這種不可靠性而研究和創(chuàng)造出來的產(chǎn)物，企業(yè)家是保證向企業(yè)的工作人員提供一定的穩(wěn)定收入，并最終承擔這一決策責任的人。
價值觀念是穩(wěn)定的關于客體價值和主客體價值關系的觀念、模式，是非穩(wěn)定的、朦朧的價值意識經(jīng)過多次重復、長期積淀而形成的穩(wěn)定的思維模式。企業(yè)家的價值觀念是指具有創(chuàng)新、判斷、經(jīng)營管理才能等的企業(yè)領導者在長期的經(jīng)營管理實踐活動中所形成的價值信念、價值目標、價值標準和一般價值規(guī)范的穩(wěn)定的思維模式，具有如下特性：
1.穩(wěn)定性。被譽為一代日本“經(jīng)營之神”的松下幸之助價值觀念是產(chǎn)業(yè)報國，即“產(chǎn)業(yè)人的使命是要消除貧窮，是將整個社會從貧窮中拯救出來，并使之富裕?！辈⑦@一價值觀念深深地銘刻在每一個員工的心中。二戰(zhàn)時，松下電器背上了10億日元的債務，瀕臨崩潰的邊緣，但始終沒有動搖松下產(chǎn)業(yè)報國的決心。松下電器的歷任社長無不以恪守“松下的價值觀念”為己任，踐履著老人對松下電器和整個社會的承諾，努力實現(xiàn)“向客戶提供安心、安全、心愿和感動，為客戶帶來滿意和價值”。
2.規(guī)范性。在企業(yè)家經(jīng)營管理企業(yè)的實踐活動中，除了一些硬性的規(guī)章制度可以制約職工的行為之外，還有軟性的規(guī)范與評價標準，即價值觀念。企業(yè)家通過自身的人格魅力和感召力。在經(jīng)營管理企業(yè)的活動中，逐漸將自己的價值觀念融入、滲透到每個職工的心目中，使職工意識到什么是對的，什么是錯的；應當做什么，不應當做什么；能做什么，不能做什么。
3.凝聚性。企業(yè)家往往是企業(yè)文化、企業(yè)風氣的創(chuàng)立者，他們以自己的價值觀念為核心磁場，吸引員工為實現(xiàn)企業(yè)目標而努力工作。稻盛和夫是日本京瓷集團的創(chuàng)始人，認為“公司并不是經(jīng)營者個人追求夢想的地方，無論現(xiàn)在還是將來，公司永遠是保障員工生活的的地方。”這使得京瓷員工感到自己就是企業(yè)的主人，自己的命運與企業(yè)的命運休戚相關。
三、企業(yè)家價值觀念是企業(yè)文化的核心
1.從企業(yè)文化的結(jié)構(gòu)看企業(yè)價值觀念的核心地位
著名經(jīng)濟學家于光遠有句名言：“國家富強靠經(jīng)濟，經(jīng)濟繁榮靠企業(yè)，企業(yè)興旺靠管理，管理關鍵在文化。” 一般認為企業(yè)文化的結(jié)構(gòu)可分為物質(zhì)層、制度層、行為層和精神層四個方面。
物質(zhì)層是企業(yè)價值觀念的物化層，它是由企業(yè)職工創(chuàng)造的產(chǎn)品和各種物質(zhì)設施等構(gòu)成的器物文化，是一種以物質(zhì)形態(tài)為主要研究對象的表層企業(yè)文化。企業(yè)生產(chǎn)的產(chǎn)品和提供的服務是企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營的成果，它是企業(yè)物質(zhì)文化的首要內(nèi)容。其次是企業(yè)創(chuàng)造的生產(chǎn)環(huán)境、企業(yè)建筑、企業(yè)廣告、產(chǎn)品包裝與設計等，它們都是企業(yè)物質(zhì)文化的主要內(nèi)容。
企業(yè)行為是是企業(yè)價值觀念指導下的活動。如果說企業(yè)物質(zhì)文化是企業(yè)文化的最外層，那么企業(yè)行為文化可稱為企業(yè)文化的慢層，或稱第二層。企業(yè)行為文化是指企業(yè)員工在生產(chǎn)經(jīng)營，學習娛樂中產(chǎn)生的活動文化。它包括企業(yè)經(jīng)營、教育宣傳、人際關系活動、文娛體育活動中產(chǎn)生的各種文化現(xiàn)象，是企業(yè)精神，企業(yè)價值觀的折射。
