如何查詢SCI期刊的JCR分區(qū)？

1.Web of Science平臺查詢：使用瀏覽器打開Web of Science的官方網(wǎng)站。請注意，該網(wǎng)站可能需要注冊登錄才能使用。在搜索框中輸入想要查詢的期刊名稱，進行搜索。在搜索結(jié)果中找到對應(yīng)的期刊，點擊進入期刊詳情頁面，可以找到期刊的影響因子以及分區(qū)情況。Web of Science通常提供JCR分區(qū)信息，包括Q1、Q2、Q3、Q4四個分區(qū)。

2.中科院文獻情報中心查詢：使用瀏覽器打開中科院文獻情報中心的官方網(wǎng)站，或進入其期刊分區(qū)查詢頁面，在搜索結(jié)果中找到對應(yīng)的期刊，查看其分區(qū)情況。中科院文獻情報中心的分區(qū)主要是根據(jù)期刊超越指數(shù)來劃分，與JCR分區(qū)有所不同，但同樣具有參考價值。

3.聯(lián)系期刊編輯部：如果對某個期刊的分區(qū)情況有疑問，可以直接聯(lián)系雜志社或咨詢在線客服。

需要注意的是，如果目標(biāo)期刊未被SCI收錄，則無法查詢到JCR分區(qū)信息；部分新興期刊或非英文期刊可能不在JCR數(shù)據(jù)庫中。在選擇期刊時，除了考慮分區(qū)情況外，還需要綜合考慮期刊的影響力、發(fā)表難度、研究領(lǐng)域等因素。

《Studying Teacher Education》雜志簡介：

《Studying Teacher Education》是一本English學(xué)術(shù)期刊由Taylor & Francis出版商出版，

《Studying Teacher Education》中文名稱：《師范教育研究》，ISSN號為1742-5964，E-ISSN號為1742-5972。提供最新的研究概述。

《師范教育研究》是一本專注于教師教育研究的國際學(xué)術(shù)期刊，它提供了一個論壇，用于探討教師教育的各個方面，包括教師的預(yù)備、持續(xù)發(fā)展、教學(xué)實踐以及相關(guān)的政策和理論問題。該雜志鼓勵來自全球各地的學(xué)者、教師和教育領(lǐng)導(dǎo)者提交原創(chuàng)研究、理論分析、案例研究、批評性評論和實踐報告。通過這些貢獻雜志旨在促進教師教育領(lǐng)域的知識增長、理論創(chuàng)新和實踐改進，進而提高教育質(zhì)量和學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

該期刊強調(diào)跨學(xué)科的研究方法和多元化的研究視角，鼓勵作者探討教師教育在全球化、技術(shù)變革和社會多樣性背景下的新挑戰(zhàn)和機遇。它還特別關(guān)注教師教育研究如何轉(zhuǎn)化為實際的教學(xué)改進策略，以及如何通過研究來支持教師的專業(yè)成長和領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展。雜志的編輯團隊由經(jīng)驗豐富的學(xué)者組成，他們在教師教育領(lǐng)域擁有深厚的專業(yè)知識和研究背景。編輯團隊致力于確保期刊發(fā)表的內(nèi)容具有高度的學(xué)術(shù)嚴謹性和實踐相關(guān)性，同時也關(guān)注新興研究趨勢和前沿話題。

該刊已被SCIE、ESCI數(shù)據(jù)庫收錄，顯示了其學(xué)術(shù)影響力和認可度。

從影響因子來看，《Studying Teacher Education》雜志的影響因子為：1.2，這表明該期刊所發(fā)表的論文在學(xué)術(shù)界具有廣泛的影響力和引用率。該期刊的CiteScore為2.4，SJR為0.434，SNIP為1.27，顯示出其在國際學(xué)術(shù)界的重要影響力。