時間：2023-05-29 17:50:28
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇暢談理想，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
我，一個普普通通平平凡凡的人，每時每刻都在為理想而努力著。有時，我躺在床上，一連串理想像雨娃娃似的，蹦著跳著闖進我的大腦里。
5歲時，我在電視上看到舞蹈演員在舞臺上翩翩起舞，我的第一個理想誕生了——當一位舞蹈演員。
6歲時，我愛上了唱歌。若看見歌手在臺上唱得如癡如醉，心想，要是我也能當個歌手，那該多好啊！
7歲時，我上小學了。第一次看見校長在大庭廣眾之下講話，多威風啊！我免不了羨慕，于是，我的理想又改變了——當一位校長。
8歲時，不知怎的，我對醫院里的白衣天使肅然起敬。他們能夠幫助病人解除痛苦，救死扶傷。“醫生”這是一個多么神圣的職業啊！如果我也是醫生的話……
9歲時，我第一次走進圖書館。望著數以萬計的書，真想一下子看透。接著，一個理想又蹦進我的腦子里——當圖書館的管理員。每天頭沉浸在書的海洋里。
10歲時，我第一次登臺演講，想不到在我演講結束后，雷鳴般的掌聲此起彼伏。我突然涌現出一種對成為一個朗誦家的強烈渴望。
11歲時，我的作文得到了老師的好評。這時，我又一個理想又迸發出來惡劣——當一位作家，寫出或催人淚下或令人捧腹大笑的文章來。
12歲時，我對鋼琴情有獨鐘。如果能像朗朗一樣當一位出色的鋼琴家，全身心投入到音樂之中，那么，我一定會到全世界舉辦演奏會，為祖國爭光！
如今，我13歲了。老師把我從一個愛哭的孩子教導成為一個有知識的少年。我感謝老師。同時，我又想成為一名教師，為祖國培育更多的優秀人才。
雖然我的理想漂浮不定，或許明天還會再變。不過，我總會為我的理想而努力奮斗的！親愛的朋友，為我加油吧！
理想是太陽，照亮眼前的黑暗；理想是船，載人駛向成功的彼岸；理想是導師，是我走向光明之路；而我的理想飄然飄然的，我與它可望不可及，我開始迷茫了。
曾想幾時努力過；曾想幾時認真過；曾想幾時聽課過。想到這時，淚水跳過臉頰帶來的是內心深深的自責。回首昨夜，還是課上的呼呼大睡；課后的粗言穢語；家里的頂嘴聲。想到這時，心早已被枷鎖牢牢的緊扣住了，扣住了心中的快樂，而溢出千絲萬縷的煩惱。
同學們暢談理想的時候，我心中不禁深深的一震。
忽聞老人談的“人如果沒有理想，那么他就像是一個沒有靈魂的人。”此時的思緒早被這話牽走了，我的理想--在何處。
抹一飄然的理想，我終于感受到你的真啼了。
抹一飄然的理想，讓我的生活有了目標；
抹一飄然的理想，讓我知道生命的意義；
抹一飄然的理想，讓我知道他是擊敗困難的信念；
抹一飄然的理想，原來是成功的秘訣。
抹一飄然的理想，感覺真好。
廣東廣州白云區竹料一中初一:馮健楓
