中科院分區(qū)在SCI期刊中具有重要地位，主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

投稿參考：中科院分區(qū)為科研人員選擇投稿期刊提供了重要依據(jù)。高分區(qū)期刊通常具有較高的學術聲譽和影響力，科研人員可以根據(jù)自己的研究領域和成果水平，選擇合適分區(qū)的期刊投稿，提高論文被接受和發(fā)表的機會。

學術評價：國內許多高校和科研機構在對科研人員進行績效考核、職稱評定、科研獎勵等方面，常常將中科院分區(qū)作為重要的評價指標之一。

學術影響力提升：進入中科院分區(qū)表是對期刊學術質量和影響力的一種認可，尤其是對于一些新興期刊或發(fā)展中的期刊來說，獲得較好的分區(qū)能夠吸引更多優(yōu)秀的稿件和讀者，進一步提升期刊的學術影響力。

雜志簡介

《Journal Of Science Teacher Education》是一本在領域具有重要影響力的學術期刊，由出版社Taylor & Francis出版，

一、基本信息

ISSN：1046-560X，E-ISSN：1573-1847

定位：

《科學教師教育雜志》是一本專注于科學教師教育的學術期刊，旨在為科學教育者提供一個平臺，分享他們在培養(yǎng)和提升科學教師方面的經驗和研究成果。通過發(fā)表高質量的研究論文、評論文章、案例研究和實證研究報告，該期刊致力于推動科學教育領域的發(fā)展，提高科學教師的教育水平和教學質量。雜志涵蓋了廣泛的主題，包括科學教師的專業(yè)發(fā)展、教學方法和策略、課程設計、評估和評價、教育技術的應用、多元文化教育、性別平等和包容性教育等。這些主題反映了科學教育領域的多樣性和復雜性，以及科學教師在培養(yǎng)學生的科學素養(yǎng)和批判性思維能力方面所面臨的挑戰(zhàn)。

二、內容特色

內容特色：文章風格兼顧專業(yè)性與可讀性，適合不同背景的讀者。

三、學科領域與覆蓋范圍

四、學術影響力與評價

影響因子與分區(qū)：《Journal Of Science Teacher Education》雜志的影響因子為2.1，JCR分區(qū)：Q1區(qū)，

發(fā)文量與Gold OA占比：年發(fā)文量：43，Gold OA文章占比：15.60%。