制度是價值觀念規(guī)范性的外化，主要包括企業(yè)領導體制、企業(yè)組織結(jié)構(gòu)和企業(yè)管理制度三個方面。企業(yè)領導體制的產(chǎn)生、發(fā)展、變化，是企業(yè)生產(chǎn)發(fā)展的必然結(jié)果，也是文化進步的產(chǎn)物。企業(yè)組織結(jié)構(gòu)，是企業(yè)文化的載體，包括正式組織機構(gòu)和非正式組織。企業(yè)管理制度是企業(yè)在進行生產(chǎn)經(jīng)營管理時所制定的，起規(guī)范保證作用的各項規(guī)定或條例。
企業(yè)文化的精神層又叫企業(yè)精神文化，是指企業(yè)在生產(chǎn)經(jīng)營過程中，受一定的社會文化背景，意識形態(tài)影響而長期形成的一種精神成果和文化觀念。在整個企業(yè)文化系統(tǒng)中，它處于核心的地位?？v觀世界上無數(shù)企業(yè)的成敗，可以發(fā)現(xiàn)，那些成功的企業(yè)無一例外都有著正確而恰當?shù)膬r值觀念，如IBM的“尊重個人，爭取最優(yōu)和提供最優(yōu)質(zhì)的服務”；麥當勞在全球推廣的“質(zhì)量、服務、實惠”。
2.企業(yè)家價值觀念是整個企業(yè)的價值觀念
企業(yè)家在指揮生產(chǎn)、配置生產(chǎn)要素、降低管理成本中，必然要把自己的經(jīng)營理念、價值觀念、行為方式等注入到員工中去，利用“文化”來加以管理，結(jié)成“共同體”，使企業(yè)員工吸收企業(yè)家的經(jīng)營哲學，并將其深植于頭腦中。
企業(yè)家的價值觀念具有自控功能。企業(yè)經(jīng)營管理是一種有計劃、有組織和有目的的控制活動，也是一個控制系統(tǒng)。它不僅需要領導者之間、經(jīng)營管理者之間，以及領導者與管理者之間的相互控制和協(xié)作，更需要生產(chǎn)工人能進行有效的自我約束和控制。
企業(yè)家的價值觀念具有內(nèi)聚功能。它能把勞動者的意志和行為引向同一目標和方向，匯集全體職工的聰明和智慧，使企業(yè)職工之間產(chǎn)生共同的語言、共同的組織榮譽感及共同的責任心，并在此基礎上發(fā)揮出強大的凝聚力。深圳光明華僑電子工業(yè)有限公司主要生產(chǎn)各種型號的“康佳”牌彩電、收錄機和組合音響。在創(chuàng)建之初，由于雙方的經(jīng)營者在管理思想和價值觀念上有所不同，導致管理混論，虧損很大。針對這一情況，公司經(jīng)營者及時找出雙方價值觀念的相似點及共同的利益目標，概括出：康佳宗旨——質(zhì)量第一，信譽為本；康佳目標——領先國內(nèi)，趕超世界；康佳精神——團結(jié)開拓，求實創(chuàng)新。大大增強了企業(yè)的凝聚力，取得了顯著的成效。
企業(yè)家的價值觀念具有溝通功能。企業(yè)家通過自身的影響，使自己的價值觀念為廣大員工所接受，并轉(zhuǎn)化為員工自己的價值觀念，這本身就是一種心里上的溝通。表現(xiàn)在企業(yè)內(nèi)部，使企業(yè)與職工、職工與職工之間在統(tǒng)一行為、道德準則和價值觀念的影響下，為實現(xiàn)同一目標而奮斗。
綜上所述，企業(yè)家通過自身的人格魅力和影響，使廣大員工認可、接受自己的價值觀念，使價值觀念發(fā)揮出應有的功能，從而轉(zhuǎn)化為整個企業(yè)的價值觀念，成為企業(yè)文化的核心。
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關鍵詞：區(qū)域旅游；合作；動力機制；利益。
區(qū)域旅游合作是指不同區(qū)域之間或區(qū)域內(nèi)部不同地區(qū)之間的旅游經(jīng)濟主體，根據(jù)市場的需求，依據(jù)一定的目標、原則和制度，將旅游系統(tǒng)各要素在地區(qū)之間進行重新配置、整合與優(yōu)化，形成規(guī)模更大、品牌更鮮明、效益更佳的區(qū)域旅游聯(lián)合體的旅游經(jīng)濟行為。區(qū)域旅游合作機制是區(qū)域旅游經(jīng)濟協(xié)作系統(tǒng)中各構(gòu)成要素之間相互促進、相互制約的關系和運轉(zhuǎn)方式（馬海鷹，2004）。完善的區(qū)域旅游合作機制，有助于促進旅游合作的形成與發(fā)展，本文從宏觀與微觀兩個層面探討區(qū)域旅游合作的動力機制問題。