忘不了的是將要實習工作、離開集體、離開父母、離開同學的那份難以割舍和留戀的情懷;忘不了的是與同學告別，相互擁抱、流淚、揮手告別的場面;忘不了的是我終于正式邁入社會、獨立生活、將要成就屬于自己的那份夢想激動的心情…
20xx年x月x日，經過一天一夜的長途跋涉終于到達了東莞，這個讓我渴望而又懵懂的城市，大家最初那份將要踏向異鄉的興奮心情也隨著漫長的列車顛簸而漸漸消退。可當大家下火車的那一刻，看到人力資源部古經理熱情的幫我們提行李、發面包、遞水，我們的疲憊轉眼又一消而退，被這個公司的熱情而打動。我在心里默默的祈禱，我一定行!在公司總部，經過一天的安排和分配，工作，將要開始了…
記得住的便是在暴雨中和同事幫業主把小孩抱到避雨處得到業主謝意的那份開心;記得住的便是管理處內審時大家一同整理資料的那些吃泡面加班的日子;記得住的便是給我們培訓、和我們暢談社會、暢談工作、暢談理想的那些老同事;更忘不了的是參加公司競聘，一輪筆試、二輪機試、第三輪面試落榜的那份難過和苦澀…客服部，這個給我造夢的部門給我留下了太多值得回憶的夢…
可實習畢竟不只在一個部門，懷著百分之一百二的不愿意，我和其他幾個同學來到了保安交通部進行實習。時間，20xx年9月1日。在保安交通部，是第一次真真正正的和中信的一線員工一起工作，多少個日日夜夜，多少次不斷的抱怨，多少汗水，都是我們在保安部的點點滴滴。雖然，這個部門人員繁雜，這個部門工作艱辛，這個部門充滿鉤心與斗角，但是我們的工作還要進行，我們的實習還要進行，我們，還是中信的一員。在這個部門，與一線員工一起工作、吃飯、休息，漸漸的，我開始融入這個讓人糾結的復雜集體。
九年前，我和現在的你們一樣，是一個即將面臨著高考的學生。你們眼下所經歷的每一個細節，都是我曾經體味過的。
所以我知道：
晨曦出現第一縷陽光之前， 你們已經在教室里朗朗地讀書；
夕陽收起最后一抹嫣紅之后，你們仍然在教室里專注地做題。
明明未曾外出遠游， 你們卻極少見到父母親切的面龐；
兒時的伙伴近在咫尺，你們卻幾乎沒有時間暢談理想。
每日快速而簡單的三餐， 夜晚路燈幽暗的光線；
無不見證了你們的辛苦， 你們的不辭疲倦！
我也深知，
憑著頑強的毅力走完前面路途的你們，此時已經身心俱乏；而近在眼前的高考又會使你們產生急躁心理，妄想一躍而抵達；這兩種心理不斷交織，考驗著你們，甚至是折磨著你們。
說實話，作為老師的我們，對于你們所正在經歷著的, 感同身受。
所以，
我們一邊督促你們分秒必爭，勤奮苦干；
一邊為你們付出的種種努力，和沿途揮灑的滴滴汗水，心疼不已。
而現在，百日倒計時的鐘聲響起，讓我們看清了前面的出口；讓我們堅定著繼續下去的理由：
黑暗，哪遮得住噴薄的旭日
泥土，哪封得住破土的種子
河堤，哪擋得住奔騰的激流
困難，哪敵得過我們滿懷的希冀
有理想在的地方，地獄就是天堂
有希望在的地方，痛苦也能成就夢想!
