中科院分區(qū)在SCI期刊中具有重要地位，主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

投稿參考：中科院分區(qū)為科研人員選擇投稿期刊提供了重要依據(jù)。高分區(qū)期刊通常具有較高的學(xué)術(shù)聲譽(yù)和影響力，科研人員可以根據(jù)自己的研究領(lǐng)域和成果水平，選擇合適分區(qū)的期刊投稿，提高論文被接受和發(fā)表的機(jī)會(huì)。

學(xué)術(shù)評(píng)價(jià)：國(guó)內(nèi)許多高校和科研機(jī)構(gòu)在對(duì)科研人員進(jìn)行績(jī)效考核、職稱評(píng)定、科研獎(jiǎng)勵(lì)等方面，常常將中科院分區(qū)作為重要的評(píng)價(jià)指標(biāo)之一。

學(xué)術(shù)影響力提升：進(jìn)入中科院分區(qū)表是對(duì)期刊學(xué)術(shù)質(zhì)量和影響力的一種認(rèn)可，尤其是對(duì)于一些新興期刊或發(fā)展中的期刊來說，獲得較好的分區(qū)能夠吸引更多優(yōu)秀的稿件和讀者，進(jìn)一步提升期刊的學(xué)術(shù)影響力。

雜志簡(jiǎn)介

《Encounters In Theory And History Of Education》是一本在領(lǐng)域具有重要影響力的學(xué)術(shù)期刊，由出版社Queen's University出版，出版地區(qū)為：Canada。

一、基本信息

ISSN：1494-4936，

定位：

《教育理論與歷史的遭遇》是一本專注于教育理論和歷史的國(guó)際學(xué)術(shù)期刊，它提供了一個(gè)論壇，用于討論教育研究的理論框架和歷史背景。該期刊鼓勵(lì)跨學(xué)科的對(duì)話，并歡迎來自不同文化和教育傳統(tǒng)的貢獻(xiàn)。旨在促進(jìn)對(duì)教育現(xiàn)象深刻理解的發(fā)展，并探索教育實(shí)踐的多樣性和復(fù)雜性。

其特點(diǎn)在于對(duì)教育理論和歷史研究的深入分析，以及對(duì)教育實(shí)踐的批判性反思。期刊的學(xué)術(shù)定位是成為教育研究領(lǐng)域內(nèi)理論和歷史探討的領(lǐng)先出版物，它通過發(fā)表原創(chuàng)研究、理論文章、歷史研究、批評(píng)性論文和訪談等多種形式的稿件，來實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)。它特別關(guān)注長(zhǎng)期的教育概念和實(shí)踐，以及數(shù)字媒體和方法在教育理論和歷史研究中的應(yīng)用.通過發(fā)表這些研究，該期刊為教育研究社區(qū)提供了寶貴的知識(shí)資源，并對(duì)教育實(shí)踐產(chǎn)生積極影響。

二、內(nèi)容特色

內(nèi)容特色：文章風(fēng)格兼顧專業(yè)性與可讀性，適合不同背景的讀者。

三、學(xué)科領(lǐng)域與覆蓋范圍

四、學(xué)術(shù)影響力與評(píng)價(jià)

影響因子與分區(qū)：《Encounters In Theory And History Of Education》雜志的影響因子為0.3，JCR分區(qū)：Q4區(qū)，

發(fā)文量與Gold OA占比：年發(fā)文量：12，Gold OA文章占比：100.00%。