一、區(qū)域旅游合作的宏觀驅(qū)動力。
區(qū)域旅游合作是通過旅游業(yè)要素的流動、共享，達到旅游經(jīng)濟增長及促進國民經(jīng)濟發(fā)展之目的，最終擴大地方就業(yè)，增加外匯收入，保持國際收支平衡，促進區(qū)域經(jīng)濟、政治、文化的融合，改善國際關系，提升區(qū)域形象和地位等，其主要的宏觀驅(qū)動力有：
1.資源互補，市場共享。
由于自然條件與自然環(huán)境的地域分異規(guī)律作用及各地區(qū)歷史文化背景的不同，旅游資源的分布具有不可移動性、地區(qū)差異性的特點。區(qū)域與區(qū)域之間的旅游資源數(shù)量、結(jié)構(gòu)、質(zhì)量、分布不可能完全一樣，主導旅游資源也會有顯著差別，區(qū)域之間的資源具有互補性。資源互補通常是區(qū)域間旅游業(yè)聯(lián)合的基礎，實行區(qū)域之間的合作，可以跨越地理范圍限制，充分利用區(qū)域外的資源，能夠在更大范圍內(nèi)實現(xiàn)資源的優(yōu)化配置。我國區(qū)域旅游資源的區(qū)域差異較大，互補性較強，為區(qū)域之間開展旅游合作，形成豐富、完整的旅游產(chǎn)品體系奠定了良好的基礎。
2.擴大要素流動范圍，提高要素配置效率。
區(qū)域旅游業(yè)在其成長過程中，經(jīng)濟總是和規(guī)模不斷擴張，市場范圍逐漸擴大，物流、人流、信息流、資金流、技術流逐步加快。
原有區(qū)域空間越來越不能滿足要素擴張的需要，需要尋找新的更大的空間。特別是區(qū)域旅游企業(yè)營銷網(wǎng)絡的擴大和客源市場半徑的增加迫使要素突破本區(qū)域限制，向區(qū)域外更大范圍流動。區(qū)域合作為這種擴大的要素流動提供了發(fā)展空間，使不同區(qū)域的旅游產(chǎn)業(yè)要素相互融合，形成最佳的配置效率。發(fā)達地區(qū)的大量資本需要尋找新的投資項目和投資區(qū)域，一般選擇資源、勞動力豐富但經(jīng)濟欠發(fā)達的地區(qū)作為合作的對象，以實現(xiàn)其資本增值之目的，欠發(fā)達地區(qū)的資源、勞動力與發(fā)達地區(qū)的資本、技術結(jié)合起來，就會產(chǎn)生新的經(jīng)濟增長機會，當?shù)氐馁Y源得以開發(fā)利用、勞動力價值得以實現(xiàn)，兩者的聯(lián)合提高了雙方要素的配置效率。國際上，實力雄厚的旅游企業(yè)（以著名的飯店集團為主）不斷向發(fā)展中國家滲透、聯(lián)合，為這些國家的旅游接待業(yè)和旅游經(jīng)濟增長帶來了極大的幫助，就是這種動力機制的有力證明。
3.加強旅游信息共享和交流的需要。
21世紀是信息經(jīng)濟時代，信息的及時性與準確性直接影響生產(chǎn)。旅游行業(yè)同樣也離不開信息，有些產(chǎn)業(yè)甚至把信息作為贏利的核心，如旅行社業(yè)。旅游信息的不及時和不準確很容易造成旅游資源的重復開發(fā)和浪費。行政區(qū)的封閉式旅游發(fā)展忽視旅游信息的重要性，既不主動了解外界旅游信息也不向外旅游信息。這樣就不能及時依據(jù)旅游市場需求的變化開發(fā)一些個性化的旅游產(chǎn)品，因此，旅游業(yè)的發(fā)展需要信息的共享與交流。
4.合作開發(fā)與共同管理，實現(xiàn)區(qū)域旅游的“多贏”。