這里，請允許我 代表XX屆高三年級全體教師鄭重宣誓：
我們愿意和你們――所有的高三學生一起：
夯實基礎，勤奮鉆研，敢于吃苦，善于攻堅；爭分奪秒，百日鏖戰！
讓大地 用亙古的堅定 感受我們的信心
讓春天 以跳躍的脈搏 體會我們的生機
讓六月 以如火的驕陽 迎接我們的起航
請同學們放心，我們一定會陪伴你們走完全程，用汗水澆灌希望！
請家長放心，我們一定不放棄每一個學生， 用智慧哺育理想；
“我想當一名警察，為和平貢獻力量！”“我想當一名醫生，救死扶傷！”……一句句滿載自信的話語飄然而起，那是我們組在暢談理想呢！
教室里處處洋溢著快樂的芬芳，只有我的同桌小剛—只見他雙手托著下巴，雙眼漫無目的地盯著正在發言的同學，眼神中閃出一絲對未來的憧憬但很快又被那缺乏自信的云遮掩了。剎那間，我的心像被一根針刺到了似的不禁緊縮了一下，這個小剛，平時就沒有自信，看來他的老毛病又犯了，我要幫幫他！
我拉了拉小剛的衣袖，輕聲問：“你怎么不發言呢？”“我……我不……”他支支吾吾的答道，像朵枯萎了的小花苞低下了頭。“和大家談談吧！大家又不會笑你。”我一邊說，一邊撫摸著她的肩，可他卻把頭埋得更深了。看著眼前這個膽小鬼，我竟有點生氣，輕聲指責道：“你怎么又不自信了？老毛病又犯了嗎？你忘了‘自信是成功的第一秘訣’這句名言了嗎？”或許是被我所感染，小剛抬起了頭，那雙稚嫩的小手時而舉起，時而放下。我見奏效，趕緊趁熱打鐵：“只有自信才能成功，要有自信呀！”終于，那雙徘徊不定的小手舉了起來，浸潤著濃濃的自信。
到小剛發言了，只見他緊握著雙拳，滿載著他那無窮的自信；目光炯炯有神，凝結著他那動人的自信；步伐堅定有力，踏出了他那執著的自信……他從容的走向講臺，飽含深情。“我的理想是當一名宇航員。”他頓了頓，用滿懷自信的目光望著大家，接著說，“去探
25中學六年級:胡慧杰
爸爸，你在哪里
我好像掉進了萬丈深淵
再也看不到了一絲的陽光
再也聽不見同學的歡聲笑語
再也觸摸不到你那
親切的可敬可愛的臉龐
我好無助啊！你的手在哪里
爸爸，你在哪里
我好像被五雷轟頂
我好痛啊
我好渴啊
我好餓啊
我想喊，怎么喊不出聲
我在縫隙里透不過氣
我的手哪里去了
我的腳哪里去了
快搬走那該死的水泥板
我要走出這萬丈的魔窟
去把其他的同學救起
爸爸，我仿佛記起
那天的下午
我和你還有媽媽
一同走進那棟教學樓
課堂上，老師講授地理
關于地球的變遷
關于恐龍的滅絕
關于人類的起源、進化
我們暢談理想
憧憬美好的前景
……
傾刻間，天旋地轉
我和全班同學
就來到這漆黑的世界里
爸爸，我好像在你的懷里
好幸福啊
我睡了，要做個好夢
你是世上最好的爸爸
你和媽媽用勤勞的雙手
撐起我們這個家
支持我就讀北川中學
鼓勵我要考上北大或青華
那怕砸鍋買鐵
也要把我供起
爸爸，你的性格是堅強
相信你的女兒吧
她的血管里流著你的血
她的品格一定像你
爸爸，我一點都記不到了
今天是幾月幾
五月快到了吧
五月里有一個大節日
中國的一個偉人的祭日
你說好了的
要帶我去汶川游覽絕頂的天然公園
那里有珍稀的國瑰大熊貓
在那里
擺上媽做的美味佳肴
還有你釀的又香又甜的米酒
點燃祭奠錢紙蠟燭
現在已是夜幕降臨，獨自走在放學回家的路上，心里油然升起一種說不出的孤獨……
