中科院分區在SCI期刊中具有重要地位，主要體現在以下幾個方面：

投稿參考：中科院分區為科研人員選擇投稿期刊提供了重要依據。高分區期刊通常具有較高的學術聲譽和影響力，科研人員可以根據自己的研究領域和成果水平，選擇合適分區的期刊投稿，提高論文被接受和發表的機會。

學術評價：國內許多高校和科研機構在對科研人員進行績效考核、職稱評定、科研獎勵等方面，常常將中科院分區作為重要的評價指標之一。

學術影響力提升：進入中科院分區表是對期刊學術質量和影響力的一種認可，尤其是對于一些新興期刊或發展中的期刊來說，獲得較好的分區能夠吸引更多優秀的稿件和讀者，進一步提升期刊的學術影響力。

雜志簡介

《Teaching Public Administration》是一本在領域具有重要影響力的學術期刊，由出版社SAGE出版，

一、基本信息

ISSN：0144-7394，E-ISSN：2047-8720

定位：

《公共管理教學》是一份專注于公共行政教學領域的學術期刊。旨在為從事公共行政教學的教育工作者、研究人員和專業人士提供一個交流與分享的平臺。其內容涵蓋了公共行政教學的各個方面，包括教學方法、課程設計、教學資源開發、學生學習成果評估等，也涉及公共行政領域的理論與實踐在教學中的應用。

通過發高質量的研究論文、綜述、案例研究和教學經驗分享等，推動了公共行政教學領域的學術發展和教學實踐的改進。它鼓勵創新的教學方法和理念，以提高公共行政教育的質量和效果。該期刊的讀者群體廣泛，包括公共管理專業的教師、研究生、教育工作者以及相關領域的專業人士等。它對于提升公共行政教學的專業水平、促進教學方法的創新以及培養優秀的公共行政專業人才具有重要意義。在公共行政教學領域發揮著重要的作用，對于關注公共行政教育的人士來說，是了解該領域最新教學動態、研究成果和實踐經驗的重要來源之一。

二、內容特色

內容特色：文章風格兼顧專業性與可讀性，適合不同背景的讀者。

三、學科領域與覆蓋范圍

四、學術影響力與評價

影響因子與分區：《Teaching Public Administration》雜志的影響因子為1.1，JCR分區：Q3區，

發文量與Gold OA占比：年發文量：15，Gold OA文章占比：18.75%。