許多旅游資源的分布具有跨區(qū)域（特別是行政區(qū)域）性特征，也就是說許多地理位置鄰近的區(qū)域會共同擁有某些獨立旅游資源實體的一部分，如一條風景河流流經(jīng)幾個區(qū)域（地區(qū)或國家），一座山脈跨越幾個區(qū)域，一片森林覆蓋地涉及到幾個區(qū)域，等等。這樣，相鄰的區(qū)域因為共同擁有某種旅游資源而成為聯(lián)合的對象，需要合作開發(fā)資源，共同管理資源。如果不進行區(qū)域協(xié)作，會出現(xiàn)兩種結(jié)果，一是相鄰區(qū)域要么沒有能力（如缺少資金、技術、人才）開發(fā)，要么不愿意開發(fā)或暫不考慮開發(fā)（由于利益難以協(xié)調(diào)的緣故），最終共有的旅游資源得不到開發(fā)，失去其應有的旅游價值，這是各區(qū)域都不愿出現(xiàn)的結(jié)果。二是由于資源的跨地域性，各方為了各自的利益互不相讓、互不妥協(xié)，無法達成合作，也無法實現(xiàn)資源開發(fā)；或者都只是在各方境內(nèi)按照自己的方式進行開發(fā)，而不顧及到其他區(qū)域，最終導致旅游資源的破壞。這種“不合作”多以第二種形式出現(xiàn)。一旦出現(xiàn)這種混亂局面，區(qū)域之間最終會“艱難”地走到談判桌旁，開始不情愿又不得已的合作。無論這種合作出于什么目的，對旅游資源開發(fā)與保護本身都是有益處的。隨著合作的深入，區(qū)域之間由不自覺到自覺，由消極被動到積極主動，最終形成旅游資源合作開發(fā)、旅游業(yè)的共同管理的內(nèi)在動力機制。
5.減少地區(qū)沖突，緩和區(qū)際關系，保持社會穩(wěn)定。
每個區(qū)域都有著各自獨立的利益，且有著各自的發(fā)展目標和模式，在復雜的經(jīng)濟及社會交往中會觸及其他區(qū)域的利益，由此產(chǎn)生區(qū)域沖突。在旅游業(yè)發(fā)展中，旅游資源開發(fā)與管理、旅游設施和項目的建設，旅游服務的提供與市場秩序的穩(wěn)定等方面如果處理不好便會產(chǎn)生區(qū)域矛盾和沖突。為了減少沖突帶來的利益損失，區(qū)域之間常會選擇協(xié)商方式實現(xiàn)聯(lián)合協(xié)作，共同解決產(chǎn)生沖突的問題，以緩和緊張的區(qū)際關系，保持各自的經(jīng)濟健康發(fā)展和社會穩(wěn)定。從這個意義上說，區(qū)域間的聯(lián)合不僅具有經(jīng)濟的目標，更具有政治意義。
6.經(jīng)濟、文化、政治相互融合。
旅游業(yè)區(qū)域合作，政府充當著重要的角色，政府在區(qū)域合作與發(fā)展中的目標是全方位的，即在進行旅游業(yè)合作中，謀求區(qū)域經(jīng)濟的增長、文化的交流與融合、政治上的信任與聯(lián)盟。有的區(qū)域合作目標是要在合作的范圍內(nèi)實現(xiàn)區(qū)域一體化，包括經(jīng)濟、政治、文化的高度融合、共生共存、和諧統(tǒng)一。如歐洲聯(lián)盟的合作就是要建立一體化的歐洲地區(qū)，以與北美和亞洲抗衡。近年來，東盟的區(qū)域合作進程加快，合作范圍擴大到非東盟組織的國家和地區(qū)，包括中、日、韓三國。目的就是要建立一個經(jīng)濟自由化、政治一體化、文化區(qū)域化的“東亞自由貿(mào)易區(qū)”。旅游業(yè)成為“10+3”組織最重要的合作領域之一，旅游業(yè)合作是促進“10+3”經(jīng)濟、文化、政治相互融合的主要手段和重要途徑。
此外，在全球經(jīng)濟一體化發(fā)展態(tài)勢下，世界范圍內(nèi)各種形式的區(qū)域經(jīng)濟合作體不斷涌現(xiàn)，而區(qū)域旅游合作也呈現(xiàn)出了迅猛發(fā)展的態(tài)勢，區(qū)域之間在市場機制的作用下，根據(jù)區(qū)域利益主體的需求開展不同層次的合作已成為必然。
二、區(qū)域旅游合作的微觀驅(qū)動力。
旅游企業(yè)是區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展的微觀主體，是實現(xiàn)區(qū)域旅游發(fā)展目標的實現(xiàn)者和核心力量，是區(qū)域利益的主要實現(xiàn)者。區(qū)域之間的企業(yè)聯(lián)合協(xié)作構(gòu)成了區(qū)域合作的主要內(nèi)容。旅游企業(yè)作為合作主體，在跨區(qū)域旅游合作中的驅(qū)動力主要有：