走過熟悉的十字路口，仿佛看到了那個熟悉的似乎又很陌生身影。是她嗎？真的是她嗎？兩個身穿71中校服，留著齊耳短發的女孩面對面站在人行道上，無憂的暢談。多生動，多熟悉的畫面啊！永遠忘不了六年級每個星期五的下午，那是我和慧迪de美好時光，站在“太陽金店”的店門口，我們兩人看著對面馬路上來去匆匆的行人和車水馬龍，在燈的海洋的照耀下，無話不談——談理想，論學習，說著自己身邊的點點滴滴，一個傾訴者，一個傾聽者，開心著并感動著。每一字，每一句都如晶瑩剔透剖的泡泡一樣，自由的，無慮的，High著向著天空樂園奔去……
同樣的地點，同樣的人影，怎能不讓我想起她？自從暑假勞動錄像課結束后，再也沒有見到她，只是在QQ上簡單的聊了幾句。每當她問我時：想我了嗎？我都會連想都不想的說一聲：恩，很想很想。其實……我整個暑假都在瘋玩，根本什么都沒想過。現在，我終于明白友誼是多么的真誠，多么的可貴哦！我想你，（這是我的真心話）真的很想很想你！
忽然，從遠方飄來一層朦朧的霧，直到一顆冰涼的淚珠落下，我才發現——那是我在流淚……
我們只是擦肩而過，加上我的眼睛近視，又是天黑的緣故，我沒有看清是不是她，走遠了，才鼓起勇氣回頭去看，可喧嚷的人群遮掩了我的視線，回頭，剛邁出右腳的第一步，卻又止住了，是她嗎，是我的迪妹嗎？我怕，真的很怕，怕看到的不是她……友情真的像你所說的那樣：其實就是一杯加了方糖的咖啡，雖有醇香的苦，但也有濃濃的甜，我愿意喝下這杯咖啡，默默地去細細品味著友情的真諦！
尊敬的各位教師，各位同學：
“加強和改進未成年人思想道德建設，保護青少年健康成長”的春風，已吹遍了祖國的大江南北，長城內外，已逐漸成為全黨、全社會和全國各族人民的共識。
今天，我們在這里隆重舉行演講比賽。13名選手登上了神圣的講壇。以“遠離網吧，健康成長；拒絕，珍愛生命；說普通話，做文明人；講究衛生，保護環境；惜時守信，勤奮學習”為主題，開啟心智的窗戶，踫撞思想的火花。他們謳歌生命、擁抱青春、勇立潮頭，澆灌著生命之樹。他們暢談理想，挑戰自我，捕擊長空，燃燒著希望之火。他們呼喚文明，鞭撻惡弊，蕩滌靈魂，高舉道德之劍。他們吶喊環保，居安思危，痛陳公害，力挺環保之旗。他們感悟真理，翱游學海，只爭朝夕，閃耀著真理之光。他們歡呼友情，播種真誠，尋覓朋友，盛開著友誼之花。思索生命、理想、價值，守望科學、自然、人文，感知歷史、現實、未來，踐行求真、立善、達美。吹響了建中學子爭做“新生活的文明使者，新校園的優秀學生，新時代的弄潮好手，新世紀的現代公民”的前進號角。
誓言以人以力量，行動給人以光澤。千里之行，始于足下。“不積硅步，無以致千里；不積小流，無以致江海”。希望同學們牢記自已的誓言，以《中學生守則》和《中學生日常為規范》為標尺，從增強愛國情感做起，培育偉大的民族精神。從確立遠大志向做起，樹立正確的理想信念。從規范行為習慣做起，養成良好的文明行為。從提高基本素質做起，促進自已全面發展。自信、自律、自強、自立，求知、礪志、修身、養性。在人生的花季，邁出一串串堅實的腳印。
讓我們將熱烈的掌聲恭賀紅花——獲獎的13名同學，祝賀你們！
讓我們把衷心的謝意感激綠葉——在座的每一位老師。正如印度詩人泰戈爾所言：“花的事業的甜蜜的，果的事業是高貴的，但我更愿做葉子，因為他總是謙遜的垂著綠蔭”。是啊，沒有指導老師的運籌帷屋，沒有會場老師的鋪路搭臺，沒有評委老師的把脈酙酌，就沒有這場精彩的演講比賽。感謝綠葉情懷的教師們！
謝謝大家！版權所有
