《Journal Of Science Teacher Education》特點(diǎn)：

《Journal Of Science Teacher Education》中文名稱：《科學(xué)教師教育雜志》，由Taylor & Francis出版商出版。

《科學(xué)教師教育雜志》是一本專注于科學(xué)教師教育的學(xué)術(shù)期刊，旨在為科學(xué)教育者提供一個(gè)平臺(tái)，分享他們在培養(yǎng)和提升科學(xué)教師方面的經(jīng)驗(yàn)和研究成果。通過發(fā)表高質(zhì)量的研究論文、評論文章、案例研究和實(shí)證研究報(bào)告，該期刊致力于推動(dòng)科學(xué)教育領(lǐng)域的發(fā)展，提高科學(xué)教師的教育水平和教學(xué)質(zhì)量。雜志涵蓋了廣泛的主題，包括科學(xué)教師的專業(yè)發(fā)展、教學(xué)方法和策略、課程設(shè)計(jì)、評估和評價(jià)、教育技術(shù)的應(yīng)用、多元文化教育、性別平等和包容性教育等。這些主題反映了科學(xué)教育領(lǐng)域的多樣性和復(fù)雜性，以及科學(xué)教師在培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和批判性思維能力方面所面臨的挑戰(zhàn)。

《Journal Of Science Teacher Education》定位：

旨在及時(shí)、準(zhǔn)確、全面地報(bào)道國內(nèi)外在該領(lǐng)域的科學(xué)研究等工作中取得的經(jīng)驗(yàn)、科研成果、技術(shù)革新、學(xué)術(shù)動(dòng)態(tài)等。

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