1.企業(yè)發(fā)展規(guī)模經(jīng)濟與范圍經(jīng)濟的需要。
規(guī)模經(jīng)濟，又名規(guī)模效益，是指在一個給定的技術水平上，隨著規(guī)模擴大，旅游企業(yè)的生產(chǎn)規(guī)模、資產(chǎn)總量、原料來源、市場范圍都會不斷擴大。在企業(yè)規(guī)模擴大的過程中，原區(qū)域的要素供應、市場需求都不能適應企業(yè)的擴展，企業(yè)就向外拓展生產(chǎn)要素的供給、尋求新的市場空間、尋找新的生產(chǎn)項目、尋求新的投資區(qū)域和合作伙伴，通過兼并、合資合營、收購、重組、特許經(jīng)營、連鎖經(jīng)營等方式與區(qū)域州同類企業(yè)或區(qū)域內(nèi)企業(yè)進行廣泛的合作，擴大自身的規(guī)模，占領更大的市場空間，獲得規(guī)模經(jīng)濟優(yōu)勢。
范圍經(jīng)濟是由企業(yè)經(jīng)營范圍而不是規(guī)模帶來的經(jīng)濟優(yōu)勢，只要把兩種或更多的產(chǎn)品合并一起生產(chǎn)比分開來生產(chǎn)成本要低，就會存在范圍經(jīng)濟優(yōu)勢。在旅游企業(yè)規(guī)?；l(fā)展的進程中，企業(yè)的多元化經(jīng)營使企業(yè)更具有范圍經(jīng)濟的優(yōu)勢。 轉(zhuǎn)貼于
企業(yè)在合作過程中，多元化經(jīng)營是企業(yè)獲得競爭優(yōu)勢的必由之路，將多種旅游產(chǎn)品合并進行開發(fā)，獲得成本優(yōu)勢；在交易過程中，旅游企業(yè)之間互通信息，提高了合作效率，獲得了交易效率優(yōu)勢。
2.協(xié)調(diào)企業(yè)間利益關系，加強企業(yè)間分工合作，提高企業(yè)競爭力。
在世界旅游業(yè)快速發(fā)展的今天，旅游企業(yè)之間的競爭日益激烈，不規(guī)范甚至惡性的市場競爭往往使競爭者兩敗俱傷，嚴重的會造成企業(yè)的破產(chǎn)。企業(yè)間一旦采取相互協(xié)商合作行動，就會開展分工協(xié)作，在競爭中謀求共同利益，減少甚至消除由惡性競爭而帶來的損失。通過企業(yè)合作，能有效協(xié)調(diào)彼此的利益關系，形成合理的分工協(xié)作，共同豐富產(chǎn)品結(jié)構(gòu)，擴大市場份額，壯大經(jīng)濟實力，提高企業(yè)競爭力?，F(xiàn)實中，許多弱、小、散、差的旅游企業(yè)，一些處于同一區(qū)域的同類型且實力相當?shù)钠髽I(yè)，通過多種形式的協(xié)作聯(lián)合，如兼并收購、重組參股、戰(zhàn)略聯(lián)盟、特許經(jīng)營等，弱者變強，強者更強，小者長大，大者更大。這些都有力地促進了區(qū)域旅游企業(yè)的結(jié)構(gòu)調(diào)整和優(yōu)化、企業(yè)實力和品牌的提升以及區(qū)域旅游基礎的夯實和旅游競爭力的增強。
3.引進管理機制和先進經(jīng)驗，轉(zhuǎn)變思想觀念，提高企業(yè)綜合素質(zhì)。
許多地區(qū)的旅游企業(yè)之所以顯得弱、小、差，并非其資金、人力資源、區(qū)位或客源分布等條件不好，主要原因是企業(yè)經(jīng)營思想觀念落后、規(guī)劃設計和管理技術落后以及經(jīng)營管理機制不靈活。這種情況在發(fā)展中國家和落后地區(qū)表現(xiàn)最為突出。旅游企業(yè)要發(fā)展壯大，靠自身單打獨斗，不進行行業(yè)聯(lián)合、區(qū)域協(xié)作，就難以創(chuàng)新和發(fā)展，難以學習并借鑒世界先進的企業(yè)管理經(jīng)驗、先進的生產(chǎn)技術和經(jīng)營思想，難以獲得較快的發(fā)展。通過企業(yè)協(xié)作聯(lián)合，實現(xiàn)優(yōu)勢互補，互相學習借鑒，共同探索、創(chuàng)新。特別是與發(fā)達國家和地區(qū)的企業(yè)合作，能獲得著名企業(yè)的無形資產(chǎn)，如品牌、管理經(jīng)驗、經(jīng)營機制和企業(yè)文化等。近年來，國外旅游企業(yè)集團攜資金、技術、管理和相關旅游資源大舉進軍中國市場，除了一些國際大飯店已進入中國市場外，其他實力雄厚的旅游企業(yè)，如香港永安、日本交通公社、美國運通公司、迪斯尼公司、德國TUI集團、凱撒旅游集團、舒曼旅行社紛紛以合資合作方式進入中國，為中國旅游企業(yè)提高綜合素質(zhì)、逐步走向國際化帶來了巨大的機遇。