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物業管理公司實習報告
本人于2011年7月至2011年12月在廣東省東莞市中信物業管理有限公司實習，其中秩序維護員4個月，客服2個月。短短的半年一晃眼便過去了，在這期間有歡笑、也有汗水。喜的是作為中信的一員，與公司同甘苦、共患難，在工作中學到了許多有關物業管理的知識和實踐操讓我對物業管理有了更加全面透徹的了解；苦的是我也在工作中經歷了大大小小的難以處理的事情和與公司一線員工一起工作，體會到了作為秩序維護員的那份艱辛與勞累。
忘不了的是將要實習工作、離開集體、離開父母、離開同學的那份難以割舍和留戀的情懷；忘不了的是與同學告別，相互擁抱、流淚、揮手告別的場面；忘不了的是我終于正式邁入社會、獨立生活、將要成就屬于自己的那份夢想激動的心情…
2011年7月1日，經過一天一夜的長途跋涉終于到達了東莞，這個讓我渴望而又懵懂的城市，大家最初那份將要踏向異鄉的興奮心情也隨著漫長的列車顛簸而漸漸消退。可當大家下火車的那一刻，看到人力資源部古經理熱情的幫我們提行李、發面包、遞水，我們的疲憊轉眼又一消而退，被這個公司的熱情而打動。我在心里默默的祈禱，我一定行！在公司總部，經過一天的安排和分配，工作，將要開始了…
2011年7月2號經過一天的休息和調整后我被分到陽光管理處暫行兩個月的實習工作。很快，我們便以一個積極、熱情的心態進入了工作狀態。短短的兩個月，我主動了解我管理處職能范圍、機構設置、人員編制等基本情況，并且嚴格遵守我處的各項規章制度。其中我主要接手了vip客戶接待這一工作，負責對于維修單的回訪驗證及各項資料諸如物品放行條、保修、巡查維修記錄表、日常巡查簽到表、清潔衛生、綠化檢查表等的整理。在工作中遇到了種種困難，如在給業主打電話時經常會遇到業主大發牢騷，而我，也在慢慢的累積經驗，學會了傾聽，學會用語言耐心的向業主解釋，用我的真誠去認真的對待每一位客戶。在客服前臺，我更學會了用微笑面對客戶，耐心的向他們解釋管理處的一些規定是為業主著想，幫助業主開物品放行條、給住戶卡授權、辦理車卡等等。物業管理公司實習報告
記得住的便是在暴雨中和同事幫業主把小孩抱到避雨處得到業主謝意的那份開心；記得住的便是管理處內審時大家一同整理資料的那些吃泡面加班的日子；記得住的便是給我們培訓、和我們暢談社會、暢談工作、暢談理想的那些老同事；更忘不了的是參加公司競聘，一輪筆試、二輪機試、第三輪面試落榜的那份難過和苦澀…客服部，這個給我造夢的部門給我留下了太多值得回憶的夢…
可實習畢竟不只在一個部門，懷著百分之一百二的不愿意，我和其他幾個同學來到了保安交通部進行實習。時間，2011年9月1日。在保安交通部，是第一次真真正正的和中信的一線員工一起工作，多少個日日夜夜，多少次不斷的抱怨，多少汗水，都是我們在保安部的點點滴滴。雖然，這個部門人員繁雜，這個部門工作艱辛，這個部門充滿鉤心與斗角，但是我們的工作還要進行，我們的實習還要進行，我們，還是中信的一員。在這個部門，與一線員工一起工作、吃飯、休息，漸漸的，我開始融入這個讓人糾結的復雜集體。
尊敬的老師，親愛的同學們：大家好！
時光飛逝，初中的生活就這樣悄悄的結束了，但它卻像曇花，雖然只瞬間一現卻留給人們無限的回憶。期間，你也許會有一絲不舍和青澀，但更多的是花季的燦爛與青春的美好。面對即將畢業的學哥學姐們，我謹代表在校生向學長們致以親切的問候和熱烈的祝賀！祝賀你們順利地完成了初中三年的學習任務，祝賀你們即將從新的起點開始人生的新征程。
