中科院分區(qū)在SCI期刊中具有重要地位，主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

投稿參考：中科院分區(qū)為科研人員選擇投稿期刊提供了重要依據(jù)。高分區(qū)期刊通常具有較高的學(xué)術(shù)聲譽(yù)和影響力，科研人員可以根據(jù)自己的研究領(lǐng)域和成果水平，選擇合適分區(qū)的期刊投稿，提高論文被接受和發(fā)表的機(jī)會。

學(xué)術(shù)評價：國內(nèi)許多高校和科研機(jī)構(gòu)在對科研人員進(jìn)行績效考核、職稱評定、科研獎勵等方面，常常將中科院分區(qū)作為重要的評價指標(biāo)之一。

學(xué)術(shù)影響力提升：進(jìn)入中科院分區(qū)表是對期刊學(xué)術(shù)質(zhì)量和影響力的一種認(rèn)可，尤其是對于一些新興期刊或發(fā)展中的期刊來說，獲得較好的分區(qū)能夠吸引更多優(yōu)秀的稿件和讀者，進(jìn)一步提升期刊的學(xué)術(shù)影響力。

雜志簡介

《Canadian Journal For The Scholarship Of Teaching And Learning》是一本在領(lǐng)域具有重要影響力的學(xué)術(shù)期刊，由出版社Society for Teaching and Learning in Higher Education出版，出版地區(qū)為：Canada。

一、基本信息

ISSN：1918-2902，

定位：

《加拿大教學(xué)與學(xué)習(xí)獎學(xué)金雜志》通過電子在線的方式傳播，旨在推進(jìn)教學(xué)學(xué)術(shù)的發(fā)展與交流。它為學(xué)者和教育工作者提供了一個重要的平臺，以分享關(guān)于教學(xué)和學(xué)習(xí)的研究成果、實踐經(jīng)驗以及創(chuàng)新觀點(diǎn)。

其涵蓋的內(nèi)容廣泛，涉及教學(xué)學(xué)術(shù)的各個方面。具體包括教學(xué)實踐中的問題研究、教學(xué)方法和策略的探討、不同學(xué)科的教學(xué)案例分析、教學(xué)與學(xué)習(xí)的理論研究等。例如，對跨學(xué)科課程開發(fā)的審視、學(xué)生在特定時期的學(xué)習(xí)安排與壓力研究、寫作中心對多語言學(xué)生支持項目的導(dǎo)師看法、不同環(huán)境中包容性教學(xué)實踐的觀點(diǎn)等。該期刊強(qiáng)調(diào)教學(xué)學(xué)術(shù)的專業(yè)性和研究性，鼓勵作者深入探討教學(xué)中的關(guān)鍵問題，并將研究結(jié)果與同行進(jìn)行交流和分享。通過嚴(yán)格的同行評審制度，確保所發(fā)表文章的質(zhì)量和學(xué)術(shù)價值。

二、內(nèi)容特色

內(nèi)容特色：文章風(fēng)格兼顧專業(yè)性與可讀性，適合不同背景的讀者。

三、學(xué)科領(lǐng)域與覆蓋范圍

四、學(xué)術(shù)影響力與評價

影響因子與分區(qū)：《Canadian Journal For The Scholarship Of Teaching And Learning》雜志的影響因子為0.5，JCR分區(qū)：Q4區(qū)，

發(fā)文量與Gold OA占比：年發(fā)文量：32，Gold OA文章占比：80.70%。