4.擴大資源利用范圍，拓展市場發(fā)展空間，增強企業(yè)實力旅游企業(yè)所擁有的資源，不僅包括自然旅游資源和人文旅游資源，還包括人力資源、資金和信息資源等。區(qū)域協(xié)作聯(lián)合，可以增加旅游企業(yè)利用資源的種類、數(shù)量和質(zhì)量，豐富旅游產(chǎn)品的類型和延長旅游產(chǎn)業(yè)鏈。在競爭激烈的經(jīng)濟時代，單個企業(yè)的市場拓展能力受諸多因素的制約而變得極為有限，企業(yè)要有效地拓展市場范圍，只有依靠聯(lián)合，將其他企業(yè)的市場也納入自身的市場范圍才能實現(xiàn)目標。企業(yè)聯(lián)合可以越過地區(qū)封鎖和市場壁壘直接在合作對象的區(qū)域內(nèi)面向市場開展營銷，或吸引區(qū)域外的市場來本區(qū)域消費。旅游飯店集團的跨國、跨地區(qū)合作經(jīng)營，就是通過在他國或地區(qū)建立連鎖飯店（或成員飯店）直接吸引當?shù)厝?，從而達到擴大市場之目的。旅游景區(qū)（點）的異地合作，則可以在異地向當?shù)乜驮词袌鲩_展宣傳推廣，最終吸引異地游客前來本景區(qū)（點）進行游覽、觀光、度假等活動，其市場范圍要比原市場要增大許多。
5.聯(lián)合治理并優(yōu)化環(huán)境，促進企業(yè)持續(xù)發(fā)展。
旅游企業(yè)在開發(fā)旅游資源、組織旅游線路、建設旅游設施和項目等方面經(jīng)常會遇到資源分布跨區(qū)域，基礎設施、旅游線路、環(huán)境污染跨區(qū)域等問題。如果單個企業(yè)獨立解決這些問題，勢必因成本、技術、利益關系等因素影響而收不到預定的效果。為了降低開發(fā)成本與環(huán)境治理和保護的成本，克服技術障礙，提高旅游經(jīng)濟效益，企業(yè)與企業(yè)之間往往聯(lián)手行動，共同治理環(huán)境，實現(xiàn)企業(yè)可持續(xù)發(fā)展。跨境河流、山脈、海域的旅游資源開發(fā)和環(huán)境治理，跨區(qū)域的旅游安全保障、應急事故和公共危機的處理；旅游政策環(huán)境的統(tǒng)一協(xié)調(diào)等領域已方面成為近幾年旅游企業(yè)跨區(qū)域合作的重點。
6.政府和社會的引導與服務，使旅游企業(yè)健康發(fā)展。
政府為了實現(xiàn)地方經(jīng)濟增長、增加當?shù)鼐蜆I(yè)、調(diào)整經(jīng)濟結(jié)構(gòu)、引進管理和技術經(jīng)驗、促進要素合理流動等目標，增強區(qū)域競爭力，為不同地區(qū)間的旅游企業(yè)合作提供引導與服務，如信息、服務、政策、協(xié)調(diào)和扶持等，為企業(yè)合作營造良好的區(qū)域環(huán)境，使旅游企業(yè)產(chǎn)生合作動力和需求。社會組織也經(jīng)常為旅游企業(yè)的跨區(qū)域合作提供便利，如金融、咨詢和宣傳等，促使區(qū)域內(nèi)的企業(yè)健康發(fā)展以及區(qū)內(nèi)外企業(yè)的合作交流。這些來自于旅游企業(yè)外部的環(huán)境條件也構(gòu)成了企業(yè)實施跨區(qū)域合作重要的推動力量。