在此，我也代表在校生向為你們的成長傾注了無數心血的老師們表示深深的敬意。正是他們的言傳身教，辛勤耕耘，無私奉獻，才使我們共同迎來了這個充滿喜悅的豐收季節。
感謝你們在今年的中考中以驕人的成績為母校鑄就了新的輝煌，為我們后來人點亮了希望的明燈，為我們前進的道路豎起了一座閃亮的豐碑，他將引領我們沿著你們的足跡向前、向前、再向前。
有人說，青春是一本倉促的書。三年，一千多頁就這樣匆匆翻過，畢業的歌聲就要響起，但回首往事，我們記憶中卻清晰的刻寫著你們的青春風采。從第一天踏入3*中的校門，你們就是我們最親近的學長。兩年來，你們一直是我們學習的表率，我們共同努力，發奮學習，完善了人格，豐富了知識，鍛煉了體魄，增進了才干。度過了人生最美好、最關鍵、最難忘的時期。
難忘我們共慶佳節，齊聲高歌，留下一片片歡笑；難忘我們共同探討人生，暢談理想，勾畫未來；難忘我們運動場上同場競技，揮灑汗水，并肩歡呼……轉眼間，你們已經完成了學業，即將升入高一級的學校。然而我們都不會忘記這些曾經給予我們溫暖，教會我們感動的人。因為我們都不會忘記這份純真的友情，純真的夢想。我們為曾經有你們這樣優秀的學長而感到驕傲。學長們：海闊憑魚躍，天高任鳥飛。今天你們是桃李芬芳，明天你們將是祖國的棟梁！
當你們結束中考后，看到空了三分之一的教學樓，我們頓時感到自己肩上的重擔。初三的日子已近在眼前，我們深知在即將邁向的臺階上，會有更多的波折和考驗，我們要微笑著去面對。平靜地去迎接，勇敢地去較量。我們要以學長們為榜樣，好好學習，加倍努力，XX年中考再創佳績，為自己初中三年的學習生活畫上一個完美的句號。
最后，我們初一初二全體同學祝愿初三的學哥學姐們帶著回憶與微笑離開，在高中的學習生活中一路披荊斬棘，攀上自己理想的高峰。
關鍵詞：中職；學困生；轉化；點火
中圖分類號：G711文獻標識碼：A文章編號：1005-1422（2014）10-0086-02 隨著我國高等教育制度的改革，特別是高校的擴招與民辦高等教育的蓬勃興起，中等職業學校的發展遇到了前所未有的挑戰，生源質量普遍下降，學困生也相對較多。作為中職學校的班主任，如何引導才能轉變學困生對生活的消極態度，確立人生新目標呢？筆者認為，班主任要轉化學困生最重要的工作是要敢于并且善于“點火”。
一、 班主任要善于“揚長”，點燃學困生理想之火
中職學困生往往感覺不到自己的優點，總覺得自己不如別人。在教育時，班主任需要給予學生充分的肯定和鼓勵，使學生認可自己，悅納自己，并認識到自己有發展潛能，使之進一步成為學生發展中的優勢，從而點燃他們人生的理想之火。
一些學困生只是學習上不如他人，他們也有各自的特長，或是唱歌跳舞或是體育技能等，只要讓其“揚長”，他們就會“避短”，進而帶來意想不到的轉變。因此，班主任要善做學生的“掘井人”，善于發現學生的優點，通過發揚優點來克服缺點，激勵學生積極上進，讓學困生在不斷“揚長”中，不斷進步，時時點燃對人生理想的星星之火。
二、 班主任要善于創造“成功”，點燃學困生希望之火
