中科院分區在SCI期刊中具有重要地位，主要體現在以下幾個方面：

投稿參考：中科院分區為科研人員選擇投稿期刊提供了重要依據。高分區期刊通常具有較高的學術聲譽和影響力，科研人員可以根據自己的研究領域和成果水平，選擇合適分區的期刊投稿，提高論文被接受和發表的機會。

學術評價：國內許多高校和科研機構在對科研人員進行績效考核、職稱評定、科研獎勵等方面，常常將中科院分區作為重要的評價指標之一。

學術影響力提升：進入中科院分區表是對期刊學術質量和影響力的一種認可，尤其是對于一些新興期刊或發展中的期刊來說，獲得較好的分區能夠吸引更多優秀的稿件和讀者，進一步提升期刊的學術影響力。

雜志簡介

《Journal Of University Teaching And Learning Practice》是一本在領域具有重要影響力的學術期刊，由出版社University of Wollongong出版，

一、基本信息

ISSN：1449-9789，

定位：

《大學教學與學習實踐雜志》是一本專注于高等教育教學與學習實踐的同行評審期刊。該期刊旨在為高等教育領域的教育工作者、學者和研究人員提供一個分享和探討教學策略、學習方法、課程設計、評估技術以及教育政策的平臺。期刊內容涵蓋理論研究、案例研究、實證分析、教學創新和最佳實踐等多個方面，致力于推動高等教育教學質量的提升和學習效果的優化。

雜志的特點在于其對教學與學習過程的深入剖析，以及對教育創新和實踐改進的關注。期刊鼓勵跨學科研究和國際合作，為全球高等教育界提供了一個交流思想和分享成果的國際化論壇。盡管搜索結果中未提及最新的影響因子或分區信息，但從其專業定位和學術貢獻來看，雜志在高等教育教學和學習領域具有一定的影響力。雜志是高等教育教學與學習實踐領域的重要學術資源。通過閱讀該期刊，教育工作者和研究者可以了解到高等教育領域的最新教學理念、方法創新和實踐案例，從而促進個人教學能力的提升和學術社區的發展。期刊的實踐導向和跨學科特性使其成為推動高等教育教學質量改進和學習效果優化的關鍵出版物。

二、內容特色

內容特色：文章風格兼顧專業性與可讀性，適合不同背景的讀者。

三、學科領域與覆蓋范圍

四、學術影響力與評價

影響因子與分區：《Journal Of University Teaching And Learning Practice》雜志的影響因子為2，JCR分區：Q2區，

發文量與Gold OA占比：年發文量：95，Gold OA文章占比：39.20%。