總之，區(qū)域旅游合作是一種復雜的社會、經(jīng)濟和文化現(xiàn)象，具有內(nèi)在的發(fā)生、發(fā)展機制和復雜的外在表現(xiàn)形態(tài)。它以區(qū)域旅游經(jīng)濟的合作發(fā)展為出發(fā)點，以區(qū)域社會系統(tǒng)（與旅游活動相關聯(lián)的）的溝通交流為表現(xiàn)形式，最終以地域文化的影響與融合為歸宿。這種綜合性的區(qū)域互動過程不僅有著深刻的經(jīng)濟學、社會學、地理學和系統(tǒng)科學的理論機制，而且有著直接的宏觀的區(qū)域主體利益增長機制和微觀的經(jīng)濟主體利益擴張機制。通過對外合作，區(qū)域旅游經(jīng)濟、社會、文化系統(tǒng)將不斷發(fā)展、演變，由弱小到強大，由混沌到秩序，由低級到高級，螺旋式上升。參考文獻：
[1]薛瑩。20世紀80年代以來我國區(qū)域旅游合作研究綜述[J].人文地理，2003，（01）。
[2]李樹民。區(qū)域旅游合作的行為模式與動力機制[J].旅游學刊，2005，（03）。
[3]曹揚。進步完善我國區(qū)域旅游合作機制[J].商業(yè)時代，2006，（01）。
企業(yè)在合作過程中，多元化經(jīng)營是企業(yè)獲得競爭優(yōu)勢的必由之路，將多種旅游產(chǎn)品合并進行開發(fā)，獲得成本優(yōu)勢；在交易過程中，旅游企業(yè)之間互通信息，提高了合作效率，獲得了交易效率優(yōu)勢。
2.協(xié)調(diào)企業(yè)間利益關系，加強企業(yè)間分工合作，提高企業(yè)競爭力。
在世界旅游業(yè)快速發(fā)展的今天，旅游企業(yè)之間的競爭日益激烈，不規(guī)范甚至惡性的市場競爭往往使競爭者兩敗俱傷，嚴重的會造成企業(yè)的破產(chǎn)。企業(yè)間一旦采取相互協(xié)商合作行動，就會開展分工協(xié)作，在競爭中謀求共同利益，減少甚至消除由惡性競爭而帶來的損失。通過企業(yè)合作，能有效協(xié)調(diào)彼此的利益關系，形成合理的分工協(xié)作，共同豐富產(chǎn)品結(jié)構(gòu)，擴大市場份額，壯大經(jīng)濟實力，提高企業(yè)競爭力?，F(xiàn)實中，許多弱、小、散、差的旅游企業(yè)，一些處于同一區(qū)域的同類型且實力相當?shù)钠髽I(yè)，通過多種形式的協(xié)作聯(lián)合，如兼并收購、重組參股、戰(zhàn)略聯(lián)盟、特許經(jīng)營等，弱者變強，強者更強，小者長大，大者更大。這些都有力地促進了區(qū)域旅游企業(yè)的結(jié)構(gòu)調(diào)整和優(yōu)化、企業(yè)實力和品牌的提升以及區(qū)域旅游基礎的夯實和旅游競爭力的增強。
3.引進管理機制和先進經(jīng)驗，轉(zhuǎn)變思想觀念，提高企業(yè)綜合素質(zhì)。
許多地區(qū)的旅游企業(yè)之所以顯得弱、小、差，并非其資金、人力資源、區(qū)位或客源分布等條件不好，主要原因是企業(yè)經(jīng)營思想觀念落后、規(guī)劃設計和管理技術落后以及經(jīng)營管理機制不靈活。這種情況在發(fā)展中國家和落后地區(qū)表現(xiàn)最為突出。旅游企業(yè)要發(fā)展壯大，靠自身單打獨斗，不進行行業(yè)聯(lián)合、區(qū)域協(xié)作，就難以創(chuàng)新和發(fā)展，難以學習并借鑒世界先進的企業(yè)管理經(jīng)驗、先進的生產(chǎn)技術和經(jīng)營思想，難以獲得較快的發(fā)展。通過企業(yè)協(xié)作聯(lián)合，實現(xiàn)優(yōu)勢互補，互相學習借鑒，共同探索、創(chuàng)新。特別是與發(fā)達國家和地區(qū)的企業(yè)合作，能獲得著名企業(yè)的無形資產(chǎn)，如品牌、管理經(jīng)驗、經(jīng)營機制和企業(yè)文化等。近年來，國外旅游企業(yè)集團攜資金、技術、管理和相關旅游資源大舉進軍中國市場，除了一些國際大飯店已進入中國市場外，其他實力雄厚的旅游企業(yè)，如香港永安、日本交通公社、美國運通公司、迪斯尼公司、德國TUI集團、凱撒旅游集團、舒曼旅行社紛紛以合資合作方式進入中國，為中國旅游企業(yè)提高綜合素質(zhì)、逐步走向國際化帶來了巨大的機遇。