面對這群學習動力不足、學習能力較低的學困生，如果班主任對他們的要求過高，會嚴重挫傷他們尋求改變的積極性。因此，對學困生的要求要適度下降，要從他們的實際能力出發，讓他們“跳一跳就可以摘到果子”，把起點放低，讓學困生多體驗努力就會成功的滋味，從而使他們產生奮發的欲望，向著成功邁進并享受成功的快樂。這樣，達到一個目標，受到一次鼓勵，在一次次達標、一次次獲勝中，步步有提高，次次有進步，使學困生的心理始終處于積極向上狀態，常常產生征服新目標的沖動。
班主任應該充分利用各種時機，做創造成功體驗的“有心人”，適時點燃學困生的人生希望之火。同時在他們每一次成功時提出適時的鼓勵和新希望，給予巨大的激勵，這種激勵效應便成為他們上進、轉變的潛動力。
三、班主任要善于“談心”，點燃學困生信心之火
班主任在轉化學困生時要以多激勵、少批評為“談心”原則，談心前先做方案：談什么，解決什么等，內容可圍繞班集體或學生今后成長，可以談人生、談理想、說問題、說想法等。談話效果要達到三個要求：一是拉近班主任與學生的距離，增進感情；二是多肯定，多鼓勵，多加引導，促進學生思想進步；三是通過談心溝通促進了解，有效解決學生的心理問題。最終目標是點燃學困生對人生理想的信心，對未來生活的渴望和追求。
班主任任何時候都要有真心、誠心，真正地關愛學生，使他們在誠摯、平等、溫馨的氛圍中明辨是非，促使他們思想不斷轉化。班主任只有用自己真誠的心，才能打開學困生的心門，走進學困生的內心世界，做學生的“知心人”，進而恰當啟發、巧妙引導他們走上正確的人生軌道。
著名教育學家蘇赫姆林斯基說：“只有激發學生去進行自我教育的教育，才是真正的教育。”可見，教師恰到好處的“談心”，如同一把開啟學生心扉的金鑰匙，是成功轉化學困生的一把火，能讓他們感受溫暖、重拾信心和勇氣。四、班主任要善于“規劃”，點燃學困生奮斗之火
步入職校的學生都希望自己能有光明的前途，也希望自己在經歷了挫折之后能有新的騰飛，但大部分同學到職校后依然是迷茫的、困惑的，對前途不知所措，無法獨立規劃自己的未來。作為中職學校的班主任，首先要明了自己是學生的職業指導者，所以在工作中應經常幫學生規劃他們的職業生涯，幫助學生認識將要從事的職業，為將來融入社會做好鋪墊。
為做好這一工作，筆者多次開展以“理想人生”為主題的班會活動，讓學生在暢談理想、展望未來中明白人生要有規劃，懂得如何規劃人生。二是開展職業規劃教育，切實做學生人生的“引路人”。教育學生規劃職業時要結合自己的興趣，讓中職生明白自己的特長就是擇業的資本。通過人生規劃，引導中職生對現實進行細致深入的調查了解、歸納分析，合理設計自我職業的人生目標。通過人生規劃教育，中職學困生有了人生的目標，自然會有前進的動力，從而燃起他們熊熊的奮斗之火。
總之，作為中職學校的班主任，一定要樹立以學生為本的理念。面對這些特殊的學困生，不能喪失信心，要堅信這些孩子將來步入社會也能成為社會的有用人才。因此，班主任要善于“點火”，從學生的實際出發，用滿腔的熱情和愛心點燃他們心中希望的火焰，點燃他們人生理想之火，點燃他們的信心、奮斗之火，點燃他們人生規劃發展之火，不斷地激發他們學習的熱情和奮斗的激情，為他們指明前進的方向，并鼓勵他們為之不懈努力，不斷轉變，讓他們感受成功、體驗快樂，有了新的理想規劃，有了新的奮斗目標，更有了一顆奮發求上的心，這樣他們才能逐步走上自己的職業人生之路。
參考文獻：
[1] 范才生，鐘志賢.素質教育：中國基礎教育的使命[M].福州：福建教育出版社出版，2007。
[2] 蔣乃平，杜愛玲.職業生涯設計[M].北京：高等教育出版社，2006.