4.擴大資源利用范圍，拓展市場發(fā)展空間，增強企業(yè)實力旅游企業(yè)所擁有的資源，不僅包括自然旅游資源和人文旅游資源，還包括人力資源、資金和信息資源等。區(qū)域協(xié)作聯(lián)合，可以增加旅游企業(yè)利用資源的種類、數(shù)量和質(zhì)量，豐富旅游產(chǎn)品的類型和延長旅游產(chǎn)業(yè)鏈。在競爭激烈的經(jīng)濟時代，單個企業(yè)的市場拓展能力受諸多因素的制約而變得極為有限，企業(yè)要有效地拓展市場范圍，只有依靠聯(lián)合，將其他企業(yè)的市場也納入自身的市場范圍才能實現(xiàn)目標。企業(yè)聯(lián)合可以越過地區(qū)封鎖和市場壁壘直接在合作對象的區(qū)域內(nèi)面向市場開展營銷，或吸引區(qū)域外的市場來本區(qū)域消費。旅游飯店集團的跨國、跨地區(qū)合作經(jīng)營，就是通過在他國或地區(qū)建立連鎖飯店（或成員飯店）直接吸引當?shù)厝?，從而達到擴大市場之目的。旅游景區(qū)（點）的異地合作，則可以在異地向當?shù)乜驮词袌鲩_展宣傳推廣，最終吸引異地游客前來本景區(qū)（點）進行游覽、觀光、度假等活動，其市場范圍要比原市場要增大許多。
5.聯(lián)合治理并優(yōu)化環(huán)境，促進企業(yè)持續(xù)發(fā)展。
旅游企業(yè)在開發(fā)旅游資源、組織旅游線路、建設旅游設施和項目等方面經(jīng)常會遇到資源分布跨區(qū)域，基礎設施、旅游線路、環(huán)境污染跨區(qū)域等問題。如果單個企業(yè)獨立解決這些問題，勢必因成本、技術、利益關系等因素影響而收不到預定的效果。為了降低開發(fā)成本與環(huán)境治理和保護的成本，克服技術障礙，提高旅游經(jīng)濟效益，企業(yè)與企業(yè)之間往往聯(lián)手行動，共同治理環(huán)境，實現(xiàn)企業(yè)可持續(xù)發(fā)展。跨境河流、山脈、海域的旅游資源開發(fā)和環(huán)境治理，跨區(qū)域的旅游安全保障、應急事故和公共危機的處理；旅游政策環(huán)境的統(tǒng)一協(xié)調(diào)等領域已方面成為近幾年旅游企業(yè)跨區(qū)域合作的重點。
6.政府和社會的引導與服務，使旅游企業(yè)健康發(fā)展。
政府為了實現(xiàn)地方經(jīng)濟增長、增加當?shù)鼐蜆I(yè)、調(diào)整經(jīng)濟結(jié)構(gòu)、引進管理和技術經(jīng)驗、促進要素合理流動等目標，增強區(qū)域競爭力，為不同地區(qū)間的旅游企業(yè)合作提供引導與服務，如信息、服務、政策、協(xié)調(diào)和扶持等，為企業(yè)合作營造良好的區(qū)域環(huán)境，使旅游企業(yè)產(chǎn)生合作動力和需求。社會組織也經(jīng)常為旅游企業(yè)的跨區(qū)域合作提供便利，如金融、咨詢和宣傳等，促使區(qū)域內(nèi)的企業(yè)健康發(fā)展以及區(qū)內(nèi)外企業(yè)的合作交流。這些來自于旅游企業(yè)外部的環(huán)境條件也構(gòu)成了企業(yè)實施跨區(qū)域合作重要的推動力量。
總之，區(qū)域旅游合作是一種復雜的社會、經(jīng)濟和文化現(xiàn)象，具有內(nèi)在的發(fā)生、發(fā)展機制和復雜的外在表現(xiàn)形態(tài)。它以區(qū)域旅游經(jīng)濟的合作發(fā)展為出發(fā)點，以區(qū)域社會系統(tǒng)（與旅游活動相關聯(lián)的）的溝通交流為表現(xiàn)形式，最終以地域文化的影響與融合為歸宿。這種綜合性的區(qū)域互動過程不僅有著深刻的經(jīng)濟學、社會學、地理學和系統(tǒng)科學的理論機制，而且有著直接的宏觀的區(qū)域主體利益增長機制和微觀的經(jīng)濟主體利益擴張機制。通過對外合作，區(qū)域旅游經(jīng)濟、社會、文化系統(tǒng)將不斷發(fā)展、演變，由弱小到強大，由混沌到秩序，由低級到高級，螺旋式上升。參考文獻
[1]薛瑩。20世紀80年代以來我國區(qū)域旅游合作研究綜述[J].人文地理，2003，（01）。