老狼有一首有名的歌《同桌的你》：“誰遇到多愁善感的你，誰安慰愛哭的你；誰看了我給你寫的信，誰把它丟在風里……”婉約而哀傷，仿佛在講述一個被歲月湮沒的純情的故事……
也許，在我們每個人的心里，都深藏著那樣一個“同桌”的你。
同桌，不同于同學、同事，而是一個讓人見了就頓感親切起來的詞兒。在我看來，同桌給我帶來了快樂和感動，帶走了憂愁和哀傷；同桌，引發了我一連串的聯想，又勾起了滿滿一個池塘般的回憶……
如果，等有一天，我需要靠一副老花鏡才能辨識出那些原本就清晰的事物；開始需要用一雙干枯的老手撫摩一張張稚嫩的臉龐；開始不停地打碎東西；開始不時地忘記這個或者那個人的名字；開始需要靠著滿腹的回憶來過日子……我那親愛的同桌，盡管歲月的軌跡已變得滌蕩，可你依然是我眼里那一抹最亮麗的風景。
還記得我們第一次被編排坐到一起的情景嗎？當時，你兩眉豎起，雙眼瞪著我，狠狠地說：“老師怎么讓我跟你坐在一起了？等著瞧！”我撅起嘴，當即也回你一句：“你也等著瞧！”
還記得那些日子嗎？偶爾，你壞得要命。經常趁我不注意時彎下腰來解下我的鞋帶，然后悄悄綁在桌腿上，等著下課時看我出丑；也經常在午休趁我就快入睡時使勁晃動桌子，弄得我眼冒金星；還經常在課堂上老師猶豫著該向誰提問時大喊我的名字，叫我不得安生……
還記得那些日子嗎？后來，當我們因為獲知自己同是單親家庭里的孩子的命運而成功和解后，我們從此每天坐在同一張椅子、趴在同一張桌子上幻想著無比美好的未來。我們掏出自己每月為數不多的零用錢買來同一本漫畫書，用同一支鋼筆、吃同一包方便面……在那些陰郁黯淡的日子里，我們渴望著自己快點羽翼豐滿，展翅高飛，闖出一片屬于自己蔚藍的蒼穹。在那些相似卻各不相同的日子里，年輕的我們眺望遠方，每天在做著同一個夢想。
還記得那些日子嗎？每當我復習后累得在自習課上不知不覺睡過去后，你都會為我通風報信，防著老師忽然出現在教室門口。在那段情竇初開朦朧的時期里，你為我守著那些關于我和她的小秘密，一步一步攙扶著我走出雨季里那一段泥濘的道路。
還記得那些日子嗎？當高考的壓力開始變得越來越大，每每閑下來的時候，我們逃到學校的后山上去，一起暢談大學、暢談理想，還有對美好生活的美好憧憬。有時候，我們對高考后不可知的未來的恐慌足以將整個小山岡都籠罩。有時候，我們一起放聲大笑的聲音足以將一片校園的喧嘩都淹沒……
還記得那畢業的前夕嗎？當我們得知彼此就快馬上各奔東西，為自己新一輪的前程揚鞭而起時，你哭了。那時，我們才剛剛成功踢完了高中歲月里的最后一場兄弟聯誼賽，汗流浹背的你走過來，拍拍我的肩膀，頓時淚如雨下，哽咽著說不出半個字來。那一刻，我的心像是被一張無形的大手有力地撕扯著，我努力張大變紅的雙眼，靜靜地看著你。那一刻，你的痛苦，我明白，我的不舍，你懂的。
后來，我們畢業了，上了大學，大一、大二、大三……后來，我們匆匆走出社會，有了各自的生活。再后來，我們之間的交集越來越小，我們之間的聯系越來越少，少到連逢年過節應有的問候都漸漸被忽略了，就這樣，我們相隔得越來越遠，越來越遠……
